在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要提出一些方案來(lái)解決各種問(wèn)題。方案的制定需要考慮資源的匹配和利用效率。如果你正在尋找一份實(shí)用的方案，以下的范文或許可以給你一些靈感。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
    學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，如果長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對(duì)于這種情景，我們覺(jué)得把游戲帶入課堂，下面是幼兒園戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能幫助到大家!
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
    2.經(jīng)過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子。
    三、
    活動(dòng)過(guò)程：
    1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)。
    2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
    3.設(shè)置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。
    中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰。
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。
    2.聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴。
    三、活動(dòng)過(guò)程：
    1.幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽(tīng)教師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。
    2.教師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。。
    3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。
    規(guī)則：
    教師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次。
    一活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受24音樂(lè)的漸慢與漸快。
    2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。
    3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂(lè)。
    二活動(dòng)準(zhǔn)備：1音樂(lè)帽子若干2大鼓。
    三活動(dòng)過(guò)程：
    (一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律，節(jié)奏。
    1、向教師問(wèn)好。
    2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。
    3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。
    4、聽(tīng)兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
    5、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。
    6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒颉?BR>    7、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?BR>    8、完整的做傳帽游戲。
    9、邀請(qǐng)教師玩?zhèn)髅庇螒颉?BR>    10、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽?zhuān)艿苊妹脗兺妗Ｎ覀兂鋈ネ嬗螒虬?，和教師再?jiàn)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    螃蟹頭飾若干，皮球若干。
    活動(dòng)玩法：
    男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)必須要注意安全。
    中班游戲教案：網(wǎng)小魚(yú)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)本事，學(xué)會(huì)躲閃。
    2、培養(yǎng)幼兒合作本事。
    【活動(dòng)預(yù)備】。
    1、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
    2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
    3、音樂(lè)cd《很多小魚(yú)游來(lái)了》。
    【活動(dòng)玩法】。
    一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。
    二、游戲開(kāi)始，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉住!”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部經(jīng)過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及經(jīng)過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目。
    三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。
    【活動(dòng)反思】。
    很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
    2、能在教師的幫忙下，進(jìn)行自主游戲。
    3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)做植物模仿操。
    第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));。
    第3~4個(gè)八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));。
    第5~6個(gè)八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));。
    第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。
    (這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍)。
    2、基本活動(dòng)。
    (1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。
    教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
    幼兒回答。
    教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱(chēng))。
    幼兒回答。
    教師：西瓜是怎樣吃的呀?
    (2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。
    教師交代游戲規(guī)則：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”，然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速?lài)鴪A圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來(lái)后，誰(shuí)先占住剛才的位置，誰(shuí)為勝。贏(yíng)的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開(kāi)始。
    (3)教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。
    (4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞，期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。
    (5)分組進(jìn)行游戲。
    教師：此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
    幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí)，教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
    繼續(xù)分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。
    2、放松活動(dòng)。
    能夠做前面的植物模仿操。
    一、教學(xué)背景。
    學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，如果長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對(duì)于這種情景，我們覺(jué)得把游戲帶入課堂，讓學(xué)生在玩中受教育，同時(shí)也能夠放松心境，這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí)。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度，讓學(xué)生更能健康的成長(zhǎng)。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    1、經(jīng)過(guò)讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽(tīng)口令，提高自控本事。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    三、教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
    2、難點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
    四、教學(xué)方法：課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流。
    五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
    六、教師課前準(zhǔn)備：照相機(jī)。
    七、學(xué)生課前準(zhǔn)備。
    1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事。
    2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”
    游戲規(guī)則。
    八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
    (一)游戲引入。
    1、我們小朋友很喜歡照相，對(duì)嗎?
    2、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢?(盡量堅(jiān)持最好的造型，站在原地不動(dòng))。
    3、等一下我就要請(qǐng)小朋友來(lái)和我一齊來(lái)玩這個(gè)照相的游戲，好嗎?
    (二)游戲體驗(yàn)。
    1、教師講解游戲規(guī)則。
    (1)請(qǐng)拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”
    (2)口令完畢，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許走路不許笑，立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài)，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì)，都必須堅(jiān)持不動(dòng)。
    情景一：如果有一人先忍不住說(shuō)話(huà)，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端)，然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲，直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復(fù)自由身，跟著隊(duì)友一齊跑向安全地帶。
    情景二：如果沒(méi)有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒(méi)有人被抓到，拍照人不變，進(jìn)行再一輪的游戲。
    2、學(xué)生分組(分成兩大組)，各自玩游戲，教師巡視指導(dǎo)。
    (三)討論交流。
    1、請(qǐng)獲勝的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)游戲時(shí)自我注意了什么?
    2、請(qǐng)失敗的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)失敗的原因是什么?
    (四)游戲。
    總結(jié)。
    同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?
    1、堅(jiān)持。在游戲中，每個(gè)人必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在別人沒(méi)有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng)。那里的不動(dòng)就好比我們的成功，只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就成功了。學(xué)會(huì)堅(jiān)持，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對(duì)面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。
    2、學(xué)會(huì)令行禁止。在游戲中，當(dāng)口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學(xué)會(huì)令行禁止，這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義。俗話(huà)說(shuō)“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”，當(dāng)命令下達(dá)之后，自我的一切都必須以命令為重。
    3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動(dòng)就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個(gè)人從小到大，首先學(xué)會(huì)的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
    進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好，因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一游戲，增加了游戲的角色，情節(jié)，動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    班中幼兒都進(jìn)入了換牙期，許多孩子較缺乏這方面的常識(shí)，非常害怕拔牙，為了消除他們對(duì)換牙的害怕與擔(dān)心，我們通過(guò)一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施，并在日常用餐和點(diǎn)心中提醒幼兒漱口，保護(hù)自己的牙齒。
    最近，幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣，孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)心?？吹胶⒆拥倪@一行為，我結(jié)合主題先開(kāi)展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(dòng)（排序）。為了更好的將數(shù)知識(shí)融入主題活動(dòng)中，進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減法，我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)孩子自主選擇花盆與花朵，逐步學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題，使幼兒進(jìn)一步理解5以?xún)?nèi)加減法的意義，使思維更積極靈活。
    1、師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談，記錄天氣情況，觀(guān)察和照料動(dòng)植物等。
    2、分享活動(dòng)：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車(chē)、路、橋等資料。
    追泡泡。
    1．練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
    2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能靈活地躲避他人的攻擊。
    1．塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。
    2．夾子若干、小鈴一副。
    扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。
    （1）教師啟發(fā)：“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高?！?BR>    （2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀(guān)察指導(dǎo)。
    （1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！?BR>    （2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀(guān)察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
    （1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽(tīng)老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
    （1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。
    （2）全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。
    1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施，知道保護(hù)牙齒的重要性。
    2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。
    1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點(diǎn)心。
    1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。
    牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。
    鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。
    街心花園——插花（5以?xún)?nèi)數(shù)的加減）。
    1、在自選的插花游戲中，練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題，進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。
    2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
    1、有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。
    2、沒(méi)有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花。
    介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀(guān)察記錄——交流討論——再操作。
    1、出示有數(shù)字的花盆，鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來(lái)。
    2、出示沒(méi)有數(shù)字的花盆，鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去?？慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術(shù)題目來(lái)。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。
    1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問(wèn)題，很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來(lái)是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單?？梢龑?dǎo)幼兒從減法的角度來(lái)思考；如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2。
    2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí)，幼兒一開(kāi)始會(huì)按顏色來(lái)選數(shù)字花，編出來(lái)的題目比較單一。
    3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來(lái)選花。
    4、有的幼兒滿(mǎn)足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來(lái)。
    我選的三朵數(shù)字花能編幾道題？
    1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    2、同伴之間能友好的合作，樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
    活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    語(yǔ)言區(qū)：各類(lèi)圖書(shū)故事錄音。
    益智區(qū)；下棋拼圖智力魔珠點(diǎn)子移板等。
    美工區(qū)：剪貼“春”字制作房子、汽車(chē)橡皮泥等。
    計(jì)算區(qū)；采蘑菇鎖和鑰匙小火車(chē)轉(zhuǎn)盤(pán)等。
    生活區(qū)：繡花絨線(xiàn)拼圖水果拼盆編辮子等。
    建筑區(qū)：各類(lèi)積木搭建“我們的小區(qū)”
    創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
    1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
    2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
    建筑區(qū)：指導(dǎo)幼兒能?chē)@主題進(jìn)行分工合作搭建，并能豐富主題內(nèi)容。
    計(jì)算區(qū)：指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。
    生活區(qū)：鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆，發(fā)展他們的想象。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
    師：今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，讓我分享一下你們的快樂(lè)好嗎？
    1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺(tái)上，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。
    2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
    4、共同收拾各類(lèi)教玩具。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。
    2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，動(dòng)手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果、盤(pán)子、刀子、牙簽。
    活動(dòng)流程:。
    產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤(pán)--送拼盤(pán)。
    活動(dòng)過(guò)程:。
    一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來(lái)，告訴你們一個(gè)好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_(kāi)起我們的水果小汽車(chē)聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了。
    二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果。
    師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤(pán)子。
    1、觀(guān)察外皮:請(qǐng)小朋友觀(guān)察自己的水果外面是是什么。
    (1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺(jué)。
    2、觀(guān)察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉。
    剝不開(kāi)的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全。
    (1)小朋友打開(kāi)皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。
    (2)果肉里有什么。
    3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
    (1)什么味。
    (2)吃進(jìn)去的是什么。
    4、觀(guān)察種子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子，說(shuō)出形狀。
    (2)什么水果的種子也能夠吃。
    小結(jié):水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。
    三、了解水果的好處師:水果有什么好處。
    小結(jié):水果營(yíng)養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。
    四、加工水果拼盤(pán)師:水果除了生吃還能夠怎樣吃。
    1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----。
    2、怎樣吃到各種水果討論辦法。
    3、出示拼盤(pán)，這是老師的好辦法。
    4、小朋友用水果開(kāi)始做拼盤(pán)。
    5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤(pán)，互相品嘗五、送拼盤(pán)師:拼盤(pán)還想送給誰(shuí)吃開(kāi)著水果小汽車(chē)送給客人。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
    為了通過(guò)開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié)，活動(dòng)方案如下：
    一、活動(dòng)主題：
    激揚(yáng)的旋律、歡快的六一。
    二、活動(dòng)時(shí)間：
    20__年6月1日。
    三、活動(dòng)地點(diǎn)：
    ___小學(xué)操場(chǎng)。
    新生入隊(duì)儀式、我讀書(shū)、我快樂(lè)朗誦比賽、幼兒園慶六一文藝表演。
    五、活動(dòng)組織：
    組委會(huì)主任：__。
    策劃：_______。
    組委會(huì)成員：全校教師。
    六、活動(dòng)過(guò)程：
    1、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
    2、校長(zhǎng)致詞并宣布活動(dòng)開(kāi)始。
    3、新生入隊(duì)儀式：
    (1)出旗、敬禮、奏樂(lè)、唱隊(duì)歌;
    (2)大隊(duì)部組織委員批準(zhǔn)新隊(duì)員名單;。
    (3)授隊(duì)員標(biāo)志，請(qǐng)老隊(duì)員給新隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾;。
    (4)宣誓;。
    (5)新隊(duì)員代表發(fā)言;。
    (6)呼號(hào);。
    (8)退旗、敬禮、奏樂(lè)。
    4、我讀書(shū)、我快樂(lè)朗誦比賽。
    七、安全預(yù)案：
    (1)家長(zhǎng)通知，幼兒園及小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生必須由家長(zhǎng)陪同參加活動(dòng)。
    (2)通過(guò)廣播向?qū)W生進(jìn)行安全教育;。
    (3)在活動(dòng)前、中提醒需要注意的事項(xiàng)(自帶凳子、當(dāng)文明觀(guān)眾等)。
    (4)現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)維持秩序，組全體成員巡邏。
    一、目標(biāo)：
    1、組織幼兒在較短時(shí)間內(nèi)，從安全出口逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并能聽(tīng)從指揮，不慌亂。
    2、鞏固發(fā)生火情時(shí)自我保護(hù)的方法。
    二、準(zhǔn)備：
    1、119逃生知識(shí)的宣傳。
    2、教師結(jié)合園內(nèi)的消防通道和安全出口標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解消防常識(shí)。
    3、師生事先熟悉校園(安全通道、安全出口)，下樓梯(方法、順序、路線(xiàn))。
    4、總務(wù)準(zhǔn)備火盆，鳴警用的器具。
    5、各班教師準(zhǔn)備逃生時(shí)的毛巾(幼兒人手一塊)。
    三、演習(xí)的時(shí)間、參加人數(shù)。
    1、時(shí)間___年04月9日。
    2、人數(shù)：小班至大班，6個(gè)班級(jí)。
    四、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
    柏長(zhǎng)紅(組長(zhǎng))、周憲琴、李玲玲。
    五、各教工分工：
    1、園長(zhǎng)在第一時(shí)間負(fù)責(zé)向119、教育局報(bào)警。
    2、保安負(fù)責(zé)鳴警。
    3、門(mén)衛(wèi)負(fù)責(zé)先切斷總電源，然后打開(kāi)幼兒園大門(mén)。
    4、保健老師負(fù)責(zé)滅火。
    5、炊事員負(fù)責(zé)切斷煤氣總開(kāi)關(guān)。
    6、老師負(fù)責(zé)提供濕毛巾，并迅速打開(kāi)各自班級(jí)的疏散門(mén)，做好接應(yīng)工作。
    六、演練過(guò)程：
    1、警報(bào)聲起。
    2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室，沿安全逃生路線(xiàn)疏散。
    要求：
    (1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，沿墻角邊有秩序的撤離;。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌;。
    (3)教師要組織幼兒有序撤離，前、后有教師組織，不許漏下一名幼兒。
    3、食堂人員：及時(shí)關(guān)閉食堂水、電、煤氣安全撤離。
    4、保健老師迅速就地滅火。
    5、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專(zhuān)人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級(jí)人員分工明(隊(duì)伍前、中、后位置安排到位)。
    6、集中大操場(chǎng)。清點(diǎn)人數(shù)、排好隊(duì)。
    七、幼兒逃生路線(xiàn)。
    聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后，上課教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，抓緊時(shí)間疏散至指定位置。確保不丟下任何一個(gè)幼兒。
    小(1)班、小(2)班：班主任甲站東大樓西樓梯二樓轉(zhuǎn)彎處;班主任乙組織本班幼兒從東大樓西樓梯安全出口往下，沿東樓南邊門(mén)至東樓小草坪;本班保育員負(fù)責(zé)配合班主任護(hù)送幼兒安全下樓梯至目的地。
    中(1)班中(2)班大(2)班：班主任帶領(lǐng)幼兒從教室向操場(chǎng)集中。
    大(1)班：班主任甲站南邊樓梯轉(zhuǎn)彎處;老師乙組織本班幼兒從南樓梯口出口往下走，老師乙配合班主任護(hù)送幼兒安全下樓梯至目的地。
    八、結(jié)束。
    1、總指揮(園長(zhǎng))宣布：“火警已經(jīng)排除，險(xiǎn)情已經(jīng)結(jié)束，下面我宣布城東幼兒園消防演習(xí)圓滿(mǎn)結(jié)束”。
    2、演習(xí)結(jié)束排隊(duì)有序回教室。
    活動(dòng)時(shí)間：
    11月日上午。
    活動(dòng)地點(diǎn)：
    __消防大隊(duì)。
    大班全體幼兒，教師，消防員叔叔。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解各種消防工具的名稱(chēng)和用途，能主動(dòng)向消防員叔叔提問(wèn)，了解相關(guān)的消防知識(shí)。
    2、觀(guān)摩消防員叔叔的訓(xùn)練表演，體驗(yàn)消防員叔叔。
    勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
    3、培養(yǎng)幼兒尊敬、關(guān)愛(ài)消防員叔叔的情感，激發(fā)幼兒的消防意識(shí)，懂得平時(shí)不玩火。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、安排好各班教師看護(hù)，加強(qiáng)幼兒的安全教育。
    2、準(zhǔn)備好節(jié)目的服裝、道具、音響等。
    3、向幼兒介紹活動(dòng)流程，提出活動(dòng)規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒再參觀(guān)過(guò)程中主動(dòng)提問(wèn)。
    二、參觀(guān)活動(dòng)。
    1、幼兒按班級(jí)分成四小組由老師帶隊(duì)參觀(guān)消防員叔叔生活、訓(xùn)練、工作的地方。
    2、聽(tīng)消防員叔叔講解消防一些消防安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種消防工具的名稱(chēng)、用途等。
    3、幼兒主動(dòng)向叔叔提問(wèn)有關(guān)消防安全知識(shí)。
    三、消防員叔叔和幼兒的互動(dòng)。
    1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。
    2、小游戲《爭(zhēng)做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”。
    3、消防知識(shí)互動(dòng)問(wèn)答(消防員叔叔提問(wèn)，幼兒搶答)。
    4、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。
    5、教師代表歌唱《__》。
    6、幼兒向消防員叔叔獻(xiàn)上自己動(dòng)手制作的花環(huán)!
    一、活動(dòng)主題：
    我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)。
    二、活動(dòng)時(shí)間：
    20__年4月14日上午八點(diǎn)半(星期六上午)。
    三、活動(dòng)地點(diǎn)：
    ____。
    1、讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中提升各方面的智能，讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè)、協(xié)調(diào)的發(fā)展和成長(zhǎng)。
    2、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子快樂(lè)的同時(shí)，了解孩子需要什么，在幼兒園應(yīng)該學(xué)什么，增進(jìn)親子間的關(guān)系。
    3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
    4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，提高自我約束能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    五、活動(dòng)原則：
    1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場(chǎng)地舉行，必須保證每一個(gè)孩子的安全。
    2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來(lái)，家長(zhǎng)不再是單純的觀(guān)眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
    3、公平、博愛(ài)原則?；顒?dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹(shù)立優(yōu)異的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入。
    六、物品準(zhǔn)備。
    1、主席臺(tái)布置。
    2、沖氣拱形門(mén)、條幅。
    3、音響(國(guó)歌、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè))。
    4、照相機(jī)、攝像機(jī)。
    5、飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處。
    6、活躍氣氛的小喇叭，哨子。
    7、各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物(購(gòu)買(mǎi)塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。
    8、國(guó)旗、園旗。
    9、游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干)、號(hào)碼牌。
    10、獎(jiǎng)品(冠軍獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品若干)。
    一、設(shè)計(jì)意圖。
    在運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)計(jì)好玩有趣的親子體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓全園親子共同參與開(kāi)幕式入場(chǎng)隊(duì)列的'練習(xí)和表演，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展。
    二、活動(dòng)總目標(biāo)。
    1、發(fā)展跑、跨、鉆、平衡、運(yùn)球等動(dòng)作，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
    2、激發(fā)參與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣，感受和父母一同運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    (一)組織工作。
    2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    3、組織親子報(bào)名工作。
    4、各班組織做好運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式運(yùn)動(dòng)員方陣進(jìn)場(chǎng)的隊(duì)列練習(xí)。
    5、做好運(yùn)動(dòng)會(huì)上的人員分工。
    (二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    幼兒和家長(zhǎng)事先了解各項(xiàng)目的玩法，在家中或晨區(qū)體育活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)。
    (三)物質(zhì)準(zhǔn)備。
    1、活動(dòng)倡議書(shū)，海報(bào)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置，活動(dòng)橫幅，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
    2、各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所需的用品。
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    開(kāi)幕式。
    1、主持人致開(kāi)幕詞。
    2、開(kāi)場(chǎng)舞表演。
    3、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。
    4、升旗儀式。(可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐奈渚瘧?zhàn)士為孩子們升旗。)。
    5、師生齊唱園歌。
    6、園長(zhǎng)講話(huà)。
    7、小小運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言。
    8、家長(zhǎng)代表講話(huà)。
    9、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。
    活動(dòng)時(shí)間：
    20__年__月__日。
    活動(dòng)地點(diǎn)：
    本園操場(chǎng)。
    指導(dǎo)思想：
    本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”為主題，為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍，營(yíng)造一種積極向上，勇于拼搏的體育精神，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻?，在鍛煉中快?lè)!
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣愛(ài)好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，參與的欣慰。
    2、讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉，增強(qiáng)個(gè)年齡段幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)能力。
    3、培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神，感知團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量，感受合作精神的美好。
    4、通過(guò)形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，更好的達(dá)到家園同步。
    活動(dòng)策劃：
    ___。
    活動(dòng)主持人：
    一教師和一幼兒。
    具體程序：
    1、各工作人員到位，運(yùn)動(dòng)員到位;。
    2、國(guó)旗隊(duì)，校旗隊(duì)，擊鼓隊(duì)入場(chǎng);。
    3、全體起立，奏國(guó)歌，升國(guó)旗;。
    4、園長(zhǎng)講話(huà);。
    5、家長(zhǎng)代表講話(huà);。
    6、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓;。
    7、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng);。
    8、體育才能展示(音樂(lè)響起)：
    9、各班輕器械操表演(分年級(jí)組進(jìn)行，各班自編);。
    10、各班拉拉隊(duì)助威(小班由家長(zhǎng)和孩子一起表演助威);。
    11、各項(xiàng)游戲比賽開(kāi)始;。
    12、頒獎(jiǎng)儀式：
    集體獎(jiǎng)三名(最佳形象獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、最佳參與獎(jiǎng))，個(gè)人獎(jiǎng)分年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。每個(gè)游戲設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
    1、師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談，記錄天氣情況，觀(guān)察和照料動(dòng)植物等。
    2、分享活動(dòng)：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車(chē)、路、橋等資料。
    追泡泡。
    1．練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
    2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能靈活地躲避他人的攻擊。
    1．塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。
    2．夾子若干、小鈴一副。
    扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。
    （1）教師啟發(fā)：“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高?！?BR>    （2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀(guān)察指導(dǎo)。
    （1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！?BR>    （2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀(guān)察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
    （1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽(tīng)老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
    （1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。
    （2）全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。
    1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施，知道保護(hù)牙齒的重要性。
    2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。
    1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點(diǎn)心。
    1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。
    牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。
    鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。
    街心花園——插花（5以?xún)?nèi)數(shù)的加減）。
    1、在自選的插花游戲中，練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題，進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。
    2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
    1、有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。
    2、沒(méi)有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花。
    介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀(guān)察記錄——交流討論——再操作。
    1、出示有數(shù)字的花盆，鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來(lái)。
    2、出示沒(méi)有數(shù)字的花盆，鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去?？慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術(shù)題目來(lái)。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。
    1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問(wèn)題，很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來(lái)是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單?？梢龑?dǎo)幼兒從減法的角度來(lái)思考；如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2。
    2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí)，幼兒一開(kāi)始會(huì)按顏色來(lái)選數(shù)字花，編出來(lái)的題目比較單一。
    3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來(lái)選花。
    4、有的幼兒滿(mǎn)足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來(lái)。
    我選的三朵數(shù)字花能編幾道題？
    你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花？
    1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    2、同伴之間能友好的合作，樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
    活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    語(yǔ)言區(qū)：各類(lèi)圖書(shū)故事錄音。
    益智區(qū)；下棋拼圖智力魔珠點(diǎn)子移板等。
    美工區(qū)：剪貼“春”字制作房子、汽車(chē)橡皮泥等。
    計(jì)算區(qū)；采蘑菇鎖和鑰匙小火車(chē)轉(zhuǎn)盤(pán)等。
    生活區(qū)：繡花絨線(xiàn)拼圖水果拼盆編辮子等。
    建筑區(qū)：各類(lèi)積木搭建“我們的小區(qū)”
    創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
    1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
    2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
    1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
    2、教師觀(guān)察指導(dǎo)要點(diǎn)：
    建筑區(qū)：指導(dǎo)幼兒能?chē)@主題進(jìn)行分工合作搭建，并能豐富主題內(nèi)容。
    計(jì)算區(qū)：指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。
    生活區(qū)：鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆，發(fā)展他們的想象。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
    師：今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，讓我分享一下你們的快樂(lè)好嗎？
    1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺(tái)上，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。
    2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
    3、共同收拾各類(lèi)教玩具。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
    1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。
    2、發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)步肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
    音樂(lè)。
    1、熱身老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。
    2、開(kāi)始游戲。
    幼兒自由探索老師，老師觀(guān)察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
    讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
    3、結(jié)束部分。
    最后游戲結(jié)束時(shí)，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
    1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1dd10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
    1、導(dǎo)入活動(dòng)。
    “一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)?。俊薄八麄兪菙?shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗?？”?BR>    2、出示圖片。
    （1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”。
    （2）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的.。”
    （3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
    教師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?！?BR>    （4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀(guān)的了解“相鄰”這個(gè)概念。
    （5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
    3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    （1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧?！?BR>    （2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
    “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?BR>    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
    1、活動(dòng)對(duì)象：小班四個(gè)班級(jí)所有幼兒。
    2、教師安排：幼兒排隊(duì)分兩組，每班兩名教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)。
    現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)使我們的孩子失去了勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，為了培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動(dòng)地點(diǎn)，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察公園的美景及地面垃圾形成的對(duì)比，親自?huà)叭訔壩铩?BR>    1、通過(guò)親自?huà)叭訔壩?，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
    2、萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
    3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)。
    4、提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    每班安排兩名幼兒家長(zhǎng)跟隊(duì)，協(xié)助本班教師。
    教師：xxx
    主要負(fù)責(zé)人：xxx
    1、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，并將路線(xiàn)設(shè)計(jì)好。
    2、準(zhǔn)備物品：每人帶一個(gè)垃圾袋、相機(jī)、旗一面。
    要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
    活動(dòng)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化。
    2、手工：給弟弟妹妹做禮物。
    3、與肯德基聯(lián)手活動(dòng)：開(kāi)學(xué)總動(dòng)員。
    4、互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)。
    活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)。變化。
    2、體驗(yàn)做哥哥姐姐的喜悅之情，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)。
    3、通過(guò)互動(dòng)新穎的活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的快樂(lè)，增強(qiáng)互動(dòng)合作的能力。
    活動(dòng)具體安排：
    主題活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化。
    7：30--8：301、教師熱情迎接幼兒。
    2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化。
    3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情。
    8：30--9：00室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。
    9：00--9：30生活盥洗。
    1、鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用新便池。
    2、幼兒吃點(diǎn)心。
    3、幼兒自由交流，活動(dòng)。
    9：30--10：301、排座位。
    2、認(rèn)識(shí)新朋友。
    (1)新朋友自我介紹。
    (2)老朋友向新朋友說(shuō)一句歡迎的話(huà)并且主動(dòng)介紹自己。
    (3)新老朋友共同游戲。
    3、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境。
    (1)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境。
    (2)、介紹幼兒園走廊環(huán)境。
    (3)、參觀(guān)其他班級(jí)環(huán)境。
    10：30--11：00餐前準(zhǔn)備。
    1、標(biāo)記。
    (1)晨檢標(biāo)記。
    (2)杯標(biāo)。
    2、餐桌位置的安排。
    3、用餐習(xí)慣的鞏固。
    11：00--11：30。
    午餐時(shí)間。
    11：30--11：45幼兒散步，參觀(guān)室外活動(dòng)環(huán)境。
    11：45--14：15午睡時(shí)間。
    1、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記。
    2、幼兒午睡。
    14：15--14：45點(diǎn)心時(shí)間。
    14：45--15：15手工：給弟弟妹妹做禮物。
    15：15--15：45送禮物：
    1、與弟弟妹妹一對(duì)一結(jié)成對(duì)子。
    2、與弟弟妹妹交朋友(自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂(lè)生活)。
    3、把禮物送給弟弟妹妹。
    15：45--16：00離園準(zhǔn)備。
    1、回憶幼兒園一天的生活。
    2、整理衣物9月2日。
    主題活動(dòng)二：開(kāi)學(xué)總動(dòng)員。
    一、儀仗隊(duì)及全體師生入場(chǎng)。
    二、主持人宣布：升國(guó)旗、奏國(guó)歌、面向園旗演奏園歌。
    三、園長(zhǎng)講話(huà)。
    四、教師代表講話(huà)。
    五、小朋友講話(huà)。
    六、體操表演。
    園長(zhǎng)發(fā)言稿。
    親愛(ài)的老師們、可愛(ài)的孩子們：
    大家上午好!
    在這秋高氣爽的日子里，我們迎來(lái)了泰山幼兒園開(kāi)學(xué)典禮。我要告訴大家兩個(gè)好消息：一個(gè)是新學(xué)期我們幼兒園迎來(lái)了名新小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。第二個(gè)好消息是我們?cè)瓉?lái)所有的小朋友都升高了一級(jí)，有了新的老師，新的環(huán)境，另外老師還給你們準(zhǔn)備了好多好多新玩具，廚房的老師給你們準(zhǔn)備了可口的飯菜。
    在新的學(xué)期里，園長(zhǎng)媽媽(爸爸)希望幼兒園里的小哥哥小姐姐都能夠好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，給新來(lái)的小弟弟小妹妹做個(gè)好榜樣。希望在新的學(xué)期里每個(gè)小朋友每天都高高興興的來(lái)幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心的'游戲、生活，學(xué)到好多好多本領(lǐng)，成為聰明能干的小博士!同時(shí)祝全體教師天天開(kāi)心!
    教師發(fā)言稿。
    尊敬的園長(zhǎng)，親愛(ài)的老師，可愛(ài)的孩子們，
    大家上午好!
    很高興我們終于迎來(lái)了泰山幼兒園的開(kāi)學(xué)典禮，為迎接新學(xué)期的到來(lái)，老師為小朋友們準(zhǔn)備了優(yōu)美的環(huán)境和許許多多好玩的玩具?？蓯?ài)的孩子們!每天早晨小鳥(niǎo)還沒(méi)有睡醒，你們還沒(méi)有起床的時(shí)候，老師就已經(jīng)早早的來(lái)到幼兒園給你們打掃干凈了教室，洗好了口杯，掛好了毛巾，張開(kāi)最溫暖的懷抱，用最甜美的微笑準(zhǔn)備迎接你們的到來(lái)!
    相信我們的老師在新的學(xué)期里，她們會(huì)像你們的媽媽一樣，疼你們，愛(ài)你們!會(huì)像最好的朋友一樣和你們一起唱歌、跳舞做游戲。
    讓我們快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天，讓你們天天進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)!同時(shí)祝各位老師工作順利，天天開(kāi)心!
    小朋友代表發(fā)言稿。
    尊敬的園長(zhǎng)媽媽?zhuān)H愛(ài)的老師媽媽?zhuān)蓯?ài)的小朋友們：
    大家上午好!
    (男)我是xx班的xx小朋友，
    (女)我是xx班的xx小朋友，
    聽(tīng)了園長(zhǎng)媽媽和老師媽媽的發(fā)言，我們好激動(dòng)啊!作為泰山幼兒園的一名小朋友，我們是多么的幸福，因?yàn)槲覀冇羞@么好的園長(zhǎng)媽媽和老師媽媽?zhuān)幸粋€(gè)溫暖幸福的大家庭，有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年等待我們。
    以后我們一定會(huì)每天都高高興興的來(lái)幼兒園，好好的聽(tīng)老師的教導(dǎo)，不挑食，愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)小朋友，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
    謝謝大家。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
    一、主題名稱(chēng)：
    《秀麗的冬天》。
    二、主題選取的原由。
    提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無(wú)邊的茫茫白雪，但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《秀麗的冬天》這一主題活動(dòng)，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。
    三、主題目標(biāo)。
    1.使幼兒了解冬天，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。
    2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。
    3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。
    4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫(huà)作品，并自己描繪心中的冬天。
    5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲《我們滑雪多快樂(lè)》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
    6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話(huà)故事。
    四、主題網(wǎng)絡(luò)圖。
    一：歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》。
    活動(dòng)目的：
    1.感受曲調(diào)的高低，學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。
    2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動(dòng)，天眼歌唱的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。
    2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
    活動(dòng)過(guò)程：
    (一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢(shì)自然引出對(duì)話(huà)。
    老師:這首歌好聽(tīng)嗎。
    幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)阿?
    (二)整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么?
    分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。
    2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。
    3.透過(guò)提問(wèn)，讓孩子們唱出最喜歡的一句。
    (三)整體學(xué)習(xí)歌曲。
    1.老師先清唱后半段歌曲，提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?
    出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示，以幫忙幼兒熟記。
    2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。
    (四)活動(dòng)延伸秀麗的冬天到了，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲。
    教育活動(dòng)二：親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》。
    活動(dòng)目的：
    1.透過(guò)親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。
    2.在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。
    3.透過(guò)自我感知，體會(huì)冬天的別樣美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    1.開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。
    2.講解一些戶(hù)外安全知識(shí)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?
    (二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
    幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?
    帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀(guān)看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
    (三)活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。透過(guò)這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀(guān)察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述潛力。
    教育活動(dòng)三：動(dòng)手活動(dòng)《秀麗的雪》。
    活動(dòng)目的：
    1.透過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手潛力。
    2.讓孩子明白有關(guān)雪的知識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.小鐵鏟、胡蘿卜等。
    2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。
    活動(dòng)過(guò)程：
    (一)透過(guò)對(duì)話(huà)，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?
    幼兒：喜歡。
    老師：那我們出去堆雪人吧。
    (二)開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識(shí)講解。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。
    (三)指導(dǎo)完成老師在一旁用心的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。
    (四)活動(dòng)拓展：
    相信在這個(gè)活動(dòng)中透過(guò)幼兒的親自制作，必須對(duì)動(dòng)手潛力有所提高。活動(dòng)中能夠鼓勵(lì)幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并加強(qiáng)動(dòng)手潛力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。
    教育活動(dòng)四：繪畫(huà)活動(dòng)《我心目中的冬天》。
    活動(dòng)目的1.透過(guò)幼兒的手，畫(huà)出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài)。
    2.透過(guò)繪畫(huà)，豐富幼兒的想象力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.花紙和各種色彩的彩色畫(huà)筆。
    2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    (一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先，觀(guān)看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。
    透過(guò)話(huà)語(yǔ)自然引出活動(dòng)資料。
    老師:孩子們喜歡冬天嗎?
    幼兒：喜歡。
    老師：用你們手中的畫(huà)筆，畫(huà)出心中的冬天好嗎?
    (二)開(kāi)始繪畫(huà)老師能夠和幼兒一齊繪畫(huà)，并走動(dòng)觀(guān)察孩子的繪畫(huà)。
    (三)講評(píng)階段在此階段，老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比較，不設(shè)名次。
    (四)活動(dòng)延伸透過(guò)繪畫(huà)，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí)，老師能夠讓幼兒們相互觀(guān)看畫(huà)作，并能夠鼓勵(lì)互換作品。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程，從小培養(yǎng)孩子友愛(ài)。
    六、主題思路闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧?kù)o的美。本主題活動(dòng)，就是要透過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了，透過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí)，培養(yǎng)合作完成工作的潛力，并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài)。最后，透過(guò)描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
    1.嘗試用蘸印或粘貼的方式來(lái)裝飾紙袋。
    2.體驗(yàn)裝飾紙袋的快樂(lè)。
    幼兒人手一只紙袋，各色紙片，膠水，抹布。調(diào)好各色顏料的顏料盤(pán)，紙球若干。
    一、出示紙袋，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
    教師以紙袋的口吻說(shuō)：“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，誰(shuí)愿意來(lái)幫助我呀？”
    二、嘗試創(chuàng)作。（重點(diǎn)，難點(diǎn)）。
    1.教師講解紙球蘸色的方法。
    2.幼兒在老師的指導(dǎo)下練習(xí)紙球蘸色。
    3.幼兒自由選擇裝飾紙袋的材料。
    4.幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)幫助與指導(dǎo)。
    5.教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的裝飾方法，并及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)。
    三、給紙袋找好朋友。
    幼兒將制作好的紙袋送給自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)分享。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
    活動(dòng)內(nèi)容：
    主題活動(dòng)――爸爸媽媽的用品。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類(lèi)并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
    2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    老師一家的照片。
    收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
    爸爸媽媽的標(biāo)志。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、“我的爸爸媽媽”
    出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
    二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
    三、尋找、分類(lèi)爸爸媽媽用的物品。
    2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
    3、找找擺放的是否正確。
    4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
    四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
    今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
    五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如愿意，教師為幼兒拍照片。
    六、整理爸爸媽媽用的物品。
    哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈!
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
    （1）通過(guò)制作不倒翁，鞏固和運(yùn)用在科學(xué)課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。
    （2）通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力。
    （3）激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    1、蛋殼、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。
    2、彩筆，剪刀，膠水，及時(shí)貼等等輔助材料。
    3、范例幾個(gè)。
    1、出示范例，邊玩邊說(shuō)科學(xué)課結(jié)束時(shí)的兒歌導(dǎo)入課題，引起幼兒參與的興趣。
    2、觀(guān)察范例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的不倒翁的制作過(guò)程。
    （1）請(qǐng)幼兒搖一搖不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西，使其有重量。
    （2）發(fā)現(xiàn)一下，在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒？
    （3）不倒翁制作應(yīng)該先進(jìn)行那一步，然后呢？為什么？
    （4）講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的？
    3、分組制作不倒翁，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)行制作。幼兒制作過(guò)程中，教師進(jìn)行及時(shí)、適時(shí)的指導(dǎo)，對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行示范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    4、進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。先讓幼兒與小伙伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的'不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教師進(jìn)行個(gè)別講評(píng)，尤其那些能力差的幼兒，注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點(diǎn)，以激發(fā)其自信心。
    5、與不到翁一起跳舞結(jié)束課程。（健康歌的曲子進(jìn)行伴奏，兒歌是：左搖搖，右搖搖，頭兒小小，腳兒圓圓，頭輕腳重一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，左推不倒，右推不倒，左右搖晃真呀么真可愛(ài)！
    陶行知說(shuō)過(guò)：生活即教育，教育即生活。孩子在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的豐富知識(shí)，教育契機(jī)隱藏在幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)。
    元旦日日臨近了，每個(gè)班都沉浸在元旦節(jié)目的排演中，大班雙語(yǔ)劇的排演中，需要個(gè)西瓜的道具，用什么做呢？思來(lái)想去決定用氣球吹上一定量的氣，然后外加裝飾，可是氣球吹起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)氣球太輕了，自己就動(dòng)了，怎么辦呢？孩子們說(shuō)：“里面加點(diǎn)東西，讓它重點(diǎn)不就行了嗎？是呀，于是我放掉了里面的氣體，把在奇妙的植物主題中幼兒帶來(lái)的種子和孩子們一顆一顆地放氣球里去，然后把口扎緊放到了桌子上，這時(shí)，李鑫杰小朋友喊道：”老師，老師！氣球不跑了，還左右搖晃起來(lái)！和我家的那個(gè)玩具不倒翁一樣！可不是嗎！氣球象不倒翁一樣左右搖晃起來(lái)，并且不倒下了。我心里暗喜，孩子們又發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘了。我馬上問(wèn)：“為什么氣球不跑了？劉力源說(shuō)：”它肚子里有種子，沉了！我又問(wèn)：“為什么氣球不倒了呢？孩子有點(diǎn)答不上來(lái)了，一個(gè)個(gè)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“為什么呢？為什么呢？”過(guò)了一小回，杜琳林嘟囔著有點(diǎn)不自信的說(shuō)：“氣球的的底是圓的，還有它下面有種子沉了壓的氣球不倒下?！蔽冶?yè)P(yáng)了剛才發(fā)言的孩子，同時(shí)對(duì)孩子們說(shuō)：“我也很想知道它為什不倒？剛才小朋友說(shuō)和不倒翁一樣，明天把自己有不倒翁玩具帶來(lái)咱們一起發(fā)現(xiàn)不倒翁為什么不倒，好不好？”孩子們異口同聲的說(shuō)：“好！
    就這樣一堂科學(xué)課形成了，在孩子們探索到不倒翁不倒的科學(xué)道理后，又產(chǎn)生了動(dòng)手制作不倒翁的想法，于是一堂科學(xué)和藝術(shù)整合的課程形成了。
    在藝術(shù)課制作不倒翁的過(guò)程中，幼兒興趣盎然，積極參與，這時(shí)，鄒宇軒小朋友大聲喊：“老師老師！不好了，不倒翁倒了！我連忙過(guò)去，原來(lái)雞蛋裝上種子等東西后，并不象想象中的那樣搖晃起來(lái)，反而是往那推向那倒，我一看馬上明白了，原來(lái)放入的種子由于沒(méi)有固定，雞蛋歪向哪，其內(nèi)的種子一起就過(guò)去了，所以起不來(lái)，我故意裝做沒(méi)有辦法的樣子，著急的說(shuō)：“那怎么辦呀？”孩子們附和著：“對(duì)呀！怎么辦呢？孩子們啞然了了一會(huì)，潘泰說(shuō)：“讓種子不跑不就行了嗎？”這一提孩子開(kāi)了鍋一樣的七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了：“用東西壓住！”不行，不行！口小東西進(jìn)不去！”老師！老師！有了，用雙面膠帶呀！”老師老師！用膠水粘！”我沒(méi)有給予他們答案，我說(shuō)：“孩子們，有這么多的好辦法自己去試試吧！”在嘗試操作中，孩子們即既要考慮別把蛋殼弄破了，考慮酸奶瓶口的大小，又要想辦法把其內(nèi)的種子固定，孩子熱火朝天的做著，操作的結(jié)果最后出來(lái)，簡(jiǎn)單有效的方法是把種子裝進(jìn)蛋殼（或者）后，然后倒上適量的膠水，讓膠水把種子固定在底部。制作現(xiàn)場(chǎng)一片狼籍，有破碎的蛋殼，有廢棄的膠帶，有各色的剪紙。制作過(guò)程中，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中操作，在操作中又學(xué)到了和鞏固了知識(shí)。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
    20xx年10月30日（星期日）。
    早上8：30―10：00（1小時(shí)30分鐘）。
    目的：
    促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合，增進(jìn)彼此之間的感情。
    一、開(kāi)場(chǎng)白：
    生命在于運(yùn)動(dòng)！在這快樂(lè)的日子里，我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。而這天最為值得高興的是，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友。小朋友，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？（對(duì)了，他們就是我們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)！在比賽的開(kāi)始，先讓我們一齊來(lái)為自我加加油吧?。ü臍鈩?shì)：嘿嘿嘿，我最棒?。┛磥?lái)小朋友們對(duì)這次比賽十分有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。
    二、下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
    1、活板橋。
    游戲玩法：
    游戲分兩比較賽，每隊(duì)相同人數(shù)。
    每個(gè)家庭兩塊紙板，家長(zhǎng)移動(dòng)紙板，幼兒交替在板上跳，繞過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)再和家長(zhǎng)一齊跑回原地，最快送完為獲勝者。
    游戲規(guī)則：
    前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。
    2、二人三足。
    游戲玩法：參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，站在起跑線(xiàn)后，聽(tīng)到口令，一齊跑向終點(diǎn)，然后回到，先回到終點(diǎn)的為勝利者。
    3、踩氣球。
    游戲玩法：
    家長(zhǎng)背著孩子為一組，家長(zhǎng)腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
    4、小樹(shù)熊。
    幼兒抱在家長(zhǎng)的腳上，用繩子捆好，站在起跑線(xiàn)上，聽(tīng)到口令，家長(zhǎng)和孩子一齊跑，繞過(guò)彎處，之后往回跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。
    5、打保齡球。
    游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶2個(gè)，球2個(gè)游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)就算a。
    6、運(yùn)西瓜。
    游戲準(zhǔn)備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂(lè)瓶5個(gè)。
    游戲玩法：媽媽?zhuān)ò职郑┡c幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾著西瓜球繞過(guò)汽水瓶然后沿路回到，誰(shuí)最快回來(lái)的那組為勝。
    7、袋鼠跳。
    游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉(zhuǎn)彎處，然后同家長(zhǎng)一齊走回來(lái)，先到的為勝利者。
    8、推小球。
    家長(zhǎng)把球推到轉(zhuǎn)變彎處，然后幼兒把球推回起點(diǎn)就算勝利者。
    9、夾球跑。
    游戲玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
    10、快樂(lè)一家人。
    游戲規(guī)則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導(dǎo)投中1個(gè)后，爸爸媽媽孩子回到，以先回到到起跑線(xiàn)者為勝。
    三、結(jié)束語(yǔ)指導(dǎo)。
    在歡樂(lè)的氛圍中，我們的`活動(dòng)也該結(jié)束了。透過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的感觸必須都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的用心合作精神。我想說(shuō)“小朋友真棒！大朋友更棒！”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要，重要的是這天大家都很快樂(lè)，最后祝小朋友們健康成長(zhǎng)，祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)！
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
    1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
    2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
    3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，動(dòng)手能力和分析類(lèi)推及判斷能力。
    在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
    啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
    1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
    2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
    3、已學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的火箭。
    操作方法：小朋友將裝滿(mǎn)氣的氣球松開(kāi)口，氣球向前飛去。
    引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀(guān)察，找出氣球向前飛行的原理。
    幼兒討論：什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?
    教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動(dòng)的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。
    操作方法：將小口瓶子裝滿(mǎn)水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。
    引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀(guān)察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
    幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。
    （1）教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀(guān)察認(rèn)識(shí)火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。
    小結(jié)：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
    （２）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。
    小結(jié)：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速?lài)娚?，形成了?qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    活動(dòng)的目的與意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將其要點(diǎn)表述清楚。在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等)都應(yīng)該明確寫(xiě)出。下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望大家喜歡！
    活動(dòng)名稱(chēng)：摘果子。
    利用資源：大樹(shù)。
    參加對(duì)象：2個(gè)中班家庭。
    目標(biāo)：
    1、練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作。
    2、通過(guò)練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    準(zhǔn)備：自制水果若干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂?；@子20只。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、活動(dòng)身體：
    重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)。
    二、摘果子：
    1、看一看樹(shù)上有什么果子?
    2、按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。
    3、母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。
    三、數(shù)果子：
    數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只。
    建議：教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不拉樹(shù)枝。
    一、晨間接待：
    1、能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問(wèn)好。
    二、晨間活動(dòng)。
    三、早操：
    1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。
    2、精神飽滿(mǎn)，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。
    四、晨間談話(huà)：
    1、晨間活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動(dòng)器具。
    2、提醒幼兒喝水時(shí)，取、放口杯，要有秩序。
    3、點(diǎn)名。
    4、選小組長(zhǎng)。
    五、集體教育：
    活動(dòng)一：《香蕉宮殿》語(yǔ)言。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.傾聽(tīng)故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
    2.為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.故事磁帶。
    2.幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)17~19頁(yè)《香蕉宮殿》。
    3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤(pán)，紙杯，紙盒，貝殼，可樂(lè)瓶，樹(shù)葉等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、美麗的香蕉宮殿。
    1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁(yè)，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
    2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來(lái)干什么?
    3、在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。
    5、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁(yè)。小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢?
    6、幼兒完整欣賞故事一遍。
    二、給螞蟻造家。
    在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?
    1.出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料，你想用哪些材料制作?
    2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
    3.教師觀(guān)察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。
    三、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录摇?BR>    1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
    2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧.
    四、戶(hù)外活動(dòng)：
    活動(dòng)名稱(chēng)：玩圈。
    (一)活動(dòng)目標(biāo)：
    1、喜歡參加戶(hù)外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
    3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法中班半日活動(dòng)計(jì)劃中班半日活動(dòng)計(jì)劃。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
    塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)。
    (三、活動(dòng)過(guò)程：
    1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。
    2、玩圈活動(dòng)。
    幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。
    3、組合玩圈、跳圈。
    a、把圈擺成一條直線(xiàn)，幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳。
    b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。
    c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳。
    d、把圈擺成原形，信號(hào)圍圈跳。
    4、游戲：換圈行進(jìn)。
    5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)，結(jié)束。
    五、入廁、洗手、喝水：
    六、活動(dòng)二：《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》音樂(lè)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。
    2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、音樂(lè)cd。
    2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片若干。
    3、部分節(jié)奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。
    活動(dòng)過(guò)程：
    (一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。
    1、森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè)，大家看看誰(shuí)來(lái)了?
    2、逐一出示參加音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲(chóng)的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
    (二)昆蟲(chóng)唱歌。
    1、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:____/_---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
    2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
    (三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。
    1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂木魚(yú);螳螂碰鈴;知了串鈴?？粗?jié)奏卡片演奏。
    2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。
    3、昆蟲(chóng)好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。
    4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的'最后兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。
    5、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?
    6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲。
    7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲(chóng)的歌詞和鳴叫聲。
    8、在音樂(lè)的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
    七、盥洗：
    1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠中班半日活動(dòng)計(jì)劃工作計(jì)劃。
    2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
    3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    八、餐前活動(dòng)：手指游戲。
    九、午餐：
    1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán)。
    2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
    3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。
    4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
    十、餐后活動(dòng)：散步。
    十一、午睡：
    1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè)。
    2、不玩耍、不講悄悄話(huà)，能較快地、安靜入睡。
    3、老師巡回觀(guān)察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
    一年一度的六一兒童節(jié)又要到了。我園是一所農(nóng)村中心幼兒園，為了改變以往少數(shù)幼兒表演節(jié)目、大多數(shù)孩子看節(jié)目的狀況，我們依托農(nóng)村幼兒園得天獨(dú)厚的自然優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了快樂(lè)六一活動(dòng)周，以開(kāi)展系列慶?；顒?dòng)的形式，讓每個(gè)孩子們自主充分的活動(dòng)，讓孩子真正成為兒童節(jié)的主人，盡情享受六一兒童節(jié)的快樂(lè)。以下是我們“快樂(lè)六一活動(dòng)周”的方案：
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    3、通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
    二、活動(dòng)時(shí)間。
    __月__日——__月__日。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    活動(dòng)一：發(fā)動(dòng)宣傳。
    時(shí)間：__月__日。
    活動(dòng)方式：
    1、通過(guò)__、家長(zhǎng)會(huì)等向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，六一兒童節(jié)到了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)，給孩子一個(gè)快樂(lè)、難忘的節(jié)日。
    2、向家長(zhǎng)介紹幼兒園“快樂(lè)六一活動(dòng)周”的方案，請(qǐng)家長(zhǎng)提出修改建議。
    3、向幼兒介紹六一活動(dòng)周活動(dòng)方案，并請(qǐng)每班幼兒在老師的協(xié)助下，自主選擇本班的活動(dòng)方案，制定本班活動(dòng)計(jì)劃。
    4、各班選好方案后報(bào)告給園長(zhǎng)室，園長(zhǎng)室根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整、協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)使大中小班幼兒一起活動(dòng)，體現(xiàn)大帶小，并盡可能使各個(gè)方案人數(shù)相差不多。
    5、園長(zhǎng)室將協(xié)調(diào)好的方案反饋給各班。園長(zhǎng)室?guī)讉€(gè)人分生包干到各個(gè)組。
    6、各班聯(lián)系同組活動(dòng)的班級(jí)，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
    活動(dòng)二：野外活動(dòng)。
    時(shí)間：__月__日。
    準(zhǔn)備：
    1、老師預(yù)先到活動(dòng)的地方進(jìn)行“踩點(diǎn)”，摸清安全注意點(diǎn)，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
    2、提前通知幼兒帶好相應(yīng)的物品、工具。并邀請(qǐng)部分有空的家長(zhǎng)一同參加，協(xié)助教師管好幼兒的安全。
    活動(dòng)方式：
    全園幼兒根據(jù)選擇，分成三大部分，分別開(kāi)展活動(dòng)。
    1、__野炊：小朋友自帶黃瓜、水果等零食，參觀(guān)__，中午一起在__空地上吃午飯。吃完后學(xué)會(huì)自己收拾垃圾帶走。
    2、農(nóng)家采草莓：到事先聯(lián)系好的農(nóng)家，請(qǐng)農(nóng)家主人介紹采摘草莓時(shí)的注意點(diǎn)，幼兒采摘時(shí)隨時(shí)提醒要小心。采好的草莓稱(chēng)份量、洗凈，大家一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。
    3、麥田小幫手：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先聯(lián)系好已經(jīng)收割過(guò)的麥田，一起幫主人拾麥穗、運(yùn)麥秸。勞動(dòng)結(jié)束后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等游戲。
    活動(dòng)三：美食分享。
    時(shí)間：__月__日。
    準(zhǔn)備：通知食堂人員，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。
    活動(dòng)方式：
    1、小班幼兒搓實(shí)心圓子：中班幼兒搓有餡的湯圓：大班幼兒包餃子。幼兒園準(zhǔn)備各種熟食、甜湯點(diǎn)等。
    2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，…分享食物。
    4、注意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生和安全。
    活動(dòng)四：城鄉(xiāng)拉手。
    時(shí)間：__月__日。
    準(zhǔn)備：聯(lián)系汽車(chē)，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)。
    活動(dòng)方式：
    1、上午，乘車(chē)到城區(qū)幼兒園來(lái)，在城區(qū)幼兒園的小主人的帶領(lǐng)下，參觀(guān)他們的微機(jī)房，觀(guān)看小主人電腦操作：參觀(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：在他們的大型戶(hù)外玩具上盡情玩耍。
    2、下午，帶城里的小客人回到我們的幼兒園，一起到園后的小樹(shù)林、小土坡玩耍，在長(zhǎng)滿(mǎn)野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滾、踢球、翻跟頭。
    3、城鄉(xiāng)幼兒一起做游戲《找朋友》。教師鼓勵(lì)幼兒多找新結(jié)識(shí)的城里幼兒園的新朋友。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1.通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，從而感受到幼兒園生活的快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
    2.使家長(zhǎng)在參加和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀(guān)念;通過(guò)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行“六一”親子活動(dòng)，讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛(ài);體驗(yàn)到與家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)。增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子情感意識(shí)。
    二、活動(dòng)主題、宣傳口號(hào)和活動(dòng)倡議。
    1.活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)快樂(lè)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)自信。
    2.宣傳口號(hào)：解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩。
    3.活動(dòng)倡議：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境)。
    2.以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：
    (1)前期準(zhǔn)備：
    師幼、家長(zhǎng)共同參加班級(jí)慶“六一”環(huán)境布置;。
    開(kāi)展幼兒進(jìn)行講故事選拔活動(dòng)和親子水果拼盤(pán)發(fā)動(dòng)報(bào)名工作;。
    調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的“才藝”。
    每個(gè)孩子至少有一位家長(zhǎng)來(lái)幼兒園陪孩子一起慶?！傲弧惫?jié)。
    (2)當(dāng)天準(zhǔn)備：
    安排幼兒和家長(zhǎng)的座位場(chǎng)地;。
    確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
    負(fù)責(zé)“幼兒講故事”打分工作和讓班級(jí)不參加水果拼盤(pán)制作的家長(zhǎng)進(jìn)行制作比賽的投票工作。
    4.各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
    5.引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。
    四：活動(dòng)安排。
    1.活動(dòng)時(shí)間：20__年6月1日上午8：00——10：30。
    2.活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長(zhǎng)。
    4.活動(dòng)形式：本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒講故事比賽”、“親子水果拼盤(pán)制作比賽”系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
    活動(dòng)時(shí)間：20__年9月30日。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幼兒初步了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
    2、在掛彩旗與分享活動(dòng)中，感受節(jié)日的愉快氛圍。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、五星紅旗、天安門(mén)圖片。
    2、彩色手工紙剪成的三角形若干，固體膠，底板人手一份。
    3、零食(老師準(zhǔn)備)。
    活動(dòng)流程：
    一、經(jīng)驗(yàn)交流。
    1、教師提問(wèn)：明天要過(guò)節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎?
    2、教師介紹國(guó)慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
    3、出示五星紅旗、、天安門(mén)圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
    4、告訴幼兒五星紅旗、天安門(mén)都是中國(guó)的代表，只有我們中國(guó)才有。
    二、操作活動(dòng)“彩旗飄飄”
    1、人們?yōu)榱藨c祝祖國(guó)媽媽的生日，會(huì)開(kāi)展許多活動(dòng)，今天我們也來(lái)掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室里飄揚(yáng)起來(lái)。
    2、教師介紹掛彩旗的方法。
    3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
    4、將幼兒掛好的彩旗布置出來(lái)。
    三、分享活動(dòng)。
    1、幼兒分組。
    2、分享零食，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
    幼兒園體育活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分之一，也是實(shí)現(xiàn)幼兒身心全面、健康、和諧發(fā)展的重要途徑之一。下面是有幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎參閱。
    設(shè)計(jì)意圖：
    游戲是童年期一種有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：
    1、提供游戲類(lèi)型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?BR>    2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
    區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
    小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具)，這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類(lèi)材料數(shù)量較多(圖書(shū)等一樣)，這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
    區(qū)域名稱(chēng)。
    區(qū)域目標(biāo)。
    材料準(zhǔn)備。
    指導(dǎo)要點(diǎn)。
    (重點(diǎn)、難點(diǎn))。
    操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹(shù)葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能。皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫(huà)模型)、漿糊幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來(lái)塑造。重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。
    語(yǔ)言區(qū)。
    1、色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
    2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
    一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌)，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架。保持圖書(shū)區(qū)安靜有氛圍。
    1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)。
    2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
    3、在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。
    建構(gòu)區(qū)。
    1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
    1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
    2、動(dòng)物模型等。
    1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
    通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。
    1、彩泥、墊板。
    2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
    3、輔助的模型、小刀等。
    在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。
    益智區(qū)。
    運(yùn)用餅干的不同圖形，通過(guò)給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類(lèi)，形成概念。
    1、不同形狀的餅干。
    2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤(pán)子。
    1、區(qū)分不同形狀。
    2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類(lèi)。
    娃娃家。
    擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開(kāi)樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。
    娃娃、家具、電話(huà)、廚房用具。
    1、逐步明確自己的角色身份。
    2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。
    設(shè)計(jì)意圖：以公開(kāi)課的形式，向幼兒展現(xiàn)美麗的大自然，并通過(guò)其美麗不再，引出導(dǎo)火索及原因，向幼兒闡述保護(hù)環(huán)境的主題。
    活動(dòng)目標(biāo)：1、在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，鼓勵(lì)發(fā)言，思考。
    2、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的情操。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    課件。
    一份、圖片若干、鋼琴曲一首。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一導(dǎo)入課程。
    1、課程導(dǎo)入：給大家看漂亮的圖片—藍(lán)天白云，綠草小鳥(niǎo)問(wèn)小朋友“看到了什么?”
    2、“我們今天要講一個(gè)有關(guān)天空的故事。”
    二講故事(結(jié)合課件)。
    故事大概內(nèi)容是天空很美麗，小鳥(niǎo)搬來(lái)了這里，可是有一天美。
    麗的天空不見(jiàn)了，為什么呀?原來(lái)是因?yàn)槿藗儊y扔垃圾，砍伐樹(shù)木，浪費(fèi)水資源......小鳥(niǎo)傷心的哭了...
    三總結(jié)主題。
    1、“為什么美麗的天空不見(jiàn)了?”提問(wèn)并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題。
    2、總結(jié)美麗的天空不見(jiàn)的原因，加強(qiáng)幼兒的印象。同時(shí)重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。
    3、我們?cè)撛趺醋?幼兒交流，老師總結(jié)。
    評(píng)析：引入合理，過(guò)程順暢。期間師生交流得當(dāng)，通過(guò)對(duì)故事的講述，闡述了保護(hù)環(huán)境的主題。主題鮮明，健康。開(kāi)放式的提問(wèn)能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì)，在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，也使幼兒對(duì)自我能動(dòng)性的認(rèn)識(shí)得到了提高和升華。
    活動(dòng)反思：運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。而且，主題十分鮮明，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
    隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開(kāi)展，幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話(huà)》后，孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭(zhēng)論，并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了"擂臺(tái)賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對(duì)每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽(tīng)和了解，并適時(shí)提出一些建議。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
    由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競(jìng)賽類(lèi)節(jié)目，孩子也很感興趣，因此，活動(dòng)以競(jìng)賽這種孩子喜歡的方式展開(kāi)，也是培養(yǎng)孩子的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)通過(guò)小組合作競(jìng)賽的形式，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，樂(lè)意積極動(dòng)腦，力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)光。在競(jìng)賽的過(guò)程中，孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容，同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識(shí)。
    在活動(dòng)中還力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，如碰到困難請(qǐng)教聽(tīng)課的老師，邀請(qǐng)他們成為后援團(tuán);培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。
    二、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)競(jìng)賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。
    2、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動(dòng)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    (一)活動(dòng)前準(zhǔn)備：
    1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長(zhǎng);2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征：資料或?qū)嵨?3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設(shè)性的建議。
    (二)活動(dòng)中準(zhǔn)備：
    1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字，分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;4、進(jìn)行曲的音樂(lè)。
    四、活動(dòng)過(guò)程：
    (一)每組幼兒自由邀請(qǐng)來(lái)聽(tīng)課的教師作為嘉賓后援團(tuán)。
    (二)引出活動(dòng)內(nèi)容，提出擂臺(tái)賽的要求：
    如：介紹四季的特征及與人們的關(guān)系，回答正確以鼓掌通過(guò)，同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。
    (三)幼兒進(jìn)行擂臺(tái)賽：各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系，并出示自帶的資料。
    (四)數(shù)五角星：
    (五)發(fā)獎(jiǎng)儀式，放進(jìn)行曲：
    請(qǐng)冠軍發(fā)言。
    (六)評(píng)價(jià)活動(dòng)：
    表?yè)P(yáng)肯定幼兒積極動(dòng)腦，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，的冠軍的幼兒不驕傲。
    五、活動(dòng)自評(píng)：
    幼兒在這個(gè)活動(dòng)中的積極性、參與性非常高，連平時(shí)不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極，看來(lái)幼兒都有集體榮譽(yù)感，都想要爭(zhēng)第一?；顒?dòng)中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來(lái)的實(shí)物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，使場(chǎng)上產(chǎn)生了很多的爭(zhēng)論，活躍了氣氛?；顒?dòng)中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象，力爭(zhēng)使自己一組獲得好成績(jī)。從活動(dòng)中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著準(zhǔn)備。通過(guò)各種途徑了解，對(duì)四季有了一些自己的認(rèn)識(shí)和理解，知識(shí)面比較廣，帶來(lái)的實(shí)物也很豐富，最后的發(fā)獎(jiǎng)儀式使活動(dòng)達(dá)到了高潮，雖然只是一張紙，但由于是幼兒通過(guò)努力后得來(lái)的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請(qǐng)后援團(tuán)的時(shí)候與人交往的能力得到了提高，活動(dòng)中由于請(qǐng)了嘉賓后援團(tuán)，使得在場(chǎng)的每一個(gè)人都積極參與，也為幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)了更激烈的程度。
    但在活動(dòng)前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié)，因此使得每組幼兒間能力差異較大，特別是春季組能力顯得相對(duì)較弱，雖然有后援團(tuán)的幫助，仍顯得較平淡。因此，以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    幼兒園開(kāi)學(xué)季活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
    活動(dòng)目標(biāo)：
    使幼兒初步掌握傾聽(tīng)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.錄像;音樂(lè)磁帶;獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅星;場(chǎng)地布置(小河、草地、荷葉)。
    2.課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂(lè)跳到座位上。
    3.《幼兒習(xí)得手冊(cè)》(想一想說(shuō)一說(shuō))上學(xué)期2第10~11頁(yè)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、老師組織幼兒看《幼兒習(xí)得手冊(cè)》，講述故事，引出課題。
    老師：小朋友學(xué)青蛙，跳、跳、跳得好!現(xiàn)在我來(lái)給小朋友講一個(gè)小青蛙的故事。
    二、提問(wèn)。
    1、故事里都有誰(shuí)呀?
    2、小魚(yú)是怎么聽(tīng)故事的?
    3、小青蛙是怎樣聽(tīng)故事的?
    4、你喜歡誰(shuí)?
    5、為什么喜歡小魚(yú)?
    三、看錄像，對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。
    老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽(tīng)故事的小魚(yú)。那小朋友聽(tīng)故事的時(shí)候是什么樣的?來(lái)，咱們看一看。
    1.師生看錄像，簡(jiǎn)短評(píng)議。
    2.看后評(píng)議。
    老師：現(xiàn)在老師就幫聽(tīng)故事好的小朋友把小紅星戴上。看!小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣!老師也為你們高興!
    3.提問(wèn)。你戴上小紅星心里覺(jué)得怎么樣?
    你為什么能戴上小紅星呢?
    你是怎樣好好聽(tīng)故事的?
    老師小結(jié)。
    4.老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)：只要養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，你們也一定能得到小紅星。
    四、利用游戲《小青蛙會(huì)聽(tīng)啦》，對(duì)幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
    1、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。
    2、全體幼兒玩游戲，強(qiáng)化幼兒的行為體驗(yàn)。
    五、續(xù)講故事，結(jié)束活動(dòng)。
    1、老師續(xù)講故事，小朋友認(rèn)真聽(tīng)清老師的話(huà)了。連原來(lái)不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的小朋友也學(xué)會(huì)了。那故事里的小青蛙怎么樣了?聽(tīng)老師接著把故事講完。
    2、老師小結(jié)：老師希望你們以后在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要眼睛看著他，認(rèn)真地聽(tīng)。
    六、聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)地學(xué)小青蛙跳出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。