一個良好的計劃可以幫助我們更好地應對挑戰(zhàn)并克服困難，增強我們的適應能力。培養(yǎng)良好的執(zhí)行習慣，保持高效的溝通和協(xié)作。得到他人的反饋和意見是優(yōu)化計劃的重要途徑，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和建議。
    小班游戲工作計劃篇一
    幼兒天性是玩，游戲是玩的表現(xiàn)形式。幼兒對角色游戲百玩不厭，他們平時自發(fā)的就玩起來，一招一式都能閃現(xiàn)出對現(xiàn)實生活的模仿和創(chuàng)造。由于小班幼兒往往以獨自游戲為主，游戲中的交往水平較低，因此與人交往與創(chuàng)造能力還存在明顯的不足。為了更大程度地促進幼兒語言的發(fā)展，本學期將在角色區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設及材料的投放為切點，來更進一步激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，并有利于幼兒產(chǎn)生交往與合作的愿望，讓幼兒在原有的水平上有所提高。
    本學期我班共有30名幼兒，其中男女各15名。大部分幼兒都是第一次來上幼兒園，他們來自不同的家庭，大部分幼兒都是獨身子女，爸爸媽媽都非常疼愛，在爸爸媽媽無微不至的照顧下，孩子們的生活經(jīng)驗較少，同時也養(yǎng)成了“我要，我一定要”的壞習慣。在三周的游戲觀察中，我發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒對游戲有著濃厚的興趣，對什么都好奇，對什么都有興趣，但孩子的游戲過程依賴于玩具，極易受外界因素的影響，注意時間不長；另外，還有一些孩子對什么都不感興趣，坐著不動，老師提醒了才任務性的動一動；除此之外，孩子搶玩具的情況也較為明顯，孩子們秉著“我要”的壞習慣，對著喜歡的玩具大打出手。為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為了確保幼兒在游戲中自主性的發(fā)揮，老師的設計和指導尤為關(guān)鍵。本學期主要通過自主插牌的形式，引導幼兒自主的選擇角色，學習禮貌的與同伴交流溝通，體驗角色游戲的樂趣，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
    三、總目標：
    1.愿意參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。
    2.初步學會遵守簡單的游戲規(guī)則。
    3.初步學會扮演家庭成員角色，反應簡單的現(xiàn)實生活。
    4.學會在游戲中使用禮貌用語。
    四、游戲內(nèi)容及階段目標。
    （一）游戲主題：娃娃家游戲階段目標。
    1.圍繞“娃娃家”主題開展游戲。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
    2.萌發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，愿意與同伴一起游戲。
    3.引導學習抱娃娃的方法及如何給娃娃喂飯、串門等。
    （二）游戲主題：娃娃家、西餅店階段目標。
    1.繼續(xù)學習分工游戲，共同合作扮演爸爸媽媽哥哥姐姐。
    2.在游戲過程中能有禮貌的進行交流，溝通。
    3.逐步增強孩子的角色意識。
    （三）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行階段目標。
    1．在原有的基礎(chǔ)上，豐富情境，逐步增強幼兒的角色意識。
    2．在老師的指導下，初步進行同伴間的禮貌溝通。
    3．培養(yǎng)幼兒愛護玩具，給玩具分類無歸原處的意識。
    （四）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行、（新增設：超市）階段目標。
    1、引導幼兒將物品按類擺放，并回自覺收拾整理。
    2、在游戲中培養(yǎng)幼兒同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具的意識。
    五、具體措施：
    1.根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合本周主題，因地制宜的進行環(huán)境創(chuàng)設。
    2.提供良好的游戲環(huán)境及豐富的游戲材料，給幼兒豐富的游戲時間。
    3.提供插牌等形式，引導幼兒自主的選擇游戲內(nèi)容。
    4.在孩子的游戲過程中，教師以朋友的形式參與。剛?cè)雸@時，孩子沒有任何角色意識，教師可以通過心授等方法，引導幼兒進行集體學習，建立初步的角色意識；在以后的活動中，教師可以通過參與游戲或者以旁觀的身份進入游戲，幫助幼兒解決游戲中遇到的難題。
    5.在平時的談話及游戲中，教育幼兒愛護玩具，輕拿輕放不損壞。
    6.活動的設計，結(jié)合本周主題，以貼近孩子生活的角色入手，創(chuàng)設溫馨的環(huán)境，引導幼兒建立角色意識，初步嘗試角色游戲。
    7.活動前要求的講解要簡單扼要，用孩子聽的懂的話說，盡量直接點；活動后的講評，可以引導幼兒單個上臺操作，引導其他幼兒做做小評委，觀察他的對不對，并說說原因，引導幼兒發(fā)現(xiàn)閃光點，及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。
    8.整個活動以表演為主，以正面的情緒引導幼兒，給孩子微笑，給孩子鼓掌和言語夸獎，以此來給孩子建立自信心等。
    六、預設游戲主題：
    規(guī)劃的游戲內(nèi)容有：娃娃家2個，西餅店，超市，鮮花店，禮品店，銀行，公共汽車等。（根據(jù)幼兒的游戲水平逐漸開展），另外還會結(jié)合主題，開展與主題相聯(lián)系的角色情境。
    小班游戲工作計劃篇二
    本班有32名幼兒，男生12個，女生10個，其中有兩名是新生。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的.指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
    1、班級教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。
    2、每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養(yǎng)小主人翁角色。
    3、做好家園的聯(lián)系工作。利用班級宣傳欄、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系，和家長交換意見并相互配合，共同面對。
    1、使幼兒得到全面的發(fā)展，我們利用入園和離園的短暫時間，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
    2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。
    3、及時了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長！
    孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
    1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級必須按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
    2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
    3、開展多樣的戶外活動。
    (1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量。
    (2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動內(nèi)容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。
    小班游戲工作計劃篇三
    新的學期又開始了，本學期我被分到了大二班，在新的學期里，我可能會面臨很多新的問題，新的挑戰(zhàn)，為了在以后的工作學習中，更有計劃，更有目標的去解決這些問題完成好工作，我本學期的計劃如下：
    一、增進師生關(guān)系。
    剛來到大二班開始會有一些陌生，雖然不了解他們的一些學習、生活習慣，但在開學的第一個月里，我會耐心、仔細的去了解他們，能夠盡快的融入這個大集體。
    1、積極為幼兒創(chuàng)設和教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置和安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件和機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
    2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，和幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
    3、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
    4、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，和幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師和幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結(jié)束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?BR>    三、安全工作。
    安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此，要加強晨午檢查，在戶外活動時，我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    四、家長工作。
    本學期我將通過晨間，離園的時間了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況，以便有針對性的做好家長工作，主動向家長匯報孩子在園的情況和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。
    同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常和家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。
    對于工作忙的家長，我們將以電話、形式和家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
    再就是通過家長園地向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
    新的一年，新的希望，相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過小班的第一個學期。
    小班游戲工作計劃篇四
    活動目標：
    1.能按信號向指定方向走、跑、跳。
    2.在游戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運動器械的名稱。
    3.喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動的樂趣。
    活動準備：
    1.帶領(lǐng)幼兒參觀游戲場地，認識和熟悉游戲設備。教師檢查場地上器械的安全性。
    2.在場地上畫一個圈。
    3.利用語言或游戲活動時間學會兒歌《幼兒園真好玩》。
    活動過程：
    1.教師和幼兒一起復習和創(chuàng)編兒歌。
    在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒沿大圈(兩圈之間)邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸走回來。
    教師：小朋友，你想摸摸操場上的哪些東西?
    引導幼兒根據(jù)自己或同伴說出的物體名稱(如大樹)創(chuàng)編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來。
    幼兒自由念兒歌，并進行游戲。必要時，教師指導。
    第二周。
    活動名稱：開火車。
    活動目標：
    1.學習一個跟著一個走。
    2.能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。
    活動準備：
    1.在場地上畫一個大圓。
    2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。
    活動過程：
    1.游戲“開火車”。
    教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。
    玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)。
    在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當休息)。
    玩“一列火車”的游戲。(全體連接)。
    在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。
    第三周。
    活動名稱：身體骨碌碌。
    活動目標：
    1.嘗試在墊上自由轉(zhuǎn)動身體，體驗運動的樂趣。
    2.體驗與同伴共同游戲的快樂。
    活動準備：
    1.在場地上畫幾個圓。(做停車場)。
    2.大墊子若干塊，錄音機，音樂磁帶。
    活動過程：
    1.游戲“身體骨碌碌”。
    教師引導并鼓勵幼兒尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位。個別幼兒示范講述，教師根據(jù)幼兒的示范帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)動身體各個部位。
    介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據(jù)我的提示，轉(zhuǎn)動相應部位。當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。
    重復游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全。
    第四周。
    游戲名稱：小動物學開車。
    活動目標：
    1.能在指定范圍內(nèi)聽信號自由跑動。
    2.初步學習在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。
    3.能遵守游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。
    活動準備：
    1.開汽車的音樂磁帶，錄音機。
    2.每人貼好小動物標記。
    活動過程：
    1.游戲“小動物學開車”。
    教師發(fā)出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。
    教師通過示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開車時，要手握方向盤，雙眼看前方;要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰開得又穩(wěn)又好。
    幼兒游戲，教師巡回指導。必要時提醒幼兒可開車到停車場(圓圈)內(nèi)休息。
    請幾個開得較好的小動物司機示范表演。
    幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續(xù)游戲。當幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節(jié)“紅綠燈”。教師控制音樂，音樂起，幼兒開汽車，音樂停，幼兒也停車。
    教師小結(jié)游戲，重點是表揚和鼓勵幼兒。
    第五周。
    游戲名稱：小兔拔蘿卜。
    活動目標：
    1.能雙腳同時向前連續(xù)行進跳。
    2.體驗和同伴一同游戲的快樂。
    活動準備：
    1.在場地一端布置好蘿卜地，蘿卜數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍。
    2.大籮筐若干。
    活動過程：
    1.游戲“小兔拔蘿卜”。
    教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣。
    教師講解并示范拔蘿卜的過程，重點講清跳過去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。
    請兩位小朋友示范：雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面蘿卜地里后，拔一個蘿卜再跳回原地。幼兒游戲，教師巡回指導。
    第六周。
    游戲名稱：風婆婆和小樹葉。
    活動目標：
    1.能聽信號練習走、跑交替。
    2.初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。
    3.積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。
    活動準備：
    1.活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
    2.學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲“小樹葉”。
    3.風婆婆頭飾一個。
    活動過程：
    1.游戲“風婆婆和小樹葉”。
    交代游戲角色和玩法。
    教師：今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來;當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺和聽覺的高度統(tǒng)一。
    教師：小朋友在跑的時候眼睛看什么地方?小嘴巴該怎樣?
    提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
    表揚與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。
    第七周。
    活動名稱：蘋果香蕉和梨。
    活動目標：
    1.能雙腳離地向上縱跳。
    2.在跳起時采摘水果，動作協(xié)調(diào)。
    3.感受秋天是豐收的季節(jié)。
    活動準備：
    1.長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。(水果數(shù)量是幼兒人數(shù)的5~6倍)活動過程：
    幼兒集體嘗試縱跳觸物?？梢愿鶕?jù)幼兒的自身情況，適當?shù)恼{(diào)節(jié)果子的高度。
    教師：誰摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說一說。
    教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。
    2.“摘果子”。
    幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點輔導動作不準確、不協(xié)調(diào)的幼兒，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。
    第八周。
    活動名稱：螞蟻運糧。
    活動目標：
    1.能兩手兩膝著地向前爬。
    2.體驗共同游戲的快樂。
    活動準備：
    1.沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品。
    活動過程：
    1.交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。
    教師：今天我們一起學做小螞蟻，像小螞蟻那樣學本領(lǐng)。
    教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走，轉(zhuǎn)個圓圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。
    小班游戲工作計劃篇五
    一、班況分析：
    新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的兩名新生經(jīng)過一個星期的學習生活情緒基本已穩(wěn)定。原來的孩子在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上孩子園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班孩子，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。孩子在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對孩子各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進孩子的全面發(fā)展。
    二、工作計劃：
    對孩子進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富孩子的一日生活，把五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)孩子的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)孩子的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的孩子進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適量的指導，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到孩子的生活中；重視孩子的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別孩子工作。培養(yǎng)孩子獨立性和社會適應能力，發(fā)現(xiàn)每位孩子的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓孩子能適應孩子園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上孩子園。
    三、發(fā)展目標：
    （一）健康領(lǐng)域：
    1、適應孩子園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行的正確姿勢。
    2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
    3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。
    4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
    5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
    （二）語言領(lǐng)域：
    1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。
    2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。
    3、繼續(xù)學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
    4、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。
    （三）社會領(lǐng)域：
    1、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
    2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
    3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固孩子的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
    4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
    5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。
    （四）科學領(lǐng)域：
    1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
    2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。
    3、引導孩子在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。
    4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
    （五）藝術(shù)領(lǐng)域：
    1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
    2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受。
    3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術(shù)活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
    4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。
    四、具體措施：
    （一）健康領(lǐng)域：
    1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)孩子對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展孩子的基本動作，增強其體質(zhì)。
    2、在組織一日活動中保證孩子每天二小時的戶外活動的時間，為孩子提供多種運動器具、自制玩具，引導孩子會玩、愛玩。
    3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高孩子跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
    4、通過各種體育游戲逐步增強孩子身體的適應能力。
    （二）語言領(lǐng)域：
    1、培養(yǎng)孩子能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別孩子進行一些聽說練習。
    2、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)孩子安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
    3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個孩子都有機會在集體面前講話。
    4、鼓勵孩子能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
    （三）社會領(lǐng)域：
    1、利用節(jié)假日讓孩子感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關(guān)心成人。
    2、盡量多與大、中班孩子聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。
    （四）科學領(lǐng)域：
    1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
    2、利用散步春游等活動初步讓孩子學習使用感官感知季節(jié)的變化，引起孩子觀察的興趣。
    3、選擇適合小班孩子的活動內(nèi)容，引導孩子積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象。
    4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)孩子智力，促進孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。
    （五）藝術(shù)領(lǐng)域：
    1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。
    2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
    3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
    4、通過音樂活動，讓孩子學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
    5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)孩子能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
    6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵孩子大膽表現(xiàn)自己。
    五、日常生活：
    1、為每位孩子提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
    2、引導孩子認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
    3、充分利用家庭、孩子園，帶領(lǐng)孩子參觀、郊游、游戲，使孩子了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛孩子園、愛老師、愛同伴的情感。
    4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
    5、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
    六、家長工作：
    1、通過qq、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。
    2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
    3、做好qq空間的工作，讓家長及時了解孩子園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使qq空間成為教師和家長之間溝通的橋梁。
    4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解孩子教育的重要性、孩子園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優(yōu)化家庭教育行為。
    七、每月工作安排：
    1、召開開學會議。
    2、做好孩子開學報名工作。迎接孩子入園、回園，穩(wěn)定孩子情緒。
    3、制訂各項計劃。
    4、環(huán)境創(chuàng)設，豐富孩子區(qū)域活動材料。
    5、全園正常開展教育教學活動。
    1、開展慶“三八”愛媽媽職工、家長系列主題活動。
    2、全園正常開展教育教學活動；教學部開展教研活動。
    3、園所環(huán)境布置。
    4、保健部對春季疾病預防和控制。
    5、各班召開家長會。
    6、早操律動評比活動。
    7、開展安全教育周活動。
    1、全園正常開展教育教學活動；教學部開展教研活動。
    2、清明節(jié)強調(diào)安全問題。
    3、家園春游活動（各班級自由組織）。
    4、中旬各班進行節(jié)目排練。
    1、結(jié)合“五一”對孩子進行愛勞動教育。
    2、中旬第一次檢查各班級節(jié)目排練質(zhì)量。
    3、下旬“六一”晚會節(jié)目彩排。
    1、慶祝兒童節(jié)系列活動。
    2、教學部開展教研活動。
    3、做好孩子發(fā)展情況評估工作。
    4、大班畢業(yè)典禮活動。
    5、各類計劃的總結(jié)、歸檔工作。
    6、后勤部做好財產(chǎn)清點工作。
    小班游戲工作計劃篇六
    1.進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
    2.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容。
    3.繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導。
    4.重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。
    5.根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。如，將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知能力。
    (二)游戲逐月安排。
    1.師生共同設計班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動家長共同收集和制作游戲材料。
    2.制作游戲進區(qū)記錄表，與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則，并向幼兒進行相關(guān)講解與教育。
    3.開展自選游戲，幫助幼兒進一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關(guān)游戲材料。
    1.結(jié)合“三八節(jié)”慶?；顒?，體驗愛媽媽、老師的情感，在娃娃家中開展“小鬼當家”的活動。并在其它區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習慣。
    2.豐富圖書角材料，教育幼兒愛護圖書，學習安靜地、有順序地翻閱圖書。
    3.在創(chuàng)意室中開展折紙展覽活動，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造作品。根據(jù)游戲請況開展師生共同交流評價活動。
    1.美工區(qū)開展“春天”主題活動，鼓勵幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美好。
    2.加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流。引導幼兒學習觀察、分析，學著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。
    3.嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動，保證幼兒游戲的時間。
    1.根據(jù)春季特點豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵幼兒運用多種材料表現(xiàn)春天的特征。建構(gòu)區(qū)中開展“小小建筑師”活動，將幼兒的優(yōu)秀作品進行展覽，并在集體中開展討論和交流。
    2.加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。
    3.豐富自然角內(nèi)容，增加春季花卉讓幼兒觀察。利用春游活動的機會，鼓勵幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。
    1.以慶祝“六一”等一系列節(jié)日活動為契機，鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。在角色游戲中加入相關(guān)內(nèi)容。
    2.開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動，幫助幼兒樹立自信心，鼓勵幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我，幫助他人，感受合作、惠予的快樂。
    3.師生一起動手整理游戲材料，如修補破損圖書、整理創(chuàng)意室作品、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識，培養(yǎng)幼兒獨立性。
    1.在各區(qū)域中分別進行學期總結(jié)展示活動給予幼兒更多展示和鍛煉的機會。如，在書吧中開展“小小故事會”活動、在創(chuàng)意室中開展“小畫家”活動、在角色區(qū)中開展“我為娃娃做衣服”活動、在建構(gòu)區(qū)中開展“馬路忙”活動等等。
    2.師生共同整理區(qū)域活動材料，教師做好個案及觀察記錄的整理匯總工作。
    一、指導思想。
    以《幼兒園教育指導綱要》為核心，繼續(xù)圍繞幼兒園管理目標、教育任務、培養(yǎng)目標;不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使我園的保教質(zhì)量再上新臺階，為創(chuàng)建民辦優(yōu)質(zhì)園打好扎實的基礎(chǔ)。
    二、主要工作。
    1.根據(jù)辦園條件，在確保上學期幼兒入園率達90%的基礎(chǔ)上，盡最大可能吸納周邊幼兒在本園就讀,使本學期末生員達到400人。
    3.在園內(nèi)開展各項競賽活動，積極爭取參加大朗鎮(zhèn)區(qū)各類競賽活動。
    5.有計劃地開展各項保教工作，促進幼兒體、智、德、美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展。
    6.努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質(zhì)量。
    7.樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全。
    8.有計劃地改進園舍設施，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質(zhì)量。
    三、具體措施。
    (一)加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)。
    1、利用每周一的業(yè)務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    2、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修專科學歷，給知識充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。不斷吸收新信息。
    3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每周進行一次，每次有一個主題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
    4、積極組織幼兒園教師評優(yōu)課評比活動，幼兒園進行優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進行交流。
    5、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。自覺做好“六認真”工作，每兩周寫好一篇有質(zhì)量的教養(yǎng)筆記，并上交檢查。
    6、加強幼兒園的各項常規(guī)工作管理，以適應不斷壯大的生源及不斷擴大的辦園規(guī)模。
    7、采取園長負責制，分層管理的方式，使幼兒園的各項常規(guī)工作落到實處。從縱向看，園長把目標任務落實到各個班主任，再落實到各班級、各個教職工。從橫向看，教學教研工作、安全、衛(wèi)生保健工作、后勤工作、保管工作、財務工作、信息報道工作、園務公開工作都有教師兼職管理。每個部門，每個教職工責權(quán)分明，各司其職，各盡所能，相互協(xié)調(diào)，使整個學園的各項工作有序地開展。
    8、有計劃地開展教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，在學期中開展一次教師的業(yè)務評優(yōu)活動。
    (二)加強教科研工作，積極構(gòu)建園本課程，打造雙語教學氛圍。
    1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。在上學期確立的《幼兒英語活動策略研究》、《主題教育活動》為園本課題的基礎(chǔ)上，要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領(lǐng)教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。
    2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，逐步構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
    (三)、加強衛(wèi)生保健工作，配合學校完成創(chuàng)建健康學校的任務，保證幼兒安全。
    1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作和一日生活觀察，嚴防傳染病的傳播。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒全日觀察記錄。
    2、組織教工學習《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園一日工作規(guī)程》，強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好一日的工作檢查，繼續(xù)實行一日活動檢查表。巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
    3、嚴格按照廣東省幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度并能使用網(wǎng)絡化操作各項臺帳。.繼續(xù)做好有關(guān)整改工作，迎接保健站對我園衛(wèi)生保健工作的檢查。
    小班游戲工作計劃篇七
     大班游戲工作計劃，玩玩游戲有益身心健康，下面是大班游戲工作計劃范文，歡迎閱讀。
     我班幼兒在通過大班上學期的游戲活動后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。游戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的。
     在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求，提高孩子們的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動手操作的愿望。
     區(qū)域游戲是當前學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。因此，區(qū)域游戲立足，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了孩子的主動性和主體性，活動的時候老師要給予指導，引導更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是進行個別化教育的最佳手段。
     現(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點，擬訂本學期計劃如下：
     一、游戲總指導：
     在區(qū)域活動，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。
     1、適時介入，恰當引導。
     在區(qū)域游戲，教師要適時介入活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
     a、學會等待
     在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當出現(xiàn)困難時，不要急介入，而應給予一定的等待時間，讓通過充分的操作、探索，盡可能己解決問題。
     b、適時促進
     在區(qū)角活動，教師要經(jīng)常加入的探索過程，成為探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。
     2、尊重，科學評價
     a、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的進行不同的適當評價。能力強的，評價是為了下次更高層次的活動。
     b、集體評價，除了讓展現(xiàn)各的作品與個性外，更多的則是引起的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)繼續(xù)在活動探索的欲望。
     二、創(chuàng)造性游戲
     我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進行簡單的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠，常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此，針對實際情況，本學期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力：
     1、醫(yī)院
     材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號處與就診處。
     目標：
     (1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
     (2)體驗關(guān)心同情病人的情感.
     (3)開展家庭醫(yī)生的服務，上門為顧客服務。能利用無病人的閑暇時間，制作藥片。
     2、理發(fā)店
     材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。
     目標：
     (1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
     (2)能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設計方法
     (3)學會征求客人的意見。
     3、歐尚超市
     材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣傳單。
     目標：
     (1)能分類合理擺放物品，
     (2)服務員收銀員有責任意識，明白自己角色任務。
     (3)能做文明顧客，，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品。
     4、美食坊
     材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣傳單。
     目標：
     (1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
     (2)學會分工合作
     (3)禮貌待客
     5、小舞臺
     材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設出舞臺的氛圍。
     目標：
     (1)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養(yǎng)幼兒獨立判斷能力。
     (2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決。
     (3)教師可側(cè)重語言的提示，更好地調(diào)動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。
     (4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習方法學會正確表演游戲。
     三、區(qū)域游戲
     區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
     在開展區(qū)域活動中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的，活動區(qū)應以規(guī)程為本，即“不做擺設，幼兒參與;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色，發(fā)展個性”。 有意識地引導幼兒共同參與設置各種區(qū)域。
     同時，還應為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點為孩子創(chuàng)設了美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。
     一、活動目標：
     1、 美工區(qū)
     材料提供：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟光紙。
     目標：
     (1)引導幼兒學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。
     (2)學習用紙折出、剪貼出簡單的物象。
     (3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶”活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。
     (4)引導幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。
     (5)幼兒繼續(xù)學習民間的編織活動，如編辮子、繞相框。
     2、數(shù)學區(qū)
     材料提供： 10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法
     目標：
     (1)學習按量(高矮等)的差異進行1以內(nèi)的正逆排序;學習按一定的規(guī)律排序。
     (2)學習15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法
     (3)繼續(xù)認識時鐘，準確辨認整點和半點，并指導15分鐘為一刻，初步了解分、秒、小時的關(guān)系。
     (4)能主動、專心的進行數(shù)學操作活動，在老師的幫助下學習按要求拿取、擺放操作材料。
     3、科探區(qū)
     材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子
     目標：
     (1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性。
     (2)感受靜電反應
     (3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化
     (4)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。
     4、益智區(qū)
     活動材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖
     目標：
     (1)愿意與同伴分享自己的玩具
     (2)學會玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。
     (3)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。
     5、生活區(qū)：
     活動材料：線條、辮子等
     目標：
     (1)通過編辮子、系鞋帶，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力
     (2)培養(yǎng)小老師，鼓勵幼兒向同伴學習。
     6、建筑區(qū)
     材料提供：各色小積木
     目標：
     (1)指導幼兒集體構(gòu)造活動，鼓勵他們集體協(xié)商。
     (2)引導幼兒觀察物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細節(jié)。
     (3)逐步引導幼兒開展參加人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲，鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思。
     (4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價。
     四、具體措施：
     1、教師通過設計、提供可供操作的區(qū)域，可發(fā)動孩子與家長共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。
     2、在區(qū)域活動設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同操作。
     3、提醒遵守游戲規(guī)則。
     4、教師認真有重點的輔導活動。
     (1)教育引導有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。
     (2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導。
     (3)加強個別輔導。鼓勵大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。
     (4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的在原有水平上得到不同的提高。
     (5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。
     (6)觀察游戲情況，引導幫助解決游戲發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展
     (7)教師密切注意游戲情況，記好游戲記錄。
     5、保證每天都有游戲時間。
     6、在游戲過程，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。
     一、指導思想：
     “小孩子是生來好動的,是以游戲為生命的”。
     孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。
     游戲就是兒童的生活，游戲從教育方面說是兒童的良師，他從游戲中讓幼兒鍛煉思想、學習做人，促進幼兒各方面的發(fā)展。
    小班游戲工作計劃篇八
    一、游戲目標：
    1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進游戲中幼兒社會交往能力的發(fā)展。
    2.對紙制品感興趣，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力；在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美興趣。
    3.能根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高。
    4.語言、組織、交往能力得到提高，主動性、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮。
    5.引導幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時間和空間的感性經(jīng)驗，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學概念。
    6.懂得材料的使用規(guī)則，習慣于和同伴一起使用物品，愛護物品，能有序的獨立整理物品。
    具體措施：
    1.在教室內(nèi)創(chuàng)設“益智區(qū)”、“娃娃家”、“理發(fā)店”、“小醫(yī)院”等區(qū)域，做到與教學主題密切聯(lián)系，充分互動，促進幼兒的社會性發(fā)展。在室外創(chuàng)設“小舞臺”表演區(qū)角，培養(yǎng)孩子音樂的表現(xiàn)力和語言的表達力，評選出“小明星”等等，為幼兒創(chuàng)設大膽展示、鍛煉的平臺，給他們提供想說、敢說、愿意展現(xiàn)的機會。
    2.本學期我們根據(jù)班級幼兒的年齡特點，學習水平，結(jié)合班級情況開展以“紙”為主的主題游戲“紙的秘密”的活動。如：“紙”是怎么來的？“紙”可以做哪些東西？有哪些不同的紙等開展游戲區(qū)的活動：紙杯造型、紙盤涂鴉、小小建筑師、小小探索家、剪紙（窗花）等等。
    （1）紙杯造型。
    在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、固體膠、各種材質(zhì)的紙等材料，并根據(jù)需要請幼兒自帶的輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力，并提供一定的墻面給幼兒進行展示。
    我們將班級特色活動設為紙杯造型，結(jié)合本班幼兒在小班學習生活時發(fā)現(xiàn)他們動手能力有待加強，任何興趣的開始都是由好奇開始,我們將會利用幼兒的好奇心來進行紙杯造型的活動,我們會在幼兒制作紙杯造型的過程中,讓有利用剪、貼、畫、粘等方式制作一些小動物,我們將在每周活動中安排一次紙杯造型的活動，讓幼兒喜歡上制作紙杯，加強幼兒的手部肌肉精細動作的發(fā)展及動手能力。
    在區(qū)域中我們給幼兒提供各種顏色的筆，讓幼兒在紙盤上畫出自己喜歡的東西，培養(yǎng)幼兒的想象力及動手能力。
    （3）小小建筑師。
    在建構(gòu)區(qū)中，為幼兒提供紙杯，能用壘高、圍合、拼接等方式搭建出各種紙杯造型。幼兒通過游戲?qū)W習合作、商量、協(xié)調(diào)等社會性行為。
    （4）小小探索家。
    在探索角里，根據(jù)主題游戲的需要，開展一系列探究活動，如：“誰”的力氣大、紙大橋等。讓幼兒在區(qū)域活動中進行探索，這樣，探索區(qū)就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。
    （5）剪紙。
    在手工區(qū)中，提供彩紙、剪刀，讓幼兒學會四等分、六等分的這法，并能富有個性的剪出不同的窗花。
    3.結(jié)合主題，解讀目標，制定詳實的游戲計劃。在主題墻創(chuàng)設的基礎(chǔ)上，將家長和幼兒帶來的材料進行整合，充分挖掘主題墻的多重教育功效，讓幼兒不僅參與而且不斷地關(guān)注。在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣。
    小班游戲工作計劃篇九
    本月工作中，運維服務正常，所有電腦設備處于良好狀態(tài)。保證服務質(zhì)量，提高各科室人員對本月it運維的滿意度。對工作負起責任，任勞任怨，遵紀守法，服從管理，體現(xiàn)自我價值，為xxx提供更好的服務。以下是6月所有故障進行總結(jié)分析和情況描述。
    1、it運維服務共49次。
    辦公系統(tǒng)故障：6次，出勤：2次，打印機/復印機：9次，電腦故障：9次，中普數(shù)據(jù)：8次，其他故障：15次。
    2、維修及耗材情況。
    （以上不含復印機耗材及易耗品）。
    3、it運維服務描述和說明。
    結(jié)合5月份所做的電腦資產(chǎn)盤點中，將年限已到期電腦進行帳上報廢。由于6月份是重新續(xù)約，需對單位所有電腦設備進行清點，并分類設備哪些處于保修期，或保修期外。共清點電腦主機：125臺，顯示器：141臺，筆記本電腦：61臺，打印機：55臺。其中保修期設備共有：142臺，保修期外設備共有：252臺。在4月份，本單位進新采購電腦30套，打印機5臺（oki820b黑白）。為保證各科室日常辦公和xxxxxx需要，對xxxxxx科室增加新打印機5臺，目前使用狀態(tài)良好。清點在本年報廢年限已到的電腦共有38臺，后期將在不影響用戶使用的情況下進行更換。
    在接到此任務前，幸好之前有過一些監(jiān)控工程相關(guān)的技術(shù)知識。為增加監(jiān)控需要實地考察當前安防系統(tǒng)設備情況以及線路走線管道。具體難度在于布線方面，其他技術(shù)方面基本解決，在這方面沒什么太大技術(shù)含量只要稍微接觸下基本都懂。天花板離地面較高，并且天花維護通道夾窄實施難度較大，由其工程部去完成。在技術(shù)方面，了解到攝像頭的清晰度由線數(shù)決定，共購買了3個600線的攝像頭，這是目前主流使用的。為了減輕布線工程人員負擔，采用了集中供電器，就是所有攝像頭都在同一個供電器上面供電12v。也就是在布線時不需要再另外從其他地方拉電線接插座。因為所有樓層的供電都是用集中供電的方面，供電器在樓層的某一處。決定錄像質(zhì)量的不是攝像頭，而是錄像機。錄像機有幾種錄word資料像模式。分別：cif、2cif、dcif、d1，也有更高。目前xxx安防設備有四臺，錄像質(zhì)量全部為cif，分辨率為352x288，保存天數(shù)約為48天，其中一臺約為18天。
    出勤這工作是一個重要的學習機會，每次接到出勤任務前的一天我都會檢查一次所有工具是否正常。一次在石井的出勤中，企業(yè)是一間電子商務企業(yè)，企業(yè)員工應該有100多人，在財務部門里有多套系統(tǒng)管理軟件運作，就像工廠的整條生產(chǎn)線。售前，售后，發(fā)貨，退貨管理等。在系統(tǒng)里查詢到數(shù)據(jù)有500萬條以上，單導出一個數(shù)據(jù)表花費30多分鐘，如此大數(shù)據(jù)量背后支持的`服務器也不簡單，在機房里有7臺服word資料務器，其中4臺為linux系統(tǒng)。在這里才發(fā)現(xiàn)自已的知識不足，對linux系統(tǒng)接觸甚少，對于一些命令早已忘記，而且那時已經(jīng)是下班時期，管理員也沒在場，最后搞到8點才完工。這次工作雖然辛苦，但收益良多，增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)自已的不足并在以后會不斷努力學習，除了提高自已的技術(shù)外，更重要的是加強人員溝通。
    小班游戲工作計劃篇十
    進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識、記憶游戲、結(jié)束物品的整理等還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
    二、指導思想。
    根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
    1.鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。
    2.鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。
    3.鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
    4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
    5.遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
    6.通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
    四、具體措施。
    1.想方設法為幼兒創(chuàng)設游戲環(huán)境。開學初，我們要結(jié)合中班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的游戲活動環(huán)境。首先要結(jié)合多元能力探索課程的內(nèi)容，設計布置主題墻，使課程的教學內(nèi)容趣味化、兒童化、游戲化。渲染游戲活動氛圍，并組織幼兒積極參與布置游戲環(huán)境的活動。其次要創(chuàng)設形式多樣區(qū)域游戲內(nèi)容，根據(jù)中班幼兒己有的生活經(jīng)驗，選擇一些角色游戲，如:“理發(fā)店”、“醫(yī)院”、“超市”、“小吃店”等，設立區(qū)角游戲，給孩子創(chuàng)造游戲的空間。
    2.保證充足的游戲時間。合理安排幼兒的一日活動內(nèi)容。認真組織幼兒開展每日的晨間游戲活動。一日活動中，注重把游戲貫穿于各個活動環(huán)節(jié)，確保兩小時以上的戶外游戲時間。特別是戶外體育游戲，幫助幼兒建立規(guī)則意識，培養(yǎng)責任心，并確保每個幼兒達到一定的活動量。
    3.豐富游戲材料.首先教師要發(fā)動幼兒對于廢舊材料和半成品的收集。如:收集易拉罐、小盒子等等。然后教師與幼兒共同對收集后的游戲材料進行整理，完善。最后師幼再對整理好的游戲材料，進行制作，進而豐富游戲材料，從而更好的完善了幼兒的游戲活動。
    4.做好游戲指導，適時介入。幼兒在游戲活動時，教師要及時觀察幼兒在游戲中的種種表現(xiàn)，并能發(fā)現(xiàn)幼兒在活動時的閃光點，及時鼓勵。而且要做好詳細的記錄，及時做出準確的評價。教師在幼兒游戲時以適當?shù)姆绞絽⑴c游戲，并且指導整個游戲活動，促使幼兒的游戲主題更加深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。同時教師可以通過幼兒在游戲中遇到的困難和矛盾，進而提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習慣。
    5.做好家長工作，教師可以邀請家長一同參與到幼兒的游戲活動中去。讓家長看到游戲活動是建立在幼兒的生活之上的。不僅能給幼兒帶來快樂，身心也能得到很大的快樂，而且豐富了幼兒的游戲知識。
    小班游戲工作計劃篇十一
    根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
    1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。
    2、加強游戲的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。
    3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。
    4、積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。
    5、初步學習游戲評價。
    1、合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。
    2、保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
    3、充分發(fā)揮教師的主導性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導和幫助。
    4、充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
    5、和平行班互換游戲。
    本學期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創(chuàng)設了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    1、晨間活動：
    我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。
    2、自選游戲：
    根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ)。大多數(shù)幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語，努力練習口語運用，并初步學會了合作游戲。
    3、其他游戲：
    除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。
    幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。
    但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進幼兒全面發(fā)展！
    小班游戲工作計劃篇十二
    二、預定時間：2月13日3月31日。
    三、游戲目的：
    1、讓幼兒積極主動地參與結(jié)構(gòu)游戲活動。
    2、學會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料，并合理地利用替代、自制的游戲材料。
    3、能根據(jù)主題合理地進行分工合作，并學會簡單的布局。
    四、游戲準備：
    1、物質(zhì)準備：條形積木、中小花片、可樂瓶等。
    2、知識準備：讓幼兒了解幼兒園的各個建筑物的特點。
    五、游戲指導策略。
    1、通過談話、介紹新材料的操作和使用方法根據(jù)幼兒建構(gòu)的需要逐步提供有關(guān)建構(gòu)材料。
    2、請幼兒談談幼兒園各個建筑物的外形特征、結(jié)構(gòu)特點、空間布局以及環(huán)境美化等，加深幼兒對建構(gòu)物的認識。
    3、教師根據(jù)活動目標觀察了解幼兒的建構(gòu)情況，根據(jù)幼兒建構(gòu)中存在的問題進行間接指導。
    4、教師引導幼兒學會與同伴使用材料、合作游戲。
    六、游戲指導重點：
    1、教師啟發(fā)幼兒回憶幼兒園的各個建筑物的特點，并鼓勵幼兒大膽選擇結(jié)構(gòu)材料進行建構(gòu)活動。
    2、啟發(fā)幼兒大膽進行創(chuàng)造、使用和替代材料，把已有的知識經(jīng)驗在游戲中重新展現(xiàn)出來。
    3、指導幼兒利用輔助材料制作一些花、草、樹、木等。用來幼兒園的美化、綠化。
    七、觀察要點：
    1、教師深入了解幼兒的游戲情況，觀察分析幼兒在游戲中是否學會與同伴共同使用材料，合作游戲。
    2、教師注意捕捉幼兒建構(gòu)過程中構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容。
    3、觀察幼兒的布局是否合理。
    效果分析：
    在本階段游戲中，幼兒能根據(jù)結(jié)構(gòu)內(nèi)容，正確合理地選擇結(jié)構(gòu)材料，發(fā)揮想象，構(gòu)造出較復雜的造型，但幼兒的能力參差不齊，特別是在想象力，創(chuàng)造性上，有個別幼兒表現(xiàn)特別突出，能力差的幼兒還停留在模仿構(gòu)造。但在場地布局方面還有待加強。
    一、預定主題：美麗的家鄉(xiāng)。
    二、預定時間：4月1日5月15日。
    三、游戲目的：
    1.學會運用排列、組合、連接、拼、插等技能，搭建較復雜的造型或組合的主題造型。
    2、讓幼兒學會分工合作，有目的、有計劃按一定的順序進行建構(gòu)。
    3、培養(yǎng)幼兒認真、有始有終、遇到困難能夠想辦法解決等良好的品質(zhì)。
    4、熟練掌握玩沙技能，能合作構(gòu)建大型的主題游戲。四、游戲準備：
    1、物質(zhì)準備：
    （1）玩沙材料、雪花片等。
    （2）供幼兒建構(gòu)的替代材料（竹棒、木樁、筷子等）。
    2、知識準備：讓幼兒了解家鄉(xiāng)的各個地區(qū)。
    五、游戲指導策略。
    1、通過談話、介紹新材料的操作和使用方法根據(jù)幼兒建構(gòu)的需要逐步提供有關(guān)建構(gòu)材料。
    2、教師根據(jù)活動目標觀察了解幼兒的建構(gòu)情況，根據(jù)幼兒建構(gòu)中存在的問題進行間接指導。
    3、教師引導幼兒學會與同伴使用材料、合作游戲。
    六、游戲指導重點：
    1、教師啟發(fā)幼兒回憶家鄉(xiāng)春天的風景，并鼓勵幼兒大膽選擇結(jié)構(gòu)材料進行建構(gòu)活動。
    2、啟發(fā)幼兒大膽進行創(chuàng)造、使用和替代材料，把已有的知識經(jīng)驗在游戲中重新展現(xiàn)出來。
    七、觀察要點：
    1、教師深入了解幼兒的游戲情況，觀察分析幼兒在游戲中是否學會與同伴共同使用材料，合作游戲。
    2、教師注意捕捉幼兒建構(gòu)過程中構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容。
    效果分析：
    幼兒能根據(jù)不同主題，選取多種材料，大膽設計建構(gòu)各種物體，但整體布局較差，建構(gòu)時不能有目的，有計劃的和同伴進行分工合作，拼插的技能還有待改進。
    一、預定主題：可愛的家鄉(xiāng)。
    二、預定時間：5月16日6月23日。
    三、游戲目的：
    1、能夠分工合作，有目的、有計劃地按一定的順序進行構(gòu)建，會運用排列、組合、連接等技能、集體建構(gòu)較復雜的主題。
    2、培養(yǎng)幼兒做事認真，有始有終，遇到困難能夠想辦法解決等良好的品質(zhì)。
    3、能與同伴共同使用材料，合作游戲，客觀地評價自己或同伴的游戲情況，獨立收拾玩具。
    4、熟練掌握玩沙技能，能合作構(gòu)建大型的主題游戲。
    四、游戲準備：
    1、物質(zhì)準備:。
    （1）玩沙材料、雪花片等。
    （2）供幼兒建構(gòu)的替代材料（竹棒、木樁、筷子等）。
    2、知識準備：組織幼兒欣賞各種各樣的建筑物圖片，雙休日請家長帶領(lǐng)幼兒參觀參觀各種建筑物盡其用。
    五、游戲指導策略：
    1、教師以工程師的身份參與到游戲中去鼓勵幼兒大膽想象建構(gòu)出與眾不同的建筑物。
    2、通過談話、介紹材料等形式激發(fā)幼兒參與沙上建構(gòu)的興趣。
    六、指導重點：
    1、教師啟發(fā)幼兒回憶欣賞建筑物時所看到的環(huán)境是怎樣的布局的，并鼓勵幼兒大膽利用所提供的材料進行建構(gòu)。
    2、啟發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)造性地使用建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
    七、觀察要點:。
    1、觀察幼兒是否大膽地選擇材料進行建構(gòu)游戲。
    2、觀察幼兒間是否團結(jié)合作地布置游戲場地，遇到問題是否能自己解決。
    效果分析：
    在本階段的活動中，幼兒主題拼插的速度有所提高，合作能力方面也有所進步，大部分幼兒已能按結(jié)構(gòu)內(nèi)容靈活運用學過的技能，搭建較復雜的造型和組合有命題的造型。
    但還未能細致地表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物的特征，想象力、創(chuàng)造性還有待培養(yǎng)。
    學期總結(jié)：
    一學年來，幼兒在建構(gòu)游戲中，懂得使用不同的建構(gòu)材料，豐富建構(gòu)內(nèi)容，能圍繞主題大膽動手嘗試構(gòu)造，并為構(gòu)造成功而高興，大部分幼兒在游戲時不怕困難，比較耐心，能和同伴分工合作，互借互讓游戲材料，共同建造成某一復雜的建筑群，初步學會欣賞和評價自己和別人的作品，游戲結(jié)束后能分類整理收拾建構(gòu)材料。
    小班游戲工作計劃篇十三
     游戲工作計劃，游戲也是一種工作，下面是游戲工作計劃范文，歡迎閱讀。
     情況分析：
     自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為小孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。
     通過小班一學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會投入到游戲角色中。
     進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。
     但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。
     針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
     游戲目標。
     鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。
     2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。
     3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
     4、 豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。
     培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
     5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。
     評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
     6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
     具體措施：
     本學期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將根據(jù)小孩子的興趣所在，適當?shù)脑鰷p游戲區(qū)。
     在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。
     2、多給幼兒說話的機會，給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展。
     3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
     4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
     5、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心。
     6、通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。
     7、在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。
     一、指導思想：
     “小孩子是生來好動的,是以游戲為生命的”。
     孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。
     游戲就是兒童的生活，游戲從教育方面說是兒童的良師，他從游戲中讓幼兒鍛煉思想、學習做人，促進幼兒各方面的發(fā)展。
     《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出：幼兒社會性的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。
     而幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，通過游戲和多種活動引導幼兒在與環(huán)境的接觸中積極主動地感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，并與人交往，從中獲取多方面的經(jīng)驗和能力，可見游戲?qū)τ谟變阂簧陌l(fā)展有著至關(guān)重要的影響。
     二、班級游戲情況分析：
     大班下學期，班中有36名幼兒，男孩子有15名，女孩子有21名，無新增幼兒。
     經(jīng)過近三年的共同學習，同伴之間也已結(jié)下深厚的友誼，因此在游戲時完全沒有陌生感，隨著他們身體、心智的不斷成長，經(jīng)驗知識的不斷豐腴，游戲水平也大大的提高了，不管是動手操作能力、口語表達能力、動手操作能力，還是解決問題能力都有了不小的進步，而且能自由地操作、擺弄材料，利用一些替代物進行游戲、自由地談論、交往，按自己的意愿、想法來發(fā)展情節(jié)，自由地宣泄自己的情緒，游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程。
     當然，幼兒在游戲活動中，常常會碰到困難，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。
     當然，在游戲中還存在著一定的問題：如在學習性游戲中，幼兒的個體差異明顯，存在隨意換游戲的現(xiàn)象，缺乏持久性;在創(chuàng)造性游戲中，首先，沒有了課堂紀律的約束，一些孩子喜歡在活動場地跑動、吵鬧，如范欣忱、殷墨涵等，其次，幼兒存在偏區(qū)現(xiàn)象，比如孫皓琦、殷博磊、張淼隴等人常常出現(xiàn)在建筑區(qū)，錢涵、張夢怡等就喜歡玩娃娃家游戲，最后，隨著年齡的增長，幼兒逐漸有了自己的想法，而每個幼兒想法都有差異，因此他們的合作有一定的難度，容易有矛盾出現(xiàn)，自己解決問題的能力也有待加強。
     本學期，我們將注重引導幼兒專注游戲，加強游戲持久性;改善幼兒偏區(qū)現(xiàn)象，促進游戲均衡性;關(guān)注合作，加強幼兒自己解決問題的能力。
     同時也要把幼小銜接的內(nèi)容融入游戲當中，使幼兒在游戲中，得到全面發(fā)展。
     三、游戲目標：
     (一)情感方面：
     1.喜歡參加游戲，能主動、積極地按自己的意愿選擇游戲主題，在游戲中體驗快樂的情緒。
     2.能以合適的方式表達自己的情緒，使用普通話和禮貌用語進行交往，樂意并積極主動地與同伴禮貌、友好地交往。
     3.能專心游戲，知道選好角色后不再隨意換角色，在游戲中有一定的持久性。
     (二)認知方面：
     1.掌握一些游戲的基本技能、技巧，如建構(gòu)游戲中的架空、壘高等技能。
     2.能追隨主題活動，豐富游戲內(nèi)容和情節(jié);遇到問題時能獨立思考，嘗試獨立解決所遇到的問題。
     3.能大膽想象，會主動尋找一些替代物來充當各種游戲道具，開展游戲。
     4.會愛護游戲材料，能根據(jù)音樂信號主動收拾整理玩具。
     5.樂意玩一些相對復雜的表演游戲，能大方地扮演角色。
     (三)社會性方面：
     1.在小群體中，學會自主選擇伙伴，嘗試自己組織群體，參與各種活動，能與同伴合作游戲。
     2.學習以商量的方式共同制定游戲規(guī)則，并能自覺遵守游戲規(guī)則
     3.能主動參與游戲的講評過程，愿意描述自己參與游戲的情況，能發(fā)現(xiàn)并學習他人的優(yōu)點，對自己和他人的游戲行為進行客觀評價。
     4.能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決。
     四、具體措施：
     (一)學習性區(qū)域游戲
     1.在游戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法，讓幼兒明確其中的規(guī)則。
     2.關(guān)注幼兒在游戲中的持久性，通過“以強帶弱”的方式，幫助那些在游戲中持續(xù)性差、目的性不強、游戲水平相對偏低的幼兒進行合作游戲，使其體驗游戲的樂趣及游戲所帶來的成功感。
     3.閱讀區(qū)：鼓勵幼兒相互講述圖書內(nèi)容，注意傾聽他人談話與講述;同時引導幼兒關(guān)注書上的文字，激發(fā)幼兒學漢字的興趣。
     4.美工區(qū)：提供各種不同的美工材料，豐富幼兒對美工的認識，發(fā)展動手能力。
     5.益智區(qū)：增加棋類、拼圖等競爭性規(guī)則游戲的內(nèi)容，增加幼兒在游戲中思考問題。
     (二)創(chuàng)造性游戲
     1.充分利用社區(qū)資源，在參觀、散步、秋游等社區(qū)活動中，豐富幼兒經(jīng)驗，及時掌握幼兒游戲中各種情況，并有目的有計劃的隨時指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，把游戲主題不斷深入開展。
     2.細致觀察幼兒的游戲情況，正確對待幼兒在游戲中的能力差異，有針對性地給予指導。
     3.通過講解、示范、演示、語言指導等方法幫助幼兒學習建構(gòu)的知識和技能，能按特定形象運用對稱的方法逼真地合作建構(gòu)物體形象，并裝飾。
     能在音樂信號的提示下迅速收拾整理玩具材料。
     4.開設并豐富班級百寶箱內(nèi)容，發(fā)動幼兒一起收集各種廢舊物品來充實班內(nèi)的百寶箱，會運用替代物創(chuàng)造新的情節(jié)，并逐漸用言語動作進行替代。
     5.為孩子創(chuàng)設良好的游戲條件，盡可能為孩子提供充足、豐富、可塑性強、多功能性的材料，保證足夠的`時間、創(chuàng)設寬敞的空間、營造寬松而富有吸引力的游戲氛圍。
     6.通過設置插牌區(qū)，了解每個幼兒每天參加的游戲，師幼共同監(jiān)督，盡量避免偏區(qū)。
     7.給幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的意愿開展游戲。
     經(jīng)常組織幼兒進行討論交流，好的經(jīng)驗大家一起分享，對一些錯的做法進行分析討論。
     8.重視游戲的評價過程，要根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當?shù)目v向評價。
     在此基礎(chǔ)上，引導幼兒相互評價，體驗分享成功的喜悅與快樂。
     9.游戲中鼓勵幼兒多說多做，多發(fā)現(xiàn)問題，多會想辦法解決問題。
     10.培養(yǎng)幼兒游戲的獨立性。
     當幼兒遇到困難的時候，引導他自己想辦法解決;幼兒間產(chǎn)生沖突時，首先讓幼兒認識到自己的錯誤，其次在去找到解決的辦法。
     (三)戶外體育游戲
     1.提供多樣、豐富的體育器材，組織各種有趣的戶外體育游戲，幫助幼兒掌握各類器材的使用方法，教育幼兒愛護公共財物。
     2.考慮幼兒之間的個別差異，給不同發(fā)展水平的幼兒制定不同的要求。
     照顧個別身體較差的幼兒，經(jīng)常關(guān)注他們的鍛煉情況。
     3.確保充足的游戲時間，充分利用餐后、起床后等短暫時間讓幼兒自由開展游戲。
     4.在游戲中鼓勵幼兒大膽自主地選擇材料制作游戲玩具，從而為拓寬游戲內(nèi)容提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。
     5.在活動中，引導幼兒能主動了解并避免危險動作的出現(xiàn)，知道必要的自我保護方法。
     (四)專用活動室游戲
     1.每次游戲時先提出要求，并結(jié)合游戲中出現(xiàn)的狀況，及時提出問題，引導孩子思考，增強規(guī)則意識，引發(fā)其愛護公物的行為。
     2.閱覽室：要求幼兒認真閱讀圖書，愛護圖書，能說出大致圖書內(nèi)容;教師進行針對性指導。
     3.體育室：引導幼兒有序進入體育室，及時關(guān)注幼兒的活動狀況，注意安全，控制好幼兒的活動時間;游戲結(jié)束時，及時提醒幼兒讓玩具放回原位處。
     4.科學發(fā)現(xiàn)室及美術(shù)室：分批帶領(lǐng)幼兒進入，保證老師的指導能顧及每一位孩子;指導時能用啟發(fā)開放式的問題引導幼兒觀察思考，激發(fā)幼兒的探究欲望。
     5.沙水池：引導幼兒正確使用玩沙工具，并提供樹枝、自制房屋等輔助材料豐富游戲內(nèi)容;合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動。
     (五)規(guī)則游戲
     1.游戲前讓幼兒明確各游戲的規(guī)則和玩法，介于大班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，教師可讓幼兒自主進行探索，然后在游戲中給予適當?shù)闹笇А?BR>     2.根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供相應的游戲材料，使游戲能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
     3.逐步增多規(guī)則游戲的類型與數(shù)量，在游戲中有意識強化孩子的規(guī)則意識，能在老師和同伴提醒下，自覺遵守游戲規(guī)則。
     4.利用動作、口令、行為，幫助幼兒建立對指令的反應能力，能根據(jù)指令迅速地行動。
     以此提高幼兒的反應能力和觀察能力，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)和水平上的不斷提高。
     5.游戲結(jié)束后，能安靜的傾聽老師對游戲活動的講評，并積極舉手發(fā)言自己在游戲中遇到的問題。
     (六)其他各類游戲
     1.引導幼兒積極主動地學習各種音樂、手指游戲、參與猜謎游戲等。
     2.鼓勵幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類游戲，為幼兒提供表現(xiàn)自己的機會。
     在餐前、餐后等空余時間愿意做個小老師帶其他幼兒做各種小游戲。
     3.鼓勵幼兒在集體面前大方地表演節(jié)目、講故事等。
     五、月工作安排：
     三月份
     1.根據(jù)班內(nèi)幼兒的游戲水平，有針對性地制定游戲計劃。
     2.結(jié)合主題活動“中國節(jié)”的開展，豐富常規(guī)游戲內(nèi)容，走廊及娃娃家中利用新年吉祥物進行裝飾，創(chuàng)設過中國節(jié)的氛圍;美食坊中買賣年節(jié)食物如年糕、元宵等，大舞臺進行舞龍舞獅表演等，同時加強對角色之間交往行為的指導。
     3.結(jié)合三月的節(jié)日，如春龍節(jié)、植樹節(jié)、婦女節(jié)、學雷鋒周等，組織幼兒開展相關(guān)的活動，并在游戲中加以體現(xiàn)。
     4.鼓勵幼兒在游戲中、生活中要獻愛心，樂意幫助同伴，喜歡與朋友進行合作游戲。
     5.開展掂乒乓球擂臺賽，利用晨間鍛煉、集體游戲、午后游戲等時間鼓勵幼兒練習掂球。
     四月份
     1.結(jié)合主題“春天的秘密”，在建構(gòu)區(qū)中，鼓勵幼兒學習運用對稱、圍合等方法進行建構(gòu)活動，并利用花朵、小樹進行裝飾。
     2.確保幼兒的功能室游戲的時間，促進幼兒身體動作技能的發(fā)展。
     3.師幼共同探討愛護玩具的方法，通過自制規(guī)則督促每一位幼兒都能愛護玩具。
     4.圍繞春季的季節(jié)特征，增設“鮮花坊”游戲，鼓勵幼兒利用皺紋紙、廢舊包裝紙、橡皮泥等材料學習制作鮮花。
     5.結(jié)合閱讀節(jié)的啟動，豐富圖書角材料，發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力;并開展四月“講故事”擂臺賽。
     五月份
     1.結(jié)合主題“我的生活我做主”，發(fā)動幼兒收集相關(guān)游戲材料，豐富游戲區(qū)內(nèi)容。
     2.關(guān)注幼兒對游戲區(qū)的選擇情況，及時引導有偏區(qū)現(xiàn)象的幼兒及時選擇不同的游戲內(nèi)容。
     3.完善值日生的工作職責，督促值日生定期整理游戲材料，有一定的任務意識。
     4.學習性區(qū)域中，投放算式接龍的材料，鼓勵每一位幼兒踴躍參與，并通過比賽選出參加年紀組擂臺賽的選手。
     5.結(jié)合勞動節(jié)，鼓勵幼兒全員參與游戲材料的整理、制作及修補活動，爭做愛勞動的小能手。
     6.開展“算式接龍”擂臺賽。
     六月份
     1.適當減少游戲次數(shù)，課間活動以模仿小學生的活動為主，在加強關(guān)注的同時把活動的主動權(quán)放手給孩子，為幼小銜接作準備。
     2.加強餐后游戲的組織和管理，有目的地組織幼兒參觀小學，萌發(fā)上小學的愿望。
     3.結(jié)合主題活動“再見了，幼兒園”，在自主性游戲中增設“買賣文具”“上小學”等游戲內(nèi)容。
     4.組織幼兒積極準備畢業(yè)典禮。
     5.做好游戲總結(jié)工作。
    小班游戲工作計劃篇十四
    幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
    在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進的地方。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高?？傮w而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導。本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。
    1.進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
    2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。
    3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力。
    4．強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。
    5．游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣。
    6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展，體現(xiàn)班級游戲特色。
    7．重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲。
    三、
    具體區(qū)域游戲?qū)W期總目標。
    1、體驗游戲的快樂，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗，會玩簡單的主題角色游戲。
    2、會在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動作，能產(chǎn)生一定的角色語言和行為。
    3、會在某一主題環(huán)境中獨立的玩，愿意與同伴進行交往，會使用普通話。
    4、能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。
    5、學會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識。培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。
    6、培養(yǎng)幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。
    7、鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容。
    8、幼兒在初步了解游戲的基礎(chǔ)上大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。
    9、繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導。
    10、重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。
    11、根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。如，將。
    教學。
    內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將角色游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知能力。
    四、具體區(qū)域游戲月目標、材料、玩法、規(guī)則。
    《量販式ktv》活動區(qū)九月份。
    目標：
    1、了解游戲玩法，對該游戲感興趣。
    2、能跟著音樂伴奏進行演唱。準備：錄音機、磁帶、麥克風十月份。
    目標：
    1、學會看樂譜進行演唱。
    2、能較正確的演唱已學過的歌曲（重點是本月的內(nèi)容）。準備：增加樂譜本十一月份。
    目標：
    1、能自己根據(jù)樂譜的提示進行演唱。
    目標：
    1、引導。
    幼兒嘗試分角色進行演唱、表演、打擊樂伴奏，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
    2、發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。準備：增加打擊樂器。
    指導方式：教師參與游戲，擔任打擊樂隊的指揮。一月份。
    目標：鞏固上月目標。準備：同上月。
    《久隆建筑工地》活動區(qū)九月份：目標：
    1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。
    2、嘗試正確的進行對稱裝飾。
    3、能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。
    準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。十月份：目標：
    1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。
    2、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。
    3、能自覺愛護游戲材料。
    準備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。十一月份：目標：
    1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。
    2、能與同伴協(xié)商進行合理分工。
    3、能自覺收拾游戲材料。
    準備：增加自制樹、小汽車等。十二月份：目標：
    1、能綜合運用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。
    2、掌握正確解決糾紛的方法。
    3、能有條理的收拾游戲材料。準備：增加周圍環(huán)境的圖片。一月份：目標：
    1、能熟練運用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。
    2、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。
    3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
    準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。
    《動動手》美工區(qū)九月：（繪畫）。
    1、通過有趣味的游戲，引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。
    2、用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。
    3、在畫面上能簡單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
    4、掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。
    5、掌握用棉簽畫畫的技能。學習粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。準備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。十月：（泥工）。
    1、按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。
    2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。
    3、愛護泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習慣，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去?！?BR>    4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學習獨立取放泥工材料、工具。
    5、通過探索與嘗試，學習簡單的泥塑方法，學會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習慣。
    準備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。
    材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。十一月：（折紙）。
    1、在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。
    2、通過自由嘗試，折出簡單的形象。
    3、能根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。
    4、提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。
    5、能根據(jù)自己的想象對作品進行添畫、組合等。
    準備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。材料：牙簽、水棍棒、等等。十二月：（剪紙）。
    2、在操作活動中，初步學會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡單的情節(jié)。
    3、利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。
    4、學會剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。
    準備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。一月：（綜合）。
    1、通過操作活動，使幼兒對色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。
    2、通過主動探索與嘗試，用紙、繩進行簡單的編織。
    3、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。
    準備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。
    材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、石頭、肥皂、果凍盒、蛋糕盒等等?！吨橇Υ鬀_浪》數(shù)學區(qū)九月份：目標：
    1、會按大小、長短、高矮等規(guī)律排序。
    2、感知并理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義及其關(guān)系。
    3、能自覺愛護游戲材料。
    4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字1。準備：
    1、數(shù)字卡1-5若干。
    2、排序圖若干、數(shù)卡、點卡。
    3、鉛筆、橡皮、田字格本十月份：目標：
    1、認識數(shù)字6-7理解實際意義及其關(guān)系。
    2、認識2-9的相鄰數(shù)，知道任何一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
    3、游戲結(jié)束后能主動收拾游戲。
    4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字。
    2、3。準備：
    1、數(shù)字1-7，點卡、數(shù)群1-7各十套。
    2、操作卡片十一月份：目標：
    1、認識數(shù)字8-10，理解實際意義及其關(guān)系。
    2、學習2的組成，知道2可以分成1和1，1和1合起來就是2。
    3、能有條理的收拾游戲材料。
    4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字4。準備：
    1、數(shù)字1-10，分合號若干。
    2、點卡、數(shù)群1-7各十套。
    3、撲克牌若干。十二月份：目標：
    1、復習數(shù)字1-10，理解實際意義及其關(guān)系。
    2、認識序數(shù)，知道其實際意義，繼續(xù)學習3的組成，知道3的組成可以有兩種分法。
    3、能初步講述自己的操作過程與結(jié)果。
    4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字。
    5、6。準備：
    1、數(shù)字1-10，分合號若干。
    2、點卡、數(shù)群1-7各十套。
    3、撲克牌若干。一月份：目標：
    1、復習認識各種圖形，并能創(chuàng)造性的進行拼圖活動。
    2、學習4的組成，知道的組成有三種分法。
    3、能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果。
    4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
    5、嘗試在田字格里書寫數(shù)字。
    6、7。準備：
    1、小白紙若干、三角形、正方形、圓形、橢圓形等各種圖形。
    2、數(shù)字1-10，分合號若干。
    3、點卡、數(shù)群1-7各十套。
    4、撲克牌若干?！冻小坊顒訁^(qū)九月份。
    目標：
    1、了解游戲的基本玩法。
    2、能較安靜游戲，并懂得愛護材料。
    目標：
    1、能較自主進行買賣游戲，知道遵守游戲規(guī)則。
    目標：
    1、在教師引導下增加介紹商品、推銷商品的情節(jié)。
    2、繼續(xù)嘗試擺放物品，并自己制作、標貼價格（3元、4元）。
    目標：
    1、能友好的進行游戲，遵守游戲規(guī)則。
    2、豐富購物抽獎的情節(jié)。
    目標：
    1、能較自然的進行游戲，自覺遵守游戲規(guī)則。
    2、能較合宜的使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。
    3、能按類擺放物品，并自己制作、標貼價格（7元、8元）準備：所有游戲物品《新華書店》閱讀區(qū)九月份：目標：
    1、能保持安靜的看圖書。
    2、知道看圖書時要一頁一頁的翻看。
    3、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。準備：
    書架一個、圖書若干本，標志牌6個。十月份：目標：
    1、在借書時會使用簡單的禮貌用語。
    2、能遵守秩序，排隊借書。
    3、通過借書還書，提高人際交往能力。準備：
    書架一個、配合主題，有關(guān)秋天相關(guān)資料的圖書若干本，標志牌6個。十一月份：目標：
    1、愿意自己選擇角色，邊看圖書邊進行講述（輕聲）。
    2、初步學習運用廢舊材料修補圖書。
    3、在提高口語表達能力。準備：
    書架一個、配合主題，準備帶有各種小動物、各種傘的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標志牌6個。十二月份：目標：
    1、繼續(xù)學習運用廢舊材料修補圖書。
    2、知道在看圖書時，眼睛與書要保持一定的距離。
    3、養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。準備：
    書架一個、配合主題，準備帶有各種郵遞員、信件、和帶有冬天相關(guān)資料的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標志牌6個。一月份：目標：
    1、在看書時知道要輕聲進行講述，不影響其他人。
    2、能主動運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。
    3、知道看書時要保持一定距離，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。準備：
    書架一個、配合主題，準備帶有冬天相關(guān)資料和過新年相關(guān)資料的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標志牌6個。
    小班游戲工作計劃篇十五
    游戲玩法：教師出示一個數(shù)字，如6教師模仿打槍“砰砰”請幼兒接著打槍（4槍）或者敲鼓、拍手、跺腳等增加興趣。
    游戲玩法：每人七顆紐扣，兩人一組，一名幼兒將7顆紐扣分別抓在兩只手中，伸出一只手，請同伴猜另外一只手中有幾顆紐扣。
    游戲玩法：大部分幼兒扮成黑貓警長，小部分幼兒扮成老鼠在音樂伴奏下黑貓警長在場地場地中間活動，老鼠在外圍竄動。教師做聽電話狀，告訴大家，警長們要去執(zhí)行任務，捕捉老鼠。教師在中音區(qū)彈奏，警長們學貓步前進，高音區(qū)警長們墊著腳尖走路，低音區(qū)警長們蹲下走路。教師可交替在高中低音區(qū)彈奏，黑貓警長根據(jù)音樂的變化做相應動作，老鼠做東躲西藏狀，音樂停，黑貓警長迅速去捉老鼠。
    游戲玩法：把一個或幾個沙包放在頭上，然后走過一段精心設計的路程，爬上一張桌子，在幾張椅子中間繞行，像鴨子一樣搖搖擺擺走路等，行走時，必須保持身體平衡，不讓沙包掉落。
    游戲玩法：活動材料第二冊第5頁。
    游戲玩法：幼兒將羽毛或棉絮當做云朵吹到天空上去，使其不掉落，或吹過繩子。
    蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮。蜘蛛忙織網(wǎng)，陰雨轉(zhuǎn)晴朗。蜻蜓到處飛，大雨閃雷電。田螺浮水面，風雨在眼前。
    游戲玩法：圍成一個圈，一幼兒先做一個動作，比如轉(zhuǎn)動運動身體并擺動一只手臂，旁邊的幼兒重復該動作，一次類推，最后看動作是否走樣。
    游戲玩法：幼兒在室內(nèi)地板上跪成一圈，一幼兒把皮球扔到圓圈中間，皮球在旋轉(zhuǎn)，要求幼兒必須用頭去推開他，千萬不能讓它碰到小朋友的腿，因為它是滾燙的。
    游戲玩法：輕輕將球上，當球落下時，把球接住，練習自自接的技能。
    游戲玩法：幼兒三人一組，兩人面對面各拿住報紙的兩端，稍離地，呈水平狀（似紙墻）；另一人向前用力沖破紙墻。
    游戲玩法：小偵探發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。游戲方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。或者游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。
    游戲玩法：請一組幼兒站好，教師說高幼兒就做矮說上就做下、大就做小、長就做短、左轉(zhuǎn)就右轉(zhuǎn)、向前就向后。
    游戲玩法：一人蒙眼站在中間喊同伴的名字，摸索前進，被喊到的幼兒則應來到蒙眼人身邊快速應答且馬上離開，如被喊幼兒被蒙眼人抓到，則互換角色，游戲繼續(xù)進行。
    游戲玩法：我是一架小飛機，（兩手向后伸）裝滿貨物的小飛機。（假裝背著許多貨物）一會飛的高又高（踮起腳尖）一會兒飛的低又低（彎下腰，向后翹起手）我的翅膀歪向東，(向左傾斜身體)我的翅膀歪向西，（向右傾斜身體）飛呀飛呀飛遠了，（伸直胳膊向前跑）一直飛到云里去。（繞著屋子“飛”）。
    游戲玩法：幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：
    （1）腳并攏表示“錘子”
    （2）兩腳左右開立表示“包袱”
    （3）兩腳前后開立表示“剪子”。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。
    游戲玩法：找一片空地，幼兒扮演機長站在最前面，機長說“向前飛”，跟隨在機長后面的乘客們聽從指揮向前跑‘機長說“向左飛”乘客們隨即向左面跑。機長可發(fā)出“向上飛”、“向下飛”、“向右飛”、“?！钡戎噶睢２宦犞笓]、跑錯方向的乘客，將被送進“醫(yī)院”，表示出事故了。
    游戲玩法：幼兒兩人一組，各在起點線處站在一個竹圈（或呼啦圈）。兩人猜拳，贏得幼兒把圈從腳下經(jīng)身體上移，套出頭外后，把圈放在腳的前方。兩人在猜拳，套圈；如此反復進行，直至到達終點線，先到者為勝。
    小班游戲工作計劃篇十六
     一、班況游戲情況分析：
     自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。
     通過小班一學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了一定的發(fā)展，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會投入到游戲角色中。
     但由于沒有及時更新材料，有的幼兒常常會脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩，不能專注進行同一游戲，如超市的售貨員，常常會跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西，或是糖果店逛逛，卻不顧自己的攤位，當娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時就不知道如何是好了，影響了其他幼兒的活動。
     而在游戲結(jié)束時，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料。
     根據(jù)這些情況，本學期我們將會根據(jù)主題進行區(qū)域游戲的開放，不定時的提供更多半成品，讓幼兒有更多的材料進行操作，從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲，保持長時間的注意力，在操作中拓展經(jīng)驗，積累經(jīng)驗。
     二、游戲目標
     1.鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。
     2.鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。
     3.鼓勵幼兒積極動腦，能逐步利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
     4.會收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。培養(yǎng)幼兒評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴的習慣。
     三、具體措施：
     游戲中兒童是主人，是幼兒在游戲，而不是教師在游戲兒童。應以“立足區(qū)域，觀察孩子，發(fā)展能力”的宗旨導引下，給予幼兒更多的幫助和關(guān)愛。
     1.在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。
     2.多給幼兒說話的機會，給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展。
     3.發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
     4.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
     5.引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心。
     6.通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。
     7.在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。
     8.平時游戲時保證幼兒游戲的時間，利用游戲前和游戲結(jié)束后的時間培養(yǎng)幼兒的游戲評價能力。
     四、區(qū)域安排
     角色區(qū)：
     1.娃娃家：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和日常觀察，模仿爸爸媽媽的言語和動作，知道自己的角色，了解角色的特點，根據(jù)特點做不同的表演。
     2超市 : 豐富超市的游戲材料、了解售貨員的基本言行，提高幼兒在游戲中的語言交流能力，并且使幼兒能夠使用禮貌語言來進行游戲，提高幼兒自覺整理和分類的意識。
     3.農(nóng)家樂：引導幼兒能主動熱情的對待客人，會介紹農(nóng)家樂的各種食品和食品價格，并能用老師提供的蔬菜水果進行采摘游戲還能半成品材料制作各種點心，提高幼兒的動手能力和交往能力。
     4.小銀行：學習取錢、存錢的方法，知道買賣需要貨幣作為交換物。
     5.圖書館：培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書物，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，增強幼兒閱讀的興趣。
     6.醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的順序，模仿醫(yī)生看病的動作和語言，學會安慰病人，關(guān)懷他人，知道生病了要去醫(yī)院看病。
     7.喜鋪子：能幫娃娃家和其他店鋪慶祝生日和店鋪開張的游戲，能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花、彩帶、禮物盒包裝等)，提高幼兒的動手能力和交往能力。
     8.理發(fā)店：在幼兒認識多種理發(fā)工具的基礎(chǔ)上，為幼兒準備豐富的游戲材料，學會使用這些工具，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛理發(fā)愛干凈的行為習慣。
     一、情況分析：
     幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
     在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進的地方。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。
     此外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高。總體而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價。
     但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導。本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。
     二、指導思想：
     幼兒在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長。通過游戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進行的活動。
     游戲活動是基于0―6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用。
     三、游戲目標：
     1. 進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
     2. 繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。
     3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力。
     4.強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。
     5.游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣。
     6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展，體現(xiàn)班級游戲特色。
     7.重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲。
     四、具體措施：
     1.創(chuàng)設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料。
     2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。
     3.結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。
     4.重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
     5.提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。
     6.在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。
     7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
     8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的.愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。
     一、 指導思想：
     根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
     二、 具體目標：
     1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。
     2、加強游戲的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。
     3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。
     4、積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。
     5、 初步學習游戲評價。
     三、 具體措施：
     1、合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。
     2、保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
     3、充分發(fā)揮教師的主導性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導和幫助。
     4、充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
     5、 和平行班互換游戲。
     游 戲 總 結(jié)
     20**—20**年度第二學期 中(三)班
     本學期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創(chuàng)設了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
     一、 晨間活動：
     我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。
     二、 自選游戲：
     根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ)。大多數(shù)幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語，努力練習口語運用，并初步學會了合作游戲。
     三、 其他游戲：
     除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、 表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。
     幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。
     但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進幼兒全面發(fā)展!
    小班游戲工作計劃篇十七
    1.在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法,學會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖.
    2.學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造.
    3.在小組、集體構(gòu)造活動中，學習互相合作的初步技能。
    4.在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難和耐心、細心的好品質(zhì)。
    5.培養(yǎng)幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習慣。
    6.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
    中班下學期幼兒建構(gòu)的內(nèi)容逐漸豐富，使用的材料增多，幼兒能圍繞主題大膽動手嘗試構(gòu)造，并為構(gòu)造成功而高興，他們能和同伴分工合作，共同建構(gòu)某一組較復雜的建筑群。游戲結(jié)束后，能分類整理收拾建構(gòu)材料。
    第一階段。
    3月份預設主題:美麗的幼兒園。
    1、能積極參與建構(gòu)游戲，對建構(gòu)材料感興趣。
    2、掌握多種材料的基本操作方法，創(chuàng)造各式各樣的房子、滑滑梯等。
    3、初步學會合理的布局，大膽設計搭建。
    4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒之間的合作互動。
    1、寶石積塑、花片、房子積塑等各種積塑。
    2、可樂瓶、塑料管、皺紋紙、白乳膠、剪刀、橡皮泥、各種形狀的盒子、泡沫等。
    1、組織幼兒說說他們最喜歡幼兒園的的那些地方?
    2、幼兒分組選擇建構(gòu)材料，設計各種不同類型、大小、高矮的房屋。
    3、鼓勵幼兒用多種材料去搭建房屋，反映出房屋的基本結(jié)構(gòu)。
    4、教師觀察幼兒游戲情況，根據(jù)幼兒能力差異及游戲的需要給予指導。
    4、師生共同欣賞建構(gòu)的成果，請幼兒說說自己設計的作品或你喜歡的作品。
    觀察與推進:幼兒對建構(gòu)活動很感興趣，他們分工合作，男朋友喜歡搭房子、汽車、滑滑梯等，女朋友搭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、花、等等。游戲結(jié)束后能共同將玩具收拾好。不足的地方是幼兒搭的東西較單一，這將作為下次課的重點。
    1、師生討論：上次活動幼兒園的整體布局有哪些不合理的地方。
    2、鼓勵幼兒大膽設計不同的滑滑梯，讓幼兒盡量選用不同材料進行搭建和拼插、拼擺。
    3、幼兒分組進行建構(gòu)，教師鼓勵能力較差的幼兒運用對稱、連接等方法搭建物體，讓能力強的幼兒選用多種材料搭建滑梯。
    4、組織幼兒欣賞“美麗的幼兒園”。
    觀察與推薦：活動中教師指出上次課的不足，鼓勵幼兒大膽想象。
    幼兒搭出不同的滑滑梯、房子汽車等。最后讓孩子一起欣賞建構(gòu)的作品，體驗喜悅感。
    1、引導幼兒討論上次活動在建構(gòu)過程中有哪些需要改進的地方?
    2、幼兒分組進行構(gòu)造，教師指導幼兒學習以游樂場為主題進行構(gòu)造，豐富幼兒園的戶外活動場地。涉及攀巖墻，跳跳床、滑梯等等。
    3、建成后，組織幼兒欣賞、評價。
    觀察與推進：在本次活動中，所有的幼兒都能參與到活動中來，孩子們能夠選擇自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，能力強的幼兒能夠發(fā)揮想象，能將房子的設計得很有造型。能力弱的幼兒只能設計一些較簡單的圖形，如：圓形、正方形等。
    小班游戲工作計劃篇十八
    xx年即將過去，回首一年來的工作，感慨頗深，時光如梭，不知不覺中來瑞和物業(yè)工作已一年有余了。在我看來，這是短暫而又漫長的一年。短暫的是我還沒來得及掌握更多的工作技巧與專業(yè)知識，時光就已流逝;漫長的是要成為一名優(yōu)秀的客服人員，今后的路還很漫長。
    回顧當初來瑞和物業(yè)應聘客服崗位的事就像發(fā)生在昨天一樣，不過如今的我已從當初懵懂的學生變成了肩負重要工作職責的瑞和一員，對客服工作也由陌生變得熟悉。
    很多人不了解客服工作，認為它很簡單、單調(diào)、甚至無聊，不過是接下電話、做下記錄、沒事時上上網(wǎng)罷了;其實不然，要做一名合格、稱職的客服人員，需具備相當?shù)膶I(yè)知識，掌握一定的工作技巧，并要有高度的自覺性和工作責任心，否則工作上就會出現(xiàn)許多失誤、失職。前臺是整個服務中心的信息窗口，只有保持信息渠道的暢通才能有助于各項服務的開展，客服人員不僅要接待業(yè)主的各類報修、咨詢、投訴和建議，更要及時地對各部門的工作進行跟進，對約修、報修的完成情況進行回訪。為提高工作效率，在持續(xù)做好各項接待紀錄的同時，前臺還要負責各項資料的統(tǒng)計、存檔，使各種信息儲存更完整，查找更方便，保持原始資料的完整性，同時使各項工作均按標準進行。
    下面是我這一年來的主要工作內(nèi)容：
    1、按照要求，對業(yè)主的檔案資料進行歸檔管理，發(fā)生更改及時做好跟蹤并更新;。
    2、對業(yè)主的報修、咨詢及時進行回復，并記錄在業(yè)主信息登記表上;。
    3、業(yè)主收房、入住、裝修等手續(xù)和證件的辦理以及業(yè)主資料、檔案、鑰匙的歸檔;。
    4、對于業(yè)主反映的問題進行分類，聯(lián)系施工方進行維修，跟蹤及反饋;。
    7、新舊表單的更換及投入使用;。
    8、完成上級領(lǐng)導交辦的其它工作任務。
    在完成上述工作的過程中，我學到了很多，也成長了不少。工作中的磨礪塑造了我的性格，提升了自身的心理素質(zhì)。對于我這個剛剛步入社會，工作經(jīng)驗還不夠豐富的人而言，工作中難免會遇到各種各樣的阻礙和困難，幸運的是在公司領(lǐng)導和同事們的大力幫助下，讓我在遇到困難時敢于能夠去面對，敢于接受挑戰(zhàn)，性格也逐步沉淀下來。在瑞和物業(yè)我深刻體會到職業(yè)精神和微笑服務的真正含義。所謂職業(yè)精神就是當你在工作崗位時，無論你之前有多辛苦，都應把工作做到位，盡到自己的工作職責。所謂微笑服務就是當你面對客戶時，無論你高興與否，煩惱與否，都應以工作為重，急客戶所急，始終保持微笑，因為我代表的不單是我個人的形象，更是公司的形象。
    在這一年來的工作中我深深體會到了細節(jié)的重要性。細節(jié)因其“小”，往往被人輕視，甚至被忽視，也常常使人感到繁瑣，無暇顧及。在瑞和的每一天，我都明白細節(jié)疏忽不得，馬虎不得;不論是擬就通知時的每一行文字，每一個標點，還是領(lǐng)導強調(diào)的服務做細化，衛(wèi)生無死角等，都使我深刻的認識到，只有深入細節(jié)，才能從中獲得回報;細節(jié)產(chǎn)生效益，細節(jié)帶來成功。