堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢想的關(guān)鍵，只有堅(jiān)持不懈，才能收獲成功?？偨Y(jié)的內(nèi)容要有針對性，突出重點(diǎn)，不要泛泛而談。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望能夠激發(fā)你在寫總結(jié)時的創(chuàng)作靈感。
好高考半命題篇一
成熟在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“植物的果實(shí)等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備狀態(tài)”。而在哲學(xué)家尼采眼中“真正的成熟，應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個性的形成，真正自我的實(shí)現(xiàn)，精神上的結(jié)果和豐收”。前者泛指一種生理狀態(tài)，后者特指人心智上的成熟，和為人處世的一種態(tài)度。
七堇年曾經(jīng)說過：“生活以刻薄和荒蕪相欺”。生活其實(shí)就是一個不斷完善自己的過程。而這個過程充斥著泥淖與罹難。而我們則像被諸神懲罰的西西弗斯。終日重復(fù)著單調(diào)枯燥的勞作以至于在生活的泥淖中迷失了自己，終究也完不成成熟的蛻變了。
不!當(dāng)然不!正如羅素所說“參差多姿乃幸福本源”或許生活的泥淖黑暗且未知，但依然充滿著希望，執(zhí)著的探尋一定能找到希望。
普雅花，靜候九十年，只為一朝綻放。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。對于普雅花成熟是一種對于美麗的漫長等待。而對于朝菌、蟪蛄，成熟不過是一種介于生與死之間的一種生理狀態(tài)。我們沒法判斷哪一個的生命更有意義，而可以肯定的是前者的生命更加痛苦但也更有希望。
海明威說過：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到最后那些受傷的地方一定會變成我們最強(qiáng)壯的地方?！鄙畹教幊錆M著痛苦的泥淖，這就需要我們以一種成熟的姿態(tài)來跨越。而這種成熟便是尼采眼中的“真正的成熟”，也是一種像馬丁路德金說的“無論做什么，都要保持前進(jìn)的方向”的永遠(yuǎn)向前的態(tài)度。
所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次顛簸，苦難的渡口總會有幫你度過苦難的渡船，而這渡船便是以堅(jiān)持為槳，以信念為舵，以成熟之姿飛躍苦難的海洋。
成熟之姿，便是前往，無論前路天寒地凍，路遙馬亡。成熟之姿，便是陽光，穿越苦難溫暖的照在人的心上。就如黑塞所言“人一生唯一的使命就是找到自己，然后在心底堅(jiān)守其一生?！倍鴪?jiān)守的信念，便是以成熟之姿。
凡心所向，素履所往。生如逆旅，不如以成熟之姿，努力飛翔。
好高考半命題篇二
本站小編導(dǎo)語：《總有一種期待》是20xx年四川高考命題。
作文。
總有一種期待是我們值得找尋的期待夢想能獲實(shí)現(xiàn)。本站小編為大家精選了三篇關(guān)于期待的滿分作文一起來欣賞吧：
一、
總有一種期待，屬于你我。旖旎的大干世界接受了無知的我們，那是生命最初的開始。不知從哪一天起，我們學(xué)會了思考，學(xué)會了表達(dá)自己的情感，學(xué)會了仰望無邊無垠的天空。我們在那時埋下了一粒希望的種子，靜靜期盼，等待著它破土而出的那一刻，光芒四射，刺痛了周圍所有人的眼睛。年少輕狂的一顆顆有力跳動著的心，滿是對未來的期待。
總有一種期待，屬于你我。陽光不會永遠(yuǎn)眷顧我們，有時也會變幻莫測，忽而一陣傾盆大雨，摧殘著我們心中跳躍的火苗般的期待。有時似乎在那一瞬火苗將要夭折，但它忽明忽暗，卻從未被泯滅。那種期待已根植在我們身體里，不是一些暴風(fēng)雨就可以輕易把它連根拔起。
總有一種期待，屬于你我。我們期待夢想綻放的那一天，將是幸福的彼岸。累了，不敢休息;怕了，不愿退縮;敗了，不想放棄。這一切，源于那種期待，源于那種執(zhí)著，源于那種不可言表的對生命升華的熱情和追求。而這一切，又都是來自于最初的夢想和最終的期待。
總有一種期待，屬于你我。真正到了我們心中一直期待的那一天時，卻有一種巨大而空洞的失落感在心底油然而生。又不由得反問自己，我一直期待的，真的是這個么?是期待成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，還是享受物欲橫流的生活?似乎是，又都不是。
在時間的磨礪下，我們終會明白，我們期待的原來并不是最終的結(jié)果，所以在最后一刻會感受到失魂落魄。
我們的期待，全部幻化成這個痛苦，快樂而有意義的過程。能讓我們的生命得到升華的，唯有夢，和夢想綻放的過程。
總有一種期待，屬于你我。這是一種無比強(qiáng)烈的情感精華，由它發(fā)散出來的，是夢想的實(shí)現(xiàn)，伴隨而來的是我們的蛻變。
總有一種期待，屬于你我。它是派頭，是動力，是一座山頂，站在上面，我們的未來一覽無余，把它踩在腳下，有如此厚重，踏實(shí)的安全感。
總有一種期待，使我們擁有了它，就仿佛擁有了全世界。
【滿分剖析】。
本文的立意是比較淺顯的，從夢人手，把“夢”與“期待”緊緊聯(lián)系在一起。開始的立意為我們期待的是最終結(jié)果，并用大量篇幅書寫，但文章后半部分將此觀點(diǎn)有力地推翻，運(yùn)用了比較樸實(shí)又有些抒情的語言重新下結(jié)論：我們期待的其實(shí)是一個夢想綻放的過程。在文章最后點(diǎn)明了又一個觀點(diǎn)：期待的重要性，即期待是情感精華，是夢想之源頭，是動力，也是山頂，幫助我們實(shí)現(xiàn)夢想。
二、
總有一種期待，支撐著我們一步一步地在人生路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去;。
總有一種期待，帶給了我們一次又一次溫暖與感動，讓我們淚流;。
總有一種期待，在一次又一次的跌倒、爬起中化為了一種執(zhí)著，引領(lǐng)我們孜孜不倦地追求心中理想的o標(biāo)。
總有一種期待，期待著創(chuàng)造出人生的價值。
一個面容清瘦的老人走在蒼茫天地間，身上帶著枷，手腳拷著鐐，步步踉蹌，且吟且行。天聽不到他的呼喊，地不同應(yīng)他的哭訴，朋友避他猶恐不及，親人受連累無法相見。他幾次幾乎死在路上，但他堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來;幾年內(nèi)連續(xù)失去幾個至親之人，但他勇敢地面對殘酷的現(xiàn)實(shí);數(shù)次被流放且每次更遠(yuǎn)，但他頑強(qiáng)地活了下來。
不知這位瘦弱的老人是如何在人生這么多次的考驗(yàn)與打擊中堅(jiān)定住自己的心志，度過一個個不眠之夜的，不知他在面對這些挫折時心中是何感觸。但我知道，他一定有自己的精神支柱。正是有了這精神支柱他才能邁過一道又一道檻，跨過一條又一條深淵。
在他的心中有一種期待，期待在文壇創(chuàng)造自己的輝煌，創(chuàng)造出人生的價值。
于是，他大筆一揮，在中華文化的書卷上添了二千七百多首詩三百余首詞作以及名句佳句無數(shù)。
“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！笔撬袭?dāng)益壯的豪邁之言。
“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?”是他對自己的寬慰。
“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物?！薄盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”“陌上花開蝴蝶飛，江山猶是昔人非?！笔撬麑ν舻幕貞?、總結(jié)。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”是他對亡妻王弗深深的懷念。
“但愿人長久，千里共嬋娟?！笔撬麑μ煜氯说淖Ｔ?。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！笔撬懈卸l(fā)的哲理之言。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！笔撬麑ψ约旱拿銊?。
我相信，不論在何時何地，胸中何感何想，在他的心中那個期待一直沒變過，創(chuàng)造生命價值的腳步永遠(yuǎn)沒停過。思想有多遠(yuǎn)，他就走了多遠(yuǎn)：歷史有多長，他的人生就有多長。
蘇軾，這個不屈不撓、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的老人，創(chuàng)造了一個時代的輝煌，創(chuàng)造了只屬于他自己的輝煌，一個國家的輝煌。他，蘇軾，在自己心中的期待的支撐下創(chuàng)造了人生的價值。
總有一種期待，在我們面對大起大落、坎坷曲折時會支撐著我們堅(jiān)強(qiáng)地走完人生路;總有一種期待，鼓勵著我們積極看待一切，激勵著我們走向成功、創(chuàng)造出人生的輝煌!
【滿分剖析】。
涵義雋永。期待可以是信念，可以是執(zhí)著，可以是支柱，可以是催促我們走向成功的助力。這或許是作者給我們最大的啟示。
三、
迷失在地圖上每一道短暫的光影，品嘗了夜的巴黎，踏過下雪的北京。不去想今天星期幾，無所謂終點(diǎn)在哪里，無論已征服或者是一場雨，都屬于整段旅行。總有一種期待，期待下一次的上路。
期待下一次的上路。在某個有霜露的清晨或是在某個有意境的黃昏，帶著夢想，去飛，去闖。不會再畏懼傷害，因?yàn)樵缫衙靼祝\(yùn)掌握在自己的手里，付出最終會與回報成正比。人有了期待，有了夢想，就會從心里升起一道不滅的光，那是信仰，那是勇往直前的勇氣和力量，那是永不言棄的堅(jiān)信和執(zhí)著。那執(zhí)著的夢想，正是我所期待的。
我說我再也不是那個懵懂無知的少女，每天總是泡在童話般的幻想里，我也不再是那個依偎在爸爸媽媽身邊膽小怕事的孩子。不用你們提醒，我知道，我已經(jīng)長大了，我有了自己的責(zé)任和目標(biāo)，請相信我，我不會讓你們失望，我會活得很驕傲。因?yàn)槟銈冊?jīng)都是我的驕傲。這一次，我不會哭，會堅(jiān)強(qiáng)，我不會不舍，會獨(dú)立。這一次，請讓我自己走，這一次，請讓我自己飛，這一次，我會長大。因?yàn)樾睦锟傆幸环N期待，那是對上路的渴望。
我期待，那一天鳥語花香，陽光剛好，一如歲月靜好。在這樣的日子里，我整理好背囊，在親人不舍的送別后，獨(dú)自踏上火車，開始自己的旅行。旅行的意義，只有我自己知道?；疖囃Ｔ诹四且徽荆倚判臐M滿地拉著旅行箱下了車，朝它不舍地?fù)]了揮手，就像與我那些不獨(dú)立的歲月說了聲再見。我輕聲地告訴自己：沒有什么不可以。從口袋里掏出手機(jī)，北京時間七點(diǎn)整，把耳塞塞進(jìn)耳朵，里面有好聽的聲音在唱：“再見了，小時候……”街上匆匆而過的人們，我知道那是一群有理想的人，那是一群努力奮斗的人，我仰起頭，沖著他們，和著陽光，展現(xiàn)出一個明亮的微笑，因?yàn)?，他們擁有自己的信仰，我期待自己有一天也能與他們一樣，把每一天都過得充實(shí)快樂。坐在旅館的床邊，抬頭望著沒有星星的甜黑的夜，心里是無比的思念，記得原來這時候，我房間隔壁屋的燈還一直亮著，像是一種不滅的希望，那也是讓我堅(jiān)持下去不能放棄的理由，那是爸爸媽媽期待的眼神，那是他們無微不至的愛。這樣想著，閉了眼，能聞到風(fēng)中傳來的向日葵花開的甜美，相信，明天又會是美好的一天……。
期待下一次的旅行，破曉時睜開眼雨過天晴，青草香露水滴晶瑩透明。
期待，期待下一次的旅行。不去想今天星期幾，無所謂終點(diǎn)在哪里，無論已征服或者是一場雨，都屬于整段旅行。
【滿分剖析】。
作者向往外面的世界，期待著一次新的旅行。盡管成長的道路漫漫，但作者將上下求索，因?yàn)樗嘈拧捌茣詴r睜開眼雨過天晴，青草香露水滴晶瑩透明”。明天會更加美好!
好高考半命題篇三
雖然今年的考綱沒有變化，但從考查目標(biāo)、形式和內(nèi)容，試卷題型結(jié)構(gòu)、考查知識點(diǎn)分布等方面，我們還是能看出一些農(nóng)學(xué)統(tǒng)考學(xué)科的考試特點(diǎn)：
(1)重視基礎(chǔ)知識、理論和基本技能的復(fù)習(xí)。
農(nóng)學(xué)專業(yè)課的考試科目設(shè)置都是農(nóng)學(xué)專業(yè)研究的基礎(chǔ)，也是一個農(nóng)學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究生必須要掌握的知識和技能。因此，各種專業(yè)名詞概念、生理生化反應(yīng)原理、新陳代謝規(guī)律、生命現(xiàn)象分析等基礎(chǔ)知識理論是重要內(nèi)容，一直都是大綱強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的掌握還要加強(qiáng)不同內(nèi)容間的融會貫通，使知識體系更加系統(tǒng)，利于記憶。
(2)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用知識和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，考查考生的專業(yè)素養(yǎng)。
化學(xué)和動植物生理生化兩份試卷中，主觀題目的考查是重點(diǎn)和難點(diǎn)。化學(xué)考查中，單項(xiàng)選擇題和填空題的分值為95分，占總分的63.3%.計(jì)算、分析與合成題55分，占36.6%.雖然主觀題所占分值不高，但一直以來是較難得分的部分。因?yàn)榛瘜W(xué)中的主觀題通常綜合性較強(qiáng)，要求考生不但要對所考知識點(diǎn)理解透徹，并且要能夠熟練地應(yīng)用到實(shí)際問題的解決上去，尤其是一些化學(xué)計(jì)算公式的運(yùn)用十分靈活，考生光靠記憶公式是很難在主觀題上得到分?jǐn)?shù)的。動植物生理生化單項(xiàng)選擇題只有30分，而簡答題、實(shí)驗(yàn)題和分析論述題的分值總共有120分之多，且題量大。從考生作答的時間分布看，主觀題占據(jù)了更大比例的時間和精力，是考生普遍反應(yīng)較難的部分，也是容易拉開考生成績的部分。從考研的目的和研究生基本科研素養(yǎng)的角度分析，那些學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、分析能力較強(qiáng)、應(yīng)用技術(shù)較好的考生會通過對這些主觀題目的作答，將自己的能力展現(xiàn)于卷面，更容易受到評閱老師的青睞。
(3)加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的知識交叉。
農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的專業(yè)課由兩部分組成。因此，不同學(xué)科之間的交叉、滲透和融合是大綱考察的重點(diǎn)。在對一門學(xué)科的考察時也強(qiáng)調(diào)了不同知識點(diǎn)的交叉，尤其是在生理學(xué)學(xué)科中。任何一種生命現(xiàn)象都不是簡單的一個原因作用的結(jié)果，而是多個化學(xué)反應(yīng)和生理變化共同作用的結(jié)果。因此，學(xué)科之間相關(guān)知識的交叉成為題目的考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也更強(qiáng)調(diào)了考生需要不斷提高對問題的綜合分析能力。
二、考查目標(biāo)預(yù)測。
對化學(xué)和動植物生理生化考查目標(biāo)的分析可以看出，基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論、基本方法、基本技能仍然是考查的重要目標(biāo)，也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。同時，兩門專業(yè)課也都強(qiáng)調(diào)了對有關(guān)理論和實(shí)際問題的分析、判斷和解決的考查意圖，這點(diǎn)在題型結(jié)構(gòu)的設(shè)置上體現(xiàn)的較為明顯。因此，考生應(yīng)給予充分的重視，一方面要腳踏實(shí)地的細(xì)細(xì)研讀大綱和參考教材，另一方面要不斷思考，提高對重難知識點(diǎn)的靈活應(yīng)用能力，形成系統(tǒng)的研究思路，培養(yǎng)一定的科學(xué)研究素養(yǎng)。
三、題型、題量預(yù)測。
開始農(nóng)學(xué)學(xué)科實(shí)行全國統(tǒng)考，化學(xué)與生理生化由全國統(tǒng)一命題。全國統(tǒng)一命題能使各高校的同類專業(yè)按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來選拔學(xué)生。經(jīng)過多年的統(tǒng)考，農(nóng)學(xué)門類的考試大綱已經(jīng)相對穩(wěn)定下來，新考試大綱與去年相比沒有太大的變化，繼續(xù)沿用以往模式。
大綱對20試卷的題型和題量也都做了明確的說明，與之前都沒有變化。因此，大家可以把這幾年的真題作為檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)程度和應(yīng)試能力的模擬，總結(jié)考試的重點(diǎn)和出題的規(guī)律，鞏固重要知識點(diǎn)，同時對照標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)習(xí)考試作答技巧，爭取取得好成績。
四、考試難度預(yù)測。
根據(jù)對農(nóng)學(xué)統(tǒng)考中近幾年來化學(xué)和動、植物生理生化試卷的分析來看，知識點(diǎn)的考查難度適中，沒有出現(xiàn)脫離大綱的考查部分，難度也基本上沒有變化。結(jié)合歷年考生的平均分?jǐn)?shù)和考后的反應(yīng)，我們預(yù)測年農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的難度將不會有太大變化，仍然保持難度適中的特點(diǎn)。但需要考生在復(fù)習(xí)過程中把基礎(chǔ)打牢，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，這也是我們給大家的幾點(diǎn)建議，希望大家能夠心想事成。
好高考半命題篇四
倘若談到綻放，定當(dāng)?shù)谝粋€想的是花兒，或漫山遍野，或花團(tuán)錦簇，或萬紫千紅，總之美麗繽紛，令人愉悅，五光十色足夠形容。
那心中的生命之花，又如何去綻放?
生命之花，心靈之花，更加如夢如幻，它受到心靈之護(hù)，精神滋養(yǎng)，美好奇幻。
我的心中，總有這樣的花兒會綻放。
在無事可做時，從書架上拿下一本書，采摘思想，品味文段。我大可以從中洞見出人性的圣潔或丑惡，從一切幻想故事中體味出當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)。我可以在神話故事中流連忘返，隨著唐僧師徒去西天取經(jīng);我可以在科幻小說中放空自我，在三體星球上觀望宇宙;我可以在諷刺故事中會心一笑，看著堂吉訶德做著他的騎士夢……抑或者，打開《昆蟲記》，與法布爾一起觀察昆蟲習(xí)性。我心中的花兒被文化滋養(yǎng)，于書中綻放，令我的思想升華與高尚。
在心中郁悶時，打開手機(jī)，聽會音樂吧，使我采擷歡樂，聆聽樂章。我可以在快意激蕩的音樂中放下一切，去動感的世界走上一遭;我可以在悠揚(yáng)的鋼琴曲中感悟心靈，闖入旖旎的幻想世界陶醉其中;我可以在輕慢的音樂中找尋自我，于璀璨的心境中滌落塵?！?dāng)然，我也可以在古韻清歌中夢回漢唐，看看賈島詩中的“云深不知處”是何面貌;看那大漠孤煙，看那“小樓昨夜又東風(fēng)”。我心中的花兒被韻律滋養(yǎng)，于愉悅中綻放，頗給了我一絲體味人間酸甜苦辣的感性。
在心中激昂時，鋪下墨卷，鐵畫銀鉤，逆峰起筆，干脆利落，硯上墨落有聲。或是打開隨身小本，幾筆繪出意氣風(fēng)發(fā)，“指點(diǎn)江山，激昂文字”，若是只讀不寫，才是廢了精純的思想。我可以寫出一個暢意江湖，我穿梭其中，縱橫天下;我可以寫出一個奇幻世界，我暢游其中，感受魔法。我寫出一個少年，無妄無念，跳脫塵埃，飲酒舞劍;我寫出一個女子，迷惘彷徨，不知何處為其歸宿;我寫出一個老者，孤獨(dú)卻堅(jiān)強(qiáng)，敏感也憂傷……大抵，我可以寫出一個如阿q一樣的人物，讓人說不清道不明，卻唏噓，悲哀或感慨。我心中的花兒被墨筆滋養(yǎng)，綻放于筆下。讓我能夠融合思想，構(gòu)成精神。
那一朵朵絢爛迷人，或有著書卷氣，有著墨香氣，在我的心靈沃土之中生得嬌艷欲滴，生得令人心醉神迷。
繁花似錦，裝點(diǎn)了我心中燈火闌珊的小城，添上一分動人，一分美好，一絲溫暖的，煙火之氣。因此，讓我們滋養(yǎng)精神吧，你會看見夢幻的心靈之花的!
好高考半命題篇五
恢復(fù)高考已了，語文高考命題本著有利于高等學(xué)校選拔新生，有利于促進(jìn)中學(xué)語文教學(xué)的原則，在積極地發(fā)揮其導(dǎo)向作用，這一點(diǎn)是毫無疑義的。然而，如果我們能重新對高考語文命題進(jìn)行全方位審視和深刻的反思，也許就不難發(fā)現(xiàn)存在著的與其相關(guān)的一些問題。
因?yàn)榧热皇侵笓]棒，就得隨著它轉(zhuǎn)，而讓語文教學(xué)隨著高考語文命題這根指揮棒轉(zhuǎn)，會轉(zhuǎn)出什么結(jié)果呢？我們再也不能無視這樣一個現(xiàn)實(shí)：在高考語文命題是指揮棒這一錯誤輿論的誤導(dǎo)下，如今不少語文教師進(jìn)入誤區(qū)，語文教學(xué)偏離軌道、陷入困境；語文教師從事教學(xué)只能是戴著鐐銬跳舞。出于追求高考升學(xué)率這一功利目的，跟著高考指揮棒轉(zhuǎn)、考什么、教什么成了時尚；真正站在素質(zhì)教育的高度，依據(jù)《中學(xué)語文教學(xué)大綱》的要求，對學(xué)生進(jìn)行全面（包括聽說讀寫）語文基本功和基本技能訓(xùn)練的，并不多見。這又怎能不導(dǎo)致語文教學(xué)方向性的偏差？過去有人批評語文教學(xué)少慢差費(fèi)，依我看，現(xiàn)在還應(yīng)加上一條，就是偏。這個問題不盡快解決，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，只能是一句空話。
二、考查的內(nèi)容，方式已與當(dāng)今語文素質(zhì)教育的要求不相適應(yīng)。
眾所周知，學(xué)生的語文素質(zhì)應(yīng)包括聽說讀寫幾個方面，語文素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)，根本點(diǎn)就是要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生這幾個方面的基本功和基本技能，讓學(xué)生全面發(fā)展。高考語文命題也理應(yīng)涉及這幾個方面，這樣才能比較全面、準(zhǔn)確、客觀、公正地反映考生的語文水平。可從近幾年高考語文命題的實(shí)際看，考查的內(nèi)容僅涉及讀（還不包括誦讀等）和寫兩個方面，而對聽與說兩個方面卻未作要求。其實(shí)，語文的聽與說至關(guān)重要，單就說而言，一方面口頭表達(dá)最能直接反映學(xué)生的語文實(shí)際水平，另一方面良好的口頭表達(dá)能力也是學(xué)生應(yīng)具備的語言修養(yǎng)。可見，高考語文命題與當(dāng)今語文素質(zhì)教育的目標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)，并不能很好地體現(xiàn)語文素質(zhì)教育的.精神。同時，由于受某種因素的制約，目前高考語文除側(cè)重考查讀與寫外，也未能采用一個比較合理的檢測手段（如聽力考試、口試等）對學(xué)生的聽說能力進(jìn)行有效的考查，以全面衡量學(xué)生的語文綜合素質(zhì)?？疾閮?nèi)容的偏頗失衡就不可避免地影響了檢測的信度和效度，難怪不少語文教師還有這樣的感觸：往往語文綜合能力強(qiáng)的學(xué)生在高考中反而得不到高分。
三、試題偏難，產(chǎn)生了很大的負(fù)效應(yīng)。與其它學(xué)科相比，語文試題是偏難的?？疾閮?nèi)容有難度，固然是由語文這門學(xué)科自身的特點(diǎn)決定的，但也與命題者的人為因素有關(guān)。我們是不是應(yīng)該再降低一下高考語文試題的難度？難度不降低，害莫大焉。在應(yīng)試教育的陰影尚揮之不去的背景下，分?jǐn)?shù)是個寶，你不看重，學(xué)生看重；你不重視，社會重視。事實(shí)上，語文試題得分偏低而不易得高分所帶來的負(fù)面影響，確是匪夷所思。一是挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。二是不少學(xué)生學(xué)語文的興趣轉(zhuǎn)移，重理輕文的現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。結(jié)果是，他們的數(shù)理化越學(xué)越好，語文卻越來越差。于是產(chǎn)生了馬太效應(yīng)。三是語文教師壓力很大。尤其是那些高中畢業(yè)班的語文老師，他們也希望通過理想的高考成績來得到社會的認(rèn)可，可高考成績一揭曉，不少人只能發(fā)出欲說如今好困惑的感嘆！倘若再來一屆，便又會道出才跳離苦海，又入迷宮的無奈心聲。
好高考半命題篇六
為了確保高考的順利進(jìn)行，根據(jù)縣教育局[20xx]08號文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本次質(zhì)量檢測期間師生安全工作預(yù)案。
組長（總指揮）：
副組長（副總指揮）：
成員：各組長、處室負(fù)責(zé)人及班主任。
1、外出監(jiān)考閱卷，統(tǒng)分組：
組長：
副組長：
成員：各教師。
職責(zé)：外出監(jiān)考閱卷統(tǒng)分教師的交通、食宿安全工作。
2、校內(nèi)安全保衛(wèi)組：
組長：
成員：
當(dāng)天安全值班人員：及時排查安全隱患，處理各種突發(fā)事件，維護(hù)考試秩序。
3、保密組：組長：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)試題接送，并按規(guī)定做好保密室值班。
4、安全宣傳組：
組長：
成員：
職責(zé)：向師生宣傳考試期間安全事項(xiàng)并進(jìn)行安全教育。
5、救治組：
組長：
副組長：
成員：各班主任。
職責(zé)：及時觀察、治療考試期間患病師生，必要時馬上送往醫(yī)院救治，保證師生生命安全。
6、聽力測試組：
組長：
副組長：
成員：
職責(zé)：檢查耳機(jī)，維護(hù)開關(guān)發(fā)射機(jī)，準(zhǔn)備備用耳機(jī)、電池、保證用電線路暢通。
1、安全宣傳組和各班主任考前要對師生進(jìn)行安全教育，做到“十防”，即防火、防盜、防暴力、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防流行疾病、防化學(xué)危險品、防擁擠踩踏和防交通事故的發(fā)生，增強(qiáng)自我保護(hù)和防范意識。
2、教務(wù)組要認(rèn)真開好學(xué)生動員會，對考生進(jìn)行組織紀(jì)律和安全教育，嚴(yán)禁考生在試場內(nèi)外吵鬧、放炮、追逐，防止提前交卷。
3、總務(wù)處要對校舍、食堂、店鋪、宿舍等進(jìn)行安全、衛(wèi)生、質(zhì)量、照明線路檢查，確保校舍安全、室內(nèi)外衛(wèi)生，嚴(yán)把食品購銷衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行食品原料采購、檢驗(yàn)、索證登記等制度，徹底杜絕過期、變質(zhì)食品進(jìn)入校園。
4、保衛(wèi)處要對教學(xué)樓、門房、醫(yī)療室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、器材室、消防器材、騎自行車學(xué)生的車況等進(jìn)行檢查，對外宿生抽查，防止一切不安全事故發(fā)生。
5、外出監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分教師要遵守考試紀(jì)律，注意交通安全，防食品和煤氣中毒、防風(fēng)寒感冒、服從安排管理，互相幫助、互相關(guān)心，注重師德修養(yǎng)和自身形象，組長要加強(qiáng)管理，維護(hù)學(xué)校整體聲譽(yù)，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
6、保密組人員要嚴(yán)格遵守保密工作制度、履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，確保保密室內(nèi)24小時有人，電話暢通，做到防火、防盜、防泄密。
7、聽力測試組要在考前做好充分準(zhǔn)備，檢查學(xué)生耳機(jī)、發(fā)射機(jī)、用電線路、保證正常無誤。
8、安全值班人員要到崗履職，及時排查安全隱患，處理各種突發(fā)事件。
9、各班主任考試期間必須全天在校維護(hù)學(xué)生紀(jì)律，保護(hù)學(xué)生安全。
10、各應(yīng)急安全組長、成員要增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，相互支持、通力協(xié)作、緊密配合、恪盡職守，嚴(yán)防不安全事故發(fā)生。加強(qiáng)聯(lián)系，保證信息暢通，嚴(yán)格執(zhí)行各種不正常情況和突發(fā)事件及時報告制度，確?？荚嚬ぷ鲌A滿完成。
好高考半命題篇七
文科:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學(xué)認(rèn)知是否可能?3.評述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。
理科:1.藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實(shí)意識?2.演示是否是確認(rèn)現(xiàn)實(shí)的唯一手段?3.評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。
經(jīng)濟(jì)社會科:1.人們是否可以不受磨難而滿足欲望?2.認(rèn)識他人是否比認(rèn)識自己更容易?3.評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。
不同地區(qū)、國家由于文化背景的不同，導(dǎo)致了作文試題價值取向的相異。
中國的高考語文作文試題，比較關(guān)注學(xué)生的'文字表達(dá)能力，以及文章的內(nèi)容和形式要求。
而西方的高考語文作文試題，則比較重視學(xué)生的藝術(shù)想象力和思維的創(chuàng)造力。
這兩種作文試題的方式，應(yīng)該說具有一定的互補(bǔ)性，完全可以取長補(bǔ)短。
從某種意義上說，出什么題考生都應(yīng)該能寫，因?yàn)闆]有不能寫的題，作文的優(yōu)劣常常取決于考生的思維和寫作能力。
但從國家考試來說，命名什么樣的作文題，則體現(xiàn)了語文教育價值取向和學(xué)習(xí)導(dǎo)向，應(yīng)該具有深刻的文化內(nèi)涵和科學(xué)理性的指導(dǎo)。
高考作文命題應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性特長的發(fā)揮，給予自主選擇和想象的巨大空間、關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)問題。
具體可以表述如下:。
作文命題應(yīng)給予多元選擇機(jī)會。
這些年來高考作文命題幾乎沒有任何選擇余地，萬人或幾十萬人一題。
如今年語文作文考題“誠信”，就是全國卷河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏考生的共同考題。
“中國崛起的特點(diǎn)”，是新課標(biāo)卷河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南的唯一考題。
使用單一角度或思維，去考成千上萬心靈、潛力各異的考生，那只能削足適履，并導(dǎo)致押題之風(fēng)盛行，這與現(xiàn)代教育理念完全相悖。
而新加坡、美國、法國的高考作文命題，則是若干個命題任選一題。
如法國年高考文科作文題:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學(xué)認(rèn)知是否可能?3.評述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。
這對于激發(fā)學(xué)生的個性潛力是極為有利的。
作文命題應(yīng)該考慮給學(xué)生選擇不同命題的自由和機(jī)會，這樣才能最大限度地激活每一個學(xué)生個體的潛在能力。
作文命題應(yīng)提供開放想象空間。
年輕人常常富于藝術(shù)想象力，這是激發(fā)創(chuàng)造力的重要前提。
從想象話題切入，能夠誘發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力。
今年語文作文題雖然不乏能夠引發(fā)學(xué)生的想象力命題，如天津的“鏡子”、上海的“與大自然的悄悄話”、四川“總有一種期待和風(fēng)光”，但是這種想象空間還是十分有限。
總體來說作文題的政治色彩要明顯比往年濃厚。
如“中國崛起的特點(diǎn)”、“中國的發(fā)展”等，與政治考試題無異。
著名新聞記者閭丘露薇在看了高考作文題目后都感嘆:“如果我是考生，我會覺得非常的為難，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該如何落筆。
《大國崛起》制片人高曉蒙針對吉林的題笑著說，“難，實(shí)在是挺難。
如果能寫好，那一定是思維非常敏捷的好學(xué)生。
甚至大學(xué)教授看了有的題都有云山霧罩之感。
因?yàn)椴簧兕}目局限性很大，對作文題材、表達(dá)手法等有一定的限制。
美國芝加哥大學(xué)的作文題是:1.想象你是某兩個著名人物后代，誰是你的父母呢?他們將什么素質(zhì)傳給了你?2.開車進(jìn)芝加哥市區(qū)，你可以在一座建筑物墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么?記者采訪中國學(xué)生時，大家對這樣的文題表示出強(qiáng)烈的興趣。
中學(xué)生關(guān)注的視野是向前還是向后，關(guān)系民族和國家的未來。
前沿話題能夠激發(fā)學(xué)生探索的愿望，引領(lǐng)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。
過去的作文命題也有幾個這種類型的題目，如的“假如記憶可以移植”、“感情親疏和對事物的認(rèn)知”、20的關(guān)于“淺閱讀”的話題作文，體現(xiàn)了一定的時代色彩和科學(xué)發(fā)展律動。
這讓學(xué)生呼吸到了新鮮的科學(xué)空氣。
國外的如美國普林斯頓大學(xué)作文題，“你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響?”法國理科高考作文題，“藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實(shí)意識?”“演示是不是確認(rèn)現(xiàn)實(shí)的唯一手段?”這種前沿科學(xué)的引領(lǐng)方向，對大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和探索影響深遠(yuǎn)。
這也是對學(xué)生的一種重要導(dǎo)向。
只有關(guān)注社會熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題，大學(xué)學(xué)習(xí)才能夠具有明確的方向和針對性，這樣的學(xué)生畢業(yè)后才能受到社會的歡迎。
如今年河北等省的考題“誠信”，山東的“這世界需要你”，應(yīng)該說具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
還有法國經(jīng)濟(jì)社會科作文題，人們是否可以不受磨難而滿足欲望?但是如果過于現(xiàn)實(shí)，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。
有的題目像政治試題，如“中國崛起的特點(diǎn)”、“中國的發(fā)展”。
有的題目讓考生摸不著頭腦，如“謝謝大家，你們來了”、“蘋果的香味”。
甚至“對世乒賽的看法”在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中當(dāng)選“最無趣”和“最雷人”作文題目。
甚至有的文題文化觀念陳舊，比如“拒絕平庸”，就與網(wǎng)絡(luò)群體英雄時代的潮流相悖，社會中的平凡、平庸之人，恰恰蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)造力，社會大廈就是靠無數(shù)平庸之人在進(jìn)行支撐。
好高考半命題篇八
高考是每個學(xué)生都要經(jīng)歷的一場重要考試，對于大多數(shù)學(xué)生來說，命題一直是他們關(guān)注的焦點(diǎn)。命題的合理與公平直接關(guān)系到學(xué)生的命運(yùn)，因此，命題一直備受爭議。筆者參加高考多年，有了一些心得體會，下面將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬Ω呖济}的認(rèn)識和反思。
首先，高考命題需要符合考試大綱的要求。高考科目繁多，有語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等，這些科目都有設(shè)置的大綱，明確了考試的范圍和要求。因此，命題應(yīng)該基于大綱的要求來進(jìn)行，不能超范圍、遺漏重點(diǎn)。在考試前，我發(fā)現(xiàn)命題的主題和考點(diǎn)幾乎都與大綱的內(nèi)容相符合，這使我覺得高考命題是負(fù)責(zé)任的，是公正的。
其次，高考命題需要注重知識結(jié)構(gòu)的融通與擴(kuò)展。高考不僅考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，也強(qiáng)調(diào)對知識的應(yīng)用和發(fā)散。因此，命題應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生跳出原有的知識框架，去應(yīng)用和拓展已有的知識。在數(shù)學(xué)上，曾有一次高考試題要求在三視圖中尋找相似的特征，這個題目引導(dǎo)學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到具體的幾何圖形中，考察了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
第三，在高考命題中，應(yīng)體現(xiàn)思維方法的靈活與多樣性。命題的過程應(yīng)該講究合理性與多樣性的統(tǒng)一。高考試題的類型多種多樣，有選擇題、填空題、解答題等，相對來說選擇題和填空題更加規(guī)范，而解答題因?yàn)樾枰獙W(xué)生自由發(fā)揮，可選擇的方法更多。這樣一種多樣性的命題方式，可以更好地考察學(xué)生們的思維方式和思考習(xí)慣。在數(shù)學(xué)解答題中，有一次考題要求學(xué)生推導(dǎo)一條定理，然后再進(jìn)行運(yùn)用，這個要求考察的不僅是學(xué)生的記憶和掌握能力，更注重思維發(fā)散和推理能力。
第四，高考命題需要注重知識與能力的綜合性。知識是高考的基礎(chǔ)，能力則是高考的核心。高考命題應(yīng)該綜合考察學(xué)生的知識和能力，盡量打破學(xué)科之間的壁壘。如語文中的“文化村莊”命題，要求學(xué)生在文章中運(yùn)用多元文化知識，結(jié)合課內(nèi)、課外的知識進(jìn)行闡述。這種類似綜合應(yīng)用的命題方式，不僅能考察學(xué)生們對知識的掌握，更能促使學(xué)生們在闡述和論證過程中提高自己的綜合能力。
最后，高考命題要注重公平與公正。命題需要負(fù)責(zé)任，不能偏袒某個個別學(xué)生，也不能損害整體利益。命題應(yīng)該從整體考慮，不能因?yàn)榭忌鷮δ硞€知識點(diǎn)有偏好或者存在不足而偏向?qū)υ撝R點(diǎn)的命題。對于不同的學(xué)生，命題應(yīng)保持公正，不得出包庇某個群體的考題。只有保持公平與公正，才能使高考真正成為公眾所認(rèn)可的選拔規(guī)范。
綜上所述，高考命題是一項(xiàng)重要的工作，關(guān)乎千千萬萬考生的前程。我們需要為合理、公正和公平的命題而努力，每一道命題都要體現(xiàn)著對考生的負(fù)責(zé)，對未來的關(guān)懷。緊緊抓住大綱，關(guān)注學(xué)科知識的融通與拓展，注重思維方法的靈活與多樣性，體現(xiàn)知識與能力綜合性，做到公平與公正，才能讓高考更具價值。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)選拔人才的公平與公正。
好高考半命題篇九
按照“不可重復(fù)、不能怪誕、穩(wěn)中有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律，2017年的命題范圍可以從以下幾個方面去揣摩和準(zhǔn)備：
1.人生態(tài)度：可以從世界觀、人生觀、價值觀等樂觀積極豁達(dá)的方面去思考。
2.愛國主義：可以從贊美祖國、民族尊嚴(yán)、國家繁榮、構(gòu)建和諧社會、感動中國、上海世博會等方面去思考。
3.理想信念：可以從怎樣樹立自己的理想、青年人應(yīng)該有怎樣的理想、怎樣克服理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾、勇敢面對挫折、自強(qiáng)不息和不懈追求等方面去思考。
4.傳統(tǒng)美德的繼承與現(xiàn)代人格的培養(yǎng)：可以從尊老愛幼、互幫互助、珍惜時間、樂觀進(jìn)取等方面去思考。構(gòu)建美好人格(責(zé)任、愛心、自信、自強(qiáng)、追求、奉獻(xiàn)、雙贏、堅(jiān)強(qiáng)、誠實(shí))，堅(jiān)守傳統(tǒng)道德(尊老愛幼、互幫互助、知恩圖報)。
5.科學(xué)思維方法：可以從辯證的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)等方面去思考。
6.情感關(guān)懷(親情、友情)、人際關(guān)系(和諧平等、溝通交流互助)。
7.教育成長（健全人格、培養(yǎng)放手、文明、律己、尊重、執(zhí)著、興趣、方法)。
8.敬畏自然(保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排、低碳經(jīng)濟(jì)、抗旱救災(zāi)、日本地震核危機(jī)、應(yīng)對危機(jī)等)。
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好高考半命題篇十
前記：你知道嗎?我喜歡你，可是我沒有勇氣告訴你，就像窗外的風(fēng)掠過，只有感覺，卻沒有見風(fēng)的蹤跡。
孟潔手里的鋼筆在填答題卡填到一半的時候，卻停了下來，眼睛越過幾排正在奮斗的肩膀，看到了坐在第一排正在奮筆疾書的那個男生。
他的側(cè)臉帥帥的，骨節(jié)分明的手里握著一支精致的筆，在不停的揮舞，看的孟潔出來神，忘了自己現(xiàn)在正在考試。
窗外的大雨還在嘩啦啦的下著，每一粒雨珠猶如一個音符，流進(jìn)孟潔的心中，奏出了一首心靈樂曲，在聽著樂曲的同時，有某樣?xùn)|西在她的心中的某個地方萌芽。
雨是從昨天晚上考試下的，今天她出門時只有一點(diǎn)細(xì)雨，正在糾結(jié)帶不帶傘的她望著窗外，發(fā)現(xiàn)雨好像又下大了。
孟潔撐著傘走出小區(qū)時，忽然有一個人沖進(jìn)她的傘，她抬起頭看了一眼，是一個和自己同校的男生。
“你好，剛剛出門看見雨很小，就忘記帶傘了，你不介意我和你一起躲雨吧!”孟潔點(diǎn)了點(diǎn)頭，她記得，她曾經(jīng)在學(xué)校舉辦的鋼琴比賽上看見過他，卻忘了他叫什么名字。
一路上他們都沒有說話，傘外的大雨讓他們不得不靠近了些，孟潔的心里有一種說不出的感覺，這種感覺似風(fēng)一樣，只能當(dāng)時體會到，過后便說不出那種感覺。
到了學(xué)校教學(xué)樓，孟潔收起了傘，抖掉了傘上的零星的雨滴，抬起頭，正對著男生的目光，男生很尷尬立即把目光望像一邊。
“那個......謝謝你啊!快要到考試時間了，你也快進(jìn)去吧?！彼琶Φ恼f了一句，便轉(zhuǎn)身進(jìn)了教學(xué)樓，她注視著他的背影，背影慢慢地在她的視線里消失。
“孟潔，發(fā)什么呆啊?快考試了，快進(jìn)去吧!”她一回頭，是她的朋友在邊收著雨傘邊和她說。
她找了幾圈，終于找到了自己的考場，卻沒想到他和自己在一個考場，他的目光注視著書本，并沒有注意到她，她來到自己的座位，在他的斜后方，她的心里有些激動，像風(fēng)一樣，過了那段時間，誰也說不出是什么感覺。
回過神來，她才發(fā)現(xiàn)自己的試卷沒有做完，于是又開始埋頭苦干。
時間一分一秒的過去.......
考試結(jié)束的鈴聲準(zhǔn)時響起，鈴聲走下了收了答題卡后，考生們收好自己的東西，陸陸續(xù)續(xù)的離開了考場，孟潔走到第一排時，眼睛朝桌子上迅速的瞄了一眼，看到了他的名字和考號。
她想：“原來叫余陽啊，我終于認(rèn)識你了”她心里很激動，這種感覺如風(fēng)，沒有人和軌跡，隨意消逝在空中。
好高考半命題篇十一
金陵中學(xué)特級教師、語文教學(xué)專家喻旭初說，江蘇高考作文題目《憂與愛》“出得很好”，僅次于20的高考作文“水的靈動，山的沉穩(wěn)”。喻旭初說，雖然2017年的高考作文比較難寫，但是個好題目。
喻旭初認(rèn)為2017年的江蘇高考作文讓大家有話好說?！叭绻f很多人沒什么可說的，這個題目就不好。”此外，喻旭初分析，這一題目可寫的東西也很多，可以寫個人、家庭、學(xué)校、社會各個方面，也可以寫現(xiàn)實(shí)，還可以寫歷史。第三，這個題目可以引導(dǎo)學(xué)生不僅要熱愛生活，也要思考生活?！斑@主要體現(xiàn)在‘憂’字，憂是一種社會責(zé)任，歷史使命，有了責(zé)任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度?！?BR> 喻旭初認(rèn)為，這個題目也對中小學(xué)的教學(xué)有一些啟示。他認(rèn)為，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，觀察、了解生活，引導(dǎo)學(xué)生理性地思考生活，增強(qiáng)公民意識。喻旭初認(rèn)為，現(xiàn)在社會欠缺公民意識，對很多事情都麻木了。而有了憂患意識，就會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進(jìn)生活中一些不良現(xiàn)象的改變。
南京師范大學(xué)教授，江蘇省寫作學(xué)會會長凌煥新也向人民網(wǎng)江蘇視窗解析，《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學(xué)生，“比較好寫，也不容易跑題?！绷杞淌谡f，這個題目要把“憂”與“愛”結(jié)合起來寫，“憂”的事情有很多，比如與身邊同學(xué)的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側(cè)重愛心。凌教授分析，“有些時候憂就是愛的體現(xiàn)，憂是愛的原因，每個人都為了愛有所憂慮?！币虼?，寫作的時候可以把兩方面結(jié)合。
不過凌教授也指出，這個題目人人都能寫，但要寫得生動、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的。他說，關(guān)鍵在于選取的事例能否打動讀者。
省市2017年作文題目點(diǎn)評。
大綱全國2017大綱全國卷高考作文甩掉多余的顧慮點(diǎn)評1：試題難易適中作文亮點(diǎn)突出。
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點(diǎn)評2：材料可多角度思考。
點(diǎn)評3：題目貼近生活稍缺乏特色。
點(diǎn)評4：需拿出最鮮活的寫作素材。
北京卷2017北京高考作文火車巡邏員的故事點(diǎn)評1：題目“太空洞”
點(diǎn)評2：再現(xiàn)雷鋒精神。
點(diǎn)評3：樸實(shí)動人讓人眼前一亮。
點(diǎn)評4：容易寫出知音式空洞文章。
點(diǎn)評5：題目好寫得分難。
范文：平凡的幸福。
上海卷2017上海高考作文心靈中的微光點(diǎn)評1：破題關(guān)鍵是“自己”
點(diǎn)評2：創(chuàng)新靈感都能談。
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重慶卷2017重慶高考作文”你好“和”明天見"點(diǎn)評1：關(guān)愛與拯救。
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點(diǎn)評2：關(guān)系類話題的新追求。
點(diǎn)評3：貼近生活易寫難工。
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范文：見字如面。
廣東卷2017廣東高考作文你想生活的時代點(diǎn)評1：“玩穿越”未嘗不可。
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點(diǎn)評3：真題再現(xiàn)。
點(diǎn)評4：審題難度大寫作角度多。
范文：機(jī)器時代。
四川卷2017四川高考作文手握一滴水點(diǎn)評1：作文題感覺新鮮。
海南卷2017海南高考作文舉手之勞點(diǎn)評1：主題明確難度適中。
好高考半命題篇十二
我還記得某日清晨，從睡夢中醒來。尋你，你在陽臺，于那紛繁的花海中對我輕笑。這個片段一直定格在腦海中，以至于學(xué)毛主席的《卜算子·詠梅》時也忍不住哈哈大笑。你這個“他”可是身高八尺的大漢呢!卻不知為什么你被那些嬌羞的`花簇?fù)碇雌饋矶疾挥X得突兀。
你還記得那年除夕，你和我的約定嗎?你們單位組織的出游，使你遲遲不能歸來。于話筒之中，我們約定好了，我一定等著你回來，絕對不能睡著。卻在次日清晨從睡夢中醒來，看見你又朝我笑。我怪你沒叫我。你無奈地笑著：“打都打過了，你不醒，我有炔么辦法?！币幻嬗秩o我一把大白兔。你走后，他們都不讓我吃糖了。說是糖令我發(fā)胖?？墒撬麄儾恢?，你給的糖，幾乎甜了我的童年。
五年級的那年，也是很早，早到天邊只漏出一絲光來。我迷迷糊糊地被大人們推醒，一路牽著，走過無人的街頭，走過長長的馬路，走到雪白的大樓。誰都沒料到的事。大家都認(rèn)為太早了，太早了，總該再一起過個年啊!
我茫然地看著被裹在透明薄膜里的你。面容有些看不清，脖子卻是向后仰著墊片嘴也是張著的。我不知道在那一刻你是有多么的不甘墟片不情愿地吐出最后的一口氣啊!你的兒子，你的兩個女兒，還有我，我們都沒在你的身旁呢!
你看你，又是這樣，誰都沒有通知一聲。一大清早墊片就兀自走了。就在我的睡夢中，走得沒了蹤影。
以前清晨夾帶著一股風(fēng)便沖進(jìn)了你家門?？粗惆干?，新摘的茉烙爆抬頭看了眼那樽巨大的觀音像帶著慈悲的目光，把新摘的花全部倒進(jìn)你白酒壇子里說是要給你泡酒。吃了幾顆你剛從葡萄架上剪來的葡萄。從你的口袋里掘金一般翻找出大白兔，一直到膩得想吐才不吃。這些都沒有了。
就似乎一朝一夕間，江山就換了代。沒有誰能夠使你那盆茉莉開得香盈滿室了，那葡萄架不久也拆了，甚至連你住的地方也被拆了重建，如今房屋矗立，再也沒有那一片開闊。
最早的那縷霞光，趴在窗前也已經(jīng)望不見了。
東方欲曉，莫道君行早。東方已曉，默念君不在。
你是生命澆灌出的一朵花，于歲月處隱去。我期望著，待我離開這個世界，于另一個世界蘇醒的時河爆你會在葡萄架下，茉莉花旁，對我笑著道一聲早。
那里，永遠(yuǎn)是晨曦。早風(fēng)中有諗茉莉的芬芳。
好高考半命題篇十三
如果說上帝只給你一個破舊的花架，只要肯拾掇拾掇，笑對不幸，一轉(zhuǎn)身，定會變的繁華似景，光艷奪目；如果說上帝只給你一塊貧瘠的土地，只要肯鏟刨播種，笑對貧窮，一轉(zhuǎn)身，定會變得郁郁蔥蔥生機(jī)勃勃；如果說你只能用有漆黑的天空，只要心燈不滅，笑對黑暗，一轉(zhuǎn)身，依然會閃閃爍爍，熠熠生輝。
人生就是這樣，命運(yùn)常常會給我們開一個玩笑，在你前景的路上丟小一塊障礙，但順帶也會按排下一次次的轉(zhuǎn)折，每轉(zhuǎn)一次，你的生命軌跡也會發(fā)生巨大的變化。但在這之前，你必須要接受失敗，重振旗鼓，才嫩得到轉(zhuǎn)折的機(jī)會。
明代著名醫(yī)學(xué)家李時珍，曾三次考舉人，三次失敗，可他一轉(zhuǎn)身，篤志學(xué)醫(yī)，終于完成了人類的醫(yī)藥史篇《本草綱目》。英國大將軍威靈頓七敗七戰(zhàn)，于是有了永垂千古：越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了“苦心人，天不負(fù)”這樣的豪言壯語。一個沒有系緊的氣球，會不斷的漏氣，但一加上個打氣筒，就會不斷變飽滿，我們也一定要在漏氣時找到那個“救命”的打氣筒。
人生就是這樣，有無數(shù)的轉(zhuǎn)角，一邊連著失敗，一邊系著成功，關(guān)鍵于在轉(zhuǎn)角處，你必須學(xué)會接受失敗，學(xué)會一時的失去，學(xué)會選擇正確的道路，因?yàn)槟銦o法帶著所有的東西上路，你必須把眼淚擦干，笑對失敗，把包袱卸下，輕裝上路，才能走得更遠(yuǎn)。
耳聾后為我們留下《命運(yùn)交響曲》的貝多芬，無數(shù)資發(fā)明電燈的愛迪生，經(jīng)過不懈努力發(fā)現(xiàn)兩種新化學(xué)元素的居里夫人——這些人成功的背后浸透著汗水，他們順利地渡過了人生的轉(zhuǎn)角處，那90度的轉(zhuǎn)角，是一個完美的角度。它包含著自信、包含著勇敢、包含著堅(jiān)持。其實(shí)每個人都會遇見一個個失敗，一個個轉(zhuǎn)角，而每一次失敗和轉(zhuǎn)折就可能是一種契機(jī)，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)角處的你將如何面對，只要接受了，你就會看到別樣的風(fēng)景！
好高考半命題篇十四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂地織起來……第二天，農(nóng)夫來到車前準(zhǔn)備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚(yáng)長而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時間地點(diǎn)的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
堅(jiān)持成就夢想。
人生就像一座山，只有堅(jiān)持爬到頂峰，才能看見遠(yuǎn)處的風(fēng)景;人生就像一碗藥，只有意識到良藥苦口利于病，才能堅(jiān)持喝完;生就像一篇文章，堅(jiān)持寫到最后，才能畫上圓滿的句號。
人生的堅(jiān)持，是進(jìn)取中的等待。當(dāng)歲月斑駁了青春的過往，當(dāng)時光的魔石砥平了眉峰的棱角，當(dāng)蒼老的皺紋驟然擁擠在眼角，但永遠(yuǎn)留下的是那段追夢青春的熱烈擁抱。
【修改與點(diǎn)評】。
1.題目《堅(jiān)持成就夢想》道出堅(jiān)持與夢想之間的因果關(guān)系。揭示出材料和文章的中心。
2.開篇注意引用材料，引出論點(diǎn);中間三段列舉事例，用名人成功、團(tuán)隊(duì)比賽勝利，到自身實(shí)際，證明論點(diǎn)，結(jié)尾都是用反問句，從反面證明論點(diǎn)，具有較強(qiáng)的說服力。
3.語言上整句和散句相結(jié)合，生動活潑，形象生動，及大地增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
眾所周知，一個能進(jìn)入美國賓夕法尼亞大學(xué)(以下簡稱“賓大”)的學(xué)生，可以享受很多優(yōu)質(zhì)的社會資源：全球優(yōu)秀的教師、一流的人文環(huán)境、學(xué)術(shù)界和商政界優(yōu)質(zhì)的合作平臺、優(yōu)先的實(shí)踐和工作機(jī)會等。但這樣的機(jī)會到底應(yīng)該給予誰?“賓大”有其“規(guī)章制度”：學(xué)習(xí)成績占40%，綜合素質(zhì)占40%，價值觀占20%。
“賓大”在中國為其國際特訓(xùn)班招生一位奧數(shù)尖子生讓他們很感興趣于是有了以下對話(其中a為“賓大”教授b為奧數(shù)尖子)：
a：“你讀書讀得那么好，是為了什么?”
b：“為了掙錢。”
a：“那掙錢又是為了什么?”
b：“為了周游世界。”
a：“除了周游世界還想干什么?”
b：“還可以買房子。”
a：“買了房子還想干嘛?”
b：“和父母一起住……”
對話后，“賓大”十分干脆地拒絕了這位尖子生。
讀了上述材料，你有何感想和思考?請結(jié)合自身體驗(yàn)或社會生活，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
讀書，到底是為了什么?
美國賓夕法尼亞大學(xué)是享譽(yù)全球的`知名學(xué)府，無數(shù)學(xué)子英才都夢想著進(jìn)入這所社會資源優(yōu)厚的大學(xué)。然而日前，賓夕法尼亞大學(xué)卻拒絕了一名奧數(shù)尖子生，只因在交談中這名學(xué)生表露出學(xué)習(xí)的目的只是為了掙錢、旅游和買房，說到底，其價值觀只是停留在自我享受上，而完全沒有享受了優(yōu)厚社會資源后應(yīng)該回饋社會、造福人類的意識。
這問題看似那么地簡單。我們一生下來，匆匆走過嬰幼兒時期，便被送進(jìn)幼兒園，開始了我們浩蕩漫長的讀書之旅。一本本教材從厚讀薄又從薄讀厚，日子一天天過，我們越走越遠(yuǎn)，卻常常一不小心丟失了出發(fā)時的夢?，F(xiàn)在一到周末放假各種補(bǔ)習(xí)課培優(yōu)班都人滿為患，學(xué)生們擠破腦袋誓要考上一所好大學(xué)。那考上大學(xué)之后呢?人們常想都不想就脫口問出：“找份好工作，多掙點(diǎn)錢。”
好好讀書，以求獲得好的發(fā)展，過上更好的生活，這自是不錯的，但我想，說起為什么讀書，目的應(yīng)還是為提升自己，將來做一個有益于他人，有益于社會的人，這才理應(yīng)是正經(jīng)。
拋開目的談學(xué)習(xí)是無意義的，學(xué)習(xí)說到底是一種手段與工具，所以讀書若是沒有明確的目標(biāo)，隨著大流一路苦讀，只怕即便讀得“滿腹經(jīng)綸”，人心也是空洞不安的。20網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“北大炫證女”許多人還記得，那廝天生頭腦好用，一路過關(guān)斬將考入北大，又在大學(xué)期間利用各種時間攻讀了各類專業(yè)證件，然后將自己所得的證件鋪滿一床，用相機(jī)記錄下來向世人炫耀自己的“學(xué)識”。這既令人贊嘆，卻更為可悲，這也許就反映了我國一些知識分子的現(xiàn)狀：內(nèi)心空懷滿腔學(xué)識，卻內(nèi)心空虛不安，沒有明確的目標(biāo)，只知一路考試——拿證，拿證，似乎就成了讀書的代名詞。
但試想，若我們?nèi)巳诵闹凶x書的終點(diǎn)都只是拿證來敲開好工作、好房好車的大門，那我們的社會只怕真會變成一個物欲橫流、精神匱乏的社會，人們讀書若都只想著自己如何過得更好，卻不想為他人為社會做點(diǎn)什么，那我們的明天將何去何從?想改善生活有更好的明天這值得提倡，但并不止步于此。周恩來“為中華之崛起而讀書”的崇高也許不是我們?nèi)巳硕寄芷蠹暗模岩曇胺艑?，讓你晶亮的眸子里不只有好大學(xué)好房好車，更有一個進(jìn)步和諧的大家社會。
問問自己讀書，到底是為了什么。努力提升自我、豐富心靈，在回饋社會、造福人類中實(shí)現(xiàn)自我價值，做一個能對社會進(jìn)步有所貢獻(xiàn)的人，這才是我們讀書的應(yīng)有之義。
馬俊強(qiáng)。
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
在香港巨富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷長到十來歲時，李嘉誠就讓他們參加董事會，主要是讓他們學(xué)習(xí)自己艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、以誠信取勝的學(xué)問等。后來，兄弟倆從美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)后想在父親的公司里干一番事業(yè)，李嘉誠卻果斷拒絕：“我的公司不需要你們!我想，還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來任職?！庇谑?，兄弟倆去了加拿大，李澤鉅開設(shè)了地產(chǎn)開發(fā)公司，李澤楷成了一家投資銀行的合伙人。李嘉誠在香港常打電話問兄弟倆有什么困難，他們總是說：“謝謝爸爸的關(guān)心。困難是有的，我們自己可以解決?！毙值軅z在加拿大克服了許多難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，而且成了加拿大商界出類拔萃的人物。兩年后，李嘉誠把兄弟倆召回香港，滿面春風(fēng)地說：“你們干得很好，有資格到我公司任職了?！?BR> 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道事實(shí)型材料作文。命題材料來源于《人民日報》《河南日報》和圖書《李嘉誠訓(xùn)子》。根據(jù)李嘉誠讓兩個小兒子參會的材料內(nèi)容，考生可談“家長決不可放松對孩子的早期啟蒙教育”“對孩子人格與品性的培養(yǎng)教育要早抓”等;根據(jù)李嘉誠讓兩個兒子自打江山的材料內(nèi)容，考生可談“家長要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格…切莫讓孩子淪為‘啃老族’”“讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯，才是英雄漢…家長切莫因‘心太軟’而對孩子的一切大包大攬”“適度的‘冷酷無情’能把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路”“雞窩里飛不出金鳳凰，院子里練不出千里馬”等;根據(jù)兄弟倆自己解決困難的材料內(nèi)容，考生可談“要學(xué)會自立、自強(qiáng)…要學(xué)會自己勇敢承受人生中的風(fēng)雨…要學(xué)會自己解決困難”等;根據(jù)兄弟倆成了出類拔萃的人物的材料內(nèi)容，考生可談“成才需要磨練”等。
二、觀察下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道藝術(shù)型材料作文。圖畫材料來源于《光明日報》。此題的命制，意在引導(dǎo)考生樹立積極、健康的情感態(tài)度、人生觀與世界觀。漫畫原作者認(rèn)為，此圖畫材料的核心含義是：“心靈封閉是死去的開始?！本唧w寫作時，考生既可談“為什么心靈不能封閉”(比如談“若走不出封閉的心靈，就難以走出一條精彩燦爛的人生之路”等)，也可談“心靈怎么樣才能不封閉”(比如談“用熾熱之愛給他人封閉的心靈開啟一扇窗”“通過找回自信打開自己封閉的心靈”等);既可談“小我”的心靈封閉問題，也可談“大我”的心靈封閉問題(比如談“封閉的民族心態(tài)，會束縛這個民族發(fā)展的腳步”“民族心靈封閉，往往會導(dǎo)致這個民族夜郎自大”等)。
好高考半命題篇十五
g市的秋天有點(diǎn)寒冷，天空中還飄著毛毛細(xì)雨，空氣中似有悲傷在蔓延。
夏然墨撐著一把雨傘，站在了機(jī)場的大門外。他的眼神有些空洞，眼底還有重重的黑眼圈，似乎昨晚沒睡好。
他對面站著的曾經(jīng)是他最好的朋友——趙謹(jǐn)，他拖著一個行李箱，馬上就要離開g市。
“你真的不原諒我嗎?”趙謹(jǐn)盯著夏然墨的眼睛說，想要夏然墨說些什么來挽留他。
夏然墨的身體顫抖了一下，把頭別向了一邊：“你想都別想了，我從來都不知道你是這樣的人，你快走吧，以后我們都不是朋友了，就別在聯(lián)系了。”
“不再聯(lián)系?呵呵”趙謹(jǐn)突然大笑起來，眼里卻夾雜著淚水“夏然墨，是你不信任我，以后都不會再聯(lián)系了!”說著便拉起了行李箱，轉(zhuǎn)身離去。
夏然墨望著趙謹(jǐn)?shù)谋秤?，心空了一大片，似乎有什么東西隨著趙謹(jǐn)?shù)碾x開被抽離了心臟，變得空虛。
他低頭哭泣了起來，他和趙謹(jǐn)?shù)挠颜x終于結(jié)束了。
天空中還在飄著雨，似乎是上天為別離而流的淚。
好高考半命題篇十六
今年福建省高考的作文題延續(xù)了往年高考作文命題的開放性和“三自原則”，也呈現(xiàn)了一些新的變化，這為作文命題的趨勢帶來一些思考，主要體現(xiàn)在以下三方面：
一、回避社會熱點(diǎn)，遠(yuǎn)離道德拷問，回歸寫作本質(zhì)，契合新課標(biāo)的理念和培養(yǎng)目標(biāo)。
沒有直接選擇大家公認(rèn)的熱門話題來命題，既與“和諧”無關(guān)，也和“人文關(guān)懷”無涉，也沒有表現(xiàn)出以往高考作文突出而強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)色彩，這與近年來高考作文關(guān)注社會、聚焦熱點(diǎn)的特點(diǎn)似乎不太一致。這就使得高考作文“猜題”、“套題”和宿構(gòu)的可能性大大減少。繼去年走出道德怪圈強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)，今年的高考作文題已經(jīng)完全丟棄了以往的道德說教和思想灌輸以及“心靈選擇”的殘酷拷問，而是轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活、理解生活、表現(xiàn)生活，這也是對寫作本質(zhì)的回歸。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要引導(dǎo)學(xué)生“認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識自我、規(guī)劃人生”，培養(yǎng)探究、發(fā)現(xiàn)精神，“促進(jìn)人的全面發(fā)展”。因此，適當(dāng)回避社會熱點(diǎn)，遠(yuǎn)離道德拷問，將關(guān)注目標(biāo)指向?qū)懽鞯谋举|(zhì)，對于一道高考作文題來說是必要的。當(dāng)然，這并非是要引導(dǎo)學(xué)生不去關(guān)注現(xiàn)實(shí)、逃避道德的修養(yǎng)，這恰恰正是要讓考生在關(guān)注和貼近自己生活的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成“關(guān)注社會、關(guān)注人生、感悟生活”的習(xí)慣，引導(dǎo)他們觀察、發(fā)掘、思考生活，探究、解決問題，培養(yǎng)深刻思考和創(chuàng)造探索的思維習(xí)慣，學(xué)會“考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感”。這才是真正與新課標(biāo)的理念和培養(yǎng)目標(biāo)相契合的，這樣的作文命題才能真正引導(dǎo)中學(xué)語文教學(xué)特別是寫作教學(xué)走向正軌。
二、話題由“顯”而“隱”，有利于考查學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力。
話題作文走到今天，我們在承認(rèn)其優(yōu)點(diǎn)的`同時，也應(yīng)以現(xiàn)它的弊端和缺陷。由于在一定程度上已經(jīng)影響到了高考選拔的公平和公正，已給中學(xué)寫作教學(xué)帶來了嚴(yán)重的消極影響。
今年福建省的高考作文題的出現(xiàn)無疑是對話題作文流弊的一種有力反撥。今年福建的考題不再明確規(guī)定話題，而是采用了圖文結(jié)合的形式命題，要求考生對所提供的圖形（圓形和不規(guī)則多邊形）展開聯(lián)想，尋找感悟，變?yōu)椤盁o話題”作文。話題由“顯”而“隱”，審題難度加大了，考生必須在領(lǐng)悟這兩個圖形內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把握二者間的內(nèi)在關(guān)系，積極展開聯(lián)想和想像，聯(lián)系生活、聯(lián)系人生，才能尋找到恰切的立意，這就能夠比較全面地考查出考生包括思維能力在內(nèi)的語文素養(yǎng)；同時，思維難度的提高，也符合“加大試題的思維含量、考查學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力將是今后高考作文試題命題的發(fā)展趨勢”。
三、賦分增至70分，字?jǐn)?shù)限制增至900字，增加選拔的區(qū)分度。
賦分增至70分，字?jǐn)?shù)要求增至900字，試題在試卷中的比重增加，這也是本次作文題的一大新變化。
高考是選拔性考試，它的直接任務(wù)是為高校選擇優(yōu)秀學(xué)生，那么，高考語文理應(yīng)選出語文能力強(qiáng)的學(xué)生，即會讀善寫的學(xué)生。衡量一個人語文素養(yǎng)高低的最主要依據(jù)是其作文水平，提升作文的分值，加大對寫作能力的考查力度，特別是在提高作文審題難度的前提下，能夠較好地拉開考生間的分?jǐn)?shù)距離，有利于語文素養(yǎng)較好的考生脫穎而出。畢竟，在特定時間內(nèi)，如果沒有一定的語文積累和寫作能力，900字的寫作任務(wù)是不容易完成的，更不要說要寫得好了。因此，賦分增至70分，字?jǐn)?shù)限制增至900字，增加選拔的區(qū)分度。
好高考半命題篇十七
[構(gòu)思提示]。
寫作這篇文章，要通過對“榮”與“辱”的辯議，指出什么是榮，什么是辱，以及榮與辱的關(guān)系，從而曉喻人們明辨榮辱，識榮辱，知榮辱。寫作時，可舉一些古今中外為了人格尊嚴(yán)和國家利益忍辱負(fù)重或不受侮辱的例子，同時，還可例舉一些當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的榮辱方面的不和諧因素，通過正反對比論證，闡明自己的觀點(diǎn)。寫作此文，要充分結(jié)合“八榮八恥”的基本思想，突出社會主義的榮辱觀，做到既有橫向聯(lián)系，又有縱向開掘，寫出力度和深度。
二
[構(gòu)思提示]。
凡事都有標(biāo)準(zhǔn)，但不要凡事都用所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”，這就要看具體問題具體分析，應(yīng)該用“標(biāo)準(zhǔn)”的時候就要用標(biāo)準(zhǔn)，不該用“標(biāo)準(zhǔn)”的時候就不要用標(biāo)準(zhǔn)，特別是對一些富有價值的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新思維。論據(jù)可以選用古今中外成功者富有創(chuàng)新精神、勇于突破常規(guī)的事例，重點(diǎn)分析創(chuàng)新意識是一個成功者的必備素質(zhì)，聯(lián)系到我們今天所處的時代特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人人都要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新和發(fā)展意識，也唯有如此，社會才會發(fā)展得更快、更好。分析說理時要注意辯證性，不能絕對化，否則文章就會寫得偏頗，缺乏說服力。
三
[構(gòu)思提示]。
“變”是客觀規(guī)律，每時每刻都在發(fā)生，小到我們身邊一人一事的變化，大到國家、社會以至世界的變革。在這個風(fēng)云變幻、日新月異的時代，“變”是每個人尤其是年輕人必須直面并且認(rèn)真嚴(yán)肅思索的一個古老而嶄新的重大課題，因?yàn)樗P(guān)涉如何樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀。寫作時需要注意以下兩點(diǎn)：一、“變”是什么？為什么“變”？（二）“變”什么？怎么“變”？“變”緣于對環(huán)境和自我的不滿，其本質(zhì)是對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，對未來的憧憬。一個人沒有“變”，就難有進(jìn)步；作家、科學(xué)家沒有“變”，就難有新作品、新發(fā)明；一個國家沒有“變”，就難有大發(fā)展。古人云：“窮則變，變則通，通則久?！蓖瑫r，“變”是一種智慧，也是一種藝術(shù)。在你試圖改變世界時，要知難而上；在你努力改變自我時，要取長補(bǔ)短。因?yàn)椤白儭?，世界才精彩紛呈，因?yàn)椤白儭?，人生才?dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
四
以《支撐》為題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。
[構(gòu)思提示]。
有了自尊的脖子，才能支撐起自信的頭顱；有了不屈的脊梁，才能支撐起剛直的身體；有了無私的胸懷，才能支撐起無畏的抉擇。支撐是一種不隨波逐流的操守，是一種永不服輸?shù)木?，是一種憧憬美好未來的信念。支撐，無論是對個人的成長，還是對集體的發(fā)展，抑或是對國家民族的興旺，都不可或缺。而在現(xiàn)實(shí)生活中，因失去支撐而發(fā)生的可悲可鄙的事情，不一而足。寫時應(yīng)由點(diǎn)到面，展開聯(lián)想并反觀現(xiàn)實(shí)。但無論選擇何種文體，都應(yīng)抓住一點(diǎn)，深挖下去。要在“支撐”的意義和作用上做足文章。議論力求精警深刻，發(fā)人深??；記敘做到自然圓通，神定氣足。
五
以《眼睛告訴我》為題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于800字，不得抄襲。
[構(gòu)思提示]。
文題是一個主謂結(jié)構(gòu)的短語，首先著眼點(diǎn)應(yīng)該放在“眼睛”上，你想寫誰的眼睛――你的眼睛，我的眼睛，他（她）的眼睛，其他動物的眼睛，這些都可以，只要有內(nèi)容可寫，什么人（物）的眼睛都可成為寫作的對象。接下來是“告訴”一詞，這是關(guān)鍵，“告訴”是外在對內(nèi)在的言語，也是內(nèi)在對外在的感應(yīng)，不會“告訴”的不可以寫，“告訴”內(nèi)容貧乏的不可以寫，所以，“告訴”什么這是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，我的心理，我的反應(yīng)，我的感受，我的情感，我的喜怒哀樂，都應(yīng)該在文章中有所流露?？梢哉f，這個命題包含了人與人、人與社會、人與自然、人與自我的多層次的內(nèi)容，只要將眼光延伸出去，一定會找到無比豐富的內(nèi)涵，從而寫出精彩之作。
六
以《拯救》為題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。
[構(gòu)思提示]。
七
[構(gòu)思提示]。
如果沒有責(zé)任感，就沒有動力，就沒有精神支柱，就沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的斗志，就不能克服重重困難去獲取偉大的勝利。人類發(fā)展到現(xiàn)在，人的責(zé)任感也應(yīng)該更加自然和完善。然而，在目前，由于法律制度建設(shè)的滯后，給一些不負(fù)責(zé)任者以可乘之機(jī)，給一些不負(fù)責(zé)任的言行以可以滋潤的土壤，使之在社會上生長并不斷漫延起來，成為危害社會的一種最為惡劣的風(fēng)氣。這幾年來，社會輿論對責(zé)任感問題日漸關(guān)注，國家也給予了高度的關(guān)注，連續(xù)幾屆的黨代會、人大會、政協(xié)會，“責(zé)任”都成為討論的熱點(diǎn)，尤其“兩會”提出要實(shí)施“首問責(zé)任制”。這一切都表明，“責(zé)任”問題正越來越受到重視，這樣一個話題在高考作文中出現(xiàn)，以引起社會、學(xué)校、家長、學(xué)生對“責(zé)任”問題的高度關(guān)注，是完全有可能的。
中國大學(xué)網(wǎng)。
好高考半命題篇一
成熟在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“植物的果實(shí)等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備狀態(tài)”。而在哲學(xué)家尼采眼中“真正的成熟，應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個性的形成，真正自我的實(shí)現(xiàn)，精神上的結(jié)果和豐收”。前者泛指一種生理狀態(tài)，后者特指人心智上的成熟，和為人處世的一種態(tài)度。
七堇年曾經(jīng)說過：“生活以刻薄和荒蕪相欺”。生活其實(shí)就是一個不斷完善自己的過程。而這個過程充斥著泥淖與罹難。而我們則像被諸神懲罰的西西弗斯。終日重復(fù)著單調(diào)枯燥的勞作以至于在生活的泥淖中迷失了自己，終究也完不成成熟的蛻變了。
不!當(dāng)然不!正如羅素所說“參差多姿乃幸福本源”或許生活的泥淖黑暗且未知，但依然充滿著希望，執(zhí)著的探尋一定能找到希望。
普雅花，靜候九十年，只為一朝綻放。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。對于普雅花成熟是一種對于美麗的漫長等待。而對于朝菌、蟪蛄，成熟不過是一種介于生與死之間的一種生理狀態(tài)。我們沒法判斷哪一個的生命更有意義，而可以肯定的是前者的生命更加痛苦但也更有希望。
海明威說過：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到最后那些受傷的地方一定會變成我們最強(qiáng)壯的地方?！鄙畹教幊錆M著痛苦的泥淖，這就需要我們以一種成熟的姿態(tài)來跨越。而這種成熟便是尼采眼中的“真正的成熟”，也是一種像馬丁路德金說的“無論做什么，都要保持前進(jìn)的方向”的永遠(yuǎn)向前的態(tài)度。
所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次顛簸，苦難的渡口總會有幫你度過苦難的渡船，而這渡船便是以堅(jiān)持為槳，以信念為舵，以成熟之姿飛躍苦難的海洋。
成熟之姿，便是前往，無論前路天寒地凍，路遙馬亡。成熟之姿，便是陽光，穿越苦難溫暖的照在人的心上。就如黑塞所言“人一生唯一的使命就是找到自己，然后在心底堅(jiān)守其一生?！倍鴪?jiān)守的信念，便是以成熟之姿。
凡心所向，素履所往。生如逆旅，不如以成熟之姿，努力飛翔。
好高考半命題篇二
本站小編導(dǎo)語：《總有一種期待》是20xx年四川高考命題。
作文。
總有一種期待是我們值得找尋的期待夢想能獲實(shí)現(xiàn)。本站小編為大家精選了三篇關(guān)于期待的滿分作文一起來欣賞吧：
一、
總有一種期待，屬于你我。旖旎的大干世界接受了無知的我們，那是生命最初的開始。不知從哪一天起，我們學(xué)會了思考，學(xué)會了表達(dá)自己的情感，學(xué)會了仰望無邊無垠的天空。我們在那時埋下了一粒希望的種子，靜靜期盼，等待著它破土而出的那一刻，光芒四射，刺痛了周圍所有人的眼睛。年少輕狂的一顆顆有力跳動著的心，滿是對未來的期待。
總有一種期待，屬于你我。陽光不會永遠(yuǎn)眷顧我們，有時也會變幻莫測，忽而一陣傾盆大雨，摧殘著我們心中跳躍的火苗般的期待。有時似乎在那一瞬火苗將要夭折，但它忽明忽暗，卻從未被泯滅。那種期待已根植在我們身體里，不是一些暴風(fēng)雨就可以輕易把它連根拔起。
總有一種期待，屬于你我。我們期待夢想綻放的那一天，將是幸福的彼岸。累了，不敢休息;怕了，不愿退縮;敗了，不想放棄。這一切，源于那種期待，源于那種執(zhí)著，源于那種不可言表的對生命升華的熱情和追求。而這一切，又都是來自于最初的夢想和最終的期待。
總有一種期待，屬于你我。真正到了我們心中一直期待的那一天時，卻有一種巨大而空洞的失落感在心底油然而生。又不由得反問自己，我一直期待的，真的是這個么?是期待成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，還是享受物欲橫流的生活?似乎是，又都不是。
在時間的磨礪下，我們終會明白，我們期待的原來并不是最終的結(jié)果，所以在最后一刻會感受到失魂落魄。
我們的期待，全部幻化成這個痛苦，快樂而有意義的過程。能讓我們的生命得到升華的，唯有夢，和夢想綻放的過程。
總有一種期待，屬于你我。這是一種無比強(qiáng)烈的情感精華，由它發(fā)散出來的，是夢想的實(shí)現(xiàn)，伴隨而來的是我們的蛻變。
總有一種期待，屬于你我。它是派頭，是動力，是一座山頂，站在上面，我們的未來一覽無余，把它踩在腳下，有如此厚重，踏實(shí)的安全感。
總有一種期待，使我們擁有了它，就仿佛擁有了全世界。
【滿分剖析】。
本文的立意是比較淺顯的，從夢人手，把“夢”與“期待”緊緊聯(lián)系在一起。開始的立意為我們期待的是最終結(jié)果，并用大量篇幅書寫，但文章后半部分將此觀點(diǎn)有力地推翻，運(yùn)用了比較樸實(shí)又有些抒情的語言重新下結(jié)論：我們期待的其實(shí)是一個夢想綻放的過程。在文章最后點(diǎn)明了又一個觀點(diǎn)：期待的重要性，即期待是情感精華，是夢想之源頭，是動力，也是山頂，幫助我們實(shí)現(xiàn)夢想。
二、
總有一種期待，支撐著我們一步一步地在人生路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去;。
總有一種期待，帶給了我們一次又一次溫暖與感動，讓我們淚流;。
總有一種期待，在一次又一次的跌倒、爬起中化為了一種執(zhí)著，引領(lǐng)我們孜孜不倦地追求心中理想的o標(biāo)。
總有一種期待，期待著創(chuàng)造出人生的價值。
一個面容清瘦的老人走在蒼茫天地間，身上帶著枷，手腳拷著鐐，步步踉蹌，且吟且行。天聽不到他的呼喊，地不同應(yīng)他的哭訴，朋友避他猶恐不及，親人受連累無法相見。他幾次幾乎死在路上，但他堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來;幾年內(nèi)連續(xù)失去幾個至親之人，但他勇敢地面對殘酷的現(xiàn)實(shí);數(shù)次被流放且每次更遠(yuǎn)，但他頑強(qiáng)地活了下來。
不知這位瘦弱的老人是如何在人生這么多次的考驗(yàn)與打擊中堅(jiān)定住自己的心志，度過一個個不眠之夜的，不知他在面對這些挫折時心中是何感觸。但我知道，他一定有自己的精神支柱。正是有了這精神支柱他才能邁過一道又一道檻，跨過一條又一條深淵。
在他的心中有一種期待，期待在文壇創(chuàng)造自己的輝煌，創(chuàng)造出人生的價值。
于是，他大筆一揮，在中華文化的書卷上添了二千七百多首詩三百余首詞作以及名句佳句無數(shù)。
“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！笔撬袭?dāng)益壯的豪邁之言。
“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?”是他對自己的寬慰。
“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物?！薄盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”“陌上花開蝴蝶飛，江山猶是昔人非?！笔撬麑ν舻幕貞?、總結(jié)。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”是他對亡妻王弗深深的懷念。
“但愿人長久，千里共嬋娟?！笔撬麑μ煜氯说淖Ｔ?。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！笔撬懈卸l(fā)的哲理之言。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！笔撬麑ψ约旱拿銊?。
我相信，不論在何時何地，胸中何感何想，在他的心中那個期待一直沒變過，創(chuàng)造生命價值的腳步永遠(yuǎn)沒停過。思想有多遠(yuǎn)，他就走了多遠(yuǎn)：歷史有多長，他的人生就有多長。
蘇軾，這個不屈不撓、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的老人，創(chuàng)造了一個時代的輝煌，創(chuàng)造了只屬于他自己的輝煌，一個國家的輝煌。他，蘇軾，在自己心中的期待的支撐下創(chuàng)造了人生的價值。
總有一種期待，在我們面對大起大落、坎坷曲折時會支撐著我們堅(jiān)強(qiáng)地走完人生路;總有一種期待，鼓勵著我們積極看待一切，激勵著我們走向成功、創(chuàng)造出人生的輝煌!
【滿分剖析】。
涵義雋永。期待可以是信念，可以是執(zhí)著，可以是支柱，可以是催促我們走向成功的助力。這或許是作者給我們最大的啟示。
三、
迷失在地圖上每一道短暫的光影，品嘗了夜的巴黎，踏過下雪的北京。不去想今天星期幾，無所謂終點(diǎn)在哪里，無論已征服或者是一場雨，都屬于整段旅行。總有一種期待，期待下一次的上路。
期待下一次的上路。在某個有霜露的清晨或是在某個有意境的黃昏，帶著夢想，去飛，去闖。不會再畏懼傷害，因?yàn)樵缫衙靼祝\(yùn)掌握在自己的手里，付出最終會與回報成正比。人有了期待，有了夢想，就會從心里升起一道不滅的光，那是信仰，那是勇往直前的勇氣和力量，那是永不言棄的堅(jiān)信和執(zhí)著。那執(zhí)著的夢想，正是我所期待的。
我說我再也不是那個懵懂無知的少女，每天總是泡在童話般的幻想里，我也不再是那個依偎在爸爸媽媽身邊膽小怕事的孩子。不用你們提醒，我知道，我已經(jīng)長大了，我有了自己的責(zé)任和目標(biāo)，請相信我，我不會讓你們失望，我會活得很驕傲。因?yàn)槟銈冊?jīng)都是我的驕傲。這一次，我不會哭，會堅(jiān)強(qiáng)，我不會不舍，會獨(dú)立。這一次，請讓我自己走，這一次，請讓我自己飛，這一次，我會長大。因?yàn)樾睦锟傆幸环N期待，那是對上路的渴望。
我期待，那一天鳥語花香，陽光剛好，一如歲月靜好。在這樣的日子里，我整理好背囊，在親人不舍的送別后，獨(dú)自踏上火車，開始自己的旅行。旅行的意義，只有我自己知道?；疖囃Ｔ诹四且徽荆倚判臐M滿地拉著旅行箱下了車，朝它不舍地?fù)]了揮手，就像與我那些不獨(dú)立的歲月說了聲再見。我輕聲地告訴自己：沒有什么不可以。從口袋里掏出手機(jī)，北京時間七點(diǎn)整，把耳塞塞進(jìn)耳朵，里面有好聽的聲音在唱：“再見了，小時候……”街上匆匆而過的人們，我知道那是一群有理想的人，那是一群努力奮斗的人，我仰起頭，沖著他們，和著陽光，展現(xiàn)出一個明亮的微笑，因?yàn)?，他們擁有自己的信仰，我期待自己有一天也能與他們一樣，把每一天都過得充實(shí)快樂。坐在旅館的床邊，抬頭望著沒有星星的甜黑的夜，心里是無比的思念，記得原來這時候，我房間隔壁屋的燈還一直亮著，像是一種不滅的希望，那也是讓我堅(jiān)持下去不能放棄的理由，那是爸爸媽媽期待的眼神，那是他們無微不至的愛。這樣想著，閉了眼，能聞到風(fēng)中傳來的向日葵花開的甜美，相信，明天又會是美好的一天……。
期待下一次的旅行，破曉時睜開眼雨過天晴，青草香露水滴晶瑩透明。
期待，期待下一次的旅行。不去想今天星期幾，無所謂終點(diǎn)在哪里，無論已征服或者是一場雨，都屬于整段旅行。
【滿分剖析】。
作者向往外面的世界，期待著一次新的旅行。盡管成長的道路漫漫，但作者將上下求索，因?yàn)樗嘈拧捌茣詴r睜開眼雨過天晴，青草香露水滴晶瑩透明”。明天會更加美好!
好高考半命題篇三
雖然今年的考綱沒有變化，但從考查目標(biāo)、形式和內(nèi)容，試卷題型結(jié)構(gòu)、考查知識點(diǎn)分布等方面，我們還是能看出一些農(nóng)學(xué)統(tǒng)考學(xué)科的考試特點(diǎn)：
(1)重視基礎(chǔ)知識、理論和基本技能的復(fù)習(xí)。
農(nóng)學(xué)專業(yè)課的考試科目設(shè)置都是農(nóng)學(xué)專業(yè)研究的基礎(chǔ)，也是一個農(nóng)學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究生必須要掌握的知識和技能。因此，各種專業(yè)名詞概念、生理生化反應(yīng)原理、新陳代謝規(guī)律、生命現(xiàn)象分析等基礎(chǔ)知識理論是重要內(nèi)容，一直都是大綱強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的掌握還要加強(qiáng)不同內(nèi)容間的融會貫通，使知識體系更加系統(tǒng)，利于記憶。
(2)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用知識和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，考查考生的專業(yè)素養(yǎng)。
化學(xué)和動植物生理生化兩份試卷中，主觀題目的考查是重點(diǎn)和難點(diǎn)。化學(xué)考查中，單項(xiàng)選擇題和填空題的分值為95分，占總分的63.3%.計(jì)算、分析與合成題55分，占36.6%.雖然主觀題所占分值不高，但一直以來是較難得分的部分。因?yàn)榛瘜W(xué)中的主觀題通常綜合性較強(qiáng)，要求考生不但要對所考知識點(diǎn)理解透徹，并且要能夠熟練地應(yīng)用到實(shí)際問題的解決上去，尤其是一些化學(xué)計(jì)算公式的運(yùn)用十分靈活，考生光靠記憶公式是很難在主觀題上得到分?jǐn)?shù)的。動植物生理生化單項(xiàng)選擇題只有30分，而簡答題、實(shí)驗(yàn)題和分析論述題的分值總共有120分之多，且題量大。從考生作答的時間分布看，主觀題占據(jù)了更大比例的時間和精力，是考生普遍反應(yīng)較難的部分，也是容易拉開考生成績的部分。從考研的目的和研究生基本科研素養(yǎng)的角度分析，那些學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、分析能力較強(qiáng)、應(yīng)用技術(shù)較好的考生會通過對這些主觀題目的作答，將自己的能力展現(xiàn)于卷面，更容易受到評閱老師的青睞。
(3)加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的知識交叉。
農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的專業(yè)課由兩部分組成。因此，不同學(xué)科之間的交叉、滲透和融合是大綱考察的重點(diǎn)。在對一門學(xué)科的考察時也強(qiáng)調(diào)了不同知識點(diǎn)的交叉，尤其是在生理學(xué)學(xué)科中。任何一種生命現(xiàn)象都不是簡單的一個原因作用的結(jié)果，而是多個化學(xué)反應(yīng)和生理變化共同作用的結(jié)果。因此，學(xué)科之間相關(guān)知識的交叉成為題目的考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也更強(qiáng)調(diào)了考生需要不斷提高對問題的綜合分析能力。
二、考查目標(biāo)預(yù)測。
對化學(xué)和動植物生理生化考查目標(biāo)的分析可以看出，基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論、基本方法、基本技能仍然是考查的重要目標(biāo)，也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。同時，兩門專業(yè)課也都強(qiáng)調(diào)了對有關(guān)理論和實(shí)際問題的分析、判斷和解決的考查意圖，這點(diǎn)在題型結(jié)構(gòu)的設(shè)置上體現(xiàn)的較為明顯。因此，考生應(yīng)給予充分的重視，一方面要腳踏實(shí)地的細(xì)細(xì)研讀大綱和參考教材，另一方面要不斷思考，提高對重難知識點(diǎn)的靈活應(yīng)用能力，形成系統(tǒng)的研究思路，培養(yǎng)一定的科學(xué)研究素養(yǎng)。
三、題型、題量預(yù)測。
開始農(nóng)學(xué)學(xué)科實(shí)行全國統(tǒng)考，化學(xué)與生理生化由全國統(tǒng)一命題。全國統(tǒng)一命題能使各高校的同類專業(yè)按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來選拔學(xué)生。經(jīng)過多年的統(tǒng)考，農(nóng)學(xué)門類的考試大綱已經(jīng)相對穩(wěn)定下來，新考試大綱與去年相比沒有太大的變化，繼續(xù)沿用以往模式。
大綱對20試卷的題型和題量也都做了明確的說明，與之前都沒有變化。因此，大家可以把這幾年的真題作為檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)程度和應(yīng)試能力的模擬，總結(jié)考試的重點(diǎn)和出題的規(guī)律，鞏固重要知識點(diǎn)，同時對照標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)習(xí)考試作答技巧，爭取取得好成績。
四、考試難度預(yù)測。
根據(jù)對農(nóng)學(xué)統(tǒng)考中近幾年來化學(xué)和動、植物生理生化試卷的分析來看，知識點(diǎn)的考查難度適中，沒有出現(xiàn)脫離大綱的考查部分，難度也基本上沒有變化。結(jié)合歷年考生的平均分?jǐn)?shù)和考后的反應(yīng)，我們預(yù)測年農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的難度將不會有太大變化，仍然保持難度適中的特點(diǎn)。但需要考生在復(fù)習(xí)過程中把基礎(chǔ)打牢，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，這也是我們給大家的幾點(diǎn)建議，希望大家能夠心想事成。
好高考半命題篇四
倘若談到綻放，定當(dāng)?shù)谝粋€想的是花兒，或漫山遍野，或花團(tuán)錦簇，或萬紫千紅，總之美麗繽紛，令人愉悅，五光十色足夠形容。
那心中的生命之花，又如何去綻放?
生命之花，心靈之花，更加如夢如幻，它受到心靈之護(hù)，精神滋養(yǎng)，美好奇幻。
我的心中，總有這樣的花兒會綻放。
在無事可做時，從書架上拿下一本書，采摘思想，品味文段。我大可以從中洞見出人性的圣潔或丑惡，從一切幻想故事中體味出當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)。我可以在神話故事中流連忘返，隨著唐僧師徒去西天取經(jīng);我可以在科幻小說中放空自我，在三體星球上觀望宇宙;我可以在諷刺故事中會心一笑，看著堂吉訶德做著他的騎士夢……抑或者，打開《昆蟲記》，與法布爾一起觀察昆蟲習(xí)性。我心中的花兒被文化滋養(yǎng)，于書中綻放，令我的思想升華與高尚。
在心中郁悶時，打開手機(jī)，聽會音樂吧，使我采擷歡樂，聆聽樂章。我可以在快意激蕩的音樂中放下一切，去動感的世界走上一遭;我可以在悠揚(yáng)的鋼琴曲中感悟心靈，闖入旖旎的幻想世界陶醉其中;我可以在輕慢的音樂中找尋自我，于璀璨的心境中滌落塵?！?dāng)然，我也可以在古韻清歌中夢回漢唐，看看賈島詩中的“云深不知處”是何面貌;看那大漠孤煙，看那“小樓昨夜又東風(fēng)”。我心中的花兒被韻律滋養(yǎng)，于愉悅中綻放，頗給了我一絲體味人間酸甜苦辣的感性。
在心中激昂時，鋪下墨卷，鐵畫銀鉤，逆峰起筆，干脆利落，硯上墨落有聲。或是打開隨身小本，幾筆繪出意氣風(fēng)發(fā)，“指點(diǎn)江山，激昂文字”，若是只讀不寫，才是廢了精純的思想。我可以寫出一個暢意江湖，我穿梭其中，縱橫天下;我可以寫出一個奇幻世界，我暢游其中，感受魔法。我寫出一個少年，無妄無念，跳脫塵埃，飲酒舞劍;我寫出一個女子，迷惘彷徨，不知何處為其歸宿;我寫出一個老者，孤獨(dú)卻堅(jiān)強(qiáng)，敏感也憂傷……大抵，我可以寫出一個如阿q一樣的人物，讓人說不清道不明，卻唏噓，悲哀或感慨。我心中的花兒被墨筆滋養(yǎng)，綻放于筆下。讓我能夠融合思想，構(gòu)成精神。
那一朵朵絢爛迷人，或有著書卷氣，有著墨香氣，在我的心靈沃土之中生得嬌艷欲滴，生得令人心醉神迷。
繁花似錦，裝點(diǎn)了我心中燈火闌珊的小城，添上一分動人，一分美好，一絲溫暖的，煙火之氣。因此，讓我們滋養(yǎng)精神吧，你會看見夢幻的心靈之花的!
好高考半命題篇五
恢復(fù)高考已了，語文高考命題本著有利于高等學(xué)校選拔新生，有利于促進(jìn)中學(xué)語文教學(xué)的原則，在積極地發(fā)揮其導(dǎo)向作用，這一點(diǎn)是毫無疑義的。然而，如果我們能重新對高考語文命題進(jìn)行全方位審視和深刻的反思，也許就不難發(fā)現(xiàn)存在著的與其相關(guān)的一些問題。
因?yàn)榧热皇侵笓]棒，就得隨著它轉(zhuǎn)，而讓語文教學(xué)隨著高考語文命題這根指揮棒轉(zhuǎn)，會轉(zhuǎn)出什么結(jié)果呢？我們再也不能無視這樣一個現(xiàn)實(shí)：在高考語文命題是指揮棒這一錯誤輿論的誤導(dǎo)下，如今不少語文教師進(jìn)入誤區(qū)，語文教學(xué)偏離軌道、陷入困境；語文教師從事教學(xué)只能是戴著鐐銬跳舞。出于追求高考升學(xué)率這一功利目的，跟著高考指揮棒轉(zhuǎn)、考什么、教什么成了時尚；真正站在素質(zhì)教育的高度，依據(jù)《中學(xué)語文教學(xué)大綱》的要求，對學(xué)生進(jìn)行全面（包括聽說讀寫）語文基本功和基本技能訓(xùn)練的，并不多見。這又怎能不導(dǎo)致語文教學(xué)方向性的偏差？過去有人批評語文教學(xué)少慢差費(fèi)，依我看，現(xiàn)在還應(yīng)加上一條，就是偏。這個問題不盡快解決，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，只能是一句空話。
二、考查的內(nèi)容，方式已與當(dāng)今語文素質(zhì)教育的要求不相適應(yīng)。
眾所周知，學(xué)生的語文素質(zhì)應(yīng)包括聽說讀寫幾個方面，語文素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)，根本點(diǎn)就是要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生這幾個方面的基本功和基本技能，讓學(xué)生全面發(fā)展。高考語文命題也理應(yīng)涉及這幾個方面，這樣才能比較全面、準(zhǔn)確、客觀、公正地反映考生的語文水平。可從近幾年高考語文命題的實(shí)際看，考查的內(nèi)容僅涉及讀（還不包括誦讀等）和寫兩個方面，而對聽與說兩個方面卻未作要求。其實(shí)，語文的聽與說至關(guān)重要，單就說而言，一方面口頭表達(dá)最能直接反映學(xué)生的語文實(shí)際水平，另一方面良好的口頭表達(dá)能力也是學(xué)生應(yīng)具備的語言修養(yǎng)。可見，高考語文命題與當(dāng)今語文素質(zhì)教育的目標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)，并不能很好地體現(xiàn)語文素質(zhì)教育的.精神。同時，由于受某種因素的制約，目前高考語文除側(cè)重考查讀與寫外，也未能采用一個比較合理的檢測手段（如聽力考試、口試等）對學(xué)生的聽說能力進(jìn)行有效的考查，以全面衡量學(xué)生的語文綜合素質(zhì)?？疾閮?nèi)容的偏頗失衡就不可避免地影響了檢測的信度和效度，難怪不少語文教師還有這樣的感觸：往往語文綜合能力強(qiáng)的學(xué)生在高考中反而得不到高分。
三、試題偏難，產(chǎn)生了很大的負(fù)效應(yīng)。與其它學(xué)科相比，語文試題是偏難的?？疾閮?nèi)容有難度，固然是由語文這門學(xué)科自身的特點(diǎn)決定的，但也與命題者的人為因素有關(guān)。我們是不是應(yīng)該再降低一下高考語文試題的難度？難度不降低，害莫大焉。在應(yīng)試教育的陰影尚揮之不去的背景下，分?jǐn)?shù)是個寶，你不看重，學(xué)生看重；你不重視，社會重視。事實(shí)上，語文試題得分偏低而不易得高分所帶來的負(fù)面影響，確是匪夷所思。一是挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。二是不少學(xué)生學(xué)語文的興趣轉(zhuǎn)移，重理輕文的現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。結(jié)果是，他們的數(shù)理化越學(xué)越好，語文卻越來越差。于是產(chǎn)生了馬太效應(yīng)。三是語文教師壓力很大。尤其是那些高中畢業(yè)班的語文老師，他們也希望通過理想的高考成績來得到社會的認(rèn)可，可高考成績一揭曉，不少人只能發(fā)出欲說如今好困惑的感嘆！倘若再來一屆，便又會道出才跳離苦海，又入迷宮的無奈心聲。
好高考半命題篇六
為了確保高考的順利進(jìn)行，根據(jù)縣教育局[20xx]08號文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本次質(zhì)量檢測期間師生安全工作預(yù)案。
組長（總指揮）：
副組長（副總指揮）：
成員：各組長、處室負(fù)責(zé)人及班主任。
1、外出監(jiān)考閱卷，統(tǒng)分組：
組長：
副組長：
成員：各教師。
職責(zé)：外出監(jiān)考閱卷統(tǒng)分教師的交通、食宿安全工作。
2、校內(nèi)安全保衛(wèi)組：
組長：
成員：
當(dāng)天安全值班人員：及時排查安全隱患，處理各種突發(fā)事件，維護(hù)考試秩序。
3、保密組：組長：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)試題接送，并按規(guī)定做好保密室值班。
4、安全宣傳組：
組長：
成員：
職責(zé)：向師生宣傳考試期間安全事項(xiàng)并進(jìn)行安全教育。
5、救治組：
組長：
副組長：
成員：各班主任。
職責(zé)：及時觀察、治療考試期間患病師生，必要時馬上送往醫(yī)院救治，保證師生生命安全。
6、聽力測試組：
組長：
副組長：
成員：
職責(zé)：檢查耳機(jī)，維護(hù)開關(guān)發(fā)射機(jī)，準(zhǔn)備備用耳機(jī)、電池、保證用電線路暢通。
1、安全宣傳組和各班主任考前要對師生進(jìn)行安全教育，做到“十防”，即防火、防盜、防暴力、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防流行疾病、防化學(xué)危險品、防擁擠踩踏和防交通事故的發(fā)生，增強(qiáng)自我保護(hù)和防范意識。
2、教務(wù)組要認(rèn)真開好學(xué)生動員會，對考生進(jìn)行組織紀(jì)律和安全教育，嚴(yán)禁考生在試場內(nèi)外吵鬧、放炮、追逐，防止提前交卷。
3、總務(wù)處要對校舍、食堂、店鋪、宿舍等進(jìn)行安全、衛(wèi)生、質(zhì)量、照明線路檢查，確保校舍安全、室內(nèi)外衛(wèi)生，嚴(yán)把食品購銷衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行食品原料采購、檢驗(yàn)、索證登記等制度，徹底杜絕過期、變質(zhì)食品進(jìn)入校園。
4、保衛(wèi)處要對教學(xué)樓、門房、醫(yī)療室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、器材室、消防器材、騎自行車學(xué)生的車況等進(jìn)行檢查，對外宿生抽查，防止一切不安全事故發(fā)生。
5、外出監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分教師要遵守考試紀(jì)律，注意交通安全，防食品和煤氣中毒、防風(fēng)寒感冒、服從安排管理，互相幫助、互相關(guān)心，注重師德修養(yǎng)和自身形象，組長要加強(qiáng)管理，維護(hù)學(xué)校整體聲譽(yù)，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
6、保密組人員要嚴(yán)格遵守保密工作制度、履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，確保保密室內(nèi)24小時有人，電話暢通，做到防火、防盜、防泄密。
7、聽力測試組要在考前做好充分準(zhǔn)備，檢查學(xué)生耳機(jī)、發(fā)射機(jī)、用電線路、保證正常無誤。
8、安全值班人員要到崗履職，及時排查安全隱患，處理各種突發(fā)事件。
9、各班主任考試期間必須全天在校維護(hù)學(xué)生紀(jì)律，保護(hù)學(xué)生安全。
10、各應(yīng)急安全組長、成員要增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，相互支持、通力協(xié)作、緊密配合、恪盡職守，嚴(yán)防不安全事故發(fā)生。加強(qiáng)聯(lián)系，保證信息暢通，嚴(yán)格執(zhí)行各種不正常情況和突發(fā)事件及時報告制度，確?？荚嚬ぷ鲌A滿完成。
好高考半命題篇七
文科:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學(xué)認(rèn)知是否可能?3.評述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。
理科:1.藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實(shí)意識?2.演示是否是確認(rèn)現(xiàn)實(shí)的唯一手段?3.評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。
經(jīng)濟(jì)社會科:1.人們是否可以不受磨難而滿足欲望?2.認(rèn)識他人是否比認(rèn)識自己更容易?3.評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。
不同地區(qū)、國家由于文化背景的不同，導(dǎo)致了作文試題價值取向的相異。
中國的高考語文作文試題，比較關(guān)注學(xué)生的'文字表達(dá)能力，以及文章的內(nèi)容和形式要求。
而西方的高考語文作文試題，則比較重視學(xué)生的藝術(shù)想象力和思維的創(chuàng)造力。
這兩種作文試題的方式，應(yīng)該說具有一定的互補(bǔ)性，完全可以取長補(bǔ)短。
從某種意義上說，出什么題考生都應(yīng)該能寫，因?yàn)闆]有不能寫的題，作文的優(yōu)劣常常取決于考生的思維和寫作能力。
但從國家考試來說，命名什么樣的作文題，則體現(xiàn)了語文教育價值取向和學(xué)習(xí)導(dǎo)向，應(yīng)該具有深刻的文化內(nèi)涵和科學(xué)理性的指導(dǎo)。
高考作文命題應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性特長的發(fā)揮，給予自主選擇和想象的巨大空間、關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)問題。
具體可以表述如下:。
作文命題應(yīng)給予多元選擇機(jī)會。
這些年來高考作文命題幾乎沒有任何選擇余地，萬人或幾十萬人一題。
如今年語文作文考題“誠信”，就是全國卷河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏考生的共同考題。
“中國崛起的特點(diǎn)”，是新課標(biāo)卷河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南的唯一考題。
使用單一角度或思維，去考成千上萬心靈、潛力各異的考生，那只能削足適履，并導(dǎo)致押題之風(fēng)盛行，這與現(xiàn)代教育理念完全相悖。
而新加坡、美國、法國的高考作文命題，則是若干個命題任選一題。
如法國年高考文科作文題:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學(xué)認(rèn)知是否可能?3.評述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。
這對于激發(fā)學(xué)生的個性潛力是極為有利的。
作文命題應(yīng)該考慮給學(xué)生選擇不同命題的自由和機(jī)會，這樣才能最大限度地激活每一個學(xué)生個體的潛在能力。
作文命題應(yīng)提供開放想象空間。
年輕人常常富于藝術(shù)想象力，這是激發(fā)創(chuàng)造力的重要前提。
從想象話題切入，能夠誘發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力。
今年語文作文題雖然不乏能夠引發(fā)學(xué)生的想象力命題，如天津的“鏡子”、上海的“與大自然的悄悄話”、四川“總有一種期待和風(fēng)光”，但是這種想象空間還是十分有限。
總體來說作文題的政治色彩要明顯比往年濃厚。
如“中國崛起的特點(diǎn)”、“中國的發(fā)展”等，與政治考試題無異。
著名新聞記者閭丘露薇在看了高考作文題目后都感嘆:“如果我是考生，我會覺得非常的為難，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該如何落筆。
《大國崛起》制片人高曉蒙針對吉林的題笑著說，“難，實(shí)在是挺難。
如果能寫好，那一定是思維非常敏捷的好學(xué)生。
甚至大學(xué)教授看了有的題都有云山霧罩之感。
因?yàn)椴簧兕}目局限性很大，對作文題材、表達(dá)手法等有一定的限制。
美國芝加哥大學(xué)的作文題是:1.想象你是某兩個著名人物后代，誰是你的父母呢?他們將什么素質(zhì)傳給了你?2.開車進(jìn)芝加哥市區(qū)，你可以在一座建筑物墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么?記者采訪中國學(xué)生時，大家對這樣的文題表示出強(qiáng)烈的興趣。
中學(xué)生關(guān)注的視野是向前還是向后，關(guān)系民族和國家的未來。
前沿話題能夠激發(fā)學(xué)生探索的愿望，引領(lǐng)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。
過去的作文命題也有幾個這種類型的題目，如的“假如記憶可以移植”、“感情親疏和對事物的認(rèn)知”、20的關(guān)于“淺閱讀”的話題作文，體現(xiàn)了一定的時代色彩和科學(xué)發(fā)展律動。
這讓學(xué)生呼吸到了新鮮的科學(xué)空氣。
國外的如美國普林斯頓大學(xué)作文題，“你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響?”法國理科高考作文題，“藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實(shí)意識?”“演示是不是確認(rèn)現(xiàn)實(shí)的唯一手段?”這種前沿科學(xué)的引領(lǐng)方向，對大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和探索影響深遠(yuǎn)。
這也是對學(xué)生的一種重要導(dǎo)向。
只有關(guān)注社會熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題，大學(xué)學(xué)習(xí)才能夠具有明確的方向和針對性，這樣的學(xué)生畢業(yè)后才能受到社會的歡迎。
如今年河北等省的考題“誠信”，山東的“這世界需要你”，應(yīng)該說具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
還有法國經(jīng)濟(jì)社會科作文題，人們是否可以不受磨難而滿足欲望?但是如果過于現(xiàn)實(shí)，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。
有的題目像政治試題，如“中國崛起的特點(diǎn)”、“中國的發(fā)展”。
有的題目讓考生摸不著頭腦，如“謝謝大家，你們來了”、“蘋果的香味”。
甚至“對世乒賽的看法”在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中當(dāng)選“最無趣”和“最雷人”作文題目。
甚至有的文題文化觀念陳舊，比如“拒絕平庸”，就與網(wǎng)絡(luò)群體英雄時代的潮流相悖，社會中的平凡、平庸之人，恰恰蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)造力，社會大廈就是靠無數(shù)平庸之人在進(jìn)行支撐。
好高考半命題篇八
高考是每個學(xué)生都要經(jīng)歷的一場重要考試，對于大多數(shù)學(xué)生來說，命題一直是他們關(guān)注的焦點(diǎn)。命題的合理與公平直接關(guān)系到學(xué)生的命運(yùn)，因此，命題一直備受爭議。筆者參加高考多年，有了一些心得體會，下面將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬Ω呖济}的認(rèn)識和反思。
首先，高考命題需要符合考試大綱的要求。高考科目繁多，有語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等，這些科目都有設(shè)置的大綱，明確了考試的范圍和要求。因此，命題應(yīng)該基于大綱的要求來進(jìn)行，不能超范圍、遺漏重點(diǎn)。在考試前，我發(fā)現(xiàn)命題的主題和考點(diǎn)幾乎都與大綱的內(nèi)容相符合，這使我覺得高考命題是負(fù)責(zé)任的，是公正的。
其次，高考命題需要注重知識結(jié)構(gòu)的融通與擴(kuò)展。高考不僅考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，也強(qiáng)調(diào)對知識的應(yīng)用和發(fā)散。因此，命題應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生跳出原有的知識框架，去應(yīng)用和拓展已有的知識。在數(shù)學(xué)上，曾有一次高考試題要求在三視圖中尋找相似的特征，這個題目引導(dǎo)學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到具體的幾何圖形中，考察了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
第三，在高考命題中，應(yīng)體現(xiàn)思維方法的靈活與多樣性。命題的過程應(yīng)該講究合理性與多樣性的統(tǒng)一。高考試題的類型多種多樣，有選擇題、填空題、解答題等，相對來說選擇題和填空題更加規(guī)范，而解答題因?yàn)樾枰獙W(xué)生自由發(fā)揮，可選擇的方法更多。這樣一種多樣性的命題方式，可以更好地考察學(xué)生們的思維方式和思考習(xí)慣。在數(shù)學(xué)解答題中，有一次考題要求學(xué)生推導(dǎo)一條定理，然后再進(jìn)行運(yùn)用，這個要求考察的不僅是學(xué)生的記憶和掌握能力，更注重思維發(fā)散和推理能力。
第四，高考命題需要注重知識與能力的綜合性。知識是高考的基礎(chǔ)，能力則是高考的核心。高考命題應(yīng)該綜合考察學(xué)生的知識和能力，盡量打破學(xué)科之間的壁壘。如語文中的“文化村莊”命題，要求學(xué)生在文章中運(yùn)用多元文化知識，結(jié)合課內(nèi)、課外的知識進(jìn)行闡述。這種類似綜合應(yīng)用的命題方式，不僅能考察學(xué)生們對知識的掌握，更能促使學(xué)生們在闡述和論證過程中提高自己的綜合能力。
最后，高考命題要注重公平與公正。命題需要負(fù)責(zé)任，不能偏袒某個個別學(xué)生，也不能損害整體利益。命題應(yīng)該從整體考慮，不能因?yàn)榭忌鷮δ硞€知識點(diǎn)有偏好或者存在不足而偏向?qū)υ撝R點(diǎn)的命題。對于不同的學(xué)生，命題應(yīng)保持公正，不得出包庇某個群體的考題。只有保持公平與公正，才能使高考真正成為公眾所認(rèn)可的選拔規(guī)范。
綜上所述，高考命題是一項(xiàng)重要的工作，關(guān)乎千千萬萬考生的前程。我們需要為合理、公正和公平的命題而努力，每一道命題都要體現(xiàn)著對考生的負(fù)責(zé)，對未來的關(guān)懷。緊緊抓住大綱，關(guān)注學(xué)科知識的融通與拓展，注重思維方法的靈活與多樣性，體現(xiàn)知識與能力綜合性，做到公平與公正，才能讓高考更具價值。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)選拔人才的公平與公正。
好高考半命題篇九
按照“不可重復(fù)、不能怪誕、穩(wěn)中有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律，2017年的命題范圍可以從以下幾個方面去揣摩和準(zhǔn)備：
1.人生態(tài)度：可以從世界觀、人生觀、價值觀等樂觀積極豁達(dá)的方面去思考。
2.愛國主義：可以從贊美祖國、民族尊嚴(yán)、國家繁榮、構(gòu)建和諧社會、感動中國、上海世博會等方面去思考。
3.理想信念：可以從怎樣樹立自己的理想、青年人應(yīng)該有怎樣的理想、怎樣克服理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾、勇敢面對挫折、自強(qiáng)不息和不懈追求等方面去思考。
4.傳統(tǒng)美德的繼承與現(xiàn)代人格的培養(yǎng)：可以從尊老愛幼、互幫互助、珍惜時間、樂觀進(jìn)取等方面去思考。構(gòu)建美好人格(責(zé)任、愛心、自信、自強(qiáng)、追求、奉獻(xiàn)、雙贏、堅(jiān)強(qiáng)、誠實(shí))，堅(jiān)守傳統(tǒng)道德(尊老愛幼、互幫互助、知恩圖報)。
5.科學(xué)思維方法：可以從辯證的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)等方面去思考。
6.情感關(guān)懷(親情、友情)、人際關(guān)系(和諧平等、溝通交流互助)。
7.教育成長（健全人格、培養(yǎng)放手、文明、律己、尊重、執(zhí)著、興趣、方法)。
8.敬畏自然(保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排、低碳經(jīng)濟(jì)、抗旱救災(zāi)、日本地震核危機(jī)、應(yīng)對危機(jī)等)。
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好高考半命題篇十
前記：你知道嗎?我喜歡你，可是我沒有勇氣告訴你，就像窗外的風(fēng)掠過，只有感覺，卻沒有見風(fēng)的蹤跡。
孟潔手里的鋼筆在填答題卡填到一半的時候，卻停了下來，眼睛越過幾排正在奮斗的肩膀，看到了坐在第一排正在奮筆疾書的那個男生。
他的側(cè)臉帥帥的，骨節(jié)分明的手里握著一支精致的筆，在不停的揮舞，看的孟潔出來神，忘了自己現(xiàn)在正在考試。
窗外的大雨還在嘩啦啦的下著，每一粒雨珠猶如一個音符，流進(jìn)孟潔的心中，奏出了一首心靈樂曲，在聽著樂曲的同時，有某樣?xùn)|西在她的心中的某個地方萌芽。
雨是從昨天晚上考試下的，今天她出門時只有一點(diǎn)細(xì)雨，正在糾結(jié)帶不帶傘的她望著窗外，發(fā)現(xiàn)雨好像又下大了。
孟潔撐著傘走出小區(qū)時，忽然有一個人沖進(jìn)她的傘，她抬起頭看了一眼，是一個和自己同校的男生。
“你好，剛剛出門看見雨很小，就忘記帶傘了，你不介意我和你一起躲雨吧!”孟潔點(diǎn)了點(diǎn)頭，她記得，她曾經(jīng)在學(xué)校舉辦的鋼琴比賽上看見過他，卻忘了他叫什么名字。
一路上他們都沒有說話，傘外的大雨讓他們不得不靠近了些，孟潔的心里有一種說不出的感覺，這種感覺似風(fēng)一樣，只能當(dāng)時體會到，過后便說不出那種感覺。
到了學(xué)校教學(xué)樓，孟潔收起了傘，抖掉了傘上的零星的雨滴，抬起頭，正對著男生的目光，男生很尷尬立即把目光望像一邊。
“那個......謝謝你啊!快要到考試時間了，你也快進(jìn)去吧?！彼琶Φ恼f了一句，便轉(zhuǎn)身進(jìn)了教學(xué)樓，她注視著他的背影，背影慢慢地在她的視線里消失。
“孟潔，發(fā)什么呆啊?快考試了，快進(jìn)去吧!”她一回頭，是她的朋友在邊收著雨傘邊和她說。
她找了幾圈，終于找到了自己的考場，卻沒想到他和自己在一個考場，他的目光注視著書本，并沒有注意到她，她來到自己的座位，在他的斜后方，她的心里有些激動，像風(fēng)一樣，過了那段時間，誰也說不出是什么感覺。
回過神來，她才發(fā)現(xiàn)自己的試卷沒有做完，于是又開始埋頭苦干。
時間一分一秒的過去.......
考試結(jié)束的鈴聲準(zhǔn)時響起，鈴聲走下了收了答題卡后，考生們收好自己的東西，陸陸續(xù)續(xù)的離開了考場，孟潔走到第一排時，眼睛朝桌子上迅速的瞄了一眼，看到了他的名字和考號。
她想：“原來叫余陽啊，我終于認(rèn)識你了”她心里很激動，這種感覺如風(fēng)，沒有人和軌跡，隨意消逝在空中。
好高考半命題篇十一
金陵中學(xué)特級教師、語文教學(xué)專家喻旭初說，江蘇高考作文題目《憂與愛》“出得很好”，僅次于20的高考作文“水的靈動，山的沉穩(wěn)”。喻旭初說，雖然2017年的高考作文比較難寫，但是個好題目。
喻旭初認(rèn)為2017年的江蘇高考作文讓大家有話好說?！叭绻f很多人沒什么可說的，這個題目就不好。”此外，喻旭初分析，這一題目可寫的東西也很多，可以寫個人、家庭、學(xué)校、社會各個方面，也可以寫現(xiàn)實(shí)，還可以寫歷史。第三，這個題目可以引導(dǎo)學(xué)生不僅要熱愛生活，也要思考生活?！斑@主要體現(xiàn)在‘憂’字，憂是一種社會責(zé)任，歷史使命，有了責(zé)任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度?！?BR> 喻旭初認(rèn)為，這個題目也對中小學(xué)的教學(xué)有一些啟示。他認(rèn)為，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，觀察、了解生活，引導(dǎo)學(xué)生理性地思考生活，增強(qiáng)公民意識。喻旭初認(rèn)為，現(xiàn)在社會欠缺公民意識，對很多事情都麻木了。而有了憂患意識，就會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進(jìn)生活中一些不良現(xiàn)象的改變。
南京師范大學(xué)教授，江蘇省寫作學(xué)會會長凌煥新也向人民網(wǎng)江蘇視窗解析，《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學(xué)生，“比較好寫，也不容易跑題?！绷杞淌谡f，這個題目要把“憂”與“愛”結(jié)合起來寫，“憂”的事情有很多，比如與身邊同學(xué)的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側(cè)重愛心。凌教授分析，“有些時候憂就是愛的體現(xiàn)，憂是愛的原因，每個人都為了愛有所憂慮?！币虼?，寫作的時候可以把兩方面結(jié)合。
不過凌教授也指出，這個題目人人都能寫，但要寫得生動、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的。他說，關(guān)鍵在于選取的事例能否打動讀者。
省市2017年作文題目點(diǎn)評。
大綱全國2017大綱全國卷高考作文甩掉多余的顧慮點(diǎn)評1：試題難易適中作文亮點(diǎn)突出。
新課標(biāo)全國2017新課標(biāo)高考作文船主與油漆工點(diǎn)評1：材料主旨“潛意識中的善良本性”
點(diǎn)評2：材料可多角度思考。
點(diǎn)評3：題目貼近生活稍缺乏特色。
點(diǎn)評4：需拿出最鮮活的寫作素材。
北京卷2017北京高考作文火車巡邏員的故事點(diǎn)評1：題目“太空洞”
點(diǎn)評2：再現(xiàn)雷鋒精神。
點(diǎn)評3：樸實(shí)動人讓人眼前一亮。
點(diǎn)評4：容易寫出知音式空洞文章。
點(diǎn)評5：題目好寫得分難。
范文：平凡的幸福。
上海卷2017上海高考作文心靈中的微光點(diǎn)評1：破題關(guān)鍵是“自己”
點(diǎn)評2：創(chuàng)新靈感都能談。
點(diǎn)評3：保持了一貫的“上海味道”
天津卷2017天津高考作文兩條魚的對話點(diǎn)評1：平凡生活中體味豐富的情感。
重慶卷2017重慶高考作文”你好“和”明天見"點(diǎn)評1：關(guān)愛與拯救。
點(diǎn)評2：從兩個角度去審讀。
山東卷2017山東高考作文以孫中山箴言自擬題目范文1范文2。
點(diǎn)評1：堅(jiān)定理想勇于擔(dān)當(dāng)。
江蘇卷2017江蘇高考作文憂與愛點(diǎn)評1：命題作文以來第二個好題。
點(diǎn)評2：關(guān)系類話題的新追求。
點(diǎn)評3：貼近生活易寫難工。
湖南卷2017湖南高考作文一幅圖片加四句話點(diǎn)評1：多點(diǎn)融合更易得高分。
點(diǎn)評2：比去年容易。
福建卷2017福建高考作文人生中的賽跑點(diǎn)評1：要緊扣“無限”與“有限”
江西卷2017江西高考作文談?chuàng)碛悬c(diǎn)評1：立場“曖昧”考高分不容易。
安徽卷2017安徽高考作文梯子不用時請橫著放點(diǎn)評1：樸實(shí)平淡中略有難度。
點(diǎn)評2：解析。
點(diǎn)評3：安徽高考作文“最坑爹”
浙江卷2017浙江高考作文站在路邊鼓掌的人點(diǎn)評1：可激發(fā)考生想象。
點(diǎn)評2：比前幾年容易。
遼寧卷2017遼寧高考作文大隱隱于“樂”點(diǎn)評1：人應(yīng)藏在音樂背后。
點(diǎn)評2：跑題的可能性不大。
湖北卷2017湖北高考作文科技的利與弊范文：那一抹憂傷的底色。
范文：交流的無奈。
范文：發(fā)揮科技優(yōu)勢弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
范文：見字如面。
廣東卷2017廣東高考作文你想生活的時代點(diǎn)評1：“玩穿越”未嘗不可。
點(diǎn)評2：采用新材料形式學(xué)生自擬題目。
點(diǎn)評3：真題再現(xiàn)。
點(diǎn)評4：審題難度大寫作角度多。
范文：機(jī)器時代。
四川卷2017四川高考作文手握一滴水點(diǎn)評1：作文題感覺新鮮。
海南卷2017海南高考作文舉手之勞點(diǎn)評1：主題明確難度適中。
好高考半命題篇十二
我還記得某日清晨，從睡夢中醒來。尋你，你在陽臺，于那紛繁的花海中對我輕笑。這個片段一直定格在腦海中，以至于學(xué)毛主席的《卜算子·詠梅》時也忍不住哈哈大笑。你這個“他”可是身高八尺的大漢呢!卻不知為什么你被那些嬌羞的`花簇?fù)碇雌饋矶疾挥X得突兀。
你還記得那年除夕，你和我的約定嗎?你們單位組織的出游，使你遲遲不能歸來。于話筒之中，我們約定好了，我一定等著你回來，絕對不能睡著。卻在次日清晨從睡夢中醒來，看見你又朝我笑。我怪你沒叫我。你無奈地笑著：“打都打過了，你不醒，我有炔么辦法?！币幻嬗秩o我一把大白兔。你走后，他們都不讓我吃糖了。說是糖令我發(fā)胖?？墒撬麄儾恢?，你給的糖，幾乎甜了我的童年。
五年級的那年，也是很早，早到天邊只漏出一絲光來。我迷迷糊糊地被大人們推醒，一路牽著，走過無人的街頭，走過長長的馬路，走到雪白的大樓。誰都沒料到的事。大家都認(rèn)為太早了，太早了，總該再一起過個年啊!
我茫然地看著被裹在透明薄膜里的你。面容有些看不清，脖子卻是向后仰著墊片嘴也是張著的。我不知道在那一刻你是有多么的不甘墟片不情愿地吐出最后的一口氣啊!你的兒子，你的兩個女兒，還有我，我們都沒在你的身旁呢!
你看你，又是這樣，誰都沒有通知一聲。一大清早墊片就兀自走了。就在我的睡夢中，走得沒了蹤影。
以前清晨夾帶著一股風(fēng)便沖進(jìn)了你家門?？粗惆干?，新摘的茉烙爆抬頭看了眼那樽巨大的觀音像帶著慈悲的目光，把新摘的花全部倒進(jìn)你白酒壇子里說是要給你泡酒。吃了幾顆你剛從葡萄架上剪來的葡萄。從你的口袋里掘金一般翻找出大白兔，一直到膩得想吐才不吃。這些都沒有了。
就似乎一朝一夕間，江山就換了代。沒有誰能夠使你那盆茉莉開得香盈滿室了，那葡萄架不久也拆了，甚至連你住的地方也被拆了重建，如今房屋矗立，再也沒有那一片開闊。
最早的那縷霞光，趴在窗前也已經(jīng)望不見了。
東方欲曉，莫道君行早。東方已曉，默念君不在。
你是生命澆灌出的一朵花，于歲月處隱去。我期望著，待我離開這個世界，于另一個世界蘇醒的時河爆你會在葡萄架下，茉莉花旁，對我笑著道一聲早。
那里，永遠(yuǎn)是晨曦。早風(fēng)中有諗茉莉的芬芳。
好高考半命題篇十三
如果說上帝只給你一個破舊的花架，只要肯拾掇拾掇，笑對不幸，一轉(zhuǎn)身，定會變的繁華似景，光艷奪目；如果說上帝只給你一塊貧瘠的土地，只要肯鏟刨播種，笑對貧窮，一轉(zhuǎn)身，定會變得郁郁蔥蔥生機(jī)勃勃；如果說你只能用有漆黑的天空，只要心燈不滅，笑對黑暗，一轉(zhuǎn)身，依然會閃閃爍爍，熠熠生輝。
人生就是這樣，命運(yùn)常常會給我們開一個玩笑，在你前景的路上丟小一塊障礙，但順帶也會按排下一次次的轉(zhuǎn)折，每轉(zhuǎn)一次，你的生命軌跡也會發(fā)生巨大的變化。但在這之前，你必須要接受失敗，重振旗鼓，才嫩得到轉(zhuǎn)折的機(jī)會。
明代著名醫(yī)學(xué)家李時珍，曾三次考舉人，三次失敗，可他一轉(zhuǎn)身，篤志學(xué)醫(yī)，終于完成了人類的醫(yī)藥史篇《本草綱目》。英國大將軍威靈頓七敗七戰(zhàn)，于是有了永垂千古：越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了“苦心人，天不負(fù)”這樣的豪言壯語。一個沒有系緊的氣球，會不斷的漏氣，但一加上個打氣筒，就會不斷變飽滿，我們也一定要在漏氣時找到那個“救命”的打氣筒。
人生就是這樣，有無數(shù)的轉(zhuǎn)角，一邊連著失敗，一邊系著成功，關(guān)鍵于在轉(zhuǎn)角處，你必須學(xué)會接受失敗，學(xué)會一時的失去，學(xué)會選擇正確的道路，因?yàn)槟銦o法帶著所有的東西上路，你必須把眼淚擦干，笑對失敗，把包袱卸下，輕裝上路，才能走得更遠(yuǎn)。
耳聾后為我們留下《命運(yùn)交響曲》的貝多芬，無數(shù)資發(fā)明電燈的愛迪生，經(jīng)過不懈努力發(fā)現(xiàn)兩種新化學(xué)元素的居里夫人——這些人成功的背后浸透著汗水，他們順利地渡過了人生的轉(zhuǎn)角處，那90度的轉(zhuǎn)角，是一個完美的角度。它包含著自信、包含著勇敢、包含著堅(jiān)持。其實(shí)每個人都會遇見一個個失敗，一個個轉(zhuǎn)角，而每一次失敗和轉(zhuǎn)折就可能是一種契機(jī)，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)角處的你將如何面對，只要接受了，你就會看到別樣的風(fēng)景！
好高考半命題篇十四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂地織起來……第二天，農(nóng)夫來到車前準(zhǔn)備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚(yáng)長而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時間地點(diǎn)的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
堅(jiān)持成就夢想。
人生就像一座山，只有堅(jiān)持爬到頂峰，才能看見遠(yuǎn)處的風(fēng)景;人生就像一碗藥，只有意識到良藥苦口利于病，才能堅(jiān)持喝完;生就像一篇文章，堅(jiān)持寫到最后，才能畫上圓滿的句號。
人生的堅(jiān)持，是進(jìn)取中的等待。當(dāng)歲月斑駁了青春的過往，當(dāng)時光的魔石砥平了眉峰的棱角，當(dāng)蒼老的皺紋驟然擁擠在眼角，但永遠(yuǎn)留下的是那段追夢青春的熱烈擁抱。
【修改與點(diǎn)評】。
1.題目《堅(jiān)持成就夢想》道出堅(jiān)持與夢想之間的因果關(guān)系。揭示出材料和文章的中心。
2.開篇注意引用材料，引出論點(diǎn);中間三段列舉事例，用名人成功、團(tuán)隊(duì)比賽勝利，到自身實(shí)際，證明論點(diǎn)，結(jié)尾都是用反問句，從反面證明論點(diǎn)，具有較強(qiáng)的說服力。
3.語言上整句和散句相結(jié)合，生動活潑，形象生動，及大地增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
眾所周知，一個能進(jìn)入美國賓夕法尼亞大學(xué)(以下簡稱“賓大”)的學(xué)生，可以享受很多優(yōu)質(zhì)的社會資源：全球優(yōu)秀的教師、一流的人文環(huán)境、學(xué)術(shù)界和商政界優(yōu)質(zhì)的合作平臺、優(yōu)先的實(shí)踐和工作機(jī)會等。但這樣的機(jī)會到底應(yīng)該給予誰?“賓大”有其“規(guī)章制度”：學(xué)習(xí)成績占40%，綜合素質(zhì)占40%，價值觀占20%。
“賓大”在中國為其國際特訓(xùn)班招生一位奧數(shù)尖子生讓他們很感興趣于是有了以下對話(其中a為“賓大”教授b為奧數(shù)尖子)：
a：“你讀書讀得那么好，是為了什么?”
b：“為了掙錢。”
a：“那掙錢又是為了什么?”
b：“為了周游世界。”
a：“除了周游世界還想干什么?”
b：“還可以買房子。”
a：“買了房子還想干嘛?”
b：“和父母一起住……”
對話后，“賓大”十分干脆地拒絕了這位尖子生。
讀了上述材料，你有何感想和思考?請結(jié)合自身體驗(yàn)或社會生活，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
讀書，到底是為了什么?
美國賓夕法尼亞大學(xué)是享譽(yù)全球的`知名學(xué)府，無數(shù)學(xué)子英才都夢想著進(jìn)入這所社會資源優(yōu)厚的大學(xué)。然而日前，賓夕法尼亞大學(xué)卻拒絕了一名奧數(shù)尖子生，只因在交談中這名學(xué)生表露出學(xué)習(xí)的目的只是為了掙錢、旅游和買房，說到底，其價值觀只是停留在自我享受上，而完全沒有享受了優(yōu)厚社會資源后應(yīng)該回饋社會、造福人類的意識。
這問題看似那么地簡單。我們一生下來，匆匆走過嬰幼兒時期，便被送進(jìn)幼兒園，開始了我們浩蕩漫長的讀書之旅。一本本教材從厚讀薄又從薄讀厚，日子一天天過，我們越走越遠(yuǎn)，卻常常一不小心丟失了出發(fā)時的夢?，F(xiàn)在一到周末放假各種補(bǔ)習(xí)課培優(yōu)班都人滿為患，學(xué)生們擠破腦袋誓要考上一所好大學(xué)。那考上大學(xué)之后呢?人們常想都不想就脫口問出：“找份好工作，多掙點(diǎn)錢。”
好好讀書，以求獲得好的發(fā)展，過上更好的生活，這自是不錯的，但我想，說起為什么讀書，目的應(yīng)還是為提升自己，將來做一個有益于他人，有益于社會的人，這才理應(yīng)是正經(jīng)。
拋開目的談學(xué)習(xí)是無意義的，學(xué)習(xí)說到底是一種手段與工具，所以讀書若是沒有明確的目標(biāo)，隨著大流一路苦讀，只怕即便讀得“滿腹經(jīng)綸”，人心也是空洞不安的。20網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“北大炫證女”許多人還記得，那廝天生頭腦好用，一路過關(guān)斬將考入北大，又在大學(xué)期間利用各種時間攻讀了各類專業(yè)證件，然后將自己所得的證件鋪滿一床，用相機(jī)記錄下來向世人炫耀自己的“學(xué)識”。這既令人贊嘆，卻更為可悲，這也許就反映了我國一些知識分子的現(xiàn)狀：內(nèi)心空懷滿腔學(xué)識，卻內(nèi)心空虛不安，沒有明確的目標(biāo)，只知一路考試——拿證，拿證，似乎就成了讀書的代名詞。
但試想，若我們?nèi)巳诵闹凶x書的終點(diǎn)都只是拿證來敲開好工作、好房好車的大門，那我們的社會只怕真會變成一個物欲橫流、精神匱乏的社會，人們讀書若都只想著自己如何過得更好，卻不想為他人為社會做點(diǎn)什么，那我們的明天將何去何從?想改善生活有更好的明天這值得提倡，但并不止步于此。周恩來“為中華之崛起而讀書”的崇高也許不是我們?nèi)巳硕寄芷蠹暗模岩曇胺艑?，讓你晶亮的眸子里不只有好大學(xué)好房好車，更有一個進(jìn)步和諧的大家社會。
問問自己讀書，到底是為了什么。努力提升自我、豐富心靈，在回饋社會、造福人類中實(shí)現(xiàn)自我價值，做一個能對社會進(jìn)步有所貢獻(xiàn)的人，這才是我們讀書的應(yīng)有之義。
馬俊強(qiáng)。
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
在香港巨富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷長到十來歲時，李嘉誠就讓他們參加董事會，主要是讓他們學(xué)習(xí)自己艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、以誠信取勝的學(xué)問等。后來，兄弟倆從美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)后想在父親的公司里干一番事業(yè)，李嘉誠卻果斷拒絕：“我的公司不需要你們!我想，還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來任職?！庇谑?，兄弟倆去了加拿大，李澤鉅開設(shè)了地產(chǎn)開發(fā)公司，李澤楷成了一家投資銀行的合伙人。李嘉誠在香港常打電話問兄弟倆有什么困難，他們總是說：“謝謝爸爸的關(guān)心。困難是有的，我們自己可以解決?！毙值軅z在加拿大克服了許多難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，而且成了加拿大商界出類拔萃的人物。兩年后，李嘉誠把兄弟倆召回香港，滿面春風(fēng)地說：“你們干得很好，有資格到我公司任職了?！?BR> 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道事實(shí)型材料作文。命題材料來源于《人民日報》《河南日報》和圖書《李嘉誠訓(xùn)子》。根據(jù)李嘉誠讓兩個小兒子參會的材料內(nèi)容，考生可談“家長決不可放松對孩子的早期啟蒙教育”“對孩子人格與品性的培養(yǎng)教育要早抓”等;根據(jù)李嘉誠讓兩個兒子自打江山的材料內(nèi)容，考生可談“家長要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格…切莫讓孩子淪為‘啃老族’”“讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯，才是英雄漢…家長切莫因‘心太軟’而對孩子的一切大包大攬”“適度的‘冷酷無情’能把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路”“雞窩里飛不出金鳳凰，院子里練不出千里馬”等;根據(jù)兄弟倆自己解決困難的材料內(nèi)容，考生可談“要學(xué)會自立、自強(qiáng)…要學(xué)會自己勇敢承受人生中的風(fēng)雨…要學(xué)會自己解決困難”等;根據(jù)兄弟倆成了出類拔萃的人物的材料內(nèi)容，考生可談“成才需要磨練”等。
二、觀察下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道藝術(shù)型材料作文。圖畫材料來源于《光明日報》。此題的命制，意在引導(dǎo)考生樹立積極、健康的情感態(tài)度、人生觀與世界觀。漫畫原作者認(rèn)為，此圖畫材料的核心含義是：“心靈封閉是死去的開始?！本唧w寫作時，考生既可談“為什么心靈不能封閉”(比如談“若走不出封閉的心靈，就難以走出一條精彩燦爛的人生之路”等)，也可談“心靈怎么樣才能不封閉”(比如談“用熾熱之愛給他人封閉的心靈開啟一扇窗”“通過找回自信打開自己封閉的心靈”等);既可談“小我”的心靈封閉問題，也可談“大我”的心靈封閉問題(比如談“封閉的民族心態(tài)，會束縛這個民族發(fā)展的腳步”“民族心靈封閉，往往會導(dǎo)致這個民族夜郎自大”等)。
好高考半命題篇十五
g市的秋天有點(diǎn)寒冷，天空中還飄著毛毛細(xì)雨，空氣中似有悲傷在蔓延。
夏然墨撐著一把雨傘，站在了機(jī)場的大門外。他的眼神有些空洞，眼底還有重重的黑眼圈，似乎昨晚沒睡好。
他對面站著的曾經(jīng)是他最好的朋友——趙謹(jǐn)，他拖著一個行李箱，馬上就要離開g市。
“你真的不原諒我嗎?”趙謹(jǐn)盯著夏然墨的眼睛說，想要夏然墨說些什么來挽留他。
夏然墨的身體顫抖了一下，把頭別向了一邊：“你想都別想了，我從來都不知道你是這樣的人，你快走吧，以后我們都不是朋友了，就別在聯(lián)系了。”
“不再聯(lián)系?呵呵”趙謹(jǐn)突然大笑起來，眼里卻夾雜著淚水“夏然墨，是你不信任我，以后都不會再聯(lián)系了!”說著便拉起了行李箱，轉(zhuǎn)身離去。
夏然墨望著趙謹(jǐn)?shù)谋秤?，心空了一大片，似乎有什么東西隨著趙謹(jǐn)?shù)碾x開被抽離了心臟，變得空虛。
他低頭哭泣了起來，他和趙謹(jǐn)?shù)挠颜x終于結(jié)束了。
天空中還在飄著雨，似乎是上天為別離而流的淚。
好高考半命題篇十六
今年福建省高考的作文題延續(xù)了往年高考作文命題的開放性和“三自原則”，也呈現(xiàn)了一些新的變化，這為作文命題的趨勢帶來一些思考，主要體現(xiàn)在以下三方面：
一、回避社會熱點(diǎn)，遠(yuǎn)離道德拷問，回歸寫作本質(zhì)，契合新課標(biāo)的理念和培養(yǎng)目標(biāo)。
沒有直接選擇大家公認(rèn)的熱門話題來命題，既與“和諧”無關(guān)，也和“人文關(guān)懷”無涉，也沒有表現(xiàn)出以往高考作文突出而強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)色彩，這與近年來高考作文關(guān)注社會、聚焦熱點(diǎn)的特點(diǎn)似乎不太一致。這就使得高考作文“猜題”、“套題”和宿構(gòu)的可能性大大減少。繼去年走出道德怪圈強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)，今年的高考作文題已經(jīng)完全丟棄了以往的道德說教和思想灌輸以及“心靈選擇”的殘酷拷問，而是轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活、理解生活、表現(xiàn)生活，這也是對寫作本質(zhì)的回歸。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要引導(dǎo)學(xué)生“認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識自我、規(guī)劃人生”，培養(yǎng)探究、發(fā)現(xiàn)精神，“促進(jìn)人的全面發(fā)展”。因此，適當(dāng)回避社會熱點(diǎn)，遠(yuǎn)離道德拷問，將關(guān)注目標(biāo)指向?qū)懽鞯谋举|(zhì)，對于一道高考作文題來說是必要的。當(dāng)然，這并非是要引導(dǎo)學(xué)生不去關(guān)注現(xiàn)實(shí)、逃避道德的修養(yǎng)，這恰恰正是要讓考生在關(guān)注和貼近自己生活的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成“關(guān)注社會、關(guān)注人生、感悟生活”的習(xí)慣，引導(dǎo)他們觀察、發(fā)掘、思考生活，探究、解決問題，培養(yǎng)深刻思考和創(chuàng)造探索的思維習(xí)慣，學(xué)會“考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感”。這才是真正與新課標(biāo)的理念和培養(yǎng)目標(biāo)相契合的，這樣的作文命題才能真正引導(dǎo)中學(xué)語文教學(xué)特別是寫作教學(xué)走向正軌。
二、話題由“顯”而“隱”，有利于考查學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力。
話題作文走到今天，我們在承認(rèn)其優(yōu)點(diǎn)的`同時，也應(yīng)以現(xiàn)它的弊端和缺陷。由于在一定程度上已經(jīng)影響到了高考選拔的公平和公正，已給中學(xué)寫作教學(xué)帶來了嚴(yán)重的消極影響。
今年福建省的高考作文題的出現(xiàn)無疑是對話題作文流弊的一種有力反撥。今年福建的考題不再明確規(guī)定話題，而是采用了圖文結(jié)合的形式命題，要求考生對所提供的圖形（圓形和不規(guī)則多邊形）展開聯(lián)想，尋找感悟，變?yōu)椤盁o話題”作文。話題由“顯”而“隱”，審題難度加大了，考生必須在領(lǐng)悟這兩個圖形內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把握二者間的內(nèi)在關(guān)系，積極展開聯(lián)想和想像，聯(lián)系生活、聯(lián)系人生，才能尋找到恰切的立意，這就能夠比較全面地考查出考生包括思維能力在內(nèi)的語文素養(yǎng)；同時，思維難度的提高，也符合“加大試題的思維含量、考查學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力將是今后高考作文試題命題的發(fā)展趨勢”。
三、賦分增至70分，字?jǐn)?shù)限制增至900字，增加選拔的區(qū)分度。
賦分增至70分，字?jǐn)?shù)要求增至900字，試題在試卷中的比重增加，這也是本次作文題的一大新變化。
高考是選拔性考試，它的直接任務(wù)是為高校選擇優(yōu)秀學(xué)生，那么，高考語文理應(yīng)選出語文能力強(qiáng)的學(xué)生，即會讀善寫的學(xué)生。衡量一個人語文素養(yǎng)高低的最主要依據(jù)是其作文水平，提升作文的分值，加大對寫作能力的考查力度，特別是在提高作文審題難度的前提下，能夠較好地拉開考生間的分?jǐn)?shù)距離，有利于語文素養(yǎng)較好的考生脫穎而出。畢竟，在特定時間內(nèi)，如果沒有一定的語文積累和寫作能力，900字的寫作任務(wù)是不容易完成的，更不要說要寫得好了。因此，賦分增至70分，字?jǐn)?shù)限制增至900字，增加選拔的區(qū)分度。
好高考半命題篇十七
[構(gòu)思提示]。
寫作這篇文章，要通過對“榮”與“辱”的辯議，指出什么是榮，什么是辱，以及榮與辱的關(guān)系，從而曉喻人們明辨榮辱，識榮辱，知榮辱。寫作時，可舉一些古今中外為了人格尊嚴(yán)和國家利益忍辱負(fù)重或不受侮辱的例子，同時，還可例舉一些當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的榮辱方面的不和諧因素，通過正反對比論證，闡明自己的觀點(diǎn)。寫作此文，要充分結(jié)合“八榮八恥”的基本思想，突出社會主義的榮辱觀，做到既有橫向聯(lián)系，又有縱向開掘，寫出力度和深度。
二
[構(gòu)思提示]。
凡事都有標(biāo)準(zhǔn)，但不要凡事都用所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”，這就要看具體問題具體分析，應(yīng)該用“標(biāo)準(zhǔn)”的時候就要用標(biāo)準(zhǔn)，不該用“標(biāo)準(zhǔn)”的時候就不要用標(biāo)準(zhǔn)，特別是對一些富有價值的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新思維。論據(jù)可以選用古今中外成功者富有創(chuàng)新精神、勇于突破常規(guī)的事例，重點(diǎn)分析創(chuàng)新意識是一個成功者的必備素質(zhì)，聯(lián)系到我們今天所處的時代特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人人都要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新和發(fā)展意識，也唯有如此，社會才會發(fā)展得更快、更好。分析說理時要注意辯證性，不能絕對化，否則文章就會寫得偏頗，缺乏說服力。
三
[構(gòu)思提示]。
“變”是客觀規(guī)律，每時每刻都在發(fā)生，小到我們身邊一人一事的變化，大到國家、社會以至世界的變革。在這個風(fēng)云變幻、日新月異的時代，“變”是每個人尤其是年輕人必須直面并且認(rèn)真嚴(yán)肅思索的一個古老而嶄新的重大課題，因?yàn)樗P(guān)涉如何樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀。寫作時需要注意以下兩點(diǎn)：一、“變”是什么？為什么“變”？（二）“變”什么？怎么“變”？“變”緣于對環(huán)境和自我的不滿，其本質(zhì)是對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，對未來的憧憬。一個人沒有“變”，就難有進(jìn)步；作家、科學(xué)家沒有“變”，就難有新作品、新發(fā)明；一個國家沒有“變”，就難有大發(fā)展。古人云：“窮則變，變則通，通則久?！蓖瑫r，“變”是一種智慧，也是一種藝術(shù)。在你試圖改變世界時，要知難而上；在你努力改變自我時，要取長補(bǔ)短。因?yàn)椤白儭?，世界才精彩紛呈，因?yàn)椤白儭?，人生才?dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
四
以《支撐》為題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。
[構(gòu)思提示]。
有了自尊的脖子，才能支撐起自信的頭顱；有了不屈的脊梁，才能支撐起剛直的身體；有了無私的胸懷，才能支撐起無畏的抉擇。支撐是一種不隨波逐流的操守，是一種永不服輸?shù)木?，是一種憧憬美好未來的信念。支撐，無論是對個人的成長，還是對集體的發(fā)展，抑或是對國家民族的興旺，都不可或缺。而在現(xiàn)實(shí)生活中，因失去支撐而發(fā)生的可悲可鄙的事情，不一而足。寫時應(yīng)由點(diǎn)到面，展開聯(lián)想并反觀現(xiàn)實(shí)。但無論選擇何種文體，都應(yīng)抓住一點(diǎn)，深挖下去。要在“支撐”的意義和作用上做足文章。議論力求精警深刻，發(fā)人深??；記敘做到自然圓通，神定氣足。
五
以《眼睛告訴我》為題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于800字，不得抄襲。
[構(gòu)思提示]。
文題是一個主謂結(jié)構(gòu)的短語，首先著眼點(diǎn)應(yīng)該放在“眼睛”上，你想寫誰的眼睛――你的眼睛，我的眼睛，他（她）的眼睛，其他動物的眼睛，這些都可以，只要有內(nèi)容可寫，什么人（物）的眼睛都可成為寫作的對象。接下來是“告訴”一詞，這是關(guān)鍵，“告訴”是外在對內(nèi)在的言語，也是內(nèi)在對外在的感應(yīng)，不會“告訴”的不可以寫，“告訴”內(nèi)容貧乏的不可以寫，所以，“告訴”什么這是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，我的心理，我的反應(yīng)，我的感受，我的情感，我的喜怒哀樂，都應(yīng)該在文章中有所流露?？梢哉f，這個命題包含了人與人、人與社會、人與自然、人與自我的多層次的內(nèi)容，只要將眼光延伸出去，一定會找到無比豐富的內(nèi)涵，從而寫出精彩之作。
六
以《拯救》為題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。
[構(gòu)思提示]。
七
[構(gòu)思提示]。
如果沒有責(zé)任感，就沒有動力，就沒有精神支柱，就沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的斗志，就不能克服重重困難去獲取偉大的勝利。人類發(fā)展到現(xiàn)在，人的責(zé)任感也應(yīng)該更加自然和完善。然而，在目前，由于法律制度建設(shè)的滯后，給一些不負(fù)責(zé)任者以可乘之機(jī)，給一些不負(fù)責(zé)任的言行以可以滋潤的土壤，使之在社會上生長并不斷漫延起來，成為危害社會的一種最為惡劣的風(fēng)氣。這幾年來，社會輿論對責(zé)任感問題日漸關(guān)注，國家也給予了高度的關(guān)注，連續(xù)幾屆的黨代會、人大會、政協(xié)會，“責(zé)任”都成為討論的熱點(diǎn)，尤其“兩會”提出要實(shí)施“首問責(zé)任制”。這一切都表明，“責(zé)任”問題正越來越受到重視，這樣一個話題在高考作文中出現(xiàn)，以引起社會、學(xué)校、家長、學(xué)生對“責(zé)任”問題的高度關(guān)注，是完全有可能的。
中國大學(xué)網(wǎng)。