教案的編寫需要教師對所教授的知識(shí)有深入的理解和把握，能夠合理安排課堂時(shí)間和教學(xué)方法。在編寫教案之前，我們還應(yīng)該調(diào)查和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。這些教案的編寫思路獨(dú)特，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、體驗(yàn)在音樂背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。
    2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動(dòng)物模仿動(dòng)作，進(jìn)行游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    貓和老鼠的頭飾、紙門。
    活動(dòng)過程：
    （一）律動(dòng)入室。
    （二）復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動(dòng)作，
    1、指導(dǎo)幼兒用分角色對唱的形式學(xué)唱歌曲。
    2、在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出“貓司令”的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。
    3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動(dòng)作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動(dòng)作。
    （三）、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲。
    2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。
    活動(dòng)反思：
    此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇二
    一、經(jīng)由過程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對歌頌的愛好。
    二、幼兒投入景象演出，在高興的氛圍下舉行模擬律動(dòng)，感覺游戲的興趣。
    三、服從游戲法則。
    一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、屋子；奶酪圖片；“下水管道”。
    二、幼兒熟習(xí)童謠旋律、歌詞。
    一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》。
    二、吸氣呼氣訓(xùn)練。
    1．交接游戲法則：
    （1）讓幼兒自由施展，說說老鼠的律動(dòng)行動(dòng)應(yīng)當(dāng)是奈何的（吃工具，走路等）。
    （2）特殊夸大老鼠走路的行動(dòng)。（先生引誘語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路。”）。
    （3）跟幼兒交接要是有貓來的時(shí)間應(yīng)當(dāng)奈何做。（先生引誘語：“小貓的'爪子是很尖銳的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要趕緊跑到平安的處所，萬萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）。
    2．游戲。
    3．反復(fù)游戲一次。
    4．加浩劫度：設(shè)停滯物。
    （1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必需顛末“下水管道”
    才氣達(dá)到小貓的家。（先生引誘語：“此次為了不讓小貓發(fā)明，我們改走小貓家的下水管道，但因?yàn)槟菞l路又濕又窄，一不當(dāng)心就會(huì)失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走，才不會(huì)失到污水里。知道嗎？”）。
    （2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走，不要失到污水里?。　?BR>    5．游戲竣事，幼兒出運(yùn)動(dòng)室。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇三
    《貓和老鼠》這部動(dòng)畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動(dòng)畫片，他們會(huì)更加喜歡上所以有關(guān)貓和老鼠的課，因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓小朋友們在快樂中成長。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。
    2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    讓幼兒感受到游戲中的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干。
    活動(dòng)過程：
    1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認(rèn)真聽哦!
    2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
    3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
    4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。
    5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
    6、活動(dòng)結(jié)束。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇四
    1、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
    2、發(fā)展幼兒的肢體能力。
    活動(dòng)過程。
    一、音樂導(dǎo)出。
    《貓和老鼠》。
    1、講述游戲規(guī)則。
    2、放音樂進(jìn)行游戲。
    由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則。
    3、由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。
    師：大貓是什么時(shí)候出來的?它是什么時(shí)候去捉老鼠的?
    師：誰想做大貓?
    4、引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。
    師：如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2～3次，教師逐漸退出游戲。)。
    (析：大貓和老鼠之間的“抓”和“逃”富有情節(jié)性，饒有趣味，幼兒很享受追與逃的過程。教師在此環(huán)節(jié)中適時(shí)退出，鼓勵(lì)幼兒扮演大貓。為了增強(qiáng)趣味性，教師又引導(dǎo)“鼠寶寶”選擇不同地方進(jìn)行躲藏，既避免了幼兒擁擠，又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)。
    師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。
    二、教學(xué)總結(jié)。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”，并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。
    2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    課件（故事鼠標(biāo)小老鼠）；胸飾（小老鼠）、鼠標(biāo)。
    活動(dòng)過程：
    1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場景中。
    1）師：有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤剑?BR>    來跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過山坡，穿過樹林，鉆過山洞。
    幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動(dòng)。
    師：到了，這兒有什么？
    幼：一臺(tái)電腦。
    師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了？
    幼：在桌上呢。
    師：鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了？我們先坐下來看看它到底要干什么？
    幼兒圍坐在臺(tái)前。
    2）教師操縱電腦，講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問。
    師：鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒？
    幼：電腦桌上。
    師：它想吃什么？
    幼：它要吃面包、香腸。
    師：吃到了嗎？發(fā)生了什么事？
    幼：沒有吃到，因?yàn)閬砹艘恢淮蠛谪?，小老鼠嚇得滾下來了。
    師：原來貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。
    2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
    1）師：小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來呢？請小朋友們用自己的身體來做一做。
    2）幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。
    3）師：你是用身體的哪一部分做的？請你來試一試。
    幼甲：（表演后回答）我用雙手來做的.。
    幼乙：我是用腰扭的。
    幼丙：我用手指做的。
    4）師：那讓我們跟著音樂來試一試。
    讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動(dòng)作。
    3、熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。
    1）師：我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。（貼上小老鼠的胸飾）。
    請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老師想用胳膊來做。（教師示范用胳膊交替往上移動(dòng)）。
    幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。
    師：請你們也來試一試。（幼兒學(xué)小老鼠爬。）。
    2）師：小老鼠爬到哪里？電腦臺(tái)在什么地方？
    幼：肩膀是電腦臺(tái)，頭上也是電腦臺(tái)。
    師：老師用手掌做電腦臺(tái)，兩個(gè)手指做小老鼠，你想好了嗎？我們一起來試一試。
    3）邊念兒歌邊做動(dòng)作。
    師：小老鼠，上電腦臺(tái)，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
    師：我的電腦臺(tái)到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢？我們再來一遍。
    （換一個(gè)動(dòng)作做）。
    4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。
    1）師：聽鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢，我們也來唱一唱。
    幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。（分胸飾的顏色來演唱）。
    2）師：我們來玩一玩這個(gè)游戲吧。幼兒分角色游戲。
    5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
    1）師：鼠標(biāo)小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒看見呢，怎么辦呢？請你們想一個(gè)辦法。
    幼：給它拍張照片，把它滾下來的樣子拍下來。
    師：這個(gè)主意不錯(cuò)，我們就來試一試吧。
    2）幼兒作畫。
    3）師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇六
    《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
    《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒有變化，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落，為了使音樂更生動(dòng)，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇七
    1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂曲的風(fēng)格，理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié)，并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
    3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    音樂，錄音機(jī)，鋼琴，貓的'頭飾。
    事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》，一段歡快的音樂，一段搖籃曲。
    一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn)，在感受音樂變化的同時(shí)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    1.小老鼠們，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽，當(dāng)心別讓貓給抓走了。
    1)復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》。
    2)感受音樂的變化。(播放a段音樂)。
    二.播放b段音樂，通過游戲體驗(yàn)貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
    1)放音樂(低音，含減七和弦)。
    2)放貓走路聲(低音，強(qiáng))155|1-|155|1-|……。
    強(qiáng)至減弱。問：現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)。
    你怎么知道貓還沒有走?
    減弱至無聲。問：現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?
    3)游戲：貓捉老鼠。
    4)第二遍游戲，幼兒做貓。
    三、播放a’音樂，請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受，創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠完整地表演動(dòng)作。
    1)播放一段歡快的音樂。
    2)播放搖籃曲。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧!
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇八
    一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。
    1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀?(出示老鼠圖片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)。
    2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。
    二、回憶童謠，出示圖譜。
    1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么?
    2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。
    3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣?
    三、童謠游戲，提高興趣。
    1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺(tái)走去偷油，當(dāng)念到最后一句時(shí)，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2-3次。
    2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。
    師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎么樣才能過去呢?
    3、先請個(gè)別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個(gè)好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。
    附童謠。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇九
    練習(xí)鉆和追逐跑。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    小沙袋若干，散放在大圓圈中。橡皮筋一根。畫好場地。
    教學(xué)過程。
    一、游戲玩法：
    請四個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請數(shù)名幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒站在大圓圈上手拉手橡皮筋作籬笆。
    二、游戲開始：
    全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，唱完最后一句時(shí)，“老鼠”要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷糧食(小沙袋)。偷到的糧食放在鼠洞里?！柏垺币词丶Z食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到場地一端，到一定時(shí)間或捉到一定數(shù)量的“老鼠”后，游戲結(jié)束。
    三、游戲規(guī)則：
    1、“貓”只能捉鉆進(jìn)籬笆內(nèi)的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。
    2、“老鼠”每次只能偷一個(gè)沙袋。
    四、注意事項(xiàng)：
    游戲可反復(fù)進(jìn)行，盡量讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)扮演“貓”或“老鼠”的角色。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十
    小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的`敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對戶外游戲活動(dòng)的興趣愛好。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
    2、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
    【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
    按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶。
    【活動(dòng)過程】。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。（一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只老貓看見，一把抓住它。）。
    4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    5、教師講解游戲玩法和規(guī)則。
    師；小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
    【延伸活動(dòng)】。
    幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十一
    活動(dòng)內(nèi)容：
    音樂活動(dòng)——《貓和小老鼠》。
    設(shè)計(jì)意圖：
    《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?！贬槍π“嘤變耗挲g的特點(diǎn)，我選擇了許卓婭老師主編的《幼兒園音樂教育活動(dòng)》中的《不倒翁詼諧曲》，曲風(fēng)幽默，樂曲的ab兩段節(jié)奏，（a段歡快，b段低沉）兩段形象對比鮮明，適合小班幼兒欣賞。我設(shè)想借助機(jī)靈、可愛的小老鼠形象，巧妙地將“貓和小老鼠”的故事貫穿在整個(gè)音樂活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情境，讓幼兒在游戲中，充分感受音樂中歡快和緊張的'情緒。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)出小老鼠的走路時(shí)東張西望、高興時(shí)搖尾巴、緊張時(shí)灰溜溜的各種可愛形態(tài)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在游戲中，感受音樂所表現(xiàn)的不同形象，體驗(yàn)它所帶給人們的不同情緒。
    2、大膽地用自己想象的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
    3、愉快跟隨音樂有節(jié)奏地做簡單的動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    音樂《不倒翁詼諧曲》、《數(shù)星星》。
    活動(dòng)過程：
    一、以小老鼠的口吻，激發(fā)幼兒欣賞的興趣。
    1、隨律動(dòng)進(jìn)場，感受輕柔的音樂。師：天黑了，小朋友都睡著了。
    2、吱吱吱，聽！是什么聲音呀？哦，原來是小老鼠呀！
    呀?。ㄟ鳌┭剑〔缓?！貓來了！趕快躲起來，趁他不注意的時(shí)候，悄悄地跑回去?！?BR>    二、欣賞音樂。
    （一）完整欣賞，引導(dǎo)幼兒感受音樂中的不同形象。
    1、這個(gè)故事好聽嗎？這個(gè)好聽的故事還藏在一個(gè)音樂里呢？我們一起來聽吧！
    （二）分段欣賞，引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂節(jié)奏帶來的不同音樂情緒。
    1、欣賞a段，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象小老鼠走路的樣子。
    2、欣賞b段，引導(dǎo)幼兒感受不同音樂情緒。
    三、結(jié)合音樂進(jìn)行游戲。
    1、現(xiàn)在，我們跟著音樂一起來玩《貓和小老鼠》的游戲。
    2、請個(gè)別幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)老鼠，進(jìn)行音樂游戲。
    四、延伸活動(dòng)。
    孩子們，這里有貓不好玩，我們還是到別處去玩吧。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十二
    設(shè)計(jì)意圖：
    新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒“能初步感受藝術(shù)中的美”，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。本次音樂活動(dòng)《奶牛和小老鼠》選取了海頓的第九十四交響曲的第二樂章的第一主題《驚愕》。它的節(jié)奏單純，速度平穩(wěn)，有明顯的行進(jìn)感，由小提琴輕柔地奏出，第二次反復(fù)時(shí)聲音更輕，兩段音樂有較明顯的強(qiáng)弱變化與力度變化，最后一個(gè)強(qiáng)有力的和弦發(fā)出爆發(fā)性的聲音使聽眾愕然，適合小班幼兒欣賞?？紤]到小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合最近主題，我設(shè)計(jì)了音樂欣賞活動(dòng)《奶牛和小老鼠》，在活動(dòng)中通過故事情節(jié)、圖譜、肢體節(jié)奏、樂器演奏和游戲等形式幫助幼兒理解重音的出現(xiàn)和音樂的強(qiáng)度與力度的變化，鼓勵(lì)孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度的變化，從而不斷提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.感受弱力度音樂造成的神秘感和突然出現(xiàn)的強(qiáng)力度和弦造成的驚奇感，學(xué)習(xí)把握音樂的節(jié)奏，用身體動(dòng)作、敲打樂器的幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的力度變化。
    2.初步學(xué)習(xí)看指揮按節(jié)奏演奏，學(xué)習(xí)分組演奏，“輕輕奏”時(shí)仍可聽到聲音，“重重奏”時(shí)不發(fā)出難聽的聲音。
    3.樂意玩音樂游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩過打擊樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《驚愕交響曲》片段、圖譜、愛心魔力棒、獅子出場音樂、輕快活潑的音樂、自制樂器(裝有黃豆的口香糖瓶子人手兩個(gè))。
    活動(dòng)過程：
    一、欣賞音樂，感受重音表現(xiàn)的音樂特色1.第一次欣賞音樂，感受重音出現(xiàn)的驚奇感。
    (1)情境語：奶牛和小老鼠是一對好朋友，它們最喜歡在一起打鼓啦。聽!
    (幼兒傾聽，師用手偶演示)。
    (2)師：“哎喲!剛才我們都被(嚇了一跳)，連奶牛和小老鼠也嚇得躲了起來。心里有點(diǎn)(害怕)!曲子最后一個(gè)音聲音很(大)很(重)。這個(gè)重音寶寶藏得可好了，我們一起來把它找一找吧!”
    2.第二次欣賞音樂，學(xué)習(xí)用簡單的身體動(dòng)作隨音樂有節(jié)奏表演，啟發(fā)幼兒大膽想象，講出平時(shí)在生活中聽到的類似曲子中“驚愕”的現(xiàn)象。
    (1)師：“重音寶寶原來藏在曲子的最(后面)，把我們突然嚇了一跳。你覺得會(huì)是誰來了?(幼兒自由猜想)出示大獅子圖片，師：“你們說的都有可能，看!原來是森林之王大獅子來啦!”
    (2)師:“請你想一想，你平時(shí)聽到什么聲音，也會(huì)把你突然嚇一跳?”
    (3)教師小結(jié)：兇猛動(dòng)物的.吼叫聲、天空中的打雷閃電聲、鞭炮聲都會(huì)把我們突然下一跳，但我們是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子，不害怕。
    二、結(jié)合圖譜，感受樂曲表現(xiàn)的強(qiáng)弱變化1.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。
    (1)師：“今天天氣真好，奶牛和小老鼠又在一起打鼓了，我們一起來看一看吧!”
    教師指圖，幼兒欣賞，感受曲子強(qiáng)弱變化。
    回憶交流：故事里誰先打了鼓?(奶牛)奶牛打鼓的聲音比小老鼠要(大、重);奶牛打鼓結(jié)束了誰接著打鼓?(小老鼠)它打鼓的聲音怎么樣?(小、輕)。重音寶寶原來是誰來了的聲音?(大獅子)。
    (2)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作(打鼓)來感受曲子強(qiáng)弱，第二遍時(shí)加入聲勢“咚咚”
    師：“我們也來學(xué)學(xué)老牛和小老鼠打鼓吧!小鼓棒準(zhǔn)備好!”
    師：“如果你在打鼓時(shí)發(fā)出好聽的咚咚的鼓聲就更能干了!”
    2.學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏，通過幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。
    師：“瞧!我們的打鼓聲把瓶子寶寶給邀請來啦!”
    第一遍時(shí)完整演奏，第二遍時(shí)分組演奏。
    師：“瓶寶寶玩累了，讓它在椅子下面休息一下吧!”
    三、結(jié)合故事，在游戲中感受音樂特色。
    1.師哼唱，幼兒分角色一拍一下向前走學(xué)老牛和小老鼠打鼓。
    師：“告訴小朋友一個(gè)好消息!森林音樂會(huì)就快要開始啦，小朋友，我們一起跟著奶牛和小老鼠去表演打鼓的節(jié)目吧!誰愿意學(xué)奶牛打鼓?請你站在這邊?！?BR>    2.隨音樂完整玩游戲師：“表演真精彩，現(xiàn)在動(dòng)物音樂會(huì)正式開始啦!……讓我們面向客人老師”
    “看!誰來了?”(教師彈奏大獅子出場音樂)配班老師扮演大獅子，幼兒蹲下或跑下座位以示保護(hù)自己。
    3.教師彈奏輕松歡快的曲子，幼兒跳舞歡慶，結(jié)束活動(dòng)。
    師：“大獅子走了，奶牛、小老鼠我們出來跳一跳、玩一玩吧!
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十三
    1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
    2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片。
    1、播放課件，請幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
    2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會(huì)唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
    3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點(diǎn)，請幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
    4、請幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。
    教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?
    1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。
    2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。
    3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
    1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。
    2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。
    請幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對唱，并自編動(dòng)作。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十四
    初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
    用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣。
    體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
    難重點(diǎn)。
    初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
    用快樂的歌聲演繹歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干，配套音樂。
    你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快樂的事情?
    1.初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。
    我們來一起聽一首寫給好朋友的歌。
    2.第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動(dòng)作。
    喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。
    1.說一說歌曲的旋律、感受。
    聽了這首歌曲，有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
    2.對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。
    我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜幫助幼兒記憶)。
    1.教師與幼兒一起唱，利用圖片記憶歌詞。
    2.分小組輪流演唱。
    聽了這首歌你開心嗎?為什么?和朋友在一起是最開心的，所以我們要對好朋友好哦!
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十五
    2.初步感知樂曲中音的短與長。
    3.嘗試用紗巾表現(xiàn)音的短與長。
    1.聽音樂跟隨老師的`動(dòng)作進(jìn)教師。
    2.參加國王的生日會(huì)。
    （1）聽音樂跟老師做動(dòng)作。
    （2）教國王吹泡泡糖。
    （3）撕泡泡糖。
    引導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作表現(xiàn)吹泡泡糖和撕泡泡糖的動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知樂句的長與短，并能用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)。
    3.吹泡泡糖游戲。
    師幼共同創(chuàng)編吹泡泡糖的游戲，再次感受樂句的長與短。
    4.紗巾變變變。
    （1）引導(dǎo)幼兒用紗巾變出各種動(dòng)作并與幼兒一起嘗試。
    （2）在游戲中讓幼兒感受樂句的長與短，并能用合適的動(dòng)作來表現(xiàn)。
    （3）小紗巾回家睡覺了。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十六
    《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動(dòng)畫片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡里面的兩個(gè)角色喜羊羊、灰太狼。因?yàn)槭呛⒆觽兪煜さ摹⑾矚g的動(dòng)物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個(gè)角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂,樂曲奏旋律上層層遞進(jìn)。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢;后段音樂采用《土耳其進(jìn)行曲》選段，旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進(jìn)行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來，使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。
    一、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的.走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。
    二、會(huì)跟著音樂游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推傷他(她)人。
    音樂、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物。
    一、視頻導(dǎo)入，了解游戲背景，引起興趣。
    二、熟悉游戲音樂。
    (1)幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個(gè)部分。
    (2)引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作。
    教師邊示范邊講述后幼兒跟老師來一次。
    三、游戲開始。
    第一次游戲：擺設(shè)好障礙物后帶幼兒到準(zhǔn)備區(qū)，教師再次講解要求及注意事項(xiàng)。
    第二次游戲：請后面的客人老師也一同參加到游戲中來。
    四、活動(dòng)結(jié)束。
    師：今天，通過我們的勇敢和智慧，終于把小羊們救回來了，現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會(huì)去吧!
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
    讓幼兒在闖關(guān)的游戲中，嘗試想辦法，營救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)助人為樂、成功的喜悅。
    這節(jié)數(shù)學(xué)課很有趣，孩子都很投入。在游戲和探索中學(xué)習(xí)圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的時(shí)候孩子都圍著說：還要再上一次。在營救美羊羊第一關(guān)的時(shí)候，灰太狼要去紅色房子里抓小羊，可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形里，我看到幼兒找錯(cuò)，我就請其他幼兒幫忙，幫他們找回來。我應(yīng)該想兩種方案，當(dāng)幼兒找錯(cuò)了，應(yīng)該怎么辦?沒有找錯(cuò)，應(yīng)該怎么實(shí)施。課件的動(dòng)畫效果還要在豐富些。
    還是存在不好的地方需要改正，由于課件的錄音，在播放時(shí)出現(xiàn)了問題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽完后給我的建議是：上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下，以免出現(xiàn)問題，教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。我要通過教學(xué)反思不斷地提升我的專業(yè)素質(zhì)和綜合水平。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十七
    鋼琴、幼兒圍坐半圓形。
    （一）提問導(dǎo)入。
    （二）學(xué)唱歌曲，嘗試用圓舞板為“咔擦”處伴奏。
    1、教師范唱，幼兒傾聽并回答問題；（在咔擦處用動(dòng)作和聲音進(jìn)行強(qiáng)調(diào)）小牙齒，真厲害，你們覺得它吃什么最厲害？為什么？（引出咔嚓聲）
    2、請幼兒模仿啃骨頭的音效；
    3、教師再次范唱，請幼兒在“咔擦”處模仿聲音和動(dòng)作。（可以站起來唱一唱，學(xué)一學(xué)）
    4、教師再次范唱，在“咔擦”處用圓舞板進(jìn)行伴奏。過渡語：小牙齒真厲害，有個(gè)樂器也想來為小牙齒助威，我們來看一看。
    5、用提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圓舞板的演奏方法。
    6、請小朋友一起演唱，在“咔擦”處做拍圓舞板的模仿動(dòng)作。
    7、請一部分幼兒拿圓舞板演奏，一部分幼兒演唱歌曲。
    8、交換角色演唱演奏。
    9、跟隨鋼琴伴奏，所有的幼兒一起演唱，一起演奏圓舞板。
    （三）嘗試替換歌詞“骨頭”進(jìn)行演唱。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十八
    1、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。
    2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。
    材料準(zhǔn)備：
    收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。
    1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動(dòng)、練聲。
    2、談話活動(dòng)：“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
    3、請5個(gè)小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動(dòng)作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。
    4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開始游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友。
    5、游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動(dòng)”，組織幼兒找朋友的游戲活動(dòng)。