總結是一個循序漸進的過程,需要我們不斷地反思、總結和改進。在寫總結之前,我們可以先列舉出自己在學習或工作中取得的進步和成績,然后再分析其原因和影響。這些總結范文根據不同的領域和情境,給出了不同的寫作思路和技巧。
教師個人年度師德工作總結篇一
踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯,我深深地認識到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要關心學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加音樂教育學習培訓,參加教育教學培訓,學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
在當前的形勢下,我們只有不斷地學習、學習、再學習,提高、提高、再提高。
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調節(jié)與他人,集體職業(yè)工作關系的基本行為規(guī)范和準則。以及在這個基礎之上表現出來的職業(yè)觀念意識和行為品質。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關心、愛護、要求每一個學生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現代教師必備的一項基本品質。
廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位,認真教書,精心育人,不在教育工作中從事謀取私利的活動,不從學生及家長身上謀取私利,以身立教,以教樹人。
學習了三個代表和《公民道德建設實施綱要》以及《中小學教師道德規(guī)范》后,我不斷反思自己,在思想上我始終能保持高尚節(jié)操,為人師表,從不利用教師職業(yè)便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利,從不未經批準向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利,從不動員,組織學生參加有償補課并從中牟利,從不體罰、變相體罰學生,能公正的對待所有的學生,使學生產生一種公正感,愉悅感,對我產生一種信賴感,從而形成良好的師生關系,生生關系,對家長能以誠相待并尊重家長,對自己要求嚴格,工作上兢兢業(yè)業(yè),生活中熱心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產生一種積極的非權利影響力,有助于在學生面前樹立良好的形象,和無形的榜樣,無聲的激勵學生努力上進和正直做人。
我在教學中依法執(zhí)教,沒有以下行為:
1、利用教師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利;。
2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利;。
3、動員、組織學生參加有償補課并從中謀取私利;。
4、體罰、變相體罰學生;。
5、歧視差生,羞辱學生以及學生家長;。
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失;。
7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現象。
教師個人年度師德工作總結篇二
我校20__這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,采取形式多樣,資料豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風狀況總結如下:
一、思想認識。
在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要資料,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我透過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,透過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于理解教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段。
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的用心性和主動性。
五、今后努力的方向。
1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,用心地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
6、用心調整心態(tài),明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,群眾與個人,名利和道義之間的關系。
教師個人年度師德工作總結篇三
光蔭荏苒,時間的腳步飛快流逝,轉眼間,一年過去了。在這收獲的季節(jié),我細細品味著過去的一點一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我對自己一年教育教學實踐中的幾點總結:
本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨。愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平時能嚴格的要求自己,以師德的要求時刻提醒自己,時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心,盡量努力做到每時每刻去關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。做到不遲到不早退不曠工,不請事假,努力做到全滿的出勤率。
我班幼兒大多數都是入園半年左右的寶寶們,在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對托班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,一年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著,做好托班升入小班的準備。
我為幼兒構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的積極應對。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗。并創(chuàng)設了幼兒感興趣的活動區(qū)。
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程,幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境,教師和家長是影響幼兒成長的關鍵人物,因此,家園配合協同教育是開展托班教學工作的基本保證。
為了更好的和家長溝通,我常常把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等,同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助,例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活,怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。設立家園聯系窗,進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動,家園聯系密切,認真填寫各類調查表,按時發(fā)放《家園聯系手冊》。通過這些途徑,家長們進一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活,能配合我們的工作,也更能支持理解我們的工作了。
根據開放教育理念,及幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點,將各領域的學習關聯起來,園內園外活動并重,使幼兒在生活中學習,在與環(huán)境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,在開學初制訂周計劃并每周及時調整教學內容,嚴格按照周計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素,總結教師在實踐中,促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
一年的工作中我積極參與教育教學改革,不斷總結教學經驗提高專業(yè)技能。前往合肥參加了上海幼教名師幼兒園“有效教學”現場觀摩會,觀看了幾位名師的現場教學示范活動,收獲頗多,認識到了很多,對自己的教學方法有了進一步的認知;三人行,必有我?guī)熝?,吸取別人的教學經驗,好的施教方法,此后我便積極參與園內老師的公開課,取長補短,自身得到了很大的提高。
總之在這一年里我的工作取得了一定的成績,但仍然存在許多的不足,即將翻開新的一頁,迎來新學期。在邁向新學期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰(zhàn)。
教師個人年度師德工作總結篇四
時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?那么寫工作總結真的很難嗎?以下是小編為大家整理的小學教師師德考核個人年度工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
本學期,我擔任四年級(2)班班主任工作,我傾注了自己全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還不錯,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
對學生進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。長期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意習慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的`促進作用?,F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。
表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚x個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服待進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和各位教師搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,xx站整齊點,xx手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。現在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
教師個人年度師德工作總結篇五
對照新師德的六條規(guī)定,結合縣局在師德師風建設活動中的“四比四看”規(guī)定和要求,根據第二階段自查自糾活動中查找出自身存在的問題,通過近幾個月的主動學習和積極整改,本人從思想認識到實際行動都上了一個新臺階,同時也感覺到收獲很大,通過學習能重新認識自己,能給自己準確定位,使自己對教師職業(yè)又有了新的更深層次的認識,進一步認識到身上肩負的責任重大,必須要加強各方面的學習,才能使自己做到與時代同步,也才能做到對得起人民教師這一光榮的稱號,下面我就“四比四看”談一下自己的體會,希望能給別人和自己以啟迪。
堅守清貧淡泊名利。選擇了教師職業(yè)就決定了你一生不可能大富大貴,只能是清貧一生,就要及早有思想準備,沒必要拿自己的工資與別人比較,這樣只會越比越煩惱,越比對自己越沒有信心,就像陽光心態(tài)中所說的自己無能力改變現實時就努力改變自己,現在最好的辦法就是淡泊名利,用阿q的精神來解脫自己,這樣或許心情會好些。當今教師要把錢看得淡然一些,志存高遠,認真做好教書育人的工作,認真完成好自己份內的工作,并且創(chuàng)造性地工作,力爭使自己的工作卓有成效。
愛崗敬業(yè),關愛學生。堅持做到干一行愛一行,不計名利得失,面對嚴峻的就業(yè)形勢,更要做到珍惜崗位,珍惜工作,因此在平時的工作中,能努力做到刻苦鉆研,勇于面對困難,敢于和困難做斗爭,因陋就簡,用自己的熱情和拼搏精神來努力完成好本職工作。我們都知道要想出成績,結碩果,愛崗敬業(yè),關愛學生是關鍵,要向有經驗的老師學習,關心愛護學生,是教師的職責所在,工作中我努力做到象關注自己的孩子一樣關心學生的健康成長,不僅在學習上要給予關心,幫助他們提高各方面的能力,更要在生活中關心學生,成為學生的良師益友,建立良好和諧的師生關系,以前我在關愛學生尤其是在“問題學生”關愛方面做得很不突出,今后要在這方面努力改進,對學生堅持做到嚴慈相濟,公平公正,注重增進和學生的友誼,不要只關注教好書,還要注重培養(yǎng)感情,真正使自己能成為學生的貼心之人。
依法治教,為人師表。當今的教師確實要學法、知法、用法,否則自己就會違犯教育法規(guī),找一些不必要的麻煩。作為一名光榮的人民教師,理應為人師表,愛崗敬業(yè),既要教好書又要育好人,用自己的言行來教育學生,用自己的品格來影響學生,力爭做一名師德高尚的人。現在的教師確實要講究教育方法,用情來感化學生,用理來說服學生,用理解來包容學生的過失,用良知來挽救過錯學生,在教育懲罰學的過程中,要以人為本,把學生當作自己的孩子一樣來批評教育,切忌打罵、挖苦諷刺學生,要通過有效的教育方法使學生真心誠口服。作為教師要注意自的言行,平時講話語言文明,舉止要得體,要維護自的公眾形象,真正使自己成為師德楷模。
刻苦鉆研,嚴謹治學。教師的責任田就是三尺講臺,要想在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟,成為一代名師,成為一名學生尊敬愛戴的老師,就必須在業(yè)務上精益求精,刻苦鉆研,深鉆教材,努力學習,多看業(yè)務雜志,平時多注重教法研究,平時之中搞好教學反思,多向有經驗的老師請教,平時要加強總結提高,多撰寫教研文章,力爭蔣自己的經驗升華到理論高度。教學的過程中,要一絲不茍,嚴謹治教,教風嚴謹,注重知識是我系統性,開放性,探究性,多培養(yǎng)學生的能力,為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
總之,比淡泊名利,能使自己心胸開拓;比依法治教,為師表可使自己學為人師;比愛崗敬業(yè),關愛學生可使自己珍惜崗位;比刻苦鉆研,嚴謹治學可使自己的業(yè)務上不斷進步!
教師個人年度師德工作總結篇六
總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據,不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經驗。下面是小編為大家整理的教師師德師風個人工作總結范文,更多教師師德師風個人工作總結點擊“”查看。
我校20__這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,采取形式多樣,資料豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風狀況總結如下:
一、思想認識。
在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要資料,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我透過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,透過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于理解教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段。
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的用心性和主動性。
五、今后努力的方向。
1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,用心地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
6、用心調整心態(tài),明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,群眾與個人,名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習總結。透過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,務必具有高尚的道德品質,以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。
在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。
通過對師德師風的學習,我簡單得談談以下幾點:
第一、以愛為本,尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當成天使,那么我們就生活在天堂。嚴以律己,注重言行。
第二、為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。
幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
第四、營造平等民主氛圍,促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?!苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作?!巴吨蕴?,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎,以愛育愛,以愛促愛,對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭“為人師表”。記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要關心學生。
不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。
尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。
20__年來,學校進一步加強師德建設,根據區(qū)教育局的統一安排,開展師德師風主題教育活動,取得了顯著的成效,不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,現將具體實施情況總結如下:
一、班子和諧帶動教師。
為了加強組織領導,學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,組長由校長擔任,負責師德師風建設的全面工作。本學年開學后,學校領導班子進行了調整,學校又成立了由新校長擔任組長的領導小組。定期召開專題會議,研究部署工作,驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,教導主任主抓教師業(yè)務理論學習,德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),分工明確,責任到人,領導班子團結合作協調有力,學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動教師。
開學伊始,我校就把師德師風建設作為中心工作去抓,召開全校教職工會議,貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,統一思想、明確目的和意義,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風創(chuàng)建領導小組。召開全體教師動員大會,學習文件精神,安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,要求我校教職工要增強“兩個意識”,即責任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,即加強學習上級文件,加強學習先進榜樣,加強業(yè)務能力提升;實現“四個提升”:在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄,及時報道學校開展活動的動態(tài),營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設,努力提高教師職業(yè)道德素質。
1、抓學習,提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《20__年教師節(jié)向全國廣大教師致慰問信》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學習,全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,增強了教師的責任感和使命感。
2、抓活動,開展系列教育活動。在師德建設工作中,我們從德為師之本這一重點出發(fā),開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄相、書記師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?!皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,缺一不可,我校在加強教育提高“師德”的基礎上,十分注重提高教師的“師能”,把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理,從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,要求教師每節(jié)課都要上合格課,力爭上優(yōu)質課,緊緊抓住課堂教學這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面,我校加強了校本教研,充分發(fā)揮“教研”職能,促進老師之間的互動,讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動,提高教研的實效實效性。第四,針對以往高耗低效,老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,讓老師分工協作,重點突破,備出精品,集體門交流,實現智慧共享,并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓,努力提高老師隊伍素質。一方面通過個人自學“充電”,提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓練,使教育基本功扎實;第三通過“專家引領”、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,努力提高老師的業(yè)務素質,本學期,我校邀請了教師進修學校的王維、旅游學校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓。
3、抓評估,健全完善陽光監(jiān)督機制。學校實行“三會一信箱”制度,增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。
4、抓深入,為把師德建設活動引向深入,學校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據學校特點,樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5、堅持“兩走進,兩服務”。一年來學校把師德教育與家校聯系相結合,大力開開展“百長、萬名教師”進社區(qū)、進家庭的“兩走進,兩服務”活動,開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪,帶著問題走入社區(qū)和家庭,一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況,征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和建議。二是切實解決師德建設中的突出問題,讓家長反映所長知曉的學校師德現狀,了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為,經統計,未發(fā)現這些情況。
四、主要收獲。
通過近一年的師德師風教育的系列活動,效果是好的,教師對照《讀本》,根據師德規(guī)范具體要求,通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進、兩服務”活動、三訪三創(chuàng)活動,進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。通過開展“崗位大練兵”活動,進一步提高了教師的教育教學的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,樹立了教師良好的形象,推進學校各項教育教學工作的順利開展,取得了學習教育初步的效果。
五、下階段的打算。
1、加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化,繼續(xù)組織教育學習,進一步提高思想認識,尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2、進一步增強服務意識,堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動,主動出擊,加強家校聯系,加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡,營造良好的教育環(huán)境。
3、積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,促進教師教學能力進一步提高。
4、建立師德師風教育工作長效機制,把師德師風教育的成果,用于平時的教育教學工作實踐中,在具體的工作崗位上努力落實,體現當代教師的師德風范。
的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范。”師德是教師的立師之本,是教師事業(yè)成功的保障,師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”,僅僅是最基本的職業(yè)境界,而做“人師”才是事業(yè)境界。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。
自從恩施市實小開展師德建設活動以來,我始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,以《師德建設考核規(guī)定》嚴格規(guī)范自己,奉公守法,遵守社會公德,為人師表,兢兢業(yè)業(yè)地工作,努力把自己打造成一個優(yōu)秀的實小人。
一、師德就是榜樣。
我從網絡上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》,明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神,千秋精神是一種大愛無疆的精神,千秋精神是一種勇于擔當的精神,千秋精神是一種無私奉獻的精神,千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中,我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO的榜樣。__年5月12日是個無法忘記的黑色日子,突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵。災難無情,人間有愛。5月13日,災難發(fā)生后的第一時間,我便參加了恩施新聞網組織的“愛心獻災區(qū)”活動,為災區(qū)捐款500元,后來又積極參加學校組織的愛心捐款活動,并積極繳納特殊黨費,還為災區(qū)人民捐贈了衣物18件。我知道,這對災區(qū)人民來說力量太小了,但是再大的困難,被13億除都是一個微不足道的小數;再小的奉獻,用13億乘都是一個了不起的大數;只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。當汶川地震波及到恩施時,我做到了一切為了學生,為了學生的生命安全,我不顧個人安危,毅然沖上教學樓,對全年級逐班檢查,連廁所都不放過,作到了不落下一個孩子,并和其他老師一起配合,把所有孩子帶到了安全場所。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華,它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。
二、積極進取,完善自我。
在日常工作中,無論是教書還是育人,我始終把樹立教師師德形象放在首位,以自身高尚的師德影響教育學生,做到態(tài)度和藹有禮貌,避免態(tài)度生硬,因此在學生和家長心中樹立了良好的形象。長期堅持政治學習,努力提高自身的思想政治素質,系統學習了《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的言行,從不違反學校紀律和工作原則。注重業(yè)務素質的不斷提高,能不斷學習新知識探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎、尊重同事、相互學習、相互幫助,堅守高尚、情操發(fā)揚、奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不斷充實自己。
回顧走過的教育教學歷程,我深深地體會到只有抓好師德建設,教師才能以德治教,以德育人;只有抓好師德建設,學校的整體工作才能不斷邁上新臺階;只有抓好師德建設,學校才能實現“用愛用情用心做教育”。經過本年度的師德師風教育學習,我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗奉獻”的內涵。
我覺得在以后的工作中,有些方面我還需要更加細致,進一步把工作做足、做深、做精,作出的成績,因此對本人提出了以下幾個努力的方向:繼續(xù)立足本職,用“愛與責任”成就學生,服務社會,體現自身生命的價值,獲得教師職業(yè)的快樂與幸福。
托爾斯泰認為:如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合,他就是一個完善的教師。由此可知,師愛是師德的重要表現之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育—愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓教師永遠做愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會產生非凡的力量。
一、學無止境,師愛的源泉。
“要給學生一杯水,教師自己就要有一桶水?!边@是人們通常對教師提出的要求。學海無涯,正如陶行知所說:“活到老,學到老?!碧幱?知識爆炸"時代的學生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,學到老。從朝師畢業(yè)已十年,但教育學、心理學的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起,必開卷有益,獲得點滴靈感,得到一些幫助。從《兒童心理學》中獲悉:七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足,他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學生的集體榮譽感在不斷的增強。據此,在對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時,時刻以小集體——小組、年級,大集體——年級、學校的榮譽來激勵他們,規(guī)范他們的言行,收到的效果甚佳?!稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中,我得到啟示,新組建五(5)班時,教育孩子把握機會,重新塑造自己,借機改正不良習慣。使集體很快穩(wěn)定下來,并且形成民主、快樂、團結向上的集體。隨著信息時代的到來,計算機成了人們離不開的工具,為此我利用業(yè)余時間,完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課,繪制精美的統計圖表、幾何圖形,通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件,幫助理解書本上的知識。在講解《詹天佑》這一課時,葉冬昕制作的課件,一下子把“中部鑿井法”展現在孩子們的面前,幫助大家理解了課文內容。蔡承制作的課件,把圓錐和圓柱的體積關系在等底等高、等體積等底的情況下的變化,清楚的反映出來,教學難點也隨之突破了。當“非典”使孩子們離開心愛的學校,互聯網拉進了師生的距離,電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學無止境,只有自己不斷的學習,充實自己,學生才能在自己的愛心培育下健康成長。
二、為人師表,師愛的基礎。
孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的,自己先堅決不做。處處為學生表榜樣,事事做出表率,在工作、為人上能嚴于律已,以身作則,才能達到為人師表的目的,才能在學生中樹立威信?!坝H其師,信其道”,才能收到“不令而行”之效。1999年我參加計算試驗活動,由于連續(xù)做課,我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼。醫(yī)生建議我少抬胳膊,盡量減少摩擦。但是實驗沒有結束,還要完成學區(qū)做課任務。沒辦法,只好堅持。結果引起感染,每次抬右臂寫板書時,疼得直哆嗦。身教勝于言教,孩子們被感動了,積極參與課堂活動,課上得很成功。剛一下課,孩子們就圍攏過來,淘氣的張驍紅著眼圈說:“宋老師,手一定很疼吧?”我笑了笑說:“沒事?!睆堯斃业氖?,指著我的胳膊說:“一定很疼,你們看,血都印出來了?!笨粗蠹覀牡臉幼?,我忙說:“你們表現得那么出色,老師早忘記疼了?!睅滋旌?,我班在與四班的拔河比賽中,竟然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道:拔河時,我們使出全力,手被繩子磨得特別疼,但一想到宋老師的胳膊,這點疼算什么,我們不能松勁兒,一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣,成為學生效仿的楷模,使平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。
三、愛每一個學生,師愛的準則。
一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,這也是師愛的準則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個學生,把關愛傾注于整個教育教學過程之中,善于傾聽學生的意見和呼聲,和學生廣交朋友,多開展談心活動,與學生進行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學生的信賴。愛,包容了教師工作的所有內涵?!敖瘌P凰”可愛,“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,竭力尋找他們的優(yōu)點,出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會,讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。記得一天中午,午休的鈴聲已打過,我照例到班里巡視一下,發(fā)現班里只剩下張然一個人。我忙說:“張然,該上管理班了?!逼綍r淘氣的他,此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動。我又問:“怎么了?”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來,張然的頭埋得更低了。“有事么?老師幫你?!蔽谊P切的問。聽了這話,張然哇的一聲哭了,原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎??粗麧M臉的淚水,我趕快安慰他:“別哭,老師幫你?!闭f著,我?guī)退炜磁K的情況,并安慰他:“沒關系,就是衣服弄臟了,老師幫你洗一洗就行?!睅退麚Q下衣服,我又到廁所把它的衣服洗干凈,晾在暖氣上。因為天冷,我的雙手凍得通紅。張然看著我的手,不好意思的說:“老師謝謝您。”我搓了搓手說:“沒關系,放學前一定能干了?!边@時,午休結束了,同學們陸續(xù)回到教室,看到張然的衣服就圍著張然問。這時張然一臉無助的看著我,我連忙解圍說:“張然的褲子不小心能上水了,曬一曬就好了?!贝蠹衣犖疫@么一說,就走開了。張然看著我,惠心地笑了。這件事之后,張然好像變了一個人,和我更親近了,學習積極性更高了……我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學生,尊重學生,學生一定會把老師當成可以信賴的人,也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
四、培養(yǎng)孩子的愛心,師愛的升華。
古人云:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑,不僅要解決知識上的疑惑,更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時,更要重視孩子的行為習慣,教授做人的道理?!耙I(yè),先樹人”?,F在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛,在家里是“小太陽”、“小皇帝”,從小就養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時,我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你,你首先學會愛他人”送給學生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會,讓學生們用自己的雙眼去尋找愛,親身感受愛,最終用自己的行動去奉獻愛。我新接五(5)班時,通過調查發(fā)現,孩子們非常喜歡過生日,找自己的好朋友慶祝一番,卻不知道父母的生日。為此,我借“三八”婦女節(jié)之際,開展了“特殊的禮物”的活動,每人為自己的母親送上一份有意義的禮物,看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌,有的給媽媽寫一封信,有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道:老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物,我開始認真的觀察媽媽,媽媽每天除了要上班,回家還要照顧我,買菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。今天,我發(fā)現媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油,以后多幫媽媽做家務,讓媽媽的手快快變光滑。孩子們會關心家長了,正如家長們在回信中寫道:禮物雖小,卻表達了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報。王喬的媽媽在信中特別提到:本以對孩子失去信心,在收到孩子禮物時,聽到孩子的知心話語時,一下子拉近了母女的關系。對孩子又增加了信心,表示會全力以赴配合老師,教育好孩子。就在這點滴滲透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫助低年級小同學做值日,積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)保活動中,不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運會作貢獻。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉,悄悄地問我:“老師借我兩塊錢行嗎?”“干什么用?”“今天是我爸爸的生日,我想給爸爸買件禮物,錢還沒攢夠……”我一聽高興地笑了。教師一人之愛是有限的,學生的愛才更寬廣。教師以一人之愛,喚起學生之愛,才是師愛的延續(xù),師愛的非凡力量。
教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。
根據連教育局關于認真學習人民來信的文件精神,我校認真開展了師德師風集中教育活動?,F將此活動的學習教育階段工作小結如下:
一、組建班子,加強領導。
為切實加強集中教育活動的領導,學校專門建立了師德師風集中教育活動領導小組,由校長任組長,切實加強對師德師風集中教育活動的領導,把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分,并進一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認真組織學習。
在學習教育階段中,學校召開了動員大會,組織全體教師學習了市教育局和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、連云港市《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的意見》和《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》等文件精神,另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。
我校在此活動中,我鎮(zhèn)以完小為單位,采取集中學習與個人分散學習相結合的方式,做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。
三、學習教育效果顯著。
我校在師德師風學習教育階段,專門組織召開了學習動員大會,分成五個組進行集中學習和會議交流。每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習,出板報5期,學校情況反映兩期,并在學校宣傳欄上開辟了師德師風集中教育活動的專題。教師學習筆記達3千余字,收到心得體會128篇。在4月24日,學校召開了師德師風集中教育活動學習教育階段總結、經驗交流、體會暢談會。
在學習教育階段,我校注意了幾個結合:
一是與保持黨員先進性教育相結合。
二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合。
三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結合。
四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合。
通過深入學習,全體教師把握了開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體的精神實質,并將其轉化為了內在的精神動力,促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,收到了十分顯著的效果。
我校將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風進行綜合分析,整理本單位和個人的成績和問題,研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施,并聘請社會各界人士和學生家長代表進行監(jiān)督我校師德師風建設,進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持,增強為人民服務的意識,提高黨員干部自身素質,辦人民滿意的教育,真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,愛崗敬業(yè),無私奉獻,廉潔從教。樹立一切為了學生,為了學生的一切的思想,以高尚的情操引導學生德、智、美全面發(fā)展,做讓人民滿意的教師。
為了大力加強教師職業(yè)道德建設,使廣大教師樹立良好的師德師風,為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力,根據新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,按照市教育局文件要求,結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習,提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動,圓滿完成了各項工作任務。
一、組建了領導小組,加強了組織領導。
為加強對本次師德主題學習活動的組織領導,全面推進師德師風建設的順利進行,學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長,以全體教師為成員的學規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學習活動領導小組,統一領導師德師風建設工作,并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工,做到了任務到人、責任到人,領導小組的成立,為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。
二、精心部署,周密安排。
學校專門召開了領導小組會議,認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關于開展以學規(guī)范、強師德、樹形象為主題的師德主題學習活動的通知》,黃莊中心學校關于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排,研究制訂了《界首市黃莊中心小學學規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學習活動實施方案》,對整個師德學習教育活動做到了精心部署,周密安排。
三、積極動員,認真開好動員部署大會。
為使我校學規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學習活動迅速開展,學校專門召開了‘學規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學習活動動員大會,對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻、只求索取,缺乏進取心、滿足現狀,工作缺乏研究探索,教育管理學生方法簡單,體罰或變相體罰學生,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,并對本次活動的開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。
四、領導帶頭,率先垂范。
在師德主題學習活動中,校領導堅持帶頭學習,率先垂范,以身作則。能做到先學一步,學深一點,多學一點;能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證了學習時間,保證了學習質量;能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,帶頭整改等,以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。
五、認真扎實,保質保量完成了學習任務。
在學習教育階段,學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的'文件,在學習方法上,采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法,保證了學習時間和學習質量,全體教職工做到了工作學習相結合,保證了正常的教育教學活動與學習教育活動兩不誤,兩促進,保證學習任務按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段,學校專門召開會議,校領導深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風方面存在的問題,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質,做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點剖析了師德師風方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改書明確可行。
在總結整改、鞏固成果階段,學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施,做出整改書面,明確了整改時限和改進措施。
我校20__這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,采取形式多樣,資料豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風狀況總結如下:
一、思想認識。
在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要資料,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我透過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,透過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于理解教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段。
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正?;贫然能壍?。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的用心性和主動性。
五、今后努力的方向。
1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,用心地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
6、用心調整心態(tài),明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,群眾與個人,名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習總結。透過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,務必具有高尚的道德品質,以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。
在本學期中,我們幼兒園根據《幼兒園規(guī)程》中的德育要求,依據園德育工作計劃,結合主題活動,加強幼兒德育教育活動,提高師生的思想素質,促進了幼兒和諧、健康的發(fā)展。
一、注重師德建設。
要做好幼兒的德育教育工作,教師是關鍵,培養(yǎng)教師高尚的情操,提高師德整體水平,成為我們教師隊伍建設的首要工作。我們組織教師積極學習,討論,幫助教職工提高工作的自覺性,增強工作的原則性,大家找差距,學習新知識,提倡"人心自律"即"耐心教育幼兒、精心開展教學、用心組織語言、細心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長、專心鉆研理論、誠心對待同事"。
我們經常表揚教職工的先進事跡,樹立典范,激勵大家相互學習,教師們的思想素質提高了,在我園悄然形成了三種精神,即:履行職責的負責精神;互相合作的團隊精神;不計時間的奉獻精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒,以良好的情感去陶冶幼兒,以高超的教育藝術去培養(yǎng)幼兒,促進了師生思想素質的提高。
二、注重幼兒德育培養(yǎng)。
1、在日常生活中滲透德育教育。
幼兒園的德育工作不是單純的說教,而是滲透在一日活動中,它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的,為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的。
幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺,整理等要占去一半時間,我們捕捉各種教育時機,將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如:早晨來園時,注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語,引導幼兒主動與老師打招呼,托班的孩子年齡小,沒有主動叫老師的習慣,老師就主動與他打招呼,使他們逐漸習慣與老師打招呼,中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師,還能招呼其他班的老師,培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質。
在一日生活中,我們從抓常規(guī)教育入手,培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣。如,盥洗方面,教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng),指導幼兒正確洗手的方法,讓他們知道洗手的重要性,幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手,洗手時挨著次序不爭搶。進餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊,并迅速入睡,起床后鼓勵并指導幼兒自己穿衣。
總之,"生活即學習",幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,我們堅持從點點滴滴,時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,在幼兒的一日生活中,針對幼兒的特點,因勢利導、循循善誘,注意對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),給幼兒講道理,讓幼兒知道應該怎么做,要求孩子遵守集體活動的規(guī)則,通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。
2、抓住契機開展活動。
我們利用各個節(jié)日對幼兒進行德育教育。_月_日"教師節(jié)",讓幼兒知道老師的辛苦勞動,并指導幼兒制作賀卡、或紅花送給老師,對老師說一句感謝或祝福的話,教育幼兒熱愛老師,尊重老師。_月_日"國慶節(jié)"讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,知道自己是中國人,了解自己的家鄉(xiāng),認識國旗、國徽,中大班小朋友制作了國旗。每個班都進行了主題環(huán)境布置,每個小朋友都參與了布置,讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂,我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境,幼兒都非常投入,興趣很高。當孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時,都高興地歡呼起來。在"夸媽媽"的主題墻里,孩子們人人動手,參與制作、布置。在此活動中,幼兒不僅增進了對媽媽的情感,也發(fā)展了幼兒的動手能力,更增強了自信。我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣,中大班的孩子參加擦椅子的勞動,并使幼兒懂得勞動光榮,要尊重別人的勞動。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂,我們組織全園幼兒聯歡活動,小朋友表演了各種節(jié)目,在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
三、密切家園配合,注重德育教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認同的主要對象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況,與家長保持經常性的聯系。我們通過多種形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長,使家長了解幼兒園的工作,認識到德育教育對孩子成長的重要性,并主動配合,促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應,更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。
我們在這一年中,不斷改進教育理念,抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育??傊瑢ξ闯赡耆说乃枷氲赖陆逃ぷ魇羌D巨而長期的工作,"百年樹人"就說明了思想教育的持久性,也說明了未成年人的思想教育的重要性,只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng),才能端正學習態(tài)度,培養(yǎng)有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創(chuàng)新人才。
教師個人年度師德工作總結篇七
師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內強素質。在深化教育改革的這天才能不會落伍。下面小編帶來的教師師德個人年度工作總結范文,希望大家喜歡!
教學是一門科學,需要有嚴謹的治學態(tài)度,腳踏實地工作作風,有條不紊的教學思路,行之有效的教學方法。馬克思曾說,科學之路是一條崎嶇的曲折的山路,不是平坦的大道,唯有沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。可以說,人的成長需要一個環(huán)境,學校舉行的這項“骨干教師幫扶結對”活動的確給了我們一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。時間匆匆,回顧這一學期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現可以從以下幾方面加以總結:
一、理論學習方面:
在孔老師的引導下,我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,學習教育教學發(fā)展方面的也有現在數學教學研究的現狀方面的理論。這些最新信息和理論指導了我教學實踐,也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備,為教學實踐開辟了一條捷徑。
二、教學研究方面:
為了提高自身的業(yè)務能力,我充分利用機會不斷地補充自己的“營養(yǎng)”。這一學期來我們也有較多的機會參加觀摩教學活動,孔老師給我答疑解難,與我交流如何更好的將理論結合實踐??桌蠋煹臑槿颂幨馈⒔涷炐牡煤退奶?、熱情與真誠,常常讓我在感動之余,獲得更多的學習、工作動力,使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬,我在學校上一堂數學研討論課,孔老師給了我許多的鼓勵,使我不斷調整心態(tài),靜心思索教學設計,并多次與她探討教學活動的重點、難點,她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與孔老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學習新的東西,不斷提高自己的業(yè)務水平,我也總是主動地虛心地向孔老師請教,努力工作、積極創(chuàng)新,不斷努力地提高自己。在與孔老師共同備課的同時,我也主動主動聽課,做好聽課記錄,及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。通過不斷的學習觀摩,我不僅僅學習到了有經驗老師各種不同的教學方法,而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的,在數學教學中,我還需要繼續(xù)努力,盡快成長起來。尤其是低年段的孩子,他們好動,好奇心強,模仿能力強等特點,在今后的教學中,則根據這些特點來設計教學活動,激發(fā)孩子對數學的學習興趣。
在今后,我們還會一如既往地相互學習,并將定下一個更高的學習目標,爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。
20__年,后疫情時期使得這半年是不同尋常的上半年,在師德師風方面有踐行也有體會,總結如下。
1、愛國守法、明德敬業(yè)方面。
在過去的一年里,本人擁護__的領導,熱愛__的教育事業(yè),能夠全面貫徹__的教育方針和政策,注重培養(yǎng)個人師德,為人師表,關心愛護每一位學生;能積極參加學院組織的各項紅色主題的教育活動;能夠關心院集體、與同事團結協作、遵紀守法、舉止端莊、禮貌待人;能夠在思想和行為上保持強烈的上進心和責任感;能夠承擔專業(yè)課程的同時積極申報課題,做好科研和教學;能夠積極參加教研活動,編寫培養(yǎng)方案和教學大綱。在教學過程中從不遲到早退,并以身作則,引導、教育、關心和愛護學生。
2、崇教愛生、嚴謹治學方面。
本人不斷提高教育理論水平和科研水平,鉆研課程、實事求是、關愛和尊重學生,從不體罰或變相體罰學生。疫情當前,本人積極響應學校的停課不停學的號召,經過前期的精心準備,嚴格按照課表要求進行了上半年的在線授課和輔導。在線課堂上能夠循循善誘、教授課本知識的同時培育學生的人格、提升學生專業(yè)素養(yǎng)的同時保護學生的身心健康,愛護學生。嚴謹治學是作為一個教師必須具備的思想素質和道德品質,我深知只有教學合一,才能更好的促進學生的學習。在授課中,面對學生求知的眼神和心態(tài),首先我會刻苦學習、尋求新知識,勇于探求新理論、尋找新方法,做到鍥而不舍,學而不厭,掌握淵博的科學文化知識,充實自己;其次我會認真細致地向學生傳授科學文化知識,堅持真理,求真務實,做到誨人不倦。
3、服務社會、為人師表方面。
在教學過程中著力服務社會、用心教書育人是教師教學工作的核心和根本。在教育學生的過程中,我會經常嚴格要求自己,自查自糾工作中不到位的地方,以更好的課程內容為學生服務。同時會胸懷對教育的熱情和信仰,用愛心和寬容心去喚醒和引導學生、幫助樹立學生良好的人生觀。謹言慎行、為人師表,多和學生溝通交流,及時發(fā)現學生的疑慮并答疑解惑;在教學中注重形成輕松和諧的授課氛圍,教書的同時培養(yǎng)學生對家庭、學校和社會的責任感,鼓勵學生成為有擔當有抱負的人,并幫助學生樹立長遠的目標和理想。
通過上述回顧和總結,我對教師師德有了更加明確的認識,師德是教師成長和自我完善的需要。也深刻的意識的,教師不能因為社會商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風而降低和放松對自己的要求,反而要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的價值觀,用自己的真誠務實和教育信仰去培育學生。今后的工作中,我將不斷提高自身的道德素質,刻苦提高教學業(yè)務水平,更好的為學生服務。
一個學期即將結束了,在這一學期里,我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步,提高了許多。下面就從幾方面簡單談談一學期來本人在各方面的表現情況。
一、在思想上。
本人積極擁護___的領導,堅持《四項基本原則》,本人嚴于律己,熱愛__的教育事業(yè)。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,不斷提高自己的政治水平和自身思想覺悟。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好各項工作。
二、在教育教學工作中。
本人做到熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,教書育人,敬崗敬業(yè)。團結同志,幫助同志。關心集體,積極參加學校各種活動。在教學工作中,做到:認真?zhèn)湔n、上課,努力提高業(yè)務水平。學高為師,身正為范,教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),人必須永遠保持學高這一范疇。我積極參加新課程改革研討、課改經驗交流。虛心聽取別人意見,上好公開課,打破常規(guī)教學模式,大膽改革,大膽嘗試創(chuàng)新。堅持啟發(fā)、誘導原則,采用多種教學方法和多種教學手段,結合多媒體教學手段充分調動學生的學習積極性。在課堂上,培養(yǎng)學生自學能力,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,發(fā)揮想象力求創(chuàng)新。
每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。我在高中的音樂鑒賞課還加入了一項讓學生自己走上講臺,充當教師角色,給同學講課或者是表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
三、本人在教學工作中的時刻檢討。
擔任教師以來,我時時處處嚴格要求自己,爭取凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。在教學、教育等工作上取得了一定的成績。當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現在:
一是吃苦精神不夠。
二是工作的主動性不夠。
三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。
四是自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。
五是在交際方面,還應多學習,處理事情不夠靈活。
在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,踏實工作,不斷提高,不負教師這個光榮稱號。
在忙碌的節(jié)奏中,一個學期又結束了,與學生們相處得也更加融洽了,有歡笑,也有苦惱,不過收獲還是很大!本學期,我主要從以下幾方面的工作進行總結。
一、繼續(xù)狠抓常規(guī),及時了解學生的思想變化。
進入初一下半年,許多學生對環(huán)境、老師已經熟悉,思想上有了很大的變化,所以要很好加以引導。例如,有些男同學多次出入網吧,利用過周末經常不著家,在外面呼朋喚友地玩耍;女生有早戀傾向,等等。因此,我經常利用課間找學生談心,并利用周末時間進行家訪,更多地及時督促他們。在我的努力之下,班級的學習氛圍有了較大的改善,學生的思想也逐漸轉變。
二、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體,增強班級的凝聚力。
這一學期,班干部的隊伍有了較大的變動,隨著學校各項活動的展開,班干部的威信也逐漸建立。在班干部的培養(yǎng)上,我敢于放手,例如班級召開了“十四歲,我們揚帆起航”、“生命只有一次”等主題班會,都是班干部們召集、組織而順利展開的,我只是在前期的準備中提一些意見,在不斷地磨練中,班干部的能力得到了提升。在大家的共同努力下,我們班級被評為西林街道的先進集體,榮譽的獲得是對我們以前工作的肯定,也是以后工作的鞭策。全班同學現在齊心協力,勁往一起使,我相信,以后他們還會更加出色。
三、重視后進生的轉化工作。
由于班中有一些后進生,不僅學習成績差,而且行為習慣也很差,對于班級的整體造成了很大的影響。所以,我們班級的所有任課教師都經常找學生談心,進行疏導。有些學生是家庭的原因,也有是思想上的對學習的抵觸情緒,不管怎樣,我們都是耐心教育。雖然只是初見成效,但是我相信,只要堅持開展下去,肯定會有意想不到的效果。
四、繼續(xù)加強家校聯系,重視練習本的作用。
家校聯系本是連接家庭教育與學校教育的紐帶,所以,我經常會在聯系本上寫下學生一階段的表現,使得家長能夠及時了解。事實證明,我的這一做法讓家長很放心,也會經常打電話詢問孩子的情況,在這樣的配合下,很多孩子在許多方面都有了很大的進步。
以上就是本學期的一些情況總結,對于孩子的教育,我還需要更多從實踐中摸索的方法,我也知道在我身上還有很多的問題,但是,我會努力改正,早日做一個稱職的,甚至是優(yōu)秀的班主任。
在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在沂南三小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”?;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結,而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設,提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。
二、不斷努力奮進,提升業(yè)務水平。
在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發(fā)展。
三、與班主任、家長密切配合。
經常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
點滴成績只能代表過去,教育教學此文轉自是一門永無止境的藝術。愛在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學會生活、感悟生活。
教師個人年度師德工作總結篇八
師德是教師的基本的道德?!傲?、立校、先立德”作為一名人民教師,我時刻記住這句話,教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),教師勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念,人生態(tài)度、價值取向,道德品質,治學方法及為人處事等對學生產生積極的影響,與社會、家庭共同打造好孩子。因此,只有具備高尚的師德,才能對學生產生正面的影響,才能展示出教師的風采,樹立我們教師的光輝形象。所以,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。因此,在學期結束之時對自己的師德師風做以下總結。
一、作為教師,要為人師表。
教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認真對照師德“五不準”,加強自身的品德修養(yǎng),并經常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學生表率,給社會、家長“八項”承諾。平時,在公共場所也注重維護教師聲譽,時刻注意自身的形象。身為一名老教師,我起到了模范帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻了自己的一份力量。
二、在教育學生時,我關愛每一個孩子。
雖然我是一名老教師,但我也積極學習新的教育理念,全面推進素質教育,把快樂帶進了課堂,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學會了放棄對學生的指責,學會了去發(fā)現每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,喜歡學習,認真地積極主動地對待學習。在課堂上,對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當地運用教育理念冷靜地處理,對學生進行正確的引導,使學生向健康的方向發(fā)展,融洽師生之間的關系。
三、身為一名教師,我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做。
樹立良好的教師形象,對待學生以愛作為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面經常用教師職業(yè)道德規(guī)范對照檢查自己。在工作上認真嚴格要求自己,沒說有損于教師形象的話,沒做違反教師聲譽的事情,處處以教師身份嚴格要求自己。積極參加學校組織的政治和業(yè)務學習,并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。
四、在幫教后進生工作中,我首先做學生的思想工作。
讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,老師對孩子學習的關心,最終是以讓學生學會獨立學習為目的,讓孩子明白,練習也好,考試也好,都得靠自己,書要自己讀懂,作業(yè)要自己完成,困難要自己克服,老師只是你前行中的一盞燈。所以,我從師德的角度出發(fā),多給孩子一些鼓勵,孩子年幼,做錯事、走彎路是難免的。作為老師,我盡量因勢利導,寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子一些激勵,經過一學期的努力,學困生有了明顯的進步,這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。
教師個人年度師德工作總結篇九
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
xx年秋天,我父親身患絕癥,家里頓時高度緊張起來,精神壓力、痛苦非常之大。但我一節(jié)課也沒有耽誤,只要鈴聲一響,我就把一切個人的困難、磨難拋在了腦后。學期末,當我把這個消息告訴學生的時候,他們不相信,他們被感動了:有的學生來安慰我,有的告訴我他們所知道的抗癌網站,有的給我送來剪報,告訴我有關的醫(yī)療信息……我也被感動了—我沒有做錯,我還要堅持。
xx年5月,“非典”肆虐之際,父親安靜地離開了這個世界。為了他人的健康,我沒有把這個消息告訴學院。送走父親后的轉天,就又站到三尺講臺上工作了??吹轿冶凵洗鞯暮诩啠聜儾琶靼装l(fā)生了什么。
在講授專業(yè)課的過程中,我總是把握各種時機,教育學生奮發(fā)向上,拼搏進取。四年級的一個課文講的是美國的民權運動,我就幫助學生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經歷,讓他們明白只有國家強盛,國民才有真正的國際地位可言。要想國家強盛,每個公民都要為之付出。作為學生就要學好本領,提高素質,為將來做好準備。一年級閱讀課的一篇課文講物質能量衰退的'規(guī)律,我啟發(fā)學生聯想生活中的例子,并及時把課文的主體與外語學習規(guī)律結合起來,讓學生懂得學好外語要有堅持不懈的精神,并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把外語學好的道理。
功夫不負有心人。我所教的學生中,每年有多人考取碩士研究生,我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學校組織的對35歲以上教師教學效果的評估中,我的成績在英語學院名列第一。xx年我被評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。
教師個人年度師德工作總結篇十
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
20xx年秋天,我父親身患絕癥,家里頓時高度緊張起來,精神壓力、痛苦非常之大。但我一節(jié)課也沒有耽誤,只要鈴聲一響,我就把一切個人的困難、磨難拋在了腦后。學期末,當我把這個消息告訴學生的時候,他們不相信,他們被感動了:有的學生來安慰我,有的告訴我他們所知道的抗癌網站,有的給我送來剪報,告訴我有關的醫(yī)療信息……我也被感動了—我沒有做錯,我還要堅持。
20xx年5月,“非典”肆虐之際,父親安靜地離開了這個世界。為了他人的健康,我沒有把這個消息告訴學院。送走父親后的轉天,就又站到三尺講臺上工作了。看到我臂上戴的黑紗,同事們才明白發(fā)生了什么。
在講授專業(yè)課的過程中,我總是把握各種時機,教育學生奮發(fā)向上,拼搏進取。四年級的一個課文講的是美國的民權運動,我就幫助學生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經歷,讓他們明白只有國家強盛,國民才有真正的國際地位可言。要想國家強盛,每個公民都要為之付出。作為學生就要學好本領,提高素質,為將來做好準備。一年級閱讀課的一篇課文講物質能量衰退的規(guī)律,我啟發(fā)學生聯想生活中的例子,并及時把課文的主體與外語學習規(guī)律結合起來,讓學生懂得學好外語要有堅持不懈的精神,并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把外語學好的道理。
功夫不負有心人。我所教的學生中,每年有多人考取碩士研究生,我教的四年級班級在八級考查中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學校組織的對35歲以上教師教學效果的評估中,我的成績在英語學院名列第一。20xx年我被評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。
在做好教書育人工作的同時,我抓緊一切可能的時間,刻苦鉆研業(yè)務,多出科研成果。幾年來,我參與并完成省部級科研立項“全球化的后現代主義思考”;參與并完成天津市教委科研立項“21世紀新知識叢書”,擔任《大眾文化》分冊的主編;擔任《高級英語自學與考查》的副主編,20xx年由天津大學出版社出版;20xx年在《外語研究》(核心期刊,第一作者)發(fā)表論文“談母語化外語教育的可行性”;20xx年在《天津外國語學院學報》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語教學”。
我從20xx年1月中旬開始擔任英語學院的科研副院長職務。第一次擔任中層^領`導工作,心里充滿了惶恐,這種惶恐又轉化為我工作的動力。我邊干邊學,及時向周圍的領導和同事們請教,在很短的時間內,完成了從普通教師到中層干部的角色轉換。我分管畢業(yè)論文的工作,為提高規(guī)范和整體寫作水平,在有限的時間內,出臺了《英語學院本科畢業(yè)論文指導規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文撰寫要求》,《英語學院本科畢業(yè)論文評審規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標準》,《英語學院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文大綱》,《英語學院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文管理辦法及實施細則》等,這些規(guī)定都是以前所沒有的,在建章立制工作上填補了學院這方面的空白。
值得一提的是,20xx屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學旁聽答辯,獲得了巨大成功,受到天津市教委專家和學校領導的充分肯定。
為嚴格管理,規(guī)范操作,我把643份論文指導教師的評語逐一重新檢查,發(fā)現問題及時與指導教師溝通,幫助他們認真修改。這項工作占用了大量時間和精力,但是得到了老師們的支持和贊揚,取得了預想的效果。
行政工作壓力大,強度高,瑣碎繁雜,但是為了整個學院的利益。
教師個人年度師德工作總結篇十一
我是一名中學教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。
要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。
總之,我通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
教師個人年度師德工作總結篇十二
xx幼兒園是一所擁有x個教學班,x多名幼兒,x多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來,我園在加大基礎設施建設,加強內部管理的同時,樹立社會化教育觀,充分利用家庭、社區(qū)教育資源,構筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網絡。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”,將園內教育和園外教育有機的結合起來,取得了良好的效果。
在長期的教育實踐中,老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”,而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大,“5+2=0”的現象在幼兒園表現的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務和內容,存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發(fā)展,首先要提高家長素質,在教育過程中要內外聯手,尋求外援,有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源,促進孩子的全面發(fā)展。
一方面,我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求,提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支持的基礎上,我園于x年,創(chuàng)辦了第一屆家長學校。
為確保家長學校正常、有序的開辦,我們成立了家長學校校務委員會,園長親自擔任家長學校校長,校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成,負責家長學校的領導和管理工作。我們還充分調動不同層次社區(qū)力量的積極性,以教學班為單位推薦家長代表,成立了家長委員會,同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問,從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。
為把我園家長學校創(chuàng)辦成“傳播科學家教知識,交流有效家教經驗,啟迪正確家教習慣,形成家園共育合力”的平臺,我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯系制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優(yōu)秀學員評比制度》等制度職責共12份,進一步明確職責,保證了分工合作,建立起有序的辦學機制,促成家長學校工作有序推進。
幼兒園實施以保為主、保教并重的教育,在家長學校的課程設置上,我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要,注重了教學內容的科學性、全面性、系統性、適用性,開設有思想教育、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內容。為了讓家長進一步了解幼兒教育目標,有效實施家園共育,我們還自編自印出兩本家長學校教材,將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》打印成冊分發(fā)給家長,還根據教育目標整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓練基本要求99條》,讓廣大家長明確目標,要求一致的對孩子進行生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對性的設置教學課程,凸現了辦學的實效性。
為保證家長學校教學質量,我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團,定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到xxx、xxx來園給家長授課,他們的講座理論先進,旁征博引,引起了家長的共鳴,收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源,請交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課,指導家長科學育兒。近五年來,我們共組織家長學校專題講座17場,咨詢活動xxxx,有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。
傳播科學的家教知識,啟迪學員形成科學的家教行為,實現合作育人的目標是家長學校的立校之本,為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上,開展了全方位、多途徑的家園互動活動。
1、交談。我們要求教師每日一交談,即利用家長每日接送孩子的時間,有重點、有目的和家長進行溝通和交流,及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學習表現,有針對性的進行護理和教育。
2、家訪。教師每周一家訪,每次走訪幼兒家庭,了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度,和家長交流教育方法,針對孩子特點制定相應的教育措施,因人而異的實施教育,各班每學期幼兒家訪率均達到8xxxx以上。
3、家長園地、家長宣傳專欄、網站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經驗、衛(wèi)生保健知識的窗口,家長園地的內容來自于各類幼教書籍和雜志,教師經過精心選擇和整理,提供給家長學習,家長園地的內容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄,將每月教育主題、工作重點及時向家長公布。為進一步加大家園聯系的密度和廣度,二0xx年5月,我園籌建起自己的網站,利用網絡輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢向家長發(fā)布通知,宣傳我園動態(tài),傳授育兒經驗等,并通過論壇和班級留言板與家長互通信息,共同探討有效的教育方式。
4、家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學期初召開一次全園家長會,學期中舉行一次家長開放日活動,學期結束進行一次家長匯報活動。從二0xx年開始,我們又將家長開放日改為家長開放周,給家長提供更充足的時間,讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況。
5、親子園活動。每學年我們組織兩次親子園活動,讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和“六一“慶?;顒?,給家長提供了一個和孩子同學、同樂的機會,受到了家長的熱烈響應。
學員群體中蘊涵著豐富的育兒經驗,凝聚著無限的教育智慧,我們廣開言路,主動征求他們對課程設置和教學的意見,征求他們對幼兒園建設和發(fā)展的建議,征求他們對合作育人的設想,構建起信息反饋落實制。近年來,我們印發(fā)各種家長調查問卷400xxxx份,收集整理出家長意見3條,合理化建議6個,對這些意見和建議我們認真落實、及時整改,促使教師不斷改進工作方法,促進了幼兒園教育環(huán)境的進一步優(yōu)化。我們還請家長參與民主管理,制訂幼兒食譜、評選“好園丁”,五年來,由家長評選出“好園丁”,此活動的開展,有效促進了教師服務態(tài)度、服務質量進一步提高。
一份耕耘,一份收獲。我園開辦家長學校五年來,累計培訓家長230人,結業(yè)160人,評選出優(yōu)秀家長。家長學校的開辦,務實而具體的活動的開展,提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識,初步確立起以身垂范、小事入手、科學家教的意識,倡導起民主尊重的家教作風。成績屬于過去,工作還看將來,我園將以全新的理念,務實的作風,將“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”整體工作目標落到實處,做到細處,努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境,為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷,有家長和社區(qū)人民的支持,我園家長學校會越辦越好。
教師個人年度師德工作總結篇十三
為了貫徹落實黨的教育方針,按照縣教育局關于”師德、師風〞活動的部署安排,根據“教育部關于進一步增強和改進師德建立的意見”和教育局紀委王成書記“在師德師風專項政治會議上的講話”精神,20xx年,我校教職工提升理解,振奮精神,增強師德師風建立,塑造良好的為人師表形象,全面提升我校教師職業(yè)道德水平,大力推動師德師風建立,取得了顯著成效。絕絕大局部教師自覺樹立了立德樹人、為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風,認真查找我校師德師風建立中存有的問題,杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)的現象發(fā)生,促動了我校教育教學質量的提升。特實行總結如下。
根據王成書記“在師德師風專項政治會議上的講話”精神,我校以做“人民滿意的教師〞為主題,以規(guī)教師從教行為為重點,以建立師德教育長效機制,把依法治教和以德治教結合起來,使廣闊教師樹立準確的教育觀、質量觀、人才觀,建立新型師生關系,提升職業(yè)使命感和幸福感,愛崗敬業(yè)、無私奉獻,制訂了”海陵中學師德師風專項整治工作方案“,并成立了”海陵中學師德師風巡查組〞全面負責學校師德師風專項整治工作。把學習容安排在全年各個關鍵時間,并且每月安排一次全校性的大活動,把師德師風建立活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、以及高素質教師隊伍建立工作和校園文化建立有機結合起來,保證活動確有成效。各年級部和各行政管理部門認真落實“教書育人、管理育人和效勞育人〞的師德建立活動容,通過活動強化了師德教育,弘揚了高尚師德,引導廣闊教師和管理、效勞人員熱愛職業(yè)教育事業(yè),關心關愛學生,展示了我校教師隊伍良好風貌,促動了學校和諧科學開展。
20xx年2月開學工作會議中校長室提出了師德建立活動總要求。通過學習,廣闊教師提升了理解,明確了活動的意義。學校和各部門〔處〕領導做到逢會必講師德師風建立,大力宣傳”師德師風建立〞要求。按工作方案要求,每次教研活動時間都要先安排師德教育容,組織廣闊教師和行政后勤人員深入學習討論“教師法”、“義務教育法”、“未成年人保護法”、“預防未成年人犯罪法”、“中小學教師職業(yè)道德規(guī)”、“中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要”中小學教師違反職業(yè)道德行為處理方法“、”海安縣教育系統師德建立“十制止’”等師德教育材料,使廣闊教職工樹立教書育人、管理育人、效勞育人的思想觀點,明確自己的職責、權利和義務,增強法制意識,轉變教育觀點,依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表,積極創(chuàng)立、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。
1、學校領導班子成員重點查找:
一查辦學方向。查找是否全面貫徹黨的教育方針,把立德樹人作為教育工作的根本任務;是否落實素質教育的戰(zhàn)略主題,將素質教育貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié);是否能夠發(fā)現、研究并解決學校開展面臨的問題;是否存有校園辦學目標﹑辦學思想不明確,工作上沒思路,安排上沒方案,管理上沒措施,行動上不落實,學校辦學無特色等問題。
二查日常管理。是否對建立現代學校管理制度缺乏思考,是否存有學校管理松懈,規(guī)章制度不完善,制度落實不到位,執(zhí)行不嚴格;平安設施不完備,存有平安管理漏洞等問題。
三查引領作用。查找是否堅持面向全體學生,因材施教;是否展開經常性的師德師風教育,引領教師成長;是否存有帶頭示作用差,不能以身作則,責任心不強、工作積極性和主動性差;不敢堅持原則,學校正氣缺乏,人心松散;在校外組織和參與酗酒、賭博等問題。
四查工作作風。查找是否把主要精力用在校風、教風、學風建立上;是否存有無視對教師師德師風的`要求和教育教學水平的培養(yǎng)提升;是否對教師的評價不夠客觀公正,沒有做到人盡其才,不善于團結廣闊教職員工,調動其工作積極性;是否對學校部的亂收費行為處理不堅決、不即時、不徹底等問題。
五查決策。查找是否存有學習不勤奮、思考不深入,決策水平低、工作失誤多;重大決策不集體研究,重要事項結果不公開;為人處事頭腦簡單,態(tài)度粗暴,不講究方式方法,班子鬧不團結;無視組織紀律,以個人名義隨意改變會議決議、決定等問題。
2、教師重點查找:
一查愛國守法。愛國守法是教師職業(yè)的根本要求。查找是否言行與法律法規(guī)相違背;行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求,是否違反社會公德和“中小學教師職業(yè)道德規(guī)”,有損教師形象。
二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求。查找是否存有事業(yè)心和責任心不強,缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心,教學上應付,備課不充分,教學過程不嚴謹,上課隨意,不認真批改作業(yè),不思進取,得過且過,不重視業(yè)務學習和思想提升,教學成績長期沒進步等問題。
三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存有教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視,以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格,歧視、挖苦、挖苦、侮辱、責難學生,體罰或變相體罰學生;向學生亂收費,引導學生訂購書報教輔材料,加重學生的課業(yè)負擔和精神負擔等問題。
四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存有教育觀點落后,教學方法舊,教學效率低下,不踐行新課程理念,課堂達標活動實施被動不積極;課堂上接打,在課堂或考場上吸煙,工作日酗酒,酒后上課;違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。
五查為人師表。為人師表是教師職業(yè)的在要求。查找是否存有衣冠不整,不修邊幅,語言粗俗,舉止不端;在同事中拉幫結派,亂發(fā)議論,用不正當手段誹謗、誣告他人;不尊重家長,不能友善地與家長溝通,指責、訓斥學生家長,索要或承受學生、家長財物等問題;組織觀點淡薄,紀律性差,作風不正、有令不行、有禁不止,隨意調課缺課曠工;集體觀點差,個人主義嚴重,不服從組織調配;工作上挑三揀四,避重就輕,遇事不敢負責,不承擔責任;不負責任地濫發(fā)無根據的帖子和瀏覽不安康等行為。
六查終身學習。終身學習是教師專業(yè)開展不竭的動力。查找是否存有因循守舊、墨守成規(guī)、不思進取,不注重知識積累更新,不潛心鉆研業(yè)務,不重視課標學習,不重視提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平等問題。
3、實行“開門查〞:
學校通過召開學生座談會、家長座談會,設立師德監(jiān)視信箱、校長信箱、師德監(jiān)視等形式,廣泛向學生、家長和社會征詢意見,主動承受社會監(jiān)視。
學校結合實際,對照師德規(guī)要求,完善各項規(guī)章制度,逐步建立健全以教育為根底、以制度為核心、以督查為手段,教育、宣傳、考核、監(jiān)視與獎懲相結合的師德師風建立的長效機制。
1、建立師德師風培訓制度。把師德培訓作為教師繼續(xù)教育的重要容,教師自學時間每月很多于4學時,每學期組織2次集中學習,做到師德教育培訓經?;⒅贫然?。
2、建立”師德承諾〞制度。組織教師向社會公開作出“師德承諾〞,簽訂師德師風責任狀,并將承諾容以告家長書的形式下發(fā),將承諾容公布在學校網頁、宣傳櫥窗的醒目位置,學校設立師德師風監(jiān)視舉報6和校長信箱,承受全社會的監(jiān)視。
3、建立師德師風考評制度。建立社會、家長、學生評議師德師風的制度,每學期組織一次評議活動,通報評議結果,承受社會監(jiān)視。
4、建立”師德問題一票否決〞制度。對違反師德行為規(guī)的教師,當年不得評先、評優(yōu),不得晉升職稱、職務,三年不得參加優(yōu)秀教師評選,已取得稱號的,要取消其稱號。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的,要依法取消其教師資格,移送司法機關處理。
5、建立師德責任追究制度。
1、結合工作實際,各部門圍繞管理育人、效勞育人展開多項活動引領師德建立。
學校黨員干部率先垂,把理論學習放在首位,以黨的路線方針政策引領指導學校工作。引導全體教師準確分析形勢,進一步統一思想,協助師生樹立崇高理想,堅決愛黨愛國的信念,錘煉奮斗奉獻的品德,努力提升綜合素質。加快學校建立步伐,以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建立成果,推動學校各項事業(yè)更好更快開展。
為提升全體師生員工凝聚力,進一步明確辦學理念和辦學思路,彰顯特色、引領行動。學校形成了“團結、務實、創(chuàng)新〞的海陵精神,以”惟廣惟實,求新求精〞為校訓,秉承“享受學習,奠基幸福〞的辦學宗旨,倡導”為師生共享成功,讓規(guī)管理一切〞的管理理念,奉行“有容有為,勇于擔當〞的政訓,”想大問題,做小事情〞的師訓,“立志遠方,立根腳下〞的生訓,為學生的終生開展固本,為教師的幸福人生鋪路。
2、與教育教學和學生管理工作嚴密結合,促動教師各項素質的提升。
結合教學工作實際,配合建立高素質教師隊伍的需要,我們展開了如”高效課堂〞觀摩、教學優(yōu)質課比賽、“青藍工程〞師徒結對、”168〞愛生行動,“培優(yōu)補基〞,學困幫扶”一對一〞等一系列活動,以及全校師生共同參與的文明修身活動、愛國主義教育活動和“我為海陵添榮耀〞教師演講比賽等。一系列活動的展開大力推動了我校師德師風建立,調動了廣闊教師的教學積極性,提升了教學業(yè)務水平,形成良好校園風氣。
教師個人年度師德工作總結篇十四
根據省市關于學習張xx、踐行焦裕祿精神,深入開展師德主題教育通知要求,結合學校實際情況,我校積極行動,深入推進,務求實效,取得良好效果,現將此項活動總結如下:
根據上級安排部署,我校第一時間召開全體教師參加的師德主題教育動員會,貫徹了活動方案,提出了明確要求。要求全體教師從思想深處深刻認識到當前形勢下開展此項活動的必要性和迫切性,要以此項互動的深入開展為契機,真正轉變教師的工作作風,振奮精神狀態(tài),提升服務質量,爭做學生歡迎的老師。要以此項活動的開展,提升學校的辦學品位,增強學校的綜合實力,進一步統一思想,凝聚力量,創(chuàng)辦人民滿意的教育。
為使活動深入開展,學校成立了以校長馬xx為組長的活動領導小組,成立了活動領導辦公室,張xx副書記兼任辦公室主任。學校積極營造濃厚氛圍,推進活動有序開展。在電子屏播出滾動標語,宣傳推介張xx的先進事跡;在校園醒目位置展出板報,貫徹活動方案,明確活動內容;印發(fā)張xx校長的典型材料及評論員文章,組織教師深入系統學習張xx的優(yōu)秀事跡;通過校園廣播播出階段性學習通報,讓張xx的事跡人人知曉。
開展學習張xx,學校在行動,師德師風案例征集活動。這一活動主要在領導班子層面展開。每位班子成員要對半學期以來的工作進行總結回顧,開展回頭看。校級領導要認真反思自己所負責的工作,查看學校辦學理念是否明確,學校管理是否科學民主,工作作風是否深入,服務師生意識是否強烈。中層領導要查看自己的工作是否認真落實,是否存在工作棚架現象,工作有無前瞻性預見性,能否依據客觀實際有創(chuàng)造性的開展工作,工作思路是否明確清晰,能否團結帶領自己所負責的年級教師有效開展工作,工作業(yè)績是否突出,是否存在與同類學校聯考中技不如人,是否存在潛能生的'教育轉化工作不得要領,舉步維艱。
開展學習張xx,教師在行動,師德師風整改活動。這一活動主要在教師層面展開。每位教師要認真查看自己的教學常規(guī)落實情況,能否做到深入鉆研教材,認真撰寫教案,精心制作課件,能否做到認真批改學生作業(yè),寫好鼓勵性評語,及時進教室輔導,是否存在教案靠抄襲,課件靠復制,作業(yè)批改靠學生,知識落實靠打鉤;每位教師要認真查看自己的工作狀態(tài),對工作是否有熱情、激情,是否存在慵懶散軟的現象,精神萎靡不振,辦事拖沓低效,工作得過且過,信仰缺失,沉渣泛起,抱著做一天和尚撞一天鐘的思想;認真查看自己的工作紀律,是否存在出工不出力,身在曹營心在漢,利用公家的時間辦自己的私事,在上班期間在辦公室扎堆閑聊、網購、看電視劇、玩手機,搬弄他人是非,說一些不負責任、不利于團結的話,是否做到按時候課,能否做到校門口值班及時負責,晚上查寢和學生噓寒問暖,午休值班盡職盡責。對自己所承包的學生深入細致的做思想工作;查看自己關愛學生,是否做到關心愛護每一個學生,是否存在體罰學生或者變相體罰學生的現象,是否存在冷嘲熱諷將學生趕攆出教室的現象,是否存在情緒失控、行為失范,造成嚴重后果,影響學校聲譽的現象,是否存在對學生冷冷清清、麻木不仁,忘卻自己的工作職責;查看自己的精神境界,查看自己是否存在拜金主義抬頭,享樂主義至上,極端個人主義膨脹,敬業(yè)精神弱化,能否做到淡泊名利,甘于清貧,甘于寂寞。是否存在將精力不放在工作上,只琢磨人不琢磨事,講哥們義氣,拉關系,結幫派,在閑暇時間能否靜下心來讀書、寫作,陶冶高尚性情。
開展學習張xx,學生在行動,師德主題演講活動。這主要從學生的層面展開。將學生廣泛的發(fā)動起來,開展“我身邊的好老師”演講活動,從學生的眼光角度發(fā)現優(yōu)秀教師,發(fā)現教師的閃光點,然后在學校深入宣傳,發(fā)揮用身邊的榜樣教育身邊的人的作用。對活動中涌現出來的優(yōu)秀教師,要大力宣傳其典型事跡,積極推出,做到用先進的典型引導人、激勵人。
教師個人年度師德工作總結篇十五
(1)日常習慣的培養(yǎng),積極響應學校號召,開展各種活動。如:教師節(jié)活動,使學生學會尊重和敬愛每一個老師;中秋節(jié)活動,使學生明白了孝敬父母的重要和傳統佳節(jié)的韻味;大型實踐活動收獲,使學生明白了勞動的光榮,勞動的喜悅。依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動成果時,臉上洋溢的笑容;在圣誕節(jié)主題隊會上,使我充分領略了孩子們的聰明機智與多才多藝。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的生活知識。
(2)課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重,可以說是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。從剛開學那天,就開始訓練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻於际?點左右來到學校,早上第一件事就是評選“今日讀書之星”,培養(yǎng)孩子們早讀的意識。然后一周再評選出“每周讀書之星”,這樣每個孩子,在這一學期里都有機會獲得讀書之星,不知不覺中,我們班的孩子有一半以上已經會自覺讀書了。在課堂上,我利用最簡單的方法發(fā)紅花,從聽講是否認真,發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子,使學生在潛移默化中學會學習,自己掌握學習方法。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。針對不同學生的個性,開展自己的教育教學工作,教案認真完成,虛心請教有經驗的教師,并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對低級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
2、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
4、調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,半年來的教學中,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之,半年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中還存在著許多不足,如:學生學習積極性不高,行為和課堂學習習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
教師個人年度師德工作總結篇一
踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯,我深深地認識到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要關心學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加音樂教育學習培訓,參加教育教學培訓,學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
在當前的形勢下,我們只有不斷地學習、學習、再學習,提高、提高、再提高。
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調節(jié)與他人,集體職業(yè)工作關系的基本行為規(guī)范和準則。以及在這個基礎之上表現出來的職業(yè)觀念意識和行為品質。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關心、愛護、要求每一個學生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現代教師必備的一項基本品質。
廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位,認真教書,精心育人,不在教育工作中從事謀取私利的活動,不從學生及家長身上謀取私利,以身立教,以教樹人。
學習了三個代表和《公民道德建設實施綱要》以及《中小學教師道德規(guī)范》后,我不斷反思自己,在思想上我始終能保持高尚節(jié)操,為人師表,從不利用教師職業(yè)便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利,從不未經批準向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利,從不動員,組織學生參加有償補課并從中牟利,從不體罰、變相體罰學生,能公正的對待所有的學生,使學生產生一種公正感,愉悅感,對我產生一種信賴感,從而形成良好的師生關系,生生關系,對家長能以誠相待并尊重家長,對自己要求嚴格,工作上兢兢業(yè)業(yè),生活中熱心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產生一種積極的非權利影響力,有助于在學生面前樹立良好的形象,和無形的榜樣,無聲的激勵學生努力上進和正直做人。
我在教學中依法執(zhí)教,沒有以下行為:
1、利用教師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利;。
2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利;。
3、動員、組織學生參加有償補課并從中謀取私利;。
4、體罰、變相體罰學生;。
5、歧視差生,羞辱學生以及學生家長;。
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失;。
7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現象。
教師個人年度師德工作總結篇二
我校20__這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,采取形式多樣,資料豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風狀況總結如下:
一、思想認識。
在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要資料,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我透過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,透過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于理解教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段。
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的用心性和主動性。
五、今后努力的方向。
1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,用心地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
6、用心調整心態(tài),明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,群眾與個人,名利和道義之間的關系。
教師個人年度師德工作總結篇三
光蔭荏苒,時間的腳步飛快流逝,轉眼間,一年過去了。在這收獲的季節(jié),我細細品味著過去的一點一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我對自己一年教育教學實踐中的幾點總結:
本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨。愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平時能嚴格的要求自己,以師德的要求時刻提醒自己,時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心,盡量努力做到每時每刻去關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。做到不遲到不早退不曠工,不請事假,努力做到全滿的出勤率。
我班幼兒大多數都是入園半年左右的寶寶們,在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對托班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,一年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著,做好托班升入小班的準備。
我為幼兒構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的積極應對。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗。并創(chuàng)設了幼兒感興趣的活動區(qū)。
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程,幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境,教師和家長是影響幼兒成長的關鍵人物,因此,家園配合協同教育是開展托班教學工作的基本保證。
為了更好的和家長溝通,我常常把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等,同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助,例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活,怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。設立家園聯系窗,進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動,家園聯系密切,認真填寫各類調查表,按時發(fā)放《家園聯系手冊》。通過這些途徑,家長們進一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活,能配合我們的工作,也更能支持理解我們的工作了。
根據開放教育理念,及幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點,將各領域的學習關聯起來,園內園外活動并重,使幼兒在生活中學習,在與環(huán)境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,在開學初制訂周計劃并每周及時調整教學內容,嚴格按照周計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素,總結教師在實踐中,促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
一年的工作中我積極參與教育教學改革,不斷總結教學經驗提高專業(yè)技能。前往合肥參加了上海幼教名師幼兒園“有效教學”現場觀摩會,觀看了幾位名師的現場教學示范活動,收獲頗多,認識到了很多,對自己的教學方法有了進一步的認知;三人行,必有我?guī)熝?,吸取別人的教學經驗,好的施教方法,此后我便積極參與園內老師的公開課,取長補短,自身得到了很大的提高。
總之在這一年里我的工作取得了一定的成績,但仍然存在許多的不足,即將翻開新的一頁,迎來新學期。在邁向新學期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰(zhàn)。
教師個人年度師德工作總結篇四
時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?那么寫工作總結真的很難嗎?以下是小編為大家整理的小學教師師德考核個人年度工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
本學期,我擔任四年級(2)班班主任工作,我傾注了自己全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還不錯,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
對學生進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。長期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意習慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的`促進作用?,F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。
表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚x個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服待進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和各位教師搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,xx站整齊點,xx手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。現在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
教師個人年度師德工作總結篇五
對照新師德的六條規(guī)定,結合縣局在師德師風建設活動中的“四比四看”規(guī)定和要求,根據第二階段自查自糾活動中查找出自身存在的問題,通過近幾個月的主動學習和積極整改,本人從思想認識到實際行動都上了一個新臺階,同時也感覺到收獲很大,通過學習能重新認識自己,能給自己準確定位,使自己對教師職業(yè)又有了新的更深層次的認識,進一步認識到身上肩負的責任重大,必須要加強各方面的學習,才能使自己做到與時代同步,也才能做到對得起人民教師這一光榮的稱號,下面我就“四比四看”談一下自己的體會,希望能給別人和自己以啟迪。
堅守清貧淡泊名利。選擇了教師職業(yè)就決定了你一生不可能大富大貴,只能是清貧一生,就要及早有思想準備,沒必要拿自己的工資與別人比較,這樣只會越比越煩惱,越比對自己越沒有信心,就像陽光心態(tài)中所說的自己無能力改變現實時就努力改變自己,現在最好的辦法就是淡泊名利,用阿q的精神來解脫自己,這樣或許心情會好些。當今教師要把錢看得淡然一些,志存高遠,認真做好教書育人的工作,認真完成好自己份內的工作,并且創(chuàng)造性地工作,力爭使自己的工作卓有成效。
愛崗敬業(yè),關愛學生。堅持做到干一行愛一行,不計名利得失,面對嚴峻的就業(yè)形勢,更要做到珍惜崗位,珍惜工作,因此在平時的工作中,能努力做到刻苦鉆研,勇于面對困難,敢于和困難做斗爭,因陋就簡,用自己的熱情和拼搏精神來努力完成好本職工作。我們都知道要想出成績,結碩果,愛崗敬業(yè),關愛學生是關鍵,要向有經驗的老師學習,關心愛護學生,是教師的職責所在,工作中我努力做到象關注自己的孩子一樣關心學生的健康成長,不僅在學習上要給予關心,幫助他們提高各方面的能力,更要在生活中關心學生,成為學生的良師益友,建立良好和諧的師生關系,以前我在關愛學生尤其是在“問題學生”關愛方面做得很不突出,今后要在這方面努力改進,對學生堅持做到嚴慈相濟,公平公正,注重增進和學生的友誼,不要只關注教好書,還要注重培養(yǎng)感情,真正使自己能成為學生的貼心之人。
依法治教,為人師表。當今的教師確實要學法、知法、用法,否則自己就會違犯教育法規(guī),找一些不必要的麻煩。作為一名光榮的人民教師,理應為人師表,愛崗敬業(yè),既要教好書又要育好人,用自己的言行來教育學生,用自己的品格來影響學生,力爭做一名師德高尚的人。現在的教師確實要講究教育方法,用情來感化學生,用理來說服學生,用理解來包容學生的過失,用良知來挽救過錯學生,在教育懲罰學的過程中,要以人為本,把學生當作自己的孩子一樣來批評教育,切忌打罵、挖苦諷刺學生,要通過有效的教育方法使學生真心誠口服。作為教師要注意自的言行,平時講話語言文明,舉止要得體,要維護自的公眾形象,真正使自己成為師德楷模。
刻苦鉆研,嚴謹治學。教師的責任田就是三尺講臺,要想在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟,成為一代名師,成為一名學生尊敬愛戴的老師,就必須在業(yè)務上精益求精,刻苦鉆研,深鉆教材,努力學習,多看業(yè)務雜志,平時多注重教法研究,平時之中搞好教學反思,多向有經驗的老師請教,平時要加強總結提高,多撰寫教研文章,力爭蔣自己的經驗升華到理論高度。教學的過程中,要一絲不茍,嚴謹治教,教風嚴謹,注重知識是我系統性,開放性,探究性,多培養(yǎng)學生的能力,為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
總之,比淡泊名利,能使自己心胸開拓;比依法治教,為師表可使自己學為人師;比愛崗敬業(yè),關愛學生可使自己珍惜崗位;比刻苦鉆研,嚴謹治學可使自己的業(yè)務上不斷進步!
教師個人年度師德工作總結篇六
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我校20__這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,采取形式多樣,資料豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風狀況總結如下:
一、思想認識。
在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要資料,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我透過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,透過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于理解教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段。
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的用心性和主動性。
五、今后努力的方向。
1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,用心地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
6、用心調整心態(tài),明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,群眾與個人,名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習總結。透過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,務必具有高尚的道德品質,以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。
在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。
通過對師德師風的學習,我簡單得談談以下幾點:
第一、以愛為本,尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當成天使,那么我們就生活在天堂。嚴以律己,注重言行。
第二、為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。
幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
第四、營造平等民主氛圍,促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?!苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作?!巴吨蕴?,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎,以愛育愛,以愛促愛,對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭“為人師表”。記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要關心學生。
不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。
尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。
20__年來,學校進一步加強師德建設,根據區(qū)教育局的統一安排,開展師德師風主題教育活動,取得了顯著的成效,不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,現將具體實施情況總結如下:
一、班子和諧帶動教師。
為了加強組織領導,學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,組長由校長擔任,負責師德師風建設的全面工作。本學年開學后,學校領導班子進行了調整,學校又成立了由新校長擔任組長的領導小組。定期召開專題會議,研究部署工作,驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,教導主任主抓教師業(yè)務理論學習,德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),分工明確,責任到人,領導班子團結合作協調有力,學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動教師。
開學伊始,我校就把師德師風建設作為中心工作去抓,召開全校教職工會議,貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,統一思想、明確目的和意義,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風創(chuàng)建領導小組。召開全體教師動員大會,學習文件精神,安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,要求我校教職工要增強“兩個意識”,即責任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,即加強學習上級文件,加強學習先進榜樣,加強業(yè)務能力提升;實現“四個提升”:在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄,及時報道學校開展活動的動態(tài),營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設,努力提高教師職業(yè)道德素質。
1、抓學習,提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《20__年教師節(jié)向全國廣大教師致慰問信》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學習,全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,增強了教師的責任感和使命感。
2、抓活動,開展系列教育活動。在師德建設工作中,我們從德為師之本這一重點出發(fā),開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄相、書記師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?!皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,缺一不可,我校在加強教育提高“師德”的基礎上,十分注重提高教師的“師能”,把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理,從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,要求教師每節(jié)課都要上合格課,力爭上優(yōu)質課,緊緊抓住課堂教學這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面,我校加強了校本教研,充分發(fā)揮“教研”職能,促進老師之間的互動,讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動,提高教研的實效實效性。第四,針對以往高耗低效,老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,讓老師分工協作,重點突破,備出精品,集體門交流,實現智慧共享,并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓,努力提高老師隊伍素質。一方面通過個人自學“充電”,提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓練,使教育基本功扎實;第三通過“專家引領”、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,努力提高老師的業(yè)務素質,本學期,我校邀請了教師進修學校的王維、旅游學校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓。
3、抓評估,健全完善陽光監(jiān)督機制。學校實行“三會一信箱”制度,增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。
4、抓深入,為把師德建設活動引向深入,學校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據學校特點,樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5、堅持“兩走進,兩服務”。一年來學校把師德教育與家校聯系相結合,大力開開展“百長、萬名教師”進社區(qū)、進家庭的“兩走進,兩服務”活動,開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪,帶著問題走入社區(qū)和家庭,一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況,征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和建議。二是切實解決師德建設中的突出問題,讓家長反映所長知曉的學校師德現狀,了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為,經統計,未發(fā)現這些情況。
四、主要收獲。
通過近一年的師德師風教育的系列活動,效果是好的,教師對照《讀本》,根據師德規(guī)范具體要求,通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進、兩服務”活動、三訪三創(chuàng)活動,進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。通過開展“崗位大練兵”活動,進一步提高了教師的教育教學的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,樹立了教師良好的形象,推進學校各項教育教學工作的順利開展,取得了學習教育初步的效果。
五、下階段的打算。
1、加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化,繼續(xù)組織教育學習,進一步提高思想認識,尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2、進一步增強服務意識,堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動,主動出擊,加強家校聯系,加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡,營造良好的教育環(huán)境。
3、積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,促進教師教學能力進一步提高。
4、建立師德師風教育工作長效機制,把師德師風教育的成果,用于平時的教育教學工作實踐中,在具體的工作崗位上努力落實,體現當代教師的師德風范。
的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范。”師德是教師的立師之本,是教師事業(yè)成功的保障,師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”,僅僅是最基本的職業(yè)境界,而做“人師”才是事業(yè)境界。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。
自從恩施市實小開展師德建設活動以來,我始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,以《師德建設考核規(guī)定》嚴格規(guī)范自己,奉公守法,遵守社會公德,為人師表,兢兢業(yè)業(yè)地工作,努力把自己打造成一個優(yōu)秀的實小人。
一、師德就是榜樣。
我從網絡上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》,明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神,千秋精神是一種大愛無疆的精神,千秋精神是一種勇于擔當的精神,千秋精神是一種無私奉獻的精神,千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中,我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO的榜樣。__年5月12日是個無法忘記的黑色日子,突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵。災難無情,人間有愛。5月13日,災難發(fā)生后的第一時間,我便參加了恩施新聞網組織的“愛心獻災區(qū)”活動,為災區(qū)捐款500元,后來又積極參加學校組織的愛心捐款活動,并積極繳納特殊黨費,還為災區(qū)人民捐贈了衣物18件。我知道,這對災區(qū)人民來說力量太小了,但是再大的困難,被13億除都是一個微不足道的小數;再小的奉獻,用13億乘都是一個了不起的大數;只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。當汶川地震波及到恩施時,我做到了一切為了學生,為了學生的生命安全,我不顧個人安危,毅然沖上教學樓,對全年級逐班檢查,連廁所都不放過,作到了不落下一個孩子,并和其他老師一起配合,把所有孩子帶到了安全場所。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華,它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。
二、積極進取,完善自我。
在日常工作中,無論是教書還是育人,我始終把樹立教師師德形象放在首位,以自身高尚的師德影響教育學生,做到態(tài)度和藹有禮貌,避免態(tài)度生硬,因此在學生和家長心中樹立了良好的形象。長期堅持政治學習,努力提高自身的思想政治素質,系統學習了《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的言行,從不違反學校紀律和工作原則。注重業(yè)務素質的不斷提高,能不斷學習新知識探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎、尊重同事、相互學習、相互幫助,堅守高尚、情操發(fā)揚、奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不斷充實自己。
回顧走過的教育教學歷程,我深深地體會到只有抓好師德建設,教師才能以德治教,以德育人;只有抓好師德建設,學校的整體工作才能不斷邁上新臺階;只有抓好師德建設,學校才能實現“用愛用情用心做教育”。經過本年度的師德師風教育學習,我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗奉獻”的內涵。
我覺得在以后的工作中,有些方面我還需要更加細致,進一步把工作做足、做深、做精,作出的成績,因此對本人提出了以下幾個努力的方向:繼續(xù)立足本職,用“愛與責任”成就學生,服務社會,體現自身生命的價值,獲得教師職業(yè)的快樂與幸福。
托爾斯泰認為:如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合,他就是一個完善的教師。由此可知,師愛是師德的重要表現之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育—愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓教師永遠做愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會產生非凡的力量。
一、學無止境,師愛的源泉。
“要給學生一杯水,教師自己就要有一桶水?!边@是人們通常對教師提出的要求。學海無涯,正如陶行知所說:“活到老,學到老?!碧幱?知識爆炸"時代的學生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,學到老。從朝師畢業(yè)已十年,但教育學、心理學的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起,必開卷有益,獲得點滴靈感,得到一些幫助。從《兒童心理學》中獲悉:七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足,他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學生的集體榮譽感在不斷的增強。據此,在對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時,時刻以小集體——小組、年級,大集體——年級、學校的榮譽來激勵他們,規(guī)范他們的言行,收到的效果甚佳?!稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中,我得到啟示,新組建五(5)班時,教育孩子把握機會,重新塑造自己,借機改正不良習慣。使集體很快穩(wěn)定下來,并且形成民主、快樂、團結向上的集體。隨著信息時代的到來,計算機成了人們離不開的工具,為此我利用業(yè)余時間,完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課,繪制精美的統計圖表、幾何圖形,通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件,幫助理解書本上的知識。在講解《詹天佑》這一課時,葉冬昕制作的課件,一下子把“中部鑿井法”展現在孩子們的面前,幫助大家理解了課文內容。蔡承制作的課件,把圓錐和圓柱的體積關系在等底等高、等體積等底的情況下的變化,清楚的反映出來,教學難點也隨之突破了。當“非典”使孩子們離開心愛的學校,互聯網拉進了師生的距離,電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學無止境,只有自己不斷的學習,充實自己,學生才能在自己的愛心培育下健康成長。
二、為人師表,師愛的基礎。
孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的,自己先堅決不做。處處為學生表榜樣,事事做出表率,在工作、為人上能嚴于律已,以身作則,才能達到為人師表的目的,才能在學生中樹立威信?!坝H其師,信其道”,才能收到“不令而行”之效。1999年我參加計算試驗活動,由于連續(xù)做課,我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼。醫(yī)生建議我少抬胳膊,盡量減少摩擦。但是實驗沒有結束,還要完成學區(qū)做課任務。沒辦法,只好堅持。結果引起感染,每次抬右臂寫板書時,疼得直哆嗦。身教勝于言教,孩子們被感動了,積極參與課堂活動,課上得很成功。剛一下課,孩子們就圍攏過來,淘氣的張驍紅著眼圈說:“宋老師,手一定很疼吧?”我笑了笑說:“沒事?!睆堯斃业氖?,指著我的胳膊說:“一定很疼,你們看,血都印出來了?!笨粗蠹覀牡臉幼?,我忙說:“你們表現得那么出色,老師早忘記疼了?!睅滋旌?,我班在與四班的拔河比賽中,竟然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道:拔河時,我們使出全力,手被繩子磨得特別疼,但一想到宋老師的胳膊,這點疼算什么,我們不能松勁兒,一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣,成為學生效仿的楷模,使平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。
三、愛每一個學生,師愛的準則。
一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,這也是師愛的準則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個學生,把關愛傾注于整個教育教學過程之中,善于傾聽學生的意見和呼聲,和學生廣交朋友,多開展談心活動,與學生進行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學生的信賴。愛,包容了教師工作的所有內涵?!敖瘌P凰”可愛,“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,竭力尋找他們的優(yōu)點,出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會,讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。記得一天中午,午休的鈴聲已打過,我照例到班里巡視一下,發(fā)現班里只剩下張然一個人。我忙說:“張然,該上管理班了?!逼綍r淘氣的他,此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動。我又問:“怎么了?”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來,張然的頭埋得更低了。“有事么?老師幫你?!蔽谊P切的問。聽了這話,張然哇的一聲哭了,原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎??粗麧M臉的淚水,我趕快安慰他:“別哭,老師幫你?!闭f著,我?guī)退炜磁K的情況,并安慰他:“沒關系,就是衣服弄臟了,老師幫你洗一洗就行?!睅退麚Q下衣服,我又到廁所把它的衣服洗干凈,晾在暖氣上。因為天冷,我的雙手凍得通紅。張然看著我的手,不好意思的說:“老師謝謝您。”我搓了搓手說:“沒關系,放學前一定能干了?!边@時,午休結束了,同學們陸續(xù)回到教室,看到張然的衣服就圍著張然問。這時張然一臉無助的看著我,我連忙解圍說:“張然的褲子不小心能上水了,曬一曬就好了?!贝蠹衣犖疫@么一說,就走開了。張然看著我,惠心地笑了。這件事之后,張然好像變了一個人,和我更親近了,學習積極性更高了……我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學生,尊重學生,學生一定會把老師當成可以信賴的人,也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
四、培養(yǎng)孩子的愛心,師愛的升華。
古人云:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑,不僅要解決知識上的疑惑,更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時,更要重視孩子的行為習慣,教授做人的道理?!耙I(yè),先樹人”?,F在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛,在家里是“小太陽”、“小皇帝”,從小就養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時,我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你,你首先學會愛他人”送給學生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會,讓學生們用自己的雙眼去尋找愛,親身感受愛,最終用自己的行動去奉獻愛。我新接五(5)班時,通過調查發(fā)現,孩子們非常喜歡過生日,找自己的好朋友慶祝一番,卻不知道父母的生日。為此,我借“三八”婦女節(jié)之際,開展了“特殊的禮物”的活動,每人為自己的母親送上一份有意義的禮物,看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌,有的給媽媽寫一封信,有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道:老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物,我開始認真的觀察媽媽,媽媽每天除了要上班,回家還要照顧我,買菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。今天,我發(fā)現媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油,以后多幫媽媽做家務,讓媽媽的手快快變光滑。孩子們會關心家長了,正如家長們在回信中寫道:禮物雖小,卻表達了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報。王喬的媽媽在信中特別提到:本以對孩子失去信心,在收到孩子禮物時,聽到孩子的知心話語時,一下子拉近了母女的關系。對孩子又增加了信心,表示會全力以赴配合老師,教育好孩子。就在這點滴滲透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫助低年級小同學做值日,積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)保活動中,不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運會作貢獻。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉,悄悄地問我:“老師借我兩塊錢行嗎?”“干什么用?”“今天是我爸爸的生日,我想給爸爸買件禮物,錢還沒攢夠……”我一聽高興地笑了。教師一人之愛是有限的,學生的愛才更寬廣。教師以一人之愛,喚起學生之愛,才是師愛的延續(xù),師愛的非凡力量。
教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。
根據連教育局關于認真學習人民來信的文件精神,我校認真開展了師德師風集中教育活動?,F將此活動的學習教育階段工作小結如下:
一、組建班子,加強領導。
為切實加強集中教育活動的領導,學校專門建立了師德師風集中教育活動領導小組,由校長任組長,切實加強對師德師風集中教育活動的領導,把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分,并進一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認真組織學習。
在學習教育階段中,學校召開了動員大會,組織全體教師學習了市教育局和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、連云港市《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的意見》和《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》等文件精神,另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。
我校在此活動中,我鎮(zhèn)以完小為單位,采取集中學習與個人分散學習相結合的方式,做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。
三、學習教育效果顯著。
我校在師德師風學習教育階段,專門組織召開了學習動員大會,分成五個組進行集中學習和會議交流。每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習,出板報5期,學校情況反映兩期,并在學校宣傳欄上開辟了師德師風集中教育活動的專題。教師學習筆記達3千余字,收到心得體會128篇。在4月24日,學校召開了師德師風集中教育活動學習教育階段總結、經驗交流、體會暢談會。
在學習教育階段,我校注意了幾個結合:
一是與保持黨員先進性教育相結合。
二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合。
三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結合。
四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合。
通過深入學習,全體教師把握了開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體的精神實質,并將其轉化為了內在的精神動力,促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,收到了十分顯著的效果。
我校將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風進行綜合分析,整理本單位和個人的成績和問題,研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施,并聘請社會各界人士和學生家長代表進行監(jiān)督我校師德師風建設,進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持,增強為人民服務的意識,提高黨員干部自身素質,辦人民滿意的教育,真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,愛崗敬業(yè),無私奉獻,廉潔從教。樹立一切為了學生,為了學生的一切的思想,以高尚的情操引導學生德、智、美全面發(fā)展,做讓人民滿意的教師。
為了大力加強教師職業(yè)道德建設,使廣大教師樹立良好的師德師風,為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力,根據新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,按照市教育局文件要求,結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習,提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動,圓滿完成了各項工作任務。
一、組建了領導小組,加強了組織領導。
為加強對本次師德主題學習活動的組織領導,全面推進師德師風建設的順利進行,學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長,以全體教師為成員的學規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學習活動領導小組,統一領導師德師風建設工作,并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工,做到了任務到人、責任到人,領導小組的成立,為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。
二、精心部署,周密安排。
學校專門召開了領導小組會議,認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關于開展以學規(guī)范、強師德、樹形象為主題的師德主題學習活動的通知》,黃莊中心學校關于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排,研究制訂了《界首市黃莊中心小學學規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學習活動實施方案》,對整個師德學習教育活動做到了精心部署,周密安排。
三、積極動員,認真開好動員部署大會。
為使我校學規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學習活動迅速開展,學校專門召開了‘學規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學習活動動員大會,對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻、只求索取,缺乏進取心、滿足現狀,工作缺乏研究探索,教育管理學生方法簡單,體罰或變相體罰學生,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,并對本次活動的開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。
四、領導帶頭,率先垂范。
在師德主題學習活動中,校領導堅持帶頭學習,率先垂范,以身作則。能做到先學一步,學深一點,多學一點;能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證了學習時間,保證了學習質量;能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,帶頭整改等,以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。
五、認真扎實,保質保量完成了學習任務。
在學習教育階段,學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的'文件,在學習方法上,采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法,保證了學習時間和學習質量,全體教職工做到了工作學習相結合,保證了正常的教育教學活動與學習教育活動兩不誤,兩促進,保證學習任務按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段,學校專門召開會議,校領導深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風方面存在的問題,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質,做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點剖析了師德師風方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改書明確可行。
在總結整改、鞏固成果階段,學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施,做出整改書面,明確了整改時限和改進措施。
我校20__這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,采取形式多樣,資料豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風狀況總結如下:
一、思想認識。
在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要資料,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我透過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,透過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于理解教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段。
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正?;贫然能壍?。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的用心性和主動性。
五、今后努力的方向。
1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,用心地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
6、用心調整心態(tài),明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,群眾與個人,名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習總結。透過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,務必具有高尚的道德品質,以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。
在本學期中,我們幼兒園根據《幼兒園規(guī)程》中的德育要求,依據園德育工作計劃,結合主題活動,加強幼兒德育教育活動,提高師生的思想素質,促進了幼兒和諧、健康的發(fā)展。
一、注重師德建設。
要做好幼兒的德育教育工作,教師是關鍵,培養(yǎng)教師高尚的情操,提高師德整體水平,成為我們教師隊伍建設的首要工作。我們組織教師積極學習,討論,幫助教職工提高工作的自覺性,增強工作的原則性,大家找差距,學習新知識,提倡"人心自律"即"耐心教育幼兒、精心開展教學、用心組織語言、細心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長、專心鉆研理論、誠心對待同事"。
我們經常表揚教職工的先進事跡,樹立典范,激勵大家相互學習,教師們的思想素質提高了,在我園悄然形成了三種精神,即:履行職責的負責精神;互相合作的團隊精神;不計時間的奉獻精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒,以良好的情感去陶冶幼兒,以高超的教育藝術去培養(yǎng)幼兒,促進了師生思想素質的提高。
二、注重幼兒德育培養(yǎng)。
1、在日常生活中滲透德育教育。
幼兒園的德育工作不是單純的說教,而是滲透在一日活動中,它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的,為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的。
幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺,整理等要占去一半時間,我們捕捉各種教育時機,將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如:早晨來園時,注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語,引導幼兒主動與老師打招呼,托班的孩子年齡小,沒有主動叫老師的習慣,老師就主動與他打招呼,使他們逐漸習慣與老師打招呼,中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師,還能招呼其他班的老師,培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質。
在一日生活中,我們從抓常規(guī)教育入手,培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣。如,盥洗方面,教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng),指導幼兒正確洗手的方法,讓他們知道洗手的重要性,幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手,洗手時挨著次序不爭搶。進餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊,并迅速入睡,起床后鼓勵并指導幼兒自己穿衣。
總之,"生活即學習",幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,我們堅持從點點滴滴,時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,在幼兒的一日生活中,針對幼兒的特點,因勢利導、循循善誘,注意對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),給幼兒講道理,讓幼兒知道應該怎么做,要求孩子遵守集體活動的規(guī)則,通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。
2、抓住契機開展活動。
我們利用各個節(jié)日對幼兒進行德育教育。_月_日"教師節(jié)",讓幼兒知道老師的辛苦勞動,并指導幼兒制作賀卡、或紅花送給老師,對老師說一句感謝或祝福的話,教育幼兒熱愛老師,尊重老師。_月_日"國慶節(jié)"讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,知道自己是中國人,了解自己的家鄉(xiāng),認識國旗、國徽,中大班小朋友制作了國旗。每個班都進行了主題環(huán)境布置,每個小朋友都參與了布置,讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂,我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境,幼兒都非常投入,興趣很高。當孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時,都高興地歡呼起來。在"夸媽媽"的主題墻里,孩子們人人動手,參與制作、布置。在此活動中,幼兒不僅增進了對媽媽的情感,也發(fā)展了幼兒的動手能力,更增強了自信。我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣,中大班的孩子參加擦椅子的勞動,并使幼兒懂得勞動光榮,要尊重別人的勞動。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂,我們組織全園幼兒聯歡活動,小朋友表演了各種節(jié)目,在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
三、密切家園配合,注重德育教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認同的主要對象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況,與家長保持經常性的聯系。我們通過多種形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長,使家長了解幼兒園的工作,認識到德育教育對孩子成長的重要性,并主動配合,促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應,更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。
我們在這一年中,不斷改進教育理念,抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育??傊瑢ξ闯赡耆说乃枷氲赖陆逃ぷ魇羌D巨而長期的工作,"百年樹人"就說明了思想教育的持久性,也說明了未成年人的思想教育的重要性,只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng),才能端正學習態(tài)度,培養(yǎng)有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創(chuàng)新人才。
教師個人年度師德工作總結篇七
師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內強素質。在深化教育改革的這天才能不會落伍。下面小編帶來的教師師德個人年度工作總結范文,希望大家喜歡!
教學是一門科學,需要有嚴謹的治學態(tài)度,腳踏實地工作作風,有條不紊的教學思路,行之有效的教學方法。馬克思曾說,科學之路是一條崎嶇的曲折的山路,不是平坦的大道,唯有沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。可以說,人的成長需要一個環(huán)境,學校舉行的這項“骨干教師幫扶結對”活動的確給了我們一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。時間匆匆,回顧這一學期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現可以從以下幾方面加以總結:
一、理論學習方面:
在孔老師的引導下,我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,學習教育教學發(fā)展方面的也有現在數學教學研究的現狀方面的理論。這些最新信息和理論指導了我教學實踐,也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備,為教學實踐開辟了一條捷徑。
二、教學研究方面:
為了提高自身的業(yè)務能力,我充分利用機會不斷地補充自己的“營養(yǎng)”。這一學期來我們也有較多的機會參加觀摩教學活動,孔老師給我答疑解難,與我交流如何更好的將理論結合實踐??桌蠋煹臑槿颂幨馈⒔涷炐牡煤退奶?、熱情與真誠,常常讓我在感動之余,獲得更多的學習、工作動力,使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬,我在學校上一堂數學研討論課,孔老師給了我許多的鼓勵,使我不斷調整心態(tài),靜心思索教學設計,并多次與她探討教學活動的重點、難點,她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與孔老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學習新的東西,不斷提高自己的業(yè)務水平,我也總是主動地虛心地向孔老師請教,努力工作、積極創(chuàng)新,不斷努力地提高自己。在與孔老師共同備課的同時,我也主動主動聽課,做好聽課記錄,及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。通過不斷的學習觀摩,我不僅僅學習到了有經驗老師各種不同的教學方法,而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的,在數學教學中,我還需要繼續(xù)努力,盡快成長起來。尤其是低年段的孩子,他們好動,好奇心強,模仿能力強等特點,在今后的教學中,則根據這些特點來設計教學活動,激發(fā)孩子對數學的學習興趣。
在今后,我們還會一如既往地相互學習,并將定下一個更高的學習目標,爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。
20__年,后疫情時期使得這半年是不同尋常的上半年,在師德師風方面有踐行也有體會,總結如下。
1、愛國守法、明德敬業(yè)方面。
在過去的一年里,本人擁護__的領導,熱愛__的教育事業(yè),能夠全面貫徹__的教育方針和政策,注重培養(yǎng)個人師德,為人師表,關心愛護每一位學生;能積極參加學院組織的各項紅色主題的教育活動;能夠關心院集體、與同事團結協作、遵紀守法、舉止端莊、禮貌待人;能夠在思想和行為上保持強烈的上進心和責任感;能夠承擔專業(yè)課程的同時積極申報課題,做好科研和教學;能夠積極參加教研活動,編寫培養(yǎng)方案和教學大綱。在教學過程中從不遲到早退,并以身作則,引導、教育、關心和愛護學生。
2、崇教愛生、嚴謹治學方面。
本人不斷提高教育理論水平和科研水平,鉆研課程、實事求是、關愛和尊重學生,從不體罰或變相體罰學生。疫情當前,本人積極響應學校的停課不停學的號召,經過前期的精心準備,嚴格按照課表要求進行了上半年的在線授課和輔導。在線課堂上能夠循循善誘、教授課本知識的同時培育學生的人格、提升學生專業(yè)素養(yǎng)的同時保護學生的身心健康,愛護學生。嚴謹治學是作為一個教師必須具備的思想素質和道德品質,我深知只有教學合一,才能更好的促進學生的學習。在授課中,面對學生求知的眼神和心態(tài),首先我會刻苦學習、尋求新知識,勇于探求新理論、尋找新方法,做到鍥而不舍,學而不厭,掌握淵博的科學文化知識,充實自己;其次我會認真細致地向學生傳授科學文化知識,堅持真理,求真務實,做到誨人不倦。
3、服務社會、為人師表方面。
在教學過程中著力服務社會、用心教書育人是教師教學工作的核心和根本。在教育學生的過程中,我會經常嚴格要求自己,自查自糾工作中不到位的地方,以更好的課程內容為學生服務。同時會胸懷對教育的熱情和信仰,用愛心和寬容心去喚醒和引導學生、幫助樹立學生良好的人生觀。謹言慎行、為人師表,多和學生溝通交流,及時發(fā)現學生的疑慮并答疑解惑;在教學中注重形成輕松和諧的授課氛圍,教書的同時培養(yǎng)學生對家庭、學校和社會的責任感,鼓勵學生成為有擔當有抱負的人,并幫助學生樹立長遠的目標和理想。
通過上述回顧和總結,我對教師師德有了更加明確的認識,師德是教師成長和自我完善的需要。也深刻的意識的,教師不能因為社會商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風而降低和放松對自己的要求,反而要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的價值觀,用自己的真誠務實和教育信仰去培育學生。今后的工作中,我將不斷提高自身的道德素質,刻苦提高教學業(yè)務水平,更好的為學生服務。
一個學期即將結束了,在這一學期里,我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步,提高了許多。下面就從幾方面簡單談談一學期來本人在各方面的表現情況。
一、在思想上。
本人積極擁護___的領導,堅持《四項基本原則》,本人嚴于律己,熱愛__的教育事業(yè)。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,不斷提高自己的政治水平和自身思想覺悟。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好各項工作。
二、在教育教學工作中。
本人做到熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,教書育人,敬崗敬業(yè)。團結同志,幫助同志。關心集體,積極參加學校各種活動。在教學工作中,做到:認真?zhèn)湔n、上課,努力提高業(yè)務水平。學高為師,身正為范,教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),人必須永遠保持學高這一范疇。我積極參加新課程改革研討、課改經驗交流。虛心聽取別人意見,上好公開課,打破常規(guī)教學模式,大膽改革,大膽嘗試創(chuàng)新。堅持啟發(fā)、誘導原則,采用多種教學方法和多種教學手段,結合多媒體教學手段充分調動學生的學習積極性。在課堂上,培養(yǎng)學生自學能力,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,發(fā)揮想象力求創(chuàng)新。
每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。我在高中的音樂鑒賞課還加入了一項讓學生自己走上講臺,充當教師角色,給同學講課或者是表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
三、本人在教學工作中的時刻檢討。
擔任教師以來,我時時處處嚴格要求自己,爭取凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。在教學、教育等工作上取得了一定的成績。當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現在:
一是吃苦精神不夠。
二是工作的主動性不夠。
三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。
四是自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。
五是在交際方面,還應多學習,處理事情不夠靈活。
在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,踏實工作,不斷提高,不負教師這個光榮稱號。
在忙碌的節(jié)奏中,一個學期又結束了,與學生們相處得也更加融洽了,有歡笑,也有苦惱,不過收獲還是很大!本學期,我主要從以下幾方面的工作進行總結。
一、繼續(xù)狠抓常規(guī),及時了解學生的思想變化。
進入初一下半年,許多學生對環(huán)境、老師已經熟悉,思想上有了很大的變化,所以要很好加以引導。例如,有些男同學多次出入網吧,利用過周末經常不著家,在外面呼朋喚友地玩耍;女生有早戀傾向,等等。因此,我經常利用課間找學生談心,并利用周末時間進行家訪,更多地及時督促他們。在我的努力之下,班級的學習氛圍有了較大的改善,學生的思想也逐漸轉變。
二、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體,增強班級的凝聚力。
這一學期,班干部的隊伍有了較大的變動,隨著學校各項活動的展開,班干部的威信也逐漸建立。在班干部的培養(yǎng)上,我敢于放手,例如班級召開了“十四歲,我們揚帆起航”、“生命只有一次”等主題班會,都是班干部們召集、組織而順利展開的,我只是在前期的準備中提一些意見,在不斷地磨練中,班干部的能力得到了提升。在大家的共同努力下,我們班級被評為西林街道的先進集體,榮譽的獲得是對我們以前工作的肯定,也是以后工作的鞭策。全班同學現在齊心協力,勁往一起使,我相信,以后他們還會更加出色。
三、重視后進生的轉化工作。
由于班中有一些后進生,不僅學習成績差,而且行為習慣也很差,對于班級的整體造成了很大的影響。所以,我們班級的所有任課教師都經常找學生談心,進行疏導。有些學生是家庭的原因,也有是思想上的對學習的抵觸情緒,不管怎樣,我們都是耐心教育。雖然只是初見成效,但是我相信,只要堅持開展下去,肯定會有意想不到的效果。
四、繼續(xù)加強家校聯系,重視練習本的作用。
家校聯系本是連接家庭教育與學校教育的紐帶,所以,我經常會在聯系本上寫下學生一階段的表現,使得家長能夠及時了解。事實證明,我的這一做法讓家長很放心,也會經常打電話詢問孩子的情況,在這樣的配合下,很多孩子在許多方面都有了很大的進步。
以上就是本學期的一些情況總結,對于孩子的教育,我還需要更多從實踐中摸索的方法,我也知道在我身上還有很多的問題,但是,我會努力改正,早日做一個稱職的,甚至是優(yōu)秀的班主任。
在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在沂南三小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”?;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結,而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設,提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。
二、不斷努力奮進,提升業(yè)務水平。
在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發(fā)展。
三、與班主任、家長密切配合。
經常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
點滴成績只能代表過去,教育教學此文轉自是一門永無止境的藝術。愛在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學會生活、感悟生活。
教師個人年度師德工作總結篇八
師德是教師的基本的道德?!傲?、立校、先立德”作為一名人民教師,我時刻記住這句話,教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),教師勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念,人生態(tài)度、價值取向,道德品質,治學方法及為人處事等對學生產生積極的影響,與社會、家庭共同打造好孩子。因此,只有具備高尚的師德,才能對學生產生正面的影響,才能展示出教師的風采,樹立我們教師的光輝形象。所以,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。因此,在學期結束之時對自己的師德師風做以下總結。
一、作為教師,要為人師表。
教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認真對照師德“五不準”,加強自身的品德修養(yǎng),并經常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學生表率,給社會、家長“八項”承諾。平時,在公共場所也注重維護教師聲譽,時刻注意自身的形象。身為一名老教師,我起到了模范帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻了自己的一份力量。
二、在教育學生時,我關愛每一個孩子。
雖然我是一名老教師,但我也積極學習新的教育理念,全面推進素質教育,把快樂帶進了課堂,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學會了放棄對學生的指責,學會了去發(fā)現每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,喜歡學習,認真地積極主動地對待學習。在課堂上,對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當地運用教育理念冷靜地處理,對學生進行正確的引導,使學生向健康的方向發(fā)展,融洽師生之間的關系。
三、身為一名教師,我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做。
樹立良好的教師形象,對待學生以愛作為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面經常用教師職業(yè)道德規(guī)范對照檢查自己。在工作上認真嚴格要求自己,沒說有損于教師形象的話,沒做違反教師聲譽的事情,處處以教師身份嚴格要求自己。積極參加學校組織的政治和業(yè)務學習,并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。
四、在幫教后進生工作中,我首先做學生的思想工作。
讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,老師對孩子學習的關心,最終是以讓學生學會獨立學習為目的,讓孩子明白,練習也好,考試也好,都得靠自己,書要自己讀懂,作業(yè)要自己完成,困難要自己克服,老師只是你前行中的一盞燈。所以,我從師德的角度出發(fā),多給孩子一些鼓勵,孩子年幼,做錯事、走彎路是難免的。作為老師,我盡量因勢利導,寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子一些激勵,經過一學期的努力,學困生有了明顯的進步,這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。
教師個人年度師德工作總結篇九
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
xx年秋天,我父親身患絕癥,家里頓時高度緊張起來,精神壓力、痛苦非常之大。但我一節(jié)課也沒有耽誤,只要鈴聲一響,我就把一切個人的困難、磨難拋在了腦后。學期末,當我把這個消息告訴學生的時候,他們不相信,他們被感動了:有的學生來安慰我,有的告訴我他們所知道的抗癌網站,有的給我送來剪報,告訴我有關的醫(yī)療信息……我也被感動了—我沒有做錯,我還要堅持。
xx年5月,“非典”肆虐之際,父親安靜地離開了這個世界。為了他人的健康,我沒有把這個消息告訴學院。送走父親后的轉天,就又站到三尺講臺上工作了??吹轿冶凵洗鞯暮诩啠聜儾琶靼装l(fā)生了什么。
在講授專業(yè)課的過程中,我總是把握各種時機,教育學生奮發(fā)向上,拼搏進取。四年級的一個課文講的是美國的民權運動,我就幫助學生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經歷,讓他們明白只有國家強盛,國民才有真正的國際地位可言。要想國家強盛,每個公民都要為之付出。作為學生就要學好本領,提高素質,為將來做好準備。一年級閱讀課的一篇課文講物質能量衰退的'規(guī)律,我啟發(fā)學生聯想生活中的例子,并及時把課文的主體與外語學習規(guī)律結合起來,讓學生懂得學好外語要有堅持不懈的精神,并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把外語學好的道理。
功夫不負有心人。我所教的學生中,每年有多人考取碩士研究生,我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學校組織的對35歲以上教師教學效果的評估中,我的成績在英語學院名列第一。xx年我被評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。
教師個人年度師德工作總結篇十
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
20xx年秋天,我父親身患絕癥,家里頓時高度緊張起來,精神壓力、痛苦非常之大。但我一節(jié)課也沒有耽誤,只要鈴聲一響,我就把一切個人的困難、磨難拋在了腦后。學期末,當我把這個消息告訴學生的時候,他們不相信,他們被感動了:有的學生來安慰我,有的告訴我他們所知道的抗癌網站,有的給我送來剪報,告訴我有關的醫(yī)療信息……我也被感動了—我沒有做錯,我還要堅持。
20xx年5月,“非典”肆虐之際,父親安靜地離開了這個世界。為了他人的健康,我沒有把這個消息告訴學院。送走父親后的轉天,就又站到三尺講臺上工作了。看到我臂上戴的黑紗,同事們才明白發(fā)生了什么。
在講授專業(yè)課的過程中,我總是把握各種時機,教育學生奮發(fā)向上,拼搏進取。四年級的一個課文講的是美國的民權運動,我就幫助學生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經歷,讓他們明白只有國家強盛,國民才有真正的國際地位可言。要想國家強盛,每個公民都要為之付出。作為學生就要學好本領,提高素質,為將來做好準備。一年級閱讀課的一篇課文講物質能量衰退的規(guī)律,我啟發(fā)學生聯想生活中的例子,并及時把課文的主體與外語學習規(guī)律結合起來,讓學生懂得學好外語要有堅持不懈的精神,并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把外語學好的道理。
功夫不負有心人。我所教的學生中,每年有多人考取碩士研究生,我教的四年級班級在八級考查中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學校組織的對35歲以上教師教學效果的評估中,我的成績在英語學院名列第一。20xx年我被評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。
在做好教書育人工作的同時,我抓緊一切可能的時間,刻苦鉆研業(yè)務,多出科研成果。幾年來,我參與并完成省部級科研立項“全球化的后現代主義思考”;參與并完成天津市教委科研立項“21世紀新知識叢書”,擔任《大眾文化》分冊的主編;擔任《高級英語自學與考查》的副主編,20xx年由天津大學出版社出版;20xx年在《外語研究》(核心期刊,第一作者)發(fā)表論文“談母語化外語教育的可行性”;20xx年在《天津外國語學院學報》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語教學”。
我從20xx年1月中旬開始擔任英語學院的科研副院長職務。第一次擔任中層^領`導工作,心里充滿了惶恐,這種惶恐又轉化為我工作的動力。我邊干邊學,及時向周圍的領導和同事們請教,在很短的時間內,完成了從普通教師到中層干部的角色轉換。我分管畢業(yè)論文的工作,為提高規(guī)范和整體寫作水平,在有限的時間內,出臺了《英語學院本科畢業(yè)論文指導規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文撰寫要求》,《英語學院本科畢業(yè)論文評審規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標準》,《英語學院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文大綱》,《英語學院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文管理辦法及實施細則》等,這些規(guī)定都是以前所沒有的,在建章立制工作上填補了學院這方面的空白。
值得一提的是,20xx屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學旁聽答辯,獲得了巨大成功,受到天津市教委專家和學校領導的充分肯定。
為嚴格管理,規(guī)范操作,我把643份論文指導教師的評語逐一重新檢查,發(fā)現問題及時與指導教師溝通,幫助他們認真修改。這項工作占用了大量時間和精力,但是得到了老師們的支持和贊揚,取得了預想的效果。
行政工作壓力大,強度高,瑣碎繁雜,但是為了整個學院的利益。
教師個人年度師德工作總結篇十一
我是一名中學教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。
要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。
總之,我通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
教師個人年度師德工作總結篇十二
xx幼兒園是一所擁有x個教學班,x多名幼兒,x多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來,我園在加大基礎設施建設,加強內部管理的同時,樹立社會化教育觀,充分利用家庭、社區(qū)教育資源,構筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網絡。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”,將園內教育和園外教育有機的結合起來,取得了良好的效果。
在長期的教育實踐中,老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”,而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大,“5+2=0”的現象在幼兒園表現的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務和內容,存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發(fā)展,首先要提高家長素質,在教育過程中要內外聯手,尋求外援,有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源,促進孩子的全面發(fā)展。
一方面,我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求,提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支持的基礎上,我園于x年,創(chuàng)辦了第一屆家長學校。
為確保家長學校正常、有序的開辦,我們成立了家長學校校務委員會,園長親自擔任家長學校校長,校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成,負責家長學校的領導和管理工作。我們還充分調動不同層次社區(qū)力量的積極性,以教學班為單位推薦家長代表,成立了家長委員會,同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問,從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。
為把我園家長學校創(chuàng)辦成“傳播科學家教知識,交流有效家教經驗,啟迪正確家教習慣,形成家園共育合力”的平臺,我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯系制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優(yōu)秀學員評比制度》等制度職責共12份,進一步明確職責,保證了分工合作,建立起有序的辦學機制,促成家長學校工作有序推進。
幼兒園實施以保為主、保教并重的教育,在家長學校的課程設置上,我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要,注重了教學內容的科學性、全面性、系統性、適用性,開設有思想教育、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內容。為了讓家長進一步了解幼兒教育目標,有效實施家園共育,我們還自編自印出兩本家長學校教材,將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》打印成冊分發(fā)給家長,還根據教育目標整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓練基本要求99條》,讓廣大家長明確目標,要求一致的對孩子進行生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對性的設置教學課程,凸現了辦學的實效性。
為保證家長學校教學質量,我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團,定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到xxx、xxx來園給家長授課,他們的講座理論先進,旁征博引,引起了家長的共鳴,收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源,請交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課,指導家長科學育兒。近五年來,我們共組織家長學校專題講座17場,咨詢活動xxxx,有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。
傳播科學的家教知識,啟迪學員形成科學的家教行為,實現合作育人的目標是家長學校的立校之本,為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上,開展了全方位、多途徑的家園互動活動。
1、交談。我們要求教師每日一交談,即利用家長每日接送孩子的時間,有重點、有目的和家長進行溝通和交流,及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學習表現,有針對性的進行護理和教育。
2、家訪。教師每周一家訪,每次走訪幼兒家庭,了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度,和家長交流教育方法,針對孩子特點制定相應的教育措施,因人而異的實施教育,各班每學期幼兒家訪率均達到8xxxx以上。
3、家長園地、家長宣傳專欄、網站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經驗、衛(wèi)生保健知識的窗口,家長園地的內容來自于各類幼教書籍和雜志,教師經過精心選擇和整理,提供給家長學習,家長園地的內容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄,將每月教育主題、工作重點及時向家長公布。為進一步加大家園聯系的密度和廣度,二0xx年5月,我園籌建起自己的網站,利用網絡輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢向家長發(fā)布通知,宣傳我園動態(tài),傳授育兒經驗等,并通過論壇和班級留言板與家長互通信息,共同探討有效的教育方式。
4、家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學期初召開一次全園家長會,學期中舉行一次家長開放日活動,學期結束進行一次家長匯報活動。從二0xx年開始,我們又將家長開放日改為家長開放周,給家長提供更充足的時間,讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況。
5、親子園活動。每學年我們組織兩次親子園活動,讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和“六一“慶?;顒?,給家長提供了一個和孩子同學、同樂的機會,受到了家長的熱烈響應。
學員群體中蘊涵著豐富的育兒經驗,凝聚著無限的教育智慧,我們廣開言路,主動征求他們對課程設置和教學的意見,征求他們對幼兒園建設和發(fā)展的建議,征求他們對合作育人的設想,構建起信息反饋落實制。近年來,我們印發(fā)各種家長調查問卷400xxxx份,收集整理出家長意見3條,合理化建議6個,對這些意見和建議我們認真落實、及時整改,促使教師不斷改進工作方法,促進了幼兒園教育環(huán)境的進一步優(yōu)化。我們還請家長參與民主管理,制訂幼兒食譜、評選“好園丁”,五年來,由家長評選出“好園丁”,此活動的開展,有效促進了教師服務態(tài)度、服務質量進一步提高。
一份耕耘,一份收獲。我園開辦家長學校五年來,累計培訓家長230人,結業(yè)160人,評選出優(yōu)秀家長。家長學校的開辦,務實而具體的活動的開展,提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識,初步確立起以身垂范、小事入手、科學家教的意識,倡導起民主尊重的家教作風。成績屬于過去,工作還看將來,我園將以全新的理念,務實的作風,將“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”整體工作目標落到實處,做到細處,努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境,為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷,有家長和社區(qū)人民的支持,我園家長學校會越辦越好。
教師個人年度師德工作總結篇十三
為了貫徹落實黨的教育方針,按照縣教育局關于”師德、師風〞活動的部署安排,根據“教育部關于進一步增強和改進師德建立的意見”和教育局紀委王成書記“在師德師風專項政治會議上的講話”精神,20xx年,我校教職工提升理解,振奮精神,增強師德師風建立,塑造良好的為人師表形象,全面提升我校教師職業(yè)道德水平,大力推動師德師風建立,取得了顯著成效。絕絕大局部教師自覺樹立了立德樹人、為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風,認真查找我校師德師風建立中存有的問題,杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)的現象發(fā)生,促動了我校教育教學質量的提升。特實行總結如下。
根據王成書記“在師德師風專項政治會議上的講話”精神,我校以做“人民滿意的教師〞為主題,以規(guī)教師從教行為為重點,以建立師德教育長效機制,把依法治教和以德治教結合起來,使廣闊教師樹立準確的教育觀、質量觀、人才觀,建立新型師生關系,提升職業(yè)使命感和幸福感,愛崗敬業(yè)、無私奉獻,制訂了”海陵中學師德師風專項整治工作方案“,并成立了”海陵中學師德師風巡查組〞全面負責學校師德師風專項整治工作。把學習容安排在全年各個關鍵時間,并且每月安排一次全校性的大活動,把師德師風建立活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、以及高素質教師隊伍建立工作和校園文化建立有機結合起來,保證活動確有成效。各年級部和各行政管理部門認真落實“教書育人、管理育人和效勞育人〞的師德建立活動容,通過活動強化了師德教育,弘揚了高尚師德,引導廣闊教師和管理、效勞人員熱愛職業(yè)教育事業(yè),關心關愛學生,展示了我校教師隊伍良好風貌,促動了學校和諧科學開展。
20xx年2月開學工作會議中校長室提出了師德建立活動總要求。通過學習,廣闊教師提升了理解,明確了活動的意義。學校和各部門〔處〕領導做到逢會必講師德師風建立,大力宣傳”師德師風建立〞要求。按工作方案要求,每次教研活動時間都要先安排師德教育容,組織廣闊教師和行政后勤人員深入學習討論“教師法”、“義務教育法”、“未成年人保護法”、“預防未成年人犯罪法”、“中小學教師職業(yè)道德規(guī)”、“中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要”中小學教師違反職業(yè)道德行為處理方法“、”海安縣教育系統師德建立“十制止’”等師德教育材料,使廣闊教職工樹立教書育人、管理育人、效勞育人的思想觀點,明確自己的職責、權利和義務,增強法制意識,轉變教育觀點,依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表,積極創(chuàng)立、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。
1、學校領導班子成員重點查找:
一查辦學方向。查找是否全面貫徹黨的教育方針,把立德樹人作為教育工作的根本任務;是否落實素質教育的戰(zhàn)略主題,將素質教育貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié);是否能夠發(fā)現、研究并解決學校開展面臨的問題;是否存有校園辦學目標﹑辦學思想不明確,工作上沒思路,安排上沒方案,管理上沒措施,行動上不落實,學校辦學無特色等問題。
二查日常管理。是否對建立現代學校管理制度缺乏思考,是否存有學校管理松懈,規(guī)章制度不完善,制度落實不到位,執(zhí)行不嚴格;平安設施不完備,存有平安管理漏洞等問題。
三查引領作用。查找是否堅持面向全體學生,因材施教;是否展開經常性的師德師風教育,引領教師成長;是否存有帶頭示作用差,不能以身作則,責任心不強、工作積極性和主動性差;不敢堅持原則,學校正氣缺乏,人心松散;在校外組織和參與酗酒、賭博等問題。
四查工作作風。查找是否把主要精力用在校風、教風、學風建立上;是否存有無視對教師師德師風的`要求和教育教學水平的培養(yǎng)提升;是否對教師的評價不夠客觀公正,沒有做到人盡其才,不善于團結廣闊教職員工,調動其工作積極性;是否對學校部的亂收費行為處理不堅決、不即時、不徹底等問題。
五查決策。查找是否存有學習不勤奮、思考不深入,決策水平低、工作失誤多;重大決策不集體研究,重要事項結果不公開;為人處事頭腦簡單,態(tài)度粗暴,不講究方式方法,班子鬧不團結;無視組織紀律,以個人名義隨意改變會議決議、決定等問題。
2、教師重點查找:
一查愛國守法。愛國守法是教師職業(yè)的根本要求。查找是否言行與法律法規(guī)相違背;行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求,是否違反社會公德和“中小學教師職業(yè)道德規(guī)”,有損教師形象。
二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求。查找是否存有事業(yè)心和責任心不強,缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心,教學上應付,備課不充分,教學過程不嚴謹,上課隨意,不認真批改作業(yè),不思進取,得過且過,不重視業(yè)務學習和思想提升,教學成績長期沒進步等問題。
三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存有教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視,以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格,歧視、挖苦、挖苦、侮辱、責難學生,體罰或變相體罰學生;向學生亂收費,引導學生訂購書報教輔材料,加重學生的課業(yè)負擔和精神負擔等問題。
四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存有教育觀點落后,教學方法舊,教學效率低下,不踐行新課程理念,課堂達標活動實施被動不積極;課堂上接打,在課堂或考場上吸煙,工作日酗酒,酒后上課;違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。
五查為人師表。為人師表是教師職業(yè)的在要求。查找是否存有衣冠不整,不修邊幅,語言粗俗,舉止不端;在同事中拉幫結派,亂發(fā)議論,用不正當手段誹謗、誣告他人;不尊重家長,不能友善地與家長溝通,指責、訓斥學生家長,索要或承受學生、家長財物等問題;組織觀點淡薄,紀律性差,作風不正、有令不行、有禁不止,隨意調課缺課曠工;集體觀點差,個人主義嚴重,不服從組織調配;工作上挑三揀四,避重就輕,遇事不敢負責,不承擔責任;不負責任地濫發(fā)無根據的帖子和瀏覽不安康等行為。
六查終身學習。終身學習是教師專業(yè)開展不竭的動力。查找是否存有因循守舊、墨守成規(guī)、不思進取,不注重知識積累更新,不潛心鉆研業(yè)務,不重視課標學習,不重視提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平等問題。
3、實行“開門查〞:
學校通過召開學生座談會、家長座談會,設立師德監(jiān)視信箱、校長信箱、師德監(jiān)視等形式,廣泛向學生、家長和社會征詢意見,主動承受社會監(jiān)視。
學校結合實際,對照師德規(guī)要求,完善各項規(guī)章制度,逐步建立健全以教育為根底、以制度為核心、以督查為手段,教育、宣傳、考核、監(jiān)視與獎懲相結合的師德師風建立的長效機制。
1、建立師德師風培訓制度。把師德培訓作為教師繼續(xù)教育的重要容,教師自學時間每月很多于4學時,每學期組織2次集中學習,做到師德教育培訓經?;⒅贫然?。
2、建立”師德承諾〞制度。組織教師向社會公開作出“師德承諾〞,簽訂師德師風責任狀,并將承諾容以告家長書的形式下發(fā),將承諾容公布在學校網頁、宣傳櫥窗的醒目位置,學校設立師德師風監(jiān)視舉報6和校長信箱,承受全社會的監(jiān)視。
3、建立師德師風考評制度。建立社會、家長、學生評議師德師風的制度,每學期組織一次評議活動,通報評議結果,承受社會監(jiān)視。
4、建立”師德問題一票否決〞制度。對違反師德行為規(guī)的教師,當年不得評先、評優(yōu),不得晉升職稱、職務,三年不得參加優(yōu)秀教師評選,已取得稱號的,要取消其稱號。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的,要依法取消其教師資格,移送司法機關處理。
5、建立師德責任追究制度。
1、結合工作實際,各部門圍繞管理育人、效勞育人展開多項活動引領師德建立。
學校黨員干部率先垂,把理論學習放在首位,以黨的路線方針政策引領指導學校工作。引導全體教師準確分析形勢,進一步統一思想,協助師生樹立崇高理想,堅決愛黨愛國的信念,錘煉奮斗奉獻的品德,努力提升綜合素質。加快學校建立步伐,以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建立成果,推動學校各項事業(yè)更好更快開展。
為提升全體師生員工凝聚力,進一步明確辦學理念和辦學思路,彰顯特色、引領行動。學校形成了“團結、務實、創(chuàng)新〞的海陵精神,以”惟廣惟實,求新求精〞為校訓,秉承“享受學習,奠基幸福〞的辦學宗旨,倡導”為師生共享成功,讓規(guī)管理一切〞的管理理念,奉行“有容有為,勇于擔當〞的政訓,”想大問題,做小事情〞的師訓,“立志遠方,立根腳下〞的生訓,為學生的終生開展固本,為教師的幸福人生鋪路。
2、與教育教學和學生管理工作嚴密結合,促動教師各項素質的提升。
結合教學工作實際,配合建立高素質教師隊伍的需要,我們展開了如”高效課堂〞觀摩、教學優(yōu)質課比賽、“青藍工程〞師徒結對、”168〞愛生行動,“培優(yōu)補基〞,學困幫扶”一對一〞等一系列活動,以及全校師生共同參與的文明修身活動、愛國主義教育活動和“我為海陵添榮耀〞教師演講比賽等。一系列活動的展開大力推動了我校師德師風建立,調動了廣闊教師的教學積極性,提升了教學業(yè)務水平,形成良好校園風氣。
教師個人年度師德工作總結篇十四
根據省市關于學習張xx、踐行焦裕祿精神,深入開展師德主題教育通知要求,結合學校實際情況,我校積極行動,深入推進,務求實效,取得良好效果,現將此項活動總結如下:
根據上級安排部署,我校第一時間召開全體教師參加的師德主題教育動員會,貫徹了活動方案,提出了明確要求。要求全體教師從思想深處深刻認識到當前形勢下開展此項活動的必要性和迫切性,要以此項互動的深入開展為契機,真正轉變教師的工作作風,振奮精神狀態(tài),提升服務質量,爭做學生歡迎的老師。要以此項活動的開展,提升學校的辦學品位,增強學校的綜合實力,進一步統一思想,凝聚力量,創(chuàng)辦人民滿意的教育。
為使活動深入開展,學校成立了以校長馬xx為組長的活動領導小組,成立了活動領導辦公室,張xx副書記兼任辦公室主任。學校積極營造濃厚氛圍,推進活動有序開展。在電子屏播出滾動標語,宣傳推介張xx的先進事跡;在校園醒目位置展出板報,貫徹活動方案,明確活動內容;印發(fā)張xx校長的典型材料及評論員文章,組織教師深入系統學習張xx的優(yōu)秀事跡;通過校園廣播播出階段性學習通報,讓張xx的事跡人人知曉。
開展學習張xx,學校在行動,師德師風案例征集活動。這一活動主要在領導班子層面展開。每位班子成員要對半學期以來的工作進行總結回顧,開展回頭看。校級領導要認真反思自己所負責的工作,查看學校辦學理念是否明確,學校管理是否科學民主,工作作風是否深入,服務師生意識是否強烈。中層領導要查看自己的工作是否認真落實,是否存在工作棚架現象,工作有無前瞻性預見性,能否依據客觀實際有創(chuàng)造性的開展工作,工作思路是否明確清晰,能否團結帶領自己所負責的年級教師有效開展工作,工作業(yè)績是否突出,是否存在與同類學校聯考中技不如人,是否存在潛能生的'教育轉化工作不得要領,舉步維艱。
開展學習張xx,教師在行動,師德師風整改活動。這一活動主要在教師層面展開。每位教師要認真查看自己的教學常規(guī)落實情況,能否做到深入鉆研教材,認真撰寫教案,精心制作課件,能否做到認真批改學生作業(yè),寫好鼓勵性評語,及時進教室輔導,是否存在教案靠抄襲,課件靠復制,作業(yè)批改靠學生,知識落實靠打鉤;每位教師要認真查看自己的工作狀態(tài),對工作是否有熱情、激情,是否存在慵懶散軟的現象,精神萎靡不振,辦事拖沓低效,工作得過且過,信仰缺失,沉渣泛起,抱著做一天和尚撞一天鐘的思想;認真查看自己的工作紀律,是否存在出工不出力,身在曹營心在漢,利用公家的時間辦自己的私事,在上班期間在辦公室扎堆閑聊、網購、看電視劇、玩手機,搬弄他人是非,說一些不負責任、不利于團結的話,是否做到按時候課,能否做到校門口值班及時負責,晚上查寢和學生噓寒問暖,午休值班盡職盡責。對自己所承包的學生深入細致的做思想工作;查看自己關愛學生,是否做到關心愛護每一個學生,是否存在體罰學生或者變相體罰學生的現象,是否存在冷嘲熱諷將學生趕攆出教室的現象,是否存在情緒失控、行為失范,造成嚴重后果,影響學校聲譽的現象,是否存在對學生冷冷清清、麻木不仁,忘卻自己的工作職責;查看自己的精神境界,查看自己是否存在拜金主義抬頭,享樂主義至上,極端個人主義膨脹,敬業(yè)精神弱化,能否做到淡泊名利,甘于清貧,甘于寂寞。是否存在將精力不放在工作上,只琢磨人不琢磨事,講哥們義氣,拉關系,結幫派,在閑暇時間能否靜下心來讀書、寫作,陶冶高尚性情。
開展學習張xx,學生在行動,師德主題演講活動。這主要從學生的層面展開。將學生廣泛的發(fā)動起來,開展“我身邊的好老師”演講活動,從學生的眼光角度發(fā)現優(yōu)秀教師,發(fā)現教師的閃光點,然后在學校深入宣傳,發(fā)揮用身邊的榜樣教育身邊的人的作用。對活動中涌現出來的優(yōu)秀教師,要大力宣傳其典型事跡,積極推出,做到用先進的典型引導人、激勵人。
教師個人年度師德工作總結篇十五
(1)日常習慣的培養(yǎng),積極響應學校號召,開展各種活動。如:教師節(jié)活動,使學生學會尊重和敬愛每一個老師;中秋節(jié)活動,使學生明白了孝敬父母的重要和傳統佳節(jié)的韻味;大型實踐活動收獲,使學生明白了勞動的光榮,勞動的喜悅。依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動成果時,臉上洋溢的笑容;在圣誕節(jié)主題隊會上,使我充分領略了孩子們的聰明機智與多才多藝。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的生活知識。
(2)課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重,可以說是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。從剛開學那天,就開始訓練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻於际?點左右來到學校,早上第一件事就是評選“今日讀書之星”,培養(yǎng)孩子們早讀的意識。然后一周再評選出“每周讀書之星”,這樣每個孩子,在這一學期里都有機會獲得讀書之星,不知不覺中,我們班的孩子有一半以上已經會自覺讀書了。在課堂上,我利用最簡單的方法發(fā)紅花,從聽講是否認真,發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子,使學生在潛移默化中學會學習,自己掌握學習方法。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。針對不同學生的個性,開展自己的教育教學工作,教案認真完成,虛心請教有經驗的教師,并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對低級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
2、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
4、調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,半年來的教學中,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之,半年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中還存在著許多不足,如:學生學習積極性不高,行為和課堂學習習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。