心得體會是一種反思的過程，讓我們更好地成長和進步。寫心得體會時，可以通過對相關文獻的研究來擴大自己的知識儲備。以下是小編為大家整理的一些精心打磨的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
培訓備課的心得體會篇一
第一段：介紹備課培訓的背景和目的（200字）。
在教育現(xiàn)代化的進程中，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是至關重要的一環(huán)。備課培訓作為教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一，旨在幫助教師不斷提高課堂教學的質量和效果。近期，我參加了一次備課培訓課程，深受啟發(fā)。本文將圍繞備課培訓心得體會展開，從學習方法、資源共享、教學思維、實踐運用和持續(xù)學習等方面分享我的收獲與感悟。
第二段：學習方法對備課的重要性（250字）。
備課培訓課程中，我學到了許多新的備課方法，對我有很大的啟發(fā)。課程強調了“從終點開始”的理念，即在備課過程中先明確預期的學習目標，然后依據(jù)目標進行教學設計。這樣做的好處是可以更加有針對性地確定教學內容，并且讓學習更加有條理和系統(tǒng)。同時，通過學習教學設計模板的使用，我學會了如何將教材內容與教學活動有機結合起來，使學生在合作中主動探索與學習。這些新的學習方法給我的備課工作帶來了新的思路，提高了備課的效率和質量。
第三段：資源共享促進備課的創(chuàng)新（250字）。
備課培訓不僅僅是教師個體學習的過程，更是一個共享和合作的平臺。備課培訓的一個重要環(huán)節(jié)就是教師之間的資源分享和交流。通過和其他教師的交流，我了解到了許多其他學校的備課經(jīng)驗和資源，這些資源對我有很大的幫助。更重要的是，在和其他教師的互動中，我也得到了很多啟示和驚喜。他們的創(chuàng)新備課方法和教學策略讓我眼界大開，也促使我在備課中嘗試新的教學方法。資源共享為備課培訓帶來了更多的創(chuàng)新，讓備課工作更加有趣和多樣化。
第四段：教學思維轉變促進備課的實踐運用（250字）。
備課培訓的另一個重要目標是幫助教師進行教學思維的轉變。過去，我在備課中更注重教學內容的傳輸和知識的灌輸，而忽略了學生主體性的培養(yǎng)。通過備課培訓，我了解到了一種新的教學思維，即以學生為中心的教學。這種思維轉變讓我意識到，教師的任務不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)。在備課中，我開始注重培養(yǎng)學生的思辨能力、合作能力和創(chuàng)新能力，設計了一系列的教學活動和評估方法。實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習熱情和積極性明顯提高，他們對課堂更感興趣，并取得了更好的學習效果。
第五段：持續(xù)學習的重要性和我在備課中的計劃（250字）。
備課培訓課程讓我意識到，教師的專業(yè)成長和發(fā)展是一個持久的過程。備課只是教師發(fā)展的起點，通過持續(xù)學習，實踐和反思，我們才能不斷提高自己的教學能力。因此，我決定將備課培訓課程中學到的知識和方法應用到實踐中，并不斷關注教育領域的最新動態(tài)，參加更多的教師培訓和學習活動。此外，我還計劃積極分享自己的備課經(jīng)驗和資源，與其他教師一起共同成長。通過持續(xù)的學習和合作，我相信我能提高自己的教學能力，并為學生創(chuàng)造更好的學習體驗。
總結：備課培訓是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過學習方法、資源共享、教學思維轉變、實踐運用和持續(xù)學習等方面的努力，我們可以提高備課效率和質量，提升學生的學習效果，進一步完善教育體制和提高教育質量。因此，我們應該積極參與備課培訓，不斷提高自己的備課能力，為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
培訓備課的心得體會篇二
備課即教師在開展教學之前所做的準備工作。備課工作的質量直接關系到課堂教學的效果。為了提高備課質量，不斷完善備課方法和技巧，教師們常常參加各種備課培訓。下面是我參加一次備課培訓后的心得體會。
第一段：介紹備課培訓的主題和背景。
這次備課培訓的主題是“精準備課，實現(xiàn)高效教學”。背景是當前學校教學質量得到了提升，但仍存在一些問題，天天彩票官方注冊如教師備課時間長、備課質量不高等。因此，學校組織了這次備課培訓，幫助老師們提高備課效率，提高教學質量。
第二段：介紹培訓內容和收獲。
培訓內容分為兩個部分：備課方法與技巧和教學資源的利用。備課方法與技巧主要包括教材解讀、教學目標的制定、教學設計和課堂組織等。教學資源的利用主要包括教輔材料、多媒體教學和網(wǎng)絡資源的運用等。通過這次培訓，我了解到了許多實用的備課方法和技巧，天天彩票官方注冊比如對教材進行歸類和分析，在設計課堂活動時合理安排學生的時間，利用多樣化的教學資源來增加學生的學習興趣等。這些方法和技巧讓我備課更加有條理，提高了備課效率。
第三段：分享培訓中的亮點和經(jīng)驗。
在培訓期間，我最大的收獲之一是與其他老師互動的機會。在小組討論和共享備課經(jīng)驗的環(huán)節(jié)中，我和其他老師積極參與，學習了其他老師的優(yōu)秀備課經(jīng)驗。通過互相分享，我發(fā)現(xiàn)了一些備課中容易忽視的問題，并學到了一些非常實用的備課技巧。比如，有一位老師分享了她如何通過準備多種不同水平的教學活動來滿足不同學生的學習需求。這給我很大啟發(fā)，以前我在備課時往往只考慮到整個班級的平均水平，忽略了個別學生的差異，而現(xiàn)在我會更加關注每個學生的需求，利用不同的教學方式來幫助他們。
通過這次備課培訓，我不僅了解了各種備課方法和技巧，也掌握了更多的教學資源的利用方式。在實際教學中，我嘗試將這些新方法應用到課堂教學中，天天彩票官方注冊并取得了一定的成效。備課的時間明顯減少了，同時備課質量也有了明顯的提高。學生們在課堂上更加活躍，幾乎每個人都能參與到課堂活動中，提高了學習的積極性和效果。因此，我認為這次備課培訓是非常有效的。
第五段：對備課培訓的進一步期望。
備課工作是一個反復積累經(jīng)驗的過程，天天彩票官方注冊通過這次備課培訓，我雖然學到了很多，但仍然感覺有待提高。下一步，我希望能夠進一步研究備課的方法和技巧，不斷探索適合自己的備課方式，提高備課的效率和質量。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)組織類似的備課培訓，為教師們提供更多的學習和交流的機會，共同提高備課的水平，提高教學質量。
通過這次備課培訓，我深刻認識到備課對于教師來說是必不可少的重要環(huán)節(jié)。僅僅有豐富的教育理論知識遠遠不夠，實踐經(jīng)驗和備課技巧同樣重要。參加備課培訓讓我意識到備課方法和技巧的重要性，并深深感受到了不斷提高備課效果的必要性。通過不斷學習和嘗試，我相信我的備課水平會不斷提高，為學生帶來更好的教育成果。
培訓備課的心得體會篇三
在教育工作中，備課是我們教師的必修課。為了提高備課的效率和質量，不少學校會組織備課程培訓。最近，我參加了一次備課程培訓，從中獲益良多。下面我將就這次備課程培訓的心得體會進行闡述。
備課程培訓是為了幫助教師提高備課水平，因此，參加備課程培訓就應該充分認識到其意義和目的。備課程培訓旨在幫助教師深入理解教材，掌握合理的備課方法，提高備課質量，提高學生學習效果。備課作為學科教學的重要環(huán)節(jié)，對教師個人而言意義重大，也對學校的教學質量有著直接的影響。
備課程培訓的內容應該包括多方面的內容，涉及教材的整體認識、教材的具體解讀、教學目標的設定、教學方法和教具的選擇、授課流程的設計以及教師評價等。在我參加的備課程培訓中，老師重點講解了如何理解教材中的重難點，并介紹了一些備課常用的方法和技巧，如思維導圖、課件制作等。通過講解和實踐操作，我們的備課能力得到了有效提升。
第三段：備課路徑的把握。
備課過程需要有一定的路徑，因此，在備課程培訓中，老師也特別講解了備課路徑的把握。備課路徑就是備課過程中的一連串步驟，包括教材分析、目標設定、教學方法選擇、教學內容組織和教輔材料準備等。這些步驟的理性并有序地完成，可以有效提高備課效率。通過備課程培訓，我意識到備課路徑的把握對于備課的高效進行是至關重要的。
第四段：備課的變通和創(chuàng)新。
備課培訓中，我們還學到了備課的變通和創(chuàng)新。備課過程中，不同的教師或者不同的班級，往往需要有不同的備課方案。有些教師專注于形式的處理，有些則更加注重內容的創(chuàng)新。備課培訓中，我們受到啟發(fā)，學會從更廣闊更深入的視野去思考和解決備課中的問題。因此，在備課過程中，我們要善于變通和創(chuàng)新，結合自身的優(yōu)勢和特點，開展備課工作。
通過參加備課程培訓，我受益匪淺。我深刻認識到好的備課是成功授課的基礎。我學會了通過備課路徑的把握來提高備課效率，學會了將變通和創(chuàng)新運用于備課中。因此，我建議學校可以定期開展備課程培訓，讓教師們有機會學習和交流備課經(jīng)驗，提高備課水平。同時，也希望學校能提供更多備課資源，方便教師備課。我相信，只有不斷學習和提高，我們才能更好地完成備課工作，為學生提供更優(yōu)質的教育。
總結：
備課程培訓是提高教師備課水平的重要途徑。通過參加備課程培訓，我深刻體會到備課的意義和目的，了解了備課的路徑把握，掌握了備課的變通和創(chuàng)新。參加備課程培訓給我提供了一個良好的學習平臺，也幫助我更好地開展備課工作。我相信，通過不懈努力和持續(xù)學習，我會在備課中不斷取得進步，提高教育教學質量。
培訓備課的心得體會篇四
在現(xiàn)代社會，教育培訓已經(jīng)成為了大勢所趨。不論是從事教育行業(yè)的人員還是企業(yè)培訓師，備課是必不可少的省略不了的一個環(huán)節(jié)。為了更好地完成備課，創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，提高學員的參與度和學習效果，教育培訓行業(yè)的從業(yè)人員需要樣學習不斷提高自己的備課能力。本文就是作者在實踐中的培訓備課心得，旨在與讀者分享，期待可以為廣大讀者提供一些啟示和幫助。
第二段：備課的重要性。
備課是教育培訓中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它決定了學員學習效果的好壞。一份好的備課內容能夠讓學員更好地掌握知識技能，理解培訓目的和培訓模式，學習便捷、輕松，而一份不好的備課內容則可能導致培訓效果不佳，學員難以掌握學習內容甚至感到枯燥無味，這將影響到培訓效果的整體質量。因此，做好備課工作可以提高培訓的核心競爭力，提高學員的學習效果和成效。
第三段：備課難點及挑戰(zhàn)。
備課雖然非常重要，但同時也是一項非常挑戰(zhàn)的工作。培訓的課程內容和教育環(huán)境會不斷變化，同時面對著不同性格、不同背景、不同開始條件的學員，備課難度可見一斑。其次，時間的緊迫性也會讓備課人員倍感壓力。為了盡量在規(guī)定時間內完成備課，可能會對內容的深入挖掘縮水，這也是備課人員面臨的另一大難題。
第四段：如何做好備課工作。
一、聽取學員的需求，確保參與性。備課人員需要先調查學員的背景、需要和基本前提條件，有針對性的設計培訓內容和活動。
二、制定清晰的備課目標，明確培訓效果。培訓效果是提高學員能力的根本目的，因此在備課時要有明確的目標，以便更好的聚焦培訓方向和目標。
三、詳細的計劃和備課，準確把握步驟和內容。在備課之前有一個詳細的計劃和流程，可以更好的把握備課內容和主題，增強自己的自信和把握能力。
四、關注培訓的實效性，注重實踐和結果。教育培訓，也是一個實踐過程，只有通過實踐，才能真正領悟和消化內容，因此備課人員應該注重實踐環(huán)節(jié)，為學員提供更好的學習和體驗過程。
第五段：總結。
培訓備課是教育培訓中的重要環(huán)節(jié)。在備課的過程中，我們需要注意到學員參與性、制定合理的備課目標、制訂詳細的計劃和注意培訓的實效性。這些策略將幫助我們更好地完成備課工作，更好地為學員提供優(yōu)質的學習體驗。
培訓備課的心得體會篇五
第一段：介紹備課程培訓的背景和目的（200字）。
備課程培訓是教師們不可或缺的一環(huán)，旨在提高教師們的備課質量和教學效果。近期，我參加了一次備課程培訓，學到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這次培訓中，我們積極參與各種活動，收獲頗豐。通過與其他教師的交流和分享，我深刻意識到備課程對于提高教學質量的重要性。下面我將結合個人體會，分享這次備課程培訓的心得體會。
第二段：備課前準備的重要性（200字）。
備課之前，充分的準備工作是至關重要的。在培訓中，我們學習了備課的基本內容和方法。首先，我們應該完整地閱讀教材，了解教學目標和內容。接著，我們需要制定詳細的備課計劃，包括教學步驟、課程進度和評估方式等。此外，我們還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和教學資源，尋找相關的教學資料和活動，以豐富課堂內容。這些準備工作能夠幫助我們更好地把握教學重點，提前解決可能遇到的問題，從而提高備課質量。
第三段：教師間合作備課的價值（200字）。
教師之間的合作備課可以有效地提高備課質量和教學效果。在培訓中，我們組成了備課小組，共同研究備課內容，并進行集體備課。通過與其他教師的交流和討論，我們互相啟發(fā)，不僅拓寬了教學思路，也增進了彼此的教學技能。此外，合作備課還可以節(jié)約備課時間，減輕教師的工作負擔?？偟膩碚f，教師之間的合作備課是一種有益的交流方式，可以促進教學水平的提高。
第四段：備課中的創(chuàng)新與實踐（200字）。
備課不僅是死摳教材的內容，還是一種創(chuàng)新和實踐的過程。在培訓中，我們學習了靈活運用各種教學方法和手段的技巧。備課過程中，我們可以根據(jù)學生的實際情況，設計不同的教學活動和任務，增加課堂趣味性和互動性。例如，我們可以運用多媒體教學、小組合作學習和情境化教學等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，備課過程中，我們還可以與其他學科和領域進行跨學科的融合，促進學科間的交叉學習和發(fā)展。
第五段：總結備課程培訓的收獲和影響（200字）。
通過這次備課程培訓，我深刻認識到了備課對于教學的重要性。備課能夠幫助我們明確教學目標，掌握教學內容，合理安排教學步驟。合作備課和創(chuàng)新備課，更是提高了我的備課質量和教學水平。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的備課能力，積極探索教學新途徑，為學生提供更好的教育服務。我相信，有了高質量的備課，我們的教學必將更上一層樓，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。
培訓備課的心得體會篇六
第一段：介紹備課程培訓的背景和目的（200字）。
備課程培訓是指教師在開展教學之前進行的準備工作。備課程培訓旨在提高教師的教學能力和水平，幫助教師更好地理解課程，規(guī)劃教學內容和教學方法。近期，我參加了一場備課程培訓，對我作為一名教師的職業(yè)發(fā)展帶來了很大的啟示和幫助。在這次培訓中，我學到了很多針對不同教材的備課技巧和策略，也參與了一些實踐活動，讓我深刻認識到備課程的重要性和價值所在。
第二段：備課程對教師的影響（200字）。
備課程培訓讓我意識到教師在備課過程中需要全面細致地分析和處理教學問題。在過去，我常常只是簡單地對教材進行閱讀和翻譯，沒有很好地發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。而通過這次培訓，我學會了更好地準備教學計劃，考慮到學生的不同需求和能力，梳理出更合適的教學內容和步驟。同時，培訓也增強了我對教學資源的掌握和利用能力，使我能更充分地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源提升教學效果。
第三段：備課程對教學效果的影響（200字）。
備課程培訓不僅影響了教師的備課技巧，也對教學效果產(chǎn)生了積極的影響。在此之前，因為沒有進行系統(tǒng)的備課，我常常在課堂上迷失方向，隨意教學。但是通過這次培訓，我認識到良好的備課是教師成功的關鍵。準備充分的教案和講義能夠幫助我在課堂上更有條理地組織教學內容，有效傳授知識，并且在教學過程中更靈活地應對學生的提問和困難。這不僅提高了教學效果，也增強了學生的學習興趣和參與度。
第四段：備課程對教師的自我成長的影響（200字）。
備課程培訓還對我個人的教學理念和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過與其他教師的互動和交流，我對不同的教學觀點和方法有了更全面的認識和理解，也更加確定了我自己的教學目標和信念。我深刻認識到備課程不只是一種技術活動，更是一種教學態(tài)度和體系。只有不斷學習和拓展自己的知識面，不斷反思和改進教學方法，才能真正提高教學質量，不斷突破自我。
第五段：對備課程培訓的總結和展望（200字）。
通過這次備課程培訓，我收獲了很多對我個人和職業(yè)發(fā)展有益的經(jīng)驗和知識。我將把這些學到的備課技巧和策略運用到實際教學中，努力提高自己的教學能力和質量。同時，我也希望能夠參加更多的備課程培訓，不斷學習和進步。在未來，我將不僅注重提高自己的教學技能，更加關注學生的全面發(fā)展和個性化需求，為他們提供更優(yōu)質的教育服務。
總結：備課程培訓是一次寶貴的經(jīng)歷，它鼓勵教師去持續(xù)學習和發(fā)展，提供了更好的教學效果和機會。通過備課程培訓，我對教學有了更深刻的理解和認識，也為自己的職業(yè)發(fā)展定下了更高的目標。備課程培訓不僅對教師的備課技巧和教學效果有著直接的影響，更能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和活力，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
培訓備課的心得體會篇七
因為要開寒假班了，所以這段時間的工作重心除了上課和備課，就是重新梳理和優(yōu)化之前我的語法課程體系。
這個工作是非常有趣，有意義的。因為首先是我經(jīng)歷了六年的教學生涯，從2歲半到80歲的學生都教過，然后在教授過程中遇到無數(shù)的問題和坎兒，一步一個腳印去解決，才最終形成的。
其實別看只有20~30個小時的東西，真就是幾千個小時的精華。
而且因為這半年我又教了好幾個很典型的學生，所以根據(jù)這些經(jīng)驗，又可以把體系改的再趨向完美一點。
今天把課程目錄重新做了一遍，大概花了一整天的.時間。
目錄是之前就有的，但是要翻閱無數(shù)課堂記錄，還有學生的作業(yè)，還有相關的語法書籍，去考慮現(xiàn)有的目錄是不是合理的，是不是最高效的。
然后最終的論證結果是，很高效。但是缺了一些之前沒有能細講的細節(jié)，ok，填進去。
在翻閱資料的時候我發(fā)現(xiàn)一件事，就是語法書，語法知識，到處都是，但是真正掌握語法的人，不多。
于是我就開始翻閱我手邊有的語法書，還有kindle里的電子版，還有很多絕版的老書的目錄，發(fā)現(xiàn)一個問題，就是，這些目錄也好，知識也罷，它的排布，讓人摸不著頭腦，東一榔頭西一棒子。
要不就是瑣碎，就是把所有的知識點給你羅列出來，但是不告訴你這些知識點之間的聯(lián)系，他們是如何嵌套的。
然后我就開始懷疑，也許寫這些書的作者，都沒教過課。
接著我挨個兒去查了一下，發(fā)現(xiàn)果不其然。
有一些大學教授，但是我感覺可能他們教的課和教的學生都太高階，所以目錄也還是陰森可怕，光是看目錄，就足以讓很多人放棄語法。
然后我就想到我自己了。
我的課，沒什么新東西，全是已有的語法知識。
但是思路是夠清楚的，而且能把人講清楚。
我本來是不自信的，但是經(jīng)歷了近百個實驗，終于自信了，而且這實驗其中還有一個智力有問題的學生，她到最后都弄懂了。
我擅長的，不是寫書也不是做研究，而是通過自己學習和傳授知識，找到一種清楚的路徑，讓后來者高速高效抵達目的地。
可以跳出來看到最重要的，再跳進去分析細節(jié)的時候，就不至于迷失。
很多東西其實非常簡單，但是因為我們看不到，所以被嚇唬一輩子。
甚至我在想，如果高中我的數(shù)學和物理老師，和我初中的物理老師一樣深入簡出，也許我現(xiàn)在真就是完全不同的我。
這就是今天的備課感慨。
培訓備課的心得體會篇八
回想初進實小的那段日子，有很多的困惑與擔憂，這課究竟怎么備才能收到最好的效果呢？剛開始的我，所謂的備課，只能是效仿參考教案，適當?shù)倪M行修改，很少有自己的想法。遇到練習課和復習課時又犯難，總是一片茫然，隨著這段時間的不斷學習與導師團的引導與幫助，發(fā)現(xiàn)備課也沒那么難，沒那么怕?，F(xiàn)在，我的備課基本上從以下幾方面入手：
首先，是熟悉教學內容，把相關課時的整個單元教材內容先理一遍，包括教科書以及教參，對本單元的內容有個初步的了解。然后是將與這一課時相關的所有作業(yè)做一遍。因為，對新教師而言，對教材的把握與感知還不夠，通過一些相關的習題，能從中更明確的了解本課時的重難點與相關知識點，以及哪些類型的題目學生不太容易掌握，從而在教學中可以安排相關的練習與講解。
其次是明確教學目標，有了第一步的鋪墊，對相關教學內容有了一定的了解，所以自己先試著確定教學目標，自己所確定的這個教學目標不一定是很規(guī)范的，一定要寫出三維目標，我基本上只是確定教學重難點，重點是哪個知識點，難點是什么？然后拿出教參進行比較，并做適當?shù)男薷?，通過這樣一個環(huán)節(jié)，可以說對一堂課的教學有了初步的定位。
第三，是研究各個教學環(huán)節(jié)。對青年教師是要求提前一周備課，促使我們提前去了解相關內容。但說實話，這一周的.備課內容不可能每個教案都花很大心思去設計，大部分是借助教參或網(wǎng)上的教案，但這樣的教案有些時候可能是不適合的，而且也沒有學生的反饋，比如：學生的錯誤資源或是學生的接受程度等等。所以，我在一周的備課內容中開始的一兩個教案是根據(jù)前面的教學情況花了一些時間去設計的，基本上在上課之前不需有什么改動。
而剩下的一些教案就需要根據(jù)具體情況進行適當?shù)男薷?。如：五年級上冊《因?shù)和倍數(shù)》這一教學內容有兩個例題，數(shù)學一般情況下是一個例題配一個做一做，安排一個課時。所以在最先備課的時候對這個教學內容安排了兩個課時，教參上也是如此。但是配套的課堂作業(yè)確只有一篇。
而且總感覺安排兩個課時太寬裕，于是在上課前又詢問了師傅，師傅說，因數(shù)和倍數(shù)這一內容對學生來說比較容易接受，例1和例2可以合并為一個課時。改了之后發(fā)現(xiàn)效果不錯，既節(jié)省了教學時間，又使課堂變得更緊湊，而且學生的學習效果也不錯。再如：根據(jù)學生作業(yè)的反饋，有時需要增加一堂練習課，針對學生錯的比較多的知識點安排一節(jié)課進行講解、鞏固，這樣的教案在提前一周的備課中肯定是想不到的。
當然有時只需要改動幾個環(huán)節(jié)，如根據(jù)學生課前反饋，有些簡單的環(huán)節(jié)可以刪除，難的知識點可以再增加幾題練習。還可以將學生的一些錯誤資源作為課的引入部分等等。修改之后不僅對各個教學環(huán)節(jié)有了進一步的熟悉而且使每堂課更具有針對性，更多的是從學生出發(fā)，以學生的實際為基點。
最后備完每節(jié)課后要留有空間寫教學反思。一節(jié)課下來肯定有覺得不滿意的地方或是特別順的環(huán)節(jié)，不滿意的地方可以進行適當?shù)男薷模玫牡胤揭部梢杂涗浵聛?。其實，自己在這一環(huán)節(jié)做的也不夠到位，反思不是很及時，有待進一步改進。備課上課之后進行教學反思對教師的成長是很重要的一環(huán)，是備課的繼續(xù)。特別對一名新教師而言，進行反思就顯得尤為重要。
培訓備課的心得體會篇九
今年8月25、26日，我校開展了為期兩天的集體備課活動,此次備課與以往有所不同，給我的感觸很深,我深深感到它的好處,也從中得到很多、尤其是進修學校組織的1～6年級教師的集中備課，能針對每個年級教材的編排意圖及重、難點進行剖析，集中輔導，實行有效備課，把備課真正落到了實處，使我們每一位教師都受益匪淺，下面我就談談由這次集中備課產(chǎn)生的幾點感受:。
其次，組織這樣的集體備課，有利于提高教師的教學水平，使教師在教學的認知、行為上不斷的向科學合理的方向轉化。通過學科教研員以及名教師分學科、分學年地對整冊教材從教學思路到教學方法以及如何處理教學的重、難點等方面進行全面輔導，教師通過相互借鑒，相互啟發(fā)，集各家之長，避自己所短。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展，“踩在巨人的肩膀上”，博覽眾長，進而形成自己的教學風格。
總之，這次集中備課為我今后的教學工作指明了方向，我將一如既往地努力工作，鉆研教材、探索教學方法，使自己在教學方面能盡快地成長起來！
培訓備課的心得體會篇十
今天是12月17號，是12月月考的第一天，說起來很巧合，上兩次培訓都分別遇到第一次月考和期中考試。下次的話，應該就是期末考試了吧。也預示著上學期的培訓接近尾聲了，真有不舍的感覺。
上午我們進行了有關怎樣備課的培訓，我們還分為好幾個組進行討論。周對我們上次的調查問卷進行了分析，真是佩服他工作的細心?；叵胍幌?，我作為班主任，對于的調查問卷并沒有做到如此細致的分析和總結，看來以后的.工作又有要改進的地方了。
怎樣備課，在學期開始到現(xiàn)在，老實說，備課都比較匆忙，因為班主任工作較多，備課的時間并不是很多，往往到了前的一天才去翻閱資料準備。而且有不利的因素，因為我往往是一個早上上四節(jié)課，一個早上下來，給我改進上課程序的時間基本也沒有。不過幸好即時改進的能力較強，會感覺到上了一節(jié)之后，第二節(jié)開始就順暢多了，有組織條理多了，學生也更加容易接受了。（這樣的話對于第一個上課的班不公平）所以決定：以后盡量提前備課，通覽教材，同時認真突破重點難點，多和生活實際聯(lián)系，讓學生能學會物理，喜歡學物理。下午的培訓，是去華僑中學觀胡石安老師的課——作用力與反作用力，在觀課的一個星期前已經(jīng)完成了這個課時。
上課期間，胡老師的語言風趣，對學生很多的鼓勵和引導，同時條理很清晰。但是令我很吃驚的是：胡老師在作用力與反作用力的概念這塊花費時間不多，而學生基本上接受了，接下來的應用花的時間比較多，學生基本都能回答！我認為胡老師上課的跳躍性是比較大的，馬上想想自己的學生，如果我對桂山中學的學生這樣子上課，他們能弄懂嗎？心里沒底，覺得不太可能，但是想想：桂山中學的學生相比于華僑中學的學生并不會相差得遠啊，怎么上課區(qū)別那么大？于是在觀完這個精彩的課后，我對胡老師提出來一個問題：胡老師，請問這里是否按成績好壞進行分班？果然，得到的答案是剛才聽課的班是這里最為重點的班，怪不得基本上都能夠弄懂，而我們桂山中學是沒有分重點班和非重點班的。轉念一想，這樣的話有利于因材施教，但是對于低段的學生所造成的壓力可是比較大的。
觀課回來，馬上試著把徹底討論應用到我們第三章的復習中，發(fā)現(xiàn)收到的效果還不錯。
培訓備課的心得體會篇十一
古語曰：獨學而無友，則孤陋而寡聞。在此次蘆溪小學英語教師培訓中，我又一次體會了這句話的含義。在這個小小的教室，我體會到的不僅有我們蘆溪縣英語學科領導人——成老師的認真、負責、嚴謹、踏實的作風，也有我們蘆溪英語教師其樂融融的團結、上進、開放、包容。在短短的討論中，我感受到了年輕教師們開闊的思維和包容的心態(tài)和認真的治學態(tài)度。作為三年級的組長，其實我一開始就有擔心。擔心我沒有能力協(xié)調好大家不同的意見，擔心我不能組織好討論程序，甚至擔心有老師不會聽從我的分工。畢竟，我才工作一年，無論是從資質上還是經(jīng)驗上都遠遠不如其它老師?？稍诤髞淼挠懻撝?，我發(fā)現(xiàn)自己的擔心是多余的。在這里我真的很感激我們組的成員，感謝他們對我的支持。
此次討論中有兩件事給了我很深的印象。
一件是在教學模塊分析中，我與幾位年輕老師的討論。我們涉及到的東西很細，細化到了教完了three該怎么教four這樣的事。也涉及到了如何更好地引導初所教新內容。如：在let’stalk部分如何引出howoldareyou?i’m.賴清林老師就提到，可先用english做一些鋪墊。做鋪墊時就會提到i’m.這個句子。讓學生在聽覺上先對i’m.這個句子有感知。然后就很容易理解這個問句。當然，還有其他老師的一些觀點都很都見地，這讓我感觸不小，也讓我很高興。我心底是喜歡這樣的狀態(tài)。似乎是久違的陽光，讓我溫暖很多。
還有一件事是在討論快結束時，成老師叫我們把組內成員的名字登記一下。我一聽就立馬跟何玲老師說“你能不能幫我登記一下我們組內所有成員的名單呢?”她爽快地答應了。(因為，那時候我在做有一些總結)然后，我就聽到了成老師講了一句話“….登記名字的事最好你親自去做，要不然你們在一起討論過還不知道對方的名字….”我頓時覺得臉上辣辣的。于是，拿回了那張簽名的紙。
有些細小的事看似簡單，甚至是難以發(fā)現(xiàn)的微小，可正是透過這些不經(jīng)意間的小事，我們感受到不平凡的人格。也許，這也是體會生活美好的開端。
此次培訓帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運用所學知識在工作崗位上認真、踏實地做到自己的最好，也希望自己能堅忍地朝夢想一步一步邁進。
培訓備課的心得體會篇十二
備課是教師最起碼的教學活動議程，是課堂教學的大廈基地，備課培訓對教師講課的備課有很大的幫助，下面是本站帶來的備課。
歡迎查看。
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領我們再次明確了語文課程的性質，語文課程的基本理念等語文教學的幾處關鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀、設定教學目標、教學內容的選擇、選擇恰當?shù)慕虒W策略等方面展開。
結合曹老師的講座內容，個人對如何有效備課體會如下：
科學處理教材。新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關參考書，弄懂教材的思想，結合學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙點及知識的內在聯(lián)系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學內容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學生將知識聯(lián)系起來，避免前學后忘。
精心設計教學過程。這是提高備課質量的關鍵。教師在備課中要精心設計教學過程，選擇最優(yōu)教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的。
教案。
并設計好板書及課堂小結。
研究教學方法。教學方法多種多樣，其方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。教學中要抓住關鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
重視學習。不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務。
(1)博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學相關的精華內容，及時了解本學科、本行業(yè)的新知識、新情況，做好。
讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課，學習他人的長處，認真聽取評議，主動征求領導意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學生及家長的呼聲，聽取學生對教學的評議，以便“對癥下藥”，改進教學，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實踐邊總結，把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來，整理成文。
(4)走向社會。有選擇地交流，了解社會的變化與要求，使教學與社會息息相通。
本學期我校在學校領導的大力支持下，由教導處組織開展了暑期網(wǎng)絡網(wǎng)絡集體備課的學習，通過這次研修，將學習心得總結為如下幾個方面：
一、更加明確了工作思路。
以課堂教學為突破口，積極進行新課程改革探索，深入做好網(wǎng)絡集體備課工作，優(yōu)化課堂教學設計，切實提高課堂教學質量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐。
課件。
園)，增強了我對教材的分析和理解的能力。網(wǎng)絡集體備課為我們教師的參與和共同討論創(chuàng)造了平臺，使教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)真正達到了最優(yōu)化，培養(yǎng)了學生的能力，同時也使我不斷自我成長。
二、強化了我的參與意識。
我們網(wǎng)絡集體備課學習的方式以個人+集體=個案為主。個人備課需要個人鉆研，獨立思考;網(wǎng)絡集體備課強調集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神;網(wǎng)絡集體備課后，個人再對網(wǎng)絡集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有特色的適合本校本班學生的教案。強化了我的參與意識，把網(wǎng)絡集體備課變成我的自覺行動，讓我真正參與到了這一學習中。
三、通過開展網(wǎng)絡集體備課學習，我在新的學期里將會按課標備教材、備教法、備學生、備教學程序，研討教學重點、難點、教法和學法。為確保備課學習的實施，我將積極接受學校教導處的督促和檢查。
總之，經(jīng)過這一個學期的網(wǎng)絡集體備課學習，我受益匪淺。我將樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
推薦備好課是上好課的前提，只有認真全身心地去備課，才能游刃有余地上好課。如何按照“由教教材到教語文”的新理念備好一節(jié)課是需要不斷思考和實踐的，通過這次參加對如何備課的培訓，深感其中蘊藏著大學問。自己在平時的備課過程中往往是先在資源中尋找比較成熟的教案，然后在此基礎上進行些修改或調整，但這些修改和調整都是一些細枝末節(jié)的東西，其中缺少了自己的思考。反思這一過程，對專業(yè)成長和教學都是不利的，應該改變這一思路和做法。對此，進行了一些思考。
通讀教材和教參是第一步。我想，要備課，首先要了解這篇課文的內容，以及對其比較權威性的解讀，并在這一過程中把握教學目標，體悟思想和感情。然后精讀教材，研讀其中蘊藏的語文元素——字詞的運用、寫作手法、表達方式、寫作順序等，最后形成一個教學思路。作為新教師，我想，必要的借鑒是不可缺少的，最值得借鑒的是什么呢?我想，其一是有關教學重難點的借鑒。教學重難點的把握是新教師比較薄弱的環(huán)節(jié)，在借鑒的同時還需要了解所教學生的現(xiàn)有水平，實踐“為學習而設定教學”的目標，就像楊老師所強調的對學生學習情況的前測，以實現(xiàn)最有效的教學。其次我認為最應該借鑒的是提問的技巧和過渡語的設置。對于學生已經(jīng)掌握的、前面已經(jīng)學習過的知識，可以通過齊答或老師敘述的方式帶過，對于一些稍有難度，需要思考的問題，提問的技巧是非常重要的，有時候提問的方式?jīng)Q定著學生的回答情況。在上《小露珠》講解植物為什么喜歡小露珠時，我的問題是：自己再來讀一讀這一小節(jié)，看看作者是如何寫出植物對小露珠的喜歡的?只有幾個學生舉手，而且答案也是五花八門，經(jīng)過倪校的指導，將這一問題改為：前面作者是用比喻的寫作手法寫出了小動物們對小露珠的喜愛，那么這一小節(jié)作者是用什么方法寫出植物對小露珠喜愛的呢?自己再來讀一讀。結果第二次上的時候，這個問題學生回答得就很好。同時，過渡語是教學中不可缺少的，是連接每個教學環(huán)節(jié)的紐帶，能夠使內容更加連貫有序。
俗話說，說起來容易做起來難。我會在實際的備課過程中踐行自己的合理想法，完善自己的備課。
培訓備課的心得體會篇十三
集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
我們體會到，集體備課可以使教師們在大綱、教案、教材、教學內容、教學方法、教學的疑點、難點等問題上統(tǒng)一認識。同時，我們鼓勵教師注意保持個人特色，體現(xiàn)個人風格，并應突出創(chuàng)新；特別鼓勵在教學方法、教學手段等方面的創(chuàng)新，通過對教材中的疑點、難點問題，以及教師們關心的問題，共同進行細致的探討，集中大家的智慧、經(jīng)驗、成果為該課程的課堂教學作準備，充分調動了全體教師的積極性和主動性，使老師們對教材有了更深刻的理解。
教師的`集體備課，促進了教師從意識間的合作走向了行為上的合作，從單一的知識結構形成了集體智慧的結晶，形成了教師間平等、互助、合作、共進步的良好風尚，為教師培養(yǎng)學生合作探究提供了可行的模型。
總之，實行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個教師都大有益處。我們既要實行集體備課，又要有自己的獨特見解，做到資源共享、優(yōu)勢互補。同時，集體備課的開展，可以促使青年教師盡快成熟起來，也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。我會繼續(xù)堅持個人鉆研與集體備課相結合，在互動提高的過程中，不斷形成具有個人特色的教學風格。
培訓備課的心得體會篇十四
說課、聽課、評課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功，我今天能有幸聆聽焦主任的講座，深感榮幸。我們學校的集體備課、聽課、評課是老生常談，聽完講座之后，我將從這幾個方面去做：
一、如何體現(xiàn)說課的效果：在今后的教育教學工作中，課堂教學要有自己教學的特色，有自己處理教材的方法和目的，做到主題更明確，重點更突出。要充分都體現(xiàn)新課標的設計理念，設計思想，流程合理，要做到教態(tài)自然，課要上得有聲有色，動靜結合，既要注重能力的培養(yǎng)又要注重知識的傳輸，體現(xiàn)新課標的三維目標，既要培養(yǎng)了幼兒探究真理的欲望，又要培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力。我們平時要多學，多看，樹立終身學習的思想，全面提高自身素質，這樣可以提高我們教師備課的質量。提高課堂教學的效率。傳統(tǒng)教學與新課程下的教學相比，多媒體進入課堂這是趨勢，我們教師必須掌握這種技術手段，這對我們鄉(xiāng)村教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。
二、如何聽課：首先課前要有一定的準備工作，其次聽課中要認真觀察和記錄，最后聽課后要思考和整理。
三、如何評課：了解教學內容。先要認真聽課，了解講課教師的教學設計。認真揣摸講課教師的設計意圖，進行換位思考，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點。毫不保留的發(fā)表自己的見解，共同討論，一起提高。
我反思。在平時的教育教學中我覺得同伴互助是教師發(fā)展的重要途徑，那么相互說課、聽課、評課就是一種最好的互助形式，也是學校對教師進行校本培訓的重要抓手。搞好說課、聽課、評課，對于解決教學中存在的問題、改進教師的教學行為、提高教師的教學藝術、促進教師的自身發(fā)展進而提高教學質量，都有著十分重要的意義。
將此次說課、聽課、評課的經(jīng)驗進行認真總結，不斷提升自己，真正做到對學院負責，對系部負責，也對學生負責。
培訓備課的心得體會篇十五
暑假伊始，為期三天的培訓很快就結束了，經(jīng)過這次的培訓學習，我的收獲很多，感觸也很深，希望這些收獲能夠很快的運用于我平時的教學中去。
隨著新課改的深入，我意識到知識淘汰的加速，迫切地希望來充實自己知識的儲備，來改變自身知識結構和對現(xiàn)代信息技術的貧乏，上進之心催促著我工作之余的學習不能滿足需求，而培訓無疑給我?guī)砹讼Ｍ铱是蠼璐藱C會得以滿足。在集中培訓的這段時間內，我認真地聆聽了傅孝溪、付安平、譚家蓉、呂信芬、匡謙娜、胡學軍專家的講座和經(jīng)驗介紹以及體會等等。在內容豐富，形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對生物教學與教研工作有了新的審視和思考。
例如市教科院的胡學軍老師所講到的生物學與人文教育，把我們從文學的角度帶入了生物，如果在教學中用大量的詩詞，不僅能夠更好的理解生物學的知識，也能夠增長他們的文學修養(yǎng)。這也是我們以后教學的一個新的方向。
武珞路中學的匡謙娜老師給我們提供了大量的圖文資料，都來源于她平時的教學。往往我們在平時的教學中太過空泛，使得學生不知所云，無法理解，如果能夠像她這樣引入大量的直觀圖片和視頻，能夠加深學生對知識的理解，也能在很大程度上激發(fā)學生學習生物的興趣。
付安平老師是一名很有心的老師，他贊成初中教師可以投身科研之中，從他高產(chǎn)的論文量里面可以看出，他確實付出了很多，自己“創(chuàng)造”了很多新的概念和理念，這不正是新課標所倡導的創(chuàng)新精神么？不僅學生要創(chuàng)新。老師也要不斷的更新自己的知識儲備才行。
短短的幾天培訓中，有培訓者和教師之間的平等交流，來自實踐中的問題和困惑也能向專業(yè)人士請教；在這里可以與所需相統(tǒng)一，這能很好地讓教師驅走困惑，在頭腦中注入真正的可以轉化為教學行為的新理念。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我更要把這次培訓的精髓貫徹到我的日常教學工作中去，讓自己的課堂教學有新的突破和提高。
培訓備課的心得體會篇十六
作為一名教育工作者，不斷地提升自己的知識和能力是必不可少的。備課最新的教學理念和方法相信每個老師都會花費不少的時間和精力，然而，參加培訓也是一種很好的提升自己的方式。在這篇文章中，我將分享我參加培訓的心得體會。
第一段：選擇培訓課程。
培訓的第一步是選擇合適的課程。在選擇時需要考慮自己的需求和目標。例如，如果需要提高教學效果，可以選擇專門針對教學技巧和策略的培訓。在選擇過程中，還要注意培訓的機構或講師的信譽和實力，并查閱評價。
參加培訓的過程中，我們可以學習到更多的知識，并和其他和自己一樣的老師進行交流。講師會向我們介紹最新的教學理念和方法，提供案例和實踐的機會，幫助我們獲得更多的經(jīng)驗和技巧。此外，我們也可以聽到各行各業(yè)專家的演講，從中了解到行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，并獲得更多的新思路。
第三段：共享資源。
參加培訓還有一個好處是可以獲得各種共享資源。培訓機構或講師會提供各種教材、課程設計和教學資源，幫助我們更好的備課。我們也可以和其他老師共享教學資源，相互交流策略，為提高自己的教學效果發(fā)揮共同努力。
第四段：練習與反思。
參加培訓不僅要學習新知識，還要在實踐中體會和練習，不斷反思自己的教學方法和效果。實踐過程中要充分利用共享資源及尋求其他老師的建議和反饋意見，不斷改進。同時，在反思中也要不斷總結經(jīng)驗，總結成功和失敗的原因，為今后更好地教學做好準備。
第五段：總結。
通過參加培訓，我們可以獲得更多的教學資源和知識，并與其他老師交流學習。在實踐中，我們要不斷反思提高自己的教學效果。我相信，在不斷地學習和反思中，每位老師都會不斷成長。
總之，通過參加培訓和不斷學習，我們可以提高自己的教育水平，更好地服務學生。因此，我們應該不斷尋求機會來參加培訓、學習知識，不斷反思來提高自己的教學效果。這是我們作為教育工作者的職責，也是我們提高自己的必經(jīng)之路。
培訓備課的心得體會篇十七
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語教研同曹xx老師主講。
曹老師先帶領我們再次明確了語文課程的性質，語文課程的基本理念等語文教學的幾處關鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀、設定教學目標、教學內容的選擇、選擇恰當?shù)慕虒W策略等方面展開。
結合曹老師的講座內容，個人對如何有效備課體會如下：
科學處理教材。新課程有新“課標”，教師備課的.真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關參考書，弄懂教材的思想，結合學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙點及知識的內在聯(lián)系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學內容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學生將知識聯(lián)系起來，避免前學后忘。
精心設計教學過程。這是提高備課質量的關鍵。教師在備課中要精心設計教學過程，選擇最優(yōu)教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設計好板書及課堂小結。
研究教學方法。教學方法多種多樣，其方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。教學中要抓住關鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
重視學習。不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務。
（1）博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學相關的精華內容，及時了解本學科、本行業(yè)的新知識、新情況，做好讀書筆記。
（2）常聽課。通過聽課，學習他人的長處，認真聽取評議，主動征求領導意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學生及家長的呼聲，聽取學生對教學的評議，以便“對癥下藥”，改進教學，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
（3）勤寫。邊實踐邊總結，把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來，整理成文。
（4）走向社會。有選擇地交流，了解社會的變化與要求，使教學與社會息息相通。
培訓備課的心得體會篇一
第一段：介紹備課培訓的背景和目的（200字）。
在教育現(xiàn)代化的進程中，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是至關重要的一環(huán)。備課培訓作為教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一，旨在幫助教師不斷提高課堂教學的質量和效果。近期，我參加了一次備課培訓課程，深受啟發(fā)。本文將圍繞備課培訓心得體會展開，從學習方法、資源共享、教學思維、實踐運用和持續(xù)學習等方面分享我的收獲與感悟。
第二段：學習方法對備課的重要性（250字）。
備課培訓課程中，我學到了許多新的備課方法，對我有很大的啟發(fā)。課程強調了“從終點開始”的理念，即在備課過程中先明確預期的學習目標，然后依據(jù)目標進行教學設計。這樣做的好處是可以更加有針對性地確定教學內容，并且讓學習更加有條理和系統(tǒng)。同時，通過學習教學設計模板的使用，我學會了如何將教材內容與教學活動有機結合起來，使學生在合作中主動探索與學習。這些新的學習方法給我的備課工作帶來了新的思路，提高了備課的效率和質量。
第三段：資源共享促進備課的創(chuàng)新（250字）。
備課培訓不僅僅是教師個體學習的過程，更是一個共享和合作的平臺。備課培訓的一個重要環(huán)節(jié)就是教師之間的資源分享和交流。通過和其他教師的交流，我了解到了許多其他學校的備課經(jīng)驗和資源，這些資源對我有很大的幫助。更重要的是，在和其他教師的互動中，我也得到了很多啟示和驚喜。他們的創(chuàng)新備課方法和教學策略讓我眼界大開，也促使我在備課中嘗試新的教學方法。資源共享為備課培訓帶來了更多的創(chuàng)新，讓備課工作更加有趣和多樣化。
第四段：教學思維轉變促進備課的實踐運用（250字）。
備課培訓的另一個重要目標是幫助教師進行教學思維的轉變。過去，我在備課中更注重教學內容的傳輸和知識的灌輸，而忽略了學生主體性的培養(yǎng)。通過備課培訓，我了解到了一種新的教學思維，即以學生為中心的教學。這種思維轉變讓我意識到，教師的任務不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)。在備課中，我開始注重培養(yǎng)學生的思辨能力、合作能力和創(chuàng)新能力，設計了一系列的教學活動和評估方法。實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習熱情和積極性明顯提高，他們對課堂更感興趣，并取得了更好的學習效果。
第五段：持續(xù)學習的重要性和我在備課中的計劃（250字）。
備課培訓課程讓我意識到，教師的專業(yè)成長和發(fā)展是一個持久的過程。備課只是教師發(fā)展的起點，通過持續(xù)學習，實踐和反思，我們才能不斷提高自己的教學能力。因此，我決定將備課培訓課程中學到的知識和方法應用到實踐中，并不斷關注教育領域的最新動態(tài)，參加更多的教師培訓和學習活動。此外，我還計劃積極分享自己的備課經(jīng)驗和資源，與其他教師一起共同成長。通過持續(xù)的學習和合作，我相信我能提高自己的教學能力，并為學生創(chuàng)造更好的學習體驗。
總結：備課培訓是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過學習方法、資源共享、教學思維轉變、實踐運用和持續(xù)學習等方面的努力，我們可以提高備課效率和質量，提升學生的學習效果，進一步完善教育體制和提高教育質量。因此，我們應該積極參與備課培訓，不斷提高自己的備課能力，為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
培訓備課的心得體會篇二
備課即教師在開展教學之前所做的準備工作。備課工作的質量直接關系到課堂教學的效果。為了提高備課質量，不斷完善備課方法和技巧，教師們常常參加各種備課培訓。下面是我參加一次備課培訓后的心得體會。
第一段：介紹備課培訓的主題和背景。
這次備課培訓的主題是“精準備課，實現(xiàn)高效教學”。背景是當前學校教學質量得到了提升，但仍存在一些問題，天天彩票官方注冊如教師備課時間長、備課質量不高等。因此，學校組織了這次備課培訓，幫助老師們提高備課效率，提高教學質量。
第二段：介紹培訓內容和收獲。
培訓內容分為兩個部分：備課方法與技巧和教學資源的利用。備課方法與技巧主要包括教材解讀、教學目標的制定、教學設計和課堂組織等。教學資源的利用主要包括教輔材料、多媒體教學和網(wǎng)絡資源的運用等。通過這次培訓，我了解到了許多實用的備課方法和技巧，天天彩票官方注冊比如對教材進行歸類和分析，在設計課堂活動時合理安排學生的時間，利用多樣化的教學資源來增加學生的學習興趣等。這些方法和技巧讓我備課更加有條理，提高了備課效率。
第三段：分享培訓中的亮點和經(jīng)驗。
在培訓期間，我最大的收獲之一是與其他老師互動的機會。在小組討論和共享備課經(jīng)驗的環(huán)節(jié)中，我和其他老師積極參與，學習了其他老師的優(yōu)秀備課經(jīng)驗。通過互相分享，我發(fā)現(xiàn)了一些備課中容易忽視的問題，并學到了一些非常實用的備課技巧。比如，有一位老師分享了她如何通過準備多種不同水平的教學活動來滿足不同學生的學習需求。這給我很大啟發(fā)，以前我在備課時往往只考慮到整個班級的平均水平，忽略了個別學生的差異，而現(xiàn)在我會更加關注每個學生的需求，利用不同的教學方式來幫助他們。
通過這次備課培訓，我不僅了解了各種備課方法和技巧，也掌握了更多的教學資源的利用方式。在實際教學中，我嘗試將這些新方法應用到課堂教學中，天天彩票官方注冊并取得了一定的成效。備課的時間明顯減少了，同時備課質量也有了明顯的提高。學生們在課堂上更加活躍，幾乎每個人都能參與到課堂活動中，提高了學習的積極性和效果。因此，我認為這次備課培訓是非常有效的。
第五段：對備課培訓的進一步期望。
備課工作是一個反復積累經(jīng)驗的過程，天天彩票官方注冊通過這次備課培訓，我雖然學到了很多，但仍然感覺有待提高。下一步，我希望能夠進一步研究備課的方法和技巧，不斷探索適合自己的備課方式，提高備課的效率和質量。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)組織類似的備課培訓，為教師們提供更多的學習和交流的機會，共同提高備課的水平，提高教學質量。
通過這次備課培訓，我深刻認識到備課對于教師來說是必不可少的重要環(huán)節(jié)。僅僅有豐富的教育理論知識遠遠不夠，實踐經(jīng)驗和備課技巧同樣重要。參加備課培訓讓我意識到備課方法和技巧的重要性，并深深感受到了不斷提高備課效果的必要性。通過不斷學習和嘗試，我相信我的備課水平會不斷提高，為學生帶來更好的教育成果。
培訓備課的心得體會篇三
在教育工作中，備課是我們教師的必修課。為了提高備課的效率和質量，不少學校會組織備課程培訓。最近，我參加了一次備課程培訓，從中獲益良多。下面我將就這次備課程培訓的心得體會進行闡述。
備課程培訓是為了幫助教師提高備課水平，因此，參加備課程培訓就應該充分認識到其意義和目的。備課程培訓旨在幫助教師深入理解教材，掌握合理的備課方法，提高備課質量，提高學生學習效果。備課作為學科教學的重要環(huán)節(jié)，對教師個人而言意義重大，也對學校的教學質量有著直接的影響。
備課程培訓的內容應該包括多方面的內容，涉及教材的整體認識、教材的具體解讀、教學目標的設定、教學方法和教具的選擇、授課流程的設計以及教師評價等。在我參加的備課程培訓中，老師重點講解了如何理解教材中的重難點，并介紹了一些備課常用的方法和技巧，如思維導圖、課件制作等。通過講解和實踐操作，我們的備課能力得到了有效提升。
第三段：備課路徑的把握。
備課過程需要有一定的路徑，因此，在備課程培訓中，老師也特別講解了備課路徑的把握。備課路徑就是備課過程中的一連串步驟，包括教材分析、目標設定、教學方法選擇、教學內容組織和教輔材料準備等。這些步驟的理性并有序地完成，可以有效提高備課效率。通過備課程培訓，我意識到備課路徑的把握對于備課的高效進行是至關重要的。
第四段：備課的變通和創(chuàng)新。
備課培訓中，我們還學到了備課的變通和創(chuàng)新。備課過程中，不同的教師或者不同的班級，往往需要有不同的備課方案。有些教師專注于形式的處理，有些則更加注重內容的創(chuàng)新。備課培訓中，我們受到啟發(fā)，學會從更廣闊更深入的視野去思考和解決備課中的問題。因此，在備課過程中，我們要善于變通和創(chuàng)新，結合自身的優(yōu)勢和特點，開展備課工作。
通過參加備課程培訓，我受益匪淺。我深刻認識到好的備課是成功授課的基礎。我學會了通過備課路徑的把握來提高備課效率，學會了將變通和創(chuàng)新運用于備課中。因此，我建議學校可以定期開展備課程培訓，讓教師們有機會學習和交流備課經(jīng)驗，提高備課水平。同時，也希望學校能提供更多備課資源，方便教師備課。我相信，只有不斷學習和提高，我們才能更好地完成備課工作，為學生提供更優(yōu)質的教育。
總結：
備課程培訓是提高教師備課水平的重要途徑。通過參加備課程培訓，我深刻體會到備課的意義和目的，了解了備課的路徑把握，掌握了備課的變通和創(chuàng)新。參加備課程培訓給我提供了一個良好的學習平臺，也幫助我更好地開展備課工作。我相信，通過不懈努力和持續(xù)學習，我會在備課中不斷取得進步，提高教育教學質量。
培訓備課的心得體會篇四
在現(xiàn)代社會，教育培訓已經(jīng)成為了大勢所趨。不論是從事教育行業(yè)的人員還是企業(yè)培訓師，備課是必不可少的省略不了的一個環(huán)節(jié)。為了更好地完成備課，創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，提高學員的參與度和學習效果，教育培訓行業(yè)的從業(yè)人員需要樣學習不斷提高自己的備課能力。本文就是作者在實踐中的培訓備課心得，旨在與讀者分享，期待可以為廣大讀者提供一些啟示和幫助。
第二段：備課的重要性。
備課是教育培訓中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它決定了學員學習效果的好壞。一份好的備課內容能夠讓學員更好地掌握知識技能，理解培訓目的和培訓模式，學習便捷、輕松，而一份不好的備課內容則可能導致培訓效果不佳，學員難以掌握學習內容甚至感到枯燥無味，這將影響到培訓效果的整體質量。因此，做好備課工作可以提高培訓的核心競爭力，提高學員的學習效果和成效。
第三段：備課難點及挑戰(zhàn)。
備課雖然非常重要，但同時也是一項非常挑戰(zhàn)的工作。培訓的課程內容和教育環(huán)境會不斷變化，同時面對著不同性格、不同背景、不同開始條件的學員，備課難度可見一斑。其次，時間的緊迫性也會讓備課人員倍感壓力。為了盡量在規(guī)定時間內完成備課，可能會對內容的深入挖掘縮水，這也是備課人員面臨的另一大難題。
第四段：如何做好備課工作。
一、聽取學員的需求，確保參與性。備課人員需要先調查學員的背景、需要和基本前提條件，有針對性的設計培訓內容和活動。
二、制定清晰的備課目標，明確培訓效果。培訓效果是提高學員能力的根本目的，因此在備課時要有明確的目標，以便更好的聚焦培訓方向和目標。
三、詳細的計劃和備課，準確把握步驟和內容。在備課之前有一個詳細的計劃和流程，可以更好的把握備課內容和主題，增強自己的自信和把握能力。
四、關注培訓的實效性，注重實踐和結果。教育培訓，也是一個實踐過程，只有通過實踐，才能真正領悟和消化內容，因此備課人員應該注重實踐環(huán)節(jié)，為學員提供更好的學習和體驗過程。
第五段：總結。
培訓備課是教育培訓中的重要環(huán)節(jié)。在備課的過程中，我們需要注意到學員參與性、制定合理的備課目標、制訂詳細的計劃和注意培訓的實效性。這些策略將幫助我們更好地完成備課工作，更好地為學員提供優(yōu)質的學習體驗。
培訓備課的心得體會篇五
第一段：介紹備課程培訓的背景和目的（200字）。
備課程培訓是教師們不可或缺的一環(huán)，旨在提高教師們的備課質量和教學效果。近期，我參加了一次備課程培訓，學到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這次培訓中，我們積極參與各種活動，收獲頗豐。通過與其他教師的交流和分享，我深刻意識到備課程對于提高教學質量的重要性。下面我將結合個人體會，分享這次備課程培訓的心得體會。
第二段：備課前準備的重要性（200字）。
備課之前，充分的準備工作是至關重要的。在培訓中，我們學習了備課的基本內容和方法。首先，我們應該完整地閱讀教材，了解教學目標和內容。接著，我們需要制定詳細的備課計劃，包括教學步驟、課程進度和評估方式等。此外，我們還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和教學資源，尋找相關的教學資料和活動，以豐富課堂內容。這些準備工作能夠幫助我們更好地把握教學重點，提前解決可能遇到的問題，從而提高備課質量。
第三段：教師間合作備課的價值（200字）。
教師之間的合作備課可以有效地提高備課質量和教學效果。在培訓中，我們組成了備課小組，共同研究備課內容，并進行集體備課。通過與其他教師的交流和討論，我們互相啟發(fā)，不僅拓寬了教學思路，也增進了彼此的教學技能。此外，合作備課還可以節(jié)約備課時間，減輕教師的工作負擔?？偟膩碚f，教師之間的合作備課是一種有益的交流方式，可以促進教學水平的提高。
第四段：備課中的創(chuàng)新與實踐（200字）。
備課不僅是死摳教材的內容，還是一種創(chuàng)新和實踐的過程。在培訓中，我們學習了靈活運用各種教學方法和手段的技巧。備課過程中，我們可以根據(jù)學生的實際情況，設計不同的教學活動和任務，增加課堂趣味性和互動性。例如，我們可以運用多媒體教學、小組合作學習和情境化教學等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，備課過程中，我們還可以與其他學科和領域進行跨學科的融合，促進學科間的交叉學習和發(fā)展。
第五段：總結備課程培訓的收獲和影響（200字）。
通過這次備課程培訓，我深刻認識到了備課對于教學的重要性。備課能夠幫助我們明確教學目標，掌握教學內容，合理安排教學步驟。合作備課和創(chuàng)新備課，更是提高了我的備課質量和教學水平。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的備課能力，積極探索教學新途徑，為學生提供更好的教育服務。我相信，有了高質量的備課，我們的教學必將更上一層樓，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。
培訓備課的心得體會篇六
第一段：介紹備課程培訓的背景和目的（200字）。
備課程培訓是指教師在開展教學之前進行的準備工作。備課程培訓旨在提高教師的教學能力和水平，幫助教師更好地理解課程，規(guī)劃教學內容和教學方法。近期，我參加了一場備課程培訓，對我作為一名教師的職業(yè)發(fā)展帶來了很大的啟示和幫助。在這次培訓中，我學到了很多針對不同教材的備課技巧和策略，也參與了一些實踐活動，讓我深刻認識到備課程的重要性和價值所在。
第二段：備課程對教師的影響（200字）。
備課程培訓讓我意識到教師在備課過程中需要全面細致地分析和處理教學問題。在過去，我常常只是簡單地對教材進行閱讀和翻譯，沒有很好地發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。而通過這次培訓，我學會了更好地準備教學計劃，考慮到學生的不同需求和能力，梳理出更合適的教學內容和步驟。同時，培訓也增強了我對教學資源的掌握和利用能力，使我能更充分地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源提升教學效果。
第三段：備課程對教學效果的影響（200字）。
備課程培訓不僅影響了教師的備課技巧，也對教學效果產(chǎn)生了積極的影響。在此之前，因為沒有進行系統(tǒng)的備課，我常常在課堂上迷失方向，隨意教學。但是通過這次培訓，我認識到良好的備課是教師成功的關鍵。準備充分的教案和講義能夠幫助我在課堂上更有條理地組織教學內容，有效傳授知識，并且在教學過程中更靈活地應對學生的提問和困難。這不僅提高了教學效果，也增強了學生的學習興趣和參與度。
第四段：備課程對教師的自我成長的影響（200字）。
備課程培訓還對我個人的教學理念和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過與其他教師的互動和交流，我對不同的教學觀點和方法有了更全面的認識和理解，也更加確定了我自己的教學目標和信念。我深刻認識到備課程不只是一種技術活動，更是一種教學態(tài)度和體系。只有不斷學習和拓展自己的知識面，不斷反思和改進教學方法，才能真正提高教學質量，不斷突破自我。
第五段：對備課程培訓的總結和展望（200字）。
通過這次備課程培訓，我收獲了很多對我個人和職業(yè)發(fā)展有益的經(jīng)驗和知識。我將把這些學到的備課技巧和策略運用到實際教學中，努力提高自己的教學能力和質量。同時，我也希望能夠參加更多的備課程培訓，不斷學習和進步。在未來，我將不僅注重提高自己的教學技能，更加關注學生的全面發(fā)展和個性化需求，為他們提供更優(yōu)質的教育服務。
總結：備課程培訓是一次寶貴的經(jīng)歷，它鼓勵教師去持續(xù)學習和發(fā)展，提供了更好的教學效果和機會。通過備課程培訓，我對教學有了更深刻的理解和認識，也為自己的職業(yè)發(fā)展定下了更高的目標。備課程培訓不僅對教師的備課技巧和教學效果有著直接的影響，更能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和活力，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
培訓備課的心得體會篇七
因為要開寒假班了，所以這段時間的工作重心除了上課和備課，就是重新梳理和優(yōu)化之前我的語法課程體系。
這個工作是非常有趣，有意義的。因為首先是我經(jīng)歷了六年的教學生涯，從2歲半到80歲的學生都教過，然后在教授過程中遇到無數(shù)的問題和坎兒，一步一個腳印去解決，才最終形成的。
其實別看只有20~30個小時的東西，真就是幾千個小時的精華。
而且因為這半年我又教了好幾個很典型的學生，所以根據(jù)這些經(jīng)驗，又可以把體系改的再趨向完美一點。
今天把課程目錄重新做了一遍，大概花了一整天的.時間。
目錄是之前就有的，但是要翻閱無數(shù)課堂記錄，還有學生的作業(yè)，還有相關的語法書籍，去考慮現(xiàn)有的目錄是不是合理的，是不是最高效的。
然后最終的論證結果是，很高效。但是缺了一些之前沒有能細講的細節(jié)，ok，填進去。
在翻閱資料的時候我發(fā)現(xiàn)一件事，就是語法書，語法知識，到處都是，但是真正掌握語法的人，不多。
于是我就開始翻閱我手邊有的語法書，還有kindle里的電子版，還有很多絕版的老書的目錄，發(fā)現(xiàn)一個問題，就是，這些目錄也好，知識也罷，它的排布，讓人摸不著頭腦，東一榔頭西一棒子。
要不就是瑣碎，就是把所有的知識點給你羅列出來，但是不告訴你這些知識點之間的聯(lián)系，他們是如何嵌套的。
然后我就開始懷疑，也許寫這些書的作者，都沒教過課。
接著我挨個兒去查了一下，發(fā)現(xiàn)果不其然。
有一些大學教授，但是我感覺可能他們教的課和教的學生都太高階，所以目錄也還是陰森可怕，光是看目錄，就足以讓很多人放棄語法。
然后我就想到我自己了。
我的課，沒什么新東西，全是已有的語法知識。
但是思路是夠清楚的，而且能把人講清楚。
我本來是不自信的，但是經(jīng)歷了近百個實驗，終于自信了，而且這實驗其中還有一個智力有問題的學生，她到最后都弄懂了。
我擅長的，不是寫書也不是做研究，而是通過自己學習和傳授知識，找到一種清楚的路徑，讓后來者高速高效抵達目的地。
可以跳出來看到最重要的，再跳進去分析細節(jié)的時候，就不至于迷失。
很多東西其實非常簡單，但是因為我們看不到，所以被嚇唬一輩子。
甚至我在想，如果高中我的數(shù)學和物理老師，和我初中的物理老師一樣深入簡出，也許我現(xiàn)在真就是完全不同的我。
這就是今天的備課感慨。
培訓備課的心得體會篇八
回想初進實小的那段日子，有很多的困惑與擔憂，這課究竟怎么備才能收到最好的效果呢？剛開始的我，所謂的備課，只能是效仿參考教案，適當?shù)倪M行修改，很少有自己的想法。遇到練習課和復習課時又犯難，總是一片茫然，隨著這段時間的不斷學習與導師團的引導與幫助，發(fā)現(xiàn)備課也沒那么難，沒那么怕?，F(xiàn)在，我的備課基本上從以下幾方面入手：
首先，是熟悉教學內容，把相關課時的整個單元教材內容先理一遍，包括教科書以及教參，對本單元的內容有個初步的了解。然后是將與這一課時相關的所有作業(yè)做一遍。因為，對新教師而言，對教材的把握與感知還不夠，通過一些相關的習題，能從中更明確的了解本課時的重難點與相關知識點，以及哪些類型的題目學生不太容易掌握，從而在教學中可以安排相關的練習與講解。
其次是明確教學目標，有了第一步的鋪墊，對相關教學內容有了一定的了解，所以自己先試著確定教學目標，自己所確定的這個教學目標不一定是很規(guī)范的，一定要寫出三維目標，我基本上只是確定教學重難點，重點是哪個知識點，難點是什么？然后拿出教參進行比較，并做適當?shù)男薷?，通過這樣一個環(huán)節(jié)，可以說對一堂課的教學有了初步的定位。
第三，是研究各個教學環(huán)節(jié)。對青年教師是要求提前一周備課，促使我們提前去了解相關內容。但說實話，這一周的.備課內容不可能每個教案都花很大心思去設計，大部分是借助教參或網(wǎng)上的教案，但這樣的教案有些時候可能是不適合的，而且也沒有學生的反饋，比如：學生的錯誤資源或是學生的接受程度等等。所以，我在一周的備課內容中開始的一兩個教案是根據(jù)前面的教學情況花了一些時間去設計的，基本上在上課之前不需有什么改動。
而剩下的一些教案就需要根據(jù)具體情況進行適當?shù)男薷?。如：五年級上冊《因?shù)和倍數(shù)》這一教學內容有兩個例題，數(shù)學一般情況下是一個例題配一個做一做，安排一個課時。所以在最先備課的時候對這個教學內容安排了兩個課時，教參上也是如此。但是配套的課堂作業(yè)確只有一篇。
而且總感覺安排兩個課時太寬裕，于是在上課前又詢問了師傅，師傅說，因數(shù)和倍數(shù)這一內容對學生來說比較容易接受，例1和例2可以合并為一個課時。改了之后發(fā)現(xiàn)效果不錯，既節(jié)省了教學時間，又使課堂變得更緊湊，而且學生的學習效果也不錯。再如：根據(jù)學生作業(yè)的反饋，有時需要增加一堂練習課，針對學生錯的比較多的知識點安排一節(jié)課進行講解、鞏固，這樣的教案在提前一周的備課中肯定是想不到的。
當然有時只需要改動幾個環(huán)節(jié)，如根據(jù)學生課前反饋，有些簡單的環(huán)節(jié)可以刪除，難的知識點可以再增加幾題練習。還可以將學生的一些錯誤資源作為課的引入部分等等。修改之后不僅對各個教學環(huán)節(jié)有了進一步的熟悉而且使每堂課更具有針對性，更多的是從學生出發(fā)，以學生的實際為基點。
最后備完每節(jié)課后要留有空間寫教學反思。一節(jié)課下來肯定有覺得不滿意的地方或是特別順的環(huán)節(jié)，不滿意的地方可以進行適當?shù)男薷模玫牡胤揭部梢杂涗浵聛?。其實，自己在這一環(huán)節(jié)做的也不夠到位，反思不是很及時，有待進一步改進。備課上課之后進行教學反思對教師的成長是很重要的一環(huán)，是備課的繼續(xù)。特別對一名新教師而言，進行反思就顯得尤為重要。
培訓備課的心得體會篇九
今年8月25、26日，我校開展了為期兩天的集體備課活動,此次備課與以往有所不同，給我的感觸很深,我深深感到它的好處,也從中得到很多、尤其是進修學校組織的1～6年級教師的集中備課，能針對每個年級教材的編排意圖及重、難點進行剖析，集中輔導，實行有效備課，把備課真正落到了實處，使我們每一位教師都受益匪淺，下面我就談談由這次集中備課產(chǎn)生的幾點感受:。
其次，組織這樣的集體備課，有利于提高教師的教學水平，使教師在教學的認知、行為上不斷的向科學合理的方向轉化。通過學科教研員以及名教師分學科、分學年地對整冊教材從教學思路到教學方法以及如何處理教學的重、難點等方面進行全面輔導，教師通過相互借鑒，相互啟發(fā)，集各家之長，避自己所短。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展，“踩在巨人的肩膀上”，博覽眾長，進而形成自己的教學風格。
總之，這次集中備課為我今后的教學工作指明了方向，我將一如既往地努力工作，鉆研教材、探索教學方法，使自己在教學方面能盡快地成長起來！
培訓備課的心得體會篇十
今天是12月17號，是12月月考的第一天，說起來很巧合，上兩次培訓都分別遇到第一次月考和期中考試。下次的話，應該就是期末考試了吧。也預示著上學期的培訓接近尾聲了，真有不舍的感覺。
上午我們進行了有關怎樣備課的培訓，我們還分為好幾個組進行討論。周對我們上次的調查問卷進行了分析，真是佩服他工作的細心?；叵胍幌?，我作為班主任，對于的調查問卷并沒有做到如此細致的分析和總結，看來以后的.工作又有要改進的地方了。
怎樣備課，在學期開始到現(xiàn)在，老實說，備課都比較匆忙，因為班主任工作較多，備課的時間并不是很多，往往到了前的一天才去翻閱資料準備。而且有不利的因素，因為我往往是一個早上上四節(jié)課，一個早上下來，給我改進上課程序的時間基本也沒有。不過幸好即時改進的能力較強，會感覺到上了一節(jié)之后，第二節(jié)開始就順暢多了，有組織條理多了，學生也更加容易接受了。（這樣的話對于第一個上課的班不公平）所以決定：以后盡量提前備課，通覽教材，同時認真突破重點難點，多和生活實際聯(lián)系，讓學生能學會物理，喜歡學物理。下午的培訓，是去華僑中學觀胡石安老師的課——作用力與反作用力，在觀課的一個星期前已經(jīng)完成了這個課時。
上課期間，胡老師的語言風趣，對學生很多的鼓勵和引導，同時條理很清晰。但是令我很吃驚的是：胡老師在作用力與反作用力的概念這塊花費時間不多，而學生基本上接受了，接下來的應用花的時間比較多，學生基本都能回答！我認為胡老師上課的跳躍性是比較大的，馬上想想自己的學生，如果我對桂山中學的學生這樣子上課，他們能弄懂嗎？心里沒底，覺得不太可能，但是想想：桂山中學的學生相比于華僑中學的學生并不會相差得遠啊，怎么上課區(qū)別那么大？于是在觀完這個精彩的課后，我對胡老師提出來一個問題：胡老師，請問這里是否按成績好壞進行分班？果然，得到的答案是剛才聽課的班是這里最為重點的班，怪不得基本上都能夠弄懂，而我們桂山中學是沒有分重點班和非重點班的。轉念一想，這樣的話有利于因材施教，但是對于低段的學生所造成的壓力可是比較大的。
觀課回來，馬上試著把徹底討論應用到我們第三章的復習中，發(fā)現(xiàn)收到的效果還不錯。
培訓備課的心得體會篇十一
古語曰：獨學而無友，則孤陋而寡聞。在此次蘆溪小學英語教師培訓中，我又一次體會了這句話的含義。在這個小小的教室，我體會到的不僅有我們蘆溪縣英語學科領導人——成老師的認真、負責、嚴謹、踏實的作風，也有我們蘆溪英語教師其樂融融的團結、上進、開放、包容。在短短的討論中，我感受到了年輕教師們開闊的思維和包容的心態(tài)和認真的治學態(tài)度。作為三年級的組長，其實我一開始就有擔心。擔心我沒有能力協(xié)調好大家不同的意見，擔心我不能組織好討論程序，甚至擔心有老師不會聽從我的分工。畢竟，我才工作一年，無論是從資質上還是經(jīng)驗上都遠遠不如其它老師?？稍诤髞淼挠懻撝?，我發(fā)現(xiàn)自己的擔心是多余的。在這里我真的很感激我們組的成員，感謝他們對我的支持。
此次討論中有兩件事給了我很深的印象。
一件是在教學模塊分析中，我與幾位年輕老師的討論。我們涉及到的東西很細，細化到了教完了three該怎么教four這樣的事。也涉及到了如何更好地引導初所教新內容。如：在let’stalk部分如何引出howoldareyou?i’m.賴清林老師就提到，可先用english做一些鋪墊。做鋪墊時就會提到i’m.這個句子。讓學生在聽覺上先對i’m.這個句子有感知。然后就很容易理解這個問句。當然，還有其他老師的一些觀點都很都見地，這讓我感觸不小，也讓我很高興。我心底是喜歡這樣的狀態(tài)。似乎是久違的陽光，讓我溫暖很多。
還有一件事是在討論快結束時，成老師叫我們把組內成員的名字登記一下。我一聽就立馬跟何玲老師說“你能不能幫我登記一下我們組內所有成員的名單呢?”她爽快地答應了。(因為，那時候我在做有一些總結)然后，我就聽到了成老師講了一句話“….登記名字的事最好你親自去做，要不然你們在一起討論過還不知道對方的名字….”我頓時覺得臉上辣辣的。于是，拿回了那張簽名的紙。
有些細小的事看似簡單，甚至是難以發(fā)現(xiàn)的微小，可正是透過這些不經(jīng)意間的小事，我們感受到不平凡的人格。也許，這也是體會生活美好的開端。
此次培訓帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運用所學知識在工作崗位上認真、踏實地做到自己的最好，也希望自己能堅忍地朝夢想一步一步邁進。
培訓備課的心得體會篇十二
備課是教師最起碼的教學活動議程，是課堂教學的大廈基地，備課培訓對教師講課的備課有很大的幫助，下面是本站帶來的備課。
歡迎查看。
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領我們再次明確了語文課程的性質，語文課程的基本理念等語文教學的幾處關鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀、設定教學目標、教學內容的選擇、選擇恰當?shù)慕虒W策略等方面展開。
結合曹老師的講座內容，個人對如何有效備課體會如下：
科學處理教材。新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關參考書，弄懂教材的思想，結合學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙點及知識的內在聯(lián)系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學內容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學生將知識聯(lián)系起來，避免前學后忘。
精心設計教學過程。這是提高備課質量的關鍵。教師在備課中要精心設計教學過程，選擇最優(yōu)教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的。
教案。
并設計好板書及課堂小結。
研究教學方法。教學方法多種多樣，其方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。教學中要抓住關鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
重視學習。不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務。
(1)博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學相關的精華內容，及時了解本學科、本行業(yè)的新知識、新情況，做好。
讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課，學習他人的長處，認真聽取評議，主動征求領導意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學生及家長的呼聲，聽取學生對教學的評議，以便“對癥下藥”，改進教學，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實踐邊總結，把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來，整理成文。
(4)走向社會。有選擇地交流，了解社會的變化與要求，使教學與社會息息相通。
本學期我校在學校領導的大力支持下，由教導處組織開展了暑期網(wǎng)絡網(wǎng)絡集體備課的學習，通過這次研修，將學習心得總結為如下幾個方面：
一、更加明確了工作思路。
以課堂教學為突破口，積極進行新課程改革探索，深入做好網(wǎng)絡集體備課工作，優(yōu)化課堂教學設計，切實提高課堂教學質量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐。
課件。
園)，增強了我對教材的分析和理解的能力。網(wǎng)絡集體備課為我們教師的參與和共同討論創(chuàng)造了平臺，使教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)真正達到了最優(yōu)化，培養(yǎng)了學生的能力，同時也使我不斷自我成長。
二、強化了我的參與意識。
我們網(wǎng)絡集體備課學習的方式以個人+集體=個案為主。個人備課需要個人鉆研，獨立思考;網(wǎng)絡集體備課強調集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神;網(wǎng)絡集體備課后，個人再對網(wǎng)絡集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有特色的適合本校本班學生的教案。強化了我的參與意識，把網(wǎng)絡集體備課變成我的自覺行動，讓我真正參與到了這一學習中。
三、通過開展網(wǎng)絡集體備課學習，我在新的學期里將會按課標備教材、備教法、備學生、備教學程序，研討教學重點、難點、教法和學法。為確保備課學習的實施，我將積極接受學校教導處的督促和檢查。
總之，經(jīng)過這一個學期的網(wǎng)絡集體備課學習，我受益匪淺。我將樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
推薦備好課是上好課的前提，只有認真全身心地去備課，才能游刃有余地上好課。如何按照“由教教材到教語文”的新理念備好一節(jié)課是需要不斷思考和實踐的，通過這次參加對如何備課的培訓，深感其中蘊藏著大學問。自己在平時的備課過程中往往是先在資源中尋找比較成熟的教案，然后在此基礎上進行些修改或調整，但這些修改和調整都是一些細枝末節(jié)的東西，其中缺少了自己的思考。反思這一過程，對專業(yè)成長和教學都是不利的，應該改變這一思路和做法。對此，進行了一些思考。
通讀教材和教參是第一步。我想，要備課，首先要了解這篇課文的內容，以及對其比較權威性的解讀，并在這一過程中把握教學目標，體悟思想和感情。然后精讀教材，研讀其中蘊藏的語文元素——字詞的運用、寫作手法、表達方式、寫作順序等，最后形成一個教學思路。作為新教師，我想，必要的借鑒是不可缺少的，最值得借鑒的是什么呢?我想，其一是有關教學重難點的借鑒。教學重難點的把握是新教師比較薄弱的環(huán)節(jié)，在借鑒的同時還需要了解所教學生的現(xiàn)有水平，實踐“為學習而設定教學”的目標，就像楊老師所強調的對學生學習情況的前測，以實現(xiàn)最有效的教學。其次我認為最應該借鑒的是提問的技巧和過渡語的設置。對于學生已經(jīng)掌握的、前面已經(jīng)學習過的知識，可以通過齊答或老師敘述的方式帶過，對于一些稍有難度，需要思考的問題，提問的技巧是非常重要的，有時候提問的方式?jīng)Q定著學生的回答情況。在上《小露珠》講解植物為什么喜歡小露珠時，我的問題是：自己再來讀一讀這一小節(jié)，看看作者是如何寫出植物對小露珠的喜歡的?只有幾個學生舉手，而且答案也是五花八門，經(jīng)過倪校的指導，將這一問題改為：前面作者是用比喻的寫作手法寫出了小動物們對小露珠的喜愛，那么這一小節(jié)作者是用什么方法寫出植物對小露珠喜愛的呢?自己再來讀一讀。結果第二次上的時候，這個問題學生回答得就很好。同時，過渡語是教學中不可缺少的，是連接每個教學環(huán)節(jié)的紐帶，能夠使內容更加連貫有序。
俗話說，說起來容易做起來難。我會在實際的備課過程中踐行自己的合理想法，完善自己的備課。
培訓備課的心得體會篇十三
集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
我們體會到，集體備課可以使教師們在大綱、教案、教材、教學內容、教學方法、教學的疑點、難點等問題上統(tǒng)一認識。同時，我們鼓勵教師注意保持個人特色，體現(xiàn)個人風格，并應突出創(chuàng)新；特別鼓勵在教學方法、教學手段等方面的創(chuàng)新，通過對教材中的疑點、難點問題，以及教師們關心的問題，共同進行細致的探討，集中大家的智慧、經(jīng)驗、成果為該課程的課堂教學作準備，充分調動了全體教師的積極性和主動性，使老師們對教材有了更深刻的理解。
教師的`集體備課，促進了教師從意識間的合作走向了行為上的合作，從單一的知識結構形成了集體智慧的結晶，形成了教師間平等、互助、合作、共進步的良好風尚，為教師培養(yǎng)學生合作探究提供了可行的模型。
總之，實行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個教師都大有益處。我們既要實行集體備課，又要有自己的獨特見解，做到資源共享、優(yōu)勢互補。同時，集體備課的開展，可以促使青年教師盡快成熟起來，也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。我會繼續(xù)堅持個人鉆研與集體備課相結合，在互動提高的過程中，不斷形成具有個人特色的教學風格。
培訓備課的心得體會篇十四
說課、聽課、評課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功，我今天能有幸聆聽焦主任的講座，深感榮幸。我們學校的集體備課、聽課、評課是老生常談，聽完講座之后，我將從這幾個方面去做：
一、如何體現(xiàn)說課的效果：在今后的教育教學工作中，課堂教學要有自己教學的特色，有自己處理教材的方法和目的，做到主題更明確，重點更突出。要充分都體現(xiàn)新課標的設計理念，設計思想，流程合理，要做到教態(tài)自然，課要上得有聲有色，動靜結合，既要注重能力的培養(yǎng)又要注重知識的傳輸，體現(xiàn)新課標的三維目標，既要培養(yǎng)了幼兒探究真理的欲望，又要培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力。我們平時要多學，多看，樹立終身學習的思想，全面提高自身素質，這樣可以提高我們教師備課的質量。提高課堂教學的效率。傳統(tǒng)教學與新課程下的教學相比，多媒體進入課堂這是趨勢，我們教師必須掌握這種技術手段，這對我們鄉(xiāng)村教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。
二、如何聽課：首先課前要有一定的準備工作，其次聽課中要認真觀察和記錄，最后聽課后要思考和整理。
三、如何評課：了解教學內容。先要認真聽課，了解講課教師的教學設計。認真揣摸講課教師的設計意圖，進行換位思考，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點。毫不保留的發(fā)表自己的見解，共同討論，一起提高。
我反思。在平時的教育教學中我覺得同伴互助是教師發(fā)展的重要途徑，那么相互說課、聽課、評課就是一種最好的互助形式，也是學校對教師進行校本培訓的重要抓手。搞好說課、聽課、評課，對于解決教學中存在的問題、改進教師的教學行為、提高教師的教學藝術、促進教師的自身發(fā)展進而提高教學質量，都有著十分重要的意義。
將此次說課、聽課、評課的經(jīng)驗進行認真總結，不斷提升自己，真正做到對學院負責，對系部負責，也對學生負責。
培訓備課的心得體會篇十五
暑假伊始，為期三天的培訓很快就結束了，經(jīng)過這次的培訓學習，我的收獲很多，感觸也很深，希望這些收獲能夠很快的運用于我平時的教學中去。
隨著新課改的深入，我意識到知識淘汰的加速，迫切地希望來充實自己知識的儲備，來改變自身知識結構和對現(xiàn)代信息技術的貧乏，上進之心催促著我工作之余的學習不能滿足需求，而培訓無疑給我?guī)砹讼Ｍ铱是蠼璐藱C會得以滿足。在集中培訓的這段時間內，我認真地聆聽了傅孝溪、付安平、譚家蓉、呂信芬、匡謙娜、胡學軍專家的講座和經(jīng)驗介紹以及體會等等。在內容豐富，形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對生物教學與教研工作有了新的審視和思考。
例如市教科院的胡學軍老師所講到的生物學與人文教育，把我們從文學的角度帶入了生物，如果在教學中用大量的詩詞，不僅能夠更好的理解生物學的知識，也能夠增長他們的文學修養(yǎng)。這也是我們以后教學的一個新的方向。
武珞路中學的匡謙娜老師給我們提供了大量的圖文資料，都來源于她平時的教學。往往我們在平時的教學中太過空泛，使得學生不知所云，無法理解，如果能夠像她這樣引入大量的直觀圖片和視頻，能夠加深學生對知識的理解，也能在很大程度上激發(fā)學生學習生物的興趣。
付安平老師是一名很有心的老師，他贊成初中教師可以投身科研之中，從他高產(chǎn)的論文量里面可以看出，他確實付出了很多，自己“創(chuàng)造”了很多新的概念和理念，這不正是新課標所倡導的創(chuàng)新精神么？不僅學生要創(chuàng)新。老師也要不斷的更新自己的知識儲備才行。
短短的幾天培訓中，有培訓者和教師之間的平等交流，來自實踐中的問題和困惑也能向專業(yè)人士請教；在這里可以與所需相統(tǒng)一，這能很好地讓教師驅走困惑，在頭腦中注入真正的可以轉化為教學行為的新理念。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我更要把這次培訓的精髓貫徹到我的日常教學工作中去，讓自己的課堂教學有新的突破和提高。
培訓備課的心得體會篇十六
作為一名教育工作者，不斷地提升自己的知識和能力是必不可少的。備課最新的教學理念和方法相信每個老師都會花費不少的時間和精力，然而，參加培訓也是一種很好的提升自己的方式。在這篇文章中，我將分享我參加培訓的心得體會。
第一段：選擇培訓課程。
培訓的第一步是選擇合適的課程。在選擇時需要考慮自己的需求和目標。例如，如果需要提高教學效果，可以選擇專門針對教學技巧和策略的培訓。在選擇過程中，還要注意培訓的機構或講師的信譽和實力，并查閱評價。
參加培訓的過程中，我們可以學習到更多的知識，并和其他和自己一樣的老師進行交流。講師會向我們介紹最新的教學理念和方法，提供案例和實踐的機會，幫助我們獲得更多的經(jīng)驗和技巧。此外，我們也可以聽到各行各業(yè)專家的演講，從中了解到行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，并獲得更多的新思路。
第三段：共享資源。
參加培訓還有一個好處是可以獲得各種共享資源。培訓機構或講師會提供各種教材、課程設計和教學資源，幫助我們更好的備課。我們也可以和其他老師共享教學資源，相互交流策略，為提高自己的教學效果發(fā)揮共同努力。
第四段：練習與反思。
參加培訓不僅要學習新知識，還要在實踐中體會和練習，不斷反思自己的教學方法和效果。實踐過程中要充分利用共享資源及尋求其他老師的建議和反饋意見，不斷改進。同時，在反思中也要不斷總結經(jīng)驗，總結成功和失敗的原因，為今后更好地教學做好準備。
第五段：總結。
通過參加培訓，我們可以獲得更多的教學資源和知識，并與其他老師交流學習。在實踐中，我們要不斷反思提高自己的教學效果。我相信，在不斷地學習和反思中，每位老師都會不斷成長。
總之，通過參加培訓和不斷學習，我們可以提高自己的教育水平，更好地服務學生。因此，我們應該不斷尋求機會來參加培訓、學習知識，不斷反思來提高自己的教學效果。這是我們作為教育工作者的職責，也是我們提高自己的必經(jīng)之路。
培訓備課的心得體會篇十七
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語教研同曹xx老師主講。
曹老師先帶領我們再次明確了語文課程的性質，語文課程的基本理念等語文教學的幾處關鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀、設定教學目標、教學內容的選擇、選擇恰當?shù)慕虒W策略等方面展開。
結合曹老師的講座內容，個人對如何有效備課體會如下：
科學處理教材。新課程有新“課標”，教師備課的.真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關參考書，弄懂教材的思想，結合學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙點及知識的內在聯(lián)系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學內容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學生將知識聯(lián)系起來，避免前學后忘。
精心設計教學過程。這是提高備課質量的關鍵。教師在備課中要精心設計教學過程，選擇最優(yōu)教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設計好板書及課堂小結。
研究教學方法。教學方法多種多樣，其方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。教學中要抓住關鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
重視學習。不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務。
（1）博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學相關的精華內容，及時了解本學科、本行業(yè)的新知識、新情況，做好讀書筆記。
（2）常聽課。通過聽課，學習他人的長處，認真聽取評議，主動征求領導意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學生及家長的呼聲，聽取學生對教學的評議，以便“對癥下藥”，改進教學，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
（3）勤寫。邊實踐邊總結，把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來，整理成文。
（4）走向社會。有選擇地交流，了解社會的變化與要求，使教學與社會息息相通。