教案的編寫應(yīng)該根據(jù)不同教學(xué)階段和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。那么我們該如何制定一個高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，即要清楚地知道自己想要教給學(xué)生什么知識和能力。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握知識點(diǎn)。還要選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。最后，要進(jìn)行及時(shí)有效的教學(xué)評價(jià)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解和分析。關(guān)于教案編寫的一些建議和技巧，可以參考以下范文。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇一
１、導(dǎo)入活動。
師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水、
２、學(xué)習(xí)跳＼拋等動作，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力、
（１）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧、
幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動作、
（２）集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同、
師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會怎樣、
（３）第二次練習(xí)拋的動作與協(xié)調(diào)能力，鍛練幼兒相互合作能力、
師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧、
（４）團(tuán)體合作、
３、結(jié)束活動：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！
大家來運(yùn)動大班活動教案篇二
1.了解不同運(yùn)動項(xiàng)目的不同動態(tài)特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動態(tài)。
2.產(chǎn)生熱愛運(yùn)動、熱愛生活的美好情感。
ppt，紙人，畫紙，記號筆，剪刀。
1.看錄像，聊聊運(yùn)動項(xiàng)目。
（1）小朋友，你們喜歡運(yùn)動嗎？你們平時(shí)都愛做一些什么運(yùn)動呀？
（2）播放視頻，看看你都知道哪些運(yùn)動項(xiàng)目？
（3）在這段錄像里面，你看到了什么運(yùn)動項(xiàng)目？
2.看圖片，分析運(yùn)動動作。
（1）播放ppt，你最喜歡哪個運(yùn)動項(xiàng)目？這項(xiàng)運(yùn)動的動作是怎么樣的？
（2）播放圖片，幼兒模仿運(yùn)動動作。
（3）今天老師為你們準(zhǔn)備了一個紙人，你還能擺出其他的運(yùn)動造型嗎？
3.賞作品，完成動態(tài)創(chuàng)作。
（1）（ppt播放《擲鐵餅者》圖片）這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個男子在擲鐵餅的運(yùn)動，這個擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓，帶動了身體的彎曲，讓我們感受到了運(yùn)動的力量。
（2）看著這樣的作品，接下來請你也用上你的紙人，畫一畫、剪一剪，最后我們一起貼在這張畫紙上。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇三
1、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
活動準(zhǔn)備。
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓（每人一個）、紙制子彈等。
活動過程。
1、幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。
2、誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，
知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。
1、在一大堆物品中找出有彈性的物品。
（如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等）。
2、在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。
如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
2、橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。
3、固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。
4、將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。
1、看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。
2、看誰彈得遠(yuǎn)。
（1）一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。
拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。
在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。
（2）注意事項(xiàng)。
小彈弓不要對著別人。
可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。
彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，
用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇四
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒利用各種感官認(rèn)識葉子。
2、讓幼兒感受大自然中樹葉的魅力。
活動準(zhǔn)備：
1、布口袋一個，各種樹葉實(shí)物。
2、ppt多媒體課件：春夏秋冬的樹林。
配套課件：大班科學(xué)課件《認(rèn)識樹葉》ppt課件。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒利用各種感官認(rèn)識各種樹葉。
活動過程：
（一）導(dǎo)入：樹葉（春夏秋冬樹葉成長變化ppt圖片）。
“小朋友，今天老師帶你們進(jìn)入時(shí)空隧道，感受一下大自然的魅力?！辈シ舙pt課件春夏秋冬四季的樹的變化。
課件：春天，小樹發(fā)芽；
夏天，樹葉茂盛；
秋天，樹葉變黃、紅，飄落（常青樹與落葉樹對比）；
冬天，樹葉消失（再次對比）。
教師提問：常青樹與落葉樹的樹葉有什么不同？
幼兒回答，教師總結(jié)：常青樹樹葉長青、不落葉；落葉樹變黃、紅，落葉。
（二）觀察、認(rèn)識樹葉（實(shí)物）。
1、教師出示裝滿樹葉的布口袋，個別幼兒從布口袋中摸出樹葉。
2、幼兒觀察比較樹葉的形狀，樹葉象什么。
3、所有幼兒都人手幾片樹葉，利用各種感官再次觀察，用眼看看、手摸摸、鼻聞聞等方法，與同伴討論交流樹葉的差異，外形、顏色、大小、氣味等，請個別幼兒回答。
4、教師總結(jié)：楓葉像蝴蝶、銀杏葉像小扇子等。
（三）玩樹葉（實(shí)物）。
1、讓幼兒按樹葉的種類分類。
2、讓幼兒把樹葉按規(guī)律排序，加深對樹葉的認(rèn)識。
（四）活動延伸。
讓家長利用空余時(shí)間與幼兒收集各種樹葉，拼擺不同的圖案。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇五
1、幼兒和家長根據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝，并簡單化妝。
2、隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲，幼兒和父母一起分組入場。
3、支持人宣布運(yùn)動會開始，并解釋比賽規(guī)則。鼓勵幼兒和家長發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的精神。
4、開展各種體育運(yùn)動項(xiàng)目。
(1)為增加活動氣氛，可采用新穎的比賽方式。
(2)鼓勵幼兒為家長、同伴吶喊助威。
5、頒獎：
(1)宣布各個項(xiàng)目的成績。
(2)由家長和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎牌，還有體育精神獎。
6、邀請一名家長代表發(fā)言評價(jià)本次活動。
肯定幼兒熱愛運(yùn)動、關(guān)心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇六
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運(yùn)動的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、能簡單復(fù)述兒歌。
1、 兒歌《大家來運(yùn)動》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動》(一)及相應(yīng)靜電貼
1、導(dǎo)入：
(1)身體各個部位的名稱是什么?
如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
(2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定)
2、欣賞兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的.句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、 邊做動作邊念兒歌
4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼
手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
肩膀聳一聳，手臂來伸展;
手肘抬一抬，臀部撅一撅;
小腿踢一踢，腰部扭一扭;
膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
腳趾動一動，再來個大跳躍。
大家來運(yùn)動，寶寶更健康!
“寓教于樂，寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐，覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博，課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。特別是低年級強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的活動。
在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術(shù)活動，給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在游戲活動中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、評價(jià)美。
如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”呢?興趣是每個人學(xué)習(xí)最好的源動力，濃厚的興趣必然會與快樂的體驗(yàn)相連。所以，在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，針對低年級小朋友好動的天性，如何讓學(xué)生活動的有張有弛，是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)思考的重點(diǎn)。
因此，在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來做廣播操》mtv盡情舞動，感受運(yùn)動，激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運(yùn)動的動作，欣賞運(yùn)動員精彩的運(yùn)動姿態(tài)圖片，讓學(xué)生感受運(yùn)動中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和能力。
小百科：運(yùn)動，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇七
1、觀看動物世界小動物視頻，理解并使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、嘗試說一說各國不同的動物特長，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動室，師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看動物世界動畫課件，并提問。
（1）動畫片里有什么？
（2）它們在干什么？
2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會創(chuàng)編詩歌。
（1）師：這四個朋友也想和大家一起來運(yùn)動，我們來看看它們是怎么運(yùn)動的？（出示露珠圖片）。
（2）師：小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動呢？
（3）師：對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢？（滾來滾去）誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動的'？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運(yùn)動”。
3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出鴕鳥、青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動的。
三、活動結(jié)束。
教師小結(jié)：誰來為這首詩歌取個好聽的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字）。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1、嘗試用紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做各種運(yùn)動。
2、樂意參與體育活動。
活動準(zhǔn)備：
1、紙箱、牛奶紙盒、報(bào)紙、紙袋若干。
2、黑板一塊，上面貼有紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋的圖片各一幅。
3、用小紙箱自制的籃球筐四個。
4、剪刀、透明膠若干。
活動過程：
一、組織幼兒圍繞2012年奧運(yùn)會進(jìn)行談話，引起幼兒的興趣。
1、教師：你們知道2008年的奧運(yùn)會在哪兒舉行的?(幼兒回答：中國北京)，那2012年奧運(yùn)會又是在哪里舉行?(幼兒回答：英國倫敦)。
2、教師：中國真的了不起，世界的運(yùn)動會在我們中國舉行，這是我們中國人的驕傲。中國還有幾名在世界上很有名氣的體育明星，你們知道他們是誰嗎?(幼兒回答：劉翔、姚明、田亮、王楠等)。
3、教師小結(jié)：對了，劉翔是110米跨欄的世界冠軍，姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長得高高大大的，身體都非常的結(jié)實(shí)，你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢?(幼兒回答：要)那我們從小就要鍛煉身體，多運(yùn)動。今天我們在幼兒園里來開一個運(yùn)動會，讓我們大家一起來運(yùn)動。
二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，嘗試做各種運(yùn)動。
1、出示紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
教師：老師帶來了四樣?xùn)|西，看看它們都是用什么做的?(幼兒觀察后回答：這些東西都是用紙做的)。
2、教師：原來這些東西都是用紙做的。
(教師和幼兒共同說出這些東西的名字：這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋。)。
3、幼兒選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，做出各種運(yùn)動項(xiàng)目。
教師：今天我們就用這紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋來做各種運(yùn)動，請你們看一看，老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報(bào)紙和紙袋(教師逐一指出放在各角落的四種東西)，請你們想一想，你想用什么東西來做什么運(yùn)動?在做運(yùn)動的時(shí)候要學(xué)會保護(hù)自己，注意安全，哪里拿的東西一定要放回原來的地方?，F(xiàn)在請你去試一試。
4、幼兒自由選擇，自主做各種運(yùn)動，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師集中幼兒，出示黑板，請幼兒介紹做了什么運(yùn)動，教師簡單的進(jìn)行記錄。
教師：我想把你們剛才做的運(yùn)動記錄下來，這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋(教師指著黑板上的圖片)，你剛才用什么東西做了什么運(yùn)動?請把你做的運(yùn)動做給我們大家看看。(幼兒展示自己的運(yùn)動項(xiàng)目，教師用簡單符號記錄)。
幼兒回答：
(1)用紙箱可以做爬的運(yùn)動。
用紙箱可以做跳躍的運(yùn)動。
用紙箱可以做滾的運(yùn)動等等。
(2)用紙盒可以做體操的運(yùn)動。
用紙盒可以做拳擊的運(yùn)動。
用紙盒可以做跳躍的運(yùn)動等等。
用紙盒可以做舉重的運(yùn)動等等。
(3)用報(bào)紙可以做斗牛的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做踢足球的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做打籃球的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做打排球的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做射擊的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做扔鉛球的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做打壘球的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做打曲棍球的運(yùn)動等等。
(4)用紙袋可以做跳躍的運(yùn)動。
用紙袋可以做競走的運(yùn)動。
用紙袋可以做踩石過橋的運(yùn)動等等。
6、幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做運(yùn)動，嘗試同伴合作做出新的運(yùn)動。
教師：原來紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋可以做這么多的運(yùn)動，你剛才用紙箱做了爬的運(yùn)動，想想能不能用紙箱做其他的運(yùn)動，你可以再去試一試，或者請你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運(yùn)動，想想還有沒有其他的運(yùn)動項(xiàng)目。老師想看到每個地方都有人在運(yùn)動。
7、教師讓幼兒圍繞在自己身邊，讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運(yùn)動項(xiàng)目。
教師：你們用什么東西做了什么新的運(yùn)動?請你們也來做一做。
幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運(yùn)動{如跨欄(多個紙盒拍在一起，)、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒和同伴一起運(yùn)動)、斗牛(一位幼兒拿報(bào)紙做斗牛的布，一手拿報(bào)紙卷成的紙棒作劍，另一名幼兒用報(bào)紙卷成的'紙棒作牛角做斗牛的運(yùn)動)等等}教師重點(diǎn)介紹。
8、幼兒通過小組合作的形式，探索做出各種運(yùn)動。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運(yùn)動的，還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運(yùn)動。現(xiàn)在我請你們?nèi)齻€或四個小朋友組成一組，請你們這一組先商量一下，你們想做什么運(yùn)動?商量好了就可以去試一試了。請你們商量一下。
9、幼兒組成小組進(jìn)行合作和材料配合的運(yùn)動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在游戲活動中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運(yùn)動，教師及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)。
10、活動后提問：
教師：誰來介紹一下你們組做了什么運(yùn)動?請你們來做一做。(同組的幼兒進(jìn)行運(yùn)動，如劃船(多名幼兒鉆在紙箱中，手拿紙棒作船漿做劃船的運(yùn)動)、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒作為劍，紙袋戴在頭上作為頭套進(jìn)行擊劍的運(yùn)動)、舉重(紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運(yùn)動)等等。
三、組合游戲：跨欄——競走——投籃。
教師：孩子們你們的運(yùn)動都鍛煉好了嗎?(幼兒回答：好了)現(xiàn)在我們就開始比賽啦，我們先要像劉翔一樣跨過跨欄，把一只腳腳伸進(jìn)紙袋進(jìn)行競走，走到有報(bào)紙的地方，把報(bào)紙揉成團(tuán)，像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進(jìn)籃筐?，F(xiàn)在我們出發(fā)啦。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨欄——競走——投籃的運(yùn)動。
結(jié)束活動：
教師小結(jié)：紙的用處真大，可以做這么多的東西，這些用紙做的紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋還成為了我們小朋友的運(yùn)動器械，讓我們做了許多種的運(yùn)動。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西，請你回家找一找，還有哪些東西是用紙做成的，它可以做什么運(yùn)動呢，明天請你再告訴老師。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇九
活動準(zhǔn)備。
有四個洞的圓片積木，粗的毛線，細(xì)的棉線，剪刀，視頻轉(zhuǎn)換儀等；
活動過程。
一、介紹拉線玩具，了解制作材料；
幼兒觀察講述：積木和線；
2、你知道這個拉線玩具是怎樣玩的嗎？
請幼兒來試試，后教師示范。
3、提出操作要求：請你也來自己動手做一個拉線玩具，玩一玩。
二、引導(dǎo)孩子在玩的過程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法。
1、幼兒動手制作，教師可適當(dāng)幫助個別孩子學(xué)習(xí)打結(jié)；
完成的孩子可以玩，教師要注意觀察孩子玩的情況。
2、集合介紹，了解穿線的方法和線的粗細(xì)不同對拉線玩具的玩有一定的影響；
（1）請拉線玩具轉(zhuǎn)不起來和能轉(zhuǎn)的孩子來示范，通過比較發(fā)現(xiàn)穿線的時(shí)候只能穿對角的兩個洞。（教師利用視頻展示，使幼兒掌握）。
（2）比較線粗細(xì)的兩個孩子玩拉線玩具的情況，得出粗線可以，細(xì)線不可以。
3、根據(jù)講述的情況請部分幼兒調(diào)整自己的拉線玩具。
提醒孩子可以利用剪刀剪去打結(jié)的部分，重新打結(jié)。
三、鼓勵孩子通過同伴間的相互學(xué)習(xí)掌握拉線玩具的正確玩法。
1、在孩子第二次玩拉線玩具的基礎(chǔ)上再請孩子來示范比較，為什么有的孩子能連續(xù)的轉(zhuǎn)起來，有的孩子卻不能。
孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)：一定要將線多繞，直到套線的手指有很緊的感覺，而且手的動作要一拉一松。
2、孩子第三次玩，鼓勵同伴間互相介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
四、延伸活動。
1、鼓勵孩子同伴間進(jìn)行比賽，看誰玩的時(shí)間長。
2、為孩子提供不同數(shù)量洞的積木，不同粗細(xì)的繩子，鼓勵孩子嘗試再做一個，有所比較的玩一玩，發(fā)現(xiàn)不同之處。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十
暑假最后的一抹光彩莫過于在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運(yùn)會了，一開學(xué)小朋友們就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?。王心怡?xì)聲說：“我喜歡看跳水運(yùn)動，中國隊(duì)還拿了金牌呢!”、“我看了射擊比賽?！标虄€川小朋友連忙應(yīng)道。我在一旁問道：“那你們還知道哪些運(yùn)動呢?”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開了鍋，孩子們興奮的談?wù)撝?，對運(yùn)動充滿了興趣。同時(shí)我們針對新教材中體育領(lǐng)域活動涉及較少，沒有能系統(tǒng)地對幼兒身體進(jìn)行各方面的鍛煉，因此在大班生成了《大家來運(yùn)動》這一主題活動。
1、了解各種體育運(yùn)動的內(nèi)容，知道有民間運(yùn)動和競技運(yùn)動之分。
2、喜愛參加體育運(yùn)動，初步形成良好的運(yùn)動規(guī)則意識和良好的習(xí)慣。
3、學(xué)會簡單的保護(hù)身體主要器官和自身安全的方法，積累應(yīng)對意外情況的經(jīng)驗(yàn)。
4、知道各項(xiàng)運(yùn)動都能鍛煉身體，積極參加園內(nèi)的`各項(xiàng)運(yùn)動。
5、懂得心情愉快對身體有好處。
1、家長配合，共同收集，做好知識準(zhǔn)備。
家長與孩子共同收集有關(guān)各項(xiàng)運(yùn)動的圖片、音像資料，使幼兒對各項(xiàng)運(yùn)動有一個大致的了解，做好知識的準(zhǔn)備工作。
2、教學(xué)活動，激發(fā)熱情，獲得知識，掌握技能。
圍繞體育運(yùn)動開展各類教學(xué)活動，特別是健康教育活動，使孩子對于體育運(yùn)動有一個較系統(tǒng)的了解，從而激發(fā)他們對于運(yùn)動的興趣，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、戶外活動中應(yīng)用、一日活動中貫穿，區(qū)域游戲中延伸。
把學(xué)到的知識、技能在活動中應(yīng)用，使孩子對于活動更感興趣，形成規(guī)則意識，能夠有針對性的進(jìn)行鍛煉，并在活動中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。
4、親子運(yùn)動會，家園協(xié)作，共同提高。
召開親子運(yùn)動會，把學(xué)到的運(yùn)動加以整合、創(chuàng)編，形成一個個親子運(yùn)動，既融洽了親子關(guān)系，又強(qiáng)化了家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。
第一階段：知識準(zhǔn)備，鋪墊階段。
時(shí)間：9月15日——10月15日(家長、孩子、老師共同收集資料)。
第二階段：理論先導(dǎo)，積極實(shí)踐。
時(shí)間：10月18日——12月31日。
(1)民間運(yùn)動10月18日——11月5日。
活動一：我知道的民間運(yùn)動(語言)。
活動二：花樣跳繩(健康)。
活動三：好玩的繩子(綜合)。
活動四：一物多玩——圈(健康)。
活動五：大家來鍛煉(美術(shù))。
(2)競技類運(yùn)動11月8日——12月17日。
活動一：家長調(diào)查問卷。
活動二：球兒真好玩(健康)。
活動三：驕傲的體育健兒(綜合)。
活動四：接力賽跑(健康)。
活動五：球兒最聽我的話(體育)。
活動六：球類運(yùn)動(綜合)。
活動七：冬天的運(yùn)動(美工)。
活動八：小小飛行員(體育)。
(3)我喜歡的運(yùn)動12月20日——12月31日。
活動一：動一動(健康)。
活動二：我喜歡的運(yùn)動(美術(shù))。
活動三：玩報(bào)紙(體育)。
活動四：我會看時(shí)鐘(數(shù)學(xué))。
活動五：我會配餐(健康)。
活動六：蹦蹦跳跳身體好(音樂)。
活動七：怎么辦(社會)。
第三階段：親子運(yùn)動，鞏固技能，融洽關(guān)系。
大班親子運(yùn)動會。
冬季小小運(yùn)動會。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十一
1、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。
拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。
誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。
(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。
做游戲。
(1)看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。
(2)看誰彈得遠(yuǎn)。
一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。
在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。
注意事項(xiàng)
1.小彈弓不要對著別人。
2.可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。
拓展思路
彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。
在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的`物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類?；顒訒r(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十二
1、通過故事，使幼兒懂得遇事要多動腦筋，才能成功。
2、知道好東西要與大家一起分享，學(xué)會謙讓。
3、樂意參與講述活動，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
師：小朋友這是什么？（音樂盒）打開音樂盒里面就會傳出一首首美妙動聽的樂曲，可真神奇??！那你們覺得這么漂亮的音樂盒會是誰的呢？瞧他來拉！
二、聽故事，理解故事內(nèi)容。
插問：
1、這可真是一個難題，你們趕緊給他想想辦法吧！
2、好的，那小熊是怎么做的呢？
3、咦，小刺猬會想出什么好辦法？
4、音樂盒沒翅膀，怎么會飛呀，趕緊出出主意？
5、小狐貍又會想出什么好辦法？
6、你們覺得誰想的辦法最好？為什么？
三、完整欣賞故事并給故事取題目。
四、智力大比拼。
真不錯，那接下來老師可要請你們的小腦筋再動起來喲！
我們來玩智力大比拼的游戲，看哪隊(duì)的'小朋友最會動腦筋獲勝！
規(guī)則：分紅隊(duì)、黃隊(duì)。每隊(duì)三道題目，可協(xié)商討論，最終選出獲勝隊(duì)，獎品為音樂盒。
1、什么東西越洗越臟？
2、什么床不能睡？
3、小明有10個蘋果，送給奶奶3個，自己吃了4個，請問小明還有幾個蘋果？
5、那條路離小兔家最近？
6、哪個人能摘到上面的蘋果？
師：今天的獲勝隊(duì)是？但還有一個難題喲，怎樣讓音樂盒使幼兒園里的小朋友都能夠聽見呢？帶著這個問題我們?nèi)ピ囋嚳窗桑?BR> 大家來運(yùn)動大班活動教案篇十三
設(shè)計(jì)思路：
幼兒雖然對幾何形體有了基本的感知能力，在實(shí)際生活中，幼兒對一些現(xiàn)實(shí)物體容易混淆，特別是圓柱體的物體，孩子往往和圓形和球體分不清楚。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識圓柱體，感知圓柱體的基本特征，特設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo):。
1、通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。
2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出與圓柱體相似的物體。
活動準(zhǔn)備：
用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個。胡蘿卜、粉筆、小刀。人手十枚一樣大小的硬幣。漿糊、長方形紙8張、水筆8盒廢衛(wèi)生紙筒8個、各色臘光紙若干、吸管一籃、薯片筒若干、各種空心小形體。
活動過程：
1、通過機(jī)器人柱柱激發(fā)參觀圓柱世界的興致。
2、聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到《柱柱世界》，通過反復(fù)嘗試初步認(rèn)識圓柱體，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。
（1）玩一玩、想一想引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱。
讓幼兒任意挑選一種玩具，自由感知圓柱世界的秘密。
以機(jī)器人口吻小結(jié)：《柱柱世界》里的每樣?xùn)|西都像柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。
（2）量一量說一說引導(dǎo)幼兒第二次測量嘗試，感知圓柱體的特征。
啟發(fā)嘗試：你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？請你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？每個圓柱體摸上去都是什么感覺？能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣？引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會滾動。
3、通過動手操作和觀察比較，鞏固認(rèn)識圓柱體，提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。
小結(jié)：一個一個一樣大的圓形疊起來像圓柱體。
4、讓幼兒想辦法，把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體。
活動延伸：
1、讓幼兒導(dǎo)生活中找出圓柱體的物體，并畫出來。
2、體育角內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒等，進(jìn)一步感知圓柱體的基本特征。
3、在美工區(qū)各種圓柱材料，讓幼兒通過小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。
效果分析：
本次活動教師提供了豐富的操作材料，讓幼兒再看看、玩玩、想想、量量、做做過程中，充分感知圓柱體的基本特征。
教師始終以一個引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒通過兩次探索嘗試基本掌握了圓柱體的特征，又通過變一變、削一削進(jìn)行鞏固。幼兒始終是活動的主體，積極探索的精神得到了充分的發(fā)揮。
削一削，把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體，孩子們在操作時(shí)難度較大。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十四
1、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。
2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事，提高口語表達(dá)能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
課件—視頻：手語歌曲《祈禱》。
一、導(dǎo)入“會說話的手”
1、教師做簡單的'手勢，讓幼兒知道表達(dá)的含義。
小結(jié)：不光嘴能說話，手勢也能講話。
2、做生活中常見的手勢，知道其表達(dá)的含義。
二、手勢像什么。
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。
教師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。
現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。
2、請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。
三、看手勢編故事。
手勢不僅可以說話，還能講故事呢！
1、看手勢表演故事。
2、幼兒根據(jù)手勢自由編故事。
3、講述故事。
四、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。
1、聯(lián)系幼兒看過的手勢。
（1）還有哪些人只能用手勢來說話？
（2）你還在哪里見過？為什么要做手語？
（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）。
2、教師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。
我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？
（幼兒學(xué)做）。
五、結(jié)束部分。
1、欣賞手語歌曲《祈禱》。
2、咱們一起來學(xué)一學(xué)吧，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。
手的動作除了適應(yīng)生活與工作的需要之外，還具有傳遞信息的作用，這正是體現(xiàn)了動作的社會價(jià)值。引入這一課題能使幼兒對人體運(yùn)動的認(rèn)識得以提升。當(dāng)然，這種提升必須是具體的，能夠理解的。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、和爸爸媽媽共同參與運(yùn)動會，享受親子活動的快樂。
2、能控制自己的情緒，遵守運(yùn)動規(guī)則。
3、積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
布置運(yùn)動場地。
活動過程：
1、幼兒和家長根據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝，并簡單化妝。
2、隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲，幼兒和父母一起分組入場。
3、支持人宣布運(yùn)動會開始，并解釋比賽規(guī)則。鼓勵幼兒和家長發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的精神。
4、開展各種體育運(yùn)動項(xiàng)目。
(1)為增加活動氣氛，可采用新穎的比賽方式。
(2)鼓勵幼兒為家長、同伴吶喊助威。
5、頒獎：
(1)宣布各個項(xiàng)目的成績。
(2)由家長和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎牌，還有體育精神獎。
6、邀請一名家長代表發(fā)言評價(jià)本次活動。
肯定幼兒熱愛運(yùn)動、關(guān)心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十六
二、活動班級：大班組。
四、主題生成：
在這個歲末年初的美麗冬季，在幼兒園里，我們將和孩子們一起收集關(guān)于美麗節(jié)日的材料，提前感受兩個重大的節(jié)日--圣誕節(jié)結(jié)合新年，圣誕結(jié)是西方最隆重的節(jié)日，而農(nóng)歷春節(jié)是中國人最傳統(tǒng)的節(jié)日，盼望過節(jié)的心情是激動的，參與節(jié)日的活動是興奮的。在感受節(jié)日歡樂氛圍的同時(shí)，孩子們通過自己親自動手親身體驗(yàn)中西文化的碰撞與交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子更好的與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。
五、小主題目標(biāo):。
（一）、走進(jìn)冬天。
1、體驗(yàn)上臺播報(bào)的樂趣，并嘗試扮演感受其中的樂趣。
2、了解動物是怎樣保護(hù)自己，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的，大膽表述自己對于動物自我保護(hù)的想法。
3、學(xué)習(xí)給食物分類，知道食物可基本分為六大類，能夠均衡攝取各種營養(yǎng)的食物，不挑食。
4、在情景的創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫梅花的制作方法，在制作做過程中，培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
（二）、冬天的節(jié)日。
1、初步了解屬相的.順序與年齡的關(guān)系以及輪回順序。知道自己和家人的屬相，增進(jìn)與家人的情感。
2、認(rèn)識森林對人類的重要，同時(shí)培養(yǎng)專心聆聽的態(tài)度。
4、能在教師的帶領(lǐng)下，有感情的朗誦兒歌，了解雪花的基本特征。
（三）、節(jié)日禮物。
1、了解年的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受年帶來的喜慶氣氛。
2、感受冬季的季節(jié)特征，理解動物習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。了解動物過冬的不同方式大膽講述動物過冬的方法。
3、知道蛀牙形成的原因及其對身體的影響，培養(yǎng)愛護(hù)牙齒的意識。
4、仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能用完整語言講述收到禮物心情。
5、初步了解賀卡的用途，并能嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作卡片，體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。
（四）、我愛的節(jié)日。
1、能與伙伴一起商討制作新年活動海報(bào)，體驗(yàn)合作的快樂；大膽的交流作品的創(chuàng)意分享別人的活動成果。
2、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的方法，培養(yǎng)愛護(hù)地球的心。
3、引導(dǎo)幼兒初步體會幸福就是開心、快樂的感覺，知道為大家做事受歡迎自己也會幸福的道理。
4、了解過年的由來，以及不同的地域過年的習(xí)俗；感受童謠語言的韻律，喜歡說童謠。
5、初步感受三拍子歌曲活潑歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌,愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。
2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、感受活動的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。
解決難點(diǎn)方法：
引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。
活動準(zhǔn)備：
1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。
2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
活動過程：
1．以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
2．討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。
我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”
3．我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
（1）我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢？
（2）幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。
（3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。
4．交流反饋：
1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。
2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。
活動結(jié)束：
今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十八
2、遇到折困難不氣餒，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。
《動物運(yùn)動會）的課件。
1、談話激趣。
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們?yōu)樗e辦個生日運(yùn)動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運(yùn)動會，我們一起去吧。
2、講述精彩的開幕。
（1）觀看開幕式：聽，什么聲音？這個聲音在哪里聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。
（2）看圖說一說，學(xué)一學(xué)。
師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式？
請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。
3、講述熱鬧的入場。
師（放動物進(jìn)場式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運(yùn)動員們進(jìn)場了、看看來了哪些運(yùn)動員。
讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有……有……有……還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。
4、賽前猜想。
鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動物可能參加的比賽項(xiàng)目。
師：小朋友們把所有的運(yùn)動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項(xiàng)目，這些小動物可能會加什么比賽呢？他們會和誰比賽什么項(xiàng)目，我們來猜猜。（完整的`說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么？）。
5、聽廣播學(xué)播音。
師：運(yùn)動員們都來齊了！播音員要播報(bào)比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說了什么？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）。
師：播音員又播報(bào)通知了，這一次，她講了些什么呢？
6、觀看比賽，現(xiàn)場講述。
師：比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?BR> （1）觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽。
師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）。
（2）觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽。
師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運(yùn)動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備一一開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）。
（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽。
師：游泳也比要結(jié)束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計(jì)時(shí)）。
（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽。
師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）。
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說說為什么？誰愿意講給大家聽聽？
師：其實(shí)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什么？
7、頒獎。
師：所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進(jìn)場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要?dú)怵H，勤加練習(xí)，以后會得到冠軍的）。
教師總結(jié)：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續(xù)努力，一定會取得冠軍的。
8、生日晚會。
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日。
師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十九
二、活動目標(biāo)。
通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
三、適用對象。
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源。
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。
五、活動過程。
拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。
誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。
(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。
做游戲。
(1)看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。
(2)看誰彈得遠(yuǎn)。
一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。
在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。
六、注意事項(xiàng)。
1、小彈弓不要對著別人。
2、可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。
七、拓展思路。
彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、樂于實(shí)驗(yàn)，樂于與同伴交流，合作。
2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
活動準(zhǔn)備：
1．大小芋頭塊、碗、勺子若干；鹽、味精、糖。
2．記錄紙、筆。
3．有關(guān)死海的故事。死海的掛圖。
活動過程：
一．引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的探索欲望：
1、師：這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？
幼：沉下去。
師：那么你們有什么辦法可是使它不沉下去，浮在水面上嗎？
幼兒討論，說各自的辦法。
2、教師演示實(shí)驗(yàn)。
出示兩只杯子，一杯裝滿自來水，一杯裝滿鹽水。
師：我把芋頭放在兩個杯子里，小朋友觀察下會不會有不一樣的事情發(fā)生呢？
自來水杯里的芋頭沉了下去，鹽水杯里的芋頭浮了起來。
師：小朋友，你們知道為什么這個杯子里的芋頭會浮起來嗎？
幼兒搖頭。
二．小組合作，操作實(shí)驗(yàn)：鹽能使芋頭塊浮起來。
1、說明實(shí)驗(yàn)規(guī)則：
師：老師為你們準(zhǔn)備了鹽，糖還有味精，這三種東西有一種可以使芋頭浮起來，請你們來做小科學(xué)家，小組合作來做實(shí)驗(yàn)，先把碗里的鹽，糖還有味精分別舀進(jìn)三個杯子中，用筷子攪拌到他們完全溶解后，再放入芋頭塊，看看有什么有趣的現(xiàn)象會發(fā)生呢？然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或者符號紀(jì)錄在這張表格上。
2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，即使糾正。
3、匯總。
師：剛才你們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？
讓幼兒抒發(fā)自己的意見。
師小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使芋頭塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓芋頭塊浮起來了。
師：你們知道為什么鹽能讓芋頭浮起來嗎？
師生共同小結(jié)：只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后芋頭才能浮起來，鹽越多水的浮力越大。
三．經(jīng)驗(yàn)拓展：死海的故事。
有關(guān)“死?！钡慕榻B。
幼兒各自抒發(fā)看法。
師小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
活動延伸：
請小朋友回家和爸爸媽媽用更多的東西來做實(shí)驗(yàn)，看看每種沉下去的東西需要多少鹽才能浮到水面上來。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇二十一
1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運(yùn)動方式。
3、學(xué)習(xí)組織語句“xxxx飛呀飛”、“xxxx跑呀跑”、“xxxx游呀游”、“xxxx爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的`練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)漢字：飛、跑、游、爬。
1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運(yùn)動方式有關(guān)的小動物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這里開運(yùn)動會”引出課題。
2、老師：“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢？”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物？它們是怎么來的？”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運(yùn)動方式：“飛、跑、游、爬”。
4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問：“什么動物飛呀飛？”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑？”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊?。
5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動方式。
6、游戲“小動物排隊(duì)”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運(yùn)動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊(duì)后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運(yùn)動會。
回答問題，學(xué)習(xí)目標(biāo)，運(yùn)動會，動物圖片，投影儀。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇一
１、導(dǎo)入活動。
師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水、
２、學(xué)習(xí)跳＼拋等動作，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力、
（１）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧、
幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動作、
（２）集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同、
師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會怎樣、
（３）第二次練習(xí)拋的動作與協(xié)調(diào)能力，鍛練幼兒相互合作能力、
師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧、
（４）團(tuán)體合作、
３、結(jié)束活動：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！
大家來運(yùn)動大班活動教案篇二
1.了解不同運(yùn)動項(xiàng)目的不同動態(tài)特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動態(tài)。
2.產(chǎn)生熱愛運(yùn)動、熱愛生活的美好情感。
ppt，紙人，畫紙，記號筆，剪刀。
1.看錄像，聊聊運(yùn)動項(xiàng)目。
（1）小朋友，你們喜歡運(yùn)動嗎？你們平時(shí)都愛做一些什么運(yùn)動呀？
（2）播放視頻，看看你都知道哪些運(yùn)動項(xiàng)目？
（3）在這段錄像里面，你看到了什么運(yùn)動項(xiàng)目？
2.看圖片，分析運(yùn)動動作。
（1）播放ppt，你最喜歡哪個運(yùn)動項(xiàng)目？這項(xiàng)運(yùn)動的動作是怎么樣的？
（2）播放圖片，幼兒模仿運(yùn)動動作。
（3）今天老師為你們準(zhǔn)備了一個紙人，你還能擺出其他的運(yùn)動造型嗎？
3.賞作品，完成動態(tài)創(chuàng)作。
（1）（ppt播放《擲鐵餅者》圖片）這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個男子在擲鐵餅的運(yùn)動，這個擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓，帶動了身體的彎曲，讓我們感受到了運(yùn)動的力量。
（2）看著這樣的作品，接下來請你也用上你的紙人，畫一畫、剪一剪，最后我們一起貼在這張畫紙上。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇三
1、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
活動準(zhǔn)備。
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓（每人一個）、紙制子彈等。
活動過程。
1、幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。
2、誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，
知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。
1、在一大堆物品中找出有彈性的物品。
（如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等）。
2、在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。
如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
2、橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。
3、固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。
4、將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。
1、看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。
2、看誰彈得遠(yuǎn)。
（1）一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。
拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。
在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。
（2）注意事項(xiàng)。
小彈弓不要對著別人。
可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。
彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，
用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇四
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒利用各種感官認(rèn)識葉子。
2、讓幼兒感受大自然中樹葉的魅力。
活動準(zhǔn)備：
1、布口袋一個，各種樹葉實(shí)物。
2、ppt多媒體課件：春夏秋冬的樹林。
配套課件：大班科學(xué)課件《認(rèn)識樹葉》ppt課件。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒利用各種感官認(rèn)識各種樹葉。
活動過程：
（一）導(dǎo)入：樹葉（春夏秋冬樹葉成長變化ppt圖片）。
“小朋友，今天老師帶你們進(jìn)入時(shí)空隧道，感受一下大自然的魅力?！辈シ舙pt課件春夏秋冬四季的樹的變化。
課件：春天，小樹發(fā)芽；
夏天，樹葉茂盛；
秋天，樹葉變黃、紅，飄落（常青樹與落葉樹對比）；
冬天，樹葉消失（再次對比）。
教師提問：常青樹與落葉樹的樹葉有什么不同？
幼兒回答，教師總結(jié)：常青樹樹葉長青、不落葉；落葉樹變黃、紅，落葉。
（二）觀察、認(rèn)識樹葉（實(shí)物）。
1、教師出示裝滿樹葉的布口袋，個別幼兒從布口袋中摸出樹葉。
2、幼兒觀察比較樹葉的形狀，樹葉象什么。
3、所有幼兒都人手幾片樹葉，利用各種感官再次觀察，用眼看看、手摸摸、鼻聞聞等方法，與同伴討論交流樹葉的差異，外形、顏色、大小、氣味等，請個別幼兒回答。
4、教師總結(jié)：楓葉像蝴蝶、銀杏葉像小扇子等。
（三）玩樹葉（實(shí)物）。
1、讓幼兒按樹葉的種類分類。
2、讓幼兒把樹葉按規(guī)律排序，加深對樹葉的認(rèn)識。
（四）活動延伸。
讓家長利用空余時(shí)間與幼兒收集各種樹葉，拼擺不同的圖案。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇五
1、幼兒和家長根據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝，并簡單化妝。
2、隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲，幼兒和父母一起分組入場。
3、支持人宣布運(yùn)動會開始，并解釋比賽規(guī)則。鼓勵幼兒和家長發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的精神。
4、開展各種體育運(yùn)動項(xiàng)目。
(1)為增加活動氣氛，可采用新穎的比賽方式。
(2)鼓勵幼兒為家長、同伴吶喊助威。
5、頒獎：
(1)宣布各個項(xiàng)目的成績。
(2)由家長和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎牌，還有體育精神獎。
6、邀請一名家長代表發(fā)言評價(jià)本次活動。
肯定幼兒熱愛運(yùn)動、關(guān)心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇六
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運(yùn)動的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、能簡單復(fù)述兒歌。
1、 兒歌《大家來運(yùn)動》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動》(一)及相應(yīng)靜電貼
1、導(dǎo)入：
(1)身體各個部位的名稱是什么?
如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
(2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定)
2、欣賞兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的.句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、 邊做動作邊念兒歌
4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼
手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
肩膀聳一聳，手臂來伸展;
手肘抬一抬，臀部撅一撅;
小腿踢一踢，腰部扭一扭;
膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
腳趾動一動，再來個大跳躍。
大家來運(yùn)動，寶寶更健康!
“寓教于樂，寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐，覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博，課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。特別是低年級強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的活動。
在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術(shù)活動，給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在游戲活動中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、評價(jià)美。
如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”呢?興趣是每個人學(xué)習(xí)最好的源動力，濃厚的興趣必然會與快樂的體驗(yàn)相連。所以，在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，針對低年級小朋友好動的天性，如何讓學(xué)生活動的有張有弛，是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)思考的重點(diǎn)。
因此，在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來做廣播操》mtv盡情舞動，感受運(yùn)動，激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運(yùn)動的動作，欣賞運(yùn)動員精彩的運(yùn)動姿態(tài)圖片，讓學(xué)生感受運(yùn)動中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和能力。
小百科：運(yùn)動，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇七
1、觀看動物世界小動物視頻，理解并使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、嘗試說一說各國不同的動物特長，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動室，師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看動物世界動畫課件，并提問。
（1）動畫片里有什么？
（2）它們在干什么？
2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會創(chuàng)編詩歌。
（1）師：這四個朋友也想和大家一起來運(yùn)動，我們來看看它們是怎么運(yùn)動的？（出示露珠圖片）。
（2）師：小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動呢？
（3）師：對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢？（滾來滾去）誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動的'？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運(yùn)動”。
3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出鴕鳥、青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動的。
三、活動結(jié)束。
教師小結(jié)：誰來為這首詩歌取個好聽的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字）。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1、嘗試用紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做各種運(yùn)動。
2、樂意參與體育活動。
活動準(zhǔn)備：
1、紙箱、牛奶紙盒、報(bào)紙、紙袋若干。
2、黑板一塊，上面貼有紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋的圖片各一幅。
3、用小紙箱自制的籃球筐四個。
4、剪刀、透明膠若干。
活動過程：
一、組織幼兒圍繞2012年奧運(yùn)會進(jìn)行談話，引起幼兒的興趣。
1、教師：你們知道2008年的奧運(yùn)會在哪兒舉行的?(幼兒回答：中國北京)，那2012年奧運(yùn)會又是在哪里舉行?(幼兒回答：英國倫敦)。
2、教師：中國真的了不起，世界的運(yùn)動會在我們中國舉行，這是我們中國人的驕傲。中國還有幾名在世界上很有名氣的體育明星，你們知道他們是誰嗎?(幼兒回答：劉翔、姚明、田亮、王楠等)。
3、教師小結(jié)：對了，劉翔是110米跨欄的世界冠軍，姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長得高高大大的，身體都非常的結(jié)實(shí)，你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢?(幼兒回答：要)那我們從小就要鍛煉身體，多運(yùn)動。今天我們在幼兒園里來開一個運(yùn)動會，讓我們大家一起來運(yùn)動。
二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，嘗試做各種運(yùn)動。
1、出示紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
教師：老師帶來了四樣?xùn)|西，看看它們都是用什么做的?(幼兒觀察后回答：這些東西都是用紙做的)。
2、教師：原來這些東西都是用紙做的。
(教師和幼兒共同說出這些東西的名字：這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋。)。
3、幼兒選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，做出各種運(yùn)動項(xiàng)目。
教師：今天我們就用這紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋來做各種運(yùn)動，請你們看一看，老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報(bào)紙和紙袋(教師逐一指出放在各角落的四種東西)，請你們想一想，你想用什么東西來做什么運(yùn)動?在做運(yùn)動的時(shí)候要學(xué)會保護(hù)自己，注意安全，哪里拿的東西一定要放回原來的地方?，F(xiàn)在請你去試一試。
4、幼兒自由選擇，自主做各種運(yùn)動，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師集中幼兒，出示黑板，請幼兒介紹做了什么運(yùn)動，教師簡單的進(jìn)行記錄。
教師：我想把你們剛才做的運(yùn)動記錄下來，這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋(教師指著黑板上的圖片)，你剛才用什么東西做了什么運(yùn)動?請把你做的運(yùn)動做給我們大家看看。(幼兒展示自己的運(yùn)動項(xiàng)目，教師用簡單符號記錄)。
幼兒回答：
(1)用紙箱可以做爬的運(yùn)動。
用紙箱可以做跳躍的運(yùn)動。
用紙箱可以做滾的運(yùn)動等等。
(2)用紙盒可以做體操的運(yùn)動。
用紙盒可以做拳擊的運(yùn)動。
用紙盒可以做跳躍的運(yùn)動等等。
用紙盒可以做舉重的運(yùn)動等等。
(3)用報(bào)紙可以做斗牛的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做踢足球的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做打籃球的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做打排球的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做射擊的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做扔鉛球的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做打壘球的運(yùn)動。
用報(bào)紙可以做打曲棍球的運(yùn)動等等。
(4)用紙袋可以做跳躍的運(yùn)動。
用紙袋可以做競走的運(yùn)動。
用紙袋可以做踩石過橋的運(yùn)動等等。
6、幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做運(yùn)動，嘗試同伴合作做出新的運(yùn)動。
教師：原來紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋可以做這么多的運(yùn)動，你剛才用紙箱做了爬的運(yùn)動，想想能不能用紙箱做其他的運(yùn)動，你可以再去試一試，或者請你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運(yùn)動，想想還有沒有其他的運(yùn)動項(xiàng)目。老師想看到每個地方都有人在運(yùn)動。
7、教師讓幼兒圍繞在自己身邊，讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運(yùn)動項(xiàng)目。
教師：你們用什么東西做了什么新的運(yùn)動?請你們也來做一做。
幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運(yùn)動{如跨欄(多個紙盒拍在一起，)、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒和同伴一起運(yùn)動)、斗牛(一位幼兒拿報(bào)紙做斗牛的布，一手拿報(bào)紙卷成的紙棒作劍，另一名幼兒用報(bào)紙卷成的'紙棒作牛角做斗牛的運(yùn)動)等等}教師重點(diǎn)介紹。
8、幼兒通過小組合作的形式，探索做出各種運(yùn)動。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運(yùn)動的，還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運(yùn)動。現(xiàn)在我請你們?nèi)齻€或四個小朋友組成一組，請你們這一組先商量一下，你們想做什么運(yùn)動?商量好了就可以去試一試了。請你們商量一下。
9、幼兒組成小組進(jìn)行合作和材料配合的運(yùn)動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在游戲活動中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運(yùn)動，教師及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)。
10、活動后提問：
教師：誰來介紹一下你們組做了什么運(yùn)動?請你們來做一做。(同組的幼兒進(jìn)行運(yùn)動，如劃船(多名幼兒鉆在紙箱中，手拿紙棒作船漿做劃船的運(yùn)動)、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒作為劍，紙袋戴在頭上作為頭套進(jìn)行擊劍的運(yùn)動)、舉重(紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運(yùn)動)等等。
三、組合游戲：跨欄——競走——投籃。
教師：孩子們你們的運(yùn)動都鍛煉好了嗎?(幼兒回答：好了)現(xiàn)在我們就開始比賽啦，我們先要像劉翔一樣跨過跨欄，把一只腳腳伸進(jìn)紙袋進(jìn)行競走，走到有報(bào)紙的地方，把報(bào)紙揉成團(tuán)，像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進(jìn)籃筐?，F(xiàn)在我們出發(fā)啦。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨欄——競走——投籃的運(yùn)動。
結(jié)束活動：
教師小結(jié)：紙的用處真大，可以做這么多的東西，這些用紙做的紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋還成為了我們小朋友的運(yùn)動器械，讓我們做了許多種的運(yùn)動。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西，請你回家找一找，還有哪些東西是用紙做成的，它可以做什么運(yùn)動呢，明天請你再告訴老師。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇九
活動準(zhǔn)備。
有四個洞的圓片積木，粗的毛線，細(xì)的棉線，剪刀，視頻轉(zhuǎn)換儀等；
活動過程。
一、介紹拉線玩具，了解制作材料；
幼兒觀察講述：積木和線；
2、你知道這個拉線玩具是怎樣玩的嗎？
請幼兒來試試，后教師示范。
3、提出操作要求：請你也來自己動手做一個拉線玩具，玩一玩。
二、引導(dǎo)孩子在玩的過程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法。
1、幼兒動手制作，教師可適當(dāng)幫助個別孩子學(xué)習(xí)打結(jié)；
完成的孩子可以玩，教師要注意觀察孩子玩的情況。
2、集合介紹，了解穿線的方法和線的粗細(xì)不同對拉線玩具的玩有一定的影響；
（1）請拉線玩具轉(zhuǎn)不起來和能轉(zhuǎn)的孩子來示范，通過比較發(fā)現(xiàn)穿線的時(shí)候只能穿對角的兩個洞。（教師利用視頻展示，使幼兒掌握）。
（2）比較線粗細(xì)的兩個孩子玩拉線玩具的情況，得出粗線可以，細(xì)線不可以。
3、根據(jù)講述的情況請部分幼兒調(diào)整自己的拉線玩具。
提醒孩子可以利用剪刀剪去打結(jié)的部分，重新打結(jié)。
三、鼓勵孩子通過同伴間的相互學(xué)習(xí)掌握拉線玩具的正確玩法。
1、在孩子第二次玩拉線玩具的基礎(chǔ)上再請孩子來示范比較，為什么有的孩子能連續(xù)的轉(zhuǎn)起來，有的孩子卻不能。
孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)：一定要將線多繞，直到套線的手指有很緊的感覺，而且手的動作要一拉一松。
2、孩子第三次玩，鼓勵同伴間互相介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
四、延伸活動。
1、鼓勵孩子同伴間進(jìn)行比賽，看誰玩的時(shí)間長。
2、為孩子提供不同數(shù)量洞的積木，不同粗細(xì)的繩子，鼓勵孩子嘗試再做一個，有所比較的玩一玩，發(fā)現(xiàn)不同之處。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十
暑假最后的一抹光彩莫過于在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運(yùn)會了，一開學(xué)小朋友們就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?。王心怡?xì)聲說：“我喜歡看跳水運(yùn)動，中國隊(duì)還拿了金牌呢!”、“我看了射擊比賽?！标虄€川小朋友連忙應(yīng)道。我在一旁問道：“那你們還知道哪些運(yùn)動呢?”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開了鍋，孩子們興奮的談?wù)撝?，對運(yùn)動充滿了興趣。同時(shí)我們針對新教材中體育領(lǐng)域活動涉及較少，沒有能系統(tǒng)地對幼兒身體進(jìn)行各方面的鍛煉，因此在大班生成了《大家來運(yùn)動》這一主題活動。
1、了解各種體育運(yùn)動的內(nèi)容，知道有民間運(yùn)動和競技運(yùn)動之分。
2、喜愛參加體育運(yùn)動，初步形成良好的運(yùn)動規(guī)則意識和良好的習(xí)慣。
3、學(xué)會簡單的保護(hù)身體主要器官和自身安全的方法，積累應(yīng)對意外情況的經(jīng)驗(yàn)。
4、知道各項(xiàng)運(yùn)動都能鍛煉身體，積極參加園內(nèi)的`各項(xiàng)運(yùn)動。
5、懂得心情愉快對身體有好處。
1、家長配合，共同收集，做好知識準(zhǔn)備。
家長與孩子共同收集有關(guān)各項(xiàng)運(yùn)動的圖片、音像資料，使幼兒對各項(xiàng)運(yùn)動有一個大致的了解，做好知識的準(zhǔn)備工作。
2、教學(xué)活動，激發(fā)熱情，獲得知識，掌握技能。
圍繞體育運(yùn)動開展各類教學(xué)活動，特別是健康教育活動，使孩子對于體育運(yùn)動有一個較系統(tǒng)的了解，從而激發(fā)他們對于運(yùn)動的興趣，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、戶外活動中應(yīng)用、一日活動中貫穿，區(qū)域游戲中延伸。
把學(xué)到的知識、技能在活動中應(yīng)用，使孩子對于活動更感興趣，形成規(guī)則意識，能夠有針對性的進(jìn)行鍛煉，并在活動中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。
4、親子運(yùn)動會，家園協(xié)作，共同提高。
召開親子運(yùn)動會，把學(xué)到的運(yùn)動加以整合、創(chuàng)編，形成一個個親子運(yùn)動，既融洽了親子關(guān)系，又強(qiáng)化了家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。
第一階段：知識準(zhǔn)備，鋪墊階段。
時(shí)間：9月15日——10月15日(家長、孩子、老師共同收集資料)。
第二階段：理論先導(dǎo)，積極實(shí)踐。
時(shí)間：10月18日——12月31日。
(1)民間運(yùn)動10月18日——11月5日。
活動一：我知道的民間運(yùn)動(語言)。
活動二：花樣跳繩(健康)。
活動三：好玩的繩子(綜合)。
活動四：一物多玩——圈(健康)。
活動五：大家來鍛煉(美術(shù))。
(2)競技類運(yùn)動11月8日——12月17日。
活動一：家長調(diào)查問卷。
活動二：球兒真好玩(健康)。
活動三：驕傲的體育健兒(綜合)。
活動四：接力賽跑(健康)。
活動五：球兒最聽我的話(體育)。
活動六：球類運(yùn)動(綜合)。
活動七：冬天的運(yùn)動(美工)。
活動八：小小飛行員(體育)。
(3)我喜歡的運(yùn)動12月20日——12月31日。
活動一：動一動(健康)。
活動二：我喜歡的運(yùn)動(美術(shù))。
活動三：玩報(bào)紙(體育)。
活動四：我會看時(shí)鐘(數(shù)學(xué))。
活動五：我會配餐(健康)。
活動六：蹦蹦跳跳身體好(音樂)。
活動七：怎么辦(社會)。
第三階段：親子運(yùn)動，鞏固技能，融洽關(guān)系。
大班親子運(yùn)動會。
冬季小小運(yùn)動會。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十一
1、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。
拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。
誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。
(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。
做游戲。
(1)看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。
(2)看誰彈得遠(yuǎn)。
一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。
在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。
注意事項(xiàng)
1.小彈弓不要對著別人。
2.可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。
拓展思路
彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。
在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的`物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類?；顒訒r(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十二
1、通過故事，使幼兒懂得遇事要多動腦筋，才能成功。
2、知道好東西要與大家一起分享，學(xué)會謙讓。
3、樂意參與講述活動，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
師：小朋友這是什么？（音樂盒）打開音樂盒里面就會傳出一首首美妙動聽的樂曲，可真神奇??！那你們覺得這么漂亮的音樂盒會是誰的呢？瞧他來拉！
二、聽故事，理解故事內(nèi)容。
插問：
1、這可真是一個難題，你們趕緊給他想想辦法吧！
2、好的，那小熊是怎么做的呢？
3、咦，小刺猬會想出什么好辦法？
4、音樂盒沒翅膀，怎么會飛呀，趕緊出出主意？
5、小狐貍又會想出什么好辦法？
6、你們覺得誰想的辦法最好？為什么？
三、完整欣賞故事并給故事取題目。
四、智力大比拼。
真不錯，那接下來老師可要請你們的小腦筋再動起來喲！
我們來玩智力大比拼的游戲，看哪隊(duì)的'小朋友最會動腦筋獲勝！
規(guī)則：分紅隊(duì)、黃隊(duì)。每隊(duì)三道題目，可協(xié)商討論，最終選出獲勝隊(duì)，獎品為音樂盒。
1、什么東西越洗越臟？
2、什么床不能睡？
3、小明有10個蘋果，送給奶奶3個，自己吃了4個，請問小明還有幾個蘋果？
5、那條路離小兔家最近？
6、哪個人能摘到上面的蘋果？
師：今天的獲勝隊(duì)是？但還有一個難題喲，怎樣讓音樂盒使幼兒園里的小朋友都能夠聽見呢？帶著這個問題我們?nèi)ピ囋嚳窗桑?BR> 大家來運(yùn)動大班活動教案篇十三
設(shè)計(jì)思路：
幼兒雖然對幾何形體有了基本的感知能力，在實(shí)際生活中，幼兒對一些現(xiàn)實(shí)物體容易混淆，特別是圓柱體的物體，孩子往往和圓形和球體分不清楚。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識圓柱體，感知圓柱體的基本特征，特設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo):。
1、通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。
2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出與圓柱體相似的物體。
活動準(zhǔn)備：
用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個。胡蘿卜、粉筆、小刀。人手十枚一樣大小的硬幣。漿糊、長方形紙8張、水筆8盒廢衛(wèi)生紙筒8個、各色臘光紙若干、吸管一籃、薯片筒若干、各種空心小形體。
活動過程：
1、通過機(jī)器人柱柱激發(fā)參觀圓柱世界的興致。
2、聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到《柱柱世界》，通過反復(fù)嘗試初步認(rèn)識圓柱體，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。
（1）玩一玩、想一想引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱。
讓幼兒任意挑選一種玩具，自由感知圓柱世界的秘密。
以機(jī)器人口吻小結(jié)：《柱柱世界》里的每樣?xùn)|西都像柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。
（2）量一量說一說引導(dǎo)幼兒第二次測量嘗試，感知圓柱體的特征。
啟發(fā)嘗試：你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？請你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？每個圓柱體摸上去都是什么感覺？能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣？引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會滾動。
3、通過動手操作和觀察比較，鞏固認(rèn)識圓柱體，提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。
小結(jié)：一個一個一樣大的圓形疊起來像圓柱體。
4、讓幼兒想辦法，把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體。
活動延伸：
1、讓幼兒導(dǎo)生活中找出圓柱體的物體，并畫出來。
2、體育角內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒等，進(jìn)一步感知圓柱體的基本特征。
3、在美工區(qū)各種圓柱材料，讓幼兒通過小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。
效果分析：
本次活動教師提供了豐富的操作材料，讓幼兒再看看、玩玩、想想、量量、做做過程中，充分感知圓柱體的基本特征。
教師始終以一個引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒通過兩次探索嘗試基本掌握了圓柱體的特征，又通過變一變、削一削進(jìn)行鞏固。幼兒始終是活動的主體，積極探索的精神得到了充分的發(fā)揮。
削一削，把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體，孩子們在操作時(shí)難度較大。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十四
1、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。
2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事，提高口語表達(dá)能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
課件—視頻：手語歌曲《祈禱》。
一、導(dǎo)入“會說話的手”
1、教師做簡單的'手勢，讓幼兒知道表達(dá)的含義。
小結(jié)：不光嘴能說話，手勢也能講話。
2、做生活中常見的手勢，知道其表達(dá)的含義。
二、手勢像什么。
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。
教師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。
現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。
2、請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。
三、看手勢編故事。
手勢不僅可以說話，還能講故事呢！
1、看手勢表演故事。
2、幼兒根據(jù)手勢自由編故事。
3、講述故事。
四、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。
1、聯(lián)系幼兒看過的手勢。
（1）還有哪些人只能用手勢來說話？
（2）你還在哪里見過？為什么要做手語？
（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）。
2、教師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。
我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？
（幼兒學(xué)做）。
五、結(jié)束部分。
1、欣賞手語歌曲《祈禱》。
2、咱們一起來學(xué)一學(xué)吧，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。
手的動作除了適應(yīng)生活與工作的需要之外，還具有傳遞信息的作用，這正是體現(xiàn)了動作的社會價(jià)值。引入這一課題能使幼兒對人體運(yùn)動的認(rèn)識得以提升。當(dāng)然，這種提升必須是具體的，能夠理解的。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、和爸爸媽媽共同參與運(yùn)動會，享受親子活動的快樂。
2、能控制自己的情緒，遵守運(yùn)動規(guī)則。
3、積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
布置運(yùn)動場地。
活動過程：
1、幼兒和家長根據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝，并簡單化妝。
2、隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲，幼兒和父母一起分組入場。
3、支持人宣布運(yùn)動會開始，并解釋比賽規(guī)則。鼓勵幼兒和家長發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的精神。
4、開展各種體育運(yùn)動項(xiàng)目。
(1)為增加活動氣氛，可采用新穎的比賽方式。
(2)鼓勵幼兒為家長、同伴吶喊助威。
5、頒獎：
(1)宣布各個項(xiàng)目的成績。
(2)由家長和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎牌，還有體育精神獎。
6、邀請一名家長代表發(fā)言評價(jià)本次活動。
肯定幼兒熱愛運(yùn)動、關(guān)心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十六
二、活動班級：大班組。
四、主題生成：
在這個歲末年初的美麗冬季，在幼兒園里，我們將和孩子們一起收集關(guān)于美麗節(jié)日的材料，提前感受兩個重大的節(jié)日--圣誕節(jié)結(jié)合新年，圣誕結(jié)是西方最隆重的節(jié)日，而農(nóng)歷春節(jié)是中國人最傳統(tǒng)的節(jié)日，盼望過節(jié)的心情是激動的，參與節(jié)日的活動是興奮的。在感受節(jié)日歡樂氛圍的同時(shí)，孩子們通過自己親自動手親身體驗(yàn)中西文化的碰撞與交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子更好的與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。
五、小主題目標(biāo):。
（一）、走進(jìn)冬天。
1、體驗(yàn)上臺播報(bào)的樂趣，并嘗試扮演感受其中的樂趣。
2、了解動物是怎樣保護(hù)自己，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的，大膽表述自己對于動物自我保護(hù)的想法。
3、學(xué)習(xí)給食物分類，知道食物可基本分為六大類，能夠均衡攝取各種營養(yǎng)的食物，不挑食。
4、在情景的創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫梅花的制作方法，在制作做過程中，培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
（二）、冬天的節(jié)日。
1、初步了解屬相的.順序與年齡的關(guān)系以及輪回順序。知道自己和家人的屬相，增進(jìn)與家人的情感。
2、認(rèn)識森林對人類的重要，同時(shí)培養(yǎng)專心聆聽的態(tài)度。
4、能在教師的帶領(lǐng)下，有感情的朗誦兒歌，了解雪花的基本特征。
（三）、節(jié)日禮物。
1、了解年的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受年帶來的喜慶氣氛。
2、感受冬季的季節(jié)特征，理解動物習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。了解動物過冬的不同方式大膽講述動物過冬的方法。
3、知道蛀牙形成的原因及其對身體的影響，培養(yǎng)愛護(hù)牙齒的意識。
4、仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能用完整語言講述收到禮物心情。
5、初步了解賀卡的用途，并能嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作卡片，體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。
（四）、我愛的節(jié)日。
1、能與伙伴一起商討制作新年活動海報(bào)，體驗(yàn)合作的快樂；大膽的交流作品的創(chuàng)意分享別人的活動成果。
2、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的方法，培養(yǎng)愛護(hù)地球的心。
3、引導(dǎo)幼兒初步體會幸福就是開心、快樂的感覺，知道為大家做事受歡迎自己也會幸福的道理。
4、了解過年的由來，以及不同的地域過年的習(xí)俗；感受童謠語言的韻律，喜歡說童謠。
5、初步感受三拍子歌曲活潑歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌,愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。
2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、感受活動的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。
解決難點(diǎn)方法：
引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。
活動準(zhǔn)備：
1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。
2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
活動過程：
1．以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
2．討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。
我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”
3．我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
（1）我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢？
（2）幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。
（3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。
4．交流反饋：
1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。
2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。
活動結(jié)束：
今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十八
2、遇到折困難不氣餒，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。
《動物運(yùn)動會）的課件。
1、談話激趣。
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們?yōu)樗e辦個生日運(yùn)動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運(yùn)動會，我們一起去吧。
2、講述精彩的開幕。
（1）觀看開幕式：聽，什么聲音？這個聲音在哪里聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。
（2）看圖說一說，學(xué)一學(xué)。
師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式？
請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。
3、講述熱鬧的入場。
師（放動物進(jìn)場式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運(yùn)動員們進(jìn)場了、看看來了哪些運(yùn)動員。
讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有……有……有……還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。
4、賽前猜想。
鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動物可能參加的比賽項(xiàng)目。
師：小朋友們把所有的運(yùn)動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項(xiàng)目，這些小動物可能會加什么比賽呢？他們會和誰比賽什么項(xiàng)目，我們來猜猜。（完整的`說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么？）。
5、聽廣播學(xué)播音。
師：運(yùn)動員們都來齊了！播音員要播報(bào)比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說了什么？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）。
師：播音員又播報(bào)通知了，這一次，她講了些什么呢？
6、觀看比賽，現(xiàn)場講述。
師：比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?BR> （1）觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽。
師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）。
（2）觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽。
師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運(yùn)動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備一一開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）。
（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽。
師：游泳也比要結(jié)束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計(jì)時(shí)）。
（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽。
師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）。
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說說為什么？誰愿意講給大家聽聽？
師：其實(shí)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什么？
7、頒獎。
師：所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進(jìn)場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要?dú)怵H，勤加練習(xí)，以后會得到冠軍的）。
教師總結(jié)：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續(xù)努力，一定會取得冠軍的。
8、生日晚會。
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日。
師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇十九
二、活動目標(biāo)。
通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
三、適用對象。
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源。
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。
五、活動過程。
拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。
誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。
(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。
做游戲。
(1)看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。
(2)看誰彈得遠(yuǎn)。
一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。
在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。
六、注意事項(xiàng)。
1、小彈弓不要對著別人。
2、可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。
七、拓展思路。
彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、樂于實(shí)驗(yàn)，樂于與同伴交流，合作。
2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
活動準(zhǔn)備：
1．大小芋頭塊、碗、勺子若干；鹽、味精、糖。
2．記錄紙、筆。
3．有關(guān)死海的故事。死海的掛圖。
活動過程：
一．引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的探索欲望：
1、師：這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？
幼：沉下去。
師：那么你們有什么辦法可是使它不沉下去，浮在水面上嗎？
幼兒討論，說各自的辦法。
2、教師演示實(shí)驗(yàn)。
出示兩只杯子，一杯裝滿自來水，一杯裝滿鹽水。
師：我把芋頭放在兩個杯子里，小朋友觀察下會不會有不一樣的事情發(fā)生呢？
自來水杯里的芋頭沉了下去，鹽水杯里的芋頭浮了起來。
師：小朋友，你們知道為什么這個杯子里的芋頭會浮起來嗎？
幼兒搖頭。
二．小組合作，操作實(shí)驗(yàn)：鹽能使芋頭塊浮起來。
1、說明實(shí)驗(yàn)規(guī)則：
師：老師為你們準(zhǔn)備了鹽，糖還有味精，這三種東西有一種可以使芋頭浮起來，請你們來做小科學(xué)家，小組合作來做實(shí)驗(yàn)，先把碗里的鹽，糖還有味精分別舀進(jìn)三個杯子中，用筷子攪拌到他們完全溶解后，再放入芋頭塊，看看有什么有趣的現(xiàn)象會發(fā)生呢？然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或者符號紀(jì)錄在這張表格上。
2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，即使糾正。
3、匯總。
師：剛才你們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？
讓幼兒抒發(fā)自己的意見。
師小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使芋頭塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓芋頭塊浮起來了。
師：你們知道為什么鹽能讓芋頭浮起來嗎？
師生共同小結(jié)：只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后芋頭才能浮起來，鹽越多水的浮力越大。
三．經(jīng)驗(yàn)拓展：死海的故事。
有關(guān)“死?！钡慕榻B。
幼兒各自抒發(fā)看法。
師小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
活動延伸：
請小朋友回家和爸爸媽媽用更多的東西來做實(shí)驗(yàn)，看看每種沉下去的東西需要多少鹽才能浮到水面上來。
大家來運(yùn)動大班活動教案篇二十一
1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運(yùn)動方式。
3、學(xué)習(xí)組織語句“xxxx飛呀飛”、“xxxx跑呀跑”、“xxxx游呀游”、“xxxx爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的`練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)漢字：飛、跑、游、爬。
1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運(yùn)動方式有關(guān)的小動物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這里開運(yùn)動會”引出課題。
2、老師：“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢？”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物？它們是怎么來的？”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運(yùn)動方式：“飛、跑、游、爬”。
4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問：“什么動物飛呀飛？”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑？”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊?。
5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動方式。
6、游戲“小動物排隊(duì)”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運(yùn)動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊(duì)后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運(yùn)動會。
回答問題，學(xué)習(xí)目標(biāo)，運(yùn)動會，動物圖片，投影儀。