在制定方案時(shí)，我們需要充分了解問(wèn)題的背景和需求。方案的有效性需要考慮到不同人群、不同環(huán)境和不同需求的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)以下范例，我們可以提高自己的方案設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇一
1、理解故事的主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢。
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動(dòng)教具。
一、出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事。
提問(wèn)：
故事的題目叫什么？
故事里講到了誰(shuí)？
二、第二遍講故事。
啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
提問(wèn)：
1、誰(shuí)參加了唱歌比賽？
2、它們是怎樣唱歌的？
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運(yùn)用教具再次講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒討論：
1、小貓為什么得了第一名？
2、你以后要怎樣唱歌？
五、鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說(shuō)話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請(qǐng)小白兔做評(píng)判員。
小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！毙“淄谜f(shuō)：“小雞唱得太輕了?！?BR> 鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說(shuō)：“鴨子唱得太響了?！?BR> 小狗說(shuō)：“我來(lái)唱?！彼芸炫艿角懊?，唱：“汪汪汪，汪汪汪?！毙“淄谜f(shuō)：“小狗唱得太快了?！?BR> 小羊說(shuō)：“我來(lái)唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說(shuō)：“小羊唱得太慢了。”
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來(lái)：“喵，喵，喵?！毙“淄谜f(shuō)：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽(tīng)極了，小貓應(yīng)該得第一名?！?BR> 幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇二
三、時(shí)間：2018年12月30日14:00---18:00；四、活動(dòng)具體方案：
3、演唱或表演結(jié)束后，由大家共同選舉得出獲獎(jiǎng)人員，并當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品；
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為：第一名（最佳歌星獎(jiǎng)）1名；加溫器一臺(tái)。
第二名：（最佳舞臺(tái)表演獎(jiǎng)）1名；保溫杯第三名：（最佳人氣獎(jiǎng)）1名；抱枕參與獎(jiǎng)：數(shù)名（毛絨玩具）。
五、資金預(yù)算：500元以?xún)?nèi)。
2018年12月29日。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。
2、初步感知分類(lèi)的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字。
師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小朋友，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀?老師先說(shuō)游戲規(guī)則。
游戲：“你有家，我有家，我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說(shuō)10以?xún)?nèi)的數(shù)量)。
師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?
二、幼兒通過(guò)看課件，初步感知按數(shù)量分類(lèi)的意義。
2、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。
3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說(shuō)一說(shuō)小熊是怎么分的?
4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類(lèi)的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。
三、通過(guò)操作游戲鞏固按數(shù)量分類(lèi)。
1、游戲：“送小動(dòng)物回家”
(2)教師說(shuō)游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。)。
(4)師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?
2、游戲：“娃娃家超市”
(2)幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。
(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類(lèi)情況。
3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
(1)師：小朋友，你去過(guò)超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?
(2)幼：把吃的分一類(lèi)，把玩的分一類(lèi)……。
(3)師：我們一起來(lái)看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?
4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類(lèi)、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，這樣擺放可以方便顧客買(mǎi)東西，看起來(lái)也比較整齊。
5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類(lèi)。
6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)配合醫(yī)生治療。
2.懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時(shí)增減衣服。
3.喜歡參與運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身心愉悅感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識(shí)。
2《小豬生病了》故事課件。
3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
今天老師見(jiàn)到中班的小朋友真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友，看看它的心情怎樣。
二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因。
(1)教師講故事，知道天冷時(shí)要及時(shí)穿外套。
提問(wèn)：你覺(jué)得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰(shuí)來(lái)勸勸小豬?
(2)繼續(xù)講故事，懂得要按時(shí)睡覺(jué)。
(3)說(shuō)說(shuō)小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。
小豬怎么了?為什么會(huì)這樣?
小結(jié):我們一定要記住天冷時(shí)要及時(shí)穿外套，養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。
三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
提問(wèn)：如果你是小豬，你會(huì)打針嗎?為什么?
小結(jié)：生病時(shí)要配合醫(yī)生做治療，身體才會(huì)好起來(lái)。
四、說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法。
1.說(shuō)說(shuō)你知道的預(yù)防感冒的方法。
2.看圖說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類(lèi)整理。
(1)兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。
(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。
(3)幼兒將手中的圖片分類(lèi)張貼。
(4)說(shuō)說(shuō)圖片上預(yù)防感冒的方法。
提問(wèn)：你們覺(jué)得有沒(méi)有需要改動(dòng)的圖片?為什么?
(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。
五、游戲《打地鼠》。
(1)熱身運(yùn)動(dòng)。
(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動(dòng)作。教師手拿太空棒打地鼠。
(3)游戲重復(fù)進(jìn)行，邀請(qǐng)一名幼兒和教師一起打地鼠。
(4)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣?
運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺(jué)?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長(zhǎng)高，讓我們身體變得強(qiáng)壯，最重要的是能預(yù)防感冒。
(4)說(shuō)說(shuō)自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式。
(5)放松活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇五
1.體驗(yàn)中動(dòng)物們唱歌比賽的樂(lè)趣。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲。
3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：輕、響、快、慢。
1.磁帶，小小臺(tái)。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
1.談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天森林里要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的唱歌比賽，小白兔是評(píng)判員，我們一起來(lái)看看吧！
2.出示小動(dòng)物木偶，并完整聽(tīng)錄音欣賞一遍。
教師：小動(dòng)物來(lái)參加唱歌比賽了，看看有誰(shuí)?。?BR> “嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好我是小雞！”（出示小雞木偶）。
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鴨！”（出示小鴨木偶）。
“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）。
“咩——咩——咩——大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）。
“喵，喵，喵，大家好我是小貓！”（出示小貓木偶）。
你們想誰(shuí)會(huì)得第一呢？那么，就請(qǐng)聽(tīng)《唱歌比賽》。
3.教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
提問(wèn)：小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的啊？
小鴨是怎么唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的??？
小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的??？
小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的??？
小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的啊？
4.再次完整的欣賞（教師邊講述邊操作木偶）幼兒討論。
教師：為什么小貓得了第一名?。浚ㄌ嵝延變赫f(shuō)出：唱得不快也不慢，聲音不小也不大）。
教師：今天我們也用不快也不慢，不小也不大的聲音來(lái)唱首好聽(tīng)的歌曲好嗎？（放音樂(lè)磁帶）。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠正確理解并掌握7以?xún)?nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。
2、初步了解日常生活中門(mén)牌號(hào)碼的作用。
3、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動(dòng)物圖片，七張動(dòng)物圖片;高七層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座;高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片)。
2、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠)，一張寫(xiě)好門(mén)牌號(hào)碼的大卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒探索興趣。
2、游戲：“小動(dòng)物們的新家”，理解7以?xún)?nèi)序數(shù)(從左往右)出示七間房子的平房圖片。
師：這幢房子里一共有幾個(gè)房間?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))這七個(gè)房間里分別住著七只小動(dòng)物，你們想知道都是誰(shuí)嗎?(出示動(dòng)物圖片，圖片后有相應(yīng)數(shù)字)小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢?請(qǐng)幼兒上來(lái)找，并敲開(kāi)房門(mén)，檢驗(yàn)結(jié)果。(用同樣的方法逐一敲開(kāi)房門(mén)，發(fā)現(xiàn)里面的小動(dòng)物。)。
3、游戲：“你家住幾樓”，繼續(xù)理解掌握7以?xún)?nèi)的序數(shù)(從下往上)。
(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))。
(出示寫(xiě)好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠)請(qǐng)幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里。
幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯(cuò)的及時(shí)更正。
師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù))。
(出示寫(xiě)有房號(hào)的卡片)師：這是劉老師家的門(mén)牌號(hào)碼，你們能找到劉老師的家嗎?
引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，探索后教師小結(jié)：門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問(wèn)清楚他家的門(mén)牌號(hào)碼，這樣我們很快就能找到他的家了。
5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置。
聽(tīng)課老師說(shuō)出來(lái)后，教師將房號(hào)記在卡片上，并請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好。
6、師：告訴小朋友一個(gè)秘密，我們中二班的門(mén)上也有一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們?cè)僖?jiàn)!(離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)主題:。
會(huì)唱歌的樂(lè)器設(shè)計(jì)思路：
最近幾天，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)的時(shí)候，總喜歡去表演區(qū)玩打擊樂(lè)。這天，支雨晨一只手拿著串鈴，一只手拿著鈴鼓，他搖了一下串鈴，然后藏在背后，問(wèn)其他小朋友：“什么樂(lè)器響了？”有的小朋友說(shuō)：“串鈴，串鈴?！庇械恼f(shuō)：“不對(duì)，我聽(tīng)著是鈴鼓。”“串鈴的聲音小，鈴鼓聲音大”“撞鐘的聲音和這個(gè)也不一樣”“我還能聽(tīng)出鋼琴的聲音呢?！薄拔医憬氵€會(huì)彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了許多種樂(lè)器名稱(chēng)，孩子們對(duì)這個(gè)話題興趣很大，他們渴望了解更多的樂(lè)器知識(shí)，于是我和小朋友們一起制定了“會(huì)唱歌的樂(lè)器”的探究性主題活動(dòng)。主題網(wǎng)絡(luò)圖：
活動(dòng)一。
我見(jiàn)過(guò)的樂(lè)器活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)地收集各種關(guān)于樂(lè)器的美妙，并且敢于用自己的雙手在集體面前敢于表現(xiàn)。
2、通過(guò)各種形式讓幼兒了解常見(jiàn)樂(lè)器的名稱(chēng)，明確樂(lè)器的分類(lèi)。分辨樂(lè)器的聲音。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏，感受合作的樂(lè)趣。
1、常見(jiàn)樂(lè)器圖、各種樂(lè)器的音樂(lè)光盤(pán)。
2、美工區(qū)：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂(lè)器。
表演區(qū)：投放各種打擊樂(lè)器、錄音機(jī)。圖書(shū)區(qū)：印有各種樂(lè)器的圖片的書(shū)籍。家長(zhǎng)工作。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，并帶來(lái)照片。
2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起制作一件小樂(lè)器帶來(lái)，放在表演區(qū)供幼兒演奏。
3、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)樂(lè)器的資料?；顒?dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一。
我見(jiàn)過(guò)的樂(lè)器活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)談話，使幼兒掌握常見(jiàn)樂(lè)器的名稱(chēng)。
2、了解樂(lè)器的發(fā)音步驟和方法并熟悉常見(jiàn)樂(lè)器的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和對(duì)名族樂(lè)器熱愛(ài)的情感態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、讓幼兒熟練的掌握樂(lè)器名稱(chēng)，了解樂(lè)器的發(fā)音步驟和熟悉常見(jiàn)樂(lè)器的聲音。
2、讓幼兒在活動(dòng)中能獨(dú)立解決困難，思考問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、常見(jiàn)樂(lè)器實(shí)物：鋼琴、吉他、二胡、小鼓等打擊樂(lè)器。
2、樂(lè)器的樂(lè)曲以及如何發(fā)聲的方法步驟。
3、錄音磁帶和錄像視頻?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖。
幼兒喜歡玩各種樂(lè)器，但幼兒對(duì)樂(lè)器的名稱(chēng)并不了解，對(duì)有的樂(lè)器的聲音也分辨不清，為了增加幼兒的感性認(rèn)識(shí)，教師設(shè)計(jì)了這次談話活動(dòng)。談話導(dǎo)入：
一、組織幼兒參加“樂(lè)器聯(lián)歡會(huì)”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：“我們讓它們一個(gè)一個(gè)的來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字和它們是怎么樣發(fā)出聲音的好不好??？”
教師先彈奏練習(xí)曲讓幼兒欣賞。
老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶之前彈琴小知識(shí)。幼兒自己動(dòng)手實(shí)踐，老師一旁指導(dǎo)。實(shí)踐結(jié)束。
教師先拉奏一曲簡(jiǎn)單的練習(xí)曲讓幼兒欣賞。
教師以拉二胡的方式教幼兒首先左手放在二胡弦的上面，右手拿著弓弦。左手的食指壓住第一根弦，中指壓住第二弦，右手的弓弦有節(jié)奏有韻律的上下左右拉。（重點(diǎn)教會(huì)幼兒使用二胡，弓弦的落要落到實(shí)處。）。
教師:“之前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)二胡哥哥和鋼琴姐姐，現(xiàn)在我們又來(lái)認(rèn)識(shí)一位弟弟，他叫小鼓呢。你們想見(jiàn)見(jiàn)它嗎？”
教師出示音頻三。
聽(tīng)的聲音呢。大家先聽(tīng)聽(tīng)我們的演奏吧?！苯處熣故疽欢涡」牡囊魳?lè)讓幼兒欣賞。
教師先帶領(lǐng)幼兒回顧敲打小鼓方法和步驟幼兒自主動(dòng)手實(shí)踐，老師一邊巡視指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：
教師評(píng)價(jià)幼兒的對(duì)樂(lè)器的動(dòng)手能力，以鼓勵(lì)為主。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。讓幼兒有興趣可以繼承中華民族偉大樂(lè)器的文化。
樂(lè)器找家活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒了解樂(lè)器的分類(lèi)。
2、能說(shuō)出常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和名族樂(lè)器名稱(chēng)。
3、通過(guò)游戲讓幼兒能學(xué)會(huì)自主思考動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解樂(lè)器分類(lèi)，能說(shuō)出常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和名族樂(lè)器。
2、能在活動(dòng)中獨(dú)立解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶或者有關(guān)報(bào)道。
西方樂(lè)器實(shí)物和名族樂(lè)器實(shí)物活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：
在區(qū)域游戲時(shí)，常聽(tīng)見(jiàn)幼兒說(shuō)：“我哥哥會(huì)彈琴”“我爺爺會(huì)彈二胡”“我姐姐還會(huì)彈小提琴呢”幼兒在語(yǔ)言上搭配不當(dāng)，不光是幼兒語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的缺乏，更重要是幼兒不了解樂(lè)器的分類(lèi)，由此教師設(shè)計(jì)了以故事貫穿的科學(xué)活動(dòng)。談話導(dǎo)入：
一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)興趣教師出示音頻一。
嗚嗚的哭聲，師：“聽(tīng)，這是誰(shuí)在哭呀？”教師出示鋼琴的圖片，教師問(wèn)“鋼琴姐姐為什么哭呀？”播放故事錄音。
教師出示音頻二。
喊媽媽的叫聲，師：“誰(shuí)找不到媽媽啦？
教師出示二胡的圖片。
教師問(wèn)“二胡哥哥為什么哭呀？”播放故事錄音。
二、提問(wèn)：“故事里的鋼琴姐姐和二胡哥哥為什么哭呀？”“鋼琴姐姐和二胡哥哥應(yīng)該和誰(shuí)是一家呢？”
三、豐富幼兒有關(guān)民族樂(lè)器的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
名族樂(lè)器繼承下來(lái)已有千多年的歷史，我國(guó)名族樂(lè)器有許多的種類(lèi)，有體鳴樂(lè)器，如鑼等樂(lè)器。有膜鳴樂(lè)器，如小鼓等樂(lè)器。有氣鳴樂(lè)器，如蕭等樂(lè)器。有弦鳴樂(lè)器，如二胡等樂(lè)器。這些樂(lè)器文化都是從古至今保留了下來(lái)，有些樂(lè)器都無(wú)人繼承，導(dǎo)致我國(guó)的文化流失在一代一代。我們愛(ài)我們的祖國(guó)，所以我們更加應(yīng)該保護(hù)好我們的文化。
教師：“以前，我們中國(guó)沒(méi)有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國(guó)帶到我們國(guó)家，所以我們把它稱(chēng)為西洋樂(lè)器，請(qǐng)你們回家問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽還有哪些樂(lè)器是西洋樂(lè)器？還有那些樂(lè)器的名族樂(lè)器？”活動(dòng)反思：
兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的名稱(chēng)，促進(jìn)家園合作。增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。這種資料比較多的活動(dòng)如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會(huì)更好。
活動(dòng)四。
1、熟悉并能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的音色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
3、讓幼兒能熟練的聽(tīng)出常見(jiàn)樂(lè)器的聲音并能獨(dú)立思考解決問(wèn)題?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
1、熟練分辨打擊樂(lè)器的音色。
2、掌握正確的演奏方式和思考解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
常見(jiàn)的打擊樂(lè)器實(shí)物、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：
一、組織幼兒玩音樂(lè)游戲：“什么樂(lè)器在歌唱”。
教師：小朋友我們一起來(lái)玩游戲好不好啊。游戲的名字叫做“什么樂(lè)器在唱歌”。老師先放一小段兒歌，音樂(lè)停止的時(shí)候小朋友們就要把眼睛閉起來(lái)，然后呢，老師來(lái)演奏一種樂(lè)器，看看是哪個(gè)小朋友最快的猜出來(lái)。
音樂(lè)停，幼兒閉眼睛，教師演奏一種樂(lè)器，幼兒猜是什么樂(lè)器在唱歌。
二、提問(wèn)“你是怎么知道是什么樂(lè)器的？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)分辨各種樂(lè)器的聲音。
有的說(shuō)：“小鼓的聲音是噠噠噠噠。”有的說(shuō)：“鋼琴的聲音是噔噔噔?！边€有的說(shuō)：“二胡的聲音是啦啦啦的響?！边€有的小朋友說(shuō)：“鋼琴的聲音比小鼓和二胡的聲音都要清脆。”
三、教師提供一段音樂(lè)，幼兒自愿選擇樂(lè)器，自己演奏樂(lè)器，教師用錄音機(jī)錄下來(lái)，再播給幼兒聽(tīng)活動(dòng)反思：
利用音樂(lè)游戲，幫助幼兒分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)的音色，幼兒容易掌握，請(qǐng)幼兒合作演奏打擊樂(lè)器，教師也可以一邊指導(dǎo)。教師錄下來(lái)再播給幼兒聽(tīng)，幼兒不但有成就感而且幼兒演奏樂(lè)器的興趣，也有很大提高。
可以讓幼兒更多的欣賞樂(lè)曲。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇八
為了給小朋友展示的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，鍛煉小朋友的自信和舞臺(tái)表現(xiàn)力，為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，因此按照幼兒園學(xué)期計(jì)劃，我園特舉辦此次歌唱比賽，旨在將兒童引入五彩繽紛的音樂(lè)世界，讓兒童在美的藝術(shù)熏陶中體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
一、活動(dòng)對(duì)象及范圍：
中大班每個(gè)班級(jí)10名小朋友。
小班級(jí)部及小小班級(jí)部自愿參加。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20_年5月13日上午9點(diǎn)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
新東方幼兒園五樓多功能廳。
四、比賽要求：
1、演唱時(shí)間在三分鐘以?xún)?nèi)。
2、自選曲目，歌曲內(nèi)容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3、演唱形式嘗試多樣：獨(dú)唱、小組唱、歌伴舞均可。
4、比賽時(shí)一律使用伴奏音樂(lè)，幼兒原唱。
5、為方便演唱次序的安排，請(qǐng)各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報(bào)到組委會(huì)。
五、六評(píng)分方式：
評(píng)分采取百分制，
六、評(píng)審委員會(huì)。
_x_x_x_老師。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
集體獎(jiǎng)兩個(gè)：最佳組織獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)。
所有獲獎(jiǎng)小朋友的輔導(dǎo)老師均獲得“新東方幼兒園首屆幼兒歌唱比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、歌曲內(nèi)容（10分）：內(nèi)容健康、積極向上。
2、舞臺(tái)形象（10分）：衣著得體、精神飽滿(mǎn)。
3、演唱技巧（50分）：音準(zhǔn)好、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美。
4、舞臺(tái)表現(xiàn)（30分）：表情豐富、動(dòng)作表現(xiàn)有感染力。
九、報(bào)名形式。
此次歌唱比賽分為中文類(lèi)和英文類(lèi)兩組，分別報(bào)名英文類(lèi)報(bào)名到大一班黃蓉老師處，中文類(lèi)報(bào)名到中一班張輝老師處，小朋友可自行選擇中文歌曲和英文歌曲。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇九
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛(ài)在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛(ài)舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣。
《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢。
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張?；顒?dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）。
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
a、通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽？
b、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？
c、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？
2、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）。
3、聽(tīng)錄音講述故事第二遍。
a、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？
b、小貓為什么得第一名？
鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽(tīng)極了。
教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十
為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。我園將于x月x日（星期二）舉辦首屆幼兒歌唱比賽，活動(dòng)方案具體如下：
一、參加對(duì)象。
大班每班2名幼兒，中小班每班1名幼兒。（各班以幼兒自愿報(bào)名原則，先在班上舉行比賽，獲勝者再選送參加幼兒園的比賽）。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20_年x月x上午。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
_x。
四、參賽要求。
1、演唱時(shí)間在三分鐘以?xún)?nèi)。
2、自選曲目，歌曲內(nèi)容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3、演唱形式嘗試多樣：獨(dú)唱（可以配伴舞）。
4、比賽時(shí)一律使用cd或vcd伴奏帶。
5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。
6、為方便演唱次序的安排，請(qǐng)各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報(bào)到負(fù)責(zé)人處。
五、評(píng)獎(jiǎng)方式。
1、評(píng)委：各班班主任、園長(zhǎng)。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
歌曲內(nèi)容（10分）：內(nèi)容健康、積極向上。
舞臺(tái)形象（10分）：衣著整齊、精神飽滿(mǎn)。
演唱技巧（50分）：音準(zhǔn)好、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美。
舞臺(tái)表現(xiàn)（30分）：表情豐富、動(dòng)作表現(xiàn)有感染力。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十一
1、在感受音樂(lè)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂(lè)變化。
2、能隨音樂(lè)合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會(huì)》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個(gè)、披巾一條、小號(hào)4個(gè)、小鼓4個(gè)、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長(zhǎng)頸鹿、眼睛蛇等各種小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。圖譜一份。
1、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng)。
師：昨天老師給你們講了什么故事？
幼兒：有趣的生日晚會(huì)。
師：誰(shuí)過(guò)生日？
幼兒：獅子王。
師：獅子是森林，它長(zhǎng)得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”）。
師：小動(dòng)物聽(tīng)到獅子王的吼叫心里覺(jué)得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺(jué)得你很害怕？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”）。
師：獅子王告訴小動(dòng)物今天是自己生日，不吃小動(dòng)物了，小動(dòng)物覺(jué)得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺(jué)得你很高興？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”）。
2、完整欣賞音樂(lè)，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂(lè)性質(zhì)，使音樂(lè)內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。
（1）教師配樂(lè)講述故事，初步了解音樂(lè)內(nèi)容。
（2）出示圖譜，了解音樂(lè)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。
提問(wèn)：什么地方象樂(lè)隊(duì)在演奏？什么地方象獅子在走路？什么地方象獅子在吼叫？什么地方象小動(dòng)物在表演？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂(lè)曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。
（3）看圖譜做聲勢(shì)練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動(dòng)作表示做聲勢(shì)練習(xí)（樂(lè)器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。
3、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂(lè)隊(duì)表演動(dòng)作。
提問(wèn)：樂(lè)隊(duì)用什么樂(lè)器演奏？獅子王要出來(lái)了心情覺(jué)得怎樣？怎樣表現(xiàn)興奮與激動(dòng)？（幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動(dòng)作歡迎獅子王的到來(lái)）。
（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)獅王走路。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的？（要求幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣）。
（3）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕動(dòng)作。
提問(wèn)：你們聽(tīng)這是獅子王在干什么？什么樣的吼叫會(huì)使人害怕？獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動(dòng)物一次比一次害怕，大家來(lái)試試在動(dòng)作和表情上怎樣區(qū)分和變化？（引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫，用不同幅度的動(dòng)作表現(xiàn)不同程度的害怕。）。
（4）引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動(dòng)物，創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。
提問(wèn)：獅子王過(guò)生日不吃小動(dòng)物，大家都覺(jué)得很高興，想象一下你是什么小動(dòng)物會(huì)怎樣表現(xiàn)高興的情緒？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動(dòng)、大象猴子在舞蹈等等）。
4、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地表演。
（1）完整欣賞，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)講述這個(gè)故事，將動(dòng)作和音樂(lè)匹配起來(lái)。
（2）幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。
（不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)）。
5、音樂(lè)游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。
提問(wèn)：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動(dòng)物會(huì)怎樣？（“又都跑了”、“嚇得一動(dòng)不動(dòng)”“暈到了”“躲起來(lái)”等）。
（2）請(qǐng)一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵(lì)大膽、大方表演。
活動(dòng)反思。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十二
1、初步熟悉歌曲的'旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)戴。
1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚(yú)兒、小河。
2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：
2、討論：為什么要謝謝老師?
3、理解歌詞內(nèi)容：
4、學(xué)會(huì)歌曲：
(1)教師再次示范演唱。
(3)幼兒和老師分樂(lè)句輪流唱歌。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十三
1、通過(guò)操作實(shí)踐，探索使各種紙發(fā)出聲音的方法，知道不同的'紙會(huì)發(fā)出不同的聲音，不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。
2、學(xué)習(xí)用當(dāng)樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏。
3、激發(fā)探索興趣，享受用紙演奏帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等;
2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機(jī)。
1、教師：看老師給大家?guī)?lái)了什么?
先看看你認(rèn)識(shí)哪些紙?
再摸一摸、捏一捏，這些紙分別是怎樣的?
教師小結(jié)：這些紙有的光滑、有的粗糙，厚薄軟硬都不一樣。
2、教師：告訴大家一個(gè)秘密，這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢，請(qǐng)你去試試，用什么方法可以讓這些紙唱歌呢?(幼兒操作結(jié)束后，把自己操作的紙帶回座位)。
幼兒交流：你剛才用什么方法讓紙唱歌的?
教師小結(jié)：我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。
4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音，這些紙真象我們的小樂(lè)器了，我們就用這些紙當(dāng)樂(lè)器，為曲子伴奏。
5、聽(tīng)音樂(lè)：這是什么曲子?它有幾段?每段分別是怎樣的?
(出示圖譜)你想分別用什么紙來(lái)伴奏?為什么?
幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。
6、教師：如果是同一張紙，你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢?(給每個(gè)幼兒發(fā)一張白板紙)
7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。
8、教師小結(jié)：相同的方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音，而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。
9、教師：用這些紙演奏真有趣，老師還在教室里準(zhǔn)備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料，我們還可以制作更精美的紙樂(lè)器，來(lái)為曲子伴奏。(回教室)
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十四
為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促使其德智體美全面和諧發(fā)展，我校決定于10月份，在學(xué)校舉行“校園十大歌手”大賽。本次大賽是在班和級(jí)部初賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行決賽，將有比賽共有26個(gè)參賽班級(jí)參加，其中10名選手獲得“校園十大歌手獎(jiǎng)”，頒發(fā)獎(jiǎng)品;其余16名選手將獲得“校園優(yōu)秀歌手獎(jiǎng)”，頒發(fā)證書(shū)。比賽分三個(gè)階段進(jìn)行：
初賽階段(國(guó)慶回第一周完成)：
第一輪：班級(jí)在音樂(lè)課進(jìn)行pk賽，選出1~2名(根據(jù)水平可以加名額)。
第二輪：分級(jí)部在托管課進(jìn)行pk選出2~3名(根據(jù)水平可以加名額)。
宣傳階段(用二周進(jìn)行)。
1、選手在學(xué)校直播室進(jìn)行自我介紹，讓全校同學(xué)認(rèn)識(shí)他們并能給予支持。
2、音樂(lè)科組出一期專(zhuān)欄介紹參賽選手，讓全校同學(xué)加深對(duì)他們的印象，并能給自己喜歡的歌手投上公正的一票。
比賽階段(第四周進(jìn)行)。
1、第一輪比賽：26名選手各準(zhǔn)備必唱歌曲一首，按抽簽的順序進(jìn)行比賽。選手的綜合得分由評(píng)委打分及場(chǎng)外投票兩部分組成。
(1)評(píng)委按百分制打分，從高到低進(jìn)行排列。(若有同分現(xiàn)象視為并列，下一名次往后順移)。
(2)場(chǎng)外投票同樣從高到低進(jìn)行排名，每個(gè)同學(xué)的得票乘以2%就是該同學(xué)的場(chǎng)外得分。(若有同分現(xiàn)象視為并列，下一名次往后順移)。
(3)記分辦法：評(píng)委打分和觀眾支持率的總和就是該選手的最后得分，取前12名待定。后12名則被淘汰，他們將獲得“校園優(yōu)秀歌手獎(jiǎng)”。
2、pk賽。
在第一輪比賽綜合分?jǐn)?shù)排序前12名的選手中，選出四名選手進(jìn)行pk：即評(píng)委打分最低的兩名選手與場(chǎng)外票數(shù)最少的兩名選手進(jìn)行pk，其余8名選手將直接獲得“校園十大歌手獎(jiǎng)”。
參加pk的選手可以自備第二首歌曲，也可以唱第一輪比賽的歌曲，除此之外pk選手還可以準(zhǔn)備才藝表演以獲得現(xiàn)場(chǎng)大眾評(píng)審團(tuán)的支持。四位pk的選手分別表演完之后由大眾評(píng)審進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，票數(shù)居前兩名的選手之間進(jìn)入前10名。票數(shù)排在最后的兩名選手將獲得“校園優(yōu)秀歌手獎(jiǎng)”。進(jìn)入前十名的選手為“校園十大歌手獎(jiǎng)”。
評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
按百分制打分，起分80分。
1、歌曲適合校園演唱，健康向上。(60分)。
2、音準(zhǔn)、節(jié)奏好。能跟上伴奏碟的節(jié)奏音高，完整演唱歌曲。(20分)。
3、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)歌曲的思想感情，演唱有一定的技巧。(10分)。
4、舞臺(tái)表現(xiàn)端莊大方，服飾搭配得體。(10分)。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十五
唱歌是表達(dá)情感的極佳方式，讓我們的歌聲唱響青春,唱響每一顆心。比賽也為員工提供了一個(gè)表演的'舞臺(tái)，讓他們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們xx人的風(fēng)采，唱出公司蒸蒸日上的贊歌。目的：
為了全面提高公司人員的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)社團(tuán)豐富多彩的文化內(nèi)涵；為了展現(xiàn)員工蓬勃向上的精神風(fēng)貌；為了營(yíng)造清新文明的企業(yè)文化氛圍。因此舉辦“唱響xx—卡拉ok歌唱比賽”活動(dòng)。
1．為員工提供一個(gè)展現(xiàn)自己才藝的舞臺(tái),秀出自己完美的人生。
2．體現(xiàn)員工全面素質(zhì)的發(fā)展，展現(xiàn)各自音樂(lè)方面的青春活力。
3．k歌賽面向公司所有部門(mén),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
4．相互合作，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到資源共享，共同進(jìn)步。
5．促進(jìn)彼此間的了解，拉近心與心的距離。
三、活動(dòng)總綱。
1.活動(dòng)主題：唱響xx---第一屆職工卡拉ok歌唱比賽。
2.活動(dòng)宗旨：讓愛(ài)好歌唱的朋友可以相互認(rèn)識(shí)，相互交流學(xué)習(xí)。
3.報(bào)名時(shí)間：5月8日—5月16日。
4.報(bào)名方式：自愿報(bào)名方式。
5.預(yù)賽時(shí)間：5月23日。
6.決賽時(shí)間：5月31號(hào)(18:00—20:00)。
7.活動(dòng)地點(diǎn)：公司食堂。
8.主辦單位：管理部。
9.活動(dòng)對(duì)象：全體員工。
四、參賽要求。
1.每位選手各自準(zhǔn)備歌曲一首。
2.歌曲形式不限（民族、通俗、美聲等）進(jìn)行比賽。
3.參賽服裝及伴奏道具自備。
4.上報(bào)后不得隨便取消。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方式。
2．另設(shè)最具臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、最佳演繹獎(jiǎng)、最佳特別創(chuàng)意獎(jiǎng)各一名（獎(jiǎng)金各100元）；
3．所有參與者均有紀(jì)念品。
六、相關(guān)賽程事宜。
（一）預(yù)賽具體計(jì)劃：
1．參賽人員將伴奏帶或cd提前報(bào)到各部門(mén)文員處，再匯總到員工關(guān)系專(zhuān)員處；
2．預(yù)賽前2天進(jìn)行比賽順序的抽簽，并發(fā)放號(hào)碼牌；
3．比賽前一天，所有參賽人員走臺(tái)，熟悉比賽場(chǎng)地；
4．主持人在預(yù)賽中主要起各個(gè)選手間的連接作用，使比賽快速有序進(jìn)行；
6．賽后張貼決賽宣傳海報(bào)，并附上進(jìn)入決賽的選手名單。
（二）決賽具體計(jì)劃：
1．布置舞臺(tái)背景，以氣球、禮花等裝飾品裝飾舞臺(tái)，烘托比賽氣氛；
2．決賽當(dāng)天上午進(jìn)行彩排以保證演出的順利進(jìn)行；
3．比賽當(dāng)天，所有工作人員需提前1個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，對(duì)會(huì)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行熟悉，并做好充分的準(zhǔn)備工作。
（三）幕后人員分工：
1．場(chǎng)監(jiān)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)及監(jiān)督整個(gè)會(huì)場(chǎng)工作，且要對(duì)比賽的具體細(xì)節(jié)十分熟悉；
2．入場(chǎng)簽到處：負(fù)責(zé)簽到、帶領(lǐng)選手等人入席；
3．舞臺(tái)布置：負(fù)責(zé)前期的舞臺(tái)布置及評(píng)委席必需品的準(zhǔn)備；
4．音控組：切換曲目、燈光、音響；
5．評(píng)委組負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)選定評(píng)委人選，擬定評(píng)分細(xì)則，使活動(dòng)展開(kāi)公正、合理；
6．主持人：銜接好每個(gè)節(jié)目，使比賽快速有序進(jìn)行。
七、活動(dòng)預(yù)算。
1．現(xiàn)金獎(jiǎng)1300元；
2．紀(jì)念獎(jiǎng)物品若干名=600元；
3．廣告宣傳、舞臺(tái)背景布置費(fèi)用：400元。
合計(jì)：2300元。
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幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十六
進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實(shí)基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。
比賽內(nèi)容共五項(xiàng)，包括聲樂(lè)、鍵盤(pán)、舞蹈、美術(shù)、普通話。
(一)聲樂(lè)：
要求：每人自選一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外優(yōu)秀歌曲均可。內(nèi)容健康、積極、向上，形式生動(dòng)活潑，提前將伴奏帶錄制到u盤(pán)中備用。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
有一定的發(fā)聲技巧，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢，口腔打開(kāi)，旋律、節(jié)奏正確，儀態(tài)自然大方。
二)鍵盤(pán)：
要求：每人自備一首自選鋼琴樂(lè)曲;另現(xiàn)場(chǎng)抽取一段簡(jiǎn)譜的幼兒歌曲。(幼兒歌曲從本班級(jí)《幼兒園活動(dòng)教參下冊(cè)》中抽取)附幼兒歌曲：
大班：
1、p34《風(fēng)兒找媽媽》。
2、p43《一對(duì)好朋友》。
3、p85《山谷回音真好聽(tīng)》。
4、p98《小籬笆》。
5、p104《柳樹(shù)姑娘》。
6、p118《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》。
7、p146《娃娃上灶》。
8、p16《數(shù)高樓》。
9、p188《勤快人和懶惰人》。
10、p201《胡說(shuō)歌》。
11、p228《小樹(shù)和小鳥(niǎo)》。
12、p298《畢業(yè)歌》。
中班：
1、p38《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
2、p42《朋友多快樂(lè)多》。
3、p45《拉拉鉤》。
4、p48《粉刷匠》。
5、p52《蜜蜂做工》。
6、p95《我是快樂(lè)的小蝸牛》。
7、p115《八只小狗抬花轎》。
8、p118《森林音樂(lè)家》。
9、p141《誰(shuí)的尾巴最好看》。
10、p143《顛倒歌》。
11、p153《六一兒童節(jié)》。
12、p206《夏天的雷雨》。
小班：1、p19《公雞操》。
2、p33《親親熱熱在一起》。
3、p47《我會(huì)轉(zhuǎn)》。
4、p92《顏色朋友在哪里》。
5、p96《貓捉老鼠》。
6、p101《快跳起來(lái)》。
7、p117《哈哈笑》。
8、p133《洗衣服》。
9、p139《水龍頭不哭了》。
10、p150《兩只小象》。
11、p166《大雨小雨》。
12、p171《蛤蟆吃西瓜》。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、演奏姿勢(shì)端正，彈奏完整，樂(lè)曲旋律流暢，左右手協(xié)調(diào)、和諧，整體視聽(tīng)效果好。
2、伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合樂(lè)曲風(fēng)格，力度控制適當(dāng)。
為促進(jìn)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)工作的全面開(kāi)展，提高我市幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，選拔和造就一批骨干教師，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能考核活動(dòng)，要求人人達(dá)到技能過(guò)關(guān)、過(guò)硬的目的。
我們計(jì)劃用三年的時(shí)間，使40歲以下幼兒園教師都達(dá)到技能合格以上水平。為培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、考核對(duì)象。
40周歲以下（含40周歲）的各級(jí)各類(lèi)幼兒園教師。
（一）語(yǔ)體音美等專(zhuān)業(yè)技能（面試）。
1、體育類(lèi)。
范圍：
a．自編一套幼兒體操或演練指定幼兒廣播操（徒手、器械均可）。為必。
考項(xiàng)目。
要求：動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)，有節(jié)奏、有力度，富有美感且符合幼兒年齡特征。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
b．技巧（前滾翻、后滾翻）、隊(duì)形（口令、轉(zhuǎn)法、步伐）。為必考項(xiàng)目。
c．身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力（參照國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康初一女生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）。
跑：100米跑，優(yōu)秀8.6″以上，良好9.2″以上，及格9.8″以上，以。
下為不及格。
跳：立定跳遠(yuǎn)，優(yōu)秀1.86m以上，良好1.72m以上，及格1.42m，以下。
為不及格。
投：擲實(shí)心球，優(yōu)秀6m，良好5.2m，及格4.2m，以下為不及格。
仰臥起坐(次/分鐘)：優(yōu)秀43次，良好35次，及格24次，以下為不。
及格。
以上四個(gè)項(xiàng)目自選二項(xiàng)進(jìn)行，二項(xiàng)在及格或及格以上為通過(guò)。
2、語(yǔ)言類(lèi)。
范圍：
a、普通話（達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委會(huì)普通話等級(jí)測(cè)試二級(jí)乙等）。
b、講故事：
要求：脫稿講述，語(yǔ)言表述清晰、流暢、響亮，聲情并茂、較好地反映作品的情感思想。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
3、音樂(lè)。
范圍：
a．自彈自唱。為必考項(xiàng)目。
要求：能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲。音準(zhǔn)、節(jié)奏基本無(wú)誤，演唱連貫，能較好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
b．聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)（選其中一項(xiàng)）。
聲樂(lè)：演唱一首自選獨(dú)唱歌曲，自備伴奏，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
舞蹈：獨(dú)立完整表演一段舞蹈作品，自備伴奏，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
器樂(lè)：演奏一首自選獨(dú)奏曲，長(zhǎng)度不超過(guò)6分鐘。
要求：聲音動(dòng)作優(yōu)美、音樂(lè)完整準(zhǔn)確、有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
4、美術(shù)。
范圍：
a、繪畫(huà)（畫(huà)種不限、材料自帶）。為必考項(xiàng)目。
由教師自選自命題。在規(guī)定90分鐘時(shí)間內(nèi)完成。
要求：主題突出、構(gòu)圖合理、色彩協(xié)調(diào)，有童趣。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
b、手工制作（紙工、泥工、小制作選其中一項(xiàng)）。
作品內(nèi)容材料自選。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。
反映幼兒園生活，造型合理、富有美感，具備幼兒園觀賞、玩耍、教學(xué)等實(shí)用意義。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
（二）保教專(zhuān)業(yè)知識(shí)（筆試）。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)（活動(dòng)設(shè)計(jì)）。
由教師在幼兒園教材中自選一個(gè)內(nèi)容，擬定教學(xué)（活動(dòng)）方案。在規(guī)定的60分鐘完成。
要求：目標(biāo)符合綱要精神，教學(xué)流程清晰、教學(xué)方法科學(xué)，注重雙邊互動(dòng)、注重保教結(jié)合。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
由教師根據(jù)日常教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)事例或根據(jù)所提供的案例，撰寫(xiě)案例分析一則。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。
要求：能依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)等理論，客觀分析案例事件，說(shuō)明原由，提出指導(dǎo)建議。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
3、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)（半日活動(dòng)設(shè)計(jì)）。
由教師根據(jù)本園實(shí)際或當(dāng)?shù)氐那闆r，制訂幼兒園一日活動(dòng)（半日活動(dòng)）計(jì)劃。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。
要求：計(jì)劃完整（時(shí)間、內(nèi)容、要求均有），時(shí)間合理、動(dòng)靜搭配、室內(nèi)外兼顧。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
（一）組織工作。
1、考核工作由教育局學(xué)前教育科負(fù)責(zé)召集，教研室等單位專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)實(shí)施。
2、考核工作每年兩次，分別在暑假和寒假進(jìn)行。
（二）報(bào)名。
以幼兒園為單位報(bào)名，輔導(dǎo)站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)匯總。每年6月20日前和12月20日前報(bào)表送學(xué)前教育科。逾期不予補(bǔ)報(bào)。
（三）考核形式。
分集體形式小組形式和個(gè)體形式進(jìn)行考核。具體是：
1、幼兒廣播體操為集體形式。
2、隊(duì)形為集體形式，技巧為小組形式。
3、繪畫(huà)，限定時(shí)間，集體形式。
4、手工，自選一項(xiàng)，限定時(shí)間，集體形式。
5、音樂(lè)，個(gè)體進(jìn)行。
6、語(yǔ)言，個(gè)體進(jìn)行。
7、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，限定時(shí)間，集體形式。
（四）考核結(jié)果。
音樂(lè)考核當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果；體育、美術(shù)、語(yǔ)言當(dāng)天公布結(jié)果；專(zhuān)業(yè)知識(shí)一個(gè)月內(nèi)公布結(jié)果。
（五）考核管理。
我們將建立教師人才檔案庫(kù)，把教師素質(zhì)大檢測(cè)成績(jī)、教學(xué)能力測(cè)試水平、幼兒教師技能考核成績(jī)納入幼兒教師人才檔案庫(kù)管理。
教師的教育技能決定著教育的'質(zhì)量，在深化幼兒教育改革的實(shí)踐中，對(duì)幼兒教師技能的要求越來(lái)越高。
1、教育技能考核的內(nèi)容從社會(huì)發(fā)展對(duì)幼教師資的新要求出發(fā)，考慮個(gè)體素質(zhì)的多元化發(fā)展和自我完善，結(jié)合教育技能自身的性質(zhì)特點(diǎn)，幼師教育技能分為一般教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個(gè)方面。
一般教育技能是指教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)所必備的彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、算、操練、觀察、護(hù)理和制作能力等。
基本教育技能是指教育活動(dòng)實(shí)施階段教師行為的基本要素，包括活動(dòng)的導(dǎo)入技能、講解技能、提問(wèn)技能、強(qiáng)化技能、銜接技能、媒體運(yùn)用技能和結(jié)束技能等。
綜合教育技能是協(xié)調(diào)運(yùn)用各種基本技能的教育行為，包括教育活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)技能、教育活動(dòng)的組織管理技能、溝通與應(yīng)變技能、分析與評(píng)價(jià)技能、家長(zhǎng)工作與人際交往技能、改革創(chuàng)新能力等。
2、教育技能考核的原則。
(1)統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的天賦差異和個(gè)性特點(diǎn)，把技能分為必考技能和選考技能兩類(lèi)。必考技能是學(xué)生必須掌握的技能，要全部考核;選考技能由學(xué)生根據(jù)課程設(shè)置和自己的愛(ài)好，任意從中選擇三項(xiàng)。另外，參加考核者從入校的第二學(xué)期起，就可以根據(jù)微信號(hào)491870101自身情況，選報(bào)考核項(xiàng)目，參與每學(xué)年下學(xué)期的考核。在畢業(yè)前夕必須累計(jì)通過(guò)規(guī)定數(shù)量的技能考核內(nèi)容，方能畢業(yè)。
(2)系統(tǒng)性和多樣性相結(jié)合。為保證基本功考核要求的分類(lèi)落實(shí)，我?；旧献裱税茨昙?jí)、分階段、分類(lèi)別層層考核，循序漸進(jìn)，逐步提高的系統(tǒng)性原則。
3、教育技能訓(xùn)練的策略教育技能需要反復(fù)訓(xùn)練才能獲得，考核只是手段，訓(xùn)練提高才是目的。因此我們更注重訓(xùn)練的過(guò)程。
(1)明確訓(xùn)練目標(biāo)。組織具有相應(yīng)特長(zhǎng)的教師著重研究教育技能的分類(lèi)，制定各項(xiàng)技能的達(dá)標(biāo)水準(zhǔn)和考核方式，編寫(xiě)出技能訓(xùn)練大綱和教材，對(duì)每一技能的含義、目的、類(lèi)型及運(yùn)用要求做出明確的界定和分析，使學(xué)生有明確的訓(xùn)練目標(biāo)。
(2)局部練習(xí)和整體練習(xí)有機(jī)結(jié)合。每個(gè)單項(xiàng)技能又是由若干要素(如類(lèi)型、方法、技巧等)構(gòu)成的，我們采取對(duì)各要素進(jìn)行局部練習(xí)，再結(jié)合進(jìn)行整體訓(xùn)練的方式。例如：將提問(wèn)訓(xùn)練程度設(shè)計(jì)為：首先，訓(xùn)練提問(wèn)的數(shù)量，即單位時(shí)間內(nèi)提問(wèn)的個(gè)數(shù)及其分布;其次，練習(xí)提問(wèn)的流暢度，即把握提問(wèn)的節(jié)奏、時(shí)機(jī)和自然度;然后，訓(xùn)練提問(wèn)的技巧，即如何設(shè)問(wèn)誘發(fā)幼兒觀察、回憶、比較、判斷、分析、理解、綜合、應(yīng)用和評(píng)價(jià);最后，整體練習(xí)，即結(jié)合幼兒園某個(gè)具體教材，設(shè)計(jì)并演示教學(xué)提問(wèn)片段，考察該項(xiàng)技能運(yùn)用的科學(xué)性。
(3)感知、模擬、反饋訓(xùn)練相融合。首先，提供音像示范或現(xiàn)場(chǎng)示范讓學(xué)生觀摩，開(kāi)闊學(xué)生的視野，對(duì)促進(jìn)學(xué)生獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材，針對(duì)某項(xiàng)技能的應(yīng)用，進(jìn)行活動(dòng)片斷設(shè)計(jì)，并進(jìn)入特定情景進(jìn)行模擬演示，體驗(yàn)教師角色，掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使學(xué)生通過(guò)音像記錄直接、清晰地觀察體驗(yàn)自己的教育行為，然后進(jìn)行討論反饋，提高學(xué)生的自我分析能力和交流能力。
(4)專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練與相關(guān)課程相配合。學(xué)生高質(zhì)量地掌握各層次的教育技能是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校設(shè)置的各類(lèi)必修課程既要各司其職，又要協(xié)同配合，其中，文化基礎(chǔ)課程和藝術(shù)課程是一般教育微信號(hào)491870101技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)課程是綜合教育技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)各科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定每學(xué)年、每學(xué)期和每單元技能訓(xùn)練的重點(diǎn)及要求，加強(qiáng)課內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)又注重與選修課、課外活動(dòng)和教育實(shí)踐密切配合，統(tǒng)籌安排，以保證訓(xùn)練的高效率。
(5)模擬訓(xùn)練與下園實(shí)踐相結(jié)合。一般教育技能和基本教育技能的訓(xùn)練，多采用模擬訓(xùn)練的方式進(jìn)行，讓學(xué)生通過(guò)扮演“教師”角色，把自己對(duì)某項(xiàng)技能的理解用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
結(jié)語(yǔ)教師的教育技能是提高教學(xué)活動(dòng)效率和效果的重要?jiǎng)右蛑唬龠M(jìn)幼兒教師教育技能的提高，除了借助于一定的手段和方法，還需要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，才能為幼兒教師教育技能的提高提供更行之有效的方法。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十七
10月29日。
一.整體情況。
1.活動(dòng)主題：樂(lè)舞青春我聲飛揚(yáng)。
2.活動(dòng)宗旨：放飛嘹亮歌聲，展示青春風(fēng)采，傾聽(tīng)全校同學(xué)的心聲，加強(qiáng)全校各學(xué)院與我院的交流，增加我院在全校的影響力。
3.主辦單位：理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。
4.承辦單位：理學(xué)院應(yīng)用物理學(xué)0901班。
5.贊助單位：-------。
6.活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生。
7.宣傳形式：海報(bào)、傳單、展板、條幅、網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校貼吧，飛信，qq）、口頭、校園廣播、在教室內(nèi)以板報(bào)形式宣傳。
8.報(bào)名方式：
理學(xué)院到各班班長(zhǎng)處領(lǐng)取報(bào)名表;。
關(guān)于外學(xué)院：
（1）班級(jí)將在承辦成功后在鐘樓進(jìn)行為期兩天的海選。
（2）聯(lián)系各學(xué)院學(xué)生會(huì)組織報(bào)名。
（3）電話報(bào)名或網(wǎng)上報(bào)名。
10.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（決賽）。
1、演唱得分：65%。
音準(zhǔn)：能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律，有較好的音準(zhǔn)，吐字清晰。節(jié)奏：對(duì)歌曲整體結(jié)構(gòu)、節(jié)奏感把握到位。
音色：選手音色好，演唱方式符合歌曲特色。
情感表達(dá)：對(duì)歌曲有深刻的理解，能夠正確表達(dá)出作者的情感。
2、舞臺(tái)效果和歌曲感染力：10%舞臺(tái)上能夠做到收放自如，自然，大方?？杉尤胱跃幬璧?。有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)，演繹歌曲時(shí)輕松自然。演繹歌曲時(shí)感情充沛，能展現(xiàn)歌曲的意境。
3、節(jié)目的主題思想及題材：10%。
主題思想及題材健康、積極向上；有較好的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)大學(xué)生的日常生活和大學(xué)生的所思所想，有一定的思想深度。可以是流行歌曲，但不能是低俗類(lèi)的。
4、形象：5%。
服飾搭配、個(gè)人化妝、道具等大方得體且符合歌曲特色。
5、才藝展示（包括樂(lè)器演奏、舞蹈等，在演唱歌曲時(shí)同時(shí)表現(xiàn)）10%。
二、前期準(zhǔn)備。
宣傳單：游思捷郭士瑜。
評(píng)分表：游思捷。
報(bào)名表：李鵬鵬。
海報(bào)、展板：宣傳部。
應(yīng)物0901：李晴郭士瑜。
照相：記者部。
贊助;社會(huì)實(shí)踐部。
三：活動(dòng)流程。
本次比賽共分為海選、復(fù)賽、決賽，面向全校同學(xué)舉行。
1、海選：在鐘樓廣場(chǎng)舉行為期三天的'海選，增大宣傳力度，在全校范圍內(nèi)盡量爭(zhēng)取到更多的同學(xué)報(bào)名參加。
（1）海選時(shí)間：11月8—10號(hào)。
（2）海選宣傳、報(bào)名地點(diǎn)：鐘樓廣場(chǎng)。
（3）現(xiàn)場(chǎng)工作組：（共10人）。
負(fù)責(zé)人：馬海軍馮高。
馮高：解釋活動(dòng)規(guī)則。
工作人員5名：馬海軍、方毅、苗軍、楊勇強(qiáng)、劉騰宇在鐘樓廣場(chǎng)發(fā)傳單宣傳。
工作人員5名：馮高、陳誠(chéng)、郭士瑜、買(mǎi)小飛、蔣啟明負(fù)責(zé)參賽選手報(bào)名登記。
（4）初賽。
初賽時(shí)間：11月9、10日晚6點(diǎn)—9點(diǎn)。
初賽地點(diǎn)：（教室待定）。
現(xiàn)場(chǎng)工作組：共5人。
負(fù)責(zé)人：馬海軍。
負(fù)責(zé)初賽現(xiàn)場(chǎng)布置、維持秩序、組織參賽選手簽到、通報(bào)選手比賽順序。
電話通知負(fù)責(zé)人：丁尋尋蔣申駿馮高王樂(lè)。
負(fù)責(zé)提前電話通知參賽選手比賽時(shí)間、地點(diǎn)，王樂(lè)負(fù)責(zé)提前通知評(píng)委。
評(píng)委：李霞游思捷王姿劉莉靜李拓寇顏鑠。
（5）篩選方式：以選手清唱為主，綜合選手的臺(tái)風(fēng)及對(duì)歌曲的理解融入、咬字準(zhǔn)確度、假音的處理、音色及在高低音之間的轉(zhuǎn)換等方面的表現(xiàn)，從參賽選手中選出30-40人左右進(jìn)入復(fù)賽，進(jìn)入復(fù)賽的選手將于11月11日前電話通知本人。
3.復(fù)賽。
（1）復(fù)賽篩選方式：復(fù)賽要求選手自帶伴奏，并提前交至舉辦方，要求伴奏時(shí)間控制在2分30秒內(nèi)。選手要跟著伴奏唱，要求選手演唱時(shí)有良好的節(jié)奏感，臨場(chǎng)發(fā)揮良好。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十八
綠色家園。
人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛(ài)大自然是幼兒的天性，幼兒生來(lái)就對(duì)大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所，所以，我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個(gè)主題。
（二）會(huì)觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣；
（三）透過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的探索精神運(yùn)用各種感官參與環(huán)?；顒?dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。
活動(dòng)一、水是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：
（一）明白水與人類(lèi)生活密切相關(guān)；（二）明白水是無(wú)色無(wú)味的；（三）教育幼兒多喝白開(kāi)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）自來(lái)水凈化圖一幅；
（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）組織幼兒到戶(hù)外登山運(yùn)動(dòng)，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進(jìn)行活動(dòng)。
1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X(jué)，此刻有什么需要嗎？”
2、給每一位幼兒一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，然后問(wèn)：“水是什么味道？”
（二）明白水的來(lái)源。我們喝的水，用的水是從那里來(lái)的，然后出示自來(lái)水凈化圖片，向幼兒介紹自來(lái)水凈化過(guò)程。
（三）討論自來(lái)水與人們的聯(lián)系。
1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來(lái)水干什么？”（讓幼兒自由討論）；
2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)系；
（四）讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
人們的生活離不開(kāi)水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
教育幼兒多喝開(kāi)水?！岸嗪乳_(kāi)水對(duì)身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分，喝多會(huì)影響身體健康，對(duì)牙齒不好！”
（五）總結(jié)分享。
幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。
活動(dòng)二、環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)：
（一）能大膽說(shuō)出環(huán)境污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然，環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
（二）懂得保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)的行為。
（三）能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）制作幻燈片；
（二）大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；
（三）有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長(zhǎng)探討過(guò)相關(guān)問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：“你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？”（透過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到水污染）。
（二）交流分享。
1、認(rèn)識(shí)和了解各種污染（分組讓幼兒討論并記錄在畫(huà)紙上）；
2、出示幼兒的記錄，分享；
3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)污染的危害。
（三）討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
提出問(wèn)題：我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境？讓幼兒討論（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，適時(shí)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。
（四）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。
讓幼兒把對(duì)污染和環(huán)保的認(rèn)識(shí)講給身邊的小朋友及家人聽(tīng)。
（五）延伸活動(dòng)。
利用周末和家長(zhǎng)一齊對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)、幼兒隨著年齡增長(zhǎng)，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳，他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過(guò)這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱?，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，明白人類(lèi)愿意生活在完美的綠色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái)，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十九
一、合唱主題:。
培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,讓愛(ài)國(guó)主義成為學(xué)生思想品德教育的主旋律。通過(guò)本次活動(dòng),提高學(xué)生的參與積極性,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”成為永恒的主題。
二、比賽時(shí)間:20xx年5月11日下午。
三、比賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。
四、參加對(duì)象:。
以班級(jí)為單位,共13個(gè)班級(jí)學(xué)生。
五、內(nèi)容與形式。
1、以班級(jí)為單位,面向全體學(xué)生,形成班班有歌聲,人人唱好歌的`良好風(fēng)氣的基礎(chǔ)上層層開(kāi)展。全校13個(gè)班分為低段、中段、高段三個(gè)層次進(jìn)行大合唱比賽。
2、指揮1人。音樂(lè)伴奏帶由校廣播室統(tǒng)一播放。
3、在各班班主任帶領(lǐng)下,按照平時(shí)出操路隊(duì)排列,全體學(xué)生于領(lǐng)操臺(tái)前集中,由主持人宣布開(kāi)始,各班按主持人報(bào)到的順序依次演唱,校評(píng)委組老師采取當(dāng)場(chǎng)亮分的辦法決定名次。
六、比賽獎(jiǎng)勵(lì)。
本次合唱比賽按低、中、高三個(gè)級(jí)部設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
(如果合唱的質(zhì)量不高,一等獎(jiǎng)可空缺)。
附:。
1.“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”合唱比賽組委會(huì)名單。
2.“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”合唱比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則。
莊上學(xué)大隊(duì)部。
附件1:。
“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”合唱比賽組委會(huì)名單。
評(píng)委:z。
計(jì)分:z。
寫(xiě)?yīng)劆?z。
拍照:z。
音響:z。
后勤:z。
附件2:。
“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”合唱比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則。
一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿(mǎn)分10分):。
1、演唱節(jié)奏準(zhǔn)確鮮明,音準(zhǔn)良好,音色優(yōu)美。(3分)。
2、聲音整齊洪亮,吐字清晰,有感染力。(2分)。
3、合唱隊(duì)員與指揮及伴奏配合默契。(2分)。
4、參賽隊(duì)員著裝整齊,精神飽滿(mǎn),有朝氣,富有激情及藝術(shù)性。(2分)。
5、參賽隊(duì)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,進(jìn)、出整齊、有序,臺(tái)風(fēng)良好。(1分)。
二、評(píng)分規(guī)則:。
1、起評(píng)分8.0分,最高不得超過(guò)9.9分,小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)。
2、去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均分,小數(shù)點(diǎn)后保留兩位小數(shù)。
3、前三支參賽隊(duì)演唱完畢后評(píng)委給前三支參賽隊(duì)打分,從第四支參賽隊(duì)開(kāi)始演唱完畢后即打分。
各班級(jí)應(yīng)高度重視此次活動(dòng),并以此次活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)和激發(fā)集體凝聚力。
“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”大合唱比賽評(píng)分表。
要求。
分?jǐn)?shù)班級(jí)。
演唱節(jié)奏準(zhǔn)確鮮明,音準(zhǔn)良好,音色優(yōu)美。(3分)。
聲音整齊洪亮,吐字清晰,有感染力。(2分)。
合唱隊(duì)員與指揮及伴奏配合默契。(2分)。
參賽隊(duì)員著裝整齊,精神飽滿(mǎn),有朝氣,富有激情及藝術(shù)性。(2分)。
參賽隊(duì)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,進(jìn)、出整齊、有序,臺(tái)風(fēng)良好。(1分)。
累計(jì)。
總分。
低段:。
中段:。
高段:。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇二十
1．影響面廣。
本次大獎(jiǎng)賽正適逢中華人民共和國(guó)成立六十周年大慶，占盡天時(shí)；在松原本地進(jìn)行宣傳，可謂地利，“哈達(dá)山白酒”作為松原市酒，是松原人民的一大驕傲，深得民心，即為人和。另外，我們?cè)鬓k過(guò)作文大賽、情人節(jié)活動(dòng)、征詩(shī)比賽等各種類(lèi)似的大型活動(dòng)，有豐富的、成熟的經(jīng)驗(yàn)，所以一定會(huì)取得成功！
二．大獎(jiǎng)賽宣傳方案。
宣傳等于知名度，宣傳等于力量，宣傳必須深入人心，鎖定勝局。我們堅(jiān)信大智慧成就大品牌，通過(guò)本次大獎(jiǎng)賽，把“哈達(dá)山白酒”塑造為松原市乃至全省、全國(guó)的名牌產(chǎn)品。（1）戶(hù)外平面媒體宣傳：大賽組委會(huì)將印制精美海報(bào)、宣傳彩頁(yè)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和商業(yè)街進(jìn)行發(fā)放，印刷品內(nèi)容將體現(xiàn)“哈達(dá)山白酒”的名稱(chēng)和產(chǎn)品特點(diǎn)，進(jìn)行高密度，高強(qiáng)度的宣傳。（2）電視媒體：松原電視臺(tái)將會(huì)對(duì)比賽進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道，并以直播或者錄播的方式將大賽盛況通過(guò)電視屏幕奉獻(xiàn)給廣大觀眾，同時(shí)組委會(huì)將會(huì)對(duì)大賽進(jìn)行電視廣告宣傳。
（3）報(bào)紙媒體：將主流媒體如《松原日?qǐng)?bào)》、《松原晨訊》上面刊登x期x版面的活動(dòng)宣傳廣告，為大賽營(yíng)造聲勢(shì)，通過(guò)報(bào)紙這種傳閱廣泛的媒介來(lái)為大賽宣傳，為“哈達(dá)山白酒”宣傳。
（4）網(wǎng)絡(luò)媒體：作為新媒體的代表，網(wǎng)絡(luò)宣傳的力量有目共睹，本次比賽將有松原風(fēng)采信息港、（領(lǐng)導(dǎo)決策信息網(wǎng)松原站）、吉林省天天樂(lè)酒業(yè)有限公司等多家網(wǎng)站進(jìn)行宣傳報(bào)道。并且開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)投票等互動(dòng)形式的活動(dòng)，讓“哈達(dá)山白酒”的品牌深入人心。
（5）廣播媒體：松原交通文藝臺(tái)等松原廣播的王牌頻道將為比賽提供全方位的廣播宣傳推廣服務(wù)，以極大的方便性來(lái)保證比賽以及“哈達(dá)山白酒”的信息傳播。
（6）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳：本次大賽的海選和初賽預(yù)備在人群密集的廣場(chǎng)舉行，在現(xiàn)場(chǎng)為“哈達(dá)山白酒”樹(shù)立廣告牌、橫幅、擺放產(chǎn)品模型、宣傳材料，安排媒體對(duì)“哈達(dá)山白酒“負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。
（7）其他宣傳：頒獎(jiǎng)典禮、以及錄制光盤(pán)中將有“哈達(dá)山白酒”的廣告宣傳。
1．時(shí)間：8月19日——2017年10月9日。
宣傳和報(bào)名：2017年8月19日——2017年9月9日。
海選：2017年9月11日—2017年9月19日。
初賽：2017年9月26日——2017年9月29日。
決賽：2017年10月6日——2017年10月9日。
（注：以上時(shí)間為初擬，請(qǐng)孫總指正）。
2．地點(diǎn)：以松原市區(qū)各大廣場(chǎng)為主。
報(bào)名：哈達(dá)山白酒在松原境內(nèi)的門(mén)市經(jīng)銷(xiāo)部。海選以及初賽地點(diǎn)：
江北：濱江公園、江濱公園、伯都納廣場(chǎng)。
江南：鏡湖公園、哈薩爾廣場(chǎng)、繁榮小區(qū)廣場(chǎng)、奧林匹克廣場(chǎng)、三角公園、郭旗廣場(chǎng)、市委廣場(chǎng)（以上廣場(chǎng)任選，以協(xié)商的實(shí)際結(jié)果為準(zhǔn)）決賽地點(diǎn)：松原電視臺(tái)4．參賽人員要求：
c．遵守大賽章程和有關(guān)規(guī)定。
（注：大獎(jiǎng)賽前期宣傳約為一個(gè)月時(shí)間，預(yù)期至少要200名選手報(bào)名）5．評(píng)委和組織機(jī)構(gòu)：
擬邀請(qǐng)松原以及吉林省著名的歌手或音樂(lè)家，海選時(shí)需三名評(píng)委，要一個(gè)有名氣或者有資歷的即可，初賽時(shí)要五名評(píng)委，至少有兩個(gè)評(píng)委可以壓住場(chǎng)的，決賽時(shí)要九名評(píng)委，至少三名評(píng)委是有名氣的。
組織機(jī)構(gòu)：
（1）.組委會(huì)主任：1人。
（2）.秘書(shū)長(zhǎng)：1人。
（3）.執(zhí)行委會(huì)：主任：（1人，待定）執(zhí)行委員：（2人，待定）。
外聯(lián)：（2人，待定）內(nèi)勤：（2人，待定）。
6．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)1名：獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值9999元實(shí)物（獎(jiǎng)杯+證書(shū)）二等獎(jiǎng)1名：獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值3999元實(shí)物（證書(shū)）三等獎(jiǎng)1名：獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值999元實(shí)物（證書(shū)）單項(xiàng)獎(jiǎng)3名：獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值999元實(shí)物（證書(shū)）優(yōu)秀獎(jiǎng)9名：獎(jiǎng)勱價(jià)值699元實(shí)物（證書(shū)）。
另：所有參賽選手，皆有機(jī)會(huì)參與電影《秀才點(diǎn)兵》、《我要上訪》（又名《新女兒當(dāng)自強(qiáng)》）的拍攝，依個(gè)人表演能力，在劇中出演相應(yīng)角色，片酬從優(yōu)；參賽選手中的優(yōu)勝者，有機(jī)會(huì)成為以上兩部電影主題曲、片尾曲、插曲的主唱者，薪酬從優(yōu)；參賽的優(yōu)秀原創(chuàng)音樂(lè)，有機(jī)會(huì)成為以上兩部電影的主題曲、片尾曲、插曲的主題音樂(lè)，并由電影劇組派專(zhuān)人負(fù)責(zé)幫助聯(lián)系音像出品公司制作發(fā)行，。
所有進(jìn)入決賽選手，皆可成為松原婚慶聯(lián)盟簽約歌手，有機(jī)會(huì)參加各類(lèi)慶典活動(dòng)的商業(yè)演出，并在婚慶聯(lián)盟網(wǎng)站進(jìn)行宣傳和包裝。
（注：建議把一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)提高些。因?yàn)槠渌貐^(qū)成功的作法，如百威啤酒的歌唱大賽的一等獎(jiǎng)是把一輛小汽車(chē)開(kāi)回家，這樣勢(shì)必會(huì)吸引更多的人參加比賽。請(qǐng)孫總斟酌。）。
三．大獎(jiǎng)賽的具體流程（見(jiàn)附表）。
1．報(bào)名。
參賽選手到市內(nèi)哈達(dá)山白酒經(jīng)銷(xiāo)處報(bào)名，攜帶照片和相關(guān)證件，認(rèn)真填寫(xiě)報(bào)名表。（報(bào)名即有獎(jiǎng)：可以獲得哈達(dá)山小泥壺一只?；蚩墒杖∫?元報(bào)名費(fèi)。需斟酌。）。
2．海選。
江南和江北各兩場(chǎng)。（四縣一區(qū)視情況而定）。
3．初賽。
江南和江北各一場(chǎng)。
4．決賽。
松原電視臺(tái)。
四．大獎(jiǎng)賽預(yù)算。
附：
廣場(chǎng)文化宣傳推廣：
在江南江北所有大中型廣場(chǎng)及公園設(shè)立海選地點(diǎn)，目的通過(guò)廣場(chǎng)的海選方式，推廣符合哈達(dá)山酒業(yè)特色的廣場(chǎng)宣傳模式，活動(dòng)與酒品牌進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，既起到了活動(dòng)宣傳推廣的目的，又通過(guò)此方式展現(xiàn)了哈達(dá)山酒的品牌文化并行之有效的進(jìn)行了商業(yè)推廣。具體方式如下：
海選過(guò)程中，適時(shí)的結(jié)合互動(dòng)娛樂(lè)、全民參與的小節(jié)目或者小活動(dòng)，帶動(dòng)周邊參與人群熱情（例如：中加穿插“我愛(ài)記歌詞”、“歌曲接龍”、“歌星模仿秀”等現(xiàn)場(chǎng)與參與人群互動(dòng)的節(jié)目，中間設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)或參與獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品可以是哈達(dá)山系列白酒的任一款，這樣主持人在現(xiàn)場(chǎng)還可以簡(jiǎn)要介紹酒品及相關(guān)信息，再次對(duì)產(chǎn)品軟性營(yíng)銷(xiāo)，達(dá)到預(yù)期效果。
隨機(jī)流動(dòng)宣傳推廣：
通過(guò)前期活動(dòng)宣傳中，添加引導(dǎo)信息，告知參與人群，我們將不定期，隨時(shí)走訪各大商場(chǎng)或繁華地段，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)采訪互動(dòng)性質(zhì)的活動(dòng)（兩人即可，一人采訪，一人可攜帶便攜式vcr攝像機(jī)，精彩片段還可以截取作為活動(dòng)相關(guān)展示，展示于網(wǎng)絡(luò)）來(lái)增加比賽的參與性及趣味性，例如：我們隨機(jī)的在江南的商貿(mào)小區(qū)人流量大的地段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪形式的調(diào)查，隨便選擇一個(gè)行人，詢(xún)問(wèn)其是否知道哈達(dá)山白酒（問(wèn)題可根據(jù)情況隨意提出，原則上應(yīng)該以本次活動(dòng)內(nèi)容或者是哈達(dá)山酒為主導(dǎo)）哈達(dá)山白酒所獲得的殊榮等問(wèn)題，回答上的即可獲得禮品或者現(xiàn)金10元并告知現(xiàn)在又唱歌活動(dòng)歡迎參與（禮品可以使小泥壺的哈達(dá)山一瓶）也可以問(wèn)其是否知道這次唱歌比賽活動(dòng)？然后由提問(wèn)的主持人現(xiàn)場(chǎng)幾句歌曲，由被采訪人接幾句后邊的歌曲，接對(duì)了便可獲得獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金。以此形式制造參與氛圍及活動(dòng)影響力，進(jìn)一步擴(kuò)大哈達(dá)山酒知名度及活動(dòng)宣傳面。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇二十一
為活躍我校校園藝術(shù)氛圍，營(yíng)造一個(gè)良好的音樂(lè)藝術(shù)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，展示才藝，表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性，我校開(kāi)展了“迎世博，唱出我們的聲音”校園歌唱比賽。此次活動(dòng)隊(duì)員們高漲的熱情、動(dòng)人的聲音、精彩的演繹使活動(dòng)辦得十分成功。
初賽第一場(chǎng)是預(yù)備年級(jí)，預(yù)備年級(jí)雖是最小的一個(gè)年級(jí)，但現(xiàn)場(chǎng)氣氛很好，臺(tái)上小歌手也盡情展現(xiàn)自己的才華。表演時(shí)，還有精彩的“拉票”小插曲，將臺(tái)下的氣氛推向高潮。在投票環(huán)節(jié)，隊(duì)員們排隊(duì)上臺(tái)投票，投票、點(diǎn)票、助演工作做得有條不紊。初賽第二場(chǎng)是初二年級(jí)，初二年級(jí)的比賽雖然沒(méi)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，但是表演一樣精彩，相比預(yù)備年級(jí)來(lái)說(shuō)，初二年級(jí)的紀(jì)律很好，但在投票環(huán)節(jié)中有些瑕疵。第三場(chǎng)是初三年級(jí)的比賽，由于報(bào)名人數(shù)僅為4人，所以用時(shí)較短，比賽時(shí)紀(jì)律也較好。初賽最后一場(chǎng)是初一年級(jí)，初一年級(jí)的隊(duì)員收放自如，動(dòng)靜結(jié)合，歌聲優(yōu)美，讓場(chǎng)下的隊(duì)員們不知道把票投給誰(shuí)好。
在決賽時(shí)，參賽隊(duì)員們“挖空心思”想出一些出挑的方法，使比賽更像是一個(gè)“群星演唱會(huì)”，臺(tái)下的觀眾也是“一呼百應(yīng)”，令臺(tái)上與臺(tái)下互動(dòng)起來(lái)。最終，初二1中隊(duì)的女生組合獲得了本次唱歌比賽的桂冠，在大家羨慕的眼神中捧走了冠軍獎(jiǎng)品大海報(bào)。在隊(duì)員們的歡呼下，我們的“校園歌唱比賽”順利、圓滿(mǎn)地落下了帷幕。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇一
1、理解故事的主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢。
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動(dòng)教具。
一、出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事。
提問(wèn)：
故事的題目叫什么？
故事里講到了誰(shuí)？
二、第二遍講故事。
啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
提問(wèn)：
1、誰(shuí)參加了唱歌比賽？
2、它們是怎樣唱歌的？
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運(yùn)用教具再次講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒討論：
1、小貓為什么得了第一名？
2、你以后要怎樣唱歌？
五、鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說(shuō)話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請(qǐng)小白兔做評(píng)判員。
小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！毙“淄谜f(shuō)：“小雞唱得太輕了?！?BR> 鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說(shuō)：“鴨子唱得太響了?！?BR> 小狗說(shuō)：“我來(lái)唱?！彼芸炫艿角懊?，唱：“汪汪汪，汪汪汪?！毙“淄谜f(shuō)：“小狗唱得太快了?！?BR> 小羊說(shuō)：“我來(lái)唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說(shuō)：“小羊唱得太慢了。”
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來(lái)：“喵，喵，喵?！毙“淄谜f(shuō)：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽(tīng)極了，小貓應(yīng)該得第一名?！?BR> 幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇二
三、時(shí)間：2018年12月30日14:00---18:00；四、活動(dòng)具體方案：
3、演唱或表演結(jié)束后，由大家共同選舉得出獲獎(jiǎng)人員，并當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品；
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為：第一名（最佳歌星獎(jiǎng)）1名；加溫器一臺(tái)。
第二名：（最佳舞臺(tái)表演獎(jiǎng)）1名；保溫杯第三名：（最佳人氣獎(jiǎng)）1名；抱枕參與獎(jiǎng)：數(shù)名（毛絨玩具）。
五、資金預(yù)算：500元以?xún)?nèi)。
2018年12月29日。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。
2、初步感知分類(lèi)的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字。
師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小朋友，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀?老師先說(shuō)游戲規(guī)則。
游戲：“你有家，我有家，我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說(shuō)10以?xún)?nèi)的數(shù)量)。
師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?
二、幼兒通過(guò)看課件，初步感知按數(shù)量分類(lèi)的意義。
2、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。
3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說(shuō)一說(shuō)小熊是怎么分的?
4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類(lèi)的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。
三、通過(guò)操作游戲鞏固按數(shù)量分類(lèi)。
1、游戲：“送小動(dòng)物回家”
(2)教師說(shuō)游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。)。
(4)師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?
2、游戲：“娃娃家超市”
(2)幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。
(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類(lèi)情況。
3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
(1)師：小朋友，你去過(guò)超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?
(2)幼：把吃的分一類(lèi)，把玩的分一類(lèi)……。
(3)師：我們一起來(lái)看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?
4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類(lèi)、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，這樣擺放可以方便顧客買(mǎi)東西，看起來(lái)也比較整齊。
5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類(lèi)。
6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)配合醫(yī)生治療。
2.懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時(shí)增減衣服。
3.喜歡參與運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身心愉悅感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識(shí)。
2《小豬生病了》故事課件。
3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
今天老師見(jiàn)到中班的小朋友真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友，看看它的心情怎樣。
二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因。
(1)教師講故事，知道天冷時(shí)要及時(shí)穿外套。
提問(wèn)：你覺(jué)得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰(shuí)來(lái)勸勸小豬?
(2)繼續(xù)講故事，懂得要按時(shí)睡覺(jué)。
(3)說(shuō)說(shuō)小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。
小豬怎么了?為什么會(huì)這樣?
小結(jié):我們一定要記住天冷時(shí)要及時(shí)穿外套，養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。
三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
提問(wèn)：如果你是小豬，你會(huì)打針嗎?為什么?
小結(jié)：生病時(shí)要配合醫(yī)生做治療，身體才會(huì)好起來(lái)。
四、說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法。
1.說(shuō)說(shuō)你知道的預(yù)防感冒的方法。
2.看圖說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類(lèi)整理。
(1)兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。
(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。
(3)幼兒將手中的圖片分類(lèi)張貼。
(4)說(shuō)說(shuō)圖片上預(yù)防感冒的方法。
提問(wèn)：你們覺(jué)得有沒(méi)有需要改動(dòng)的圖片?為什么?
(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。
五、游戲《打地鼠》。
(1)熱身運(yùn)動(dòng)。
(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動(dòng)作。教師手拿太空棒打地鼠。
(3)游戲重復(fù)進(jìn)行，邀請(qǐng)一名幼兒和教師一起打地鼠。
(4)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣?
運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺(jué)?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長(zhǎng)高，讓我們身體變得強(qiáng)壯，最重要的是能預(yù)防感冒。
(4)說(shuō)說(shuō)自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式。
(5)放松活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇五
1.體驗(yàn)中動(dòng)物們唱歌比賽的樂(lè)趣。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲。
3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：輕、響、快、慢。
1.磁帶，小小臺(tái)。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
1.談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天森林里要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的唱歌比賽，小白兔是評(píng)判員，我們一起來(lái)看看吧！
2.出示小動(dòng)物木偶，并完整聽(tīng)錄音欣賞一遍。
教師：小動(dòng)物來(lái)參加唱歌比賽了，看看有誰(shuí)?。?BR> “嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好我是小雞！”（出示小雞木偶）。
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鴨！”（出示小鴨木偶）。
“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）。
“咩——咩——咩——大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）。
“喵，喵，喵，大家好我是小貓！”（出示小貓木偶）。
你們想誰(shuí)會(huì)得第一呢？那么，就請(qǐng)聽(tīng)《唱歌比賽》。
3.教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
提問(wèn)：小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的啊？
小鴨是怎么唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的??？
小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的??？
小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的??？
小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的啊？
4.再次完整的欣賞（教師邊講述邊操作木偶）幼兒討論。
教師：為什么小貓得了第一名?。浚ㄌ嵝延變赫f(shuō)出：唱得不快也不慢，聲音不小也不大）。
教師：今天我們也用不快也不慢，不小也不大的聲音來(lái)唱首好聽(tīng)的歌曲好嗎？（放音樂(lè)磁帶）。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠正確理解并掌握7以?xún)?nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。
2、初步了解日常生活中門(mén)牌號(hào)碼的作用。
3、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動(dòng)物圖片，七張動(dòng)物圖片;高七層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座;高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片)。
2、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠)，一張寫(xiě)好門(mén)牌號(hào)碼的大卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒探索興趣。
2、游戲：“小動(dòng)物們的新家”，理解7以?xún)?nèi)序數(shù)(從左往右)出示七間房子的平房圖片。
師：這幢房子里一共有幾個(gè)房間?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))這七個(gè)房間里分別住著七只小動(dòng)物，你們想知道都是誰(shuí)嗎?(出示動(dòng)物圖片，圖片后有相應(yīng)數(shù)字)小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢?請(qǐng)幼兒上來(lái)找，并敲開(kāi)房門(mén)，檢驗(yàn)結(jié)果。(用同樣的方法逐一敲開(kāi)房門(mén)，發(fā)現(xiàn)里面的小動(dòng)物。)。
3、游戲：“你家住幾樓”，繼續(xù)理解掌握7以?xún)?nèi)的序數(shù)(從下往上)。
(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))。
(出示寫(xiě)好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠)請(qǐng)幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里。
幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯(cuò)的及時(shí)更正。
師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù))。
(出示寫(xiě)有房號(hào)的卡片)師：這是劉老師家的門(mén)牌號(hào)碼，你們能找到劉老師的家嗎?
引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，探索后教師小結(jié)：門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問(wèn)清楚他家的門(mén)牌號(hào)碼，這樣我們很快就能找到他的家了。
5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置。
聽(tīng)課老師說(shuō)出來(lái)后，教師將房號(hào)記在卡片上，并請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好。
6、師：告訴小朋友一個(gè)秘密，我們中二班的門(mén)上也有一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們?cè)僖?jiàn)!(離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)主題:。
會(huì)唱歌的樂(lè)器設(shè)計(jì)思路：
最近幾天，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)的時(shí)候，總喜歡去表演區(qū)玩打擊樂(lè)。這天，支雨晨一只手拿著串鈴，一只手拿著鈴鼓，他搖了一下串鈴，然后藏在背后，問(wèn)其他小朋友：“什么樂(lè)器響了？”有的小朋友說(shuō)：“串鈴，串鈴?！庇械恼f(shuō)：“不對(duì)，我聽(tīng)著是鈴鼓。”“串鈴的聲音小，鈴鼓聲音大”“撞鐘的聲音和這個(gè)也不一樣”“我還能聽(tīng)出鋼琴的聲音呢?！薄拔医憬氵€會(huì)彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了許多種樂(lè)器名稱(chēng)，孩子們對(duì)這個(gè)話題興趣很大，他們渴望了解更多的樂(lè)器知識(shí)，于是我和小朋友們一起制定了“會(huì)唱歌的樂(lè)器”的探究性主題活動(dòng)。主題網(wǎng)絡(luò)圖：
活動(dòng)一。
我見(jiàn)過(guò)的樂(lè)器活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)地收集各種關(guān)于樂(lè)器的美妙，并且敢于用自己的雙手在集體面前敢于表現(xiàn)。
2、通過(guò)各種形式讓幼兒了解常見(jiàn)樂(lè)器的名稱(chēng)，明確樂(lè)器的分類(lèi)。分辨樂(lè)器的聲音。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏，感受合作的樂(lè)趣。
1、常見(jiàn)樂(lè)器圖、各種樂(lè)器的音樂(lè)光盤(pán)。
2、美工區(qū)：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂(lè)器。
表演區(qū)：投放各種打擊樂(lè)器、錄音機(jī)。圖書(shū)區(qū)：印有各種樂(lè)器的圖片的書(shū)籍。家長(zhǎng)工作。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，并帶來(lái)照片。
2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起制作一件小樂(lè)器帶來(lái)，放在表演區(qū)供幼兒演奏。
3、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)樂(lè)器的資料?；顒?dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一。
我見(jiàn)過(guò)的樂(lè)器活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)談話，使幼兒掌握常見(jiàn)樂(lè)器的名稱(chēng)。
2、了解樂(lè)器的發(fā)音步驟和方法并熟悉常見(jiàn)樂(lè)器的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和對(duì)名族樂(lè)器熱愛(ài)的情感態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、讓幼兒熟練的掌握樂(lè)器名稱(chēng)，了解樂(lè)器的發(fā)音步驟和熟悉常見(jiàn)樂(lè)器的聲音。
2、讓幼兒在活動(dòng)中能獨(dú)立解決困難，思考問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、常見(jiàn)樂(lè)器實(shí)物：鋼琴、吉他、二胡、小鼓等打擊樂(lè)器。
2、樂(lè)器的樂(lè)曲以及如何發(fā)聲的方法步驟。
3、錄音磁帶和錄像視頻?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖。
幼兒喜歡玩各種樂(lè)器，但幼兒對(duì)樂(lè)器的名稱(chēng)并不了解，對(duì)有的樂(lè)器的聲音也分辨不清，為了增加幼兒的感性認(rèn)識(shí)，教師設(shè)計(jì)了這次談話活動(dòng)。談話導(dǎo)入：
一、組織幼兒參加“樂(lè)器聯(lián)歡會(huì)”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：“我們讓它們一個(gè)一個(gè)的來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字和它們是怎么樣發(fā)出聲音的好不好??？”
教師先彈奏練習(xí)曲讓幼兒欣賞。
老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶之前彈琴小知識(shí)。幼兒自己動(dòng)手實(shí)踐，老師一旁指導(dǎo)。實(shí)踐結(jié)束。
教師先拉奏一曲簡(jiǎn)單的練習(xí)曲讓幼兒欣賞。
教師以拉二胡的方式教幼兒首先左手放在二胡弦的上面，右手拿著弓弦。左手的食指壓住第一根弦，中指壓住第二弦，右手的弓弦有節(jié)奏有韻律的上下左右拉。（重點(diǎn)教會(huì)幼兒使用二胡，弓弦的落要落到實(shí)處。）。
教師:“之前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)二胡哥哥和鋼琴姐姐，現(xiàn)在我們又來(lái)認(rèn)識(shí)一位弟弟，他叫小鼓呢。你們想見(jiàn)見(jiàn)它嗎？”
教師出示音頻三。
聽(tīng)的聲音呢。大家先聽(tīng)聽(tīng)我們的演奏吧?！苯處熣故疽欢涡」牡囊魳?lè)讓幼兒欣賞。
教師先帶領(lǐng)幼兒回顧敲打小鼓方法和步驟幼兒自主動(dòng)手實(shí)踐，老師一邊巡視指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：
教師評(píng)價(jià)幼兒的對(duì)樂(lè)器的動(dòng)手能力，以鼓勵(lì)為主。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。讓幼兒有興趣可以繼承中華民族偉大樂(lè)器的文化。
樂(lè)器找家活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒了解樂(lè)器的分類(lèi)。
2、能說(shuō)出常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和名族樂(lè)器名稱(chēng)。
3、通過(guò)游戲讓幼兒能學(xué)會(huì)自主思考動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解樂(lè)器分類(lèi)，能說(shuō)出常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和名族樂(lè)器。
2、能在活動(dòng)中獨(dú)立解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶或者有關(guān)報(bào)道。
西方樂(lè)器實(shí)物和名族樂(lè)器實(shí)物活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：
在區(qū)域游戲時(shí)，常聽(tīng)見(jiàn)幼兒說(shuō)：“我哥哥會(huì)彈琴”“我爺爺會(huì)彈二胡”“我姐姐還會(huì)彈小提琴呢”幼兒在語(yǔ)言上搭配不當(dāng)，不光是幼兒語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的缺乏，更重要是幼兒不了解樂(lè)器的分類(lèi)，由此教師設(shè)計(jì)了以故事貫穿的科學(xué)活動(dòng)。談話導(dǎo)入：
一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)興趣教師出示音頻一。
嗚嗚的哭聲，師：“聽(tīng)，這是誰(shuí)在哭呀？”教師出示鋼琴的圖片，教師問(wèn)“鋼琴姐姐為什么哭呀？”播放故事錄音。
教師出示音頻二。
喊媽媽的叫聲，師：“誰(shuí)找不到媽媽啦？
教師出示二胡的圖片。
教師問(wèn)“二胡哥哥為什么哭呀？”播放故事錄音。
二、提問(wèn)：“故事里的鋼琴姐姐和二胡哥哥為什么哭呀？”“鋼琴姐姐和二胡哥哥應(yīng)該和誰(shuí)是一家呢？”
三、豐富幼兒有關(guān)民族樂(lè)器的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
名族樂(lè)器繼承下來(lái)已有千多年的歷史，我國(guó)名族樂(lè)器有許多的種類(lèi)，有體鳴樂(lè)器，如鑼等樂(lè)器。有膜鳴樂(lè)器，如小鼓等樂(lè)器。有氣鳴樂(lè)器，如蕭等樂(lè)器。有弦鳴樂(lè)器，如二胡等樂(lè)器。這些樂(lè)器文化都是從古至今保留了下來(lái)，有些樂(lè)器都無(wú)人繼承，導(dǎo)致我國(guó)的文化流失在一代一代。我們愛(ài)我們的祖國(guó)，所以我們更加應(yīng)該保護(hù)好我們的文化。
教師：“以前，我們中國(guó)沒(méi)有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國(guó)帶到我們國(guó)家，所以我們把它稱(chēng)為西洋樂(lè)器，請(qǐng)你們回家問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽還有哪些樂(lè)器是西洋樂(lè)器？還有那些樂(lè)器的名族樂(lè)器？”活動(dòng)反思：
兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的名稱(chēng)，促進(jìn)家園合作。增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。這種資料比較多的活動(dòng)如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會(huì)更好。
活動(dòng)四。
1、熟悉并能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的音色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
3、讓幼兒能熟練的聽(tīng)出常見(jiàn)樂(lè)器的聲音并能獨(dú)立思考解決問(wèn)題?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
1、熟練分辨打擊樂(lè)器的音色。
2、掌握正確的演奏方式和思考解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
常見(jiàn)的打擊樂(lè)器實(shí)物、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：
一、組織幼兒玩音樂(lè)游戲：“什么樂(lè)器在歌唱”。
教師：小朋友我們一起來(lái)玩游戲好不好啊。游戲的名字叫做“什么樂(lè)器在唱歌”。老師先放一小段兒歌，音樂(lè)停止的時(shí)候小朋友們就要把眼睛閉起來(lái)，然后呢，老師來(lái)演奏一種樂(lè)器，看看是哪個(gè)小朋友最快的猜出來(lái)。
音樂(lè)停，幼兒閉眼睛，教師演奏一種樂(lè)器，幼兒猜是什么樂(lè)器在唱歌。
二、提問(wèn)“你是怎么知道是什么樂(lè)器的？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)分辨各種樂(lè)器的聲音。
有的說(shuō)：“小鼓的聲音是噠噠噠噠。”有的說(shuō)：“鋼琴的聲音是噔噔噔?！边€有的說(shuō)：“二胡的聲音是啦啦啦的響?！边€有的小朋友說(shuō)：“鋼琴的聲音比小鼓和二胡的聲音都要清脆。”
三、教師提供一段音樂(lè)，幼兒自愿選擇樂(lè)器，自己演奏樂(lè)器，教師用錄音機(jī)錄下來(lái)，再播給幼兒聽(tīng)活動(dòng)反思：
利用音樂(lè)游戲，幫助幼兒分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)的音色，幼兒容易掌握，請(qǐng)幼兒合作演奏打擊樂(lè)器，教師也可以一邊指導(dǎo)。教師錄下來(lái)再播給幼兒聽(tīng)，幼兒不但有成就感而且幼兒演奏樂(lè)器的興趣，也有很大提高。
可以讓幼兒更多的欣賞樂(lè)曲。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇八
為了給小朋友展示的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，鍛煉小朋友的自信和舞臺(tái)表現(xiàn)力，為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，因此按照幼兒園學(xué)期計(jì)劃，我園特舉辦此次歌唱比賽，旨在將兒童引入五彩繽紛的音樂(lè)世界，讓兒童在美的藝術(shù)熏陶中體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
一、活動(dòng)對(duì)象及范圍：
中大班每個(gè)班級(jí)10名小朋友。
小班級(jí)部及小小班級(jí)部自愿參加。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20_年5月13日上午9點(diǎn)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
新東方幼兒園五樓多功能廳。
四、比賽要求：
1、演唱時(shí)間在三分鐘以?xún)?nèi)。
2、自選曲目，歌曲內(nèi)容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3、演唱形式嘗試多樣：獨(dú)唱、小組唱、歌伴舞均可。
4、比賽時(shí)一律使用伴奏音樂(lè)，幼兒原唱。
5、為方便演唱次序的安排，請(qǐng)各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報(bào)到組委會(huì)。
五、六評(píng)分方式：
評(píng)分采取百分制，
六、評(píng)審委員會(huì)。
_x_x_x_老師。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
集體獎(jiǎng)兩個(gè)：最佳組織獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)。
所有獲獎(jiǎng)小朋友的輔導(dǎo)老師均獲得“新東方幼兒園首屆幼兒歌唱比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、歌曲內(nèi)容（10分）：內(nèi)容健康、積極向上。
2、舞臺(tái)形象（10分）：衣著得體、精神飽滿(mǎn)。
3、演唱技巧（50分）：音準(zhǔn)好、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美。
4、舞臺(tái)表現(xiàn)（30分）：表情豐富、動(dòng)作表現(xiàn)有感染力。
九、報(bào)名形式。
此次歌唱比賽分為中文類(lèi)和英文類(lèi)兩組，分別報(bào)名英文類(lèi)報(bào)名到大一班黃蓉老師處，中文類(lèi)報(bào)名到中一班張輝老師處，小朋友可自行選擇中文歌曲和英文歌曲。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇九
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛(ài)在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛(ài)舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣。
《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢。
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張?；顒?dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）。
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
a、通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽？
b、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？
c、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？
2、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）。
3、聽(tīng)錄音講述故事第二遍。
a、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？
b、小貓為什么得第一名？
鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽(tīng)極了。
教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十
為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。我園將于x月x日（星期二）舉辦首屆幼兒歌唱比賽，活動(dòng)方案具體如下：
一、參加對(duì)象。
大班每班2名幼兒，中小班每班1名幼兒。（各班以幼兒自愿報(bào)名原則，先在班上舉行比賽，獲勝者再選送參加幼兒園的比賽）。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20_年x月x上午。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
_x。
四、參賽要求。
1、演唱時(shí)間在三分鐘以?xún)?nèi)。
2、自選曲目，歌曲內(nèi)容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3、演唱形式嘗試多樣：獨(dú)唱（可以配伴舞）。
4、比賽時(shí)一律使用cd或vcd伴奏帶。
5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。
6、為方便演唱次序的安排，請(qǐng)各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報(bào)到負(fù)責(zé)人處。
五、評(píng)獎(jiǎng)方式。
1、評(píng)委：各班班主任、園長(zhǎng)。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
歌曲內(nèi)容（10分）：內(nèi)容健康、積極向上。
舞臺(tái)形象（10分）：衣著整齊、精神飽滿(mǎn)。
演唱技巧（50分）：音準(zhǔn)好、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美。
舞臺(tái)表現(xiàn)（30分）：表情豐富、動(dòng)作表現(xiàn)有感染力。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十一
1、在感受音樂(lè)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂(lè)變化。
2、能隨音樂(lè)合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會(huì)》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個(gè)、披巾一條、小號(hào)4個(gè)、小鼓4個(gè)、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長(zhǎng)頸鹿、眼睛蛇等各種小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。圖譜一份。
1、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng)。
師：昨天老師給你們講了什么故事？
幼兒：有趣的生日晚會(huì)。
師：誰(shuí)過(guò)生日？
幼兒：獅子王。
師：獅子是森林，它長(zhǎng)得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”）。
師：小動(dòng)物聽(tīng)到獅子王的吼叫心里覺(jué)得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺(jué)得你很害怕？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”）。
師：獅子王告訴小動(dòng)物今天是自己生日，不吃小動(dòng)物了，小動(dòng)物覺(jué)得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺(jué)得你很高興？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”）。
2、完整欣賞音樂(lè)，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂(lè)性質(zhì)，使音樂(lè)內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。
（1）教師配樂(lè)講述故事，初步了解音樂(lè)內(nèi)容。
（2）出示圖譜，了解音樂(lè)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。
提問(wèn)：什么地方象樂(lè)隊(duì)在演奏？什么地方象獅子在走路？什么地方象獅子在吼叫？什么地方象小動(dòng)物在表演？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂(lè)曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。
（3）看圖譜做聲勢(shì)練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動(dòng)作表示做聲勢(shì)練習(xí)（樂(lè)器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。
3、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂(lè)隊(duì)表演動(dòng)作。
提問(wèn)：樂(lè)隊(duì)用什么樂(lè)器演奏？獅子王要出來(lái)了心情覺(jué)得怎樣？怎樣表現(xiàn)興奮與激動(dòng)？（幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動(dòng)作歡迎獅子王的到來(lái)）。
（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)獅王走路。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的？（要求幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣）。
（3）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕動(dòng)作。
提問(wèn)：你們聽(tīng)這是獅子王在干什么？什么樣的吼叫會(huì)使人害怕？獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動(dòng)物一次比一次害怕，大家來(lái)試試在動(dòng)作和表情上怎樣區(qū)分和變化？（引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫，用不同幅度的動(dòng)作表現(xiàn)不同程度的害怕。）。
（4）引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動(dòng)物，創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。
提問(wèn)：獅子王過(guò)生日不吃小動(dòng)物，大家都覺(jué)得很高興，想象一下你是什么小動(dòng)物會(huì)怎樣表現(xiàn)高興的情緒？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動(dòng)、大象猴子在舞蹈等等）。
4、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地表演。
（1）完整欣賞，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)講述這個(gè)故事，將動(dòng)作和音樂(lè)匹配起來(lái)。
（2）幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。
（不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)）。
5、音樂(lè)游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。
提問(wèn)：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動(dòng)物會(huì)怎樣？（“又都跑了”、“嚇得一動(dòng)不動(dòng)”“暈到了”“躲起來(lái)”等）。
（2）請(qǐng)一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵(lì)大膽、大方表演。
活動(dòng)反思。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十二
1、初步熟悉歌曲的'旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)戴。
1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚(yú)兒、小河。
2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：
2、討論：為什么要謝謝老師?
3、理解歌詞內(nèi)容：
4、學(xué)會(huì)歌曲：
(1)教師再次示范演唱。
(3)幼兒和老師分樂(lè)句輪流唱歌。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十三
1、通過(guò)操作實(shí)踐，探索使各種紙發(fā)出聲音的方法，知道不同的'紙會(huì)發(fā)出不同的聲音，不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。
2、學(xué)習(xí)用當(dāng)樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏。
3、激發(fā)探索興趣，享受用紙演奏帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等;
2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機(jī)。
1、教師：看老師給大家?guī)?lái)了什么?
先看看你認(rèn)識(shí)哪些紙?
再摸一摸、捏一捏，這些紙分別是怎樣的?
教師小結(jié)：這些紙有的光滑、有的粗糙，厚薄軟硬都不一樣。
2、教師：告訴大家一個(gè)秘密，這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢，請(qǐng)你去試試，用什么方法可以讓這些紙唱歌呢?(幼兒操作結(jié)束后，把自己操作的紙帶回座位)。
幼兒交流：你剛才用什么方法讓紙唱歌的?
教師小結(jié)：我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。
4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音，這些紙真象我們的小樂(lè)器了，我們就用這些紙當(dāng)樂(lè)器，為曲子伴奏。
5、聽(tīng)音樂(lè)：這是什么曲子?它有幾段?每段分別是怎樣的?
(出示圖譜)你想分別用什么紙來(lái)伴奏?為什么?
幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。
6、教師：如果是同一張紙，你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢?(給每個(gè)幼兒發(fā)一張白板紙)
7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。
8、教師小結(jié)：相同的方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音，而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。
9、教師：用這些紙演奏真有趣，老師還在教室里準(zhǔn)備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料，我們還可以制作更精美的紙樂(lè)器，來(lái)為曲子伴奏。(回教室)
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十四
為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促使其德智體美全面和諧發(fā)展，我校決定于10月份，在學(xué)校舉行“校園十大歌手”大賽。本次大賽是在班和級(jí)部初賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行決賽，將有比賽共有26個(gè)參賽班級(jí)參加，其中10名選手獲得“校園十大歌手獎(jiǎng)”，頒發(fā)獎(jiǎng)品;其余16名選手將獲得“校園優(yōu)秀歌手獎(jiǎng)”，頒發(fā)證書(shū)。比賽分三個(gè)階段進(jìn)行：
初賽階段(國(guó)慶回第一周完成)：
第一輪：班級(jí)在音樂(lè)課進(jìn)行pk賽，選出1~2名(根據(jù)水平可以加名額)。
第二輪：分級(jí)部在托管課進(jìn)行pk選出2~3名(根據(jù)水平可以加名額)。
宣傳階段(用二周進(jìn)行)。
1、選手在學(xué)校直播室進(jìn)行自我介紹，讓全校同學(xué)認(rèn)識(shí)他們并能給予支持。
2、音樂(lè)科組出一期專(zhuān)欄介紹參賽選手，讓全校同學(xué)加深對(duì)他們的印象，并能給自己喜歡的歌手投上公正的一票。
比賽階段(第四周進(jìn)行)。
1、第一輪比賽：26名選手各準(zhǔn)備必唱歌曲一首，按抽簽的順序進(jìn)行比賽。選手的綜合得分由評(píng)委打分及場(chǎng)外投票兩部分組成。
(1)評(píng)委按百分制打分，從高到低進(jìn)行排列。(若有同分現(xiàn)象視為并列，下一名次往后順移)。
(2)場(chǎng)外投票同樣從高到低進(jìn)行排名，每個(gè)同學(xué)的得票乘以2%就是該同學(xué)的場(chǎng)外得分。(若有同分現(xiàn)象視為并列，下一名次往后順移)。
(3)記分辦法：評(píng)委打分和觀眾支持率的總和就是該選手的最后得分，取前12名待定。后12名則被淘汰，他們將獲得“校園優(yōu)秀歌手獎(jiǎng)”。
2、pk賽。
在第一輪比賽綜合分?jǐn)?shù)排序前12名的選手中，選出四名選手進(jìn)行pk：即評(píng)委打分最低的兩名選手與場(chǎng)外票數(shù)最少的兩名選手進(jìn)行pk，其余8名選手將直接獲得“校園十大歌手獎(jiǎng)”。
參加pk的選手可以自備第二首歌曲，也可以唱第一輪比賽的歌曲，除此之外pk選手還可以準(zhǔn)備才藝表演以獲得現(xiàn)場(chǎng)大眾評(píng)審團(tuán)的支持。四位pk的選手分別表演完之后由大眾評(píng)審進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，票數(shù)居前兩名的選手之間進(jìn)入前10名。票數(shù)排在最后的兩名選手將獲得“校園優(yōu)秀歌手獎(jiǎng)”。進(jìn)入前十名的選手為“校園十大歌手獎(jiǎng)”。
評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
按百分制打分，起分80分。
1、歌曲適合校園演唱，健康向上。(60分)。
2、音準(zhǔn)、節(jié)奏好。能跟上伴奏碟的節(jié)奏音高，完整演唱歌曲。(20分)。
3、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)歌曲的思想感情，演唱有一定的技巧。(10分)。
4、舞臺(tái)表現(xiàn)端莊大方，服飾搭配得體。(10分)。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十五
唱歌是表達(dá)情感的極佳方式，讓我們的歌聲唱響青春,唱響每一顆心。比賽也為員工提供了一個(gè)表演的'舞臺(tái)，讓他們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們xx人的風(fēng)采，唱出公司蒸蒸日上的贊歌。目的：
為了全面提高公司人員的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)社團(tuán)豐富多彩的文化內(nèi)涵；為了展現(xiàn)員工蓬勃向上的精神風(fēng)貌；為了營(yíng)造清新文明的企業(yè)文化氛圍。因此舉辦“唱響xx—卡拉ok歌唱比賽”活動(dòng)。
1．為員工提供一個(gè)展現(xiàn)自己才藝的舞臺(tái),秀出自己完美的人生。
2．體現(xiàn)員工全面素質(zhì)的發(fā)展，展現(xiàn)各自音樂(lè)方面的青春活力。
3．k歌賽面向公司所有部門(mén),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
4．相互合作，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到資源共享，共同進(jìn)步。
5．促進(jìn)彼此間的了解，拉近心與心的距離。
三、活動(dòng)總綱。
1.活動(dòng)主題：唱響xx---第一屆職工卡拉ok歌唱比賽。
2.活動(dòng)宗旨：讓愛(ài)好歌唱的朋友可以相互認(rèn)識(shí)，相互交流學(xué)習(xí)。
3.報(bào)名時(shí)間：5月8日—5月16日。
4.報(bào)名方式：自愿報(bào)名方式。
5.預(yù)賽時(shí)間：5月23日。
6.決賽時(shí)間：5月31號(hào)(18:00—20:00)。
7.活動(dòng)地點(diǎn)：公司食堂。
8.主辦單位：管理部。
9.活動(dòng)對(duì)象：全體員工。
四、參賽要求。
1.每位選手各自準(zhǔn)備歌曲一首。
2.歌曲形式不限（民族、通俗、美聲等）進(jìn)行比賽。
3.參賽服裝及伴奏道具自備。
4.上報(bào)后不得隨便取消。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方式。
2．另設(shè)最具臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、最佳演繹獎(jiǎng)、最佳特別創(chuàng)意獎(jiǎng)各一名（獎(jiǎng)金各100元）；
3．所有參與者均有紀(jì)念品。
六、相關(guān)賽程事宜。
（一）預(yù)賽具體計(jì)劃：
1．參賽人員將伴奏帶或cd提前報(bào)到各部門(mén)文員處，再匯總到員工關(guān)系專(zhuān)員處；
2．預(yù)賽前2天進(jìn)行比賽順序的抽簽，并發(fā)放號(hào)碼牌；
3．比賽前一天，所有參賽人員走臺(tái)，熟悉比賽場(chǎng)地；
4．主持人在預(yù)賽中主要起各個(gè)選手間的連接作用，使比賽快速有序進(jìn)行；
6．賽后張貼決賽宣傳海報(bào)，并附上進(jìn)入決賽的選手名單。
（二）決賽具體計(jì)劃：
1．布置舞臺(tái)背景，以氣球、禮花等裝飾品裝飾舞臺(tái)，烘托比賽氣氛；
2．決賽當(dāng)天上午進(jìn)行彩排以保證演出的順利進(jìn)行；
3．比賽當(dāng)天，所有工作人員需提前1個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，對(duì)會(huì)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行熟悉，并做好充分的準(zhǔn)備工作。
（三）幕后人員分工：
1．場(chǎng)監(jiān)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)及監(jiān)督整個(gè)會(huì)場(chǎng)工作，且要對(duì)比賽的具體細(xì)節(jié)十分熟悉；
2．入場(chǎng)簽到處：負(fù)責(zé)簽到、帶領(lǐng)選手等人入席；
3．舞臺(tái)布置：負(fù)責(zé)前期的舞臺(tái)布置及評(píng)委席必需品的準(zhǔn)備；
4．音控組：切換曲目、燈光、音響；
5．評(píng)委組負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)選定評(píng)委人選，擬定評(píng)分細(xì)則，使活動(dòng)展開(kāi)公正、合理；
6．主持人：銜接好每個(gè)節(jié)目，使比賽快速有序進(jìn)行。
七、活動(dòng)預(yù)算。
1．現(xiàn)金獎(jiǎng)1300元；
2．紀(jì)念獎(jiǎng)物品若干名=600元；
3．廣告宣傳、舞臺(tái)背景布置費(fèi)用：400元。
合計(jì)：2300元。
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幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十六
進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實(shí)基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。
比賽內(nèi)容共五項(xiàng)，包括聲樂(lè)、鍵盤(pán)、舞蹈、美術(shù)、普通話。
(一)聲樂(lè)：
要求：每人自選一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外優(yōu)秀歌曲均可。內(nèi)容健康、積極、向上，形式生動(dòng)活潑，提前將伴奏帶錄制到u盤(pán)中備用。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
有一定的發(fā)聲技巧，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢，口腔打開(kāi)，旋律、節(jié)奏正確，儀態(tài)自然大方。
二)鍵盤(pán)：
要求：每人自備一首自選鋼琴樂(lè)曲;另現(xiàn)場(chǎng)抽取一段簡(jiǎn)譜的幼兒歌曲。(幼兒歌曲從本班級(jí)《幼兒園活動(dòng)教參下冊(cè)》中抽取)附幼兒歌曲：
大班：
1、p34《風(fēng)兒找媽媽》。
2、p43《一對(duì)好朋友》。
3、p85《山谷回音真好聽(tīng)》。
4、p98《小籬笆》。
5、p104《柳樹(shù)姑娘》。
6、p118《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》。
7、p146《娃娃上灶》。
8、p16《數(shù)高樓》。
9、p188《勤快人和懶惰人》。
10、p201《胡說(shuō)歌》。
11、p228《小樹(shù)和小鳥(niǎo)》。
12、p298《畢業(yè)歌》。
中班：
1、p38《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
2、p42《朋友多快樂(lè)多》。
3、p45《拉拉鉤》。
4、p48《粉刷匠》。
5、p52《蜜蜂做工》。
6、p95《我是快樂(lè)的小蝸牛》。
7、p115《八只小狗抬花轎》。
8、p118《森林音樂(lè)家》。
9、p141《誰(shuí)的尾巴最好看》。
10、p143《顛倒歌》。
11、p153《六一兒童節(jié)》。
12、p206《夏天的雷雨》。
小班：1、p19《公雞操》。
2、p33《親親熱熱在一起》。
3、p47《我會(huì)轉(zhuǎn)》。
4、p92《顏色朋友在哪里》。
5、p96《貓捉老鼠》。
6、p101《快跳起來(lái)》。
7、p117《哈哈笑》。
8、p133《洗衣服》。
9、p139《水龍頭不哭了》。
10、p150《兩只小象》。
11、p166《大雨小雨》。
12、p171《蛤蟆吃西瓜》。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、演奏姿勢(shì)端正，彈奏完整，樂(lè)曲旋律流暢，左右手協(xié)調(diào)、和諧，整體視聽(tīng)效果好。
2、伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合樂(lè)曲風(fēng)格，力度控制適當(dāng)。
為促進(jìn)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)工作的全面開(kāi)展，提高我市幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，選拔和造就一批骨干教師，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能考核活動(dòng)，要求人人達(dá)到技能過(guò)關(guān)、過(guò)硬的目的。
我們計(jì)劃用三年的時(shí)間，使40歲以下幼兒園教師都達(dá)到技能合格以上水平。為培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、考核對(duì)象。
40周歲以下（含40周歲）的各級(jí)各類(lèi)幼兒園教師。
（一）語(yǔ)體音美等專(zhuān)業(yè)技能（面試）。
1、體育類(lèi)。
范圍：
a．自編一套幼兒體操或演練指定幼兒廣播操（徒手、器械均可）。為必。
考項(xiàng)目。
要求：動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)，有節(jié)奏、有力度，富有美感且符合幼兒年齡特征。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
b．技巧（前滾翻、后滾翻）、隊(duì)形（口令、轉(zhuǎn)法、步伐）。為必考項(xiàng)目。
c．身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力（參照國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康初一女生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）。
跑：100米跑，優(yōu)秀8.6″以上，良好9.2″以上，及格9.8″以上，以。
下為不及格。
跳：立定跳遠(yuǎn)，優(yōu)秀1.86m以上，良好1.72m以上，及格1.42m，以下。
為不及格。
投：擲實(shí)心球，優(yōu)秀6m，良好5.2m，及格4.2m，以下為不及格。
仰臥起坐(次/分鐘)：優(yōu)秀43次，良好35次，及格24次，以下為不。
及格。
以上四個(gè)項(xiàng)目自選二項(xiàng)進(jìn)行，二項(xiàng)在及格或及格以上為通過(guò)。
2、語(yǔ)言類(lèi)。
范圍：
a、普通話（達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委會(huì)普通話等級(jí)測(cè)試二級(jí)乙等）。
b、講故事：
要求：脫稿講述，語(yǔ)言表述清晰、流暢、響亮，聲情并茂、較好地反映作品的情感思想。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
3、音樂(lè)。
范圍：
a．自彈自唱。為必考項(xiàng)目。
要求：能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲。音準(zhǔn)、節(jié)奏基本無(wú)誤，演唱連貫，能較好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
b．聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)（選其中一項(xiàng)）。
聲樂(lè)：演唱一首自選獨(dú)唱歌曲，自備伴奏，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
舞蹈：獨(dú)立完整表演一段舞蹈作品，自備伴奏，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
器樂(lè)：演奏一首自選獨(dú)奏曲，長(zhǎng)度不超過(guò)6分鐘。
要求：聲音動(dòng)作優(yōu)美、音樂(lè)完整準(zhǔn)確、有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
4、美術(shù)。
范圍：
a、繪畫(huà)（畫(huà)種不限、材料自帶）。為必考項(xiàng)目。
由教師自選自命題。在規(guī)定90分鐘時(shí)間內(nèi)完成。
要求：主題突出、構(gòu)圖合理、色彩協(xié)調(diào)，有童趣。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
b、手工制作（紙工、泥工、小制作選其中一項(xiàng)）。
作品內(nèi)容材料自選。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。
反映幼兒園生活，造型合理、富有美感，具備幼兒園觀賞、玩耍、教學(xué)等實(shí)用意義。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
（二）保教專(zhuān)業(yè)知識(shí)（筆試）。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)（活動(dòng)設(shè)計(jì)）。
由教師在幼兒園教材中自選一個(gè)內(nèi)容，擬定教學(xué)（活動(dòng)）方案。在規(guī)定的60分鐘完成。
要求：目標(biāo)符合綱要精神，教學(xué)流程清晰、教學(xué)方法科學(xué)，注重雙邊互動(dòng)、注重保教結(jié)合。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
由教師根據(jù)日常教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)事例或根據(jù)所提供的案例，撰寫(xiě)案例分析一則。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。
要求：能依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)等理論，客觀分析案例事件，說(shuō)明原由，提出指導(dǎo)建議。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
3、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)（半日活動(dòng)設(shè)計(jì)）。
由教師根據(jù)本園實(shí)際或當(dāng)?shù)氐那闆r，制訂幼兒園一日活動(dòng)（半日活動(dòng)）計(jì)劃。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。
要求：計(jì)劃完整（時(shí)間、內(nèi)容、要求均有），時(shí)間合理、動(dòng)靜搭配、室內(nèi)外兼顧。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
（一）組織工作。
1、考核工作由教育局學(xué)前教育科負(fù)責(zé)召集，教研室等單位專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)實(shí)施。
2、考核工作每年兩次，分別在暑假和寒假進(jìn)行。
（二）報(bào)名。
以幼兒園為單位報(bào)名，輔導(dǎo)站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)匯總。每年6月20日前和12月20日前報(bào)表送學(xué)前教育科。逾期不予補(bǔ)報(bào)。
（三）考核形式。
分集體形式小組形式和個(gè)體形式進(jìn)行考核。具體是：
1、幼兒廣播體操為集體形式。
2、隊(duì)形為集體形式，技巧為小組形式。
3、繪畫(huà)，限定時(shí)間，集體形式。
4、手工，自選一項(xiàng)，限定時(shí)間，集體形式。
5、音樂(lè)，個(gè)體進(jìn)行。
6、語(yǔ)言，個(gè)體進(jìn)行。
7、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，限定時(shí)間，集體形式。
（四）考核結(jié)果。
音樂(lè)考核當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果；體育、美術(shù)、語(yǔ)言當(dāng)天公布結(jié)果；專(zhuān)業(yè)知識(shí)一個(gè)月內(nèi)公布結(jié)果。
（五）考核管理。
我們將建立教師人才檔案庫(kù)，把教師素質(zhì)大檢測(cè)成績(jī)、教學(xué)能力測(cè)試水平、幼兒教師技能考核成績(jī)納入幼兒教師人才檔案庫(kù)管理。
教師的教育技能決定著教育的'質(zhì)量，在深化幼兒教育改革的實(shí)踐中，對(duì)幼兒教師技能的要求越來(lái)越高。
1、教育技能考核的內(nèi)容從社會(huì)發(fā)展對(duì)幼教師資的新要求出發(fā)，考慮個(gè)體素質(zhì)的多元化發(fā)展和自我完善，結(jié)合教育技能自身的性質(zhì)特點(diǎn)，幼師教育技能分為一般教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個(gè)方面。
一般教育技能是指教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)所必備的彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、算、操練、觀察、護(hù)理和制作能力等。
基本教育技能是指教育活動(dòng)實(shí)施階段教師行為的基本要素，包括活動(dòng)的導(dǎo)入技能、講解技能、提問(wèn)技能、強(qiáng)化技能、銜接技能、媒體運(yùn)用技能和結(jié)束技能等。
綜合教育技能是協(xié)調(diào)運(yùn)用各種基本技能的教育行為，包括教育活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)技能、教育活動(dòng)的組織管理技能、溝通與應(yīng)變技能、分析與評(píng)價(jià)技能、家長(zhǎng)工作與人際交往技能、改革創(chuàng)新能力等。
2、教育技能考核的原則。
(1)統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的天賦差異和個(gè)性特點(diǎn)，把技能分為必考技能和選考技能兩類(lèi)。必考技能是學(xué)生必須掌握的技能，要全部考核;選考技能由學(xué)生根據(jù)課程設(shè)置和自己的愛(ài)好，任意從中選擇三項(xiàng)。另外，參加考核者從入校的第二學(xué)期起，就可以根據(jù)微信號(hào)491870101自身情況，選報(bào)考核項(xiàng)目，參與每學(xué)年下學(xué)期的考核。在畢業(yè)前夕必須累計(jì)通過(guò)規(guī)定數(shù)量的技能考核內(nèi)容，方能畢業(yè)。
(2)系統(tǒng)性和多樣性相結(jié)合。為保證基本功考核要求的分類(lèi)落實(shí)，我?；旧献裱税茨昙?jí)、分階段、分類(lèi)別層層考核，循序漸進(jìn)，逐步提高的系統(tǒng)性原則。
3、教育技能訓(xùn)練的策略教育技能需要反復(fù)訓(xùn)練才能獲得，考核只是手段，訓(xùn)練提高才是目的。因此我們更注重訓(xùn)練的過(guò)程。
(1)明確訓(xùn)練目標(biāo)。組織具有相應(yīng)特長(zhǎng)的教師著重研究教育技能的分類(lèi)，制定各項(xiàng)技能的達(dá)標(biāo)水準(zhǔn)和考核方式，編寫(xiě)出技能訓(xùn)練大綱和教材，對(duì)每一技能的含義、目的、類(lèi)型及運(yùn)用要求做出明確的界定和分析，使學(xué)生有明確的訓(xùn)練目標(biāo)。
(2)局部練習(xí)和整體練習(xí)有機(jī)結(jié)合。每個(gè)單項(xiàng)技能又是由若干要素(如類(lèi)型、方法、技巧等)構(gòu)成的，我們采取對(duì)各要素進(jìn)行局部練習(xí)，再結(jié)合進(jìn)行整體訓(xùn)練的方式。例如：將提問(wèn)訓(xùn)練程度設(shè)計(jì)為：首先，訓(xùn)練提問(wèn)的數(shù)量，即單位時(shí)間內(nèi)提問(wèn)的個(gè)數(shù)及其分布;其次，練習(xí)提問(wèn)的流暢度，即把握提問(wèn)的節(jié)奏、時(shí)機(jī)和自然度;然后，訓(xùn)練提問(wèn)的技巧，即如何設(shè)問(wèn)誘發(fā)幼兒觀察、回憶、比較、判斷、分析、理解、綜合、應(yīng)用和評(píng)價(jià);最后，整體練習(xí)，即結(jié)合幼兒園某個(gè)具體教材，設(shè)計(jì)并演示教學(xué)提問(wèn)片段，考察該項(xiàng)技能運(yùn)用的科學(xué)性。
(3)感知、模擬、反饋訓(xùn)練相融合。首先，提供音像示范或現(xiàn)場(chǎng)示范讓學(xué)生觀摩，開(kāi)闊學(xué)生的視野，對(duì)促進(jìn)學(xué)生獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材，針對(duì)某項(xiàng)技能的應(yīng)用，進(jìn)行活動(dòng)片斷設(shè)計(jì)，并進(jìn)入特定情景進(jìn)行模擬演示，體驗(yàn)教師角色，掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使學(xué)生通過(guò)音像記錄直接、清晰地觀察體驗(yàn)自己的教育行為，然后進(jìn)行討論反饋，提高學(xué)生的自我分析能力和交流能力。
(4)專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練與相關(guān)課程相配合。學(xué)生高質(zhì)量地掌握各層次的教育技能是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校設(shè)置的各類(lèi)必修課程既要各司其職，又要協(xié)同配合，其中，文化基礎(chǔ)課程和藝術(shù)課程是一般教育微信號(hào)491870101技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)課程是綜合教育技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)各科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定每學(xué)年、每學(xué)期和每單元技能訓(xùn)練的重點(diǎn)及要求，加強(qiáng)課內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)又注重與選修課、課外活動(dòng)和教育實(shí)踐密切配合，統(tǒng)籌安排，以保證訓(xùn)練的高效率。
(5)模擬訓(xùn)練與下園實(shí)踐相結(jié)合。一般教育技能和基本教育技能的訓(xùn)練，多采用模擬訓(xùn)練的方式進(jìn)行，讓學(xué)生通過(guò)扮演“教師”角色，把自己對(duì)某項(xiàng)技能的理解用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
結(jié)語(yǔ)教師的教育技能是提高教學(xué)活動(dòng)效率和效果的重要?jiǎng)右蛑唬龠M(jìn)幼兒教師教育技能的提高，除了借助于一定的手段和方法，還需要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，才能為幼兒教師教育技能的提高提供更行之有效的方法。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十七
10月29日。
一.整體情況。
1.活動(dòng)主題：樂(lè)舞青春我聲飛揚(yáng)。
2.活動(dòng)宗旨：放飛嘹亮歌聲，展示青春風(fēng)采，傾聽(tīng)全校同學(xué)的心聲，加強(qiáng)全校各學(xué)院與我院的交流，增加我院在全校的影響力。
3.主辦單位：理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。
4.承辦單位：理學(xué)院應(yīng)用物理學(xué)0901班。
5.贊助單位：-------。
6.活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生。
7.宣傳形式：海報(bào)、傳單、展板、條幅、網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校貼吧，飛信，qq）、口頭、校園廣播、在教室內(nèi)以板報(bào)形式宣傳。
8.報(bào)名方式：
理學(xué)院到各班班長(zhǎng)處領(lǐng)取報(bào)名表;。
關(guān)于外學(xué)院：
（1）班級(jí)將在承辦成功后在鐘樓進(jìn)行為期兩天的海選。
（2）聯(lián)系各學(xué)院學(xué)生會(huì)組織報(bào)名。
（3）電話報(bào)名或網(wǎng)上報(bào)名。
10.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（決賽）。
1、演唱得分：65%。
音準(zhǔn)：能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律，有較好的音準(zhǔn)，吐字清晰。節(jié)奏：對(duì)歌曲整體結(jié)構(gòu)、節(jié)奏感把握到位。
音色：選手音色好，演唱方式符合歌曲特色。
情感表達(dá)：對(duì)歌曲有深刻的理解，能夠正確表達(dá)出作者的情感。
2、舞臺(tái)效果和歌曲感染力：10%舞臺(tái)上能夠做到收放自如，自然，大方?？杉尤胱跃幬璧?。有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)，演繹歌曲時(shí)輕松自然。演繹歌曲時(shí)感情充沛，能展現(xiàn)歌曲的意境。
3、節(jié)目的主題思想及題材：10%。
主題思想及題材健康、積極向上；有較好的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)大學(xué)生的日常生活和大學(xué)生的所思所想，有一定的思想深度。可以是流行歌曲，但不能是低俗類(lèi)的。
4、形象：5%。
服飾搭配、個(gè)人化妝、道具等大方得體且符合歌曲特色。
5、才藝展示（包括樂(lè)器演奏、舞蹈等，在演唱歌曲時(shí)同時(shí)表現(xiàn)）10%。
二、前期準(zhǔn)備。
宣傳單：游思捷郭士瑜。
評(píng)分表：游思捷。
報(bào)名表：李鵬鵬。
海報(bào)、展板：宣傳部。
應(yīng)物0901：李晴郭士瑜。
照相：記者部。
贊助;社會(huì)實(shí)踐部。
三：活動(dòng)流程。
本次比賽共分為海選、復(fù)賽、決賽，面向全校同學(xué)舉行。
1、海選：在鐘樓廣場(chǎng)舉行為期三天的'海選，增大宣傳力度，在全校范圍內(nèi)盡量爭(zhēng)取到更多的同學(xué)報(bào)名參加。
（1）海選時(shí)間：11月8—10號(hào)。
（2）海選宣傳、報(bào)名地點(diǎn)：鐘樓廣場(chǎng)。
（3）現(xiàn)場(chǎng)工作組：（共10人）。
負(fù)責(zé)人：馬海軍馮高。
馮高：解釋活動(dòng)規(guī)則。
工作人員5名：馬海軍、方毅、苗軍、楊勇強(qiáng)、劉騰宇在鐘樓廣場(chǎng)發(fā)傳單宣傳。
工作人員5名：馮高、陳誠(chéng)、郭士瑜、買(mǎi)小飛、蔣啟明負(fù)責(zé)參賽選手報(bào)名登記。
（4）初賽。
初賽時(shí)間：11月9、10日晚6點(diǎn)—9點(diǎn)。
初賽地點(diǎn)：（教室待定）。
現(xiàn)場(chǎng)工作組：共5人。
負(fù)責(zé)人：馬海軍。
負(fù)責(zé)初賽現(xiàn)場(chǎng)布置、維持秩序、組織參賽選手簽到、通報(bào)選手比賽順序。
電話通知負(fù)責(zé)人：丁尋尋蔣申駿馮高王樂(lè)。
負(fù)責(zé)提前電話通知參賽選手比賽時(shí)間、地點(diǎn)，王樂(lè)負(fù)責(zé)提前通知評(píng)委。
評(píng)委：李霞游思捷王姿劉莉靜李拓寇顏鑠。
（5）篩選方式：以選手清唱為主，綜合選手的臺(tái)風(fēng)及對(duì)歌曲的理解融入、咬字準(zhǔn)確度、假音的處理、音色及在高低音之間的轉(zhuǎn)換等方面的表現(xiàn)，從參賽選手中選出30-40人左右進(jìn)入復(fù)賽，進(jìn)入復(fù)賽的選手將于11月11日前電話通知本人。
3.復(fù)賽。
（1）復(fù)賽篩選方式：復(fù)賽要求選手自帶伴奏，并提前交至舉辦方，要求伴奏時(shí)間控制在2分30秒內(nèi)。選手要跟著伴奏唱，要求選手演唱時(shí)有良好的節(jié)奏感，臨場(chǎng)發(fā)揮良好。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十八
綠色家園。
人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛(ài)大自然是幼兒的天性，幼兒生來(lái)就對(duì)大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所，所以，我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個(gè)主題。
（二）會(huì)觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣；
（三）透過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的探索精神運(yùn)用各種感官參與環(huán)?；顒?dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。
活動(dòng)一、水是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：
（一）明白水與人類(lèi)生活密切相關(guān)；（二）明白水是無(wú)色無(wú)味的；（三）教育幼兒多喝白開(kāi)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）自來(lái)水凈化圖一幅；
（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）組織幼兒到戶(hù)外登山運(yùn)動(dòng)，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進(jìn)行活動(dòng)。
1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X(jué)，此刻有什么需要嗎？”
2、給每一位幼兒一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，然后問(wèn)：“水是什么味道？”
（二）明白水的來(lái)源。我們喝的水，用的水是從那里來(lái)的，然后出示自來(lái)水凈化圖片，向幼兒介紹自來(lái)水凈化過(guò)程。
（三）討論自來(lái)水與人們的聯(lián)系。
1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來(lái)水干什么？”（讓幼兒自由討論）；
2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)系；
（四）讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
人們的生活離不開(kāi)水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
教育幼兒多喝開(kāi)水?！岸嗪乳_(kāi)水對(duì)身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分，喝多會(huì)影響身體健康，對(duì)牙齒不好！”
（五）總結(jié)分享。
幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。
活動(dòng)二、環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)：
（一）能大膽說(shuō)出環(huán)境污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然，環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
（二）懂得保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)的行為。
（三）能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）制作幻燈片；
（二）大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；
（三）有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長(zhǎng)探討過(guò)相關(guān)問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：“你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？”（透過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到水污染）。
（二）交流分享。
1、認(rèn)識(shí)和了解各種污染（分組讓幼兒討論并記錄在畫(huà)紙上）；
2、出示幼兒的記錄，分享；
3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)污染的危害。
（三）討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
提出問(wèn)題：我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境？讓幼兒討論（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，適時(shí)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。
（四）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。
讓幼兒把對(duì)污染和環(huán)保的認(rèn)識(shí)講給身邊的小朋友及家人聽(tīng)。
（五）延伸活動(dòng)。
利用周末和家長(zhǎng)一齊對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)、幼兒隨著年齡增長(zhǎng)，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳，他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過(guò)這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱?，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，明白人類(lèi)愿意生活在完美的綠色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái)，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇十九
一、合唱主題:。
培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,讓愛(ài)國(guó)主義成為學(xué)生思想品德教育的主旋律。通過(guò)本次活動(dòng),提高學(xué)生的參與積極性,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”成為永恒的主題。
二、比賽時(shí)間:20xx年5月11日下午。
三、比賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。
四、參加對(duì)象:。
以班級(jí)為單位,共13個(gè)班級(jí)學(xué)生。
五、內(nèi)容與形式。
1、以班級(jí)為單位,面向全體學(xué)生,形成班班有歌聲,人人唱好歌的`良好風(fēng)氣的基礎(chǔ)上層層開(kāi)展。全校13個(gè)班分為低段、中段、高段三個(gè)層次進(jìn)行大合唱比賽。
2、指揮1人。音樂(lè)伴奏帶由校廣播室統(tǒng)一播放。
3、在各班班主任帶領(lǐng)下,按照平時(shí)出操路隊(duì)排列,全體學(xué)生于領(lǐng)操臺(tái)前集中,由主持人宣布開(kāi)始,各班按主持人報(bào)到的順序依次演唱,校評(píng)委組老師采取當(dāng)場(chǎng)亮分的辦法決定名次。
六、比賽獎(jiǎng)勵(lì)。
本次合唱比賽按低、中、高三個(gè)級(jí)部設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
(如果合唱的質(zhì)量不高,一等獎(jiǎng)可空缺)。
附:。
1.“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”合唱比賽組委會(huì)名單。
2.“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”合唱比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則。
莊上學(xué)大隊(duì)部。
附件1:。
“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”合唱比賽組委會(huì)名單。
評(píng)委:z。
計(jì)分:z。
寫(xiě)?yīng)劆?z。
拍照:z。
音響:z。
后勤:z。
附件2:。
“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”合唱比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則。
一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿(mǎn)分10分):。
1、演唱節(jié)奏準(zhǔn)確鮮明,音準(zhǔn)良好,音色優(yōu)美。(3分)。
2、聲音整齊洪亮,吐字清晰,有感染力。(2分)。
3、合唱隊(duì)員與指揮及伴奏配合默契。(2分)。
4、參賽隊(duì)員著裝整齊,精神飽滿(mǎn),有朝氣,富有激情及藝術(shù)性。(2分)。
5、參賽隊(duì)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,進(jìn)、出整齊、有序,臺(tái)風(fēng)良好。(1分)。
二、評(píng)分規(guī)則:。
1、起評(píng)分8.0分,最高不得超過(guò)9.9分,小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)。
2、去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均分,小數(shù)點(diǎn)后保留兩位小數(shù)。
3、前三支參賽隊(duì)演唱完畢后評(píng)委給前三支參賽隊(duì)打分,從第四支參賽隊(duì)開(kāi)始演唱完畢后即打分。
各班級(jí)應(yīng)高度重視此次活動(dòng),并以此次活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)和激發(fā)集體凝聚力。
“唱歌讓我快樂(lè),班歌讓我成長(zhǎng)”大合唱比賽評(píng)分表。
要求。
分?jǐn)?shù)班級(jí)。
演唱節(jié)奏準(zhǔn)確鮮明,音準(zhǔn)良好,音色優(yōu)美。(3分)。
聲音整齊洪亮,吐字清晰,有感染力。(2分)。
合唱隊(duì)員與指揮及伴奏配合默契。(2分)。
參賽隊(duì)員著裝整齊,精神飽滿(mǎn),有朝氣,富有激情及藝術(shù)性。(2分)。
參賽隊(duì)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,進(jìn)、出整齊、有序,臺(tái)風(fēng)良好。(1分)。
累計(jì)。
總分。
低段:。
中段:。
高段:。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇二十
1．影響面廣。
本次大獎(jiǎng)賽正適逢中華人民共和國(guó)成立六十周年大慶，占盡天時(shí)；在松原本地進(jìn)行宣傳，可謂地利，“哈達(dá)山白酒”作為松原市酒，是松原人民的一大驕傲，深得民心，即為人和。另外，我們?cè)鬓k過(guò)作文大賽、情人節(jié)活動(dòng)、征詩(shī)比賽等各種類(lèi)似的大型活動(dòng)，有豐富的、成熟的經(jīng)驗(yàn)，所以一定會(huì)取得成功！
二．大獎(jiǎng)賽宣傳方案。
宣傳等于知名度，宣傳等于力量，宣傳必須深入人心，鎖定勝局。我們堅(jiān)信大智慧成就大品牌，通過(guò)本次大獎(jiǎng)賽，把“哈達(dá)山白酒”塑造為松原市乃至全省、全國(guó)的名牌產(chǎn)品。（1）戶(hù)外平面媒體宣傳：大賽組委會(huì)將印制精美海報(bào)、宣傳彩頁(yè)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和商業(yè)街進(jìn)行發(fā)放，印刷品內(nèi)容將體現(xiàn)“哈達(dá)山白酒”的名稱(chēng)和產(chǎn)品特點(diǎn)，進(jìn)行高密度，高強(qiáng)度的宣傳。（2）電視媒體：松原電視臺(tái)將會(huì)對(duì)比賽進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道，并以直播或者錄播的方式將大賽盛況通過(guò)電視屏幕奉獻(xiàn)給廣大觀眾，同時(shí)組委會(huì)將會(huì)對(duì)大賽進(jìn)行電視廣告宣傳。
（3）報(bào)紙媒體：將主流媒體如《松原日?qǐng)?bào)》、《松原晨訊》上面刊登x期x版面的活動(dòng)宣傳廣告，為大賽營(yíng)造聲勢(shì)，通過(guò)報(bào)紙這種傳閱廣泛的媒介來(lái)為大賽宣傳，為“哈達(dá)山白酒”宣傳。
（4）網(wǎng)絡(luò)媒體：作為新媒體的代表，網(wǎng)絡(luò)宣傳的力量有目共睹，本次比賽將有松原風(fēng)采信息港、（領(lǐng)導(dǎo)決策信息網(wǎng)松原站）、吉林省天天樂(lè)酒業(yè)有限公司等多家網(wǎng)站進(jìn)行宣傳報(bào)道。并且開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)投票等互動(dòng)形式的活動(dòng)，讓“哈達(dá)山白酒”的品牌深入人心。
（5）廣播媒體：松原交通文藝臺(tái)等松原廣播的王牌頻道將為比賽提供全方位的廣播宣傳推廣服務(wù)，以極大的方便性來(lái)保證比賽以及“哈達(dá)山白酒”的信息傳播。
（6）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳：本次大賽的海選和初賽預(yù)備在人群密集的廣場(chǎng)舉行，在現(xiàn)場(chǎng)為“哈達(dá)山白酒”樹(shù)立廣告牌、橫幅、擺放產(chǎn)品模型、宣傳材料，安排媒體對(duì)“哈達(dá)山白酒“負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。
（7）其他宣傳：頒獎(jiǎng)典禮、以及錄制光盤(pán)中將有“哈達(dá)山白酒”的廣告宣傳。
1．時(shí)間：8月19日——2017年10月9日。
宣傳和報(bào)名：2017年8月19日——2017年9月9日。
海選：2017年9月11日—2017年9月19日。
初賽：2017年9月26日——2017年9月29日。
決賽：2017年10月6日——2017年10月9日。
（注：以上時(shí)間為初擬，請(qǐng)孫總指正）。
2．地點(diǎn)：以松原市區(qū)各大廣場(chǎng)為主。
報(bào)名：哈達(dá)山白酒在松原境內(nèi)的門(mén)市經(jīng)銷(xiāo)部。海選以及初賽地點(diǎn)：
江北：濱江公園、江濱公園、伯都納廣場(chǎng)。
江南：鏡湖公園、哈薩爾廣場(chǎng)、繁榮小區(qū)廣場(chǎng)、奧林匹克廣場(chǎng)、三角公園、郭旗廣場(chǎng)、市委廣場(chǎng)（以上廣場(chǎng)任選，以協(xié)商的實(shí)際結(jié)果為準(zhǔn)）決賽地點(diǎn)：松原電視臺(tái)4．參賽人員要求：
c．遵守大賽章程和有關(guān)規(guī)定。
（注：大獎(jiǎng)賽前期宣傳約為一個(gè)月時(shí)間，預(yù)期至少要200名選手報(bào)名）5．評(píng)委和組織機(jī)構(gòu)：
擬邀請(qǐng)松原以及吉林省著名的歌手或音樂(lè)家，海選時(shí)需三名評(píng)委，要一個(gè)有名氣或者有資歷的即可，初賽時(shí)要五名評(píng)委，至少有兩個(gè)評(píng)委可以壓住場(chǎng)的，決賽時(shí)要九名評(píng)委，至少三名評(píng)委是有名氣的。
組織機(jī)構(gòu)：
（1）.組委會(huì)主任：1人。
（2）.秘書(shū)長(zhǎng)：1人。
（3）.執(zhí)行委會(huì)：主任：（1人，待定）執(zhí)行委員：（2人，待定）。
外聯(lián)：（2人，待定）內(nèi)勤：（2人，待定）。
6．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)1名：獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值9999元實(shí)物（獎(jiǎng)杯+證書(shū)）二等獎(jiǎng)1名：獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值3999元實(shí)物（證書(shū)）三等獎(jiǎng)1名：獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值999元實(shí)物（證書(shū)）單項(xiàng)獎(jiǎng)3名：獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值999元實(shí)物（證書(shū)）優(yōu)秀獎(jiǎng)9名：獎(jiǎng)勱價(jià)值699元實(shí)物（證書(shū)）。
另：所有參賽選手，皆有機(jī)會(huì)參與電影《秀才點(diǎn)兵》、《我要上訪》（又名《新女兒當(dāng)自強(qiáng)》）的拍攝，依個(gè)人表演能力，在劇中出演相應(yīng)角色，片酬從優(yōu)；參賽選手中的優(yōu)勝者，有機(jī)會(huì)成為以上兩部電影主題曲、片尾曲、插曲的主唱者，薪酬從優(yōu)；參賽的優(yōu)秀原創(chuàng)音樂(lè)，有機(jī)會(huì)成為以上兩部電影的主題曲、片尾曲、插曲的主題音樂(lè)，并由電影劇組派專(zhuān)人負(fù)責(zé)幫助聯(lián)系音像出品公司制作發(fā)行，。
所有進(jìn)入決賽選手，皆可成為松原婚慶聯(lián)盟簽約歌手，有機(jī)會(huì)參加各類(lèi)慶典活動(dòng)的商業(yè)演出，并在婚慶聯(lián)盟網(wǎng)站進(jìn)行宣傳和包裝。
（注：建議把一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)提高些。因?yàn)槠渌貐^(qū)成功的作法，如百威啤酒的歌唱大賽的一等獎(jiǎng)是把一輛小汽車(chē)開(kāi)回家，這樣勢(shì)必會(huì)吸引更多的人參加比賽。請(qǐng)孫總斟酌。）。
三．大獎(jiǎng)賽的具體流程（見(jiàn)附表）。
1．報(bào)名。
參賽選手到市內(nèi)哈達(dá)山白酒經(jīng)銷(xiāo)處報(bào)名，攜帶照片和相關(guān)證件，認(rèn)真填寫(xiě)報(bào)名表。（報(bào)名即有獎(jiǎng)：可以獲得哈達(dá)山小泥壺一只?；蚩墒杖∫?元報(bào)名費(fèi)。需斟酌。）。
2．海選。
江南和江北各兩場(chǎng)。（四縣一區(qū)視情況而定）。
3．初賽。
江南和江北各一場(chǎng)。
4．決賽。
松原電視臺(tái)。
四．大獎(jiǎng)賽預(yù)算。
附：
廣場(chǎng)文化宣傳推廣：
在江南江北所有大中型廣場(chǎng)及公園設(shè)立海選地點(diǎn)，目的通過(guò)廣場(chǎng)的海選方式，推廣符合哈達(dá)山酒業(yè)特色的廣場(chǎng)宣傳模式，活動(dòng)與酒品牌進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，既起到了活動(dòng)宣傳推廣的目的，又通過(guò)此方式展現(xiàn)了哈達(dá)山酒的品牌文化并行之有效的進(jìn)行了商業(yè)推廣。具體方式如下：
海選過(guò)程中，適時(shí)的結(jié)合互動(dòng)娛樂(lè)、全民參與的小節(jié)目或者小活動(dòng)，帶動(dòng)周邊參與人群熱情（例如：中加穿插“我愛(ài)記歌詞”、“歌曲接龍”、“歌星模仿秀”等現(xiàn)場(chǎng)與參與人群互動(dòng)的節(jié)目，中間設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)或參與獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品可以是哈達(dá)山系列白酒的任一款，這樣主持人在現(xiàn)場(chǎng)還可以簡(jiǎn)要介紹酒品及相關(guān)信息，再次對(duì)產(chǎn)品軟性營(yíng)銷(xiāo)，達(dá)到預(yù)期效果。
隨機(jī)流動(dòng)宣傳推廣：
通過(guò)前期活動(dòng)宣傳中，添加引導(dǎo)信息，告知參與人群，我們將不定期，隨時(shí)走訪各大商場(chǎng)或繁華地段，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)采訪互動(dòng)性質(zhì)的活動(dòng)（兩人即可，一人采訪，一人可攜帶便攜式vcr攝像機(jī)，精彩片段還可以截取作為活動(dòng)相關(guān)展示，展示于網(wǎng)絡(luò)）來(lái)增加比賽的參與性及趣味性，例如：我們隨機(jī)的在江南的商貿(mào)小區(qū)人流量大的地段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪形式的調(diào)查，隨便選擇一個(gè)行人，詢(xún)問(wèn)其是否知道哈達(dá)山白酒（問(wèn)題可根據(jù)情況隨意提出，原則上應(yīng)該以本次活動(dòng)內(nèi)容或者是哈達(dá)山酒為主導(dǎo)）哈達(dá)山白酒所獲得的殊榮等問(wèn)題，回答上的即可獲得禮品或者現(xiàn)金10元并告知現(xiàn)在又唱歌活動(dòng)歡迎參與（禮品可以使小泥壺的哈達(dá)山一瓶）也可以問(wèn)其是否知道這次唱歌比賽活動(dòng)？然后由提問(wèn)的主持人現(xiàn)場(chǎng)幾句歌曲，由被采訪人接幾句后邊的歌曲，接對(duì)了便可獲得獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金。以此形式制造參與氛圍及活動(dòng)影響力，進(jìn)一步擴(kuò)大哈達(dá)山酒知名度及活動(dòng)宣傳面。
幼兒園唱歌活動(dòng)方案篇二十一
為活躍我校校園藝術(shù)氛圍，營(yíng)造一個(gè)良好的音樂(lè)藝術(shù)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，展示才藝，表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性，我校開(kāi)展了“迎世博，唱出我們的聲音”校園歌唱比賽。此次活動(dòng)隊(duì)員們高漲的熱情、動(dòng)人的聲音、精彩的演繹使活動(dòng)辦得十分成功。
初賽第一場(chǎng)是預(yù)備年級(jí)，預(yù)備年級(jí)雖是最小的一個(gè)年級(jí)，但現(xiàn)場(chǎng)氣氛很好，臺(tái)上小歌手也盡情展現(xiàn)自己的才華。表演時(shí)，還有精彩的“拉票”小插曲，將臺(tái)下的氣氛推向高潮。在投票環(huán)節(jié)，隊(duì)員們排隊(duì)上臺(tái)投票，投票、點(diǎn)票、助演工作做得有條不紊。初賽第二場(chǎng)是初二年級(jí)，初二年級(jí)的比賽雖然沒(méi)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，但是表演一樣精彩，相比預(yù)備年級(jí)來(lái)說(shuō)，初二年級(jí)的紀(jì)律很好，但在投票環(huán)節(jié)中有些瑕疵。第三場(chǎng)是初三年級(jí)的比賽，由于報(bào)名人數(shù)僅為4人，所以用時(shí)較短，比賽時(shí)紀(jì)律也較好。初賽最后一場(chǎng)是初一年級(jí)，初一年級(jí)的隊(duì)員收放自如，動(dòng)靜結(jié)合，歌聲優(yōu)美，讓場(chǎng)下的隊(duì)員們不知道把票投給誰(shuí)好。
在決賽時(shí)，參賽隊(duì)員們“挖空心思”想出一些出挑的方法，使比賽更像是一個(gè)“群星演唱會(huì)”，臺(tái)下的觀眾也是“一呼百應(yīng)”，令臺(tái)上與臺(tái)下互動(dòng)起來(lái)。最終，初二1中隊(duì)的女生組合獲得了本次唱歌比賽的桂冠，在大家羨慕的眼神中捧走了冠軍獎(jiǎng)品大海報(bào)。在隊(duì)員們的歡呼下，我們的“校園歌唱比賽”順利、圓滿(mǎn)地落下了帷幕。