它是一個(gè)重要的反思和評(píng)估過程，可以幫助我們了解自己的成長和進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以逐漸規(guī)劃未來的目標(biāo)與計(jì)劃。如果你正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨看看以下小編為大家搜集的一些總結(jié)范文，或許能找到一些啟發(fā)和思路。
新教師工作總結(jié)篇一
為加強(qiáng)教學(xué)管理，以推進(jìn)課程改革和進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度，促進(jìn)教師間的互相交流學(xué)習(xí)，我系認(rèn)真開展了20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教師公開課活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
1、本次活動(dòng)得到了廣闊教師的積極參與，共開展了11場(chǎng)公開課。本次公開課活動(dòng)以青年教師為主，青年教師能積極性參與公開課教學(xué)活動(dòng)，這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重?fù)?dān)的精神。開課教師中也有教學(xué)經(jīng)歷豐富的資深教師和屢次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎(jiǎng)的青年骨干教師，充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用。
2、各開課教師認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備。教師在充分集中總結(jié)個(gè)人多年成功教學(xué)經(jīng)歷的根底上，開出有特色的公開課，展示了他們深沉的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格，挖掘潛能，揚(yáng)我所長，為我所用，為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的時(shí)機(jī)。在開課過程中，中青年骨干教師們有針對(duì)地確定各自的教學(xué)研究專題，進(jìn)展了大膽而有益的嘗試與探究，并獲得了一定的成功經(jīng)歷。
揮了“傳、幫、帶〞作用。青年教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講，力求把新課程理念浸透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，幾位新教師屢次修改請(qǐng)教指導(dǎo)教師。不管是目的的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都反復(fù)研究討論，充分表現(xiàn)出青年教師的樂學(xué)、好學(xué)、擅長學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。
4、本次公開課活動(dòng)可謂主題鮮明，風(fēng)格獨(dú)特。有的教師的課選材好，形式新，基于課本又超越課本，形式開放，廣征博引，著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的才能；有的語言親切、優(yōu)美，講解細(xì)膩，循循善誘，師生交互性強(qiáng)，在問題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；有的教法得當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的形成，以適宜、適用為原那么，講練結(jié)合，層次清楚，實(shí)效性好；有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎，多媒體課件制作精巧，創(chuàng)意好，程度高，引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以可以如此高質(zhì)量高程度，這與他們長期的教學(xué)理論和對(duì)課堂教學(xué)不懈鉆研是分開的。
5、廣闊教師踴躍聽課，互相學(xué)習(xí)，各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間，專門對(duì)本教研室教師的課加以評(píng)析，作出客觀評(píng)價(jià)，并以書面的形式對(duì)課堂教學(xué)信息給予反響，使教學(xué)公開課活動(dòng)真正起到評(píng)教評(píng)學(xué)，互相交流，共同進(jìn)步的目的。更可喜的是，通過本次活動(dòng)，使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具程度，教學(xué)功底日趨扎實(shí)，特別是他們的新知識(shí)，新思想，新方法，為我系教學(xué)持續(xù)開展注入新的活力。
1、通過此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了青年新教師的教學(xué)才能，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對(duì)性的建議，每位青年教師都有了很大的收獲。
2、推動(dòng)教師之間形成互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長營造良好的氣氛，從教學(xué)風(fēng)格上看，課堂內(nèi)充滿活力，教學(xué)富有靈氣。
3、許多指導(dǎo)和同事積極主動(dòng)來聽課，非常關(guān)注我們青年教師的成長，來聽課的教師非常認(rèn)真，都作了記錄，看到有這么多的人在關(guān)注，青年教師們也非常珍惜這次時(shí)機(jī)，都希望把最好的東西展示出來。
參加公開課教學(xué)活動(dòng)的各位教師，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真準(zhǔn)備教案、說課等教學(xué)資料，在教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教態(tài)、語言、課堂組織及掌控才能等方面表達(dá)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn)，根本到達(dá)了預(yù)期效果。參與聽課教師及學(xué)生對(duì)公開課教師的講課均有較好的評(píng)價(jià)。根據(jù)聽課教師的反響情況，在以下幾方面還需要加強(qiáng)和進(jìn)步。
1、理論授課與理論操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整?？傮w上看，授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分表達(dá)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原那么的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講述，學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相比照擬少。
夠進(jìn)入人無法進(jìn)入的世界，教師用語言、粉筆解釋不清的問題，多媒體課件可以清楚地呈現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然。如何根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，進(jìn)步多媒體課件的實(shí)用性、針對(duì)性，將多媒體課件與板書有機(jī)結(jié)合融為一體，恰當(dāng)及時(shí)的運(yùn)用多媒體課件，到達(dá)效果互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，是課堂教學(xué)改革值得研究討論的課題。
3、全體教師應(yīng)進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí)。目前我們所采用的教學(xué)形式、教學(xué)方法仍然沒有打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式。
新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法，在某種程度上尚未被廣闊教師完全承受。學(xué)科性教育形式，在教師的頭腦中仍然根深蒂固，傳統(tǒng)的教學(xué)形式和方法，要在短時(shí)間改變確實(shí)是很難實(shí)現(xiàn)的，這就需要不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來國家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目的。每位教師都要從被動(dòng)理解轉(zhuǎn)換到主動(dòng)承受中來，要開拓思路，勇于創(chuàng)新，抑制保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想，淡化學(xué)科意識(shí)，注重教學(xué)理念與教學(xué)理論的統(tǒng)一，以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法研究，大膽嘗試和開展工學(xué)結(jié)合、工程驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做〞為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)形式。
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期公開課已圓滿完畢，獲得了很好的效果，為廣闊中青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺(tái)，到達(dá)了互相商討共同進(jìn)步的目的，進(jìn)步了教師的整體教學(xué)程度，為師資隊(duì)伍建立、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立打下堅(jiān)實(shí)的根底。
從大學(xué)畢業(yè)到來到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校，從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)歷，在這六年的教學(xué)過程中，編寫了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫過程中，有自己獨(dú)立完成，也有教研組討論完成。
新教師工作總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已經(jīng)半年了，工作總結(jié)－。這一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)語文老師并兼當(dāng)班主任。"萬事開頭難"在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，對(duì)于除了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之外，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新接手的班主任工作，面對(duì)38雙明亮烏黑的眼睛，我的內(nèi)心是緊張并激動(dòng)的。在這半年里，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。下面對(duì)于這學(xué)期中的得失與收獲，我的總結(jié)如下：
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
記得那是在剛到學(xué)校不久，學(xué)校要求新教師準(zhǔn)備匯報(bào)課，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，當(dāng)我自信滿滿滿的踏上講臺(tái)，口沫橫飛，口干舌燥的講完這堂課，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于我的問題無動(dòng)于衷，汗珠凝聚成汗水，順著后背流了下來。那一堂課最終以失敗告終！聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我作出了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)：在板書課題時(shí)，我把"學(xué)"的部首寫成了黨字頭，這是很不應(yīng)該的。其次，"功夫不負(fù)有心人""有眼不識(shí)泰山"這兩句重點(diǎn)句沒能夠深入引導(dǎo)探究，只是蜻蜓點(diǎn)水，幾句話帶過。意思應(yīng)該要結(jié)合課文重點(diǎn)內(nèi)容理解。另外與學(xué)生的交流還不夠。
我第一次感覺沮喪。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。
后來，學(xué)校還給我們及時(shí)的給我們新教師做出了"師徒結(jié)對(duì)"的安排，通過師徒間每月的上課和聽課，及時(shí)的反思和評(píng)價(jià)，我的語文教學(xué)水平提高了不少。學(xué)生在課堂上的積極思考和強(qiáng)烈反應(yīng)，極大的提高了我的教育教育熱情，讓我更加熱愛我的職業(yè)。這讓我更加深刻的明白"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"這句話的涵義。
剛踏上工作崗位，我就面臨著很大的挑戰(zhàn)--班主任工作。相信每位老師都希望能這樣：上課時(shí)和學(xué)生是師生關(guān)系，課堂氣氛活躍；下課時(shí)和學(xué)生成為朋友，聊聊天談?wù)勑?。真要做到這樣子有很大的難度。但是這一年以來，我一直努力嘗試著去做。其中，有成功的喜悅，也有失敗時(shí)的灰心和失望。但是我更多的收獲的是信心！下面我說說半年來的體會(huì)：
1、一碗水要端平。
我覺得一碗水要端平對(duì)于每個(gè)老師來說，這一點(diǎn)的確是很難做到。通常"優(yōu)生"易受到偏愛，而"后進(jìn)生"常使老師產(chǎn)生偏見。面對(duì)一些所謂的"差生"，老師往往很難做到心平氣和。
我所教的班級(jí)中有那么一個(gè)學(xué)生：平時(shí)課堂作業(yè)老是拖拉；上課總是開小差，回家作業(yè)很少能夠及時(shí)的完成，。那是星期一的早晨，這個(gè)學(xué)生在交作業(yè)的時(shí)候跑來告訴我，他的作業(yè)忘記在家里了。當(dāng)時(shí)，我很生氣，狠狠地批評(píng)了他。事后他淚眼婆娑的告訴我，家長幫他把作業(yè)帶來了。此時(shí)，我的心里后悔極了，偏見讓我錯(cuò)怪了他。事后，我立刻把他找來談話，為我的偏見道歉?？吹剿赡鄣哪樕蠆A雜的驚異和喜悅的表情，讓我更深刻的感受到，班主任對(duì)待學(xué)生要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長"優(yōu)生"的壞習(xí)慣，壓抑"后進(jìn)生"的上進(jìn)心。
對(duì)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任。"一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全身心去愛每一個(gè)學(xué)生。"對(duì)待"后進(jìn)生"，應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,要讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。
2、贊美學(xué)生。
抓學(xué)生的特長去贊美，學(xué)生會(huì)感到一種滿足，會(huì)全面地審視自己，會(huì)意識(shí)到自己也有所不足，同時(shí)，也能接受別人的意見，產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。
我班有個(gè)學(xué)生，他特別好動(dòng)，還要欺負(fù)班里的同學(xué)。小朋友都對(duì)他有意見。對(duì)此，我也多次找他談過，可沒過多久，他又犯了。因此，每次上課幾乎都要批評(píng)他一頓，后來他竟連上課也越來越不認(rèn)真了，成績一落千丈。為此，我頭痛不已，向幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，才明白，對(duì)這樣的學(xué)生，要學(xué)會(huì)欣賞他們身上的閃光點(diǎn)，贊美他們，重新樹立學(xué)習(xí)信心。后來，我開始仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)他體育特別好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得60米、100米短跑冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我抓住有利時(shí)機(jī)，在班中大大表揚(yáng)了他。這對(duì)他的幫助很大，他像變了個(gè)樣。
我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我講課時(shí)，他聽得很認(rèn)真，還積極開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言。不管他回答得是否完整，我都會(huì)面帶微笑，耐心地傾聽，對(duì)滿意之處，表示贊賞，對(duì)有錯(cuò)誤的地方，及時(shí)加以引導(dǎo)。從此，課堂上，時(shí)常能看到他開心的笑臉。
是啊，"只有真實(shí)的贊美才能最打動(dòng)人的心靈"，孩子生活中每一個(gè)微小的進(jìn)步都要及時(shí)給予贊美。作為-名教師，如能時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的`話語對(duì)待學(xué)生，必能起到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"的作用。
3、樹立榜樣。
其實(shí)，一開始我在這方面是失敗的。我過于追求成績而忽視了行為規(guī)范的培養(yǎng)，這種做法很快讓我嘗到了苦果。而且我們班比較特殊，男生比女生多了9個(gè)，這樣必然會(huì)產(chǎn)生比較吵鬧的現(xiàn)象。剛開始，班級(jí)就像一盤散沙，班委各自為政，號(hào)令不一，沒有團(tuán)結(jié)可言。
在這個(gè)時(shí)候，我的師傅給了我很大的幫助，她不僅從根源上給我講解問題的所在，而且在日常管理中也幫我處理了很多問題。在她的幫助下，我從新開始，強(qiáng)化班級(jí)觀念，樹立榜樣。比如，做眼保健操的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常很不自覺，有的亂做，甚至有的不做。為此，我請(qǐng)幾位不太認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任眼保健操的監(jiān)督員，每天認(rèn)真監(jiān)督指正。很快，每天的眼保健操都能做得很好，紀(jì)律也相當(dāng)不錯(cuò)。對(duì)于一些拾金不昧的學(xué)生和做好事的學(xué)生，我大力的表揚(yáng)并給予物質(zhì)鼓勵(lì)。這樣，使同學(xué)們有了較強(qiáng)的榜樣學(xué)習(xí)的方向，初步形成了良好班風(fēng)。也為日常管理和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)！
"空無一物的袋子是難以站得筆直的"，在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好班級(jí)管理，這些還需不斷地努力。
作為新教師更要注重自身的發(fā)展。應(yīng)該利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)專業(yè)理論知識(shí)及各方面相關(guān)知識(shí)，參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng)。還要認(rèn)真理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，虛心請(qǐng)教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，和工作能力，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。
新教師工作總結(jié)篇三
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到已有三個(gè)時(shí)日了，而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但這短短的三日卻讓我對(duì)有了更細(xì)致的了解。如果說，在來xx中學(xué)報(bào)到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現(xiàn)在，我為自己當(dāng)初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了這個(gè)大家庭。
通過對(duì)文化的了解，我深刻的感受到了文化。更是從x董事長及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上，看到了一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)繞的東西，那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng)、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見證了xx中學(xué)在這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強(qiáng)，而這一切都是前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅(jiān)韌不拔和開拓創(chuàng)新的精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一，正趕上了好時(shí)候，同時(shí)，我也渴望與所有的成員一起展望未來，為更好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認(rèn)為作為一名老師，應(yīng)至少具備三心，即責(zé)任心，愛心和寬廣之心。
責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé);為人師表，給學(xué)生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。我相信教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對(duì)工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。
最后，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行。我相信，一個(gè)教師的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺(tái)就會(huì)有多大。
愛心。愛心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識(shí)到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。x校長談到，學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅接H其師，信起道，學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì)信任老師，相信老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：捧著一顆心來，不帶半根草去。我想，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認(rèn)為，愛學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次，愛學(xué)生就要尊重、公平對(duì)待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對(duì)學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而詩正對(duì)待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。
寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和聽取采納學(xué)生、同事的意見，而且，對(duì)待學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評(píng)。無論怎樣，老師都要記住學(xué)生始終還是學(xué)生，應(yīng)在寬容他們犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯(cuò)誤。
以上就是我參加培訓(xùn)后的一些總結(jié)。
新教師工作總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)期走來，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在陜壓學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，克服了種種不適應(yīng)，嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、師德為先，關(guān)愛學(xué)生。
在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學(xué)生是教師的生命這兩條準(zhǔn)則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜歡你。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，教師品德高尚的程度與學(xué)生喜歡你的程度成不可分的正比關(guān)系，而學(xué)生喜歡你又是勝任教學(xué)任務(wù)的必要條件。
在師德方面，我嚴(yán)格遵守國家的各種法律法規(guī)，做一個(gè)熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、遵紀(jì)守法的合格公民。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種工作安排、顧全大局。我嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)。我注重師德的理論學(xué)習(xí)，我注重形象、衣著得體、言語恰當(dāng)，給學(xué)生以良好的示范和引領(lǐng)。
在關(guān)愛學(xué)生方面，我更多的給予他們表揚(yáng)與激勵(lì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉悅的學(xué)識(shí)知識(shí)。家長會(huì)和家訪工作是教育學(xué)生關(guān)愛學(xué)生的重要途徑，我珍惜每一次與家長的接觸機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的管理更加得心應(yīng)手。
二、重視課堂，提高能力。
為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同進(jìn)步。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極上好推門課、匯報(bào)課，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展，12月份，在迎接富平縣教育局組織的常規(guī)檢查中，，我講授的《7、6加幾的進(jìn)位加法》達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)效果，受到聽課老師的一致好評(píng)，我自己也很滿意，但我不會(huì)停步，我會(huì)更加努力。
三、認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)。
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)必要的補(bǔ)充與強(qiáng)化。我堅(jiān)持每天給學(xué)生以不同形式的作業(yè)，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過自己的手，認(rèn)真批改，作不同符號(hào)的批注或鼓勵(lì)。對(duì)每一次作業(yè)都及時(shí)認(rèn)真的講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題，加深對(duì)知識(shí)的掌握。
四、關(guān)愛習(xí)慣，輔導(dǎo)學(xué)生。
關(guān)愛學(xué)生已成我的習(xí)慣，抽取一切可以抽取的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生是全面顧及學(xué)生的自我要求。每一次看見學(xué)生犯錯(cuò)的情形，我都教育他們首先要有良好的品德和態(tài)度;每一次看見學(xué)生的機(jī)會(huì)，我都接近他們關(guān)心他們的近況;每一個(gè)提前來到學(xué)校的早上，我都找時(shí)間給學(xué)生檢查作業(yè);每一次有時(shí)間的中午，我都找來學(xué)困生給他們做數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的輔導(dǎo)。
五、繼續(xù)教育，提升素質(zhì)。
本學(xué)期我積極參加了“國培”，在學(xué)習(xí)中我受益匪淺，成績喜人。在學(xué)校的安排下，我參與了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，所撰寫的《相信學(xué)生創(chuàng)造奇跡-----“送教下鄉(xiāng)”心得體會(huì)》已被富平縣教研室采納。我經(jīng)常在辦公室向李老師請(qǐng)教，在教學(xué)的重難點(diǎn)方面，在學(xué)生心理特點(diǎn)的剖析方面，在題目的解答思維方式方面，我都獲益匪淺。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)，相信在陜壓的這片熱土上，我會(huì)更優(yōu)秀。
新教師工作總結(jié)篇五
每一周的最后一天，總是會(huì)帶著期盼，也會(huì)更加放松的去對(duì)待工作，放松的對(duì)待工作，不得不說是一件極好的事情，因?yàn)檫@樣很容易就能理清事情的順序，也能更快的做好每一件事情。
早晨晨會(huì)結(jié)束之后，就是每一周的工作小結(jié)。這一周下來，感覺自己還是有很多地方做得不夠好，工作狀態(tài)也不是特別好。特別是從星期三開始，就覺得心態(tài)有一點(diǎn)起伏，很容易在工作的事情上面犯錯(cuò)誤，只好盡量的不去交流工作的事情，這樣下來，還是要稍微好一點(diǎn)，也不會(huì)太多的去影響同事們。
一周下來，發(fā)現(xiàn)好久沒有好好的去備晚托的課程，一個(gè)確實(shí)是自己的原因，在空閑的時(shí)間的確是因?yàn)楣ぷ鞯氖虑橄肴バ菹?，另一個(gè)就是因?yàn)槭胬蠋熛葞硗校以谑胬蠋熤蠼影?，也造成這樣的狀況，對(duì)晚托沒有分出更多的精力，導(dǎo)致幾個(gè)孩子多多少少出現(xiàn)一些問題，比如廖俊文的字，張澤宇作業(yè)速度的降低。
感恩節(jié)的活動(dòng)經(jīng)過大家的討論，也開始有了眉目，老師們每天早晨都在努力和歐飄老師學(xué)習(xí)《感恩的心》，周二和周五歐飄老師也帶著孩子們學(xué)習(xí)，也都初見成效。包括我們的地推工作，也有了一定的成果，校門口的家長也基本了解晉級(jí)，隔幾天就有來試托的新學(xué)員。
還需要提升的就是自己對(duì)工作的安排了，畢竟每一天都會(huì)有突發(fā)狀況，而自己對(duì)這些情況還是不能去解決的更好。
雖然每天的線上學(xué)習(xí)加上工作內(nèi)容，的確會(huì)讓人感到疲憊，但好在自己能夠堅(jiān)持下來。說自己是一塊干海綿有點(diǎn)夸張，但的確每天都有學(xué)到或多或少的新東西。比如今天線上學(xué)習(xí)的托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營局面，轉(zhuǎn)虧為盈？“托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營局面，轉(zhuǎn)虧為盈？”讓我在對(duì)感恩節(jié)的活動(dòng)上又有了一下想法，不過還需要把它清楚的寫到筆記本上才能給同事們分享。
學(xué)習(xí)總是一個(gè)困難的過程，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸于行動(dòng)就更難了，作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，還是覺得自己在很多方面過于淺薄了。
“我能做”，“我敢做”。這六個(gè)字無疑是衡量一個(gè)人在工作方面的能力。能做，那么這件事就能夠讓別人放心得交給自己，因?yàn)橛羞@個(gè)能力，自然當(dāng)仁不讓。敢做，這是別人對(duì)我的信任，無論我是否有經(jīng)驗(yàn)，能不能做好，但是我可以大聲的說出“我敢做”，在做完之后，就能找到自己錯(cuò)誤的地方，能改進(jìn)的地方，和做得好的地方。
新教師工作總結(jié)篇六
一年前的自己，開會(huì)時(shí)畏畏縮縮躲在角落，生怕說錯(cuò)話。一年后的自己，開會(huì)時(shí)已經(jīng)可以勇敢的發(fā)表自己的見解，無論對(duì)錯(cuò)，老教師們都會(huì)給予我鼓勵(lì)的眼光。
一年前的自己，備著課心里還稀里糊涂，不知道課具體該怎么上。一年后的自己，對(duì)于每次活動(dòng)都或多或少有了點(diǎn)自己的想法，在帶教教師的指導(dǎo)下也能將這些想法加入到活動(dòng)中了。
一年前的自己，聽著那些“提問的有效性”、“回應(yīng)的策略”等專業(yè)名詞還有點(diǎn)摸不著頭腦。一年后的自己，通過園內(nèi)各種教研活動(dòng)已經(jīng)對(duì)這些有了一點(diǎn)了解，并可以試著將學(xué)到的好方法在日常教學(xué)活動(dòng)中嘗試一下，然后總結(jié)、反思，融會(huì)貫通成自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我的帶教老師郭老師，各方面都是比較優(yōu)秀的老師，在與她共同相處、學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地感受到她充滿睿智的思想和較強(qiáng)的教育行為能力。通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，一年中，我學(xué)會(huì)了很多很多：
師德師風(fēng)方面，我努力做到了熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，以積極地心態(tài)投入到工作中，時(shí)刻以幼兒教師的師德規(guī)范要求自己，做到對(duì)每個(gè)孩子都一視同仁，讓家長放心把孩子交給我。
不足之處是，對(duì)孩子細(xì)節(jié)方面的觀察和關(guān)心還不夠仔細(xì)，有時(shí)也會(huì)忽視與家長的溝通。希望以后可以更加細(xì)心一點(diǎn)，把孩子的事更加惦記在心里，平時(shí)也要主動(dòng)通過各種渠道和家長多溝通、聯(lián)系，希望能更好的實(shí)現(xiàn)家園共育的能動(dòng)性。
業(yè)務(wù)方面，這一年來在帶教老師和其他老教師的幫助下已經(jīng)能夠較好的設(shè)計(jì)半日活動(dòng)，并能較好的完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)中的隨機(jī)應(yīng)變能力也有些許的提高。
能力發(fā)展沒有大的幫助。希望以后可以對(duì)研讀一些這樣面的.專業(yè)書籍，充實(shí)自己，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。
專業(yè)技能方面，這一年更多的是將精力放在了音樂活動(dòng)及美術(shù)活動(dòng)上，在語言活動(dòng)方面比較不夠重視，這樣無法用孩子的語言去和孩子溝通交往，這樣也不僅對(duì)孩子能力發(fā)展沒有好處，對(duì)教師的自我發(fā)展也是沒有幫助的，所以希望下個(gè)學(xué)年自己可以平衡各個(gè)學(xué)科之間的側(cè)重點(diǎn)，更不能放松專業(yè)技能的訓(xùn)練。
這一年中，在領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師的安排下，有幸多次觀摩了各位老教師的教學(xué)教學(xué)活動(dòng)，并認(rèn)真做了評(píng)析，在這個(gè)評(píng)析的過程中，自己也學(xué)到了很多，知道了一次成功的教學(xué)活動(dòng)除了要認(rèn)真的備課更是離不開活動(dòng)前的鋪墊活動(dòng)及活動(dòng)后的反思。
這一年中也給領(lǐng)導(dǎo)和老師們添了不少麻煩，但是，在日后的工作中我一定會(huì)盡力改掉我的這些壞毛病，將工作做的更盡善盡美一點(diǎn)，不讓領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師多操心。
新教師工作總結(jié)篇七
人們常常形象的把教師比作春蠶、蠟燭、粉筆和犁鏵，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)在一點(diǎn)一滴磨損著自己，在開墾著蒙昧的.荒原，播種著知識(shí)、文明的種子。他們的工作既沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，有的只是勤勤懇懇的耕耘，默默無聞的奉獻(xiàn)，瑣瑣碎碎的辛勞，年復(fù)一年的開拓，而正是在這些平凡地工作中，構(gòu)建著人類文明的大廈。但也正因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)在人們心目中有著這么崇高的地位，因此教師的職業(yè)道德規(guī)范有著更為嚴(yán)格的要求。
在初為人師的四個(gè)月中我深刻的感受到教師在教學(xué)當(dāng)中的重要作用。也由此感受到人民教師肩負(fù)著崇高的歷史使命，在人類社會(huì)發(fā)展和青少年的成長中，起著巨大作用。也許，正因如此，古往今來，才會(huì)有人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。正如有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師；有人把教師喻為人類百花園中的辛勤園??；有人說，教師是向野蠻和無知發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的統(tǒng)帥，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。由此可見，教師所肩負(fù)的責(zé)任是重大的。
教師的教育對(duì)象是可塑性大，模仿性強(qiáng)，世界觀、品質(zhì)、性格正在形成的青少年一代，教師在他們心目中占有特殊的地位。無論教師自己是否意識(shí)到，事實(shí)上，他們的言論行動(dòng)，為人處事的態(tài)度，都被學(xué)生視為學(xué)習(xí)的榜樣；教師的求知精神、行為作風(fēng)、處事態(tài)度，乃至氣質(zhì)、性格、習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生起到熏陶或感染甚至感召的作用。而教師教育的目的是把青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。
我認(rèn)為教師所使用的勞動(dòng)工具除了教材、教學(xué)設(shè)備等輔助性工具外，主要是教師的個(gè)性，包括教師個(gè)人的思想、品德、情感、意志、信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也包括教師個(gè)體的知識(shí)和才能以及傳授知識(shí)的技巧和本領(lǐng)。因此，教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的道德水準(zhǔn)。
教師在勞動(dòng)過程中，既要教書，又要育人既要發(fā)展學(xué)生的智力和能力，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀。教師勞動(dòng)的這一特點(diǎn)，決定了教師的道德比其他職業(yè)道德要更高遠(yuǎn)、更全面、更嚴(yán)格。這就要求我們教師要有高度的責(zé)任感。要自覺地為社會(huì)主義培養(yǎng)和造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。
作為新教師的我會(huì)缺乏的是經(jīng)驗(yàn)，但我們更多的是熱情，我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人，只要虛心向?qū)W，一定會(huì)取得滿意的成績。
新教師工作總結(jié)篇八
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師崗位上又工作了一年，09學(xué)年第二學(xué)期。在這一年的時(shí)間里，我踐行著自己的諾言，用一顆真誠的心去教育孩子，在這一年的時(shí)間里，我付出汗水，收獲希望，現(xiàn)在將這一年來的工作簡(jiǎn)單地做個(gè)小結(jié)，一來對(duì)過去的得失有一個(gè)系統(tǒng)的了解；二來為今后的工作做好鋪墊，找到癥結(jié)，完善自己的工作。
一年來，在師傅洪燕飛老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平有了較大的提高。作為新教師，聽課是必須的，在老前輩的課堂中間學(xué)習(xí)是最直接也是最有效的。這一年來，除了認(rèn)真聽、記師傅的課之外，我還積極聽了其他教師的課，從中學(xué)會(huì)了如何掌控課堂，如何引導(dǎo)學(xué)生積極思考。新教師的.成長離不開自己的課堂。在我自己的課堂上是實(shí)戰(zhàn)，也是表演。課前進(jìn)行大量的準(zhǔn)備，從教材的解讀，教參的研讀，教案的寫作以及課件的制作，都精心的設(shè)計(jì)，從中提高自己的教學(xué)研討水平。課堂上，將自己在其他老師那里學(xué)到的運(yùn)用到課堂，然后加上自己對(duì)課文的理解，深入細(xì)致的講解。長文短講，短文長講，把握分寸。在這一年的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了控制自己的語言，基本上使得每一次講話都有用，工作總結(jié)《09學(xué)年第二學(xué)期》。隨著時(shí)間的推移，課堂時(shí)間已經(jīng)逐步能很好的把握，在教學(xué)過程中，基本能做到堂堂清。
教師的教學(xué)始終離不開學(xué)生，因此，在教學(xué)的過程中，最重要的是掌控學(xué)生的能力，指引他們向前進(jìn)。我對(duì)學(xué)生的學(xué)情做了基本的分析，現(xiàn)在五年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?，如果再用陳舊的方法來教他們，不僅沒有效果，反而會(huì)適得其反，于是對(duì)于書本知識(shí)，該掌握的必須掌握，課堂上經(jīng)常講解一些具有吸引力的知識(shí)，幫助他們拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。
而在班主任工作方面，自感也有了不小的進(jìn)步。師傅洪老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任了，因此我常常向她請(qǐng)教在管理工作中碰到的問題。師傅也一直都是耐心指點(diǎn)，在不少棘手事件中給予我最大的幫助與指導(dǎo)，讓我從中學(xué)會(huì)了很多。
事業(yè)心和責(zé)任心，是干好一項(xiàng)工作的關(guān)鍵，投身其中則是取得成就的關(guān)鍵。我將身心投入到教師教育當(dāng)中，去細(xì)細(xì)體會(huì)教師的辛酸與快樂。當(dāng)和孩子們一起在操場(chǎng)快樂地奔跑的時(shí)候；當(dāng)早上和孩子們一起早讀的時(shí)候；當(dāng)每一次看到他們考出好成績的時(shí)候，我的心久久不能平靜下來。
有人說教師這個(gè)職業(yè)會(huì)有倦怠，也許吧，但是如果你始終保持一顆年輕的心，快樂的教學(xué)，那么孩子們體會(huì)到的是快樂，你自己也會(huì)從中收獲希望和年輕。
新教師工作總結(jié)篇九
8月份，我作為一名新人進(jìn)入了古林鎮(zhèn)中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。
在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。
那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。
面對(duì)新接手的工作，面對(duì)五個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。
經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。
對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。
所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。
聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。
我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。
這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。
和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
在此，也非常感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂?duì)我的細(xì)心指導(dǎo)。
新教師工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，來xxx小學(xué)工作已經(jīng)快一年。這一年對(duì)于我來說，每天都是嶄新的，同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
我原本是在平原長大的姑娘，初次來到這大山深處，我的心里還是有一絲失落與遺憾。
失落的是，我本身是華中師范大學(xué)體育教育專業(yè)畢業(yè)的，去年被分到鄧村中心小學(xué)，來到學(xué)校之后因?yàn)閷W(xué)校缺老師，沒有辦法，就硬著頭皮帶起了二年級(jí)（2）班的語文，還兼帶班主任。語文對(duì)我來說雖然不陌生也不難，但是要真正的上好一節(jié)高效率的語文課，對(duì)我而言確實(shí)是很難的一件事。并且，現(xiàn)在全區(qū)高效課堂正全面、緊張的進(jìn)行著，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)如何把高效貫徹到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間學(xué)到最多的東西。但是對(duì)于我一個(gè)連如何把語文課上好都有點(diǎn)問題的“新進(jìn)生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。
遺憾的是，自己學(xué)了一身的本事，但是沒有沒有遇到合適的“對(duì)手”。在私立學(xué)校上班的兩年，我都教的是高中和初中的學(xué)生。初來時(shí)，面對(duì)著一張張稚嫩的笑臉，我有點(diǎn)無所適從，不知這節(jié)課該如何開始。最后，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的思考、研究，并請(qǐng)教其他體育老師，我逐漸適應(yīng)了這種情況，現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的管理與教學(xué)也有自己的一套方法。
一年的摸索和適應(yīng)，在我的記憶里，在我心里，儲(chǔ)存的更多的是開心、欣慰、幸福。
來到鄧村后不久，我就被這美麗的風(fēng)景、真誠親切的老師、樸實(shí)的民風(fēng)、天真無邪的孩童吸引住了。現(xiàn)在我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的生活，每天都是在歡聲笑語中度過。我很慶幸我遇到了這么好的學(xué)校、碰到這么好的領(lǐng)導(dǎo)、遇到這么好的同事。
值得欣慰的是，我?guī)У亩?）班成績有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉(xiāng)第一的好成績。這個(gè)班我?guī)дZ文，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名交流的美術(shù)老師帶數(shù)學(xué)，剛開始我們兩個(gè)人就像是無頭蒼蠅，到處亂撞，兩個(gè)人天天在一起交流，哪個(gè)學(xué)生上課愛開小差的，哪個(gè)學(xué)生上課喜歡動(dòng)手摸來摸去的，哪個(gè)學(xué)生上課喜歡和別人講話的。發(fā)現(xiàn)了問題我就開始抓他們上課的紀(jì)律，運(yùn)用一些上課整理的秩序的話，如“請(qǐng)你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應(yīng)該怎樣坐，上課應(yīng)該怎樣做”等等，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真，就及時(shí)的提醒，個(gè)別的批評(píng)或表揚(yáng)，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)基本形成上課端正坐好、認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸好起來，那么成績也必定會(huì)提高。學(xué)生學(xué)習(xí)好了，老師就覺得欣慰了，值得了。
新教師工作總結(jié)篇十一
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任新教師束娟老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加大對(duì)束娟老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。束娟老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的.主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)。
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)束娟老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來輔導(dǎo)學(xué)生，總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
新教師工作總結(jié)篇十二
我于20xx年7月畢業(yè)于徐州師范大學(xué)外國語學(xué)院，同年8月到南京市臨江高級(jí)中學(xué)報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)英語教師。做一名光榮的人民教師是我從小的夢(mèng)想，然而教書育人是一個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，所以在這半年的時(shí)間里我常向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)到了許多書本上學(xué)不來的知識(shí)。下面我就從教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)方面簡(jiǎn)要地向大家匯報(bào)一下我執(zhí)教半年來的感受。
大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)英語的興趣。
我今年擔(dān)任高一（10）班的見習(xí)班主任，由于是剛剛走上工作崗位，對(duì)于班級(jí)管理我沒有任何的管理經(jīng)驗(yàn)。在過去的半年時(shí)間里，我一直和本班班主任李娜老師共同探討怎樣把班級(jí)管理的更好，在此期間，我也從她的身上學(xué)到了很多班級(jí)管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。?也許是由于我們都比較年輕，我們都愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗。我相信多年以后我們的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，一定不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏?？偠灾?，我覺得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?jì)。
新教師工作總結(jié)篇十三
作為一名新調(diào)入本校的一名教師，工作了半個(gè)學(xué)年，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
我能夠積極參加學(xué)習(xí)，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
１、備課從開學(xué)初，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課。作為一名新教師我積極把握聽課機(jī)會(huì)，向其教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
２、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們！作為六的班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)；在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地學(xué)習(xí).
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。爭(zhēng)取讓自己所帶的27個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生、家長滿意。
新教師工作總結(jié)篇十四
總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。但是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的群眾、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面。
從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
四、家園溝通。
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的狀況。透過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長的推薦虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足。
1、有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。
六、今后工作規(guī)劃。
1、用心、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。
以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
新教師工作總結(jié)篇一
為加強(qiáng)教學(xué)管理，以推進(jìn)課程改革和進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度，促進(jìn)教師間的互相交流學(xué)習(xí)，我系認(rèn)真開展了20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教師公開課活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
1、本次活動(dòng)得到了廣闊教師的積極參與，共開展了11場(chǎng)公開課。本次公開課活動(dòng)以青年教師為主，青年教師能積極性參與公開課教學(xué)活動(dòng)，這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重?fù)?dān)的精神。開課教師中也有教學(xué)經(jīng)歷豐富的資深教師和屢次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎(jiǎng)的青年骨干教師，充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用。
2、各開課教師認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備。教師在充分集中總結(jié)個(gè)人多年成功教學(xué)經(jīng)歷的根底上，開出有特色的公開課，展示了他們深沉的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格，挖掘潛能，揚(yáng)我所長，為我所用，為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的時(shí)機(jī)。在開課過程中，中青年骨干教師們有針對(duì)地確定各自的教學(xué)研究專題，進(jìn)展了大膽而有益的嘗試與探究，并獲得了一定的成功經(jīng)歷。
揮了“傳、幫、帶〞作用。青年教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講，力求把新課程理念浸透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，幾位新教師屢次修改請(qǐng)教指導(dǎo)教師。不管是目的的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都反復(fù)研究討論，充分表現(xiàn)出青年教師的樂學(xué)、好學(xué)、擅長學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。
4、本次公開課活動(dòng)可謂主題鮮明，風(fēng)格獨(dú)特。有的教師的課選材好，形式新，基于課本又超越課本，形式開放，廣征博引，著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的才能；有的語言親切、優(yōu)美，講解細(xì)膩，循循善誘，師生交互性強(qiáng)，在問題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；有的教法得當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的形成，以適宜、適用為原那么，講練結(jié)合，層次清楚，實(shí)效性好；有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎，多媒體課件制作精巧，創(chuàng)意好，程度高，引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以可以如此高質(zhì)量高程度，這與他們長期的教學(xué)理論和對(duì)課堂教學(xué)不懈鉆研是分開的。
5、廣闊教師踴躍聽課，互相學(xué)習(xí)，各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間，專門對(duì)本教研室教師的課加以評(píng)析，作出客觀評(píng)價(jià)，并以書面的形式對(duì)課堂教學(xué)信息給予反響，使教學(xué)公開課活動(dòng)真正起到評(píng)教評(píng)學(xué)，互相交流，共同進(jìn)步的目的。更可喜的是，通過本次活動(dòng)，使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具程度，教學(xué)功底日趨扎實(shí)，特別是他們的新知識(shí)，新思想，新方法，為我系教學(xué)持續(xù)開展注入新的活力。
1、通過此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了青年新教師的教學(xué)才能，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對(duì)性的建議，每位青年教師都有了很大的收獲。
2、推動(dòng)教師之間形成互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長營造良好的氣氛，從教學(xué)風(fēng)格上看，課堂內(nèi)充滿活力，教學(xué)富有靈氣。
3、許多指導(dǎo)和同事積極主動(dòng)來聽課，非常關(guān)注我們青年教師的成長，來聽課的教師非常認(rèn)真，都作了記錄，看到有這么多的人在關(guān)注，青年教師們也非常珍惜這次時(shí)機(jī)，都希望把最好的東西展示出來。
參加公開課教學(xué)活動(dòng)的各位教師，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真準(zhǔn)備教案、說課等教學(xué)資料，在教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教態(tài)、語言、課堂組織及掌控才能等方面表達(dá)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn)，根本到達(dá)了預(yù)期效果。參與聽課教師及學(xué)生對(duì)公開課教師的講課均有較好的評(píng)價(jià)。根據(jù)聽課教師的反響情況，在以下幾方面還需要加強(qiáng)和進(jìn)步。
1、理論授課與理論操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整?？傮w上看，授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分表達(dá)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原那么的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講述，學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相比照擬少。
夠進(jìn)入人無法進(jìn)入的世界，教師用語言、粉筆解釋不清的問題，多媒體課件可以清楚地呈現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然。如何根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，進(jìn)步多媒體課件的實(shí)用性、針對(duì)性，將多媒體課件與板書有機(jī)結(jié)合融為一體，恰當(dāng)及時(shí)的運(yùn)用多媒體課件，到達(dá)效果互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，是課堂教學(xué)改革值得研究討論的課題。
3、全體教師應(yīng)進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí)。目前我們所采用的教學(xué)形式、教學(xué)方法仍然沒有打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式。
新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法，在某種程度上尚未被廣闊教師完全承受。學(xué)科性教育形式，在教師的頭腦中仍然根深蒂固，傳統(tǒng)的教學(xué)形式和方法，要在短時(shí)間改變確實(shí)是很難實(shí)現(xiàn)的，這就需要不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來國家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目的。每位教師都要從被動(dòng)理解轉(zhuǎn)換到主動(dòng)承受中來，要開拓思路，勇于創(chuàng)新，抑制保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想，淡化學(xué)科意識(shí)，注重教學(xué)理念與教學(xué)理論的統(tǒng)一，以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法研究，大膽嘗試和開展工學(xué)結(jié)合、工程驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做〞為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)形式。
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期公開課已圓滿完畢，獲得了很好的效果，為廣闊中青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺(tái)，到達(dá)了互相商討共同進(jìn)步的目的，進(jìn)步了教師的整體教學(xué)程度，為師資隊(duì)伍建立、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立打下堅(jiān)實(shí)的根底。
從大學(xué)畢業(yè)到來到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校，從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)歷，在這六年的教學(xué)過程中，編寫了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫過程中，有自己獨(dú)立完成，也有教研組討論完成。
新教師工作總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已經(jīng)半年了，工作總結(jié)－。這一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)語文老師并兼當(dāng)班主任。"萬事開頭難"在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，對(duì)于除了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之外，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新接手的班主任工作，面對(duì)38雙明亮烏黑的眼睛，我的內(nèi)心是緊張并激動(dòng)的。在這半年里，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。下面對(duì)于這學(xué)期中的得失與收獲，我的總結(jié)如下：
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
記得那是在剛到學(xué)校不久，學(xué)校要求新教師準(zhǔn)備匯報(bào)課，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，當(dāng)我自信滿滿滿的踏上講臺(tái)，口沫橫飛，口干舌燥的講完這堂課，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于我的問題無動(dòng)于衷，汗珠凝聚成汗水，順著后背流了下來。那一堂課最終以失敗告終！聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我作出了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)：在板書課題時(shí)，我把"學(xué)"的部首寫成了黨字頭，這是很不應(yīng)該的。其次，"功夫不負(fù)有心人""有眼不識(shí)泰山"這兩句重點(diǎn)句沒能夠深入引導(dǎo)探究，只是蜻蜓點(diǎn)水，幾句話帶過。意思應(yīng)該要結(jié)合課文重點(diǎn)內(nèi)容理解。另外與學(xué)生的交流還不夠。
我第一次感覺沮喪。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。
后來，學(xué)校還給我們及時(shí)的給我們新教師做出了"師徒結(jié)對(duì)"的安排，通過師徒間每月的上課和聽課，及時(shí)的反思和評(píng)價(jià)，我的語文教學(xué)水平提高了不少。學(xué)生在課堂上的積極思考和強(qiáng)烈反應(yīng)，極大的提高了我的教育教育熱情，讓我更加熱愛我的職業(yè)。這讓我更加深刻的明白"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"這句話的涵義。
剛踏上工作崗位，我就面臨著很大的挑戰(zhàn)--班主任工作。相信每位老師都希望能這樣：上課時(shí)和學(xué)生是師生關(guān)系，課堂氣氛活躍；下課時(shí)和學(xué)生成為朋友，聊聊天談?wù)勑?。真要做到這樣子有很大的難度。但是這一年以來，我一直努力嘗試著去做。其中，有成功的喜悅，也有失敗時(shí)的灰心和失望。但是我更多的收獲的是信心！下面我說說半年來的體會(huì)：
1、一碗水要端平。
我覺得一碗水要端平對(duì)于每個(gè)老師來說，這一點(diǎn)的確是很難做到。通常"優(yōu)生"易受到偏愛，而"后進(jìn)生"常使老師產(chǎn)生偏見。面對(duì)一些所謂的"差生"，老師往往很難做到心平氣和。
我所教的班級(jí)中有那么一個(gè)學(xué)生：平時(shí)課堂作業(yè)老是拖拉；上課總是開小差，回家作業(yè)很少能夠及時(shí)的完成，。那是星期一的早晨，這個(gè)學(xué)生在交作業(yè)的時(shí)候跑來告訴我，他的作業(yè)忘記在家里了。當(dāng)時(shí)，我很生氣，狠狠地批評(píng)了他。事后他淚眼婆娑的告訴我，家長幫他把作業(yè)帶來了。此時(shí)，我的心里后悔極了，偏見讓我錯(cuò)怪了他。事后，我立刻把他找來談話，為我的偏見道歉?？吹剿赡鄣哪樕蠆A雜的驚異和喜悅的表情，讓我更深刻的感受到，班主任對(duì)待學(xué)生要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長"優(yōu)生"的壞習(xí)慣，壓抑"后進(jìn)生"的上進(jìn)心。
對(duì)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任。"一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全身心去愛每一個(gè)學(xué)生。"對(duì)待"后進(jìn)生"，應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,要讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。
2、贊美學(xué)生。
抓學(xué)生的特長去贊美，學(xué)生會(huì)感到一種滿足，會(huì)全面地審視自己，會(huì)意識(shí)到自己也有所不足，同時(shí)，也能接受別人的意見，產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。
我班有個(gè)學(xué)生，他特別好動(dòng)，還要欺負(fù)班里的同學(xué)。小朋友都對(duì)他有意見。對(duì)此，我也多次找他談過，可沒過多久，他又犯了。因此，每次上課幾乎都要批評(píng)他一頓，后來他竟連上課也越來越不認(rèn)真了，成績一落千丈。為此，我頭痛不已，向幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，才明白，對(duì)這樣的學(xué)生，要學(xué)會(huì)欣賞他們身上的閃光點(diǎn)，贊美他們，重新樹立學(xué)習(xí)信心。后來，我開始仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)他體育特別好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得60米、100米短跑冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我抓住有利時(shí)機(jī)，在班中大大表揚(yáng)了他。這對(duì)他的幫助很大，他像變了個(gè)樣。
我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我講課時(shí)，他聽得很認(rèn)真，還積極開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言。不管他回答得是否完整，我都會(huì)面帶微笑，耐心地傾聽，對(duì)滿意之處，表示贊賞，對(duì)有錯(cuò)誤的地方，及時(shí)加以引導(dǎo)。從此，課堂上，時(shí)常能看到他開心的笑臉。
是啊，"只有真實(shí)的贊美才能最打動(dòng)人的心靈"，孩子生活中每一個(gè)微小的進(jìn)步都要及時(shí)給予贊美。作為-名教師，如能時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的`話語對(duì)待學(xué)生，必能起到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"的作用。
3、樹立榜樣。
其實(shí)，一開始我在這方面是失敗的。我過于追求成績而忽視了行為規(guī)范的培養(yǎng)，這種做法很快讓我嘗到了苦果。而且我們班比較特殊，男生比女生多了9個(gè)，這樣必然會(huì)產(chǎn)生比較吵鬧的現(xiàn)象。剛開始，班級(jí)就像一盤散沙，班委各自為政，號(hào)令不一，沒有團(tuán)結(jié)可言。
在這個(gè)時(shí)候，我的師傅給了我很大的幫助，她不僅從根源上給我講解問題的所在，而且在日常管理中也幫我處理了很多問題。在她的幫助下，我從新開始，強(qiáng)化班級(jí)觀念，樹立榜樣。比如，做眼保健操的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常很不自覺，有的亂做，甚至有的不做。為此，我請(qǐng)幾位不太認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任眼保健操的監(jiān)督員，每天認(rèn)真監(jiān)督指正。很快，每天的眼保健操都能做得很好，紀(jì)律也相當(dāng)不錯(cuò)。對(duì)于一些拾金不昧的學(xué)生和做好事的學(xué)生，我大力的表揚(yáng)并給予物質(zhì)鼓勵(lì)。這樣，使同學(xué)們有了較強(qiáng)的榜樣學(xué)習(xí)的方向，初步形成了良好班風(fēng)。也為日常管理和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)！
"空無一物的袋子是難以站得筆直的"，在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好班級(jí)管理，這些還需不斷地努力。
作為新教師更要注重自身的發(fā)展。應(yīng)該利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)專業(yè)理論知識(shí)及各方面相關(guān)知識(shí)，參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng)。還要認(rèn)真理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，虛心請(qǐng)教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，和工作能力，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。
新教師工作總結(jié)篇三
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到已有三個(gè)時(shí)日了，而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但這短短的三日卻讓我對(duì)有了更細(xì)致的了解。如果說，在來xx中學(xué)報(bào)到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現(xiàn)在，我為自己當(dāng)初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了這個(gè)大家庭。
通過對(duì)文化的了解，我深刻的感受到了文化。更是從x董事長及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上，看到了一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)繞的東西，那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng)、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見證了xx中學(xué)在這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強(qiáng)，而這一切都是前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅(jiān)韌不拔和開拓創(chuàng)新的精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一，正趕上了好時(shí)候，同時(shí)，我也渴望與所有的成員一起展望未來，為更好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認(rèn)為作為一名老師，應(yīng)至少具備三心，即責(zé)任心，愛心和寬廣之心。
責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé);為人師表，給學(xué)生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。我相信教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對(duì)工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。
最后，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行。我相信，一個(gè)教師的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺(tái)就會(huì)有多大。
愛心。愛心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識(shí)到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。x校長談到，學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅接H其師，信起道，學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì)信任老師，相信老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：捧著一顆心來，不帶半根草去。我想，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認(rèn)為，愛學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次，愛學(xué)生就要尊重、公平對(duì)待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對(duì)學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而詩正對(duì)待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。
寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和聽取采納學(xué)生、同事的意見，而且，對(duì)待學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評(píng)。無論怎樣，老師都要記住學(xué)生始終還是學(xué)生，應(yīng)在寬容他們犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯(cuò)誤。
以上就是我參加培訓(xùn)后的一些總結(jié)。
新教師工作總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)期走來，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在陜壓學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，克服了種種不適應(yīng)，嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、師德為先，關(guān)愛學(xué)生。
在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學(xué)生是教師的生命這兩條準(zhǔn)則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜歡你。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，教師品德高尚的程度與學(xué)生喜歡你的程度成不可分的正比關(guān)系，而學(xué)生喜歡你又是勝任教學(xué)任務(wù)的必要條件。
在師德方面，我嚴(yán)格遵守國家的各種法律法規(guī)，做一個(gè)熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、遵紀(jì)守法的合格公民。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種工作安排、顧全大局。我嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)。我注重師德的理論學(xué)習(xí)，我注重形象、衣著得體、言語恰當(dāng)，給學(xué)生以良好的示范和引領(lǐng)。
在關(guān)愛學(xué)生方面，我更多的給予他們表揚(yáng)與激勵(lì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉悅的學(xué)識(shí)知識(shí)。家長會(huì)和家訪工作是教育學(xué)生關(guān)愛學(xué)生的重要途徑，我珍惜每一次與家長的接觸機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的管理更加得心應(yīng)手。
二、重視課堂，提高能力。
為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同進(jìn)步。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極上好推門課、匯報(bào)課，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展，12月份，在迎接富平縣教育局組織的常規(guī)檢查中，，我講授的《7、6加幾的進(jìn)位加法》達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)效果，受到聽課老師的一致好評(píng)，我自己也很滿意，但我不會(huì)停步，我會(huì)更加努力。
三、認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)。
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)必要的補(bǔ)充與強(qiáng)化。我堅(jiān)持每天給學(xué)生以不同形式的作業(yè)，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過自己的手，認(rèn)真批改，作不同符號(hào)的批注或鼓勵(lì)。對(duì)每一次作業(yè)都及時(shí)認(rèn)真的講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題，加深對(duì)知識(shí)的掌握。
四、關(guān)愛習(xí)慣，輔導(dǎo)學(xué)生。
關(guān)愛學(xué)生已成我的習(xí)慣，抽取一切可以抽取的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生是全面顧及學(xué)生的自我要求。每一次看見學(xué)生犯錯(cuò)的情形，我都教育他們首先要有良好的品德和態(tài)度;每一次看見學(xué)生的機(jī)會(huì)，我都接近他們關(guān)心他們的近況;每一個(gè)提前來到學(xué)校的早上，我都找時(shí)間給學(xué)生檢查作業(yè);每一次有時(shí)間的中午，我都找來學(xué)困生給他們做數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的輔導(dǎo)。
五、繼續(xù)教育，提升素質(zhì)。
本學(xué)期我積極參加了“國培”，在學(xué)習(xí)中我受益匪淺，成績喜人。在學(xué)校的安排下，我參與了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，所撰寫的《相信學(xué)生創(chuàng)造奇跡-----“送教下鄉(xiāng)”心得體會(huì)》已被富平縣教研室采納。我經(jīng)常在辦公室向李老師請(qǐng)教，在教學(xué)的重難點(diǎn)方面，在學(xué)生心理特點(diǎn)的剖析方面，在題目的解答思維方式方面，我都獲益匪淺。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)，相信在陜壓的這片熱土上，我會(huì)更優(yōu)秀。
新教師工作總結(jié)篇五
每一周的最后一天，總是會(huì)帶著期盼，也會(huì)更加放松的去對(duì)待工作，放松的對(duì)待工作，不得不說是一件極好的事情，因?yàn)檫@樣很容易就能理清事情的順序，也能更快的做好每一件事情。
早晨晨會(huì)結(jié)束之后，就是每一周的工作小結(jié)。這一周下來，感覺自己還是有很多地方做得不夠好，工作狀態(tài)也不是特別好。特別是從星期三開始，就覺得心態(tài)有一點(diǎn)起伏，很容易在工作的事情上面犯錯(cuò)誤，只好盡量的不去交流工作的事情，這樣下來，還是要稍微好一點(diǎn)，也不會(huì)太多的去影響同事們。
一周下來，發(fā)現(xiàn)好久沒有好好的去備晚托的課程，一個(gè)確實(shí)是自己的原因，在空閑的時(shí)間的確是因?yàn)楣ぷ鞯氖虑橄肴バ菹?，另一個(gè)就是因?yàn)槭胬蠋熛葞硗校以谑胬蠋熤蠼影?，也造成這樣的狀況，對(duì)晚托沒有分出更多的精力，導(dǎo)致幾個(gè)孩子多多少少出現(xiàn)一些問題，比如廖俊文的字，張澤宇作業(yè)速度的降低。
感恩節(jié)的活動(dòng)經(jīng)過大家的討論，也開始有了眉目，老師們每天早晨都在努力和歐飄老師學(xué)習(xí)《感恩的心》，周二和周五歐飄老師也帶著孩子們學(xué)習(xí)，也都初見成效。包括我們的地推工作，也有了一定的成果，校門口的家長也基本了解晉級(jí)，隔幾天就有來試托的新學(xué)員。
還需要提升的就是自己對(duì)工作的安排了，畢竟每一天都會(huì)有突發(fā)狀況，而自己對(duì)這些情況還是不能去解決的更好。
雖然每天的線上學(xué)習(xí)加上工作內(nèi)容，的確會(huì)讓人感到疲憊，但好在自己能夠堅(jiān)持下來。說自己是一塊干海綿有點(diǎn)夸張，但的確每天都有學(xué)到或多或少的新東西。比如今天線上學(xué)習(xí)的托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營局面，轉(zhuǎn)虧為盈？“托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營局面，轉(zhuǎn)虧為盈？”讓我在對(duì)感恩節(jié)的活動(dòng)上又有了一下想法，不過還需要把它清楚的寫到筆記本上才能給同事們分享。
學(xué)習(xí)總是一個(gè)困難的過程，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸于行動(dòng)就更難了，作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，還是覺得自己在很多方面過于淺薄了。
“我能做”，“我敢做”。這六個(gè)字無疑是衡量一個(gè)人在工作方面的能力。能做，那么這件事就能夠讓別人放心得交給自己，因?yàn)橛羞@個(gè)能力，自然當(dāng)仁不讓。敢做，這是別人對(duì)我的信任，無論我是否有經(jīng)驗(yàn)，能不能做好，但是我可以大聲的說出“我敢做”，在做完之后，就能找到自己錯(cuò)誤的地方，能改進(jìn)的地方，和做得好的地方。
新教師工作總結(jié)篇六
一年前的自己，開會(huì)時(shí)畏畏縮縮躲在角落，生怕說錯(cuò)話。一年后的自己，開會(huì)時(shí)已經(jīng)可以勇敢的發(fā)表自己的見解，無論對(duì)錯(cuò)，老教師們都會(huì)給予我鼓勵(lì)的眼光。
一年前的自己，備著課心里還稀里糊涂，不知道課具體該怎么上。一年后的自己，對(duì)于每次活動(dòng)都或多或少有了點(diǎn)自己的想法，在帶教教師的指導(dǎo)下也能將這些想法加入到活動(dòng)中了。
一年前的自己，聽著那些“提問的有效性”、“回應(yīng)的策略”等專業(yè)名詞還有點(diǎn)摸不著頭腦。一年后的自己，通過園內(nèi)各種教研活動(dòng)已經(jīng)對(duì)這些有了一點(diǎn)了解，并可以試著將學(xué)到的好方法在日常教學(xué)活動(dòng)中嘗試一下，然后總結(jié)、反思，融會(huì)貫通成自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我的帶教老師郭老師，各方面都是比較優(yōu)秀的老師，在與她共同相處、學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地感受到她充滿睿智的思想和較強(qiáng)的教育行為能力。通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，一年中，我學(xué)會(huì)了很多很多：
師德師風(fēng)方面，我努力做到了熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，以積極地心態(tài)投入到工作中，時(shí)刻以幼兒教師的師德規(guī)范要求自己，做到對(duì)每個(gè)孩子都一視同仁，讓家長放心把孩子交給我。
不足之處是，對(duì)孩子細(xì)節(jié)方面的觀察和關(guān)心還不夠仔細(xì)，有時(shí)也會(huì)忽視與家長的溝通。希望以后可以更加細(xì)心一點(diǎn)，把孩子的事更加惦記在心里，平時(shí)也要主動(dòng)通過各種渠道和家長多溝通、聯(lián)系，希望能更好的實(shí)現(xiàn)家園共育的能動(dòng)性。
業(yè)務(wù)方面，這一年來在帶教老師和其他老教師的幫助下已經(jīng)能夠較好的設(shè)計(jì)半日活動(dòng)，并能較好的完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)中的隨機(jī)應(yīng)變能力也有些許的提高。
能力發(fā)展沒有大的幫助。希望以后可以對(duì)研讀一些這樣面的.專業(yè)書籍，充實(shí)自己，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。
專業(yè)技能方面，這一年更多的是將精力放在了音樂活動(dòng)及美術(shù)活動(dòng)上，在語言活動(dòng)方面比較不夠重視，這樣無法用孩子的語言去和孩子溝通交往，這樣也不僅對(duì)孩子能力發(fā)展沒有好處，對(duì)教師的自我發(fā)展也是沒有幫助的，所以希望下個(gè)學(xué)年自己可以平衡各個(gè)學(xué)科之間的側(cè)重點(diǎn)，更不能放松專業(yè)技能的訓(xùn)練。
這一年中，在領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師的安排下，有幸多次觀摩了各位老教師的教學(xué)教學(xué)活動(dòng)，并認(rèn)真做了評(píng)析，在這個(gè)評(píng)析的過程中，自己也學(xué)到了很多，知道了一次成功的教學(xué)活動(dòng)除了要認(rèn)真的備課更是離不開活動(dòng)前的鋪墊活動(dòng)及活動(dòng)后的反思。
這一年中也給領(lǐng)導(dǎo)和老師們添了不少麻煩，但是，在日后的工作中我一定會(huì)盡力改掉我的這些壞毛病，將工作做的更盡善盡美一點(diǎn)，不讓領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師多操心。
新教師工作總結(jié)篇七
人們常常形象的把教師比作春蠶、蠟燭、粉筆和犁鏵，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)在一點(diǎn)一滴磨損著自己，在開墾著蒙昧的.荒原，播種著知識(shí)、文明的種子。他們的工作既沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，有的只是勤勤懇懇的耕耘，默默無聞的奉獻(xiàn)，瑣瑣碎碎的辛勞，年復(fù)一年的開拓，而正是在這些平凡地工作中，構(gòu)建著人類文明的大廈。但也正因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)在人們心目中有著這么崇高的地位，因此教師的職業(yè)道德規(guī)范有著更為嚴(yán)格的要求。
在初為人師的四個(gè)月中我深刻的感受到教師在教學(xué)當(dāng)中的重要作用。也由此感受到人民教師肩負(fù)著崇高的歷史使命，在人類社會(huì)發(fā)展和青少年的成長中，起著巨大作用。也許，正因如此，古往今來，才會(huì)有人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。正如有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師；有人把教師喻為人類百花園中的辛勤園??；有人說，教師是向野蠻和無知發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的統(tǒng)帥，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。由此可見，教師所肩負(fù)的責(zé)任是重大的。
教師的教育對(duì)象是可塑性大，模仿性強(qiáng)，世界觀、品質(zhì)、性格正在形成的青少年一代，教師在他們心目中占有特殊的地位。無論教師自己是否意識(shí)到，事實(shí)上，他們的言論行動(dòng)，為人處事的態(tài)度，都被學(xué)生視為學(xué)習(xí)的榜樣；教師的求知精神、行為作風(fēng)、處事態(tài)度，乃至氣質(zhì)、性格、習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生起到熏陶或感染甚至感召的作用。而教師教育的目的是把青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。
我認(rèn)為教師所使用的勞動(dòng)工具除了教材、教學(xué)設(shè)備等輔助性工具外，主要是教師的個(gè)性，包括教師個(gè)人的思想、品德、情感、意志、信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也包括教師個(gè)體的知識(shí)和才能以及傳授知識(shí)的技巧和本領(lǐng)。因此，教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的道德水準(zhǔn)。
教師在勞動(dòng)過程中，既要教書，又要育人既要發(fā)展學(xué)生的智力和能力，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀。教師勞動(dòng)的這一特點(diǎn)，決定了教師的道德比其他職業(yè)道德要更高遠(yuǎn)、更全面、更嚴(yán)格。這就要求我們教師要有高度的責(zé)任感。要自覺地為社會(huì)主義培養(yǎng)和造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。
作為新教師的我會(huì)缺乏的是經(jīng)驗(yàn)，但我們更多的是熱情，我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人，只要虛心向?qū)W，一定會(huì)取得滿意的成績。
新教師工作總結(jié)篇八
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師崗位上又工作了一年，09學(xué)年第二學(xué)期。在這一年的時(shí)間里，我踐行著自己的諾言，用一顆真誠的心去教育孩子，在這一年的時(shí)間里，我付出汗水，收獲希望，現(xiàn)在將這一年來的工作簡(jiǎn)單地做個(gè)小結(jié)，一來對(duì)過去的得失有一個(gè)系統(tǒng)的了解；二來為今后的工作做好鋪墊，找到癥結(jié)，完善自己的工作。
一年來，在師傅洪燕飛老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平有了較大的提高。作為新教師，聽課是必須的，在老前輩的課堂中間學(xué)習(xí)是最直接也是最有效的。這一年來，除了認(rèn)真聽、記師傅的課之外，我還積極聽了其他教師的課，從中學(xué)會(huì)了如何掌控課堂，如何引導(dǎo)學(xué)生積極思考。新教師的.成長離不開自己的課堂。在我自己的課堂上是實(shí)戰(zhàn)，也是表演。課前進(jìn)行大量的準(zhǔn)備，從教材的解讀，教參的研讀，教案的寫作以及課件的制作，都精心的設(shè)計(jì)，從中提高自己的教學(xué)研討水平。課堂上，將自己在其他老師那里學(xué)到的運(yùn)用到課堂，然后加上自己對(duì)課文的理解，深入細(xì)致的講解。長文短講，短文長講，把握分寸。在這一年的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了控制自己的語言，基本上使得每一次講話都有用，工作總結(jié)《09學(xué)年第二學(xué)期》。隨著時(shí)間的推移，課堂時(shí)間已經(jīng)逐步能很好的把握，在教學(xué)過程中，基本能做到堂堂清。
教師的教學(xué)始終離不開學(xué)生，因此，在教學(xué)的過程中，最重要的是掌控學(xué)生的能力，指引他們向前進(jìn)。我對(duì)學(xué)生的學(xué)情做了基本的分析，現(xiàn)在五年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?，如果再用陳舊的方法來教他們，不僅沒有效果，反而會(huì)適得其反，于是對(duì)于書本知識(shí)，該掌握的必須掌握，課堂上經(jīng)常講解一些具有吸引力的知識(shí)，幫助他們拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。
而在班主任工作方面，自感也有了不小的進(jìn)步。師傅洪老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任了，因此我常常向她請(qǐng)教在管理工作中碰到的問題。師傅也一直都是耐心指點(diǎn)，在不少棘手事件中給予我最大的幫助與指導(dǎo)，讓我從中學(xué)會(huì)了很多。
事業(yè)心和責(zé)任心，是干好一項(xiàng)工作的關(guān)鍵，投身其中則是取得成就的關(guān)鍵。我將身心投入到教師教育當(dāng)中，去細(xì)細(xì)體會(huì)教師的辛酸與快樂。當(dāng)和孩子們一起在操場(chǎng)快樂地奔跑的時(shí)候；當(dāng)早上和孩子們一起早讀的時(shí)候；當(dāng)每一次看到他們考出好成績的時(shí)候，我的心久久不能平靜下來。
有人說教師這個(gè)職業(yè)會(huì)有倦怠，也許吧，但是如果你始終保持一顆年輕的心，快樂的教學(xué)，那么孩子們體會(huì)到的是快樂，你自己也會(huì)從中收獲希望和年輕。
新教師工作總結(jié)篇九
8月份，我作為一名新人進(jìn)入了古林鎮(zhèn)中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。
在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。
那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。
面對(duì)新接手的工作，面對(duì)五個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。
經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。
對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。
所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。
聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。
我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。
這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。
和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
在此，也非常感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂?duì)我的細(xì)心指導(dǎo)。
新教師工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，來xxx小學(xué)工作已經(jīng)快一年。這一年對(duì)于我來說，每天都是嶄新的，同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
我原本是在平原長大的姑娘，初次來到這大山深處，我的心里還是有一絲失落與遺憾。
失落的是，我本身是華中師范大學(xué)體育教育專業(yè)畢業(yè)的，去年被分到鄧村中心小學(xué)，來到學(xué)校之后因?yàn)閷W(xué)校缺老師，沒有辦法，就硬著頭皮帶起了二年級(jí)（2）班的語文，還兼帶班主任。語文對(duì)我來說雖然不陌生也不難，但是要真正的上好一節(jié)高效率的語文課，對(duì)我而言確實(shí)是很難的一件事。并且，現(xiàn)在全區(qū)高效課堂正全面、緊張的進(jìn)行著，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)如何把高效貫徹到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間學(xué)到最多的東西。但是對(duì)于我一個(gè)連如何把語文課上好都有點(diǎn)問題的“新進(jìn)生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。
遺憾的是，自己學(xué)了一身的本事，但是沒有沒有遇到合適的“對(duì)手”。在私立學(xué)校上班的兩年，我都教的是高中和初中的學(xué)生。初來時(shí)，面對(duì)著一張張稚嫩的笑臉，我有點(diǎn)無所適從，不知這節(jié)課該如何開始。最后，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的思考、研究，并請(qǐng)教其他體育老師，我逐漸適應(yīng)了這種情況，現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的管理與教學(xué)也有自己的一套方法。
一年的摸索和適應(yīng)，在我的記憶里，在我心里，儲(chǔ)存的更多的是開心、欣慰、幸福。
來到鄧村后不久，我就被這美麗的風(fēng)景、真誠親切的老師、樸實(shí)的民風(fēng)、天真無邪的孩童吸引住了。現(xiàn)在我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的生活，每天都是在歡聲笑語中度過。我很慶幸我遇到了這么好的學(xué)校、碰到這么好的領(lǐng)導(dǎo)、遇到這么好的同事。
值得欣慰的是，我?guī)У亩?）班成績有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉(xiāng)第一的好成績。這個(gè)班我?guī)дZ文，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名交流的美術(shù)老師帶數(shù)學(xué)，剛開始我們兩個(gè)人就像是無頭蒼蠅，到處亂撞，兩個(gè)人天天在一起交流，哪個(gè)學(xué)生上課愛開小差的，哪個(gè)學(xué)生上課喜歡動(dòng)手摸來摸去的，哪個(gè)學(xué)生上課喜歡和別人講話的。發(fā)現(xiàn)了問題我就開始抓他們上課的紀(jì)律，運(yùn)用一些上課整理的秩序的話，如“請(qǐng)你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應(yīng)該怎樣坐，上課應(yīng)該怎樣做”等等，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真，就及時(shí)的提醒，個(gè)別的批評(píng)或表揚(yáng)，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)基本形成上課端正坐好、認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸好起來，那么成績也必定會(huì)提高。學(xué)生學(xué)習(xí)好了，老師就覺得欣慰了，值得了。
新教師工作總結(jié)篇十一
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任新教師束娟老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加大對(duì)束娟老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。束娟老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的.主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)。
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)束娟老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來輔導(dǎo)學(xué)生，總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
新教師工作總結(jié)篇十二
我于20xx年7月畢業(yè)于徐州師范大學(xué)外國語學(xué)院，同年8月到南京市臨江高級(jí)中學(xué)報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)英語教師。做一名光榮的人民教師是我從小的夢(mèng)想，然而教書育人是一個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，所以在這半年的時(shí)間里我常向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)到了許多書本上學(xué)不來的知識(shí)。下面我就從教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)方面簡(jiǎn)要地向大家匯報(bào)一下我執(zhí)教半年來的感受。
大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)英語的興趣。
我今年擔(dān)任高一（10）班的見習(xí)班主任，由于是剛剛走上工作崗位，對(duì)于班級(jí)管理我沒有任何的管理經(jīng)驗(yàn)。在過去的半年時(shí)間里，我一直和本班班主任李娜老師共同探討怎樣把班級(jí)管理的更好，在此期間，我也從她的身上學(xué)到了很多班級(jí)管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。?也許是由于我們都比較年輕，我們都愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗。我相信多年以后我們的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，一定不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏?？偠灾?，我覺得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?jì)。
新教師工作總結(jié)篇十三
作為一名新調(diào)入本校的一名教師，工作了半個(gè)學(xué)年，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
我能夠積極參加學(xué)習(xí)，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
１、備課從開學(xué)初，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課。作為一名新教師我積極把握聽課機(jī)會(huì)，向其教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
２、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們！作為六的班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)；在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地學(xué)習(xí).
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。爭(zhēng)取讓自己所帶的27個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生、家長滿意。
新教師工作總結(jié)篇十四
總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。但是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的群眾、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面。
從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
四、家園溝通。
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的狀況。透過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長的推薦虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足。
1、有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。
六、今后工作規(guī)劃。
1、用心、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。
以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。