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校園角落小學(xué)生篇一
我愛那像白色城堡的教學(xué)樓，我也愛那五彩斑斕的文化墻，但是我最愛的還是那給我們帶來無數(shù)歡聲笑語的大操場。
我見識過寬闊的夷陵廣場，玩賞過翡翠般的草原，卻從沒看見過像我們學(xué)校這樣特別的操場。學(xué)校的操場真大啊，大得能站下一千多人；學(xué)校的操場真平啊，平的就像沒起波紋的西湖；學(xué)校操場的草坪真綠啊，綠的就像一塊青翠的地毯。走在操場上就像浮在平靜如鏡的湖面上。
清晨一進(jìn)校園，操場上立刻傳來了同學(xué)們的歡聲笑語，透過玻璃窗往外一看，操場上的同學(xué)們有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步，還有的在做游戲……真熱鬧?。?BR> 到了大課間，操場上變得越來越鬧騰了，操場上站滿了人，他們都排著整整齊齊的隊(duì)伍，你猜，他們在干什么？他們在做課間操，那整齊劃一的動作非常協(xié)調(diào)，就像千百人都在做同一個手勢一樣。
到了傍晚，同學(xué)們都放學(xué)回家了，操場上立刻變得寂靜無聲，能聽見的只有樹上小鳥清脆的叫聲，草坪里蟋蟀動情的歌聲，還有微風(fēng)中香樟樹葉沙沙作響的聲音。這些聲音好像在呼喚同學(xué)們，希望同學(xué)們能再回來繼續(xù)和它們玩耍。
我愛這美麗無比的校園。
校園角落小學(xué)生篇二
我愛那像白色城堡的教學(xué)樓，我也愛那五彩斑斕的文化墻，但是我最愛的還是那給我們帶來無數(shù)歡聲笑語的大。
我見識過寬闊的夷陵廣場，玩賞過翡翠般的草原，卻從沒看見過像我們這樣特別的操場。的操場真大啊，大得能站下一千多人；學(xué)校的操場真平啊，平的就像沒起波紋的西湖；學(xué)校操場的草坪真綠啊，綠的就像一塊青翠的地毯。走在操場上就像浮在平靜如鏡的湖面上。
清晨一進(jìn)，操場上立刻傳來了們的歡聲笑語，透過玻璃窗往外一看，操場上的們有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步，還有的在做游戲真熱鬧啊！
到了大課間，操場上變得越來越鬧騰了，操場上站滿了人，他們都排著整整齊齊的隊(duì)伍，你猜，他們在干什么？他們在做課間操，那整齊劃一的動作非常協(xié)調(diào)，就像千百人都在做同一個手勢一樣。
到了傍晚，同學(xué)們都放學(xué)回家了，操場上立刻變得寂靜無聲，能聽見的只有樹上小鳥清脆的叫聲，草坪里蟋蟀動情的歌聲，還有微風(fēng)中香樟樹葉沙沙作響的聲音。這些聲音好像在呼喚同學(xué)們，希望同學(xué)們能再回來繼續(xù)和它們玩耍。
我愛這美麗無比的校園。
校園角落小學(xué)生篇三
南校區(qū)的角落里，有幾顆梧桐。
梧桐，我和你們，算是老朋友了吧，畢竟你們陪我走過了三年。操場上的笑，你們應(yīng)該聽過吧，雖然聽不出我的聲音。樹下的哭，你們一定看過，當(dāng)校園變冷清之后。
歡樂時，也許，沒人會想起梧桐，但是傷心時，樹下一定是個好去處。
梧桐，有人和你們聊過天嗎？梧桐，有人向你們訴說過嗎？在南校區(qū)時，我們曾經(jīng)是朋友，我離開南校區(qū)后，從你們那里路過，就變成了路人。
梧桐，我曾經(jīng)多少次，靠著你的干，吸食高串紅蜜，我曾經(jīng)多少次，坐在你的陰下歇涼。
多想離開前為你們唱首歌，可北校區(qū)來得太突然；多想五年級再和你們談?wù)勑模赡闲^(qū)的校門把我們隔開。
如今的我坐在北校區(qū)花團(tuán)錦簇的花園里，卻顯得異常的孤獨(dú)；我頓悟，其實(shí)，南校區(qū)的你們才是最好的玩伴…曾經(jīng)，我向往著北校區(qū)的繁華，而如今我懷念這南校區(qū)的溫馨。
前途未定…。
唉，不說了吧，真的想念校園一角的梧桐啊！
校園角落小學(xué)生篇四
校園里有許許多多的角落，但最熱鬧對的便要屬大課間的時候了。
大課間的活動真是多啊！放眼看過去，同學(xué)們拿著各式各樣的運(yùn)動器材，我的目光一下子就被那邊抖空竹的人給吸引了。
幾個女好孩子圍在一起，抖起了空竹，不她們的動作既整齊又好看，仿佛彩排過一樣，一個個空竹飛向空中，仿佛放飛一只只小鳥，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，形成了個完美的二次函數(shù)。不僅如此，她們還玩出了花樣。
快看！我們班的姜慧涵在那邊玩空竹，由于剛下過雨，地上還有少許積水，不過她們并不在意，反倒玩起了“水”。只見姜慧涵一手抖著空竹，一手保持方向，熟練地越抖越快，在空竹高速旋轉(zhuǎn)的同時，立刻關(guān)把它旋在水面上，剎時間，平靜的水面頓時涌起了波濤洶涌的浪花，姜慧涵輕轉(zhuǎn)輕地一抖，“撒…”水花像盛開的花朵一樣往四周飛濺開來，那場面可叫一個壯觀，你見了肯定會不由地驚嘆，不自覺地站在那駐足觀看。
“嘿~呦~”我猛地一抬頭，從沉浸在空竹里回過神來，看吶！那邊兒是滑滑板的人，我?guī)е闷嫘淖吡诉^去。
他們有些滑活力板，有些滑滑板，還有些是一腳一個，真是各式各樣。
只見那些滑滑板的人，右月腳輕輕地搭。
“叮鈴鈴~”活動課下課了，我們意猶未盡地回到了教室，歡樂的時光總是那么短暫。
校園角落小學(xué)生篇五
我的校園，總是那么美麗。我對校園的每個角落都很熟悉，其中我最喜歡的是校園里的操場。
雪在春天融化，萬物復(fù)蘇，鳥兒歌唱，花香撲鼻。操場上充滿了孩子們的笑聲。新年的氣息是新綠的氣息，鳥鳴花香?；▋憾奸_放了?；▋何覀?，讓我們忘記煩惱。草靜靜地向外看。操場上有多有趣？課間休息時，學(xué)生們出來休息，感受春天的景色。
春天走在操場上，太陽火辣辣的，知了還在唱歌。中午，太陽卷起了樹葉。蟬聲長鳴，給悶熱的夏天帶來了另一種擔(dān)憂。這時，給我們上體育課的老師非常努力。
今年秋天樹葉飄落。這時，操場上落滿了落葉。然而，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。秋風(fēng)一吹，艱難地掃在一起的落葉又被吹走了。學(xué)生踩著它的聲音非常好聽。
地球在冬天睡覺，一切都那么安靜，冬天是一個白色的世界，但是誰知道呢，在大雪的覆蓋下，地球誕生了新的生命，我們在操場上堆雪人，打雪仗，非常開心。
我喜歡校園里的操場，在我看來，操場和整個校園將永遠(yuǎn)如此美麗。
校園角落小學(xué)生篇六
我是新密的一名小學(xué)生。我在小學(xué)六年級。我在校園里快樂地度過了五年的學(xué)習(xí)和生活。因此，我非常了解這所學(xué)校。今天我將告訴你我的學(xué)校。
首先進(jìn)入學(xué)校大門，走在長長的走廊里，就像火車進(jìn)入隧道。
然后你可以看到一棵大松樹。這棵松樹不小。據(jù)說他1999年來過這里，所以她比我們大，但他仍然很挺拔，美麗而有尊嚴(yán)。他頭頂上的樹葉，正對著銀珍一班，像冬天下的銀針一樣美麗。
然后你可以看到幾個大字，“讓每個孩子都精彩”是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。哇，聞起來真香。這是什么味道？是花。我們學(xué)校有許多植物，包括桂花和梅花。
在校園里的許多植物中，梅花是我最喜歡的，因?yàn)槎焖械幕ǘ际前咨模挥兴匀或湴恋鼐`放。不僅我的許多祖先吟詠梅花，如:唐朝的王安石和元朝的王冕，甚至我們的曾祖父毛也非常喜愛梅花，“風(fēng)雨帶春歸，冬雪帶春歸?！彼呀?jīng)是一個有數(shù)百英尺厚冰的懸崖，而且仍然有美麗的花朵和樹枝。喬也不爭春，只報春。當(dāng)山花盛開時，她在灌木叢中微笑。"
這是我美麗的校園。歡迎參觀我們學(xué)校。
校園角落小學(xué)生篇七
永遠(yuǎn)躲在最角落，不與任何人親近，僅僅封閉著自己的心因?yàn)樗奶颖?，老師不理睬他，同學(xué)也不靠近他，整個世界都跟他沒有交集
多年過去，他早已遠(yuǎn)離校園，但因?yàn)閷W(xué)校改建，一個建筑工人意外的發(fā)現(xiàn)了樹洞里的筆記本，把這本角落的心靈筆記提供給報社，經(jīng)過報紙的披露，這個溫馨的故事傳了開來。網(wǎng)絡(luò)上開始搜索這個孤僻的行善者。
他，依舊低調(diào)，依舊不出聲，繼續(xù)在另一個角落，做他愿意做的好事，誰都找不到他。
校園角落小學(xué)生篇八
有些幸福很卑微，卻很溫暖，我也許會很自私，在一個人的角落里獨(dú)享。
可是找一個理解自己的包容自己的人并不容易，每個人都在努力著。一個人的角落少不了那個人，她也許可以成為你親愛的，也許你遲了點(diǎn)，但做好朋友也不錯??！安安靜靜地把那份愛放起來，不去傷害她。
如果可以，請允許我，在一個人的角落，有點(diǎn)自私地獨(dú)享我的幸福！
校園角落小學(xué)生篇九
躲進(jìn)世界的角落只有夢，忘記寂寞忘記孤單抬起頭仰望純凈的藍(lán)天沒有人記起我的存在躲進(jìn)世界的角落看到一朵花開出了石頭一塊石頭開出了花我扮成可愛的小丑把世界逗笑然后――輪到世界逗我世界的角落只有想象與美好省略了憂傷煩惱時間隨著孩子任性地倒流：讓他們挽回錯誤多一些偷閑時光在咸成的海鄉(xiāng)每一棵樹里都藏著一個不適應(yīng)世界的孩子黑暗中，我時刻聽到他們淺唱。
感謝幾米，令我們在窘迫的生活里常常破涕為笑；讓我們在最深的絕望里，常常遇見最美麗的驚喜。
適用話題：“幾米的世界”、“完美的角落”，“散佚在角落的幸?！薄?BR> 校園角落小學(xué)生篇十
我們的學(xué)校雖然不算大，但麻雀雖小，五臟俱全。有提供我們學(xué)習(xí)的班級和功能教室，最近還新增了兩間音樂教室呢！不但可以用來上才藝課程，下雨天時也是我們上體育課的另一個選擇。雖然沒有操場，但校園中的球場、籃球場和黑色軟墊區(qū)是每節(jié)下課同學(xué)最愛的游戲場所。
校園巡禮一圈，我們校園最美的角落還是我們的教室，因?yàn)槎潭桃惶煸谛５臅r間，班上師生會為大家?guī)砗芏嗟木跋?。上午，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的到教室，有的還睡眼惺忪，有的嘴角沾滿了早餐，畫面真是好笑又好玩。
中午，同學(xué)們吃著津津有味的營養(yǎng)午餐，午睡時，有的人睡得很香甜、有的人發(fā)著呆和恍神、有的人在忙著趕功課和訂正自己作業(yè)。
下午，未睡醒的同學(xué)還在做白日夢呢！有些男生在操場上盡情揮汗，打著籃球；有些女生則聚集在教室里嘰嘰喳喳的講個不停，好像有說不完的話題，感情真是好。而我們盡責(zé)的老師更是忙碌的批改著同學(xué)們的作業(yè)及考卷。每個人各司其職，自得其樂。
我想畢業(yè)后，這些都將成為我最美好也是最難忘的回憶。所以校園最美的一角當(dāng)然在我們的教室！
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校園角落小學(xué)生篇十一
一，二，三，木頭人．她在守侯她的春天。
靈是個安靜的孩子．一雙如潭水般清澈的眸子，投射個她的卻是黑暗，一片摸不到邊的暗。
在那個個春暖花開的季節(jié)，在那個朦朧誘人的季節(jié)，在那個可以放開一切的季節(jié)，她，所能做的只有沉默，和不知所措的木訥，像個木頭人，佇立在她的角落。
于是，在靜的時候回憶，憶想那過往的春天。
她只能憑著心和耳朵感覺著那個春天的來到。
又一次來到海邊，面對著遠(yuǎn)天。
一群回歸的雁飛過，嘰喳是它們的贊歌．曾經(jīng)，靈喜歡聽這歌，看著不一的雁群．可是現(xiàn)在，她所能夠聽到的只有不在調(diào)上的曲子，感到的不在是春的溫暖。
她像個木頭人呆呆的站著，似乎想了什么。
柳條拂過面頰，于是下意識的去捕捉，可是留在手中的只有空氣的凈重，于是，靈又在沉默。
突然，一陣花香飄過，是海芋，是那紫色的天使．靈尋著香氣，在地上摸索，可是，什么也沒有，成把成把的沙從指間流出，流走的是沙，流逝的是希望。
海芋，海芋？
終于，她找到了，這一株，點(diǎn)綴著晶瑩的淚水的寶貝，安全的躺在了靈的手中，漫漫睡去。
靈深愛著春天，深愛著海。
這個傍晚，她面朝大海，手握著海芋，帖在胸前，微笑，對著遠(yuǎn)方，想著春天。
可是有誰會知道，其實(shí)她沒有面朝大海，她對著的是無際的沙灘。
心對著海，做個木頭人，然后傻瓜的笑。
一，二，三．木頭人，她在聆聽春的愛。
校園角落小學(xué)生篇十二
我的校園，是美麗多姿的；是干凈整潔的；是鳥語花香的；是寬闊廣大的。這是我們學(xué)習(xí)生長的地方，在這里的每一個角落都讓我留戀，其中，一個大大的竹園常常讓我流戀忘返。
剛走進(jìn)竹園，映入眼簾的是幾株堅強(qiáng)、挺拔的竹子，站得筆直筆直的，好似幾位威武的戰(zhàn)士，站在竹園門口守門，這些竹子是我們學(xué)習(xí)的榜樣。你瞧，這幾株竹子背后還立著許多矮小的竹子呢！你們看，它們成排成列，整整齊齊，就像我們做操時的方隊(duì)，似乎想和我們一爭高下。它們站得筆挺，如同一位位精神抖擻的小戰(zhàn)士，又仿佛那一位位站崗放哨的警衛(wèi)。
再往里面走，就可以看到一個大石頭威武的站在那里，上面刻著幾個方方正正的大字那是“竹園”，再低著頭就可以看見一條由幾百塊長方形石頭組成的小路，你們看著它歪歪扭扭搭著，卻有不一樣的風(fēng)格。
在小路的左側(cè)，綠草如茵麥，偶爾出現(xiàn)幾朵五顏六色的野花，這真像“景上添花”。再往里瞧瞧，就能一目了然地望見幾棵桃子樹。真美啊！
校園的每一個角落都讓我留戀，尤其這些謙虛的竹子組成的“竹園”，我愛這――美麗的校園。
校園角落小學(xué)生篇十三
往日的早晨，是周而復(fù)始地去學(xué)校上學(xué)，現(xiàn)在，則是呆在家中上著網(wǎng)課?，F(xiàn)在的校園，是格外冷清，沒有一點(diǎn)兒聲音，安靜的有一點(diǎn)詭異。
平日里，校園中來來往往著許多學(xué)生。校園中回蕩著朗朗讀書的聲音，校園中洋溢著滿滿的書香。而現(xiàn)在，學(xué)校中空無一人，沒有一點(diǎn)兒聲音，感覺逐漸變成了一棟棟廢棄的大樓。沒有生機(jī)。
我想看校園中的草木，想站在那空曠的操場上一覽校園的景貌;我想和我那些同學(xué)，坐在教室里，一起朗讀著課文;我想在食堂，吃著食堂阿姨為我們做的飯菜，那無疑是世界美味。
校園的每條道路上，都有我的痕跡。我想在校園的跑道上，繼續(xù)我們的跑操，讓汗水撒在學(xué)校的每個角落，讓我的腳印留在每個地方。記得之前，一到跑操，便感到四肢無力，雙腿發(fā)麻，跑完之后氣喘吁吁的爬上來抱怨幾句就開始上課。一聽到跑操取消，表面沒什么變化，可心里卻樂開了花，別提有多開心。而現(xiàn)在，卻有想念跑操，想念校園。
我想見一見老師，同學(xué)，學(xué)校的每一個人。一起在學(xué)校里，課堂上，而不是隔著屏幕，只有聲音，沒有你們。
我想，過不了多久，我們將在校園中相遇。
校園角落小學(xué)生篇一
我愛那像白色城堡的教學(xué)樓，我也愛那五彩斑斕的文化墻，但是我最愛的還是那給我們帶來無數(shù)歡聲笑語的大操場。
我見識過寬闊的夷陵廣場，玩賞過翡翠般的草原，卻從沒看見過像我們學(xué)校這樣特別的操場。學(xué)校的操場真大啊，大得能站下一千多人；學(xué)校的操場真平啊，平的就像沒起波紋的西湖；學(xué)校操場的草坪真綠啊，綠的就像一塊青翠的地毯。走在操場上就像浮在平靜如鏡的湖面上。
清晨一進(jìn)校園，操場上立刻傳來了同學(xué)們的歡聲笑語，透過玻璃窗往外一看，操場上的同學(xué)們有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步，還有的在做游戲……真熱鬧?。?BR> 到了大課間，操場上變得越來越鬧騰了，操場上站滿了人，他們都排著整整齊齊的隊(duì)伍，你猜，他們在干什么？他們在做課間操，那整齊劃一的動作非常協(xié)調(diào)，就像千百人都在做同一個手勢一樣。
到了傍晚，同學(xué)們都放學(xué)回家了，操場上立刻變得寂靜無聲，能聽見的只有樹上小鳥清脆的叫聲，草坪里蟋蟀動情的歌聲，還有微風(fēng)中香樟樹葉沙沙作響的聲音。這些聲音好像在呼喚同學(xué)們，希望同學(xué)們能再回來繼續(xù)和它們玩耍。
我愛這美麗無比的校園。
校園角落小學(xué)生篇二
我愛那像白色城堡的教學(xué)樓，我也愛那五彩斑斕的文化墻，但是我最愛的還是那給我們帶來無數(shù)歡聲笑語的大。
我見識過寬闊的夷陵廣場，玩賞過翡翠般的草原，卻從沒看見過像我們這樣特別的操場。的操場真大啊，大得能站下一千多人；學(xué)校的操場真平啊，平的就像沒起波紋的西湖；學(xué)校操場的草坪真綠啊，綠的就像一塊青翠的地毯。走在操場上就像浮在平靜如鏡的湖面上。
清晨一進(jìn)，操場上立刻傳來了們的歡聲笑語，透過玻璃窗往外一看，操場上的們有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步，還有的在做游戲真熱鬧啊！
到了大課間，操場上變得越來越鬧騰了，操場上站滿了人，他們都排著整整齊齊的隊(duì)伍，你猜，他們在干什么？他們在做課間操，那整齊劃一的動作非常協(xié)調(diào)，就像千百人都在做同一個手勢一樣。
到了傍晚，同學(xué)們都放學(xué)回家了，操場上立刻變得寂靜無聲，能聽見的只有樹上小鳥清脆的叫聲，草坪里蟋蟀動情的歌聲，還有微風(fēng)中香樟樹葉沙沙作響的聲音。這些聲音好像在呼喚同學(xué)們，希望同學(xué)們能再回來繼續(xù)和它們玩耍。
我愛這美麗無比的校園。
校園角落小學(xué)生篇三
南校區(qū)的角落里，有幾顆梧桐。
梧桐，我和你們，算是老朋友了吧，畢竟你們陪我走過了三年。操場上的笑，你們應(yīng)該聽過吧，雖然聽不出我的聲音。樹下的哭，你們一定看過，當(dāng)校園變冷清之后。
歡樂時，也許，沒人會想起梧桐，但是傷心時，樹下一定是個好去處。
梧桐，有人和你們聊過天嗎？梧桐，有人向你們訴說過嗎？在南校區(qū)時，我們曾經(jīng)是朋友，我離開南校區(qū)后，從你們那里路過，就變成了路人。
梧桐，我曾經(jīng)多少次，靠著你的干，吸食高串紅蜜，我曾經(jīng)多少次，坐在你的陰下歇涼。
多想離開前為你們唱首歌，可北校區(qū)來得太突然；多想五年級再和你們談?wù)勑模赡闲^(qū)的校門把我們隔開。
如今的我坐在北校區(qū)花團(tuán)錦簇的花園里，卻顯得異常的孤獨(dú)；我頓悟，其實(shí)，南校區(qū)的你們才是最好的玩伴…曾經(jīng)，我向往著北校區(qū)的繁華，而如今我懷念這南校區(qū)的溫馨。
前途未定…。
唉，不說了吧，真的想念校園一角的梧桐啊！
校園角落小學(xué)生篇四
校園里有許許多多的角落，但最熱鬧對的便要屬大課間的時候了。
大課間的活動真是多啊！放眼看過去，同學(xué)們拿著各式各樣的運(yùn)動器材，我的目光一下子就被那邊抖空竹的人給吸引了。
幾個女好孩子圍在一起，抖起了空竹，不她們的動作既整齊又好看，仿佛彩排過一樣，一個個空竹飛向空中，仿佛放飛一只只小鳥，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，形成了個完美的二次函數(shù)。不僅如此，她們還玩出了花樣。
快看！我們班的姜慧涵在那邊玩空竹，由于剛下過雨，地上還有少許積水，不過她們并不在意，反倒玩起了“水”。只見姜慧涵一手抖著空竹，一手保持方向，熟練地越抖越快，在空竹高速旋轉(zhuǎn)的同時，立刻關(guān)把它旋在水面上，剎時間，平靜的水面頓時涌起了波濤洶涌的浪花，姜慧涵輕轉(zhuǎn)輕地一抖，“撒…”水花像盛開的花朵一樣往四周飛濺開來，那場面可叫一個壯觀，你見了肯定會不由地驚嘆，不自覺地站在那駐足觀看。
“嘿~呦~”我猛地一抬頭，從沉浸在空竹里回過神來，看吶！那邊兒是滑滑板的人，我?guī)е闷嫘淖吡诉^去。
他們有些滑活力板，有些滑滑板，還有些是一腳一個，真是各式各樣。
只見那些滑滑板的人，右月腳輕輕地搭。
“叮鈴鈴~”活動課下課了，我們意猶未盡地回到了教室，歡樂的時光總是那么短暫。
校園角落小學(xué)生篇五
我的校園，總是那么美麗。我對校園的每個角落都很熟悉，其中我最喜歡的是校園里的操場。
雪在春天融化，萬物復(fù)蘇，鳥兒歌唱，花香撲鼻。操場上充滿了孩子們的笑聲。新年的氣息是新綠的氣息，鳥鳴花香?；▋憾奸_放了?；▋何覀?，讓我們忘記煩惱。草靜靜地向外看。操場上有多有趣？課間休息時，學(xué)生們出來休息，感受春天的景色。
春天走在操場上，太陽火辣辣的，知了還在唱歌。中午，太陽卷起了樹葉。蟬聲長鳴，給悶熱的夏天帶來了另一種擔(dān)憂。這時，給我們上體育課的老師非常努力。
今年秋天樹葉飄落。這時，操場上落滿了落葉。然而，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。秋風(fēng)一吹，艱難地掃在一起的落葉又被吹走了。學(xué)生踩著它的聲音非常好聽。
地球在冬天睡覺，一切都那么安靜，冬天是一個白色的世界，但是誰知道呢，在大雪的覆蓋下，地球誕生了新的生命，我們在操場上堆雪人，打雪仗，非常開心。
我喜歡校園里的操場，在我看來，操場和整個校園將永遠(yuǎn)如此美麗。
校園角落小學(xué)生篇六
我是新密的一名小學(xué)生。我在小學(xué)六年級。我在校園里快樂地度過了五年的學(xué)習(xí)和生活。因此，我非常了解這所學(xué)校。今天我將告訴你我的學(xué)校。
首先進(jìn)入學(xué)校大門，走在長長的走廊里，就像火車進(jìn)入隧道。
然后你可以看到一棵大松樹。這棵松樹不小。據(jù)說他1999年來過這里，所以她比我們大，但他仍然很挺拔，美麗而有尊嚴(yán)。他頭頂上的樹葉，正對著銀珍一班，像冬天下的銀針一樣美麗。
然后你可以看到幾個大字，“讓每個孩子都精彩”是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。哇，聞起來真香。這是什么味道？是花。我們學(xué)校有許多植物，包括桂花和梅花。
在校園里的許多植物中，梅花是我最喜歡的，因?yàn)槎焖械幕ǘ际前咨模挥兴匀或湴恋鼐`放。不僅我的許多祖先吟詠梅花，如:唐朝的王安石和元朝的王冕，甚至我們的曾祖父毛也非常喜愛梅花，“風(fēng)雨帶春歸，冬雪帶春歸?！彼呀?jīng)是一個有數(shù)百英尺厚冰的懸崖，而且仍然有美麗的花朵和樹枝。喬也不爭春，只報春。當(dāng)山花盛開時，她在灌木叢中微笑。"
這是我美麗的校園。歡迎參觀我們學(xué)校。
校園角落小學(xué)生篇七
永遠(yuǎn)躲在最角落，不與任何人親近，僅僅封閉著自己的心因?yàn)樗奶颖?，老師不理睬他，同學(xué)也不靠近他，整個世界都跟他沒有交集
多年過去，他早已遠(yuǎn)離校園，但因?yàn)閷W(xué)校改建，一個建筑工人意外的發(fā)現(xiàn)了樹洞里的筆記本，把這本角落的心靈筆記提供給報社，經(jīng)過報紙的披露，這個溫馨的故事傳了開來。網(wǎng)絡(luò)上開始搜索這個孤僻的行善者。
他，依舊低調(diào)，依舊不出聲，繼續(xù)在另一個角落，做他愿意做的好事，誰都找不到他。
校園角落小學(xué)生篇八
有些幸福很卑微，卻很溫暖，我也許會很自私，在一個人的角落里獨(dú)享。
可是找一個理解自己的包容自己的人并不容易，每個人都在努力著。一個人的角落少不了那個人，她也許可以成為你親愛的，也許你遲了點(diǎn)，但做好朋友也不錯??！安安靜靜地把那份愛放起來，不去傷害她。
如果可以，請允許我，在一個人的角落，有點(diǎn)自私地獨(dú)享我的幸福！
校園角落小學(xué)生篇九
躲進(jìn)世界的角落只有夢，忘記寂寞忘記孤單抬起頭仰望純凈的藍(lán)天沒有人記起我的存在躲進(jìn)世界的角落看到一朵花開出了石頭一塊石頭開出了花我扮成可愛的小丑把世界逗笑然后――輪到世界逗我世界的角落只有想象與美好省略了憂傷煩惱時間隨著孩子任性地倒流：讓他們挽回錯誤多一些偷閑時光在咸成的海鄉(xiāng)每一棵樹里都藏著一個不適應(yīng)世界的孩子黑暗中，我時刻聽到他們淺唱。
感謝幾米，令我們在窘迫的生活里常常破涕為笑；讓我們在最深的絕望里，常常遇見最美麗的驚喜。
適用話題：“幾米的世界”、“完美的角落”，“散佚在角落的幸?！薄?BR> 校園角落小學(xué)生篇十
我們的學(xué)校雖然不算大，但麻雀雖小，五臟俱全。有提供我們學(xué)習(xí)的班級和功能教室，最近還新增了兩間音樂教室呢！不但可以用來上才藝課程，下雨天時也是我們上體育課的另一個選擇。雖然沒有操場，但校園中的球場、籃球場和黑色軟墊區(qū)是每節(jié)下課同學(xué)最愛的游戲場所。
校園巡禮一圈，我們校園最美的角落還是我們的教室，因?yàn)槎潭桃惶煸谛５臅r間，班上師生會為大家?guī)砗芏嗟木跋?。上午，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的到教室，有的還睡眼惺忪，有的嘴角沾滿了早餐，畫面真是好笑又好玩。
中午，同學(xué)們吃著津津有味的營養(yǎng)午餐，午睡時，有的人睡得很香甜、有的人發(fā)著呆和恍神、有的人在忙著趕功課和訂正自己作業(yè)。
下午，未睡醒的同學(xué)還在做白日夢呢！有些男生在操場上盡情揮汗，打著籃球；有些女生則聚集在教室里嘰嘰喳喳的講個不停，好像有說不完的話題，感情真是好。而我們盡責(zé)的老師更是忙碌的批改著同學(xué)們的作業(yè)及考卷。每個人各司其職，自得其樂。
我想畢業(yè)后，這些都將成為我最美好也是最難忘的回憶。所以校園最美的一角當(dāng)然在我們的教室！
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校園角落小學(xué)生篇十一
一，二，三，木頭人．她在守侯她的春天。
靈是個安靜的孩子．一雙如潭水般清澈的眸子，投射個她的卻是黑暗，一片摸不到邊的暗。
在那個個春暖花開的季節(jié)，在那個朦朧誘人的季節(jié)，在那個可以放開一切的季節(jié)，她，所能做的只有沉默，和不知所措的木訥，像個木頭人，佇立在她的角落。
于是，在靜的時候回憶，憶想那過往的春天。
她只能憑著心和耳朵感覺著那個春天的來到。
又一次來到海邊，面對著遠(yuǎn)天。
一群回歸的雁飛過，嘰喳是它們的贊歌．曾經(jīng)，靈喜歡聽這歌，看著不一的雁群．可是現(xiàn)在，她所能夠聽到的只有不在調(diào)上的曲子，感到的不在是春的溫暖。
她像個木頭人呆呆的站著，似乎想了什么。
柳條拂過面頰，于是下意識的去捕捉，可是留在手中的只有空氣的凈重，于是，靈又在沉默。
突然，一陣花香飄過，是海芋，是那紫色的天使．靈尋著香氣，在地上摸索，可是，什么也沒有，成把成把的沙從指間流出，流走的是沙，流逝的是希望。
海芋，海芋？
終于，她找到了，這一株，點(diǎn)綴著晶瑩的淚水的寶貝，安全的躺在了靈的手中，漫漫睡去。
靈深愛著春天，深愛著海。
這個傍晚，她面朝大海，手握著海芋，帖在胸前，微笑，對著遠(yuǎn)方，想著春天。
可是有誰會知道，其實(shí)她沒有面朝大海，她對著的是無際的沙灘。
心對著海，做個木頭人，然后傻瓜的笑。
一，二，三．木頭人，她在聆聽春的愛。
校園角落小學(xué)生篇十二
我的校園，是美麗多姿的；是干凈整潔的；是鳥語花香的；是寬闊廣大的。這是我們學(xué)習(xí)生長的地方，在這里的每一個角落都讓我留戀，其中，一個大大的竹園常常讓我流戀忘返。
剛走進(jìn)竹園，映入眼簾的是幾株堅強(qiáng)、挺拔的竹子，站得筆直筆直的，好似幾位威武的戰(zhàn)士，站在竹園門口守門，這些竹子是我們學(xué)習(xí)的榜樣。你瞧，這幾株竹子背后還立著許多矮小的竹子呢！你們看，它們成排成列，整整齊齊，就像我們做操時的方隊(duì)，似乎想和我們一爭高下。它們站得筆挺，如同一位位精神抖擻的小戰(zhàn)士，又仿佛那一位位站崗放哨的警衛(wèi)。
再往里面走，就可以看到一個大石頭威武的站在那里，上面刻著幾個方方正正的大字那是“竹園”，再低著頭就可以看見一條由幾百塊長方形石頭組成的小路，你們看著它歪歪扭扭搭著，卻有不一樣的風(fēng)格。
在小路的左側(cè)，綠草如茵麥，偶爾出現(xiàn)幾朵五顏六色的野花，這真像“景上添花”。再往里瞧瞧，就能一目了然地望見幾棵桃子樹。真美啊！
校園的每一個角落都讓我留戀，尤其這些謙虛的竹子組成的“竹園”，我愛這――美麗的校園。
校園角落小學(xué)生篇十三
往日的早晨，是周而復(fù)始地去學(xué)校上學(xué)，現(xiàn)在，則是呆在家中上著網(wǎng)課?，F(xiàn)在的校園，是格外冷清，沒有一點(diǎn)兒聲音，安靜的有一點(diǎn)詭異。
平日里，校園中來來往往著許多學(xué)生。校園中回蕩著朗朗讀書的聲音，校園中洋溢著滿滿的書香。而現(xiàn)在，學(xué)校中空無一人，沒有一點(diǎn)兒聲音，感覺逐漸變成了一棟棟廢棄的大樓。沒有生機(jī)。
我想看校園中的草木，想站在那空曠的操場上一覽校園的景貌;我想和我那些同學(xué)，坐在教室里，一起朗讀著課文;我想在食堂，吃著食堂阿姨為我們做的飯菜，那無疑是世界美味。
校園的每條道路上，都有我的痕跡。我想在校園的跑道上，繼續(xù)我們的跑操，讓汗水撒在學(xué)校的每個角落，讓我的腳印留在每個地方。記得之前，一到跑操，便感到四肢無力，雙腿發(fā)麻，跑完之后氣喘吁吁的爬上來抱怨幾句就開始上課。一聽到跑操取消，表面沒什么變化，可心里卻樂開了花，別提有多開心。而現(xiàn)在，卻有想念跑操，想念校園。
我想見一見老師，同學(xué)，學(xué)校的每一個人。一起在學(xué)校里，課堂上，而不是隔著屏幕，只有聲音，沒有你們。
我想，過不了多久，我們將在校園中相遇。