作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇一
1、樂(lè)于探索生活中的形象，體驗(yàn)操作中的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球站穩(wěn)。
3、能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。
海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。
幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在桌上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。
1、提問(wèn)：剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。
1、幼兒實(shí)踐操作，教師引導(dǎo)幼兒互相交流自己的方法。
(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進(jìn)去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的確做法，展示成果。
3、小結(jié)：有很多辦法可以讓小球站穩(wěn)，比如把毛巾揉成一團(tuán)、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。
1、提出問(wèn)題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?
2、幼兒操作，師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，并引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
3、個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果。
(折個(gè)垃圾桶;紙張折成飛機(jī)球放在上面;折個(gè)扇子;把小球裝在紙張里，包成糖果;折成小船載小球……)
4、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)尋找讓球站穩(wěn)的多種辦法。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇二
孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)并開(kāi)展了大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》。
1.珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，通過(guò)回憶談話、制作紀(jì)念冊(cè)、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式，表達(dá)自己的離園之情及對(duì)老師的謝意。
2.讓幼兒意識(shí)到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)老師的情感。
3.使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況，了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。
4.能大膽表現(xiàn)自己畢業(yè)在即的感受和體會(huì)，展現(xiàn)個(gè)人的能力和才藝。
5.發(fā)揮主人翁意識(shí)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)自信，感受快樂(lè)。
（一）活動(dòng)室墻飾
1.小學(xué)生校園活動(dòng)的資料、照片，布置成"小學(xué)生學(xué)習(xí)游戲"的專(zhuān)題展覽，創(chuàng)設(shè)我要上小學(xué)的氛圍。
2.幼兒繪畫(huà)作品"我心目中的小學(xué)"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。
（二）美工區(qū)
1.準(zhǔn)備繪畫(huà)、制作用的材料，方便小朋友繼續(xù)制作離園紀(jì)念冊(cè)及制作畢業(yè)宣傳海報(bào)。
2.做畢業(yè)典禮的手工作品準(zhǔn)備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教師和幼兒共同制作獻(xiàn)給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛(ài)的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學(xué)"。
（三）語(yǔ)言區(qū)
1、有關(guān)畢業(yè)主題的書(shū)籍。
2、可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學(xué)的照片、圖片、圖書(shū)等。
（四）操作區(qū)
小學(xué)生用的學(xué)習(xí)用品，小朋友自己選擇用，并學(xué)習(xí)分類(lèi)，也可與小書(shū)包密切聯(lián)系起來(lái)。
（五）結(jié)構(gòu)區(qū)
各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學(xué)"。
1.向家長(zhǎng)介紹本主題絡(luò)及需要家長(zhǎng)幫助孩子做的入學(xué)準(zhǔn)備工作。
2.家長(zhǎng)在家提醒幼兒按時(shí)作息，養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間里完成一定任務(wù)的習(xí)慣。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動(dòng)做準(zhǔn)備。
4.家長(zhǎng)多給孩子講上學(xué)的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學(xué)的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學(xué)路線，了解上學(xué)的規(guī)律，減少心理焦慮，做好入小學(xué)的充分的心理準(zhǔn)備。。
5.向家長(zhǎng)發(fā)放幼小銜接調(diào)查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開(kāi)展幼小銜接工作。
6.聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)校長(zhǎng)為家長(zhǎng)舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長(zhǎng)介紹孩子入小學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。
7.帶領(lǐng)幼兒去參觀"耦耕小學(xué)"。
2.制作"畢業(yè)活動(dòng)"宣傳海報(bào)，布置畢業(yè)生走廊、活動(dòng)室環(huán)境以及與主題相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，如：小小學(xué)堂等。
3.組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目，
4.互贈(zèng)畢業(yè)留言（留畫(huà)）、填寫(xiě)離園紀(jì)念冊(cè)。
5.家長(zhǎng)參與活動(dòng)：請(qǐng)耦耕小學(xué)校長(zhǎng)為畢業(yè)班家長(zhǎng)講座，發(fā)放"幼小銜接調(diào)查表"。
6.照畢業(yè)照。
7.組織幼兒參觀小學(xué)。
8.健康領(lǐng)域：我的小書(shū)包，放學(xué)路上。
9.畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀(jì)念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。
10.召開(kāi)畢業(yè)典禮，邀請(qǐng)畢業(yè)班家長(zhǎng)共同參加。
1.能有表情的朗誦全詩(shī)，學(xué)習(xí)朗誦的技巧。
2.豐富詞匯：畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。
3.體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
布置幼兒?jiǎn)T畢業(yè)畫(huà)展、幼兒在幼兒園的生活寫(xiě)真照片展、體現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容的多媒體可見(jiàn)一套。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒參觀畫(huà)展、照片展，談話，引出詩(shī)歌。
通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況，激發(fā)他們的留戀的情感。
2.教師有感情的朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)新詞：畢業(yè)。
3.結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
4.幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦，表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。
5.教師，激發(fā)幼兒對(duì)教師、幼兒園的留戀之情，以及對(duì)小學(xué)的向往之情。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中排練詩(shī)歌表演，為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點(diǎn)和小學(xué)生的基本行為規(guī)范，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)買(mǎi)小學(xué)生書(shū)包、文具等，組織幼兒到小學(xué)校參觀，請(qǐng)幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來(lái)園座談，幼兒參觀小學(xué)的錄像帶一盤(pán)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話
誰(shuí)知道幼兒園附近的小學(xué)叫什么名字？你想上小學(xué)嗎？你了解幼兒園與小學(xué)有什么不同嗎？
2.播放參觀小學(xué)的錄像帶：
了解小學(xué)的房舍、操場(chǎng)和設(shè)備，觀看小學(xué)生升旗、上課、上操、少先隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)等。
3.組織幼兒進(jìn)行討論
說(shuō)說(shuō)小學(xué)和幼兒園有哪些不同？（如做操內(nèi)容、上課時(shí)間、上課形勢(shì)、教學(xué)常規(guī)、布置作業(yè)、入隊(duì)儀式……）
4.與小學(xué)生座談
請(qǐng)他們談?wù)勆闲W(xué)的體會(huì)，回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。
5.創(chuàng)設(shè)情景，模仿小學(xué)生上課
要求幼兒像小學(xué)生一樣端坐、聽(tīng)講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個(gè)小學(xué)生做好準(zhǔn)備。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能想象的畫(huà)出小朋友上課的情景。
2.發(fā)展幼兒用畫(huà)面描述情節(jié)，表達(dá)感情的能力。
3.激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自備一個(gè)小書(shū)包：mp3、圖畫(huà)紙、彩筆、蠟筆課前請(qǐng)幼兒觀察小學(xué)生上課的情景。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.播放歌曲《上學(xué)歌》，啟發(fā)想象，導(dǎo)入活動(dòng)
教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。
2.觀察圖片，自由交談，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望
3.幼兒想象繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出想象中去上學(xué)的情景，教師要適時(shí)地給與指導(dǎo)、示范。
4.作品觀摩與講評(píng)
讓幼兒討論：誰(shuí)最想小學(xué)生？誰(shuí)心情最愉快？哪幅畫(huà)面內(nèi)容最精彩？隨機(jī)激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。
（談話）--今年畢業(yè)典禮做什么
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡送愉悅的談話環(huán)境，幼兒可以暢所欲言。
2.幼兒把設(shè)定的內(nèi)容記錄下來(lái)。
3.讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主，自己是活動(dòng)的主人
二、活動(dòng)過(guò)程
1.老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天？幼兒意識(shí)到自己快成為一名小學(xué)生
2.討論：你在畢業(yè)時(shí)最想做的是什么？今年的畢業(yè)典禮我們?cè)鯓幼龈茫?BR> 3.孩子們把自己的意見(jiàn)與大家交流，選出最好最適宜的，老師錄音。
4.孩子們把預(yù)定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來(lái)，貼在宣傳蘭里，讓父母感受自己畢業(yè)時(shí)的心情和感想。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)參觀小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛，增加幼兒想上小學(xué)的愿望。
2.幼兒意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，感到光榮和自豪。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)學(xué)校的老師一起帶孩子 參觀學(xué)校。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.孩子們來(lái)到耦耕小學(xué)，認(rèn)識(shí)了和自己一起參觀的鄭老師，聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ)，孩子們立刻喜歡上了學(xué)校，喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。
2.參觀心中向往的校園，參觀學(xué)校的草場(chǎng)、班級(jí)、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對(duì)自己將在這樣一個(gè)美麗的地方上學(xué)而感到高興。
3.活動(dòng)延伸：我看到的學(xué)校
孩子們把參觀的感受用畫(huà)筆展現(xiàn)出來(lái)，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起分享。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇三
1、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2、認(rèn)真吸取安全事故血的教訓(xùn)，樹(shù)立自我防范和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的安全意識(shí)。
搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們就是小學(xué)生了。新學(xué)期開(kāi)始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。為了大家的安全，使安全伴我們成長(zhǎng)。我們呢今天來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。
二、教師講解
近幾年來(lái)一些地方發(fā)生的小學(xué)生安全事故。學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)，為什么會(huì)造成這樣的后果。
三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長(zhǎng)，老師希望你們能夠。
怎樣給一年級(jí)的小學(xué)生上安全教育課
1、要與一年級(jí)的小學(xué)生接受能力相適應(yīng)，講就存在小學(xué)生周?chē)陌踩适拢邕^(guò)馬路注意事項(xiàng)？運(yùn)動(dòng)玩耍時(shí)注意？使用鉛筆等學(xué)習(xí)用具注意？采用如果怎么樣會(huì)有什么后果的方式，讓學(xué)生容易理解。
2、在老師講的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生談自己周?chē)加心拇瞬话踩蛩兀?BR> 3、最后總結(jié)歸納一下，將各學(xué)生談到的和由此聯(lián)想到的說(shuō)一下。一年級(jí)的`孩子，大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園，學(xué)前班的教育，安全教育要全方位的展開(kāi)。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇四
一、出示圖片，激趣導(dǎo)入
1、出示丁丁、冬冬的圖片，同學(xué)們，這是丁丁和冬冬，他倆要和我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢!結(jié)合扉頁(yè)《寫(xiě)給小朋友的話》，了解語(yǔ)文。
2、大家知道什么是語(yǔ)文了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?指名談一談對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。
二、觀察畫(huà)面，練習(xí)自我介紹
1、我們從校門(mén)口開(kāi)始看起，看到了什么?(老師和同學(xué)們互相問(wèn)好)。
2、他們真是有禮貌的好孩子啊!我們?cè)敢庀袼麄円粯幼鰝€(gè)有禮貌的好孩子嗎?讓我們來(lái)試試看，好嗎?師生練習(xí)見(jiàn)面后相互問(wèn)好的情景。
4、同桌先互相說(shuō)一說(shuō)，再在小組里互相說(shuō)一說(shuō)。
5、誰(shuí)想讓全班的同學(xué)都認(rèn)識(shí)你?到講臺(tái)上向大家介紹一下，好嗎?(讓幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹)。
6、全班同學(xué)一起認(rèn)識(shí)了這些同學(xué)，還有些同學(xué)大家還不認(rèn)識(shí),我們可以等到下課以后再互相介紹。我們來(lái)看看圖，校園里的同學(xué)在干什么?請(qǐng)學(xué)生指圖說(shuō)，老師注意指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。
7、教學(xué)樓是學(xué)習(xí)生活的地方?？炜纯?，這里的同學(xué)在干什么?學(xué)生小組里說(shuō)一說(shuō)。
8、冬冬和丁丁生活的校園多美啊!我們快點(diǎn)去看看我們的校園吧!
三、參觀校園。
四、暢談感受。
1、你在學(xué)?？吹搅耸裁?
2、你喜歡我們的學(xué)校嗎?為什?
五、小結(jié)。
讓我們把今天在學(xué)校看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?
在教學(xué)《上學(xué)了》這一單元的第一課時(shí)時(shí)，我先出示丁丁、冬冬的圖片，激趣導(dǎo)入，告訴同學(xué)們冬冬和丁丁要和我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，再引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，練習(xí)自我介紹，師生相互問(wèn)好的情景，接著參觀校園，最后暢談感受。
本來(lái)，我想以組織、引導(dǎo)、參與者的身份給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相互交流、討論的機(jī)會(huì)，通過(guò)自我介紹、參觀校園、暢談感受，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，引領(lǐng)學(xué)生跳出課堂，走向生活，在全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)塑造完美的人格，使孩子們?cè)谌雽W(xué)的第一天就親身感受到環(huán)境的優(yōu)雅，老師的親切，小伙伴的友好，激發(fā)他們對(duì)老師、學(xué)校、同學(xué)的.熱切。
由于課前準(zhǔn)備不充分，再加上學(xué)生初入學(xué)，課堂紀(jì)律不好，注意力分散，為了維持課堂秩序，顧此失彼。丁丁、冬冬的形象特點(diǎn)讓學(xué)生觀察得不夠，以致后來(lái)有的學(xué)生問(wèn)：老師，哪一個(gè)是丁丁，哪一個(gè)是冬冬?參觀校園占去了課堂一半的時(shí)間，走走停停及我的講解，加上天氣炎熱，學(xué)生排隊(duì)時(shí)推推擠擠，打小報(bào)告，效果不太好。讓學(xué)生暢談感受的時(shí)間太少了，而且一進(jìn)教室就亂哄哄的，說(shuō)：涼快多了!。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。這節(jié)課，這兩方面的課標(biāo)精神我都處理得不夠好。我想課前要做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，多讓學(xué)生觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)丁丁和冬冬的頭發(fā)、服飾的不同來(lái)認(rèn)識(shí)他們。課前成立校園探密隊(duì)，先讓學(xué)生觀察校園，課堂上再匯報(bào)交流，課后讓探密隊(duì)的同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)去看一看，走一走，課堂時(shí)間的安排得比校充裕，課標(biāo)精神會(huì)體現(xiàn)得更好。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇五
仙夾鎮(zhèn)地處永春縣西南部，海撥高600—800米，是個(gè)偏遠(yuǎn)的高山地區(qū)，歷史記載為“仙鄉(xiāng)勝景”，平時(shí)煙霧繚繞，多雨，霜降期長(zhǎng)，空氣濕度高，土地肥沃，冬季盛產(chǎn)芥菜。芥菜是仙夾的特產(chǎn)之一，家家戶戶都會(huì)加工芥菜，產(chǎn)品芥菜干封藏期長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)豐富，屬綠色食品，一年四季均可享用，遠(yuǎn)銷(xiāo)海內(nèi)外聲譽(yù)極佳，深受人們的喜愛(ài)。本園幼兒家中都有農(nóng)田，大部分幼兒參加過(guò)撒播種籽、移植菜苗、護(hù)菜、收成等活動(dòng)，對(duì)芥菜的生長(zhǎng)過(guò)程和特征較為熟悉。本次活動(dòng)的內(nèi)容，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以制作芥菜干為主線，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)操作、探索和制作的樂(lè)趣，感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。
1、感知芥菜干制品的特征，了解它的制作方法。
2、嘗試制作芥菜干，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)和成功的快樂(lè)。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒參與種植芥菜，了解過(guò)芥菜的生長(zhǎng)過(guò)程。參觀過(guò)凈菜加工廠。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、廚房用具、袖套、包裝帶、包裝袋、煮熟的芥菜、曬干的芥菜條、錄音機(jī)、磁帶、芥菜干湯、芥菜粥、咸菜飯、炒酸菜等。
3、天氣準(zhǔn)備：選擇能夠3---5晴天的天氣。
一、開(kāi)展芥菜交流會(huì)。
師：你帶的芥菜和芥菜干它們是什么形狀的?什么顏色的.?味道怎么樣?可以怎么吃?
幼1：芥菜是長(zhǎng)條形的，綠色的，味道甜甜的。芥菜可以煮飯、煮粥、炒菜。我很喜歡吃。
幼2：家里的雞、鴨、豬，還有小白兔也喜歡吃芥菜。
幼3：芥菜干有長(zhǎng)條的，也有一截一截的。是黑綠色的。味道有點(diǎn)清香，還有點(diǎn)甜甜的。
幼4：芥菜干可以煮飯、和排骨、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜干扣肉。
幼5：芥菜干可以藏很久，一年四季都可以吃到芥菜干。
二、介紹芥菜干的制作程序：
1、幼兒自由討論芥菜干的制作方法，師提問(wèn)個(gè)別幼兒。
師：你知道芥菜干怎么做出來(lái)的嗎?
幼1：要把芥菜放到大鍋里煮熟，再拿出來(lái)曬。
幼2：要把煮熟的菜干撕面細(xì)條，再晾到竹竿上。
幼3：把芥菜曬干，然后再收下來(lái)，用袋子裝起來(lái)。
2、教師介紹芥菜干制作程序：
師：你覺(jué)得芥菜干做起來(lái)怎么樣?
幼1：做芥菜干挺難的。
幼2：要選擇晴天，要是碰上下雨天，芥菜干就曬不干，就只能喂豬了。
幼3：我覺(jué)得撕的時(shí)候不能太細(xì)，太細(xì)了要收起來(lái)就會(huì)斷掉的。
幼4：剛煮熟的芥菜撈上來(lái)時(shí)，一定要注意先讓它冷一下再去撕，要不然會(huì)燙傷的。
幼5：芥菜干是綠色食品，送給好朋友最合適了。
幼6：仙夾的芥菜干最出名了，可是出過(guò)國(guó)的，大家可喜歡吃了。
三、幼兒自由結(jié)伴、選擇制作包裝芥菜干。
1、幼兒自由尋找伙伴，協(xié)商小組內(nèi)人員分工：如制作芥菜干：誰(shuí)撕煮熟的芥菜?誰(shuí)捆扎曬干的菜干?誰(shuí)給菜干包裝?等。
2、幼兒自由選擇工具和材料制作芥菜制品，師提醒幼兒注意不要燙傷手，不弄濕衣服，做事要認(rèn)真、細(xì)心。教師以引導(dǎo)者的身份解決制作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
幼1：昌奕和錦城撕的太細(xì)了，晾干以后收不下來(lái)，會(huì)斷的。
幼2：撕得細(xì)，比較容易干。
幼3：到底是要撕得細(xì)一點(diǎn)，還是撕得粗一點(diǎn)呢?我們?nèi)?wèn)問(wèn)老師。
師：煮熟的芥菜不能撕得太細(xì)，因?yàn)榱栏珊?，?huì)粘在竹竿上，太細(xì)的菜干不容易拿下來(lái)，容易折斷。
幼4：芥菜干剛收下來(lái)的時(shí)候不能馬上就捆起來(lái)，容易折斷。
幼5：我們只要看芥菜干的莖就知道這些芥菜干有沒(méi)有做好了。芥菜干莖是紅色的，就是碰上下雨天了，比較不好吃。
幼6：我們做的芥菜干可以賣(mài)到外國(guó)去!
幼7：我們要開(kāi)一間小吃店，把我們做的芥菜干做成小吃，賣(mài)給喜歡吃的人。
四、品嘗仙鄉(xiāng)特色小吃，交流感受。
1、請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)小吃是用什么煮成的，是怎么制作出來(lái)的。
幼1：這粥是用芥菜和米煮出來(lái)的。
幼2：這飯是用芥菜干和米煮出來(lái)的。
幼3：這是排骨芥菜干湯，芥菜干是先把芥菜煮熟，再曬干，就做成了。
2、幼兒人手一份餐具，自由品嘗小吃，并相互交流品嘗小吃的感受。
幼1：芥菜干飯真好吃，比我媽媽煮的好吃。
幼2：我覺(jué)得排骨芥菜干湯香香甜甜的，很好喝。
幼3：芥菜干湯真清甜，還可以和骨頭、雞、鴨等一起燉湯，又好吃又有營(yíng)養(yǎng)。
從交流中可以看出：男孩子最喜歡吃芥菜干飯、接下來(lái)是排骨芥菜干湯;而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。
五、活動(dòng)延伸：
1、在家中與家長(zhǎng)繼續(xù)制作芥菜干。
2、區(qū)角活動(dòng)：表演區(qū)：表演《芥菜歌》、《種芥菜》。
角游區(qū)：進(jìn)行“仙鄉(xiāng)特色小吃”的角色游戲。
科學(xué)區(qū)：利用芥菜制作其它的芥菜制品。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇六
1、使幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望，向往小學(xué)的`生活。
2、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要，與本年齡階段相適應(yīng)的基本能力和習(xí)慣。
1、表演區(qū)：小學(xué)生的校服，(6——8套)，書(shū)包：(書(shū)包里有小學(xué)一年級(jí)的課本，文具盒，里面裝有鉛筆，圈筆刀，橡皮擦)。
益智區(qū)：可以轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)鐘，寫(xiě)有小學(xué)一日生活環(huán)節(jié)的圖卡。
手工區(qū)：制作好的書(shū)包，文具盒范例：紙袋，餐巾紙盒，手工紙，報(bào)紙，廣告紙，記號(hào)筆，蠟筆，剪刀，固體膠等。
表演區(qū)：搭建我心中的小學(xué)：參觀小學(xué)時(shí)的拍的照片，雪花片，積木，廢舊紙盒，包裝紙，手工紙，蠟筆，記號(hào)筆等。
2、請(qǐng)一個(gè)老師來(lái)組織剛來(lái)上小學(xué)的小朋友，并與小朋友一起游戲。
1、小朋友很快就要幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了，你們高興嗎?那小學(xué)生是什么樣子的呢?你們心中的小學(xué)時(shí)什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō))。
2、小結(jié)：小朋友們都說(shuō)的很好，有的小朋友說(shuō)小學(xué)生穿著校服，系著紅領(lǐng)巾，背真書(shū)包非常神氣，按時(shí)上學(xué)，不能遲到，要自己整理書(shū)包，還有的小朋友小學(xué)的房子非常高，也非常漂亮。那今天我們的區(qū)域活動(dòng)就是“我要上小學(xué)”?？纯蠢蠋熃裉旖o你們準(zhǔn)備了哪些活動(dòng)材料。
活動(dòng)一：我像小學(xué)生
1、小朋友都很想做一名神氣小學(xué)生，老師再里面準(zhǔn)備了小學(xué)生的校服，紅領(lǐng)巾，書(shū)包。今天我們的美發(fā)屋就變?yōu)榱吮硌輩^(qū)，每天早上，媽媽都會(huì)按時(shí)的叫我們起床。那我們就要馬上起床，自己穿好校服，系好紅領(lǐng)巾，吃好早餐，背著書(shū)包上學(xué)去，這就是神氣的小學(xué)生。在我們的教室的那邊有一個(gè)是小學(xué)一年級(jí)的教室，你們背著書(shū)包上學(xué)就到那兒去。
師：等一下想當(dāng)小學(xué)生的小朋友就可以選擇表演區(qū)。
活動(dòng)二：我的一天
1、老師還準(zhǔn)備了一些上小學(xué)后的一日生活學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的圖片和作息時(shí)間，時(shí)鐘，小朋友可以根據(jù)時(shí)間來(lái)?yè)軙r(shí)鐘，記住一天的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，要按時(shí)做好每件事情。也可以根據(jù)時(shí)間來(lái)畫(huà)出每個(gè)自己在做什么。
活動(dòng)三:設(shè)計(jì)制作書(shū)包，文具盒。
1、書(shū)包和文具盒是小學(xué)生每天相伴的好朋友，小朋友們都希望自己有一個(gè)漂亮的書(shū)包和文具盒。那今天就讓小朋友來(lái)為自己或?yàn)樽约旱暮门笥言O(shè)計(jì)制作一個(gè)書(shū)包，老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了不同紙袋，餐巾紙盒，箱子，手工紙，報(bào)紙，廣告紙，記號(hào)筆，蠟筆，剪刀，固體膠等，小朋友可以自由選擇制作，但是一定要制作的漂亮。
(老師提供書(shū)包和文具盒范例，鼓勵(lì)幼兒用各種廢舊物品來(lái)制作書(shū)包和文具盒，可擺幾只書(shū)包和文具盒供參考。)
活動(dòng)四：搭建我的小學(xué)
1、在每個(gè)小朋友的心中都有一所美麗的小學(xué)，我們參觀了小學(xué)后，你們發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的房子有什么不一樣嗎?那今天老師就請(qǐng)你們來(lái)為自己搭建自己心中的小學(xué)，老師給你們準(zhǔn)備這些材料。有雪花片，積木，子彈頭等積塑。
(參觀小學(xué)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小學(xué)的設(shè)施，校舍，操場(chǎng)，領(lǐng)操臺(tái)等)，利用各種紙盒和其他材料來(lái)搭建小學(xué)。
1、讓幼兒自選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
2、今天先請(qǐng)第一組的小朋友那好進(jìn)區(qū)卡選擇區(qū)域，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
3、幼兒操作，老師分別到各區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)作。
1、組織小朋友聽(tīng)音樂(lè)收整活動(dòng)材料。
2、評(píng)價(jià)小結(jié)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)和展示小朋友制作的部分作品。
小結(jié)：小朋友在今天的區(qū)域活動(dòng)中，都像一個(gè)小學(xué)生的樣子來(lái)表現(xiàn)自己，不但玩的開(kāi)心，還學(xué)會(huì)的不少本領(lǐng)，相信你們一定能成為一名合格的小學(xué)生。有的學(xué)會(huì)了整理自己的書(shū)包，有的小朋友記住了小學(xué)的生活作息時(shí)間，真能干，相信小朋友們都能成為一名合格的小學(xué)生，希望小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇七
1、能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、重點(diǎn)：用清楚、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。
2、難點(diǎn)：歸納整理談話內(nèi)容。
活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過(guò)有關(guān)小學(xué)的話題。
1、表達(dá)想法：
“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情，你想知道些什么？請(qǐng)你用清楚、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴大家?！?BR> （1）幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。
（2）請(qǐng)部分幼兒在集體面前交流。
2、歸納匯總
“我們是否可以將大家的`想法歸納為幾個(gè)方面？”
（1）師生共同歸納整理大家的想法：
有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。
（2）依據(jù)歸納的問(wèn)題，教師與幼兒一起分別做好記錄。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)
3、兒歌錄音磁帶一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白：在一座大森林里，小熊開(kāi)了一家商店。（邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小熊在鋪?zhàn)永?。?BR> 小熊：小朋友們好，我是小熊，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。
（師出場(chǎng)）：哇！小熊家開(kāi)了鋪?zhàn)?，張老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）
兔子：賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?？（指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）
（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！（突然來(lái)了五只小猴子）
之一：小熊，我要買(mǎi)五頂帽子。
小熊：??？是幾頂？我沒(méi)聽(tīng)清楚。
師：小朋友，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告訴小熊。
（幼兒齊答：五頂帽子）
之二：小熊，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。
之三：小熊，我要買(mǎi)一張桌子。（老師幫小猴抬下）
之四：小熊，我要買(mǎi)三雙襪子。
之五：小熊，我要買(mǎi)二把椅子。
小熊：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)商店。（拉上帷幕）
二、引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的.同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）
師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
（1）是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)?？（幼兒完整講述）
（2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）
（3）東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小熊怎么說(shuō)的？
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。
3、分組練習(xí)，加快速度。
四、游戲
1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買(mǎi)xx的句式，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
師：“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀？好，小熊的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了，如果你能像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么？小熊就會(huì)賣(mài)給你。”
2、游戲擴(kuò)展：開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。
兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣(mài)光了。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇九
目標(biāo)：
1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2 體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
過(guò)程：
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
----------小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
-------為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
----------你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5 小結(jié)講述幼兒表演情況。
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境。
3、毽子
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)入園活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
(四)戶外活動(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從教師的`指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。
(六)離園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇十
使學(xué)生知道意志是什么，初步體驗(yàn)到意志對(duì)獲取成功的意義和作用。能夠向榜樣學(xué)習(xí)，做好一定的心理準(zhǔn)備，迎接困難，在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中鍛煉意志。
(一)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們每一個(gè)人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保證是什么呢?請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)故事，“加林查終于成功了”。
(二)學(xué)文明理
1、分析加林查成功的原因
a、想一想：加林查為什么能成功?億成功靠的是什么?請(qǐng)你再讀一讀故事，從選擇題中能不能找到笑容。
b、議一議，分小組議論，看看你們的想法是不是一致，為什么會(huì)這么認(rèn)為，要說(shuō)出理由，每組派代表發(fā)言。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加林查的成功，是意志努力的結(jié)果。)小結(jié)：通過(guò)我們的'共同分析，我們不能看出加林查之所以成為一名超級(jí)球星，是因?yàn)樗麖男【拖氘?dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員，有了明確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，他努力克服自身的各種困難，每天堅(jiān)持練習(xí)，最后終于成功了，成為一名超級(jí)球星。從這個(gè)故事中，同學(xué)知道了意志是成功的保證。(邊分析邊板書(shū)，最后板書(shū)課題)。
2、體驗(yàn)意志是成功的保證
a、示范體驗(yàn)：請(qǐng)6名學(xué)生分別示范各種動(dòng)作，閉幕式提示安全要求。b、學(xué)生自選體驗(yàn)：分組進(jìn)行，單行組做動(dòng)作時(shí)，雙行組保護(hù)并計(jì)時(shí)；雙行組做動(dòng)作時(shí)，單行組保護(hù)并計(jì)時(shí)。
(三)活動(dòng)明理
1、極限挑戰(zhàn)競(jìng)賽。選一二種動(dòng)作進(jìn)行比賽，比賽優(yōu)勝者教師給予鼓勵(lì)，并請(qǐng)優(yōu)勝者談?wù)劤晒Φ捏w會(huì)和感受。小結(jié)：通過(guò)游戲活動(dòng)，同學(xué)們體驗(yàn)到了要成功就要克服困難，克服了各種困難，才能磨煉我們的意志，使我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)，意志是成功的保證。
2、生活中的你是怎么樣克服困難走向成功的?
a、說(shuō)廉潔自己在學(xué)習(xí)方面克服困難取得進(jìn)步的事例；(提示：做難題、提高成績(jī)、練字、讀書(shū))。
b、說(shuō)說(shuō)自己在生活方面克服困難取得成功的事例：(提示：學(xué)騎車(chē)、學(xué)做飯、學(xué)做家務(wù)、做小制作)。有幾個(gè)事例，就涂幾顆五角星，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。
3、評(píng)評(píng)、議議：a、分小組討論幾個(gè)事例，想想如果是你該怎么辦?b、小組代表匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)，提高學(xué)生解決具體問(wèn)題的能力。小結(jié)：意志力要自覺(jué)培養(yǎng)，從生活、學(xué)習(xí)中的小事磨煉，天長(zhǎng)日久，意志更堅(jiān)強(qiáng)，成功也越多。
4、找找學(xué)學(xué)，從榜樣身上你能學(xué)到更多的東西，可課后做。
(四)教師總結(jié)
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇十一
與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，只有不斷的`改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，教育也是如此。
俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春;一日之計(jì)在于晨。那么，對(duì)于每個(gè)幼兒、每個(gè)教師來(lái)講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合六心閣的的具體情況，我霸占了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會(huì)的形式與全體幼兒正式見(jiàn)面。這次班會(huì)的主題是春天里，讓我們快樂(lè)出發(fā)。確定這一主題有兩個(gè)目的，其一，從時(shí)間和時(shí)令上來(lái)講，已經(jīng)正式入春，即將到來(lái)的是春暖花開(kāi)的.好日子;其二，它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)，讓我們感到無(wú)比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)出發(fā)，使孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康、快樂(lè)的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的中幼兒。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課，春天里，讓我們快樂(lè)出發(fā)主題班會(huì)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)案)
詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息
1、女生獨(dú)唱：stayhereforever
2、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)
4、游戲(考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲)
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè)、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂(lè)情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的參與意識(shí)。
1、重溫六心閣班級(jí)文化。
以搶答和抽答的方式，讓六心閣的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
2、回望過(guò)去。
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。
1、春天里的愿望
主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂(lè)。
2、春天里的故事
邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的幼兒，六心閣孩子們的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)于國(guó)防科技大學(xué)的幼兒與孩子們分享他在北山、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的，因?yàn)閯偨拥叫畔?，那個(gè)幼兒明天來(lái)學(xué)?？次?
要求每個(gè)幼兒寫(xiě)下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇一
1、樂(lè)于探索生活中的形象，體驗(yàn)操作中的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球站穩(wěn)。
3、能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。
海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。
幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在桌上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。
1、提問(wèn)：剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。
1、幼兒實(shí)踐操作，教師引導(dǎo)幼兒互相交流自己的方法。
(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進(jìn)去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的確做法，展示成果。
3、小結(jié)：有很多辦法可以讓小球站穩(wěn)，比如把毛巾揉成一團(tuán)、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。
1、提出問(wèn)題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?
2、幼兒操作，師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，并引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
3、個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果。
(折個(gè)垃圾桶;紙張折成飛機(jī)球放在上面;折個(gè)扇子;把小球裝在紙張里，包成糖果;折成小船載小球……)
4、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)尋找讓球站穩(wěn)的多種辦法。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇二
孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)并開(kāi)展了大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》。
1.珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，通過(guò)回憶談話、制作紀(jì)念冊(cè)、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式，表達(dá)自己的離園之情及對(duì)老師的謝意。
2.讓幼兒意識(shí)到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)老師的情感。
3.使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況，了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。
4.能大膽表現(xiàn)自己畢業(yè)在即的感受和體會(huì)，展現(xiàn)個(gè)人的能力和才藝。
5.發(fā)揮主人翁意識(shí)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)自信，感受快樂(lè)。
（一）活動(dòng)室墻飾
1.小學(xué)生校園活動(dòng)的資料、照片，布置成"小學(xué)生學(xué)習(xí)游戲"的專(zhuān)題展覽，創(chuàng)設(shè)我要上小學(xué)的氛圍。
2.幼兒繪畫(huà)作品"我心目中的小學(xué)"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。
（二）美工區(qū)
1.準(zhǔn)備繪畫(huà)、制作用的材料，方便小朋友繼續(xù)制作離園紀(jì)念冊(cè)及制作畢業(yè)宣傳海報(bào)。
2.做畢業(yè)典禮的手工作品準(zhǔn)備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教師和幼兒共同制作獻(xiàn)給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛(ài)的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學(xué)"。
（三）語(yǔ)言區(qū)
1、有關(guān)畢業(yè)主題的書(shū)籍。
2、可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學(xué)的照片、圖片、圖書(shū)等。
（四）操作區(qū)
小學(xué)生用的學(xué)習(xí)用品，小朋友自己選擇用，并學(xué)習(xí)分類(lèi)，也可與小書(shū)包密切聯(lián)系起來(lái)。
（五）結(jié)構(gòu)區(qū)
各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學(xué)"。
1.向家長(zhǎng)介紹本主題絡(luò)及需要家長(zhǎng)幫助孩子做的入學(xué)準(zhǔn)備工作。
2.家長(zhǎng)在家提醒幼兒按時(shí)作息，養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間里完成一定任務(wù)的習(xí)慣。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動(dòng)做準(zhǔn)備。
4.家長(zhǎng)多給孩子講上學(xué)的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學(xué)的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學(xué)路線，了解上學(xué)的規(guī)律，減少心理焦慮，做好入小學(xué)的充分的心理準(zhǔn)備。。
5.向家長(zhǎng)發(fā)放幼小銜接調(diào)查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開(kāi)展幼小銜接工作。
6.聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)校長(zhǎng)為家長(zhǎng)舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長(zhǎng)介紹孩子入小學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。
7.帶領(lǐng)幼兒去參觀"耦耕小學(xué)"。
2.制作"畢業(yè)活動(dòng)"宣傳海報(bào)，布置畢業(yè)生走廊、活動(dòng)室環(huán)境以及與主題相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，如：小小學(xué)堂等。
3.組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目，
4.互贈(zèng)畢業(yè)留言（留畫(huà)）、填寫(xiě)離園紀(jì)念冊(cè)。
5.家長(zhǎng)參與活動(dòng)：請(qǐng)耦耕小學(xué)校長(zhǎng)為畢業(yè)班家長(zhǎng)講座，發(fā)放"幼小銜接調(diào)查表"。
6.照畢業(yè)照。
7.組織幼兒參觀小學(xué)。
8.健康領(lǐng)域：我的小書(shū)包，放學(xué)路上。
9.畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀(jì)念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。
10.召開(kāi)畢業(yè)典禮，邀請(qǐng)畢業(yè)班家長(zhǎng)共同參加。
1.能有表情的朗誦全詩(shī)，學(xué)習(xí)朗誦的技巧。
2.豐富詞匯：畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。
3.體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
布置幼兒?jiǎn)T畢業(yè)畫(huà)展、幼兒在幼兒園的生活寫(xiě)真照片展、體現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容的多媒體可見(jiàn)一套。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒參觀畫(huà)展、照片展，談話，引出詩(shī)歌。
通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況，激發(fā)他們的留戀的情感。
2.教師有感情的朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)新詞：畢業(yè)。
3.結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
4.幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦，表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。
5.教師，激發(fā)幼兒對(duì)教師、幼兒園的留戀之情，以及對(duì)小學(xué)的向往之情。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中排練詩(shī)歌表演，為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點(diǎn)和小學(xué)生的基本行為規(guī)范，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)買(mǎi)小學(xué)生書(shū)包、文具等，組織幼兒到小學(xué)校參觀，請(qǐng)幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來(lái)園座談，幼兒參觀小學(xué)的錄像帶一盤(pán)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話
誰(shuí)知道幼兒園附近的小學(xué)叫什么名字？你想上小學(xué)嗎？你了解幼兒園與小學(xué)有什么不同嗎？
2.播放參觀小學(xué)的錄像帶：
了解小學(xué)的房舍、操場(chǎng)和設(shè)備，觀看小學(xué)生升旗、上課、上操、少先隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)等。
3.組織幼兒進(jìn)行討論
說(shuō)說(shuō)小學(xué)和幼兒園有哪些不同？（如做操內(nèi)容、上課時(shí)間、上課形勢(shì)、教學(xué)常規(guī)、布置作業(yè)、入隊(duì)儀式……）
4.與小學(xué)生座談
請(qǐng)他們談?wù)勆闲W(xué)的體會(huì)，回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。
5.創(chuàng)設(shè)情景，模仿小學(xué)生上課
要求幼兒像小學(xué)生一樣端坐、聽(tīng)講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個(gè)小學(xué)生做好準(zhǔn)備。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能想象的畫(huà)出小朋友上課的情景。
2.發(fā)展幼兒用畫(huà)面描述情節(jié)，表達(dá)感情的能力。
3.激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自備一個(gè)小書(shū)包：mp3、圖畫(huà)紙、彩筆、蠟筆課前請(qǐng)幼兒觀察小學(xué)生上課的情景。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.播放歌曲《上學(xué)歌》，啟發(fā)想象，導(dǎo)入活動(dòng)
教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。
2.觀察圖片，自由交談，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望
3.幼兒想象繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出想象中去上學(xué)的情景，教師要適時(shí)地給與指導(dǎo)、示范。
4.作品觀摩與講評(píng)
讓幼兒討論：誰(shuí)最想小學(xué)生？誰(shuí)心情最愉快？哪幅畫(huà)面內(nèi)容最精彩？隨機(jī)激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。
（談話）--今年畢業(yè)典禮做什么
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡送愉悅的談話環(huán)境，幼兒可以暢所欲言。
2.幼兒把設(shè)定的內(nèi)容記錄下來(lái)。
3.讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主，自己是活動(dòng)的主人
二、活動(dòng)過(guò)程
1.老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天？幼兒意識(shí)到自己快成為一名小學(xué)生
2.討論：你在畢業(yè)時(shí)最想做的是什么？今年的畢業(yè)典禮我們?cè)鯓幼龈茫?BR> 3.孩子們把自己的意見(jiàn)與大家交流，選出最好最適宜的，老師錄音。
4.孩子們把預(yù)定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來(lái)，貼在宣傳蘭里，讓父母感受自己畢業(yè)時(shí)的心情和感想。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)參觀小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛，增加幼兒想上小學(xué)的愿望。
2.幼兒意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，感到光榮和自豪。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)學(xué)校的老師一起帶孩子 參觀學(xué)校。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.孩子們來(lái)到耦耕小學(xué)，認(rèn)識(shí)了和自己一起參觀的鄭老師，聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ)，孩子們立刻喜歡上了學(xué)校，喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。
2.參觀心中向往的校園，參觀學(xué)校的草場(chǎng)、班級(jí)、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對(duì)自己將在這樣一個(gè)美麗的地方上學(xué)而感到高興。
3.活動(dòng)延伸：我看到的學(xué)校
孩子們把參觀的感受用畫(huà)筆展現(xiàn)出來(lái)，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起分享。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇三
1、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2、認(rèn)真吸取安全事故血的教訓(xùn)，樹(shù)立自我防范和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的安全意識(shí)。
搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們就是小學(xué)生了。新學(xué)期開(kāi)始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。為了大家的安全，使安全伴我們成長(zhǎng)。我們呢今天來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。
二、教師講解
近幾年來(lái)一些地方發(fā)生的小學(xué)生安全事故。學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)，為什么會(huì)造成這樣的后果。
三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長(zhǎng)，老師希望你們能夠。
怎樣給一年級(jí)的小學(xué)生上安全教育課
1、要與一年級(jí)的小學(xué)生接受能力相適應(yīng)，講就存在小學(xué)生周?chē)陌踩适拢邕^(guò)馬路注意事項(xiàng)？運(yùn)動(dòng)玩耍時(shí)注意？使用鉛筆等學(xué)習(xí)用具注意？采用如果怎么樣會(huì)有什么后果的方式，讓學(xué)生容易理解。
2、在老師講的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生談自己周?chē)加心拇瞬话踩蛩兀?BR> 3、最后總結(jié)歸納一下，將各學(xué)生談到的和由此聯(lián)想到的說(shuō)一下。一年級(jí)的`孩子，大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園，學(xué)前班的教育，安全教育要全方位的展開(kāi)。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇四
一、出示圖片，激趣導(dǎo)入
1、出示丁丁、冬冬的圖片，同學(xué)們，這是丁丁和冬冬，他倆要和我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢!結(jié)合扉頁(yè)《寫(xiě)給小朋友的話》，了解語(yǔ)文。
2、大家知道什么是語(yǔ)文了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?指名談一談對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。
二、觀察畫(huà)面，練習(xí)自我介紹
1、我們從校門(mén)口開(kāi)始看起，看到了什么?(老師和同學(xué)們互相問(wèn)好)。
2、他們真是有禮貌的好孩子啊!我們?cè)敢庀袼麄円粯幼鰝€(gè)有禮貌的好孩子嗎?讓我們來(lái)試試看，好嗎?師生練習(xí)見(jiàn)面后相互問(wèn)好的情景。
4、同桌先互相說(shuō)一說(shuō)，再在小組里互相說(shuō)一說(shuō)。
5、誰(shuí)想讓全班的同學(xué)都認(rèn)識(shí)你?到講臺(tái)上向大家介紹一下，好嗎?(讓幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹)。
6、全班同學(xué)一起認(rèn)識(shí)了這些同學(xué)，還有些同學(xué)大家還不認(rèn)識(shí),我們可以等到下課以后再互相介紹。我們來(lái)看看圖，校園里的同學(xué)在干什么?請(qǐng)學(xué)生指圖說(shuō)，老師注意指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。
7、教學(xué)樓是學(xué)習(xí)生活的地方?？炜纯?，這里的同學(xué)在干什么?學(xué)生小組里說(shuō)一說(shuō)。
8、冬冬和丁丁生活的校園多美啊!我們快點(diǎn)去看看我們的校園吧!
三、參觀校園。
四、暢談感受。
1、你在學(xué)?？吹搅耸裁?
2、你喜歡我們的學(xué)校嗎?為什?
五、小結(jié)。
讓我們把今天在學(xué)校看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?
在教學(xué)《上學(xué)了》這一單元的第一課時(shí)時(shí)，我先出示丁丁、冬冬的圖片，激趣導(dǎo)入，告訴同學(xué)們冬冬和丁丁要和我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，再引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，練習(xí)自我介紹，師生相互問(wèn)好的情景，接著參觀校園，最后暢談感受。
本來(lái)，我想以組織、引導(dǎo)、參與者的身份給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相互交流、討論的機(jī)會(huì)，通過(guò)自我介紹、參觀校園、暢談感受，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，引領(lǐng)學(xué)生跳出課堂，走向生活，在全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)塑造完美的人格，使孩子們?cè)谌雽W(xué)的第一天就親身感受到環(huán)境的優(yōu)雅，老師的親切，小伙伴的友好，激發(fā)他們對(duì)老師、學(xué)校、同學(xué)的.熱切。
由于課前準(zhǔn)備不充分，再加上學(xué)生初入學(xué)，課堂紀(jì)律不好，注意力分散，為了維持課堂秩序，顧此失彼。丁丁、冬冬的形象特點(diǎn)讓學(xué)生觀察得不夠，以致后來(lái)有的學(xué)生問(wèn)：老師，哪一個(gè)是丁丁，哪一個(gè)是冬冬?參觀校園占去了課堂一半的時(shí)間，走走停停及我的講解，加上天氣炎熱，學(xué)生排隊(duì)時(shí)推推擠擠，打小報(bào)告，效果不太好。讓學(xué)生暢談感受的時(shí)間太少了，而且一進(jìn)教室就亂哄哄的，說(shuō)：涼快多了!。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。這節(jié)課，這兩方面的課標(biāo)精神我都處理得不夠好。我想課前要做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，多讓學(xué)生觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)丁丁和冬冬的頭發(fā)、服飾的不同來(lái)認(rèn)識(shí)他們。課前成立校園探密隊(duì)，先讓學(xué)生觀察校園，課堂上再匯報(bào)交流，課后讓探密隊(duì)的同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)去看一看，走一走，課堂時(shí)間的安排得比校充裕，課標(biāo)精神會(huì)體現(xiàn)得更好。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇五
仙夾鎮(zhèn)地處永春縣西南部，海撥高600—800米，是個(gè)偏遠(yuǎn)的高山地區(qū)，歷史記載為“仙鄉(xiāng)勝景”，平時(shí)煙霧繚繞，多雨，霜降期長(zhǎng)，空氣濕度高，土地肥沃，冬季盛產(chǎn)芥菜。芥菜是仙夾的特產(chǎn)之一，家家戶戶都會(huì)加工芥菜，產(chǎn)品芥菜干封藏期長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)豐富，屬綠色食品，一年四季均可享用，遠(yuǎn)銷(xiāo)海內(nèi)外聲譽(yù)極佳，深受人們的喜愛(ài)。本園幼兒家中都有農(nóng)田，大部分幼兒參加過(guò)撒播種籽、移植菜苗、護(hù)菜、收成等活動(dòng)，對(duì)芥菜的生長(zhǎng)過(guò)程和特征較為熟悉。本次活動(dòng)的內(nèi)容，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以制作芥菜干為主線，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)操作、探索和制作的樂(lè)趣，感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。
1、感知芥菜干制品的特征，了解它的制作方法。
2、嘗試制作芥菜干，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)和成功的快樂(lè)。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒參與種植芥菜，了解過(guò)芥菜的生長(zhǎng)過(guò)程。參觀過(guò)凈菜加工廠。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、廚房用具、袖套、包裝帶、包裝袋、煮熟的芥菜、曬干的芥菜條、錄音機(jī)、磁帶、芥菜干湯、芥菜粥、咸菜飯、炒酸菜等。
3、天氣準(zhǔn)備：選擇能夠3---5晴天的天氣。
一、開(kāi)展芥菜交流會(huì)。
師：你帶的芥菜和芥菜干它們是什么形狀的?什么顏色的.?味道怎么樣?可以怎么吃?
幼1：芥菜是長(zhǎng)條形的，綠色的，味道甜甜的。芥菜可以煮飯、煮粥、炒菜。我很喜歡吃。
幼2：家里的雞、鴨、豬，還有小白兔也喜歡吃芥菜。
幼3：芥菜干有長(zhǎng)條的，也有一截一截的。是黑綠色的。味道有點(diǎn)清香，還有點(diǎn)甜甜的。
幼4：芥菜干可以煮飯、和排骨、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜干扣肉。
幼5：芥菜干可以藏很久，一年四季都可以吃到芥菜干。
二、介紹芥菜干的制作程序：
1、幼兒自由討論芥菜干的制作方法，師提問(wèn)個(gè)別幼兒。
師：你知道芥菜干怎么做出來(lái)的嗎?
幼1：要把芥菜放到大鍋里煮熟，再拿出來(lái)曬。
幼2：要把煮熟的菜干撕面細(xì)條，再晾到竹竿上。
幼3：把芥菜曬干，然后再收下來(lái)，用袋子裝起來(lái)。
2、教師介紹芥菜干制作程序：
師：你覺(jué)得芥菜干做起來(lái)怎么樣?
幼1：做芥菜干挺難的。
幼2：要選擇晴天，要是碰上下雨天，芥菜干就曬不干，就只能喂豬了。
幼3：我覺(jué)得撕的時(shí)候不能太細(xì)，太細(xì)了要收起來(lái)就會(huì)斷掉的。
幼4：剛煮熟的芥菜撈上來(lái)時(shí)，一定要注意先讓它冷一下再去撕，要不然會(huì)燙傷的。
幼5：芥菜干是綠色食品，送給好朋友最合適了。
幼6：仙夾的芥菜干最出名了，可是出過(guò)國(guó)的，大家可喜歡吃了。
三、幼兒自由結(jié)伴、選擇制作包裝芥菜干。
1、幼兒自由尋找伙伴，協(xié)商小組內(nèi)人員分工：如制作芥菜干：誰(shuí)撕煮熟的芥菜?誰(shuí)捆扎曬干的菜干?誰(shuí)給菜干包裝?等。
2、幼兒自由選擇工具和材料制作芥菜制品，師提醒幼兒注意不要燙傷手，不弄濕衣服，做事要認(rèn)真、細(xì)心。教師以引導(dǎo)者的身份解決制作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
幼1：昌奕和錦城撕的太細(xì)了，晾干以后收不下來(lái)，會(huì)斷的。
幼2：撕得細(xì)，比較容易干。
幼3：到底是要撕得細(xì)一點(diǎn)，還是撕得粗一點(diǎn)呢?我們?nèi)?wèn)問(wèn)老師。
師：煮熟的芥菜不能撕得太細(xì)，因?yàn)榱栏珊?，?huì)粘在竹竿上，太細(xì)的菜干不容易拿下來(lái)，容易折斷。
幼4：芥菜干剛收下來(lái)的時(shí)候不能馬上就捆起來(lái)，容易折斷。
幼5：我們只要看芥菜干的莖就知道這些芥菜干有沒(méi)有做好了。芥菜干莖是紅色的，就是碰上下雨天了，比較不好吃。
幼6：我們做的芥菜干可以賣(mài)到外國(guó)去!
幼7：我們要開(kāi)一間小吃店，把我們做的芥菜干做成小吃，賣(mài)給喜歡吃的人。
四、品嘗仙鄉(xiāng)特色小吃，交流感受。
1、請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)小吃是用什么煮成的，是怎么制作出來(lái)的。
幼1：這粥是用芥菜和米煮出來(lái)的。
幼2：這飯是用芥菜干和米煮出來(lái)的。
幼3：這是排骨芥菜干湯，芥菜干是先把芥菜煮熟，再曬干，就做成了。
2、幼兒人手一份餐具，自由品嘗小吃，并相互交流品嘗小吃的感受。
幼1：芥菜干飯真好吃，比我媽媽煮的好吃。
幼2：我覺(jué)得排骨芥菜干湯香香甜甜的，很好喝。
幼3：芥菜干湯真清甜，還可以和骨頭、雞、鴨等一起燉湯，又好吃又有營(yíng)養(yǎng)。
從交流中可以看出：男孩子最喜歡吃芥菜干飯、接下來(lái)是排骨芥菜干湯;而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。
五、活動(dòng)延伸：
1、在家中與家長(zhǎng)繼續(xù)制作芥菜干。
2、區(qū)角活動(dòng)：表演區(qū)：表演《芥菜歌》、《種芥菜》。
角游區(qū)：進(jìn)行“仙鄉(xiāng)特色小吃”的角色游戲。
科學(xué)區(qū)：利用芥菜制作其它的芥菜制品。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇六
1、使幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望，向往小學(xué)的`生活。
2、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要，與本年齡階段相適應(yīng)的基本能力和習(xí)慣。
1、表演區(qū)：小學(xué)生的校服，(6——8套)，書(shū)包：(書(shū)包里有小學(xué)一年級(jí)的課本，文具盒，里面裝有鉛筆，圈筆刀，橡皮擦)。
益智區(qū)：可以轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)鐘，寫(xiě)有小學(xué)一日生活環(huán)節(jié)的圖卡。
手工區(qū)：制作好的書(shū)包，文具盒范例：紙袋，餐巾紙盒，手工紙，報(bào)紙，廣告紙，記號(hào)筆，蠟筆，剪刀，固體膠等。
表演區(qū)：搭建我心中的小學(xué)：參觀小學(xué)時(shí)的拍的照片，雪花片，積木，廢舊紙盒，包裝紙，手工紙，蠟筆，記號(hào)筆等。
2、請(qǐng)一個(gè)老師來(lái)組織剛來(lái)上小學(xué)的小朋友，并與小朋友一起游戲。
1、小朋友很快就要幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了，你們高興嗎?那小學(xué)生是什么樣子的呢?你們心中的小學(xué)時(shí)什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō))。
2、小結(jié)：小朋友們都說(shuō)的很好，有的小朋友說(shuō)小學(xué)生穿著校服，系著紅領(lǐng)巾，背真書(shū)包非常神氣，按時(shí)上學(xué)，不能遲到，要自己整理書(shū)包，還有的小朋友小學(xué)的房子非常高，也非常漂亮。那今天我們的區(qū)域活動(dòng)就是“我要上小學(xué)”?？纯蠢蠋熃裉旖o你們準(zhǔn)備了哪些活動(dòng)材料。
活動(dòng)一：我像小學(xué)生
1、小朋友都很想做一名神氣小學(xué)生，老師再里面準(zhǔn)備了小學(xué)生的校服，紅領(lǐng)巾，書(shū)包。今天我們的美發(fā)屋就變?yōu)榱吮硌輩^(qū)，每天早上，媽媽都會(huì)按時(shí)的叫我們起床。那我們就要馬上起床，自己穿好校服，系好紅領(lǐng)巾，吃好早餐，背著書(shū)包上學(xué)去，這就是神氣的小學(xué)生。在我們的教室的那邊有一個(gè)是小學(xué)一年級(jí)的教室，你們背著書(shū)包上學(xué)就到那兒去。
師：等一下想當(dāng)小學(xué)生的小朋友就可以選擇表演區(qū)。
活動(dòng)二：我的一天
1、老師還準(zhǔn)備了一些上小學(xué)后的一日生活學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的圖片和作息時(shí)間，時(shí)鐘，小朋友可以根據(jù)時(shí)間來(lái)?yè)軙r(shí)鐘，記住一天的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，要按時(shí)做好每件事情。也可以根據(jù)時(shí)間來(lái)畫(huà)出每個(gè)自己在做什么。
活動(dòng)三:設(shè)計(jì)制作書(shū)包，文具盒。
1、書(shū)包和文具盒是小學(xué)生每天相伴的好朋友，小朋友們都希望自己有一個(gè)漂亮的書(shū)包和文具盒。那今天就讓小朋友來(lái)為自己或?yàn)樽约旱暮门笥言O(shè)計(jì)制作一個(gè)書(shū)包，老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了不同紙袋，餐巾紙盒，箱子，手工紙，報(bào)紙，廣告紙，記號(hào)筆，蠟筆，剪刀，固體膠等，小朋友可以自由選擇制作，但是一定要制作的漂亮。
(老師提供書(shū)包和文具盒范例，鼓勵(lì)幼兒用各種廢舊物品來(lái)制作書(shū)包和文具盒，可擺幾只書(shū)包和文具盒供參考。)
活動(dòng)四：搭建我的小學(xué)
1、在每個(gè)小朋友的心中都有一所美麗的小學(xué)，我們參觀了小學(xué)后，你們發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的房子有什么不一樣嗎?那今天老師就請(qǐng)你們來(lái)為自己搭建自己心中的小學(xué)，老師給你們準(zhǔn)備這些材料。有雪花片，積木，子彈頭等積塑。
(參觀小學(xué)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小學(xué)的設(shè)施，校舍，操場(chǎng)，領(lǐng)操臺(tái)等)，利用各種紙盒和其他材料來(lái)搭建小學(xué)。
1、讓幼兒自選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
2、今天先請(qǐng)第一組的小朋友那好進(jìn)區(qū)卡選擇區(qū)域，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
3、幼兒操作，老師分別到各區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)作。
1、組織小朋友聽(tīng)音樂(lè)收整活動(dòng)材料。
2、評(píng)價(jià)小結(jié)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)和展示小朋友制作的部分作品。
小結(jié)：小朋友在今天的區(qū)域活動(dòng)中，都像一個(gè)小學(xué)生的樣子來(lái)表現(xiàn)自己，不但玩的開(kāi)心，還學(xué)會(huì)的不少本領(lǐng)，相信你們一定能成為一名合格的小學(xué)生。有的學(xué)會(huì)了整理自己的書(shū)包，有的小朋友記住了小學(xué)的生活作息時(shí)間，真能干，相信小朋友們都能成為一名合格的小學(xué)生，希望小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇七
1、能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、重點(diǎn)：用清楚、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。
2、難點(diǎn)：歸納整理談話內(nèi)容。
活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過(guò)有關(guān)小學(xué)的話題。
1、表達(dá)想法：
“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情，你想知道些什么？請(qǐng)你用清楚、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴大家?！?BR> （1）幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。
（2）請(qǐng)部分幼兒在集體面前交流。
2、歸納匯總
“我們是否可以將大家的`想法歸納為幾個(gè)方面？”
（1）師生共同歸納整理大家的想法：
有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。
（2）依據(jù)歸納的問(wèn)題，教師與幼兒一起分別做好記錄。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)
3、兒歌錄音磁帶一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白：在一座大森林里，小熊開(kāi)了一家商店。（邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小熊在鋪?zhàn)永?。?BR> 小熊：小朋友們好，我是小熊，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。
（師出場(chǎng)）：哇！小熊家開(kāi)了鋪?zhàn)?，張老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）
兔子：賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?？（指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）
（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！（突然來(lái)了五只小猴子）
之一：小熊，我要買(mǎi)五頂帽子。
小熊：??？是幾頂？我沒(méi)聽(tīng)清楚。
師：小朋友，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告訴小熊。
（幼兒齊答：五頂帽子）
之二：小熊，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。
之三：小熊，我要買(mǎi)一張桌子。（老師幫小猴抬下）
之四：小熊，我要買(mǎi)三雙襪子。
之五：小熊，我要買(mǎi)二把椅子。
小熊：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)商店。（拉上帷幕）
二、引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的.同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）
師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
（1）是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)?？（幼兒完整講述）
（2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）
（3）東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小熊怎么說(shuō)的？
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。
3、分組練習(xí)，加快速度。
四、游戲
1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買(mǎi)xx的句式，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
師：“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀？好，小熊的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了，如果你能像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么？小熊就會(huì)賣(mài)給你。”
2、游戲擴(kuò)展：開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。
兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣(mài)光了。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇九
目標(biāo)：
1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2 體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
過(guò)程：
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
----------小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
-------為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
----------你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5 小結(jié)講述幼兒表演情況。
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境。
3、毽子
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)入園活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
(四)戶外活動(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從教師的`指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。
(六)離園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇十
使學(xué)生知道意志是什么，初步體驗(yàn)到意志對(duì)獲取成功的意義和作用。能夠向榜樣學(xué)習(xí)，做好一定的心理準(zhǔn)備，迎接困難，在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中鍛煉意志。
(一)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們每一個(gè)人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保證是什么呢?請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)故事，“加林查終于成功了”。
(二)學(xué)文明理
1、分析加林查成功的原因
a、想一想：加林查為什么能成功?億成功靠的是什么?請(qǐng)你再讀一讀故事，從選擇題中能不能找到笑容。
b、議一議，分小組議論，看看你們的想法是不是一致，為什么會(huì)這么認(rèn)為，要說(shuō)出理由，每組派代表發(fā)言。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加林查的成功，是意志努力的結(jié)果。)小結(jié)：通過(guò)我們的'共同分析，我們不能看出加林查之所以成為一名超級(jí)球星，是因?yàn)樗麖男【拖氘?dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員，有了明確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，他努力克服自身的各種困難，每天堅(jiān)持練習(xí)，最后終于成功了，成為一名超級(jí)球星。從這個(gè)故事中，同學(xué)知道了意志是成功的保證。(邊分析邊板書(shū)，最后板書(shū)課題)。
2、體驗(yàn)意志是成功的保證
a、示范體驗(yàn)：請(qǐng)6名學(xué)生分別示范各種動(dòng)作，閉幕式提示安全要求。b、學(xué)生自選體驗(yàn)：分組進(jìn)行，單行組做動(dòng)作時(shí)，雙行組保護(hù)并計(jì)時(shí)；雙行組做動(dòng)作時(shí)，單行組保護(hù)并計(jì)時(shí)。
(三)活動(dòng)明理
1、極限挑戰(zhàn)競(jìng)賽。選一二種動(dòng)作進(jìn)行比賽，比賽優(yōu)勝者教師給予鼓勵(lì)，并請(qǐng)優(yōu)勝者談?wù)劤晒Φ捏w會(huì)和感受。小結(jié)：通過(guò)游戲活動(dòng)，同學(xué)們體驗(yàn)到了要成功就要克服困難，克服了各種困難，才能磨煉我們的意志，使我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)，意志是成功的保證。
2、生活中的你是怎么樣克服困難走向成功的?
a、說(shuō)廉潔自己在學(xué)習(xí)方面克服困難取得進(jìn)步的事例；(提示：做難題、提高成績(jī)、練字、讀書(shū))。
b、說(shuō)說(shuō)自己在生活方面克服困難取得成功的事例：(提示：學(xué)騎車(chē)、學(xué)做飯、學(xué)做家務(wù)、做小制作)。有幾個(gè)事例，就涂幾顆五角星，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。
3、評(píng)評(píng)、議議：a、分小組討論幾個(gè)事例，想想如果是你該怎么辦?b、小組代表匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)，提高學(xué)生解決具體問(wèn)題的能力。小結(jié)：意志力要自覺(jué)培養(yǎng)，從生活、學(xué)習(xí)中的小事磨煉，天長(zhǎng)日久，意志更堅(jiān)強(qiáng)，成功也越多。
4、找找學(xué)學(xué)，從榜樣身上你能學(xué)到更多的東西，可課后做。
(四)教師總結(jié)
我上學(xué)了教案第一課時(shí)篇十一
與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，只有不斷的`改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，教育也是如此。
俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春;一日之計(jì)在于晨。那么，對(duì)于每個(gè)幼兒、每個(gè)教師來(lái)講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合六心閣的的具體情況，我霸占了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會(huì)的形式與全體幼兒正式見(jiàn)面。這次班會(huì)的主題是春天里，讓我們快樂(lè)出發(fā)。確定這一主題有兩個(gè)目的，其一，從時(shí)間和時(shí)令上來(lái)講，已經(jīng)正式入春，即將到來(lái)的是春暖花開(kāi)的.好日子;其二，它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)，讓我們感到無(wú)比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)出發(fā)，使孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康、快樂(lè)的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的中幼兒。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課，春天里，讓我們快樂(lè)出發(fā)主題班會(huì)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)案)
詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息
1、女生獨(dú)唱：stayhereforever
2、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)
4、游戲(考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲)
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè)、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂(lè)情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的參與意識(shí)。
1、重溫六心閣班級(jí)文化。
以搶答和抽答的方式，讓六心閣的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
2、回望過(guò)去。
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。
1、春天里的愿望
主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂(lè)。
2、春天里的故事
邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的幼兒，六心閣孩子們的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)于國(guó)防科技大學(xué)的幼兒與孩子們分享他在北山、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的，因?yàn)閯偨拥叫畔?，那個(gè)幼兒明天來(lái)學(xué)?？次?
要求每個(gè)幼兒寫(xiě)下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。