在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會(huì)：
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。xx老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自我通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是xx老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。
總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路，而學(xué)習(xí)心得體會(huì)則是經(jīng)過學(xué)習(xí)后帶給我們的寶貴財(cái)富。通過總結(jié)、反思和體驗(yàn)，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式、策略和方法，從而提高學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)之路有所啟發(fā)。
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，而不是一次性的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要不斷地積累知識(shí)，拓展視野，并且將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)習(xí)需要時(shí)間和精力的投入，要有耐心和恒心，不能期望一蹴而就。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)過程中遇到過很多困難和挫折，但是我一直相信“磨刀不誤砍柴工”，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠取得好的成果。
其次，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和自我管理。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要時(shí)間和精力的任務(wù)，如果沒有一個(gè)明確的計(jì)劃和目標(biāo)，就會(huì)事倍功半。因此，我學(xué)會(huì)了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在早晨或晚上列出當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置合理的目標(biāo)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了調(diào)整我的學(xué)習(xí)時(shí)間，嘗試不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和順序，以找到最適合我的方式。通過這種合理的安排和管理，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。
第三，我學(xué)會(huì)了善于發(fā)問和思考。在學(xué)習(xí)的過程中，遇到問題和困惑是不可避免的，而善于發(fā)問和思考則是解決問題的重要方法。通過提出問題，我們可以激發(fā)自己的思考和好奇心，進(jìn)一步了解知識(shí)的本質(zhì)和深層次的意義。同時(shí)，通過思考問題，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析能力，從而更好地消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常和老師、同學(xué)進(jìn)行交流和討論，通過互相啟發(fā)和建議，我不斷地提高自己的思考和解決問題的能力。
第四，我學(xué)到了學(xué)習(xí)要有目標(biāo)和動(dòng)力。目標(biāo)可以激發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力和努力奮斗的精神，讓我們更專注、投入地學(xué)習(xí)。這個(gè)目標(biāo)可以是短期的，也可以是長期的，比如我計(jì)劃在期末考試中取得優(yōu)異的成績、考入理想的大學(xué)等等。同時(shí)，動(dòng)力也很重要，學(xué)習(xí)是一件需要付出的事情，如果沒有動(dòng)力和激情，很容易半途而廢。因此，我經(jīng)常給自己設(shè)定一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，比如在完成一項(xiàng)任務(wù)后，我會(huì)讓自己多玩一會(huì)兒，或者自己獎(jiǎng)勵(lì)一份美食。這種目標(biāo)和動(dòng)力的設(shè)定，讓我保持了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更有耐心和毅力地做好每一項(xiàng)任務(wù)。
最后，我學(xué)到了學(xué)習(xí)要有積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一個(gè)全面發(fā)展的過程，不僅僅是知識(shí)的輸入和輸出，更是對(duì)自己的認(rèn)知和成長的過程。因此，我們要保持積極的心態(tài)，不怕困難和挫折，勇敢地面對(duì)和解決問題。我遇到過很多挫折和困難，但是我始終相信自己能夠克服，取得好的成果。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和策略。學(xué)會(huì)了積極心態(tài)，我覺得自己對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和更高的要求，也更加享受學(xué)習(xí)的過程。
總之，學(xué)習(xí)心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)和反思，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效果。通過不斷規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、善于發(fā)問和思考、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力以及保持積極的心態(tài)，我相信每個(gè)人都能夠成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。希望我分享的學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞褪斋@，共同進(jìn)步。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)是人一生中持續(xù)進(jìn)行的過程，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中，不僅能獲取知識(shí)、培養(yǎng)技能，還能提升自己的思考能力和解決問題的能力。而對(duì)于我來說，“.a學(xué)習(xí)心得體會(huì)”這個(gè)主題讓我回想起了一段特別有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲了很多。
首先，學(xué)習(xí)的過程是艱辛的。記得那是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我選擇了一門我非常感興趣的計(jì)算機(jī)課程。一開始，我以為這門課程會(huì)很簡單，因?yàn)槲以谥袑W(xué)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過了一些基礎(chǔ)知識(shí)。然而，我很快發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了很多難題，有時(shí)候甚至是束手無策。但是，我并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地解決問題。慢慢地，我開始適應(yīng)了這種挑戰(zhàn)和壓力，學(xué)會(huì)了如何從容面對(duì)困難。這個(gè)經(jīng)歷教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
其次，學(xué)習(xí)需要不斷地探索和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則，那就是不斷地探索和實(shí)踐。只有閱讀和聽講是不夠的，真正的學(xué)習(xí)是通過實(shí)踐和探索來獲得的。因此，我開始主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目和討論，與同學(xué)們一起探索新的領(lǐng)域和問題。通過實(shí)踐，我不僅更深入地理解了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。這也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，學(xué)習(xí)需要與他人交流和分享。在學(xué)習(xí)的過程中，與他人的交流和分享是非常重要的。通過與他人的交流，我們可以互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我還記得在一門課程的小組作業(yè)中，我遇到了一個(gè)難題，我試了很多方法都沒有解決。后來，我向同組的同學(xué)請(qǐng)教，他們提供了一些建議和思路，讓我受益匪淺。從那以后，我明白了與他人交流和分享的重要性，開始主動(dòng)與他人討論問題、互相幫助。這不僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解，還拓寬了我的思維和視野。
此外，學(xué)習(xí)也需要堅(jiān)持和自律。學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和自律，有時(shí)候也需要一些犧牲和付出。我記得有一段時(shí)間，我為了備考一門重要的考試，每天都要早起學(xué)習(xí)，晚上還要加班復(fù)習(xí)。有時(shí)候感覺很疲憊，想要放棄。然而，我告訴自己不可以輕易放棄，我需要堅(jiān)持下去，為自己的目標(biāo)而努力。最終，我成功地通過了考試，這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持和付出是值得的。
總結(jié)而言，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，通過學(xué)習(xí)我們可以獲得知識(shí)、提高自己的能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了很多，包括堅(jiān)持不懈的精神、探索實(shí)踐的能力、與他人交流和分享的技巧以及堅(jiān)持和自律的意識(shí)。這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)將伴隨著我一生，指導(dǎo)著我的學(xué)習(xí)和成長。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索，不斷進(jìn)步，不斷提升自己。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，取得更大的成就。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
ERP（Enterprise Resource Planning）是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的一個(gè)重要工具。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)ERP有了更深入的了解，并積累了一些寶貴的學(xué)習(xí)心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)ERP學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ζ渌说膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐有所啟發(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)ERP的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)（250字）
我選擇學(xué)習(xí)和掌握ERP的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了能夠提升自己在職場(chǎng)中的競爭力。隨著全球化和信息化的發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始使用ERP系統(tǒng)進(jìn)行管理，并將其納入到企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃中。我的目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)ERP系統(tǒng)，能夠更好地理解企業(yè)管理的整體流程和各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)與合作，從而提高自己在企業(yè)中的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：學(xué)習(xí)ERP的經(jīng)歷和方法（300字）
在學(xué)習(xí)ERP的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，ERP系統(tǒng)的復(fù)雜性讓我感到有些擔(dān)憂，因?yàn)樗婕暗奖姸嗟墓δ苣K和技術(shù)知識(shí)。為了克服這一困難，我選擇了通過參加專業(yè)培訓(xùn)班來提高自己的技能和知識(shí)水平。此外，我還積極參與企業(yè)內(nèi)部的ERP實(shí)施項(xiàng)目，以實(shí)踐的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。在項(xiàng)目中，我通過與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)密切合作，參與需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施等各個(gè)階段，逐漸掌握了ERP系統(tǒng)的核心功能和運(yùn)作流程。
第四段：學(xué)習(xí)ERP的收獲和啟示（300字）
通過學(xué)習(xí)ERP，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我意識(shí)到企業(yè)管理的核心在于整合各種資源以實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。ERP系統(tǒng)作為一個(gè)綜合性的管理工具，能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和協(xié)調(diào)運(yùn)作，從而提高企業(yè)管理的效率和競爭力。其次，我深刻體會(huì)到ERP系統(tǒng)的成功實(shí)施離不開組織和團(tuán)隊(duì)的高度配合和密切溝通。在ERP實(shí)施項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了如何與不同部門的人員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，以達(dá)到項(xiàng)目的共同目標(biāo)。最重要的是，在學(xué)習(xí)ERP的過程中，我發(fā)現(xiàn)不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)是ERP系統(tǒng)成功應(yīng)用的基礎(chǔ)和要義。
第五段：對(duì)未來的展望和總結(jié)（200字）
通過學(xué)習(xí)ERP，我對(duì)自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和展望。我希望能夠不斷提升自己的ERP技能和知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的ERP顧問或項(xiàng)目經(jīng)理，為企業(yè)的發(fā)展和管理做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)創(chuàng)新的追求，以應(yīng)對(duì)不斷變化的企業(yè)環(huán)境和管理需求。在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我相信自己將取得更多的成就，并為企業(yè)管理的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
通過對(duì)ERP學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得的總結(jié)，我不僅加深了對(duì)ERP系統(tǒng)的理解和應(yīng)用，還提高了自己在企業(yè)中的管理能力和協(xié)作能力。希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得能夠?qū)ζ渌趯W(xué)習(xí)或準(zhǔn)備學(xué)習(xí)ERP的人們起到一定的啟發(fā)和幫助，使他們能夠更好地應(yīng)用ERP系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的科學(xué)化和高效性。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
藝術(shù)，其實(shí)就是一種具有審美價(jià)值的形式或結(jié)構(gòu)，或者說，是一種有意義的、高級(jí)的形式和結(jié)構(gòu)。無論是繪畫、雕塑，還是戲劇、建筑，甚至音樂、舞蹈，都是以一種相對(duì)整一的、富有內(nèi)涵的形式和結(jié)構(gòu)呈示出來的，除了建筑和工藝這些特殊的形式之外，藝術(shù)主要訴諸人們的精神。藝術(shù)的創(chuàng)作很少來自于直接的功利性。
藝術(shù)的欣賞就是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。審美既是一種可以通過判斷來定性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是一種可以通過形象來體認(rèn)，通過快感來表述的體驗(yàn)活動(dòng)。畫家詩人創(chuàng)造的美，就是他們心靈創(chuàng)造的意象，獨(dú)辟的靈魂，那么什么是意境呢？因人于世界接觸關(guān)系層次的不同而有不同的表現(xiàn)?；蚴菫闈M足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界；或是因人群公共互愛的關(guān)系而有倫理的境界；或是因人群組合互制的關(guān)系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的學(xué)術(shù)境界；或是因欲近本人歸真，冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛，政治境界主于權(quán)，學(xué)術(shù)境界主于真，宗教境界主于神?；瘜?shí)景而為虛境，創(chuàng)形象而為象征，使人類最高的心靈具體化，肉身化。
對(duì)藝術(shù)的投入，就有美感的誕生；對(duì)藝術(shù)的展示就有美麗的縮放！或許一切美的光都來自心靈的源泉。一個(gè)意韻，我想就應(yīng)該是一個(gè)情與景的結(jié)晶，深入了才可得鏡中花，水中月。散步于美學(xué)中，亙古不變的——芳香泗溢！然而，美是有相對(duì)性的。美的相對(duì)性是美和審美的辯證屬性的重要方面，它與美的絕對(duì)性之間呈現(xiàn)出既對(duì)立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系。美的相對(duì)性具有三方面含義，其一是指審美對(duì)象自身對(duì)美的表現(xiàn)有程度的區(qū)別，這種表現(xiàn)程度的差異性是以對(duì)象自身屬性為基礎(chǔ)的；其二是指不同審美主體對(duì)同一審美對(duì)象會(huì)產(chǎn)生不同的審美感受，即使同一審美主體在不同條件下對(duì)同一對(duì)象的感受也有程度差異甚至截然相反，這是美感的相對(duì)性；其三是隨著主客觀因素及其關(guān)系的歷史發(fā)展和審美活動(dòng)的逐步深化，主體的審美情趣將呈現(xiàn)出多層次、多趨向的狀況，因而審美標(biāo)準(zhǔn)具有相對(duì)性。美的相對(duì)性的三種情況在美學(xué)史上的均被注意到，古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識(shí)到美本身的相對(duì)性，中國古代關(guān)于人體美的標(biāo)準(zhǔn)變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對(duì)美的相對(duì)性的思考。
美是人們對(duì)生活的一種向往，也是對(duì)追求的一種期望，女人的美是一種修飾，男人的美是一種氣質(zhì)，孩子的美是天真，老人的美是歲月的烙?。幻朗且环N文化，是一種無法用語言來表達(dá)的情感體現(xiàn)，這也正是幾千年來人類所追求的一種精神。
藝術(shù)美學(xué)離不開藝術(shù)的哺育，但也缺不了哲學(xué)的引領(lǐng)。藝術(shù)美學(xué)是各種藝術(shù)學(xué)學(xué)科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門藝術(shù)的精華、不斷充實(shí)自己才能“成其大者”，進(jìn)而贏得其他藝術(shù)學(xué)科的由衷臣服，確立自己的王者地位。
如果它疏離了與各門具體藝術(shù)的血脈聯(lián)系，就會(huì)在空洞化中走向死亡。并且藝術(shù)美學(xué)是一門源于哲學(xué)的理論學(xué)科，必須堅(jiān)持自己的哲學(xué)追求?？僧?dāng)今的藝術(shù)美學(xué)不是缺乏藝術(shù)，就是缺乏哲學(xué)，抑或兩者都缺乏。
中國有個(gè)著名的美學(xué)家叫朱光潛，朱老教授有句話說的非常的好，他說“不懂藝，莫談美。不懂藝，莫談美”。我為什么談藝術(shù)美學(xué)呢？因?yàn)槟阋芯棵缹W(xué)，不懂藝術(shù)，你不要去談美學(xué)，因?yàn)槟阊芯棵缹W(xué)，要有藝術(shù)創(chuàng)作，要有藝術(shù)家的體驗(yàn)，沒有這個(gè)體驗(yàn)的話，你很難理解美，所以真正好的藝術(shù)作品，做到極至，那就是一種大美東西。什么是美？美是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)對(duì)象世界中，獲得自由的一種感性顯現(xiàn)，美就是那種感性顯現(xiàn)的自由，沒有自由不可能有人們的審美，不可能有美。美是人的自由表達(dá)！所以離開人的自由，不可能有對(duì)美的理解。藝術(shù)讓我們的人生美麗，而人生本身就是一種藝術(shù)。熱愛藝術(shù)，熱愛真正的藝術(shù)。因?yàn)樗囆g(shù)給你源源不斷的創(chuàng)作之源，給你源源不斷的創(chuàng)作的靈感性。熱愛美學(xué)。因?yàn)槊朗侨说囊环N自由狀態(tài)。而審的過程，是我們最高的一種存在狀態(tài)，所以大家只要看看現(xiàn)代西方，就會(huì)明白為什么會(huì)有當(dāng)今這個(gè)物欲橫流，商品大潮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人性墮落，人心不古的社會(huì)。大家一定要堅(jiān)守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個(gè)精神家園真正的、最后的守望者，就是那些純藝術(shù)和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩中所說的那樣“縱使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開，到世上最寂寞的所在，往后的歲月，它依然會(huì)在你的心底徘徊?！?BR> 在美學(xué)史上藝術(shù)哲學(xué)有藝術(shù)按照從感性過渡到精神、精神性逐步超越物質(zhì)性的方向形成一個(gè)依次的類別系統(tǒng)的原則。并把藝術(shù)分為實(shí)在的與理想的兩大系列：實(shí)在系列包括音樂、建筑、繪畫和雕刻，而理想的系列則包括文學(xué)的各種形式：抒情詩、史詩和戲劇。在每個(gè)系列中最后都將趨于統(tǒng)一。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
語言的重要性”的短文。
學(xué)習(xí)C語言的重要性
C語言是一種被廣泛應(yīng)用于系統(tǒng)軟件、嵌入式系統(tǒng)和游戲開發(fā)的高級(jí)編程語言。自20世紀(jì)70年代誕生以來，C語言已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)語言之一。學(xué)習(xí)C語言對(duì)于理解計(jì)算機(jī)科學(xué)原理、提升編程技能以及就業(yè)機(jī)會(huì)來說，具有極其重要的意義。
首先，學(xué)習(xí)C語言有助于深入理解計(jì)算機(jī)科學(xué)原理。C語言是低級(jí)語言與高級(jí)語言的橋梁，它可以直接與機(jī)器硬件進(jìn)行交互。通過學(xué)習(xí)C語言，我們可以了解計(jì)算機(jī)的底層運(yùn)行原理、內(nèi)存管理、指針操作等基本概念。這些知識(shí)可以幫助我們更好地理解算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)原理，從而編寫高效的程序。
其次，學(xué)習(xí)C語言可以提升編程技能。C語言是一種簡潔而強(qiáng)大的語言，它強(qiáng)調(diào)算法和效率，需要程序員具備良好的邏輯思維和編程技巧。通過編寫C語言程序，我們可以鍛煉自己的編程能力，提高代碼的質(zhì)量和效率。
此外，學(xué)習(xí)C語言還有助于擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)。在當(dāng)今科技發(fā)展迅猛的時(shí)代，掌握一門流行的編程語言對(duì)職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。許多公司和組織都在招聘C語言程序員，尤其是在系統(tǒng)軟件和底層開發(fā)領(lǐng)域。具備C語言編程能力的人才通常受到更多的重視和機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)C語言的過程并不容易，但是通過堅(jiān)持不懈的努力，我們可以取得很大的收獲。以下是一些建議，以幫助我們更好地學(xué)習(xí)C語言：
首先，理解基本的編程概念。在學(xué)習(xí)C語言之前，我們需要了解變量、循環(huán)、分支、函數(shù)等基本的編程概念。這些基礎(chǔ)知識(shí)是理解C語言的關(guān)鍵。
其次，閱讀相關(guān)的教材和資料。有許多優(yōu)秀的C語言教材和在線資源可供選擇。通過閱讀這些教材和資料，我們可以加深對(duì)C語言的理解，并學(xué)習(xí)一些使用C語言編寫程序的技巧和方法。
此外，嘗試編寫簡單的程序。通過實(shí)踐編寫程序，我們可以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。我們可以從編寫簡單的程序開始，逐步增加難度和復(fù)雜性。這樣，我們可以逐漸提高我們的編程能力和解決問題的能力。
最后，多參與編程項(xiàng)目和實(shí)踐。參與編程項(xiàng)目和實(shí)踐是學(xué)習(xí)C語言的最佳方法之一。通過與其他人合作，我們可以學(xué)習(xí)到不同的編程思想和技巧。此外，實(shí)踐也有助于強(qiáng)化我們的學(xué)習(xí)成果，并提供更多的機(jī)會(huì)來應(yīng)用我們所學(xué)到的知識(shí)。
總而言之，學(xué)習(xí)C語言對(duì)于理解計(jì)算機(jī)科學(xué)原理、提升編程技能以及獲取就業(yè)機(jī)會(huì)都是非常重要的。通過學(xué)習(xí)C語言，我們可以深入了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部的運(yùn)行原理，提升自己的編程能力，并獲得更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。雖然學(xué)習(xí)C語言的過程可能會(huì)有些困難，但是只要我們堅(jiān)持不懈的努力，肯定會(huì)收獲很大的成功。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
在求學(xué)的道路上，不斷探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)是成長不可或缺的一部分。而在這個(gè)時(shí)代，機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展正在帶來前所未有的變革，為人類解決了許多難以想象的問題。而在這個(gè)領(lǐng)域中，GCL算法便是備受矚目的一種技術(shù)。在我的機(jī)器學(xué)習(xí)課程中，我深入了解和接觸了GCL算法，它幫助我更好地理解，處理和應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)。
第二段：對(duì)GCL算法的理解
GCL算法即“graph convolutional network”，是一種基于圖像處理和卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)。在傳統(tǒng)的卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中，圖像是通過坐標(biāo)軸來識(shí)別和統(tǒng)計(jì)信息的，而在GCL算法中，則使用了相鄰節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系和鄰居節(jié)點(diǎn)的信息來進(jìn)行圖像的識(shí)別和處理。這種方法能夠提高識(shí)別準(zhǔn)確率和降低處理時(shí)間，使機(jī)器學(xué)習(xí)模型的表現(xiàn)更加優(yōu)越。
第三段：應(yīng)用場(chǎng)景
GCL算法適用于許多領(lǐng)域，例如物體識(shí)別和圖像處理。在社交網(wǎng)絡(luò)中，人際關(guān)系圖可以使用GCL算法進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，而在推薦系統(tǒng)和廣告推送領(lǐng)域，GCL算法可以對(duì)用戶群體進(jìn)行個(gè)性化的推薦和廣告投放。在金融領(lǐng)域，GCL可以分析金融市場(chǎng)數(shù)據(jù)，為投資者提供更準(zhǔn)確的分析和預(yù)測(cè)，促進(jìn)更好的投資決策。
第四段：學(xué)習(xí)心得
在學(xué)習(xí)GCL算法的過程中，我深刻地體會(huì)到，機(jī)器學(xué)習(xí)不僅需要理論支持，更需要具備動(dòng)手實(shí)踐的能力。在課程中，我除了進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和模型分析外，還參與了一系列實(shí)際項(xiàng)目，這使我更加深入地理解了GCL算法的運(yùn)用和價(jià)值。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)可以大大促進(jìn)理解和學(xué)習(xí)，技能交流也是不可缺少的部分。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)GCL算法，我發(fā)現(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)普及化發(fā)展的趨勢(shì)已經(jīng)不可阻擋，而我們也應(yīng)該跟隨時(shí)代腳步，在這個(gè)領(lǐng)域中不斷深入學(xué)習(xí)和探索，學(xué)習(xí)新技能和不斷提高自身能力，才能更好地適應(yīng)和掌握這個(gè)變化莫測(cè)的時(shí)代。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了不斷創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的精神永不放棄的信念，只有勇敢面對(duì)困難，才能最終取得成功。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
2014年5月16日----18日，在自治區(qū)黨校我與高程老師一起參加了《中國教育夢(mèng)——全國著名特級(jí)教師好課堂初中數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)》，聽取了趙愛華、姚志敏、張文娣、鄭永杰四名全國著名特級(jí)教師的講座，我作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，對(duì)此次學(xué)習(xí)感受非常深刻，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路，受益匪淺。
因?yàn)樾陆厥獾恼苇h(huán)境，考慮到學(xué)生安全，教學(xué)觀摩活動(dòng)沒有學(xué)生參與，四名教師以說課的形式進(jìn)行了精彩的報(bào)告。張文娣老師說：現(xiàn)在我們的孩子知識(shí)面廣，很聰明，只要老師能很好的引導(dǎo)，通過老師的精心設(shè)計(jì)，可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們就會(huì)很喜歡數(shù)學(xué)。張老師列舉了她在《圖形的擺放與探究》一課時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手畫出兩個(gè)全等的直角三角形，然后擺出三種圖形，這三種圖形進(jìn)行圖形變換，把本章所有的圖形形狀羅列開了，讓同學(xué)們從變中看到不變，對(duì)知識(shí)的掌握有了橫向的和縱向的把握，效果非常好。這讓我意識(shí)到，教師在備課、上課時(shí)，一定要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)有充分的了解和把握，并由此確定課堂教學(xué)的目標(biāo)和方法，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在參與中、在解決問題中理解、掌握、運(yùn)用知識(shí)，從而完成知識(shí)與能力的統(tǒng)一。
授人魚不如授人以漁，我們教孩子也是一樣，教什么比怎么教更重要。這是從趙愛華老師的《反比例函數(shù)》告訴我們的。他優(yōu)美的語言到課件動(dòng)畫有著完美結(jié)合，通過回憶一次函數(shù)的知識(shí)，根據(jù)老師引領(lǐng)的思路，孩子們很清楚本節(jié)課需要學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，趙愛華老師的問題很有層次性，在這些問題的啟發(fā)下，結(jié)合課件，很順暢的完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
姚志敏老師給我們講的課題是《新概念下初中數(shù)學(xué)核心概念》，通過具體的十二個(gè)課堂案例分析，形象生動(dòng)，激情四射，講解非常透徹到位，領(lǐng)略到了特級(jí)教師的風(fēng)采，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。
以往我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就象我們教師的生命。我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，盼望著刮風(fēng)、下雨占體育課，盼望著搭班老師請(qǐng)假占對(duì)方的課，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面，甚至學(xué)生還不領(lǐng)你的情，討厭你占有了他的課余時(shí)間。通過這次學(xué)習(xí)，趙愛華老師的一番話使我潘然醒悟，趙老師說：你一天上六節(jié)課，你有病住院了，第一天你的同事會(huì)來看你，第二天領(lǐng)導(dǎo)會(huì)來看你，第五天教導(dǎo)處主任會(huì)問你什么時(shí)候能上課，如果不能上課立即換老師。
教學(xué)是個(gè)漫長的、長期的過程，我們老師不應(yīng)該拼了命一般一天上n多節(jié)課，細(xì)水長流，我們保養(yǎng)好自己的身體，多在專研教學(xué)上下功夫，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我有機(jī)會(huì)解讀了專家們先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，有機(jī)會(huì)對(duì)自己以往的教學(xué)進(jìn)行了全面的反思，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái)，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無限廣闊的舞臺(tái)！
2014年5月20日
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會(huì)：
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。xx老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自我通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是xx老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。
總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路，而學(xué)習(xí)心得體會(huì)則是經(jīng)過學(xué)習(xí)后帶給我們的寶貴財(cái)富。通過總結(jié)、反思和體驗(yàn)，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式、策略和方法，從而提高學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)之路有所啟發(fā)。
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，而不是一次性的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要不斷地積累知識(shí)，拓展視野，并且將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)習(xí)需要時(shí)間和精力的投入，要有耐心和恒心，不能期望一蹴而就。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)過程中遇到過很多困難和挫折，但是我一直相信“磨刀不誤砍柴工”，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠取得好的成果。
其次，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和自我管理。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要時(shí)間和精力的任務(wù)，如果沒有一個(gè)明確的計(jì)劃和目標(biāo)，就會(huì)事倍功半。因此，我學(xué)會(huì)了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在早晨或晚上列出當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置合理的目標(biāo)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了調(diào)整我的學(xué)習(xí)時(shí)間，嘗試不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和順序，以找到最適合我的方式。通過這種合理的安排和管理，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。
第三，我學(xué)會(huì)了善于發(fā)問和思考。在學(xué)習(xí)的過程中，遇到問題和困惑是不可避免的，而善于發(fā)問和思考則是解決問題的重要方法。通過提出問題，我們可以激發(fā)自己的思考和好奇心，進(jìn)一步了解知識(shí)的本質(zhì)和深層次的意義。同時(shí)，通過思考問題，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析能力，從而更好地消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常和老師、同學(xué)進(jìn)行交流和討論，通過互相啟發(fā)和建議，我不斷地提高自己的思考和解決問題的能力。
第四，我學(xué)到了學(xué)習(xí)要有目標(biāo)和動(dòng)力。目標(biāo)可以激發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力和努力奮斗的精神，讓我們更專注、投入地學(xué)習(xí)。這個(gè)目標(biāo)可以是短期的，也可以是長期的，比如我計(jì)劃在期末考試中取得優(yōu)異的成績、考入理想的大學(xué)等等。同時(shí)，動(dòng)力也很重要，學(xué)習(xí)是一件需要付出的事情，如果沒有動(dòng)力和激情，很容易半途而廢。因此，我經(jīng)常給自己設(shè)定一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，比如在完成一項(xiàng)任務(wù)后，我會(huì)讓自己多玩一會(huì)兒，或者自己獎(jiǎng)勵(lì)一份美食。這種目標(biāo)和動(dòng)力的設(shè)定，讓我保持了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更有耐心和毅力地做好每一項(xiàng)任務(wù)。
最后，我學(xué)到了學(xué)習(xí)要有積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一個(gè)全面發(fā)展的過程，不僅僅是知識(shí)的輸入和輸出，更是對(duì)自己的認(rèn)知和成長的過程。因此，我們要保持積極的心態(tài)，不怕困難和挫折，勇敢地面對(duì)和解決問題。我遇到過很多挫折和困難，但是我始終相信自己能夠克服，取得好的成果。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和策略。學(xué)會(huì)了積極心態(tài)，我覺得自己對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和更高的要求，也更加享受學(xué)習(xí)的過程。
總之，學(xué)習(xí)心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)和反思，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效果。通過不斷規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、善于發(fā)問和思考、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力以及保持積極的心態(tài)，我相信每個(gè)人都能夠成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。希望我分享的學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞褪斋@，共同進(jìn)步。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)是人一生中持續(xù)進(jìn)行的過程，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中，不僅能獲取知識(shí)、培養(yǎng)技能，還能提升自己的思考能力和解決問題的能力。而對(duì)于我來說，“.a學(xué)習(xí)心得體會(huì)”這個(gè)主題讓我回想起了一段特別有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲了很多。
首先，學(xué)習(xí)的過程是艱辛的。記得那是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我選擇了一門我非常感興趣的計(jì)算機(jī)課程。一開始，我以為這門課程會(huì)很簡單，因?yàn)槲以谥袑W(xué)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過了一些基礎(chǔ)知識(shí)。然而，我很快發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了很多難題，有時(shí)候甚至是束手無策。但是，我并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地解決問題。慢慢地，我開始適應(yīng)了這種挑戰(zhàn)和壓力，學(xué)會(huì)了如何從容面對(duì)困難。這個(gè)經(jīng)歷教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
其次，學(xué)習(xí)需要不斷地探索和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則，那就是不斷地探索和實(shí)踐。只有閱讀和聽講是不夠的，真正的學(xué)習(xí)是通過實(shí)踐和探索來獲得的。因此，我開始主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目和討論，與同學(xué)們一起探索新的領(lǐng)域和問題。通過實(shí)踐，我不僅更深入地理解了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。這也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，學(xué)習(xí)需要與他人交流和分享。在學(xué)習(xí)的過程中，與他人的交流和分享是非常重要的。通過與他人的交流，我們可以互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我還記得在一門課程的小組作業(yè)中，我遇到了一個(gè)難題，我試了很多方法都沒有解決。后來，我向同組的同學(xué)請(qǐng)教，他們提供了一些建議和思路，讓我受益匪淺。從那以后，我明白了與他人交流和分享的重要性，開始主動(dòng)與他人討論問題、互相幫助。這不僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解，還拓寬了我的思維和視野。
此外，學(xué)習(xí)也需要堅(jiān)持和自律。學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和自律，有時(shí)候也需要一些犧牲和付出。我記得有一段時(shí)間，我為了備考一門重要的考試，每天都要早起學(xué)習(xí)，晚上還要加班復(fù)習(xí)。有時(shí)候感覺很疲憊，想要放棄。然而，我告訴自己不可以輕易放棄，我需要堅(jiān)持下去，為自己的目標(biāo)而努力。最終，我成功地通過了考試，這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持和付出是值得的。
總結(jié)而言，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，通過學(xué)習(xí)我們可以獲得知識(shí)、提高自己的能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了很多，包括堅(jiān)持不懈的精神、探索實(shí)踐的能力、與他人交流和分享的技巧以及堅(jiān)持和自律的意識(shí)。這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)將伴隨著我一生，指導(dǎo)著我的學(xué)習(xí)和成長。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索，不斷進(jìn)步，不斷提升自己。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，取得更大的成就。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
ERP（Enterprise Resource Planning）是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的一個(gè)重要工具。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)ERP有了更深入的了解，并積累了一些寶貴的學(xué)習(xí)心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)ERP學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ζ渌说膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐有所啟發(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)ERP的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)（250字）
我選擇學(xué)習(xí)和掌握ERP的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了能夠提升自己在職場(chǎng)中的競爭力。隨著全球化和信息化的發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始使用ERP系統(tǒng)進(jìn)行管理，并將其納入到企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃中。我的目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)ERP系統(tǒng)，能夠更好地理解企業(yè)管理的整體流程和各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)與合作，從而提高自己在企業(yè)中的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：學(xué)習(xí)ERP的經(jīng)歷和方法（300字）
在學(xué)習(xí)ERP的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，ERP系統(tǒng)的復(fù)雜性讓我感到有些擔(dān)憂，因?yàn)樗婕暗奖姸嗟墓δ苣K和技術(shù)知識(shí)。為了克服這一困難，我選擇了通過參加專業(yè)培訓(xùn)班來提高自己的技能和知識(shí)水平。此外，我還積極參與企業(yè)內(nèi)部的ERP實(shí)施項(xiàng)目，以實(shí)踐的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。在項(xiàng)目中，我通過與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)密切合作，參與需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施等各個(gè)階段，逐漸掌握了ERP系統(tǒng)的核心功能和運(yùn)作流程。
第四段：學(xué)習(xí)ERP的收獲和啟示（300字）
通過學(xué)習(xí)ERP，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我意識(shí)到企業(yè)管理的核心在于整合各種資源以實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。ERP系統(tǒng)作為一個(gè)綜合性的管理工具，能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和協(xié)調(diào)運(yùn)作，從而提高企業(yè)管理的效率和競爭力。其次，我深刻體會(huì)到ERP系統(tǒng)的成功實(shí)施離不開組織和團(tuán)隊(duì)的高度配合和密切溝通。在ERP實(shí)施項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了如何與不同部門的人員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，以達(dá)到項(xiàng)目的共同目標(biāo)。最重要的是，在學(xué)習(xí)ERP的過程中，我發(fā)現(xiàn)不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)是ERP系統(tǒng)成功應(yīng)用的基礎(chǔ)和要義。
第五段：對(duì)未來的展望和總結(jié)（200字）
通過學(xué)習(xí)ERP，我對(duì)自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和展望。我希望能夠不斷提升自己的ERP技能和知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的ERP顧問或項(xiàng)目經(jīng)理，為企業(yè)的發(fā)展和管理做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)創(chuàng)新的追求，以應(yīng)對(duì)不斷變化的企業(yè)環(huán)境和管理需求。在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我相信自己將取得更多的成就，并為企業(yè)管理的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
通過對(duì)ERP學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得的總結(jié)，我不僅加深了對(duì)ERP系統(tǒng)的理解和應(yīng)用，還提高了自己在企業(yè)中的管理能力和協(xié)作能力。希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得能夠?qū)ζ渌趯W(xué)習(xí)或準(zhǔn)備學(xué)習(xí)ERP的人們起到一定的啟發(fā)和幫助，使他們能夠更好地應(yīng)用ERP系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的科學(xué)化和高效性。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
藝術(shù)，其實(shí)就是一種具有審美價(jià)值的形式或結(jié)構(gòu)，或者說，是一種有意義的、高級(jí)的形式和結(jié)構(gòu)。無論是繪畫、雕塑，還是戲劇、建筑，甚至音樂、舞蹈，都是以一種相對(duì)整一的、富有內(nèi)涵的形式和結(jié)構(gòu)呈示出來的，除了建筑和工藝這些特殊的形式之外，藝術(shù)主要訴諸人們的精神。藝術(shù)的創(chuàng)作很少來自于直接的功利性。
藝術(shù)的欣賞就是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。審美既是一種可以通過判斷來定性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是一種可以通過形象來體認(rèn)，通過快感來表述的體驗(yàn)活動(dòng)。畫家詩人創(chuàng)造的美，就是他們心靈創(chuàng)造的意象，獨(dú)辟的靈魂，那么什么是意境呢？因人于世界接觸關(guān)系層次的不同而有不同的表現(xiàn)?；蚴菫闈M足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界；或是因人群公共互愛的關(guān)系而有倫理的境界；或是因人群組合互制的關(guān)系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的學(xué)術(shù)境界；或是因欲近本人歸真，冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛，政治境界主于權(quán)，學(xué)術(shù)境界主于真，宗教境界主于神?；瘜?shí)景而為虛境，創(chuàng)形象而為象征，使人類最高的心靈具體化，肉身化。
對(duì)藝術(shù)的投入，就有美感的誕生；對(duì)藝術(shù)的展示就有美麗的縮放！或許一切美的光都來自心靈的源泉。一個(gè)意韻，我想就應(yīng)該是一個(gè)情與景的結(jié)晶，深入了才可得鏡中花，水中月。散步于美學(xué)中，亙古不變的——芳香泗溢！然而，美是有相對(duì)性的。美的相對(duì)性是美和審美的辯證屬性的重要方面，它與美的絕對(duì)性之間呈現(xiàn)出既對(duì)立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系。美的相對(duì)性具有三方面含義，其一是指審美對(duì)象自身對(duì)美的表現(xiàn)有程度的區(qū)別，這種表現(xiàn)程度的差異性是以對(duì)象自身屬性為基礎(chǔ)的；其二是指不同審美主體對(duì)同一審美對(duì)象會(huì)產(chǎn)生不同的審美感受，即使同一審美主體在不同條件下對(duì)同一對(duì)象的感受也有程度差異甚至截然相反，這是美感的相對(duì)性；其三是隨著主客觀因素及其關(guān)系的歷史發(fā)展和審美活動(dòng)的逐步深化，主體的審美情趣將呈現(xiàn)出多層次、多趨向的狀況，因而審美標(biāo)準(zhǔn)具有相對(duì)性。美的相對(duì)性的三種情況在美學(xué)史上的均被注意到，古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識(shí)到美本身的相對(duì)性，中國古代關(guān)于人體美的標(biāo)準(zhǔn)變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對(duì)美的相對(duì)性的思考。
美是人們對(duì)生活的一種向往，也是對(duì)追求的一種期望，女人的美是一種修飾，男人的美是一種氣質(zhì)，孩子的美是天真，老人的美是歲月的烙?。幻朗且环N文化，是一種無法用語言來表達(dá)的情感體現(xiàn)，這也正是幾千年來人類所追求的一種精神。
藝術(shù)美學(xué)離不開藝術(shù)的哺育，但也缺不了哲學(xué)的引領(lǐng)。藝術(shù)美學(xué)是各種藝術(shù)學(xué)學(xué)科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門藝術(shù)的精華、不斷充實(shí)自己才能“成其大者”，進(jìn)而贏得其他藝術(shù)學(xué)科的由衷臣服，確立自己的王者地位。
如果它疏離了與各門具體藝術(shù)的血脈聯(lián)系，就會(huì)在空洞化中走向死亡。并且藝術(shù)美學(xué)是一門源于哲學(xué)的理論學(xué)科，必須堅(jiān)持自己的哲學(xué)追求?？僧?dāng)今的藝術(shù)美學(xué)不是缺乏藝術(shù)，就是缺乏哲學(xué)，抑或兩者都缺乏。
中國有個(gè)著名的美學(xué)家叫朱光潛，朱老教授有句話說的非常的好，他說“不懂藝，莫談美。不懂藝，莫談美”。我為什么談藝術(shù)美學(xué)呢？因?yàn)槟阋芯棵缹W(xué)，不懂藝術(shù)，你不要去談美學(xué)，因?yàn)槟阊芯棵缹W(xué)，要有藝術(shù)創(chuàng)作，要有藝術(shù)家的體驗(yàn)，沒有這個(gè)體驗(yàn)的話，你很難理解美，所以真正好的藝術(shù)作品，做到極至，那就是一種大美東西。什么是美？美是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)對(duì)象世界中，獲得自由的一種感性顯現(xiàn)，美就是那種感性顯現(xiàn)的自由，沒有自由不可能有人們的審美，不可能有美。美是人的自由表達(dá)！所以離開人的自由，不可能有對(duì)美的理解。藝術(shù)讓我們的人生美麗，而人生本身就是一種藝術(shù)。熱愛藝術(shù)，熱愛真正的藝術(shù)。因?yàn)樗囆g(shù)給你源源不斷的創(chuàng)作之源，給你源源不斷的創(chuàng)作的靈感性。熱愛美學(xué)。因?yàn)槊朗侨说囊环N自由狀態(tài)。而審的過程，是我們最高的一種存在狀態(tài)，所以大家只要看看現(xiàn)代西方，就會(huì)明白為什么會(huì)有當(dāng)今這個(gè)物欲橫流，商品大潮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人性墮落，人心不古的社會(huì)。大家一定要堅(jiān)守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個(gè)精神家園真正的、最后的守望者，就是那些純藝術(shù)和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩中所說的那樣“縱使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開，到世上最寂寞的所在，往后的歲月，它依然會(huì)在你的心底徘徊?！?BR> 在美學(xué)史上藝術(shù)哲學(xué)有藝術(shù)按照從感性過渡到精神、精神性逐步超越物質(zhì)性的方向形成一個(gè)依次的類別系統(tǒng)的原則。并把藝術(shù)分為實(shí)在的與理想的兩大系列：實(shí)在系列包括音樂、建筑、繪畫和雕刻，而理想的系列則包括文學(xué)的各種形式：抒情詩、史詩和戲劇。在每個(gè)系列中最后都將趨于統(tǒng)一。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
語言的重要性”的短文。
學(xué)習(xí)C語言的重要性
C語言是一種被廣泛應(yīng)用于系統(tǒng)軟件、嵌入式系統(tǒng)和游戲開發(fā)的高級(jí)編程語言。自20世紀(jì)70年代誕生以來，C語言已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)語言之一。學(xué)習(xí)C語言對(duì)于理解計(jì)算機(jī)科學(xué)原理、提升編程技能以及就業(yè)機(jī)會(huì)來說，具有極其重要的意義。
首先，學(xué)習(xí)C語言有助于深入理解計(jì)算機(jī)科學(xué)原理。C語言是低級(jí)語言與高級(jí)語言的橋梁，它可以直接與機(jī)器硬件進(jìn)行交互。通過學(xué)習(xí)C語言，我們可以了解計(jì)算機(jī)的底層運(yùn)行原理、內(nèi)存管理、指針操作等基本概念。這些知識(shí)可以幫助我們更好地理解算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)原理，從而編寫高效的程序。
其次，學(xué)習(xí)C語言可以提升編程技能。C語言是一種簡潔而強(qiáng)大的語言，它強(qiáng)調(diào)算法和效率，需要程序員具備良好的邏輯思維和編程技巧。通過編寫C語言程序，我們可以鍛煉自己的編程能力，提高代碼的質(zhì)量和效率。
此外，學(xué)習(xí)C語言還有助于擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)。在當(dāng)今科技發(fā)展迅猛的時(shí)代，掌握一門流行的編程語言對(duì)職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。許多公司和組織都在招聘C語言程序員，尤其是在系統(tǒng)軟件和底層開發(fā)領(lǐng)域。具備C語言編程能力的人才通常受到更多的重視和機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)C語言的過程并不容易，但是通過堅(jiān)持不懈的努力，我們可以取得很大的收獲。以下是一些建議，以幫助我們更好地學(xué)習(xí)C語言：
首先，理解基本的編程概念。在學(xué)習(xí)C語言之前，我們需要了解變量、循環(huán)、分支、函數(shù)等基本的編程概念。這些基礎(chǔ)知識(shí)是理解C語言的關(guān)鍵。
其次，閱讀相關(guān)的教材和資料。有許多優(yōu)秀的C語言教材和在線資源可供選擇。通過閱讀這些教材和資料，我們可以加深對(duì)C語言的理解，并學(xué)習(xí)一些使用C語言編寫程序的技巧和方法。
此外，嘗試編寫簡單的程序。通過實(shí)踐編寫程序，我們可以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。我們可以從編寫簡單的程序開始，逐步增加難度和復(fù)雜性。這樣，我們可以逐漸提高我們的編程能力和解決問題的能力。
最后，多參與編程項(xiàng)目和實(shí)踐。參與編程項(xiàng)目和實(shí)踐是學(xué)習(xí)C語言的最佳方法之一。通過與其他人合作，我們可以學(xué)習(xí)到不同的編程思想和技巧。此外，實(shí)踐也有助于強(qiáng)化我們的學(xué)習(xí)成果，并提供更多的機(jī)會(huì)來應(yīng)用我們所學(xué)到的知識(shí)。
總而言之，學(xué)習(xí)C語言對(duì)于理解計(jì)算機(jī)科學(xué)原理、提升編程技能以及獲取就業(yè)機(jī)會(huì)都是非常重要的。通過學(xué)習(xí)C語言，我們可以深入了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部的運(yùn)行原理，提升自己的編程能力，并獲得更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。雖然學(xué)習(xí)C語言的過程可能會(huì)有些困難，但是只要我們堅(jiān)持不懈的努力，肯定會(huì)收獲很大的成功。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
在求學(xué)的道路上，不斷探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)是成長不可或缺的一部分。而在這個(gè)時(shí)代，機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展正在帶來前所未有的變革，為人類解決了許多難以想象的問題。而在這個(gè)領(lǐng)域中，GCL算法便是備受矚目的一種技術(shù)。在我的機(jī)器學(xué)習(xí)課程中，我深入了解和接觸了GCL算法，它幫助我更好地理解，處理和應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)。
第二段：對(duì)GCL算法的理解
GCL算法即“graph convolutional network”，是一種基于圖像處理和卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)。在傳統(tǒng)的卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中，圖像是通過坐標(biāo)軸來識(shí)別和統(tǒng)計(jì)信息的，而在GCL算法中，則使用了相鄰節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系和鄰居節(jié)點(diǎn)的信息來進(jìn)行圖像的識(shí)別和處理。這種方法能夠提高識(shí)別準(zhǔn)確率和降低處理時(shí)間，使機(jī)器學(xué)習(xí)模型的表現(xiàn)更加優(yōu)越。
第三段：應(yīng)用場(chǎng)景
GCL算法適用于許多領(lǐng)域，例如物體識(shí)別和圖像處理。在社交網(wǎng)絡(luò)中，人際關(guān)系圖可以使用GCL算法進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，而在推薦系統(tǒng)和廣告推送領(lǐng)域，GCL算法可以對(duì)用戶群體進(jìn)行個(gè)性化的推薦和廣告投放。在金融領(lǐng)域，GCL可以分析金融市場(chǎng)數(shù)據(jù)，為投資者提供更準(zhǔn)確的分析和預(yù)測(cè)，促進(jìn)更好的投資決策。
第四段：學(xué)習(xí)心得
在學(xué)習(xí)GCL算法的過程中，我深刻地體會(huì)到，機(jī)器學(xué)習(xí)不僅需要理論支持，更需要具備動(dòng)手實(shí)踐的能力。在課程中，我除了進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和模型分析外，還參與了一系列實(shí)際項(xiàng)目，這使我更加深入地理解了GCL算法的運(yùn)用和價(jià)值。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)可以大大促進(jìn)理解和學(xué)習(xí)，技能交流也是不可缺少的部分。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)GCL算法，我發(fā)現(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)普及化發(fā)展的趨勢(shì)已經(jīng)不可阻擋，而我們也應(yīng)該跟隨時(shí)代腳步，在這個(gè)領(lǐng)域中不斷深入學(xué)習(xí)和探索，學(xué)習(xí)新技能和不斷提高自身能力，才能更好地適應(yīng)和掌握這個(gè)變化莫測(cè)的時(shí)代。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了不斷創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的精神永不放棄的信念，只有勇敢面對(duì)困難，才能最終取得成功。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
2014年5月16日----18日，在自治區(qū)黨校我與高程老師一起參加了《中國教育夢(mèng)——全國著名特級(jí)教師好課堂初中數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)》，聽取了趙愛華、姚志敏、張文娣、鄭永杰四名全國著名特級(jí)教師的講座，我作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，對(duì)此次學(xué)習(xí)感受非常深刻，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路，受益匪淺。
因?yàn)樾陆厥獾恼苇h(huán)境，考慮到學(xué)生安全，教學(xué)觀摩活動(dòng)沒有學(xué)生參與，四名教師以說課的形式進(jìn)行了精彩的報(bào)告。張文娣老師說：現(xiàn)在我們的孩子知識(shí)面廣，很聰明，只要老師能很好的引導(dǎo)，通過老師的精心設(shè)計(jì)，可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們就會(huì)很喜歡數(shù)學(xué)。張老師列舉了她在《圖形的擺放與探究》一課時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手畫出兩個(gè)全等的直角三角形，然后擺出三種圖形，這三種圖形進(jìn)行圖形變換，把本章所有的圖形形狀羅列開了，讓同學(xué)們從變中看到不變，對(duì)知識(shí)的掌握有了橫向的和縱向的把握，效果非常好。這讓我意識(shí)到，教師在備課、上課時(shí)，一定要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)有充分的了解和把握，并由此確定課堂教學(xué)的目標(biāo)和方法，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在參與中、在解決問題中理解、掌握、運(yùn)用知識(shí)，從而完成知識(shí)與能力的統(tǒng)一。
授人魚不如授人以漁，我們教孩子也是一樣，教什么比怎么教更重要。這是從趙愛華老師的《反比例函數(shù)》告訴我們的。他優(yōu)美的語言到課件動(dòng)畫有著完美結(jié)合，通過回憶一次函數(shù)的知識(shí)，根據(jù)老師引領(lǐng)的思路，孩子們很清楚本節(jié)課需要學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，趙愛華老師的問題很有層次性，在這些問題的啟發(fā)下，結(jié)合課件，很順暢的完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
姚志敏老師給我們講的課題是《新概念下初中數(shù)學(xué)核心概念》，通過具體的十二個(gè)課堂案例分析，形象生動(dòng)，激情四射，講解非常透徹到位，領(lǐng)略到了特級(jí)教師的風(fēng)采，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。
以往我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就象我們教師的生命。我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，盼望著刮風(fēng)、下雨占體育課，盼望著搭班老師請(qǐng)假占對(duì)方的課，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面，甚至學(xué)生還不領(lǐng)你的情，討厭你占有了他的課余時(shí)間。通過這次學(xué)習(xí)，趙愛華老師的一番話使我潘然醒悟，趙老師說：你一天上六節(jié)課，你有病住院了，第一天你的同事會(huì)來看你，第二天領(lǐng)導(dǎo)會(huì)來看你，第五天教導(dǎo)處主任會(huì)問你什么時(shí)候能上課，如果不能上課立即換老師。
教學(xué)是個(gè)漫長的、長期的過程，我們老師不應(yīng)該拼了命一般一天上n多節(jié)課，細(xì)水長流，我們保養(yǎng)好自己的身體，多在專研教學(xué)上下功夫，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我有機(jī)會(huì)解讀了專家們先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，有機(jī)會(huì)對(duì)自己以往的教學(xué)進(jìn)行了全面的反思，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái)，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無限廣闊的舞臺(tái)！
2014年5月20日