心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷、活動(dòng)或者經(jīng)驗(yàn)的感受、認(rèn)識(shí)和思考總結(jié)起來的一種文字表達(dá)形式。通過寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。寫心得體會(huì)還能夠讓我們更好地反思自己的行為、優(yōu)缺點(diǎn)，有助于我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步?？傊?，心得體會(huì)是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、工作和生活中重要的收獲和體驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意內(nèi)容的獨(dú)特性和獨(dú)創(chuàng)性，避免平鋪直敘和陳詞濫調(diào)。這些心得體會(huì)范文或許可以為您提供一些新鮮的觀點(diǎn)和見解。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇一
    職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備實(shí)際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)，以使他們能夠適應(yīng)并勝任未來的職業(yè)發(fā)展。在這一過程中，我深受其益，不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，而且形成了良好的職業(yè)道德觀和處事能力。下面我將分享一些我在職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)生有所啟發(fā)。
    第二段：熱愛專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)。
    在職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我深切體會(huì)到熱愛專業(yè)是成功的關(guān)鍵。只有對(duì)所學(xué)專業(yè)有真正的熱情，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)成就的追求。因此，我努力培養(yǎng)自己的興趣，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善自己的技能和知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到勤奮學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的必要條件。我保持著高度的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)當(dāng)作自己未來發(fā)展的基石，認(rèn)真對(duì)待每一門課程和每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
    第三段：注重實(shí)踐，開拓視野。
    職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)不僅注重理論知識(shí)的傳授，更加注重實(shí)踐操作的訓(xùn)練。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了很多專業(yè)技能，比如操作機(jī)器、維護(hù)設(shè)備、組織生產(chǎn)等，這些技能對(duì)我未來從事相關(guān)職業(yè)非常重要。同時(shí)，實(shí)踐也為我開闊了視野，讓我感受到職業(yè)發(fā)展的廣闊前景。每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累，通過實(shí)踐，我不斷提高自己的操作技能和解決問題的能力，逐漸形成了自己的職業(yè)特長(zhǎng)。
    第四段：培養(yǎng)職業(yè)道德，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)。
    在職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)職業(yè)道德和強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)是同等重要的。作為一名職業(yè)人員，除了掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技能外，還應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和處事能力。我通過學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范和參與職業(yè)道德教育，逐漸形成了自己的職業(yè)操守和職業(yè)心態(tài)。在實(shí)踐中，我積極主動(dòng)地承擔(dān)職責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信地對(duì)待工作，與同事和睦相處，這些都在職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)上起到了重要作用。
    第五段：追求卓越，努力實(shí)踐。
    作為職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要時(shí)刻保持追求卓越的心態(tài)，不斷提高自己，勇于挑戰(zhàn)困難和極限。只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能取得更好的成績(jī)和更高的職業(yè)發(fā)展。與此同時(shí)，實(shí)踐是提升技能和改進(jìn)能力的最佳途徑。我積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，甚至主動(dòng)尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。我相信只要堅(jiān)持不懈，每一次實(shí)踐都將讓我進(jìn)步一步，向著卓越前行。
    總結(jié)：職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)是我人生道路上重要的一段經(jīng)歷。通過熱愛專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，培養(yǎng)職業(yè)道德和強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，以及不斷追求卓越和努力實(shí)踐，我得到了知識(shí)和技能的提升，同時(shí)也形成了良好的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀。這些經(jīng)歷和體會(huì)為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的道路上，我將充滿信心和決心，努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇二
    在職業(yè)中學(xué)工作，中職教育所面對(duì)的問題在今后的一段時(shí)期內(nèi)不可能有根本性的轉(zhuǎn)變，中職教育體制改革和生源素質(zhì)下降的問題仍將是困擾中職教育的主要問題。下面是本站小編為大家收集整理的職業(yè)中學(xué)工作。
    歡迎大家閱讀。
    一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
    充分利用班會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
    二.班集體建設(shè)。
    接手20xx數(shù)控(1)班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
    第三，利用班會(huì)時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。
    很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20xx數(shù)控(1)的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。
    三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
    中職學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
    平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20xx數(shù)控(1)班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。
    取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
    記得在一本書上看過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
    在我接任汽營(yíng)0931班以及汽營(yíng)0932班的班主任以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
    下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
    一、開學(xué)三步曲。
    在我見同學(xué)們的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
    1.
    自我介紹。
    就是首先像大家介紹我自己讓大家認(rèn)識(shí)我和大家進(jìn)行親切的互動(dòng)。
    營(yíng)造家的氛圍。
    1.開班會(huì)。進(jìn)行每周一次的班會(huì)，進(jìn)行班級(jí)互動(dòng)，不僅是班級(jí)安排，更重要的是和大家培養(yǎng)感情，了解大家的心理動(dòng)態(tài)。
    2、安排值日生和值日組長(zhǎng)，按時(shí)進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生檢查，為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    3、和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談。在每周和兩個(gè)班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會(huì)，了解他們心中所想，以及他們對(duì)班級(jí)的意見和建議，尊重鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)上進(jìn)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
    爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)。
    在這一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作，不斷爭(zhēng)做優(yōu)秀班集體。
    0931班：依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指示，先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設(shè)。
    二.創(chuàng)特色班級(jí)。
    特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
    我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
    所以在每周的班會(huì)上我都會(huì)為大家講一些積極向上的故事，引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
    特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。
    1.規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律。
    自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
    總之;校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。
    2、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
    要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。
    要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
    特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
    為兩個(gè)班的每個(gè)班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力，同時(shí)注重培養(yǎng)其合作的意識(shí)，積極為班級(jí)體服務(wù)。
    相應(yīng)下策劃的活動(dòng)有：中秋節(jié)包餃子活動(dòng)，讀書月讀書活動(dòng)，班級(jí)主題班會(huì)，紅歌會(huì)班級(jí)大合唱等，這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的組織能力，同時(shí)也為兩個(gè)班帶來了活力，豐富了班級(jí)課間活動(dòng)氣氛，位同學(xué)們帶來了無數(shù)歡樂!
    特色之四：注重師生的情感交流。
    沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
    走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。
    心里講壇，是我和學(xué)生交流的主要渠道。我常會(huì)在課余時(shí)間和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，以此拉近和同學(xué)間的交流。
    共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;。
    共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
    三.班主任隨想。
    當(dāng)班主任很累，事情很多，很*心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
    班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
    工作著是美麗的!
    從事中職班主任工作的老師一定能深切感受到近年來班級(jí)管理工作的艱難，有人戲稱現(xiàn)在的中職班主任為“收容所”里的“看守員”，其無奈、失望之情溢于言表。筆者長(zhǎng)期從事中職學(xué)校第一線教學(xué)和班主任工作，對(duì)以上的看法也曾深有同感，中職班主任管理工作確實(shí)艱難，然而，工作還必需繼續(xù)，無奈、失望不是解決問題的路徑，應(yīng)該找出問題的癥結(jié)及解決問題的對(duì)策才是當(dāng)務(wù)之急。
    一、影響中職班主任工作的因素。
    (二)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻和重學(xué)歷的就業(yè)導(dǎo)向等社會(huì)意識(shí)形態(tài)的原因。這一原因大大削弱了中職畢業(yè)生的就業(yè)空間，也直接影響到中職學(xué)校的吸引力，從而使中職教育變成許多初等教育失敗者的“臨時(shí)收容所”。對(duì)于這么一群看不到未來、缺乏動(dòng)力的弱勢(shì)群體，任何。
    勵(lì)志。
    的管教都顯得有些蒼白無力。
    (三)、家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)有誤差。
    據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)比例的學(xué)生家長(zhǎng)將小孩送到職業(yè)學(xué)校，并未指望小孩能學(xué)到什么，而是“灌灌水”，把孩子放在學(xué)校給學(xué)校看管，待小孩長(zhǎng)大以后再說。有了這樣的認(rèn)識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的行為表現(xiàn)，如對(duì)小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)行為漠不關(guān)心，懶于配合，往往使學(xué)校教育處于兩難的境地。
    (四)中職生在初中階段被忽略給后續(xù)的中職教育帶來了嚴(yán)重的后遺癥。由于初中階段片面追求升學(xué)率的壓力，造成該階段大量的優(yōu)質(zhì)教育資源傾斜于那些優(yōu)等生，原本需要得到更多幫助的后進(jìn)生被忽略了，甚至放任自流。為了追求更高的升學(xué)率，許多后進(jìn)生被剝奪了參加升中考試的權(quán)力，而這一部分后進(jìn)生最終流向中職學(xué)校和社會(huì)，這種教育的不公正和不連續(xù)，使后進(jìn)生錯(cuò)失了最佳教育時(shí)機(jī)，給后續(xù)的中職教育和社會(huì)帶來了嚴(yán)重的后遺癥。
    上述幾個(gè)方面的原因?qū)χ新毥逃龑W(xué)生管理工作都產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響，而其中的許多問題不是單靠學(xué)校自身能夠解決的?？上驳氖?，近年來政府和社會(huì)已逐漸發(fā)現(xiàn)了中職教育存在的價(jià)值，加大了中職教育體制改革力度和資金投入，中職學(xué)校在就業(yè)方面也得到了社會(huì)的認(rèn)可，主流媒體也在關(guān)注和宣傳職業(yè)教育的重要性。但是，可以預(yù)見的是，中職教育所面對(duì)的問題在今后的一段時(shí)期內(nèi)不可能有根本性的轉(zhuǎn)變，中職教育體制改革和生源素質(zhì)下降的問題仍將是困擾中職教育的主要問題。
    二、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，探索班主任管理工作的良策。
    面對(duì)上述問題，作為一名新世紀(jì)的班主任，除了具備傳統(tǒng)要求的高尚的思想品德，堅(jiān)定的教育信念，家長(zhǎng)的心腸，較強(qiáng)的責(zé)任心和組織能力等等素質(zhì)還不夠，在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，拋棄無奈、失望的情緒，以飽滿的工作熱情和良好的心態(tài)，積極探索和改進(jìn)班主任工作方法，務(wù)實(shí)高效地開展班主任工作，以造就大批合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇三
    孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。俗話亦說，吃的苦中苦，方為人上人。只有吃得了苦，才能夠活出一片新天地。
    在這秋高氣爽的日子里，我們迎來了進(jìn)入初中以來的第一次軍訓(xùn)。同學(xué)們整齊地站在操場(chǎng)上，迎接著教官的到來。大家都小聲議論，希望能分配到一位和藹可親、脾氣溫和的教官。說話間，他走來了，一聲響亮的“安靜”，如雷貫耳，同學(xué)們一下子都安靜了下來。他微笑著做著自我介紹，只見他皮膚黝黑，中等身材，完全是一名軍人應(yīng)有的姿態(tài)。雖然我們與他還不熟悉，但他讓我們相信，在他的指導(dǎo)下，我們一定也會(huì)擁有軍人那頑強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木瘛?BR>    在烈日驕陽(yáng)下，在教官的嚴(yán)厲訓(xùn)練中，軍訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行。有幾個(gè)同學(xué)身體素質(zhì)差，堅(jiān)持不住高強(qiáng)度的訓(xùn)練，面色蒼白，甚至?xí)灥乖诹瞬賵?chǎng)上。有幾個(gè)同學(xué)不遵守紀(jì)律，受到了教官的懲罰，有的會(huì)心服口服，下次改正，而有的滿懷抱怨，背后議論教官。當(dāng)同學(xué)們沒有完成好教官交代的任務(wù)時(shí)，教官的各種懲罰相繼實(shí)施，讓同學(xué)們苦叫連天。同學(xué)們紛紛討論著腿疼、胳膊疼……但這，正是我們應(yīng)該經(jīng)受的磨難，應(yīng)該要領(lǐng)悟的精神。
    軍訓(xùn)，讓我們學(xué)到了團(tuán)隊(duì)精神。一名同學(xué)犯錯(cuò)，集體就會(huì)受到懲罰，這就要我們每一位同學(xué)不拖后腿，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)我們站軍姿、練體能，揮汗如雨，但不能抱怨，在這個(gè)需要吃苦的年紀(jì)，我們不應(yīng)選擇安逸和享受。當(dāng)教官下達(dá)命令時(shí)，我們就應(yīng)該無條件服從，刻不容緩，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的執(zhí)行力。
    五星紅旗是用軍人的鮮血染成的，他們?yōu)槲覀儽＜倚l(wèi)國(guó)、守衛(wèi)邊疆。我們要學(xué)習(xí)軍人的優(yōu)秀品格，并吸取納入到日常的學(xué)習(xí)生活中，做一名不畏艱苦、積極向上的中學(xué)生。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇四
    職業(yè)中學(xué)是一種為學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的教育體系。在職業(yè)中學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我有幸獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用，同時(shí)也讓我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我在職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。
    首先，職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。與傳統(tǒng)的學(xué)科中學(xué)相比，職業(yè)中學(xué)更注重學(xué)生的實(shí)操能力，通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在我的學(xué)習(xí)過程中，我接觸了很多實(shí)際操作，例如參加企業(yè)實(shí)訓(xùn)、參觀工廠、參與實(shí)際項(xiàng)目等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我更加深入地了解了所學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過實(shí)踐，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能，這對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。
    其次，職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)重視學(xué)生的綜合能力。在職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。在我的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校通過各種形式的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，積極培養(yǎng)我們的綜合能力。例如，學(xué)校組織了許多演講比賽和課題研究，幫助我們鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新思維能力。而在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，我們需要與同學(xué)們緊密合作，共同解決問題。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我的個(gè)人能力，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第三，職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)注重學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)中學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。在我的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校注重幫助我們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校組織了許多職業(yè)規(guī)劃的講座和實(shí)踐活動(dòng)，幫助我們了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)前景，引導(dǎo)我們根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)選擇適合自己的職業(yè)。通過這些職業(yè)規(guī)劃的活動(dòng)，我對(duì)自己的未來有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃，并且學(xué)會(huì)了如何為自己的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。
    第四，職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的實(shí)踐動(dòng)手能力。在職業(yè)中學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)課程中，我親手操作各種工具和設(shè)備，鍛煉了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。在校外的實(shí)踐活動(dòng)中，我參與了很多實(shí)際項(xiàng)目，從中學(xué)到了如何解決問題、如何與他人合作等實(shí)際應(yīng)用技巧。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅讓我更有信心地面對(duì)實(shí)際工作，也增強(qiáng)了我作為一名職業(yè)人員的競(jìng)爭(zhēng)力。
    最后，職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的未來有了更明確的認(rèn)識(shí)。通過職業(yè)中學(xué)的學(xué)習(xí)，我了解到了各種職業(yè)的特點(diǎn)和要求，對(duì)各種職業(yè)有了更深入的了解。同時(shí)，我也對(duì)自己的興趣、愛好和優(yōu)勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了自己適合從事哪些職業(yè)，并且知道了未來需要怎樣的努力和準(zhǔn)備。這讓我對(duì)自己的未來充滿了信心和希望，也為我的職業(yè)發(fā)展指明了方向。
    總之，職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐和綜合能力培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃以及實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)等都對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過職業(yè)中學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我實(shí)踐和解決問題的能力，增強(qiáng)了我的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，在未來的職業(yè)道路上，我能夠以更好的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，并實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇五
    201_年8月12日是一個(gè)很值得忘懷的日子……因?yàn)檫@一天是我等來了夢(mèng)寐以求軍訓(xùn)的軍訓(xùn)生活。
    儀式結(jié)束后就到了我們住宿的地方，我們是8個(gè)人一個(gè)寢室，透過這幾天的訓(xùn)練，我們幾個(gè)人已經(jīng)成為了要好的朋友，我們寢室的同學(xué)們都很有組織，有紀(jì)律。我們8個(gè)人都十分團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲业拇簿嚯x門口最近，所以寢室的同學(xué)們選舉我成為我們1218寢室的寢室長(zhǎng)。我敢說，這幾天我沒有辜負(fù)同學(xué)們和教官的期望，也對(duì)得起我這個(gè)寢室長(zhǎng)的稱號(hào)，我把我的工作做的很努力。
    到了吃飯的時(shí)候我們都是先站在樓下，一路一路的同學(xué)往食堂跑去。還務(wù)必得拐直角，到了食堂，務(wù)必軍姿站好，站在飯桌邊上。等到教官說坐，才能夠坐下，教官再說開飯才能夠動(dòng)筷子。其實(shí)在這幾天我沒一頓吃飽飯的，我挑食，那些菜都不愛吃，但是，我回家之后可不再那么挑食拉，我明白了餓的感覺，是那樣的不好受哇!
    幾天中最累的就是訓(xùn)練了，真的是魔鬼般的阿，每個(gè)動(dòng)作都要做到位，一停下來就要軍姿站好，不能夠隨便亂晃。我們的教官給我們立了一個(gè)班規(guī)，就是“蹲姿”!每當(dāng)我們聽到這個(gè)詞的時(shí)候心里都微微一顫，突然間充滿力量，不敢懈怠。教官一遍一遍喊著口號(hào)，我們一遍一遍訓(xùn)練著，真的好累.有一次我們?nèi)タ措娪啊短粕酱蟮卣稹方Y(jié)束的時(shí)候，我們到外面站排，我抬頭望見天空很美很美，真有種星空的感覺，我還看到了北斗七星吶!我們都很興奮，叫著喊著，很怕別人看不到這美景?；氐綄嬍覙窍拢覀兊慕坦俸苌鷼?，讓我們?cè)跇窍抡玖俗阕憧煊幸粋€(gè)點(diǎn)，我堅(jiān)持了好久，最后，流出了眼淚。我實(shí)在受不了了，身體都很酸。但是我還是一動(dòng)沒動(dòng)，心里默念，并期盼著能夠回到寢室的床上。
    我們每一天都起的個(gè)性的早，每一天4：00就得起來，不然5：20吹起床哨再起來，洗漱的時(shí)間就不夠了……我們真的是“睡的比平時(shí)早，起得比雞早阿”!
    這幾天之內(nèi)我們洗了一次澡，去了2次服務(wù)社，還有教官晚上教我們唱軍歌。雖然很累，但是也挺搞笑的!
    我們這幾天的努力都是為了最后一天的會(huì)操和分列式，到了最后一天我們都精神飽滿的迎接軍訓(xùn)閉幕式，和軍訓(xùn)表演，當(dāng)我們走向主席臺(tái)的那一刻，我看到領(lǐng)導(dǎo)、老師、和教官們滿意的眼神與微笑，我們明白，我們這幾天的努力都沒有白費(fèi)。我們?cè)谶@次軍訓(xùn)中成長(zhǎng)了自己，同時(shí)也鍛煉了自己能吃苦耐勞的精神，讓我們?cè)诮窈笞呦蛏鐣?huì)，走向未來的實(shí)踐中獲得鍛煉。這就是我們來此的真正目的。
    雖然很辛苦，但是教官和老師更辛苦，能夠聽見，每一位教官的嗓子都是沙啞的。老師則是陪伴在我們訓(xùn)練的時(shí)候，要是誰駝背了，老師給直;誰生病了，老師噓寒問暖;誰暈倒了，老師去扶;誰胃疼，老師給接熱水。原先我本以為，教官就是愛折騰我們，但是經(jīng)過這幾天的本文來自相處，我明白，這只是教官的工作，他們只想讓我們明白什么叫做軍事化，什么叫做部隊(duì)。雖然短短六天的訓(xùn)練時(shí)間不能改變我們什么，不能讓我們?cè)谏钪幸蚕裨谀抢锏臅r(shí)候那樣做，但能夠讓我們明白什么是群眾的力量，什么是自力更生，讓我們從中成長(zhǎng)起來。讓我們明白“風(fēng)雨之后，彩虹依舊”!
    感謝你，我們的教官，感謝您，我們的老師!
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇六
    隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的高度重視，學(xué)前教育成為越來越多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，我有幸參與了學(xué)前教育的實(shí)踐活動(dòng)，并深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次學(xué)前教育的過程中，我學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性和意義。以下是我對(duì)這次學(xué)前教育實(shí)踐的心得體會(huì)。
    首先，學(xué)前教育實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性。在我們維多利亞學(xué)前教育中心的實(shí)踐中，我們與3到5歲的兒童一起度過了愉快的時(shí)光。我意識(shí)到，年幼的孩子正處于人生的黃金時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要得到及時(shí)而正確的引導(dǎo)。如果在這個(gè)階段沒有得到良好的教育，可能會(huì)導(dǎo)致他們今后的學(xué)習(xí)困難，甚至一生都難以適應(yīng)社會(huì)。因此，學(xué)前教育的重要性不言而喻，我們應(yīng)該重視并加大對(duì)學(xué)前教育的投入。
    其次，通過學(xué)前教育實(shí)踐，我感受到了教育的樂趣和成就感。與孩子們相處的每一天都是愉快的，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)和探索。在和他們互動(dòng)中，我能夠感受到孩子們信任和依賴的眼神，這讓我倍感責(zé)任重大。盡管有時(shí)候與孩子們相處可能會(huì)出現(xiàn)一些挑戰(zhàn)，但看到他們能夠逐漸進(jìn)步，我覺得非常驕傲和滿足。這種鼓勵(lì)和支持孩子成長(zhǎng)的成就感是無可替代的，這讓我更加堅(jiān)定了從事學(xué)前教育的決心。
    再次，學(xué)前教育實(shí)踐為我提供了與他人合作和溝通的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅需要與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，還需要與老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。例如，我們與老師交流了關(guān)于孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的情況，并根據(jù)他們的需要提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔導(dǎo)。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我學(xué)習(xí)到如何正確處理他們的反饋和建議，以更好地滿足他們的需求。通過與他人的合作和溝通，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于學(xué)前教育的知識(shí)，也提高了自己的人際交往能力。
    此外，學(xué)前教育實(shí)踐讓我培養(yǎng)了責(zé)任感和耐心。在和孩子們相處的過程中，我必須保持耐心和友善。有時(shí)候孩子們表現(xiàn)得頑皮或者調(diào)皮，但我知道不能對(duì)他們發(fā)脾氣或者生氣，而是要以平和的心態(tài)和耐心幫助他們。同時(shí)，作為他們的負(fù)責(zé)人，我需要確保他們的安全和幸福。這就需要我成為一個(gè)有責(zé)任感的人，時(shí)刻關(guān)注孩子們的需求并滿足他們。通過這次實(shí)踐，我意識(shí)到責(zé)任感和耐心對(duì)于學(xué)前教育工作者來說是非常重要的品質(zhì)。
    最后，學(xué)前教育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于學(xué)前教育的熱愛。在這次實(shí)踐中，我不僅能夠親身體驗(yàn)學(xué)前教育的工作，還能夠看到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這讓我更加堅(jiān)定了自己將來從事學(xué)前教育的決心。我熱愛和孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲和成長(zhǎng)的過程，我希望通過自己的努力和才華能為孩子們的未來做出貢獻(xiàn)。因此，學(xué)前教育實(shí)踐讓我更加明確了自己的職業(yè)方向和追求。
    綜上所述，學(xué)前教育實(shí)踐使我對(duì)學(xué)前教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了教育工作者的樂趣和成就感。這次實(shí)踐還提高了我的合作和溝通能力，培養(yǎng)了我的責(zé)任感和耐心?？偟膩碚f，學(xué)前教育實(shí)踐是一次對(duì)我職業(yè)興趣和追求的肯定，也讓我更加堅(jiān)定了將來從事學(xué)前教育的決心。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇七
    隨著社會(huì)發(fā)展的迅猛，家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的重視也日益增加。作為一名教育工作者，我有幸參與了職業(yè)中學(xué)的學(xué)前教育工作。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    學(xué)前教育是孩子教育的基礎(chǔ)，也是人生中最關(guān)鍵的階段之一。孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，將直接影響到他們未來的發(fā)展。學(xué)前教育的目標(biāo)不僅僅是讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)前教育也是培養(yǎng)孩子社交能力、生活習(xí)慣和品德道德的重要機(jī)會(huì)。因此，學(xué)前教育的重要性不可忽視。
    第二段：個(gè)體化的教育方式。
    在職業(yè)中學(xué)的學(xué)前教育中，我們非常注重個(gè)體化的教育方式。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣、特點(diǎn)和潛能，需要得到個(gè)別關(guān)注和培養(yǎng)。所以，在我們的教學(xué)中，我們盡量避免一刀切的教學(xué)方法，而是根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。比如，對(duì)于喜歡音樂的孩子，我們會(huì)提供更多的音樂教育；對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子，我們會(huì)提供更多的體育活動(dòng)。通過這種方式，我們能夠更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)。
    第三段：創(chuàng)造性的教學(xué)方法。
    學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，而這需要?jiǎng)?chuàng)造性的教學(xué)方法。在職業(yè)中學(xué)的學(xué)前教育中，我們注重用多種多樣的方法來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。比如，我們會(huì)開展一些手工制作課程，讓孩子們動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們會(huì)組織一些角色扮演活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過這些活動(dòng)，我們幫助孩子們發(fā)展了自信心和創(chuàng)新能力。
    第四段：情感陪伴的重要性。
    學(xué)前教育不僅僅是教育孩子的知識(shí)和技能，更重要的是陪伴孩子的成長(zhǎng)。在職業(yè)中學(xué)的學(xué)前教育中，我們非常注重和孩子們建立起良好的情感關(guān)系。我們盡量讓孩子們感受到我們的愛和關(guān)懷，讓他們感受到家的溫暖。在日常的互動(dòng)中，我們主動(dòng)傾聽孩子們的話語(yǔ)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。通過與孩子們的情感交流，我們幫助他們建立了良好的情感基礎(chǔ)，促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
    第五段：與家長(zhǎng)的合作。
    學(xué)前教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)的合作也是十分重要的。在職業(yè)中學(xué)的學(xué)前教育中，我們非常注重和家長(zhǎng)的合作，與家長(zhǎng)建立起良好的溝通和互動(dòng)。我們定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們分享孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。同時(shí)，我們也定期組織一些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子們一起參與其中，促進(jìn)家庭的和睦與發(fā)展。通過與家長(zhǎng)的合作，我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家庭的互通有無，共同為孩子的成長(zhǎng)付出努力。
    總結(jié)部分：
    通過參與職業(yè)中學(xué)的學(xué)前教育工作，我深刻體會(huì)到學(xué)前教育的重要性，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。個(gè)體化的教育方式、創(chuàng)造性的教學(xué)方法、情感陪伴的重要性和與家長(zhǎng)的合作是學(xué)前教育的關(guān)鍵要素。只有我們教育工作者與家長(zhǎng)齊心合力，才能夠更好地培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，塑造他們的人格，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望所有的孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，邁向美好的未來。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇八
    雨果先生說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?BR>    20_年2月我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
    一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?BR>    一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”。
    “班主任一定要做一個(gè)快樂的人。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。
    教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
    二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。
    班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
    當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
    三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。
    蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功。”
    林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
    學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇九
    xx年，我校共青團(tuán)工作在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過校團(tuán)委全體委員和全校團(tuán)員青年的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我校本學(xué)年共青團(tuán)工作總結(jié)如下。
    學(xué)校組建了由教師、學(xué)生組成的校團(tuán)委，和以高一年級(jí)學(xué)生為主的共青團(tuán)組織。開展教師、學(xué)生為主體的集體性活動(dòng)豐富校園文化。做好學(xué)校的宣傳工作，積極配合各處室做好學(xué)生的德育工作。
    九月份開學(xué)以來，校團(tuán)委決定每周一為學(xué)生干部例會(huì)。在例會(huì)中我們主要的工作是對(duì)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和談我校一周以來發(fā)現(xiàn)的問題并征求處理意見。校團(tuán)委同時(shí)制定了團(tuán)委的管理制度和職責(zé)分工。對(duì)學(xué)生的言行舉止、待人接物、穿著打扮等都提出了具體的要求。組織好每周的升旗儀式。
    為提高團(tuán)員的思想意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)員的素質(zhì)。通過規(guī)范同學(xué)的入團(tuán)程序，引起全校師生對(duì)團(tuán)員的重視，同時(shí)也使成為團(tuán)員成為一種榮譽(yù)，也是各方面工作得到肯定的一種體現(xiàn)。通過公示不斷約束團(tuán)員的行為規(guī)范，使團(tuán)員不斷提高自身素質(zhì)。
    本學(xué)期，使我們學(xué)校團(tuán)員的檔案更加規(guī)范了。我校團(tuán)員人數(shù)較少，組建了團(tuán)員檔案。學(xué)校團(tuán)委今年根據(jù)學(xué)校和上級(jí)團(tuán)委要求，對(duì)該教育宣傳的做到了宣傳。本學(xué)期我們對(duì)重陽(yáng)節(jié)、安全教育等等進(jìn)行了宣傳。學(xué)期開始校團(tuán)委列出了學(xué)期計(jì)劃，并進(jìn)一步修訂了有關(guān)團(tuán)委的制度。一學(xué)年下來，我們團(tuán)委的工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下穩(wěn)步開展，營(yíng)造和諧良好的思想文化氛圍。
    本學(xué)期，校團(tuán)委積極響應(yīng)學(xué)校的實(shí)施活動(dòng)德育，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到關(guān)注，讓學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行思想升華。同時(shí)我們通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感，鍛煉學(xué)生的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過活動(dòng)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期開展的活動(dòng)有: 1、教師賽講活動(dòng)，加強(qiáng)教師工作能力，加強(qiáng)教師之間的溝通交流。2、學(xué)生第二課堂的開展，激發(fā)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生課余生活。開設(shè)了象棋、圍棋、書法、繪畫、籃球、舞蹈、合唱為主體的第二課堂。3、培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，重陽(yáng)節(jié)時(shí)，利用國(guó)旗下講話對(duì)師生進(jìn)行教育。4、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。組織學(xué)生植樹節(jié)義務(wù)植樹。5、清明節(jié)去縣烈士陵園參加掃墓。6、迎新年，團(tuán)委指導(dǎo)舉辦了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀 引領(lǐng)我成長(zhǎng)”演講比賽。
    本學(xué)期，團(tuán)委在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體團(tuán)委成員的共同努力，在各個(gè)方面都取得了一定成績(jī)。但是，工作開展之后，沒有進(jìn)行充分思考與總結(jié)，工作中缺乏前瞻性。這是我們團(tuán)委在今后的工作中要改進(jìn)的，我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心、銳意進(jìn)取，今后的團(tuán)委工作開展得更好。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇十
    在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步：基礎(chǔ)管理繼續(xù)強(qiáng)化，專業(yè)建設(shè)水平提升，技能大賽成績(jī)優(yōu)良，對(duì)口高考喜獲豐收，師資隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐，校企合作取得新突破。
    。今年，我校共有306名學(xué)生參加對(duì)口高考，210人本科達(dá)線，達(dá)線率在本市和xx市名列前茅。營(yíng)銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得xx市專業(yè)第一名，電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得xx市第一名。無論是本科達(dá)線人數(shù)，還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
    。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個(gè)項(xiàng)目的比賽，共獲得一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)12個(gè)，三等獎(jiǎng)34個(gè)，有兩個(gè)項(xiàng)目參加了省賽，均取得三等獎(jiǎng)。在省創(chuàng)新大賽上，我校選送的兩件作品取得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在文明風(fēng)采大賽中，我校選送的作品取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。幾大賽事，無論是獲一等獎(jiǎng)的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分，都有了不同程度的提高，呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。
    本學(xué)年，我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實(shí)施專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)吻合度調(diào)研，新開設(shè)西點(diǎn)烘培專業(yè)并成功開班，努力探索中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，新開設(shè)的西點(diǎn)烘培專業(yè)已與韓國(guó)慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金。
    。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè)，研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24、7%;一年中新增高級(jí)工1名，技師22名，雙師型教師比例達(dá)61、1%;在語(yǔ)、數(shù)、英教師解題能力比賽中，我校有2位教師獲得一等獎(jiǎng)，8位教師獲得二等獎(jiǎng)，13位教師獲得三等獎(jiǎng);在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財(cái)貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中，共取得一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)和三等各兩個(gè);在全市信息化教學(xué)比賽中，共取得1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評(píng)比中，共取得一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)，兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎(jiǎng)，其中兩位教師參加省級(jí)比賽，其中朱彩紅老師的課獲評(píng)省級(jí)研究課。教師在省和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文128篇，其中有73篇獲獎(jiǎng)。
    。我們樹立正確的人才理念和育人理念，注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重在育人過程中滲透人文元素，推崇“虛事實(shí)做，實(shí)事細(xì)做，小事勤做”的德育工作經(jīng)驗(yàn)，確立“以常規(guī)管理為依托，以學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái)，以養(yǎng)成教育為目的，以嚴(yán)格制度為保證，以細(xì)致工作為基礎(chǔ)，以系列評(píng)比為抓手，以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路，嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)在今年六月天津召開的“全國(guó)職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會(huì)”上，代表江蘇作了交流發(fā)言。
    讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀，倡導(dǎo)“三百六十行，行行出狀元”的理念，讓學(xué)生抬頭走路，挺胸做人。其次，我們精心設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，我們開展的活動(dòng)，既有品德教育方面的，也有知識(shí)技能方面的，也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個(gè)人層面的比賽，也有班級(jí)集體層面的競(jìng)爭(zhēng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，實(shí)踐“只要努力，每天都能體驗(yàn)成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動(dòng)局面，從而增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)范意識(shí)和合作意識(shí)。
    。認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳頒布實(shí)施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個(gè)規(guī)范，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂出更具操作性的管理細(xì)則。教務(wù)處狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作，做到每周有檢查，每月有評(píng)價(jià)，安排專人對(duì)課堂教學(xué)實(shí)況進(jìn)行巡視，實(shí)施推門聽課，對(duì)綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測(cè)。實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)車間的管理，查操作規(guī)范，看師生動(dòng)態(tài)，組織專門人員對(duì)每一周期的實(shí)訓(xùn)單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學(xué)生會(huì)骨干每天全程管理學(xué)生，突出每天中午11：30—12：30，下午5：30—6：30，晚上8：30—9：30等重點(diǎn)時(shí)段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護(hù)人家庭學(xué)生等特殊人群，注重發(fā)揮班主任老師的管理效能。總務(wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，保證食品安全和飲食衛(wèi)生，保持校園的安全穩(wěn)定。
    盡管從縱向比，本學(xué)年我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效，但橫向看，我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯，尤其在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方面差距更大，主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面。
    隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整，我校今后專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)方向是商貿(mào)財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點(diǎn)基礎(chǔ)外，其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問題，專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備，都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。
    08、09、10年，我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊(duì)，吳斌同學(xué)兩度參加國(guó)賽并取得兩金兩銀的成績(jī)。但近兩年，我們的選手大都止步蘇州，制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部，從內(nèi)部分析，我校選手的選項(xiàng)存在短腿，如烹飪專業(yè)，面點(diǎn)是我們的強(qiáng)項(xiàng)，省內(nèi)有一定的知名度，但雕刻和冷拼比較薄弱。
    新的學(xué)年，我們一定采取更加扎實(shí)有力的措施，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè)，積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心，努力爭(zhēng)取對(duì)口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績(jī)，努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實(shí)現(xiàn)，為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。
    20xx年是大事多、喜事多的一年，我校離退休工作根據(jù)學(xué)校的總體部署，圍繞中心，服務(wù)大局，精心策劃，突出重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作，在傳承中創(chuàng)新，在規(guī)范中提高，努力促進(jìn)離退休工作科學(xué)發(fā)展，較好地完成了本年度工作任務(wù)，維護(hù)了校園的和諧穩(wěn)定。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇十一
    首先，建立“留守生”專項(xiàng)檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握學(xué)生信息，摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括：學(xué)生方面（姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等），監(jiān)護(hù)人方面（姓名、聯(lián)系電話），家長(zhǎng)方面（姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話）。建立“留守生”情況統(tǒng)計(jì)調(diào)查登記表。完善留守學(xué)生檔案的建立，有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到：留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
    二、營(yíng)造良好環(huán)境，制定管理制度
    由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對(duì)子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對(duì)生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長(zhǎng)”，并要求學(xué)生定期與“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報(bào)。同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”，為其檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課，以求共同進(jìn)步。四、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，共建留守學(xué)生教育體系建立留守學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長(zhǎng)，使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，幫助、督促、家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會(huì)到父愛、母愛。
    開學(xué)來，我校積極開展活動(dòng)，促進(jìn)“留守學(xué)生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo)：
    1、“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣，班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況，認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況，注重“心育”，力求治本，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)利用班會(huì)或個(gè)別交流，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
    2、開展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn)，做一件好事，交一份滿意答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一名合格高中學(xué)生”。
    3、對(duì)家長(zhǎng)“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇十二
    我局（館）的搬遷工作量大，任務(wù)重，工作非常繁鎖。為了搶時(shí)間爭(zhēng)速度，又快又好地實(shí)施搬遷任務(wù)，我局先后多次召開會(huì)議，做到思想統(tǒng)一，責(zé)任到人，明確了新館的搬遷工作的目標(biāo)、時(shí)間要求、搬遷步驟、工作方法、力量組織和主要任務(wù)等。在搬遷的前一天，我們又及時(shí)召開了會(huì)議，強(qiáng)調(diào)在搬遷過程中要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)和要求，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全局人員齊心協(xié)力、各司其職、分工合作、積極努力地圓滿完成搬遷任務(wù)；堅(jiān)決克服麻痹思想，高度重視、采取有力措施，人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)參與，做好各種防范工作，杜絕檔案等物品丟失、損壞等現(xiàn)象的發(fā)生，確保檔案的絕對(duì)安全。
    從5月10日開始打包，5月30日開始搬遷，至6月10日基本結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月左右。由于我們準(zhǔn)備充分，工作認(rèn)真、仔細(xì)，因此搬遷工作無出現(xiàn)大的差錯(cuò)，順利完成搬遷任務(wù)。
    回顧這項(xiàng)工作，大家感觸良多，其中認(rèn)為具體做法的可取之處在于：
    一是定好方案。從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，以切實(shí)可行卓有成效為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，確定了工作目標(biāo)，時(shí)間要求，搬遷步驟，工作方法、力量組織和主要任務(wù)。
    二是狠抓行動(dòng)。班子先后開會(huì)研定“搬遷工作意見”和“搬遷意見安排表”兩次召開全體人員會(huì)議并進(jìn)行部署。會(huì)后，立即啟動(dòng)裝箱、打包、標(biāo)識(shí)記號(hào)、裝運(yùn)、上架擺放等各個(gè)環(huán)節(jié)工作。工作實(shí)踐中，絕大多數(shù)同志像搬自己家一樣對(duì)待和投入，全局同志不分晝夜，加班加點(diǎn)工作，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了良好的作風(fēng)，普遍做到不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕煩。還注意把苦干與巧干結(jié)合起來，如圍繞體積大、份量重、密集架搬遷擺放問題，有關(guān)人員開動(dòng)腦筋設(shè)想了好幾種方案，并到現(xiàn)場(chǎng)演試，擇善而從采取了其中的一種方案，取得了較為理想的效果。
    三是講究方法。
    （1）“分門別類，對(duì)號(hào)入座”。將舊館物品分成各機(jī)關(guān)單位檔案、破產(chǎn)企業(yè)檔案、圖書資料、辦公用品、檔案裝具、其他雜物等六類。在租借的檔案館確定好相應(yīng)的上架或擺放的位置，在物品上貼上一目了然的標(biāo)簽記號(hào)，有關(guān)人員實(shí)地“踩點(diǎn)”，做到心中有數(shù)，使運(yùn)卸、上架、擺放環(huán)環(huán)相扣，無縫銜接，有序有效。
    （2）“裝卸清點(diǎn)，派員押車”。在舊館安排專人裝車、清點(diǎn)物品后填表并交押車人；在新館安排專人照表清點(diǎn)卸車物品，無差錯(cuò)后指揮上架或擺放；在前五類物品運(yùn)輸過程中，堅(jiān)持不懈安排專車專人進(jìn)行押運(yùn)，做到一車不漏。
    （3）“文明裝卸，確保安全”。內(nèi)部動(dòng)員時(shí)多次要求本局（館）同志身體力行，為人表率，同時(shí)勸導(dǎo)、監(jiān)督搬家公司員工不要野蠻裝卸及上架擺放，并多次與搬家公司負(fù)責(zé)人溝通，希其對(duì)員工對(duì)此予以強(qiáng)調(diào)要求。
    （4）“未雨綢繆，爭(zhēng)取主動(dòng)”。搬遷前局班子確定各科室和主要功能用房的定位，同時(shí)布置有關(guān)科室聯(lián)系落實(shí)信息及電話開通事宜。故搬入后2天內(nèi)，電話電腦隨之開通，利于工作開展。
    四是追求實(shí)效。自6月10日搬遷工作結(jié)束后，全局同志連續(xù)作戰(zhàn)，一鼓作氣地完成了前五類物品的裝運(yùn)上架或擺放任務(wù)；至6月15日，其他雜物也基本完成了裝運(yùn)擺放任務(wù)，期間，沒有發(fā)生檔案等物品丟失或損壞，上錯(cuò)庫(kù)房密集架及擺放錯(cuò)位等現(xiàn)象，基本上達(dá)到了科學(xué)、快捷、安全搬遷的預(yù)期工作目標(biāo)。
    加強(qiáng)檔案館建設(shè)
    力爭(zhēng)早日上馬，設(shè)計(jì)規(guī)范要求，檔案館建設(shè)盡可能按照國(guó)家檔案館建筑，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“開放性、文化性、多功能性、時(shí)代性”檔案館建設(shè)新理念，加強(qiáng)場(chǎng)所設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，改善檔案館的公共服務(wù)環(huán)境，提升檔案館文化品位，擴(kuò)大檔案館的社會(huì)影響。做好新館方案的制定與前期的準(zhǔn)備工作。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇十三
    在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步：基礎(chǔ)管理繼續(xù)強(qiáng)化，專業(yè)建設(shè)水平提升，技能大賽成績(jī)優(yōu)良，對(duì)口高考喜獲豐收，師資隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐，校企合作取得新突破。
    1.對(duì)口高考取得歷史性突破。今年，我校共有306名學(xué)生參加對(duì)口高考，210人本科達(dá)線，達(dá)線率在本市和xx市名列前茅。營(yíng)銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得xx市專業(yè)第一名，電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得xx市第一名。無論是本科達(dá)線人數(shù)，還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
    2.幾大競(jìng)賽成績(jī)穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個(gè)項(xiàng)目的比賽，共獲得一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)12個(gè)，三等獎(jiǎng)34個(gè)，有兩個(gè)項(xiàng)目參加了省賽，均取得三等獎(jiǎng)。在省創(chuàng)新大賽上，我校選送的兩件作品取得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在文明風(fēng)采大賽中，我校選送的作品取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。幾大賽事，無論是獲一等獎(jiǎng)的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分，都有了不同程度的提高，呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。
    3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實(shí)推進(jìn)。本學(xué)年，我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實(shí)施專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)吻合度調(diào)研，新開設(shè)西點(diǎn)烘培專業(yè)并成功開班，努力探索中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，新開設(shè)的西點(diǎn)烘培專業(yè)已與韓國(guó)慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金。
    4.師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè)，研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24.7%;一年中新增高級(jí)工1名，技師22名，雙師型教師比例達(dá)61.1%;在語(yǔ)、數(shù)、英教師解題能力比賽中，我校有2位教師獲得一等獎(jiǎng)，8位教師獲得二等獎(jiǎng)，13位教師獲得三等獎(jiǎng);在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財(cái)貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中，共取得一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)和三等各兩個(gè);在全市信息化教學(xué)比賽中，共取得1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評(píng)比中，共取得一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)，兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎(jiǎng)，其中兩位教師參加省級(jí)比賽，其中朱彩紅老師的課獲評(píng)省級(jí)研究課。教師在省和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文128篇，其中有73篇獲獎(jiǎng)。
    5.學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)小有影響。我們樹立正確的人才理念和育人理念，注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重在育人過程中滲透人文元素，推崇“虛事實(shí)做，實(shí)事細(xì)做，小事勤做”的德育工作經(jīng)驗(yàn)，確立“以常規(guī)管理為依托，以學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái)，以養(yǎng)成教育為目的，以嚴(yán)格制度為保證，以細(xì)致工作為基礎(chǔ)，以系列評(píng)比為抓手，以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路，嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)在今年六月天津召開的“全國(guó)職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會(huì)”上，代表江蘇作了交流發(fā)言。
    1.始終以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認(rèn)真組織全體教師深入開展張家港精神“再學(xué)習(xí)，再弘揚(yáng)，再實(shí)踐”活動(dòng)，通過學(xué)教活動(dòng)，全體教師將“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價(jià)值追求。心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定一切，只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位，才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源，高二升高三期末統(tǒng)考時(shí)，機(jī)械專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)電專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的電子線路幾門學(xué)科的`平均分，與兄弟學(xué)校相比相差30分到50分不等，說明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實(shí)，困難面前，只有將“勇爭(zhēng)一流”作為全體高三教師的精神支柱，才能產(chǎn)生空前斗志和激情，才能化壓力為動(dòng)力。教師的.精神面貌改變了，才能化苦為樂，才可能達(dá)到比誰付出更多，比誰進(jìn)步更大這樣的境界。
    2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀，倡導(dǎo)“三百六十行，行行出狀元”的理念，讓學(xué)生抬頭走路，挺胸做人。其次，我們精心設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，我們開展的活動(dòng)，既有品德教育方面的，也有知識(shí)技能方面的，也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個(gè)人層面的比賽，也有班級(jí)集體層面的競(jìng)爭(zhēng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，實(shí)踐“只要努力，每天都能體驗(yàn)成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動(dòng)局面，從而增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)范意識(shí)和合作意識(shí)。
    3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳頒布實(shí)施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個(gè)規(guī)范，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂出更具操作性的管理細(xì)則。教務(wù)處狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作，做到每周有檢查，每月有評(píng)價(jià)，安排專人對(duì)課堂教學(xué)實(shí)況進(jìn)行巡視，實(shí)施推門聽課，對(duì)綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測(cè)。實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)車間的管理，查操作規(guī)范，看師生動(dòng)態(tài)，組織專門人員對(duì)每一周期的實(shí)訓(xùn)單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學(xué)生會(huì)骨干每天全程管理學(xué)生，突出每天中午11：30—12：30，下午5：30—6：30，晚上8：30—9：30等重點(diǎn)時(shí)段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護(hù)人家庭學(xué)生等特殊人群，注重發(fā)揮班主任老師的管理效能?？倓?wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，保證食品安全和飲食衛(wèi)生，保持校園的安全穩(wěn)定。
    1.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。盡管從縱向比，本學(xué)年我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效，但橫向看，我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯，尤其在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方面差距更大，主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面。
    2.專業(yè)建設(shè)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整，我校今后專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)方向是商貿(mào)財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點(diǎn)基礎(chǔ)外，其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問題，專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備，都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。
    3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年，我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊(duì)，吳斌同學(xué)兩度參加國(guó)賽并取得兩金兩銀的成績(jī)。但近兩年，我們的選手大都止步蘇州，制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部，從內(nèi)部分析，我校選手的選項(xiàng)存在短腿，如烹飪專業(yè)，面點(diǎn)是我們的強(qiáng)項(xiàng)，省內(nèi)有一定的知名度，但雕刻和冷拼比較薄弱。
    新的學(xué)年，我們一定采取更加扎實(shí)有力的措施，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè)，積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心，努力爭(zhēng)取對(duì)口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績(jī)，努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實(shí)現(xiàn)，為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。
    首先，建立“留守生”專項(xiàng)檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握學(xué)生信息，摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括：學(xué)生方面（姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等），監(jiān)護(hù)人方面（姓名、聯(lián)系電話），家長(zhǎng)方面（姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話）。建立“留守生”情況統(tǒng)計(jì)調(diào)查登記表。完善留守學(xué)生檔案的建立，有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到：留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
    二、營(yíng)造良好環(huán)境，制定管理制度。
    由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對(duì)子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對(duì)生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長(zhǎng)”，并要求學(xué)生定期與“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報(bào)。同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”，為其檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課，以求共同進(jìn)步。四、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，共建留守學(xué)生教育體系建立留守學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長(zhǎng)，使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，幫助、督促、家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會(huì)到父愛、母愛。
    開學(xué)來，我校積極開展活動(dòng)，促進(jìn)“留守學(xué)生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo)：
    1、“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣，班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況，認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況，注重“心育”，力求治本，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)利用班會(huì)或個(gè)別交流，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
    2、開展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn)，做一件好事，交一份滿意答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一名合格高中學(xué)生”。
    3、對(duì)家長(zhǎng)“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇十四
    20_年3月30日，我有幸聆聽了中小學(xué)優(yōu)秀班主任的報(bào)告，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我更加明確了什么樣的班主任才是優(yōu)秀的班主任，才是受歡迎的班主任;班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧以及如何促進(jìn)自身成長(zhǎng)做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的班主任?？梢哉f：培訓(xùn)，讓我獲益匪淺。
    1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。熱愛班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛這個(gè)工作，才能想辦法、動(dòng)腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個(gè)工作，才會(huì)取得成績(jī)，享受到成功的樂趣。
    2、熱愛學(xué)生是做好班主任工作的核心。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看，承認(rèn)只有差異，沒有差生;信任學(xué)生，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，只有獨(dú)具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，才能鼓勵(lì)孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。愛學(xué)生，就要寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對(duì)自己的不滿。“如果你想有所作為，就要準(zhǔn)備承受責(zé)難?！奔偃缒悴幌嘈胚@句話，不按這句行事，那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的學(xué)生，犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn)，作為班主任，要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死。愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生。因此，在班級(jí)的教育教學(xué)中，班主任應(yīng)該以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，讓學(xué)生自覺地克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會(huì)有效得多。這樣將會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍，有利于學(xué)習(xí)的成功、班級(jí)的進(jìn)步。對(duì)于這點(diǎn)我深感慚愧。平時(shí)對(duì)學(xué)生苛求的太多，看到學(xué)生的不足，或?qū)W生犯錯(cuò)總會(huì)忍不住去大加批評(píng)，有時(shí)連一點(diǎn)余地都不留，把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張。
    很多班主任把心底對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時(shí)的言行，不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗。其實(shí)，有些班主任對(duì)學(xué)生缺乏真正的愛心。對(duì)待學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，肯定成績(jī)，而是慣于充當(dāng)教育警察，專找缺點(diǎn)，將問題“放大化”。因此，有許多個(gè)性突出、多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。
    3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣作用。班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。一個(gè)班主任，影響的不僅是孩子的現(xiàn)在，而且是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。
    4、不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識(shí)淵博才敬重和信任你。如果沒有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信。所以班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型教師?；叵脒@幾年，我感到汗顏。思想懈怠了，總是把時(shí)間花在閑聊上、電視上、電腦上我想我一定要不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)與時(shí)代同步的人。
    5、班主任要具備多種能力。如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力，口頭和書面表達(dá)能力、交往能力、總結(jié)工作的能力、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊(duì)員，又是保健醫(yī)生，還是工程師和藝術(shù)家，如在班級(jí)建設(shè)中，要形成良好班風(fēng)，就要善于組建有力的班委和團(tuán)支部，就要開展活動(dòng)，以形成學(xué)生的向心力和凝聚力，培養(yǎng)集體意識(shí)，這就需要組織能力等。
    6、班主任要學(xué)習(xí)心理學(xué)。中小學(xué)生心理健康教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的突出而緊迫的問題。獨(dú)生子女的家庭環(huán)境、道德缺失的社會(huì)現(xiàn)狀致使許多孩子孤獨(dú)、脆弱、極端個(gè)人主義。農(nóng)村大量的留守兒童長(zhǎng)期與父母分離，親情缺失，心靈孤獨(dú)閉塞，情緒無法得到有效釋放，出現(xiàn)許多厭學(xué)逃學(xué)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良傾向。作為班主任，急需掌握心理知識(shí)，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理，使他們成為心理健康、人格健全的合格人才。
    教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班級(jí)管理不僅是技術(shù)、技巧，更是一項(xiàng)綜合藝術(shù)。班主任工作無所謂驚天動(dòng)地，面對(duì)的都是一件件平凡小事。教師是綠葉,有了愛,才能一生與花相伴;教師是春風(fēng)，有了愛，小草才能綠遍原野;教師是雨露，有了愛，生命之樹才會(huì)常青作為班主任，要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時(shí)候是他一生中最難忘、最快樂、最充實(shí)，也是收獲最大的一段時(shí)光，并對(duì)你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因?yàn)橛辛四愣腋！?BR>    熱愛工作，熱愛孩子，律己修身，終身學(xué)習(xí)，做好工作的一點(diǎn)一滴，才能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，催開百花競(jìng)芬芳。這是我學(xué)習(xí)的心得，更是我未來的指針。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇十五
    1.對(duì)口高考取得歷史性突破。今年，我校共有306名學(xué)生參加對(duì)口高考，210人本科達(dá)線，達(dá)線率在本市和xx市名列前茅。營(yíng)銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得xx市專業(yè)第一名，電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得xx市第一名。無論是本科達(dá)線人數(shù)，還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
    2.幾大競(jìng)賽成績(jī)穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個(gè)項(xiàng)目的比賽，共獲得一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)12個(gè)，三等獎(jiǎng)34個(gè)，有兩個(gè)項(xiàng)目參加了省賽，均取得三等獎(jiǎng)。在省創(chuàng)新大賽上，我校選送的兩件作品取得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在文明風(fēng)采大賽中，我校選送的作品取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。幾大賽事，無論是獲一等獎(jiǎng)的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分，都有了不同程度的提高，呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。
    3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實(shí)推進(jìn)。本學(xué)年，我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實(shí)施專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)吻合度調(diào)研，新開設(shè)西點(diǎn)烘培專業(yè)并成功開班，努力探索中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，新開設(shè)的西點(diǎn)烘培專業(yè)已與韓國(guó)慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金。
    4.師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè)，研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24.7%;一年中新增高級(jí)工1名，技師22名，雙師型教師比例達(dá)61.1%;在語(yǔ)、數(shù)、英教師解題能力比賽中，我校有2位教師獲得一等獎(jiǎng)，8位教師獲得二等獎(jiǎng)，13位教師獲得三等獎(jiǎng);在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財(cái)貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中，共取得一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)和三等各兩個(gè);在全市信息化教學(xué)比賽中，共取得1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評(píng)比中，共取得一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)，兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎(jiǎng)，其中兩位教師參加省級(jí)比賽，其中朱彩紅老師的課獲評(píng)省級(jí)研究課。教師在省和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文128篇，其中有73篇獲獎(jiǎng)。
    5.學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)小有影響。我們樹立正確的人才理念和育人理念，注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重在育人過程中滲透人文元素，推崇“虛事實(shí)做，實(shí)事細(xì)做，小事勤做”的德育工作經(jīng)驗(yàn)，確立“以常規(guī)管理為依托，以學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái)，以養(yǎng)成教育為目的，以嚴(yán)格。
    制度。
    為保證，以細(xì)致工作為基礎(chǔ)，以系列評(píng)比為抓手，以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路，嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)在今年六月天津召開的“全國(guó)職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會(huì)”上，代表江蘇作了交流發(fā)言。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇十六
    真“知”，以“當(dāng)知?jiǎng)t知”為常態(tài)，自覺做“求學(xué)者”。思想是行為的先導(dǎo)，做合格黨員，首先要做思想上的清醒人和明白人。知身份，明白“黨員是什么”，知道黨員是普通人中的先進(jìn)分子，一方面是勞動(dòng)人民中的普通一員，沒有也不能謀取任何私利和特權(quán)，一方面要以先進(jìn)分子高要求，升華共產(chǎn)主義覺悟;知信仰，明白“初心是什么”，自覺把共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義作為不懈追求;知使命，明白“黨員做什么”，自覺踐行誓詞，踐行宗旨，履行義務(wù)，行使權(quán)利，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起模范作用;知敬畏，明白“規(guī)矩是什么”。知道我是誰、從哪里來、往哪里去，真正理解“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”是對(duì)黨員的基本要求，自覺遵循，舉一反三、活學(xué)活用。知源于學(xué)，黨員要把學(xué)習(xí)作為一個(gè)基本功和一種習(xí)慣，學(xué)黨的歷史，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論和系列重要講話精神，學(xué)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，把黨的理論和要求化為靈魂、融入血液，始終保持頭腦清醒，做“知黨信黨忠誠(chéng)于黨”的共產(chǎn)黨員。
    力“行”，以“當(dāng)做即做”為常態(tài)，自覺做“行動(dòng)者”。做“”合格黨員，關(guān)鍵在“做”字上，講不講、有沒有，體現(xiàn)為行動(dòng)，也就是“平常時(shí)候看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去”。在黨內(nèi)要“”，為“偉大工程”盡心盡力。黨是黨員的家，建設(shè)靠大家。對(duì)黨員而言，黨的自身建設(shè)這一偉大工程就是自家的事，要在黨言黨、在黨憂黨、在黨興黨，自覺嚴(yán)肅地遵守黨章維護(hù)黨章，自覺嚴(yán)肅地參與黨建工作，自覺嚴(yán)肅地參與黨內(nèi)組織生活，自覺嚴(yán)肅地與損害黨的行為作斗爭(zhēng)，為鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、提高黨的執(zhí)政能力擔(dān)當(dāng)作為。崗位上要“”，為“偉大事業(yè)”添磚加瓦。作為執(zhí)政黨，肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的執(zhí)政使命，這一偉大事業(yè)也是黨的每一名成員的事業(yè)。在黨這個(gè)大家庭里，每名黨員都有一個(gè)名份、一個(gè)位置，也就有一份責(zé)任，都要樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，按照組織的分工，做好崗位工作。每名黨員都“做好自己該做的事”，完成8800萬黨員共同的事業(yè)。生活中要“”，為“偉大政黨”增光添彩，讓群眾感受得到“黨員不一般，黨就在身邊”。
    立“戒”，以“當(dāng)止盡止”為常態(tài)，自覺做“修行者”。沒有規(guī)矩不成方圓。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能永葆先進(jìn)性，除先進(jìn)的思想和偉大的實(shí)踐，還在于以嚴(yán)的制度和鐵的紀(jì)律作保證，具有強(qiáng)大的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。黨員要保持先進(jìn)性、做到“”，做到不當(dāng)講的不講、不當(dāng)有的沒有，要把“自我修行、當(dāng)止盡止”作為一種常態(tài)，自警、自省、自律、自勵(lì)，經(jīng)常照鏡子，隨時(shí)正衣冠，定期洗洗澡，及時(shí)治治病，自覺清除思想之雜草、修正言行之偏軌。常修心，理想信念不動(dòng)搖;常修風(fēng)，宗旨觀念不淡忘;常修為，精神狀態(tài)不萎靡;常修行，紀(jì)律規(guī)矩不違犯;常修品，道德行為不失范。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇十七
    暑假里,我讀了肖川老師主編的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》,讀這本書,首先是被他的題目吸引。從教數(shù)年后，無形的職業(yè)倦怠開始慢慢的消磨我的工作熱情;外面的花花世界正刺激著我們的眼球，吞噬著我們的心靈。在這個(gè)“望房興嘆”物欲橫流的年代，我們的心理開始不平衡，怎樣讓自己遠(yuǎn)離世俗的眼光，在教育的凈土上做一名的幸福老師，我深思著。
    中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院組織與人力資源研究所和新浪網(wǎng)教育頻道聯(lián)合發(fā)起了“中國(guó)教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”調(diào)查對(duì)象近9000名教師。調(diào)查結(jié)果顯示：超過80%的被調(diào)查教師反映壓力較大;近30%的被調(diào)查教師存在嚴(yán)重的工作倦怠，86%的被調(diào)查教師存在一定的工作倦怠;近40%的被調(diào)查教師心理健康狀況不佳;20%的被調(diào)查教師生理健康狀況不佳;超過60%的被調(diào)查教師對(duì)工作不滿意，部分甚至有跳槽的意向。這份調(diào)查結(jié)果讓人十分憂慮。
    教師職業(yè)倦怠，主要是指教師難以應(yīng)付職業(yè)對(duì)自己的要求而產(chǎn)生的疲倦困乏的身心狀態(tài)，是個(gè)體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理反應(yīng)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師心理常常超負(fù)荷。教師扮演的是為人師表的角色，這種職業(yè)的神圣感在客觀上迫使教師不得不掩蓋自己的喜怒哀樂;同時(shí)，社會(huì)對(duì)教師的期望值也越來越高。面對(duì)家長(zhǎng)的望子成龍和學(xué)校的以升學(xué)率論英雄，以及社會(huì)的沉重期望，不少教師往往“載不動(dòng)許多愁”，如不及時(shí)加以有效的疏導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)使心理不堪重負(fù)。實(shí)際上，這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)。教師職業(yè)倦怠不但極大地危害了無數(shù)教師的身心健康、教師專業(yè)發(fā)展，而且嚴(yán)重影響教育事業(yè)、整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。因此，解決教師的職業(yè)倦怠問題是刻不容緩的。
    結(jié)合我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)教師的具體情況來看，導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的原因是多方面的，主要有：競(jìng)爭(zhēng)壓力、教師特定的職業(yè)特點(diǎn)、學(xué)校管理體制、社會(huì)支持與期望、工作待遇和教師本人的人格特征等。所以，要更好地解決教師職業(yè)倦怠問題理應(yīng)從以下幾方面著手:
    人說：“瞧那兩個(gè)傻瓜，明明有頭驢不騎，卻自己走路?！备缸觽z覺得有理，于是便舒舒服服騎驢而行?？蛇^一會(huì)，又有人議論：“看那兩個(gè)懶家伙，驢快給壓壞了，到了集市還有誰買?！备缸右灿X得有理，于是把驢的四條腿綁在一起，倒掛在扁擔(dān)上抬著走。這個(gè)故事留給人們的“滑稽”思考，父子倆在心理壓力增大且疲憊萬分之時(shí)，也留下幾許笑料。很多人自覺“太累太苦”，毫無“瀟灑”可言，就是因?yàn)闆]有笑納自己、笑納他人和笑納現(xiàn)實(shí)的緣故。狄德羅曾言：“每一個(gè)心靈都有它的望遠(yuǎn)鏡?！闭_運(yùn)用自己心靈“望遠(yuǎn)鏡”，在生存空間找尋人生軌跡時(shí)，只要學(xué)會(huì)悅納，就會(huì)有個(gè)好心境。不妨用愛因斯坦的生活實(shí)踐看一看一代科學(xué)巨人如何用一顆平常心對(duì)待功名利祿，以愉悅心境面對(duì)科學(xué)研究。
    曾聽過一個(gè)木匠的故事：一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴他的雇主他不想再蓋房子了，想去與他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報(bào)酬，但他該退休了。他們的生活也能過得去。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，便問他能不能再建一棟房子，就算是他他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了，隨著時(shí)間的推移，顯而易見的是他的心已不在工作上，不僅手藝退步，而且還偷工減料。以這種方式結(jié)束他所熱衷的事業(yè)令人感到遺憾。木匠完工后，雇主來看房子。他把門前的鑰匙交給木匠?！胺孔託w你，”他說，“這是我送給你的禮物?！蹦窘掣械胶苷痼@!太丟人了!要是他知道他是在為自己見房子，他做事的方式就會(huì)完全不同了。我們也是一樣。我們每天都在書寫我們的人生，往往并沒有竭盡全力。那么我們也會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)我們將不得不住在我們自己建的房子里。如果我們可以重來，情形就會(huì)大不相同。但我們無法回頭。
    如何看待教師職業(yè)?境界不同，在心中引起的體驗(yàn)是截然不同的，對(duì)心理健康的影響也會(huì)迥然不同。教學(xué)生活，看似枯燥乏味，實(shí)則充滿著歡樂和幸福。要化平淡為神奇，用心感悟每一天。當(dāng)學(xué)生在人生探索之路上愁眉緊鎖時(shí)，您先站在這個(gè)孩子的角度想一想，找到最佳辦法后，幫他走出困惑，為他解除煩惱?！八腿嗣倒迨钟杏嘞恪钡拿篮镁辰?，定會(huì)讓您心潮難平。夜闌人靜，回味一天的教學(xué)生活，用筆記錄下您心動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不為炫耀好的情愫，只是吐一吐心中的愉悅，留一點(diǎn)值得回味的素材。這樣，就是一天從早忙到晚，您還是會(huì)覺得時(shí)間過得太快了。把教師職業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)而不僅是一個(gè)飯碗時(shí)，把教育崗位當(dāng)作一種創(chuàng)造性的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)而不是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，我們就會(huì)在工作中得到快樂，而不是煩惱和悲傷，更不是職業(yè)倦怠，我們就會(huì)感到，工作著是美麗的，忙碌著是快樂的。
    總之，教師應(yīng)努力提高自身的心理素質(zhì)，適時(shí)適度地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)與情緒，及時(shí)有效地克服和化解不良情緒，保持一種健康平和的心態(tài)，從而達(dá)到根除職業(yè)倦怠的消極影響。
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇十八
    首先，建立“留守生”專項(xiàng)檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握學(xué)生信息，摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括：學(xué)生方面（姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等），監(jiān)護(hù)人方面（姓名、聯(lián)系電話），家長(zhǎng)方面（姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話）。建立“留守生”情況統(tǒng)計(jì)調(diào)查登記表。完善留守學(xué)生檔案的建立，有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到：留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
    二、營(yíng)造良好環(huán)境，制定管理制度。
    由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對(duì)子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對(duì)生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長(zhǎng)”，并要求學(xué)生定期與“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報(bào)。同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”，為其檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課，以求共同進(jìn)步。四、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，共建留守學(xué)生教育體系建立留守學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長(zhǎng)，使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，幫助、督促、家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會(huì)到父愛、母愛。
    開學(xué)來，我校積極開展活動(dòng)，促進(jìn)“留守學(xué)生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo)：
    1、“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣，班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況，認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況，注重“心育”，力求治本，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)利用班會(huì)或個(gè)別交流，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
    2、開展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn)，做一件好事，交一份滿意答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一名合格高中學(xué)生”。
    3、對(duì)家長(zhǎng)“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。
    當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這......
    職業(yè)中學(xué)工作心得體會(huì)篇十九
    在學(xué)習(xí)了《20xx年工作要點(diǎn)》之后，對(duì)于其中有關(guān)人力資源20xx年工作方向及要求，結(jié)合目前的工作內(nèi)容，我有以下一點(diǎn)想法： 在20xx年，我們的工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。公司由原先單純的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營(yíng)模式，相應(yīng)的，人力資源部的工作內(nèi)容也與以往有了極大的不同，如何在這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折期建立屬于我們自己的健全的人力資源管理體系，是一切工作的重中之重。
    在人力資源管理體系的建設(shè)過程中，薪酬分配制度、績(jī)效考核制度、員工管理制度的建立不應(yīng)各自獨(dú)立，而是要相互聯(lián)系，最終形成價(jià)值鏈管理體系，以此充分發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，達(dá)成以效益為中心的指導(dǎo)思想。
    價(jià)值鏈管理體系，包括價(jià)值創(chuàng)造體系，價(jià)值評(píng)價(jià)體系和價(jià)值分配體系。
    1、價(jià)值創(chuàng)造體系
    價(jià)值創(chuàng)造是管理體系創(chuàng)建的目的，是管理理念的核心。
    （1）要建立統(tǒng)一的企業(yè)價(jià)值觀，以此為基礎(chǔ)開展價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)。具體的實(shí)施包括：企業(yè)文化的培育與弘揚(yáng)、良好的組織氛圍的建設(shè)、使員工感覺到自己的工作有價(jià)值等。
    （2）通過培訓(xùn)，發(fā)掘和提高員工的價(jià)值創(chuàng)造能力，把人力真正變?yōu)橘Y源。我們公司是勞務(wù)技術(shù)服務(wù)公司，人是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的載體。尊重知識(shí)，尊重個(gè)性，集體奮斗，鼓勵(lì)員工積極學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，提升自身綜合素質(zhì)，讓有水平的員工做實(shí)，讓做實(shí)的員工提高水平。
    （3）通過無依賴的市場(chǎng)壓力傳遞，使內(nèi)部機(jī)制永遠(yuǎn)處于激活狀態(tài)，使干部和員工永不懈怠。有效競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)管理的活力之源，通過競(jìng)爭(zhēng)將合適的人安排在適合的崗位上，以創(chuàng)造出更大的價(jià)值。
    2、價(jià)值評(píng)價(jià)體系
    價(jià)值評(píng)價(jià)在業(yè)務(wù)管理中起著關(guān)鍵作用，是企業(yè)內(nèi)部機(jī)制的重要構(gòu)成部分。價(jià)值評(píng)價(jià)體系是一種重耍的牽引、激勵(lì)和約束的力量。
    （1）建立一套適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，對(duì)員工的價(jià)值創(chuàng)造過程和價(jià)值創(chuàng)造結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，為價(jià)值分配提供客觀公正的依據(jù)。
    （2）以業(yè)繢考核為主導(dǎo)，實(shí)行全方位的考核與評(píng)價(jià)制度，對(duì)員工的工作過程和工作結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)的制度評(píng)價(jià)?？己嗽u(píng)價(jià)結(jié)果與報(bào)酬待遇緊密掛鉤，進(jìn)一步激發(fā)員工的持續(xù)的工作主動(dòng)性與創(chuàng)新精神。
    3、價(jià)值分配體系
    價(jià)值分配體系是重要的利益機(jī)制，最為員工所關(guān)注。價(jià)值分配要遵循合理分配的理念，否定平均主義，提倡效率優(yōu)先。
    價(jià)值創(chuàng)造體系，價(jià)值評(píng)價(jià)體系和價(jià)值分配體系三者構(gòu)成了一個(gè)完整的價(jià)值鏈循環(huán)：價(jià)值評(píng)價(jià)對(duì)價(jià)值創(chuàng)造進(jìn)行牽引與約束，同時(shí)又成為價(jià)值分配的依據(jù)，而價(jià)值分配作為反饋，既是價(jià)值鏈循環(huán)的終點(diǎn)，又是新的價(jià)值鏈循環(huán)的起點(diǎn)。價(jià)值分配體系通過對(duì)價(jià)值創(chuàng)造過程和結(jié)果的激勵(lì)與回報(bào)，將價(jià)值循環(huán)鏈進(jìn)一步擴(kuò)大。在價(jià)值鏈循環(huán)中，真正體現(xiàn)人力資源的價(jià)值，也為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。