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        師范類實習(xí)心得(通用14篇)

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            總結(jié)是對過去所做之事進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程,可以幫助我們找到改進(jìn)和優(yōu)化的空間。研究相關(guān)文獻(xiàn)資料,了解前人的研究成果和經(jīng)驗,對寫作有很大幫助??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
            師范類實習(xí)心得篇一
            20xx年2月20日,滿懷憧憬來到xx縣一中,這個我將會在這里生活半年的地方,將會讓我回味一生的地方。
            實習(xí)之初,我們跟著指導(dǎo)老師孫老師聽課,幾天課聽下來,很受啟發(fā),感受頗多。第一,明白了自己的定位。與指導(dǎo)老師相比,很明顯自己能力不足,地理是一門比較特殊的學(xué)科,很綜合,學(xué)的東西很雜,要先自己把學(xué)習(xí)內(nèi)容做整理,形成系統(tǒng),才能思路清晰,語言簡潔的為學(xué)生講出來。地理知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)非常重要,要盡量把每節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)主要思想傳達(dá)給學(xué)生而后再讓他們?nèi)ダ斫饷恳粋€點,而這也是我認(rèn)為地理教學(xué)最難的一個地方。這一點,指導(dǎo)老師就把握的非常好,地理思想尤為重要,老師在課上字里行間傳授的思想會在不知不覺間貫穿給學(xué)生,很讓我欽佩。第二,找到聽的竅門。聽第一節(jié)課的時候,我們把老師說的每一句話都一字不拉得記下來,開始備課的時候完全按照老師的思路來,和老師講課的思路、內(nèi)容和方法幾乎一摸一樣。后來發(fā)現(xiàn)這種情況并不可取,這種聽課的方法太死板,于是第二次聽課開始,只記老師的講課思路,內(nèi)容按照自己的想法換一種方式去填充,覺得這樣才是真正的聽課。第三,觀察老師上課寬嚴(yán)有度,張弛有力的授課方式。在課上,老師會在必要的時候活躍課堂氛圍,張弛有度,而在該嚴(yán)厲的時候也毫不含糊,老師的課上學(xué)生們聽課狀態(tài)都很好,令人佩服。
            記分為兩種,一種是聽課過程中的筆記,另一種是腦子里的記和思考。聽課的過程中,我們也獲得了很大進(jìn)步。記筆記是是個腦力活,細(xì)致活。我一直很欣賞那種會記筆記的人。記得筆記思路清晰,主題明確,文字干練是非常不容易的'。聽課的過程中,我們會把老師的思路和方法記下來,再把老師的板書記在最后,我們會課后思考老師板書的框架結(jié)構(gòu),會在其基礎(chǔ)上做一些改進(jìn)或者換一種思路讓內(nèi)容更加明確,收獲一些屬于自己的東西。腦子里的記就是把自己總結(jié)的東西完全印在自己的腦子里,學(xué)以致用,應(yīng)用到課堂上。
            學(xué)以致用,用就用在講臺上。經(jīng)過兩天的充分備課,我走上講臺,給1班和7班代課。初上講臺,喘著粗氣,有些緊張的我做了簡單的自我介紹后,我們開始正式上課,1班是全年級實驗班,學(xué)生很聰明,對年輕老師的好奇心讓他們一整節(jié)課都不曾低頭。準(zhǔn)備充分所以一旦講起課來,很快進(jìn)入狀態(tài),上課效果還不錯,同學(xué)們都瞪大眼睛聽我講。這種感覺真的很讓人振奮!
            懂得思考的人才不會虛度人生。學(xué)會思考,是人生中一項重要的能力。指導(dǎo)老師聽了我給1班和7班上的課之后,給與我很多寶貴的建議,老師肯定了我的教學(xué)能力并指出了我存在的一些問題,要改進(jìn)的還有很多,我會在反思中不斷前進(jìn)。我也在備課的過程中思考如何抓住學(xué)生注意力,使課堂更有趣,讓學(xué)生更易聽懂??傊?,希望接下來的學(xué)期里我能獲得更多的成長!
            師范類實習(xí)心得篇二
            20xx年2月20日,滿懷憧憬來到xx縣一中,這個我將會在這里生活半年的地方,將會讓我回味一生的地方。
            實習(xí)之初,我們跟著指導(dǎo)老師孫老師聽課,幾天課聽下來,很受啟發(fā),感受頗多。第一,明白了自己的定位。與指導(dǎo)老師相比,很明顯自己能力不足,地理是一門比較特殊的學(xué)科,很綜合,學(xué)的東西很雜,要先自己把學(xué)習(xí)內(nèi)容做整理,形成系統(tǒng),才能思路清晰,語言簡潔的為學(xué)生講出來。地理知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)非常重要,要盡量把每節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)主要思想傳達(dá)給學(xué)生而后再讓他們?nèi)ダ斫饷恳粋€點,而這也是我認(rèn)為地理教學(xué)最難的一個地方。這一點,指導(dǎo)老師就把握的非常好,地理思想尤為重要,老師在課上字里行間傳授的思想會在不知不覺間貫穿給學(xué)生,很讓我欽佩。第二,找到聽的竅門。聽第一節(jié)課的時候,我們把老師說的每一句話都一字不拉得記下來,開始備課的時候完全按照老師的思路來,和老師講課的思路、內(nèi)容和方法幾乎一摸一樣。后來發(fā)現(xiàn)這種情況并不可取,這種聽課的方法太死板,于是第二次聽課開始,只記老師的講課思路,內(nèi)容按照自己的想法換一種方式去填充,覺得這樣才是真正的聽課。第三,觀察老師上課寬嚴(yán)有度,張弛有力的授課方式。在課上,老師會在必要的時候活躍課堂氛圍,張弛有度,而在該嚴(yán)厲的時候也毫不含糊,老師的課上學(xué)生們聽課狀態(tài)都很好,令人佩服。
            記分為兩種,一種是聽課過程中的筆記,另一種是腦子里的記和思考。聽課的過程中,我們也獲得了很大進(jìn)步。記筆記是是個腦力活,細(xì)致活。我一直很欣賞那種會記筆記的人。記得筆記思路清晰,主題明確,文字干練是非常不容易的。聽課的過程中,我們會把老師的思路和方法記下來,再把老師的板書記在最后,我們會課后思考老師板書的框架結(jié)構(gòu),會在其基礎(chǔ)上做一些改進(jìn)或者換一種思路讓內(nèi)容更加明確,收獲一些屬于自己的東西。腦子里的記就是把自己總結(jié)的東西完全印在自己的腦子里,學(xué)以致用,應(yīng)用到課堂上。
            學(xué)以致用,用就用在講臺上。經(jīng)過兩天的充分備課,我走上講臺,給1班和7班代課。初上講臺,喘著粗氣,有些緊張的我做了簡單的自我介紹后,我們開始正式上課,1班是全年級實驗班,學(xué)生很聰明,對年輕老師的好奇心讓他們一整節(jié)課都不曾低頭。準(zhǔn)備充分所以一旦講起課來,很快進(jìn)入狀態(tài),上課效果還不錯,同學(xué)們都瞪大眼睛聽我講。這種感覺真的很讓人振奮!
            懂得思考的人才不會虛度人生。學(xué)會思考,是人生中一項重要的能力。指導(dǎo)老師聽了我給1班和7班上的課之后,給與我很多寶貴的建議,老師肯定了我的教學(xué)能力并指出了我存在的一些問題,要改進(jìn)的還有很多,我會在反思中不斷前進(jìn)。我也在備課的過程中思考如何抓住學(xué)生注意力,使課堂更有趣,讓學(xué)生更易聽懂??傊M酉聛淼膶W(xué)期里我能獲得更多的成長!
            每次下課很多學(xué)生會追著我問我問題,很開心,這證明他們上課認(rèn)真聽講,帶給我極大地教學(xué)信心。我會努力珍惜頂崗實習(xí)機會,不斷充實自己,成為一名充滿幸福感的真正的教師!
            師范類實習(xí)心得篇三
            xx月xx日,我按照學(xué)校的要求,抵達(dá)xxxx中學(xué)進(jìn)行為期xxxx天的教育實習(xí)活動。一階段來,在xxxx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面,就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作說一下自己的心得體會:
            教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。
            剛到xxxx中學(xué)時,在第一周,我在學(xué)校的安排下,開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。
            實習(xí)期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好,思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé),善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。
            第一周:熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況,隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。
            第二、三周:分別為教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時,是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練合,方法得當(dāng),語言要規(guī)范。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整,教態(tài)自然,要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實習(xí)須在了解班級情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實習(xí)計劃。在指導(dǎo)教師幫助下,了解如何做好班級的和組織者,如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活,如何評定學(xué)生操行。
            教育實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,實習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。在以后的工作中我會改正這些不足,爭取做得更好。
            原以為做一名老師很容易,但是在實習(xí)了3周后,給了我這樣的感覺,做一個普普通通的老師很容易,做一個好老師難。
            聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答,讓學(xué)生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點點互動,就是老師問學(xué)生答的模式;一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維走,思考課文講了什么,讓學(xué)生提出問題,這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。
            在實習(xí)期間,我覺得自己就在走著師問生答的模式,在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺,可能是經(jīng)驗不足,我比較不會去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了,可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的,她的答案總是已經(jīng)很好了,沒有什么地方不足,就是這樣講的,低年級的學(xué)生不用那么復(fù)雜。可是我總覺得沒有講好,是因為我還沒有考慮到低年級學(xué)生的思維嗎?可是總覺得沒講好,至于問題出在哪呢?還是個謎。
            實習(xí)了3周,上的久了,講課的模式都有點固定了;面對的久了,哪些好哪些不好,已經(jīng)有了定位;定位久了,就會對會偏愛一些學(xué)生。雖說要對學(xué)生一視同仁,但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。
            師范類實習(xí)心得篇四
            初為人師,對于師生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具奇心的事情。20xx年9月23日,我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中,開始了為期八周的教育實習(xí),實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
            在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。
            一個多月里,我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
            我們于9月23日早上到達(dá)實習(xí)學(xué)校?d?d金華一中,一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人底蘊,使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安頓了以后,學(xué)校組織我們開了個簡短的教育實習(xí)準(zhǔn)備會。會上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實習(xí)期間的一些要求及實習(xí)內(nèi)容安排。會后我立即根據(jù)會議內(nèi)容制定了詳細(xì)的實習(xí)計劃,并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料。良的開端為我后面教育實習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎(chǔ)。
            教學(xué)實習(xí)的開展,我們分為兩個階段:
            實習(xí)的前兩周為見習(xí)階段,在這個星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
            第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師是科組長,對我們要求很嚴(yán)格,并且?guī)еB個理科實驗班,所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教的符合班級情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
            老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
            做班主任是辛苦的,每天都要檢查學(xué)生的出操情況,自修課要維持班級紀(jì)律,在一中的學(xué)生個個都很自覺,自修課總是很安靜。
            同時做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)的很友,我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題,并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們。
            班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備校運會開幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真的很。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎的時候,我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。
            在班主任的實習(xí)中,我學(xué)會了如何調(diào)動班干部的積極性,學(xué)會了維持班級紀(jì)律,學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育,學(xué)會寫班主任工作計劃,學(xué)會怎樣開主題班會,學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。
            在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé),與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題,一起研究調(diào)查問卷;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
            師范類實習(xí)心得篇五
            時間就像流水一樣飛逝,轉(zhuǎn)眼間我的教育實習(xí)已經(jīng)一個半月了,在這一個多月的時間里,我經(jīng)歷了很多困難、失敗、疲倦甚至沮喪,但同時我也體會到了成功、歡笑和友誼。學(xué)到了很多在大學(xué)課堂學(xué)不到的知識。
            九月初,我來到了位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)————重慶市微電園第一小學(xué)。這里的生源很復(fù)雜,有來自外省的,也有來自重慶外縣的農(nóng)民工子弟,當(dāng)然還有當(dāng)?shù)氐暮芏嗪⒆?。所以這些學(xué)生的成績、性格、家庭環(huán)境差異很大。對于這里的教師來說是一個很大的挑戰(zhàn),當(dāng)然對于我這個實習(xí)老師來說也是同樣的感受。這個學(xué)校是剛剛搬到這個新校區(qū)來的,各方面設(shè)施設(shè)備以及規(guī)章制度還不是很完善,所以開始的一兩個星期是對這個學(xué)校的學(xué)生、校園環(huán)境的適應(yīng)。我被安排到五年級實習(xí),我的實習(xí)指導(dǎo)老師是一個數(shù)學(xué)老師,他在教育教學(xué)和處理學(xué)校人際關(guān)系上給予我很大的幫助。
            在這一個多月的時間我有以下幾點體會和收獲:
            首先是備課,以前在大學(xué)課堂上老師教我們怎樣備課,如何寫教案,如何處理好課堂上的語言、舉止都僅僅局限在理論的成面上,并沒有運用的實際教學(xué)中,所以第一次踏上真正的講臺,面對幾十個活蹦亂跳的孩子時還是有一些緊張和拘束。課堂下面認(rèn)真?zhèn)浜玫恼n,思路很清晰,看似沒有任何問題了,但是一到了課堂上就有點失控了。
            首先是對學(xué)生回答問題和提出問題的可能性沒有做好的預(yù)設(shè)。有時候你可能準(zhǔn)備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了,這就要求你要課前對學(xué)生可能出現(xiàn)的提問和答問做充分的設(shè)想,這樣才能在課堂上靈活的運用。
            其次是語言組織,對于新教師來說,我們備課的教案應(yīng)該是把你課堂上面說的每一句話進(jìn)行梳理,特別是要做到精煉,不要說太多廢話,這樣不但不能是學(xué)生學(xué)習(xí)到本堂課的精華知識,有可能還會是學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移或者下降,所以要盡可能的做到語言的精煉。
            第三點就是要做到對學(xué)生的表現(xiàn)做出及時的回應(yīng)。這一點我深有體會,第一堂課的時候,有個孩子對于我提出的問題有了不同的看法,而且是正確的,但是卻不符合大多數(shù)學(xué)生的思考方式,我卻沒有對進(jìn)行的表揚,或者是沒有很好的表揚,只是敷衍了一下。而且在多數(shù)情況下對于他們的回答我都是用“不錯”“很好”“很棒”的不起實際作用的詞語對他們進(jìn)行表揚,這樣對于他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進(jìn)步空間,像這樣的細(xì)節(jié)要在今后的實習(xí)中得到完善。
            第四點是在對課堂進(jìn)行設(shè)計的時候要從學(xué)生的角度去考慮問題。要在課前對學(xué)生的知識基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解,然后從學(xué)生思考問題的角度去設(shè)計問題,有些知識你覺得很簡單,但是如果你在問題引導(dǎo)的時候不注意方式方法就會造成學(xué)生的錯誤理解。所以在課前要和學(xué)生進(jìn)行充分的交流,熟悉教材和學(xué)生。
            第五點,課堂紀(jì)律,這是最重要的一點,良好的紀(jì)律是上好這堂。
            課的前提,對于小學(xué)生來說就更是要注意這一點,小學(xué)生注意力集中的時間很短,老師要時刻提醒他們集中注意力,這一點上要注意對做的好的孩子進(jìn)行鼓勵,比如說,全班紀(jì)律不好的時候,我們可以去發(fā)現(xiàn)一個或者一組小朋友的言行,然后對這些孩子進(jìn)行表揚,其他孩子自然而然的就會想這幾個孩子學(xué)習(xí)。這是處理課堂紀(jì)律一個小小的技巧,這樣不僅可以使課堂紀(jì)律迅速的好起來又避免了批評孩子。
            其實還有很多關(guān)于教育教學(xué)方面的細(xì)節(jié)值得我在今后的實習(xí)中學(xué)習(xí)和提高,例如板書、普通話、處理課堂突發(fā)事件的能力等等。
            這里所指的人際關(guān)系包括和上級領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系和與學(xué)校其他教師之間的關(guān)系,也包括和學(xué)生之間的關(guān)系。
            在處理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系上我的體會有兩點,第一要積極主動,這就要求我要善于去觀察,對于領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求要第一時間完成,并做到“認(rèn)真”二字。不管你做的好不好,首先你態(tài)度是端正的。這樣領(lǐng)導(dǎo)才會感受到你是一個做事認(rèn)真的人。第二要做到有禮貌,這也是最基本的。
            在處理和同事關(guān)系的時候應(yīng)該注意相互學(xué)習(xí),看到對方身上的優(yōu)點。對于本年級和本班其他科任老師協(xié)調(diào)好工作,共同管理好班級和本年級的教育教學(xué)工作。在教學(xué)上面學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育教學(xué)方法和班級管理方法。
            在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責(zé)任就在于老師沒有主動的去親近孩子,總是以一種權(quán)威的形象出現(xiàn)在孩子的面前。所以在以后的教師生涯中要加強和孩子的溝通。這樣才能讓學(xué)生大膽的和老師交流,也可以便于我們更加了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀況,從而使教育教學(xué)工作更好的展開。
            以上兩點是我在短短的一個多月時間的實習(xí)體會最深的。最主要還是體現(xiàn)在教育教學(xué)上的進(jìn)步,這種進(jìn)步帶來的成功感會促使我在今后的教育實習(xí)和工作中繼續(xù)前進(jìn)。
            xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學(xué)高中部實習(xí)的生活,已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。常常聽說,將來自我從事的工作并不必須都是我們當(dāng)初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習(xí)的意義無非就是一個記憶的標(biāo)簽。可是,在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會讓自我更加勇敢、自信地努力向前。所以,在這個實習(xí)報告里,我將認(rèn)真地對我的實習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),談?wù)勛晕以趯嵙?xí)日子里的體會、感受。
            xx月xx日,我們順利抵達(dá)了xx中學(xué),在學(xué)校的安排下,當(dāng)天就開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情景。最初的兩周主要的工作是配合教師上課,教師上課主要是針對每個學(xué)生不一樣程度、不一樣問題單獨設(shè)計的,這在正常的學(xué)校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子供給了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里,我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課),作好聽課筆記,看其他教師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察xx教師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)教師所講的知識。第二周,我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n,在指導(dǎo)教師的幫忙下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書,經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫忙達(dá)不到要求者不能上臺講課。第三周,我們就陸續(xù)上講臺,開始了真正的實戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個人的`課時都不少于16節(jié),經(jīng)過幾周的訓(xùn)練,我們每個人都得到了不一樣程度的提高,也從中體會到了歡樂。我跟的教師是xx教師,為人大方,善良,盡責(zé)。在講臺上,我是一個實習(xí)教師,可是在xx教師面前,我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前,我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)xx教師的課,做筆記,劃重點,學(xué)習(xí)她的上課方法、思路,遇到疑問的地方做好記號,下課及時向她請教。在這些工作后,參照她的板書,自我備課。開始備課比較辛苦,在xx教師和其他幾位教師的提議下,幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,之后比較簡便。每次自我上完課,如果時間允許,我都會到辦公室主動聽聽xx教師對我上課情景的總結(jié),一般都會遇到如下問題:時間分配把握不夠;與學(xué)生的互動不夠充足;知識點講解有時不夠詳細(xì),等等。也會說一些做得比較好的地方,然后就是鼓勵我下次改正,繼續(xù)努力。她常說,以前自我也是這樣走過來的,有些事情需要時間。
            我們的教育實習(xí)還有除了教學(xué)工作,還有班主任工作,也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課,作為實習(xí)教師,都會有一個該校的正式教師帶我們。首先,我主動了解高一xx班的情景特點。第一次和班主任xx教師見面的談話,大部分資料就是關(guān)于高一xx班的情景。談話后,就感到有點壓力。因為xx教師說,部分男生比較調(diào)皮,上個學(xué)期考試的成績也不太夢想,尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任教師沒話說。所以,在和他進(jìn)入教室之前,他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶,怎樣會遇上這樣的班級要熟悉一個班級,能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,可惜在上頭那些交往中,我認(rèn)識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。之后我提出,我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是,從第三周開始,他們的早讀、晚讀,我都去檢查了。見面多了,交流也多了。學(xué)生說,雖然有時候我像一個“嚴(yán)師”,但更多時候是他們的一個朋友。
            在把握教師與朋友這兩種主角的時候,我對他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識,正如xx教師說的,我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時間,班長想辭職,因為心里背負(fù)著比較大的壓力,我常和她談話,盡管之后辭掉了,但也看到了她的釋然,然后身不在其位,也依舊承擔(dān)著一些工作;還有一次,幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些提議,在此刻的學(xué)生留言錄上,其中一個男生就寫道:教師你好!教師你真好!!教師你十分好!教師你實在太好在這次實習(xí)中,我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,僅有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
            可能是因為,夢想與現(xiàn)實永遠(yuǎn)存在差距,才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。以往夢想的教師,并不是自我想像中的完美和偉大,他們也會感到累,會遇到某些難處理的問題,然后時不時抱怨一下這位那位學(xué)生,甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,都會在現(xiàn)實中成長,并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,到今日看來是多么的幼稚。說不定某天后,對今日的想法又有了另一番的看法。社會,是一本在學(xué)校無法讀到的書。
            可是,我始終相信,在教師隊伍當(dāng)中,大部分都應(yīng)當(dāng)是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂,那不僅僅表此刻他們對學(xué)生的關(guān)愛,還表此刻他們對自我的要求,對社會的職責(zé),對這種職業(yè)的熱愛。在我實習(xí)期間,就看到了很多這樣的教師,也衷心感激他們對我的教導(dǎo)和鼓勵。
            這是一個實習(xí)課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自我人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然,現(xiàn)實的很多因素不得不讓自我改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很小??墒?,在實習(xí)日子里學(xué)到的,感受到的,都將是一種財富。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第xx周周末,他們告訴我,他們班獲得一獎狀——第xx周舉行的綜合水平測試中班排全年級第xx名。
            實習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是都一次十分有益的磨練和嘗試。最終我想衷心感激xx中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷,同時也衷心感激我們的指導(dǎo)教師xx教師和班主任xx教師,他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫忙。
            師范類實習(xí)心得篇六
            從xx月14日那天起,我們開始了將近兩個月的實習(xí)生活。時間過的很快,但在這兩個月的時間里,我受益匪淺。
            我是初二(10)班的代理班主任。(9)班和(10)班是重點班。我的語文教學(xué)工作就在(9)班和(10)班進(jìn)行。xx老師是我的班主任老師兼科目指導(dǎo)老師,是位非常優(yōu)秀的語文老師。我在這兩個月的時間里,從我的班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)到應(yīng)對學(xué)生之間各種突發(fā)事件的方法,更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任,體會到了教師工作的辛苦,特別是班主任。她們要比一般的任課老師付出多一倍的心血。
            通過與班主任或班委的直接交流,我用了兩個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時,在前兩個星期,因為剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多,于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時,也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽過不同老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。
            通過這次的上課,我了解到以自己的`思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因為也許自己認(rèn)為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。并且,讓學(xué)生能夠參與,使課堂成為他們自己的舞臺,也是至關(guān)重要的。于是,在以后的備課過程中,我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,以及想好學(xué)生的各個反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。另一方面,提問也是一種學(xué)問,要緊扣課文,有一定的深度,能使學(xué)生抓住要害,想一想能說出一、二,畢竟學(xué)生是有好勝心的,是愿意思考問題的,關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性,要吃透教材,要了解學(xué)生。
            作為實習(xí)生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。
            師范類實習(xí)心得篇七
            很早就聽說過育才中學(xué),師桃圣地,育才搖籃。3月17日初進(jìn)育才校門,書香氣息迎面而來,我就喜歡上了這所有著悠久歷史的名校。
            實習(xí)的第一周我最大的感覺用兩個字概括“活著”。初到中學(xué)的興奮,激動,感覺自己又回到了十六七歲,不同的是這次是以老師的身份走進(jìn)中學(xué),開心可以見到“小鮮肉”。可過了兩天,周五指導(dǎo)老師臨時有事,讓我上陣去講習(xí)題。習(xí)題我已做過,上課之前我信心滿滿,我肯定能講好??涩F(xiàn)實切給了我當(dāng)頭一棒,一上課我說:“這節(jié)課由我來上”。學(xué)生就莫名地興奮起來,講習(xí)題時,我一題一題的講,這就是我最大的錯誤,我壓根沒考慮到學(xué)生的情況,對于選擇題我根本沒必要這樣講。我應(yīng)該問學(xué)生有問題的提出來,講解錯的多的,會的就沒必要講。既節(jié)省了時間,學(xué)生又有了探索的機會,也就不會出現(xiàn)課堂很亂的現(xiàn)象。上下這堂課來,和我在一組實習(xí)的同學(xué)給我提出了意見,加強課堂管理。我自己也總結(jié)了自己存在的問題,沒有備學(xué)生,沒有同老師探討怎么講。總之這一周讓我感覺到我真真切切的活著,心情從激動到上課失敗的失落。
            師范類實習(xí)心得篇八
            從9月8號開始,我在xx中學(xué)開始了為期三個月的實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合潛力,對于我們師范生是十分重要。在實習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備,個性要注意主角轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。
            雖然這么說,但是剛得知自我被分配到xx中學(xué)時,心里還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐說過在杭州實習(xí)的話講課的機會比較少,而且不受重視,可能學(xué)不到什么,而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校,可能對實習(xí)生會不屑一顧。
            但是到了學(xué)校以后,我的一切顧慮都慢慢消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實習(xí)的是戚青平老師,他以前來過我們學(xué)校做講座,很有學(xué)識,是高中歷史特級教師,對我們十分照顧,而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個人——吳紅渠老師,她也是我的學(xué)長朱徐鋒的明白老師,已經(jīng)任教十多年,經(jīng)驗豐富,教學(xué)很有自我的一套。而且她的個性我很喜歡,就是有什么說什么,會嚴(yán)厲的指出我存在的缺點和不足,我覺得這對我的成長很有幫忙。
            那還是來說說說我的三個月的實習(xí)吧!
            這三個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我最后體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的職責(zé)感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
            第一次走上講臺的那一天我永遠(yuǎn)不會忘記,那是中秋節(jié)放假回來,9月17號,星期二,早上第一節(jié)課,我是我們小組第一個講課的人,緊張的不得了。只記得我講的滿頭大汗,前言不搭后語,學(xué)生一向都很迷茫的看著我,我都快緊張死了,離下課還有5分鐘左右我就講完了,是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后,她先鼓勵了我一番,說我教態(tài)還好的等等,最后她說我課上有幾個知識點講錯了,這是最不就應(yīng)的,然后……我都沒怎樣聽到啦,能夠說是迷茫的第一節(jié)課。
            這也讓我深刻的覺得自我的基礎(chǔ)知識很不扎實,有些知識點之際都沒有掌握好,怎樣將給學(xué)生聽呢?于是在以后的每一節(jié)課前,我都認(rèn)真的備課,知識點都一一查清,不容許自我再犯同樣的錯誤,這是對學(xué)生,也是對自我的負(fù)責(zé)。
            出來踏上講臺的喜悅,另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。雖然xx中學(xué)這個實習(xí)點以前也是有的,但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。由于這次實習(xí)改革,原先都是十一放假以后再去的,總共兩個月,此刻是9月8號就開始了,而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。
            xx的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣,他們是去軍隊軍訓(xùn)的,完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營,還沒開始就已經(jīng)興奮了,但軍訓(xùn)的開始更讓我刺激,就是徒步拉練到軍營。從xx到留下軍營有三個多小時的路程,我簡直不敢相信,帶著這么多學(xué)生走三個多小時,但這是xx歷年的保留節(jié)目,我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了,我認(rèn)識第一次走這么長的路,難以想象!
            踏進(jìn)軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠,大部分學(xué)生是打地鋪的,而我們教師寢室四個人只有一張單人床板,于是我也是打地鋪的。這還好,反正天熱,更慘的是沒有地方洗澡,出了一整天的汗,渾身發(fā)臭也沒有辦法,尤其是學(xué)生,那套軍裝都沒得換,三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所,還是停留在80年代,每次上廁所都得屏住呼吸,然后迅速解決,離開。
            除了艱苦的條件,更令我高興的是和學(xué)生的相處??粗麄冊诹胰障卤窈懿蝗绦模衅涫且恍┡?,平時在家都是小公主,在那里被熱得渾身長滿痱子,給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結(jié)是我興的。
            在實習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點就是作為一名叫教師務(wù)必?zé)釔圻@個工作,熱愛學(xué)生。
            正如愛因斯坦所說,興趣是的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,職責(zé)感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自我的聰明才智。我們在實習(xí)期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學(xué)生,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇狀況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自我的選取,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟利益化"的環(huán)境中持續(xù)一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
            熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心資料。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛,才能贏得學(xué)生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動理解教師的指導(dǎo),教育才會有實效。因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長,平等地對待每個學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
            我在實習(xí)中,每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,如何做人。因此,教師務(wù)必嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,自我首先做到;要求學(xué)生不做的,自我首先不做。
            我深深感覺到這三個月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的,我把自我全身心的投入到教學(xué)工作中去,享受學(xué)生叫的每一句“老師好”,在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)!
            師范類實習(xí)心得篇九
            談起水晶頭,可能大家是陌生的,可是在這個時代里,離開了水晶頭,我們應(yīng)該會傷心至極。在xx一中,學(xué)校所有的網(wǎng)絡(luò)都是由信息中心管理的,而我也就有了可以向老師們學(xué)習(xí)的機會,我會跟著信息中心的老師們?nèi)ミM(jìn)行接網(wǎng)線的學(xué)習(xí),小小的水晶頭也有其規(guī)則所在:“橙藍(lán)綠棕、三五交換、白色在前”,這是制作水晶頭的口訣,每根線都有固定的位置,是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實踐過程來支持的。
            作為老師來說,不管是教學(xué)任務(wù)還是設(shè)備管理,都需要一絲不茍的敬業(yè)態(tài)度和勤勤懇懇的實踐練習(xí),從小事做起,逐漸的讓自己的羽翼變得豐滿,總有一天可以展翅翱翔。
            信息技術(shù)課不同于其他學(xué)科,信息是通向世界的窗口,作為信息技術(shù)老師,教授學(xué)生的不僅僅是學(xué)考所需的題庫,還應(yīng)多角度,多方面讓學(xué)生了解大千信息世界,感受信息的魅力,打開智慧的窗口,讓信息技術(shù)與多學(xué)科進(jìn)行融合,以信息手段實現(xiàn)普通課堂不能完成的效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)高效課堂的開展,這也是xx一中陳建立校長對我的希冀。我定當(dāng)不負(fù)重托,以飽滿的熱情投入到工作過程中!
            師范類實習(xí)心得篇十
            教師是人類靈魂的工程師。
            帶著這樣的目標(biāo)和自豪感,我開始了我的教師實習(xí)之旅。在過去的50天里,教學(xué)理論逐漸轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)成為一種真正的對立教學(xué)。雖然是生的,但是在慢慢成熟,讓我實習(xí)的生物化學(xué)充滿了未知,驚喜,快樂。當(dāng)然,也有挫折和困難。
            君子之交,三代同堂。三年來,以成為高素質(zhì)優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
            三個月的實踐讓我體會到了當(dāng)老師的快樂。同時也把我的教學(xué)理論變成了教學(xué)實踐,把虛擬教學(xué)變成了真正的對立教學(xué)。實習(xí)三個月,這一刻回想起來,短暫的實習(xí)生活可以說是很好,真的很好。當(dāng)我漫步在實習(xí)校園時,它來自學(xué)生老師好。你好老師感覺真的很好。我有時候覺得自己真的叫上癮了。
            三個月的實習(xí)讓我感觸良多。我的實習(xí)班是四年級,一大群少年可愛活潑好動調(diào)皮搗蛋。記得第一天上教室,下午有同學(xué)給我發(fā)了自繪圖,我很感動。
            聽了一周的課,我終于走上講臺,開始了我的第一篇文章。當(dāng)然,剛開始的時候,感情性格比較緊張,而且由于缺乏經(jīng)驗和偶然性潛力,講課重點不突出,順序不清,師生合作不默契等等。針對問題,導(dǎo)師讓我多聽聽課,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),求教,并指出教案的不足和上課的不足。為了幫助修改教案,他們沒有絲毫架子,只有更友好的交談和像朋友一樣的關(guān)心。為了彌補自己的不足,我總是鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,用心向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多征求別人的意見,把握每節(jié)課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的教學(xué)潛力。
            在上課的過程中,我遇到了很多困難:例如,學(xué)生的不合作經(jīng)常讓我悲傷。當(dāng)時有人建議我用強制手段。比如站罰,蹲罰等。誠然,這種方法勉強能維持課堂秩序。然而,它無疑加深了師生之間的差距,甚至讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的厭倦。作為教育者,我們應(yīng)該想方設(shè)法營造民主和諧的教學(xué)氛圍,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,老師要把自己當(dāng)成活動的一員,既是好老師,又是學(xué)生的好朋友。我取得了良好的教學(xué)效果。我班上有些調(diào)皮的同學(xué)認(rèn)真多了,舉手回答問題。十歲的孩子很活躍,注意力很容易分散,容易荒廢,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每組在黑板上貼了小紅花,哪組認(rèn)真聽,哪組就給小紅花。該方法取得了良好的.效果。以前因為學(xué)生在下面開小差而無法控制自己的喉嚨,現(xiàn)在可以很好的控制課堂秩序,直接從課堂上索取利益。
            俗話說:知道的不如好的不如開心的。興趣對一個學(xué)生來說非常重要。我的經(jīng)驗是,一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在快樂中主動學(xué)習(xí),逐漸愛上學(xué)習(xí)。不管是語文還是數(shù)學(xué),我都考學(xué)生第一,老師第二;教學(xué)方法,只要課堂是以學(xué)生的閱讀和提問為基礎(chǔ),然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的主角來點評,我都會補充糾正。因為課堂主要以學(xué)生的發(fā)言為基礎(chǔ),所以它充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和意圖。想讓我學(xué)轉(zhuǎn)換為我想學(xué)習(xí)這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。
            師范類實習(xí)心得篇十一
            作為一名師范類的學(xué)生,每一次的實習(xí)都是那么的珍貴。這次我有幸來到鋼城四中進(jìn)行為期六個星期的教育實習(xí),在那里我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。在與班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中,我初嘗了身為人師的快樂,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。
            實習(xí)過程中,我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的'興趣。
            要使學(xué)生能快樂的學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點,課前準(zhǔn)備一定要充分。
            往往要上新課時,我將會提前五天開始備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得準(zhǔn)備時間不夠,總會留下一些遺憾,而指導(dǎo)老師上課準(zhǔn)備的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好,上課時駕馭課堂的能力也比我們實習(xí)生要熟練,引入例子更是信手拈來。因此,要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這當(dāng)中我看到自己的不足,下決心要去完善自己的知識體系,多關(guān)注實際生活,注意把教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密相連,從而能更好的開展教學(xué)工作。
            在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了“高三,我們準(zhǔn)備好了嗎”的主題班會。這當(dāng)中遇到了一些困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我頭痛。當(dāng)時,有人建議我使用強制方法,比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
            為了辦好這次班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在班會過程中,同學(xué)們都能積極踴躍的發(fā)言,說出了他們目前的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),一位學(xué)生的話到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。他說:“現(xiàn)在,我們一天花父母多少錢?我們有沒有想過父母對自己的付出?父母每天下班后趕回家做飯,然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯,而現(xiàn)在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎?”聽完這段話我內(nèi)心很不是滋味,對自己沒能了解每位學(xué)生的狀況深感內(nèi)疚。也驗證了這句話“沒有教不好的學(xué)生,只要不會教的老師”,這就要求我們在人民教師這個崗位上要一切為學(xué)生著想,心系學(xué)生,要及時了解每位學(xué)生的思想動態(tài),然后才能做好學(xué)生成長過程中的“護(hù)航人”。
            師范類實習(xí)心得篇十二
            xx一中的微機教室實用的還是大頭機,用的是xp系統(tǒng),這實際上對于高中信息技術(shù)的授課來說不是很方便,但作為老師來說就是要面對新鮮的挑戰(zhàn),迎難而喪才是勇者。初為人師,還有許多不足,本周二,我進(jìn)行了高一(8)班和高一(3)班兩個班級的授課,感觸頗多。在授課之前我就進(jìn)行了課程的梳理,對于學(xué)生來說,信息技術(shù)課是大家放松的場所,但放松不等于放縱,規(guī)范的課堂記錄是必不可少的,第一節(jié)課,馬老師就要給大家“下馬威“了,盡管想要與學(xué)生們做朋友,但是我們是要為人師表的,在學(xué)生面前我就是老師。
            第一堂課,我有些許的緊張,畢竟我僅僅比學(xué)生大三四歲而已。信息中心的高老師對我進(jìn)行了知道,并說到:“你就大點聲音講吧,別緊張,我會后續(xù)進(jìn)行補充”,這下就更糟糕了,有老師在場我更緊張了,好在我還是順利的完成了本堂課的教學(xué)任務(wù),高老師建議說:如果聲音再大一點就更好了。老師的建議似乎起到了加油打氣的作用,在兩節(jié)課空余的時間里,我仔細(xì)總結(jié)了在授課過程中遇到的問題,我應(yīng)具備哪些解決措施,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到哪些問題等等。第二節(jié)課的授課,我更加的從容、淡定,聲音也大了很多,我愈發(fā)的感覺我很喜歡這門課,希望用手中的鍵盤和鼠標(biāo)為學(xué)生設(shè)計出優(yōu)秀的教學(xué)課堂。
            師范類實習(xí)心得篇十三
            在為期一個多月的實習(xí)中,讓我體會到作為一名教師經(jīng)歷的點點滴滴,讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實,勤勤懇懇,任勞任怨地開展實習(xí)工作,雖然很累很苦,但也有很多收獲。
            實習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的,也是必要的,它不僅為我們提供了一個在展示自己教學(xué)技能的機會,還為我們提供了一個檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),更是一個了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機會,還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇,為此我在為期xx個多月的實習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,總結(jié)學(xué)生學(xué)情,在教學(xué)過程中及時準(zhǔn)確的處理學(xué)生的提問和質(zhì)疑,并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。
            為期xx個多月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,通過實習(xí),我充實了自己,學(xué)會了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西,在實習(xí)中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實習(xí)生活,讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),體會到教師的艱辛和不易。
            實習(xí)雖然結(jié)束了,受到學(xué)生、老師、實習(xí)學(xué)校的肯定和好評,但我自己認(rèn)為在實習(xí)的過程中仍然存在很多問題,而自己在教學(xué)的舞臺上還不能很好的展示自己,鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自己的不足。
            還回味在實習(xí)的喜悅中,結(jié)束的鐘聲早已敲響,一個月的實習(xí)很快的結(jié)束了,來不及跟自己實習(xí)的學(xué)生說一聲再見。在這一個月里,有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語……在這段實習(xí)生活中讓我真正的`體會到了作為一名老師的不易。作為一名教師不但要有好的學(xué)識,還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操,而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識還得學(xué)習(xí)做人的道理!
            實習(xí)雖是短暫的,但它給我們留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多、學(xué)會了很多。在實習(xí)期間不僅增強我的時間觀念、紀(jì)律觀念,還磨練了我的耐心、愛心和恒心,還增強了我成為一名合格教師的信心。
            教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。
            在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。
            在整個實習(xí)階段,我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
            在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé),與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
            在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會了如何調(diào)動班干部,學(xué)會了維持班級紀(jì)律,學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育,學(xué)會寫班主任工作計劃,學(xué)會怎樣開好主題班會,學(xué)會……這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。
            古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。
            實習(xí)期間,在不斷的成長中,我們經(jīng)驗豐富了許多,教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。
            三個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束。
            師范類實習(xí)心得篇十四
            一周結(jié)束,還算撐得過去,老師們對我很好,我也在這一周多時間里,看到了許多真實的社會現(xiàn)象。
            孩子們太小了,這樣的幼稚跟我原先想象的早熟完全南轅北轍。老師們費心的教著這群小孩,每天都要處理一些雞毛蒜皮的事,小孩們似乎樂意被老師訓(xùn)斥,似乎覺得今天沒有跟老師親密接觸一回就不算上了一天的學(xué)。老師是辛苦的!這是我有生以來,第一次這么透徹的感悟,第一次發(fā)自肺腑的感慨!有的班主任,中午連午休的時間都沒有,吃完飯,基本就可以接著守班上的午自習(xí)。看著這一群一群的孩子,在走廊里瘋狂打鬧,在有耐心的老師,也會感到疲倦。這就是真實的普通中學(xué)的現(xiàn)狀。
            現(xiàn)在,再看一些關(guān)于減負(fù)的文章,我已覺得麻木。曾經(jīng)未涉世的我一向是這類主張的擁護(hù)者,可是現(xiàn)在發(fā)覺,如果減,那么我們的未來就真的'會越來越退。多年前震驚中外的中日小孩夏令營的故事,我起先不以為然,總覺得是小日本的夸張,可是多年以后的今天再回想就突然地不寒而栗起來,現(xiàn)在的孩子是這樣,那么多年前的孩子!
            生長在普通中學(xué)的孩子,有著這樣那樣的問題,可是忙碌的社會,卻還在一味地搞著陽春白雪的什么什么教育,這未免太脫節(jié)了吧。現(xiàn)在流行一個詞語--弱勢群體,我想如果再不停下來看看這一群孩子的生活、學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的現(xiàn)狀,那么,不久的將來可能在弱勢群體中,就會增加一群這樣的小孩了吧。