散文是一種以抒發(fā)個人感情和抒發(fā)思想為主要目的的文學體裁。寫一篇完美的總結需要有清晰的思路和結構。接下來就是一些精選的實例，讓我們一起來欣賞和學習。
小學期試家長會班主任講話稿篇一
尊敬的各位家長：
大家好！很高興你們來參加這次家長會。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的54名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的也是如此。今天我就借這次難得機會向各位家長匯報：
一、認識三年級。
各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識非常豐富。如果你留心看一下三年級的語文試卷，就會發(fā)現閱讀理解、習作等知識所占的比分非常高。而這對學生們來說，恰恰是學習中的難點，每次考試失分最多的就是這幾道題。再加上班級的拆分，學生的學習參差不齊，造成了孩子學習成績的下降。
二、班級工作。
我們班共有54名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（二）學習方面：大多數同學勤奮努力，用心聽講，平時作業(yè)較好完成。但由于家庭環(huán)境，學習基礎、智力、能力等方面的差異，學習成績也是千差萬別。個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂上學習效率較低。有的學生作業(yè)寫不完；有的常忘記做；還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心，需要我們共同幫助，加以轉化。
三、對于以后的教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
5、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為三年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，三年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了三年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周寫幾篇周記，但總的看來作文的質量不算高，還要多指導，多訓練，學會應用好詞好句，文章才能生動、形象。
總之，為了我們的孩子，讓我們共同努力，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，一定會有更大的進步。最后再次謝謝大家！謝謝你們對老師及學校工作的支持。
小學期試家長會班主任講話稿篇二
各位家長：
首先向大家介紹一下我們班級的情況：
我們3班的課任老師是相當敬業(yè)的，我們每一位教師深知責任的重大，都在千方千方百計的把教育學生的工作干好，語文老師俞永軍老師，是七（17）班的班主任，有著豐富的教學經驗，課堂幽默、生動，深受學生的愛戴，經常與同學談心，育材和育人達到了完美的結合，數學老師夏在順，是七（15）班的班主任，嚴謹而又不失風趣，經常放棄休息的時間找學生講解、訂正，我是3班的英語老師兼班主任，我雖然不是最優(yōu)秀的，但我有足夠的耐心和熱情，我將把每一位學生當作自己的孩子去呵護、去培育。就象學生在作文中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與風趣，喜歡數學老師和數學的嚴謹和認真，喜愛英語老師的一口流利的口語與負責的態(tài)度。說明幾個老師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年級（3）班師生能攜手并進，不斷前行。
1、少數幾個學生行為規(guī)范較差，常有違紀現象發(fā)生。
2、集體榮譽感不強，個人自私自利思想較重，有時為了自己的個人的小事而損害班級榮譽。同學之間不懂得謙讓，有矛盾，先數落對方的不是。
3、作業(yè)習慣差，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
4、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。個別同學上課有開小差現象。
5、學習效率不高，不懂得如何自己分配時間學習和休息。
根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于七年級新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成。所以，我在這半個學期中不斷地對他的的習慣進行培養(yǎng)和矯正。
這些習慣的養(yǎng)成都是針對目前班級學生存在的現狀，比如說：在宿舍里，我們學生必須做到按時休息和起身，一開始，有不少的學生不能適應。這時我基本做到每天跟班，每天督促他們按時休息，我在宿舍里看著他們睡著，早上我早早就來到學校到各個宿舍檢查，這樣幾周下來，住宿生基本上形成了規(guī)律?，F在學生在這個方面做的非常好。基本不要老師操心了。所以講，習慣的養(yǎng)成非常重要，學生只要有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
本次期中考試考試科目為語文、數學、英語、政治、歷史五門。各科總分分別為150分、150分、140分、50分、50分。在這次期中考試中我班潘辰同學以總分512分位于班級第一名。該生在進校后的三次考試中均獲得了第一名，這么優(yōu)異的成績，與她平時的認真踏實地學習、已有的良好的學習習慣是分不開的，當然這與這位同學的家長的關心與督促是分不開的。朱凡同學年齡小，從小沒有離開過父母，在爸爸媽媽的關愛中長大，第一次離家就寄宿在學校里，但是在入學后的這段時間里生活安排的緊緊有條，學習上嚴格要求自己，為了提醒自己不犯粗心的毛病，常常在做題前先在紙上寫下細心、不要犯錯的話語提醒自己。
我們班的吳丹同學在入學后有段時間不能適應贊化的學習生活，在老師們的細心開導下適應了這個新環(huán)境，在本次考試中取得了第三名的好成績，更是老師們的得力助手。
楊浩航同學在進班三十名情況下豪不氣餒，學習認真，踏實，不追求生活上享受，性格開朗，熱于助人，積級的幫助老師作好班級工作，正是由于他的這種積極向上的樂觀態(tài)度，揚浩航同學的成績一路飆升，其中考試中取得第四名的好成績。
再如黃蕙同學在進班成績不是很理想的情況下，而自己卻能正確的對待自己的學習，平常踏實，勤奮，話說的少，可是事情卻作的很多，以至與在這次其中考試中進步了34個名次，名列班級第八的好成績。除了這兩位同學，我們班還有很多同學都在前次考試的基礎上前進了一大步，如丁恩吉同學進步了二十名，楊晶同學進步了27名，李濤同學進步了29名，周青進步了20名，萬盛強進步了18名，除了進步明顯的同學，還有難人可貴的一直居在班級前列的同學，如，強偉佳，仇桂嬌，徐雅婕，鄧婕，張玉，凌雅，鄧倩等。
現在桌上的是你子女的成績單，大家看了之后可能認為這種成績與小學成績相比有不同的地方，那么我就給大家講講學生進入初中的變化，以便大家在家庭教育中有的放矢。
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大
中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變，從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
分數區(qū)別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的能力發(fā)展，關注的是學生這一階段的成長經歷。
正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業(yè)時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發(fā)生上述心理問題。
一、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
二、做一個監(jiān)督型的家長。
平時要多督促孩子把主要精力放在學習上，對子女在校情況要多做了解，不能過長時間不與老師聯(lián)系，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。家長督促的缺失會直接導致管理上的縫隙，不要等老師打電話找到你，如果是老師打電話找你，那小孩所犯的錯誤就不會小了。比如小孩在外的上網情況，在外打游戲機情況，這些問題家長完全可以通過和學校的聯(lián)系察覺出。甚至有些男女生間的不正常交往，家校給合后就容易察覺和防范。
三、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正?，F象，家長發(fā)現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
四、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。特別是農村班學生周六學生回家，要有家長在家，及時接管教育責任。不能讓教育變成52=0！
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。
小學期試家長會班主任講話稿篇三
各位家長：
你們好！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、學習習慣：按計劃，不包辦。
1、督促孩子按時上學（早上7：40以后8：00以前到校，中午按時放學。下午13：50以后到校，4：30放學），放學要按時回家。學生作息時間表根據季節(jié)變更,再另行通知。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子說在校內等候。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。
3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品。
4、放學后與孩子多交流在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
5、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。
二、生活習慣：多教導，少替代。
1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。
4、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的.）。
5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。（教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。）。
三、補充建議：
1、學生安全問題。
孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學校的校對他們來說是一個全新的環(huán)境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發(fā)現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、學具準備：
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校里來；橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習慣。
3、調整生物鐘。小學跟幼兒園完全不一樣，一天要上6節(jié)課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好8點30就上床睡覺，中午要有午睡時間。病、事假及學生要臨時外出，先向老師請假，如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心里會很著急的，還請家長諒解。
在已開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，與他們（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。
老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有家長的支持和配合和我們老師的共同努力，每個學生都會在高新區(qū)第三小學健康快樂的成長的。
謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！
小學期試家長會班主任講話稿篇四
尊敬的各位家長，親愛的孩子們：
大家好！
我是咱們五年級三班的班主任，今天非常感謝家長們抽空前往參與這一次家長會。在這次家長會上，我看到了很多年輕的生面孔，少了一些老人的面孔。這是一個非常好的現象，我在這里代表孩子們謝謝每一位家長的理解，老師是孩子們的領路人，但家長也是孩子們一生當中尤為重要的一個帶領人，希望我們教師能夠和家長們一起牽著孩子們慢慢前行、慢慢長大。
以往家長會很多都是孩子的爺爺奶奶代替參加的，但是這一次家長會，我看到很多的家長都親自過來了，所以我真的很感動。我理解每一位家長平時的忙碌，也理解每一位家長在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以積極配合我們學校教師的工作，一起為孩子們的健康成長付出時間和心力。
這次家長會，主要有幾個部分和大家商量。首先是孩子們已經到了五年級了，離六年級又進了一步。現在小學階段孩子們的壓力也已經很大了。所以在這里，我希望每一位家長平時在生活當中多去關心一下孩子們，因為近段時間我感覺很多孩子的狀態(tài)都不太對，經過我的了解之后，發(fā)現他們是缺少了陪伴，所以心情有一些低落。其實孩子們在這個階段情緒對學習的影響也是很大的。我們要積極的督促孩子們養(yǎng)成一個好的心態(tài)，同時也要給孩子們營造一個好的環(huán)境，讓他們能夠開心的、無憂無慮的成長。
其次，我想對班里的優(yōu)秀學生進行表彰?；蛟S有家長會疑惑，為什么我現在要進行表彰？其實表彰是不論時間段的，這次我想鼓勵這些孩子們，順便也給其他的孩子們提個醒，當你沒有想著去努力的時候，有更多的人在想著超越你。
比如我們班的xx同學，上個學期是班里的四十多名，這個學期的.開學考試和模擬考試當中，名次上升到了二十幾名，并且非常穩(wěn)定，xx同學是值得被表揚的，老師看到了他的努力，也看到了他為了學習而費盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓勵他吧！
還有很多的孩子表現的都非常好，老師一一看在眼里，沒有得到表揚的孩子們要繼續(xù)努力和家長，你們的未來都是充滿著無限的可能的，不要局限于現在，要看向遠方，保持一顆好的心智出發(fā)，走向成功！
小學期試家長會班主任講話稿篇五
首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，做一個生活有規(guī)律的人。（8：30分前必須要睡覺。）。
其次，要培養(yǎng)孩子生活自理的潛力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學會自己整理書包，準備明天要帶的學習用品，自己的事情必須要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長能夠提醒一下。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務，因為勞動能夠讓孩子學會動手和動腦，能夠鍛煉他的潛力，還能夠培養(yǎng)孩子的職責心。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。
還有就是讓孩子懂得節(jié)約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢。
二、行為習慣。
我們要培養(yǎng)孩子做一個講禮貌、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。大家都期望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎。我認為一個干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。孩子的禮貌禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說臟話、粗話，言談舉止都要注意禮貌，斯文。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。
三、學習習慣。
1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。要規(guī)定孩子放學后務必做完作業(yè)，而且務必檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。期望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。
2、培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。在準備學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學生的注意力。要給孩子準備一個安靜的學習環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長必須要持之以恒。尤其在一年級必家長務必要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。
3、培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維潛力等等。這些潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能構成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每一天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。（我此刻規(guī)定學生每一天到校讀一兩頁故事書，以后我準備讓學生每個星期學會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達潛力，為以后寫作文打基礎）有心的家長也能夠每一天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，睡覺前給孩子讀一個經典的故事，孩子的語言潛力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。
最后強調幾點：每一天讓孩子搖好5支鉛筆，hb的。一年級語文重點是識字、寫字。對孩子的書寫要求必須要規(guī)范，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。家長必須要配合讓孩子完成這些學習任務。
說了那么多，有什么不當之處請各位家長提出來。下面請任課老師發(fā)言。
最后，我向家長提一個期望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子必須會茁壯成長。謝謝大家！
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小學期試家長會班主任講話稿篇六
位家長：
晚上好!
自本學期始，我任教八(6)班語文學科，于是，我和八(6)班的學生，和八(6)班的學生家長就有了交集，有了緣份。半個學期下來了，我和孩子們相處得怎么樣呢?孩子們的學習情況如何呢?接下來，我就向家長們作一個匯報。
在日常的教育教學工作中，我能與八(6)班的同學們相互接納，同學們上課能比較認真地參與老師組織的教學活動;作業(yè)也能做到人人上交，老師批改后，在講解交流時能及時訂正;平時補置的其他臨時性任務也能樂意地去完成。應該說，師生相處是比較愉快的。
通過半個學期的努力，同學們在語文學科的期中考中，表現情況是：共35人，優(yōu)秀的6人，10字頭的(100分以上)的2人;9字頭的12人;8字頭的11人;7字頭的4人;尚有6人不及格。由于我剛接手這個班級，對班級的原始情況不是很了解，但根據本次考試的成績分析統(tǒng)計，結合老師和同學的反映，大家認為八(6)班的語文成績有明顯的提升。我對孩子們說：只要有上升的勢頭，就是好事，只要我們朝著好的方向努力，總會有收獲的。我愿和同學們一道努力，陪伴同學們順利地走過初中時代的兩年時光。
當然，陪伴孩子一起走過的不光是老師，還有在座的各位家長。就我的語文學科教學而言，我還要有助于家長的幫助。語文學科，往往會受人輕視，因為這是母語教學，大家都生活在中文環(huán)境中，人人都懂一點，然而要學好，卻又是不容易。所以，語文教學有其特殊的規(guī)律性。我對語文學習的理解是四個字“細水長流”。所以，我給學生補置的作業(yè)不多，一點點，但是，一個要求：一天不拉下。這作業(yè)，看起來挺輕松，十分鐘二十分鐘能完成，貴在堅持。學生總是堅持不了。所以也希望有家長參與督促。什么作業(yè)呢?叫“一天一抄，一抄一課”，每天花上一點點時間，抄某一篇課文里的詞語、句子?？梢灾貜?，可以挑選，把整本語文書里的都掌握扎實了，也可以擴展到課外的。這樣做可謂意味無窮：化整為零，很輕松，不知不覺間夯實了基本功，積累了豐富的詞匯量，培養(yǎng)了語感，也培養(yǎng)了孩子們的意志、毅力。我請家長們能天天檢查孩子的抄寫本，最好打個勾、簽個名。如果孩子夠自覺的，或是做不到天天檢查，也最好能隔三差五地查一查，打下勾、簽個名。這既是督促，也是鼓勵。我呢，也會不定期地檢查。我至所以不天天讓學生上交，是因為，三十五個人上交、發(fā)下，這個過程較費時，學生弄得很熱鬧，浪費時間。主要是養(yǎng)成一個好習慣，等孩子們習慣成自然后，就好了。
再要說的一件事情，是孩子們的名著閱讀，這學期，我們要讀的是三本書：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，當然，如果學有余力，再讀幾本更好了。我補置孩子們看書，寫讀后感。也請家長們督促著看。怎么督促呢?比方說，你問孩子，你今天看哪兒了啊?講給我聽聽。每隔一段時間，講哪幾章節(jié)或哪幾頁的內容。聽著聽著，你還可以提問，比如，對文中某人、某事，對文中某些好的句子、道理，讓孩子談談看法，并讓孩子談了后，寫下來，這就是讀后感。這樣做，好處很多：語文學習的“聽說讀寫”全在了，鍛煉了孩子的多方面能力。同時，這也是難得的親子教育，父母與孩子借此機會溝通，多好啊。
各位家長，語文的地位越來越突顯，將來，高考只考三門課：語文、數學、英語。而在這三門課中，只有一門課，人人有用、時時有用、終生有用，那就是語文。學好語文，提高一個人的聽、說、讀、寫能力，從短期目標看，可直接提升孩子們的語文成績;從長效目標看，有利于孩子將來在社會上生存、立足、發(fā)展!
讓我們攜起手來，一起為孩子們的美麗語文而努力，一起為孩子們的錦繡前程而努力!
謝謝!
小學期試家長會班主任講話稿篇七
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的重要轉折點，下面是本站小編給大家整理的初一上學期家長會班主任。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的各位家長：大家下午好!
首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表六年年二班任課教師感謝大家對班級工作的大力支持。經過一個學期的磨合，大部分學生明確了初中的運作。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學校的運作，今天召開家長會主要是向各位家長交流班級管理的各項工作，并希望得到各位的關注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。在此，對各位家長對學校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意!今天召開家長會，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，六年級是極其重要的一個學習階段，又是關鍵的一年，如果學生能適應初中生活，就可能進步很快。我希望通過這次家長會，讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況，還希望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。一個孩子是一個家庭的希望，我作為六年級二班的班主任，愿意和家長們共同努力，教給孩子學習和做人，讓孩子在一年五班健康快樂的成長。
一、我想先說一下初中與小學的區(qū)別。
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的重要轉折點，從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，想家、一進學校就頭疼，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
如學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。分數分配也不一樣：語文120分、數學120分、英語120分，政史地生各為100分。
了解初中生的學習特點：
(1)進入初中后課程增多、知識量增多、知識點多，信息量大、難度加大。很多學生第一個月易產生緊張和畏懼心理，產生怕學厭學情緒，相應的也就出現了家長壓學、逼學的現象。
(2)向課堂45分鐘要質量，認真聽課，積極思考，提高學習效率。
(3)明確學習目的、掌握學習方法、養(yǎng)成好的學習習慣是成功的關鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學什么!每位學生在學習的過程中都會逐漸形成自己的學習方法。有的學生由于“不會學”而導致“不愛學”“不愿學”。這種現象造成了學困生的出現。
說到這里我想起了一個故事——“打好手里的牌”。美國總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時候，一次晚飯后和家人一起玩紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他非常不高興地抱怨。他媽媽馬上停了下來，嚴肅的對他說：“如果你要玩，就必須用你手中的牌堅持玩下去，不管這些牌怎么樣!”
他愣住了，媽媽又接著說：“人生也是如此，發(fā)牌的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，出好每一張牌，求得最好的效果”。很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記母親的這句話，從未再對生活產生任何抱怨。相反他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運的每一次挑戰(zhàn)，盡自己所能地做好每一件事，他從一個默默無聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國歷史上第34任總統(tǒng)，他的這種勇往直前和無所畏懼的性情正是承襲了母親當年的教誨，人生如打牌，既然發(fā)牌權不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你沒有任何選擇。對于我們來說，學習和生活也正是如此。
有的孩子小學時成績好，步入中學后卻科目增多不適應，感到失望;有的學生小學成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感;有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發(fā)生心理問題。
二、現在我說一下初中生生理特點。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
(1)獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(2)人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注和幫助，能順利度過這青春發(fā)育期。
三、班級介紹(一)我想先給家長們介紹一下六二班的基本情況。
我簡單介紹一下班級情況。本班目前有52位學生，其中女生28位，男生24位。通過這一個學期的觀察，我覺得我們班學生整體表現很不錯，品行都很好，就是有時有些淘氣。當然這與良好的家教分不開，感謝家長們對孩子的精心培養(yǎng)。對于管理班級，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀律學習，定時和學習委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位任課老師交流，現在班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態(tài)度對待學習生活，把我們班命名為啟航班，以“追求成功，關注成長”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能樹立自己的理想，并從現在起踏實、勤奮的學習，向幸福啟航。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。
(二)本班自開學以來涌現的優(yōu)秀行為：
1、我們班班干部比較負責。拾金不昧，熱愛集體，關心、幫助同學，打仗、罵人的基本沒有。
2、我們班有很多熱愛學習，發(fā)言積極的同學比上學期積極。這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們六、二班的自豪。
(三)、本班自開學以來存在的問題。
1、有些常好動的同學，很難集中注意聽課，上課說話打鬧并且影響其它同學。例如：
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
雙休日作業(yè)也每周者有十幾名學生不完成。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學都要到學校里抄一下。
5、個別學生有點自私，不關心班級事務，不關心同學。
6、其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。特別是數學、英語有部分同學能跟上，希望家長配合教育。
四、如何營造良好的家庭教育環(huán)境。
各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，我們應該給孩子營造一個良好的家庭教育環(huán)境。
下面我就淺談一下“如何營造良好的家庭環(huán)境”，講的膚淺之處，還懇請各位家長多提寶貴意見。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這個好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。
良好的家庭環(huán)境如何建立呢?我看不外乎以下三條。
1、家長要不斷提高自身素質。包括文化、思想、心理素質，這就是所謂“言傳身教”的作用。
2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學習氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節(jié)目與孩子講。
心得體會。
或看法解答孩子的問題引導解決問題訓練說話能力。
3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態(tài)度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁;(當然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長們首先做到不當著孩子的面吵架。)如果大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝，恐怕孩子也會早早的學會這些。如果孩子生活在一個輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會愉悅，學習起來也能輕松自如;百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關系不好，孩子也不會尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認為學習不中用，孩子們也不會勤奮學習。
4、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習慣。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。
5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是不正確的。尤其是品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。四、請家長注意的問題：(舉例略)。
1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得。
3、不讓孩子帶手機進學校。手機對于孩子來說百害而無一利。例如：
4、孩子給同學過生日隨禮要制止，不應縱容他在酒場上交朋友。
5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。
7、教給孩子學會感恩。
8、家長要嚴格控制好孩子的零用錢。
大多數思想品質出問題的學生都是跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后在外面借錢，最后就發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”，孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。
9、要和班主任加強聯(lián)系。
孩子在校有什么情況班主任會及時和家長聯(lián)系。我們不贊成家長把孩子送到學校什么都不管依賴學校，依賴老師，甚至出了事找不到家長，對孩子的教育不能僅僅靠學校，還需要家長的密切配合，才能收到好的效果。
然而，學校是一個群體，它不可能也不應該完全承擔起對孩子進行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育、家庭美德教育，主要應由家庭負責，這在西方國家?guī)缀跏且环N常識。如果我們將所有思想教育的任務都交給學校，你就等于放棄了自己的責任，這樣使學校教育力不從心，蒼白無力。
10、加強對孩子的品德教育。
美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句。
口號。
：“要花錢自己掙!”農民家庭孩子要分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。
成人比成才更重要。1960年陳毅元帥講了一段令人深思的話，大意是：一個空軍飛行員，如果開不好飛機，那總不好吧;然而，飛機開得再好，開到敵人那邊去了，反過來打自己的國家，那就很糟了。這段話極為深入淺出。無能，固然不好;無德，就更不好;才高而缺德，這是災難。人的文明道德如何，常常通過日常行為反映出來，常言說得好，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定人生。所以對孩子的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的品德習慣、行為習慣開始。而習慣的養(yǎng)成需要家長潤物細無聲。
11、加強對孩子的安全教育。
安全第一，警鐘長鳴，沒有安全就沒有一切，這一點相信各位家長的認識都是非常清楚的，家長要加強對孩子的安全與衛(wèi)生教育，增強自我防護意識，提高自我防范能力?，F在盡管學校和有關部門不斷加強對學生的安全教育?，F實中，學生在主觀上還是意識不強，在馬路上騎快車，帶人，闖紅燈等行為不時地發(fā)生，要告誡他們遵守交通法規(guī)，注意交通安全，防止交通事故發(fā)生。據不完全統(tǒng)計，全國每天就有49名學生因各類事故死亡。同學們的安全意識要加強。學校上體育課、做試驗、交通安全等，學校天天講、反復講，我們家長也要天天講、反復講。
12、注意子女的交友情況。
提倡與同學交往，不提倡與社會人員交往，特別是不結交社會上的閑散人員。有的個別本來很好的學生，因結交不良社會青年被帶壞，先是自己遭到社會青年的敲詐勒索、毆打，然后轉到勒索、欺負比自己更加弱小的同學。個別學生的壞習慣就是由此而一步步形成的。同時我們也反復的教育學生遇到被劫，被敲詐、欺負的情況要及時給老師反映，學校一定及時妥善處理。告誡孩子：自覺遵紀守法，處處履行《中學生日常行為規(guī)范》。遵守社會公德，不進營業(yè)性娛樂場所(電子游戲室、舞廳、卡拉ok廳、網吧等場所)，不吸煙，不酗酒，不賭博，不沉溺虛擬時空，不參與封建迷信，遠離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力，慎交友，自覺抵制不良風氣的侵蝕。所以我們一定要關注孩子的身心健康，發(fā)現問題，加強親子溝通，或與老師聯(lián)系。
13、關注孩子的儀表、穿著、打扮。
儀表、穿著、打扮要符合中學生的要求。不讓孩子染發(fā)、燙發(fā)，穿耳洞、戴耳環(huán)，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的奇裝異服要堅決予以制止，不讓穿。因為一個人的儀表、穿戴傾向是其內心世界思想變化的外在體現，過分的注意穿戴勢必給學習帶來不利的影響。
五、請家長們提出自己的意見和建議。
六、各位家長，孩子是愛情的結晶，是我們幸福的源泉。孩子在一天天長大，知識在一天天豐富，每一天的點點滴滴的進步都是對你的最好的獎賞。你會感到這種獎賞甚至超過你獲取的任何財富和榮譽。難以抑制的幸福從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來。同時你又有了教育的義務，這種教育是愛的延續(xù)。只要我們愛孩子，尊重孩子，做他們的朋友，再加上因材施教的方法，你一定會成功，我們的孩子也一定會得到很好的發(fā)展。
生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。
以上，是我個人的淺見，不當之處敬請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作。
最后，祝孩子們茁壯成長!祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對一年五班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學習!孩子健康成長、學習進步是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理的建議。謝謝!
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小學期試家長會班主任講話稿篇八
尊敬的各位家長：
大家上午好！
今天是5月31日，明天就是六一兒童節(jié).在此，我祝一年級一班全體同學節(jié)日快樂，萬事如意！同時，非常感謝各位家長在百忙之中能夠蒞臨學校檢查指導工作，也感謝各位家長在這一段時間中，對我們的工作的支持與厚愛！今天，大家坐在這兒最想了解的就是孩子在學校的情況。
下面，我把這段時間我的工作和班級的情況向各位匯報一下：
我班共有學生17人，其中男生10人，女生7人，年齡在7-9歲間(7歲居多)。
楊曉彤：女，剛8歲，性格開朗大方，學習積極向上，成績優(yōu)秀，表現一直較出色，人緣較好，是個聰明懂事的好孩子。
叢宇哲：7歲，一個文靜可愛的小姑娘。上課總是那么地專注，作業(yè)總是那么地認真，學習踏實，成績穩(wěn)定，將來會有很好的發(fā)展前景。
葉文靜：女孩，7歲，她性格活潑、開朗適應能力較強，學習上不甘落后，積極進取，成績優(yōu)秀，但是性格不夠堅強，需培養(yǎng)面對困難和挫折的勇氣和信心。
田曉：女孩，7歲，聰明懂事，接受能力強，知識掌握和能力運用上都比較靈活，但是偶爾好犯粗心大意的毛病，需培養(yǎng)做事細心的好習慣。
楊藝?。?歲，她是個聰明懂事的漂亮女孩，本學期以來在各方面表現都有很大進步，而且各科成績突出，在上次的其中考試中名列級部第一名，發(fā)展的潛力很大。
房子凌：女，7歲，她是個誠實乖巧的女孩子，熱愛班集體，學習上不甘落后，由原來的的輔導對象轉變?yōu)椤胺判膽簟?，而且寫字水平有了很大提高，從各方面來說都是班內進步較大的孩子。
尹晗：8歲，是一個活潑好動的小男孩。在本學期的各項學習和活動中取得了很大的進步，尤其是在生活習慣和學習習慣方面明顯好轉，各門功課進步明顯，得到老師和同學們的一致好評。
高哲：8歲，是一個相對穩(wěn)重的男孩子，頭腦靈活，課堂上能夠積極參與交流，各科成績一直比較理想，現在性格也變得堅強多了。
盧良：8歲，是一個性格活潑，固執(zhí)己見的男孩，他剛來時曾經非常厭學，學習習慣和學習成績曾經是老師們最頭疼的問題，然而經過老師們的幫助和自身努力，現在孩子已經轉變很多，上課能夠專心聽講，作業(yè)能夠認真完成，自然成績就有了很大提高。
李文濤：8歲，學習積極態(tài)度積極認真，每件事情都會盡最大努力，而且比較虛心，成績相對穩(wěn)定，選修的功課成績也不錯，老師們的評價也很好，如能持之以恒，文濤的成績將會有更突出的表現。
李松峰：8歲，克服了一個最大的弱點學習認真刻苦的程度不夠。經過老師和家長的溝通，最重要的是孩子自己的努力，現在無論在學習中遇到什么困難，都可以做到向更高的目標努力奮斗，對自己的要求明顯提高，學習效果也隨之改善，成績進步明顯。繼續(xù)努力會有更大的收獲。
郭合盈：6歲，是一個性格沉穩(wěn)，聽話懂事的男孩。現在，課堂上能夠積極動腦思考，學習勁頭較高，成績呈上升趨勢。團結同學，受到同學們的一致好評，口碑不錯。
孫匯來：8歲，是一個聰明懂事的男孩，學習踏實認真，不懂就問，有種不達目的不罷休的韌勁，成績呈穩(wěn)步上升趨勢。能和同學友好相處，人緣極佳，責任心很強，對班級工作認真負責，是老師的得力助手。
冀婷婷，8歲，一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩子。雖然入校不久，但學習興趣濃，掌握知識比較扎實，成績非常優(yōu)秀。熱愛班集體，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動。她的一舉一動都是其他同學學習的好榜樣。
徐澤漢：男，7歲，是班內男孩中年齡最小的一個。原來的學習習慣是老師們最頭疼的問題，且是輔弱對象?，F在的孩子已經完全變了樣，特別是在學習上表現非常突出，上課能夠認真聽講，寫字一絲不茍，受到了大家的好評，如果能再主動些將會取得更大的進步。
趙金龍：男孩，8歲，活潑好動，聰明懂事。很喜歡管管閑事，更可喜的變化是，現在基本上也能管管自己了?，F在孩子的課堂紀律、學習態(tài)度有了很大轉變，現在的他好學上進，不甘落后，學習成績明顯提高。
周一銘：8歲，是一個干凈可愛的男孩子。雖剛入校不久，但在各個方面都有很大的進步：平時遵守班級紀律，課堂上學會聽課了，能夠積極主動地發(fā)言，學習興趣更大了，信心更足了。各科成績都有不同程度的提高。
班恥我恥”。
(2).生日祝福，在房子玲等同學過生日的那天，由班長楊曉童主持，大家一起給她們唱生日歌，讓她們感受來自同學的祝福，雖然這是一個微不足道的事情，但卻能真正讓學生體會到家的溫暖和感覺。
(3).圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書五十余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
一個班級如果沒有特色，就會失去她固有的吸引力。所以，這段時間，我主要抓了如下幾個方面：
特色之一：教育學生怎樣做人?
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。所以，我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國愛集體，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學，遵守紀律等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。
特色之二：加強組織紀律性。
1.規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。
早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，或生字新詞，每天一課。
午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。
自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
從我們班內獲得的獎狀和錦旗可以看出，我們的孩子在學校舉行的各種活動中，表現是多么出色，我想這與他們的團結、友愛和積極向上的精神是分不開的。
3、舉辦各種活動，培養(yǎng)學生的各種能力。
這段時間，我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習競賽，小組競爭，辯論會，朗讀比賽，手抄報比賽，大合唱等等，這些活動，既鍛煉了他們的能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
特色之四：注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
特色之五：和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，因為，我們都有一個共同的目標，那就是將我的學生----家長們的孩子培養(yǎng)成一個全面發(fā)展的人才。所以，在每次與各位家長談話或打電話時，我們聊得最多的是學生，我會在第一時間告訴家長朋友，孩子在學校這一段時間真實的表現和學習情況，有什么進步，還有哪些需要改進的地方，誠然，每位家長都有望子成龍，望女成鳳的夙愿,但是，我在跟每位家長匯報的時候，只有著一個原則-----那就是實事求是。孩子好就是好，進步了就是進步了，退步了就是退步了，我想每名家長想了解的也正是孩子在學校的真實情況。作為班主任，如果充當老好人，孩子好也說好，不好也說好，我想，這對于孩子的成長是不利的。在座的每一名家長也不愿這樣做！
說句實在話，每一位家長把孩子送到我們學校來，首先要考慮的就是孩子的學習，其次是生活。希望在這樣一個優(yōu)美的環(huán)境中每天都在扎實學習，努力進取。對此，作為班主任，我每時每刻都記心頭，不敢有絲毫的懈怠！為了提高學生的學習成績，這段時間，我主要做了如下的努力：
(一)、從點滴抓起，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣.
學生學習，最大的問題莫過于不會聽講或不好好聽講。所以第一堂課我就要求學生“學會傾聽”，在課堂上，要求學生認真思考，積極發(fā)言。由值日班長每天總結當天的紀律情況，對每名同學在課堂上的表現進行量化打分。
(二)、抓好培優(yōu)輔弱工作，使優(yōu)生更優(yōu)，差生轉優(yōu)。培優(yōu)輔弱既是我們學校的一個特色，也是我提高教學質量、使每位學生都學好的重要方法。為此，在這段時間里，我通過測試，摸清了每個學生在語文學習上的差距，知道了他們哪些地方學得好，哪些地方掌握得不扎實，在此基礎上，利用每天的培優(yōu)輔差時間，對學生進行輔導。
由于老師們不懈的努力和學生扎實而有效的學習，學生的成績有了明顯的進步。本學期期中考試，我班語、數、英三科成績很優(yōu)秀。其中四位同學以語文滿分名列全級第一名！另外，在剛剛結束的廣播操比賽中，我們榮獲了集體一等獎的好成績.
在今后的日子里,我們將加大對學生學習習慣與學習方法的教育與培養(yǎng),讓孩子們養(yǎng)成一種良好的學習習慣與方法.為孩子的一生奠基.
同時,我們將加大對學生培優(yōu)和輔弱的力度,讓每一個學生都學好,積極幫助孩子參加學校特長活動,讓每一個孩子都學到一種特長和技能。同時,也不能放松對孩子思想品質的教育與培養(yǎng).對于孩子的優(yōu)點我們大力發(fā)揚,讓他們體會到成功的喜悅,對于他們身上的缺點,我們也不會遷就,將會盡心制止,加以教育,讓孩子們無論從心理上,性格上,人生觀世界觀上都形成一個良好的發(fā)展,讓他們知道怎樣做,做什么.
各位家長、朋友們，雖然我們在工作中取得了一定成績，但難免也會有許多的不足之處。在此，敬請家長給以諒解和批評指正！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在今后的教學中，我們將不斷探索適合自己的教育教學新路子，共同管理教育好我們的學生，給孩子們以更大的發(fā)展，讓每一個孩子都成才，讓每一個家庭都幸福。這即是我的，也是每一名作教師的心愿！
我的講話完了，謝謝大家！
小學期試家長會班主任講話稿篇九
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是一年級（2）班的班主任兼語文教師，我姓xxx。首先感謝在座列位家長朋友能來參加您孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。
的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
那么這次家長會，我想從以下三個方面與各位家長進行交流與探討：
1、研究用品：
（1）每本書都要包上書皮，我在班上強調過，請求學生的書要包上書皮，我也檢查過，有些家長們做得很好，但少數家長沒有將一切書都包上書皮，希望家長們下次能留意，包括我們即將發(fā)的練冊之類的作業(yè)，也請您給他包上書皮，以便于學生保管好自己的書。
（2）作業(yè)本的準備，請家長要準備拼音本、寫字本（田字格本）、拼寫本（田字格帶拼音本）、算術本。買的時候留意買低年級的作業(yè)本。
（3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，4—5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。班級中有極個別孩子的文具盒過小或者過于花哨，請家長今后注意或者重新?lián)Q一個。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。
（4）為孩子準備一本記家庭作業(yè)的便簽本，（留意不要用作業(yè)本記家庭作業(yè)）每天查看孩子記家庭作業(yè)的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。
（5）每天晚上參照學校的`課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切研究用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。
2、生活用品。
每位學生上學都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的慣。在學校研究期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，開學我就跟孩子說過，但是，我還是看到有孩子帶零食到學校來吃，帶玩具來玩。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛(wèi)生。昨天放學看到有家長接了孩子后就在學校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會讓孩子養(yǎng)成好吃的壞慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶、餅干之類的有營養(yǎng)的東西放在家里。
另外，讓孩子穿上宜于活動的服裝上學，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。（有體育課時一定要穿運動鞋，女生不穿裙子。）。
孩子的研究成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子研究成績的幾點做法：
1、陪孩子研究。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立研究的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會依照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的研究助手。盡管一年級的知識水平還不深，但是新課標的知識量卻很大，比方說語文每一篇課文請求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很煩瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很艱巨，所以我請求學生回家提前預，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。
有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學具等等，提高孩子的研究興趣，幫助孩子及時復當天的研究內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的研究成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。
說到這里，我還想把我平時布置作業(yè)的一些方法與列位家長交流一下：我平時布置的作業(yè)一般都是寫在黑板的左邊（特殊情況寫在右邊）隨著孩子研究的深入，我會用拼音或漢字交流著書寫，請求學生抄在便簽本上，假如你看到孩子在上面畫了一張嘴巴，就是請求學生回家讀的作業(yè)，假如你看見上面畫了一支小鉛筆，那是請求家長具名的作業(yè)。由于一年級的孩子比較小，所以書面的作業(yè)有限，口頭的作業(yè)較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，第二天到學校我也無法每個孩子都檢查他會不會讀，所以，我希望列位家長克制一下艱巨，假如有讀的作業(yè)，一定要督促孩子讀，并具名。
1、首先您要非常清楚的相識學校的作息時間。
現在我們實施的是夏季作息時間，早晨上課的時間是8：00，中午放學時間是：周一11：50，周二至周五11：00。下午上課的時間是2：00，下午的放學時間是周一、周二4：20，周三至周五3：30。在這兒我要提醒幾點：
（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長不放心，經常跟到學校，希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。另外請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7：30分以后，下午在1：30之后到校。（如果有特別情況要求學生提前到，我會對學生個別交代。）。
（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。同時，我要提醒列位家長，當你來接孩子時，最好是在校門口接孩子，因為偶然候會碰到教師在輔導學生造作業(yè)或交代事情，這時，有的家長就會在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的留意力，也影響您的孩子上課。當然，有些家長想看看孩子是怎么上課的，表現如何，是不是聽講了，有沒有做小動作等等，這些您也不必憂郁，我們學校每學期都會有一個星期的開放周，專門歡迎家長來校聽課。
（3）一年級的孩子由于年齡小，學校門口的馬路車輛比較多，所以家長們盡可能地接送孩子上學、放學，以免發(fā)生意外情況。
2、其次您要做好孩子在家的作息時間。
（1）您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。
希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的慣、提高研究興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的研究情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。隨話說“良好的開始是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好慣。
（2）你要控制好孩子休息的時間。
昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長要讓孩子早睡夙起，最好能在晚上8點30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的研究活動中保持旺盛的精力。
小學期試家長會班主任講話稿篇十
尊敬的老師、家長朋友們：
很高興能有這個機會，向各位老師、各位家長匯報交流一下我們對a的培養(yǎng)體會。羅老師給了我們這個機會，我們很慚愧，其實在座的許多家長做的比我們要好。每個孩子都是父母的天使，每個孩子都有自己的優(yōu)點和個性，希望我們的一孔之見能對大家有所幫助。
我們認為在小學階段，最重要的是培養(yǎng)孩子學習的自覺性，建立對學習的興趣，能夠主動學習。畢竟，在現階段，絕大多數孩子必將面對的是初中高中階段繁重的學習壓力，如果沒有一個好的學習態(tài)度，從一開始就把學習當成一種負擔，肯定不利于今后的學習。
一年級伊始，剛剛進入小學階段，每天的作業(yè)時間，對a是一種新鮮而陌生的體驗。這時候，我們是陪伴在他的身邊，陪伴他一起讀題，靜靜看著他完成作業(yè)，及時解答他的疑問，幫助他掌握學習的方法，快速進入小學的學習階段。當然這個過程不是很長，最多持續(xù)到了一年級上學期結束，從一年級下學期開始，a已經可以自己坐在書桌前獨立完成作業(yè)了。對于a學習中遇到的不懂得問題，我們會和他一起分析解決問題。比如，語文作業(yè)中，經常會閱讀一段文章，找出或者總結出中心思想，a對這類題總是把握不大。這時候，我們會陪著他一起閱讀文章，在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關鍵句子，然后讓他用自己的話總結出中心思想。陪伴孩子學習，也是一種情感互動，有利于孩子培養(yǎng)學習的興趣和自覺性。但這個過程不能太長，該放手時就放手。
我們給他建立了一個學習作息時間表，它不是簡單的條條框框，是我們和a一起討論制定出來的，讓他自己選擇學習的時間或者方式。比如，a不喜歡中午時間寫作業(yè)，但是他也總是精力旺盛，更不會午休，因此在作息表上，我們允許a看書娛樂。每天晚上或者周末假期，第一時間是完成作業(yè)，然后才能有適當的娛樂時間，比如玩玩游戲、出去和小朋友們玩。如果a能夠提前完成作業(yè)，作為甜頭，給他的娛樂時間也會相應的加長。因此a會利用課堂自習時間或者課間，完成一部分作業(yè)，甚至如果作業(yè)比較多，a中午也會主動帶作業(yè)回家寫寫作業(yè)?，F在一到周末假期，a都能夠主動先完成作業(yè)，這樣就能痛痛快快得玩了，不用在玩的時候還想著還有好多作業(yè)要做。一般情況下，周五晚上是a集中完成作業(yè)的時間，但是如果作業(yè)實在太多，a也會提出一部分作業(yè)留到周六一早再去做。這個要求我們都會答應，這是對孩子的一種尊重，讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學習的自主權。
a在作業(yè)和考試過程中，難免會有失誤和錯誤，一些錯誤還會一犯再犯。這時候我們會把他常犯的錯誤記錄在一個小本上，在期末復習時，會拿出來讓他著重復習。如果一些很低級的錯誤短時期內一犯再犯，我們會立即指出，讓他及時糾正。比如a在數學口卡作業(yè)中，經常6和0不分，6寫的像0，0寫的像6，那么我們在檢查口卡時，把這些統(tǒng)統(tǒng)算成錯題讓他修改，不能養(yǎng)成習慣。
班主任羅老師一直強調，閱讀對學習有很大的幫助，因此我們給a買了許多課外書籍，針對男孩的特點，有科技百科類、推理探案類、還有大量的文學名著。每天晚上入睡前，每人拿上一本書，陪著a一起閱讀半小時，豐富知識開拓視野的同時，a還能印證或者提前學習了一些書本上課堂上的知識，從另一方面激發(fā)了學習的興趣，并有助于今后的深入學習。
我們給a報的課外班，除了一直堅持的鋼琴外，更注重的是強身健體類的課外班，比如游泳班、足球班、羽毛球班，現在每周，a要游1—2次泳，上兩節(jié)羽毛球課，還要抽出時間跟爸爸跑1—2次步。一個健康的身體，不僅能夠更好地投入到學習中，也會讓他受益終身。周末和假期我們會帶著a多參加戶外活動，爬爬祖國的名山大川，在旅行中開拓了視野，開闊了心胸。
當然，我們也會給a報學習類的輔導班，但一定會做到有的放矢，不會為了上輔導班而上輔導班。三年級以來，語文學習對作文的要求越來越高了，但是我們發(fā)現a很不擅長寫作文，每次都干巴巴的幾句話，總感覺無從下筆。因此我們及時給a報名了閱讀寫作班，補強a這一弱項。
前不久，三年級__班再次蟬聯(lián)了年級足球賽冠軍。a給我們朗誦了他們班同學根據課文“千里躍進大別山”集體改編的順口溜：我班勝利了!足球躍進小球門戰(zhàn)略計劃成功。我班打敗了四班和五班，獲得了勝利，像一把剛刀插進了他們的球門!我們很慶幸a能處身在三年級__班這個班集體中，孩子們有很強的集體榮譽感和很好的學習氛圍，這對a良好學習習慣的養(yǎng)成有著重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水，相信三年級__班一定會越來越優(yōu)秀。
小學期試家長會班主任講話稿篇十一
今天，很高興我們又能聚在一起商討孩子的問題。和大家一樣，我期望著能通過這次家長會讓我們的孩子在學習、紀律、習慣等方面能有一個較大的進步，能像我曾經給大家說過的，讓四年級這個關鍵時刻讓我們的孩子在心智上得到最大程度的發(fā)展：在學習上有一個好習慣，能自主、獨立地學習；在家中做一個懂事的好孩子，能體諒父母的辛勞。總之，我們心急如焚，盼著孩子長大，收獲孩子一天一天的進步。
父母是孩子的第一任老師，家庭是培養(yǎng)孩子的第二課堂。之所以當著大家的面要強調這一點，是因為，同樣的班級、同樣的課堂、同樣的老師，教學效果卻不盡相同，而且有些時候，懸殊甚遠。我想，多半是因為我們對孩子的要求不一樣，是僅僅混一天算一天，還是每天都想著要扎扎實實的完成當天的學習任務，讓孩子能遙遙領先呢？孩子的學習究竟在你的心中有多重要？雖然，社會的壓力與飽和讓大學生就業(yè)十分艱難，讓家長對供孩子上學有些迷茫、失望，同時，多多少少沖擊著我們在對孩子的教育問題上出現的彷徨和疲憊心理。但是，對小學階段的孩子來說，能扎扎實實地做好學習這件事對他們今后的人生定會起著至關重要的作用。所以，規(guī)范、嚴肅的行為習慣和學習態(tài)度就顯得非常之重要。
我發(fā)現，能按照作業(yè)要求認認真真地完成當天任務的孩子一定是很優(yōu)秀的，能看得出，在我課前抽查中他們眼神中充滿的自信和勇氣。相反地，那些總是不能很好地完成作業(yè)的同學，在抽查中的自卑、甚至驚慌讓我真的不忍心查他們，說實在的，有些時候，我也會掩耳盜鈴，明明知道他不會，卻不敢叫他站起來回答，因為孩子一次次地背不過課文會讓他在同學面前很沒面子。但是，學習是來不得半點虛假的，今天不提問他，明天吧、后天吧，留給他比別人更長的背誦時間，通過聽別人背誦，回家再背誦，下次再檢查，讓孩子拾回面子。有好多時候，為了照顧后進生，我總是讓這些孩子回答比較簡單的問題，把有難度的問題留給特優(yōu)生，目的是為了給予每個孩子自信和學習的興趣。有些家長提出來了，也想讓我表揚孩子，但是，孩子潦草的作業(yè)，衣衫不整的樣子，不帶紅領巾、不戴?；眨瑢覍疫`反班級紀律，我怎能違心的去夸獎他呢？說實在的，我總是絞盡腦汁的搜索后進生的優(yōu)點。我們還發(fā)現，一些孩子在學習上不嚴格要求自己的同時在其他方面也表現出懶散和不負責任的態(tài)度，紀律性差，總是丟三落四的。而學習好的同學會在方方面面表現突出，能做好老師交給的任何事情。當然，也不乏有些孩子例外。
只是，在此想強調一個問題，那就是態(tài)度。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的結果。孩子還小，需要我們督促、規(guī)范，幫助孩子體會成功的喜悅：一次工整、干凈的作業(yè)；一回正確、流利的背誦；一篇自然、流暢的習作；都會讓孩子嘗到自己付出辛勞之后的不能自擬，臉上寫滿自豪和驕傲。好孩子正是在這樣一次又一次的成功體驗中成長起來的，這就需要我們在教育孩子的道路上能持之以恒。孩子淘氣、不聽話的時候不埋怨、不氣餒，明白一個好習慣的培養(yǎng)是需要時間和過程的；心情不好的時候，提醒自己不能拿孩子撒氣，別忘了今天還沒有檢查孩子的作業(yè)、還沒有和孩子溝通。為了孩子，我們要保持一份好心境，好狀態(tài)，把教育孩子當作全家的大事來抓，特別是小學階段，我們更應該這樣，做好孩子學習上的同伴，敏銳地洞察孩子成長途中的點點滴滴，隨時改變自己的教育方法和策略，一路陪伴他們達到理想彼岸。
作為老師，在這里我還想叮嚀大家，在教育孩子的道路上是艱辛的，也許你的付出不能立竿見影，但是相信一句話：一分耕耘，一分收獲，我們的付出會得到回報的。我常常提醒自己要認認真真地上好每一節(jié)課，要認認真真地批改每一本作業(yè)，要對每一個孩子的學習和成長負責，就像是自己的孩子一樣，看著他們的進步心懷喜悅，遇到他們淘氣、屢錯不改而憂心忡忡。孩子的表現就是自己心情的陰晴表，也會常常寫在臉上，特別是急躁和心煩，有時候，放學了也調整不過來。有些家長會關心地問：老師，你還好嗎？是不是身體不舒服？告訴大家吧，當你步入老師這個行業(yè)的時候，你就注定了要這樣糾結，這樣孩子般的喜怒哀樂，為了孩子的一切，一切為了孩子。
作為父母，我們要做一個細心的家長，關心孩子的每一個進步。時常關注孩子心智的成長，他懂得體諒父母、懂得關心他人我們就應該欣喜若狂，給予適時的肯定和夸獎。孩子的上好作業(yè)、勞動積極、樂于助人得到老師的表揚你不能不溫不熱，不能以成人的不屑一顧冷落孩子的進步，要讓孩子知道除了自己的學習之外，父母還很在乎自己的其他方面。而且，這些在家長看似不重要的方面對孩子的學習是有很大影響的。能做好值日生、能在幫助同學中得到認可，今天他也一定能帶著這份好心情上好課、做好當天作業(yè)的。不拿孩子跟別人家的孩子作比較，特別是當著外人和孩子的面，不數落孩子的不是，不責怪、指責孩子。要做的是每天扎扎實實地檢查孩子的作業(yè)，督促孩子每天的預習和復習，讓咱娃不輸在回家這個階段的學習過程，因為，我們的孩子在學校一樣的上六節(jié)課、一樣的完成了作業(yè)。
靜下心來想想，孩子之所以暫時的滯后是因為我們輸在了家庭教育與家庭輔導這個環(huán)節(jié)上。我不是推卸責任、而是幫助大家找原因，希望在接下來的學習中我們能有的放矢的進行。我對在座的每一位家長有信心，對我們的孩子有信心，希望大家對我們四二班有信心。讓我們攜起手來一起努力！
小學期試家長會班主任講話稿篇十二
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，我代表七年級5班全體任課教師歡迎你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對學生進行教育，也有利于學校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢?當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。
一、談談教師與家長的關系。
坐在這里的各位家長，幾個月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢?我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統(tǒng)一和矛盾的關系。
說是統(tǒng)一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯(lián)系我們，為了學生的進步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢?一是以學習成績?yōu)閰⒖?，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發(fā)現問題，發(fā)現問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。
二、學生主要存在的問題。
我班共有學生50人，其中男生30人，女生20人,個別學生，不能很快適應初中的學習?？荚嚦煽兌疾惶硐耄瑢嶋H上就是學習習慣差了一點，而不是因為智力比別人差。在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)不認真。在家的表現如：回家不能及時認真地完成作業(yè)，不及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每天回家后的學習，尤其關注放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的思想變化。
有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，作業(yè)空白太多;老師講評過的練習沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。遇到難題不是去思考，而是亂猜。部分學生有抄作業(yè)現象。
(希望家長注意學生做作業(yè)的時間自覺性差的學生希望家長監(jiān)督完成)。
三、中學與小學階段存在的不同。
1、思想方面。
孩子從小學步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對于很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對于學習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學習中出現的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。其實培養(yǎng)了孩子的責任感，他們才會有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預期效果。
2、學習方面。
第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的思維方式和小學也有很大不同。很多時候學生在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經常困擾著孩子。那么父母這個時候要做的就是關心他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學心理。
第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現不及格的同學到初中后稍一松勁便會經常出現不及格現象。
第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
四、關于七年級學生學習習慣的培養(yǎng)問題。
對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養(yǎng)。課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。
2、作業(yè)習慣的培養(yǎng)。學生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業(yè)時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。
3、課前預習和課后復習的習慣。數學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節(jié)課的知識點，發(fā)現難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應該強調課后復習。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習基礎的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后訂正。
4、良好的作息習慣。早晨按時起床，晚上按時睡覺，即便是休息日也要盡量照做，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規(guī)律，一但有反常現象要及時與老師聯(lián)系。
五、對家長的幾點要求。
1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。
2、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，mp3、p4、p5的，學習機等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利于學生的成長。
3、做一個細心型的家長。要從孩子的穿著打扮入手找問題，奇裝異服，奇怪的發(fā)型都是孩子出問題的前兆，要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習慣，及時發(fā)現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班五十個學生，每生一個電話我得打五十個電話。你為什么就不能主動地來談談呢?孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個學生，而你只有這么一個孩子呀。
5做一個開明型的家長，作為七年級學生正處于青春發(fā)育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發(fā)的。
1、任何時候都對孩子滿懷希望;。
2、讓孩子感到在家里很快樂;。
3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水。
4、要求孩子做到的，父母首先做到;。
5、父母不在孩子面前爭吵;。
6、能向孩子承認自己的錯誤;。
7、不在別人面前數落孩子;。
8、當別人指出孩子的缺點時，不護短;。
9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽;。
11、不對孩子說"就你笨，什么都不會做"之類的話;。
12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求;。
13、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬;。
14、不要縱容孩子的攀比心理;。
15、不要對孩子不聞不問或放任自流;。
16、關注孩子身體健康和心理健康;。
17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
結束語。
時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才!謝謝各位今天的光臨!
各位家長：你們好!
很高興能在這里見到你們。我是七(2)班的班主任，首先感謝大家從百忙之中抽空來開家長會，也感謝你們對我們工作的支持。我相信，到場的家長都是重視孩子、關心孩子成長的，那怎么樣才能教育好孩子呢?這不僅僅需要學校的教育，更需要家庭的教育和影響。想一想，孩子從早到晚在學校的時間就8個小時，其余的16個小時都是和家人在一起，就算在學校學會了文明禮貌;一回到家，如果家長都是臟話連天、沒有一點好的榜樣的話，這樣的孩子怎么能學會文明禮貌呢?打個不恰當的比方，學生到學校來，學會遵守校規(guī)校紀不胡作非為，這好比住院的病人來治病，老師就是治療過程中的醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生的主要任務是對癥下藥，根據娃娃的具體問題進行教育，學生受到教育以后父母的照顧和監(jiān)督是十分重要的，如果你不管娃娃在學校學了什么，也不關心他是被批評了還是被表揚了，或者是學壞了，他就會覺得在學校表現得怎么樣都無所謂，反正家長也不會關心他在學校的情況，于是孩子最后長成什么樣子，連家長自己都不知道，這就非?？膳铝恕Ｋ?，我想說的第一點——你希望你的孩子長大以后成為什么樣子，你現在就要做出什么榜樣來給他看，并且時常監(jiān)督孩子及時改掉身上不好的習慣。我們要這樣想：就算我們不識字，在學習上我們幫不了他，但是最起碼看得到他和別人說話的態(tài)度，他做事情認不認真、積不積極，至少我們可以教育孩子做一個講文明、懂禮貌的“好人”，不要學壞吧!
有的家長也許會想：我的娃娃小時候很聽話，所以現在可以放心不管他。這一點是非常錯誤的。人，是不斷成長的，特別像13、14歲的孩子，他們接受到的新鮮事物比我們多得多，比如：電腦網吧、游戲室、臺球室、不健康的書刊等，你如果不管他，讓他隨意地接觸一些不良的事物或者不好的人，在不知不覺中孩子已經變了，等你發(fā)現的時候已經都來不及改正了。
特別的，13歲至16歲，也就是這初中三年，是一個人最重要的時期。小學時候，孩子沒有自己的想法，家長說什么就是什么，老師怎么要求他們就怎做。但到了初中，他們會覺得自己長大了，他們會因為自己學到的知識比父母多而不再那么聽父母的話了，有什么心事也不肯給家長和老師講;他們會有自己的想法，所以有時候你會覺得孩子很犟，不聽大人的話;他們也會覺得家長不理解他，從而和家長的關系搞得很緊張。在這一個時期，我們把它叫做“青春期”，青春期的孩子身體和心理上的變化大，身心各方面都比較矛盾。做家長的要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。在這一時期他們精力充沛，注意力難以集中;好奇心強，任何事不管是好的還是不好的總想試一試，但在嘗試的時候又不能想到這樣做會有什么后果，往往就是他們闖禍了還認識不到事情的嚴重性。這一年齡的孩子都有很好的愿望，都想學好，把成績搞上去，但他們的愿望與自己的實際能力有很大的矛盾，也會出現好心辦壞事的情況。上初中了，他們獨立性增強了，總認為自己不再是孩子了，不想再依賴家長和老師，有事不愿和父母、老師交流，處于一種半封閉狀態(tài)。其實，他們的情感很脆弱，很容易沖動，做事也很莽撞，意識不到事情的后果?？傊⒆釉谶@一時期家長一定要高度重視，他們對任何事物都很好奇，而且做事完全憑著沖動，辨別是非的能力很薄弱，但又很自信，自我約束能力在這段時間最低，總是自己管不住自己，嘴巴上說得好好的，可是一轉身就又犯錯了。我在這里介紹了這個年齡段孩子的特點以后，希望家長有所了解，根據孩子的成長特點進行教育，而不是用不對就打、做錯就罵的粗暴方式來管教孩子。
講了那么多孩子的特點，家長應該怎么教育和對待孩子呢?在我看來，孩子長大了，我們就要逐步用講道理、心平氣和地和他交流的方式來進行教育。凡事不要家長替孩子拿主意，要讓他們學著自己去思考、自己去拿主意、自己去做、還要自己承擔事情的后果。在做一件事情的過程中，家長要放手讓孩子去做，但家長也要時時刻刻監(jiān)督孩子的一言一行，在給他自由去做決定的同時，也要時刻提醒他，什么事情可以做、什么事情絕對不能做。我們要相信孩子可以把事情做好，放心地讓他去做，但也要時刻給他提個醒，告訴他應該怎么做，教他怎么做才會更好。還有一點，孩子長大了，總希望得到他人的肯定，家長不要總是看到孩子不好的地方，不要總是用責怪、批評的方式和孩子交流;我們要記住，孩子覺得自己已經長大了，渴望得到肯定和尊重，所以我們在說話的時候注意自己的講話方式，一定要心平氣和地好好溝通，就算孩子犯錯了，也要詢問他犯錯的原因，讓他認識到自己究竟是哪里不對，這樣才能起到教育的意義?？傊?，一個好孩子、一個好學生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來的，俗話說“學壞容易、學好難”，這就需要家長、老師和學校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長隨時和我保持聯(lián)系，這樣既可以讓我了解學生在家里面的情況，家長也能更好地掌握孩子的成長和變化，也只有家長和老師一起努力，才能把孩子教育好。
請各位家長意識到，學生的教育不僅僅靠學校，其實家庭的教育對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到孩子完全變壞，到了不可收拾的地步再跑到學校求老師，或者埋怨學校教育不負責。殊不知，這樣的種子是在初一的時候就播下的，到了無可挽回的地步，老師，家長都沒有辦法了。所以，現在家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要在各方面引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去選擇、去奮斗!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針，對孩子要求嚴格一點對他的成長只有好沒有壞。
最后，我建議家長建立平等的民主家庭，讓孩子在家里可以說話、敢于表達自己的想法。給家長十條教育建議也算是班主任講話的一個總結。
一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
二、抓住生活中的各種機會讓孩子學習做人的道理。三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活。
五、孩子面前做表率。孩子學習，你要支持、鼓勵;孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學習規(guī)矩，如：回到家就要做作業(yè)、早上6:30準時起床，并把規(guī)矩嚴格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學習習慣，作息習慣。
八、養(yǎng)成說到做到的習慣，監(jiān)督孩子說到必須做到;養(yǎng)成不要拖拉的習慣，要做一件事就馬上去做，否則肯定做不好。
九、要培養(yǎng)孩子多問為什么，孩子有疑問的時候要耐心解答。
十、要使孩子重視上學、重視校規(guī)，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。
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小學期試家長會班主任講話稿篇十三
各位家長：
今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！本次家長會，我準備從以下幾個方面與大家交流：
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭。學校。孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促。適時提醒。定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班35人，從開學到現在，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進步。記得他們在剛開學時，很多學生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性，不會傾聽老師上課?，F在他們知道了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按老師的要求認真聽課，課外活動也知道做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結同學，關心班集體。有較強的集體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。
有上課聽講認真。發(fā)言比較積極，作業(yè)較好。書寫比較認真的時候，只是沒能一以貫之，不能持之以恒；有段時間表現很好，有段時間會沒有狀態(tài)；學習成績也是有時進步。有時退步，不夠穩(wěn)定。
本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫助同學值日。主動把東西借給別人。不打架。說文明話。撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學的表揚。絕大多數同學都有較強的責任心：能主動做好自己的值日工作，認真完成老師布置的家庭作業(yè)。愛護我們三（2）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。
本次月考透過成績看問題：三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。
1、思維不夠靈活，碰到比較活的.題目，就無從下手，不能隨機應變。數學表現得尤為突出。
2、基礎不夠扎實。比如：查字典這道題，“扇”字什么結構都不知道。這樣的學生占絕大部分。寫近義詞。反義詞是學生最薄弱的地方。一方面說明學生對詞語的不理解，另一方面說明學生的詞匯量少。
3、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由于識字能力不強，影響學生的理解能力；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。比如：給第一個自然段數句子。很多學生做錯都是4句，其實是五句。
4、寫作能力不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優(yōu)美。生動了。
透過成績看平時：
1、讀書。作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么抄同學的，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道，，總想著怎么樣欺騙老師。學習不腳踏實地。
2、沒有及時訂正錯題的習慣。家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。有三四個學生經常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時完成。
3、上課聽講質量決定成績。
有些孩子一節(jié)課下來表現得相當出色，積極地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認真，跟著老師的思路走，口頭表達能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養(yǎng)了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越能干。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的完全活在自己的小世界當中，比如說：講小話，搞小動作（玩尺子。折紙。玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。
4、學習習慣上的差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。
可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨。拖。羅。拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭。拖拉。羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都要黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。
家長是學生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任，也是家長的責任，學生來到學校接受教育。提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長的愿望。我希望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：
（一）培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，是關系到孩子一生的良好習慣。我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。
1、和孩子一起制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。在此，我希望家長能夠協(xié)助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣，并能配合學校做到以下幾點：
2、給孩子靜靜閱讀的時間?？臻g和足夠多的好書。
給孩子一個靜靜的房間，房間內要有一個書架。一個書桌，一些有用。有趣的好書。每天讓孩子堅持閱讀課外書半小時。（在一個好的氛圍里，孩子們看書多認真?。。?BR> 3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時光。
（二）多費點心思，配合老師輔導監(jiān)督孩子的學習。
1、督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對于自覺性差的孩子來說，在校由老師監(jiān)督，在家里家長一定要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以后的高年級的學習會帶來很大的影響。
2、督促孩子認真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。
（三）孩子安全要時時刻刻掛在心間。
家長朋友們，學校教育不萬能，但學校會盡力；家庭教育不可少，望家長重視，一個孩子的成長發(fā)展和進步，必須要有老師和你們的關愛，希望下次我們再見時，孩子又進步了！
謝謝大家！
小學期試家長會班主任講話稿篇一
尊敬的各位家長：
大家好！很高興你們來參加這次家長會。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的54名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的也是如此。今天我就借這次難得機會向各位家長匯報：
一、認識三年級。
各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識非常豐富。如果你留心看一下三年級的語文試卷，就會發(fā)現閱讀理解、習作等知識所占的比分非常高。而這對學生們來說，恰恰是學習中的難點，每次考試失分最多的就是這幾道題。再加上班級的拆分，學生的學習參差不齊，造成了孩子學習成績的下降。
二、班級工作。
我們班共有54名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（二）學習方面：大多數同學勤奮努力，用心聽講，平時作業(yè)較好完成。但由于家庭環(huán)境，學習基礎、智力、能力等方面的差異，學習成績也是千差萬別。個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂上學習效率較低。有的學生作業(yè)寫不完；有的常忘記做；還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心，需要我們共同幫助，加以轉化。
三、對于以后的教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
5、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為三年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，三年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了三年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周寫幾篇周記，但總的看來作文的質量不算高，還要多指導，多訓練，學會應用好詞好句，文章才能生動、形象。
總之，為了我們的孩子，讓我們共同努力，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，一定會有更大的進步。最后再次謝謝大家！謝謝你們對老師及學校工作的支持。
小學期試家長會班主任講話稿篇二
各位家長：
首先向大家介紹一下我們班級的情況：
我們3班的課任老師是相當敬業(yè)的，我們每一位教師深知責任的重大，都在千方千方百計的把教育學生的工作干好，語文老師俞永軍老師，是七（17）班的班主任，有著豐富的教學經驗，課堂幽默、生動，深受學生的愛戴，經常與同學談心，育材和育人達到了完美的結合，數學老師夏在順，是七（15）班的班主任，嚴謹而又不失風趣，經常放棄休息的時間找學生講解、訂正，我是3班的英語老師兼班主任，我雖然不是最優(yōu)秀的，但我有足夠的耐心和熱情，我將把每一位學生當作自己的孩子去呵護、去培育。就象學生在作文中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與風趣，喜歡數學老師和數學的嚴謹和認真，喜愛英語老師的一口流利的口語與負責的態(tài)度。說明幾個老師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年級（3）班師生能攜手并進，不斷前行。
1、少數幾個學生行為規(guī)范較差，常有違紀現象發(fā)生。
2、集體榮譽感不強，個人自私自利思想較重，有時為了自己的個人的小事而損害班級榮譽。同學之間不懂得謙讓，有矛盾，先數落對方的不是。
3、作業(yè)習慣差，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
4、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。個別同學上課有開小差現象。
5、學習效率不高，不懂得如何自己分配時間學習和休息。
根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于七年級新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成。所以，我在這半個學期中不斷地對他的的習慣進行培養(yǎng)和矯正。
這些習慣的養(yǎng)成都是針對目前班級學生存在的現狀，比如說：在宿舍里，我們學生必須做到按時休息和起身，一開始，有不少的學生不能適應。這時我基本做到每天跟班，每天督促他們按時休息，我在宿舍里看著他們睡著，早上我早早就來到學校到各個宿舍檢查，這樣幾周下來，住宿生基本上形成了規(guī)律?，F在學生在這個方面做的非常好。基本不要老師操心了。所以講，習慣的養(yǎng)成非常重要，學生只要有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
本次期中考試考試科目為語文、數學、英語、政治、歷史五門。各科總分分別為150分、150分、140分、50分、50分。在這次期中考試中我班潘辰同學以總分512分位于班級第一名。該生在進校后的三次考試中均獲得了第一名，這么優(yōu)異的成績，與她平時的認真踏實地學習、已有的良好的學習習慣是分不開的，當然這與這位同學的家長的關心與督促是分不開的。朱凡同學年齡小，從小沒有離開過父母，在爸爸媽媽的關愛中長大，第一次離家就寄宿在學校里，但是在入學后的這段時間里生活安排的緊緊有條，學習上嚴格要求自己，為了提醒自己不犯粗心的毛病，常常在做題前先在紙上寫下細心、不要犯錯的話語提醒自己。
我們班的吳丹同學在入學后有段時間不能適應贊化的學習生活，在老師們的細心開導下適應了這個新環(huán)境，在本次考試中取得了第三名的好成績，更是老師們的得力助手。
楊浩航同學在進班三十名情況下豪不氣餒，學習認真，踏實，不追求生活上享受，性格開朗，熱于助人，積級的幫助老師作好班級工作，正是由于他的這種積極向上的樂觀態(tài)度，揚浩航同學的成績一路飆升，其中考試中取得第四名的好成績。
再如黃蕙同學在進班成績不是很理想的情況下，而自己卻能正確的對待自己的學習，平常踏實，勤奮，話說的少，可是事情卻作的很多，以至與在這次其中考試中進步了34個名次，名列班級第八的好成績。除了這兩位同學，我們班還有很多同學都在前次考試的基礎上前進了一大步，如丁恩吉同學進步了二十名，楊晶同學進步了27名，李濤同學進步了29名，周青進步了20名，萬盛強進步了18名，除了進步明顯的同學，還有難人可貴的一直居在班級前列的同學，如，強偉佳，仇桂嬌，徐雅婕，鄧婕，張玉，凌雅，鄧倩等。
現在桌上的是你子女的成績單，大家看了之后可能認為這種成績與小學成績相比有不同的地方，那么我就給大家講講學生進入初中的變化，以便大家在家庭教育中有的放矢。
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大
中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變，從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
分數區(qū)別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的能力發(fā)展，關注的是學生這一階段的成長經歷。
正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業(yè)時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發(fā)生上述心理問題。
一、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
二、做一個監(jiān)督型的家長。
平時要多督促孩子把主要精力放在學習上，對子女在校情況要多做了解，不能過長時間不與老師聯(lián)系，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。家長督促的缺失會直接導致管理上的縫隙，不要等老師打電話找到你，如果是老師打電話找你，那小孩所犯的錯誤就不會小了。比如小孩在外的上網情況，在外打游戲機情況，這些問題家長完全可以通過和學校的聯(lián)系察覺出。甚至有些男女生間的不正常交往，家校給合后就容易察覺和防范。
三、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正?，F象，家長發(fā)現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
四、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。特別是農村班學生周六學生回家，要有家長在家，及時接管教育責任。不能讓教育變成52=0！
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。
小學期試家長會班主任講話稿篇三
各位家長：
你們好！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、學習習慣：按計劃，不包辦。
1、督促孩子按時上學（早上7：40以后8：00以前到校，中午按時放學。下午13：50以后到校，4：30放學），放學要按時回家。學生作息時間表根據季節(jié)變更,再另行通知。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子說在校內等候。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。
3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品。
4、放學后與孩子多交流在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
5、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。
二、生活習慣：多教導，少替代。
1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。
4、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的.）。
5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。（教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。）。
三、補充建議：
1、學生安全問題。
孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學校的校對他們來說是一個全新的環(huán)境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發(fā)現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、學具準備：
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校里來；橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習慣。
3、調整生物鐘。小學跟幼兒園完全不一樣，一天要上6節(jié)課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好8點30就上床睡覺，中午要有午睡時間。病、事假及學生要臨時外出，先向老師請假，如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心里會很著急的，還請家長諒解。
在已開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，與他們（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。
老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有家長的支持和配合和我們老師的共同努力，每個學生都會在高新區(qū)第三小學健康快樂的成長的。
謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！
小學期試家長會班主任講話稿篇四
尊敬的各位家長，親愛的孩子們：
大家好！
我是咱們五年級三班的班主任，今天非常感謝家長們抽空前往參與這一次家長會。在這次家長會上，我看到了很多年輕的生面孔，少了一些老人的面孔。這是一個非常好的現象，我在這里代表孩子們謝謝每一位家長的理解，老師是孩子們的領路人，但家長也是孩子們一生當中尤為重要的一個帶領人，希望我們教師能夠和家長們一起牽著孩子們慢慢前行、慢慢長大。
以往家長會很多都是孩子的爺爺奶奶代替參加的，但是這一次家長會，我看到很多的家長都親自過來了，所以我真的很感動。我理解每一位家長平時的忙碌，也理解每一位家長在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以積極配合我們學校教師的工作，一起為孩子們的健康成長付出時間和心力。
這次家長會，主要有幾個部分和大家商量。首先是孩子們已經到了五年級了，離六年級又進了一步。現在小學階段孩子們的壓力也已經很大了。所以在這里，我希望每一位家長平時在生活當中多去關心一下孩子們，因為近段時間我感覺很多孩子的狀態(tài)都不太對，經過我的了解之后，發(fā)現他們是缺少了陪伴，所以心情有一些低落。其實孩子們在這個階段情緒對學習的影響也是很大的。我們要積極的督促孩子們養(yǎng)成一個好的心態(tài)，同時也要給孩子們營造一個好的環(huán)境，讓他們能夠開心的、無憂無慮的成長。
其次，我想對班里的優(yōu)秀學生進行表彰?；蛟S有家長會疑惑，為什么我現在要進行表彰？其實表彰是不論時間段的，這次我想鼓勵這些孩子們，順便也給其他的孩子們提個醒，當你沒有想著去努力的時候，有更多的人在想著超越你。
比如我們班的xx同學，上個學期是班里的四十多名，這個學期的.開學考試和模擬考試當中，名次上升到了二十幾名，并且非常穩(wěn)定，xx同學是值得被表揚的，老師看到了他的努力，也看到了他為了學習而費盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓勵他吧！
還有很多的孩子表現的都非常好，老師一一看在眼里，沒有得到表揚的孩子們要繼續(xù)努力和家長，你們的未來都是充滿著無限的可能的，不要局限于現在，要看向遠方，保持一顆好的心智出發(fā)，走向成功！
小學期試家長會班主任講話稿篇五
首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，做一個生活有規(guī)律的人。（8：30分前必須要睡覺。）。
其次，要培養(yǎng)孩子生活自理的潛力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學會自己整理書包，準備明天要帶的學習用品，自己的事情必須要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長能夠提醒一下。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務，因為勞動能夠讓孩子學會動手和動腦，能夠鍛煉他的潛力，還能夠培養(yǎng)孩子的職責心。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。
還有就是讓孩子懂得節(jié)約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢。
二、行為習慣。
我們要培養(yǎng)孩子做一個講禮貌、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。大家都期望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎。我認為一個干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。孩子的禮貌禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說臟話、粗話，言談舉止都要注意禮貌，斯文。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。
三、學習習慣。
1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。要規(guī)定孩子放學后務必做完作業(yè)，而且務必檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。期望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。
2、培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。在準備學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學生的注意力。要給孩子準備一個安靜的學習環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長必須要持之以恒。尤其在一年級必家長務必要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。
3、培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維潛力等等。這些潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能構成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每一天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。（我此刻規(guī)定學生每一天到校讀一兩頁故事書，以后我準備讓學生每個星期學會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達潛力，為以后寫作文打基礎）有心的家長也能夠每一天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，睡覺前給孩子讀一個經典的故事，孩子的語言潛力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。
最后強調幾點：每一天讓孩子搖好5支鉛筆，hb的。一年級語文重點是識字、寫字。對孩子的書寫要求必須要規(guī)范，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。家長必須要配合讓孩子完成這些學習任務。
說了那么多，有什么不當之處請各位家長提出來。下面請任課老師發(fā)言。
最后，我向家長提一個期望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子必須會茁壯成長。謝謝大家！
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小學期試家長會班主任講話稿篇六
位家長：
晚上好!
自本學期始，我任教八(6)班語文學科，于是，我和八(6)班的學生，和八(6)班的學生家長就有了交集，有了緣份。半個學期下來了，我和孩子們相處得怎么樣呢?孩子們的學習情況如何呢?接下來，我就向家長們作一個匯報。
在日常的教育教學工作中，我能與八(6)班的同學們相互接納，同學們上課能比較認真地參與老師組織的教學活動;作業(yè)也能做到人人上交，老師批改后，在講解交流時能及時訂正;平時補置的其他臨時性任務也能樂意地去完成。應該說，師生相處是比較愉快的。
通過半個學期的努力，同學們在語文學科的期中考中，表現情況是：共35人，優(yōu)秀的6人，10字頭的(100分以上)的2人;9字頭的12人;8字頭的11人;7字頭的4人;尚有6人不及格。由于我剛接手這個班級，對班級的原始情況不是很了解，但根據本次考試的成績分析統(tǒng)計，結合老師和同學的反映，大家認為八(6)班的語文成績有明顯的提升。我對孩子們說：只要有上升的勢頭，就是好事，只要我們朝著好的方向努力，總會有收獲的。我愿和同學們一道努力，陪伴同學們順利地走過初中時代的兩年時光。
當然，陪伴孩子一起走過的不光是老師，還有在座的各位家長。就我的語文學科教學而言，我還要有助于家長的幫助。語文學科，往往會受人輕視，因為這是母語教學，大家都生活在中文環(huán)境中，人人都懂一點，然而要學好，卻又是不容易。所以，語文教學有其特殊的規(guī)律性。我對語文學習的理解是四個字“細水長流”。所以，我給學生補置的作業(yè)不多，一點點，但是，一個要求：一天不拉下。這作業(yè)，看起來挺輕松，十分鐘二十分鐘能完成，貴在堅持。學生總是堅持不了。所以也希望有家長參與督促。什么作業(yè)呢?叫“一天一抄，一抄一課”，每天花上一點點時間，抄某一篇課文里的詞語、句子?？梢灾貜?，可以挑選，把整本語文書里的都掌握扎實了，也可以擴展到課外的。這樣做可謂意味無窮：化整為零，很輕松，不知不覺間夯實了基本功，積累了豐富的詞匯量，培養(yǎng)了語感，也培養(yǎng)了孩子們的意志、毅力。我請家長們能天天檢查孩子的抄寫本，最好打個勾、簽個名。如果孩子夠自覺的，或是做不到天天檢查，也最好能隔三差五地查一查，打下勾、簽個名。這既是督促，也是鼓勵。我呢，也會不定期地檢查。我至所以不天天讓學生上交，是因為，三十五個人上交、發(fā)下，這個過程較費時，學生弄得很熱鬧，浪費時間。主要是養(yǎng)成一個好習慣，等孩子們習慣成自然后，就好了。
再要說的一件事情，是孩子們的名著閱讀，這學期，我們要讀的是三本書：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，當然，如果學有余力，再讀幾本更好了。我補置孩子們看書，寫讀后感。也請家長們督促著看。怎么督促呢?比方說，你問孩子，你今天看哪兒了啊?講給我聽聽。每隔一段時間，講哪幾章節(jié)或哪幾頁的內容。聽著聽著，你還可以提問，比如，對文中某人、某事，對文中某些好的句子、道理，讓孩子談談看法，并讓孩子談了后，寫下來，這就是讀后感。這樣做，好處很多：語文學習的“聽說讀寫”全在了，鍛煉了孩子的多方面能力。同時，這也是難得的親子教育，父母與孩子借此機會溝通，多好啊。
各位家長，語文的地位越來越突顯，將來，高考只考三門課：語文、數學、英語。而在這三門課中，只有一門課，人人有用、時時有用、終生有用，那就是語文。學好語文，提高一個人的聽、說、讀、寫能力，從短期目標看，可直接提升孩子們的語文成績;從長效目標看，有利于孩子將來在社會上生存、立足、發(fā)展!
讓我們攜起手來，一起為孩子們的美麗語文而努力，一起為孩子們的錦繡前程而努力!
謝謝!
小學期試家長會班主任講話稿篇七
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的重要轉折點，下面是本站小編給大家整理的初一上學期家長會班主任。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的各位家長：大家下午好!
首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表六年年二班任課教師感謝大家對班級工作的大力支持。經過一個學期的磨合，大部分學生明確了初中的運作。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學校的運作，今天召開家長會主要是向各位家長交流班級管理的各項工作，并希望得到各位的關注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。在此，對各位家長對學校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意!今天召開家長會，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，六年級是極其重要的一個學習階段，又是關鍵的一年，如果學生能適應初中生活，就可能進步很快。我希望通過這次家長會，讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況，還希望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。一個孩子是一個家庭的希望，我作為六年級二班的班主任，愿意和家長們共同努力，教給孩子學習和做人，讓孩子在一年五班健康快樂的成長。
一、我想先說一下初中與小學的區(qū)別。
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的重要轉折點，從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，想家、一進學校就頭疼，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
如學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。分數分配也不一樣：語文120分、數學120分、英語120分，政史地生各為100分。
了解初中生的學習特點：
(1)進入初中后課程增多、知識量增多、知識點多，信息量大、難度加大。很多學生第一個月易產生緊張和畏懼心理，產生怕學厭學情緒，相應的也就出現了家長壓學、逼學的現象。
(2)向課堂45分鐘要質量，認真聽課，積極思考，提高學習效率。
(3)明確學習目的、掌握學習方法、養(yǎng)成好的學習習慣是成功的關鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學什么!每位學生在學習的過程中都會逐漸形成自己的學習方法。有的學生由于“不會學”而導致“不愛學”“不愿學”。這種現象造成了學困生的出現。
說到這里我想起了一個故事——“打好手里的牌”。美國總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時候，一次晚飯后和家人一起玩紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他非常不高興地抱怨。他媽媽馬上停了下來，嚴肅的對他說：“如果你要玩，就必須用你手中的牌堅持玩下去，不管這些牌怎么樣!”
他愣住了，媽媽又接著說：“人生也是如此，發(fā)牌的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，出好每一張牌，求得最好的效果”。很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記母親的這句話，從未再對生活產生任何抱怨。相反他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運的每一次挑戰(zhàn)，盡自己所能地做好每一件事，他從一個默默無聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國歷史上第34任總統(tǒng)，他的這種勇往直前和無所畏懼的性情正是承襲了母親當年的教誨，人生如打牌，既然發(fā)牌權不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你沒有任何選擇。對于我們來說，學習和生活也正是如此。
有的孩子小學時成績好，步入中學后卻科目增多不適應，感到失望;有的學生小學成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感;有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發(fā)生心理問題。
二、現在我說一下初中生生理特點。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
(1)獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(2)人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注和幫助，能順利度過這青春發(fā)育期。
三、班級介紹(一)我想先給家長們介紹一下六二班的基本情況。
我簡單介紹一下班級情況。本班目前有52位學生，其中女生28位，男生24位。通過這一個學期的觀察，我覺得我們班學生整體表現很不錯，品行都很好，就是有時有些淘氣。當然這與良好的家教分不開，感謝家長們對孩子的精心培養(yǎng)。對于管理班級，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀律學習，定時和學習委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位任課老師交流，現在班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態(tài)度對待學習生活，把我們班命名為啟航班，以“追求成功，關注成長”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能樹立自己的理想，并從現在起踏實、勤奮的學習，向幸福啟航。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。
(二)本班自開學以來涌現的優(yōu)秀行為：
1、我們班班干部比較負責。拾金不昧，熱愛集體，關心、幫助同學，打仗、罵人的基本沒有。
2、我們班有很多熱愛學習，發(fā)言積極的同學比上學期積極。這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們六、二班的自豪。
(三)、本班自開學以來存在的問題。
1、有些常好動的同學，很難集中注意聽課，上課說話打鬧并且影響其它同學。例如：
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
雙休日作業(yè)也每周者有十幾名學生不完成。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學都要到學校里抄一下。
5、個別學生有點自私，不關心班級事務，不關心同學。
6、其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。特別是數學、英語有部分同學能跟上，希望家長配合教育。
四、如何營造良好的家庭教育環(huán)境。
各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，我們應該給孩子營造一個良好的家庭教育環(huán)境。
下面我就淺談一下“如何營造良好的家庭環(huán)境”，講的膚淺之處，還懇請各位家長多提寶貴意見。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這個好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。
良好的家庭環(huán)境如何建立呢?我看不外乎以下三條。
1、家長要不斷提高自身素質。包括文化、思想、心理素質，這就是所謂“言傳身教”的作用。
2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學習氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節(jié)目與孩子講。
心得體會。
或看法解答孩子的問題引導解決問題訓練說話能力。
3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態(tài)度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁;(當然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長們首先做到不當著孩子的面吵架。)如果大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝，恐怕孩子也會早早的學會這些。如果孩子生活在一個輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會愉悅，學習起來也能輕松自如;百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關系不好，孩子也不會尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認為學習不中用，孩子們也不會勤奮學習。
4、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習慣。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。
5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是不正確的。尤其是品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。四、請家長注意的問題：(舉例略)。
1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得。
3、不讓孩子帶手機進學校。手機對于孩子來說百害而無一利。例如：
4、孩子給同學過生日隨禮要制止，不應縱容他在酒場上交朋友。
5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。
7、教給孩子學會感恩。
8、家長要嚴格控制好孩子的零用錢。
大多數思想品質出問題的學生都是跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后在外面借錢，最后就發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”，孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。
9、要和班主任加強聯(lián)系。
孩子在校有什么情況班主任會及時和家長聯(lián)系。我們不贊成家長把孩子送到學校什么都不管依賴學校，依賴老師，甚至出了事找不到家長，對孩子的教育不能僅僅靠學校，還需要家長的密切配合，才能收到好的效果。
然而，學校是一個群體，它不可能也不應該完全承擔起對孩子進行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育、家庭美德教育，主要應由家庭負責，這在西方國家?guī)缀跏且环N常識。如果我們將所有思想教育的任務都交給學校，你就等于放棄了自己的責任，這樣使學校教育力不從心，蒼白無力。
10、加強對孩子的品德教育。
美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句。
口號。
：“要花錢自己掙!”農民家庭孩子要分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。
成人比成才更重要。1960年陳毅元帥講了一段令人深思的話，大意是：一個空軍飛行員，如果開不好飛機，那總不好吧;然而，飛機開得再好，開到敵人那邊去了，反過來打自己的國家，那就很糟了。這段話極為深入淺出。無能，固然不好;無德，就更不好;才高而缺德，這是災難。人的文明道德如何，常常通過日常行為反映出來，常言說得好，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定人生。所以對孩子的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的品德習慣、行為習慣開始。而習慣的養(yǎng)成需要家長潤物細無聲。
11、加強對孩子的安全教育。
安全第一，警鐘長鳴，沒有安全就沒有一切，這一點相信各位家長的認識都是非常清楚的，家長要加強對孩子的安全與衛(wèi)生教育，增強自我防護意識，提高自我防范能力?，F在盡管學校和有關部門不斷加強對學生的安全教育?，F實中，學生在主觀上還是意識不強，在馬路上騎快車，帶人，闖紅燈等行為不時地發(fā)生，要告誡他們遵守交通法規(guī)，注意交通安全，防止交通事故發(fā)生。據不完全統(tǒng)計，全國每天就有49名學生因各類事故死亡。同學們的安全意識要加強。學校上體育課、做試驗、交通安全等，學校天天講、反復講，我們家長也要天天講、反復講。
12、注意子女的交友情況。
提倡與同學交往，不提倡與社會人員交往，特別是不結交社會上的閑散人員。有的個別本來很好的學生，因結交不良社會青年被帶壞，先是自己遭到社會青年的敲詐勒索、毆打，然后轉到勒索、欺負比自己更加弱小的同學。個別學生的壞習慣就是由此而一步步形成的。同時我們也反復的教育學生遇到被劫，被敲詐、欺負的情況要及時給老師反映，學校一定及時妥善處理。告誡孩子：自覺遵紀守法，處處履行《中學生日常行為規(guī)范》。遵守社會公德，不進營業(yè)性娛樂場所(電子游戲室、舞廳、卡拉ok廳、網吧等場所)，不吸煙，不酗酒，不賭博，不沉溺虛擬時空，不參與封建迷信，遠離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力，慎交友，自覺抵制不良風氣的侵蝕。所以我們一定要關注孩子的身心健康，發(fā)現問題，加強親子溝通，或與老師聯(lián)系。
13、關注孩子的儀表、穿著、打扮。
儀表、穿著、打扮要符合中學生的要求。不讓孩子染發(fā)、燙發(fā)，穿耳洞、戴耳環(huán)，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的奇裝異服要堅決予以制止，不讓穿。因為一個人的儀表、穿戴傾向是其內心世界思想變化的外在體現，過分的注意穿戴勢必給學習帶來不利的影響。
五、請家長們提出自己的意見和建議。
六、各位家長，孩子是愛情的結晶，是我們幸福的源泉。孩子在一天天長大，知識在一天天豐富，每一天的點點滴滴的進步都是對你的最好的獎賞。你會感到這種獎賞甚至超過你獲取的任何財富和榮譽。難以抑制的幸福從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來。同時你又有了教育的義務，這種教育是愛的延續(xù)。只要我們愛孩子，尊重孩子，做他們的朋友，再加上因材施教的方法，你一定會成功，我們的孩子也一定會得到很好的發(fā)展。
生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。
以上，是我個人的淺見，不當之處敬請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作。
最后，祝孩子們茁壯成長!祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對一年五班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學習!孩子健康成長、學習進步是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理的建議。謝謝!
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小學期試家長會班主任講話稿篇八
尊敬的各位家長：
大家上午好！
今天是5月31日，明天就是六一兒童節(jié).在此，我祝一年級一班全體同學節(jié)日快樂，萬事如意！同時，非常感謝各位家長在百忙之中能夠蒞臨學校檢查指導工作，也感謝各位家長在這一段時間中，對我們的工作的支持與厚愛！今天，大家坐在這兒最想了解的就是孩子在學校的情況。
下面，我把這段時間我的工作和班級的情況向各位匯報一下：
我班共有學生17人，其中男生10人，女生7人，年齡在7-9歲間(7歲居多)。
楊曉彤：女，剛8歲，性格開朗大方，學習積極向上，成績優(yōu)秀，表現一直較出色，人緣較好，是個聰明懂事的好孩子。
叢宇哲：7歲，一個文靜可愛的小姑娘。上課總是那么地專注，作業(yè)總是那么地認真，學習踏實，成績穩(wěn)定，將來會有很好的發(fā)展前景。
葉文靜：女孩，7歲，她性格活潑、開朗適應能力較強，學習上不甘落后，積極進取，成績優(yōu)秀，但是性格不夠堅強，需培養(yǎng)面對困難和挫折的勇氣和信心。
田曉：女孩，7歲，聰明懂事，接受能力強，知識掌握和能力運用上都比較靈活，但是偶爾好犯粗心大意的毛病，需培養(yǎng)做事細心的好習慣。
楊藝?。?歲，她是個聰明懂事的漂亮女孩，本學期以來在各方面表現都有很大進步，而且各科成績突出，在上次的其中考試中名列級部第一名，發(fā)展的潛力很大。
房子凌：女，7歲，她是個誠實乖巧的女孩子，熱愛班集體，學習上不甘落后，由原來的的輔導對象轉變?yōu)椤胺判膽簟?，而且寫字水平有了很大提高，從各方面來說都是班內進步較大的孩子。
尹晗：8歲，是一個活潑好動的小男孩。在本學期的各項學習和活動中取得了很大的進步，尤其是在生活習慣和學習習慣方面明顯好轉，各門功課進步明顯，得到老師和同學們的一致好評。
高哲：8歲，是一個相對穩(wěn)重的男孩子，頭腦靈活，課堂上能夠積極參與交流，各科成績一直比較理想，現在性格也變得堅強多了。
盧良：8歲，是一個性格活潑，固執(zhí)己見的男孩，他剛來時曾經非常厭學，學習習慣和學習成績曾經是老師們最頭疼的問題，然而經過老師們的幫助和自身努力，現在孩子已經轉變很多，上課能夠專心聽講，作業(yè)能夠認真完成，自然成績就有了很大提高。
李文濤：8歲，學習積極態(tài)度積極認真，每件事情都會盡最大努力，而且比較虛心，成績相對穩(wěn)定，選修的功課成績也不錯，老師們的評價也很好，如能持之以恒，文濤的成績將會有更突出的表現。
李松峰：8歲，克服了一個最大的弱點學習認真刻苦的程度不夠。經過老師和家長的溝通，最重要的是孩子自己的努力，現在無論在學習中遇到什么困難，都可以做到向更高的目標努力奮斗，對自己的要求明顯提高，學習效果也隨之改善，成績進步明顯。繼續(xù)努力會有更大的收獲。
郭合盈：6歲，是一個性格沉穩(wěn)，聽話懂事的男孩。現在，課堂上能夠積極動腦思考，學習勁頭較高，成績呈上升趨勢。團結同學，受到同學們的一致好評，口碑不錯。
孫匯來：8歲，是一個聰明懂事的男孩，學習踏實認真，不懂就問，有種不達目的不罷休的韌勁，成績呈穩(wěn)步上升趨勢。能和同學友好相處，人緣極佳，責任心很強，對班級工作認真負責，是老師的得力助手。
冀婷婷，8歲，一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩子。雖然入校不久，但學習興趣濃，掌握知識比較扎實，成績非常優(yōu)秀。熱愛班集體，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動。她的一舉一動都是其他同學學習的好榜樣。
徐澤漢：男，7歲，是班內男孩中年齡最小的一個。原來的學習習慣是老師們最頭疼的問題，且是輔弱對象?，F在的孩子已經完全變了樣，特別是在學習上表現非常突出，上課能夠認真聽講，寫字一絲不茍，受到了大家的好評，如果能再主動些將會取得更大的進步。
趙金龍：男孩，8歲，活潑好動，聰明懂事。很喜歡管管閑事，更可喜的變化是，現在基本上也能管管自己了?，F在孩子的課堂紀律、學習態(tài)度有了很大轉變，現在的他好學上進，不甘落后，學習成績明顯提高。
周一銘：8歲，是一個干凈可愛的男孩子。雖剛入校不久，但在各個方面都有很大的進步：平時遵守班級紀律，課堂上學會聽課了，能夠積極主動地發(fā)言，學習興趣更大了，信心更足了。各科成績都有不同程度的提高。
班恥我恥”。
(2).生日祝福，在房子玲等同學過生日的那天，由班長楊曉童主持，大家一起給她們唱生日歌，讓她們感受來自同學的祝福，雖然這是一個微不足道的事情，但卻能真正讓學生體會到家的溫暖和感覺。
(3).圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書五十余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
一個班級如果沒有特色，就會失去她固有的吸引力。所以，這段時間，我主要抓了如下幾個方面：
特色之一：教育學生怎樣做人?
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。所以，我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國愛集體，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學，遵守紀律等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。
特色之二：加強組織紀律性。
1.規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。
早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，或生字新詞，每天一課。
午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。
自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
從我們班內獲得的獎狀和錦旗可以看出，我們的孩子在學校舉行的各種活動中，表現是多么出色，我想這與他們的團結、友愛和積極向上的精神是分不開的。
3、舉辦各種活動，培養(yǎng)學生的各種能力。
這段時間，我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習競賽，小組競爭，辯論會，朗讀比賽，手抄報比賽，大合唱等等，這些活動，既鍛煉了他們的能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
特色之四：注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
特色之五：和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，因為，我們都有一個共同的目標，那就是將我的學生----家長們的孩子培養(yǎng)成一個全面發(fā)展的人才。所以，在每次與各位家長談話或打電話時，我們聊得最多的是學生，我會在第一時間告訴家長朋友，孩子在學校這一段時間真實的表現和學習情況，有什么進步，還有哪些需要改進的地方，誠然，每位家長都有望子成龍，望女成鳳的夙愿,但是，我在跟每位家長匯報的時候，只有著一個原則-----那就是實事求是。孩子好就是好，進步了就是進步了，退步了就是退步了，我想每名家長想了解的也正是孩子在學校的真實情況。作為班主任，如果充當老好人，孩子好也說好，不好也說好，我想，這對于孩子的成長是不利的。在座的每一名家長也不愿這樣做！
說句實在話，每一位家長把孩子送到我們學校來，首先要考慮的就是孩子的學習，其次是生活。希望在這樣一個優(yōu)美的環(huán)境中每天都在扎實學習，努力進取。對此，作為班主任，我每時每刻都記心頭，不敢有絲毫的懈怠！為了提高學生的學習成績，這段時間，我主要做了如下的努力：
(一)、從點滴抓起，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣.
學生學習，最大的問題莫過于不會聽講或不好好聽講。所以第一堂課我就要求學生“學會傾聽”，在課堂上，要求學生認真思考，積極發(fā)言。由值日班長每天總結當天的紀律情況，對每名同學在課堂上的表現進行量化打分。
(二)、抓好培優(yōu)輔弱工作，使優(yōu)生更優(yōu)，差生轉優(yōu)。培優(yōu)輔弱既是我們學校的一個特色，也是我提高教學質量、使每位學生都學好的重要方法。為此，在這段時間里，我通過測試，摸清了每個學生在語文學習上的差距，知道了他們哪些地方學得好，哪些地方掌握得不扎實，在此基礎上，利用每天的培優(yōu)輔差時間，對學生進行輔導。
由于老師們不懈的努力和學生扎實而有效的學習，學生的成績有了明顯的進步。本學期期中考試，我班語、數、英三科成績很優(yōu)秀。其中四位同學以語文滿分名列全級第一名！另外，在剛剛結束的廣播操比賽中，我們榮獲了集體一等獎的好成績.
在今后的日子里,我們將加大對學生學習習慣與學習方法的教育與培養(yǎng),讓孩子們養(yǎng)成一種良好的學習習慣與方法.為孩子的一生奠基.
同時,我們將加大對學生培優(yōu)和輔弱的力度,讓每一個學生都學好,積極幫助孩子參加學校特長活動,讓每一個孩子都學到一種特長和技能。同時,也不能放松對孩子思想品質的教育與培養(yǎng).對于孩子的優(yōu)點我們大力發(fā)揚,讓他們體會到成功的喜悅,對于他們身上的缺點,我們也不會遷就,將會盡心制止,加以教育,讓孩子們無論從心理上,性格上,人生觀世界觀上都形成一個良好的發(fā)展,讓他們知道怎樣做,做什么.
各位家長、朋友們，雖然我們在工作中取得了一定成績，但難免也會有許多的不足之處。在此，敬請家長給以諒解和批評指正！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在今后的教學中，我們將不斷探索適合自己的教育教學新路子，共同管理教育好我們的學生，給孩子們以更大的發(fā)展，讓每一個孩子都成才，讓每一個家庭都幸福。這即是我的，也是每一名作教師的心愿！
我的講話完了，謝謝大家！
小學期試家長會班主任講話稿篇九
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是一年級（2）班的班主任兼語文教師，我姓xxx。首先感謝在座列位家長朋友能來參加您孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。
的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
那么這次家長會，我想從以下三個方面與各位家長進行交流與探討：
1、研究用品：
（1）每本書都要包上書皮，我在班上強調過，請求學生的書要包上書皮，我也檢查過，有些家長們做得很好，但少數家長沒有將一切書都包上書皮，希望家長們下次能留意，包括我們即將發(fā)的練冊之類的作業(yè)，也請您給他包上書皮，以便于學生保管好自己的書。
（2）作業(yè)本的準備，請家長要準備拼音本、寫字本（田字格本）、拼寫本（田字格帶拼音本）、算術本。買的時候留意買低年級的作業(yè)本。
（3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，4—5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。班級中有極個別孩子的文具盒過小或者過于花哨，請家長今后注意或者重新?lián)Q一個。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。
（4）為孩子準備一本記家庭作業(yè)的便簽本，（留意不要用作業(yè)本記家庭作業(yè)）每天查看孩子記家庭作業(yè)的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。
（5）每天晚上參照學校的`課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切研究用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。
2、生活用品。
每位學生上學都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的慣。在學校研究期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，開學我就跟孩子說過，但是，我還是看到有孩子帶零食到學校來吃，帶玩具來玩。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛(wèi)生。昨天放學看到有家長接了孩子后就在學校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會讓孩子養(yǎng)成好吃的壞慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶、餅干之類的有營養(yǎng)的東西放在家里。
另外，讓孩子穿上宜于活動的服裝上學，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。（有體育課時一定要穿運動鞋，女生不穿裙子。）。
孩子的研究成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子研究成績的幾點做法：
1、陪孩子研究。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立研究的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會依照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的研究助手。盡管一年級的知識水平還不深，但是新課標的知識量卻很大，比方說語文每一篇課文請求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很煩瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很艱巨，所以我請求學生回家提前預，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。
有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學具等等，提高孩子的研究興趣，幫助孩子及時復當天的研究內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的研究成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。
說到這里，我還想把我平時布置作業(yè)的一些方法與列位家長交流一下：我平時布置的作業(yè)一般都是寫在黑板的左邊（特殊情況寫在右邊）隨著孩子研究的深入，我會用拼音或漢字交流著書寫，請求學生抄在便簽本上，假如你看到孩子在上面畫了一張嘴巴，就是請求學生回家讀的作業(yè)，假如你看見上面畫了一支小鉛筆，那是請求家長具名的作業(yè)。由于一年級的孩子比較小，所以書面的作業(yè)有限，口頭的作業(yè)較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，第二天到學校我也無法每個孩子都檢查他會不會讀，所以，我希望列位家長克制一下艱巨，假如有讀的作業(yè)，一定要督促孩子讀，并具名。
1、首先您要非常清楚的相識學校的作息時間。
現在我們實施的是夏季作息時間，早晨上課的時間是8：00，中午放學時間是：周一11：50，周二至周五11：00。下午上課的時間是2：00，下午的放學時間是周一、周二4：20，周三至周五3：30。在這兒我要提醒幾點：
（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長不放心，經常跟到學校，希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。另外請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7：30分以后，下午在1：30之后到校。（如果有特別情況要求學生提前到，我會對學生個別交代。）。
（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。同時，我要提醒列位家長，當你來接孩子時，最好是在校門口接孩子，因為偶然候會碰到教師在輔導學生造作業(yè)或交代事情，這時，有的家長就會在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的留意力，也影響您的孩子上課。當然，有些家長想看看孩子是怎么上課的，表現如何，是不是聽講了，有沒有做小動作等等，這些您也不必憂郁，我們學校每學期都會有一個星期的開放周，專門歡迎家長來校聽課。
（3）一年級的孩子由于年齡小，學校門口的馬路車輛比較多，所以家長們盡可能地接送孩子上學、放學，以免發(fā)生意外情況。
2、其次您要做好孩子在家的作息時間。
（1）您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。
希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的慣、提高研究興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的研究情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。隨話說“良好的開始是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好慣。
（2）你要控制好孩子休息的時間。
昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長要讓孩子早睡夙起，最好能在晚上8點30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的研究活動中保持旺盛的精力。
小學期試家長會班主任講話稿篇十
尊敬的老師、家長朋友們：
很高興能有這個機會，向各位老師、各位家長匯報交流一下我們對a的培養(yǎng)體會。羅老師給了我們這個機會，我們很慚愧，其實在座的許多家長做的比我們要好。每個孩子都是父母的天使，每個孩子都有自己的優(yōu)點和個性，希望我們的一孔之見能對大家有所幫助。
我們認為在小學階段，最重要的是培養(yǎng)孩子學習的自覺性，建立對學習的興趣，能夠主動學習。畢竟，在現階段，絕大多數孩子必將面對的是初中高中階段繁重的學習壓力，如果沒有一個好的學習態(tài)度，從一開始就把學習當成一種負擔，肯定不利于今后的學習。
一年級伊始，剛剛進入小學階段，每天的作業(yè)時間，對a是一種新鮮而陌生的體驗。這時候，我們是陪伴在他的身邊，陪伴他一起讀題，靜靜看著他完成作業(yè)，及時解答他的疑問，幫助他掌握學習的方法，快速進入小學的學習階段。當然這個過程不是很長，最多持續(xù)到了一年級上學期結束，從一年級下學期開始，a已經可以自己坐在書桌前獨立完成作業(yè)了。對于a學習中遇到的不懂得問題，我們會和他一起分析解決問題。比如，語文作業(yè)中，經常會閱讀一段文章，找出或者總結出中心思想，a對這類題總是把握不大。這時候，我們會陪著他一起閱讀文章，在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關鍵句子，然后讓他用自己的話總結出中心思想。陪伴孩子學習，也是一種情感互動，有利于孩子培養(yǎng)學習的興趣和自覺性。但這個過程不能太長，該放手時就放手。
我們給他建立了一個學習作息時間表，它不是簡單的條條框框，是我們和a一起討論制定出來的，讓他自己選擇學習的時間或者方式。比如，a不喜歡中午時間寫作業(yè)，但是他也總是精力旺盛，更不會午休，因此在作息表上，我們允許a看書娛樂。每天晚上或者周末假期，第一時間是完成作業(yè)，然后才能有適當的娛樂時間，比如玩玩游戲、出去和小朋友們玩。如果a能夠提前完成作業(yè)，作為甜頭，給他的娛樂時間也會相應的加長。因此a會利用課堂自習時間或者課間，完成一部分作業(yè)，甚至如果作業(yè)比較多，a中午也會主動帶作業(yè)回家寫寫作業(yè)?，F在一到周末假期，a都能夠主動先完成作業(yè)，這樣就能痛痛快快得玩了，不用在玩的時候還想著還有好多作業(yè)要做。一般情況下，周五晚上是a集中完成作業(yè)的時間，但是如果作業(yè)實在太多，a也會提出一部分作業(yè)留到周六一早再去做。這個要求我們都會答應，這是對孩子的一種尊重，讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學習的自主權。
a在作業(yè)和考試過程中，難免會有失誤和錯誤，一些錯誤還會一犯再犯。這時候我們會把他常犯的錯誤記錄在一個小本上，在期末復習時，會拿出來讓他著重復習。如果一些很低級的錯誤短時期內一犯再犯，我們會立即指出，讓他及時糾正。比如a在數學口卡作業(yè)中，經常6和0不分，6寫的像0，0寫的像6，那么我們在檢查口卡時，把這些統(tǒng)統(tǒng)算成錯題讓他修改，不能養(yǎng)成習慣。
班主任羅老師一直強調，閱讀對學習有很大的幫助，因此我們給a買了許多課外書籍，針對男孩的特點，有科技百科類、推理探案類、還有大量的文學名著。每天晚上入睡前，每人拿上一本書，陪著a一起閱讀半小時，豐富知識開拓視野的同時，a還能印證或者提前學習了一些書本上課堂上的知識，從另一方面激發(fā)了學習的興趣，并有助于今后的深入學習。
我們給a報的課外班，除了一直堅持的鋼琴外，更注重的是強身健體類的課外班，比如游泳班、足球班、羽毛球班，現在每周，a要游1—2次泳，上兩節(jié)羽毛球課，還要抽出時間跟爸爸跑1—2次步。一個健康的身體，不僅能夠更好地投入到學習中，也會讓他受益終身。周末和假期我們會帶著a多參加戶外活動，爬爬祖國的名山大川，在旅行中開拓了視野，開闊了心胸。
當然，我們也會給a報學習類的輔導班，但一定會做到有的放矢，不會為了上輔導班而上輔導班。三年級以來，語文學習對作文的要求越來越高了，但是我們發(fā)現a很不擅長寫作文，每次都干巴巴的幾句話，總感覺無從下筆。因此我們及時給a報名了閱讀寫作班，補強a這一弱項。
前不久，三年級__班再次蟬聯(lián)了年級足球賽冠軍。a給我們朗誦了他們班同學根據課文“千里躍進大別山”集體改編的順口溜：我班勝利了!足球躍進小球門戰(zhàn)略計劃成功。我班打敗了四班和五班，獲得了勝利，像一把剛刀插進了他們的球門!我們很慶幸a能處身在三年級__班這個班集體中，孩子們有很強的集體榮譽感和很好的學習氛圍，這對a良好學習習慣的養(yǎng)成有著重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水，相信三年級__班一定會越來越優(yōu)秀。
小學期試家長會班主任講話稿篇十一
今天，很高興我們又能聚在一起商討孩子的問題。和大家一樣，我期望著能通過這次家長會讓我們的孩子在學習、紀律、習慣等方面能有一個較大的進步，能像我曾經給大家說過的，讓四年級這個關鍵時刻讓我們的孩子在心智上得到最大程度的發(fā)展：在學習上有一個好習慣，能自主、獨立地學習；在家中做一個懂事的好孩子，能體諒父母的辛勞。總之，我們心急如焚，盼著孩子長大，收獲孩子一天一天的進步。
父母是孩子的第一任老師，家庭是培養(yǎng)孩子的第二課堂。之所以當著大家的面要強調這一點，是因為，同樣的班級、同樣的課堂、同樣的老師，教學效果卻不盡相同，而且有些時候，懸殊甚遠。我想，多半是因為我們對孩子的要求不一樣，是僅僅混一天算一天，還是每天都想著要扎扎實實的完成當天的學習任務，讓孩子能遙遙領先呢？孩子的學習究竟在你的心中有多重要？雖然，社會的壓力與飽和讓大學生就業(yè)十分艱難，讓家長對供孩子上學有些迷茫、失望，同時，多多少少沖擊著我們在對孩子的教育問題上出現的彷徨和疲憊心理。但是，對小學階段的孩子來說，能扎扎實實地做好學習這件事對他們今后的人生定會起著至關重要的作用。所以，規(guī)范、嚴肅的行為習慣和學習態(tài)度就顯得非常之重要。
我發(fā)現，能按照作業(yè)要求認認真真地完成當天任務的孩子一定是很優(yōu)秀的，能看得出，在我課前抽查中他們眼神中充滿的自信和勇氣。相反地，那些總是不能很好地完成作業(yè)的同學，在抽查中的自卑、甚至驚慌讓我真的不忍心查他們，說實在的，有些時候，我也會掩耳盜鈴，明明知道他不會，卻不敢叫他站起來回答，因為孩子一次次地背不過課文會讓他在同學面前很沒面子。但是，學習是來不得半點虛假的，今天不提問他，明天吧、后天吧，留給他比別人更長的背誦時間，通過聽別人背誦，回家再背誦，下次再檢查，讓孩子拾回面子。有好多時候，為了照顧后進生，我總是讓這些孩子回答比較簡單的問題，把有難度的問題留給特優(yōu)生，目的是為了給予每個孩子自信和學習的興趣。有些家長提出來了，也想讓我表揚孩子，但是，孩子潦草的作業(yè)，衣衫不整的樣子，不帶紅領巾、不戴?；眨瑢覍疫`反班級紀律，我怎能違心的去夸獎他呢？說實在的，我總是絞盡腦汁的搜索后進生的優(yōu)點。我們還發(fā)現，一些孩子在學習上不嚴格要求自己的同時在其他方面也表現出懶散和不負責任的態(tài)度，紀律性差，總是丟三落四的。而學習好的同學會在方方面面表現突出，能做好老師交給的任何事情。當然，也不乏有些孩子例外。
只是，在此想強調一個問題，那就是態(tài)度。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的結果。孩子還小，需要我們督促、規(guī)范，幫助孩子體會成功的喜悅：一次工整、干凈的作業(yè)；一回正確、流利的背誦；一篇自然、流暢的習作；都會讓孩子嘗到自己付出辛勞之后的不能自擬，臉上寫滿自豪和驕傲。好孩子正是在這樣一次又一次的成功體驗中成長起來的，這就需要我們在教育孩子的道路上能持之以恒。孩子淘氣、不聽話的時候不埋怨、不氣餒，明白一個好習慣的培養(yǎng)是需要時間和過程的；心情不好的時候，提醒自己不能拿孩子撒氣，別忘了今天還沒有檢查孩子的作業(yè)、還沒有和孩子溝通。為了孩子，我們要保持一份好心境，好狀態(tài)，把教育孩子當作全家的大事來抓，特別是小學階段，我們更應該這樣，做好孩子學習上的同伴，敏銳地洞察孩子成長途中的點點滴滴，隨時改變自己的教育方法和策略，一路陪伴他們達到理想彼岸。
作為老師，在這里我還想叮嚀大家，在教育孩子的道路上是艱辛的，也許你的付出不能立竿見影，但是相信一句話：一分耕耘，一分收獲，我們的付出會得到回報的。我常常提醒自己要認認真真地上好每一節(jié)課，要認認真真地批改每一本作業(yè)，要對每一個孩子的學習和成長負責，就像是自己的孩子一樣，看著他們的進步心懷喜悅，遇到他們淘氣、屢錯不改而憂心忡忡。孩子的表現就是自己心情的陰晴表，也會常常寫在臉上，特別是急躁和心煩，有時候，放學了也調整不過來。有些家長會關心地問：老師，你還好嗎？是不是身體不舒服？告訴大家吧，當你步入老師這個行業(yè)的時候，你就注定了要這樣糾結，這樣孩子般的喜怒哀樂，為了孩子的一切，一切為了孩子。
作為父母，我們要做一個細心的家長，關心孩子的每一個進步。時常關注孩子心智的成長，他懂得體諒父母、懂得關心他人我們就應該欣喜若狂，給予適時的肯定和夸獎。孩子的上好作業(yè)、勞動積極、樂于助人得到老師的表揚你不能不溫不熱，不能以成人的不屑一顧冷落孩子的進步，要讓孩子知道除了自己的學習之外，父母還很在乎自己的其他方面。而且，這些在家長看似不重要的方面對孩子的學習是有很大影響的。能做好值日生、能在幫助同學中得到認可，今天他也一定能帶著這份好心情上好課、做好當天作業(yè)的。不拿孩子跟別人家的孩子作比較，特別是當著外人和孩子的面，不數落孩子的不是，不責怪、指責孩子。要做的是每天扎扎實實地檢查孩子的作業(yè)，督促孩子每天的預習和復習，讓咱娃不輸在回家這個階段的學習過程，因為，我們的孩子在學校一樣的上六節(jié)課、一樣的完成了作業(yè)。
靜下心來想想，孩子之所以暫時的滯后是因為我們輸在了家庭教育與家庭輔導這個環(huán)節(jié)上。我不是推卸責任、而是幫助大家找原因，希望在接下來的學習中我們能有的放矢的進行。我對在座的每一位家長有信心，對我們的孩子有信心，希望大家對我們四二班有信心。讓我們攜起手來一起努力！
小學期試家長會班主任講話稿篇十二
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，我代表七年級5班全體任課教師歡迎你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對學生進行教育，也有利于學校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢?當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。
一、談談教師與家長的關系。
坐在這里的各位家長，幾個月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢?我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統(tǒng)一和矛盾的關系。
說是統(tǒng)一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯(lián)系我們，為了學生的進步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢?一是以學習成績?yōu)閰⒖?，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發(fā)現問題，發(fā)現問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。
二、學生主要存在的問題。
我班共有學生50人，其中男生30人，女生20人,個別學生，不能很快適應初中的學習?？荚嚦煽兌疾惶硐耄瑢嶋H上就是學習習慣差了一點，而不是因為智力比別人差。在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)不認真。在家的表現如：回家不能及時認真地完成作業(yè)，不及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每天回家后的學習，尤其關注放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的思想變化。
有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，作業(yè)空白太多;老師講評過的練習沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。遇到難題不是去思考，而是亂猜。部分學生有抄作業(yè)現象。
(希望家長注意學生做作業(yè)的時間自覺性差的學生希望家長監(jiān)督完成)。
三、中學與小學階段存在的不同。
1、思想方面。
孩子從小學步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對于很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對于學習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學習中出現的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。其實培養(yǎng)了孩子的責任感，他們才會有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預期效果。
2、學習方面。
第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的思維方式和小學也有很大不同。很多時候學生在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經常困擾著孩子。那么父母這個時候要做的就是關心他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學心理。
第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現不及格的同學到初中后稍一松勁便會經常出現不及格現象。
第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
四、關于七年級學生學習習慣的培養(yǎng)問題。
對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養(yǎng)。課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。
2、作業(yè)習慣的培養(yǎng)。學生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業(yè)時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。
3、課前預習和課后復習的習慣。數學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節(jié)課的知識點，發(fā)現難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應該強調課后復習。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習基礎的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后訂正。
4、良好的作息習慣。早晨按時起床，晚上按時睡覺，即便是休息日也要盡量照做，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規(guī)律，一但有反常現象要及時與老師聯(lián)系。
五、對家長的幾點要求。
1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。
2、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，mp3、p4、p5的，學習機等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利于學生的成長。
3、做一個細心型的家長。要從孩子的穿著打扮入手找問題，奇裝異服，奇怪的發(fā)型都是孩子出問題的前兆，要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習慣，及時發(fā)現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班五十個學生，每生一個電話我得打五十個電話。你為什么就不能主動地來談談呢?孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個學生，而你只有這么一個孩子呀。
5做一個開明型的家長，作為七年級學生正處于青春發(fā)育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發(fā)的。
1、任何時候都對孩子滿懷希望;。
2、讓孩子感到在家里很快樂;。
3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水。
4、要求孩子做到的，父母首先做到;。
5、父母不在孩子面前爭吵;。
6、能向孩子承認自己的錯誤;。
7、不在別人面前數落孩子;。
8、當別人指出孩子的缺點時，不護短;。
9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽;。
11、不對孩子說"就你笨，什么都不會做"之類的話;。
12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求;。
13、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬;。
14、不要縱容孩子的攀比心理;。
15、不要對孩子不聞不問或放任自流;。
16、關注孩子身體健康和心理健康;。
17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
結束語。
時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才!謝謝各位今天的光臨!
各位家長：你們好!
很高興能在這里見到你們。我是七(2)班的班主任，首先感謝大家從百忙之中抽空來開家長會，也感謝你們對我們工作的支持。我相信，到場的家長都是重視孩子、關心孩子成長的，那怎么樣才能教育好孩子呢?這不僅僅需要學校的教育，更需要家庭的教育和影響。想一想，孩子從早到晚在學校的時間就8個小時，其余的16個小時都是和家人在一起，就算在學校學會了文明禮貌;一回到家，如果家長都是臟話連天、沒有一點好的榜樣的話，這樣的孩子怎么能學會文明禮貌呢?打個不恰當的比方，學生到學校來，學會遵守校規(guī)校紀不胡作非為，這好比住院的病人來治病，老師就是治療過程中的醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生的主要任務是對癥下藥，根據娃娃的具體問題進行教育，學生受到教育以后父母的照顧和監(jiān)督是十分重要的，如果你不管娃娃在學校學了什么，也不關心他是被批評了還是被表揚了，或者是學壞了，他就會覺得在學校表現得怎么樣都無所謂，反正家長也不會關心他在學校的情況，于是孩子最后長成什么樣子，連家長自己都不知道，這就非?？膳铝恕Ｋ?，我想說的第一點——你希望你的孩子長大以后成為什么樣子，你現在就要做出什么榜樣來給他看，并且時常監(jiān)督孩子及時改掉身上不好的習慣。我們要這樣想：就算我們不識字，在學習上我們幫不了他，但是最起碼看得到他和別人說話的態(tài)度，他做事情認不認真、積不積極，至少我們可以教育孩子做一個講文明、懂禮貌的“好人”，不要學壞吧!
有的家長也許會想：我的娃娃小時候很聽話，所以現在可以放心不管他。這一點是非常錯誤的。人，是不斷成長的，特別像13、14歲的孩子，他們接受到的新鮮事物比我們多得多，比如：電腦網吧、游戲室、臺球室、不健康的書刊等，你如果不管他，讓他隨意地接觸一些不良的事物或者不好的人，在不知不覺中孩子已經變了，等你發(fā)現的時候已經都來不及改正了。
特別的，13歲至16歲，也就是這初中三年，是一個人最重要的時期。小學時候，孩子沒有自己的想法，家長說什么就是什么，老師怎么要求他們就怎做。但到了初中，他們會覺得自己長大了，他們會因為自己學到的知識比父母多而不再那么聽父母的話了，有什么心事也不肯給家長和老師講;他們會有自己的想法，所以有時候你會覺得孩子很犟，不聽大人的話;他們也會覺得家長不理解他，從而和家長的關系搞得很緊張。在這一個時期，我們把它叫做“青春期”，青春期的孩子身體和心理上的變化大，身心各方面都比較矛盾。做家長的要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。在這一時期他們精力充沛，注意力難以集中;好奇心強，任何事不管是好的還是不好的總想試一試，但在嘗試的時候又不能想到這樣做會有什么后果，往往就是他們闖禍了還認識不到事情的嚴重性。這一年齡的孩子都有很好的愿望，都想學好，把成績搞上去，但他們的愿望與自己的實際能力有很大的矛盾，也會出現好心辦壞事的情況。上初中了，他們獨立性增強了，總認為自己不再是孩子了，不想再依賴家長和老師，有事不愿和父母、老師交流，處于一種半封閉狀態(tài)。其實，他們的情感很脆弱，很容易沖動，做事也很莽撞，意識不到事情的后果?？傊⒆釉谶@一時期家長一定要高度重視，他們對任何事物都很好奇，而且做事完全憑著沖動，辨別是非的能力很薄弱，但又很自信，自我約束能力在這段時間最低，總是自己管不住自己，嘴巴上說得好好的，可是一轉身就又犯錯了。我在這里介紹了這個年齡段孩子的特點以后，希望家長有所了解，根據孩子的成長特點進行教育，而不是用不對就打、做錯就罵的粗暴方式來管教孩子。
講了那么多孩子的特點，家長應該怎么教育和對待孩子呢?在我看來，孩子長大了，我們就要逐步用講道理、心平氣和地和他交流的方式來進行教育。凡事不要家長替孩子拿主意，要讓他們學著自己去思考、自己去拿主意、自己去做、還要自己承擔事情的后果。在做一件事情的過程中，家長要放手讓孩子去做，但家長也要時時刻刻監(jiān)督孩子的一言一行，在給他自由去做決定的同時，也要時刻提醒他，什么事情可以做、什么事情絕對不能做。我們要相信孩子可以把事情做好，放心地讓他去做，但也要時刻給他提個醒，告訴他應該怎么做，教他怎么做才會更好。還有一點，孩子長大了，總希望得到他人的肯定，家長不要總是看到孩子不好的地方，不要總是用責怪、批評的方式和孩子交流;我們要記住，孩子覺得自己已經長大了，渴望得到肯定和尊重，所以我們在說話的時候注意自己的講話方式，一定要心平氣和地好好溝通，就算孩子犯錯了，也要詢問他犯錯的原因，讓他認識到自己究竟是哪里不對，這樣才能起到教育的意義?？傊?，一個好孩子、一個好學生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來的，俗話說“學壞容易、學好難”，這就需要家長、老師和學校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長隨時和我保持聯(lián)系，這樣既可以讓我了解學生在家里面的情況，家長也能更好地掌握孩子的成長和變化，也只有家長和老師一起努力，才能把孩子教育好。
請各位家長意識到，學生的教育不僅僅靠學校，其實家庭的教育對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到孩子完全變壞，到了不可收拾的地步再跑到學校求老師，或者埋怨學校教育不負責。殊不知，這樣的種子是在初一的時候就播下的，到了無可挽回的地步，老師，家長都沒有辦法了。所以，現在家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要在各方面引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去選擇、去奮斗!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針，對孩子要求嚴格一點對他的成長只有好沒有壞。
最后，我建議家長建立平等的民主家庭，讓孩子在家里可以說話、敢于表達自己的想法。給家長十條教育建議也算是班主任講話的一個總結。
一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
二、抓住生活中的各種機會讓孩子學習做人的道理。三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活。
五、孩子面前做表率。孩子學習，你要支持、鼓勵;孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學習規(guī)矩，如：回到家就要做作業(yè)、早上6:30準時起床，并把規(guī)矩嚴格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學習習慣，作息習慣。
八、養(yǎng)成說到做到的習慣，監(jiān)督孩子說到必須做到;養(yǎng)成不要拖拉的習慣，要做一件事就馬上去做，否則肯定做不好。
九、要培養(yǎng)孩子多問為什么，孩子有疑問的時候要耐心解答。
十、要使孩子重視上學、重視校規(guī)，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。
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小學期試家長會班主任講話稿篇十三
各位家長：
今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！本次家長會，我準備從以下幾個方面與大家交流：
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭。學校。孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促。適時提醒。定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班35人，從開學到現在，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進步。記得他們在剛開學時，很多學生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性，不會傾聽老師上課?，F在他們知道了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按老師的要求認真聽課，課外活動也知道做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結同學，關心班集體。有較強的集體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。
有上課聽講認真。發(fā)言比較積極，作業(yè)較好。書寫比較認真的時候，只是沒能一以貫之，不能持之以恒；有段時間表現很好，有段時間會沒有狀態(tài)；學習成績也是有時進步。有時退步，不夠穩(wěn)定。
本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫助同學值日。主動把東西借給別人。不打架。說文明話。撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學的表揚。絕大多數同學都有較強的責任心：能主動做好自己的值日工作，認真完成老師布置的家庭作業(yè)。愛護我們三（2）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。
本次月考透過成績看問題：三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。
1、思維不夠靈活，碰到比較活的.題目，就無從下手，不能隨機應變。數學表現得尤為突出。
2、基礎不夠扎實。比如：查字典這道題，“扇”字什么結構都不知道。這樣的學生占絕大部分。寫近義詞。反義詞是學生最薄弱的地方。一方面說明學生對詞語的不理解，另一方面說明學生的詞匯量少。
3、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由于識字能力不強，影響學生的理解能力；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。比如：給第一個自然段數句子。很多學生做錯都是4句，其實是五句。
4、寫作能力不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優(yōu)美。生動了。
透過成績看平時：
1、讀書。作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么抄同學的，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道，，總想著怎么樣欺騙老師。學習不腳踏實地。
2、沒有及時訂正錯題的習慣。家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。有三四個學生經常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時完成。
3、上課聽講質量決定成績。
有些孩子一節(jié)課下來表現得相當出色，積極地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認真，跟著老師的思路走，口頭表達能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養(yǎng)了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越能干。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的完全活在自己的小世界當中，比如說：講小話，搞小動作（玩尺子。折紙。玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。
4、學習習慣上的差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。
可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨。拖。羅。拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭。拖拉。羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都要黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。
家長是學生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任，也是家長的責任，學生來到學校接受教育。提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長的愿望。我希望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：
（一）培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，是關系到孩子一生的良好習慣。我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。
1、和孩子一起制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。在此，我希望家長能夠協(xié)助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣，并能配合學校做到以下幾點：
2、給孩子靜靜閱讀的時間?？臻g和足夠多的好書。
給孩子一個靜靜的房間，房間內要有一個書架。一個書桌，一些有用。有趣的好書。每天讓孩子堅持閱讀課外書半小時。（在一個好的氛圍里，孩子們看書多認真?。。?BR> 3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時光。
（二）多費點心思，配合老師輔導監(jiān)督孩子的學習。
1、督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對于自覺性差的孩子來說，在校由老師監(jiān)督，在家里家長一定要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以后的高年級的學習會帶來很大的影響。
2、督促孩子認真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。
（三）孩子安全要時時刻刻掛在心間。
家長朋友們，學校教育不萬能，但學校會盡力；家庭教育不可少，望家長重視，一個孩子的成長發(fā)展和進步，必須要有老師和你們的關愛，希望下次我們再見時，孩子又進步了！
謝謝大家！