計(jì)劃還可以幫助我們提醒自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，以避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到個(gè)人的時(shí)間和能力限制，避免過(guò)于緊張和超負(fù)荷安排。以下是小編為大家整理的一些計(jì)劃制定常見(jiàn)錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)，供大家參考和避免。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇一
人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出："過(guò)去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。"
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
4、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用軟件。
3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。
通過(guò)講授，使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的"任務(wù)"著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。全書(shū)根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每教程可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。利用機(jī)房電腦，為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
通過(guò)演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來(lái)提高學(xué)生的學(xué)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇二
人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周?chē)氖澜?。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
本人擔(dān)任三——六年級(jí)信息技術(shù)課，其中三年級(jí)2個(gè)班、四、五、六年級(jí)各1個(gè)班，共208名學(xué)生，由于農(nóng)村學(xué)校地處偏僻，發(fā)展不均衡，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，多數(shù)學(xué)生技能低、水平洼，學(xué)困生較多，個(gè)別學(xué)生，由于沒(méi)有基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上沒(méi)興趣，有的懶惰、不動(dòng)動(dòng)腦表現(xiàn)。
(1)教材特點(diǎn)。
本課程采用河大編寫(xiě)的教材，小學(xué)共四冊(cè)，三——六年級(jí)各一冊(cè)。教材設(shè)計(jì)了一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(2)過(guò)程與方法:。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):。
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的`科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
本期主要采取課堂教師授課方式，教學(xué)過(guò)程中要以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主要的教學(xué)方法，注重學(xué)生自學(xué)方式的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的形成。
1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。
5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
平時(shí)在上機(jī)操作登記表中，將練習(xí)和學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀的，以及有困難的學(xué)生情況進(jìn)行記錄，期末時(shí)按學(xué)校的統(tǒng)一部署進(jìn)行學(xué)科考查，考查方式采取操作與筆試相結(jié)合的形式，完成一個(gè)指定的操作任務(wù)。
1、進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，多看一些關(guān)于德育方面的書(shū)籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過(guò)自學(xué)《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》等書(shū)籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經(jīng)驗(yàn)交流文章，以榜樣的作用來(lái)約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
2、認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，使自己在本學(xué)期自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)達(dá)到1萬(wàn)字。多聽(tīng)課，完成學(xué)校規(guī)定得聽(tīng)課的任務(wù)，多聽(tīng)示范課、匯報(bào)課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報(bào)課。
3、認(rèn)真參加專(zhuān)科組內(nèi)組織的活動(dòng)，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真參加組內(nèi)組織的集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)，提高備課質(zhì)量；認(rèn)真寫(xiě)好手記案例，在本學(xué)期寫(xiě)4個(gè)手記4個(gè)案例，拿出一篇優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)交流文章，每周寫(xiě)一篇鋼筆字與板書(shū)設(shè)計(jì)。
4、寫(xiě)一篇關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的范文，并且學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作方面的內(nèi)容；充實(shí)我校的網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容包括：把學(xué)校教育方面的文件、要求、新聞等內(nèi)容適時(shí)發(fā)布，上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)校教務(wù)方面的要求、指令及其他方面的內(nèi)容；組織教研組進(jìn)行資料的上傳。把一些學(xué)習(xí)資料傳入自己的博客，充實(shí)里邊的內(nèi)容；爭(zhēng)取制作一件教學(xué)課件。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇三
少年兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時(shí)期的社會(huì)需要，但同時(shí)又是一個(gè)頗有難度的.研究課題。教學(xué)中既需要顧及兒童的年齡特點(diǎn)，采用符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教材和手段，又不能簡(jiǎn)單的照搬成人教學(xué)的模式和方法。因而在教學(xué)過(guò)程中，必須不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺(jué)的探求“怎么用”，引導(dǎo)他們進(jìn)入計(jì)算機(jī)世界的廣闊天地，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神。
在課程選擇中，也要根據(jù)兒童特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)本身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)不宜過(guò)多，并且要穿插在其他內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)娛樂(lè)等項(xiàng)目上，如用計(jì)算機(jī)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)板報(bào)、寫(xiě)作文、益智游戲、教授學(xué)習(xí)軟件的使用等。
1、五一前完成對(duì)學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的改版工作并及時(shí)更新內(nèi)容。
2、維護(hù)好學(xué)校的internet網(wǎng)絡(luò)，保證教學(xué)資源的使用。
3、全面維護(hù)學(xué)校各電腦的健康，讓全體教師和學(xué)生都能充分利用電腦進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。
4、細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)所有長(zhǎng)，增強(qiáng)電腦的應(yīng)用能力。
5、準(zhǔn)備好區(qū)進(jìn)行的中小學(xué)一百名師生的電腦知識(shí)競(jìng)賽。
本學(xué)期，我依然擔(dān)任一、二、三、五、六年級(jí)的教學(xué)，共十八課時(shí)。根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)定各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)如下：
一年級(jí)：初步學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的各工具的使用，為二年級(jí)上學(xué)期打好基矗。
二年級(jí)：重點(diǎn)進(jìn)行指法訓(xùn)練，使學(xué)生掌握在計(jì)算機(jī)上正確地運(yùn)用指法進(jìn)行輸入。
三年級(jí)：結(jié)合漢字輸入法，學(xué)習(xí)word的基本使用，使學(xué)生能夠獨(dú)立地，正確地使用word軟件。
五年級(jí)：結(jié)合整站程序進(jìn)行教學(xué)frontpage，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的一些高級(jí)應(yīng)用技巧。
六年級(jí)：flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)，結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生熟練使用flash進(jìn)行創(chuàng)作。
總之，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)的使用服好務(wù)，為現(xiàn)代化教學(xué)手段在我校的應(yīng)用，做一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)也基本上忘得差不多了。不過(guò),也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯(cuò),甚至他們所問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò),信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問(wèn)題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對(duì)于信息技術(shù)不感冒,沒(méi)什么興趣,覺(jué)得學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。
對(duì)于這些情況,我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛(ài)玩到愛(ài)學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競(jìng)賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇四
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有三個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦，但自己沒(méi)親手操作過(guò)，而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。
1、知識(shí)與技能：
（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
（2）學(xué)會(huì)鍵盤(pán)指法及漢字輸入訓(xùn)練。
（3）學(xué)會(huì)在記事本中輸入文字及編輯文字。
（4）學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)。
（5）認(rèn)識(shí)ie瀏覽器，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分：第一部分信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識(shí)。第二部分是鍵盤(pán)指法及漢字輸入訓(xùn)練。第三部分是電腦畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)。第四部分是因特網(wǎng)基礎(chǔ)。
2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的'有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段，打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：操作鍵盤(pán)的正確姿勢(shì)，正確畫(huà)圖軟件的使用。
難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件中曲線(xiàn)工具、橡皮工具的使用。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇五
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗(yàn)多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握windows操作技能，掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
（一）教學(xué)內(nèi)容：
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)。
第二周：錯(cuò)別字無(wú)處藏身。
第三周：感受千變?nèi)f化。
第四周：體驗(yàn)繽紛色彩。
第五周：我們的作文集。
第六周：我的e-mail。
第七周：郵件傳祝福。
第八周：分享成功。
第九周：名片diy。
第十周：小小通迅錄。
第十一周：畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題。
第十二周：圖文并茂贊西湖。
第十三周：杭州美食知多少。
第十四周：精益求精話(huà)美食。
第十五周：因特網(wǎng)上游寶島。
第十六周：寶島美景帶回家。
第十七周：期末考試。
（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：
學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè)、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門(mén)。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題，以主題為線(xiàn)，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇六
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦，但自己沒(méi)親手操作過(guò)，而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。
1、知識(shí)與技能：
（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。
（3）學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)。
（4）學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。
（5）學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理。
（6）初步掌握word的文字修改及美化修飾。
（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作。
2、過(guò)程與方法：
經(jīng)過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用本事，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊(cè)教學(xué)資料主要分為四部分，第一部分主要是經(jīng)過(guò)學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經(jīng)過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)word，初步掌握文字的修改及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)單的windows基本操作及資源管理，用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。
2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊(cè)教材是學(xué)生理解真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)本事特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：畫(huà)圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存。
難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件中曲線(xiàn)工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫忙學(xué)生構(gòu)成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫忙、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生能夠組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，經(jīng)過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇七
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開(kāi)展，全面推進(jìn)教育信息化在學(xué)校工作中的應(yīng)用，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，開(kāi)創(chuàng)教育信息化工作新局面。
二、工作思路。
以推進(jìn)教育信息化應(yīng)用為重點(diǎn)，以創(chuàng)立教育信息化示范學(xué)校為抓手，深化機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新，繼續(xù)完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，大力加強(qiáng)教育資源建設(shè)，進(jìn)取創(chuàng)新教師整合本事開(kāi)發(fā)的方式方法，異常是電子白板在堂課教學(xué)中的應(yīng)用，努力提升教學(xué)過(guò)程中技術(shù)與課程整合的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的本事，構(gòu)建教育信息化新特色。
三、主要工作。
1、加快學(xué)校網(wǎng)的建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)校資源庫(kù)。本學(xué)期，要嘗試將教學(xué)資料鏡像放到學(xué)校網(wǎng)上，便于教師隨時(shí)使用。本校教師所制作的教案、課件、ppt等資料要及時(shí)上傳到ftp。要充分使用有效的網(wǎng)絡(luò)資源，做到校內(nèi)資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開(kāi)展。定期更新學(xué)校主頁(yè)，及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布學(xué)校的各類(lèi)信息。要將本校的各類(lèi)重大信息及時(shí)傳到學(xué)校網(wǎng)站。建設(shè)覆蓋各學(xué)科、多品種、多門(mén)類(lèi)、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫(kù)群，購(gòu)買(mǎi)資源與開(kāi)發(fā)資源并舉，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，構(gòu)成教育資源共享新模式。
2、教師要加強(qiáng)信息技術(shù)理論學(xué)習(xí)、研究，加強(qiáng)自身水平的提高，不斷學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，推進(jìn)信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。以評(píng)優(yōu)課為抓手，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開(kāi)展。本學(xué)期教師的信息技術(shù)培訓(xùn)以自學(xué)為主線(xiàn)，以集中輔導(dǎo)為輔助，著重于進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)維護(hù)和電子白板課件制作方面的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，各教師除了能完成學(xué)校規(guī)定的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)更新外，還要將學(xué)到的技能應(yīng)用到日常教學(xué)之中，制作一批交互性較強(qiáng)的電子白板課件。
3、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，信息技術(shù)課更要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在動(dòng)力。讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)的常規(guī)訓(xùn)練，做好使用記錄，上足課時(shí)，保證學(xué)生的課時(shí)數(shù)。正常開(kāi)展信息技術(shù)有關(guān)的興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃、有資料、重實(shí)效。
4、經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情景，各辦公室由辦公室主任負(fù)責(zé)，教室內(nèi)有電腦、電視機(jī)和實(shí)物投影儀，財(cái)產(chǎn)保管職責(zé)人為各班班主任。各教師課堂教學(xué)利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學(xué)生座談會(huì)為準(zhǔn)。充分利用網(wǎng)上報(bào)修平臺(tái)及時(shí)做好維修申報(bào)，確保設(shè)備正常使用。
5、做好學(xué)校網(wǎng)站和校內(nèi)局域網(wǎng)的安全工作，做好網(wǎng)絡(luò)病毒的防治工作，提高對(duì)數(shù)據(jù)備份以及網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。
6、學(xué)校ck報(bào)警、周界報(bào)警和電視監(jiān)控錄像系統(tǒng)由總務(wù)處負(fù)責(zé)。要確保正常，發(fā)現(xiàn)故障要及時(shí)處理，定期對(duì)攝像頭外殼鏡面進(jìn)行擦拭。
7、校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)按原定紅領(lǐng)巾電視臺(tái)方案進(jìn)行操作，充分發(fā)揮電視臺(tái)的教育和促進(jìn)作用。
8、建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站，定期更新，展現(xiàn)班團(tuán)體學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采。
9、繼續(xù)組織參與蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，有條件的家庭鼓勵(lì)開(kāi)通“家校路路通”，為家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)搭建一個(gè)相互交流溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育構(gòu)成合力。
10、組織師生進(jìn)取參加各級(jí)各類(lèi)教育信息化相關(guān)比賽活動(dòng)。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇八
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握文字工具的基本用法，并能熟練操作。
2、使學(xué)生掌握文字的簡(jiǎn)單修飾。
3、學(xué)會(huì)靈活使用文字工具欄，協(xié)調(diào)文字顏色與畫(huà)面顏色。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
“文字”工具的使用方法。
文字的簡(jiǎn)單修飾。
采用“情境導(dǎo)入————自主探究————合作探索————鞏固提高”的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，堅(jiān)持精講多練的原則，讓學(xué)生運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)法，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，同組之間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
……。
我們大豐實(shí)小的同學(xué)們能熱心的幫助其他同學(xué)，真不錯(cuò)，我想大家平時(shí)在學(xué)校里肯定也是互助友愛(ài)的吧。
那么，今天老師將和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《第8課圖文并茂》，他將幫助我們來(lái)完成丁丁這個(gè)任務(wù)。
二、提供機(jī)會(huì)，初步嘗試。
……。
你能到老師的這臺(tái)電腦上來(lái)，用鼠標(biāo)指給大家看看嗎?
對(duì)了，你真聰明。
丁丁的畫(huà)，老師已經(jīng)存到大家電腦d盤(pán)丁丁的文件夾里了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴰椭《〖由袭?huà)的主題和署名吧!主題呢請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容自定。碰到問(wèn)題，大家可以查看書(shū)本，請(qǐng)教同學(xué)，或者請(qǐng)教老師。
學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
演示一到兩名學(xué)生的作品。
學(xué)生演示操作，并講解。
同學(xué)們真不錯(cuò)，不僅自己掌握了在畫(huà)圖里添加文字的方法，還將自己的方法詳細(xì)地講解了出來(lái)，老師回去以后，一定將大家的表現(xiàn)告訴丁丁，他一定會(huì)很感謝大家的。
三、合作探索，共同進(jìn)步。
剛才啊，老師通過(guò)電子郵件將同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的一些作品發(fā)給了丁丁，可是他還是不太滿(mǎn)意，并把牛牛同學(xué)的作品發(fā)了過(guò)來(lái)，希望同學(xué)們按照牛牛的畫(huà)，再幫他改改。
展示牛牛和丁丁的畫(huà)。
你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫(huà)上面的字有什么不同嗎?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
1、字的顏色不一樣。
2、字是傾斜的，還有下畫(huà)線(xiàn)。
3、署名是豎排的。
4、文字塊的顏色和畫(huà)面的顏色不一致。
大家有沒(méi)有信心再幫幫丁丁。
……。
好，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書(shū)31頁(yè)的讀一讀和第6點(diǎn)下面的圖，分小組共同探討，來(lái)完成丁丁同學(xué)的新任務(wù)，每一組完成其中的一項(xiàng)任務(wù)。請(qǐng)你將操作過(guò)程中的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
大家的任務(wù)都完成了吧，請(qǐng)每一組推薦一名代表來(lái)演示一下，并說(shuō)說(shuō)你的方法。
大家還有什么疑問(wèn)嗎?
……。
……。
啊，同學(xué)們觀(guān)察得比老師還仔細(xì)，真要向同學(xué)們學(xué)習(xí)啊!
四、整合課程，畫(huà)面協(xié)調(diào)。
那現(xiàn)在就同學(xué)再幫丁丁整體設(shè)計(jì)一下好嗎?
學(xué)生操作，教師巡視。
好，讓我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們幫丁丁設(shè)計(jì)的作品，你覺(jué)得這些作品怎么樣?
讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)：我們?cè)诮o圖片添加文字的時(shí)候，根據(jù)畫(huà)面，我們不一定要把所有對(duì)文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要和整體畫(huà)面協(xié)調(diào)。
五、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固提高。
學(xué)們，大家看，丁丁給我們發(fā)來(lái)了賀卡。讓我們來(lái)看看。
原來(lái)丁丁在感謝大家，并祝大家在即將到來(lái)的六一節(jié)快樂(lè)!
……。
下面就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始吧!
……。
展示評(píng)價(jià)。
同學(xué)們的想像力真不錯(cuò)，設(shè)計(jì)了這么漂亮的賀卡，我想這和你們平時(shí)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。希望同學(xué)們能保持住這份豐富的想像力，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
六、總結(jié)提煉。
……。
同學(xué)們你們有助人的熱心，有不怕挑戰(zhàn)的信心，富于創(chuàng)造的熱情，我想祝愿我們每一位同學(xué)幸幸福福，天天開(kāi)心!
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇九
三年級(jí)共有學(xué)生210人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀(guān)察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。
本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定的新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材，本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：第一單元：我們的新朋友（計(jì)算機(jī)；第二單元：童聲童畫(huà)；第三單元：看圖“寫(xiě)”字。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。
6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量。
3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐，避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高，注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。
4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，應(yīng)充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說(shuō)一說(shuō)”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。
6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí)，知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。
第一單元我們的新朋友—計(jì)算機(jī)第一課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)1第二課進(jìn)入神奇的新世界2。
第三課靈活操作小鼠標(biāo)3第四課欣賞多彩的計(jì)算機(jī)作品4第二單元童聲童畫(huà)。
第一課遵守指法規(guī)則15第二課趣味無(wú)窮16第三課一舉兩得17第四課盲打高手18。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇十
小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊(cè)，其中四年級(jí)學(xué)習(xí)第一冊(cè)。課本共分兩個(gè)單元：第一單元 漢字輸入；第二單元 網(wǎng)上沖浪；共分為14課。
第一單元 漢字輸入：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的錄入，包括單字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的輸入，最終使學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行寫(xiě)信，或者網(wǎng)上作文等。
第二單元 網(wǎng)上沖浪：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、并對(duì)網(wǎng)上的資源進(jìn)行下載。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)漢字輸入：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的錄入，包括單字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的輸入，最終使學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行寫(xiě)信，或者網(wǎng)上作文等。
2、通過(guò)上沖浪：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、并對(duì)網(wǎng)上的資源進(jìn)行下載。
3、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4、利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考。兩個(gè)班相比較而言，二班學(xué)生的整體基礎(chǔ)要比一班強(qiáng)一點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。
從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，教會(huì)他們對(duì)電腦漢字輸入得操作和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技巧，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。
2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則，對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。
3、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。發(fā)揮機(jī)多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。
教學(xué)進(jìn)度 課號(hào) 內(nèi)容 課時(shí) 周次
1 拼音寫(xiě)漢字 1 1
2 拼音寫(xiě)詞組 1 2
3 組詞大演練 1 3
4 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)多輸入 1 4
5 寫(xiě)信交流 1 5
6 看圖寫(xiě)短文 1 6
7 網(wǎng)上世界真奇妙 1 7
8 關(guān)鍵字查詢(xún) 1 8
9 目錄檢索； 1 9
10 期中考試 1 10
11 網(wǎng)頁(yè)下載與保存 1 11
12 文字下載與保存 1 12
13 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 1 13
14 網(wǎng)上尋寶 1 14
15 才藝展示一 1 15
16 才藝展示二 1 16
信息技術(shù)與課程整合
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇十一
第一課 正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)（2課時(shí)）
教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿，指法及手指的分工，認(rèn)識(shí)8個(gè)基本鍵，學(xué)會(huì)金山打字通的啟動(dòng)和退出。
指導(dǎo)意見(jiàn)：注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，手指分工和擊鍵方法。
第二課 苦練基本功——其他字符的練習(xí)（2課時(shí)）
教學(xué)目的：詳細(xì)講解上排鍵，下排鍵的.指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導(dǎo)意見(jiàn)：提醒學(xué)生時(shí)刻注意指法，盡量盲打。
第三課 打地鼠——字母練習(xí)（2課時(shí)）
教學(xué)目的：利用金山打字通的"打地鼠"游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。
第四課 快樂(lè)打字——單詞的輸入（2課時(shí)）
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進(jìn)一步提高打字水平。
第五課 自我介紹——自由輸入（1課時(shí)）
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫(xiě)。了解光標(biāo)控制鍵的作用。
指導(dǎo)意見(jiàn)：教會(huì)學(xué)生兩種輸入大寫(xiě)字母的方法。
第六課 手腦并用——中文輸入（1課時(shí)）
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡(jiǎn)單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。
第七課 方便的"記事本"——保存文件（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用windows中的"記事本"程序，并用"記事本"練習(xí)打字，了解字符，文件，文件名的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：保存文件。
指導(dǎo)意見(jiàn)：授課時(shí)，教師應(yīng)先演示，學(xué)生再練習(xí)
第八課 在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家——建立文件夾（2課時(shí)）
教學(xué)目的：教會(huì)學(xué)生如何創(chuàng)建文件夾，如何將文件保存到文件夾中以及文件夾命名的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：將文件保存到文件夾。
指導(dǎo)意見(jiàn)：文件夾重命名的內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)，找學(xué)生演示操作方法。
第九課 綜合練習(xí)（2課時(shí)）
指導(dǎo)意見(jiàn)：學(xué)生練習(xí)一節(jié)課，第二課時(shí)的時(shí)候組織學(xué)生進(jìn)行打字比賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。
前續(xù)課（1 課時(shí)）
指導(dǎo)意見(jiàn)：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對(duì)powerpoint的作用有所了解
第十課 頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿（2課時(shí)）
第十一課 游覽路線(xiàn)——插入新幻燈片（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)插入新的幻燈片，學(xué)會(huì)插入符號(hào)，學(xué)會(huì)切換視圖方式
教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片
指導(dǎo)意見(jiàn)：多練習(xí)
第十二課 沿途風(fēng)景（1）——插入圖片（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)如何在演示文稿中添加圖片對(duì)象
教學(xué)重點(diǎn)：添加來(lái)自文件的圖片
指導(dǎo)意見(jiàn)：在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片
第十三課 沿途風(fēng)景（2）——調(diào)整幻燈片順序（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)拖動(dòng)幻燈片，改變幻燈片的順序
指導(dǎo)意見(jiàn)：教師在課前準(zhǔn)備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學(xué)生去修改正確。
第十四課 動(dòng)感圖文——設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為對(duì)象設(shè)置"預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)"中的常用動(dòng)畫(huà)效果，學(xué)會(huì)"自定義動(dòng)畫(huà)"，會(huì)用"動(dòng)畫(huà)預(yù)覽"察看動(dòng)畫(huà)效果。
教學(xué)難點(diǎn)："自定義動(dòng)畫(huà)"的設(shè)置
指導(dǎo)意見(jiàn)：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。
第十五課 音樂(lè)伴你游園——插入聲音（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為演示文稿插入音樂(lè)文件
指導(dǎo)意見(jiàn)：上課前準(zhǔn)備好音樂(lè)素材
第十六課 虛擬游覽——自動(dòng)播放演示文稿（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)"自動(dòng)切換"幻燈片
教學(xué)重點(diǎn)：切換效果的設(shè)定
指導(dǎo)意見(jiàn)：最好讓學(xué)生自己動(dòng)手試試各種效果
第十七課 作品展示（2課時(shí)）
教學(xué)目的：開(kāi)闊思路，提高興趣
第十八課 綜合練習(xí)（2課時(shí)）
指導(dǎo)意見(jiàn)：開(kāi)展幻燈片制作評(píng)比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇十二
一年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材以三年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，通過(guò)繪畫(huà)、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)鍵盤(pán)的基本操作。教材共安排有三個(gè)教學(xué)單元：計(jì)算機(jī)樂(lè)園，計(jì)算機(jī)繪畫(huà)，與鍵盤(pán)握握手。
知識(shí)和技能。
1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識(shí)。
2、學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作能力，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)的能力。過(guò)程和方法。
4、通過(guò)“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。
5、以主題繪畫(huà)的形式，利用“金山畫(huà)王”等軟件提供的繪圖工具進(jìn)行基本的繪畫(huà)練習(xí)。
6、學(xué)習(xí)鍵盤(pán)的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
7、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。
8、通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在生活中的作用，感受計(jì)算機(jī)與生活聯(lián)系的緊密程度。
9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。、
第一單元。
周次：1－4周。
內(nèi)容：1、移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲；2、單擊鼠標(biāo)玩游戲；3、拖拽鼠標(biāo)玩游戲；4、游戲大本營(yíng)。
具體要求。
1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確握法和電腦的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)操作。
2、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)觀(guān)察能力。
3、熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達(dá)能力。
4、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀(guān)察能力和反應(yīng)能力。
（其它單元：略）。
1、貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對(duì)技能的掌握。
2、與其他學(xué)科相互融合，繪畫(huà)部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。
3、在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開(kāi)討論交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
4、采用競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。
5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。
五、學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。
1、評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，依次為a、b、c、d。
2、評(píng)價(jià)方式用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)構(gòu)成：由平時(shí)成績(jī)與學(xué)期末綜合考查成績(jī)構(gòu)成。其中平時(shí)成績(jī)所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期知識(shí)技能綜合掌握情況，占30%。
4、評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長(zhǎng)為目的。
1、計(jì)算機(jī)基本硬件。
2、鼠標(biāo)練習(xí)小游戲。
3、兒童繪圖工具軟件：金山畫(huà)王、windows畫(huà)圖。
4、指法練習(xí)軟件：金山打字。
注：第三部分略有參考。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級(jí)（1）班的`信息技術(shù)教學(xué)工作，情景和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)總結(jié)上個(gè)學(xué)期經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自我的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練?？墒菍W(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。
本冊(cè)是新疆人民出版社和新疆科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的六年級(jí)下冊(cè)。本冊(cè)共15課，其中心資料是探索嶄新領(lǐng)域--機(jī)器人簡(jiǎn)介，歷數(shù)迷人風(fēng)采--機(jī)器人的發(fā)展與分類(lèi)，主角閃亮登場(chǎng)as-mii---機(jī)器人介紹，閱兵點(diǎn)將臺(tái)--vjc系統(tǒng)界面介紹，唱響“兩只老虎”--發(fā)音模塊的使用，培訓(xùn)迎賓機(jī)器人--紅外，發(fā)聲模塊的使用，效仿聞雞起舞--聲音檢測(cè)模塊的使用，模擬彈力球--碰撞檢測(cè)模塊的使用，登上灰條舞臺(tái)--地面檢測(cè)模塊的使用（1），登上灰條舞臺(tái)--地面檢測(cè)模塊的使用（2），聰明的數(shù)學(xué)腦袋--機(jī)器人的計(jì)算功能，百米賽跑--綜合實(shí)踐（1），趨光的飛蛾---綜合實(shí)踐（2），搜索房間--綜合實(shí)踐（3）等這些資料。這學(xué)期我把15課分到18周課時(shí)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3．能夠經(jīng)過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5．明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識(shí)。
6．在條件具備的情景下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。四、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇十四
第1課生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)（3課時(shí)）
教學(xué)目的：讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念，形成初步的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見(jiàn)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，只需要了解即可。（教師課前要做好充分準(zhǔn)備）
第2課無(wú)所不在，神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用（3課時(shí)）
教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念，體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見(jiàn)：授課的過(guò)程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。
第3課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成（2課時(shí)）
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件部分的組成及作用。學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作，掌握開(kāi)，關(guān)機(jī)的正確方法。
教學(xué)要求：通過(guò)基本特征認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，能說(shuō)出各個(gè)組成部分的名稱(chēng)。
指導(dǎo)意見(jiàn)：教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。
第4課玩"紙牌"游戲——初步認(rèn)識(shí)軟件（4課時(shí)）
教學(xué)目的：通過(guò)玩"紙牌"游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法，同時(shí)認(rèn)識(shí)到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí)，熟練使用鼠標(biāo)，有能力的學(xué)生可以嘗試玩"掃雷"游戲。
本單元教學(xué)內(nèi)容比較少，教師可以根據(jù)本校的實(shí)際情況，添加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
第二單元快樂(lè)的小畫(huà)家——畫(huà)圖篇
前續(xù)課（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出"畫(huà)圖"，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口，設(shè)置畫(huà)布大小，保存，新建與打開(kāi)畫(huà)圖文件。
教學(xué)難點(diǎn)：保存，新建與打開(kāi)畫(huà)圖文件。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生欣賞計(jì)算機(jī)畫(huà)圖作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣
第5課漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用"畫(huà)圖"工具欄中的"鉛筆"，"刷子"工具。
指導(dǎo)意見(jiàn)：在機(jī)房邊上機(jī)邊講解，學(xué)生更易理解。
第6課美麗的魚(yú)——"直線(xiàn)"和"曲線(xiàn)"工具的使用（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用"直線(xiàn)工具"和"曲線(xiàn)工具"。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生親自動(dòng)手去試，有可能的話(huà)讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)
第7課繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)噴槍工具和顏料盒，會(huì)用噴槍噴出不同的顏色
教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同的顏色
指導(dǎo)意見(jiàn)：多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)畫(huà)矩形，圓角矩形，多邊形，橢圓或圓
教學(xué)重點(diǎn)：填充方式
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生在充分動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)
第9課圣誕快樂(lè)——添加文字（2課時(shí)）
教學(xué)目的：會(huì)使用文字輸入工具，會(huì)對(duì)文字格式進(jìn)行設(shè)置
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)文字各式的設(shè)置
第10課長(zhǎng)頸鹿——圖形的變化（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)對(duì)選定的部分進(jìn)行移動(dòng)和復(fù)制
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖形進(jìn)行透明設(shè)置
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生多練習(xí)，以加深印象，使他們能夠靈活運(yùn)用
第11課中國(guó)娃——彩色橡皮的使用（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)設(shè)置背景顏色，即"彩色的橡皮"，學(xué)會(huì)將圖形變?yōu)榉瓷@示。
第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)（2課時(shí)）
教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出"拉伸與扭曲"對(duì)話(huà)框，并會(huì)進(jìn)行設(shè)置
教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對(duì)話(huà)框的設(shè)置
指導(dǎo)意見(jiàn)：多練習(xí)
第13課自由創(chuàng)作（2課時(shí)）
教學(xué)目的：開(kāi)闊思路，提高興趣
指導(dǎo)意見(jiàn)：本課是整個(gè)計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的一個(gè)總結(jié)，通過(guò)作品大賽，既可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，又可以開(kāi)闊學(xué)生思路，提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
第三單元經(jīng)典改編———圖像處理篇
第14課我的圖冊(cè)——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(cè)（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)利用acdsee軟件制作個(gè)性化圖冊(cè)，了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：圖冊(cè)的創(chuàng)建。
指導(dǎo)意見(jiàn)：acdsee是一種常用的看圖軟件，難度不大，多上機(jī)實(shí)踐。
第15課奇妙的變化——編輯器的使用（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)利用acdsee軟件修改圖片，了解凸出和收縮，浮雕，油畫(huà)，模糊效果，練習(xí)將圖片設(shè)為"壁紙"。
教學(xué)重點(diǎn)：利用acdsee軟件修改圖片。
指導(dǎo)意見(jiàn)：本單元的最后一課，多練習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇一
人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出："過(guò)去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。"
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
4、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用軟件。
3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。
通過(guò)講授，使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的"任務(wù)"著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。全書(shū)根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每教程可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。利用機(jī)房電腦，為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
通過(guò)演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來(lái)提高學(xué)生的學(xué)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇二
人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周?chē)氖澜?。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
本人擔(dān)任三——六年級(jí)信息技術(shù)課，其中三年級(jí)2個(gè)班、四、五、六年級(jí)各1個(gè)班，共208名學(xué)生，由于農(nóng)村學(xué)校地處偏僻，發(fā)展不均衡，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，多數(shù)學(xué)生技能低、水平洼，學(xué)困生較多，個(gè)別學(xué)生，由于沒(méi)有基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上沒(méi)興趣，有的懶惰、不動(dòng)動(dòng)腦表現(xiàn)。
(1)教材特點(diǎn)。
本課程采用河大編寫(xiě)的教材，小學(xué)共四冊(cè)，三——六年級(jí)各一冊(cè)。教材設(shè)計(jì)了一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(2)過(guò)程與方法:。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):。
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的`科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
本期主要采取課堂教師授課方式，教學(xué)過(guò)程中要以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主要的教學(xué)方法，注重學(xué)生自學(xué)方式的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的形成。
1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。
5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
平時(shí)在上機(jī)操作登記表中，將練習(xí)和學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀的，以及有困難的學(xué)生情況進(jìn)行記錄，期末時(shí)按學(xué)校的統(tǒng)一部署進(jìn)行學(xué)科考查，考查方式采取操作與筆試相結(jié)合的形式，完成一個(gè)指定的操作任務(wù)。
1、進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，多看一些關(guān)于德育方面的書(shū)籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過(guò)自學(xué)《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》等書(shū)籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經(jīng)驗(yàn)交流文章，以榜樣的作用來(lái)約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
2、認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，使自己在本學(xué)期自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)達(dá)到1萬(wàn)字。多聽(tīng)課，完成學(xué)校規(guī)定得聽(tīng)課的任務(wù)，多聽(tīng)示范課、匯報(bào)課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報(bào)課。
3、認(rèn)真參加專(zhuān)科組內(nèi)組織的活動(dòng)，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真參加組內(nèi)組織的集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)，提高備課質(zhì)量；認(rèn)真寫(xiě)好手記案例，在本學(xué)期寫(xiě)4個(gè)手記4個(gè)案例，拿出一篇優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)交流文章，每周寫(xiě)一篇鋼筆字與板書(shū)設(shè)計(jì)。
4、寫(xiě)一篇關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的范文，并且學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作方面的內(nèi)容；充實(shí)我校的網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容包括：把學(xué)校教育方面的文件、要求、新聞等內(nèi)容適時(shí)發(fā)布，上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)校教務(wù)方面的要求、指令及其他方面的內(nèi)容；組織教研組進(jìn)行資料的上傳。把一些學(xué)習(xí)資料傳入自己的博客，充實(shí)里邊的內(nèi)容；爭(zhēng)取制作一件教學(xué)課件。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇三
少年兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時(shí)期的社會(huì)需要，但同時(shí)又是一個(gè)頗有難度的.研究課題。教學(xué)中既需要顧及兒童的年齡特點(diǎn)，采用符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教材和手段，又不能簡(jiǎn)單的照搬成人教學(xué)的模式和方法。因而在教學(xué)過(guò)程中，必須不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺(jué)的探求“怎么用”，引導(dǎo)他們進(jìn)入計(jì)算機(jī)世界的廣闊天地，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神。
在課程選擇中，也要根據(jù)兒童特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)本身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)不宜過(guò)多，并且要穿插在其他內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)娛樂(lè)等項(xiàng)目上，如用計(jì)算機(jī)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)板報(bào)、寫(xiě)作文、益智游戲、教授學(xué)習(xí)軟件的使用等。
1、五一前完成對(duì)學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的改版工作并及時(shí)更新內(nèi)容。
2、維護(hù)好學(xué)校的internet網(wǎng)絡(luò)，保證教學(xué)資源的使用。
3、全面維護(hù)學(xué)校各電腦的健康，讓全體教師和學(xué)生都能充分利用電腦進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。
4、細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)所有長(zhǎng)，增強(qiáng)電腦的應(yīng)用能力。
5、準(zhǔn)備好區(qū)進(jìn)行的中小學(xué)一百名師生的電腦知識(shí)競(jìng)賽。
本學(xué)期，我依然擔(dān)任一、二、三、五、六年級(jí)的教學(xué)，共十八課時(shí)。根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)定各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)如下：
一年級(jí)：初步學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的各工具的使用，為二年級(jí)上學(xué)期打好基矗。
二年級(jí)：重點(diǎn)進(jìn)行指法訓(xùn)練，使學(xué)生掌握在計(jì)算機(jī)上正確地運(yùn)用指法進(jìn)行輸入。
三年級(jí)：結(jié)合漢字輸入法，學(xué)習(xí)word的基本使用，使學(xué)生能夠獨(dú)立地，正確地使用word軟件。
五年級(jí)：結(jié)合整站程序進(jìn)行教學(xué)frontpage，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的一些高級(jí)應(yīng)用技巧。
六年級(jí)：flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)，結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生熟練使用flash進(jìn)行創(chuàng)作。
總之，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)的使用服好務(wù)，為現(xiàn)代化教學(xué)手段在我校的應(yīng)用，做一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)也基本上忘得差不多了。不過(guò),也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯(cuò),甚至他們所問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò),信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問(wèn)題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對(duì)于信息技術(shù)不感冒,沒(méi)什么興趣,覺(jué)得學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。
對(duì)于這些情況,我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛(ài)玩到愛(ài)學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競(jìng)賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇四
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有三個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦，但自己沒(méi)親手操作過(guò)，而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。
1、知識(shí)與技能：
（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
（2）學(xué)會(huì)鍵盤(pán)指法及漢字輸入訓(xùn)練。
（3）學(xué)會(huì)在記事本中輸入文字及編輯文字。
（4）學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)。
（5）認(rèn)識(shí)ie瀏覽器，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分：第一部分信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識(shí)。第二部分是鍵盤(pán)指法及漢字輸入訓(xùn)練。第三部分是電腦畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)。第四部分是因特網(wǎng)基礎(chǔ)。
2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的'有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段，打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：操作鍵盤(pán)的正確姿勢(shì)，正確畫(huà)圖軟件的使用。
難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件中曲線(xiàn)工具、橡皮工具的使用。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇五
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗(yàn)多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握windows操作技能，掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
（一）教學(xué)內(nèi)容：
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)。
第二周：錯(cuò)別字無(wú)處藏身。
第三周：感受千變?nèi)f化。
第四周：體驗(yàn)繽紛色彩。
第五周：我們的作文集。
第六周：我的e-mail。
第七周：郵件傳祝福。
第八周：分享成功。
第九周：名片diy。
第十周：小小通迅錄。
第十一周：畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題。
第十二周：圖文并茂贊西湖。
第十三周：杭州美食知多少。
第十四周：精益求精話(huà)美食。
第十五周：因特網(wǎng)上游寶島。
第十六周：寶島美景帶回家。
第十七周：期末考試。
（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：
學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè)、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門(mén)。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題，以主題為線(xiàn)，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇六
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦，但自己沒(méi)親手操作過(guò)，而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。
1、知識(shí)與技能：
（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。
（3）學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)。
（4）學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。
（5）學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理。
（6）初步掌握word的文字修改及美化修飾。
（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作。
2、過(guò)程與方法：
經(jīng)過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用本事，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊(cè)教學(xué)資料主要分為四部分，第一部分主要是經(jīng)過(guò)學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經(jīng)過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)word，初步掌握文字的修改及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)單的windows基本操作及資源管理，用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。
2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊(cè)教材是學(xué)生理解真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)本事特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：畫(huà)圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存。
難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件中曲線(xiàn)工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫忙學(xué)生構(gòu)成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫忙、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生能夠組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，經(jīng)過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇七
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開(kāi)展，全面推進(jìn)教育信息化在學(xué)校工作中的應(yīng)用，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，開(kāi)創(chuàng)教育信息化工作新局面。
二、工作思路。
以推進(jìn)教育信息化應(yīng)用為重點(diǎn)，以創(chuàng)立教育信息化示范學(xué)校為抓手，深化機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新，繼續(xù)完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，大力加強(qiáng)教育資源建設(shè)，進(jìn)取創(chuàng)新教師整合本事開(kāi)發(fā)的方式方法，異常是電子白板在堂課教學(xué)中的應(yīng)用，努力提升教學(xué)過(guò)程中技術(shù)與課程整合的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的本事，構(gòu)建教育信息化新特色。
三、主要工作。
1、加快學(xué)校網(wǎng)的建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)校資源庫(kù)。本學(xué)期，要嘗試將教學(xué)資料鏡像放到學(xué)校網(wǎng)上，便于教師隨時(shí)使用。本校教師所制作的教案、課件、ppt等資料要及時(shí)上傳到ftp。要充分使用有效的網(wǎng)絡(luò)資源，做到校內(nèi)資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開(kāi)展。定期更新學(xué)校主頁(yè)，及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布學(xué)校的各類(lèi)信息。要將本校的各類(lèi)重大信息及時(shí)傳到學(xué)校網(wǎng)站。建設(shè)覆蓋各學(xué)科、多品種、多門(mén)類(lèi)、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫(kù)群，購(gòu)買(mǎi)資源與開(kāi)發(fā)資源并舉，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，構(gòu)成教育資源共享新模式。
2、教師要加強(qiáng)信息技術(shù)理論學(xué)習(xí)、研究，加強(qiáng)自身水平的提高，不斷學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，推進(jìn)信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。以評(píng)優(yōu)課為抓手，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開(kāi)展。本學(xué)期教師的信息技術(shù)培訓(xùn)以自學(xué)為主線(xiàn)，以集中輔導(dǎo)為輔助，著重于進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)維護(hù)和電子白板課件制作方面的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，各教師除了能完成學(xué)校規(guī)定的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)更新外，還要將學(xué)到的技能應(yīng)用到日常教學(xué)之中，制作一批交互性較強(qiáng)的電子白板課件。
3、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，信息技術(shù)課更要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在動(dòng)力。讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)的常規(guī)訓(xùn)練，做好使用記錄，上足課時(shí)，保證學(xué)生的課時(shí)數(shù)。正常開(kāi)展信息技術(shù)有關(guān)的興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃、有資料、重實(shí)效。
4、經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情景，各辦公室由辦公室主任負(fù)責(zé)，教室內(nèi)有電腦、電視機(jī)和實(shí)物投影儀，財(cái)產(chǎn)保管職責(zé)人為各班班主任。各教師課堂教學(xué)利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學(xué)生座談會(huì)為準(zhǔn)。充分利用網(wǎng)上報(bào)修平臺(tái)及時(shí)做好維修申報(bào)，確保設(shè)備正常使用。
5、做好學(xué)校網(wǎng)站和校內(nèi)局域網(wǎng)的安全工作，做好網(wǎng)絡(luò)病毒的防治工作，提高對(duì)數(shù)據(jù)備份以及網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。
6、學(xué)校ck報(bào)警、周界報(bào)警和電視監(jiān)控錄像系統(tǒng)由總務(wù)處負(fù)責(zé)。要確保正常，發(fā)現(xiàn)故障要及時(shí)處理，定期對(duì)攝像頭外殼鏡面進(jìn)行擦拭。
7、校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)按原定紅領(lǐng)巾電視臺(tái)方案進(jìn)行操作，充分發(fā)揮電視臺(tái)的教育和促進(jìn)作用。
8、建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站，定期更新，展現(xiàn)班團(tuán)體學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采。
9、繼續(xù)組織參與蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，有條件的家庭鼓勵(lì)開(kāi)通“家校路路通”，為家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)搭建一個(gè)相互交流溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育構(gòu)成合力。
10、組織師生進(jìn)取參加各級(jí)各類(lèi)教育信息化相關(guān)比賽活動(dòng)。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇八
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握文字工具的基本用法，并能熟練操作。
2、使學(xué)生掌握文字的簡(jiǎn)單修飾。
3、學(xué)會(huì)靈活使用文字工具欄，協(xié)調(diào)文字顏色與畫(huà)面顏色。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
“文字”工具的使用方法。
文字的簡(jiǎn)單修飾。
采用“情境導(dǎo)入————自主探究————合作探索————鞏固提高”的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，堅(jiān)持精講多練的原則，讓學(xué)生運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)法，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，同組之間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
……。
我們大豐實(shí)小的同學(xué)們能熱心的幫助其他同學(xué)，真不錯(cuò)，我想大家平時(shí)在學(xué)校里肯定也是互助友愛(ài)的吧。
那么，今天老師將和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《第8課圖文并茂》，他將幫助我們來(lái)完成丁丁這個(gè)任務(wù)。
二、提供機(jī)會(huì)，初步嘗試。
……。
你能到老師的這臺(tái)電腦上來(lái)，用鼠標(biāo)指給大家看看嗎?
對(duì)了，你真聰明。
丁丁的畫(huà)，老師已經(jīng)存到大家電腦d盤(pán)丁丁的文件夾里了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴰椭《〖由袭?huà)的主題和署名吧!主題呢請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容自定。碰到問(wèn)題，大家可以查看書(shū)本，請(qǐng)教同學(xué)，或者請(qǐng)教老師。
學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
演示一到兩名學(xué)生的作品。
學(xué)生演示操作，并講解。
同學(xué)們真不錯(cuò)，不僅自己掌握了在畫(huà)圖里添加文字的方法，還將自己的方法詳細(xì)地講解了出來(lái)，老師回去以后，一定將大家的表現(xiàn)告訴丁丁，他一定會(huì)很感謝大家的。
三、合作探索，共同進(jìn)步。
剛才啊，老師通過(guò)電子郵件將同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的一些作品發(fā)給了丁丁，可是他還是不太滿(mǎn)意，并把牛牛同學(xué)的作品發(fā)了過(guò)來(lái)，希望同學(xué)們按照牛牛的畫(huà)，再幫他改改。
展示牛牛和丁丁的畫(huà)。
你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫(huà)上面的字有什么不同嗎?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
1、字的顏色不一樣。
2、字是傾斜的，還有下畫(huà)線(xiàn)。
3、署名是豎排的。
4、文字塊的顏色和畫(huà)面的顏色不一致。
大家有沒(méi)有信心再幫幫丁丁。
……。
好，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書(shū)31頁(yè)的讀一讀和第6點(diǎn)下面的圖，分小組共同探討，來(lái)完成丁丁同學(xué)的新任務(wù)，每一組完成其中的一項(xiàng)任務(wù)。請(qǐng)你將操作過(guò)程中的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
大家的任務(wù)都完成了吧，請(qǐng)每一組推薦一名代表來(lái)演示一下，并說(shuō)說(shuō)你的方法。
大家還有什么疑問(wèn)嗎?
……。
……。
啊，同學(xué)們觀(guān)察得比老師還仔細(xì)，真要向同學(xué)們學(xué)習(xí)啊!
四、整合課程，畫(huà)面協(xié)調(diào)。
那現(xiàn)在就同學(xué)再幫丁丁整體設(shè)計(jì)一下好嗎?
學(xué)生操作，教師巡視。
好，讓我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們幫丁丁設(shè)計(jì)的作品，你覺(jué)得這些作品怎么樣?
讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)：我們?cè)诮o圖片添加文字的時(shí)候，根據(jù)畫(huà)面，我們不一定要把所有對(duì)文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要和整體畫(huà)面協(xié)調(diào)。
五、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固提高。
學(xué)們，大家看，丁丁給我們發(fā)來(lái)了賀卡。讓我們來(lái)看看。
原來(lái)丁丁在感謝大家，并祝大家在即將到來(lái)的六一節(jié)快樂(lè)!
……。
下面就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始吧!
……。
展示評(píng)價(jià)。
同學(xué)們的想像力真不錯(cuò)，設(shè)計(jì)了這么漂亮的賀卡，我想這和你們平時(shí)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。希望同學(xué)們能保持住這份豐富的想像力，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
六、總結(jié)提煉。
……。
同學(xué)們你們有助人的熱心，有不怕挑戰(zhàn)的信心，富于創(chuàng)造的熱情，我想祝愿我們每一位同學(xué)幸幸福福，天天開(kāi)心!
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇九
三年級(jí)共有學(xué)生210人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀(guān)察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。
本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定的新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材，本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：第一單元：我們的新朋友（計(jì)算機(jī)；第二單元：童聲童畫(huà)；第三單元：看圖“寫(xiě)”字。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。
6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量。
3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐，避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高，注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。
4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，應(yīng)充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說(shuō)一說(shuō)”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。
6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí)，知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。
第一單元我們的新朋友—計(jì)算機(jī)第一課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)1第二課進(jìn)入神奇的新世界2。
第三課靈活操作小鼠標(biāo)3第四課欣賞多彩的計(jì)算機(jī)作品4第二單元童聲童畫(huà)。
第一課遵守指法規(guī)則15第二課趣味無(wú)窮16第三課一舉兩得17第四課盲打高手18。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇十
小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊(cè)，其中四年級(jí)學(xué)習(xí)第一冊(cè)。課本共分兩個(gè)單元：第一單元 漢字輸入；第二單元 網(wǎng)上沖浪；共分為14課。
第一單元 漢字輸入：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的錄入，包括單字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的輸入，最終使學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行寫(xiě)信，或者網(wǎng)上作文等。
第二單元 網(wǎng)上沖浪：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、并對(duì)網(wǎng)上的資源進(jìn)行下載。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)漢字輸入：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的錄入，包括單字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的輸入，最終使學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行寫(xiě)信，或者網(wǎng)上作文等。
2、通過(guò)上沖浪：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、并對(duì)網(wǎng)上的資源進(jìn)行下載。
3、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4、利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考。兩個(gè)班相比較而言，二班學(xué)生的整體基礎(chǔ)要比一班強(qiáng)一點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。
從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，教會(huì)他們對(duì)電腦漢字輸入得操作和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技巧，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。
2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則，對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。
3、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。發(fā)揮機(jī)多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。
教學(xué)進(jìn)度 課號(hào) 內(nèi)容 課時(shí) 周次
1 拼音寫(xiě)漢字 1 1
2 拼音寫(xiě)詞組 1 2
3 組詞大演練 1 3
4 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)多輸入 1 4
5 寫(xiě)信交流 1 5
6 看圖寫(xiě)短文 1 6
7 網(wǎng)上世界真奇妙 1 7
8 關(guān)鍵字查詢(xún) 1 8
9 目錄檢索； 1 9
10 期中考試 1 10
11 網(wǎng)頁(yè)下載與保存 1 11
12 文字下載與保存 1 12
13 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 1 13
14 網(wǎng)上尋寶 1 14
15 才藝展示一 1 15
16 才藝展示二 1 16
信息技術(shù)與課程整合
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇十一
第一課 正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)（2課時(shí)）
教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿，指法及手指的分工，認(rèn)識(shí)8個(gè)基本鍵，學(xué)會(huì)金山打字通的啟動(dòng)和退出。
指導(dǎo)意見(jiàn)：注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，手指分工和擊鍵方法。
第二課 苦練基本功——其他字符的練習(xí)（2課時(shí)）
教學(xué)目的：詳細(xì)講解上排鍵，下排鍵的.指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導(dǎo)意見(jiàn)：提醒學(xué)生時(shí)刻注意指法，盡量盲打。
第三課 打地鼠——字母練習(xí)（2課時(shí)）
教學(xué)目的：利用金山打字通的"打地鼠"游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。
第四課 快樂(lè)打字——單詞的輸入（2課時(shí)）
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進(jìn)一步提高打字水平。
第五課 自我介紹——自由輸入（1課時(shí)）
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫(xiě)。了解光標(biāo)控制鍵的作用。
指導(dǎo)意見(jiàn)：教會(huì)學(xué)生兩種輸入大寫(xiě)字母的方法。
第六課 手腦并用——中文輸入（1課時(shí)）
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡(jiǎn)單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。
第七課 方便的"記事本"——保存文件（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用windows中的"記事本"程序，并用"記事本"練習(xí)打字，了解字符，文件，文件名的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：保存文件。
指導(dǎo)意見(jiàn)：授課時(shí)，教師應(yīng)先演示，學(xué)生再練習(xí)
第八課 在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家——建立文件夾（2課時(shí)）
教學(xué)目的：教會(huì)學(xué)生如何創(chuàng)建文件夾，如何將文件保存到文件夾中以及文件夾命名的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：將文件保存到文件夾。
指導(dǎo)意見(jiàn)：文件夾重命名的內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)，找學(xué)生演示操作方法。
第九課 綜合練習(xí)（2課時(shí)）
指導(dǎo)意見(jiàn)：學(xué)生練習(xí)一節(jié)課，第二課時(shí)的時(shí)候組織學(xué)生進(jìn)行打字比賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。
前續(xù)課（1 課時(shí)）
指導(dǎo)意見(jiàn)：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對(duì)powerpoint的作用有所了解
第十課 頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿（2課時(shí)）
第十一課 游覽路線(xiàn)——插入新幻燈片（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)插入新的幻燈片，學(xué)會(huì)插入符號(hào)，學(xué)會(huì)切換視圖方式
教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片
指導(dǎo)意見(jiàn)：多練習(xí)
第十二課 沿途風(fēng)景（1）——插入圖片（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)如何在演示文稿中添加圖片對(duì)象
教學(xué)重點(diǎn)：添加來(lái)自文件的圖片
指導(dǎo)意見(jiàn)：在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片
第十三課 沿途風(fēng)景（2）——調(diào)整幻燈片順序（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)拖動(dòng)幻燈片，改變幻燈片的順序
指導(dǎo)意見(jiàn)：教師在課前準(zhǔn)備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學(xué)生去修改正確。
第十四課 動(dòng)感圖文——設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為對(duì)象設(shè)置"預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)"中的常用動(dòng)畫(huà)效果，學(xué)會(huì)"自定義動(dòng)畫(huà)"，會(huì)用"動(dòng)畫(huà)預(yù)覽"察看動(dòng)畫(huà)效果。
教學(xué)難點(diǎn)："自定義動(dòng)畫(huà)"的設(shè)置
指導(dǎo)意見(jiàn)：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。
第十五課 音樂(lè)伴你游園——插入聲音（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為演示文稿插入音樂(lè)文件
指導(dǎo)意見(jiàn)：上課前準(zhǔn)備好音樂(lè)素材
第十六課 虛擬游覽——自動(dòng)播放演示文稿（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)"自動(dòng)切換"幻燈片
教學(xué)重點(diǎn)：切換效果的設(shè)定
指導(dǎo)意見(jiàn)：最好讓學(xué)生自己動(dòng)手試試各種效果
第十七課 作品展示（2課時(shí)）
教學(xué)目的：開(kāi)闊思路，提高興趣
第十八課 綜合練習(xí)（2課時(shí)）
指導(dǎo)意見(jiàn)：開(kāi)展幻燈片制作評(píng)比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇十二
一年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材以三年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，通過(guò)繪畫(huà)、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)鍵盤(pán)的基本操作。教材共安排有三個(gè)教學(xué)單元：計(jì)算機(jī)樂(lè)園，計(jì)算機(jī)繪畫(huà)，與鍵盤(pán)握握手。
知識(shí)和技能。
1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識(shí)。
2、學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作能力，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)的能力。過(guò)程和方法。
4、通過(guò)“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。
5、以主題繪畫(huà)的形式，利用“金山畫(huà)王”等軟件提供的繪圖工具進(jìn)行基本的繪畫(huà)練習(xí)。
6、學(xué)習(xí)鍵盤(pán)的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
7、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。
8、通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在生活中的作用，感受計(jì)算機(jī)與生活聯(lián)系的緊密程度。
9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。、
第一單元。
周次：1－4周。
內(nèi)容：1、移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲；2、單擊鼠標(biāo)玩游戲；3、拖拽鼠標(biāo)玩游戲；4、游戲大本營(yíng)。
具體要求。
1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確握法和電腦的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)操作。
2、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)觀(guān)察能力。
3、熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達(dá)能力。
4、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀(guān)察能力和反應(yīng)能力。
（其它單元：略）。
1、貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對(duì)技能的掌握。
2、與其他學(xué)科相互融合，繪畫(huà)部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。
3、在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開(kāi)討論交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
4、采用競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。
5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。
五、學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。
1、評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，依次為a、b、c、d。
2、評(píng)價(jià)方式用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)構(gòu)成：由平時(shí)成績(jī)與學(xué)期末綜合考查成績(jī)構(gòu)成。其中平時(shí)成績(jī)所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期知識(shí)技能綜合掌握情況，占30%。
4、評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長(zhǎng)為目的。
1、計(jì)算機(jī)基本硬件。
2、鼠標(biāo)練習(xí)小游戲。
3、兒童繪圖工具軟件：金山畫(huà)王、windows畫(huà)圖。
4、指法練習(xí)軟件：金山打字。
注：第三部分略有參考。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級(jí)（1）班的`信息技術(shù)教學(xué)工作，情景和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)總結(jié)上個(gè)學(xué)期經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自我的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練?？墒菍W(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。
本冊(cè)是新疆人民出版社和新疆科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的六年級(jí)下冊(cè)。本冊(cè)共15課，其中心資料是探索嶄新領(lǐng)域--機(jī)器人簡(jiǎn)介，歷數(shù)迷人風(fēng)采--機(jī)器人的發(fā)展與分類(lèi)，主角閃亮登場(chǎng)as-mii---機(jī)器人介紹，閱兵點(diǎn)將臺(tái)--vjc系統(tǒng)界面介紹，唱響“兩只老虎”--發(fā)音模塊的使用，培訓(xùn)迎賓機(jī)器人--紅外，發(fā)聲模塊的使用，效仿聞雞起舞--聲音檢測(cè)模塊的使用，模擬彈力球--碰撞檢測(cè)模塊的使用，登上灰條舞臺(tái)--地面檢測(cè)模塊的使用（1），登上灰條舞臺(tái)--地面檢測(cè)模塊的使用（2），聰明的數(shù)學(xué)腦袋--機(jī)器人的計(jì)算功能，百米賽跑--綜合實(shí)踐（1），趨光的飛蛾---綜合實(shí)踐（2），搜索房間--綜合實(shí)踐（3）等這些資料。這學(xué)期我把15課分到18周課時(shí)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3．能夠經(jīng)過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5．明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識(shí)。
6．在條件具備的情景下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。四、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇十四
第1課生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)（3課時(shí)）
教學(xué)目的：讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念，形成初步的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見(jiàn)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，只需要了解即可。（教師課前要做好充分準(zhǔn)備）
第2課無(wú)所不在，神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用（3課時(shí)）
教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念，體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見(jiàn)：授課的過(guò)程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。
第3課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成（2課時(shí)）
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件部分的組成及作用。學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作，掌握開(kāi)，關(guān)機(jī)的正確方法。
教學(xué)要求：通過(guò)基本特征認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，能說(shuō)出各個(gè)組成部分的名稱(chēng)。
指導(dǎo)意見(jiàn)：教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。
第4課玩"紙牌"游戲——初步認(rèn)識(shí)軟件（4課時(shí)）
教學(xué)目的：通過(guò)玩"紙牌"游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法，同時(shí)認(rèn)識(shí)到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí)，熟練使用鼠標(biāo)，有能力的學(xué)生可以嘗試玩"掃雷"游戲。
本單元教學(xué)內(nèi)容比較少，教師可以根據(jù)本校的實(shí)際情況，添加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
第二單元快樂(lè)的小畫(huà)家——畫(huà)圖篇
前續(xù)課（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出"畫(huà)圖"，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口，設(shè)置畫(huà)布大小，保存，新建與打開(kāi)畫(huà)圖文件。
教學(xué)難點(diǎn)：保存，新建與打開(kāi)畫(huà)圖文件。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生欣賞計(jì)算機(jī)畫(huà)圖作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣
第5課漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用"畫(huà)圖"工具欄中的"鉛筆"，"刷子"工具。
指導(dǎo)意見(jiàn)：在機(jī)房邊上機(jī)邊講解，學(xué)生更易理解。
第6課美麗的魚(yú)——"直線(xiàn)"和"曲線(xiàn)"工具的使用（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用"直線(xiàn)工具"和"曲線(xiàn)工具"。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生親自動(dòng)手去試，有可能的話(huà)讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)
第7課繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用（1課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)噴槍工具和顏料盒，會(huì)用噴槍噴出不同的顏色
教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同的顏色
指導(dǎo)意見(jiàn)：多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)畫(huà)矩形，圓角矩形，多邊形，橢圓或圓
教學(xué)重點(diǎn)：填充方式
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生在充分動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)
第9課圣誕快樂(lè)——添加文字（2課時(shí)）
教學(xué)目的：會(huì)使用文字輸入工具，會(huì)對(duì)文字格式進(jìn)行設(shè)置
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)文字各式的設(shè)置
第10課長(zhǎng)頸鹿——圖形的變化（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)對(duì)選定的部分進(jìn)行移動(dòng)和復(fù)制
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖形進(jìn)行透明設(shè)置
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生多練習(xí)，以加深印象，使他們能夠靈活運(yùn)用
第11課中國(guó)娃——彩色橡皮的使用（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)設(shè)置背景顏色，即"彩色的橡皮"，學(xué)會(huì)將圖形變?yōu)榉瓷@示。
第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)（2課時(shí)）
教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出"拉伸與扭曲"對(duì)話(huà)框，并會(huì)進(jìn)行設(shè)置
教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對(duì)話(huà)框的設(shè)置
指導(dǎo)意見(jiàn)：多練習(xí)
第13課自由創(chuàng)作（2課時(shí)）
教學(xué)目的：開(kāi)闊思路，提高興趣
指導(dǎo)意見(jiàn)：本課是整個(gè)計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的一個(gè)總結(jié)，通過(guò)作品大賽，既可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，又可以開(kāi)闊學(xué)生思路，提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
第三單元經(jīng)典改編———圖像處理篇
第14課我的圖冊(cè)——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(cè)（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)利用acdsee軟件制作個(gè)性化圖冊(cè)，了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：圖冊(cè)的創(chuàng)建。
指導(dǎo)意見(jiàn)：acdsee是一種常用的看圖軟件，難度不大，多上機(jī)實(shí)踐。
第15課奇妙的變化——編輯器的使用（2課時(shí)）
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)利用acdsee軟件修改圖片，了解凸出和收縮，浮雕，油畫(huà)，模糊效果，練習(xí)將圖片設(shè)為"壁紙"。
教學(xué)重點(diǎn)：利用acdsee軟件修改圖片。
指導(dǎo)意見(jiàn)：本單元的最后一課，多練習(xí)。