不斷總結(jié)和總結(jié)，我們才能不斷成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)應(yīng)該包含具體的數(shù)據(jù)和案例，以便更好地說明問題。雖然每個人的總結(jié)方式和風(fēng)格有所不同，但總結(jié)范文對于我們的寫作仍有很大的幫助。
高考語文練習(xí)篇一
一.現(xiàn)代文閱讀(36分)。
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)。
閱讀下面的文字,完成1~3題。
相對于西方文化強(qiáng)調(diào)主體自我價(jià)值的特點(diǎn)而言,中國傳統(tǒng)文化更加強(qiáng)調(diào)從不同主體的相互性視角思考和處理問題,這是中國傳統(tǒng)文化獨(dú)具特色而又一脈相承的價(jià)值觀，也是當(dāng)今世界實(shí)現(xiàn)合作共贏、建構(gòu)人類命運(yùn)共同體的深層文化基礎(chǔ)。中國傳統(tǒng)文化中的相互性價(jià)值觀突出表現(xiàn)為對五種相互性關(guān)系的不懈追求。
強(qiáng)調(diào)不同主體間的互敬互愛,這是中國傳統(tǒng)文化的一個基本點(diǎn)。儒家創(chuàng)始人孔子說“修已以敬”“仁者愛人”,其中“敬”和“愛”的對象都是“人”,即“他人”。這里的“人”,不僅包含社會中有地位的上層人,也包含庶民百姓。如何做到敬人愛人?從個體層面,孔子強(qiáng)調(diào)每個人都要將心比心，從自己的喜好和厭惡考慮到他人的喜好和厭惡,“已欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人”。從國家層面，孔子強(qiáng)調(diào)“為國以禮”。“禮”之所以重要就在于它從相互性的角度規(guī)定了君臣、上下、長幼,男女、父子、兄弟之間各自的責(zé)任和義務(wù),成為維護(hù)國家秩序、保證國家安定的基本準(zhǔn)則。
中國傳統(tǒng)文化高度重視不同主體間相互的“和"。在中國古人看來，“和”是天地化生萬物的方式。孟子認(rèn)為,天地間沒有什么力量可以勝過“人和”。董仲舒認(rèn)為,“和"是天地間最美的德。中國古人講“和”,講“同一”,然而,并不等于千篇一律,并不等于沒有原則地與對方茍同。孔子就說過“君子和而不同,小人同而不和”。追求不同主體間的平等,是中國傳統(tǒng)文化一貫的價(jià)值取向。老子認(rèn)為“天道無親”,天道自然地調(diào)節(jié)著人與人地位的高低和財(cái)富的占有?？鬃诱J(rèn)為每個人都有平等追求自己理想的權(quán)利,“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”。盂子認(rèn)為君臣之間是平等而相互依存的關(guān)系。墨子認(rèn)為選賢任能要一視同仁。韓非子認(rèn)為法律面前人人平等。在兩千多年的封建社會里，實(shí)現(xiàn)人與人之間的相互平等,更是農(nóng)民階級的愿望。
中國傳統(tǒng)文化認(rèn)為,以寬容的態(tài)度對待他人,不僅是衡量一個人品德高尚的基本標(biāo)準(zhǔn),也是事業(yè)成功的重要前提?！吨芤住窂?qiáng)調(diào),“地勢坤,君子以厚德載物”?？鬃诱f:"“寬則得眾?！庇终f:“君子求諸己,小人求諸人?！边@些格言,均是教人更多檢視自己的言行,寬厚待人，包容他人的缺點(diǎn)或過失。老子認(rèn)為,只有像大海那樣,善于處下，容納百川,始能成為百谷之王。這種寬厚包容的精神在中華民族的血脈中一直流淌著,成為民族精神的重要組成部分。
中國傳統(tǒng)文化高度重視不同主體間的忠誠互信。老子認(rèn)為，輕易許諾別人,必然困難重重,一旦失信,別人就不再信任他?？鬃诱J(rèn)為,“誠信”是“立言”“為人”“做事”的大道。他時(shí)常要求學(xué)生“謹(jǐn)而信”“敬事而信”“與朋友交,言而有信”。一個人如果缺乏誠實(shí)品格,做事不守信義,就不能立身于世,所以孔子說“人而無信,不知其可也”。荀子則強(qiáng)調(diào):“誠者,君子所守也,而政事之本也?！睗h代王充進(jìn)一步認(rèn)為,“精誡所至,金石為開”,誠信無價(jià),只要心誠,就沒有做不到的事情。
(摘編自成龍、王東《中國傳統(tǒng)文化中的相互性價(jià)值觀》)。
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.中國傳統(tǒng)文化價(jià)值觀一貫重視相互敬愛、“和”、平等、包容和守信等五種相互性關(guān)系。
b.君子雖然貴“和”,但反對無原則地隨波逐流,為取悅世俗而改變自己正確的立場和主張。
c.調(diào)節(jié)地位財(cái)富,追求理想及法律面前平等,只是中國社會追求的社會不同主體間的平等。
d.與人交往,不輕易許諾和“言而有信”,都是恪守“立言”“為人”“做事”的誠信大道。
2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的-項(xiàng)是(3分)。
a.文章第一段通過比較,指出了中國傳統(tǒng)文化中的價(jià)值觀和西方文化中的價(jià)值觀的差異。
b.文章采用引用、比喻的論證方法,論證寬厚包容精神是中華民族精神的重要組成部分。
c.文章論證不同主體之間的相互敬愛關(guān)系時(shí),是按從個體層面到國家層面的邏輯進(jìn)行的。
d.文章采用總分結(jié)構(gòu),論述中國傳統(tǒng)文化中相互性價(jià)值觀的五種相互性關(guān)系的突出表現(xiàn)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的--項(xiàng)是(3分)。
a.中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)從不同主體相互性視角解決問題,與西方文化重自我的狹隘觀念不同。
b.規(guī)定社會成員間的責(zé)任和義務(wù),維護(hù)國家秩序,保證國家安定是“為國以禮”的重要原因。
c.寬厚包容是中華民族精神的精髓,能反省自己、寬厚待人的人才可能成為君子,成就事業(yè)。
d.加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化中相互性價(jià)值觀的闡發(fā),有利于實(shí)現(xiàn)合作共贏,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)。
閱讀下面的文字,完成4~6題。
材料一。
核電在我國綠色低碳能源體系建設(shè)中不可或缺。中國首部核安全白皮書顯示,截至2019年6月,中國運(yùn)行核電機(jī)組47臺,居世界第三;在建核電機(jī)組11臺,居世界第一。
核電重啟背后是廣闊的市場。銀河證券分析師認(rèn)為,機(jī)組密集投產(chǎn),三代核電并網(wǎng)拉開帷幕，預(yù)計(jì)今年下半年國內(nèi)核電項(xiàng)目開工進(jìn)度有望加速。未來核電市場空間或?qū)⒂瓉韯討B(tài)的、持續(xù)的釋放周期。
(摘編自《生態(tài)環(huán)境部:新核電項(xiàng)目正處前期準(zhǔn)備過程中》,《上海證券報(bào)》2019年9月4日)。
材料二。
國內(nèi)新建常規(guī)核電機(jī)組冰封已久,2019年有新的常規(guī)核電機(jī)組獲批,標(biāo)志著三年“零核準(zhǔn)”后國內(nèi)新建核電已按下重啟鍵。繼2015年核準(zhǔn)8臺新建核電機(jī)組后,2016年中國未核準(zhǔn)新的核電項(xiàng)目,2017年內(nèi)唯一開工的項(xiàng)目是中核集團(tuán)位于福建省霞浦縣的示范快堆工程，2018年國內(nèi)新建核電項(xiàng)目再度出現(xiàn)“零核準(zhǔn)”。以上核準(zhǔn)開工節(jié)奏不僅遠(yuǎn)低于行業(yè)預(yù)期，也低于國家能局《2018年能源工作指導(dǎo)意見》中所提出的“年內(nèi)計(jì)劃開工6-8臺機(jī)組”規(guī)劃。
等待正式開工的福建漳州一期、廣東太平頂一期共4臺機(jī)組均采用中國自主知識產(chǎn)權(quán)的“華龍一號”三代核電技術(shù)。這4臺機(jī)組將成為中核集團(tuán)與中廣核集團(tuán)“華龍一號”技術(shù)融合后的首堆工程。
(摘編自《三年“零核準(zhǔn)”后國內(nèi)核電破冰重啟.福建漳州等項(xiàng)目獲核準(zhǔn)》，《澎湃湃新聞》2019年7月27日)。
材料三。
日本《東京新聞)9月3日發(fā)表文章稱,中國正在向廣域經(jīng)濟(jì)圈構(gòu)想“一帶一路’”沿線國家推廣“自主研發(fā)”的核電技術(shù)。
文章介紹,除了巴基斯坦在建的兩座機(jī)組外，英國的布拉德韋爾核電站也確定將使用“華龍一號”技術(shù)。有關(guān)向南非和阿根廷出口核電技術(shù)的談判也在進(jìn)行中?！叭A龍一號”以法國技術(shù)為基礎(chǔ),由中國兩家國有核電企業(yè)獨(dú)立研發(fā)。文章稱，“華龍一號”技術(shù)提高了反應(yīng)堆的抗震性能，無論技術(shù)還是安全性能,都被置于達(dá)到發(fā)達(dá)國家最先進(jìn)水平的“第三代”核電技術(shù)的高度,而且據(jù)說建設(shè)成本不到歐美同等規(guī)模核電站的一半。
(摘編自《無懼外部雜音中國力推核電技術(shù)“走出去”》，《參考消息》2019年9月4日)。
材料四。
生態(tài)環(huán)境部副部長、國家核安全局局長劉華表示,中國自發(fā)展核事業(yè)以來，始終把保障核安全作為重要的國家責(zé)任，堅(jiān)持以安全為前提發(fā)展核能和技術(shù)，在近年世界核電運(yùn)營者協(xié)會wano同類機(jī)組綜合排名中,我國80%以上指標(biāo)優(yōu)于世界中值水平,70%以上指標(biāo)達(dá)到世界先進(jìn)值。2018年,12臺運(yùn)行機(jī)組wano綜合指數(shù)滿分,世界領(lǐng)先。
劉華表示,在選址階段及建設(shè)建造前應(yīng)強(qiáng)化科普宣傳,開展信息公開和公眾參與,確保公眾知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時(shí),在核設(shè)施運(yùn)行過程中,要及時(shí)公開核設(shè)施的安全狀況。
劉華表示,中國積極參與交流與合作,簽訂了50多份核安全合作協(xié)議，與美國、法國、俄羅斯等國家以及“一帶一路”新興核電國家建立密切聯(lián)系,加強(qiáng)專家交流技術(shù)合作、高層互訪。同時(shí),中國為發(fā)展中國家開展與核安全相關(guān)的培訓(xùn)交流活動提供平臺,分享中國的安全經(jīng)驗(yàn),以提升各國安全水平、安全能力。
(摘編自《以安全為前提發(fā)展核能和技術(shù)》,《人民日報(bào)》(海外版)2019年9月4日)。
4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.中國的核電發(fā)展順應(yīng)市場需求,目前已運(yùn)行及在建的核電機(jī)組擁有量位居世界前列。
b.中國到2019年才破冰重啟核準(zhǔn)項(xiàng)目,之前的三年內(nèi),沒有核準(zhǔn)任何新的核電項(xiàng)目。
c.從輸出情況來看,中國核電的“走出去”戰(zhàn)略既面向不發(fā)達(dá)國家,也面向發(fā)達(dá)國家。
d.“華龍--號”技術(shù)由我國自主研發(fā),抗震性能、安全性能高,建設(shè)成本不足歐美一半。
5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.從2016年至2018年我國核電核準(zhǔn)及開工情況看,中國核電建設(shè)速度遠(yuǎn)低于其他國家，2019年起即將迎來快速發(fā)展期。
b.中國已成為自主掌握第三代核電技術(shù)的國家，“華龍一號"技術(shù)已成功研發(fā)、投入使用并向“-帶一路”沿線國家推廣。
c.從《東京新聞)9月3日發(fā)表的文章看，巴基斯坦在建核電機(jī)組是“華龍一號“落地“一帶一路"沿線國家的首站。
d.中國始終把核安全作為重要的國家責(zé)任，以安全為前提發(fā)展核能和技術(shù),近年在wano同類機(jī)組綜合排名中優(yōu)勢明顯。
6.請結(jié)合材料,概括中國在核電安全方面做出的貢獻(xiàn)。(6分)。
(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)。
閱讀下面的文字,完成7~9題。
北都街的燕子叫著齊福仁的名字。
侯建臣。
齊福仁每天都要到北都街甲一號去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實(shí)那地方已經(jīng)不叫北都街甲一號,已成了舊城改造的工地。但齊福仁還是習(xí)慣這祥叫,他只是感覺北都街甲一號述在那兒,感覺城市道路總是拓寬,可是無論怎么拓,卻仍然是擁擠的。
北都街處在城市邊緣。那兒是原來的瓦溝村,一個出瓦的地方。當(dāng)年瓦溝村的人想到城里，還得過一條小河,小河原來不小，叫玉河。據(jù)老人們說，當(dāng)年的玉河,一望無邊,堆金積玉,波光粼粼,十分好看,是古城八景之一。村民們傍著玉河種菜,一哇畦的白萊、大蔥,也有一大片一大片的黃花兒,黃燦燦地晃人眼。
齊福仁是老大學(xué)畢業(yè)生,一個窮人家的孩子,靠著母親的堅(jiān)持上了大學(xué)留在了城市里。他最早住的是排式平房,有一個小院子,能種種萊。后來住的是樓房,可他并不開心,感覺樓房切斷了他和土地的聯(lián)系。于是，他把樓房處理掉,在北都街這一塊,也就是瓦溝村買下了一個小院子,又開始了他的城市化農(nóng)村生活。
沒想到,在齊福仁有生之年,城市建設(shè)的步子卻走到了北都街。搬離的前一晚,齊福仁是睜著眼看著院子上空的那片天空過究的。離開時(shí),院子里的玫瑰還長著,房檐下的那窩燕子也還在。齊福仁沒有回頭,他在心里告訴自己,他是不會再回這里了?？墒前嶙吆鬀]幾天,很少做夢的他就從夢里哽咽著醒來了。在夢里,他看到了院子里的玫瑰花都耷拉下來了,還聽到了幾只燕子邊飛邊喊:齊福仁,齊福仁。
第二天，齊福仁早早地起來,臉沒洗就來老院子了。
北都街的住戶都搬光了,一片破敗。一只流浪狗在街邊的一塊石頭,上臥著,見齊福仁走過來,竟然站起來搖了搖尾巴。繞過垃圾堆,走進(jìn)小院子,玫瑰竟然還在,而且開得正艷。檐下的燕子窩卻沒了,有些碎毛散落在地上。齊福仁總感覺耳邊有燕子的聲音,抬頭看,天卻是空的,似乎連這個城市上空經(jīng)常會有的白云也沒有了。
那條狗一直跟著他,它離他有一-段距離,他走它也走，他停它也停。但到了快要走出北都街的時(shí)候，那條狗卻停下了,他回頭看它的時(shí)候,它也看著他。他再往前走,它就往回走了。當(dāng)他走出好遠(yuǎn),回頭看，它又臥在剛才的地方了。
每一次去,那只狗總在那兒。有一次還見到了一個二十多歲、行動有些遲緩的男子,他朝齊福仁笑了一下,就盯著北都街那一片正在破敗的老院子,眼睛里竟然是一片陰霾。
似乎是有了約定,每天齊福仁、那個男子和那條狗都會在上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在北都街。
某一天，齊福仁來的時(shí)候,沒有看到那條狗,等了將近半天，也沒見它的影子。那個男子倒是還在,一直看著一個什么地方,那么專注的樣子,齊福仁都不好意思打擾他。
齊福仁的心里空空的。沉沉的，就像惦記著一個自己的家人。離開時(shí),他一遍一遍地想，它是不是死了?讓人打死吃了肉了嗎?掉到下水道里出不來了嗎?......
雨拖泥帶水地下了好幾天。齊福仁呆在家里坐臥不寧,心也變得濕濕的。
那個男子還在看某個地方?
那只狗還在那兒臥著?
齊福仁迫不及待地出門了,走在雨地里,一大群雨滴惡作劇一樣一齊朝著他的臉上擁來。
那個地方是空的,狗不在。那棵樹下也是空的,那個男子也不在。他的心就揪得緊緊的。
可是.....可是.....他怎么又看到他們了呢?那只狗不是就在一個地方站著嗎?那個男子不是也在一個地方站著嗎?他們似乎一直在等著他,他看到他們的時(shí)候,他們不是在怔怔地看著他嗎?齊福仁的眼晴濕濕的。
許是下雨的緣故,意外地,齊福仁走進(jìn)了工地。他的身后,跟著那條狗，跟著那個男子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看,舉著傘的齊福仁像是個領(lǐng)隊(duì),后邊緊緊地跟著他的隊(duì)伍。似乎是，他們的步子還踩著某個點(diǎn)兒,那沙沙的雨聲倒更像是為他們喊的口號或者吹出來的哨子聲。雨沖刷走了舊的印跡,那一排一排向上生長著的新墻們,也像雨一樣，把齊福仁心底所有的記憶都擠沒了。或許呢,把那條流浪狗和那個男子的記憶也都擠沒了....
齊福仁嘆了一聲，突然就軟軟地倒了下去,像是做著一個舞蹈動作，慢慢地慢慢地就倒了下去.....
齊福仁到底也沒有等到回遷的那一天。
離開時(shí),他的眼前出現(xiàn)了一大片的玫瑰花,還聽到了燕子的叫聲,燕子的叫聲不是別的聲音,卻聲聲在喊:齊福仁,齊福仁。
(有刪改)。
7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.小說前三段交代了故事發(fā)生的背景,反映了城市發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,如道路拓寬后仍然擁擠、玉河變成小河等,引人深思。
b.作者擅用細(xì)節(jié)描寫,如寫那個男子“盯著北都街那一片正在破敗的老院子”時(shí),用--個“盯”字,就形象地刻畫出了他的心理。
c.文中的“雨”引出了下文的“狗不在”“那個男子也不在”,使小說的情節(jié)發(fā)生了突轉(zhuǎn),暗示了小說主人公也必將不在的結(jié)局。
d.文中多次出現(xiàn)“空”這個詞,由“天卻是空的”到人的“心里空空的”,寫出了主人公齊福仁在搬離老院子后難言的心理感受。
8.小說是如何表現(xiàn)城市化進(jìn)程中普通百姓“安土重遷”的心理的?(6分)。
9.小說為什么先后兩次寫燕子叫著齊福仁的名字?請結(jié)合文本分析。(6分)。
二、古代詩文閱讀(34分)。
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)。
閱讀下面的文言文,完成10~13題。
甘茂者,下蔡人也。事下蔡史舉先生,學(xué)百家之說。因張儀、樗里子而求見秦惠王，王見而說之,使將,而佐魏章略定漢中地?；萃踝?武王立,秦使甘茂定蜀,還,以甘茂為左丞相。秦武王三年,謂甘茂日:“寡人欲容車通三川,以窺周室,而寡人死不朽矣?！备拭?“請之魏,約以伐韓?！弊涫垢拭瘜⒈ヒ岁枴Ｎ逶露话?樗里子、公孫爽爭之,武王召甘茂，欲罷兵。甘茂日:“息壤在彼。”王日:“有之?！币虼笙て鸨?使甘茂擊之。斬首六萬,遂拔宜陽。韓襄王使公仲侈入謝,與秦平。武王竟至周,而卒于周。其弟立,為昭王。楚懷王怨前秦?cái)〕诘り柖n不救,乃以兵圍韓雍氏。韓使公仲侈告急于秦。太后楚人,不肯救。公仲因甘茂言于秦昭王日:“公仲方有得秦救,故敢扦楚也。今雍氏圍,秦師不下般,公仲且仰首而不朝,公叔且以國南合于楚。楚、韓為一,然則伐秦之形成矣。”秦王乃下師于般以救韓,楚兵去。甘茂竟言秦昭王以武遂歸之韓公孫爽爭之不能得公孫柬由此怨讒甘茂茂懼亡秦奔齊逢蘇代,日:“臣得罪于秦，懼而遁逃,無所容跡，愿君振之?！碧K代許諾,謂齊王日:“夫甘茂,賢人也，德王之賜，好為王臣，王何以禮之?”齊王日:“善。”即位之.上卿而處之。齊使甘茂于楚。楚懷王新與秦合婚而歡。秦聞甘茂在楚,使人謂楚王日:“愿送甘茂于秦?！背鯁栍诜厄僭?“寡人欲置相于秦,甘茂,可乎?”對日:“不可。茂誠賢者也,然不可相于秦,夫秦之有賢相,非楚國之利也?！备拭共坏脧?fù)入秦,卒于魏。
(節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》)。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的--項(xiàng)是(3分)。
a.甘茂竟言秦昭王以武遂歸之韓/公孫奭爭之/不能得/公孫奭由此怨讒甘茂茂懼/亡秦奔齊/.
11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.左丞相,就是在皇帝左邊站立的丞相。文中樗里子是右丞相,他的職位低于甘茂。
b.寡人，即寡德之人,意為“在道德方面做得不足的人”,是古代君主、諸侯王的謙稱。
c.上卿,夏商周時(shí)天子、諸侯國皆設(shè)卿,分上、中、下三等,上卿是其中最高的等級。
d.合婚,是男女雙方訂婚前合八字的舊俗,文中指結(jié)成婚姻,是秦楚之間的政治聯(lián)姻。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.甘茂征戰(zhàn)南北,屢立戰(zhàn)功。他受到秦惠王重用,率領(lǐng)軍隊(duì)平定漢中;秦武王時(shí),又平定蜀地之亂，被封為左丞相。
b.甘茂知難而進(jìn),終獲勝利。受命攻打宜陽時(shí),久攻不下,秦武王想要撤兵,甘茂說服他繼續(xù)攻城,最終攻克宜陽。
c.甘茂不負(fù)所托,助韓脫困。楚國圍韓而秦不肯救,甘茂傳達(dá)了公仲侈對各國間利害關(guān)系的分析，促使秦國出兵解圍。
d.甘茂逃奔異國,客死他鄉(xiāng)。他雖能力出眾,卻遭受排擠,被迫逃到齊國,其后再未擔(dān)任要職，至死也沒能回到秦國。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)。
(1)臣得罪于秦,懼而遁逃,無所容跡,愿君振之。
(2)夫甘茂,賢人也,德王之賜,好為王臣,王何以禮之?
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)。
閱讀下面這首宋詩,完成14~15題。
感憤。
陸游。
今皇神武是周宣,誰賦南征北伐篇?
四海一家天歷數(shù),兩河百郡宋山川。
諸公尚守和親策,志士虛捐少壯年!
京洛雪消春又動,永昌陵上草芊芊。
[注]此詩寫于宋孝宗淳熙十年冬,此時(shí)陸游已罷官還鄉(xiāng)。周宣:周宜王姬靜,周朝中興之主。永昌陵:宋太祖趙匡胤陵墓。
14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.首聯(lián)將宋孝宗比作周朝中興之主周宣王,是為了表現(xiàn)詩人對他的贊美之情。
b.頜聯(lián)中“歷數(shù)”即天命,“天歷數(shù)”“宋山川”表達(dá)詩人對統(tǒng)--的信心。
c.頸聯(lián)作者選用“尚”“虛”二字,表達(dá)了北伐無望、報(bào)國無門的沉痛、悲憤。
d.詩歌運(yùn)用“周宣”“和親”兩個典故,融歷史、現(xiàn)實(shí)為一體,詩意深婉。
15.詩的尾聯(lián)有什么含意?請簡要分析。(6分)。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)。
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)。
(1)(離騷》中屈原用“，”兩句直抒胸臆,表明自己崇尚美好的德行,至死也不改變。
(2)李白《行路難》中“，”兩句,寫朋友不惜金錢,備下美酒佳肴為自己餞行。
(3)韓愈《師說》中“，”兩句,指出了士大夫以地位和官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
三、語言文字運(yùn)用(20分)。
閱讀下面的文字,完成17~19題。
“黃河寧,天下平”,自古以來，中華民族始終在同黃河水旱災(zāi)害作斗爭。新中國成立后,沿黃軍民和黃河建設(shè)者開展了大規(guī)模的黃河治理保護(hù)工作,取得了___的成就:水沙治理取得顯著成效,防洪減災(zāi)體系基本建成,河道萎縮態(tài)勢初步得到,流城用水增長過快局面得到有效控制,有力支撐了經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展;生態(tài)環(huán)境持續(xù)明顯向好,生物多樣性明顯增加，重大生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退;發(fā)展水平不斷提升,中心城市和中原城市群加快建設(shè),新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)不斷___,百姓生活得到顯著___。黨的十八大以來,黃河流域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和百姓生活發(fā)生了很大變化。但是,(),流域生態(tài)環(huán)境脆弱,水資源保障形勢嚴(yán)峻,發(fā)展質(zhì)量有待提高。這些問題,表象在黃河,根子在流域。
17.依次填人文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。
a.舉世聞名遏制涌現(xiàn)改善b.舉世矚目遏制涌現(xiàn)改善。
c.舉世矚目限制出現(xiàn)改變d.舉世聞名限制出現(xiàn)改變。
18.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。
a.黃河流域治理工作難度很大，絕非朝夕可成。
b.一些突出的問題在當(dāng)前黃河流域仍然存在。
c.當(dāng)前黃河流域仍存在一些突出問題。
d.黃河流域治理工作是-項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性工程。
19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。
a.重大生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣性明顯增加。
b.重大生態(tài)修復(fù)和保護(hù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣性明顯增加。
c.重大生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣化明顯提高。
d.重大生態(tài)修復(fù)和保護(hù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣化明顯提高。
20.在下面--段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。(6分)。
和平與發(fā)展,是一個銅板的兩面:__,和平保證發(fā)展。沒有發(fā)展為基礎(chǔ),中國和世界都不可能實(shí)現(xiàn)持久和平;_,中國和世界也不可能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。從新中國成立以來70年的歷史脈絡(luò)來看,中國堅(jiān)持走和平發(fā)展道路。從建國初期提出和平共處五項(xiàng)原則，到改革開放之初明確和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題,再到強(qiáng)調(diào)并重申中國堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路,推動建構(gòu)人類命運(yùn)共同體,和平與發(fā)展的基本原則和價(jià)值取向不僅從來沒有動搖過，_,在發(fā)展中創(chuàng)新。
21.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。(5分)。
在2019年世界移動通信大會上,運(yùn)營商公布了5g室內(nèi)基站參考設(shè)計(jì)。未來,運(yùn)營商或?yàn)槊繎舭惭b不同功率的基站。室內(nèi)基站具有高度靈活、易部署和可管可控等特點(diǎn),這使得其成為5g室內(nèi)通信的重要解決方案。同時(shí),5g基站趨向微型化,設(shè)備功率會隨之變小，輻射量也會很有限,不會帶來巨量電磁輻射。相對于5g室內(nèi)基站,傳統(tǒng)wi-fi技術(shù)不具備完備的移動性管理和安全管理能力,不屬于通信網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)接入單元,無法從根本上代替室內(nèi)基站。
四、寫作(60分)。
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)。
材料一:備受各界關(guān)注的鄭萬、鄭阜、商合三條高鐵線已開通,有機(jī)鏈接了河南“米”字型高鐵沿線的一些文化名城。
材料二:今年的《故宮日歷》以表現(xiàn)故宮建筑為主,展現(xiàn)出紫禁城600年歷史畫卷,有全景有細(xì)節(jié)、有人物有故事、有歷史有文物,成為推介故宮文化的一扇重要窗口。
材料三:“美食博主”李子柒的視頻以中國傳統(tǒng)美食文化為主線,圍繞中國農(nóng)家的衣食住行展開,她的粉絲遍布世界各地。
讀了上述材料,你有何感想?
要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
高考語文練習(xí)篇二
讀書是跨越時(shí)空的邂逅。在書中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞;可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨，和她在荷花叢中爭渡;你也可以和徐志.摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下河中的水草;你還可以和海明威幫助老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神境界;你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢鐘書在書中進(jìn)行一次暢談。擁有這么多的朋友，你的腰板也會挺得特別地直。
高考語文練習(xí)篇三
2069年，我早已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。因?yàn)槲页闪艘幻詈絾T，離開了地球，到宇宙空間站生活。
太空里的空間站生活可有趣了20高考語文模擬練習(xí)卷年高考語文模擬練習(xí)卷?？臻g站是一艘巨大的宇宙船。船里地板是一根根鋼絲搭起來的，因?yàn)檫@樣人們才能穿著帶鉤子的鞋子走路，人才不會飄來飄去。在太空，所有的`東西都會失重，所以太空生活和地球上不一樣2017年高考語文模擬練習(xí)卷文章2017年高考語文模擬練習(xí)卷出自，此鏈接！。大小便是件趣事是在一種特殊的馬桶上進(jìn)行的。這馬桶可以把人緊緊地吸住，人和糞便才不會到處亂飛，將糞便儲蓄起來，作其它用途2017年高考語文模擬練習(xí)卷素材庫。
#from我的太空生活來自大學(xué)網(wǎng)end#。
吃飯?jiān)趺崔k呢？飯菜是用太陽能來加熱，然后放到瓶子里（就是太空碗）吃。
太空生活真有趣，相信在不久將來，我們的航空技術(shù)越來越先進(jìn)，地球上的普通居民也可以到太空上來玩一玩。
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紅蘋果實(shí)用文章，深受網(wǎng)友追捧
黃蘋果比較有用，值得網(wǎng)友借鑒
青蘋果沒有價(jià)值，寫作仍需努力
高考語文練習(xí)篇四
無論是欣賞或是創(chuàng)造，都必須見到一種詩的境界。這里“見”字最緊要。凡所見皆成境界，但不必全是詩的境界。一種境界是否能成為詩的境界，全靠“見”的作用如何。詩的“見”必為“直覺”。有“見”即有“覺”，覺可為“直覺”，亦可為“知覺”。直覺必須是對于個別事物的知，“知覺”必須是對于諸事物中關(guān)系的知，亦稱“名理的知”。例如，看見一株梅花，你覺得“這是梅花”，“它是冬天開花的木本植物”，“它的花是香的，可以摘來插瓶或送人”等等，你所覺到的是梅花與其他事物的關(guān)系，這就是它的意義”。意義都從關(guān)系見出，了解意義的知都是“名理的知”，都可用“a為b”公式表示出來。認(rèn)識a為b，便是知覺a，便是把所覺對象a歸納到一個概念b里去。就名理的知而言，a自身無意義，必須與b、c等發(fā)生關(guān)系才有意義。我們的注意不能在a本身停住，必須把a(bǔ)當(dāng)作一塊踏腳石，跳到與a有關(guān)系的事物b、c等等上去。但是所覺對象除開它的意義之外，尚有它本身形象。在凝神注視梅花時(shí)，你可以將全副精神專注于它本身的形象，就像注視一幅梅花畫似的，無暇思索它的意義或是它與其他事物的關(guān)系。這時(shí)你仍有所覺，這就是梅花本身形象在你心中所現(xiàn)的“意象”。這種“覺”就是克羅齊所說的“直覺”。
詩的境界是用“直覺”見出來的，它是“直覺的知”的內(nèi)容而不是“名理的知”的內(nèi)容。比如說崔顥的《長干曲》，你必須在一頃刻中把它所寫的情境看成一幅新鮮的圖畫，或是一幕生動的戲劇，讓它籠罩住你的全部意識，使你聚精會神地觀賞它，玩味它，以至于把它以外的一切事物都暫時(shí)忘去。在這一頃刻中你不能同時(shí)起“它是一首唐人五絕”、“它用平聲韻”、“橫塘是某處地名”、“我自己曾經(jīng)被一位不相識的人認(rèn)為同鄉(xiāng)”之類的聯(lián)想。這些聯(lián)想一發(fā)生，你立刻就從詩的境界遷移到名理世界和實(shí)際世界了。
這番話并非否認(rèn)思考和聯(lián)想對于詩的重要。作詩和讀詩，都必用思考，都必起聯(lián)想，至于思考愈周密，詩的境界愈深刻;聯(lián)想愈豐富，詩的境界愈完美。但是在用思考起聯(lián)想時(shí)，你的心思在旁馳博騖，決不能同時(shí)直覺到完整的詩的境界。思想與聯(lián)想只是一種醞釀工作。直覺的知常進(jìn)為名理的知，名理的知亦可釀成直覺的知，但決不能同時(shí)進(jìn)行，因?yàn)樾谋緹o二用，而直覺的特色尤在凝神注視。讀一首詩和作一首詩都常須經(jīng)過艱苦思索，思索之后，一旦豁然貫通，全詩的境界于是像靈光一現(xiàn)似的突現(xiàn)在眼前，使人心曠神怡，忘懷一切。這種現(xiàn)象通常被人稱為“靈感”。詩的境界的突現(xiàn)都起于靈感。靈感亦并無神秘之處，它就是直覺，就是“想象”，也就是禪家所謂的“悟”。
一個境界如果不能在直覺中成為一個獨(dú)立自足的意象，那就還沒有完整的形象，就還不成為詩的境界。一首詩如果不能令人當(dāng)作一個獨(dú)立自足的意象看，那還有蕪雜湊塞或空虛的毛病，不能算是好詩。古典派學(xué)者向來主張藝術(shù)須有“整一”，實(shí)在有一個深埋在里面，就是要使在讀者心中能成為一種完整的獨(dú)立自足的境界。
(本文有刪改)。
12、根據(jù)文意，下列說法錯誤的兩項(xiàng)是(5分)。
a、事物之間存在著聯(lián)系，從事物間的聯(lián)系中概括出來的意義，都不屬于“直覺”。
b、“知覺”可用“a為b”的公式表示，就“名理的知”而言，a自身沒有意義。
c、“‘直覺的知’的內(nèi)容”的獲得并非易事，全靠讀者的思考與聯(lián)想來完成。
d、靈感就如同禪家所說的“悟”一樣，常常突現(xiàn)于眼前而非艱苦思索的結(jié)果。
e、在古典派學(xué)者看來，“獨(dú)立自足的境界”應(yīng)當(dāng)包含在藝術(shù)須有的“整一”之中。
13、下面對詩的賞析，符合“直覺的知”的一項(xiàng)是(3分)。
a、在欣賞《詩經(jīng)?蒹葭》時(shí)，注意到了韻腳變化和重章疊唱的特點(diǎn)。
b、在欣賞曹操《觀滄?！窌r(shí)，領(lǐng)悟到了詩人當(dāng)時(shí)的志向與理想。
c、在欣賞杜甫《望岳》時(shí)，感覺到了泰山的巍峨高大、雄偉壯麗。
d、在欣賞白居易《錢塘湖春行》時(shí)，體味到了西湖深厚的文化積淀。
14、在“詩的境界”形成的過程中，只能有“直覺的知”而不能有“名理的知”。這種說法正確嗎?為什么?(4分)。
15、“見”升華為“詩的境界”涉及哪些方面的內(nèi)容?(4分)。
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高考語文練習(xí)篇五
宋代范仲淹有志于天下，他兩歲便失去父親，母親貧困無依，就改嫁到長山一位姓朱的人家。范仲淹稍微懂事之后，知道了自己的家世，泣別了慈母，到南都學(xué)舍不分晝夜地苦讀，5年中間竟沒有解開衣服好好地睡過覺。有時(shí)困倦已極，便用冷水沖洗一下頭臉。他連稠粥都不夠吃，所以常常忍饑挨餓熬到下午才吃飯。就這樣，他勤奮地學(xué)習(xí)，《詩》《書》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)之旨，便都領(lǐng)會并精通了，從而慷慨激昂地表達(dá)了以天下為己任的偉大志向，不僅提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)，而且成為宋代有名的政治家、文學(xué)家。
志向，是人生的導(dǎo)航，是事業(yè)的基石，是前進(jìn)路上的指南針。一個沒有志向的人就像斷了線的風(fēng)箏，只會在空中東搖西擺，找不到自己的方向。有了志向而不去努力也是不行的。一個人想要成功，關(guān)鍵是確立了志向以后，要像范仲淹一樣堅(jiān)持不懈，勤奮不已。
高考語文練習(xí)篇六
描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經(jīng)》的《魯頌·閟宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹?！薄皫r巖”究竟是一種什么感覺，很難捉摸，但是登上泰山，似乎可以體會到泰山是有那么一股勁兒。詹即瞻。說是在魯國，不論在哪里，抬起頭來就能看到泰山。這是寫實(shí)，然而寫出了一個大境界。漢武帝登泰山封禪，對泰山簡直不知道怎么說才好，只好發(fā)出一連串的感嘆：“高矣!極矣!大矣!特矣!壯矣!赫矣!惑矣!”完全沒說出個所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經(jīng)驗(yàn)的景色之前，往往找不到合適的語言，就只好狗一樣地亂叫。杜甫詩《望岳》，自是絕唱，“岱宗夫如何?齊魯青未了”，一句話就把泰山概括了。杜甫真是一個深受儒家思想影響的偉大的現(xiàn)實(shí)主義者，這一句詩表現(xiàn)了他對祖國山河的無比的忠悃。相比之下，李白的“天門一長嘯，萬里清風(fēng)來”，就有點(diǎn)灑狗血[注]。李白寫了很多好詩，很有氣勢，但有時(shí)底氣不足，便只好灑狗血，裝瘋。他寫泰山的幾首詩都讓人有底氣不足之感。杜甫的詩當(dāng)然受了《魯頌·閟宮》的影響，“齊魯青未了”，當(dāng)自“魯邦所詹”出。張岱說“泰山元?dú)鉁喓?，絕不以玲瓏小巧示人”，這話是說得對的。大概寫泰山，只能從宏觀處著筆。酈道元寫三峽可以取法。柳宗元的《永州八記》刻琢精深，以其法寫泰山那不大適用。
寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。但我有點(diǎn)懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會這樣寫。周作人大概根本不會去寫日出。
我是寫不了泰山的，因?yàn)樘┥教蟆Ｎ覍μ┥讲荒苷J(rèn)同。我對一切偉大的東西總有點(diǎn)格格不入。我十年間兩登泰山，可謂了不相干。泰山既不能進(jìn)入我的內(nèi)部，我也不能外化為泰山。山自山，我自我，不能達(dá)到物我同一：山即是我，我即是山。泰山是強(qiáng)者之山——我自以為這個提法很合適，我不是強(qiáng)者，不論是登山還是處世。我是生長在水邊的人，一個平常的、平和的人。我已經(jīng)過了七十歲，對于高山，只好仰止。我是個安于竹籬茅舍、小橋流水的人。以慣寫小橋流水之筆而寫高大雄奇之山，殆矣。人貴有自知之明，不要“小雞吃綠豆——強(qiáng)努”。
同樣，我對一切偉大的人物也只能以常人視之。泰山的出名，一半由于封禪。封禪史上最突出的兩個人物是秦皇、漢武。唐玄宗作《紀(jì)泰山銘》，文詞華縟而空洞無物。宋真宗更是個沐猴而冠的小丑。對于秦始皇，我對他統(tǒng)一中國的豐功，不大感興趣。他是不是“千古一帝”，與我無關(guān)。我只從人的角度來看他，對他的“蜂目豺聲”印象很深。我認(rèn)為漢武帝是個極不正常的人，是個妄想型精神病患者，一個變態(tài)心理的難得的標(biāo)本。這兩位大人物的封禪，可以說是他們的人格的夸大。看起來這兩位偉大人物的封禪實(shí)際上都不怎么樣。秦始皇上山，上了一半，遇到暴風(fēng)雨，嚇得退下來了。按照秦始皇的性格，暴風(fēng)雨算什么呢?他橫下心來，是可以不顧一切地上到山頂?shù)摹Ｈ欢ε铝?，退下來了。于此可以看出，偉大人物也有虛弱的一面。漢武帝要封禪，召集群臣討論封禪的制度。因無舊典可循，大家七嘴八舌瞎說一氣。漢武帝惱了，自己規(guī)定了照祭東皇太乙的儀式，上山了。卻誰也不讓同去，只帶了霍去病的兒子一個人?；羧ゲ〉膬鹤硬痪眉吹帽┎《?。他的死因很可疑，漢武帝究竟在山頂上鼓搗了什么名堂，誰也不知道。封禪是大典，為什么要這樣保密?看來漢武帝心里也有鬼，很怕他的那一套名堂并不靈驗(yàn)，為人所譏。
但是，叉一次登了泰山，看了秦刻石和無字碑(無字碑是一個了不起的杰作)，在亂云密。
霧中坐下來，冷靜地想想，我的心態(tài)比較透亮了。我承認(rèn)泰山很雄偉，盡管我和它整個不能水乳交融，打成一片。承認(rèn)偉大的人物確實(shí)是偉大的，盡管他們所做的許多事不近人情。他們是人里頭的強(qiáng)者，這是毫無辦法的事。在山上呆了七天，我對名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息。
同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識到我們微小，我們平常，更進(jìn)一步安于微小，安于平常。這是我在泰山受到的一次教育。
從某個意義上說，泰山是一面鏡子，照出每個人的價(jià)值。(節(jié)選自《汪曾祺散文·泰山片石》，有改動)【注】灑狗血：(戲曲演員)脫離情節(jié)而賣弄滑稽、武藝或做過火的表演。16.從全文看，作者是從哪些方面寫“泰山很大”的?請加以歸納。(6分)。
17.“寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請簡要分析。(5分)。
18.結(jié)合原文，分析作者為什么說“泰山是一面鏡子”。(6分)。
19.下列對文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)。
a.作者的氣質(zhì)本不適合寫泰山，但本文卻寫出了泰山之大，其巧妙之處在于作者獨(dú)辟蹊徑，回避了對泰山風(fēng)光的描寫而從文化角度去揭示其博大的內(nèi)涵。
b.文章中作者情緒由開篇的偏激轉(zhuǎn)為憤懣，最后歸于平和，這種情緒變化的過程實(shí)質(zhì)是作者坎坷人生經(jīng)歷的藝術(shù)象征。
c.作者以慣寫小橋流水之筆，采用以小見大的手法，選取了泰山上的秦刻石和無字碑兩處小景進(jìn)行描寫，成功地表現(xiàn)了泰山的雄偉恢弘。
d.本文多處引用古詩、典故，提及不少名人軼事，不僅豐富了文章內(nèi)涵，而且提升了文章品位，是一篇優(yōu)秀的文化散文。
e.文章感情真摯自然，有分析，有感悟，語言幽默活潑，筆力遒勁老到，與他的《胡同文化》一樣，于嬉笑怒罵之中展示出作者對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)人生的深刻反思。
16.(6分)從不同文人對泰山的描述，寫泰山境界宏大;從不同帝王的泰山封禪，寫泰山政治文化內(nèi)涵博大;從作者的認(rèn)識變化，寫泰山對人的心靈震撼力巨大。
17.(5分)這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié);另一方面它開啟下文，交待了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。
18.(6分)無論是文人、帝王還是游客，泰山都照出了他們各自的不同。從杜甫、李白等人描寫泰山的詩文中，照出了他們不同的思想、才情、風(fēng)格和氣質(zhì);從秦皇、漢武的封禪行為，照出了他們?nèi)烁窨浯蟮囊幻婧吞撊醯囊幻?從作者再次登臨泰山，照出了他的偏激和最終安于微小與平常。
19.(4分)a、d。
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高考語文練習(xí)篇七
早就聽說那是一條極累人的路，但勞累對于1979年的我們都還不太在意，擺脫劫難不久，對承受辛苦的自信心還有充分的貯留。
話雖這么說，這條路也實(shí)在是夠折騰人的了。一次次的上山，又一次次的下山，山又高，路又窄，氣力似乎已經(jīng)耗盡，后來完全是麻木的抬腿放腿，抬腿放腿。山峰無窮盡的一個個排列過去，內(nèi)心已無數(shù)次的產(chǎn)生了此行的后悔，終于連后悔的力氣也沒有了，只得在默不做聲中磕磕絆絆的行進(jìn)。就在這種情況下，我突然對古代文人產(chǎn)生了深切的認(rèn)同。是的，凡是他們之中的杰出人物，總不會以輕浮的態(tài)度來面對天地造化，他們不相信人類已經(jīng)可以盛氣凌人得來君臨山水。因此他們總是以極度的虔誠，極度的勞累把自己的生命與山水熔鑄在一起。讀他們的山水詩常常可以感到一種生命脈流的搏動。在走向三疊泉的竭盡全部精力的漫漫山道上，我終于產(chǎn)生了熔鑄感，生命差不多已交付給這座山了，一切就由著它看著辦吧。
不知何時(shí)，驚人的景象和聲響已出現(xiàn)在眼前。從高及云端的山頂上，一幅巨大的銀簾奔涌而下，氣勢之雄，恰似長江黃河倒掛。但是，猛地一下，它撞到了半山的巨巖，轟然震耳，濺水成霧。它怒吼一聲，更加狂暴的沖下來，沒想到半道上又撞到了第二道石嶂。它再也壓抑不住，狂呼亂跳一陣，拼將老命再度沖下，這時(shí)它已成了一支浩浩蕩蕩的亡命徒的隊(duì)伍，決意要與山崖作一次最后的沖殺。它挾帶著雷霆竄下去了，下面，是深不可測的峽谷，究竟沖殺得如何，看不見了，它的最后歸宿如何，無人知曉，但它絕對不會消亡，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到，哪怕接二連三的阻遏它，撞擊它，它都沒有吐出一聲嗚咽，只有怒吼，只有咆哮。
我們這些人的身心全都震撼了。急雨般的飛水噴在我們身上，誰也沒有逃開，反都抬起頭來仰望，沒有感嘆，沒有議論，默默地站立著，袒示著濕淋淋的生命。終于，我找到了一種對應(yīng)，一種在現(xiàn)代已經(jīng)很少的對應(yīng)。
記得宋代哲學(xué)家朱熹很想一睹三疊泉風(fēng)采而不得，曾在一封信中寫道：聞五老峰下新泉三疊，頗為奇勝，計(jì)此生無由得至其下。他請兩位畫家把它畫下，帶給他看，看到畫幅時(shí)他不斷摩挲，聲聲慨嘆。這位年邁的哲學(xué)家也許已從畫幅中看出了一點(diǎn)遠(yuǎn)超一般山水奇景的東西，否則何來聲聲慨嘆但我敢說，沒有身臨其境，再有悟性的哲人也揣想不出一個生命意義上的它。
在古代，把三疊泉真正看仔細(xì)又記仔細(xì)了的還是那位不知疲倦的旅行家徐霞客，可惜他太忙碌，到哪兒都難于靜定，不能要求他產(chǎn)生太深的感悟。
我不知道在不斷開發(fā)廬山的過程中會不會有一天能開通到達(dá)三疊泉的汽車路或吊山索道，能構(gòu)筑起可以像徐霞客那樣觀察這個神奇瀑布全貌的現(xiàn)代觀景臺，但毫無疑問，到了那時(shí)，我們今天好不容易找到的感悟和對應(yīng)也將失去。文章憎命達(dá)，文人似乎注定與苦旅連在一起。
11、我突然對古代文人產(chǎn)生了深切的認(rèn)同一句中的深切的認(rèn)同指的是（5分）。
答：_____________________________________________________。
12，根據(jù)文意，概括三疊泉的特點(diǎn)（6分）。
答：_____________________________________________________。
13，我找到了一種對應(yīng)，一種現(xiàn)代已經(jīng)很少的對應(yīng)，這里的對應(yīng)可以理解為（8分）。
答：____________________________________________________。
14，作者為什么說文人似乎注定要與苦旅練在一起（根據(jù)文意自己的話回答）（6分）。
答：____________________________________________________。
11，（4分）以極度的虔誠，極度的勞累把自己的生命與山水熔鑄在一起（意思相近即可）。
12，（6分）氣勢磅礴，勢不可擋，不屈不撓（意思對即可）。
13，（7分）人不能以輕浮的態(tài)度來面對天地造化，要敬重大自然，融入大自然。若答成人也應(yīng)該像三疊泉那樣遇到接二連三的阻遏，撞擊，絕不嗚咽，只有怒吼，咆哮也算對。（意思對即可）。
14，（6分）因?yàn)橹挥薪?jīng)過艱難的人生旅程，才能感受到自然的真諦和生命的意義，也才能創(chuàng)作出有價(jià)值的作品。（意思對即可）。
高考語文練習(xí)篇八
1.(20xx鄭州一模)“單就宗教而言,周人還有一點(diǎn)與殷人大不同,祖先的世界與神的世界逐漸分離,成為兩個范疇的問題?！边@集中體現(xiàn)于西周實(shí)行的()。
a.世襲制b.分封制。
c.宗法制d.井田制。
解析:c殷人指商朝人,商朝以神權(quán)鞏固王權(quán),特別重視“神的世界”,周人實(shí)行宗法制,強(qiáng)調(diào)尊宗敬祖,特別重視“祖先的世界”。
2.(20xx深圳一模)王國維說:“兄弟之親本不如父子,而兄之尊又不如父,故兄弟間常不免有爭位之事”“夫舍弟而傳子者,所以息爭也”。請判斷他是在論述下列哪一制度的由來()。
a.以舉薦賢能為核心的禪讓制。
b.以嫡長子繼承為核心的宗法制。
c.“兄終弟及”的王位繼承制。
d.以同姓親族為主體的分封制。
解析:b從材料信息看,王國維認(rèn)為,兄弟之間的血緣沒有父子近,所以,兄弟之間不免有“爭位之事”,為了避免這種情況,多把位置傳給兒子,而不是兄弟。由此判斷,這是關(guān)于宗法制的描述,故選b項(xiàng)。
3.(20xx深圳調(diào)研)新版電視劇《紅樓夢》中有“寶玉搶讀賈環(huán)四不象燈謎”的場景。賈寶玉和賈環(huán)(寶玉之弟,為賈政的妾室所生)是同父異母的兄弟,但在劇中兩人的地位卻有天壤之別。從傳統(tǒng)觀念上看,導(dǎo)致兩人地位懸殊的主要原因是()。
a.分封制的形成b.個人素質(zhì)的差異。
c.宗法制的影響d.封建家長的喜好。
解析:c賈寶玉地位高是因?yàn)槭钦克?是嫡長子,賈環(huán)地位低是因?yàn)槭擎宜?是庶子。這些特點(diǎn)符合宗法制的內(nèi)容。
4.“在這樣的時(shí)代……(國)王只是諸多政治實(shí)體的共主,或者說是聯(lián)盟領(lǐng)袖?！边@一政治現(xiàn)象形成的主要原因是()。
a.實(shí)行了宗法制度b.采取了分封制度。
c.實(shí)行了郡縣制d.推行了郡國并行制。
解析:b從關(guān)鍵信息“政治實(shí)體的共主”可知選擇b項(xiàng),分封制下最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中,c、d兩項(xiàng)都不正確。宗法制是關(guān)于權(quán)力的繼承與分配,沒有規(guī)定中央與地方的關(guān)系。
5.社會流動是指不同階層出身者可以因?yàn)楹筇煲蛩囟D(zhuǎn)換成另一個階層。據(jù)此分析,春秋戰(zhàn)國的歷史變動應(yīng)為“社會流動增大”。出現(xiàn)這一變動的主要原因是()。
a.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成b.分封制逐漸瓦解。
c.監(jiān)察制度建立d.王位世襲制遭到破壞。
解析:b春秋戰(zhàn)國之前,出身決定了人的命運(yùn),“社會流動性”很小。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,分封制逐漸瓦解,貴族等級制被打破,普通民眾可以通過學(xué)識、戰(zhàn)功或者經(jīng)濟(jì)地位的提高獲得更高的社會地位,因此,正確的答案為b。
6.陳胡公媯滿系舜帝之子商均的32世孫。公元前1046年,周武王滅商建周,把他封于陳,侯爵,并將長女太姬嫁給他。對此,以下解讀不正確的是()。
a.西周初年曾經(jīng)分封過異姓貴族。
b.周統(tǒng)治者通過政治聯(lián)姻鞏固統(tǒng)治。
c.陳胡公在封國內(nèi)居于大宗地位。
d.陳胡公可按照自己的喜好選擇繼承人。
解析:d宗法制是西周政治制度的特點(diǎn)。宗法制的核心是嫡長子繼承制,陳胡公只能選擇嫡長子為繼承人,故d項(xiàng)不正確。
7.史家指出,中國歷史上某一時(shí)期“有極關(guān)重要者四事”:一為中國版圖之確立,二為中國民族之傳承,三為中國政治制度之創(chuàng)建,四為中國學(xué)術(shù)思想之奠定。該時(shí)期指的是()。
a.商周時(shí)期b.秦漢時(shí)期。
c.魏晉時(shí)期d.隋唐時(shí)期。
解析:b秦的統(tǒng)一為中國統(tǒng)一多民族國家的建立與發(fā)展奠定了基礎(chǔ);秦朝確立的****主義中央集權(quán)制,為中國封建社會兩千多年政治體制奠定了基礎(chǔ);漢代中國確立儒家思想為統(tǒng)治思想。
8.“昔者五帝地方千里其外侯服、夷服,諸侯或朝或否,天子不能制。今陛下興義兵,誅殘賊平定天下……法令由一統(tǒng),自上古以來未嘗有,五帝所不及?！辈牧现袑?shí)現(xiàn)“法令由一統(tǒng)”的政治制度是()。
a.禪讓制b.宗法制c.分封制d.郡縣制。
解析:d由材料“法令由一統(tǒng),自上古以來未嘗有,五帝所不及”可以推斷出應(yīng)該是與秦始皇有關(guān),而秦朝統(tǒng)一之后,全面推行郡縣制。故正確答案為d。
9.(20xx南京調(diào)研)程天相說道:中國歷史五千多年以來,所有改朝換代、革命成功,或是王朝的建立者,沒有一位是狀元出身的,甚至于有的還是落第秀才。請問:這是不是一個科舉制度的笑話?這種情況出現(xiàn)的原原因是()。
a.考試內(nèi)容單調(diào)乏味。
b.考生知識局限。
c.選用人才文化素養(yǎng)低。
d.選用人才主要為統(tǒng)治者服務(wù)。
解析:d材料反映的是改朝換代者、革命成功者,或是王朝的建立者都不是通過科舉制選拔出的,說明科舉制度選用人才主要為統(tǒng)治者服務(wù)。
10.(20xx福建師大附中模擬)據(jù)《文選》記載:“中朝,內(nèi)朝也。漢代大司馬、侍中、散騎諸吏為中朝,丞相以下至六百石為外朝也?！标P(guān)于“內(nèi)朝”和“外朝”的理解錯誤的是()。
a.以丞相為首的“外朝”,逐漸退居到執(zhí)行職務(wù)的地位。
b.“內(nèi)朝”“外朝”之分始于漢武帝時(shí)期。
c.“內(nèi)朝”“外朝”使管理國家的實(shí)權(quán)逐漸由相府向?qū)m廷轉(zhuǎn)移,解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾。
d.“內(nèi)朝”由侍從皇帝的近臣構(gòu)成,參與決策國家政務(wù)。
解析:c據(jù)所學(xué)知識可知,“中朝”由皇帝左右的親信近臣構(gòu)成,在宮廷之內(nèi)對重要政事做出決策,外朝逐漸退居到執(zhí)行職務(wù)的地位,a、d兩項(xiàng)是正確的理解;b項(xiàng)符合史實(shí);君權(quán)和相權(quán)的矛盾直到明朝時(shí)期,隨著丞相的廢除才得以解決,c項(xiàng)理解不正確,符合題意。
11.“他們接受更多的后備人員進(jìn)入官僚體制,并為那些適合在政府的某個職位上的'人提供豐厚的薪金。他們甚至安置文職官員來監(jiān)管軍隊(duì)?！彼纬y(tǒng)治者的上述做法()。
a.提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力b.減輕了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)。
c.加強(qiáng)了中央集權(quán)d.提高了政府的行政效率。
解析:c宋朝通過分化軍事權(quán)力來加強(qiáng)對軍隊(duì)的控制,這一做法加強(qiáng)了中央集權(quán)但降低了行政效率和軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,增加了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān),因此,正確答案為c。
12.(20xx福州模擬)《晉書·段灼傳》中記載:“今臺閣選舉,涂塞耳目;九品訪人,惟問中正。故據(jù)上品者,非公侯之子孫,則當(dāng)涂之昆弟也?！毕铝醒哉撆c材料內(nèi)容相呼應(yīng)的是()。
a.“大人世及以為禮”
b.“世胄躡高位,英俊沉下僚”
c.“不察廉,不勝任也,當(dāng)免”
d.“縉紳雖位極人臣,不由進(jìn)士者,終不為美”
解析:b通過分析題干中的材料可知,材料內(nèi)容反映的是九品中正制。a項(xiàng)反映的是世襲制,不符合題意;b項(xiàng)是九品中正制產(chǎn)生的影響,符合題意;c項(xiàng)反映的是察舉制,不符合題意;d項(xiàng)反映的是科舉制,不符合題意。
13.(20xx年山東文綜,11)自秦漢至宋元,中國政治制度變革的總體趨勢是()。
a.地方政府的自主性逐漸被削弱。
b.國家行政權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到君主手中。
c.宰相逐漸退出權(quán)力中心。
d.世卿世祿的貴族政治逐漸被打破。
解析:a本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識闡釋階段特征的能力。秦漢至宋元,****主義中央集權(quán)制度下的最主要矛盾表現(xiàn)為中央和地方的矛盾,經(jīng)過秦漢、宋元等王朝的努力,中央集權(quán)不斷加強(qiáng),地方的權(quán)力不斷削弱,a項(xiàng)正確;b項(xiàng)表述錯誤,宋元之前的君主集權(quán)是指的“決策權(quán)”而不是行政權(quán),行政權(quán)仍然掌握在丞相手中;這一時(shí)期,丞相的權(quán)力逐漸削弱,但其并沒有退出權(quán)力中心,c項(xiàng)錯誤;秦朝建立中央集權(quán)的政治體制后,就已經(jīng)打破了世卿世祿的貴族政治,d項(xiàng)錯誤。
14.(20xx衡陽聯(lián)考)錢穆說:“論中國古今社會之變,最要在宋代……秦前,乃封建貴族社會。東漢以下,士族門第興起。魏晉南北朝至于隋唐,皆屬門第社會,可稱為是古代變相的貴族社會。宋以下,始是純粹的平民社會?！睂?dǎo)致宋代發(fā)生該變化的原因不包括()。
a.科舉制的實(shí)行。
b.士族的衰落,庶族地主的興起。
c.文化教育的發(fā)展。
d.早期民主思想的興起。
解析:d這里的平民社會是指庶族地主進(jìn)入政治權(quán)力的中心,b項(xiàng)是這一現(xiàn)象的根源,a、c兩項(xiàng)都是這一現(xiàn)象的重要原因。d項(xiàng)是明清時(shí)期出現(xiàn)的。故選d項(xiàng)。
15.(20xx昆明檢測)宋代王讜在《唐語林·文學(xué)》中寫道:“中正,鄉(xiāng)曲之表也。藻別人物,知其鄉(xiāng)中賢愚出處?！边@里的“中正”是()。
a.人名b.官職c.地名d.制度。
解析:b由材料可知中正負(fù)責(zé)識別地方的人才,是九品中正制中的重要官吏,故選擇b項(xiàng)。
16.(20xx湖南六校聯(lián)考)宋、明以來中國歷史存在大量“官無封建,吏有封建”的政治現(xiàn)象,有史料載,胥吏們“父以傳子,兄以傳弟,錢糧出入,盡歸掌握”。對這一現(xiàn)象理解不正確的是()。
a.說明了宗法制分封制的長期存在。
b.實(shí)際是****主義中央集權(quán)發(fā)展的結(jié)果。
c.導(dǎo)致國家組織能力被嚴(yán)重地削弱。
d.使得國家財(cái)政稅收改革往往阻力巨大。
解析:a古代官吏分離,官以科舉出身擅長經(jīng)史辭章,財(cái)稅經(jīng)濟(jì)司法方面卻難有所長,只能委之于吏。政府為加強(qiáng)中央集權(quán),常升遷、調(diào)防官員,但吏卻不升遷、無調(diào)防。地方財(cái)稅、經(jīng)濟(jì)、司法都操縱在吏的手中,吏往往成為最大的地方勢力和利益集團(tuán),一旦國家面向財(cái)政稅收進(jìn)行改革,就會觸及“吏”的根本利益,遭遇巨大阻力。這一狀態(tài)下的國家組織也很松散,難以形成強(qiáng)大合力,國家組織能力被削弱,b、c、d三項(xiàng)正確。此現(xiàn)象不能反映分封制作為一種制度的實(shí)際存在,a項(xiàng)不正確。
17.“聰明才智人士為了從這一條窄窄縫隙進(jìn)入政府,不得不把全部生命消磨在《九經(jīng)》的九本儒書之中,再也沒有精力謀革命了?！辈牧现饕从沉丝婆e制度的實(shí)行有利于()。
a.提高政府行政效率b.擴(kuò)大統(tǒng)治階級基礎(chǔ)。
c.提高官員文化素質(zhì)d.穩(wěn)定社會統(tǒng)治秩序。
解析:d本題考查學(xué)生對科舉制影響的掌握。從材料信息“不得不把全部生命消磨在《九經(jīng)》的九本儒書之中,再也沒有精力謀革命了”,說明科舉制使知識分子忙于求取功名,這有利于社會的穩(wěn)定,d項(xiàng)正確。a、b、c三項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)。
18.16世紀(jì)末,西班牙人門多薩在《中華大帝國史》中寫道:“皇帝極想成為他的帝國及其臣民的主人,國家如此之大,省份又如此之多,因此沒有皇帝和內(nèi)閣的同意,巡撫、總督和法官不準(zhǔn)處死任何人。”材料主要反映了()。
a.元朝統(tǒng)治的疆域十分遼闊。
b.明朝****主義中央集權(quán)的加強(qiáng)。
c.明朝皇帝和官員依法辦事。
d.清朝皇權(quán)****的進(jìn)一步加強(qiáng)。
解析:b“皇帝和內(nèi)閣”信息表明材料反映的是與明朝有關(guān)的現(xiàn)象,可排除a、d兩項(xiàng),由****主義獨(dú)斷性特征可排除c項(xiàng),答案為b。
19.(20xx東莞調(diào)研)有人說:“夫以無權(quán)之官,而欲強(qiáng)做有權(quán)之事,則勢固必?cái)?以有權(quán)之事,而必責(zé)于無權(quán)之官,其望更難酬,此從來閣臣之所以無完名也?！边@里的“閣臣”是指()。
a.秦朝的三公b.唐代三省長官。
c.明代大學(xué)士d.清朝軍機(jī)大臣。
解析:c“無權(quán)之官”“做有權(quán)之事”說明此時(shí)的“閣臣”不是中央的正式國家機(jī)構(gòu)的官吏,符合這一條件的是明代的大學(xué)士和清朝的軍機(jī)大臣,但稱為“閣臣”的是明代的大學(xué)士。
20.(20xx淄博一模)史載:嘉慶十年,有個叫何元瑯的御史,給皇帝上了一個《請酌改軍機(jī)處名目》的奏折,理由是“軍機(jī)處承辦一切事務(wù),與兵部之專司戍政者不同……似應(yīng)更改名目,以紀(jì)偃(停止)武之隆?！贝耸路从沉塑姍C(jī)處()。
a.與兵部的職能相互重疊。
b.已演變?yōu)橐粋€綜合政務(wù)機(jī)構(gòu)。
c.其地位特殊引起朝臣不滿。
d.已成為國家最高軍事機(jī)關(guān)。
解析:b材料指出軍機(jī)處更名的理由是“軍機(jī)處承辦一切事務(wù),與兵部之專司戍政者不同”,說明軍機(jī)處已演變?yōu)橐粋€綜合政務(wù)機(jī)構(gòu)。a項(xiàng)說法與材料不符,c、d兩項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)。
21.閱讀下列材料,回答問題:。
材料一唐代科舉取士,以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主,“大抵眾科之目,進(jìn)士尤為貴,其得人亦最為盛焉?！?BR> 唐代明經(jīng)、進(jìn)士兩科的考試內(nèi)容。
大義十條答時(shí)務(wù)。
策五道——陳茂同《中國歷代選官制度》。
材料二。
天子重英豪,文章教爾曹。
萬般皆下品,唯有讀書高。
……。
朝為田舍郎,暮登天子堂。
將相本無種,男兒當(dāng)自強(qiáng)。
——北宋汪洙編的《神童詩》。
富家不用買良田,書中自有千鐘粟。
安居不用架高樓,書中自有黃金屋。
娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。
出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇。
男兒欲遂平生志,六經(jīng)勤向窗前讀。
——宋真宗《勵學(xué)篇》。
材料三古往今來科舉考試一再起死回生的歷史說明:自古以來,中國就是一個人情社會,人情與關(guān)系在社會生活中起著重要的作用,為了防止人情的泛濫,使社會不至于陷入無序的狀態(tài),中國人發(fā)明了考試,以考試作為維護(hù)社會公平和社會秩序的調(diào)節(jié)閥。悠久的科舉歷史與普遍的考試現(xiàn)實(shí)一再雄辯地證明,考試選才具有恒久的價(jià)值。
——劉海峰《科舉學(xué)導(dǎo)論》。
(1)根據(jù)材料一,概括唐朝科舉取士考查士人的哪幾方面能力?(6分)。
(2)據(jù)材料二分析,到了宋朝,在科舉制影響下,產(chǎn)生了怎樣的社會風(fēng)氣和社會觀念?對于這些觀念,你怎樣評價(jià)?(8分)。
(3)材料三中“中國就是一個人情社會”的歷史根源是什么?材料三中認(rèn)為“一再起死回生”的原因是什么?(6分)。
(4)根據(jù)材料一、二、三說明科舉制的影響。(5分)。
解析:本題考查學(xué)生閱讀材料歸納分析問題的能力。第(1)問從表格材料看,初試要求的是對經(jīng)典的熟練掌握,二試考查的是寫作能力,三試中的時(shí)務(wù)策顯然是要求考生能夠正確認(rèn)識和處理社會的現(xiàn)實(shí)問題。第(2)問從材料二的兩則詩詞可以看出當(dāng)時(shí)重視讀書的風(fēng)氣,對其評價(jià)可從正反兩方面分析。第(3)問理解“人情”的含義,從材料內(nèi)容“為了防止人情的泛濫……中國人發(fā)明了考試”可見這里的人情指的是血緣親情,因?yàn)榭荚囀且环N較為公平的選拔方式。第(4)問可結(jié)合三則材料歸納科舉制的影響,可從正反兩方面進(jìn)行歸納。
答案:(1)熟練掌握經(jīng)典的能力;文學(xué)能力;對時(shí)事的分析解決能力。(6分)。
(2)風(fēng)氣:重視讀書和教育,重視文化。觀念:讀書高貴,讀書是進(jìn)身之階,讀書可以改變命運(yùn)。
評價(jià):一方面有利于教育文化事業(yè)發(fā)展;另一方面讀書講究實(shí)用、功利主義,產(chǎn)生讀死書,死讀書現(xiàn)象。(8分)。
(3)宗法制?？婆e制具有公平、公正,調(diào)節(jié)社會秩序的特點(diǎn)。(6分)。
(4)科舉制有利于選拔有才能的官吏,提高官員素質(zhì);科舉制促進(jìn)文化、教育事業(yè)發(fā)展;科舉制具有公平性,有利于調(diào)節(jié)社會秩序;科舉制也有局限性。(5分)。
22.有人說,丞相這一制度的開局是個喜劇,而結(jié)尾卻是一個悲劇。閱讀下列材料,回答問題:。
材料一西漢的丞相陳平有過總結(jié):“宰相者,上佐天子,理陰陽,順?biāo)臅r(shí),下遂萬物之宜,外鎮(zhèn)撫四夷諸侯,內(nèi)親附百姓,使卿大夫各得任其職也。”
材料二諸葛憶兵教授在《宋代宰輔制度研究》中指出:宰輔在古代政治體制中發(fā)揮著舉足輕重的主導(dǎo)作用,中國古代宰輔制度經(jīng)歷了三個階段的變化。
材料三《漢書》卷七十傅常鄭甘陳段傳第四十:“于是中朝左將軍辛慶忌、右將軍廉褒、光祿勛師丹、太中大夫谷永孟康曰:‘中朝,內(nèi)朝也。大司馬左右前后將軍、侍中、常侍、散騎、諸吏為中朝。丞相以下至六百石為外朝也。’”朱元璋統(tǒng)一中國后,為建立中央集權(quán)的體制,以胡惟庸案為借口廢除了丞相,設(shè)殿閣大學(xué)士,作為皇帝的咨詢機(jī)構(gòu),這就是內(nèi)閣的雛形。
(1)據(jù)材料一說明古代宰相的職責(zé)。(3分)。
(2)據(jù)所學(xué)知識,指出材料二中三個階段的變化依次是什么?你認(rèn)為宰相制度從第一階段到第二階段演變的內(nèi)在推動力是什么?為什么?(7分)。
(3)材料三中前后兩史實(shí)有何主要異同?(5分)。
解析:本題考查丞相制度的發(fā)展演變歷程。第(1)問“材料一”是答題依據(jù)和答案來源;“說明”是答題方式,要求在理解引句的同時(shí)扼要指出;“職責(zé)”是中心詞。第(2)問第一小問“據(jù)所學(xué)知識”考查知識的再現(xiàn);第二小問中心詞是“演變”“推動力”;第三小問對“原因”的歸納取決于對“推動力”的歸納是否準(zhǔn)確。第(3)問解答關(guān)鍵是據(jù)材料信息弄清比較的是哪兩個史實(shí);“異同”包括“相同”與“不同”;比較時(shí)一要結(jié)合材料中的具體做法歸納,二要從歷史概念和結(jié)論的歸類上分析。
答案:(1)宰相本為掌握政權(quán)的大官的泛稱,后來用以指歷代輔助皇帝、統(tǒng)領(lǐng)群僚、總攬政務(wù)的最高行政長官。(或者答為:是封建官僚機(jī)構(gòu)中的最高官職,是秉承君主旨意總理全國政務(wù)的人)(3分)。
(2)變化:三公制——三省制——內(nèi)閣制。(2分)。
推動力:皇權(quán)與相權(quán)的矛盾沖突。(1分)。
原因:相權(quán)與皇權(quán)是一對既統(tǒng)一又沖突的矛盾。國家政權(quán)的正常運(yùn)作要求在皇帝的****之下宰相有效地行使職權(quán),而宰相權(quán)力的擴(kuò)大又必然削弱皇權(quán)?；实奂纫蕾囋紫嘀卫韲?又對宰相存有疑忌之心,不時(shí)地采取各種措施限制相權(quán),把剝奪回來的種種中央行政大權(quán)交給自己身邊的親信。于是,相權(quán)就逐步轉(zhuǎn)移,“三公制”因此也逐漸演變?yōu)椤叭≈啤薄?4分)。
(3)相同:都改任親信或身份低微的人輔佐皇帝;都反映了皇權(quán)與相權(quán)的沖突;都反映了隨著皇權(quán)的不斷加強(qiáng),中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的組成不斷發(fā)生變化。(3分)。
不同:漢武帝采取措施將丞相排除出中樞決策的核心;明太祖則廢除了丞相。(2分)。
高考語文練習(xí)篇九
高考對于每個中國考生來說都無比重要，而高考。
作文。
在其中也扮演著極其重要的角色。下面是本站小編整理的一些關(guān)于高考作文練習(xí)素材的相關(guān)資料。供你參考。
物理學(xué)家海森堡所說：“通過原子現(xiàn)象的表面，我窺測到了一個異常美麗的內(nèi)部，當(dāng)想到現(xiàn)在必須探明自然界如此慷慨地展示在我面前的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)這一寶藏時(shí)，我?guī)缀鯐炑Ａ?。”正是?qiáng)烈的藝術(shù)美感的沖動激發(fā)了科學(xué)活動的巨大創(chuàng)造性。
藝術(shù)美感在科學(xué)創(chuàng)造中往往能給人們意想不到的啟迪。特別當(dāng)你在科學(xué)創(chuàng)造過程中遇到困難，思路受阻，百思不得其解時(shí)，某些藝術(shù)美感的啟示，能使你茅塞頓開，接通已經(jīng)失掉和忽略的線索，溝通“已知”與“未知”的聯(lián)系，促使你浮想連翩，觸發(fā)靈感，便難題迎刃而解。
最堅(jiān)強(qiáng)的東西。
世間最堅(jiān)強(qiáng)的東西是什么?是血肉之軀里深藏著的意志。
擺在面前的有這樣一個人的履歷：
他，21歲時(shí)做生意失敗;22歲時(shí)，角逐州議員落選;24歲時(shí)，做生意再次失敗;26歲時(shí)，愛侶去世;27歲時(shí)，一度精神崩潰，曾想到自殺;34歲時(shí)，角逐聯(lián)邦眾議員落選;36歲時(shí)，角逐聯(lián)邦眾議員再度落選;45歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員落選;47歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選;49歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員再一次落選;52歲時(shí)，當(dāng)選美國第16屆總統(tǒng)。
這個人，就是阿伯拉罕.林肯——美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。
為失敗做準(zhǔn)備。
報(bào)載，在美伊戰(zhàn)爭中，伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆揚(yáng)言，他已擺好城市游擊巷戰(zhàn)的陣勢恭迎美國大兵。在摩加迪吃過巷戰(zhàn)苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們在苦練怎么打勝仗的同時(shí)，也在苦練打敗仗后如何當(dāng)俘虜。戰(zhàn)俘訓(xùn)練課程的名稱是“超壓力灌輸”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓(xùn)練以近乎殘酷的方式進(jìn)行，但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應(yīng)付。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”無數(shù)事實(shí)說明，誰能為失敗做準(zhǔn)備，誰就能化險(xiǎn)為夷，反敗為勝。
拒絕誘惑。
一位年輕人問老者：“我怎樣才能成功地攀登到夢想的山巔?”老者微微一笑，從地上撿起一張紙，疊只小船放在身邊的小河，小船不喧嘩，不急躁，借著水流，一聲不吭地駛向前方。途中，蝴蝶、鮮花向它騷首弄姿，它不為所動，默默前行。老者說：“人的一生，金錢、美色、地位、名譽(yù)、誘惑太多。選定了奮斗目標(biāo)，途中因思謀金錢而駐足，因貪戀美色而沉淪，因渴求名譽(yù)而浮躁，因攫取地位而難眠，故難以像小船一樣，不為誘惑所動，向著既定目標(biāo)默然潛行。這就是為什么有些人做事往往半途而廢，不能成功的原因。”年輕人恍然大悟，打點(diǎn)起行囊，迎著風(fēng)向山頂爬去。
從《中國好聲音》到《我是歌手》：這個時(shí)代沒有新歌。
20xx年4月，當(dāng)下最火爆的娛樂節(jié)目《我是歌手》大幕落下，羽泉獲得總冠軍，既有追捧，亦有爭議。
如果說，《中國好聲音》憑借新穎的節(jié)目模式(轉(zhuǎn)椅、盲選導(dǎo)師制)制勝;那么《我是歌手》的走紅，則是因?yàn)殡娨曊业搅烁玫南M(fèi)明星的方式——真人秀。專注于音樂的態(tài)度，讓一貫被批“娛樂至死”的湖南衛(wèi)視，這次也擁有了不錯的口碑。
最值得注意的是，今年的歌唱節(jié)目中，選手們演唱的多數(shù)是人們耳熟能詳?shù)闹?。今天，打開電視，《中國好聲音》走出的新鮮歌手們還在擺擂競唱，換個頻道，一眾明星又在《我是歌手》里pk歌藝。歌唱節(jié)目的段位越來越高，那些被翻唱的經(jīng)典歌曲也再次重回人們耳畔。
明星真人秀的可看性、音樂提供的共鳴、歌聲牽引出的懷舊情緒，以及歌聲中的新發(fā)現(xiàn)，這些加在一起，形成了歌唱真人秀節(jié)目的魅力。
然而，人們同時(shí)也在發(fā)問：這個時(shí)代是否已經(jīng)沒了新歌?我們的創(chuàng)作力到哪里去了?
高考語文練習(xí)篇十
南北朝時(shí)期的大詩人江淹，少年家境貧寒，迫于生活壓力，不得不刻苦攻讀。由于他才智過人，很受當(dāng)時(shí)人贊賞。到了晚年，他進(jìn)了仕途，作了高官，功成名就，生活富貴，再也不為生計(jì)而奔波。生活上沒有了壓力之后，文思也隨之枯竭，再也沒有明篇傳世了。這就是“江郎才盡”的出處。江淹的悲劇同那棵樹苗的夭折是何等相似啊!
高考語文練習(xí)篇十一
(1)機(jī)遇是獲得成功的不可少的條件。而當(dāng)機(jī)遇來臨的時(shí)候，我們是否能運(yùn)用自己聰明的頭腦去把握住呢?這兒有一個很好的例子：
威廉·麥克勞德現(xiàn)在是《紐約時(shí)報(bào)》的一位著名記者。他總是津津樂道地述說他是怎樣找到一份工作的。
當(dāng)時(shí)，他緊張兮兮地等在辦公樓門外，申請材料已經(jīng)送進(jìn)去了。一會兒門開了，一個小職員出來：“主任要看您的名片。”
威廉從來就沒準(zhǔn)備什么名片，于是靈機(jī)一動，他拿出一幅撲克抽出一張黑桃a說：“給他這個?！?BR> 半個小時(shí)后，威廉被錄取了。黑桃a真是一張好牌。(信心)。
高考語文練習(xí)篇十二
極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近;二是字形相似;三是意義混淆;四是不明典故，如墨守成規(guī)誤為默守成規(guī)，不知道墨指戰(zhàn)國時(shí)的墨翟，黃粱美夢誤為黃梁美夢，不知道黃粱指的是做飯的小米;五是忽視語文法規(guī)，如重疊誤為重迭，天翻地覆誤為天翻地復(fù)。
【例1】(20xx·天津卷)下列詞語中沒有錯別字的一組是()。
a.文身詭譎流金鑠石食不厭精，膾不厭細(xì)。
b.橋礅碑貼原物壁還家有敝帚，享之千金。
c.簡練寬宥犯而不校萬壑爭流，千崖競秀。
d.更迭歆享濯污揚(yáng)清明槍易躲，暗劍難防。
解題指導(dǎo)：本題主要考查形近字的辨析。形近字往往由于形旁的改變而造成意義的改變，我們除了在平時(shí)應(yīng)注意歸納整理常見形旁的含義以外，在解答此類題目時(shí)可采用同義相比的方法判別錯別字，即采用結(jié)合詞語本身含義進(jìn)行同類詞語聯(lián)想來判明錯別字。對于成語中的錯別字，漢語中很多成語都是由古漢語中的神話傳說、寓言故事或典故演化而來的，因此，辨析字形時(shí)，如果了解一些熟語的來源及相關(guān)的傳說，那是有很大的幫助的。如班門弄斧，它來源于在魯班門前擺弄斧子這一傳說，所以其中的班不能誤寫成搬等。
解析：b碑貼同字帖，應(yīng)為帖;原物壁還結(jié)合完璧歸趙理解，應(yīng)為玉璧的璧字;c犯而不較，意思為受到別人的觸犯或無禮也不計(jì)較。犯：觸犯;較：計(jì)較;d暗劍難防，結(jié)合詞語本身含義，聯(lián)系放冷箭，所以劍錯誤。
答案：a。
【例2】(20xx·湖北卷)下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()。
a.鴻鵠之志如愿以償以偏概全歸納演譯。
b.冥思苦想自行其事風(fēng)姿瀟灑煙波浩蕩。
c.氣喘吁吁相輔相成匪夷所思安分守己。
d.蠱惑人心一愁莫展鼎力相助面容安詳。
解題指導(dǎo)：本題考查形近字和同音字中的錯別字。我們除了根據(jù)以義為綱，據(jù)義別形的原則對漢字進(jìn)行辨析以外，我們還可以根據(jù)相關(guān)漢字所在詞語中的詞性，來判斷字形的正誤。如各行其是，其中的是為意動用法，有認(rèn)為正確之意，不能寫成事。再如紛至沓來，其中的紛與沓都是形容詞，分別修飾動詞至、來，由此，寫成紛至踏來則是錯誤的。另外，由于漢語中很多成語在結(jié)構(gòu)上是并列關(guān)系，也就是說相應(yīng)位置上的語素意義相同、相應(yīng)或相反，于是，我們就可以根據(jù)這一特點(diǎn)來辨析字形的正誤了。如名門望族，名、望意思相同，都指有名望的家族，因而不能寫成名門旺族。再如沽名釣譽(yù)，寫成沽明釣譽(yù)便錯了，因?yàn)槊骱妥u(yù)在此沒有關(guān)系，應(yīng)該是名、譽(yù)。
解析：a項(xiàng)中歸納演譯的譯應(yīng)為繹，意思是抽出或理出事物的頭緒;b項(xiàng)中自行其事的事應(yīng)為是，是的意思是對的，詞意應(yīng)為做自己認(rèn)為對的事;d項(xiàng)中的一愁莫展的愁應(yīng)為籌，意思是籌謀。
答案：c。
1.(20xx·重慶卷)下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是()。
a.朝廷調(diào)濟(jì)貿(mào)然行事瞑頑不化。
b.惦量修煉生靈涂炭不假思索。
c.斑斕法碼如法炮制嚴(yán)懲不貸。
d.松弛困擾歪門邪道砰然心動。
解析：a調(diào)劑,冥頑;b掂量;c砝碼;d怦然。答案：a。
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是()。
a.夢魘春風(fēng)和煦不可或缺有志者事競成。
b.置喙如日中天輕歌曼舞燕雀安知鴻鵠之志。
c.忤逆毛骨聳然拭目以待桃李不言，下自成蹊。
d.什物荊棘叢生天隨人愿工欲善其是，必先利其器。
3.下列詞語中，沒有錯別字的一組是()。
a.隱秘黯然失色獨(dú)擋一面化干戈為玉帛。
b.涵養(yǎng)合盤托出惺惺相惜反其道而行之。
c.鼓噪出神入化難辭其咎不登大雅之堂。
d.膨漲抑揚(yáng)頓挫不絕如縷如墜五里霧中。
解析：a擋當(dāng);b合和;d漲脹。答案：c。
4.下列各組詞語，沒有錯別字的一組是()。
a.精粹精絡(luò)精疲力竭精誠所至，金石為開。
b.贈予授予與人口實(shí)同甘共苦，禍福與共。
c.即將立即若即若離一言即出，駟馬難追。
d.揮毫毫發(fā)毫無二致失之毫厘，謬以千里。
解析：a精絡(luò)經(jīng)絡(luò);b與人口實(shí)予人口實(shí);c一言即出一言既出。答案;d。
5.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()。
a.浸漬高潮疊起膚淺人才倍出。
b.弘揚(yáng)相應(yīng)成趣拓寬遼闊無垠。
c.庇護(hù)立椎之地格局跋山涉水。
d.憂郁倉皇失措蘊(yùn)含滿腔熱忱。
解析：a疊迭，倍輩;b應(yīng)映;c椎錐。答案;d。
6.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是()。
a.存亡絕續(xù)韜光養(yǎng)晦鬼域伎倆直截了當(dāng)。
b.蘭心慧質(zhì)怵目驚心若即若離山青水秀。
c.不肖子孫貌和神離面授機(jī)宜優(yōu)哉游哉。
d.言聽計(jì)從精兵減政老羞成怒委曲求全。
解析：b慧蕙，青清;a域蜮;c和合;d減簡。答案：b。
7.下列各組詞語中，有錯別字的一組是()。
a.立意標(biāo)新立異分外應(yīng)得份額。
b.生色聲色俱厲安詳規(guī)模宏大。
c.堅(jiān)韌堅(jiān)忍不拔按照安裝設(shè)備。
d.清凈耳根清靜鋼筆剛愎自用。
解析：d耳根清靜耳根清凈。答案：d。
8.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。
a.瀆職苦心孤意矯揉造作東隅已逝，桑榆非晚。
b.文采偃旗息鼓各行其是螳螂捕蟬，黃雀在后。
c.緝私鐘靈毓秀虎視眈眈天網(wǎng)灰灰，疏而不漏。
d.閑遐察言觀色綿里藏針篳路藍(lán)縷，以啟山林。
解析：a意詣;c灰灰恢恢;d遐暇。答案：b。
9.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。
a.提綱融洽拭目以待通貨膨漲。
b.賦予遷就宏偉報(bào)負(fù)彌天大謊。
c.振幅貢獻(xiàn)墨守成規(guī)英雄輩出。
d.予備通牒尋物啟事演繹歸納。
解析：a漲脹;b報(bào)抱;d予預(yù)。答案：c。
10.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。
a.戳穿力挽狂瀾暖昧食不果腹。
b.震撼按步就班喧囂響徹云霄。
c.深奧死不瞑目氣慨雍容華貴。
d.凋蔽嘩眾取寵輟學(xué)憤世嫉俗。
解析：b步部;c慨概;d蔽敝。答案：a。
高考語文練習(xí)篇十三
愛國的美德、信念，在平時(shí)應(yīng)該是“家事國事天下事，事事關(guān)心”，一切從國家利益出發(fā)，祖國利益高于一切。而在侵略者侵犯祖國的時(shí)候，就應(yīng)該挺身而出，報(bào)效祖國，維護(hù)國家統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和民族團(tuán)結(jié)，不惜“用我們的血肉筑成我們新的長城”。像曹植報(bào)國，“捐軀赴國難，視死忽如歸”，何等忠貞;像文天祥救國，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，何等誠摯;史可法殉國，“人在城在，城陷人死”，何等英烈;譚嗣同捐軀，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，何等剛烈……這些英雄在國難當(dāng)頭之時(shí)挺身救國，浩然正氣充塞于天地之間，使人感到一種巨大的人格力量，一種震撼山岳、翻江倒海的氣勢;為了報(bào)效祖國即使是赴湯蹈火也在所不辭。因?yàn)椤霸谒?祖國)面前，人的貪生之戀，畏苦之情，算得是什么呢?在它面前，人本身也算得是什么呢?”(車爾尼雪夫斯基)而對那些不顧國家危亡、民族大義的怕死鬼、可憐蟲、癩皮狗，表示鄙夷、唾棄、義憤，他們的變節(jié)叛國行為將遺臭萬年。
高考語文練習(xí)篇十四
1.郁達(dá)夫的《故都的秋》一文選自散文集()。
a.《閑書》。
b.《往事》。
c.《龍·虎·狗》。
d.《故鄉(xiāng)》。
2.巴金創(chuàng)作的長篇小說三部曲最著名的是()。
a.《抗戰(zhàn)三部曲》。
b.《愛情三部曲》。
c.《激流三部曲》。
d.《蝕三部曲》。
3.在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是()。
a.墨子。
b.莊子。
c.韓非子。
d.孟子。
4.下列各句中，“數(shù)”字作“計(jì)算”義解的是()。
a.此其過江河之流，不可為量數(shù)。
b.必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次之阻力。
c.成敗之?dāng)?shù)，視此而已。
d.數(shù)罟不入灣池。
5.在《鄭伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙貳于己”，后“又收貳為己邑，至于廩延”，這里表現(xiàn)出他性格的特征是()。
a.愚昧無知。
b.工于心計(jì)。
c.貪婪狂妄。
d.陰險(xiǎn)狠毒。
6.《論毅力》一文貫串始終的論證方法是()。
a.演繹法。
b.類比法。
c.歸納法。
d.對比法。
7.“山不厭高，水不厭深”一句的作者是()。
a.司馬遷。
b.李白。
c.曹操。
d.陶淵明。
8.下列各句中，“則”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以譯為“卻”的是()。
a.兵強(qiáng)則士勇。
b.茍有能反是者，則又愛之太殷。
c.到則披草而坐，傾壺而醉。
d.既來之，則安之。
9.在《寶玉挨打》中，說“明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成”這句話的人物是()。
a.賈母。
b.王熙鳳。
c.薛寶釵。
d.賈政。
10.下列哪位作家屬唐宋八大家之一()。
a.杜甫。
b.辛棄疾。
c.王安石。
d.李清照。
高考語文練習(xí)篇十五
成語。
練習(xí)大家都有聽過，它們有哪些呢?下面是本站網(wǎng)小編帶來20xx高考成語練習(xí)，希望對大家有所幫助。
(1)先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾雜著一些外語詞匯，使得外語尚未過關(guān)的學(xué)生，簡直不知所云。
【錯誤】“不知所云”本為謙詞，謂自己思緒紊亂，不知道說了些什么。今泛指言語混亂或空洞。易誤解為“聽者沒有理解”。
(2)本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。
【正確】“不三不四”有兩個基本意思，一是不正派，二是不像樣子，這里取第二個意思是正確的。不倫不類：在形容人時(shí)多指人的著裝不得體。
(3)為了這個新產(chǎn)品的問世，他可是不遺余力，辛勤的汗水終于換來了成功的喜悅。
【正確】“不遺余力”是說用盡全部力量，一點(diǎn)也不保留，用以表現(xiàn)“他”為新產(chǎn)品的問世而辛勤工作是可以的。
(4)偵察員小吳談了自己的看法，隊(duì)長和老王聽后相視一笑，小吳的看法與他倆不約而同。
【錯誤】“不約而同”指事先沒有商量、約定而相互一致。應(yīng)改為“不謀而合”。
(5)在現(xiàn)代社會生活中，電視和電腦這一對時(shí)代的寵兒，對我們來說幾乎是不可或缺的。
【正確】“不可或缺”就是不可缺少的意思。
(6)在物種生命的鏈條上，任何一種生物的滅絕都會給世界帶來不可思議的后果。
【錯誤】“不可思議”是形容事物不可想象或難以理解。“議”，理解。
(7)你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復(fù)你吧。
【錯誤】不情之請：不合情理的請求。提出請求時(shí)用的套語。是一個自謙之詞。
(8)大街上，商場里，到處是游玩購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
【錯誤】不絕如縷，絕：斷;縷：細(xì)線。像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。不能誤認(rèn)為“連續(xù)不斷”。
(9)雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。
【錯誤】不絕如縷：聲音或氣息微弱，時(shí)斷時(shí)續(xù);也形容局面危急。這里與上文“熱鬧非凡”的情境不協(xié)調(diào))。
(10)馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。
【錯誤】不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。
(1)“權(quán)錢交易”、“權(quán)權(quán)交易”等時(shí)下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受“感染”卻是不容置喙的事實(shí)。
【錯誤】“不容置喙”是“不容許插嘴”的意思。在這里應(yīng)該用“不容置疑”，不允許有什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無可懷疑。另外,不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。
(2)這樣的小錯誤對于整個項(xiàng)目的要求來說是無傷大雅、不足為訓(xùn)的。
【錯誤】不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣?！坝?xùn)”，準(zhǔn)則;誤：教訓(xùn)。
(4)這樣的小錯誤對于整個項(xiàng)目的要求來說是無傷大雅、不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。
【錯誤】不足為訓(xùn)，足：值得。訓(xùn)：準(zhǔn)則，典范。指不值得作為準(zhǔn)則或典范。不能理解為“不值得作為教訓(xùn)”。
(5)這篇文章內(nèi)容粗俗，只有華麗的辭藻，竟然在報(bào)刊上發(fā)表，簡直是不刊之論。
【錯誤】不刊之論，刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。不能理解為“不能刊登、發(fā)表”。
(6)某些不遵守交通規(guī)則的人，對于闖紅燈總是不以為然，認(rèn)為只要不朝汽車撞，總會沒事的。
【錯誤】“不以為然”“不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定”。常誤用為“不以為意”
(7對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。
【錯誤】“不以為然”“不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定”。常誤用為“不以為意”——不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。
(8)戴爾公司市場份額不斷下滑，對蘋果及微軟的強(qiáng)勢表現(xiàn)依舊不以為然，至今仍無積極應(yīng)對措施。
【錯誤】“不以為然”，然：是，對。不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。是“不以為意”(不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度)的誤用。
(9)個別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處。
【正確】不以為意：不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。不以為然：不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。
(10)我對任何邪教組織的言論不贊一詞。
【錯誤】不贊一詞，原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。不能理解為“不說一句贊成的話”。
(11)錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽(yù)為學(xué)術(shù)泰斗，他知識淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。
【正確】不贊一詞：形容文章寫得很好，不能增添一句話。
(12)中央書記處書記到黨校看望正在這里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐査麄冊诨鶎庸ぷ鞯那闆r。
【正確】“不厭其詳”是說不嫌詳細(xì)，越詳細(xì)越好。用在句中表現(xiàn)書記詢問工作情況是恰當(dāng)?shù)摹?BR> (13)大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無個性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。
【錯誤】“不厭其煩”意為“不嫌煩瑣與麻煩”，這里應(yīng)用“不勝其煩”，意為“煩瑣、啰嗦得使人受不了”。
(14)舉辦世界杯能給中國帶來什么?有人說，能給中國足球帶來質(zhì)的改變，此種論調(diào)簡直不可理喻。
【錯誤】不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容愚昧或態(tài)度蠻橫，不講道理。望文生義。
(15)狗既很聰明，通人性，也很勤勉，不管主人貧富總能不離不棄;所以深得人們喜歡。
高考語文練習(xí)篇十六
汪藻。
一春略無十日晴，處處浮云將雨行。
野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。
桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。
茅茨煙暝客衣濕，破夢午雞啼一聲。
【注】茅茨：茅草屋頂。煙暝：煙雨迷蒙。
19、這首詩寫了一個多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物來表現(xiàn)的?(4分)。
正確答案：浮云帶雨，田水如鏡，客衣沾濕。
解析：此題重點(diǎn)問的是多雨的“春日”的典型景物，它的題眼是“多雨”，就要找到與之有關(guān)的句子，我們找到的句子是：“處處浮云將雨行”，“野田春水碧于鏡”和“茅茨煙暝客衣濕”，然后概括寫出來即為答案。
20、詩的第三聯(lián)在寫景上用了什么修辭手法?描繪了怎樣的情景?(5分)。
正確答案：擬人寫出了籬邊桃花將開未開的情態(tài)。
解析：詩的第三聯(lián)寫籬笆外探頭伸出了將開未開的桃花，看上去是如此嫣然含情。是用了擬人的修辭手法，將桃花寫的具有了人的動感。只要答出這點(diǎn)即可。
高考語文練習(xí)篇十七
(二)閱讀下面的文字，完成19－22題。（18分）。
夢碎雅典。
楊明馬小林。
奧蒂又輸了，這次依然輸給了壞運(yùn)氣。
這位37歲的牙買加老將具備奪取世界百米冠軍的實(shí)力已達(dá)17年之久，運(yùn)氣卻從來沒有降臨到她的頭上。當(dāng)奧蒂閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標(biāo)賽賽場時(shí)，她追求了一生的夢想化作一場噩夢。
奧蒂已經(jīng)贏得過20多枚世界大賽銀牌和銅牌，參加過5屆世界錦標(biāo)賽，但還從來沒有贏得過一次百米冠軍。沒有任何一個田徑選手的付出比奧蒂更多，沒有任何一個女子田徑短跑選手能在37歲的“高齡”依然在世界賽場上奔跑，也沒有任何一個世界名將遭遇到比奧蒂更多的莫明其妙的不幸。
這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。奧運(yùn)會冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯的缺席，給了奧蒂一次絕好，也是最后一次競爭世界短跑女皇的機(jī)會。
經(jīng)過三輪出色的表現(xiàn)，奧蒂最終站到?jīng)Q賽起跑線前，觀眾送給她的掌聲和歡呼聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機(jī)會了，這是她人生最關(guān)鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其全部功力于一擊。
奧蒂蹲下了，全場靜默著。發(fā)令員舉起手臂。反常的兩聲槍響預(yù)示著有人搶跑。所有人跑出后都停了下來，只有奧蒂沒有聽出是犯規(guī)的槍聲。這對于比賽經(jīng)驗(yàn)最豐富的奧蒂來說，似乎是不可思議。
起跑通常不好的奧蒂這次飛身領(lǐng)先，她像旋風(fēng)般地掠過跑道，人們驚呆了。孤獨(dú)的奧蒂一人奔跑在賽場上，轉(zhuǎn)瞬之間，她已經(jīng)跑過80米！
人們想起在1993年的世界錦標(biāo)賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯同時(shí)撞線，成績雖然都是10秒82，但金牌卻被莫明其妙地判給了對方。站在銀牌領(lǐng)獎臺上的奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。
在1996年奧運(yùn)會的百米決賽上，歷史居然驚人地類似，奧蒂又是在同樣的情況下輸給了德弗斯。
去年底，疲憊的奧蒂終于決定退役，捧著20多枚在世界大賽上奪得的銀牌和銅牌，心懷不甘的奧蒂宣布自己將轉(zhuǎn)做時(shí)裝設(shè)計(jì)師。當(dāng)時(shí)，世界上所有的田徑愛好者都將深深的敬意送給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。
奧蒂沉重地走著，一步一個坎，一步一個艱辛。那條百米跑道濃縮了她20多年的運(yùn)動生涯，全場觀眾以靜默表示著他們深深的同情。
出乎所有人的意料，奧蒂沒有發(fā)脾氣，沒有沮喪，她的臉上現(xiàn)出堅(jiān)毅的表情。
她再一次蹲下，再一次使出畢生力量去拼搏，但結(jié)局是大家可以預(yù)料的（僅獲第七名）。
奧蒂以永不服輸?shù)木窀袆又^眾。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實(shí)現(xiàn)，但在世人心中，奧蒂何嘗不英雄！《海外版》（19970805六版）。
19．文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合本文分析其作用。（4分）。
20．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？（4分）。
21．怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無表情地朝起點(diǎn)慢慢地一步一步走著……”這句話在文中的含意？（5分）。
22．作者在文章結(jié)尾說：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實(shí)現(xiàn)，但在世人心中，奧蒂人口學(xué)不英雄！”請結(jié)合奧林匹克精神，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（5分）。
高考語文練習(xí)篇十八
不少學(xué)生想要寫好語文。
作文。
卻不知道如何快速提高。其實(shí)做好語文作文的積累對提高語文作文有極大的幫助。下面是本站小編整理的一些關(guān)于高考語文作文練習(xí)素材的相關(guān)資料,供你參考。
花一生，追求值得追求的。
杰出的考古學(xué)家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來頭腦發(fā)熱的傻瓜行為，他們做，因?yàn)樗麄儫釔邸?BR> 因?yàn)闊釔?，所以追求?BR> 因?yàn)闊釔?，所以?zhí)著追求。
畢加索渴望像孩子那般自由作畫，考古學(xué)家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因?yàn)?，追求就要?zhí)著。
水滴石穿，可鏤金石向來是執(zhí)著者的目標(biāo)。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒，她撫摸盲文而長滿繭子的雙手，是她對愛的執(zhí)著追求。
歷史大作《史記》的司馬在“身體發(fā)膚，受之父母”的年代，忍受宮刑還依舊茍活寫書，那身體的破缺，意志的堅(jiān)定，是他對愛的追求。
國際性文學(xué)獎“節(jié)杖獎”的得主牛漢，在遭受無數(shù)苦難之后，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩歌和。
散文。
是他對愛的追求。
看看如今這社會吧，喧囂繁雜，人們在追趕快節(jié)奏生活的同時(shí)，忘記了去鍥而不舍地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來，下一秒又被另一個他吸引眼球。
寫到這里，環(huán)顧四周，多少奮筆疾書的學(xué)子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標(biāo)，但我們不愿或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢加索感嘆，為老考古學(xué)家擔(dān)心，我相信，哪怕在他們生命的最后一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。
我也一樣，一直喜歡和執(zhí)著著自己認(rèn)為的對的人和事。
迷惘的孩子，抬頭看看天吧，細(xì)細(xì)冥想：什么是你向往的，什么是你愿意窮己一生追求的。
走在這條小路上有種似曾相識的感覺。
夜晚獨(dú)自回家，漫步在門前的小路，這條路布滿了我的足跡，唯獨(dú)今夜是那么幽靜、安詳。微風(fēng)中的行道樹擺動著優(yōu)美的身軀，如風(fēng)姿卓越的少女起舞于天臺，伴著路燈的照耀，風(fēng)影移動，射在地上的光斑，猶如忽明忽滅的螢火。
五彩的霓虹中，輕柔的微風(fēng)下，我享受著獨(dú)自漫步的美好。
我并不孤獨(dú)，因?yàn)橄x鳴伴隨著我。迷人的深夜，草叢的音樂家開始了一天的工作，它們瘋狂地演奏、歌唱，沉浸在這自然的樂譜中，他們似乎看到了跳動的音符，和著細(xì)微卻鏗鏘有力的歌聲，如癡如醉。
我的靈魂早已不在我的驅(qū)殼內(nèi)，抑或與蟲兒歌舞，抑或擁抱天上的繁星。
記憶，記憶是一種美妙的感受。這微風(fēng)，這行道樹，這蟲鳴，縈繞在身邊，讓人難以忘懷，黑暗里，跟著閃爍不定的燈光，隨著夢幻般的感受，我似乎回到了從前。
十年前，我家就在小城的邊緣。而這條小路的南邊表白是一片麥田，麥田中零星的夾雜著幾棵棗樹，雖然其貌不揚(yáng)，但挺起遒勁的枝干，揚(yáng)起高傲的頭顱向著天空咆哮。
兒時(shí)的小路，充滿了快樂的記憶。這里我曾經(jīng)練習(xí)過騎自行車，平坦的小路上，受著微風(fēng)的輕拂，四周的麥香占據(jù)了整個的世界。有時(shí)會看到藍(lán)天中飛過的喜鵲，會?？吭跇渲ι闲蓓?。即使是寂寥的秋天，小路上依舊不乏生機(jī)，我的心也依舊豁朗。
有人說這里會建一座大型超市。
我這才如夢初醒。不粗，打開地圖，曾經(jīng)偏僻的小路竟變成小城的中心。麥田也早已消失多年，棗樹還是向外伸展著枝干，卻早已失去了往日的活力，我只看到僅留的枯枝搖搖欲墜，一觸即落。
清晨，第一輛車呼嘯而過，接著就開始了人們的嘈雜。汽車驕傲的噴著氣，鳴著笛，不一會兒路上車水馬龍。一個美妙的夢境就這樣破碎。
用一片綠色，換來川流不息的車輛，用寂靜換來喧鬧，小路會開心嗎?
平常心，是桿秤的秤砣，它讓秤盤永遠(yuǎn)的保持平衡不至于傾斜;平常心，是大樹的根基，它讓樹木即使是遭遇暴風(fēng)也不至于傾斜;平常心，是城堡的基石，它讓城堡仍憑歲月的刻蝕仍然屹立不倒。所以，最可貴的，是擁有一顆平常心。
平常心，引導(dǎo)我們走向成功。
大仲豬年輕時(shí)曾貧困潦倒，事事不順心，他幾乎是天底下最不幸的人，每一份工作做了不到幾個月時(shí)間就會被辭退。但他并不氣餒，始終也沒有被挫折擊垮，懷揣著一顆坦然地平常心，他開始發(fā)奮寫作，雖然一次次的被退稿，但他沒有放棄，他的平常心，他的失敗要淡然的態(tài)度，使他最終寫成了傳世名作《基督山伯爵》。正是憑著這顆平常心，成名后他并沒有驕傲，而是寫出了更好的作品。
平常心，是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。
平常心，更是一種境界。
高考語文練習(xí)篇一
一.現(xiàn)代文閱讀(36分)。
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)。
閱讀下面的文字,完成1~3題。
相對于西方文化強(qiáng)調(diào)主體自我價(jià)值的特點(diǎn)而言,中國傳統(tǒng)文化更加強(qiáng)調(diào)從不同主體的相互性視角思考和處理問題,這是中國傳統(tǒng)文化獨(dú)具特色而又一脈相承的價(jià)值觀，也是當(dāng)今世界實(shí)現(xiàn)合作共贏、建構(gòu)人類命運(yùn)共同體的深層文化基礎(chǔ)。中國傳統(tǒng)文化中的相互性價(jià)值觀突出表現(xiàn)為對五種相互性關(guān)系的不懈追求。
強(qiáng)調(diào)不同主體間的互敬互愛,這是中國傳統(tǒng)文化的一個基本點(diǎn)。儒家創(chuàng)始人孔子說“修已以敬”“仁者愛人”,其中“敬”和“愛”的對象都是“人”,即“他人”。這里的“人”,不僅包含社會中有地位的上層人,也包含庶民百姓。如何做到敬人愛人?從個體層面,孔子強(qiáng)調(diào)每個人都要將心比心，從自己的喜好和厭惡考慮到他人的喜好和厭惡,“已欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人”。從國家層面，孔子強(qiáng)調(diào)“為國以禮”。“禮”之所以重要就在于它從相互性的角度規(guī)定了君臣、上下、長幼,男女、父子、兄弟之間各自的責(zé)任和義務(wù),成為維護(hù)國家秩序、保證國家安定的基本準(zhǔn)則。
中國傳統(tǒng)文化高度重視不同主體間相互的“和"。在中國古人看來，“和”是天地化生萬物的方式。孟子認(rèn)為,天地間沒有什么力量可以勝過“人和”。董仲舒認(rèn)為,“和"是天地間最美的德。中國古人講“和”,講“同一”,然而,并不等于千篇一律,并不等于沒有原則地與對方茍同。孔子就說過“君子和而不同,小人同而不和”。追求不同主體間的平等,是中國傳統(tǒng)文化一貫的價(jià)值取向。老子認(rèn)為“天道無親”,天道自然地調(diào)節(jié)著人與人地位的高低和財(cái)富的占有?？鬃诱J(rèn)為每個人都有平等追求自己理想的權(quán)利,“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”。盂子認(rèn)為君臣之間是平等而相互依存的關(guān)系。墨子認(rèn)為選賢任能要一視同仁。韓非子認(rèn)為法律面前人人平等。在兩千多年的封建社會里，實(shí)現(xiàn)人與人之間的相互平等,更是農(nóng)民階級的愿望。
中國傳統(tǒng)文化認(rèn)為,以寬容的態(tài)度對待他人,不僅是衡量一個人品德高尚的基本標(biāo)準(zhǔn),也是事業(yè)成功的重要前提?！吨芤住窂?qiáng)調(diào),“地勢坤,君子以厚德載物”?？鬃诱f:"“寬則得眾?！庇终f:“君子求諸己,小人求諸人?！边@些格言,均是教人更多檢視自己的言行,寬厚待人，包容他人的缺點(diǎn)或過失。老子認(rèn)為,只有像大海那樣,善于處下，容納百川,始能成為百谷之王。這種寬厚包容的精神在中華民族的血脈中一直流淌著,成為民族精神的重要組成部分。
中國傳統(tǒng)文化高度重視不同主體間的忠誠互信。老子認(rèn)為，輕易許諾別人,必然困難重重,一旦失信,別人就不再信任他?？鬃诱J(rèn)為,“誠信”是“立言”“為人”“做事”的大道。他時(shí)常要求學(xué)生“謹(jǐn)而信”“敬事而信”“與朋友交,言而有信”。一個人如果缺乏誠實(shí)品格,做事不守信義,就不能立身于世,所以孔子說“人而無信,不知其可也”。荀子則強(qiáng)調(diào):“誠者,君子所守也,而政事之本也?！睗h代王充進(jìn)一步認(rèn)為,“精誡所至,金石為開”,誠信無價(jià),只要心誠,就沒有做不到的事情。
(摘編自成龍、王東《中國傳統(tǒng)文化中的相互性價(jià)值觀》)。
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.中國傳統(tǒng)文化價(jià)值觀一貫重視相互敬愛、“和”、平等、包容和守信等五種相互性關(guān)系。
b.君子雖然貴“和”,但反對無原則地隨波逐流,為取悅世俗而改變自己正確的立場和主張。
c.調(diào)節(jié)地位財(cái)富,追求理想及法律面前平等,只是中國社會追求的社會不同主體間的平等。
d.與人交往,不輕易許諾和“言而有信”,都是恪守“立言”“為人”“做事”的誠信大道。
2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的-項(xiàng)是(3分)。
a.文章第一段通過比較,指出了中國傳統(tǒng)文化中的價(jià)值觀和西方文化中的價(jià)值觀的差異。
b.文章采用引用、比喻的論證方法,論證寬厚包容精神是中華民族精神的重要組成部分。
c.文章論證不同主體之間的相互敬愛關(guān)系時(shí),是按從個體層面到國家層面的邏輯進(jìn)行的。
d.文章采用總分結(jié)構(gòu),論述中國傳統(tǒng)文化中相互性價(jià)值觀的五種相互性關(guān)系的突出表現(xiàn)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的--項(xiàng)是(3分)。
a.中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)從不同主體相互性視角解決問題,與西方文化重自我的狹隘觀念不同。
b.規(guī)定社會成員間的責(zé)任和義務(wù),維護(hù)國家秩序,保證國家安定是“為國以禮”的重要原因。
c.寬厚包容是中華民族精神的精髓,能反省自己、寬厚待人的人才可能成為君子,成就事業(yè)。
d.加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化中相互性價(jià)值觀的闡發(fā),有利于實(shí)現(xiàn)合作共贏,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)。
閱讀下面的文字,完成4~6題。
材料一。
核電在我國綠色低碳能源體系建設(shè)中不可或缺。中國首部核安全白皮書顯示,截至2019年6月,中國運(yùn)行核電機(jī)組47臺,居世界第三;在建核電機(jī)組11臺,居世界第一。
核電重啟背后是廣闊的市場。銀河證券分析師認(rèn)為,機(jī)組密集投產(chǎn),三代核電并網(wǎng)拉開帷幕，預(yù)計(jì)今年下半年國內(nèi)核電項(xiàng)目開工進(jìn)度有望加速。未來核電市場空間或?qū)⒂瓉韯討B(tài)的、持續(xù)的釋放周期。
(摘編自《生態(tài)環(huán)境部:新核電項(xiàng)目正處前期準(zhǔn)備過程中》,《上海證券報(bào)》2019年9月4日)。
材料二。
國內(nèi)新建常規(guī)核電機(jī)組冰封已久,2019年有新的常規(guī)核電機(jī)組獲批,標(biāo)志著三年“零核準(zhǔn)”后國內(nèi)新建核電已按下重啟鍵。繼2015年核準(zhǔn)8臺新建核電機(jī)組后,2016年中國未核準(zhǔn)新的核電項(xiàng)目,2017年內(nèi)唯一開工的項(xiàng)目是中核集團(tuán)位于福建省霞浦縣的示范快堆工程，2018年國內(nèi)新建核電項(xiàng)目再度出現(xiàn)“零核準(zhǔn)”。以上核準(zhǔn)開工節(jié)奏不僅遠(yuǎn)低于行業(yè)預(yù)期，也低于國家能局《2018年能源工作指導(dǎo)意見》中所提出的“年內(nèi)計(jì)劃開工6-8臺機(jī)組”規(guī)劃。
等待正式開工的福建漳州一期、廣東太平頂一期共4臺機(jī)組均采用中國自主知識產(chǎn)權(quán)的“華龍一號”三代核電技術(shù)。這4臺機(jī)組將成為中核集團(tuán)與中廣核集團(tuán)“華龍一號”技術(shù)融合后的首堆工程。
(摘編自《三年“零核準(zhǔn)”后國內(nèi)核電破冰重啟.福建漳州等項(xiàng)目獲核準(zhǔn)》，《澎湃湃新聞》2019年7月27日)。
材料三。
日本《東京新聞)9月3日發(fā)表文章稱,中國正在向廣域經(jīng)濟(jì)圈構(gòu)想“一帶一路’”沿線國家推廣“自主研發(fā)”的核電技術(shù)。
文章介紹,除了巴基斯坦在建的兩座機(jī)組外，英國的布拉德韋爾核電站也確定將使用“華龍一號”技術(shù)。有關(guān)向南非和阿根廷出口核電技術(shù)的談判也在進(jìn)行中?！叭A龍一號”以法國技術(shù)為基礎(chǔ),由中國兩家國有核電企業(yè)獨(dú)立研發(fā)。文章稱，“華龍一號”技術(shù)提高了反應(yīng)堆的抗震性能，無論技術(shù)還是安全性能,都被置于達(dá)到發(fā)達(dá)國家最先進(jìn)水平的“第三代”核電技術(shù)的高度,而且據(jù)說建設(shè)成本不到歐美同等規(guī)模核電站的一半。
(摘編自《無懼外部雜音中國力推核電技術(shù)“走出去”》，《參考消息》2019年9月4日)。
材料四。
生態(tài)環(huán)境部副部長、國家核安全局局長劉華表示,中國自發(fā)展核事業(yè)以來，始終把保障核安全作為重要的國家責(zé)任，堅(jiān)持以安全為前提發(fā)展核能和技術(shù)，在近年世界核電運(yùn)營者協(xié)會wano同類機(jī)組綜合排名中,我國80%以上指標(biāo)優(yōu)于世界中值水平,70%以上指標(biāo)達(dá)到世界先進(jìn)值。2018年,12臺運(yùn)行機(jī)組wano綜合指數(shù)滿分,世界領(lǐng)先。
劉華表示,在選址階段及建設(shè)建造前應(yīng)強(qiáng)化科普宣傳,開展信息公開和公眾參與,確保公眾知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時(shí),在核設(shè)施運(yùn)行過程中,要及時(shí)公開核設(shè)施的安全狀況。
劉華表示,中國積極參與交流與合作,簽訂了50多份核安全合作協(xié)議，與美國、法國、俄羅斯等國家以及“一帶一路”新興核電國家建立密切聯(lián)系,加強(qiáng)專家交流技術(shù)合作、高層互訪。同時(shí),中國為發(fā)展中國家開展與核安全相關(guān)的培訓(xùn)交流活動提供平臺,分享中國的安全經(jīng)驗(yàn),以提升各國安全水平、安全能力。
(摘編自《以安全為前提發(fā)展核能和技術(shù)》,《人民日報(bào)》(海外版)2019年9月4日)。
4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.中國的核電發(fā)展順應(yīng)市場需求,目前已運(yùn)行及在建的核電機(jī)組擁有量位居世界前列。
b.中國到2019年才破冰重啟核準(zhǔn)項(xiàng)目,之前的三年內(nèi),沒有核準(zhǔn)任何新的核電項(xiàng)目。
c.從輸出情況來看,中國核電的“走出去”戰(zhàn)略既面向不發(fā)達(dá)國家,也面向發(fā)達(dá)國家。
d.“華龍--號”技術(shù)由我國自主研發(fā),抗震性能、安全性能高,建設(shè)成本不足歐美一半。
5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.從2016年至2018年我國核電核準(zhǔn)及開工情況看,中國核電建設(shè)速度遠(yuǎn)低于其他國家，2019年起即將迎來快速發(fā)展期。
b.中國已成為自主掌握第三代核電技術(shù)的國家，“華龍一號"技術(shù)已成功研發(fā)、投入使用并向“-帶一路”沿線國家推廣。
c.從《東京新聞)9月3日發(fā)表的文章看，巴基斯坦在建核電機(jī)組是“華龍一號“落地“一帶一路"沿線國家的首站。
d.中國始終把核安全作為重要的國家責(zé)任，以安全為前提發(fā)展核能和技術(shù),近年在wano同類機(jī)組綜合排名中優(yōu)勢明顯。
6.請結(jié)合材料,概括中國在核電安全方面做出的貢獻(xiàn)。(6分)。
(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)。
閱讀下面的文字,完成7~9題。
北都街的燕子叫著齊福仁的名字。
侯建臣。
齊福仁每天都要到北都街甲一號去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實(shí)那地方已經(jīng)不叫北都街甲一號,已成了舊城改造的工地。但齊福仁還是習(xí)慣這祥叫,他只是感覺北都街甲一號述在那兒,感覺城市道路總是拓寬,可是無論怎么拓,卻仍然是擁擠的。
北都街處在城市邊緣。那兒是原來的瓦溝村,一個出瓦的地方。當(dāng)年瓦溝村的人想到城里，還得過一條小河,小河原來不小，叫玉河。據(jù)老人們說，當(dāng)年的玉河,一望無邊,堆金積玉,波光粼粼,十分好看,是古城八景之一。村民們傍著玉河種菜,一哇畦的白萊、大蔥,也有一大片一大片的黃花兒,黃燦燦地晃人眼。
齊福仁是老大學(xué)畢業(yè)生,一個窮人家的孩子,靠著母親的堅(jiān)持上了大學(xué)留在了城市里。他最早住的是排式平房,有一個小院子,能種種萊。后來住的是樓房,可他并不開心,感覺樓房切斷了他和土地的聯(lián)系。于是，他把樓房處理掉,在北都街這一塊,也就是瓦溝村買下了一個小院子,又開始了他的城市化農(nóng)村生活。
沒想到,在齊福仁有生之年,城市建設(shè)的步子卻走到了北都街。搬離的前一晚,齊福仁是睜著眼看著院子上空的那片天空過究的。離開時(shí),院子里的玫瑰還長著,房檐下的那窩燕子也還在。齊福仁沒有回頭,他在心里告訴自己,他是不會再回這里了?？墒前嶙吆鬀]幾天,很少做夢的他就從夢里哽咽著醒來了。在夢里,他看到了院子里的玫瑰花都耷拉下來了,還聽到了幾只燕子邊飛邊喊:齊福仁,齊福仁。
第二天，齊福仁早早地起來,臉沒洗就來老院子了。
北都街的住戶都搬光了,一片破敗。一只流浪狗在街邊的一塊石頭,上臥著,見齊福仁走過來,竟然站起來搖了搖尾巴。繞過垃圾堆,走進(jìn)小院子,玫瑰竟然還在,而且開得正艷。檐下的燕子窩卻沒了,有些碎毛散落在地上。齊福仁總感覺耳邊有燕子的聲音,抬頭看,天卻是空的,似乎連這個城市上空經(jīng)常會有的白云也沒有了。
那條狗一直跟著他,它離他有一-段距離,他走它也走，他停它也停。但到了快要走出北都街的時(shí)候，那條狗卻停下了,他回頭看它的時(shí)候,它也看著他。他再往前走,它就往回走了。當(dāng)他走出好遠(yuǎn),回頭看，它又臥在剛才的地方了。
每一次去,那只狗總在那兒。有一次還見到了一個二十多歲、行動有些遲緩的男子,他朝齊福仁笑了一下,就盯著北都街那一片正在破敗的老院子,眼睛里竟然是一片陰霾。
似乎是有了約定,每天齊福仁、那個男子和那條狗都會在上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在北都街。
某一天，齊福仁來的時(shí)候,沒有看到那條狗,等了將近半天，也沒見它的影子。那個男子倒是還在,一直看著一個什么地方,那么專注的樣子,齊福仁都不好意思打擾他。
齊福仁的心里空空的。沉沉的，就像惦記著一個自己的家人。離開時(shí),他一遍一遍地想，它是不是死了?讓人打死吃了肉了嗎?掉到下水道里出不來了嗎?......
雨拖泥帶水地下了好幾天。齊福仁呆在家里坐臥不寧,心也變得濕濕的。
那個男子還在看某個地方?
那只狗還在那兒臥著?
齊福仁迫不及待地出門了,走在雨地里,一大群雨滴惡作劇一樣一齊朝著他的臉上擁來。
那個地方是空的,狗不在。那棵樹下也是空的,那個男子也不在。他的心就揪得緊緊的。
可是.....可是.....他怎么又看到他們了呢?那只狗不是就在一個地方站著嗎?那個男子不是也在一個地方站著嗎?他們似乎一直在等著他,他看到他們的時(shí)候,他們不是在怔怔地看著他嗎?齊福仁的眼晴濕濕的。
許是下雨的緣故,意外地,齊福仁走進(jìn)了工地。他的身后,跟著那條狗，跟著那個男子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看,舉著傘的齊福仁像是個領(lǐng)隊(duì),后邊緊緊地跟著他的隊(duì)伍。似乎是，他們的步子還踩著某個點(diǎn)兒,那沙沙的雨聲倒更像是為他們喊的口號或者吹出來的哨子聲。雨沖刷走了舊的印跡,那一排一排向上生長著的新墻們,也像雨一樣，把齊福仁心底所有的記憶都擠沒了。或許呢,把那條流浪狗和那個男子的記憶也都擠沒了....
齊福仁嘆了一聲，突然就軟軟地倒了下去,像是做著一個舞蹈動作，慢慢地慢慢地就倒了下去.....
齊福仁到底也沒有等到回遷的那一天。
離開時(shí),他的眼前出現(xiàn)了一大片的玫瑰花,還聽到了燕子的叫聲,燕子的叫聲不是別的聲音,卻聲聲在喊:齊福仁,齊福仁。
(有刪改)。
7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.小說前三段交代了故事發(fā)生的背景,反映了城市發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,如道路拓寬后仍然擁擠、玉河變成小河等,引人深思。
b.作者擅用細(xì)節(jié)描寫,如寫那個男子“盯著北都街那一片正在破敗的老院子”時(shí),用--個“盯”字,就形象地刻畫出了他的心理。
c.文中的“雨”引出了下文的“狗不在”“那個男子也不在”,使小說的情節(jié)發(fā)生了突轉(zhuǎn),暗示了小說主人公也必將不在的結(jié)局。
d.文中多次出現(xiàn)“空”這個詞,由“天卻是空的”到人的“心里空空的”,寫出了主人公齊福仁在搬離老院子后難言的心理感受。
8.小說是如何表現(xiàn)城市化進(jìn)程中普通百姓“安土重遷”的心理的?(6分)。
9.小說為什么先后兩次寫燕子叫著齊福仁的名字?請結(jié)合文本分析。(6分)。
二、古代詩文閱讀(34分)。
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)。
閱讀下面的文言文,完成10~13題。
甘茂者,下蔡人也。事下蔡史舉先生,學(xué)百家之說。因張儀、樗里子而求見秦惠王，王見而說之,使將,而佐魏章略定漢中地?；萃踝?武王立,秦使甘茂定蜀,還,以甘茂為左丞相。秦武王三年,謂甘茂日:“寡人欲容車通三川,以窺周室,而寡人死不朽矣?！备拭?“請之魏,約以伐韓?！弊涫垢拭瘜⒈ヒ岁枴Ｎ逶露话?樗里子、公孫爽爭之,武王召甘茂，欲罷兵。甘茂日:“息壤在彼。”王日:“有之?！币虼笙て鸨?使甘茂擊之。斬首六萬,遂拔宜陽。韓襄王使公仲侈入謝,與秦平。武王竟至周,而卒于周。其弟立,為昭王。楚懷王怨前秦?cái)〕诘り柖n不救,乃以兵圍韓雍氏。韓使公仲侈告急于秦。太后楚人,不肯救。公仲因甘茂言于秦昭王日:“公仲方有得秦救,故敢扦楚也。今雍氏圍,秦師不下般,公仲且仰首而不朝,公叔且以國南合于楚。楚、韓為一,然則伐秦之形成矣。”秦王乃下師于般以救韓,楚兵去。甘茂竟言秦昭王以武遂歸之韓公孫爽爭之不能得公孫柬由此怨讒甘茂茂懼亡秦奔齊逢蘇代,日:“臣得罪于秦，懼而遁逃,無所容跡，愿君振之?！碧K代許諾,謂齊王日:“夫甘茂,賢人也，德王之賜，好為王臣，王何以禮之?”齊王日:“善。”即位之.上卿而處之。齊使甘茂于楚。楚懷王新與秦合婚而歡。秦聞甘茂在楚,使人謂楚王日:“愿送甘茂于秦?！背鯁栍诜厄僭?“寡人欲置相于秦,甘茂,可乎?”對日:“不可。茂誠賢者也,然不可相于秦,夫秦之有賢相,非楚國之利也?！备拭共坏脧?fù)入秦,卒于魏。
(節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》)。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的--項(xiàng)是(3分)。
a.甘茂竟言秦昭王以武遂歸之韓/公孫奭爭之/不能得/公孫奭由此怨讒甘茂茂懼/亡秦奔齊/.
11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.左丞相,就是在皇帝左邊站立的丞相。文中樗里子是右丞相,他的職位低于甘茂。
b.寡人，即寡德之人,意為“在道德方面做得不足的人”,是古代君主、諸侯王的謙稱。
c.上卿,夏商周時(shí)天子、諸侯國皆設(shè)卿,分上、中、下三等,上卿是其中最高的等級。
d.合婚,是男女雙方訂婚前合八字的舊俗,文中指結(jié)成婚姻,是秦楚之間的政治聯(lián)姻。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.甘茂征戰(zhàn)南北,屢立戰(zhàn)功。他受到秦惠王重用,率領(lǐng)軍隊(duì)平定漢中;秦武王時(shí),又平定蜀地之亂，被封為左丞相。
b.甘茂知難而進(jìn),終獲勝利。受命攻打宜陽時(shí),久攻不下,秦武王想要撤兵,甘茂說服他繼續(xù)攻城,最終攻克宜陽。
c.甘茂不負(fù)所托,助韓脫困。楚國圍韓而秦不肯救,甘茂傳達(dá)了公仲侈對各國間利害關(guān)系的分析，促使秦國出兵解圍。
d.甘茂逃奔異國,客死他鄉(xiāng)。他雖能力出眾,卻遭受排擠,被迫逃到齊國,其后再未擔(dān)任要職，至死也沒能回到秦國。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)。
(1)臣得罪于秦,懼而遁逃,無所容跡,愿君振之。
(2)夫甘茂,賢人也,德王之賜,好為王臣,王何以禮之?
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)。
閱讀下面這首宋詩,完成14~15題。
感憤。
陸游。
今皇神武是周宣,誰賦南征北伐篇?
四海一家天歷數(shù),兩河百郡宋山川。
諸公尚守和親策,志士虛捐少壯年!
京洛雪消春又動,永昌陵上草芊芊。
[注]此詩寫于宋孝宗淳熙十年冬,此時(shí)陸游已罷官還鄉(xiāng)。周宣:周宜王姬靜,周朝中興之主。永昌陵:宋太祖趙匡胤陵墓。
14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。
a.首聯(lián)將宋孝宗比作周朝中興之主周宣王,是為了表現(xiàn)詩人對他的贊美之情。
b.頜聯(lián)中“歷數(shù)”即天命,“天歷數(shù)”“宋山川”表達(dá)詩人對統(tǒng)--的信心。
c.頸聯(lián)作者選用“尚”“虛”二字,表達(dá)了北伐無望、報(bào)國無門的沉痛、悲憤。
d.詩歌運(yùn)用“周宣”“和親”兩個典故,融歷史、現(xiàn)實(shí)為一體,詩意深婉。
15.詩的尾聯(lián)有什么含意?請簡要分析。(6分)。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)。
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)。
(1)(離騷》中屈原用“，”兩句直抒胸臆,表明自己崇尚美好的德行,至死也不改變。
(2)李白《行路難》中“，”兩句,寫朋友不惜金錢,備下美酒佳肴為自己餞行。
(3)韓愈《師說》中“，”兩句,指出了士大夫以地位和官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
三、語言文字運(yùn)用(20分)。
閱讀下面的文字,完成17~19題。
“黃河寧,天下平”,自古以來，中華民族始終在同黃河水旱災(zāi)害作斗爭。新中國成立后,沿黃軍民和黃河建設(shè)者開展了大規(guī)模的黃河治理保護(hù)工作,取得了___的成就:水沙治理取得顯著成效,防洪減災(zāi)體系基本建成,河道萎縮態(tài)勢初步得到,流城用水增長過快局面得到有效控制,有力支撐了經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展;生態(tài)環(huán)境持續(xù)明顯向好,生物多樣性明顯增加，重大生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退;發(fā)展水平不斷提升,中心城市和中原城市群加快建設(shè),新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)不斷___,百姓生活得到顯著___。黨的十八大以來,黃河流域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和百姓生活發(fā)生了很大變化。但是,(),流域生態(tài)環(huán)境脆弱,水資源保障形勢嚴(yán)峻,發(fā)展質(zhì)量有待提高。這些問題,表象在黃河,根子在流域。
17.依次填人文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。
a.舉世聞名遏制涌現(xiàn)改善b.舉世矚目遏制涌現(xiàn)改善。
c.舉世矚目限制出現(xiàn)改變d.舉世聞名限制出現(xiàn)改變。
18.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。
a.黃河流域治理工作難度很大，絕非朝夕可成。
b.一些突出的問題在當(dāng)前黃河流域仍然存在。
c.當(dāng)前黃河流域仍存在一些突出問題。
d.黃河流域治理工作是-項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性工程。
19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)。
a.重大生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣性明顯增加。
b.重大生態(tài)修復(fù)和保護(hù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣性明顯增加。
c.重大生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣化明顯提高。
d.重大生態(tài)修復(fù)和保護(hù)工程加快實(shí)施,創(chuàng)造了人進(jìn)沙退的奇跡,生物多樣化明顯提高。
20.在下面--段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。(6分)。
和平與發(fā)展,是一個銅板的兩面:__,和平保證發(fā)展。沒有發(fā)展為基礎(chǔ),中國和世界都不可能實(shí)現(xiàn)持久和平;_,中國和世界也不可能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。從新中國成立以來70年的歷史脈絡(luò)來看,中國堅(jiān)持走和平發(fā)展道路。從建國初期提出和平共處五項(xiàng)原則，到改革開放之初明確和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題,再到強(qiáng)調(diào)并重申中國堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路,推動建構(gòu)人類命運(yùn)共同體,和平與發(fā)展的基本原則和價(jià)值取向不僅從來沒有動搖過，_,在發(fā)展中創(chuàng)新。
21.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。(5分)。
在2019年世界移動通信大會上,運(yùn)營商公布了5g室內(nèi)基站參考設(shè)計(jì)。未來,運(yùn)營商或?yàn)槊繎舭惭b不同功率的基站。室內(nèi)基站具有高度靈活、易部署和可管可控等特點(diǎn),這使得其成為5g室內(nèi)通信的重要解決方案。同時(shí),5g基站趨向微型化,設(shè)備功率會隨之變小，輻射量也會很有限,不會帶來巨量電磁輻射。相對于5g室內(nèi)基站,傳統(tǒng)wi-fi技術(shù)不具備完備的移動性管理和安全管理能力,不屬于通信網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)接入單元,無法從根本上代替室內(nèi)基站。
四、寫作(60分)。
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)。
材料一:備受各界關(guān)注的鄭萬、鄭阜、商合三條高鐵線已開通,有機(jī)鏈接了河南“米”字型高鐵沿線的一些文化名城。
材料二:今年的《故宮日歷》以表現(xiàn)故宮建筑為主,展現(xiàn)出紫禁城600年歷史畫卷,有全景有細(xì)節(jié)、有人物有故事、有歷史有文物,成為推介故宮文化的一扇重要窗口。
材料三:“美食博主”李子柒的視頻以中國傳統(tǒng)美食文化為主線,圍繞中國農(nóng)家的衣食住行展開,她的粉絲遍布世界各地。
讀了上述材料,你有何感想?
要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
高考語文練習(xí)篇二
讀書是跨越時(shí)空的邂逅。在書中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞;可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨，和她在荷花叢中爭渡;你也可以和徐志.摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下河中的水草;你還可以和海明威幫助老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神境界;你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢鐘書在書中進(jìn)行一次暢談。擁有這么多的朋友，你的腰板也會挺得特別地直。
高考語文練習(xí)篇三
2069年，我早已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。因?yàn)槲页闪艘幻詈絾T，離開了地球，到宇宙空間站生活。
太空里的空間站生活可有趣了20高考語文模擬練習(xí)卷年高考語文模擬練習(xí)卷?？臻g站是一艘巨大的宇宙船。船里地板是一根根鋼絲搭起來的，因?yàn)檫@樣人們才能穿著帶鉤子的鞋子走路，人才不會飄來飄去。在太空，所有的`東西都會失重，所以太空生活和地球上不一樣2017年高考語文模擬練習(xí)卷文章2017年高考語文模擬練習(xí)卷出自，此鏈接！。大小便是件趣事是在一種特殊的馬桶上進(jìn)行的。這馬桶可以把人緊緊地吸住，人和糞便才不會到處亂飛，將糞便儲蓄起來，作其它用途2017年高考語文模擬練習(xí)卷素材庫。
#from我的太空生活來自大學(xué)網(wǎng)end#。
吃飯?jiān)趺崔k呢？飯菜是用太陽能來加熱，然后放到瓶子里（就是太空碗）吃。
太空生活真有趣，相信在不久將來，我們的航空技術(shù)越來越先進(jìn)，地球上的普通居民也可以到太空上來玩一玩。
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高考語文練習(xí)篇四
無論是欣賞或是創(chuàng)造，都必須見到一種詩的境界。這里“見”字最緊要。凡所見皆成境界，但不必全是詩的境界。一種境界是否能成為詩的境界，全靠“見”的作用如何。詩的“見”必為“直覺”。有“見”即有“覺”，覺可為“直覺”，亦可為“知覺”。直覺必須是對于個別事物的知，“知覺”必須是對于諸事物中關(guān)系的知，亦稱“名理的知”。例如，看見一株梅花，你覺得“這是梅花”，“它是冬天開花的木本植物”，“它的花是香的，可以摘來插瓶或送人”等等，你所覺到的是梅花與其他事物的關(guān)系，這就是它的意義”。意義都從關(guān)系見出，了解意義的知都是“名理的知”，都可用“a為b”公式表示出來。認(rèn)識a為b，便是知覺a，便是把所覺對象a歸納到一個概念b里去。就名理的知而言，a自身無意義，必須與b、c等發(fā)生關(guān)系才有意義。我們的注意不能在a本身停住，必須把a(bǔ)當(dāng)作一塊踏腳石，跳到與a有關(guān)系的事物b、c等等上去。但是所覺對象除開它的意義之外，尚有它本身形象。在凝神注視梅花時(shí)，你可以將全副精神專注于它本身的形象，就像注視一幅梅花畫似的，無暇思索它的意義或是它與其他事物的關(guān)系。這時(shí)你仍有所覺，這就是梅花本身形象在你心中所現(xiàn)的“意象”。這種“覺”就是克羅齊所說的“直覺”。
詩的境界是用“直覺”見出來的，它是“直覺的知”的內(nèi)容而不是“名理的知”的內(nèi)容。比如說崔顥的《長干曲》，你必須在一頃刻中把它所寫的情境看成一幅新鮮的圖畫，或是一幕生動的戲劇，讓它籠罩住你的全部意識，使你聚精會神地觀賞它，玩味它，以至于把它以外的一切事物都暫時(shí)忘去。在這一頃刻中你不能同時(shí)起“它是一首唐人五絕”、“它用平聲韻”、“橫塘是某處地名”、“我自己曾經(jīng)被一位不相識的人認(rèn)為同鄉(xiāng)”之類的聯(lián)想。這些聯(lián)想一發(fā)生，你立刻就從詩的境界遷移到名理世界和實(shí)際世界了。
這番話并非否認(rèn)思考和聯(lián)想對于詩的重要。作詩和讀詩，都必用思考，都必起聯(lián)想，至于思考愈周密，詩的境界愈深刻;聯(lián)想愈豐富，詩的境界愈完美。但是在用思考起聯(lián)想時(shí)，你的心思在旁馳博騖，決不能同時(shí)直覺到完整的詩的境界。思想與聯(lián)想只是一種醞釀工作。直覺的知常進(jìn)為名理的知，名理的知亦可釀成直覺的知，但決不能同時(shí)進(jìn)行，因?yàn)樾谋緹o二用，而直覺的特色尤在凝神注視。讀一首詩和作一首詩都常須經(jīng)過艱苦思索，思索之后，一旦豁然貫通，全詩的境界于是像靈光一現(xiàn)似的突現(xiàn)在眼前，使人心曠神怡，忘懷一切。這種現(xiàn)象通常被人稱為“靈感”。詩的境界的突現(xiàn)都起于靈感。靈感亦并無神秘之處，它就是直覺，就是“想象”，也就是禪家所謂的“悟”。
一個境界如果不能在直覺中成為一個獨(dú)立自足的意象，那就還沒有完整的形象，就還不成為詩的境界。一首詩如果不能令人當(dāng)作一個獨(dú)立自足的意象看，那還有蕪雜湊塞或空虛的毛病，不能算是好詩。古典派學(xué)者向來主張藝術(shù)須有“整一”，實(shí)在有一個深埋在里面，就是要使在讀者心中能成為一種完整的獨(dú)立自足的境界。
(本文有刪改)。
12、根據(jù)文意，下列說法錯誤的兩項(xiàng)是(5分)。
a、事物之間存在著聯(lián)系，從事物間的聯(lián)系中概括出來的意義，都不屬于“直覺”。
b、“知覺”可用“a為b”的公式表示，就“名理的知”而言，a自身沒有意義。
c、“‘直覺的知’的內(nèi)容”的獲得并非易事，全靠讀者的思考與聯(lián)想來完成。
d、靈感就如同禪家所說的“悟”一樣，常常突現(xiàn)于眼前而非艱苦思索的結(jié)果。
e、在古典派學(xué)者看來，“獨(dú)立自足的境界”應(yīng)當(dāng)包含在藝術(shù)須有的“整一”之中。
13、下面對詩的賞析，符合“直覺的知”的一項(xiàng)是(3分)。
a、在欣賞《詩經(jīng)?蒹葭》時(shí)，注意到了韻腳變化和重章疊唱的特點(diǎn)。
b、在欣賞曹操《觀滄?！窌r(shí)，領(lǐng)悟到了詩人當(dāng)時(shí)的志向與理想。
c、在欣賞杜甫《望岳》時(shí)，感覺到了泰山的巍峨高大、雄偉壯麗。
d、在欣賞白居易《錢塘湖春行》時(shí)，體味到了西湖深厚的文化積淀。
14、在“詩的境界”形成的過程中，只能有“直覺的知”而不能有“名理的知”。這種說法正確嗎?為什么?(4分)。
15、“見”升華為“詩的境界”涉及哪些方面的內(nèi)容?(4分)。
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高考語文練習(xí)篇五
宋代范仲淹有志于天下，他兩歲便失去父親，母親貧困無依，就改嫁到長山一位姓朱的人家。范仲淹稍微懂事之后，知道了自己的家世，泣別了慈母，到南都學(xué)舍不分晝夜地苦讀，5年中間竟沒有解開衣服好好地睡過覺。有時(shí)困倦已極，便用冷水沖洗一下頭臉。他連稠粥都不夠吃，所以常常忍饑挨餓熬到下午才吃飯。就這樣，他勤奮地學(xué)習(xí)，《詩》《書》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)之旨，便都領(lǐng)會并精通了，從而慷慨激昂地表達(dá)了以天下為己任的偉大志向，不僅提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)，而且成為宋代有名的政治家、文學(xué)家。
志向，是人生的導(dǎo)航，是事業(yè)的基石，是前進(jìn)路上的指南針。一個沒有志向的人就像斷了線的風(fēng)箏，只會在空中東搖西擺，找不到自己的方向。有了志向而不去努力也是不行的。一個人想要成功，關(guān)鍵是確立了志向以后，要像范仲淹一樣堅(jiān)持不懈，勤奮不已。
高考語文練習(xí)篇六
描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經(jīng)》的《魯頌·閟宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹?！薄皫r巖”究竟是一種什么感覺，很難捉摸，但是登上泰山，似乎可以體會到泰山是有那么一股勁兒。詹即瞻。說是在魯國，不論在哪里，抬起頭來就能看到泰山。這是寫實(shí)，然而寫出了一個大境界。漢武帝登泰山封禪，對泰山簡直不知道怎么說才好，只好發(fā)出一連串的感嘆：“高矣!極矣!大矣!特矣!壯矣!赫矣!惑矣!”完全沒說出個所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經(jīng)驗(yàn)的景色之前，往往找不到合適的語言，就只好狗一樣地亂叫。杜甫詩《望岳》，自是絕唱，“岱宗夫如何?齊魯青未了”，一句話就把泰山概括了。杜甫真是一個深受儒家思想影響的偉大的現(xiàn)實(shí)主義者，這一句詩表現(xiàn)了他對祖國山河的無比的忠悃。相比之下，李白的“天門一長嘯，萬里清風(fēng)來”，就有點(diǎn)灑狗血[注]。李白寫了很多好詩，很有氣勢，但有時(shí)底氣不足，便只好灑狗血，裝瘋。他寫泰山的幾首詩都讓人有底氣不足之感。杜甫的詩當(dāng)然受了《魯頌·閟宮》的影響，“齊魯青未了”，當(dāng)自“魯邦所詹”出。張岱說“泰山元?dú)鉁喓?，絕不以玲瓏小巧示人”，這話是說得對的。大概寫泰山，只能從宏觀處著筆。酈道元寫三峽可以取法。柳宗元的《永州八記》刻琢精深，以其法寫泰山那不大適用。
寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。但我有點(diǎn)懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會這樣寫。周作人大概根本不會去寫日出。
我是寫不了泰山的，因?yàn)樘┥教蟆Ｎ覍μ┥讲荒苷J(rèn)同。我對一切偉大的東西總有點(diǎn)格格不入。我十年間兩登泰山，可謂了不相干。泰山既不能進(jìn)入我的內(nèi)部，我也不能外化為泰山。山自山，我自我，不能達(dá)到物我同一：山即是我，我即是山。泰山是強(qiáng)者之山——我自以為這個提法很合適，我不是強(qiáng)者，不論是登山還是處世。我是生長在水邊的人，一個平常的、平和的人。我已經(jīng)過了七十歲，對于高山，只好仰止。我是個安于竹籬茅舍、小橋流水的人。以慣寫小橋流水之筆而寫高大雄奇之山，殆矣。人貴有自知之明，不要“小雞吃綠豆——強(qiáng)努”。
同樣，我對一切偉大的人物也只能以常人視之。泰山的出名，一半由于封禪。封禪史上最突出的兩個人物是秦皇、漢武。唐玄宗作《紀(jì)泰山銘》，文詞華縟而空洞無物。宋真宗更是個沐猴而冠的小丑。對于秦始皇，我對他統(tǒng)一中國的豐功，不大感興趣。他是不是“千古一帝”，與我無關(guān)。我只從人的角度來看他，對他的“蜂目豺聲”印象很深。我認(rèn)為漢武帝是個極不正常的人，是個妄想型精神病患者，一個變態(tài)心理的難得的標(biāo)本。這兩位大人物的封禪，可以說是他們的人格的夸大。看起來這兩位偉大人物的封禪實(shí)際上都不怎么樣。秦始皇上山，上了一半，遇到暴風(fēng)雨，嚇得退下來了。按照秦始皇的性格，暴風(fēng)雨算什么呢?他橫下心來，是可以不顧一切地上到山頂?shù)摹Ｈ欢ε铝?，退下來了。于此可以看出，偉大人物也有虛弱的一面。漢武帝要封禪，召集群臣討論封禪的制度。因無舊典可循，大家七嘴八舌瞎說一氣。漢武帝惱了，自己規(guī)定了照祭東皇太乙的儀式，上山了。卻誰也不讓同去，只帶了霍去病的兒子一個人?；羧ゲ〉膬鹤硬痪眉吹帽┎《?。他的死因很可疑，漢武帝究竟在山頂上鼓搗了什么名堂，誰也不知道。封禪是大典，為什么要這樣保密?看來漢武帝心里也有鬼，很怕他的那一套名堂并不靈驗(yàn)，為人所譏。
但是，叉一次登了泰山，看了秦刻石和無字碑(無字碑是一個了不起的杰作)，在亂云密。
霧中坐下來，冷靜地想想，我的心態(tài)比較透亮了。我承認(rèn)泰山很雄偉，盡管我和它整個不能水乳交融，打成一片。承認(rèn)偉大的人物確實(shí)是偉大的，盡管他們所做的許多事不近人情。他們是人里頭的強(qiáng)者，這是毫無辦法的事。在山上呆了七天，我對名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息。
同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識到我們微小，我們平常，更進(jìn)一步安于微小，安于平常。這是我在泰山受到的一次教育。
從某個意義上說，泰山是一面鏡子，照出每個人的價(jià)值。(節(jié)選自《汪曾祺散文·泰山片石》，有改動)【注】灑狗血：(戲曲演員)脫離情節(jié)而賣弄滑稽、武藝或做過火的表演。16.從全文看，作者是從哪些方面寫“泰山很大”的?請加以歸納。(6分)。
17.“寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請簡要分析。(5分)。
18.結(jié)合原文，分析作者為什么說“泰山是一面鏡子”。(6分)。
19.下列對文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)。
a.作者的氣質(zhì)本不適合寫泰山，但本文卻寫出了泰山之大，其巧妙之處在于作者獨(dú)辟蹊徑，回避了對泰山風(fēng)光的描寫而從文化角度去揭示其博大的內(nèi)涵。
b.文章中作者情緒由開篇的偏激轉(zhuǎn)為憤懣，最后歸于平和，這種情緒變化的過程實(shí)質(zhì)是作者坎坷人生經(jīng)歷的藝術(shù)象征。
c.作者以慣寫小橋流水之筆，采用以小見大的手法，選取了泰山上的秦刻石和無字碑兩處小景進(jìn)行描寫，成功地表現(xiàn)了泰山的雄偉恢弘。
d.本文多處引用古詩、典故，提及不少名人軼事，不僅豐富了文章內(nèi)涵，而且提升了文章品位，是一篇優(yōu)秀的文化散文。
e.文章感情真摯自然，有分析，有感悟，語言幽默活潑，筆力遒勁老到，與他的《胡同文化》一樣，于嬉笑怒罵之中展示出作者對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)人生的深刻反思。
16.(6分)從不同文人對泰山的描述，寫泰山境界宏大;從不同帝王的泰山封禪，寫泰山政治文化內(nèi)涵博大;從作者的認(rèn)識變化，寫泰山對人的心靈震撼力巨大。
17.(5分)這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié);另一方面它開啟下文，交待了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。
18.(6分)無論是文人、帝王還是游客，泰山都照出了他們各自的不同。從杜甫、李白等人描寫泰山的詩文中，照出了他們不同的思想、才情、風(fēng)格和氣質(zhì);從秦皇、漢武的封禪行為，照出了他們?nèi)烁窨浯蟮囊幻婧吞撊醯囊幻?從作者再次登臨泰山，照出了他的偏激和最終安于微小與平常。
19.(4分)a、d。
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高考語文練習(xí)篇七
早就聽說那是一條極累人的路，但勞累對于1979年的我們都還不太在意，擺脫劫難不久，對承受辛苦的自信心還有充分的貯留。
話雖這么說，這條路也實(shí)在是夠折騰人的了。一次次的上山，又一次次的下山，山又高，路又窄，氣力似乎已經(jīng)耗盡，后來完全是麻木的抬腿放腿，抬腿放腿。山峰無窮盡的一個個排列過去，內(nèi)心已無數(shù)次的產(chǎn)生了此行的后悔，終于連后悔的力氣也沒有了，只得在默不做聲中磕磕絆絆的行進(jìn)。就在這種情況下，我突然對古代文人產(chǎn)生了深切的認(rèn)同。是的，凡是他們之中的杰出人物，總不會以輕浮的態(tài)度來面對天地造化，他們不相信人類已經(jīng)可以盛氣凌人得來君臨山水。因此他們總是以極度的虔誠，極度的勞累把自己的生命與山水熔鑄在一起。讀他們的山水詩常常可以感到一種生命脈流的搏動。在走向三疊泉的竭盡全部精力的漫漫山道上，我終于產(chǎn)生了熔鑄感，生命差不多已交付給這座山了，一切就由著它看著辦吧。
不知何時(shí)，驚人的景象和聲響已出現(xiàn)在眼前。從高及云端的山頂上，一幅巨大的銀簾奔涌而下，氣勢之雄，恰似長江黃河倒掛。但是，猛地一下，它撞到了半山的巨巖，轟然震耳，濺水成霧。它怒吼一聲，更加狂暴的沖下來，沒想到半道上又撞到了第二道石嶂。它再也壓抑不住，狂呼亂跳一陣，拼將老命再度沖下，這時(shí)它已成了一支浩浩蕩蕩的亡命徒的隊(duì)伍，決意要與山崖作一次最后的沖殺。它挾帶著雷霆竄下去了，下面，是深不可測的峽谷，究竟沖殺得如何，看不見了，它的最后歸宿如何，無人知曉，但它絕對不會消亡，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到，哪怕接二連三的阻遏它，撞擊它，它都沒有吐出一聲嗚咽，只有怒吼，只有咆哮。
我們這些人的身心全都震撼了。急雨般的飛水噴在我們身上，誰也沒有逃開，反都抬起頭來仰望，沒有感嘆，沒有議論，默默地站立著，袒示著濕淋淋的生命。終于，我找到了一種對應(yīng)，一種在現(xiàn)代已經(jīng)很少的對應(yīng)。
記得宋代哲學(xué)家朱熹很想一睹三疊泉風(fēng)采而不得，曾在一封信中寫道：聞五老峰下新泉三疊，頗為奇勝，計(jì)此生無由得至其下。他請兩位畫家把它畫下，帶給他看，看到畫幅時(shí)他不斷摩挲，聲聲慨嘆。這位年邁的哲學(xué)家也許已從畫幅中看出了一點(diǎn)遠(yuǎn)超一般山水奇景的東西，否則何來聲聲慨嘆但我敢說，沒有身臨其境，再有悟性的哲人也揣想不出一個生命意義上的它。
在古代，把三疊泉真正看仔細(xì)又記仔細(xì)了的還是那位不知疲倦的旅行家徐霞客，可惜他太忙碌，到哪兒都難于靜定，不能要求他產(chǎn)生太深的感悟。
我不知道在不斷開發(fā)廬山的過程中會不會有一天能開通到達(dá)三疊泉的汽車路或吊山索道，能構(gòu)筑起可以像徐霞客那樣觀察這個神奇瀑布全貌的現(xiàn)代觀景臺，但毫無疑問，到了那時(shí)，我們今天好不容易找到的感悟和對應(yīng)也將失去。文章憎命達(dá)，文人似乎注定與苦旅連在一起。
11、我突然對古代文人產(chǎn)生了深切的認(rèn)同一句中的深切的認(rèn)同指的是（5分）。
答：_____________________________________________________。
12，根據(jù)文意，概括三疊泉的特點(diǎn)（6分）。
答：_____________________________________________________。
13，我找到了一種對應(yīng)，一種現(xiàn)代已經(jīng)很少的對應(yīng)，這里的對應(yīng)可以理解為（8分）。
答：____________________________________________________。
14，作者為什么說文人似乎注定要與苦旅練在一起（根據(jù)文意自己的話回答）（6分）。
答：____________________________________________________。
11，（4分）以極度的虔誠，極度的勞累把自己的生命與山水熔鑄在一起（意思相近即可）。
12，（6分）氣勢磅礴，勢不可擋，不屈不撓（意思對即可）。
13，（7分）人不能以輕浮的態(tài)度來面對天地造化，要敬重大自然，融入大自然。若答成人也應(yīng)該像三疊泉那樣遇到接二連三的阻遏，撞擊，絕不嗚咽，只有怒吼，咆哮也算對。（意思對即可）。
14，（6分）因?yàn)橹挥薪?jīng)過艱難的人生旅程，才能感受到自然的真諦和生命的意義，也才能創(chuàng)作出有價(jià)值的作品。（意思對即可）。
高考語文練習(xí)篇八
1.(20xx鄭州一模)“單就宗教而言,周人還有一點(diǎn)與殷人大不同,祖先的世界與神的世界逐漸分離,成為兩個范疇的問題?！边@集中體現(xiàn)于西周實(shí)行的()。
a.世襲制b.分封制。
c.宗法制d.井田制。
解析:c殷人指商朝人,商朝以神權(quán)鞏固王權(quán),特別重視“神的世界”,周人實(shí)行宗法制,強(qiáng)調(diào)尊宗敬祖,特別重視“祖先的世界”。
2.(20xx深圳一模)王國維說:“兄弟之親本不如父子,而兄之尊又不如父,故兄弟間常不免有爭位之事”“夫舍弟而傳子者,所以息爭也”。請判斷他是在論述下列哪一制度的由來()。
a.以舉薦賢能為核心的禪讓制。
b.以嫡長子繼承為核心的宗法制。
c.“兄終弟及”的王位繼承制。
d.以同姓親族為主體的分封制。
解析:b從材料信息看,王國維認(rèn)為,兄弟之間的血緣沒有父子近,所以,兄弟之間不免有“爭位之事”,為了避免這種情況,多把位置傳給兒子,而不是兄弟。由此判斷,這是關(guān)于宗法制的描述,故選b項(xiàng)。
3.(20xx深圳調(diào)研)新版電視劇《紅樓夢》中有“寶玉搶讀賈環(huán)四不象燈謎”的場景。賈寶玉和賈環(huán)(寶玉之弟,為賈政的妾室所生)是同父異母的兄弟,但在劇中兩人的地位卻有天壤之別。從傳統(tǒng)觀念上看,導(dǎo)致兩人地位懸殊的主要原因是()。
a.分封制的形成b.個人素質(zhì)的差異。
c.宗法制的影響d.封建家長的喜好。
解析:c賈寶玉地位高是因?yàn)槭钦克?是嫡長子,賈環(huán)地位低是因?yàn)槭擎宜?是庶子。這些特點(diǎn)符合宗法制的內(nèi)容。
4.“在這樣的時(shí)代……(國)王只是諸多政治實(shí)體的共主,或者說是聯(lián)盟領(lǐng)袖?！边@一政治現(xiàn)象形成的主要原因是()。
a.實(shí)行了宗法制度b.采取了分封制度。
c.實(shí)行了郡縣制d.推行了郡國并行制。
解析:b從關(guān)鍵信息“政治實(shí)體的共主”可知選擇b項(xiàng),分封制下最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中,c、d兩項(xiàng)都不正確。宗法制是關(guān)于權(quán)力的繼承與分配,沒有規(guī)定中央與地方的關(guān)系。
5.社會流動是指不同階層出身者可以因?yàn)楹筇煲蛩囟D(zhuǎn)換成另一個階層。據(jù)此分析,春秋戰(zhàn)國的歷史變動應(yīng)為“社會流動增大”。出現(xiàn)這一變動的主要原因是()。
a.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成b.分封制逐漸瓦解。
c.監(jiān)察制度建立d.王位世襲制遭到破壞。
解析:b春秋戰(zhàn)國之前,出身決定了人的命運(yùn),“社會流動性”很小。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,分封制逐漸瓦解,貴族等級制被打破,普通民眾可以通過學(xué)識、戰(zhàn)功或者經(jīng)濟(jì)地位的提高獲得更高的社會地位,因此,正確的答案為b。
6.陳胡公媯滿系舜帝之子商均的32世孫。公元前1046年,周武王滅商建周,把他封于陳,侯爵,并將長女太姬嫁給他。對此,以下解讀不正確的是()。
a.西周初年曾經(jīng)分封過異姓貴族。
b.周統(tǒng)治者通過政治聯(lián)姻鞏固統(tǒng)治。
c.陳胡公在封國內(nèi)居于大宗地位。
d.陳胡公可按照自己的喜好選擇繼承人。
解析:d宗法制是西周政治制度的特點(diǎn)。宗法制的核心是嫡長子繼承制,陳胡公只能選擇嫡長子為繼承人,故d項(xiàng)不正確。
7.史家指出,中國歷史上某一時(shí)期“有極關(guān)重要者四事”:一為中國版圖之確立,二為中國民族之傳承,三為中國政治制度之創(chuàng)建,四為中國學(xué)術(shù)思想之奠定。該時(shí)期指的是()。
a.商周時(shí)期b.秦漢時(shí)期。
c.魏晉時(shí)期d.隋唐時(shí)期。
解析:b秦的統(tǒng)一為中國統(tǒng)一多民族國家的建立與發(fā)展奠定了基礎(chǔ);秦朝確立的****主義中央集權(quán)制,為中國封建社會兩千多年政治體制奠定了基礎(chǔ);漢代中國確立儒家思想為統(tǒng)治思想。
8.“昔者五帝地方千里其外侯服、夷服,諸侯或朝或否,天子不能制。今陛下興義兵,誅殘賊平定天下……法令由一統(tǒng),自上古以來未嘗有,五帝所不及?！辈牧现袑?shí)現(xiàn)“法令由一統(tǒng)”的政治制度是()。
a.禪讓制b.宗法制c.分封制d.郡縣制。
解析:d由材料“法令由一統(tǒng),自上古以來未嘗有,五帝所不及”可以推斷出應(yīng)該是與秦始皇有關(guān),而秦朝統(tǒng)一之后,全面推行郡縣制。故正確答案為d。
9.(20xx南京調(diào)研)程天相說道:中國歷史五千多年以來,所有改朝換代、革命成功,或是王朝的建立者,沒有一位是狀元出身的,甚至于有的還是落第秀才。請問:這是不是一個科舉制度的笑話?這種情況出現(xiàn)的原原因是()。
a.考試內(nèi)容單調(diào)乏味。
b.考生知識局限。
c.選用人才文化素養(yǎng)低。
d.選用人才主要為統(tǒng)治者服務(wù)。
解析:d材料反映的是改朝換代者、革命成功者,或是王朝的建立者都不是通過科舉制選拔出的,說明科舉制度選用人才主要為統(tǒng)治者服務(wù)。
10.(20xx福建師大附中模擬)據(jù)《文選》記載:“中朝,內(nèi)朝也。漢代大司馬、侍中、散騎諸吏為中朝,丞相以下至六百石為外朝也?！标P(guān)于“內(nèi)朝”和“外朝”的理解錯誤的是()。
a.以丞相為首的“外朝”,逐漸退居到執(zhí)行職務(wù)的地位。
b.“內(nèi)朝”“外朝”之分始于漢武帝時(shí)期。
c.“內(nèi)朝”“外朝”使管理國家的實(shí)權(quán)逐漸由相府向?qū)m廷轉(zhuǎn)移,解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾。
d.“內(nèi)朝”由侍從皇帝的近臣構(gòu)成,參與決策國家政務(wù)。
解析:c據(jù)所學(xué)知識可知,“中朝”由皇帝左右的親信近臣構(gòu)成,在宮廷之內(nèi)對重要政事做出決策,外朝逐漸退居到執(zhí)行職務(wù)的地位,a、d兩項(xiàng)是正確的理解;b項(xiàng)符合史實(shí);君權(quán)和相權(quán)的矛盾直到明朝時(shí)期,隨著丞相的廢除才得以解決,c項(xiàng)理解不正確,符合題意。
11.“他們接受更多的后備人員進(jìn)入官僚體制,并為那些適合在政府的某個職位上的'人提供豐厚的薪金。他們甚至安置文職官員來監(jiān)管軍隊(duì)?！彼纬y(tǒng)治者的上述做法()。
a.提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力b.減輕了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)。
c.加強(qiáng)了中央集權(quán)d.提高了政府的行政效率。
解析:c宋朝通過分化軍事權(quán)力來加強(qiáng)對軍隊(duì)的控制,這一做法加強(qiáng)了中央集權(quán)但降低了行政效率和軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,增加了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān),因此,正確答案為c。
12.(20xx福州模擬)《晉書·段灼傳》中記載:“今臺閣選舉,涂塞耳目;九品訪人,惟問中正。故據(jù)上品者,非公侯之子孫,則當(dāng)涂之昆弟也?！毕铝醒哉撆c材料內(nèi)容相呼應(yīng)的是()。
a.“大人世及以為禮”
b.“世胄躡高位,英俊沉下僚”
c.“不察廉,不勝任也,當(dāng)免”
d.“縉紳雖位極人臣,不由進(jìn)士者,終不為美”
解析:b通過分析題干中的材料可知,材料內(nèi)容反映的是九品中正制。a項(xiàng)反映的是世襲制,不符合題意;b項(xiàng)是九品中正制產(chǎn)生的影響,符合題意;c項(xiàng)反映的是察舉制,不符合題意;d項(xiàng)反映的是科舉制,不符合題意。
13.(20xx年山東文綜,11)自秦漢至宋元,中國政治制度變革的總體趨勢是()。
a.地方政府的自主性逐漸被削弱。
b.國家行政權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到君主手中。
c.宰相逐漸退出權(quán)力中心。
d.世卿世祿的貴族政治逐漸被打破。
解析:a本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識闡釋階段特征的能力。秦漢至宋元,****主義中央集權(quán)制度下的最主要矛盾表現(xiàn)為中央和地方的矛盾,經(jīng)過秦漢、宋元等王朝的努力,中央集權(quán)不斷加強(qiáng),地方的權(quán)力不斷削弱,a項(xiàng)正確;b項(xiàng)表述錯誤,宋元之前的君主集權(quán)是指的“決策權(quán)”而不是行政權(quán),行政權(quán)仍然掌握在丞相手中;這一時(shí)期,丞相的權(quán)力逐漸削弱,但其并沒有退出權(quán)力中心,c項(xiàng)錯誤;秦朝建立中央集權(quán)的政治體制后,就已經(jīng)打破了世卿世祿的貴族政治,d項(xiàng)錯誤。
14.(20xx衡陽聯(lián)考)錢穆說:“論中國古今社會之變,最要在宋代……秦前,乃封建貴族社會。東漢以下,士族門第興起。魏晉南北朝至于隋唐,皆屬門第社會,可稱為是古代變相的貴族社會。宋以下,始是純粹的平民社會?！睂?dǎo)致宋代發(fā)生該變化的原因不包括()。
a.科舉制的實(shí)行。
b.士族的衰落,庶族地主的興起。
c.文化教育的發(fā)展。
d.早期民主思想的興起。
解析:d這里的平民社會是指庶族地主進(jìn)入政治權(quán)力的中心,b項(xiàng)是這一現(xiàn)象的根源,a、c兩項(xiàng)都是這一現(xiàn)象的重要原因。d項(xiàng)是明清時(shí)期出現(xiàn)的。故選d項(xiàng)。
15.(20xx昆明檢測)宋代王讜在《唐語林·文學(xué)》中寫道:“中正,鄉(xiāng)曲之表也。藻別人物,知其鄉(xiāng)中賢愚出處?！边@里的“中正”是()。
a.人名b.官職c.地名d.制度。
解析:b由材料可知中正負(fù)責(zé)識別地方的人才,是九品中正制中的重要官吏,故選擇b項(xiàng)。
16.(20xx湖南六校聯(lián)考)宋、明以來中國歷史存在大量“官無封建,吏有封建”的政治現(xiàn)象,有史料載,胥吏們“父以傳子,兄以傳弟,錢糧出入,盡歸掌握”。對這一現(xiàn)象理解不正確的是()。
a.說明了宗法制分封制的長期存在。
b.實(shí)際是****主義中央集權(quán)發(fā)展的結(jié)果。
c.導(dǎo)致國家組織能力被嚴(yán)重地削弱。
d.使得國家財(cái)政稅收改革往往阻力巨大。
解析:a古代官吏分離,官以科舉出身擅長經(jīng)史辭章,財(cái)稅經(jīng)濟(jì)司法方面卻難有所長,只能委之于吏。政府為加強(qiáng)中央集權(quán),常升遷、調(diào)防官員,但吏卻不升遷、無調(diào)防。地方財(cái)稅、經(jīng)濟(jì)、司法都操縱在吏的手中,吏往往成為最大的地方勢力和利益集團(tuán),一旦國家面向財(cái)政稅收進(jìn)行改革,就會觸及“吏”的根本利益,遭遇巨大阻力。這一狀態(tài)下的國家組織也很松散,難以形成強(qiáng)大合力,國家組織能力被削弱,b、c、d三項(xiàng)正確。此現(xiàn)象不能反映分封制作為一種制度的實(shí)際存在,a項(xiàng)不正確。
17.“聰明才智人士為了從這一條窄窄縫隙進(jìn)入政府,不得不把全部生命消磨在《九經(jīng)》的九本儒書之中,再也沒有精力謀革命了?！辈牧现饕从沉丝婆e制度的實(shí)行有利于()。
a.提高政府行政效率b.擴(kuò)大統(tǒng)治階級基礎(chǔ)。
c.提高官員文化素質(zhì)d.穩(wěn)定社會統(tǒng)治秩序。
解析:d本題考查學(xué)生對科舉制影響的掌握。從材料信息“不得不把全部生命消磨在《九經(jīng)》的九本儒書之中,再也沒有精力謀革命了”,說明科舉制使知識分子忙于求取功名,這有利于社會的穩(wěn)定,d項(xiàng)正確。a、b、c三項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)。
18.16世紀(jì)末,西班牙人門多薩在《中華大帝國史》中寫道:“皇帝極想成為他的帝國及其臣民的主人,國家如此之大,省份又如此之多,因此沒有皇帝和內(nèi)閣的同意,巡撫、總督和法官不準(zhǔn)處死任何人。”材料主要反映了()。
a.元朝統(tǒng)治的疆域十分遼闊。
b.明朝****主義中央集權(quán)的加強(qiáng)。
c.明朝皇帝和官員依法辦事。
d.清朝皇權(quán)****的進(jìn)一步加強(qiáng)。
解析:b“皇帝和內(nèi)閣”信息表明材料反映的是與明朝有關(guān)的現(xiàn)象,可排除a、d兩項(xiàng),由****主義獨(dú)斷性特征可排除c項(xiàng),答案為b。
19.(20xx東莞調(diào)研)有人說:“夫以無權(quán)之官,而欲強(qiáng)做有權(quán)之事,則勢固必?cái)?以有權(quán)之事,而必責(zé)于無權(quán)之官,其望更難酬,此從來閣臣之所以無完名也?！边@里的“閣臣”是指()。
a.秦朝的三公b.唐代三省長官。
c.明代大學(xué)士d.清朝軍機(jī)大臣。
解析:c“無權(quán)之官”“做有權(quán)之事”說明此時(shí)的“閣臣”不是中央的正式國家機(jī)構(gòu)的官吏,符合這一條件的是明代的大學(xué)士和清朝的軍機(jī)大臣,但稱為“閣臣”的是明代的大學(xué)士。
20.(20xx淄博一模)史載:嘉慶十年,有個叫何元瑯的御史,給皇帝上了一個《請酌改軍機(jī)處名目》的奏折,理由是“軍機(jī)處承辦一切事務(wù),與兵部之專司戍政者不同……似應(yīng)更改名目,以紀(jì)偃(停止)武之隆?！贝耸路从沉塑姍C(jī)處()。
a.與兵部的職能相互重疊。
b.已演變?yōu)橐粋€綜合政務(wù)機(jī)構(gòu)。
c.其地位特殊引起朝臣不滿。
d.已成為國家最高軍事機(jī)關(guān)。
解析:b材料指出軍機(jī)處更名的理由是“軍機(jī)處承辦一切事務(wù),與兵部之專司戍政者不同”,說明軍機(jī)處已演變?yōu)橐粋€綜合政務(wù)機(jī)構(gòu)。a項(xiàng)說法與材料不符,c、d兩項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)。
21.閱讀下列材料,回答問題:。
材料一唐代科舉取士,以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主,“大抵眾科之目,進(jìn)士尤為貴,其得人亦最為盛焉?！?BR> 唐代明經(jīng)、進(jìn)士兩科的考試內(nèi)容。
大義十條答時(shí)務(wù)。
策五道——陳茂同《中國歷代選官制度》。
材料二。
天子重英豪,文章教爾曹。
萬般皆下品,唯有讀書高。
……。
朝為田舍郎,暮登天子堂。
將相本無種,男兒當(dāng)自強(qiáng)。
——北宋汪洙編的《神童詩》。
富家不用買良田,書中自有千鐘粟。
安居不用架高樓,書中自有黃金屋。
娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。
出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇。
男兒欲遂平生志,六經(jīng)勤向窗前讀。
——宋真宗《勵學(xué)篇》。
材料三古往今來科舉考試一再起死回生的歷史說明:自古以來,中國就是一個人情社會,人情與關(guān)系在社會生活中起著重要的作用,為了防止人情的泛濫,使社會不至于陷入無序的狀態(tài),中國人發(fā)明了考試,以考試作為維護(hù)社會公平和社會秩序的調(diào)節(jié)閥。悠久的科舉歷史與普遍的考試現(xiàn)實(shí)一再雄辯地證明,考試選才具有恒久的價(jià)值。
——劉海峰《科舉學(xué)導(dǎo)論》。
(1)根據(jù)材料一,概括唐朝科舉取士考查士人的哪幾方面能力?(6分)。
(2)據(jù)材料二分析,到了宋朝,在科舉制影響下,產(chǎn)生了怎樣的社會風(fēng)氣和社會觀念?對于這些觀念,你怎樣評價(jià)?(8分)。
(3)材料三中“中國就是一個人情社會”的歷史根源是什么?材料三中認(rèn)為“一再起死回生”的原因是什么?(6分)。
(4)根據(jù)材料一、二、三說明科舉制的影響。(5分)。
解析:本題考查學(xué)生閱讀材料歸納分析問題的能力。第(1)問從表格材料看,初試要求的是對經(jīng)典的熟練掌握,二試考查的是寫作能力,三試中的時(shí)務(wù)策顯然是要求考生能夠正確認(rèn)識和處理社會的現(xiàn)實(shí)問題。第(2)問從材料二的兩則詩詞可以看出當(dāng)時(shí)重視讀書的風(fēng)氣,對其評價(jià)可從正反兩方面分析。第(3)問理解“人情”的含義,從材料內(nèi)容“為了防止人情的泛濫……中國人發(fā)明了考試”可見這里的人情指的是血緣親情,因?yàn)榭荚囀且环N較為公平的選拔方式。第(4)問可結(jié)合三則材料歸納科舉制的影響,可從正反兩方面進(jìn)行歸納。
答案:(1)熟練掌握經(jīng)典的能力;文學(xué)能力;對時(shí)事的分析解決能力。(6分)。
(2)風(fēng)氣:重視讀書和教育,重視文化。觀念:讀書高貴,讀書是進(jìn)身之階,讀書可以改變命運(yùn)。
評價(jià):一方面有利于教育文化事業(yè)發(fā)展;另一方面讀書講究實(shí)用、功利主義,產(chǎn)生讀死書,死讀書現(xiàn)象。(8分)。
(3)宗法制?？婆e制具有公平、公正,調(diào)節(jié)社會秩序的特點(diǎn)。(6分)。
(4)科舉制有利于選拔有才能的官吏,提高官員素質(zhì);科舉制促進(jìn)文化、教育事業(yè)發(fā)展;科舉制具有公平性,有利于調(diào)節(jié)社會秩序;科舉制也有局限性。(5分)。
22.有人說,丞相這一制度的開局是個喜劇,而結(jié)尾卻是一個悲劇。閱讀下列材料,回答問題:。
材料一西漢的丞相陳平有過總結(jié):“宰相者,上佐天子,理陰陽,順?biāo)臅r(shí),下遂萬物之宜,外鎮(zhèn)撫四夷諸侯,內(nèi)親附百姓,使卿大夫各得任其職也。”
材料二諸葛憶兵教授在《宋代宰輔制度研究》中指出:宰輔在古代政治體制中發(fā)揮著舉足輕重的主導(dǎo)作用,中國古代宰輔制度經(jīng)歷了三個階段的變化。
材料三《漢書》卷七十傅常鄭甘陳段傳第四十:“于是中朝左將軍辛慶忌、右將軍廉褒、光祿勛師丹、太中大夫谷永孟康曰:‘中朝,內(nèi)朝也。大司馬左右前后將軍、侍中、常侍、散騎、諸吏為中朝。丞相以下至六百石為外朝也。’”朱元璋統(tǒng)一中國后,為建立中央集權(quán)的體制,以胡惟庸案為借口廢除了丞相,設(shè)殿閣大學(xué)士,作為皇帝的咨詢機(jī)構(gòu),這就是內(nèi)閣的雛形。
(1)據(jù)材料一說明古代宰相的職責(zé)。(3分)。
(2)據(jù)所學(xué)知識,指出材料二中三個階段的變化依次是什么?你認(rèn)為宰相制度從第一階段到第二階段演變的內(nèi)在推動力是什么?為什么?(7分)。
(3)材料三中前后兩史實(shí)有何主要異同?(5分)。
解析:本題考查丞相制度的發(fā)展演變歷程。第(1)問“材料一”是答題依據(jù)和答案來源;“說明”是答題方式,要求在理解引句的同時(shí)扼要指出;“職責(zé)”是中心詞。第(2)問第一小問“據(jù)所學(xué)知識”考查知識的再現(xiàn);第二小問中心詞是“演變”“推動力”;第三小問對“原因”的歸納取決于對“推動力”的歸納是否準(zhǔn)確。第(3)問解答關(guān)鍵是據(jù)材料信息弄清比較的是哪兩個史實(shí);“異同”包括“相同”與“不同”;比較時(shí)一要結(jié)合材料中的具體做法歸納,二要從歷史概念和結(jié)論的歸類上分析。
答案:(1)宰相本為掌握政權(quán)的大官的泛稱,后來用以指歷代輔助皇帝、統(tǒng)領(lǐng)群僚、總攬政務(wù)的最高行政長官。(或者答為:是封建官僚機(jī)構(gòu)中的最高官職,是秉承君主旨意總理全國政務(wù)的人)(3分)。
(2)變化:三公制——三省制——內(nèi)閣制。(2分)。
推動力:皇權(quán)與相權(quán)的矛盾沖突。(1分)。
原因:相權(quán)與皇權(quán)是一對既統(tǒng)一又沖突的矛盾。國家政權(quán)的正常運(yùn)作要求在皇帝的****之下宰相有效地行使職權(quán),而宰相權(quán)力的擴(kuò)大又必然削弱皇權(quán)?；实奂纫蕾囋紫嘀卫韲?又對宰相存有疑忌之心,不時(shí)地采取各種措施限制相權(quán),把剝奪回來的種種中央行政大權(quán)交給自己身邊的親信。于是,相權(quán)就逐步轉(zhuǎn)移,“三公制”因此也逐漸演變?yōu)椤叭≈啤薄?4分)。
(3)相同:都改任親信或身份低微的人輔佐皇帝;都反映了皇權(quán)與相權(quán)的沖突;都反映了隨著皇權(quán)的不斷加強(qiáng),中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的組成不斷發(fā)生變化。(3分)。
不同:漢武帝采取措施將丞相排除出中樞決策的核心;明太祖則廢除了丞相。(2分)。
高考語文練習(xí)篇九
高考對于每個中國考生來說都無比重要，而高考。
作文。
在其中也扮演著極其重要的角色。下面是本站小編整理的一些關(guān)于高考作文練習(xí)素材的相關(guān)資料。供你參考。
物理學(xué)家海森堡所說：“通過原子現(xiàn)象的表面，我窺測到了一個異常美麗的內(nèi)部，當(dāng)想到現(xiàn)在必須探明自然界如此慷慨地展示在我面前的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)這一寶藏時(shí)，我?guī)缀鯐炑Ａ?。”正是?qiáng)烈的藝術(shù)美感的沖動激發(fā)了科學(xué)活動的巨大創(chuàng)造性。
藝術(shù)美感在科學(xué)創(chuàng)造中往往能給人們意想不到的啟迪。特別當(dāng)你在科學(xué)創(chuàng)造過程中遇到困難，思路受阻，百思不得其解時(shí)，某些藝術(shù)美感的啟示，能使你茅塞頓開，接通已經(jīng)失掉和忽略的線索，溝通“已知”與“未知”的聯(lián)系，促使你浮想連翩，觸發(fā)靈感，便難題迎刃而解。
最堅(jiān)強(qiáng)的東西。
世間最堅(jiān)強(qiáng)的東西是什么?是血肉之軀里深藏著的意志。
擺在面前的有這樣一個人的履歷：
他，21歲時(shí)做生意失敗;22歲時(shí)，角逐州議員落選;24歲時(shí)，做生意再次失敗;26歲時(shí)，愛侶去世;27歲時(shí)，一度精神崩潰，曾想到自殺;34歲時(shí)，角逐聯(lián)邦眾議員落選;36歲時(shí)，角逐聯(lián)邦眾議員再度落選;45歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員落選;47歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選;49歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員再一次落選;52歲時(shí)，當(dāng)選美國第16屆總統(tǒng)。
這個人，就是阿伯拉罕.林肯——美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。
為失敗做準(zhǔn)備。
報(bào)載，在美伊戰(zhàn)爭中，伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆揚(yáng)言，他已擺好城市游擊巷戰(zhàn)的陣勢恭迎美國大兵。在摩加迪吃過巷戰(zhàn)苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們在苦練怎么打勝仗的同時(shí)，也在苦練打敗仗后如何當(dāng)俘虜。戰(zhàn)俘訓(xùn)練課程的名稱是“超壓力灌輸”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓(xùn)練以近乎殘酷的方式進(jìn)行，但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應(yīng)付。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”無數(shù)事實(shí)說明，誰能為失敗做準(zhǔn)備，誰就能化險(xiǎn)為夷，反敗為勝。
拒絕誘惑。
一位年輕人問老者：“我怎樣才能成功地攀登到夢想的山巔?”老者微微一笑，從地上撿起一張紙，疊只小船放在身邊的小河，小船不喧嘩，不急躁，借著水流，一聲不吭地駛向前方。途中，蝴蝶、鮮花向它騷首弄姿，它不為所動，默默前行。老者說：“人的一生，金錢、美色、地位、名譽(yù)、誘惑太多。選定了奮斗目標(biāo)，途中因思謀金錢而駐足，因貪戀美色而沉淪，因渴求名譽(yù)而浮躁，因攫取地位而難眠，故難以像小船一樣，不為誘惑所動，向著既定目標(biāo)默然潛行。這就是為什么有些人做事往往半途而廢，不能成功的原因。”年輕人恍然大悟，打點(diǎn)起行囊，迎著風(fēng)向山頂爬去。
從《中國好聲音》到《我是歌手》：這個時(shí)代沒有新歌。
20xx年4月，當(dāng)下最火爆的娛樂節(jié)目《我是歌手》大幕落下，羽泉獲得總冠軍，既有追捧，亦有爭議。
如果說，《中國好聲音》憑借新穎的節(jié)目模式(轉(zhuǎn)椅、盲選導(dǎo)師制)制勝;那么《我是歌手》的走紅，則是因?yàn)殡娨曊业搅烁玫南M(fèi)明星的方式——真人秀。專注于音樂的態(tài)度，讓一貫被批“娛樂至死”的湖南衛(wèi)視，這次也擁有了不錯的口碑。
最值得注意的是，今年的歌唱節(jié)目中，選手們演唱的多數(shù)是人們耳熟能詳?shù)闹?。今天，打開電視，《中國好聲音》走出的新鮮歌手們還在擺擂競唱，換個頻道，一眾明星又在《我是歌手》里pk歌藝。歌唱節(jié)目的段位越來越高，那些被翻唱的經(jīng)典歌曲也再次重回人們耳畔。
明星真人秀的可看性、音樂提供的共鳴、歌聲牽引出的懷舊情緒，以及歌聲中的新發(fā)現(xiàn)，這些加在一起，形成了歌唱真人秀節(jié)目的魅力。
然而，人們同時(shí)也在發(fā)問：這個時(shí)代是否已經(jīng)沒了新歌?我們的創(chuàng)作力到哪里去了?
高考語文練習(xí)篇十
南北朝時(shí)期的大詩人江淹，少年家境貧寒，迫于生活壓力，不得不刻苦攻讀。由于他才智過人，很受當(dāng)時(shí)人贊賞。到了晚年，他進(jìn)了仕途，作了高官，功成名就，生活富貴，再也不為生計(jì)而奔波。生活上沒有了壓力之后，文思也隨之枯竭，再也沒有明篇傳世了。這就是“江郎才盡”的出處。江淹的悲劇同那棵樹苗的夭折是何等相似啊!
高考語文練習(xí)篇十一
(1)機(jī)遇是獲得成功的不可少的條件。而當(dāng)機(jī)遇來臨的時(shí)候，我們是否能運(yùn)用自己聰明的頭腦去把握住呢?這兒有一個很好的例子：
威廉·麥克勞德現(xiàn)在是《紐約時(shí)報(bào)》的一位著名記者。他總是津津樂道地述說他是怎樣找到一份工作的。
當(dāng)時(shí)，他緊張兮兮地等在辦公樓門外，申請材料已經(jīng)送進(jìn)去了。一會兒門開了，一個小職員出來：“主任要看您的名片。”
威廉從來就沒準(zhǔn)備什么名片，于是靈機(jī)一動，他拿出一幅撲克抽出一張黑桃a說：“給他這個?！?BR> 半個小時(shí)后，威廉被錄取了。黑桃a真是一張好牌。(信心)。
高考語文練習(xí)篇十二
極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近;二是字形相似;三是意義混淆;四是不明典故，如墨守成規(guī)誤為默守成規(guī)，不知道墨指戰(zhàn)國時(shí)的墨翟，黃粱美夢誤為黃梁美夢，不知道黃粱指的是做飯的小米;五是忽視語文法規(guī)，如重疊誤為重迭，天翻地覆誤為天翻地復(fù)。
【例1】(20xx·天津卷)下列詞語中沒有錯別字的一組是()。
a.文身詭譎流金鑠石食不厭精，膾不厭細(xì)。
b.橋礅碑貼原物壁還家有敝帚，享之千金。
c.簡練寬宥犯而不校萬壑爭流，千崖競秀。
d.更迭歆享濯污揚(yáng)清明槍易躲，暗劍難防。
解題指導(dǎo)：本題主要考查形近字的辨析。形近字往往由于形旁的改變而造成意義的改變，我們除了在平時(shí)應(yīng)注意歸納整理常見形旁的含義以外，在解答此類題目時(shí)可采用同義相比的方法判別錯別字，即采用結(jié)合詞語本身含義進(jìn)行同類詞語聯(lián)想來判明錯別字。對于成語中的錯別字，漢語中很多成語都是由古漢語中的神話傳說、寓言故事或典故演化而來的，因此，辨析字形時(shí)，如果了解一些熟語的來源及相關(guān)的傳說，那是有很大的幫助的。如班門弄斧，它來源于在魯班門前擺弄斧子這一傳說，所以其中的班不能誤寫成搬等。
解析：b碑貼同字帖，應(yīng)為帖;原物壁還結(jié)合完璧歸趙理解，應(yīng)為玉璧的璧字;c犯而不較，意思為受到別人的觸犯或無禮也不計(jì)較。犯：觸犯;較：計(jì)較;d暗劍難防，結(jié)合詞語本身含義，聯(lián)系放冷箭，所以劍錯誤。
答案：a。
【例2】(20xx·湖北卷)下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()。
a.鴻鵠之志如愿以償以偏概全歸納演譯。
b.冥思苦想自行其事風(fēng)姿瀟灑煙波浩蕩。
c.氣喘吁吁相輔相成匪夷所思安分守己。
d.蠱惑人心一愁莫展鼎力相助面容安詳。
解題指導(dǎo)：本題考查形近字和同音字中的錯別字。我們除了根據(jù)以義為綱，據(jù)義別形的原則對漢字進(jìn)行辨析以外，我們還可以根據(jù)相關(guān)漢字所在詞語中的詞性，來判斷字形的正誤。如各行其是，其中的是為意動用法，有認(rèn)為正確之意，不能寫成事。再如紛至沓來，其中的紛與沓都是形容詞，分別修飾動詞至、來，由此，寫成紛至踏來則是錯誤的。另外，由于漢語中很多成語在結(jié)構(gòu)上是并列關(guān)系，也就是說相應(yīng)位置上的語素意義相同、相應(yīng)或相反，于是，我們就可以根據(jù)這一特點(diǎn)來辨析字形的正誤了。如名門望族，名、望意思相同，都指有名望的家族，因而不能寫成名門旺族。再如沽名釣譽(yù)，寫成沽明釣譽(yù)便錯了，因?yàn)槊骱妥u(yù)在此沒有關(guān)系，應(yīng)該是名、譽(yù)。
解析：a項(xiàng)中歸納演譯的譯應(yīng)為繹，意思是抽出或理出事物的頭緒;b項(xiàng)中自行其事的事應(yīng)為是，是的意思是對的，詞意應(yīng)為做自己認(rèn)為對的事;d項(xiàng)中的一愁莫展的愁應(yīng)為籌，意思是籌謀。
答案：c。
1.(20xx·重慶卷)下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是()。
a.朝廷調(diào)濟(jì)貿(mào)然行事瞑頑不化。
b.惦量修煉生靈涂炭不假思索。
c.斑斕法碼如法炮制嚴(yán)懲不貸。
d.松弛困擾歪門邪道砰然心動。
解析：a調(diào)劑,冥頑;b掂量;c砝碼;d怦然。答案：a。
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是()。
a.夢魘春風(fēng)和煦不可或缺有志者事競成。
b.置喙如日中天輕歌曼舞燕雀安知鴻鵠之志。
c.忤逆毛骨聳然拭目以待桃李不言，下自成蹊。
d.什物荊棘叢生天隨人愿工欲善其是，必先利其器。
3.下列詞語中，沒有錯別字的一組是()。
a.隱秘黯然失色獨(dú)擋一面化干戈為玉帛。
b.涵養(yǎng)合盤托出惺惺相惜反其道而行之。
c.鼓噪出神入化難辭其咎不登大雅之堂。
d.膨漲抑揚(yáng)頓挫不絕如縷如墜五里霧中。
解析：a擋當(dāng);b合和;d漲脹。答案：c。
4.下列各組詞語，沒有錯別字的一組是()。
a.精粹精絡(luò)精疲力竭精誠所至，金石為開。
b.贈予授予與人口實(shí)同甘共苦，禍福與共。
c.即將立即若即若離一言即出，駟馬難追。
d.揮毫毫發(fā)毫無二致失之毫厘，謬以千里。
解析：a精絡(luò)經(jīng)絡(luò);b與人口實(shí)予人口實(shí);c一言即出一言既出。答案;d。
5.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()。
a.浸漬高潮疊起膚淺人才倍出。
b.弘揚(yáng)相應(yīng)成趣拓寬遼闊無垠。
c.庇護(hù)立椎之地格局跋山涉水。
d.憂郁倉皇失措蘊(yùn)含滿腔熱忱。
解析：a疊迭，倍輩;b應(yīng)映;c椎錐。答案;d。
6.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是()。
a.存亡絕續(xù)韜光養(yǎng)晦鬼域伎倆直截了當(dāng)。
b.蘭心慧質(zhì)怵目驚心若即若離山青水秀。
c.不肖子孫貌和神離面授機(jī)宜優(yōu)哉游哉。
d.言聽計(jì)從精兵減政老羞成怒委曲求全。
解析：b慧蕙，青清;a域蜮;c和合;d減簡。答案：b。
7.下列各組詞語中，有錯別字的一組是()。
a.立意標(biāo)新立異分外應(yīng)得份額。
b.生色聲色俱厲安詳規(guī)模宏大。
c.堅(jiān)韌堅(jiān)忍不拔按照安裝設(shè)備。
d.清凈耳根清靜鋼筆剛愎自用。
解析：d耳根清靜耳根清凈。答案：d。
8.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。
a.瀆職苦心孤意矯揉造作東隅已逝，桑榆非晚。
b.文采偃旗息鼓各行其是螳螂捕蟬，黃雀在后。
c.緝私鐘靈毓秀虎視眈眈天網(wǎng)灰灰，疏而不漏。
d.閑遐察言觀色綿里藏針篳路藍(lán)縷，以啟山林。
解析：a意詣;c灰灰恢恢;d遐暇。答案：b。
9.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。
a.提綱融洽拭目以待通貨膨漲。
b.賦予遷就宏偉報(bào)負(fù)彌天大謊。
c.振幅貢獻(xiàn)墨守成規(guī)英雄輩出。
d.予備通牒尋物啟事演繹歸納。
解析：a漲脹;b報(bào)抱;d予預(yù)。答案：c。
10.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。
a.戳穿力挽狂瀾暖昧食不果腹。
b.震撼按步就班喧囂響徹云霄。
c.深奧死不瞑目氣慨雍容華貴。
d.凋蔽嘩眾取寵輟學(xué)憤世嫉俗。
解析：b步部;c慨概;d蔽敝。答案：a。
高考語文練習(xí)篇十三
愛國的美德、信念，在平時(shí)應(yīng)該是“家事國事天下事，事事關(guān)心”，一切從國家利益出發(fā)，祖國利益高于一切。而在侵略者侵犯祖國的時(shí)候，就應(yīng)該挺身而出，報(bào)效祖國，維護(hù)國家統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和民族團(tuán)結(jié)，不惜“用我們的血肉筑成我們新的長城”。像曹植報(bào)國，“捐軀赴國難，視死忽如歸”，何等忠貞;像文天祥救國，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，何等誠摯;史可法殉國，“人在城在，城陷人死”，何等英烈;譚嗣同捐軀，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，何等剛烈……這些英雄在國難當(dāng)頭之時(shí)挺身救國，浩然正氣充塞于天地之間，使人感到一種巨大的人格力量，一種震撼山岳、翻江倒海的氣勢;為了報(bào)效祖國即使是赴湯蹈火也在所不辭。因?yàn)椤霸谒?祖國)面前，人的貪生之戀，畏苦之情，算得是什么呢?在它面前，人本身也算得是什么呢?”(車爾尼雪夫斯基)而對那些不顧國家危亡、民族大義的怕死鬼、可憐蟲、癩皮狗，表示鄙夷、唾棄、義憤，他們的變節(jié)叛國行為將遺臭萬年。
高考語文練習(xí)篇十四
1.郁達(dá)夫的《故都的秋》一文選自散文集()。
a.《閑書》。
b.《往事》。
c.《龍·虎·狗》。
d.《故鄉(xiāng)》。
2.巴金創(chuàng)作的長篇小說三部曲最著名的是()。
a.《抗戰(zhàn)三部曲》。
b.《愛情三部曲》。
c.《激流三部曲》。
d.《蝕三部曲》。
3.在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是()。
a.墨子。
b.莊子。
c.韓非子。
d.孟子。
4.下列各句中，“數(shù)”字作“計(jì)算”義解的是()。
a.此其過江河之流，不可為量數(shù)。
b.必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次之阻力。
c.成敗之?dāng)?shù)，視此而已。
d.數(shù)罟不入灣池。
5.在《鄭伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙貳于己”，后“又收貳為己邑，至于廩延”，這里表現(xiàn)出他性格的特征是()。
a.愚昧無知。
b.工于心計(jì)。
c.貪婪狂妄。
d.陰險(xiǎn)狠毒。
6.《論毅力》一文貫串始終的論證方法是()。
a.演繹法。
b.類比法。
c.歸納法。
d.對比法。
7.“山不厭高，水不厭深”一句的作者是()。
a.司馬遷。
b.李白。
c.曹操。
d.陶淵明。
8.下列各句中，“則”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以譯為“卻”的是()。
a.兵強(qiáng)則士勇。
b.茍有能反是者，則又愛之太殷。
c.到則披草而坐，傾壺而醉。
d.既來之，則安之。
9.在《寶玉挨打》中，說“明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成”這句話的人物是()。
a.賈母。
b.王熙鳳。
c.薛寶釵。
d.賈政。
10.下列哪位作家屬唐宋八大家之一()。
a.杜甫。
b.辛棄疾。
c.王安石。
d.李清照。
高考語文練習(xí)篇十五
成語。
練習(xí)大家都有聽過，它們有哪些呢?下面是本站網(wǎng)小編帶來20xx高考成語練習(xí)，希望對大家有所幫助。
(1)先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾雜著一些外語詞匯，使得外語尚未過關(guān)的學(xué)生，簡直不知所云。
【錯誤】“不知所云”本為謙詞，謂自己思緒紊亂，不知道說了些什么。今泛指言語混亂或空洞。易誤解為“聽者沒有理解”。
(2)本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。
【正確】“不三不四”有兩個基本意思，一是不正派，二是不像樣子，這里取第二個意思是正確的。不倫不類：在形容人時(shí)多指人的著裝不得體。
(3)為了這個新產(chǎn)品的問世，他可是不遺余力，辛勤的汗水終于換來了成功的喜悅。
【正確】“不遺余力”是說用盡全部力量，一點(diǎn)也不保留，用以表現(xiàn)“他”為新產(chǎn)品的問世而辛勤工作是可以的。
(4)偵察員小吳談了自己的看法，隊(duì)長和老王聽后相視一笑，小吳的看法與他倆不約而同。
【錯誤】“不約而同”指事先沒有商量、約定而相互一致。應(yīng)改為“不謀而合”。
(5)在現(xiàn)代社會生活中，電視和電腦這一對時(shí)代的寵兒，對我們來說幾乎是不可或缺的。
【正確】“不可或缺”就是不可缺少的意思。
(6)在物種生命的鏈條上，任何一種生物的滅絕都會給世界帶來不可思議的后果。
【錯誤】“不可思議”是形容事物不可想象或難以理解。“議”，理解。
(7)你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復(fù)你吧。
【錯誤】不情之請：不合情理的請求。提出請求時(shí)用的套語。是一個自謙之詞。
(8)大街上，商場里，到處是游玩購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
【錯誤】不絕如縷，絕：斷;縷：細(xì)線。像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。不能誤認(rèn)為“連續(xù)不斷”。
(9)雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。
【錯誤】不絕如縷：聲音或氣息微弱，時(shí)斷時(shí)續(xù);也形容局面危急。這里與上文“熱鬧非凡”的情境不協(xié)調(diào))。
(10)馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。
【錯誤】不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。
(1)“權(quán)錢交易”、“權(quán)權(quán)交易”等時(shí)下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受“感染”卻是不容置喙的事實(shí)。
【錯誤】“不容置喙”是“不容許插嘴”的意思。在這里應(yīng)該用“不容置疑”，不允許有什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無可懷疑。另外,不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。
(2)這樣的小錯誤對于整個項(xiàng)目的要求來說是無傷大雅、不足為訓(xùn)的。
【錯誤】不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣?！坝?xùn)”，準(zhǔn)則;誤：教訓(xùn)。
(4)這樣的小錯誤對于整個項(xiàng)目的要求來說是無傷大雅、不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。
【錯誤】不足為訓(xùn)，足：值得。訓(xùn)：準(zhǔn)則，典范。指不值得作為準(zhǔn)則或典范。不能理解為“不值得作為教訓(xùn)”。
(5)這篇文章內(nèi)容粗俗，只有華麗的辭藻，竟然在報(bào)刊上發(fā)表，簡直是不刊之論。
【錯誤】不刊之論，刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。不能理解為“不能刊登、發(fā)表”。
(6)某些不遵守交通規(guī)則的人，對于闖紅燈總是不以為然，認(rèn)為只要不朝汽車撞，總會沒事的。
【錯誤】“不以為然”“不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定”。常誤用為“不以為意”
(7對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。
【錯誤】“不以為然”“不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定”。常誤用為“不以為意”——不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。
(8)戴爾公司市場份額不斷下滑，對蘋果及微軟的強(qiáng)勢表現(xiàn)依舊不以為然，至今仍無積極應(yīng)對措施。
【錯誤】“不以為然”，然：是，對。不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。是“不以為意”(不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度)的誤用。
(9)個別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處。
【正確】不以為意：不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。不以為然：不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。
(10)我對任何邪教組織的言論不贊一詞。
【錯誤】不贊一詞，原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。不能理解為“不說一句贊成的話”。
(11)錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽(yù)為學(xué)術(shù)泰斗，他知識淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。
【正確】不贊一詞：形容文章寫得很好，不能增添一句話。
(12)中央書記處書記到黨校看望正在這里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐査麄冊诨鶎庸ぷ鞯那闆r。
【正確】“不厭其詳”是說不嫌詳細(xì)，越詳細(xì)越好。用在句中表現(xiàn)書記詢問工作情況是恰當(dāng)?shù)摹?BR> (13)大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無個性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。
【錯誤】“不厭其煩”意為“不嫌煩瑣與麻煩”，這里應(yīng)用“不勝其煩”，意為“煩瑣、啰嗦得使人受不了”。
(14)舉辦世界杯能給中國帶來什么?有人說，能給中國足球帶來質(zhì)的改變，此種論調(diào)簡直不可理喻。
【錯誤】不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容愚昧或態(tài)度蠻橫，不講道理。望文生義。
(15)狗既很聰明，通人性，也很勤勉，不管主人貧富總能不離不棄;所以深得人們喜歡。
高考語文練習(xí)篇十六
汪藻。
一春略無十日晴，處處浮云將雨行。
野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。
桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。
茅茨煙暝客衣濕，破夢午雞啼一聲。
【注】茅茨：茅草屋頂。煙暝：煙雨迷蒙。
19、這首詩寫了一個多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物來表現(xiàn)的?(4分)。
正確答案：浮云帶雨，田水如鏡，客衣沾濕。
解析：此題重點(diǎn)問的是多雨的“春日”的典型景物，它的題眼是“多雨”，就要找到與之有關(guān)的句子，我們找到的句子是：“處處浮云將雨行”，“野田春水碧于鏡”和“茅茨煙暝客衣濕”，然后概括寫出來即為答案。
20、詩的第三聯(lián)在寫景上用了什么修辭手法?描繪了怎樣的情景?(5分)。
正確答案：擬人寫出了籬邊桃花將開未開的情態(tài)。
解析：詩的第三聯(lián)寫籬笆外探頭伸出了將開未開的桃花，看上去是如此嫣然含情。是用了擬人的修辭手法，將桃花寫的具有了人的動感。只要答出這點(diǎn)即可。
高考語文練習(xí)篇十七
(二)閱讀下面的文字，完成19－22題。（18分）。
夢碎雅典。
楊明馬小林。
奧蒂又輸了，這次依然輸給了壞運(yùn)氣。
這位37歲的牙買加老將具備奪取世界百米冠軍的實(shí)力已達(dá)17年之久，運(yùn)氣卻從來沒有降臨到她的頭上。當(dāng)奧蒂閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標(biāo)賽賽場時(shí)，她追求了一生的夢想化作一場噩夢。
奧蒂已經(jīng)贏得過20多枚世界大賽銀牌和銅牌，參加過5屆世界錦標(biāo)賽，但還從來沒有贏得過一次百米冠軍。沒有任何一個田徑選手的付出比奧蒂更多，沒有任何一個女子田徑短跑選手能在37歲的“高齡”依然在世界賽場上奔跑，也沒有任何一個世界名將遭遇到比奧蒂更多的莫明其妙的不幸。
這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。奧運(yùn)會冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯的缺席，給了奧蒂一次絕好，也是最后一次競爭世界短跑女皇的機(jī)會。
經(jīng)過三輪出色的表現(xiàn)，奧蒂最終站到?jīng)Q賽起跑線前，觀眾送給她的掌聲和歡呼聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機(jī)會了，這是她人生最關(guān)鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其全部功力于一擊。
奧蒂蹲下了，全場靜默著。發(fā)令員舉起手臂。反常的兩聲槍響預(yù)示著有人搶跑。所有人跑出后都停了下來，只有奧蒂沒有聽出是犯規(guī)的槍聲。這對于比賽經(jīng)驗(yàn)最豐富的奧蒂來說，似乎是不可思議。
起跑通常不好的奧蒂這次飛身領(lǐng)先，她像旋風(fēng)般地掠過跑道，人們驚呆了。孤獨(dú)的奧蒂一人奔跑在賽場上，轉(zhuǎn)瞬之間，她已經(jīng)跑過80米！
人們想起在1993年的世界錦標(biāo)賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯同時(shí)撞線，成績雖然都是10秒82，但金牌卻被莫明其妙地判給了對方。站在銀牌領(lǐng)獎臺上的奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。
在1996年奧運(yùn)會的百米決賽上，歷史居然驚人地類似，奧蒂又是在同樣的情況下輸給了德弗斯。
去年底，疲憊的奧蒂終于決定退役，捧著20多枚在世界大賽上奪得的銀牌和銅牌，心懷不甘的奧蒂宣布自己將轉(zhuǎn)做時(shí)裝設(shè)計(jì)師。當(dāng)時(shí)，世界上所有的田徑愛好者都將深深的敬意送給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。
奧蒂沉重地走著，一步一個坎，一步一個艱辛。那條百米跑道濃縮了她20多年的運(yùn)動生涯，全場觀眾以靜默表示著他們深深的同情。
出乎所有人的意料，奧蒂沒有發(fā)脾氣，沒有沮喪，她的臉上現(xiàn)出堅(jiān)毅的表情。
她再一次蹲下，再一次使出畢生力量去拼搏，但結(jié)局是大家可以預(yù)料的（僅獲第七名）。
奧蒂以永不服輸?shù)木窀袆又^眾。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實(shí)現(xiàn)，但在世人心中，奧蒂何嘗不英雄！《海外版》（19970805六版）。
19．文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合本文分析其作用。（4分）。
20．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？（4分）。
21．怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無表情地朝起點(diǎn)慢慢地一步一步走著……”這句話在文中的含意？（5分）。
22．作者在文章結(jié)尾說：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實(shí)現(xiàn)，但在世人心中，奧蒂人口學(xué)不英雄！”請結(jié)合奧林匹克精神，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（5分）。
高考語文練習(xí)篇十八
不少學(xué)生想要寫好語文。
作文。
卻不知道如何快速提高。其實(shí)做好語文作文的積累對提高語文作文有極大的幫助。下面是本站小編整理的一些關(guān)于高考語文作文練習(xí)素材的相關(guān)資料,供你參考。
花一生，追求值得追求的。
杰出的考古學(xué)家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來頭腦發(fā)熱的傻瓜行為，他們做，因?yàn)樗麄儫釔邸?BR> 因?yàn)闊釔?，所以追求?BR> 因?yàn)闊釔?，所以?zhí)著追求。
畢加索渴望像孩子那般自由作畫，考古學(xué)家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因?yàn)?，追求就要?zhí)著。
水滴石穿，可鏤金石向來是執(zhí)著者的目標(biāo)。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒，她撫摸盲文而長滿繭子的雙手，是她對愛的執(zhí)著追求。
歷史大作《史記》的司馬在“身體發(fā)膚，受之父母”的年代，忍受宮刑還依舊茍活寫書，那身體的破缺，意志的堅(jiān)定，是他對愛的追求。
國際性文學(xué)獎“節(jié)杖獎”的得主牛漢，在遭受無數(shù)苦難之后，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩歌和。
散文。
是他對愛的追求。
看看如今這社會吧，喧囂繁雜，人們在追趕快節(jié)奏生活的同時(shí)，忘記了去鍥而不舍地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來，下一秒又被另一個他吸引眼球。
寫到這里，環(huán)顧四周，多少奮筆疾書的學(xué)子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標(biāo)，但我們不愿或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢加索感嘆，為老考古學(xué)家擔(dān)心，我相信，哪怕在他們生命的最后一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。
我也一樣，一直喜歡和執(zhí)著著自己認(rèn)為的對的人和事。
迷惘的孩子，抬頭看看天吧，細(xì)細(xì)冥想：什么是你向往的，什么是你愿意窮己一生追求的。
走在這條小路上有種似曾相識的感覺。
夜晚獨(dú)自回家，漫步在門前的小路，這條路布滿了我的足跡，唯獨(dú)今夜是那么幽靜、安詳。微風(fēng)中的行道樹擺動著優(yōu)美的身軀，如風(fēng)姿卓越的少女起舞于天臺，伴著路燈的照耀，風(fēng)影移動，射在地上的光斑，猶如忽明忽滅的螢火。
五彩的霓虹中，輕柔的微風(fēng)下，我享受著獨(dú)自漫步的美好。
我并不孤獨(dú)，因?yàn)橄x鳴伴隨著我。迷人的深夜，草叢的音樂家開始了一天的工作，它們瘋狂地演奏、歌唱，沉浸在這自然的樂譜中，他們似乎看到了跳動的音符，和著細(xì)微卻鏗鏘有力的歌聲，如癡如醉。
我的靈魂早已不在我的驅(qū)殼內(nèi)，抑或與蟲兒歌舞，抑或擁抱天上的繁星。
記憶，記憶是一種美妙的感受。這微風(fēng)，這行道樹，這蟲鳴，縈繞在身邊，讓人難以忘懷，黑暗里，跟著閃爍不定的燈光，隨著夢幻般的感受，我似乎回到了從前。
十年前，我家就在小城的邊緣。而這條小路的南邊表白是一片麥田，麥田中零星的夾雜著幾棵棗樹，雖然其貌不揚(yáng)，但挺起遒勁的枝干，揚(yáng)起高傲的頭顱向著天空咆哮。
兒時(shí)的小路，充滿了快樂的記憶。這里我曾經(jīng)練習(xí)過騎自行車，平坦的小路上，受著微風(fēng)的輕拂，四周的麥香占據(jù)了整個的世界。有時(shí)會看到藍(lán)天中飛過的喜鵲，會?？吭跇渲ι闲蓓?。即使是寂寥的秋天，小路上依舊不乏生機(jī)，我的心也依舊豁朗。
有人說這里會建一座大型超市。
我這才如夢初醒。不粗，打開地圖，曾經(jīng)偏僻的小路竟變成小城的中心。麥田也早已消失多年，棗樹還是向外伸展著枝干，卻早已失去了往日的活力，我只看到僅留的枯枝搖搖欲墜，一觸即落。
清晨，第一輛車呼嘯而過，接著就開始了人們的嘈雜。汽車驕傲的噴著氣，鳴著笛，不一會兒路上車水馬龍。一個美妙的夢境就這樣破碎。
用一片綠色，換來川流不息的車輛，用寂靜換來喧鬧，小路會開心嗎?
平常心，是桿秤的秤砣，它讓秤盤永遠(yuǎn)的保持平衡不至于傾斜;平常心，是大樹的根基，它讓樹木即使是遭遇暴風(fēng)也不至于傾斜;平常心，是城堡的基石，它讓城堡仍憑歲月的刻蝕仍然屹立不倒。所以，最可貴的，是擁有一顆平常心。
平常心，引導(dǎo)我們走向成功。
大仲豬年輕時(shí)曾貧困潦倒，事事不順心，他幾乎是天底下最不幸的人，每一份工作做了不到幾個月時(shí)間就會被辭退。但他并不氣餒，始終也沒有被挫折擊垮，懷揣著一顆坦然地平常心，他開始發(fā)奮寫作，雖然一次次的被退稿，但他沒有放棄，他的平常心，他的失敗要淡然的態(tài)度，使他最終寫成了傳世名作《基督山伯爵》。正是憑著這顆平常心，成名后他并沒有驕傲，而是寫出了更好的作品。
平常心，是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。
平常心，更是一種境界。