心得體會(huì)是一種記錄和整理自己思考和感悟的方式，它可以幫助我們更好地理解自己。列舉具體的事例和數(shù)據(jù)，并給出自己的觀點(diǎn)和感悟，使總結(jié)更有說(shuō)服力和可讀性。心得體會(huì)是人們?cè)谀撤N經(jīng)歷或活動(dòng)中獲得的深刻感悟和體驗(yàn)。通過(guò)心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我想我們需要寫一份心得體會(huì)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄牡皿w會(huì)呢？以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的典型案例，希望能夠激發(fā)你的靈感。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇一
    作為一名支教志愿者，我有幸參與了西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的安全支教活動(dòng)。在這個(gè)漫長(zhǎng)的三個(gè)月里，我與學(xué)生和老師們共同學(xué)習(xí)、生活，也深刻領(lǐng)悟到了安全支教的意義與價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)以及總結(jié)。
    第二段：走進(jìn)支教生活。
    一旦進(jìn)入西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，我們立即感受到了當(dāng)?shù)亟逃Y源的匱乏和落后。幸運(yùn)的是，我們的協(xié)調(diào)員很快為我們安排了學(xué)校和寄宿家庭。學(xué)校距離城市較遠(yuǎn)，需要乘坐公交車趕往，路途艱辛。但是，我們也為了支教和為了這個(gè)地方，也有義不容辭的責(zé)任。開始教學(xué)后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們充滿好學(xué)心，他們熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)生活。可以說(shuō)，他們的熱情感染著我們，讓我們無(wú)比興奮，也更有信心為他們提供更好的支教服務(wù)。
    第三段：面對(duì)種種挑戰(zhàn)。
    然而，在支教過(guò)程中，我們也遇到了很多難題：首先，西部地區(qū)的社會(huì)治安問(wèn)題十分嚴(yán)重，我們必須確保自身安全才能更好的為教學(xué)服務(wù)。其次，當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)教育薄弱，教育資源匱乏，我們必須想盡辦法讓學(xué)生接觸到更多的知識(shí)。最后，當(dāng)?shù)氐奈幕町愐残枰覀內(nèi)ミm應(yīng)，并盡可能地做到最好的教學(xué)效果。這些困難需要我們調(diào)動(dòng)各方面的資源，通過(guò)自己的辛勤努力，和當(dāng)?shù)乩蠋?、學(xué)生和家長(zhǎng)們齊心協(xié)力。
    第四段：突破自我，取得進(jìn)步。
    在支教的過(guò)程中，我們也從自身角度得到了很多的成長(zhǎng)：首先，作為一名志愿者，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免不必要的危險(xiǎn)；其次，我們應(yīng)該擴(kuò)大自己的教學(xué)資源，多方面地提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平；最后，我們要積極融入當(dāng)?shù)匚幕私猱?dāng)?shù)氐慕逃枰蛯W(xué)生們的特點(diǎn)。這些都是我們需要認(rèn)真思考的問(wèn)題，也是我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步的基礎(chǔ)。
    第五段：總結(jié)與展望。
    通過(guò)這次安全支教活動(dòng)，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)與進(jìn)步。我深刻認(rèn)識(shí)到，安全支教不僅是一種責(zé)任，也是一種機(jī)遇。我將把這些所學(xué)所得用于今后的工作和人生，并致力于做一個(gè)更好的志愿者和教育工作者。未來(lái)，我會(huì)更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)教育知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，也會(huì)繼續(xù)關(guān)注西部偏遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展和支持。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇二
    為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),此次活動(dòng)由趙建嶺校長(zhǎng)親自帶隊(duì),來(lái)到長(zhǎng)葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”這一課,效果非常好,課后，上課教師與聽(tīng)課教師還進(jìn)行了廣泛的交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，聽(tīng)課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺。會(huì)后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
    通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我談一下我個(gè)人的一些想法：
    一、送什么的問(wèn)題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動(dòng)理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來(lái)提高教師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的根本目的來(lái)說(shuō)，一般是很難達(dá)到的。因?yàn)檫@種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問(wèn)題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
    1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問(wèn)題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對(duì)于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求也不僅是指文化知識(shí)，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和善于與人共事的合作精神;教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識(shí)，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些，無(wú)疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
    2、送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的一種知識(shí)或技能，它往往需要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動(dòng)，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。
    3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽(tīng)課教師展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓聽(tīng)課教師從聽(tīng)課的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問(wèn)題。為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的實(shí)效，在這個(gè)問(wèn)題上,可以采用如下的幾個(gè)方法：
    1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的教師承擔(dān)執(zhí)教任務(wù)。就目前來(lái)說(shuō)，教師在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，要把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力作為教學(xué)的終極目標(biāo)，把以傳承知識(shí)為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學(xué)習(xí)”，盡量讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)大量信息的收集、分析和判斷，來(lái)增進(jìn)其思考力和道德判斷力。
    2、專題講座或評(píng)課。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點(diǎn)，但它帶給聽(tīng)課者的還只是停留在面上的一些感性認(rèn)識(shí),如果我們對(duì)課堂上的一些新方法,新理念不加以點(diǎn)明或提示，更會(huì)顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評(píng)課，將有助于教師對(duì)這些觀念和方法的內(nèi)化，幫助他們把認(rèn)識(shí)從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必須注意具有針對(duì)性，即所講內(nèi)容要和活動(dòng)主題相吻合，使聽(tīng)者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的一個(gè)部份，是活動(dòng)主題的提煉和濃縮;只有這樣，才能收到好的效果。
    3、經(jīng)驗(yàn)介紹。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳遞對(duì)一些薄弱學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來(lái)得一樣重要。因?yàn)樗苤该鹘處熍Φ姆较?，減少無(wú)效勞動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。而且來(lái)自第一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，是最具說(shuō)服力的，最易激起聽(tīng)課教師情感上的共鳴。所以，如果我們?cè)诔鰢?guó)留學(xué)送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中安排一定時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)于提高教師的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。
    三、送后的延續(xù)問(wèn)題。就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)間來(lái)說(shuō)，一般是很短暫的，它不可能一下子解決許多的問(wèn)題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的最大效益，還必須做好活動(dòng)后的延續(xù)工作，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⒓踊顒?dòng)后的體會(huì)和收獲，促使大家對(duì)活動(dòng)精神的消化吸收，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)教師上一些嘗試、創(chuàng)新課，把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進(jìn)行具體實(shí)踐應(yīng)用;今后要加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系，如果做到這樣，就能有效地改變薄弱學(xué)校的面貌，真正達(dá)到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課，帶動(dòng)一個(gè)面”的目的。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇三
    支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作，它旨在為貧困地區(qū)提供基礎(chǔ)教育資源，幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還收獲了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將就我支教期間的收獲，從感情、專業(yè)知識(shí)、人際交往、自我成長(zhǎng)、社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)體會(huì)。
    首先，支教讓我體會(huì)到了深深的感情。在鄉(xiāng)村支教期間，我與孩子們相處的時(shí)間很長(zhǎng)，每天與他們一起上課、做游戲、聊天，我們建立起了深厚的感情。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了他們的單純、真誠(chéng)和純潔的笑容，這是我在城市里很難看到的。這些孩子們對(duì)于每一次支教都充滿期待，他們渴望知識(shí)，渴望能夠改變自己的命運(yùn)。他們的堅(jiān)韌和努力讓我深受感動(dòng)，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支教的信念。
    其次，支教豐富了我的專業(yè)知識(shí)。在支教過(guò)程中，我不僅僅是傳授給孩子們基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，還幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教學(xué)方法的理解更加深入，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)需求也更加敏銳。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。這讓我在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，也鍛煉了我將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力。
    第三，支教促進(jìn)了我的人際交往能力的提升。在鄉(xiāng)村支教過(guò)程中，我與當(dāng)?shù)乩蠋?、家長(zhǎng)以及志愿者們建立了良好的人際關(guān)系。在與他們的交流中，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與他人溝通、合作，還學(xué)習(xí)到了如何與不同背景、不同性格的人相處。這讓我變得更加開放和包容，也更加善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法。通過(guò)這些交往，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，也學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。
    第四，支教對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)也有很大的影響。在支教的過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，比如與學(xué)生的溝通交流、教學(xué)計(jì)劃的安排等。但是，這些困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢地去面對(duì)和解決。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的節(jié)奏和心態(tài)，如何面對(duì)壓力和困難。這讓我變得更加自信和成熟，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。
    最后，支教讓我有了更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。在支教之前，我可能只是把教育視為一種工作，為了生活而存在的一種方式。但是通過(guò)支教，我意識(shí)到教育是關(guān)乎國(guó)家、社會(huì)未來(lái)的事業(yè)，教育事業(yè)是我們每個(gè)人的責(zé)任。我深知自己是這個(gè)事業(yè)中的一份子，我應(yīng)該為改變孩子們的命運(yùn)而努力。因此，我將繼續(xù)積極參與教育事業(yè)，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
    支教不僅僅是給鄉(xiāng)村孩子們傳授知識(shí)，更是一次自我成長(zhǎng)和人生歷程的體驗(yàn)。通過(guò)支教，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。我相信，在今后的支教工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇四
    紅色支教是一項(xiàng)意義非凡的活動(dòng)，它不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們接受教育，也讓我們志愿者深入了解了中國(guó)的革命歷史。通過(guò)參與紅色支教活動(dòng)，我收獲了很多，體會(huì)到了教育的重要性，也明白了革命精神的傳承。在這篇文章中，我將分享一下我的紅色支教心得體會(huì)。
    首先，紅色支教讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性。在農(nóng)村地區(qū)，孩子們面臨很多困難，他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，學(xué)校的教育資源匱乏。作為支教老師，我能夠直接幫助他們，為他們提供教育機(jī)會(huì)?？吹胶⒆觽儗?duì)知識(shí)的渴望和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，我更加明白教育對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有多么重要。在我看來(lái)，教育是改變孩子們命運(yùn)的重要途徑，因此我們應(yīng)該盡力為他們提供良好的教育資源，幫助他們走出貧困。
    其次，紅色支教讓我重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)的革命歷史。在支教的過(guò)程中，我了解到我們所服務(wù)的地區(qū)是中國(guó)革命的搖籃，這里發(fā)生了許多重要的革命事件。通過(guò)參觀革命歷史紀(jì)念館，我深入了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和革命精神。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)中國(guó)的歷史有了更深的了解，也讓我對(duì)我們現(xiàn)在的生活有了新的體會(huì)。我明白，我們今天所享受的幸福生活來(lái)之不易，是前輩們?yōu)橹畩^斗才換來(lái)的。這種革命精神也激勵(lì)著我，讓我更加積極向上。
    再次，紅色支教讓我體會(huì)到了奉獻(xiàn)與快樂(lè)的并存。在支教的過(guò)程中，我付出了很多，包括時(shí)間和精力。每天早晨，當(dāng)我看到那些期待著我們來(lái)上課的孩子們時(shí)，我感到一種莫名的快樂(lè)。他們對(duì)我們的到來(lái)充滿期待，希望我們能夠給他們帶來(lái)新的知識(shí)和啟示。在課堂上，我盡可能地用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意力，讓他們更容易理解和接受。當(dāng)孩子們?cè)谡n堂上積極參與，并能夠理解所教授的知識(shí)時(shí)，我感到無(wú)比的滿足和幸福。
    最后，紅色支教讓我收獲了友誼與感動(dòng)。在支教期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的志愿者。我們一起開展各種活動(dòng)，分享著心得和收獲。在交流中，我更加明白了集體的力量是無(wú)窮的。我們可以互相幫助、鼓勵(lì)和激勵(lì)，共同為了一個(gè)目標(biāo)努力。除了志愿者間的友誼外，我還結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)的孩子們。他們樂(lè)觀向上，有著堅(jiān)定的目標(biāo)和信念?？吹剿麄兠刻煸绯繑D滿了笑臉迎接我們，我感到非常感動(dòng)和溫暖。這種友誼和感動(dòng)將陪伴我一生。
    通過(guò)紅色支教，我收獲了很多，不僅了解了教育的重要性，也更加明白了中國(guó)的革命精神。我體會(huì)到了奉獻(xiàn)與快樂(lè)的并存，也收獲了友誼與感動(dòng)。我相信，這次紅色支教的經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中寶貴的財(cái)富，也將激勵(lì)我在今后的生活中更加努力地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人可以參與到紅色支教中來(lái)，共同為教育事業(yè)努力，為青少年的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇五
    “有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。”
    ——題記。
    從九月到即將而來(lái)的一月份，四個(gè)半月的在**小學(xué)的支教實(shí)習(xí)生活，結(jié)束了。追憶往昔，感概萬(wàn)千。四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)生活讓五積累了太多的話和太多的不舍。與此同時(shí)，這幾個(gè)月來(lái)的作為一名小學(xué)英語(yǔ)的支教實(shí)習(xí)經(jīng)歷確實(shí)讓我收獲滿滿。難忘的支教實(shí)習(xí)回憶中，包含著人生五味。
    回想大三下學(xué)期時(shí)，我們學(xué)校開展了師范生支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)旨在讓我們提前體驗(yàn)我們未來(lái)的理想職業(yè)的生活。所以我毅然選擇了這個(gè)支教活動(dòng)。我一直以來(lái)的理想和就是想當(dāng)一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，支教實(shí)習(xí)活動(dòng)就給了我一個(gè)很好的嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，既能體驗(yàn)教師這個(gè)職業(yè)生活的同時(shí)，也可以為之后的教師招聘考試得到教學(xué)技能和課堂管理等方面的自我提升。同時(shí)，我自己本身也非常喜歡與小孩子相處，所以我一開始就希望選擇一間小學(xué)。所以，最后經(jīng)過(guò)老師推薦，師姐們的介紹，我選擇了**小學(xué)來(lái)開啟我的支教實(shí)習(xí)之旅。
    我知道即將面對(duì)我的將會(huì)是長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多月的支教實(shí)習(xí)生活，未來(lái)會(huì)遇到的困難或挑戰(zhàn)都是未知的?？墒俏艺J(rèn)為，大學(xué)給了我足夠多的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)的基本技能，讓我有足夠信心和勇氣去站上小學(xué)的講臺(tái)上應(yīng)對(duì)支教實(shí)習(xí)生活中的一切。
    時(shí)光荏苒須當(dāng)惜，風(fēng)雨陰晴勤值歷。
    從**年8月30日到現(xiàn)在，從一開始懷著一顆激動(dòng)而忐忑來(lái)到新聯(lián)小學(xué)到現(xiàn)在融入了這個(gè)學(xué)校的環(huán)境、氛圍和人文，從陌生到熟悉，四個(gè)多月的生活的生活心得，我分了幾個(gè)部分開陳述。
    學(xué)校生活篇。
    新聯(lián)小學(xué)是一間城中村學(xué)校，面積雖然不大，但是俗語(yǔ)說(shuō)“麻雀雖少但五臟俱全”圖書室，音樂(lè)室，美術(shù)室、會(huì)議室，多媒體室、校醫(yī)室等學(xué)生需要并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活有利的場(chǎng)所是不會(huì)缺少的!而且不像有些學(xué)校的形同虛設(shè)，這些功能室的使用頻率很高。而且學(xué)校周圍是非常繁華，商場(chǎng)超市很多，交通便利，讓人非常滿意。
    同時(shí)，在新聯(lián)小學(xué)，我收獲了許多的第一次。印象深刻的有第一次過(guò)屬于自己的教師節(jié)，收到學(xué)生的鮮花和禮物;第一次去學(xué)著調(diào)解學(xué)生之間紛爭(zhēng);第一次以老師身份參加家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)溝通;第一次為一年級(jí)的同學(xué)上科學(xué)課;第一次元旦文藝表演的時(shí)候，做一名計(jì)分老師等等。當(dāng)然，支教生活快樂(lè)和難忘的一部分，當(dāng)然少不了學(xué)校老師們對(duì)我們生活瑣事上的關(guān)心和幫助，分享給我們的喜悅和美食。
    工作篇。
    支教實(shí)習(xí)前期，我們的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，著重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理手段和掌握課堂時(shí)間的技巧。同時(shí)我們也要了解自己對(duì)應(yīng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情、班風(fēng)。
    所以，一來(lái)到學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)就很貼心地安排了幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的指導(dǎo)老師給我們，而我的指導(dǎo)老師就是黃映華老師。
    她主要負(fù)責(zé)二一班英語(yǔ)口語(yǔ)課、四三班的副班主任工作和四三、五二的綜合實(shí)踐課、英語(yǔ)課的教學(xué)工作。所以從9月份到10月份，我的聽(tīng)課活動(dòng)就是圍繞著這幾個(gè)年級(jí)和科目展開。
    黃老師很有耐心，她駕馭課堂和控制授課時(shí)間的能力很強(qiáng)，課后，她都會(huì)很認(rèn)真地跟我和子欣分析學(xué)生的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還跟我們介紹任教的每個(gè)班級(jí)的總體情況和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并給出與之對(duì)應(yīng)的策略方法。
    所以，在黃老師那里，我了解到了我實(shí)習(xí)將要任教的班級(jí)——五二班的情況：五二班班上有44名學(xué)生，英語(yǔ)總體水平良好，上層尖子少但穩(wěn)定，大部分中上層學(xué)生游走，后進(jìn)生急需助力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都很積極?？偟膩?lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步的潛力和空間依然很大。所以，我在感到壓力大的同時(shí)，我更加堅(jiān)定了要認(rèn)真對(duì)待之后的教學(xué)工作，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步，這也是對(duì)我自己和信任我的學(xué)校老師們一個(gè)交待。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)多月不斷地聽(tīng)課學(xué)習(xí)和向不同老師請(qǐng)教，10月17日，我正式踏上了講臺(tái)，為五二班的同學(xué)們上了一節(jié)英語(yǔ)公開課。課前，英語(yǔ)科組的老師們特別是黃老師為了我這節(jié)課紛紛出謀劃策，很認(rèn)真地對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和試講表現(xiàn)出的不足都提出改進(jìn)的意見(jiàn);黃老師還在上課前一天晚上11點(diǎn)多指導(dǎo)我修改課件。這讓我非常感動(dòng)。雖然在正式上課的時(shí)候，由于緊張或其他原因，這節(jié)課還是不如人意的地方，但是老師們的指導(dǎo)和學(xué)生的配合都讓我覺(jué)得這節(jié)課上得很愉快，使我對(duì)之后的課堂更有信心。課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組老師及時(shí)地開展了評(píng)課活動(dòng)，在我對(duì)匯報(bào)課進(jìn)行總結(jié)和反思的同時(shí)，他們也不斷提出了他們的想法和改善的意見(jiàn)。讓我從中獲益良多。.
    俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。從十三周開始，我就正式地開始接手了五二班的英語(yǔ)課的教學(xué)工作，踏上了我的修行之路。在路上，不總是充滿歡笑和鮮花。真正作為一個(gè)班的英語(yǔ)老師，常規(guī)工作就會(huì)變得很多，加上每一天不厭其煩的追作業(yè)、改作業(yè)，課前準(zhǔn)備，課后反思，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，督促他們課后完成布置的任務(wù)，放學(xué)后的培優(yōu)輔差等等。對(duì)于新手的我來(lái)說(shuō)，難免會(huì)遇到磕磕碰碰的，但是，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵(lì)、科組老師們的有問(wèn)必答，黃老師微信的遠(yuǎn)程輔助，班主任林老師和隊(duì)友吳老師，這些神兵利器的輔助下，這些事情我漸漸可以處理地游刃有余。
    他們讓我懂得了樂(lè)于請(qǐng)教，善于學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧比自己盲目地摸索更有效率。
    同時(shí)，與學(xué)生相處所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)技巧也非常珍貴。
    上課時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘?，幽默一下，活躍課堂氣氛，但當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生依然在課堂起哄，使其他同學(xué)也變得不受控制之前，我就會(huì)嚴(yán)肅起來(lái)了，會(huì)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，必要時(shí)采取一些獎(jiǎng)懲措施。
    四個(gè)多月的工作與生活，讓我們深刻感受到作為一名教師的使命感和責(zé)任感，時(shí)光荏苒須當(dāng)惜,風(fēng)雨陰晴勤值歷。我會(huì)珍惜當(dāng)下，繼續(xù)努力做好接下來(lái)的工作!讓我回首昨天，能問(wèn)心無(wú)愧。展望未來(lái)，也能勇往直前。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇六
    近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參加支教活動(dòng)，成為鄉(xiāng)村的一名志愿者教師。通過(guò)支教活動(dòng)，大學(xué)生們不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài)，而且也獲得了很多難以忘懷的體驗(yàn)和感悟。以下是本人參與支教活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)。
    首先，通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)。貧困地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教育資源匱乏。我曾去過(guò)一個(gè)山區(qū)小學(xué)，那里的學(xué)生們?cè)跊](méi)有黑板的情況下，用石頭寫字；在沒(méi)有課本的情況下，背誦著老師向他們傳授的知識(shí)。這讓我意識(shí)到，支教不僅僅是為了教會(huì)孩子們知識(shí)，更重要的是希望能給他們帶去一份鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓他們有信心追逐自己的夢(mèng)想。
    其次，支教活動(dòng)也讓我更加明白了教育的重要性。每次看到學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，我都深感教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。在貧困地區(qū)，教育是打破貧困循環(huán)的有效途徑。只有通過(guò)教育，才能讓孩子們有更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)。因此，作為一名支教教師，我必須盡我所能，將知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓他們有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
    再者，支教活動(dòng)也增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)識(shí)。在支教活動(dòng)中，很多時(shí)候我需要和其他志愿者教師們進(jìn)行溝通協(xié)作，共同制定教學(xué)計(jì)劃，解決問(wèn)題。通過(guò)和志愿者們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的決策，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。只有大家相互配合，共同努力，才能讓支教活動(dòng)更有成效。
    此外，支教活動(dòng)也讓我收獲了珍貴的友誼和親切的情誼。在支教的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)的學(xué)生和鄉(xiāng)村的居民，與他們建立了深厚的情誼。他們對(duì)我充滿了信任和依賴，無(wú)論是課堂上還是生活中，他們都會(huì)向我訴說(shuō)他們的快樂(lè)和困擾。每當(dāng)我想到他們，都會(huì)激發(fā)我更大的動(dòng)力去努力工作，并且時(shí)刻保持對(duì)他們的關(guān)心。
    最后，支教活動(dòng)讓我明白了教育的意義在于傳承。貧困地區(qū)的孩子們雖然面臨很多困難，但他們的夢(mèng)想和希望從未消逝。每當(dāng)我看到學(xué)生們勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，努力超越自己，我就感到無(wú)比的欣慰和驕傲。他們的努力不僅是為了改變自己的命運(yùn)，更是為了將來(lái)能回報(bào)社會(huì)。這種奮斗和堅(jiān)持，不僅鼓舞著我自己，也激勵(lì)了我繼續(xù)支教下去。
    通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了對(duì)教育的重要性的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作的力量，建立了珍貴的友誼和親切的情誼，同時(shí)，也明白了教育的意義在于傳承。這次支教活動(dòng)讓我受益匪淺，體味到了教育的真正價(jià)值，也對(duì)未來(lái)有了更明確的目標(biāo)和方向。我堅(jiān)信，只要我們大家共同努力，鄉(xiāng)村教育一定能得到改善，孩子們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇七
    支教是很多年輕人志愿服務(wù)的選擇，也是一種很好的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)方式。然而，在支教的過(guò)程中，我們也會(huì)面臨各種困難，比如管理不善、行政程序繁瑣等問(wèn)題。而這些問(wèn)題往往可以通過(guò)適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和了解來(lái)解決，也就是說(shuō)，有一份完備的支教文件十分必要。今天，我就以我的支教經(jīng)歷為例，談?wù)勥@份“支教文件”對(duì)我的幫助以及我對(duì)它的體會(huì)和感悟。
    第二段：事實(shí)或故事。
    在去年的支教之前，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍和朋友的介紹了解了支教的一些基本情況和規(guī)定，但這些信息都比較零散，不夠全面、系統(tǒng)和實(shí)用。尤其是當(dāng)我到了支教地點(diǎn)后，才發(fā)現(xiàn)有些規(guī)定和要求是我之前從未想到過(guò)的。這些問(wèn)題并不難解決，但卻需要時(shí)間和精力，而對(duì)于身心俱疲的支教者來(lái)說(shuō)，這顯然是一種不必要的負(fù)擔(dān)。
    第三段：自我認(rèn)識(shí)。
    幸好，我?guī)Я艘环葜Ы虦?zhǔn)備文件，其中包含了很多實(shí)用的信息和提示，比如關(guān)于行程安排、住宿要求、教學(xué)材料、學(xué)校規(guī)定等等。這份文件不僅幫助我更好地準(zhǔn)備支教活動(dòng)，而且還節(jié)省了很多后期的時(shí)間和精力。與此同時(shí)，這份文件還有一些細(xì)節(jié)方面的要求，比如如何和當(dāng)?shù)厝舜蚪坏?、如何處理突發(fā)事件等等，這些都讓我更加自信和獨(dú)立、成熟。
    第四段：創(chuàng)新思考。
    這份文件的重要性不僅在于它提供了很多實(shí)用的信息，而且在于它的指導(dǎo)作用和影響。它不僅是我們個(gè)人的備忘錄和指南，而且也是我們與當(dāng)?shù)貙W(xué)校、社會(huì)和政府之間的溝通工具和合作基礎(chǔ)。在這份文件中，我們可以提出很多創(chuàng)新的想法和建議，比如如何改進(jìn)教學(xué)方式、如何舉辦文化活動(dòng)、如何提高學(xué)校的課程質(zhì)量等等。這些想法雖然有些片面，但它們?yōu)槲覀兊闹Ы袒顒?dòng)提供了一種創(chuàng)造性的思路和期望。
    第五段：答疑解惑。
    當(dāng)然，這份文件也有一些局限性和不足，即它往往只涉及到部分細(xì)節(jié)和方面，而且它也不可能完美地解決所有問(wèn)題。所以，在實(shí)際的支教過(guò)程中，我們必須積極配合當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T和義工，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通合作的作用。同時(shí)，我們也要了解當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣?huì)，尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和風(fēng)俗，盡可能地避免語(yǔ)言和文化上的誤解和沖突?？傊?，支教文件只是支教活動(dòng)的一個(gè)方面，我們還有很多需要努力、探索和經(jīng)歷的地方。
    結(jié)語(yǔ)：
    通過(guò)今天的分享，我深深地認(rèn)識(shí)到了支教文件的重要性和實(shí)用價(jià)值，也為以后的支教活動(dòng)提供了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。希望更多的支教者能夠關(guān)注文件的準(zhǔn)備和管理，充分利用信息和資源，實(shí)現(xiàn)更加成功和有效的支教目標(biāo)。同時(shí)，希望政府和社會(huì)能夠加大對(duì)支教工作的支持和關(guān)注，提供更加系統(tǒng)、全面和實(shí)用的支教文件和指南，為支教事業(yè)的順利開展提供有力保障。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇八
    支教活動(dòng)一直是我非常熱愛(ài)的公益項(xiàng)目。近日，我參加了一次支教培訓(xùn)，其中最為重要的是關(guān)于“支教文件”方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)理解這些文件，我更加明確了支教的目的意義，意識(shí)到了支教工作中需要遵循的一些規(guī)則原則，也更深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的義務(wù)和責(zé)任。在此，我對(duì)這次支教文件學(xué)習(xí)的體會(huì)和感受進(jìn)行總結(jié)，與大家分享。
    支教文件的重要性在于明確支教的目的和原則，規(guī)范了支教的過(guò)程和方式，保障了支教的質(zhì)量和效果。支教文件指導(dǎo)了支教人員在工作中需要遵循的一些基本原則，如尊重當(dāng)?shù)匚幕?、重視學(xué)生的人格和權(quán)利、不干預(yù)當(dāng)?shù)亟逃芾淼取Ｍ瑫r(shí)，文件還明確了支教的主要任務(wù)，包括提高當(dāng)?shù)貛熧Y力量、推進(jìn)行動(dòng)式教學(xué)、關(guān)注教育公平、錘煉學(xué)生成長(zhǎng)等。支教文件具有指導(dǎo)性、規(guī)范性、明確性等特點(diǎn)，對(duì)于支教工作的順利開展和有序?qū)嵤┚哂兄匾饬x。
    支教文件學(xué)習(xí)不僅要理解文件的具體內(nèi)容，更要將其應(yīng)用到實(shí)踐中，把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐行動(dòng)。實(shí)踐應(yīng)用支教文件需要把握好時(shí)機(jī)、場(chǎng)合和方式，例如在與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生交流互動(dòng)時(shí)，及時(shí)介紹支教的目的和任務(wù)；在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，遵循當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)慣和教學(xué)特點(diǎn)；在解決當(dāng)?shù)亟逃龁?wèn)題時(shí)，注重符合當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)及相關(guān)政策條款等。實(shí)踐應(yīng)用支教文件，可以更好地促進(jìn)支教工作的順利開展，也可以提高支教人員的專業(yè)素質(zhì)和工作效率。
    支教文件的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我感受到作為支教者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。文件不僅僅是給支教者一個(gè)指導(dǎo)，同時(shí)也告訴我們應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，如何更好地貢獻(xiàn)自己的力量。支教是一項(xiàng)嚴(yán)肅而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要支教者注重學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，不斷完善自身的專業(yè)技能和能力。同時(shí)，支教者也需要注重在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思與總結(jié)，尋求新的突破和創(chuàng)新，才能更好地幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教育事業(yè)。
    第五段：結(jié)語(yǔ)。
    學(xué)習(xí)支教文件是支教活動(dòng)的基礎(chǔ)，是提高支教人員專業(yè)素質(zhì)和工作效率的重要途徑。支教文件不僅為支教者提供了一個(gè)行動(dòng)指南，更為我們指明了前進(jìn)的方向和目標(biāo)。希望我們能夠更好地理解和應(yīng)用支教文件的精神，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為支教事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇九
    近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生參與到支教活動(dòng)中，通過(guò)與山區(qū)的孩子們接觸交流，為他們傳播知識(shí)，幫助他們改變命運(yùn)，這一過(guò)程也使得大學(xué)生們獲得了寶貴的成長(zhǎng)和收獲。在參與支教活動(dòng)后，我深感這是一次難忘的經(jīng)歷，是我人生中的一筆財(cái)富。我在此總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他支教者提供一點(diǎn)參考和啟發(fā)。
    首先，支教之旅讓我感受到了教育的力量。在山區(qū)支教期間，我親眼見(jiàn)證了很多貧困家庭的孩子們因?yàn)槿狈逃Y源而無(wú)法接受優(yōu)質(zhì)的教育。而當(dāng)我們進(jìn)入他們的生活，給他們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài)時(shí)，看到他們眼中的渴望和改變，我深刻地意識(shí)到，教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵。因此，在支教中，我們需要給予孩子們足夠的關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們能夠順利地走向社會(huì)，改變自己的命運(yùn)。
    其次，支教活動(dòng)讓我明白了與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的重要性。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)山區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕?，很多學(xué)生都不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在與學(xué)生交流時(shí)，我們需要用心去傾聽(tīng)他們的聲音，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我們還需要及時(shí)提供正確的指導(dǎo)和建議，幫助他們解決問(wèn)題。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能建立起師生之間的信任和友誼，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    第三，支教活動(dòng)讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)。支教不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。在支教中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，讓他們?cè)诮窈蟮牡缆飞夏軌蚋玫剡m應(yīng)社會(huì)，并有能力去創(chuàng)造價(jià)值。
    第四，支教活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是品德的培養(yǎng)。在山區(qū)的孩子們身上，我看到了很多純真和善良的品質(zhì)，他們雖然缺少物質(zhì)上的富裕，但是內(nèi)心充滿了美好的夢(mèng)想。在支教的過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功和失敗，培養(yǎng)他們正確的人生態(tài)度。
    最后，支教活動(dòng)讓我深感自己的幸福與責(zé)任。在山區(qū)的生活中，我看到了很多貧困家庭的孩子們面臨的困境和挑戰(zhàn)，他們常常缺少食物、衣物和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這讓我更加珍惜自己所擁有的一切，并深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任。我要不斷努力，為改變社會(huì)貧困現(xiàn)象做出自己的貢獻(xiàn)，用自己的力量去幫助更多的孩子改變命運(yùn)。
    總而言之，支教是一次難忘的經(jīng)歷，是一次關(guān)于愛(ài)與奉獻(xiàn)的體驗(yàn)。這次支教活動(dòng)不僅幫助我認(rèn)識(shí)到了教育的力量，還讓我理解了與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的重要性，意識(shí)到了教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，體會(huì)到了教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是品德的培養(yǎng)。最重要的是，這次支教活動(dòng)讓我深感自己的幸福與責(zé)任，讓我明白自己應(yīng)該用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。我相信，在未來(lái)的支教活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，為改變山區(qū)孩子們的命運(yùn)貢獻(xiàn)自己的力量。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇十
    支教者可以有自身的癖好缺點(diǎn)或毛病，但最好不要讓學(xué)生看到。下面給大家分享一些關(guān)于實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)總結(jié)，供大家參考。
    機(jī)緣巧合，我在隊(duì)長(zhǎng)__的邀請(qǐng)下，參加了這次__大學(xué)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，活動(dòng)的名稱就叫做“__”顧名思義，就是__學(xué)子飲水思源，在暑假期間下鄉(xiāng)支教，為家鄉(xiāng)人民做一些微小的貢獻(xiàn)。
    于是，在7月15日，來(lái)自__等不同高校不同屆的懷集大學(xué)生聚集在一起，開始了為期一周的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。
    我們的活動(dòng)是在__中學(xué)進(jìn)行的。目的是針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初一學(xué)生開展一系列的“第二課堂”活動(dòng)和授課，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)以及關(guān)于學(xué)習(xí)，日常生活的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生們的視野。
    因此，我們的團(tuán)隊(duì)分成調(diào)研組，支教組，文娛組，后勤組等幾個(gè)小組，分工合作，靈活協(xié)調(diào)，不僅開設(shè)了計(jì)算機(jī)，普通話，風(fēng)土人情，實(shí)用地理知識(shí)，日常保健，英語(yǔ)，趣味數(shù)學(xué)等課時(shí)，還開展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語(yǔ)等興趣班，隊(duì)員們各展所長(zhǎng)，竭盡自己所能用心傳授，引起了學(xué)生們極大的興趣去參加各種興趣班，并始終保持著很高的學(xué)習(xí)勁頭，甚至在興趣班結(jié)束時(shí)還積極要求老師們留下繼續(xù)這些活動(dòng)的學(xué)習(xí)。
    看到學(xué)生們求知若渴的神情隊(duì)員們都不忍心拒絕，我們的隊(duì)員雖然辛苦了一點(diǎn)，內(nèi)心卻是很高興，也樂(lè)意延長(zhǎng)授課時(shí)間，去解答孩子們的疑問(wèn)。
    在七天的時(shí)間里，我們陸續(xù)和學(xué)生們開展了各種第二課堂，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，手工剪紙制作，文藝匯演等活動(dòng)，都取得了意想不到的成功，這些成功很大部分取決于學(xué)生們的積極參與和配合，也當(dāng)然離不開隊(duì)員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準(zhǔn)備，從拉贊助到布場(chǎng)工作，每一步都滲滿了隊(duì)員們的汗水和辛勞。
    但即使在炎熱的天氣里，我的同伴們沒(méi)有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，才能把每項(xiàng)工作做好，從這次活動(dòng)，我也深深體會(huì)到了什么叫做團(tuán)隊(duì)精神。
    當(dāng)然，這次三下鄉(xiāng)的成功還要感謝__大學(xué)以及當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助、我們才能心無(wú)旁騖地開展工作。
    在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)，比如說(shuō)對(duì)陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。
    在近一個(gè)月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：
    首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
    其次是講解需要耐心，面對(duì)一個(gè)初一的學(xué)生，她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。
    第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
    第四、需要“愛(ài)心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢蕖Ｅu(píng)會(huì)使她們感到自卑。
    通過(guò)這次支教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。
    坐上離開__的面包車，我回頭望了望讓我留下一生難忘記憶的白河，心里幾多感觸。當(dāng)時(shí)我和其他同行之友，把頭伸出窗外，大聲喊：白河我走了!”喊著喊著聲音都哽咽了。那離別的場(chǎng)面不斷浮現(xiàn)于我的腦海：孩子們舍不得老師，哭著和老師說(shuō)：“老師不要走，我們需要你們，明年你們一定要來(lái)哦，不然我們見(jiàn)不到你們，我們也不來(lái)哦?！鼻榈缴顣r(shí)，老師和學(xué)生擁抱一團(tuán)痛哭，十分不舍。那時(shí)，我強(qiáng)忍著淚水，讓自己不哭，作為班主任的我，要堅(jiān)強(qiáng)，要收拾好心情，安慰哭的不成樣的孩子和其他科任老師。其實(shí)我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng)，等過(guò)些年我一定要再回來(lái)看看他們。
    回顧自己著在__縣__實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)許多觸動(dòng)。其實(shí)，我一開始就疑惑，我們這些大學(xué)生的短期支教，到底能給山里的孩子帶來(lái)多大實(shí)質(zhì)性的的改變呢?而且社會(huì)對(duì)于大學(xué)生短期的支教是存在著爭(zhēng)議的，我也看過(guò)相關(guān)的評(píng)論文章。我當(dāng)時(shí)就想我真的不能給他們帶來(lái)很多知識(shí)，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限，我能做的是給大山的孩子開闊視野，對(duì)自己的未來(lái)有著美好的向往，讓他們樂(lè)觀自信去面對(duì)自己的處境。我們實(shí)踐的時(shí)間只有不長(zhǎng)不短的一個(gè)月，但通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無(wú)所知，到最后了解些許并有了憧憬，有的學(xué)生由得過(guò)且過(guò)似的生活方式變成對(duì)生活有所追求，有的學(xué)生由自卑悲觀到自信樂(lè)觀轉(zhuǎn)變，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
    而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開始來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張，到后來(lái)上課從容自如，儼然是一位合格的老師;從一開始去家訪時(shí)走不慣山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐勞，精神昂揚(yáng)，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，在大學(xué)里如此平凡的我也可以如此彰顯自己的價(jià)值，并自信自己也是一個(gè)社會(huì)有用之才。
    通過(guò)緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去我校明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)的一員，當(dāng)時(shí)面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我并沒(méi)有報(bào)多大的希望自己能夠通過(guò)面試，當(dāng)收到面試通知的時(shí)候，我感覺(jué)到人生得到了莫大的鼓舞。為了此次暑期實(shí)踐的順利開展，明日鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們相互協(xié)作分工、互幫互助，通過(guò)舉行一些活動(dòng)，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，開展了一個(gè)月的培訓(xùn)，而我個(gè)人也是做了充分的準(zhǔn)備：收集資料，寫教案，準(zhǔn)備游戲，讀一些心理學(xué)的書。
    7月7日我們?cè)趯W(xué)校舉行了出征儀式后，我們浩浩蕩蕩的隊(duì)伍就開始出發(fā)了。四天三夜的長(zhǎng)途跋涉，這艱辛可想而知，大學(xué)放假高峰期，鐵路迎來(lái)暑期客流高峰期，火車上特別擁擠，而且作為女生，在這個(gè)尷尬的時(shí)候生理周期來(lái)了，并且我是那種每次都痛經(jīng)的人，對(duì)于這次長(zhǎng)途火車之行是很不樂(lè)觀的，而且我自己提著好多東西，只要身體能用的部位都用來(lái)拿行李了，還要搶火車上的放行李的地方，由于走的倉(cāng)促，忘記帶長(zhǎng)袖的外套了，在火車凍死我了，不過(guò)我還是挺過(guò)來(lái)了。我們?cè)?月10日終于抵達(dá)我們的目的地__鄉(xiāng)，在這我們開始了為期一個(gè)月的暑期支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。然而，在__鄉(xiāng)居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的要好些。但是，有點(diǎn)讓人受不了的是__炎熱天氣，下雨時(shí)潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲，還有要洗冰涼的冷水澡，這對(duì)于女生來(lái)說(shuō)也是挺大的考驗(yàn)。這期間不少隊(duì)友都生病了，而我也在中途發(fā)燒感冒了一周。
    在一個(gè)月的支教時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)的是七年級(jí)三個(gè)班的思想品德課，擔(dān)任七年級(jí)三班的班主任，事務(wù)還是挺多挺繁瑣的。這一月過(guò)的很累很充實(shí)很有意義，給我留下了好多難忘的記憶，幾乎每天都會(huì)讓我不同的感受，可以說(shuō)這個(gè)月的回憶是十分的豐富的。在此，我就從豐富的記憶之花中擷取一兩朵來(lái)展示吧。第一周的家訪真的是十分讓人銘記和感觸頗多的。我們隨著學(xué)生走著顛簸不堪的山路，冒著炎炎烈日，向高山進(jìn)軍。剛開始大家都是挺興奮的，一路欣賞著醉人的景色，一路開心的拍著照片留念，剛剛走著一個(gè)多小時(shí)，都累的不行了，汗流浹背，熱氣悶人，尤其是我們的隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)有點(diǎn)胖胖的大男孩，衣服全都濕透，頭發(fā)全都濕淋淋的，還冒著熱氣，仿佛一個(gè)落湯雞。帶路的孩子傻傻的笑著對(duì)我們說(shuō)：老師以你們這走走停停的速度的話，一天都走不到我們家。我們當(dāng)時(shí)就不禁啊了一聲，雖然我自己也是農(nóng)村出來(lái)的，從小上小學(xué)和初中也是走山路過(guò)來(lái)的，可是與這些漫長(zhǎng)顛簸崎嶇的山路相比，真是小巫見(jiàn)大巫了哦，再加上多年的不走山路了，我也是精力不濟(jì)，沒(méi)走多久也是累的倒地就坐?？墒悄切┖⒆觽?nèi)匀唤〔饺顼w，有說(shuō)有笑的，真的是讓人無(wú)比佩服。這里的紫外線十分強(qiáng)烈，雖然我因?yàn)檠谉嵋恢背龊箾](méi)有涂防曬，但是我是帶著帽子，并打著傘的，結(jié)果兩個(gè)手臂以及脖子還是被曬傷了，紅通通的，事后也掉皮了，黑一塊白一塊的，挺難看的。其中一個(gè)帶路的孩子特別善良樂(lè)觀，全程陪伴我們的整個(gè)家訪，一路上不停的給我們作介紹，真是一個(gè)十分熱情的小導(dǎo)游，仿佛一只快樂(lè)的小鳥。為了在天黑前趕到，我們選擇走小路，穿越玉米地、草叢、小樹林，憑著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，拖著疲憊的身軀，我們最后征服了海拔大約三千米的高山，抵達(dá)我們留宿的__同學(xué)家：兩間土筑的簡(jiǎn)陋的房子，屋前很泥濘，飼養(yǎng)了好多牲畜家禽，如牛，馬，豬，貓，屋里燈光暗淡，家里唯一的家用電器就是一臺(tái)又小又舊的電視，屋里的地板凹凸不平的。但是__的家人盡全力去熱情的款待我們，我們抵達(dá)時(shí)，已經(jīng)做好飯?jiān)诘任覀兞?，這該比他們平時(shí)吃的要好多了，當(dāng)時(shí)我們都愧疚了。通過(guò)家訪__爸爸，我們知道家里年收入微薄，過(guò)的挺清寒的，但是爸爸十分支持教育，并說(shuō)出一句十分驚人的話語(yǔ)：現(xiàn)在，不讓孩子讀書的都是傻蛋。我們?yōu)檫@個(gè)爸爸有如此高的見(jiàn)解感到佩服和驕傲，這真的十分難得。這個(gè)苗寨坐落于山頂上，下山十分不方便，村民幾乎只有要采購(gòu)生活用品的時(shí)候才會(huì)下山，平常都是在進(jìn)行著忙碌的農(nóng)活，因此有點(diǎn)閉塞。而且還有山體滑坡的危險(xiǎn)，面臨著搬遷。可是由于像這樣的寨子太多了，搬遷工程量又大，所以這個(gè)苗寨暫時(shí)無(wú)法搬遷。早上我們起來(lái)，看到了十分美妙的云彩，云霧向我們襲來(lái)，惟妙惟肖的變換著，真是高出勝景，我們仿佛住在天宮中一樣。這次家訪雖然很累，僅僅是身體的勞累而已，但是我獲益頗多。我們開闊視野，體會(huì)這里的風(fēng)土人情;漫長(zhǎng)的山路的跋涉，對(duì)我們的體力，耐力進(jìn)行著莫大的考驗(yàn);改變了自己以前安逸抱怨的想法，上大學(xué)來(lái)我變得有些懈怠了，也常常會(huì)隨著周邊的環(huán)境對(duì)大學(xué)進(jìn)行抱怨，可是經(jīng)過(guò)這次家訪我覺(jué)得在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)都是比上不足，比下有余的，相比這些生活在大山的孩子，讀書要走好幾個(gè)小時(shí)的山路，生活過(guò)的如此艱辛，可是卻依然知足快樂(lè)著，我又有什么資格在抱怨呢?我是那么的幸運(yùn)，至少我可以上大學(xué)啊，我可以有改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)呀。我得好好珍惜我的大學(xué)生活，一定要相信自己是可以主宰自己的命運(yùn)的。
    時(shí)間不用花那么長(zhǎng)，為什么不可以坐呢，這么想我釋然了;第一次坐大巴，而且是長(zhǎng)途大巴，本人很容易暈車，可怕坐大巴了，來(lái)回坐了兩次大巴，也挺過(guò)來(lái)了;第一次穿行盤山公路，這個(gè)彎彎曲曲的盤山公路真是讓我暈死了，一坐車眼都不敢睜一下;第一次上完整的一節(jié)課，第一次當(dāng)班主任，第一次走那么長(zhǎng)的山路，第擁有自己的第一批學(xué)生。在經(jīng)過(guò)這次暑期支教后，我感覺(jué)自己又有了人生的新起點(diǎn)。很感謝明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，如果以后我的條件允許的話，而又有這個(gè)機(jī)會(huì)的話，我還是會(huì)去的，我牽掛著我七三班的學(xué)生。最后祝愿__鄉(xiāng)公益支教團(tuán)的明天越來(lái)越好!
    生命循環(huán)往復(fù)，日出日落，緣來(lái)緣滅。三下鄉(xiāng)的生活總算是體現(xiàn)了?；蛟S真的是經(jīng)歷了哭泣，才會(huì)知道笑的滋味;經(jīng)歷了失去才懂得珍惜;經(jīng)歷了痛苦，才能體會(huì)真正的幸福。
    水緊缺，電業(yè)緊缺，連飯也吃了上頓沒(méi)下頓，一頓飽足，一頓饑餓，腦海里總存在一片荒涼的念頭，用以形容它的一切語(yǔ)言都是顯得蒼白的。只因農(nóng)田里唐禿站著的農(nóng)民與他臉上被風(fēng)干的縱橫淚痕。
    鳳凰涅磐，重獲新生。然而在解脫的日子里，顛簸的車上，肚里卻吞下了沉沉的鉛塊，每向前一步，都十分的艱辛，心中總有一絲牽掛，牽掛他們的純樸，也牽掛那淹滿泥水的農(nóng)田。
    在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺(jué)得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    一、活動(dòng)的準(zhǔn)備。
    為了能夠增加此項(xiàng)活動(dòng)的“含金量”。我為活動(dòng)訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中這里的“自己”實(shí)際上指的是一個(gè)群體：即所有參與到我組織的這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：__等。
    在組織好人員之后，我于17號(hào)晚迅速草擬了兩份材料。即：“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告和“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。
    二、活動(dòng)的實(shí)施。
    在19號(hào)散發(fā)了“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告之后，我們很快接到了許多家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。
    21號(hào)上午結(jié)束招生后我組織分配了各個(gè)參與同學(xué)的任務(wù)，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及英語(yǔ)輔導(dǎo)工作。會(huì)議結(jié)束前我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。下午同學(xué)們開始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系，商定具體的實(shí)施細(xì)節(jié)。
    22號(hào)活動(dòng)正式開始，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時(shí)，我尊敬學(xué)生家長(zhǎng)，禮貌用詞，耐心聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議。
    在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣。我針對(duì)這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法，為這個(gè)孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，在我和孩子家長(zhǎng)共同組織的測(cè)驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)的好成績(jī)。
    在完成自己任務(wù)的同時(shí)我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系，時(shí)刻提醒他們牢記活動(dòng)條例并注意自己的安全。保證活動(dòng)的正常進(jìn)行。
    正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，追求在所學(xué)的領(lǐng)域上有所建樹，有所貢獻(xiàn)，就必須下一番苦功，花一番精力，只有拿出經(jīng)磨礪、迎寒冬的意志和信念，才能劍鋒鋒利，梅花飄香。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇十一
    第一段：引言（150字）。
    近年來(lái)，越來(lái)越多的年輕人加入支教行列，走進(jìn)貧困地區(qū)為那里的孩子們提供教育支持。作為其中的一員，我也有幸經(jīng)歷了一次支教經(jīng)歷。通過(guò)支教，不僅讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也讓我更加深入地了解了貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀以及孩子們的困境。下面我將結(jié)合我自己的支教經(jīng)歷，總結(jié)一下我的支教心得，希望能給更多的人帶來(lái)啟發(fā)和思考。
    第二段：支教的意義與挑戰(zhàn)（250字）。
    支教不僅是對(duì)貧困地區(qū)孩子們的一份幫助，也是對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的一次磨礪。在支教的過(guò)程中，我親眼目睹了貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育條件之差，有的學(xué)校甚至沒(méi)有足夠的教室和教學(xué)設(shè)備。與此同時(shí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況等原因，很多孩子無(wú)法接受優(yōu)質(zhì)的教育。對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在這樣的背景下，支教意味著給他們提供了一個(gè)從貧困中解脫的機(jī)會(huì)，幫助他們擁有更光明的未來(lái)。然而，支教也面臨著很多挑戰(zhàn)，比如語(yǔ)言不通、學(xué)習(xí)差異大等。如何克服這些挑戰(zhàn)，對(duì)于一個(gè)支教者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。
    第三段：與孩子們的交流與教學(xué)（300字）。
    與孩子們的交流是支教最為重要的環(huán)節(jié)之一。在剛開始支教的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我有一些抵觸的情緒，但是通過(guò)與他們的交流，我逐漸贏得了他們的信任。我學(xué)會(huì)尊重孩子們的個(gè)性差異，耐心傾聽(tīng)他們的想法和故事，與他們建立起了深厚的師生關(guān)系。在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力，引導(dǎo)他們積極思考，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，我?guī)椭⒆觽冊(cè)谄D苦的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。
    第四段：在支教中的收獲與成長(zhǎng)（300字）。
    通過(guò)支教，我不僅收獲了滿滿的感動(dòng)，也獲得了自我提升和成長(zhǎng)。首先，支教讓我更加關(guān)注他人，更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀的嚴(yán)峻和復(fù)雜性，也對(duì)教育公平有了更加深入的思考。其次，在與孩子們交流和教學(xué)的過(guò)程中，我鍛煉了自己的溝通能力、組織能力和應(yīng)變能力。我學(xué)會(huì)了怎樣與不同背景的孩子相處和合作，也學(xué)會(huì)了在困難和挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)韌的心態(tài)。最后，支教也讓我更加懂得感恩和珍惜。在貧困地區(qū)，我見(jiàn)到了那些樸實(shí)、勤奮、樂(lè)觀的孩子們，他們用他們的笑容和真誠(chéng)教會(huì)了我感恩和快樂(lè)的真諦。
    第五段：未來(lái)的努力與呼吁（200字）。
    支教是一場(chǎng)艱苦而又有意義的旅程，而我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。無(wú)論我身在何處，我都會(huì)繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗，為貧困地區(qū)的孩子們提供力所能及的幫助。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入支教行列，為改善貧困地區(qū)的教育狀況貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)我們每個(gè)人的努力，相信我們可以為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天。
    總結(jié)：
    通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我不僅了解了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，也鍛煉了自己的能力。與孩子們的交流和教學(xué)過(guò)程中，我深刻地感受到了支教的意義和價(jià)值。未來(lái)，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)中，為推動(dòng)教育公平不懈努力。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入支教行列，共同為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇十二
    實(shí)習(xí)人：
    20××年1月10日至2月9日，我有幸在收費(fèi)站進(jìn)行為期30天的寒假實(shí)習(xí)。
    在實(shí)習(xí)中，我主動(dòng)了解了作為一名收費(fèi)站的管理員每一天的工作范圍、職責(zé)，并制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。在站領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)下，我用心參與站區(qū)內(nèi)勤工作，注意把書本上、大學(xué)生活中學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)、文字處理知識(shí)及人際關(guān)系交往知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的設(shè)計(jì)理論，探求收費(fèi)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。透過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)收費(fèi)站管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
    此次實(shí)習(xí)主要崗位是收費(fèi)站管理員工作，我實(shí)習(xí)所在的收費(fèi)站雖然面積不大但工作資料豐富。首先是物品定置管理中的準(zhǔn)軍事化管理，在“準(zhǔn)軍事化”內(nèi)務(wù)管理的要求下，我始終“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，給自己定下了“軍被一個(gè)塊、牙刷一條線、毛巾一個(gè)面”的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)對(duì)每一天的內(nèi)務(wù)稽查，我都能百分之百的完成工作任務(wù)。第二是做好臺(tái)帳的管理工作。收費(fèi)站的臺(tái)帳管理工作條目繁多，資料繁瑣，共分為九大項(xiàng)，有黨群類、業(yè)務(wù)類，安全類、資產(chǎn)類等，要熟悉并熟練掌握臺(tái)帳資料，讓我著實(shí)花了一番功夫。由于收費(fèi)站年終進(jìn)行文檔歸檔，我根據(jù)所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，為收費(fèi)站臺(tái)帳設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單而實(shí)用的歸檔封面，即美觀又耐用，贏得了收費(fèi)站領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在收費(fèi)站春運(yùn)安全競(jìng)賽活動(dòng)中，要求每個(gè)收費(fèi)站設(shè)計(jì)安全展板一塊，我一馬當(dāng)先，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)安全知識(shí)展示板，將安全資料和圖形設(shè)計(jì)完美結(jié)合，獲得了**公司揚(yáng)州管理處安全展板設(shè)計(jì)的第一名。第三是量化工作任務(wù)，注重工作細(xì)節(jié)。“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)”，收費(fèi)工作就是這樣，每一件小事都是收費(fèi)工作好壞的關(guān)鍵。我在收費(fèi)管理工作中注意遵循定計(jì)劃、勤組織、抓控制、有監(jiān)督的步驟，認(rèn)真組織開展收費(fèi)站各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做到站領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。
    “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，但是經(jīng)過(guò)三十天的不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)成果，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
    “千里之行，始于足下”，這30天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)面臨兩年后將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兡軌蛳蛩麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)與道理很多。
    實(shí)習(xí)收獲：
    透過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有必須距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的收費(fèi)站內(nèi)勤管理工作，但是，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)在校生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。此次實(shí)習(xí)，受益匪淺。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇十三
    支教是指志愿者們到貧困地區(qū)的學(xué)?；?qū)W習(xí)機(jī)構(gòu)，用自己的知識(shí)、技能和愛(ài)心，幫助那里的孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量。通過(guò)支教活動(dòng)，我們不僅可以給貧困地區(qū)的孩子們帶去希望，也讓自己明白了很多生活的道理。在我參加支教活動(dòng)的過(guò)程中，我深切感受到了幫助他人的快樂(lè)以及教育的重要性。下面是我在支教活動(dòng)中的心得體會(huì)總結(jié)。
    首先，支教讓我體會(huì)到了自己的責(zé)任感與使命感。每次走進(jìn)貧困地區(qū)的學(xué)校，看到孩子們那飽含期待的眼神，我感受到了作為一名志愿者的責(zé)任。他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬讓我明白，作為一個(gè)有幸接受良好教育的人，我有義務(wù)去幫助那些沒(méi)有機(jī)會(huì)受到良好教育的孩子們。他們的未來(lái)是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，我們有責(zé)任培養(yǎng)出更多有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。只有付出自己的努力與愛(ài)心，才能使支教更有意義。
    其次，支教讓我明白了教育的重要性。貧困地區(qū)的孩子們往往因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制，無(wú)法得到良好的教育資源。而教育是改變命運(yùn)的一個(gè)重要途徑，它能改變一個(gè)人的思想、價(jià)值觀和未來(lái)。在支教活動(dòng)中，我見(jiàn)證了很多孩子們通過(guò)培訓(xùn)和輔導(dǎo)取得了巨大的進(jìn)步。他們的眼神里洋溢著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的期待。這讓我明白了，只要給予他們機(jī)會(huì)和資源，每個(gè)孩子都有可能改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
    再次，支教讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人。在支教活動(dòng)中，我與孩子們建立起了深厚的情感聯(lián)系。我們互相分享著快樂(lè)、遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。與他們的相處讓我感受到了人與人之間的溫暖與真誠(chéng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，了解他人的需要，并主動(dòng)地為他們提供幫助。我明白了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人的重要性，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心他人，才能真正幫助到他們，才能讓他們感受到社會(huì)的溫暖。
    最后，支教讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和樂(lè)觀的人。當(dāng)我看到孩子們?cè)诶щy中依然保持著樂(lè)觀和積極的態(tài)度時(shí)，我被他們的精神所感動(dòng)。在支教過(guò)程中，我面對(duì)了很多困難和挑戰(zhàn)，但每一次困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地面對(duì)問(wèn)題，并迎接挑戰(zhàn)。我對(duì)自己充滿了信心，相信只要努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
    通過(guò)支教活動(dòng)，我收獲了很多。我明白了自己有義務(wù)去幫助他人，并為他人的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。我也明白了教育的重要性，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。與孩子們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人，了解他人的需要，并主動(dòng)地為他們提供幫助。我也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和樂(lè)觀的人，愿意為自己的目標(biāo)去努力。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持支教，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育，擁有美好的未來(lái)。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇十四
    支教實(shí)習(xí)生活雖說(shuō)辛苦，但卻具有意義。寫一下我自己的支教實(shí)習(xí)心得吧。下面是本站帶來(lái)的支教。
    范文，希望可以幫到大家。
    實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫上句號(hào)了，這是在大學(xué)期間唯一的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)或者又會(huì)是他們?nèi)松谝淮我彩亲詈笠淮蔚膮⒓咏逃龑?shí)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)如今，實(shí)習(xí)支教的生活已經(jīng)過(guò)去四個(gè)月有余了，而我們也到了要收獲實(shí)習(xí)成果的時(shí)候了，希望他們能夠在最后的期末考試中能夠發(fā)揮好，也見(jiàn)證一下這學(xué)期我在生物這個(gè)學(xué)科上的付出是否有更多的成果。
    我于20xx年2月8日早晨乘坐著學(xué)校的大巴車，載著一堆的行李，出發(fā)到我所在的實(shí)習(xí)支教學(xué)?！埡８畚仓袑W(xué)。由于我的學(xué)校是這趟大巴的最終站，在途中我們依次經(jīng)過(guò)了四個(gè)學(xué)校，看到四個(gè)學(xué)校的環(huán)境情況我就開始對(duì)我即將要去的學(xué)校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當(dāng)我們到達(dá)之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來(lái)了，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校并沒(méi)有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報(bào)到的當(dāng)天只有一個(gè)教務(wù)處的老師來(lái)接我們，但是我們依舊很開心，因?yàn)閷W(xué)校還是有對(duì)我們的來(lái)到表示重視與關(guān)心。
    時(shí)間如水，當(dāng)初的我們還在那邊掰著手指盤算的實(shí)習(xí)支教時(shí)間是如此的長(zhǎng)，但是此刻實(shí)習(xí)支教工作也即將結(jié)束了，這一路過(guò)來(lái)的酸甜苦辣，也只有自己才會(huì)明白，在這一學(xué)期中種種的收獲，也只有自己才會(huì)懂得，感覺(jué)自己真的是成熟了，如果一個(gè)人現(xiàn)在問(wèn)我該怎么樣的教書，我也會(huì)侃侃而談的說(shuō)出一大堆自己的想法，這次的實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)既是寶貴的，也是印象深刻的一次，或許一生都將無(wú)法去忘懷。
    支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。
    2.18——6.18是我支教生活的起始點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧四個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專學(xué)校大門時(shí)懷著忐忑不安的心情，轉(zhuǎn)眼間，我是在無(wú)比自信與無(wú)比留戀的心情下，踏上了離別的征程?，F(xiàn)在我平復(fù)自己的心情，將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結(jié)如下:。
    一、教學(xué)工作方面。
    支教期間，我在初等教育系擔(dān)任了一部分教學(xué)工作，前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》，一周四個(gè)學(xué)時(shí)的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育，與學(xué)前教育是相近的專業(yè)，但是當(dāng)我2月26號(hào)領(lǐng)到教材的那一刻，我心理開始有點(diǎn)緊張，這門課我以前也沒(méi)有接觸過(guò)，我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門課程教好，對(duì)我而言，還真是一種挑戰(zhàn)。大概瀏覽了教材之后，我就開始搜集資料，按照系里的要求編寫教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周。
    教案。
    從2月28開始我就懷著一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，正式開始上課。上課的過(guò)程中，我遇到了許多的問(wèn)題。首先，是維族學(xué)生的漢語(yǔ)水平普遍較低，上課要用很通俗易懂的語(yǔ)言才可以。記得第一天上課，就遇到了一些我不曾想到的問(wèn)題，上課時(shí)我就開始按照自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了，講了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉的茫然，我就問(wèn)他們什么情況，結(jié)果學(xué)生就開始用帶著維語(yǔ)調(diào)的普通話，跟我說(shuō)老師“你講得太快了，我們聽(tīng)不懂”，這讓我開始懷疑自己的備課內(nèi)容對(duì)于他們是不是太難了。
    于是我就停下來(lái)，跟他們每一位同學(xué)交談，了解他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)間，和現(xiàn)在的漢語(yǔ)水平測(cè)試等級(jí)，了解了他們的實(shí)際情況以后，我還征求了他們的意見(jiàn)，開始對(duì)我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次，就是課堂秩序的管理問(wèn)題。維族學(xué)生都很好動(dòng)，雖然是大學(xué)生了，但是上課時(shí)還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂，這讓我開始時(shí)有點(diǎn)惱火，課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討，慢慢地學(xué)會(huì)了一些課堂管理的技巧，后來(lái)我上課時(shí)他們的表現(xiàn)也好了許多，這讓我覺(jué)得很欣慰。
    二、班主任工作方面。
    支教期間，我擔(dān)任了20xx(3)班的實(shí)習(xí)班主任。這個(gè)班是漢族班，學(xué)生大多數(shù)都來(lái)自疆內(nèi)，只有少數(shù)來(lái)自甘肅、河南、陜西等省份的。但是，在這個(gè)以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中，他們身處的環(huán)境比較特殊，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。我擔(dān)任他們班的班主任后，盡快熟悉本班的實(shí)際情況，結(jié)合系里的要求制定出班主任。
    工作計(jì)劃。
    對(duì)于學(xué)生管理工作，就像我的指導(dǎo)老師說(shuō)的要“收”、“放”自如，做到有彈性。我一直以來(lái)是以盡量做到有彈性為目標(biāo)，我自己的管理思路是：以平等的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，在給他們正確引導(dǎo)的同時(shí)，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。四個(gè)月的支教生活中，我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會(huì)、晚自習(xí)時(shí)間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個(gè)方面。從開學(xué)初我接手這個(gè)班后，我按時(shí)參加系里每周的會(huì)議，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生工作的要求，積極組織我們班的學(xué)生開展每周的主題班會(huì)。班級(jí)主題活動(dòng)對(duì)于了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著重要的作用，支教期間，我組織過(guò)兩次，印象最深刻的是，我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在五月民族團(tuán)結(jié)月的時(shí)候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談，取得了良好的效果，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    這一活動(dòng)既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解，也促進(jìn)了他們之間的友誼，對(duì)開展系里聯(lián)誼活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作，所以我只能選在晚自習(xí)時(shí)間去班里，督促他們學(xué)習(xí)，解答他們的疑難問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間，我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)生病不能來(lái)上課時(shí)，我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍看望她，安慰她。周末的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，跟他們談心，對(duì)于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)開導(dǎo)他們，讓他們減輕思想包袱，以一顆積極的心態(tài)面對(duì)一切。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，在談心的時(shí)候只要你用心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，一切問(wèn)題都可以解決，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間非常重要，而且你只要真心實(shí)意地為他們好，站在學(xué)生的角度為他們考慮，也會(huì)得到他們的愛(ài)戴和銘記，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
    三、行政工作方面。
    支教期間，我除了上課就在和田師專組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了，但是對(duì)于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我都很好，我不懂的地方他們都會(huì)很熱情的教我，使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作，對(duì)黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo)，而且教會(huì)我很多為人處世的道理，我覺(jué)得這是我一輩子受用的財(cái)富。不管我以后從事什么工作，人際交往是一門必修的課程，以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份，這方面有些欠缺，在這里支教是以支教老師的身份，身份不同了做事的方式也要有所不同。
    總而言之，回顧支教生活，每天過(guò)得忙碌而充實(shí)，沒(méi)有了在大學(xué)中的無(wú)所事事的那種負(fù)罪感，更多的感覺(jué)到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)初志愿支教的選擇而感到驕傲，我相信，這段特殊的、不平凡的、充滿收獲的支教生活，已經(jīng)在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢麗多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中的無(wú)與倫比的財(cái)富，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。
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    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇十五
    前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，鋼筋的下料長(zhǎng)度就是指在直線狀態(tài)下截?cái)噤摻顣r(shí)的長(zhǎng)度，它的計(jì)算與混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度、鋼筋的形狀、鋼筋直徑及鋼筋的搭接長(zhǎng)度有關(guān)。
    1.混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度。
    鋼筋的保護(hù)層是指從混凝土外表面至鋼筋外表面的距離，主要起保護(hù)鋼筋免受大氣銹蝕的作用，不同部位的鋼筋，保護(hù)層厚度也不同。受力鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度，應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求;當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)具體要求時(shí)，不應(yīng)小于受力鋼筋直徑。
    鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度。
    點(diǎn)擊圖片可以放大。
    2.鋼筋彎曲量度差值和端部彎鉤增加值。
    量度差值——鋼筋彎曲后的外包尺寸和中心線之間的差值。量度差值的大小與鋼筋直徑、彎曲角度、彎心直徑等因素有關(guān)。
    前面已經(jīng)提過(guò)，鋼筋彎折后，其中心線長(zhǎng)度并沒(méi)有變化，而圖紙上標(biāo)注的大多是鋼筋彎曲成形的外包尺寸，而外包尺寸明顯大于鋼筋的中心線長(zhǎng)度，如果按照外包尺寸下料、彎折，就會(huì)造成鋼筋的浪費(fèi)，而且也給施工帶來(lái)不便(由于尺寸偏大，致使保護(hù)層厚度不夠，甚至不能放進(jìn)模板)。
    為了增強(qiáng)鋼筋與混凝土的錨固，鋼筋末端一般需加工成彎鉤形式。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇十六
    時(shí)光荏苒，一年的交流生活即將結(jié)束，回首交流之路，一路艱辛，一路歡歌。精彩工作一幕幕，快樂(lè)生活一頁(yè)頁(yè)，猶如自我導(dǎo)演的一部影片，有自我奉獻(xiàn)，甘當(dāng)教育使者的堅(jiān)強(qiáng)信念，有老師們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍工作的群像，有扎根學(xué)校，潛心教研，大膽展示的精彩畫面，讓我們一起來(lái)觀賞，一起來(lái)回味吧!
    一、 帶著父親交流，無(wú)怨無(wú)悔選擇
    秭歸漢子譚學(xué)軍背癱瘓母親進(jìn)城打工，感動(dòng)宜昌，我是帶著重病的父親來(lái)到交流學(xué)校。今年3月份，我父親檢查出患了肺癌，一直在夷陵醫(yī)院治療。父親住院期間，我的心中一直在想著一個(gè)問(wèn)題，秋季學(xué)期我要下去交流，父親怎么辦？妻子要上班，還要帶孩子上學(xué)，根本照顧不過(guò)來(lái)。我是向?qū)W校提要求不下去，還是？思前想后，我決定給父親做工作，我心里明白父親一定不會(huì)因?yàn)樽约憾R我的工作的，我對(duì)父親說(shuō)：爸，今年我去交流，您就跟我到樂(lè)天溪住院吧。父親支持我，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了我決定。其實(shí)我心里很痛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)療條件怎比的上城里呢？8月28日，我把父親轉(zhuǎn)院到樂(lè)天溪，踏上了交流之路。白天到交流學(xué)校上課，下午放學(xué)了我就匆匆趕到醫(yī)院去照顧父親，晚上陪在父親的身邊，早上給父親買好早點(diǎn)，我就去上學(xué)。可是只有一周多的時(shí)間，父親因病去逝了，作為唯一的兒子，沒(méi)能給他很好的醫(yī)療和照顧感到內(nèi)疚，但對(duì)于交流工作我可以理直氣壯的說(shuō)，我問(wèn)心無(wú)愧！
    二、 走進(jìn)孩子心靈，蹲下身子育人
    目標(biāo)和班級(jí)公約，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，把管理的辦法都一一羅列出來(lái)，管理辦法是同學(xué)們制定出來(lái)的，違紀(jì)的學(xué)生自覺(jué)認(rèn)罰，形成了自我約束。二是大面積進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，形成教育的合力。要教育好孩子，必須了解孩子，親近孩子，我決定家訪，全年家訪30多人次，電話交流10多人次，達(dá)到了家訪全覆蓋。楊君瑤同學(xué)性格內(nèi)向，不愛(ài)與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)上不來(lái)，怎么辦，我利用周末坐車到家家訪，原來(lái)，爸爸常年在外打工，媽媽在福利院做飯，家中有患高血壓的奶奶，還有一個(gè)患腦癱的姐姐，了解這些情況后，我在班上號(hào)召同學(xué)們和她交朋友，小組內(nèi)指定一名同學(xué)對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，每學(xué)期給她進(jìn)行貧困資助。慢慢的，她的臉上有了美麗的笑容，性格也變得開朗多了。聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)家訪，周圍的學(xué)生都聚攏來(lái)，邀請(qǐng)老師到他們家，盛情難卻，我一家一家的走，不覺(jué)天也快黑了，我才打車回到了小溪塔。三是開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，用活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。我們開展了“給自己畫像”活動(dòng)，通過(guò)圖畫、語(yǔ)言描述、制作卡片，展示自己的優(yōu)缺點(diǎn)，時(shí)時(shí)提醒自己，也找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。還舉辦了“輕靈世界故事大王pk賽”，“快樂(lè)童年”文藝演出，“五小”科技比賽，孩子們興趣盎然，快樂(lè)無(wú)限，在活動(dòng)中提高自我。輔導(dǎo)的5名學(xué)生科幻畫在第十一屆青少年科技節(jié)大賽中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生作文比賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
    一年下來(lái)同事們都說(shuō)這個(gè)班變了，班風(fēng)轉(zhuǎn)變了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也上升了。為了鼓勵(lì)性格內(nèi)斂的學(xué)生大膽展示，每天每堂課都進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，達(dá)到多少星我就給予他們一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)計(jì)“小組賽道”，把小組孩子們的進(jìn)步表現(xiàn)展示出來(lái)，孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，合作效率提高，現(xiàn)在的課堂，聲音洪亮，展示充分，自信滿滿。在學(xué)校開展的“五會(huì)”評(píng)比中，我班多次被評(píng)為“五星班級(jí)”。
    三、參與教研打磨，帶頭引領(lǐng)示范
    習(xí)小課題研究，取得較大成效，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師歡迎和好評(píng)。在這一年里，聽(tīng)課54節(jié)，參加教研活動(dòng)12次，特別是參與打磨區(qū)第四次小組合作學(xué)習(xí)管理研討會(huì)，指導(dǎo)打磨觀摩課達(dá)5次之多，同時(shí)還多次指導(dǎo)剛招聘的青年教師課堂教學(xué)和教研，發(fā)揮了一定的示范引領(lǐng)作用。編寫的電子導(dǎo)學(xué)案榮獲二等獎(jiǎng)，在區(qū)“小組合作學(xué)習(xí)與管理”創(chuàng)新策略研究第一階段成果評(píng)選中，撰寫的小策略榮獲二等獎(jiǎng)，并編入《微型問(wèn)題研究成果集》。參加區(qū)電子白板操作應(yīng)用考核成績(jī)合格。
    四、 融入和諧集體，感悟精彩人生
    二：學(xué)校老師和我們交流教師親如一家，誰(shuí)家有事，大家都會(huì)捧場(chǎng)，給我們溫暖和關(guān)懷。特別是男教師，我們不論年齡，更是稱兄道弟，放學(xué)下班一起打籃球，一起釣魚、釣的魚就是我們的下酒菜，一起喝點(diǎn)小酒，你一頓我一頓，不分你我，一年也從未間斷，讓我們的交流生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，充滿溫暖和幸福。
    人生如戲，歲月如歌。回味一年的支教生活，自認(rèn)為像一杯儲(chǔ)存多年的酒，沒(méi)有華麗的色澤，卻有著醇厚的韻味，留在口齒間的清香令人回味無(wú)窮。我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我沒(méi)有因?yàn)樽约菏墙涣鹘處熞髮W(xué)校給予特殊照顧，沒(méi)有在工作上討價(jià)還價(jià)甚至打折扣，盡心、盡職、盡責(zé)地完成了學(xué)校交付的工作任務(wù)，我沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)、學(xué)生的期待。感謝三峽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和關(guān)心，讓我收獲了許多，忘不了許多，忘不了和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，忘不了主動(dòng)幫助我的老師們，更忘不了那一張張飽含深情、愛(ài)我有加的孩子們。
    二月實(shí)習(xí)二十八日，我坐上開往縣城的大巴，開始了我為期半年的實(shí)習(xí)支教生活。對(duì)這一次支教早就已期待半年了，當(dāng)車緩緩離開市區(qū)的時(shí)候心里無(wú)比激動(dòng)，心里暗暗下定決心一應(yīng)定要堅(jiān)持，一定要發(fā)揮自己所長(zhǎng)圓滿完成此次支教任務(wù)，同時(shí)學(xué)習(xí)一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些管理方法。
    經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)的舟車勞頓終于到達(dá)我們的目的地，和我想象中的一樣，這兒只是一個(gè)小縣城，條件不像市里那么好，一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。當(dāng)老師給我們分配好了以后，就隨著各個(gè)學(xué)校的老師到達(dá)我們的目的地。我所在的學(xué)校是一個(gè)名叫恰爾巴格鎮(zhèn)的地方，學(xué)校名是恰瓦克園藝場(chǎng)小學(xué)，令我很意外的是這兒是一所漢語(yǔ)小學(xué)，雖然95%的學(xué)生是少數(shù)民族，但是他們從小學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，溝通沒(méi)有困難。到學(xué)校了住所都是安排好的，但是由于是三月氣溫比較低，還得自己生火，用水也非常不方便，即使條件很艱苦我們也可以克服，我們的目的是學(xué)習(xí)不是享福。
    第二天早上，找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)給我們分配工作，我這一學(xué)期的任務(wù)是帶三年級(jí)一班的語(yǔ)文課兼班主任，同時(shí)還有三年級(jí)的科學(xué)和美術(shù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，聽(tīng)其他老師說(shuō)這個(gè)班極其調(diào)皮，成績(jī)也非常不好，其他老師都不愿意接手。但是我記得一句話只有不稱職的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生，即使是刀山火海我也要去嘗試一下。
    第一節(jié)課，學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)叫我上課，但是我沒(méi)有課本更加沒(méi)有備課，不知所措的站在講臺(tái)上面對(duì)三十三個(gè)天真充滿求知欲的孩子，突然熱血沸騰，在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下開始我的第一堂課《燕子》，帶著他們讀課文，講解生字詞，以及一些文學(xué)常識(shí)，我沒(méi)有好的方法不知道什么樣的方式能使他們接受，我始終記得老師給我們教的如何講好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，在那三尺講臺(tái)上我把我這三年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合學(xué)以致用，突然就明白了為什么一定要實(shí)習(xí)支教。
    除了上課外班主任工作也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，別的老師叫我：對(duì)待學(xué)生給好心，不要給好臉，不聽(tīng)話可以用一些非常手段。我聽(tīng)明白了，但是他們只是一群孩子，我不想在他們幼小的心靈上留下不好的陰影，不像讓他們有恐懼感，我想讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅，讓他們可以大膽的與老師以及他人交流。一個(gè)老師用武力鎮(zhèn)-壓只能是一種工作手段，而真正讓孩子學(xué)會(huì)、明白、懂得還需要用語(yǔ)言與行動(dòng)慢慢教育感化。在以后的每一天慢慢觀察每一個(gè)學(xué)生，逐步了解了他們的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)等，對(duì)他們用不同的方法教育。慢慢的幾個(gè)星期過(guò)去了，成效出來(lái)了，大家都有目共睹了三年級(jí)一班的變化。這時(shí)我最想告訴所有的老師我不是通過(guò)暴-力體罰學(xué)生讓他們進(jìn)步的，而是用適合他們的方法去教育他們感化他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)。
    讓我印象最深刻的就是全校的公開課，我是第一個(gè)，在
    此之前我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)幾堂課，只能自己摸索。我選擇的課文是《一個(gè)小村莊的故事》，對(duì)于環(huán)保方面有自己的體會(huì)，在準(zhǔn)備了兩天后終于上講臺(tái)了，心里非常緊張。首先自己是第一次講公開課，同時(shí)也是第一個(gè)，心里非常沒(méi)有底，其次，面對(duì)臺(tái)下那么多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，自己只是摸著石頭過(guò)河，靠自己的理解和知識(shí)積累去授課，最后，就是怕自己的課沒(méi)有講好，丟了我的母校的臉。但是我頂著巨大的壓力走上了那講臺(tái)，課一步一步按照我精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)走下來(lái)，雖然還是有很多不足，但是沒(méi)有太多問(wèn)題。值得欣慰的是，在全校評(píng)課的時(shí)候，我一致得到了全校老師的認(rèn)可（我是有史以來(lái)支教大學(xué)生課上得最成功的老師），同時(shí)老師們給我提出了許多非常好的建議，例如：說(shuō)話的語(yǔ)速應(yīng)該適當(dāng)放慢一些，提出的問(wèn)題太過(guò)于深?yuàn)W，同學(xué)們有時(shí)無(wú)法理解，鼓勵(lì)詞樣式缺乏，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等一系列問(wèn)題。通過(guò)這一堂公開課讓我受益匪淺。
    一個(gè)月以來(lái)，我已經(jīng)逐漸忘記自己是一名大學(xué)生，而是把自己融入了一名合格教師的角色，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上課改作業(yè)。希望把自己學(xué)到的東西盡量多的傳授給他們。在此過(guò)程中自己也在不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在以后的幾個(gè)月時(shí)間我一定會(huì)更加努力，讓自己無(wú)愧于腳下的三尺講臺(tái)。
    做了十五年的學(xué)生，也曾站上講臺(tái)發(fā)言，但與今天走上講臺(tái)當(dāng)一名老師相比，那是完全不同的感覺(jué)，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準(zhǔn)備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來(lái)做ppt，買禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)，甚至買了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對(duì)此找好解決方案。
    然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)原來(lái)是有那么大差距的。剛開始時(shí)還好，在我們一走進(jìn)教室，孩子們就起立說(shuō)“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當(dāng)聽(tīng)到管理員老師喊肅靜時(shí)，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，我十分歡喜，真心愛(ài)上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的我，喜歡孩子的我，面對(duì)他們，真的無(wú)法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個(gè)用英文地說(shuō)出1—10的小男孩，那個(gè)從英文歌曲里聽(tīng)出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
    短短的30分鐘過(guò)去了，我不得不向他們說(shuō)聲再見(jiàn)，向我的第一次支教經(jīng)歷說(shuō)聲再見(jiàn)。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對(duì)自己，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨(dú)有的天真，無(wú)畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！
    我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會(huì)，它不僅給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，還讓我能夠結(jié)識(shí)這么多可愛(ài)的孩子。雖然做得不夠好，但我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛(ài)那些調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，我愛(ài)這項(xiàng)支教活動(dòng)，希望還能有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們。
    2011年8月29日，我迎來(lái)了人生中的第一次支教活動(dòng)，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個(gè)多小時(shí)的汽車，來(lái)到了葉城，接著我們這批實(shí)習(xí)生由各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的車接回學(xué)校。自此，開始了我們的支教之旅。
    我們支教的地點(diǎn)是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來(lái)乍到，我們對(duì)這里一無(wú)所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來(lái)。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級(jí)年級(jí)的漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四十分鐘很快過(guò)去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
    我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的.魏書生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽(tīng)話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
    進(jìn)入十二月，這里的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無(wú)法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
    盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)單而快樂(lè)地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。
    課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀(jì)念這次支教活動(dòng)，只有設(shè)身處地參與其中，你才會(huì)體會(huì)到活動(dòng)的意義。
    當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生，開始覺(jué)得當(dāng)老師也是一件挺有
    “教書”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個(gè)月以來(lái)的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來(lái)的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，不僅開拓了我們的視野增強(qiáng)了我們動(dòng)手的實(shí)踐能力，而且更重要的是讓我們?cè)趯W(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中奮發(fā)圖強(qiáng)，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇十七
    近年來(lái)，紅色支教活動(dòng)在我國(guó)各地日益興起。作為大學(xué)生的我們，積極參與其中，為革命老區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心與知識(shí)。紅色支教不僅是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，也是對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)懷和幫助。通過(guò)支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到紅色支教對(duì)于大學(xué)生的意義，同時(shí)也明白了許多人們對(duì)紅色支教的誤解。在此，我將結(jié)合自己的親身體會(huì)，以五段式的方式，對(duì)紅色支教進(jìn)行總結(jié)和心得體會(huì)。
    第一段：紅色支教的背景和意義。
    紅色支教是紅色文化的傳播與發(fā)揚(yáng)，是大學(xué)生投身鄉(xiāng)村教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)。鄉(xiāng)村的孩子們往往面臨教育資源匱乏的問(wèn)題，因此，他們對(duì)于外界知識(shí)的渴望尤為強(qiáng)烈。大學(xué)生積極參與紅色支教，不僅能幫助更多的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，也能將傳統(tǒng)文化的精髓傳遞給下一代。此外，紅色支教還有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷，使他們對(duì)紅色文化有更深入的了解。
    第二段：紅色支教的誤解與挑戰(zhàn)。
    盡管紅色支教在近年來(lái)獲得了廣泛的關(guān)注和支持，但仍存在著一些誤解和挑戰(zhàn)。一方面，有人認(rèn)為紅色支教僅僅是一種短期的文化體驗(yàn)或者是義務(wù)勞動(dòng)，而非真正的教育活動(dòng)。另一方面，一些人仍然持有“城市學(xué)生不適合去鄉(xiāng)村支教”的觀點(diǎn)，認(rèn)為城市學(xué)生與鄉(xiāng)村環(huán)境存在巨大的隔閡。此外，由于地理?xiàng)l件和人力資源的不足，一些農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)條件相對(duì)較差，這也給紅色支教工作帶來(lái)了一定的困難。
    第三段：紅色支教的益處與啟示。
    紅色支教活動(dòng)不僅讓城市學(xué)生了解紅色基因，也給予了鄉(xiāng)村學(xué)生更多的知識(shí)和幫助。通過(guò)與鄉(xiāng)村孩子的相處，我們不僅能夠體驗(yàn)到他們的純真和真誠(chéng)，更能夠感受到他們的渴望和努力。同時(shí)，紅色支教還能幫助我們更好地了解社會(huì)，培養(yǎng)我們的人際交往能力和組織能力。在紅色支教中，我們學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人，并培養(yǎng)了課堂管理和組織能力。
    紅色支教的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要想取得好的支教效果，首先要了解和尊重鄉(xiāng)村孩子的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，因地制宜，采用合適的教育方法和手段。其次，積極與當(dāng)?shù)乩蠋熀图议L(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，充分利用他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。再次，注重教育資源的共享與傳承，以促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校的全面發(fā)展。最后，要堅(jiān)持長(zhǎng)期支教計(jì)劃，通過(guò)持之以恒的努力，讓紅色支教成為一項(xiàng)常態(tài)化的工作。
    紅色支教是一項(xiàng)重要的社會(huì)公益活動(dòng)，我們應(yīng)該積極參與并推動(dòng)其發(fā)展。首先，要加大對(duì)紅色支教活動(dòng)的宣傳力度，打破誤解與偏見(jiàn)，讓更多的大學(xué)生了解紅色支教的意義與價(jià)值。其次，要加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，改善鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)條件，提升教育質(zhì)量。最后，要打造一個(gè)良好的支教環(huán)境，在政府、學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力下，推動(dòng)紅色支教成為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)。
    紅色支教是大學(xué)生承擔(dān)的一項(xiàng)重要社會(huì)義務(wù)，也是一份人生的寶貴財(cái)富。通過(guò)紅色支教，我們不僅能幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，也能使自己的人格得到完善和提升?？v觀紅色支教的發(fā)展歷程，我相信，在廣大支教者的共同努力下，紅色支教事業(yè)會(huì)迎來(lái)更加輝煌的明天。
    支教的心得體會(huì)與總結(jié)篇十八
    支教是一項(xiàng)旨在為貧困地區(qū)提供教育支持的志愿服務(wù)活動(dòng)。得益于政府和各類支持機(jī)構(gòu)的關(guān)注，支教已經(jīng)成為了一種廣泛推行的義務(wù)活動(dòng)。然而，支教并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，需要培訓(xùn)和簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，這就需要有關(guān)支教的文件和指導(dǎo)性報(bào)告，可以保證志愿者的順利和安全。
    在支教早期，許多志愿者會(huì)在程序和方面的養(yǎng)成中遇到很多困難。然而，隨著支教業(yè)務(wù)的發(fā)展和程序的標(biāo)準(zhǔn)化，越來(lái)越多的文件被制定出來(lái)，旨在簡(jiǎn)化和規(guī)范支教的過(guò)程。支教文件支教的實(shí)效性也變得更加高效、高效和高效。
    支教文件是確定志愿者支教任務(wù)范圍、時(shí)間安排、教學(xué)計(jì)劃、注意事項(xiàng)等方面的指南和規(guī)定，仔細(xì)研讀和遵守支教文件對(duì)支教志愿者至關(guān)重要。它們基于實(shí)際情況分析，詳細(xì)闡述了支教工作中的準(zhǔn)則和注意事項(xiàng)，并且涉及到長(zhǎng)期的影響，尤其是教育。一個(gè)好的支教文件不僅是維護(hù)交流、安全和發(fā)展的重要保證，而且是為志愿者創(chuàng)造最好的支教環(huán)境。
    第四段：體會(huì)和啟示。
    在支教中，支教文件起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)深入了解文件細(xì)節(jié)，我們可以更好地執(zhí)行支教任務(wù)，提高支教的質(zhì)量和效率。我們也需要時(shí)刻謹(jǐn)記支教精神，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)幫助那些正在掙扎的同齡人。
    第五段：總結(jié)。
    支教文件不僅提供了便捷的指導(dǎo)工具，同時(shí)也傳達(dá)了高尚的志愿服務(wù)精神。志愿者不僅需要專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還需要愛(ài)心和責(zé)任感。志愿者的隨意性和自由性不應(yīng)使他/她忽略這一點(diǎn)，支教文件的精神應(yīng)該在志愿者的工作和行動(dòng)中得到體現(xiàn)。