總結可以幫助我們總結經驗，提高工作效率。文字清晰明了，用詞準確簡潔，是一篇完美總結的要求?？偨Y范文是一個學習和參考的工具，通過多讀多思多練才能真正寫好一篇完美的總結。
童年詩歌快樂童年篇一
讓清風吹走我十二年來。
所有的痛。
考試的分數(shù)。
我開始不看得那么重。
雖然考試是學習的見證。
但只要有所感悟。
就等于沒白用功。
有人說沒學問就是井底之蛙。
要我來看。
人人都是井底之蛙。
只不過是井口的寬度不同。
只有把腳邁出家門。
心靈才不會永遠呆在井中。
學習必然重要。
但前提是。
童年詩歌快樂童年篇二
是屬于我們的快樂。
我們的.快樂很簡單。
我們的要求并不多。
我們只要一個酸酸甜甜的棒棒糖。
只要一個小小的糖果。
只要去游樂場玩一下。
或者一聲祝福。
或者心里一直想要的東西。
我們的快樂在哪里。
我們的快樂在格林童話里。
我們的快樂在安徒生童話里。
在閃閃發(fā)光的小星星里。
在柔軟而香甜的棉花糖里。
在香噴噴的糕點里。
在絲滑的蛋糕上。
在一架架紙飛機里。
讓我們一起歡笑吧。
讓我們一起玩耍吧。
讓我們一起放飛快樂吧。
放飛快樂的氣球。
讓氣球帶著快樂飛向藍天。
因為我們相信天使在那兒守候我們。
讓微笑隨風飄揚。
這是屬于我們的節(jié)日。
我們要把格林童話和安徒生童話講給大家聽。
要坐著飛機去和星星嘻鬧。
要到藍天。
到那里尋找我們心中的夢想。
玩吧盡情地玩耍太陽說。
笑吧盡情地開懷大笑微風說。
快樂吧讓你們的快樂定格在此天使說。
你們就是天使。
你們是可愛的天使。
你們是善良的天使。
你們是傳播微笑的天使。
你們是快樂的天使。
我們從現(xiàn)在開始。
要做一個小天使。
傳播希望和美好的種子。
我們開始做一個快樂的小天使。
童年詩歌快樂童年篇三
覆蓋千里河山。
阻擋了人們出行的腳步。
連同那飛翔的翅膀。
寒冷的力量。
讓那奔騰的河水不得屈服。
在厚厚的冰罩下。
悄然的呼吸。
大人們圍在火爐旁閑談。
懶惰的不再阻止孩子們。
盡情的在冰上玩耍。
嬉笑的歡樂在一天天中持續(xù)。
在厚厚的冰上來回的奔跑。
也不知道摔了幾個跟頭。
也不在乎新穿的棉衣會有幾個窟窿。
唯一計較的是誰滑的最好。
從早到晚沒有疲憊的感覺。
青春的活力無限釋放。
母親的呼喊傳遍山谷的時候。
才戀戀不舍想起自己的家。
古文；
白雪覆蓋千里，江河頓失威嚴。萬物冬眠，人閑聚攏話桑麻。孩童野外玩耍，冰上嬉笑。早出晚歸，活力釋放。母多牽掛，呼喚回家。
詩經版：
子言覆雪，江河失威。
子言農閑，漫話桑麻。
子言童趣，厚冰玩耍。
子言母愛，山谷傳音。
離騷版：
君樂覆雪掩山河，
君樂冬閑話桑麻，
君樂童趣滑冰起，
君樂母愛印山崖。
七言絕句：滑冰有感。
一片蒼白寒日景，孩童嬉笑上冰滑。
勾心歲月兒時印，山蕩娘音想起家。
童年詩歌快樂童年篇四
我們可以在這個夢里。
快樂地玩耍，盡情地嬉戲。
無拘無束，無憂無慮。
童年，它像一首優(yōu)美的歌。
唱出我們的天真無邪。
童年，它像一支美麗的畫筆。
畫出屬于我們的藍天。
呈現(xiàn)一片多姿多彩的世界。
可以和小伙伴追逐打鬧。
可以在皎潔的月光下。
聽外婆講那一個個動人的故事。
可以撒嬌的依偎在母親的懷里。
但當我們盡情地玩耍時。
童年卻早已從我們的指尖。
悄然流逝。
我們只能一遍一遍地回味。
童年時的記憶。
又在腦海里漸漸浮現(xiàn)。
一遍一遍地上演著。
人生中最純真。
美好的兒時記憶。
我常常在溫暖的陽光下，
聽小鳥歡快的歌唱，
大樹也隨著音樂慢慢擺動。
小孩甜美的歌聲，
在天空中飛翔。
在樹林里，
有啄木鳥醫(yī)生在治病，
蒲公英帶著夢想起飛。
歡聚在一起的小伙伴，
朗朗的笑神穿過樹林。
在小河邊，
放著一堆衣服，
人呢?
嘩的一聲，
只見水中鉆出幾只“水鴨子”
濺起一陣水花，
又鉆進小河里。
干什么呢？
捉魚呀！
童年，
是一個可以擁有樂趣，天真的時候。這樣，
我想干嘛，就干嘛！
我是一頭鹿，你就是那小鹿，小鳥是你，我就是那樹，太陽是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那夢。夜晚，從我入睡的嘴飛出，一只黃金鳥，飛向你，歌聲嘹亮，翅膀斑斕，它對你唱一支愛之歌，它唱著我給你的歌。
聽不見馬路上車輛的喧鬧。
哪管它街頭。
書頁在膝蓋上輕輕地翻動。
嘴角旁動著絲絲抹不掉的笑陽光從腳尖悄悄爬上了膝蓋。
也想著“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”
溪邊。
垂柳把溪水當作梳妝的鏡子山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了。
釣竿上停著一只綠蜻蜓。
忽然撲拉一聲人影碎了。
草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
江上。
像剛下水的鴨群。
扇動翅膀排水戲耍。
一雙雙小手撥動著浪花你撥我濺笑聲哈哈。
是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中出水時只見一陣水花兩對虎牙。
童年。
童年，
睡在父親的背上，
躺在母親的懷里。
童年，
騎在水牛的背上，
躺在大地的心中。
童年，
是流逝的歲月，
是歲月流下的記憶。
童年，
是故鄉(xiāng)的年輪，越長越大，
我和故鄉(xiāng)都在長大。
童年，
就像五彩繽紛的夢，
醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
童年，
就像五彩斑斕的珍珠，
串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
童年，
就像放聲歌唱的小鳥，
帶著無限的希冀展翅高飛。
啊，
童年呀童年，
你似流水，一眨眼，滾滾向前。
啊，
童年呀童年，
你似駿馬，一眨眼，飛奔千里。
童年的笑，
童年的理想，
童年的歡樂，
——烙印在童年的天幕上。篇二：童年的詩歌。
童年是人生中最美好的光陰，在那時的年紀，世界中的一切一切，都是那樣純真無暇。那時候，每天的煩惱都是那樣簡簡單單，每天的快樂，都是那樣輕而易舉。
曾幾何時，驀然回首，開始懷念那段童真的年華。那時的青草地上，還蹦跶著幼時撲捉過得蚱蜢，書上還鳴叫著的夏蟬。透過樹葉看昔日的年華，那段悠閑的歲月，是人生中屬于自己的童話世界。
還憶少兒爛漫時，
窗前知了共吟詩。
放學路上追蝶戲，
手把蜻蜓細品思。
掏蛋樹枝驚鳥喚，
溪中垂釣也歸遲。
童心未泯真情在，
誰解平頭鬢染絲。
夕陽映照下，
綠茵上天真爛漫的歡笑；
雪花漫舞里，
狂歡中純潔無瑕的牽手；
桂花嬉戲時，
塵香里單純捧手的追逐，
溪水翩然中，
飄灑著清澈透明的笑語。歲月如水輕輕地蒸發(fā)，
童年如金悄悄地沉淀。
在世界的深處，
童年煥發(fā)著光焰，
遙遙地召喚??
童年的記憶，
最美的時光，
旅程中的開心果。
童年的記憶，
生命的啟蒙，
心靈的純凈水。
記憶的點滴，
時間被定格。
收藏在回憶的倉庫，
留在生活放映室中。
欣賞，
回味。
又到蟬鳴時。
書包，可以暫時放棄。
樹蔭下，看螞蟻搬家的樂趣尋找清涼。
是夏天最美的愜意。
將小腳探進涼涼溪水。
幻想遙遠天空。
沙灘，與海的美麗。
那樣的日子總是很快。
常常忘記回家的的歸途。
夏夜，依偎著。
奶奶的蒲扇，搖啊搖。
竟把一輪明月趕進夢里。
幾多期盼，
幾多思念，
火熱的情愫燃燒著童年。
曾經穿上小小的軍服，
把興奮喜悅撒滿校園。
幾經摔打，
幾經磨練，
拼搏才知道什么是艱難。
前途不都是一馬平川，
理想決不是蜜語甜言。
幾度驚喜，
幾度狂歡，暴風雨過后便是艷陽天。
童年的期盼終于實現(xiàn)，
輝煌的歲月不會遙遠。
群山環(huán)翠人家，蜿蜒小溪滋養(yǎng)。
端坐在河師大的畫廊之上。
童年的夢，如芙蓉出水，緊隨六月。
從烤苞米花的機器開始回想。
想起我的童年。
她吃的奶油味苞米花。
與我曾在爆炸聲中害怕而期待的苞米花不同她玩的是五顏六色的橡皮泥。
與我曾玩的黑不溜秋泥巴不同。
她玩的是電動遙控的小汽車。
與我曾玩的磚頭瓦塊不同。
她玩的是一個個玩具娃娃與我曾追逐奔跑的小伙伴不同。
她在爸爸媽媽爺爺奶奶如眾星拱月的愛護下與我曾感受的愛與親情不同。
在女兒的笑聲里。
絲毫沒有我童年的影子。
幾多期盼，
幾多思念，
火熱的情愫燃燒著童年。
曾經穿上小小的軍服，
把興奮喜悅撒滿校園。
幾經摔打，
幾經磨練，
拼搏才知道什么是艱難。
前途不都是一馬平川，
理想決不是蜜語甜言。
幾度驚喜，
幾度狂歡，
暴風雨過后便是艷陽天。
童年的期盼終于實現(xiàn)，
輝煌的歲月不會遙遠。
童年。
作者：劉櫟昀。
但童年在每個人的眼里都是不一樣的。
有的人眼里童年是有趣的，
有的人眼里童年是美好的，
有的人眼里童年是燦爛的，
在有的人眼里童年則是煩惱的。
但是在我的眼里童年則是枯燥乏味的。你知道我為什么會這么說嗎？
因為在我的童年中發(fā)生了許許多多的事。
童年就像過家家，
一轉眼就過去了。
我非常懷念我的童年，可惜時間一去不復返了。
童年詩歌快樂童年篇五
我的小侄女。
正聚精會神地。
滑著滑板。
她
快樂的身影。
像彩蝶翩翩。
愉快的笑聲。
似銀玲串串。
陽光很暖。
我的心兒很甜。
時光仿佛倒流。
我又回到了童年。
那段塵封很久的。
黑白視頻。
今天。
再一次打開。
在一個。
地面還是泥土的籃球場上。
一群孩子。
在斗雞在打棒在滾著鐵環(huán)。
天色已暗。
仍就在興奮中展開。
連母親喊吃飯的聲音。
也聽不見。
因為孩子們心中的空間。
此時早已被快樂填滿。
日子清苦。
天也不算暖。
卻能在。
與他人分享中。
勃勃地燃。
看來。
艱苦能鑄煉孩子。
更能鑄就孩子的心態(tài)。
今天。
看到我的小侄女。
便想起幾十年前。
我和我的伙伴。
兩段視頻兩張畫面。
同時展現(xiàn)在眼前。
一張模糊一張清晰。
但對我說來。
模糊的一張精晰。
精晰的一張。
卻模糊在我的眼前。
不同的時代。
造就不同的小孩。
快樂。
便展現(xiàn)在他們心中。
各自的舞臺。
過去的孩子。
一人快樂。
帶來的。
是一群人的快感。
現(xiàn)在的孩子。
大多數(shù)時候。
是一個人在快樂。
心兒卻唱著。
有些孤單的歌。
是啊。
獨樂樂與人樂樂。
孰樂。
從童真的角度看。
似乎早有答案。
注：斗雞、打棒、滾著鐵環(huán)均是童年的游戲活動。
童年詩歌快樂童年篇六
在七彩繽紛的天空飛呀飛！
沒有悲傷和煩惱，
因為我們遠離考試的戰(zhàn)場；
沒有困難的作業(yè)，
只有大大小小的禮物。
沒有討厭的考卷一張又一張，
只有賞心悅目的表演，
??！
每天“上課一條蟲，
下課一條龍?！?BR> 但今天我上課最努力，
因為上下課的時間大轉變，
最愛的足球踢不完！
我像是一顆踢不死的足球，
沒有輸球的難過，
只要盡情的快樂。
夜市是個游樂場，
每天人潮來來往往，
笑聲在飛揚，
像一朵朵。
繽紛燦爛的玫瑰在綻放。
我們是可愛又頑皮的小仙女，
住在好玩的人間天堂，
真是幸福??！
三天三夜說不完！
童年詩歌快樂童年篇七
鮮紅的霞光，灑滿。
新年的日子，我撲捉。
曾經的過往。
轉身即逝的一年，在歲末。
半喜半憂的風景里，漸行漸遠，因為。
不夠完美的收獲，我了卻。
或多或少的遺憾。
新年很新，催著大地吐露希望的花蕊。
新年很舊，露著萬物循規(guī)蹈矩的遺風。
新年很輕，因為滿街，流動新鮮的空氣。
新年很重，卻因為滄桑沉淀。
過往的塵煙。
任憑日子，凉了又暖，
歲月的年輪，依舊。
擠壓人生，碾碎時光。
蒼老容顏，我透過冬天的落葉。
窺視夕陽的余生，生命在。
家的撫慰中。
且行且悟。
童年詩歌快樂童年篇八
任何快樂。
都離不開。
各種外部條件的作用。
例如吃到美昧佳肴。
遇到知音伴侶。
得到提職升級。
撿到無價之寶等等。
但是這些外因。
并不完全能夠。
給每個人都帶來快樂。
有的人吃到美昧佳肴。
擔心身體發(fā)胖。
弄不好。
還要服用減肥藥去瘦身。
有的人遇到知音伴侶。
擔心從此跑偏。
弄不好。
還要妻離子散名聲掃地。
有的人得到提職升級。
擔心腐化墮落。
弄不好。
還要成罪犯甚至被xx斃。
有的人。
撿到無價之寶。
擔心失主來找。
弄不好。
還要抑郁成疾英年早逝。
因此。
有許多看起來。
外因卻不一定。
能夠都使人都快樂起來。
同樣的道理。
在許多人看來。
是令人痛苦的事情。
卻會讓一部分人。
例如。
xx天跳進冰窟窿里去冬泳。
這是給冬泳人。
可以讓冬泳人。
從中收獲發(fā)自于的快樂。
童年詩歌快樂童年篇九
是否很懷念北方的春天。
在這兒在寒冷的北方。
在這思念開花的季節(jié)。
無星的世界啊荒涼而孤獨。
雖然市城繁華夜晚燈火輝煌......
孩子般天真的小燕子。
天使般可愛的小燕子。
是否像我夢幻的一樣。
你常飛上哪一座高樓或哪一座高山。
凝視著北方如同一只啼血的杜鵑。
心境凄涼四顧茫茫。
離我既遠又近的小燕子。
離我既遠又近的小燕子。
你要那只驚飛我甜夢的鳥兒。
沐著晨曦。
速疾地飛向你飛向我的夢。
攜著我新年最美好的祝福和問候。
燕子呵。
失去音訊已久的燕子。
你是否忘記了北方忘記了歸期。
忘記了春天里的等待忘記了藍天的召喚。
但是我始終如一念你盼你祝福你。
元旦，好比一個美麗的東西。
看
我們的臉上。
便有了最燦爛的笑容。
我們穿上新衣服。
顯得多麼神氣。
元旦，好比一個特別的節(jié)日。
看
省吃儉用的爸爸媽媽。
給你買來許多好吃的零食。
還有許多好玩的玩具。
都給你買過來。
讓你感到很驚奇。
同是也讓你感到了家庭的溫馨。
啊
童年詩歌快樂童年篇十
潮濕的心情。
不時散發(fā)著憂傷。
獨行在大街上。
任憑雨水在臉上流淌。
不知道腳步去向何方。
風雨后。
是否有一米陽光。
溫暖冰冷的心房。
散盡多余的水分趕走憂傷。
我不停地問滄桑。
我的快樂飄向何方。
小草花兒不做聲響。
只是輕輕的把頭搖晃。
風無聲的輕撫眼中的淚光。
不要悲傷。
陽光一定會照亮你的心房。
歲月也會撫平你所有的創(chuàng)傷。
童年詩歌快樂童年篇十一
（作者：天津市薊縣出頭嶺鎮(zhèn)李雪?。?BR> 中國的詩詞絢爛多彩，它們像耀眼的明星，匯聚成一道美麗的銀河。它們或詞句優(yōu)美，或寓意深刻，或借物抒情，或懷古傷今。曾幾何時，我也想成為一顆明星，但只能望詩興嘆，感嘆它的神奇，享受它的快樂。
一、古詩詞中的月。
作品：《靜夜思》作者：李白詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
月是故鄉(xiāng)明。”這似乎很難理解，前一句還好說，大概是說今天是二十四節(jié)氣中的白露。但為什么故鄉(xiāng)的月亮格外明亮呢？我不禁嘲笑詩人的“愚昧”?？珊髞碛幸淮危斘彝獬龌丶液?，“解衣欲睡，月色入戶”便欣然起行了，看到故鄉(xiāng)的明月，我理解了，這是作者的鄉(xiāng)愁呀！有人說：外國的月亮圓。原來真正圓的是故鄉(xiāng)的呀。我喜歡古詩詞中的月，也許是因為它寄托了詩人這樣或那樣的愁思，也許明亮的月兒也在感動著我，讓我享受它的快樂。古詩詞中的月，多么靜謐，多么神奇！
二、古詩詞中的愁。
八月十五，月圓之夜，望著明亮的月，心中不免有些憂愁，下面便說一說古詩詞中的愁吧。
詩句一：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。——李煜。
詩句二：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！钋逭铡?BR> 詩句三：白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！畎?。
句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這像十個廬山瀑布一樣長的白發(fā)，包含了多少憂愁與失望。以古為鏡，可知興亡；以愁為鑒，我會得到快樂。研究的雖是愁，但得到的是快樂。
中國古代詩詞豐富多彩，我陶醉其中，享受其中的快樂。也許有一天我會成為它們的主人，傳遞下一份快樂。
童年詩歌快樂童年篇十二
每一學期都有一次綜合性學習，這一次的格外有趣，有制作詩集，還有就是詩歌朗誦會了。同學們可是個個拿出看家本領，都想爭個第一。看來這一次的綜合性學習：輕叩詩歌的大門是不會平靜了。
制作詩集時，大家可是“防守”很深打探不到“消息”，只有朗誦會的表演讓我們每一個人都樂翻了天。臺上緊張過后，臺上可是笑聲，掌聲一片。
所有表演中，最棒的，獲得掌聲最多的就是許曉微小組。中間優(yōu)美的串連，響亮的聲音，通順，沒有中斷的朗誦。他們每一個隊員都有讀，就連最膽小的劉志鵬也有份，第一名給他們可是他們用行動換來的。
到我們朗誦時，有隊員退怯了，但他們最后還是上臺朗誦了。剛開始不是我朗誦時，我不停地對自己說：“不緊張，不緊張，不就是《賦得古原草送別》嗎？又不是怪獸它又不會吃了我，不緊張?！笨梢馔膺€是發(fā)生了，讀第一句時，諶良鴻、江鵬又不知怎么害怕了，在其它組員的努力朗讀下，終于沒得最后一名。
最搞笑，最有趣的就是余涵小組的朗誦了。當聽到《白云的贊美》這個名字時我還以為這是一首很棒的詩?？僧斖鹾瓴銎鹂鋸埖膭幼鳎B他們小組的組員都笑起來了的時候，我的感想改變了：這就是一首像馬戲團小丑一般逗人歡笑的詩。這首逗得我們哈哈大笑的詩可是榮獲“最讓人快樂第一名”了。
詩歌朗誦很快就結束了，我們多希望它過慢些，再慢些，帶給我們無窮的快樂！
童年詩歌快樂童年篇十三
起起伏伏。
為我自己。
所謂的不甘心。
總算還是走出了。
自己的心結。
選擇了。
不依不饒的執(zhí)著。
對自己對誰。
都不是好事。
成全犧牲所承受的。
委屈痛楚。
不是為了他真的懂。
或者不懂。
是啊。
如果他能懂。
他自然應該知道。
如何面對。
如果他不懂。
我又何必。
管他懂了沒懂。
換句話說。
我的犧牲和成全。
只是我自己對那份愛的。
態(tài)度。
而他的懂和不懂。
就是他對青春愛情的。
態(tài)度。
我的不甘心。
是在于。
我的態(tài)度他的態(tài)度。
不對等。
這才是我的不甘心。
因為付出的不對等。
獲得的不對等。
所以才有我的不甘心。
可是。
如果我一直糾結于。
這樣的不對等。
不甘心。
對我自己真的不好。
因為我只是自苦。
并沒有想過。
去傷害他。
所以何必呢。
我的自苦。
他毫不知情。
我的成全犧牲。
他也根本沒有領情。
是，也許。
五年的時間。
他成長了。
也許。
他早有自己的判斷。
那又怎樣。
他無顏和我聯(lián)絡。
我不必和他聯(lián)絡。
這就是結果。
明知道這就是結果。
甘心不甘心。
也只能是這個結果。
我何必自苦呢。
自己為難自己。
真的不用了。
呵呵。
開心的生存。
想一想。
以后還有沒有什么。
自己想做的事情。
讓未來的人生。
少一些。
遺憾。
多一些。
沉淀。
這才是我該做的。
該想的。
祈禱蒼天。
感恩佛仙。
童年詩歌快樂童年篇十四
冬天，總是很少下雨，是天空的記憶凝固了。
有時候，會希望自己流些眼淚，心已經冰封了。
那次的電影，怎么會落下了眼淚？有些慨嘆。
那天的爭吵，怎么會落下了眼淚？有些憎恨。
那夜的醉酒，怎么會落下了眼淚？有些無奈。
曾以為自己會越來堅強，流血不流淚。
而現(xiàn)在，希望流下眼淚，那樣才會感覺到自己的存在。
總在想，那些我觸不到的芬芳，是不是也有他們觸不到的芬芳。
竟害怕了時光悠遠，不再期待，不再欣喜會有美好的發(fā)生。
年華，錯過了就是錯過了，不會再回來。
多想遠行，多想離去，多想看見前方的路。
多想文字，真的會充滿力量。
靜聽時光，也成了一種奢侈的夢。
有時候，會一整天的發(fā)呆，想不了任何事情。
多么可笑，那些都任它流走，卻不想抓住。
記憶像抽簽，你希望它是美好的，它一定是快樂的！
童年詩歌快樂童年篇十五
是陽光擁抱云彩。
準備好了嗎？
和我一起去海南！
大大小小的包包，
填滿一個快樂的假期。
藍天使者——大客機，
載著我們到達碧海。
波光粼粼的是大海，
金黃柔軟的是沙灘，
小模小樣的螃蟹，
是揮舞大刀的“將士”，
沖向大海，回到家鄉(xiāng)。
一座座石堡拔地而起，
沙灘記住了一家人的腳印。
噢！海水，
別舔我的小腳丫。
??！浪花，
等等，我趕不上你的腳步了。
竹筏，游艇，
漂向小島。
小島上，
回蕩著我們爽朗的笑聲。
??！海南，
你像一塊藍寶石，
鑲嵌在中國的版圖上。
你是一位詩人，
譜寫了一段段快樂的篇章。
快樂之旅結束了，
藏個小貝殼，
做個紀念吧！
童年詩歌快樂童年篇十六
天氣晴好的時候。
你不想心情好都不行。
云兒不在的時候。
天空瓦藍瓦藍的。
像招待貴賓的司儀。
爽朗，熱情。
又客客氣氣。
陽光咪著眼睛。
把尋常的日子照耀得。
猶如茁壯成長的向日葵。
春風吹著我的肌膚。
那種貼心窩的舒適，怡人。
如同持久的給予，甜滋滋的。
直往心里鉆。
春天是個聯(lián)絡感情的時節(jié)。
盎然的春意讓人饞的直流口水。
你一不注意就和青草，黃花。
這樣的事物套起近乎。
讓人忘了去想。
那些永遠也想不完的心事。
一個人。
沉醉在這樣一個日子。
你想心煩意亂都很難。
因為你比那天的天氣都快樂。
童年詩歌快樂童年篇十七
雨水淋濕了快樂。
潮濕的心情。
不時散發(fā)著憂傷。
獨行在大街上。
任憑雨水在臉上流淌。
不知道腳步去向何方。
風雨后。
是否有一米陽光。
溫暖冰冷的心房。
散盡多余的水分趕走憂傷。
我不停地問滄桑。
我的快樂飄向何方。
小草花兒不做聲響。
只是輕輕的把頭搖晃。
風無聲的輕撫眼中的淚光。
不要悲傷。
陽光一定會照亮你的`心房。
歲月也會撫平你所有的創(chuàng)傷。
童年詩歌快樂童年篇十八
仿佛要與社會脫軌。
我們淡忘了。
萬里長征的艱辛。
只記得它的輝煌歷程。
更忘了那泥濘的赤腳。
其實。
最美的風景就在身邊。
因為你。
已習慣車載車送的日子。
好想與你。
手挽手行走花草間。
卻又覺得。
這個要求好奢侈。
帶你去飛吧。
把啟程的希望。
揉進晨起的朝陽。
把歸途的喜悅。
撒進落日的余暉。
瘋長著幸福的彼此。
用腳步穿越你的驚喜。
用尺度丈兩著你的極限。
童年詩歌快樂童年篇十九
活動目的：
1、體會詩歌所展現(xiàn)的意境，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的快樂情感。
2、感知理解詩歌內容，了解動物的特征，能完整連貫、有表情地朗誦詩歌。
3、學習、感知詩歌中擬人手法的運用，嘗試用擬人手法和一定的句式進行創(chuàng)編。活動準備：
1、豐富幼兒螢火蟲等動物特征的知識經驗。
2、課件,小圖片。
活動過程：
一、欣賞背景圖，引入話題。
提問：“你看到了什么？有誰在做什么？”（引導幼兒用完整的話來描述）。
二、激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。
1、“有一群聰明的小動物想讓這間小屋變成快樂的小屋，你們知道它們是想的什么辦法嗎？”
2、引導幼兒認真、有目的地傾聽詩歌。
“請小朋友仔細聽聽，看誰最先找到小花屋變成快樂小屋的秘密。”
幼兒初步欣賞、感受詩歌。
1、教師以自然、優(yōu)美的語調，飽滿的熱情朗誦詩歌。
2、提問詩歌中的主要內容。
“都有誰來小花屋了？”
四、幼兒進一步感知理解詩歌內容。
1、結合課件再次欣賞詩歌。
2、熟悉詩歌內容。
“小動物都給小花屋做了什么事讓小花屋變成了快樂的小屋呢？”
3、啟發(fā)幼兒分析、理解詩歌內容，了解某些動物的基本特征。
“為什么是螢火蟲給小花屋點燈，而不是蜘蛛呢？進而分析紡織娘彈琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛織窗簾等。
4、教師小結：這些小動物都是用自己特殊的本領給小花屋帶來了快樂。
五、師幼學習、表演朗誦詩歌。
1、教師帶領幼兒逐句學習詩歌，熟悉詩歌內容。
2、結合課件鞏固學習詩歌。
3、引導幼兒有表情、有感情地朗誦詩歌。
4、讓幼兒加入合適的動作表演詩歌。
六、理解詩歌中擬人手法的運用，嘗試仿編詩歌。
1、引導幼兒討論。
“有這么多的動物朋友給小花屋帶來了快樂,你們覺得還有誰會用自己的本領給小花屋帶來更多的快樂呢?”
2、教師舉例仿編，引導幼兒用“××給小花屋××”或“××在（來）小花屋××”的句式仿編。
3、幼兒進行創(chuàng)編活動。（集體、幼幼互動、個人）。
七、延伸活動。
1、啟發(fā)幼兒想象“自己想建造一間什么樣的快樂小屋？”
2、師幼運用各種材料建造快樂的小屋。
附詩歌：
小朋友用鵝卵石。
搭了一間小花屋，
螢火蟲給小花屋點亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小螞蟻手拉手，
跳起了圓圈舞。
大家都說，
這真是一間快樂的小屋。
童年詩歌快樂童年篇二十
吟唱著一生不變的歌。
落花流水非有意。
無須艷妝和濃墨。
人間處處歡樂在。
閱盡山川與秀色。
快樂就是一朵花（櫻花）。
花開暗香醉你我。
快樂就是一扇門。
愉悅的.時候，大門永遠敞開著。
只要用心真誠的等。
快樂就會來做客。
只要用心慢慢的尋。
快樂就會日日夜夜常穿梭。
快樂是制勝的寶。
面對強敵（困難）攻無不克。
快樂無敵，無知快樂。
快樂的光芒萬丈高。
快樂的太陽永不落。
快樂的心情無煩惱。
快樂永久不裉色。
童年詩歌快樂童年篇一
讓清風吹走我十二年來。
所有的痛。
考試的分數(shù)。
我開始不看得那么重。
雖然考試是學習的見證。
但只要有所感悟。
就等于沒白用功。
有人說沒學問就是井底之蛙。
要我來看。
人人都是井底之蛙。
只不過是井口的寬度不同。
只有把腳邁出家門。
心靈才不會永遠呆在井中。
學習必然重要。
但前提是。
童年詩歌快樂童年篇二
是屬于我們的快樂。
我們的.快樂很簡單。
我們的要求并不多。
我們只要一個酸酸甜甜的棒棒糖。
只要一個小小的糖果。
只要去游樂場玩一下。
或者一聲祝福。
或者心里一直想要的東西。
我們的快樂在哪里。
我們的快樂在格林童話里。
我們的快樂在安徒生童話里。
在閃閃發(fā)光的小星星里。
在柔軟而香甜的棉花糖里。
在香噴噴的糕點里。
在絲滑的蛋糕上。
在一架架紙飛機里。
讓我們一起歡笑吧。
讓我們一起玩耍吧。
讓我們一起放飛快樂吧。
放飛快樂的氣球。
讓氣球帶著快樂飛向藍天。
因為我們相信天使在那兒守候我們。
讓微笑隨風飄揚。
這是屬于我們的節(jié)日。
我們要把格林童話和安徒生童話講給大家聽。
要坐著飛機去和星星嘻鬧。
要到藍天。
到那里尋找我們心中的夢想。
玩吧盡情地玩耍太陽說。
笑吧盡情地開懷大笑微風說。
快樂吧讓你們的快樂定格在此天使說。
你們就是天使。
你們是可愛的天使。
你們是善良的天使。
你們是傳播微笑的天使。
你們是快樂的天使。
我們從現(xiàn)在開始。
要做一個小天使。
傳播希望和美好的種子。
我們開始做一個快樂的小天使。
童年詩歌快樂童年篇三
覆蓋千里河山。
阻擋了人們出行的腳步。
連同那飛翔的翅膀。
寒冷的力量。
讓那奔騰的河水不得屈服。
在厚厚的冰罩下。
悄然的呼吸。
大人們圍在火爐旁閑談。
懶惰的不再阻止孩子們。
盡情的在冰上玩耍。
嬉笑的歡樂在一天天中持續(xù)。
在厚厚的冰上來回的奔跑。
也不知道摔了幾個跟頭。
也不在乎新穿的棉衣會有幾個窟窿。
唯一計較的是誰滑的最好。
從早到晚沒有疲憊的感覺。
青春的活力無限釋放。
母親的呼喊傳遍山谷的時候。
才戀戀不舍想起自己的家。
古文；
白雪覆蓋千里，江河頓失威嚴。萬物冬眠，人閑聚攏話桑麻。孩童野外玩耍，冰上嬉笑。早出晚歸，活力釋放。母多牽掛，呼喚回家。
詩經版：
子言覆雪，江河失威。
子言農閑，漫話桑麻。
子言童趣，厚冰玩耍。
子言母愛，山谷傳音。
離騷版：
君樂覆雪掩山河，
君樂冬閑話桑麻，
君樂童趣滑冰起，
君樂母愛印山崖。
七言絕句：滑冰有感。
一片蒼白寒日景，孩童嬉笑上冰滑。
勾心歲月兒時印，山蕩娘音想起家。
童年詩歌快樂童年篇四
我們可以在這個夢里。
快樂地玩耍，盡情地嬉戲。
無拘無束，無憂無慮。
童年，它像一首優(yōu)美的歌。
唱出我們的天真無邪。
童年，它像一支美麗的畫筆。
畫出屬于我們的藍天。
呈現(xiàn)一片多姿多彩的世界。
可以和小伙伴追逐打鬧。
可以在皎潔的月光下。
聽外婆講那一個個動人的故事。
可以撒嬌的依偎在母親的懷里。
但當我們盡情地玩耍時。
童年卻早已從我們的指尖。
悄然流逝。
我們只能一遍一遍地回味。
童年時的記憶。
又在腦海里漸漸浮現(xiàn)。
一遍一遍地上演著。
人生中最純真。
美好的兒時記憶。
我常常在溫暖的陽光下，
聽小鳥歡快的歌唱，
大樹也隨著音樂慢慢擺動。
小孩甜美的歌聲，
在天空中飛翔。
在樹林里，
有啄木鳥醫(yī)生在治病，
蒲公英帶著夢想起飛。
歡聚在一起的小伙伴，
朗朗的笑神穿過樹林。
在小河邊，
放著一堆衣服，
人呢?
嘩的一聲，
只見水中鉆出幾只“水鴨子”
濺起一陣水花，
又鉆進小河里。
干什么呢？
捉魚呀！
童年，
是一個可以擁有樂趣，天真的時候。這樣，
我想干嘛，就干嘛！
我是一頭鹿，你就是那小鹿，小鳥是你，我就是那樹，太陽是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那夢。夜晚，從我入睡的嘴飛出，一只黃金鳥，飛向你，歌聲嘹亮，翅膀斑斕，它對你唱一支愛之歌，它唱著我給你的歌。
聽不見馬路上車輛的喧鬧。
哪管它街頭。
書頁在膝蓋上輕輕地翻動。
嘴角旁動著絲絲抹不掉的笑陽光從腳尖悄悄爬上了膝蓋。
也想著“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”
溪邊。
垂柳把溪水當作梳妝的鏡子山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了。
釣竿上停著一只綠蜻蜓。
忽然撲拉一聲人影碎了。
草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
江上。
像剛下水的鴨群。
扇動翅膀排水戲耍。
一雙雙小手撥動著浪花你撥我濺笑聲哈哈。
是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中出水時只見一陣水花兩對虎牙。
童年。
童年，
睡在父親的背上，
躺在母親的懷里。
童年，
騎在水牛的背上，
躺在大地的心中。
童年，
是流逝的歲月，
是歲月流下的記憶。
童年，
是故鄉(xiāng)的年輪，越長越大，
我和故鄉(xiāng)都在長大。
童年，
就像五彩繽紛的夢，
醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
童年，
就像五彩斑斕的珍珠，
串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
童年，
就像放聲歌唱的小鳥，
帶著無限的希冀展翅高飛。
啊，
童年呀童年，
你似流水，一眨眼，滾滾向前。
啊，
童年呀童年，
你似駿馬，一眨眼，飛奔千里。
童年的笑，
童年的理想，
童年的歡樂，
——烙印在童年的天幕上。篇二：童年的詩歌。
童年是人生中最美好的光陰，在那時的年紀，世界中的一切一切，都是那樣純真無暇。那時候，每天的煩惱都是那樣簡簡單單，每天的快樂，都是那樣輕而易舉。
曾幾何時，驀然回首，開始懷念那段童真的年華。那時的青草地上，還蹦跶著幼時撲捉過得蚱蜢，書上還鳴叫著的夏蟬。透過樹葉看昔日的年華，那段悠閑的歲月，是人生中屬于自己的童話世界。
還憶少兒爛漫時，
窗前知了共吟詩。
放學路上追蝶戲，
手把蜻蜓細品思。
掏蛋樹枝驚鳥喚，
溪中垂釣也歸遲。
童心未泯真情在，
誰解平頭鬢染絲。
夕陽映照下，
綠茵上天真爛漫的歡笑；
雪花漫舞里，
狂歡中純潔無瑕的牽手；
桂花嬉戲時，
塵香里單純捧手的追逐，
溪水翩然中，
飄灑著清澈透明的笑語。歲月如水輕輕地蒸發(fā)，
童年如金悄悄地沉淀。
在世界的深處，
童年煥發(fā)著光焰，
遙遙地召喚??
童年的記憶，
最美的時光，
旅程中的開心果。
童年的記憶，
生命的啟蒙，
心靈的純凈水。
記憶的點滴，
時間被定格。
收藏在回憶的倉庫，
留在生活放映室中。
欣賞，
回味。
又到蟬鳴時。
書包，可以暫時放棄。
樹蔭下，看螞蟻搬家的樂趣尋找清涼。
是夏天最美的愜意。
將小腳探進涼涼溪水。
幻想遙遠天空。
沙灘，與海的美麗。
那樣的日子總是很快。
常常忘記回家的的歸途。
夏夜，依偎著。
奶奶的蒲扇，搖啊搖。
竟把一輪明月趕進夢里。
幾多期盼，
幾多思念，
火熱的情愫燃燒著童年。
曾經穿上小小的軍服，
把興奮喜悅撒滿校園。
幾經摔打，
幾經磨練，
拼搏才知道什么是艱難。
前途不都是一馬平川，
理想決不是蜜語甜言。
幾度驚喜，
幾度狂歡，暴風雨過后便是艷陽天。
童年的期盼終于實現(xiàn)，
輝煌的歲月不會遙遠。
群山環(huán)翠人家，蜿蜒小溪滋養(yǎng)。
端坐在河師大的畫廊之上。
童年的夢，如芙蓉出水，緊隨六月。
從烤苞米花的機器開始回想。
想起我的童年。
她吃的奶油味苞米花。
與我曾在爆炸聲中害怕而期待的苞米花不同她玩的是五顏六色的橡皮泥。
與我曾玩的黑不溜秋泥巴不同。
她玩的是電動遙控的小汽車。
與我曾玩的磚頭瓦塊不同。
她玩的是一個個玩具娃娃與我曾追逐奔跑的小伙伴不同。
她在爸爸媽媽爺爺奶奶如眾星拱月的愛護下與我曾感受的愛與親情不同。
在女兒的笑聲里。
絲毫沒有我童年的影子。
幾多期盼，
幾多思念，
火熱的情愫燃燒著童年。
曾經穿上小小的軍服，
把興奮喜悅撒滿校園。
幾經摔打，
幾經磨練，
拼搏才知道什么是艱難。
前途不都是一馬平川，
理想決不是蜜語甜言。
幾度驚喜，
幾度狂歡，
暴風雨過后便是艷陽天。
童年的期盼終于實現(xiàn)，
輝煌的歲月不會遙遠。
童年。
作者：劉櫟昀。
但童年在每個人的眼里都是不一樣的。
有的人眼里童年是有趣的，
有的人眼里童年是美好的，
有的人眼里童年是燦爛的，
在有的人眼里童年則是煩惱的。
但是在我的眼里童年則是枯燥乏味的。你知道我為什么會這么說嗎？
因為在我的童年中發(fā)生了許許多多的事。
童年就像過家家，
一轉眼就過去了。
我非常懷念我的童年，可惜時間一去不復返了。
童年詩歌快樂童年篇五
我的小侄女。
正聚精會神地。
滑著滑板。
她
快樂的身影。
像彩蝶翩翩。
愉快的笑聲。
似銀玲串串。
陽光很暖。
我的心兒很甜。
時光仿佛倒流。
我又回到了童年。
那段塵封很久的。
黑白視頻。
今天。
再一次打開。
在一個。
地面還是泥土的籃球場上。
一群孩子。
在斗雞在打棒在滾著鐵環(huán)。
天色已暗。
仍就在興奮中展開。
連母親喊吃飯的聲音。
也聽不見。
因為孩子們心中的空間。
此時早已被快樂填滿。
日子清苦。
天也不算暖。
卻能在。
與他人分享中。
勃勃地燃。
看來。
艱苦能鑄煉孩子。
更能鑄就孩子的心態(tài)。
今天。
看到我的小侄女。
便想起幾十年前。
我和我的伙伴。
兩段視頻兩張畫面。
同時展現(xiàn)在眼前。
一張模糊一張清晰。
但對我說來。
模糊的一張精晰。
精晰的一張。
卻模糊在我的眼前。
不同的時代。
造就不同的小孩。
快樂。
便展現(xiàn)在他們心中。
各自的舞臺。
過去的孩子。
一人快樂。
帶來的。
是一群人的快感。
現(xiàn)在的孩子。
大多數(shù)時候。
是一個人在快樂。
心兒卻唱著。
有些孤單的歌。
是啊。
獨樂樂與人樂樂。
孰樂。
從童真的角度看。
似乎早有答案。
注：斗雞、打棒、滾著鐵環(huán)均是童年的游戲活動。
童年詩歌快樂童年篇六
在七彩繽紛的天空飛呀飛！
沒有悲傷和煩惱，
因為我們遠離考試的戰(zhàn)場；
沒有困難的作業(yè)，
只有大大小小的禮物。
沒有討厭的考卷一張又一張，
只有賞心悅目的表演，
??！
每天“上課一條蟲，
下課一條龍?！?BR> 但今天我上課最努力，
因為上下課的時間大轉變，
最愛的足球踢不完！
我像是一顆踢不死的足球，
沒有輸球的難過，
只要盡情的快樂。
夜市是個游樂場，
每天人潮來來往往，
笑聲在飛揚，
像一朵朵。
繽紛燦爛的玫瑰在綻放。
我們是可愛又頑皮的小仙女，
住在好玩的人間天堂，
真是幸福??！
三天三夜說不完！
童年詩歌快樂童年篇七
鮮紅的霞光，灑滿。
新年的日子，我撲捉。
曾經的過往。
轉身即逝的一年，在歲末。
半喜半憂的風景里，漸行漸遠，因為。
不夠完美的收獲，我了卻。
或多或少的遺憾。
新年很新，催著大地吐露希望的花蕊。
新年很舊，露著萬物循規(guī)蹈矩的遺風。
新年很輕，因為滿街，流動新鮮的空氣。
新年很重，卻因為滄桑沉淀。
過往的塵煙。
任憑日子，凉了又暖，
歲月的年輪，依舊。
擠壓人生，碾碎時光。
蒼老容顏，我透過冬天的落葉。
窺視夕陽的余生，生命在。
家的撫慰中。
且行且悟。
童年詩歌快樂童年篇八
任何快樂。
都離不開。
各種外部條件的作用。
例如吃到美昧佳肴。
遇到知音伴侶。
得到提職升級。
撿到無價之寶等等。
但是這些外因。
并不完全能夠。
給每個人都帶來快樂。
有的人吃到美昧佳肴。
擔心身體發(fā)胖。
弄不好。
還要服用減肥藥去瘦身。
有的人遇到知音伴侶。
擔心從此跑偏。
弄不好。
還要妻離子散名聲掃地。
有的人得到提職升級。
擔心腐化墮落。
弄不好。
還要成罪犯甚至被xx斃。
有的人。
撿到無價之寶。
擔心失主來找。
弄不好。
還要抑郁成疾英年早逝。
因此。
有許多看起來。
外因卻不一定。
能夠都使人都快樂起來。
同樣的道理。
在許多人看來。
是令人痛苦的事情。
卻會讓一部分人。
例如。
xx天跳進冰窟窿里去冬泳。
這是給冬泳人。
可以讓冬泳人。
從中收獲發(fā)自于的快樂。
童年詩歌快樂童年篇九
是否很懷念北方的春天。
在這兒在寒冷的北方。
在這思念開花的季節(jié)。
無星的世界啊荒涼而孤獨。
雖然市城繁華夜晚燈火輝煌......
孩子般天真的小燕子。
天使般可愛的小燕子。
是否像我夢幻的一樣。
你常飛上哪一座高樓或哪一座高山。
凝視著北方如同一只啼血的杜鵑。
心境凄涼四顧茫茫。
離我既遠又近的小燕子。
離我既遠又近的小燕子。
你要那只驚飛我甜夢的鳥兒。
沐著晨曦。
速疾地飛向你飛向我的夢。
攜著我新年最美好的祝福和問候。
燕子呵。
失去音訊已久的燕子。
你是否忘記了北方忘記了歸期。
忘記了春天里的等待忘記了藍天的召喚。
但是我始終如一念你盼你祝福你。
元旦，好比一個美麗的東西。
看
我們的臉上。
便有了最燦爛的笑容。
我們穿上新衣服。
顯得多麼神氣。
元旦，好比一個特別的節(jié)日。
看
省吃儉用的爸爸媽媽。
給你買來許多好吃的零食。
還有許多好玩的玩具。
都給你買過來。
讓你感到很驚奇。
同是也讓你感到了家庭的溫馨。
啊
童年詩歌快樂童年篇十
潮濕的心情。
不時散發(fā)著憂傷。
獨行在大街上。
任憑雨水在臉上流淌。
不知道腳步去向何方。
風雨后。
是否有一米陽光。
溫暖冰冷的心房。
散盡多余的水分趕走憂傷。
我不停地問滄桑。
我的快樂飄向何方。
小草花兒不做聲響。
只是輕輕的把頭搖晃。
風無聲的輕撫眼中的淚光。
不要悲傷。
陽光一定會照亮你的心房。
歲月也會撫平你所有的創(chuàng)傷。
童年詩歌快樂童年篇十一
（作者：天津市薊縣出頭嶺鎮(zhèn)李雪?。?BR> 中國的詩詞絢爛多彩，它們像耀眼的明星，匯聚成一道美麗的銀河。它們或詞句優(yōu)美，或寓意深刻，或借物抒情，或懷古傷今。曾幾何時，我也想成為一顆明星，但只能望詩興嘆，感嘆它的神奇，享受它的快樂。
一、古詩詞中的月。
作品：《靜夜思》作者：李白詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
月是故鄉(xiāng)明。”這似乎很難理解，前一句還好說，大概是說今天是二十四節(jié)氣中的白露。但為什么故鄉(xiāng)的月亮格外明亮呢？我不禁嘲笑詩人的“愚昧”?？珊髞碛幸淮危斘彝獬龌丶液?，“解衣欲睡，月色入戶”便欣然起行了，看到故鄉(xiāng)的明月，我理解了，這是作者的鄉(xiāng)愁呀！有人說：外國的月亮圓。原來真正圓的是故鄉(xiāng)的呀。我喜歡古詩詞中的月，也許是因為它寄托了詩人這樣或那樣的愁思，也許明亮的月兒也在感動著我，讓我享受它的快樂。古詩詞中的月，多么靜謐，多么神奇！
二、古詩詞中的愁。
八月十五，月圓之夜，望著明亮的月，心中不免有些憂愁，下面便說一說古詩詞中的愁吧。
詩句一：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。——李煜。
詩句二：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！钋逭铡?BR> 詩句三：白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！畎?。
句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這像十個廬山瀑布一樣長的白發(fā)，包含了多少憂愁與失望。以古為鏡，可知興亡；以愁為鑒，我會得到快樂。研究的雖是愁，但得到的是快樂。
中國古代詩詞豐富多彩，我陶醉其中，享受其中的快樂。也許有一天我會成為它們的主人，傳遞下一份快樂。
童年詩歌快樂童年篇十二
每一學期都有一次綜合性學習，這一次的格外有趣，有制作詩集，還有就是詩歌朗誦會了。同學們可是個個拿出看家本領，都想爭個第一。看來這一次的綜合性學習：輕叩詩歌的大門是不會平靜了。
制作詩集時，大家可是“防守”很深打探不到“消息”，只有朗誦會的表演讓我們每一個人都樂翻了天。臺上緊張過后，臺上可是笑聲，掌聲一片。
所有表演中，最棒的，獲得掌聲最多的就是許曉微小組。中間優(yōu)美的串連，響亮的聲音，通順，沒有中斷的朗誦。他們每一個隊員都有讀，就連最膽小的劉志鵬也有份，第一名給他們可是他們用行動換來的。
到我們朗誦時，有隊員退怯了，但他們最后還是上臺朗誦了。剛開始不是我朗誦時，我不停地對自己說：“不緊張，不緊張，不就是《賦得古原草送別》嗎？又不是怪獸它又不會吃了我，不緊張?！笨梢馔膺€是發(fā)生了，讀第一句時，諶良鴻、江鵬又不知怎么害怕了，在其它組員的努力朗讀下，終于沒得最后一名。
最搞笑，最有趣的就是余涵小組的朗誦了。當聽到《白云的贊美》這個名字時我還以為這是一首很棒的詩?？僧斖鹾瓴銎鹂鋸埖膭幼鳎B他們小組的組員都笑起來了的時候，我的感想改變了：這就是一首像馬戲團小丑一般逗人歡笑的詩。這首逗得我們哈哈大笑的詩可是榮獲“最讓人快樂第一名”了。
詩歌朗誦很快就結束了，我們多希望它過慢些，再慢些，帶給我們無窮的快樂！
童年詩歌快樂童年篇十三
起起伏伏。
為我自己。
所謂的不甘心。
總算還是走出了。
自己的心結。
選擇了。
不依不饒的執(zhí)著。
對自己對誰。
都不是好事。
成全犧牲所承受的。
委屈痛楚。
不是為了他真的懂。
或者不懂。
是啊。
如果他能懂。
他自然應該知道。
如何面對。
如果他不懂。
我又何必。
管他懂了沒懂。
換句話說。
我的犧牲和成全。
只是我自己對那份愛的。
態(tài)度。
而他的懂和不懂。
就是他對青春愛情的。
態(tài)度。
我的不甘心。
是在于。
我的態(tài)度他的態(tài)度。
不對等。
這才是我的不甘心。
因為付出的不對等。
獲得的不對等。
所以才有我的不甘心。
可是。
如果我一直糾結于。
這樣的不對等。
不甘心。
對我自己真的不好。
因為我只是自苦。
并沒有想過。
去傷害他。
所以何必呢。
我的自苦。
他毫不知情。
我的成全犧牲。
他也根本沒有領情。
是，也許。
五年的時間。
他成長了。
也許。
他早有自己的判斷。
那又怎樣。
他無顏和我聯(lián)絡。
我不必和他聯(lián)絡。
這就是結果。
明知道這就是結果。
甘心不甘心。
也只能是這個結果。
我何必自苦呢。
自己為難自己。
真的不用了。
呵呵。
開心的生存。
想一想。
以后還有沒有什么。
自己想做的事情。
讓未來的人生。
少一些。
遺憾。
多一些。
沉淀。
這才是我該做的。
該想的。
祈禱蒼天。
感恩佛仙。
童年詩歌快樂童年篇十四
冬天，總是很少下雨，是天空的記憶凝固了。
有時候，會希望自己流些眼淚，心已經冰封了。
那次的電影，怎么會落下了眼淚？有些慨嘆。
那天的爭吵，怎么會落下了眼淚？有些憎恨。
那夜的醉酒，怎么會落下了眼淚？有些無奈。
曾以為自己會越來堅強，流血不流淚。
而現(xiàn)在，希望流下眼淚，那樣才會感覺到自己的存在。
總在想，那些我觸不到的芬芳，是不是也有他們觸不到的芬芳。
竟害怕了時光悠遠，不再期待，不再欣喜會有美好的發(fā)生。
年華，錯過了就是錯過了，不會再回來。
多想遠行，多想離去，多想看見前方的路。
多想文字，真的會充滿力量。
靜聽時光，也成了一種奢侈的夢。
有時候，會一整天的發(fā)呆，想不了任何事情。
多么可笑，那些都任它流走，卻不想抓住。
記憶像抽簽，你希望它是美好的，它一定是快樂的！
童年詩歌快樂童年篇十五
是陽光擁抱云彩。
準備好了嗎？
和我一起去海南！
大大小小的包包，
填滿一個快樂的假期。
藍天使者——大客機，
載著我們到達碧海。
波光粼粼的是大海，
金黃柔軟的是沙灘，
小模小樣的螃蟹，
是揮舞大刀的“將士”，
沖向大海，回到家鄉(xiāng)。
一座座石堡拔地而起，
沙灘記住了一家人的腳印。
噢！海水，
別舔我的小腳丫。
??！浪花，
等等，我趕不上你的腳步了。
竹筏，游艇，
漂向小島。
小島上，
回蕩著我們爽朗的笑聲。
??！海南，
你像一塊藍寶石，
鑲嵌在中國的版圖上。
你是一位詩人，
譜寫了一段段快樂的篇章。
快樂之旅結束了，
藏個小貝殼，
做個紀念吧！
童年詩歌快樂童年篇十六
天氣晴好的時候。
你不想心情好都不行。
云兒不在的時候。
天空瓦藍瓦藍的。
像招待貴賓的司儀。
爽朗，熱情。
又客客氣氣。
陽光咪著眼睛。
把尋常的日子照耀得。
猶如茁壯成長的向日葵。
春風吹著我的肌膚。
那種貼心窩的舒適，怡人。
如同持久的給予，甜滋滋的。
直往心里鉆。
春天是個聯(lián)絡感情的時節(jié)。
盎然的春意讓人饞的直流口水。
你一不注意就和青草，黃花。
這樣的事物套起近乎。
讓人忘了去想。
那些永遠也想不完的心事。
一個人。
沉醉在這樣一個日子。
你想心煩意亂都很難。
因為你比那天的天氣都快樂。
童年詩歌快樂童年篇十七
雨水淋濕了快樂。
潮濕的心情。
不時散發(fā)著憂傷。
獨行在大街上。
任憑雨水在臉上流淌。
不知道腳步去向何方。
風雨后。
是否有一米陽光。
溫暖冰冷的心房。
散盡多余的水分趕走憂傷。
我不停地問滄桑。
我的快樂飄向何方。
小草花兒不做聲響。
只是輕輕的把頭搖晃。
風無聲的輕撫眼中的淚光。
不要悲傷。
陽光一定會照亮你的`心房。
歲月也會撫平你所有的創(chuàng)傷。
童年詩歌快樂童年篇十八
仿佛要與社會脫軌。
我們淡忘了。
萬里長征的艱辛。
只記得它的輝煌歷程。
更忘了那泥濘的赤腳。
其實。
最美的風景就在身邊。
因為你。
已習慣車載車送的日子。
好想與你。
手挽手行走花草間。
卻又覺得。
這個要求好奢侈。
帶你去飛吧。
把啟程的希望。
揉進晨起的朝陽。
把歸途的喜悅。
撒進落日的余暉。
瘋長著幸福的彼此。
用腳步穿越你的驚喜。
用尺度丈兩著你的極限。
童年詩歌快樂童年篇十九
活動目的：
1、體會詩歌所展現(xiàn)的意境，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的快樂情感。
2、感知理解詩歌內容，了解動物的特征，能完整連貫、有表情地朗誦詩歌。
3、學習、感知詩歌中擬人手法的運用，嘗試用擬人手法和一定的句式進行創(chuàng)編。活動準備：
1、豐富幼兒螢火蟲等動物特征的知識經驗。
2、課件,小圖片。
活動過程：
一、欣賞背景圖，引入話題。
提問：“你看到了什么？有誰在做什么？”（引導幼兒用完整的話來描述）。
二、激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。
1、“有一群聰明的小動物想讓這間小屋變成快樂的小屋，你們知道它們是想的什么辦法嗎？”
2、引導幼兒認真、有目的地傾聽詩歌。
“請小朋友仔細聽聽，看誰最先找到小花屋變成快樂小屋的秘密。”
幼兒初步欣賞、感受詩歌。
1、教師以自然、優(yōu)美的語調，飽滿的熱情朗誦詩歌。
2、提問詩歌中的主要內容。
“都有誰來小花屋了？”
四、幼兒進一步感知理解詩歌內容。
1、結合課件再次欣賞詩歌。
2、熟悉詩歌內容。
“小動物都給小花屋做了什么事讓小花屋變成了快樂的小屋呢？”
3、啟發(fā)幼兒分析、理解詩歌內容，了解某些動物的基本特征。
“為什么是螢火蟲給小花屋點燈，而不是蜘蛛呢？進而分析紡織娘彈琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛織窗簾等。
4、教師小結：這些小動物都是用自己特殊的本領給小花屋帶來了快樂。
五、師幼學習、表演朗誦詩歌。
1、教師帶領幼兒逐句學習詩歌，熟悉詩歌內容。
2、結合課件鞏固學習詩歌。
3、引導幼兒有表情、有感情地朗誦詩歌。
4、讓幼兒加入合適的動作表演詩歌。
六、理解詩歌中擬人手法的運用，嘗試仿編詩歌。
1、引導幼兒討論。
“有這么多的動物朋友給小花屋帶來了快樂,你們覺得還有誰會用自己的本領給小花屋帶來更多的快樂呢?”
2、教師舉例仿編，引導幼兒用“××給小花屋××”或“××在（來）小花屋××”的句式仿編。
3、幼兒進行創(chuàng)編活動。（集體、幼幼互動、個人）。
七、延伸活動。
1、啟發(fā)幼兒想象“自己想建造一間什么樣的快樂小屋？”
2、師幼運用各種材料建造快樂的小屋。
附詩歌：
小朋友用鵝卵石。
搭了一間小花屋，
螢火蟲給小花屋點亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小螞蟻手拉手，
跳起了圓圈舞。
大家都說，
這真是一間快樂的小屋。
童年詩歌快樂童年篇二十
吟唱著一生不變的歌。
落花流水非有意。
無須艷妝和濃墨。
人間處處歡樂在。
閱盡山川與秀色。
快樂就是一朵花（櫻花）。
花開暗香醉你我。
快樂就是一扇門。
愉悅的.時候，大門永遠敞開著。
只要用心真誠的等。
快樂就會來做客。
只要用心慢慢的尋。
快樂就會日日夜夜常穿梭。
快樂是制勝的寶。
面對強敵（困難）攻無不克。
快樂無敵，無知快樂。
快樂的光芒萬丈高。
快樂的太陽永不落。
快樂的心情無煩惱。
快樂永久不裉色。