在制定方案時(shí)，我們需要考慮不同的解決方案，并評(píng)估它們的優(yōu)缺點(diǎn)，以便能夠選擇最適合的方案。我們需要充分調(diào)研，了解相關(guān)信息，才能制定出合理的方案。方案范例的目的是為了幫助讀者更好地理解和掌握方案制定的要點(diǎn)和流程。
    教學(xué)工作方案篇一
    為落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于疫情防控期間組織做好中小學(xué)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知（閩教基〔20xx〕37號(hào)）》《三元區(qū)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作指揮部》（〔20xx〕13號(hào)）要求，做好疫情防控期間各項(xiàng)教育教學(xué)工作，切實(shí)保障我校教育教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。
    陳大中心小學(xué)成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
    組長(zhǎng)：
    職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)停課不停學(xué)工作。
    副組長(zhǎng)：
    職責(zé)：負(fù)責(zé)全校“停課不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面督查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。
    成員：各教研組長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員，各班主任。
    各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班線上教學(xué)全面工作，了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排各科老師教學(xué)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。
    語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)線上教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息，對(duì)接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動(dòng)，及時(shí)督促檢查。
    （一）作息時(shí)間表及課程表。
    見(jiàn)《三元區(qū)陳大中心小學(xué)線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)課程安排表》。
    1、運(yùn)用企業(yè)微信建立班級(jí)微信群展開(kāi)線上教學(xué)。
    遷移原有班級(jí)微信群到企業(yè)微信。運(yùn)用企業(yè)微信進(jìn)行線上教學(xué)簽到、授課、檢查作業(yè)。在群內(nèi)通過(guò)文件、語(yǔ)音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)功能。
    2、用好智慧教學(xué)平臺(tái)。
    當(dāng)前特殊時(shí)期，國(guó)家和社會(huì)高度重視學(xué)生在家學(xué)習(xí)的資源建設(shè)。有很多資源平臺(tái)可以利用，三元區(qū)進(jìn)修學(xué)校開(kāi)發(fā)的智慧教學(xué)平臺(tái)，可以線上檢查作業(yè)等。按照區(qū)進(jìn)修學(xué)校要求，資源運(yùn)用要恰當(dāng)，不能用收看課堂直播代替教學(xué)全過(guò)程。
    3、活用每日交作業(yè)小程序——班小二。
    活用企業(yè)微信班小二每日交作業(yè)小程序，老師可以在線布置語(yǔ)音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。學(xué)生可以上傳文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等各種形式的作業(yè)老師可以實(shí)現(xiàn)在線批改、標(biāo)注、打分、留言、排名、統(tǒng)計(jì)等多種功能。學(xué)生看到老師批改的題目后可以把錯(cuò)題補(bǔ)完，以后再上傳。
    4、引入教學(xué)直播平臺(tái)。
    國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)。
    國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云課堂。
    人教課程網(wǎng)。
    福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)。
    福建教研網(wǎng)。
    “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。
    5、實(shí)施分層教學(xué)。
    線上教學(xué)雖然沒(méi)有在教師上課那樣方便，但是他有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)所不具備的，那就是可以通過(guò)各種信息渠道很方便的實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)。從而把集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，具有強(qiáng)大的生命力。各科老師在教學(xué)時(shí)要充分利用這一功能，強(qiáng)化分層要求，個(gè)別輔導(dǎo)。在特殊時(shí)期，家長(zhǎng)困在家中不能出門(mén)，也要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，充分參與到教學(xué)中來(lái)。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。
    6、教學(xué)途徑多樣化。
    在農(nóng)村家庭中，智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)大多數(shù)都有，但家長(zhǎng)要上班，各班級(jí)個(gè)別學(xué)生家里面可能沒(méi)有多余的智能手機(jī)、電腦，有的沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)。對(duì)這些學(xué)生，教師要采取打電話的方式安排自習(xí)作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。
    根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校要求，線上教學(xué)必須高度重視課堂教學(xué)流程，流程科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)才能保證教學(xué)效果。不能僅僅用收看課堂教學(xué)直播，或者是直接引用網(wǎng)上教育資源代替教學(xué)全過(guò)程。課堂教學(xué)流程基本遵循先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練模式。運(yùn)用直播平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，和在教室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的形式相差不大，而且會(huì)更為方便。
    教學(xué)基本流程：
    1、組織教學(xué)，采用企業(yè)微信班小二簽到點(diǎn)名，確保學(xué)生在場(chǎng)。
    2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，交給自學(xué)方法。
    事先準(zhǔn)備好，在班級(jí)企業(yè)微信群中發(fā)出，可點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生發(fā)語(yǔ)音朗讀。
    3、布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)，限時(shí)完成。
    自學(xué)任務(wù)可借用同步課堂中的練習(xí)題，也可以發(fā)送教師事先篩選好的資源。
    4、查看自學(xué)情況，抽查典型作業(yè)，學(xué)生互糾。
    可以點(diǎn)名讓一組同學(xué)把作業(yè)發(fā)到群里面，讓全班同學(xué)檢查其中的錯(cuò)誤。
    在微信群內(nèi)用語(yǔ)音，視頻圖片等形式實(shí)現(xiàn)小組互教。這里應(yīng)該比現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)速度更快。
    5、老師講解。
    針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，老師利用語(yǔ)音、視頻、文字等形式進(jìn)行重點(diǎn)講解。也可以推送事先準(zhǔn)備好的資源。
    6、當(dāng)堂訓(xùn)練，完成作業(yè)。
    通過(guò)同步課堂發(fā)送作業(yè)，也可以通過(guò)每日交作業(yè)小程序發(fā)布作業(yè)。限時(shí)完成。當(dāng)場(chǎng)糾錯(cuò)。
    7、個(gè)別輔導(dǎo)。
    充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。
    個(gè)別輔導(dǎo)要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。
    教師要用截圖等其他形式簡(jiǎn)要保存好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，照片5張。
    （四）跟蹤學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，做好每日日志。
    1、企業(yè)微信上面有專(zhuān)門(mén)的檢查作業(yè)功能，可以方便的實(shí)現(xiàn)作業(yè)檢查批改統(tǒng)計(jì)等功能。
    2、家長(zhǎng)督促。
    線上教學(xué)要把家長(zhǎng)的作用充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，當(dāng)前家長(zhǎng)不能隨便出門(mén)，要求家長(zhǎng)充分參與到學(xué)生的輔導(dǎo)中。特別是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的一些學(xué)生家長(zhǎng)。每天發(fā)現(xiàn)樹(shù)立榜樣家長(zhǎng)，鼓舞其他家長(zhǎng)努力做好學(xué)生輔導(dǎo)。
    線上教學(xué)缺席的學(xué)生，任課教師及時(shí)反饋班主任，班主任打電話給家長(zhǎng)問(wèn)清緣由，同時(shí)班主任還要做好班級(jí)日志，家校聯(lián)系確保線上教學(xué)保質(zhì)保量順利完成。
    （五）督查教師教學(xué)情況。
    1、每日通過(guò)各教研組微信群檢查備課情況。
    2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過(guò)加入班級(jí)教學(xué)微信群，進(jìn)群聽(tīng)課，檢查上課情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)每天都要進(jìn)群聽(tīng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，在學(xué)校群內(nèi)研討。
    線上教學(xué)既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。一切活動(dòng)要從教學(xué)實(shí)效出發(fā)，確保取得良好的教學(xué)效果。同時(shí)我們要多看到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)手段，提高我校組織信息化教學(xué)水平。
    教學(xué)工作方案篇二
    為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，通過(guò)教師講授“公開(kāi)課”，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長(zhǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
    全體任課教師。
    仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室。
    1月7日至8日，上午9：00—10：30，下午：3：00—4：30。
    1、所有參加公開(kāi)的教師在本周六上午（01月6日）上報(bào)公開(kāi)課課題及電子版教案。
    2、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
    3、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思。
    4、認(rèn)真公正的做好評(píng)課打分活動(dòng)。
    5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。（如：相機(jī)充電、教具整理等）。
    7、要求本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。
    8、授課結(jié)束后，要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評(píng)課結(jié)果上報(bào)保教處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過(guò)程，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果。
    教學(xué)工作方案篇三
    以.理論和.重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以師幼進(jìn)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心、以科學(xué)管理為保障，規(guī)范與進(jìn)展并舉。仔細(xì)落實(shí)區(qū)訓(xùn)練局和學(xué)校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素養(yǎng)，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上獲得更大程度進(jìn)展。
    1.制造有利條件，營(yíng)造平安校內(nèi)。
    2.加強(qiáng)師德建設(shè)，提升老師素養(yǎng)。
    3.組織多彩活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。
    4.親密家園聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力。
    重視師幼平安，優(yōu)化衛(wèi)生保健，營(yíng)造平安和諧校內(nèi)。
    1.連續(xù)對(duì)老師進(jìn)行平安訓(xùn)練培訓(xùn)，對(duì)幼兒開(kāi)展有方案的平安訓(xùn)練和平安實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的平安意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)大事的力量。
    2.加強(qiáng)一日活動(dòng)平安管理，細(xì)化日常工作要求。
    3.設(shè)立專(zhuān)職保健大夫崗位，規(guī)范衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒身心健康。
    加強(qiáng)師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升老師素養(yǎng)。
    1.深化學(xué)習(xí)和，加強(qiáng)老師的理論指導(dǎo)。
    2.以全國(guó)及身邊的師德先進(jìn)為楷模，激發(fā)老師的職業(yè)美好感。
    3.開(kāi)展“歡樂(lè)10分鐘大家談”主題爭(zhēng)論，鼓舞每位老師主動(dòng)發(fā)言，引領(lǐng)老師關(guān)注.動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)進(jìn)展。
    4.連續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)老師，不斷規(guī)范訓(xùn)練行為。
    組織多彩活動(dòng)，注意過(guò)程與實(shí)施，全面提升保教質(zhì)量。
    1.合理制定班級(jí)學(xué)期方案，方案要求操作性和實(shí)施性強(qiáng)。
    2.組織有效教研，加強(qiáng)教研組互聽(tīng)和領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課力度，提高平常訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。
    3.深化開(kāi)展早期閱讀，增設(shè)經(jīng)典誦讀，提高師幼文化修養(yǎng)。
    4.結(jié)合全運(yùn)會(huì)和慶“六.一”活動(dòng)，為每位幼兒供應(yīng)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和條件。
    5.利用學(xué)校有效資源，通過(guò)參與學(xué)校升旗儀式、請(qǐng)學(xué)校老師講座、與學(xué)校生一起上課、參觀學(xué)校綜合活動(dòng)室等多種有效手段，全方位做好大班幼小連接工作。
    親密家園聯(lián)系，提高互動(dòng)力度，形成有效家園合力。
    1.成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園建設(shè)的看法和建議。
    2.采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種形式，開(kāi)展家園互動(dòng)和親子活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參加幼兒園訓(xùn)練的力度。
    3.依據(jù)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)需要，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)老師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。
    4.利用“家園直通車(chē)”“精彩瞬間”“幼兒評(píng)價(jià)手冊(cè)”等書(shū)面形式，對(duì)家進(jìn)步行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與溝通。
    教學(xué)工作方案篇四
    根據(jù)xx市新冠肺炎疫情防控工作需要，為確保廣大師生身體健康和生命安全，滿足學(xué)生居家學(xué)習(xí)需求，為切實(shí)落實(shí)《xx市教育體育局關(guān)于做好全市中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》和《瑯琊區(qū)基教股關(guān)于做好“線上教育教學(xué)”的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校“線上教育教學(xué)一校一案”有關(guān)工作做如下安排，請(qǐng)各班遵照?qǐng)?zhí)行。
    1、成立“線上教育教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。
    學(xué)校成立以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和教科室和部門(mén)主要負(fù)責(zé)人等為主要管理部門(mén)的“線上教育教學(xué)”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，如下：
    領(lǐng)導(dǎo)小組：
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    工作小組：
    組長(zhǎng)：
    成員：
    年級(jí)督查負(fù)責(zé)人：
    一年級(jí)：
    四年級(jí)：
    工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理督促，及時(shí)幫助老師解決在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。
    2、分級(jí)管理注重實(shí)效。
    新冠肺炎疫情防控期間的“線上教育教學(xué)”實(shí)行校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處總負(fù)責(zé)，各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)督查，年級(jí)組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)具體安排和全體教師具體執(zhí)行的管理體系。每天（工作日）各班班主任要把各科教學(xué)痕跡（作業(yè)布置、批改、訂正截圖，相關(guān)教育教學(xué)的照片和音視頻文件等）留存并上報(bào)給年級(jí)組長(zhǎng)。教導(dǎo)處根據(jù)各班平時(shí)活動(dòng)開(kāi)展落實(shí)情況和每周上交的“線上教育教學(xué)”匯總材料對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化打分。
    1、課前備課。
    各學(xué)科教師根據(jù)線上學(xué)習(xí)進(jìn)度（參見(jiàn)課程表進(jìn)度），由教研組長(zhǎng)安排本年級(jí)教師提前備課（至少提前一天），準(zhǔn)備好課前預(yù)習(xí)（三-六年級(jí)）和課后練習(xí)內(nèi)容（一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)）。復(fù)學(xué)前每位教師先要進(jìn)行一個(gè)月的電子備課（教學(xué)計(jì)劃等都要齊備）。正式復(fù)學(xué)后教導(dǎo)處將立即組織相關(guān)備課檢查。
    2、課后答疑。
    在學(xué)生集中收看階段，教師同時(shí)收看。在網(wǎng)課結(jié)束后的答疑環(huán)節(jié)，可圍繞學(xué)生課前預(yù)習(xí)質(zhì)疑、課后思考題和線上教師提出問(wèn)題進(jìn)行。結(jié)合文本重難點(diǎn)，教師也可做相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的適當(dāng)點(diǎn)撥與強(qiáng)調(diào)。
    3、作業(yè)處置。
    （1）書(shū)面作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行文件要求。
    作業(yè)布置要按照文件要求執(zhí)行，堅(jiān)決落實(shí)“一、二年級(jí)不得安排書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)1個(gè)小時(shí)”的規(guī)定。
    （2）豐富作業(yè)形式。
    各科作業(yè)著眼于知識(shí)重點(diǎn)掌握，立足于發(fā)散思維訓(xùn)練，提倡適時(shí)安排實(shí)踐性作業(yè)，堅(jiān)決杜絕無(wú)意義的重復(fù)抄寫(xiě)。根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)能力，建議分層作業(yè)，不做一刀切。對(duì)作業(yè)進(jìn)步的同學(xué)，予以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
    （3）每日練字。
    各年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生每天練字15分鐘左右，鼓勵(lì)學(xué)生線上展示自己的書(shū)寫(xiě)作品（不作硬性規(guī)定），教師要多鼓勵(lì)、精點(diǎn)評(píng)；提倡開(kāi)展閱讀、分享活動(dòng)，不做硬性的讀書(shū)筆記規(guī)定，讓學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、多讀書(shū)。
    （4）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
    學(xué)科教師之間作業(yè)布置需統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，作業(yè)一定要遵循“少而精”的原則，避免給學(xué)生造成過(guò)重的.課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    （5）作業(yè)批閱。
    見(jiàn)“每日交作業(yè)”操作指南。
    具體要求。
    1、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)本年級(jí)線上教育教學(xué)活動(dòng)安排，檢查、督促本年級(jí)各學(xué)科教師按教學(xué)進(jìn)度、課表按時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，監(jiān)管各學(xué)科作業(yè)量（數(shù)量、質(zhì)量）。
    2、教師，每天根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度引導(dǎo)本班學(xué)生開(kāi)展線上教育教學(xué)，做好答疑解惑、及時(shí)認(rèn)真布置、批閱作業(yè)；做好線上教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)家長(zhǎng)、孩子的正確引導(dǎo)，注意勞逸結(jié)合。
    3、年級(jí)督查領(lǐng)導(dǎo)，做好負(fù)責(zé)年級(jí)的督查工作，監(jiān)管好本年級(jí)教師線上教學(xué)工作的正常開(kāi)展，做好協(xié)調(diào)工作。
    線上教學(xué)采用學(xué)校組織和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方式推進(jìn)。
    1、學(xué)校組織。
    結(jié)合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，通過(guò)微信群，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，以班級(jí)為單位有序開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。線上教學(xué)要做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、難易適中、方法科學(xué)。教師要廣泛深入開(kāi)展線上答疑和輔導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露的共性問(wèn)題，做好線上集中答疑輔導(dǎo)，也要針對(duì)少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題做好個(gè)性化輔導(dǎo)。
    2、自主學(xué)習(xí)。
    指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生登錄“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學(xué)科、學(xué)段資料完整，電腦、手機(jī)等可直接觀看。具體方法：進(jìn)入“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，單擊頁(yè)面上方“課程教學(xué)”登錄學(xué)習(xí)。
    3、常識(shí)藝體學(xué)科分管安排。
    音樂(lè)：仇園杰體育：桂馨美術(shù)：潘翔勞動(dòng)：常燕。
    為了更好的開(kāi)展線上教育教學(xué)工作，落實(shí)“雙減”政策，同時(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”實(shí)現(xiàn)“德、智、體、美、勞”五育并舉，以上四位組長(zhǎng)需要在這四門(mén)學(xué)科原有“線上教育教學(xué)”的基礎(chǔ)上創(chuàng)新開(kāi)展各年級(jí)相應(yīng)的居家線下活動(dòng)，親子活動(dòng)等。
    教學(xué)工作方案篇五
    大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)“四維五段”教學(xué)模式。
    1、在雙橋校區(qū)積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究問(wèn)題，輻散全校；
    2、以打造優(yōu)質(zhì)高效課堂為宗旨，積極推行《“四維五段”課堂自主學(xué)習(xí)》的研究與實(shí)踐；
    5、開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)。
    7、組織對(duì)各級(jí)各類(lèi)教改科研成果的表彰活動(dòng)；
    8、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)一年一度的總結(jié)表彰活動(dòng)；
    9、開(kāi)展高、初三教學(xué)工作考核表彰活動(dòng)。
    10、繼續(xù)啟動(dòng)微型課題（小專(zhuān)題）研究活動(dòng)；
    11、教研組組織教師觀摩學(xué)習(xí)全國(guó)知名專(zhuān)家、名師的優(yōu)質(zhì)課例視頻3至5堂。
    １、采取“科研活動(dòng)月”形式。以課堂教學(xué)規(guī)范與效益為主題，以專(zhuān)題研究（含賽課）為主線，將上述系列活動(dòng)內(nèi)容納入“教改科研活動(dòng)月”，以多種形式（專(zhuān)家報(bào)告、小型課題研討、學(xué)科專(zhuān)題研討、成果報(bào)告、教育論文、教學(xué)案例、小故事、科研成果、課件等交流評(píng)獎(jiǎng)、青年教師拜師活動(dòng)、課題研討等），展現(xiàn)我校研究及教改科研特色。
    ２、突出“專(zhuān)題研究”特色，將選題、設(shè)計(jì)、課前說(shuō)課、上課、課后說(shuō)課、教師互評(píng)、專(zhuān)家評(píng)課（評(píng)獎(jiǎng)）等結(jié)合起來(lái)，向教師展示一個(gè)完整的、動(dòng)態(tài)化的、開(kāi)放性的科研活動(dòng)鏈，把科研與課程改革結(jié)合起來(lái)；把科研與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)；把科研與教師培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。
    （一）開(kāi)幕式。
    時(shí)間：7月xx日（第14周星期二下午4：20）。（待定）。
    地點(diǎn)：東區(qū)多功能廳或西區(qū)新會(huì)議室。會(huì)場(chǎng)布置（會(huì)標(biāo)）請(qǐng)辦公室安排。標(biāo)語(yǔ)（行政會(huì)商議擬定）。
    主持人：魯xx。
    議程：
    1、李xx校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。
    2、陳xx作第30屆教育教學(xué)年會(huì)及“科研活動(dòng)月”安排說(shuō)明。
    3、吳校長(zhǎng)講話。
    （二）“活動(dòng)月”活動(dòng)。
    1、專(zhuān)題活動(dòng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等學(xué)科專(zhuān)題，安排在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行研討，可以與研究課評(píng)議相結(jié)合。并安排以上各組聘請(qǐng)校外學(xué)科專(zhuān)家參與教研活動(dòng)，評(píng)課或講座，具體時(shí)間待定。
    2、課堂獻(xiàn)課（選題、設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、課后說(shuō)課、教師互評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)）等安排，見(jiàn)《xx五中學(xué)第30屆教育教學(xué)年會(huì)獻(xiàn)課安排表》。
    3、教育教學(xué)論文、小故事、課件評(píng)獎(jiǎng)和成果登記表彰等工作已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行。
    4、青年教師學(xué)習(xí)、專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，時(shí)間隨機(jī)而定。
    （三）閉幕式。
    時(shí)間：（待定）參考時(shí)間：7月xx日（星期一）或7月xx日（星期二）。
    主持人：魯xx。
    議程：
    1、“列五講壇”講座；
    2、陳xx主任總結(jié)本屆教育教學(xué)年會(huì)及科研活動(dòng)月工作。
    3、吳xx校長(zhǎng)作專(zhuān)題發(fā)言。
    大會(huì)休息（10分鐘）。
    4、吳xx校長(zhǎng)宣布2012級(jí)中、高考獎(jiǎng)勵(lì)決定。
    5、李xx副校長(zhǎng)宣布本屆年會(huì)論文、課件獲獎(jiǎng)名單并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
    6、李xx副校長(zhǎng)宣布教師科研成果獲獎(jiǎng)名單并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
    7、蔣xx副校長(zhǎng)宣布本屆年會(huì)獻(xiàn)課獲獎(jiǎng)名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向獻(xiàn)課教師頒發(fā)紀(jì)念證書(shū)。
    8、田xx副校長(zhǎng)宣布對(duì)拜師合同滿期后的指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)決定并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
    9、楊xx副校長(zhǎng)舉行新調(diào)入我校的青年教師的拜師儀式。
    10、吳xx校長(zhǎng)致閉幕詞。
    教學(xué)工作方案篇六
    20xx年x月7日省教育廳發(fā)布“經(jīng)省政府同意，全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校x月底前不開(kāi)學(xué)”的公告。為切實(shí)做好學(xué)校防疫延遲開(kāi)學(xué)期間線上教學(xué)工作，按照《xx省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)帶小組關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)管理工作的通知》(皖教防控辦〔20xx〕10號(hào))、《xx市中小學(xué)在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開(kāi)展在線教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（合教秘〔20xx〕9號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步做好xx市中小學(xué)防疫延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》（合教秘〔20xx〕11號(hào)），根據(jù)xx市教體局x月10日發(fā)布的《關(guān)于切實(shí)做好xx市中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》，現(xiàn)就我們學(xué)校x月10日以后延遲開(kāi)學(xué)期間做好線上教學(xué)工作進(jìn)行組織實(shí)施。
    在全市中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間，在確保師生身體健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原則，做到“一學(xué)校一方案、一年級(jí)一安排”。學(xué)校提倡教師通過(guò)各資源平臺(tái)、校微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群和qq群等多種方式，創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)共同體，為學(xué)生開(kāi)通任務(wù)布置、優(yōu)質(zhì)資源推送、線上答疑等多種渠道的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)途徑，進(jìn)行線上指導(dǎo)課外閱讀、適當(dāng)布置家庭實(shí)踐作業(yè)、開(kāi)展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)等活動(dòng)，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，切實(shí)使學(xué)生在家“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，促進(jìn)學(xué)生身心健康有新發(fā)展，家校共育有新提高。
    開(kāi)展線上教學(xué)對(duì)學(xué)校大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)新的工作，面臨諸多挑戰(zhàn)，我們成立了校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由教科室主任、教導(dǎo)處主任、德育處主任、校微信平臺(tái)負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等組成的在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組，名單如下：
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    xx市xxxx小學(xué)在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌部署和指導(dǎo)全校各年級(jí)各班級(jí)延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)組成員將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)并牽頭落實(shí)各年級(jí)各班級(jí)安排好各學(xué)科在線教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、實(shí)踐作業(yè)、寒假作業(yè)輔導(dǎo)（不得安排新課學(xué)習(xí)），向全體教師和學(xué)生家長(zhǎng)明確線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供線上學(xué)習(xí)方式和途徑，讓線上教學(xué)活動(dòng)有的方式、便教利學(xué)，切實(shí)保證線上教學(xué)質(zhì)量。
    1、以年級(jí)為單位，建立“年級(jí)共同體”，統(tǒng)一組織管理。一個(gè)年級(jí)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)單元，年級(jí)組各學(xué)科備課組長(zhǎng)要嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的部署和要求，擬定具體線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定周密的工作要求，同一年級(jí)各班級(jí)在線教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)要基本保持一致，同一備課組內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源要共享，避免分散安排，造成異議。
    2、以班級(jí)為單位，建立以班主任為核心，學(xué)科老師、班級(jí)學(xué)生共同參與的“學(xué)習(xí)共同體”。共同體內(nèi)班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，加強(qiáng)與學(xué)科教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。班主任要將各班級(jí)在線學(xué)習(xí)的安排情況及時(shí)通告學(xué)生家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的理解與支持。在線學(xué)習(xí)過(guò)程中，班主任和學(xué)科教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并要求家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)起居，按時(shí)學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班主任和科任老師要積極配合家長(zhǎng)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，提醒學(xué)生合理安排起居、飲食，保證學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，督促孩子使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30-40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘，保護(hù)視力，預(yù)防近視。要引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生做好家庭防疫工作，遵守社區(qū)防疫規(guī)定。對(duì)抗疫第一線醫(yī)護(hù)人員子女、隨遷子女、留守兒童等特殊學(xué)生學(xué)校要給予更多的關(guān)懷。
    3、線上學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排。主要進(jìn)行線上指導(dǎo)課外閱讀、開(kāi)展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)、親子課程等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多思考，勤鍛煉，多參加家務(wù)勞動(dòng)。嚴(yán)格控制在線學(xué)習(xí)時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，預(yù)防近視。小學(xué)1-3年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)不超過(guò)1小時(shí)，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過(guò)15-20分鐘；小學(xué)4-6年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)不超過(guò)1.5小時(shí)，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過(guò)30分鐘。詳見(jiàn)下附《xx市xxxx小學(xué)20xx年春季延期開(kāi)學(xué)期間線上學(xué)習(xí)課程表》。
    4、關(guān)于各學(xué)科線上課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體建議：
    語(yǔ)文素養(yǎng)：包含課外閱讀、課文朗讀。其中課外閱讀以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習(xí)形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，倡導(dǎo)每年級(jí)開(kāi)學(xué)前師生至少共讀一本書(shū)，每周組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，建立每日閱讀打卡制度。課文朗讀可用推薦的“漢韻薪傳”公益朗讀大會(huì)朗讀平臺(tái)組織學(xué)生對(duì)新課文進(jìn)行預(yù)習(xí)朗讀，語(yǔ)文老師及時(shí)對(duì)學(xué)生朗讀課文錄音進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    寫(xiě)字訓(xùn)練：可以借助同步字帖讓學(xué)生練習(xí)生字書(shū)寫(xiě)。
    數(shù)學(xué)廣角：以“檢查寒假作業(yè)——溫習(xí)舊知——補(bǔ)缺補(bǔ)差”為主要學(xué)習(xí)形式，以“線上答疑—集中輔導(dǎo)”為主要推手，倡導(dǎo)每年級(jí)每周至少組織一次線上集中輔導(dǎo)交流活動(dòng)，建立每日習(xí)題推送制度。
    英語(yǔ)閱讀：以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習(xí)形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，每周組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，建立每日閱讀打卡制度。
    音樂(lè)活動(dòng)、體育活動(dòng)：各年級(jí)以美術(shù)和音樂(lè)老師推送教學(xué)視頻為推手，鼓勵(lì)學(xué)生以當(dāng)前抗擊疫情為主題，通過(guò)繪畫(huà)、手工、手抄報(bào)，攝影、編唱抗疫童謠、制作抖音等形式表達(dá)自己對(duì)疫情的關(guān)注、對(duì)抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣傳。
    體育鍛煉、體育游戲：各年級(jí)組以體育老師推送的室內(nèi)體育游戲和體育鍛煉教學(xué)視頻為推手，鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉，保證學(xué)生每天室內(nèi)體育鍛煉不得少于一小時(shí)。
    勞動(dòng)實(shí)踐：倡導(dǎo)家長(zhǎng)放手并指導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力。
    組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)將聯(lián)合學(xué)校家委會(huì)、校級(jí)包班分管責(zé)任人對(duì)各班級(jí)開(kāi)展線上教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤督查。
    校德育處負(fù)責(zé)人依據(jù)此方案擬定致家長(zhǎng)一封信，分發(fā)年級(jí)組長(zhǎng)推送到各班級(jí)。
    校微信平臺(tái)及時(shí)發(fā)布校線上教學(xué)動(dòng)態(tài)。
    趙久鋒老師負(fù)責(zé)校資源平臺(tái)使用技術(shù)指導(dǎo)。
    各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科、本年級(jí)學(xué)科每日具體教學(xué)內(nèi)容的推送，注意每天指導(dǎo)、布置的學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容要有連續(xù)性。每天的具體內(nèi)容要有紙質(zhì)記錄、或者以電子檔的形式發(fā)布，拍照或截屏后上傳至校qq群相冊(cè)。
    2、各班主任。
    （1）聯(lián)合班級(jí)家委會(huì)對(duì)本班級(jí)學(xué)生每天各學(xué)科在線學(xué)習(xí)出勤情況進(jìn)行追蹤管理。
    （2）班主任布置學(xué)生基本按照學(xué)校作息和任課老師的要求自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成參加學(xué)科教師組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成各學(xué)科老師布置的作業(yè)，通過(guò)照片、視頻等方式匯報(bào)和反饋。要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，在家中嚴(yán)格要求自己，每天20：00前完成各項(xiàng)作業(yè)并提交。（各科寒假作業(yè)要求x月8號(hào)前全部完成，拍照上傳最后一頁(yè)及抽查任意一頁(yè)照片。）。
    3、各學(xué)科教師。
    負(fù)責(zé)各學(xué)科活動(dòng)的組織。以在線答疑、微課等多種形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自我管理和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；抽查學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)不主動(dòng)參加在線教學(xué)條件的特殊學(xué)生，要通過(guò)電話或短信形式通知和督促他們完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)；借助班級(jí)群和其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)，解難釋疑，截屏留資料傳至校群對(duì)應(yīng)群相冊(cè)。各學(xué)科在線指導(dǎo)時(shí)間盡量與學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一，科任教師也可視具體情況適當(dāng)調(diào)整。周六周日正常休息。
    一言以蔽之，當(dāng)前防疫形勢(shì)嚴(yán)峻，具體開(kāi)學(xué)時(shí)間尚未確定。x月10日為原定的全市學(xué)校上課的時(shí)間，我們要消除“放假”的意識(shí)，把精力投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)干工作，以實(shí)際行動(dòng)為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)一份自己的力量！
    教學(xué)工作方案篇七
    為貫徹落實(shí)疫情防控工作的部署要求，做到未雨綢繆，先行一步，確保特殊時(shí)期“停學(xué)不停教、停課不停學(xué)”，切實(shí)做到特殊情況下教育教學(xué)工作線上線下無(wú)縫切換，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定“線上教學(xué)”模擬演練方案如下。
    （一）檢視問(wèn)題原則。通過(guò)演練，檢視線上教學(xué)設(shè)施設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)是否良好、教學(xué)資源準(zhǔn)備是否充分、系統(tǒng)平臺(tái)操作是否熟練、資源下載或視頻直播是否流暢、教學(xué)實(shí)效是否達(dá)標(biāo)等各項(xiàng)指標(biāo)，為隨時(shí)實(shí)現(xiàn)線上線下教育教學(xué)轉(zhuǎn)換做好準(zhǔn)備。
    （二）著眼實(shí)戰(zhàn)原則。以提高學(xué)校管理人員的線上操作能力為著力點(diǎn)，開(kāi)展演練工作，實(shí)現(xiàn)“以練備學(xué)”的預(yù)期目的。
    （三）分類(lèi)實(shí)施原則。依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和校情學(xué)情實(shí)際分類(lèi)實(shí)施；“線上教學(xué)模擬”演練要突出“五育”并舉，全流程、全方位進(jìn)行，杜絕敷衍塞責(zé)、流于形式。
    演練內(nèi)容分學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動(dòng)指導(dǎo)兩大類(lèi)。
    學(xué)習(xí)指導(dǎo)要涵蓋新果學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與檢查、答疑解惑（個(gè)別輔導(dǎo)）、學(xué)習(xí)規(guī)劃與方法指導(dǎo)和畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)課等。
    活動(dòng)指導(dǎo)要涵蓋線上德育、藝體活動(dòng)、心理輔導(dǎo)、衛(wèi)生健康科普知識(shí)、線上綜合實(shí)踐活動(dòng)等。
    各項(xiàng)演練均要考慮資源下載的流暢性、平臺(tái)選擇的適切性、線上教學(xué)的實(shí)操性和學(xué)習(xí)管理的成效性，確保演練全覆蓋、無(wú)死角，為隨時(shí)轉(zhuǎn)換成“線上教學(xué)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    （一）組織領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校將提高站位，高度重“線上教學(xué)”演練工作，指派一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，各職能部門(mén)密切配合確保演練任務(wù)圓滿完成。
    學(xué)校“線上教學(xué)”模擬演練領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    （二）方案流程到位。學(xué)校結(jié)合“線上教學(xué)”居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，“一校一策”制定演練方案，細(xì)化流程，周密組織，穩(wěn)妥推進(jìn)，確保演練卓有成效。
    （三）宣傳引導(dǎo)到位。學(xué)校采取校部署、班會(huì)解讀等多種方式告知師生本次演練的目的、流程、步驟和內(nèi)容，引導(dǎo)師生正確對(duì)待演練，積極參與演練，防止因宣講不到位或者師生錯(cuò)誤理解引起的不必要恐慌。
    （四）總結(jié)提升到位。學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，采取切實(shí)有效舉措整改問(wèn)題，提升線上教學(xué)質(zhì)量。按要求完成填寫(xiě)《“線上教學(xué)”模擬演練匯總表》的任務(wù)。
    （一）數(shù)據(jù)采集。由中、小學(xué)部教導(dǎo)處分別采集全校的教師信息、班級(jí)信息、學(xué)生信息并上報(bào)，等待上級(jí)教育主管部門(mén)利用釘釘平臺(tái)構(gòu)建學(xué)校和班級(jí)體系。
    （二）安排部署。學(xué)校召開(kāi)工作小組會(huì)議，教導(dǎo)處召開(kāi)全體教師會(huì)議、班主任召開(kāi)班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，按照本方案分別進(jìn)行安排和部署。要把目的和內(nèi)容講清楚，以免造成誤解。
    （三）硬件檢視。學(xué)校管理員登陸平臺(tái)查看系統(tǒng)是否建好；教師在手機(jī)和電腦端下載釘釘軟件并登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進(jìn)入相關(guān)班級(jí)；家長(zhǎng)在手機(jī)或電腦端下載釘釘軟件并登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進(jìn)入相關(guān)班級(jí)。
    （四）教師演練。全校教師利用工作日上班時(shí)間進(jìn)行一次網(wǎng)上教研活動(dòng)演練工作，試用釘釘平臺(tái)。
    （五）學(xué)生演練。全學(xué)段、全學(xué)科、全體教師、全體學(xué)生利用晚上時(shí)間進(jìn)行一次演練活動(dòng)。演練內(nèi)容要分學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動(dòng)指導(dǎo)兩大類(lèi)。
    （六）問(wèn)題處理。演練各個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)，學(xué)校能解決的學(xué)校解決，學(xué)校不能解決的上報(bào)教育主管部門(mén)解決。
    （一）第一次演練：x月x日星期晚上19：00——21：15。
    一年級(jí)部多個(gè)班的多班同步直播，級(jí)部主任、班主任主持。教師要提前準(zhǔn)備好直播素材，比如電子教材、習(xí)題、課件、視頻等，做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)演練。
    六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)語(yǔ)文：19：00—19：15。
    數(shù)學(xué)：19：15—19：30。
    英語(yǔ)：19：30—19：45。
    物理：20：00—20：15。
    化學(xué)：20：15—20：30。
    道法：20：00—20：15。
    歷史：20：15—20：30。
    地理：20：30—20：45。
    生物：20：45—21：00。
    （二）第二次演練：x月x日星期晚上19：00——21：00。
    一是除文化課之外的、包括藝體學(xué)科在內(nèi)的其他學(xué)科進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)模擬演練；二是針對(duì)第一次演練中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)進(jìn)行第二次演練。教導(dǎo)處組織各級(jí)部主任自行安排。
    （二）第三次演練：x月x日星期晚上19：00——21：00。
    針對(duì)第二次演練中出現(xiàn)的問(wèn)題，由教導(dǎo)處組織各級(jí)部主任進(jìn)行第三次演練，日程自行安排。
    全體任課教師要提前備好課，深入演練一線，直播和播放視頻都要嘗試一下，學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動(dòng)指導(dǎo)都要涉及到；教導(dǎo)處、級(jí)部主任、班主任、教研組要深入演練之中進(jìn)行安排和協(xié)調(diào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)；領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、領(lǐng)導(dǎo)處和網(wǎng)絡(luò)管理員要密切配合、嚴(yán)密組織，切實(shí)把演練舉行好，把問(wèn)題解決好，保證這次演練活動(dòng)順利成功，為特殊情況下線下教學(xué)切換為線上教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
    教學(xué)工作方案篇八
    20xx年3月9日（星期五全天）。
    20xx年3月10日上午（星期六）。
    3、加快推進(jìn)評(píng)估建設(shè)工作。
    會(huì)務(wù)組由院長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、宣傳部、后勤管理處等部門(mén)人員組成，分工如下：
    （一）會(huì)議總協(xié)調(diào)：
    盧鳳鵬池涌。
    （二）會(huì)議秘書(shū)組：
    組長(zhǎng)：xxx。
    成員：xxx。
    主要負(fù)責(zé)會(huì)議日程安排、會(huì)議文件編寫(xiě)、會(huì)議總結(jié)材料匯編、印制、分發(fā)、會(huì)議記錄等工作。
    （三）會(huì)議后勤保障組：
    組長(zhǎng)：xxxc。
    成員：xxx。
    主要負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置、茶水供應(yīng)、交通工具等工作。
    （四）會(huì)議宣傳組：
    組長(zhǎng)：xxx。
    成員：xxx。
    主要負(fù)責(zé)會(huì)議錄像、攝影、聯(lián)系省市主流媒體宣傳報(bào)道等工作。
    （一）20xx年3月9日上午。
    1、校領(lǐng)導(dǎo)。
    2、全體處級(jí)、科級(jí)干部。
    3、20xx年度優(yōu)秀教師。
    4、各學(xué)院教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任、教學(xué)秘書(shū)。
    5、校學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、教授、博士。
    6、無(wú)教學(xué)任務(wù)的教職工。
    7、學(xué)生代表（每個(gè)學(xué)院2人，由各學(xué)院負(fù)責(zé)通知）。
    （二）20xx年3月9日下午。
    1、校領(lǐng)導(dǎo)。
    2、全體處級(jí)、科級(jí)干部。
    3、20xx年度優(yōu)秀教師。
    4、各學(xué)院教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任、教學(xué)秘書(shū)。
    5、校學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、教授、博士。
    6、教務(wù)處全體工作人員。
    （三）20xx年3月10日上午。
    1、全校教職工。
    2、學(xué)生代表（每個(gè)學(xué)院5人，由各學(xué)院負(fù)責(zé)通知）。
    （一）考勤紀(jì)律要求。
    （1）凡參會(huì)人員以部門(mén)為單位到所劃定的'區(qū)域就坐，不準(zhǔn)請(qǐng)假，不遲到，不中途離場(chǎng)。部門(mén)主要負(fù)責(zé)人嚴(yán)格考勤，會(huì)后將考勤上報(bào)院長(zhǎng)辦公室。
    （2）會(huì)議（星期五全天、星期六上午）的考勤情況與個(gè)人業(yè)績(jī)、績(jī)效工資掛鉤，并與各部門(mén)、各學(xué)院綜合考核掛鉤。
    （3）所有科級(jí)以上干部如有課，請(qǐng)及時(shí)做好調(diào)、停課的安排。
    （二）會(huì)場(chǎng)秩序要求。
    （1）請(qǐng)?zhí)崆笆昼娺M(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
    （2）請(qǐng)將手機(jī)關(guān)閉，或調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)。
    （3）認(rèn)真做好記錄。
    （4）不得在會(huì)場(chǎng)中隨意走動(dòng)，不得高聲喧嘩。
    教學(xué)工作方案篇九
    1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。
    2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
    課件、磁帶、錄音機(jī)。
    養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
    看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。
    一、導(dǎo)入。
    1、小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?
    小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個(gè)什么故事呢？我們來(lái)看看。
    二、欣賞故事。
    1、聽(tīng)故事，觀看ppt1、2、3。
    （在密密的樹(shù)林里——也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了。怎么辦呢？）。
    ——這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀？
    ——可奶奶不能說(shuō)話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的。
    2、聽(tīng)故事，觀看ppt4。
    （老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事——誰(shuí)就會(huì)講故事了。）。
    ——奶奶是怎么做的呢？
    小結(jié);原來(lái)奶奶把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講故事?！兆邮亲龊昧耍墒且腥藖?lái)吃，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去。
    3、出示松鼠卡片，觀看ppt5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，——一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）。
    ——誰(shuí)來(lái)了？小松鼠來(lái)干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來(lái)——接下來(lái)來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去。
    4、出示狐貍卡片，觀看ppt8、9、10（哩哩哩、哩哩哩，來(lái)了一只小狐貍——一個(gè)勁兒叫：“哩哩哩??”
    ——誰(shuí)來(lái)了？小狐貍來(lái)干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎？小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來(lái)。
    5、觀看ppt11。
    （接著，又來(lái)了百靈鳥(niǎo)、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有了故事可是也不會(huì)說(shuō),怎么辦呢?）。
    ——小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）。
    6、觀看ppt12、13。
    （小松鼠，小狐貍——扔下竹籃拼命逃。）。
    ——?jiǎng)游飩冋业搅苏l(shuí)？
    ——小姑娘為什么要逃跑??？（因?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了）。
    7、觀看ppt14、15、16。
    （糟糕！——一直采到小房子跟前）。
    ——小姑娘嚇跑了，動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來(lái)？（動(dòng)物們用蘑菇引來(lái)了小姑娘）。
    8、觀看ppt17、18、19、20。
    (美麗的小姑娘——那個(gè)也是故事呦）。
    三、結(jié)合ppt，引導(dǎo)幼兒完整講述。
    教學(xué)工作方案篇十
    1、引導(dǎo)幼兒按正確方法、挨次穿脫衣服。
    2、培育幼兒良好的時(shí)間意識(shí)，引導(dǎo)幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園。
    3、學(xué)習(xí)自己洗襪子洗手絹。
    1、折紙：雙船。
    2、生活活動(dòng)：洗手絹(分組)。
    3、生活活動(dòng)：洗手絹(分組)。
    4、兒歌：自己走。
    1、美工區(qū)：
    1)、培育幼兒用顏料常規(guī)，如：進(jìn)區(qū)先穿罩衣等。
    2)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)滾珠畫(huà)、紙團(tuán)印花。
    3)、引導(dǎo)幼兒正確用法印章，把自己名字印正。
    4)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)書(shū)、彩泥書(shū)指導(dǎo)自己制作。
    2、娃娃家：
    請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作在家有目的的引導(dǎo)幼兒觀看家人在家都做哪些事情，豐富幼兒的閱歷，在娃娃家學(xué)習(xí)扮演媽媽爸爸爺爺奶奶等人物。
    1、依據(jù)天氣狀況準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服。
    2、天氣轉(zhuǎn)涼，多帶幼兒開(kāi)展跑跳等活動(dòng)。
    3、重點(diǎn)教幼兒拍皮球。可以分層次的引導(dǎo)幼兒拍皮球，力量強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他單雙手交替拍球，滾球等，力量弱的幼兒教他雙手排球等。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作將幼兒自己收成的蒜苗在家制作后一起共享品嘗，并以照片形式記錄帶到幼兒園，大家溝通共享。
    2、來(lái)園時(shí)指導(dǎo)幼兒脫下的棉背心自己按正確的方法折整齊。
    3、回家后協(xié)作指導(dǎo)幼兒拍皮球。
    教學(xué)工作方案篇十一
    我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣現(xiàn)象，心情不大穩(wěn)定。孩子們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指導(dǎo)進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果。
    1、抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。
    2、在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)纬煽隙ǖ募w觀念。
    3、訓(xùn)練幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。
    4、在生活自理方面，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
    5、開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說(shuō)話完整，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用散步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。
    6、增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。
    7、日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛(ài)惜自己的五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。
    8、美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以達(dá)到訓(xùn)練的效果。
    1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。
    2、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。
    3、利用下班時(shí)間家訪，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況。
    1、禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。
    2、衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
    3、就餐午睡常規(guī)：就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書(shū)，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
    4、上課常規(guī)：要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說(shuō)話，離開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。
    5、課間嬉戲常規(guī)：訓(xùn)練幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
    6、愛(ài)惜公物常規(guī)：訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
    1、首先在新學(xué)期里使孩子能開(kāi)心地來(lái)園并保持良好的心情。
    2、漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理力量和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開(kāi)展幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。
    4、建立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，賜予關(guān)心但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。
    5、開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些平安、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的改變有肯定的適應(yīng)力量，不常常感冒、生病。
    6、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛(ài)的其他材料，愛(ài)護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的奇怪心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探究方式挺直獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物的感受力。
    7、抓住幼兒口語(yǔ)進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)美麗、規(guī)范、精準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講解并描述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說(shuō)完整句。
    8、班級(jí)的協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)溝通對(duì)幼兒的觀看分析，共同制定措施，實(shí)行全都的訓(xùn)練措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)訓(xùn)練集體的作用，提高訓(xùn)練工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，同心同德做好工作。
    教學(xué)工作方案篇十二
    老師，我不會(huì)。孩子們不甘于畫(huà)那"千篇一律"式的小人，卻又不知如何下筆畫(huà)出那形態(tài)各異的動(dòng)態(tài)人物。因此，我覺(jué)得有必要為孩子們"補(bǔ)上"這一課，讓他們初步掌握一些畫(huà)人的技巧，學(xué)習(xí)一些寫(xiě)生的知識(shí)，以更好地表達(dá)自己的所需、所知、所感。
    1、能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線條輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫(xiě)生，初步學(xué)習(xí)"整體——局部——整體"的寫(xiě)生方法。
    2、能夠細(xì)致觀察，掌握"寫(xiě)生"的含義，避免簡(jiǎn)筆人物的模式畫(huà)法。
    3、能夠?yàn)楫?huà)面進(jìn)行想象添畫(huà)、完善畫(huà)面。
    4、開(kāi)發(fā)學(xué)生的愛(ài)好興趣、空間想象能力以及動(dòng)手能力。
    學(xué)生能對(duì)人物姿勢(shì)動(dòng)態(tài)線條的勾畫(huà)，并對(duì)畫(huà)好的動(dòng)態(tài)線進(jìn)行補(bǔ)充。
    人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫(huà)工具。
    1、教師示范人物寫(xiě)生畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)"整體(動(dòng)態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫(huà))——整體(線條整理、添畫(huà))"。
    2、教師：今天老師就請(qǐng)動(dòng)態(tài)線幫忙來(lái)和大家一起玩畫(huà)人的游戲，誰(shuí)愿意做我的"模特兒"出示一人物寫(xiě)生的范畫(huà)(畫(huà)中的人物身體用一條動(dòng)態(tài)線表示)，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)態(tài)線輔助的方法畫(huà)身體動(dòng)作的方法。
    老師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)，覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?。
    老師用一條線表示身體了，那這個(gè)人的身體動(dòng)作是怎么樣的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
    誰(shuí)來(lái)幫忙把身體添畫(huà)好?要讓身體的動(dòng)作跟這條線一樣!
    請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)添畫(huà)身體輪廓。
    現(xiàn)在我們一塊來(lái)欣賞小朋友的畫(huà)，看她畫(huà)的怎么樣?
    老師：身體動(dòng)態(tài)畫(huà)得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫(huà)出身體動(dòng)態(tài)的?(把這條線當(dāng)作身體動(dòng)態(tài)，沿著它畫(huà)出輪廓。這個(gè)方法真不錯(cuò)，我們給這條表示動(dòng)態(tài)的線取個(gè)名字吧!)這條表示動(dòng)態(tài)的線叫做"動(dòng)態(tài)線"。教師講解示范：
    1、整體動(dòng)態(tài)的刻畫(huà)：首先，我們來(lái)畫(huà)他的頭、脖子，然后畫(huà)出身體動(dòng)態(tài)線，沿著動(dòng)態(tài)線畫(huà)出身體線條，最后畫(huà)出腿、腳，手。(用鉛筆畫(huà))強(qiáng)調(diào)兩腿的畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒觀察，避免腿部分開(kāi)的"模式"畫(huà)法，讓幼兒進(jìn)一步了解寫(xiě)生。
    2、局部細(xì)致的刻畫(huà)：接下來(lái)我們?cè)摦?huà)什么了?
    我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫(huà)出來(lái)，可以直接用水彩筆畫(huà)。
    引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來(lái)的身體動(dòng)態(tài)形狀。
    3、整體畫(huà)面的修飾：最后，我們要把畫(huà)面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫(huà)出來(lái)。
    3、布置幼兒作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
    1、今天，我們就用寫(xiě)生的方法來(lái)畫(huà)人，注意要表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，畫(huà)出衣服褲子花紋等，最后為這張畫(huà)進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面更加漂亮。
    2、請(qǐng)一位幼兒做"模特兒"，其他幼兒進(jìn)行寫(xiě)生。
    4、作品展評(píng)。
    師生共同欣賞、評(píng)論。
    教師在選材上非常接近幼兒生活實(shí)際。教師一敏銳的洞察力抓住了這個(gè)教育契機(jī)，充分利用幼兒熟悉的費(fèi)舊物品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師通過(guò)層層深入的提問(wèn)，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程。每一次問(wèn)題的提出，就是幼兒將要實(shí)踐的主題。使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。教師在活動(dòng)中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時(shí)如何走出來(lái)，隨時(shí)抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。在師幼的互動(dòng)活動(dòng)中，教師能通過(guò)自己對(duì)孩子的觀察，做到對(duì)幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么?怎么做?做的怎么樣?教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進(jìn)行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動(dòng)變成有來(lái)有往的有效性互動(dòng)，使互動(dòng)中幼兒的反應(yīng)成為有價(jià)值的反應(yīng)。另外，教師在活動(dòng)時(shí)，不是死背教案，教學(xué)具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動(dòng)的具體情況及時(shí)調(diào)整。
    教學(xué)工作方案篇十三
    經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究決定，為進(jìn)一步落實(shí)文件精神，根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，以及借鑒其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成功經(jīng)驗(yàn)。采取積極、穩(wěn)妥、注重實(shí)效、分步推進(jìn)的原則。特制訂小學(xué)教育資源整合實(shí)施方案：
    教學(xué)相對(duì)集中或部分年級(jí)（學(xué)校）撤并措施。
    1、六年級(jí)按原初中招生劃分的區(qū)域分別集中到任重中學(xué)和崗前中學(xué)，并由兩所中學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)安排和管理（今年我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)始實(shí)行六年制，初中無(wú)初一新生）。六年級(jí)屬小學(xué)教育，要求兩所中學(xué)嚴(yán)格按照小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，安排能勝任小學(xué)教育教學(xué)，熱心小學(xué)教育的教師任教，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、五年級(jí)分別集中到中小、二小、崗前完小，同時(shí)暫保留獎(jiǎng)坪（獎(jiǎng)、草、箬的五年級(jí)）、大角（大角、烏嵐的五年級(jí)）原有的五年級(jí)。其中河南片的溪泮、北溪、枧下、大路（崗上）、南崗的五年級(jí)學(xué)生集中到中??；河北片的黃家（洪川）、前進(jìn)的五年級(jí)學(xué)生集中到中小或二??；路東片的三溪、石下、鳳凰、六分的五年級(jí)集中到崗前完小。
    3、七畝村小的三年級(jí)撤并到二?。ㄒ部傻街行』螯S家完小），七畝村小保留一、二年級(jí)辦一個(gè)復(fù)式班。蔡家村小全部撤并到崗前完小。溪泮的四年級(jí)撤并到中小。全鎮(zhèn)以上未涉及的年級(jí)或?qū)W校將保留原有的形式不變。
    需解決和落實(shí)的問(wèn)題。
    1、距校三公里以上的學(xué)生要求到校食宿，各有關(guān)小學(xué)要充分征得家長(zhǎng)同意和配合進(jìn)行妥善安排。學(xué)生寢室、食堂的改建和改造由各有關(guān)小學(xué)自行準(zhǔn)備，小學(xué)管理辦公室協(xié)助解決。
    2、蔡家小學(xué)撤并后的校舍等校產(chǎn)由崗前完小接管。
    3、集中就讀等與原來(lái)習(xí)慣就讀方式不了的學(xué)生，由小學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)安排文字通知學(xué)生及其家長(zhǎng)，并做好組織宣傳工作。
    望各村、鎮(zhèn)直各單位積極配合，遵照?qǐng)?zhí)行。
    教學(xué)工作方案篇十四
    我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的形式，對(duì)我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要，特為自己訂以下教師個(gè)人教師計(jì)劃：
    首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺(jué)得還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛(ài)自己的事業(yè)。其次提高專(zhuān)業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專(zhuān)家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專(zhuān)家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：
    在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運(yùn)用性，以及學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
    要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的`課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理本事。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
    作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要為人師表，所以，在專(zhuān)業(yè)方面不斷充實(shí)自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言本事，專(zhuān)業(yè)本事和書(shū)面表達(dá)本事上訓(xùn)練自己，爭(zhēng)取每一天都有新的變化。
    要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程。我們僅有經(jīng)過(guò)理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自己，才能更加完美。
    在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，僅有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能成長(zhǎng)起來(lái)。
    牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專(zhuān)著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和本事。積極舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫(xiě)出感想及反思。當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種。種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
    教學(xué)工作方案篇十五
    3、活動(dòng)規(guī)模：總?cè)藬?shù)約100人。其中區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)直屬部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)共10人；市區(qū)兩局領(lǐng)導(dǎo)共6人；各中學(xué)和部分小學(xué)校長(zhǎng)共18人；宣傳媒體6人；教職工代表60人。
    主持人：xx。
    1、介紹來(lái)賓；
    2、肇慶市州端中學(xué)校長(zhǎng)講話；
    3、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)致辭；
    4、舉行奠基儀式；
    5、鳴放禮炮；
    6、奠基活動(dòng)結(jié)束；
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組及分工安排：
    組長(zhǎng)：xx。
    副組長(zhǎng)：
    負(fù)責(zé)具體的宣傳安排：包括領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，審定宣傳資料，做好宣傳橫額的布置、攝影、錄像、迎賓工作等安排。
    組員：
    負(fù)責(zé)搞好場(chǎng)地環(huán)境布置和衛(wèi)生清潔工作；
    安全保衛(wèi)、車(chē)輛停放；
    負(fù)責(zé)宣傳具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)；
    負(fù)責(zé)禮儀工作。
    1、奠基石。
    2、教師60人（統(tǒng)一著裝）。
    3、橫額、氣球、禮炮、廣播、禮物、紅地毯等。
    4、車(chē)輛停放。
    準(zhǔn)備工作要求在5月18日上午完成。
    教學(xué)工作方案篇十六
    3、明確今后我市職業(yè)教育與成人教育改革與發(fā)展的方向。
    ：20xx年5月4日上午九點(diǎn)。
    xxx市教育體育局南三樓。
    1、參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：xxx教體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。（4人）（xx水、zz建、xx亮、xx奇）。
    2、參會(huì)人員：局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人(24人)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處中心校校長(zhǎng)（xx人）、職成教專(zhuān)干（xx人）、全市初中校長(zhǎng)（含民辦）（31人）、初中主抓副職（31人）、受表彰的優(yōu)秀班主任（50人），社區(qū)學(xué)院3人，各職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記（4人）、高中校長(zhǎng)、職業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)及主抓政教、教學(xué)、招生、就業(yè)、實(shí)訓(xùn)的中層領(lǐng)導(dǎo)（22人），成職教科、職業(yè)教研室科員（11人），計(jì)約180人。
    一、宣讀《關(guān)于表彰20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的決定》（5分鐘）。
    二、頒獎(jiǎng)（分三組，15分鐘）。
    三、先進(jìn)單位代表發(fā)言（劉x中心校、超x一初中，大x中心校共15分鐘）。
    四、教體局局長(zhǎng)盧長(zhǎng)水講話（15分鐘）。
    表彰單位及獎(jiǎng)金：
    （一）、職業(yè)教育工作先進(jìn)單位15個(gè)合計(jì)80000元。
    獎(jiǎng)金各5000元計(jì)70000。
    （二）成人社區(qū)教育工作先進(jìn)單位3個(gè)合計(jì)30000元。
    大x中心校10000元?jiǎng)中心校10000元超x中心校10000元。
    獎(jiǎng)金總計(jì)：110000元。
    表彰個(gè)人：164。
    先進(jìn)工作者：69優(yōu)秀班主任：47優(yōu)秀教師。
    教學(xué)工作方案篇十七
    今年我擔(dān)任初一（3）班和初一（4）班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，一個(gè)走讀班，一個(gè)住宿班，學(xué)生的英語(yǔ)水平有分層，差的太差，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成背書(shū)以及練習(xí)任務(wù)，上課時(shí)學(xué)生表現(xiàn)還算積極配合，但還需要老師去調(diào)動(dòng)氣氛。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽(tīng)課雖然坐的很正，但是思緒已經(jīng)不在課堂，或者喜歡手上玩一些小東西等，作業(yè)沒(méi)有條理，字跡潦草。面對(duì)這樣的學(xué)生群體，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)會(huì)有艱難，但相信隨著學(xué)生們的慢慢成熟與老師的耐心指導(dǎo)，這種情況應(yīng)該會(huì)有改進(jìn)。
    在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念：
    3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
    教材重點(diǎn)：
    1、根據(jù)初一學(xué)生的具體情況，抓好學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練，今后的詞匯教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、掌握知識(shí)目標(biāo)，句子結(jié)構(gòu)、一般現(xiàn)在時(shí)，人稱代詞，時(shí)間介詞，特殊疑問(wèn)句，名詞的可數(shù)和不可數(shù)，therebe句型和一般過(guò)去時(shí)。
    教材難點(diǎn)：
    1、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的正確運(yùn)用。
    2、音標(biāo)的掌握和運(yùn)用。
    1、每個(gè)單元布置一定的背誦內(nèi)容，加強(qiáng)他們的語(yǔ)感，堅(jiān)持每周默寫(xiě)2—3次。
    2、兩周內(nèi)把音標(biāo)教學(xué)夯實(shí)。
    3、認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
    4、認(rèn)真配合學(xué)校做好查漏練習(xí)及月考工作，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度。
    5、充分利用合作小組，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
    6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
    7、實(shí)施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
    8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，組織他們積極參與。
    9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。
    11、注重分層教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
    略
    教學(xué)工作方案篇十八
    為了更好地促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，盡快地熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教師發(fā)展中心安排，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定本新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
    1、讓新教師對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。
    2、讓新教師能夠把新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課，提高教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
    近五年內(nèi)分配到我校任教的教師鐘、鐘、張三位老師。
    1、從抓師德教育入手，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。在思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新教師做好筆記，以便回顧和反思。
    2、新課標(biāo)下的教材、教法。要認(rèn)真鉆研新教材，了解新教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在。
    教案。
    里要體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對(duì)這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。
    3、老教師的課隨時(shí)向新教師開(kāi)放，并經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課的互動(dòng)。
    4、要求新教師多進(jìn)行教學(xué)反思，并體現(xiàn)在教案本上。
    5、新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實(shí)掌握，對(duì)新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問(wèn)題必須結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際切實(shí)重視。
    1、新教師的培養(yǎng)由集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩部分組成。集中學(xué)習(xí)由學(xué)校教導(dǎo)處直接負(fù)責(zé)，每月至少聽(tīng)課一次，每月至少檢查新教師教案一次并作好檢查評(píng)價(jià)記錄。同時(shí)新教師要加強(qiáng)自學(xué)，利用教育刊物和網(wǎng)絡(luò)，廣泛獲取新的教育理念和教學(xué)方法，多與我校優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高。
    2、參加校本教研。要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計(jì)授課程序，上出最佳效果。要按時(shí)積極參加學(xué)校教研和上級(jí)舉行的教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，并做好筆記，課下及時(shí)反思、認(rèn)真實(shí)踐，將所學(xué)理論與實(shí)踐融會(huì)貫通，把所得的心得及時(shí)記錄下來(lái)，每學(xué)期寫(xiě)好一篇教育教學(xué)。
    心得體會(huì)。
    或總結(jié)。
    3、結(jié)對(duì)子跟蹤培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師，指導(dǎo)要中肯、具體，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師要誠(chéng)懇，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外，還要隨時(shí)向新教師開(kāi)放課堂及進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，讓新教師盡快成長(zhǎng)，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。新教師必須虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，每月聽(tīng)指導(dǎo)教師或其他教師的課不少于兩節(jié)，每學(xué)期公開(kāi)教學(xué)至少二次，公開(kāi)課教案須交指導(dǎo)教師審定通過(guò)。
    4、在學(xué)校公開(kāi)課教研課中，教研組要特別重視對(duì)新教師的備課、上課、評(píng)課工作，多給些善意的指導(dǎo)意見(jiàn)，促進(jìn)其提高。
    5、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)讓新教師參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)地迅速發(fā)展。
    以科學(xué)發(fā)展觀和縣進(jìn)修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
    1。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神；
    2。更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力；
    3。強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平；
    4。加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
    5。深入貫徹落實(shí)縣進(jìn)修校師培工作精神，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)全面提升。
    （一）著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對(duì)性。
    1、強(qiáng)化師德建設(shè)，樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡(jiǎn)訊、《汶川教育》為媒介與視點(diǎn)，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評(píng)選”、“教育故事選編”等活動(dòng)，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)。
    2、特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)自主提升。以“書(shū)香校園”文化建設(shè)為源頭，通過(guò)校園圖書(shū)館、教育博客等信息平臺(tái)，繼續(xù)深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書(shū)香型、知識(shí)型、智慧型的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識(shí)積淀開(kāi)啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
    3、支教幫扶，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)性成長(zhǎng)。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢(shì)，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“高效課堂活動(dòng)研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專(zhuān)家的引領(lǐng)下開(kāi)辟專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。
    4、加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過(guò)開(kāi)展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。
    （二）豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。
    1、立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開(kāi)展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng)，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專(zhuān)題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
    2、搭建平臺(tái)，拓寬渠道。一是外輸送培，開(kāi)放教育思想。學(xué)校將積極組織教師參加縣進(jìn)修校安排的各種培訓(xùn)工程；二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開(kāi)闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，三是骨干輻射，經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)開(kāi)設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育。
    思想?yún)R報(bào)。
    交流等形式，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)；四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái)，務(wù)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。
    3、以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)打牢教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基石。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
    成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
    2、統(tǒng)籌培訓(xùn)，提供保障。
    學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，確保教師培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。
    3、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。
    所有培訓(xùn)由教務(wù)處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校將把過(guò)程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先表彰等掛鉤，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，振興漩口地方教育。
    4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。
    為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)，以滿足培訓(xùn)工作的需要；教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類(lèi)培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
    教學(xué)工作方案篇十九
    為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)模式，按照《xxx鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)方案》的總要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，自本學(xué)期開(kāi)始，在我校數(shù)學(xué)科實(shí)施“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式。為了保證教學(xué)模式的實(shí)施，特制訂本方案：
    為了進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，徹底轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，我校決定在全面學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，在本學(xué)期進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，改變?cè)械年惻f教法，推廣以下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，即“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的“四步教學(xué)法”教學(xué)模式，以創(chuàng)設(shè)“和諧課堂”為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教給學(xué)生一套有效的學(xué)習(xí)方法，力爭(zhēng)用一年左右的時(shí)間，初步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，為將我校建設(shè)為科研型學(xué)校服務(wù)。
    每位數(shù)學(xué)教師對(duì)“四步教學(xué)法”理論把握到位，人人能運(yùn)用“四步教學(xué)法”上課，創(chuàng)造高效率、高質(zhì)量的課堂。通過(guò)對(duì)“四步教學(xué)法”的深入貫徹實(shí)施，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，從而真正做到素質(zhì)教育！
    1、愉快學(xué)習(xí)原則。
    興趣是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”，教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做享受。只有這樣，才能讓學(xué)生的創(chuàng)造潛能充分發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的輕松、愉快、高效。
    2、自主學(xué)習(xí)原則。
    學(xué)習(xí)是學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)的彰顯。教學(xué)過(guò)程中教師要有目的有技巧地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)，充分尊重學(xué)生的主體地位，凡學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō)，凡學(xué)生能做的教師不做，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
    3、探究學(xué)習(xí)原則。
    探究學(xué)習(xí)是讓學(xué)生通過(guò)形式多樣的探究活動(dòng)，以獲取知識(shí)技能、能力發(fā)展、情感體驗(yàn)為目的的學(xué)習(xí)方式；是以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)。問(wèn)題是探究學(xué)習(xí)的核心，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是探究學(xué)習(xí)的起點(diǎn)、主線和歸宿。教師要注意從任務(wù)和問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，在探究實(shí)踐中主動(dòng)思考，獨(dú)立解決問(wèn)題。
    4、交往互動(dòng)原則。
    教學(xué)過(guò)程不是信息的單向交流，而是多向交流。要通過(guò)課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)讓學(xué)生多渠道獲取信息，相互促進(jìn)，達(dá)成共識(shí)。
    5、激勵(lì)高效原則教師運(yùn)用提問(wèn)、引導(dǎo)、討論等方式激勵(lì)學(xué)生活躍思維，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、思考和想象是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。通過(guò)激勵(lì)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。
    啟發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)，重點(diǎn)是要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，呈現(xiàn)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和迫切的求知欲望，使學(xué)生迅速集中注意，興趣盎然地投入學(xué)習(xí)，教師樂(lè)在其導(dǎo)，學(xué)生樂(lè)在其趣。教師可運(yùn)用生動(dòng)直觀的教學(xué)手段，引人入勝的懸念設(shè)置、優(yōu)美音樂(lè)的渲染作用、以舊引新的規(guī)律遷移等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，使思維入路，使情感入境。這是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)一般用時(shí)3—5分鐘。
    這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性的環(huán)節(jié)。不是教師直接講授或講解解決問(wèn)題的思路、途徑、方法，而是學(xué)生自主探究問(wèn)題解決的思路、途徑和方法。學(xué)生所要完成的主要任務(wù)是：在明確所要解決的問(wèn)題的基礎(chǔ)上形成解決問(wèn)題的“知識(shí)清單”；確定搜集知識(shí)信息的渠道、途徑和方法；需要的知識(shí)和信息并進(jìn)行分析和處理；利用知識(shí)和信息解決提出的問(wèn)題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    教師創(chuàng)境激趣之后，要讓學(xué)生整體感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，大膽置疑，把教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師要把學(xué)生提出的問(wèn)題分層次轉(zhuǎn)化為課時(shí)目標(biāo)。這是學(xué)習(xí)活動(dòng)的感知階段，一般需要8—10分鐘。
    此環(huán)節(jié)是教學(xué)深化和升華階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)革命性的疑難問(wèn)題或典型學(xué)習(xí)范例通過(guò)小組合作方式進(jìn)行探討分析，交流評(píng)議，要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生有效地與別人合作的技能，重視交流：動(dòng)口——語(yǔ)言交流、動(dòng)手——操作交流、動(dòng)鍵——網(wǎng)上交流。重視互動(dòng)：動(dòng)腦——思維互動(dòng)、動(dòng)身——實(shí)踐互動(dòng)、動(dòng)情——情感互動(dòng)。
    要求教師在檢測(cè)驗(yàn)收學(xué)生自學(xué)情況的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)議，發(fā)現(xiàn)帶有共性的疑難問(wèn)題或典型學(xué)習(xí)范例，組織學(xué)生研究探討，分析討論，破解難題，生成新知。當(dāng)學(xué)生不能自行解決疑難問(wèn)題時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，師生共議，從教材特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，認(rèn)知規(guī)律等多方面作簡(jiǎn)要精辟的總結(jié)，從理性的角度提高學(xué)生認(rèn)知水平。針對(duì)各自提出的難點(diǎn)和問(wèn)題，相互交換意見(jiàn)，共同探究，釋疑解難。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，方法多樣，突出學(xué)生主體，關(guān)注差異，面向全體，教師樂(lè)在其法，學(xué)生樂(lè)在其動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，有利于掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且還能集思廣益，對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出一些獨(dú)到見(jiàn)解。這是教學(xué)的深化階段，需要15分鐘左右。
    知識(shí)運(yùn)用就是要組織學(xué)生進(jìn)行多種形式和內(nèi)容的練習(xí)，練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。它既是促進(jìn)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的重要途徑，又是使學(xué)生形成技能技巧的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的價(jià)值本位。
    教師要精心設(shè)計(jì)具有典型性、啟發(fā)性、綜合性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，一是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括歸納，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；二是指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)帶有規(guī)律性的知識(shí)，如所學(xué)知識(shí)有何特點(diǎn)，自己運(yùn)用何種方法學(xué)習(xí)。教師讓學(xué)生在總結(jié)歸納，互相交流的過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)規(guī)律，學(xué)會(huì)遷移創(chuàng)新，舉一反三，觸類(lèi)旁通。教師樂(lè)在其引，學(xué)生樂(lè)在其創(chuàng)。教師對(duì)學(xué)有得法的學(xué)生要充分肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的滿足，激活學(xué)習(xí)的創(chuàng)造熱情，體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的喜悅。這是教學(xué)的升華階段，需要10分鐘左右。
    1、教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化性。以學(xué)定教，以學(xué)生為本，變教師的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、意志領(lǐng)域、操作領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域同時(shí)展開(kāi)，培養(yǎng)知能并舉，個(gè)性鮮明的學(xué)生。
    2、教學(xué)要求的層次性。除體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的層次性以外，還要注意對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的層次性，對(duì)于“差異學(xué)生”采取“差異評(píng)價(jià)”，以激勵(lì)的原則，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
    3、教學(xué)過(guò)程的主體性。教與學(xué)既要體現(xiàn)“雙向”又要達(dá)到“互動(dòng)”，處理好“三個(gè)互動(dòng)，兩個(gè)為主”的關(guān)系，即師與生互動(dòng)；教與學(xué)互動(dòng)；情與智互動(dòng)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，但又不能忽略教師的主導(dǎo)作用。
    4、教學(xué)氛圍的民主性。創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，激活學(xué)生的創(chuàng)造熱情，體現(xiàn)“兩個(gè)民主”，教學(xué)行為的民主：俯首交談、親切微笑、虛心接納。教學(xué)形式民主：變“一言堂”為“眾言堂”。體現(xiàn)“兩個(gè)尊重”，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。
    5、教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。堅(jiān)持“正面鼓勵(lì)、激勵(lì)為先、差異評(píng)價(jià)”原則，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，認(rèn)同每一位學(xué)生的進(jìn)步和成功，隨時(shí)注意鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、喚醒，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功與自信。
    關(guān)于和諧教學(xué)“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式的實(shí)施，分五個(gè)階段完成。
    1、組織學(xué)習(xí)，宣傳發(fā)動(dòng)。
    （1）思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，首先要讓教師認(rèn)識(shí)到，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“主題和諧高效”教學(xué)模式是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是教師自身成長(zhǎng)的需要，也是構(gòu)建科研型學(xué)校的需要，主動(dòng)參與模式構(gòu)建活動(dòng)。
    （2）采取集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，組織全體教師學(xué)習(xí)《xxx鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)方案》。要求教師深入理解“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”模式的指導(dǎo)思想、遵循原則、基本結(jié)構(gòu)、實(shí)施要求，了解實(shí)施步驟安排。
    2、初步嘗試，交流研討（20xx年4——5月）。
    （1）數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)備課研究。要想上好模式課，首先要備好模式課。實(shí)行二級(jí)備課，即集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，以教研組為單位，組織教師先按照模式集體備好一至兩章，目的是加深對(duì)模式的理解。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師個(gè)人結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)二次備課，確定教案。
    （2）積極開(kāi)展新模式研究課活動(dòng)。學(xué)習(xí)研討后，每人必須用新模式上課，促使每一位數(shù)學(xué)教師深入地研究。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員深入課堂聽(tīng)推門(mén)課，和教師一起研討、交流；每周一人上研究課，上過(guò)后，教研組及時(shí)進(jìn)行交流研討，作課教師說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)課后反思；聽(tīng)課教師結(jié)合模式要求進(jìn)行評(píng)課。通過(guò)交流研討，集思廣益，不斷完善教學(xué)模式。
    3、以點(diǎn)帶面，示范引領(lǐng)（20xx年6——7月）。
    （1）在第二階段嘗試研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，選出能充分體現(xiàn)模式要求的優(yōu)秀課在全校展示，典型引路，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，掌握要領(lǐng)，為模式的全面推廣奠定基礎(chǔ)。
    （2）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。邀請(qǐng)縣教研室教研員及鎮(zhèn)分管教研領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)，再行修正完善模式。
    4、全面實(shí)施，整體推進(jìn)（20xx年8——10月）。
    （1）在嘗試探究，專(zhuān)家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上制定數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確新模式下的課堂教學(xué)要求。
    （2）開(kāi)展新模式驗(yàn)收課活動(dòng)。要求每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)模式匯報(bào)課，人人上課、聽(tīng)課，并根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，掀起新一輪教學(xué)改革的熱潮。
    （3）組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流在模式創(chuàng)建過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)、課堂反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，引導(dǎo)廣大教師，不斷鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐成果，提高認(rèn)識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。
    5、總結(jié)深化，提煉成果（20xx年11——12月）。
    （1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理編輯。學(xué)校及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)推廣數(shù)學(xué)教學(xué)模式活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)，將模式研究經(jīng)驗(yàn)論文、課堂反思、課堂實(shí)錄等編輯成冊(cè)，供教師學(xué)習(xí)借鑒，交流推廣。
    （2）深入研究，完善推廣。在實(shí)驗(yàn)取得階段性成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步制定措施，深入開(kāi)展研究，特別就“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問(wèn)題加強(qiáng)研究，把實(shí)驗(yàn)引向深入，著手其它學(xué)科課堂教學(xué)模式的探討和初步形成適合我校實(shí)際的其它學(xué)科課堂教學(xué)模式。
    四個(gè)層面：具體活動(dòng)由教科室統(tǒng)一安排，具體部署；教研組核心帶動(dòng)；任課教師努力進(jìn)取。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。
    為加強(qiáng)組織保障，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)及數(shù)學(xué)骨干教師為主要成員的模式創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    2、納入考核，機(jī)制激勵(lì)。
    模式創(chuàng)建過(guò)程中所涉及的活動(dòng)安排如教師作研究課、展示課、匯報(bào)課，每月完成一篇教育敘事或教學(xué)反思等均納入教師工作考評(píng)，與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。
    3、組織競(jìng)賽，以賽促練。
    組織以模式創(chuàng)建為主題的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，人人參與，評(píng)出優(yōu)秀課一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    教學(xué)工作方案篇二十
    為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，不斷提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展水平的提升，我校決定召開(kāi)2015年度教學(xué)工作會(huì)議。
    一、會(huì)議主題
    深化教學(xué)改革，優(yōu)化資源配置，加快提升學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。
    二、會(huì)議內(nèi)容
    （一）表彰2015年度教學(xué)工作先進(jìn)集體和個(gè)人；
    （二）校長(zhǎng)做大會(huì)主題報(bào)告；
    （三）討論大會(huì)主題報(bào)告及相關(guān)規(guī)章制度。
    三、會(huì)議時(shí)間與地點(diǎn)
    （一）會(huì)議時(shí)間：2015年12月16日下午、23日下午
    （二）會(huì)議地點(diǎn)：圖書(shū)館大報(bào)告廳
    四、參會(huì)人員
    （一）全體校領(lǐng)導(dǎo)；
    （二）全?？萍?jí)以上干部；
    （三）全體專(zhuān)兼職教師（有課的教師由院系統(tǒng)一安排調(diào)課，全體參加會(huì)議）。
    五、會(huì)議日程安排
    （一）2015年12月16日下午
    分組討論會(huì)議主題報(bào)告及相關(guān)規(guī)章制度，具體分組情況見(jiàn)《黃淮學(xué)院2015年度教學(xué)工作會(huì)議討論分組一覽表》），12月17日上午12點(diǎn)前將討論記錄交教務(wù)處學(xué)務(wù)管理科（綜合辦公樓203室）。
    （二）2015年12月23日下午14:30—15:20
    1、主持人：副校長(zhǎng)王冰
    2、會(huì)議議程：
    （1）副校長(zhǎng)李聯(lián)群宣讀院系教學(xué)工作考核先進(jìn)單位表彰決定；
    （2）副校長(zhǎng)張新艷宣讀教學(xué)工程項(xiàng)目、教學(xué)改革成果等表彰決定；
    （3）副校長(zhǎng)王瑞麗宣讀教師教學(xué)大賽獎(jiǎng)勵(lì)決定；
    （4）校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)個(gè)人頒獎(jiǎng)；
    （5）校長(zhǎng)介曉磊做大會(huì)主題報(bào)告。
    （三）2015年12月23日下午15:30—17:00
    1、主持人：校長(zhǎng)介曉磊
    2、會(huì)議議程：
    （1）院系典型代表發(fā)言；
    （2）院系獲獎(jiǎng)代表發(fā)言；
    （3）校黨委書(shū)記楊德東做總結(jié)講話。
    根據(jù)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作的通知》精神，結(jié)合我校的工作實(shí)際，特制訂我校學(xué)習(xí)這次會(huì)議精神的宣傳活動(dòng)方案。
    一、指導(dǎo)思想
    4月12日，我縣召開(kāi)了2015年度全縣教育教學(xué)工作會(huì)議，這次會(huì)議意義重大，影響深遠(yuǎn)。我們要充分認(rèn)識(shí)教育工作會(huì)議精神，深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、凝聚共識(shí)，牢牢把握提高質(zhì)量這個(gè)主題，通過(guò)改革創(chuàng)新推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。
    二、組織領(lǐng)導(dǎo)
    學(xué)校成立學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)這次的學(xué)習(xí)工作。 組 長(zhǎng)：孫 智（校長(zhǎng)）
    副組長(zhǎng)：劉愛(ài)紅 趙子萍
    成 員：羅寶霞 朱振東 王 芳 豐文娟
    三、學(xué)習(xí)宣傳內(nèi)容與方法
    （一）學(xué)習(xí)重點(diǎn)
    著重學(xué)習(xí)崔、周局長(zhǎng)在全縣教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話，明確我縣教育工作的總體思路，學(xué)習(xí)宣傳“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，學(xué)習(xí)宣傳“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)習(xí)宣傳“堅(jiān)持以人為本、全面提升教學(xué)質(zhì)量”的戰(zhàn)略主題，學(xué)習(xí)宣傳《教育規(guī)劃綱要》關(guān)于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務(wù)和政策舉措，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿意職業(yè)教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺(jué)性。
    （二）具體活動(dòng)
    以多項(xiàng)活動(dòng)為載體，確保學(xué)習(xí)宣傳收到實(shí)效。
    1.開(kāi)展全體教職工集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。學(xué)校校務(wù)
    會(huì)要集中安排專(zhuān)題學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀講話精神，充分交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，研究討論貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》的`具體措施。二是抓好黨員干部的學(xué)習(xí)。要運(yùn)用組織生活、職工政治學(xué)習(xí)等多種形式學(xué)習(xí)。三要抓好廣大教師的學(xué)習(xí)。全校充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等宣傳工具，采取多種方式組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)教師自發(fā)學(xué)習(xí)。
    2.開(kāi)展座談研討、專(zhuān)題講座活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)進(jìn)一步加深廣大師生對(duì)這次會(huì)議精神的理解和認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大師生員工對(duì)實(shí)施綱要的學(xué)習(xí)熱情，為全面推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展凝聚共識(shí)，聚集力量，形成重視、關(guān)心、參與和支持學(xué)校改革發(fā)展的良好氛圍。
    3.開(kāi)展“我為教育改革發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)。學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)，積極組織廣大干部、師生員工為我校教育改革發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，集中民智，以更新的思路、更好的措施，結(jié)合社會(huì)需求、教育規(guī)律、學(xué)校特點(diǎn)，破解當(dāng)前我校教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，使全校教育工作更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，更加符合這次會(huì)議精神要求，科學(xué)謀劃未來(lái)我校教育改革發(fā)展的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。更加符合人民群眾的新期待，在更高起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。
    四、學(xué)習(xí)要求
    1.高度重視，精心組織。要充分認(rèn)識(shí)好學(xué)習(xí)縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，認(rèn)真實(shí)施。
    2.重點(diǎn)實(shí)施，濃墨重彩。要把學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神與學(xué)校管理年、管理能力提升工程、辦學(xué)質(zhì)量提升工程活動(dòng)等工作相結(jié)合。
    3.貼近實(shí)際，創(chuàng)新形式。把學(xué)習(xí)宣傳工作深入到具體的教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，把學(xué)習(xí)宣傳教育教學(xué)會(huì)議精神落到實(shí)處。
    2015年4月23日
    教學(xué)工作方案篇二十一
    學(xué)校緊緊依靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)和幫助，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)各位初三老師，圍繞縣初三教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合市、縣中考要求，把提高初三教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重，力爭(zhēng)今年在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。
    1.準(zhǔn)備階段。
    （1）建立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：冷一帆（校長(zhǎng)）。
    副組長(zhǎng)：袁春金（副校長(zhǎng)）、劉洪義（副校長(zhǎng)）。
    成員：常源川、王洪超、劉軍、初三各科備課組長(zhǎng)。
    （2）建立初三年級(jí)質(zhì)量管理機(jī)制，由袁春金副校長(zhǎng)直管，年級(jí)主任王洪超負(fù)責(zé)具體工作。
    （3）加強(qiáng)班主任管理，調(diào)整部分師資力量，讓年富力強(qiáng)你和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師任教，確保初三師資最優(yōu)化。
    2.動(dòng)員階段。
    （1）召開(kāi)初三教師動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)縣局會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
    （2）分析2020中考各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀，排查摸底，定出目標(biāo)，找出差距，采取措施，將初三管理工作和提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來(lái)抓。
    （3）2021年中考目標(biāo)初定：市級(jí)排名力爭(zhēng)由去年的46名上升到42名，灌南高級(jí)中學(xué)統(tǒng)招上線數(shù)110名左右，低分率、優(yōu)秀率、合格率達(dá)到要求。
    3.措施落實(shí)階段。
    （1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，鼓勵(lì)教師用多媒體上課，提倡相互聽(tīng)課，吸取他人長(zhǎng)處，提高教學(xué)質(zhì)量，布置作業(yè)科學(xué)適量，批改規(guī)范及時(shí)。
    （2）加強(qiáng)集體備課，提高集體備課質(zhì)量，要求初三年級(jí)各個(gè)備課組每周至少備課一次，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要及時(shí)把最新、最優(yōu)的教學(xué)理念和信息傳達(dá)給每位教師，使他們能及時(shí)得到教學(xué)上的指導(dǎo)和幫助。
    （3）抓好課堂教學(xué)，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課檢查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，及時(shí)掌握教學(xué)情況，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
    （4）每周狠抓單元過(guò)關(guān)，注重單元過(guò)關(guān)質(zhì)量，及時(shí)分析存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題的原因，采取合適的辦法，亡羊補(bǔ)牢，確保人人過(guò)關(guān)。
    （5）制定20xx年中考激勵(lì)方案，激發(fā)初三教師的工作積極性和潛能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要為初三教師做好服務(wù)保障工作，讓他們一心一意投入到工作中。
    （6）做好提優(yōu)輔差工作。要求老師每節(jié)課都要面對(duì)全體學(xué)生教學(xué)，因材施教，分層教學(xué)，適當(dāng)加深梯度，適當(dāng)加深教學(xué)難度，讓每位學(xué)生都能有所收獲，有大的提高。
    （7）經(jīng)常召開(kāi)優(yōu)生和后進(jìn)生會(huì)議，給他們鼓勁加油，增加其學(xué)習(xí)的信心和力量，不斷提高對(duì)他們的要求，爭(zhēng)取能每天有進(jìn)步，每次考試有提升，給自己和家人帶來(lái)希望。
    （8）每學(xué)期聘請(qǐng)教學(xué)專(zhuān)家和優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)，開(kāi)展講座，為初三教師排憂解難，指點(diǎn)迷津，開(kāi)拓教學(xué)視野。
    （9）不定期派出教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取別人長(zhǎng)處，補(bǔ)自己短板，不斷提高自己。
    （10）重視學(xué)生心理健康，初三學(xué)生壓力大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中，重視對(duì)他們的心理健康輔導(dǎo)，適時(shí)加以疏導(dǎo)談心，讓他們能化解壓力為動(dòng)力，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難，不斷向自己的中考目標(biāo)邁進(jìn)。
    如有更好的措施我們將隨時(shí)調(diào)整和實(shí)施！