計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇一
本學期將完成“必修1”和“必修4”第一章1。1———1。4的教學，教學輔助材料《作業(yè)本》。
認真深入地學習《新課程標準》，研讀教材。明確教學目的，把握教學目標，把準教學標高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應用上多下功夫，轉變教學觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學概念和重要數(shù)學思想，加強數(shù)學思想方法的滲透與概括。在課堂教學中要以學生為主，注重師生互動，對基本的知識點要落實到位，新教材對教學中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關概念課的教學，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。
1、準確把握教學要求，循序漸進地教學。不搞“一步到位”；刪減的內(nèi)容不要隨意補充；不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序；教輔材料不能作為教學的依據(jù)；把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學思想方法上，注重通性通法。認真研讀新版《浙江省學科指導意見》、近年《考試說明》。關注深化課改的最新動向。
2、學習理解教育理念，落實自然分材教學，有效提高課堂教學效率。努力實踐“理解學生，教在心靈”。
3、充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，認真討論教學得失，研究所教內(nèi)容的重難點，安排周練的內(nèi)容。強調(diào)以學定教，先學后教，備課中要備教材，更要備學生，突出學生的有效學習。要根據(jù)實際情況，有針對性地組編訓練題，做到每周一次綜合訓練（同步或“滾雪球”式的保溫訓練），要搞好單元過關訓練。選題要注意基礎，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓練題全套照搬使用。
4、在重視智力因素的同時必須關注非智力因素。應認識到非智力因素在學生全面發(fā)展和數(shù)學學習過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的個性品質(zhì)，尤其要加強對學生學法的指導，從數(shù)學視野、思維習慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應試指導等方面入手，全面體現(xiàn)人文關懷。
5、充分考慮本學期學校的實際情況，努力克服教學任務重、課時數(shù)少的現(xiàn)實矛盾，在提高課堂效率上下功夫。
6、要重視對“數(shù)學尖子生”的培養(yǎng)，舉行高一數(shù)學選拔賽，力爭在上一級數(shù)學競賽中成績有所突破。
7、努力把高一備課組建設成一個講團結、講奉獻、求上進的和諧的團隊。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇二
本學期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教學，教學輔助材料《作業(yè)本》。
二、教學目標與要求
認真深入地學習《新課程標準》，研讀教材。明確教學目的，把握教學目標，把準教學標高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應用上多下功夫，轉變教學觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學概念和重要數(shù)學思想，加強數(shù)學思想方法的滲透與概括。在課堂教學中要以學生為主，注重師生互動，對基本的知識點要落實到位，新教材對教學中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關概念課的教學，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。
1.準確把握教學要求，循序漸進地教學。不搞“一步到位”;刪減的內(nèi)容不要隨意補充;不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序;教輔材料不能作為教學的依據(jù);把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學思想方法上，注重通性通法。認真研讀新版《浙江省學科指導意見》、近年《考試說明》。關注深化課改的最新動向。
2.學習理解教育理念，落實自然分材教學，有效提高課堂教學效率。努力實踐“理解學生，教在心靈”。
3.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，認真討論教學得失，研究所教內(nèi)容的重難點，安排周練的內(nèi)容。強調(diào)以學定教，先學后教，備課中要備教材，更要備學生，突出學生的有效學習。要根據(jù)實際情況，有針對性地組編訓練題，做到每周一次綜合訓練(同步或“滾雪球”式的保溫訓練)，要搞好單元過關訓練。選題要注意基礎，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓練題全套照搬使用。
4.在重視智力因素的同時必須關注非智力因素。應認識到非智力因素在學生全面發(fā)展和數(shù)學學習過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的個性品質(zhì)，尤其要加強對學生學法的指導，從數(shù)學視野、思維習慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應試指導等方面入手，全面體現(xiàn)人文關懷。
5. 充分考慮本學期學校的實際情況，努力克服教學任務重、課時數(shù)少的現(xiàn)實矛盾，在提高課堂效率上下功夫。
6.要重視對“數(shù)學尖子生”的培養(yǎng)，舉行高一數(shù)學選拔賽，力爭在上一級數(shù)學競賽中成績有所突破。
7.努力把高一備課組建設成一個講團結、講奉獻、求上進的和諧的團隊。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇三
1、認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度
2、增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。
3、加強備課組內(nèi)聽課評課制度，備課組每周定期組織活動，討論下周教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度、每周都有1位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學內(nèi)容中的重點難點典型題。教師有：竇建明朱國宏李紅潔速中平陳文濤李麗娟楊忠梅侯鳳金。
4、教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結合的原則
5、抓好初中與高中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本數(shù)學方法的銜接教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好數(shù)學基礎。
6、教學中要注重：
（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；
（2）增強實踐意識、重視探究和應用；
（4）注重教學研究（教材研究、解題研究、應用研究、推理研究），努力提高教學質(zhì)量。
7、指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。
8、盡快了解學生的數(shù)學的'基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣。
9、做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學，制定好研究性課題，組織本備課組教師做好學生的指導工作。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇四
一.指導思想：
二.具體工作和措施：
1.認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度
2.增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。
3.加強備課組內(nèi)聽課評課制度, 備課組每周定期組織活動，討論下周教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度.每周都有1位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學內(nèi)容中的重點難點典型題。教師有:竇建明 朱國宏 李紅潔 速中平 陳文濤 李麗娟 楊忠梅 侯鳳金。
4.教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結合的原則
5.抓好初中與高中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本數(shù)學方法的銜接教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好數(shù)學基礎。
6.教學中要注重：
(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;
(2)增強實踐意識、重視探究和應用;
(4)注重教學研究(教材研究、解題研究、應用研究、推理研究)，努力提高教學質(zhì)量。
7.指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意 高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。
8.盡快了解學生的數(shù)學的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣。
9.做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學,制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學生的指導工作。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇五
2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長、
2、以老師的精心備課與充滿激情的'教學，換取學生學習高效率、
3、將學校和教研組安排的有關工作落到實處、
1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作、
2、輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿、
3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討、
4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我、
5、認真組織好培優(yōu)輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作、
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇六
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。
1.全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。
2.不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。
3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。
1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處。
4.落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。
1.按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。
2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。
4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。
5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇七
1.本學期上課完成教學內(nèi)容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換，必修五全冊三章解三角形、數(shù)列、不等式，必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。
2.教學進度安排:
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化
第3周三角恒等變化、正弦定理
第4周正弦定理、余弦定理
第5周正余弦定理及其應用
第6周三角函數(shù)復習及單元測試
第7周數(shù)列的概念與簡單表示法
第8周等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和
第9周等比數(shù)列、的等比數(shù)列的前n項和
第10周數(shù)列復習
第11周復習、期中考試
第12周直線的傾斜角與斜率
第13周直線方程
第14周直線的交點坐標與距離公式
第15周不等關系與不等式
第16周二元一次等式與簡單的線性規(guī)劃
第17周基本不等式
第18周圓的方程
第19周直線與圓的位置關系
第20周空間直角坐標系、復習
第21周期末考試
二、答成目標
1、適當拓寬學生數(shù)學知識視野，注重滲透一些常用的數(shù)學思想方法、加深對數(shù)學本質(zhì)的認識。
2、注重培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，提高學生的探究知識及運用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法分析、解決問題的能力。
3、注意培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識，培養(yǎng)學生良好的科學態(tài)度。
4、使學生在探究知識，解決問題的過程中，感受數(shù)學文化的博大精深和數(shù)學方法的巨大創(chuàng)造力，感受數(shù)學的魅力，增強對數(shù)學的向往感;從而激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。培養(yǎng)學生不畏困難、敢于攀登科學高峰的勇氣。
三、答成方法
1、根據(jù)教學進度和學生認知結構特點，精心選擇、合理安排教學內(nèi)容，循序漸進，逐步提高。
2、以集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式組織學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，保障學生的主體地位。
3、精編課后鞏固練習與強化，及時檢查、及時批改、及時反饋，確保質(zhì)量。
4、做好每周的周練的選題與落實。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇八
1、本學期上課完成教學內(nèi)容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換,必修五全冊三章解三角形、數(shù)列、不等式,必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。
2、教學進度安排:
第1周復習三解函數(shù)的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式、和與差的三角函數(shù)
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化
第3周三角恒等變化、正弦定理
第4周正弦定理、余弦定理
第5周正余弦定理及其應用
第6周三角函數(shù)復習及單元測試
第7周數(shù)列的概念與簡單表示法
第8周等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和
第9周等比數(shù)列、的等比數(shù)列的前n項和
第10周數(shù)列復習
第11周復習、期中考試
第12周直線的傾斜角與斜率
第13周直線方程
第14周直線的交點坐標與距離公式
第15周不等關系與不等式
第16周二元一次等式與簡單的線性規(guī)劃
第17周基本不等式
第18周圓的方程
第19周直線與圓的位置關系
第20周空間直角坐標系、復習
第21周期末考試
1、適當拓寬學生數(shù)學知識視野,注重滲透一些常用的數(shù)學思想方法、加深對數(shù)學本質(zhì)的認識。
2、注重培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì),提高學生的探究知識及運用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法分析、解決問題的能力。
3、注意培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識,培養(yǎng)學生良好的科學態(tài)度。
4、使學生在探究知識,解決問題的過程中,感受數(shù)學文化的博大精深和數(shù)學方法的巨大創(chuàng)造力,感受數(shù)學的魅力,增強對數(shù)學的向往感;從而激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。培養(yǎng)學生不畏困難、敢于攀登科學高峰的勇氣。
1、根據(jù)教學進度和學生認知結構特點,精心選擇、合理安排教學內(nèi)容,循序漸進,逐步提高。
2、以集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式組織學習,充分調(diào)動學生學習的積極性,保障學生的主體地位。
3、精編課后鞏固練習與強化,及時檢查、及時批改、及時反饋,確保質(zhì)量。
4、做好每周的周練的選題與落實。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇九
在學校教學工作意見指導下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。
本學期仍然使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(a版)》教材，在堅持我校數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，在學生九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高學生所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足學生的發(fā)展與社會進步的需要，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。
本學期授課內(nèi)容：必修一、必修二
學生基本情況：本屆學生普遍基礎較差，學習自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。其次，學生的計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，因為學生底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
教學目標：認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。高一學生共有20個班，分兩個教學層次，每層個10個班。實驗班的學生可根據(jù)實際情況提高教學目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目;第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。
1、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的課堂素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。 3、在教學中引導學生通過類比，推廣，特殊化，化歸等方法，盡可能培養(yǎng)學生邏輯思維的習慣。
1、認真落實，搞好集體備課。每周進行一次集體備課。各位老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的練習活頁。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇一
本學期將完成“必修1”和“必修4”第一章1。1———1。4的教學，教學輔助材料《作業(yè)本》。
認真深入地學習《新課程標準》，研讀教材。明確教學目的，把握教學目標，把準教學標高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應用上多下功夫，轉變教學觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學概念和重要數(shù)學思想，加強數(shù)學思想方法的滲透與概括。在課堂教學中要以學生為主，注重師生互動，對基本的知識點要落實到位，新教材對教學中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關概念課的教學，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。
1、準確把握教學要求，循序漸進地教學。不搞“一步到位”；刪減的內(nèi)容不要隨意補充；不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序；教輔材料不能作為教學的依據(jù)；把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學思想方法上，注重通性通法。認真研讀新版《浙江省學科指導意見》、近年《考試說明》。關注深化課改的最新動向。
2、學習理解教育理念，落實自然分材教學，有效提高課堂教學效率。努力實踐“理解學生，教在心靈”。
3、充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，認真討論教學得失，研究所教內(nèi)容的重難點，安排周練的內(nèi)容。強調(diào)以學定教，先學后教，備課中要備教材，更要備學生，突出學生的有效學習。要根據(jù)實際情況，有針對性地組編訓練題，做到每周一次綜合訓練（同步或“滾雪球”式的保溫訓練），要搞好單元過關訓練。選題要注意基礎，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓練題全套照搬使用。
4、在重視智力因素的同時必須關注非智力因素。應認識到非智力因素在學生全面發(fā)展和數(shù)學學習過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的個性品質(zhì)，尤其要加強對學生學法的指導，從數(shù)學視野、思維習慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應試指導等方面入手，全面體現(xiàn)人文關懷。
5、充分考慮本學期學校的實際情況，努力克服教學任務重、課時數(shù)少的現(xiàn)實矛盾，在提高課堂效率上下功夫。
6、要重視對“數(shù)學尖子生”的培養(yǎng)，舉行高一數(shù)學選拔賽，力爭在上一級數(shù)學競賽中成績有所突破。
7、努力把高一備課組建設成一個講團結、講奉獻、求上進的和諧的團隊。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇二
本學期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教學，教學輔助材料《作業(yè)本》。
二、教學目標與要求
認真深入地學習《新課程標準》，研讀教材。明確教學目的，把握教學目標，把準教學標高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應用上多下功夫，轉變教學觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學概念和重要數(shù)學思想，加強數(shù)學思想方法的滲透與概括。在課堂教學中要以學生為主，注重師生互動，對基本的知識點要落實到位，新教材對教學中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關概念課的教學，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。
1.準確把握教學要求，循序漸進地教學。不搞“一步到位”;刪減的內(nèi)容不要隨意補充;不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序;教輔材料不能作為教學的依據(jù);把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學思想方法上，注重通性通法。認真研讀新版《浙江省學科指導意見》、近年《考試說明》。關注深化課改的最新動向。
2.學習理解教育理念，落實自然分材教學，有效提高課堂教學效率。努力實踐“理解學生，教在心靈”。
3.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，認真討論教學得失，研究所教內(nèi)容的重難點，安排周練的內(nèi)容。強調(diào)以學定教，先學后教，備課中要備教材，更要備學生，突出學生的有效學習。要根據(jù)實際情況，有針對性地組編訓練題，做到每周一次綜合訓練(同步或“滾雪球”式的保溫訓練)，要搞好單元過關訓練。選題要注意基礎，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓練題全套照搬使用。
4.在重視智力因素的同時必須關注非智力因素。應認識到非智力因素在學生全面發(fā)展和數(shù)學學習過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的個性品質(zhì)，尤其要加強對學生學法的指導，從數(shù)學視野、思維習慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應試指導等方面入手，全面體現(xiàn)人文關懷。
5. 充分考慮本學期學校的實際情況，努力克服教學任務重、課時數(shù)少的現(xiàn)實矛盾，在提高課堂效率上下功夫。
6.要重視對“數(shù)學尖子生”的培養(yǎng)，舉行高一數(shù)學選拔賽，力爭在上一級數(shù)學競賽中成績有所突破。
7.努力把高一備課組建設成一個講團結、講奉獻、求上進的和諧的團隊。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇三
1、認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度
2、增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。
3、加強備課組內(nèi)聽課評課制度，備課組每周定期組織活動，討論下周教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度、每周都有1位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學內(nèi)容中的重點難點典型題。教師有：竇建明朱國宏李紅潔速中平陳文濤李麗娟楊忠梅侯鳳金。
4、教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結合的原則
5、抓好初中與高中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本數(shù)學方法的銜接教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好數(shù)學基礎。
6、教學中要注重：
（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；
（2）增強實踐意識、重視探究和應用；
（4）注重教學研究（教材研究、解題研究、應用研究、推理研究），努力提高教學質(zhì)量。
7、指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。
8、盡快了解學生的數(shù)學的'基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣。
9、做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學，制定好研究性課題，組織本備課組教師做好學生的指導工作。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇四
一.指導思想：
二.具體工作和措施：
1.認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度
2.增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。
3.加強備課組內(nèi)聽課評課制度, 備課組每周定期組織活動，討論下周教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度.每周都有1位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學內(nèi)容中的重點難點典型題。教師有:竇建明 朱國宏 李紅潔 速中平 陳文濤 李麗娟 楊忠梅 侯鳳金。
4.教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結合的原則
5.抓好初中與高中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本數(shù)學方法的銜接教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好數(shù)學基礎。
6.教學中要注重：
(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;
(2)增強實踐意識、重視探究和應用;
(4)注重教學研究(教材研究、解題研究、應用研究、推理研究)，努力提高教學質(zhì)量。
7.指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意 高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。
8.盡快了解學生的數(shù)學的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣。
9.做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學,制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學生的指導工作。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇五
2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長、
2、以老師的精心備課與充滿激情的'教學，換取學生學習高效率、
3、將學校和教研組安排的有關工作落到實處、
1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作、
2、輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿、
3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討、
4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我、
5、認真組織好培優(yōu)輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作、
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇六
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。
1.全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。
2.不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。
3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。
1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處。
4.落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。
1.按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。
2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。
4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。
5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇七
1.本學期上課完成教學內(nèi)容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換，必修五全冊三章解三角形、數(shù)列、不等式，必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。
2.教學進度安排:
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化
第3周三角恒等變化、正弦定理
第4周正弦定理、余弦定理
第5周正余弦定理及其應用
第6周三角函數(shù)復習及單元測試
第7周數(shù)列的概念與簡單表示法
第8周等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和
第9周等比數(shù)列、的等比數(shù)列的前n項和
第10周數(shù)列復習
第11周復習、期中考試
第12周直線的傾斜角與斜率
第13周直線方程
第14周直線的交點坐標與距離公式
第15周不等關系與不等式
第16周二元一次等式與簡單的線性規(guī)劃
第17周基本不等式
第18周圓的方程
第19周直線與圓的位置關系
第20周空間直角坐標系、復習
第21周期末考試
二、答成目標
1、適當拓寬學生數(shù)學知識視野，注重滲透一些常用的數(shù)學思想方法、加深對數(shù)學本質(zhì)的認識。
2、注重培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，提高學生的探究知識及運用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法分析、解決問題的能力。
3、注意培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識，培養(yǎng)學生良好的科學態(tài)度。
4、使學生在探究知識，解決問題的過程中，感受數(shù)學文化的博大精深和數(shù)學方法的巨大創(chuàng)造力，感受數(shù)學的魅力，增強對數(shù)學的向往感;從而激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。培養(yǎng)學生不畏困難、敢于攀登科學高峰的勇氣。
三、答成方法
1、根據(jù)教學進度和學生認知結構特點，精心選擇、合理安排教學內(nèi)容，循序漸進，逐步提高。
2、以集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式組織學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，保障學生的主體地位。
3、精編課后鞏固練習與強化，及時檢查、及時批改、及時反饋，確保質(zhì)量。
4、做好每周的周練的選題與落實。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇八
1、本學期上課完成教學內(nèi)容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換,必修五全冊三章解三角形、數(shù)列、不等式,必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。
2、教學進度安排:
第1周復習三解函數(shù)的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式、和與差的三角函數(shù)
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化
第3周三角恒等變化、正弦定理
第4周正弦定理、余弦定理
第5周正余弦定理及其應用
第6周三角函數(shù)復習及單元測試
第7周數(shù)列的概念與簡單表示法
第8周等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和
第9周等比數(shù)列、的等比數(shù)列的前n項和
第10周數(shù)列復習
第11周復習、期中考試
第12周直線的傾斜角與斜率
第13周直線方程
第14周直線的交點坐標與距離公式
第15周不等關系與不等式
第16周二元一次等式與簡單的線性規(guī)劃
第17周基本不等式
第18周圓的方程
第19周直線與圓的位置關系
第20周空間直角坐標系、復習
第21周期末考試
1、適當拓寬學生數(shù)學知識視野,注重滲透一些常用的數(shù)學思想方法、加深對數(shù)學本質(zhì)的認識。
2、注重培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì),提高學生的探究知識及運用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法分析、解決問題的能力。
3、注意培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識,培養(yǎng)學生良好的科學態(tài)度。
4、使學生在探究知識,解決問題的過程中,感受數(shù)學文化的博大精深和數(shù)學方法的巨大創(chuàng)造力,感受數(shù)學的魅力,增強對數(shù)學的向往感;從而激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。培養(yǎng)學生不畏困難、敢于攀登科學高峰的勇氣。
1、根據(jù)教學進度和學生認知結構特點,精心選擇、合理安排教學內(nèi)容,循序漸進,逐步提高。
2、以集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式組織學習,充分調(diào)動學生學習的積極性,保障學生的主體地位。
3、精編課后鞏固練習與強化,及時檢查、及時批改、及時反饋,確保質(zhì)量。
4、做好每周的周練的選題與落實。
高一數(shù)學備課組工作計劃十教學進度篇九
在學校教學工作意見指導下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。
本學期仍然使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(a版)》教材，在堅持我校數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，在學生九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高學生所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足學生的發(fā)展與社會進步的需要，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。
本學期授課內(nèi)容：必修一、必修二
學生基本情況：本屆學生普遍基礎較差，學習自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。其次，學生的計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，因為學生底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
教學目標：認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。高一學生共有20個班，分兩個教學層次，每層個10個班。實驗班的學生可根據(jù)實際情況提高教學目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目;第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。
1、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的課堂素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。 3、在教學中引導學生通過類比，推廣，特殊化，化歸等方法，盡可能培養(yǎng)學生邏輯思維的習慣。
1、認真落實，搞好集體備課。每周進行一次集體備課。各位老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的練習活頁。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。