具體的實(shí)踐是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以先梳理思路，列出要點(diǎn)，然后逐步展開。下面是心理學(xué)家總結(jié)的情緒管理策略，幫你更好地調(diào)節(jié)情緒。
神奇的醋科技小論文篇一
昨天，我和表弟正在玩，突然，聽見媽媽說：“吃飯了！吃飯了！”我和表弟急忙跑到客廳里，一看，哇！“今天有魚吃”，我和表弟異口同聲的說。
然后，就狼吞虎咽的吃了起來，媽媽說：“慢慢吃，小心刺扎進(jìn)了你們的喉嚨，沒人搶你們的。”正說著，表弟大叫一聲，原來，正如媽媽所說的，刺扎進(jìn)了表弟的喉嚨，我說：“這下慘了，”媽媽不慌不忙的說：“不要緊！”，說完，叫我去廚房里拿醋來，媽媽則去拿香噴噴的飯團(tuán)，讓表弟把香噴噴的飯團(tuán)吞下去，然后，倒了一小勺醋，讓表弟喝下去，表弟喝下去之后，覺得刺完全沒了。
我很奇怪，便問媽媽：“為什么刺會沒了？”媽媽回答說：“不是沒有了，是軟化了，因?yàn)?，骨頭一類的東西含有鈣質(zhì)，鈣魚醋結(jié)合就軟化了。魚刺遇上醋就會慢慢地軟化，從而解除了痛感。
神奇的醋科技小論文篇二
常言道，開門7件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。對于城市居民來說，燒柴已經(jīng)屬于歷史了。其他6件事似乎一樣也少不了，有時(shí)不得不為其操心。我這個人口味特別，6件事中惟獨(dú)對醋不感興趣，不像山西人那樣喜歡喝醋，連吃餃子、包子蘸醋的習(xí)慣都沒養(yǎng)成。不過，在我手中，醋的用途擴(kuò)大了。
這要?dú)w功于中學(xué)時(shí)代學(xué)到的酸堿中和的科學(xué)知識，用酸可以除堿。長期生活在北方，自來水中的堿含量比較大。開水壺、暖瓶、涼水壺中常見水垢，白花花的，令人煩惱，不清除恐怕對身體健康不利。以往，用鋁壺?zé)_水，時(shí)間長了，壺底便沉積一層厚厚的水垢。那時(shí)還沒有除垢用的化學(xué)劑。有朋友傳授，把壺底燒干，像打鐵淬火一樣，猛地放進(jìn)冷水中，在升起一股熱蒸汽的同時(shí)，聽到崩裂聲，水垢脫落了。這個辦法真靈驗(yàn)，清除了不少水垢。可是水垢較厚，而且壺底有一圈深槽，結(jié)垢特別厚實(shí)，用上面的辦法顯得無能為力。我只得硬干，用改錐加錘子鑿，開始還算有效。有一回，我使勁下重錘，好像要跟水垢拼個你死我活，這可不得了了，壺底給鑿穿了，一把好好的水壺就此報(bào)廢。
鑒于對水垢的厭惡，如今改用不銹鋼鳴叫水壺，可是水垢依然有，而且無法用原來的辦法清除。說實(shí)在的，用什么水垢清洗劑，且不說效果如何，用著也不放心，誰知用后有沒有殘余？一個偶然的機(jī)會，靈感來了，我想到酸堿中和的化學(xué)原理，不妨一試。我用的是白醋，因?yàn)闆]有顏色，倒一點(diǎn)在壺中，等待一二分鐘，用不銹鋼絲輕輕擦拭，壺底很快恢復(fù)了原來的光潔。同樣，在暖瓶里也倒一點(diǎn)白醋，來回?fù)u晃幾次，水垢便自然脫凈了。
現(xiàn)在住房條件有了改善，家里自備洗澡熱水器。我家的熱水器邊上有一面鏡子。因?yàn)橄丛?，洗發(fā)水、沐浴液自然會濺到鏡子上，風(fēng)干后，鏡子上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，極不雅觀。但用肥皂或洗滌靈擦拭是無效的，因?yàn)橥瑯邮菈A性物質(zhì)，斑點(diǎn)不能清除。我想用白醋試一試。果然，一擦即靈。一面明鏡高懸，叫人心曠神怡。至于熱水器的噴頭，時(shí)間長了，也會因結(jié)垢而堵塞水路，水流不暢，洗澡不痛快。我用同樣的辦法，先用醋浸泡噴頭，然后輕輕擦拭，效果不錯。舒適的淋浴，就覺得要像年輕時(shí)那樣，快開口唱歌了。
還想說一條醋的藥用。用熏醋的辦法防感冒是可行的，但效用不大。去年春節(jié)前后，廣東、香港的民眾期望用熏醋防非典，弄得白醋脫銷，價(jià)格上漲，結(jié)果毫無作用。不過，用在治療灰指甲上，有一定的療效。我母親患灰指甲病已經(jīng)幾十年了，吃過灰黃霉素、抹過專治灰指甲的藥水，病狀依然故我。去年末，一位朋友介紹用白醋浸泡。家里有現(xiàn)成的白醋，我母親每天浸泡兩三次，每次十幾分鐘，平時(shí)照常干洗毛巾、擦飯鍋等活計(jì)。幾個月過去，沒有一天間斷。如今指甲見好，基本恢復(fù)原貌。
食醋有妙用，完全靠科學(xué)知識和科學(xué)方法，給生活增添了樂趣。相信以后醋還會有以前沒有想到的用途。
神奇的醋科技小論文篇三
三十年以后，我成了一名設(shè)計(jì)師，創(chuàng)造了一艘獨(dú)一無二的科技船。
這艘船的外形特別奇特。船的頭很圓，船身是紅色的，上面寫著三個大大的字：科技船。船的體積可大了，比好多大樓都大，上面直立著一面超大的五星紅旗，在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳著。
這艘船的樓梯非常神奇，只要按下一個紅色按鈕，樓層之間會出現(xiàn)一個小圓盤，我們就可以踩著這個小圓盤上樓啦！
到了二樓的駕駛室，你們可不要小瞧那個駕駛室，這可是個神奇的地方。室內(nèi)非常寬闊，墻壁都是超能鉆石做的，只要碰一下它，超能鉆石就會變成一個超大的屏幕。屏幕上里有三個功能，“自動駕駛”功能，只要說出你想去的未來小島，便可以快速到達(dá)。點(diǎn)擊“飛天魔術(shù)”的按鈕，科技船的底部會像火箭一樣噴出火焰，可以在天空中翱翔。第三個“變小”功能，可以對大屏幕說出你的想法，科技船就可以變大變小了，是不是很神奇！
駕駛室內(nèi)有一個神奇的垃圾桶，只要把所有的垃圾放進(jìn)去，就會自動轉(zhuǎn)化成電能，為這艘科技船提供能源了，是不是清潔環(huán)保呢！
這是三十年后的我發(fā)明的科技船，我喜歡我的科技船。
神奇的醋科技小論文篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解眼球的基本構(gòu)造。
2.嘗試制作照相機(jī)和眼球的實(shí)物模型。
3.能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解眼球的基本構(gòu)造。
教學(xué)難點(diǎn)。
能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
2.提問：關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么？
3.提問：關(guān)于照相機(jī)你還能研究什么？
4.教師設(shè)疑：教師出示兩張照片的投影，一張清楚，一張模糊。注意觀察，發(fā)現(xiàn)什么？
5.討論確定研究方向和問題。（“關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道什么？？”一。
問可以讓教師了解學(xué)生的知道什么，知道的可以少講或不講?！斑€想研究什么”雖是一句套話，但確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生問題意識，探究意識及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡單有效地一招。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對相機(jī)工作原理的好奇，使學(xué)生認(rèn)識照相的基本工作原理及基本操作認(rèn)識，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特殊是近視眼的防止打下了知識與思維方法的鋪墊。這是教師主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。）。
新授：
4.制作眼球模型（1）提問：你們能用桌上的材料作一個眼睛模型嗎？
（2）師生討論，得出基本方法。（3）學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。
課后延伸：
1．觀察貓眼在不同光線下的變化，并思考為什么？2．采訪照相館與照相器材商店了解最新相機(jī)信息。
眼睛：眼角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、大腦。
教學(xué)反思：
１、在教學(xué)照相機(jī)的拍攝過程中，讓學(xué)生來真正拍一次，這比學(xué)生口。
述要好得多，另外，真正的講述學(xué)生也講不明白，而讓他們看一個學(xué)生來具體地拍，反而更一目了然。２、講完照相機(jī)成像原理后，請同學(xué)思考用同一架照相機(jī)拍完全身照后再拍半身照該怎么辦，以前是教師講，讓學(xué)生自己回憶在真正拍照過程中是怎么做的，然后得出結(jié)論。現(xiàn)在采用讓學(xué)生來親自體驗(yàn)，這樣的結(jié)果較好，讓學(xué)生有感性知識，并在體驗(yàn)中有成功的快樂，易于牢記知識，事實(shí)上，在課后的練習(xí)中，這類題目的錯誤率也明顯降低。
神奇的醋科技小論文篇五
到了學(xué)校后，老師清點(diǎn)了人數(shù)，確認(rèn)好后，我們便上了車。
行程將近一個半小時(shí)，在車上大家非常興奮。尤其是我和許佳飛、郭鍇，我們?nèi)齻€差點(diǎn)“hold”不住了。我們哼著歌，不知不覺就到了目的地——嘉興科技館。
我們朝里面飛奔而去……“哇塞！酷！這是什么？游戲機(jī)？”同學(xué)們大聲地叫喚著、興奮著。在一樓轉(zhuǎn)了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)什么讓我們感興趣的東西。到了二樓我們才發(fā)現(xiàn)有這么多好玩的東東。
我們組首先玩的是“魔屋”。所謂魔屋，就是古怪的'屋子，果不其然，這屋子十分古怪；人走進(jìn)去會偏向一邊，走路困難，我們艱難地沖出了“魔屋”，去找另外好玩的。
我們組玩的第二個就是隱身人，其實(shí)就是一個小房間里有一個洞可以站人，外面的人看你的話，只能看見頭，身體全都消失了。
之后，我們又玩了錄像車、拳擊、平衡板……。
在這里我玩得十分開心，原來科學(xué)世界里竟有如此稀奇古怪的事，真的好神奇??！難怪古代的人沒有科學(xué)知識，就會想象出各種各樣的神仙或妖魔鬼怪來！
神奇的醋科技小論文篇六
下午，媽媽說帶我去參觀科技觀。上一次我和好朋友常笑、偉娜阿姨一起去過一次科技館，但沒開門。這次我一定要去參觀。
吃過午飯，我就催著媽媽快點(diǎn)出發(fā)。到了科技館才發(fā)現(xiàn)，我和媽媽是最早到達(dá)的人。
剛進(jìn)館門，我就發(fā)現(xiàn)有一個轉(zhuǎn)盤，聽媽媽說那是時(shí)空隧道，上面花紋密集，如果用手拔動，順時(shí)針轉(zhuǎn)花紋會越來越深，逆時(shí)針轉(zhuǎn)花紋則會越來越淺，可真是神奇，我卻始終搞不懂其中的原因。
接著，我又發(fā)現(xiàn)了一個有趣的項(xiàng)目，手指積電。如果手指放在上面，彩色的電流就會圍在手指邊，就像是手指上開出了一朵鮮艷的花兒，十分漂亮！
哇！由一根一根鐵絲做成的小球，神奇地出現(xiàn)在了我的眼前，它們通過電積豎著落下，就象許多人在跳舞一樣整齊。
我興奮地向前跑去，居然站在了可以引人大笑的哈哈鏡前。我的面前有三面哈哈鏡，第一面可以讓人長得很高，第二面可以讓人變得很胖，第三面則可以讓人變成瘦子?？粗R子里瞬間苗條無比的.自己，我不禁感嘆起來：哎！如果我真的那么瘦就好了。
參觀完之后，我深深地感受到了科學(xué)的神奇有趣。仔細(xì)想想，其實(shí)我們身邊就有很多科學(xué)現(xiàn)象，只不過需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)。
神奇的醋科技小論文篇七
黑板是電子的，上課時(shí)，老師只要講出要寫的字，黑板的聽寫功能就會把老師說的話自動顯示出來。下課后，老師說保留幾分鐘，這些字就會保留幾分鐘，說消失，這些板書瞬間消失得無影無蹤。這樣老師上課就不用辛苦地寫那么多字了，就沒有了“吃”粉筆灰的煩惱。
教室的后面有一些掛在墻上的植物盆栽，如果有同學(xué)在那里玩快碰到這些花盆，花盆的計(jì)算功能就發(fā)揮作用，自動上升到合理的高度，這樣，同學(xué)們就不會碰到花盆了。
再介紹一下課桌和椅子，要是同學(xué)在寫字或者讀書時(shí)，坐姿，握筆姿勢不對，沒有做到一尺，一拳，一寸的坐姿規(guī)范時(shí)，桌子就會發(fā)出輕微的警報(bào)聲，提醒我們坐姿不對。如果學(xué)生在上課時(shí)說話，不認(rèn)真聽講，椅子也會發(fā)出輕微的警報(bào)聲，提醒我們認(rèn)真聽講。提醒超過兩次，椅子就會歪到一邊不讓我們做了。
教室里面的玻璃都是隔音的，我們上課的環(huán)境非常安靜。如果碰到水災(zāi)，火災(zāi)或地震等災(zāi)害時(shí)，教室會飛起來。像飛機(jī)一樣把我們帶到安全地帶。當(dāng)災(zāi)害停止時(shí)，教室又飛回原位。
神奇教室真神奇，我希望在未來，我們的教室都變成這樣的神奇教室。
神奇的醋科技小論文篇八
四（3）班。
梁濤。
媽媽喜歡上網(wǎng)，特別喜歡上網(wǎng)瀏覽有關(guān)生活小竅門這方面的知識。昨晚她在網(wǎng)上看到了人家《用糖水制作隱形墨水》，就給我詳細(xì)地講解了如何制作隱形墨水。
今天在學(xué)校，我也詳細(xì)地給幾個要好的同學(xué)講解了如何制作隱形墨水。并約定好下午放學(xué)回家做這個小實(shí)驗(yàn)。
回到家后的第一件事，當(dāng)然就是做實(shí)驗(yàn)了。我先把所需要的材料找出來：毛筆一支，打火機(jī)一個，糖水一杯，白紙一張。然后把糖水調(diào)好，我用毛筆蘸糖水在紙上寫了“梁濤”兩個字，然后把紙晾干，什么也沒有看見。真有點(diǎn)惱火，我拿起手機(jī)，打給我的同學(xué)蘇達(dá)凱，問他晾干后，看見了什么？他回答沒有看到任何東西，還是白紙。我又打給了其他幾位同學(xué)，也是一樣的答案。我開始懷疑媽媽說的這個實(shí)驗(yàn)來了，思量了片刻，想到打火機(jī)還沒有用到，我就學(xué)著以前看過的電視，用打火機(jī)稍微燒了一下，看見了一個“梁”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一看見就欣喜若狂。正好爸爸從外面回來，我迫不及待地對爸爸說：“爸爸快來看，我表演魔術(shù)給你看!”還用周杰倫的話說：“這個魔術(shù)很屌的”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“爸爸”兩個字，再用電吹風(fēng)把它吹干，就什么也沒有了，我趕快問爸爸：“你信不信，我可以不用筆用火就能寫出“爸爸”這兩個字來。爸爸笑了笑，搖了搖頭。
我拿出打火機(jī)，只是稍微燒了一會兒，字跡便顯現(xiàn)出來，我學(xué)著周杰倫表演魔術(shù)的樣子，得意地對爸爸說：“爸爸，現(xiàn)在是見證‘哎喲，不錯喲’的時(shí)刻”。爸爸驚呆了，趕快從我手中奪去紙翻來覆去地研究著。
小朋友，你們明白了嗎？不明白的話，我來告訴你們。
其實(shí)用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形、圖案，就會消失，火燒了之后，字形、圖案會因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。
神奇的醋科技小論文篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。
2、善于對周圍事物提出問題，能通過動手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達(dá)交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作簡易照相機(jī)。
3、樂于研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識改善生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
照相機(jī)的成像原理、眼睛視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；眼球的基本結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
照相機(jī)、學(xué)生材料、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課；教師出示多媒體課件，歡迎來到科學(xué)樂園。師：看老師給同學(xué)們帶來一件什么禮物？師出示：照相機(jī)，生答。師：（板書:照相機(jī)）同學(xué)們想來一張合影嗎？生：想。
師：微笑，坐端正，精神點(diǎn)，來個良好狀態(tài)，好來一張。教師把相片，輸入電腦。師生一起欣賞合影。
師：通過剛才欣賞照片，你有什么發(fā)現(xiàn)或問題想說一說。生：照相機(jī)是怎么成像的？
師：讓我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容《凸透鏡的成像原理》。學(xué)生回顧交流。
師：強(qiáng)調(diào)凸透鏡的成像原理。
二、出示課件：研究照相機(jī)，了解照相機(jī)的基本構(gòu)造。討論確定研究方向和問題。（“關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道什么？”）可以讓教師了解學(xué)生知道什么，知道的可以少講或不講?！斑€想研究什么”雖是一句套話，但確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生問題意識，探究意識及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡單有效地一招。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對相機(jī)工作原理的好奇，使學(xué)生認(rèn)識照相的基本工作原理及基本操作認(rèn)識，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特別是近視眼的防止打下了知識與思維方法的鋪墊。這是教師主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。）。
1、生提出問題：照相機(jī)里有什么？為什么能照相呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行猜想與假設(shè)。顯現(xiàn)照相機(jī)剖面圖。
3、引導(dǎo)學(xué)生推想照相機(jī)的成像原理。探究：
1.討論照相機(jī)的工作原理。
（1）提問：有誰已經(jīng)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來的？（2）談話：請你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。（3）出示相機(jī)，再請學(xué)生猜想并交流相機(jī)的工作原理。（4）小結(jié)相機(jī)的工作原理：相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過的小孔）和曝光的時(shí)間，就能控制透過光線的量。
4、觀察并交流發(fā)現(xiàn)。
四、認(rèn)識眼睛，了解眼睛的基本構(gòu)造。
（2）提問：同桌之間相互觀察眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？（稍侯提示，對照照相機(jī)工作原理，說一說猜一猜眼睛是怎樣工作的？）（3）小組討論，并全班交流。
2、認(rèn)識眼球的基本構(gòu)造。
3、推想眼球各部分的功能。
4、提問：眼睛是怎么看清物體的？
5、交流討論。
6、怎么保護(hù)我們的眼睛？交流討論，說一說保護(hù)方法。
五、自由活動：把眼睛和照相機(jī)里的構(gòu)造一一對應(yīng)。
六、拓展活動：出示了解其它動物的眼睛。
瞳孔——光圈。
神奇的醋科技小論文篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。
2、善于對周圍事物提出問題，能通過動手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達(dá)交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作簡易照相機(jī)。
3、樂意研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識改善生活。教學(xué)重難點(diǎn)：
照相機(jī)的成像原理、眼球的基本結(jié)構(gòu)及視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、多媒體課件；
http:///view/分組材料：每組一個凸透鏡片、兩張硬紙卡、一張半透明紙、一把剪刀、一個膠帶等。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
（課件出示劉翔比賽照片）。
http:///so?q=%e5%88%98%e7%bf%94%e6%af%94%e8%b5%9b%e5%9b%be%e7%89%87&fm=360onebox同學(xué)們看,這是誰?對,是劉翔,2004年在雅典奧運(yùn)會上，他以12秒91的成績一舉奪冠,被譽(yù)為“世界飛人”，那一刻世界記住了劉翔,同時(shí)也記住了中國!這兩張呢，是劉翔在2010年廣州亞運(yùn)會上以13秒09摘得金牌時(shí)的颯爽英姿，從而實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)三連冠的夢想，你知道這精彩的瞬間是用什么留下來的嗎?（照相機(jī)，板書）今天這節(jié)課表現(xiàn)出色的“小科學(xué)家”也將被拍下來，有沒有信心成為照片里的主角？讓我們帶著這樣的信心開始今天的學(xué)習(xí)吧。
二、新授。
（一）探究照相機(jī)的構(gòu)造。
3.通過剛才的觀察，你知道照相機(jī)主要有幾部分組成了嗎？誰來說一說。（生回答）讓我們一起來看照相機(jī)的結(jié)構(gòu)圖：http://這面凸透鏡實(shí)際上就是照相機(jī)的鏡頭，（板書：鏡頭）。對，這是照相機(jī)的膠片。（板書：膠片）同學(xué)們看的很仔細(xì),可是有一部分大家可能觀察不到,（請看大屏幕）這是照相機(jī)的光圈，用來控制進(jìn)入照相機(jī)光線的多少，光圈越大，光線越多地進(jìn)入照相機(jī)；光圈越小，能進(jìn)入的光線越少?，F(xiàn)在你知道照相機(jī)的主要構(gòu)造了嗎?誰來說一說。(板書:光圈)，現(xiàn)在，你們可以再進(jìn)一步觀察一下你手中的照相機(jī)。
（二）動手學(xué)做照相機(jī)。
現(xiàn)在，請把你準(zhǔn)備的制作材料，從材料袋里拿出來：兩張硬紙、一張半透明的薄紙、一面凸透鏡、一把剪刀，一個膠帶。請同學(xué)們以小組為單位制作一個小照相機(jī)，好嗎？制作之前，要先研究一下制作方案,研究時(shí)別忘了老師的友情提示:（大屏幕“友情提示”）。
請同學(xué)們根據(jù)老師的提示研究吧。交流制作方案。
接下來咱們就按最合理的方案做照相機(jī)好嗎？請同學(xué)們參考課本示意圖來做，咱們比一比,看哪個小組合作得好，做的照相機(jī)既美觀又實(shí)用。（教師巡視指導(dǎo)。）。
剛才同學(xué)們做的真起勁，下面請展示一下你的照相機(jī)吧。（生介紹自己的照相機(jī)。）。
通過玩照相機(jī)你看到了什么?這說明照相機(jī)是利用凸透鏡的什么作用來拍出照片的?（成像）。
（三）探究眼睛的成像原理。
剛才同學(xué)們自己動手做了一個最簡單的照相機(jī)，那么你們想不想擁有一架高水平的照相機(jī)?其實(shí),我們每個人身上就擁有一架非常高級的照相機(jī),猜猜看是什么?對,是眼睛。(板書眼睛)眼睛是大自然賦予我們的最珍貴、最神奇的“照相機(jī)”，它能把美麗的大千世界盡收眼底，既然眼睛是神奇的“照相機(jī)”，那么它是不是也應(yīng)該有一些像照相機(jī)這樣的構(gòu)造呢?觀察一下對方的眼睛,看眼睛的構(gòu)造是怎樣的。
（生交流發(fā)言）對,眼睛的中間是一個黑黑的、圓圓的小孔，在科學(xué)上叫瞳孔（板書瞳孔）。
眼睛的構(gòu)造很復(fù)雜，從表面很難觀察到，請看眼睛的剖面圖。
既然眼睛和照相機(jī)很像，你能不能根據(jù)照相機(jī)的成像原理推想一下眼睛是怎樣看到物體的。（學(xué)生想一想，在小組內(nèi)交流）。
關(guān)于眼睛看物體你有不懂的問題提出來嗎？（解釋一下為什么視網(wǎng)膜上是倒像，而我們看到的卻是正像.）請看課本的資料卡。（引導(dǎo)學(xué)生看書，然后課件出示眼睛是怎樣看到物體的）。
http:///view/溫馨提示：既然眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，那么咱們平時(shí)一定要注意注意保護(hù)好自己的眼睛呀。
三、總結(jié)。
1、這節(jié)課咱們共同研究了《照相機(jī)和眼睛》，你有什么收獲?你學(xué)到了哪些科學(xué)探究的方法？（學(xué)生交流完畢，教師展示課堂評估）。
2、讓我們檢測一下自己吧！
（1）晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的,視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的來自物體的光通過在上形成物體的，能自動地調(diào)節(jié)倒立的視覺信號，形成的視覺。（2）寫出下圖中眼睛各部分的名稱。
3、輕松一下，讓我們一起來了解大自然中動物眼睛的奧秘吧！http:///view/剛才資料介紹的只是動物世界中的“滄海一粟”，課后，同學(xué)們可以自己查閱資料，了解動物眼睛的奧秘！
結(jié)束：（肯定學(xué)生，學(xué)習(xí)他人，激發(fā)科學(xué)探究欲望）。
神奇的醋科技小論文篇十一
紅的蕃茄，黃的南瓜，綠的辣椒。你以為這是植物園嗎？哈哈，告訴你吧，這其實(shí)是我們省府路小學(xué)三樓的生態(tài)科技園。
平時(shí)，你們一定會在餐桌上吃過這些美味的瓜果蔬菜吧！可是大多數(shù)人都不知道它們的生長過程，因此，學(xué)校開設(shè)了這個科技生態(tài)園，讓同學(xué)們有更深地了解。
我們班認(rèn)養(yǎng)的是一株小蕃茄。只要有空，我們就會去看看它。有時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)它開花了；有時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)它結(jié)果了；有時(shí)，我們又看到果實(shí)長大了。每一次看到它的變化，我們都無比開心。
你們不知道吧，生態(tài)園里還有許多高科技的“武器”。比如：太陽能的殺蟲燈，它能在白天儲備陽光，晚上通過發(fā)光吸引并消滅蟲子。還有營養(yǎng)輸送機(jī)，它能把營養(yǎng)輸送給植物，使它快快長大。怎么樣，厲害吧！
這個生態(tài)科技園不僅讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，也讓我們體會到了收獲的'快樂。相信等這些瓜果蔬菜大豐收的時(shí)候，我們吃起來一定會更甜吧！
神奇的醋科技小論文篇十二
世界休閑博覽會是由40個國家，80家展商近千種商品參展的機(jī)構(gòu)，這屆在杭州舉行。
今天我們牛通社小記者有幸來這里參觀！
“哇！真壯觀！”我看著那些各種各樣，千奇百怪，琳瑯滿目，應(yīng)接不暇的商品，不禁感嘆，“有新加坡的，俄羅斯的，日本的……但最多的還是中國?！?BR> 正如它的廣告所說：你想要的這里都有。每一件商品，好像都是沙灘上的一顆顆沙子。
“我來！我來！”經(jīng)過長時(shí)間的爭奪，我終于搶到了聲控棒，對準(zhǔn)屏幕，摁下摁鈕，便可以聲控它。“我要看《戰(zhàn)狼》”屏幕便立刻跳到有《戰(zhàn)狼》的頁面，“播放第三個?！彼阕詣娱_始放。如果你有什么要求，只要說就好了。這簡直令我難以想象。
“小魚，小魚……”大家又看到了新奇的機(jī)器，馬上蜂擁過來，圍的水泄不通，好似一堵肉墻。它的聲音防線似乎被我們的聯(lián)合高音炮給打破了。一時(shí)半會兒還好不了。
等小魚緩過來時(shí)，我們才有秩序的一個個問。
“小魚，小魚，今天是幾號？”我首先問了個最簡單的問題。
“今天是20xx年10月21日，星期天。農(nóng)歷……”小魚不緊不慢地回答。
“哇！好厲害呀！”大家不約而同的贊嘆道。
我相信，中國的科技再照這樣發(fā)展下去，一定可以成為全世界科技最發(fā)達(dá)的`國家。
神奇的醋科技小論文篇十三
科技顧名思義，就是科學(xué)技術(shù)的意思，在教室、學(xué)校、家里、街道上都離不開科技?？梢哉f科技是人們創(chuàng)造的，也可以說是科技創(chuàng)造了人類。我們的衣、食、住、行里也包含了科技，接下來將由我為大家來介紹。
衣，衣服中也有高科技，但是不是服裝高科技，應(yīng)該是衣服中的材料高科技，例如：航天服。航天服是保障航天員的生命活動和工作能力的個人密閉裝備，在真空環(huán)境中，人體血液中含有的氮會變成氣體，導(dǎo)致體積膨脹。如果人不穿航天服，就會因?yàn)轶w內(nèi)外的壓力差懸殊而發(fā)生生命危險(xiǎn)。
食，食物中也有高科技，例如：保健食品，保健食品具有能調(diào)節(jié)人體機(jī)能的功效，但不能治療疾病。
住，住房中也有高科技，例如：智能住宅，智能住宅是以住宅為平臺，利用綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)所建設(shè)出的住宅，提升了家居安全性、便利性、舒適性、藝術(shù)性并實(shí)現(xiàn)環(huán)保節(jié)能的目的。
行，行中也有高科技。古時(shí)，人們行走很不方便，而現(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，有車、飛機(jī)和船等。例如：氣墊船是一科空氣在船只底部襯墊承托的交通工具。其次，氣墊船不僅能在水上行駛，還可以在某些比較平滑的陸地上行駛。
現(xiàn)在人類的.科技越來越發(fā)達(dá)了，我相信在未來，我們的科技一定會變得更發(fā)達(dá)。
神奇的醋科技小論文篇十四
來到廈門的第二天下午，我和爸爸媽媽參觀了廈門科技館。進(jìn)入展廳后，我一下子驚呆了，這里的科學(xué)儀器應(yīng)有盡有，讓人眼花繚亂，有小巧玲瓏的迷你家居、形態(tài)各異的人體模型游樂場……我仿佛進(jìn)入了一個奇妙的科幻世界。
我們首先來到了古老的侏羅紀(jì)世界展廳。這個展廳是一個蝸牛殼形狀的走廊，走廊的.兩側(cè)布滿了顯示器，上面播放著各種各樣的遠(yuǎn)古故事影像。有一個故事我記憶非常深刻。有一種恐龍竟然比霸王龍還要巨大，這種恐龍脾氣十分暴躁，經(jīng)常會殺害同類，并將同類吃掉。有時(shí)，它還會把親人吃掉。它們通過與同類較量，獲取地盤，并成為這片土地的主人，輸了，就將永遠(yuǎn)不能踏入這片土地。這種恐龍名叫棘龍。
我走著走著突然看見一個玻璃罩，里面好像有許多東西。走近一看原來是一個迷你家居，這個小家居的旁邊有一個遙控器，遙控器可以控制玻璃罩下面的所有家居。只要你點(diǎn)電視，就可以看到迷你電視開始播放動畫片。如果你點(diǎn)電腦，電腦就顯示windows啟動了……還有許許多多小巧玲瓏的家居，在我的操作下發(fā)揮著各自的作用。此時(shí)，我多么希望自己變成袖珍小人，這樣我就可以住在這個可愛的小家中了。
最后我來到了人體模型游樂場，這里被歡笑聲掩蓋住了，小朋友都玩得不亦樂乎。此時(shí)，我真希望和我的朋友們一起在這里玩呀！
神奇的醋科技小論文篇十五
今天早上，我還像平常一樣吃早點(diǎn)、上學(xué)?？墒堑搅藢W(xué)校，老師卻給了我們一個意外的驚喜！
上完第一節(jié)課后，老師滿面笑容地走進(jìn)教室，對我們說：“今天你們可以去寶貝智慧島游玩，參觀流動科技館！”全班同學(xué)頓時(shí)來了精神，都在七嘴八舌地說個不停，教室里亂成一鍋粥。老師又問了一句：“你們還想不想去寶貝智慧島玩？”“想！”全班同學(xué)異口同聲地大聲回答?！安幌肴サ娜司屠^續(xù)說話吧！”老師話音剛落，教室里馬上就鴉雀無聲了。
到了第二節(jié)課上課的時(shí)候，同學(xué)們面帶春風(fēng)，邁著輕快的步伐，向?qū)氊愔腔蹗u出發(fā)了。一路上，同學(xué)們不斷地議論著去智慧島玩什么。到了那里，我們逛了一圈后，老師突然說：“同學(xué)們，我們該回去了！”頓時(shí)，同學(xué)們像泄了氣的皮球一樣，個個垂頭喪氣，哀嘆聲一片。多虧宋陽詢問了工作人員，我們才知道時(shí)間還早著呢！老師在跟我們開玩笑呢！
我們來到寶貝智慧島的第一件事就是去看電影。看電影的地方很特別，是在一個“熱氣球”里看！通過入口就像穿越到了另一個時(shí)空，竟然有4d效果，里面形象生動地介紹了三角龍、霸王龍、雷龍等，同學(xué)們個個屏息凝視，看得目瞪口呆。
剛從熱氣球里出來，汪浩便拉著我迫不及待地來到“四兩撥千斤”器械前面，我用一個較小的力量往下壓木棒，咦，小球被支撐起來了。解說員笑著說：“它利用杠桿原理，用一根木棒作支撐，另一邊與一個大鋼球相連，所以用一個較小的力量往下壓木棒，小球就被支撐起來了！”我們?nèi)粲兴虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來，一個游樂設(shè)施立馬讓我興趣倍增，那就是“小球歷險(xiǎn)記”。玩“小球歷險(xiǎn)記”需要大家共同合作完成的。小球先要經(jīng)過無數(shù)條轉(zhuǎn)彎，五次上下滑道和兩次道路變換，才能到達(dá)終點(diǎn)！聽起來就有難度！對吧！但是，在大家的共同努力下，小球還是順利到達(dá)了終點(diǎn)！真是“眾人拾柴火焰高”啊！
快樂的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺，我們就要返校了。工作人員看我們依依不舍的，就給我們每人免費(fèi)發(fā)了一本書，這書可有意思了！
到了教室，同學(xué)們都說：“今天真是滿載而歸啊！”是啊，參觀流動科技館，讓我懂得了科學(xué)的力量是神奇的；科學(xué)在生活中無處不在，我們一定要好好學(xué)習(xí)科技知識，長大后也要創(chuàng)造出新的科技作品。
神奇的醋科技小論文篇十六
今天，孫老師帶領(lǐng)我們?nèi)タ萍拣^去參觀，一到科技館我就迫不及待地沖了進(jìn)去，一進(jìn)大門我目瞪口呆，哇!這里有好多好玩的。
我興奮級了，有尖端放電、神秘磁力、還有雅各布天梯……而我最喜歡的是時(shí)空隧道，順著臺階，我進(jìn)入了時(shí)空隧道小屋，走在玻璃做的小橋上，還沒到中間，我就頭昏眼花，我馬上扶助欄桿還是覺得天旋地轉(zhuǎn)，嚇得我馬上閉上眼睛，一小步，一小步挪到出口，向屋里一看，讓我大吃一驚，原來橋和小屋并沒有轉(zhuǎn)而是燈在轉(zhuǎn)，燈有很多的'小點(diǎn)通過燈光照射小點(diǎn)照映在小屋的每一個角落，使人感覺在旋轉(zhuǎn)。通過說明牌，我明白了通過展品內(nèi)led屏幕旋轉(zhuǎn)，干擾人的前庭覺，所以隧道內(nèi)的人在不轉(zhuǎn)的情況下，相互矛盾的信息匯集到大腦中，使大腦不能發(fā)出正確指令，因而觀眾感覺行走困難，產(chǎn)生眩暈感。
今天這一課讓我更加喜歡探索科學(xué)奧秘。
神奇的醋科技小論文篇一
昨天，我和表弟正在玩，突然，聽見媽媽說：“吃飯了！吃飯了！”我和表弟急忙跑到客廳里，一看，哇！“今天有魚吃”，我和表弟異口同聲的說。
然后，就狼吞虎咽的吃了起來，媽媽說：“慢慢吃，小心刺扎進(jìn)了你們的喉嚨，沒人搶你們的。”正說著，表弟大叫一聲，原來，正如媽媽所說的，刺扎進(jìn)了表弟的喉嚨，我說：“這下慘了，”媽媽不慌不忙的說：“不要緊！”，說完，叫我去廚房里拿醋來，媽媽則去拿香噴噴的飯團(tuán)，讓表弟把香噴噴的飯團(tuán)吞下去，然后，倒了一小勺醋，讓表弟喝下去，表弟喝下去之后，覺得刺完全沒了。
我很奇怪，便問媽媽：“為什么刺會沒了？”媽媽回答說：“不是沒有了，是軟化了，因?yàn)?，骨頭一類的東西含有鈣質(zhì)，鈣魚醋結(jié)合就軟化了。魚刺遇上醋就會慢慢地軟化，從而解除了痛感。
神奇的醋科技小論文篇二
常言道，開門7件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。對于城市居民來說，燒柴已經(jīng)屬于歷史了。其他6件事似乎一樣也少不了，有時(shí)不得不為其操心。我這個人口味特別，6件事中惟獨(dú)對醋不感興趣，不像山西人那樣喜歡喝醋，連吃餃子、包子蘸醋的習(xí)慣都沒養(yǎng)成。不過，在我手中，醋的用途擴(kuò)大了。
這要?dú)w功于中學(xué)時(shí)代學(xué)到的酸堿中和的科學(xué)知識，用酸可以除堿。長期生活在北方，自來水中的堿含量比較大。開水壺、暖瓶、涼水壺中常見水垢，白花花的，令人煩惱，不清除恐怕對身體健康不利。以往，用鋁壺?zé)_水，時(shí)間長了，壺底便沉積一層厚厚的水垢。那時(shí)還沒有除垢用的化學(xué)劑。有朋友傳授，把壺底燒干，像打鐵淬火一樣，猛地放進(jìn)冷水中，在升起一股熱蒸汽的同時(shí)，聽到崩裂聲，水垢脫落了。這個辦法真靈驗(yàn)，清除了不少水垢。可是水垢較厚，而且壺底有一圈深槽，結(jié)垢特別厚實(shí)，用上面的辦法顯得無能為力。我只得硬干，用改錐加錘子鑿，開始還算有效。有一回，我使勁下重錘，好像要跟水垢拼個你死我活，這可不得了了，壺底給鑿穿了，一把好好的水壺就此報(bào)廢。
鑒于對水垢的厭惡，如今改用不銹鋼鳴叫水壺，可是水垢依然有，而且無法用原來的辦法清除。說實(shí)在的，用什么水垢清洗劑，且不說效果如何，用著也不放心，誰知用后有沒有殘余？一個偶然的機(jī)會，靈感來了，我想到酸堿中和的化學(xué)原理，不妨一試。我用的是白醋，因?yàn)闆]有顏色，倒一點(diǎn)在壺中，等待一二分鐘，用不銹鋼絲輕輕擦拭，壺底很快恢復(fù)了原來的光潔。同樣，在暖瓶里也倒一點(diǎn)白醋，來回?fù)u晃幾次，水垢便自然脫凈了。
現(xiàn)在住房條件有了改善，家里自備洗澡熱水器。我家的熱水器邊上有一面鏡子。因?yàn)橄丛?，洗發(fā)水、沐浴液自然會濺到鏡子上，風(fēng)干后，鏡子上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，極不雅觀。但用肥皂或洗滌靈擦拭是無效的，因?yàn)橥瑯邮菈A性物質(zhì)，斑點(diǎn)不能清除。我想用白醋試一試。果然，一擦即靈。一面明鏡高懸，叫人心曠神怡。至于熱水器的噴頭，時(shí)間長了，也會因結(jié)垢而堵塞水路，水流不暢，洗澡不痛快。我用同樣的辦法，先用醋浸泡噴頭，然后輕輕擦拭，效果不錯。舒適的淋浴，就覺得要像年輕時(shí)那樣，快開口唱歌了。
還想說一條醋的藥用。用熏醋的辦法防感冒是可行的，但效用不大。去年春節(jié)前后，廣東、香港的民眾期望用熏醋防非典，弄得白醋脫銷，價(jià)格上漲，結(jié)果毫無作用。不過，用在治療灰指甲上，有一定的療效。我母親患灰指甲病已經(jīng)幾十年了，吃過灰黃霉素、抹過專治灰指甲的藥水，病狀依然故我。去年末，一位朋友介紹用白醋浸泡。家里有現(xiàn)成的白醋，我母親每天浸泡兩三次，每次十幾分鐘，平時(shí)照常干洗毛巾、擦飯鍋等活計(jì)。幾個月過去，沒有一天間斷。如今指甲見好，基本恢復(fù)原貌。
食醋有妙用，完全靠科學(xué)知識和科學(xué)方法，給生活增添了樂趣。相信以后醋還會有以前沒有想到的用途。
神奇的醋科技小論文篇三
三十年以后，我成了一名設(shè)計(jì)師，創(chuàng)造了一艘獨(dú)一無二的科技船。
這艘船的外形特別奇特。船的頭很圓，船身是紅色的，上面寫著三個大大的字：科技船。船的體積可大了，比好多大樓都大，上面直立著一面超大的五星紅旗，在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳著。
這艘船的樓梯非常神奇，只要按下一個紅色按鈕，樓層之間會出現(xiàn)一個小圓盤，我們就可以踩著這個小圓盤上樓啦！
到了二樓的駕駛室，你們可不要小瞧那個駕駛室，這可是個神奇的地方。室內(nèi)非常寬闊，墻壁都是超能鉆石做的，只要碰一下它，超能鉆石就會變成一個超大的屏幕。屏幕上里有三個功能，“自動駕駛”功能，只要說出你想去的未來小島，便可以快速到達(dá)。點(diǎn)擊“飛天魔術(shù)”的按鈕，科技船的底部會像火箭一樣噴出火焰，可以在天空中翱翔。第三個“變小”功能，可以對大屏幕說出你的想法，科技船就可以變大變小了，是不是很神奇！
駕駛室內(nèi)有一個神奇的垃圾桶，只要把所有的垃圾放進(jìn)去，就會自動轉(zhuǎn)化成電能，為這艘科技船提供能源了，是不是清潔環(huán)保呢！
這是三十年后的我發(fā)明的科技船，我喜歡我的科技船。
神奇的醋科技小論文篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解眼球的基本構(gòu)造。
2.嘗試制作照相機(jī)和眼球的實(shí)物模型。
3.能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解眼球的基本構(gòu)造。
教學(xué)難點(diǎn)。
能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
2.提問：關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么？
3.提問：關(guān)于照相機(jī)你還能研究什么？
4.教師設(shè)疑：教師出示兩張照片的投影，一張清楚，一張模糊。注意觀察，發(fā)現(xiàn)什么？
5.討論確定研究方向和問題。（“關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道什么？？”一。
問可以讓教師了解學(xué)生的知道什么，知道的可以少講或不講?！斑€想研究什么”雖是一句套話，但確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生問題意識，探究意識及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡單有效地一招。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對相機(jī)工作原理的好奇，使學(xué)生認(rèn)識照相的基本工作原理及基本操作認(rèn)識，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特殊是近視眼的防止打下了知識與思維方法的鋪墊。這是教師主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。）。
新授：
4.制作眼球模型（1）提問：你們能用桌上的材料作一個眼睛模型嗎？
（2）師生討論，得出基本方法。（3）學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。
課后延伸：
1．觀察貓眼在不同光線下的變化，并思考為什么？2．采訪照相館與照相器材商店了解最新相機(jī)信息。
眼睛：眼角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、大腦。
教學(xué)反思：
１、在教學(xué)照相機(jī)的拍攝過程中，讓學(xué)生來真正拍一次，這比學(xué)生口。
述要好得多，另外，真正的講述學(xué)生也講不明白，而讓他們看一個學(xué)生來具體地拍，反而更一目了然。２、講完照相機(jī)成像原理后，請同學(xué)思考用同一架照相機(jī)拍完全身照后再拍半身照該怎么辦，以前是教師講，讓學(xué)生自己回憶在真正拍照過程中是怎么做的，然后得出結(jié)論。現(xiàn)在采用讓學(xué)生來親自體驗(yàn)，這樣的結(jié)果較好，讓學(xué)生有感性知識，并在體驗(yàn)中有成功的快樂，易于牢記知識，事實(shí)上，在課后的練習(xí)中，這類題目的錯誤率也明顯降低。
神奇的醋科技小論文篇五
到了學(xué)校后，老師清點(diǎn)了人數(shù)，確認(rèn)好后，我們便上了車。
行程將近一個半小時(shí)，在車上大家非常興奮。尤其是我和許佳飛、郭鍇，我們?nèi)齻€差點(diǎn)“hold”不住了。我們哼著歌，不知不覺就到了目的地——嘉興科技館。
我們朝里面飛奔而去……“哇塞！酷！這是什么？游戲機(jī)？”同學(xué)們大聲地叫喚著、興奮著。在一樓轉(zhuǎn)了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)什么讓我們感興趣的東西。到了二樓我們才發(fā)現(xiàn)有這么多好玩的東東。
我們組首先玩的是“魔屋”。所謂魔屋，就是古怪的'屋子，果不其然，這屋子十分古怪；人走進(jìn)去會偏向一邊，走路困難，我們艱難地沖出了“魔屋”，去找另外好玩的。
我們組玩的第二個就是隱身人，其實(shí)就是一個小房間里有一個洞可以站人，外面的人看你的話，只能看見頭，身體全都消失了。
之后，我們又玩了錄像車、拳擊、平衡板……。
在這里我玩得十分開心，原來科學(xué)世界里竟有如此稀奇古怪的事，真的好神奇??！難怪古代的人沒有科學(xué)知識，就會想象出各種各樣的神仙或妖魔鬼怪來！
神奇的醋科技小論文篇六
下午，媽媽說帶我去參觀科技觀。上一次我和好朋友常笑、偉娜阿姨一起去過一次科技館，但沒開門。這次我一定要去參觀。
吃過午飯，我就催著媽媽快點(diǎn)出發(fā)。到了科技館才發(fā)現(xiàn)，我和媽媽是最早到達(dá)的人。
剛進(jìn)館門，我就發(fā)現(xiàn)有一個轉(zhuǎn)盤，聽媽媽說那是時(shí)空隧道，上面花紋密集，如果用手拔動，順時(shí)針轉(zhuǎn)花紋會越來越深，逆時(shí)針轉(zhuǎn)花紋則會越來越淺，可真是神奇，我卻始終搞不懂其中的原因。
接著，我又發(fā)現(xiàn)了一個有趣的項(xiàng)目，手指積電。如果手指放在上面，彩色的電流就會圍在手指邊，就像是手指上開出了一朵鮮艷的花兒，十分漂亮！
哇！由一根一根鐵絲做成的小球，神奇地出現(xiàn)在了我的眼前，它們通過電積豎著落下，就象許多人在跳舞一樣整齊。
我興奮地向前跑去，居然站在了可以引人大笑的哈哈鏡前。我的面前有三面哈哈鏡，第一面可以讓人長得很高，第二面可以讓人變得很胖，第三面則可以讓人變成瘦子?？粗R子里瞬間苗條無比的.自己，我不禁感嘆起來：哎！如果我真的那么瘦就好了。
參觀完之后，我深深地感受到了科學(xué)的神奇有趣。仔細(xì)想想，其實(shí)我們身邊就有很多科學(xué)現(xiàn)象，只不過需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)。
神奇的醋科技小論文篇七
黑板是電子的，上課時(shí)，老師只要講出要寫的字，黑板的聽寫功能就會把老師說的話自動顯示出來。下課后，老師說保留幾分鐘，這些字就會保留幾分鐘，說消失，這些板書瞬間消失得無影無蹤。這樣老師上課就不用辛苦地寫那么多字了，就沒有了“吃”粉筆灰的煩惱。
教室的后面有一些掛在墻上的植物盆栽，如果有同學(xué)在那里玩快碰到這些花盆，花盆的計(jì)算功能就發(fā)揮作用，自動上升到合理的高度，這樣，同學(xué)們就不會碰到花盆了。
再介紹一下課桌和椅子，要是同學(xué)在寫字或者讀書時(shí)，坐姿，握筆姿勢不對，沒有做到一尺，一拳，一寸的坐姿規(guī)范時(shí)，桌子就會發(fā)出輕微的警報(bào)聲，提醒我們坐姿不對。如果學(xué)生在上課時(shí)說話，不認(rèn)真聽講，椅子也會發(fā)出輕微的警報(bào)聲，提醒我們認(rèn)真聽講。提醒超過兩次，椅子就會歪到一邊不讓我們做了。
教室里面的玻璃都是隔音的，我們上課的環(huán)境非常安靜。如果碰到水災(zāi)，火災(zāi)或地震等災(zāi)害時(shí)，教室會飛起來。像飛機(jī)一樣把我們帶到安全地帶。當(dāng)災(zāi)害停止時(shí)，教室又飛回原位。
神奇教室真神奇，我希望在未來，我們的教室都變成這樣的神奇教室。
神奇的醋科技小論文篇八
四（3）班。
梁濤。
媽媽喜歡上網(wǎng)，特別喜歡上網(wǎng)瀏覽有關(guān)生活小竅門這方面的知識。昨晚她在網(wǎng)上看到了人家《用糖水制作隱形墨水》，就給我詳細(xì)地講解了如何制作隱形墨水。
今天在學(xué)校，我也詳細(xì)地給幾個要好的同學(xué)講解了如何制作隱形墨水。并約定好下午放學(xué)回家做這個小實(shí)驗(yàn)。
回到家后的第一件事，當(dāng)然就是做實(shí)驗(yàn)了。我先把所需要的材料找出來：毛筆一支，打火機(jī)一個，糖水一杯，白紙一張。然后把糖水調(diào)好，我用毛筆蘸糖水在紙上寫了“梁濤”兩個字，然后把紙晾干，什么也沒有看見。真有點(diǎn)惱火，我拿起手機(jī)，打給我的同學(xué)蘇達(dá)凱，問他晾干后，看見了什么？他回答沒有看到任何東西，還是白紙。我又打給了其他幾位同學(xué)，也是一樣的答案。我開始懷疑媽媽說的這個實(shí)驗(yàn)來了，思量了片刻，想到打火機(jī)還沒有用到，我就學(xué)著以前看過的電視，用打火機(jī)稍微燒了一下，看見了一個“梁”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一看見就欣喜若狂。正好爸爸從外面回來，我迫不及待地對爸爸說：“爸爸快來看，我表演魔術(shù)給你看!”還用周杰倫的話說：“這個魔術(shù)很屌的”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“爸爸”兩個字，再用電吹風(fēng)把它吹干，就什么也沒有了，我趕快問爸爸：“你信不信，我可以不用筆用火就能寫出“爸爸”這兩個字來。爸爸笑了笑，搖了搖頭。
我拿出打火機(jī)，只是稍微燒了一會兒，字跡便顯現(xiàn)出來，我學(xué)著周杰倫表演魔術(shù)的樣子，得意地對爸爸說：“爸爸，現(xiàn)在是見證‘哎喲，不錯喲’的時(shí)刻”。爸爸驚呆了，趕快從我手中奪去紙翻來覆去地研究著。
小朋友，你們明白了嗎？不明白的話，我來告訴你們。
其實(shí)用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形、圖案，就會消失，火燒了之后，字形、圖案會因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。
神奇的醋科技小論文篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。
2、善于對周圍事物提出問題，能通過動手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達(dá)交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作簡易照相機(jī)。
3、樂于研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識改善生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
照相機(jī)的成像原理、眼睛視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；眼球的基本結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
照相機(jī)、學(xué)生材料、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課；教師出示多媒體課件，歡迎來到科學(xué)樂園。師：看老師給同學(xué)們帶來一件什么禮物？師出示：照相機(jī)，生答。師：（板書:照相機(jī)）同學(xué)們想來一張合影嗎？生：想。
師：微笑，坐端正，精神點(diǎn)，來個良好狀態(tài)，好來一張。教師把相片，輸入電腦。師生一起欣賞合影。
師：通過剛才欣賞照片，你有什么發(fā)現(xiàn)或問題想說一說。生：照相機(jī)是怎么成像的？
師：讓我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容《凸透鏡的成像原理》。學(xué)生回顧交流。
師：強(qiáng)調(diào)凸透鏡的成像原理。
二、出示課件：研究照相機(jī)，了解照相機(jī)的基本構(gòu)造。討論確定研究方向和問題。（“關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道什么？”）可以讓教師了解學(xué)生知道什么，知道的可以少講或不講?！斑€想研究什么”雖是一句套話，但確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生問題意識，探究意識及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡單有效地一招。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對相機(jī)工作原理的好奇，使學(xué)生認(rèn)識照相的基本工作原理及基本操作認(rèn)識，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特別是近視眼的防止打下了知識與思維方法的鋪墊。這是教師主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。）。
1、生提出問題：照相機(jī)里有什么？為什么能照相呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行猜想與假設(shè)。顯現(xiàn)照相機(jī)剖面圖。
3、引導(dǎo)學(xué)生推想照相機(jī)的成像原理。探究：
1.討論照相機(jī)的工作原理。
（1）提問：有誰已經(jīng)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來的？（2）談話：請你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。（3）出示相機(jī)，再請學(xué)生猜想并交流相機(jī)的工作原理。（4）小結(jié)相機(jī)的工作原理：相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過的小孔）和曝光的時(shí)間，就能控制透過光線的量。
4、觀察并交流發(fā)現(xiàn)。
四、認(rèn)識眼睛，了解眼睛的基本構(gòu)造。
（2）提問：同桌之間相互觀察眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？（稍侯提示，對照照相機(jī)工作原理，說一說猜一猜眼睛是怎樣工作的？）（3）小組討論，并全班交流。
2、認(rèn)識眼球的基本構(gòu)造。
3、推想眼球各部分的功能。
4、提問：眼睛是怎么看清物體的？
5、交流討論。
6、怎么保護(hù)我們的眼睛？交流討論，說一說保護(hù)方法。
五、自由活動：把眼睛和照相機(jī)里的構(gòu)造一一對應(yīng)。
六、拓展活動：出示了解其它動物的眼睛。
瞳孔——光圈。
神奇的醋科技小論文篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。
2、善于對周圍事物提出問題，能通過動手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達(dá)交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作簡易照相機(jī)。
3、樂意研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識改善生活。教學(xué)重難點(diǎn)：
照相機(jī)的成像原理、眼球的基本結(jié)構(gòu)及視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、多媒體課件；
http:///view/分組材料：每組一個凸透鏡片、兩張硬紙卡、一張半透明紙、一把剪刀、一個膠帶等。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
（課件出示劉翔比賽照片）。
http:///so?q=%e5%88%98%e7%bf%94%e6%af%94%e8%b5%9b%e5%9b%be%e7%89%87&fm=360onebox同學(xué)們看,這是誰?對,是劉翔,2004年在雅典奧運(yùn)會上，他以12秒91的成績一舉奪冠,被譽(yù)為“世界飛人”，那一刻世界記住了劉翔,同時(shí)也記住了中國!這兩張呢，是劉翔在2010年廣州亞運(yùn)會上以13秒09摘得金牌時(shí)的颯爽英姿，從而實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)三連冠的夢想，你知道這精彩的瞬間是用什么留下來的嗎?（照相機(jī)，板書）今天這節(jié)課表現(xiàn)出色的“小科學(xué)家”也將被拍下來，有沒有信心成為照片里的主角？讓我們帶著這樣的信心開始今天的學(xué)習(xí)吧。
二、新授。
（一）探究照相機(jī)的構(gòu)造。
3.通過剛才的觀察，你知道照相機(jī)主要有幾部分組成了嗎？誰來說一說。（生回答）讓我們一起來看照相機(jī)的結(jié)構(gòu)圖：http://這面凸透鏡實(shí)際上就是照相機(jī)的鏡頭，（板書：鏡頭）。對，這是照相機(jī)的膠片。（板書：膠片）同學(xué)們看的很仔細(xì),可是有一部分大家可能觀察不到,（請看大屏幕）這是照相機(jī)的光圈，用來控制進(jìn)入照相機(jī)光線的多少，光圈越大，光線越多地進(jìn)入照相機(jī)；光圈越小，能進(jìn)入的光線越少?，F(xiàn)在你知道照相機(jī)的主要構(gòu)造了嗎?誰來說一說。(板書:光圈)，現(xiàn)在，你們可以再進(jìn)一步觀察一下你手中的照相機(jī)。
（二）動手學(xué)做照相機(jī)。
現(xiàn)在，請把你準(zhǔn)備的制作材料，從材料袋里拿出來：兩張硬紙、一張半透明的薄紙、一面凸透鏡、一把剪刀，一個膠帶。請同學(xué)們以小組為單位制作一個小照相機(jī)，好嗎？制作之前，要先研究一下制作方案,研究時(shí)別忘了老師的友情提示:（大屏幕“友情提示”）。
請同學(xué)們根據(jù)老師的提示研究吧。交流制作方案。
接下來咱們就按最合理的方案做照相機(jī)好嗎？請同學(xué)們參考課本示意圖來做，咱們比一比,看哪個小組合作得好，做的照相機(jī)既美觀又實(shí)用。（教師巡視指導(dǎo)。）。
剛才同學(xué)們做的真起勁，下面請展示一下你的照相機(jī)吧。（生介紹自己的照相機(jī)。）。
通過玩照相機(jī)你看到了什么?這說明照相機(jī)是利用凸透鏡的什么作用來拍出照片的?（成像）。
（三）探究眼睛的成像原理。
剛才同學(xué)們自己動手做了一個最簡單的照相機(jī)，那么你們想不想擁有一架高水平的照相機(jī)?其實(shí),我們每個人身上就擁有一架非常高級的照相機(jī),猜猜看是什么?對,是眼睛。(板書眼睛)眼睛是大自然賦予我們的最珍貴、最神奇的“照相機(jī)”，它能把美麗的大千世界盡收眼底，既然眼睛是神奇的“照相機(jī)”，那么它是不是也應(yīng)該有一些像照相機(jī)這樣的構(gòu)造呢?觀察一下對方的眼睛,看眼睛的構(gòu)造是怎樣的。
（生交流發(fā)言）對,眼睛的中間是一個黑黑的、圓圓的小孔，在科學(xué)上叫瞳孔（板書瞳孔）。
眼睛的構(gòu)造很復(fù)雜，從表面很難觀察到，請看眼睛的剖面圖。
既然眼睛和照相機(jī)很像，你能不能根據(jù)照相機(jī)的成像原理推想一下眼睛是怎樣看到物體的。（學(xué)生想一想，在小組內(nèi)交流）。
關(guān)于眼睛看物體你有不懂的問題提出來嗎？（解釋一下為什么視網(wǎng)膜上是倒像，而我們看到的卻是正像.）請看課本的資料卡。（引導(dǎo)學(xué)生看書，然后課件出示眼睛是怎樣看到物體的）。
http:///view/溫馨提示：既然眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，那么咱們平時(shí)一定要注意注意保護(hù)好自己的眼睛呀。
三、總結(jié)。
1、這節(jié)課咱們共同研究了《照相機(jī)和眼睛》，你有什么收獲?你學(xué)到了哪些科學(xué)探究的方法？（學(xué)生交流完畢，教師展示課堂評估）。
2、讓我們檢測一下自己吧！
（1）晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的,視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的來自物體的光通過在上形成物體的，能自動地調(diào)節(jié)倒立的視覺信號，形成的視覺。（2）寫出下圖中眼睛各部分的名稱。
3、輕松一下，讓我們一起來了解大自然中動物眼睛的奧秘吧！http:///view/剛才資料介紹的只是動物世界中的“滄海一粟”，課后，同學(xué)們可以自己查閱資料，了解動物眼睛的奧秘！
結(jié)束：（肯定學(xué)生，學(xué)習(xí)他人，激發(fā)科學(xué)探究欲望）。
神奇的醋科技小論文篇十一
紅的蕃茄，黃的南瓜，綠的辣椒。你以為這是植物園嗎？哈哈，告訴你吧，這其實(shí)是我們省府路小學(xué)三樓的生態(tài)科技園。
平時(shí)，你們一定會在餐桌上吃過這些美味的瓜果蔬菜吧！可是大多數(shù)人都不知道它們的生長過程，因此，學(xué)校開設(shè)了這個科技生態(tài)園，讓同學(xué)們有更深地了解。
我們班認(rèn)養(yǎng)的是一株小蕃茄。只要有空，我們就會去看看它。有時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)它開花了；有時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)它結(jié)果了；有時(shí)，我們又看到果實(shí)長大了。每一次看到它的變化，我們都無比開心。
你們不知道吧，生態(tài)園里還有許多高科技的“武器”。比如：太陽能的殺蟲燈，它能在白天儲備陽光，晚上通過發(fā)光吸引并消滅蟲子。還有營養(yǎng)輸送機(jī)，它能把營養(yǎng)輸送給植物，使它快快長大。怎么樣，厲害吧！
這個生態(tài)科技園不僅讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，也讓我們體會到了收獲的'快樂。相信等這些瓜果蔬菜大豐收的時(shí)候，我們吃起來一定會更甜吧！
神奇的醋科技小論文篇十二
世界休閑博覽會是由40個國家，80家展商近千種商品參展的機(jī)構(gòu)，這屆在杭州舉行。
今天我們牛通社小記者有幸來這里參觀！
“哇！真壯觀！”我看著那些各種各樣，千奇百怪，琳瑯滿目，應(yīng)接不暇的商品，不禁感嘆，“有新加坡的，俄羅斯的，日本的……但最多的還是中國?！?BR> 正如它的廣告所說：你想要的這里都有。每一件商品，好像都是沙灘上的一顆顆沙子。
“我來！我來！”經(jīng)過長時(shí)間的爭奪，我終于搶到了聲控棒，對準(zhǔn)屏幕，摁下摁鈕，便可以聲控它。“我要看《戰(zhàn)狼》”屏幕便立刻跳到有《戰(zhàn)狼》的頁面，“播放第三個?！彼阕詣娱_始放。如果你有什么要求，只要說就好了。這簡直令我難以想象。
“小魚，小魚……”大家又看到了新奇的機(jī)器，馬上蜂擁過來，圍的水泄不通，好似一堵肉墻。它的聲音防線似乎被我們的聯(lián)合高音炮給打破了。一時(shí)半會兒還好不了。
等小魚緩過來時(shí)，我們才有秩序的一個個問。
“小魚，小魚，今天是幾號？”我首先問了個最簡單的問題。
“今天是20xx年10月21日，星期天。農(nóng)歷……”小魚不緊不慢地回答。
“哇！好厲害呀！”大家不約而同的贊嘆道。
我相信，中國的科技再照這樣發(fā)展下去，一定可以成為全世界科技最發(fā)達(dá)的`國家。
神奇的醋科技小論文篇十三
科技顧名思義，就是科學(xué)技術(shù)的意思，在教室、學(xué)校、家里、街道上都離不開科技?？梢哉f科技是人們創(chuàng)造的，也可以說是科技創(chuàng)造了人類。我們的衣、食、住、行里也包含了科技，接下來將由我為大家來介紹。
衣，衣服中也有高科技，但是不是服裝高科技，應(yīng)該是衣服中的材料高科技，例如：航天服。航天服是保障航天員的生命活動和工作能力的個人密閉裝備，在真空環(huán)境中，人體血液中含有的氮會變成氣體，導(dǎo)致體積膨脹。如果人不穿航天服，就會因?yàn)轶w內(nèi)外的壓力差懸殊而發(fā)生生命危險(xiǎn)。
食，食物中也有高科技，例如：保健食品，保健食品具有能調(diào)節(jié)人體機(jī)能的功效，但不能治療疾病。
住，住房中也有高科技，例如：智能住宅，智能住宅是以住宅為平臺，利用綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)所建設(shè)出的住宅，提升了家居安全性、便利性、舒適性、藝術(shù)性并實(shí)現(xiàn)環(huán)保節(jié)能的目的。
行，行中也有高科技。古時(shí)，人們行走很不方便，而現(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，有車、飛機(jī)和船等。例如：氣墊船是一科空氣在船只底部襯墊承托的交通工具。其次，氣墊船不僅能在水上行駛，還可以在某些比較平滑的陸地上行駛。
現(xiàn)在人類的.科技越來越發(fā)達(dá)了，我相信在未來，我們的科技一定會變得更發(fā)達(dá)。
神奇的醋科技小論文篇十四
來到廈門的第二天下午，我和爸爸媽媽參觀了廈門科技館。進(jìn)入展廳后，我一下子驚呆了，這里的科學(xué)儀器應(yīng)有盡有，讓人眼花繚亂，有小巧玲瓏的迷你家居、形態(tài)各異的人體模型游樂場……我仿佛進(jìn)入了一個奇妙的科幻世界。
我們首先來到了古老的侏羅紀(jì)世界展廳。這個展廳是一個蝸牛殼形狀的走廊，走廊的.兩側(cè)布滿了顯示器，上面播放著各種各樣的遠(yuǎn)古故事影像。有一個故事我記憶非常深刻。有一種恐龍竟然比霸王龍還要巨大，這種恐龍脾氣十分暴躁，經(jīng)常會殺害同類，并將同類吃掉。有時(shí)，它還會把親人吃掉。它們通過與同類較量，獲取地盤，并成為這片土地的主人，輸了，就將永遠(yuǎn)不能踏入這片土地。這種恐龍名叫棘龍。
我走著走著突然看見一個玻璃罩，里面好像有許多東西。走近一看原來是一個迷你家居，這個小家居的旁邊有一個遙控器，遙控器可以控制玻璃罩下面的所有家居。只要你點(diǎn)電視，就可以看到迷你電視開始播放動畫片。如果你點(diǎn)電腦，電腦就顯示windows啟動了……還有許許多多小巧玲瓏的家居，在我的操作下發(fā)揮著各自的作用。此時(shí)，我多么希望自己變成袖珍小人，這樣我就可以住在這個可愛的小家中了。
最后我來到了人體模型游樂場，這里被歡笑聲掩蓋住了，小朋友都玩得不亦樂乎。此時(shí)，我真希望和我的朋友們一起在這里玩呀！
神奇的醋科技小論文篇十五
今天早上，我還像平常一樣吃早點(diǎn)、上學(xué)?？墒堑搅藢W(xué)校，老師卻給了我們一個意外的驚喜！
上完第一節(jié)課后，老師滿面笑容地走進(jìn)教室，對我們說：“今天你們可以去寶貝智慧島游玩，參觀流動科技館！”全班同學(xué)頓時(shí)來了精神，都在七嘴八舌地說個不停，教室里亂成一鍋粥。老師又問了一句：“你們還想不想去寶貝智慧島玩？”“想！”全班同學(xué)異口同聲地大聲回答?！安幌肴サ娜司屠^續(xù)說話吧！”老師話音剛落，教室里馬上就鴉雀無聲了。
到了第二節(jié)課上課的時(shí)候，同學(xué)們面帶春風(fēng)，邁著輕快的步伐，向?qū)氊愔腔蹗u出發(fā)了。一路上，同學(xué)們不斷地議論著去智慧島玩什么。到了那里，我們逛了一圈后，老師突然說：“同學(xué)們，我們該回去了！”頓時(shí)，同學(xué)們像泄了氣的皮球一樣，個個垂頭喪氣，哀嘆聲一片。多虧宋陽詢問了工作人員，我們才知道時(shí)間還早著呢！老師在跟我們開玩笑呢！
我們來到寶貝智慧島的第一件事就是去看電影。看電影的地方很特別，是在一個“熱氣球”里看！通過入口就像穿越到了另一個時(shí)空，竟然有4d效果，里面形象生動地介紹了三角龍、霸王龍、雷龍等，同學(xué)們個個屏息凝視，看得目瞪口呆。
剛從熱氣球里出來，汪浩便拉著我迫不及待地來到“四兩撥千斤”器械前面，我用一個較小的力量往下壓木棒，咦，小球被支撐起來了。解說員笑著說：“它利用杠桿原理，用一根木棒作支撐，另一邊與一個大鋼球相連，所以用一個較小的力量往下壓木棒，小球就被支撐起來了！”我們?nèi)粲兴虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來，一個游樂設(shè)施立馬讓我興趣倍增，那就是“小球歷險(xiǎn)記”。玩“小球歷險(xiǎn)記”需要大家共同合作完成的。小球先要經(jīng)過無數(shù)條轉(zhuǎn)彎，五次上下滑道和兩次道路變換，才能到達(dá)終點(diǎn)！聽起來就有難度！對吧！但是，在大家的共同努力下，小球還是順利到達(dá)了終點(diǎn)！真是“眾人拾柴火焰高”啊！
快樂的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺，我們就要返校了。工作人員看我們依依不舍的，就給我們每人免費(fèi)發(fā)了一本書，這書可有意思了！
到了教室，同學(xué)們都說：“今天真是滿載而歸啊！”是啊，參觀流動科技館，讓我懂得了科學(xué)的力量是神奇的；科學(xué)在生活中無處不在，我們一定要好好學(xué)習(xí)科技知識，長大后也要創(chuàng)造出新的科技作品。
神奇的醋科技小論文篇十六
今天，孫老師帶領(lǐng)我們?nèi)タ萍拣^去參觀，一到科技館我就迫不及待地沖了進(jìn)去，一進(jìn)大門我目瞪口呆，哇!這里有好多好玩的。
我興奮級了，有尖端放電、神秘磁力、還有雅各布天梯……而我最喜歡的是時(shí)空隧道，順著臺階，我進(jìn)入了時(shí)空隧道小屋，走在玻璃做的小橋上，還沒到中間，我就頭昏眼花，我馬上扶助欄桿還是覺得天旋地轉(zhuǎn)，嚇得我馬上閉上眼睛，一小步，一小步挪到出口，向屋里一看，讓我大吃一驚，原來橋和小屋并沒有轉(zhuǎn)而是燈在轉(zhuǎn)，燈有很多的'小點(diǎn)通過燈光照射小點(diǎn)照映在小屋的每一個角落，使人感覺在旋轉(zhuǎn)。通過說明牌，我明白了通過展品內(nèi)led屏幕旋轉(zhuǎn)，干擾人的前庭覺，所以隧道內(nèi)的人在不轉(zhuǎn)的情況下，相互矛盾的信息匯集到大腦中，使大腦不能發(fā)出正確指令，因而觀眾感覺行走困難，產(chǎn)生眩暈感。
今天這一課讓我更加喜歡探索科學(xué)奧秘。