方案是指根據(jù)具體問題或需求制定的解決方案，它是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的方法和步驟的集合。在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，我們需要一個明確的方案來指導(dǎo)我們的行動和決策。方案的制定需要充分考慮各種因素，包括資源、時間、成本、風(fēng)險等，以確保最終的實施效果和目標(biāo)達(dá)成。方案的可行性評估是制定方案的重要環(huán)節(jié)。方案的執(zhí)行過程中可能遇到的問題和解決方法也是需要探討的內(nèi)容。
    幼兒園春天的方案篇一
    活動目標(biāo)：
    1.能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。
    2.了解春天的特征。
    3.學(xué)習(xí)簡單的詩歌創(chuàng)編。
    活動準(zhǔn)備：圖片、磁帶。
    活動過程：
    1.欣賞詩歌《春在哪里》。
    出示圖片，幼兒欣賞錄音。
    現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?
    教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵幼兒說一說春天的特征。
    2.創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。
    你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻?
    教師示范創(chuàng)編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香!”
    引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。
    3.畫一畫：春天時的我。
    春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)。
    詩歌：《春在哪里》。
    翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩!”
    牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳!”
    燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔!”
    風(fēng)箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上!”
    湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱!”
    春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上!”
    幼兒園春天的方案篇二
    1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
    2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達(dá)自己的想法。
    1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》。
    自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。
    2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認(rèn)識一些動物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗。
    一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
    1、引出話題今天，老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?
    2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流。
    3、師生共同小結(jié)。
    我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
    二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
    (一)分解故事，體驗春雷與冬眠動物的`關(guān)系。
    第一段。
    1、引出故事角色一――青蛙。
    (1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰?
    (2)根據(jù)外形特征猜猜。
    這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
    (3)課件演示。
    2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?
    冬天小青蛙在干嗎?
    它在哪兒冬眠?
    3、演示課件，講述故事第一段。
    討論：小青蛙在哪兒冬眠?
    小青蛙怎么會醒過來?
    青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
    第二段。
    1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段。
    2、猜測故事角色二――蛇。
    (1)看影子猜朋友。
    (2)仔細(xì)觀察特征后猜測。
    (3)演示課件驗證。
    3、繼續(xù)講述故事。
    第三段。
    1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段。
    2、猜測故事角色三――熊。
    (1)聽腳步聲猜測。
    (2)演示課件驗證。
    小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。
    3、繼續(xù)講述故事。
    第四段。
    1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段。
    2、根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜。
    這個朋友是從蛋里出生的。
    有的住在水里，有的住在陸地上。
    它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
    3、青蛙有什么問題要問它?烏龜怎么說?
    演示課件，揭曉答案。
    三、想想、說說自己對雷聲的感受。
    1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
    雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
    你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?
    2、小結(jié)：老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
    四、延伸：引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注。
    打雷時要注意哪些問題?
    雷公公來了，誰也會跟著來?
    幼兒園春天的方案篇三
    1、能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
    2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對春天的喜愛之情。
    1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
    2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
    （播放課件出示一首歌和一些照片）。
    3、歌曲里面唱了些什么？
    1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
    2、教師示范找一個小精靈。
    3、幼兒自由的`尋找，老師做一些講解。
    4、小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。
    幼兒與老師再次表演唱《春天》。
    幼兒園春天的方案篇四
    1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。
    2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。
    3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
    活動準(zhǔn)備。
    1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。
    2、幼兒設(shè)計路線圖的材料。
    3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。
    4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
    活動過程。
    1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。
    2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。
    3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。
    4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
    5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。
    6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進(jìn)班級。
    7、見幼兒用書2-2-3。
    效果評析：
    孩子們很喜歡春游活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。
    幼兒園春天的方案篇五
    活動時間：_年4月14日(星期六)。
    活動地點：__漁水灣休閑山莊。
    參加對象：中一班的幼兒。
    一、活動目標(biāo)：
    1、通過觀察春天里的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節(jié)特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
    2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，
    資料共享平臺。
    幼兒園春天的方案篇六
    通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進(jìn)行多種簡單裝飾。
    皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫棒。
    進(jìn)行多種簡單裝飾。
    活動室內(nèi)。
    小組活動。
    2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。
    3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
    4、師幼共同欣賞小樹的.新衣服。
    對幼兒的作品給與肯定，引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結(jié)束活動。
    幼兒園春天的方案篇七
    活動目標(biāo)：
    1.理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的變化。
    2.學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。
    3.嘗試仿編詩歌，發(fā)揮幼兒的想象力。
    活動準(zhǔn)備：
    1.背景音樂。
    2.詩歌《春天的夢》的課件。
    3.圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等。
    活動過程：
    一、引出課題。
    1.師：小朋友我是“春風(fēng)姐姐”想和你們交個朋友，你們愿意嗎?我們一起跳個舞吧。
    然后與孩子們一起跳《春天真美麗》。
    2.與小朋友討論夢：小朋友，你們晚上做夢嗎?都夢見什么了?
    3.出示春風(fēng)姐姐的夢：春風(fēng)姐姐做了一個夢，夢見春天到了特別漂亮。春風(fēng)姐姐愛做夢，夢是美美的。
    二、欣賞和理解詩歌《春天的夢》。
    放詩歌《春天的夢》的錄音，幼兒欣賞。并提問“你們聽到了什么?”
    2.熟悉和理解詩歌的內(nèi)容幼兒欣賞完一遍詩歌后，提問：
    詩歌的名字是什么?
    小草的夢是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：綠綠的。因為綠色的小草最美)小花的夢是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：紅紅的。因為紅紅的花最美。)小燕子的夢是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：請幼兒跟讀詞語“暖暖”的。)寶寶的夢是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：甜甜的。像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞)。
    3.幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，并和教師一起表演詩歌。
    三、仿編詩歌。
    2.將幼兒仿編的詩歌組合起來，成為一首新的詩歌《水果的夢》。
    3.請每一名幼兒選一個圖片，并說說它們的夢是什么樣的。
    4.請幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢，并把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會成功的喜悅。
    四、結(jié)束小朋友我們也在甜美的音樂中做個《甜甜的夢》結(jié)束活動。
    幼兒園春天的方案篇八
    3月12日，為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們在保護(hù)自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進(jìn)行了一次以“綠化環(huán)境，美化家園”為主題的護(hù)綠活動。
    活動目標(biāo)：
    1.情感目標(biāo)：在活動中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
    2.能力目標(biāo)：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的.自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。
    3.知識目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
    活動準(zhǔn)備：
    1.每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
    2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
    3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊”
    4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)。
    5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
    6.樹苗若干。
    活動過程：
    (一)“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式。
    1.園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
    2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
    3.社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。
    4.為“小騎士護(hù)綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
    (二)分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動。
    1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”
    流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
    2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”
    流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。
    3.大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”
    流程：幼兒在家長護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。
    幼兒園春天的方案篇九
    1.指導(dǎo)幼兒印好毛毛蟲的身體后，添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景，豐富畫面內(nèi)容。
    2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片，說一說自己看到的毛毛蟲姿態(tài)是什么樣的？可以用什么材料來表現(xiàn)毛毛蟲的姿態(tài)。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現(xiàn)的姿態(tài)不同。例如：波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲、直直的爬行毛毛蟲、向上爬行的毛毛蟲等等。
    *蝴蝶穿花衣 *
    【材料】
    1.不同種類和顏色的蝴蝶范例圖片
    2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙、抹布、范例等。
    1.指導(dǎo)幼兒用棉棒運用各種花紋在蝴蝶輪廓內(nèi)進(jìn)形裝飾，表現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱性。
    2.引導(dǎo)幼兒討論：你見過的蝴蝶是什么樣子的？你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的？
    3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，用棉棒蘸取適當(dāng)?shù)念伭?，在蝴蝶輪廓用不同花紋進(jìn)行裝飾。引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的。
    【材料】
    1.音樂《春天》，人物裝扮圖片參照。
    2.提供花園背景、蝴蝶活動道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。
    1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型
    2.鼓勵幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，大膽表現(xiàn)柳樹彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作。
    3.請幼兒自主選擇角色，進(jìn)行大膽裝扮，引導(dǎo)幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動作。
    1.提供有關(guān)春天的繪本故事。
    2.幼兒自制圖書《春天的秘密》
    1.指導(dǎo)幼兒與同伴合作分角色表演故事。
    2.請幼兒安靜地閱讀春天有關(guān)的繪本故事，學(xué)說故事中角色的對話，與同伴合作分角色表演故事。
    3.鼓勵幼兒自選角色，自主裝扮，用各種道具布置表演場景。
    【材料】
    1.小蝸牛若干。
    2.透明塑料缸、塑料箱，噴水壺、放大鏡、記錄本。
    3.沙土，黃瓜、蘋果、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛吃的食物。
    2.組織幼兒討論飼養(yǎng)小蝸牛的方法，豐富幼兒飼養(yǎng)小蝸牛的有關(guān)經(jīng)驗。
    3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會飼養(yǎng)、照顧小蝸牛，使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物、每次喂食的量和喂食時間、飼養(yǎng)小蝸牛的注意事項等等。
    4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛，嘗試用放大鏡觀察小蝸牛，將自己的發(fā)現(xiàn)和老師、小伙伴分享。
    1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數(shù)字卡片等。
    2.小花園背景圖一張
    1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵的顏色、數(shù)量進(jìn)行匹配、點數(shù)。
    2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵顏色、數(shù)量、手口一致點數(shù)匹配蜜蜂和蝴蝶。
    3.指導(dǎo)能力弱的幼兒先點數(shù)花朵，在根據(jù)花朵數(shù)量匹配相同數(shù)量的蜜蜂和蝴蝶。
    *捉迷藏*
    【材料】
    1.自制花園背景圖
    2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干，放大鏡.
    1.指導(dǎo)幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展游戲。
    2.引導(dǎo)能觀察出畫面中小動物的具體方位，鞏固對上下、里外、前后等空間方位的認(rèn)識。
    3.能力弱的幼兒先分辨小動物，再分辨學(xué)習(xí)上下，里外、前后等空間方位。
    4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園里的小動物卡片，進(jìn)行上下、里外、前后等空間方位的表達(dá)。
    幼兒園春天的方案篇十
    2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。
    3嘗試相互商量，共同作畫。
    重難點提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
    活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法
    1豐富印象和感性認(rèn)識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
    2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
    1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
    2教師小結(jié)：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，
    美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
    3請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
    5教師指導(dǎo)幼兒做畫：
    1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
    2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
    3聽信號后，小朋友分組收拾用具。
    6展示幼兒作品，
    1展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。
    2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。
    幼兒園春天的方案篇十一
    學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1.知道春天來了，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結(jié)豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
    2.培養(yǎng)幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
    3.復(fù)習(xí)鞏固1、2，認(rèn)識3。
    4.能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。并愿意為歌詞創(chuàng)編動作。
    5.學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧(摸漿糊、粘貼、擦手);愿意玩泥，自己做出簡單的物體，練習(xí)大片涂色。
    6.午睡時自己脫鞋子、解扣子。
    7.聽別人說話時，知道眼睛看著別人;學(xué)會正確使用禮貌用語。
    8.能鉆過70厘米高的“山洞”;學(xué)習(xí)縱跳摸高，跳時身體保持平衡。
    研習(xí)內(nèi)容：
    語言：
    欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的電話》。
    兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》。
    兒歌《金鉤鉤》兒歌《花兒好看我不摘》。
    音樂：
    歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》。
    律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》。
    數(shù)學(xué)：
    《復(fù)習(xí)1、2》《認(rèn)識數(shù)字3》游戲《排套盒》”游戲《配對》。
    美術(shù)：
    粘貼《柳條》手指點畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》。
    手印畫《小魚游游—添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》。
    社會：
    戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認(rèn)識蝴蝶花種植蔬菜春游。
    體育：
    游戲：捉迷藏捉蝴蝶。
    環(huán)境布置：飼養(yǎng)小蝌蚪種植植物布置春天環(huán)境主題墻。
    家長工作：與幼兒進(jìn)行戶外活動，引導(dǎo)幼兒觀察春天樹木、花草的變化，感受春天的美。
    幼兒園春天的方案篇十二
    活動地點：昆明圓通山動物園。
    活動目標(biāo)：1、結(jié)合本月“三生教育”主題，認(rèn)識動物園中常見的一些動物的名稱及外形特征，感受動物生命的存在。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會和動物朋友友好相處，激發(fā)幼兒喜歡動物的情感。
    3、感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全常識。
    活動準(zhǔn)備：1、幼兒身穿全套園服，戴園帽，穿運動鞋。
    2、請家長幫幼兒清空書包，可在書包里面準(zhǔn)備一小份零食，一小瓶水、一包濕紙巾。
    3、教師統(tǒng)一穿藍(lán)色的新園服，運動鞋，戴園帽。
    活動過程：
    8：30——8：40全年級幼兒在操場集中，交代外出活動的一些安全常識及注意事項。
    8：40——8：50全年級排著隊按順序向動物園出發(fā)（路線是過天橋——穿過云南大學(xué)校園——過圓西路的街——到達(dá)圓通山后門）。
    8：50——9：40全年級在圓通山后門集中。
    9：40-----10：00參觀孔雀園（引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的羽毛、以及孔雀開屏?xí)r的樣子）注：在孔雀園對面有個廁所，可分班帶幼兒如廁。
    10：00——10：20參觀肉食動物（教師引導(dǎo)幼兒觀察老虎、獅子等一些肉食動物的外形特征，了解肉食動物的.習(xí)性及食物等）。
    10：20——10：40參觀植食動物（引導(dǎo)幼兒觀察梅花鹿、牦牛、羊駝等一些植食動物的外形特征、食物及習(xí)性等）。
    10：40——11：00幼兒可在路邊休息一下，適當(dāng)?shù)爻孕↑c東西，然后步行前往水族館。
    11：00——11：30到達(dá)水族館后教師分班引導(dǎo)幼兒參觀水族館（引導(dǎo)幼兒觀察海豹、企鵝、熱帶魚等一些水生動物的外形特征及生活習(xí)性）。
    11：30——12：00全年級幼兒觀看海豹表演（教師引導(dǎo)幼兒安靜地坐在座位上觀看，不大聲驚叫）。
    12：00——12：30全年級幼兒觀看美人魚表演。
    12：30——12：40步行前往大草坪集中（鼓勵幼兒自己走，不掉隊）。
    12：40——14：00在大草坪統(tǒng)一吃午餐（引導(dǎo)幼兒學(xué)會和同伴分享食物，不亂丟垃圾）。
    14：00——15：00全年級按順序帶幼兒步行回幼兒園（教師鼓勵幼兒堅持往回走，不掉隊）。
    xx年4月10日我園將開展本學(xué)期春游活動。為了確保春游活動正常開展，圓滿結(jié)束，安全工作將是重中之重。要做到萬無一失，就要提前重點防范，在提高大家安全意識的基礎(chǔ)上，再制定出突發(fā)事件的預(yù)案，做到有備無患，盡一切努力把不安全因素降到最低。因此在小班年級開展春游活動之前，加大對于安全工作的重視程度，研究可能出現(xiàn)的問題，特制定本次春游活動的安全預(yù)案如下：
    一、成立春游安全小組，加強(qiáng)安全預(yù)控解決能力。
    組長：王慧老師。
    副組長：舒余琴。
    成員：劉枧蘭、張善梅、付妮娜、陳蓮花、楊曉娟、馬雯及各班保育員老師。
    二、春游期間教師工作制度及要求。
    1、年級教師在活動前必須清楚活動計劃及活動路線，不得缺席，全程陪同幼兒春游。
    2、教師在活動前檢查幼兒鞋子、衣服是否穿的合適，包內(nèi)有無危險物品。
    3、各班教師準(zhǔn)時帶領(lǐng)幼兒到指定地點集中，必須在活動前清點好本班幼兒人數(shù)，并上報年級組長。
    4、教師在活動前必須向幼兒交代外出活動的一些注意事項及安全常識。
    5、在前往動物園和返回幼兒園的路途中，教師要組織幼兒排好隊，走人行道和天橋，遇到車輛不慌張，教師要注意力高度集中，共同配合好，帶領(lǐng)幼兒安全到達(dá)。
    6、到達(dá)目的地后各班必須再次清點人數(shù)，并上報年級組長。待人數(shù)都齊之后才能進(jìn)入動物園。
    7、在活動中各班教師必須保持手機(jī)聯(lián)系暢通，有情況及時上報相關(guān)負(fù)責(zé)人。
    8、各班老師在到達(dá)目的地后要按計劃組織和開展活動，不要隨意“放羊”。
    9、動物園內(nèi)路面不平整，各班老師須提醒幼兒看路，避免摔跤。并提醒幼兒緊跟隊伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。
    10、幼兒如要上廁所，須有一名老師陪同，該教師必須和另外兩名教師打招呼方可離開，上完廁所后教師須清點幼兒人數(shù)，確保人數(shù)正確方可離開。
    11、分散自由活動時，要求幼兒三五成群，不要個別行動，教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，老師要加強(qiáng)巡視，年級組長要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。
    12、活動結(jié)束后要在規(guī)定的地點集中，各班清點好人數(shù)并上報，并按順序安全帶幼兒返回幼兒園。
    13、回到幼兒園后須再次清點幼兒人數(shù)，并報告年級組長，人數(shù)無誤之后安排幼兒進(jìn)行午睡。
    三、意外事故處理方案。
    1、普通運動傷害處理辦法。
    幼兒園將派出一名保健醫(yī)準(zhǔn)備好一些一常見的運動傷害藥品跟隊，針對幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運動傷害進(jìn)行預(yù)防和治療。
    2、幼兒一般性以外事故處理辦法。
    （1）當(dāng)事人第一時間上報安全小組組長，組長報保健醫(yī)，并由保健醫(yī)第一時間對事故作出判斷，提出治療意見。
    （2）較嚴(yán)重的事故由年級組長上報安全組長，由安全組長第一時間聯(lián)系120救護(hù)車進(jìn)行急救。
    3、重大交通事故和重大人生意外傷害處理辦法。
    事故發(fā)生后帶隊老師或第一發(fā)現(xiàn)老師必須立刻報警不得拖延，并且第一時間通知安全組長和幼兒園園長，不得以任何理由拖延處理逃避責(zé)任。
    四、春游中的安全教育。
    活動前由各班班組長利用安全教育活動時間或者飯前時間對幼兒進(jìn)行春游安全教育和行為規(guī)范教育。
    幼兒園春天的方案篇十三
    活動目標(biāo)：
    1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步了解春天的特征。
    2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達(dá)自己對春天的感受。
    活動準(zhǔn)備：
    1、知識準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過春天的景色，初步了解了春天特征。
    2、制作有關(guān)詩歌ppt、電子書。
    師幼行為：
    一、提問：美麗的春天來到了，你看到的春天是什么樣的？
    預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來了，你的觀察真仔細(xì)）。
    預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽）。
    預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個用心觀察的小朋友）。
    小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動植物、人的變化。
    二、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關(guān)于春天的書，我們一起來欣賞一下。
    1、理解“春天是彩色的書”。
    （1）老師朗誦詩歌第一段，初步感受“春天是彩色的書”（電子書1）。
    提問1：春天是一本怎樣的書？什么叫彩色？（五顏六色）。
    提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢？
    （有黃的迎春花；白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉）。
    （2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第一段。
    2、理解“春天是會笑的書”。
    （1）老師朗誦詩歌第二段，初步感受“春天是會笑的書”（電子書2）。
    提問1：這本書里有什么？小池塘、小朋友為什么笑了？
    （有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會有酒窩……）。
    提問2：這是一本什么樣的書？（會笑的書。）。
    小結(jié)：春天真是一本會笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧！
    （2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第二段。
    3、理解“春天是會唱的書”。
    （1）教師播放春雷、雨點、燕子、青蛙的聲音。
    提問1：聽！這是誰發(fā)出的什么聲音？你能來學(xué)一學(xué)嗎？
    （根據(jù)幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）。
    提問2：為什么說春天是一本會唱的書？春雷、雨點、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？
    （2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第三段。
    三、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下。
    1、幼兒完整欣賞詩歌。
    2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺？（很溫暖、很溫柔）。
    這首詩歌里你最喜歡哪幾句話？
    3、師幼再次完整朗誦詩歌。
    四、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎？
    1、提問：春天還會是一本什么樣的書？書里會有什么呢？它們又在干什么？
    （幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。）。
    2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。