編寫教案可以促使教師深入思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新。這里為大家整理了一些教案范文，希望對你們的教學(xué)工作有所幫助。
    中班貓教案篇一
    4、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。
    1、《狐假虎威》ppt；
    2、字卡“狐假虎威”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”；
    3、狐貍、老虎、小白兔、小松鼠等小動物頭飾。
    一、謎語導(dǎo)入：引起興趣。
    師：小朋友喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們猜一個謎語，看看你們能不能猜到“遠(yuǎn)看像只貓，生來脾氣暴，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。”(老虎)。
    師：老虎被稱為什么？(山中之王)。
    師：森林里的動物怕不怕老虎？
    二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
    1.結(jié)合每一幅圖片有感情的講解，語言生動，表情豐富，激發(fā)幼兒興趣。
    2、講解過程中可適當(dāng)讓幼兒來猜想故事內(nèi)容，如：老虎撲的把狐貍給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會不會把狐貍吃了？若是沒有，狐貍會怎樣對老虎說呢？(進(jìn)一步激發(fā)興趣)，同時可以大膽讓幼兒來表演。
    3、講解故事的同時，出示相應(yīng)的字卡“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”，讓幼兒對詞語了解并用豐富的表情表演。
    4、提問。
    (1)森林里的小動物們見到狐貍跟老虎過來了是怎樣做的？小動物們?yōu)槭裁匆优苣兀?BR>    (2)你認(rèn)為小動物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢？理解“狐假虎威”成語的含義。
    (3)這是一只怎樣的狐貍？一只怎么樣的老虎呢？
    總結(jié)：這個故事告訴我們不要隨便輕信別人的話，也不要隨便欺騙別人，欺騙自己。更不要仗著別人的威風(fēng)來滅自己的威風(fēng)，否則會害人又害己。
    2.結(jié)合圖片，頭飾，字卡表演：大膽運用表情，動作，語氣來表演故事。
    1.一只狐貍從老虎身邊竄過，老虎撲過去把狐貍逮住了。讓幼兒帶狐貍跟老虎頭飾來表演。
    2、請小朋友表演狐貍跟老虎之間的對話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非?！暗靡庋笱蟆钡臉幼?。和老虎“半信半疑”的表情。
    3、老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍“搖頭擺尾”“神氣活現(xiàn)”的樣子。老虎“東張西望”的樣子。
    4、其他小動物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。
    5、幼兒分組或合作表演，教師和小朋友集體評議，鼓勵幼兒大膽表演。
    活動延伸：把狐貍跟老虎及其它小動物們頭飾放入?yún)^(qū)角活動中，以便以后區(qū)域活動時讓幼兒大膽的來進(jìn)行角色表演。注意動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神表演。
    本教材是一則非常讓幼兒感興趣的成語故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對話，詞語生動形象，性格鮮明對比，而且也非常適于幼兒來進(jìn)行表演。所以，在設(shè)計活動中，特注重幼兒運用動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時，對于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解。
    中班貓教案篇二
    1.傾聽故事，知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。
    2.能仔細(xì)觀察畫面，敢于表達(dá)自己的想法，嘗試?yán)斫狻皝y成一團(tuán)”、“井然有序”的含義。
    重點：知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。
    難點：樂于在日?；顒又袑嵺`情感。
    課件ppt、小餅干、日常照片收集。
    幼兒已認(rèn)識“亂成一團(tuán)”、“井然有序”，并準(zhǔn)備字卡。
    1.觀察畫面，說說你看到了什么，說說誰最愛吃蘿卜。
    2.結(jié)合音效，猜猜季節(jié)，引出故事情景“今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事，這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的故事，故事的名字叫小兔子分蘿卜。no2圖片”
    1.配樂講述故事。
    從前，在一個山林里，住著一個長著白胡子的老爺爺，他是一個好心的老爺爺，經(jīng)常會幫助有困難的人。在一個寒冷的早晨，老爺爺打開窗戶，發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪，“哎呀，雪下得那么大，山上的兔子們一定餓壞了?！崩蠣敔斕婺切┳≡谏缴系男⊥脗儞?dān)心起來。
    于是，老爺爺從倉庫里取出一個大袋子，說“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧！”，說著就把袋子裝上了推車，推到了山林里?！皣W啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜，全都倒在雪地上，心想這樣小兔子們吃起來就方便多啦！接著，他向四周喊起來：“小兔們，快出來吃蘿卜啦！”,看見小兔子不敢出來，就推著小車回家啦！小兔子們看見老爺爺走遠(yuǎn)了，都一個一個跳了出來，看到有那么多好吃的蘿卜，可開心啦，心里想...
    (1)語態(tài)溫柔，感受老爺爺對小兔的關(guān)愛，引入故事情景，并與下文產(chǎn)生強(qiáng)烈對比。
    (2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜，心里會想什么？
    2.猜想。
    (1)點擊“亂成一團(tuán)”動畫，猜猜小兔們在干什么，可能會說什么？語氣。
    (2)聽音效，幼兒個別、集體模仿小兔語言，說說這樣好不好，為什么？
    3.繼續(xù)逐幅“互動講述”：看圖觀察、表達(dá)。
    正在他們吵得不可開交時，遠(yuǎn)處傳來了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽?，別吵啦！”兔爺爺柱著拐杖，慢悠悠的走過雪地，來到小兔們身邊，一臉嚴(yán)肅地說：“。。?！保ㄒ粜В?。
    于是，兔爺爺開始想辦法了，他想的第一個辦法是什么呢？
    中班貓教案篇三
    1、通過學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒記住故事的主要環(huán)節(jié)，并且學(xué)會描述。
    2、讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂。
    3、發(fā)揮幼兒的想象力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒動作表演的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
    1、兒歌音頻
    2、三段有關(guān)魚視頻（分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻）
    1、首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌
    2、引導(dǎo)幼兒用語言描述一下魚的特征，讓后觀看有關(guān)魚的視頻。
    3、再請幼兒聽一遍兒歌，然后分開解釋每一句。
    （1）第一句，"一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁"，教師請幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會想些什么，會不會很孤單想朋友什么的，然后教師總結(jié)再觀看一條魚在水里游的視頻，請幼兒表演一條魚孤孤單單在發(fā)愁的表情。
    （2）第二句，也請幼兒想象兩條魚，它們會想些什么，它們會有什么感覺，接著觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。
    （3）第三句，請幼兒發(fā)言三條魚會發(fā)生什么，它們會不會交朋友，等等。接著觀看三條魚的視頻，然后用動作表演魚的心情。
    4、帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地并加以動作表演。
    6、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
    教師總結(jié)：魚兒有朋友才快樂，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小伙伴相處，珍惜朋友。
    孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
    中班貓教案篇四
    小班幼兒的傾聽能力和理解能力都比較弱，《和蚊子》中的角色形象生動、有趣、反差大，便于幼兒理解和表現(xiàn)。在這個過程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的不同，并用動作表現(xiàn)出來，符合小班認(rèn)識靠行動、愛模仿的特點。為此，我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試。
    1.喜歡參加音樂活動，能注意傾聽，理解故事內(nèi)容，并用動作、表情表現(xiàn)自己的理解。
    2.認(rèn)識幾種簡單樂器(蛙鳴筒、手鈴、小鼓)，能感知對比鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化。
    3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
    1、運用樂器表現(xiàn)音樂的內(nèi)容，理解音樂。
    2、幼兒在音樂活動中大膽用肢體、動作、表情來表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。
    鼓、蛙鳴筒各一個，手鈴、沙發(fā)靠墊若干;、蚊子的提線紙偶各一個，畫有森林的背景圖一個。
    (一)聽音樂，感受樂器的音色，認(rèn)識新樂器——蛙鳴筒。
    1.教師將樂器藏在身后，發(fā)出刮奏樂器的聲音，請小朋友聽一聽、學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這個樂器的名字。
    2.玩游戲“小鼓會唱歌”，感受聲音的輕與重、快于慢。
    教師：請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?(小鼓)。
    教師：下面小鼓要唱兩首歌，你們要仔細(xì)聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?(不一樣。第一首快，聲音輕;第二首慢，聲音重)。
    (二)看提線紙偶戲《和蚊子》。
    教師事先做好一群小蚊子的紙偶，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。另外，紙偶要注意突出胖胖的特點。
    出示提線紙偶，伴隨著三種樂器將故事：
    有一頭，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大。走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚”。(敲擊輕緩的鼓聲)。
    有一天，出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn)，小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)他們發(fā)現(xiàn)了的屁股，說：“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是，蚊子們就圍著的屁股叮了起來，覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三聲連續(xù)的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了。又打起了瞌睡，剛睡著，蚊子又飛了回來，(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入，發(fā)出響聲)只好又用尾巴趕，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了。可是，過了一會，蚊子又來了，這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上)。
    (三)以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。
    教師：故事里面講的是誰和誰的事情?(是和小蚊子的事情)。
    教師：嘩啦啦的小手鈴聲是誰來了?(是一群小蚊子)。
    教師：“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?(是在走路，它在散步)。
    教師：“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)。
    教師：在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了，使勁跺腳呢)。
    教師：跺腳后，發(fā)生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現(xiàn)暈倒的樣子：有的平趴在地上，有點側(cè)身躺在地上，還有的小手小腳都朝天上，吐著小舌頭)。
    (四)幼兒扮演小蚊子，配班老師扮演。
    教師：現(xiàn)在我們一起來扮演小蚊子，請配班老師扮演好嗎?
    教師：“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發(fā)靠墊，套在身上，代表的屁股)，“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴)。
    (五)再次表演。
    小蚊子的`角色都由幼兒扮演。
    1.選材適宜，活動就成功了一半。活動中故事情節(jié)生動、有趣。故事中動物形象的大小對比鮮明、特點突出，整個故事短小，語言形象生動。情節(jié)比較單純，在反復(fù)中帶有一些變化，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，非常符合小班幼兒的接受水平。特別是一些生動的象聲詞，使故事更加的生動有趣，便于幼兒理解、記憶和表演，并能從文學(xué)作品中獲得美的感受。由此可以說，活動選材非常重要，選材適宜，活動就成功了一半。
    2.過程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙，幼兒身臨其境，假戲真做。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配，是活動的一個創(chuàng)新點。重點體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點突出的樂器交相出現(xiàn)，較好地引發(fā)了幼兒的興趣。因為有了情境，幼兒進(jìn)入活動的狀態(tài)非常積極，很快融入活動當(dāng)中。幼兒通過看、聽、演的感受與體驗，辨別聲音強(qiáng)弱和快慢的不同，并在活動中初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
    中班貓教案篇五
    1、認(rèn)識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。
    2、了解吃蔬菜對身體的好處。
    學(xué)具準(zhǔn)備：白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等，幼兒人手一套碗和筷子。
    活動重點：通過多媒體課件、故事、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜。
    活動難點：提高幼兒認(rèn)知能力，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
    （一）導(dǎo)入部分：通過課件展示各種蔬菜寶寶。
    教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的蔬菜，（幻燈片）看看，它們都是什么菜？（教師出示各種蔬菜）。
    （二）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜。
    教師：（幻燈片）這是什么菜呢？（白菜）（幻燈片）。
    白菜是什么顏色的？什么形狀？
    （幻燈片）這個是什么菜呢？（胡蘿卜）（幻燈片）。
    胡蘿卜是什么顏色，什么形狀的？小朋友們愛吃胡蘿卜嗎？
    教師小結(jié)：胡蘿卜是一頭粗一頭細(xì)的，它是桔黃色的。
    教師：（幻燈片）再看看，這是什么菜？（西紅柿）。
    西紅柿是什么顏色、什么形狀的？
    （幻燈片）你們見過這種菜嗎？這是什么菜呢？（芹菜）。
    教師小結(jié)：芹菜長著許多綠色的小葉子，梗子是白色的。
    （三）通過對幾個小故事的分析，讓幼兒知道吃蔬菜的好處。
    故事一：（出示幻燈片）教師邊出示幻燈片邊講故事。
    故事二：（出示幻燈片）教師邊出示幻燈片邊講故事。
    教師小結(jié)：小朋友們，蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時不能挑食。
    （四）游戲體驗：通過玩“蔬菜蹲”的游戲，再配上輕松、愉快的音樂，讓幼兒鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
    在給小朋友們傳授完知識以后，我將帶領(lǐng)他們做游戲，這樣不斷變換的教學(xué)形式，可以減少幼兒的疲倦感。
    （五）品嘗交流：蔬菜沙拉。
    進(jìn)行完一系列的活動之后，出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧。
    中班貓教案篇六
    秋天到了，戶外活動時孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子，甚至小石子，像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿足他們，"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對點數(shù)及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗和點數(shù)能力的好機(jī)會。
    1、利用幼兒收集的自然物，發(fā)展幼兒點數(shù)及分類的能力。
    2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫，培養(yǎng)幼兒的想像力和動手操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    1、幼兒收集好的自然物、大白紙。
    小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖范例。
    1、說一說一一你收集了哪些大自然的禮物?
    師:小朋友，請你說一說你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的?
    2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?
    1)師:小朋友，你們撿的東西太多了，老師給你們每人一張大白紙，把你撿到的禮物都倒在大白紙上，看看有沒有長得一樣的，把它放在一起。
    1)師:小朋友撿了好多不同的樹葉，你知道它們的樹媽媽是誰嗎?
    2)出示分類卡，請幼兒仔細(xì)觀察樹的形態(tài)特征。
    師:樹媽媽們來了，看看都有誰?
    3)這是松樹媽媽，它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里。
    (逐一認(rèn)識松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)。
    4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?
    1)出示拼圖范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
    2)幼兒自由創(chuàng)作。
    5、比一比一一誰的畫最好看?
    將幼兒作品進(jìn)行展示、評價活動延伸：
    家園配合，鼓勵幼兒在家長配合下開動腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。
    中班貓教案篇七
    在小班時幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識，多數(shù)幼兒能說出它們的名字。本次活動是在此基礎(chǔ)上讓幼兒初步學(xué)習(xí)按長方形、正方形、三角形和圓形的形狀進(jìn)行分類。根據(jù)綱要提出的幼兒的活動以游戲為基本形式開展進(jìn)行的。結(jié)合本班幼兒好動，喜歡小動物等特點以及本園設(shè)施簡陋等實際情況，設(shè)計該活動方案。因為農(nóng)村孩子對餅干很感興趣，也愛吃餅干，所以本次活動中我用餅干作為活動材料。
    1、讓幼兒在分餅干的游戲活動中進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、長方形和正方形。
    2、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進(jìn)行類。
    3、在游戲活動中體驗活動的樂趣。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    1、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進(jìn)行分類。
    2、在游戲活動中體驗活動的樂趣。
    各種形狀的磁片、彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干若干，紙袋一個，餅干歌視頻。
    一、組織教學(xué)：律動《小花朵》組織幼兒安靜的坐下來。
    二、教師出示各種形狀的紙張，幼兒說出其名稱及基本特征。
    教師先出示圓形讓幼兒說出名稱，再出示長方形，然后把長方形折成正方形，三角形讓幼兒說出他們名稱和基本特征。
    三、幼兒舉例說出生活中的圓形、三角形、長方形和正方形。如果有困難教師可引導(dǎo)幼兒在身邊找找。
    四、教師出示神奇口袋（袋里裝各種圖形的磁片），幼兒從袋中摸出磁片，并說出磁片是什么形狀的，然后將磁片貼在黑板上。師幼兒邊說兒歌邊摸出磁片：神奇口袋真神奇，里面裝著好東西，誰來摸，仔細(xì)摸，告訴大家好東西。
    五、引導(dǎo)幼兒將外形相同的磁片放在一起。（給表現(xiàn)好的幼兒獎勵一朵小花）。
    六、游戲。做餅干和分餅干。
    1、播放《餅干歌》視頻，師幼跟視頻音樂一起游戲。
    2、幼兒按要求將餅干分給的動物朋友。
    教師出示帶動物頭飾的.盒子（盒子開口分別是長方形、正方形，圓形和三角形。）。
    師：喵-喵-，我是小花貓，我要吃正方形的餅干。嘎嘎嘎，我是誰呀？我可只吃長方形的餅干。我是小螞蟻，我只要吃圓形的餅干。我是小白兔，我想吃三角形的餅干。
    幼兒按形狀把餅干分給小動物。
    3、師幼共同檢查分餅干的情況。
    七、吃餅干。讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。同伴交流，說說自己挑的是什么形狀的餅干。
    本次活動中，我為孩子們提供了較為豐富的活動材料，如彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干等，幼兒們非常喜歡，極大的調(diào)動了孩子們的積極性。由于本次活動是在幼兒已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，（幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識，多數(shù)幼兒能說出它們的名字。）孩子們?nèi)菀捉邮?，所以本次活動進(jìn)行的比較順利。整過活動過程中，孩子們都非常的投入，到活動結(jié)束時，有的幼兒還意猶未盡。
    但在師幼檢查分餅干的情況時，我發(fā)現(xiàn)給小動物的分的餅干沒有發(fā)下去的多，原來有的孩子不愿意把餅干拿出來分給小動物，想留著自己吃，把餅干藏起來了，還有的孩子拿到餅干就吃，根本沒聽見老師說什么。愛吃餅干是孩子的天性，我忽視了這一點，所以有的孩子就沒有參與分餅干這一環(huán)節(jié)的活動。如果這個環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一點餅干，再分一部分給小動物，效果會更好一些。
    中班貓教案篇八
    2、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
    3、感受幫助別人的快樂。
    1、音樂《稍息立正站好》、《明天會更好》。
    2、山路（用硬板紙作石子貼在地上形成不平難走的路）、獨木橋（平衡木）。
    3、自制小桶（塑料瓶）、水、制作的食物、制作的衣服。
    隨音樂《稍息立正站好》進(jìn)場。
    隨著音樂踏步進(jìn)場，跟著音樂活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
    1、教師創(chuàng)設(shè)情景：“這一段時間我們周圍發(fā)生了好多好多的災(zāi)難，好多人都沒有了家，好多和你們一樣年齡的小朋友都失去了他們美麗的家園，他們現(xiàn)在也不能像你們一樣開心的上幼兒園，也不能買很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我們一起去幫幫他們吧，給他們送點好吃的東西，送點水，送點穿的，讓他們也能開心快樂一點，好嗎？”
    2、展示兩組平衡器材（石子路和平衡木）。
    教師：小小速遞員們現(xiàn)在先請你們練習(xí)練習(xí)，練習(xí)好后我們就要帶著東西準(zhǔn)備出發(fā)了哦。
    （1）幼兒練習(xí)。
    教師：請小朋友們排好隊一個一個走，看誰走的最穩(wěn)。
    （2）討論：怎樣才能走的穩(wěn)呢？（身體站直一步一步走……）。
    （3）幼兒再次練習(xí)。
    小小速遞員拿著東西，走過石子路，走過獨木橋，把東西送到對面。
    （進(jìn)行兩個層次的游戲）。
    1、幼兒分成3~4組。
    幼兒手拿“衣服”“食物”，走過石子路、獨木橋，把東西送到目的的。
    2、幼兒手提小水桶，走過石子路、獨木橋，把東西送到目的地。（送水時難度較大，既要走的穩(wěn)，手中拿的水又不能倒出來。）。
    教師：“今天你們這些小小速遞員真棒，給那些小朋友送了很多的東西去，一路上辛苦了，那些小朋友也非常謝謝你們，我們給自己鼓鼓掌吧。”
    提問：“你們幫助了別人感覺怎么樣呢？現(xiàn)在我們一起來休息一下，放松一下吧，小小速遞員你們辛苦了。”
    隨著音樂《明天會更好》慢慢舞蹈（放松活動），一起為苦難的小朋友祈禱，希望他們明天會更好，結(jié)束活動。
    中班貓教案篇九
    知識目標(biāo)：讀準(zhǔn)本課的生字、新詞，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的。
    能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過自主讀書，合作探究理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生讀書感悟及有感情地朗讀課文的能力。
    創(chuàng)新目標(biāo)：放飛想象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、多元思考。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。
    德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
    1、教材分析
    《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采用了對話形式，講了狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據(jù)理爭辯，反駁狼的故事。
    重點：朗讀課文，理解課文。
    難點：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識到狼的本性是兇殘的，懂得對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
    2、學(xué)生分析
    學(xué)生活潑好動，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，形象思維占優(yōu)勢，已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學(xué)習(xí)探究的能力，能夠通過自主讀書，研究體驗獲取知識，理解課文內(nèi)容。
    創(chuàng)新點：在學(xué)生研究、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計故事的結(jié)尾。
    德育點：
    1、使學(xué)生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見解，張揚個性。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
    空白點：
    1、狼的三次找碴兒，羊的兩次申辯處留空白。
    2、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。
    3、反思與小結(jié)處留有空白。
    狼和小羊
    想吃
    狼 小羊
    撲向
    多媒體.課件：形象直觀，激發(fā)學(xué)生興趣。
    頭飾：激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生入情表演。
    中班貓教案篇十
    1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
    2、能積極參與活動，會用清楚的語言表達(dá)自己的想法。
    3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
    4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
    幼兒畫冊。
    一、導(dǎo)入。
    1、一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂！
    師：我們小朋友這么快樂，還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動物們卻一點兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。
    二、分段講述故事，理解快樂的含義。
    （1）教師講述故事第一段并提問。（播放ppt）
    提問：
    1、老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂？
    2、怎么樣幫助它們快樂起來？
    （2）老師講述第二段故事并提問。（播放ppt）。
    提問：
    1、小動物想到了什么辦法？
    2、圖上有哪些小動物？它們在做什么事情？
    （3）出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最適合的房間。
    提問：為什么這樣分？哪一組分的最合理？
    （4）繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
    提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢？
    三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。
    師：我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧？
    小結(jié)：小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂！小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧！
    這個活動的目標(biāo)是讓孩子體驗快樂的情緒，其中包括很多種快樂：大家住在一起很快樂，大家一起合作造房子很快樂，孩子們?yōu)樾游飩兎址恳埠芸鞓贰?BR>    在開頭部分講故事的環(huán)節(jié)中，一遍故事下來就立即提問，而且用的還是逆向思維，孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該自己講完故事后不急于提問，而是再幫孩子們疏通一遍故事內(nèi)容，讓孩子真正了解整個故事后再進(jìn)行提問。
    另外整個活動的重點應(yīng)該是放在讓孩子們體驗快樂情緒上，尤其是小動物們分工合作造公寓時的快樂，可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點，為下一步分房做準(zhǔn)備。在孩子們理解的基礎(chǔ)上再讓孩子們學(xué)習(xí)小動物造公寓效果可能會更好！孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。
    中班貓教案篇十一
    漂亮的路燈。
    藝術(shù)。
    1．學(xué)習(xí)添畫半圓形、扇形、圓形等不同形狀的路燈。
    2．知道路燈的用途。
    示范畫1張，《美麗的路燈》作業(yè)紙、水彩筆人手一份。
    1．謎語導(dǎo)入。
    師：給大家猜個謎語：白天睡大覺，晚上亮堂堂，夜晚看不見，請它來幫忙！
    小朋友們，你們知道這是什么嗎？
    2．出示《美麗的路燈》示范畫，讓幼兒說一說示范畫畫面上的背景。
    師：小朋友們真聰明，今天我們就來畫畫路燈下的故事，瞧，路燈下都發(fā)生了什么事情呀。
    3．教師講解示范添畫半圓形、扇形、圓形等不同形狀的路燈。要求幼兒添畫人、車等背景。
    師：這幅畫我們要從上往下畫，先畫路燈，再畫路燈下的部分，而路燈上面找不到的部分則是空白的什么也看不到的。
    4．幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
    （1）幼兒按要求作畫，并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?，鼓勵幼兒大膽想象?BR>    （2）對能添畫人、車等背景的幼兒作品給于肯定。
    （3）引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
    5．教師講評，活動結(jié)束。
    中班貓教案篇十二
    1、樂意觀察，初步感知夸張變形后動物可愛，有趣的形象。
    2、嘗試用夸張變形的手法，表達(dá)小動物可愛的形象。
    幻燈片一套，紙、記號筆
    （一）評最可愛老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
    師：今天老鼠王國要舉行一項特殊的`比賽，請中1班小朋友當(dāng)評委，評出最可愛的老鼠。
    （二）觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
    （教師播放幻燈片1）
    1、師：你認(rèn)為誰最可愛？什么地方可愛？（教師播放幻燈片2、3，幼兒觀察講述，重點觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳；三細(xì)：細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴；能直立）
    2、米老鼠的由來，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
    師：你知道米老鼠有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒自由講述，教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。）
    師：米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡，你們在哪些地方能看見它？
    （三）聯(lián)想自己見到過的夸張變形的動物，體驗夸張變形的趣味，
    1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗變形后的有趣，可愛幽默。
    2、教師小結(jié)：原來我們看到的卡通形象都是真的小動物通過夸張變形變出來的，使原來不可愛、不漂亮的動物，夸張后變得可愛、有趣，人人喜歡。
    （四）延伸活動：嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。
    師：看誰來了？（出示小雞和小兔）他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛，想讓自己也變得有趣些，我們來當(dāng)小小畫家，把小雞、小兔夸張變形，讓他們更有趣。
    中班貓教案篇十三
    1、引幼兒仔細(xì)看圖，感受畫面中表現(xiàn)出的“春意盎然”的春天美，了解大白鵝的外形特征。
    2、初步學(xué)念兒歌。
    幼兒用書、cd。
    活動過程：
    頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來啊啊啊，小朋友猜猜是誰？
    1、你看到圖上有什么？
    2、你從這里看出來這是什么時候的景色？
    3、大白鵝長得什么樣？它走起路來是什么樣子的？
    4、大白鵝張開嘴巴在干嘛？
    1、今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌《大白鵝》。大家聽聽兒歌里說了什么？
    2、放cd，欣賞兒歌。
    3、提問：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到了什么
    4、兒歌里說了大白鵝是什么樣的？它做了什么？我們再來聽一遍。
    1、兒歌里說大白鵝是怎樣的？它是怎樣下河的？我們來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。
    2、大白鵝唱歌時是怎樣的？兒歌是怎樣說的？
    3、青了楊柳，綠了河是什么意思？
    五，學(xué)念兒歌。
    這首兒歌真美，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
    中班貓教案篇十四
    有家真好(語言)
    1、在情景中了解家是我們生活的地方，體驗家人之間的關(guān)愛。
    2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
    ppt課件
    t：今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想不想去呀?
    s：想。
    t：那我們出發(fā)吧!p門口，到了，我們怎么進(jìn)去啊?
    s：按門鈴。
    t：你真有禮貌，你來按。丁冬丁冬誰會來開門呢?錄象，小哥哥家里有誰在家啊?
    s：爸爸、爺爺、奶奶
    t：猜猜他們家一共有幾口人?
    s：4口人
    t：有沒有不同意見?
    s：5口人
    t：還有誰啊?
    s：媽媽
    t：哦，加上媽媽一共有5口人，誰家也有5口人?
    s：我家有五口人
    t：有沒有不一樣的?
    s：我家有三口人
    t：哪三個人?
    s：爸爸、媽媽和我
    t：小結(jié)：我們都有一個家，每個家的成員人數(shù)是不一樣的。
    t：小哥哥想帶我們?nèi)⒂^他家的房間，我們一起去吧。p水龍頭，這是什么呀?
    s：水龍頭
    t：原來小哥哥是想考考我們小朋友，猜猜有水龍頭的會是什么房間?
    s：廚房
    t：廚房里的水龍頭派什么用途?
    s：洗菜
    t：是呀，菜洗干凈了才能燒著吃啊。那還可能是什么房間呢?
    s：衛(wèi)生間
    t：為什么衛(wèi)生間里需要水龍頭呢?
    s：洗手
    t：恩，便后要洗手，你真講衛(wèi)生。那還有其它可能嗎?
    s：。。。
    t：到底是什么房間呢?p廚房
    s：廚房
    t：廚房里除了水龍頭還有什么?
    s：電飯鍋
    t：一個電飯鍋。還有什么?
    s：兩只熱水瓶
    t：在廚房里可以做什么嗎?
    s：燒菜
    t：在廚房里可以做很多好吃的菜。到了吃飯時間了，看看小哥哥家做了哪些菜?p餐桌
    s：螃蟹
    t：秋天螃蟹特別多，而且很美味。還有什么?
    s：肉
    t：多吃肉身體長得更結(jié)實。
    s：青菜
    s：4個人
    t：你從哪里看出來的?
    s：有4只碗
    s：夾菜
    t：他把菜夾給誰吃呀?
    s：奶奶
    t：為什么要夾給奶奶吃?
    s：奶奶年紀(jì)大了
    s：奶奶喜歡吃。
    s：小哥哥喜歡奶奶。
    t：小結(jié)：是呀，全家人在一起分享食物，多開心呀。
    t：現(xiàn)在小哥哥要考考你們小耳朵靈不靈，聽聽這是什么聲音?p聲音
    s：馬桶
    s：水龍頭
    t：看誰猜對了呦?p馬桶，有抽水馬桶的會是什么房間?
    s：衛(wèi)生間
    t：p衛(wèi)生間，那在衛(wèi)生間里我們可以做什么呢?
    s：洗澡
    t：你是怎么洗澡的呀?
    s：動作
    [page_break] t：我們也來洗洗，會洗哪里啊?
    s：臉
    t：洗刷刷洗刷刷洗洗臉。還可以洗哪里?
    s：腳
    t：洗刷刷洗刷刷洗洗腳。身體洗干凈了嗎?
    s：干凈了
    t：真舒服啊。在衛(wèi)生間里還可以做什么?
    s：洗衣服
    t：我們也來洗洗，洗刷刷洗刷刷洗衣服。還可以做什么?
    s：小便
    t：是呀，衛(wèi)生間真是一個好地方，可以把很多東西都洗的干干凈凈。
    t：p照片，這又會是什么房間呢?
    s：臥室
    t：你怎么知道的呀?
    s：爸爸媽媽的照片
    t：p爸爸睡覺，天黑了，爸爸在睡覺，媽媽到哪兒去了呢?
    s：給寶寶買東西
    t：媽媽真好，那么晚還給寶寶買需要的東西。
    s：上班
    s：拍拍我
    s：講故事
    s：唱歌
    t：&s：睡吧睡吧我親愛的寶貝，媽媽的懷抱輕輕搖著你。
    t：小結(jié)：是呀，媽媽會用各種方法哄寶寶睡覺，媽媽真愛你們呀。
    s：動作
    t：你們猜他最喜歡的是哪個房間?
    s：廚房
    t：你為什么喜歡廚房啊?
    s：可以做很多好吃的東西
    s：動作
    t：他喜歡哪個房間啊?
    s：臥室
    t：他為什么喜歡臥室啊?
    s：他喜歡睡覺。
    t：小朋友猜的對不對?
    s：是的。
    t：小結(jié)：每個家都有很多的房間，我們每天快樂地生活著。更重要的是一家人在一起，你愛我，我愛你，真的很幸福，有家真好!
    t：呦，時間不早了，我們得回去了，要跟小哥哥他們說再見了
    s：小哥哥再見，爺爺再見，奶奶再見，叔叔、阿姨再見!客人老師再見!
    教案總結(jié)： 在中班主題活動《我愛我家》中，通過“我有一個家”、“我的家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“媽媽和我 ”以及“爺爺奶奶喜歡我”等一系列活動，使幼兒嘗試采用了多種方式收集身邊的信息，如收集全家福照片、和爸爸圖文記錄“爸爸調(diào)查表”、親身體驗做大肚子媽媽等，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的家，從而體驗家的溫暖，萌發(fā)去愛、去體貼父母和長輩的情感，感受到有家真好!
    中班貓教案篇十五
    數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。對幼兒來說，學(xué)數(shù)學(xué)算是他們成長與發(fā)展過程中的一種自身需要。數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)?，F(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)從孩子已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動，獲得一些體驗，并且通過自主探索、合作交流，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并對此進(jìn)行理解和應(yīng)用。
    數(shù)學(xué)不是教師強(qiáng)加給幼兒的概念，也不是記憶不完的知識，而是在生活的事件與材料中隱含著的事物屬性與關(guān)系。這句話給數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系作了極好的界定。數(shù)學(xué)是一門邏輯性、抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，如何將生活本質(zhì)的具體形象性、隨意性與數(shù)學(xué)概念的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性有機(jī)地統(tǒng)一在以集體教學(xué)形式組織的幼兒園數(shù)學(xué)活動中，這是一個極具專業(yè)性的問題。
    1、能對相關(guān)聯(lián)的物體進(jìn)行匹配。
    2、借助已有的生活經(jīng)驗，理解物體之間的聯(lián)系。
    3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。
    1.教具：動物卡貓、狗、熊、猴、兔各一個，食物卡魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜各一個。
    2.學(xué)具：喂動物（6套），分大小（6套），接龍（2組各6套），手套配對（6套）。
    1.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新活動
    （1）師：動物園里有許多可愛的動物寶寶，（集體出示小動物）有誰呢？我們一起和它打個招呼吧！
    （2）師：開飯時間到了，我們送動物寶寶到餐廳去好嗎？怎么坐呢？從最前面開始，一張椅子做一個小動物。（請一位幼兒試著排排。）
    （3）師：飼養(yǎng)員都為動物寶寶準(zhǔn)備了哪些好吃的？（出示食物貼圖）
    （4）師：動物寶寶都餓壞了，你知道每個動物寶寶喜歡吃什么嗎？誰愿意來試試？（小動物喜歡吃的食物要放在它面前的盤子里，放好后還要告訴它，請你吃）
    2.介紹各組活動，強(qiáng)調(diào)要求及規(guī)則
    （1）重點指導(dǎo)新活動：提醒幼兒把動物寶寶喜歡吃的食物放在它面前的餐盤里，然后說一說你喂它吃什么。
    （2）請幼兒介紹各組游戲名稱，及玩法。
    3.幼兒分組活動，教師巡回指導(dǎo)
    （1）指導(dǎo)新活動組，引導(dǎo)幼兒看清動物送上相應(yīng)的食物，并提醒幼兒表述。
    （2）指導(dǎo)接龍，提示幼兒將相同的圖片相接在一起。
    4.小結(jié)，評價活動情況
    （1）請幼兒把沒有演示完的活動做完，并帶領(lǐng)幼兒一起說一說。
    （2）了解參加新活動的人數(shù)，表揚肯大聲表述的幼兒。
    整個活動中幼兒的興趣還是很濃，課堂氣氛活躍。能力強(qiáng)的幼兒掌握比較快，能力弱的幼兒還不懂期中的含義。課后的整理學(xué)具的過程中，大部分孩子都能夠自己整理，只有幾個孩子不會整理，和同組的孩子搞混，需要以后不斷地練習(xí)。
    中班貓教案篇十六
    活動目標(biāo)：
    1. 學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個小故事。
    2. 感受泥工活動的樂趣。
    3. 激發(fā)孩子喜歡小動物的情感。
    活動準(zhǔn)備：人手一團(tuán)彩泥。
    活動過程：
    一、活動導(dǎo)入：
    春天到了，許多小動物都醒來了，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢？
    二、示范講解：
    請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？
    小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）
    注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
    三、幼兒操作
    提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
    鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事，并告訴旁邊的小朋友。
    四、欣賞
    請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。
    中班貓教案篇十七
    1、欣賞和感受詩歌表現(xiàn)的美妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。（重點）
    2、發(fā)揮想象，拓展詩歌內(nèi)容。（難點）
    1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。
    2、音樂一段，花瓣若干。
    一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
    1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天：請幼兒說說你都干了什么？撿到了幾片花瓣是什么顏色的。
    2、師：秋天來了，秋風(fēng)起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣，美麗極了。這時，我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？你們想知道嗎？這個答案就藏在一首詩歌里，我們來聽一聽。
    二、欣賞詩歌，感受詩歌。
    1、欣賞詩歌一遍。
    師：你們聽到了什么？
    2、欣賞詩歌第二遍。
    秋天來了，秋風(fēng)起了，花朵怎么了？你能用動作表現(xiàn)嗎？
    師：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。
    你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上？
    師：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。
    小小鳥撿了花瓣干什么呢？
    師出示一片紅花瓣兒，“小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？”
    （師根據(jù)幼兒回答出示圖片）：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）
    師出示兩片黃花瓣兒，“小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什么？”
    ：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。
    小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什么？
    ：撿三片紅花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖完整朗誦1~2遍
    過渡：小小鳥用花瓣縫了這么多東西，你猜猜它的心情會怎么樣？
    （高興、開心……）是呀，今年的冬天，小小鳥肯定變得很暖和了。
    三、拓展想象，提升經(jīng)驗。
    提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什么東西過冬？
    幼：毛衣、褲子、圍巾……
    四、結(jié)束活動
    中班貓教案篇十八
    1、通過幼兒觀察畫面，理解月亮掉進(jìn)煙囪后發(fā)生的相關(guān)情節(jié)，并愿意大膽地用語言較完整地表述。
    2、通過幼兒對故事的理解，感受故事的詼諧、幽默的樂趣。
    大膽用語言表述自己對畫面的理解，感受故事的詼諧與幽默。
    1、ppt課件、小圖書每人一本
    2、幼兒事先知道取暖的方法、理解煙囪、灶膛、風(fēng)箱、烤火。
    《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”《指南》指出中班幼兒的對事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠獨立的講故事或敘述日常生活中的各種事物。童話故事對于孩子來說是很有吸引力的，本故事就是抓住幼兒這一特點，從月亮入手，設(shè)計出了富有兒童情趣的故事。通過分段理解故事的形式，讓幼兒猜猜月亮在煙囪上取暖發(fā)生的事情，培養(yǎng)幼兒從多角度的思考問題。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己對故事的理解，有效提高幼兒的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒對畫面的理解能力和閱讀能力，同時感受到故事感受故事的詼諧與幽默。
    第一環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒說出月亮取暖的方法，將原有的經(jīng)驗再次得到鞏固。
    第二環(huán)節(jié)，理解故事前半段內(nèi)容，為后續(xù)發(fā)生的趣事做鋪墊。
    第三環(huán)節(jié)，通過讓幼兒自己觀察小圖書，自己找出故事中的答案，再次集體討論，進(jìn)一步理解故事的發(fā)展。知道月亮和老奶奶之間發(fā)生的故事，感受故事的詼諧幽默的樂趣。
    第四環(huán)節(jié)，師生共同完整講述故事，引出故事名字《月亮掉進(jìn)煙囪里》
    謎語：一只大雪球，夜晚掛天空。園又圓，亮又亮，晚上把路照。（謎底：月亮）今天老師給你們帶來一個有關(guān)于月亮的故事，現(xiàn)在我們一起來看看吧！
    1、播放ppt第一幅圖片
    在一個冬天的晚上，風(fēng)呼呼地吹，天空一片漆黑，只有月亮呆在天空里，你們看它怎么啦？（引導(dǎo)幼兒觀察月亮冷的表情、動作）
    2、“我好冷啊，小朋友們你們快幫我想想辦法呀，讓我也暖和一點吧！”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說取暖的方法）
    3、師：你們都是有愛心的寶寶，現(xiàn)在我們一起來看看月亮她是怎么取暖的呢？
    （設(shè)計意圖：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒說出月亮取暖的方法，將原有的經(jīng)驗再次得到鞏固。）
    1、播放ppt：寶寶們你們看到了什么？為什么？
    2、現(xiàn)在月亮暖和多了，心里會怎么想呢？
    3、師：“我終于找到了這么好的地方取暖，呵呵真舒服啊?！闭?dāng)月亮得意洋洋的時候，一件意想不到的事情發(fā)生了，你們猜猜是什么事情發(fā)生呢？（幼兒自由猜想）
    4、播放ppt3：到底發(fā)生什么事情呢？
    月亮掉進(jìn)煙囪里的時候是什么樣子的？
    （設(shè)計意圖：理解故事前半段內(nèi)容，為后續(xù)發(fā)生的趣事做鋪墊。）
    1、師：月亮和老奶奶之間發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由說）
    2、播放ppt5—8幼兒集體討論并理解故事的發(fā)展
    師：我們一起來看看他們之間怎么會發(fā)生這么有趣的事情？
    3、播放ppt5：老奶奶把月亮當(dāng)成雪球后做了什么事情？（幼兒集體學(xué)拉風(fēng)箱）
    4、這時候在灶膛里的月亮?xí)趺礃幽兀浚ㄇ榫氨硌堇夏棠汤L(fēng)箱、月亮從掉落到升到煙囪外的過程。）
    5、教師講述6—8的圖片
    （設(shè)計意圖：通過讓幼兒自己觀察小圖書，自己找出故事中的答案，再次集體討論，進(jìn)一步理解故事的發(fā)展。知道月亮和老奶奶之間發(fā)生的故事，感受故事的詼諧幽默的樂趣。）
    師：這是一個有趣又好笑的的故事，故事的名字叫《月亮掉進(jìn)煙囪里》
    （設(shè)計意圖：師生共同完整講述故事，引出故事名字《月亮掉進(jìn)煙囪里》）
    下次月亮還會想什么取暖的方法呢？還會不會引出好笑的事情呢？
    中班貓教案篇十九
    1、預(yù)先告訴幼兒待會兒要去公園散步，請幼兒仔細(xì)聽一聽、聞一聞、看看散步的路上有什么發(fā)現(xiàn)。
    3、請幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時間后，讓幼兒說說他聽到了什么。
    4、利用周圍環(huán)境，請幼兒運用感官體會周圍的環(huán)境，并說出他的感受，老師及時記錄幼兒的語言。
    5、結(jié)合周圍環(huán)境，組織幼兒進(jìn)行談話：你剛才看到什么（聽到，摸到，聞到）？教師記錄。
    6、把幼兒會說到的語句事先準(zhǔn)備好，以文字的形式出現(xiàn)，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。
    如：我的眼睛，看到許多樹；我的耳朵，聽到小鳥在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮！
    （其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn)）。
    7、鼓勵幼兒說出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進(jìn)兒歌里。
    中班貓教案篇二十
    我在一本書得到的啟發(fā)，那本書是專門給幼兒學(xué)習(xí)的。然后我從里面看到有關(guān)要求小朋友們看圖講述故事的文章。于是我就突發(fā)奇想，是否可以把里面的一些內(nèi)容改編一下作成一個教案，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展呢？所以我就開始設(shè)計此教案。
    1、促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。
    2、促進(jìn)幼兒高級道德感的產(chǎn)生。
    3、通過移情和角色扮演法使幼兒體會媽媽在家干家務(wù)的辛苦。
    4、鍛煉幼兒簡單的勞動能力，促進(jìn)幼兒肢體的發(fā)展。
    5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
    帶水的小臉盆，一塊小布，一把小掃帚，一堆小垃圾，一個畚箕，兩個小碗，一小盆水，多媒體音樂（音樂若干首，歌曲自定）小熊頭飾4張。
    故事法，角色扮演法，討論法。
    1人，活動互動部分是三人（輪流制）
    出場：播放開場音樂
    師：在一所森林里，住著一位善良的小熊媽媽（示意帶著小熊頭飾的小朋友出場），她的生活每天都是忙忙碌碌的，請小朋友們睜大你們的小眼睛，觀察小熊媽媽一天都作了什么事情。
    師：（播放第一首音樂，最好是關(guān)于早晨的）早晨的陽光多么明媚啊，小熊媽媽起床了，小熊媽媽現(xiàn)在在干什么呢（示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗）？小朋友們，你們知道嗎？（幼兒回答）
    （幼兒回答）
    師：哇，天空漸漸的暗下來了，星星寶寶在天空上看著小熊媽媽，它們多么想幫小熊媽媽一起打理家務(wù)哇。可是地上有垃圾，小熊媽媽們該怎么做呢？小朋友們，你們知道嗎？知道的舉起你們的手（幼兒回答），（教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾，把垃圾掃進(jìn)畚箕里）。
    師：（播放第三首音樂，主題為寧靜為主）你們回答的真棒，小熊媽媽干完了一天的家務(wù)活，要睡覺去了，讓我們一起和小熊媽媽說聲晚安吧（幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安，并讓參與扮演的小朋友回到座位去）
    活動互動：
    師：小朋友們，現(xiàn)在你們知道小熊媽媽很辛苦的干家務(wù)活了，那么有誰愿意體驗小熊媽媽干家務(wù)呢（幼兒舉手）
    （選出三位小朋友并且讓他們戴上小熊頭飾，扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡干的家務(wù)，并且開始干家務(wù)，參加完讓下一批小朋友（三人）上來參加，采取輪流制，爭取讓每位小朋友都能體驗到媽媽干家務(wù)的辛苦和勞累。）
    活動討論：
    師：現(xiàn)在你們已經(jīng)體驗完小熊媽媽干的家務(wù)，有哪位小朋友們來說說干家務(wù)的感受呢？
    （幼兒回答）
    師：你們說的好棒呢，那么這次回去之后請每位小朋友們都主動幫媽媽干一件家務(wù)活吧，你們可以讓爸爸媽媽拍下你們干家務(wù)的時候的照片哦，看看誰干的家務(wù)最好，最勤勞，最像小熊媽媽哦！
    師：（播放第四首音樂，關(guān)于結(jié)束為主題）下課，小朋友們，我們下次再見哦。
    設(shè)計一個版塊：勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家干家務(wù)的照片貼在“勤勞的小熊媽媽”的版塊里面，并組織幼兒帶著自己的家長參觀勤勞的小熊媽媽的版塊，并且在參觀結(jié)束后，讓幼兒對自己的媽媽說：媽媽，您辛苦了。
    中班貓教案篇二十一
    《幼兒園教育綱要》中明確指出：幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。親子活動是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。
    因此，隨著此次三八婦女節(jié)的到來，我們希望通過開展這次活動，讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀和愛。
    1、感激、愛自己的媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。
    2、嘗試運用折疊的方法學(xué)習(xí)制作小紅花。
    媽媽們的照片、色紙、雙面膠。
    一、說說自己的好媽媽激發(fā)愛媽媽的情感
    1、（出示媽媽們的照片）看看這些照片，她們是誰啊？（她們是我們的媽媽）
    2、誰來給我們介紹一下你的好媽媽？（幼兒自由表述，引導(dǎo)幼兒從外型、性格、情感等多角度進(jìn)行介紹）
    3、你愛你的媽媽嗎？為什么？（媽媽總是辛辛苦苦照顧我們、媽媽上班很辛苦）
    4、小結(jié)：我們的媽媽每天辛苦地工作，還要照顧我們，她們都是我們的好媽媽。
    二、在三八婦女節(jié)表達(dá)對媽媽的愛和感謝讓幼兒知道媽媽的辛苦
    1、小朋友們，你們知道三八婦女節(jié)嗎？哪些人可以過三八婦女節(jié)呢？（媽媽、奶奶）
    2、三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶、阿姨們的節(jié)日。那么今天是我們最愛的媽媽的節(jié)日，我們可以怎樣祝愿自己的媽媽呢？（唱歌、擁抱、給媽媽做家務(wù)、送媽媽一份禮物等）
    3、小結(jié)：在媽媽的節(jié)日里，我們可以用自己的表示表達(dá)對媽媽的祝福。
    三、做花送媽媽表達(dá)對媽媽的愛
    1、我們今天一起來做一朵小花，把它當(dāng)做禮物送給我們的媽媽好不好？
    2、引導(dǎo)幼兒將方形紙角對角折成三角形，山頭放在上面，山底放在下面。將右邊的小山腰折上來，左邊的小山腰折上來變成一朵美麗的郁金香。
    3、將郁金香花朵的背面涂上固體膠貼在紙的上面。
    4、用勾線筆畫出粗粗的花莖和漂亮的葉子。（鼓勵幼兒在花朵的上方可以畫一些愛心或圓圈等進(jìn)行裝飾）
    5、小朋友都準(zhǔn)備了自己做的郁金香送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽花朵外，還想對媽媽說點什么呢?。▼寢?，你辛苦了！媽媽，我愛你等）
    小結(jié)：今天是媽媽的節(jié)日，我們可以說好聽的話給媽媽聽，還可以送禮物以及抱一抱媽媽，讓媽媽感受到我們對她們的愛。
    中班貓教案篇二十二
    1、通過活動知道多吃水果身體好，進(jìn)一步喜歡吃水果。
    2、在游戲中，發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的，感受玩色的樂趣。
    ppt；紅黃藍(lán)配色片
    師：今天，老師帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《愛吃水果的?！?，讓我們一起來聽一聽。
    1、講述故事開頭。
    提問：森林里住著誰呀？主人每天都會喂它吃什么？你看到有什么水果？
    會發(fā)生什么樣的事情呢？我們一起來聽聽看。
    2、講述下一段。
    提問：一天晚上，刮起了冷風(fēng)，主人什么樣了？鄰居們有沒有生病啊？只有誰沒有生??？
    3、講述下一段。
    愛吃水果的牛給主人喝了各種水果牛奶，主人的病好了嗎？我們再來看看。
    4、講述下一段。
    提問：主人的病好了嗎？鄰居吃了什么也都不生病了？大家都變得愛吃什么了？
    師小結(jié)：水果不僅好吃，還有很多營養(yǎng)，多吃水果可以讓我們的身體更健康、更結(jié)實，讓我們不容易生病，所以我們要多吃各種水果。
    我們來看看，他們都愛吃什么水果？怎么吃的？
    1、分段播放視頻。
    提問：她想吃什么水果？草莓加上什么變成了草莓牛奶？什么顏色的？
    他想吃什么水果？西瓜加牛奶，變成了什么？什么顏色的？
    2、師小結(jié)：他們把各種水果加上牛奶，變成了各種各樣的水果牛奶。
    3、提供紅黃藍(lán)色卡，討論這些可能是什么水果變出的牛奶？
    藍(lán)顏色又會是什么水果牛奶？
    ——這里雖然沒有藍(lán)顏色的水果，但是它會和其它顏色作好朋友變出我們想要的顏色。
    4、示范配色。
    怎么變呢？看看，藍(lán)色、黃色手拉手，變成了什么顏色？
    紅色的牛奶是紅色的水果變的，綠色的牛奶會是什么顏色的水果變的呢？
    5、幼兒嘗試配色
    請小朋友們每人拿一個水果，老師還給你們準(zhǔn)備了一個小奶瓶，紅、黃、藍(lán)三個顏色，想一想，你的水果是什么顏色的，會變出什么顏色的'牛奶呢，我們一起動手試一試吧。
    6、小結(jié)交流：
    請個別成功的幼兒交流。
    原來這里沒有的顏色我們可以用其他兩種顏色加一加做好朋友的辦法變出來。已經(jīng)成功的孩子還可以去試試看變變其它顏色。
    紅、黃、藍(lán)三種顏色能幫我們變出很多我們想要的顏色，它們是能調(diào)配出許多色彩的三種原色，我們稱呼它們?yōu)槿?BR>    請沒有體驗到成功的幼兒交流。
    沒有成功也不要緊，我們可以回去后繼續(xù)再試一試，用用剛剛好朋友介紹的“加一加”的好辦法。只要你努力，必定會成功！
    中班貓教案篇二十三
    1、幼兒了解夏天吃冷飲的衛(wèi)生常識，讓幼兒知道貪吃冷飲的危害。
    2、幼兒懂得天熱應(yīng)多喝白開水，少吃冷飲。
    1、談話“夏天你愛吃什么？”
    師：小朋友，炎熱的夏天到了，你最愛吃什么食物呢？為什么你們喜歡吃這些涼涼的、冷冷的食物呢？引導(dǎo)幼兒說出因為可以降溫、使人更不會那么熱、更舒服。那這些涼涼的、冷冷的食品我們管它叫什么呢？（冷飲）。冷飲能吃過多嗎？為什么？現(xiàn)在我們就來聽一個故事。
    2、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》
    內(nèi)容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了多種冷飲。過一會兒，大家都覺得涼爽，舒服，只有胖丁說肚子疼得厲害，被送醫(yī)院看急診。
    1、組織幼兒討論：為什么一次不能吃很多冷飲？
    小結(jié)：冷飲好吃但也會對人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白天水、綠豆湯，因為它們能迅速補(bǔ)充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。
    2、引導(dǎo)幼兒說出夏天應(yīng)少吃冷飲，多喝白開水、綠豆湯。