教案的修改和完善是一個不斷反思和改進的過程，能夠不斷提升教學效果。教案的編寫需要具備一定的靈活性和變通性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整。尋找一份完善的教案范文嗎？以下是小編為大家整理的一些，希望對大家有所幫助。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇一
本活動運用的知識是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動的科學原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。
方法背景本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。
試一試：這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后，請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗，引起幼兒實驗和探索的欲望。
說一說：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親手的實驗和教師倒的水進行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心?！靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂幔磕悄銈冎朗菫槭裁磫?？”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止?！弊層變好靼?，紅色的水能沉到水底是因為里面有許多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。
做一做：本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手實驗的方法。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。
1、通過幼兒的觀察和實驗等方法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
2、鼓勵幼兒運用恰當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
1、通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。
2、在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
（二）活動準備：兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）。
1、看一看，想一想。
談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢？”（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）。
2、試一試：
3、說一說：
4、做一做：
（五）活動評價：
科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。
反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子。
反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學習興趣。
反思三：當提問不利于孩子活動時，及時引導(dǎo)，加以調(diào)整。
反思四：重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識和解決問題。
1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準備一只酒精爐、燒杯，讓每個孩子都能親自進行實驗探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。
2、在活動中還應(yīng)認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學習。
3、對活動的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。
4、及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇二
1、通過實驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。
2、通過動手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無所不在。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的`體驗。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
塑料袋。
1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》。
2、出示塑料袋。
塑料袋里有什么?抖動一下，把口捏住，有什么變化?
3、請幼兒拿塑料袋，到自己想去的地方找空氣.------證明：我們周圍到處都充滿了空氣.
幼兒科學泡奶粉活動教案篇三
活動目標：
1、感知并發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵制品的特性。
2、能初步嘗試用所學到的知識來解決生活中遇到的問題，并且了解磁鐵在生活中的運用。
3、體驗科學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、幻燈片、記錄表，道具圖片。
活動過程：
2.做實驗磁鐵寶寶找朋友教師：小朋友你們看，老師給你們帶來了什么?
磁鐵寶寶是來找朋友的，它想與被它吸住的物品做朋友。
通過做實驗來讓小朋友知道磁鐵的用途，完成表格填寫。
3.總結(jié)通過實驗釘子、曲別針，夾子是磁鐵的好朋友。磁鐵有磁性，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的玻璃制品。
教學反思：
本次科學活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強烈的興趣。由于事先準備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰，目標不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗證環(huán)節(jié)混淆起來，不會填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。
小百科：磁鐵：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇四
幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，渴望認識周圍世界和學習科學的需要，因此，及時并適當?shù)膶τ變哼M行科學啟蒙，激發(fā)他們探索科學的興趣，引導(dǎo)他們積累科學經(jīng)驗，指導(dǎo)其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有益于幼兒整體素質(zhì)的提高。本活動設(shè)計意圖在于生活中我們發(fā)現(xiàn)色彩鮮艷、有趣的電線，可以玩，可以變魔術(shù)，于是我和孩子們商量，開展一個科學活動《好玩的電線》，去尋找電線各種各樣有趣的玩法，用開放敏銳的心去感受，在充滿“樂趣”的情境中盡情的享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣，達到對幼兒進行科學啟蒙的最根本目的。
本活動運用的知識是有關(guān)電線特性等有關(guān)知識。
本活動的科學原理是任意彎折電線可以表現(xiàn)各種造型和使物體站立的方法。
本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。
1、看一看：
這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的電線，請幼兒看一看：“這位神秘的朋友是誰？”教師變出電線后引導(dǎo)幼兒觀察。在幼兒看到電線后，請幼兒用自己面前的電線看一看是什么樣子的？讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手探究，引起幼兒實驗和探索的欲望。
2、說一說：
本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親手操作，教師應(yīng)該盡可能的'讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心?！澳銈儙椭娋€朋友設(shè)計了什么形狀？你們用什么辦法讓電線站起來？”教師可以引導(dǎo)幼兒說出各種不同的答案。
3、做一做：
本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手操作的方法，在幼兒動手操作時知道怎樣變各種造型，用什么方法可以使電線站起來。
示范性方案：
1、感知電線的特性，任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于探索與表達的精神。
活動重點：任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
活動難點：運用多種材料讓電線站起來。
1、粗細長短不同的彩色膠皮電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、蘿卜、泡沫、黃沙。
3、花環(huán)、花藍、棒子、門票。
一：以“花仙子”引題，激發(fā)活動興趣。
1、“花仙子”跳舞入場。
環(huán)節(jié)分析：這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的電線，請幼兒看一看：“這位神秘的朋友是誰？”教師變出電線后引導(dǎo)幼兒觀察。在幼兒看到電線后，請幼兒用自己面前的電線看一看是什么樣子的？讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手探究，引起幼兒實驗和探索的欲望。
二：指導(dǎo)幼兒觀察、探索，感知電線的特征。
2、幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說一說電線的特點。
1）你剛才發(fā)現(xiàn)你的電線朋友是什么樣子的？
2）電線像什么？
3）電線有什么特點？
環(huán)節(jié)分析：這是本活動第二環(huán)節(jié)，為了讓幼兒感知電線的特征，請幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索發(fā)現(xiàn)，幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線過程注意安全。
三：玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)。
2、幼兒帶者問題試一試、做一做。
3、師：小朋友你們幫助電線設(shè)計了什么形狀？
環(huán)節(jié)分析：這是本活動第三環(huán)節(jié)，教師精心設(shè)計了一個情境，讓電線朋友參加“變身舞會”而激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的愿望，教師還利用電線設(shè)計了一幅美麗的范圖，讓幼兒感受到可以用電線變成許多東西，引導(dǎo)幼兒設(shè)計出許多造型。
四、做一做，啟發(fā)思考探索。
1、導(dǎo)語：變身舞會就要開始了，可是電線朋友站不起來可傷心了，怎么辦呢？花仙子為小朋友準備了一些材料，大家試一試，讓電線快快站起來吧！
2、幼兒帶者問題試一試、做一做。
3、師：你用什么辦法讓電線站起來？
環(huán)節(jié)分析：這是本活動第四環(huán)節(jié)，教師在“變身舞會”開始時又設(shè)置一個懸念，電線朋友站不起來跳舞怎么辦，激發(fā)幼兒思考探索的愿望，啟發(fā)幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒與同伴、教師交流說出自己的辦法。
五：評一評：保持探索興趣。
師：小朋友真棒，你們的電線朋友可以得到門票，變身舞會開始了！小朋友和你們的電線朋友一起跳舞吧！
環(huán)節(jié)分析：這是本活動最后環(huán)節(jié)，教師設(shè)計了讓電線朋友參加變身舞會，使教案過程很流暢、圓滿，孩子也覺得有始有終，“今天我們經(jīng)過努力終于可以參加舞會了”，保持幼兒探索興趣。
活動評價：
科學活動《好玩的電線》很適合中班的孩子，中班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。
觀察記錄：
參加本活動的幼兒共40名，每位幼兒在活動中都表現(xiàn)出了很大的興趣，在第一次觀察電線和用電線變造型時，幼兒能根據(jù)自己的意愿變出許多造型，如有位小朋友變出一條魚還變出一個魚鉤，把魚釣起來。
在第二次讓電線站起來中，幼兒都知道利用很多的輔助材料幫助電線站起來，大部分幼兒都能將電線站起來，有些幼兒成功了，他們高興地叫著：“老師快看，我的電線站起來了?！?BR> 幼兒科學泡奶粉活動教案篇五
1、幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水的特性。
2、體驗探索水秘密的樂趣，提高幼兒動手動腦能力，能仔細觀察、樂于嘗試。
3、讓幼兒運用感官，親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓幼兒積極參與探索。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
玩偶、卡紙、玩水工具（玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分別放著一勺（白糖、鹽、芒果粉）干毛巾若干。
認識水是透明，可溶解，會流動的特性。
1、寶貝們好！今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候仔細觀察，待會兒告訴她。
1、經(jīng)過小河時看見了水里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子）。
2、有個問題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子，或者還有其他的東西）。
小結(jié)：呀，你們真聰明，你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密，水是透明的。
小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個好聽的名字，我來告訴你們，溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，水具有溶解性。
5、我現(xiàn)在把乒乓球放進水里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（乒乓球動了）。
小結(jié)：你們可真厲害，我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密，水會流動。
1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個秘密。水的秘密還有很多，讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧！
水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，中國水資源總量約為2.8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國家，1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當前中國人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。
整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學活動的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學習的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。
準備的不是很充分，探索活動應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn)，沒有親自嘗試，所以會有些遺憾。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇六
產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的興趣。
肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤、鉛畫紙、油畫棒等。
肥皂泡表面“彩虹”
引導(dǎo)：提問幼兒相關(guān)顏色的問題，引發(fā)幼兒對色彩的興趣，討論自己所喜歡的顏色。
引出主題“彩虹”
發(fā)現(xiàn)：老師變魔術(shù)，吹出一個泡泡，讓幼兒觀察泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。
其他物體上的“彩虹”
引導(dǎo)幼兒會議。
生活。
經(jīng)驗，說說哪些東西上也能看到“彩虹”
提供cd盤，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整cd盤得角度，可以看到多變的“彩虹”
結(jié)束。
帶領(lǐng)幼兒盡情地吹泡泡，并且欣賞泡泡上的美麗“彩虹”。小朋友可以把泡泡上發(fā)現(xiàn)的彩虹畫在自己的圖畫本上。
補充：泡泡在陽光下顏色呈現(xiàn)得更為強烈，如果室外有太陽，最后結(jié)束的環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)幼兒去室外在玩耍中結(jié)束。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇七
1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“xx,xx在這里”講述。
2、傾聽指令,正確指出五官的位置。
空白的臉譜和五官的`磁性圖片。
1、出示空白的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認識五官及位置。
教師:這是什么?臉上缺少什么?
教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說出五官名稱。
教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個鼻子?他們在我們臉上的什么地方?請個別幼兒上來將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。
2、游戲活動:嘴巴嘴巴在這里。
教師介紹游戲玩法。教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:xx,xx在哪里?全體幼兒邊指邊說:xx,xx在這里。(最后一拍時,用手指相應(yīng)的部位)。
教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲,鼓勵幼兒邊說邊指相應(yīng)的五官。也可以與個別幼兒玩游戲。
教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇八
在一次區(qū)域活動中，幼兒揮舞著皺紋紙做的彩帶，興致盎然地玩著。忽然，錢淳小朋友對我說：“俞老師，你聽聽，我的彩帶能發(fā)出聲音耶!”其他幼兒一聽，也都擺弄著手上的彩帶，想讓它發(fā)出比別人更響的聲音來。鑒于幼兒興趣，我設(shè)計了這次活動。
設(shè)計理念。
將科學教育與其他各領(lǐng)域有機整合，是幼兒園科學教育發(fā)展的一個趨勢。本次設(shè)計在這方面進行了大膽的嘗試。活動中，科學教育與音樂。
教學。
自然地相互滲透，生動活潑的音樂游戲，為幼兒的探索營造了愉悅的氛圍和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學探索活動中獲得了美的享受。整個活動通過“感受音樂一節(jié)奏訓練一樂器制作”三個環(huán)節(jié)，促進了幼兒不同能力的發(fā)展，并把活動引向課堂之外。
活動目標。
1．通過操作實踐，運用多種方法體驗不同的紙發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2．運用提供的材料進行“樂器”制作，發(fā)展幼兒的想象力、動手能力和創(chuàng)造力。
3．選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美。
活動準備。
1．白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報紙等。
2．紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線、雙面膠、蛋糕盒等輔助材料。
活動過程。
一、試一試，說一說。
(一)自由觀察，感知和認識各種紙1．“老師給大家?guī)砹耸裁?”(紙)“請小朋友自己去看看、摸摸、捏捏，這些紙有什么不同，它們各叫什么名字，看完了請你向大家介紹?！?．教師小結(jié)。
(二)嘗試操作，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法。
1．“告訴小朋友一個秘密，這些紙還會發(fā)出美妙的聲音呢!”“請小朋友去試一試，用哪種方法可以讓這些紙唱歌呢?”(引導(dǎo)幼兒抖動紙、用手指彈紙、用嘴吹紙等)2．交流：把自己的做法和感受告訴大家。
(評析：選擇貼近幼兒生活的材料z乍為活動內(nèi)容，其優(yōu)點是準備工作不費力，而且使幼兒有親切感。豐富的材斟激發(fā)了幼兒探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。教師適時的質(zhì)疑引發(fā)了幼兒探索的積極性．使他們迫不及待地去發(fā)現(xiàn)使紙唱歌的方法。)。
二、比一比，想一想。
(一)體會不同材料的紙的聲音特點。
1．“請小朋友互相比較一下，不一樣的紙唱歌的聲音一樣嗎?”幼兒再次操作和感受，并與同伴交流發(fā)現(xiàn)。
2．“如果是同一張紙，能不能讓它唱出不一樣的歌呢?”引導(dǎo)幼兒想一想，同一種紙用什么方法發(fā)出的聲音會有不同的效果。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相合作，體驗各種紙的音色特點。
幼兒交流發(fā)現(xiàn)。幫助幼兒理解，不同的紙能發(fā)出不同的聲音，相同的紙不同的操作發(fā)出的聲音也不一樣。(評析：教師適時的引導(dǎo)，幫助幼兒進一步操作和發(fā)現(xiàn)?；顒又校冀K以幼兒為主體。在教師富有啟發(fā)性問題的引領(lǐng)下，在無拘無束的探索過程中，幼兒通過自身的感知，發(fā)現(xiàn)了不同的紙能發(fā)出不同的聲音，不同的操作方法也能使同一種紙發(fā)出不一樣的聲音。)。
三、
聽一聽，找一找。
(一)引導(dǎo)幼兒分析樂曲的特點，找出相應(yīng)的紙。
請幼兒分別欣賞一段抒情、緩慢、安靜的3／4拍的樂曲和一段歡樂、喜悅的2／4拍的樂曲，根據(jù)自己對音樂的感覺，找一種與樂曲相配的紙，進行配樂演奏。
(三)幼兒自由選擇喜歡的紙，交流選擇的原因。
(評析：在科學活動中加入了藝術(shù)成分，使科學教育和音樂教學有機地整合在一起，是有效和合理的結(jié)合。幼兒在優(yōu)美的音樂聲中，盡情地進行科學探索，促進了多方面能力的發(fā)展。)。
四、打擊樂“鈴兒響丁當”“請小朋友拿好選擇的‘樂器’，想好‘演奏’的方法，聽好曲子的節(jié)奏，進行打擊樂伴奏。”活動中，鼓勵幼兒不斷交換紙張或變換方法進行“演奏”。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線等輔助材料，進行紙“樂器”制作并合作演奏。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇九
幼兒的生活中經(jīng)常會遇到溶解現(xiàn)象：果珍、牛奶、糖水、鹽水等，幼兒對這種現(xiàn)象非常好奇，經(jīng)常會說“果珍不見了”“牛奶化掉了”，從而發(fā)出疑問“果珍哪里去了，糖到拿里去了”。為了讓幼兒更好地理解溶解現(xiàn)象，我設(shè)計了本活動。在設(shè)計活動前，我仔細研究了以前的小班溶解教案，發(fā)現(xiàn)活動很有效地幫助幼兒認識到什么東西能在水里溶解，但活動過于簡單（分兩步走：感知果珍、牛奶、糖、鹽會溶解；嘗一嘗溶解后的果珍、牛奶、糖、鹽）。由此我設(shè)計的活動分三步走：感知、區(qū)分什么東西能在水里溶解，什么東西不能在水里溶解；了解溶解的過程；嘗一嘗果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的認知逐步向生活實際過渡，幫助幼兒更好地感知溶解現(xiàn)象。
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
我們來試一試，好嗎！
1）觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？
（看不見了、溶化了）。
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？
（還能看見、不溶化）。
問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）。
教師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。
3、讓幼兒做小實驗（任選一種）。
1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結(jié)果如何。
3）交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
4、提問個別幼兒。
請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十
小班科學活動紙教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙，了解紙的一般用途，懂得愛惜紙，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看紙教案吧。
活動目標：
1、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動重點難點：
活動重點：
認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
活動難點：
在認識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。
活動過程：
一、引出課題，出示紙袋。
這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。
二、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？
小結(jié)：顏色、光亮度不同。
師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？
小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。
三、了解紙的用途。
師：你們想想看這些紙有什么用嗎？1、出示餐巾紙。
教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的餐巾紙放哪里？）。
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。小結(jié)：小朋友，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。
四、親子制作。
師：現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩。
播放音樂，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。
活動反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十一
幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中進行，教師要充分利用教育機會，引導(dǎo)兒童通過動手操作、觀察、提問、總結(jié)來解決問題，培養(yǎng)探究能力和態(tài)度。幼兒的思維特點以具體形象為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過動手操作、親身感知進行科學學習。所以本活動利用三原色的組成與搭配進一步培養(yǎng)幼兒的科學探究能力。
1.使幼兒掌握三原色的組成，理解顏料量的多少對顏色深淺的影響。
2.培養(yǎng)幼兒根據(jù)要求調(diào)色以及自由探索調(diào)配色彩的能力。
3.使幼兒在配色繪畫的過程中體驗色彩搭配、變化的樂趣。
教學重點：認識三原色，知道三原色的組成；能利用三原色調(diào)配出不同顏色。
教學難點：幼兒通過填寫觀察記錄表，知道三原色兩兩組合可以調(diào)配出的顏色，以及理解顏料量的多少對顏色變化的影響。
1.紅黃藍三色顏料、若干調(diào)色工具。
2.三個透明塑料杯、一瓶純凈水。
3.若干張畫紙。
4.三原色實驗記錄表（如表）。
一、導(dǎo)入部分。
師：小朋友們，今天老師給大家表演一個魔術(shù)，看看老師桌上放的是什么呢？
幼：一瓶紅色的水和一瓶藍色的水，還有一個有魔法瓶子。
師：咦，這是什么顏色呀？
幼兒：紫色。
師：為什么紅色的水和藍色的水在魔法瓶里變出了紫色的水呢？
幼：（猜測性回答）。
師：讓我們一起來做實驗研究吧！
二、基本部分。
（一）提供實驗材料，理解記錄表填寫方法。
師：現(xiàn)在實驗開始了，我們要將兩種不同的顏色混合，并填好實驗記錄表。
師：先將第一種顏色涂在記錄表第一行的左邊，再將第二種顏色涂在記錄表第一行的中間，最后混合兩種顏色，將混合后的顏色涂在記錄表第一行的右邊。
師：請幼兒分享自己的實驗結(jié)果，重點說出是哪兩種顏色調(diào)配的。
小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混合變成橙色，紅色和藍色混合變成紫色，藍色和黃色混合變成綠色。這些顏色都是紅黃藍三種顏色調(diào)配出來的，通過這三種顏色就可以調(diào)出許許多多不同的顏色。
（二）同伴間比較，理解顏色量對色彩的影響。
師：我們小朋友調(diào)出來的顏色有的深，有的淺，那這是為什么呢？
小結(jié)：原來是因為我們每一個小朋友放進去的顏料的量不一樣，所以我們大家調(diào)出來的顏色才會有的深，有的淺。
3.教師提供畫紙，讓幼兒利用已有顏色自由創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。
三、結(jié)束部分。
師：通過實驗我們知道了三原色是由紅黃藍三種顏色組成的，并用三原色調(diào)配出了不同顏色。而且通過實驗記錄表發(fā)現(xiàn)顏色的深淺和顏料的量有關(guān)。最后我們還創(chuàng)作了一幅美術(shù)作品。
四、活動延伸。
讓幼兒嘗試將三原色的三種顏色混合起來，看看會變成什么顏色；將幼兒創(chuàng)作的畫作展示班級的作品墻上。
科學教育在幼兒園教育中占有重要的地位，有利于發(fā)展幼兒的認知能力、思維能力、動手操作能力等。
但在活動中也存在稍許不足：如果讓幼兒自由記錄實驗結(jié)果可能會更好，但防止幼兒未能按實驗步驟進行，所以給幼兒提供了實驗記錄表。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十二
1、讓幼兒初步認識、了解地球，知道地球是一個十分巨大的球體，是我們?nèi)祟惡推渌鼊游锕餐幼∩畹牡胤健?BR> 2、教育幼兒愛護地球，保護我們的家園。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。
1、錄音機、錄象機、幻燈機各一臺，磁帶、錄像帶、幻燈片等;。
2、世界地圖一張，地球儀一個;。
3、各類動物、植物圖片若干。
一、猜謎語導(dǎo)入活動。
不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。(地球)。
二、通過觀察、討論，讓幼兒初步認識地球的形狀。
1、提問：小朋友，你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)。
2、出示地球儀，請幼兒觀察并討論地球的形狀。
小結(jié)：地球是一個非常大的球體，形狀像球而略扁地球儀就是縮小的地球模型。
三、通過聽、看，讓幼兒了解地球上面有什么？
1、提問：地球是一個很大的球體，你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)。
2、聽錄音——[地球的自白]：我是地球，我的身體可大啦，而且被厚厚的大氣層包圍著。上面有不同的顏色，藍色的部分代表水，黃色的部分代表山，綠色部分代表陸地。我身上有各種各樣的樹木和花草，還生活著許多動物，有兇猛的老虎和獅子;頑皮的小猴、可愛的小兔;還有ji、鴨、魚、蝦等等。哎!對啦，你們?nèi)艘采钤谖疑砩?，有中國人、外國人，大人、小?.....
3、游戲：“送圖片回家”。
請幼兒從盒子里任意取一張圖片，然后貼在地圖相應(yīng)的位置上。如：小魚貼在代表水的藍色處;......
4、看錄像——“世界各地”，進一步了解地球上的情況。
小結(jié)：地球上有許多人、動物和植物，而地球只有一個，它是我們大家共同居住和生活的地方，所以，我們每個人都要注意保護地球，愛護我們的家園。
5、討論：我們應(yīng)該怎樣保護我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)。
四、結(jié)合幻燈片，教師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒討論：地球為什么生病了？怎樣給地球治?。?.....進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。
五、延伸活動：
“我為地球掃衛(wèi)生”——清出白色垃圾。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十三
1．讓幼兒通過自己的嘗試活動，正確地說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，知道它們的數(shù)目和用途，了解它們在頭上的位置。
2．教育幼兒要保護好這些器官。
幼兒頭像一幅，幼兒人手一面小鏡子。
一、利用頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)目、位置。
師：昨天，有一位大哥哥到照相館照了一張像，他想請我們班上的小朋友看一看。(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我們說話哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道題考考你們，誰能知道我這圓圓的腦袋上到底長了些什么?”
1．幼兒看頭像正確說出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名稱及其數(shù)量。
2．告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒一面小鏡子，要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官幼兒第一次嘗試。
1．幼兒人手一面小鏡子，自己觀察。
2．教師提出問題：看看你的腦袋上長了些什么?和前面的大哥哥是不是一樣的?
教師小結(jié)：眼睛里有眼珠，鼻子里有兩處鼻孔，嘴巴里有牙齒和舌頭，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，彎彎的。
嘗試前提問：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?
三、用做實驗的方法，讓幼兒知道眼、耳、鼻、嘴的作用。
2．教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有眼睛就什么東西都看不見；如果沒有嘴巴就……所以我們要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教育幼兒如何保護好自己的眼、耳、鼻、嘴。
四、幼兒第三次嘗試：找眼、耳、鼻、嘴。
教師說眼睛，幼兒馬上用右手指到眼睛，……看誰指得又快又準確。
五、幼兒第四次嘗試：改錯。
教師發(fā)給每個幼兒一張眼、耳、鼻、嘴不完整的頭像，讓他們自己動手把它改正過來。
幼兒聽音樂做小鳥飛出教室。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十四
對小班幼兒來說，科學活動常規(guī)的培養(yǎng)顯得特別重要。它是幼兒順利進行科學活動的前提條件，孩子們只有養(yǎng)成了良好的科學活動常規(guī)，才能保證科學活動更好的開展，保證孩子們能夠更好的獲得科學知識。本學期，我著重從以下幾方面對幼兒的科學活動常規(guī)進行了研究和培養(yǎng)，包括以下幾點：
科學活動中學會聽指令，并學習按照要求去進行操作和觀察。只有做到這一點，才能使科學活動朝著目標而努力，因此我班在三月份重點給孩子鞏固了聽指令的學習常規(guī)。
比如：科學活動《堆高》中，我要求孩子“把你們拼搭好的作品放在桌子上，不需要的材料收回簍子里，然后找一個空位子坐下來吧。”這一要求就是指令，孩子只有做到這一點，才能保證下面環(huán)節(jié)的進行。當然，這一要求在其他各科教學中也同樣是一個基本的常規(guī)要求，是養(yǎng)成孩子各種良好習慣的前提。只有在各科教學和日常生活中滲透這一點，孩子才能更快的形成良好的習慣，才能保證孩子各項活動的順利開展。
在科學活動中，觀察活動是其中的一個重要的內(nèi)容?！队腥さ墓茏印返幕顒又校處熅吞岢觯骸懊咳苏乙粋€管子，說一說你手上的管子是什么樣子的？什么顏色？什么形狀？”久而久之，孩子們的觀察能力就會有明顯的提高。
其次，擺放和整理活動材料是十分重要的活動常規(guī)，讓孩子明白自己操作的材料要收拾好才能離開，這樣既可以使自己養(yǎng)成良好的習慣，也方便了別人。這一要求在各項活動，特別是生活活動中成果更加明顯。
1、選擇幼兒熟悉、生活化的活動內(nèi)容及材料，引起孩子的興趣：
（1）活動內(nèi)容：
為了吸引孩子，提高孩子對科學活動的興趣，我們對每次科學活動的教案嚴格把關(guān)，并根據(jù)我班幼兒的現(xiàn)有水平進行了修改和調(diào)整，以讓幼兒更好的開展活動?！逗猛娴氖印?、《剝蠶豆》等都是幼兒熟悉的活動內(nèi)容，幼兒會參與興趣更大。
（2）活動材料：
首先，活動材料應(yīng)更加形象生動。
小班幼兒年齡較小，對抽象的內(nèi)容很難理解，他們的年齡特點決定了他們對形象生動的活動材料更加感興趣。我們在活動中提供材料時充分注意了這一點?！豆饽_旅行》中，我們事先布置好幾種場地，如：水泥地、海綿地、草地、地貼、地毯、石子地等等。這些都是孩子們所熟悉的場地，更能夠激發(fā)幼兒對活動的興趣。
其次，活動材料應(yīng)該簡單、更加生活化。
小班幼兒活動材料的選擇不能夠太復(fù)雜，這樣就會分散幼兒的注意力，導(dǎo)致幼兒對活動本身不感興趣，而被材料的復(fù)雜所干擾。
另外，小班幼兒的生活經(jīng)驗沒有中、大班幼兒豐富。因此，在為他們提供材料時，應(yīng)該更加注意到他們的生活經(jīng)驗，選擇他們所熟悉的、經(jīng)常用到、或者看到、接觸到的材料，這樣才能夠更加吸引孩子，引起他們的探索欲望。比如：《好吃的西瓜》活動中，西瓜、餐巾、點心盤、刀、抹布等等材料都是孩子們生活中經(jīng)常見到的。孩子們看到了這些就會覺得更加親切、會更愿意擺弄，起到更好的活動效果。
再次，活動材料應(yīng)該適合幼兒的年齡特點、最近發(fā)展區(qū)。
提供活動材料時，任何材料都應(yīng)該適合幼兒的年齡特點和最近發(fā)展區(qū)。小班幼兒的活動材料應(yīng)在幼兒的操作中起到最大的作用，所以要考慮到許多方面，除了上面提到的'兩點之外，還有許多的地方是需要引起關(guān)注的，但是不管如何，都是圍繞一個目標，就是要適合幼兒的年齡特點和最近發(fā)展區(qū)。只有這樣才能起到更好的教學效果。
2、教師提問考慮幼兒最近發(fā)展區(qū)，適合幼兒現(xiàn)有水平：
首先，圍繞幼兒的興趣點，對提問進行調(diào)整。
在教師提問上，我們緊緊圍繞幼兒的興趣點，比如：《誰的力氣大》這一活動中“為什么有的人可以搬動積木，有的人卻不可以呢？”“我們是身體的什么地方用力?。俊薄拔覀冇昧膺€可以干什么呢？”等等就可體現(xiàn)這一點。從結(jié)果來看，從幼兒感興趣的話題和動作入手，幼兒有了比較深刻的體驗之后，與別人交流的愿望更加的強烈了。
其次，提問設(shè)計應(yīng)該簡潔、具體化。
由于小班幼兒自身經(jīng)驗的限制，對比較抽象、復(fù)雜的詞語難以理解。因此，教師的提問更加應(yīng)該注意到簡潔和具體化?！秳冃Q豆》中，“蠶豆是什么樣子的？”等等，這樣孩子們就能更好的理解和回答問題。
再次，教師增強提問的藝術(shù)性和生動性。
要想吸引幼兒的注意力，使幼兒認真傾聽他人的講話，必須增強提問的藝術(shù)性和生動性。孩子們對提問感興趣，就會自然而然的去傾聽他人時如何回答的?！秳冃Q豆》中，“剝開蠶豆的外衣，里面是什么？”這樣的提問比較生動，適合小班孩子。
3、以鼓勵、表揚等正面教育形式幫助幼兒樹立自信：
在幼兒操作和觀察之后，我充分鼓勵孩子表達自己的想法，開始注重自身語言、語氣、語調(diào)上的變化，充分調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子們能夠自然的隨著我的教學思路去想，去說。在經(jīng)過了一段時間的訓練之后，發(fā)現(xiàn)我班的孩子能夠主動地回答老師的問題了。
在《我的小手》中，我要求孩子們?nèi)ビ^察自己的手，并說一說：“你的小手是什么樣子的？”“你是怎么用你的小手去玩的？”當孩子們回答出來，哪怕是說出一種簡單的特征或者一種玩法，我都給以了表揚，鼓勵孩子再動腦筋去想。長期之后，孩子們獲得自信，就敢于更加大膽、主動地參與到討論中，才會更加主動地回答問題。
及時整理操作材料這一活動要求應(yīng)從最初就要開始培養(yǎng)，讓孩子明白自己操作的材料要收拾好才能離開，這樣既可以使自己養(yǎng)成良好的習慣，也方便了別人。這一要求在各項活動，特別是生活活動中成果更加明顯。需要我們在每一節(jié)課、每一次活動中都要注意培養(yǎng)，只有堅持，才能讓孩子們的這一行為變成一個自然而然的、自發(fā)的習慣。孩子形成良好的整理材料的習慣，各項活動將會開展更加的順利，孩子也能更加投入的參與到活動中去。
教師在活動中應(yīng)以身作則、為人師表，自己首先要在別人說話時認真傾聽，讓孩子們在潛移默化的影響下學會認真傾聽。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十五
1．能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗探索的樂趣。
2．愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
1、交流經(jīng)驗，回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2、分類介紹，經(jīng)驗豐富。
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù)，幼兒園教案無需一一介紹，當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的.是什么牌子的，等等。
3、運用經(jīng)驗，積累探索。
(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。
師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題。
a．觀察孩子們使用材料的情況；
b．及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助；
d．發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享，體驗快樂。
(1)當有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
本頁就是育兒天堂為大家整理的幼兒園小班科學教案文章的例文內(nèi)容，涉及到幼兒小班科學活動教案大全集相關(guān)的工作內(nèi)容，看完如果覺得有用請記得收藏，大家的意見可以直接反應(yīng)給小編，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推薦給你，認識昆蟲幼兒園小班科學教案，小班科學教案關(guān)于分類，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇一
本活動運用的知識是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動的科學原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。
方法背景本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。
試一試：這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后，請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗，引起幼兒實驗和探索的欲望。
說一說：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親手的實驗和教師倒的水進行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心?！靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂幔磕悄銈冎朗菫槭裁磫?？”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止?！弊層變好靼?，紅色的水能沉到水底是因為里面有許多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。
做一做：本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手實驗的方法。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。
1、通過幼兒的觀察和實驗等方法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
2、鼓勵幼兒運用恰當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
1、通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。
2、在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
（二）活動準備：兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）。
1、看一看，想一想。
談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢？”（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）。
2、試一試：
3、說一說：
4、做一做：
（五）活動評價：
科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。
反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子。
反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學習興趣。
反思三：當提問不利于孩子活動時，及時引導(dǎo)，加以調(diào)整。
反思四：重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識和解決問題。
1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準備一只酒精爐、燒杯，讓每個孩子都能親自進行實驗探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。
2、在活動中還應(yīng)認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學習。
3、對活動的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。
4、及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇二
1、通過實驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。
2、通過動手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無所不在。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的`體驗。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
塑料袋。
1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》。
2、出示塑料袋。
塑料袋里有什么?抖動一下，把口捏住，有什么變化?
3、請幼兒拿塑料袋，到自己想去的地方找空氣.------證明：我們周圍到處都充滿了空氣.
幼兒科學泡奶粉活動教案篇三
活動目標：
1、感知并發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵制品的特性。
2、能初步嘗試用所學到的知識來解決生活中遇到的問題，并且了解磁鐵在生活中的運用。
3、體驗科學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、幻燈片、記錄表，道具圖片。
活動過程：
2.做實驗磁鐵寶寶找朋友教師：小朋友你們看，老師給你們帶來了什么?
磁鐵寶寶是來找朋友的，它想與被它吸住的物品做朋友。
通過做實驗來讓小朋友知道磁鐵的用途，完成表格填寫。
3.總結(jié)通過實驗釘子、曲別針，夾子是磁鐵的好朋友。磁鐵有磁性，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的玻璃制品。
教學反思：
本次科學活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強烈的興趣。由于事先準備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰，目標不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗證環(huán)節(jié)混淆起來，不會填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。
小百科：磁鐵：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇四
幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，渴望認識周圍世界和學習科學的需要，因此，及時并適當?shù)膶τ變哼M行科學啟蒙，激發(fā)他們探索科學的興趣，引導(dǎo)他們積累科學經(jīng)驗，指導(dǎo)其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有益于幼兒整體素質(zhì)的提高。本活動設(shè)計意圖在于生活中我們發(fā)現(xiàn)色彩鮮艷、有趣的電線，可以玩，可以變魔術(shù)，于是我和孩子們商量，開展一個科學活動《好玩的電線》，去尋找電線各種各樣有趣的玩法，用開放敏銳的心去感受，在充滿“樂趣”的情境中盡情的享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣，達到對幼兒進行科學啟蒙的最根本目的。
本活動運用的知識是有關(guān)電線特性等有關(guān)知識。
本活動的科學原理是任意彎折電線可以表現(xiàn)各種造型和使物體站立的方法。
本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。
1、看一看：
這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的電線，請幼兒看一看：“這位神秘的朋友是誰？”教師變出電線后引導(dǎo)幼兒觀察。在幼兒看到電線后，請幼兒用自己面前的電線看一看是什么樣子的？讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手探究，引起幼兒實驗和探索的欲望。
2、說一說：
本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親手操作，教師應(yīng)該盡可能的'讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心?！澳銈儙椭娋€朋友設(shè)計了什么形狀？你們用什么辦法讓電線站起來？”教師可以引導(dǎo)幼兒說出各種不同的答案。
3、做一做：
本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手操作的方法，在幼兒動手操作時知道怎樣變各種造型，用什么方法可以使電線站起來。
示范性方案：
1、感知電線的特性，任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于探索與表達的精神。
活動重點：任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
活動難點：運用多種材料讓電線站起來。
1、粗細長短不同的彩色膠皮電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、蘿卜、泡沫、黃沙。
3、花環(huán)、花藍、棒子、門票。
一：以“花仙子”引題，激發(fā)活動興趣。
1、“花仙子”跳舞入場。
環(huán)節(jié)分析：這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的電線，請幼兒看一看：“這位神秘的朋友是誰？”教師變出電線后引導(dǎo)幼兒觀察。在幼兒看到電線后，請幼兒用自己面前的電線看一看是什么樣子的？讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手探究，引起幼兒實驗和探索的欲望。
二：指導(dǎo)幼兒觀察、探索，感知電線的特征。
2、幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說一說電線的特點。
1）你剛才發(fā)現(xiàn)你的電線朋友是什么樣子的？
2）電線像什么？
3）電線有什么特點？
環(huán)節(jié)分析：這是本活動第二環(huán)節(jié)，為了讓幼兒感知電線的特征，請幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索發(fā)現(xiàn)，幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線過程注意安全。
三：玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)。
2、幼兒帶者問題試一試、做一做。
3、師：小朋友你們幫助電線設(shè)計了什么形狀？
環(huán)節(jié)分析：這是本活動第三環(huán)節(jié)，教師精心設(shè)計了一個情境，讓電線朋友參加“變身舞會”而激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的愿望，教師還利用電線設(shè)計了一幅美麗的范圖，讓幼兒感受到可以用電線變成許多東西，引導(dǎo)幼兒設(shè)計出許多造型。
四、做一做，啟發(fā)思考探索。
1、導(dǎo)語：變身舞會就要開始了，可是電線朋友站不起來可傷心了，怎么辦呢？花仙子為小朋友準備了一些材料，大家試一試，讓電線快快站起來吧！
2、幼兒帶者問題試一試、做一做。
3、師：你用什么辦法讓電線站起來？
環(huán)節(jié)分析：這是本活動第四環(huán)節(jié)，教師在“變身舞會”開始時又設(shè)置一個懸念，電線朋友站不起來跳舞怎么辦，激發(fā)幼兒思考探索的愿望，啟發(fā)幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒與同伴、教師交流說出自己的辦法。
五：評一評：保持探索興趣。
師：小朋友真棒，你們的電線朋友可以得到門票，變身舞會開始了！小朋友和你們的電線朋友一起跳舞吧！
環(huán)節(jié)分析：這是本活動最后環(huán)節(jié)，教師設(shè)計了讓電線朋友參加變身舞會，使教案過程很流暢、圓滿，孩子也覺得有始有終，“今天我們經(jīng)過努力終于可以參加舞會了”，保持幼兒探索興趣。
活動評價：
科學活動《好玩的電線》很適合中班的孩子，中班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。
觀察記錄：
參加本活動的幼兒共40名，每位幼兒在活動中都表現(xiàn)出了很大的興趣，在第一次觀察電線和用電線變造型時，幼兒能根據(jù)自己的意愿變出許多造型，如有位小朋友變出一條魚還變出一個魚鉤，把魚釣起來。
在第二次讓電線站起來中，幼兒都知道利用很多的輔助材料幫助電線站起來，大部分幼兒都能將電線站起來，有些幼兒成功了，他們高興地叫著：“老師快看，我的電線站起來了?！?BR> 幼兒科學泡奶粉活動教案篇五
1、幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水的特性。
2、體驗探索水秘密的樂趣，提高幼兒動手動腦能力，能仔細觀察、樂于嘗試。
3、讓幼兒運用感官，親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓幼兒積極參與探索。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
玩偶、卡紙、玩水工具（玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分別放著一勺（白糖、鹽、芒果粉）干毛巾若干。
認識水是透明，可溶解，會流動的特性。
1、寶貝們好！今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候仔細觀察，待會兒告訴她。
1、經(jīng)過小河時看見了水里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子）。
2、有個問題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子，或者還有其他的東西）。
小結(jié)：呀，你們真聰明，你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密，水是透明的。
小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個好聽的名字，我來告訴你們，溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，水具有溶解性。
5、我現(xiàn)在把乒乓球放進水里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（乒乓球動了）。
小結(jié)：你們可真厲害，我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密，水會流動。
1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個秘密。水的秘密還有很多，讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧！
水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，中國水資源總量約為2.8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國家，1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當前中國人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。
整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學活動的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學習的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。
準備的不是很充分，探索活動應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn)，沒有親自嘗試，所以會有些遺憾。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇六
產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的興趣。
肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤、鉛畫紙、油畫棒等。
肥皂泡表面“彩虹”
引導(dǎo)：提問幼兒相關(guān)顏色的問題，引發(fā)幼兒對色彩的興趣，討論自己所喜歡的顏色。
引出主題“彩虹”
發(fā)現(xiàn)：老師變魔術(shù)，吹出一個泡泡，讓幼兒觀察泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。
其他物體上的“彩虹”
引導(dǎo)幼兒會議。
生活。
經(jīng)驗，說說哪些東西上也能看到“彩虹”
提供cd盤，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整cd盤得角度，可以看到多變的“彩虹”
結(jié)束。
帶領(lǐng)幼兒盡情地吹泡泡，并且欣賞泡泡上的美麗“彩虹”。小朋友可以把泡泡上發(fā)現(xiàn)的彩虹畫在自己的圖畫本上。
補充：泡泡在陽光下顏色呈現(xiàn)得更為強烈，如果室外有太陽，最后結(jié)束的環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)幼兒去室外在玩耍中結(jié)束。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇七
1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“xx,xx在這里”講述。
2、傾聽指令,正確指出五官的位置。
空白的臉譜和五官的`磁性圖片。
1、出示空白的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認識五官及位置。
教師:這是什么?臉上缺少什么?
教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說出五官名稱。
教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個鼻子?他們在我們臉上的什么地方?請個別幼兒上來將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。
2、游戲活動:嘴巴嘴巴在這里。
教師介紹游戲玩法。教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:xx,xx在哪里?全體幼兒邊指邊說:xx,xx在這里。(最后一拍時,用手指相應(yīng)的部位)。
教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲,鼓勵幼兒邊說邊指相應(yīng)的五官。也可以與個別幼兒玩游戲。
教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇八
在一次區(qū)域活動中，幼兒揮舞著皺紋紙做的彩帶，興致盎然地玩著。忽然，錢淳小朋友對我說：“俞老師，你聽聽，我的彩帶能發(fā)出聲音耶!”其他幼兒一聽，也都擺弄著手上的彩帶，想讓它發(fā)出比別人更響的聲音來。鑒于幼兒興趣，我設(shè)計了這次活動。
設(shè)計理念。
將科學教育與其他各領(lǐng)域有機整合，是幼兒園科學教育發(fā)展的一個趨勢。本次設(shè)計在這方面進行了大膽的嘗試。活動中，科學教育與音樂。
教學。
自然地相互滲透，生動活潑的音樂游戲，為幼兒的探索營造了愉悅的氛圍和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學探索活動中獲得了美的享受。整個活動通過“感受音樂一節(jié)奏訓練一樂器制作”三個環(huán)節(jié)，促進了幼兒不同能力的發(fā)展，并把活動引向課堂之外。
活動目標。
1．通過操作實踐，運用多種方法體驗不同的紙發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2．運用提供的材料進行“樂器”制作，發(fā)展幼兒的想象力、動手能力和創(chuàng)造力。
3．選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美。
活動準備。
1．白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報紙等。
2．紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線、雙面膠、蛋糕盒等輔助材料。
活動過程。
一、試一試，說一說。
(一)自由觀察，感知和認識各種紙1．“老師給大家?guī)砹耸裁?”(紙)“請小朋友自己去看看、摸摸、捏捏，這些紙有什么不同，它們各叫什么名字，看完了請你向大家介紹?！?．教師小結(jié)。
(二)嘗試操作，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法。
1．“告訴小朋友一個秘密，這些紙還會發(fā)出美妙的聲音呢!”“請小朋友去試一試，用哪種方法可以讓這些紙唱歌呢?”(引導(dǎo)幼兒抖動紙、用手指彈紙、用嘴吹紙等)2．交流：把自己的做法和感受告訴大家。
(評析：選擇貼近幼兒生活的材料z乍為活動內(nèi)容，其優(yōu)點是準備工作不費力，而且使幼兒有親切感。豐富的材斟激發(fā)了幼兒探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。教師適時的質(zhì)疑引發(fā)了幼兒探索的積極性．使他們迫不及待地去發(fā)現(xiàn)使紙唱歌的方法。)。
二、比一比，想一想。
(一)體會不同材料的紙的聲音特點。
1．“請小朋友互相比較一下，不一樣的紙唱歌的聲音一樣嗎?”幼兒再次操作和感受，并與同伴交流發(fā)現(xiàn)。
2．“如果是同一張紙，能不能讓它唱出不一樣的歌呢?”引導(dǎo)幼兒想一想，同一種紙用什么方法發(fā)出的聲音會有不同的效果。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相合作，體驗各種紙的音色特點。
幼兒交流發(fā)現(xiàn)。幫助幼兒理解，不同的紙能發(fā)出不同的聲音，相同的紙不同的操作發(fā)出的聲音也不一樣。(評析：教師適時的引導(dǎo)，幫助幼兒進一步操作和發(fā)現(xiàn)?；顒又校冀K以幼兒為主體。在教師富有啟發(fā)性問題的引領(lǐng)下，在無拘無束的探索過程中，幼兒通過自身的感知，發(fā)現(xiàn)了不同的紙能發(fā)出不同的聲音，不同的操作方法也能使同一種紙發(fā)出不一樣的聲音。)。
三、
聽一聽，找一找。
(一)引導(dǎo)幼兒分析樂曲的特點，找出相應(yīng)的紙。
請幼兒分別欣賞一段抒情、緩慢、安靜的3／4拍的樂曲和一段歡樂、喜悅的2／4拍的樂曲，根據(jù)自己對音樂的感覺，找一種與樂曲相配的紙，進行配樂演奏。
(三)幼兒自由選擇喜歡的紙，交流選擇的原因。
(評析：在科學活動中加入了藝術(shù)成分，使科學教育和音樂教學有機地整合在一起，是有效和合理的結(jié)合。幼兒在優(yōu)美的音樂聲中，盡情地進行科學探索，促進了多方面能力的發(fā)展。)。
四、打擊樂“鈴兒響丁當”“請小朋友拿好選擇的‘樂器’，想好‘演奏’的方法，聽好曲子的節(jié)奏，進行打擊樂伴奏。”活動中，鼓勵幼兒不斷交換紙張或變換方法進行“演奏”。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線等輔助材料，進行紙“樂器”制作并合作演奏。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇九
幼兒的生活中經(jīng)常會遇到溶解現(xiàn)象：果珍、牛奶、糖水、鹽水等，幼兒對這種現(xiàn)象非常好奇，經(jīng)常會說“果珍不見了”“牛奶化掉了”，從而發(fā)出疑問“果珍哪里去了，糖到拿里去了”。為了讓幼兒更好地理解溶解現(xiàn)象，我設(shè)計了本活動。在設(shè)計活動前，我仔細研究了以前的小班溶解教案，發(fā)現(xiàn)活動很有效地幫助幼兒認識到什么東西能在水里溶解，但活動過于簡單（分兩步走：感知果珍、牛奶、糖、鹽會溶解；嘗一嘗溶解后的果珍、牛奶、糖、鹽）。由此我設(shè)計的活動分三步走：感知、區(qū)分什么東西能在水里溶解，什么東西不能在水里溶解；了解溶解的過程；嘗一嘗果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的認知逐步向生活實際過渡，幫助幼兒更好地感知溶解現(xiàn)象。
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
我們來試一試，好嗎！
1）觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？
（看不見了、溶化了）。
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？
（還能看見、不溶化）。
問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）。
教師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。
3、讓幼兒做小實驗（任選一種）。
1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結(jié)果如何。
3）交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
4、提問個別幼兒。
請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十
小班科學活動紙教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙，了解紙的一般用途，懂得愛惜紙，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看紙教案吧。
活動目標：
1、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動重點難點：
活動重點：
認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
活動難點：
在認識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。
活動過程：
一、引出課題，出示紙袋。
這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。
二、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？
小結(jié)：顏色、光亮度不同。
師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？
小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。
三、了解紙的用途。
師：你們想想看這些紙有什么用嗎？1、出示餐巾紙。
教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的餐巾紙放哪里？）。
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。小結(jié)：小朋友，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。
四、親子制作。
師：現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩。
播放音樂，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。
活動反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十一
幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中進行，教師要充分利用教育機會，引導(dǎo)兒童通過動手操作、觀察、提問、總結(jié)來解決問題，培養(yǎng)探究能力和態(tài)度。幼兒的思維特點以具體形象為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過動手操作、親身感知進行科學學習。所以本活動利用三原色的組成與搭配進一步培養(yǎng)幼兒的科學探究能力。
1.使幼兒掌握三原色的組成，理解顏料量的多少對顏色深淺的影響。
2.培養(yǎng)幼兒根據(jù)要求調(diào)色以及自由探索調(diào)配色彩的能力。
3.使幼兒在配色繪畫的過程中體驗色彩搭配、變化的樂趣。
教學重點：認識三原色，知道三原色的組成；能利用三原色調(diào)配出不同顏色。
教學難點：幼兒通過填寫觀察記錄表，知道三原色兩兩組合可以調(diào)配出的顏色，以及理解顏料量的多少對顏色變化的影響。
1.紅黃藍三色顏料、若干調(diào)色工具。
2.三個透明塑料杯、一瓶純凈水。
3.若干張畫紙。
4.三原色實驗記錄表（如表）。
一、導(dǎo)入部分。
師：小朋友們，今天老師給大家表演一個魔術(shù)，看看老師桌上放的是什么呢？
幼：一瓶紅色的水和一瓶藍色的水，還有一個有魔法瓶子。
師：咦，這是什么顏色呀？
幼兒：紫色。
師：為什么紅色的水和藍色的水在魔法瓶里變出了紫色的水呢？
幼：（猜測性回答）。
師：讓我們一起來做實驗研究吧！
二、基本部分。
（一）提供實驗材料，理解記錄表填寫方法。
師：現(xiàn)在實驗開始了，我們要將兩種不同的顏色混合，并填好實驗記錄表。
師：先將第一種顏色涂在記錄表第一行的左邊，再將第二種顏色涂在記錄表第一行的中間，最后混合兩種顏色，將混合后的顏色涂在記錄表第一行的右邊。
師：請幼兒分享自己的實驗結(jié)果，重點說出是哪兩種顏色調(diào)配的。
小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混合變成橙色，紅色和藍色混合變成紫色，藍色和黃色混合變成綠色。這些顏色都是紅黃藍三種顏色調(diào)配出來的，通過這三種顏色就可以調(diào)出許許多多不同的顏色。
（二）同伴間比較，理解顏色量對色彩的影響。
師：我們小朋友調(diào)出來的顏色有的深，有的淺，那這是為什么呢？
小結(jié)：原來是因為我們每一個小朋友放進去的顏料的量不一樣，所以我們大家調(diào)出來的顏色才會有的深，有的淺。
3.教師提供畫紙，讓幼兒利用已有顏色自由創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。
三、結(jié)束部分。
師：通過實驗我們知道了三原色是由紅黃藍三種顏色組成的，并用三原色調(diào)配出了不同顏色。而且通過實驗記錄表發(fā)現(xiàn)顏色的深淺和顏料的量有關(guān)。最后我們還創(chuàng)作了一幅美術(shù)作品。
四、活動延伸。
讓幼兒嘗試將三原色的三種顏色混合起來，看看會變成什么顏色；將幼兒創(chuàng)作的畫作展示班級的作品墻上。
科學教育在幼兒園教育中占有重要的地位，有利于發(fā)展幼兒的認知能力、思維能力、動手操作能力等。
但在活動中也存在稍許不足：如果讓幼兒自由記錄實驗結(jié)果可能會更好，但防止幼兒未能按實驗步驟進行，所以給幼兒提供了實驗記錄表。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十二
1、讓幼兒初步認識、了解地球，知道地球是一個十分巨大的球體，是我們?nèi)祟惡推渌鼊游锕餐幼∩畹牡胤健?BR> 2、教育幼兒愛護地球，保護我們的家園。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。
1、錄音機、錄象機、幻燈機各一臺，磁帶、錄像帶、幻燈片等;。
2、世界地圖一張，地球儀一個;。
3、各類動物、植物圖片若干。
一、猜謎語導(dǎo)入活動。
不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。(地球)。
二、通過觀察、討論，讓幼兒初步認識地球的形狀。
1、提問：小朋友，你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)。
2、出示地球儀，請幼兒觀察并討論地球的形狀。
小結(jié)：地球是一個非常大的球體，形狀像球而略扁地球儀就是縮小的地球模型。
三、通過聽、看，讓幼兒了解地球上面有什么？
1、提問：地球是一個很大的球體，你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)。
2、聽錄音——[地球的自白]：我是地球，我的身體可大啦，而且被厚厚的大氣層包圍著。上面有不同的顏色，藍色的部分代表水，黃色的部分代表山，綠色部分代表陸地。我身上有各種各樣的樹木和花草，還生活著許多動物，有兇猛的老虎和獅子;頑皮的小猴、可愛的小兔;還有ji、鴨、魚、蝦等等。哎!對啦，你們?nèi)艘采钤谖疑砩?，有中國人、外國人，大人、小?.....
3、游戲：“送圖片回家”。
請幼兒從盒子里任意取一張圖片，然后貼在地圖相應(yīng)的位置上。如：小魚貼在代表水的藍色處;......
4、看錄像——“世界各地”，進一步了解地球上的情況。
小結(jié)：地球上有許多人、動物和植物，而地球只有一個，它是我們大家共同居住和生活的地方，所以，我們每個人都要注意保護地球，愛護我們的家園。
5、討論：我們應(yīng)該怎樣保護我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)。
四、結(jié)合幻燈片，教師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒討論：地球為什么生病了？怎樣給地球治?。?.....進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。
五、延伸活動：
“我為地球掃衛(wèi)生”——清出白色垃圾。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十三
1．讓幼兒通過自己的嘗試活動，正確地說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，知道它們的數(shù)目和用途，了解它們在頭上的位置。
2．教育幼兒要保護好這些器官。
幼兒頭像一幅，幼兒人手一面小鏡子。
一、利用頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)目、位置。
師：昨天，有一位大哥哥到照相館照了一張像，他想請我們班上的小朋友看一看。(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我們說話哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道題考考你們，誰能知道我這圓圓的腦袋上到底長了些什么?”
1．幼兒看頭像正確說出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名稱及其數(shù)量。
2．告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒一面小鏡子，要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官幼兒第一次嘗試。
1．幼兒人手一面小鏡子，自己觀察。
2．教師提出問題：看看你的腦袋上長了些什么?和前面的大哥哥是不是一樣的?
教師小結(jié)：眼睛里有眼珠，鼻子里有兩處鼻孔，嘴巴里有牙齒和舌頭，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，彎彎的。
嘗試前提問：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?
三、用做實驗的方法，讓幼兒知道眼、耳、鼻、嘴的作用。
2．教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有眼睛就什么東西都看不見；如果沒有嘴巴就……所以我們要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教育幼兒如何保護好自己的眼、耳、鼻、嘴。
四、幼兒第三次嘗試：找眼、耳、鼻、嘴。
教師說眼睛，幼兒馬上用右手指到眼睛，……看誰指得又快又準確。
五、幼兒第四次嘗試：改錯。
教師發(fā)給每個幼兒一張眼、耳、鼻、嘴不完整的頭像，讓他們自己動手把它改正過來。
幼兒聽音樂做小鳥飛出教室。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十四
對小班幼兒來說，科學活動常規(guī)的培養(yǎng)顯得特別重要。它是幼兒順利進行科學活動的前提條件，孩子們只有養(yǎng)成了良好的科學活動常規(guī)，才能保證科學活動更好的開展，保證孩子們能夠更好的獲得科學知識。本學期，我著重從以下幾方面對幼兒的科學活動常規(guī)進行了研究和培養(yǎng)，包括以下幾點：
科學活動中學會聽指令，并學習按照要求去進行操作和觀察。只有做到這一點，才能使科學活動朝著目標而努力，因此我班在三月份重點給孩子鞏固了聽指令的學習常規(guī)。
比如：科學活動《堆高》中，我要求孩子“把你們拼搭好的作品放在桌子上，不需要的材料收回簍子里，然后找一個空位子坐下來吧。”這一要求就是指令，孩子只有做到這一點，才能保證下面環(huán)節(jié)的進行。當然，這一要求在其他各科教學中也同樣是一個基本的常規(guī)要求，是養(yǎng)成孩子各種良好習慣的前提。只有在各科教學和日常生活中滲透這一點，孩子才能更快的形成良好的習慣，才能保證孩子各項活動的順利開展。
在科學活動中，觀察活動是其中的一個重要的內(nèi)容?！队腥さ墓茏印返幕顒又校處熅吞岢觯骸懊咳苏乙粋€管子，說一說你手上的管子是什么樣子的？什么顏色？什么形狀？”久而久之，孩子們的觀察能力就會有明顯的提高。
其次，擺放和整理活動材料是十分重要的活動常規(guī)，讓孩子明白自己操作的材料要收拾好才能離開，這樣既可以使自己養(yǎng)成良好的習慣，也方便了別人。這一要求在各項活動，特別是生活活動中成果更加明顯。
1、選擇幼兒熟悉、生活化的活動內(nèi)容及材料，引起孩子的興趣：
（1）活動內(nèi)容：
為了吸引孩子，提高孩子對科學活動的興趣，我們對每次科學活動的教案嚴格把關(guān)，并根據(jù)我班幼兒的現(xiàn)有水平進行了修改和調(diào)整，以讓幼兒更好的開展活動?！逗猛娴氖印?、《剝蠶豆》等都是幼兒熟悉的活動內(nèi)容，幼兒會參與興趣更大。
（2）活動材料：
首先，活動材料應(yīng)更加形象生動。
小班幼兒年齡較小，對抽象的內(nèi)容很難理解，他們的年齡特點決定了他們對形象生動的活動材料更加感興趣。我們在活動中提供材料時充分注意了這一點?！豆饽_旅行》中，我們事先布置好幾種場地，如：水泥地、海綿地、草地、地貼、地毯、石子地等等。這些都是孩子們所熟悉的場地，更能夠激發(fā)幼兒對活動的興趣。
其次，活動材料應(yīng)該簡單、更加生活化。
小班幼兒活動材料的選擇不能夠太復(fù)雜，這樣就會分散幼兒的注意力，導(dǎo)致幼兒對活動本身不感興趣，而被材料的復(fù)雜所干擾。
另外，小班幼兒的生活經(jīng)驗沒有中、大班幼兒豐富。因此，在為他們提供材料時，應(yīng)該更加注意到他們的生活經(jīng)驗，選擇他們所熟悉的、經(jīng)常用到、或者看到、接觸到的材料，這樣才能夠更加吸引孩子，引起他們的探索欲望。比如：《好吃的西瓜》活動中，西瓜、餐巾、點心盤、刀、抹布等等材料都是孩子們生活中經(jīng)常見到的。孩子們看到了這些就會覺得更加親切、會更愿意擺弄，起到更好的活動效果。
再次，活動材料應(yīng)該適合幼兒的年齡特點、最近發(fā)展區(qū)。
提供活動材料時，任何材料都應(yīng)該適合幼兒的年齡特點和最近發(fā)展區(qū)。小班幼兒的活動材料應(yīng)在幼兒的操作中起到最大的作用，所以要考慮到許多方面，除了上面提到的'兩點之外，還有許多的地方是需要引起關(guān)注的，但是不管如何，都是圍繞一個目標，就是要適合幼兒的年齡特點和最近發(fā)展區(qū)。只有這樣才能起到更好的教學效果。
2、教師提問考慮幼兒最近發(fā)展區(qū)，適合幼兒現(xiàn)有水平：
首先，圍繞幼兒的興趣點，對提問進行調(diào)整。
在教師提問上，我們緊緊圍繞幼兒的興趣點，比如：《誰的力氣大》這一活動中“為什么有的人可以搬動積木，有的人卻不可以呢？”“我們是身體的什么地方用力?。俊薄拔覀冇昧膺€可以干什么呢？”等等就可體現(xiàn)這一點。從結(jié)果來看，從幼兒感興趣的話題和動作入手，幼兒有了比較深刻的體驗之后，與別人交流的愿望更加的強烈了。
其次，提問設(shè)計應(yīng)該簡潔、具體化。
由于小班幼兒自身經(jīng)驗的限制，對比較抽象、復(fù)雜的詞語難以理解。因此，教師的提問更加應(yīng)該注意到簡潔和具體化?！秳冃Q豆》中，“蠶豆是什么樣子的？”等等，這樣孩子們就能更好的理解和回答問題。
再次，教師增強提問的藝術(shù)性和生動性。
要想吸引幼兒的注意力，使幼兒認真傾聽他人的講話，必須增強提問的藝術(shù)性和生動性。孩子們對提問感興趣，就會自然而然的去傾聽他人時如何回答的?！秳冃Q豆》中，“剝開蠶豆的外衣，里面是什么？”這樣的提問比較生動，適合小班孩子。
3、以鼓勵、表揚等正面教育形式幫助幼兒樹立自信：
在幼兒操作和觀察之后，我充分鼓勵孩子表達自己的想法，開始注重自身語言、語氣、語調(diào)上的變化，充分調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子們能夠自然的隨著我的教學思路去想，去說。在經(jīng)過了一段時間的訓練之后，發(fā)現(xiàn)我班的孩子能夠主動地回答老師的問題了。
在《我的小手》中，我要求孩子們?nèi)ビ^察自己的手，并說一說：“你的小手是什么樣子的？”“你是怎么用你的小手去玩的？”當孩子們回答出來，哪怕是說出一種簡單的特征或者一種玩法，我都給以了表揚，鼓勵孩子再動腦筋去想。長期之后，孩子們獲得自信，就敢于更加大膽、主動地參與到討論中，才會更加主動地回答問題。
及時整理操作材料這一活動要求應(yīng)從最初就要開始培養(yǎng)，讓孩子明白自己操作的材料要收拾好才能離開，這樣既可以使自己養(yǎng)成良好的習慣，也方便了別人。這一要求在各項活動，特別是生活活動中成果更加明顯。需要我們在每一節(jié)課、每一次活動中都要注意培養(yǎng)，只有堅持，才能讓孩子們的這一行為變成一個自然而然的、自發(fā)的習慣。孩子形成良好的整理材料的習慣，各項活動將會開展更加的順利，孩子也能更加投入的參與到活動中去。
教師在活動中應(yīng)以身作則、為人師表，自己首先要在別人說話時認真傾聽，讓孩子們在潛移默化的影響下學會認真傾聽。
幼兒科學泡奶粉活動教案篇十五
1．能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗探索的樂趣。
2．愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
1、交流經(jīng)驗，回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2、分類介紹，經(jīng)驗豐富。
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù)，幼兒園教案無需一一介紹，當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的.是什么牌子的，等等。
3、運用經(jīng)驗，積累探索。
(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。
師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題。
a．觀察孩子們使用材料的情況；
b．及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助；
d．發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享，體驗快樂。
(1)當有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
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