打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教案設(shè)計可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。編寫教案時要注意盡量使用簡潔明了的語言，避免冗長和晦澀。請大家注意，以下是一份經(jīng)驗豐富的教師總結(jié)的教案，希望可以給大家提供一些借鑒。
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇一
    區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認(rèn)真去做該做的事。如:為區(qū)域游戲的開展,他們積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),活動中自己解決問題,在充分的活動實踐中,幼兒的生活經(jīng)驗得到了豐富,激發(fā)了探索外界各種事物的興趣欲望,從而積極用于外界環(huán)境的同時,認(rèn)識了自身的力量,培養(yǎng)了自信,增長了才干,同是創(chuàng)造的'潛力也不斷得到激發(fā)。對幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用,區(qū)域游戲?qū)τ谟變簛碚f,是一種自由活動、自由游戲:活動類型是幼兒感興趣的,具有多樣化的形式和豐富的內(nèi)容.在區(qū)域游戲中,幼兒的交往能力、興趣愛好等都會集中反映出來,這些方面也只有通過幼兒自身活動才能得以提高,老師不能代替。因此,在指導(dǎo)幼兒游戲時,我們應(yīng)正確處理好關(guān)系,讓幼兒充分發(fā)揮其主體作用。
    我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。例如:我們呢班的陽陽最喜歡玩益智區(qū)的下棋游戲,平時也經(jīng)常玩飛行棋,這天陽陽小朋友又想玩下棋的游戲,而這個區(qū)域的幼兒已滿,這時,他便來求助于我們,我們沒有給他安排,只是鼓勵她說:“益智區(qū)已經(jīng)夠人了,你自己能不能想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩?”其余的話也沒說,只是注意觀察她。過了一會兒,只見他又到益智區(qū),對正在玩下棋的幼兒說:你們下棋我來做裁判好嗎?其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了。于是陽陽的臉上露出了笑容,很快進(jìn)入了角色。
    在區(qū)域游戲中,只有多為幼兒提供實踐機會,并正確地引導(dǎo),才能促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇二
    通過感覺感受風(fēng)的存在。
    主動參與實驗探索。
    學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
    活動準(zhǔn)備。
    扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、電風(fēng)扇、風(fēng)箏。
    活動過程。
    1、教師請小朋友摸一摸，抓一抓周圍，看看能不能得到風(fēng)。
    2、請幼兒描述風(fēng)。（風(fēng)是看不見，摸不著的，但可以用眼睛看見風(fēng)吹樹葉、小旗；可以聽見風(fēng)的聲音；可以感覺風(fēng)吹在臉上涼涼的）。
    3、青青和果果來到廣場放風(fēng)箏，果果問青青，風(fēng)是從哪來的？
    4、果果對青青講解風(fēng)的產(chǎn)生：風(fēng)是因為空氣流動形成的?？諝饬鲃拥寐?，就是微風(fēng)；空氣流動得快，就是強風(fēng)。
    5、小朋友制造風(fēng)。用扇子扇一下，產(chǎn)生了風(fēng)；用口吹一吹，產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，感覺風(fēng)扇周圍有風(fēng)。
    6、了解風(fēng)和我們的關(guān)系：風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)能傳播種子；風(fēng)可以把濕衣服吹干。有時海上風(fēng)力過大，就是臺風(fēng)，產(chǎn)生強降雨；有一種龍卷風(fēng)，能把大樹連根拔起，甚至吹毀建筑物，對人類產(chǎn)生危害。
    活動延伸。
    到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗風(fēng)的.活動。
    教學(xué)反思。
    風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調(diào)動自然資源，選擇生活中可利用的實物進(jìn)行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的知識。
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇三
    作為一名教師，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂游戲活動教案《小貓和獅子》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
    1、引導(dǎo)幼兒在一定時間內(nèi)，注意力比較集中地傾聽樂曲作品。
    2、在對比欣賞樂曲的情況下，辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。
    3、樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子，表現(xiàn)不同的音樂形象。
    4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
    5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
    樂曲磁帶；小貓與獅子的圖片及頭飾若干。
    一、聽樂曲（小貓和獅子的樂曲）做律動入活動室。
    1、聽貓的樂曲時，邊做律動邊走到座位上，先不要坐下。
    2、再聽獅子的樂曲，原地做律動。樂曲結(jié)束后，坐下。
    二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。
    1、引導(dǎo)第二次聽樂曲。
    師：今天，森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎？仔細(xì)聽聽再介紹給我。
    2、幼兒介紹出兩位動物客人。
    三、第三次欣賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。
    1、師：再聽一次，誰告訴我，兩段樂曲一樣嗎？
    第一段樂曲聽起來感覺怎么樣？（輕柔）
    第二段樂曲聽起來感覺怎么樣？（低沉）
    2、師：哪一段樂曲像小貓？哪一段樂曲像獅子？為什么？
    四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。
    2、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿小貓形態(tài)。
    3、引導(dǎo)個別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂曲模仿小貓形態(tài)。
    師小結(jié)：小貓是活潑可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。
    4、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿獅子形態(tài)。
    5、引導(dǎo)個別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂曲模仿獅子形態(tài)。
    師小結(jié)：獅子很威武的，它認(rèn)為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的`。
    五、聽樂曲，玩游戲。
    1、教師介紹玩法。
    選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。
    當(dāng)聽到小貓樂曲時，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當(dāng)聽到獅子樂曲時，“小貓們”馬上停止動作并造型?！靶—{子”開始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動了，將她抓出來。
    2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演。
    本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學(xué)活動。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會傾聽，了解樂曲的名稱和特點，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象（一種柔和，一種威武），來對應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗強調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗獲得的，不是老師間接知識的傳授。
    同時，還需要多注重“整個兒童”的發(fā)展，而不是某個方面的發(fā)展。幼兒在聽辨音時，能基本理解樂曲所表達(dá)的情緒和情感，會由此產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想。在《小貓和獅子》的下半節(jié)課中，設(shè)計請幼兒模仿表演、做游戲這一環(huán)節(jié)本身，就是增加幼兒對小貓和獅子的情感體驗，充分發(fā)揮創(chuàng)造性和對樂曲的理解能力，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的思維、想象，同時也讓幼兒在嘗試多種不同方式，表現(xiàn)對動物的認(rèn)識和感受，這也是本單元主題的目標(biāo)之一。
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇四
    活動目標(biāo)：
    鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
    體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)競爭意識。
    活動準(zhǔn)備：
    1、觀看賽龍舟的錄像。
    2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機。
    3、紅旗一面。
    活動過程：
    一、準(zhǔn)備活動聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)游泳(活動上肢)射擊(弓箭步，左右開弓)乒乓球(半蹲，體轉(zhuǎn))競走(全身運動)體操(放松運動)。
    二、"開龍舟"游戲。
    1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧)。
    2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。
    幼：我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇五
    活動目標(biāo)：
    1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。
    2．通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗自主活動的快樂。
    3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    4．商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    牛皮筋、會念兒歌《小辮子》。
    活動過程。
    1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的`跳法。
    3、游戲規(guī)則。
    1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）。
    2)在跳繩時，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動作。
    3)跳錯的小朋友就要去拉繩。
    4、游戲開始。
    活動延伸。
    游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。
    反思：
    “跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇六
    游戲目標(biāo)：
    1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。
    2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。
    3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    游戲準(zhǔn)備：
    1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。
    2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗。
    3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
    游戲過程：
    (一)談話，引出游戲主題。
    1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。
    (二)提出游戲要求。
    1.師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。
    (三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。
    教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
    (四)游戲評價。
    1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽！(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。
    2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)。
    3.教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。
    (五)收拾、整理游戲材料。
    游戲反思：
    本次游戲目標(biāo)明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個角色中去；游戲準(zhǔn)備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的游戲環(huán)境；幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。
    存在的不足之處：
    1．談話前沒有將小舞臺游戲規(guī)則之一：六一期間免費觀看表演交待清楚。
    2．個別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識有待于加強。
    3.最后的講評活動時沒有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇七
    練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的.感知能力。
    墻面布置“小刺猬”（餅干內(nèi)盒十吸管），各色橡皮泥。
    將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
    年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。
    2020年模板作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小......
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇八
    活動目標(biāo)：1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
    3、發(fā)展創(chuàng)造性。
    活動準(zhǔn)備：
    沙袋活動過程：
    1、開始部分。
    （1）隊列練習(xí)。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
    （2）準(zhǔn)備操，聽信號做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
    2、基本部分。
    （1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
    （2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。
    （3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
    3、結(jié)束部分。
    大班體育活動《編花籃》
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇九
    活動目標(biāo)：
    1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。
    2、教為連貫地進(jìn)行角色對話、動作，愉快地合作表演。
    活動準(zhǔn)備：
    自制房子、樹、小河等道具。
    活動過程：
    1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。
    2、集體練習(xí)狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
    3、提出本次游戲的要求。
    重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。
    5、游戲評價。
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇十
    旨在：
    培養(yǎng)兒童的專注力，增強其肌肉靈活性。
    通過安靜聆聽同伴講話，并感受集體交流的愉悅，促進(jìn)社交技能的發(fā)展。
    激發(fā)兒童的自信心和表達(dá)欲望，讓他們更自然地在集體面前表演和展示自我。
    運動規(guī)則：
    1、游戲采用兒歌：
    兒歌歌詞：
    “小兔子乖乖，把門兒開開，開了門兒，看見啥？
    一群小朋友，正聊天兒呢，你也趕緊進(jìn)來，和他們一起玩兒?！?BR>    2、游戲開始前，每個幼兒都要站在房間一側(cè)的某個點上。
    3、當(dāng)兒歌唱到“你也趕緊進(jìn)來”的時候，所有的幼兒都要跑到房間另一側(cè)的目標(biāo)線上，以展示他們的'速度和靈活性。
    4、當(dāng)所有幼兒都成功到達(dá)目標(biāo)線時，所有人都要站在那里，安靜傾聽組中的每個人談話的內(nèi)容，并表現(xiàn)出對談話的興趣。
    5、接下來，每個幼兒都要依次講述他們最喜歡的動物是什么，以便讓所有人都了解他們的個性和特點。
    6、最后，幼兒們被鼓勵在集體面前進(jìn)行一次小表演或唱歌，以展示他們在表演方面的才華和創(chuàng)造力。
    注：為了確?；顒拥挠行裕ㄗh有一名或多名成人監(jiān)護(hù)人在場，以確保所有幼兒的安全和參與度，同時也要給予孩子良好的指導(dǎo)和鼓勵。
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇十一
    游戲的形式也并非一成不變，可以在游戲的過程中隨著幼兒的想法而進(jìn)行。以下是中班幼兒游戲活動教案，歡迎閱讀。
    1、 引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。
    2、 體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
    3、 能準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
    活動重點、難點：準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的
    1、 實物：箱子，皮球(大小)，棍(粗細(xì))線繩(長短)純凈水(冷熱)書(厚薄)裝豆子的飲料瓶(多少)磁鐵和泡沫(輕重)。
    2、 圖片：白天、黑夜;胖瘦;開門關(guān)門;哭笑;上樓下樓。
    (一)、放高人走矮人走音樂入場。師：音樂響起來了，我們一起做高人走，矮人走，好不好?邊走邊說：高人走，矮人走，高人快快走，矮人慢慢走。
    (二)、通過實物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。
    1、導(dǎo)入活動：游戲：摸箱子。
    出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。
    教師帶領(lǐng)幼兒邊走，不小心碰到箱子：“咦，原來是一只箱子，我們把它推到中間，我來摸摸看，看看里面有什么好玩的東西?！睅熋∏颍秃⒆犹剿餍∏虻墓饣?、軟。教師再摸大球，(為什么說它是大球?)再和孩子探索大球的硬和粗糙。
    通過箱子中的實物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。皮球(大小;硬軟;粗糙和光滑)
    小結(jié)：像這樣大和小，硬和軟，粗糙和光滑意思反著的詞語就叫相反。
    (三)擴散思維活動：游戲“找朋友”
    師：“這個百寶箱中還有很多好玩的東西，我請小朋友每人摸一個，看看誰和誰是一對相反的好朋友?”
    (四)圖片游戲“找相反“
    師：剛才你找相反的朋友找的那么好，老師獎勵你，給你帶來了許多好看的圖片，我們一起看看是什么?啟發(fā)幼兒觀察圖片，思考選出那兩個是反著的，并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。
    (五)結(jié)束活動：說相反
    師：“你知道嗎?在我們的生活中有很多相反的東西，對我們的幫助可大了，你想想有哪些相反的朋友?(延伸---你怎樣把壞事情變成好事情呢?如把噪音變成好聽的樂音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維。)
    (六)活動延伸：師幼互動游戲“說相反”，體驗語言交流的樂趣。
    師：我們來做一個說相反的游戲，我舉左手，你舉-----，我閉上眼睛，你-------，我伸左腿，你伸-------，我快快的跑，你------，我輕輕的走，你----------。我張開胳膊，你--------。走出活動室。
    優(yōu)點：根據(jù)孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟悉的實物(球、瓶子)著手，并逐步過渡到能夠擺脫實物，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗講述。孩子們從中找出了相反的物品，思維也得到了鍛煉，在活動中，孩子們思維的敏捷性得到了發(fā)展。
    不足：語言再精煉些，強調(diào)好相反的定義，環(huán)節(jié)上再緊湊一些?；顒忧皯?yīng)該引導(dǎo)幼兒尋找生活中相反的事物，豐富幼兒關(guān)于相反的經(jīng)驗，為活動的開展做好準(zhǔn)備。
    中班幼兒游戲活動教案及反思篇十二
    自從選擇了用箱子來做主要材料后，孩子們似乎一切都進(jìn)行的很順利。他們在材料箱里找了一張塑封紙做擋風(fēng)玻璃；把兩根長長的積木當(dāng)作雨刮器；找了兩個小盒子，粘在車頭的兩邊，說是后視鏡；他們用筆在車頭上寫了一串?dāng)?shù)字，華宇新說這是車牌。做完這些，華宇新和徐俊翔得意揚揚地坐進(jìn)了他們的車，準(zhǔn)備玩起來。突然翔翔叫了起來：怎么沒有方向盤的啦？華宇新不假思索的說：我來畫一個！還要在旁邊畫個空調(diào)和一個可以放音樂的喇叭！兩個人商量著，最后華宇新在箱子的里面畫上了這些東西。
    孩子們越來越會找合適的材料來進(jìn)行代替，他們在游戲中自我滿足著，欣賞著自己的'作品。對于他們來說，他們已經(jīng)很有成就感了，因為急需看到結(jié)果，所以他們認(rèn)為他們所造的車子已經(jīng)成功了，已經(jīng)不需要再加以修飾了。這是我把他們現(xiàn)在所造的車進(jìn)行了一個階段的小結(jié)，對他們進(jìn)行了肯定和表揚，讓他們的興趣繼續(xù)維持。并再進(jìn)一步的對他們引導(dǎo)，此時，我把談話式的引導(dǎo)改成了觀察事物的引導(dǎo)。我?guī)Ш⒆觽冊俅蝸淼搅笋R路上，讓他們看看馬路上的車和我們造的車有什么不一樣。結(jié)果，孩子們興奮地告訴我，他們發(fā)現(xiàn)了很多東西！我想，這就是源自幼兒真實生活中的課程，更能夠揭示幼兒在日常生活中意義。