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        中班美術(shù)美麗的線描畫教案(實(shí)用14篇)

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            教案起到指導(dǎo)教學(xué)、組織教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)的重要作用。教案中應(yīng)考慮學(xué)生的情感需要和個(gè)性差異。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇一
            1、了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn),掌握染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動(dòng)。
            2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。
            3、在染紙活動(dòng)中,感受染紙藝術(shù)的美妙。
            4、感受作品的美感。
            5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
            1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒。
            2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊。
            3、幼兒穿好繪畫服。
            4、歌曲《春天在哪里》。
            一、結(jié)合課件與背景音樂,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
            1、小朋友,你喜歡春天嗎?為什么?
            2、看課件問:這些花漂亮嗎?它們有什么特點(diǎn)?
            二、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過程。
            1、教師出示"七色花"花園范例,引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的,老師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn)。
            2、引導(dǎo)幼兒觀察,小組討論:"七色花"是怎么做出來的?
            3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,探索制作"七色花"的方法。
            4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題,教師及時(shí)指導(dǎo)。
            三、教師演示印染的基本方法:(折疊-染色-打開-晾干)。
            1、先把花形紙對(duì)折,然后再對(duì)折,將折好的紙的'各部分分別蘸在染料中,先泡尖角,時(shí)間不能太長,拿在手上倒立,等顏色稍滲透,再染其他地方。
            2、教師講解染紙時(shí)可能出現(xiàn)的問題。
            四、幼兒動(dòng)手操作,共同裝扮一個(gè)大花園。
            1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
            2、請(qǐng)幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。
            五、分享交流:你最喜歡哪一朵花?為什么喜歡它?
            六、活動(dòng)延伸:我們把這個(gè)漂亮的大花園,貼到教師里,把我們的教室裝扮的更加美麗,好嗎?(在音樂"春天在哪里"伴奏下,離開活動(dòng)室)。
            藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇二
            一次散步的時(shí)候,孩子對(duì)小河里潺潺流動(dòng)的河水非常感興趣,不時(shí)地還在討論觀察一番。忽然有個(gè)小朋友驚喜地喊到:“河水碰到小石頭還會(huì)向前流的,真有趣。”孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué),我會(huì)和小朋友分析河水是怎樣流的,然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣,幼兒始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié):布置一條小河,河里有些小石頭,讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個(gè)游戲讓幼兒感知水流動(dòng)的特點(diǎn)。使幼兒從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索,從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
            1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中,感知水流動(dòng)的特點(diǎn),并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
            2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術(shù)美,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
            3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
            4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
            5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
            場(chǎng)地布置:小河,河中各種石頭,錄音機(jī);。
            教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;。
            幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
            (一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。
            我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
            (二)自由探索,豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
            1、提出游戲規(guī)則。
            2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn),感受水流的方向。
            3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)。
            1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游)。
            2)幼兒游戲:游泳2——3次。
            (三)游戲結(jié)束,講解繪畫方法,幼兒操作。
            1、講解繪畫方法。
            1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們剛才玩得開心嗎?
            3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。
            4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個(gè)彎,又回到岸邊,重新選了個(gè)地方又跳下去游。
            5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)。
            從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游,一直游到對(duì)岸。
            6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。
            2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
            重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。
            3、教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。
            1)看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么?
            2)那些水寶寶最聰明,會(huì)繞過大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游泳。
            區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織:
            保留小河的場(chǎng)地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí),讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
            與家長溝通計(jì)劃:
            建議家長平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)?;顒?dòng)后保留幼兒作品,供幼兒和家長觀賞。
            幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品??偟膩碚f,整個(gè)教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇三
            1、了解大魚的外形特征,用流暢的線條和簡單的圖案大膽的裝飾。
            2、有序的在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。
            3、喜歡黑白線描畫,能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
            畫好的大魚操作紙,黑色記號(hào)筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫范例一份。
            1、采用看圖猜謎的形式,引出主題。
            先出示一條大魚的輪廓,用紙把他蓋住。依次出現(xiàn)大魚的尾巴:
            提問:小朋友,你們看這是什么呢,大家來猜一猜。(扇子、小鳥的尾巴,魚的尾巴)。
            師:好,老師在給你們看看它的身體,你們猜猜看,這到底是什么?(這是魚的身體、這是三角形)。
            師:下面我們?cè)倏纯此念^,猜猜看他是什么?(有點(diǎn)像小鳥的頭、是魚的頭)。
            師:那到底是什么呢?老師把大魚的外輪廓全部呈現(xiàn)出來,原來是什么呀?(一條大魚)。今天有好多小朋友都猜對(duì)了,真聰明。大家看一看,這條大魚今天沒穿衣服,它想請(qǐng)我們中(2)班的小朋友來幫它穿一件衣服。不過大魚說,它今天要穿的衣服必須是黑白色,而且要用不同的線條,圖案來裝飾它,這樣大魚才會(huì)開心滿意。你想讓大魚開心嗎?(想)那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服?,F(xiàn)在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服,你們看,老師給它做的衣服上有什么線條,有什么圖案呢?(有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形,有太陽形、有三角形、有半圓形等等)小朋友觀察的真仔細(xì),今天我們大家也要用這些線條這些圖案來給大魚穿衣服。
            2、提出裝飾的要求。
            師:今天我們?cè)谘b飾時(shí)要注意,給大魚穿衣服時(shí)要細(xì)心,畫線時(shí)不要超過邊框。有的圖案還可把它涂滿,還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚衣服穿好了,我們還可給它用油畫棒添上水草、泡泡、波浪等。
            3、幼兒進(jìn)行裝飾大魚的創(chuàng)作活動(dòng)。
            老師給每位幼兒都準(zhǔn)備了一條沒穿衣服的大魚,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去幫它們穿上衣服好嗎?(好)。
            在幼兒繪畫的過程中,教師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭?,提醒他可畫一些簡單的圖案。
            4、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。
            把幼兒作品展示在黑板上,讓幼兒欣賞,并說出這些畫什么地方好,什么地方還需改進(jìn)。對(duì)于他們好的地方,我們要學(xué)習(xí),讓我們畫出更美麗的大魚。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇四
            1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽?;?,促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。
            2.能平整地翻出牽?;ā?BR>    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
            4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽?;ǖ拿栏?。
            各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖。
            會(huì)看圖解折出牽?;ú⒎_花瓣。
            一、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。
            1.小小什么花呀,開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?
            二、觀察牽?;ú襟E圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。
            1.觀察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽牛花的方法。
            2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽牛花。
            3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。
            三、幼兒嘗試看圖解折牽?;?。
            1.教師觀察,隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。
            2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的'幼兒幫助能力弱的孩子。
            四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。
            幼兒欣賞自己折的牽牛花,復(fù)習(xí)歌曲《牽牛花》,體驗(yàn)成功的快樂。
            “小小牽?;ㄑ?,開滿竹籬笆呀……”
            首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽牛花一猜就對(duì)。接著我簡單介紹牽?;ǖ奶卣鳎@樣孩子們對(duì)牽?;ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?;ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ú襟E圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽?;?。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì),增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
            接著,幼兒制作牽?;āT诓僮鬟^程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔?,?jīng)過我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。
            最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇五
            “太陽是綠色的?!辈粚?duì),太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對(duì)于太陽,每個(gè)孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng),和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,而不是千篇一律。從活動(dòng)中助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象和創(chuàng)作的快樂。
            1.積極想象,膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
            2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高膽運(yùn)用色彩的能力。
            1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí),欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
            2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
            1.講故事,導(dǎo)入課題。
            師:今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
            附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的?!毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f:“太陽是的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會(huì)雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是,彩虹阿姨就說:“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。
            (評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。活動(dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么”此問題的設(shè)置,既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)。
            2.討論:讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。
            師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)。
            幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。
            3.教師講解,請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。
            師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
            師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
            師:這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢。
            4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
            師:提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
            5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。
            (1)展示作品互相欣賞。
            師:可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
            (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
            《綱要》中明確指出:“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?!被顒?dòng)以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇六
            1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)圍繞“花蕊”畫花瓣的方法。
            2、感受畫面的色彩美,體驗(yàn)生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。
            ppt、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布
            一、故事導(dǎo)入——紐扣變魔術(shù)
            師:看這是什么?這是一群調(diào)皮的紐扣,它們喜歡在一起變魔術(shù)。
            師:它們來到森林里,它們會(huì)變成什么?(來到馬路上、天空上)
            師:它們來到了一片草地上,它們又會(huì)變成了什么?
            二、觀看ppt,欣賞各種花的外形。
            (一)尋找小紐扣
            師:小紐扣變成了花,你能找出小紐扣在哪兒嗎?它的花瓣長得什么樣的?
            (二)幼兒示范貼紐扣、畫花瓣
            師:你們誰愿意把我的小紐扣在草地上變成花蕊,你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎?
            小排筆手中拿,蘸一蘸刮一刮,小排筆站站直,誰來幫我變成花?
            小排筆圍著花蕊跳個(gè)舞,美麗的花瓣畫好了。
            (三)繼續(xù)尋找小紐扣。
            師:小紐扣還變成了其它不一樣的花,讓我們一起來看看吧。
            師:你喜歡哪朵花,它的花瓣是什么樣的?
            (四)兩名幼兒示范貼紐扣、畫花瓣
            師:你能把小紐扣變成長得不一樣花瓣的花嗎?
            三、幼兒操作,提示要繞“蕊”點(diǎn)畫
            1.師:“小紐扣都想變成花朵呢,我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞,可以用自己喜歡的方法畫花瓣?!?BR>    2、幼兒操作,教師提示幼兒要圍著花蕊畫不同的花瓣。
            四、展示作品,分享快樂
            1、張貼幼兒作品布置成花展。
            2、你畫的是那一朵花?你畫的花瓣是什么樣的?
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇七
            在區(qū)域游戲中,我班幼兒在玩毛根的時(shí)候,借助一些工具變出了不同形狀的線條,他們?cè)谕娴倪^程中,互相猜猜各自變化的線條象什么?通過區(qū)域游戲的這一幕,我聯(lián)想到我的課堂,并利用這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
            1、初步認(rèn)知各種線條,并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。
            2、能夠與同伴分享快樂,感知同伴間的友情。
            3、能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作,掌握繪畫裝飾的技巧。
            4、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
            5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
            教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種線條,并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。
            教學(xué)難點(diǎn):能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作,掌握繪畫裝飾的技巧。
            課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、
            蔬菜娃娃選美會(huì)展臺(tái)1個(gè)。
            手指操《一根小線條》。
            1、課件演示——線條寶寶變變變。
            2、教師把線條寶寶變成波浪線,讓幼兒發(fā)揮想象:波浪線像什么?然后,隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線,幼兒充分想象并說一說像什么?(挖掘幼兒的想象力)。
            3、幼兒玩一玩線條,讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條,并進(jìn)行記錄。(訓(xùn)練幼兒記錄能力)。
            4、找個(gè)別幼兒展示記錄卡。(訓(xùn)練幼兒語言能力)。
            線條寶寶在生活中的作用。
            1、教師示范作畫:教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
            2、幼兒運(yùn)用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
            3、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。
            4、請(qǐng)幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會(huì)》展示,幼兒評(píng)價(jià)作品。
            線條寶寶在生活中無處不在,激勵(lì)幼兒運(yùn)用靈巧雙手創(chuàng)造出更美的作品,自然結(jié)束活動(dòng)。
            組織幼兒創(chuàng)造更多的線條寶寶,創(chuàng)新的裝飾更多的畫面。
            綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),還要以能力為主,在活動(dòng)中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動(dòng)的能力,師幼互動(dòng)方面也比較好,給孩子展示的空間,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時(shí)也欣賞別人的作品。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇八
            1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能,中班美術(shù)教案-美麗的魚。
            2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
            1、有關(guān)魚的碟片。
            2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。
            3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。
            1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?
            2、好,我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑?xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)
            3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
            1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?
            2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
            1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。
            2、老師示范第一種折法
            3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
            4、水草折好后是一段一段貼上的
            1、有的小朋友折要折很長時(shí)間,那怎么辦呢?
            2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草
            老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
            1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
            2、老師表揚(yáng)合作好的小組。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇九
            1、初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系,明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
            2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫,使畫面豐富飽滿。
            3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
            是學(xué)生了解魚的`形狀和特征,把魚的特征畫得突出,畫出“大魚”讓畫面飽滿。
            圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件。
            教學(xué)程序。
            學(xué)生活動(dòng)。
            一、組織。
            語言組織教學(xué)。
            穩(wěn)定學(xué)生情緒。
            二、引入新課:
            幻燈片《海底總動(dòng)員》尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽。
            引出課題。
            三、講授新課。
            1、欣賞分析。
            放映幻燈,觀察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚。
            總結(jié)魚的形象特征。
            著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》。
            “你喜歡這幅畫嗎?為什么”(從色彩、圖案上說明)。
            “畫中畫了些什么?”
            “與自然界中的魚有什么不同?”
            “這兒多魚你覺得哪條魚最大,怎么看出的?”
            讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案。
            通過分析了解藝術(shù)來源于生活,高于生活,學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。
            小組討論分析造型、色彩、花紋圖案,裝飾。
            學(xué)生欣賞畫,從色彩、圖案上說明并找出大魚。
            比較大小。
            直接了解海里的魚的形象特征,培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。
            讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。
            培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
            引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫,在找出大魚的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
            2、比較大小。
            出示魚的教具。
            比出大小。
            加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解。
            3、展示小朋友的畫。
            引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法。
            啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法,掌握充滿畫面的要點(diǎn),選用多種表現(xiàn)方法。
            4、繪畫步驟。
            〈1〉用最快的時(shí)間畫條大魚。
            〈2〉給它穿上花衣裳。
            〈3〉找朋友。
            〈4〉裝飾家園。
            學(xué)生參與討論步驟。
            讓學(xué)生了解繪畫步驟。
            5、教師輔導(dǎo)。
            了解學(xué)生,幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題。
            讓學(xué)生完成作業(yè)。
            培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧。
            6、展示講評(píng)作業(yè)。
            師評(píng)(從大小、裝飾、色彩上講)。
            學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處。
            學(xué)生互評(píng):魚畫得多大、漂亮嗎?
            四、總結(jié)。
            共同保護(hù)海洋環(huán)境。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十
            1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。
            2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
            3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
            1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
            2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
            3、構(gòu)線筆、油畫棒。
            開始部分:
            小朋友,今天天氣不錯(cuò),我們來跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室)。
            一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
            小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)。
            (1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
            (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
            (3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
            (4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
            一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
            孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一、要保護(hù)好。
            二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
            三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。
            教師:孔雀?jìng)儊砹耍。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
            四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
            小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
            鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
            展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十一
            作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)美麗的金魚教案,歡迎閱讀與收藏。
            1、通過觀察了解金魚的外部特征,感受金魚的美。
            2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚,并能大膽地進(jìn)行裝飾。
            3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
            4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
            5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
            1、金魚若干條,金魚圖片。
            2、范例三條。
            3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè),水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
            一、出示金魚,導(dǎo)入活動(dòng)。
            看!老師給你們帶來了什么?(金魚)
            二、了解金魚的特征
            1、觀察金魚,了解金魚的外形特征。
            (1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)
            (2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)
            2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。
            (1)這條金魚怎么樣?
            (2)它美在哪里?
            三、探索金魚的制作方法
            1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。
            今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)
            你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)
            2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
            先找一片廢舊的光盤,把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的`大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
            四、幼兒操作
            1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚,想一想你想做一條什么樣的魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。
            2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作,重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
            五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來游去,互相欣賞。
            本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十二
            2.體驗(yàn)手工制作過程帶來的快樂。
            3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
            4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
            物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、材料袋(剪刀,鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙,綠色葉子,白乳膠等)人手一份。
            1.欣賞菊花ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。
            提問:
            (1)這些菊花有什么顏色?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處它的花瓣是什么形狀?它像什么?
            (2)菊花有什么用處?
            2.利用ppt課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
            (1)展示制作材料,提問幼兒這些材料分別可以怎么用?
            講解:怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷,讓菊花花瓣卷起來,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范操作。
            (2)出示菊花的制作方法,讓幼兒說說菊花的制作步驟。
            3.幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。
            (1)提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)。
            (2)重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。
            (3)做好了菊花,送到老師的花園里來。
            4.展示作品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。
            花園里開滿了美麗的菊花,你最喜歡哪一朵呢?為什么?
            手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
            為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十三
            1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
            2、能掌握兩種煙花的畫法。
            1、ppt課件:美麗的煙花
            2、幼兒用蠟筆,畫紙。
            一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
            教師:小朋友,每到新年的時(shí)候,我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝,
            現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?
            二、欣賞煙花
            1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。
            提問:這是什么?(煙花)
            煙花象什么?都有些什么顏色?
            (豐富詞匯:五顏六色,彩色的)
            2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?
            今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
            三、示范畫煙花
            提問:你們想放什么樣子的煙花?
            教師示范并講解:
            象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低)
            象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來)
            象太陽一樣的(畫一個(gè)圓,放出許多的光芒)
            四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
            五、結(jié)束
            講評(píng),表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼
            今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!
            幼兒活動(dòng)積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?;顒?dòng)中,電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用,使教學(xué)難點(diǎn)得以化解,學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?;顒?dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用,是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。
            中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十四
            目標(biāo):
            1、通過觀察了解金魚的外部特征,感受金魚的美。
            2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚,并能大膽地進(jìn)行裝飾。
            準(zhǔn)備。
            金魚若干條,金魚圖片。
            范例三條。
            廢舊的光盤幼兒每人一個(gè),水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
            過程。
            一、出示金魚,導(dǎo)入活動(dòng)。
            看!老師給你們帶來了什么?(金魚)。
            二、了解金魚的特征。
            1、觀察金魚,了解金魚的外形特征。
            (1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)。
            (2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)。
            2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。
            (1)這條金魚怎么樣?
            (2)它美在哪里?
            三、探索金魚的制作方法。
            1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。
            今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)。
            你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)。
            2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
            先找一片廢舊的光盤,把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
            四、幼兒操作。
            1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚,想一想你想做一條什么樣的魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。
            2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作,重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
            五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來游去,互相欣賞。