編寫教案需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)理論和方法，靈活應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。教案的編寫要善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。下面的教案范例涵蓋了各個(gè)學(xué)科的不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
小熊的擁抱節(jié)教案篇一
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?
(1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話。
(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。(讓孩子想出4--5種小動(dòng)物來(lái))。
(二)欣賞第二段故事。
(1)當(dāng)沒(méi)有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候，大熊的心里感到怎么樣?難過(guò)了會(huì)怎么樣呢?
(3)小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友?BR> 經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
"篤篤篤"，是誰(shuí)在敲門呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門，門一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
小熊的擁抱節(jié)教案篇二
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過(guò)--感動(dòng)的心理變化。
2、知道不欺負(fù)別人、樂(lè)于幫助別人才能得到更多的朋友。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
幻燈片、輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?
(1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
(3)小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友?BR> 經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
"篤篤篤"，是誰(shuí)在敲門呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門，門一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的`好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小熊的擁抱節(jié)教案篇三
1.能仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。
2.大膽想象，能用完整的、優(yōu)美的語(yǔ)言講述并續(xù)編故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.幼兒畫冊(cè)，配套掛圖。
2.幼兒參觀過(guò)圖書館，對(duì)圖書有一定的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師出示一本立體的、圓形的書，引起幼兒的興趣。
瞧，我今天帶來(lái)了什么?
(教師打開(kāi)書)你發(fā)現(xiàn)我的`這兩本書有什么不同?
這是一本立體書，平時(shí)你還看見(jiàn)過(guò)怎樣的書呢?
二、仔細(xì)觀察圖片，想象并講述故事情節(jié)。
1.了解第一段的故事內(nèi)容。
小熊的圖書館里有很多書，是什么樣的?
小熊碰見(jiàn)了誰(shuí)?它是怎么說(shuō)的?小刺猬是怎么回答的?最后小熊想了什么辦法?
2.出示小燕子、小魚圖片，學(xué)習(xí)故事后面兩段內(nèi)容。
小熊又碰到了小燕子、小魚，它會(huì)問(wèn)什么呢?小燕子、小魚需要什么樣的圖書呢?
(1)幼兒互相討論。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，幫助幼兒講述完整的一段話。
3.老師扮演小熊、幼兒分三組扮演小刺猬、小燕子、小魚表演故事三段。
4.幼兒閱讀故事書，跟著錄音邊看邊講。
三、續(xù)編故事，并大膽講述。
1.討論：小熊還會(huì)遇到誰(shuí)?他們需要什么樣的圖書呢?
2.交流講述各人續(xù)編的故事。
四、繪制連環(huán)畫書，并講述。
1.幼兒將自己續(xù)編的故事情節(jié)畫下來(lái)，可以是一張，也可以是幾張，并設(shè)計(jì)封面和封底，然后和前面幾張裝訂在一起，組成一本連環(huán)畫書。
2.帶著自己續(xù)編、制作的連環(huán)畫書到小班去，給弟弟妹妹們講述。
小熊的擁抱節(jié)教案篇四
1、對(duì)故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。
2、能體會(huì)故事中主要角色的情感變化，知道快樂(lè)是要靠自己去尋找。（重難點(diǎn)）。
教具準(zhǔn)備兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引入活動(dòng)。
1.小朋友們，今天你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？什么讓你覺(jué)得快樂(lè)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）。
2.用懸念牽引幼兒聽(tīng)故事后半段。（后來(lái)，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事）。
幼兒聽(tīng)后，提出問(wèn)題：他找到快樂(lè)了嗎？是怎樣找到的呢？
請(qǐng)幼兒自由的發(fā)言。
師小結(jié)：快樂(lè)需要自己去尋找。
3.根據(jù)幼兒對(duì)故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色對(duì)話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對(duì)話。
4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴上臺(tái)表演故事中的角色對(duì)話。師加以指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們，你們想知道老師今天快樂(lè)嗎？我今天很快樂(lè)，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很不錯(cuò)，后面的家長(zhǎng)們快樂(lè)嗎？讓我們趕緊去問(wèn)一問(wèn)他們吧！
教學(xué)反思：今天準(zhǔn)備了充分的圖片幼兒對(duì)故事很感興趣。我通過(guò)兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動(dòng)物的幫助對(duì)應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！
小熊的擁抱節(jié)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛(ài)老人的愿望。
2、理解故事內(nèi)容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞描述物品或食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過(guò)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事圖片ppt課件《小熊送禮物》;重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品。
3、環(huán)境場(chǎng)地準(zhǔn)備：活動(dòng)室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧節(jié)日，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒回顧重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日，在這一天可以做些什么事?
2、講述故事，了解故事主要內(nèi)容。
教師完整講述故事。
出示ppt課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛(ài)自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。
3、欣賞禮物，理解詞匯意思。
欣賞故事中的禮物——重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。
幼兒自由合作，自由表現(xiàn)。
請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒在集體面前進(jìn)行表演。
故事：小熊送禮物。
九月九日重陽(yáng)節(jié)到了，媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。小熊打開(kāi)盒子一看，盒子里面有許多重陽(yáng)糕和一壇菊花酒，重陽(yáng)糕做成高高的'寶塔形狀，裝扮得五彩斑斕，漂亮極了，打開(kāi)酒壇子，只見(jiàn)金黃色的菊花酒芳香補(bǔ)鼻。小熊高興地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定會(huì)喜歡的。”
小熊提起盒子，興沖沖地出了門，走過(guò)小村口，來(lái)到山前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)山羊爺爺緩緩地走過(guò)來(lái)。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼;“山羊爺爺，您好!”山羊爺爺抬頭一看：“哦，是小熊啊，你這是上哪里去啊?”“今天是重陽(yáng)節(jié)，媽媽讓我給奶奶送禮物，您看…”小熊一邊說(shuō)，一邊打開(kāi)盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽(yáng)糕吧?！鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說(shuō)：“爺爺不吃，爺爺不吃?！闭f(shuō)著，他低下頭一看又說(shuō)：“喲，這糕點(diǎn)做得五顏六色，可真是漂亮?！毙⌒苷f(shuō)：是啊，這是媽媽做的，媽媽說(shuō)重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，那也是您的節(jié)日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過(guò)，只得吃了塊糕，一邊贊嘆重陽(yáng)糕做得好吃，一邊夸獎(jiǎng)小熊真是一個(gè)尊敬老人的好孩子，他樂(lè)呵可地笑著，心里高興極了。
告別了山羊爺爺，小熊繼續(xù)往前走，走出去沒(méi)多遠(yuǎn)，就看見(jiàn)牛奶奶，馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩，有說(shuō)有笑地從山上走下來(lái)。原來(lái)他們一大早去登山，現(xiàn)在正回來(lái)。小熊想，這些爺爺奶奶恐怕還沒(méi)有吃早飯呢，小熊急忙迎上去說(shuō)：“爺爺奶奶們好，你們登山累了，來(lái)吃一塊重陽(yáng)糕吧?！币贿呎f(shuō)一邊將重陽(yáng)糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。
小熊終于來(lái)到奶奶家門口。他掀開(kāi)盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了，怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時(shí)候，奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。
“小熊，你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問(wèn)。
“奶奶，老人節(jié)快樂(lè)!媽媽讓我給你送重陽(yáng)糕來(lái)，可是…”小熊急得眼淚都流出來(lái)了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開(kāi)蓋子。
“哦!媽媽讓你提這么大個(gè)盒子，怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說(shuō)。
“不是，媽媽裝了滿滿一盒子重陽(yáng)糕，我在路上碰到好多爺爺奶奶，都送給他們了。不過(guò)媽媽還準(zhǔn)備了菊花酒，好香好甜，您嘗嘗吧?！?BR> “好，奶奶一定嘗!我的小熊長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)有禮貌了，尊敬老人了?！蹦棠绦呛堑卣f(shuō)。
“奶奶，你不責(zé)怪我了?”小熊驚喜地?fù)涞侥棠虘牙?，還撒嬌地說(shuō)：“那些爺爺奶奶也都夸我是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子?！?BR> 小熊的擁抱節(jié)教案篇六
周末，我心情依舊很沉重。汶川的地震，三天的哀悼以及我手中拿著的齊魯晚報(bào)《號(hào)外》上的圖片讓我的思緒難寧，那崩陷的地震災(zāi)區(qū)景象占據(jù)了我的心。
媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子，擁抱了我一下沒(méi)說(shuō)什么，隨手遞給我一本書，書名叫做《擁抱幸福的'小熊》。我怎么幸福得起來(lái)呢，媽媽？我一邊想，一邊翻看，我的心靈卻受到了極大的震撼。
這本書的主人公是許小念，許小念很內(nèi)向，她五歲那年爸爸離開(kāi)了小念和她的媽媽。因?yàn)闆](méi)有爸爸，所以小念天天受人欺負(fù)，還被人叫做“啞巴”。于是小念一直生活在幻想之中，因?yàn)樵谀抢铮恢庇幸粋€(gè)茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被車撞了，茶色熊公仔也永遠(yuǎn)地離她遠(yuǎn)去……但值得慶幸的是，小念認(rèn)識(shí)了給她看病的林醫(yī)生，還有好朋友霍雨欣，在他們的幫助下，小念變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開(kāi)始支撐這個(gè)家。為了給媽媽治病，她白天學(xué)習(xí)，晚上去打工，回家后還要照顧生病的媽媽，在她的精心照料下，媽媽的病終于得到了控制。小念同時(shí)在“9·11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被評(píng)為“市十佳優(yōu)秀少年”。盡管后來(lái)媽媽因病情突然惡化而去世，但是小念在經(jīng)歷了風(fēng)雨后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，并收獲了成功與幸福！
讀完這本書，我覺(jué)得我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，我更要災(zāi)區(qū)的小朋友們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地面對(duì)困難，充滿信心和希望。這時(shí)媽媽用她那溫柔的手撫摸了我的臉頰，我才感覺(jué)到我滿臉的淚水。媽媽摟住了我，我撲到媽媽懷里，嗚嗚地哭出聲來(lái)。媽媽只是摟得我更緊了，雖然她沒(méi)說(shuō)什么話，可是我覺(jué)得她最理解我。我就這樣斷斷續(xù)續(xù)的哭著，宣泄著內(nèi)心難以表達(dá)的情緒。
后來(lái)，我清醒的時(shí)候，媽媽告訴我后來(lái)我睡著了，很幸福的樣子。
那遠(yuǎn)在四川的人們，小朋友們，我想對(duì)你們說(shuō)，無(wú)論面對(duì)什么困難，都要沉著、冷靜，更要理智勇敢地去面對(duì)困難。在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，都不會(huì)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都要經(jīng)受無(wú)數(shù)考驗(yàn)與無(wú)數(shù)風(fēng)雨，而經(jīng)受住風(fēng)雨和考驗(yàn)的人，就會(huì)獲得成功與幸福。地震會(huì)摧毀一些東西，但會(huì)以另一種方式得到重塑。雖然眼前是一片廢墟，但是所有的中國(guó)人和全世界的人民都已伸出他們?cè)郑獔?jiān)強(qiáng)，我們的精神家園不倒，我們的精神豐碑會(huì)永放光芒！
我打算帶上我自己所有的錢和媽媽一起去書店，去買下那里的《擁抱幸福的小熊》，寄往災(zāi)區(qū)。我仿佛已看到那里的人們，捧著這本書，感受著堅(jiān)強(qiáng)。我還要告訴你們，媽媽說(shuō)我現(xiàn)在滿臉幸福，是一個(gè)最美麗自信的女孩。
……。
小熊的擁抱節(jié)教案篇七
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解擁抱節(jié)。
討論：猜猜什么是擁抱節(jié)?過(guò)擁抱節(jié)要做什么?代表什么意思?
小結(jié)：擁抱節(jié)是一個(gè)快樂(lè)、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。
二、聽(tīng)故事，理解故事。
1.播放課件。
討論：大熊在想什么?100是什么意思?(和100個(gè)人擁抱)。
如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少個(gè)人擁抱?
2.播放課件。
討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰(shuí)會(huì)愿意和你擁抱呢?
小結(jié)：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。
3.播放課件。
討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。
4.播放課件。
討論：小動(dòng)物們是否原諒了大熊?為什么?
你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?
小結(jié)：每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對(duì)不起別人的事情，但是做了錯(cuò)事要及時(shí)改正。
5.播放課件。
討論：大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?怎么實(shí)現(xiàn)的?
小結(jié)：做了錯(cuò)事，自己要改正;作為朋友，也要原諒他。
三、一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié)。
引導(dǎo)幼兒情感遷移，一起過(guò)擁抱節(jié)，讓幼兒找到好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，并體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)?？刹シ疟尘耙魳?lè)。
四、整體欣賞故事。
清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他連忙張開(kāi)雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說(shuō)：“嗯，我很忙。”說(shuō)著，就跑了。
大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢。”
呀，前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂：“親愛(ài)的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌兒過(guò)去了。
大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說(shuō)：“哼，真沒(méi)禮貌!”
大熊再往前走，看見(jiàn)了紅狐貍。大熊張開(kāi)雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過(guò)去，連個(gè)招呼也沒(méi)打。
大熊慢慢地把手臂放下來(lái)，不明白為什么大家都不跟他擁抱。
天快黑了，大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友?！白蛱?，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴?！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái)。
這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著手走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來(lái)，捂著臉跑回家了。
“我今天沒(méi)擁抱大熊。”兔妹妹說(shuō)。
“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說(shuō)。
小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事。
“篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門?
大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門。門一開(kāi)，大熊驚呆了!
小動(dòng)物們?cè)陂T前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)!我愿意做你的朋友。”
大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮?，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!
月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀!
小熊的擁抱節(jié)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事中重復(fù)的句子“我可以抱抱你嗎？”“我愿意和你做朋友?！?BR> 2、通過(guò)觀察課件、動(dòng)作模仿及表演，感知、理解故事內(nèi)容。
3、懂得禮貌待人才能得到朋友的擁抱，體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、擁抱游戲的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、過(guò)“擁抱節(jié)”活動(dòng)導(dǎo)入。
（一）導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師邀請(qǐng)寶貝們來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日——擁抱節(jié)！和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，那你最想和誰(shuí)擁抱呢？讓我們找好朋友抱一抱吧！
（二）交流：剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱的時(shí)候心情是怎樣的呢？（開(kāi)心、高興、舒服）。
（一）設(shè)問(wèn)猜測(cè)：“今天也是森林里的擁抱節(jié)，小熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那他有沒(méi)有和他的朋友抱到呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。”
（二）播放課件至“小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過(guò)極了，眼淚一滴一滴落下來(lái)。”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解前半段故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
1、小熊為什么哭呢？（因?yàn)樾⌒艿貌坏脚笥训膿肀В?BR> 2、袋鼠哥哥為什么不擁抱小熊？小兔妹妹為什么……？小山羊?yàn)槭裁础?BR> （模仿故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。）。
3、小熊沒(méi)有禮貌，大家都不愿意和他擁抱，小熊的心情會(huì)怎樣呢？
4、那小熊應(yīng)該怎么樣，大家才愿意和他擁抱呢？（幼兒回答）。
引導(dǎo)幼兒將自己的想法告訴小熊：小熊小熊，說(shuō)話聲音要輕一點(diǎn)，要有禮貌哦?。梢砸黄鹫f(shuō)一說(shuō)）。
大象伯伯也走來(lái)了，他會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？）。
（三）繼續(xù)播放課件，體會(huì)獲得擁抱的歡樂(lè)心情。
1、課件播放到“大象伯伯走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：要有禮貌，別人才愿意和你擁抱。小熊知道自己錯(cuò)了，難為情地低下了頭?！?BR> 提問(wèn)：大象伯伯是怎么說(shuō)的？小熊聽(tīng)了大象伯伯的話會(huì)怎么做呢？
2、繼續(xù)播放課件至結(jié)束。
提問(wèn)：
（1）小熊最后有沒(méi)有得到大家的擁抱？
（2）他對(duì)好朋友說(shuō)了什么？好朋友是怎么回答的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)的句子。
三、教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小熊，其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱，并表演故事中的對(duì)話：“我可以抱抱你嗎”
老師：小熊終于和朋友擁抱在一起了，他的心里怎樣呢？（小熊過(guò)了一個(gè)很開(kāi)心的擁抱節(jié)！）。
四、結(jié)束部分：一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié)。
今天我們這里來(lái)了這么多的客人老師，那我們也和客人老師來(lái)抱一抱，過(guò)個(gè)開(kāi)心的擁抱節(jié)吧！別忘了擁抱的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話哦，快去感受擁抱的快樂(lè)吧！
故事：
清晨，小熊早早就出了門。今天是森林里的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。小熊好想和朋友擁抱?。?BR> 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，小熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他大聲說(shuō)：“喂，我要抱你！”可袋鼠哥哥沒(méi)理他就走了。
小兔妹妹從前面一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，小熊一下躲到樹(shù)后面，等小兔走近了，他跳出來(lái)，大聲喊：“嘿……哈哈，我要抱你！”小兔妹妹嚇了一跳，逃走了。
小熊心里想：一個(gè)都不和我抱，我偏要抱！
這時(shí)小山羊走過(guò)來(lái)了，小熊大聲叫：“我要抱你！”說(shuō)著張開(kāi)雙臂一下就抱住山羊，可山羊推開(kāi)他，走了。
小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過(guò)極了，眼淚一滴一滴落下來(lái)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小熊的擁抱節(jié)教案篇九
《擁抱幸福的小熊》這本書是著名兒童作家“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的成名大作。這本書給我的第一感就是憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊。
故事的主人公是一個(gè)“單翼天使”（單親家庭的小孩）小念。五歲那年，小念的父母離了婚，已有新歡的爸爸偷走了她心愛(ài)的熊公仔，她從此變成了一個(gè)自閉的女孩。在學(xué)校，她盡受欺負(fù)。陪伴她和安慰她的是一個(gè)只有她能看到的熊公仔和比自己大一歲的聰明男生霍雨欣。在一場(chǎng)車禍之后，雖然她失去了熊公仔，但是她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生給予了她溫暖的微笑，還送給了她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，你一定會(huì)有很多很多的泰迪，也會(huì)有很多很多的幸福?！背鲈阂院?，霍雨欣要去美國(guó)讀書、林醫(yī)生被調(diào)走、媽媽患了重病……壞事接二連三地發(fā)生。小熊一直陪伴著她。林醫(yī)生是一個(gè)偉大的預(yù)言家，又或許，是小念孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動(dòng)了天使，終于有一天，童話般的奇跡發(fā)生了，美國(guó)的霍雨欣在她十六歲生日時(shí)寄給了她整整一箱子漂亮、精致得無(wú)法形容的泰迪熊。小念終于擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福！真的！
向著太陽(yáng)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。因?yàn)?，她有一顆像小熊一樣真誠(chéng)、善良的心?，F(xiàn)在我們，就像是溫室里嬌嫩的玫瑰，遇到了一點(diǎn)困難就會(huì)找父母。這樣，我們又怎能擁有真正的幸福呢？每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都不會(huì)一帆風(fēng)順，只會(huì)鋪滿荊棘。但只要我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種困難，所有的痛苦都會(huì)被微笑過(guò)濾。
我們?nèi)绻霌碛姓嬲男腋?，就開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧！讓我們和小念一樣，去擁抱幸福的小熊吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十
月亮從烏云中露出了半個(gè)腦袋，星星調(diào)皮地對(duì)我眨著眼睛，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“讀書吧，孩子！”我緩緩打開(kāi)了《擁抱幸福的小熊》，開(kāi)始了我的“書海旅程”。
繼續(xù)追尋著小念的身影，?。∷纳罱K于出現(xiàn)曙光了！她認(rèn)識(shí)了一個(gè)有點(diǎn)特別的男生――霍雨欣，她有好伙伴了，她可以跟伙伴一起上學(xué)，放學(xué)，一起玩耍，嬉戲，她的臉上漸漸有了笑容，我的心仿佛也綻開(kāi)了花。再后來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)車禍，幸免于難的小念又遇到了她人生中的另一個(gè)天使――林醫(yī)生。他無(wú)微不至地照顧著小念，像春風(fēng)細(xì)雨一般溫暖了小念孤寂的心靈?；粲晷篮土轴t(yī)生就像降臨人間的天使一般，守護(hù)著小念。在他們的幫助和鼓勵(lì)下，在小念自己堅(jiān)持不懈的努力下，終于，奇跡出現(xiàn)了！她終于走出了童年時(shí)代的陰影，重新站了起來(lái)，勇敢地面對(duì)磨難，緊緊地?fù)肀Я怂男腋！?BR> 小熊的擁抱節(jié)教案篇十一
“擁抱小熊，就是擁抱幸福！”偶然看見(jiàn)這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，勾起我的思緒。
相信每個(gè)女孩童年時(shí)都會(huì)收到一份可愛(ài)的禮物——小熊。或許就像《擁抱幸福的小熊》書中的主人公許小念那樣，她的小熊是哭著要來(lái)的。5歲那年，小念因?yàn)榧彝プ児?，變成一個(gè)自閉的女孩。陪伴在她身邊的只有一只她幻想出來(lái)的茶色小熊和一位特別的男孩。但由于一場(chǎng)車禍，她失去了茶色小熊，卻遇到了善良的林醫(yī)生。林醫(yī)生的微笑和送給小念的泰迪熊，給了小念溫暖與勇氣。在往后的生活中遇到困難與挫折，小念總是用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
每個(gè)人都會(huì)遇到困難，有的人堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，有的輕易放棄。在遇到困難的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中我們的選擇往往決定我們的命運(yùn)，有沒(méi)有人告訴你，風(fēng)雨之后一定有彩虹。有些人受不住挫折的折磨，身心疲憊，于是便放棄了?？墒撬麄冇袥](méi)有想過(guò)，可能他們離幸福只有一小步。像小念每次遇到困難，她總會(huì)哭泣，然而最終她總會(huì)與勇氣為伴去面對(duì)。所以她總會(huì)擁抱福。
幸福會(huì)被善良的人擁抱。小念的善良天真，純潔可愛(ài)，使她像擁抱小熊那樣擁抱了幸福。對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，他們受人們的尊敬與愛(ài)戴，自然幸福滿滿。有的人罪孽深重，他們令萬(wàn)人之唾棄，當(dāng)然與幸福掛不上鉤。有的人認(rèn)為富有就是幸福，有的人認(rèn)為和平就是幸福，有的人則認(rèn)為健康就是幸福，然而我認(rèn)為善良就是幸福。善良的人總會(huì)以不求回報(bào)地幫助別人，心靈獲得了快樂(lè)，也就獲得了幸福。如果社會(huì)上都是善良的人，每個(gè)人都會(huì)互相幫助，那么我們都會(huì)擁抱幸福。
幸福在人間飄著，夾著空氣帶給善良的人們。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十二
當(dāng)我打開(kāi)之時(shí)，我認(rèn)為曾老師給我們借出的是本無(wú)趣的書本，我要不是因?yàn)槔蠋熞罄首x打卡要用，我看都不想看一眼?？墒?，我打卡之時(shí)，慢慢讀出書中內(nèi)容，越深入，打開(kāi)這本書，就像打開(kāi)了一扇門，內(nèi)容大放異彩。
小念本名叫許小念，是個(gè)悲慘的孩子，很小的時(shí)候，她爸爸和她媽媽分手了，但她并沒(méi)有傷心，她有一個(gè)好朋友支持她，小念還救過(guò)他的命，他叫霍雨欣，qq網(wǎng)名叫“左手”。他們一起上二年級(jí)時(shí)，霍雨欣去了美國(guó)，常用“左手”和小念交流。
我認(rèn)為許小念她很喜歡泰迪熊，是因?yàn)榱轴t(yī)生說(shuō)過(guò)：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸?！保粲晷涝谛∧?6歲生日的那天，寄來(lái)很多泰迪熊送給小念，小念擁抱了幸福。
這是個(gè)美好的故事，我體會(huì)到我們這一代身在福中不知福??！小念的爸爸離開(kāi)了，我們呢？家里人什么事都以我們?yōu)橹行?，而我們還是抱怨父母，請(qǐng)問(wèn)？如果你是小念是她，那么你能撐得住么？答案是：我反正是不行。支撐小念她的信念，我相信一定會(huì)一直在的！
我以后也要像許小念這樣，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，這樣才能擁有幸福。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十三
有機(jī)會(huì)，讓我在泉州書店見(jiàn)面。起初只是很容易閱讀，但誰(shuí)知道我不能放下，不得不花錢買它。讀完回家之后，深深地感受到：學(xué)習(xí)作為小文章在閱讀中的同樣堅(jiān)持，不是氣餒的精神。
這本書在說(shuō)：小讀在童年，家庭經(jīng)歷了重大變化，成了一個(gè)自閉癥的女孩。陪同和安慰她，是一個(gè)熊娃娃，有一點(diǎn)男同學(xué)的胡玉燕。車禍后，幸存的小讀物，失去陪伴她的熊。但她在醫(yī)院遇見(jiàn)了年輕的醫(yī)生。林博士給了她一個(gè)溫暖的微笑，以及泰迪熊，告訴她：擁抱泰迪是要擁抱幸福！經(jīng)過(guò)一個(gè)小的讀出生命，生活越來(lái)越灰暗。在學(xué)校里，她被欺負(fù)和生存。她非常喜歡林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷拜訪他，在霍玉欣的幫助和鼓勵(lì)下，一直是孩子的信念，希望林博士承諾熊和幸福。林博士一個(gè)偉大的先知，也許，是一個(gè)小的幼稚充滿了固執(zhí)和天真的信念觸動(dòng)了天使，最后有一天，童話奇跡發(fā)生。這是一個(gè)浪漫和溫暖的人類童話故事，也是一個(gè)純粹的`愛(ài)情故事的信念。
簡(jiǎn)單而誠(chéng)實(shí)的笨拙，溫柔的馴服，蓬松，圓潤(rùn)和親密的熊不僅進(jìn)入了可愛(ài)的故事，畢竟，讀表分享。仔細(xì)閱讀這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的嘴是無(wú)意中上升。
在這里，我想到了一個(gè)事情發(fā)生在周末：我和朋友一起玩，當(dāng)別人的挑逗從間隔，但也無(wú)辜我，讓我回到別人的鍋，我非常錯(cuò)了，哭了起來(lái)，不知道強(qiáng)，結(jié)果讓他們認(rèn)為我錯(cuò)了，不敢承認(rèn)，哭泣。現(xiàn)在想想，相比小閱讀的經(jīng)驗(yàn)，我算得多，我是那么脆弱。
當(dāng)我讀這本書時(shí)，我有一個(gè)深刻的印象刻在我的心里，那就是我的感覺(jué)：無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都應(yīng)該用微笑面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，堅(jiān)持好心態(tài)已經(jīng)到了每一天！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十四
今年暑假，我讀了很多書，有《豬仔頭的溫暖之旅》，有《小魔女藍(lán)小魚之神秘的轉(zhuǎn)學(xué)生》，也有《巧克力味的暑假》等等，這些故事的情節(jié)浪漫溫馨，但給我影響最深的要屬《擁抱幸福的小熊》這本書。
這是一個(gè)由伍美珍寫的書，這是一個(gè)浪漫溫馨的人間童話，這是一個(gè)與信念有關(guān)的純愛(ài)故事。
小念——這本書的主人公，她在童年時(shí)期遇到家庭重大變故，變成了一個(gè)自閉的小女孩，一個(gè)單親家庭的小女孩。在一場(chǎng)車禍之后，幸免遇難的許小念，在醫(yī)院里認(rèn)識(shí)了最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送了一只泰迪熊來(lái)代替小念的茶色公仔熊，并告訴了小念：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！”
小念出院后，十分想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷地探望著他，并且在陪伴和慰藉著她的霍雨欣的幫助與鼓勵(lì)下，她一直以孩子氣的信念期待林醫(yī)生，以及他曾許諾的小熊與幸福。
我從小就生活在爸媽的呵護(hù)下，從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)小念的那種生活，那種永遠(yuǎn)只有母親，沒(méi)有父親陪伴的日子，那種沒(méi)有父愛(ài)享受的日子。其實(shí)，我們每個(gè)人都是一位純潔的天使，我們擁有父親，擁有母親，擁有兩扇潔白的羽翼。而像小念那般的孩子，或許就是一位單翼天使。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十五
主人公小念，小時(shí)候家庭遭遇重大變故，成了一個(gè)自閉的女孩。在一次并非偶然的機(jī)會(huì)，林醫(yī)生送給小念一個(gè)泰迪熊，并告訴小念：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，”正是林醫(yī)生的開(kāi)導(dǎo)以及小念的努力，在小念今后的人生路上擁有了很多很多的“泰迪熊”，當(dāng)然也擁有了很多很多的幸福。
幸福，其實(shí)就近在咫尺。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗也是一件很普通的事情，但是如果你想要幸福，那也是可以達(dá)到的。我們應(yīng)該擁有一顆努力的心，擁有一顆能面對(duì)失敗的心。
小念帶給我了無(wú)窮的動(dòng)力，我，作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，我想勇敢跨出一步，尋找屬于自己的幸福。因?yàn)槿绻悴慌?，不?jiān)強(qiáng)，那么你永遠(yuǎn)抓不住幸福的尾巴。因?yàn)?，幸福就要努力，要?jiān)強(qiáng)才能得到的！
幸福，近在咫尺，勇敢地跨出那一步吧。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十六
暑假，在網(wǎng)上看到人家博客里發(fā)的《擁抱幸福的小熊》這本書，我看了看。慢慢地被吸引住了，并深深地被感動(dòng)了。
文章很長(zhǎng)，主要講了一個(gè)叫做小念的女孩。書里說(shuō)，小念在童年時(shí)代，家庭遭遇了重大變故，變成了一個(gè)自閉的女孩。然而在一次并非偶然的機(jī)會(huì)里，遇到一個(gè)叫做林醫(yī)生的好心人，他送給小念一個(gè)泰迪熊和溫暖的微笑，并告訴小念：“擁抱泰迪就是擁抱幸福！”受到啟發(fā)的小念把這句話當(dāng)作了自己的信念，就像作者安排的寓意明確的名字一樣，后來(lái)小念經(jīng)過(guò)不懈努力，戰(zhàn)勝了許多磨難，她最終擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福。
這個(gè)故事很真實(shí)很感人，不由得每個(gè)讀過(guò)的人都深受感動(dòng)。
小念遭遇了常人難以想象的厄運(yùn)，父母離異，親人病故，他人陷害，家境貧寒……幸福對(duì)她似乎遙不可及，代表幸福的小熊看起來(lái)近，實(shí)際卻很遙遠(yuǎn)，讓人永遠(yuǎn)都追趕不上它的步伐?？墒牵∧钭龅搅?。她有一顆勇敢的心，受到挫折勇于去面對(duì)，去接受挑戰(zhàn)，并想方設(shè)法去戰(zhàn)勝它。她像野火燒不盡的小草，向著太陽(yáng)，勇敢地成長(zhǎng)！不僅因?yàn)樗幸活w真誠(chéng)，善良的心，當(dāng)然更重要還是有一個(gè)信念……在內(nèi)心馳聘。給自己帶來(lái)迎接厄運(yùn)的力量。
讀完這篇文章，我深刻體會(huì)到：信念在人心中有著無(wú)比重要的力量，任何人，心中擁有堅(jiān)定的信念才能克服一切挫折與困難，有著堅(jiān)定信念的小念因此給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了她，忘不了這本書《擁抱幸福的小熊》。
小熊的擁抱節(jié)教案篇一
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?
(1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話。
(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。(讓孩子想出4--5種小動(dòng)物來(lái))。
(二)欣賞第二段故事。
(1)當(dāng)沒(méi)有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候，大熊的心里感到怎么樣?難過(guò)了會(huì)怎么樣呢?
(3)小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友?BR> 經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
"篤篤篤"，是誰(shuí)在敲門呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門，門一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
小熊的擁抱節(jié)教案篇二
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過(guò)--感動(dòng)的心理變化。
2、知道不欺負(fù)別人、樂(lè)于幫助別人才能得到更多的朋友。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
幻燈片、輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：
(一)欣賞第一段故事：
1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?
(1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話，你們來(lái)當(dāng)大熊，我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?
(2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。
3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?
(3)小結(jié)：剛開(kāi)始，小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了，所以他感動(dòng)的地哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有了好朋友?BR> 經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié)，小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人，大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不能欺負(fù)小動(dòng)物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的講述故事：讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?
四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀，你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友，大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱。
一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂迎上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，心里面非常非常的難過(guò)，連眼淚都快要掉下來(lái)了。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
"篤篤篤"，是誰(shuí)在敲門呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門，門一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了，他們?cè)陂T外排著隊(duì)，微笑著看著大熊，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō)："大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)，我愿意做你的`好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他后悔地說(shuō)，"我以后再也不欺負(fù)你們了。"。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小熊的擁抱節(jié)教案篇三
1.能仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。
2.大膽想象，能用完整的、優(yōu)美的語(yǔ)言講述并續(xù)編故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.幼兒畫冊(cè)，配套掛圖。
2.幼兒參觀過(guò)圖書館，對(duì)圖書有一定的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師出示一本立體的、圓形的書，引起幼兒的興趣。
瞧，我今天帶來(lái)了什么?
(教師打開(kāi)書)你發(fā)現(xiàn)我的`這兩本書有什么不同?
這是一本立體書，平時(shí)你還看見(jiàn)過(guò)怎樣的書呢?
二、仔細(xì)觀察圖片，想象并講述故事情節(jié)。
1.了解第一段的故事內(nèi)容。
小熊的圖書館里有很多書，是什么樣的?
小熊碰見(jiàn)了誰(shuí)?它是怎么說(shuō)的?小刺猬是怎么回答的?最后小熊想了什么辦法?
2.出示小燕子、小魚圖片，學(xué)習(xí)故事后面兩段內(nèi)容。
小熊又碰到了小燕子、小魚，它會(huì)問(wèn)什么呢?小燕子、小魚需要什么樣的圖書呢?
(1)幼兒互相討論。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，幫助幼兒講述完整的一段話。
3.老師扮演小熊、幼兒分三組扮演小刺猬、小燕子、小魚表演故事三段。
4.幼兒閱讀故事書，跟著錄音邊看邊講。
三、續(xù)編故事，并大膽講述。
1.討論：小熊還會(huì)遇到誰(shuí)?他們需要什么樣的圖書呢?
2.交流講述各人續(xù)編的故事。
四、繪制連環(huán)畫書，并講述。
1.幼兒將自己續(xù)編的故事情節(jié)畫下來(lái)，可以是一張，也可以是幾張，并設(shè)計(jì)封面和封底，然后和前面幾張裝訂在一起，組成一本連環(huán)畫書。
2.帶著自己續(xù)編、制作的連環(huán)畫書到小班去，給弟弟妹妹們講述。
小熊的擁抱節(jié)教案篇四
1、對(duì)故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。
2、能體會(huì)故事中主要角色的情感變化，知道快樂(lè)是要靠自己去尋找。（重難點(diǎn)）。
教具準(zhǔn)備兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引入活動(dòng)。
1.小朋友們，今天你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？什么讓你覺(jué)得快樂(lè)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）。
2.用懸念牽引幼兒聽(tīng)故事后半段。（后來(lái)，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事）。
幼兒聽(tīng)后，提出問(wèn)題：他找到快樂(lè)了嗎？是怎樣找到的呢？
請(qǐng)幼兒自由的發(fā)言。
師小結(jié)：快樂(lè)需要自己去尋找。
3.根據(jù)幼兒對(duì)故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色對(duì)話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對(duì)話。
4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴上臺(tái)表演故事中的角色對(duì)話。師加以指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們，你們想知道老師今天快樂(lè)嗎？我今天很快樂(lè)，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很不錯(cuò)，后面的家長(zhǎng)們快樂(lè)嗎？讓我們趕緊去問(wèn)一問(wèn)他們吧！
教學(xué)反思：今天準(zhǔn)備了充分的圖片幼兒對(duì)故事很感興趣。我通過(guò)兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動(dòng)物的幫助對(duì)應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！
小熊的擁抱節(jié)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛(ài)老人的愿望。
2、理解故事內(nèi)容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞描述物品或食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過(guò)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事圖片ppt課件《小熊送禮物》;重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品。
3、環(huán)境場(chǎng)地準(zhǔn)備：活動(dòng)室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧節(jié)日，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒回顧重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日，在這一天可以做些什么事?
2、講述故事，了解故事主要內(nèi)容。
教師完整講述故事。
出示ppt課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛(ài)自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。
3、欣賞禮物，理解詞匯意思。
欣賞故事中的禮物——重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。
幼兒自由合作，自由表現(xiàn)。
請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒在集體面前進(jìn)行表演。
故事：小熊送禮物。
九月九日重陽(yáng)節(jié)到了，媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。小熊打開(kāi)盒子一看，盒子里面有許多重陽(yáng)糕和一壇菊花酒，重陽(yáng)糕做成高高的'寶塔形狀，裝扮得五彩斑斕，漂亮極了，打開(kāi)酒壇子，只見(jiàn)金黃色的菊花酒芳香補(bǔ)鼻。小熊高興地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定會(huì)喜歡的。”
小熊提起盒子，興沖沖地出了門，走過(guò)小村口，來(lái)到山前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)山羊爺爺緩緩地走過(guò)來(lái)。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼;“山羊爺爺，您好!”山羊爺爺抬頭一看：“哦，是小熊啊，你這是上哪里去啊?”“今天是重陽(yáng)節(jié)，媽媽讓我給奶奶送禮物，您看…”小熊一邊說(shuō)，一邊打開(kāi)盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽(yáng)糕吧?！鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說(shuō)：“爺爺不吃，爺爺不吃?！闭f(shuō)著，他低下頭一看又說(shuō)：“喲，這糕點(diǎn)做得五顏六色，可真是漂亮?！毙⌒苷f(shuō)：是啊，這是媽媽做的，媽媽說(shuō)重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，那也是您的節(jié)日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過(guò)，只得吃了塊糕，一邊贊嘆重陽(yáng)糕做得好吃，一邊夸獎(jiǎng)小熊真是一個(gè)尊敬老人的好孩子，他樂(lè)呵可地笑著，心里高興極了。
告別了山羊爺爺，小熊繼續(xù)往前走，走出去沒(méi)多遠(yuǎn)，就看見(jiàn)牛奶奶，馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩，有說(shuō)有笑地從山上走下來(lái)。原來(lái)他們一大早去登山，現(xiàn)在正回來(lái)。小熊想，這些爺爺奶奶恐怕還沒(méi)有吃早飯呢，小熊急忙迎上去說(shuō)：“爺爺奶奶們好，你們登山累了，來(lái)吃一塊重陽(yáng)糕吧?！币贿呎f(shuō)一邊將重陽(yáng)糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。
小熊終于來(lái)到奶奶家門口。他掀開(kāi)盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了，怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時(shí)候，奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。
“小熊，你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問(wèn)。
“奶奶，老人節(jié)快樂(lè)!媽媽讓我給你送重陽(yáng)糕來(lái)，可是…”小熊急得眼淚都流出來(lái)了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開(kāi)蓋子。
“哦!媽媽讓你提這么大個(gè)盒子，怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說(shuō)。
“不是，媽媽裝了滿滿一盒子重陽(yáng)糕，我在路上碰到好多爺爺奶奶，都送給他們了。不過(guò)媽媽還準(zhǔn)備了菊花酒，好香好甜，您嘗嘗吧?！?BR> “好，奶奶一定嘗!我的小熊長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)有禮貌了，尊敬老人了?！蹦棠绦呛堑卣f(shuō)。
“奶奶，你不責(zé)怪我了?”小熊驚喜地?fù)涞侥棠虘牙?，還撒嬌地說(shuō)：“那些爺爺奶奶也都夸我是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子?！?BR> 小熊的擁抱節(jié)教案篇六
周末，我心情依舊很沉重。汶川的地震，三天的哀悼以及我手中拿著的齊魯晚報(bào)《號(hào)外》上的圖片讓我的思緒難寧，那崩陷的地震災(zāi)區(qū)景象占據(jù)了我的心。
媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子，擁抱了我一下沒(méi)說(shuō)什么，隨手遞給我一本書，書名叫做《擁抱幸福的'小熊》。我怎么幸福得起來(lái)呢，媽媽？我一邊想，一邊翻看，我的心靈卻受到了極大的震撼。
這本書的主人公是許小念，許小念很內(nèi)向，她五歲那年爸爸離開(kāi)了小念和她的媽媽。因?yàn)闆](méi)有爸爸，所以小念天天受人欺負(fù)，還被人叫做“啞巴”。于是小念一直生活在幻想之中，因?yàn)樵谀抢铮恢庇幸粋€(gè)茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被車撞了，茶色熊公仔也永遠(yuǎn)地離她遠(yuǎn)去……但值得慶幸的是，小念認(rèn)識(shí)了給她看病的林醫(yī)生，還有好朋友霍雨欣，在他們的幫助下，小念變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開(kāi)始支撐這個(gè)家。為了給媽媽治病，她白天學(xué)習(xí)，晚上去打工，回家后還要照顧生病的媽媽，在她的精心照料下，媽媽的病終于得到了控制。小念同時(shí)在“9·11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被評(píng)為“市十佳優(yōu)秀少年”。盡管后來(lái)媽媽因病情突然惡化而去世，但是小念在經(jīng)歷了風(fēng)雨后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，并收獲了成功與幸福！
讀完這本書，我覺(jué)得我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，我更要災(zāi)區(qū)的小朋友們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地面對(duì)困難，充滿信心和希望。這時(shí)媽媽用她那溫柔的手撫摸了我的臉頰，我才感覺(jué)到我滿臉的淚水。媽媽摟住了我，我撲到媽媽懷里，嗚嗚地哭出聲來(lái)。媽媽只是摟得我更緊了，雖然她沒(méi)說(shuō)什么話，可是我覺(jué)得她最理解我。我就這樣斷斷續(xù)續(xù)的哭著，宣泄著內(nèi)心難以表達(dá)的情緒。
后來(lái)，我清醒的時(shí)候，媽媽告訴我后來(lái)我睡著了，很幸福的樣子。
那遠(yuǎn)在四川的人們，小朋友們，我想對(duì)你們說(shuō)，無(wú)論面對(duì)什么困難，都要沉著、冷靜，更要理智勇敢地去面對(duì)困難。在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，都不會(huì)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都要經(jīng)受無(wú)數(shù)考驗(yàn)與無(wú)數(shù)風(fēng)雨，而經(jīng)受住風(fēng)雨和考驗(yàn)的人，就會(huì)獲得成功與幸福。地震會(huì)摧毀一些東西，但會(huì)以另一種方式得到重塑。雖然眼前是一片廢墟，但是所有的中國(guó)人和全世界的人民都已伸出他們?cè)郑獔?jiān)強(qiáng)，我們的精神家園不倒，我們的精神豐碑會(huì)永放光芒！
我打算帶上我自己所有的錢和媽媽一起去書店，去買下那里的《擁抱幸福的小熊》，寄往災(zāi)區(qū)。我仿佛已看到那里的人們，捧著這本書，感受著堅(jiān)強(qiáng)。我還要告訴你們，媽媽說(shuō)我現(xiàn)在滿臉幸福，是一個(gè)最美麗自信的女孩。
……。
小熊的擁抱節(jié)教案篇七
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解擁抱節(jié)。
討論：猜猜什么是擁抱節(jié)?過(guò)擁抱節(jié)要做什么?代表什么意思?
小結(jié)：擁抱節(jié)是一個(gè)快樂(lè)、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。
二、聽(tīng)故事，理解故事。
1.播放課件。
討論：大熊在想什么?100是什么意思?(和100個(gè)人擁抱)。
如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少個(gè)人擁抱?
2.播放課件。
討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰(shuí)會(huì)愿意和你擁抱呢?
小結(jié)：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。
3.播放課件。
討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。
4.播放課件。
討論：小動(dòng)物們是否原諒了大熊?為什么?
你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?
小結(jié)：每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對(duì)不起別人的事情，但是做了錯(cuò)事要及時(shí)改正。
5.播放課件。
討論：大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?怎么實(shí)現(xiàn)的?
小結(jié)：做了錯(cuò)事，自己要改正;作為朋友，也要原諒他。
三、一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié)。
引導(dǎo)幼兒情感遷移，一起過(guò)擁抱節(jié)，讓幼兒找到好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，并體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)?？刹シ疟尘耙魳?lè)。
四、整體欣賞故事。
清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他連忙張開(kāi)雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說(shuō)：“嗯，我很忙。”說(shuō)著，就跑了。
大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢。”
呀，前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂：“親愛(ài)的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌兒過(guò)去了。
大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說(shuō)：“哼，真沒(méi)禮貌!”
大熊再往前走，看見(jiàn)了紅狐貍。大熊張開(kāi)雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過(guò)去，連個(gè)招呼也沒(méi)打。
大熊慢慢地把手臂放下來(lái)，不明白為什么大家都不跟他擁抱。
天快黑了，大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友?！白蛱?，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴?！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái)。
這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著手走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來(lái)，捂著臉跑回家了。
“我今天沒(méi)擁抱大熊。”兔妹妹說(shuō)。
“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說(shuō)。
小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事。
“篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門?
大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門。門一開(kāi)，大熊驚呆了!
小動(dòng)物們?cè)陂T前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)!我愿意做你的朋友。”
大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮?，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!
月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀!
小熊的擁抱節(jié)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事中重復(fù)的句子“我可以抱抱你嗎？”“我愿意和你做朋友?！?BR> 2、通過(guò)觀察課件、動(dòng)作模仿及表演，感知、理解故事內(nèi)容。
3、懂得禮貌待人才能得到朋友的擁抱，體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、擁抱游戲的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、過(guò)“擁抱節(jié)”活動(dòng)導(dǎo)入。
（一）導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師邀請(qǐng)寶貝們來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日——擁抱節(jié)！和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，那你最想和誰(shuí)擁抱呢？讓我們找好朋友抱一抱吧！
（二）交流：剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱的時(shí)候心情是怎樣的呢？（開(kāi)心、高興、舒服）。
（一）設(shè)問(wèn)猜測(cè)：“今天也是森林里的擁抱節(jié)，小熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那他有沒(méi)有和他的朋友抱到呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。”
（二）播放課件至“小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過(guò)極了，眼淚一滴一滴落下來(lái)。”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解前半段故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
1、小熊為什么哭呢？（因?yàn)樾⌒艿貌坏脚笥训膿肀В?BR> 2、袋鼠哥哥為什么不擁抱小熊？小兔妹妹為什么……？小山羊?yàn)槭裁础?BR> （模仿故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。）。
3、小熊沒(méi)有禮貌，大家都不愿意和他擁抱，小熊的心情會(huì)怎樣呢？
4、那小熊應(yīng)該怎么樣，大家才愿意和他擁抱呢？（幼兒回答）。
引導(dǎo)幼兒將自己的想法告訴小熊：小熊小熊，說(shuō)話聲音要輕一點(diǎn)，要有禮貌哦?。梢砸黄鹫f(shuō)一說(shuō)）。
大象伯伯也走來(lái)了，他會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？）。
（三）繼續(xù)播放課件，體會(huì)獲得擁抱的歡樂(lè)心情。
1、課件播放到“大象伯伯走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：要有禮貌，別人才愿意和你擁抱。小熊知道自己錯(cuò)了，難為情地低下了頭?！?BR> 提問(wèn)：大象伯伯是怎么說(shuō)的？小熊聽(tīng)了大象伯伯的話會(huì)怎么做呢？
2、繼續(xù)播放課件至結(jié)束。
提問(wèn)：
（1）小熊最后有沒(méi)有得到大家的擁抱？
（2）他對(duì)好朋友說(shuō)了什么？好朋友是怎么回答的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)的句子。
三、教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小熊，其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱，并表演故事中的對(duì)話：“我可以抱抱你嗎”
老師：小熊終于和朋友擁抱在一起了，他的心里怎樣呢？（小熊過(guò)了一個(gè)很開(kāi)心的擁抱節(jié)！）。
四、結(jié)束部分：一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié)。
今天我們這里來(lái)了這么多的客人老師，那我們也和客人老師來(lái)抱一抱，過(guò)個(gè)開(kāi)心的擁抱節(jié)吧！別忘了擁抱的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話哦，快去感受擁抱的快樂(lè)吧！
故事：
清晨，小熊早早就出了門。今天是森林里的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。小熊好想和朋友擁抱?。?BR> 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，小熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他大聲說(shuō)：“喂，我要抱你！”可袋鼠哥哥沒(méi)理他就走了。
小兔妹妹從前面一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，小熊一下躲到樹(shù)后面，等小兔走近了，他跳出來(lái)，大聲喊：“嘿……哈哈，我要抱你！”小兔妹妹嚇了一跳，逃走了。
小熊心里想：一個(gè)都不和我抱，我偏要抱！
這時(shí)小山羊走過(guò)來(lái)了，小熊大聲叫：“我要抱你！”說(shuō)著張開(kāi)雙臂一下就抱住山羊，可山羊推開(kāi)他，走了。
小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過(guò)極了，眼淚一滴一滴落下來(lái)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小熊的擁抱節(jié)教案篇九
《擁抱幸福的小熊》這本書是著名兒童作家“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的成名大作。這本書給我的第一感就是憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊。
故事的主人公是一個(gè)“單翼天使”（單親家庭的小孩）小念。五歲那年，小念的父母離了婚，已有新歡的爸爸偷走了她心愛(ài)的熊公仔，她從此變成了一個(gè)自閉的女孩。在學(xué)校，她盡受欺負(fù)。陪伴她和安慰她的是一個(gè)只有她能看到的熊公仔和比自己大一歲的聰明男生霍雨欣。在一場(chǎng)車禍之后，雖然她失去了熊公仔，但是她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生給予了她溫暖的微笑，還送給了她一只泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，你一定會(huì)有很多很多的泰迪，也會(huì)有很多很多的幸福?！背鲈阂院?，霍雨欣要去美國(guó)讀書、林醫(yī)生被調(diào)走、媽媽患了重病……壞事接二連三地發(fā)生。小熊一直陪伴著她。林醫(yī)生是一個(gè)偉大的預(yù)言家，又或許，是小念孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動(dòng)了天使，終于有一天，童話般的奇跡發(fā)生了，美國(guó)的霍雨欣在她十六歲生日時(shí)寄給了她整整一箱子漂亮、精致得無(wú)法形容的泰迪熊。小念終于擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福！真的！
向著太陽(yáng)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。因?yàn)?，她有一顆像小熊一樣真誠(chéng)、善良的心?，F(xiàn)在我們，就像是溫室里嬌嫩的玫瑰，遇到了一點(diǎn)困難就會(huì)找父母。這樣，我們又怎能擁有真正的幸福呢？每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都不會(huì)一帆風(fēng)順，只會(huì)鋪滿荊棘。但只要我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種困難，所有的痛苦都會(huì)被微笑過(guò)濾。
我們?nèi)绻霌碛姓嬲男腋?，就開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧！讓我們和小念一樣，去擁抱幸福的小熊吧！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十
月亮從烏云中露出了半個(gè)腦袋，星星調(diào)皮地對(duì)我眨著眼睛，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“讀書吧，孩子！”我緩緩打開(kāi)了《擁抱幸福的小熊》，開(kāi)始了我的“書海旅程”。
繼續(xù)追尋著小念的身影，?。∷纳罱K于出現(xiàn)曙光了！她認(rèn)識(shí)了一個(gè)有點(diǎn)特別的男生――霍雨欣，她有好伙伴了，她可以跟伙伴一起上學(xué)，放學(xué)，一起玩耍，嬉戲，她的臉上漸漸有了笑容，我的心仿佛也綻開(kāi)了花。再后來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)車禍，幸免于難的小念又遇到了她人生中的另一個(gè)天使――林醫(yī)生。他無(wú)微不至地照顧著小念，像春風(fēng)細(xì)雨一般溫暖了小念孤寂的心靈?；粲晷篮土轴t(yī)生就像降臨人間的天使一般，守護(hù)著小念。在他們的幫助和鼓勵(lì)下，在小念自己堅(jiān)持不懈的努力下，終于，奇跡出現(xiàn)了！她終于走出了童年時(shí)代的陰影，重新站了起來(lái)，勇敢地面對(duì)磨難，緊緊地?fù)肀Я怂男腋！?BR> 小熊的擁抱節(jié)教案篇十一
“擁抱小熊，就是擁抱幸福！”偶然看見(jiàn)這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，勾起我的思緒。
相信每個(gè)女孩童年時(shí)都會(huì)收到一份可愛(ài)的禮物——小熊。或許就像《擁抱幸福的小熊》書中的主人公許小念那樣，她的小熊是哭著要來(lái)的。5歲那年，小念因?yàn)榧彝プ児?，變成一個(gè)自閉的女孩。陪伴在她身邊的只有一只她幻想出來(lái)的茶色小熊和一位特別的男孩。但由于一場(chǎng)車禍，她失去了茶色小熊，卻遇到了善良的林醫(yī)生。林醫(yī)生的微笑和送給小念的泰迪熊，給了小念溫暖與勇氣。在往后的生活中遇到困難與挫折，小念總是用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
每個(gè)人都會(huì)遇到困難，有的人堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，有的輕易放棄。在遇到困難的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中我們的選擇往往決定我們的命運(yùn)，有沒(méi)有人告訴你，風(fēng)雨之后一定有彩虹。有些人受不住挫折的折磨，身心疲憊，于是便放棄了?？墒撬麄冇袥](méi)有想過(guò)，可能他們離幸福只有一小步。像小念每次遇到困難，她總會(huì)哭泣，然而最終她總會(huì)與勇氣為伴去面對(duì)。所以她總會(huì)擁抱福。
幸福會(huì)被善良的人擁抱。小念的善良天真，純潔可愛(ài)，使她像擁抱小熊那樣擁抱了幸福。對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，他們受人們的尊敬與愛(ài)戴，自然幸福滿滿。有的人罪孽深重，他們令萬(wàn)人之唾棄，當(dāng)然與幸福掛不上鉤。有的人認(rèn)為富有就是幸福，有的人認(rèn)為和平就是幸福，有的人則認(rèn)為健康就是幸福，然而我認(rèn)為善良就是幸福。善良的人總會(huì)以不求回報(bào)地幫助別人，心靈獲得了快樂(lè)，也就獲得了幸福。如果社會(huì)上都是善良的人，每個(gè)人都會(huì)互相幫助，那么我們都會(huì)擁抱幸福。
幸福在人間飄著，夾著空氣帶給善良的人們。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十二
當(dāng)我打開(kāi)之時(shí)，我認(rèn)為曾老師給我們借出的是本無(wú)趣的書本，我要不是因?yàn)槔蠋熞罄首x打卡要用，我看都不想看一眼?？墒?，我打卡之時(shí)，慢慢讀出書中內(nèi)容，越深入，打開(kāi)這本書，就像打開(kāi)了一扇門，內(nèi)容大放異彩。
小念本名叫許小念，是個(gè)悲慘的孩子，很小的時(shí)候，她爸爸和她媽媽分手了，但她并沒(méi)有傷心，她有一個(gè)好朋友支持她，小念還救過(guò)他的命，他叫霍雨欣，qq網(wǎng)名叫“左手”。他們一起上二年級(jí)時(shí)，霍雨欣去了美國(guó)，常用“左手”和小念交流。
我認(rèn)為許小念她很喜歡泰迪熊，是因?yàn)榱轴t(yī)生說(shuō)過(guò)：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸?！保粲晷涝谛∧?6歲生日的那天，寄來(lái)很多泰迪熊送給小念，小念擁抱了幸福。
這是個(gè)美好的故事，我體會(huì)到我們這一代身在福中不知福??！小念的爸爸離開(kāi)了，我們呢？家里人什么事都以我們?yōu)橹行?，而我們還是抱怨父母，請(qǐng)問(wèn)？如果你是小念是她，那么你能撐得住么？答案是：我反正是不行。支撐小念她的信念，我相信一定會(huì)一直在的！
我以后也要像許小念這樣，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，這樣才能擁有幸福。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十三
有機(jī)會(huì)，讓我在泉州書店見(jiàn)面。起初只是很容易閱讀，但誰(shuí)知道我不能放下，不得不花錢買它。讀完回家之后，深深地感受到：學(xué)習(xí)作為小文章在閱讀中的同樣堅(jiān)持，不是氣餒的精神。
這本書在說(shuō)：小讀在童年，家庭經(jīng)歷了重大變化，成了一個(gè)自閉癥的女孩。陪同和安慰她，是一個(gè)熊娃娃，有一點(diǎn)男同學(xué)的胡玉燕。車禍后，幸存的小讀物，失去陪伴她的熊。但她在醫(yī)院遇見(jiàn)了年輕的醫(yī)生。林博士給了她一個(gè)溫暖的微笑，以及泰迪熊，告訴她：擁抱泰迪是要擁抱幸福！經(jīng)過(guò)一個(gè)小的讀出生命，生活越來(lái)越灰暗。在學(xué)校里，她被欺負(fù)和生存。她非常喜歡林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷拜訪他，在霍玉欣的幫助和鼓勵(lì)下，一直是孩子的信念，希望林博士承諾熊和幸福。林博士一個(gè)偉大的先知，也許，是一個(gè)小的幼稚充滿了固執(zhí)和天真的信念觸動(dòng)了天使，最后有一天，童話奇跡發(fā)生。這是一個(gè)浪漫和溫暖的人類童話故事，也是一個(gè)純粹的`愛(ài)情故事的信念。
簡(jiǎn)單而誠(chéng)實(shí)的笨拙，溫柔的馴服，蓬松，圓潤(rùn)和親密的熊不僅進(jìn)入了可愛(ài)的故事，畢竟，讀表分享。仔細(xì)閱讀這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的嘴是無(wú)意中上升。
在這里，我想到了一個(gè)事情發(fā)生在周末：我和朋友一起玩，當(dāng)別人的挑逗從間隔，但也無(wú)辜我，讓我回到別人的鍋，我非常錯(cuò)了，哭了起來(lái)，不知道強(qiáng)，結(jié)果讓他們認(rèn)為我錯(cuò)了，不敢承認(rèn)，哭泣。現(xiàn)在想想，相比小閱讀的經(jīng)驗(yàn)，我算得多，我是那么脆弱。
當(dāng)我讀這本書時(shí)，我有一個(gè)深刻的印象刻在我的心里，那就是我的感覺(jué)：無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都應(yīng)該用微笑面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，堅(jiān)持好心態(tài)已經(jīng)到了每一天！
小熊的擁抱節(jié)教案篇十四
今年暑假，我讀了很多書，有《豬仔頭的溫暖之旅》，有《小魔女藍(lán)小魚之神秘的轉(zhuǎn)學(xué)生》，也有《巧克力味的暑假》等等，這些故事的情節(jié)浪漫溫馨，但給我影響最深的要屬《擁抱幸福的小熊》這本書。
這是一個(gè)由伍美珍寫的書，這是一個(gè)浪漫溫馨的人間童話，這是一個(gè)與信念有關(guān)的純愛(ài)故事。
小念——這本書的主人公，她在童年時(shí)期遇到家庭重大變故，變成了一個(gè)自閉的小女孩，一個(gè)單親家庭的小女孩。在一場(chǎng)車禍之后，幸免遇難的許小念，在醫(yī)院里認(rèn)識(shí)了最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送了一只泰迪熊來(lái)代替小念的茶色公仔熊，并告訴了小念：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！”
小念出院后，十分想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷地探望著他，并且在陪伴和慰藉著她的霍雨欣的幫助與鼓勵(lì)下，她一直以孩子氣的信念期待林醫(yī)生，以及他曾許諾的小熊與幸福。
我從小就生活在爸媽的呵護(hù)下，從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)小念的那種生活，那種永遠(yuǎn)只有母親，沒(méi)有父親陪伴的日子，那種沒(méi)有父愛(ài)享受的日子。其實(shí)，我們每個(gè)人都是一位純潔的天使，我們擁有父親，擁有母親，擁有兩扇潔白的羽翼。而像小念那般的孩子，或許就是一位單翼天使。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十五
主人公小念，小時(shí)候家庭遭遇重大變故，成了一個(gè)自閉的女孩。在一次并非偶然的機(jī)會(huì)，林醫(yī)生送給小念一個(gè)泰迪熊，并告訴小念：“擁抱泰迪就是擁抱幸福，”正是林醫(yī)生的開(kāi)導(dǎo)以及小念的努力，在小念今后的人生路上擁有了很多很多的“泰迪熊”，當(dāng)然也擁有了很多很多的幸福。
幸福，其實(shí)就近在咫尺。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗也是一件很普通的事情，但是如果你想要幸福，那也是可以達(dá)到的。我們應(yīng)該擁有一顆努力的心，擁有一顆能面對(duì)失敗的心。
小念帶給我了無(wú)窮的動(dòng)力，我，作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，我想勇敢跨出一步，尋找屬于自己的幸福。因?yàn)槿绻悴慌?，不?jiān)強(qiáng)，那么你永遠(yuǎn)抓不住幸福的尾巴。因?yàn)?，幸福就要努力，要?jiān)強(qiáng)才能得到的！
幸福，近在咫尺，勇敢地跨出那一步吧。
小熊的擁抱節(jié)教案篇十六
暑假，在網(wǎng)上看到人家博客里發(fā)的《擁抱幸福的小熊》這本書，我看了看。慢慢地被吸引住了，并深深地被感動(dòng)了。
文章很長(zhǎng)，主要講了一個(gè)叫做小念的女孩。書里說(shuō)，小念在童年時(shí)代，家庭遭遇了重大變故，變成了一個(gè)自閉的女孩。然而在一次并非偶然的機(jī)會(huì)里，遇到一個(gè)叫做林醫(yī)生的好心人，他送給小念一個(gè)泰迪熊和溫暖的微笑，并告訴小念：“擁抱泰迪就是擁抱幸福！”受到啟發(fā)的小念把這句話當(dāng)作了自己的信念，就像作者安排的寓意明確的名字一樣，后來(lái)小念經(jīng)過(guò)不懈努力，戰(zhàn)勝了許多磨難，她最終擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福。
這個(gè)故事很真實(shí)很感人，不由得每個(gè)讀過(guò)的人都深受感動(dòng)。
小念遭遇了常人難以想象的厄運(yùn)，父母離異，親人病故，他人陷害，家境貧寒……幸福對(duì)她似乎遙不可及，代表幸福的小熊看起來(lái)近，實(shí)際卻很遙遠(yuǎn)，讓人永遠(yuǎn)都追趕不上它的步伐?？墒牵∧钭龅搅?。她有一顆勇敢的心，受到挫折勇于去面對(duì)，去接受挑戰(zhàn)，并想方設(shè)法去戰(zhàn)勝它。她像野火燒不盡的小草，向著太陽(yáng)，勇敢地成長(zhǎng)！不僅因?yàn)樗幸活w真誠(chéng)，善良的心，當(dāng)然更重要還是有一個(gè)信念……在內(nèi)心馳聘。給自己帶來(lái)迎接厄運(yùn)的力量。
讀完這篇文章，我深刻體會(huì)到：信念在人心中有著無(wú)比重要的力量，任何人，心中擁有堅(jiān)定的信念才能克服一切挫折與困難，有著堅(jiān)定信念的小念因此給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了她，忘不了這本書《擁抱幸福的小熊》。