總結是促使我們反思和深化思考的一個重要環(huán)節(jié)，可以提升我們的自我認知能力。寫總結時要注意把握好邏輯順序，做到前后呼應，層次清晰。希望以下這些總結范文能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考，祝大家寫作順利。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇一
今天，我和同學們一起讀了《魯濱孫漂流記》這本書，通過這本書，我知道了一個懦弱的小男孩是如何變成一位真正的硬漢，也懂得了一些人生的道理。
首先，我們了解了作者。笛福是“歐洲小說家之父”，《魯濱孫漂流記》就是他眾多作品中的代表作。這本書主要講了魯濱孫四次航海的經(jīng)歷，其中，魯濱孫在抗爭病魔時最令我有所感悟。文中的魯濱孫把煙草放在酒里，然后竟強迫自己喝下去！這不禁讓我的心顫動了一下，是啊，人對自己狠點是沒有錯的，如果能活下去，那么沒有什么事情是干不出來的，想到這里，我又聯(lián)想到了自己。
我的生活無憂無慮，用別人的話來說就是“飯來張口，衣來伸手”。我生活在這樣一個幸福美滿的家庭里，每天早上醒來飯菜就做好了；每天早上上學都是車接車送，每天放學回家都在整潔的書房里寫作業(yè)，每天晚上的泡腳水也是大人給端來的……每天我們都生活在這樣一個幸福的家庭，什么都可以得到，可我們卻從來都不懂什么是滿足！想想魯濱孫，再想想我們，真的好愧疚！
俗話說：“人生就像浪花一樣，時高時低?！濒敒I孫的人生就是這樣，高時高到成富翁，低時低到在荒島生活28年之久！再想想我們，今天參加的市里的籃球決賽輸了，成為亞軍，都一個個哭得要死要活的，現(xiàn)在想想，簡直太幼稚了！還沒有大落到那個程度就成那樣了，再看看魯濱孫的心態(tài)，真的沒法比呀！
“人生之浪，時高時低?！眻远ǖ刈叱雒恳徊?，人生就一定會有美好的艷陽！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇二
最近，我讀了《魯濱孫漂流記》，深有感觸。魯濱孫是個愛冒險的人，有一次，他在海上遇到了風暴，被流落到了一個荒島。
在這個島上，他過了28年。在這28年里，他學會了種植、畜牧等職業(yè)，在野人來襲的時候，他還救出了一個野人俘虜，并取名為“星期五”。有一天，星期五發(fā)現(xiàn)了一艘船，這艘船上的水手叛變了，捉住了船長。魯濱孫和“星期五”救出了船長，并讓船長帶他們回到了故鄉(xiāng)。
魯濱孫在荒島上的28年里，他不是抱怨生活，而是樂觀面對生活，我們應該學習他這種樂觀向上的精神。在報紙上，我經(jīng)常看到這樣的新聞：“xxx大學生由于受不了學習的壓力而跳樓”、“xxx高中生因為生活不能自理而上吊”……我覺得他們太悲觀了，我們不能這樣，我們應該凡事都往好處想。比如，一根刺扎到手，我們慶幸它沒有扎到眼睛；刀切到了手，我們慶幸沒有切到心臟。這樣，生活才會更美好。同學們，讓我們樂觀面對生活吧。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇三
我很早就讀過了《魯濱孫漂流記》這本書，那時只是囫圇吞棗了一遍?，F(xiàn)在我又把它翻了出來，細細地又看了一遍，魯濱孫真令我佩服、令我震撼。
作者笛福以自敘的筆觸，講述了一個年輕水手魯濱孫因船只失事而流落荒島，他在進退無路、悲觀失望之余開始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……他竭力投入到大自然的抗爭中去。他在期間還救了一個野人，并且還教會他說話、認字。最終，他靠自己的雙手，憑借著自己的智慧，用了整整28年的時間把荒島建成了一個世外桃源。最后，他救了一個船長，返回了自己的祖國。
魯濱孫是一個神話，他很偉大。跟他相比起來，我只是一杯水，而他卻是整片大海了。在生活中的我真的是太軟弱了，魯濱孫會打獵、會造房子，、他可以在孤島上生活，而我呢？我什么都不會，就連媽媽煮好的飯，也要她幫我盛飯，幫我夾菜，甚至連吃魚也要讓他們弄掉魚骨頭然后再送到我的口里。我覺得自己在無能了。連魯濱孫的十分之一都比不上，我感到羞愧極了。
看看魯濱孫，多么了不起??！通過人認識魯濱孫，我們要多實踐多鍛煉，慢慢的學會擺脫依賴，事事都親力親為動手去做，這樣才能體會到生活的樂趣，品味到生活的甘甜！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇四
古有霧中看花之美育，今有書內悟命之理。
----------題記。
一陣狂風襲來，船身搖擺，又是一個猛烈的浪頭，其勢排山倒海，聞者不得不心驚肉跳。
船艙底部漏水，接二連三的浪頭更是雪上加霜。船體在吱吱作響，好似痛苦地呻吟。終于，又一個巨浪打來，將船只瓦解成幾塊木坂，同伴一個個淹沒在波濤中，可是上帝卻用神力將他-------魯濱孫，從死亡的隊伍中挑了出來，成為了萬中無一的幸運兒。
一番波折后，魯濱孫終于踏上了那個孤寂難耐的荒島。一再絕望后，一再發(fā)泄后，一再清醒后，一再理智后，他從與世隔絕的境況中爭扎著站起來，一張好處和壞處的對比表，將他超乎尋常人的冷靜流露在字里行間，一個刻著標記的十字架在一刀一劃中將他的時間觀念根深蒂固。
可誰又知，這波浪一沖，表格一列，木樁一定，一晃眼就是二十八年。。。。。。
二十八年中，他用破船上僅剩的一部分物品，在這個荒島上建立了自己的一方樂土。每日外出打獵，尋覓食物，空閑時搭一艘小木筏，環(huán)游小小的孤島，將野葡萄和大麥成堆地攤鋪在地上，吮吸著自然陽光的沐浴，或躺在自制的藤椅上，捧著一本《圣經(jīng)》，饒有興趣地回顧著文明社會的生活。。。。。。
合上彩繪的封面，思路像流水落石出被巖石攔截，但仍有涓涓細流。二十八年啊，二十八年的孤寂，二十八年的徘徊，二十八年的無助，這不是一場心靈的戰(zhàn)戰(zhàn)斗，心靈的忍耐嗎？然而，他，魯濱孫則是這場博斗的勝利者！
再將目光縮回，將焦點放在自己身上，或許有一天，我們也會孤身一人淪落到一個荒無人跡的小島，我們能如魯濱孫一般重振生命的旗鼓嗎？面對如今嬌生慣養(yǎng)的教育方式，莫說二十八年，即使二十八天，二十八小時，我也能肯定地回答：“不能”。
倘若在生活中無法自立，何談在危險中做回自己？
現(xiàn)在社會中的孩子，雖不能說衣來伸手，飯來張口，但也算得上有求必應，呼風喚雨。而此般境況怎能做到在未來傲挺！將來的一天，我們總要離開父母那遮風避雨的港灣，揚帆起航找準人生的北斗星，這個過程漫漫而又艱辛，我們究竟能否成為全生的贏者？要看現(xiàn)在，吃苦要趁早，學會自立更要抓緊！
廣寒中濺起一滴清澀的酒，落入我心，化為自立之源。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇五
我在近期學了《魯濱孫漂流記》這篇文章，他的經(jīng)歷告訴我：面對挫折與挑戰(zhàn)，不要輕易言放棄。
這篇課文主要講了：魯濱孫在一次航海中不幸遇難，漂流到了一個荒蕪人煙的無名島上，戰(zhàn)勝了重重挫折和困難，歷過了二十八年，才被人發(fā)現(xiàn)，獲救回到祖國。
魯濱孫在這個荒蕪人煙的島上遇到許多挫折和困難，遇到了沒有食物、沒有地方住、沒有朋友的困難，擔心野人吃自己等種種困難。但是，他并沒有輕言放棄，而是用自己的行動克服這些挫折和困難。
魯濱孫這一個人已經(jīng)在我的心中成為了一個榜樣，因為我感到自己缺少了他所具有的面對挫折和挑戰(zhàn)，不輕言放棄的品質。
這也使我想到了自己日常生活中的行為。在我的托管中，老師對我的要求嚴格，要我自己獨立做英語練習題。但我有一個單詞不懂，老師讓我查字典。要我在茫茫書海中，尋找答案。一聽到這個，我便垂頭喪氣地坐位發(fā)呆，不愿查找，老師叫我改作文的時候，我不想動腦筋，愁眉苦臉，一面難堪的樣子，挨著一條柱子，不停地搖來搖去，拖延時間。而魯濱孫卻不對挫折和困難輕言放棄，遇到了沒有食物的困難時，他的臉上仍然掛著微笑，眼睛瞇成一條縫，依然舒展著充滿自信的臉。他到森林去打獵、到海邊去捕魚，把捕到的山羊畜養(yǎng)起來，他有了成群的山羊，他常喝羊奶，吃羊肉。他用自己的實際行動，動手養(yǎng)活自己。我跟魯濱孫相比，我是沒有不輕言放棄的品質，我要向他學習。所以，我對他非常地崇拜。
在現(xiàn)實中的我們還有很多挫折、挑戰(zhàn)、困難要面對。我們要像魯濱孫一樣，不輕言放棄、不向困難低頭。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇六
魯濱孫的船剛出海就遇上了大海浪。海浪把船掀翻了，只有魯濱孫幸運地漂到了一個荒島上。他去大船上尋找生活物資，再運到島上。在荒島上經(jīng)歷種種困難，結識了一位叫“星期五”的野人，最終經(jīng)過了28年2個月零19天，終于返回了大陸。
魯濱孫有很多值得我們學習的地方。比如，魯濱孫面對困難一點兒也不害怕，而是努力爭取希望，在一個沒有任何食物和住宿的地方勇敢地生活下去。白天到外面尋找造房子的東西，為避免野獸的襲擊就睡在大樹上。
還有，他的動手能力極強。每天搬貨物，在樹上造房子都不在話下。他用木條搭成一個框架，再在外面鋪上草。里面的桌子、椅子也是用木頭做的。他還用一條條竹管拼接成下水管，這是為了防止房子內積水。他在島上生活那么多年都能生存下來，而且過得還不錯。
在學習和生活中我們也要像魯濱孫那樣，遇到各種問題都不要慌亂?；艁y是解決不了任何問題的，要保持冷靜，積極地想辦法，制定全盤計劃，然后有條不紊地去實施。這樣就會擺脫困境，學會獨立做事，在沒有人幫助的情況下，也能解決問題。這樣當你孤立無援時就不會被動。
魯濱孫靠自己的雙手和大腦獨立在荒島上生存了28年，真是一部傳奇！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇七
鳥籠里的鳥兒也許只會撲騰兩下翅膀，窩里的雄鷹飛不上藍天，花盆里的青松長不出參天大樹，人也是一樣的，道路太過平坦也許一事無成，我們必須自信、自立、自強。這次我認識了身陷孤島勇敢生存樂觀生活的魯濱孫。
這篇文章主要寫了魯濱孫因乘船遭遇暴風雨一人幸存，流落到一個荒無人煙的孤島，他在島上整整生活了二十多年。是什么力量支持著他？是一種頑強的意志、對生存的渴望、對生命的不舍使他一個人在荒島上生活了二十多年。
他是一個執(zhí)著的人。他出生在英國一個體面的家庭，生活寬裕，他本可以在家好好的生活，但她喜歡航海喜歡冒險。為了他的倆想他放棄了這種生活去追求自己的理想，他是一個執(zhí)著的人。
比起他我們不得不承認自己無能，每天走著父母為我們鋪設的成長道路。沒有挫折、沒有風雨。享受著父母的愛，我們還抱怨父母、抱怨生活、抱怨命運，其實我們是幸福的，我們是幸運的。把握現(xiàn)在所擁有的幸福生活，因為我們是幸運的。
換個角度想想如果是我們一個人流落到一個不毛之地，隨時面臨著死亡，對生活失去了希望，面對冷冰冰的現(xiàn)實，又有幾個人能積極樂觀的面對生活的.不幸呢？沒有幾個人。他用自己的行動點燃了生活的希望，換做是我們恐怕只會自暴自棄，埋怨命運的不公、失去了生的希望、對生活徹底絕望了。
魯濱孫和我們相比就好比花和葉相媲美，我們差太遠。我們要學習他樂觀向上、不畏艱險的精神。在生活中我們要學習他的自信、自立、自強。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇八
前幾天，我們學了魯濱孫漂流記這篇課文，便對這部小說十分感興趣，便找來哥哥以前的書讀了起來。
這部小說主要寫的是。在英國，有一個愛好航海的航海家，在一次探險中遇難，來到了一個無人的荒島上。他，憑頑強的毅力戰(zhàn)勝了種種困難，還在島上有一個朋友呢。他一直在努力，最后，一艘英國輪船路過，又將它重新帶到了英國去。
魯濱孫。是個偉大的人，他獨自一人在這個這個荒島上生活了28年，到最后才遇到了星期五。他與這不可能生存的地方做斗爭，他勤奮，把這無人島增添了一份光彩。雖然，魯濱孫這種遭遇是極少見的，科魯濱孫這種應變能力不是一般人可以克服的。魯濱孫在這荒島上不僅鍛煉了自己，還創(chuàng)造了一番不平凡的'事業(yè)。
這本書我懂得了一個道理：只有堅持才會勝利，更重要的是自己的，心理問題。
我希望自己在人生的道路上，能夠勇敢前進，永不放棄。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇九
1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2.關注人物命運，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。
3.激發(fā)學生閱讀原著的愿望。
[學習重難點]。
教學重點是了解名著大意，體會人物的人生態(tài)度，激發(fā)學生閱讀整本書的欲望。
[課前準備]?多媒體課件。
[課時安排]?1課時。
[教學過程]。
一.談話導入。
1.突發(fā)事件出現(xiàn)時，許多人將面臨怎樣生存的問題。你可能被獨自隔絕在地球的任一地點——北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時都有可能給你帶來致命的威脅，但同時又提供了相應的生存機會。作為個人來說，意志越堅韌，身體越健康，知識技能越豐富，則生存的機會就越大。
2.今天我們學習的《魯濱孫漂流記》講的就是被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊以后所發(fā)生的事情。
二.聯(lián)系單元導讀和課前導讀，明確目標。
1.先閱讀整部作品的梗概，了解大意。
2.瀏覽作品的精彩片段，說說從中知道了什么？
3.摘錄精彩句段，寫寫心得體會。
4.如果有條件，可以找來整部作品讀一讀。
三.探討問題。
1.瀏覽作品的梗概，了解大意。
2.默讀作品的精彩片段，想想：哪些描寫很精彩？你從中知道了什么？在旁寫一寫你的體會。
3.品讀“好處”和“壞處”對照表，感受主人公的人生態(tài)度。
四.交流閱讀心得。
2.今天，我們認真地學習了《魯濱孫漂流記》，我相信今后我們無論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決，因為我們有堅韌不拔的毅力，我們正在努力學習科學文化知識,我們一定要相信我們自己。
五.作業(yè)超市。
2.摘錄精彩句段，寫寫心得體會。
3.續(xù)寫：魯濱孫回到英國后……。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十
a.能讀懂課文內容，了解魯濱孫在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。
b.能有感情地朗讀課文。學習作者按一定順序敘述事情的方法。
c.能體會作者的思想感情，從中感悟人生的真理，并樂于閱讀外國名著。
重點難點。
1.整體把握故事內容，能夠有感情地復述這個故事，學習作者按一定順序敘述故事的方法，激發(fā)學生閱讀外國名著的興趣。
2.了解魯濱孫在荒島創(chuàng)造條件、謀求生存的非凡經(jīng)歷，感受魯濱孫面對困難自強圖存的頑強精神與毅力。
3.真正走入人物的內心世界，感悟魯濱孫面對厄運時積極樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。
教具準備故事梗概錄音。
自學指導：
（一）隨課文錄音瀏覽故事梗概內容，自主掃除字詞障礙，邊聽邊思考：
2.作者按順序記敘了魯濱孫、的情節(jié)。（填小標題）。
6分鐘后全班匯報，比一比哪組匯報得精彩，酌情加星！
一、談話導入：
每個人的生活態(tài)度和人生追求都有不同，像我國古代的陶淵明在官場失意后在《桃花源記》中表達了想過那種“阡陌相通，雞犬相聞”的怡然自得的生活，而我們今天要學習的文章中的人物卻喜歡航海的冒險，這就是英國作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的人物。這篇文章是英國乃至世界文學的小說經(jīng)典之作，下面誰來介紹一下作者或寫作背景呢？（略）。
在預習中同學已經(jīng)很好地讀過課文了，那么誰來簡單說一下這篇小說主要講了一個什么故事呢？（略）好，下面就讓我們來具體感受一下魯濱孫是怎樣在惡劣的環(huán)境下頑強地生存下來的吧！
二、1.出示學習目標和自學指導（一），學生準備好紙筆，聽錄音，畫指導中出現(xiàn)的問題。
2.讓會的學生板演，把精神品質的詞語用紅粉筆寫其他內容用白色粉筆書寫。其他學生匯報，觀察黑板上的內容，進行補充。
3.魯濱孫在島上遇到的不是一般的困難，而是處處“難”中透著“兇險”，但他卻勇敢地活下來了。同學們想不想知道他具體是如何做的呢？那就讓我們來把“精彩片段”中最感興趣的部分讀一讀吧！
三、1出示自學指導（二），學生自由讀片段，小組內交流研究討論，師巡視。
2.學生自由匯報，師適時地加以引導點撥，達成共鳴。
四、同學們，“梗概”就是縮寫，“片段”就是其中的一部分，通過剛才同學們的認真閱讀，你們還有哪些疑問需要解決的？（略）呵，同學們的疑問在原著中精彩的描寫，那么課下同學們都找到原著，美美地讀上一番吧！
五、小結：
課文寫了魯濱孫一人在荒無人煙的小島上克服種種困難生存下來，最終回到英國的故事。故事告訴我們在厄運面前，要勇敢地面對困難，要有生存的勇氣，要積極地想辦法，改善生存環(huán)境，并用自己的勤勞與智慧去戰(zhàn)勝困難，去主宰命運。老師送大家一句話叫“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”，讓我們靠著積極樂觀的人生態(tài)度，去面對困難，去解決困難，去迎接生活的挑戰(zhàn)！
六、堂堂清：
魯濱孫的經(jīng)歷給了你什么啟發(fā)？在學習和生活中遇到困難時，你是怎樣做的？應該怎樣做？讓我們聯(lián)系生活實際寫寫自己的體會吧！
七、板書設計：
居所食物安全孤獨。
（搭帳篷）（打獵捕魚）（養(yǎng)羊種麥）（救“星期五”）（回到英國）。
堅忍不拔的意志。
豐富的知識技能。
樂觀積極的人生態(tài)度。
八、課后反思：
這篇課文的內容還是比較好理解的，作者按時間的順序敘事，學生在理層次時也非常清晰，能很容易地找到故事的主要內容和寫作特點，并能充分地表達自己在文中受到的啟發(fā)和教育，表現(xiàn)很積極。
理解內容用語言表達容易，關鍵學生在今后的學習和生活中能否把這種精神很好地發(fā)揚下去?，F(xiàn)在的孩子受的關愛太多，而生存能力和自理能力堪憂，本節(jié)課后，我覺得最主要的是應該加強學生生存能力的鍛煉，如果能有這樣的實踐活動就好了，單憑學生用嘴來回答生存中的種種問題，無異于紙上談兵，到真遇到什么問題時可能會束手無策。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十一
《魯濱孫漂流記》講述了這么一個故事：英國人魯濱孫在乘船前往南美洲時，不幸被大浪沖到了一個荒無人煙的小島上。他孤身一人，克服重重困難，生存下來。二十八年后，他終于回到了英國。
書中的主人公魯濱孫給我留下了深刻的印象。他是一個生活的多面手，烤面包、釀酒、做陶藝……樣樣精通。而且他敢于迎難而上，樂觀面對一切不幸，有著頑強的生存意識和堅持不懈的毅力，憑一己之力克服了重重苦難，最終重回祖國。
合上書，“迎難而上”這四個字牢牢地烙印在我的心上。主人公魯濱孫用他的行動將這四個大字詮釋得真真切切。
何為“迎難而上”呢？何為“勇于克服困難”呢？魯濱孫在島上生活時，得了瘧疾，他有兩種選擇：一是等死，二是治好自己。魯濱孫當時根本不知道如何治療自己，但他憑著敢于挑戰(zhàn)困難的精神堅持下去了，并想到了用煙葉給自己治療。面對這樣大的災難，魯濱孫沒有逃避，而是勇敢地面對，想盡辦法生存。正是強烈的生存下來的信念，他在面對食物問題、住所問題時，都能迎難而上，勇于克服，在荒島上建立了自己的“王國”。我想，面對困難時，如果魯濱孫選擇了逃避，那么失敗是必然的`，但是他迎難而上，成功就向他招手了。我知道了，勇于克服困難的信念是勝利的必需品。
也許我們一輩子也不會碰上像魯濱孫一樣的災難，但是人生的路上必然會有挫折與困難。我不禁想到了去年滑雪時發(fā)生的事情。聽完教練的講解，我就想自己趕緊去試一試。我先在較為平坦的斜坡上練習，一連幾次滑下來，我都順利地著陸。我越滑越激動，望著坡上的最高點，心里躍躍欲試。我慫恿老媽陪我上去，說：“媽，我一連幾次滑下來都挺好的，連教練也夸我呢，要不現(xiàn)在就去試試從最高處滑下來吧！而且我感覺這個坡一點兒也不陡?！眿寢層悬c兒心動了，就隨著我爬上去。我在電梯的圍欄旁看到從上面滑下的人一次又一次摔到，有些害怕了。上到最高點時，我看了看斜坡，更是害怕，便退縮了，拉著媽媽走下了斜坡?？墒?，我一回到家就后悔了，因為我放棄了一次鍛煉的機會。就是因為自己缺少克服困難的信心，所以不敢從最高處滑下去，以致今天還是沒有體會到滑雪成功的滋味。
困境是人生道路上的一塊塊絆腳石，只有將它搬走，才能成功，每一次搬運就是一次鍛煉。如果人生處處有彩虹，那就會少了克服困難的勇氣，就體會不到“迎難而上”的真諦。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十二
當我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的'故事之后，我想我真的被它震撼了。這本《魯濱孫漂流記》的著作是被譽為“英國小說之父”丹尼爾·笛福在59歲時寫的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高志遠向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險情，后來整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的孤島上。
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說過，“作為一個人，首先應該學會的便是如何生存?！濒敒I孫并未做出什么驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細節(jié)卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因為在一個特定的環(huán)境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。
如果我是他，當船遇到暴風中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因為我沒有自信。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災難，積極自救，因為我沒那個能力。
如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因為我沒有那種膽量。
雖然，我是個女孩，但也不得不承認自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關愛是一種莫大的快樂。
魯濱孫這些獨立生存的能力從哪兒來的呢？不就是從平時的自理能力逐步形成了獨立生存的能力嗎？可見養(yǎng)成生活自理能力，對我們是十分重要的。讓我們向魯濱孫，靠自己的誠實、善良、勞動、智慧和堅毅，去創(chuàng)建，去開拓！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十三
看了這篇文章后我在想：如果我是他的話，可能在船翻之時就葬身海底了；如果有幸被沖上海岸，我也早已寂莫而死了。是什么讓他在一個荒島上生活了二十八年呢？是一種力量，是人的求生的欲望，但更重要的還有一點，那就是他那堅強不屈的精神。在工具缺少的情況下完成了一切一切，如果是我的話，早就抱怨這個抱怨那個，然后困死在孤島上。
我不得不承認自己的軟弱和無能，我無法在一個孤島上生活一個月，更無法在與世隔絕的環(huán)境下生存，更加不能在艱難的情況下救出自己的同伴“星期五”。如果是我會自暴自棄，為什么上天把我一人扔在這個孤島上，自己是不是太不幸了，更不用說在看到同伴遇難時去救他。
記得前些日子，我在報紙上看到一個新聞，它是講一個大學生在清華大學上學，成績很優(yōu)秀，可是入學后不久就被學校退學了。理由是他除了學習什么也不會做，后來記者采訪他的母親，他的母親說：“在上大學前，一切家務都是我做的，他在家就只學習……”
通過這幾件事我懂得了一個道理，人活在世上必需學會自強自立，不然的話你就無法在這個世界上生存下去。我要向所有的父母親呼吁：不要把我們關在溺愛的籠子里，放我們在天空中自由飛翔。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇一
今天，我和同學們一起讀了《魯濱孫漂流記》這本書，通過這本書，我知道了一個懦弱的小男孩是如何變成一位真正的硬漢，也懂得了一些人生的道理。
首先，我們了解了作者。笛福是“歐洲小說家之父”，《魯濱孫漂流記》就是他眾多作品中的代表作。這本書主要講了魯濱孫四次航海的經(jīng)歷，其中，魯濱孫在抗爭病魔時最令我有所感悟。文中的魯濱孫把煙草放在酒里，然后竟強迫自己喝下去！這不禁讓我的心顫動了一下，是啊，人對自己狠點是沒有錯的，如果能活下去，那么沒有什么事情是干不出來的，想到這里，我又聯(lián)想到了自己。
我的生活無憂無慮，用別人的話來說就是“飯來張口，衣來伸手”。我生活在這樣一個幸福美滿的家庭里，每天早上醒來飯菜就做好了；每天早上上學都是車接車送，每天放學回家都在整潔的書房里寫作業(yè)，每天晚上的泡腳水也是大人給端來的……每天我們都生活在這樣一個幸福的家庭，什么都可以得到，可我們卻從來都不懂什么是滿足！想想魯濱孫，再想想我們，真的好愧疚！
俗話說：“人生就像浪花一樣，時高時低?！濒敒I孫的人生就是這樣，高時高到成富翁，低時低到在荒島生活28年之久！再想想我們，今天參加的市里的籃球決賽輸了，成為亞軍，都一個個哭得要死要活的，現(xiàn)在想想，簡直太幼稚了！還沒有大落到那個程度就成那樣了，再看看魯濱孫的心態(tài)，真的沒法比呀！
“人生之浪，時高時低?！眻远ǖ刈叱雒恳徊?，人生就一定會有美好的艷陽！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇二
最近，我讀了《魯濱孫漂流記》，深有感觸。魯濱孫是個愛冒險的人，有一次，他在海上遇到了風暴，被流落到了一個荒島。
在這個島上，他過了28年。在這28年里，他學會了種植、畜牧等職業(yè)，在野人來襲的時候，他還救出了一個野人俘虜，并取名為“星期五”。有一天，星期五發(fā)現(xiàn)了一艘船，這艘船上的水手叛變了，捉住了船長。魯濱孫和“星期五”救出了船長，并讓船長帶他們回到了故鄉(xiāng)。
魯濱孫在荒島上的28年里，他不是抱怨生活，而是樂觀面對生活，我們應該學習他這種樂觀向上的精神。在報紙上，我經(jīng)常看到這樣的新聞：“xxx大學生由于受不了學習的壓力而跳樓”、“xxx高中生因為生活不能自理而上吊”……我覺得他們太悲觀了，我們不能這樣，我們應該凡事都往好處想。比如，一根刺扎到手，我們慶幸它沒有扎到眼睛；刀切到了手，我們慶幸沒有切到心臟。這樣，生活才會更美好。同學們，讓我們樂觀面對生活吧。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇三
我很早就讀過了《魯濱孫漂流記》這本書，那時只是囫圇吞棗了一遍?，F(xiàn)在我又把它翻了出來，細細地又看了一遍，魯濱孫真令我佩服、令我震撼。
作者笛福以自敘的筆觸，講述了一個年輕水手魯濱孫因船只失事而流落荒島，他在進退無路、悲觀失望之余開始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……他竭力投入到大自然的抗爭中去。他在期間還救了一個野人，并且還教會他說話、認字。最終，他靠自己的雙手，憑借著自己的智慧，用了整整28年的時間把荒島建成了一個世外桃源。最后，他救了一個船長，返回了自己的祖國。
魯濱孫是一個神話，他很偉大。跟他相比起來，我只是一杯水，而他卻是整片大海了。在生活中的我真的是太軟弱了，魯濱孫會打獵、會造房子，、他可以在孤島上生活，而我呢？我什么都不會，就連媽媽煮好的飯，也要她幫我盛飯，幫我夾菜，甚至連吃魚也要讓他們弄掉魚骨頭然后再送到我的口里。我覺得自己在無能了。連魯濱孫的十分之一都比不上，我感到羞愧極了。
看看魯濱孫，多么了不起??！通過人認識魯濱孫，我們要多實踐多鍛煉，慢慢的學會擺脫依賴，事事都親力親為動手去做，這樣才能體會到生活的樂趣，品味到生活的甘甜！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇四
古有霧中看花之美育，今有書內悟命之理。
----------題記。
一陣狂風襲來，船身搖擺，又是一個猛烈的浪頭，其勢排山倒海，聞者不得不心驚肉跳。
船艙底部漏水，接二連三的浪頭更是雪上加霜。船體在吱吱作響，好似痛苦地呻吟。終于，又一個巨浪打來，將船只瓦解成幾塊木坂，同伴一個個淹沒在波濤中，可是上帝卻用神力將他-------魯濱孫，從死亡的隊伍中挑了出來，成為了萬中無一的幸運兒。
一番波折后，魯濱孫終于踏上了那個孤寂難耐的荒島。一再絕望后，一再發(fā)泄后，一再清醒后，一再理智后，他從與世隔絕的境況中爭扎著站起來，一張好處和壞處的對比表，將他超乎尋常人的冷靜流露在字里行間，一個刻著標記的十字架在一刀一劃中將他的時間觀念根深蒂固。
可誰又知，這波浪一沖，表格一列，木樁一定，一晃眼就是二十八年。。。。。。
二十八年中，他用破船上僅剩的一部分物品，在這個荒島上建立了自己的一方樂土。每日外出打獵，尋覓食物，空閑時搭一艘小木筏，環(huán)游小小的孤島，將野葡萄和大麥成堆地攤鋪在地上，吮吸著自然陽光的沐浴，或躺在自制的藤椅上，捧著一本《圣經(jīng)》，饒有興趣地回顧著文明社會的生活。。。。。。
合上彩繪的封面，思路像流水落石出被巖石攔截，但仍有涓涓細流。二十八年啊，二十八年的孤寂，二十八年的徘徊，二十八年的無助，這不是一場心靈的戰(zhàn)戰(zhàn)斗，心靈的忍耐嗎？然而，他，魯濱孫則是這場博斗的勝利者！
再將目光縮回，將焦點放在自己身上，或許有一天，我們也會孤身一人淪落到一個荒無人跡的小島，我們能如魯濱孫一般重振生命的旗鼓嗎？面對如今嬌生慣養(yǎng)的教育方式，莫說二十八年，即使二十八天，二十八小時，我也能肯定地回答：“不能”。
倘若在生活中無法自立，何談在危險中做回自己？
現(xiàn)在社會中的孩子，雖不能說衣來伸手，飯來張口，但也算得上有求必應，呼風喚雨。而此般境況怎能做到在未來傲挺！將來的一天，我們總要離開父母那遮風避雨的港灣，揚帆起航找準人生的北斗星，這個過程漫漫而又艱辛，我們究竟能否成為全生的贏者？要看現(xiàn)在，吃苦要趁早，學會自立更要抓緊！
廣寒中濺起一滴清澀的酒，落入我心，化為自立之源。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇五
我在近期學了《魯濱孫漂流記》這篇文章，他的經(jīng)歷告訴我：面對挫折與挑戰(zhàn)，不要輕易言放棄。
這篇課文主要講了：魯濱孫在一次航海中不幸遇難，漂流到了一個荒蕪人煙的無名島上，戰(zhàn)勝了重重挫折和困難，歷過了二十八年，才被人發(fā)現(xiàn)，獲救回到祖國。
魯濱孫在這個荒蕪人煙的島上遇到許多挫折和困難，遇到了沒有食物、沒有地方住、沒有朋友的困難，擔心野人吃自己等種種困難。但是，他并沒有輕言放棄，而是用自己的行動克服這些挫折和困難。
魯濱孫這一個人已經(jīng)在我的心中成為了一個榜樣，因為我感到自己缺少了他所具有的面對挫折和挑戰(zhàn)，不輕言放棄的品質。
這也使我想到了自己日常生活中的行為。在我的托管中，老師對我的要求嚴格，要我自己獨立做英語練習題。但我有一個單詞不懂，老師讓我查字典。要我在茫茫書海中，尋找答案。一聽到這個，我便垂頭喪氣地坐位發(fā)呆，不愿查找，老師叫我改作文的時候，我不想動腦筋，愁眉苦臉，一面難堪的樣子，挨著一條柱子，不停地搖來搖去，拖延時間。而魯濱孫卻不對挫折和困難輕言放棄，遇到了沒有食物的困難時，他的臉上仍然掛著微笑，眼睛瞇成一條縫，依然舒展著充滿自信的臉。他到森林去打獵、到海邊去捕魚，把捕到的山羊畜養(yǎng)起來，他有了成群的山羊，他常喝羊奶，吃羊肉。他用自己的實際行動，動手養(yǎng)活自己。我跟魯濱孫相比，我是沒有不輕言放棄的品質，我要向他學習。所以，我對他非常地崇拜。
在現(xiàn)實中的我們還有很多挫折、挑戰(zhàn)、困難要面對。我們要像魯濱孫一樣，不輕言放棄、不向困難低頭。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇六
魯濱孫的船剛出海就遇上了大海浪。海浪把船掀翻了，只有魯濱孫幸運地漂到了一個荒島上。他去大船上尋找生活物資，再運到島上。在荒島上經(jīng)歷種種困難，結識了一位叫“星期五”的野人，最終經(jīng)過了28年2個月零19天，終于返回了大陸。
魯濱孫有很多值得我們學習的地方。比如，魯濱孫面對困難一點兒也不害怕，而是努力爭取希望，在一個沒有任何食物和住宿的地方勇敢地生活下去。白天到外面尋找造房子的東西，為避免野獸的襲擊就睡在大樹上。
還有，他的動手能力極強。每天搬貨物，在樹上造房子都不在話下。他用木條搭成一個框架，再在外面鋪上草。里面的桌子、椅子也是用木頭做的。他還用一條條竹管拼接成下水管，這是為了防止房子內積水。他在島上生活那么多年都能生存下來，而且過得還不錯。
在學習和生活中我們也要像魯濱孫那樣，遇到各種問題都不要慌亂?；艁y是解決不了任何問題的，要保持冷靜，積極地想辦法，制定全盤計劃，然后有條不紊地去實施。這樣就會擺脫困境，學會獨立做事，在沒有人幫助的情況下，也能解決問題。這樣當你孤立無援時就不會被動。
魯濱孫靠自己的雙手和大腦獨立在荒島上生存了28年，真是一部傳奇！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇七
鳥籠里的鳥兒也許只會撲騰兩下翅膀，窩里的雄鷹飛不上藍天，花盆里的青松長不出參天大樹，人也是一樣的，道路太過平坦也許一事無成，我們必須自信、自立、自強。這次我認識了身陷孤島勇敢生存樂觀生活的魯濱孫。
這篇文章主要寫了魯濱孫因乘船遭遇暴風雨一人幸存，流落到一個荒無人煙的孤島，他在島上整整生活了二十多年。是什么力量支持著他？是一種頑強的意志、對生存的渴望、對生命的不舍使他一個人在荒島上生活了二十多年。
他是一個執(zhí)著的人。他出生在英國一個體面的家庭，生活寬裕，他本可以在家好好的生活，但她喜歡航海喜歡冒險。為了他的倆想他放棄了這種生活去追求自己的理想，他是一個執(zhí)著的人。
比起他我們不得不承認自己無能，每天走著父母為我們鋪設的成長道路。沒有挫折、沒有風雨。享受著父母的愛，我們還抱怨父母、抱怨生活、抱怨命運，其實我們是幸福的，我們是幸運的。把握現(xiàn)在所擁有的幸福生活，因為我們是幸運的。
換個角度想想如果是我們一個人流落到一個不毛之地，隨時面臨著死亡，對生活失去了希望，面對冷冰冰的現(xiàn)實，又有幾個人能積極樂觀的面對生活的.不幸呢？沒有幾個人。他用自己的行動點燃了生活的希望，換做是我們恐怕只會自暴自棄，埋怨命運的不公、失去了生的希望、對生活徹底絕望了。
魯濱孫和我們相比就好比花和葉相媲美，我們差太遠。我們要學習他樂觀向上、不畏艱險的精神。在生活中我們要學習他的自信、自立、自強。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇八
前幾天，我們學了魯濱孫漂流記這篇課文，便對這部小說十分感興趣，便找來哥哥以前的書讀了起來。
這部小說主要寫的是。在英國，有一個愛好航海的航海家，在一次探險中遇難，來到了一個無人的荒島上。他，憑頑強的毅力戰(zhàn)勝了種種困難，還在島上有一個朋友呢。他一直在努力，最后，一艘英國輪船路過，又將它重新帶到了英國去。
魯濱孫。是個偉大的人，他獨自一人在這個這個荒島上生活了28年，到最后才遇到了星期五。他與這不可能生存的地方做斗爭，他勤奮，把這無人島增添了一份光彩。雖然，魯濱孫這種遭遇是極少見的，科魯濱孫這種應變能力不是一般人可以克服的。魯濱孫在這荒島上不僅鍛煉了自己，還創(chuàng)造了一番不平凡的'事業(yè)。
這本書我懂得了一個道理：只有堅持才會勝利，更重要的是自己的，心理問題。
我希望自己在人生的道路上，能夠勇敢前進，永不放棄。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇九
1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2.關注人物命運，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。
3.激發(fā)學生閱讀原著的愿望。
[學習重難點]。
教學重點是了解名著大意，體會人物的人生態(tài)度，激發(fā)學生閱讀整本書的欲望。
[課前準備]?多媒體課件。
[課時安排]?1課時。
[教學過程]。
一.談話導入。
1.突發(fā)事件出現(xiàn)時，許多人將面臨怎樣生存的問題。你可能被獨自隔絕在地球的任一地點——北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時都有可能給你帶來致命的威脅，但同時又提供了相應的生存機會。作為個人來說，意志越堅韌，身體越健康，知識技能越豐富，則生存的機會就越大。
2.今天我們學習的《魯濱孫漂流記》講的就是被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊以后所發(fā)生的事情。
二.聯(lián)系單元導讀和課前導讀，明確目標。
1.先閱讀整部作品的梗概，了解大意。
2.瀏覽作品的精彩片段，說說從中知道了什么？
3.摘錄精彩句段，寫寫心得體會。
4.如果有條件，可以找來整部作品讀一讀。
三.探討問題。
1.瀏覽作品的梗概，了解大意。
2.默讀作品的精彩片段，想想：哪些描寫很精彩？你從中知道了什么？在旁寫一寫你的體會。
3.品讀“好處”和“壞處”對照表，感受主人公的人生態(tài)度。
四.交流閱讀心得。
2.今天，我們認真地學習了《魯濱孫漂流記》，我相信今后我們無論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決，因為我們有堅韌不拔的毅力，我們正在努力學習科學文化知識,我們一定要相信我們自己。
五.作業(yè)超市。
2.摘錄精彩句段，寫寫心得體會。
3.續(xù)寫：魯濱孫回到英國后……。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十
a.能讀懂課文內容，了解魯濱孫在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。
b.能有感情地朗讀課文。學習作者按一定順序敘述事情的方法。
c.能體會作者的思想感情，從中感悟人生的真理，并樂于閱讀外國名著。
重點難點。
1.整體把握故事內容，能夠有感情地復述這個故事，學習作者按一定順序敘述故事的方法，激發(fā)學生閱讀外國名著的興趣。
2.了解魯濱孫在荒島創(chuàng)造條件、謀求生存的非凡經(jīng)歷，感受魯濱孫面對困難自強圖存的頑強精神與毅力。
3.真正走入人物的內心世界，感悟魯濱孫面對厄運時積極樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。
教具準備故事梗概錄音。
自學指導：
（一）隨課文錄音瀏覽故事梗概內容，自主掃除字詞障礙，邊聽邊思考：
2.作者按順序記敘了魯濱孫、的情節(jié)。（填小標題）。
6分鐘后全班匯報，比一比哪組匯報得精彩，酌情加星！
一、談話導入：
每個人的生活態(tài)度和人生追求都有不同，像我國古代的陶淵明在官場失意后在《桃花源記》中表達了想過那種“阡陌相通，雞犬相聞”的怡然自得的生活，而我們今天要學習的文章中的人物卻喜歡航海的冒險，這就是英國作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的人物。這篇文章是英國乃至世界文學的小說經(jīng)典之作，下面誰來介紹一下作者或寫作背景呢？（略）。
在預習中同學已經(jīng)很好地讀過課文了，那么誰來簡單說一下這篇小說主要講了一個什么故事呢？（略）好，下面就讓我們來具體感受一下魯濱孫是怎樣在惡劣的環(huán)境下頑強地生存下來的吧！
二、1.出示學習目標和自學指導（一），學生準備好紙筆，聽錄音，畫指導中出現(xiàn)的問題。
2.讓會的學生板演，把精神品質的詞語用紅粉筆寫其他內容用白色粉筆書寫。其他學生匯報，觀察黑板上的內容，進行補充。
3.魯濱孫在島上遇到的不是一般的困難，而是處處“難”中透著“兇險”，但他卻勇敢地活下來了。同學們想不想知道他具體是如何做的呢？那就讓我們來把“精彩片段”中最感興趣的部分讀一讀吧！
三、1出示自學指導（二），學生自由讀片段，小組內交流研究討論，師巡視。
2.學生自由匯報，師適時地加以引導點撥，達成共鳴。
四、同學們，“梗概”就是縮寫，“片段”就是其中的一部分，通過剛才同學們的認真閱讀，你們還有哪些疑問需要解決的？（略）呵，同學們的疑問在原著中精彩的描寫，那么課下同學們都找到原著，美美地讀上一番吧！
五、小結：
課文寫了魯濱孫一人在荒無人煙的小島上克服種種困難生存下來，最終回到英國的故事。故事告訴我們在厄運面前，要勇敢地面對困難，要有生存的勇氣，要積極地想辦法，改善生存環(huán)境，并用自己的勤勞與智慧去戰(zhàn)勝困難，去主宰命運。老師送大家一句話叫“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”，讓我們靠著積極樂觀的人生態(tài)度，去面對困難，去解決困難，去迎接生活的挑戰(zhàn)！
六、堂堂清：
魯濱孫的經(jīng)歷給了你什么啟發(fā)？在學習和生活中遇到困難時，你是怎樣做的？應該怎樣做？讓我們聯(lián)系生活實際寫寫自己的體會吧！
七、板書設計：
居所食物安全孤獨。
（搭帳篷）（打獵捕魚）（養(yǎng)羊種麥）（救“星期五”）（回到英國）。
堅忍不拔的意志。
豐富的知識技能。
樂觀積極的人生態(tài)度。
八、課后反思：
這篇課文的內容還是比較好理解的，作者按時間的順序敘事，學生在理層次時也非常清晰，能很容易地找到故事的主要內容和寫作特點，并能充分地表達自己在文中受到的啟發(fā)和教育，表現(xiàn)很積極。
理解內容用語言表達容易，關鍵學生在今后的學習和生活中能否把這種精神很好地發(fā)揚下去?，F(xiàn)在的孩子受的關愛太多，而生存能力和自理能力堪憂，本節(jié)課后，我覺得最主要的是應該加強學生生存能力的鍛煉，如果能有這樣的實踐活動就好了，單憑學生用嘴來回答生存中的種種問題，無異于紙上談兵，到真遇到什么問題時可能會束手無策。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十一
《魯濱孫漂流記》講述了這么一個故事：英國人魯濱孫在乘船前往南美洲時，不幸被大浪沖到了一個荒無人煙的小島上。他孤身一人，克服重重困難，生存下來。二十八年后，他終于回到了英國。
書中的主人公魯濱孫給我留下了深刻的印象。他是一個生活的多面手，烤面包、釀酒、做陶藝……樣樣精通。而且他敢于迎難而上，樂觀面對一切不幸，有著頑強的生存意識和堅持不懈的毅力，憑一己之力克服了重重苦難，最終重回祖國。
合上書，“迎難而上”這四個字牢牢地烙印在我的心上。主人公魯濱孫用他的行動將這四個大字詮釋得真真切切。
何為“迎難而上”呢？何為“勇于克服困難”呢？魯濱孫在島上生活時，得了瘧疾，他有兩種選擇：一是等死，二是治好自己。魯濱孫當時根本不知道如何治療自己，但他憑著敢于挑戰(zhàn)困難的精神堅持下去了，并想到了用煙葉給自己治療。面對這樣大的災難，魯濱孫沒有逃避，而是勇敢地面對，想盡辦法生存。正是強烈的生存下來的信念，他在面對食物問題、住所問題時，都能迎難而上，勇于克服，在荒島上建立了自己的“王國”。我想，面對困難時，如果魯濱孫選擇了逃避，那么失敗是必然的`，但是他迎難而上，成功就向他招手了。我知道了，勇于克服困難的信念是勝利的必需品。
也許我們一輩子也不會碰上像魯濱孫一樣的災難，但是人生的路上必然會有挫折與困難。我不禁想到了去年滑雪時發(fā)生的事情。聽完教練的講解，我就想自己趕緊去試一試。我先在較為平坦的斜坡上練習，一連幾次滑下來，我都順利地著陸。我越滑越激動，望著坡上的最高點，心里躍躍欲試。我慫恿老媽陪我上去，說：“媽，我一連幾次滑下來都挺好的，連教練也夸我呢，要不現(xiàn)在就去試試從最高處滑下來吧！而且我感覺這個坡一點兒也不陡?！眿寢層悬c兒心動了，就隨著我爬上去。我在電梯的圍欄旁看到從上面滑下的人一次又一次摔到，有些害怕了。上到最高點時，我看了看斜坡，更是害怕，便退縮了，拉著媽媽走下了斜坡?？墒?，我一回到家就后悔了，因為我放棄了一次鍛煉的機會。就是因為自己缺少克服困難的信心，所以不敢從最高處滑下去，以致今天還是沒有體會到滑雪成功的滋味。
困境是人生道路上的一塊塊絆腳石，只有將它搬走，才能成功，每一次搬運就是一次鍛煉。如果人生處處有彩虹，那就會少了克服困難的勇氣，就體會不到“迎難而上”的真諦。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十二
當我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的'故事之后，我想我真的被它震撼了。這本《魯濱孫漂流記》的著作是被譽為“英國小說之父”丹尼爾·笛福在59歲時寫的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高志遠向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險情，后來整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的孤島上。
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說過，“作為一個人，首先應該學會的便是如何生存?！濒敒I孫并未做出什么驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細節(jié)卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因為在一個特定的環(huán)境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。
如果我是他，當船遇到暴風中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因為我沒有自信。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災難，積極自救，因為我沒那個能力。
如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因為我沒有那種膽量。
雖然，我是個女孩，但也不得不承認自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關愛是一種莫大的快樂。
魯濱孫這些獨立生存的能力從哪兒來的呢？不就是從平時的自理能力逐步形成了獨立生存的能力嗎？可見養(yǎng)成生活自理能力，對我們是十分重要的。讓我們向魯濱孫，靠自己的誠實、善良、勞動、智慧和堅毅，去創(chuàng)建，去開拓！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十三
看了這篇文章后我在想：如果我是他的話，可能在船翻之時就葬身海底了；如果有幸被沖上海岸，我也早已寂莫而死了。是什么讓他在一個荒島上生活了二十八年呢？是一種力量，是人的求生的欲望，但更重要的還有一點，那就是他那堅強不屈的精神。在工具缺少的情況下完成了一切一切，如果是我的話，早就抱怨這個抱怨那個，然后困死在孤島上。
我不得不承認自己的軟弱和無能，我無法在一個孤島上生活一個月，更無法在與世隔絕的環(huán)境下生存，更加不能在艱難的情況下救出自己的同伴“星期五”。如果是我會自暴自棄，為什么上天把我一人扔在這個孤島上，自己是不是太不幸了，更不用說在看到同伴遇難時去救他。
記得前些日子，我在報紙上看到一個新聞，它是講一個大學生在清華大學上學，成績很優(yōu)秀，可是入學后不久就被學校退學了。理由是他除了學習什么也不會做，后來記者采訪他的母親，他的母親說：“在上大學前，一切家務都是我做的，他在家就只學習……”
通過這幾件事我懂得了一個道理，人活在世上必需學會自強自立，不然的話你就無法在這個世界上生存下去。我要向所有的父母親呼吁：不要把我們關在溺愛的籠子里，放我們在天空中自由飛翔。