教案是教師進行課堂評價和反思的重要依據(jù)，有助于教學的優(yōu)化與改進。在編寫教案時，教師可以考慮一些多元化的教學手段和評價方法。這些教案范例以提高學生的學習興趣和主動性為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
    大班數(shù)學逛超市教案篇一
    1、復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。
    2、通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。
    3、能大膽的發(fā)表自己的見解。
    用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”
    幼兒每人一份錢(錢的數(shù)目從5～10)
    每組一個塑料框
    計算用的紙和筆
    有關(guān)“文具”的文字卡片若干
    1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?BR>    2、每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。
    3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。
    4、請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
    1、每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。
    2、小組成員之間相互討論，并能做出適當調(diào)整。
    鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。
    3、集體討論
    請個別小組展示所購買的文具。
    (1)請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的?說說你們的理由?
    (2)幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。
    (3)除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的?
    (4)師生共同總結(jié)。
    幼兒園的數(shù)學不象小學一定要掌握多少知識，最重要的是培養(yǎng)學習數(shù)學活動的興趣，所以我們常?？梢钥吹?，老師為某一個數(shù)學活動準備了豐富多彩的材料，甚至會結(jié)合故事、情景進行數(shù)學活動。
    生活中的數(shù)學比較零散，大班進行10以內(nèi)加減運算總會結(jié)合角色游戲。例如在數(shù)學活動“小兔文具小超市”的情境展開：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同價格的牙膏，小豬想了想，買了2支4元的牙膏。
    這時老師提問：“小豬券上的錢用完了嗎?你覺得怎樣買才更加合理?”
    出現(xiàn)了3種不同的答案：
    1.券上還剩1元錢，小豬這樣買就浪費了。
    2.小豬應該買2支4元的和1支1元的`牙膏，這樣正好是9元。
    3.買1支4元和1支5元。
    給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關(guān)數(shù)學經(jīng)驗的。例如，在進行10以內(nèi)的數(shù)的組成時，都是通過動手操作獲得數(shù)的組成，經(jīng)過老師的點撥掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。
    大班數(shù)學逛超市教案篇二
    1、在說說講講中，體驗超市給人們生活帶來的方便。
    2、通過游戲感知數(shù)的組合。
    課件、記錄表、超市物品若干（圖片）、固體膠、記號筆。
    （一）分享交流。
    根據(jù)孩子已有的社會生活經(jīng)驗，談談對超市的了解。
    1、師：“超市里都有些什么？”
    2、師：“商品是怎樣擺放的?！?BR>    幼兒討論（超市中可以買到的東西，物品擺放是有規(guī)則的）、小結(jié)：超市里可真熱鬧啊，這么多的商品擺放的既整齊又有規(guī)則，能讓我們很快的找到想要買的東西，超市給人們的生活帶來了很多的方便。
    （二）請個別幼兒分享“五元購物”的經(jīng)歷。
    師：“你是怎樣購物的？”
    小結(jié)：數(shù)字的.作用可真大，我們學會了數(shù)的本領就可以自己買這么多的東西了，可真了不起。
    （三）操作（逛超市）。
    師：“現(xiàn)在老師給你們6元錢，你們來購物好不好？”
    1、教師示范操作。
    2、請個別幼兒演示操作。
    3、提要求：做的時候一定要看好商品的價格。
    一次買兩件東西。
    4、幼兒操作。
    （四）講評。
    1、請幼兒介紹自己用了幾種方法來選購物品的。
    2、教師為幼兒總結(jié)數(shù)的組合。
    大班數(shù)學逛超市教案篇三
    1、鞏固認識10元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。
    2、練習使用人民幣買賣文具。
    3、讓幼兒懂得簡單的.數(shù)學道理。
    4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
    重點：認識10元以內(nèi)的人民幣。
    難點：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。會使用人民幣買賣文具。
    1、幼兒用書《文具超市》。
    2、和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌若干。
    教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣（包括硬幣）若干，引導幼兒復習人民幣的不同面值以及簡單的換算關(guān)系。
    請幼兒翻開幼兒用書《文具超市》，觀察各種文具的價格，找到手持相應數(shù)額人民幣的孩子，并連線。
    1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。
    2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導幼兒動腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請幼兒交流自己所購買的文具。
    3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。
    在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。
    1、幼兒對人民幣感興趣。
    2、引導幼兒動腦筋。
    4、數(shù)學問題情境化。
    5、教育方法游戲性。
    6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數(shù)。
    7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。
    大班數(shù)學逛超市教案篇四
    每個孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗，我通過模擬生活中的事情，既能豐富幼兒的知識經(jīng)驗又能豐富生活經(jīng)驗。符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動來源于生活又能服務于幼兒的生活。數(shù)學《瓜果超市》要求學習7以內(nèi)數(shù)的組成，學習用數(shù)字記錄操作結(jié)果。如：7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3。
    1、學習確定瓜果的價格，并制作價格標簽。
    2、學習7以內(nèi)數(shù)的組成，學習用數(shù)字記錄操作的結(jié)果。
    3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
    2、已參觀過水果店、菜場、超市。價格標簽若干張、貨架。
    3、小記錄表（記錄表上預先畫好各種瓜果，下面價格欄請幼兒自己填寫）代幣券（1~6）、筆人手一支、大記錄表（同小記錄表）。
    學會商量確定水果的價格，并制作價目標簽并且初步感知7以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。
    培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
    師：看，有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小超市又多出來新的物品了呢？
    師：我們來想想我的超市給這些瓜果標上多少價錢呢？（價格在1~6）。
    出示大記錄表，幼兒共同商議瓜果的價格后，教師把數(shù)字填在大記錄表的價格欄中，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應的數(shù)字。
    師：好了，現(xiàn)在每種瓜果都有自己的價格了，我們來給它們都貼上價格標簽吧。
    1）教師帶領幼兒參觀“瓜果超市”，引導幼兒觀察瓜果上的價格標簽。
    2）游戲“買買瓜果”
    請幼兒輪流扮演收銀員和顧客用7元錢買兩種瓜果，兩種瓜果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。并要求幼兒買完瓜果后把自己買的兩樣瓜果在記錄表種圈出來。
    3）分先交流。共同討論用7元錢買瓜果有幾種買法。教師用筆進行記錄梳理，引導幼兒找出5的組成規(guī)律。
    4）教師將幼兒記錄的結(jié)果有規(guī)律的擺在黑板上，并進行歸納。
    1）教師在相對應的記錄表旁邊用7的分式來表示結(jié)果。
    2）幼兒跟讀7的分式?！?可以分成1和6”，“7可以分成2和5”等等。
    《瓜果超市》是模仿水果超市讓孩子們進行自由、合理購物的一個開放式活動。孩子們在現(xiàn)實生活中自己自由購物的機會不多，但經(jīng)常陪同家長一同購物，有點購物經(jīng)驗，活動就讓他們將所見所聞運用于實踐購物，在模擬式游戲中學習并得到經(jīng)驗上的提升。
    商議價格是活動的重點，孩子們的金錢概念不等同于成人，所以在價格的確定上我不指定水果本身的價值體現(xiàn)，讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗制定價格，體現(xiàn)游戲的自由化。
    布置水果超市我也請孩子們幫忙，根據(jù)自己在超市中的所見模擬布置環(huán)境，在這個活動中他們的積極性很高，樂意參與布置。接下來就是購物環(huán)節(jié)，它是一個快樂環(huán)節(jié)，是讓孩子購物、學習記錄一個重要環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點突破。購物中，我發(fā)給每位孩子10元的代幣券，可以根據(jù)水果的價格自由購物，但是總價剛好是10元。
    活動中，孩子們的個別差異比較明顯，用10元代幣券有的能選擇4種不同水果，說明他們對10的組成已經(jīng)運用自如，但是有些孩子卻只會單獨選一種水果進行相加，這方面還有待提高，也可以家園合作，讓家長在平時多帶孩子進行購物，增加生活經(jīng)驗。
    大班數(shù)學逛超市教案篇五
    1、鞏固認識10元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。
    2、練習使用人民幣買賣文具。
    3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
    4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
    重點：認識10元以內(nèi)的人民幣。
    難點：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。會使用人民幣買賣文具。
    1、幼兒用書《文具超市》。
    2、 和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌若干。
    教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣（包括硬幣）若干，引導幼兒復習人民幣的不同面值以及簡單的換算關(guān)系。
    請幼兒翻開幼兒用書《文具超市》，觀察各種文具的價格，找到手持相應數(shù)額人民幣的孩子，并連線。
    1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。
    2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導幼兒動腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請幼兒交流自己所購買的文具。
    3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。
    在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。
    1、幼兒對人民幣感興趣。
    2、引導幼兒動腦筋。
    3、體現(xiàn)數(shù)學教育生活化。
    4、數(shù)學問題情境化。
    5、教育方法游戲性。
    6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數(shù)。
    7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。
    大班數(shù)學逛超市教案篇六
    活動目標：
    1.嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。
    2．能大膽交流自己的操作過程。
    3.樂意參加數(shù)學活動，體驗用不同方法數(shù)數(shù)的快樂。
    活動準備：
    1.知識經(jīng)驗準備：會按群測數(shù)，會單個數(shù)數(shù)。
    2.物質(zhì)材料準備：教具：ppt、記錄紙。學具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。
    活動過程：
    一．點數(shù)統(tǒng)計物品。
    2.點數(shù)文具用品并統(tǒng)計由于超市剛剛開張，擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計，請小朋友統(tǒng)計一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。
    3.交流統(tǒng)計結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計的結(jié)果是多少？你是用什么方法來數(shù)的？
    小結(jié)：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。
    二．按數(shù)群數(shù)數(shù)，統(tǒng)計物品。
    1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個一個數(shù)的方法來數(shù)文具用品的，有誰能用比較快的方法來數(shù)它們呢？大家去試試看。
    誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的？（幼兒介紹）。
    2.學習按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個兩個來數(shù)這些橡皮。教師帶領幼兒用整2的方法數(shù)。（整3、整5的方法類同）重點：如不能用整3或整5來數(shù)完的話，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù)。
    3.幼兒用整2、整3、整5的`方法來數(shù)文具用品。
    4.再次統(tǒng)計文具用品數(shù)量。
    5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。
    小結(jié)：原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來數(shù)。
    三．線上游戲，鞏固按數(shù)群數(shù)數(shù)的方法線上游戲：幼兒停在線上走，音樂停時幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。
    大班數(shù)學逛超市教案篇七
    活動目標：
    1、能細致分辨相似圖案之間的差異。
    2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
    3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動準備：
    老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購物單。
    活動重點難點：
    活動重點：分辨相似圖案之間的差異。
    活動難點：找出一模一樣的物品。
    活動過程：
    一、開始部分。
    出示老爺爺手偶導入活動。
    二、基本部分。
    1、為爺爺買帽子。
    請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂枴盃敔斚胍I什么?”
    3)師：“爺爺想要買的帽子是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的帽子?”
    4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的帽子的特征。
    2、為奶奶買杯子。
    3)師：“奶奶想要買的.杯子是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的?”
    4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的杯子特點。
    3、逛超市。
    1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。教師出示購物清單，讓幼兒了解購物單的使用方法。
    2)教師介紹超市，講述物品的擺放，幼兒根據(jù)購物單的要求購買商品，引導幼兒自管觀察，找出一模一樣的物品來。
    3)引導幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣。
    4)同伴之間互相查看。
    三、結(jié)束部分。
    大班數(shù)學逛超市教案篇八
    1、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系，學習4的組成。
    2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。
    3、體驗成功的快樂，樂于與人交往。
    1元和1角硬幣若干
    墊板，硬紙盒做成的取款機每組一只，作業(yè)紙、筆
    1、游戲?qū)?BR>    師：今天小“超市”開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。
    2、取錢
    師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動，而憑借經(jīng)驗讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂）
    師：這是取款機，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。
    師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗，增進幼兒相互之間的學習，便于不正確的幼兒更正）
    3、相互檢查一下，是不是都摸對了。
    4、觀察硬幣
    師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？
    師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢？（引導幼兒感知數(shù)量，同時也為數(shù)的分合作鋪墊）
    5、拋玩硬幣
    a、現(xiàn)在時間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧。
    我們一起來玩一個拋硬幣的游戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面，幾個反面？然后用自己的標記記錄下來。
    b、幼兒游戲并記錄
    c、展示記錄結(jié)果，教師總結(jié)
    6、猜硬幣
    我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
    7、購物
    b、送禮物
    請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。
    大班數(shù)學逛超市教案篇九
    1、學習5以內(nèi)的加減運算。
    2、講述購物的過程，學習用算式表示。
    一、教師談話引入。
    1、小朋友你去超市購物過嗎？你是根據(jù)什么選擇商品的？（價格）。
    2、幼兒個別介紹自己的.購物過程。
    二、猜猜我們買了什么。
    1、今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來學習購物。（出示圖片）我們一起來看看，教師幼兒觀察：重點提醒幼兒了解商品的價格。
    三、我來買東西。
    1、幼兒有5元錢，買2件物品正好花完，請自己選擇商品。
    2、幼兒講述購物過程，并用算式表示。
    3、你有5元錢，買1件物品用了幾元，還剩幾元，請自己選擇商品。
    4、幼兒講述購物過程，并用算式表示。
    四、小明去購物。
    1、今天小明和媽媽一起也去購物，我們一起來幫他完成。
    2、教師介紹幼兒活動手冊。
    3、幼兒分散完成。
    大班數(shù)學逛超市教案篇十
    1、在逛超市活動中學習6以內(nèi)的加減運算。
    2、鼓勵幼兒積極參加“逛書店”的游戲活動，理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。
    3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。
    4.能相互協(xié)作，做文明顧客。
    1、各種各樣的書，上面標有價格。
    2、若干二元幣、一元幣。
    一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書店”已經(jīng)開張了，里面有許多好看的書，你們想去買嗎？（想）那你們知道買書需要什么嗎？（錢）。
    1、介紹銀行。
    師：我們應該到哪取錢？（銀行）在銀行設置有兩個窗口，一個是一元錢的窗口，一個是兩元錢的窗口。
    2、分配角色。
    師：小朋友去買書時，想一想我們怎樣去買？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買書。）。
    要求：不管幾個人合作去買書，最多只能取6元錢。
    3、理財單。
    教師示范講解表單。
    二、逛超。
    在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進入書店選購書刊了。
    1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。
    2、在收銀臺觀察幼兒交錢和找錢的過程。
    3、選好書交錢回“家”后，要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書，還剩了幾元？
    三、幼兒對照表單講述取錢、用錢的.過程。
    教師小結(jié)附：表單。
    取錢數(shù)。
    買書花了多少？
    大班數(shù)學逛超市教案篇十一
    設計意圖：
    中班的幼兒已能說出許多水果名稱，并初步積累了一些有關(guān)超市的知識及經(jīng)驗。在生活中，孩子們也非常樂意去超市逛逛或購物。通過“水果超市”讓孩子們在動手操作及游戲中掌握一些數(shù)學知識，是他們最為樂意的。
    活動目標：
    1、會商量確定水果的價格，并制作價目標簽。
    2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，初步理解加減法運算。
    3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。
    4、有規(guī)律點數(shù)，豐富點數(shù)經(jīng)驗。
    活動準備：
    1、已參觀過水果店、超市。
    2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。
    活動過程：
    1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
    讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。
    a、請小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進袋子里
    b、請小朋友將裝錯量的“水果”按正確的數(shù)量裝好。
    2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標簽。
    3、參觀超市并購物。
    （1）教師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。
    （2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
    （3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物。
    “每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
    “如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”
    請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。
    教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規(guī)律。
    “如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”
    幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
    （4）規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。
    4、購物游戲可反復進行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。
    大班數(shù)學逛超市教案篇十二
    1學習5以內(nèi)的加減運算。
    2講述購物的過程，學習用算式表示。
    標有價格的.商品圖片幼兒活動材料數(shù)字卡片。
    一、教師談話引入。
    1．小朋友你去超市購物過嗎？你是根據(jù)什么選擇商品的？（價格）。
    2．幼兒個別介紹自己的購物過程。
    二、猜猜我們買了什么。
    1．今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來學習購物。（出示圖片）我們一起來看看，教師幼兒觀察：重點提醒幼兒了解商品的價格。
    三、我來買東西。
    1．幼兒有5元錢，買2件物品正好花完，請自己選擇商品。
    2．幼兒講述購物過程，并用算式表示。
    3．你有5元錢，買1件物品用了幾元，還剩幾元，請自己選擇商品。
    4幼兒講述購物過程，并用算式表示。
    四、小明去購物。
    1．今天小明和媽媽一起也去購物，我們一起來幫他完成。
    2．教師介紹幼兒活動手冊。
    3．幼兒分散完成。
    大班數(shù)學逛超市教案篇十三
    1、在購物游戲中，學著運用加法計算出老師指定的錢款。
    2、提高幼兒的心算能力和歸類能力。
    （一）復習10以內(nèi)數(shù)的組成。
    1、游戲：碰球。
    2、游戲：猜拳。
    1、今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學城去做客，我們要準備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢，請小朋友購物時正好把10元錢用完。
    2、幼兒購物，老師隨機指導。
    3、請個別幼兒說說，你買了幾樣食物，是幾元錢的'?怎樣算的?
    4、幼兒之間互相檢查是否正確，并加以糾正。
    5、把食品按類放回貨架。
    6、再次購物，并用列式把購物時的計算方法寫出。
    7、請個別幼兒介紹你是怎樣計算的?
    （三）游戲：計算打比拼。
    禮物都買好了，請小朋友把禮物都放在小椅子的下面，我們要到數(shù)學城做游戲了。
    幼兒按座位分成16組。
    每組按座位號依次搶答老師出的數(shù)學計算題，答對的小組得一分，累計多者為勝。
    （四）結(jié)束整理。
    請幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。
    大班數(shù)學逛超市教案篇十四
    為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合大班年齡特點特開展此教學活動。
    1、鞏固認識10元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。
    2、練習使用人民幣買賣文具。
    3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
    5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
    重點：認識10元以內(nèi)的人民幣。
    難點：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。會使用人民幣買賣文具。
    1、幼兒用書《文具超市》。
    2、和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌若干。
    一、復習：10元以內(nèi)的人民幣。
    教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣(包括硬幣)若干，引導幼兒復習人民幣的不同面值以及簡單的換算關(guān)系。
    二、連一連。
    請幼兒翻開幼兒用書《文具超市》，觀察各種文具的價格，找到手持相應數(shù)額人民幣的孩子，并連線。
    三、玩一玩，文具小超市。
    1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。
    2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導幼兒動腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請幼兒交流自己所購買的文具。
    3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。
    在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。
    1、幼兒對人民幣感興趣。
    2、引導幼兒動腦筋。
    3、體現(xiàn)數(shù)學教育生活化。
    4、數(shù)學問題情境化。
    5、教育方法游戲性。
    6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數(shù)。
    7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。
    大班數(shù)學逛超市教案篇十五
    幼兒的學習方法與生活不同于成人，提供給他們的學習內(nèi)容應有助于其生活與發(fā)展，并能進行有效的學習。因此，課程的設計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點，滿足幼兒的興趣與需要；密切聯(lián)系幼兒的實際生活，通過幼兒親身參與，直接感知和體驗來學習；對幼兒進行的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數(shù)學生活化。因此，此次活動用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學習的興趣和快樂的體驗。
    1、讓幼兒在消費的過程中，體驗貨幣的價值。
    2、初步認識植物的根、莖、葉。
    3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的，平時要節(jié)約用錢。。
    不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、
    幼兒人手10元(用雪花片替代)，
    1、宣布消息。
    顧佳說：告訴大家一個好消息，我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。
    顧佳說：我的超市還缺三個營業(yè)員，誰愿意？
    幼兒自由聘請營業(yè)員。
    1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵幼兒購買不同的商品。
    2、適時引導幼兒看清標價后再拿。
    3、觀察幼兒付錢的情況，適時引導。
    1、你買了什么商品？（根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉）。
    植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根？莖？葉？
    幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉。
    2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢？
    引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢？還剩下多少錢？
    你們真有愛心！爸爸媽媽，爺爺奶奶平時處處想到我們，關(guān)心我們，我們也要想到他們，關(guān)心他們。
    4、引導：我們買了這么多東西，花了不少錢，這些錢是從哪里來的呢？
    沈一陽：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）。