教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)編寫的一種教學(xué)計(jì)劃。編寫教案前，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行充分的了解和分析。以下是一些經(jīng)典教案的分享，歡迎大家參考借鑒。
幼兒園中班教案火車篇一
1．仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)情境閱讀的快樂。
一、分段欣賞故事。
1.今天高老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，我們先來(lái)聽聽是誰(shuí)來(lái)了?。úシ呕疖嚶曇簦┒疾率腔疖嚶曆?，我們來(lái)看看有沒有猜對(duì)。哇，真的是火車呀，被你們猜對(duì)了！看，小士兵開著一輛玩具火車轟隆轟隆向我們開來(lái)咯！咦?突然----聽!（播放火車停止聲）猜猜發(fā)生什么事了呀？（幼兒猜測(cè)）你們的想法都不一樣，我們來(lái)聽聽小司機(jī)是怎么說的吧，原來(lái)是玩具火車沒有燃料了，還開得動(dòng)嗎？誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法，讓玩具火車開起來(lái)？（加點(diǎn)燃料）嗯，大家方法都不錯(cuò)，不過呀，告訴你們哦，這可不是一輛普通的玩具火車，而是一輛很神奇的玩具火車，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！
2.播放課件，講述故事。
（1）蘋果櫻桃。
教師總結(jié)：原來(lái)加了紅紅的蘋果和櫻桃，玩具火車會(huì)冒出紅色的煙。
（2）茄子。
師：你們說的都對(duì)，我們看看小司機(jī)加了什么？是什么呀？
教師總結(jié)：原來(lái)呀加了紫色的茄子，玩具火車會(huì)冒出---紫色的煙。
（3）青菜黃瓜。
師：加滿了燃料，我們一起出發(fā)咯！轟隆轟隆，左邊開一開，右邊開一開，玩具火車越開越快，（慢下來(lái)--氣）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，這次小士兵又給它加了什么呀？（青菜和黃瓜）又會(huì)冒出什么顏色的煙呢？（幼兒猜測(cè)）。
教師總結(jié)：原來(lái)加了綠色的青菜和黃瓜，玩具火車會(huì)冒出---綠色的煙。
這輛玩具火車可真有意思！瞧！它又往前開了！
（4）蠟筆。
師：轟隆隆，轟隆??！這回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力氣！所以這一次它加的燃料有點(diǎn)特別。誒，誰(shuí)來(lái)猜一猜，你覺得小司機(jī)可能會(huì)加什么燃料了？嗯，你們的想法都很特別，我們來(lái)看看小司機(jī)究竟加了什么吧？是什么呀？（蠟筆）是一種顏色的蠟筆嗎？那是怎么樣的蠟筆呢？誰(shuí)能用好聽的詞語(yǔ)來(lái)說一說？（五顏六色、五彩繽紛，這個(gè)詞語(yǔ)真好聽）。
師：小司機(jī)一個(gè)人有點(diǎn)忙不過來(lái)，讓我們一起來(lái)幫小士兵加彩色蠟筆吧，（幼兒與老師一起模擬加燃料），蠟筆燃料加好了，這次會(huì)冒出什么樣的煙呢？那我們一起倒數(shù)3.2.1.哇！是什么樣的煙呀！
教師總結(jié)：原來(lái)加上五顏六色的蠟筆，玩具火車會(huì)冒出--五顏六色的煙?？瓷先ハ袷裁囱剑ú屎纾?！
（5）星星。
有了小朋友們的幫助，這回呀，我們的玩具火車越開越遠(yuǎn)，越開越遠(yuǎn)，開到哪里去了呢？看！這是哪里呀？（哇，玩具火車開到了夜空里去）。我們看看，這次玩具火車又加了什么？（彩球）這些球除了五顏六色的，他們還有什么特別的呀？（閃閃發(fā)光）咦，火車?yán)锛由狭诉@么多閃閃發(fā)光的彩球，會(huì)冒出什么呢？我們來(lái)聽聽音樂，它會(huì)告訴我們答案哦。（播放音樂小星星）。
教師總結(jié)：原來(lái)加了閃閃發(fā)光的彩球，玩具火車會(huì)冒出閃閃發(fā)光的星星煙，美不美呀。
（6）葉子和花。
這輛玩具火車神奇吧？，不過它還有更神奇的本領(lǐng)呢！想不想看！看仔細(xì)咯！瞧，這次玩具火車?yán)锩俺隽耸裁?？（葉子和花）為什么會(huì)冒出葉子和小花呢？原來(lái)呀，是小司機(jī)給玩具火車加了許多種子，所以玩具火車吐出了綠綠的葉子和漂亮的小花。
二、回憶故事，用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
2.用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
三、完整欣賞故事，引導(dǎo)孩子一起說說。
小朋友們真棒，這個(gè)故事有趣嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍好不好！聽仔細(xì)咯，會(huì)說的小朋友可以跟著一起來(lái)講故事。
四、幼兒大膽猜想，討論。
幼兒園中班教案火車篇二
1.知道即墨北站的位置，了解車站環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車的基本流程。
2.能主動(dòng)做好參觀前的準(zhǔn)備工作，參觀過程中能遵守規(guī)則。
3.激發(fā)幼兒探究火車的興趣，感受火車給人們生活帶來(lái)的便利。
1.事先與火車站工作人員聯(lián)系，請(qǐng)車站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2.事先聯(lián)系好參觀車輛。
3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育，提出參觀即墨北站的注意事項(xiàng)。
1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀興趣。
提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對(duì)即墨北站有什么想知道的問題？待會(huì)要認(rèn)真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦?！碧嵝延變簠⒂^時(shí)認(rèn)真聽、仔細(xì)看，并愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。
2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，系好安全帶。
3.到達(dá)即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車基本流程。
邀請(qǐng)車站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進(jìn)行參觀，了解每個(gè)功能區(qū)都可以干什么，期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來(lái)。
參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺(tái)。
4.回園后的活動(dòng)。
（1）說一說。
（2）畫一畫。
引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來(lái)，并與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容，最后將繪畫作品張貼，豐富班級(jí)的主題墻飾。
5、活動(dòng)小結(jié)。
我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來(lái)了便利，所以乘坐火車一定要遵守乘車規(guī)則。
幼兒園中班教案火車篇三
1.仔細(xì)觀察圖片，尋找、感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。
2.樂意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4.領(lǐng)會(huì)繪本蘊(yùn)含的寓意和哲理。
《玩具火車轟隆轟隆》ppt。
（價(jià)值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）。
提問：小朋友們，你們聽！這是什么聲音？
小結(jié)：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來(lái)了！
（價(jià)值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。）。
提問：瞧，小士兵給小火車加了什么呢？
小結(jié)：小士兵真會(huì)變魔術(shù)，玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。
提問：小士兵給小火車加了什么？
小結(jié)：玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)香蕉和檸檬，冒黃色的煙。
提問：瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？
提問：猜猜小士兵給火車加了什么？
小結(jié)：玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。
小結(jié)：原來(lái)加什么顏色的東西作燃料，小火車就能變出什么顏色的煙。
（價(jià)值分析：樂意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。）。
1.問答游戲。
玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。
2.比比誰(shuí)的辦法多。
玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰(shuí)就贏。
（價(jià)值分析：仔細(xì)觀察圖片，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，大膽表達(dá)和想象。）。
這會(huì)小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢？
提問：加進(jìn)小花籽，小火車會(huì)冒出什么來(lái)呢？
小結(jié)：原來(lái)花籽生長(zhǎng)以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯(lián)系的。
閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前，我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無(wú)形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié)，以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。
幼兒園中班教案火車篇四
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。
（師）小小火車開動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、導(dǎo)語(yǔ)引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車?guó)Q笛：5―5―55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班教案火車篇五
1、仔細(xì)觀察畫面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關(guān)系。
2、了解常見的蔬果，體驗(yàn)游戲的樂趣。
ppt。
一、聽一聽，猜一猜。
1、今天金老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽聽故事是關(guān)于誰(shuí)的？
2、有一個(gè)小士兵開著他的玩具火車來(lái)了！
二、看一看，說一說。
1、火車怎么了？
2、火車沒油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）。
3、什么顏色的蘋果？什么顏色的櫻桃？
4、神奇的事情發(fā)生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的煙？
5、玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)蘋果和櫻桃，冒紅煙。
6、小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）。
7、小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）。
8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍(lán)色、紫色）。
三、想一想，玩一玩。
1、現(xiàn)在老師是火車頭，請(qǐng)你們來(lái)坐我的火車。
2、玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙。加xx燃料冒xx煙。
3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？
4、教師講述故事。
幼兒園中班教案火車篇六
1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。
3、樂于參與顏色配對(duì)游戲，體會(huì)集體活動(dòng)的愉悅感。
ppt課件，卡通圖標(biāo)，小火車模型。
一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示ppt課件第一頁(yè)，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。
師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音？出處呀，小士兵開著火車來(lái)小七班做客了，跟小士兵和小火車打個(gè)招呼吧。
二、教師結(jié)合課件講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。
1、教師出示ppt1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。
師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。
師：哎呀，真好玩兒，再加一點(diǎn)黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。
2、教師出示ppt7~14，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)猜想加入的燃料或冒出的煙，進(jìn)一步感知故事中存在的因果關(guān)系。
師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請(qǐng)你猜一猜，會(huì)冒出什么樣的煙？（玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，咦，怎么回事？火車冒出了黃（紫）色的煙，誰(shuí)能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片）（玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進(jìn)去了，有藍(lán)的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會(huì)是什么呢？（玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙）。
3、教師出示ppt15~16，講述故事結(jié)尾，小火車駛向遠(yuǎn)方，引導(dǎo)幼兒想象。
三、操作活動(dòng)——顏色配對(duì)游戲結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對(duì)，進(jìn)一步感受繪本情境的趣味性，并體會(huì)游戲活動(dòng)的愉悅。
這個(gè)活動(dòng)前后一共上過5次，在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，讓我對(duì)繪本教學(xué)又有了一次新的認(rèn)識(shí)。
1、教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。
對(duì)于小班的孩子來(lái)說，他們喜歡多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗(yàn)，小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡(jiǎn)單有節(jié)奏的的語(yǔ)句，愛模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗(yàn)。
2、教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。
在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采用師幼互動(dòng)，它包括一對(duì)一的互動(dòng)和一對(duì)多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對(duì)于小班的孩子老說，更多的應(yīng)該是采用一對(duì)集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)等待的情況。在本次活動(dòng)中，一對(duì)一的互動(dòng)比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當(dāng)老師說，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車?！边@樣的互動(dòng)更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
3、繪本價(jià)值要抓準(zhǔn)，不要讓孩子空想。
一個(gè)繪本的價(jià)值很多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測(cè)會(huì)冒什么煙？”這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會(huì)冒什么煙，我們到書中去找答案吧。”這樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書。
幼兒園中班教案火車篇七
1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數(shù)量的`實(shí)物紙條。
2、1－6的數(shù)字卡、1－6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡。
活動(dòng)過程。
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）。
幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）。
二、通過看看說說理解數(shù)字。
1、教師：“6”來(lái)迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）。
2、6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請(qǐng)幼兒上前選一張。
三、制作動(dòng)物瓶，感知比6少的數(shù)量。（樂幼教）。
1、先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。
2、師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
3、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友檢查是。
4、師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）。
5、動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配。
1、請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友。
1、每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車箱。
2、教師：?jiǎn)瑁业幕疖囈_了，小小車箱快快來(lái)。音樂響起，師幼開火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園中班教案火車篇八
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
1、火車票（1～10的數(shù)字卡）
2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹
3、課件
4、小獎(jiǎng)品
一、找座位
1、談話，引起幼兒興趣。
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請(qǐng)小朋友找出并說出是數(shù)字幾？
3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊(duì)領(lǐng)車票，找座位。
5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧！
二、分水果
1、火車開到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？
2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
（1）將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠?。浚?個(gè)乘客，6個(gè)蘋果）
（2）將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢？（8個(gè)乘客，7個(gè)蘋果）
（3）將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個(gè)乘客，10個(gè)梨）
（4）分桃子。（10個(gè)乘客，9個(gè)桃子）
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來(lái)摘水果給它們吃吧。
（1）請(qǐng)第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；
（2）請(qǐng)第二節(jié)車廂的`小朋友去摘比8少1的橘子；
（3）請(qǐng)第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；
（4）請(qǐng)第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話，就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。
2、其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng)，等火車到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)
五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班教案火車篇九
1.閱讀書本，尋找，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.樂意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。
課件，圖片。
一、聽聽猜猜。
1.我?guī)?lái)了一本很有趣的故事書，用耳朵聽一聽，是誰(shuí)來(lái)了？（火車）。
2.我們聽一聽，小士兵跟大家說了什么？（我是小士兵，我會(huì)變魔術(shù)，要讓火車變出各種各樣的煙。）。
二、看看講講。
故事講述。
1.火車突然停下來(lái)了，發(fā)生了什么事？（幼兒可能沒有軌道了、可能沒有燃料了……）。
2.小士兵給火車加的是什么燃料？（蘋果和櫻桃），看看變成什么顏色？（紅色）。
3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙？（加入什么東西，小火車就冒出什么顏色的煙)。
小結(jié)：哦，加入什么顏色就變成什么顏色。
三、做做玩玩。
1.待會(huì)我來(lái)變魔術(shù)，看看老師是怎么變得。
玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）。
師：魔術(shù)師你真棒，快來(lái)快來(lái)請(qǐng)出題。
2.看來(lái)每個(gè)人都會(huì)變了，你們想不想比一比哪個(gè)魔術(shù)師最棒？（想）。
（1）男孩女孩兩人比。
師：玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒黃煙？（香蕉、芒果……）。
（2）男孩女孩組比。
師：玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒綠煙？（青蘋果，樹葉、白菜……）。
四、想想說說。
故事講述。
1.師：加入小花籽，變出的會(huì)是什么？（花）。
2.（出示圖片，拓展經(jīng)驗(yàn)）找找還有哪兩張圖片可以變魔術(shù)，說說理由。
五、延伸。
今天老師給你們帶來(lái)的故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。有時(shí)間我們可以去看看這本書，再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲。
幼兒園中班教案火車篇十
1、體會(huì)故事的趣味性，大膽想象，感受故事中的因果關(guān)系。
2、樂意玩蔬果顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、各種蔬菜水果，彩色紙條。
3、背景音樂。
（一）《小火車》音樂中幼兒開火車進(jìn)場(chǎng)。
（二）逐一看圖討論，感受故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
1、（圖1至圖3）師幼討論：
（1）師：小士兵開著怎樣的小火車？
（2）師：小火車開不動(dòng)了？怎么辦？
（3）師：我們來(lái)看看小士兵給它加了什么？
（4）師：小火車冒出了什么顏色的煙？為什么小火車會(huì)冒出紅色的煙？
2、教師利用相似形式繼續(xù)講述橙色和紫色的煙。
3、小結(jié)：小火車真有趣，它吃了什么顏色的顏料就能冒出相同顏色的煙。
4、進(jìn)一步激發(fā)想象。
（1）加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察和感受冒出花和葉子的煙和星星煙的畫面。
（三）游戲情景中學(xué)習(xí)配對(duì)操作，體會(huì)游戲樂趣。
1、進(jìn)行蔬果配對(duì)游戲。
師：我們的小火車也沒有燃料了，我們給自己加“燃料”，再給自己“冒煙”。
2、音樂《小火車》退場(chǎng)。
幼兒園中班教案火車篇十一
《玩具火車轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛的繪本，故事情節(jié)出人意料，畫面呈現(xiàn)更讓幼兒之驚嘆。故事中，小士兵把水果和蔬菜當(dāng)燃料加進(jìn)火車后，發(fā)生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之余感知了物品的不同顏色，認(rèn)識(shí)了事物間的內(nèi)在聯(lián)系。繪本傳遞了這樣的主旨：我們生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物間有許多內(nèi)在聯(lián)系，我們喜歡的色彩更是無(wú)處不在。初看這個(gè)繪本，很容易就挖掘出認(rèn)識(shí)色彩這一教育資源，特別是對(duì)小班幼兒來(lái)說。但細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)除了“認(rèn)知顏色”以外，繪本其實(shí)給予了幼兒更多的信息：關(guān)注生活中的美好，根據(jù)事物間的聯(lián)系大膽展開想象并表達(dá)于是，我將活動(dòng)定位于中班幼兒，設(shè)計(jì)和實(shí)施了“玩具火車轟隆轟隆”的教學(xué)。
第一環(huán)節(jié)：以音效導(dǎo)入，在聽聽猜過程中了解故事的主要角色和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)做“魔術(shù)師”的興趣。
第二環(huán)節(jié)：觀察畫面，尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯(lián)系，感知“變魔術(shù)”的方法。
第三環(huán)節(jié)：在問答游戲中，充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，感受生活中無(wú)處不在的色彩，大膽想象并表達(dá)。
第四環(huán)節(jié)：欣賞故事后半部分，拓展思維，感知生活中除了色彩之外的事物間的聯(lián)系，進(jìn)一步感受繪本的美妙活動(dòng)讓幼兒充分地想一想、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、說一說，動(dòng)靜交替。在玩耍中，兒的參與性強(qiáng)，想象力得到了進(jìn)一步提升，活動(dòng)的氛圍尤為熱烈。
1、通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
2、學(xué)說短句“加點(diǎn)……冒……煙”。
學(xué)說短句“加點(diǎn)……冒……煙”。
教學(xué)課件，各種顏色的色卡，小樹苗、大樹、桌子的圖片。
一、聽聽猜猜，萌發(fā)興趣。
（播放課件中火車的聲音。）這本繪本講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？聽一聽，你一定能猜出來(lái)。（一是輛火車。）。
這可是個(gè)好玩的魔術(shù)哦！到底是怎么變的？想不想知道？我們來(lái)聽聽故事吧！
二、看看講講，理解內(nèi)容。
（講述故事，播放剎車聲。）怎么回事？火車怎么停下了？怎么辦？
你們都覺得發(fā)生了緊急或危險(xiǎn)的事情，可是小士兵卻一點(diǎn)也不著急，原來(lái)他就要變魔術(shù)了。
小士兵給火車加的是什么燃料？仔細(xì)看，大的是什么，小的又是什么呢？（一大的是蘋果，小的是櫻桃。）。
小士兵把蘋果和櫻桃加進(jìn)去之后，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了。小火車冒出了什么顏色的煙？
小結(jié)：原來(lái)小士兵就是這么變魔術(shù)，把紅色的煙變出來(lái)的呀。
小火車冒著紅煙繼續(xù)往前開，小士兵還在不停地變魔術(shù)。看，這回他又準(zhǔn)備了什么當(dāng)作燃料？（—胡蘿卜和橘子）。
用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車會(huì)冒出什么顏色的煙呢？
小士兵已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得嗎？他是怎么變的？
第一次加的是什么？（一蘋果和櫻桃。）。
用蘋果和櫻桃當(dāng)作燃料，火車冒出什么顏色的煙？（一紅色。）。
第二次用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車冒出什么顏色的煙？（一橙色。）。
為什么蘋果和櫻桃加進(jìn)去后冒出的不是黃色或者橘色的煙呢？（一蘋果的作用。
三、做做玩玩，大膽表達(dá)。
現(xiàn)在大家都知道變魔術(shù)的方法了嗎？那我們來(lái)玩游戲，看誰(shuí)更像魔術(shù)師。
1、問答游戲。
老師做火車頭出題，題目就是這些色卡，它代表魔術(shù)師要讓小火車變出的煙的顏色。等火車開動(dòng)，大家一起念兒歌：“玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙”火車頭問：“加什么冒紅煙？”如果你想到辦法了就趕快舉手，也要用一句話來(lái)回答“加蘋果冒紅煙”如果答對(duì)了，大家一起表?yè)P(yáng)：“魔術(shù)師你真棒”接下來(lái)就由這個(gè)魔術(shù)師做火車頭來(lái)出題了。
現(xiàn)在增加游戲難度，別人說過的燃料不能說，你還能繼續(xù)變魔術(shù)嗎？
2、比比誰(shuí)的辦法多。
（1）兩人對(duì)抗。
用不同的方法變出相同顏色的煙，辦法最多的人就能成為最了不起的魔術(shù)師。大家來(lái)比比吧！
聽清規(guī)則：第一，每次游戲上來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩；第二，老師做裁判出題，兩人輪流回答，下面的小朋友不能提醒，輪到的一方回答不岀就輸了；第三，別人說過的不能說，如重復(fù)了也算輸。
（2）小組對(duì)抗。
在短短的時(shí)間里兩個(gè)人要想那么多的辦法真是挺難的，或許人多些辦法也能多些。接下來(lái)，就請(qǐng)男孩隊(duì)和女孩隊(duì)比一比，看看哪個(gè)隊(duì)會(huì)獲勝。一這次我們分成男孩隊(duì)和女孩隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相同，兩隊(duì)輪流回答，已經(jīng)說過的不能說，看哪隊(duì)能堅(jiān)持到最后就算獲勝。
四、想想說說，拓展延伸。
（播放課件，繼續(xù)講述故事后半部分。）加進(jìn)小花籽后，變出的會(huì)是什么呢？
這是怎么回事？加進(jìn)花籽，怎么變出花？
小結(jié)：原來(lái)小花籽當(dāng)燃料，變出的是它長(zhǎng)大以后的樣子。
你找到的是哪兩張？（一小樹苗和大樹。）。
小樹苗和大樹之間有怎樣的聯(lián)系？（一小樹苗長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀就變成大樹了。）。
還可以有不同的聯(lián)系嗎？（一我覺得是大樹和桌子。）。
有不同意見非常好，說說你的想法。（一桌子就是用大樹的木材做出來(lái)的）。
大家覺得他說得有道理嗎？
那么到底應(yīng)該是小樹苗和大樹，還是大樹和桌子？（一我覺得小樹苗、大樹、桌子三張圖片可以在一起，都有聯(lián)系。
我們來(lái)玩游戲，玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加什么變大樹？一加小樹苗變大樹。
加什么變桌子？（一加大樹變桌子。一加小樹苗變桌子……）一可不可以？（一可以。）。
小結(jié)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事物之間有越來(lái)越多的聯(lián)系，魔術(shù)師的魔術(shù)就能更加千變?nèi)f化，我們的游戲也會(huì)更好玩。
小士兵又要準(zhǔn)備加燃料變魔術(shù)了，他還會(huì)變什么樣的煙呢？游戲時(shí)間看看這本好玩的繪本吧，名字叫《玩具火車轟隆轟隆》我們也可以自己來(lái)找找生活中有聯(lián)系的事物，一起再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲吧。
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前，我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)說句式“小士兵加入了xx燃料，冒出了xx的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無(wú)形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié)，以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。
幼兒園中班教案火車篇十二
1.出示掛圖，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒從下往上貼數(shù)字卡。
提問：小朋友們，你們看!這是一棟高高的樓房，真漂亮!一起來(lái)看看這棟樓房里一共有幾層樓呢?(5層)(出示房子掛圖)。
老師這里有很多的數(shù)字寶寶，哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)把它貼到每一層樓上?(教師請(qǐng)一幼兒操作)。
教師小結(jié)：我們一起來(lái)看看他做的對(duì)不對(duì)?原來(lái)呀，在數(shù)樓房時(shí)要從下往上開始數(shù)，最下面是第一層，接下來(lái)的上面是第二層、第三層、第四層,直到第五層。我們不能從上往下數(shù)，不然數(shù)出來(lái)的層數(shù)就不對(duì)了。
2.引導(dǎo)幼兒說出：“xx小動(dòng)物住在第幾層樓上”。
提問：那么我們一起來(lái)看看每層樓上都住著誰(shuí)呢?(教師依次打開窗戶)。
來(lái)猜猜看第三層會(huì)住著誰(shuí)呀?這一層(教師隨意點(diǎn)出)又會(huì)是誰(shuí)呢?小豬又會(huì)住在第幾層呢?(幼兒回答)。
你是怎么知道的?(看點(diǎn)、數(shù)樓層)。
教師小結(jié)：原來(lái)，小動(dòng)物身上有幾個(gè)點(diǎn)就住在第幾層樓上。
提問：想一想應(yīng)該怎么說呢，我們可以用一句完整的話：“xx小動(dòng)物住在第幾層樓上”來(lái)說一說。(幼兒回答)。
教師：現(xiàn)在小動(dòng)物們要去森林里面玩了，我們把他們都請(qǐng)下來(lái)吧!(教師依次排序好)。
二、游戲：小動(dòng)物乘火車，引導(dǎo)幼兒從左往右貼數(shù)字卡。
1.伴隨火車開動(dòng)的音樂，出示火車圖片。
提問：唔···咔嚓、咔嚓!森林里開來(lái)了一輛小火車。我們一起來(lái)看一看，火車一共有幾節(jié)車廂呢?(幼兒回答：5節(jié))。
你是怎么知道的?(數(shù)數(shù)的)那么是從哪里開始數(shù)的呢?(火車頭)。
誰(shuí)能用數(shù)字來(lái)表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?我這里有數(shù)字寶寶，請(qǐng)一個(gè)小朋友把它貼到每一節(jié)車廂上去。(教師請(qǐng)一幼兒操作)。
我們來(lái)看看他貼的對(duì)嗎?他是從哪里開始貼的呀?(幼兒回答)。
2.小動(dòng)物乘火車。
師：今天小動(dòng)物們要乘火車出去玩，可是火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，怎么辦呢?(幫他們找到車廂)。
(出示各個(gè)小動(dòng)物的車票，請(qǐng)幼兒觀察。)。
提問：請(qǐng)你試一試，剛才你是怎么找的?(車票上有一個(gè)點(diǎn)就把他送到第一節(jié)車廂)。
教師小結(jié)：原來(lái)呀，車票上面有幾個(gè)點(diǎn)就把它放在第幾節(jié)車廂上。
師：那我們快來(lái)幫小動(dòng)物吧!趕快幫他們找到自己的車廂。(幼兒操作)。
(教師請(qǐng)一幼兒回答)。
提問：請(qǐng)你說說你是怎么做的?(在幼兒講述時(shí)教師在車廂上貼上相應(yīng)的小動(dòng)物)。
其他小朋友有沒有找對(duì)呢?不對(duì)的趕快幫忙哦!
現(xiàn)在，小動(dòng)物們都上車了，火車也要開動(dòng)，“唔……”
三、游戲：“開火車”
師：小動(dòng)物們玩得真開心，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩開火車的游戲吧!(教師依次把小動(dòng)物排好)。
一起來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么排的呀?我們每個(gè)小朋友身上也都有一個(gè)數(shù)字寶寶，看看是幾呀?想想誰(shuí)排在第一節(jié)車廂?(數(shù)字1排好)其他的小朋友是幾?趕快排到小火車后面吧!火車開咯!唔···卡擦~卡擦···(教師與幼兒開火車回教室)。
幼兒園中班教案火車篇十三
1．豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
知道我國(guó)一些城市的名稱。
1．教師通過提問，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘開火車”。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。
（2）開火車的人，邊拍手邊說：‘嘿嘿，我的火車就要開。
（3）全班幼兒邊拍手邊問：“開哪里？”和“誰(shuí)來(lái)開？”
（4）開火車的人必須隨兒歌的.節(jié)奏迅速答出“開xx地方”和“xx人開”。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。
3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
教師：“我的火車就要開！”
幼兒：“開哪里？”
教師：“開北京?！?BR> 幼兒：“誰(shuí)來(lái)開？”
教師：“大家開?！?BR> 接著幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
4．教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。
幼兒園中班教案火車篇十四
愿意回應(yīng)“哎！我來(lái)了”，體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
大膽說出自己對(duì)的理解。
音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。
一、欣賞音樂《開火車》。
1．幼兒圍坐成半圓形，教師邊聽音樂邊做“開火車”動(dòng)作（兩手握拳在胸前繞圈）。
2．師幼一起做“開火車”動(dòng)作。
二、游戲“開火車”
教師做“火車頭”，跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字，被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng)：“哎！我來(lái)了?！备诮處熒砗笞觥败噹?，直到所有幼兒都被請(qǐng)到為止。
溫馨提示：
1．請(qǐng)幼兒游戲時(shí)用有節(jié)奏的語(yǔ)言，如“×××快快來(lái)，我們的火車就要開，嗚”。
2．逐漸增加難度，豐富回應(yīng)語(yǔ)言。
3．剛開始，“車廂”不易過長(zhǎng)（5——6名做“車廂”），熟悉游戲后，可以逐漸加長(zhǎng)。
4．會(huì)玩“開火車”游戲后，請(qǐng)幾名嬰幼兒做“火車頭”（戴上“火車頭”頭飾），其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。
語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
幼兒園中班教案火車篇十五
1、使幼兒初步了解未來(lái)的火車的優(yōu)點(diǎn)及給人類生活帶來(lái)的好處。
2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)科學(xué)的意識(shí)和探索新科技的欲望。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。
磁懸浮列車、超音速行駛的特別快車，以及現(xiàn)在和過去普通列車的圖片。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
對(duì)火車的發(fā)展有一定的了解。
1、提出問題：小朋友們坐過火車嗎?火車是什么樣子的?(出示普通列車的圖片，包括燃煤、燃油和電氣化火車，讓幼兒了解火車的變化)。
2、現(xiàn)在的火車有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?小組討論。
3、出示未來(lái)火車的圖片，向幼兒介紹其名稱、簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和優(yōu)越性。
4、請(qǐng)幼兒想像：假如你是設(shè)計(jì)火車的工程師，你想設(shè)計(jì)什么樣的火車?
5、將想像的未來(lái)火車畫出來(lái)。
各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：玩《開火車》的音樂游戲；手工制作想像中的未來(lái)的火車。
科學(xué)：提供磁懸浮列車、超音速行駛的直快特別快車的圖片、電視片介紹。
生活中滲透：自由活動(dòng)時(shí)間看介紹火車發(fā)展過程的電視片。
環(huán)境中滲透：將幼兒的想像畫《未來(lái)的火車》貼在活動(dòng)室里。將收集的火車模型陳列供幼兒觀賞。
家庭中滲透：有條件的地方，由家長(zhǎng)陪同參觀或乘坐火車。
幼兒園中班教案火車篇十六
隨時(shí)社會(huì)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，大部分家長(zhǎng)都愿意帶著孩子到各個(gè)地方去旅游觀光，讓孩子在旅途中學(xué)習(xí)。帶著孩子遠(yuǎn)行，不僅要了解風(fēng)景名勝，路途中不可缺少的交通知識(shí)更應(yīng)該了解，今天我就帶孩子們了解一下乘坐火車的一些知識(shí)吧！
幼兒園中班教案火車篇十七
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能邀請(qǐng)同伴接開火車進(jìn)行游戲。
2、嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。
3、樂于進(jìn)行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲《火車開了》。
師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?
師：你們是怎樣開火車的?(請(qǐng)用手臂在身體兩側(cè)前后繞動(dòng)的幼兒師范。)師：用手臂轉(zhuǎn)動(dòng)表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個(gè)動(dòng)作真好，我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：(學(xué)習(xí)剎車聲音"嗚哧"，并做剎車動(dòng)作)這是什么聲音?
幼：火車到站剎車的聲音。
師：帶著幼兒做火車剎車的動(dòng)作。
師：剛才，你們每個(gè)人都是小火車頭，現(xiàn)在要變成一列火車，怎么辦?
幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
(幼兒按手腕花的顏色分組，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開火車。用帶手腕花的手轉(zhuǎn)動(dòng)做車輪，另一只手搭在前面幼兒的肩上。)。
1、欣賞教師范唱并熟悉歌詞。
師：剛才你們?cè)陂_火車的時(shí)候聽到歌曲里面唱了什么?
(幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師并無(wú)伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。)。
2、跟隨音樂輕聲演唱歌曲。
3、用歡快的聲音演唱歌曲。
師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么養(yǎng)的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。
4、學(xué)習(xí)邊開小火車邊唱歌。
(幼兒在座位上一邊做開火車的動(dòng)作一邊學(xué)唱歌曲。)。
5、和同伴接成一列小火車，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開火車一邊唱歌。
(幼兒向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面幼兒的身上，另一只手做車輪，全班的幼兒連成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，邊開火車邊唱歌。)。
1、通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請(qǐng)同伴接開火車的方法。
師：今天我要和你們玩一個(gè)有趣的游戲，我來(lái)做火車頭邀請(qǐng)小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時(shí)，教師站在一位幼兒的面前。
師：我邀請(qǐng)的是誰(shuí)?
幼：xxx小朋友。
師：你們?cè)趺粗赖?
幼：因?yàn)槟阏驹谒拿媲啊?BR> 幼：因?yàn)槟愕难劬粗?BR> 師：我是什么站在他面前的?
幼：在唱到最后一句的時(shí)候。
師：我站在xxx小朋友面前時(shí)，他應(yīng)該怎么做?
幼：他應(yīng)該站起來(lái)。
幼：跑到老師身后。
幼：你是轉(zhuǎn)身跳過來(lái)的。
師：我跳過來(lái)的時(shí)候說了什么?
幼：你說了"嘿、嘿、嘿"。
(教師繼續(xù)示范邀請(qǐng)2~3名幼兒進(jìn)行游戲。)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試邀請(qǐng)同伴進(jìn)行游戲。
師：我們現(xiàn)在要請(qǐng)四個(gè)小火車頭來(lái)邀請(qǐng)朋友玩游戲，如果你想邀請(qǐng)誰(shuí)，在唱到最后一句時(shí)，必須站到他面前。小火車一定要接好，不能斷開。
3、討論游戲中出現(xiàn)的問題并在次進(jìn)行游戲。
師：你們覺得剛才的游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?
4、再次請(qǐng)四個(gè)幼兒進(jìn)行游戲。
5、在游戲情景中集體開火車。
師：現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，我來(lái)做火車頭。
師：你們想開到哪里去?
師：火車在行駛的過程中會(huì)遇到隧道。這時(shí)，火車要怎么做?
幼：身體要低下來(lái)。
師：火車還會(huì)經(jīng)過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點(diǎn)，不能斷開。
本節(jié)課我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)接開火車的游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，以小組合作與動(dòng)作協(xié)調(diào)為難點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中，我引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中，我將難點(diǎn)接火車前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時(shí)，生動(dòng)的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
在活動(dòng)中，我注重幼兒的探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗(yàn)等多種途徑，進(jìn)一步理解游戲方法和規(guī)則。
幼兒園中班教案火車篇十八
通過講解幼兒基本知道了乘坐火車的一些知識(shí)。在表演環(huán)節(jié)，幼兒參與非常的積極，但由于幼兒太多，不可能讓全班幼兒都參加表演，這讓有的幼兒很失望。因此，我準(zhǔn)備再開展一次乘車的表演。另外，我在準(zhǔn)備道具時(shí)還不夠充分，行李檢查等環(huán)節(jié)還沒有設(shè)置，下次活動(dòng)中要補(bǔ)充完整。
幼兒園中班教案火車篇十九
1、讓幼兒聆聽歌曲，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)在獲取知識(shí)過程中的快樂和滿足。
2、通過肢體律動(dòng)和聲音練習(xí)，感受不同節(jié)奏的時(shí)值。
1、聽音樂，模仿聲音，進(jìn)行發(fā)生練習(xí)
啟發(fā)幼兒專注聆聽，并請(qǐng)幼兒從音樂中尋找不同的聲音，相互交流。
教師：在這首好聽的音樂中小朋友們都聽到了什么聲音？
與幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，感受不同節(jié)奏的過程。
教師：火車蒸汽發(fā)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？嘶―――嘶―――
教師：火車?guó)Q笛時(shí)會(huì)發(fā)生出什么聲音？嗚―嗚―嗚―嗚―
教師：火車啟動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么聲音？轟隆轟隆轟隆轟隆
教師：火車快跑時(shí)又會(huì)發(fā)出什么聲音？咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
2、通過幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒介紹火車，并玩開火車游戲
教師：你們知道哪些關(guān)于火車的事情？引導(dǎo)幼兒大膽討論。
教師：今天老師也帶來(lái)了許多關(guān)于火車的'小知識(shí)和你們一起分享（展示已準(zhǔn)備好的火車圖案，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）
教師：讓我們聽著音樂、開著火車去旅行吧，引導(dǎo)幼兒邊玩律動(dòng)游戲邊唱歌，感受節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的變化，充分激發(fā)幼兒想象力，把火車開動(dòng)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。（例如：過橋、上山、下山、鉆洞等，幼兒中區(qū)分不同速度和姿勢(shì)）。
3、游戲中結(jié)束音樂活動(dòng)
教師：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你開著你的火車，我們一起去請(qǐng)小班的弟弟妹妹一起來(lái)開火車好嗎？（聽著音樂，做著律動(dòng)，出課室）。
幼兒園中班教案火車篇二十
1．通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、初步認(rèn)識(shí)草字頭。
2．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣、及協(xié)作能力。
3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1．墻面布置漢字：“火車站”。紅色、黃色、藍(lán)色卡紙剪成的火車頭各一個(gè)。
2．漢字卡片：“花”、“草”、“苗”。
3．紅色、黃色、藍(lán)色的長(zhǎng)方形小卡片(車廂)、水彩筆、雙面膠若干。
4．幼兒操作字卡人手一份。
老師提問：“火車站”馬上就要發(fā)車了，今天的第一列火車帶來(lái)了哪個(gè)字寶寶呢?
1．請(qǐng)一位幼兒看火車頭后面“花”的圖片，提出要求：不能說出這樣?xùn)|西的名字，要用自己的話說出這樣?xùn)|西是什么樣子的，讓大家猜一猜是什么?(誰(shuí)第一個(gè)猜出來(lái)，就請(qǐng)誰(shuí)把“花”的字卡貼上火車頭，表示發(fā)車)。
2．請(qǐng)幼兒在自己操作的字卡中找出“花”字并認(rèn)讀。
3．同樣以猜謎識(shí)字法認(rèn)識(shí)“草”和“苗”。
4．比較三個(gè)字的相同之處：你們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字寶寶有一個(gè)什么秘密嗎?(幼兒發(fā)表意見)。
老師小結(jié)：這三個(gè)字寶寶都戴了一頂草帽，這頂草帽我們叫它“草字頭”。
1．我們的字寶寶有許多好朋友，要請(qǐng)小朋友把這些朋友找出來(lái)并送上火車，讓字寶寶帶它們?nèi)ヂ糜巍１纫槐?，哪列火車接的朋友最?老師舉例：比如，“花朵”、“草帽”、“小樹苗”。
2．幼兒分成三組，每一組管一個(gè)字寶寶列車，說出許多有這個(gè)字寶寶的詞語(yǔ)，不會(huì)寫的字可以用畫畫代替。
3．幼兒分組合作，老師觀察，給予適當(dāng)幫助、指導(dǎo)。
4．交流：每一組派兩位幼兒將同伴想到的詞語(yǔ)告訴大家，并將正確的、合適的詞語(yǔ)接上火車頭。
5．老師將幼兒用畫畫代替的詞語(yǔ)寫出來(lái)，貼在“車廂”的上面，幫助幼兒認(rèn)識(shí)與鞏固。
6．組織幼兒用火車上的詞語(yǔ)講優(yōu)美的句子。
本方案適合大班幼兒，學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)。
1、上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的能力。
2、大家在一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì)讓他們來(lái)觀察小朋友，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng)，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。
幼兒園中班教案火車篇一
1．仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)情境閱讀的快樂。
一、分段欣賞故事。
1.今天高老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，我們先來(lái)聽聽是誰(shuí)來(lái)了?。úシ呕疖嚶曇簦┒疾率腔疖嚶曆?，我們來(lái)看看有沒有猜對(duì)。哇，真的是火車呀，被你們猜對(duì)了！看，小士兵開著一輛玩具火車轟隆轟隆向我們開來(lái)咯！咦?突然----聽!（播放火車停止聲）猜猜發(fā)生什么事了呀？（幼兒猜測(cè)）你們的想法都不一樣，我們來(lái)聽聽小司機(jī)是怎么說的吧，原來(lái)是玩具火車沒有燃料了，還開得動(dòng)嗎？誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法，讓玩具火車開起來(lái)？（加點(diǎn)燃料）嗯，大家方法都不錯(cuò)，不過呀，告訴你們哦，這可不是一輛普通的玩具火車，而是一輛很神奇的玩具火車，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！
2.播放課件，講述故事。
（1）蘋果櫻桃。
教師總結(jié)：原來(lái)加了紅紅的蘋果和櫻桃，玩具火車會(huì)冒出紅色的煙。
（2）茄子。
師：你們說的都對(duì)，我們看看小司機(jī)加了什么？是什么呀？
教師總結(jié)：原來(lái)呀加了紫色的茄子，玩具火車會(huì)冒出---紫色的煙。
（3）青菜黃瓜。
師：加滿了燃料，我們一起出發(fā)咯！轟隆轟隆，左邊開一開，右邊開一開，玩具火車越開越快，（慢下來(lái)--氣）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，這次小士兵又給它加了什么呀？（青菜和黃瓜）又會(huì)冒出什么顏色的煙呢？（幼兒猜測(cè)）。
教師總結(jié)：原來(lái)加了綠色的青菜和黃瓜，玩具火車會(huì)冒出---綠色的煙。
這輛玩具火車可真有意思！瞧！它又往前開了！
（4）蠟筆。
師：轟隆隆，轟隆??！這回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力氣！所以這一次它加的燃料有點(diǎn)特別。誒，誰(shuí)來(lái)猜一猜，你覺得小司機(jī)可能會(huì)加什么燃料了？嗯，你們的想法都很特別，我們來(lái)看看小司機(jī)究竟加了什么吧？是什么呀？（蠟筆）是一種顏色的蠟筆嗎？那是怎么樣的蠟筆呢？誰(shuí)能用好聽的詞語(yǔ)來(lái)說一說？（五顏六色、五彩繽紛，這個(gè)詞語(yǔ)真好聽）。
師：小司機(jī)一個(gè)人有點(diǎn)忙不過來(lái)，讓我們一起來(lái)幫小士兵加彩色蠟筆吧，（幼兒與老師一起模擬加燃料），蠟筆燃料加好了，這次會(huì)冒出什么樣的煙呢？那我們一起倒數(shù)3.2.1.哇！是什么樣的煙呀！
教師總結(jié)：原來(lái)加上五顏六色的蠟筆，玩具火車會(huì)冒出--五顏六色的煙?？瓷先ハ袷裁囱剑ú屎纾?！
（5）星星。
有了小朋友們的幫助，這回呀，我們的玩具火車越開越遠(yuǎn)，越開越遠(yuǎn)，開到哪里去了呢？看！這是哪里呀？（哇，玩具火車開到了夜空里去）。我們看看，這次玩具火車又加了什么？（彩球）這些球除了五顏六色的，他們還有什么特別的呀？（閃閃發(fā)光）咦，火車?yán)锛由狭诉@么多閃閃發(fā)光的彩球，會(huì)冒出什么呢？我們來(lái)聽聽音樂，它會(huì)告訴我們答案哦。（播放音樂小星星）。
教師總結(jié)：原來(lái)加了閃閃發(fā)光的彩球，玩具火車會(huì)冒出閃閃發(fā)光的星星煙，美不美呀。
（6）葉子和花。
這輛玩具火車神奇吧？，不過它還有更神奇的本領(lǐng)呢！想不想看！看仔細(xì)咯！瞧，這次玩具火車?yán)锩俺隽耸裁?？（葉子和花）為什么會(huì)冒出葉子和小花呢？原來(lái)呀，是小司機(jī)給玩具火車加了許多種子，所以玩具火車吐出了綠綠的葉子和漂亮的小花。
二、回憶故事，用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
2.用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
三、完整欣賞故事，引導(dǎo)孩子一起說說。
小朋友們真棒，這個(gè)故事有趣嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍好不好！聽仔細(xì)咯，會(huì)說的小朋友可以跟著一起來(lái)講故事。
四、幼兒大膽猜想，討論。
幼兒園中班教案火車篇二
1.知道即墨北站的位置，了解車站環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車的基本流程。
2.能主動(dòng)做好參觀前的準(zhǔn)備工作，參觀過程中能遵守規(guī)則。
3.激發(fā)幼兒探究火車的興趣，感受火車給人們生活帶來(lái)的便利。
1.事先與火車站工作人員聯(lián)系，請(qǐng)車站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2.事先聯(lián)系好參觀車輛。
3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育，提出參觀即墨北站的注意事項(xiàng)。
1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀興趣。
提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對(duì)即墨北站有什么想知道的問題？待會(huì)要認(rèn)真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦?！碧嵝延變簠⒂^時(shí)認(rèn)真聽、仔細(xì)看，并愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。
2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，系好安全帶。
3.到達(dá)即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車基本流程。
邀請(qǐng)車站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進(jìn)行參觀，了解每個(gè)功能區(qū)都可以干什么，期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來(lái)。
參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺(tái)。
4.回園后的活動(dòng)。
（1）說一說。
（2）畫一畫。
引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來(lái)，并與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容，最后將繪畫作品張貼，豐富班級(jí)的主題墻飾。
5、活動(dòng)小結(jié)。
我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來(lái)了便利，所以乘坐火車一定要遵守乘車規(guī)則。
幼兒園中班教案火車篇三
1.仔細(xì)觀察圖片，尋找、感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。
2.樂意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4.領(lǐng)會(huì)繪本蘊(yùn)含的寓意和哲理。
《玩具火車轟隆轟隆》ppt。
（價(jià)值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）。
提問：小朋友們，你們聽！這是什么聲音？
小結(jié)：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來(lái)了！
（價(jià)值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。）。
提問：瞧，小士兵給小火車加了什么呢？
小結(jié)：小士兵真會(huì)變魔術(shù)，玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。
提問：小士兵給小火車加了什么？
小結(jié)：玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)香蕉和檸檬，冒黃色的煙。
提問：瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？
提問：猜猜小士兵給火車加了什么？
小結(jié)：玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。
小結(jié)：原來(lái)加什么顏色的東西作燃料，小火車就能變出什么顏色的煙。
（價(jià)值分析：樂意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。）。
1.問答游戲。
玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。
2.比比誰(shuí)的辦法多。
玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰(shuí)就贏。
（價(jià)值分析：仔細(xì)觀察圖片，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，大膽表達(dá)和想象。）。
這會(huì)小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢？
提問：加進(jìn)小花籽，小火車會(huì)冒出什么來(lái)呢？
小結(jié)：原來(lái)花籽生長(zhǎng)以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯(lián)系的。
閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前，我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無(wú)形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié)，以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。
幼兒園中班教案火車篇四
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。
（師）小小火車開動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、導(dǎo)語(yǔ)引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車?guó)Q笛：5―5―55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班教案火車篇五
1、仔細(xì)觀察畫面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關(guān)系。
2、了解常見的蔬果，體驗(yàn)游戲的樂趣。
ppt。
一、聽一聽，猜一猜。
1、今天金老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽聽故事是關(guān)于誰(shuí)的？
2、有一個(gè)小士兵開著他的玩具火車來(lái)了！
二、看一看，說一說。
1、火車怎么了？
2、火車沒油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）。
3、什么顏色的蘋果？什么顏色的櫻桃？
4、神奇的事情發(fā)生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的煙？
5、玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)蘋果和櫻桃，冒紅煙。
6、小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）。
7、小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）。
8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍(lán)色、紫色）。
三、想一想，玩一玩。
1、現(xiàn)在老師是火車頭，請(qǐng)你們來(lái)坐我的火車。
2、玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙。加xx燃料冒xx煙。
3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？
4、教師講述故事。
幼兒園中班教案火車篇六
1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。
3、樂于參與顏色配對(duì)游戲，體會(huì)集體活動(dòng)的愉悅感。
ppt課件，卡通圖標(biāo)，小火車模型。
一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示ppt課件第一頁(yè)，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。
師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音？出處呀，小士兵開著火車來(lái)小七班做客了，跟小士兵和小火車打個(gè)招呼吧。
二、教師結(jié)合課件講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。
1、教師出示ppt1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。
師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。
師：哎呀，真好玩兒，再加一點(diǎn)黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。
2、教師出示ppt7~14，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)猜想加入的燃料或冒出的煙，進(jìn)一步感知故事中存在的因果關(guān)系。
師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請(qǐng)你猜一猜，會(huì)冒出什么樣的煙？（玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，咦，怎么回事？火車冒出了黃（紫）色的煙，誰(shuí)能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片）（玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進(jìn)去了，有藍(lán)的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會(huì)是什么呢？（玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙）。
3、教師出示ppt15~16，講述故事結(jié)尾，小火車駛向遠(yuǎn)方，引導(dǎo)幼兒想象。
三、操作活動(dòng)——顏色配對(duì)游戲結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對(duì)，進(jìn)一步感受繪本情境的趣味性，并體會(huì)游戲活動(dòng)的愉悅。
這個(gè)活動(dòng)前后一共上過5次，在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，讓我對(duì)繪本教學(xué)又有了一次新的認(rèn)識(shí)。
1、教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。
對(duì)于小班的孩子來(lái)說，他們喜歡多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗(yàn)，小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡(jiǎn)單有節(jié)奏的的語(yǔ)句，愛模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗(yàn)。
2、教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。
在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采用師幼互動(dòng)，它包括一對(duì)一的互動(dòng)和一對(duì)多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對(duì)于小班的孩子老說，更多的應(yīng)該是采用一對(duì)集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)等待的情況。在本次活動(dòng)中，一對(duì)一的互動(dòng)比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當(dāng)老師說，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車?！边@樣的互動(dòng)更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
3、繪本價(jià)值要抓準(zhǔn)，不要讓孩子空想。
一個(gè)繪本的價(jià)值很多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測(cè)會(huì)冒什么煙？”這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會(huì)冒什么煙，我們到書中去找答案吧。”這樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書。
幼兒園中班教案火車篇七
1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數(shù)量的`實(shí)物紙條。
2、1－6的數(shù)字卡、1－6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡。
活動(dòng)過程。
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）。
幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）。
二、通過看看說說理解數(shù)字。
1、教師：“6”來(lái)迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）。
2、6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請(qǐng)幼兒上前選一張。
三、制作動(dòng)物瓶，感知比6少的數(shù)量。（樂幼教）。
1、先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。
2、師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
3、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友檢查是。
4、師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）。
5、動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配。
1、請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友。
1、每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車箱。
2、教師：?jiǎn)瑁业幕疖囈_了，小小車箱快快來(lái)。音樂響起，師幼開火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園中班教案火車篇八
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
1、火車票（1～10的數(shù)字卡）
2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹
3、課件
4、小獎(jiǎng)品
一、找座位
1、談話，引起幼兒興趣。
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請(qǐng)小朋友找出并說出是數(shù)字幾？
3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊(duì)領(lǐng)車票，找座位。
5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧！
二、分水果
1、火車開到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？
2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
（1）將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠?。浚?個(gè)乘客，6個(gè)蘋果）
（2）將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢？（8個(gè)乘客，7個(gè)蘋果）
（3）將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個(gè)乘客，10個(gè)梨）
（4）分桃子。（10個(gè)乘客，9個(gè)桃子）
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來(lái)摘水果給它們吃吧。
（1）請(qǐng)第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；
（2）請(qǐng)第二節(jié)車廂的`小朋友去摘比8少1的橘子；
（3）請(qǐng)第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；
（4）請(qǐng)第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話，就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。
2、其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng)，等火車到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)
五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班教案火車篇九
1.閱讀書本，尋找，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.樂意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。
課件，圖片。
一、聽聽猜猜。
1.我?guī)?lái)了一本很有趣的故事書，用耳朵聽一聽，是誰(shuí)來(lái)了？（火車）。
2.我們聽一聽，小士兵跟大家說了什么？（我是小士兵，我會(huì)變魔術(shù)，要讓火車變出各種各樣的煙。）。
二、看看講講。
故事講述。
1.火車突然停下來(lái)了，發(fā)生了什么事？（幼兒可能沒有軌道了、可能沒有燃料了……）。
2.小士兵給火車加的是什么燃料？（蘋果和櫻桃），看看變成什么顏色？（紅色）。
3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙？（加入什么東西，小火車就冒出什么顏色的煙)。
小結(jié)：哦，加入什么顏色就變成什么顏色。
三、做做玩玩。
1.待會(huì)我來(lái)變魔術(shù)，看看老師是怎么變得。
玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）。
師：魔術(shù)師你真棒，快來(lái)快來(lái)請(qǐng)出題。
2.看來(lái)每個(gè)人都會(huì)變了，你們想不想比一比哪個(gè)魔術(shù)師最棒？（想）。
（1）男孩女孩兩人比。
師：玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒黃煙？（香蕉、芒果……）。
（2）男孩女孩組比。
師：玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒綠煙？（青蘋果，樹葉、白菜……）。
四、想想說說。
故事講述。
1.師：加入小花籽，變出的會(huì)是什么？（花）。
2.（出示圖片，拓展經(jīng)驗(yàn)）找找還有哪兩張圖片可以變魔術(shù)，說說理由。
五、延伸。
今天老師給你們帶來(lái)的故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。有時(shí)間我們可以去看看這本書，再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲。
幼兒園中班教案火車篇十
1、體會(huì)故事的趣味性，大膽想象，感受故事中的因果關(guān)系。
2、樂意玩蔬果顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、各種蔬菜水果，彩色紙條。
3、背景音樂。
（一）《小火車》音樂中幼兒開火車進(jìn)場(chǎng)。
（二）逐一看圖討論，感受故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
1、（圖1至圖3）師幼討論：
（1）師：小士兵開著怎樣的小火車？
（2）師：小火車開不動(dòng)了？怎么辦？
（3）師：我們來(lái)看看小士兵給它加了什么？
（4）師：小火車冒出了什么顏色的煙？為什么小火車會(huì)冒出紅色的煙？
2、教師利用相似形式繼續(xù)講述橙色和紫色的煙。
3、小結(jié)：小火車真有趣，它吃了什么顏色的顏料就能冒出相同顏色的煙。
4、進(jìn)一步激發(fā)想象。
（1）加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察和感受冒出花和葉子的煙和星星煙的畫面。
（三）游戲情景中學(xué)習(xí)配對(duì)操作，體會(huì)游戲樂趣。
1、進(jìn)行蔬果配對(duì)游戲。
師：我們的小火車也沒有燃料了，我們給自己加“燃料”，再給自己“冒煙”。
2、音樂《小火車》退場(chǎng)。
幼兒園中班教案火車篇十一
《玩具火車轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛的繪本，故事情節(jié)出人意料，畫面呈現(xiàn)更讓幼兒之驚嘆。故事中，小士兵把水果和蔬菜當(dāng)燃料加進(jìn)火車后，發(fā)生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之余感知了物品的不同顏色，認(rèn)識(shí)了事物間的內(nèi)在聯(lián)系。繪本傳遞了這樣的主旨：我們生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物間有許多內(nèi)在聯(lián)系，我們喜歡的色彩更是無(wú)處不在。初看這個(gè)繪本，很容易就挖掘出認(rèn)識(shí)色彩這一教育資源，特別是對(duì)小班幼兒來(lái)說。但細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)除了“認(rèn)知顏色”以外，繪本其實(shí)給予了幼兒更多的信息：關(guān)注生活中的美好，根據(jù)事物間的聯(lián)系大膽展開想象并表達(dá)于是，我將活動(dòng)定位于中班幼兒，設(shè)計(jì)和實(shí)施了“玩具火車轟隆轟隆”的教學(xué)。
第一環(huán)節(jié)：以音效導(dǎo)入，在聽聽猜過程中了解故事的主要角色和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)做“魔術(shù)師”的興趣。
第二環(huán)節(jié)：觀察畫面，尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯(lián)系，感知“變魔術(shù)”的方法。
第三環(huán)節(jié)：在問答游戲中，充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，感受生活中無(wú)處不在的色彩，大膽想象并表達(dá)。
第四環(huán)節(jié)：欣賞故事后半部分，拓展思維，感知生活中除了色彩之外的事物間的聯(lián)系，進(jìn)一步感受繪本的美妙活動(dòng)讓幼兒充分地想一想、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、說一說，動(dòng)靜交替。在玩耍中，兒的參與性強(qiáng)，想象力得到了進(jìn)一步提升，活動(dòng)的氛圍尤為熱烈。
1、通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
2、學(xué)說短句“加點(diǎn)……冒……煙”。
學(xué)說短句“加點(diǎn)……冒……煙”。
教學(xué)課件，各種顏色的色卡，小樹苗、大樹、桌子的圖片。
一、聽聽猜猜，萌發(fā)興趣。
（播放課件中火車的聲音。）這本繪本講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？聽一聽，你一定能猜出來(lái)。（一是輛火車。）。
這可是個(gè)好玩的魔術(shù)哦！到底是怎么變的？想不想知道？我們來(lái)聽聽故事吧！
二、看看講講，理解內(nèi)容。
（講述故事，播放剎車聲。）怎么回事？火車怎么停下了？怎么辦？
你們都覺得發(fā)生了緊急或危險(xiǎn)的事情，可是小士兵卻一點(diǎn)也不著急，原來(lái)他就要變魔術(shù)了。
小士兵給火車加的是什么燃料？仔細(xì)看，大的是什么，小的又是什么呢？（一大的是蘋果，小的是櫻桃。）。
小士兵把蘋果和櫻桃加進(jìn)去之后，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了。小火車冒出了什么顏色的煙？
小結(jié)：原來(lái)小士兵就是這么變魔術(shù)，把紅色的煙變出來(lái)的呀。
小火車冒著紅煙繼續(xù)往前開，小士兵還在不停地變魔術(shù)。看，這回他又準(zhǔn)備了什么當(dāng)作燃料？（—胡蘿卜和橘子）。
用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車會(huì)冒出什么顏色的煙呢？
小士兵已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得嗎？他是怎么變的？
第一次加的是什么？（一蘋果和櫻桃。）。
用蘋果和櫻桃當(dāng)作燃料，火車冒出什么顏色的煙？（一紅色。）。
第二次用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車冒出什么顏色的煙？（一橙色。）。
為什么蘋果和櫻桃加進(jìn)去后冒出的不是黃色或者橘色的煙呢？（一蘋果的作用。
三、做做玩玩，大膽表達(dá)。
現(xiàn)在大家都知道變魔術(shù)的方法了嗎？那我們來(lái)玩游戲，看誰(shuí)更像魔術(shù)師。
1、問答游戲。
老師做火車頭出題，題目就是這些色卡，它代表魔術(shù)師要讓小火車變出的煙的顏色。等火車開動(dòng)，大家一起念兒歌：“玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙”火車頭問：“加什么冒紅煙？”如果你想到辦法了就趕快舉手，也要用一句話來(lái)回答“加蘋果冒紅煙”如果答對(duì)了，大家一起表?yè)P(yáng)：“魔術(shù)師你真棒”接下來(lái)就由這個(gè)魔術(shù)師做火車頭來(lái)出題了。
現(xiàn)在增加游戲難度，別人說過的燃料不能說，你還能繼續(xù)變魔術(shù)嗎？
2、比比誰(shuí)的辦法多。
（1）兩人對(duì)抗。
用不同的方法變出相同顏色的煙，辦法最多的人就能成為最了不起的魔術(shù)師。大家來(lái)比比吧！
聽清規(guī)則：第一，每次游戲上來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩；第二，老師做裁判出題，兩人輪流回答，下面的小朋友不能提醒，輪到的一方回答不岀就輸了；第三，別人說過的不能說，如重復(fù)了也算輸。
（2）小組對(duì)抗。
在短短的時(shí)間里兩個(gè)人要想那么多的辦法真是挺難的，或許人多些辦法也能多些。接下來(lái)，就請(qǐng)男孩隊(duì)和女孩隊(duì)比一比，看看哪個(gè)隊(duì)會(huì)獲勝。一這次我們分成男孩隊(duì)和女孩隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相同，兩隊(duì)輪流回答，已經(jīng)說過的不能說，看哪隊(duì)能堅(jiān)持到最后就算獲勝。
四、想想說說，拓展延伸。
（播放課件，繼續(xù)講述故事后半部分。）加進(jìn)小花籽后，變出的會(huì)是什么呢？
這是怎么回事？加進(jìn)花籽，怎么變出花？
小結(jié)：原來(lái)小花籽當(dāng)燃料，變出的是它長(zhǎng)大以后的樣子。
你找到的是哪兩張？（一小樹苗和大樹。）。
小樹苗和大樹之間有怎樣的聯(lián)系？（一小樹苗長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀就變成大樹了。）。
還可以有不同的聯(lián)系嗎？（一我覺得是大樹和桌子。）。
有不同意見非常好，說說你的想法。（一桌子就是用大樹的木材做出來(lái)的）。
大家覺得他說得有道理嗎？
那么到底應(yīng)該是小樹苗和大樹，還是大樹和桌子？（一我覺得小樹苗、大樹、桌子三張圖片可以在一起，都有聯(lián)系。
我們來(lái)玩游戲，玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加什么變大樹？一加小樹苗變大樹。
加什么變桌子？（一加大樹變桌子。一加小樹苗變桌子……）一可不可以？（一可以。）。
小結(jié)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事物之間有越來(lái)越多的聯(lián)系，魔術(shù)師的魔術(shù)就能更加千變?nèi)f化，我們的游戲也會(huì)更好玩。
小士兵又要準(zhǔn)備加燃料變魔術(shù)了，他還會(huì)變什么樣的煙呢？游戲時(shí)間看看這本好玩的繪本吧，名字叫《玩具火車轟隆轟隆》我們也可以自己來(lái)找找生活中有聯(lián)系的事物，一起再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲吧。
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前，我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)說句式“小士兵加入了xx燃料，冒出了xx的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無(wú)形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié)，以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。
幼兒園中班教案火車篇十二
1.出示掛圖，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒從下往上貼數(shù)字卡。
提問：小朋友們，你們看!這是一棟高高的樓房，真漂亮!一起來(lái)看看這棟樓房里一共有幾層樓呢?(5層)(出示房子掛圖)。
老師這里有很多的數(shù)字寶寶，哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)把它貼到每一層樓上?(教師請(qǐng)一幼兒操作)。
教師小結(jié)：我們一起來(lái)看看他做的對(duì)不對(duì)?原來(lái)呀，在數(shù)樓房時(shí)要從下往上開始數(shù)，最下面是第一層，接下來(lái)的上面是第二層、第三層、第四層,直到第五層。我們不能從上往下數(shù)，不然數(shù)出來(lái)的層數(shù)就不對(duì)了。
2.引導(dǎo)幼兒說出：“xx小動(dòng)物住在第幾層樓上”。
提問：那么我們一起來(lái)看看每層樓上都住著誰(shuí)呢?(教師依次打開窗戶)。
來(lái)猜猜看第三層會(huì)住著誰(shuí)呀?這一層(教師隨意點(diǎn)出)又會(huì)是誰(shuí)呢?小豬又會(huì)住在第幾層呢?(幼兒回答)。
你是怎么知道的?(看點(diǎn)、數(shù)樓層)。
教師小結(jié)：原來(lái)，小動(dòng)物身上有幾個(gè)點(diǎn)就住在第幾層樓上。
提問：想一想應(yīng)該怎么說呢，我們可以用一句完整的話：“xx小動(dòng)物住在第幾層樓上”來(lái)說一說。(幼兒回答)。
教師：現(xiàn)在小動(dòng)物們要去森林里面玩了，我們把他們都請(qǐng)下來(lái)吧!(教師依次排序好)。
二、游戲：小動(dòng)物乘火車，引導(dǎo)幼兒從左往右貼數(shù)字卡。
1.伴隨火車開動(dòng)的音樂，出示火車圖片。
提問：唔···咔嚓、咔嚓!森林里開來(lái)了一輛小火車。我們一起來(lái)看一看，火車一共有幾節(jié)車廂呢?(幼兒回答：5節(jié))。
你是怎么知道的?(數(shù)數(shù)的)那么是從哪里開始數(shù)的呢?(火車頭)。
誰(shuí)能用數(shù)字來(lái)表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?我這里有數(shù)字寶寶，請(qǐng)一個(gè)小朋友把它貼到每一節(jié)車廂上去。(教師請(qǐng)一幼兒操作)。
我們來(lái)看看他貼的對(duì)嗎?他是從哪里開始貼的呀?(幼兒回答)。
2.小動(dòng)物乘火車。
師：今天小動(dòng)物們要乘火車出去玩，可是火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，怎么辦呢?(幫他們找到車廂)。
(出示各個(gè)小動(dòng)物的車票，請(qǐng)幼兒觀察。)。
提問：請(qǐng)你試一試，剛才你是怎么找的?(車票上有一個(gè)點(diǎn)就把他送到第一節(jié)車廂)。
教師小結(jié)：原來(lái)呀，車票上面有幾個(gè)點(diǎn)就把它放在第幾節(jié)車廂上。
師：那我們快來(lái)幫小動(dòng)物吧!趕快幫他們找到自己的車廂。(幼兒操作)。
(教師請(qǐng)一幼兒回答)。
提問：請(qǐng)你說說你是怎么做的?(在幼兒講述時(shí)教師在車廂上貼上相應(yīng)的小動(dòng)物)。
其他小朋友有沒有找對(duì)呢?不對(duì)的趕快幫忙哦!
現(xiàn)在，小動(dòng)物們都上車了，火車也要開動(dòng)，“唔……”
三、游戲：“開火車”
師：小動(dòng)物們玩得真開心，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩開火車的游戲吧!(教師依次把小動(dòng)物排好)。
一起來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么排的呀?我們每個(gè)小朋友身上也都有一個(gè)數(shù)字寶寶，看看是幾呀?想想誰(shuí)排在第一節(jié)車廂?(數(shù)字1排好)其他的小朋友是幾?趕快排到小火車后面吧!火車開咯!唔···卡擦~卡擦···(教師與幼兒開火車回教室)。
幼兒園中班教案火車篇十三
1．豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
知道我國(guó)一些城市的名稱。
1．教師通過提問，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘開火車”。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。
（2）開火車的人，邊拍手邊說：‘嘿嘿，我的火車就要開。
（3）全班幼兒邊拍手邊問：“開哪里？”和“誰(shuí)來(lái)開？”
（4）開火車的人必須隨兒歌的.節(jié)奏迅速答出“開xx地方”和“xx人開”。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。
3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
教師：“我的火車就要開！”
幼兒：“開哪里？”
教師：“開北京?！?BR> 幼兒：“誰(shuí)來(lái)開？”
教師：“大家開?！?BR> 接著幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
4．教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。
幼兒園中班教案火車篇十四
愿意回應(yīng)“哎！我來(lái)了”，體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
大膽說出自己對(duì)的理解。
音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。
一、欣賞音樂《開火車》。
1．幼兒圍坐成半圓形，教師邊聽音樂邊做“開火車”動(dòng)作（兩手握拳在胸前繞圈）。
2．師幼一起做“開火車”動(dòng)作。
二、游戲“開火車”
教師做“火車頭”，跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字，被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng)：“哎！我來(lái)了?！备诮處熒砗笞觥败噹?，直到所有幼兒都被請(qǐng)到為止。
溫馨提示：
1．請(qǐng)幼兒游戲時(shí)用有節(jié)奏的語(yǔ)言，如“×××快快來(lái)，我們的火車就要開，嗚”。
2．逐漸增加難度，豐富回應(yīng)語(yǔ)言。
3．剛開始，“車廂”不易過長(zhǎng)（5——6名做“車廂”），熟悉游戲后，可以逐漸加長(zhǎng)。
4．會(huì)玩“開火車”游戲后，請(qǐng)幾名嬰幼兒做“火車頭”（戴上“火車頭”頭飾），其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。
語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
幼兒園中班教案火車篇十五
1、使幼兒初步了解未來(lái)的火車的優(yōu)點(diǎn)及給人類生活帶來(lái)的好處。
2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)科學(xué)的意識(shí)和探索新科技的欲望。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。
磁懸浮列車、超音速行駛的特別快車，以及現(xiàn)在和過去普通列車的圖片。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
對(duì)火車的發(fā)展有一定的了解。
1、提出問題：小朋友們坐過火車嗎?火車是什么樣子的?(出示普通列車的圖片，包括燃煤、燃油和電氣化火車，讓幼兒了解火車的變化)。
2、現(xiàn)在的火車有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?小組討論。
3、出示未來(lái)火車的圖片，向幼兒介紹其名稱、簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和優(yōu)越性。
4、請(qǐng)幼兒想像：假如你是設(shè)計(jì)火車的工程師，你想設(shè)計(jì)什么樣的火車?
5、將想像的未來(lái)火車畫出來(lái)。
各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：玩《開火車》的音樂游戲；手工制作想像中的未來(lái)的火車。
科學(xué)：提供磁懸浮列車、超音速行駛的直快特別快車的圖片、電視片介紹。
生活中滲透：自由活動(dòng)時(shí)間看介紹火車發(fā)展過程的電視片。
環(huán)境中滲透：將幼兒的想像畫《未來(lái)的火車》貼在活動(dòng)室里。將收集的火車模型陳列供幼兒觀賞。
家庭中滲透：有條件的地方，由家長(zhǎng)陪同參觀或乘坐火車。
幼兒園中班教案火車篇十六
隨時(shí)社會(huì)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，大部分家長(zhǎng)都愿意帶著孩子到各個(gè)地方去旅游觀光，讓孩子在旅途中學(xué)習(xí)。帶著孩子遠(yuǎn)行，不僅要了解風(fēng)景名勝，路途中不可缺少的交通知識(shí)更應(yīng)該了解，今天我就帶孩子們了解一下乘坐火車的一些知識(shí)吧！
幼兒園中班教案火車篇十七
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能邀請(qǐng)同伴接開火車進(jìn)行游戲。
2、嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。
3、樂于進(jìn)行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲《火車開了》。
師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?
師：你們是怎樣開火車的?(請(qǐng)用手臂在身體兩側(cè)前后繞動(dòng)的幼兒師范。)師：用手臂轉(zhuǎn)動(dòng)表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個(gè)動(dòng)作真好，我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：(學(xué)習(xí)剎車聲音"嗚哧"，并做剎車動(dòng)作)這是什么聲音?
幼：火車到站剎車的聲音。
師：帶著幼兒做火車剎車的動(dòng)作。
師：剛才，你們每個(gè)人都是小火車頭，現(xiàn)在要變成一列火車，怎么辦?
幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
(幼兒按手腕花的顏色分組，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開火車。用帶手腕花的手轉(zhuǎn)動(dòng)做車輪，另一只手搭在前面幼兒的肩上。)。
1、欣賞教師范唱并熟悉歌詞。
師：剛才你們?cè)陂_火車的時(shí)候聽到歌曲里面唱了什么?
(幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師并無(wú)伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。)。
2、跟隨音樂輕聲演唱歌曲。
3、用歡快的聲音演唱歌曲。
師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么養(yǎng)的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。
4、學(xué)習(xí)邊開小火車邊唱歌。
(幼兒在座位上一邊做開火車的動(dòng)作一邊學(xué)唱歌曲。)。
5、和同伴接成一列小火車，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開火車一邊唱歌。
(幼兒向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面幼兒的身上，另一只手做車輪，全班的幼兒連成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，邊開火車邊唱歌。)。
1、通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請(qǐng)同伴接開火車的方法。
師：今天我要和你們玩一個(gè)有趣的游戲，我來(lái)做火車頭邀請(qǐng)小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時(shí)，教師站在一位幼兒的面前。
師：我邀請(qǐng)的是誰(shuí)?
幼：xxx小朋友。
師：你們?cè)趺粗赖?
幼：因?yàn)槟阏驹谒拿媲啊?BR> 幼：因?yàn)槟愕难劬粗?BR> 師：我是什么站在他面前的?
幼：在唱到最后一句的時(shí)候。
師：我站在xxx小朋友面前時(shí)，他應(yīng)該怎么做?
幼：他應(yīng)該站起來(lái)。
幼：跑到老師身后。
幼：你是轉(zhuǎn)身跳過來(lái)的。
師：我跳過來(lái)的時(shí)候說了什么?
幼：你說了"嘿、嘿、嘿"。
(教師繼續(xù)示范邀請(qǐng)2~3名幼兒進(jìn)行游戲。)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試邀請(qǐng)同伴進(jìn)行游戲。
師：我們現(xiàn)在要請(qǐng)四個(gè)小火車頭來(lái)邀請(qǐng)朋友玩游戲，如果你想邀請(qǐng)誰(shuí)，在唱到最后一句時(shí)，必須站到他面前。小火車一定要接好，不能斷開。
3、討論游戲中出現(xiàn)的問題并在次進(jìn)行游戲。
師：你們覺得剛才的游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?
4、再次請(qǐng)四個(gè)幼兒進(jìn)行游戲。
5、在游戲情景中集體開火車。
師：現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，我來(lái)做火車頭。
師：你們想開到哪里去?
師：火車在行駛的過程中會(huì)遇到隧道。這時(shí)，火車要怎么做?
幼：身體要低下來(lái)。
師：火車還會(huì)經(jīng)過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點(diǎn)，不能斷開。
本節(jié)課我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)接開火車的游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，以小組合作與動(dòng)作協(xié)調(diào)為難點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中，我引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中，我將難點(diǎn)接火車前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時(shí)，生動(dòng)的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
在活動(dòng)中，我注重幼兒的探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗(yàn)等多種途徑，進(jìn)一步理解游戲方法和規(guī)則。
幼兒園中班教案火車篇十八
通過講解幼兒基本知道了乘坐火車的一些知識(shí)。在表演環(huán)節(jié)，幼兒參與非常的積極，但由于幼兒太多，不可能讓全班幼兒都參加表演，這讓有的幼兒很失望。因此，我準(zhǔn)備再開展一次乘車的表演。另外，我在準(zhǔn)備道具時(shí)還不夠充分，行李檢查等環(huán)節(jié)還沒有設(shè)置，下次活動(dòng)中要補(bǔ)充完整。
幼兒園中班教案火車篇十九
1、讓幼兒聆聽歌曲，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)在獲取知識(shí)過程中的快樂和滿足。
2、通過肢體律動(dòng)和聲音練習(xí)，感受不同節(jié)奏的時(shí)值。
1、聽音樂，模仿聲音，進(jìn)行發(fā)生練習(xí)
啟發(fā)幼兒專注聆聽，并請(qǐng)幼兒從音樂中尋找不同的聲音，相互交流。
教師：在這首好聽的音樂中小朋友們都聽到了什么聲音？
與幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，感受不同節(jié)奏的過程。
教師：火車蒸汽發(fā)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？嘶―――嘶―――
教師：火車?guó)Q笛時(shí)會(huì)發(fā)生出什么聲音？嗚―嗚―嗚―嗚―
教師：火車啟動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么聲音？轟隆轟隆轟隆轟隆
教師：火車快跑時(shí)又會(huì)發(fā)出什么聲音？咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
2、通過幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒介紹火車，并玩開火車游戲
教師：你們知道哪些關(guān)于火車的事情？引導(dǎo)幼兒大膽討論。
教師：今天老師也帶來(lái)了許多關(guān)于火車的'小知識(shí)和你們一起分享（展示已準(zhǔn)備好的火車圖案，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）
教師：讓我們聽著音樂、開著火車去旅行吧，引導(dǎo)幼兒邊玩律動(dòng)游戲邊唱歌，感受節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的變化，充分激發(fā)幼兒想象力，把火車開動(dòng)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。（例如：過橋、上山、下山、鉆洞等，幼兒中區(qū)分不同速度和姿勢(shì)）。
3、游戲中結(jié)束音樂活動(dòng)
教師：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你開著你的火車，我們一起去請(qǐng)小班的弟弟妹妹一起來(lái)開火車好嗎？（聽著音樂，做著律動(dòng)，出課室）。
幼兒園中班教案火車篇二十
1．通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、初步認(rèn)識(shí)草字頭。
2．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣、及協(xié)作能力。
3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1．墻面布置漢字：“火車站”。紅色、黃色、藍(lán)色卡紙剪成的火車頭各一個(gè)。
2．漢字卡片：“花”、“草”、“苗”。
3．紅色、黃色、藍(lán)色的長(zhǎng)方形小卡片(車廂)、水彩筆、雙面膠若干。
4．幼兒操作字卡人手一份。
老師提問：“火車站”馬上就要發(fā)車了，今天的第一列火車帶來(lái)了哪個(gè)字寶寶呢?
1．請(qǐng)一位幼兒看火車頭后面“花”的圖片，提出要求：不能說出這樣?xùn)|西的名字，要用自己的話說出這樣?xùn)|西是什么樣子的，讓大家猜一猜是什么?(誰(shuí)第一個(gè)猜出來(lái)，就請(qǐng)誰(shuí)把“花”的字卡貼上火車頭，表示發(fā)車)。
2．請(qǐng)幼兒在自己操作的字卡中找出“花”字并認(rèn)讀。
3．同樣以猜謎識(shí)字法認(rèn)識(shí)“草”和“苗”。
4．比較三個(gè)字的相同之處：你們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字寶寶有一個(gè)什么秘密嗎?(幼兒發(fā)表意見)。
老師小結(jié)：這三個(gè)字寶寶都戴了一頂草帽，這頂草帽我們叫它“草字頭”。
1．我們的字寶寶有許多好朋友，要請(qǐng)小朋友把這些朋友找出來(lái)并送上火車，讓字寶寶帶它們?nèi)ヂ糜巍１纫槐?，哪列火車接的朋友最?老師舉例：比如，“花朵”、“草帽”、“小樹苗”。
2．幼兒分成三組，每一組管一個(gè)字寶寶列車，說出許多有這個(gè)字寶寶的詞語(yǔ)，不會(huì)寫的字可以用畫畫代替。
3．幼兒分組合作，老師觀察，給予適當(dāng)幫助、指導(dǎo)。
4．交流：每一組派兩位幼兒將同伴想到的詞語(yǔ)告訴大家，并將正確的、合適的詞語(yǔ)接上火車頭。
5．老師將幼兒用畫畫代替的詞語(yǔ)寫出來(lái)，貼在“車廂”的上面，幫助幼兒認(rèn)識(shí)與鞏固。
6．組織幼兒用火車上的詞語(yǔ)講優(yōu)美的句子。
本方案適合大班幼兒，學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)。
1、上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的能力。
2、大家在一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì)讓他們來(lái)觀察小朋友，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng)，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。