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        幼兒園中班國(guó)防教育教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

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            教案可以幫助教師提前思考教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)和教學(xué)步驟,使教學(xué)更加有條不紊。在編寫教案時(shí)要注意教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用,使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。教案的評(píng)價(jià)和反饋是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇一
            1、通過(guò)欣賞歌曲,引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)聲樂作品的魅力。
            2、初步感知復(fù)拍子的音樂律動(dòng),感受不同唱法對(duì)同一聲樂作品的詮釋。
            3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生樸素而深沉的愛國(guó)情感,樹方民族自豪感。
            1、導(dǎo)入:播放視頻《中華人民共和國(guó)成立60周年閱兵式》感受祖國(guó)的偉大。
            2、初聽歌曲,體驗(yàn)情感(對(duì)祖國(guó)深切的熱愛之情)
            3、感受旋律的美
            感受變換拍子的特點(diǎn)(6/8,9/8了解復(fù)折子子,體會(huì)音樂的韻律感和起伏感)
            辨識(shí)音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(ab兩個(gè)部分組成的二部曲式)
            感受歌詞的美(是一首詩(shī))
            4、感受不同唱法所展現(xiàn)的美(美聲、民族、流行)
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇二
            1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘I顚?duì)的密切關(guān)系。
            2、知道如何使用110、120、119等急救電話,明白這些電話的重要性,平時(shí)不能隨便亂打。
            3、提高幼兒的生活能力,在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
            4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
            1、電話2部,手機(jī)1部。
            2、110、120、119電話號(hào)碼卡片各1張;警車、救護(hù)車、火警車圖片各1張。
            1、猜謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。
            師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,這兒說(shuō)話哪兒聽,兩人不見面,說(shuō)話聽得清”小朋友動(dòng)腦筋猜一猜,這是什么?(電話)。
            2、出示電話、手機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造,學(xué)會(huì)正確使用電話。
            師:電話是什么樣子的呢?(有數(shù)字、聽筒、話筒、電線)手機(jī)沒有電線。
            小結(jié):電話有不同的顏色,不同的形狀,但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成,這樣才能相互通話。
            3、電話在生活中的用途。
            師:你們家有電話嗎?(有)你打過(guò)電話嗎?(有)。
            師:你給誰(shuí)打電話?是為什么事打電話?(問候、祝賀、詢問、聯(lián)系、請(qǐng)求幫助)。
            4、遇到危急時(shí)你會(huì)打什么電話求救。
            (1)當(dāng)你走失了,迷路了,或者遇上壞人,你會(huì)打什么電話求救(110出示)。
            (2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了,要打什么求救電話?(119)。
            (3)當(dāng)家里有人病了,暈倒時(shí),要打什么電話求救?(120)。
            5、玩配對(duì)的游戲:應(yīng)該打什么電話(發(fā)給幼兒人手一份卡片)。
            師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事,然后應(yīng)該打什么電話求救,幫他們正確連線。
            6、模擬急救現(xiàn)場(chǎng)打電話求救,初步學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的家庭地址。
            (1)首先會(huì)正確撥打求救電話110、120、119。
            (2)會(huì)簡(jiǎn)單明確地回答現(xiàn)場(chǎng)的問題,會(huì)完整的表達(dá)事情。
            7、知道不能隨便亂打急救電話。
            8、小結(jié):我們的生活離不開電話,今天我們學(xué)會(huì)了打求救電話110、120、119,也知道這三種求救電話是在危急的時(shí)候才能打,沒有危急時(shí)是不能隨便亂打的,希望小朋友一定要記住。
            1、觀看電話機(jī)演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機(jī)發(fā)展的歷史。
            2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對(duì)方自己家中的電話號(hào)碼,離園回家后可以互相打電話,繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。
            3、把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。
            《電話》這一活動(dòng),既有新意,又具有時(shí)代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,不拘泥過(guò)去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的普遍影響。本活動(dòng)將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識(shí)對(duì)象,以便幼兒在生活中,能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學(xué)的原則。幼兒通過(guò)玩游戲的形式,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,通過(guò)比較分析,認(rèn)識(shí)了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語(yǔ)及社會(huì)性的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,很投入,達(dá)到了預(yù)期的效果。因此,這一課題的選用,對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、生活能力的提高是很有益處的。
            在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中,注重兒童的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)在規(guī)律,通過(guò)游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗(yàn)、比較等手段,為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì);通過(guò)打電話讓幼兒在積極主動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)各種電話機(jī)的外形特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用,學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會(huì)知識(shí),從而獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
            在設(shè)計(jì)電話號(hào)碼時(shí),我忘記了把固定電話和手機(jī)號(hào)碼分開來(lái),給孩子帶來(lái)了很多的不便。在今后的活動(dòng)中不斷的反思自己提升自己。
            小百科:電話通信是通過(guò)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個(gè)媒介來(lái)傳輸語(yǔ)言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶要進(jìn)行通信,最簡(jiǎn)單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對(duì)線路連接起來(lái)。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇三
            1、能夠認(rèn)真傾聽,大膽交流,愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。
            2、能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
            3、感知、理解故事內(nèi)容,理解“同行”的含義。
            4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
            5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
            感知理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)閱讀圖畫的細(xì)節(jié)。
            理解“同行”的含義。
            1、火車、太陽(yáng)的圖片。
            2、教師在黑板上畫出山、山洞,創(chuàng)設(shè)情境。
            3、故事大書《同行》。
            一、導(dǎo)入故事,引出主角。
            1、出示火車、太陽(yáng)的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。
            小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^(guò)嗎?你在旅行的途中,見到的風(fēng)景是什么樣子的?
            小火車要和太陽(yáng)一起去旅行,你們猜猜它們?cè)诼飞蠒?huì)看見哪些美麗的風(fēng)景呢?
            二、操作圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火車走過(guò)的路線。
            (山腳-山腰-山頂-山腰-山腳)。
            三、欣賞故事ppt,初步理解故事內(nèi)容。
            1、逐頁(yè)欣賞ppt。
            火車和太陽(yáng)一起去旅行,你們猜猜它們?cè)诼吠旧蠒?huì)遇到什么呢?
            火車和太陽(yáng)帶小朋友來(lái)到了哪里?(山腳)這里有些什么風(fēng)景呢?
            我們又來(lái)到了哪里?(山腰)山腰上有什么?小朋友、小火車和太陽(yáng)的旅行是不是結(jié)束了?我們接著走下去。
            現(xiàn)在我們到了哪里???(山頂)你們猜它們會(huì)說(shuō)什么?
            什么是同行呢?(一起活動(dòng)的意思,如一起回家、一起游戲等)。
            四、完整欣賞故事,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
            1、教師完整地播放dvd,幼兒欣賞。
            2、幼兒邊聽mp3,邊閱讀小書。
            欣賞照片,遷移經(jīng)驗(yàn)。
            1、出示小朋友同行的照片,幼兒欣賞。
            你們有沒有和誰(shuí)同行過(guò)?。磕銈兺腥ジ墒裁茨??
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇四
            2、學(xué)習(xí)按順序觀察的方法。
            3、遇到困難樂于動(dòng)腦筋想辦法。
            a組:游戲:找數(shù)字(選自《快樂家園》)。
            b組:游戲:有趣的數(shù)字。
            小集中活動(dòng)。
            根據(jù)幼兒的能力水平和教材的難易程度,將幼兒分為a、b兩組,兩組活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行,10以內(nèi)的數(shù)。
            漂亮的摸盒一個(gè),幼兒教案《10以內(nèi)的數(shù)》。
            b組:1——10規(guī)范數(shù)字卡片一套,擬人化數(shù)字卡片一套,由數(shù)字組合成的魔術(shù)師頭像畫一張,畫有1——10個(gè)物體的圖片一套。
            1、激趣:出示數(shù)卡,認(rèn)讀數(shù)字1——10。并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在日常生活中我們?cè)谀男┑胤侥芸吹綌?shù)字,引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字發(fā)生興趣。然后出示數(shù)字卡片,268、470、146等,邊將卡片貼在墻上邊請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
            2、促思:電話機(jī)上有哪幾個(gè)數(shù)字?請(qǐng)幼兒找一找這部電話上少了哪三個(gè)數(shù)字,把它們連起來(lái)念一念,看一看墻上哪一張卡片是電話中缺少的數(shù)字卡,解決教學(xué)重點(diǎn)。
            3、導(dǎo)學(xué):游戲:摸盒找數(shù)字。每個(gè)幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片,并在墻上找相應(yīng)的數(shù)卡,答對(duì)者再摸一張。游戲可反復(fù)進(jìn)行,以此完成教學(xué)重點(diǎn),增強(qiáng)游戲的趣味性。教師觀察幼兒活動(dòng)情況,了解幼兒思維方法及其在活動(dòng)中遇到的困難,適時(shí)指導(dǎo),突破難點(diǎn)。
            4、活動(dòng)小結(jié)(略)。
            2、找一找1——10還少哪些數(shù)字?先請(qǐng)幼兒憑著自己的記憶找,若找不到可請(qǐng)幼兒閉眼,教師慢慢地念已出現(xiàn)的數(shù)字,幫助幼兒找到空缺的數(shù)字。重點(diǎn)區(qū)分“6”和“9”,并找出10和其它數(shù)字的不同,強(qiáng)調(diào)1在前,0在后。
            3、認(rèn)識(shí)擬人化的數(shù)字,幫助幼兒形象記憶每個(gè)數(shù)字的外形特征。
            4、辨別書寫不規(guī)范和擺放不規(guī)則的數(shù)字,提高幼兒的辨別能力?!鞍堰@些數(shù)字靠在一起,你們看變成了什么?找一找魔術(shù)師身上都有數(shù)字幾?這些數(shù)字是魔術(shù)師的什么?”引導(dǎo)幼兒按順序觀察,大膽想象。
            5、活動(dòng)小結(jié)(略)。
            10以內(nèi)的數(shù)。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇五
            了解三防的有關(guān)知識(shí)。
            二、預(yù)防核武器
            要預(yù)防核武器,首先要利用各種工事或地形防護(hù),減輕或避免傷害;其次要正確做好防護(hù)動(dòng)作和施用藥物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投擲核武器時(shí),應(yīng)立即臥倒隱蔽,雙臂交叉抱頭,指塞兩耳,閉眼,憋氣,收腹,避免受傷。核爆炸過(guò)后,應(yīng)迅速抖掉身上的塵土,全身包裹,背起應(yīng)急包,逆風(fēng)遠(yuǎn)離沾染區(qū),越快越好。條件許可的,可施用藥物進(jìn)行消毒。
            三、預(yù)防化學(xué)武器
            當(dāng)我們接到化學(xué)武器襲擊警報(bào)時(shí),應(yīng)立即進(jìn)入有密閉、濾毒通風(fēng)裝置等防護(hù)設(shè)施的工事內(nèi)進(jìn)行防護(hù)。無(wú)這種工事的,應(yīng)立即關(guān)好門窗,放下窗簾,關(guān)閉水、電、火掣,穿好雨衣、戴上防毒面具(或捂濕毛巾,用透明塑料袋罩住頭部),用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳,迅速離開染毒區(qū)。
            四、預(yù)防生物武器
            預(yù)防生物武器,應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)動(dòng)作和藥物預(yù)防、免疫接種的形式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投放生物武器時(shí),應(yīng)立即關(guān)好門窗,放下窗簾,關(guān)閉空調(diào)機(jī),穿好衣服,用口罩或毛巾捂住口鼻,暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時(shí)免疫接種,服用藥物預(yù)防。同時(shí)采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇六
            1、閱讀課文,感悟生活,認(rèn)識(shí)錢學(xué)森沖破重重阻力學(xué)成回國(guó)的情景,反映錢學(xué)森的愛國(guó)思想和感情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
            2、探究課文反映生活的方法,學(xué)習(xí)課文明線暗線交織,脈絡(luò)分明反映生活的方法,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活的能力。
            3、品味語(yǔ)言,理解重要語(yǔ)句的含義。
            目標(biāo)1
            目標(biāo)2
            一課時(shí)
            一、導(dǎo)入新課,多媒體揭示本課目標(biāo),讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1分鐘)
            2、本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo):(1分鐘)
            1)、閱讀課文,感悟生活,認(rèn)識(shí)錢學(xué)森沖破重重阻力學(xué)成回國(guó)的情景,反映錢學(xué)森的愛國(guó)思想和感情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
            2、探究課文反映生活的方法,學(xué)習(xí)課文明線暗線交織,脈絡(luò)分明地反映生活的方法,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活的能力。
            3、品味語(yǔ)言,理解重要語(yǔ)句的含義。
            二、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文,感悟生活。多媒體顯示下列內(nèi)容。(2分鐘)
            1、正確流利有感情地朗讀課文,感悟生活,注意節(jié)奏和停頓。
            2、閱讀課文,感悟生活,自主探究“課文反映什么生活”的問題,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)課文反映的生活,初步理解課文內(nèi)容和作者思想感情,準(zhǔn)備交流。
            3、探究問題,進(jìn)一步感悟生活,理解課文內(nèi)容和作者思想感情。
            1)錢學(xué)森的輝煌成就對(duì)表現(xiàn)人物眷戀祖國(guó)有什么作用?
            2)錢學(xué)森回國(guó)的曲折歷程說(shuō)明了什么?
            4、探究“課文怎樣反映生活”的問題,理解課文的寫作。
            5、品味語(yǔ)言,理解重要語(yǔ)句的含義。
            1)、他在寫給父親的信中,不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親,他不止一次夢(mèng)見上海,夢(mèng)見那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
            2)、這位次長(zhǎng)大為震驚。他認(rèn)為:“錢學(xué)森無(wú)論在哪里都抵得上五個(gè)師?!彼f(shuō):“我寧肯槍斃他,也不愿放他回中國(guó)?!?BR>    3)、1955年6月,飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國(guó),寫信給人大常委會(huì),向祖國(guó)母親發(fā)出求救的呼聲。
            三、學(xué)生自讀、自主感悟生活,老師巡視、督促,鼓勵(lì)學(xué)生多問,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)多問的習(xí)慣。(10分鐘)
            學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自讀課文、自讀注釋、了解作者和寫作背景、感悟生活、質(zhì)疑提問,老師指導(dǎo)答疑,準(zhǔn)備對(duì)話交流,但關(guān)于作者和寫作背景就不交流了,提供材料(材料附后)讓學(xué)生自讀一下就行,不要不放心學(xué)生。
            四、和諧交流,共同提高。(30分鐘)
            1、檢查朗讀,學(xué)習(xí)朗讀。先品聽朗讀錄音,后指名學(xué)生朗讀指定段落,并點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
            2、共同感悟生活,解決“課文反映什么生活”的問題,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文反映的生活,說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)和感悟,同時(shí)老師追問。學(xué)生發(fā)言和老師追問略。師生對(duì)話,思想交鋒后,根據(jù)預(yù)設(shè)要點(diǎn)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。預(yù)設(shè)要點(diǎn)如下:(思想交鋒后,多媒體顯示內(nèi)容要點(diǎn))
            課文反映錢學(xué)森沖破重重阻力學(xué)成回國(guó)的情景,反映錢學(xué)森的輝煌成就,反映美國(guó)極力阻止錢學(xué)森回國(guó)的情景。
            3、共同探究自讀問題:
            1)錢學(xué)森的輝煌成就對(duì)表現(xiàn)人物眷戀祖國(guó)有什么作用?
            2)錢學(xué)森回國(guó)的曲折歷程和作用是怎樣的?共同探究,思想交鋒后,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。預(yù)設(shè)要點(diǎn)如下:(同樣,思想交鋒后,多媒體顯示預(yù)設(shè)要點(diǎn))
            1)、成就越大,美國(guó)就越不放走錢學(xué)森;成就越大,錢學(xué)森回國(guó)的阻力就越大,因而越說(shuō)明錢學(xué)森愛國(guó),越能扣住中心,表現(xiàn)中心。
            2)、錢學(xué)森回國(guó)的曲折歷程是:
            1、美國(guó)海軍次長(zhǎng)的阻攔;
            2、美國(guó)移民局的阻撓;
            3美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕和關(guān)押;
            4、美國(guó)移民局非法限制錢學(xué)森的自由;
            5、錢學(xué)森向祖國(guó)求救,周總理親自過(guò)問,設(shè)法營(yíng)救錢學(xué)森回國(guó)。
            4、探究“課文怎樣反映生活”的問題,理解課文的寫作。
            課文明線暗線交織,脈絡(luò)分明地反映生活。課文以時(shí)間先后為序,這是明線。從錢學(xué)森出生的1911年寫起,著重反映他1935年留學(xué)美國(guó)到1955年回國(guó)這20年間的經(jīng)歷:拜師求學(xué),創(chuàng)業(yè)輝煌,決心回國(guó),飽受折磨,勝利歸來(lái)。課文又以錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的深情為暗線貫穿全文。正因?yàn)榫鞈僮鎳?guó),才萌發(fā)報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望,才會(huì)抱著學(xué)成回國(guó)的決心,沖破重重阻力,返回祖國(guó)。
            5、品味下列語(yǔ)句,理解重要語(yǔ)句的含義。
            1)、他在寫給父親的信中,不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親,他不止一次夢(mèng)見上海,夢(mèng)見那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
            (追問:錢學(xué)森始終眷戀祖國(guó)表現(xiàn)在哪里?思想交鋒后,統(tǒng)一認(rèn)識(shí):文章題目說(shuō)錢學(xué)森始終眷戀祖國(guó),那就不能只體現(xiàn)在輾轉(zhuǎn)回國(guó)上,平時(shí)學(xué)習(xí)和日常生活怎樣眷戀祖國(guó)呢??jī)蓚€(gè)“不止一次”既扣題“始終”二字,又全面反映他對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的眷念。)
            2)、這位次長(zhǎng)大為震驚。他認(rèn)為:“錢學(xué)森無(wú)論在哪里都抵得上五個(gè)師。”他說(shuō):“我寧肯槍斃他,也不愿放他回中國(guó)。”
            (從錢學(xué)森回國(guó)后在祖國(guó)的貢獻(xiàn)來(lái)看,他難道只抵得上五個(gè)師嗎?思想交鋒后,統(tǒng)一認(rèn)識(shí):這句話形象地反映了錢學(xué)森的重要價(jià)值和重要地位,這比直接敘述錢學(xué)森的重要地位和價(jià)值更令人可信,更生動(dòng)感人。這句話也形象生動(dòng)地表明錢學(xué)森回國(guó)阻力很大的原因。)
            3)、1955年6月,飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國(guó),寫信給人大常委會(huì),向祖國(guó)母親發(fā)出求救的呼聲。
            (追問:錢學(xué)森為什么要向祖國(guó)母親求救?思想交鋒后,統(tǒng)一認(rèn)識(shí):錢學(xué)森向祖國(guó)母親求救,表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情。)
            6、有這樣一首歌唱得好:流在心里的血,澎湃著中華的聲音,就算生在他鄉(xiāng)也改變不了,我的中國(guó)心。你會(huì)唱嗎?會(huì)唱的和著音樂大家一起唱。
            集體演唱《我的中國(guó)心》。
            五、結(jié)語(yǔ),布置作業(yè)。(1分鐘)
            1、熟讀課文。
            2、課外閱讀錢學(xué)森傳記,做好筆記,準(zhǔn)備交流。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇七
            教具:綠色、橙色、藍(lán)色、、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè),與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè),分別寫上“第1天” 、“第2天” 、“第3天” 、“第4天”、 “第5天” 、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。圖書一本。
            1、根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。
            2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。
            3、能注意傾聽他人講述,并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂趣。
            4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
            5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
            一、出示小蝸牛圖,導(dǎo)入活動(dòng)。
            1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽,是誰(shuí)來(lái)了?、、,誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦?
            2、(出示小蝸牛圖)看,原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
            3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō):“、,一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。”
            二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。
            1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西,我們一起來(lái)看看,小蝸牛吃了好東西以后,發(fā)生了什么有趣的事情。
            3、用猜猜、找找、配對(duì)的方法,讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。
            三、引導(dǎo)幼兒觀察圖書,并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶,初步了解圖書內(nèi)容。
            1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)?,真奇?媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢?我們一起來(lái)看一看這本圖書。
            2、出示圖書封面,向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。
            3、教師用較慢的速度翻書,并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。
            4、提問:小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了?
            5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。(采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式,鼓勵(lì)幼兒聲學(xué)一學(xué)。)
            四、教師和幼兒共同閱讀書《變色蝸牛》。
            五、發(fā)散思維:
            (鼓勵(lì)幼兒用“第七天,它吃了……,變成了一只×色的蝸牛。”講述)
            附:變色蝸牛
            “蟋唆,蟋唆?!币恢晃伵B掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。
            第一天,“沙沙,沙沙?!彼粤艘黄G色的葉子,變成了一只綠色的蝸牛。
            第二天,“嚓嚓,嚓嚓?!彼粤艘黄壬慕圩?,變成了一只橙色的蝸牛。
            第三天,“咂咂,咂咂。”它吃了兩朵藍(lán)色的喇叭花,變成了一只藍(lán)色的蝸牛。
            第四天,“咕茲,咕茲。”它吃了一只的辣椒和一顆的草莓,變成了一只的蝸牛。
            第五天,“咔嚓,咔嚓?!彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬,變成了一只黃色的蝸牛。
            第七天,小蝸牛,它會(huì)吃什么顏色的東西?又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢?請(qǐng)你想一想,畫一畫,再說(shuō)一說(shuō)。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇八
            感受樂曲輕快的旋律。
            懂得對(duì)人要有禮貌,知道使用“謝謝您”的具體情境。
            學(xué)唱歌曲《謝謝您》。
            課件準(zhǔn)備:“致謝”圖片;《謝謝您》歌曲音頻及圖片,“謝謝您”歌曲圖譜。
            出示圖片“致謝”,鼓勵(lì)幼兒分享自己感謝過(guò)別人的經(jīng)歷,引出活動(dòng)主題。
            ——你跟別人說(shuō)過(guò)“謝謝”嗎?
            ——感謝了誰(shuí)?為什么要感謝?
            播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
            1、播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》第一遍,初步理解歌詞。
            ——小鳥在感謝誰(shuí)?它說(shuō)了什么?為什么要感謝?
            ——小貓?jiān)诟兄x誰(shuí)?它說(shuō)了什么?為什么要感謝?
            ——歌曲里唱到我們?cè)谑裁辞闆r下要和別人說(shuō)“謝謝您”?
            小結(jié):小鳥站在樹上休息,對(duì)大樹說(shuō)“謝謝您”,小貓吃飽了飯,對(duì)小女孩說(shuō)“謝謝您”,當(dāng)我們請(qǐng)人做一件事或是得到別人的幫助時(shí),都應(yīng)該說(shuō)一聲“謝謝您”,做一個(gè)有禮貌的小朋友。
            2、再次播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》,進(jìn)一步理解歌詞并熟悉歌曲。
            ——當(dāng)你對(duì)別人說(shuō)“謝謝您”時(shí),你會(huì)做什么動(dòng)作?
            ——請(qǐng)你仔細(xì)傾聽歌曲,在聽到“謝謝您”時(shí),跟身邊的同伴互相鞠躬致謝。
            播放歌曲音頻及圖譜《謝謝您》,鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱歌曲。
            1、教師完整清唱歌曲,請(qǐng)幼兒接唱“謝謝您”并做鞠躬的動(dòng)作。
            2、播放歌曲音頻及圖譜,引導(dǎo)幼兒跟唱。
            3、播放歌曲伴奏,鼓勵(lì)幼兒演唱歌曲,在唱到“小鳥”、“小貓”時(shí),用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
            1、設(shè)置一些游戲場(chǎng)景,如買東西、坐公共汽車、去醫(yī)院排隊(duì)等,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)禮貌用語(yǔ)。
            2、在一日活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇九
            1.知道我們地祖國(guó)很大、很美,產(chǎn)生自豪感。
            2.感知理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
            3.借助圖片或提示,嘗試仿編詩(shī)歌。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            教學(xué)掛圖一幅,語(yǔ)言cd,動(dòng)物圖片若干。
            活動(dòng)過(guò)程。
            1.采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容,分別出示小動(dòng)物的圖片,說(shuō)出他們的名稱及生活的地方。
            小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的掛圖,圖里藏了幾位小客人,你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指,以示鼓勵(lì))。
            2.朗誦詩(shī)歌,教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。
            《美麗的祖國(guó)》。
            小白鵝說(shuō):“祖國(guó)有清清的河流?!?BR>    小山羊說(shuō):“祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡?!?BR>    小燕子說(shuō):“祖國(guó)有溫暖的泥窩?!?BR>    小蜜蜂說(shuō):“祖國(guó)是甜甜的花朵?!?BR>    小朋友說(shuō):“祖國(guó)到處都有歡樂。
            幼兒各抒己見后,小結(jié):“祖國(guó)”就是我們生活的環(huán)境,它不僅非常的大,而且有美麗的山河,富饒的物產(chǎn),熱情的人們。
            3.理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系,嘗試仿編詩(shī)歌。
            師:剛才,小朋友欣賞了《美麗的祖國(guó)》這首兒歌,誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“為什么小白鵝說(shuō),祖國(guó)有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動(dòng)物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說(shuō),祖國(guó)有清清的河流。以此類推,嘗試仿編詩(shī)歌。師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編的詩(shī)歌。
            4.活動(dòng)延伸。
            閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,根據(jù)畫面提示,引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國(guó)》。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇十
            1、知道我們地祖國(guó)很大、很美,產(chǎn)生自豪感。
            2、感知理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
            3、借助圖片或提示,嘗試仿編詩(shī)歌。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            教學(xué)掛圖一幅,語(yǔ)言cd,動(dòng)物圖片若干。
            活動(dòng)過(guò)程。
            1、采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容,分別出示小動(dòng)物的圖片,說(shuō)出他們的名稱及生活的地方。
            小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的掛圖,圖里藏了幾位小客人,你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指,以示鼓勵(lì))。
            2、朗誦詩(shī)歌,教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。
            《美麗的祖國(guó)》。
            小白鵝說(shuō):“祖國(guó)有清清的河流?!?BR>    小山羊說(shuō):“祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡?!?BR>    小燕子說(shuō):“祖國(guó)有溫暖的泥窩?!?BR>    小蜜蜂說(shuō):“祖國(guó)是甜甜的花朵?!?BR>    小朋友說(shuō):“祖國(guó)到處都有歡樂。
            幼兒各抒己見后,小結(jié):“祖國(guó)”就是我們生活的環(huán)境,它不僅非常的大,而且有美麗的山河,富饒的物產(chǎn),熱情的人們。
            3、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系,嘗試仿編詩(shī)歌。
            師:剛才,小朋友欣賞了《美麗的祖國(guó)》這首兒歌,誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“為什么小白鵝說(shuō),祖國(guó)有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動(dòng)物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說(shuō),祖國(guó)有清清的河流。以此類推,嘗試仿編詩(shī)歌。師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編的詩(shī)歌。
            4、活動(dòng)延伸。
            閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,根據(jù)畫面提示,引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國(guó)》。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇十一
            了解我國(guó)部隊(duì)主要的觀察儀器——衛(wèi)星。
            一、各種軍用衛(wèi)星的功能
            1、軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星,包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信,后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站,進(jìn)行遠(yuǎn)距離無(wú)線電通信的一種手段。要實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星通信,不僅地面上要設(shè)地面站,而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星,就是運(yùn)行周期與地球運(yùn)行周期相同,方向也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星,基本可以實(shí)現(xiàn)全球通信。現(xiàn)在世界各國(guó)和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。
            2、軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過(guò)發(fā)射無(wú)線電信號(hào),為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高,能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息,而且用法簡(jiǎn)單。
            3、軍用測(cè)地衛(wèi)星用以測(cè)量地球的形狀和大小重力場(chǎng)以及地磁場(chǎng)分布,地球表面上諸點(diǎn)的精確地理坐標(biāo)和相對(duì)位置,它是大地測(cè)量的一種重要而有效的手段。重力場(chǎng)分布的不均勻性等因素與計(jì)算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性制導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。如果忽略了這些因素,洲際彈道導(dǎo)彈的命中精度會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的誤差,影響戰(zhàn)略武器的效能。
            二、堂上活動(dòng):
            (1)欣賞各種衛(wèi)星的圖片。
            (2)到部隊(duì)去看各種觀察儀器。
            (3)用小望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察遠(yuǎn)處的景物。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇十二
            1、感知7的物體數(shù)量,辨認(rèn)數(shù)字7。
            2、學(xué)會(huì)排除物體大小、顏色的影響,正確判斷7的實(shí)物數(shù)量。
            3、能細(xì)致地觀察與操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
            4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
            5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
            物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片6和7,蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片,分組操作材料等。
            環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置秋天公園情景。
            1、創(chuàng)設(shè)公園的情景,以“郊游”的形式引入活動(dòng)
            引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?
            2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7
            (1)請(qǐng)兩名幼兒摘下6個(gè)蘋果、7個(gè)梨,引導(dǎo)幼兒分別目測(cè)點(diǎn)數(shù)6、7的數(shù)量。
            (2)出示數(shù)字“7”,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”,討論“7”像什么。
            (3)請(qǐng)幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。
            (4)引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,感知7的數(shù)量。
            (5)討論:7可以表示什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。)
            3、分組操作
            (1)串項(xiàng)鏈:引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。
            (2)小火車:引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上小火車。
            (3)包糖果:引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字,包相應(yīng)數(shù)量的糖果。
            (4)夾夾樂:引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
            4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中有數(shù)字7的物品。如,電話、門牌號(hào)等。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇十三
            1.演唱歌曲《娃哈哈》,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
            2.學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。
            3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
            4.熟悉《娃哈哈》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
            舞蹈編排
            腳步以墊步貫穿始終。
            第一句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。
            第二句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。
            第三句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手側(cè)平舉,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。
            第四句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。
            第五句歌詞:雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。
            第六句歌詞:雙手在胸前拍手三次,最后雙手翹起大拇指擺個(gè)造型。
            1.聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情,進(jìn)一步了解新疆,喜歡新疆,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。
            2.學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲,強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。
            1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景,輔助提問:“火車怎么開呢?”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法:雙手叉腰,做墊步。
            2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。如:“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩。”“腳踩下去的時(shí)候身體要長(zhǎng)高。”……幼兒模仿嘗試,教師觀察指導(dǎo)。
            3.教師邀請(qǐng)“火車開得好”的幼兒示范,再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng),知道只有這樣開火車才能到新疆。
            4.出示鈴鼓,介紹這是新疆叔叔跳舞時(shí)用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓,請(qǐng)幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào),在聽到鼓聲的同時(shí)腳踩下去,幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。
            5.請(qǐng)一位把握節(jié)奏較好的幼兒來(lái)做新疆叔叔拍鈴鼓,帶大家游覽新疆美景。
            1.教師示范舞蹈
            輔助提問:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思?”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思?”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。
            2.按舞蹈動(dòng)作的順序編成了一首兒歌
            左邊的葡萄大又大,
            右邊的葡萄甜又甜,
            旁邊的葡萄多又多,
            上邊的葡萄數(shù)不清。
            娃哈哈,娃哈哈,
            新疆的葡萄亞克西。
            小朋友進(jìn)一步熟悉了歌曲《娃哈哈》,能清楚并熟練地演唱此歌曲。原先有些小朋友會(huì)唱此歌曲,但是對(duì)歌詞有些含糊不清,大部分小朋友本來(lái)不會(huì)唱此歌曲。通過(guò)教學(xué),小朋友全部都能熟練地此歌曲了,而且明白了歌詞的意思,因此更好地幫助他們記住了歌詞的內(nèi)容。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇十四
            1.了解值日生的一些具體方法,學(xué)做值日生。
            2.知道值日是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。
            1.值日生標(biāo)志。
            2.供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、餐具等。
            3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
            4.幼兒用書第一冊(cè)第20—21頁(yè)。
            一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣
            1.引導(dǎo)幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。
            師:“怎樣我們使教室一直保持整潔?”
            幼:天天打掃。
            幼:不亂扔臟東西...
            (引導(dǎo)幼兒感受干凈、漂亮的環(huán)境)
            理解值日生的含義
            觀察幼兒用書,說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?BR>    幼:掃地、擦桌子。
            幼:澆花、擺椅子...
            師:他們是為誰(shuí)做的?你是怎么知道的?
            幼:他們是為集體做的,我從畫面上看出來(lái)的。
            幼:他們是為小朋友做的..
            討論:為什么小朋友要輪流做值日生?
            幼:為了教室里干凈、衛(wèi)生。
            幼:為了幫助老師。
            幼:為了大家...
            (引導(dǎo)幼兒理解值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事情,有了值日生的服務(wù),可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、游戲,生活會(huì)更有秩序,可以讓小朋友得到快樂,自己也會(huì)很快樂)
            二、討論制作、明理分工
            師:值日生可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?
            幼:值日生可以整理圖書。
            幼:值日生要掃地、擦桌子...
            師:小朋友們每天做值日,那么怎樣才能做好?
            幼:認(rèn)真做值日生。
            幼:細(xì)心才能做好值日生。
            小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
            (幼兒討論值日生服務(wù)的內(nèi)容及方法,激發(fā)幼兒做好值日生)
            三、分享體驗(yàn)值日生的快樂
            1.分組練習(xí)
            幼兒帶上值日標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)學(xué)具,布置班內(nèi)環(huán)境,整理圖書及游戲材料,管理自然角,擦桌椅等。
            2.談話
            師:值日做好了,你心里怎么想?
            幼:我還想做值日生。
            幼:做值日生真好...
            (讓幼兒體驗(yàn)做值日的感覺)
            四、歌曲欣賞
            播放歌曲《幼兒園里好事多》,幼兒欣賞。
            (讓幼兒知道做好值日生很光榮,要當(dāng)好值日生
            鼓勵(lì)幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友。
            現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶,大人舍不得孩子干活,很多孩子連基本的勞動(dòng)都不會(huì)。我是值日生,意在讓幼兒感受做值日生的`光榮感和自豪感,這對(duì)于轉(zhuǎn)變孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良行為,有著很大的幫助。孩子們通過(guò)討論、學(xué)習(xí),知道了值日生的一些具體職責(zé),及做值日生的必要性,懂得了要學(xué)會(huì)為大家、為他人服務(wù)。通過(guò)干值日生,幼兒體驗(yàn)了為大家服務(wù)的樂趣,養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇十五
            1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
            2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
            3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
            4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
            1、雨后帶幼兒觀察彩虹,“彩虹圖片”
            2、幼兒用書,紙。
            3、水彩筆、繪畫紙。
            2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷,閃電,這樣的雨叫什么雨?
            小結(jié):下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過(guò)天晴就能看到彩虹。
            4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
            5、彩虹寶寶真調(diào)皮,喜歡到處找朋友做游戲,它喜歡和誰(shuí)做游戲?站。
            6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過(guò)程。
            7、請(qǐng)幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。
            8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。
            1、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹,你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友,請(qǐng)你把它畫下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。。
            2、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹,教師巡回指示。
            3、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。
            4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。
            1、出示幼兒的作品,觀察是七種顏色,引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對(duì)。
            2、交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。
            請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
            此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助??茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語(yǔ)言不完整,注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。
            小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡(jiǎn)稱虹,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇十六
            1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。
            2.發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性,感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。
            3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
            4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
            幼兒人手一根繩子,熱身及放松音樂,闖關(guān)場(chǎng)景設(shè)置。
            一、熱身運(yùn)動(dòng)。
            1.播放音樂,幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝,練習(xí)前跳后跳動(dòng)作。
            2.出示繩子,引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的玩法
            (1)玩短繩,每人一根繩子,雙手握繩的兩端拉直撲在地上,雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過(guò)。
            (2)玩長(zhǎng)繩,幼兒自由結(jié)伴組成小組,每組一根長(zhǎng)繩子,每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上,其他幼兒依次從繩子前跳過(guò)。以后慢慢調(diào)整繩子高度,從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米,幼兒依次助跑跨跳。
            討論:繩子高度變高時(shí),你是怎樣跳過(guò)去的?怎樣跳躍可以保護(hù)自己?請(qǐng)幼兒做示范。
            (3)引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗(yàn),相互交流,并請(qǐng)個(gè)別示范玩法,互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能,如跳、助跑等等。
            二、大家都來(lái)跳過(guò)繩子
            1.教師講解玩法:請(qǐng)兩名幼兒分別握繩子兩端,距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過(guò)繩子。注意蹬地、抬腳等動(dòng)作要領(lǐng),然后從側(cè)面跑回。
            2.全體幼兒依次進(jìn)行游戲。
            3.提高繩子高度,進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
            最后高度調(diào)整為40厘米,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
            三、放松整理、收拾結(jié)束。
            教師帶領(lǐng)拍大腿,拍小腿,甩甩胳膊,松松腰,相互捶后背。帶領(lǐng)幼兒整理繩子,收放整齊。
            繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個(gè)ppt。
            幼兒園中班國(guó)防教育教案篇十七
            砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒膽常識(shí)作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。
            1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
            2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
            3、感受畫砂紙畫的樂趣。
            油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)
            一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。
            看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?(出示半成品賀卡)
            二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。
            砂紙和白紙有什么不一樣的地方?
            引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。
            (白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)
            畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
            (涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)
            你喜歡什么顏色?
            引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
            (白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)
            三、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰(shuí)?)
            鼓勵(lì)幼兒膽講述想要送給什么人。
            你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?
            鼓勵(lì)幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容。
            四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。
            背景色:時(shí)將油畫棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。
            主要景物:主要景物畫的、下筆用力。
            要求:
            1、作畫時(shí)膽想象畫出與眾不同的畫。
            2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。
            3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。
            五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
            鼓勵(lì)能力弱幼兒膽作畫。
            六、作品展覽,幼兒互評(píng)。
            從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
            幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過(guò)程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來(lái)表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn),在評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng),幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過(guò)程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極的滿足。