總結(jié)讓我們?cè)谛鷩痰纳钪型O履_步,審視自己的成長(zhǎng)軌跡。怎樣才能寫(xiě)一篇完美的總結(jié)?除了追求簡(jiǎn)明扼要外,還需要關(guān)注細(xì)節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)度。如果你正在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候遇到困難,不妨看一看以下的總結(jié)范文,或許會(huì)對(duì)你有所幫助。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇一
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家中午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx初中的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間冒著嚴(yán)寒來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。本家長(zhǎng)會(huì)的主題是“安全幸福,和諧施教”,目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解孩子在校在家安全的情況,以便大家更好地教育孩子健康成長(zhǎng)。今天,我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下方面的內(nèi)容:
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介。
xx初中始建于xx年,現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生xx人,教職工35人。其中市級(jí)教學(xué)能手1名,縣級(jí)教學(xué)能手6名,縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”1名,縣級(jí)優(yōu)秀教師5人。全體教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),以教書(shū)育人為己任,把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,齊心協(xié)力抓教育質(zhì)量,建校以來(lái)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高,近幾年來(lái)中考旬中重點(diǎn)班上線均突破10人。(建校以來(lái),平均有每年有4名學(xué)生考上985或211工程的名牌大學(xué),都找到了不錯(cuò)的工作)。
建校以來(lái),學(xué)校不斷深化改革,謀求發(fā)展,辦學(xué)條件日益改善,教學(xué)裝備水平明顯提高。有大小部室近20個(gè),各班均實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)班班通,校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前,我校xx萬(wàn)的擴(kuò)建工程已立項(xiàng)開(kāi)年就要招標(biāo)建設(shè)。工程主要包括新建一棟餐飲中心和女生宿舍綜合樓;改造土操場(chǎng),鋪設(shè)塑膠跑道和草坪;裝修舊教學(xué)樓等。工程的竣工使我們的校園發(fā)生徹底的變化,可以解決師生吃飯和住宿困難的問(wèn)題,消除諸多不安全隱患。使我們石門(mén)的孩子也能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、學(xué)校辦學(xué)特色。
學(xué)校積多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校以“辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨,以培養(yǎng)“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)健美、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造”的合格中學(xué)生為目標(biāo),秉承“以愛(ài)為源、因材施教、質(zhì)量第一、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以人為本、依法治校,實(shí)行科學(xué)明主管理,努力打造特色學(xué)校。目前,學(xué)校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、象棋、電腦制作等興趣小組為依托,積極開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)展等素質(zhì)教育活動(dòng),全面提升辦學(xué)品位,彰顯辦學(xué)特色(校園內(nèi)有學(xué)生的作品)。
三、學(xué)生安全必須家校聯(lián)手。
學(xué)生的安全,牽系著每位家長(zhǎng)和教師的心,事關(guān)學(xué)校的和諧發(fā)展,事關(guān)家庭的幸福保障,事關(guān)平安和諧社會(huì)的構(gòu)建。近年來(lái),我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手,進(jìn)一步樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的意識(shí),積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施,切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定。大體上秩序井然,平安無(wú)事。但也出現(xiàn)了一些不容樂(lè)觀的安全事件。
在xx派出所破案的有xx年5月16日入室盜竊案;xx年5月15日的非法侵入他人民宅案;xx年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案,在學(xué)校備案的有私自離校沉迷網(wǎng)吧事件;課間晚休期間學(xué)生發(fā)生沖突打架致傷事件;抽煙喝酒賭博沉迷戀愛(ài)引發(fā)打架事件。這些不安全事件的發(fā)生給學(xué)校、家庭乃至社會(huì)都造成了不良的影響。歸其責(zé)任有學(xué)校的責(zé)任,我們的家長(zhǎng)也有著不可推卸的責(zé)任。下面我來(lái)分析一下原因:
1.家校教育和監(jiān)管沒(méi)有形成合力。
因我校占大半學(xué)生是留守兒童,家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工,孩子就交給爺爺奶奶以及其他監(jiān)護(hù)人,這些人又管不住孩子(爺爺奶奶溺愛(ài),更不上教育的形式,其他監(jiān)護(hù)人覺(jué)得不是自己的孩子不好意思嚴(yán)格管理,責(zé)任心不強(qiáng)),導(dǎo)致周末孩子無(wú)人監(jiān)管,從而出現(xiàn)不做作業(yè),到處亂竄,沉迷網(wǎng)吧,沉迷手機(jī)游戲,網(wǎng)上交友,看不雅圖片、電子書(shū)及視頻。在學(xué)校從周一到周五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天,因周末兩天教育監(jiān)管的缺失,導(dǎo)致家校教育沒(méi)有形成合力,最終出現(xiàn)5+2=0的效果。有的還出現(xiàn)負(fù)效果,使學(xué)生的整個(gè)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的扭曲,甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。
5.控制零花錢(qián),控制亂消費(fèi)。
家長(zhǎng)每周給孩子的多少不代表對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的程度,反之,每周錢(qián)給的越多卻把孩子害了。錢(qián)給的越多,孩子花起來(lái)就越瀟灑,越不能理解錢(qián)的來(lái)之不易,就養(yǎng)成了胡亂消費(fèi)、貪圖享樂(lè)、不懂珍惜、不求上進(jìn)、拉幫結(jié)派、抽煙喝酒賭博、打架斗毆等不良惡習(xí)?,F(xiàn)在國(guó)家的政策好每天在生活上都有補(bǔ)助,可以說(shuō)一周孩子在?;ú涣硕嗌馘X(qián)。我認(rèn)為每周給50足以,若節(jié)省一點(diǎn)的話40元也花不完。所以,請(qǐng)我的家長(zhǎng)控制好每周的錢(qián),要教育孩子理財(cái)之道,制定消費(fèi)計(jì)劃,使孩子成為一個(gè)學(xué)會(huì)花錢(qián),學(xué)會(huì)感恩的人。
6.孩子早戀家長(zhǎng)怎么辦?
早戀是危害是很大的,直接影響青少年的人格,身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等,尤其對(duì)女孩更為明顯突出。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)自己的孩子喜歡上了某個(gè)同學(xué),就鬧心,著急,上火,怕影響學(xué)習(xí)成績(jī),很盲目不知道改怎么辦。處在青春期的孩子,會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的關(guān)注和戀愛(ài)的感情,這是很自然的。家長(zhǎng)應(yīng)該信賴(lài)孩子,以朋友的身份、平等的地位與孩子談心,幫助孩子處理情感波動(dòng)的問(wèn)題,以培養(yǎng)孩子自覺(jué)地去約束自己的行動(dòng)和生活的能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向時(shí),要教孩子自尊自愛(ài),區(qū)分友誼與愛(ài)情的.關(guān)系,家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí),要適當(dāng)進(jìn)行一些性、戀愛(ài)、婚姻的教育。要讓孩子明白正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金年齡階段,生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途是非??上У?。
家長(zhǎng)朋友們:我深深知道對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)孩子是一個(gè)家庭百分之百的希望,所以我們將始終堅(jiān)持“辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿(mǎn)意的教育”的宗旨,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)孩子的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇二
為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,所以需要我們共同攜手,共同努力!我們需要家長(zhǎng)配合的工作有:
一、幼兒入園。
每個(gè)孩子都是家中的小皇帝、小公主,大寶貝。當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí),肯定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn):
1、依依不舍。家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧,有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師,而是抱在手中久久不放,有的家長(zhǎng)雖然交給了老師,但中途多次窺視,孩子一旦發(fā)現(xiàn),又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒,而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué),媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走,從而加大入園的難度,使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。
2、消極的語(yǔ)言暗示。不當(dāng)問(wèn)題,家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示,如:小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你?老師對(duì)你好不好?挨批評(píng)了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的.地方。
3、威脅式語(yǔ)言?!安宦?tīng)話把你送到幼兒園,讓老師管你”,“不聽(tīng)話就不來(lái)接你”這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境,加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在每天8:30之前一定送幼兒入園,并馬上離開(kāi)。不要單獨(dú)再送幼兒入班!
二、幼兒離園。
我園是幼兒排隊(duì)離園,在幼兒出來(lái)之前請(qǐng)家長(zhǎng)按秩序耐心在等待區(qū)等待。小班幼兒尚小,看到家長(zhǎng)迫切的神情會(huì)擅自離隊(duì),這樣的騷亂,讓教師無(wú)法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請(qǐng)固定好家長(zhǎng),有的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有提前講好把幼兒接走,造成找不到幼兒的情況發(fā)生。家長(zhǎng)焦急,我們更著急!所以,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意!同時(shí),不要在門(mén)口兩側(cè)購(gòu)買(mǎi)小零食,這不利于孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成。如果孩子以哭鬧要挾,家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持自己的立場(chǎng),第一次堅(jiān)持住,幼兒就知道自己的哭鬧是無(wú)用的,久而久之就不會(huì)要求買(mǎi)零食了。
三、理性思考和處理孩子間的爭(zhēng)執(zhí)和打架現(xiàn)象。
孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾動(dòng)手或磕磕碰碰在所難免。孩子發(fā)生這種行為多是因?yàn)橐饎e人注意;自我控制能力差;家庭因素等。幼兒之前一直在家,沒(méi)有接觸過(guò)這么多幼兒,不會(huì)與其他幼兒交往,善意的觸碰卻不知道力度的大小,可能會(huì)造成不好的結(jié)果,這是再正常不過(guò)的了??珊⒆觽兊拿軄?lái)的快,去的也快,千萬(wàn)不要說(shuō)“別人打你你就去打他”之類(lèi)加強(qiáng)幼兒攻擊性的`話語(yǔ)。我們做家長(zhǎng)的要給孩子一個(gè)好的表率,正確引導(dǎo),寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
四、安全工作。
請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶書(shū)包、水杯,水杯是每人一杯,每天定時(shí)消毒,自帶水杯幼兒可能會(huì)發(fā)生摔倒等意外。在送幼兒來(lái)園前檢查幼兒口袋是否有紙、玩具、零食和危險(xiǎn)物品。不要給孩子帶項(xiàng)鏈、手鐲等貴重物品,以免遺失。有特殊病史的家長(zhǎng)要及時(shí)告知班上教師,便于照看,隱瞞帶來(lái)的是孩子的危險(xiǎn)。
五、衛(wèi)生工作。
請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等,防止病從口入,防止抓傷。同時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園前在家如廁完畢,不要讓幼兒在校園門(mén)口大小便;請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶紙張等,教育幼兒不要隨地亂扔垃圾,要丟入垃圾桶。
六、習(xí)慣養(yǎng)成。
幼兒教育之父福祿貝爾曾說(shuō):幼年時(shí)代如用吹灰之力養(yǎng)成一種習(xí)慣;成年之后,千鈞之力也不易拔除。由此可見(jiàn)好的習(xí)慣是多么的重要!我們的家長(zhǎng)首先要做到的是堅(jiān)持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力,同時(shí)也是對(duì)幼兒日新月異的進(jìn)步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那里請(qǐng)假,或發(fā)短信告知。
七、需配合的班級(jí)工作。
第一,我們是每周五發(fā)幼兒用書(shū),次周一交給老師,以便一周的工作開(kāi)展,并教育幼兒保護(hù)書(shū)本;第二,作業(yè)的布置我們教師都會(huì)折角,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合幼兒完成作業(yè);第三,如果家長(zhǎng)聯(lián)系方式有變化,請(qǐng)及時(shí)告知本班教師,以便聯(lián)系;第四,幼兒生病較嚴(yán)重,請(qǐng)家長(zhǎng)不要送幼兒入園,待幼兒完全痊愈后再入園。
尊敬的家長(zhǎng),幼兒園教育不是萬(wàn)能的,但幼兒園會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量,相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh,請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。謝謝大家!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng):
下午好!很高興你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),看得出你們對(duì)孩子的教育十分重視,對(duì)我們學(xué)校教育工作也很支持。在此,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲感謝!
一、今天我想把孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)向大家做個(gè)匯報(bào):
二年級(jí)學(xué)生成熟了許多,無(wú)論在知識(shí)的積累、能力的發(fā)展還是行為習(xí)慣、品格的形成方面都有了較大的變化。下面是根據(jù)這兩年來(lái)孩子們的總體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
3、朗讀水平好:王婕璇?王語(yǔ)菲?郭愛(ài)珍?周睦翔?宋夢(mèng)陽(yáng)?郭蘭軒。
4、寫(xiě)話水平較好:李明揚(yáng)?郭愛(ài)珍?郭蘭軒?王語(yǔ)菲??陳正。
7、上課不太專(zhuān)心,靜不下心的:郎佳睿??王雨蘅?郭豐源?吳浩成。
9.經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),需家長(zhǎng)高度關(guān)注的:()陳思宇?王雨蘅。
1、學(xué)生丟分較多的原因有:
(1)錯(cuò)別字多。
(2)詞匯的積累與合理搭配有所欠缺。
(3)閱讀能力較差,答題無(wú)技巧。
(4)寫(xiě)話水平不高,審題不清,題目要求是節(jié)約用水,好幾個(gè)同學(xué)根本沒(méi)寫(xiě)把水龍頭關(guān)上。
2、今后教學(xué)的措施。
(1)繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(字、詞、句)。
(2)加強(qiáng)閱讀理解的方法指導(dǎo)。
(3)加強(qiáng)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)。
(4)與口語(yǔ)交際和日記相結(jié)合,加強(qiáng)說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練。
三、家校共同培養(yǎng)孩子。
1、多與孩子交流,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的`在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,同時(shí)要關(guān)注孩子的心理特征,多鼓勵(lì)自己的孩子。
2、在家認(rèn)真督促和指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè),要耐心的指導(dǎo),并一一簽好字。
3、家長(zhǎng)也要重視安全教育,發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不按時(shí)回家,在外過(guò)久的玩耍,應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育。
4、多支持學(xué)校、老師的工作,多與老師聯(lián)系,到?;虼螂娫捲?xún)問(wèn)孩子的情況。
5、家長(zhǎng)也是老師,是孩子的榜樣,所以家長(zhǎng)要以身作則,做出表率。寬以待人的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出知書(shū)達(dá)理的孩子;簡(jiǎn)單粗暴、斤斤計(jì)較的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的鏡子,從孩子身上可以看出家長(zhǎng)的影子。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)了解學(xué)校的作息時(shí)間并作出配合。早上:8:00進(jìn)校,中午:11:35放學(xué);下午1:50進(jìn)校,下午一節(jié)課(二、四)3:00放學(xué),下午兩節(jié)課(一、三、五)3:55放學(xué)。學(xué)生來(lái)早了,在路上玩或是圍在校門(mén)口都不安全,家長(zhǎng)也要按時(shí)來(lái)接。
7、家長(zhǎng)在家盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、家長(zhǎng)老師共勉。
1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對(duì)有必要注意從小對(duì)他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要對(duì)他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步,長(zhǎng)此以往,必將受益無(wú)窮。
2、在現(xiàn)實(shí)情況下,我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫?,切記“循序漸進(jìn)”.我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯(cuò)和說(shuō)錯(cuò),而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。
3、一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,市教科院專(zhuān)家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”.盡量避免一邊作業(yè),一邊進(jìn)食或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。
4、言傳身教,為人師表。在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表和簽字,他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。教育孩子需要言傳身教。
5、家長(zhǎng)可以看的書(shū):《哈佛女孩劉亦婷》、《我的事業(yè)是父親》、《家教神話――庫(kù)金會(huì)平民教子實(shí)錄》等。
祝愿每個(gè)孩子都能成材!
祝愿家長(zhǎng)們身體健康!
最后,真誠(chéng)地希望各位常與我聯(lián)系、溝通!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng):
借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。
當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。
這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),試卷分析。
1、立足課堂,提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節(jié),有3天是一天2節(jié)課,有2天是一天只有1節(jié)課,由于升入五年級(jí)課目增多,課都排的非常滿(mǎn),基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),必須在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。
2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái),我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,達(dá)到學(xué)以至用,靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表?yè)P(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來(lái)幫助他,對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽(tīng)寫(xiě)一百分了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)寫(xiě)的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的`教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)時(shí)間平均1——2小時(shí)以上(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、控制孩子的零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。
8、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,是為了他好。
10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
11、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在,研究改進(jìn)措施。)。
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長(zhǎng)最好看一下,不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成的好壞,這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng):
我是二年級(jí)一班的班主任兼語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持和對(duì)我們學(xué)校的信任。下面,我把本班學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有xx名學(xué)生,男生xx人,女生xx人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多,活潑,好動(dòng)的孩子比較多,有比較聰明、知識(shí)面廣的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,差異較大。
一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的教育,更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育,這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),就是讓我們互相了解,彼此合作,努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)將近一年的接觸,我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài),我很喜歡他們,他們也逐步接受了我,喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了?!袄蠋煟囊路嫌谢覊m,我?guī)湍鷵鄣舭伞!薄拔規(guī)湍ツ帽咀影伞!边@些都是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,是我每天必做的事,我想通過(guò)對(duì)他們的稱(chēng)贊,來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專(zhuān)心致志。
孩子由于好動(dòng),自控能力、自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要求做到內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、背記課文和優(yōu)秀作文。
小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí),常常覺(jué)得作文很難寫(xiě),而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。所以,我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái),從一年級(jí)培養(yǎng)起,希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。
6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào),這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初,很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò),對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,老師和家長(zhǎng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
4、孩子必須讀的書(shū)。
《新童謠》《成語(yǔ)故事》《365夜故事》《中外童話故事精選》《小溜溜溜了》《中國(guó)民間故事》《科學(xué)家的故事》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《水孩子》《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》等。
最后我以卡拉、詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴(lài)到獨(dú)立之間的距離、”來(lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音?。。≡肝覀兊暮⒆佣寄艹蔀樗约耗茏龅降淖畎舻拿餍?。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇六
家長(zhǎng)朋友們:
新學(xué)期好。回顧上學(xué)期,不少事令我欣慰,如:一位因作業(yè)負(fù)擔(dān)而幾乎厭學(xué)的孩子,接受我的建議,充分利用起中午時(shí)間,勞逸結(jié)合,已能較愉快輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一位同學(xué)堅(jiān)持每日收看《百家講壇》,在期末考試的作文中,巧妙引用專(zhuān)家對(duì)《水滸傳》的解讀,寫(xiě)出了滿(mǎn)意的作文。當(dāng)教師和學(xué)生將語(yǔ)文與生活親密融和時(shí),幸福感油然而生。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)有些工作的效率有待提高,如:《閱讀訓(xùn)練八十篇》每周一做,下周一訂正,跨度太長(zhǎng),學(xué)生早已忘記??此萍?xì)節(jié),但唯有尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,在細(xì)節(jié)上做文章,才能將提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到行動(dòng)中。
新學(xué)期幾點(diǎn)新的工作思路,與家長(zhǎng)探討;
一、生字詞雖不是高年級(jí)的'教學(xué)重點(diǎn),但不少學(xué)生考試為此丟分,且直接影響閱讀和寫(xiě)作的表達(dá)。本學(xué)期將在每篇課文的第一課時(shí)進(jìn)行生字聽(tīng)寫(xiě),同桌互改,及時(shí)訂正,以提高抄寫(xiě)、練習(xí)冊(cè)等系列作業(yè)的質(zhì)量,“先入為主”,減少重復(fù)錯(cuò)誤。
二、通過(guò)將草稿訂在作文本上的方式,學(xué)生基本養(yǎng)成擬提綱——寫(xiě)草稿——修改草稿——謄抄的習(xí)慣。接下來(lái)的重點(diǎn)就應(yīng)是提高各環(huán)節(jié)的質(zhì)量了。計(jì)劃將每單元的寫(xiě)作課提前到單元教學(xué)中間環(huán)節(jié)進(jìn)行,每一步驟都及時(shí)反饋,并采用同桌互批,作文組長(zhǎng)提建議等多種形式,在全面參與中提高寫(xiě)作熱情,同時(shí)落實(shí)本學(xué)期“文章不厭百回改”的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、激發(fā)學(xué)生的主人公精神,更多搭設(shè)展示語(yǔ)文素養(yǎng)的舞臺(tái)。如:原先由助教負(fù)責(zé)批改的聽(tīng)寫(xiě)本,改為小組成員輪流批改,教師抽查。班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課嘗試讓學(xué)生策劃、主持。開(kāi)展課本劇表演大賽等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文明、健康、有益的課余生活。
如果孩子是花朵,良好的教育環(huán)境和家庭環(huán)境就是土壤。希望家長(zhǎng)對(duì)孩子給予必要的監(jiān)督、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。
一、根據(jù)短信通平臺(tái)所發(fā)的每日作業(yè),視具體情況,每日檢查或不定期抽查。家長(zhǎng)會(huì)上一位家長(zhǎng)發(fā)言我非常贊成,并不是檢查孩子的正確率,而是看看孩子的作業(yè)訂正是否完全弄懂,學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。如出現(xiàn)上述問(wèn)題,簡(jiǎn)單地把孩子送到課外補(bǔ)習(xí)班效果不會(huì)理想,更多時(shí)候需要家校合力,不斷調(diào)整、點(diǎn)撥。孩子犯錯(cuò)容易反復(fù),家長(zhǎng)要有耐心和恒心。
二、不少課文要求背誦精彩段落,一些課文要求復(fù)述。請(qǐng)家長(zhǎng)耐心當(dāng)一回聽(tīng)眾。背誦是積累語(yǔ)言和培養(yǎng)語(yǔ)感,光大量看課外書(shū)還不夠,那只是了解和知道,局限于情節(jié),要在背誦中落實(shí)作者是“怎么寫(xiě)的”。而復(fù)述則是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有理有序的好方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在表達(dá),說(shuō)寫(xiě)結(jié)合,說(shuō)為先。
三、注意掌握孩子每日生活情況。上學(xué)期出現(xiàn)中午孩子不在小飯桌就餐,私自外出的。私自上網(wǎng)聊天、養(yǎng)網(wǎng)上寵物的。放學(xué)不回家,在外玩耍,謊稱(chēng)學(xué)校補(bǔ)課的。在外結(jié)交不好的朋友,看不良書(shū)籍的。當(dāng)老師提醒家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)多大驚失色、難以置信。希望家長(zhǎng)在繁忙的工作之余,保持良好的親子溝通。
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這些書(shū)均與課本有聯(lián)系??赡苡行?shū)讀起來(lái)有難度,不必強(qiáng)求孩子讀懂讀透,先做初步了解。畢竟,“故書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自如。”
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
今天,你們懷著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切期望,對(duì)學(xué)校工作的極大支持,于百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織召開(kāi)的初七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)所有代課老師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈地歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育、支持學(xué)校的行動(dòng)表示衷心地感謝!
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)由兩部分組成,一部分是剛才大課間活動(dòng)展演,是我校實(shí)行新課改初步成果。第二部分是今天的家長(zhǎng)會(huì)。
共有三個(gè)議程。
1、張老師就學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面的表現(xiàn)以及班級(jí)管理向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)。
2、學(xué)校校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校前一階段工作以及今后發(fā)展作重要講話。
3、家長(zhǎng)就學(xué)校發(fā)展提出意見(jiàn)和建議。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇八
各位老師、同學(xué),大家晚上好!我是××班××,很高興今晚能代表班級(jí)參加××先進(jìn)班集體的選拔,接下來(lái)由我?guī)ьI(lǐng)大家一起走近我們這個(gè)團(tuán)結(jié)又努力的大家庭。
”天行健,君子以自強(qiáng)不息。”這句名言一直以來(lái)都是我們班的班訓(xùn),它激勵(lì)著我們不停的前進(jìn)。我們班是一個(gè)由×名來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子所組成的班級(jí),每個(gè)班干部都嚴(yán)于律己,肯為集體付出。
其余班級(jí)成員也圍繞著班委會(huì),在通往成功的道路上眾志成城,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,奮勇拼搏,蔚然成風(fēng)。七彩生活篇我們用蓬勃的朝氣享受生活,我們用燦爛的笑容感染他人!
在豐富多彩的大學(xué)校園生活中,我們開(kāi)展了各式各樣的活動(dòng),意在增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與交流??矗蛏睫r(nóng)家樂(lè)聚會(huì),各展風(fēng)采,娛樂(lè)活動(dòng)穿插其中,使大家在緊張的學(xué)習(xí)生活中有了一個(gè)放松的娛樂(lè)時(shí)間;小小的桌球玩出了大大的友誼,增加了我們班的互動(dòng)能力,同時(shí)也增強(qiáng)了我們班的凝聚力。這些照片展示了我們班的青春與活力。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇九
尊重的各位家長(zhǎng):
大家好!
第一感謝你們?cè)诎倜Ξ?dāng)中抽時(shí)間來(lái)參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們的。孩子來(lái)到了新校區(qū)、新教室,有了新老師,一切都是新的開(kāi)始,今天有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,每個(gè)孩子都是世界上唯一無(wú)二的,因此很難找到一個(gè)合適所有家庭,所有孩子的教育模式,但是教育也是有一定的規(guī)律的,現(xiàn)在我們所能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵守教育規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的化,努力為孩子的成長(zhǎng)做鋪墊。
相信家長(zhǎng)們對(duì)孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí),孩子們升入二年級(jí)以后,比起一年級(jí)來(lái),要認(rèn)的生字多了,要寫(xiě)的字難了,課文也長(zhǎng)了,要求掌控的知識(shí)也越來(lái)越多,孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái),其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū),寫(xiě)好字”。
相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們要掌控的生字越來(lái)越多,越來(lái)難寫(xiě)。本個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間就只有十六七周,所以上課的時(shí)間就有些緊張啦,基本算下來(lái)一周得學(xué)3課,家庭作業(yè)一樣會(huì)布置新學(xué)的字4+2+2,一周會(huì)溫習(xí)寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的字詞,兩三周就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ),中午來(lái)到教室讓孩子練練字卡,但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生很容易復(fù)生。學(xué)了后面忘前面,必須常常溫習(xí)。有些家長(zhǎng)問(wèn)我:孩子晚上在家聽(tīng)寫(xiě)詞能寫(xiě)正確,為何在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)毛病很多。
分析一下,有這么幾個(gè)原因:一個(gè)是家里的速度比較慢,你也許等他摸索后寫(xiě)好了再默寫(xiě)下去,而課堂中的默寫(xiě)不會(huì)為了你一個(gè)人而等你,這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話,就不行了。還有一個(gè)就是他確切忘記怎么寫(xiě)了。第三個(gè)原因就是由于學(xué)過(guò)的字不會(huì)用,由于一個(gè)字可以組很多詞語(yǔ),而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情形,要有不同的方法,第一、二種由于不熟練或忘記生字而造成毛病的,那就要加強(qiáng)練習(xí),平時(shí)多讀多寫(xiě),常常溫習(xí),就不容易復(fù)生。而對(duì)于不會(huì)用的,那就要讓孩子知道字詞的意思,多看課外書(shū),平時(shí)多運(yùn)用,就不容易同音字混淆。
相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道瀏覽對(duì)孩子的重要性,課外瀏覽對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的.瀏覽習(xí)慣可以使學(xué)生畢生受益。讓孩子瀏覽合適孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍,從而到達(dá)"大量積存"語(yǔ)言的目的,讀書(shū)是我們永久的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒(méi)留作業(yè),孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外瀏覽時(shí)間。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是一天天過(guò)去,孩子的差距就拉開(kāi)了。大家可以發(fā)覺(jué)到了初中、高中,補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多,而補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的少,為何,那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升較快,而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升不是多么明顯,由于語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的進(jìn)程,分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書(shū)贏得的是一世。
現(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前,我都會(huì)布置預(yù)習(xí),就是提早讀書(shū),在學(xué)課文之前都會(huì)要求孩子在家讀上五六遍的,很多同學(xué)都做的很好,可還是有兩三個(gè)孩子沒(méi)有重視,很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上,站起來(lái)不會(huì)讀,有不認(rèn)得字,有讀不正確,讀不通順的現(xiàn)象,語(yǔ)文課本只是一個(gè)憑借,如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的,我們就是要通過(guò)課堂上學(xué)到的瀏覽方法來(lái)學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí),上個(gè)學(xué)期我們?cè)?jīng)發(fā)過(guò)一張推薦書(shū)目給大家,值得鑒戒,我看暑期跟蹤記錄表,有些孩子假期里看了好幾本書(shū),那收獲非同一樣,另外我們訂了《秋雨沙沙》,每一周末都會(huì)布置他們進(jìn)行瀏覽,除了一樣性的作業(yè)之外,我們家長(zhǎng)一定要給孩子制定一份課外瀏覽的計(jì)劃,每天半小時(shí)的課外瀏覽,如此每天堅(jiān)持,你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子知識(shí)面寬了,課外知識(shí)豐富了,他就養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十
期中考試是對(duì)學(xué)生們學(xué)期前面一段時(shí)間的考核,老師們分析完考試情況后會(huì)對(duì)前一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整,而調(diào)整之前是有必要和家長(zhǎng)們溝通的,這樣就能避免片面的分析了。下面是有本站整理的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二年級(jí),歡迎閱讀,想了解更多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。我們這個(gè)班是升入二年級(jí)后由兩個(gè)一年級(jí)班合并的,所以,借這次家長(zhǎng)會(huì)和原一班的家長(zhǎng)我們也互相認(rèn)識(shí)一下。(自我介紹)。
撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一班級(jí)介紹,二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想,三、了解孩子的在校表現(xiàn),孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,四、經(jīng)驗(yàn)交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況。
我們班有學(xué)生48人,整體看來(lái),各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了,特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,特別是早晨到校后,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,能夠自覺(jué)地朗讀課文,這是一個(gè)不小的進(jìn)步,說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想,以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致,取得最佳教育效果。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。
從本期開(kāi)始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì)講的不太好,但只要堅(jiān)持,孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì)講了,那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑老師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會(huì),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見(jiàn)解,甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎/?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟這改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
那么作為家長(zhǎng),怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查,我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。
家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jī),他會(huì)大為驚訝。哇,這么多呀!)或是將每天的寫(xiě)的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái),就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,取得了成績(jī),他會(huì)認(rèn)同這種做法,以后,自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標(biāo)去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,記英語(yǔ)單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái),3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),改玩的時(shí)候玩,自覺(jué)性極強(qiáng),不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作,壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
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二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十二
大家下午好!首先對(duì)大家能犧牲休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝,其次我更要對(duì)入學(xué)以來(lái)所有的關(guān)心、支持、配合我們學(xué)校和班級(jí)工作的家長(zhǎng)表示感謝,是你們信任我們,支持、配合我們的工作,才使孩子們?cè)絹?lái)越進(jìn)步,只要學(xué)校老師要求做到的,大多數(shù)家長(zhǎng)都盡快、盡力地去做到,可謂是密切合作。
先跟大家介紹咱們班的教師團(tuán)隊(duì):今年丁老師來(lái)教數(shù)學(xué)。我對(duì)孩子們說(shuō):一年級(jí)有王老師和孫老師愛(ài)大家,現(xiàn)在我們又多了一份愛(ài)——丁老師的愛(ài)。愛(ài)就是力量,教我們的老師越多,我們的成長(zhǎng)就越快。丁老師年輕、時(shí)尚,熱情、開(kāi)朗,充滿(mǎn)激情,無(wú)比敬業(yè),并且經(jīng)驗(yàn)豐富,很快和孩子打成一片。丁老師也多次說(shuō),很愿意到咱班來(lái)上課。
還有輔導(dǎo)員孫老師,心靈手巧,聰慧能干,每天幫我打掃衛(wèi)生、晨檢、送路隊(duì)、帶課間操隊(duì),為班級(jí)管理付出很多。每周三開(kāi)隊(duì)會(huì),還擔(dān)任二年級(jí)的誦讀課和校本剪紙課程。畢竟是青年,辦事干脆利索,課上得很扎實(shí)。其他老師基本沒(méi)變。
下午的會(huì)議分三項(xiàng)內(nèi)容:先請(qǐng)丁老師講關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,再由我來(lái)匯報(bào)班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面的情況,最后發(fā)放家長(zhǎng)委員會(huì)聘書(shū)。
現(xiàn)在先請(qǐng)丁老師講關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
下面由我來(lái)匯報(bào)班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面的情況。
自從孩子進(jìn)入xx小學(xué)以來(lái),這已經(jīng)是第四次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。才上二年級(jí),就已經(jīng)開(kāi)了四次,看來(lái)咱們家校確實(shí)合作密切。但這次會(huì)議和以往三次不同。前三次都是一年級(jí),這次是二年級(jí),進(jìn)入二年級(jí),孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了,各方面的能力都有所提高,尤其是以前學(xué)習(xí)吃力的幾位同學(xué),現(xiàn)在明顯地進(jìn)步了,這讓我很欣慰,也很有成就感,但我并沒(méi)有感覺(jué)輕松多少;因?yàn)檫@次我是以班主任的身份跟大家見(jiàn)面的,感覺(jué)比前三次有壓力。以前當(dāng)輔導(dǎo)員、教語(yǔ)文,就好比是家中的媽媽?zhuān)?dāng)了班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)娘,所以就覺(jué)得有許多話要跟大家交流,大約得四十分鐘左右,首先感謝大家耐心聆聽(tīng)。
一、先談安全和健康。安全、健康(包括身體健康和心理健康)第一,學(xué)習(xí)排在第二位,這是我管理班級(jí)的指導(dǎo)思想。安全和健康是學(xué)習(xí)的前提。在日常班級(jí)管理中,幾乎天天和孩子們講安全,小到課堂上的鉛筆運(yùn)用,大到出學(xué)校外的家居安全。
要想保障學(xué)生的校內(nèi)安全,首先要抓好學(xué)生秩序。為抓好學(xué)生秩序,開(kāi)學(xué)初我的策略是“泡”班,“占領(lǐng)”三段時(shí)間:早晨、中午、課間,抓好晨讀、午練和課間游戲?!耙惶熘H在于晨”,早晨早早到校迎接他們,雖然家離單位比較遠(yuǎn),但由于搭了同事的車(chē),我往往是前幾名到校的,有時(shí)甚至是第一個(gè)到校的,真是應(yīng)了那句話“遠(yuǎn)路趕早集”。來(lái)到教室,有三兩個(gè)總是早到校的孩子已經(jīng)在開(kāi)始讀書(shū)了。其中ym同學(xué)到校最早,早在一年級(jí)時(shí)我就囑咐她帶頭讀書(shū),我跟她說(shuō):不管別人讀不讀,你自己先讀,起帶頭作用。幸虧雨蒙同學(xué)聽(tīng)話,每次都能堅(jiān)持讀。別班的老師有時(shí)早到校,看到偌大的教室里就一個(gè)小女孩在那里讀書(shū),都很佩服。后來(lái)的同學(xué)一進(jìn)入這種氛圍,即使不讀書(shū),也能夠安靜地坐在那里發(fā)發(fā)呆,不至于喧鬧起來(lái)。等晨讀班長(zhǎng)到位領(lǐng)讀了,ym就給讀書(shū)認(rèn)真的同學(xué)印紅花,于是響亮的讀書(shū)聲就蕩漾在教室。我只要專(zhuān)心享受他們的讀書(shū)聲就可以了。晨讀期間,是絕對(duì)不收作業(yè)的,因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬€很容易分散,一有走動(dòng),他們就容易受影響,就是專(zhuān)心晨讀。這短短十分鐘的晨讀效果極佳,許多家長(zhǎng)反映孩子背課文很快,我自豪地以為與這有很大的關(guān)系。晨讀結(jié)束,由晨讀班長(zhǎng)總結(jié)。所以,晨讀秩序很好。晨讀八點(diǎn)就結(jié)束,順便說(shuō)一句,有兩個(gè)到八點(diǎn)才來(lái)的同學(xué),這寶貴的十分鐘就拉下了。晨讀結(jié)束,離上課還有十分鐘,這段時(shí)間,小組長(zhǎng)迅速收齊作業(yè),我則作好晨檢,填好記錄,上交校醫(yī)。早晨這段時(shí)間平穩(wěn)度過(guò),有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
除了可怕的甲流要嚴(yán)加預(yù)防外,孩子們到了冬天,還會(huì)有一種常見(jiàn)病,肚子疼??赡苁锹阅c淋巴結(jié)炎,最怕受涼,吃涼東西。開(kāi)始,數(shù)量少,我還能扮演“神醫(yī)”的角色,搓熱兩手,捂在孩子肚臍眼上,上上熱敷,不知是心理作用,還是真的有用,反正捂上那么幾下,肚子就不疼了??墒呛髞?lái)肚子疼的越來(lái)越多,我根本治不過(guò)來(lái),我懷疑有的孩子無(wú)病呻吟。所以,我就說(shuō),以后誰(shuí)肚子疼,我就不治了,還要批評(píng)他,怪他沒(méi)照顧好自己。這樣一說(shuō),肚子疼的少了,不知是肚子疼的真少了,還是不敢跟我說(shuō)。跟大家說(shuō)這些,是請(qǐng)大家更密切關(guān)注孩子身體狀況,如果早晨他說(shuō)不舒服就別送他來(lái)了,來(lái)也學(xué)不進(jìn)去,白在這受苦。我們?cè)谶@里照顧肯定不如大家在家里照顧的好。再讓你來(lái)接,把時(shí)間全浪費(fèi)在路上了。平時(shí)一定注意調(diào)理好飲食,把飯做得宜當(dāng)?shù)模⒆訝I(yíng)養(yǎng)全面了,體質(zhì)增強(qiáng)了,才不容易生病。
再講講吃零食、花零錢(qián)的問(wèn)題,平時(shí)不要讓孩子帶零錢(qián),也不讓孩子天天跑小賣(mài)部。只要孩子心思轉(zhuǎn)到這方面了,學(xué)習(xí)不可能用心。孩子太容易受影響了,一個(gè)買(mǎi),全班都饞,必須堅(jiān)決制止。開(kāi)學(xué)以來(lái),有兩個(gè)女同學(xué)經(jīng)常買(mǎi)一些小物品帶到學(xué)校,其他同學(xué)紛紛告狀,在全班同學(xué)的監(jiān)督下,終于剎住了這個(gè)風(fēng)。
二、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)與激勵(lì)。
小紅花對(duì)二年級(jí)的孩子有強(qiáng)烈的吸引力,我把小紅花稍作改進(jìn),在上面寫(xiě)了一句表?yè)P(yáng)的話,獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的同時(shí)又引導(dǎo)了孩子,比單純的一朵小紅花更有意義。同時(shí)我又增加一項(xiàng)措施,十朵紅花換一張獎(jiǎng)狀。還設(shè)置“捆綁評(píng)比”機(jī)制,小隊(duì)之間比賽,爭(zhēng)當(dāng)最棒小隊(duì),有時(shí)個(gè)人可能還不在乎,但影響了集體,同學(xué)們可不同意,為了平息“民憤”,調(diào)皮的學(xué)生不得不收斂。其中表現(xiàn)特別好的、進(jìn)步大的可以當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)。這些都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
升入二年級(jí),我治班的主要策略是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。去年王老師就很擅長(zhǎng)使用小干部,我跟她學(xué)了這一招。在大膽使用小干部的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性。人人都是老師小助手,人人都是班級(jí)小主人。全班五十個(gè)孩子,有多數(shù)有任務(wù),根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排不同的工作,同時(shí)封上個(gè)小官職,在其位謀其政,個(gè)個(gè)干得很歡。分為幾個(gè)大部:安全部、疾病防控部、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、紀(jì)律部。其中有幾個(gè)部門(mén)成員已經(jīng)能夠獨(dú)擋一面了。例如五個(gè)領(lǐng)讀班長(zhǎng),早讀和課前的經(jīng)典誦讀,根本不用我管。還有五個(gè)執(zhí)勤班長(zhǎng),協(xié)助班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律,主要是課前準(zhǔn)備這段時(shí)間。管得還真挺好,有時(shí)我課前故意晚點(diǎn)來(lái),那肯定得笑著進(jìn)教室,因?yàn)榻淌依锖莒o,那感覺(jué)確實(shí)很享受。
另有我的幾個(gè)“替身”, dy、mh、jsw等同學(xué),好比孫悟空用毫毛吹出的小猴子,負(fù)責(zé)幫我?guī)?dòng)幾個(gè)極具潛力的男子漢。我跟他們的同桌說(shuō)了,和他們同桌就是和孫老師同桌。很感謝這幾位同學(xué),更感謝這幾位同學(xué)的家長(zhǎng),培養(yǎng)出自制力強(qiáng)、寬容大度的孩子。
在全體同學(xué)的共同努力下,班級(jí)秩序良好,雖然我自己還不滿(mǎn)意,但其他老師都夸咱們班風(fēng)氣正,孩子懂事。上次紅歌比賽,咱們班我設(shè)計(jì)的花樣最少,卻憑著良好的精神風(fēng)貌被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。前些日子,省體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,二年級(jí)四節(jié)課,咱班用了兩次。有兩位講課老師挑了咱班,這是最有力的證明。孩子們也跟著大開(kāi)眼界,也享受到了實(shí)惠,兩位老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一份禮物,一位老師買(mǎi)的是棒棒糖,另一老師則是星星筆,東西不多,可把孩子們樂(lè)壞了。
三、關(guān)于座位。
大原則是四大排之間一月一輪換,保證每個(gè)同學(xué)不至于一直呆在邊上,前后以高矮個(gè)為準(zhǔn)。同桌之間性格互補(bǔ),成績(jī)互相搭配,目的在于互幫互助。個(gè)別自制力差的同學(xué)調(diào)位比較多,有的開(kāi)學(xué)以來(lái)調(diào)了三四次,目的是為了給他找個(gè)最合適的同桌。但是,由于他本身不嚴(yán)格要求自己,調(diào)到哪里也是一樣的。咱們家長(zhǎng)肯定希望自己孩子能找個(gè)表現(xiàn)好的作同桌,尤其是表現(xiàn)不錯(cuò)的,肯定更不愿意找個(gè)自制力差的。我也是這么想的,我經(jīng)常想跟我兒子的老師提提要求:能不能給調(diào)個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué),但都忍住了。你想:如果不搭配開(kāi),習(xí)慣不好的在一起,那不把整個(gè)班級(jí)攪得一團(tuán)糟?班風(fēng)亂了,每一位同學(xué)都會(huì)受影響。
四、關(guān)于在學(xué)校中開(kāi)展的活動(dòng)。我們學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家和山東省的教育方針政策,在認(rèn)真實(shí)行按課程表上課的同時(shí)學(xué)校還開(kāi)開(kāi)設(shè)了校本課程,在日照也是首創(chuàng),同時(shí)還舉辦了各種活動(dòng),如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光游戲伴我成長(zhǎng)、愛(ài)樓護(hù)樓活動(dòng)、十月一之前的紅歌比賽、剛剛進(jìn)行完的“說(shuō)普通話、展英語(yǔ)風(fēng)采”大賽、《我愛(ài)我的祖國(guó)》征文比賽等等,有一些活動(dòng)是全員性的,有一些是選拔性的,無(wú)論是學(xué)?;虬嗉?jí)開(kāi)展的各種活動(dòng),希望家長(zhǎng)在家也鼓勵(lì)孩子積極參加,我們也不要太看重結(jié)果,重要的是貴在參與,參與就是鍛煉,體驗(yàn)就是成長(zhǎng)。
班級(jí)管理方面暫且談這些,簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)科教學(xué)方面。
語(yǔ)文教學(xué)最大的困難是時(shí)間緊,任務(wù)重,一至二年級(jí)要求認(rèn)識(shí)1600到1800個(gè),其中會(huì)寫(xiě)的達(dá)到1000個(gè),而課外閱讀量一二年級(jí)不少于5萬(wàn)字。課卻很少,只有八節(jié)。這八節(jié)課對(duì)能力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)夠用,但對(duì)能力差的就不行了。沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),也是最讓我們著急又無(wú)奈的。課堂上,多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)講,但也有那么幾位總是容易走神,這幾位不會(huì)聽(tīng)講的還真成問(wèn)題。我很替他們著急。請(qǐng)大家看看桌上的幾份作業(yè),拼音寫(xiě)字本,課堂上做的,差別不大,多數(shù)同學(xué)認(rèn)真,出錯(cuò)也較少,本來(lái)也比較簡(jiǎn)單,就寫(xiě)幾個(gè)字。《生活》在家庭中做的,閱讀題和實(shí)踐、探究性作業(yè)比較多,有難度,差別很大。由于發(fā)得比較晚,前七課落下了,也補(bǔ)了幾課,每單元的測(cè)試題沒(méi)布置,我準(zhǔn)備留著復(fù)習(xí)的時(shí)候用。我是從第四課開(kāi)始批改的,到十三課,最好的同學(xué)是十個(gè)a星星,有的卻一個(gè)也沒(méi)有,全是b。如果這幾課中間有哪課沒(méi)批改,那就是沒(méi)及時(shí)交,要么忘記帶了。下次再交,我就給特意留著不批,想治一治他的忘事、拖拉。你可以翻翻看看,自己的孩子屬于什么情況。為提高學(xué)生〈生活〉作業(yè)的質(zhì)量,特別需要各位家長(zhǎng)的幫助,不用你怎么指導(dǎo),作業(yè)孩子獨(dú)立完成后,你花五至十分鐘看看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真就可以,只要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,作業(yè)正確率就高。一片狂草,是不可能全對(duì)的。個(gè)別孩子甚至大片大片地空著就交上了,這樣的同學(xué)我們有心無(wú)力,因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間給他單獨(dú)輔導(dǎo),還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定多幫助,多關(guān)注。
還有寫(xiě)話,兩個(gè)本子,一個(gè)本子是去年的,上學(xué)期末沒(méi)舍得發(fā),怕孩子不珍惜丟掉。本來(lái)想讓你們拿回去,給孩子珍藏起來(lái),或者把它打印成電子稿,存在電腦里,這可是成長(zhǎng)過(guò)程中很輝煌的足跡,一年級(jí)的孩子寫(xiě)出這么優(yōu)秀的文字,也只有xx的一年級(jí)才能做到這樣?,F(xiàn)在,突然又不舍得,你們看完了,還是留在這里吧,我給保存著。這學(xué)期寫(xiě)了三篇,談起孩子的寫(xiě)話狀態(tài),我還是很欣慰,孩子們一直保持著濃厚的興趣,這三篇寫(xiě)話一直沒(méi)讀,董超和丁瑜就經(jīng)常跟在后邊問(wèn),什么時(shí)候讀呀?終于這個(gè)星期安排了寫(xiě)話欣賞課,有的孩讀了一篇還不滿(mǎn)足,還要讀三篇,最溫柔的xq都爭(zhēng)著讀了兩次,lh聽(tīng)得格外專(zhuān)注。這次展示也是非常踴躍,我沒(méi)強(qiáng)調(diào)全部打印,自愿參加,結(jié)果就有三十位左右參加了。其實(shí)沒(méi)參加的同學(xué)當(dāng)中也有寫(xiě)得挺好的。寫(xiě)話整體水平我也很滿(mǎn)意,特別是上學(xué)期比較吃力、甚至交不上的的同學(xué),這學(xué)期進(jìn)步極大。當(dāng)然,這個(gè)功勞是咱們家長(zhǎng)的,很多家長(zhǎng)下上了功夫。雖然我沒(méi)要求大家輔導(dǎo),但還是有許多家長(zhǎng)自覺(jué)輔導(dǎo),我很歡迎并提出表?yè)P(yáng),只是要注意兩點(diǎn):一是輔導(dǎo)要愉快,二是別給孩子造成依賴(lài)。
再重點(diǎn)談?wù)勱P(guān)于讀書(shū)。閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)太重要了。請(qǐng)看資料:
被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。小學(xué)甚至初中沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后,也決不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀,一切都是可以逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是:課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子,他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好;凡是缺少閱讀的孩子,學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡;哪怕寫(xiě)作業(yè)速度,一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。那些除了教科書(shū)什么也不讀的學(xué)生,他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺,并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,他們就沒(méi)有時(shí)間閱讀,這樣就形成一種惡性循環(huán)。
孩子在小學(xué),甚至初中低年級(jí)時(shí),僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的,但如果沒(méi)有閱讀墊底,年級(jí)越高越會(huì)力不從心。而對(duì)于學(xué)困生,多閱讀更是解決問(wèn)題的金鑰匙。人們通常會(huì)認(rèn)為:學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了,哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書(shū)呢?其實(shí)不然,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中就說(shuō)“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺(jué)到困難,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,不要靠補(bǔ)課、也不要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’,而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書(shū)多了,他的思維就越清晰,他的智慧力量就越活躍,自然就越聰明”。
閱讀需要誘惑,在教育中,想要孩子接受什么,就去誘惑他;想要排斥什么,就要強(qiáng)迫他,這是非常有效的一招。
誘惑孩子的辦法很多,辦法之一就是建立“讀書(shū)型”班級(jí)、家庭,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益。通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,就會(huì)很輕松地培養(yǎng)一個(gè)“小書(shū)迷”,而且孩子一旦迷戀讀書(shū)了,就不會(huì)調(diào)皮搗蛋,惹是生非了。他自己就會(huì)學(xué)得很好,不僅語(yǔ)文學(xué)得輕松,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有幫助。 所以倡導(dǎo)每天親子快樂(lè)閱讀半小時(shí),愉快交流十分鐘。
還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源。一本書(shū)〈好媽媽勝過(guò)好老師〉,上述資料就是從這本書(shū)上摘錄的。
現(xiàn)在,由我宣布家長(zhǎng)委員會(huì)成員。首先感謝積極報(bào)名申報(bào)委員會(huì)的家長(zhǎng)朋友們,雖然只有五個(gè)名額,但多數(shù)家長(zhǎng)報(bào)名了。還有位家長(zhǎng)特意在申請(qǐng)書(shū)上注明:有充足的時(shí)間配合學(xué)校,再次深表感謝。說(shuō)實(shí)在的,我還真有些難為,就怕辜負(fù)了大家的盛情??蓪W(xué)校說(shuō),就五個(gè),每?jī)赡暌粨Q屆,咱們下次還有機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在我宣布家長(zhǎng)委員會(huì)名單,大家同意就請(qǐng)鼓掌通過(guò)。他們是: 請(qǐng)上臺(tái)接受聘書(shū)。
最后,再跟大家重溫三句話:
一個(gè)經(jīng)常幫助兒童達(dá)到目的,時(shí)刻供給他們勝利的滿(mǎn)足,在困難中鼓勵(lì)他們的人,就會(huì)被喜歡。如果他的行為一直是這樣一定會(huì)受愛(ài)戴,他的管教也就有效。相反,一個(gè)總是讓孩子討厭的人,他的管教常常無(wú)效。
———— (英 )赫.斯賓塞
培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起。
———— 當(dāng)代教育專(zhuān)家 孫云曉
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十三
大家早上好!
今天,我很高興也很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先,我自我介紹一下。我叫馬。我來(lái)自湖南吉首,現(xiàn)在是班級(jí)組織的一員。
請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向你的叔叔阿姨們致敬。
來(lái)表示最熱烈的歡迎,也衷心的感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)!今天你們能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),就可看出您們對(duì)我們子女的關(guān)心,感謝你們的到來(lái),因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)我們的關(guān)心,你對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的力量。
尊敬的家長(zhǎng)們,在這里讀書(shū),讓我們感到遺憾的僅僅是學(xué)校缺少了一流的硬件條件,但我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們的作法,正好彌補(bǔ)了這一缺憾。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的'辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一,更堅(jiān)守“不讓一個(gè)學(xué)生在建校掉隊(duì)”的承諾。在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把我們放在心上、放在第一位。
今日在此,我望著父親早已微微花白的雙鬢,看著我現(xiàn)在仍舊碌碌無(wú)為的人生,不由涌起陣陣心痛。
其實(shí)和大家一樣,去年下半年我就懷著沖動(dòng)的心情來(lái)到了這所學(xué)校,對(duì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限的想象和好奇,回頭想想時(shí)間過(guò)的真是快,一眨眼的工夫,呆在這里都快一年了,在這里我自身學(xué)到了很多,很合理的補(bǔ)充了以前的不足,做人方面,自從三年前離開(kāi)學(xué)校直接踏入社會(huì)的那段時(shí)間里,我真的認(rèn)識(shí)到了好多、好多。原來(lái)所謂的“人”是這么回事,回想起以前的自己,真的是太不像話了,我曾經(jīng)被家人放棄過(guò),在學(xué)校被永遠(yuǎn)的拋在后面,這樣的我在初中混了兩年之后就被學(xué)校給淘汰了,那時(shí)才剛滿(mǎn)十六歲的我就冒充著公民從此踏上了社會(huì)的旅途,從此就過(guò)著自己本不該過(guò)的生活,就這樣,一天一天、一年一年的過(guò)去了,在這個(gè)不屬于自己的舞臺(tái)里帶給自己的挫折卻是說(shuō)不盡的,久而久之,自己也慢慢的了解了這個(gè)社會(huì),對(duì)于自身也有了一定的了解,所以就抱著那么一絲絲的希望來(lái)到了這里,來(lái)到了長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校,希望能在這里找到一個(gè)屬于自己的環(huán)境,到這里之后,我真好沖動(dòng),對(duì)自己有了一大堆的計(jì)劃,關(guān)于每一天、每一個(gè)星期的,反正好多、好多?,F(xiàn)在!我終于開(kāi)始適應(yīng)了這里,同學(xué)們!在這里的一個(gè)多學(xué)期,我真的目睹了好多,從一起到這里來(lái)的整個(gè)班級(jí),現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)一個(gè)的開(kāi)始離去,我仿佛從這里又看到了以前的自己,同學(xué)們!我真的好想告訴你們,從我們生下來(lái)的那一刻起,我們的人生就已經(jīng)開(kāi)始了,不管以前的路我們是怎么走過(guò)來(lái)的,就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始踏出一條直路來(lái),踏出一條美好人生的直路,讓我們過(guò)好自己的每一天吧,不要讓一些小事給困住了,也不要讓我們的生命老是充滿(mǎn)了省號(hào),就讓我們從這里開(kāi)始一起奮斗吧!
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們,我們非常的清楚,您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境,定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心,我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望,展望未來(lái)的學(xué)習(xí)和每年一度的中考,我們一定會(huì)加倍努力,奮力拼搏,爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào),報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思,報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。
各位家長(zhǎng),在以后的日子里,我們定會(huì)確立明確的目標(biāo),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力;同時(shí)鍛煉身體,強(qiáng)健體魄。我們知道,成功的路上布滿(mǎn)坎坷與荊棘,但我們更清楚:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹!相信吧,今年的期末考試,我們一定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們!
最后,我再次衷心地感謝您們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。在此,我再次代表所有的同學(xué)向您們鞠躬!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!今天,我們能聚在一起,實(shí)在是時(shí)機(jī)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:
1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。
2、考試時(shí)不夠?qū)Wⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢查。
3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面催促孩子。
當(dāng)然,這次考試還是能看出一些問(wèn)題的:
1、有的孩子根底不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。
作為語(yǔ)文老師,我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。
1、生字:二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難寫(xiě),二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě),可能是確實(shí)不會(huì)忘了,還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,我們都會(huì)聽(tīng)寫(xiě)生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后,在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),幫助復(fù)習(xí),再加深記憶,這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,學(xué)生才會(huì)記得牢固,也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。
2、閱讀:二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的根底上又加了一項(xiàng)寫(xiě)句子,閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,寫(xiě)句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū),我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū),并催促他每天閱讀幾頁(yè),可以每天做個(gè)記號(hào),逐步養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
3、朗讀背誦:家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦課文的`情況,也可以教孩子背一些古詩(shī),吃過(guò)晚飯后,可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽,激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),這樣既可以拉近與孩子的距離,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
4、作業(yè):請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量,要讓孩子標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě),不可亂寫(xiě)亂畫(huà),一定要保證作業(yè)的質(zhì)量,并給孩子簽字。
最后,我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母〞。同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。
謝謝大家!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng):
你們好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從這點(diǎn)可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級(jí),我也非常能夠理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)其教育孩子的責(zé)任。但是,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我將和各位家長(zhǎng)一起努力讓我們的孩子更快樂(lè)、更好地去學(xué)習(xí)和生活。
我班本學(xué)期有71名學(xué)生,40名男同學(xué),31名女同學(xué),我班孩子活潑好動(dòng)也很聰明,大部分孩子學(xué)習(xí)都比較努力,班級(jí)建設(shè)上扎扎實(shí)實(shí),我班自一年級(jí)以來(lái),語(yǔ)數(shù)成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。在班級(jí)每周的小組評(píng)比中,孩子們表現(xiàn)良好,集體榮譽(yù)感強(qiáng),只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動(dòng),他們會(huì)高興得手舞足蹈,嘴里會(huì)高興的叫個(gè)不停,沒(méi)拿到的.小紅花的孩子會(huì)垂頭喪氣,有的時(shí)候某些同學(xué)不帶紅領(lǐng)巾,其它組的同學(xué)會(huì)七嘴八舌來(lái)告訴老師,那樣就不會(huì)得到小紅花。無(wú)論是早晨上學(xué)還是下午上學(xué),孩子們都會(huì)很自覺(jué)得看一下自己周?chē)袥](méi)有紙屑,誰(shuí)的桌子底下不干凈,就會(huì)被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學(xué)每天都早來(lái)晚走主動(dòng)整理桌椅,他們每天都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早讀,都有值日生主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,如早讀的有俞暢、李麗雯,他們領(lǐng)讀早讀聲音響亮,而且認(rèn)真負(fù)責(zé),非常有條理,怎么讀,讀幾遍,不認(rèn)真的同學(xué)還會(huì)讓她站起來(lái)重讀,老師不在的時(shí)候也讀得非常認(rèn)真,每天下午孩子一到校,總是拿出自己準(zhǔn)備的課外讀物認(rèn)真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置,而且坐得端端正正等老師來(lái)上課。事實(shí)證明孩子們已經(jīng)通過(guò)兩年的努力,做到了有條有理已經(jīng)很棒了,這些事看似簡(jiǎn)單微不足道,但是這良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
1、專(zhuān)心致志。有的孩子上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率,我一直要求孩子們無(wú)論考試還是做作業(yè),都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。希望家長(zhǎng)督促孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí),也要求孩子認(rèn)真檢查作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。
4、有些學(xué)生成績(jī)不理想,但思想上都要求上進(jìn),有搞好學(xué)習(xí)的愿望,每次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握不好,而是由于他們的閱讀能力不高,每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多,從而造成成績(jī)不理想,孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí),所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力,讓他們多看好書(shū),多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。家長(zhǎng)們可以多買(mǎi)一些課外書(shū),讓你的孩子多讀,這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。
1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?!奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。
2、孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。我認(rèn)為是班級(jí)里掀起了看書(shū)熱,這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。
3、關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的,但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫(xiě)話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美?,F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀,感覺(jué)孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)。常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。
當(dāng)家長(zhǎng)看到這份試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,孩子的兩極風(fēng)化越來(lái)越明顯,當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因孩子沒(méi)考好?不能一味地看分?jǐn)?shù),應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,這也是老師的目標(biāo),不過(guò)從期中考試卷上可以看出一些問(wèn)題:1、少數(shù)孩子基礎(chǔ)知識(shí)差,學(xué)習(xí)過(guò)的生字詞,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)有些孩子沒(méi)能將音節(jié)看清楚就急于下筆,結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了等檢查時(shí)也很難檢查出錯(cuò)誤。2、做題時(shí)丟提現(xiàn)象存在,盡管每次考完試?yán)蠋煻紡?qiáng)調(diào),但仍有少數(shù)孩子丟題,希望家長(zhǎng)平時(shí)在孩子做作業(yè)時(shí)也應(yīng)注意孩子有沒(méi)有這一現(xiàn)象。3、閱讀理解題和寫(xiě)話題丟分多的孩子希望家長(zhǎng)平時(shí)多帶著孩子閱讀課外書(shū),增強(qiáng)理解能力,鍛煉表達(dá)能力。
1、要讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)白鹬厮?,有利謙讓"是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不是讓孩子一位謙讓?zhuān)龅角闆r我們通過(guò)正面教育來(lái)解決問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)在孩子生活學(xué)習(xí)中不能包辦太多,越是家長(zhǎng)不放手讓孩子自己去做,孩子越是有依賴(lài),于是家長(zhǎng)越著急,孩子就越不著急,結(jié)果家長(zhǎng)很累,孩子反而沒(méi)有進(jìn)步,所以家長(zhǎng)可以讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。
3、不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子看電視,尤其是練鋼琴的同學(xué),每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛休息。
4、五月份作息時(shí)間是這樣的。上午,7:40到校,中午11:05放學(xué)。下午,2:20到校,下午5:05放學(xué)。周一下午兩堂課希望家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)接孩子放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,孩子也等急了,容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT(mén)口等待,避免因?yàn)榛靵y,而讓有的孩子乘機(jī)溜走。中午可以安排孩子午睡,確保孩子下午上課精力充沛。
5、每周升旗儀式要求孩子穿校服,每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。
6、傳染病流行時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學(xué)校在家休息,痊愈后再回校上課。
我們平常看別人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn),看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些,期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子。一切為了孩子,為了孩子的一切,這是我們共同努力的目標(biāo)。希望大家能找到一個(gè)適合教育自己孩子的好方法,使孩子們健康那快樂(lè)的成長(zhǎng)。以上所談的一些建議,如有不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)與我交流,同時(shí)也歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)。期待著共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
謝謝大家!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十六
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),有的`家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,不過(guò)這個(gè)學(xué)期我們班又來(lái)了幾張新面孔,那是原來(lái)2班的7個(gè)學(xué)生和從外校轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生。至此,我們班現(xiàn)在有44人。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表404班所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視以及對(duì)學(xué)校工作的支持。今天的議程主要有5個(gè)。
龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子打地洞。我們大多數(shù)的家長(zhǎng)都覺(jué)得,學(xué)習(xí)是老師管的,把孩子交給老師就萬(wàn)事大吉了。其實(shí),各位家長(zhǎng),您知道嗎?您才是孩子的第一位老師,也是孩子最重要的老師。
孩子時(shí)刻在模仿大人,父母的言行都印在他們心里。孩子是一面鏡子,有的家長(zhǎng)出口成臟,很有可能他的孩子說(shuō)起臟話來(lái)也是頭頭是道;有的家長(zhǎng)當(dāng)面一套,背后一套,很有可能他的孩子也是兩面派;相反,有的家長(zhǎng)文質(zhì)彬彬,待人接物很講究禮數(shù),他的孩子見(jiàn)到別人也會(huì)彬彬有禮;有的家長(zhǎng)非常重視學(xué)校的教育,他的孩子也會(huì)一樣的重視。
在一個(gè)家庭中,找不出幾本像樣的書(shū),家長(zhǎng)平時(shí)也沒(méi)有看書(shū)、看報(bào)的習(xí)慣,上上網(wǎng)也只是玩玩游戲。那么他的孩子也不可能有看書(shū)的習(xí)慣。因此,家庭中的良好習(xí)慣,對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
家長(zhǎng)企盼孩子成為優(yōu)秀的人才,自己首先就應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的父母。而要做一名優(yōu)秀的父母,就應(yīng)當(dāng)十分注意細(xì)節(jié),用舉手投足的每一個(gè)細(xì)節(jié)去影響孩子。
人無(wú)完人,所以我們老師也難免會(huì)有著做得不到位的地方,在這個(gè)時(shí)候,我希望您能夠跟我面對(duì)面的進(jìn)行交流。
“這個(gè)老師,這么兇的,小孩子嚇都被他嚇?biāo)懒恕!?BR> “完了,這個(gè)老師這么懦拖拖的,有什么用?”
有些時(shí)候,我們一些同學(xué)作業(yè)沒(méi)有做好,課文背不出,老師把他留下來(lái),我們總是能夠在周前會(huì)的時(shí)候,聽(tīng)到值周老師告訴我們:家長(zhǎng)是如何在門(mén)口大發(fā)牢騷的。
各位家長(zhǎng),我誠(chéng)懇地請(qǐng)求你們,當(dāng)你們有意見(jiàn)的時(shí)候,就直接來(lái)和老師交流,不要在校門(mén)口發(fā)牢騷,也不要當(dāng)著孩子的面對(duì)老師評(píng)頭論足,你都不尊敬老師,讓你的孩子怎么尊敬老師?老師在孩子心中沒(méi)有威信,這個(gè)孩子,我們也沒(méi)法教了。
我們辦公室有個(gè)老師,他的孩子讀初二了,他們也開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了,老師的要求是每天的回家作業(yè)要家長(zhǎng)對(duì)著短信一樣一樣地檢查,初二了,還需要家長(zhǎng)這樣做,那么我們才四年級(jí)的小孩子,你覺(jué)得你孩子的自覺(jué)心有多少?有幾個(gè)孩子他是不用家長(zhǎng)操心的?各位家長(zhǎng),對(duì)于孩子我們是無(wú)法選擇的,如果你的孩子成績(jī)不理想,如果你的孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué),如果你的孩子很調(diào)皮,如果你的孩子很懶惰,我們坦然的接受吧,我們?cè)撓胂朕k法,怎樣讓孩子變成好孩子。
在一個(gè)班級(jí)里,不僅有各方面突出的好學(xué)生,同時(shí)還有各方面表現(xiàn)一般的中等生,更有相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的學(xué)生。每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),但需要家長(zhǎng)用心去發(fā)現(xiàn),與其關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),不如引導(dǎo)他的天性。有些孩子考試成績(jī)不好,但是很懂事;有些孩子語(yǔ)文成績(jī)不好,但是很喜歡科學(xué);有些孩子體育好,有些孩子音樂(lè)好,有些孩子美術(shù)好……其實(shí)我們家長(zhǎng)也知道,十個(gè)手指伸出來(lái)也是有長(zhǎng)短的,不要總是以分?jǐn)?shù)論英雄。要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己的孩子,讓他有信心,不要覺(jué)得自己的孩子什么都比不過(guò)人家,孩子們是最討厭你口中那個(gè)“別人家的孩子的”。
“辛苦一天,安心一年”
護(hù)苗隊(duì)工作職責(zé)。
(1)“護(hù)苗隊(duì)”工作時(shí)間分別為早晨:冬季:早上6:50——7:15,下午3:25—4:05。要求校門(mén)口相關(guān)工作人員提前5分鐘到場(chǎng)。(提早到的家長(zhǎng)志愿者可在傳達(dá)室休息)。
(2)秩序維護(hù)人員:秩序維護(hù)人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及兩名保安人員組成,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任當(dāng)天“護(hù)苗隊(duì)”組長(zhǎng),負(fù)責(zé)處理校門(mén)口一切突發(fā)事件。維護(hù)人員要求身著“護(hù)苗隊(duì)”服裝,維護(hù)校門(mén)兩側(cè)停放車(chē)輛秩序,尤其安排自行車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)等車(chē)輛擺放,保持進(jìn)出校門(mén)暢通;保證學(xué)生進(jìn)出校門(mén)安全,控制過(guò)往車(chē)輛過(guò)斑馬線車(chē)速。兩位保安必須放置好各類(lèi)安保設(shè)施設(shè)備,身著保安服裝,外套“護(hù)苗隊(duì)”隊(duì)服,手持安保設(shè)備。負(fù)責(zé)校門(mén)口及橋上的暢通,如遇意外突發(fā)緊急事件,有必要及時(shí)撥通手動(dòng)報(bào)警裝置,啟動(dòng)意外突發(fā)情況預(yù)案。
期中考試一結(jié)束,我接到了好幾個(gè)家長(zhǎng)的電話,意思大概都是,現(xiàn)在孩子的成績(jī)?cè)趺催@么差,語(yǔ)文怎么才考試70多分。今天我想集中解釋一下。
我希望家長(zhǎng)們以后在拿到試卷的時(shí)候不要一味地責(zé)怪孩子,對(duì)于學(xué)習(xí),我有這樣幾條想法:
第一,試卷上的題目是孩子不會(huì)做,還是粗心大意錯(cuò)的,你先問(wèn)問(wèn)清楚。
第二,好好思考一下,孩子的這份成績(jī),他用了幾分力?有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用功了,雖然考得成績(jī)不理想,也不應(yīng)該責(zé)怪。就像上個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì),我兒子也參加了,結(jié)果他剛跑了沒(méi)幾步就摔了一跤,結(jié)果肯定是什么名次也沒(méi)有,但是我沒(méi)有批評(píng)他,反而表?yè)P(yáng)他,因?yàn)樗さ怪篑R上爬起來(lái),又接著跑完了全程。所以我們孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的,有些是失誤,有些是他已經(jīng)盡力了,當(dāng)然也有一部分是態(tài)度不認(rèn)真,對(duì)于這部分學(xué)生倒是要好好的交流交流。
第三,反思一下,孩子的這份成績(jī),你出了幾分力?白天,每個(gè)學(xué)生在教室里上課,所接受的教育都是一樣的,當(dāng)然效果是不一樣的。其中一個(gè)很大的原因就是,回家以后,有些家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),而有些家長(zhǎng)就不聞不問(wèn),每次都是考試以后么稍微管得緊一點(diǎn),罵一頓,過(guò)幾天就堅(jiān)持不住了,作業(yè)沒(méi)做好也不知道,課文背不出也不管,把什么問(wèn)題都留給老師,家長(zhǎng)們,您管的只是一個(gè)孩子,老師管的是44個(gè)學(xué)生,我有時(shí)真的不知道該怎么回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,我們有些家長(zhǎng),就以為我們老師只管了你一個(gè)孩子一樣。雖然有些同學(xué)的成績(jī)現(xiàn)在確實(shí)不怎么好,不過(guò)我想現(xiàn)在才是小學(xué)四年級(jí),是你放棄的時(shí)候了嗎?我總是這樣告誡自己:我是一個(gè)老師,我要對(duì)得起每個(gè)學(xué)生,也要對(duì)得起我們家長(zhǎng)的托付。我盡自己最大的努力來(lái)教每個(gè)學(xué)生,也希望我們的家長(zhǎng)也盡自己最大的努力來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),忙不是借口,現(xiàn)在社會(huì)里,有幾個(gè)家長(zhǎng)是不忙的。我們不管以后他學(xué)的知識(shí)有沒(méi)有用,他現(xiàn)在作為學(xué)生,學(xué)習(xí)就是頭等大事,就要盡力完成,我們作為家長(zhǎng),教育好自己的孩子,也是你的頭等大事,也要盡力完成,盡量不要給自己留下遺憾。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十七
各位家長(zhǎng):
你們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。
首先說(shuō)一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因:
1、拼音字母掌握不牢,這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過(guò),現(xiàn)在是結(jié)合大寫(xiě)字母教會(huì)孩子查字典。
2、做題太慢,邊做邊玩,考試時(shí)不夠?qū)Wⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。
3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫(huà)橫線,結(jié)果有些孩子畫(huà)對(duì)號(hào)。題雖然選對(duì)了,但不按題目要求做題,所以不得能分。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題:
1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。
從二年級(jí)這學(xué)期開(kāi)始,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測(cè),其中一些題目難度確實(shí)較大,但正確率也不低。再者,我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分??赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),讓他們帶到學(xué)校換著看。
我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì)更好。在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:
1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。
2、閱讀習(xí)慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(zhǎng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種子,有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:
1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:
1、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。二年級(jí)字詞教學(xué)是。
重點(diǎn),請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。
2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
末,甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):
第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。
第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
習(xí)慣比智商更重要。(責(zé)任能力智商)心理專(zhuān)家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。
1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求:標(biāo)讀畫(huà)。
2、注意力集中習(xí)慣上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住,這樣的孩子要想提高成績(jī),那將是很困難的。
3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣(訂正)。
4、專(zhuān)心作業(yè)習(xí)慣(擺弄小東西喝水吃東西看電視聽(tīng)歌)。
5、不懂就問(wèn)的習(xí)慣(學(xué)問(wèn)欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不利)。
習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。(一二年級(jí)扶著走,有了以后就省心了)。
四、培養(yǎng)好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議。
第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因?yàn)槟泻⒆迂澩?,不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,作為家長(zhǎng),有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇一
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家中午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx初中的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間冒著嚴(yán)寒來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。本家長(zhǎng)會(huì)的主題是“安全幸福,和諧施教”,目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解孩子在校在家安全的情況,以便大家更好地教育孩子健康成長(zhǎng)。今天,我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下方面的內(nèi)容:
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介。
xx初中始建于xx年,現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生xx人,教職工35人。其中市級(jí)教學(xué)能手1名,縣級(jí)教學(xué)能手6名,縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”1名,縣級(jí)優(yōu)秀教師5人。全體教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),以教書(shū)育人為己任,把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,齊心協(xié)力抓教育質(zhì)量,建校以來(lái)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高,近幾年來(lái)中考旬中重點(diǎn)班上線均突破10人。(建校以來(lái),平均有每年有4名學(xué)生考上985或211工程的名牌大學(xué),都找到了不錯(cuò)的工作)。
建校以來(lái),學(xué)校不斷深化改革,謀求發(fā)展,辦學(xué)條件日益改善,教學(xué)裝備水平明顯提高。有大小部室近20個(gè),各班均實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)班班通,校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前,我校xx萬(wàn)的擴(kuò)建工程已立項(xiàng)開(kāi)年就要招標(biāo)建設(shè)。工程主要包括新建一棟餐飲中心和女生宿舍綜合樓;改造土操場(chǎng),鋪設(shè)塑膠跑道和草坪;裝修舊教學(xué)樓等。工程的竣工使我們的校園發(fā)生徹底的變化,可以解決師生吃飯和住宿困難的問(wèn)題,消除諸多不安全隱患。使我們石門(mén)的孩子也能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、學(xué)校辦學(xué)特色。
學(xué)校積多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校以“辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨,以培養(yǎng)“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)健美、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造”的合格中學(xué)生為目標(biāo),秉承“以愛(ài)為源、因材施教、質(zhì)量第一、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以人為本、依法治校,實(shí)行科學(xué)明主管理,努力打造特色學(xué)校。目前,學(xué)校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、象棋、電腦制作等興趣小組為依托,積極開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)展等素質(zhì)教育活動(dòng),全面提升辦學(xué)品位,彰顯辦學(xué)特色(校園內(nèi)有學(xué)生的作品)。
三、學(xué)生安全必須家校聯(lián)手。
學(xué)生的安全,牽系著每位家長(zhǎng)和教師的心,事關(guān)學(xué)校的和諧發(fā)展,事關(guān)家庭的幸福保障,事關(guān)平安和諧社會(huì)的構(gòu)建。近年來(lái),我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手,進(jìn)一步樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的意識(shí),積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施,切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定。大體上秩序井然,平安無(wú)事。但也出現(xiàn)了一些不容樂(lè)觀的安全事件。
在xx派出所破案的有xx年5月16日入室盜竊案;xx年5月15日的非法侵入他人民宅案;xx年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案,在學(xué)校備案的有私自離校沉迷網(wǎng)吧事件;課間晚休期間學(xué)生發(fā)生沖突打架致傷事件;抽煙喝酒賭博沉迷戀愛(ài)引發(fā)打架事件。這些不安全事件的發(fā)生給學(xué)校、家庭乃至社會(huì)都造成了不良的影響。歸其責(zé)任有學(xué)校的責(zé)任,我們的家長(zhǎng)也有著不可推卸的責(zé)任。下面我來(lái)分析一下原因:
1.家校教育和監(jiān)管沒(méi)有形成合力。
因我校占大半學(xué)生是留守兒童,家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工,孩子就交給爺爺奶奶以及其他監(jiān)護(hù)人,這些人又管不住孩子(爺爺奶奶溺愛(ài),更不上教育的形式,其他監(jiān)護(hù)人覺(jué)得不是自己的孩子不好意思嚴(yán)格管理,責(zé)任心不強(qiáng)),導(dǎo)致周末孩子無(wú)人監(jiān)管,從而出現(xiàn)不做作業(yè),到處亂竄,沉迷網(wǎng)吧,沉迷手機(jī)游戲,網(wǎng)上交友,看不雅圖片、電子書(shū)及視頻。在學(xué)校從周一到周五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天,因周末兩天教育監(jiān)管的缺失,導(dǎo)致家校教育沒(méi)有形成合力,最終出現(xiàn)5+2=0的效果。有的還出現(xiàn)負(fù)效果,使學(xué)生的整個(gè)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的扭曲,甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。
5.控制零花錢(qián),控制亂消費(fèi)。
家長(zhǎng)每周給孩子的多少不代表對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的程度,反之,每周錢(qián)給的越多卻把孩子害了。錢(qián)給的越多,孩子花起來(lái)就越瀟灑,越不能理解錢(qián)的來(lái)之不易,就養(yǎng)成了胡亂消費(fèi)、貪圖享樂(lè)、不懂珍惜、不求上進(jìn)、拉幫結(jié)派、抽煙喝酒賭博、打架斗毆等不良惡習(xí)?,F(xiàn)在國(guó)家的政策好每天在生活上都有補(bǔ)助,可以說(shuō)一周孩子在?;ú涣硕嗌馘X(qián)。我認(rèn)為每周給50足以,若節(jié)省一點(diǎn)的話40元也花不完。所以,請(qǐng)我的家長(zhǎng)控制好每周的錢(qián),要教育孩子理財(cái)之道,制定消費(fèi)計(jì)劃,使孩子成為一個(gè)學(xué)會(huì)花錢(qián),學(xué)會(huì)感恩的人。
6.孩子早戀家長(zhǎng)怎么辦?
早戀是危害是很大的,直接影響青少年的人格,身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等,尤其對(duì)女孩更為明顯突出。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)自己的孩子喜歡上了某個(gè)同學(xué),就鬧心,著急,上火,怕影響學(xué)習(xí)成績(jī),很盲目不知道改怎么辦。處在青春期的孩子,會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的關(guān)注和戀愛(ài)的感情,這是很自然的。家長(zhǎng)應(yīng)該信賴(lài)孩子,以朋友的身份、平等的地位與孩子談心,幫助孩子處理情感波動(dòng)的問(wèn)題,以培養(yǎng)孩子自覺(jué)地去約束自己的行動(dòng)和生活的能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向時(shí),要教孩子自尊自愛(ài),區(qū)分友誼與愛(ài)情的.關(guān)系,家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí),要適當(dāng)進(jìn)行一些性、戀愛(ài)、婚姻的教育。要讓孩子明白正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金年齡階段,生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途是非??上У?。
家長(zhǎng)朋友們:我深深知道對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)孩子是一個(gè)家庭百分之百的希望,所以我們將始終堅(jiān)持“辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿(mǎn)意的教育”的宗旨,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)孩子的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇二
為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,所以需要我們共同攜手,共同努力!我們需要家長(zhǎng)配合的工作有:
一、幼兒入園。
每個(gè)孩子都是家中的小皇帝、小公主,大寶貝。當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí),肯定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn):
1、依依不舍。家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧,有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師,而是抱在手中久久不放,有的家長(zhǎng)雖然交給了老師,但中途多次窺視,孩子一旦發(fā)現(xiàn),又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒,而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué),媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走,從而加大入園的難度,使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。
2、消極的語(yǔ)言暗示。不當(dāng)問(wèn)題,家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示,如:小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你?老師對(duì)你好不好?挨批評(píng)了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的.地方。
3、威脅式語(yǔ)言?!安宦?tīng)話把你送到幼兒園,讓老師管你”,“不聽(tīng)話就不來(lái)接你”這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境,加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在每天8:30之前一定送幼兒入園,并馬上離開(kāi)。不要單獨(dú)再送幼兒入班!
二、幼兒離園。
我園是幼兒排隊(duì)離園,在幼兒出來(lái)之前請(qǐng)家長(zhǎng)按秩序耐心在等待區(qū)等待。小班幼兒尚小,看到家長(zhǎng)迫切的神情會(huì)擅自離隊(duì),這樣的騷亂,讓教師無(wú)法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請(qǐng)固定好家長(zhǎng),有的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有提前講好把幼兒接走,造成找不到幼兒的情況發(fā)生。家長(zhǎng)焦急,我們更著急!所以,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意!同時(shí),不要在門(mén)口兩側(cè)購(gòu)買(mǎi)小零食,這不利于孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成。如果孩子以哭鬧要挾,家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持自己的立場(chǎng),第一次堅(jiān)持住,幼兒就知道自己的哭鬧是無(wú)用的,久而久之就不會(huì)要求買(mǎi)零食了。
三、理性思考和處理孩子間的爭(zhēng)執(zhí)和打架現(xiàn)象。
孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾動(dòng)手或磕磕碰碰在所難免。孩子發(fā)生這種行為多是因?yàn)橐饎e人注意;自我控制能力差;家庭因素等。幼兒之前一直在家,沒(méi)有接觸過(guò)這么多幼兒,不會(huì)與其他幼兒交往,善意的觸碰卻不知道力度的大小,可能會(huì)造成不好的結(jié)果,這是再正常不過(guò)的了??珊⒆觽兊拿軄?lái)的快,去的也快,千萬(wàn)不要說(shuō)“別人打你你就去打他”之類(lèi)加強(qiáng)幼兒攻擊性的`話語(yǔ)。我們做家長(zhǎng)的要給孩子一個(gè)好的表率,正確引導(dǎo),寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
四、安全工作。
請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶書(shū)包、水杯,水杯是每人一杯,每天定時(shí)消毒,自帶水杯幼兒可能會(huì)發(fā)生摔倒等意外。在送幼兒來(lái)園前檢查幼兒口袋是否有紙、玩具、零食和危險(xiǎn)物品。不要給孩子帶項(xiàng)鏈、手鐲等貴重物品,以免遺失。有特殊病史的家長(zhǎng)要及時(shí)告知班上教師,便于照看,隱瞞帶來(lái)的是孩子的危險(xiǎn)。
五、衛(wèi)生工作。
請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等,防止病從口入,防止抓傷。同時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園前在家如廁完畢,不要讓幼兒在校園門(mén)口大小便;請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶紙張等,教育幼兒不要隨地亂扔垃圾,要丟入垃圾桶。
六、習(xí)慣養(yǎng)成。
幼兒教育之父福祿貝爾曾說(shuō):幼年時(shí)代如用吹灰之力養(yǎng)成一種習(xí)慣;成年之后,千鈞之力也不易拔除。由此可見(jiàn)好的習(xí)慣是多么的重要!我們的家長(zhǎng)首先要做到的是堅(jiān)持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力,同時(shí)也是對(duì)幼兒日新月異的進(jìn)步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那里請(qǐng)假,或發(fā)短信告知。
七、需配合的班級(jí)工作。
第一,我們是每周五發(fā)幼兒用書(shū),次周一交給老師,以便一周的工作開(kāi)展,并教育幼兒保護(hù)書(shū)本;第二,作業(yè)的布置我們教師都會(huì)折角,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合幼兒完成作業(yè);第三,如果家長(zhǎng)聯(lián)系方式有變化,請(qǐng)及時(shí)告知本班教師,以便聯(lián)系;第四,幼兒生病較嚴(yán)重,請(qǐng)家長(zhǎng)不要送幼兒入園,待幼兒完全痊愈后再入園。
尊敬的家長(zhǎng),幼兒園教育不是萬(wàn)能的,但幼兒園會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量,相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh,請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。謝謝大家!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng):
下午好!很高興你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),看得出你們對(duì)孩子的教育十分重視,對(duì)我們學(xué)校教育工作也很支持。在此,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲感謝!
一、今天我想把孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)向大家做個(gè)匯報(bào):
二年級(jí)學(xué)生成熟了許多,無(wú)論在知識(shí)的積累、能力的發(fā)展還是行為習(xí)慣、品格的形成方面都有了較大的變化。下面是根據(jù)這兩年來(lái)孩子們的總體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
3、朗讀水平好:王婕璇?王語(yǔ)菲?郭愛(ài)珍?周睦翔?宋夢(mèng)陽(yáng)?郭蘭軒。
4、寫(xiě)話水平較好:李明揚(yáng)?郭愛(ài)珍?郭蘭軒?王語(yǔ)菲??陳正。
7、上課不太專(zhuān)心,靜不下心的:郎佳睿??王雨蘅?郭豐源?吳浩成。
9.經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),需家長(zhǎng)高度關(guān)注的:()陳思宇?王雨蘅。
1、學(xué)生丟分較多的原因有:
(1)錯(cuò)別字多。
(2)詞匯的積累與合理搭配有所欠缺。
(3)閱讀能力較差,答題無(wú)技巧。
(4)寫(xiě)話水平不高,審題不清,題目要求是節(jié)約用水,好幾個(gè)同學(xué)根本沒(méi)寫(xiě)把水龍頭關(guān)上。
2、今后教學(xué)的措施。
(1)繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(字、詞、句)。
(2)加強(qiáng)閱讀理解的方法指導(dǎo)。
(3)加強(qiáng)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)。
(4)與口語(yǔ)交際和日記相結(jié)合,加強(qiáng)說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練。
三、家校共同培養(yǎng)孩子。
1、多與孩子交流,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的`在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,同時(shí)要關(guān)注孩子的心理特征,多鼓勵(lì)自己的孩子。
2、在家認(rèn)真督促和指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè),要耐心的指導(dǎo),并一一簽好字。
3、家長(zhǎng)也要重視安全教育,發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不按時(shí)回家,在外過(guò)久的玩耍,應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育。
4、多支持學(xué)校、老師的工作,多與老師聯(lián)系,到?;虼螂娫捲?xún)問(wèn)孩子的情況。
5、家長(zhǎng)也是老師,是孩子的榜樣,所以家長(zhǎng)要以身作則,做出表率。寬以待人的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出知書(shū)達(dá)理的孩子;簡(jiǎn)單粗暴、斤斤計(jì)較的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的鏡子,從孩子身上可以看出家長(zhǎng)的影子。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)了解學(xué)校的作息時(shí)間并作出配合。早上:8:00進(jìn)校,中午:11:35放學(xué);下午1:50進(jìn)校,下午一節(jié)課(二、四)3:00放學(xué),下午兩節(jié)課(一、三、五)3:55放學(xué)。學(xué)生來(lái)早了,在路上玩或是圍在校門(mén)口都不安全,家長(zhǎng)也要按時(shí)來(lái)接。
7、家長(zhǎng)在家盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、家長(zhǎng)老師共勉。
1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對(duì)有必要注意從小對(duì)他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要對(duì)他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步,長(zhǎng)此以往,必將受益無(wú)窮。
2、在現(xiàn)實(shí)情況下,我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫?,切記“循序漸進(jìn)”.我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯(cuò)和說(shuō)錯(cuò),而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。
3、一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,市教科院專(zhuān)家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”.盡量避免一邊作業(yè),一邊進(jìn)食或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。
4、言傳身教,為人師表。在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表和簽字,他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。教育孩子需要言傳身教。
5、家長(zhǎng)可以看的書(shū):《哈佛女孩劉亦婷》、《我的事業(yè)是父親》、《家教神話――庫(kù)金會(huì)平民教子實(shí)錄》等。
祝愿每個(gè)孩子都能成材!
祝愿家長(zhǎng)們身體健康!
最后,真誠(chéng)地希望各位常與我聯(lián)系、溝通!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng):
借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。
當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。
這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),試卷分析。
1、立足課堂,提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節(jié),有3天是一天2節(jié)課,有2天是一天只有1節(jié)課,由于升入五年級(jí)課目增多,課都排的非常滿(mǎn),基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),必須在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。
2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái),我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,達(dá)到學(xué)以至用,靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表?yè)P(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來(lái)幫助他,對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽(tīng)寫(xiě)一百分了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)寫(xiě)的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的`教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)時(shí)間平均1——2小時(shí)以上(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、控制孩子的零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。
8、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,是為了他好。
10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
11、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在,研究改進(jìn)措施。)。
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長(zhǎng)最好看一下,不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成的好壞,這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng):
我是二年級(jí)一班的班主任兼語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持和對(duì)我們學(xué)校的信任。下面,我把本班學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有xx名學(xué)生,男生xx人,女生xx人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多,活潑,好動(dòng)的孩子比較多,有比較聰明、知識(shí)面廣的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,差異較大。
一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的教育,更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育,這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),就是讓我們互相了解,彼此合作,努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)將近一年的接觸,我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài),我很喜歡他們,他們也逐步接受了我,喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了?!袄蠋煟囊路嫌谢覊m,我?guī)湍鷵鄣舭伞!薄拔規(guī)湍ツ帽咀影伞!边@些都是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,是我每天必做的事,我想通過(guò)對(duì)他們的稱(chēng)贊,來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專(zhuān)心致志。
孩子由于好動(dòng),自控能力、自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要求做到內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、背記課文和優(yōu)秀作文。
小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí),常常覺(jué)得作文很難寫(xiě),而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。所以,我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái),從一年級(jí)培養(yǎng)起,希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。
6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào),這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初,很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò),對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,老師和家長(zhǎng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
4、孩子必須讀的書(shū)。
《新童謠》《成語(yǔ)故事》《365夜故事》《中外童話故事精選》《小溜溜溜了》《中國(guó)民間故事》《科學(xué)家的故事》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《水孩子》《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》等。
最后我以卡拉、詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴(lài)到獨(dú)立之間的距離、”來(lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音?。。≡肝覀兊暮⒆佣寄艹蔀樗约耗茏龅降淖畎舻拿餍?。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇六
家長(zhǎng)朋友們:
新學(xué)期好。回顧上學(xué)期,不少事令我欣慰,如:一位因作業(yè)負(fù)擔(dān)而幾乎厭學(xué)的孩子,接受我的建議,充分利用起中午時(shí)間,勞逸結(jié)合,已能較愉快輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一位同學(xué)堅(jiān)持每日收看《百家講壇》,在期末考試的作文中,巧妙引用專(zhuān)家對(duì)《水滸傳》的解讀,寫(xiě)出了滿(mǎn)意的作文。當(dāng)教師和學(xué)生將語(yǔ)文與生活親密融和時(shí),幸福感油然而生。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)有些工作的效率有待提高,如:《閱讀訓(xùn)練八十篇》每周一做,下周一訂正,跨度太長(zhǎng),學(xué)生早已忘記??此萍?xì)節(jié),但唯有尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,在細(xì)節(jié)上做文章,才能將提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到行動(dòng)中。
新學(xué)期幾點(diǎn)新的工作思路,與家長(zhǎng)探討;
一、生字詞雖不是高年級(jí)的'教學(xué)重點(diǎn),但不少學(xué)生考試為此丟分,且直接影響閱讀和寫(xiě)作的表達(dá)。本學(xué)期將在每篇課文的第一課時(shí)進(jìn)行生字聽(tīng)寫(xiě),同桌互改,及時(shí)訂正,以提高抄寫(xiě)、練習(xí)冊(cè)等系列作業(yè)的質(zhì)量,“先入為主”,減少重復(fù)錯(cuò)誤。
二、通過(guò)將草稿訂在作文本上的方式,學(xué)生基本養(yǎng)成擬提綱——寫(xiě)草稿——修改草稿——謄抄的習(xí)慣。接下來(lái)的重點(diǎn)就應(yīng)是提高各環(huán)節(jié)的質(zhì)量了。計(jì)劃將每單元的寫(xiě)作課提前到單元教學(xué)中間環(huán)節(jié)進(jìn)行,每一步驟都及時(shí)反饋,并采用同桌互批,作文組長(zhǎng)提建議等多種形式,在全面參與中提高寫(xiě)作熱情,同時(shí)落實(shí)本學(xué)期“文章不厭百回改”的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、激發(fā)學(xué)生的主人公精神,更多搭設(shè)展示語(yǔ)文素養(yǎng)的舞臺(tái)。如:原先由助教負(fù)責(zé)批改的聽(tīng)寫(xiě)本,改為小組成員輪流批改,教師抽查。班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課嘗試讓學(xué)生策劃、主持。開(kāi)展課本劇表演大賽等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文明、健康、有益的課余生活。
如果孩子是花朵,良好的教育環(huán)境和家庭環(huán)境就是土壤。希望家長(zhǎng)對(duì)孩子給予必要的監(jiān)督、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。
一、根據(jù)短信通平臺(tái)所發(fā)的每日作業(yè),視具體情況,每日檢查或不定期抽查。家長(zhǎng)會(huì)上一位家長(zhǎng)發(fā)言我非常贊成,并不是檢查孩子的正確率,而是看看孩子的作業(yè)訂正是否完全弄懂,學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。如出現(xiàn)上述問(wèn)題,簡(jiǎn)單地把孩子送到課外補(bǔ)習(xí)班效果不會(huì)理想,更多時(shí)候需要家校合力,不斷調(diào)整、點(diǎn)撥。孩子犯錯(cuò)容易反復(fù),家長(zhǎng)要有耐心和恒心。
二、不少課文要求背誦精彩段落,一些課文要求復(fù)述。請(qǐng)家長(zhǎng)耐心當(dāng)一回聽(tīng)眾。背誦是積累語(yǔ)言和培養(yǎng)語(yǔ)感,光大量看課外書(shū)還不夠,那只是了解和知道,局限于情節(jié),要在背誦中落實(shí)作者是“怎么寫(xiě)的”。而復(fù)述則是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有理有序的好方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在表達(dá),說(shuō)寫(xiě)結(jié)合,說(shuō)為先。
三、注意掌握孩子每日生活情況。上學(xué)期出現(xiàn)中午孩子不在小飯桌就餐,私自外出的。私自上網(wǎng)聊天、養(yǎng)網(wǎng)上寵物的。放學(xué)不回家,在外玩耍,謊稱(chēng)學(xué)校補(bǔ)課的。在外結(jié)交不好的朋友,看不良書(shū)籍的。當(dāng)老師提醒家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)多大驚失色、難以置信。希望家長(zhǎng)在繁忙的工作之余,保持良好的親子溝通。
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這些書(shū)均與課本有聯(lián)系??赡苡行?shū)讀起來(lái)有難度,不必強(qiáng)求孩子讀懂讀透,先做初步了解。畢竟,“故書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自如。”
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
今天,你們懷著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切期望,對(duì)學(xué)校工作的極大支持,于百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織召開(kāi)的初七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)所有代課老師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈地歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育、支持學(xué)校的行動(dòng)表示衷心地感謝!
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)由兩部分組成,一部分是剛才大課間活動(dòng)展演,是我校實(shí)行新課改初步成果。第二部分是今天的家長(zhǎng)會(huì)。
共有三個(gè)議程。
1、張老師就學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面的表現(xiàn)以及班級(jí)管理向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)。
2、學(xué)校校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校前一階段工作以及今后發(fā)展作重要講話。
3、家長(zhǎng)就學(xué)校發(fā)展提出意見(jiàn)和建議。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇八
各位老師、同學(xué),大家晚上好!我是××班××,很高興今晚能代表班級(jí)參加××先進(jìn)班集體的選拔,接下來(lái)由我?guī)ьI(lǐng)大家一起走近我們這個(gè)團(tuán)結(jié)又努力的大家庭。
”天行健,君子以自強(qiáng)不息。”這句名言一直以來(lái)都是我們班的班訓(xùn),它激勵(lì)著我們不停的前進(jìn)。我們班是一個(gè)由×名來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子所組成的班級(jí),每個(gè)班干部都嚴(yán)于律己,肯為集體付出。
其余班級(jí)成員也圍繞著班委會(huì),在通往成功的道路上眾志成城,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,奮勇拼搏,蔚然成風(fēng)。七彩生活篇我們用蓬勃的朝氣享受生活,我們用燦爛的笑容感染他人!
在豐富多彩的大學(xué)校園生活中,我們開(kāi)展了各式各樣的活動(dòng),意在增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與交流??矗蛏睫r(nóng)家樂(lè)聚會(huì),各展風(fēng)采,娛樂(lè)活動(dòng)穿插其中,使大家在緊張的學(xué)習(xí)生活中有了一個(gè)放松的娛樂(lè)時(shí)間;小小的桌球玩出了大大的友誼,增加了我們班的互動(dòng)能力,同時(shí)也增強(qiáng)了我們班的凝聚力。這些照片展示了我們班的青春與活力。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇九
尊重的各位家長(zhǎng):
大家好!
第一感謝你們?cè)诎倜Ξ?dāng)中抽時(shí)間來(lái)參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們的。孩子來(lái)到了新校區(qū)、新教室,有了新老師,一切都是新的開(kāi)始,今天有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,每個(gè)孩子都是世界上唯一無(wú)二的,因此很難找到一個(gè)合適所有家庭,所有孩子的教育模式,但是教育也是有一定的規(guī)律的,現(xiàn)在我們所能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵守教育規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的化,努力為孩子的成長(zhǎng)做鋪墊。
相信家長(zhǎng)們對(duì)孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí),孩子們升入二年級(jí)以后,比起一年級(jí)來(lái),要認(rèn)的生字多了,要寫(xiě)的字難了,課文也長(zhǎng)了,要求掌控的知識(shí)也越來(lái)越多,孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái),其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū),寫(xiě)好字”。
相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們要掌控的生字越來(lái)越多,越來(lái)難寫(xiě)。本個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間就只有十六七周,所以上課的時(shí)間就有些緊張啦,基本算下來(lái)一周得學(xué)3課,家庭作業(yè)一樣會(huì)布置新學(xué)的字4+2+2,一周會(huì)溫習(xí)寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的字詞,兩三周就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ),中午來(lái)到教室讓孩子練練字卡,但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生很容易復(fù)生。學(xué)了后面忘前面,必須常常溫習(xí)。有些家長(zhǎng)問(wèn)我:孩子晚上在家聽(tīng)寫(xiě)詞能寫(xiě)正確,為何在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)毛病很多。
分析一下,有這么幾個(gè)原因:一個(gè)是家里的速度比較慢,你也許等他摸索后寫(xiě)好了再默寫(xiě)下去,而課堂中的默寫(xiě)不會(huì)為了你一個(gè)人而等你,這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話,就不行了。還有一個(gè)就是他確切忘記怎么寫(xiě)了。第三個(gè)原因就是由于學(xué)過(guò)的字不會(huì)用,由于一個(gè)字可以組很多詞語(yǔ),而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情形,要有不同的方法,第一、二種由于不熟練或忘記生字而造成毛病的,那就要加強(qiáng)練習(xí),平時(shí)多讀多寫(xiě),常常溫習(xí),就不容易復(fù)生。而對(duì)于不會(huì)用的,那就要讓孩子知道字詞的意思,多看課外書(shū),平時(shí)多運(yùn)用,就不容易同音字混淆。
相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道瀏覽對(duì)孩子的重要性,課外瀏覽對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的.瀏覽習(xí)慣可以使學(xué)生畢生受益。讓孩子瀏覽合適孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍,從而到達(dá)"大量積存"語(yǔ)言的目的,讀書(shū)是我們永久的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒(méi)留作業(yè),孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外瀏覽時(shí)間。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是一天天過(guò)去,孩子的差距就拉開(kāi)了。大家可以發(fā)覺(jué)到了初中、高中,補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多,而補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的少,為何,那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升較快,而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升不是多么明顯,由于語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的進(jìn)程,分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書(shū)贏得的是一世。
現(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前,我都會(huì)布置預(yù)習(xí),就是提早讀書(shū),在學(xué)課文之前都會(huì)要求孩子在家讀上五六遍的,很多同學(xué)都做的很好,可還是有兩三個(gè)孩子沒(méi)有重視,很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上,站起來(lái)不會(huì)讀,有不認(rèn)得字,有讀不正確,讀不通順的現(xiàn)象,語(yǔ)文課本只是一個(gè)憑借,如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的,我們就是要通過(guò)課堂上學(xué)到的瀏覽方法來(lái)學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí),上個(gè)學(xué)期我們?cè)?jīng)發(fā)過(guò)一張推薦書(shū)目給大家,值得鑒戒,我看暑期跟蹤記錄表,有些孩子假期里看了好幾本書(shū),那收獲非同一樣,另外我們訂了《秋雨沙沙》,每一周末都會(huì)布置他們進(jìn)行瀏覽,除了一樣性的作業(yè)之外,我們家長(zhǎng)一定要給孩子制定一份課外瀏覽的計(jì)劃,每天半小時(shí)的課外瀏覽,如此每天堅(jiān)持,你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子知識(shí)面寬了,課外知識(shí)豐富了,他就養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十
期中考試是對(duì)學(xué)生們學(xué)期前面一段時(shí)間的考核,老師們分析完考試情況后會(huì)對(duì)前一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整,而調(diào)整之前是有必要和家長(zhǎng)們溝通的,這樣就能避免片面的分析了。下面是有本站整理的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二年級(jí),歡迎閱讀,想了解更多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。我們這個(gè)班是升入二年級(jí)后由兩個(gè)一年級(jí)班合并的,所以,借這次家長(zhǎng)會(huì)和原一班的家長(zhǎng)我們也互相認(rèn)識(shí)一下。(自我介紹)。
撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一班級(jí)介紹,二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想,三、了解孩子的在校表現(xiàn),孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,四、經(jīng)驗(yàn)交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況。
我們班有學(xué)生48人,整體看來(lái),各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了,特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,特別是早晨到校后,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,能夠自覺(jué)地朗讀課文,這是一個(gè)不小的進(jìn)步,說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想,以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致,取得最佳教育效果。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。
從本期開(kāi)始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì)講的不太好,但只要堅(jiān)持,孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì)講了,那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑老師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會(huì),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見(jiàn)解,甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎/?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟這改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
那么作為家長(zhǎng),怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查,我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。
家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jī),他會(huì)大為驚訝。哇,這么多呀!)或是將每天的寫(xiě)的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái),就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,取得了成績(jī),他會(huì)認(rèn)同這種做法,以后,自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標(biāo)去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,記英語(yǔ)單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái),3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),改玩的時(shí)候玩,自覺(jué)性極強(qiáng),不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作,壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
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二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十二
大家下午好!首先對(duì)大家能犧牲休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝,其次我更要對(duì)入學(xué)以來(lái)所有的關(guān)心、支持、配合我們學(xué)校和班級(jí)工作的家長(zhǎng)表示感謝,是你們信任我們,支持、配合我們的工作,才使孩子們?cè)絹?lái)越進(jìn)步,只要學(xué)校老師要求做到的,大多數(shù)家長(zhǎng)都盡快、盡力地去做到,可謂是密切合作。
先跟大家介紹咱們班的教師團(tuán)隊(duì):今年丁老師來(lái)教數(shù)學(xué)。我對(duì)孩子們說(shuō):一年級(jí)有王老師和孫老師愛(ài)大家,現(xiàn)在我們又多了一份愛(ài)——丁老師的愛(ài)。愛(ài)就是力量,教我們的老師越多,我們的成長(zhǎng)就越快。丁老師年輕、時(shí)尚,熱情、開(kāi)朗,充滿(mǎn)激情,無(wú)比敬業(yè),并且經(jīng)驗(yàn)豐富,很快和孩子打成一片。丁老師也多次說(shuō),很愿意到咱班來(lái)上課。
還有輔導(dǎo)員孫老師,心靈手巧,聰慧能干,每天幫我打掃衛(wèi)生、晨檢、送路隊(duì)、帶課間操隊(duì),為班級(jí)管理付出很多。每周三開(kāi)隊(duì)會(huì),還擔(dān)任二年級(jí)的誦讀課和校本剪紙課程。畢竟是青年,辦事干脆利索,課上得很扎實(shí)。其他老師基本沒(méi)變。
下午的會(huì)議分三項(xiàng)內(nèi)容:先請(qǐng)丁老師講關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,再由我來(lái)匯報(bào)班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面的情況,最后發(fā)放家長(zhǎng)委員會(huì)聘書(shū)。
現(xiàn)在先請(qǐng)丁老師講關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
下面由我來(lái)匯報(bào)班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面的情況。
自從孩子進(jìn)入xx小學(xué)以來(lái),這已經(jīng)是第四次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。才上二年級(jí),就已經(jīng)開(kāi)了四次,看來(lái)咱們家校確實(shí)合作密切。但這次會(huì)議和以往三次不同。前三次都是一年級(jí),這次是二年級(jí),進(jìn)入二年級(jí),孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了,各方面的能力都有所提高,尤其是以前學(xué)習(xí)吃力的幾位同學(xué),現(xiàn)在明顯地進(jìn)步了,這讓我很欣慰,也很有成就感,但我并沒(méi)有感覺(jué)輕松多少;因?yàn)檫@次我是以班主任的身份跟大家見(jiàn)面的,感覺(jué)比前三次有壓力。以前當(dāng)輔導(dǎo)員、教語(yǔ)文,就好比是家中的媽媽?zhuān)?dāng)了班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)娘,所以就覺(jué)得有許多話要跟大家交流,大約得四十分鐘左右,首先感謝大家耐心聆聽(tīng)。
一、先談安全和健康。安全、健康(包括身體健康和心理健康)第一,學(xué)習(xí)排在第二位,這是我管理班級(jí)的指導(dǎo)思想。安全和健康是學(xué)習(xí)的前提。在日常班級(jí)管理中,幾乎天天和孩子們講安全,小到課堂上的鉛筆運(yùn)用,大到出學(xué)校外的家居安全。
要想保障學(xué)生的校內(nèi)安全,首先要抓好學(xué)生秩序。為抓好學(xué)生秩序,開(kāi)學(xué)初我的策略是“泡”班,“占領(lǐng)”三段時(shí)間:早晨、中午、課間,抓好晨讀、午練和課間游戲?!耙惶熘H在于晨”,早晨早早到校迎接他們,雖然家離單位比較遠(yuǎn),但由于搭了同事的車(chē),我往往是前幾名到校的,有時(shí)甚至是第一個(gè)到校的,真是應(yīng)了那句話“遠(yuǎn)路趕早集”。來(lái)到教室,有三兩個(gè)總是早到校的孩子已經(jīng)在開(kāi)始讀書(shū)了。其中ym同學(xué)到校最早,早在一年級(jí)時(shí)我就囑咐她帶頭讀書(shū),我跟她說(shuō):不管別人讀不讀,你自己先讀,起帶頭作用。幸虧雨蒙同學(xué)聽(tīng)話,每次都能堅(jiān)持讀。別班的老師有時(shí)早到校,看到偌大的教室里就一個(gè)小女孩在那里讀書(shū),都很佩服。后來(lái)的同學(xué)一進(jìn)入這種氛圍,即使不讀書(shū),也能夠安靜地坐在那里發(fā)發(fā)呆,不至于喧鬧起來(lái)。等晨讀班長(zhǎng)到位領(lǐng)讀了,ym就給讀書(shū)認(rèn)真的同學(xué)印紅花,于是響亮的讀書(shū)聲就蕩漾在教室。我只要專(zhuān)心享受他們的讀書(shū)聲就可以了。晨讀期間,是絕對(duì)不收作業(yè)的,因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬€很容易分散,一有走動(dòng),他們就容易受影響,就是專(zhuān)心晨讀。這短短十分鐘的晨讀效果極佳,許多家長(zhǎng)反映孩子背課文很快,我自豪地以為與這有很大的關(guān)系。晨讀結(jié)束,由晨讀班長(zhǎng)總結(jié)。所以,晨讀秩序很好。晨讀八點(diǎn)就結(jié)束,順便說(shuō)一句,有兩個(gè)到八點(diǎn)才來(lái)的同學(xué),這寶貴的十分鐘就拉下了。晨讀結(jié)束,離上課還有十分鐘,這段時(shí)間,小組長(zhǎng)迅速收齊作業(yè),我則作好晨檢,填好記錄,上交校醫(yī)。早晨這段時(shí)間平穩(wěn)度過(guò),有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
除了可怕的甲流要嚴(yán)加預(yù)防外,孩子們到了冬天,還會(huì)有一種常見(jiàn)病,肚子疼??赡苁锹阅c淋巴結(jié)炎,最怕受涼,吃涼東西。開(kāi)始,數(shù)量少,我還能扮演“神醫(yī)”的角色,搓熱兩手,捂在孩子肚臍眼上,上上熱敷,不知是心理作用,還是真的有用,反正捂上那么幾下,肚子就不疼了??墒呛髞?lái)肚子疼的越來(lái)越多,我根本治不過(guò)來(lái),我懷疑有的孩子無(wú)病呻吟。所以,我就說(shuō),以后誰(shuí)肚子疼,我就不治了,還要批評(píng)他,怪他沒(méi)照顧好自己。這樣一說(shuō),肚子疼的少了,不知是肚子疼的真少了,還是不敢跟我說(shuō)。跟大家說(shuō)這些,是請(qǐng)大家更密切關(guān)注孩子身體狀況,如果早晨他說(shuō)不舒服就別送他來(lái)了,來(lái)也學(xué)不進(jìn)去,白在這受苦。我們?cè)谶@里照顧肯定不如大家在家里照顧的好。再讓你來(lái)接,把時(shí)間全浪費(fèi)在路上了。平時(shí)一定注意調(diào)理好飲食,把飯做得宜當(dāng)?shù)模⒆訝I(yíng)養(yǎng)全面了,體質(zhì)增強(qiáng)了,才不容易生病。
再講講吃零食、花零錢(qián)的問(wèn)題,平時(shí)不要讓孩子帶零錢(qián),也不讓孩子天天跑小賣(mài)部。只要孩子心思轉(zhuǎn)到這方面了,學(xué)習(xí)不可能用心。孩子太容易受影響了,一個(gè)買(mǎi),全班都饞,必須堅(jiān)決制止。開(kāi)學(xué)以來(lái),有兩個(gè)女同學(xué)經(jīng)常買(mǎi)一些小物品帶到學(xué)校,其他同學(xué)紛紛告狀,在全班同學(xué)的監(jiān)督下,終于剎住了這個(gè)風(fēng)。
二、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)與激勵(lì)。
小紅花對(duì)二年級(jí)的孩子有強(qiáng)烈的吸引力,我把小紅花稍作改進(jìn),在上面寫(xiě)了一句表?yè)P(yáng)的話,獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的同時(shí)又引導(dǎo)了孩子,比單純的一朵小紅花更有意義。同時(shí)我又增加一項(xiàng)措施,十朵紅花換一張獎(jiǎng)狀。還設(shè)置“捆綁評(píng)比”機(jī)制,小隊(duì)之間比賽,爭(zhēng)當(dāng)最棒小隊(duì),有時(shí)個(gè)人可能還不在乎,但影響了集體,同學(xué)們可不同意,為了平息“民憤”,調(diào)皮的學(xué)生不得不收斂。其中表現(xiàn)特別好的、進(jìn)步大的可以當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)。這些都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
升入二年級(jí),我治班的主要策略是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。去年王老師就很擅長(zhǎng)使用小干部,我跟她學(xué)了這一招。在大膽使用小干部的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性。人人都是老師小助手,人人都是班級(jí)小主人。全班五十個(gè)孩子,有多數(shù)有任務(wù),根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排不同的工作,同時(shí)封上個(gè)小官職,在其位謀其政,個(gè)個(gè)干得很歡。分為幾個(gè)大部:安全部、疾病防控部、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、紀(jì)律部。其中有幾個(gè)部門(mén)成員已經(jīng)能夠獨(dú)擋一面了。例如五個(gè)領(lǐng)讀班長(zhǎng),早讀和課前的經(jīng)典誦讀,根本不用我管。還有五個(gè)執(zhí)勤班長(zhǎng),協(xié)助班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律,主要是課前準(zhǔn)備這段時(shí)間。管得還真挺好,有時(shí)我課前故意晚點(diǎn)來(lái),那肯定得笑著進(jìn)教室,因?yàn)榻淌依锖莒o,那感覺(jué)確實(shí)很享受。
另有我的幾個(gè)“替身”, dy、mh、jsw等同學(xué),好比孫悟空用毫毛吹出的小猴子,負(fù)責(zé)幫我?guī)?dòng)幾個(gè)極具潛力的男子漢。我跟他們的同桌說(shuō)了,和他們同桌就是和孫老師同桌。很感謝這幾位同學(xué),更感謝這幾位同學(xué)的家長(zhǎng),培養(yǎng)出自制力強(qiáng)、寬容大度的孩子。
在全體同學(xué)的共同努力下,班級(jí)秩序良好,雖然我自己還不滿(mǎn)意,但其他老師都夸咱們班風(fēng)氣正,孩子懂事。上次紅歌比賽,咱們班我設(shè)計(jì)的花樣最少,卻憑著良好的精神風(fēng)貌被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。前些日子,省體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,二年級(jí)四節(jié)課,咱班用了兩次。有兩位講課老師挑了咱班,這是最有力的證明。孩子們也跟著大開(kāi)眼界,也享受到了實(shí)惠,兩位老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一份禮物,一位老師買(mǎi)的是棒棒糖,另一老師則是星星筆,東西不多,可把孩子們樂(lè)壞了。
三、關(guān)于座位。
大原則是四大排之間一月一輪換,保證每個(gè)同學(xué)不至于一直呆在邊上,前后以高矮個(gè)為準(zhǔn)。同桌之間性格互補(bǔ),成績(jī)互相搭配,目的在于互幫互助。個(gè)別自制力差的同學(xué)調(diào)位比較多,有的開(kāi)學(xué)以來(lái)調(diào)了三四次,目的是為了給他找個(gè)最合適的同桌。但是,由于他本身不嚴(yán)格要求自己,調(diào)到哪里也是一樣的。咱們家長(zhǎng)肯定希望自己孩子能找個(gè)表現(xiàn)好的作同桌,尤其是表現(xiàn)不錯(cuò)的,肯定更不愿意找個(gè)自制力差的。我也是這么想的,我經(jīng)常想跟我兒子的老師提提要求:能不能給調(diào)個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué),但都忍住了。你想:如果不搭配開(kāi),習(xí)慣不好的在一起,那不把整個(gè)班級(jí)攪得一團(tuán)糟?班風(fēng)亂了,每一位同學(xué)都會(huì)受影響。
四、關(guān)于在學(xué)校中開(kāi)展的活動(dòng)。我們學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家和山東省的教育方針政策,在認(rèn)真實(shí)行按課程表上課的同時(shí)學(xué)校還開(kāi)開(kāi)設(shè)了校本課程,在日照也是首創(chuàng),同時(shí)還舉辦了各種活動(dòng),如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光游戲伴我成長(zhǎng)、愛(ài)樓護(hù)樓活動(dòng)、十月一之前的紅歌比賽、剛剛進(jìn)行完的“說(shuō)普通話、展英語(yǔ)風(fēng)采”大賽、《我愛(ài)我的祖國(guó)》征文比賽等等,有一些活動(dòng)是全員性的,有一些是選拔性的,無(wú)論是學(xué)?;虬嗉?jí)開(kāi)展的各種活動(dòng),希望家長(zhǎng)在家也鼓勵(lì)孩子積極參加,我們也不要太看重結(jié)果,重要的是貴在參與,參與就是鍛煉,體驗(yàn)就是成長(zhǎng)。
班級(jí)管理方面暫且談這些,簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)科教學(xué)方面。
語(yǔ)文教學(xué)最大的困難是時(shí)間緊,任務(wù)重,一至二年級(jí)要求認(rèn)識(shí)1600到1800個(gè),其中會(huì)寫(xiě)的達(dá)到1000個(gè),而課外閱讀量一二年級(jí)不少于5萬(wàn)字。課卻很少,只有八節(jié)。這八節(jié)課對(duì)能力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)夠用,但對(duì)能力差的就不行了。沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),也是最讓我們著急又無(wú)奈的。課堂上,多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)講,但也有那么幾位總是容易走神,這幾位不會(huì)聽(tīng)講的還真成問(wèn)題。我很替他們著急。請(qǐng)大家看看桌上的幾份作業(yè),拼音寫(xiě)字本,課堂上做的,差別不大,多數(shù)同學(xué)認(rèn)真,出錯(cuò)也較少,本來(lái)也比較簡(jiǎn)單,就寫(xiě)幾個(gè)字。《生活》在家庭中做的,閱讀題和實(shí)踐、探究性作業(yè)比較多,有難度,差別很大。由于發(fā)得比較晚,前七課落下了,也補(bǔ)了幾課,每單元的測(cè)試題沒(méi)布置,我準(zhǔn)備留著復(fù)習(xí)的時(shí)候用。我是從第四課開(kāi)始批改的,到十三課,最好的同學(xué)是十個(gè)a星星,有的卻一個(gè)也沒(méi)有,全是b。如果這幾課中間有哪課沒(méi)批改,那就是沒(méi)及時(shí)交,要么忘記帶了。下次再交,我就給特意留著不批,想治一治他的忘事、拖拉。你可以翻翻看看,自己的孩子屬于什么情況。為提高學(xué)生〈生活〉作業(yè)的質(zhì)量,特別需要各位家長(zhǎng)的幫助,不用你怎么指導(dǎo),作業(yè)孩子獨(dú)立完成后,你花五至十分鐘看看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真就可以,只要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,作業(yè)正確率就高。一片狂草,是不可能全對(duì)的。個(gè)別孩子甚至大片大片地空著就交上了,這樣的同學(xué)我們有心無(wú)力,因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間給他單獨(dú)輔導(dǎo),還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定多幫助,多關(guān)注。
還有寫(xiě)話,兩個(gè)本子,一個(gè)本子是去年的,上學(xué)期末沒(méi)舍得發(fā),怕孩子不珍惜丟掉。本來(lái)想讓你們拿回去,給孩子珍藏起來(lái),或者把它打印成電子稿,存在電腦里,這可是成長(zhǎng)過(guò)程中很輝煌的足跡,一年級(jí)的孩子寫(xiě)出這么優(yōu)秀的文字,也只有xx的一年級(jí)才能做到這樣?,F(xiàn)在,突然又不舍得,你們看完了,還是留在這里吧,我給保存著。這學(xué)期寫(xiě)了三篇,談起孩子的寫(xiě)話狀態(tài),我還是很欣慰,孩子們一直保持著濃厚的興趣,這三篇寫(xiě)話一直沒(méi)讀,董超和丁瑜就經(jīng)常跟在后邊問(wèn),什么時(shí)候讀呀?終于這個(gè)星期安排了寫(xiě)話欣賞課,有的孩讀了一篇還不滿(mǎn)足,還要讀三篇,最溫柔的xq都爭(zhēng)著讀了兩次,lh聽(tīng)得格外專(zhuān)注。這次展示也是非常踴躍,我沒(méi)強(qiáng)調(diào)全部打印,自愿參加,結(jié)果就有三十位左右參加了。其實(shí)沒(méi)參加的同學(xué)當(dāng)中也有寫(xiě)得挺好的。寫(xiě)話整體水平我也很滿(mǎn)意,特別是上學(xué)期比較吃力、甚至交不上的的同學(xué),這學(xué)期進(jìn)步極大。當(dāng)然,這個(gè)功勞是咱們家長(zhǎng)的,很多家長(zhǎng)下上了功夫。雖然我沒(méi)要求大家輔導(dǎo),但還是有許多家長(zhǎng)自覺(jué)輔導(dǎo),我很歡迎并提出表?yè)P(yáng),只是要注意兩點(diǎn):一是輔導(dǎo)要愉快,二是別給孩子造成依賴(lài)。
再重點(diǎn)談?wù)勱P(guān)于讀書(shū)。閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)太重要了。請(qǐng)看資料:
被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。小學(xué)甚至初中沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后,也決不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀,一切都是可以逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是:課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子,他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好;凡是缺少閱讀的孩子,學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡;哪怕寫(xiě)作業(yè)速度,一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。那些除了教科書(shū)什么也不讀的學(xué)生,他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺,并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,他們就沒(méi)有時(shí)間閱讀,這樣就形成一種惡性循環(huán)。
孩子在小學(xué),甚至初中低年級(jí)時(shí),僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的,但如果沒(méi)有閱讀墊底,年級(jí)越高越會(huì)力不從心。而對(duì)于學(xué)困生,多閱讀更是解決問(wèn)題的金鑰匙。人們通常會(huì)認(rèn)為:學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了,哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書(shū)呢?其實(shí)不然,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中就說(shuō)“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺(jué)到困難,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,不要靠補(bǔ)課、也不要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’,而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書(shū)多了,他的思維就越清晰,他的智慧力量就越活躍,自然就越聰明”。
閱讀需要誘惑,在教育中,想要孩子接受什么,就去誘惑他;想要排斥什么,就要強(qiáng)迫他,這是非常有效的一招。
誘惑孩子的辦法很多,辦法之一就是建立“讀書(shū)型”班級(jí)、家庭,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益。通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,就會(huì)很輕松地培養(yǎng)一個(gè)“小書(shū)迷”,而且孩子一旦迷戀讀書(shū)了,就不會(huì)調(diào)皮搗蛋,惹是生非了。他自己就會(huì)學(xué)得很好,不僅語(yǔ)文學(xué)得輕松,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有幫助。 所以倡導(dǎo)每天親子快樂(lè)閱讀半小時(shí),愉快交流十分鐘。
還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源。一本書(shū)〈好媽媽勝過(guò)好老師〉,上述資料就是從這本書(shū)上摘錄的。
現(xiàn)在,由我宣布家長(zhǎng)委員會(huì)成員。首先感謝積極報(bào)名申報(bào)委員會(huì)的家長(zhǎng)朋友們,雖然只有五個(gè)名額,但多數(shù)家長(zhǎng)報(bào)名了。還有位家長(zhǎng)特意在申請(qǐng)書(shū)上注明:有充足的時(shí)間配合學(xué)校,再次深表感謝。說(shuō)實(shí)在的,我還真有些難為,就怕辜負(fù)了大家的盛情??蓪W(xué)校說(shuō),就五個(gè),每?jī)赡暌粨Q屆,咱們下次還有機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在我宣布家長(zhǎng)委員會(huì)名單,大家同意就請(qǐng)鼓掌通過(guò)。他們是: 請(qǐng)上臺(tái)接受聘書(shū)。
最后,再跟大家重溫三句話:
一個(gè)經(jīng)常幫助兒童達(dá)到目的,時(shí)刻供給他們勝利的滿(mǎn)足,在困難中鼓勵(lì)他們的人,就會(huì)被喜歡。如果他的行為一直是這樣一定會(huì)受愛(ài)戴,他的管教也就有效。相反,一個(gè)總是讓孩子討厭的人,他的管教常常無(wú)效。
———— (英 )赫.斯賓塞
培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起。
———— 當(dāng)代教育專(zhuān)家 孫云曉
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十三
大家早上好!
今天,我很高興也很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先,我自我介紹一下。我叫馬。我來(lái)自湖南吉首,現(xiàn)在是班級(jí)組織的一員。
請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向你的叔叔阿姨們致敬。
來(lái)表示最熱烈的歡迎,也衷心的感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)!今天你們能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),就可看出您們對(duì)我們子女的關(guān)心,感謝你們的到來(lái),因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)我們的關(guān)心,你對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的力量。
尊敬的家長(zhǎng)們,在這里讀書(shū),讓我們感到遺憾的僅僅是學(xué)校缺少了一流的硬件條件,但我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們的作法,正好彌補(bǔ)了這一缺憾。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的'辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一,更堅(jiān)守“不讓一個(gè)學(xué)生在建校掉隊(duì)”的承諾。在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把我們放在心上、放在第一位。
今日在此,我望著父親早已微微花白的雙鬢,看著我現(xiàn)在仍舊碌碌無(wú)為的人生,不由涌起陣陣心痛。
其實(shí)和大家一樣,去年下半年我就懷著沖動(dòng)的心情來(lái)到了這所學(xué)校,對(duì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限的想象和好奇,回頭想想時(shí)間過(guò)的真是快,一眨眼的工夫,呆在這里都快一年了,在這里我自身學(xué)到了很多,很合理的補(bǔ)充了以前的不足,做人方面,自從三年前離開(kāi)學(xué)校直接踏入社會(huì)的那段時(shí)間里,我真的認(rèn)識(shí)到了好多、好多。原來(lái)所謂的“人”是這么回事,回想起以前的自己,真的是太不像話了,我曾經(jīng)被家人放棄過(guò),在學(xué)校被永遠(yuǎn)的拋在后面,這樣的我在初中混了兩年之后就被學(xué)校給淘汰了,那時(shí)才剛滿(mǎn)十六歲的我就冒充著公民從此踏上了社會(huì)的旅途,從此就過(guò)著自己本不該過(guò)的生活,就這樣,一天一天、一年一年的過(guò)去了,在這個(gè)不屬于自己的舞臺(tái)里帶給自己的挫折卻是說(shuō)不盡的,久而久之,自己也慢慢的了解了這個(gè)社會(huì),對(duì)于自身也有了一定的了解,所以就抱著那么一絲絲的希望來(lái)到了這里,來(lái)到了長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校,希望能在這里找到一個(gè)屬于自己的環(huán)境,到這里之后,我真好沖動(dòng),對(duì)自己有了一大堆的計(jì)劃,關(guān)于每一天、每一個(gè)星期的,反正好多、好多?,F(xiàn)在!我終于開(kāi)始適應(yīng)了這里,同學(xué)們!在這里的一個(gè)多學(xué)期,我真的目睹了好多,從一起到這里來(lái)的整個(gè)班級(jí),現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)一個(gè)的開(kāi)始離去,我仿佛從這里又看到了以前的自己,同學(xué)們!我真的好想告訴你們,從我們生下來(lái)的那一刻起,我們的人生就已經(jīng)開(kāi)始了,不管以前的路我們是怎么走過(guò)來(lái)的,就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始踏出一條直路來(lái),踏出一條美好人生的直路,讓我們過(guò)好自己的每一天吧,不要讓一些小事給困住了,也不要讓我們的生命老是充滿(mǎn)了省號(hào),就讓我們從這里開(kāi)始一起奮斗吧!
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們,我們非常的清楚,您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境,定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心,我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望,展望未來(lái)的學(xué)習(xí)和每年一度的中考,我們一定會(huì)加倍努力,奮力拼搏,爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào),報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思,報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。
各位家長(zhǎng),在以后的日子里,我們定會(huì)確立明確的目標(biāo),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力;同時(shí)鍛煉身體,強(qiáng)健體魄。我們知道,成功的路上布滿(mǎn)坎坷與荊棘,但我們更清楚:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹!相信吧,今年的期末考試,我們一定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們!
最后,我再次衷心地感謝您們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。在此,我再次代表所有的同學(xué)向您們鞠躬!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!今天,我們能聚在一起,實(shí)在是時(shí)機(jī)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:
1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。
2、考試時(shí)不夠?qū)Wⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢查。
3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面催促孩子。
當(dāng)然,這次考試還是能看出一些問(wèn)題的:
1、有的孩子根底不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。
作為語(yǔ)文老師,我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。
1、生字:二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難寫(xiě),二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě),可能是確實(shí)不會(huì)忘了,還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,我們都會(huì)聽(tīng)寫(xiě)生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后,在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),幫助復(fù)習(xí),再加深記憶,這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,學(xué)生才會(huì)記得牢固,也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。
2、閱讀:二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的根底上又加了一項(xiàng)寫(xiě)句子,閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,寫(xiě)句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū),我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū),并催促他每天閱讀幾頁(yè),可以每天做個(gè)記號(hào),逐步養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
3、朗讀背誦:家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦課文的`情況,也可以教孩子背一些古詩(shī),吃過(guò)晚飯后,可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽,激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),這樣既可以拉近與孩子的距離,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
4、作業(yè):請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量,要讓孩子標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě),不可亂寫(xiě)亂畫(huà),一定要保證作業(yè)的質(zhì)量,并給孩子簽字。
最后,我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母〞。同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。
謝謝大家!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng):
你們好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從這點(diǎn)可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級(jí),我也非常能夠理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)其教育孩子的責(zé)任。但是,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我將和各位家長(zhǎng)一起努力讓我們的孩子更快樂(lè)、更好地去學(xué)習(xí)和生活。
我班本學(xué)期有71名學(xué)生,40名男同學(xué),31名女同學(xué),我班孩子活潑好動(dòng)也很聰明,大部分孩子學(xué)習(xí)都比較努力,班級(jí)建設(shè)上扎扎實(shí)實(shí),我班自一年級(jí)以來(lái),語(yǔ)數(shù)成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。在班級(jí)每周的小組評(píng)比中,孩子們表現(xiàn)良好,集體榮譽(yù)感強(qiáng),只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動(dòng),他們會(huì)高興得手舞足蹈,嘴里會(huì)高興的叫個(gè)不停,沒(méi)拿到的.小紅花的孩子會(huì)垂頭喪氣,有的時(shí)候某些同學(xué)不帶紅領(lǐng)巾,其它組的同學(xué)會(huì)七嘴八舌來(lái)告訴老師,那樣就不會(huì)得到小紅花。無(wú)論是早晨上學(xué)還是下午上學(xué),孩子們都會(huì)很自覺(jué)得看一下自己周?chē)袥](méi)有紙屑,誰(shuí)的桌子底下不干凈,就會(huì)被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學(xué)每天都早來(lái)晚走主動(dòng)整理桌椅,他們每天都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早讀,都有值日生主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,如早讀的有俞暢、李麗雯,他們領(lǐng)讀早讀聲音響亮,而且認(rèn)真負(fù)責(zé),非常有條理,怎么讀,讀幾遍,不認(rèn)真的同學(xué)還會(huì)讓她站起來(lái)重讀,老師不在的時(shí)候也讀得非常認(rèn)真,每天下午孩子一到校,總是拿出自己準(zhǔn)備的課外讀物認(rèn)真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置,而且坐得端端正正等老師來(lái)上課。事實(shí)證明孩子們已經(jīng)通過(guò)兩年的努力,做到了有條有理已經(jīng)很棒了,這些事看似簡(jiǎn)單微不足道,但是這良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
1、專(zhuān)心致志。有的孩子上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率,我一直要求孩子們無(wú)論考試還是做作業(yè),都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。希望家長(zhǎng)督促孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí),也要求孩子認(rèn)真檢查作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。
4、有些學(xué)生成績(jī)不理想,但思想上都要求上進(jìn),有搞好學(xué)習(xí)的愿望,每次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握不好,而是由于他們的閱讀能力不高,每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多,從而造成成績(jī)不理想,孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí),所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力,讓他們多看好書(shū),多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。家長(zhǎng)們可以多買(mǎi)一些課外書(shū),讓你的孩子多讀,這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。
1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?!奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。
2、孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。我認(rèn)為是班級(jí)里掀起了看書(shū)熱,這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。
3、關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的,但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫(xiě)話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美?,F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀,感覺(jué)孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)。常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。
當(dāng)家長(zhǎng)看到這份試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,孩子的兩極風(fēng)化越來(lái)越明顯,當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因孩子沒(méi)考好?不能一味地看分?jǐn)?shù),應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,這也是老師的目標(biāo),不過(guò)從期中考試卷上可以看出一些問(wèn)題:1、少數(shù)孩子基礎(chǔ)知識(shí)差,學(xué)習(xí)過(guò)的生字詞,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)有些孩子沒(méi)能將音節(jié)看清楚就急于下筆,結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了等檢查時(shí)也很難檢查出錯(cuò)誤。2、做題時(shí)丟提現(xiàn)象存在,盡管每次考完試?yán)蠋煻紡?qiáng)調(diào),但仍有少數(shù)孩子丟題,希望家長(zhǎng)平時(shí)在孩子做作業(yè)時(shí)也應(yīng)注意孩子有沒(méi)有這一現(xiàn)象。3、閱讀理解題和寫(xiě)話題丟分多的孩子希望家長(zhǎng)平時(shí)多帶著孩子閱讀課外書(shū),增強(qiáng)理解能力,鍛煉表達(dá)能力。
1、要讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)白鹬厮?,有利謙讓"是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不是讓孩子一位謙讓?zhuān)龅角闆r我們通過(guò)正面教育來(lái)解決問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)在孩子生活學(xué)習(xí)中不能包辦太多,越是家長(zhǎng)不放手讓孩子自己去做,孩子越是有依賴(lài),于是家長(zhǎng)越著急,孩子就越不著急,結(jié)果家長(zhǎng)很累,孩子反而沒(méi)有進(jìn)步,所以家長(zhǎng)可以讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。
3、不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子看電視,尤其是練鋼琴的同學(xué),每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛休息。
4、五月份作息時(shí)間是這樣的。上午,7:40到校,中午11:05放學(xué)。下午,2:20到校,下午5:05放學(xué)。周一下午兩堂課希望家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)接孩子放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,孩子也等急了,容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT(mén)口等待,避免因?yàn)榛靵y,而讓有的孩子乘機(jī)溜走。中午可以安排孩子午睡,確保孩子下午上課精力充沛。
5、每周升旗儀式要求孩子穿校服,每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。
6、傳染病流行時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學(xué)校在家休息,痊愈后再回校上課。
我們平常看別人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn),看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些,期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子。一切為了孩子,為了孩子的一切,這是我們共同努力的目標(biāo)。希望大家能找到一個(gè)適合教育自己孩子的好方法,使孩子們健康那快樂(lè)的成長(zhǎng)。以上所談的一些建議,如有不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)與我交流,同時(shí)也歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)。期待著共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
謝謝大家!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十六
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),有的`家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,不過(guò)這個(gè)學(xué)期我們班又來(lái)了幾張新面孔,那是原來(lái)2班的7個(gè)學(xué)生和從外校轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生。至此,我們班現(xiàn)在有44人。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表404班所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視以及對(duì)學(xué)校工作的支持。今天的議程主要有5個(gè)。
龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子打地洞。我們大多數(shù)的家長(zhǎng)都覺(jué)得,學(xué)習(xí)是老師管的,把孩子交給老師就萬(wàn)事大吉了。其實(shí),各位家長(zhǎng),您知道嗎?您才是孩子的第一位老師,也是孩子最重要的老師。
孩子時(shí)刻在模仿大人,父母的言行都印在他們心里。孩子是一面鏡子,有的家長(zhǎng)出口成臟,很有可能他的孩子說(shuō)起臟話來(lái)也是頭頭是道;有的家長(zhǎng)當(dāng)面一套,背后一套,很有可能他的孩子也是兩面派;相反,有的家長(zhǎng)文質(zhì)彬彬,待人接物很講究禮數(shù),他的孩子見(jiàn)到別人也會(huì)彬彬有禮;有的家長(zhǎng)非常重視學(xué)校的教育,他的孩子也會(huì)一樣的重視。
在一個(gè)家庭中,找不出幾本像樣的書(shū),家長(zhǎng)平時(shí)也沒(méi)有看書(shū)、看報(bào)的習(xí)慣,上上網(wǎng)也只是玩玩游戲。那么他的孩子也不可能有看書(shū)的習(xí)慣。因此,家庭中的良好習(xí)慣,對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
家長(zhǎng)企盼孩子成為優(yōu)秀的人才,自己首先就應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的父母。而要做一名優(yōu)秀的父母,就應(yīng)當(dāng)十分注意細(xì)節(jié),用舉手投足的每一個(gè)細(xì)節(jié)去影響孩子。
人無(wú)完人,所以我們老師也難免會(huì)有著做得不到位的地方,在這個(gè)時(shí)候,我希望您能夠跟我面對(duì)面的進(jìn)行交流。
“這個(gè)老師,這么兇的,小孩子嚇都被他嚇?biāo)懒恕!?BR> “完了,這個(gè)老師這么懦拖拖的,有什么用?”
有些時(shí)候,我們一些同學(xué)作業(yè)沒(méi)有做好,課文背不出,老師把他留下來(lái),我們總是能夠在周前會(huì)的時(shí)候,聽(tīng)到值周老師告訴我們:家長(zhǎng)是如何在門(mén)口大發(fā)牢騷的。
各位家長(zhǎng),我誠(chéng)懇地請(qǐng)求你們,當(dāng)你們有意見(jiàn)的時(shí)候,就直接來(lái)和老師交流,不要在校門(mén)口發(fā)牢騷,也不要當(dāng)著孩子的面對(duì)老師評(píng)頭論足,你都不尊敬老師,讓你的孩子怎么尊敬老師?老師在孩子心中沒(méi)有威信,這個(gè)孩子,我們也沒(méi)法教了。
我們辦公室有個(gè)老師,他的孩子讀初二了,他們也開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了,老師的要求是每天的回家作業(yè)要家長(zhǎng)對(duì)著短信一樣一樣地檢查,初二了,還需要家長(zhǎng)這樣做,那么我們才四年級(jí)的小孩子,你覺(jué)得你孩子的自覺(jué)心有多少?有幾個(gè)孩子他是不用家長(zhǎng)操心的?各位家長(zhǎng),對(duì)于孩子我們是無(wú)法選擇的,如果你的孩子成績(jī)不理想,如果你的孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué),如果你的孩子很調(diào)皮,如果你的孩子很懶惰,我們坦然的接受吧,我們?cè)撓胂朕k法,怎樣讓孩子變成好孩子。
在一個(gè)班級(jí)里,不僅有各方面突出的好學(xué)生,同時(shí)還有各方面表現(xiàn)一般的中等生,更有相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的學(xué)生。每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),但需要家長(zhǎng)用心去發(fā)現(xiàn),與其關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),不如引導(dǎo)他的天性。有些孩子考試成績(jī)不好,但是很懂事;有些孩子語(yǔ)文成績(jī)不好,但是很喜歡科學(xué);有些孩子體育好,有些孩子音樂(lè)好,有些孩子美術(shù)好……其實(shí)我們家長(zhǎng)也知道,十個(gè)手指伸出來(lái)也是有長(zhǎng)短的,不要總是以分?jǐn)?shù)論英雄。要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己的孩子,讓他有信心,不要覺(jué)得自己的孩子什么都比不過(guò)人家,孩子們是最討厭你口中那個(gè)“別人家的孩子的”。
“辛苦一天,安心一年”
護(hù)苗隊(duì)工作職責(zé)。
(1)“護(hù)苗隊(duì)”工作時(shí)間分別為早晨:冬季:早上6:50——7:15,下午3:25—4:05。要求校門(mén)口相關(guān)工作人員提前5分鐘到場(chǎng)。(提早到的家長(zhǎng)志愿者可在傳達(dá)室休息)。
(2)秩序維護(hù)人員:秩序維護(hù)人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及兩名保安人員組成,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任當(dāng)天“護(hù)苗隊(duì)”組長(zhǎng),負(fù)責(zé)處理校門(mén)口一切突發(fā)事件。維護(hù)人員要求身著“護(hù)苗隊(duì)”服裝,維護(hù)校門(mén)兩側(cè)停放車(chē)輛秩序,尤其安排自行車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)等車(chē)輛擺放,保持進(jìn)出校門(mén)暢通;保證學(xué)生進(jìn)出校門(mén)安全,控制過(guò)往車(chē)輛過(guò)斑馬線車(chē)速。兩位保安必須放置好各類(lèi)安保設(shè)施設(shè)備,身著保安服裝,外套“護(hù)苗隊(duì)”隊(duì)服,手持安保設(shè)備。負(fù)責(zé)校門(mén)口及橋上的暢通,如遇意外突發(fā)緊急事件,有必要及時(shí)撥通手動(dòng)報(bào)警裝置,啟動(dòng)意外突發(fā)情況預(yù)案。
期中考試一結(jié)束,我接到了好幾個(gè)家長(zhǎng)的電話,意思大概都是,現(xiàn)在孩子的成績(jī)?cè)趺催@么差,語(yǔ)文怎么才考試70多分。今天我想集中解釋一下。
我希望家長(zhǎng)們以后在拿到試卷的時(shí)候不要一味地責(zé)怪孩子,對(duì)于學(xué)習(xí),我有這樣幾條想法:
第一,試卷上的題目是孩子不會(huì)做,還是粗心大意錯(cuò)的,你先問(wèn)問(wèn)清楚。
第二,好好思考一下,孩子的這份成績(jī),他用了幾分力?有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用功了,雖然考得成績(jī)不理想,也不應(yīng)該責(zé)怪。就像上個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì),我兒子也參加了,結(jié)果他剛跑了沒(méi)幾步就摔了一跤,結(jié)果肯定是什么名次也沒(méi)有,但是我沒(méi)有批評(píng)他,反而表?yè)P(yáng)他,因?yàn)樗さ怪篑R上爬起來(lái),又接著跑完了全程。所以我們孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的,有些是失誤,有些是他已經(jīng)盡力了,當(dāng)然也有一部分是態(tài)度不認(rèn)真,對(duì)于這部分學(xué)生倒是要好好的交流交流。
第三,反思一下,孩子的這份成績(jī),你出了幾分力?白天,每個(gè)學(xué)生在教室里上課,所接受的教育都是一樣的,當(dāng)然效果是不一樣的。其中一個(gè)很大的原因就是,回家以后,有些家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),而有些家長(zhǎng)就不聞不問(wèn),每次都是考試以后么稍微管得緊一點(diǎn),罵一頓,過(guò)幾天就堅(jiān)持不住了,作業(yè)沒(méi)做好也不知道,課文背不出也不管,把什么問(wèn)題都留給老師,家長(zhǎng)們,您管的只是一個(gè)孩子,老師管的是44個(gè)學(xué)生,我有時(shí)真的不知道該怎么回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,我們有些家長(zhǎng),就以為我們老師只管了你一個(gè)孩子一樣。雖然有些同學(xué)的成績(jī)現(xiàn)在確實(shí)不怎么好,不過(guò)我想現(xiàn)在才是小學(xué)四年級(jí),是你放棄的時(shí)候了嗎?我總是這樣告誡自己:我是一個(gè)老師,我要對(duì)得起每個(gè)學(xué)生,也要對(duì)得起我們家長(zhǎng)的托付。我盡自己最大的努力來(lái)教每個(gè)學(xué)生,也希望我們的家長(zhǎng)也盡自己最大的努力來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),忙不是借口,現(xiàn)在社會(huì)里,有幾個(gè)家長(zhǎng)是不忙的。我們不管以后他學(xué)的知識(shí)有沒(méi)有用,他現(xiàn)在作為學(xué)生,學(xué)習(xí)就是頭等大事,就要盡力完成,我們作為家長(zhǎng),教育好自己的孩子,也是你的頭等大事,也要盡力完成,盡量不要給自己留下遺憾。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十七
各位家長(zhǎng):
你們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。
首先說(shuō)一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因:
1、拼音字母掌握不牢,這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過(guò),現(xiàn)在是結(jié)合大寫(xiě)字母教會(huì)孩子查字典。
2、做題太慢,邊做邊玩,考試時(shí)不夠?qū)Wⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。
3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫(huà)橫線,結(jié)果有些孩子畫(huà)對(duì)號(hào)。題雖然選對(duì)了,但不按題目要求做題,所以不得能分。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題:
1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。
從二年級(jí)這學(xué)期開(kāi)始,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測(cè),其中一些題目難度確實(shí)較大,但正確率也不低。再者,我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分??赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),讓他們帶到學(xué)校換著看。
我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì)更好。在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:
1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。
2、閱讀習(xí)慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(zhǎng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種子,有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:
1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:
1、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。二年級(jí)字詞教學(xué)是。
重點(diǎn),請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。
2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
末,甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):
第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。
第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
習(xí)慣比智商更重要。(責(zé)任能力智商)心理專(zhuān)家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。
1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求:標(biāo)讀畫(huà)。
2、注意力集中習(xí)慣上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住,這樣的孩子要想提高成績(jī),那將是很困難的。
3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣(訂正)。
4、專(zhuān)心作業(yè)習(xí)慣(擺弄小東西喝水吃東西看電視聽(tīng)歌)。
5、不懂就問(wèn)的習(xí)慣(學(xué)問(wèn)欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不利)。
習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。(一二年級(jí)扶著走,有了以后就省心了)。
四、培養(yǎng)好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議。
第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因?yàn)槟泻⒆迂澩?,不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,作為家長(zhǎng),有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。