在編寫報告時，我們要充分考慮受眾的需求和背景知識，以便更好地傳達信息?？紤]到讀者可能存在的疑問和問題，在報告中給予解答和說明，確保讀者對報告內(nèi)容的理解和接受。這些報告范文涵蓋了各個領(lǐng)域的專業(yè)知識和經(jīng)驗，可以幫助你更好地理解和應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容。
    cad課程設(shè)計報告篇一
    經(jīng)過短短幾個星期的學(xué)習(xí)，原來對自己所學(xué)的專業(yè)一無所知的我，終于對它有了一些了解，一些認(rèn)識，一些體會。從此，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)不再茫然、不在漂浮不定。我對專業(yè)的學(xué)習(xí)、對專業(yè)知識的獲取將變得更加主動，而無論是從課本上、網(wǎng)上還是日常生活的接觸上。下面是我對本專業(yè)的一些了解和認(rèn)識：
    信息工程（電子信息工程方向）———本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，掌握具有信息獲取、傳輸、處理以及應(yīng)用方面的知識，能從事電子信息工程、衛(wèi)星與計算機網(wǎng)絡(luò)通信、各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用、開發(fā)、集成和制造的高等工程技術(shù)人才。我們主要學(xué)習(xí)的是信號的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。開設(shè)的主要課程：電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、通信工程、自動控制原理、感測技術(shù)等。就業(yè)方向：主要在電信、移動通信、數(shù)據(jù)通信、電子工業(yè)等it產(chǎn)業(yè)部門從事科學(xué)研究和產(chǎn)品開發(fā)或在廣播電視部門從事技術(shù)和管理工作。
    電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)認(rèn)識這些東西，并能夠應(yīng)用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學(xué)知識，對物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要動手設(shè)計、連接一些電路并結(jié)合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡?，并能有機會在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。
    隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。
    業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。
    畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：
    2、掌握電子電路的基本理論和實驗技術(shù)，具備分析和設(shè)計電子設(shè)備的基本能力；
    4、了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識；
    5、了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；
    6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。主干課程：
    主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。
    主要課程：電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術(shù)等。
    通過這半年的電子信息工程學(xué)習(xí)，我覺得這門課程應(yīng)該引起我們的重視，因為它不僅勾畫出了我們專業(yè)的大致方向，而且對我們的專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是覺得自己做的卻并不是很好，因為上課的時候一些知識并沒有聽進去，并不是老師講得不好，而是自己對這些專業(yè)術(shù)語并不怎么感興趣。而當(dāng)老師將于電腦配置有關(guān)的知識的時候，自己一下子興趣就來了，也許是因為自己將來要買電腦的緣故，這些知識能夠用得上。所以說興趣是最好的老師這句話一點也沒說錯，所以在以后的學(xué)習(xí)中我一定會培養(yǎng)自己在這方面的興趣，經(jīng)?？匆恍┣把氐目萍汲晒?，用這種方法來擴展自己的知識面，也許日后對自己的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有很大幫助。
    關(guān)于對電子信息概論這門課，我覺得老師講的還不錯，因為畢竟我們剛起步，有很多東西都不太懂，我覺得以后上這門課的時候最好能講一些實際生活中的例子。比如電腦、電話等等我們平時都不太陌生的東西來激起我們的興趣。也許通過這種方式來講課我們能夠更好的掌握知識，并且記得更加牢靠。電子信息工程概論就相當(dāng)于專業(yè)知識的一個補充及擴展，同時它也是我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的一個前奏，能夠?qū)ξ覀円院髮W(xué)習(xí)專業(yè)知識起到一個良好的促進作用，所以說我們必須對他有一個深刻的認(rèn)識和了解。
    在以后的學(xué)習(xí)中我想自己會更加深刻的體會這一點，并且通過自己的不斷努力和探索來學(xué)好自己的專業(yè)課。
    cad課程設(shè)計報告篇二
    專業(yè)：飛行器設(shè)計學(xué)號：39051623姓名：黃星指導(dǎo)老師：張錚。
    一、設(shè)計課程題目。
    飛機帶孔蒙皮局部應(yīng)力優(yōu)化設(shè)計。
    二、研究對象。
    飛機帶孔蒙皮。
    三、設(shè)計目的。
    綜合運用有關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和實際經(jīng)驗，獨立地解決專業(yè)范圍內(nèi)比較簡單的具有典型性的設(shè)計任務(wù)，為畢業(yè)設(shè)計以及畢業(yè)后在專業(yè)工作解決更全面而復(fù)雜的技術(shù)問題打好基礎(chǔ)。
    四、研究內(nèi)容。
    1、矩形板和孔的位置與形狀：
    設(shè)計說明：在一定載荷p下，構(gòu)件寬度、孔徑和空邊應(yīng)力集中系數(shù)的關(guān)系：
    2、梯形板形狀：
    3、雙向載荷長圓孔：
    五、實驗環(huán)境。
    六、實驗過程與結(jié)果。
    （一）矩形板構(gòu)件：
    1、模擬無限大平板。
    的平板看作是無限大的。而且r=6時，應(yīng)力集中系數(shù)為3.0666，非常接近理論值，說明實驗時的網(wǎng)格劃的足夠密，之后的模擬實驗都是在此基礎(chǔ)上進行的。
    要想減小孔邊應(yīng)力集中系數(shù)，我們可以采取改變中心孔的應(yīng)力場分布的方法。從單孔的應(yīng)力云圖可以看出，在孔邊沿載荷方向應(yīng)力會出現(xiàn)很大的降低，我們從中可以得到啟發(fā)：在中心孔的附近打孔，而且我們能夠預(yù)測，在豎直方向打孔的效果將會是最好的。下面是各種打孔情況的實驗。
    2附加孔在水平方向。
    3附加孔在豎直方向。
    所以下面我們具體討論附加孔對稱分。
    布在豎直方向時，附加孔孔徑及與中心孔孔心距對中心孔的應(yīng)力集中系數(shù)的影響。
    對稱打孔應(yīng)力云圖。
    實驗采用ansys的優(yōu)化設(shè)計算法，設(shè)置兩個參數(shù)附加孔半徑r和孔心距y，設(shè)置r的范圍為（1-5.9），因為孔徑太小時對中心孔應(yīng)力集中系數(shù)的影響可以忽略，但是附加孔徑大于6的'話，由一個孔的模擬實驗我們可以得出孔徑越大，應(yīng)力集中系數(shù)也越大的規(guī)律，此時附加孔的應(yīng)力集中將比中心孔嚴(yán)重，不符合題目要求。
    y的范圍為（7.5-36）y太大時由圣維南原理可知附加孔對中心孔的影響也可不計。
    z為中心孔邊與附加孔邊的最小距離。
    設(shè)置將每次實驗的最大應(yīng)力賦給變量par，par的收斂精度設(shè)置為0.005。
    采用一階算法，循環(huán)次數(shù)設(shè)置為30。第一次優(yōu)化結(jié)果如下：
    第一次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關(guān)系圖。
    第一次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號的關(guān)系圖。
    第一次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)。
    從上表可以看出，第26次循環(huán)的結(jié)果為最佳，但是發(fā)現(xiàn)此時中。
    第二次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關(guān)系圖。
    第二。
    次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號的關(guān)系圖。
    第二次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)。
    從圖和表中我們可以看出22、23組循環(huán)系列得到的結(jié)果很接近，
    且為所有最優(yōu)系列的最小值。
    因為我們不能窮盡所有點而得到最佳解，故我們認(rèn)為最在區(qū)域r。
    (5.27175.3875);y(11.60412.137)，此時能獲得最優(yōu)的應(yīng)力集中系數(shù)。通過選取在些區(qū)域里的點進行實驗，發(fā)現(xiàn)應(yīng)力集中系數(shù)也在上述范圍內(nèi)，與我們的結(jié)論很好的相符。
    部分命令流如下。
    cyl4,0,0,6/設(shè)置中心孔位置與大小。
    cyl4,0,y,r/設(shè)置附加孔位置與大小。
    （二）梯形板問題。
    我們用重量相對于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對初始情況下的增加量之比來衡量結(jié)果的優(yōu)化程度，該值越大則表明增加相同的應(yīng)力的情況下減重越明顯。
    首先對方形板的情況進行實驗，獲得初始值。平面板的大小為200*200，孔半徑為10.
    方形板網(wǎng)格。
    初始應(yīng)力云圖。
    梯形窄邊長為128時應(yīng)力云圖。
    當(dāng)梯形窄邊長一直減小時，我們可以預(yù)測最大應(yīng)力將出現(xiàn)在窄。
    邊處而不是在孔邊，這種情況也不是我們想要的。當(dāng)窄邊為46時，最大應(yīng)力在窄邊下，如下圖：
    梯形窄邊長為46時應(yīng)力云圖。
    故使用ansys優(yōu)化設(shè)計時，設(shè)計變量x(窄邊的半寬度)應(yīng)該限制。
    在24-100之間，為了保證所加載荷不變，故在窄邊加的壓力值設(shè)為變量-100/x。為了不使窄邊寬度很小的情況下其網(wǎng)格過密，設(shè)置窄邊網(wǎng)格數(shù)為變量40*x/100。
    為了得到重量相對于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對初始情況。
    下的增加量之比，我們設(shè)置變量：par/為最大應(yīng)力值；
    w/重量相對于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對初始情況下的增加量之比。
    采用零階算法，步長為1，進行優(yōu)化。得到71組數(shù)據(jù)，如下表。
    梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)表。
    梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)圖。
    按照上文的衡量標(biāo)準(zhǔn)，由圖可知，當(dāng)窄邊半寬度為97時取得最優(yōu)結(jié)果。
    部分命令流如下：
    *set,x,23/設(shè)置窄邊半寬度初值。
    dpar。
    *set,w,t/dpar/設(shè)置變量wk,4,x,200,,。
    k,3,-x,200,,/設(shè)置窄邊位置。
    lsel,,,,p51xcm,_y1,linecmsel,,_y。
    lesize,_y1,,,80,0.08,,,,0。
    按比例劃分網(wǎng)格參數(shù)化劃分網(wǎng)格/參數(shù)化設(shè)置載荷//。
    *get,par,plnsol,0,max/取出最大應(yīng)力并賦給變量par。
    （三）雙向載荷長圓孔問題。
    此問題為板受到雙向拉力，縱向載荷是橫向載荷的2倍（這是機艙段機殼常規(guī)的受載情況），原圓孔改為長圓孔。
    選擇板尺寸為400*400，對于實際機艙問題等，孔的半徑為10，中間矩形半高度設(shè)為變量y.設(shè)置y的范圍為（1-40）。將最大應(yīng)力取出并賦給變量par,最小應(yīng)力取出并賦給變量spar，最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差賦給變量dpar。
    為了方便計算，我們用變量dpar來量化孔邊的應(yīng)力平均水平。采用四分之一模型，孔邊平均分為120份，矩形半連長平均分為80份，其余各邊分為100份。網(wǎng)格如下：
    縱軸為橫向約束，橫軸為縱向約束。
    縱向加載-2的均布載荷，橫向加載-1的均布載荷。采用ansys優(yōu)化零階方法，步長為1，部分結(jié)果云圖如下：
    雙向載荷長圓孔優(yōu)化數(shù)據(jù)。
    對上表數(shù)據(jù)進行處理：
    最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的關(guān)系。
    從上圖可以看出ansys優(yōu)化的最佳結(jié)果為y=16，此時應(yīng)力云圖如下：
    最大應(yīng)力與矩形半高度的擬合曲線。
    最大應(yīng)力與矩形半高度進行擬合后，方差為0.001。
    擬合效果很。
    好，可以用擬合的函數(shù)來計算未實驗點的最大應(yīng)力值，并保證足夠的精度。
    最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的擬合曲線。
    最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的擬合后，方差為0.0058，擬合效果也很好，我們?nèi)钥梢杂脭M合的函數(shù)來評估未實驗點的應(yīng)力的平均水平，通過計算在y在（15.5-18）范圍內(nèi)，dpar取得最優(yōu)值，故得到最優(yōu)區(qū)域為（15.5-18）。
    部分命令流如下：
    *set,y,30/設(shè)置變量y初始值blc4,-10,0,10,y。
    cyl4,0,y,10/。
    參數(shù)設(shè)置孔和矩形板。
    的位置。
    *get,sar,plnsol,0,min/取出最小應(yīng)力值并賦給變量sar。
    *set,dpar,par-sar/設(shè)置變量dpar。
    cad課程設(shè)計報告篇三
    在這次電子課程設(shè)計中，我們小組的設(shè)計題目是汽車尾燈控制。在設(shè)計中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74ls194，二輸入與非門74ls00、四輸入與非門74ls20、六反相器74ls04、3-8譯碼器，555定時器及電阻電容進行搭建。設(shè)計的時候并不是個性順利，芯片的選取和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學(xué)生還是有必須的難度的。經(jīng)過我們大家群眾的討論過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量，團結(jié)才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進步得更快，讓我們學(xué)到更多的知識。
    最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經(jīng)常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多，當(dāng)時甚至有過要放下的念頭。但是我堅持了下來，當(dāng)最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的。記得汪中求說過細節(jié)決定成敗。以前感觸不深，沒有注意太多的細節(jié)，總是抱著差不多就行了或者放縱自我的心態(tài)來應(yīng)對生活學(xué)習(xí)中的許多問題。但是我此刻明白了，這是不對的。對于科學(xué)我們就就應(yīng)持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計中的許多細節(jié)都沒有注意，老是求快，想早點完成設(shè)計和連接實驗板的工作，但是這反而導(dǎo)致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細心檢查之后，最終完成了連線。
    我從這次的設(shè)計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放下，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠。但是只要我們能堅持，朝著自我既定的目標(biāo)前進，就必須會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊，當(dāng)我們守得云開見月明的時候，就會發(fā)現(xiàn)，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標(biāo)是否堅定。堅持下來，我們會收獲豐碩的果實。
    電子課程設(shè)計，不僅僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學(xué)的知識能夠與生活緊密的聯(lián)系起來。這讓我對自我有了更多的信心，因為我們在大學(xué)里面不是混日子，而是在學(xué)習(xí)真正對我們的生活有幫忙的知識和潛力。一個小小的課程設(shè)計，卻讓我有了大大的期望。我會更加珍惜此刻這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)知識，讓自我在激烈的社會競爭中立足，也把自我所學(xué)的知識運用到生活實際中來回報社會。
    最后再次感謝老師和同學(xué)們對我的無私的幫忙，期望老師們工作順利、身體健康，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。
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    cad課程設(shè)計報告篇四
    實習(xí)報告是指各種人員實習(xí)期間需要撰寫的對實習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行描述的文本。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一。下面是設(shè)計表現(xiàn)課程設(shè)計實習(xí)報告，請參考！
    一、實習(xí)目的。
    完成對市場已有的銷售包裝整體設(shè)計的仿真模擬以及以手繪方式表現(xiàn)為主，完成科學(xué)合理、美觀清晰的策劃提案。
    二、實習(xí)內(nèi)容與過程。
    內(nèi)容一、選擇包裝樣本為相宜本草面膜包裝，根據(jù)其包裝版式設(shè)計，進行了相關(guān)模擬。
    1、有目的性的選擇具有設(shè)計特征的包裝實體。
    2、完全仿真模擬，1：1地再現(xiàn)了其包裝版式設(shè)計，具體內(nèi)容如下：
    （1）選擇已有市場銷售包裝：根據(jù)實習(xí)指導(dǎo)書要求找到具有設(shè)計感的包裝為相宜本草水洗面膜系列。
    （2）將所要的模擬的包裝拆解，掃描成電子文檔。
    （3）利用軟件adobeillustrator對所掃描圖像進行全真模擬。前期處理為1:1比例、300dip分辨率。模擬對象主要包括文字、色彩、矢量圖片處理、刀版等。
    （4）利用軟件adobeillustrator對所做模擬包裝進行分析說明。說明方面主要包括包裝版式、消費者訴求和商品品牌說明。
    （5）最后利用photoshop對拍攝的包裝實物進行修圖，制作包裝效果圖。
    3、選擇相關(guān)設(shè)計軟件完成電子檔；
    5、根據(jù)實體進行相關(guān)（攝影+后期）效果圖；
    6、撰寫相關(guān)設(shè)計要點說明；
    內(nèi)容二、根據(jù)某包裝比賽要求，參考相關(guān)“快速表現(xiàn)”的表現(xiàn)形式，提供設(shè)計方案，并以手繪方式說明包裝方案內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：
    （1）先上網(wǎng)搜索相關(guān)包裝競賽的設(shè)計要求資料、歷屆獲獎作品及其獲獎作品分析說明，了解相關(guān)競賽要求及其側(cè)重點，再結(jié)合社會與消費者需求和待解決的.包裝問題從而確定出包裝設(shè)計方向和大致內(nèi)容的規(guī)劃。
    （2）與指導(dǎo)老師確認(rèn)后，用快速表現(xiàn)形式和對照文字對所設(shè)計包裝加以說明，使其滿足相關(guān)競賽要求和社會生產(chǎn)技術(shù)要求。
    （3）最后完成整體初步設(shè)計稿（草圖）提交給老師。
    三、實習(xí)總結(jié)及體會。
    通過這次對包裝設(shè)計的分析與模仿，我才真正的明白原來包裝要注意的細節(jié)非常多，位置、顏色搭配、材質(zhì)選擇、商標(biāo)設(shè)計、設(shè)計成本、生產(chǎn)成本，制作難度等等諸多方面都有很深的講究。包裝設(shè)計是從商標(biāo)、圖案、色彩、造型、材料等構(gòu)成要素入手，以商品特性為基礎(chǔ)，遵循品牌設(shè)計的一些基本原則，如：促進銷售、保護商品、儲存商品商品、方便使用和運輸?shù)?，還要考慮材料的綠色環(huán)保，使各項設(shè)計要素協(xié)調(diào)搭配，相輔相成，以取得最佳的包裝設(shè)計方案。如果從營銷的角度出發(fā)，包裝商標(biāo)設(shè)計是突出商品個性的重要因素，個性化的品牌形象是最有效的促銷手段，也能很快的提高知名度。實習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與時間相結(jié)合。能學(xué)習(xí)到的理論知識是有限的，只有通過練習(xí)，才能讓自己真正掌握專業(yè)知識。
    cad課程設(shè)計報告篇五
    姓名：學(xué)號：班級：指導(dǎo)教師：
    目錄。
    1.概述。
    1.1問題的提出。
    工資管理系統(tǒng)是一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是針對企業(yè)的工資管理業(yè)務(wù)進行計算機處理而開發(fā)的應(yīng)用軟件。它提供關(guān)于公司老員工及新員工信息和工資有效管理等事務(wù)的信息，由于需要添加和修改員工的信息和工資信息、刪除離職員工信息和在職員工信息修改以及修改其他一些數(shù)據(jù)，工資管理系統(tǒng)由系統(tǒng)維護、輸入、查詢、修改、輸出、統(tǒng)計等子模塊組成，功能基本涵蓋普通企業(yè)的工資管理業(yè)務(wù)范圍。企業(yè)應(yīng)用本系統(tǒng)后，可以有效的提高工資管理水平。
    1.1.1選題背景與意義。
    現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，使計算機進入了幾乎一切領(lǐng)域，計算機已經(jīng)是家喻戶曉、無人不知了。從科學(xué)研究到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從企業(yè)生產(chǎn)管理到家庭生活，各行各業(yè)都廣泛地使用著計算機，可以說沒有計算機，就沒有現(xiàn)代化，計算機知識已經(jīng)成為當(dāng)代知識分子結(jié)構(gòu)中不可缺少的一個重要組成部分。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)正面向著大型化、規(guī)模化發(fā)展，而對于大中型企業(yè)，員工、職稱等跟工資管理有關(guān)的信息隨之急劇增加。在這種情況下單靠人工來處理員工的工資不但顯得力不從心，而且極容易出錯。
    在這種情況下，我們建立一個工資管理系統(tǒng)是必要的，該整個系統(tǒng)操作簡便、界面友好、靈活、實用、安全的要求出發(fā)，完成人事、工資管理的全過程，包括新進員工加入時人事檔案的建立、老員工的轉(zhuǎn)出、職位等的變動引起職工信息的修改、員工信息查詢、統(tǒng)計等人事管理工作以及新進員工工資的新增、老員工工資修改等工資管理工作。經(jīng)過實際使用證明，本文所設(shè)計的人事工資管理系統(tǒng)可以滿足本單位人事、工資管理方面的需要。
    該設(shè)計主要介紹了本課題的開發(fā)背景，需求分析和功能設(shè)計等過程。
    1.1.2開發(fā)工具簡介。
    1)pd:powerdesigner,就是一個容易畫出數(shù)據(jù)流圖和生成數(shù)據(jù)庫的邏輯模型和物理模型。該軟件很容易實現(xiàn)把數(shù)據(jù)流圖轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫的邏輯模型和物理模型。
    2）solserver：它是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，能處理大量的數(shù)據(jù)和管理眾多的并發(fā)用戶，保證了數(shù)據(jù)的完整性，并提供許多高級管理和數(shù)據(jù)分布能力。
    3)visualstudio.net:向開發(fā)人員提供了用于在操作系統(tǒng)之間和語言之間集成解決方案的工具。開發(fā)人員可將現(xiàn)有的業(yè)務(wù)邏輯方便地轉(zhuǎn)換為可重復(fù)使用的xmlweb服務(wù)、封裝進程并使它們能夠用于任何平臺上的應(yīng)用程序。
    2.可行性分析。
    2.1社會可行性。
    c/s模式系統(tǒng)以服務(wù)器作為數(shù)據(jù)處理和存儲平臺，在終端設(shè)計有專門的應(yīng)用程序進行數(shù)據(jù)的采集和初次處理，再將數(shù)據(jù)傳遞到服務(wù)器端，用戶必須使用客戶端應(yīng)用程序才能對數(shù)據(jù)進行操作。c/s模式具有專業(yè)化程度高、開發(fā)手段靈活、運行速度快等特點，但受到維護成本大、適應(yīng)性弱等問題的影響。本系統(tǒng)利用了c/s模式,符合企事業(yè)單位的管理要求,為其實現(xiàn)較為先進的工資管理提供了有利的支持。
    2.2技術(shù)可行性。
    使用powerbuilder開發(fā)傳統(tǒng)意義上的c/s模式結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，可以利用其提供的許多對于數(shù)據(jù)庫訪問與控制的有效機制，開發(fā)過程并不是很長且難度適中。我們曾學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》，掌握了數(shù)據(jù)庫的基本原理及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方法，在此基礎(chǔ)上我們又深入學(xué)習(xí)了powerbuilder的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)。
    2.3經(jīng)濟可行性。
    成本：本系統(tǒng)要求的計算機配置不是很高,需要設(shè)備購置費用較低,其他設(shè)備的購置成本也在承擔(dān)能力之中。本系統(tǒng)運行費用較低,系統(tǒng)使用方便簡潔。
    收益：應(yīng)用本系統(tǒng)能在一定時期內(nèi)產(chǎn)生明顯的收益,此外應(yīng)用本系統(tǒng)提高了工作效率從而提高了管理水平;節(jié)省了人力,減輕了有關(guān)人員手工處理的工作負(fù)擔(dān);即使給管理者提供相應(yīng)的輔助決策信息。
    3.需求分析。
    需求分析的過程可以說是一個對具體問題的反復(fù)理解和抽象的過程。理解就是對現(xiàn)實問題的.理解，要弄清楚究竟需要解決什么問題。抽象就是除去問題的表面，提取問題的本質(zhì)，建立問題的邏輯模型，以便于以后階段的系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)。需求分析階段是軟件產(chǎn)品生存命期中的一個重要階段，其根本任務(wù)是確定用戶對軟件系統(tǒng)的需求。所謂需求是指用戶對軟件的功能和性能的要求，就是用戶希望軟件能什么事情，完成什么樣的功能，達到什么性能。通常需求分為兩種類型：一種是功能性需求，一種是非功能性需求，這一點也需要有一種清楚的認(rèn)識。功能性需求是指需要計算機系統(tǒng)解決的問題，也就是對數(shù)據(jù)的處理要求，這是一類最主要的需求。非功能性需求是指實際使用環(huán)境所要求的需求，往往是一些限制要求，例如：性能要求，可靠性要求，安全保密要求，等等。軟件需求一般包含三個層次―業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求，還包括非功能需求。業(yè)務(wù)需求：反映了組織機構(gòu)或客戶對系統(tǒng)、產(chǎn)品高層次的目標(biāo)要求，它們在項目視圖與范圍文檔中予以說明。用戶需求：描述了用戶使用產(chǎn)品必須要完成的任務(wù)和具備的功能，這在使用實例文檔或方案腳本說明中予以說明。功能需求：定義了開發(fā)人員必須實現(xiàn)的軟件功能，使得用戶能完成他們的任務(wù)，從而滿足其業(yè)務(wù)需求。系統(tǒng)目的是能夠用計算機實現(xiàn)對各種工資進行日常管理，如添加、刪除、修改員工信息，能夠根據(jù)員工的等級、職位以及出勤情況、獎金、津貼情況等進行工資的計算，能夠使員工、部門方便地查詢和統(tǒng)計各種信息，最后能生成報表反饋給員工等。
    3.1系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖。
    通過對企業(yè)原先手工進行員工工資管理業(yè)務(wù)的情況，可以設(shè)計出它的業(yè)務(wù)流程圖,如圖4-1所示。
    用戶登錄數(shù)據(jù)輸入工資計算存儲數(shù)據(jù)。
    工資查詢報表匯總。
    3.2系統(tǒng)的功能劃分。
    1.工資信息設(shè)置部分：包括設(shè)置員工的基本工資和其他項目的金額，如獎金等。
    并且負(fù)責(zé)設(shè)置員工工資的計算公式。
    2.工資信息管理部分：包括統(tǒng)計出勤、計算工資、查詢工資和導(dǎo)出工資表。
    3.系統(tǒng)部分：包括添加用戶和修改密碼。
    3.3系統(tǒng)的功能要求。
    1.整體結(jié)構(gòu)合理，風(fēng)格一致，模塊化結(jié)構(gòu)，界面清晰，接口靈活，操作簡便。
    2.開發(fā)方法，文檔規(guī)范化，便于管理，可擴充。
    3.完善的數(shù)據(jù)輸入，維護，輸出。
    4.自檢性能高，用戶誤輸、錯輸均有提示。
    5.容錯性能高，某個用戶的操作錯誤不會引起整個系統(tǒng)的癱瘓，每一功能的操。
    作都有信息提示以免重復(fù)操作，錯誤操作有警告，以便用戶及時改正。
    3.4用戶的功能需求：
    3.4.1登陸功能。
    該系統(tǒng)要有登陸功能。管理員要進行員工信息維護或者進行計算員工工資。
    時，必須首先進行登陸。同理，員工也要先進行登陸才能進行各種查詢等操作。
    1.用戶權(quán)限設(shè)置，修改密碼。
    2.綜合初始系統(tǒng)設(shè)置。
    3.4.2員工信息維護功能。
    該系統(tǒng)要能夠添加員工信息、刪除員工信息和修改員工信息等功能。一個單位的員工不是一成不變的，總是在不斷地變化，如有的員工被招聘進入公司，這時就要添加員工的基本信息；當(dāng)員工辭職或者由于其它原因離開公司，這時就要刪除員工的基本信息；當(dāng)員工進行調(diào)動時，就要修改員工的基本信息了。
    1.追加員工信息。
    2.刪除員工信息。
    3.修改員工信息。
    4.自動更新數(shù)據(jù)庫。
    3.4.3工資信息維護功能。
    1.該系統(tǒng)要能夠輸入員工基本工資：為了方便系統(tǒng)的計算員工的工資，系統(tǒng)應(yīng)。
    該能夠輸入員工基本工資、獎金、津貼等一些工資數(shù)據(jù)，以計算員工的月工資或者年工資等。
    2.該系統(tǒng)要能夠修改員工基本工資：員工的工資不是一成不變的，它會發(fā)生變。
    化，這時就要求能夠修改員工的工資等。
    3.該系統(tǒng)要能夠刪除員工基本工資：當(dāng)員工由于某種原因離開公司后，由于員。
    工的基本信息已經(jīng)刪除了，所以也要刪除員工的基本工資等信息。
    3.4.4查詢功能。
    一個員工或者部門要更好了解自己工資、出勤情況、獎金、津貼等情況，可以進行相關(guān)的查詢，為了有更好地適應(yīng)性，查詢應(yīng)該可以根據(jù)各種情況進行查詢，能夠進行單項查詢或者按一定的條件范圍進行查詢，如能夠查詢單個員工的工資情況，能夠查詢每個部門的工資情況和月工資的統(tǒng)計情況。
    1.根據(jù)員工姓名查詢員工的工資情況。
    2.根據(jù)員工編號等查詢員工的工資情況。
    3.根據(jù)員工學(xué)歷等各種條件組合查詢員工的工資情況。
    3.4.5計算功能。
    1.系統(tǒng)應(yīng)該能夠根據(jù)員工的基本工資、員工的出勤情況、資金和津貼情況進行。
    工資的計算。
    2.系統(tǒng)應(yīng)該根據(jù)能夠根據(jù)加班的時間、加班的類別等計算出員工所得的津貼工。
    資。
    3.系統(tǒng)應(yīng)該能夠根據(jù)各種員工在公司的工作表現(xiàn)、，計算出給員工的獎金。
    4.系統(tǒng)應(yīng)該能夠計算各個部門的工資情況。
    5.統(tǒng)計功能：為了更好地了解員工的人數(shù)情況、員工的工資情況、部門的工資。
    情況或者發(fā)放工資，系統(tǒng)應(yīng)該能夠?qū)Ω鱾€部門的總工資進行統(tǒng)計。
    3.4.6打印功能。
    每月發(fā)放工資時，要求能夠打印本月的工資表、隨工資發(fā)給每個員工的工資條以及一些統(tǒng)計表等，如工資統(tǒng)計表。
    1.打印工資信息。
    2.打印工資條。
    3.打印各種圖表。
    3.4.7退出功能。
    員工或管理員可利用退出功能退出系統(tǒng)。
    3.5系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求。
    3.5.1總結(jié)出數(shù)據(jù)信息。
    對上述系統(tǒng)功能需求，可心分析、歸納出其相應(yīng)必須管理的信息包括員工基本信息、員工的等級信息、員工出勤情況信息、員工津貼信息等，其數(shù)據(jù)及其屬性需求分析如下：
    1.員工基本信息：員工號、員工姓名、性別、工資等級、職稱、所在部門、住。
    址、電話等；
    2.部門信息：部門號，部門名稱；
    3.員工考勤信息：員工號、日期、上午、下午、遲到、早退等。
    4.工資等級信息：等級號、等級名稱、職位、基本工資；
    5.員工津貼信息：員工號、加班時間、加班類別等。
    3.5.2數(shù)據(jù)流程圖如下。
    0層圖如下所示：
    3.5.3數(shù)據(jù)流圖的數(shù)據(jù)字典。
    下面介紹一下一些主要的數(shù)據(jù)流的數(shù)據(jù)詞典。一、
    系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)詞典。
    1.數(shù)據(jù)流名稱：管理員登陸信息。
    說明：它的作用是將管理員的id、密碼等讓工資管理系統(tǒng)檢查，看是否允。
    許登陸。
    數(shù)據(jù)流來源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)2.數(shù)據(jù)流名稱：非法登陸信息。
    說明：它的作用是把用戶要查詢的信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其顯示查詢。
    的信息。
    數(shù)據(jù)流來源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)4.數(shù)據(jù)流名稱：添加員工信息。
    說明：它的作用是把要添加的員工信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其處理該信。
    息。
    數(shù)據(jù)流來源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)5.數(shù)據(jù)流名稱：更新員工信息。
    說明：它的作用是把要更新的員工信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其處理該信。
    息。
    數(shù)據(jù)流來源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)6.數(shù)據(jù)流名稱：打印信息。
    說明：它的作用是讓工資管理系統(tǒng)反饋一些打印信息，如工資條、報表等，
    以便用戶更好地了解相關(guān)信息。
    數(shù)據(jù)流來源：工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向：管理員二、
    在用戶數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)詞典。
    1.數(shù)據(jù)流名稱:業(yè)績記錄表。
    說明:每月執(zhí)行一次，由各部門主管填寫本部門員工的業(yè)績；部門主管和。
    公司高級管理人員則由總經(jīng)理指定。
    數(shù)據(jù)流來源：工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向：管理員2.數(shù)據(jù)流名稱:工資標(biāo)準(zhǔn)表。
    包含結(jié)構(gòu)：員工編號、姓名、基本工資、生活補貼、崗位補貼，還有一些其它的數(shù)據(jù)詞典，在此不一一列出。
    3.6系統(tǒng)的性能需求。
    1．硬件要求。設(shè)備名稱說明：處理器奔騰iii以上，256mb。內(nèi)存256mb，內(nèi)存越大，速度越快。硬盤40gb以上。
    2．軟件要求。（1）windows以上操作系統(tǒng)，iis服務(wù)，框架。
    （2）需要有一個數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，提供數(shù)據(jù)庫的連接，這里選用。
    microsoftsqlserver2000來為數(shù)據(jù)庫提供連接，當(dāng)然要一臺計算機來運行程序.這樣就可以了。
    4.總體設(shè)計。
    要設(shè)計和詳細設(shè)計。首先做概要設(shè)計，它是將軟件的需求轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和軟件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。然后是詳細設(shè)計，即過程設(shè)計，通過對結(jié)構(gòu)表示進行細化，得到軟件的詳細的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。
    4.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計。
    根據(jù)上面對需求的分析，我們可以得到系統(tǒng)的模塊層次結(jié)構(gòu)，層次結(jié)構(gòu)如下所示：
    4.2各個模塊的功能描述如下4.2.1員工基本信息維護模塊。
    信息子模塊。
    4.2.2工資信息維護模塊。
    本模塊的功能是能夠完成工資信息的輸入、修改和刪除等操作。它也包括兩個子模塊，輸入工資信息子模塊、修改工資信息子模塊和刪除工資信息子模塊。
    4.2.3查詢信息模塊。
    本模塊的功能是能夠?qū)蝹€員工工資信息、員工基本信息情況、部門工資情況、總工資情況等進行單項查詢或者一定范圍查詢、多項查詢等。
    4.2.4計算工資模塊。
    本模塊的功能是能夠計算員工工資的獎金情況、計算員工的津貼情況、計算員工月工資、年工資及進行一些相應(yīng)的統(tǒng)計計算等。它包括一些子模塊，如計算津貼子模塊、計算獎金子模塊、統(tǒng)計工資子模塊等。
    4.2.5打印模塊。
    本模塊的功能是能夠打印工資條以及一些部門報表、工資報表等，以反饋一些信息給員工。
    4.2.6登陸模塊。
    本模塊的功能是：根據(jù)員工的登陸時的輸入信息，看是否要讓該員工登陸系統(tǒng)。
    主要是用戶登錄的一個界面，判斷登錄的用戶是管理員還是普通用戶，進入后將面對的是主界面，從而進行相關(guān)的操作。
    登錄的界面主要由用戶名和密碼的信息，還有一些標(biāo)題設(shè)置，確定和取消的按鈕組成。通過標(biāo)題可以知道此系統(tǒng)的大概內(nèi)容，由此，登錄界面的設(shè)計完成。
    4.2.7退出模塊。
    本模塊的功能是可以讓員工或管理員隨時利用該模塊退出系統(tǒng)。
    概要設(shè)計完成了軟件系統(tǒng)的總體設(shè)計，規(guī)定了各個模塊的功能及模塊之間的聯(lián)系，進一步就要考慮實現(xiàn)各個模塊規(guī)定的功能，這就是要進行詳細設(shè)計。在詳細設(shè)計階段，要決定名個模塊的實現(xiàn)算法，并精確地表達這些算法。下面主要實現(xiàn)一些重點模塊的算法。
    5.1生成報表。
    用jackson系統(tǒng)設(shè)計方法設(shè)計報表，如下所示：
    5.2查詢模塊的詳細設(shè)計。
    在該模塊中，要查詢信息，首先要進行登陸，然后輸入要查詢的信息，如員工號，接著系統(tǒng)連接數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫中查找是否有和輸入信息相應(yīng)的信息，如果有，則顯示相應(yīng)的查找結(jié)果；如果沒有，則提示找不到相應(yīng)的信息或者提示出錯。流程圖如下所示：
    在完成了詳細設(shè)計、編碼之后，就要進入軟件測試階段了。軟件測試是指根據(jù)軟件開發(fā)各階段的規(guī)格說明各程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計一批測試用例（即輸入數(shù)據(jù)及其預(yù)期的輸出結(jié)果），并利用這些測試用途去運行程序，以發(fā)現(xiàn)程序錯誤的過程。軟件測試分為黑盒測試和白盒測試。黑盒測試主要看模塊的功能是否實現(xiàn)；白盒測試主要對模塊內(nèi)部的檢查。
    6.1黑盒測試。
    黑盒測試主要是為了發(fā)現(xiàn)以下幾類錯誤：1）是否有不正確或遺漏了的功能。
    6.2白盒測試。
    白盒測試是對軟件的過程性細節(jié)做細致的檢查。白盒測試主要想對模塊進行如下的檢查：
    1）對程序的模塊的所有獨立的執(zhí)行路徑至少測試一次。
    2）對所有的邏輯判定，取”真”與取”假”的兩種情況都能至少測試一次；3）在循環(huán)的邊界和運行界限內(nèi)執(zhí)行循環(huán)體；4）測試內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有效性，等等。
    因此在對程序進行白盒測試測試時，測試用例要有：條件組合覆蓋測試用例和路徑測試用例。
    在測試完成之后，還要對程序進行調(diào)試?？捎孟旅娴膸追N方法進行調(diào)試。
    1）強行排錯：可以通過內(nèi)存全部來排錯，也可在程序特定部位設(shè)置打印語句來排錯。
    2）回溯法排錯。這是在小程序中常用的一種有效的排錯方法。3）歸納法排錯。它是一種從特殊推斷一般的系統(tǒng)化思考方法。4）演繹法排錯軟件工程課程設(shè)計報告等。
    8.結(jié)論。
    員工工資管理系統(tǒng)是一個典型的信息管理系統(tǒng)，通過軟件工程方面的選擇課題、需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、程序模塊、系統(tǒng)測試等幾個步驟來實現(xiàn)。開發(fā)本系統(tǒng)的過程中，首先熟悉員工工資發(fā)放管理的流程、步驟；其次在系統(tǒng)需求分析過程中，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，敏銳觀察到員工工資管理中存在的各種問題，并在總體設(shè)計把握好對問題的分析、理解，進而解決問題。
    在我們的共同努力下，我們基本完成了這個系統(tǒng)。由于時間、條件和個人水平的限制，軟件相對較簡單，如果要將該軟件用于具體單位，還需針對單位的實際情況對軟件進行進一步的完善。
    本軟件的特點和優(yōu)點：
    1.本軟件可以工資核算正確無誤、快速輸出，提高企業(yè)的管理水平和管理效率。2.可以對工資的各個項目隨時作增加和刪除。
    3.可以分別查詢單個工人每個月的工資，包括工資的各個細節(jié)項目。4.可以查詢各部門以及全公司的員工的工資報表。
    本軟件需要改進的地方有：
    1.基本工資的設(shè)定太籠統(tǒng)，不能滿足有些單位的需要。2.員工管理部分比較少需要結(jié)合人事管理軟件使用。
    4.軟件的界面美觀性方面需要很大的改進。5.幫助文檔比較簡單。
    課程設(shè)計對一個學(xué)生來說是一個非常的重要的學(xué)習(xí)過程。從對powerdesigner，軟件開發(fā)過程的一知半解，到完成這個系統(tǒng)的基本設(shè)計，雖然這個系統(tǒng)還存在這樣那樣的缺點，但是我在專業(yè)知識方面學(xué)到的東西是非常多的。而設(shè)計過程中也遇到了很多的困難，在老師和同學(xué)的幫助之下最終我還是克服了困難完成了設(shè)計。這個過程更使我學(xué)到了面對困難應(yīng)該持有的積極態(tài)度。
    總的來說，這次的課程設(shè)計是非常有意義的，在我的人生學(xué)習(xí)的路上起到了一個里程碑的作用，讓我有一個質(zhì)的飛躍！
    衷心感謝何老師給予我們這次機會，讓我們對軟件的開發(fā)過程還是對程序的編寫步驟都有了更加深刻的認(rèn)識。
    9.參考文獻。
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    [14]章立民，《》，電子工業(yè)出版社。
    cad課程設(shè)計報告篇六
    供配電技術(shù)，就是研究電力的供應(yīng)及分配的問題。電力，是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)、民用住宅、及企事業(yè)單位的主要能源和動力，是現(xiàn)代文明的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。沒有電力，就沒有國民經(jīng)濟的現(xiàn)代化。現(xiàn)代社會的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，都是建立在電氣化的基礎(chǔ)之上的。因此，電力供應(yīng)如果突然中斷，則將對這些用電部門造成嚴(yán)重的和深遠的影響。故，作好供配電工作，對于保證正常的工作、學(xué)習(xí)、生活將有十分重要的意義。
    供配電工作要很好的為用電部門及整個國民經(jīng)濟服務(wù)，必須達到以下的基本要求：
    安全——在電力的供應(yīng)、分配及使用中，不發(fā)生人身事故和設(shè)備事故。
    可靠——應(yīng)滿足電力用戶對供電可靠性和連續(xù)性的要求。優(yōu)質(zhì)——應(yīng)滿足電力用戶對電壓質(zhì)量和頻率質(zhì)量的要求。經(jīng)濟——應(yīng)使供配電系統(tǒng)投資少，運行費用低，并盡可能的節(jié)約電能和減少有色金屬消耗量。
    隨著照明技術(shù)的迅速發(fā)展，照明設(shè)計已成為建筑設(shè)計的重要組成部分。目前無論照明設(shè)計理念還是照明設(shè)備都發(fā)生了很大的變化。新的設(shè)計思想強調(diào)以人為本的人性化設(shè)計，以滿足人們提出的環(huán)境優(yōu)美、亮度適宜、空間層次感舒適、立體感豐富等多個層面的要求，同時注重藝術(shù)性，文化品味和特色。
    電氣照明是建筑物內(nèi)外人工環(huán)境的重要組成部分，它的基本功能是在自然光不足時，為人們進行各種活動提供視覺的必要條件，而且對人的生理、心理健康具有重要影響，所以電氣照明設(shè)計應(yīng)滿足家庭生活的需求，并且要確保用電安全。
    總之，建筑電氣照明與人類的生產(chǎn)、工作和生活有著密切的關(guān)系，隨著我國建筑業(yè)、裝飾業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對電氣光源、照明設(shè)備技術(shù)的更新以及照明光環(huán)境的要求就更高了。
    2.1照明設(shè)計的負(fù)荷的選取與原則。
    一級負(fù)荷為中斷供電將造成人身傷亡者；或?qū)⒃谡紊?，?jīng)濟上造成重大損失者；或中斷將影響有重大政治經(jīng)濟意義的用電單位的正常工作者。二級負(fù)荷為中斷供電將在政治上，經(jīng)濟上產(chǎn)生較大損失的負(fù)荷，如主要設(shè)備損壞，大量產(chǎn)品報廢等；或中斷供電將影響重要的用電單位正常的工作負(fù)荷，如交通樞紐、通信樞紐等；或中斷供電將造成秩序混亂的負(fù)荷等。三級負(fù)荷為不屬于前兩級負(fù)荷者。對供電無特殊要求。本次設(shè)計主要為三級負(fù)荷。照明的全方位發(fā)展，改變了人們以往的觀念。光的環(huán)境要受照度、亮度、眩光、陰影、顯色性、穩(wěn)定性等各項因素的影響和制約，設(shè)計時應(yīng)恰當(dāng)?shù)倪x擇。同時應(yīng)遵循安全、實用、經(jīng)濟、美觀的照明設(shè)計的基本原則。為配合裝修一步到位條件，應(yīng)充分掌握設(shè)計前提因素，努力創(chuàng)造最佳方案。有效利用天然光，合理的選擇照明方式和控制區(qū)域，盡力降低電能消耗指標(biāo)。
    2.2照明設(shè)計的目的和原則。
    照明的設(shè)計目的，就是在充分利用自然光的基礎(chǔ)上，運用現(xiàn)代人工照明的手段，為人們的工作、生活、娛樂等創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的燈光環(huán)境。也就是說，使燈光環(huán)境符合人們的工作、生活等封面的要求，從而在生理和心理兩方面滿足人們的需求。
    (1)使用性原則，使用是根本也是設(shè)計的出發(fā)點和基本條件。使用性還包括照明系統(tǒng)的施工安裝、運行幾維修的方便簡單，及對未來照明發(fā)展變化留有一定的空間。
    (2)安全性原則，在選擇設(shè)計照明系統(tǒng)時要自始至終堅持安全第一的原則。在設(shè)計中要遵循規(guī)范的規(guī)定和要求，嚴(yán)格按規(guī)范設(shè)計。
    (3)美觀性原則，燈光照明尚具有裝飾空間、美化環(huán)境的功能。對于房間的照明設(shè)計，我們也應(yīng)該從美觀的角度選擇、布置燈具，使之符合人們的審美習(xí)慣。
    (4)經(jīng)濟性原則，一方面是節(jié)能，另一方面是節(jié)約[3]。
    2.3照明的分類方式。
    （1）一般照明。
    為使整個照明場地獲得均勻明亮的水平照度，使用照明器在整個照明場所基本均勻布置的照明方式。
    （2）分區(qū)一般照明。
    根據(jù)需要提高特定區(qū)域照度的一般照明。根據(jù)工作面布置的實際情況，將照明器集中或分區(qū)集中均勻的布置在工作區(qū)上方，使室內(nèi)不同被照面上產(chǎn)生不同的照度，可以有效的節(jié)約能源。
    （3）局部照明。
    以滿足照明范圍內(nèi)某些部位的特殊需要而設(shè)置的`照明稱為局部照明。它僅限于照亮一個有限的工作區(qū)，通常采用從最適合的方向裝設(shè)臺燈、射燈或反射燈型燈泡。其優(yōu)點是靈活、方便、節(jié)電、能有效地突出重點。
    （4）混合照明。
    由一般照明和局部照明共同組成的照明稱為混合照明。其實質(zhì)是在一般照明的基礎(chǔ)上，在另外需要提供特殊照明的局部，采用局部照明。
    照明種類可分為：正常照明、應(yīng)急照明、值班照明、警衛(wèi)照明和障礙照明[3]。
    按照下列要求確定照明種類：
    1、工作場所均應(yīng)設(shè)置正常照明，它是在正常情況下使用的室內(nèi)、外照明。
    2、工作場所下列情況應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明：
    (3)正常照明因故障熄滅后，需確保人員安全疏散的出口和通道，應(yīng)設(shè)置疏散照明；
    3、大面積所宜設(shè)置值班照明，一般在非工作時間內(nèi)供值班人員用的照明。
    4、有警戒任務(wù)的場所，應(yīng)根據(jù)警戒范圍的要求設(shè)置警衛(wèi)照明。
    5、有危及航行安全的建筑物、構(gòu)筑物上，應(yīng)根據(jù)航行要求設(shè)置障礙照明。
    2.4照明燈具的要求。
    燈具的選擇是照明設(shè)計的基本內(nèi)容之一，其選擇恰當(dāng)與否，直接影響到照明的質(zhì)量、經(jīng)濟性能和耗能指標(biāo)的好壞。
    1、在潮濕的場所，應(yīng)采用相應(yīng)防護等級的防水燈具或帶防水燈頭的開敞式燈具。
    3、在高溫場所，宜采用散熱性能好、耐高溫的燈具。4、在有塵埃的場所，應(yīng)按防塵的相應(yīng)防護等級選擇適宜的燈具。
    5、在裝有鍛錘、大型橋式吊車等震動、擺動較大場所所使用的燈具，應(yīng)有防振和防脫落措施。
    7、在有爆炸或火災(zāi)危險場所使用的燈具，應(yīng)符合國家現(xiàn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。
    8、在有潔凈要求的場所，應(yīng)采用不易積塵、易于擦拭的潔凈燈具。
    9、在需防止紫外線照射的場所，應(yīng)采用隔紫燈具或無紫光源。
    3.1開關(guān)的選型。
    開關(guān)的種類。
    開關(guān)可以根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點、極數(shù)、位數(shù)、用途等進行分類。
    （1）按結(jié)構(gòu)特點分類開關(guān)按結(jié)構(gòu)特點可分為按鈕開關(guān)、撥動開關(guān)、薄膜開關(guān)、水銀開關(guān)、杠桿式開關(guān)、微動開關(guān)、行程開關(guān)等。
    （2）按極數(shù)、位數(shù)分類開關(guān)按極數(shù)和位數(shù)可分為單極單位開關(guān)、雙極雙位開關(guān)、單極多位開關(guān)、多極單位開關(guān)和多極多位開關(guān)等。
    （3）按用途分類開關(guān)按用途可分為電源開關(guān)、錄放開關(guān)、波段開關(guān)、預(yù)選開關(guān)、限位開關(guān)、腳踏開關(guān)、轉(zhuǎn)換開關(guān)、控制開關(guān)等。
    3.2插座的選型。
    電源插座。
    功能插座在家庭使用時一般也是安裝于墻壁上的。功能插座根據(jù)連接的不同的家用設(shè)備可以分音響、電話、電視以及網(wǎng)絡(luò)插座。這些插座在選擇時因為其后端有接插模塊，為保證長期使用最好要選擇專業(yè)的電氣插座生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品。
    4.1負(fù)荷分級。
    本工程中：一級負(fù)荷：事故照明等消防負(fù)荷三級負(fù)荷：其它電力負(fù)荷及住宅照明。
    4.2負(fù)荷計算。
    按需用系數(shù)法確定計算負(fù)荷。
    1、在方案設(shè)計階段可采用單位指標(biāo)法；在初步設(shè)計及施工圖設(shè)計階段，宜采用需要系數(shù)法。
    2、用電設(shè)備臺數(shù)較多，各臺設(shè)備容量相差不懸殊時，宜采用需要系數(shù)法，一般用于干線配電所的負(fù)荷計算。酒店宜采用需要系數(shù)法。
    cad課程設(shè)計報告篇七
    ad課程設(shè)計心得體會隨著我國機械制造業(yè)的快速發(fā)展，我國正逐步變成“世界制造中心”。為了增強競爭能力，我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機械制造業(yè)的競爭，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競爭。為了適應(yīng)社會的需求，進一步增強機械專業(yè)學(xué)生的競爭能力，我們進行了為期2周的cadcam綜合實訓(xùn)。
    這對于我們來說無疑是一件好事。通過兩周的數(shù)控綜合實訓(xùn)，使我們更深一步地認(rèn)識和掌握cadcam軟件，并深刻體會到了自動編程軟件在數(shù)控機床加工中的巨大作用，尤其是銑削部分。通過學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實際生產(chǎn)，同時我們對加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識，如下刀位置、下刀方式、進退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。
    我們加工的零件雖然難度不大，但是十分的耗時間，因為要大量的使用線切割，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個過程，算是初步掌握了一項技能，確實是受益匪淺。
    此次實訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，進一步提高學(xué)生對于計算機應(yīng)用和分析問題及解決問題的能力，為以后適用于社會發(fā)展的需要。通過兩周實訓(xùn)讓我們更好的鞏固理解并掌握cadcam的有關(guān)知識。達到能熟練、獨立的使用cadcam軟件配合數(shù)控機床，進行合理有效的完成產(chǎn)品加工。
    經(jīng)過兩周的實訓(xùn)，我們認(rèn)識到了我們專業(yè)的先進性，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，學(xué)到了知識和技術(shù)，更重要的是學(xué)會了團隊合作的精神。
    經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長，就我個人而言，我人生兄弟和同學(xué)朋友。有人說，一個真正堅強的男人是不會想家的，不過我心里清楚，表面堅強并不是真正的堅強，一個完整的人就應(yīng)該有完整的感情，包括想家和思念。一個人奮斗一生，究竟在尋求什么?在北大的講座上，畢淑敏說，人生毫無意義。我們的所有追求，不過是為了滿足自己的私欲而進行的活動，沒錢的時候想要有錢，沒飯吃的時候想要有飯，當(dāng)錢和飯都有了，又想要滿足感情上的需要。其實每個人這一生都在尋求一個人，這個人能夠包容他所有的缺點，這個人能夠肯定他所有的優(yōu)點，這個人在他最困難的時候會毫不猶豫的伸出雙手，這個人在他迷茫的時候會義無反顧的把他拉上正途，這樣的一個人，值得他拼上性命去守護。有人會說，沒錯，我就是在尋找我的這樣的一個她。其實，在我們出生的時候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個他守護在我們身邊了，要放下在家里無怨無悔地等待的兩個人而出去尋求虛無縹緲的另一個她，無異于緣木求魚，買櫝還珠。有的人一生都不會明白這個道理，我很慶幸，我現(xiàn)在就已經(jīng)了解了。
    上一段有點跑題，不過這是在課程設(shè)計課上有感而發(fā)寫出來的，勉強也能算得上是課程設(shè)計的心得體會。
    個淺見，能不能讓cad的學(xué)習(xí)和另外一款同類型的3d制作軟件的學(xué)習(xí)一同進行，這樣既相互促進，又凸顯出每個軟件自身的優(yōu)勢。
    附送：
    cajviewer閱讀器。
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    ajvieer閱讀器cajvieer是中國期刊網(wǎng)的專用全文格式閱讀器，它支持中國期刊網(wǎng)的caj、nh、kdh和pdf格式文件。它可配合網(wǎng)上原文的閱讀，也可以閱讀下載后的中國期刊網(wǎng)全文，并且它的打印效果與原版的效果一致，當(dāng)然，您必須具有瀏覽原文的權(quán)限。
    cajvieer一共有4個版本：完整版、簡約版英文版、繁體版。xxx7.1.2此次更新，修正或增加了以下功能：1.修正了部分文件無法打開的問題。2.修正了知網(wǎng)節(jié)，工具書等鏈接錯誤。3.修正了pdl訂閱頻道鏈接變更的問題。4.修正了pdl在win7下報參數(shù)錯誤的問題。5.增加了鏡像版工具書鏈接支持。6.增加了全屏讀書模式。7.增加了全屏講義模式。8.增加了對多媒體標(biāo)注的支持。9.增加了讀取附件功能。
    10.增加了pdl對網(wǎng)絡(luò)個人館的支持。
    增加頁面旋轉(zhuǎn)功能?？梢匀炕騿为毿D(zhuǎn)某一頁面，并能將旋轉(zhuǎn)結(jié)果保存。
    增加兩種頁面顯示方式，即對開顯示及連續(xù)對開顯示，可以設(shè)置對開顯示時的起始頁，可以設(shè)置對開顯示時是否顯示頁間空隙。
    增加了新的標(biāo)注類型，并能對標(biāo)注屬性進行修改。
    改進了標(biāo)注的保存方法，可以隨文件一起保存，也可以導(dǎo)入導(dǎo)出，同時也可以存在多個標(biāo)注集。
    增加了書簽?zāi)夸?，可以方便的使用鼠?biāo)快速定位到任一頁。增強了打印方法，可以實現(xiàn)雙面打印，可以以講義的方法打印，可以根據(jù)打印機性能進行優(yōu)化。
    增加了快速打印功能，用戶可以在不做任何選擇的情況下進行快速打櫻。
    增加了打印預(yù)覽功能。增強了對word的支持。
    增加了屏幕取詞軟件的支持，可以使用cajvieer6.0全文瀏覽器是中國期刊網(wǎng)的專用全文格式閱讀器截至201x年5月為止的最新版本。是5.5的升級版本，修改了一些老版本中存在的問題，如：打英顯示亂碼，部分kdh文件的瀏覽問題，同時新增加如下功能:圖書管理功能,支持單頁連續(xù)頁瀏覽模式、知識元鏈接、自動滾動，文字編輯功能可將選擇的內(nèi)容發(fā)送到指定的word文檔，頁面定位更加方便，支持書簽、注釋、高亮、直線，曲線、下劃線,刪除線和自定義知識元等八種標(biāo)注功能，并有專門的標(biāo)注窗口對它們進行管理，可對標(biāo)注信息進行編輯。方便的書架管理讓您更易于管理書籍,更加強大的搜索功能讓您更加容易查找到感興趣的文本，并且能迅速定位到文檔的相關(guān)位置,友好豐富的幫助功能必定使您更容易掌握這款先進的產(chǎn)品。
    cad課程設(shè)計報告篇八
    論文題目：
    “暢想未來”app制作。
    心得體會。
    學(xué)院:。
    數(shù)據(jù)科學(xué)與信息工程學(xué)院。
    課程:。
    app制作。
    班級:。
    計算機科學(xué)與技術(shù)專升本二班。
    學(xué)號:。
    姓名:。
    張權(quán)鐘。
    指導(dǎo)教師:。
    張妤。
    完成時間：2022年6月23日。
    圖書管理的增刪改查app。
    windows10操作系統(tǒng)。
    androidstudio。
    三、
    1、整體框架設(shè)計。
    1.1登錄界面功能。
    登錄界面有兩個輸入框，分別對應(yīng)的是輸入用戶的用戶名和密碼，選擇記錄密碼時，下次啟動程序就可以自動填充上次輸入的用戶名和密碼，點擊注冊會跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的注冊頁面，用戶名和密碼無誤的情況下，點擊登錄即可調(diào)整到主頁面。
    1.2注冊頁面功能。
    注冊頁面，有三個輸入框，分別對應(yīng)的是輸入用戶的用戶名和密碼以及確認(rèn)密碼，當(dāng)用戶名和密碼以及確認(rèn)密碼無誤的情況下，點擊注冊即可完成，然后自動跳轉(zhuǎn)到登錄頁面。
    1.3主界面功能。
    1.4讀者借書添加功能。
    1.5讀者借書修改功能。
    頁面有四個輸入框，分別對應(yīng)的是輸入學(xué)生的學(xué)號、姓名、專業(yè)、圖書的條碼，可以通過只輸入學(xué)號，對數(shù)據(jù)庫里已有的信息進行查詢，然后回填到四個輸入框上，管理員即可對輸入框的相應(yīng)的數(shù)據(jù)進行修改，點擊修改即可完成對讀者借書信息的修改。
    1.6讀者借書刪除功能。
    頁面有四個輸入框，分別對應(yīng)的是輸入學(xué)生的學(xué)號、姓名、專業(yè)、圖書的條碼，可以通過只輸入學(xué)號，對數(shù)據(jù)庫里已有的信息進行查詢，然后回填到四個輸入框上，管理員即可對輸入框的相應(yīng)的數(shù)據(jù)進行確認(rèn)，是不是自己想要刪除的數(shù)據(jù)，點擊刪除即可完成對讀者借書信息的刪除。
    1.7查詢借書記錄功能。
    從主頁點擊查看借書記錄，即可跳轉(zhuǎn)到查詢借書記錄的頁面，里面就會展示出數(shù)據(jù)庫中存儲的借書信息情況。
    2、布局頁面設(shè)計。
    （1）：（登錄頁面）。
    （2）：（注冊頁面）。
    （3）：（主頁面）。
    （4）：（添加讀者借書頁面）。
    （5）：（更新讀者借書頁面）。
    （6）：（刪除讀者借書頁面）。
    （7）：（查詢圖書頁面）。
    3、主要設(shè)計代碼設(shè)計思路。
    （2）對注冊信息的密碼通過md5加密算法進行加密。
    四、數(shù)據(jù)庫設(shè)計。
    采用sqlite技術(shù)，注冊頁面輸入的數(shù)據(jù)其實就是對用戶這個數(shù)據(jù)庫表里面添加信息，在登錄的時候，會根據(jù)所填寫的信息在用戶這個數(shù)據(jù)庫當(dāng)中進行比對，如果比對成功，則進入系統(tǒng)的主頁面，否則會根據(jù)對應(yīng)不匹配的信息給出具體的反饋信息！
    五、
    總結(jié)。
    與體會。
    在決定要寫這個app時候，感覺自己不太可能可以完成一個那么大的項目，畢竟做出一個成品的軟件這種事之前只有在一些軟件大?？谥新犝f過，一開始進度非常困難，到哪哪不會，你讓一個剛學(xué)androidstudio的萌新來操作，肯定是不可能的。于是乎我開始在網(wǎng)上搜索相關(guān)教程，跟著一些簡單的小項目學(xué)著做。我從視頻中學(xué)到了非常多的知識，也知道了代碼其實并不是全都是靈活的，有一些固定的代碼是寫死了的，是沒法改變的，總而言之，從這個項目中我學(xué)會了很多東西，理解了萬事開頭難的道理。
    cad課程設(shè)計報告篇九
    兩周的單片機課程設(shè)計終于順利完成了，其中包含著快樂，也有辛酸。我們選的設(shè)計題目是數(shù)字溫度計，大家都覺得這個題目是比較簡單的。其實不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計電路雖然簡單，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計，不過在我們同心努力下最終完成了。
    我們剛選該題目時，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因為我們所學(xué)的都是單片機方面的理論知識，應(yīng)用到實踐中去還比較少。不過，我們?nèi)艘矝]偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導(dǎo)老師。通過不斷努力，終于把數(shù)字溫度計的思路和模型定了下來并開始分一個人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。
    通過一番整理和修改后，在電腦上進行仿真，仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進行布局，然后確認(rèn)無誤后，在電路板上進行焊接，這個過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯誤。
    焊接電路板完工，細心檢查后，進行通電測試。結(jié)果液。
    晶lcd沒有顯示，通過檢查,原來是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個問題是,當(dāng)報警電路不會報警,在請教老師后,發(fā)現(xiàn)走動蜂鳴器的電壓太低了,是因為串接了一個太大的電阻。然后,我們換了一個小電阻,但這時蜂鳴器卻一直在叫,停不下來,不過,在我們?nèi)说牡募毿臋z查下,原來是在放大電路的一端虛焊了,這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路終于成功實現(xiàn)功能,當(dāng)時我們的心情都是無比興奮和快樂的,因為我們兩周的辛苦沒有白費。
    在完成單片機課程設(shè)計后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足,所學(xué)到的知識還遠遠不夠,以至于還有一些功能不能被動完成。但通過學(xué)習(xí)這一次實踐,增強了我們的動手能力,提高和鞏固了單片機方面的知識,特別是軟件方面。從中增強了我們的團隊合作精神,并讓我們認(rèn)識到把理論應(yīng)用到實踐中去是多么重要。
    作為一名自動化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做單片機課程設(shè)計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢?我想做類似的課程設(shè)計就為我們提供了良好的實踐平臺。
    這次單片機課程設(shè)計我們歷時兩個星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個星期的實踐和體驗下來，我們又怎么會去在乎那個先后問題呢，因為對我來說學(xué)到的不僅是那些知識，更多的是團隊和合作?，F(xiàn)在想來，也許學(xué)校安排的課程設(shè)計有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來運用到設(shè)計和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個團隊凝聚在一起時所能發(fā)揮出的巨大潛能!
    單片機作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對這門課并沒有什么興趣。
    覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計后我發(fā)現(xiàn)自己在一點一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。
    過沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐心和精力在兩個星期后的今天我已明白課程設(shè)計對我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力，更重要的是同學(xué)間的團結(jié)，雖然我們這次花去的時間比別人多，但我相信我們得到的也會更多!
    在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設(shè)計。
    要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在設(shè)計課程過程中遇到問題是很正常德，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計結(jié)束了，但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。
    發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
    我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學(xué)，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
    通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
    通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名自動化專業(yè)的學(xué)生，單片機的課程設(shè)計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。
    和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
    我認(rèn)為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
    為期兩周的以增強機械專業(yè)學(xué)生的競爭能力為目的的cad/cam課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束，作為3班第一組的組長，我感觸很多，學(xué)到很多。作為組長，我做了如下幾個工作：
    1.負(fù)責(zé)本組的人員安排（根據(jù)每個同學(xué)的特長將其分到指定的小組）；
    2.材料尺寸大小、類型的擬定，零件加工的工序設(shè)定；
    3.采購原材料；
    4.在金工車間加工；
    5.完成工序卡、工藝卡以及刀具卡的制作。
    距的設(shè)定等等。后期的卡片制作，知道了如何安排最合理的工序，每個工序需要怎么樣的工藝以及刀具的選擇等等實用的知識，為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
    兩周的實訓(xùn)，我們將3年來的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作能力，同時我們也感覺到“書到用時方恨少”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實訓(xùn)，讓我們認(rèn)識到了我們專業(yè)的先進性，學(xué)到了很多知識和技術(shù)，也學(xué)會和認(rèn)識到團隊合作在整個項目中的重要地位，更重要的是為我們以后從事機械行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
    08機械3班0800101312。
    某某。
    《cad/cam技術(shù)訓(xùn)練》總結(jié)。
    動編程操作。
    在本次課程實訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)、學(xué)生努力工作，最終圓滿的完成了本次教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果。對本課程設(shè)計總結(jié)如下：
    1.教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師根據(jù)本教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的和大綱要求，對教學(xué)內(nèi)容進行甄選并反復(fù)進行討論，選取的具有代表性的典型產(chǎn)品，做到難易適中，工作量飽滿并能全面訓(xùn)練和考核學(xué)生基本知識與技能的掌握與運用。
    2.教學(xué)指導(dǎo)的過程。準(zhǔn)確的對學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容，并制定了詳細可行的指導(dǎo)計劃，針對整體問題進行整體答疑，統(tǒng)一輔導(dǎo)，安排機動時間針對學(xué)生個別問題有針對性的進行解答。
    3.最終成績評定。本課程設(shè)計的成績由平時成績（30%），答。
    辯成績（30%），與課程設(shè)計說明書與圖紙繪制情況（40%）綜合評定獲得。
    通過本次設(shè)計，學(xué)生重新梳理了所學(xué)的相關(guān)課程理論知識，增強了信心，提高了自主學(xué)習(xí)能力。設(shè)計中，老師給予學(xué)生充分的自由度，使他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力和想象力，在復(fù)雜的思考過程中不斷地否定自己的設(shè)計，不斷改進，不斷完善。在本次設(shè)計中還是存在一定不足，主要表現(xiàn)在設(shè)計中有的學(xué)生缺乏積極主動性；個別學(xué)生表現(xiàn)出專業(yè)知識的不扎實，此外部分學(xué)生課程設(shè)計說明書格式不規(guī)范，圖紙繪制欠規(guī)范等。
    材料加工工程系。
    cad課程設(shè)計報告篇十
    在做xxx的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.
    在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應(yīng)變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
    通過這次xxx的實驗,使我學(xué)到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.
    二、
    這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了xxx這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。xxx是aaa和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，xxx的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的'虛擬xxx的運用等。
    對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。
    實驗中我學(xué)會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度xxx的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號aaa的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。
    三、
    這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。
    通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
    在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動手能力，并且培。
    養(yǎng)了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。
    還有動手這次實驗，使xxx這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對xxx這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識。
    不過這次實驗雖好，但是我認(rèn)為它安排的時間不是很好，還有xxx考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出！
    四、
    經(jīng)過這次的xxx實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識,另一方面也提高了實驗操作能力?，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)驗。
    這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。就是實驗的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對實踐的指導(dǎo)作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
    我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要aaa什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。
    在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
    我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋?qū)嶒炛?，我們可以通過返回旋動，aaa回程誤差。
    在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)。
    這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗中，經(jīng)老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會思考。
    在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識。比如說，我在電橋?qū)嶒炛?，我知道?yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機構(gòu)及懸臂梁實驗中，我知道壓電xxx是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的?？梢哉f，做這次的xxx實驗，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。
    本人認(rèn)為，在做這次的xxx實驗中，學(xué)習(xí)labview和xxx是一件最有趣的事情，因為labview這是一個虛擬的平臺，它能夠?qū)Ω鞣N測試結(jié)果進行準(zhǔn)確的分析實在是太神奇了；而xxx則是xxx的一個必不可少的前提，所以我覺得labview和xxx對xxx的起到非常重要的作用。
    最后，通過這次的xxx實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
    五、
    有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握xxx的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認(rèn)識和掌握，加深對理論知識的理解。
    xxx實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程xxx手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ)。
    通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：
    1、了解常用xxx的原理和應(yīng)用，以及xxx使用的注意事項及各種測試中不同xxx的選擇方法。
    2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論；
    3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；
    我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論。
    知識的理解和掌握。實驗是我們快速認(rèn)識和掌握理論知識的一條重要途徑。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。
    六、
    這是本學(xué)期我們zzzz的最后一次實驗，而且是設(shè)計實現(xiàn)fft,即快速傅里葉變換。通過本實驗，使得我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深了對fft的理解，熟悉了應(yīng)用fft實現(xiàn)兩個序列的線性卷積的方法，掌握了應(yīng)用fft對典型信號進行頻譜分析的方法。
    因為xxx研究的方便性，所以對連續(xù)信號進行數(shù)字分析方法是十分必要的，即aaa變換，再與計算機的二進制數(shù)表示結(jié)合即可導(dǎo)出fft,并且在本次實驗中分析比較了相關(guān)時間復(fù)雜度。
    通過參考代碼設(shè)計實現(xiàn)，我體會到了aaa作為具有高效的計算能力、靈活的。
    cad課程設(shè)計報告篇十一
    第一段：引言（200字）。
    CAD（Computer-AidedDesign）是一種通過計算機進行設(shè)計的技術(shù)方法，它在現(xiàn)代工程和設(shè)計領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。作為一名學(xué)習(xí)CAD的學(xué)生，我在課程學(xué)習(xí)中完成了一份設(shè)計報告。在這個過程中，我不僅熟練掌握了CAD軟件的使用，也深刻體會到了設(shè)計報告的重要性和它對我的學(xué)習(xí)成果的檢驗作用。本文將分享我在CAD設(shè)計報告中的心得體會。
    第二段：設(shè)計思路的明確化（200字）。
    在完成CAD設(shè)計報告時，首先需要明確設(shè)計思路。通過給定的設(shè)計要求，我考慮了產(chǎn)品的功能、材料、工藝等因素。在這一階段，我意識到遵循系統(tǒng)性、全面性和可行性的設(shè)計思路至關(guān)重要。系統(tǒng)性的設(shè)計思路幫助我將各個設(shè)計要素有機地組合在一起，實現(xiàn)整體的一致性；全面性的思考可以幫助我充分考慮到設(shè)計中的各種問題和可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)；可行性的考量則確保了我所提出的設(shè)計方案可以在實踐中得以實現(xiàn)。
    第三段：CAD軟件的熟練應(yīng)用（200字）。
    在設(shè)計報告中，CAD軟件的應(yīng)用起到了關(guān)鍵的作用。通過學(xué)習(xí)和實踐，我成功運用CAD軟件對設(shè)計進行了模型構(gòu)建、渲染和動畫效果的展示。通過CAD軟件，我不僅能夠精確地表示產(chǎn)品的形狀和尺寸，還可以進行材料的選擇和工藝的優(yōu)化。CAD軟件的優(yōu)勢在于它提供了多種設(shè)計工具和功能，使得我能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在使用CAD軟件的過程中，我逐漸掌握了這個工具的各種技巧和方法，進一步提高了我的設(shè)計能力。
    第四段：團隊協(xié)作的重要性（200字）。
    在CAD設(shè)計報告中，我也體驗到了團隊協(xié)作的重要性。在這個過程中，我與同學(xué)們合作完成了設(shè)計報告的各個部分，包括設(shè)計思路的討論、CAD軟件的操作和設(shè)計方案的整合等。通過團隊合作，我們能夠共同解決設(shè)計中的難題和互相借鑒優(yōu)點，充分發(fā)揮團隊的智慧和才能。同時，團隊合作也加強了我與同學(xué)們之間的溝通和合作能力，培養(yǎng)了我在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能和協(xié)調(diào)能力的能力。
    第五段：收獲與展望（200字）。
    在這次CAD設(shè)計報告中，我有了很大的收獲。首先，我通過CAD軟件的實際操作，深入了解了設(shè)計的全過程和技術(shù)要求。其次，我通過與團隊的協(xié)作和交流，增強了我的團隊合作和溝通能力。此外，通過面對大量的設(shè)計問題和挑戰(zhàn)，我也鍛煉了自己解決問題和創(chuàng)新思維的能力。展望未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索CAD設(shè)計的更多技術(shù)和方法，不斷提高自己的設(shè)計水平，并將所學(xué)應(yīng)用到實際工程項目中，為社會做出更大的貢獻。
    結(jié)尾（100字）。
    通過這次CAD設(shè)計報告，我不僅提升了自己的技術(shù)能力，也加深了對設(shè)計思路和團隊合作的理解。設(shè)計報告的過程使我更好地理解了CAD在工程和設(shè)計中的重要性，并為我的未來職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我期待將來繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，努力成為一名優(yōu)秀的CAD設(shè)計師，為社會創(chuàng)造更美好的設(shè)計。
    cad課程設(shè)計報告篇十二
    課程設(shè)計結(jié)束了，我學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會成為人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線。
    在課程設(shè)計的過程中，我們經(jīng)歷了感動，經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計對我們每個人來說都是一個挑戰(zhàn)。
    通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)所學(xué)專業(yè)方面的知識，尤其是在防雷接地一塊。在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，使我更深刻地理解了電力系統(tǒng)專業(yè)方面知識與認(rèn)識。暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
    過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！
    課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。
    在此感謝我們的邵小強老師。，老師嚴(yán)謹(jǐn)細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細心指導(dǎo)。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。
    同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。我想經(jīng)過這樣的一個過程我們會學(xué)到很多，學(xué)會了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會寬容的對待我們，從而我們就在無形之中加強了我們的人際交往能力。這個經(jīng)驗對我們以后的人生將會發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類這個群體之中的。假如世界上只剩下一個人，那么他不可能長久的生活下去的。
    cad課程設(shè)計報告篇十三
    某堅持政務(wù)公開方向，完善“電子政務(wù)”建設(shè)，對接市信息產(chǎn)業(yè)化建設(shè)；增設(shè)“百件實事網(wǎng)上辦”等欄目；加大人民來信的處理力度，完善縣鄉(xiāng)視頻會議系統(tǒng)。近期，組織全體工作人員縣進行第三次全新改版，主題內(nèi)容涵概全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。擴大政務(wù)公開范圍，拓寬公開內(nèi)容，完善公開形式，提高政務(wù)公開的透明度，有力地促進了“陽光政府”建設(shè)。
    縣作為縣委、政府專設(shè)的信息服務(wù)部門，既是某縣對外開放的窗口，又是與外界交流的平臺。今年，我們加大了管理力度，將工作重點放在網(wǎng)頁的重新設(shè)計、信息的及時更新和向市政府網(wǎng)的傳輸上。網(wǎng)頁設(shè)計上：創(chuàng)新設(shè)計，從實際出發(fā)，整合各個網(wǎng)站的長處，打造全新的、一流的政府網(wǎng)絡(luò)平臺；信息更新上：實時更新，對所有的欄目進行全方位的更新，從網(wǎng)頁上的內(nèi)容體現(xiàn)某縣新的變化與發(fā)展，特別是新聞宣傳上（上午新聞上午發(fā)、下午新聞下午發(fā)、晚上新聞晚上發(fā)），以圖片、文字和視頻等形式，生動地展示某縣。
    20xx年，在不斷更新硬件設(shè)備的同時，對軟件設(shè)備也提出了要求，工作人員全力投身到資料的更新工作中。首先從收集資料到對資料進行認(rèn)真篩選及審核，針對應(yīng)要發(fā)布信息的范圍，對全縣各個部門的信息以多角度進行網(wǎng)上宣傳，讓發(fā)揮其應(yīng)有的作用。經(jīng)全面更新的襄括某縣和各項事業(yè)發(fā)展情況，以圖文并茂的形式將優(yōu)勢進行全方位的宣傳。此次全新更改，一改過去網(wǎng)站資料一經(jīng)發(fā)布陳年不變的模式，新網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫新技術(shù)的支持，使得資料可隨時更新，使大家每天都能瀏覽到本日新變化；此次改版更趨向于以服務(wù)為主，對于廣大人民群眾比較敏感的問題設(shè)置專欄，以供大家進行監(jiān)督，為某縣“陽光政務(wù)”提供了支持。此次全新改版，為某縣各項事業(yè)更快地跨上一個新臺階提供了平臺。
    1、完善了內(nèi)部制度建設(shè)。
    為加強網(wǎng)絡(luò)安全運行管理和網(wǎng)上信息發(fā)布，縣政府按照縣委、縣政府要求，制訂和完善了有關(guān)政府信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運行管理、信息審查發(fā)布、帳號使用登記管理、信息保密、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測等10項內(nèi)部管理制度，堅持認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)日常管理維護和安全監(jiān)控工作，及時解決網(wǎng)絡(luò)和電腦故障，保證了整個網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定順暢運行。
    2、建立了網(wǎng)絡(luò)管理員制度。
    對與網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)網(wǎng)的10多家重點單位，確定了各單位網(wǎng)絡(luò)管理員，明確了管理員職責(zé)，由網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)本單位的一般網(wǎng)絡(luò)故障和電腦單機故障進行處理。由地區(qū)不定期地安排對管理員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對各上網(wǎng)單位的網(wǎng)絡(luò)管理進行監(jiān)督檢查。
    3、建立了網(wǎng)絡(luò)信息員制度。
    在全縣20多家縣直單位和19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府建立了信息報送員制度，對各單位報送的信息逐一進行審核發(fā)布。
    1、訪問的成功率低、速度慢，訪問率低。
    網(wǎng)站主頁訪問速度是衡童網(wǎng)站性能的一個主要指標(biāo)。有些網(wǎng)頁很難成功訪問，還有一些網(wǎng)站雖然能訪問，速度卻很緩慢。顯然，網(wǎng)站的制作技術(shù)有待進一步提高，否則，在生活節(jié)奏口益提高的今天，丙精彩的內(nèi)容如果要漫長的等待，也會被用戶所拋棄。該縣政府網(wǎng)頁的訪問率也很低。
    2、更新頻率低，監(jiān)而不管，維護不力。
    該的管理很不周全，設(shè)置了許多欄日，但并沒有經(jīng)常更新內(nèi)容，有的欄日幾個月甚至幾年不更新，成了擺設(shè)。不但影響了網(wǎng)站的整體質(zhì)量，還破壞了的形象。
    3、虛擬咨詢功能不夠完善。
    虛擬咨詢是指網(wǎng)站通過電子郵件、實時問答、web由表格、在線交談、bbs公告、視頻會議等形式，實現(xiàn)web網(wǎng)頁信息4_動的一種咨詢方式。調(diào)查表明，以上這些虛擬咨詢，都僅僅是網(wǎng)站方面簡單的單向交流活動，而作為標(biāo)志網(wǎng)站與公眾的溝通能力的雙向交流欄日如“在線交談”、“網(wǎng)上對話”在該縣中幾乎沒有體現(xiàn)。這說明該與成熟事務(wù)處理階段尚有一段距離，網(wǎng)站交互功能還相當(dāng)欠缺。
    1、政府網(wǎng)頁應(yīng)有豐富的內(nèi)容。
    政府網(wǎng)頁應(yīng)有豐富的'內(nèi)容，信息量大，頁面圖文并茂，五彩繽紛外，使得網(wǎng)民贊嘆不已，流連忘返。
    2、顏色的搭配布局。
    顏色的搭配布局清淅，顏色是整個網(wǎng)頁的的第一感覺，當(dāng)搭配不當(dāng)時，讓網(wǎng)名無再看下去的興趣。
    3、網(wǎng)頁的整體布局和導(dǎo)航。
    4、加大投資力度，規(guī)范網(wǎng)址管理。
    一方面網(wǎng)站建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)加大重視力度，從長遠考慮，增加投資，擁有自己的服務(wù)器；另一方面要充分考慮使用者的力便，在現(xiàn)有條件下盡可能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)協(xié)定，規(guī)范網(wǎng)址。網(wǎng)址應(yīng)盡量縮短長度，簡單易記，避免冗長難記的現(xiàn)象；增強路徑的通俗性，不應(yīng)使用稀奇古怪的字母組合。
    5、橫向聯(lián)合，確保網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)化。
    調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)站的建設(shè)主要有三種方式：一是由專業(yè)公司制作，主辦單位自己維護，維護人員是單位兼職員工；二是主辦單位自主創(chuàng)辦、維護，維護人員由專職員工構(gòu)成；三是個人自主建設(shè)、維護。第一種方式由于缺乏專人維護，使網(wǎng)站疏于管理；第三種方式因個人的經(jīng)驗不足、思想不成熟，難以確保網(wǎng)站向正確的方向發(fā)展。相比之下，第二種方式則比較可取。其不足在于，員工的更換會影響網(wǎng)站運行，員工專業(yè)上的局限性也會影響欄日質(zhì)量。要解決這一問題，必須專兼并舉。橫向聯(lián)合是指機關(guān)和專業(yè)網(wǎng)站技術(shù)人員合作，整合資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢，勻_為補充，打造品牌，使紅色網(wǎng)站建設(shè)走上專業(yè)化之路。
    cad課程設(shè)計報告篇十四
    所謂數(shù)字鐘，是指利用電子電路構(gòu)成的計時器。相對機械鐘而言，數(shù)字鐘能實現(xiàn)準(zhǔn)確計時，并顯示時、分、秒，而且可以方便準(zhǔn)確的對時間進行調(diào)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，還可以實現(xiàn)整點報時的功能。因此，數(shù)字鐘的應(yīng)用十分廣泛。我們要通過這次的課程設(shè)計掌握數(shù)字鐘的原理，學(xué)會設(shè)計簡單的數(shù)字鐘。
    用中小規(guī)模集成電路設(shè)計一臺能顯示時、分、秒24時制地的數(shù)字電子鐘，具體要求如下：
    整點報時，整點報時電路要求在每個整點前鳴叫五次低音（100hz），整點時再鳴叫一次高音（500hz）。
    數(shù)字電子鐘所采用的是十六進制計數(shù)器74ls161和十進制計數(shù)器74sl160，根據(jù)時分秒各個部分的的不同功能，設(shè)計成不同進制。秒的個位，需要10進制計數(shù)器，十位需6進制計數(shù)器（計數(shù)到59時清零并進位）。秒部分設(shè)計與分鐘的設(shè)計完全相同；時部分的設(shè)計為當(dāng)時鐘計數(shù)到24時，使計數(shù)器的小時部分清零，從而實現(xiàn)整體循環(huán)計時的功能。
    (1)數(shù)字電子技術(shù)實驗系統(tǒng)箱，(2)直流穩(wěn)壓電源，
    (3)集成芯片：74ls1612個、74ls1604個、74ls002個、74ls201個。(4)喇叭，1/4w、8ω。
    計數(shù)部分：利用74ls161芯片，74ls160芯片和74ls00芯片組成的計數(shù)器，它們采用異步連接，利用外接標(biāo)準(zhǔn)1hz脈沖信號進行計數(shù)。
    小時部分具體設(shè)計如圖示：
    利用74ls160和74ls00設(shè)計10進制計數(shù)器顯示小時的個位：7腳和10腳接高電平。15腳（串行進位輸出端）接入十位計數(shù)器的7腳和10腳，個位計數(shù)器和十位計數(shù)器的2腳相接從而實現(xiàn)同步工作方式。小時十位計數(shù)器的2腳脈沖輸入端，從而實現(xiàn)10進制計數(shù)器和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設(shè)計計數(shù)器顯示分鐘的十位：當(dāng)十位計數(shù)器由q3q2q1q0（0000）2增加到（0010）2并且個位計數(shù)器q3q2q1q0由（0000）2增加到（0100）2時，通過74ls00對十位計數(shù)器的q1和個位計數(shù)器q2與非，分別接入十位和個位的74ls161的1腳清零端，從而共同完成24進制計數(shù)器并清零。
    通過外接時鐘脈沖cp的作用下，秒的個位加法計數(shù)器開始記數(shù)，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管顯示數(shù)字即計數(shù)器。當(dāng)經(jīng)過10個脈沖信號后，秒個位計數(shù)器完成一次循環(huán)，秒十位計數(shù)器的cp與秒個位計數(shù)器的cp同步，秒個位計數(shù)器的qcc使得秒十位的p和t端同時為1（qcc為進位端，當(dāng)個位為9時進位并qcc=1）,從而秒十位開始計數(shù)，秒十位計數(shù)器工作1次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，秒十位數(shù)字加1。當(dāng)經(jīng)過60個脈沖信號，秒部分完成一個周期，分鐘個位計數(shù)器的cp通過秒十位計數(shù)器的q2q1與非得到脈沖，分鐘個位計數(shù)器工作一次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，分鐘的個位數(shù)字加1。分部分的工作方式與秒部分完全相同。當(dāng)經(jīng)過3600個脈沖信號，分鐘部分完成一個周期，小時個位計數(shù)器的cp通過分十位計數(shù)器的q2q1與非得到脈沖，小時個位計數(shù)器工作一次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，小時的個位數(shù)字加1。當(dāng)小時個位部分完成一個周期，小時十位計數(shù)器的cp與小時個位計數(shù)器的cp同步，小時個位計數(shù)器的qcc使得小時十位的p和t端同時為1,從而小時十位開始計數(shù)，小時十位計數(shù)器工作1次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，小時的十位數(shù)字加1。當(dāng)小時十位部分計數(shù)到2同時小時的個位部分計數(shù)到4，小時個位計數(shù)器的清零端和十位計數(shù)器的清零端通過小時個位計數(shù)器的q2和小時十位計數(shù)器的q1與非得到信號，小時部分清零，從而完成了1次24小時計時。
    1.實驗室缺少74ls248.74ls48芯片解決問題：用cd4511芯片代替。
    2.進行試驗時秒個位計數(shù)器完成一次循環(huán)之后沒有進位。
    解決問題：秒的個位和十位的2腳沒有相接從而不能實現(xiàn)同步工作。
    課程設(shè)計是我們運用所學(xué)知識，動手實踐的一個好機會。它既可以幫助我們加深對所學(xué)知識的理解，又能提高我們運用知識，聯(lián)系實際，動手實踐的能力。而且在設(shè)計過程中可能用到我們沒學(xué)過的知識，需要我們?nèi)ゲ殚嗁Y料獲取相關(guān)信息，這又提高了我們查找信息和學(xué)習(xí)新知識的能力。在實驗過程中，又會遇到許多意想不到的問題，需要我們?nèi)シ治鲈蚝腿绾稳ソ鉀Q這些問題。
    我們通過親自動手連線、試驗，遇到問題、解決問題，鞏固了書本的知識，同時也學(xué)到了新的學(xué)問，明白了實踐的可貴性?？傊n程設(shè)計對我們提高自身能力是很有幫助的。
    十。參考文獻：
    《通用general集成電路速查手冊》。
    《數(shù)字電子技術(shù)》。
    cad課程設(shè)計報告篇十五
    本課程設(shè)計是在《數(shù)據(jù)庫與管理信息系統(tǒng)》課程理論教學(xué)之后的實踐教學(xué)，其目的在于加深對數(shù)據(jù)庫原理、管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，進一步掌握利用結(jié)構(gòu)化方法對管理信息系統(tǒng)進行分析與設(shè)計的基本原則、方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題、開發(fā)管理信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設(shè)計充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過課程設(shè)計使學(xué)生認(rèn)識管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本過程，能夠運用系統(tǒng)分析和設(shè)計方法進行管理信息系統(tǒng)的開發(fā)。
    課程作業(yè)要求如下：
    (一)內(nèi)容要求。
    1.文字在4000字以上，需在封面注明題目、班級、組員(姓名、學(xué)號);。
    2.能夠闡明現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)情況，能夠進行業(yè)務(wù)流程分析;。
    3.能夠利用數(shù)據(jù)流圖進行信息結(jié)構(gòu)的分析與設(shè)計，建立e-r圖和相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典;。
    4.能夠建立系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，能夠運用u/c矩陣進行子系統(tǒng)劃分和數(shù)據(jù)正確性檢驗。
    (二)組織要求。
    1.按時完成課程設(shè)計，及時提交成果;。
    4.各組內(nèi)的同學(xué)能夠互相督促，交流充分;。
    5.組長能夠及時向指導(dǎo)教師報告自己所在組的進度。
    (三)文檔要求。
    1.圖表美觀，文理通順;。
    2.能夠參考軟件開發(fā)的國家標(biāo)準(zhǔn)文檔，指導(dǎo)自己編寫設(shè)計報告的相關(guān)部分;(詳細資料參見附件)。
    3.嘗試應(yīng)用項目管理軟件進行項目進程的規(guī)劃管理(繪制甘特圖，不作硬性要求)。
    cad課程設(shè)計報告篇十六
    本次cad的學(xué)習(xí)主要是以二維圖形的繪制為重點，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進行訓(xùn)練，以達到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。
    第一節(jié)課上，老師首先給我們講了一些基本的制圖規(guī)則，說明了上課目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。由于我們只學(xué)習(xí)了一天的時間，上課的時間比較緊，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實訓(xùn)的過程中。但由于自己急于求成，在制圖的過程中沒有很好的了解線型及一些基本操作,所以導(dǎo)致自己學(xué)得很是辛苦。
    圖層的設(shè)置,是cad制圖中的一項重要內(nèi)容。是為了設(shè)置畫圖所需用到的一些線,如中心線、尺寸線、粗實線、細實線、虛線等。此外,尺寸標(biāo)注也是cad制圖中的一項重要內(nèi)容。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達足夠的設(shè)計信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目了然，cad提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達物體的真實大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。cad中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用dim命令標(biāo)注尺寸，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸。
    在接下來的幾天，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下得到了解決。
    最后順利通過了考試,比較可惜的是自己沒有注意到一些細節(jié)問題,被扣了些分,還有速度慢了些。但是,在今后一定會謹(jǐn)記此錯誤,盡量避免不犯此錯誤,或者說不犯此種錯誤。
    畫圖基本:。
    2.畫圖框;。
    4.注意檢查所畫圖,要刪掉不需要的、多余的一些潛在看不到的線，盡量做到完美。
    cad課程設(shè)計報告篇十七
    7．認(rèn)識相關(guān)電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；
    9．了解所用器件特性及性能的運用，掌握經(jīng)典焊接技術(shù)，基本元器件制作技術(shù)及電子線路板的綜合調(diào)試技術(shù)。
    2．用protel99繪制直流電機驅(qū)動器電路原理圖；
    3．用protel99繪制印刷電路板（pcb）；
    4．用pcb組裝焊接實體電路；
    5．調(diào)試電路并分析存在的問題，提出解決的方法。
    在此電路中，lc正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài)，產(chǎn)生一定頻率正弦波，當(dāng)無金屬靠近電感時，lc正弦波振蕩電路正常工作，t3管截止，無聲光提示；當(dāng)有金屬靠近電感時，破壞lc正弦波振蕩電路振蕩條件，無正弦波輸出，t3管導(dǎo)通，發(fā)出聲光提示。
    分析以下問題：
    1．產(chǎn)生正弦波振蕩的條件是什么？
    2．電路中t2管的作用是什么？
    3．為什么無金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示；
    4．為什么有金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示。
    1.查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)科技文獻，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應(yīng)用場合；
    3.查元器件手冊，設(shè)計金屬探測器電路原理圖；
    4．用protel99原理圖繪制原理圖和pcb板圖；
    5.焊接電路板，進行電路調(diào)試。
    6．課程設(shè)計總結(jié)，完成課程設(shè)計報告。