教案能夠指導(dǎo)教師有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教案中的教學(xué)目標(biāo)要具有明確性、可操作性和個(gè)性化特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、引領(lǐng)學(xué)生了解愛國主義教育有關(guān)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
3、通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)等，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
講會(huì)場的布置。
教學(xué)過程：
一、課前先學(xué)：
1、閱讀討論：課本內(nèi)容，明確愛國主義的有關(guān)內(nèi)容。
2、小組合作：制定“愛國主義教育活動(dòng)計(jì)劃”，確定小組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、寫出具體的安排表。
3、調(diào)查采訪：當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育資源，并主動(dòng)聯(lián)系、實(shí)地考察，收集有關(guān)文字、圖片、實(shí)物資料等。
4、生動(dòng)表述：在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集到的相關(guān)資料，以演講稿的形式，生動(dòng)地表述自己的所見所聞和獨(dú)特感悟。
5、選出班級(jí)愛國主義教育活動(dòng)演講會(huì)的主持人，并做好主持演講的準(zhǔn)備工作。
二、口語訓(xùn)練：
演講愛國主義詩歌。
三、導(dǎo)學(xué)讀標(biāo)：
了解愛國主義教育有關(guān)內(nèi)容，通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
四、釋疑解難：
針對(duì)疑惑，提出解決方法。
五、精讀探究：
1、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃熱情。
電視播放愛國主義影片片斷，營造演講氛圍。激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
2、演講競賽，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
演講要求：脫稿，重點(diǎn)介紹當(dāng)?shù)貝蹏耸康氖论E；
點(diǎn)評(píng)要求：從選材內(nèi)容、個(gè)人的感悟、演講技巧等方面綜合評(píng)價(jià)。
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展覽會(huì)的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實(shí)物資料，交流演講稿。
2、反思感悟：聯(lián)系整個(gè)活動(dòng)的全過程，寫出自己的心得體會(huì)。
3、通訊報(bào)道：就這次活動(dòng)情況，寫一篇小通訊，在媒體上報(bào)道。
七、達(dá)標(biāo)檢測：
寫一份小報(bào)告。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解游泳時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。
2、知道游泳時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解游泳時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道游泳時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。
教學(xué)過程：
一、說說我的見聞。
小朋友會(huì)游泳嗎？聽說過游泳或滑冰時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)的事情嗎？你知道哪些是危險(xiǎn)的水域嗎？請(qǐng)學(xué)生討論并回答。
二、探究之旅。
活動(dòng)一：身邊的危險(xiǎn)。
2、生討論并各抒己見。
活動(dòng)二：處處留心。
1、仔細(xì)看圖，說一說，下圖中同學(xué)的行為安全嗎？為什么？
a、孩子或成人在河邊釣魚。
b、兩位同學(xué)在水庫里游泳。
c、夏天，兩位小朋友相約去村邊的小河玩水。
d、幾名同學(xué)在裂開的冰面上滑冰。
e、幾位同學(xué)自行組織在湖上劃船。
f、小紅趁爸爸媽媽不注意，自己下海去游泳。
2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的看法說一說。
3、想一想：還有哪些水域是危險(xiǎn)的？
4、師小結(jié)：郊外池塘、河堤、溪谷、水庫、湖等地方為危險(xiǎn)水域，未成年人須在家長陪護(hù)下，選擇安全的區(qū)域游泳。
5、閱讀案例，說說為什么會(huì)發(fā)生案例中的事故？案例給了我們什么啟示？
6、小結(jié)：溺水身亡已經(jīng)成為學(xué)生非正常死亡的“頭號(hào)殺手”，農(nóng)村兒童溺水身亡的人數(shù)是城市的五倍，特別是留守兒童溺亡占絕大多數(shù)，所以我們一定要在家長的陪伴下，選擇安全的水域玩耍。
活動(dòng)三：緊急救助。
1、如果有伙伴落水了，你會(huì)怎么做？下圖中同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？
a、自己下水去救落水的同學(xué)。
b、幾位同學(xué)手拉手把落水同學(xué)救上來。
c、去找大人來救落水同學(xué)。
d、告訴落水同學(xué)放松身體，把頭露出水面。
e、讓落水同學(xué)抓住樹枝，把他拖上來。
f、先給110打電話。
2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的看法說一說。
三、我的收獲。
同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。
四、拓展實(shí)踐。
1、危險(xiǎn)判斷。
認(rèn)識(shí)水域安全標(biāo)志，交流標(biāo)志的含義。
2、家?；?dòng)。
b、你家或?qū)W校附近的水域有安全警示標(biāo)志嗎？如果沒有，和家長一起寫一份倡議書，提醒相關(guān)管理部門注意。
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2、認(rèn)真吸取安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，從今天開始我們就是小學(xué)生了。新學(xué)期開始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長。為了大家的安全，使安全伴我們成長。我們呢今天來學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。
二、教師講解。
近幾年來一些地方發(fā)生的小學(xué)生安全事故。學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說一說，為什么會(huì)造成這樣的后果。
三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長，老師希望你們能夠。
怎樣給一年級(jí)的小學(xué)生上安全教育課。
給出點(diǎn)建議吧：
1，要與一年級(jí)的小學(xué)生接受能力相適應(yīng)，講就存在小學(xué)生周圍的安全故事，如過馬路注意事項(xiàng)?運(yùn)動(dòng)玩耍時(shí)注意?使用鉛筆等學(xué)習(xí)用具注意?采用如果怎么樣會(huì)有什么后果的方式，讓學(xué)生容易理解。
2，在老師講的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生談自己周圍都有哪此不安全因素?
3，最后總結(jié)歸納一下，將各學(xué)生談到的和由此聯(lián)想到的說一下。一年級(jí)的孩子，大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園，學(xué)前班的教育，安全教育要全方位的展開。
教學(xué)目標(biāo)：
1、新學(xué)期伊始，開學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開學(xué)第一課。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。江蘇版第九冊(cè)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊(cè)。
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、第一部分：
（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問題展開討論。
（以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論）。
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？
2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、江蘇版美術(shù)，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）。
第二部分：新的.書，你有什么新的感覺？
小結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
三、作業(yè)布置：
1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？
（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）。
2、列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁，特別是。
手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）。
3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術(shù)。
四、巡回指導(dǎo)：
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總結(jié)：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇三
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫生字詞。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、標(biāo)出詩歌共有幾節(jié)，了解每節(jié)的意思。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情的朗讀課文。
三、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入。
1、從實(shí)際談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，今天是什么日子，大家心里有什么話要說?講一講。
2、從掛圖引入課文。
師：大家對(duì)開學(xué)第一天的感受很多，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)圖上的小朋友是怎樣過開學(xué)第一天的。
(二)分自然讀課文。
1、要求圈出生字，認(rèn)真讀一讀。
2、講講詩歌一共有幾節(jié)。
3、講講每一節(jié)講了什么內(nèi)容。
(三)學(xué)生匯報(bào)。
1、詩歌一共4節(jié)。
2、第一節(jié)講開學(xué)第一天師生、同學(xué)們見面，十分高興。
第二節(jié)講我們升入二年級(jí)。
第三節(jié)講學(xué)校里來了許多小弟弟小妹妹。
第四節(jié)講我向小弟弟小妹妹點(diǎn)頭微笑。
(以上內(nèi)容可以用原詩中的一兩句回答)。
(四)學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字卡片。
(1)讀對(duì)的卡片放一邊，折去拼音測讀。
(2)讀得不準(zhǔn)確的貼黑板，予以重點(diǎn)教學(xué)。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇四
1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問題。
1、通過小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。
3、通過調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力。
了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。
學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。
收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。
一、教學(xué)引入。
1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。
2、閱讀課本“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。
二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)。
1、小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？
2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的`差異，看看哪種方法更合理。
三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施。
1、列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。
3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見。
四、開展班級(jí)防震演練。
1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。
2、開展防震演練。
3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會(huì)帶來的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。
五、課后拓展。
與班級(jí)小組成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂班級(jí)防震演練計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇五
目的要求：
1．師生相互了解、熟悉，拉近彼此距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；
2．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的具體實(shí)例，談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義和重要性。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白：語文學(xué)習(xí)除了關(guān)系到前途命運(yùn)，更關(guān)乎其生命質(zhì)量。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、相互熟識(shí)，表達(dá)期望。
同學(xué)們，你們好：
新的學(xué)期開始了，一段嶄新的征程也開始了。這是我們步入高中上的第一課，將要學(xué)習(xí)的也是我們最熟悉的一個(gè)科目--語文。可以說生活有多廣闊，語文就有多廣闊；畫卷有多美麗，語文就有多美麗；音樂有多么震撼人心，語文也有同樣的力量?？墒俏乙仓?，有很多同學(xué)不怎么喜歡語文課，對(duì)嗎？不管有多少原因，我們還是要面對(duì)今后的語文學(xué)習(xí)。那么，我們現(xiàn)在就應(yīng)該有了一個(gè)共同的愿望--在輕松愉悅快樂的語文課堂中，學(xué)好語文。我想，有了這樣的一個(gè)共同愿望作基礎(chǔ)，我們師生共同努力，就一定能輕松的學(xué)好語文。但是今天的課，我不講課文，也暫且不讓大家做自我介紹。今天我要給大家講幾個(gè)我看到的小故事。它們都是我從報(bào)刊資料或者網(wǎng)上看到、聽到的，值得我們每個(gè)人認(rèn)真思考。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事，這也是寫作文的材料。
第一個(gè)故事是《山，你過來》。說的是：有一天，穆罕默德帶著他的40個(gè)門徒，在山谷里講道，他說“信心”是成就任何事物的關(guān)鍵，也就是說“人有信心，便沒有不能成功的計(jì)劃?！币晃婚T徒對(duì)他說：“你有信心，你能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎？”穆罕默德對(duì)他的門徒充滿了信心地把頭一點(diǎn)，對(duì)山大喊了一聲：“山，你過來！”山谷里響起了他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧靜。大家聚精會(huì)神地望著那山，穆罕默德說：“山不過來，我們過去吧！”他們開始爬山，經(jīng)過一番努力，到達(dá)山頂，他們因信心促使希望實(shí)現(xiàn)而歡呼。
大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事給了你什么啟示呢？（學(xué)生的回答五花八門）。我把我的期望告訴了我的學(xué)生：這個(gè)故事告訴我們做事要有信心?？墒俏蚁胝f，這個(gè)故事對(duì)大家的啟示應(yīng)該是這樣的：新的學(xué)習(xí)生活，每位同學(xué)是一座座山，每個(gè)老師更是一座座高峰。聰明人會(huì)抬起腳步，自己走到山上，而不是戰(zhàn)在那里，等山過來。所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來完成從初中到高中的過渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是的勝利者！
第二個(gè)故事：有一對(duì)父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父比較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特別多，兒子眼神比較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，還用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。所以我們應(yīng)該利用現(xiàn)在這個(gè)新起點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取攀登更高的山峰。同學(xué)們肯定聽過這么一段話“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@是美國的心理學(xué)家威廉詹姆士說的，其意是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。是啊，命運(yùn)之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己。
第三個(gè)故事：（自己救自己）某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”
遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃取?BR> 同學(xué)們，現(xiàn)在我們就站在同一起點(diǎn)上。我們要向同一目標(biāo)前進(jìn)，為什么有的人走在前面，有的人會(huì)落后了呢？下面這個(gè)故事，也許會(huì)告訴我們答案：
有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明？誰能告訴我，這個(gè)小孩子為什么要釣竿？——要學(xué)習(xí)掌握釣技。是的，學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。
還有一個(gè)故事：一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說，這不算什么；可對(duì)我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！辈痪?，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。
最后一個(gè)故事，我自己重新擬了個(gè)題目：《一個(gè)鼻子的距離》。星期天和戈?duì)柺莾善ルy分伯仲的*。在兩次大型比賽中，它們?cè)謩e奪冠。最重要的第三次比賽，誰能贏誰就是真正的贏家。結(jié)果是，星期天以超出戈?duì)栆粋€(gè)鼻子的距離獲得了勝利。連鎖的結(jié)果就是：星期天獲得了25萬獎(jiǎng)金，再加上其他的各類獎(jiǎng)金共得到了50萬。而戈?duì)柕玫降莫?jiǎng)金總數(shù)是6萬。
同學(xué)們很感慨，對(duì)嗎？一個(gè)鼻子的距離，44萬元的差距！這時(shí)候，我們誰會(huì)說，我要過程，不要結(jié)果呢？所以，我們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)，一定要?jiǎng)?chuàng)造輝煌。
現(xiàn)在讓我們來小結(jié)一下：
第一、做事要有信心。面對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活中的一座座山，一座座高峰。抬起腳步，自己走到山上，而不是戰(zhàn)在那里，等山過來。
第二、要養(yǎng)成好的習(xí)慣。
第三、不要把希望寄托在別人身上，你才是你的救世主。
第四、學(xué)習(xí)不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。
第五、要努力地去幫助別人，要懂得與別人分享。
同學(xué)們，我們同在一條大船上生活，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。我們個(gè)人的進(jìn)步，離不開集體。我們班級(jí)的榮譽(yù)，要靠大家來維護(hù)；一個(gè)人給班級(jí)抹黑，就是丟了全班的臉面。想想，我們從四面八方因緣走到一起，走進(jìn)這個(gè)集體。從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們成了一家人。這是一段多么值得記錄的經(jīng)歷！在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財(cái)富。所以，只有人人都熱愛這個(gè)集體，她才會(huì)越來越值得你愛。因而，我相信：我們的班級(jí)，一定是會(huì)讓我們所有人驕傲的集體！
二、語文的魅力。
學(xué)習(xí)語文，又有章法可循，老師談四個(gè)詞--興趣、習(xí)慣、訓(xùn)練、素養(yǎng)。興趣是的老師，喜歡才能投入學(xué)習(xí)，喜歡才能主動(dòng)鉆研，喜歡才能最終形成習(xí)慣。有一個(gè)良好的態(tài)度方能形成一種良好的習(xí)慣，一種良好的習(xí)慣方能經(jīng)營一種良好的人生，一種良好的人生方能成就一種良好的境界。
我們要形成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，準(zhǔn)備好一系列的筆記；一份“人物譜”，摘抄古今中外名人的事例；一個(gè)“故事囊”，記載感人至深的事例；一冊(cè)“風(fēng)景線”，記錄風(fēng)土人情、優(yōu)美景色的情景；一本“群言談”，記錄富有啟迪哲理性的名言警句；一集“沙龍?jiān)洝?，摘錄一些時(shí)世雜感、隨筆。根深才能枝繁葉茂，源豐才能水源長流。
要形成細(xì)心觀察和思考的好習(xí)慣，處處留心皆學(xué)問，要用一雙銳利的眼睛洞察社會(huì)的是“慧眼”，用一顆善感的心去思考人生的是“慧心”，用一支靈動(dòng)的筆去表現(xiàn)世界的是“慧筆”，而能夠去發(fā)現(xiàn)、思索、表現(xiàn)別人沒有表現(xiàn)過的、沒有思考過的、沒有發(fā)現(xiàn)過的是“慧者”。
積淀了足夠的語文知識(shí)，我們還要經(jīng)過科學(xué)的多形式的訓(xùn)練：（1）“課前美文欣賞”激發(fā)對(duì)語言美的感受，培養(yǎng)良好的語感；（2）課前“三分鐘的演講”“兩分鐘的評(píng)說”，名言警句感悟，論據(jù)集錦評(píng)論，名人事例啟示，目的是搜集素材，關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活，集腋成裘；（3）命題演講，口頭案例，講故事，湊新鮮論據(jù)。有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)形成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，我們廣泛的閱讀與思考，積累并感悟著，這樣我們就會(huì)有良好的語文素養(yǎng)，當(dāng)你有著豐厚的語文素養(yǎng)積淀時(shí)，我們無論是在學(xué)習(xí)之余還是在考試訓(xùn)練時(shí)都會(huì)厚積薄發(fā)，從容應(yīng)對(duì)。
大家在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，首先要有一個(gè)目標(biāo)，為自己訂一個(gè)可以跳起來夠得著的目標(biāo)，有了目標(biāo)就能明確前行的動(dòng)力和方向，西方賢哲德謨克利特小時(shí)候有點(diǎn)口吃，但他向往著自己能成為受人尊敬的演說家，有人笑話他，但他不氣餒，每天早上在大海邊，口含小石子，不斷地練習(xí)，同時(shí)博覽群書，最終練就了一副好口才，妙語連珠、出口成章。
有了目標(biāo)還要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信念，信念是一種動(dòng)力，信念是一種精神，他讓我們大家有著充沛的精力和高漲的激情。美國總統(tǒng)羅斯福在競選演說時(shí)，有一個(gè)記者對(duì)他發(fā)難，問他的身體是否能抗得起國家的重任，羅斯福沉著回答：“治理國家靠的是腦子，而不是身體。蜘蛛沒有翅膀，但它能把網(wǎng)架在高空，有一個(gè)好腦子，能讓美國自由飛翔?！边@是什么，這就是信念！
我，你們，還有連接你、我的語文，構(gòu)建了你我的一個(gè)世界。我真誠地希望，我們的這個(gè)世界是和諧愉快的，民主平等的。我希望在今后的日子里，我與大家一起分享陽光、分擔(dān)風(fēng)雨，也能有幸分解你們成長的困惑。你我之間構(gòu)筑一種和諧的境界。一如辛棄疾所言：“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。”真誠地希望你們能夠熱愛語文，喜歡我。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇六
1、了解食品包裝標(biāo)志的簡單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調(diào)查報(bào)告。
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
教師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每一天爸爸媽媽接你的時(shí)候，都要在學(xué)校門口買一些零食吃，可是那些食品其實(shí)是很不衛(wèi)生的，還有可能導(dǎo)致人死亡（告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門前買零食吃后中毒，一人搶救無效死亡的消息）。為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會(huì)買食品是很重要的。
二、認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志
1、學(xué)生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。
2、討論并說出自己的觀察結(jié)果
（1）注冊(cè)商標(biāo)
（2）生產(chǎn)日期，保質(zhì)期
（3）質(zhì)量安全標(biāo)志
（4）綠色食品標(biāo)志（qs）
（5）衛(wèi)生標(biāo)志（h）
師總結(jié)：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標(biāo)志。
請(qǐng)幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生知識(shí)宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的幫忙下學(xué)習(xí)如何參考以上的知識(shí)去購買食品。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇七
1、上課第一天，給出本學(xué)科的重要內(nèi)容，沖擊學(xué)生的固有觀念。
2、發(fā)放信息豐富、美觀和適于學(xué)生使用的教學(xué)大綱。
3、介紹輔助學(xué)習(xí)的資源，如圖書館、學(xué)習(xí)手冊(cè)、補(bǔ)充閱讀和練習(xí)。
4、訂立規(guī)則，包括缺席、遲到、考試程序、成績?cè)u(píng)定、基本禮節(jié)，以及如何執(zhí)行規(guī)則。
5、公布辦公時(shí)間，并且保證準(zhǔn)時(shí)在辦公室等候?qū)W生。
第二幫學(xué)生集中注意力。
6、上課前，老師站在教室門口，和每一個(gè)走進(jìn)來的學(xué)生打招呼。
7、用謎題、疑問、悖論、照片等引出當(dāng)堂主題。
8、剛上課時(shí)讓學(xué)生提出問題和關(guān)心的話題，并寫在黑板上，在上課過程中逐一解答。
9、讓學(xué)生寫下他們認(rèn)為本堂課應(yīng)該有什么重點(diǎn)。
第三挑戰(zhàn)學(xué)生的智慧。
10、讓學(xué)生寫下對(duì)本課程的期待和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
11、使用多樣化的課堂講解方式。
12、組成學(xué)生小組，就同一概念提出不同的見解。
13、組織一個(gè)“改變你的想法”的辯論。將教室分成幾個(gè)區(qū)域，代表不同的觀點(diǎn)，學(xué)生在討論中可以從一個(gè)區(qū)域走到另一個(gè)區(qū)域，以示自己的觀點(diǎn)發(fā)生了改變。
14、讓學(xué)生扮演本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)角色：哲學(xué)家、文學(xué)評(píng)論家、生物學(xué)家、農(nóng)學(xué)家、政治學(xué)家、工程師。
15、通過“頭腦風(fēng)暴”開拓學(xué)生視野。
16、不怕重復(fù)。對(duì)于重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。
17、用不計(jì)分的反饋方式讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)情況，比如貼出不評(píng)分的小測驗(yàn)和題目的答案，課堂練習(xí)，口頭反饋。
18、對(duì)你提倡的做法加以鼓勵(lì)，如表揚(yáng)、光榮榜、或給學(xué)生寫鼓勵(lì)的話。
第四鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
19、讓學(xué)生多動(dòng)筆。
20、把學(xué)生兩兩分組或組成其他學(xué)習(xí)小組，讓組員互相測驗(yàn)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。
21、發(fā)給學(xué)生紅、黃、綠三色卡片，對(duì)爭論不下的問題進(jìn)行即時(shí)投票表決。
22、在教室后面放一個(gè)建議箱，鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己的意見放進(jìn)去。
23、用口頭提問、舉手表決、多項(xiàng)選擇題的測驗(yàn)形式進(jìn)行課程的總結(jié)、復(fù)習(xí)和及時(shí)反饋。
24、讓學(xué)生在卡片上寫下提問并當(dāng)堂收齊，下堂課上集中回答。
25、布置學(xué)生用自己的話對(duì)艱深的閱讀材料寫出釋義和摘要。
26、鼓勵(lì)學(xué)生將與課程內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事議題帶入課堂，并張貼展示。
第五培養(yǎng)集體歸屬感。
27、記住名字。每個(gè)學(xué)生都要努力記住一些同學(xué)的名字。
28、建立同學(xué)錄，方便學(xué)生為學(xué)習(xí)而互相聯(lián)系。
29、給學(xué)生拍照（小組合影、個(gè)人特寫），把照片張貼在教室、辦公室或?qū)嶒?yàn)室里。
30、把學(xué)生分成小組以便互相熟悉，并定期混合重組。
31、開學(xué)初就布置團(tuán)隊(duì)專題作業(yè)，留出時(shí)間讓學(xué)生組合團(tuán)隊(duì)。
第六積極收集教學(xué)反饋。
32、用問卷調(diào)查或摸底測試的方式了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，并及時(shí)給予他們反饋。
33、在開學(xué)頭三周收集學(xué)生的反饋意見，以便改進(jìn)教學(xué)。
開學(xué)第一課，總歸：應(yīng)避免形式主義，要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生們的個(gè)性需求了。只有這樣，才能真正“入腦入心”，才會(huì)讓學(xué)生們對(duì)上學(xué)喜愛起來。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇八
(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí);。
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
教師談話：同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1課前，我們?cè)撛鯓幼?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)：
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)。
a、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打。
鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
b、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
c、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)。
a、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
b、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。
3、課后，我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況)。
a、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
b、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做。
4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋?讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的.，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：
不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、預(yù)備一首兒歌(課下背熟，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)。
小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益：
早晨起，不懶睡，背。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇九
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的`處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）。
你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
幼兒園里，在家庭中常會(huì)有孩子把一些小豆籽放到耳朵里，鼻孔里，我們可以開展一些諸如此類的教育活動(dòng)，讓孩子們了解自己的身體器官，學(xué)習(xí)一些疾病的預(yù)防知識(shí)。
幼兒年齡小，來到幼兒園就是我們的孩子，孩子的安全是健康學(xué)習(xí)生活的首要條件。作為一名教師，要時(shí)常向自己敲響安全的警鐘，從幼兒入園的一瞬間就要時(shí)刻排查有可能出現(xiàn)的安全問題，如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園，哪一個(gè)孩子身體不舒服，需要多加關(guān)注，午休時(shí)要特別叮囑值班的教師，做好交接班工作，是否有孩子穿了不適合運(yùn)動(dòng)的服裝等等；帶孩子戶外活動(dòng)，要提前檢查玩具的安全性。
1、入園環(huán)節(jié)：設(shè)立嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，要求門衛(wèi)工作人員密切關(guān)注進(jìn)出幼兒園的人員，嚴(yán)防陌生人進(jìn)入幼兒園。使用接送卡，嚴(yán)禁陌生人接送幼兒。晨檢堅(jiān)持一看、二問、三摸、四查，不馬虎。
2、晨間活動(dòng)環(huán)節(jié)：要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動(dòng)，老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動(dòng)中的幼兒。
3、戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)：確保幼兒都在教師視線之內(nèi)，防止幼兒自行玩大型玩具，檢查幼兒服裝，有沒有不安全因素。
4、教育活動(dòng)環(huán)節(jié)：教師在組織活動(dòng)時(shí)做好充分準(zhǔn)備，向幼兒交代清楚安全要求，對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)的教育。
5、入廁、盥洗環(huán)節(jié)：管理好并教幼兒正確使用洗滌用品，教育幼兒不擁擠，防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。
6、飲水環(huán)節(jié)：開水打來后不能放在幼兒碰到的地方，保溫桶里的水保持溫?zé)?，防止?fàn)C傷幼兒。
7、進(jìn)餐環(huán)節(jié)：開飯時(shí)用的湯桶放在分餐桌上，不能讓幼兒碰到，湯放在分餐桌上晾到溫?zé)釙r(shí)再端給幼兒。
8、午睡環(huán)節(jié)：教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品，看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善，許多疾病常常發(fā)生在睡眠中，正如案例1所述，孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥，但有可能午睡時(shí)就已經(jīng)有發(fā)燒的跡象，只是被我們忽略過了，這就要求我們時(shí)刻關(guān)注孩子在園的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能保障孩子的生命安全。
9、離園環(huán)節(jié)：要求家長專人接幼兒，如果委托他人必須帶接送卡。沒有接送卡代接幼兒必須簽字，留下相關(guān)的證件。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十
教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
引言：同學(xué)們，今天我把想給大家講一個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這個(gè)忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。如果你有心，請(qǐng)記住這個(gè)故事，這也是寫作文的材料。
《父子趕?！?BR> 父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。
什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？這節(jié)課，我們大家共同重溫我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以幫助大家不斷進(jìn)步。
1。進(jìn)入校園必須穿校服（整套）、佩戴胸卡。車輛前方必須貼有姓名、班級(jí)的顯示卡，進(jìn)校后，將車輛停放在本班停車處，嚴(yán)禁亂放。
2。重溫《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《燕河營鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3。作息時(shí)間的安排：早上、中午、下午清潔時(shí)間；經(jīng)典誦讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、大課間時(shí)間，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)規(guī)定的作息時(shí)間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。
4。集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
5。早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
6。課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
7。上課聽講：嚴(yán)禁以任何借口遲到、早退、逃課，坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
8。下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不爬欄桿、樓梯扶手，嚴(yán)禁損壞校內(nèi)任何設(shè)施，做有意義的課間活動(dòng)。
9。集合整隊(duì)：快、靜、齊。
10。放學(xué)要求：按時(shí)回家，不在校門口和路上逗留，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全。
1。不要手機(jī)、音響、管制刀具、火種等非學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校，嚴(yán)禁學(xué)生吸煙。
2。下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、樓梯扶手，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3。走出校園也要注意交通安全（行人靠右走，注意觀察來往車輛，嚴(yán)禁并排騎車，遵守交通規(guī)則）。飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)）。同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
嚴(yán)禁將任何食品、飲料帶入教學(xué)樓內(nèi)，教室里將桌椅擺放整齊，桌底無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十一
集體奮斗目標(biāo)：爭做優(yōu)秀班級(jí)。
1、學(xué)習(xí)方面：語數(shù)英要齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科。
2、衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)（花壇）衛(wèi)生要保證天天干凈，沒有紙屑；個(gè)人桌箱、儲(chǔ)物柜物品擺放整齊，不能有垃圾。
3、紀(jì)律方面：爭取違紀(jì)人數(shù)是三年級(jí)各班最少的。
4、家庭作業(yè)方面：無特殊情況作業(yè)必須完成。
1、常規(guī)教育。
充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、學(xué)習(xí)方面。
1）是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助。
2）是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
3）是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。
4）在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
5）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
3、紀(jì)律方面。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?BR> 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的'空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。
4、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
5、班級(jí)管理。
在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十二
目的：
1、使學(xué)生了解食品污染的知識(shí)，使學(xué)生了解食品中毒的知識(shí)。
2、學(xué)生在食品安全工作中的'注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。
重點(diǎn)：
對(duì)食品污染和中毒的預(yù)防。
授課內(nèi)容：
一、食品污染。
食品污染是怎么回事?食品(食物)從其作物生長到收獲、采摘，從生產(chǎn)加工、運(yùn)輸、貯存、銷售直到食用前的每個(gè)環(huán)節(jié)中，由于各種條件，多方因素的作用及影響，使原來無毒無害的食品，混進(jìn)了某些有毒有害的物質(zhì)，降低了食品的營養(yǎng)價(jià)值和衛(wèi)生質(zhì)量，人吃了這樣的食品就能對(duì)人體健康帶來不同程度的危害，這叫食品污染。
二、食物中毒。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十三
1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
2、幼兒操作卡片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽臺(tái)？你們都在陽臺(tái)上做些什么？小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，
建議提問：這位小朋友的.行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？
討論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。
建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十四
1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。
2、通過聽介紹和觀察活動(dòng)，講述消防車的外形特征。
3、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練，不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊(duì)員的情感。
消防車模型或教學(xué)掛圖，幼兒用書人手一冊(cè)。
一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。
1、教師：這是什么？
2、教師：消防車有什么用？消防車上有什么呢？
二、觀察感知消防車的結(jié)構(gòu)。
1、教師：消防車與我們平時(shí)看見的汽車有什么不一樣？
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡嚨奶攸c(diǎn)。
3、教師：消防車為什么是紅色的`？消防車的車廂里面有什么？有什么用？
4、消防車上有什么特別設(shè)施？
三、在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師向幼兒介紹消防車上的各種設(shè)施。例如：警報(bào)器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
四、閱讀幼兒用書，進(jìn)一步感知人士消防車和消防器械。
1、教師講述謎語，啟發(fā)幼兒猜測謎底，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語。
2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構(gòu)造和用途。
3、鼓勵(lì)幼兒看圖對(duì)照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十五
1、讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，學(xué)習(xí)的快樂。
2、知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專心聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音響亮。
3、熟悉校園，教育學(xué)生愛校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。
師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。
學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺。
幻燈兒歌。
一、教師自我介紹。
1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。）。
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。）。
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示范，表揚(yáng)做得好的孩子）。
師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽得多專心，對(duì)啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦！
2、通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是你們的班主任，也是你們的語文老師。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三個(gè)字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什么呢？不認(rèn)識(shí)？沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦！（在名字上注上拼音）請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國，為了表示對(duì)長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢？（邵老師好?。┱媸莻€(gè)懂禮貌的好孩子！（師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好！邵老師好?。?。
3、教師展示自己的特長，給學(xué)生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛好呢，請(qǐng)小朋友來猜猜看，老師喜歡什么？（教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡單的符號(hào)。例如書（愛看書，說說自己看書的故事）音符（喜歡音樂）畫筆（愛好畫畫）漂亮的字（愛好書法）。
表達(dá)對(duì)孩子的喜愛，最后畫兩個(gè)小朋友的簡筆畫。
師：我還喜歡什么呢？對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦！那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒！
二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。
1、歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。
2、知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。
3、填寫表格（拼音）。（反面印兒歌）。
學(xué)校：
姓名：
班級(jí)：
教室所在位置：
我的老師：
（請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容）。
三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。
上課下課歌。
上課鈴響，快進(jìn)課堂。下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。做好準(zhǔn)備，再出課堂。
積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時(shí)。
自覺做好，人人夸獎(jiǎng)。游戲文明，爭做榜樣。
師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢？我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。
2、解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。（注意時(shí)間安排，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練）。
下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結(jié)。
師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧！
其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)（可選用，時(shí)間允許的話，可加入第一課時(shí)）：
一、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認(rèn)識(shí)，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。）。
二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語文課本進(jìn)行訓(xùn)練（讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿）。
三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。
四、參觀校園，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。
五、行為要點(diǎn)。
1、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工，請(qǐng)小朋友們不要到操場上玩耍。
2、愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。
3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。
4、講文明，懂禮貌。要來上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛。
5、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。
6、按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。
7、講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。
8、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。
1、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。
2、聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動(dòng)，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。
3、課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角（或右上角），動(dòng)作要輕。師生問好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4、下課訓(xùn)練要求：老師說下課，小朋友們?cè)僖?，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時(shí)入廁，安全游戲。
5、路隊(duì)訓(xùn)練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對(duì)齊，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。
[知識(shí)與能力]。
1、知道進(jìn)入七年級(jí)以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。
2、初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。
3、主動(dòng)與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。
[過程與方法]。
1、積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策。
2、運(yùn)用自我調(diào)適的方法，制定行動(dòng)計(jì)劃，成為“陽光少年”。
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]。
1、以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力。
2、為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感。
1、優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。說它是重點(diǎn)，因?yàn)榘囡L(fēng)好壞對(duì)一個(gè)人的成長具有重大的影響；說它是難點(diǎn)，主要是因?yàn)槁鋵?shí)到每個(gè)人的行動(dòng)上需要長期的努力?，F(xiàn)在的中小學(xué)生，往往是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”。
2、做個(gè)陽光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問題，這是本課的又一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。說它是重點(diǎn)，是因?yàn)樗潜菊n生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿。“我是中學(xué)生了”，那就必須認(rèn)真思考做一個(gè)什么樣的中學(xué)生，“做個(gè)陽光少年”是認(rèn)識(shí)上的升華。說它是難點(diǎn)，是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實(shí)踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境，是一個(gè)難點(diǎn)。
第一框我們的新集體。
1、相識(shí)的人怎樣才能成為朋友？一個(gè)人為什么需要好朋友？
（1）相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
（2）認(rèn)識(shí)一個(gè)人并成為好朋友，快樂時(shí)就會(huì)有人與我們共享，痛苦時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
2、什么是班風(fēng)？良好的班風(fēng)有什么作用？
（1）班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。
（2）良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對(duì)個(gè)人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。
3、優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？
優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。
4、優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成？
優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造，去維護(hù)。
愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個(gè)集體充滿了愛心，便會(huì)產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十六
1、通過活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.愿望。
一、教學(xué)活動(dòng)。
教師自我介紹：
(1)師生問好。
(2)談話導(dǎo)入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
(3)教師簡單介紹自己。
請(qǐng)孩子猜猜教師的年齡，誰猜對(duì)有獎(jiǎng)。說說你是怎么猜到的?
二、教學(xué)活動(dòng)。
1、老師先講一個(gè)故事給大家聽。
過小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?BR> 這個(gè)故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè)。關(guān)于他，流傳著許多的故事呢!
2、在這個(gè)故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
教師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著做。
1、課前：預(yù)備鈴聲響輕輕進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
四、教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)小組的建立：劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時(shí)小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長。
2、合作要求：合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與，活動(dòng)聽從組長安排。
五、教學(xué)活動(dòng)。
課中操訓(xùn)練：
小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)。
小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)。
小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動(dòng))小朋友，拍拍手(拍手)。
安安靜靜齊坐好!(放好手，坐好)。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、引領(lǐng)學(xué)生了解愛國主義教育有關(guān)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
3、通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)等，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
講會(huì)場的布置。
教學(xué)過程：
一、課前先學(xué)：
1、閱讀討論：課本內(nèi)容，明確愛國主義的有關(guān)內(nèi)容。
2、小組合作：制定“愛國主義教育活動(dòng)計(jì)劃”，確定小組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、寫出具體的安排表。
3、調(diào)查采訪：當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育資源，并主動(dòng)聯(lián)系、實(shí)地考察，收集有關(guān)文字、圖片、實(shí)物資料等。
4、生動(dòng)表述：在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集到的相關(guān)資料，以演講稿的形式，生動(dòng)地表述自己的所見所聞和獨(dú)特感悟。
5、選出班級(jí)愛國主義教育活動(dòng)演講會(huì)的主持人，并做好主持演講的準(zhǔn)備工作。
二、口語訓(xùn)練：
演講愛國主義詩歌。
三、導(dǎo)學(xué)讀標(biāo)：
了解愛國主義教育有關(guān)內(nèi)容，通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
四、釋疑解難：
針對(duì)疑惑，提出解決方法。
五、精讀探究：
1、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃熱情。
電視播放愛國主義影片片斷，營造演講氛圍。激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
2、演講競賽，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
演講要求：脫稿，重點(diǎn)介紹當(dāng)?shù)貝蹏耸康氖论E；
點(diǎn)評(píng)要求：從選材內(nèi)容、個(gè)人的感悟、演講技巧等方面綜合評(píng)價(jià)。
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展覽會(huì)的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實(shí)物資料，交流演講稿。
2、反思感悟：聯(lián)系整個(gè)活動(dòng)的全過程，寫出自己的心得體會(huì)。
3、通訊報(bào)道：就這次活動(dòng)情況，寫一篇小通訊，在媒體上報(bào)道。
七、達(dá)標(biāo)檢測：
寫一份小報(bào)告。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解游泳時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。
2、知道游泳時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解游泳時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道游泳時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。
教學(xué)過程：
一、說說我的見聞。
小朋友會(huì)游泳嗎？聽說過游泳或滑冰時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)的事情嗎？你知道哪些是危險(xiǎn)的水域嗎？請(qǐng)學(xué)生討論并回答。
二、探究之旅。
活動(dòng)一：身邊的危險(xiǎn)。
2、生討論并各抒己見。
活動(dòng)二：處處留心。
1、仔細(xì)看圖，說一說，下圖中同學(xué)的行為安全嗎？為什么？
a、孩子或成人在河邊釣魚。
b、兩位同學(xué)在水庫里游泳。
c、夏天，兩位小朋友相約去村邊的小河玩水。
d、幾名同學(xué)在裂開的冰面上滑冰。
e、幾位同學(xué)自行組織在湖上劃船。
f、小紅趁爸爸媽媽不注意，自己下海去游泳。
2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的看法說一說。
3、想一想：還有哪些水域是危險(xiǎn)的？
4、師小結(jié)：郊外池塘、河堤、溪谷、水庫、湖等地方為危險(xiǎn)水域，未成年人須在家長陪護(hù)下，選擇安全的區(qū)域游泳。
5、閱讀案例，說說為什么會(huì)發(fā)生案例中的事故？案例給了我們什么啟示？
6、小結(jié)：溺水身亡已經(jīng)成為學(xué)生非正常死亡的“頭號(hào)殺手”，農(nóng)村兒童溺水身亡的人數(shù)是城市的五倍，特別是留守兒童溺亡占絕大多數(shù)，所以我們一定要在家長的陪伴下，選擇安全的水域玩耍。
活動(dòng)三：緊急救助。
1、如果有伙伴落水了，你會(huì)怎么做？下圖中同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？
a、自己下水去救落水的同學(xué)。
b、幾位同學(xué)手拉手把落水同學(xué)救上來。
c、去找大人來救落水同學(xué)。
d、告訴落水同學(xué)放松身體，把頭露出水面。
e、讓落水同學(xué)抓住樹枝，把他拖上來。
f、先給110打電話。
2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的看法說一說。
三、我的收獲。
同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。
四、拓展實(shí)踐。
1、危險(xiǎn)判斷。
認(rèn)識(shí)水域安全標(biāo)志，交流標(biāo)志的含義。
2、家?；?dòng)。
b、你家或?qū)W校附近的水域有安全警示標(biāo)志嗎？如果沒有，和家長一起寫一份倡議書，提醒相關(guān)管理部門注意。
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2、認(rèn)真吸取安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，從今天開始我們就是小學(xué)生了。新學(xué)期開始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長。為了大家的安全，使安全伴我們成長。我們呢今天來學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。
二、教師講解。
近幾年來一些地方發(fā)生的小學(xué)生安全事故。學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說一說，為什么會(huì)造成這樣的后果。
三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長，老師希望你們能夠。
怎樣給一年級(jí)的小學(xué)生上安全教育課。
給出點(diǎn)建議吧：
1，要與一年級(jí)的小學(xué)生接受能力相適應(yīng)，講就存在小學(xué)生周圍的安全故事，如過馬路注意事項(xiàng)?運(yùn)動(dòng)玩耍時(shí)注意?使用鉛筆等學(xué)習(xí)用具注意?采用如果怎么樣會(huì)有什么后果的方式，讓學(xué)生容易理解。
2，在老師講的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生談自己周圍都有哪此不安全因素?
3，最后總結(jié)歸納一下，將各學(xué)生談到的和由此聯(lián)想到的說一下。一年級(jí)的孩子，大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園，學(xué)前班的教育，安全教育要全方位的展開。
教學(xué)目標(biāo)：
1、新學(xué)期伊始，開學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開學(xué)第一課。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。江蘇版第九冊(cè)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊(cè)。
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、第一部分：
（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問題展開討論。
（以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論）。
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？
2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、江蘇版美術(shù)，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）。
第二部分：新的.書，你有什么新的感覺？
小結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
三、作業(yè)布置：
1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？
（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）。
2、列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁，特別是。
手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）。
3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術(shù)。
四、巡回指導(dǎo)：
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總結(jié)：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇三
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫生字詞。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、標(biāo)出詩歌共有幾節(jié)，了解每節(jié)的意思。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情的朗讀課文。
三、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入。
1、從實(shí)際談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，今天是什么日子，大家心里有什么話要說?講一講。
2、從掛圖引入課文。
師：大家對(duì)開學(xué)第一天的感受很多，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)圖上的小朋友是怎樣過開學(xué)第一天的。
(二)分自然讀課文。
1、要求圈出生字，認(rèn)真讀一讀。
2、講講詩歌一共有幾節(jié)。
3、講講每一節(jié)講了什么內(nèi)容。
(三)學(xué)生匯報(bào)。
1、詩歌一共4節(jié)。
2、第一節(jié)講開學(xué)第一天師生、同學(xué)們見面，十分高興。
第二節(jié)講我們升入二年級(jí)。
第三節(jié)講學(xué)校里來了許多小弟弟小妹妹。
第四節(jié)講我向小弟弟小妹妹點(diǎn)頭微笑。
(以上內(nèi)容可以用原詩中的一兩句回答)。
(四)學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字卡片。
(1)讀對(duì)的卡片放一邊，折去拼音測讀。
(2)讀得不準(zhǔn)確的貼黑板，予以重點(diǎn)教學(xué)。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇四
1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問題。
1、通過小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。
3、通過調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力。
了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。
學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。
收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。
一、教學(xué)引入。
1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。
2、閱讀課本“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。
二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)。
1、小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？
2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的`差異，看看哪種方法更合理。
三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施。
1、列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。
3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見。
四、開展班級(jí)防震演練。
1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。
2、開展防震演練。
3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會(huì)帶來的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。
五、課后拓展。
與班級(jí)小組成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂班級(jí)防震演練計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇五
目的要求：
1．師生相互了解、熟悉，拉近彼此距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；
2．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的具體實(shí)例，談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義和重要性。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白：語文學(xué)習(xí)除了關(guān)系到前途命運(yùn)，更關(guān)乎其生命質(zhì)量。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、相互熟識(shí)，表達(dá)期望。
同學(xué)們，你們好：
新的學(xué)期開始了，一段嶄新的征程也開始了。這是我們步入高中上的第一課，將要學(xué)習(xí)的也是我們最熟悉的一個(gè)科目--語文。可以說生活有多廣闊，語文就有多廣闊；畫卷有多美麗，語文就有多美麗；音樂有多么震撼人心，語文也有同樣的力量?？墒俏乙仓?，有很多同學(xué)不怎么喜歡語文課，對(duì)嗎？不管有多少原因，我們還是要面對(duì)今后的語文學(xué)習(xí)。那么，我們現(xiàn)在就應(yīng)該有了一個(gè)共同的愿望--在輕松愉悅快樂的語文課堂中，學(xué)好語文。我想，有了這樣的一個(gè)共同愿望作基礎(chǔ)，我們師生共同努力，就一定能輕松的學(xué)好語文。但是今天的課，我不講課文，也暫且不讓大家做自我介紹。今天我要給大家講幾個(gè)我看到的小故事。它們都是我從報(bào)刊資料或者網(wǎng)上看到、聽到的，值得我們每個(gè)人認(rèn)真思考。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事，這也是寫作文的材料。
第一個(gè)故事是《山，你過來》。說的是：有一天，穆罕默德帶著他的40個(gè)門徒，在山谷里講道，他說“信心”是成就任何事物的關(guān)鍵，也就是說“人有信心，便沒有不能成功的計(jì)劃?！币晃婚T徒對(duì)他說：“你有信心，你能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎？”穆罕默德對(duì)他的門徒充滿了信心地把頭一點(diǎn)，對(duì)山大喊了一聲：“山，你過來！”山谷里響起了他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧靜。大家聚精會(huì)神地望著那山，穆罕默德說：“山不過來，我們過去吧！”他們開始爬山，經(jīng)過一番努力，到達(dá)山頂，他們因信心促使希望實(shí)現(xiàn)而歡呼。
大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事給了你什么啟示呢？（學(xué)生的回答五花八門）。我把我的期望告訴了我的學(xué)生：這個(gè)故事告訴我們做事要有信心?？墒俏蚁胝f，這個(gè)故事對(duì)大家的啟示應(yīng)該是這樣的：新的學(xué)習(xí)生活，每位同學(xué)是一座座山，每個(gè)老師更是一座座高峰。聰明人會(huì)抬起腳步，自己走到山上，而不是戰(zhàn)在那里，等山過來。所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來完成從初中到高中的過渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是的勝利者！
第二個(gè)故事：有一對(duì)父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父比較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特別多，兒子眼神比較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，還用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。所以我們應(yīng)該利用現(xiàn)在這個(gè)新起點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取攀登更高的山峰。同學(xué)們肯定聽過這么一段話“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@是美國的心理學(xué)家威廉詹姆士說的，其意是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。是啊，命運(yùn)之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己。
第三個(gè)故事：（自己救自己）某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”
遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃取?BR> 同學(xué)們，現(xiàn)在我們就站在同一起點(diǎn)上。我們要向同一目標(biāo)前進(jìn)，為什么有的人走在前面，有的人會(huì)落后了呢？下面這個(gè)故事，也許會(huì)告訴我們答案：
有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明？誰能告訴我，這個(gè)小孩子為什么要釣竿？——要學(xué)習(xí)掌握釣技。是的，學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。
還有一個(gè)故事：一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說，這不算什么；可對(duì)我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！辈痪?，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。
最后一個(gè)故事，我自己重新擬了個(gè)題目：《一個(gè)鼻子的距離》。星期天和戈?duì)柺莾善ルy分伯仲的*。在兩次大型比賽中，它們?cè)謩e奪冠。最重要的第三次比賽，誰能贏誰就是真正的贏家。結(jié)果是，星期天以超出戈?duì)栆粋€(gè)鼻子的距離獲得了勝利。連鎖的結(jié)果就是：星期天獲得了25萬獎(jiǎng)金，再加上其他的各類獎(jiǎng)金共得到了50萬。而戈?duì)柕玫降莫?jiǎng)金總數(shù)是6萬。
同學(xué)們很感慨，對(duì)嗎？一個(gè)鼻子的距離，44萬元的差距！這時(shí)候，我們誰會(huì)說，我要過程，不要結(jié)果呢？所以，我們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)，一定要?jiǎng)?chuàng)造輝煌。
現(xiàn)在讓我們來小結(jié)一下：
第一、做事要有信心。面對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活中的一座座山，一座座高峰。抬起腳步，自己走到山上，而不是戰(zhàn)在那里，等山過來。
第二、要養(yǎng)成好的習(xí)慣。
第三、不要把希望寄托在別人身上，你才是你的救世主。
第四、學(xué)習(xí)不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。
第五、要努力地去幫助別人，要懂得與別人分享。
同學(xué)們，我們同在一條大船上生活，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。我們個(gè)人的進(jìn)步，離不開集體。我們班級(jí)的榮譽(yù)，要靠大家來維護(hù)；一個(gè)人給班級(jí)抹黑，就是丟了全班的臉面。想想，我們從四面八方因緣走到一起，走進(jìn)這個(gè)集體。從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們成了一家人。這是一段多么值得記錄的經(jīng)歷！在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財(cái)富。所以，只有人人都熱愛這個(gè)集體，她才會(huì)越來越值得你愛。因而，我相信：我們的班級(jí)，一定是會(huì)讓我們所有人驕傲的集體！
二、語文的魅力。
學(xué)習(xí)語文，又有章法可循，老師談四個(gè)詞--興趣、習(xí)慣、訓(xùn)練、素養(yǎng)。興趣是的老師，喜歡才能投入學(xué)習(xí)，喜歡才能主動(dòng)鉆研，喜歡才能最終形成習(xí)慣。有一個(gè)良好的態(tài)度方能形成一種良好的習(xí)慣，一種良好的習(xí)慣方能經(jīng)營一種良好的人生，一種良好的人生方能成就一種良好的境界。
我們要形成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，準(zhǔn)備好一系列的筆記；一份“人物譜”，摘抄古今中外名人的事例；一個(gè)“故事囊”，記載感人至深的事例；一冊(cè)“風(fēng)景線”，記錄風(fēng)土人情、優(yōu)美景色的情景；一本“群言談”，記錄富有啟迪哲理性的名言警句；一集“沙龍?jiān)洝?，摘錄一些時(shí)世雜感、隨筆。根深才能枝繁葉茂，源豐才能水源長流。
要形成細(xì)心觀察和思考的好習(xí)慣，處處留心皆學(xué)問，要用一雙銳利的眼睛洞察社會(huì)的是“慧眼”，用一顆善感的心去思考人生的是“慧心”，用一支靈動(dòng)的筆去表現(xiàn)世界的是“慧筆”，而能夠去發(fā)現(xiàn)、思索、表現(xiàn)別人沒有表現(xiàn)過的、沒有思考過的、沒有發(fā)現(xiàn)過的是“慧者”。
積淀了足夠的語文知識(shí)，我們還要經(jīng)過科學(xué)的多形式的訓(xùn)練：（1）“課前美文欣賞”激發(fā)對(duì)語言美的感受，培養(yǎng)良好的語感；（2）課前“三分鐘的演講”“兩分鐘的評(píng)說”，名言警句感悟，論據(jù)集錦評(píng)論，名人事例啟示，目的是搜集素材，關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活，集腋成裘；（3）命題演講，口頭案例，講故事，湊新鮮論據(jù)。有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)形成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，我們廣泛的閱讀與思考，積累并感悟著，這樣我們就會(huì)有良好的語文素養(yǎng)，當(dāng)你有著豐厚的語文素養(yǎng)積淀時(shí)，我們無論是在學(xué)習(xí)之余還是在考試訓(xùn)練時(shí)都會(huì)厚積薄發(fā)，從容應(yīng)對(duì)。
大家在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，首先要有一個(gè)目標(biāo)，為自己訂一個(gè)可以跳起來夠得著的目標(biāo)，有了目標(biāo)就能明確前行的動(dòng)力和方向，西方賢哲德謨克利特小時(shí)候有點(diǎn)口吃，但他向往著自己能成為受人尊敬的演說家，有人笑話他，但他不氣餒，每天早上在大海邊，口含小石子，不斷地練習(xí)，同時(shí)博覽群書，最終練就了一副好口才，妙語連珠、出口成章。
有了目標(biāo)還要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信念，信念是一種動(dòng)力，信念是一種精神，他讓我們大家有著充沛的精力和高漲的激情。美國總統(tǒng)羅斯福在競選演說時(shí)，有一個(gè)記者對(duì)他發(fā)難，問他的身體是否能抗得起國家的重任，羅斯福沉著回答：“治理國家靠的是腦子，而不是身體。蜘蛛沒有翅膀，但它能把網(wǎng)架在高空，有一個(gè)好腦子，能讓美國自由飛翔?！边@是什么，這就是信念！
我，你們，還有連接你、我的語文，構(gòu)建了你我的一個(gè)世界。我真誠地希望，我們的這個(gè)世界是和諧愉快的，民主平等的。我希望在今后的日子里，我與大家一起分享陽光、分擔(dān)風(fēng)雨，也能有幸分解你們成長的困惑。你我之間構(gòu)筑一種和諧的境界。一如辛棄疾所言：“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。”真誠地希望你們能夠熱愛語文，喜歡我。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇六
1、了解食品包裝標(biāo)志的簡單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調(diào)查報(bào)告。
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
教師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每一天爸爸媽媽接你的時(shí)候，都要在學(xué)校門口買一些零食吃，可是那些食品其實(shí)是很不衛(wèi)生的，還有可能導(dǎo)致人死亡（告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門前買零食吃后中毒，一人搶救無效死亡的消息）。為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會(huì)買食品是很重要的。
二、認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志
1、學(xué)生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。
2、討論并說出自己的觀察結(jié)果
（1）注冊(cè)商標(biāo)
（2）生產(chǎn)日期，保質(zhì)期
（3）質(zhì)量安全標(biāo)志
（4）綠色食品標(biāo)志（qs）
（5）衛(wèi)生標(biāo)志（h）
師總結(jié)：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標(biāo)志。
請(qǐng)幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生知識(shí)宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的幫忙下學(xué)習(xí)如何參考以上的知識(shí)去購買食品。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇七
1、上課第一天，給出本學(xué)科的重要內(nèi)容，沖擊學(xué)生的固有觀念。
2、發(fā)放信息豐富、美觀和適于學(xué)生使用的教學(xué)大綱。
3、介紹輔助學(xué)習(xí)的資源，如圖書館、學(xué)習(xí)手冊(cè)、補(bǔ)充閱讀和練習(xí)。
4、訂立規(guī)則，包括缺席、遲到、考試程序、成績?cè)u(píng)定、基本禮節(jié)，以及如何執(zhí)行規(guī)則。
5、公布辦公時(shí)間，并且保證準(zhǔn)時(shí)在辦公室等候?qū)W生。
第二幫學(xué)生集中注意力。
6、上課前，老師站在教室門口，和每一個(gè)走進(jìn)來的學(xué)生打招呼。
7、用謎題、疑問、悖論、照片等引出當(dāng)堂主題。
8、剛上課時(shí)讓學(xué)生提出問題和關(guān)心的話題，并寫在黑板上，在上課過程中逐一解答。
9、讓學(xué)生寫下他們認(rèn)為本堂課應(yīng)該有什么重點(diǎn)。
第三挑戰(zhàn)學(xué)生的智慧。
10、讓學(xué)生寫下對(duì)本課程的期待和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
11、使用多樣化的課堂講解方式。
12、組成學(xué)生小組，就同一概念提出不同的見解。
13、組織一個(gè)“改變你的想法”的辯論。將教室分成幾個(gè)區(qū)域，代表不同的觀點(diǎn)，學(xué)生在討論中可以從一個(gè)區(qū)域走到另一個(gè)區(qū)域，以示自己的觀點(diǎn)發(fā)生了改變。
14、讓學(xué)生扮演本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)角色：哲學(xué)家、文學(xué)評(píng)論家、生物學(xué)家、農(nóng)學(xué)家、政治學(xué)家、工程師。
15、通過“頭腦風(fēng)暴”開拓學(xué)生視野。
16、不怕重復(fù)。對(duì)于重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。
17、用不計(jì)分的反饋方式讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)情況，比如貼出不評(píng)分的小測驗(yàn)和題目的答案，課堂練習(xí)，口頭反饋。
18、對(duì)你提倡的做法加以鼓勵(lì)，如表揚(yáng)、光榮榜、或給學(xué)生寫鼓勵(lì)的話。
第四鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
19、讓學(xué)生多動(dòng)筆。
20、把學(xué)生兩兩分組或組成其他學(xué)習(xí)小組，讓組員互相測驗(yàn)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。
21、發(fā)給學(xué)生紅、黃、綠三色卡片，對(duì)爭論不下的問題進(jìn)行即時(shí)投票表決。
22、在教室后面放一個(gè)建議箱，鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己的意見放進(jìn)去。
23、用口頭提問、舉手表決、多項(xiàng)選擇題的測驗(yàn)形式進(jìn)行課程的總結(jié)、復(fù)習(xí)和及時(shí)反饋。
24、讓學(xué)生在卡片上寫下提問并當(dāng)堂收齊，下堂課上集中回答。
25、布置學(xué)生用自己的話對(duì)艱深的閱讀材料寫出釋義和摘要。
26、鼓勵(lì)學(xué)生將與課程內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事議題帶入課堂，并張貼展示。
第五培養(yǎng)集體歸屬感。
27、記住名字。每個(gè)學(xué)生都要努力記住一些同學(xué)的名字。
28、建立同學(xué)錄，方便學(xué)生為學(xué)習(xí)而互相聯(lián)系。
29、給學(xué)生拍照（小組合影、個(gè)人特寫），把照片張貼在教室、辦公室或?qū)嶒?yàn)室里。
30、把學(xué)生分成小組以便互相熟悉，并定期混合重組。
31、開學(xué)初就布置團(tuán)隊(duì)專題作業(yè)，留出時(shí)間讓學(xué)生組合團(tuán)隊(duì)。
第六積極收集教學(xué)反饋。
32、用問卷調(diào)查或摸底測試的方式了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，并及時(shí)給予他們反饋。
33、在開學(xué)頭三周收集學(xué)生的反饋意見，以便改進(jìn)教學(xué)。
開學(xué)第一課，總歸：應(yīng)避免形式主義，要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生們的個(gè)性需求了。只有這樣，才能真正“入腦入心”，才會(huì)讓學(xué)生們對(duì)上學(xué)喜愛起來。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇八
(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí);。
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
教師談話：同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1課前，我們?cè)撛鯓幼?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)：
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)。
a、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打。
鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
b、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
c、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)。
a、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
b、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。
3、課后，我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況)。
a、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
b、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做。
4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋?讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的.，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：
不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、預(yù)備一首兒歌(課下背熟，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)。
小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益：
早晨起，不懶睡，背。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇九
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的`處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）。
你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
幼兒園里，在家庭中常會(huì)有孩子把一些小豆籽放到耳朵里，鼻孔里，我們可以開展一些諸如此類的教育活動(dòng)，讓孩子們了解自己的身體器官，學(xué)習(xí)一些疾病的預(yù)防知識(shí)。
幼兒年齡小，來到幼兒園就是我們的孩子，孩子的安全是健康學(xué)習(xí)生活的首要條件。作為一名教師，要時(shí)常向自己敲響安全的警鐘，從幼兒入園的一瞬間就要時(shí)刻排查有可能出現(xiàn)的安全問題，如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園，哪一個(gè)孩子身體不舒服，需要多加關(guān)注，午休時(shí)要特別叮囑值班的教師，做好交接班工作，是否有孩子穿了不適合運(yùn)動(dòng)的服裝等等；帶孩子戶外活動(dòng)，要提前檢查玩具的安全性。
1、入園環(huán)節(jié)：設(shè)立嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，要求門衛(wèi)工作人員密切關(guān)注進(jìn)出幼兒園的人員，嚴(yán)防陌生人進(jìn)入幼兒園。使用接送卡，嚴(yán)禁陌生人接送幼兒。晨檢堅(jiān)持一看、二問、三摸、四查，不馬虎。
2、晨間活動(dòng)環(huán)節(jié)：要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動(dòng)，老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動(dòng)中的幼兒。
3、戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)：確保幼兒都在教師視線之內(nèi)，防止幼兒自行玩大型玩具，檢查幼兒服裝，有沒有不安全因素。
4、教育活動(dòng)環(huán)節(jié)：教師在組織活動(dòng)時(shí)做好充分準(zhǔn)備，向幼兒交代清楚安全要求，對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)的教育。
5、入廁、盥洗環(huán)節(jié)：管理好并教幼兒正確使用洗滌用品，教育幼兒不擁擠，防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。
6、飲水環(huán)節(jié)：開水打來后不能放在幼兒碰到的地方，保溫桶里的水保持溫?zé)?，防止?fàn)C傷幼兒。
7、進(jìn)餐環(huán)節(jié)：開飯時(shí)用的湯桶放在分餐桌上，不能讓幼兒碰到，湯放在分餐桌上晾到溫?zé)釙r(shí)再端給幼兒。
8、午睡環(huán)節(jié)：教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品，看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善，許多疾病常常發(fā)生在睡眠中，正如案例1所述，孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥，但有可能午睡時(shí)就已經(jīng)有發(fā)燒的跡象，只是被我們忽略過了，這就要求我們時(shí)刻關(guān)注孩子在園的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能保障孩子的生命安全。
9、離園環(huán)節(jié)：要求家長專人接幼兒，如果委托他人必須帶接送卡。沒有接送卡代接幼兒必須簽字，留下相關(guān)的證件。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十
教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
引言：同學(xué)們，今天我把想給大家講一個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這個(gè)忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。如果你有心，請(qǐng)記住這個(gè)故事，這也是寫作文的材料。
《父子趕?！?BR> 父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。
什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？這節(jié)課，我們大家共同重溫我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以幫助大家不斷進(jìn)步。
1。進(jìn)入校園必須穿校服（整套）、佩戴胸卡。車輛前方必須貼有姓名、班級(jí)的顯示卡，進(jìn)校后，將車輛停放在本班停車處，嚴(yán)禁亂放。
2。重溫《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《燕河營鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3。作息時(shí)間的安排：早上、中午、下午清潔時(shí)間；經(jīng)典誦讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、大課間時(shí)間，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)規(guī)定的作息時(shí)間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。
4。集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
5。早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
6。課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
7。上課聽講：嚴(yán)禁以任何借口遲到、早退、逃課，坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
8。下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不爬欄桿、樓梯扶手，嚴(yán)禁損壞校內(nèi)任何設(shè)施，做有意義的課間活動(dòng)。
9。集合整隊(duì)：快、靜、齊。
10。放學(xué)要求：按時(shí)回家，不在校門口和路上逗留，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全。
1。不要手機(jī)、音響、管制刀具、火種等非學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校，嚴(yán)禁學(xué)生吸煙。
2。下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、樓梯扶手，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3。走出校園也要注意交通安全（行人靠右走，注意觀察來往車輛，嚴(yán)禁并排騎車，遵守交通規(guī)則）。飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)）。同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
嚴(yán)禁將任何食品、飲料帶入教學(xué)樓內(nèi)，教室里將桌椅擺放整齊，桌底無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十一
集體奮斗目標(biāo)：爭做優(yōu)秀班級(jí)。
1、學(xué)習(xí)方面：語數(shù)英要齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科。
2、衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)（花壇）衛(wèi)生要保證天天干凈，沒有紙屑；個(gè)人桌箱、儲(chǔ)物柜物品擺放整齊，不能有垃圾。
3、紀(jì)律方面：爭取違紀(jì)人數(shù)是三年級(jí)各班最少的。
4、家庭作業(yè)方面：無特殊情況作業(yè)必須完成。
1、常規(guī)教育。
充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、學(xué)習(xí)方面。
1）是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助。
2）是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
3）是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。
4）在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
5）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
3、紀(jì)律方面。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?BR> 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的'空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。
4、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
5、班級(jí)管理。
在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十二
目的：
1、使學(xué)生了解食品污染的知識(shí)，使學(xué)生了解食品中毒的知識(shí)。
2、學(xué)生在食品安全工作中的'注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。
重點(diǎn)：
對(duì)食品污染和中毒的預(yù)防。
授課內(nèi)容：
一、食品污染。
食品污染是怎么回事?食品(食物)從其作物生長到收獲、采摘，從生產(chǎn)加工、運(yùn)輸、貯存、銷售直到食用前的每個(gè)環(huán)節(jié)中，由于各種條件，多方因素的作用及影響，使原來無毒無害的食品，混進(jìn)了某些有毒有害的物質(zhì)，降低了食品的營養(yǎng)價(jià)值和衛(wèi)生質(zhì)量，人吃了這樣的食品就能對(duì)人體健康帶來不同程度的危害，這叫食品污染。
二、食物中毒。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十三
1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
2、幼兒操作卡片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽臺(tái)？你們都在陽臺(tái)上做些什么？小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，
建議提問：這位小朋友的.行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？
討論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。
建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十四
1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。
2、通過聽介紹和觀察活動(dòng)，講述消防車的外形特征。
3、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練，不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊(duì)員的情感。
消防車模型或教學(xué)掛圖，幼兒用書人手一冊(cè)。
一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。
1、教師：這是什么？
2、教師：消防車有什么用？消防車上有什么呢？
二、觀察感知消防車的結(jié)構(gòu)。
1、教師：消防車與我們平時(shí)看見的汽車有什么不一樣？
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡嚨奶攸c(diǎn)。
3、教師：消防車為什么是紅色的`？消防車的車廂里面有什么？有什么用？
4、消防車上有什么特別設(shè)施？
三、在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師向幼兒介紹消防車上的各種設(shè)施。例如：警報(bào)器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
四、閱讀幼兒用書，進(jìn)一步感知人士消防車和消防器械。
1、教師講述謎語，啟發(fā)幼兒猜測謎底，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語。
2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構(gòu)造和用途。
3、鼓勵(lì)幼兒看圖對(duì)照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十五
1、讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，學(xué)習(xí)的快樂。
2、知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專心聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音響亮。
3、熟悉校園，教育學(xué)生愛校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。
師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。
學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺。
幻燈兒歌。
一、教師自我介紹。
1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。）。
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。）。
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示范，表揚(yáng)做得好的孩子）。
師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽得多專心，對(duì)啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦！
2、通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是你們的班主任，也是你們的語文老師。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三個(gè)字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什么呢？不認(rèn)識(shí)？沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦！（在名字上注上拼音）請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國，為了表示對(duì)長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢？（邵老師好?。┱媸莻€(gè)懂禮貌的好孩子！（師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好！邵老師好?。?。
3、教師展示自己的特長，給學(xué)生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛好呢，請(qǐng)小朋友來猜猜看，老師喜歡什么？（教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡單的符號(hào)。例如書（愛看書，說說自己看書的故事）音符（喜歡音樂）畫筆（愛好畫畫）漂亮的字（愛好書法）。
表達(dá)對(duì)孩子的喜愛，最后畫兩個(gè)小朋友的簡筆畫。
師：我還喜歡什么呢？對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦！那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒！
二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。
1、歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。
2、知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。
3、填寫表格（拼音）。（反面印兒歌）。
學(xué)校：
姓名：
班級(jí)：
教室所在位置：
我的老師：
（請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容）。
三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。
上課下課歌。
上課鈴響，快進(jìn)課堂。下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。做好準(zhǔn)備，再出課堂。
積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時(shí)。
自覺做好，人人夸獎(jiǎng)。游戲文明，爭做榜樣。
師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢？我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。
2、解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。（注意時(shí)間安排，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練）。
下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結(jié)。
師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧！
其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)（可選用，時(shí)間允許的話，可加入第一課時(shí)）：
一、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認(rèn)識(shí)，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。）。
二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語文課本進(jìn)行訓(xùn)練（讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿）。
三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。
四、參觀校園，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。
五、行為要點(diǎn)。
1、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工，請(qǐng)小朋友們不要到操場上玩耍。
2、愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。
3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。
4、講文明，懂禮貌。要來上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛。
5、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。
6、按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。
7、講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。
8、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。
1、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。
2、聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動(dòng)，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。
3、課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角（或右上角），動(dòng)作要輕。師生問好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4、下課訓(xùn)練要求：老師說下課，小朋友們?cè)僖?，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時(shí)入廁，安全游戲。
5、路隊(duì)訓(xùn)練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對(duì)齊，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。
[知識(shí)與能力]。
1、知道進(jìn)入七年級(jí)以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。
2、初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。
3、主動(dòng)與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。
[過程與方法]。
1、積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策。
2、運(yùn)用自我調(diào)適的方法，制定行動(dòng)計(jì)劃，成為“陽光少年”。
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]。
1、以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力。
2、為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感。
1、優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。說它是重點(diǎn)，因?yàn)榘囡L(fēng)好壞對(duì)一個(gè)人的成長具有重大的影響；說它是難點(diǎn)，主要是因?yàn)槁鋵?shí)到每個(gè)人的行動(dòng)上需要長期的努力?，F(xiàn)在的中小學(xué)生，往往是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”。
2、做個(gè)陽光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問題，這是本課的又一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。說它是重點(diǎn)，是因?yàn)樗潜菊n生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿。“我是中學(xué)生了”，那就必須認(rèn)真思考做一個(gè)什么樣的中學(xué)生，“做個(gè)陽光少年”是認(rèn)識(shí)上的升華。說它是難點(diǎn)，是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實(shí)踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境，是一個(gè)難點(diǎn)。
第一框我們的新集體。
1、相識(shí)的人怎樣才能成為朋友？一個(gè)人為什么需要好朋友？
（1）相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
（2）認(rèn)識(shí)一個(gè)人并成為好朋友，快樂時(shí)就會(huì)有人與我們共享，痛苦時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
2、什么是班風(fēng)？良好的班風(fēng)有什么作用？
（1）班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。
（2）良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對(duì)個(gè)人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。
3、優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？
優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。
4、優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成？
優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造，去維護(hù)。
愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個(gè)集體充滿了愛心，便會(huì)產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。
開學(xué)第一課教案秋季小學(xué)篇十六
1、通過活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.愿望。
一、教學(xué)活動(dòng)。
教師自我介紹：
(1)師生問好。
(2)談話導(dǎo)入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
(3)教師簡單介紹自己。
請(qǐng)孩子猜猜教師的年齡，誰猜對(duì)有獎(jiǎng)。說說你是怎么猜到的?
二、教學(xué)活動(dòng)。
1、老師先講一個(gè)故事給大家聽。
過小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?BR> 這個(gè)故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè)。關(guān)于他，流傳著許多的故事呢!
2、在這個(gè)故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
教師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著做。
1、課前：預(yù)備鈴聲響輕輕進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
四、教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)小組的建立：劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時(shí)小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長。
2、合作要求：合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與，活動(dòng)聽從組長安排。
五、教學(xué)活動(dòng)。
課中操訓(xùn)練：
小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)。
小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)。
小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動(dòng))小朋友，拍拍手(拍手)。
安安靜靜齊坐好!(放好手，坐好)。