設計教案時，需要注重教學內容的層次性和邏輯性，確保學生能夠逐步發(fā)展和提升。教案的編寫應從學生的學習需求出發(fā)，關注學生的興趣和成長，引導學生積極參與教學活動。下面是小編為大家準備的一些實用教案范文，供大家參考和下載。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇一
    1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》。
    2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
    1、每位幼兒自帶一塊手帕
    2、每組一只臉盆及肥皂
    3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂
    一、開始部分
    1、律動《勞動最光榮》進場
    2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。
    有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
    二、進行部分
    1、了解手帕作用
    提問：（1）、小手帕有什么作用？
    （2）、小手帕臟了怎么辦呢？
    （3）、誰來洗呢？
    小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。
    2、動手洗手帕
    （1）教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。
    要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？
    （2）幼兒分組洗手帕
    重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
    3、學習舞蹈《洗手帕》
    （1）、分解學動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
    教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的？
    教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿
    提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
    教師示范，幼兒模仿
    （2）、完整聽音樂作動作
    教師完整示范一遍
    幼兒集體學一遍
    糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導
    幼兒完整跳兩遍
    三、結束部分
    復習歌曲《丟手帕》
    全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
    現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。
    課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學習洗手帕，使他們了解洗手帕的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
    教材中有搓板，不適應現(xiàn)在城市的孩子。孩子們對搓板沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學過程中改成手洗，再根據音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學過程中，孩子們很感興趣，學習積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音，樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。
    這節(jié)課讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇二
    1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內容。
    2、了解動物尾巴的特征。
    課件《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂
    一、發(fā)聲練習
    1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音
    2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》
    二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
    1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。
    2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
    三、學唱歌詞，表演唱歌曲
    幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。
    2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問，幼兒三句三句答。
    4、和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
    5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
    評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。
    四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識
    幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。
    五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。
    1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?
    2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣)等。
    小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。
    六、
    1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴
    2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起
    3、唱尾巴
    4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
    這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學習興趣。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇三
    中班綜合活動：小烏龜爬山坡活動目標：
    1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
    2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。
    活動準備：
    山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機
    開始部分：
    1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？
    師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。
    基本部分：
    1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。
    4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）
    5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶魳纷鱿鄳膭幼鲀纱?。）
    結束部分：
    我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）
    附歌曲：
    1=p2/4
    3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
    小小烏龜
    上山坡
    嗨喲喲，
    嗨喲喲
    小小烏龜
    上山坡
    嗨喲喲，
    嗨喲喲
    3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
    爬呀爬呀
    用力爬
    汗水流呀
    流
    爬呀爬呀
    山坡上文檔僅供參考心里
    樂悠
    悠
    主題：在動物園里
    內容與要求：
    1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；
    2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；
    3、體驗聚會活動的快樂。
    活動準備：
    1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）
    2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
    3、動物卡片和頭飾若干。
    活動過程：
    1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
    2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？
    3、游戲：
    一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，
    猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
    4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
    師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
    5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
    師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
    1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；
    2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇四
    活動目標：
    1、歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。
    2、根據歌曲內容自由創(chuàng)編動作。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動準備：
    1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機。
    2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。
    活動過程：
    2、欣賞歌曲。
    今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧!
    好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?
    聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢?(輕松、幽默)。
    3、學唱歌曲。
    你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?
    那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何?
    教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。
    我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何?
    既然歌曲學好了，我們請幾個小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。
    4、自由表演歌曲。
    現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧(播放歌曲，幼兒自由表演)。
    課后反思：
    《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細認真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時非常開心，因為難得孩子們學得這么認真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。但在開心的同時，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢?我相信，只要我認真對待每一節(jié)課，認真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇五
    1、學唱歌曲，嘗試輪唱。
    2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
    音樂磁帶。
    一、田鼠弟弟沒起床。
    1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？
    2、我們來學唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。
    二、弟弟，起床吧。
    1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。
    2、歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？
    3、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。
    4、重點學唱："鐘兒已經敲響"這句。
    5、完整演唱歌曲。
    三、弟弟，快快起床。
    1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。
    2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結束時重復最后一句。
    3、幼兒嘗試輪唱。
    4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。
    5、學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
    活動通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準備。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇六
    1、感受游戲音樂的變化，學唱游戲歌曲。
    2、學會兩人一組模仿袋鼠，隨音樂合拍地向前蹦跳。
    音樂磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。
    一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。
    二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事，講給幼兒聽，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
    三、反復感受游戲音樂。
    1、欣賞第一遍后，讓幼兒猜猜游戲名稱。
    3、啟發(fā)幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂節(jié)奏。
    四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。
    幼兒在這活動中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇七
    活動目標：
    1、歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。
    2、根據歌曲內容自由創(chuàng)編動作。
    活動準備：
    1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機。
    2、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。
    活動過程：
    2、欣賞歌曲。
    今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧！
    好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?
    聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢？（輕松、幽默）。
    3、學唱歌曲。
    你覺得這首歌曲好聽嗎？那你覺得哪一句最好聽？
    那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何？
    教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。
    我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何？
    既然歌曲學好了，我們請幾個小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。
    4、自由表演歌曲。
    現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇八
    1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
    2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的'移情體驗。
    山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機。
    開始部分：
    1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？
    師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。
    基本部分：
    1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。
    4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）。
    5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶魳纷鱿鄳膭幼鲀纱?。）。
    結束部分：
    我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）。
    附歌曲：
    1=p2/4。
    文檔僅供參考。
    文檔僅供參考。
    3212|345|4320|3210|。
    小小烏龜。
    上山坡。
    嗨喲喲，
    嗨喲喲。
    小小烏龜。
    上山坡。
    嗨喲喲，
    嗨喲喲。
    3212|345|4323|1——║。
    爬呀爬呀。
    用力爬。
    汗水流呀。
    流
    爬呀爬呀。
    山坡上文檔僅供參考心里。
    樂悠。
    悠
    文檔僅供參考。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇九
    1、通過演唱分析歌曲的詞結構，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。
    2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。
    課前豐富幼兒的語言和生活經驗。
    圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具
    1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。(出示圖一)
    2、畫上有什么?它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。
    3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。
    4、(出示歌詞)，這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結構。
    (一)創(chuàng)編第一句歌詞
    1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)
    2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵幼兒唱和編。
    (二)創(chuàng)編歌詞第二句
    1、想一想，跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。)
    2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)
    鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
    (四)進一步深入創(chuàng)編教案
    1、老師總結：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。
    2、老師師范自己的創(chuàng)編作品"兩朵菊花""兩個小朋友"(出示圖片，邊唱一遍)
    3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。
    通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇十
    前段時間在外出學習時對音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次調研的機會，我結合自身特點進行了修改，呈現(xiàn)出了今天的課堂。活動中我首先以近段時間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現(xiàn)自己，為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著，通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏，說唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣，在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段，接著孩子不知不覺中就產生了創(chuàng)編歌詞欲望，整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極pk的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣，除了學會了說唱這種形式，同時對節(jié)奏的練習和把握也有所提高。
    1、選材時尚，充滿趣味。
    rap形式新穎有趣，緊跟時尚腳步，深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風本來就以有節(jié)奏的說唱為主，能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。過程中，孩子們被其“喲、呦，***”而吸引，非常愿意來跟著節(jié)奏來念，來創(chuàng)編，每個孩子都感到趣味十足，異常投入。
    2、層層遞進，激發(fā)趣味。
    其一，活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進，為活動目標所服務。第一環(huán)節(jié)，以超級歌會來引出rap，初步感受rap曲風。第二環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié)，幼兒既要緊跟不同的節(jié)奏，又要加上語言和動作來進行pk賽。
    其二，組織策略極具趣味性?；顒硬捎昧恕瓣J關游戲”“pk賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點，此類競爭類的游戲，孩子們非常喜歡。
    這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開始投入到游戲中，被音樂游戲所吸引，越到后來，越發(fā)有興趣，極大地激發(fā)出孩子們學習的興趣。
    3、互動精彩，提升趣味。
    精彩的師幼互動，也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握rap曲風的特質，我便問孩子：“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說了自己的想法，我便說：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發(fā)愁，真帶勁”，我跟著節(jié)奏，還加上了夸張的動作，我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻，能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中，我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句，在活動最后的時候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學到的，用rap的形式來呈現(xiàn)。在如此輕松的師幼互動中，教學目標達成了，孩子們也覺得非常有趣，興趣盎然。
    我想，開展一次好的活動，于孩子、于老師都是一種收獲，“趣味”是最好的載體，希望以后能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中，讓孩子開心地玩、開心地學。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇十一
    1、感受音樂的歡快情緒，愿意看圖譜模仿動作。
    2、會跟著音樂的節(jié)奏做動作，初步學習創(chuàng)編動作。
    3、喜歡音樂創(chuàng)編活動，有一定的表現(xiàn)欲。
    4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
    5、經過舞蹈活動促進全身運動。
    1、ppt的制作，包含音樂素材、圖片等。
    2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一個。
    師：美麗的秋天到了，水果王國里可熱鬧了，你們聽——（完整欣賞音樂）。
    師：水果娃娃在干什么呢？
    1、通過猜謎分別請出菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果娃娃，觀察他們的動作。
    2、幼兒學做動作。
    請小朋友仔細觀察水果娃娃的手臂和腿部，分別做了什么動作，學學看。
    提要求：誰能根據音樂的節(jié)奏來做動作？
    一幼兒表演，其他幼兒跟做。教師重點幫助幼兒掌握按節(jié)奏做動作的技能。
    3、根據圖示，拓展思維。
    引導幼兒發(fā)現(xiàn)符號并進行聯(lián)想：身體的什么部位也可以轉一轉。分別進行表演。
    4、拓展：除了菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果，還有很多水果也來參加舞會了呢！認識桔子、梨子、草莓、檸檬。觀察圖譜，引導幼兒發(fā)現(xiàn)下面一排水果的動作和上面一排水果的動作是一樣的。
    5、完整舞蹈，引導幼兒學習一個樂句換一個動作，看著圖譜模仿。
    1、示范創(chuàng)編動作的方法。
    分別請兩名幼兒示范用扭扭棒制作的水果娃娃編動作，并學一學。
    2、每人一個水果娃娃，創(chuàng)編動作。
    請幫你的水果娃娃想一個漂亮的動作。
    3、嘗試按自己創(chuàng)編的動作進行表演。
    學學看，你的動作編得怎么樣，注意要跟著音樂的節(jié)奏表演哦！
    4、集體展示成果，分組合作表演。
    兩組小朋友一起進行表演，其他幼兒作觀眾幫助拍節(jié)奏。表演結束后交換。
    4、邀請客人老師一起參加舞會。
    一學期一次的一課三研，終于斷斷續(xù)續(xù)地落下帷幕。對于一研的我來說，這節(jié)課對我的磨練是我教學生涯中不可磨滅的印記。
    以前，新教師都是通過模仿課來梳理教案；上試教課來找出課上的不足。而這次，新教師都被安排在了一研，這對我來說又是一個嶄新的考驗。不僅要自己備課，而且還要利用電腦制作課件。當然，我們這組的周老師、朱老師，都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時間，周老師就會一遍一遍地幫我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何制作課件。下班后，我們就在一起制作教具?；丶液螅揖蛯χR子一遍一遍的上著“試教”，自己充當多重角色，連上課有小朋友過于激動躺在地上的場景我都設想到了，并想辦法解決。所以，在上完一研后，老師們對我的課還是贊賞有加的。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇十二
    1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節(jié)奏。
    2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    鋼琴等。
    1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。
    師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么。
    2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
    好聽嗎。
    你們還有誰聽到了不一樣的嗎。
    3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。
    4、你們這次聽到了不一樣的嗎。
    5、教師帶領幼兒隨琴聲節(jié)奏學念歌詞。
    6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。
    引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的愛。
    7、幼兒完整演唱歌曲。
    8、分組進行歌曲演唱。
    9、分男女孩子演唱歌曲。
    音樂是一種美，審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課始終貫穿著美、體現(xiàn)著美，充滿著許多具有審美價值的內容，尤以聲音最為突出。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇十三
    活動目標：
    初步嘗試用填詞法學習歌曲，并在唱唱、玩玩中進行歌曲創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣。
    重點：
    創(chuàng)編歌曲。
    難點：
    將兩個字的歌詞填進三個字的里面。
    活動過程：
    一、復習：《大雨小雨》。
    1、蔬菜寶寶口渴了，我們一起去給它們澆水吧！先唱一遍。
    2、有的蔬菜寶寶澆的水要多一點，有的.蔬菜寶寶澆的水要少一點，我們用歌聲表現(xiàn)出來，大雨的時候聲音要大點，小雨的時候聲音要小點。再唱一遍。
    3、我們小朋友還有對唱的本領我們來表演給客人老師看好嗎？（好）。
    1、我們不僅有唱歌的本領，小手的本領也很大，我們告訴客人老師小手有什么本領，我們一起來變小手。念兒歌。
    2、我們的小手除了能變成小拳頭，還能變成什么啊？請你們想想。邊聽音樂邊個旁邊的小朋友討論。
    3、我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經想出來了，請你們一起來跟著音樂變變小手。邊聽音樂邊做動作。
    4、我看見小朋友都變出來了，你們能不能把變出來的念到兒歌里啊？（能）。
    5、請個別小朋友來表演。并請其他小朋友來學學他。
    6、你們變了這么多，楊老師也想來變變看，請你們聽聽看老師是怎么變的。老師范唱。
    7、剛才老師的小手變了什么？你們發(fā)現(xiàn)老師在變小手的時候唱了一首好聽的歌，你們聽清楚了嗎？老師是把兒歌唱進好聽的音樂里，你們行不行？（行）我們一起來試試，把你自己想變的東西唱進歌曲中。
    8、請幼兒邊聽音樂邊嘗試將自己編的兒歌唱進歌曲中。
    9、好多小朋友都已經變出來了，誰想來表演？請個別小朋友來表演。
    10、還有很多小朋友變的小手跟別人不一樣，我們一起來變小手吧！
    11、我們下次再來變小手。
    三、游戲：聽音找家。
    1、小手的本領很大，我們的小耳朵本領也很大的，聽聽是誰來了？（小魚）。
    2、跟音樂做小魚游的動作，當音樂停，小魚停下來休息仔細聽小魚游到了哪個音寶寶家里。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇十四
    1、認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。
    2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作。
    1、錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)。
    2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。
    1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。
    1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?
    2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化?
    3、教師引導幼兒看課件(草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。
    4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。
    5、教師將有特點的動作提取出來，并帶領全體幼兒練習。
    1、教師介紹字卡和相對的場景。
    2、游戲開始。
    放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應的場景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。
    3、游戲再來一次。
    以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復一次。
    4、教師小結。
    放關于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。
    在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的'成長。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇十五
    1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)做中國娃的自豪感。
    2、學習運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內容。
    1、錄音磁帶。
    2、大量的關于我國少數民族的圖片。
    (一)導入：
    幼兒傾聽歌曲，教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒根據錄音隨意是跟唱和表演。
    (二)展開：
    1、老師帶領幼兒理解歌曲內容。
    2、這是一首大家非常熟悉的歌曲，現(xiàn)在讓我們仔細的來聽一遍。
    3、幼兒講一講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。
    4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.師"有沒有聽不懂的地方?
    5、中國有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?
    6、聽這首歌曲時有哪些感受?(雄壯、有力)。
    7、尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談談有何感受。
    (三)老師小結：
    《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。
    幼兒自由結伴，協(xié)商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定。
    通過這節(jié)教育教學活動，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢，萌發(fā)了熱愛祖國的思想，并學會了用多中方法來表達自己的情感。
    中班音樂教案及教學反思舞蹈拍球篇十六
    活動目標：
    1．感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。
    2．傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。
    活動準備：
    兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。
    活動過程：
    一、游戲“小手變變變”引起興趣。
    1.老師：小朋友，我的小手會變魔術哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）。
    2.那你們的小手會變什么呢？（引導幼兒發(fā)揮想象）。
    合著音樂的節(jié)奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。
    老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。
    三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。
    1．教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。
    提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？
    2．教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。
    3．小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。
    問：小魚怎么跳舞的呀？
    四、學習小魚游，感受新奇，快樂感。
    1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
    2.小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍。
    五、創(chuàng)編小魚游動作。
    1.請個別幼兒嘗試。
    2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
    3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。
    六、結束延伸。