思維方法的總結可以幫助我們提高解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。較為完美的總結應該具備簡潔明了、條理清晰、觀點鮮明等特點。這些總結范文從多個角度和維度出發(fā)，全面展示了不同場景下的總結寫作技巧。
小學二年級我長大了篇一
成長一個旅程，是一個經驗，是我們人必要的一樣，成長更是我們進步的階級。
我總在幻想我長大后會是什么樣的人？我的性格會改變嗎？我的樣子會改變嗎？我身邊的人會改變嗎？小時候，我總是希望自己能夠長大，可就是盼星星盼月亮怎么也長不大。于是，我就奇怪的問奶奶為什么我總是長不大呢?！薄耙驗槟愠缘牟粔蚨?，要多吃一點，你就會長大?！蹦棠绦χ卮鹞摇拇宋颐刻於紩喑砸稽c，多喝一點。過了一年后，我又問奶奶：“我長大了嗎？”奶奶依然用開玩笑的口氣說：“快了！快了！只要再多吃一點，就立馬會長大的?！?BR> 脫去了稚嫩的外套，披上了成熟的大衣。從一個刁蠻。任性。愛哭鼻子的小女孩，變成了一個乖巧、懂事、聽話的大女孩。記得那是一個中午，爸媽都出去有事了，只留下我一個人在家，我想起了前一天中午，媽媽做蛋炒飯的情形，首先敲開兩個雞蛋，把里面的蛋放入碗中，然后加少許鹽，接著用筷子攪拌均勻。然后倒油，油只需要將鍋底覆蓋均與，將油燒至有少許氣泡時，便可把攪拌均勻好的雞蛋倒入鍋中，直到蛋液變成蛋塊時，便可加入飯塊，不停的翻炒，當飯變熱時，便可加入醬油，翻炒均勻即可，雖然我做的并不能與媽媽做的相比，但我卻覺得要比媽媽做的好吃，因為，那是我做，那天，我對自己最滿意。
吃完后，開始洗碗和鍋。首先，首先放水，水要浸過碗，然后加入洗潔精，這樣我便開始洗碗，用抹布沾水，先洗碗壁和碗足，洗完第一遍后，倒水，在洗第二遍，第二遍只要將殘留的洗潔精清洗掉即可，再用清水清洗第三遍即可。
成長就是突破，小小的鳥兒也要向藍天勇敢的飛去。
小學二年級我長大了篇二
1、正確書寫和認讀課文的生字。
2、給出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列舉出已學過的字（包括本課文中的）。
3、能有感情地正確地朗讀課文，在稍有提示或無提示情況下用自己的話復述課文。
4、能用自己的話結實課文關鍵詞語“三心二意”、“一心一意”，并舉例說明。
（1）用自己的話概括小貓變化的原因，從它身上看到了什么。
（2）能從課文中找出相關的句子。
（3）能勇敢地承認自己所做過的三心二意的事，并表達自己學了課文后將怎樣去做的決心。
（采用馬杰的“行為目標”，用行為樣例描述教學目標，涉及學生情感方面的變化，采用格倫蘭的“內在心理與外顯行為想結合”的方法陳述目標。）。
學習任務分析。
1、學生的起點能力：
（1）在原有知識方面，學生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在對“三心二意”“一心一意”的詞的掌握上有日常經驗。
（2）在技能方面，已擁有根據(jù)課文注音正確朗讀課文和學習課文后復述課文的能力，能初步概括課文的中心思想。
2、學習新課文以鞏固學生閱讀方面的技能，練習說話的能力。
3、課時：三課時。新授、復習、練習并重。
教學過程。
一、知識新授階段。
1、激發(fā)興趣導入課文。
呈現(xiàn)一幅小貓釣魚的故事圖片，吸引學生注意力，激發(fā)學生學習的興趣。讓學生回答從圖片中看到了什么，告訴學生今天要學的就是圖片中的故事。
2、揭示課題初讀課文。
（1）課題“小貓釣魚”（板書課題）教師朗讀課題，學生跟讀。
（2）學習課題中的兩個生字“貓”、“釣”（卡片顯示，并以異色表示偏旁）。
（3）看了這個題目，小朋友從中獲得了那些信息（提示：課文主要寫了什么人，什么事。讓學生學會簡單的分析）。
（4）老師有感情地朗讀課文，注意文中人物的不同語氣。要求學生給自然段標上序號，邊聽邊思考，了解課文大概內容。
3、分段講授理清課文脈絡。
1~3小節(jié)。
（1）提問：課文中描寫了幾個人？他們在干什么？（板書）。
小貓為什么開始釣不著魚？（根據(jù)學生回答，板書）。
（2）讓一個小朋友朗讀第二、三小節(jié)。請其他小朋友思考這兩小節(jié)的描寫有什么不一樣。老師總結學生答案，解釋：蝴蝶飛來的時候，小貓已不是第一次放下釣魚竿了，所以這里用了“又”字。（體會連詞“又”字的用法）。
（3）學習3個小節(jié)之后，討論這是一只怎么樣的小貓？（學生討論并回答）課文中有一個詞是描述它的，請把這個詞找出來。（板書“三心二意”）請小朋友根據(jù)自己的概括其含義。（從小貓的行為表現(xiàn)引出“三心二意”一詞，并讓他們嘗試解釋生詞，訓練學生歸納、總結，由此及彼的思維方法）。
4~7小節(jié)。
（4）讓一個學生朗讀小貓的話，并讓小朋友們思考，如果你是貓媽媽，你怎么回答小貓的問題（訓練學生口頭表達及理解力，激發(fā)學生創(chuàng)造性）。
（5）教師總結：我們一起來看看，貓媽媽是怎么說的。指導朗讀貓媽媽的話：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”（指導學生把握字詞的輕重，體會反問句的語氣）。
（6）小貓聽了貓媽媽的話后是怎么做的，找出相關句子，用波浪線劃出，并讀一讀。
（7）找出課文中的一對反義詞。（板書）。
（8）教師提問：前面大家經過討論，得出這是一只三心二意的小貓，現(xiàn)在讀了課文的后面部分，你覺得這又是只怎樣的小貓呢？（板書學生答案）之后，教師總結。
4、集中學習課文新字詞。
（1）“貓”“釣”復習“犭”，讓學生回憶同是“犭”的字還有哪些。（板書學生答案）學習新的偏旁部首：“钅”
（2）學習生字：魚竿一條魚三心二意，鞏固已學過的偏旁“竹”，“心”，列舉其他例子。（板書學生答案）。
（3）學習生字“怎么能”，注意字的結構與發(fā)音。
（4）讀一讀重點詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會兒”
二、知識鞏固階段。
1、集體朗讀課文，注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。
2、加強難點學習。
（1）“……又……”造句。
小學二年級我長大了篇三
我長大后想成為一名教師，一名合格的人民教師。
我想把我所有的知識教給我的學生，讓他們長大后能超越我，成為對國家有用的人。在課堂上，我是他們的老師，下課后，我也是他們的朋友。我會和他們玩游戲，猜謎語，給他們講好聽的故事。在兒童節(jié)，我想為他們慶祝，帶學生去公園，參觀科技展覽館和旅游，讓我的學生在快樂中學習更多的知識。
為了實現(xiàn)我的'愿望，我現(xiàn)在必須更加努力學習，積累更多的知識，為未來打下良好的基礎。相信我，我將來會成為一名優(yōu)秀的老師。
小學二年級我長大了篇四
教學目標：
知識與技能。
初讀課文，學習生字。認識本課13個生字，會寫四個字，學習一個多音字：圈。
過程與方法。
正確、流利、有感情地朗讀課文，。在閱讀中積累“投入”“聚精會神”“興高采烈”等詞語。
情感態(tài)度與價值觀。
學習自己處理事情，培養(yǎng)與人和諧相處的良好品質。
教學重點：
學會8個生字，認識9個生字。
教學難點：
學習自己處理事情，培養(yǎng)與人和諧相處的良好品質。
教學過程：
一、學。
根據(jù)預學單提示進行獨立預學。
二、交。
1、同桌間互讀，并互教互學。再次記錄疑難。
2、小級進行交流所學所得，會的教不會的。
3、全班分小組進行匯報：將解決不了問題呈現(xiàn)出來。
結合匯報：老師以學定教。
三、導。
1、教師范讀課文。
2、教師領讀課文。
給老師點評一下。想不想超過老師?首先要把清生字障礙。
(二)初讀課文，學習生字。
1、出示生字卡片，學生開火車拼讀并組詞。
2、找出較難的字(聚，融，)集體學習。
出示“融”拼讀，課文中的“融到一起”是玩在一起的意思。這個字，也寫出了兒子和大孩子關系由緊張變?yōu)槿谇ⅰ?BR> 出示生字：拍、投、扔讓學生觀察它們有什么共同點。
用部件組合的方法記住它們。分別找學生來做一做表示的動作，讓學生體會到它們都是表示動作的詞。。在課文中還有一個字也是表示動作的，出示“舉”，學生拼讀。說說識記方法。做一個舉的動作。課文中的詞語“一舉一動”是什么意思?即，每一個行為和動作。
3、指名讀第1自然段第一句話，然后學習“圈”。學習它的兩個音，各組一個詞。
(三)分自然段朗讀。
1、互讀課文，相互聽準字音。
2、找到第3自然段中兩個成語。
(四)用自已的話講講這個小故事。
(五)寫字。
一看，二描，三寫，四對照。
1、四個表示動作的：拍、投、舉、扔。
2、這四個字有相同的特點是什么。(左右結構的字)強調左窄右寬。
3、老師范寫，學生練寫。
四、測。
完成當堂檢測單。
五、評。
利用同桌評，小組評，自評等多種形式進行評價。
板書設計：
小學二年級我長大了篇五
親愛的乖寶貝：
十八歲，媽媽已參軍且是一名老兵了。
今天是你十八歲的生日，對于你和爸爸媽媽來說都有點特別，因為這是你十八周歲的生日。首先感到欣慰的是你成人了，然而又因為你遠在綿陽，不能和你一起度過這個特別的生日而有了絲絲遺憾，更有了深深的思念。小時情景又浮現(xiàn)在眼前......
媽媽喜歡看你軟乎乎的小手靈巧地抓著五彩繽紛的玩具;喜歡跟你在風中一起奔跑嬉笑;喜歡借著你純真無主的眼睛看雨后的樹上掛著無數(shù)顆晶瑩的小太陽;蹲下去，擁著你肉乎乎香噴噴的小身體，借著你那么一點高度看事物，發(fā)現(xiàn)世界一下子像水果凍一樣透亮起來…當你安然入睡時，整個世界變成一片片恬美的`花瓣向著你百合花般光潔的睡臉上悠悠飄落，而當你一覺醒來，眼睛里就含著對這個世界初始的驚訝。你驚訝于雨天水沆里的泡泡，驚訝于遠處高樓上升起的五彩氣球，驚訝于在云端穿梭的月牙兒，驚訝于三個黑洞洞的插座，你粉紅色的小手指還硬要伸進媽媽的鼻孔里去探個究竟，害得媽媽噴嚏不斷，可媽媽喜歡。在你那兩葉扁舟似的烏溜溜的瞳仁里，天是永恒的，地是永恒的，生命也是永恒的。
媽媽把自己小時候那張泛黃的黑白照片跟你的照片擺在一起，呵呵，一模一樣!在你剛剛來到這個世界的那些時日里，媽媽每天細細看你，讀你，看不夠，讀不盡，當媽媽擁著你那暖洋洋的小身體時，想到你和媽媽相同的生命密碼，那勾起的如癡如醉和牽腸掛肚愛，也許用整個生命都解釋不盡。
兒時的你活潑、外向、好動，整天嘰嘰喳喳不停;你穿一件黃咖相間t桖配黃色背代褲，被一群上學的小姐姐圍著，贊美你的乖模樣、可愛勁;你那嬌滴滴、脆聲聲“小媽咪、小媽咪”，引來超市營業(yè)員異樣的眼光，還以為我是你后媽;當看見一群車被警察開道，行人被趕在兩路邊，指著小手：“媽媽，為什么那么多的警察叔叔開道”?“那是省委書記的車”，“長大了，我也要當省委書記”。奶聲奶氣的聲音引來無數(shù)路人善意的笑“這小孩有志氣”。因媽媽從小在部隊里長大，心里始終有軍旅情節(jié)，希望你能進入軍校，于是你附和著我一起在網(wǎng)上查軍校最高學府，一張小標簽”中國人民解放軍國防科技大學“標在你學習時用的臺燈上......
記得你高中剛在外求學那年，媽媽也非常不適應，晚上到該接你時，不由自主的打開家門，走出小區(qū)才醒悟，我的寶寶在外地求學;媽媽整整一個多月沒出過家門，不想和人交流，爸爸說媽媽都快得自閉癥了。想寶貝時，眼淚忍不住嘩嘩流下，只要聽到你有一丁點什么，揪心、不安、不能入睡，白發(fā)一下長出好多......
在外求學的即將三年，我的寶寶長大了，逐漸走向成熟，不再是井底之蛙，小時當省委書記的話只是小孩家隨意一句兒話，“中國人民解放軍國防科技大學”也只是附合媽媽的理想......
在你十八歲成人之際，如果說爸爸媽媽對你還有什么更多的期望，那就是希望你永遠不要丟掉自己身上那些美好的品德，并且能夠不斷地完善自己。有些東西，不論走到哪里，不論環(huán)境如何，不論經歷什么，都是永遠不能放棄和改變的，比如：善良、誠實的品質，對正義的堅持，對友誼的珍視，對苦難者的同情，對大自然的敬畏…要始終懷抱美好的理想，那是你人生向上的動力;學會感恩、學會欣賞，學會寬容和忍讓，那是你生活快樂的源泉;善于觀察、獨立思考，那是你獲取真理的路徑.....
寶寶，知道你此刻正在加油和拼搏，更知道你一如我們思念你一樣思念著我們，只是這是人生的關鍵時刻，我們都能分出主次，在學業(yè)上不想給你說很多，因為我們知道你是一個懂事孩子，有自己的遠見和計劃，知道怎樣設計自己的未來。保重身體健康快樂，這才是爸爸媽媽最大心愿，不管你這次沖刺的結果如何，努力了，就無怨無悔，不管取得怎樣的成績，你都是爸爸媽媽最驕傲的寶寶。
23：40，這個點，親愛的寶寶已經入睡，親親媽媽的乖寶貝。愛你，我最親愛的寶貝兒。
永遠愛你的爸爸媽媽!
小學二年級我長大了篇六
那個怯懦的笨蛋，你該醒來了！
曾經多少次有過夢想，可又有多少次在夢里凋亡。
那時年少無知愛哭愛鬧耍脾氣的我，周圍的人是要用何等的耐心去包容！
怪誰？只怪自己太笨！無論何時何地都自以為是，永遠不會聽別人的話，或真或假。
高中，一晃而過，留下的是對曾經的后悔和對未來的向往。但是那里灑下了我太多的汗水，那天還沒亮就走向教室的身影，那凌晨時朝著寢室響去的腳步聲……但是呢，還是太晚了。
如今，我坐在這兒，徒悲過去。何用？早知今日有苦難訴徒添愁，何必當初三心二意無遠慮。
此刻，該做別過去了。奮斗過，墮落過，得到過，失去過……只是曾經。如今，我要亡羊補牢，絕不能重蹈覆轍!
呵呵，誰又沒年輕過，張狂過，無忌過……？但是，該清醒是就絕不能繼續(xù)迷茫，那樣就永遠長不大！孩子啊，你該長大了！
我的五年我愿意去尋夢。
生活在感情中的人，永遠都是那么幼稚，又可愛；生活在事業(yè)中的人，是那樣的謹慎，狡詐，又可憐；生活在金錢中的人，是永無止境的貪婪，但也很風光。不管生活在哪一個圈子的人，驚醒的時候都會覺得心痛，然而這種痛的含義是不同的。
尋夢路上，青春，存在于永遠的漂泊之中?？释趽u擺不定的生活里尋找到均衡的支撐點?？墒?，當風再起時，孤寂的身影依舊獨自穿行于風中。
有的時候我甚至在懷疑，是不是因為自己的不夠努力所造成。但是，在我再回頭的時候，我發(fā)覺，我真的用了我的心去對待我的一切，失敗最終還是無法逃避。壓力如巨浪般的向我襲來，使我在痛苦的大海里掙扎著。背負著數(shù)不清的傷痛，我真的好想選擇放棄。可是夢想還不曾被泯滅，因此我堅持著——我要去尋夢！
一座空城。
凌晨時分，天臺的一角聽雨聲淅淅落落。寂靜的夜里有幾許的凄涼，初秋的雨夾雜著多多少少的蕭瑟襲來，讓人措手不及的驚慌。
遠方的他沒了音訊，或許是我的拒絕太無情。兩個單身男女剛剛要燃起的愛情之火，被我無情的熄滅了。對于對愛情沒有信心的我來說，拒絕是最好的選擇，在沒有踏出那一步之前結束錯誤是最好的抉擇。明知道沒有未來，卻還要冒險去實驗，那絕對不是我的風格。
三十好幾的人了，該經歷的大多都經歷了。在愛情中的波折我一定不比別人少，談不上閱人無數(shù)，也沒有現(xiàn)象那么的豐富。三段情感，悲傷收場。兩情相悅的那一個娶了別人；愛我的那一個經不起歲月的等待煎熬；我愛的那一個在異國他鄉(xiāng)找到了未來方向。這就是比悲傷還悲傷的故事嗎？不。只怪有緣無分，莫怪月老無情。
我看淡之后，也曾遇到過不錯的人，只是內心再無波瀾。有心無力，所以只好退回到底線的位置，不進不退。守著寧缺毋濫的原則過平淡的生活是最好的一種選擇。
他來的時候，我正好寂寞。孤單的心期望著有人理解，他善解人意的體貼確實打動了我。幾次我都想松了口應了他，卻屢屢最后關頭退宿了，沒勇氣也沒把握。怕自己后悔，怕傷到了他，一來二去的拉鋸中，我明白自己始終是一個放不下心結的人。終于我選擇了拒絕，終于我把他推出了我的世界。
忍不住撥通了那個電話，聽筒那邊是長時間沉默后的一聲長長地嘆息，這邊的我無聲的掛斷了電話。淚，瞬間溢滿雙眼。
原諒我不能愛你，因為我的心是一座空城，沒有人可以停留，只有匆匆而過的過客，這樣的人沒資格談愛。
莫愁、莫愁。才下眉頭，卻上心頭！
放棄，原來最需要勇氣。
我突然發(fā)現(xiàn)，我的對于有些事隨波逐流的態(tài)度，好像略顯軟弱。
我一直想做很犀利的女生，可能是害怕再受傷。但是我發(fā)現(xiàn)，我總是不能在形容自己的時候用上“女人”這個詞語。面上說，我覺得自己還小，究其根源，會不會是我總在逃避什么？那我又在逃避什么呢？我終究，無法犀利。
守護精靈只剩下一只眼睛了?？善鋵嵮哿艃翰攀亲钪匾?。有些朋友說我眼睛很大，很有神，可是其實我覺得我是沒有眼力勁兒的。有些朋友說我很聰明，可是其實我只是心思細膩一點，卻反而更容易受傷。
最近很喜歡一首歌，孫燕姿的“當冬夜?jié)u暖”。很喜歡里面兩句歌詞。
“很多事情不是誰說了就算即使傷心結果還是自己擔”“我們之間不是誰說了就算拉扯的.愛徒增結局的難堪”
很多事情，真的不是誰說了就算，傷心這個結果，也確實是要自己擔。
所以，我總是一遍又一遍的聽歌，聽歌，無法自拔。
放棄，原來最需要勇氣。
一些回憶。
我把鑰匙放在房間里，然后很干脆的一聲關門聲后，我發(fā)現(xiàn)我竟然忘記帶鑰匙了。我坐在客廳的沙發(fā)上，對著電視發(fā)呆，我想，我該什么辦呢？重復的想了這個問題，于是給朋友打電話，朋友說，這個我也沒辦法，打電話叫開鎖公司。
我糾結了，我情愿睡客廳的沙發(fā)，也不愿叫開鎖公司，我打電話給房東，我說：“你在哪里，我過去找你要鑰匙?！蔽乙呀洿蛩愫昧舜蜍囘^去的，房東直接告訴我，他那里沒有鑰匙了。我再一次糾結，我走在路上給你打電話，那時我在家附近的街邊，你很冷淡的告訴我，你自己想辦法吧，然后把電話掛掉了。
我看見一家咖啡店，我甚至不知道我家附近竟然有一家咖啡店，我是很少出門的，即使出門，我向來直奔目的地。我走進去，點了一本拿鐵咖啡，悠然的喝了起來，我不想去想我接下來該什么辦，該什么辦就什么辦吧。我沒有掙扎沒有抱怨，只覺得有些許無奈，這個世界本來就每天都有悲劇發(fā)生，只是正好有一件發(fā)生在我身上而已。直到朋友來了電話拿來了撬鎖工具，于是艱辛的把鎖頭撬開了。
我二哥跟我嫂子回來的時候，我二哥立即拿來了工具，說還可以按上去，我看見我嫂子臉色變了，很沒好氣的說：“明天再搞吧，累死了。”我哥說，就這么點，弄弄就好了，于是我聽見嫂子在屋里兵兵乓乓弄東西的聲音，我想她應該是生氣了。結果還是沒弄好，鎖壞了。
父親，請別再操勞。
父親，聽媽說：“最近你總是睡得很少，總是夜里3點鐘起床到地里干活，”在我的內心，盡管我無數(shù)次掙扎地跟你說，別干那么多的活了，你總說，一個農民，他所要做的就是干農活，我知道，叫你不干活，你是做不到，今年你已是55歲了，雖然你身體還健在，還有力氣。在這里，我想說對你說一聲：“父親，謝謝你，用無言的行動讓我們成長”。
父親，雖然我們的溝通總是很少，每次打電話，我們都沒說上話，偶爾的一兩次，打起電話回家，母親不在，你怕是我們那一個孩子有什么事，你一按起電話就說你聽不到，母親不在家之類的話，等一會兒在回打。因此，在我的內心，每次想念你，我都想著，我在家看到你背影的樣子，干活的樣子，是的，一個農民干活是再普通不過的事情，只是，你白天又打巖石，晚上又干活，本來，你白天干活已是夠累的，我知道你為什么會這樣，你想著兒女都已家，都各自有自己的孩子，對你來說，這些是你的動力，父親，你知道這樣，我做女兒的心是怎么想的。我的心總是很糾結，現(xiàn)在我也沒有錢，要是我給你錢，我知道你不會要我的錢，以前每次給你錢，你每次又悄悄地放在我孩子的口袋里，而在我去遠方的時候，你告訴我，你自己能賺錢，希望我自己不要把錢往家里寄。雖然每次出門，我很是不舍，但總不能一直向你索取，你讓我知道，要自食其力地生活，你所說的話總是溫暖我的心。
父親，我知道這次寫信回去給你，您會一個個字地看，就像以前我第一次出門，第一次寫信給您，您眼睛不好，您帶著老花鏡看，不認識的字滿村子去問人家。我知道了總是好感動，對于我來說，寫信沒能表達我全部的心。但我希望您知道，您有些固執(zhí)，而我也繼承了您這一點，一大把年紀了，再苦再累，你總是臉上帶著溫馨與微笑。讓我看到生活的希望。每次上車，叫你別送，回去吧，您嘴上總是說我看看就好，而您的腳不聽話似的，一直走到等車的地方，或許您知道女兒我，總是喜歡掉眼淚。
如今我已長大，成為了孩子的母親，懂得你是那么的不容易把我們拉扯大，對于您，我老公說，叫我別想太多，想太多幫不上什么，我總是想自己做的不夠，在我長大以后，更讓您在我們小的時候更累，父親，你能聽我一句勸嗎？我知道，在很多的人看來，寫信已是落后，但在心，只要對您好的，我永遠覺得值得這樣做。
父親，我一直感到很幸運和幸福。因為相對有一些人來說，我有您對我的牽掛，有您的叮囑，讓我煩憂的時候，總是想起你，你比我們苦很多，又是怎樣走過來的？如今您不在我身邊，雖是多想回到以前的時光，跟在你身邊做諸多的事，你總是把最好的給我們，早會為我們想到要做什么，每當煩惱累的時候，總是想起了您，即使我現(xiàn)在已是孩子的媽媽，但在我內心，我知道，你從來不分是疼兒子多還是女兒多，雖然你有時嘴會說，女兒大了總是嫁人，而有部分很多的父母都是這么認為，而事實女兒嫁人后在父母的身邊時間越是很少，但在女兒心中，你時時是我的牽掛，生活，光是有愛情總是不夠的，感謝你，我的父親，雖然長時間沒有回去看您，這代表我的心不句牽掛，只是為了生活，為了現(xiàn)實。我一直都是這么想的，有心勝無心，只要有心，什么都留意，雖然每次只是打電話問候，希望你接受這微不足道的，我對你的關心吧！雖然不能時時在您的身邊，但我能做的時時關心你的生活，在你需要我們的時候，我們能互相都在身邊，給于親情的慰心。您是那么地辛辛苦苦干完沙場里的活，又干完這家里的活，我不知道我是否理解你的心，但是我希望你好好的。
父親：也許我太輕松了，所以還是覺得自己累，太輕松了，感覺自己輕飄飄的，因此，累的沒有理由，沒有借口，內心的不充實讓自己的心總是不能安靜地停下來回味人生。有時總是在想，如果時光倒流，我又能抓住些什么呢？不時時地珍惜時光，就算倒流了也沒有什么，有些事，總不能時時地記起，而有些事，總是想記起來，所以，有了記事本。父親，我知道您的愿望，你也是想我們好好的，說不讓你操心，還是會讓你操心，有誰的生活都是一帆風順的呢？我只能做少讓你操心，你為我們操心一生了，以后，在我為我的孩子操心的時候，我會讓孩子知道感恩，就像您讓我知道，你給于我很多，而你自己卻不知道，內心與行動的給于總是最強大的。雖然我們總是溝通總是最簡單的，難道因為聽不到，就是我們溝通的阻隔嗎？事實也會有這一點，像一些內心很想對你說的話，只能用文字表達，面對你，我能說的，就是用口形來讓你知道我在說什么，您沒多少書，我知道，父親，我總是想起小時候和您一起干農活的情景。我們總是先休息，而你還在彎腰地不斷地干，也是從那時候起，我開始懂事，明白你的苦心。
在今天這樣的一個安詳?shù)娜兆拥模铱偸窍肫鹆四?，在山的那一邊，山的那一邊，不管我何時回去?？偸强梢钥匆娔阍谀抢锔苫睿牡呐旅鎸?，而又想去看看你干活的樣子，問自己，為何在我們小時候的時候，您是這樣，而在我們成家以后，您還是那樣的累，是您的執(zhí)著還是我們的不夠關心呢？想起了你因為聽不到外邊的聲音，您我告訴我，走不到遠方去，您也知道工價低之類的話，我為何不知道，你不是因為不知道情況而去做。想起了你每天總是舍不得吃好的，一次吃的菜，發(fā)霉了你還是舍不得扔掉。一切的一切，我希望你多保重！
生活的微笑，心的安靜，你做到了這些，因此，無論你干的活再苦再累?；丶以偻?，早上再早出門，你都沒有怨言。只有努力和不斷地用完自己身上所有的力氣。去換取美好的生活。父親，祝你身體健康明朗。與母親恩愛一生！開心每一天！
小學二年級我長大了篇七
孩子：
當我提筆給你寫這封信，我心里其實五味雜陳。有甜有酸，有苦有樂。似乎轉眼間，你成人了。此刻，你一路成長的點點滴滴從我眼前一一飄過，我卻知道，現(xiàn)在不是追憶的時機。那么，在你成人的此刻，我就說幾句心里話吧。
首先，你要明白，你的平安和健康是我們最大的期盼。沒有了這個基礎，所有的一切都是空談。所以，一定要善待自己，好好保護自己。
我知道你其實是一個善良的孩子。正值青春的你，有時會故意表示冷漠，有時也會讓我頭疼。后來我明白，這其實只是青春的證明。當我生病，當我煩惱，你依然是我貼心的小棉襖。你對待老人的細心，你面對外人的乖巧，讓我知道，只因為我們親密，所以才會偶爾爭吵。這是父母的特權，與你的本性無關。
對于你的未來，我們其實會有諸多的糾結。有時候我們希望你開心就好，有時候我們希望你的未來美好而奇妙。而所有美好的東西，都是需要付出的。“梅花香自苦寒來”，這句已經說濫的話，卻是一個最樸素的真理。所以未來如何，其實取決于你自己。我們能做的，只是站在你的身后，看著你，保護你。
還是要說說做人的。你不必悲憫眾生，但你至少要善良;你不必嫉惡如仇，但你至少要正直;你不必事事熱心，但你至少要真誠;你不必斗志昂揚，但你至少要自信;你不必兼濟天下，但你至少要獨善其身。也許你會以為這只是刻板的說教，但是當你慢慢成熟，你會發(fā)現(xiàn)這其實是一個人最重要的品質。所以，記著，愛你自己，做好你自己。
當然還要說說能力的。我們一直相信，一個人是否幸福，其實取決于他的能力。學習的能力，工作的能力，處世的能力，交往的能力，解決問題的能力，等等等等，很多很多。不要急，慢慢學，我們相信你會做得很好。
其實要說的話還有很多，也許我該準備一個備忘錄，隨時添加。無論如何，你一定要相信一點：你是我們最好的作品，你值得我們所有的愛。
孩子，成人快樂!我們愛你!
你的爸爸媽媽。
xxxx.x.x。
小學二年級我長大了篇八
今天看到家里有些東西亂七八糟的，才知道爸媽每天工作都很忙，經常收拾不了屋子。想到這，我決定收拾家務，我說去做。
首先找了個小抹布，然后一桶水，先把東西擦干凈，然后把電話，日歷等東西固定好。因為桌子上有很多東西，所以我把平時不用的東西都放在柜子下面的`抽屜里。忙了半天，終于把柜子上的東西擺好了。然后我掃地拖地。我很高興看到房間干凈整潔。
我爸媽回來后，看到干凈的地板和干凈的窗戶都很驚訝，因為他們不相信是我干的，但事實擺在那里，他們對我大加贊賞。
小學二年級我長大了篇九
古人云：“書自有金屋，書自有顏如玉?！边@句話絕對沒錯。
從小到大，我媽給我買了很多注音的故事書：《安徒生童話》，《品德好故事》等等。當時我不會拼拼音，我媽就天天給我念。等我長大了，我會學會認真讀每一個字。
太陽和月亮飛得很快。很快，我上了小學四年級。這時候我也愛上了那本著名的長書：《西游記》里的.孫悟空很調皮，但是對主人很忠誠?！都t樓夢》里既有才又漂亮的林黛玉和薛寶釵，太迷人了！
直到現(xiàn)在，每個周末，我都會纏著媽媽去書店買書。每次我得到一本新書，我都會像一個寶藏。我不能放下它，一遍又一遍地讀。
書就像我最親愛的伴侶，陪伴我快樂地成長。
小學二年級我長大了篇十
過年意味著舊時光一去不復返了，新年開始了，我們要拜大年了。這不，大年初二，我家就賓客盈門。
爸爸邊給客人倒茶，邊和客人聊天，而媽媽一頭扎進廚房，一上午沒出來，到了中午，餐桌上那叫葷素齊全。客人告辭后，我和媽媽收拾碗筷，爸爸去送客了，這時我媽媽累得都直不起腰來，于是我自告奮勇地說：“媽這廚房我包了。”我還豪邁地拍了拍胸，接著吹了一下牛皮，說洗碗，這是張飛吃豆芽——小菜一碟。
媽媽笑了笑，說別把碗打碎了，說完去沙發(fā)上休息了。我穿上圍裙，準備好后，走進廚房，一看這碗都成山了，我開始后悔了，可是又想到媽媽累得直不起腰來，又再想想我那豪言壯語，看來只能搏一把了，我擼起袖子準備干。
我打開水龍頭，結果水放得太急，水柱有我大拇指一樣粗了，水濺的到處都是，還濺到我臉上，我伸出手把碗堆到洗碗池里，水才不濺了。我撈出一個碗洗，然后擦了擦，結果油污還在，那油污好像不舍得碗一樣，而且很愛我的手，我的手心手指還有手指甲上面都是油污呀，這洗碗真難呀，我掃了一眼灶臺，突然看見了洗潔精，呀！我傻了吧？怎么能不記得洗碗神器呢！我按下它的腦袋，它的長鼻里出現(xiàn)了洗潔劑，落在碗里，油污一下子不見了，我研究了半天，也沒看出什么，真是一物降一物，現(xiàn)在碗真好洗呀，碗和盤子都洗好了，筷子也“嗒嗒”的搓好。我又把灶臺擦了一遍，就是衛(wèi)生死角，我也擦得干干凈凈，地也拖了一遍。
我開始檢驗我的勞動成果，碗被洗得閃閃發(fā)亮，鍋放在灶臺上，灶臺也閃閃發(fā)亮?？粗鴿崈舻膹N房，盡管我的胳膊發(fā)酸，腿發(fā)僵，但我覺得我長大了。
小學二年級我長大了篇十一
在家長開放日活動中，我講授了這節(jié)課，選擇這節(jié)課的初衷是源于對教材文本的思考。這是一篇蘊含哲理的小故事，主要講述的是父親陪兒子在操場上玩，正當兒子玩的很投入的時候，及個大孩子把球搶走了。父親要幫兒子把球拿回來，可兒子相信自己能行。兒子在等待中接到球和大孩子玩在一起。發(fā)生在兒子和父親之間的這件小事，告訴我們：遇到困難時要自己想辦法解決，相信自己一定能行。同時，在家長開放日這天和孩子們共同學習這一課，也是希望能帶給家長們一點觸動，少幫孩子解決問題，多交給他們解決問題的方法，鼓勵孩子自己解決問題。
全文主要以對“長大”的認識為主線，通過分析兒子和父親在整個事件中的變化為線索，感受兒子長大的同時，父親也在成長。課文共5個自然段，第1自然段介紹了事情發(fā)生的時間、地點和人物。第2-4自然段寫了兒子和打孩子們晚秋的經過及兒子發(fā)生的變化。第5自然段點明主題：孩子，你長大了。全文教學采用抓重點詞語感悟人物情感的方法，按照事情發(fā)展順序進行。
上課開始我以父親的話導入，讓學生們找一找這句話是誰說的，讀一這句話，想一想父親是在什么情況下說這句話的呢？學生帶著這樣的思考通讀全文，根據(jù)提示，說一說文章講了一件什么事。從學生的回答中提出文中的主人公是兒子和父親，那么你是在哪知道的呢？從而引出第一自然段的學習。第一自然段還交代了時間、地點。抓住“陪”字，說明父親對兒子的關心和關注。
第2自然段重點抓住“投入”說明男孩玩得很開心，從父親“望著”兒子，“一舉一動都不放過”可以看出父親很在意兒子，生怕他出意外，可見這是一位很慈愛的父親。同時對比“男孩兒一會兒拍球，一會兒又使勁把球投向籃圈”和“不一會兒，幾個大孩子跑過來”中的“一會兒”表達的含義不同，一個“一會兒”表示一段時間后做一件事，兩個“一會兒”表示很短時間內做兩件事。
第3自然段，抓住描寫大孩子動作的詞說一說這是幾個怎么樣的大孩子，從而體會男孩子此時的心情，猜測父親會怎么想這么做。
第4自然段是重點學習的`段落，這一段分成的三部分出示，第一部分是父親的舉動相幫兒子要回球，第二部分是小男孩的話體現(xiàn)出男孩的自信，第三部分是小男孩的做法。重點抓住描寫小男孩動作的詞，通過“聚精會神”“等待”這一連串的動作描寫把男孩兒解決問題的過程和方法生動地展現(xiàn)了出來，即找到機會與打孩子們一起玩球，成為他們中的一員。同時，抓住“融”字，讓學生們說一說男孩是如何和大孩子融在一起的，以及和大孩子比小男孩身上多了一些什么品質，孩子回答是懂得分享。
第5自然段父親的話是全文的總結，對這句話，我引導孩子從三個層面上去理解。首先請孩子說一說經歷過這樣的一件事，父親此時此刻心情是怎樣的。學生回答，高興、驕傲、自豪。在學生回答的基礎上，我引導學生用不同的語氣讀父親的話。第一，父親坎看見自己的兒子可以獨立解決問題，他心里十分高興，于是他對孩子說：孩子，你長大了。第二，看見孩子這么勇敢并且機智地把問題解決的這么好，他為孩子感到驕傲，于是，他會孩子說：孩子，你長大了。第三，未來的路還很成，此時父親相信，兒子在面對成長道路上的難題是，一定能很好的解決，他對孩子充滿信心，于是他對孩子說：孩子，你長大了。父親此時心情很復雜，但是千言萬語都化成了一句話，那就是：孩子，你長大了。通過讀文引導孩子一、體會父親的苦心。
最后，將文章的情感推向**，我們的父母和文中的父親一樣，總是擔心我們這擔心我們那，歸根結底只有一個字，那就是“愛”。在父母的關愛下，每一個孩子都在茁壯成長，引導孩子回憶自己上學以來的一些小變化，從而體會自己也長大了。再讀一讀準備好的句子，進一步把相信自己這一主題進行升華。
本文中所有的情感都來自于文本中關鍵詞語的感悟和分析。對低段的孩子來說，感性因素比理性因素更能刺激孩子的求知欲。我想課堂中能產生這樣的氛圍，與我尊重孩子們獨特的感受、體驗和理解，鼓勵孩子們大膽地說出自我的體驗、感受，允許他們有個性化的觀點、見解是密不可分的。體驗，是我學了新課標后最深的感觸。我覺得“體驗”這詞應該是《標準》的新取向。因為在新課標中，“體驗”一詞成了整個文本的一個關鍵詞，它貫穿了新課標三個部分的主要方面。當然要讓學生說出自我獨特的體驗，首先我們要用鼓勵的目光，賞識的微笑讓學生感覺到你在尊重他，你在重視他，無論他的體驗如何，你都會給他自我保留的空間，即使他的體驗有誤你也能委婉地給孩子正確的導向。我想，只有我們給孩子們創(chuàng)設一個寬松和諧的環(huán)境，給予孩子們真實感受體驗的機會，給予孩子們充分的思考空間，給予孩子們暢所欲言的機會，才能讓孩子們在閱讀中真正受到情感的熏陶、感染，也才有可能對文章所描寫的內容留下深刻的印象，也才會對表現(xiàn)這些內容的語言文字留下深刻印象。
小學二年級我長大了篇十二
所有的河流都朝著東方。
不拒細流浩浩湯湯。
只是為了匯入大海汪洋。
所有的禾苗破土而出。
不管酷暑還是嚴寒。
都阻擋不住拔節(jié)向上。
孩子們一天天健康成長。
從牙牙學語到大學學堂。
身體和智慧一樣茁壯。
有一種向善的力量。
有一束指引的光芒。
那就是成長的方向。
孩子，不要逃避成長的煩惱。
孩子，
不要逃避成長的煩惱。
世界不是你認為得那樣小，
明天也不是你想象得那般糟。
條條大路通向羅馬，
只要你肯為夢想不折不撓。
孩子，
不要逃避成長的煩惱。關于成長的詩歌。
你曾為經受挫折而自擾，
你曾為經常犯錯而苦惱。
否定之否定的認知規(guī)律，
曲折前進圣人也躲不掉。
孩子，
不要逃避成長的煩惱。
知識是你進步的階梯，
興趣是你最好的向導。
為真理獻出你的心血，
為理想付出你的勤勞。
孩子，
不要逃避成長的煩惱。
懶散只會帶來精神的空虛，
求知才讓靈魂感受到美好。關于成長的詩歌。
堅持形成習慣，
習慣會將你的人生定位得很高，很高??
不要逃避成長的煩惱。
前方的路，
我們一起去尋找??
成長的天空。
我沉浸在自己的世界里。
寫著無關是非的歌謠。
點藍的筆觸。
劃過了年輕的天空。
一只飛鳥帶走我的青春。
還我，歲月沉淀的帽子。
輕聲說道。
年輕總不是永遠的`借口。
成長路上。
成長路上。
憶悠草。
成長路上。
有喜亦有悲。
有時太痛太痛。
蹲下哭泣。
時間加快了腳步。
沙漏從不停歇。
怎能在此處駐足。
即使路上遍布荊棘。
冬天快要過去。
春天已經到來。
枯樹重新萌芽。
孤山重新如茵。
在山的那邊。
有條小路。
通向四面八方。
而我是否有機會奔向成功的彼岸。
成長的奇跡。
春天，我和斜斜的雨絲一起成長。
小蘑菇傘下牽著媽媽的手。
看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮。
看趵突泉的薔薇花。
爬上了舊舊的花架。
然后，怯生生地展開嫩嫩的花瓣。
草長花開，是我眼里最奇妙的風景。
就像。
我看到。
身后的腳印，一個比一個寬起來、長起來。
夏天。
我和大明湖的荷葉。
小學二年級我長大了篇十三
時間像流星劃過天空。突然間，我從一個蹣跚學步的孩子變成了一個即將步入中學的大孩子。在我細細品嘗之前，童年拋棄了我.
小時候真的很開心：和朋友在院子里玩捉迷藏；跟他們滿院子跑，地上遍體鱗傷；在泥灘打泥仗；在街上爬樹；在池塘周圍漂流.曾經哭笑不得的簡單語言不再從口中吐出，曾經那么憤怒的災難不再破碎，曾經那么開心的游戲不再可能玩下去，曾經那么珍貴的自由不再擁有。
是的，長大了，連自己都不了解。曾經單純的眼神消失了，柔軟的手消失了，甜美的聲音消失了。
長大后，我必須學會承擔家務的負擔。我必須每天把自己關在悶熱的書房里，學習到深夜。我必須幫助我的父母照顧我的祖父母。我必須明智，服從，認真和學習，和.
這樣的生活很孤獨，很無聊，很辛苦。有一次，我哭了，千言萬語無法表達我現(xiàn)在的心情。是的，我長大了。也許這就是“越長大越孤獨，越長大越不安，要打開降落傘保護自己”的歌詞。你突然明白，未來的路并不平坦。這種變化是不可避免的嗎……”
小學二年級我長大了篇十四
爸爸媽媽總說我小，不讓我干一點活。但是，我覺得我已經長大了，我都上一年級了，應該為爸爸媽媽做些事了。
機會終于來了。一天，媽媽做飯時不小心把手切破了，我趕緊給媽媽找了片創(chuàng)可貼貼上。晚上，媽媽要洗腳，我知道媽媽的手現(xiàn)在不能沾水，就對媽媽說：“媽媽，平時都是您給我洗腳，今天您的手破了，就讓我給您洗吧！”我先接了一盆水，試好水溫，覺得不燙了，就讓媽媽把腳放進盆子里，然后我挽起袖子給媽媽搓腳。洗完腳，我又幫媽媽洗了襪子，還把地整個拖了一遍。
最后，我做到媽媽身邊，媽媽慈愛地撫摸著我的頭說：“我們家兒子真的長大了?！蔽倚α?，這都是我從《弟子規(guī)》里學來的。我心里暗下決心：以后一定要堅持學《弟子規(guī)》，幫爸爸媽媽做更多的事，還要做個好孩子。
小學二年級我長大了篇十五
今天早晨，我剛醒來，媽媽來到我的房間問我：“于宙石，今天如果爸爸媽媽不起床，你能不能自己照顧自己啊?”我回答說：“當然可以了!”媽媽說：“那你早飯吃什么啊?”我說：“媽媽，我長大了，我會自己燒水，然后熱一杯奶，再吃點面包和餅干就行了，不信今天我們試試吧!”
接著，我就馬上把衣服穿好，先到衛(wèi)生間洗臉刷牙，然后，我去燒水，拿了一盒牛奶放到開水里加熱。我打開電視，邊看新聞邊吃面包，我心情好極了，感覺自己的事情自己干很高興，并且自己想吃什么就吃什么多好啊。
吃完飯后，我背起書包就去上學了。
小學二年級我長大了篇十六
今天早晨跑步的時候，也許是還沒從夢里緩過勁兒，剛一起跑，就不小心摔了一跤，腿上還流著血了，我咬咬牙!沒有哭。
這要是在以前，我100%得都會痛哭流涕，接著撒著嬌，藏在媽媽的懷抱里，哼唧半天……而現(xiàn)在我不僅沒有哭，并且沒有讓爸爸媽媽哄。我知道我在慢慢長大，一次比一次堅強!
小學二年級我長大了篇十七
上學了，我睡覺前把鬧鐘調到6點30分起床，第二天自己穿衣服，自己倒洗臉水，自己買早飯。
倒洗臉水時，我一只手端著水瓶把，把塞子拔了，往臉盆倒熱水。
買早飯時，我跑到馬路邊，左右看一下有沒有車子(這是爸爸教我的)。到小吃店了，我對一位阿姨說：“買一塊錢菜包子。”那位阿姨用袋子裝了3個菜包子給我?；丶伊耍矣肿罂从铱?，等沒有車子時，一口氣沖過馬路，跑回家。
小學二年級我長大了篇十八
面對歲月的流逝，不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽都變小了。和爸爸說話時，頭只需稍稍向上仰一點，而和媽媽說話時，頭卻需向下俯一點。
還有，門框也低了許多，常常在我不經意地舉起手時教育我一下。從冰箱的冷凍室拿冰棍再也不必偷偷摸摸費盡周折地疊凳子了。
人也在改變。五六年級的大哥哥、大姐姐們看起來比我讀小學時個頭小多了。就是中學的木桌椅也在慢慢地變小，我坐進去之后想從抽屜里找本書都很困難。
另外，我發(fā)現(xiàn)學校與家似乎在做相對靠攏的運動。照樣乘11號車，時間卻比讀小學時縮短了一半，盡管小學就在我現(xiàn)在讀中學的對面；也許是路好走些了，只覺得走在路上好輕松好輕松。
大人們握手的對象也似乎擴大了，以至于有一天一只大人的手鄭重其事地伸在我面前時，我竟茫然不知所措。令我更茫然的是有天我在街上走，前面有個小女孩問路喊了聲阿姨，我回頭看并沒有人，原來她叫的居然是我！
小學二年級我長大了篇十九
每個人的歲月里，都會有一些難以忘懷的旋律。那些無數(shù)次令人快樂、感動、幸福的記憶，讓我們體驗到另一種滋味，那滋味的名字叫成長！
濃濃的母愛匯集在媽媽的汗珠和淚水之中，流入我的全身，溢進我的心田，使我時時刻刻享受著母愛！
多么真摯的母愛啊，平時在我的生活中，它無處不在，可我為什么沒感受到呢？今天，我卻如此地感肺腑，沁心田。
?。∥颐靼琢恕议L大了！
小學二年級我長大了篇二十
奶奶五一節(jié)回老家了，在老家要再過7天才能來蘇州，今天上學媽媽和周佳怡奶奶打了招呼，請周奶奶接送我一周。
今天是周奶奶接送我的第一天，我很聽話放學回來按照爸爸媽媽的要求我自已開門回家，剛開始有點怕有點想哭，后來我給媽媽打了個電話聽了媽媽的一翻鼓勵后，我就一我個人在家并開始完成老師的作業(yè)，沒過多久爸爸回來了。此時我感覺我真的長大了。
明天我會更加懂事更加聽話要比今天表現(xiàn)更棒。爸爸媽媽相信我。女兒是最棒的!
小學二年級我長大了篇二十一
我今年10歲了，可爸爸媽媽總是叫我“小寶貝”，仿佛我是個什么也不會干的小不點兒。
半年前，媽媽突然永遠離開了我，再加上爸爸的眼睛不好，我仿佛一下子失去了依靠。
一次，老師留了家庭作業(yè)一一聽寫。這可把我急壞了。爸爸的眼睛不好，沒法給我念，唉！我該怎么辦呢？正當我急得團團轉的時候，我猛然發(fā)現(xiàn)了擺在桌子上的錄音機。好了，這下可以解決我的困難了。
于是我放好錄音機，接通電源，又從書包里取出語文書和作業(yè)本。開始錄音了，我將盒帶裝入錄音座，按下了錄音鍵，然后翻開語文書讀起來：“夕陽，王吉文……”大約過了二十多分鐘，終于錄完了，我心里美滋滋的，心想：哈，誰說我沒辦法！眼看就要大功告成了……我興沖沖地倒回帶子，按下放音鍵，提筆準備開始聽寫。誰知，我剛才讀得太快了，記下前句忘了后句，丟三落四，無法完成。我使勁把筆丟到桌子上，埋頭哭了起來……這時我想起了平日爸爸鼓勵我的話：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”我一個堂堂男子漢怎么能讓這點困難嚇倒呢？失敗了再來嘛！
于是我又開始錄音，這次我吸取了上次的教訓，一字一句地讀，清清楚楚。長句子還按照標點和邏輯停頓恰當?shù)財嚅_了……錄好音，我就按錄音聽寫，一字字，一句句，寫得工工整整，認認真真。
正寫著，爸爸推門進來了。當弄清我在干什么時，他深深地感動了。爸爸撫摸著我的頭，用顫抖的聲音說：“兒子，你長大了！”他沒有再說下去，幾顆淚珠卻滴在了我的身上......
哈！我長大了！爸爸在為我高興、自豪呢！
小學二年級我長大了篇二十二
張詩涵，來自實驗小學一年級443班喜歡“打算盤”的小姑娘，從簡單的一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的加減法到現(xiàn)在的乘法都能準確快速計算。
我長大了，學會了做很多事情，晚上我敢自己睡覺了，學會了自己整理書包，學會了幫媽媽做一些家務活。有一天晚上，媽媽下班回來還要加班，于是我給媽媽按摩。媽媽說：“我的公主真的長大了”。
我長大了―――存一顆感恩的心，去感謝身邊的人。
學會感恩―――感激我的父母，給了我寶貴的生命。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我長大，感恩是發(fā)自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”，更何況父母為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
學會感恩―――感激我的老師，老師豐富了我的知識，給了我們打開知識寶庫的鑰匙；是老師告訴我們在遇到困難時，不要輕言放棄！是老師用智慧和心靈，澆開了我們理想的花朵；蘊育著我們的夢想。
學會感恩―――感謝我們的學校，給了我們很好的學習環(huán)境。
小學二年級我長大了篇一
成長一個旅程，是一個經驗，是我們人必要的一樣，成長更是我們進步的階級。
我總在幻想我長大后會是什么樣的人？我的性格會改變嗎？我的樣子會改變嗎？我身邊的人會改變嗎？小時候，我總是希望自己能夠長大，可就是盼星星盼月亮怎么也長不大。于是，我就奇怪的問奶奶為什么我總是長不大呢?！薄耙驗槟愠缘牟粔蚨?，要多吃一點，你就會長大?！蹦棠绦χ卮鹞摇拇宋颐刻於紩喑砸稽c，多喝一點。過了一年后，我又問奶奶：“我長大了嗎？”奶奶依然用開玩笑的口氣說：“快了！快了！只要再多吃一點，就立馬會長大的?！?BR> 脫去了稚嫩的外套，披上了成熟的大衣。從一個刁蠻。任性。愛哭鼻子的小女孩，變成了一個乖巧、懂事、聽話的大女孩。記得那是一個中午，爸媽都出去有事了，只留下我一個人在家，我想起了前一天中午，媽媽做蛋炒飯的情形，首先敲開兩個雞蛋，把里面的蛋放入碗中，然后加少許鹽，接著用筷子攪拌均勻。然后倒油，油只需要將鍋底覆蓋均與，將油燒至有少許氣泡時，便可把攪拌均勻好的雞蛋倒入鍋中，直到蛋液變成蛋塊時，便可加入飯塊，不停的翻炒，當飯變熱時，便可加入醬油，翻炒均勻即可，雖然我做的并不能與媽媽做的相比，但我卻覺得要比媽媽做的好吃，因為，那是我做，那天，我對自己最滿意。
吃完后，開始洗碗和鍋。首先，首先放水，水要浸過碗，然后加入洗潔精，這樣我便開始洗碗，用抹布沾水，先洗碗壁和碗足，洗完第一遍后，倒水，在洗第二遍，第二遍只要將殘留的洗潔精清洗掉即可，再用清水清洗第三遍即可。
成長就是突破，小小的鳥兒也要向藍天勇敢的飛去。
小學二年級我長大了篇二
1、正確書寫和認讀課文的生字。
2、給出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列舉出已學過的字（包括本課文中的）。
3、能有感情地正確地朗讀課文，在稍有提示或無提示情況下用自己的話復述課文。
4、能用自己的話結實課文關鍵詞語“三心二意”、“一心一意”，并舉例說明。
（1）用自己的話概括小貓變化的原因，從它身上看到了什么。
（2）能從課文中找出相關的句子。
（3）能勇敢地承認自己所做過的三心二意的事，并表達自己學了課文后將怎樣去做的決心。
（采用馬杰的“行為目標”，用行為樣例描述教學目標，涉及學生情感方面的變化，采用格倫蘭的“內在心理與外顯行為想結合”的方法陳述目標。）。
學習任務分析。
1、學生的起點能力：
（1）在原有知識方面，學生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在對“三心二意”“一心一意”的詞的掌握上有日常經驗。
（2）在技能方面，已擁有根據(jù)課文注音正確朗讀課文和學習課文后復述課文的能力，能初步概括課文的中心思想。
2、學習新課文以鞏固學生閱讀方面的技能，練習說話的能力。
3、課時：三課時。新授、復習、練習并重。
教學過程。
一、知識新授階段。
1、激發(fā)興趣導入課文。
呈現(xiàn)一幅小貓釣魚的故事圖片，吸引學生注意力，激發(fā)學生學習的興趣。讓學生回答從圖片中看到了什么，告訴學生今天要學的就是圖片中的故事。
2、揭示課題初讀課文。
（1）課題“小貓釣魚”（板書課題）教師朗讀課題，學生跟讀。
（2）學習課題中的兩個生字“貓”、“釣”（卡片顯示，并以異色表示偏旁）。
（3）看了這個題目，小朋友從中獲得了那些信息（提示：課文主要寫了什么人，什么事。讓學生學會簡單的分析）。
（4）老師有感情地朗讀課文，注意文中人物的不同語氣。要求學生給自然段標上序號，邊聽邊思考，了解課文大概內容。
3、分段講授理清課文脈絡。
1~3小節(jié)。
（1）提問：課文中描寫了幾個人？他們在干什么？（板書）。
小貓為什么開始釣不著魚？（根據(jù)學生回答，板書）。
（2）讓一個小朋友朗讀第二、三小節(jié)。請其他小朋友思考這兩小節(jié)的描寫有什么不一樣。老師總結學生答案，解釋：蝴蝶飛來的時候，小貓已不是第一次放下釣魚竿了，所以這里用了“又”字。（體會連詞“又”字的用法）。
（3）學習3個小節(jié)之后，討論這是一只怎么樣的小貓？（學生討論并回答）課文中有一個詞是描述它的，請把這個詞找出來。（板書“三心二意”）請小朋友根據(jù)自己的概括其含義。（從小貓的行為表現(xiàn)引出“三心二意”一詞，并讓他們嘗試解釋生詞，訓練學生歸納、總結，由此及彼的思維方法）。
4~7小節(jié)。
（4）讓一個學生朗讀小貓的話，并讓小朋友們思考，如果你是貓媽媽，你怎么回答小貓的問題（訓練學生口頭表達及理解力，激發(fā)學生創(chuàng)造性）。
（5）教師總結：我們一起來看看，貓媽媽是怎么說的。指導朗讀貓媽媽的話：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”（指導學生把握字詞的輕重，體會反問句的語氣）。
（6）小貓聽了貓媽媽的話后是怎么做的，找出相關句子，用波浪線劃出，并讀一讀。
（7）找出課文中的一對反義詞。（板書）。
（8）教師提問：前面大家經過討論，得出這是一只三心二意的小貓，現(xiàn)在讀了課文的后面部分，你覺得這又是只怎樣的小貓呢？（板書學生答案）之后，教師總結。
4、集中學習課文新字詞。
（1）“貓”“釣”復習“犭”，讓學生回憶同是“犭”的字還有哪些。（板書學生答案）學習新的偏旁部首：“钅”
（2）學習生字：魚竿一條魚三心二意，鞏固已學過的偏旁“竹”，“心”，列舉其他例子。（板書學生答案）。
（3）學習生字“怎么能”，注意字的結構與發(fā)音。
（4）讀一讀重點詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會兒”
二、知識鞏固階段。
1、集體朗讀課文，注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。
2、加強難點學習。
（1）“……又……”造句。
小學二年級我長大了篇三
我長大后想成為一名教師，一名合格的人民教師。
我想把我所有的知識教給我的學生，讓他們長大后能超越我，成為對國家有用的人。在課堂上，我是他們的老師，下課后，我也是他們的朋友。我會和他們玩游戲，猜謎語，給他們講好聽的故事。在兒童節(jié)，我想為他們慶祝，帶學生去公園，參觀科技展覽館和旅游，讓我的學生在快樂中學習更多的知識。
為了實現(xiàn)我的'愿望，我現(xiàn)在必須更加努力學習，積累更多的知識，為未來打下良好的基礎。相信我，我將來會成為一名優(yōu)秀的老師。
小學二年級我長大了篇四
教學目標：
知識與技能。
初讀課文，學習生字。認識本課13個生字，會寫四個字，學習一個多音字：圈。
過程與方法。
正確、流利、有感情地朗讀課文，。在閱讀中積累“投入”“聚精會神”“興高采烈”等詞語。
情感態(tài)度與價值觀。
學習自己處理事情，培養(yǎng)與人和諧相處的良好品質。
教學重點：
學會8個生字，認識9個生字。
教學難點：
學習自己處理事情，培養(yǎng)與人和諧相處的良好品質。
教學過程：
一、學。
根據(jù)預學單提示進行獨立預學。
二、交。
1、同桌間互讀，并互教互學。再次記錄疑難。
2、小級進行交流所學所得，會的教不會的。
3、全班分小組進行匯報：將解決不了問題呈現(xiàn)出來。
結合匯報：老師以學定教。
三、導。
1、教師范讀課文。
2、教師領讀課文。
給老師點評一下。想不想超過老師?首先要把清生字障礙。
(二)初讀課文，學習生字。
1、出示生字卡片，學生開火車拼讀并組詞。
2、找出較難的字(聚，融，)集體學習。
出示“融”拼讀，課文中的“融到一起”是玩在一起的意思。這個字，也寫出了兒子和大孩子關系由緊張變?yōu)槿谇ⅰ?BR> 出示生字：拍、投、扔讓學生觀察它們有什么共同點。
用部件組合的方法記住它們。分別找學生來做一做表示的動作，讓學生體會到它們都是表示動作的詞。。在課文中還有一個字也是表示動作的，出示“舉”，學生拼讀。說說識記方法。做一個舉的動作。課文中的詞語“一舉一動”是什么意思?即，每一個行為和動作。
3、指名讀第1自然段第一句話，然后學習“圈”。學習它的兩個音，各組一個詞。
(三)分自然段朗讀。
1、互讀課文，相互聽準字音。
2、找到第3自然段中兩個成語。
(四)用自已的話講講這個小故事。
(五)寫字。
一看，二描，三寫，四對照。
1、四個表示動作的：拍、投、舉、扔。
2、這四個字有相同的特點是什么。(左右結構的字)強調左窄右寬。
3、老師范寫，學生練寫。
四、測。
完成當堂檢測單。
五、評。
利用同桌評，小組評，自評等多種形式進行評價。
板書設計：
小學二年級我長大了篇五
親愛的乖寶貝：
十八歲，媽媽已參軍且是一名老兵了。
今天是你十八歲的生日，對于你和爸爸媽媽來說都有點特別，因為這是你十八周歲的生日。首先感到欣慰的是你成人了，然而又因為你遠在綿陽，不能和你一起度過這個特別的生日而有了絲絲遺憾，更有了深深的思念。小時情景又浮現(xiàn)在眼前......
媽媽喜歡看你軟乎乎的小手靈巧地抓著五彩繽紛的玩具;喜歡跟你在風中一起奔跑嬉笑;喜歡借著你純真無主的眼睛看雨后的樹上掛著無數(shù)顆晶瑩的小太陽;蹲下去，擁著你肉乎乎香噴噴的小身體，借著你那么一點高度看事物，發(fā)現(xiàn)世界一下子像水果凍一樣透亮起來…當你安然入睡時，整個世界變成一片片恬美的`花瓣向著你百合花般光潔的睡臉上悠悠飄落，而當你一覺醒來，眼睛里就含著對這個世界初始的驚訝。你驚訝于雨天水沆里的泡泡，驚訝于遠處高樓上升起的五彩氣球，驚訝于在云端穿梭的月牙兒，驚訝于三個黑洞洞的插座，你粉紅色的小手指還硬要伸進媽媽的鼻孔里去探個究竟，害得媽媽噴嚏不斷，可媽媽喜歡。在你那兩葉扁舟似的烏溜溜的瞳仁里，天是永恒的，地是永恒的，生命也是永恒的。
媽媽把自己小時候那張泛黃的黑白照片跟你的照片擺在一起，呵呵，一模一樣!在你剛剛來到這個世界的那些時日里，媽媽每天細細看你，讀你，看不夠，讀不盡，當媽媽擁著你那暖洋洋的小身體時，想到你和媽媽相同的生命密碼，那勾起的如癡如醉和牽腸掛肚愛，也許用整個生命都解釋不盡。
兒時的你活潑、外向、好動，整天嘰嘰喳喳不停;你穿一件黃咖相間t桖配黃色背代褲，被一群上學的小姐姐圍著，贊美你的乖模樣、可愛勁;你那嬌滴滴、脆聲聲“小媽咪、小媽咪”，引來超市營業(yè)員異樣的眼光，還以為我是你后媽;當看見一群車被警察開道，行人被趕在兩路邊，指著小手：“媽媽，為什么那么多的警察叔叔開道”?“那是省委書記的車”，“長大了，我也要當省委書記”。奶聲奶氣的聲音引來無數(shù)路人善意的笑“這小孩有志氣”。因媽媽從小在部隊里長大，心里始終有軍旅情節(jié)，希望你能進入軍校，于是你附和著我一起在網(wǎng)上查軍校最高學府，一張小標簽”中國人民解放軍國防科技大學“標在你學習時用的臺燈上......
記得你高中剛在外求學那年，媽媽也非常不適應，晚上到該接你時，不由自主的打開家門，走出小區(qū)才醒悟，我的寶寶在外地求學;媽媽整整一個多月沒出過家門，不想和人交流，爸爸說媽媽都快得自閉癥了。想寶貝時，眼淚忍不住嘩嘩流下，只要聽到你有一丁點什么，揪心、不安、不能入睡，白發(fā)一下長出好多......
在外求學的即將三年，我的寶寶長大了，逐漸走向成熟，不再是井底之蛙，小時當省委書記的話只是小孩家隨意一句兒話，“中國人民解放軍國防科技大學”也只是附合媽媽的理想......
在你十八歲成人之際，如果說爸爸媽媽對你還有什么更多的期望，那就是希望你永遠不要丟掉自己身上那些美好的品德，并且能夠不斷地完善自己。有些東西，不論走到哪里，不論環(huán)境如何，不論經歷什么，都是永遠不能放棄和改變的，比如：善良、誠實的品質，對正義的堅持，對友誼的珍視，對苦難者的同情，對大自然的敬畏…要始終懷抱美好的理想，那是你人生向上的動力;學會感恩、學會欣賞，學會寬容和忍讓，那是你生活快樂的源泉;善于觀察、獨立思考，那是你獲取真理的路徑.....
寶寶，知道你此刻正在加油和拼搏，更知道你一如我們思念你一樣思念著我們，只是這是人生的關鍵時刻，我們都能分出主次，在學業(yè)上不想給你說很多，因為我們知道你是一個懂事孩子，有自己的遠見和計劃，知道怎樣設計自己的未來。保重身體健康快樂，這才是爸爸媽媽最大心愿，不管你這次沖刺的結果如何，努力了，就無怨無悔，不管取得怎樣的成績，你都是爸爸媽媽最驕傲的寶寶。
23：40，這個點，親愛的寶寶已經入睡，親親媽媽的乖寶貝。愛你，我最親愛的寶貝兒。
永遠愛你的爸爸媽媽!
小學二年級我長大了篇六
那個怯懦的笨蛋，你該醒來了！
曾經多少次有過夢想，可又有多少次在夢里凋亡。
那時年少無知愛哭愛鬧耍脾氣的我，周圍的人是要用何等的耐心去包容！
怪誰？只怪自己太笨！無論何時何地都自以為是，永遠不會聽別人的話，或真或假。
高中，一晃而過，留下的是對曾經的后悔和對未來的向往。但是那里灑下了我太多的汗水，那天還沒亮就走向教室的身影，那凌晨時朝著寢室響去的腳步聲……但是呢，還是太晚了。
如今，我坐在這兒，徒悲過去。何用？早知今日有苦難訴徒添愁，何必當初三心二意無遠慮。
此刻，該做別過去了。奮斗過，墮落過，得到過，失去過……只是曾經。如今，我要亡羊補牢，絕不能重蹈覆轍!
呵呵，誰又沒年輕過，張狂過，無忌過……？但是，該清醒是就絕不能繼續(xù)迷茫，那樣就永遠長不大！孩子啊，你該長大了！
我的五年我愿意去尋夢。
生活在感情中的人，永遠都是那么幼稚，又可愛；生活在事業(yè)中的人，是那樣的謹慎，狡詐，又可憐；生活在金錢中的人，是永無止境的貪婪，但也很風光。不管生活在哪一個圈子的人，驚醒的時候都會覺得心痛，然而這種痛的含義是不同的。
尋夢路上，青春，存在于永遠的漂泊之中?？释趽u擺不定的生活里尋找到均衡的支撐點?？墒?，當風再起時，孤寂的身影依舊獨自穿行于風中。
有的時候我甚至在懷疑，是不是因為自己的不夠努力所造成。但是，在我再回頭的時候，我發(fā)覺，我真的用了我的心去對待我的一切，失敗最終還是無法逃避。壓力如巨浪般的向我襲來，使我在痛苦的大海里掙扎著。背負著數(shù)不清的傷痛，我真的好想選擇放棄。可是夢想還不曾被泯滅，因此我堅持著——我要去尋夢！
一座空城。
凌晨時分，天臺的一角聽雨聲淅淅落落。寂靜的夜里有幾許的凄涼，初秋的雨夾雜著多多少少的蕭瑟襲來，讓人措手不及的驚慌。
遠方的他沒了音訊，或許是我的拒絕太無情。兩個單身男女剛剛要燃起的愛情之火，被我無情的熄滅了。對于對愛情沒有信心的我來說，拒絕是最好的選擇，在沒有踏出那一步之前結束錯誤是最好的抉擇。明知道沒有未來，卻還要冒險去實驗，那絕對不是我的風格。
三十好幾的人了，該經歷的大多都經歷了。在愛情中的波折我一定不比別人少，談不上閱人無數(shù)，也沒有現(xiàn)象那么的豐富。三段情感，悲傷收場。兩情相悅的那一個娶了別人；愛我的那一個經不起歲月的等待煎熬；我愛的那一個在異國他鄉(xiāng)找到了未來方向。這就是比悲傷還悲傷的故事嗎？不。只怪有緣無分，莫怪月老無情。
我看淡之后，也曾遇到過不錯的人，只是內心再無波瀾。有心無力，所以只好退回到底線的位置，不進不退。守著寧缺毋濫的原則過平淡的生活是最好的一種選擇。
他來的時候，我正好寂寞。孤單的心期望著有人理解，他善解人意的體貼確實打動了我。幾次我都想松了口應了他，卻屢屢最后關頭退宿了，沒勇氣也沒把握。怕自己后悔，怕傷到了他，一來二去的拉鋸中，我明白自己始終是一個放不下心結的人。終于我選擇了拒絕，終于我把他推出了我的世界。
忍不住撥通了那個電話，聽筒那邊是長時間沉默后的一聲長長地嘆息，這邊的我無聲的掛斷了電話。淚，瞬間溢滿雙眼。
原諒我不能愛你，因為我的心是一座空城，沒有人可以停留，只有匆匆而過的過客，這樣的人沒資格談愛。
莫愁、莫愁。才下眉頭，卻上心頭！
放棄，原來最需要勇氣。
我突然發(fā)現(xiàn)，我的對于有些事隨波逐流的態(tài)度，好像略顯軟弱。
我一直想做很犀利的女生，可能是害怕再受傷。但是我發(fā)現(xiàn)，我總是不能在形容自己的時候用上“女人”這個詞語。面上說，我覺得自己還小，究其根源，會不會是我總在逃避什么？那我又在逃避什么呢？我終究，無法犀利。
守護精靈只剩下一只眼睛了?？善鋵嵮哿艃翰攀亲钪匾?。有些朋友說我眼睛很大，很有神，可是其實我覺得我是沒有眼力勁兒的。有些朋友說我很聰明，可是其實我只是心思細膩一點，卻反而更容易受傷。
最近很喜歡一首歌，孫燕姿的“當冬夜?jié)u暖”。很喜歡里面兩句歌詞。
“很多事情不是誰說了就算即使傷心結果還是自己擔”“我們之間不是誰說了就算拉扯的.愛徒增結局的難堪”
很多事情，真的不是誰說了就算，傷心這個結果，也確實是要自己擔。
所以，我總是一遍又一遍的聽歌，聽歌，無法自拔。
放棄，原來最需要勇氣。
一些回憶。
我把鑰匙放在房間里，然后很干脆的一聲關門聲后，我發(fā)現(xiàn)我竟然忘記帶鑰匙了。我坐在客廳的沙發(fā)上，對著電視發(fā)呆，我想，我該什么辦呢？重復的想了這個問題，于是給朋友打電話，朋友說，這個我也沒辦法，打電話叫開鎖公司。
我糾結了，我情愿睡客廳的沙發(fā)，也不愿叫開鎖公司，我打電話給房東，我說：“你在哪里，我過去找你要鑰匙?！蔽乙呀洿蛩愫昧舜蜍囘^去的，房東直接告訴我，他那里沒有鑰匙了。我再一次糾結，我走在路上給你打電話，那時我在家附近的街邊，你很冷淡的告訴我，你自己想辦法吧，然后把電話掛掉了。
我看見一家咖啡店，我甚至不知道我家附近竟然有一家咖啡店，我是很少出門的，即使出門，我向來直奔目的地。我走進去，點了一本拿鐵咖啡，悠然的喝了起來，我不想去想我接下來該什么辦，該什么辦就什么辦吧。我沒有掙扎沒有抱怨，只覺得有些許無奈，這個世界本來就每天都有悲劇發(fā)生，只是正好有一件發(fā)生在我身上而已。直到朋友來了電話拿來了撬鎖工具，于是艱辛的把鎖頭撬開了。
我二哥跟我嫂子回來的時候，我二哥立即拿來了工具，說還可以按上去，我看見我嫂子臉色變了，很沒好氣的說：“明天再搞吧，累死了。”我哥說，就這么點，弄弄就好了，于是我聽見嫂子在屋里兵兵乓乓弄東西的聲音，我想她應該是生氣了。結果還是沒弄好，鎖壞了。
父親，請別再操勞。
父親，聽媽說：“最近你總是睡得很少，總是夜里3點鐘起床到地里干活，”在我的內心，盡管我無數(shù)次掙扎地跟你說，別干那么多的活了，你總說，一個農民，他所要做的就是干農活，我知道，叫你不干活，你是做不到，今年你已是55歲了，雖然你身體還健在，還有力氣。在這里，我想說對你說一聲：“父親，謝謝你，用無言的行動讓我們成長”。
父親，雖然我們的溝通總是很少，每次打電話，我們都沒說上話，偶爾的一兩次，打起電話回家，母親不在，你怕是我們那一個孩子有什么事，你一按起電話就說你聽不到，母親不在家之類的話，等一會兒在回打。因此，在我的內心，每次想念你，我都想著，我在家看到你背影的樣子，干活的樣子，是的，一個農民干活是再普通不過的事情，只是，你白天又打巖石，晚上又干活，本來，你白天干活已是夠累的，我知道你為什么會這樣，你想著兒女都已家，都各自有自己的孩子，對你來說，這些是你的動力，父親，你知道這樣，我做女兒的心是怎么想的。我的心總是很糾結，現(xiàn)在我也沒有錢，要是我給你錢，我知道你不會要我的錢，以前每次給你錢，你每次又悄悄地放在我孩子的口袋里，而在我去遠方的時候，你告訴我，你自己能賺錢，希望我自己不要把錢往家里寄。雖然每次出門，我很是不舍，但總不能一直向你索取，你讓我知道，要自食其力地生活，你所說的話總是溫暖我的心。
父親，我知道這次寫信回去給你，您會一個個字地看，就像以前我第一次出門，第一次寫信給您，您眼睛不好，您帶著老花鏡看，不認識的字滿村子去問人家。我知道了總是好感動，對于我來說，寫信沒能表達我全部的心。但我希望您知道，您有些固執(zhí)，而我也繼承了您這一點，一大把年紀了，再苦再累，你總是臉上帶著溫馨與微笑。讓我看到生活的希望。每次上車，叫你別送，回去吧，您嘴上總是說我看看就好，而您的腳不聽話似的，一直走到等車的地方，或許您知道女兒我，總是喜歡掉眼淚。
如今我已長大，成為了孩子的母親，懂得你是那么的不容易把我們拉扯大，對于您，我老公說，叫我別想太多，想太多幫不上什么，我總是想自己做的不夠，在我長大以后，更讓您在我們小的時候更累，父親，你能聽我一句勸嗎？我知道，在很多的人看來，寫信已是落后，但在心，只要對您好的，我永遠覺得值得這樣做。
父親，我一直感到很幸運和幸福。因為相對有一些人來說，我有您對我的牽掛，有您的叮囑，讓我煩憂的時候，總是想起你，你比我們苦很多，又是怎樣走過來的？如今您不在我身邊，雖是多想回到以前的時光，跟在你身邊做諸多的事，你總是把最好的給我們，早會為我們想到要做什么，每當煩惱累的時候，總是想起了您，即使我現(xiàn)在已是孩子的媽媽，但在我內心，我知道，你從來不分是疼兒子多還是女兒多，雖然你有時嘴會說，女兒大了總是嫁人，而有部分很多的父母都是這么認為，而事實女兒嫁人后在父母的身邊時間越是很少，但在女兒心中，你時時是我的牽掛，生活，光是有愛情總是不夠的，感謝你，我的父親，雖然長時間沒有回去看您，這代表我的心不句牽掛，只是為了生活，為了現(xiàn)實。我一直都是這么想的，有心勝無心，只要有心，什么都留意，雖然每次只是打電話問候，希望你接受這微不足道的，我對你的關心吧！雖然不能時時在您的身邊，但我能做的時時關心你的生活，在你需要我們的時候，我們能互相都在身邊，給于親情的慰心。您是那么地辛辛苦苦干完沙場里的活，又干完這家里的活，我不知道我是否理解你的心，但是我希望你好好的。
父親：也許我太輕松了，所以還是覺得自己累，太輕松了，感覺自己輕飄飄的，因此，累的沒有理由，沒有借口，內心的不充實讓自己的心總是不能安靜地停下來回味人生。有時總是在想，如果時光倒流，我又能抓住些什么呢？不時時地珍惜時光，就算倒流了也沒有什么，有些事，總不能時時地記起，而有些事，總是想記起來，所以，有了記事本。父親，我知道您的愿望，你也是想我們好好的，說不讓你操心，還是會讓你操心，有誰的生活都是一帆風順的呢？我只能做少讓你操心，你為我們操心一生了，以后，在我為我的孩子操心的時候，我會讓孩子知道感恩，就像您讓我知道，你給于我很多，而你自己卻不知道，內心與行動的給于總是最強大的。雖然我們總是溝通總是最簡單的，難道因為聽不到，就是我們溝通的阻隔嗎？事實也會有這一點，像一些內心很想對你說的話，只能用文字表達，面對你，我能說的，就是用口形來讓你知道我在說什么，您沒多少書，我知道，父親，我總是想起小時候和您一起干農活的情景。我們總是先休息，而你還在彎腰地不斷地干，也是從那時候起，我開始懂事，明白你的苦心。
在今天這樣的一個安詳?shù)娜兆拥模铱偸窍肫鹆四?，在山的那一邊，山的那一邊，不管我何時回去?？偸强梢钥匆娔阍谀抢锔苫睿牡呐旅鎸?，而又想去看看你干活的樣子，問自己，為何在我們小時候的時候，您是這樣，而在我們成家以后，您還是那樣的累，是您的執(zhí)著還是我們的不夠關心呢？想起了你因為聽不到外邊的聲音，您我告訴我，走不到遠方去，您也知道工價低之類的話，我為何不知道，你不是因為不知道情況而去做。想起了你每天總是舍不得吃好的，一次吃的菜，發(fā)霉了你還是舍不得扔掉。一切的一切，我希望你多保重！
生活的微笑，心的安靜，你做到了這些，因此，無論你干的活再苦再累?；丶以偻?，早上再早出門，你都沒有怨言。只有努力和不斷地用完自己身上所有的力氣。去換取美好的生活。父親，祝你身體健康明朗。與母親恩愛一生！開心每一天！
小學二年級我長大了篇七
孩子：
當我提筆給你寫這封信，我心里其實五味雜陳。有甜有酸，有苦有樂。似乎轉眼間，你成人了。此刻，你一路成長的點點滴滴從我眼前一一飄過，我卻知道，現(xiàn)在不是追憶的時機。那么，在你成人的此刻，我就說幾句心里話吧。
首先，你要明白，你的平安和健康是我們最大的期盼。沒有了這個基礎，所有的一切都是空談。所以，一定要善待自己，好好保護自己。
我知道你其實是一個善良的孩子。正值青春的你，有時會故意表示冷漠，有時也會讓我頭疼。后來我明白，這其實只是青春的證明。當我生病，當我煩惱，你依然是我貼心的小棉襖。你對待老人的細心，你面對外人的乖巧，讓我知道，只因為我們親密，所以才會偶爾爭吵。這是父母的特權，與你的本性無關。
對于你的未來，我們其實會有諸多的糾結。有時候我們希望你開心就好，有時候我們希望你的未來美好而奇妙。而所有美好的東西，都是需要付出的。“梅花香自苦寒來”，這句已經說濫的話，卻是一個最樸素的真理。所以未來如何，其實取決于你自己。我們能做的，只是站在你的身后，看著你，保護你。
還是要說說做人的。你不必悲憫眾生，但你至少要善良;你不必嫉惡如仇，但你至少要正直;你不必事事熱心，但你至少要真誠;你不必斗志昂揚，但你至少要自信;你不必兼濟天下，但你至少要獨善其身。也許你會以為這只是刻板的說教，但是當你慢慢成熟，你會發(fā)現(xiàn)這其實是一個人最重要的品質。所以，記著，愛你自己，做好你自己。
當然還要說說能力的。我們一直相信，一個人是否幸福，其實取決于他的能力。學習的能力，工作的能力，處世的能力，交往的能力，解決問題的能力，等等等等，很多很多。不要急，慢慢學，我們相信你會做得很好。
其實要說的話還有很多，也許我該準備一個備忘錄，隨時添加。無論如何，你一定要相信一點：你是我們最好的作品，你值得我們所有的愛。
孩子，成人快樂!我們愛你!
你的爸爸媽媽。
xxxx.x.x。
小學二年級我長大了篇八
今天看到家里有些東西亂七八糟的，才知道爸媽每天工作都很忙，經常收拾不了屋子。想到這，我決定收拾家務，我說去做。
首先找了個小抹布，然后一桶水，先把東西擦干凈，然后把電話，日歷等東西固定好。因為桌子上有很多東西，所以我把平時不用的東西都放在柜子下面的`抽屜里。忙了半天，終于把柜子上的東西擺好了。然后我掃地拖地。我很高興看到房間干凈整潔。
我爸媽回來后，看到干凈的地板和干凈的窗戶都很驚訝，因為他們不相信是我干的，但事實擺在那里，他們對我大加贊賞。
小學二年級我長大了篇九
古人云：“書自有金屋，書自有顏如玉?！边@句話絕對沒錯。
從小到大，我媽給我買了很多注音的故事書：《安徒生童話》，《品德好故事》等等。當時我不會拼拼音，我媽就天天給我念。等我長大了，我會學會認真讀每一個字。
太陽和月亮飛得很快。很快，我上了小學四年級。這時候我也愛上了那本著名的長書：《西游記》里的.孫悟空很調皮，但是對主人很忠誠?！都t樓夢》里既有才又漂亮的林黛玉和薛寶釵，太迷人了！
直到現(xiàn)在，每個周末，我都會纏著媽媽去書店買書。每次我得到一本新書，我都會像一個寶藏。我不能放下它，一遍又一遍地讀。
書就像我最親愛的伴侶，陪伴我快樂地成長。
小學二年級我長大了篇十
過年意味著舊時光一去不復返了，新年開始了，我們要拜大年了。這不，大年初二，我家就賓客盈門。
爸爸邊給客人倒茶，邊和客人聊天，而媽媽一頭扎進廚房，一上午沒出來，到了中午，餐桌上那叫葷素齊全。客人告辭后，我和媽媽收拾碗筷，爸爸去送客了，這時我媽媽累得都直不起腰來，于是我自告奮勇地說：“媽這廚房我包了。”我還豪邁地拍了拍胸，接著吹了一下牛皮，說洗碗，這是張飛吃豆芽——小菜一碟。
媽媽笑了笑，說別把碗打碎了，說完去沙發(fā)上休息了。我穿上圍裙，準備好后，走進廚房，一看這碗都成山了，我開始后悔了，可是又想到媽媽累得直不起腰來，又再想想我那豪言壯語，看來只能搏一把了，我擼起袖子準備干。
我打開水龍頭，結果水放得太急，水柱有我大拇指一樣粗了，水濺的到處都是，還濺到我臉上，我伸出手把碗堆到洗碗池里，水才不濺了。我撈出一個碗洗，然后擦了擦，結果油污還在，那油污好像不舍得碗一樣，而且很愛我的手，我的手心手指還有手指甲上面都是油污呀，這洗碗真難呀，我掃了一眼灶臺，突然看見了洗潔精，呀！我傻了吧？怎么能不記得洗碗神器呢！我按下它的腦袋，它的長鼻里出現(xiàn)了洗潔劑，落在碗里，油污一下子不見了，我研究了半天，也沒看出什么，真是一物降一物，現(xiàn)在碗真好洗呀，碗和盤子都洗好了，筷子也“嗒嗒”的搓好。我又把灶臺擦了一遍，就是衛(wèi)生死角，我也擦得干干凈凈，地也拖了一遍。
我開始檢驗我的勞動成果，碗被洗得閃閃發(fā)亮，鍋放在灶臺上，灶臺也閃閃發(fā)亮?？粗鴿崈舻膹N房，盡管我的胳膊發(fā)酸，腿發(fā)僵，但我覺得我長大了。
小學二年級我長大了篇十一
在家長開放日活動中，我講授了這節(jié)課，選擇這節(jié)課的初衷是源于對教材文本的思考。這是一篇蘊含哲理的小故事，主要講述的是父親陪兒子在操場上玩，正當兒子玩的很投入的時候，及個大孩子把球搶走了。父親要幫兒子把球拿回來，可兒子相信自己能行。兒子在等待中接到球和大孩子玩在一起。發(fā)生在兒子和父親之間的這件小事，告訴我們：遇到困難時要自己想辦法解決，相信自己一定能行。同時，在家長開放日這天和孩子們共同學習這一課，也是希望能帶給家長們一點觸動，少幫孩子解決問題，多交給他們解決問題的方法，鼓勵孩子自己解決問題。
全文主要以對“長大”的認識為主線，通過分析兒子和父親在整個事件中的變化為線索，感受兒子長大的同時，父親也在成長。課文共5個自然段，第1自然段介紹了事情發(fā)生的時間、地點和人物。第2-4自然段寫了兒子和打孩子們晚秋的經過及兒子發(fā)生的變化。第5自然段點明主題：孩子，你長大了。全文教學采用抓重點詞語感悟人物情感的方法，按照事情發(fā)展順序進行。
上課開始我以父親的話導入，讓學生們找一找這句話是誰說的，讀一這句話，想一想父親是在什么情況下說這句話的呢？學生帶著這樣的思考通讀全文，根據(jù)提示，說一說文章講了一件什么事。從學生的回答中提出文中的主人公是兒子和父親，那么你是在哪知道的呢？從而引出第一自然段的學習。第一自然段還交代了時間、地點。抓住“陪”字，說明父親對兒子的關心和關注。
第2自然段重點抓住“投入”說明男孩玩得很開心，從父親“望著”兒子，“一舉一動都不放過”可以看出父親很在意兒子，生怕他出意外，可見這是一位很慈愛的父親。同時對比“男孩兒一會兒拍球，一會兒又使勁把球投向籃圈”和“不一會兒，幾個大孩子跑過來”中的“一會兒”表達的含義不同，一個“一會兒”表示一段時間后做一件事，兩個“一會兒”表示很短時間內做兩件事。
第3自然段，抓住描寫大孩子動作的詞說一說這是幾個怎么樣的大孩子，從而體會男孩子此時的心情，猜測父親會怎么想這么做。
第4自然段是重點學習的`段落，這一段分成的三部分出示，第一部分是父親的舉動相幫兒子要回球，第二部分是小男孩的話體現(xiàn)出男孩的自信，第三部分是小男孩的做法。重點抓住描寫小男孩動作的詞，通過“聚精會神”“等待”這一連串的動作描寫把男孩兒解決問題的過程和方法生動地展現(xiàn)了出來，即找到機會與打孩子們一起玩球，成為他們中的一員。同時，抓住“融”字，讓學生們說一說男孩是如何和大孩子融在一起的，以及和大孩子比小男孩身上多了一些什么品質，孩子回答是懂得分享。
第5自然段父親的話是全文的總結，對這句話，我引導孩子從三個層面上去理解。首先請孩子說一說經歷過這樣的一件事，父親此時此刻心情是怎樣的。學生回答，高興、驕傲、自豪。在學生回答的基礎上，我引導學生用不同的語氣讀父親的話。第一，父親坎看見自己的兒子可以獨立解決問題，他心里十分高興，于是他對孩子說：孩子，你長大了。第二，看見孩子這么勇敢并且機智地把問題解決的這么好，他為孩子感到驕傲，于是，他會孩子說：孩子，你長大了。第三，未來的路還很成，此時父親相信，兒子在面對成長道路上的難題是，一定能很好的解決，他對孩子充滿信心，于是他對孩子說：孩子，你長大了。父親此時心情很復雜，但是千言萬語都化成了一句話，那就是：孩子，你長大了。通過讀文引導孩子一、體會父親的苦心。
最后，將文章的情感推向**，我們的父母和文中的父親一樣，總是擔心我們這擔心我們那，歸根結底只有一個字，那就是“愛”。在父母的關愛下，每一個孩子都在茁壯成長，引導孩子回憶自己上學以來的一些小變化，從而體會自己也長大了。再讀一讀準備好的句子，進一步把相信自己這一主題進行升華。
本文中所有的情感都來自于文本中關鍵詞語的感悟和分析。對低段的孩子來說，感性因素比理性因素更能刺激孩子的求知欲。我想課堂中能產生這樣的氛圍，與我尊重孩子們獨特的感受、體驗和理解，鼓勵孩子們大膽地說出自我的體驗、感受，允許他們有個性化的觀點、見解是密不可分的。體驗，是我學了新課標后最深的感觸。我覺得“體驗”這詞應該是《標準》的新取向。因為在新課標中，“體驗”一詞成了整個文本的一個關鍵詞，它貫穿了新課標三個部分的主要方面。當然要讓學生說出自我獨特的體驗，首先我們要用鼓勵的目光，賞識的微笑讓學生感覺到你在尊重他，你在重視他，無論他的體驗如何，你都會給他自我保留的空間，即使他的體驗有誤你也能委婉地給孩子正確的導向。我想，只有我們給孩子們創(chuàng)設一個寬松和諧的環(huán)境，給予孩子們真實感受體驗的機會，給予孩子們充分的思考空間，給予孩子們暢所欲言的機會，才能讓孩子們在閱讀中真正受到情感的熏陶、感染，也才有可能對文章所描寫的內容留下深刻的印象，也才會對表現(xiàn)這些內容的語言文字留下深刻印象。
小學二年級我長大了篇十二
所有的河流都朝著東方。
不拒細流浩浩湯湯。
只是為了匯入大海汪洋。
所有的禾苗破土而出。
不管酷暑還是嚴寒。
都阻擋不住拔節(jié)向上。
孩子們一天天健康成長。
從牙牙學語到大學學堂。
身體和智慧一樣茁壯。
有一種向善的力量。
有一束指引的光芒。
那就是成長的方向。
孩子，不要逃避成長的煩惱。
孩子，
不要逃避成長的煩惱。
世界不是你認為得那樣小，
明天也不是你想象得那般糟。
條條大路通向羅馬，
只要你肯為夢想不折不撓。
孩子，
不要逃避成長的煩惱。關于成長的詩歌。
你曾為經受挫折而自擾，
你曾為經常犯錯而苦惱。
否定之否定的認知規(guī)律，
曲折前進圣人也躲不掉。
孩子，
不要逃避成長的煩惱。
知識是你進步的階梯，
興趣是你最好的向導。
為真理獻出你的心血，
為理想付出你的勤勞。
孩子，
不要逃避成長的煩惱。
懶散只會帶來精神的空虛，
求知才讓靈魂感受到美好。關于成長的詩歌。
堅持形成習慣，
習慣會將你的人生定位得很高，很高??
不要逃避成長的煩惱。
前方的路，
我們一起去尋找??
成長的天空。
我沉浸在自己的世界里。
寫著無關是非的歌謠。
點藍的筆觸。
劃過了年輕的天空。
一只飛鳥帶走我的青春。
還我，歲月沉淀的帽子。
輕聲說道。
年輕總不是永遠的`借口。
成長路上。
成長路上。
憶悠草。
成長路上。
有喜亦有悲。
有時太痛太痛。
蹲下哭泣。
時間加快了腳步。
沙漏從不停歇。
怎能在此處駐足。
即使路上遍布荊棘。
冬天快要過去。
春天已經到來。
枯樹重新萌芽。
孤山重新如茵。
在山的那邊。
有條小路。
通向四面八方。
而我是否有機會奔向成功的彼岸。
成長的奇跡。
春天，我和斜斜的雨絲一起成長。
小蘑菇傘下牽著媽媽的手。
看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮。
看趵突泉的薔薇花。
爬上了舊舊的花架。
然后，怯生生地展開嫩嫩的花瓣。
草長花開，是我眼里最奇妙的風景。
就像。
我看到。
身后的腳印，一個比一個寬起來、長起來。
夏天。
我和大明湖的荷葉。
小學二年級我長大了篇十三
時間像流星劃過天空。突然間，我從一個蹣跚學步的孩子變成了一個即將步入中學的大孩子。在我細細品嘗之前，童年拋棄了我.
小時候真的很開心：和朋友在院子里玩捉迷藏；跟他們滿院子跑，地上遍體鱗傷；在泥灘打泥仗；在街上爬樹；在池塘周圍漂流.曾經哭笑不得的簡單語言不再從口中吐出，曾經那么憤怒的災難不再破碎，曾經那么開心的游戲不再可能玩下去，曾經那么珍貴的自由不再擁有。
是的，長大了，連自己都不了解。曾經單純的眼神消失了，柔軟的手消失了，甜美的聲音消失了。
長大后，我必須學會承擔家務的負擔。我必須每天把自己關在悶熱的書房里，學習到深夜。我必須幫助我的父母照顧我的祖父母。我必須明智，服從，認真和學習，和.
這樣的生活很孤獨，很無聊，很辛苦。有一次，我哭了，千言萬語無法表達我現(xiàn)在的心情。是的，我長大了。也許這就是“越長大越孤獨，越長大越不安，要打開降落傘保護自己”的歌詞。你突然明白，未來的路并不平坦。這種變化是不可避免的嗎……”
小學二年級我長大了篇十四
爸爸媽媽總說我小，不讓我干一點活。但是，我覺得我已經長大了，我都上一年級了，應該為爸爸媽媽做些事了。
機會終于來了。一天，媽媽做飯時不小心把手切破了，我趕緊給媽媽找了片創(chuàng)可貼貼上。晚上，媽媽要洗腳，我知道媽媽的手現(xiàn)在不能沾水，就對媽媽說：“媽媽，平時都是您給我洗腳，今天您的手破了，就讓我給您洗吧！”我先接了一盆水，試好水溫，覺得不燙了，就讓媽媽把腳放進盆子里，然后我挽起袖子給媽媽搓腳。洗完腳，我又幫媽媽洗了襪子，還把地整個拖了一遍。
最后，我做到媽媽身邊，媽媽慈愛地撫摸著我的頭說：“我們家兒子真的長大了?！蔽倚α?，這都是我從《弟子規(guī)》里學來的。我心里暗下決心：以后一定要堅持學《弟子規(guī)》，幫爸爸媽媽做更多的事，還要做個好孩子。
小學二年級我長大了篇十五
今天早晨，我剛醒來，媽媽來到我的房間問我：“于宙石，今天如果爸爸媽媽不起床，你能不能自己照顧自己啊?”我回答說：“當然可以了!”媽媽說：“那你早飯吃什么啊?”我說：“媽媽，我長大了，我會自己燒水，然后熱一杯奶，再吃點面包和餅干就行了，不信今天我們試試吧!”
接著，我就馬上把衣服穿好，先到衛(wèi)生間洗臉刷牙，然后，我去燒水，拿了一盒牛奶放到開水里加熱。我打開電視，邊看新聞邊吃面包，我心情好極了，感覺自己的事情自己干很高興，并且自己想吃什么就吃什么多好啊。
吃完飯后，我背起書包就去上學了。
小學二年級我長大了篇十六
今天早晨跑步的時候，也許是還沒從夢里緩過勁兒，剛一起跑，就不小心摔了一跤，腿上還流著血了，我咬咬牙!沒有哭。
這要是在以前，我100%得都會痛哭流涕，接著撒著嬌，藏在媽媽的懷抱里，哼唧半天……而現(xiàn)在我不僅沒有哭，并且沒有讓爸爸媽媽哄。我知道我在慢慢長大，一次比一次堅強!
小學二年級我長大了篇十七
上學了，我睡覺前把鬧鐘調到6點30分起床，第二天自己穿衣服，自己倒洗臉水，自己買早飯。
倒洗臉水時，我一只手端著水瓶把，把塞子拔了，往臉盆倒熱水。
買早飯時，我跑到馬路邊，左右看一下有沒有車子(這是爸爸教我的)。到小吃店了，我對一位阿姨說：“買一塊錢菜包子。”那位阿姨用袋子裝了3個菜包子給我?；丶伊耍矣肿罂从铱?，等沒有車子時，一口氣沖過馬路，跑回家。
小學二年級我長大了篇十八
面對歲月的流逝，不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽都變小了。和爸爸說話時，頭只需稍稍向上仰一點，而和媽媽說話時，頭卻需向下俯一點。
還有，門框也低了許多，常常在我不經意地舉起手時教育我一下。從冰箱的冷凍室拿冰棍再也不必偷偷摸摸費盡周折地疊凳子了。
人也在改變。五六年級的大哥哥、大姐姐們看起來比我讀小學時個頭小多了。就是中學的木桌椅也在慢慢地變小，我坐進去之后想從抽屜里找本書都很困難。
另外，我發(fā)現(xiàn)學校與家似乎在做相對靠攏的運動。照樣乘11號車，時間卻比讀小學時縮短了一半，盡管小學就在我現(xiàn)在讀中學的對面；也許是路好走些了，只覺得走在路上好輕松好輕松。
大人們握手的對象也似乎擴大了，以至于有一天一只大人的手鄭重其事地伸在我面前時，我竟茫然不知所措。令我更茫然的是有天我在街上走，前面有個小女孩問路喊了聲阿姨，我回頭看并沒有人，原來她叫的居然是我！
小學二年級我長大了篇十九
每個人的歲月里，都會有一些難以忘懷的旋律。那些無數(shù)次令人快樂、感動、幸福的記憶，讓我們體驗到另一種滋味，那滋味的名字叫成長！
濃濃的母愛匯集在媽媽的汗珠和淚水之中，流入我的全身，溢進我的心田，使我時時刻刻享受著母愛！
多么真摯的母愛啊，平時在我的生活中，它無處不在，可我為什么沒感受到呢？今天，我卻如此地感肺腑，沁心田。
?。∥颐靼琢恕议L大了！
小學二年級我長大了篇二十
奶奶五一節(jié)回老家了，在老家要再過7天才能來蘇州，今天上學媽媽和周佳怡奶奶打了招呼，請周奶奶接送我一周。
今天是周奶奶接送我的第一天，我很聽話放學回來按照爸爸媽媽的要求我自已開門回家，剛開始有點怕有點想哭，后來我給媽媽打了個電話聽了媽媽的一翻鼓勵后，我就一我個人在家并開始完成老師的作業(yè)，沒過多久爸爸回來了。此時我感覺我真的長大了。
明天我會更加懂事更加聽話要比今天表現(xiàn)更棒。爸爸媽媽相信我。女兒是最棒的!
小學二年級我長大了篇二十一
我今年10歲了，可爸爸媽媽總是叫我“小寶貝”，仿佛我是個什么也不會干的小不點兒。
半年前，媽媽突然永遠離開了我，再加上爸爸的眼睛不好，我仿佛一下子失去了依靠。
一次，老師留了家庭作業(yè)一一聽寫。這可把我急壞了。爸爸的眼睛不好，沒法給我念，唉！我該怎么辦呢？正當我急得團團轉的時候，我猛然發(fā)現(xiàn)了擺在桌子上的錄音機。好了，這下可以解決我的困難了。
于是我放好錄音機，接通電源，又從書包里取出語文書和作業(yè)本。開始錄音了，我將盒帶裝入錄音座，按下了錄音鍵，然后翻開語文書讀起來：“夕陽，王吉文……”大約過了二十多分鐘，終于錄完了，我心里美滋滋的，心想：哈，誰說我沒辦法！眼看就要大功告成了……我興沖沖地倒回帶子，按下放音鍵，提筆準備開始聽寫。誰知，我剛才讀得太快了，記下前句忘了后句，丟三落四，無法完成。我使勁把筆丟到桌子上，埋頭哭了起來……這時我想起了平日爸爸鼓勵我的話：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”我一個堂堂男子漢怎么能讓這點困難嚇倒呢？失敗了再來嘛！
于是我又開始錄音，這次我吸取了上次的教訓，一字一句地讀，清清楚楚。長句子還按照標點和邏輯停頓恰當?shù)財嚅_了……錄好音，我就按錄音聽寫，一字字，一句句，寫得工工整整，認認真真。
正寫著，爸爸推門進來了。當弄清我在干什么時，他深深地感動了。爸爸撫摸著我的頭，用顫抖的聲音說：“兒子，你長大了！”他沒有再說下去，幾顆淚珠卻滴在了我的身上......
哈！我長大了！爸爸在為我高興、自豪呢！
小學二年級我長大了篇二十二
張詩涵，來自實驗小學一年級443班喜歡“打算盤”的小姑娘，從簡單的一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的加減法到現(xiàn)在的乘法都能準確快速計算。
我長大了，學會了做很多事情，晚上我敢自己睡覺了，學會了自己整理書包，學會了幫媽媽做一些家務活。有一天晚上，媽媽下班回來還要加班，于是我給媽媽按摩。媽媽說：“我的公主真的長大了”。
我長大了―――存一顆感恩的心，去感謝身邊的人。
學會感恩―――感激我的父母，給了我寶貴的生命。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我長大，感恩是發(fā)自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”，更何況父母為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
學會感恩―――感激我的老師，老師豐富了我的知識，給了我們打開知識寶庫的鑰匙；是老師告訴我們在遇到困難時，不要輕言放棄！是老師用智慧和心靈，澆開了我們理想的花朵；蘊育著我們的夢想。
學會感恩―――感謝我們的學校，給了我們很好的學習環(huán)境。