感恩是一種美德，它讓我們更加珍惜身邊的人和事。編寫一份完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。以下是小編為大家整理的健康飲食總結(jié)，供大家參考。
我南方和北方主持詞篇一
星辰高踞在世界中央。
南方的花朵露珠般。
輕墜在。
敞開的庭院：
這里有走廊、燈盞，
馬匹上坐著的姑娘，
正看著。
火焰和新郎。
對南方植物的一種簡單描述。
濕潤的植物，葉脈里流動著。
南方特有的那一種黃金。
是的，就是黃金。
被歲月鞭打過的黃金。
深夜里，我反復(fù)咀嚼過的黃金。
當(dāng)南風(fēng)四起，疆土遼遠(yuǎn)，水域?qū)掗煟?BR> 黃金就是名字就是聲音就是城墻上的紅旗。
黃金！黃金！
濕潤的植物，黃金的母親，我的母親。
南方的房舍。
我迷戀著南方的房舍，它們在我。
看來一直被一種光所指引，
以至在星夜或雨夜。
它們都能駛進(jìn)深色的花叢。
這是不可思議的.一件事。
我用了很久時間。
才踏上房舍近處的高坡。
觀望，像賞一朵花一樣。
像賞一朵花一樣。房舍在。
長久的注視下。
終于露出了它們的面容：
不真實的面容。恍惚的面容。
被樹影和燈光模糊的面容。
一個哭泣女孩的面容。
我張嘴說話，被雷電擊中的面容。
我迷戀著南方的房舍，這萬物的廟宇。
它們在我看來。
一直被一種光所教導(dǎo)。
我南方和北方主持詞篇二
“想和你一起走過，世界的每一個角落。路過清晨黃昏，花開與花落，還有一條潺潺的河。帶著你路過永遠(yuǎn)，路過每個冬季和春天。不過是用盡，一生的時間，讓海角不再遙望天邊。帶你去南方，潮濕的天。那里有和雨水一樣無眠的想念。帶你去北方，牽著你的手。手心的溫度再不會散去，季節(jié)怎會變得冷……”repeat！
塞著耳麥，哼著這樣的歌曲，在這個潮濕的江南季節(jié)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。？其實她的心中，有個永遠(yuǎn)的陽光明媚。鉆出地鐵站3號出口的瞬間，抬頭便能望見街正對面的cathaytheatre。它在此矗立了八十多個春秋，卻渾然不知這些年的早晨與傍晚，有個姑娘會悄然對它行兩次注目禮。她記不清那年在它整修前，那個杜比環(huán)繞的音響效果有多美妙，卻知道它深深打動過他的心。
秋，她踏著一地未及打掃的梧桐枯葉，輕輕作響。她會想象北邊城里，東郊民巷那一地的銀杏扇瓣葉，嘴里輕聲自言自語：“嗯，貌似還是銀杏的好看?！?？冬，她望著光溜結(jié)實的粗壯樹干，寒風(fēng)撲面。她會想象北邊城里，鐘鼓樓下那一片細(xì)細(xì)密密的枝枝丫丫，不自覺地吐出一句：“嗯，仿佛還是細(xì)密的好看。”春，她的坐騎穿行在梧桐抽穗的街巷，滿目蔥翠。她會想象北邊城里，西海后海邊，柳蔭下的垂釣人，心里暗暗道：“王府路上的柳枝最自在?！毕?，林蔭道上，頭頂?shù)?烈陽早已被兩邊聚攏的梧桐樹冠遮擋，蟬音陣陣。她還是會固執(zhí)地想象北邊城里，四環(huán)外青年政治學(xué)院里的合歡樹，粉色的絲絲長瓣如蒲公英，依然帶著青春飛揚的夢。嘴角不禁上揚：“火燒云下的合歡花兒最熱烈?！?BR> “帶我去北方，高遠(yuǎn)湛藍(lán)的天，那里有夕陽下牽手同行？的長城烽燧；你還欠我一次騎車帶人的走街串巷?！?BR> “帶我去南方，？迷蒙柔和的天，那里有細(xì)雨中執(zhí)傘相倚的云林山徑；你還欠我一次撥漿搖擼的秦淮夜巡?！?BR> 她，一個固執(zhí)惦著北方的南方丫頭，惦著此生掙來的最好的北城記憶與南城故事。？
我南方和北方主持詞篇三
南方的省份、州縣，以及不出名的。
河流中。
都有著鮮亮的魚群和星辰。
像十八歲姑娘的眼睛。
一口幽深的水井。
房屋整座整座地散落在曠野、林中。
當(dāng)我打開房門。
數(shù)個世紀(jì)的馬蹄聲、足跡。
珍珠般的就落入了。
我喝水的碗。
我想寫盡有關(guān)南方的一切事物。
于是，在一個大雪之夜。
我走出房間，用火焰。
拼湊成了一本有你名字的大書。
南方的深夜。
南方的深夜，比如燈盞比如馬匹。
都在睡覺。
而那位穿白色衣服的女子，剛從。
水池洗澡出來，
就與十二只赤豹，屈原的赤豹。
走向一片菊園。
我是深夜讀書的那只蝙蝠，
悠閑地飲著血。
因為看見了骨頭，
我也要走向那片菊園。
我南方和北方主持詞篇四
自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識了我的南方和北方。自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識了我的北方和南方。我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的北方和南方相距很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得無法用腳步丈量。大雁南飛，用翅膀縮短著我的南方與北方。燕子歸來，銜著春泥表達(dá)著我的北方與南方。
我曾經(jīng)走過黃山、廬山、峨嵋、雁蕩，尋找著我的南方。我的南方卻在烏篷船、青石橋、油紙傘的深處隱藏。在秦淮河的燈影下，我凝視著我的南方。在寒山寺的鐘聲里，我傾聽著我的南方。在富春江的柔波里，我擁抱著我的南方。我的南方??！杏花春雨，小橋流水，鶯飛草長。
我曾經(jīng)走過天山、昆侖、長白、太行，尋找我的北方。我的北方卻在黃土窯、窗花紙、蒙古包的深處隱藏。在風(fēng)沙走石的戈壁灘，我與我的北方并肩歌唱。在塞外飛雪的興安嶺，我與我的北方沉思凝望。在蒼茫一片的山海關(guān)，我與我的北方相視堅強(qiáng)。我的北方?。〈竽聼?，長河落日，嗩吶嘹亮。
都說我的南方富饒，可那萬古稻田、千里水鄉(xiāng)，是父輩們用汗水和淚珠澆灌，是改革者用勇氣和智慧醞釀。不管是大名鼎鼎的魚米之鄉(xiāng)，還是深圳、溫州小港，閃亮的名字，其實是斧鑿刀刻般，拓印在爸爸媽媽的皺紋上。
都說我的北方貧窮，可是我分明聽到，聽到了振興老東北，開發(fā)大西北的戰(zhàn)鼓隆隆作響。聽到了勞動號子安塞腰鼓響徹九曲黃河旁。聽到了那平喘多年的老機(jī)床，又開始?xì)g快地歌唱。聽到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履鏗鏘。我知道，你醒了，我的北方。
從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。在東南風(fēng)的琴音里，我的南方雨打芭蕉，荷香輕飄，婉約而又悠揚。在西北風(fēng)的琴音中，我的北方雪飄荒原，腰鼓震天，凝重而又張狂。我的南方和北方！我的北方和南方！
我們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和天堂！
我南方和北方主持詞篇五
a:自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識了我的南方和北方。b:自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識了我北方和南方。c:我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的南方和北方相距很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得無法用腳步丈量。d:大雁南飛，用翅膀縮短著我的南方與北方。燕子歸來，銜著春泥表達(dá)著我的南方與北方。a:都說我的南方富饒，可那萬畝稻田千里水鄉(xiāng)，是父輩們用汗水和淚珠澆灌，是改革者用勇氣和智慧醞釀，不論是大名鼎鼎的魚米之鄉(xiāng)，還是深圳、溫州、小港閃亮的名字，其實是斧鑿刀刻一般，拓印在爸爸媽媽的皺紋上。b:都說我的北方貧窮，可是我分明聽到了，聽到了開發(fā)大西北的戰(zhàn)鼓隆隆作響，聽到了停產(chǎn)多年的老機(jī)床，又開始了歡快的歌唱，聽到了勞動號子安塞腰鼓響徹九曲黃河旁我知道，你醒了，我的北方！
c:從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。
從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。
d:在東南風(fēng)的琴聲里，我的南方雨打芭蕉，荷香輕飄，婉約而又纏綿。
abcd:我的永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和天堂。
我南方和北方主持詞篇六
女：自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識了我的南方和北方。
男：從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。
女：在東南風(fēng)的琴音中，我的南方雨打芭蕉，荷香輕飄，婉約而又纏綿。
男：在西北風(fēng)的琴音中，我的北方雪飄荒原，腰鼓震天，凝重而又曠遠(yuǎn)。
我南方和北方主持詞篇七
一、教材分析：
本節(jié)課是星球版八年級下冊第三章的活動課。本節(jié)教材是在第一章“四大地理區(qū)域的劃分”第二章“北方地區(qū)”第三章“南方地區(qū)”教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一堂復(fù)習(xí)課，中國南方地區(qū)和北方地區(qū)是區(qū)域差異表現(xiàn)最明顯、最具有代表性的地區(qū)。教材通過對北方和南方的自然環(huán)境和人文環(huán)境的比較，使學(xué)生了解區(qū)域的差異性，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念，并且學(xué)會用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能。
1.明確秦嶺—淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。
2.通過對北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。
3.明確北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然和人文特征差異以及受自然地理環(huán)境的影響，人類生產(chǎn)、生活的差異。
過程與方法。
通過辯論賽的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力以及語言表達(dá)能力。
情感態(tài)度價值觀。
通過南、北兩地自然環(huán)境和人文活動的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的人地觀。
三、重難點。
四、教法學(xué)法：教法分析：
角色扮演法：以辯論賽的方式開展課堂活動，在歸納總結(jié)知識的同時提升學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生各方面的能力。學(xué)法分析：
作為初二年級的學(xué)生，對地理知識的把握以及讀圖、歸納、比較等方面有了一定的基礎(chǔ)，比較法、歸納法：在本節(jié)課之前布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)對南方地區(qū)和北方地區(qū)自然環(huán)境、人文環(huán)境進(jìn)行比較，從圖像的比較、歸納，上升為抽象的語言文字描述比較，落實教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生是課堂的主人。知識的學(xué)習(xí)過程是一個循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)中重視學(xué)生主動參與和相互學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程。在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮每個同學(xué)的自主性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，達(dá)到激發(fā)興趣啟迪心智的境界。
學(xué)法具體如下：
五、教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備：
1.分組由教師將全班學(xué)生分成兩大組（喜歡住在北方的同學(xué)為一組，喜歡住在南方的學(xué)生為一組）。
6.評判團(tuán)成員：四位學(xué)生。
雙方各確定一辯二辯三辯四辯人選，一辯同學(xué)主辯地形。
二辯同學(xué)主辯氣候。
三辯同學(xué)。
主辯水文植被土壤四辯同學(xué)。
主辯社會經(jīng)濟(jì)（平均每幾個同學(xué)分別負(fù)責(zé)收集地形、氣候、水文植被土壤及社會經(jīng)濟(jì)資料）。
正反方各準(zhǔn)備一個ppt課件在辯論賽之前分別介紹北方地區(qū)和南方地區(qū)。
比賽規(guī)則：
1、陳詞階段：就辯題提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。由雙方一辯為他們的隊伍闡明觀點，時間為3分30秒。
2、攻辯階段：就辯題攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯參加攻辯。注意，正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方和辯方。攻辯雙方必須單獨完成本論攻辯，不得中途更替。不得以長時間提問影響對方答辯，不得以長時間答辯妨礙對方提問，每次答辯限時20秒。主席有權(quán)終止一方過長的提問或答辯。每一輪攻辯階段為2分30秒。
3、小結(jié)階段：四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，每方限時2分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實際狀況的背稿。
4、自由辯論：就辯題正反方辯手自動輪流發(fā)言。由雙方選手分別一對一進(jìn)行自由辯論，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的計時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。每方各有5分鐘時間。
開篇：同學(xué)們，相信你們都同意這樣一個說法：“駿馬西風(fēng)冀北，杏雨春雨江南”。在祖國富饒的土地上，相同的時間段內(nèi)，卻呈現(xiàn)出不同的物候現(xiàn)象，大自然的力量是多么神奇啊?？墒菍τ谀媳狈?，我們了解多少呢？對于南方還是北方好這一話題，同學(xué)們又有怎樣的看法呢？今天辯論雙方將會對這一問題展開辯論。現(xiàn)在我宣布南方好還是北方好辯論賽正式開始。首先介紹雙方辯手。
坐在我左手方的是正方，立場是北方地區(qū)比南方地區(qū)好。
一辯xxx同學(xué)主辯地形。
二辯xxx同學(xué)主辯氣候。
三辯xxx同學(xué)主辯水文植被土壤四辯xxx同學(xué)主辯社會經(jīng)濟(jì)。
坐在我右手方的是反方，立場是南方地區(qū)比北方地區(qū)好。
一辯xxx同學(xué)主辯地形。
二辯xxx同學(xué)。
主辯氣候。
三辯xxx同學(xué)主辯水文植被土壤四辯xxx同學(xué)。
主辯社會經(jīng)濟(jì)。
再給你們介紹今天的評判團(tuán)成員：xxxxxxxxxxxx。
計時員：xxx讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的到來。
一、我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)。
雙方各派一名代表用幻燈片演示南北方地區(qū)的大體概況。
先請正方代表展示。時間5分鐘。謝謝xxx同學(xué)。
有請反方代表展示。時間5分鐘。謝謝xxx同學(xué)。
經(jīng)過精彩的幻燈片展示環(huán)節(jié)，我們對南北方有初步了解。
二、我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：雙方按順序?qū)q。
規(guī)則：
1、要求說明本區(qū)的優(yōu)越性并說明對方的不足。
2、分析各主辯內(nèi)容的形成原因，提出改進(jìn)或彌補方案。
首先我們有請正方一辯開篇立論，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請反方一辯破題立論，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請正方二辯表明立場，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)有請反方二辯闡述觀點，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請正方三辯發(fā)言，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請反方三辯進(jìn)行反駁，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請正方四辯闡明觀點，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請反方四辯表態(tài)，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
要求：內(nèi)容積極健康，不得進(jìn)行人身攻擊，切合實際，靈活表達(dá)本區(qū)優(yōu)越性。正反雙方交替進(jìn)行。時間6分鐘。計時開始！
四、剛才的自由辯論可謂唇槍舌劍精彩非凡，下面進(jìn)入提問環(huán)節(jié)。
要求：我抽到的第一位同學(xué)提問問題，再抽到的反方同學(xué)回答問題。
五、下面我們請雙方代表總結(jié)陳詞要求說明本區(qū)優(yōu)越性和發(fā)展方向每方3分鐘。
六、評判總結(jié)宣布結(jié)果。
看來在辯論中辯手們都盡心竭力，對我們的評判團(tuán)成員來說他們的工作并不輕松。現(xiàn)在請評判團(tuán)成員退席評分?，F(xiàn)在我宣布評判結(jié)果正、反方：
論據(jù)及內(nèi)容是否豐富充足及幻燈片效果。
（20）得分—。
語言表達(dá)和說服力。
（20）得分—。
辯手及組員的反應(yīng)能力和機(jī)智。
（20）得分—。
組員間合作協(xié)調(diào)能力。
（20）得分—。
幽默感。
（10）得分—。
表情舉止風(fēng)度。
（10）得分—。
好，經(jīng)慎重考慮，正方最終。
得分—。
反方最終。
得分—。
勝方為—。
祝賀你們！
同時我們也要對x方的精彩表現(xiàn)表示鼓勵和感激（鼓掌）。老師根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題進(jìn)行點評。
六、教學(xué)反思。
對于完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而言，我覺得有三個難點：第一是準(zhǔn)備階段，要求學(xué)生不僅有很高的積極性及參與性，同時還要有一定的比較歸納能力及合作意識。第二是在課堂上對老師的要求比較高，老師不僅要照顧到所有人參與，同時要處理好時間及一些可能的突發(fā)狀況，第三是如何對本次活動進(jìn)行總結(jié)，適時地將其升華，我覺得這三點是對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的完成度的一個指標(biāo)。
我南方和北方主持詞篇八
文字是一首聽不厭的老情歌，一邊提醒還在愛著的人長相守，一邊又傷口撒鹽般的揪著苦楚失意的人長相思。北方人在南方，沒有特別的背井離鄉(xiāng)之意，多得是讓南方繁瑣的雨困住了哪都想去的雙腳。于是蜷縮在椅子上敲鍵盤，一個個黑色方塊字串聯(lián)起每一個陰雨天，還有每一個言不由衷的瞬間。
印象中的南方是有著北方?jīng)]有的炎熱，有著北方?jīng)]有的野草野花，有著北方人沒有的細(xì)膩情緒和情調(diào)。真正意義的南方，有著印象中沒有的陰雨天，有著不像夏天的低溫，但也確實有在北方家鄉(xiāng)看不到的野草野花。
北方人在南方，喜歡穿著外套在每條陌生的街道留下影子，聞著南方的桂花香，沖著路旁的小娃娃做鬼臉，因為北方人喜歡條條相連的馬路，喜歡兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間又回到起點的莫名歸屬感。穿著外套的夏天儼然過成了蒼涼的秋，在北方人眼里，秋并不蒼涼，秋有著它獨有的溫度，獨有的落葉飛舞。
北方人在南方，愛上了南方久雨突然放晴的天空，想要看云飛，也正好有風(fēng)的時候。雨后泥土味撲鼻的感覺在北方人眼里，不亞于饑腸轆轆時廚房里的煙火味。淅淅瀝瀝的雨過后，便有了不知名的鳥叫，北方人愛這種澄澈而干凈的聲音。
北方人在南方，體驗著真正意義上的“生活在別處”。生命中有人來了又離去，我們都還是老脾氣，北方人依舊像個孩子，開心時會像個老太太一樣喋喋不休，不開心時，心情寫在臉上，任誰都哄不乖，但是傷口會自己愈合，不久又開始活蹦亂跳。北方人自己也喜歡這樣好了傷疤就忘了疼的自己，因為她別無選擇。
北方人在南方，依舊喜歡最具有生活氣息的`超市，喜歡聽超市前臺廣播里“祝您購物愉快”的聲音，喜歡看在打折商品前擁擠哄搶的人群，喜歡購物車?yán)锖套斓男⊥尥蕖１狈饺藭リP(guān)注她喜歡的菜，菜價和新鮮度。
北方人在南方總是被美景感動的一言不發(fā)，因為她不知道用什么來形容。北方在風(fēng)景里是孤獨的，她固執(zhí)的把自己嵌入每一處風(fēng)景，左顧右盼的想找個人產(chǎn)生共鳴，她可以逃離沒有你的深夜，可她卻躲不過四下無人的街。
北方人，孩子氣的北方人，細(xì)膩的北方人，偏執(zhí)的北方人，反復(fù)的北方人在心心念念的南方認(rèn)真生活過。若這個北方人說愛你，那她是真的愛你，因為她從不會把感情當(dāng)兒戲，認(rèn)真起來就算會輸，她還是固執(zhí)。若這個北方人想要躲起來，請不要讓她如愿以償，因為她容易脆弱。
北方人在南方的夏陽里絮絮叨叨。
我南方和北方主持詞篇九
戰(zhàn)寧2011年12月（課前準(zhǔn)備：教學(xué)用品、給聽課教師和學(xué)生分發(fā)學(xué)案、打開課件等）．．．．（師生互道問候）。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第五章第二節(jié)——北方地區(qū)和南方地區(qū)。這是咱們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（教師展示并解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)：地形、氣候、河流流量、植被類型；農(nóng)耕制度、傳統(tǒng)運輸方式、傳統(tǒng)民居等）。
【探究1】。
（展示課件：探究1）。
讀課本第7頁圖5.9，小組合作，完成學(xué)案表格。（小組合作探究：2～3分鐘）。
（小組派代表上講臺展示探究成果，其他組員補充或糾正。教師加以評價）（探究1結(jié)束）。
（展示課件：探究1整理）（學(xué)生整理學(xué)案）。
【探究2】。
（展示課件：探究2）。
讀課本第7頁圖5.9，小組合作，完成學(xué)案示意圖。（小組合作探究：2～3分鐘）。
（小組派代表上講臺展示探究成果，其他組員補充或糾正。教師加以評價）（探究2結(jié)束）。
（展示課件：探究2整理）（學(xué)生整理學(xué)案）。
（說明內(nèi)部差異：北京與哈爾濱、武漢與廣州）。
【探究3】。
（展示課件：探究3）。
讀課本第9頁圖5.12和圖5.13，小組合作，完成學(xué)案表格。（小組合作探究：2～3分鐘）。
（小組派代表上講臺展示探究成果，其他組員補充或糾正。教師加以評價）（探究3結(jié)束）。
（展示課件：探究3整理）（學(xué)生整理學(xué)案）。
（說明其他差異：閱讀材料）。
【思考題】。
（展示課件：思考題）給大家出兩個思考題。
小組討論：解釋上述現(xiàn)象的原因（小組討論：1～2分鐘）（小組派代表回答思考題，其他組員補充或糾正。教師加以評價）（思考題結(jié)束）。
【當(dāng)堂檢測】。
（分發(fā)答題紙、投影展示當(dāng)堂檢測題）。
（時間充裕的話：學(xué)生完成《復(fù)習(xí)方略》部分題目）。
【結(jié)束】。
我南方和北方主持詞篇十
“好吃不過餃子”，一般在北方立冬都是要吃餃子的，因為餃子是來源于“交子之時”的說法。大年三十是舊年和新年之交，立冬是秋冬季節(jié)之交，故“交”子之時的餃子不能不吃。立冬的時候，北方新聞中報道多的就是餃子館爆滿了。在東北地區(qū)，牛羊肉是比較常見的食材，所以，在餃子的種類上，大家這個時候比較常吃的是羊肉餡、牛肉餡的餃子。牛肉通常搭配圓蔥，因為圓蔥強(qiáng)烈的氣味與牛肉搭配起來，使人幾乎嘗不到牛肉的膻味，也感覺不到圓蔥的辛辣味道，與羊肉比較經(jīng)典的搭配是冬瓜，兩者一葷一素，一溫一寒，相得益彰。對于不喜歡牛羊肉的人來說，豬肉餡就是好的選擇了。雖然可以和豬肉搭配的食材舉不勝舉，但是的就是和大蔥搭配了，除了喜歡豬肉大蔥的經(jīng)典搭配之外，豬肉與圓白菜的搭配可補骨髓、潤臟腑、益心力、壯筋骨、利臟器、祛結(jié)氣、清熱止痛，特別適合老人和兒童食用!
南方立冬吃什么。
從立冬開始。寒冷氣候影響人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)，以增加肌體的御寒能力，這樣就造成人體熱量散失過多。因此，立冬時節(jié)的營養(yǎng)應(yīng)以增加熱能為主。可適當(dāng)多吃瘦肉、雞蛋、魚類及富含碳水化合物和脂肪的食物。在我國南方，立冬人們愛吃些雞鴨魚肉。在臺灣立冬這一天，街頭的‘羊肉爐’、‘姜母鴨’等冬令進(jìn)補餐廳高朋滿座。許多家庭還會燉麻油雞、四物雞來補充能量。
冬季的西北地區(qū)天氣寒冷，進(jìn)補宜大溫大熱之品，如牛、羊、狗肉等;而長江以南地區(qū)雖已入冬，但氣溫較西北地區(qū)要溫和的多，進(jìn)補應(yīng)以清補甘溫之味，如雞、鴨、魚類;地處高原山區(qū)，雨量較少且氣候偏燥的地帶，則應(yīng)以甘潤生津之品的果蔬、冰糖為宜。
除此之外，還應(yīng)因人而異，因為食有谷肉果菜之分，人有男女老幼之別，體(體質(zhì))有虛實寒熱之辯，中醫(yī)養(yǎng)生原則強(qiáng)調(diào)“少年重養(yǎng)，中年重調(diào)，老年重?！薄Ａ⒍偈成?，但也不宜燥熱，有的放矢地食用一些滋陰潛陽，熱量較高的膳食為宜，同時也要多吃新鮮蔬菜以避免維生素的缺乏，如：牛羊肉、烏雞、鯽魚，多飲豆?jié){、牛奶，多吃蘿卜、青菜、豆腐、木耳等。
立冬節(jié)氣的來歷。
“立冬”節(jié)氣，我國古時民間習(xí)慣以立冬為冬季的開始?！对铝钇呤蚣狻氛f：“立，建始也”，又說：“冬，終也，萬物收藏也?！币馑际钦f秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動物也已藏起來準(zhǔn)備冬眠?？磥恚⒍粌H僅代表著冬天的來臨。完整地說，立冬是表示冬季開始，萬物收藏，歸避寒冷的意思。
立冬節(jié)氣的習(xí)俗。
立冬與立春、立夏、立秋合稱四立，在古代社會中是個重要的節(jié)日，這一天皇帝會率領(lǐng)文武百官到京城的北郊設(shè)壇祭祀。古時此日，天子有出郊迎冬之禮，并有賜群臣冬衣、矜恤孤寡之制。即同立春、立夏和、立秋一樣，立冬日天子也要舉行迎冬的儀式。立冬前三日太史公告訴天子立冬的日期，天子便開始沐浴齋戒。立冬日天子率三公九卿大夫到北郊六里處迎冬。回來后天子要賞死事以安社稷，并且要撫恤孤寡。
滿族有燒香的習(xí)俗。立冬，秋糧一入庫，這個季節(jié)便是滿族八旗和漢軍八旗人家燒香祭祖的活躍季節(jié)。漢八旗的祭祀稱“燒旗香跳虎神”，滿八旗稱“燒葷香”?！盁澫恪?-7天，在操辦祭祖燒香的頭三天，全家人一連十天吃齋，不吃葷腥。
十月立冬，又叫“交冬”，時序進(jìn)入冬令，民間有“入冬日補冬”的食俗。古人認(rèn)為天轉(zhuǎn)寒冷，要補充身體營養(yǎng)。食人參、鹿茸、狗肉、羊肉及雞鴨燉八珍等。是較流行的補冬方式。也有的中藥店推出十全大補湯，即用十種滋補的中藥燉雞或其它肉類做成的補品。
在我國南方，立冬人們愛吃些雞鴨魚肉，在臺灣立冬這一天，街頭的“羊肉爐”、“姜母鴨”等冬令進(jìn)補餐廳高朋滿座。許多家庭還會燉麻油雞、四物雞來補充能量。我國北方，人們則吃餃子。因為餃子是來源于“交子之時”的說法。大年三十是舊年和新年之交，立冬是秋冬季節(jié)之交，故“交”子之時的餃子不能不吃。現(xiàn)在的人們已經(jīng)逐漸恢復(fù)了這一古***俗，立冬之日，各式各樣的餃子賣得很火。天津最有特點的就是倭瓜餃子。倭瓜又稱窩瓜、番瓜、飯瓜和北瓜，是北方一種常見的蔬菜。一般倭瓜是在夏天買的，存放在小屋里或窗臺上，經(jīng)過長時間糖化，在冬至這天做成餃子餡，味道即同大白菜有異，也與夏天的倭瓜餡不同，還要藮醋加蒜吃，別有一番滋味。
我南方和北方主持詞篇十一
※教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)。
1.了解我國北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。
2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。
能力目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點看問題，發(fā)展認(rèn)識人地關(guān)系的思維能力。
德育目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。
※教學(xué)重點。
※教學(xué)難點。
※教學(xué)方法。
比較法。
※教具準(zhǔn)備。
多媒體。
※課時安排。
二課時。
第一課時。
※教學(xué)過程。
［導(dǎo)入新課］。
前一節(jié)，我們了解到利用地形、氣候等綜合指標(biāo)，把我國分為四大地理區(qū)域，誰能說出這四大地理區(qū)域的位置和名稱？答：略。
我們所劃分出的區(qū)域是：兩個區(qū)域間差異性較強(qiáng)，區(qū)域內(nèi)則具有更多的共同性。今天我們來具體了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的這些特點。
［講授新課］。
第二級和第三級階梯。
南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。
（教師在總結(jié)南北方地區(qū)的主要地形時，用鼠標(biāo)在地圖上說明其地形位置和大致范圍）。
在大屏幕圖中找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，分別說出其位于南方地區(qū)或北方地區(qū)。（提問）哈爾濱、北京——北方地區(qū)；武漢、廣州——南方地區(qū)。
同學(xué)們請看課本第7頁圖5.9中四地的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，填表（大屏幕顯示，逐個比較，依次顯示）。
區(qū)域?最熱月均溫?最冷月均溫?年降水量。
（較多/較少）?季節(jié)分配。
南方地區(qū)?7月?接近30℃?1月?0℃以上?較多?較均勻。
板書：
南方地區(qū)?降水較多?最冷月均溫高于0℃。
活動1：（課文第8頁活動第1題）。
歸納比較秦嶺—淮河一線南北兩側(cè)的自然地理狀況，并填寫下表。
地區(qū)。
內(nèi)容。
1月平均氣溫（高于0℃/低于0℃）?低于0℃?高于0℃。
年降水量?低于800mm?高于800mm。
主要地形?高原、平原、山地?高原、盆地、平原、丘陵。
活動2：在圖5.9中找出長江、黃河，它們分別屬于哪個區(qū)域？（南方地區(qū)、北方地區(qū)）。
老師點撥、引導(dǎo)學(xué)生看圖5.9，比較長江、黃河流量過程線。
提問：哪條河流徑流量大？（長江）。
為什么？
學(xué)生思考后可以回答：流域內(nèi)降水豐富。（另外：支流多，匯水區(qū)域廣也是原因之一，在此老師要適當(dāng)給學(xué)生說明）。
在這里我要向大家說明的是，這兩條河流徑流量的差異，可以做為南方地區(qū)與北方地區(qū)河流徑流量的差異。
南方河流一般不結(jié)冰；
北方河流冬季普遍有結(jié)冰現(xiàn)象。
下面請同學(xué)們看圖5.9中兩幅植被景觀圖。比較南、北方地區(qū)植被類型的差異。
南方：常綠林。
北方：落葉林。
教師做適當(dāng)解釋：這是在北方地區(qū)的氣候條件下，長期適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。
板書：
典型植被類型。
南方地區(qū)：亞熱帶常綠闊葉林。
活動3：（課文第8頁活動第2題）。
（學(xué)生完成這個題目，可能有一定難度，教師要做適當(dāng)?shù)狞c撥、啟發(fā)、引導(dǎo)）。
承轉(zhuǎn)：我們了解了南方與北方地區(qū)的自然差異，是不是它們區(qū)域內(nèi)部就沒有差別呢？
看圖5.9：哈爾濱與北京年內(nèi)各月氣溫和降水量相同嗎？答：不同。
圖5.10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀相同嗎？答：不同。東北地區(qū)典型植被為針葉林。
比較圖5.11海南島植被與南方亞熱帶常綠闊葉林相同嗎？答：不同。
［課堂小結(jié)］。
這節(jié)課我們明確了解了南方地區(qū)與北方地區(qū)在地形、氣候、河流流量、植被類型等方面存在的顯著差異，并了解了它們之間的聯(lián)系。另外，同學(xué)們也了解到同一區(qū)域內(nèi)部也有一定的差異。
關(guān)于這兩個地區(qū)的差異還有許多，希望同學(xué)們留心“觀察”“收看”“收聽”或“閱讀”……，掌握更多這方面的知識。
［反饋練習(xí)］。
1.填空。
（1）秦嶺—淮河一線大致與?????mm等降水量線一致。
（2）秦嶺—淮河一線是????溫度帶與?????溫度帶、典型植被?????林與?????林的分界線。
（3）北方河流冬季普遍?????????（結(jié)冰、不結(jié)冰），南方河流一般沒有此現(xiàn)象。
（4）北方河流流量較?????，南方河流流量較????。
2.判斷。
（2）南、北方地區(qū)的自然差異是由氣溫這一要素引起的。
（3）北方地區(qū)最冷月的氣溫都低于0℃。
（4）下雪天不可能在南方出現(xiàn)。
參考答案：
（4）小?大。
2.（1）×?（2）×?（3）×?（4）×。
※板書設(shè)計。
地理區(qū)域?地形?降水?最冷月均溫?河流流量?典型植被類型。
北方地區(qū)?高原、平原、山地?較少?低于0℃?小?溫帶落葉闊葉林。
南方地區(qū)?高原、平原、盆地、丘陵?較多?高于0℃?大?亞熱帶常綠闊葉林。
我南方和北方主持詞篇十二
北方的雨，下得豪爽、酣暢、粗獷、干脆。
南方的雨，像南方少女的愛，羞羞答答，多情、含蓄；
北方的雨，像北方小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。
我曾在南方的雨巷，戴著小斗笠，踩著古老的青石板，領(lǐng)略過那牽絲的.細(xì)雨的恩澤。那份只有雨趣，而無淋漓之感的溫馨，令我銘心難忘。
我也曾在北方的闊野，赤著腳，打著一把軟弱無力的小花傘，迎接過那如澆如注的傾盆大雨的洗禮。那份徹頭徹尾的痛快，那份恨不能連靈魂也一塊沖刷了的大愉悅，使我至今回憶起來仍激動不已。
想想可也是，偌大的國家，偌大的土地，倘只有一種雨，一種色調(diào)，一個模樣，那該多么沒勁、單調(diào)、乏味啊。
我愛南方的纖纖細(xì)雨，也愛北方的滂沱大雨。
南方的雨——像我的姐妹，
北方的雨——像我的兄弟。
我南方和北方主持詞篇十三
“北子，給你講，我，南哥，比你高科技多了，什么廣州的科技館，上海的博物館.......都比你那個老土的地方強(qiáng)！“那算啥，我這有迷人的景色、遼闊的草原、英偉的烈士、豪邁的英雄、壯觀的泰山、秀美的山水、香甜的果子、松脆的麥子，這一切比起你老兄怎么樣？差遠(yuǎn)了吧！”。北方說“哼！偉人毛澤東就在我們北京”。南方說“哼李四光是在我們這出生的！”。北方說“我也不和吵了，以后我們根斷義絕，你走你的路，我過我的橋！”“堅決同意”南方說。我這時笑著走了過來說“如果你們分開了，那中國變成兩半，別的國家就會攻打我們，那可完了，只有團(tuán)結(jié)才能更加強(qiáng)盛，更加富饒。”他們聽了都羞愧地低下了頭，又變成了形影不離的好哥兩。
我南方和北方主持詞篇十四
若說北方的秋是熱烈金黃的，那南方的秋就是含蓄善變了。
在南方，秋天就如同春天般，綠意盎然，生機(jī)勃勃。在我們教室里有三扇很大的窗戶，窗外的景致很好，窗外有一條河，叫桃花溪河，河邊有有一座小山，山上住著幾戶人家，有一口綠色的池塘，還有錯落有致的干田。我們這是有名的霧都，特別是秋天和冬天，霧更大。早上剛到教室，就見山上縈繞著薄而輕盈的霧，透過霧可以看到綠油油的香蕉樹還有黃褐色的土。我們上三、四節(jié)課時，山才從睡夢中醒來，太陽把霧蒸融了，天上閃著金黃色的光輝。下課了，就可以看到在地里勞作的人們，在地里，分得整整齊齊的幾條線上種著嫩綠的菜苗，有時還可以看見瞧見幾名婦女拿著紅盆子或白盆子，到河邊洗衣服，水上飄著大大小小的白色沫子，水里倒映著他們的影子，還傳來她們開懷的笑聲。傍晚，我們放學(xué)時，山兒又早早的睡了，又起了一層薄薄的霧，蒙住他酣睡的樣子。但是在他懷抱里的幾戶人家，橘黃色的燈光還亮著，在蹦跳著，好想要刺穿霧的架勢。房頂上升起的裊裊炊煙與霧交織在一起，渾然一體，親昵地靠在一起。
在秋天，若是下了一場雨，就會連著下幾天，連綿不絕，是輕輕、細(xì)細(xì)、沙沙地下，就如同一個在封建時期受了委屈的丫鬟，哭哭啼啼的。俗話說“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”，這雨是停不住了，人們換上了較厚的衣服，這也讓我感到一點新鮮。雨是下完了，太陽不出來，陰了幾天，又沙沙地下了起來。這時的山經(jīng)過秋雨的洗滌，越發(fā)的青翠欲滴，只有那毛豆角經(jīng)不住這寒雨的折騰，變得枯黃起來，給青山增添了一種新的顏色。在下著綿綿細(xì)雨的清晨，還沒“睡醒”的山是最美的，由于受到雨的限制，山上沒有人出來，這時，乳白色的霧加上透明的雨，襯托出山的靜謐，有時霧太濃，于天連接，不仔細(xì)看，還以為山兒離家出走了呢!只見濃霧中，有一塊顏色較重，勾勒出山的輪廓，像一條彎曲的龍。打破這一幻想的是山上的高壓線鐵塔，它直立著身子，聳立在山頂。等到雨下了個透，太陽公公便現(xiàn)身了。天空澄藍(lán)澄藍(lán)的，上面飄著幾只潔白的小羊，徜徉在蔚藍(lán)的天空，柔和的風(fēng)一吹，便散了，就飄走了，我想他們一定是禁不住地上青草的誘惑，下來美美的享受了吧。正午，是太陽最熱烈的時候，它會把你的臉曬得紅彤彤的，粉嫩嫩的。夕陽西下時，溫度也降下來了，太陽躲在厚厚的云后，放射出迷人的光輝，那種顏色使你感到溫暖，是比橙色淡一點，比金色重一點的光輝，溫暖你的心扉。太陽光為潔白的云朵鑲上金邊，穿上新衣服的云朵跳起了歡快的舞蹈，離太陽遠(yuǎn)的，只染上了半邊，撅起嘴，不高興地嘟囔著。這時不管多冷峻的人也應(yīng)該被感動了吧，他們將自己的心扉敞開，把溫暖的陽光，鍍上金邊的云，收藏于心間，溫暖、融化內(nèi)心的冰山。
我覺得這種秋天是一個童話，雨是仙境，晴是結(jié)局。在寒冷的冬天來臨之際，我已將秋景納在心底，裝進(jìn)蔚藍(lán)的天空，收藏美好的童話。
我南方和北方主持詞篇十五
南方與北方講述的是一個設(shè)定在19世紀(jì)中期的故事。
女主人公瑪格麗特從英國南方的赫爾斯通搬到了北方的工業(yè)城市米爾頓，這兩個地方的生活完全不同。南方生活安逸，這里有幽靜的田園，人際關(guān)系和諧。而北方的米爾頓是一個工業(yè)化城市，骯臟嘈雜，到處是忙碌的工人。在與米爾頓人的交往中，瑪格麗特逐漸融入了北方的生活。男主人公桑頓先生則是一個理想化的資本家，他既具有北方企業(yè)主的精明能干，又具有南方人的文化修養(yǎng)，并能調(diào)和勞資之間的對立，終于振興了企業(yè)。
最終，他也贏得了女主人公的芳心，與之終成眷屬。
在這本小說中，女主人公和男主人公的愛情故事曲折而又美好。一開始男女主人公從最初的相看兩相厭到最終的兩情相悅，男女主人公的愛情誕生在黑煙繚繞的北方工業(yè)城市，他們的愛情顯得更加沉重，讓人輕松不起來。桑頓和瑪格麗特的愛情發(fā)生在19世紀(jì)中期英國的工業(yè)革命的大背景下，這注定了他們的愛情要被打上這樣的時代烙印。
既然故事發(fā)生在工業(yè)革命的時代，那工業(yè)革命所帶來的繁榮以及社會矛盾自然也在故事中有所呈現(xiàn)。在小說中，作為廠主代表的桑頓先生和作為工人代表的希金斯一直矛盾不斷，斗爭不斷。最后這種矛盾以桑頓同意修建食堂而得到協(xié)調(diào)。作者似乎認(rèn)為，階級矛盾是可以通過協(xié)調(diào)解決的。顯然，這只是一個美好的愿望，也只可能出現(xiàn)在文學(xué)作品中。
然而，作者也在向我們傳遞著另一個信息，那就是工人階級要是權(quán)利依舊被壓榨，工業(yè)社會的統(tǒng)治者依舊固執(zhí)己見，我們就仍然要去關(guān)注那些受害者和無辜者，要設(shè)法去調(diào)解那些矛盾。
總而言之，南方與北方是一部很有思想的小說，值得思考。
我南方和北方主持詞篇十六
一、開場舞（5分鐘）。
二、（男）開心的鑼鼓敲出年年的喜慶。
（女）門外的燈籠露出紅紅的光景。
（男）金雞報曉的啼聲已喚醒熟睡的太陽。
（女）北方市場的歡笑已響徹的新春。
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，先生們，女士們。
（合）大家晚上好！
男：北方市場駐場經(jīng)銷商新春聯(lián)誼會現(xiàn)在開始！我是主持人。
女：我是主持人。
男：首先在這里給大家拜個早年，祝您新年大吉！合家歡樂！
女：祝您雞年發(fā)財！身體健康！
男：今天我們相約北方，相約2005，大家歡聚一堂，愿大家今晚玩得開心、喝得盡興！首先在這里要提示大家，開車來的朋友最好不要飲酒了，在這樣一個愉快的夜晚，更不能酒后駕車，今天我們的節(jié)目非常精彩，可謂酒不醉人人自醉，一定會讓你高興而來，滿意而歸。下面我們將隆重的為大家介紹一下我們的特邀樂隊――北方出租小樂隊。
女：北方出租小樂隊是一支響譽北方投資集團(tuán)的樂隊，他們歌唱的美，樂器演奏的棒，是我們集團(tuán)出了名的才子，現(xiàn)在我隆重的向大家介紹樂隊成員，薩克斯手李國友先生、鍵盤手景宏先生、架子鼓手李朝華先生。
三、
男：還有我這個才子主持人，開個玩笑，下面就請我們北方出租樂隊的才子們?yōu)榇蠹已葑嘁磺?分鐘）。
四、
男：不愧是才子呀，奏出來的曲子就是成調(diào)。
女：那還用說，你這是什么意思？
男：我是說他們表演的好。
女：他們是彈得好的才子，還有唱得好的才子呢，我們市場可是藏龍臥虎的地方，底北方市場舉辦了第一屆“迎新春心連心”卡拉ok大賽，平時里他們車賣得好，唱得更好，俗話“說的不如唱的”就是這么來的。
男：有這話嗎？好了，不說廢話了，今天我們特別邀請了豐臺區(qū)豐臺鎮(zhèn)派出所警官劉澤宇先生來參加我們的新春聯(lián)誼會，下面有請劉澤宇警官為我們宣布北方市場第一屆“迎新春心連心”卡拉ok大賽紀(jì)念獎、第三名、第二名的獲獎?wù)呙麊?，并為他們頒獎。
請獲獎選手上臺領(lǐng)獎，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀?。?0分鐘）。
五、
女：有請北京京橋萬達(dá)汽車銷售有限公司的`劉景峰，北方汽車交易市場的王玉君（5分鐘）。
六、
男：謝謝才子、佳人的精彩演唱，欣賞過如此美妙的歌聲后，到了我們第一輪的幸運抽獎環(huán)節(jié)，今天我們在入席前都給大家發(fā)了一張獎券，現(xiàn)在就請拿好您的獎券，讓第一次幸運降臨在您的身上，下面有請北方投資集團(tuán)總經(jīng)辦成員、北方市場主管領(lǐng)導(dǎo)李寶山先生為我們抽取幸運獎十名，看清楚自己的號碼，十名幸運獎會花落誰家呢，讓我們靜待片刻。（請領(lǐng)導(dǎo)宣讀號碼，主持人配合）（樂隊音樂配合）（3分鐘）。
七、
女：第一份幸運已經(jīng)送給大家了，下面繼續(xù)我們的頒獎，有請為我們宣布北方市場第一屆“迎新春心連心”卡拉ok大賽第一名獲獎名單并為他頒獎。
八、
九、
人齊了，東、西區(qū)的朋友分成兩隊。我先向幾位講一下比賽規(guī)則：男士站兩旁，女士站中間，一組站在左邊，一組站在右邊，我們將用繩子把你們相鄰的一條腿綁在一起，然后由中間的女士拿著乒乓球拍，球拍上有個紙杯，紙杯里有水，水上浮著乒乓球，三人協(xié)作走到對面，把拍子交給隊友，隊友再返回，誰最先到達(dá)，并且球沒有掉下，水灑的最少為勝出。究竟是英雄戰(zhàn)俠士，還是俠士勝英雄，讓我們拭目以待。請計時員準(zhǔn)備記時。（5分鐘）。
十、
男：好，夠緊張的，是不是還有人沒過癮呢？不過更過癮的抽獎馬上就要開始了，下面我們。
我南方和北方主持詞篇一
星辰高踞在世界中央。
南方的花朵露珠般。
輕墜在。
敞開的庭院：
這里有走廊、燈盞，
馬匹上坐著的姑娘，
正看著。
火焰和新郎。
對南方植物的一種簡單描述。
濕潤的植物，葉脈里流動著。
南方特有的那一種黃金。
是的，就是黃金。
被歲月鞭打過的黃金。
深夜里，我反復(fù)咀嚼過的黃金。
當(dāng)南風(fēng)四起，疆土遼遠(yuǎn)，水域?qū)掗煟?BR> 黃金就是名字就是聲音就是城墻上的紅旗。
黃金！黃金！
濕潤的植物，黃金的母親，我的母親。
南方的房舍。
我迷戀著南方的房舍，它們在我。
看來一直被一種光所指引，
以至在星夜或雨夜。
它們都能駛進(jìn)深色的花叢。
這是不可思議的.一件事。
我用了很久時間。
才踏上房舍近處的高坡。
觀望，像賞一朵花一樣。
像賞一朵花一樣。房舍在。
長久的注視下。
終于露出了它們的面容：
不真實的面容。恍惚的面容。
被樹影和燈光模糊的面容。
一個哭泣女孩的面容。
我張嘴說話，被雷電擊中的面容。
我迷戀著南方的房舍，這萬物的廟宇。
它們在我看來。
一直被一種光所教導(dǎo)。
我南方和北方主持詞篇二
“想和你一起走過，世界的每一個角落。路過清晨黃昏，花開與花落，還有一條潺潺的河。帶著你路過永遠(yuǎn)，路過每個冬季和春天。不過是用盡，一生的時間，讓海角不再遙望天邊。帶你去南方，潮濕的天。那里有和雨水一樣無眠的想念。帶你去北方，牽著你的手。手心的溫度再不會散去，季節(jié)怎會變得冷……”repeat！
塞著耳麥，哼著這樣的歌曲，在這個潮濕的江南季節(jié)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。？其實她的心中，有個永遠(yuǎn)的陽光明媚。鉆出地鐵站3號出口的瞬間，抬頭便能望見街正對面的cathaytheatre。它在此矗立了八十多個春秋，卻渾然不知這些年的早晨與傍晚，有個姑娘會悄然對它行兩次注目禮。她記不清那年在它整修前，那個杜比環(huán)繞的音響效果有多美妙，卻知道它深深打動過他的心。
秋，她踏著一地未及打掃的梧桐枯葉，輕輕作響。她會想象北邊城里，東郊民巷那一地的銀杏扇瓣葉，嘴里輕聲自言自語：“嗯，貌似還是銀杏的好看?！?？冬，她望著光溜結(jié)實的粗壯樹干，寒風(fēng)撲面。她會想象北邊城里，鐘鼓樓下那一片細(xì)細(xì)密密的枝枝丫丫，不自覺地吐出一句：“嗯，仿佛還是細(xì)密的好看。”春，她的坐騎穿行在梧桐抽穗的街巷，滿目蔥翠。她會想象北邊城里，西海后海邊，柳蔭下的垂釣人，心里暗暗道：“王府路上的柳枝最自在?！毕?，林蔭道上，頭頂?shù)?烈陽早已被兩邊聚攏的梧桐樹冠遮擋，蟬音陣陣。她還是會固執(zhí)地想象北邊城里，四環(huán)外青年政治學(xué)院里的合歡樹，粉色的絲絲長瓣如蒲公英，依然帶著青春飛揚的夢。嘴角不禁上揚：“火燒云下的合歡花兒最熱烈?！?BR> “帶我去北方，高遠(yuǎn)湛藍(lán)的天，那里有夕陽下牽手同行？的長城烽燧；你還欠我一次騎車帶人的走街串巷?！?BR> “帶我去南方，？迷蒙柔和的天，那里有細(xì)雨中執(zhí)傘相倚的云林山徑；你還欠我一次撥漿搖擼的秦淮夜巡?！?BR> 她，一個固執(zhí)惦著北方的南方丫頭，惦著此生掙來的最好的北城記憶與南城故事。？
我南方和北方主持詞篇三
南方的省份、州縣，以及不出名的。
河流中。
都有著鮮亮的魚群和星辰。
像十八歲姑娘的眼睛。
一口幽深的水井。
房屋整座整座地散落在曠野、林中。
當(dāng)我打開房門。
數(shù)個世紀(jì)的馬蹄聲、足跡。
珍珠般的就落入了。
我喝水的碗。
我想寫盡有關(guān)南方的一切事物。
于是，在一個大雪之夜。
我走出房間，用火焰。
拼湊成了一本有你名字的大書。
南方的深夜。
南方的深夜，比如燈盞比如馬匹。
都在睡覺。
而那位穿白色衣服的女子，剛從。
水池洗澡出來，
就與十二只赤豹，屈原的赤豹。
走向一片菊園。
我是深夜讀書的那只蝙蝠，
悠閑地飲著血。
因為看見了骨頭，
我也要走向那片菊園。
我南方和北方主持詞篇四
自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識了我的南方和北方。自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識了我的北方和南方。我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的北方和南方相距很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得無法用腳步丈量。大雁南飛，用翅膀縮短著我的南方與北方。燕子歸來，銜著春泥表達(dá)著我的北方與南方。
我曾經(jīng)走過黃山、廬山、峨嵋、雁蕩，尋找著我的南方。我的南方卻在烏篷船、青石橋、油紙傘的深處隱藏。在秦淮河的燈影下，我凝視著我的南方。在寒山寺的鐘聲里，我傾聽著我的南方。在富春江的柔波里，我擁抱著我的南方。我的南方??！杏花春雨，小橋流水，鶯飛草長。
我曾經(jīng)走過天山、昆侖、長白、太行，尋找我的北方。我的北方卻在黃土窯、窗花紙、蒙古包的深處隱藏。在風(fēng)沙走石的戈壁灘，我與我的北方并肩歌唱。在塞外飛雪的興安嶺，我與我的北方沉思凝望。在蒼茫一片的山海關(guān)，我與我的北方相視堅強(qiáng)。我的北方?。〈竽聼?，長河落日，嗩吶嘹亮。
都說我的南方富饒，可那萬古稻田、千里水鄉(xiāng)，是父輩們用汗水和淚珠澆灌，是改革者用勇氣和智慧醞釀。不管是大名鼎鼎的魚米之鄉(xiāng)，還是深圳、溫州小港，閃亮的名字，其實是斧鑿刀刻般，拓印在爸爸媽媽的皺紋上。
都說我的北方貧窮，可是我分明聽到，聽到了振興老東北，開發(fā)大西北的戰(zhàn)鼓隆隆作響。聽到了勞動號子安塞腰鼓響徹九曲黃河旁。聽到了那平喘多年的老機(jī)床，又開始?xì)g快地歌唱。聽到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履鏗鏘。我知道，你醒了，我的北方。
從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。在東南風(fēng)的琴音里，我的南方雨打芭蕉，荷香輕飄，婉約而又悠揚。在西北風(fēng)的琴音中，我的北方雪飄荒原，腰鼓震天，凝重而又張狂。我的南方和北方！我的北方和南方！
我們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和天堂！
我南方和北方主持詞篇五
a:自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識了我的南方和北方。b:自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識了我北方和南方。c:我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的南方和北方相距很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得無法用腳步丈量。d:大雁南飛，用翅膀縮短著我的南方與北方。燕子歸來，銜著春泥表達(dá)著我的南方與北方。a:都說我的南方富饒，可那萬畝稻田千里水鄉(xiāng)，是父輩們用汗水和淚珠澆灌，是改革者用勇氣和智慧醞釀，不論是大名鼎鼎的魚米之鄉(xiāng)，還是深圳、溫州、小港閃亮的名字，其實是斧鑿刀刻一般，拓印在爸爸媽媽的皺紋上。b:都說我的北方貧窮，可是我分明聽到了，聽到了開發(fā)大西北的戰(zhàn)鼓隆隆作響，聽到了停產(chǎn)多年的老機(jī)床，又開始了歡快的歌唱，聽到了勞動號子安塞腰鼓響徹九曲黃河旁我知道，你醒了，我的北方！
c:從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。
從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。
d:在東南風(fēng)的琴聲里，我的南方雨打芭蕉，荷香輕飄，婉約而又纏綿。
abcd:我的永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和天堂。
我南方和北方主持詞篇六
女：自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識了我的南方和北方。
男：從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。
女：在東南風(fēng)的琴音中，我的南方雨打芭蕉，荷香輕飄，婉約而又纏綿。
男：在西北風(fēng)的琴音中，我的北方雪飄荒原，腰鼓震天，凝重而又曠遠(yuǎn)。
我南方和北方主持詞篇七
一、教材分析：
本節(jié)課是星球版八年級下冊第三章的活動課。本節(jié)教材是在第一章“四大地理區(qū)域的劃分”第二章“北方地區(qū)”第三章“南方地區(qū)”教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一堂復(fù)習(xí)課，中國南方地區(qū)和北方地區(qū)是區(qū)域差異表現(xiàn)最明顯、最具有代表性的地區(qū)。教材通過對北方和南方的自然環(huán)境和人文環(huán)境的比較，使學(xué)生了解區(qū)域的差異性，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念，并且學(xué)會用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能。
1.明確秦嶺—淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。
2.通過對北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。
3.明確北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然和人文特征差異以及受自然地理環(huán)境的影響，人類生產(chǎn)、生活的差異。
過程與方法。
通過辯論賽的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力以及語言表達(dá)能力。
情感態(tài)度價值觀。
通過南、北兩地自然環(huán)境和人文活動的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的人地觀。
三、重難點。
四、教法學(xué)法：教法分析：
角色扮演法：以辯論賽的方式開展課堂活動，在歸納總結(jié)知識的同時提升學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生各方面的能力。學(xué)法分析：
作為初二年級的學(xué)生，對地理知識的把握以及讀圖、歸納、比較等方面有了一定的基礎(chǔ)，比較法、歸納法：在本節(jié)課之前布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)對南方地區(qū)和北方地區(qū)自然環(huán)境、人文環(huán)境進(jìn)行比較，從圖像的比較、歸納，上升為抽象的語言文字描述比較，落實教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生是課堂的主人。知識的學(xué)習(xí)過程是一個循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)中重視學(xué)生主動參與和相互學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程。在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮每個同學(xué)的自主性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，達(dá)到激發(fā)興趣啟迪心智的境界。
學(xué)法具體如下：
五、教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備：
1.分組由教師將全班學(xué)生分成兩大組（喜歡住在北方的同學(xué)為一組，喜歡住在南方的學(xué)生為一組）。
6.評判團(tuán)成員：四位學(xué)生。
雙方各確定一辯二辯三辯四辯人選，一辯同學(xué)主辯地形。
二辯同學(xué)主辯氣候。
三辯同學(xué)。
主辯水文植被土壤四辯同學(xué)。
主辯社會經(jīng)濟(jì)（平均每幾個同學(xué)分別負(fù)責(zé)收集地形、氣候、水文植被土壤及社會經(jīng)濟(jì)資料）。
正反方各準(zhǔn)備一個ppt課件在辯論賽之前分別介紹北方地區(qū)和南方地區(qū)。
比賽規(guī)則：
1、陳詞階段：就辯題提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。由雙方一辯為他們的隊伍闡明觀點，時間為3分30秒。
2、攻辯階段：就辯題攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯參加攻辯。注意，正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方和辯方。攻辯雙方必須單獨完成本論攻辯，不得中途更替。不得以長時間提問影響對方答辯，不得以長時間答辯妨礙對方提問，每次答辯限時20秒。主席有權(quán)終止一方過長的提問或答辯。每一輪攻辯階段為2分30秒。
3、小結(jié)階段：四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，每方限時2分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實際狀況的背稿。
4、自由辯論：就辯題正反方辯手自動輪流發(fā)言。由雙方選手分別一對一進(jìn)行自由辯論，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的計時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。每方各有5分鐘時間。
開篇：同學(xué)們，相信你們都同意這樣一個說法：“駿馬西風(fēng)冀北，杏雨春雨江南”。在祖國富饒的土地上，相同的時間段內(nèi)，卻呈現(xiàn)出不同的物候現(xiàn)象，大自然的力量是多么神奇啊?？墒菍τ谀媳狈?，我們了解多少呢？對于南方還是北方好這一話題，同學(xué)們又有怎樣的看法呢？今天辯論雙方將會對這一問題展開辯論。現(xiàn)在我宣布南方好還是北方好辯論賽正式開始。首先介紹雙方辯手。
坐在我左手方的是正方，立場是北方地區(qū)比南方地區(qū)好。
一辯xxx同學(xué)主辯地形。
二辯xxx同學(xué)主辯氣候。
三辯xxx同學(xué)主辯水文植被土壤四辯xxx同學(xué)主辯社會經(jīng)濟(jì)。
坐在我右手方的是反方，立場是南方地區(qū)比北方地區(qū)好。
一辯xxx同學(xué)主辯地形。
二辯xxx同學(xué)。
主辯氣候。
三辯xxx同學(xué)主辯水文植被土壤四辯xxx同學(xué)。
主辯社會經(jīng)濟(jì)。
再給你們介紹今天的評判團(tuán)成員：xxxxxxxxxxxx。
計時員：xxx讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的到來。
一、我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)。
雙方各派一名代表用幻燈片演示南北方地區(qū)的大體概況。
先請正方代表展示。時間5分鐘。謝謝xxx同學(xué)。
有請反方代表展示。時間5分鐘。謝謝xxx同學(xué)。
經(jīng)過精彩的幻燈片展示環(huán)節(jié)，我們對南北方有初步了解。
二、我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：雙方按順序?qū)q。
規(guī)則：
1、要求說明本區(qū)的優(yōu)越性并說明對方的不足。
2、分析各主辯內(nèi)容的形成原因，提出改進(jìn)或彌補方案。
首先我們有請正方一辯開篇立論，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請反方一辯破題立論，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請正方二辯表明立場，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)有請反方二辯闡述觀點，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請正方三辯發(fā)言，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請反方三辯進(jìn)行反駁，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請正方四辯闡明觀點，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請反方四辯表態(tài)，時間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
要求：內(nèi)容積極健康，不得進(jìn)行人身攻擊，切合實際，靈活表達(dá)本區(qū)優(yōu)越性。正反雙方交替進(jìn)行。時間6分鐘。計時開始！
四、剛才的自由辯論可謂唇槍舌劍精彩非凡，下面進(jìn)入提問環(huán)節(jié)。
要求：我抽到的第一位同學(xué)提問問題，再抽到的反方同學(xué)回答問題。
五、下面我們請雙方代表總結(jié)陳詞要求說明本區(qū)優(yōu)越性和發(fā)展方向每方3分鐘。
六、評判總結(jié)宣布結(jié)果。
看來在辯論中辯手們都盡心竭力，對我們的評判團(tuán)成員來說他們的工作并不輕松。現(xiàn)在請評判團(tuán)成員退席評分?，F(xiàn)在我宣布評判結(jié)果正、反方：
論據(jù)及內(nèi)容是否豐富充足及幻燈片效果。
（20）得分—。
語言表達(dá)和說服力。
（20）得分—。
辯手及組員的反應(yīng)能力和機(jī)智。
（20）得分—。
組員間合作協(xié)調(diào)能力。
（20）得分—。
幽默感。
（10）得分—。
表情舉止風(fēng)度。
（10）得分—。
好，經(jīng)慎重考慮，正方最終。
得分—。
反方最終。
得分—。
勝方為—。
祝賀你們！
同時我們也要對x方的精彩表現(xiàn)表示鼓勵和感激（鼓掌）。老師根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題進(jìn)行點評。
六、教學(xué)反思。
對于完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而言，我覺得有三個難點：第一是準(zhǔn)備階段，要求學(xué)生不僅有很高的積極性及參與性，同時還要有一定的比較歸納能力及合作意識。第二是在課堂上對老師的要求比較高，老師不僅要照顧到所有人參與，同時要處理好時間及一些可能的突發(fā)狀況，第三是如何對本次活動進(jìn)行總結(jié)，適時地將其升華，我覺得這三點是對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的完成度的一個指標(biāo)。
我南方和北方主持詞篇八
文字是一首聽不厭的老情歌，一邊提醒還在愛著的人長相守，一邊又傷口撒鹽般的揪著苦楚失意的人長相思。北方人在南方，沒有特別的背井離鄉(xiāng)之意，多得是讓南方繁瑣的雨困住了哪都想去的雙腳。于是蜷縮在椅子上敲鍵盤，一個個黑色方塊字串聯(lián)起每一個陰雨天，還有每一個言不由衷的瞬間。
印象中的南方是有著北方?jīng)]有的炎熱，有著北方?jīng)]有的野草野花，有著北方人沒有的細(xì)膩情緒和情調(diào)。真正意義的南方，有著印象中沒有的陰雨天，有著不像夏天的低溫，但也確實有在北方家鄉(xiāng)看不到的野草野花。
北方人在南方，喜歡穿著外套在每條陌生的街道留下影子，聞著南方的桂花香，沖著路旁的小娃娃做鬼臉，因為北方人喜歡條條相連的馬路，喜歡兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間又回到起點的莫名歸屬感。穿著外套的夏天儼然過成了蒼涼的秋，在北方人眼里，秋并不蒼涼，秋有著它獨有的溫度，獨有的落葉飛舞。
北方人在南方，愛上了南方久雨突然放晴的天空，想要看云飛，也正好有風(fēng)的時候。雨后泥土味撲鼻的感覺在北方人眼里，不亞于饑腸轆轆時廚房里的煙火味。淅淅瀝瀝的雨過后，便有了不知名的鳥叫，北方人愛這種澄澈而干凈的聲音。
北方人在南方，體驗著真正意義上的“生活在別處”。生命中有人來了又離去，我們都還是老脾氣，北方人依舊像個孩子，開心時會像個老太太一樣喋喋不休，不開心時，心情寫在臉上，任誰都哄不乖，但是傷口會自己愈合，不久又開始活蹦亂跳。北方人自己也喜歡這樣好了傷疤就忘了疼的自己，因為她別無選擇。
北方人在南方，依舊喜歡最具有生活氣息的`超市，喜歡聽超市前臺廣播里“祝您購物愉快”的聲音，喜歡看在打折商品前擁擠哄搶的人群，喜歡購物車?yán)锖套斓男⊥尥蕖１狈饺藭リP(guān)注她喜歡的菜，菜價和新鮮度。
北方人在南方總是被美景感動的一言不發(fā)，因為她不知道用什么來形容。北方在風(fēng)景里是孤獨的，她固執(zhí)的把自己嵌入每一處風(fēng)景，左顧右盼的想找個人產(chǎn)生共鳴，她可以逃離沒有你的深夜，可她卻躲不過四下無人的街。
北方人，孩子氣的北方人，細(xì)膩的北方人，偏執(zhí)的北方人，反復(fù)的北方人在心心念念的南方認(rèn)真生活過。若這個北方人說愛你，那她是真的愛你，因為她從不會把感情當(dāng)兒戲，認(rèn)真起來就算會輸，她還是固執(zhí)。若這個北方人想要躲起來，請不要讓她如愿以償，因為她容易脆弱。
北方人在南方的夏陽里絮絮叨叨。
我南方和北方主持詞篇九
戰(zhàn)寧2011年12月（課前準(zhǔn)備：教學(xué)用品、給聽課教師和學(xué)生分發(fā)學(xué)案、打開課件等）．．．．（師生互道問候）。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第五章第二節(jié)——北方地區(qū)和南方地區(qū)。這是咱們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（教師展示并解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)：地形、氣候、河流流量、植被類型；農(nóng)耕制度、傳統(tǒng)運輸方式、傳統(tǒng)民居等）。
【探究1】。
（展示課件：探究1）。
讀課本第7頁圖5.9，小組合作，完成學(xué)案表格。（小組合作探究：2～3分鐘）。
（小組派代表上講臺展示探究成果，其他組員補充或糾正。教師加以評價）（探究1結(jié)束）。
（展示課件：探究1整理）（學(xué)生整理學(xué)案）。
【探究2】。
（展示課件：探究2）。
讀課本第7頁圖5.9，小組合作，完成學(xué)案示意圖。（小組合作探究：2～3分鐘）。
（小組派代表上講臺展示探究成果，其他組員補充或糾正。教師加以評價）（探究2結(jié)束）。
（展示課件：探究2整理）（學(xué)生整理學(xué)案）。
（說明內(nèi)部差異：北京與哈爾濱、武漢與廣州）。
【探究3】。
（展示課件：探究3）。
讀課本第9頁圖5.12和圖5.13，小組合作，完成學(xué)案表格。（小組合作探究：2～3分鐘）。
（小組派代表上講臺展示探究成果，其他組員補充或糾正。教師加以評價）（探究3結(jié)束）。
（展示課件：探究3整理）（學(xué)生整理學(xué)案）。
（說明其他差異：閱讀材料）。
【思考題】。
（展示課件：思考題）給大家出兩個思考題。
小組討論：解釋上述現(xiàn)象的原因（小組討論：1～2分鐘）（小組派代表回答思考題，其他組員補充或糾正。教師加以評價）（思考題結(jié)束）。
【當(dāng)堂檢測】。
（分發(fā)答題紙、投影展示當(dāng)堂檢測題）。
（時間充裕的話：學(xué)生完成《復(fù)習(xí)方略》部分題目）。
【結(jié)束】。
我南方和北方主持詞篇十
“好吃不過餃子”，一般在北方立冬都是要吃餃子的，因為餃子是來源于“交子之時”的說法。大年三十是舊年和新年之交，立冬是秋冬季節(jié)之交，故“交”子之時的餃子不能不吃。立冬的時候，北方新聞中報道多的就是餃子館爆滿了。在東北地區(qū)，牛羊肉是比較常見的食材，所以，在餃子的種類上，大家這個時候比較常吃的是羊肉餡、牛肉餡的餃子。牛肉通常搭配圓蔥，因為圓蔥強(qiáng)烈的氣味與牛肉搭配起來，使人幾乎嘗不到牛肉的膻味，也感覺不到圓蔥的辛辣味道，與羊肉比較經(jīng)典的搭配是冬瓜，兩者一葷一素，一溫一寒，相得益彰。對于不喜歡牛羊肉的人來說，豬肉餡就是好的選擇了。雖然可以和豬肉搭配的食材舉不勝舉，但是的就是和大蔥搭配了，除了喜歡豬肉大蔥的經(jīng)典搭配之外，豬肉與圓白菜的搭配可補骨髓、潤臟腑、益心力、壯筋骨、利臟器、祛結(jié)氣、清熱止痛，特別適合老人和兒童食用!
南方立冬吃什么。
從立冬開始。寒冷氣候影響人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)，以增加肌體的御寒能力，這樣就造成人體熱量散失過多。因此，立冬時節(jié)的營養(yǎng)應(yīng)以增加熱能為主。可適當(dāng)多吃瘦肉、雞蛋、魚類及富含碳水化合物和脂肪的食物。在我國南方，立冬人們愛吃些雞鴨魚肉。在臺灣立冬這一天，街頭的‘羊肉爐’、‘姜母鴨’等冬令進(jìn)補餐廳高朋滿座。許多家庭還會燉麻油雞、四物雞來補充能量。
冬季的西北地區(qū)天氣寒冷，進(jìn)補宜大溫大熱之品，如牛、羊、狗肉等;而長江以南地區(qū)雖已入冬，但氣溫較西北地區(qū)要溫和的多，進(jìn)補應(yīng)以清補甘溫之味，如雞、鴨、魚類;地處高原山區(qū)，雨量較少且氣候偏燥的地帶，則應(yīng)以甘潤生津之品的果蔬、冰糖為宜。
除此之外，還應(yīng)因人而異，因為食有谷肉果菜之分，人有男女老幼之別，體(體質(zhì))有虛實寒熱之辯，中醫(yī)養(yǎng)生原則強(qiáng)調(diào)“少年重養(yǎng)，中年重調(diào)，老年重?！薄Ａ⒍偈成?，但也不宜燥熱，有的放矢地食用一些滋陰潛陽，熱量較高的膳食為宜，同時也要多吃新鮮蔬菜以避免維生素的缺乏，如：牛羊肉、烏雞、鯽魚，多飲豆?jié){、牛奶，多吃蘿卜、青菜、豆腐、木耳等。
立冬節(jié)氣的來歷。
“立冬”節(jié)氣，我國古時民間習(xí)慣以立冬為冬季的開始?！对铝钇呤蚣狻氛f：“立，建始也”，又說：“冬，終也，萬物收藏也?！币馑际钦f秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動物也已藏起來準(zhǔn)備冬眠?？磥恚⒍粌H僅代表著冬天的來臨。完整地說，立冬是表示冬季開始，萬物收藏，歸避寒冷的意思。
立冬節(jié)氣的習(xí)俗。
立冬與立春、立夏、立秋合稱四立，在古代社會中是個重要的節(jié)日，這一天皇帝會率領(lǐng)文武百官到京城的北郊設(shè)壇祭祀。古時此日，天子有出郊迎冬之禮，并有賜群臣冬衣、矜恤孤寡之制。即同立春、立夏和、立秋一樣，立冬日天子也要舉行迎冬的儀式。立冬前三日太史公告訴天子立冬的日期，天子便開始沐浴齋戒。立冬日天子率三公九卿大夫到北郊六里處迎冬。回來后天子要賞死事以安社稷，并且要撫恤孤寡。
滿族有燒香的習(xí)俗。立冬，秋糧一入庫，這個季節(jié)便是滿族八旗和漢軍八旗人家燒香祭祖的活躍季節(jié)。漢八旗的祭祀稱“燒旗香跳虎神”，滿八旗稱“燒葷香”?！盁澫恪?-7天，在操辦祭祖燒香的頭三天，全家人一連十天吃齋，不吃葷腥。
十月立冬，又叫“交冬”，時序進(jìn)入冬令，民間有“入冬日補冬”的食俗。古人認(rèn)為天轉(zhuǎn)寒冷，要補充身體營養(yǎng)。食人參、鹿茸、狗肉、羊肉及雞鴨燉八珍等。是較流行的補冬方式。也有的中藥店推出十全大補湯，即用十種滋補的中藥燉雞或其它肉類做成的補品。
在我國南方，立冬人們愛吃些雞鴨魚肉，在臺灣立冬這一天，街頭的“羊肉爐”、“姜母鴨”等冬令進(jìn)補餐廳高朋滿座。許多家庭還會燉麻油雞、四物雞來補充能量。我國北方，人們則吃餃子。因為餃子是來源于“交子之時”的說法。大年三十是舊年和新年之交，立冬是秋冬季節(jié)之交，故“交”子之時的餃子不能不吃。現(xiàn)在的人們已經(jīng)逐漸恢復(fù)了這一古***俗，立冬之日，各式各樣的餃子賣得很火。天津最有特點的就是倭瓜餃子。倭瓜又稱窩瓜、番瓜、飯瓜和北瓜，是北方一種常見的蔬菜。一般倭瓜是在夏天買的，存放在小屋里或窗臺上，經(jīng)過長時間糖化，在冬至這天做成餃子餡，味道即同大白菜有異，也與夏天的倭瓜餡不同，還要藮醋加蒜吃，別有一番滋味。
我南方和北方主持詞篇十一
※教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)。
1.了解我國北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。
2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。
能力目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點看問題，發(fā)展認(rèn)識人地關(guān)系的思維能力。
德育目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。
※教學(xué)重點。
※教學(xué)難點。
※教學(xué)方法。
比較法。
※教具準(zhǔn)備。
多媒體。
※課時安排。
二課時。
第一課時。
※教學(xué)過程。
［導(dǎo)入新課］。
前一節(jié)，我們了解到利用地形、氣候等綜合指標(biāo)，把我國分為四大地理區(qū)域，誰能說出這四大地理區(qū)域的位置和名稱？答：略。
我們所劃分出的區(qū)域是：兩個區(qū)域間差異性較強(qiáng)，區(qū)域內(nèi)則具有更多的共同性。今天我們來具體了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的這些特點。
［講授新課］。
第二級和第三級階梯。
南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。
（教師在總結(jié)南北方地區(qū)的主要地形時，用鼠標(biāo)在地圖上說明其地形位置和大致范圍）。
在大屏幕圖中找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，分別說出其位于南方地區(qū)或北方地區(qū)。（提問）哈爾濱、北京——北方地區(qū)；武漢、廣州——南方地區(qū)。
同學(xué)們請看課本第7頁圖5.9中四地的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，填表（大屏幕顯示，逐個比較，依次顯示）。
區(qū)域?最熱月均溫?最冷月均溫?年降水量。
（較多/較少）?季節(jié)分配。
南方地區(qū)?7月?接近30℃?1月?0℃以上?較多?較均勻。
板書：
南方地區(qū)?降水較多?最冷月均溫高于0℃。
活動1：（課文第8頁活動第1題）。
歸納比較秦嶺—淮河一線南北兩側(cè)的自然地理狀況，并填寫下表。
地區(qū)。
內(nèi)容。
1月平均氣溫（高于0℃/低于0℃）?低于0℃?高于0℃。
年降水量?低于800mm?高于800mm。
主要地形?高原、平原、山地?高原、盆地、平原、丘陵。
活動2：在圖5.9中找出長江、黃河，它們分別屬于哪個區(qū)域？（南方地區(qū)、北方地區(qū)）。
老師點撥、引導(dǎo)學(xué)生看圖5.9，比較長江、黃河流量過程線。
提問：哪條河流徑流量大？（長江）。
為什么？
學(xué)生思考后可以回答：流域內(nèi)降水豐富。（另外：支流多，匯水區(qū)域廣也是原因之一，在此老師要適當(dāng)給學(xué)生說明）。
在這里我要向大家說明的是，這兩條河流徑流量的差異，可以做為南方地區(qū)與北方地區(qū)河流徑流量的差異。
南方河流一般不結(jié)冰；
北方河流冬季普遍有結(jié)冰現(xiàn)象。
下面請同學(xué)們看圖5.9中兩幅植被景觀圖。比較南、北方地區(qū)植被類型的差異。
南方：常綠林。
北方：落葉林。
教師做適當(dāng)解釋：這是在北方地區(qū)的氣候條件下，長期適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。
板書：
典型植被類型。
南方地區(qū)：亞熱帶常綠闊葉林。
活動3：（課文第8頁活動第2題）。
（學(xué)生完成這個題目，可能有一定難度，教師要做適當(dāng)?shù)狞c撥、啟發(fā)、引導(dǎo)）。
承轉(zhuǎn)：我們了解了南方與北方地區(qū)的自然差異，是不是它們區(qū)域內(nèi)部就沒有差別呢？
看圖5.9：哈爾濱與北京年內(nèi)各月氣溫和降水量相同嗎？答：不同。
圖5.10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀相同嗎？答：不同。東北地區(qū)典型植被為針葉林。
比較圖5.11海南島植被與南方亞熱帶常綠闊葉林相同嗎？答：不同。
［課堂小結(jié)］。
這節(jié)課我們明確了解了南方地區(qū)與北方地區(qū)在地形、氣候、河流流量、植被類型等方面存在的顯著差異，并了解了它們之間的聯(lián)系。另外，同學(xué)們也了解到同一區(qū)域內(nèi)部也有一定的差異。
關(guān)于這兩個地區(qū)的差異還有許多，希望同學(xué)們留心“觀察”“收看”“收聽”或“閱讀”……，掌握更多這方面的知識。
［反饋練習(xí)］。
1.填空。
（1）秦嶺—淮河一線大致與?????mm等降水量線一致。
（2）秦嶺—淮河一線是????溫度帶與?????溫度帶、典型植被?????林與?????林的分界線。
（3）北方河流冬季普遍?????????（結(jié)冰、不結(jié)冰），南方河流一般沒有此現(xiàn)象。
（4）北方河流流量較?????，南方河流流量較????。
2.判斷。
（2）南、北方地區(qū)的自然差異是由氣溫這一要素引起的。
（3）北方地區(qū)最冷月的氣溫都低于0℃。
（4）下雪天不可能在南方出現(xiàn)。
參考答案：
（4）小?大。
2.（1）×?（2）×?（3）×?（4）×。
※板書設(shè)計。
地理區(qū)域?地形?降水?最冷月均溫?河流流量?典型植被類型。
北方地區(qū)?高原、平原、山地?較少?低于0℃?小?溫帶落葉闊葉林。
南方地區(qū)?高原、平原、盆地、丘陵?較多?高于0℃?大?亞熱帶常綠闊葉林。
我南方和北方主持詞篇十二
北方的雨，下得豪爽、酣暢、粗獷、干脆。
南方的雨，像南方少女的愛，羞羞答答，多情、含蓄；
北方的雨，像北方小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。
我曾在南方的雨巷，戴著小斗笠，踩著古老的青石板，領(lǐng)略過那牽絲的.細(xì)雨的恩澤。那份只有雨趣，而無淋漓之感的溫馨，令我銘心難忘。
我也曾在北方的闊野，赤著腳，打著一把軟弱無力的小花傘，迎接過那如澆如注的傾盆大雨的洗禮。那份徹頭徹尾的痛快，那份恨不能連靈魂也一塊沖刷了的大愉悅，使我至今回憶起來仍激動不已。
想想可也是，偌大的國家，偌大的土地，倘只有一種雨，一種色調(diào)，一個模樣，那該多么沒勁、單調(diào)、乏味啊。
我愛南方的纖纖細(xì)雨，也愛北方的滂沱大雨。
南方的雨——像我的姐妹，
北方的雨——像我的兄弟。
我南方和北方主持詞篇十三
“北子，給你講，我，南哥，比你高科技多了，什么廣州的科技館，上海的博物館.......都比你那個老土的地方強(qiáng)！“那算啥，我這有迷人的景色、遼闊的草原、英偉的烈士、豪邁的英雄、壯觀的泰山、秀美的山水、香甜的果子、松脆的麥子，這一切比起你老兄怎么樣？差遠(yuǎn)了吧！”。北方說“哼！偉人毛澤東就在我們北京”。南方說“哼李四光是在我們這出生的！”。北方說“我也不和吵了，以后我們根斷義絕，你走你的路，我過我的橋！”“堅決同意”南方說。我這時笑著走了過來說“如果你們分開了，那中國變成兩半，別的國家就會攻打我們，那可完了，只有團(tuán)結(jié)才能更加強(qiáng)盛，更加富饒。”他們聽了都羞愧地低下了頭，又變成了形影不離的好哥兩。
我南方和北方主持詞篇十四
若說北方的秋是熱烈金黃的，那南方的秋就是含蓄善變了。
在南方，秋天就如同春天般，綠意盎然，生機(jī)勃勃。在我們教室里有三扇很大的窗戶，窗外的景致很好，窗外有一條河，叫桃花溪河，河邊有有一座小山，山上住著幾戶人家，有一口綠色的池塘，還有錯落有致的干田。我們這是有名的霧都，特別是秋天和冬天，霧更大。早上剛到教室，就見山上縈繞著薄而輕盈的霧，透過霧可以看到綠油油的香蕉樹還有黃褐色的土。我們上三、四節(jié)課時，山才從睡夢中醒來，太陽把霧蒸融了，天上閃著金黃色的光輝。下課了，就可以看到在地里勞作的人們，在地里，分得整整齊齊的幾條線上種著嫩綠的菜苗，有時還可以看見瞧見幾名婦女拿著紅盆子或白盆子，到河邊洗衣服，水上飄著大大小小的白色沫子，水里倒映著他們的影子，還傳來她們開懷的笑聲。傍晚，我們放學(xué)時，山兒又早早的睡了，又起了一層薄薄的霧，蒙住他酣睡的樣子。但是在他懷抱里的幾戶人家，橘黃色的燈光還亮著，在蹦跳著，好想要刺穿霧的架勢。房頂上升起的裊裊炊煙與霧交織在一起，渾然一體，親昵地靠在一起。
在秋天，若是下了一場雨，就會連著下幾天，連綿不絕，是輕輕、細(xì)細(xì)、沙沙地下，就如同一個在封建時期受了委屈的丫鬟，哭哭啼啼的。俗話說“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”，這雨是停不住了，人們換上了較厚的衣服，這也讓我感到一點新鮮。雨是下完了，太陽不出來，陰了幾天，又沙沙地下了起來。這時的山經(jīng)過秋雨的洗滌，越發(fā)的青翠欲滴，只有那毛豆角經(jīng)不住這寒雨的折騰，變得枯黃起來，給青山增添了一種新的顏色。在下著綿綿細(xì)雨的清晨，還沒“睡醒”的山是最美的，由于受到雨的限制，山上沒有人出來，這時，乳白色的霧加上透明的雨，襯托出山的靜謐，有時霧太濃，于天連接，不仔細(xì)看，還以為山兒離家出走了呢!只見濃霧中，有一塊顏色較重，勾勒出山的輪廓，像一條彎曲的龍。打破這一幻想的是山上的高壓線鐵塔，它直立著身子，聳立在山頂。等到雨下了個透，太陽公公便現(xiàn)身了。天空澄藍(lán)澄藍(lán)的，上面飄著幾只潔白的小羊，徜徉在蔚藍(lán)的天空，柔和的風(fēng)一吹，便散了，就飄走了，我想他們一定是禁不住地上青草的誘惑，下來美美的享受了吧。正午，是太陽最熱烈的時候，它會把你的臉曬得紅彤彤的，粉嫩嫩的。夕陽西下時，溫度也降下來了，太陽躲在厚厚的云后，放射出迷人的光輝，那種顏色使你感到溫暖，是比橙色淡一點，比金色重一點的光輝，溫暖你的心扉。太陽光為潔白的云朵鑲上金邊，穿上新衣服的云朵跳起了歡快的舞蹈，離太陽遠(yuǎn)的，只染上了半邊，撅起嘴，不高興地嘟囔著。這時不管多冷峻的人也應(yīng)該被感動了吧，他們將自己的心扉敞開，把溫暖的陽光，鍍上金邊的云，收藏于心間，溫暖、融化內(nèi)心的冰山。
我覺得這種秋天是一個童話，雨是仙境，晴是結(jié)局。在寒冷的冬天來臨之際，我已將秋景納在心底，裝進(jìn)蔚藍(lán)的天空，收藏美好的童話。
我南方和北方主持詞篇十五
南方與北方講述的是一個設(shè)定在19世紀(jì)中期的故事。
女主人公瑪格麗特從英國南方的赫爾斯通搬到了北方的工業(yè)城市米爾頓，這兩個地方的生活完全不同。南方生活安逸，這里有幽靜的田園，人際關(guān)系和諧。而北方的米爾頓是一個工業(yè)化城市，骯臟嘈雜，到處是忙碌的工人。在與米爾頓人的交往中，瑪格麗特逐漸融入了北方的生活。男主人公桑頓先生則是一個理想化的資本家，他既具有北方企業(yè)主的精明能干，又具有南方人的文化修養(yǎng)，并能調(diào)和勞資之間的對立，終于振興了企業(yè)。
最終，他也贏得了女主人公的芳心，與之終成眷屬。
在這本小說中，女主人公和男主人公的愛情故事曲折而又美好。一開始男女主人公從最初的相看兩相厭到最終的兩情相悅，男女主人公的愛情誕生在黑煙繚繞的北方工業(yè)城市，他們的愛情顯得更加沉重，讓人輕松不起來。桑頓和瑪格麗特的愛情發(fā)生在19世紀(jì)中期英國的工業(yè)革命的大背景下，這注定了他們的愛情要被打上這樣的時代烙印。
既然故事發(fā)生在工業(yè)革命的時代，那工業(yè)革命所帶來的繁榮以及社會矛盾自然也在故事中有所呈現(xiàn)。在小說中，作為廠主代表的桑頓先生和作為工人代表的希金斯一直矛盾不斷，斗爭不斷。最后這種矛盾以桑頓同意修建食堂而得到協(xié)調(diào)。作者似乎認(rèn)為，階級矛盾是可以通過協(xié)調(diào)解決的。顯然，這只是一個美好的愿望，也只可能出現(xiàn)在文學(xué)作品中。
然而，作者也在向我們傳遞著另一個信息，那就是工人階級要是權(quán)利依舊被壓榨，工業(yè)社會的統(tǒng)治者依舊固執(zhí)己見，我們就仍然要去關(guān)注那些受害者和無辜者，要設(shè)法去調(diào)解那些矛盾。
總而言之，南方與北方是一部很有思想的小說，值得思考。
我南方和北方主持詞篇十六
一、開場舞（5分鐘）。
二、（男）開心的鑼鼓敲出年年的喜慶。
（女）門外的燈籠露出紅紅的光景。
（男）金雞報曉的啼聲已喚醒熟睡的太陽。
（女）北方市場的歡笑已響徹的新春。
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，先生們，女士們。
（合）大家晚上好！
男：北方市場駐場經(jīng)銷商新春聯(lián)誼會現(xiàn)在開始！我是主持人。
女：我是主持人。
男：首先在這里給大家拜個早年，祝您新年大吉！合家歡樂！
女：祝您雞年發(fā)財！身體健康！
男：今天我們相約北方，相約2005，大家歡聚一堂，愿大家今晚玩得開心、喝得盡興！首先在這里要提示大家，開車來的朋友最好不要飲酒了，在這樣一個愉快的夜晚，更不能酒后駕車，今天我們的節(jié)目非常精彩，可謂酒不醉人人自醉，一定會讓你高興而來，滿意而歸。下面我們將隆重的為大家介紹一下我們的特邀樂隊――北方出租小樂隊。
女：北方出租小樂隊是一支響譽北方投資集團(tuán)的樂隊，他們歌唱的美，樂器演奏的棒，是我們集團(tuán)出了名的才子，現(xiàn)在我隆重的向大家介紹樂隊成員，薩克斯手李國友先生、鍵盤手景宏先生、架子鼓手李朝華先生。
三、
男：還有我這個才子主持人，開個玩笑，下面就請我們北方出租樂隊的才子們?yōu)榇蠹已葑嘁磺?分鐘）。
四、
男：不愧是才子呀，奏出來的曲子就是成調(diào)。
女：那還用說，你這是什么意思？
男：我是說他們表演的好。
女：他們是彈得好的才子，還有唱得好的才子呢，我們市場可是藏龍臥虎的地方，底北方市場舉辦了第一屆“迎新春心連心”卡拉ok大賽，平時里他們車賣得好，唱得更好，俗話“說的不如唱的”就是這么來的。
男：有這話嗎？好了，不說廢話了，今天我們特別邀請了豐臺區(qū)豐臺鎮(zhèn)派出所警官劉澤宇先生來參加我們的新春聯(lián)誼會，下面有請劉澤宇警官為我們宣布北方市場第一屆“迎新春心連心”卡拉ok大賽紀(jì)念獎、第三名、第二名的獲獎?wù)呙麊?，并為他們頒獎。
請獲獎選手上臺領(lǐng)獎，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀?。?0分鐘）。
五、
女：有請北京京橋萬達(dá)汽車銷售有限公司的`劉景峰，北方汽車交易市場的王玉君（5分鐘）。
六、
男：謝謝才子、佳人的精彩演唱，欣賞過如此美妙的歌聲后，到了我們第一輪的幸運抽獎環(huán)節(jié)，今天我們在入席前都給大家發(fā)了一張獎券，現(xiàn)在就請拿好您的獎券，讓第一次幸運降臨在您的身上，下面有請北方投資集團(tuán)總經(jīng)辦成員、北方市場主管領(lǐng)導(dǎo)李寶山先生為我們抽取幸運獎十名，看清楚自己的號碼，十名幸運獎會花落誰家呢，讓我們靜待片刻。（請領(lǐng)導(dǎo)宣讀號碼，主持人配合）（樂隊音樂配合）（3分鐘）。
七、
女：第一份幸運已經(jīng)送給大家了，下面繼續(xù)我們的頒獎，有請為我們宣布北方市場第一屆“迎新春心連心”卡拉ok大賽第一名獲獎名單并為他頒獎。
八、
九、
人齊了，東、西區(qū)的朋友分成兩隊。我先向幾位講一下比賽規(guī)則：男士站兩旁，女士站中間，一組站在左邊，一組站在右邊，我們將用繩子把你們相鄰的一條腿綁在一起，然后由中間的女士拿著乒乓球拍，球拍上有個紙杯，紙杯里有水，水上浮著乒乓球，三人協(xié)作走到對面，把拍子交給隊友，隊友再返回，誰最先到達(dá)，并且球沒有掉下，水灑的最少為勝出。究竟是英雄戰(zhàn)俠士，還是俠士勝英雄，讓我們拭目以待。請計時員準(zhǔn)備記時。（5分鐘）。
十、
男：好，夠緊張的，是不是還有人沒過癮呢？不過更過癮的抽獎馬上就要開始了，下面我們。