總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高自我。在寫總結(jié)的過程中，可以借助工具和資源進行輔助。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的總結(jié)風格和表達方式。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇一
一、基本情況分析：
本班學生53人，女生23人，學習較自覺，男生23人，8人基礎差，但總體平均分全鎮(zhèn)第一，在本學期對語文教學工作中，注重優(yōu)生的輔導和班級學生學法的指導。
二、教學基本情況。
(一)課內(nèi)教學。
本學期，為了做好畢業(yè)復習工作，教學課時計劃在第十周結(jié)束，整個授課時間比較緊湊。為此，期初擬定詳細的教學計劃，采用“輕車簡行”的辦法學習課程，即授完課只做學習指導一本練習冊，避免學生機械學習。在課堂上，著重學生學習能力的培養(yǎng)。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。
在習作教學上，一是指導學生從課文中學習到的寫法運用到習作中，二是每次習作完指導學生自評和他評。三是注重習作的交流、賞析。四是注重分析習作材料中的要求及聯(lián)系。
在綜合性學習中，發(fā)揮學生自主學習的能力，引導學生搜集資料和分析的能力。
(二)復習教學。
從十一周開始，進行為期8周的復習工作。主要內(nèi)容有課內(nèi)復習、分類復習、試卷復習。為了工作有條不紊的開展，復習前擬定詳細計劃。在這一過程中，一是教師做好知識的梳理，并根據(jù)需要整理各種資料。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現(xiàn)在學習上比一比，和具體的指導。三是做好學生的心理疏導工作，采用座談、活動等方式疏導學生良好的心理素質(zhì)。
三、教學成績。
經(jīng)過教學努力，同學們學習態(tài)度良好，在其中考試中，總體平均分第一，在期末三次模擬考試中，依然保持平均分第一的成績，但也要看到優(yōu)生學科成績不均衡的問題。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來?！逼诖?jīng)過辛勤的耕耘，能夠開出美麗的花朵。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇二
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的語文老師高質(zhì)量工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期我任高二（x）、高二（x）個班的語文課，這兩個班都是文科班，但成績差距很大，教學內(nèi)容教學的處理上都有較大的差別，加上兩個班都超過xx人，屬于超大型班級，增加了教學難度，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下，我還是順利地完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學理論的學習。我認真學習新課標，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習相關(guān)的語文教育文章，也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴華銀他們的教育實踐，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等，使自己不斷進步，充實了自己，為更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我立足“用活新教材，實踐新理念”，力求讓我的語文教學更具特色；立足于自己一直堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法；以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合龍華中學高中語文教育實際的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
我任教高二年級兩個班的語文課，堅持課前獨立研讀課文，多次閱讀思索，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟，再精心設計教案，并結(jié)合所教班級的`實際，處理好教學重難點，上好每一堂課。尤其這學期開講的粵版選修15《論述文選讀》，很多文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對待這本教材，一篇文章常常是讀了又讀，想了又想，之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累，卻也頗有趣味，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來。
高二下學期意味著與高三的銜接，我關(guān)注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題的能力要求、考點分布、答題方式等作較深入的思考，并通過對深一模、廣一模、今年高考真題的評講，把這些理解講給學生聽，讓他們對高考題有相對清晰的了解。
至于其他教學常規(guī)，我基本上做到當堂內(nèi)容當堂完成，每節(jié)課后都有一點小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量控制在15—20分鐘內(nèi)，我反對與當堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失，及時反思調(diào)整。我積極進行校本課程的開發(fā)，上學期主講《三國演義》選講，這學期重讀原作，收獲不小，為今后再次開課作準備。語文活動方面，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》，在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小范圍的論辯活動，培養(yǎng)了學生的思考能力和語言表達能力，也活躍了教學氣氛。
很多與課文有關(guān)的資料都可以通過搜索引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選，很耗費精力時間。因為這些內(nèi)容的側(cè)重點與教學目標常有很大的差距，不能照搬，否則就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細閱讀，挑選組合，再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心學科網(wǎng)、語文味、百度文庫等，都給我很大的幫助。在這個信息時代，網(wǎng)上資料的搜集與運用，也是一個老師提升教育能力的重要途徑。
1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng)，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何體現(xiàn)在具體的教學操作上，還是很惶惑，所以很多時候積習所牽，不知不覺就采用老師主講學生聽講的方法，如何安排好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主人，對我來說還是個大問題。
2、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有形成文字凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對接下來的教學調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。
3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學實踐中的應用還不到位，尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面，沒達到自己心中的目標。
今后的教學中，我將繼續(xù)用心，做到心中有課標、心中有教材、心中有學生，為學生語文能力的提高盡力。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇三
一位市民給駱國清書記的一封信，猶如一塊巨石在寂靜的池水中激起了層層的波瀾。短短的幾天之后，一場以“提高質(zhì)量，從我做起”的空前大討論在我市教育界如火如荼地進行著，這是全市一萬多名教師的一場大革命、大洗禮，它將在每位教師的心靈深處引起了巨大的震撼。
面對這突如其來的政治運動，我校教師認清形勢，高度重視，并在學區(qū)直接領(lǐng)導下，根據(jù)市教育局的部署，按如下三個階段開展活動，收到了預期的效果。
我校校長對“大討論”工作高度重視，把“大討論”作為學校近期工作的重點來抓。學校成立了以校長為組長的“大討論”工作領(lǐng)導組，多次召開行政會，教師會，認真學習駱書記的批示及市教育局、學區(qū)有關(guān)大討論的文件，反復討論，深刻領(lǐng)會，通過學習、討論，使全體教師充分認識到開展大討論是每位教育工作者政治生活中的一件大事，是重塑教師形像，鑄就師魂的良好措施;參加大討論，認識自我，完善自我，提升自我，每位教師義不容不得辭，責無旁貸。
“大討論”旨在提高教師忠于職守，樂于奉獻的人格修養(yǎng)和職業(yè)品行。為了抓出實效，防止出現(xiàn)“光打雷，不下雨”的走過場的形式，學校要求每位教師認真對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從德、能、績、勤諸多方面來剖析自我，認識自我，并形成書面材料，在學校的教師會上展示自己，評價自己，并表示要在日后的教育教學工作中，加強反思、揚長避短、開拓創(chuàng)新、不辱使命、不負重托，在愛心花園鑄就師魂，實現(xiàn)自己的人生價值。
我校在組織教師剖析自我、認識自我的基礎上，通過集體評議，推薦一位在教書育人的工作中成績優(yōu)異，事跡典型的教師作為學校的典范，并參加學區(qū)優(yōu)秀事跡演講。讓每位教師能發(fā)現(xiàn)身邊的`先進人物，學習身邊的典型事跡。尤其是讓全體教師參加學區(qū)舉辦的教師典型事跡演講活動，十幾位參加演講的教師，他們一絲不茍的工作態(tài)度，無私奉獻的敬業(yè)精神和無怨無悔的執(zhí)業(yè)追求，催人淚下，感人奮進，每位教師均表示要以他們?yōu)榘駱樱盟麄兊氖论E來對照自己，鞭策自己，激勵自己，提升自己，為祖國的教育事業(yè)盡職盡責，嘔心瀝血，實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，我校教師通過參加“提高質(zhì)量，從我做起”的大討論，進一步認識到作為一名人民教師要真正做到“教人求真，學做真人”，不負重托，不辱使命，就得具備嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和崇高的職業(yè)修養(yǎng)，坦蕩為人，誠信為人，甘于清貧，樂于奉獻，用真善美的完美人格去感召學生，培養(yǎng)學生;其次要勇于反省自己，剖析自己，激勵自己;要勇于認識自我，豐富自我，完善自我;要勇于探究、開拓、改革。
學高為師，身正為范!
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇四
在自己的學習生涯，我就偏愛數(shù)學，這份喜愛讓我獲得了不少榮譽。因此，我深知，要讓孩子們學好數(shù)學，得讓他們喜歡上數(shù)學，要喜歡上我的數(shù)學課，當然首先得先喜歡上我這個人。正所謂“親其師，信其道”。于是，我努力營造一種寬松、和諧、平等、民主的教學氛圍。在我的課堂上，孩子們是自由的，他們暢所欲言，無所顧忌。在我的眼里，錯誤成為探索者的驕傲，差異是同學間學習的資源。
現(xiàn)在二（5）班的樓品成媽媽一見面，就會給我提起剛上一年級那會兒的事。這位媽媽自己是個高中老師，平時也很細心，每天都會與兒子聊學校里的事，那天她問兒子有沒有受到老師表揚？兒子非常開心地說盧老師表揚了他，是因為他回答錯誤了。她媽媽一頭霧水，便打電話詢問我是否有這事？我如實地告訴她：在分析了錯誤原因后，我的確當著全班孩子的面表揚了他敢于提出自己的想法，并感謝他，提醒了我們其他同學不會再犯同樣的錯誤。我想這樣一來，我們師生之間的心理距離剎那間縮短了，無意間提高了孩子們課堂上質(zhì)疑問難的積極性和主動性。
同時，學習中又少不了自信，有了自信，他才勇于去探索其中的奧秘，克服學習中遇到的種種困難。因此，課堂上，我努力捕捉孩子們的閃光點，為他們每一次精彩的發(fā)言喝彩，為他們提出的一個又一個問題而贊嘆，讓他們覺得自己的數(shù)學學得不錯，很受老師的賞識。每屆一年級新生接班時，總有幾個家長會跟我說發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學可能會有問題，數(shù)學反應不夠快。每當這時，我都會跟他們說：“一定要對自己的孩子充滿希望，千萬不能在孩子面前說他數(shù)學不行。這樣的暗示只會讓他對數(shù)學學習失去信心。只要你認為他行，他就真的行?！碑斎唬灿袀€別學習中確有困難的，那也只能是自己心中有數(shù)，而不能顯露于色。
在班級管理中，我們經(jīng)常聽到“抓兩頭促中間”或“抓中間促兩頭”的觀點，但我努力實踐著兩頭與中間的學生一起抓。
班級里的數(shù)學學習，少不了優(yōu)等生的帶動，而優(yōu)等生的挖掘，則需要老師的有意引領(lǐng)。在課堂上，我努力做一個旁聽者，盡可能讓他們充當小老師的角色，在一次次的闡述分析中，語言的組織更具條理化清晰化，對問題的理解更深刻更透徹。作業(yè)中，提高對他們的要求，一般不允許粗心的錯誤在他們的.作業(yè)中呈現(xiàn)，面批時，如果發(fā)現(xiàn)這樣的錯誤，我都不會指出，請他檢查后再改，直至沒有錯誤。而作業(yè)優(yōu)勝的評比、免做等獎勵措施的實施，自認為很大程度上也是對優(yōu)等生的促進。
中等學生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學生的群體。他們既不冒尖，又不落后。其實在這些中等生里有一大部分同學通過自己的努力，和老師家長的鼓勵，幫助提升到優(yōu)等生的行列一點問題也沒有，他們?nèi)鄙俚闹徊贿^是信心和機會。課堂上，盡管他們很少有精彩回答的瞬間，但我都會把重新闡述同伴發(fā)言的機會給他們，并毫不吝嗇地送上一句：聽得真認真，會聽的孩子一定是會學習的；解題時，盡管他們拿不出最出色的解題方法，但當他們極其耐心地一個一個湊出答案時，我會再送上一句：這也是一種不錯的方法，老師非常佩服你！
而班中極個別的學困生，我并不強調(diào)他們在思維上的創(chuàng)新，更追求在基礎知識上的扎實掌握。對于他們，如果等到作業(yè)錯誤時再給予補習，那只會花費更多時間，若是到學期結(jié)束時，那就幾乎是零。所以，很多時候，在新課結(jié)束時我都不忙著布置課堂作業(yè)，而是先安排基礎知識過關(guān)。針對本節(jié)課所學的知識點出幾個題，每個孩子獨立完成。
目的就在于及時了解孩子課堂學習的效果。通過觀察孩子解題的過程，在與他們單獨的交談中，第一時間了解孩子真實的想法，為學生的錯誤準確把脈，及時、有針對地進行補救，把孩子的這個錯誤抹殺在萌芽狀態(tài)，不致于在其它作業(yè)時蔓延開來。而面對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我也習慣于給孩子們逐個單獨訂正，盡管兩個班的作業(yè)訂正會占去我們很多時間，但我一直堅持著這么做，在我看來，這樣既可以給其他做對的孩子更多自由支配的時間，同時也能把對學困生的輔導真正落到實處。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇五
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。
一、基本情況分析。
本班學生56人，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法改變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，有很好的自制力，能主動學習。第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過。第三類學生，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，我傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，常常違反紀律，表現(xiàn)在上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)：
(一)抓基礎知識和基本技能。
在期中考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握不夠，錯別字很多。因此我充分利用寫字課和早讀課抓學生的字形。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我嚴格抓緊每天下午的練字時間。課余讓他們練寫字帖。在字詞句方面的知識也得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班語文極需幫助的差生，我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇六
做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、課前認真?zhèn)湔n，精心設計教學。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，力求做到教學設計巧妙切有實際效果，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。
1、注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，由于語言訓練在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
3、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、嚴格要求學生，做好學生平時輔導工作。
本班學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
四、抓好畢業(yè)水平考試綜合復習。
畢業(yè)班語文結(jié)束新課早，復習時間長，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。為調(diào)動學生的積極性。我注意了以下幾點：
1、加強內(nèi)容的整體性復習。教師指導學生從整體上把握教材。讓學生把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來;再把閱讀思考題的類型、寫話訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復習就有章可循，有的放矢。使學生的知識系統(tǒng)化、綜合化。
2、注重復習過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學生，進行“宏觀調(diào)控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥。
3、注重復習知識之間的互融性。在復習過程中，還注意把基礎知識、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，互相滲透，融為一體。在整體復習中，關(guān)注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。
總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好本質(zhì)，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇七
回首20__年的銷售工作歷程，我經(jīng)歷許多沒有接觸的事物和事情；見識了很多從未見識過新鮮；似乎從一開始，新年帶來的一切都是新發(fā)展、新要求，擺在我的眼前，昂首只能選擇前進。
總體觀察，這一年對我取得長足進步；不論與客戶的談判，還是銷售經(jīng)驗與新客戶的接洽工作，都在不斷進步中。作為一名銷售員，我將個人銷售工作總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導指點。
在進行工作總結(jié)前，我首先對公司的品牌推廣提出一些個人見解；
理想中我的品牌戰(zhàn)略：首先，我司是專業(yè)生產(chǎn)汽車制動泵類配件，制動泵是我們的最強的一項，因此在制動泵方面，盡量使用自己的品牌；其次，一些大型經(jīng)銷商會堅持用他們自己的品牌結(jié)合我們的產(chǎn)品打入市場，但是我方仍應想方設法將""品牌進入產(chǎn)品中；再者，品牌的打響是靠穩(wěn)定的質(zhì)量在市場的推廣而建立的，就好比國內(nèi)大多數(shù)消費者認識的優(yōu)質(zhì)品牌仍以國外品牌為主導，人們知道喝飲料首選什么、什么牌子，買運動鞋看的更多是什么牌子，手機要買那個牌子，電器產(chǎn)品還是這個牌子的質(zhì)量更好些，就連買本土轎車都得先看看廠商的國際合作伙伴是日本的還是歐美的，由于那些名牌的質(zhì)量優(yōu)越，人們就會潛意識的相互之間宣傳；另外，我們公司如今外協(xié)采購外銷的規(guī)模在逐漸增大，針對外協(xié)產(chǎn)品我們應該杜絕用自己的品牌而影響自己""品牌專業(yè)制造制動汽車配件的形象，我們考慮的是長遠的戰(zhàn)略眼光；最后，對企業(yè)的不斷宣傳可以提高品牌的知名度以及品牌的長遠效益。
隨著公司規(guī)模的不斷壯大、市場格局的深化穩(wěn)定和產(chǎn)品技術(shù)含量的節(jié)節(jié)提升，如何有效拓展世界各地的市場份額應是我們的首要問題；如今我們在美國設立分公司，緊接著我們有在伊朗成立分公司的想法，其一切都是為了贏取更多的市場份額和對當?shù)匾约爸苓吺袌龅挠行Ч芾?；我們也不能忘記crm（客戶關(guān)系管理）的推動，有效地管理好每個區(qū)域的客戶與我們之間的友好和長期合作的關(guān)系炙手可熱，我們要掌握產(chǎn)品優(yōu)勢的主動權(quán)去獲取市場而非等客戶來找我們！
7、對于客戶所寄和給的新樣品，我認為我司應該首先對其進行篩選，不能是汽車配件的樣品我們就接受，如果數(shù)量、市場、利潤不是很理想，就立即放棄，過多精力的分散，其結(jié)果必定是得不償失。
以上是我的銷售工作總結(jié)，在以后的工作中，我制定一份良好的工作計劃，爭取將銷售工作做到更好。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇八
根據(jù)20__年公司的安全生產(chǎn)活動月工作管理目標，于11月9日舉行了消防演練。演練按照預先精心制定的方案有序、緊張進行，取得圓滿成功。
這次消防演練活動，安排周密，全廠管理人員、職工高度重視，全體工作人員各就各位，各負其職，認真負責，確保演練活動萬無一失。
通過此次消防演練，為應急人員提供一次實戰(zhàn)模擬訓練，使應急人員熟悉必須的應急操作，進一步增強了職工防范意識和應急逃生自救的能力，為真正的事故應急行動提供了寶貴的經(jīng)驗保證。
這樣的演練活動，它不僅為我公司積累了演練的經(jīng)驗，還為諸多應急預案的實際操作提供了借鑒。
演練后只有經(jīng)過認真總結(jié)才能達到演練的目的。從總結(jié)中，每個演練者都可獲得再次學習和提高的目的。對于指揮和管理者來說，通過演練的總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)應急預案中的問題，并可從中找出改進的措施，把預案提高到一個新的水平。因此，演練后的總結(jié)是演練不可缺少的一個組成部分，下面我們就此次消防演練進行全面總結(jié)。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇九
作為一名教師，提問是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。而高質(zhì)量的提問能夠激發(fā)學生的思考，促進他們的學習與成長。通過多年的教學經(jīng)驗，我總結(jié)出一些提問的技巧和心得，希望能夠與大家分享。
首先，一個高質(zhì)量的提問應該是開放性的。過于封閉的提問會限制學生的思維，使他們只需要簡單地回答是或否。相反，一個開放性的問題會引導學生去思考，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。例如，當我在教授數(shù)學概念時，我會問學生：“你覺得這個概念有什么實際應用？”這樣的問題可以激發(fā)學生對數(shù)學的思考，讓他們從不同的角度去理解和應用這個概念。
其次，一個高質(zhì)量的提問應該是有針對性的。我會考慮學生的年齡、知識水平和興趣愛好，提出適合他們的問題。這樣一來，學生更容易理解問題的意義和涵義，也更容易參與到討論中來。同時，我也會根據(jù)學生的回答來引導他們思考。如果學生回答不準確，我會提出進一步的問題幫助他們糾正錯誤。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)當問題與學生的實際生活經(jīng)驗和興趣相關(guān)時，學生更能夠積極參與進來，并且學習效果更好。
此外，一個高質(zhì)量的提問應該是具有啟發(fā)性的。我會盡量設計一些新穎、有趣的問題來引起學生的好奇心和求知欲。例如，在教授地理知識時，我會問學生：“你最想去的國家是哪個？為什么？”這樣的問題可以引發(fā)學生對不同國家的好奇和思考，讓他們在學習中體驗到樂趣和成就感。此外，我也會通過問一些有趣的問題來調(diào)動學生的情感和情緒，讓他們更加投入到學習中來。
最后，一個高質(zhì)量的提問應該是有目的性的。提問不僅僅是為了檢驗學生的知識水平，更重要的是要讓學生思考和理解問題背后的道理和原理。例如，在教授文學作品時，我會問學生：“你覺得這個故事想要給我們傳達什么樣的價值觀和思考？”這樣的問題可以引導學生深入思考文學作品背后的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的思考能力和批判性思維能力。通過有目的性的提問，學生不僅能夠增加知識的廣度，更能夠提高知識的深度和理解能力。
總之，高質(zhì)量的教師提問能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，幫助他們深入思考和理解問題。一次成功的提問不僅能夠引導學生的學習，還能夠促進他們的全面發(fā)展。因此，作為教師，我們應該不斷提高自己的提問技巧，并根據(jù)學生的具體情況設計恰當?shù)膯栴}。相信通過高質(zhì)量的提問，我們可以為學生的學習和成長帶來更多的幫助和啟發(fā)。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
秋風送爽，丹桂飄香。在這樣一個美好的日子里，很榮幸能夠作為全縣“教育教學質(zhì)量獎”獲得者的代表發(fā)言，我感到十分的光榮和榮幸。設立這個獎項，是各級領(lǐng)導關(guān)懷我縣教育的生動體現(xiàn)，也是對廣大一線教師的鞭策和鼓舞。它將激勵著廣大教師繼續(xù)奮斗，努力進取，最終形成我縣教育蒸蒸日上、蓬勃繁榮的局面。
能夠獲得這份榮譽，首先感謝縣委縣政府、縣教育局的各位領(lǐng)導，正是你們高瞻遠矚，適時決策，深入推進高中教育改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新教育教學方法，持續(xù)探索創(chuàng)新高考備考模式，多次召開高考備考會，總結(jié)交流備考經(jīng)驗，深入研究備考對策，實現(xiàn)了高考成績的快速、優(yōu)質(zhì)提升。才有了會寧2019年高考的輝煌。
其次感謝學校領(lǐng)導、高三級備考團隊以及高三8班的科任教師團隊、47名參加高考的學生以及每一位家長，正是在精細化的教育教學管理中，我們一道精誠合作、刻苦拼搏，才成就了高三8班百分之百的二本上線率和70.2%的一本上線率。
今天，獲得的這份殊榮，是學校及上級領(lǐng)導對我教育教學工作的肯定。當然，在我的身邊，有很多和我一樣工作的班主任和老師，他們每天從頂著晨曦陪伴學生跑操開始，到戴著星辰查看學生晚寢，春夏秋冬風雨無阻。操場上，他們?yōu)閷W生指導、規(guī)范跑操，成為學生心目中規(guī)則堅毅的存在；樓道內(nèi)，隨時見到師生傾心交談、面授機宜，成為學生心目中一個個精神導師；教室內(nèi)他們和學生在書山上盤結(jié)而上，在學海內(nèi)同舟共濟，成為知識的傳播者。他們一個個如同一顆樹，用自己的行為推動另一棵樹，他們一個個用自己的靈魂喚醒另一個靈魂。他們舍小家顧大家，無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，這都是我學習的榜樣。
作為一名教師，傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，我們承載著萬千家庭的希望和夢想，責任重于泰山。然而經(jīng)過三年的陪伴，當看著每個孩子都學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，每個學生都捧起心愛的大學錄取通知書時，又是何等的幸福。
在享受教育帶給我職業(yè)幸福、成就感的同時，我將繼續(xù)提高自己的能力，規(guī)范自己的行為，管理自己的形象，我將不忘初心，繼續(xù)把從事的教育工作當做神圣的事業(yè)去追求，當成終身的事業(yè)去奮斗。作為人民教師的我們更應該自尊自勉，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力贏得全社會的尊重。
最后，祝愿我們的事業(yè)如桃峰巍峨屹立，祝福會寧教育的未來似祖厲浩浩湯湯！
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十一
隨著教育的不斷發(fā)展和進步，提高教師的素質(zhì)和能力已經(jīng)成為我們建設教育強國的重要任務。成為一名高質(zhì)量的教師，需要持續(xù)的學習和積累，需要不斷地從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷提升教育教學水平，并深刻地影響學生的成長。在我多年的教學實踐中，我深切體會到了贏得高質(zhì)量心得體會教師的重要性。
首先，一名贏得高質(zhì)量心得體會教師應該具備堅定的教育理念。教育理念是教師行動的指南，決定了教師在教育實踐中的取舍和方向。我的教育理念是關(guān)注每個學生的個體差異，倡導個性化教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。這一理念指導著我的教學行為，讓我始終關(guān)注著每一個學生的成長，并盡可能地提供他們需要的支持和幫助。
其次，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該注重自我反思和學習。在教育教學過程中，教師需要不斷地反思自己的教育行為和效果，開展批評與自我批評，及時調(diào)整和完善自己的教育方式。同時，教師還應該不斷學習和更新教育理論和教學方法，保持教學的活力和創(chuàng)新性。只有通過反思和學習，教師才能不斷提升自己的教育教學能力，為學生提供更好的教育服務。
另外，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該關(guān)心學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著各自獨特的特點和需要。作為教師，我們應該注重發(fā)現(xiàn)和尊重學生的個體差異，為他們提供適合他們自身需求的教育服務。我常常通過與學生的互動交流，了解他們的興趣愛好、學習情況和困惑等，然后根據(jù)他們的實際情況進行個性化指導和輔導。通過關(guān)心每個學生的個體差異，我能夠更好地滿足他們的需求，提高學生的學習積極性和學習效果。
此外，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該重視與家長的溝通合作。教育不僅僅是學校的責任，家庭也是學生成長的重要環(huán)境。與家長的溝通合作能夠讓家校共同關(guān)注學生的發(fā)展，并通過雙方的合作為學生提供更好的教育資源和支持。我常常與家長保持密切的聯(lián)系，定期與他們進行溝通交流，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，并與他們共同探討對學生的教育計劃和目標。通過與家長的溝通合作，我能夠更好地了解學生的個性特點和家庭背景，為他們提供更有針對性的教育服務。
最后，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該不斷積累經(jīng)驗，不斷提升自己的教學能力。教師的成長需要通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累來推動。我常常保持對教學的熱情和探索精神，積極參加各種教育培訓和學術(shù)研討活動，與同行進行交流和分享經(jīng)驗。同時，我還利用業(yè)余時間進行教學研究，并在實踐中不斷嘗試新的教學方法和策略。通過實際探索和反思，我能夠不斷提升自己的教學能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
總之，成為一名贏得高質(zhì)量心得體會的教師需要堅定的教育理念、自我反思和學習、關(guān)注學生的個體差異、與家長的溝通合作以及不斷積累經(jīng)驗。這樣的教師能夠為學生提供個性化的教育服務，以高質(zhì)量的教學成果影響學生的成長。我們應該認識到優(yōu)質(zhì)教師的重要性，并為教師的發(fā)展提供更多的支持和條件，從而建設更加優(yōu)質(zhì)的教育體系。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好!金色的九月，碩果累累。今天，很榮幸作為獲獎教師代表發(fā)言。在這光榮的領(lǐng)獎臺上，我心里感到無比的激動和忐忑。一直以來，我都覺得自己是一個非常幸運的人。上學的時候遇到好的老師，工作后遇到好的帶教師傅、好的領(lǐng)導和同事，任教時又遇到一屆又一屆可愛的學生。此刻，我想所有的獲獎老師都和我一樣，在榮譽面前，更加感到感恩、敬畏和珍惜！所以，借此機會請允許我代表全體獲獎老師，向在曾經(jīng)的歲月里一直幫助、支持和關(guān)心我們的領(lǐng)導、同事，表示最崇高的敬意!
捧著沉甸甸的榮譽證書，我想用三個詞表達我此刻的心情，他們是“感恩”，“自豪”與“行動”。
第一，感恩之情。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
恍如一夜春風，我的人生走進了美麗的行健學院，走進了樸實親切的經(jīng)管系。五年來，我告別了天真，走向了沉穩(wěn)；褪去了幾分稚氣，成長了幾多自信；完成了從稚嫩的碩士畢業(yè)生到穩(wěn)健的青年教師的華麗轉(zhuǎn)身。從教五年，雖沒留下可歌可泣的感人事跡，卻留下了“全身心投入”五個大字。我不敢說我已鍛煉成了一名優(yōu)秀教師，但我可以無愧地說，我的努力和堅持讓我成為了一個更好的自己！而這一切的成長進步，正是來源于我身邊的老師們。是他們，以高尚的師德，對教育全身心的投入，對學生無私的關(guān)愛，給予我了學習的榜樣。今天，我要代表獲獎老師感謝所有的同事，是你們對事業(yè)的無限執(zhí)著和飽滿熱情深深地感染著我們、激勵著我們；感謝親愛的學生與家長，是你們對學習的追求和對我們工作的理解，鞭策、鼓舞著我們；感謝學校的各級領(lǐng)導，是你們給了信心和支持。
第二，自豪之心。三尺講臺話冬夏，一枝粉筆寫春秋。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路。
做老師很平凡、很廉苦。但正是在這種平凡中，我們感受到了教書育人的快樂，我們默默耕耘，辛勤栽培，慢慢收獲。我們深知我們所擔負的是播種真理、傳承文化、樹德育才、教育興邦的歷史使命，我們踐行“進德修業(yè)，自強不息”的理念，履行“敬業(yè)樂教，厚德樹人”的承諾，我們堅持“明德，求真，進取，篤行”。相比榮譽，我們更多的是為自己從事的這份職業(yè)而感到的驕傲和自豪！
第三，行動之志。會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海！
成功，是令人期盼的；獲獎，是令人激動的，但獲獎不是終點，而是一個新的起點。雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。我們將用行動感謝領(lǐng)導和同事對我們的信任，將自己的全部智慧奉獻給教育事業(yè)，激情追夢，勤奮敬業(yè)；我們會向身邊更優(yōu)秀的老師學習，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績，為行健的未來的爭光添彩!
最后，祝愿我們行健學院：
桃李芬芳滿華夏，英才馳騁耀五州。
行健教育再跨越，獨領(lǐng)風姿萬代秋。
祝全體教師:教師節(jié)快樂！謝謝！
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十三
第一段：引言（100字）。
教師是塑造未來的中堅力量，他們的質(zhì)量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量。然而，贏得高質(zhì)量教師并非易事。在本文中，我將分享我從教育領(lǐng)域中獲得高質(zhì)量教師的體驗與心得，以期為教育改革和教師培養(yǎng)提供一些建議。
第二段：尋找教師潛質(zhì)（200字）。
一個高質(zhì)量的教師需要擁有一定的潛質(zhì)和素質(zhì)。在招聘教師的過程中，我首先看重他們的學術(shù)背景和教育經(jīng)驗。然而，這些并不足以構(gòu)成一個高質(zhì)量教師。因此，我會進一步觀察候選人在教學過程中展示出的創(chuàng)造力、溝通能力和學生關(guān)懷等個人素質(zhì)。只有綜合考慮這些因素，我們才能找到真正的高質(zhì)量教師。
第三段：培養(yǎng)教師專業(yè)技能（200字）。
為了贏得高質(zhì)量教師，提供良好的培訓和發(fā)展機會是必不可少的。教師培訓應該包括教學技巧、課程開發(fā)和學校管理等方面的內(nèi)容。此外，我們還需要鼓勵教師積極參加專業(yè)學習社區(qū)和學術(shù)研討會，以提高他們的教學水平。并且，在校外實踐和交流方面提供支持，讓教師拓寬視野、增加經(jīng)驗。
第四段：營造良好的工作環(huán)境（200字）。
要想贏得高質(zhì)量教師，必須為他們提供一個良好的工作環(huán)境。這個環(huán)境包括和諧的師生關(guān)系、積極的管理支持和充足的資源等方面。此外，學校還應該鼓勵教師發(fā)展自己的興趣愛好，并給予他們足夠的空間和機會來實現(xiàn)個人價值。只有這樣，教師才能發(fā)揮出自己的最大潛力，為學生和學校做出更多的貢獻。
第五段：重視激勵機制及教師評估（200字）。
激勵機制對于贏得高質(zhì)量教師也起到了至關(guān)重要的作用。學校應該設立合理的薪酬制度和晉升機制，激勵教師在教育領(lǐng)域中取得卓越成績。此外，教師的工作應該得到充分的評估和鼓勵。為了提高教學質(zhì)量，學校應該進行定期的教師評估，并為他們提供有針對性的反饋和幫助。
結(jié)尾（100字）。
贏得高質(zhì)量教師是一項復雜而系統(tǒng)的工作。為了實現(xiàn)這一目標，我們應該尋找教師的潛質(zhì)、提供專業(yè)培訓、營造良好的工作環(huán)境和激勵機制。只有在這樣的環(huán)境下，高質(zhì)量教師才能脫穎而出，寓教于樂地培養(yǎng)學生的綜合能力。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十四
提問是教師教學過程中不可或缺的一環(huán)，它可以激發(fā)學生思維能力，引導學生思考，培養(yǎng)學生自主學習的能力。然而，如何提出高質(zhì)量的問題并引導學生積極參與，是一門需要教師不斷學習和實踐的藝術(shù)。本文將以五段式來闡述高質(zhì)量教師提問的心得體會。
第一段：了解學生的背景和特點。
一個好的教師在提問之前，首先要了解學生的背景和特點。只有充分了解學生的認知水平、興趣愛好和個性特點，才能有針對性地提問。例如，在提問之前，教師可以先了解學生對于所學知識的了解程度，然后針對性地提出問題，引導學生進行思考。同時，教師還可以根據(jù)學生的興趣愛好，設計與之相關(guān)的問題，激發(fā)學生的學習積極性。
第二段：設置開放性問題。
在提問中，教師應該盡量設置開放性問題，以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。開放性問題不僅能促使學生思維活躍，還能培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。例如，教師可以提問：你認為我們該如何解決這個問題？請舉例說明。這樣的問題不僅能夠激發(fā)學生積極思考，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
第三段：關(guān)注學生的回答和思考過程。
一個高質(zhì)量的教師，不僅要關(guān)注學生的回答是否正確，更要關(guān)注學生的思考過程和答題思路。通過關(guān)注學生的思考過程，教師可以及時糾正學生的錯誤觀念，引導學生在解決問題時形成邏輯思維和創(chuàng)新思維。教師可以提問：你是如何得出這個答案的？為什么這樣計算？通過與學生的互動，教師可以更好地了解學生的學習方式和思維方式，以便更好地引導學生。
第四段：注重學生的思考時間。
在提問過程中，教師應該給予學生充足的思考時間。有時候，學生可能需要一段時間才能思考出問題的答案。因此，教師在提問后要耐心等待學生的回答，不要急于給予答案。同時，教師可以給予提示和鼓勵，激發(fā)學生自主思考的動力。在給予學生充足思考時間的同時，教師還應該注意引導學生合理分配時間，以避免思考時間過長導致課堂進度延誤。
第五段：鼓勵學生的多樣化回答。
在提問過程中，教師要鼓勵學生的多樣化回答，不僅要注重答案的正確性，還要鼓勵學生提出新的思路和觀點。例如，在提問過程中，教師可以要求學生用不同的方法解決問題，或者鼓勵學生提出自己的獨特見解。通過鼓勵學生多樣化的回答，教師能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，豐富課堂教學的多樣性。
總結(jié)：高質(zhì)量教師提問需要教師關(guān)注學生的背景和特點，設置開放性問題，關(guān)注學生的思考過程，給予學生充足的思考時間，并鼓勵學生的多樣化回答。只有不斷學習和提高自己的提問技巧，教師才能在課堂教學中更好地引導學生，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，達到高質(zhì)量的教學效果。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十五
贏得高質(zhì)量教師的心得體會是一個重要的話題。高質(zhì)量的教師不僅能夠掌握教學知識和技能，還能夠引導學生積極參與學習，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。本文將探討如何成為一名贏得高質(zhì)量教師的關(guān)鍵因素，并分享個人的體會。
第二段：堅持不懈的學習。
成為一名高質(zhì)量的教師，必須不斷學習和提升自己的專業(yè)知識。首先，教師應該定期參加教育研討會和培訓課程，了解最新的教學理論和教學方法。其次，教師應該有廣泛的閱讀習慣，不僅關(guān)注教育領(lǐng)域的書籍和雜志，還要了解其他領(lǐng)域的知識，為課堂教學提供更多的素材。最后，教師應該積極參與教育研究和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學效果。
第三段：關(guān)注學生的發(fā)展。
關(guān)注學生的發(fā)展是一名高質(zhì)量教師的重要職責。教師應該了解每個學生的個性、興趣和需求，并根據(jù)不同的情況采取不同的教學策略。教師應該鼓勵學生積極參與學習，發(fā)揮自己的潛力。此外，教師應該密切關(guān)注學生的學習進展，及時給予指導和幫助。通過與學生的良好互動，教師能夠更好地理解學生的需求，提高教學質(zhì)量。
第四段：激發(fā)學生的學習興趣。
激發(fā)學生的學習興趣是一種關(guān)鍵的教學技巧。教師應該注重發(fā)現(xiàn)學生的興趣點，將教學內(nèi)容與學生的興趣相結(jié)合，使學習變得有趣和有意義。教師可以運用多種教學方法，如游戲、討論、實驗等，吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。同時，教師還應該鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習動力。
第五段：與家長和社區(qū)的合作。
與家長和社區(qū)的合作對于提高教學質(zhì)量是至關(guān)重要的。教師應該與家長保持良好的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，共同制定學習目標和計劃。此外，教師還應該積極參與社區(qū)教育活動，與社區(qū)資源合作，為學生提供更多的學習機會和資源。家長和社區(qū)的支持和共同努力是成為一名高質(zhì)量教師的重要支持。
總結(jié)：
要成為一名贏得高質(zhì)量教師，需要不懈的學習，關(guān)注學生的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，并與家長和社區(qū)合作。這些因素相互作用，共同促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提高。通過努力，每個教師都可以成為一名受學生喜愛、深受尊重的高質(zhì)量教師。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十六
xx市楓林街道黨工委貫徹落實新時代黨的xx總要求和組織路線，持續(xù)推進黨群服務陣地xx，不斷強化黨建引領(lǐng)，服務黨員群眾，助力基層治理，為基層黨的xx和打造“健康楓林”品牌提供堅強的組織保障和陣地支撐。
構(gòu)筑黨群服務中心新空間。
堅持“開放式、集約化、共享性、樞紐型”理念，積極推進社區(qū)黨群服務中心空間、機制、隊伍的融合和整合。以黨的xx首要性、一站服務便捷性、統(tǒng)籌融合綜合性、因地制宜實用性為xx要求，制定中心體系功能xx整體方案，實現(xiàn)物理空間、工作力量、服務資源和信息數(shù)據(jù)融合。融合楓林的黨建、政務、社區(qū)等資源，形成一所面向社區(qū)居民、黨員，輻射周邊院所校企白領(lǐng)、職工等群體，集黨性教育、組織生活、職工技能培養(yǎng)、便民服務項目、區(qū)域融合等為一體的社區(qū)活動新空間。打破原有部門、工作條線屏障壁壘，對內(nèi)部隊伍進行全崗通培訓，打造服務多向的黨群復合型人才。工作人員實行雙崗雙責制，在完成條線工作的同時，依活動、項目等組建臨時工作團隊，在統(tǒng)籌下完成各項任務。
打造樓宇黨建營商新地標。
聯(lián)合樓宇物業(yè)，及時了解樓宇動態(tài)數(shù)據(jù)。通過排查摸底，對“兩新”組織和駐區(qū)企業(yè)進行常態(tài)化走訪，織密非公企業(yè)黨建陣地網(wǎng)，提升營商服務能級，確保政策落細落實。結(jié)合街道各部門、區(qū)域單位資源，定期為樓宇白領(lǐng)提供“零距離”的黨群服務，進一步加強樓宇各級黨組織與區(qū)域單位、居民區(qū)的聯(lián)動，增強黨群服務站樞紐作用。
做實三級黨群服務新體系。
街道黨工委持續(xù)推進黨群服務陣地xx，著力打造“1+2+31+x”黨群服務新體系。即“1”個社區(qū)黨群服務中心，“2”個特色黨群服務中心，“31”個居民區(qū)黨群服務站和“x”個綜合為老服務中心、助餐服務點、長者照護之家、兒童服務中心等綜合黨群服務點。整合社區(qū)黨群服務中心、區(qū)域單位、文化中心、社區(qū)學校等資源，上下聯(lián)動，相互補充，圍繞主題教育、健康楓林、志愿服務、技能培訓等內(nèi)容開展黨建共建活動，推動黨群服務力量和黨建資源向基層縱深集聚，為轄區(qū)內(nèi)黨員群眾提供“家門口”“零距離”的黨群服務。探索一站點一特色，因地制宜制定各具特色的黨群服務項目，不斷提升社區(qū)管理精細度、服務精準性、治理精品化。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十七
20__年11月9日是我國第__屆消防宣傳日，宣傳的主題是“全關(guān)注生命，預防火災”。為了確保此項活動突出重點，緊扣主題，配合當前正在開展的“火災隱患大排查、大整改、保安全”活動，結(jié)合我礦區(qū)實際，就“119”消防宣傳日在職工群眾中廣泛宣傳消防安全知識，進一步提高礦區(qū)居民的消防安全意識，并按照實施“誰主管、誰負責”的安全管理職責，開展了一系列安全檢查和宣傳活動。
一、根據(jù)根據(jù)《關(guān)于加強今冬明春消防工作的通知》文件精神，結(jié)合我公司實際，及時制訂《加強今冬明春消防工作的通知》，為確保此次活動落到實處，____公司保衛(wèi)部為保障“11.9”消防日宣傳活動成立了領(lǐng)導小組，組長由保衛(wèi)部經(jīng)理擔任，副組長擔任，成員分別由、義務消防隊、治保員、各單位支部書記。
二、利用宣傳陣地向廣大職工宣傳消防知識，在培訓樓前和職工食堂進消防圖片展覽20張，礦區(qū)居民提高防火意識和能力。在礦區(qū)內(nèi)懸掛“消防安全”為內(nèi)容的宣傳橫幅五條。公司黨工部、工會積極對本次活動進行了宣傳報道。從而提高了職工群眾的業(yè)務水平和消防安全知識。
三、保衛(wèi)部人員和義務消防員分組對本公司重點要害部位的水、電、暖、門窗、消防器材進行了安全消防檢查，對居民樓房安全通道堆放的雜務清理，對各單位維修房進行消防安全大清查。并對需要動火的地方進行嚴格動火制度，告戒在沒有批準的情況下不得動火。
通過“119”消防宣傳活動，讓大家真正認識到“走進消防，了解消防，人人參與消防”工作的重要性，使職工群眾的消防意識增強了，時刻牢記“消防安全、警鐘常鳴”，為公司提供一個良好的消防安全環(huán)境。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十八
不知不覺，20__已經(jīng)接近尾聲，加入__房地產(chǎn)開發(fā)有限公司已經(jīng)半年多了，在這期間我學到了很多知識和經(jīng)驗。20__對于房地產(chǎn)來說是不平凡的一年。市場環(huán)境越是艱難，我們就越能鍛煉自己的業(yè)務能力，讓自己的人生經(jīng)歷興奮、喜悅、悲傷，最重要的是增加自己的人生閱歷。可以說，對于一個對房地產(chǎn)一無所知的圈外人來說，這半年收獲頗豐。非常感謝公司每一位領(lǐng)導和同事的幫助和指導?，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠獨立完成自己的工作了。現(xiàn)在我將總結(jié)今年工作的以下幾個方面。
第一，學習；學習永無止境。這是我人生中的第一份正式工作。我學生時代曾經(jīng)做過一些兼職銷售工作。我覺得好像和房地產(chǎn)有關(guān)。其實我對房地產(chǎn)了解不多，甚至一無所知。剛來這個項目的時候，對新環(huán)境、新事物不熟悉，是公司領(lǐng)導幫助下，我很快了解到公司的性質(zhì)及房地產(chǎn)市場，通過努力的學習明白了置業(yè)顧問的真正內(nèi)涵以及職責，并且深深的喜歡上了這份工作，同時也意識到自己的選擇是對的。
二、心態(tài)方面：剛進公司的時候，我們開始了半個月的系統(tǒng)培訓，開始覺得有點無聊甚至枯燥。但一段時間之后，回頭再來看這些內(nèi)容真的有不一樣的感觸。感覺我們的真的是收獲頗豐。心境也越來越平靜，更加趨于成熟。在公司領(lǐng)導的耐心指導和幫助下，我漸漸懂得了心態(tài)決定一切的道理。想想工作在銷售一線，感觸最深的就是，保持一顆良好的心態(tài)很重要，因為我們每天面對形形色色的人和物，要學會控制好自己的情緒，要以一顆平穩(wěn)的、寬容的、積極的心態(tài)去面對工作和生活。
三、專業(yè)知識和技巧;在培訓專業(yè)知識和銷售技巧的那段時間，由于初次接觸這類知識，如建筑知識，所以覺的非常乏味，每天都會不停的背誦，相互演練，由于面對考核，我可是下足了功夫。終于功夫不負有心人，我從接電話接客戶的措手不及到現(xiàn)在的得心應手，都充分證明了這些是何等的重要性。當時確實感覺到苦過累過，現(xiàn)在回過頭來想一下，進步要克服最大的困難就是自己，雖然當時苦累，我們不照樣堅持下來了嗎當然這份成長與公司領(lǐng)導的幫助關(guān)心是息息相關(guān)的，這樣的工作氛圍也是我進步的重要原因。在工作之余我還會去學習一些實時房地產(chǎn)專業(yè)知識和技巧，這樣才能與時俱進，才不會被時代所淘汰。
四、細節(jié)決定成?。簭慕涌蛻舻牡谝粋€電話起，所有的稱呼，電話禮儀都要做到位。來訪客戶，從一不起眼的動作到最基本的禮貌，無處不透露出公司的形象，都在于細節(jié)?？此坪唵蔚墓ぷ?，其實更需要細心和耐心，在整個工作當中，不管是主管強調(diào)還是提供各類資料，總之讓我們從生疏到熟練。在平時的工作當中，兩位專案也給了我很多建議和幫助，及時的化解了一個個問題，從一切的措手不及到得心應手，都是一個一個腳印走出來的，這些進步的前提涵蓋了我們的努力與心酸。
有時缺乏耐心，對于一些問題較多或說話比較沖的客戶往往會針鋒相對。其實，對于這種客戶可能采用迂回、或以柔克剛的方式更加有效，所以，今后要收斂脾氣，增加耐心，使客戶感覺更加貼心，才會有更多信任。
對客戶關(guān)切不夠。有一些客戶，需要銷售人員的時時關(guān)切，否則，他們有問題可能不會找你詢問，而是自己去找別人打聽或自己瞎琢磨，這樣，我們就會對他的成交喪失主動權(quán)。所以，以后我要加強與客戶的聯(lián)絡，時時關(guān)切，通過詢問引出他們心中的問題，再委婉解決，這樣不但可以掌握先機，操控全局，而且還可以增加與客戶之間的感情，增加客帶的機率。
五、展望未來：20__這一年是最有意義最有價值最有收獲的一年，但不管有多精彩，他已是昨天它即將成為歷史。未來在以后的日子中，我會在高素質(zhì)的基礎上更要加強自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，此外還要廣泛的了解整個房地產(chǎn)市場的動態(tài)，走在市場的最前沿。
俗話說“客戶是上帝”，接好來訪和來電的客戶是我義不容辭的義務，在客戶心理樹立良好的公司形象，這里的工作環(huán)境令我十分滿意，領(lǐng)導的關(guān)愛以及工作條件的不斷改善給了我工作的動力。同事之間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實感。所以我也會全力以赴的做好本職工作，讓自己有更多收獲的同時也使自己變的更加強壯?？傊?，在這短短半年工作時間里，我雖然取得了一點成績與進步，但離領(lǐng)導的要求尚有一定的差距。
六、總結(jié)一年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他業(yè)務員和同行學習，20__年自己計劃在去年工作得失的基礎上取長補短，重點做好以下幾個方面的工作：
(一)、依據(jù)20__年銷售情況和市場變化，自己計劃將工作重點放在中重點類客戶群。
(二)、針對購買力不足的客戶群中，尋找有實力客戶，以擴大銷售渠道。
(三)、為積極配合其他銷售人員和工作人員，做好銷售的宣傳的造勢。
(四)、自己在搞好業(yè)務的同時計劃認真學習業(yè)務知識、技能及銷售實戰(zhàn)來完善自己的理論知識，力求不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為企業(yè)的再發(fā)展奠定人力資源基礎。
(六)、加強自己思想建設，增強全局意識、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導的壓力。
(七)、制訂學習計劃。做房地產(chǎn)市場中介是需要根據(jù)市場不停的變化局面，不斷調(diào)整經(jīng)營思路的工作，學習對于業(yè)務人員來說至關(guān)重要，因為它直接關(guān)系到一個業(yè)務人員與時俱進的步伐和業(yè)務方面的生命力。我會適時的根據(jù)需要調(diào)整我的學習方向來補充新的能量。工業(yè)知識、營銷知識、部門管理等相關(guān)廠房的知識都是我要掌握的內(nèi)容，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆(在這方面還希望公司給與我們業(yè)務人員支持)。
(八)、為確保完成全年銷售任務，自己平時就積極搜集信息并及時匯總，力爭在新區(qū)域開發(fā)市場，以擴大產(chǎn)品市場占有額。
今后我將進一步加強學習、踏實工作，充分發(fā)揮個人所長，揚長補短，做一名合格的銷售人員，能夠在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，為公司再創(chuàng)佳績做出應有的貢獻!
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇一
一、基本情況分析：
本班學生53人，女生23人，學習較自覺，男生23人，8人基礎差，但總體平均分全鎮(zhèn)第一，在本學期對語文教學工作中，注重優(yōu)生的輔導和班級學生學法的指導。
二、教學基本情況。
(一)課內(nèi)教學。
本學期，為了做好畢業(yè)復習工作，教學課時計劃在第十周結(jié)束，整個授課時間比較緊湊。為此，期初擬定詳細的教學計劃，采用“輕車簡行”的辦法學習課程，即授完課只做學習指導一本練習冊，避免學生機械學習。在課堂上，著重學生學習能力的培養(yǎng)。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。
在習作教學上，一是指導學生從課文中學習到的寫法運用到習作中，二是每次習作完指導學生自評和他評。三是注重習作的交流、賞析。四是注重分析習作材料中的要求及聯(lián)系。
在綜合性學習中，發(fā)揮學生自主學習的能力，引導學生搜集資料和分析的能力。
(二)復習教學。
從十一周開始，進行為期8周的復習工作。主要內(nèi)容有課內(nèi)復習、分類復習、試卷復習。為了工作有條不紊的開展，復習前擬定詳細計劃。在這一過程中，一是教師做好知識的梳理，并根據(jù)需要整理各種資料。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現(xiàn)在學習上比一比，和具體的指導。三是做好學生的心理疏導工作，采用座談、活動等方式疏導學生良好的心理素質(zhì)。
三、教學成績。
經(jīng)過教學努力，同學們學習態(tài)度良好，在其中考試中，總體平均分第一，在期末三次模擬考試中，依然保持平均分第一的成績，但也要看到優(yōu)生學科成績不均衡的問題。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來?！逼诖?jīng)過辛勤的耕耘，能夠開出美麗的花朵。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇二
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的語文老師高質(zhì)量工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期我任高二（x）、高二（x）個班的語文課，這兩個班都是文科班，但成績差距很大，教學內(nèi)容教學的處理上都有較大的差別，加上兩個班都超過xx人，屬于超大型班級，增加了教學難度，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下，我還是順利地完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學理論的學習。我認真學習新課標，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習相關(guān)的語文教育文章，也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴華銀他們的教育實踐，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等，使自己不斷進步，充實了自己，為更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我立足“用活新教材，實踐新理念”，力求讓我的語文教學更具特色；立足于自己一直堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法；以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合龍華中學高中語文教育實際的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
我任教高二年級兩個班的語文課，堅持課前獨立研讀課文，多次閱讀思索，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟，再精心設計教案，并結(jié)合所教班級的`實際，處理好教學重難點，上好每一堂課。尤其這學期開講的粵版選修15《論述文選讀》，很多文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對待這本教材，一篇文章常常是讀了又讀，想了又想，之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累，卻也頗有趣味，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來。
高二下學期意味著與高三的銜接，我關(guān)注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題的能力要求、考點分布、答題方式等作較深入的思考，并通過對深一模、廣一模、今年高考真題的評講，把這些理解講給學生聽，讓他們對高考題有相對清晰的了解。
至于其他教學常規(guī)，我基本上做到當堂內(nèi)容當堂完成，每節(jié)課后都有一點小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量控制在15—20分鐘內(nèi)，我反對與當堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失，及時反思調(diào)整。我積極進行校本課程的開發(fā)，上學期主講《三國演義》選講，這學期重讀原作，收獲不小，為今后再次開課作準備。語文活動方面，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》，在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小范圍的論辯活動，培養(yǎng)了學生的思考能力和語言表達能力，也活躍了教學氣氛。
很多與課文有關(guān)的資料都可以通過搜索引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選，很耗費精力時間。因為這些內(nèi)容的側(cè)重點與教學目標常有很大的差距，不能照搬，否則就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細閱讀，挑選組合，再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心學科網(wǎng)、語文味、百度文庫等，都給我很大的幫助。在這個信息時代，網(wǎng)上資料的搜集與運用，也是一個老師提升教育能力的重要途徑。
1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng)，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何體現(xiàn)在具體的教學操作上，還是很惶惑，所以很多時候積習所牽，不知不覺就采用老師主講學生聽講的方法，如何安排好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主人，對我來說還是個大問題。
2、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有形成文字凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對接下來的教學調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。
3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學實踐中的應用還不到位，尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面，沒達到自己心中的目標。
今后的教學中，我將繼續(xù)用心，做到心中有課標、心中有教材、心中有學生，為學生語文能力的提高盡力。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇三
一位市民給駱國清書記的一封信，猶如一塊巨石在寂靜的池水中激起了層層的波瀾。短短的幾天之后，一場以“提高質(zhì)量，從我做起”的空前大討論在我市教育界如火如荼地進行著，這是全市一萬多名教師的一場大革命、大洗禮，它將在每位教師的心靈深處引起了巨大的震撼。
面對這突如其來的政治運動，我校教師認清形勢，高度重視，并在學區(qū)直接領(lǐng)導下，根據(jù)市教育局的部署，按如下三個階段開展活動，收到了預期的效果。
我校校長對“大討論”工作高度重視，把“大討論”作為學校近期工作的重點來抓。學校成立了以校長為組長的“大討論”工作領(lǐng)導組，多次召開行政會，教師會，認真學習駱書記的批示及市教育局、學區(qū)有關(guān)大討論的文件，反復討論，深刻領(lǐng)會，通過學習、討論，使全體教師充分認識到開展大討論是每位教育工作者政治生活中的一件大事，是重塑教師形像，鑄就師魂的良好措施;參加大討論，認識自我，完善自我，提升自我，每位教師義不容不得辭，責無旁貸。
“大討論”旨在提高教師忠于職守，樂于奉獻的人格修養(yǎng)和職業(yè)品行。為了抓出實效，防止出現(xiàn)“光打雷，不下雨”的走過場的形式，學校要求每位教師認真對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從德、能、績、勤諸多方面來剖析自我，認識自我，并形成書面材料，在學校的教師會上展示自己，評價自己，并表示要在日后的教育教學工作中，加強反思、揚長避短、開拓創(chuàng)新、不辱使命、不負重托，在愛心花園鑄就師魂，實現(xiàn)自己的人生價值。
我校在組織教師剖析自我、認識自我的基礎上，通過集體評議，推薦一位在教書育人的工作中成績優(yōu)異，事跡典型的教師作為學校的典范，并參加學區(qū)優(yōu)秀事跡演講。讓每位教師能發(fā)現(xiàn)身邊的`先進人物，學習身邊的典型事跡。尤其是讓全體教師參加學區(qū)舉辦的教師典型事跡演講活動，十幾位參加演講的教師，他們一絲不茍的工作態(tài)度，無私奉獻的敬業(yè)精神和無怨無悔的執(zhí)業(yè)追求，催人淚下，感人奮進，每位教師均表示要以他們?yōu)榘駱樱盟麄兊氖论E來對照自己，鞭策自己，激勵自己，提升自己，為祖國的教育事業(yè)盡職盡責，嘔心瀝血，實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，我校教師通過參加“提高質(zhì)量，從我做起”的大討論，進一步認識到作為一名人民教師要真正做到“教人求真，學做真人”，不負重托，不辱使命，就得具備嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和崇高的職業(yè)修養(yǎng)，坦蕩為人，誠信為人，甘于清貧，樂于奉獻，用真善美的完美人格去感召學生，培養(yǎng)學生;其次要勇于反省自己，剖析自己，激勵自己;要勇于認識自我，豐富自我，完善自我;要勇于探究、開拓、改革。
學高為師，身正為范!
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇四
在自己的學習生涯，我就偏愛數(shù)學，這份喜愛讓我獲得了不少榮譽。因此，我深知，要讓孩子們學好數(shù)學，得讓他們喜歡上數(shù)學，要喜歡上我的數(shù)學課，當然首先得先喜歡上我這個人。正所謂“親其師，信其道”。于是，我努力營造一種寬松、和諧、平等、民主的教學氛圍。在我的課堂上，孩子們是自由的，他們暢所欲言，無所顧忌。在我的眼里，錯誤成為探索者的驕傲，差異是同學間學習的資源。
現(xiàn)在二（5）班的樓品成媽媽一見面，就會給我提起剛上一年級那會兒的事。這位媽媽自己是個高中老師，平時也很細心，每天都會與兒子聊學校里的事，那天她問兒子有沒有受到老師表揚？兒子非常開心地說盧老師表揚了他，是因為他回答錯誤了。她媽媽一頭霧水，便打電話詢問我是否有這事？我如實地告訴她：在分析了錯誤原因后，我的確當著全班孩子的面表揚了他敢于提出自己的想法，并感謝他，提醒了我們其他同學不會再犯同樣的錯誤。我想這樣一來，我們師生之間的心理距離剎那間縮短了，無意間提高了孩子們課堂上質(zhì)疑問難的積極性和主動性。
同時，學習中又少不了自信，有了自信，他才勇于去探索其中的奧秘，克服學習中遇到的種種困難。因此，課堂上，我努力捕捉孩子們的閃光點，為他們每一次精彩的發(fā)言喝彩，為他們提出的一個又一個問題而贊嘆，讓他們覺得自己的數(shù)學學得不錯，很受老師的賞識。每屆一年級新生接班時，總有幾個家長會跟我說發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學可能會有問題，數(shù)學反應不夠快。每當這時，我都會跟他們說：“一定要對自己的孩子充滿希望，千萬不能在孩子面前說他數(shù)學不行。這樣的暗示只會讓他對數(shù)學學習失去信心。只要你認為他行，他就真的行?！碑斎唬灿袀€別學習中確有困難的，那也只能是自己心中有數(shù)，而不能顯露于色。
在班級管理中，我們經(jīng)常聽到“抓兩頭促中間”或“抓中間促兩頭”的觀點，但我努力實踐著兩頭與中間的學生一起抓。
班級里的數(shù)學學習，少不了優(yōu)等生的帶動，而優(yōu)等生的挖掘，則需要老師的有意引領(lǐng)。在課堂上，我努力做一個旁聽者，盡可能讓他們充當小老師的角色，在一次次的闡述分析中，語言的組織更具條理化清晰化，對問題的理解更深刻更透徹。作業(yè)中，提高對他們的要求，一般不允許粗心的錯誤在他們的.作業(yè)中呈現(xiàn)，面批時，如果發(fā)現(xiàn)這樣的錯誤，我都不會指出，請他檢查后再改，直至沒有錯誤。而作業(yè)優(yōu)勝的評比、免做等獎勵措施的實施，自認為很大程度上也是對優(yōu)等生的促進。
中等學生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學生的群體。他們既不冒尖，又不落后。其實在這些中等生里有一大部分同學通過自己的努力，和老師家長的鼓勵，幫助提升到優(yōu)等生的行列一點問題也沒有，他們?nèi)鄙俚闹徊贿^是信心和機會。課堂上，盡管他們很少有精彩回答的瞬間，但我都會把重新闡述同伴發(fā)言的機會給他們，并毫不吝嗇地送上一句：聽得真認真，會聽的孩子一定是會學習的；解題時，盡管他們拿不出最出色的解題方法，但當他們極其耐心地一個一個湊出答案時，我會再送上一句：這也是一種不錯的方法，老師非常佩服你！
而班中極個別的學困生，我并不強調(diào)他們在思維上的創(chuàng)新，更追求在基礎知識上的扎實掌握。對于他們，如果等到作業(yè)錯誤時再給予補習，那只會花費更多時間，若是到學期結(jié)束時，那就幾乎是零。所以，很多時候，在新課結(jié)束時我都不忙著布置課堂作業(yè)，而是先安排基礎知識過關(guān)。針對本節(jié)課所學的知識點出幾個題，每個孩子獨立完成。
目的就在于及時了解孩子課堂學習的效果。通過觀察孩子解題的過程，在與他們單獨的交談中，第一時間了解孩子真實的想法，為學生的錯誤準確把脈，及時、有針對地進行補救，把孩子的這個錯誤抹殺在萌芽狀態(tài)，不致于在其它作業(yè)時蔓延開來。而面對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我也習慣于給孩子們逐個單獨訂正，盡管兩個班的作業(yè)訂正會占去我們很多時間，但我一直堅持著這么做，在我看來，這樣既可以給其他做對的孩子更多自由支配的時間，同時也能把對學困生的輔導真正落到實處。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇五
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。
一、基本情況分析。
本班學生56人，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法改變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，有很好的自制力，能主動學習。第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過。第三類學生，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，我傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，常常違反紀律，表現(xiàn)在上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)：
(一)抓基礎知識和基本技能。
在期中考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握不夠，錯別字很多。因此我充分利用寫字課和早讀課抓學生的字形。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我嚴格抓緊每天下午的練字時間。課余讓他們練寫字帖。在字詞句方面的知識也得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班語文極需幫助的差生，我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇六
做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、課前認真?zhèn)湔n，精心設計教學。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，力求做到教學設計巧妙切有實際效果，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。
1、注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，由于語言訓練在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
3、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、嚴格要求學生，做好學生平時輔導工作。
本班學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
四、抓好畢業(yè)水平考試綜合復習。
畢業(yè)班語文結(jié)束新課早，復習時間長，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。為調(diào)動學生的積極性。我注意了以下幾點：
1、加強內(nèi)容的整體性復習。教師指導學生從整體上把握教材。讓學生把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來;再把閱讀思考題的類型、寫話訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復習就有章可循，有的放矢。使學生的知識系統(tǒng)化、綜合化。
2、注重復習過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學生，進行“宏觀調(diào)控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥。
3、注重復習知識之間的互融性。在復習過程中，還注意把基礎知識、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，互相滲透，融為一體。在整體復習中，關(guān)注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。
總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好本質(zhì)，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇七
回首20__年的銷售工作歷程，我經(jīng)歷許多沒有接觸的事物和事情；見識了很多從未見識過新鮮；似乎從一開始，新年帶來的一切都是新發(fā)展、新要求，擺在我的眼前，昂首只能選擇前進。
總體觀察，這一年對我取得長足進步；不論與客戶的談判，還是銷售經(jīng)驗與新客戶的接洽工作，都在不斷進步中。作為一名銷售員，我將個人銷售工作總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導指點。
在進行工作總結(jié)前，我首先對公司的品牌推廣提出一些個人見解；
理想中我的品牌戰(zhàn)略：首先，我司是專業(yè)生產(chǎn)汽車制動泵類配件，制動泵是我們的最強的一項，因此在制動泵方面，盡量使用自己的品牌；其次，一些大型經(jīng)銷商會堅持用他們自己的品牌結(jié)合我們的產(chǎn)品打入市場，但是我方仍應想方設法將""品牌進入產(chǎn)品中；再者，品牌的打響是靠穩(wěn)定的質(zhì)量在市場的推廣而建立的，就好比國內(nèi)大多數(shù)消費者認識的優(yōu)質(zhì)品牌仍以國外品牌為主導，人們知道喝飲料首選什么、什么牌子，買運動鞋看的更多是什么牌子，手機要買那個牌子，電器產(chǎn)品還是這個牌子的質(zhì)量更好些，就連買本土轎車都得先看看廠商的國際合作伙伴是日本的還是歐美的，由于那些名牌的質(zhì)量優(yōu)越，人們就會潛意識的相互之間宣傳；另外，我們公司如今外協(xié)采購外銷的規(guī)模在逐漸增大，針對外協(xié)產(chǎn)品我們應該杜絕用自己的品牌而影響自己""品牌專業(yè)制造制動汽車配件的形象，我們考慮的是長遠的戰(zhàn)略眼光；最后，對企業(yè)的不斷宣傳可以提高品牌的知名度以及品牌的長遠效益。
隨著公司規(guī)模的不斷壯大、市場格局的深化穩(wěn)定和產(chǎn)品技術(shù)含量的節(jié)節(jié)提升，如何有效拓展世界各地的市場份額應是我們的首要問題；如今我們在美國設立分公司，緊接著我們有在伊朗成立分公司的想法，其一切都是為了贏取更多的市場份額和對當?shù)匾约爸苓吺袌龅挠行Ч芾?；我們也不能忘記crm（客戶關(guān)系管理）的推動，有效地管理好每個區(qū)域的客戶與我們之間的友好和長期合作的關(guān)系炙手可熱，我們要掌握產(chǎn)品優(yōu)勢的主動權(quán)去獲取市場而非等客戶來找我們！
7、對于客戶所寄和給的新樣品，我認為我司應該首先對其進行篩選，不能是汽車配件的樣品我們就接受，如果數(shù)量、市場、利潤不是很理想，就立即放棄，過多精力的分散，其結(jié)果必定是得不償失。
以上是我的銷售工作總結(jié)，在以后的工作中，我制定一份良好的工作計劃，爭取將銷售工作做到更好。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇八
根據(jù)20__年公司的安全生產(chǎn)活動月工作管理目標，于11月9日舉行了消防演練。演練按照預先精心制定的方案有序、緊張進行，取得圓滿成功。
這次消防演練活動，安排周密，全廠管理人員、職工高度重視，全體工作人員各就各位，各負其職，認真負責，確保演練活動萬無一失。
通過此次消防演練，為應急人員提供一次實戰(zhàn)模擬訓練，使應急人員熟悉必須的應急操作，進一步增強了職工防范意識和應急逃生自救的能力，為真正的事故應急行動提供了寶貴的經(jīng)驗保證。
這樣的演練活動，它不僅為我公司積累了演練的經(jīng)驗，還為諸多應急預案的實際操作提供了借鑒。
演練后只有經(jīng)過認真總結(jié)才能達到演練的目的。從總結(jié)中，每個演練者都可獲得再次學習和提高的目的。對于指揮和管理者來說，通過演練的總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)應急預案中的問題，并可從中找出改進的措施，把預案提高到一個新的水平。因此，演練后的總結(jié)是演練不可缺少的一個組成部分，下面我們就此次消防演練進行全面總結(jié)。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇九
作為一名教師，提問是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。而高質(zhì)量的提問能夠激發(fā)學生的思考，促進他們的學習與成長。通過多年的教學經(jīng)驗，我總結(jié)出一些提問的技巧和心得，希望能夠與大家分享。
首先，一個高質(zhì)量的提問應該是開放性的。過于封閉的提問會限制學生的思維，使他們只需要簡單地回答是或否。相反，一個開放性的問題會引導學生去思考，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。例如，當我在教授數(shù)學概念時，我會問學生：“你覺得這個概念有什么實際應用？”這樣的問題可以激發(fā)學生對數(shù)學的思考，讓他們從不同的角度去理解和應用這個概念。
其次，一個高質(zhì)量的提問應該是有針對性的。我會考慮學生的年齡、知識水平和興趣愛好，提出適合他們的問題。這樣一來，學生更容易理解問題的意義和涵義，也更容易參與到討論中來。同時，我也會根據(jù)學生的回答來引導他們思考。如果學生回答不準確，我會提出進一步的問題幫助他們糾正錯誤。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)當問題與學生的實際生活經(jīng)驗和興趣相關(guān)時，學生更能夠積極參與進來，并且學習效果更好。
此外，一個高質(zhì)量的提問應該是具有啟發(fā)性的。我會盡量設計一些新穎、有趣的問題來引起學生的好奇心和求知欲。例如，在教授地理知識時，我會問學生：“你最想去的國家是哪個？為什么？”這樣的問題可以引發(fā)學生對不同國家的好奇和思考，讓他們在學習中體驗到樂趣和成就感。此外，我也會通過問一些有趣的問題來調(diào)動學生的情感和情緒，讓他們更加投入到學習中來。
最后，一個高質(zhì)量的提問應該是有目的性的。提問不僅僅是為了檢驗學生的知識水平，更重要的是要讓學生思考和理解問題背后的道理和原理。例如，在教授文學作品時，我會問學生：“你覺得這個故事想要給我們傳達什么樣的價值觀和思考？”這樣的問題可以引導學生深入思考文學作品背后的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的思考能力和批判性思維能力。通過有目的性的提問，學生不僅能夠增加知識的廣度，更能夠提高知識的深度和理解能力。
總之，高質(zhì)量的教師提問能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，幫助他們深入思考和理解問題。一次成功的提問不僅能夠引導學生的學習，還能夠促進他們的全面發(fā)展。因此，作為教師，我們應該不斷提高自己的提問技巧，并根據(jù)學生的具體情況設計恰當?shù)膯栴}。相信通過高質(zhì)量的提問，我們可以為學生的學習和成長帶來更多的幫助和啟發(fā)。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
秋風送爽，丹桂飄香。在這樣一個美好的日子里，很榮幸能夠作為全縣“教育教學質(zhì)量獎”獲得者的代表發(fā)言，我感到十分的光榮和榮幸。設立這個獎項，是各級領(lǐng)導關(guān)懷我縣教育的生動體現(xiàn)，也是對廣大一線教師的鞭策和鼓舞。它將激勵著廣大教師繼續(xù)奮斗，努力進取，最終形成我縣教育蒸蒸日上、蓬勃繁榮的局面。
能夠獲得這份榮譽，首先感謝縣委縣政府、縣教育局的各位領(lǐng)導，正是你們高瞻遠矚，適時決策，深入推進高中教育改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新教育教學方法，持續(xù)探索創(chuàng)新高考備考模式，多次召開高考備考會，總結(jié)交流備考經(jīng)驗，深入研究備考對策，實現(xiàn)了高考成績的快速、優(yōu)質(zhì)提升。才有了會寧2019年高考的輝煌。
其次感謝學校領(lǐng)導、高三級備考團隊以及高三8班的科任教師團隊、47名參加高考的學生以及每一位家長，正是在精細化的教育教學管理中，我們一道精誠合作、刻苦拼搏，才成就了高三8班百分之百的二本上線率和70.2%的一本上線率。
今天，獲得的這份殊榮，是學校及上級領(lǐng)導對我教育教學工作的肯定。當然，在我的身邊，有很多和我一樣工作的班主任和老師，他們每天從頂著晨曦陪伴學生跑操開始，到戴著星辰查看學生晚寢，春夏秋冬風雨無阻。操場上，他們?yōu)閷W生指導、規(guī)范跑操，成為學生心目中規(guī)則堅毅的存在；樓道內(nèi)，隨時見到師生傾心交談、面授機宜，成為學生心目中一個個精神導師；教室內(nèi)他們和學生在書山上盤結(jié)而上，在學海內(nèi)同舟共濟，成為知識的傳播者。他們一個個如同一顆樹，用自己的行為推動另一棵樹，他們一個個用自己的靈魂喚醒另一個靈魂。他們舍小家顧大家，無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，這都是我學習的榜樣。
作為一名教師，傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，我們承載著萬千家庭的希望和夢想，責任重于泰山。然而經(jīng)過三年的陪伴，當看著每個孩子都學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，每個學生都捧起心愛的大學錄取通知書時，又是何等的幸福。
在享受教育帶給我職業(yè)幸福、成就感的同時，我將繼續(xù)提高自己的能力，規(guī)范自己的行為，管理自己的形象，我將不忘初心，繼續(xù)把從事的教育工作當做神圣的事業(yè)去追求，當成終身的事業(yè)去奮斗。作為人民教師的我們更應該自尊自勉，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力贏得全社會的尊重。
最后，祝愿我們的事業(yè)如桃峰巍峨屹立，祝福會寧教育的未來似祖厲浩浩湯湯！
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十一
隨著教育的不斷發(fā)展和進步，提高教師的素質(zhì)和能力已經(jīng)成為我們建設教育強國的重要任務。成為一名高質(zhì)量的教師，需要持續(xù)的學習和積累，需要不斷地從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷提升教育教學水平，并深刻地影響學生的成長。在我多年的教學實踐中，我深切體會到了贏得高質(zhì)量心得體會教師的重要性。
首先，一名贏得高質(zhì)量心得體會教師應該具備堅定的教育理念。教育理念是教師行動的指南，決定了教師在教育實踐中的取舍和方向。我的教育理念是關(guān)注每個學生的個體差異，倡導個性化教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。這一理念指導著我的教學行為，讓我始終關(guān)注著每一個學生的成長，并盡可能地提供他們需要的支持和幫助。
其次，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該注重自我反思和學習。在教育教學過程中，教師需要不斷地反思自己的教育行為和效果，開展批評與自我批評，及時調(diào)整和完善自己的教育方式。同時，教師還應該不斷學習和更新教育理論和教學方法，保持教學的活力和創(chuàng)新性。只有通過反思和學習，教師才能不斷提升自己的教育教學能力，為學生提供更好的教育服務。
另外，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該關(guān)心學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著各自獨特的特點和需要。作為教師，我們應該注重發(fā)現(xiàn)和尊重學生的個體差異，為他們提供適合他們自身需求的教育服務。我常常通過與學生的互動交流，了解他們的興趣愛好、學習情況和困惑等，然后根據(jù)他們的實際情況進行個性化指導和輔導。通過關(guān)心每個學生的個體差異，我能夠更好地滿足他們的需求，提高學生的學習積極性和學習效果。
此外，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該重視與家長的溝通合作。教育不僅僅是學校的責任，家庭也是學生成長的重要環(huán)境。與家長的溝通合作能夠讓家校共同關(guān)注學生的發(fā)展，并通過雙方的合作為學生提供更好的教育資源和支持。我常常與家長保持密切的聯(lián)系，定期與他們進行溝通交流，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，并與他們共同探討對學生的教育計劃和目標。通過與家長的溝通合作，我能夠更好地了解學生的個性特點和家庭背景，為他們提供更有針對性的教育服務。
最后，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該不斷積累經(jīng)驗，不斷提升自己的教學能力。教師的成長需要通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累來推動。我常常保持對教學的熱情和探索精神，積極參加各種教育培訓和學術(shù)研討活動，與同行進行交流和分享經(jīng)驗。同時，我還利用業(yè)余時間進行教學研究，并在實踐中不斷嘗試新的教學方法和策略。通過實際探索和反思，我能夠不斷提升自己的教學能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
總之，成為一名贏得高質(zhì)量心得體會的教師需要堅定的教育理念、自我反思和學習、關(guān)注學生的個體差異、與家長的溝通合作以及不斷積累經(jīng)驗。這樣的教師能夠為學生提供個性化的教育服務，以高質(zhì)量的教學成果影響學生的成長。我們應該認識到優(yōu)質(zhì)教師的重要性，并為教師的發(fā)展提供更多的支持和條件，從而建設更加優(yōu)質(zhì)的教育體系。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好!金色的九月，碩果累累。今天，很榮幸作為獲獎教師代表發(fā)言。在這光榮的領(lǐng)獎臺上，我心里感到無比的激動和忐忑。一直以來，我都覺得自己是一個非常幸運的人。上學的時候遇到好的老師，工作后遇到好的帶教師傅、好的領(lǐng)導和同事，任教時又遇到一屆又一屆可愛的學生。此刻，我想所有的獲獎老師都和我一樣，在榮譽面前，更加感到感恩、敬畏和珍惜！所以，借此機會請允許我代表全體獲獎老師，向在曾經(jīng)的歲月里一直幫助、支持和關(guān)心我們的領(lǐng)導、同事，表示最崇高的敬意!
捧著沉甸甸的榮譽證書，我想用三個詞表達我此刻的心情，他們是“感恩”，“自豪”與“行動”。
第一，感恩之情。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
恍如一夜春風，我的人生走進了美麗的行健學院，走進了樸實親切的經(jīng)管系。五年來，我告別了天真，走向了沉穩(wěn)；褪去了幾分稚氣，成長了幾多自信；完成了從稚嫩的碩士畢業(yè)生到穩(wěn)健的青年教師的華麗轉(zhuǎn)身。從教五年，雖沒留下可歌可泣的感人事跡，卻留下了“全身心投入”五個大字。我不敢說我已鍛煉成了一名優(yōu)秀教師，但我可以無愧地說，我的努力和堅持讓我成為了一個更好的自己！而這一切的成長進步，正是來源于我身邊的老師們。是他們，以高尚的師德，對教育全身心的投入，對學生無私的關(guān)愛，給予我了學習的榜樣。今天，我要代表獲獎老師感謝所有的同事，是你們對事業(yè)的無限執(zhí)著和飽滿熱情深深地感染著我們、激勵著我們；感謝親愛的學生與家長，是你們對學習的追求和對我們工作的理解，鞭策、鼓舞著我們；感謝學校的各級領(lǐng)導，是你們給了信心和支持。
第二，自豪之心。三尺講臺話冬夏，一枝粉筆寫春秋。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路。
做老師很平凡、很廉苦。但正是在這種平凡中，我們感受到了教書育人的快樂，我們默默耕耘，辛勤栽培，慢慢收獲。我們深知我們所擔負的是播種真理、傳承文化、樹德育才、教育興邦的歷史使命，我們踐行“進德修業(yè)，自強不息”的理念，履行“敬業(yè)樂教，厚德樹人”的承諾，我們堅持“明德，求真，進取，篤行”。相比榮譽，我們更多的是為自己從事的這份職業(yè)而感到的驕傲和自豪！
第三，行動之志。會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海！
成功，是令人期盼的；獲獎，是令人激動的，但獲獎不是終點，而是一個新的起點。雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。我們將用行動感謝領(lǐng)導和同事對我們的信任，將自己的全部智慧奉獻給教育事業(yè)，激情追夢，勤奮敬業(yè)；我們會向身邊更優(yōu)秀的老師學習，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績，為行健的未來的爭光添彩!
最后，祝愿我們行健學院：
桃李芬芳滿華夏，英才馳騁耀五州。
行健教育再跨越，獨領(lǐng)風姿萬代秋。
祝全體教師:教師節(jié)快樂！謝謝！
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十三
第一段：引言（100字）。
教師是塑造未來的中堅力量，他們的質(zhì)量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量。然而，贏得高質(zhì)量教師并非易事。在本文中，我將分享我從教育領(lǐng)域中獲得高質(zhì)量教師的體驗與心得，以期為教育改革和教師培養(yǎng)提供一些建議。
第二段：尋找教師潛質(zhì)（200字）。
一個高質(zhì)量的教師需要擁有一定的潛質(zhì)和素質(zhì)。在招聘教師的過程中，我首先看重他們的學術(shù)背景和教育經(jīng)驗。然而，這些并不足以構(gòu)成一個高質(zhì)量教師。因此，我會進一步觀察候選人在教學過程中展示出的創(chuàng)造力、溝通能力和學生關(guān)懷等個人素質(zhì)。只有綜合考慮這些因素，我們才能找到真正的高質(zhì)量教師。
第三段：培養(yǎng)教師專業(yè)技能（200字）。
為了贏得高質(zhì)量教師，提供良好的培訓和發(fā)展機會是必不可少的。教師培訓應該包括教學技巧、課程開發(fā)和學校管理等方面的內(nèi)容。此外，我們還需要鼓勵教師積極參加專業(yè)學習社區(qū)和學術(shù)研討會，以提高他們的教學水平。并且，在校外實踐和交流方面提供支持，讓教師拓寬視野、增加經(jīng)驗。
第四段：營造良好的工作環(huán)境（200字）。
要想贏得高質(zhì)量教師，必須為他們提供一個良好的工作環(huán)境。這個環(huán)境包括和諧的師生關(guān)系、積極的管理支持和充足的資源等方面。此外，學校還應該鼓勵教師發(fā)展自己的興趣愛好，并給予他們足夠的空間和機會來實現(xiàn)個人價值。只有這樣，教師才能發(fā)揮出自己的最大潛力，為學生和學校做出更多的貢獻。
第五段：重視激勵機制及教師評估（200字）。
激勵機制對于贏得高質(zhì)量教師也起到了至關(guān)重要的作用。學校應該設立合理的薪酬制度和晉升機制，激勵教師在教育領(lǐng)域中取得卓越成績。此外，教師的工作應該得到充分的評估和鼓勵。為了提高教學質(zhì)量，學校應該進行定期的教師評估，并為他們提供有針對性的反饋和幫助。
結(jié)尾（100字）。
贏得高質(zhì)量教師是一項復雜而系統(tǒng)的工作。為了實現(xiàn)這一目標，我們應該尋找教師的潛質(zhì)、提供專業(yè)培訓、營造良好的工作環(huán)境和激勵機制。只有在這樣的環(huán)境下，高質(zhì)量教師才能脫穎而出，寓教于樂地培養(yǎng)學生的綜合能力。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十四
提問是教師教學過程中不可或缺的一環(huán)，它可以激發(fā)學生思維能力，引導學生思考，培養(yǎng)學生自主學習的能力。然而，如何提出高質(zhì)量的問題并引導學生積極參與，是一門需要教師不斷學習和實踐的藝術(shù)。本文將以五段式來闡述高質(zhì)量教師提問的心得體會。
第一段：了解學生的背景和特點。
一個好的教師在提問之前，首先要了解學生的背景和特點。只有充分了解學生的認知水平、興趣愛好和個性特點，才能有針對性地提問。例如，在提問之前，教師可以先了解學生對于所學知識的了解程度，然后針對性地提出問題，引導學生進行思考。同時，教師還可以根據(jù)學生的興趣愛好，設計與之相關(guān)的問題，激發(fā)學生的學習積極性。
第二段：設置開放性問題。
在提問中，教師應該盡量設置開放性問題，以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。開放性問題不僅能促使學生思維活躍，還能培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。例如，教師可以提問：你認為我們該如何解決這個問題？請舉例說明。這樣的問題不僅能夠激發(fā)學生積極思考，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
第三段：關(guān)注學生的回答和思考過程。
一個高質(zhì)量的教師，不僅要關(guān)注學生的回答是否正確，更要關(guān)注學生的思考過程和答題思路。通過關(guān)注學生的思考過程，教師可以及時糾正學生的錯誤觀念，引導學生在解決問題時形成邏輯思維和創(chuàng)新思維。教師可以提問：你是如何得出這個答案的？為什么這樣計算？通過與學生的互動，教師可以更好地了解學生的學習方式和思維方式，以便更好地引導學生。
第四段：注重學生的思考時間。
在提問過程中，教師應該給予學生充足的思考時間。有時候，學生可能需要一段時間才能思考出問題的答案。因此，教師在提問后要耐心等待學生的回答，不要急于給予答案。同時，教師可以給予提示和鼓勵，激發(fā)學生自主思考的動力。在給予學生充足思考時間的同時，教師還應該注意引導學生合理分配時間，以避免思考時間過長導致課堂進度延誤。
第五段：鼓勵學生的多樣化回答。
在提問過程中，教師要鼓勵學生的多樣化回答，不僅要注重答案的正確性，還要鼓勵學生提出新的思路和觀點。例如，在提問過程中，教師可以要求學生用不同的方法解決問題，或者鼓勵學生提出自己的獨特見解。通過鼓勵學生多樣化的回答，教師能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，豐富課堂教學的多樣性。
總結(jié)：高質(zhì)量教師提問需要教師關(guān)注學生的背景和特點，設置開放性問題，關(guān)注學生的思考過程，給予學生充足的思考時間，并鼓勵學生的多樣化回答。只有不斷學習和提高自己的提問技巧，教師才能在課堂教學中更好地引導學生，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，達到高質(zhì)量的教學效果。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十五
贏得高質(zhì)量教師的心得體會是一個重要的話題。高質(zhì)量的教師不僅能夠掌握教學知識和技能，還能夠引導學生積極參與學習，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。本文將探討如何成為一名贏得高質(zhì)量教師的關(guān)鍵因素，并分享個人的體會。
第二段：堅持不懈的學習。
成為一名高質(zhì)量的教師，必須不斷學習和提升自己的專業(yè)知識。首先，教師應該定期參加教育研討會和培訓課程，了解最新的教學理論和教學方法。其次，教師應該有廣泛的閱讀習慣，不僅關(guān)注教育領(lǐng)域的書籍和雜志，還要了解其他領(lǐng)域的知識，為課堂教學提供更多的素材。最后，教師應該積極參與教育研究和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學效果。
第三段：關(guān)注學生的發(fā)展。
關(guān)注學生的發(fā)展是一名高質(zhì)量教師的重要職責。教師應該了解每個學生的個性、興趣和需求，并根據(jù)不同的情況采取不同的教學策略。教師應該鼓勵學生積極參與學習，發(fā)揮自己的潛力。此外，教師應該密切關(guān)注學生的學習進展，及時給予指導和幫助。通過與學生的良好互動，教師能夠更好地理解學生的需求，提高教學質(zhì)量。
第四段：激發(fā)學生的學習興趣。
激發(fā)學生的學習興趣是一種關(guān)鍵的教學技巧。教師應該注重發(fā)現(xiàn)學生的興趣點，將教學內(nèi)容與學生的興趣相結(jié)合，使學習變得有趣和有意義。教師可以運用多種教學方法，如游戲、討論、實驗等，吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。同時，教師還應該鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習動力。
第五段：與家長和社區(qū)的合作。
與家長和社區(qū)的合作對于提高教學質(zhì)量是至關(guān)重要的。教師應該與家長保持良好的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，共同制定學習目標和計劃。此外，教師還應該積極參與社區(qū)教育活動，與社區(qū)資源合作，為學生提供更多的學習機會和資源。家長和社區(qū)的支持和共同努力是成為一名高質(zhì)量教師的重要支持。
總結(jié)：
要成為一名贏得高質(zhì)量教師，需要不懈的學習，關(guān)注學生的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，并與家長和社區(qū)合作。這些因素相互作用，共同促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提高。通過努力，每個教師都可以成為一名受學生喜愛、深受尊重的高質(zhì)量教師。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十六
xx市楓林街道黨工委貫徹落實新時代黨的xx總要求和組織路線，持續(xù)推進黨群服務陣地xx，不斷強化黨建引領(lǐng)，服務黨員群眾，助力基層治理，為基層黨的xx和打造“健康楓林”品牌提供堅強的組織保障和陣地支撐。
構(gòu)筑黨群服務中心新空間。
堅持“開放式、集約化、共享性、樞紐型”理念，積極推進社區(qū)黨群服務中心空間、機制、隊伍的融合和整合。以黨的xx首要性、一站服務便捷性、統(tǒng)籌融合綜合性、因地制宜實用性為xx要求，制定中心體系功能xx整體方案，實現(xiàn)物理空間、工作力量、服務資源和信息數(shù)據(jù)融合。融合楓林的黨建、政務、社區(qū)等資源，形成一所面向社區(qū)居民、黨員，輻射周邊院所校企白領(lǐng)、職工等群體，集黨性教育、組織生活、職工技能培養(yǎng)、便民服務項目、區(qū)域融合等為一體的社區(qū)活動新空間。打破原有部門、工作條線屏障壁壘，對內(nèi)部隊伍進行全崗通培訓，打造服務多向的黨群復合型人才。工作人員實行雙崗雙責制，在完成條線工作的同時，依活動、項目等組建臨時工作團隊，在統(tǒng)籌下完成各項任務。
打造樓宇黨建營商新地標。
聯(lián)合樓宇物業(yè)，及時了解樓宇動態(tài)數(shù)據(jù)。通過排查摸底，對“兩新”組織和駐區(qū)企業(yè)進行常態(tài)化走訪，織密非公企業(yè)黨建陣地網(wǎng)，提升營商服務能級，確保政策落細落實。結(jié)合街道各部門、區(qū)域單位資源，定期為樓宇白領(lǐng)提供“零距離”的黨群服務，進一步加強樓宇各級黨組織與區(qū)域單位、居民區(qū)的聯(lián)動，增強黨群服務站樞紐作用。
做實三級黨群服務新體系。
街道黨工委持續(xù)推進黨群服務陣地xx，著力打造“1+2+31+x”黨群服務新體系。即“1”個社區(qū)黨群服務中心，“2”個特色黨群服務中心，“31”個居民區(qū)黨群服務站和“x”個綜合為老服務中心、助餐服務點、長者照護之家、兒童服務中心等綜合黨群服務點。整合社區(qū)黨群服務中心、區(qū)域單位、文化中心、社區(qū)學校等資源，上下聯(lián)動，相互補充，圍繞主題教育、健康楓林、志愿服務、技能培訓等內(nèi)容開展黨建共建活動，推動黨群服務力量和黨建資源向基層縱深集聚，為轄區(qū)內(nèi)黨員群眾提供“家門口”“零距離”的黨群服務。探索一站點一特色，因地制宜制定各具特色的黨群服務項目，不斷提升社區(qū)管理精細度、服務精準性、治理精品化。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十七
20__年11月9日是我國第__屆消防宣傳日，宣傳的主題是“全關(guān)注生命，預防火災”。為了確保此項活動突出重點，緊扣主題，配合當前正在開展的“火災隱患大排查、大整改、保安全”活動，結(jié)合我礦區(qū)實際，就“119”消防宣傳日在職工群眾中廣泛宣傳消防安全知識，進一步提高礦區(qū)居民的消防安全意識，并按照實施“誰主管、誰負責”的安全管理職責，開展了一系列安全檢查和宣傳活動。
一、根據(jù)根據(jù)《關(guān)于加強今冬明春消防工作的通知》文件精神，結(jié)合我公司實際，及時制訂《加強今冬明春消防工作的通知》，為確保此次活動落到實處，____公司保衛(wèi)部為保障“11.9”消防日宣傳活動成立了領(lǐng)導小組，組長由保衛(wèi)部經(jīng)理擔任，副組長擔任，成員分別由、義務消防隊、治保員、各單位支部書記。
二、利用宣傳陣地向廣大職工宣傳消防知識，在培訓樓前和職工食堂進消防圖片展覽20張，礦區(qū)居民提高防火意識和能力。在礦區(qū)內(nèi)懸掛“消防安全”為內(nèi)容的宣傳橫幅五條。公司黨工部、工會積極對本次活動進行了宣傳報道。從而提高了職工群眾的業(yè)務水平和消防安全知識。
三、保衛(wèi)部人員和義務消防員分組對本公司重點要害部位的水、電、暖、門窗、消防器材進行了安全消防檢查，對居民樓房安全通道堆放的雜務清理，對各單位維修房進行消防安全大清查。并對需要動火的地方進行嚴格動火制度，告戒在沒有批準的情況下不得動火。
通過“119”消防宣傳活動，讓大家真正認識到“走進消防，了解消防，人人參與消防”工作的重要性，使職工群眾的消防意識增強了，時刻牢記“消防安全、警鐘常鳴”，為公司提供一個良好的消防安全環(huán)境。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十八
不知不覺，20__已經(jīng)接近尾聲，加入__房地產(chǎn)開發(fā)有限公司已經(jīng)半年多了，在這期間我學到了很多知識和經(jīng)驗。20__對于房地產(chǎn)來說是不平凡的一年。市場環(huán)境越是艱難，我們就越能鍛煉自己的業(yè)務能力，讓自己的人生經(jīng)歷興奮、喜悅、悲傷，最重要的是增加自己的人生閱歷。可以說，對于一個對房地產(chǎn)一無所知的圈外人來說，這半年收獲頗豐。非常感謝公司每一位領(lǐng)導和同事的幫助和指導?，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠獨立完成自己的工作了。現(xiàn)在我將總結(jié)今年工作的以下幾個方面。
第一，學習；學習永無止境。這是我人生中的第一份正式工作。我學生時代曾經(jīng)做過一些兼職銷售工作。我覺得好像和房地產(chǎn)有關(guān)。其實我對房地產(chǎn)了解不多，甚至一無所知。剛來這個項目的時候，對新環(huán)境、新事物不熟悉，是公司領(lǐng)導幫助下，我很快了解到公司的性質(zhì)及房地產(chǎn)市場，通過努力的學習明白了置業(yè)顧問的真正內(nèi)涵以及職責，并且深深的喜歡上了這份工作，同時也意識到自己的選擇是對的。
二、心態(tài)方面：剛進公司的時候，我們開始了半個月的系統(tǒng)培訓，開始覺得有點無聊甚至枯燥。但一段時間之后，回頭再來看這些內(nèi)容真的有不一樣的感觸。感覺我們的真的是收獲頗豐。心境也越來越平靜，更加趨于成熟。在公司領(lǐng)導的耐心指導和幫助下，我漸漸懂得了心態(tài)決定一切的道理。想想工作在銷售一線，感觸最深的就是，保持一顆良好的心態(tài)很重要，因為我們每天面對形形色色的人和物，要學會控制好自己的情緒，要以一顆平穩(wěn)的、寬容的、積極的心態(tài)去面對工作和生活。
三、專業(yè)知識和技巧;在培訓專業(yè)知識和銷售技巧的那段時間，由于初次接觸這類知識，如建筑知識，所以覺的非常乏味，每天都會不停的背誦，相互演練，由于面對考核，我可是下足了功夫。終于功夫不負有心人，我從接電話接客戶的措手不及到現(xiàn)在的得心應手，都充分證明了這些是何等的重要性。當時確實感覺到苦過累過，現(xiàn)在回過頭來想一下，進步要克服最大的困難就是自己，雖然當時苦累，我們不照樣堅持下來了嗎當然這份成長與公司領(lǐng)導的幫助關(guān)心是息息相關(guān)的，這樣的工作氛圍也是我進步的重要原因。在工作之余我還會去學習一些實時房地產(chǎn)專業(yè)知識和技巧，這樣才能與時俱進，才不會被時代所淘汰。
四、細節(jié)決定成?。簭慕涌蛻舻牡谝粋€電話起，所有的稱呼，電話禮儀都要做到位。來訪客戶，從一不起眼的動作到最基本的禮貌，無處不透露出公司的形象，都在于細節(jié)?？此坪唵蔚墓ぷ?，其實更需要細心和耐心，在整個工作當中，不管是主管強調(diào)還是提供各類資料，總之讓我們從生疏到熟練。在平時的工作當中，兩位專案也給了我很多建議和幫助，及時的化解了一個個問題，從一切的措手不及到得心應手，都是一個一個腳印走出來的，這些進步的前提涵蓋了我們的努力與心酸。
有時缺乏耐心，對于一些問題較多或說話比較沖的客戶往往會針鋒相對。其實，對于這種客戶可能采用迂回、或以柔克剛的方式更加有效，所以，今后要收斂脾氣，增加耐心，使客戶感覺更加貼心，才會有更多信任。
對客戶關(guān)切不夠。有一些客戶，需要銷售人員的時時關(guān)切，否則，他們有問題可能不會找你詢問，而是自己去找別人打聽或自己瞎琢磨，這樣，我們就會對他的成交喪失主動權(quán)。所以，以后我要加強與客戶的聯(lián)絡，時時關(guān)切，通過詢問引出他們心中的問題，再委婉解決，這樣不但可以掌握先機，操控全局，而且還可以增加與客戶之間的感情，增加客帶的機率。
五、展望未來：20__這一年是最有意義最有價值最有收獲的一年，但不管有多精彩，他已是昨天它即將成為歷史。未來在以后的日子中，我會在高素質(zhì)的基礎上更要加強自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，此外還要廣泛的了解整個房地產(chǎn)市場的動態(tài)，走在市場的最前沿。
俗話說“客戶是上帝”，接好來訪和來電的客戶是我義不容辭的義務，在客戶心理樹立良好的公司形象，這里的工作環(huán)境令我十分滿意，領(lǐng)導的關(guān)愛以及工作條件的不斷改善給了我工作的動力。同事之間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實感。所以我也會全力以赴的做好本職工作，讓自己有更多收獲的同時也使自己變的更加強壯?？傊?，在這短短半年工作時間里，我雖然取得了一點成績與進步，但離領(lǐng)導的要求尚有一定的差距。
六、總結(jié)一年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他業(yè)務員和同行學習，20__年自己計劃在去年工作得失的基礎上取長補短，重點做好以下幾個方面的工作：
(一)、依據(jù)20__年銷售情況和市場變化，自己計劃將工作重點放在中重點類客戶群。
(二)、針對購買力不足的客戶群中，尋找有實力客戶，以擴大銷售渠道。
(三)、為積極配合其他銷售人員和工作人員，做好銷售的宣傳的造勢。
(四)、自己在搞好業(yè)務的同時計劃認真學習業(yè)務知識、技能及銷售實戰(zhàn)來完善自己的理論知識，力求不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為企業(yè)的再發(fā)展奠定人力資源基礎。
(六)、加強自己思想建設，增強全局意識、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導的壓力。
(七)、制訂學習計劃。做房地產(chǎn)市場中介是需要根據(jù)市場不停的變化局面，不斷調(diào)整經(jīng)營思路的工作，學習對于業(yè)務人員來說至關(guān)重要，因為它直接關(guān)系到一個業(yè)務人員與時俱進的步伐和業(yè)務方面的生命力。我會適時的根據(jù)需要調(diào)整我的學習方向來補充新的能量。工業(yè)知識、營銷知識、部門管理等相關(guān)廠房的知識都是我要掌握的內(nèi)容，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆(在這方面還希望公司給與我們業(yè)務人員支持)。
(八)、為確保完成全年銷售任務，自己平時就積極搜集信息并及時匯總，力爭在新區(qū)域開發(fā)市場，以擴大產(chǎn)品市場占有額。
今后我將進一步加強學習、踏實工作，充分發(fā)揮個人所長，揚長補短，做一名合格的銷售人員，能夠在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，為公司再創(chuàng)佳績做出應有的貢獻!