方案的制定需要團隊的共同努力和合作，每個人都應該盡力貢獻自己的想法和建議。在制定方案之前，需要廣泛收集信息和聽取各方的意見和建議。通過閱讀這些范文，我們可以學到一些制定方案的方法和技巧。
小學班級管理評價方案篇一
1、為建設一個和諧的班級而制訂本方案。
2、本方案只對各班有效，所有成員（包括班主任）都必須遵守。
本班級的管理總目標是：建設一個和諧的班集體。
具體的要求是：
1、每個學生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。
2、同學之間、師生之間、學生與家長之間、老師和學生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處，相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。
3、各學科的學習要均衡地發(fā)展，要積極主動地學習自己較差的科目。
4、學會自我管理，處理好玩和學之間的關系，自覺合理地安排好自己的作息時間。
5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關系，要以集體利益為重，不以個人為中心，要做到顧全大局。
6、不求最好、但求更好，這是我們班級的自我要求。
設想從三方面進行管理：
1，班主任的自我管理。
（1）、班主任是班級的組織者、領導者、帶路人和班級事務的指導者?？梢哉f，一個好的班主任就是一個好的班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以，作為班主任，我要嚴格管理好班級事務，為班級服務，為班級謀利益。
（2）、班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況的班級規(guī)章制度，然后在班級討論通過，并在班內(nèi)實行。
（3）、班主任有義務向學生介紹法律、道德、科技、教育、心理學等學科的知識，幫助學生擴大視野，樹立科學的世界觀和人生觀。
（4）、要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關系，為班級的教育教學工作服務。
（5）、做好家長工作，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學校和班級教育教學工作的理解和支持，以便于更好地開展班級的各項工作。
2，建立班級委員會，管理好班委會。
班級委會是班級事務的管理者，是班主任的得力助手。因此，設立好班級委員會就顯得相當重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設班長、紀律委員、學習委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務準備由班委會委員兼任。
班委會負責執(zhí)行班級的決議，協(xié)助班主任做好班級的各項工作和完成班主任布置的各種任務。班委會預定每周周末舉行一次會議，由班主任主持，班長負責召集，總結一周的班級情況，安排好下一周的班級工作內(nèi)容。
附：各班委的職責：
班長：是班級的代表，對外要代表班級，維護班級的聲譽；對內(nèi)要起到表率作用，關心同學們的學習生活，在班主任不在班的時侯代理班主任職責。
紀律委員：負責班級的紀律工作。
學習委員：負責班級的學習工作；
文藝委員：負責班級的文藝工作；
衛(wèi)生勞動委員：負責班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。
班委會每個成員在負責本職工作的同時，還要學會依靠班委會這個團隊的力量，遇到事情要多與其他班委成員共同商量，征求意見，發(fā)揚團隊的合作精神。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。在《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上，再結合本班的實際情況，我班將制定出適合本班具體情況的、切實可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”，采取量化積分制，以積分的高低，并按一定的比例每周都評選出先進個人和先進小組，用以促進良好的班風、學風的形成，創(chuàng)設一個良好、和諧的學習環(huán)境，讓全體學生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。
說明：積分上下都不封頂，以積分的多少從高分向低分依次評選出先進班干2名，先進個人10名，（先進班干和先進個人不兼得），先進小組2個。
1、得分規(guī)則：
（1）、每人每周贈送基本積分100分。
（2）、做好事視情節(jié)分別加10到100分。
（3）、拾金不昧的視情況分別加10到100分。
（4）、參加班級或學校各種競賽得獎的（包括運動會）視名次分別加100分、80分、60分、40分、20分。
2，扣分規(guī)則：
（1）、遲到一次扣10分，早退一次扣10分，曠課半天扣50分，請假半天扣5分，以此類推。
（2）、打（架）人一次扣20分，罵人一次扣20分，在校園里追逐打鬧一次扣50分。
（3）、個人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分，班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當次值日生10分。
（4）、負責講臺、黑板、門、窗、櫥、開關燈、紙簍等部位的同學一次不負責任的扣10分。
（5）、損壞公物的除了照價賠償外，視公物損壞程度分別扣10到1000分。
（6）、家庭作業(yè)一次不完成的扣50分，不認真的扣20分。
（7）、紅領巾一次不戴扣10分。
（8）、“兩操”一次不認真的扣10分。
（9）、課堂上不認真聽講被老師批評的一次扣20分。
（10）、在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分。
（11）、自習期間（包括早自習和中午）隨便講話一次扣10分。
1、對連續(xù)三周被評為先進個人和先進小組的進行表揚與獎勵。
2、對連續(xù)三周個人積分在班級倒數(shù)3名的同學對其談話、批評、教育，并與家長聯(lián)系、溝通，家校共同聯(lián)手教育、督促其進步。
3、對連續(xù)三周沒有被評為先進小組的小組，找小組長談話，并召開小組會議，查找原因，限期改正，爭取先進。
小學班級管理評價方案篇二
本學期我班的班訓依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務、新挑戰(zhàn)。
師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。
本學期由積分的選票和同學無記名投票相結合，分數(shù)包括：學習、衛(wèi)生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學期末選票最多的為本學期末的“三好標兵”，如有同數(shù)量的同學投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)干部團結協(xié)作。
其次讓學生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學生組織能力和責任心，使每個學生都有“主人翁”意識，提供學生展示自我的機會，體現(xiàn)學生小主人地位。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感?，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
本學期繼續(xù)圍繞學校計劃開展應急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。本學期班內(nèi)除了繼續(xù)開設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進了同學之間的了解和友誼。
本學期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人，其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學生為正組長，b為副組長，依次為cdef、組成六人小組。搭配（a—fb—ec—d），這樣a可以給f做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。c和d可以互相比賽、幫助。a小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分，大家時刻查看、檢查小組長的工作?？梢宰龅健懊刻煲徊?、每周必報、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”，我及時進行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”，我也會及時進行反激勵獎勵。在小組中除了設立正副組長之外，六位同學還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務，分別為：記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學習取長補短，共同進步。大家既是學習小組也是活動小隊，在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學生走向了自我管理的道路。
本學期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進行溝通，用好校訊通，時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養(yǎng)。
小學班級管理評價方案篇三
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，制定本獎懲辦法。
一、量化內(nèi)容：共100分。
1、紀律：30分。
依據(jù)五圖街道小學紀律檢查方法標準進行。
2、衛(wèi)生：30分。
依據(jù)五圖街道小學衛(wèi)生檢查方法標準進行。
3、材料上交：10分。
各學期計劃、總結材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價材料，各類家長會議組織材料等及時上交，按質(zhì)按量完成任務，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學生出勤與安全：30分（班級出現(xiàn)重大責任事故，該項為0分，并追究班主任及相關人員責任）。
（1）每天按時點名，掌握學生出勤情況，每天查看點名冊，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。
（2）每天中午放學報道出校人數(shù)。
（3）課間操、大課間班主任與學生一起活動，發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。
（4）每天檢查學生在校表現(xiàn)，確保無任何事故發(fā)生。
（5）班級出現(xiàn)事故立即上報主要負責人，不得隱瞞不報，應該及時妥善處理。
二、量化要求：
檢查人員嚴格按照要求、公正檢查，及時公布，周五匯總報教導處。
三、量化結果：
根據(jù)評價量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據(jù)。
五圖街道小學。
20xx-9。
小學班級管理評價方案篇四
師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。
本學期由積分的選票和同學無記名投票相結合，分數(shù)包括：學習、衛(wèi)生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學期末選票最多的為本學期末的“三好標兵”，如有同數(shù)量的同學投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。
二、繼續(xù)實行一人一崗制度。
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)干部團結協(xié)作。
其次讓學生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學生組織能力和責任心，使每個學生都有“主人翁”意識，提供學生展示自我的機會，體現(xiàn)學生小主人地位。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感?，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
三、搞好各項課外活動。
本學期繼續(xù)圍繞學校計劃開展應急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。
本學期班內(nèi)除了繼續(xù)開設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進了同學之間的了解和友誼。
本學期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人，其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學生為正組長，b為副組長，依次為cdef.組成六人小組。搭配（a―fb―ec―d），這樣a可以給f做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。c和d可以互相比賽、幫助。a小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分，大家時刻查看、檢查小組長的工作?？梢宰龅健懊刻煲徊椤⒚恐鼙貓?、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”，我及時進行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”，我也會及時進行反激勵獎勵。在小組中除了設立正副組長之外，六位同學還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務，分別為：記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學習取長補短，共同進步。大家既是學習小組也是活動小隊，在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學生走向了自我管理的道路。
五、家校合力。
本學期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進行溝通，用好校訊通，時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養(yǎng)。
今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進，相信自己！
小學班級管理評價方案篇五
一、班務公開，調(diào)動學生的積極性。
利用班務公開，調(diào)動學生參與班級管理的積極性，能促使班級工作更好地開展。班級事情要讓全班同學知道，首先必須讓每個同學明確班級的奮斗目標，開學初，要求各班定出本學期的奮斗目標，并提出相應做法，讓學生討論。通過討論，使每個學生領會其深刻意義，心中有了目標，行動就有了動力和方向。根據(jù)學期大目標，再制定出每月、每大周的小目標，一大周初利用班會或夕會總結上大周情況，布置本大周工作，班級事情知曉后，學生才知道做什么，才能附諸行動，一步步去完成提出的目標，班級事事人人知、給班級活動人人參與創(chuàng)造了條件，培養(yǎng)了主人翁精神。
制度都符合學生的年齡特征和心理特點。符合全班大多數(shù)同學的愿望，為順利實施制度提供了保障。
二、幫助學生，樹立服務意識。
學生是班級的主人，是學習的主體、是管理的主力。原來小干部是班主任的小助手，為班主任服務，現(xiàn)在班主任是小干部的參謀和助手，開學第一大周在班級開展了“我是班級體中的一員”主題班會，班主任手把手教學生自己主持，然后讓每個學生都參與討論交流“生活在這個集體，我應該用什么樣的實際行動去愛這個集體”班主任在一旁為學生提供必要的、恰當?shù)姆铡?BR> 三、實行責任制，進行自我管理。
班級在班主任的指導下，由學生來管理學生，學生管理班級的日常事務，充分調(diào)動學生參與班級管理的熱情和積極性，發(fā)揮學生的主人翁精神，根據(jù)班級的實際情況，采取的做法是“條塊管理”，就是將日常事務劃分若干條塊由班干具體負責，明確責任、分工到人，并將分工公之于眾，使全班每個同學都心中有數(shù)，如班長負責全班班級工作、勞動委員分管理班級衛(wèi)生，科任課代表負責該科學習工作，紀律委員維護紀律，體育委員組織班級路隊等，當然他們在工作時需要班主任老師的指導和協(xié)助，交給他們工作方法，還要仔細觀察，如發(fā)現(xiàn)其中的問題及時處理，并定期進行總結和表揚，以增強學生自我管理的積極性和自覺性。開學以來，班級的小干部基本都進入了角色，工作起來有模有樣，由于各項工作都分配到人，實行責任到人，各項工作都有人負責，因此即使班主任不在，也能按部就班，正常開展工作，如晚自習、排隊等。
四、為學生提供創(chuàng)新和實踐舞臺。
創(chuàng)新不僅是一種復雜的思維活動，而且是一種需要創(chuàng)新技能的實踐活動，給學生提供的創(chuàng)新舞臺之一就是實行“流動班長輪值制”，讓每名學生都輪流當一天班長，讓所有的學生都過一把當班長的癮，讓所有的學生都參于到班級管理的行列中，讓他們在參與中提高，在提高中參與，值日班長在值日這一天，常務班委要幫助值日班長工作，要以積極的態(tài)度安排好班級的大小事務，督促檢查班級的生活、學習、紀律、衛(wèi)生、課內(nèi)外活動，還要真寫好“班級自治手冊”并為第二天的值日班長做好姿勢工作。“班級日記”，記錄同學在校內(nèi)的一些不良行為及好人好事，值日班長還要在“班級日記”上對每個同學進行一天的評分，評分方法采用“五分制”，如果一天中某一學生沒有違反“小學生一日常規(guī)”的現(xiàn)象，可得5分，如果有違紀現(xiàn)象，一次扣款1分，直至扣完為止。班主任每天檢查“班級日記”發(fā)現(xiàn)問題及時解決，這樣不僅激發(fā)了同學們的民主參與意識，提高了學生遵紀守規(guī)的自覺性，更重要的是為發(fā)展學生的個性特長創(chuàng)造了條件。
五、注意培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力。
班主任向學生提出的要求，反映的是教師的認識，在教育過程中，班主任不要注意引導學生提高自我教育水平，自我管理能力，讓學生學會對自己、對同學、對班級事務提出要求，并放手讓學生自己管理，教師只當督促、指導作用的參謀，防止學生被動和依賴心理的產(chǎn)生。
俗話說：”一口吃不成胖子“，向學生提出一個要求，讓學生做一件事也許不足以改變一個學生，但一個一個要求的提出，一件一件事的完成，卻實實在在塑造著一個人。
六、指導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點。
信心對于一個學生來說非常重要，它是自我教育的起點，是自我教育的希望，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點就能提高學生的信心，我校利用班會或夕會在班級開展了“照鏡子”的活動，要求學生先找出自己優(yōu)點，再找出其他同學生優(yōu)點，這們使大家認識到，即使是最差的學生也有值得別人學習的地方。從而讓每位同學都看到自己身上的閃光點，樹立起學習的信心。緊接著又開展了找缺點的活動，通過個人講，相互評，每個人都找出了自身的缺點，學生懂得了人人都有不足的地方，誰都應正視并改正自己的缺點。
低年級學生生性活潑，爭強好勝，渴望成功，他們?nèi)穗m小，可塑性大，只要方法得當，適應了他們的心理需求，他們的積極性易調(diào)動，每次要求學生做到什么，我們首先講為什么要求他們這樣做，思想工作做到前面，學生明白了事理，也就自覺不自覺地做好了，平時我校經(jīng)常用講故事，做游戲、舉事例等方式幫助他們?nèi)ケ鎰e是非。教師的行為規(guī)范也直接影響學生，我們要求教師習慣性地進教室便擦講桌，上課時，粉筆、板擦從不亂扔亂放，身邊的作業(yè)本也擺放整齊，這些也能在學生中起到示范作用。
八、加強學校管理力度，做到獎懲分明。
學校每天由兩名值日行政全天候負責對全校36個班級進行量化評分，并于第二天早上在公告欄上公布各班的得分情況，每兩周進行一次總結，并把成績前兩名的班級的級旗連同國旗一起升，以此促進班級的相互競爭，形成良好的氛圍。
班級管理已不再是班主任一個人的事情，通過學生的大膽參與，班級管理的過程，已變?yōu)橐粋€多元化的過程，一個自身能力提高的過程，一個朝氣蓬勃的班集體誕生的過程。同時堅信我們班級管理工作明天更美好！
小學班級管理評價方案篇六
本學期班級的獎勵評價將分為：粘貼獎勵、笑臉粘貼獎勵、積分卡、表揚信、喜報、獎品等。
1、班級紀律以小組為單位進行評比，每天總分積累。每周按總分評出冠亞季軍。得到冠軍的小組每名同學將得到一個大粘貼笑臉。
2、數(shù)學跟蹤訓練、語文基礎訓練、語文課外閱讀、語文聽寫等測試成績優(yōu)異均可得到一張表揚信。每得到五個一百分將會得到一張喜報。如果攢到五張喜報就可以得到獎品。
3、家長根據(jù)孩子每天在家的生活表現(xiàn)和學習表現(xiàn)在每周日積月累中予以評價，老師根據(jù)學生的一周表現(xiàn)和家長反饋給學生笑臉粘貼獎勵。
4、每讀完1本書將根據(jù)書的頁數(shù)和家長評價得到分數(shù)不等的積分卡，學期末班級還將評選讀書明星。
5、上課積極發(fā)言、聲音洪亮、認真傾聽，將成為每節(jié)課的訓練重點。每節(jié)課積極發(fā)言的學生將會得到分數(shù)不等的發(fā)言積分卡。積分累計到50分的同學將得到發(fā)言喜報。
6、“數(shù)學星級挑戰(zhàn)”是本學期數(shù)學新開展的活動，每周一次，自愿參加，參加者將根據(jù)成績累計，每月評出“星級之王”，期末將評出“星級王中王”。
7、鼓勵學生數(shù)學作業(yè)盡量爭取在學校完成，適當予以粘貼獎勵。
8、每月的競賽活動成績優(yōu)異都將獲得喜報。
9、本學期的錄音朗讀可按學生的朗讀有水平和錄音態(tài)度分等級予以粘貼獎勵。
小學班級管理評價方案篇七
全面貫徹實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育；認真落實縣局和蜀河鎮(zhèn)中心學校有關文件、會議精神，進一步落實“文明守紀、團結向上、勤奮好學、凈雅樂思”的班級文明建設總目標，辦好教育，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二、主要措施。
從具體的教育教學環(huán)節(jié)入手，細處要求，勤于點滴，樂在日成。
（一）早自習：
1．嚴格按照規(guī)定時間到教室，不得遲到、早退、曠課，有事必須履行請假手續(xù)。
2.到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收；接著按老師或課代表的要求，大聲朗讀。朗讀中要投入、要用心，必要時要動筆輔助學習。
3.早自習不準做或抄襲他人的作業(yè)，不準吵鬧，有違者由當天值日干部或組長及時制止。
（二）上課：
1.課前要準備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記本等學習用品，文具盒放在桌子的左右角，書本應放在課桌中間。
2.預備鈴一響，立即有秩序進入教室，保持安靜，兩手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關內(nèi)容。
3.上課鈴響后，教師走進教室時，班長喊“起立！”全班學生起立，師生互相問好后，班長喊“坐下！”全班學生方可一齊坐下。
4.遲到的同學站在教室門口要喊“報告”，經(jīng)老師許可后方可進教室，老師詢問遲到原因時，遲到的同學要如實說明情況。
5.課堂上要專心聽講，做到心到、口到、手到，積極思考，認真答題，不隨便講話，交頭接耳，不做小動作。閱讀和書寫時要保持正確的坐姿，眼睛與課本（紙張）保持一尺左右的.距離，不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書寫字。
6.上課時，不準做與本課無關的所有事情，如寫作業(yè)、偷看其它書籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說話等，違者要及時記載，并進行嚴肅的批評教育。
7.學生爭取回答或向老師發(fā)問時，要先舉手，經(jīng)老師同意后起立站好，用普通話響亮回答，答完經(jīng)老師許可后才坐下。
8.下課鈴響后，老師宣布準備下課，學生應把當堂的課本和學習用品收齊，教師宣布下課，班長喊“起立！”全班學生站好說“老師再見！”；待老師離開教室或經(jīng)老師許可，才有秩序地走出教室，上下樓梯要輕聲，不許大聲喧嘩，不要推擠。
9.要認真上好體育課和課外活動，注意安全，口袋不要帶小刀、瓶子等危險物品。
(三)作業(yè)：
1．每天布置的各科各類作業(yè)一定要一一弄清楚，然后抓緊時間認真、按時、按量、獨立地完成，不懂的問題要及時虛心請教老師或同學；不準抄襲，不準打折扣，不準曠交，養(yǎng)好良好習慣。
2．做任何作業(yè)（包括考試）必須講究規(guī)范，書寫認真，整潔美觀，不準潦草和過多的涂改。
(四)課間：
課間時間，一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。
下課要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動；
未經(jīng)許可，不要走進教師辦公室；
不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀；
值日生應把黑板擦干凈，把桌椅擺整齊；
不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動；
不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等，時刻保持校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
無特殊情況，不準隨便出校門。
(五)課外：
1．每天早上、下午都要按時上學，按時回家，時刻注意路途的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧。
2．交友要謹慎、真誠，不準跟不三不四的人來往；同學間發(fā)生矛盾時，要互諒互讓，難以協(xié)商的問題，要通過學?；蚶蠋熯M行調(diào)解，不準私自采取過激行為或借他人進行威脅報復，若一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須報告給學校進行從嚴查處。
3．積極參加學校組織的課外活動和各種興趣小組活動，要遵守紀律，服從教師指導。
4．積極參加常規(guī)性勞動，管理好班級及公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作。
5.不準進入網(wǎng)吧，游戲機室。
(六)考試：
1．考試是檢查平時教與學的重要手段，必須要高度重視，認真對待?？记耙蠢蠋煹囊笤鷮崒嵉貜土暎訌妼φn本的理解消化和對重難點的把握突破；增強自信心，以平靜心態(tài)面對考試。
2．考試中，動筆前要審清題目，讀懂文段、題意，遵循“先易后難”的答題原則。細心、規(guī)范地解答每一道理。試卷做完后要仔細地、全面地檢查，對認為有錯誤的題，修改要慎重。
3．考試時要沉著冷靜，盡己所能，實事求是；嚴格遵守考紀考規(guī)，嚴禁夾帶、傳答案，嚴禁交頭接耳、左顧右盼。
4．把握好考試時間，在答題準確、規(guī)范的前提下，注意答題速度；考試時不準遲到，不準提前交卷；考試尚未全部結束時，不準對答案。
(七)衛(wèi)生：
1．校園、教室衛(wèi)生人人有責。無論在什么時候，在校園、教室不準亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。
2．教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準隨地吐痰；不準用粉筆頭打著玩；不準在墻上亂涂亂畫。
3．要講究個人衛(wèi)生，穿著提倡得體、樸素、潔凈、大方，發(fā)型、頭飾學生化、大眾化；不準留長指甲，不準留長發(fā)、染發(fā)，不準佩戴耳環(huán)、項鏈，不準穿奇服怪裝，不準穿背心、拖鞋、高跟鞋。
4．教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，每天嚴格按照安排，按要求、按時、認真地進行打掃；勞動中要服從調(diào)度，聽從指揮，注意安全。
5．每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊；黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上；勞動結束，由勞動委員驗收方可離開。
(八)財物：
1．要愛護學校、班級和他人的財物，行為文明、規(guī)矩，不損公肥私，不損人利己。
2．對發(fā)現(xiàn)有偷竊行為者，有損壞或丟失教室和他人財物者，以及在桌椅、門窗、墻壁等處亂刻亂寫、亂涂亂畫者，除了嚴肅批評外，還要進行必要的賠償。
小學班級管理評價方案篇八
1、為建設一個和諧的班級而制訂本方案。
2、本方案只對各班有效，所有成員（包括班主任）都必須遵守。
第二部分管理目標。
本班級的管理總目標是：建設一個和諧的班集體。
具體的要求是：
1、每個學生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。
2、同學之間、師生之間、學生與家長之間、老師和學生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處，相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。
3、各學科的學習要均衡地發(fā)展，要積極主動地學習自己較差的科目。
4、學會自我管理，處理好玩和學之間的關系，自覺合理地安排好自己的作息時間。
5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關系，要以集體利益為。
重，不以個人為中心，要做到顧全大局。
6、不求最好、但求更好，這是我們班級的自我要求。
設想從三方面進行管理：
1，班主任的自我管理。
（1）、班主任是班級的組織者、領導者、帶路人和班級事務的指導者?？梢哉f，一個好的班主任就是一個好的班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以，作為班主任，我要嚴格管理好班級事務，為班級服務，為班級謀利益。
（2）、班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況的班級規(guī)章制度，然后在班級討論通過，并在班內(nèi)實行。
（3）、班主任有義務向學生介紹法律、道德、科技、教育、心理學等學科的知識，幫助學生擴大視野，樹立科學的世界觀和人生觀。
（4）、要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關系，為班級的教育教學工作服務。
（5）、做好家長工作，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學校和班級教育教學工作的理解和支持，以便于更好地開展班級的各項工作。
2，建立班級委員會，管理好班委會。
班級委會是班級事務的管理者，是班主任的得力助手。因此，設立好班級委員會就顯得相當重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設班長、紀律委員、學習委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務準備由班委會委員兼任。
班委會負責執(zhí)行班級的決議，協(xié)助班主任做好班級的'各項工作和完成班主任布置的各種任務。班委會預定每周周末舉行一次會議，由班主任主持，班長負責召集，總結一周的班級情況，安排好下一周的班級工作內(nèi)容。
附：各班委的職責：
班長：是班級的代表，對外要代表班級，維護班級的聲譽；對內(nèi)要起到表率作用，關心同學們的學習生活，在班主任不在班的時侯代理班主任職責。
紀律委員：負責班級的紀律工作。
學習委員：負責班級的學習工作；
文藝委員：負責班級的文藝工作；
衛(wèi)生勞動委員：負責班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。班委會每個成員在負責本職工作的同時，還要學會依靠班委會這個團隊的力量，遇到事情要多與其他班委成員共同商量，征求意見，發(fā)揚團隊的合作精神。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。在《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上，再結合本班的實際情況，我班將制定出適合本班具體情況的、切實可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”，采取量化積分制，以積分的高低，并按一定的比例每周都評選出先進個人和先進小組，用以促進良好的班風、學風的形成，創(chuàng)設一個良好、和諧的學習環(huán)境，讓全體學生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。
第四部分量化積分細則。
說明：積分上下都不封頂，以積分的多少從高分向低分依次評選出先進班干2名，先進個人10名，（先進班干和先進個人不兼得），先進小組2個。
1、得分規(guī)則：
（1）、每人每周贈送基本積分100分。
（2）、做好事視情節(jié)分別加10到100分。
（3）、拾金不昧的視情況分別加10到100分。
（4）、參加班級或學校各種競賽得獎的（包括運動會）視名次。
分別加100分、80分、60分、40分、20分。
2，扣分規(guī)則：
（1）、遲到一次扣10分，早退一次扣10分，曠課半天扣50分，請假半天扣5分，以此類推。
（2）、打（架）人一次扣20分，罵人一次扣20分，在校園里追逐打鬧一次扣50分。
（3）、個人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分，班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當次值日生10分。
（4）、負責講臺、黑板、門、窗、櫥、開關燈、紙簍等部位的同學一次不負責任的扣10分。
（5）、損壞公物的除了照價賠償外，視公物損壞程度分別扣10到1000分。
（6）、家庭作業(yè)一次不完成的扣50分，不認真的扣20分。
（7）、紅領巾一次不戴扣10分。
（8）、“兩操”一次不認真的扣10分。
（9）、課堂上不認真聽講被老師批評的一次扣20分。
（10）、在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分。
（11）、自習期間（包括早自習和中午）隨便講話一次扣10分。
小學班級管理評價方案篇九
為進一步完善班級的管理，提高同學們自我管理意識，發(fā)揚當家作主精神，充分發(fā)揚班級自治管理作用。從而培養(yǎng)學生“團結、活潑、嚴謹、求學“的班風，實現(xiàn)在學生中建立自治能力。根據(jù)上級和學校的明確指示，本學期，在本班以往的基本上，視學生的具體情況，構建以學生為主體，班委會為核心。班主任為顧問，作為學生的輔助，培養(yǎng)學生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強化學生主人翁意識和集體榮譽感，為學生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺。
（一）班級自治管理委員會機制組成如下：最高機制：班級管理委員會由正副主席各一名以及各自治管理組組成，以及班級的秘書長組成。除正副主席，秘書長外，下設有：學習自制管理小組，紀律自治管理小組，文體自治理小組，衛(wèi)生自治管理小組。正副主席，秘書長負責統(tǒng)管全面工作，協(xié)調(diào)各方向工作。
（二）班級自治委員會的機構職能：
（1）學習自治管理小組：由一名正組長，兩名組長，及科代表各成員組成，主要職能負責學習方面的工作。1．協(xié)助老師管理好作業(yè)的完成，要求同學們按質(zhì)量完成各科作業(yè)，登記不交作業(yè)的同學，并及時向老師反映情況。2．建立合作學習小組，以小組為單位展開學習的競爭，并作一些知識討論會及講座等活動。3．統(tǒng)計好各次測驗和考試的.成績，對優(yōu)勝的小組進行獎勵。
（2）紀律自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長，及各成員組成，主要職能做好道德監(jiān)督培養(yǎng)工作。1．組長要配合學校和班主任做好思想宣傳工作。2．每天，每周統(tǒng)計并登記本班的班風班紀情況，并向秘書長匯報，秘書長統(tǒng)計整理向班主任及學校德育處匯報。3．強化文明禮貌管理，配合學校領導和班主任，并利用班會課進行道德教育，專題講座等活動。
（3）文體自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長，及本組成員組成。主要工作職能是文體方面：1．文娛委員負責文藝節(jié)目的編排，各組員組織工作。2．體育委員負責整隊，考勤，組織班際和班內(nèi)比賽等活動。3．宣傳委員做好各項宣傳工作，墻報、美化教室等布置。
（4）衛(wèi)生自治管理小組：正組長一名，兩名副組長分別是勞動委員和生活委員擔任，主要工作如下：1．正組長布置本小組工作，勞動委員安排勞動任務，檢查勞動實況。2．生活委員管理班的財務工作，報紙、信件收發(fā)、教室財產(chǎn)安全等等。自治管理核心點在于實現(xiàn)學生自我治理能力。為學生更好地拓展了“自立、自強、民主”的意識提供了廣闊的舞臺，也正是時代教育多元化的需要。
小學班級管理評價方案篇十
本學期我班的班訓依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務、新挑戰(zhàn)。
師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。
本學期由積分的選票和同學無記名投票相結合，分數(shù)包括：學習、衛(wèi)生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學期末選票最多的為本學期末的“三好標兵”，如有同數(shù)量的同學投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)干部團結協(xié)作。
其次讓學生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學生組織能力和責任心，使每個學生都有“主人翁”意識，提供學生展示自我的機會，體現(xiàn)學生小主人地位。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感?，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
本學期繼續(xù)圍繞學校計劃開展應急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。
本學期班內(nèi)除了繼續(xù)開設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進了同學之間的了解和友誼。
本學期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人，其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學生為正組長，b為副組長，依次為cdef.組成六人小組。搭配（a—fb—ec—d），這樣a可以給f做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。c和d可以互相比賽、幫助。a小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分，大家時刻查看、檢查小組長的工作?？梢宰龅健懊刻煲徊?、每周必報、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”，我及時進行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”，我也會及時進行反激勵獎勵。在小組中除了設立正副組長之外，六位同學還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務，分別為：記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學習取長補短，共同進步。大家既是學習小組也是活動小隊，在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學生走向了自我管理的道路。
本學期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進行溝通，用好校訊通，時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養(yǎng)。
今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進，相信自己！
班級一分鐘自我介紹范文五篇。
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小學班級管理評價方案篇十一
小學六年雖然短暫，卻影響著學生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學生學習知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎：獲得終身學習必須的基礎知識和基本能力；養(yǎng)成面向生活和社會必須的認真負責、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。
一、全面加強學生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著力培養(yǎng)學生的團體意識與管理能力。
二、全面推進班級工作管理方式改革。讓每個學生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識，真正實現(xiàn)“自己的事自己做”。
三、大力加強文化宣傳與建設，充分開發(fā)利用每一角落，使學生所處環(huán)境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學生的在校生活熱情，整體提高學生的素質(zhì)。
本班原由學生39人，現(xiàn)共有學生37人。本期因父母工作調(diào)動，轉走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學生還是存在紀律渙散，學習目標不明確，學習無動力等不量現(xiàn)象。
要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構，有一個團結一致的由關心集體的積極分子組成的領導核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，有嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛的學生集體。據(jù)此，我談談個人對班級管理的一些看法：
一、明確集體的奮斗目標，培養(yǎng)學生的集體意識。
集體的目標體現(xiàn)出我對全體學生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學期末的文明班應達到什么要求，這些要求不是學生一天兩天能做到的，但我讓學生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動，我讓學生知道只要每個同學都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達到的。而事實證明，本學期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次，我讓學生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學習會感到更愉快，使學集體產(chǎn)生渴望。
二、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話說：“要想火車走得快，全靠車頭帶?！苯ㄔO“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,“龍頭”建設是我接到這個班后的'首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細致觀察、比較，從不同側面對考慮的對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任“龍頭”。為確保“龍頭”的戰(zhàn)斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用?！褒堫^”建立后，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權”鍛煉班干部，樹立班干在學生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學生自覺性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對他們要以正面的事例進行啟發(fā)誘導，調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力，使他們在思想、品德、學業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學習過程中要做作業(yè)；上課時要尊重老師，認真聽課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中，我從“愛”字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
三、形成一個團結一致的教師集體。
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團結一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學生在學習其它科的學習情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學生面前提高其他老師的威望。
四、把學校布置的每項工作落到實處。
班主任工作艱巨、復雜、細致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學校布置下來的任務呢？平時遇到某個學生沒有完成作業(yè)，自己都會很有生氣的時候，所以只要我們班主任站在領導的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開完會，凡是有關學生方面的問題，午間訓導的時候我都會拿著會議一項一項地對學生進行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。
一、堅持科學管理，建立良性的運行機制。關注細節(jié)，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學過程，讀書過程，作業(yè)批改，課堂表現(xiàn)，課間活動等等中去，力求對學生的行為做出全面的評價，從而正確引導。
二、堅持班干競選制度，實行“周班長”制，每個周三班隊活動時間進行班干競選演說。推行管理權利層層下放，各負其責，各司其事。
三、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領巾的佩帶等。讓每個學生都有明確的事務，形成一定的辦事能力，培養(yǎng)強烈的責任心。
四、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理，教室強面文化建設的管理，使之發(fā)揮正確的引領功能，給學生一個拓寬視野、增長見聞的空間。
五、積極配合學校開展各種比賽活動，充分調(diào)動學生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學習態(tài)度。
六、繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育與道德建設。從日常行為規(guī)則入手，條條落實，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣。
七、堅持家校聯(lián)系機制。與家長做到及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，幫助學生更快更好成長。
八、繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理。建設環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學生衛(wèi)生意識，做到教室無雜物，地面全天保潔。
小學班級管理評價方案篇十二
為了創(chuàng)建一個文明班級，給每位同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，針對本班的實際情況，制定本管理方案：
學習，紀律和道德以個人進行總評比，每周評比一次，被扣最多分的同學應擦一天的黑板或為班級做件好事，如果被扣4分以上或被學?？鄯值?，應在班會上做公開檢討；被扣最少分的同學進行一定的小獎勵。副班長在周末進行匯總。
每個月以組為單位對學習，紀律，道德，和衛(wèi)生進行評比，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃一次教室，一個月允許每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的組，應再替掃一次衛(wèi)生區(qū)，并且組長要在班會上做公開檢討。班長在周末進行匯總。
期末進行個人總評比：學習+紀律+道德+衛(wèi)生。對表現(xiàn)最好的10名同學進行獎勵，表現(xiàn)最差的同學做公開檢討。班長在周末進行匯總。
1、作業(yè)應獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應在科任老師規(guī)定的時間內(nèi)完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣。
2、上課受到科任老師表揚的或小測驗優(yōu)秀的加1分；校級或縣級考試中，成績優(yōu)秀的，加2分，單科或總分年段第一名的，加3分。
1、早讀，上課，午休，兩操，晚自修及各種集會和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，請假的扣1分，特殊情況的免扣。
2、沒有佩帶胸卡或佩帶不規(guī)范，穿奇裝怪服，男生留長發(fā)，女生燙發(fā)或染發(fā)，佩帶首飾的，扣2分。
3、課間休息，午休，晚自修追逐打鬧，大聲怪叫的，或做一些無益的活動的（如打球，下棋等），扣2分。
4、三分鐘預備鈴后，還在教室外逗留的，扣2分。
5、晨讀和早讀應認真背誦課文和記憶英語單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣2分。
6、上課應認真聽講，認真做好筆記，積極回答老師的問題，不應睡覺，不做小動作，不討論課外內(nèi)容，否則扣2分。
7、晚自修應認真復習功課和做作業(yè)，不應講話，做小動作，盡量不談論，保持教室的安靜，否則扣2分。
小學班級管理評價方案篇十三
為了高度重視并切實加強安全工作，學校每位教師必須把確保學生安全作為重要工作來對待，樹安全第一的思想觀念，防微杜漸，萬萬不可麻痹大意，責任到事、到人。結合我校實際情況，現(xiàn)將教育教學過程中應注意的安全管理事項規(guī)定如下：
1、嚴禁任何教師私自組織學生外出活動；
2、凡發(fā)現(xiàn)學生未到課堂，任課教師須查詢原因，半小時不到的，及時通知班主任，班主任必須尋原因，并通知家長查明原因。
3、嚴禁任何教師私自組織非常規(guī)危險活動、游戲或實驗。
5、發(fā)現(xiàn)學生意外傷害及時報告并協(xié)助妥善處理；
6、教職員工不得體罰或變相體罰學生；
7、教職員工不得私自拉接電線，發(fā)現(xiàn)漏電、短路等及時報告；
8、加強學生交通安全教育，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時制止。
9、值日教師須嚴格執(zhí)行職責，加強學生巡視和核查工作。
10、教師在預知或發(fā)現(xiàn)易造成學生傷害的不可抗拒因素或可抗拒因素，應及時報告學校。
儀器實驗管理制度。
一、儀器室、實驗室安全規(guī)定。
1、儀器室、實驗室應具備有滅火機、砂箱和水箱等消防工具。滅火機要定期更換藥液。
2、易然、易爆、劇毒、放射性物品要設地窖或專柜存放，應有相應的安全防范措施，使用時要加強管理，嚴防事故發(fā)生。
3、制取有毒和有害氣體的試驗，應在通風處進行，有毒藥品不能接觸人體，確保人身安全和健康。
4、使用易燃、易爆試劑或制取易燃、易爆氣體時，一定要遠離火源。
5、點燃可燃氣體、必須檢查氣體純度，以免爆炸，并應采取防爆措施。
6、嗅氣體氣味時，采取“招氣入鼻”的方式，嚴禁用鼻子湊在容器上聞氣味。
7、加熱或傾倒液體時，切要注意液體飛濺造成灼傷。
8、稀釋濃酸，特別是濃硫酸，要將濃酸緩緩注入水中，邊倒邊輕輕攪動，以免酸液飛濺，造成灼傷，切勿將水注入濃酸中。
9、實驗室的`電路及用電設備要定期檢修。在電源開關處安裝漏電保護器。進行電學實驗時，要求學生穿膠鞋進入試驗臺，不能打赤腳。
10、學生實驗需用電源時，才能對學生試驗臺供電。不能用濕手操作各種開關、觸摸各種用電器。實驗完畢，及時關好開關，切斷電源。
11、實驗室內(nèi)嚴禁吃東西或帶餐具。
12、如發(fā)生觸電、中毒、灼燒等意外事故要及時進行搶救，妥善處理。
二、實驗室管理規(guī)則。
1、實驗室是進行教學、科研的重要基地。學校要按有關規(guī)定指派有一定業(yè)務水平的專（兼）職人員負責實驗室的日常工作，其他人員未經(jīng)充許不得入內(nèi)。
2、實驗室用于：
（1）實驗教學活動；
（2）課外科技活動；
（3）進行實驗教學研究。培養(yǎng)教師和實驗技術人員；
（4）在不影響教學的前提下，面向社會，為當?shù)亟虒W和經(jīng)濟研究服務，不準將實驗室挪作它用。
3、做好實驗課的管理工作：
（1）學期初按實驗教學計劃總體安排全?！秾嶒炚n程表》；并分科分年級列出貼在墻上。
（2）演示實驗于三天前登記。
（3）以上三種文字資料按學期初和學年度裝訂成冊存檔。
（4）分組實驗或課外科技活動結束時由教師清點好儀器整理好環(huán)境，由實驗員驗收認為合格后方準離開實驗室。遇有儀器損壞或丟失，要當場處理，不能拖延。
4、做好檔案資料管理工作：
（1）實驗室日志記載各次實驗、課外科技活動及其它與實驗有關和各項工作。
（2）實驗技術檔案記載研制、代用、改進實驗裝置麥自制教具情況、實驗教學成果，科技成果的發(fā)明制作、新設計或探索性實驗等方面情況。
（3）各種儀器說明書要分類長期存檔。
（4）實驗室（課）事故記錄。
（5）有關實驗室工作、文件雜志及書籍。
5、堅持勤儉節(jié)約的精神，節(jié)約水電、藥品、材料，愛護儀器，充分發(fā)揮一錢一物的作用。
6、嚴格執(zhí)行有關實驗室工作的各項規(guī)章制度，對違反者及時批評教育。實驗員進實驗室要穿工作服。
7、保持實驗室環(huán)境整潔，創(chuàng)造出良好的科學環(huán)境的氣氛。實驗室應有科學家畫像、實驗掛圖、實驗陳列櫥柜。各學科實驗應體現(xiàn)學科特點。
三、實驗員崗位職責。
1、熱愛本職工作，積極執(zhí)行學校實驗教學計劃，負責實驗室設施的管理。
2、努力鉆研教材和教學大綱，掌握實驗原理和操作技能，熟悉教學儀器的用途、性能、結構、使用和保養(yǎng)維修方法，能夠排除儀器的一般故障。
3、積極協(xié)助有關教師制定實驗計劃和學生實驗技能訓練計劃，完成實驗教學任務。
4、積極開展實驗教學研究，自制教具和學生課外科技實驗活動。
5、按實驗計劃和教師的“實驗通知單”按時準備好實驗所需要的儀器藥品及輔助器材。演示儀器放在準備臺上或提盒內(nèi)，分組實驗有序的放在學生實驗桌上。在實驗室里張貼實驗教學一覽表及實驗課課程表。
6、堅守工作崗位，協(xié)助教師輔導學生實驗，解決實驗中隨時出現(xiàn)的問題，保證實驗安全、順利、準確地進行。
7、實驗完畢，要認真做好實驗記錄和效果評估，督促學生認真完成實驗報告，并做好儀器藥品的清理、收藏和廢液的回收處理工作。
8、經(jīng)常保持實驗室、儀器室、實驗桌、儀器柜及儀器設備的清添潔衛(wèi)生。
9、按要求保管好貴重儀器、危險品，應熟知實驗室的安全規(guī)則和發(fā)生事故應急措施，并會使用消防器材。
10、不斷總結經(jīng)驗，改進管理方法，努力提高實驗室工作水平。
四、學生實驗守則。
1、實驗前，應預習實驗內(nèi)容，明確實驗目的的要求，了解實驗基本原理的方法步驟。
2、進入實驗室后按編組就位，遵守紀律，保持安靜，根據(jù)實驗的要求檢查儀器，藥品是否齊全完好。未經(jīng)教師許可，不得擺弄儀器和試劑。
3、認真實驗，教師講解實驗原理、方法、步驟和注意事項，嚴格按規(guī)范要求操作。不準做與實驗無關的事，保持良好的課堂秩序。
4、經(jīng)仔細觀察實驗現(xiàn)象，認真做好實驗記錄，積極思考分析實驗結果，獨立完成實驗報告。
5、要愛護儀器設備，愛惜藥品、材料。節(jié)約用水用電。學生中實驗中因犯操作規(guī)程而損壞儀器均應賠償。
6、廢液、廢紙、火柴梗以及玻璃碎片等物應倒入廢液缸及垃圾桶內(nèi)，不得隨便亂扔、亂倒、防止意外事故發(fā)生。
7、實驗完畢，應時清洗器具，整理好儀器藥品，向實驗教師點交清楚。搞好室內(nèi)清潔衛(wèi)生，關好水源、電源，養(yǎng)成良好地習慣。
小學班級管理評價方案篇十四
教育目的：
體驗受人歡迎的快樂；認識受人歡迎和不受歡迎的原因，體驗受人歡迎的快樂，從而合理調(diào)整自己的行為，建立良好的人際關系。
活動準備：
準備樹、樹葉、小鳥的圖片；一個故事；紙剪的紅花若干；畫紙若干。教學過程：
一、導入：
你們喜歡老師給你們上心理健康教育課嗎？你怎樣表示對我的歡迎呢？（鼓掌）能受到大家的歡迎，老師心里非常高興。
二、活動過程：
1、（貼出兩棵樹的圖片）同學們，你們看，這兩棵樹有什么不同？
2、如果你是小鳥，你喜歡到哪棵樹上玩呢？
3、如果你們分別是這兩棵樹，你的心情怎樣？
5、老師認識一位小朋友，叫明明，他遇上了煩惱的事，你們愿意幫助他嗎？
6、邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》。
1）你們想想，這時明明的心情是怎樣的？
2）大家來給他想辦法，幫他出點了，使他受人歡迎。
3）小組討論、交流。
4）提名匯報，并把樹葉貼在樹上。
5）小結：同學真聰明，想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助，它一定開心極了！
7、你們有過受別人歡迎的體驗嗎？下面我們來玩一個游戲：摸球說體驗。游戲規(guī)則：每條紙魚上寫著學號，簇在箱子，被抽到的人說受人歡迎的體驗，大家分享。
8、先說自己的體驗，再抽出下一位同學。
9、游戲：找朋友。
規(guī)則：請你找出你認為班里最受歡迎的同學，就把紅花送給他，并告訴大家他受歡迎的原因。
三、小結。
1、同學們，大家都喜歡跟你交朋友，那多么開心，多快樂呀！讓我們都來學習調(diào)整自己的行為、情緒，做一個受人歡迎的人。
2、讀投影，齊讀：我們要記住，大家都喜歡眼你交朋友，你會感到快樂。讓我們都來做一個受大家歡迎的人。
3、分享收獲：通過這節(jié)課的活動，你有什么收獲？說出來，我們一起分享。
教育目的：
體驗受人歡迎的快樂；認識受人歡迎和不受歡迎的原因，體驗受人歡迎的快樂，從而合理調(diào)整自己的行為，建立良好的人際關系。
活動準備：
準備樹、樹葉、小鳥的圖片；一個故事；紙剪的紅花若干；畫紙若干。教學過程：
一、導入：
你們喜歡老師給你們上心理健康教育課嗎？你怎樣表示對我的歡迎呢？（鼓掌）能受到大家的歡迎，老師心里非常高興。
二、活動過程：
1、（貼出兩棵樹的圖片）同學們，你們看，這兩棵樹有什么不同？
2、如果你是小鳥，你喜歡到哪棵樹上玩呢？
3、如果你們分別是這兩棵樹，你的心情怎樣？
5、老師認識一位小朋友，叫明明，他遇上了煩惱的事，你們愿意幫助他嗎？
6、邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》。
1）你們想想，這時明明的心情是怎樣的？
2）大家來給他想辦法，幫他出點了，使他受人歡迎。
3）小組討論、交流。
4）提名匯報，并把樹葉貼在樹上。
5）小結：同學真聰明，想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助，它一定開心極了！
7、你們有過受別人歡迎的體驗嗎？下面我們來玩一個游戲：摸球說體驗。游戲規(guī)則：每條紙魚上寫著學號，簇在箱子，被抽到的人說受人歡迎的體驗，大家分享。
8、先說自己的體驗，再抽出下一位同學。
9、游戲：找朋友。
規(guī)則：請你找出你認為班里最受歡迎的同學，就把紅花送給他，并告訴大家他受歡迎的原因。
三、小結。
1、同學們，大家都喜歡跟你交朋友，那多么開心，多快樂呀！讓我們都來學習調(diào)整自己的行為、情緒，做一個受人歡迎的人。
2、讀投影，齊讀：我們要記住，大家都喜歡眼你交朋友，你會感到快樂。讓我們都來做一個受大家歡迎的人。
3、分享收獲：通過這節(jié)課的活動，你有什么收獲？說出來，我們一起分享。
小學班級管理評價方案篇十五
(3)嚴格執(zhí)行每天發(fā)帖的工作，保證發(fā)帖質(zhì)量。是無需付費的廣告，必須重視?？梢钥紤]增加搜狐，新浪，qq等。
(4)重視xx群推廣。尤其是針對各個大企業(yè)內(nèi)部的掃群。
2、企業(yè)推廣。
(2)學校舉辦考前mba、以及在讀mba公開課。邀請有興趣的學員參加;。
(3)走進名企。與企業(yè)合作，給企業(yè)內(nèi)部員工做講座。加深員工對mba的了解，從而引導其參加mba考試。
(4)校校合作。與其他沒有競爭關系的培訓學校合作，雙方互惠互利，協(xié)助對方的宣傳;互換生源，資源共享，開發(fā)潛在隱形客戶。
(5)廣告宣傳。選擇宣傳費用較少，宣傳效果較好的載體做廣告宣傳;到各大企業(yè)、
寫字樓、圖書館，以及人口集中的繁華地段派單，或發(fā)放印有學校介紹的小禮品。
(6)拓展其他市場。增加不同年齡段的培訓課程和科目，涉足領域越廣，人氣越好，
更擴大學校知名度。
(7)舉辦各種社會活動，英語角，英語比賽等。
3、老學員介紹。
維護好與老學員的關系，服務好老學員，與老學員建立信任。建立老學員介紹新學員的獎勵制度，并認真執(zhí)行?？梢酝ㄟ^定期回訪，經(jīng)常性溝通等手段來維持客戶關系。例如可以利用xx、郵件、卡片傳情，手冊指導等方式，不定期給每名學員發(fā)送xx，郵件，卡片等。
4、第三方招生。
(1)教育培訓市場越來越激烈，培訓機構普遍存在生源不足，可通過第三方招生機構拓展更多生源渠道。培訓機構的招生和辦學成本越來越高，招生推廣費用和越來越大，可借助第三方招生機構的專業(yè)服務來降低招生費用和化解招生風險。
5、了解競爭對手的情況。
徹底了解競爭對手的師資，學費，上課形式等情況，對比總結出我們學校的優(yōu)勢條件。實時掌握競爭對手的動態(tài)，做到依照競爭對手的情況，我們做相應的策略調(diào)整。
6、員工內(nèi)部培訓。
必須重視企業(yè)內(nèi)訓，提高內(nèi)部員工的素質(zhì)與專業(yè)知識。專業(yè)有素的招生隊伍，是保證生源的最關鍵要素。
小學班級管理評價方案篇十六
20xx-20xx學年寒假第一周。
省內(nèi)一級達標高中（詳見附1）。
寒假招生宣傳專項社會實踐活動以學生團隊形式開展工作，各實踐團隊需滿足以下要求：
1、團隊成員2-人；
2、目標高中為一所；
3、目標高中必須為宣傳團隊中至少一名成員的母校；
4、團隊成員生地需為同一地區(qū)，且與目標高中相同為宜。
3、校團委、校招生辦對學院推薦隊伍進行終審，確定寒假社會實踐隊伍名單。
1、學校終審確定寒假社會實踐隊伍名單后，向團隊發(fā)放介紹信，由團隊自行聯(lián)系目標高中校領導、教務部門或教學老師。
2、團隊成員到中學開展招生宣傳活動時，要重視收集相關信息資料，填寫《福建師范大學“20xx年寒假招生宣傳專項社會實踐活動”信息反饋表》（附4）。
3、團隊成員需在目標高中完成以下規(guī)定工作：
（1）面向高三年級學生、教師發(fā)放我校的招生宣傳資料（由校招生辦提供）；
（2）條允許下，面向高三學生（年段或班級均可）舉辦小型宣講會，宣傳我校的辦學成就、辦學特色，介紹自身在學校的親身感受，吸引優(yōu)秀學生報考我校。
4、圍繞“招生宣傳”這一社會實踐主題，團隊成員可自行設計并完成其它特色工作。
5、團隊成員需在我校寒假第一周結束前完成社會實踐主體工作，并在完成任務后盡快返家,同時向輔導員匯報。
校團委、校招生辦將對參加活動的同學進行統(tǒng)一培訓，發(fā)放學校宣傳資料，對完成規(guī)定工作的同學，按隊伍成員數(shù)，給予200元/人的活動經(jīng)費補貼。
小學班級管理評價方案篇十七
學校在日常的經(jīng)營中，能否最大限度的利用好本身資源，以最低的成本進行長期持續(xù)有效的營銷活動，直接決定著學校是否可以健康發(fā)展壯大。本活動基于這個出發(fā)點，根據(jù)現(xiàn)在學校的經(jīng)營模式，合理運用已有學員資源，完全針對學校內(nèi)部進行營銷活動，挖掘新學員報名，穩(wěn)定老學員續(xù)班。活動介紹：
雙響炮：
一種爆竹，點燃引線之后會首先“砰”的響一聲騰空而起，然后在空中再“彭”的響一聲，顧名思義為雙響炮。
在本次活動中，雙響炮指的是，由在校老學員帶動新學員報名學校的課程，并且通過帶動新學員，老學員和新學員都會獲得禮品或獎學金。也就是運用“1+n”的營銷模式，利用現(xiàn)有學員資源，以最低的成本，帶來n倍的銷售。所謂“1+n”，就是通過本次活動的運作，一名老學員可以帶來n名新學員報名?；顒幽康模?BR> 通過老學員帶動新學員報名，促進招生?；顒又黝}：
優(yōu)科100好伙伴!活動口號：
噼里啪啦雙響炮，你報我報大家報!好課程，當然要和好朋友分享!
一起學習，一起進步，分享大禮，分享成功!活動時間：
適合各個季節(jié)長期使用活動適用范圍：
適用于各分校對內(nèi)宣傳推廣活動方式：
通過對學校老學員及其家長的宣傳，帶動外部新學員的報名。
具體活動優(yōu)惠方式如下：
老學員帶來1名新學員成功報名一年課程，新老學員均可獲得優(yōu)科大禮包，(教。
榨汁機、2個月的課程任選其一。
老學員家長老學員帶來3名新學員成功報名一年課程，老家長可以贈送高檔山。
地自行車一輛或4個的課程。
備注：
享受本活動優(yōu)惠的同時，可以享受學校當期其他優(yōu)惠活動;老學員為學校當期在班學員，新學員為未在學校報班學生;新學員第一次登門報名填寫信息時必須說出老生的姓名和所學專業(yè);每季度評出帶來新生最多的學員，當選為本月“號召之星”，進行特殊獎勵。
活動執(zhí)行：一、
活動準備。
(一)人員準備。
1、做好內(nèi)訓。
活動宣傳。
(一)宣傳材料的運用。
(二)獎品展示。
在學校前臺明顯位置設立獎品展示臺(柜)，旁邊擺上獎項設置及獲獎要求的易。
拉寶海報，讓孩子看見獎品“眼饞”的同時，能夠很清楚自己帶來多少個新生就可以獲得什么樣的獎品。如有需要，獎品可以現(xiàn)場體驗，增加孩子對獎品的喜好度，增強獎品對孩子的誘惑力。
(三)班級動員。
在班級內(nèi)給學生講解活動要求老生約他的同學來試聽課程，或者學校組織的活。
動課。(老師可以拿樣品給孩子展示或者讓孩子去前臺看)。
講解過程中要抓住孩子愛攀比，愛虛榮的心理。相關話術如下，可供參考：老師問大家一個問題，大家都有很多好朋友對不對呀?那么大家都有幾個好朋友呢?讓我們看看誰的好朋友最多……(這樣的問題小朋友一般都會爭著回答，比較自己的朋友最多)。
嗯，看來大家的好朋友都很多呀，大家真棒!那我們的老師棒不棒呀?(棒!)你們喜不喜歡?(喜歡!)那現(xiàn)在我們學校呢?有個活動，可以把你最好的小朋友帶來和我們一起學習，如果帶他來學習，他也喜歡我們的老師，將來報名了，你和你的朋友都挑選一個最喜歡的大禮包。大家說好不好?(好!)。
嗯，到時候我們看看誰的號召力最大，那么他就是我們最棒的小朋友，還能得到更好的獎品呢!但是老師只給表現(xiàn)最好的幾個同學邀請朋友來和你一起上課的機會。其他的相待同學來的同學必須表現(xiàn)足夠好才可以。
備注：老師可以首先從班級上的“鐵桿兒”學生入手，積極動員這些學生帶新生報名，讓他們這部分老學員在班上起到帶頭作用。
(四)家長課后十分鐘推介。
名交年費的，我們會有友情關心獎品，新家長也會感謝你的.介紹的。(把老帶新的政策講解清楚)。
活動獎品的發(fā)放要及時。
對于帶來新學員的老學員要及時進行獎勵，只要這邊有新學員報名，那邊就要在班里當著其他學生的面，把老學員和新學員同時請上講臺，分別發(fā)放大禮包，同時還要進行口頭表揚，讓其他孩子看到這樣可以即拿獎品還能受到表揚，吸引大家繼續(xù)想辦法把周圍的小朋友帶到學校來。
小學班級管理評價方案篇十八
為了提高我校秋冬新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作能力和水平，指導和規(guī)范新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處置工作，減輕或者消除新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害，保障全體師生的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，結合我校實際，特制定我校秋冬季新冠肺炎疫情防控工作應急預案。
1.普及新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治知識，提高廣大師生的自我保護意識。
3.建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保新冠肺炎疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件不在校園內(nèi)蔓延。
1.預防為主、常備不懈宣傳普及新冠肺炎疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治知識，提高全體師生員工的防護意識和校園公共衛(wèi)生水平，加強日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。
2.依法管理、統(tǒng)一領導嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī)，對新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理;對于違法行為，依法追究責任。在當?shù)卣慕y(tǒng)一領導下，成立學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治領導小組，負責組建快速反應機制，強化人力、物力、財資儲備，增強應急處理能力。按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)生突發(fā)事件，快速反應，及時準確處置。
三、組織管理學校成立由校長負責、指揮、協(xié)調(diào)與落實學校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作。建立預警和醫(yī)療救治的學校新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領導小組，具體負責落實學校的突發(fā)事件防治工作。
(一)防控工作領導小組:。
組長:。
副組長:。
組員:。
(二)主要職責如下:。
1.根據(jù)當?shù)卣徒逃姓鞴懿块T的突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治應急預案制訂本校的突發(fā)事件應急預案。
2.建立健全突發(fā)事件防治責任制，檢查、督促學校各部門各項突發(fā)事件防治措施落實情況。
3.廣泛深入地開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件的宣傳教育活動，普及突發(fā)事件防治知識，提高師生員工的科學防病能力。
4.建立學生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨、午檢制度，由年級組和班主任負責，及時掌握師生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件早期表現(xiàn)的師生，應及時督促其到醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。
5、開展校園環(huán)境整治和愛國衛(wèi)生運動，加強后勤基礎設施建設，努力改善衛(wèi)生條件，保證學校教室、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生。
6、及時向當?shù)丶膊☆A防控制部門和上級教育行政主管部門匯報學校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生情況，并積極配合^v^門做好對病人和密切接觸者的隔離消毒、食物留存等工作。
(一)高度重視，切實加強對學校衛(wèi)生工作的領導和管理盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時消除安全隱患。
(二)增加學校衛(wèi)生投入，切實改善學校衛(wèi)生基礎設施和條件。
(三)采取有效措施，強化學校衛(wèi)生規(guī)范化管理。
(四)督促和組織師生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣，不斷增強體質(zhì)。
(一)突發(fā)事件監(jiān)測。
1、建立新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的監(jiān)測系統(tǒng)。在學校建立考勤監(jiān)測制度，由校長室對師生中的缺勤者進行逐一登記，查明缺勤原因。對因健康原因缺勤者由校醫(yī)進行登記匯總并進行追蹤觀察，分析其發(fā)展趨勢，必要時采取進一步的措施。
2、重視信息的收集。要與區(qū)疾病預防與控制中心建立聯(lián)系，收集本地及周圍地區(qū)的公共衛(wèi)生事件的情報，密切關注其動態(tài)變化，以便做好預防工作。
(二)突發(fā)事件報告。
小學班級管理評價方案篇十九
電費管理是供電企業(yè)財務管理的重要組成部分，是企業(yè)經(jīng)濟效益的根本保證。由于電費存在著計價上的復雜性和收費上的廣泛性，因此需要建立一套切實、可行的管理辦法和操作系統(tǒng)，使其管理走上科學化、規(guī)范化的軌道。
目前，各地市供電公司的電費核算沒有統(tǒng)一的模式，但財務部門與營銷部門相互脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。財務不直接掌握電費的應收和欠費情況，營銷部門不了解財務部門的管理要求；財務部門的會計核算與營銷部門的電量、電費相互獨立；財務部門不能掌握營銷部門數(shù)據(jù)來源的真實性，影響了會計信息的質(zhì)量。
省公司目前對各地市供電公司的電費考核有三項指標：一是資產(chǎn)經(jīng)營考核指標，即對年末資產(chǎn)負債表應收電費余額的考核；二是對電費回收上繳的考核，要求當年電費結零，陳欠電費回收20，電費上繳截至次年1月15日，回收電費要100上繳；三是對線損率指標的考核。由于三項考核指標影響到供電公司職工的切身利益，因此，部分供電公司在指標無法完成的情況下，采取人為調(diào)整應收帳款、從經(jīng)費戶墊付資金、調(diào)整售電量來完成以上三項考核指標。這種弄虛作假的行為使得省公司無法了解真實的銷售收入及電費回收率，增加了財務風險，并給電費核算管理帶來很大困難。
為了做好電費核算管理，各單位都一直在結合各自的實際情況逐步向規(guī)范化的方向努力。然而，由于長期以來普遍存在營銷與財務部門脫節(jié)的問題，因此電費核算工作中存在的一些共性問題仍很突出，主要表現(xiàn)在：
從目前看，造成財務部門反映的應收電費余額與營銷部門反映的用戶實際欠費數(shù)存在一定差異的原因主要有：
1、對核銷的電費壞帳處理不一致。財務部門根據(jù)報批的壞帳核銷了應收帳款，但營銷部門本著“帳銷債不爛”的原則，已核銷壞帳仍在電費明細帳中反映。
2、應收電費數(shù)額不一致。營銷部門為完成省公司下達的有關指標，報送財務部門的應收電費數(shù)有時有調(diào)整的現(xiàn)象，而營銷部門的應收數(shù)是用戶實際的應收電費數(shù)。
3、考核時間不一致。財務部門核算當月欠費的時間是當月月底，營銷部門考核的欠費截止期一般是次月上旬。
由于軟件本身的局限性，營銷部門的mis軟件只能查詢到用戶欠費，某一時段的欠費數(shù)無法知道，造成營銷部門對應收帳款帳齡的分析不準確。因此也影響了三年及以上欠費統(tǒng)計的真實性，使公司系統(tǒng)承擔了潛在的風險。
目前，營銷mis軟件對已核銷壞帳的明細沒有反映，因此，對回收已核銷的電費無及時、準確反映的手段(即不反映)。財務、營銷部門對電費壞帳的管理不能到位，無法進行規(guī)范的會計核算。
從電費核算管理所存在的問題可以看出，如果想從根本上解決這些問題，一方面要采取措施加強電費核算管理的力度，如統(tǒng)一資金管理，取消用電營銷部門資金管理權限；另一方面更需要采用技術手段來改變過去電費核算相對滯后的管理模式，最有效的方法就是完善用電營銷mis軟件，實現(xiàn)原始數(shù)據(jù)一次錄入，財務與營銷分權限數(shù)據(jù)共享，具體做法是：
營銷部門在抄、核、收的過程中，把用戶核銷電費的原始信息錄入mis。財務部門可從營銷mis中直接查詢應收、實收電費數(shù)進行帳務處理，而無須重復錄入。在此基礎上，財務部門在mis中輸入“銀行對帳單”，利用對帳功能自動對帳，營銷部門可方便地從mis中直接查詢當月對帳結果，從而有效地指導電費回收工作。此外，財務部門還可通過營銷mis直接打印出“已核銷壞帳的回收情況明細表”、“欠費帳齡分析表”、“大中用戶欠費明細表”等電費核算需要的相關報表，進行有關的帳務處理。采用這種做法后可解決以下問題：
財務部門在本工作站就可直接、較全面地了解到營銷部門的電費流程及管理工作。對營銷部門因特殊情況需要調(diào)整的數(shù)據(jù)，也可及時掌握。直接掌握完整、準確、真實的電費管理信息，有助于及時發(fā)現(xiàn)和解決電費核算管理中存在的問題。
實現(xiàn)財務與用電mis數(shù)據(jù)共享后，財務部門在本工作站上就可及時掌握電費的有關情況，任何時間都可對用戶的欠費、交費情況進行實時查詢，具體包括用戶的應收、實收及欠費余額，各期間的交費情況等。財務根據(jù)在用電mis中查詢的時點數(shù)作為做帳的依據(jù)，這樣應收和實收的數(shù)據(jù)來源同營銷部門完全一致，從而解決了財務和用戶應收電費余額不一致的問題。
為保持財務和營銷應收帳款余額一致，對于已核銷的壞帳，財務部門在將其沖減為應收帳款的同時，用電營銷部門也應相對核減對用戶的欠費。按照省公司“壞帳核銷應本著’帳銷債不爛’的原則，對用戶的債權不能核銷，實行帳銷案存，企業(yè)繼續(xù)保留追索權，對已核銷壞帳及壞帳回收要通過備查簿反映”這一規(guī)定，可在用電mis中建立一個“電費壞帳管理”模塊，對已做壞帳核銷的用戶欠費加一個標識，而不是將已核銷的壞帳從用戶的欠費明細中一筆勾銷。這樣既能夠生成已核銷壞帳回收的明細表(如表一)，嚴格區(qū)分當期、陳欠及已核銷壞帳電費的回收；又保留了對用戶的追索權；同時又可直接從工作臺上查閱、打印全部壞帳明細表，從而實現(xiàn)電費壞帳的全面管理。
確定所銷用戶欠費的時間段，財務確定用戶欠費的帳齡時，可直接根據(jù)mis程序提供的帳齡明細表分析結果，大大減少了帳齡分析過程中的人為因素，避免了由于欠費帳齡分析不準，給公司系統(tǒng)帶來的損失。
目前公司系統(tǒng)內(nèi)的電費操作流程，基本上都是營銷部門根據(jù)電費單據(jù)核銷用戶欠費，在用電mis中產(chǎn)生相應的記錄，財務部門拿到電費單據(jù)后又重復錄入一遍進行對帳，而且有些單位還是手工對帳，大大增加了財務部門的工作量，又達不到管理的目的。實現(xiàn)mis數(shù)據(jù)共享和自動對帳功能后，財務部門只需將銀行對帳單錄入mis，即可實現(xiàn)自動對帳，省去了電費單據(jù)的重復錄入。同時，營銷部門在自己的工作站就可直接查詢用戶的電費是否到帳，免除了營銷部門和用戶到財務查詢的步驟，提高了工作效率，也給用戶帶來了方便。
電費核算管理是一個跨部門的綜合性財務管理工作，需要部門和人員之間的支持、理解與配合，相信通過管理模式及管理手段的不斷深化與完善，在相關財務與營銷人員的積極努力下，一定能夠為電力公司的經(jīng)營與發(fā)展做出應有的貢獻。
小學班級管理評價方案篇二十
內(nèi)蒙古自治區(qū)第六地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)院實驗測試中心，是市唯一一家專業(yè)從事地質(zhì)及相關分析測試的檢測單位，主要從事各類地質(zhì)樣品的分析與檢測、選冶實驗及實驗室相關業(yè)務咨詢服務。中心42名專業(yè)技術人員中，女技術人員就有30位。在近幾年地勘工作火熱開展的同時，中心也有了翻天覆地的變化，這些女職工起到了關鍵性的作用！
她們以勤勞刻苦的作風，細心謹慎的態(tài)度，任勞任怨的精神為測試中心的發(fā)展做出了巨大的貢獻。先后獲得局集團公司“先進黨支部”，內(nèi)蒙古地質(zhì)工會“先鋒號”，“學習型組織標兵單位”等榮譽。
一、轉變思想，凝聚新型團隊。
測試中心以發(fā)展^v^員為契機，積極組織大家學習^v^理論和“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，與時俱進，創(chuàng)先爭優(yōu)。
在中心不斷發(fā)展壯大過程中，也鍛煉了一支高素質(zhì)，專業(yè)能力過硬的技術隊伍。工作淡季，中心領導統(tǒng)一組織學習，以“新老結合，黨群結合”的方式，一邊給予新員工生活上的關心和照顧，一邊給他們工作上的指導和學習的機會。通過學習，新員工可以很快熟悉分析檢測流程，老員工可以在指導講解的過程中發(fā)現(xiàn)平時忽略的問題，總結經(jīng)驗；并使新同事都能快速融入集體，和老員工一起奮斗在生產(chǎn)一線。在全體職工的共同努力下，尤其女職工每天加班加點工作11個多小時，但她們從來不喊苦喊累，使得中心史無前例的連續(xù)四年創(chuàng)造了檢測樣品超過35萬件/年的`輝煌業(yè)績。檢驗報告及時準確，從不拖延交接，保證了野外勘查工作的順暢進行，受到了70多家合作單位的一致肯定。
二、開拓創(chuàng)新，和諧發(fā)展。
隨著地勘行業(yè)外部環(huán)境市場的不斷升溫，作為唯一的地質(zhì)檢測單位，業(yè)務量劇增，使中心面臨極大的挑戰(zhàn)。必須增加新型設備，招攬人才，走出固有的思想牢籠，才能完成龐大的工作量。面臨種種困難，大家通過走出去學習新方法和管理經(jīng)驗，在不斷的試驗和摸索中，終于找出了適合我們的生產(chǎn)模式。
以前化學金分析工作由3名女技術員負責?；瘜W金震蕩富集是人工操作的，平均一小時只能完成20—40個樣品，這種方法傳統(tǒng)、低效。為了解決這個問題，以技術負責為首的攻關小組，積極開動腦筋，搜集資料，咨詢專家，反復試驗。
最終，成功研制出震蕩攪拌器，平均一小時能完成100-120個樣品。在人力資源緊張，工作時間緊促的情況下，這個發(fā)明不僅為公司節(jié)約了人力和時間，還極大地提高了工作效率和分析質(zhì)量。
鎢和鉬的測定，原來的方法步驟繁多，結果計算量巨大，耗時耗力。幾位女技術員為了提高效率，查閱大量資料，通過自己的個人關系借鑒其他實驗室的方法，引進了723n分光光度計和示波極譜儀。她們反復試驗，和以前的方法結果對比，試驗出了新方法，檢測結果直接由電腦報出，為整個流程節(jié)省了30%的時間。
三、實事求是，科學管理，拼搏向上。
中心領導從大局出發(fā)，實事求是，根據(jù)現(xiàn)有人員和設備合理安排生產(chǎn)，使中心的能力發(fā)揮到最大。
以前化探樣品分析，每批樣品由一名技術人員全程完成。如果還循規(guī)蹈矩，那么在現(xiàn)階段就不能完成任務，在工作時間的安排上就會有很大的困難，工作進度更無法保證?；讲块T反復研究推敲，最后共同開會討論，把工作流程細節(jié)化，單獨分項，固定崗位，實現(xiàn)流水化作業(yè)；并且要求每個崗位都嚴格、真實地進行工作記錄。這樣一來，一旦工作情況出現(xiàn)異常，就可以快速的找準環(huán)節(jié)，進行解決。這樣的工作制度不僅保證了進度，而且方便管理，使工作順利進行。
新設備的安裝，或者儀器檢修都會成為她們學習的機會，可以和工程師討教儀器原理，結構以及簡單維護的知識。icp和石墨爐是地質(zhì)樣品檢測中常用的先進儀器，用好它們需要成熟的化驗技術和豐富的儀器操作經(jīng)驗，幾位負責的女技術員為此付出了巨大的努力。她們從中心的實際情況出發(fā)，不盲目套用規(guī)范和別人的方法，一遍一遍做試驗，一遍一遍的改進，常常為了新結果的出爐廢寢忘食。在攻關試驗階段平均每天比其他人多加班兩個小時。經(jīng)過半年的摸索，終于有了較大的進展。
我們的女職工們還經(jīng)常自己通過電腦資料，搜集整理國家標準和操作規(guī)范，定期檢驗物化探標準物質(zhì)，更新實驗室應用的國標和規(guī)范，保證了每年的化驗工作的順利進行。
四、默默奉獻，無怨無悔。
在中心有一些工作中一絲不茍和集體榮辱觀很強的技術員，他們?nèi)蝿谌卧梗?BR> 從不計較個人得失。有部分成家的女技術員，由于工作性質(zhì)的原因，整天奮斗在工作崗位上，家里的老人和孩子都沒時間陪伴，更談不上照顧。雖然地質(zhì)化驗行業(yè)又臟又累，可她們從不抱怨，從不主動請假，也不和單位要回報，她們說：“我們的青春和激情都留在了這里，我們要讓自己的青春常駐，激情不滅，唯一的方法就是讓中心永遠輝煌?！?BR> 回首過去的幾年，30名女職工在測試中心的作用是無可替代的，她們的成績是有目共睹的，她們?yōu)檎麄€地勘六院的發(fā)展和經(jīng)濟建設付出了自己的全部精力。她們才是名副其實的“巾幗英雄”。
小學班級管理評價方案篇二十一
xx，露天煤業(yè)煤炭加工公司主控室調(diào)度微機員，已在該崗位連續(xù)工作20個年頭。如今已是是所在崗位員工的大姐和榜樣。在班中大事做指導，小事不計較，樂于做好業(yè)務技術上的傳幫帶，處處起表率作用。
一、所在崗位是一面旗幟。
xx在工作中時刻牢記著蒙東能源“三個最大化”和露天煤業(yè)“兩個一體化”的企業(yè)價值觀。她所在的主控室“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，成績卓著，一年一個新臺階。被共青團內(nèi)蒙古哲里木盟委員會授予“青年文明號”稱號;和先后被共青團內(nèi)蒙古自治區(qū)委員會授予“青年文明號”稱號和“杰出青年文明號”;被共青團中國電力投資集團公司臨時委員會授予“青年文明號”，同年，被中央企業(yè)團工委授予“中央企業(yè)青年文明號”;被^v^授予“中央企業(yè)巾幗文明崗”;被露天煤業(yè)授予“黨員先鋒標準崗”和“巾幗建功先進集體”;榮獲全國“巾幗文明崗”和全國“青年文明號”稱號，繼續(xù)被認定為全國“青年文明號”，和連續(xù)被露天煤業(yè)授予“優(yōu)秀黨員先鋒標準崗”。
這些榮譽的取得和旗幟風采與xx這位最資深成員的不懈努力是分不開的。
二、實踐中不斷提升自身工作能力。
xx所在的主控室是霍煤第一地面生產(chǎn)系統(tǒng)的神經(jīng)中樞，是煤炭加工公司的“六個中心”和“一個窗口”，擔負著公司的生產(chǎn)組織、系統(tǒng)啟停機的集中控制、設備的檢修部署、確定配煤方案、安全生產(chǎn)監(jiān)督等業(yè)務職能。作為一名調(diào)度微機員的她，大事是“統(tǒng)帥”，小事是“秘書”，表現(xiàn)出色。
她在工作中所說的每一句話都是一道命令，每寫的一行字都是一條記錄，稍有疏忽就可能釀成事故。她充分認識到了這一點，事事都做得井井有條。在工作中，總是認認真真的做每一件事情，不懂就問，不會就學。他深諳“三人行，必有我?guī)煛钡墓庞?。她控制操縱的地面生產(chǎn)系統(tǒng)點多、線長、面廣，要合理組織指揮它的生產(chǎn)和檢修活動，只在主控室里看電腦畫面上的模擬圖形和大屏幕的圖像遠遠不夠，她一有空閑時間就往現(xiàn)場跑，深入觀察、詢問地面生產(chǎn)系統(tǒng)3個破碎站、2臺堆取料機、1個裝車倉、7個成品倉、1個儲煤倉、35條膠帶輸送機和方圓近7萬平方米的儲煤場等每個角落，每月都要走上至少一遍。通過細致的觀察和向現(xiàn)場的虛心請教，每次都有新的收獲，數(shù)千米膠帶長廊中，到處都閃動過她的身影，留下了她的足跡。一身煤粉她從不在乎，一臉灰塵更點醉了她美麗而樸實的臉龐;一身疲憊她毫無察覺，每次回來后，還談笑風生地交流在現(xiàn)場的收獲。
三、團結友愛優(yōu)質(zhì)服務歷經(jīng)磨練日趨成熟。
團結是xx所在團隊的特點，常言道：“三個女人一臺戲”。xx所在的主控室崗位上有16名女工，每班就有4人，若相處的不好，可能要經(jīng)?！把輵颉绷?，可她與姐妹們相處的很好，虛心向姐妹們學習，遇事?lián)尭稍谙?，爭先恐后。工友們所有心里話都愿跟她講。她任勞任怨，無怨無悔，見榮譽就讓，見困難就上，深得敬佩。她擔負著“秘書”的職能，既要上傳，又要下達。她深知“蒙東能源服務”理念的內(nèi)涵以及“和為貴”的魅力，對各方面的詢問與電話都耐心地解釋清楚，周到耐心，受到贊譽。
經(jīng)過刻苦鉆研和虛心學習，思想進步，技術全面。在她的心中，企業(yè)的效益總是擺在首位。工作中嚴格把住煤炭“入口”和“出口”兩道關，每上一車煤，她都要精心策劃配比，外運裝一列火車，她都要反復查閱各種煤質(zhì)基礎資料;精心的配比，滿足了用戶需求。一次破碎“入口”調(diào)配車鎬、儲煤位置精細安排、記錄、成品倉儲煤準確填畫“煤質(zhì)動態(tài)管理圖”。保證了煤質(zhì)管理的連續(xù)性。她對輸煤系統(tǒng)的生產(chǎn)組織、故障查詢、流程操縱控制、商品煤配煤、安全監(jiān)督等，樣樣都運用的嫻熟自如，受到廣泛贊譽。
x_不愧是巾幗建功的標兵!
小學班級管理評價方案篇二十二
近年來，隨著我縣農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，農(nóng)民收入水*大幅度提高，居住條件得到了明顯改善。但是，在不斷高漲的農(nóng)村建房熱潮中，農(nóng)民個人建設用地普遍存在著“不批就建，少批多建，無序亂建”等現(xiàn)象，既違反集約節(jié)約用地政策，對耕地保護工作帶來了巨大壓力，也嚴重影響了村容村貌和農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，阻礙了社會主義新農(nóng)村建設進程。
（一）土地利用效益低下。據(jù)土地利用更新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前我縣農(nóng)村居民點用地20764公頃，按農(nóng)村人口76萬人計算，人均占地面積273*方米，遠遠高出國家規(guī)定的農(nóng)村村鎮(zhèn)人均用地150*方米的上限標準。主要表現(xiàn)為：單戶用地面積較大，通常戶與戶之間都會留有巨大的間隙，并且前有禾場后有庭院，以及人為形成的灣子林，破壞和浪費了大量耕地；一戶多宅現(xiàn)象普遍，建新不拆舊、農(nóng)村人口進城不歸還宅基地等，造成相當數(shù)量的農(nóng)村住宅和宅基地閑置荒廢；公路沿線建房盛行，但受公路控制紅線的約束，房屋與公路之間的土地基本閑置或低效利用。
（二）房屋建設布局散亂。大多數(shù)村民建房隨意選址，建設用地雜亂無序，一般都選擇在自家自留地、承包地或交通較為便利的公路兩側建房，形成不少空心村，也有相當一部分農(nóng)民新房建設見縫插針，哪里地勢好、風水好就在哪里建，造成新房舊宅斑駁錯雜，住房的朝向、大小、高矮參差不齊，亂建亂占現(xiàn)象嚴重，村容村貌較差，浪費了大量土地資源，也不利于基礎設施配套，這些都與新農(nóng)村各項建設要求格格不入，嚴重影響了村莊規(guī)劃的落實。
（三）違建現(xiàn)象非常普遍。xx年以前，全縣90％以上的農(nóng)戶都在新建住房前，到國土部門履行了申報審批程序，建房用地秩序較好。但自xx年以來，由于稅費改革取消了土地管理費，加之土地二輪延包實行長久不變政策，農(nóng)民以為個人建房不收費，并且是在私有土地上建房，可以按照自己的意愿隨意建設，主動辦理申報審批手續(xù)的農(nóng)戶數(shù)量也因此急劇下降。年起，每年辦理建房報批手續(xù)的農(nóng)戶不到500戶，違法建房已成普遍現(xiàn)象。
（四）隱形市場極其活躍。在城市和集鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)、城郊結合部、交通區(qū)位優(yōu)勢明顯的區(qū)域，受城鎮(zhèn)化進程加快和房價高企的影響，農(nóng)民和集體經(jīng)濟組織往往不顧土地管理相關法律規(guī)定，在社會資金的加入下，采取對手成交、以租代征等方式變相交易集體土地，并非法在集體土地上進行小產(chǎn)權房地產(chǎn)開發(fā)，致使大量耕地被占用，擾亂了正常的城區(qū)建設用地和房地產(chǎn)秩序，造成了巨額土地收益流失。表現(xiàn)尤為突出的是斗湖堤城區(qū)及周邊地區(qū)，其中王崗村一、七組的小產(chǎn)權房群就是典型代表。
（一）村莊建設規(guī)劃滯后。我縣現(xiàn)行的土地利用總體規(guī)劃編制于上世紀末期，由于以前各級對規(guī)劃重視程度不夠，且缺少公眾參與，加上受當時農(nóng)村發(fā)展情況及編制技術水*的限制，規(guī)劃從一開始執(zhí)行就顯現(xiàn)出它的不適應性。雖然現(xiàn)在土地修編已經(jīng)完成，但仍然缺少可以有效規(guī)范和引導農(nóng)民建房的村鎮(zhèn)建設規(guī)劃，導致違法建房的行為時有發(fā)生，出現(xiàn)了公路修到哪、自己的責任田在哪，房屋就蓋到哪里的現(xiàn)象。盡管在推進新農(nóng)村建設過程中各村都制訂了村莊建設規(guī)劃，但大部分都無法與土地利用總體規(guī)劃相銜接，規(guī)劃的控管作用并不明顯。
（二）耕地保護政策受限。農(nóng)村稅費改革實施后，我省對涉及占用耕地的，由所在的集體經(jīng)濟組織負責落實占補*衡，但現(xiàn)實情況是絕大部分集體經(jīng)濟組織既無財力也無能力來落實，致使農(nóng)民建房的耕地占補*衡成為一句空話。國家實行土地的用途管制，嚴格控制農(nóng)用地轉為建設用地，即使是農(nóng)民建房占用農(nóng)用地，也要報經(jīng)省*授權的市人民*批準農(nóng)用地轉用審批手續(xù)，但受到土地利用計劃、農(nóng)民建房用地的面廣點多及隨機性的影響，需要大量扎實的工作投入才能辦理規(guī)范的農(nóng)民建房用地審批手續(xù)。
（三）建設管理缺位越位。一方面是部門和鄉(xiāng)管理職責缺位。年以前，國土部門基本上實行的是自收自支財務體制，處于唯錢管地的狀態(tài)，出于部門利益追求和生存考慮，忽視和放松了農(nóng)民建房用地管理。在實際工作中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)*履行耕地保護的責任也不夠，在經(jīng)濟發(fā)展和耕地保護上，更加傾向于經(jīng)濟發(fā)展。同時，縣直相關部門普遍認為農(nóng)民建房用地是國土部門的事，配合管理力度不夠，加上機構改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源管理人手少且素質(zhì)參差不齊，造成了土地違法行為多發(fā)。另一方面是村級管理越權或越位。部分村干部片面理解土地管理相關法律制度，以所有者和管理者的雙重身份，越位行使對集體土地的完全所有權，擅自將農(nóng)用地出讓、轉讓、出租用于非農(nóng)業(yè)建設，謀取經(jīng)濟利益，違反了國家土地用途管理制度，造成了農(nóng)村用地秩序紊亂。
（四）群眾法律意識淡薄。由于農(nóng)村個人建房用地需求的.急速增長，群眾對國家惠農(nóng)政策認識不足，以及珍惜保護土地意識淡薄，不少農(nóng)民群眾思想上存在一些錯誤觀念和不良傾向，助長了農(nóng)村個人建房用地隨意性，導致農(nóng)村個人建房用地管理出現(xiàn)了較為混亂的局面。同時，土地管理法對農(nóng)民違法用地建房實行只能拆除的特殊處罰措施，而依法拆除新建房，農(nóng)民經(jīng)濟損失大，會產(chǎn)生許多不穩(wěn)定因素，因而真正拆除的違建房少之又少，違法成本幾乎可以忽略不計，助長了違法占地違法建設氣焰，導致城區(qū)及結合部非法哄搶及轉讓宅基地甚至耕地建房的現(xiàn)象愈演愈烈。
（一）建立齊抓共管的聯(lián)動機制。目前，國土資源管理已經(jīng)形成較為完善的制度框架，其中關于農(nóng)民建房用地管理的一些限制性、禁止性、程序性的規(guī)定也在各級關于宅基地的文件中均有出現(xiàn)，關鍵是要加以貫徹落實，并針對出現(xiàn)的矛盾和問題，出臺切合實際具有可操作性的措施。一方面，要加強農(nóng)民建房用地管理考核。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民*在農(nóng)村宅基地審批中的審核作用，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民建房用地管理狀況實行考核和責任追究。建議在縣*對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重點工作綜合考核體系中，加入國土資源管理考核指標，除考核容易留于形式的耕地和基本農(nóng)田保護外，重點內(nèi)容應放在涉及面廣的農(nóng)民建房用地管理上；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村級的年度考核中，也應把農(nóng)民建房用地管理放在與計劃生育、社會治安同等的位置。
另一方面，部門要形成規(guī)范農(nóng)民建設用地管理的合力。按照《*辦公廳關于嚴格執(zhí)行有關農(nóng)村集體建設用地法律和政策的通知》的規(guī)定，結合農(nóng)民建房的一些程序性要求，電力、供水部門憑農(nóng)民取得的合法建設用地通知書及規(guī)劃許可證（包括改擴建）通電、通水；房產(chǎn)部門憑土地使用證書和規(guī)劃許可證辦理房屋產(chǎn)權登記；對涉及農(nóng)民進行經(jīng)營性建房的，工商稅務部門憑合法的土地房屋產(chǎn)權證明辦理工商稅務登記。
（二）大力推行農(nóng)村建設用地整理。據(jù)*縣土地節(jié)約和集約利用研究專題報告顯示，到2020年，全縣農(nóng)村居民點整理潛力為公頃，但農(nóng)村建設用地復墾整理在我縣尚未真正展開，而江浙一帶經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)早已嘗試并受益。根據(jù)《xxx關于印發(fā)〈城鄉(xiāng)建設用地增減掛鉤試點管理辦法〉的通知》和省國土資源廳有關文件的規(guī)定，在符合規(guī)劃的前提下，將若干農(nóng)村建設用地地塊整理復墾為耕地或農(nóng)用地后并經(jīng)xxx門驗收后納入增減掛鉤指標儲備庫，試點市縣xxx門按照“總量控制、封閉運行、定期考核、到期歸還”的原則，使用增減掛鉤指標的新增建設用地不占用土地利用計劃指標，不繳納新增建設用地有償使用費和耕地開墾費。
在如此政策背景下，建議按照先易后難的原則，積極推行農(nóng)村建設用地復墾整理，增加耕地有效面積，提高耕地質(zhì)量，節(jié)約集約利用建設用地，優(yōu)化城鄉(xiāng)建設用地布局。對新建中心村或居民點所需用地作為村組公共用地，不承包到各家各戶，為農(nóng)民建房相對集中創(chuàng)造條件；對已分到農(nóng)戶需調(diào)整承包經(jīng)營權的，可以用復墾新增加的耕地來調(diào)整*衡，多余的耕地村組統(tǒng)一對外發(fā)包用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)戶復墾的擁有優(yōu)先承包經(jīng)營權。
（三）加大土地隱形市場整治力度。土地隱形市場非常普遍的一個手段就是利用戶口遷移轉賣土地，必須采取相應的對策加以整治。比如對遷入中心城區(qū)的農(nóng)業(yè)戶口，村組不論什么情況均不安排宅基地；對遷入城郊和城鄉(xiāng)結合部的農(nóng)業(yè)戶口，采取限制措施安排宅基地，由遷出地村組和國土資源所、遷入地村組和國土資源所共同確認是否符合申請宅基地條件。此外，加強土地價值明顯地區(qū)村組干部群眾的教育管理，預防土地違規(guī)交易。對在非法轉讓耕地上新建的小產(chǎn)權房，要組織強有力的專班，從重從嚴查處，甚至拆除部分影響大的違法建筑，讓違法者不僅無利可圖，還要付出高昂的成本，從而震懾和打擊隱形交易后違法用于房地產(chǎn)開發(fā)的現(xiàn)象。
（四）發(fā)揮規(guī)劃的管控和引導作用。在充分征求公眾意見的基礎上，盡快實現(xiàn)土地利用總體規(guī)劃和村莊建設規(guī)劃的完全對接，用來控管和引導農(nóng)民建房。特別是在新農(nóng)村建設過程中，要注重發(fā)揮項目建設效益，避免重視房屋道路等基礎設施建設，輕視鄉(xiāng)風文明、管理民主；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件建設，輕視村莊環(huán)境綜合整治，造成只見新房不見新村的現(xiàn)象，發(fā)揮項目建設的整體功能。各部門要在項目規(guī)劃設計時充分征求農(nóng)民意愿，從農(nóng)民生產(chǎn)生活的實際出發(fā)，充分發(fā)揮各項目的作用，在引導農(nóng)民新村建設時，可以依托項目先行搞好基礎配套設施，然后農(nóng)民視生產(chǎn)生活的條件逐步改善居住條件。同時，各支農(nóng)項目也要優(yōu)先考慮小城鎮(zhèn)周邊的道路、水、電建設，為農(nóng)民進城鎮(zhèn)居住創(chuàng)造條件。*還應出臺優(yōu)惠政策，在防止出現(xiàn)新的違法用地情況下，鼓勵社會資金投入到小城鎮(zhèn)進行農(nóng)民公寓建設。
小學班級管理評價方案篇二十三
本著民主、規(guī)范、公開的原則，在全校教師的大力支持下，我校20xx年南通市通州區(qū)師德標兵的評選工作圓滿結束。
1.高度重視，宣傳發(fā)動到位。
師德標兵的評選旨在弘揚教師隊伍中先進的師德典型，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品德，激勵廣大教師自覺踐行人民教師的光榮使命和神圣職責，從而更好地促進教師職業(yè)道德教育。對此，學校校長室、黨總支有著清醒的認識。經(jīng)過研究，學校覺得有必要借助這次師德標兵的評選，進一步加強教師的師德建設。
為此，學校專門召開了全校教師會議，及時傳達了《關于評選南通市通州區(qū)師德標兵的通知》，對師德標兵的評選條件進行了認真的解讀，并向全校教師宣布了學校的評審辦法。
通過學習，廣大教師對師德標兵的.評選有了充分的認識。
2.公開民主，評選程序規(guī)范。
為了確保各項優(yōu)秀評選的公正公開，早在幾年前，學校便將校內(nèi)評優(yōu)與上一級評優(yōu)結合起來，規(guī)定凡是上一級的優(yōu)秀評選候選人，一律從兩學期的校內(nèi)優(yōu)秀人員中產(chǎn)生，比如，區(qū)一級的教學六認真先進個人必須從校內(nèi)教學六認真人員中產(chǎn)生，區(qū)一級的師德標兵必須從校一級的師德標兵中產(chǎn)生，等等。
根據(jù)這一規(guī)定，本次區(qū)一級師德標兵的評選，我們將上學期的校內(nèi)師德標兵作為區(qū)級師德標兵評選的候選人，共計21人。為了讓廣大教師感受他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，我們組織開展了兩場師德先進事跡演講活動，以此讓廣大教師學先進、趕先進。
隨后，我們召集全體行政組成員、各辦公室主任、全體工會委員、學校監(jiān)督委員會成員(共計40余人)，對候選人進行了無記名投票，并當場由學校監(jiān)督委員會成員進行了計票。最終，徐紅、張洪飛、邱麗萍三位老師高票當選。
對于評選出來的三位候選人，學校及時進行了公示，公示時間為20xx年12月18日。在公示期內(nèi)，學校未曾接到任何舉報。
由于我們的評選工作公開透明，民主參與，因而，切實做到了公平公正，起到了應有的激勵先進、鼓勵教師的作用。
3.當選教師德才兼?zhèn)洹?BR> 這次評選出的三位區(qū)級師德標兵，可以說是個個德才兼?zhèn)?，業(yè)務精干，愛崗敬業(yè)，都得到了廣大教師、家長、學生的一致贊譽。
徐紅老師，是學校的優(yōu)秀數(shù)學教師，連續(xù)多年任教畢業(yè)班數(shù)學，業(yè)務精良，愛崗敬業(yè)，對學生關愛有加，對學困生耐心細致。在她的努力下，她所任教的班級，進步明顯，在全區(qū)的畢業(yè)班學業(yè)水平測試中，均分位居全區(qū)前茅。今年，她又克服了家庭的困難，毫無怨言地擔負了五年級的班主任工作。她謙虛踏實，遵章守紀，與同事和睦相處;她孝敬公婆，關心家人，家庭和睦;她時時注意自己教師的身份，在社會上體現(xiàn)出一個教師良好的風范。
張洪飛老師，是學校的航模專家，是學校航模特色的締造者。為了學校的航模事業(yè)，無論是寒暑假，還是雙休日，他幾乎都泡在學校里，犧牲了自己無數(shù)的休息時間，把整個身心都投入在學校的航模事業(yè)中。在他的努力下，學校的航模特色蜚聲省內(nèi)外，成為了江蘇省的一支航模夢之隊。在從事航模運動教練的同時，他還一直擔任班主任，任教數(shù)學。他的班務管理細致，對學生愛護有加，班級多次被評為文明班級;他教學專注，對學生耐心細致，所教班級的數(shù)學成績在年級位列上游。他還是學校的工會委員，全心全意為廣大教工服務。他孝敬長輩，關心家人，家庭幸福。他熱心公益事業(yè)，經(jīng)常參加志愿者活動。
邱麗萍老師，是學校的一名優(yōu)秀的體育教師，是通州區(qū)體育學科帶頭人，曾被評選為“感動校園十佳人物”。她業(yè)務精干，積極要求上進，曾獲省體育教師技能大賽二等獎，輔導青年教師參加各級各類教學競賽頻頻獲得佳績。她關愛學生，關心著每一個學生的健康成長，深受學生和家長的信賴與好評。她吃苦耐勞，負責學校的學生食堂，起早貪黑，無私奉獻，熱心服務，并能積極開動腦筋，努力提高學生的就餐質(zhì)量。她為人師表，時時處處維護著教師的形象。她有一顆博愛的情懷，為災區(qū)捐款捐物總是非常主動積極。她家庭和美，孝敬公婆，關愛家人，是典型的賢妻良母。
小學班級管理評價方案篇一
1、為建設一個和諧的班級而制訂本方案。
2、本方案只對各班有效，所有成員（包括班主任）都必須遵守。
本班級的管理總目標是：建設一個和諧的班集體。
具體的要求是：
1、每個學生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。
2、同學之間、師生之間、學生與家長之間、老師和學生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處，相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。
3、各學科的學習要均衡地發(fā)展，要積極主動地學習自己較差的科目。
4、學會自我管理，處理好玩和學之間的關系，自覺合理地安排好自己的作息時間。
5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關系，要以集體利益為重，不以個人為中心，要做到顧全大局。
6、不求最好、但求更好，這是我們班級的自我要求。
設想從三方面進行管理：
1，班主任的自我管理。
（1）、班主任是班級的組織者、領導者、帶路人和班級事務的指導者?？梢哉f，一個好的班主任就是一個好的班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以，作為班主任，我要嚴格管理好班級事務，為班級服務，為班級謀利益。
（2）、班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況的班級規(guī)章制度，然后在班級討論通過，并在班內(nèi)實行。
（3）、班主任有義務向學生介紹法律、道德、科技、教育、心理學等學科的知識，幫助學生擴大視野，樹立科學的世界觀和人生觀。
（4）、要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關系，為班級的教育教學工作服務。
（5）、做好家長工作，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學校和班級教育教學工作的理解和支持，以便于更好地開展班級的各項工作。
2，建立班級委員會，管理好班委會。
班級委會是班級事務的管理者，是班主任的得力助手。因此，設立好班級委員會就顯得相當重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設班長、紀律委員、學習委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務準備由班委會委員兼任。
班委會負責執(zhí)行班級的決議，協(xié)助班主任做好班級的各項工作和完成班主任布置的各種任務。班委會預定每周周末舉行一次會議，由班主任主持，班長負責召集，總結一周的班級情況，安排好下一周的班級工作內(nèi)容。
附：各班委的職責：
班長：是班級的代表，對外要代表班級，維護班級的聲譽；對內(nèi)要起到表率作用，關心同學們的學習生活，在班主任不在班的時侯代理班主任職責。
紀律委員：負責班級的紀律工作。
學習委員：負責班級的學習工作；
文藝委員：負責班級的文藝工作；
衛(wèi)生勞動委員：負責班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。
班委會每個成員在負責本職工作的同時，還要學會依靠班委會這個團隊的力量，遇到事情要多與其他班委成員共同商量，征求意見，發(fā)揚團隊的合作精神。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。在《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上，再結合本班的實際情況，我班將制定出適合本班具體情況的、切實可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”，采取量化積分制，以積分的高低，并按一定的比例每周都評選出先進個人和先進小組，用以促進良好的班風、學風的形成，創(chuàng)設一個良好、和諧的學習環(huán)境，讓全體學生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。
說明：積分上下都不封頂，以積分的多少從高分向低分依次評選出先進班干2名，先進個人10名，（先進班干和先進個人不兼得），先進小組2個。
1、得分規(guī)則：
（1）、每人每周贈送基本積分100分。
（2）、做好事視情節(jié)分別加10到100分。
（3）、拾金不昧的視情況分別加10到100分。
（4）、參加班級或學校各種競賽得獎的（包括運動會）視名次分別加100分、80分、60分、40分、20分。
2，扣分規(guī)則：
（1）、遲到一次扣10分，早退一次扣10分，曠課半天扣50分，請假半天扣5分，以此類推。
（2）、打（架）人一次扣20分，罵人一次扣20分，在校園里追逐打鬧一次扣50分。
（3）、個人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分，班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當次值日生10分。
（4）、負責講臺、黑板、門、窗、櫥、開關燈、紙簍等部位的同學一次不負責任的扣10分。
（5）、損壞公物的除了照價賠償外，視公物損壞程度分別扣10到1000分。
（6）、家庭作業(yè)一次不完成的扣50分，不認真的扣20分。
（7）、紅領巾一次不戴扣10分。
（8）、“兩操”一次不認真的扣10分。
（9）、課堂上不認真聽講被老師批評的一次扣20分。
（10）、在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分。
（11）、自習期間（包括早自習和中午）隨便講話一次扣10分。
1、對連續(xù)三周被評為先進個人和先進小組的進行表揚與獎勵。
2、對連續(xù)三周個人積分在班級倒數(shù)3名的同學對其談話、批評、教育，并與家長聯(lián)系、溝通，家校共同聯(lián)手教育、督促其進步。
3、對連續(xù)三周沒有被評為先進小組的小組，找小組長談話，并召開小組會議，查找原因，限期改正，爭取先進。
小學班級管理評價方案篇二
本學期我班的班訓依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務、新挑戰(zhàn)。
師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。
本學期由積分的選票和同學無記名投票相結合，分數(shù)包括：學習、衛(wèi)生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學期末選票最多的為本學期末的“三好標兵”，如有同數(shù)量的同學投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)干部團結協(xié)作。
其次讓學生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學生組織能力和責任心，使每個學生都有“主人翁”意識，提供學生展示自我的機會，體現(xiàn)學生小主人地位。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感?，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
本學期繼續(xù)圍繞學校計劃開展應急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。本學期班內(nèi)除了繼續(xù)開設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進了同學之間的了解和友誼。
本學期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人，其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學生為正組長，b為副組長，依次為cdef、組成六人小組。搭配（a—fb—ec—d），這樣a可以給f做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。c和d可以互相比賽、幫助。a小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分，大家時刻查看、檢查小組長的工作?？梢宰龅健懊刻煲徊?、每周必報、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”，我及時進行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”，我也會及時進行反激勵獎勵。在小組中除了設立正副組長之外，六位同學還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務，分別為：記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學習取長補短，共同進步。大家既是學習小組也是活動小隊，在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學生走向了自我管理的道路。
本學期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進行溝通，用好校訊通，時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養(yǎng)。
小學班級管理評價方案篇三
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，制定本獎懲辦法。
一、量化內(nèi)容：共100分。
1、紀律：30分。
依據(jù)五圖街道小學紀律檢查方法標準進行。
2、衛(wèi)生：30分。
依據(jù)五圖街道小學衛(wèi)生檢查方法標準進行。
3、材料上交：10分。
各學期計劃、總結材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價材料，各類家長會議組織材料等及時上交，按質(zhì)按量完成任務，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學生出勤與安全：30分（班級出現(xiàn)重大責任事故，該項為0分，并追究班主任及相關人員責任）。
（1）每天按時點名，掌握學生出勤情況，每天查看點名冊，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。
（2）每天中午放學報道出校人數(shù)。
（3）課間操、大課間班主任與學生一起活動，發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。
（4）每天檢查學生在校表現(xiàn)，確保無任何事故發(fā)生。
（5）班級出現(xiàn)事故立即上報主要負責人，不得隱瞞不報，應該及時妥善處理。
二、量化要求：
檢查人員嚴格按照要求、公正檢查，及時公布，周五匯總報教導處。
三、量化結果：
根據(jù)評價量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據(jù)。
五圖街道小學。
20xx-9。
小學班級管理評價方案篇四
師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。
本學期由積分的選票和同學無記名投票相結合，分數(shù)包括：學習、衛(wèi)生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學期末選票最多的為本學期末的“三好標兵”，如有同數(shù)量的同學投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。
二、繼續(xù)實行一人一崗制度。
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)干部團結協(xié)作。
其次讓學生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學生組織能力和責任心，使每個學生都有“主人翁”意識，提供學生展示自我的機會，體現(xiàn)學生小主人地位。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感?，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
三、搞好各項課外活動。
本學期繼續(xù)圍繞學校計劃開展應急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。
本學期班內(nèi)除了繼續(xù)開設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進了同學之間的了解和友誼。
本學期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人，其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學生為正組長，b為副組長，依次為cdef.組成六人小組。搭配（a―fb―ec―d），這樣a可以給f做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。c和d可以互相比賽、幫助。a小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分，大家時刻查看、檢查小組長的工作?？梢宰龅健懊刻煲徊椤⒚恐鼙貓?、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”，我及時進行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”，我也會及時進行反激勵獎勵。在小組中除了設立正副組長之外，六位同學還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務，分別為：記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學習取長補短，共同進步。大家既是學習小組也是活動小隊，在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學生走向了自我管理的道路。
五、家校合力。
本學期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進行溝通，用好校訊通，時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養(yǎng)。
今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進，相信自己！
小學班級管理評價方案篇五
一、班務公開，調(diào)動學生的積極性。
利用班務公開，調(diào)動學生參與班級管理的積極性，能促使班級工作更好地開展。班級事情要讓全班同學知道，首先必須讓每個同學明確班級的奮斗目標，開學初，要求各班定出本學期的奮斗目標，并提出相應做法，讓學生討論。通過討論，使每個學生領會其深刻意義，心中有了目標，行動就有了動力和方向。根據(jù)學期大目標，再制定出每月、每大周的小目標，一大周初利用班會或夕會總結上大周情況，布置本大周工作，班級事情知曉后，學生才知道做什么，才能附諸行動，一步步去完成提出的目標，班級事事人人知、給班級活動人人參與創(chuàng)造了條件，培養(yǎng)了主人翁精神。
制度都符合學生的年齡特征和心理特點。符合全班大多數(shù)同學的愿望，為順利實施制度提供了保障。
二、幫助學生，樹立服務意識。
學生是班級的主人，是學習的主體、是管理的主力。原來小干部是班主任的小助手，為班主任服務，現(xiàn)在班主任是小干部的參謀和助手，開學第一大周在班級開展了“我是班級體中的一員”主題班會，班主任手把手教學生自己主持，然后讓每個學生都參與討論交流“生活在這個集體，我應該用什么樣的實際行動去愛這個集體”班主任在一旁為學生提供必要的、恰當?shù)姆铡?BR> 三、實行責任制，進行自我管理。
班級在班主任的指導下，由學生來管理學生，學生管理班級的日常事務，充分調(diào)動學生參與班級管理的熱情和積極性，發(fā)揮學生的主人翁精神，根據(jù)班級的實際情況，采取的做法是“條塊管理”，就是將日常事務劃分若干條塊由班干具體負責，明確責任、分工到人，并將分工公之于眾，使全班每個同學都心中有數(shù)，如班長負責全班班級工作、勞動委員分管理班級衛(wèi)生，科任課代表負責該科學習工作，紀律委員維護紀律，體育委員組織班級路隊等，當然他們在工作時需要班主任老師的指導和協(xié)助，交給他們工作方法，還要仔細觀察，如發(fā)現(xiàn)其中的問題及時處理，并定期進行總結和表揚，以增強學生自我管理的積極性和自覺性。開學以來，班級的小干部基本都進入了角色，工作起來有模有樣，由于各項工作都分配到人，實行責任到人，各項工作都有人負責，因此即使班主任不在，也能按部就班，正常開展工作，如晚自習、排隊等。
四、為學生提供創(chuàng)新和實踐舞臺。
創(chuàng)新不僅是一種復雜的思維活動，而且是一種需要創(chuàng)新技能的實踐活動，給學生提供的創(chuàng)新舞臺之一就是實行“流動班長輪值制”，讓每名學生都輪流當一天班長，讓所有的學生都過一把當班長的癮，讓所有的學生都參于到班級管理的行列中，讓他們在參與中提高，在提高中參與，值日班長在值日這一天，常務班委要幫助值日班長工作，要以積極的態(tài)度安排好班級的大小事務，督促檢查班級的生活、學習、紀律、衛(wèi)生、課內(nèi)外活動，還要真寫好“班級自治手冊”并為第二天的值日班長做好姿勢工作。“班級日記”，記錄同學在校內(nèi)的一些不良行為及好人好事，值日班長還要在“班級日記”上對每個同學進行一天的評分，評分方法采用“五分制”，如果一天中某一學生沒有違反“小學生一日常規(guī)”的現(xiàn)象，可得5分，如果有違紀現(xiàn)象，一次扣款1分，直至扣完為止。班主任每天檢查“班級日記”發(fā)現(xiàn)問題及時解決，這樣不僅激發(fā)了同學們的民主參與意識，提高了學生遵紀守規(guī)的自覺性，更重要的是為發(fā)展學生的個性特長創(chuàng)造了條件。
五、注意培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力。
班主任向學生提出的要求，反映的是教師的認識，在教育過程中，班主任不要注意引導學生提高自我教育水平，自我管理能力，讓學生學會對自己、對同學、對班級事務提出要求，并放手讓學生自己管理，教師只當督促、指導作用的參謀，防止學生被動和依賴心理的產(chǎn)生。
俗話說：”一口吃不成胖子“，向學生提出一個要求，讓學生做一件事也許不足以改變一個學生，但一個一個要求的提出，一件一件事的完成，卻實實在在塑造著一個人。
六、指導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點。
信心對于一個學生來說非常重要，它是自我教育的起點，是自我教育的希望，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點就能提高學生的信心，我校利用班會或夕會在班級開展了“照鏡子”的活動，要求學生先找出自己優(yōu)點，再找出其他同學生優(yōu)點，這們使大家認識到，即使是最差的學生也有值得別人學習的地方。從而讓每位同學都看到自己身上的閃光點，樹立起學習的信心。緊接著又開展了找缺點的活動，通過個人講，相互評，每個人都找出了自身的缺點，學生懂得了人人都有不足的地方，誰都應正視并改正自己的缺點。
低年級學生生性活潑，爭強好勝，渴望成功，他們?nèi)穗m小，可塑性大，只要方法得當，適應了他們的心理需求，他們的積極性易調(diào)動，每次要求學生做到什么，我們首先講為什么要求他們這樣做，思想工作做到前面，學生明白了事理，也就自覺不自覺地做好了，平時我校經(jīng)常用講故事，做游戲、舉事例等方式幫助他們?nèi)ケ鎰e是非。教師的行為規(guī)范也直接影響學生，我們要求教師習慣性地進教室便擦講桌，上課時，粉筆、板擦從不亂扔亂放，身邊的作業(yè)本也擺放整齊，這些也能在學生中起到示范作用。
八、加強學校管理力度，做到獎懲分明。
學校每天由兩名值日行政全天候負責對全校36個班級進行量化評分，并于第二天早上在公告欄上公布各班的得分情況，每兩周進行一次總結，并把成績前兩名的班級的級旗連同國旗一起升，以此促進班級的相互競爭，形成良好的氛圍。
班級管理已不再是班主任一個人的事情，通過學生的大膽參與，班級管理的過程，已變?yōu)橐粋€多元化的過程，一個自身能力提高的過程，一個朝氣蓬勃的班集體誕生的過程。同時堅信我們班級管理工作明天更美好！
小學班級管理評價方案篇六
本學期班級的獎勵評價將分為：粘貼獎勵、笑臉粘貼獎勵、積分卡、表揚信、喜報、獎品等。
1、班級紀律以小組為單位進行評比，每天總分積累。每周按總分評出冠亞季軍。得到冠軍的小組每名同學將得到一個大粘貼笑臉。
2、數(shù)學跟蹤訓練、語文基礎訓練、語文課外閱讀、語文聽寫等測試成績優(yōu)異均可得到一張表揚信。每得到五個一百分將會得到一張喜報。如果攢到五張喜報就可以得到獎品。
3、家長根據(jù)孩子每天在家的生活表現(xiàn)和學習表現(xiàn)在每周日積月累中予以評價，老師根據(jù)學生的一周表現(xiàn)和家長反饋給學生笑臉粘貼獎勵。
4、每讀完1本書將根據(jù)書的頁數(shù)和家長評價得到分數(shù)不等的積分卡，學期末班級還將評選讀書明星。
5、上課積極發(fā)言、聲音洪亮、認真傾聽，將成為每節(jié)課的訓練重點。每節(jié)課積極發(fā)言的學生將會得到分數(shù)不等的發(fā)言積分卡。積分累計到50分的同學將得到發(fā)言喜報。
6、“數(shù)學星級挑戰(zhàn)”是本學期數(shù)學新開展的活動，每周一次，自愿參加，參加者將根據(jù)成績累計，每月評出“星級之王”，期末將評出“星級王中王”。
7、鼓勵學生數(shù)學作業(yè)盡量爭取在學校完成，適當予以粘貼獎勵。
8、每月的競賽活動成績優(yōu)異都將獲得喜報。
9、本學期的錄音朗讀可按學生的朗讀有水平和錄音態(tài)度分等級予以粘貼獎勵。
小學班級管理評價方案篇七
全面貫徹實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育；認真落實縣局和蜀河鎮(zhèn)中心學校有關文件、會議精神，進一步落實“文明守紀、團結向上、勤奮好學、凈雅樂思”的班級文明建設總目標，辦好教育，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二、主要措施。
從具體的教育教學環(huán)節(jié)入手，細處要求，勤于點滴，樂在日成。
（一）早自習：
1．嚴格按照規(guī)定時間到教室，不得遲到、早退、曠課，有事必須履行請假手續(xù)。
2.到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收；接著按老師或課代表的要求，大聲朗讀。朗讀中要投入、要用心，必要時要動筆輔助學習。
3.早自習不準做或抄襲他人的作業(yè)，不準吵鬧，有違者由當天值日干部或組長及時制止。
（二）上課：
1.課前要準備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記本等學習用品，文具盒放在桌子的左右角，書本應放在課桌中間。
2.預備鈴一響，立即有秩序進入教室，保持安靜，兩手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關內(nèi)容。
3.上課鈴響后，教師走進教室時，班長喊“起立！”全班學生起立，師生互相問好后，班長喊“坐下！”全班學生方可一齊坐下。
4.遲到的同學站在教室門口要喊“報告”，經(jīng)老師許可后方可進教室，老師詢問遲到原因時，遲到的同學要如實說明情況。
5.課堂上要專心聽講，做到心到、口到、手到，積極思考，認真答題，不隨便講話，交頭接耳，不做小動作。閱讀和書寫時要保持正確的坐姿，眼睛與課本（紙張）保持一尺左右的.距離，不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書寫字。
6.上課時，不準做與本課無關的所有事情，如寫作業(yè)、偷看其它書籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說話等，違者要及時記載，并進行嚴肅的批評教育。
7.學生爭取回答或向老師發(fā)問時，要先舉手，經(jīng)老師同意后起立站好，用普通話響亮回答，答完經(jīng)老師許可后才坐下。
8.下課鈴響后，老師宣布準備下課，學生應把當堂的課本和學習用品收齊，教師宣布下課，班長喊“起立！”全班學生站好說“老師再見！”；待老師離開教室或經(jīng)老師許可，才有秩序地走出教室，上下樓梯要輕聲，不許大聲喧嘩，不要推擠。
9.要認真上好體育課和課外活動，注意安全，口袋不要帶小刀、瓶子等危險物品。
(三)作業(yè)：
1．每天布置的各科各類作業(yè)一定要一一弄清楚，然后抓緊時間認真、按時、按量、獨立地完成，不懂的問題要及時虛心請教老師或同學；不準抄襲，不準打折扣，不準曠交，養(yǎng)好良好習慣。
2．做任何作業(yè)（包括考試）必須講究規(guī)范，書寫認真，整潔美觀，不準潦草和過多的涂改。
(四)課間：
課間時間，一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。
下課要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動；
未經(jīng)許可，不要走進教師辦公室；
不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀；
值日生應把黑板擦干凈，把桌椅擺整齊；
不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動；
不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等，時刻保持校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
無特殊情況，不準隨便出校門。
(五)課外：
1．每天早上、下午都要按時上學，按時回家，時刻注意路途的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧。
2．交友要謹慎、真誠，不準跟不三不四的人來往；同學間發(fā)生矛盾時，要互諒互讓，難以協(xié)商的問題，要通過學?；蚶蠋熯M行調(diào)解，不準私自采取過激行為或借他人進行威脅報復，若一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須報告給學校進行從嚴查處。
3．積極參加學校組織的課外活動和各種興趣小組活動，要遵守紀律，服從教師指導。
4．積極參加常規(guī)性勞動，管理好班級及公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作。
5.不準進入網(wǎng)吧，游戲機室。
(六)考試：
1．考試是檢查平時教與學的重要手段，必須要高度重視，認真對待?？记耙蠢蠋煹囊笤鷮崒嵉貜土暎訌妼φn本的理解消化和對重難點的把握突破；增強自信心，以平靜心態(tài)面對考試。
2．考試中，動筆前要審清題目，讀懂文段、題意，遵循“先易后難”的答題原則。細心、規(guī)范地解答每一道理。試卷做完后要仔細地、全面地檢查，對認為有錯誤的題，修改要慎重。
3．考試時要沉著冷靜，盡己所能，實事求是；嚴格遵守考紀考規(guī)，嚴禁夾帶、傳答案，嚴禁交頭接耳、左顧右盼。
4．把握好考試時間，在答題準確、規(guī)范的前提下，注意答題速度；考試時不準遲到，不準提前交卷；考試尚未全部結束時，不準對答案。
(七)衛(wèi)生：
1．校園、教室衛(wèi)生人人有責。無論在什么時候，在校園、教室不準亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。
2．教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準隨地吐痰；不準用粉筆頭打著玩；不準在墻上亂涂亂畫。
3．要講究個人衛(wèi)生，穿著提倡得體、樸素、潔凈、大方，發(fā)型、頭飾學生化、大眾化；不準留長指甲，不準留長發(fā)、染發(fā)，不準佩戴耳環(huán)、項鏈，不準穿奇服怪裝，不準穿背心、拖鞋、高跟鞋。
4．教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，每天嚴格按照安排，按要求、按時、認真地進行打掃；勞動中要服從調(diào)度，聽從指揮，注意安全。
5．每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊；黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上；勞動結束，由勞動委員驗收方可離開。
(八)財物：
1．要愛護學校、班級和他人的財物，行為文明、規(guī)矩，不損公肥私，不損人利己。
2．對發(fā)現(xiàn)有偷竊行為者，有損壞或丟失教室和他人財物者，以及在桌椅、門窗、墻壁等處亂刻亂寫、亂涂亂畫者，除了嚴肅批評外，還要進行必要的賠償。
小學班級管理評價方案篇八
1、為建設一個和諧的班級而制訂本方案。
2、本方案只對各班有效，所有成員（包括班主任）都必須遵守。
第二部分管理目標。
本班級的管理總目標是：建設一個和諧的班集體。
具體的要求是：
1、每個學生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。
2、同學之間、師生之間、學生與家長之間、老師和學生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處，相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。
3、各學科的學習要均衡地發(fā)展，要積極主動地學習自己較差的科目。
4、學會自我管理，處理好玩和學之間的關系，自覺合理地安排好自己的作息時間。
5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關系，要以集體利益為。
重，不以個人為中心，要做到顧全大局。
6、不求最好、但求更好，這是我們班級的自我要求。
設想從三方面進行管理：
1，班主任的自我管理。
（1）、班主任是班級的組織者、領導者、帶路人和班級事務的指導者?？梢哉f，一個好的班主任就是一個好的班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以，作為班主任，我要嚴格管理好班級事務，為班級服務，為班級謀利益。
（2）、班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況的班級規(guī)章制度，然后在班級討論通過，并在班內(nèi)實行。
（3）、班主任有義務向學生介紹法律、道德、科技、教育、心理學等學科的知識，幫助學生擴大視野，樹立科學的世界觀和人生觀。
（4）、要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關系，為班級的教育教學工作服務。
（5）、做好家長工作，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學校和班級教育教學工作的理解和支持，以便于更好地開展班級的各項工作。
2，建立班級委員會，管理好班委會。
班級委會是班級事務的管理者，是班主任的得力助手。因此，設立好班級委員會就顯得相當重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設班長、紀律委員、學習委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務準備由班委會委員兼任。
班委會負責執(zhí)行班級的決議，協(xié)助班主任做好班級的'各項工作和完成班主任布置的各種任務。班委會預定每周周末舉行一次會議，由班主任主持，班長負責召集，總結一周的班級情況，安排好下一周的班級工作內(nèi)容。
附：各班委的職責：
班長：是班級的代表，對外要代表班級，維護班級的聲譽；對內(nèi)要起到表率作用，關心同學們的學習生活，在班主任不在班的時侯代理班主任職責。
紀律委員：負責班級的紀律工作。
學習委員：負責班級的學習工作；
文藝委員：負責班級的文藝工作；
衛(wèi)生勞動委員：負責班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。班委會每個成員在負責本職工作的同時，還要學會依靠班委會這個團隊的力量，遇到事情要多與其他班委成員共同商量，征求意見，發(fā)揚團隊的合作精神。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。在《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上，再結合本班的實際情況，我班將制定出適合本班具體情況的、切實可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”，采取量化積分制，以積分的高低，并按一定的比例每周都評選出先進個人和先進小組，用以促進良好的班風、學風的形成，創(chuàng)設一個良好、和諧的學習環(huán)境，讓全體學生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。
第四部分量化積分細則。
說明：積分上下都不封頂，以積分的多少從高分向低分依次評選出先進班干2名，先進個人10名，（先進班干和先進個人不兼得），先進小組2個。
1、得分規(guī)則：
（1）、每人每周贈送基本積分100分。
（2）、做好事視情節(jié)分別加10到100分。
（3）、拾金不昧的視情況分別加10到100分。
（4）、參加班級或學校各種競賽得獎的（包括運動會）視名次。
分別加100分、80分、60分、40分、20分。
2，扣分規(guī)則：
（1）、遲到一次扣10分，早退一次扣10分，曠課半天扣50分，請假半天扣5分，以此類推。
（2）、打（架）人一次扣20分，罵人一次扣20分，在校園里追逐打鬧一次扣50分。
（3）、個人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分，班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當次值日生10分。
（4）、負責講臺、黑板、門、窗、櫥、開關燈、紙簍等部位的同學一次不負責任的扣10分。
（5）、損壞公物的除了照價賠償外，視公物損壞程度分別扣10到1000分。
（6）、家庭作業(yè)一次不完成的扣50分，不認真的扣20分。
（7）、紅領巾一次不戴扣10分。
（8）、“兩操”一次不認真的扣10分。
（9）、課堂上不認真聽講被老師批評的一次扣20分。
（10）、在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分。
（11）、自習期間（包括早自習和中午）隨便講話一次扣10分。
小學班級管理評價方案篇九
為進一步完善班級的管理，提高同學們自我管理意識，發(fā)揚當家作主精神，充分發(fā)揚班級自治管理作用。從而培養(yǎng)學生“團結、活潑、嚴謹、求學“的班風，實現(xiàn)在學生中建立自治能力。根據(jù)上級和學校的明確指示，本學期，在本班以往的基本上，視學生的具體情況，構建以學生為主體，班委會為核心。班主任為顧問，作為學生的輔助，培養(yǎng)學生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強化學生主人翁意識和集體榮譽感，為學生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺。
（一）班級自治管理委員會機制組成如下：最高機制：班級管理委員會由正副主席各一名以及各自治管理組組成，以及班級的秘書長組成。除正副主席，秘書長外，下設有：學習自制管理小組，紀律自治管理小組，文體自治理小組，衛(wèi)生自治管理小組。正副主席，秘書長負責統(tǒng)管全面工作，協(xié)調(diào)各方向工作。
（二）班級自治委員會的機構職能：
（1）學習自治管理小組：由一名正組長，兩名組長，及科代表各成員組成，主要職能負責學習方面的工作。1．協(xié)助老師管理好作業(yè)的完成，要求同學們按質(zhì)量完成各科作業(yè)，登記不交作業(yè)的同學，并及時向老師反映情況。2．建立合作學習小組，以小組為單位展開學習的競爭，并作一些知識討論會及講座等活動。3．統(tǒng)計好各次測驗和考試的.成績，對優(yōu)勝的小組進行獎勵。
（2）紀律自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長，及各成員組成，主要職能做好道德監(jiān)督培養(yǎng)工作。1．組長要配合學校和班主任做好思想宣傳工作。2．每天，每周統(tǒng)計并登記本班的班風班紀情況，并向秘書長匯報，秘書長統(tǒng)計整理向班主任及學校德育處匯報。3．強化文明禮貌管理，配合學校領導和班主任，并利用班會課進行道德教育，專題講座等活動。
（3）文體自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長，及本組成員組成。主要工作職能是文體方面：1．文娛委員負責文藝節(jié)目的編排，各組員組織工作。2．體育委員負責整隊，考勤，組織班際和班內(nèi)比賽等活動。3．宣傳委員做好各項宣傳工作，墻報、美化教室等布置。
（4）衛(wèi)生自治管理小組：正組長一名，兩名副組長分別是勞動委員和生活委員擔任，主要工作如下：1．正組長布置本小組工作，勞動委員安排勞動任務，檢查勞動實況。2．生活委員管理班的財務工作，報紙、信件收發(fā)、教室財產(chǎn)安全等等。自治管理核心點在于實現(xiàn)學生自我治理能力。為學生更好地拓展了“自立、自強、民主”的意識提供了廣闊的舞臺，也正是時代教育多元化的需要。
小學班級管理評價方案篇十
本學期我班的班訓依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務、新挑戰(zhàn)。
師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。
本學期由積分的選票和同學無記名投票相結合，分數(shù)包括：學習、衛(wèi)生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學期末選票最多的為本學期末的“三好標兵”，如有同數(shù)量的同學投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)干部團結協(xié)作。
其次讓學生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學生組織能力和責任心，使每個學生都有“主人翁”意識，提供學生展示自我的機會，體現(xiàn)學生小主人地位。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感?，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
本學期繼續(xù)圍繞學校計劃開展應急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。
本學期班內(nèi)除了繼續(xù)開設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進了同學之間的了解和友誼。
本學期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人，其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學生為正組長，b為副組長，依次為cdef.組成六人小組。搭配（a—fb—ec—d），這樣a可以給f做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。c和d可以互相比賽、幫助。a小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分，大家時刻查看、檢查小組長的工作?？梢宰龅健懊刻煲徊?、每周必報、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”，我及時進行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”，我也會及時進行反激勵獎勵。在小組中除了設立正副組長之外，六位同學還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務，分別為：記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學習取長補短，共同進步。大家既是學習小組也是活動小隊，在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學生走向了自我管理的道路。
本學期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進行溝通，用好校訊通，時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養(yǎng)。
今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進，相信自己！
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小學班級管理評價方案篇十一
小學六年雖然短暫，卻影響著學生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學生學習知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎：獲得終身學習必須的基礎知識和基本能力；養(yǎng)成面向生活和社會必須的認真負責、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。
一、全面加強學生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著力培養(yǎng)學生的團體意識與管理能力。
二、全面推進班級工作管理方式改革。讓每個學生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識，真正實現(xiàn)“自己的事自己做”。
三、大力加強文化宣傳與建設，充分開發(fā)利用每一角落，使學生所處環(huán)境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學生的在校生活熱情，整體提高學生的素質(zhì)。
本班原由學生39人，現(xiàn)共有學生37人。本期因父母工作調(diào)動，轉走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學生還是存在紀律渙散，學習目標不明確，學習無動力等不量現(xiàn)象。
要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構，有一個團結一致的由關心集體的積極分子組成的領導核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，有嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛的學生集體。據(jù)此，我談談個人對班級管理的一些看法：
一、明確集體的奮斗目標，培養(yǎng)學生的集體意識。
集體的目標體現(xiàn)出我對全體學生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學期末的文明班應達到什么要求，這些要求不是學生一天兩天能做到的，但我讓學生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動，我讓學生知道只要每個同學都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達到的。而事實證明，本學期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次，我讓學生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學習會感到更愉快，使學集體產(chǎn)生渴望。
二、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話說：“要想火車走得快，全靠車頭帶?！苯ㄔO“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,“龍頭”建設是我接到這個班后的'首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細致觀察、比較，從不同側面對考慮的對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任“龍頭”。為確保“龍頭”的戰(zhàn)斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用?！褒堫^”建立后，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權”鍛煉班干部，樹立班干在學生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學生自覺性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對他們要以正面的事例進行啟發(fā)誘導，調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力，使他們在思想、品德、學業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學習過程中要做作業(yè)；上課時要尊重老師，認真聽課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中，我從“愛”字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
三、形成一個團結一致的教師集體。
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團結一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學生在學習其它科的學習情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學生面前提高其他老師的威望。
四、把學校布置的每項工作落到實處。
班主任工作艱巨、復雜、細致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學校布置下來的任務呢？平時遇到某個學生沒有完成作業(yè)，自己都會很有生氣的時候，所以只要我們班主任站在領導的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開完會，凡是有關學生方面的問題，午間訓導的時候我都會拿著會議一項一項地對學生進行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。
一、堅持科學管理，建立良性的運行機制。關注細節(jié)，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學過程，讀書過程，作業(yè)批改，課堂表現(xiàn)，課間活動等等中去，力求對學生的行為做出全面的評價，從而正確引導。
二、堅持班干競選制度，實行“周班長”制，每個周三班隊活動時間進行班干競選演說。推行管理權利層層下放，各負其責，各司其事。
三、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領巾的佩帶等。讓每個學生都有明確的事務，形成一定的辦事能力，培養(yǎng)強烈的責任心。
四、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理，教室強面文化建設的管理，使之發(fā)揮正確的引領功能，給學生一個拓寬視野、增長見聞的空間。
五、積極配合學校開展各種比賽活動，充分調(diào)動學生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學習態(tài)度。
六、繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育與道德建設。從日常行為規(guī)則入手，條條落實，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣。
七、堅持家校聯(lián)系機制。與家長做到及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，幫助學生更快更好成長。
八、繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理。建設環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學生衛(wèi)生意識，做到教室無雜物，地面全天保潔。
小學班級管理評價方案篇十二
為了創(chuàng)建一個文明班級，給每位同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，針對本班的實際情況，制定本管理方案：
學習，紀律和道德以個人進行總評比，每周評比一次，被扣最多分的同學應擦一天的黑板或為班級做件好事，如果被扣4分以上或被學?？鄯值?，應在班會上做公開檢討；被扣最少分的同學進行一定的小獎勵。副班長在周末進行匯總。
每個月以組為單位對學習，紀律，道德，和衛(wèi)生進行評比，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃一次教室，一個月允許每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的組，應再替掃一次衛(wèi)生區(qū)，并且組長要在班會上做公開檢討。班長在周末進行匯總。
期末進行個人總評比：學習+紀律+道德+衛(wèi)生。對表現(xiàn)最好的10名同學進行獎勵，表現(xiàn)最差的同學做公開檢討。班長在周末進行匯總。
1、作業(yè)應獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應在科任老師規(guī)定的時間內(nèi)完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣。
2、上課受到科任老師表揚的或小測驗優(yōu)秀的加1分；校級或縣級考試中，成績優(yōu)秀的，加2分，單科或總分年段第一名的，加3分。
1、早讀，上課，午休，兩操，晚自修及各種集會和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，請假的扣1分，特殊情況的免扣。
2、沒有佩帶胸卡或佩帶不規(guī)范，穿奇裝怪服，男生留長發(fā)，女生燙發(fā)或染發(fā)，佩帶首飾的，扣2分。
3、課間休息，午休，晚自修追逐打鬧，大聲怪叫的，或做一些無益的活動的（如打球，下棋等），扣2分。
4、三分鐘預備鈴后，還在教室外逗留的，扣2分。
5、晨讀和早讀應認真背誦課文和記憶英語單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣2分。
6、上課應認真聽講，認真做好筆記，積極回答老師的問題，不應睡覺，不做小動作，不討論課外內(nèi)容，否則扣2分。
7、晚自修應認真復習功課和做作業(yè)，不應講話，做小動作，盡量不談論，保持教室的安靜，否則扣2分。
小學班級管理評價方案篇十三
為了高度重視并切實加強安全工作，學校每位教師必須把確保學生安全作為重要工作來對待，樹安全第一的思想觀念，防微杜漸，萬萬不可麻痹大意，責任到事、到人。結合我校實際情況，現(xiàn)將教育教學過程中應注意的安全管理事項規(guī)定如下：
1、嚴禁任何教師私自組織學生外出活動；
2、凡發(fā)現(xiàn)學生未到課堂，任課教師須查詢原因，半小時不到的，及時通知班主任，班主任必須尋原因，并通知家長查明原因。
3、嚴禁任何教師私自組織非常規(guī)危險活動、游戲或實驗。
5、發(fā)現(xiàn)學生意外傷害及時報告并協(xié)助妥善處理；
6、教職員工不得體罰或變相體罰學生；
7、教職員工不得私自拉接電線，發(fā)現(xiàn)漏電、短路等及時報告；
8、加強學生交通安全教育，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時制止。
9、值日教師須嚴格執(zhí)行職責，加強學生巡視和核查工作。
10、教師在預知或發(fā)現(xiàn)易造成學生傷害的不可抗拒因素或可抗拒因素，應及時報告學校。
儀器實驗管理制度。
一、儀器室、實驗室安全規(guī)定。
1、儀器室、實驗室應具備有滅火機、砂箱和水箱等消防工具。滅火機要定期更換藥液。
2、易然、易爆、劇毒、放射性物品要設地窖或專柜存放，應有相應的安全防范措施，使用時要加強管理，嚴防事故發(fā)生。
3、制取有毒和有害氣體的試驗，應在通風處進行，有毒藥品不能接觸人體，確保人身安全和健康。
4、使用易燃、易爆試劑或制取易燃、易爆氣體時，一定要遠離火源。
5、點燃可燃氣體、必須檢查氣體純度，以免爆炸，并應采取防爆措施。
6、嗅氣體氣味時，采取“招氣入鼻”的方式，嚴禁用鼻子湊在容器上聞氣味。
7、加熱或傾倒液體時，切要注意液體飛濺造成灼傷。
8、稀釋濃酸，特別是濃硫酸，要將濃酸緩緩注入水中，邊倒邊輕輕攪動，以免酸液飛濺，造成灼傷，切勿將水注入濃酸中。
9、實驗室的`電路及用電設備要定期檢修。在電源開關處安裝漏電保護器。進行電學實驗時，要求學生穿膠鞋進入試驗臺，不能打赤腳。
10、學生實驗需用電源時，才能對學生試驗臺供電。不能用濕手操作各種開關、觸摸各種用電器。實驗完畢，及時關好開關，切斷電源。
11、實驗室內(nèi)嚴禁吃東西或帶餐具。
12、如發(fā)生觸電、中毒、灼燒等意外事故要及時進行搶救，妥善處理。
二、實驗室管理規(guī)則。
1、實驗室是進行教學、科研的重要基地。學校要按有關規(guī)定指派有一定業(yè)務水平的專（兼）職人員負責實驗室的日常工作，其他人員未經(jīng)充許不得入內(nèi)。
2、實驗室用于：
（1）實驗教學活動；
（2）課外科技活動；
（3）進行實驗教學研究。培養(yǎng)教師和實驗技術人員；
（4）在不影響教學的前提下，面向社會，為當?shù)亟虒W和經(jīng)濟研究服務，不準將實驗室挪作它用。
3、做好實驗課的管理工作：
（1）學期初按實驗教學計劃總體安排全?！秾嶒炚n程表》；并分科分年級列出貼在墻上。
（2）演示實驗于三天前登記。
（3）以上三種文字資料按學期初和學年度裝訂成冊存檔。
（4）分組實驗或課外科技活動結束時由教師清點好儀器整理好環(huán)境，由實驗員驗收認為合格后方準離開實驗室。遇有儀器損壞或丟失，要當場處理，不能拖延。
4、做好檔案資料管理工作：
（1）實驗室日志記載各次實驗、課外科技活動及其它與實驗有關和各項工作。
（2）實驗技術檔案記載研制、代用、改進實驗裝置麥自制教具情況、實驗教學成果，科技成果的發(fā)明制作、新設計或探索性實驗等方面情況。
（3）各種儀器說明書要分類長期存檔。
（4）實驗室（課）事故記錄。
（5）有關實驗室工作、文件雜志及書籍。
5、堅持勤儉節(jié)約的精神，節(jié)約水電、藥品、材料，愛護儀器，充分發(fā)揮一錢一物的作用。
6、嚴格執(zhí)行有關實驗室工作的各項規(guī)章制度，對違反者及時批評教育。實驗員進實驗室要穿工作服。
7、保持實驗室環(huán)境整潔，創(chuàng)造出良好的科學環(huán)境的氣氛。實驗室應有科學家畫像、實驗掛圖、實驗陳列櫥柜。各學科實驗應體現(xiàn)學科特點。
三、實驗員崗位職責。
1、熱愛本職工作，積極執(zhí)行學校實驗教學計劃，負責實驗室設施的管理。
2、努力鉆研教材和教學大綱，掌握實驗原理和操作技能，熟悉教學儀器的用途、性能、結構、使用和保養(yǎng)維修方法，能夠排除儀器的一般故障。
3、積極協(xié)助有關教師制定實驗計劃和學生實驗技能訓練計劃，完成實驗教學任務。
4、積極開展實驗教學研究，自制教具和學生課外科技實驗活動。
5、按實驗計劃和教師的“實驗通知單”按時準備好實驗所需要的儀器藥品及輔助器材。演示儀器放在準備臺上或提盒內(nèi)，分組實驗有序的放在學生實驗桌上。在實驗室里張貼實驗教學一覽表及實驗課課程表。
6、堅守工作崗位，協(xié)助教師輔導學生實驗，解決實驗中隨時出現(xiàn)的問題，保證實驗安全、順利、準確地進行。
7、實驗完畢，要認真做好實驗記錄和效果評估，督促學生認真完成實驗報告，并做好儀器藥品的清理、收藏和廢液的回收處理工作。
8、經(jīng)常保持實驗室、儀器室、實驗桌、儀器柜及儀器設備的清添潔衛(wèi)生。
9、按要求保管好貴重儀器、危險品，應熟知實驗室的安全規(guī)則和發(fā)生事故應急措施，并會使用消防器材。
10、不斷總結經(jīng)驗，改進管理方法，努力提高實驗室工作水平。
四、學生實驗守則。
1、實驗前，應預習實驗內(nèi)容，明確實驗目的的要求，了解實驗基本原理的方法步驟。
2、進入實驗室后按編組就位，遵守紀律，保持安靜，根據(jù)實驗的要求檢查儀器，藥品是否齊全完好。未經(jīng)教師許可，不得擺弄儀器和試劑。
3、認真實驗，教師講解實驗原理、方法、步驟和注意事項，嚴格按規(guī)范要求操作。不準做與實驗無關的事，保持良好的課堂秩序。
4、經(jīng)仔細觀察實驗現(xiàn)象，認真做好實驗記錄，積極思考分析實驗結果，獨立完成實驗報告。
5、要愛護儀器設備，愛惜藥品、材料。節(jié)約用水用電。學生中實驗中因犯操作規(guī)程而損壞儀器均應賠償。
6、廢液、廢紙、火柴梗以及玻璃碎片等物應倒入廢液缸及垃圾桶內(nèi)，不得隨便亂扔、亂倒、防止意外事故發(fā)生。
7、實驗完畢，應時清洗器具，整理好儀器藥品，向實驗教師點交清楚。搞好室內(nèi)清潔衛(wèi)生，關好水源、電源，養(yǎng)成良好地習慣。
小學班級管理評價方案篇十四
教育目的：
體驗受人歡迎的快樂；認識受人歡迎和不受歡迎的原因，體驗受人歡迎的快樂，從而合理調(diào)整自己的行為，建立良好的人際關系。
活動準備：
準備樹、樹葉、小鳥的圖片；一個故事；紙剪的紅花若干；畫紙若干。教學過程：
一、導入：
你們喜歡老師給你們上心理健康教育課嗎？你怎樣表示對我的歡迎呢？（鼓掌）能受到大家的歡迎，老師心里非常高興。
二、活動過程：
1、（貼出兩棵樹的圖片）同學們，你們看，這兩棵樹有什么不同？
2、如果你是小鳥，你喜歡到哪棵樹上玩呢？
3、如果你們分別是這兩棵樹，你的心情怎樣？
5、老師認識一位小朋友，叫明明，他遇上了煩惱的事，你們愿意幫助他嗎？
6、邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》。
1）你們想想，這時明明的心情是怎樣的？
2）大家來給他想辦法，幫他出點了，使他受人歡迎。
3）小組討論、交流。
4）提名匯報，并把樹葉貼在樹上。
5）小結：同學真聰明，想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助，它一定開心極了！
7、你們有過受別人歡迎的體驗嗎？下面我們來玩一個游戲：摸球說體驗。游戲規(guī)則：每條紙魚上寫著學號，簇在箱子，被抽到的人說受人歡迎的體驗，大家分享。
8、先說自己的體驗，再抽出下一位同學。
9、游戲：找朋友。
規(guī)則：請你找出你認為班里最受歡迎的同學，就把紅花送給他，并告訴大家他受歡迎的原因。
三、小結。
1、同學們，大家都喜歡跟你交朋友，那多么開心，多快樂呀！讓我們都來學習調(diào)整自己的行為、情緒，做一個受人歡迎的人。
2、讀投影，齊讀：我們要記住，大家都喜歡眼你交朋友，你會感到快樂。讓我們都來做一個受大家歡迎的人。
3、分享收獲：通過這節(jié)課的活動，你有什么收獲？說出來，我們一起分享。
教育目的：
體驗受人歡迎的快樂；認識受人歡迎和不受歡迎的原因，體驗受人歡迎的快樂，從而合理調(diào)整自己的行為，建立良好的人際關系。
活動準備：
準備樹、樹葉、小鳥的圖片；一個故事；紙剪的紅花若干；畫紙若干。教學過程：
一、導入：
你們喜歡老師給你們上心理健康教育課嗎？你怎樣表示對我的歡迎呢？（鼓掌）能受到大家的歡迎，老師心里非常高興。
二、活動過程：
1、（貼出兩棵樹的圖片）同學們，你們看，這兩棵樹有什么不同？
2、如果你是小鳥，你喜歡到哪棵樹上玩呢？
3、如果你們分別是這兩棵樹，你的心情怎樣？
5、老師認識一位小朋友，叫明明，他遇上了煩惱的事，你們愿意幫助他嗎？
6、邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》。
1）你們想想，這時明明的心情是怎樣的？
2）大家來給他想辦法，幫他出點了，使他受人歡迎。
3）小組討論、交流。
4）提名匯報，并把樹葉貼在樹上。
5）小結：同學真聰明，想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助，它一定開心極了！
7、你們有過受別人歡迎的體驗嗎？下面我們來玩一個游戲：摸球說體驗。游戲規(guī)則：每條紙魚上寫著學號，簇在箱子，被抽到的人說受人歡迎的體驗，大家分享。
8、先說自己的體驗，再抽出下一位同學。
9、游戲：找朋友。
規(guī)則：請你找出你認為班里最受歡迎的同學，就把紅花送給他，并告訴大家他受歡迎的原因。
三、小結。
1、同學們，大家都喜歡跟你交朋友，那多么開心，多快樂呀！讓我們都來學習調(diào)整自己的行為、情緒，做一個受人歡迎的人。
2、讀投影，齊讀：我們要記住，大家都喜歡眼你交朋友，你會感到快樂。讓我們都來做一個受大家歡迎的人。
3、分享收獲：通過這節(jié)課的活動，你有什么收獲？說出來，我們一起分享。
小學班級管理評價方案篇十五
(3)嚴格執(zhí)行每天發(fā)帖的工作，保證發(fā)帖質(zhì)量。是無需付費的廣告，必須重視?？梢钥紤]增加搜狐，新浪，qq等。
(4)重視xx群推廣。尤其是針對各個大企業(yè)內(nèi)部的掃群。
2、企業(yè)推廣。
(2)學校舉辦考前mba、以及在讀mba公開課。邀請有興趣的學員參加;。
(3)走進名企。與企業(yè)合作，給企業(yè)內(nèi)部員工做講座。加深員工對mba的了解，從而引導其參加mba考試。
(4)校校合作。與其他沒有競爭關系的培訓學校合作，雙方互惠互利，協(xié)助對方的宣傳;互換生源，資源共享，開發(fā)潛在隱形客戶。
(5)廣告宣傳。選擇宣傳費用較少，宣傳效果較好的載體做廣告宣傳;到各大企業(yè)、
寫字樓、圖書館，以及人口集中的繁華地段派單，或發(fā)放印有學校介紹的小禮品。
(6)拓展其他市場。增加不同年齡段的培訓課程和科目，涉足領域越廣，人氣越好，
更擴大學校知名度。
(7)舉辦各種社會活動，英語角，英語比賽等。
3、老學員介紹。
維護好與老學員的關系，服務好老學員，與老學員建立信任。建立老學員介紹新學員的獎勵制度，并認真執(zhí)行?？梢酝ㄟ^定期回訪，經(jīng)常性溝通等手段來維持客戶關系。例如可以利用xx、郵件、卡片傳情，手冊指導等方式，不定期給每名學員發(fā)送xx，郵件，卡片等。
4、第三方招生。
(1)教育培訓市場越來越激烈，培訓機構普遍存在生源不足，可通過第三方招生機構拓展更多生源渠道。培訓機構的招生和辦學成本越來越高，招生推廣費用和越來越大，可借助第三方招生機構的專業(yè)服務來降低招生費用和化解招生風險。
5、了解競爭對手的情況。
徹底了解競爭對手的師資，學費，上課形式等情況，對比總結出我們學校的優(yōu)勢條件。實時掌握競爭對手的動態(tài)，做到依照競爭對手的情況，我們做相應的策略調(diào)整。
6、員工內(nèi)部培訓。
必須重視企業(yè)內(nèi)訓，提高內(nèi)部員工的素質(zhì)與專業(yè)知識。專業(yè)有素的招生隊伍，是保證生源的最關鍵要素。
小學班級管理評價方案篇十六
20xx-20xx學年寒假第一周。
省內(nèi)一級達標高中（詳見附1）。
寒假招生宣傳專項社會實踐活動以學生團隊形式開展工作，各實踐團隊需滿足以下要求：
1、團隊成員2-人；
2、目標高中為一所；
3、目標高中必須為宣傳團隊中至少一名成員的母校；
4、團隊成員生地需為同一地區(qū)，且與目標高中相同為宜。
3、校團委、校招生辦對學院推薦隊伍進行終審，確定寒假社會實踐隊伍名單。
1、學校終審確定寒假社會實踐隊伍名單后，向團隊發(fā)放介紹信，由團隊自行聯(lián)系目標高中校領導、教務部門或教學老師。
2、團隊成員到中學開展招生宣傳活動時，要重視收集相關信息資料，填寫《福建師范大學“20xx年寒假招生宣傳專項社會實踐活動”信息反饋表》（附4）。
3、團隊成員需在目標高中完成以下規(guī)定工作：
（1）面向高三年級學生、教師發(fā)放我校的招生宣傳資料（由校招生辦提供）；
（2）條允許下，面向高三學生（年段或班級均可）舉辦小型宣講會，宣傳我校的辦學成就、辦學特色，介紹自身在學校的親身感受，吸引優(yōu)秀學生報考我校。
4、圍繞“招生宣傳”這一社會實踐主題，團隊成員可自行設計并完成其它特色工作。
5、團隊成員需在我校寒假第一周結束前完成社會實踐主體工作，并在完成任務后盡快返家,同時向輔導員匯報。
校團委、校招生辦將對參加活動的同學進行統(tǒng)一培訓，發(fā)放學校宣傳資料，對完成規(guī)定工作的同學，按隊伍成員數(shù)，給予200元/人的活動經(jīng)費補貼。
小學班級管理評價方案篇十七
學校在日常的經(jīng)營中，能否最大限度的利用好本身資源，以最低的成本進行長期持續(xù)有效的營銷活動，直接決定著學校是否可以健康發(fā)展壯大。本活動基于這個出發(fā)點，根據(jù)現(xiàn)在學校的經(jīng)營模式，合理運用已有學員資源，完全針對學校內(nèi)部進行營銷活動，挖掘新學員報名，穩(wěn)定老學員續(xù)班。活動介紹：
雙響炮：
一種爆竹，點燃引線之后會首先“砰”的響一聲騰空而起，然后在空中再“彭”的響一聲，顧名思義為雙響炮。
在本次活動中，雙響炮指的是，由在校老學員帶動新學員報名學校的課程，并且通過帶動新學員，老學員和新學員都會獲得禮品或獎學金。也就是運用“1+n”的營銷模式，利用現(xiàn)有學員資源，以最低的成本，帶來n倍的銷售。所謂“1+n”，就是通過本次活動的運作，一名老學員可以帶來n名新學員報名?；顒幽康模?BR> 通過老學員帶動新學員報名，促進招生?；顒又黝}：
優(yōu)科100好伙伴!活動口號：
噼里啪啦雙響炮，你報我報大家報!好課程，當然要和好朋友分享!
一起學習，一起進步，分享大禮，分享成功!活動時間：
適合各個季節(jié)長期使用活動適用范圍：
適用于各分校對內(nèi)宣傳推廣活動方式：
通過對學校老學員及其家長的宣傳，帶動外部新學員的報名。
具體活動優(yōu)惠方式如下：
老學員帶來1名新學員成功報名一年課程，新老學員均可獲得優(yōu)科大禮包，(教。
榨汁機、2個月的課程任選其一。
老學員家長老學員帶來3名新學員成功報名一年課程，老家長可以贈送高檔山。
地自行車一輛或4個的課程。
備注：
享受本活動優(yōu)惠的同時，可以享受學校當期其他優(yōu)惠活動;老學員為學校當期在班學員，新學員為未在學校報班學生;新學員第一次登門報名填寫信息時必須說出老生的姓名和所學專業(yè);每季度評出帶來新生最多的學員，當選為本月“號召之星”，進行特殊獎勵。
活動執(zhí)行：一、
活動準備。
(一)人員準備。
1、做好內(nèi)訓。
活動宣傳。
(一)宣傳材料的運用。
(二)獎品展示。
在學校前臺明顯位置設立獎品展示臺(柜)，旁邊擺上獎項設置及獲獎要求的易。
拉寶海報，讓孩子看見獎品“眼饞”的同時，能夠很清楚自己帶來多少個新生就可以獲得什么樣的獎品。如有需要，獎品可以現(xiàn)場體驗，增加孩子對獎品的喜好度，增強獎品對孩子的誘惑力。
(三)班級動員。
在班級內(nèi)給學生講解活動要求老生約他的同學來試聽課程，或者學校組織的活。
動課。(老師可以拿樣品給孩子展示或者讓孩子去前臺看)。
講解過程中要抓住孩子愛攀比，愛虛榮的心理。相關話術如下，可供參考：老師問大家一個問題，大家都有很多好朋友對不對呀?那么大家都有幾個好朋友呢?讓我們看看誰的好朋友最多……(這樣的問題小朋友一般都會爭著回答，比較自己的朋友最多)。
嗯，看來大家的好朋友都很多呀，大家真棒!那我們的老師棒不棒呀?(棒!)你們喜不喜歡?(喜歡!)那現(xiàn)在我們學校呢?有個活動，可以把你最好的小朋友帶來和我們一起學習，如果帶他來學習，他也喜歡我們的老師，將來報名了，你和你的朋友都挑選一個最喜歡的大禮包。大家說好不好?(好!)。
嗯，到時候我們看看誰的號召力最大，那么他就是我們最棒的小朋友，還能得到更好的獎品呢!但是老師只給表現(xiàn)最好的幾個同學邀請朋友來和你一起上課的機會。其他的相待同學來的同學必須表現(xiàn)足夠好才可以。
備注：老師可以首先從班級上的“鐵桿兒”學生入手，積極動員這些學生帶新生報名，讓他們這部分老學員在班上起到帶頭作用。
(四)家長課后十分鐘推介。
名交年費的，我們會有友情關心獎品，新家長也會感謝你的.介紹的。(把老帶新的政策講解清楚)。
活動獎品的發(fā)放要及時。
對于帶來新學員的老學員要及時進行獎勵，只要這邊有新學員報名，那邊就要在班里當著其他學生的面，把老學員和新學員同時請上講臺，分別發(fā)放大禮包，同時還要進行口頭表揚，讓其他孩子看到這樣可以即拿獎品還能受到表揚，吸引大家繼續(xù)想辦法把周圍的小朋友帶到學校來。
小學班級管理評價方案篇十八
為了提高我校秋冬新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作能力和水平，指導和規(guī)范新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處置工作，減輕或者消除新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害，保障全體師生的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，結合我校實際，特制定我校秋冬季新冠肺炎疫情防控工作應急預案。
1.普及新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治知識，提高廣大師生的自我保護意識。
3.建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保新冠肺炎疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件不在校園內(nèi)蔓延。
1.預防為主、常備不懈宣傳普及新冠肺炎疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治知識，提高全體師生員工的防護意識和校園公共衛(wèi)生水平，加強日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。
2.依法管理、統(tǒng)一領導嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī)，對新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理;對于違法行為，依法追究責任。在當?shù)卣慕y(tǒng)一領導下，成立學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治領導小組，負責組建快速反應機制，強化人力、物力、財資儲備，增強應急處理能力。按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)生突發(fā)事件，快速反應，及時準確處置。
三、組織管理學校成立由校長負責、指揮、協(xié)調(diào)與落實學校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作。建立預警和醫(yī)療救治的學校新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領導小組，具體負責落實學校的突發(fā)事件防治工作。
(一)防控工作領導小組:。
組長:。
副組長:。
組員:。
(二)主要職責如下:。
1.根據(jù)當?shù)卣徒逃姓鞴懿块T的突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治應急預案制訂本校的突發(fā)事件應急預案。
2.建立健全突發(fā)事件防治責任制，檢查、督促學校各部門各項突發(fā)事件防治措施落實情況。
3.廣泛深入地開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件的宣傳教育活動，普及突發(fā)事件防治知識，提高師生員工的科學防病能力。
4.建立學生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨、午檢制度，由年級組和班主任負責，及時掌握師生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件早期表現(xiàn)的師生，應及時督促其到醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。
5、開展校園環(huán)境整治和愛國衛(wèi)生運動，加強后勤基礎設施建設，努力改善衛(wèi)生條件，保證學校教室、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生。
6、及時向當?shù)丶膊☆A防控制部門和上級教育行政主管部門匯報學校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生情況，并積極配合^v^門做好對病人和密切接觸者的隔離消毒、食物留存等工作。
(一)高度重視，切實加強對學校衛(wèi)生工作的領導和管理盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時消除安全隱患。
(二)增加學校衛(wèi)生投入，切實改善學校衛(wèi)生基礎設施和條件。
(三)采取有效措施，強化學校衛(wèi)生規(guī)范化管理。
(四)督促和組織師生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣，不斷增強體質(zhì)。
(一)突發(fā)事件監(jiān)測。
1、建立新冠肺炎疫情及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的監(jiān)測系統(tǒng)。在學校建立考勤監(jiān)測制度，由校長室對師生中的缺勤者進行逐一登記，查明缺勤原因。對因健康原因缺勤者由校醫(yī)進行登記匯總并進行追蹤觀察，分析其發(fā)展趨勢，必要時采取進一步的措施。
2、重視信息的收集。要與區(qū)疾病預防與控制中心建立聯(lián)系，收集本地及周圍地區(qū)的公共衛(wèi)生事件的情報，密切關注其動態(tài)變化，以便做好預防工作。
(二)突發(fā)事件報告。
小學班級管理評價方案篇十九
電費管理是供電企業(yè)財務管理的重要組成部分，是企業(yè)經(jīng)濟效益的根本保證。由于電費存在著計價上的復雜性和收費上的廣泛性，因此需要建立一套切實、可行的管理辦法和操作系統(tǒng)，使其管理走上科學化、規(guī)范化的軌道。
目前，各地市供電公司的電費核算沒有統(tǒng)一的模式，但財務部門與營銷部門相互脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。財務不直接掌握電費的應收和欠費情況，營銷部門不了解財務部門的管理要求；財務部門的會計核算與營銷部門的電量、電費相互獨立；財務部門不能掌握營銷部門數(shù)據(jù)來源的真實性，影響了會計信息的質(zhì)量。
省公司目前對各地市供電公司的電費考核有三項指標：一是資產(chǎn)經(jīng)營考核指標，即對年末資產(chǎn)負債表應收電費余額的考核；二是對電費回收上繳的考核，要求當年電費結零，陳欠電費回收20，電費上繳截至次年1月15日，回收電費要100上繳；三是對線損率指標的考核。由于三項考核指標影響到供電公司職工的切身利益，因此，部分供電公司在指標無法完成的情況下，采取人為調(diào)整應收帳款、從經(jīng)費戶墊付資金、調(diào)整售電量來完成以上三項考核指標。這種弄虛作假的行為使得省公司無法了解真實的銷售收入及電費回收率，增加了財務風險，并給電費核算管理帶來很大困難。
為了做好電費核算管理，各單位都一直在結合各自的實際情況逐步向規(guī)范化的方向努力。然而，由于長期以來普遍存在營銷與財務部門脫節(jié)的問題，因此電費核算工作中存在的一些共性問題仍很突出，主要表現(xiàn)在：
從目前看，造成財務部門反映的應收電費余額與營銷部門反映的用戶實際欠費數(shù)存在一定差異的原因主要有：
1、對核銷的電費壞帳處理不一致。財務部門根據(jù)報批的壞帳核銷了應收帳款，但營銷部門本著“帳銷債不爛”的原則，已核銷壞帳仍在電費明細帳中反映。
2、應收電費數(shù)額不一致。營銷部門為完成省公司下達的有關指標，報送財務部門的應收電費數(shù)有時有調(diào)整的現(xiàn)象，而營銷部門的應收數(shù)是用戶實際的應收電費數(shù)。
3、考核時間不一致。財務部門核算當月欠費的時間是當月月底，營銷部門考核的欠費截止期一般是次月上旬。
由于軟件本身的局限性，營銷部門的mis軟件只能查詢到用戶欠費，某一時段的欠費數(shù)無法知道，造成營銷部門對應收帳款帳齡的分析不準確。因此也影響了三年及以上欠費統(tǒng)計的真實性，使公司系統(tǒng)承擔了潛在的風險。
目前，營銷mis軟件對已核銷壞帳的明細沒有反映，因此，對回收已核銷的電費無及時、準確反映的手段(即不反映)。財務、營銷部門對電費壞帳的管理不能到位，無法進行規(guī)范的會計核算。
從電費核算管理所存在的問題可以看出，如果想從根本上解決這些問題，一方面要采取措施加強電費核算管理的力度，如統(tǒng)一資金管理，取消用電營銷部門資金管理權限；另一方面更需要采用技術手段來改變過去電費核算相對滯后的管理模式，最有效的方法就是完善用電營銷mis軟件，實現(xiàn)原始數(shù)據(jù)一次錄入，財務與營銷分權限數(shù)據(jù)共享，具體做法是：
營銷部門在抄、核、收的過程中，把用戶核銷電費的原始信息錄入mis。財務部門可從營銷mis中直接查詢應收、實收電費數(shù)進行帳務處理，而無須重復錄入。在此基礎上，財務部門在mis中輸入“銀行對帳單”，利用對帳功能自動對帳，營銷部門可方便地從mis中直接查詢當月對帳結果，從而有效地指導電費回收工作。此外，財務部門還可通過營銷mis直接打印出“已核銷壞帳的回收情況明細表”、“欠費帳齡分析表”、“大中用戶欠費明細表”等電費核算需要的相關報表，進行有關的帳務處理。采用這種做法后可解決以下問題：
財務部門在本工作站就可直接、較全面地了解到營銷部門的電費流程及管理工作。對營銷部門因特殊情況需要調(diào)整的數(shù)據(jù)，也可及時掌握。直接掌握完整、準確、真實的電費管理信息，有助于及時發(fā)現(xiàn)和解決電費核算管理中存在的問題。
實現(xiàn)財務與用電mis數(shù)據(jù)共享后，財務部門在本工作站上就可及時掌握電費的有關情況，任何時間都可對用戶的欠費、交費情況進行實時查詢，具體包括用戶的應收、實收及欠費余額，各期間的交費情況等。財務根據(jù)在用電mis中查詢的時點數(shù)作為做帳的依據(jù)，這樣應收和實收的數(shù)據(jù)來源同營銷部門完全一致，從而解決了財務和用戶應收電費余額不一致的問題。
為保持財務和營銷應收帳款余額一致，對于已核銷的壞帳，財務部門在將其沖減為應收帳款的同時，用電營銷部門也應相對核減對用戶的欠費。按照省公司“壞帳核銷應本著’帳銷債不爛’的原則，對用戶的債權不能核銷，實行帳銷案存，企業(yè)繼續(xù)保留追索權，對已核銷壞帳及壞帳回收要通過備查簿反映”這一規(guī)定，可在用電mis中建立一個“電費壞帳管理”模塊，對已做壞帳核銷的用戶欠費加一個標識，而不是將已核銷的壞帳從用戶的欠費明細中一筆勾銷。這樣既能夠生成已核銷壞帳回收的明細表(如表一)，嚴格區(qū)分當期、陳欠及已核銷壞帳電費的回收；又保留了對用戶的追索權；同時又可直接從工作臺上查閱、打印全部壞帳明細表，從而實現(xiàn)電費壞帳的全面管理。
確定所銷用戶欠費的時間段，財務確定用戶欠費的帳齡時，可直接根據(jù)mis程序提供的帳齡明細表分析結果，大大減少了帳齡分析過程中的人為因素，避免了由于欠費帳齡分析不準，給公司系統(tǒng)帶來的損失。
目前公司系統(tǒng)內(nèi)的電費操作流程，基本上都是營銷部門根據(jù)電費單據(jù)核銷用戶欠費，在用電mis中產(chǎn)生相應的記錄，財務部門拿到電費單據(jù)后又重復錄入一遍進行對帳，而且有些單位還是手工對帳，大大增加了財務部門的工作量，又達不到管理的目的。實現(xiàn)mis數(shù)據(jù)共享和自動對帳功能后，財務部門只需將銀行對帳單錄入mis，即可實現(xiàn)自動對帳，省去了電費單據(jù)的重復錄入。同時，營銷部門在自己的工作站就可直接查詢用戶的電費是否到帳，免除了營銷部門和用戶到財務查詢的步驟，提高了工作效率，也給用戶帶來了方便。
電費核算管理是一個跨部門的綜合性財務管理工作，需要部門和人員之間的支持、理解與配合，相信通過管理模式及管理手段的不斷深化與完善，在相關財務與營銷人員的積極努力下，一定能夠為電力公司的經(jīng)營與發(fā)展做出應有的貢獻。
小學班級管理評價方案篇二十
內(nèi)蒙古自治區(qū)第六地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)院實驗測試中心，是市唯一一家專業(yè)從事地質(zhì)及相關分析測試的檢測單位，主要從事各類地質(zhì)樣品的分析與檢測、選冶實驗及實驗室相關業(yè)務咨詢服務。中心42名專業(yè)技術人員中，女技術人員就有30位。在近幾年地勘工作火熱開展的同時，中心也有了翻天覆地的變化，這些女職工起到了關鍵性的作用！
她們以勤勞刻苦的作風，細心謹慎的態(tài)度，任勞任怨的精神為測試中心的發(fā)展做出了巨大的貢獻。先后獲得局集團公司“先進黨支部”，內(nèi)蒙古地質(zhì)工會“先鋒號”，“學習型組織標兵單位”等榮譽。
一、轉變思想，凝聚新型團隊。
測試中心以發(fā)展^v^員為契機，積極組織大家學習^v^理論和“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，與時俱進，創(chuàng)先爭優(yōu)。
在中心不斷發(fā)展壯大過程中，也鍛煉了一支高素質(zhì)，專業(yè)能力過硬的技術隊伍。工作淡季，中心領導統(tǒng)一組織學習，以“新老結合，黨群結合”的方式，一邊給予新員工生活上的關心和照顧，一邊給他們工作上的指導和學習的機會。通過學習，新員工可以很快熟悉分析檢測流程，老員工可以在指導講解的過程中發(fā)現(xiàn)平時忽略的問題，總結經(jīng)驗；并使新同事都能快速融入集體，和老員工一起奮斗在生產(chǎn)一線。在全體職工的共同努力下，尤其女職工每天加班加點工作11個多小時，但她們從來不喊苦喊累，使得中心史無前例的連續(xù)四年創(chuàng)造了檢測樣品超過35萬件/年的`輝煌業(yè)績。檢驗報告及時準確，從不拖延交接，保證了野外勘查工作的順暢進行，受到了70多家合作單位的一致肯定。
二、開拓創(chuàng)新，和諧發(fā)展。
隨著地勘行業(yè)外部環(huán)境市場的不斷升溫，作為唯一的地質(zhì)檢測單位，業(yè)務量劇增，使中心面臨極大的挑戰(zhàn)。必須增加新型設備，招攬人才，走出固有的思想牢籠，才能完成龐大的工作量。面臨種種困難，大家通過走出去學習新方法和管理經(jīng)驗，在不斷的試驗和摸索中，終于找出了適合我們的生產(chǎn)模式。
以前化學金分析工作由3名女技術員負責?；瘜W金震蕩富集是人工操作的，平均一小時只能完成20—40個樣品，這種方法傳統(tǒng)、低效。為了解決這個問題，以技術負責為首的攻關小組，積極開動腦筋，搜集資料，咨詢專家，反復試驗。
最終，成功研制出震蕩攪拌器，平均一小時能完成100-120個樣品。在人力資源緊張，工作時間緊促的情況下，這個發(fā)明不僅為公司節(jié)約了人力和時間，還極大地提高了工作效率和分析質(zhì)量。
鎢和鉬的測定，原來的方法步驟繁多，結果計算量巨大，耗時耗力。幾位女技術員為了提高效率，查閱大量資料，通過自己的個人關系借鑒其他實驗室的方法，引進了723n分光光度計和示波極譜儀。她們反復試驗，和以前的方法結果對比，試驗出了新方法，檢測結果直接由電腦報出，為整個流程節(jié)省了30%的時間。
三、實事求是，科學管理，拼搏向上。
中心領導從大局出發(fā)，實事求是，根據(jù)現(xiàn)有人員和設備合理安排生產(chǎn)，使中心的能力發(fā)揮到最大。
以前化探樣品分析，每批樣品由一名技術人員全程完成。如果還循規(guī)蹈矩，那么在現(xiàn)階段就不能完成任務，在工作時間的安排上就會有很大的困難，工作進度更無法保證?；讲块T反復研究推敲，最后共同開會討論，把工作流程細節(jié)化，單獨分項，固定崗位，實現(xiàn)流水化作業(yè)；并且要求每個崗位都嚴格、真實地進行工作記錄。這樣一來，一旦工作情況出現(xiàn)異常，就可以快速的找準環(huán)節(jié)，進行解決。這樣的工作制度不僅保證了進度，而且方便管理，使工作順利進行。
新設備的安裝，或者儀器檢修都會成為她們學習的機會，可以和工程師討教儀器原理，結構以及簡單維護的知識。icp和石墨爐是地質(zhì)樣品檢測中常用的先進儀器，用好它們需要成熟的化驗技術和豐富的儀器操作經(jīng)驗，幾位負責的女技術員為此付出了巨大的努力。她們從中心的實際情況出發(fā)，不盲目套用規(guī)范和別人的方法，一遍一遍做試驗，一遍一遍的改進，常常為了新結果的出爐廢寢忘食。在攻關試驗階段平均每天比其他人多加班兩個小時。經(jīng)過半年的摸索，終于有了較大的進展。
我們的女職工們還經(jīng)常自己通過電腦資料，搜集整理國家標準和操作規(guī)范，定期檢驗物化探標準物質(zhì)，更新實驗室應用的國標和規(guī)范，保證了每年的化驗工作的順利進行。
四、默默奉獻，無怨無悔。
在中心有一些工作中一絲不茍和集體榮辱觀很強的技術員，他們?nèi)蝿谌卧梗?BR> 從不計較個人得失。有部分成家的女技術員，由于工作性質(zhì)的原因，整天奮斗在工作崗位上，家里的老人和孩子都沒時間陪伴，更談不上照顧。雖然地質(zhì)化驗行業(yè)又臟又累，可她們從不抱怨，從不主動請假，也不和單位要回報，她們說：“我們的青春和激情都留在了這里，我們要讓自己的青春常駐，激情不滅，唯一的方法就是讓中心永遠輝煌?！?BR> 回首過去的幾年，30名女職工在測試中心的作用是無可替代的，她們的成績是有目共睹的，她們?yōu)檎麄€地勘六院的發(fā)展和經(jīng)濟建設付出了自己的全部精力。她們才是名副其實的“巾幗英雄”。
小學班級管理評價方案篇二十一
xx，露天煤業(yè)煤炭加工公司主控室調(diào)度微機員，已在該崗位連續(xù)工作20個年頭。如今已是是所在崗位員工的大姐和榜樣。在班中大事做指導，小事不計較，樂于做好業(yè)務技術上的傳幫帶，處處起表率作用。
一、所在崗位是一面旗幟。
xx在工作中時刻牢記著蒙東能源“三個最大化”和露天煤業(yè)“兩個一體化”的企業(yè)價值觀。她所在的主控室“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，成績卓著，一年一個新臺階。被共青團內(nèi)蒙古哲里木盟委員會授予“青年文明號”稱號;和先后被共青團內(nèi)蒙古自治區(qū)委員會授予“青年文明號”稱號和“杰出青年文明號”;被共青團中國電力投資集團公司臨時委員會授予“青年文明號”，同年，被中央企業(yè)團工委授予“中央企業(yè)青年文明號”;被^v^授予“中央企業(yè)巾幗文明崗”;被露天煤業(yè)授予“黨員先鋒標準崗”和“巾幗建功先進集體”;榮獲全國“巾幗文明崗”和全國“青年文明號”稱號，繼續(xù)被認定為全國“青年文明號”，和連續(xù)被露天煤業(yè)授予“優(yōu)秀黨員先鋒標準崗”。
這些榮譽的取得和旗幟風采與xx這位最資深成員的不懈努力是分不開的。
二、實踐中不斷提升自身工作能力。
xx所在的主控室是霍煤第一地面生產(chǎn)系統(tǒng)的神經(jīng)中樞，是煤炭加工公司的“六個中心”和“一個窗口”，擔負著公司的生產(chǎn)組織、系統(tǒng)啟停機的集中控制、設備的檢修部署、確定配煤方案、安全生產(chǎn)監(jiān)督等業(yè)務職能。作為一名調(diào)度微機員的她，大事是“統(tǒng)帥”，小事是“秘書”，表現(xiàn)出色。
她在工作中所說的每一句話都是一道命令，每寫的一行字都是一條記錄，稍有疏忽就可能釀成事故。她充分認識到了這一點，事事都做得井井有條。在工作中，總是認認真真的做每一件事情，不懂就問，不會就學。他深諳“三人行，必有我?guī)煛钡墓庞?。她控制操縱的地面生產(chǎn)系統(tǒng)點多、線長、面廣，要合理組織指揮它的生產(chǎn)和檢修活動，只在主控室里看電腦畫面上的模擬圖形和大屏幕的圖像遠遠不夠，她一有空閑時間就往現(xiàn)場跑，深入觀察、詢問地面生產(chǎn)系統(tǒng)3個破碎站、2臺堆取料機、1個裝車倉、7個成品倉、1個儲煤倉、35條膠帶輸送機和方圓近7萬平方米的儲煤場等每個角落，每月都要走上至少一遍。通過細致的觀察和向現(xiàn)場的虛心請教，每次都有新的收獲，數(shù)千米膠帶長廊中，到處都閃動過她的身影，留下了她的足跡。一身煤粉她從不在乎，一臉灰塵更點醉了她美麗而樸實的臉龐;一身疲憊她毫無察覺，每次回來后，還談笑風生地交流在現(xiàn)場的收獲。
三、團結友愛優(yōu)質(zhì)服務歷經(jīng)磨練日趨成熟。
團結是xx所在團隊的特點，常言道：“三個女人一臺戲”。xx所在的主控室崗位上有16名女工，每班就有4人，若相處的不好，可能要經(jīng)?！把輵颉绷?，可她與姐妹們相處的很好，虛心向姐妹們學習，遇事?lián)尭稍谙?，爭先恐后。工友們所有心里話都愿跟她講。她任勞任怨，無怨無悔，見榮譽就讓，見困難就上，深得敬佩。她擔負著“秘書”的職能，既要上傳，又要下達。她深知“蒙東能源服務”理念的內(nèi)涵以及“和為貴”的魅力，對各方面的詢問與電話都耐心地解釋清楚，周到耐心，受到贊譽。
經(jīng)過刻苦鉆研和虛心學習，思想進步，技術全面。在她的心中，企業(yè)的效益總是擺在首位。工作中嚴格把住煤炭“入口”和“出口”兩道關，每上一車煤，她都要精心策劃配比，外運裝一列火車，她都要反復查閱各種煤質(zhì)基礎資料;精心的配比，滿足了用戶需求。一次破碎“入口”調(diào)配車鎬、儲煤位置精細安排、記錄、成品倉儲煤準確填畫“煤質(zhì)動態(tài)管理圖”。保證了煤質(zhì)管理的連續(xù)性。她對輸煤系統(tǒng)的生產(chǎn)組織、故障查詢、流程操縱控制、商品煤配煤、安全監(jiān)督等，樣樣都運用的嫻熟自如，受到廣泛贊譽。
x_不愧是巾幗建功的標兵!
小學班級管理評價方案篇二十二
近年來，隨著我縣農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，農(nóng)民收入水*大幅度提高，居住條件得到了明顯改善。但是，在不斷高漲的農(nóng)村建房熱潮中，農(nóng)民個人建設用地普遍存在著“不批就建，少批多建，無序亂建”等現(xiàn)象，既違反集約節(jié)約用地政策，對耕地保護工作帶來了巨大壓力，也嚴重影響了村容村貌和農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，阻礙了社會主義新農(nóng)村建設進程。
（一）土地利用效益低下。據(jù)土地利用更新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前我縣農(nóng)村居民點用地20764公頃，按農(nóng)村人口76萬人計算，人均占地面積273*方米，遠遠高出國家規(guī)定的農(nóng)村村鎮(zhèn)人均用地150*方米的上限標準。主要表現(xiàn)為：單戶用地面積較大，通常戶與戶之間都會留有巨大的間隙，并且前有禾場后有庭院，以及人為形成的灣子林，破壞和浪費了大量耕地；一戶多宅現(xiàn)象普遍，建新不拆舊、農(nóng)村人口進城不歸還宅基地等，造成相當數(shù)量的農(nóng)村住宅和宅基地閑置荒廢；公路沿線建房盛行，但受公路控制紅線的約束，房屋與公路之間的土地基本閑置或低效利用。
（二）房屋建設布局散亂。大多數(shù)村民建房隨意選址，建設用地雜亂無序，一般都選擇在自家自留地、承包地或交通較為便利的公路兩側建房，形成不少空心村，也有相當一部分農(nóng)民新房建設見縫插針，哪里地勢好、風水好就在哪里建，造成新房舊宅斑駁錯雜，住房的朝向、大小、高矮參差不齊，亂建亂占現(xiàn)象嚴重，村容村貌較差，浪費了大量土地資源，也不利于基礎設施配套，這些都與新農(nóng)村各項建設要求格格不入，嚴重影響了村莊規(guī)劃的落實。
（三）違建現(xiàn)象非常普遍。xx年以前，全縣90％以上的農(nóng)戶都在新建住房前，到國土部門履行了申報審批程序，建房用地秩序較好。但自xx年以來，由于稅費改革取消了土地管理費，加之土地二輪延包實行長久不變政策，農(nóng)民以為個人建房不收費，并且是在私有土地上建房，可以按照自己的意愿隨意建設，主動辦理申報審批手續(xù)的農(nóng)戶數(shù)量也因此急劇下降。年起，每年辦理建房報批手續(xù)的農(nóng)戶不到500戶，違法建房已成普遍現(xiàn)象。
（四）隱形市場極其活躍。在城市和集鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)、城郊結合部、交通區(qū)位優(yōu)勢明顯的區(qū)域，受城鎮(zhèn)化進程加快和房價高企的影響，農(nóng)民和集體經(jīng)濟組織往往不顧土地管理相關法律規(guī)定，在社會資金的加入下，采取對手成交、以租代征等方式變相交易集體土地，并非法在集體土地上進行小產(chǎn)權房地產(chǎn)開發(fā)，致使大量耕地被占用，擾亂了正常的城區(qū)建設用地和房地產(chǎn)秩序，造成了巨額土地收益流失。表現(xiàn)尤為突出的是斗湖堤城區(qū)及周邊地區(qū)，其中王崗村一、七組的小產(chǎn)權房群就是典型代表。
（一）村莊建設規(guī)劃滯后。我縣現(xiàn)行的土地利用總體規(guī)劃編制于上世紀末期，由于以前各級對規(guī)劃重視程度不夠，且缺少公眾參與，加上受當時農(nóng)村發(fā)展情況及編制技術水*的限制，規(guī)劃從一開始執(zhí)行就顯現(xiàn)出它的不適應性。雖然現(xiàn)在土地修編已經(jīng)完成，但仍然缺少可以有效規(guī)范和引導農(nóng)民建房的村鎮(zhèn)建設規(guī)劃，導致違法建房的行為時有發(fā)生，出現(xiàn)了公路修到哪、自己的責任田在哪，房屋就蓋到哪里的現(xiàn)象。盡管在推進新農(nóng)村建設過程中各村都制訂了村莊建設規(guī)劃，但大部分都無法與土地利用總體規(guī)劃相銜接，規(guī)劃的控管作用并不明顯。
（二）耕地保護政策受限。農(nóng)村稅費改革實施后，我省對涉及占用耕地的，由所在的集體經(jīng)濟組織負責落實占補*衡，但現(xiàn)實情況是絕大部分集體經(jīng)濟組織既無財力也無能力來落實，致使農(nóng)民建房的耕地占補*衡成為一句空話。國家實行土地的用途管制，嚴格控制農(nóng)用地轉為建設用地，即使是農(nóng)民建房占用農(nóng)用地，也要報經(jīng)省*授權的市人民*批準農(nóng)用地轉用審批手續(xù)，但受到土地利用計劃、農(nóng)民建房用地的面廣點多及隨機性的影響，需要大量扎實的工作投入才能辦理規(guī)范的農(nóng)民建房用地審批手續(xù)。
（三）建設管理缺位越位。一方面是部門和鄉(xiāng)管理職責缺位。年以前，國土部門基本上實行的是自收自支財務體制，處于唯錢管地的狀態(tài)，出于部門利益追求和生存考慮，忽視和放松了農(nóng)民建房用地管理。在實際工作中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)*履行耕地保護的責任也不夠，在經(jīng)濟發(fā)展和耕地保護上，更加傾向于經(jīng)濟發(fā)展。同時，縣直相關部門普遍認為農(nóng)民建房用地是國土部門的事，配合管理力度不夠，加上機構改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源管理人手少且素質(zhì)參差不齊，造成了土地違法行為多發(fā)。另一方面是村級管理越權或越位。部分村干部片面理解土地管理相關法律制度，以所有者和管理者的雙重身份，越位行使對集體土地的完全所有權，擅自將農(nóng)用地出讓、轉讓、出租用于非農(nóng)業(yè)建設，謀取經(jīng)濟利益，違反了國家土地用途管理制度，造成了農(nóng)村用地秩序紊亂。
（四）群眾法律意識淡薄。由于農(nóng)村個人建房用地需求的.急速增長，群眾對國家惠農(nóng)政策認識不足，以及珍惜保護土地意識淡薄，不少農(nóng)民群眾思想上存在一些錯誤觀念和不良傾向，助長了農(nóng)村個人建房用地隨意性，導致農(nóng)村個人建房用地管理出現(xiàn)了較為混亂的局面。同時，土地管理法對農(nóng)民違法用地建房實行只能拆除的特殊處罰措施，而依法拆除新建房，農(nóng)民經(jīng)濟損失大，會產(chǎn)生許多不穩(wěn)定因素，因而真正拆除的違建房少之又少，違法成本幾乎可以忽略不計，助長了違法占地違法建設氣焰，導致城區(qū)及結合部非法哄搶及轉讓宅基地甚至耕地建房的現(xiàn)象愈演愈烈。
（一）建立齊抓共管的聯(lián)動機制。目前，國土資源管理已經(jīng)形成較為完善的制度框架，其中關于農(nóng)民建房用地管理的一些限制性、禁止性、程序性的規(guī)定也在各級關于宅基地的文件中均有出現(xiàn)，關鍵是要加以貫徹落實，并針對出現(xiàn)的矛盾和問題，出臺切合實際具有可操作性的措施。一方面，要加強農(nóng)民建房用地管理考核。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民*在農(nóng)村宅基地審批中的審核作用，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民建房用地管理狀況實行考核和責任追究。建議在縣*對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重點工作綜合考核體系中，加入國土資源管理考核指標，除考核容易留于形式的耕地和基本農(nóng)田保護外，重點內(nèi)容應放在涉及面廣的農(nóng)民建房用地管理上；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村級的年度考核中，也應把農(nóng)民建房用地管理放在與計劃生育、社會治安同等的位置。
另一方面，部門要形成規(guī)范農(nóng)民建設用地管理的合力。按照《*辦公廳關于嚴格執(zhí)行有關農(nóng)村集體建設用地法律和政策的通知》的規(guī)定，結合農(nóng)民建房的一些程序性要求，電力、供水部門憑農(nóng)民取得的合法建設用地通知書及規(guī)劃許可證（包括改擴建）通電、通水；房產(chǎn)部門憑土地使用證書和規(guī)劃許可證辦理房屋產(chǎn)權登記；對涉及農(nóng)民進行經(jīng)營性建房的，工商稅務部門憑合法的土地房屋產(chǎn)權證明辦理工商稅務登記。
（二）大力推行農(nóng)村建設用地整理。據(jù)*縣土地節(jié)約和集約利用研究專題報告顯示，到2020年，全縣農(nóng)村居民點整理潛力為公頃，但農(nóng)村建設用地復墾整理在我縣尚未真正展開，而江浙一帶經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)早已嘗試并受益。根據(jù)《xxx關于印發(fā)〈城鄉(xiāng)建設用地增減掛鉤試點管理辦法〉的通知》和省國土資源廳有關文件的規(guī)定，在符合規(guī)劃的前提下，將若干農(nóng)村建設用地地塊整理復墾為耕地或農(nóng)用地后并經(jīng)xxx門驗收后納入增減掛鉤指標儲備庫，試點市縣xxx門按照“總量控制、封閉運行、定期考核、到期歸還”的原則，使用增減掛鉤指標的新增建設用地不占用土地利用計劃指標，不繳納新增建設用地有償使用費和耕地開墾費。
在如此政策背景下，建議按照先易后難的原則，積極推行農(nóng)村建設用地復墾整理，增加耕地有效面積，提高耕地質(zhì)量，節(jié)約集約利用建設用地，優(yōu)化城鄉(xiāng)建設用地布局。對新建中心村或居民點所需用地作為村組公共用地，不承包到各家各戶，為農(nóng)民建房相對集中創(chuàng)造條件；對已分到農(nóng)戶需調(diào)整承包經(jīng)營權的，可以用復墾新增加的耕地來調(diào)整*衡，多余的耕地村組統(tǒng)一對外發(fā)包用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)戶復墾的擁有優(yōu)先承包經(jīng)營權。
（三）加大土地隱形市場整治力度。土地隱形市場非常普遍的一個手段就是利用戶口遷移轉賣土地，必須采取相應的對策加以整治。比如對遷入中心城區(qū)的農(nóng)業(yè)戶口，村組不論什么情況均不安排宅基地；對遷入城郊和城鄉(xiāng)結合部的農(nóng)業(yè)戶口，采取限制措施安排宅基地，由遷出地村組和國土資源所、遷入地村組和國土資源所共同確認是否符合申請宅基地條件。此外，加強土地價值明顯地區(qū)村組干部群眾的教育管理，預防土地違規(guī)交易。對在非法轉讓耕地上新建的小產(chǎn)權房，要組織強有力的專班，從重從嚴查處，甚至拆除部分影響大的違法建筑，讓違法者不僅無利可圖，還要付出高昂的成本，從而震懾和打擊隱形交易后違法用于房地產(chǎn)開發(fā)的現(xiàn)象。
（四）發(fā)揮規(guī)劃的管控和引導作用。在充分征求公眾意見的基礎上，盡快實現(xiàn)土地利用總體規(guī)劃和村莊建設規(guī)劃的完全對接，用來控管和引導農(nóng)民建房。特別是在新農(nóng)村建設過程中，要注重發(fā)揮項目建設效益，避免重視房屋道路等基礎設施建設，輕視鄉(xiāng)風文明、管理民主；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件建設，輕視村莊環(huán)境綜合整治，造成只見新房不見新村的現(xiàn)象，發(fā)揮項目建設的整體功能。各部門要在項目規(guī)劃設計時充分征求農(nóng)民意愿，從農(nóng)民生產(chǎn)生活的實際出發(fā)，充分發(fā)揮各項目的作用，在引導農(nóng)民新村建設時，可以依托項目先行搞好基礎配套設施，然后農(nóng)民視生產(chǎn)生活的條件逐步改善居住條件。同時，各支農(nóng)項目也要優(yōu)先考慮小城鎮(zhèn)周邊的道路、水、電建設，為農(nóng)民進城鎮(zhèn)居住創(chuàng)造條件。*還應出臺優(yōu)惠政策，在防止出現(xiàn)新的違法用地情況下，鼓勵社會資金投入到小城鎮(zhèn)進行農(nóng)民公寓建設。
小學班級管理評價方案篇二十三
本著民主、規(guī)范、公開的原則，在全校教師的大力支持下，我校20xx年南通市通州區(qū)師德標兵的評選工作圓滿結束。
1.高度重視，宣傳發(fā)動到位。
師德標兵的評選旨在弘揚教師隊伍中先進的師德典型，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品德，激勵廣大教師自覺踐行人民教師的光榮使命和神圣職責，從而更好地促進教師職業(yè)道德教育。對此，學校校長室、黨總支有著清醒的認識。經(jīng)過研究，學校覺得有必要借助這次師德標兵的評選，進一步加強教師的師德建設。
為此，學校專門召開了全校教師會議，及時傳達了《關于評選南通市通州區(qū)師德標兵的通知》，對師德標兵的評選條件進行了認真的解讀，并向全校教師宣布了學校的評審辦法。
通過學習，廣大教師對師德標兵的.評選有了充分的認識。
2.公開民主，評選程序規(guī)范。
為了確保各項優(yōu)秀評選的公正公開，早在幾年前，學校便將校內(nèi)評優(yōu)與上一級評優(yōu)結合起來，規(guī)定凡是上一級的優(yōu)秀評選候選人，一律從兩學期的校內(nèi)優(yōu)秀人員中產(chǎn)生，比如，區(qū)一級的教學六認真先進個人必須從校內(nèi)教學六認真人員中產(chǎn)生，區(qū)一級的師德標兵必須從校一級的師德標兵中產(chǎn)生，等等。
根據(jù)這一規(guī)定，本次區(qū)一級師德標兵的評選，我們將上學期的校內(nèi)師德標兵作為區(qū)級師德標兵評選的候選人，共計21人。為了讓廣大教師感受他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，我們組織開展了兩場師德先進事跡演講活動，以此讓廣大教師學先進、趕先進。
隨后，我們召集全體行政組成員、各辦公室主任、全體工會委員、學校監(jiān)督委員會成員(共計40余人)，對候選人進行了無記名投票，并當場由學校監(jiān)督委員會成員進行了計票。最終，徐紅、張洪飛、邱麗萍三位老師高票當選。
對于評選出來的三位候選人，學校及時進行了公示，公示時間為20xx年12月18日。在公示期內(nèi)，學校未曾接到任何舉報。
由于我們的評選工作公開透明，民主參與，因而，切實做到了公平公正，起到了應有的激勵先進、鼓勵教師的作用。
3.當選教師德才兼?zhèn)洹?BR> 這次評選出的三位區(qū)級師德標兵，可以說是個個德才兼?zhèn)?，業(yè)務精干，愛崗敬業(yè)，都得到了廣大教師、家長、學生的一致贊譽。
徐紅老師，是學校的優(yōu)秀數(shù)學教師，連續(xù)多年任教畢業(yè)班數(shù)學，業(yè)務精良，愛崗敬業(yè)，對學生關愛有加，對學困生耐心細致。在她的努力下，她所任教的班級，進步明顯，在全區(qū)的畢業(yè)班學業(yè)水平測試中，均分位居全區(qū)前茅。今年，她又克服了家庭的困難，毫無怨言地擔負了五年級的班主任工作。她謙虛踏實，遵章守紀，與同事和睦相處;她孝敬公婆，關心家人，家庭和睦;她時時注意自己教師的身份，在社會上體現(xiàn)出一個教師良好的風范。
張洪飛老師，是學校的航模專家，是學校航模特色的締造者。為了學校的航模事業(yè)，無論是寒暑假，還是雙休日，他幾乎都泡在學校里，犧牲了自己無數(shù)的休息時間，把整個身心都投入在學校的航模事業(yè)中。在他的努力下，學校的航模特色蜚聲省內(nèi)外，成為了江蘇省的一支航模夢之隊。在從事航模運動教練的同時，他還一直擔任班主任，任教數(shù)學。他的班務管理細致，對學生愛護有加，班級多次被評為文明班級;他教學專注，對學生耐心細致，所教班級的數(shù)學成績在年級位列上游。他還是學校的工會委員，全心全意為廣大教工服務。他孝敬長輩，關心家人，家庭幸福。他熱心公益事業(yè)，經(jīng)常參加志愿者活動。
邱麗萍老師，是學校的一名優(yōu)秀的體育教師，是通州區(qū)體育學科帶頭人，曾被評選為“感動校園十佳人物”。她業(yè)務精干，積極要求上進，曾獲省體育教師技能大賽二等獎，輔導青年教師參加各級各類教學競賽頻頻獲得佳績。她關愛學生，關心著每一個學生的健康成長，深受學生和家長的信賴與好評。她吃苦耐勞，負責學校的學生食堂，起早貪黑，無私奉獻，熱心服務，并能積極開動腦筋，努力提高學生的就餐質(zhì)量。她為人師表，時時處處維護著教師的形象。她有一顆博愛的情懷，為災區(qū)捐款捐物總是非常主動積極。她家庭和美，孝敬公婆，關愛家人，是典型的賢妻良母。