總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足和問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)和提高。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，以便更好地展開(kāi)思路。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)豐富者的總結(jié)分享，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇一
在五年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，我學(xué)到了很多有趣的知識(shí)，同時(shí)也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，而且它的應(yīng)用范圍非常廣，不僅可以幫助我們解決日常生活中遇到的問(wèn)題，還可以指導(dǎo)我們更好地理解科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域。下面我將分享一些我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的個(gè)人體會(huì)。
第二段：克服困難。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我遇到了許多難題和困難。有時(shí)我會(huì)遇到一道看似簡(jiǎn)單的題目，但是找了很久也解決不了，這時(shí)候我就會(huì)變得沮喪和無(wú)助。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了冷靜思考和分析問(wèn)題的能力，掌握了解題的技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)水平在逐漸提高，這讓我感到欣喜和驕傲。
第三段：應(yīng)用數(shù)學(xué)于實(shí)際生活。
數(shù)學(xué)并不是一門(mén)孤立的學(xué)科，它和生活的聯(lián)系非常緊密。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常會(huì)教我們?nèi)绾螒?yīng)用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問(wèn)題，比如逛超市打折，計(jì)算電費(fèi)等等。這些實(shí)際的例子讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，也讓我意識(shí)到自己在日常生活中都可以用到所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而使得學(xué)習(xí)變得更加有意義和實(shí)際。
第四段：探究數(shù)學(xué)之美。
除了應(yīng)用數(shù)學(xué)于實(shí)際生活之外，數(shù)學(xué)還有自己的美學(xué)。數(shù)學(xué)里有許多美麗的結(jié)論和定理，有些簡(jiǎn)單而優(yōu)美，有些則非常神奇。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)這些美麗的結(jié)論和定理產(chǎn)生深深的興趣，想要深入了解它們的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。通過(guò)這種探究的過(guò)程，我也能更好地理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
第五段：總結(jié)。
在這一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我從感受數(shù)學(xué)的難度和重要性開(kāi)始，到掌握解題技巧和應(yīng)用到生活中，最終走進(jìn)了數(shù)學(xué)的美妙內(nèi)涵之中。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，更是一門(mén)引領(lǐng)我們探究世界的科學(xué)，它在許多實(shí)際應(yīng)用和科技領(lǐng)域都具有重要意義。通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅可以鍛煉我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以幫助我們更好地理解世界，更深地理解自己。因此，我相信，數(shù)學(xué)將會(huì)始終伴隨著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為我們不斷探索前進(jìn)的力量。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇二
《小布頭奇遇記》里面的資料主要講了小布頭在經(jīng)歷了許許多多的曲折后，重新又回到了蘋(píng)蘋(píng)的身邊的故事。
故事首先是說(shuō)新年到了，老師為小朋友們準(zhǔn)備了禮物，但是還差一件玩具，小老師只好又做了一個(gè)小布頭的玩具。老師離開(kāi)后，玩具們就開(kāi)始討論誰(shuí)最勇敢，結(jié)果大家都說(shuō)小布頭是個(gè)膽小鬼。再分玩具的時(shí)候，小布頭分給了豆豆，但是豆豆不喜歡他，蘋(píng)蘋(píng)把她的洋娃娃給了豆豆。蘋(píng)蘋(píng)個(gè)性喜歡小布頭，還讓小布頭當(dāng)司機(jī)來(lái)開(kāi)火車(chē)，之后小布頭糟蹋了糧食，被蘋(píng)蘋(píng)批評(píng)了，小布頭就想去找豆豆，結(jié)果稀里糊涂的坐上了真正的火車(chē)，來(lái)到的農(nóng)村，認(rèn)識(shí)了小蘆花，還救了小蘆花的命。小布頭變得很勇敢了，還明白了要節(jié)約糧食，此刻，它是多么想念蘋(píng)蘋(píng)呀!在二娃的家里，小布頭從老鼠洞里救出了小黑熊和小布猴，還遇到了小老虎，他們都說(shuō)小布頭是多么的勇敢，二娃把小布頭送給了蘋(píng)蘋(píng)，此刻蘋(píng)蘋(píng)也很高興又能見(jiàn)到小布頭。
透過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了要節(jié)約糧食，農(nóng)民伯伯很辛苦，我們必須不要浪費(fèi)糧食。還要學(xué)小布頭的勇敢，在遇到困難和挫折時(shí)，要多動(dòng)腦筋，多想辦法，學(xué)會(huì)機(jī)智，做到勇敢。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇三
生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)。聽(tīng)了朱靜老師執(zhí)教的《鯨》一課，感觸頗多。課堂中有許多亮點(diǎn)都值得借鑒。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、抓住語(yǔ)文課的特點(diǎn)，滲透學(xué)科素養(yǎng)在語(yǔ)文課的教學(xué)中，我們始終牢記：語(yǔ)文課是姓“語(yǔ)”的。朱老師在教學(xué)過(guò)程，既注重突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，又沒(méi)有在內(nèi)容上做過(guò)多的糾纏，進(jìn)行繁瑣地分析理解，從而把它上成一節(jié)科學(xué)課。而是要以課文為例子，緊緊抓住語(yǔ)言文字，通過(guò)多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鯨的理性認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)鯨這個(gè)龐然大物產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并樂(lè)意自己主動(dòng)地作進(jìn)一步的研究。
二、通過(guò)個(gè)性朗讀，體現(xiàn)學(xué)科特色通過(guò)朗讀不僅使學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的韻律美，同時(shí)把語(yǔ)言文字化作鮮明的視覺(jué)形象在現(xiàn)在學(xué)生面前，喚起學(xué)生的想象，讓學(xué)生與作者與文章產(chǎn)生共鳴。比如在讓學(xué)生讀出鯨很大這一特點(diǎn)時(shí)，朱老師力求做到不拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，而是要他們自己讀，引導(dǎo)學(xué)生把鯨的大、重、長(zhǎng)通讀朗讀展現(xiàn)出來(lái)。
三、指導(dǎo)讀書(shū)方法，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展在這堂課中，朱老師多處精心點(diǎn)化，不著痕跡的教給了學(xué)生一些讀書(shū)的方法。
四、清清楚楚領(lǐng)悟說(shuō)明方法《鯨》這篇常識(shí)性說(shuō)明文的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)作者用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇四
我是一名五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，我一直存在著濃厚的興趣和熱情。因此，今年起，我開(kāi)始了認(rèn)真的數(shù)學(xué)讀書(shū)之旅。我希望通過(guò)閱讀各種數(shù)學(xué)書(shū)籍，不僅提高自己的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)也希望探尋數(shù)學(xué)背后的奧妙，拓寬自己的眼界。
第二段：概述閱讀體驗(yàn)和成果。
在這段時(shí)間里，我閱讀了多本數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，包括數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等等。通過(guò)不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到了數(shù)學(xué)無(wú)處不在的存在感和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，同時(shí)，在解題過(guò)程中也收獲了很多技巧和方法，有效提升了自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確度。
第三段：具體闡述所讀書(shū)籍的收獲。
其中，我最喜歡的一本書(shū)就是《數(shù)學(xué)之美》，它不僅揭示了數(shù)學(xué)背后的美妙，還介紹了很多實(shí)用的數(shù)學(xué)模型和應(yīng)用案例。同時(shí)，我也通過(guò)其他書(shū)籍鍛煉了自己的邏輯思維能力和解題技巧，例如《思維的樂(lè)趣》、《趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題》等等。此外，還有很多關(guān)于數(shù)學(xué)競(jìng)賽的書(shū)籍，包括提高技巧和增強(qiáng)思維的方法，這樣可以做到更好的備戰(zhàn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
第四段：對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思和總結(jié)。
通過(guò)這段時(shí)間的數(shù)學(xué)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)于提高自己的數(shù)學(xué)能力起到了至關(guān)重要的作用。例如，我喜歡在早上閱讀，因?yàn)檫@一時(shí)間段頭腦比較清醒，可以更好地吸收知識(shí)。同時(shí)，我也嘗試著將知識(shí)體系、模型和方法整理成自己的腦圖，加深記憶和理解。
第五段：總結(jié)閱讀過(guò)程帶來(lái)的啟示和感受。
總的來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間的數(shù)學(xué)讀書(shū)，讓我收獲頗豐。除了提高自身的數(shù)學(xué)能力外，更重要的是探尋了數(shù)學(xué)背后的內(nèi)在美和數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我也從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的魅力。作為一名學(xué)生，我希望這種學(xué)習(xí)和探尋的熱情能夠持續(xù)下去，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成就更好的自己。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇五
老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)?！弊罱欢螘r(shí)間，我看了《光輝的旗幟》這本書(shū)，書(shū)中介紹了中國(guó)發(fā)展過(guò)程中的一些歷史故事。我先初略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。當(dāng)我重新仔細(xì)閱讀的時(shí)候，《光輝的旗幟》這本書(shū)給我留下了難以磨滅的印象。
《光輝的旗幟》這本書(shū)，它教育著我，它感染著我，使我更熱愛(ài)黨，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇六
說(shuō)起這“趣味數(shù)學(xué)”我就有些激動(dòng)!從女兒開(kāi)始學(xué)習(xí)“趣味數(shù)學(xué)”第一節(jié)課的那天起，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，女兒每天不管忙或不忙，但凡有片刻閑工夫，第一件事情就是喊著要做那個(gè)“趣味數(shù)學(xué)”即使睡覺(jué)前趴在床上都會(huì)做幾頁(yè)的，看著孩子前所未有的專(zhuān)注和投入，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬ΑＥ畠簩?duì)任何事物的熱衷還從沒(méi)有過(guò)連續(xù)多日的先例，但是在金子塔“趣味數(shù)學(xué)”卻真實(shí)的“顛覆”了自己一直以來(lái)的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)金子塔“趣味數(shù)學(xué)”之前我試過(guò)用一些自認(rèn)為女兒可能會(huì)感興趣的方法來(lái)誘導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)，但是每次結(jié)果都不是很理想。在接觸金子塔“趣味數(shù)學(xué)”之初我真實(shí)的想法也僅是試試看而已，直到經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，看著女兒對(duì)“趣味數(shù)學(xué)”近乎癡迷的情景，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)叫“趣味數(shù)學(xué)”的東西真的是很“有趣”。
趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)已告一段落，從女兒在幼兒園和學(xué)前班的實(shí)際狀況可以看到，女兒完成作業(yè)的速度和質(zhì)量較以前都要明顯的高好多，同女兒交流時(shí)也能發(fā)現(xiàn)女兒思維的敏捷程度、知識(shí)面范圍的寬闊程度也都有大幅的提高，某些方面所具有的能力甚至是一般同齡孩子所不具備的，很顯然這一切受益于學(xué)習(xí)金子塔“趣味數(shù)學(xué)”。
金子塔“趣味數(shù)學(xué)”能寓教于樂(lè)，從孩子幼小年齡出發(fā)，有針對(duì)性的設(shè)置內(nèi)容，既有利于幼小銜接又普及了日常知識(shí)，比較符合孩子現(xiàn)階段的實(shí)際需求。
在教材內(nèi)容方面，我個(gè)人認(rèn)為有些題目文字描述部分顯得冗長(zhǎng)繁雜若用類(lèi)似象形或會(huì)意的內(nèi)容替換一下，教材會(huì)更加完美!畢竟在這個(gè)階段孩子所掌握的文字還不是很豐富，如果學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)和老師的協(xié)助勢(shì)必會(huì)影響孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力;另外在教材內(nèi)容的量上如果能再豐富上一點(diǎn)點(diǎn)那將是錦上添花!比如可在自然和科學(xué)知識(shí)等方面再有所充實(shí)。
對(duì)“趣味數(shù)學(xué)”教材和“趣味數(shù)學(xué)”的老師，我感覺(jué)用“很棒!”兩個(gè)字概括還是很合適的。
在這個(gè)被疫情掌控的假期里，我讀了許多書(shū)本。其中，我一看到書(shū)名就感興趣的書(shū)，就有這本數(shù)學(xué)書(shū)。它里面包含了很多知識(shí)點(diǎn)，我非常喜歡。這本書(shū)里面分為九章，分別是：數(shù)字的奇妙、算術(shù)的魅力、幾何的美妙、等式的奧妙、有趣的組合、概率的智解、圖形的拼割、經(jīng)典回顧和綜合提高。
書(shū)里面的題有一些是故事和數(shù)學(xué)題一起出的，非常好理解。其中，有非常繞的，讓人暈頭轉(zhuǎn)向。比如第二章中的“狡猾的商人”。題目大概是：商人用100元錢(qián)買(mǎi)了兩件9元的衣服。供貨商找了82元給他。商人說(shuō)他有零錢(qián)，給了供貨商18元，而要回了100元。問(wèn)：這筆交易合理嗎?我一下就被題中給來(lái)給去的錢(qián)繞暈了。我冷靜了一下，開(kāi)始計(jì)算。我又看了幾遍題目，逐漸理清了思路：商人一共花了：18元錢(qián)和100元錢(qián)。合起來(lái)就是118元。而供貨商一共給了：100元、18元(兩件衣服的錢(qián))和82元。合起來(lái)就是200元。那這就清楚了：供貨商給的錢(qián)比商人還多!這肯定騙了錢(qián)了。那接下來(lái)就是計(jì)算騙了多少錢(qián)。200—118=82(元)。騙得還真多!82塊錢(qián)呢。
這本書(shū)可以說(shuō)簡(jiǎn)直就是練習(xí)冊(cè)。每個(gè)題目都有答題的地方，一點(diǎn)都不擠。后面有答案，可以撕下來(lái)交給家長(zhǎng)，做完后請(qǐng)家長(zhǎng)批改。而且它的題量也算多了，書(shū)卻比較薄，方便攜帶。
那么好的“練習(xí)冊(cè)”，快看一看，做一做吧!
每當(dāng)我們正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)遇到一些困難，總會(huì)說(shuō)："讀書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)勁，一點(diǎn)勁也沒(méi)有。"。
在這個(gè)社會(huì)上數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科。它的重要性非常大的，曾有這樣的三句話：數(shù)學(xué)是建設(shè)四化的武器，數(shù)學(xué)是其他科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操。里面的故事簡(jiǎn)直是多的事，比如說(shuō)有著這樣的一個(gè)有趣的故事，驢和馬一塊馱著糧食，去城市里，驢才走了一會(huì)兒，就不肯走了，驢對(duì)馬說(shuō)："馬大哥你背的有多重呀?"馬就出了給驢的題目，再說(shuō)驢算出了馬馱的有多重，自己算出了自己馱的有多重，在也不叫苦叫累。
你聽(tīng)完了，你一會(huì)懂得了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，你一定還會(huì)懂得一些故事里的一些教你做人的道理。
我讀完了這本書(shū)，感到了這本書(shū)寫(xiě)的非常好，這本書(shū)還看展了"講故事，做習(xí)題"的活動(dòng)，學(xué)習(xí)是緊張的，更應(yīng)該是有趣的，希望小朋友們看了這本書(shū)學(xué)的輕松，學(xué)的有勁，取得最好的學(xué)習(xí)效果。
今年暑假媽媽帶我到市大眾書(shū)局，向我推薦了《趣味數(shù)學(xué)》這本書(shū)，剛看到書(shū)名我想又是一本輔導(dǎo)類(lèi)書(shū)，有什么好看的。媽媽建議我先看一看再說(shuō)，讀著讀著我就被書(shū)的內(nèi)容吸引住了，書(shū)的內(nèi)容真的很有趣，難怪叫趣味數(shù)學(xué)。
這本書(shū)用20個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，介紹了富有教育意義的數(shù)學(xué)故事，如擺樹(shù)葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找“和”為已知的四維數(shù)組、根據(jù)實(shí)際問(wèn)題列方程組、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)…..每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)都是培養(yǎng)思維能力、想象力、實(shí)踐力的最好課外訓(xùn)練。它寓教于樂(lè)，是對(duì)我們小學(xué)生進(jìn)行有趣的、益智訓(xùn)練的好書(shū)。
假期中我一有空就拿出來(lái)讀，書(shū)里的很多游戲都是我和爸爸、媽媽一起合作完成的，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，在輕松、愉快的氣氛中，我不僅學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，還深刻體會(huì)到了父母對(duì)我愛(ài)?，F(xiàn)在我已經(jīng)迷上了《趣味數(shù)學(xué)》，和它成為好朋友了，《趣味數(shù)學(xué)》真的是太有趣了。
自三年級(jí)起，我開(kāi)始訂閱《趣味數(shù)學(xué)》，它是一本生動(dòng)有趣的課外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料。
借用一句古話：授人以魚(yú)，不如授人以漁。就是說(shuō)：“給人一條魚(yú)，不如教他打漁的方法(或技術(shù))?！本拖裎覀兊睦蠋熥巫尾痪氲脑谡n堂上教會(huì)我們學(xué)習(xí)時(shí)的方法或公式?！度の稊?shù)學(xué)》就像一本教你如何在知識(shí)的海洋里“打漁”的雜志——它不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)的要點(diǎn)，更我們掌握了學(xué)習(xí)中的方法。
《趣味數(shù)學(xué)》它的內(nèi)容分為：科幻故事。名人數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷。歷史故事。開(kāi)心笑話。腦筋急轉(zhuǎn)彎，以及漫畫(huà);它以這些方式，向我們展示了數(shù)學(xué)世界的精彩。例如：科幻故事利用魔法的神奇讓我們感到數(shù)學(xué)世界的魅力和神秘?？苹霉适码m然只有一個(gè)叫《菜鳥(niǎo)魔法師之黑魔法復(fù)蘇》，這是一篇每期連載的科幻故事里面的主要人物有：格魯、貝奇、薩爾、吉米、托比和索拉，他們各有各自的本領(lǐng)以及獨(dú)特的性格，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是愛(ài)探險(xiǎn)。所謂的菜鳥(niǎo)魔法師就是格魯，他喜歡鉆研魔法。托比是個(gè)數(shù)學(xué)家。貝奇是個(gè)語(yǔ)言學(xué)家。薩爾是個(gè)植物學(xué)家。吉米是個(gè)考古學(xué)家。索拉是個(gè)探險(xiǎn)家。他們是一個(gè)個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋。善于思考的人。通過(guò)讀他們的'故事，讓我的思維變的靈敏，使我更加喜歡思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
讓我記憶深刻的是第一冊(cè)《趣味數(shù)學(xué)》名人數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷中講的是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家——陳景潤(rùn)。
陳景潤(rùn)爺爺，從小就酷愛(ài)讀書(shū)，可惜家庭貧困無(wú)法供他讀書(shū)。小時(shí)侯陳爺爺每天一見(jiàn)到自己哥哥放學(xué)回到家就纏著叫哥哥講數(shù)學(xué)故事。這件事一直被陳景潤(rùn)的母親看在眼里，她一咬牙把陳景潤(rùn)也送進(jìn)了學(xué)校。入學(xué)后，陳景潤(rùn)的成績(jī)優(yōu)異，可是因家庭困難，陳景潤(rùn)上了高中以后，不得不退學(xué)，后來(lái)，他在家里堅(jiān)持自學(xué)一學(xué)期。從小到大，陳景潤(rùn)都酷愛(ài)看書(shū)，他與小朋友一起捉迷藏時(shí)，手里都拿著本書(shū)，然后往隱蔽的地方一窩，等到大家都走光了，他也不知道。有一次，媽媽讓他煮飯，因?yàn)閷?zhuān)注地看書(shū)他居然連飯煮糊了也不知道。陳景潤(rùn)有著忘我的學(xué)習(xí)精神，能夠在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因此后來(lái)他成為我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種酷愛(ài)讀書(shū)的學(xué)習(xí)精神。
另外，這本書(shū)中的開(kāi)心笑話和漫畫(huà)讓我們?cè)谝粋€(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式來(lái)鍛煉我們的思維能力，讓我成為一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)現(xiàn)的孩子。
《趣味數(shù)學(xué)》讓我們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中進(jìn)步。它使我的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣，也使我變得熱愛(ài)思考。我喜歡讀《趣味數(shù)學(xué)》。
在這暑假里我再次閱讀了《趣味數(shù)學(xué)》這本書(shū)，這次比上貴陽(yáng)地?zé)岽巫x得更詳細(xì)了，讓我更深刻理解了這些知識(shí)?，F(xiàn)在讓我來(lái)再次分享一下我的讀后感。
這本書(shū)有七個(gè)大題，分別是：漫游數(shù)字王國(guó)、看圖72變、貴陽(yáng)地?zé)嶙屓搜酃獾亩攘亢?、做個(gè)理財(cái)小貴陽(yáng)地?zé)釋?zhuān)家、學(xué)位合理安排時(shí)間、關(guān)于可能貴陽(yáng)地?zé)嵝缘纳顪y(cè)試、大話數(shù)學(xué)。
我覺(jué)得第四章做個(gè)理財(cái)小專(zhuān)家，為你生活買(mǎi)單說(shuō)得很好，主人公多多在吃飯的時(shí)候把飯菜弄得到處都是，這是一種很不好的浪費(fèi)行為。而且她在睡覺(jué)時(shí)也開(kāi)著燈，開(kāi)燈睡覺(jué)不僅僅是浪費(fèi)，貴陽(yáng)地?zé)岫覍?duì)眼睛也不好。還有她在刷牙時(shí)也浪費(fèi)水，像她這種浪費(fèi)行為是不可取的。
數(shù)學(xué)是一門(mén)寶貴的學(xué)科，學(xué)好它不僅算好數(shù)，還可貴陽(yáng)地?zé)嵋詾樯顜?lái)奇妙的樂(lè)趣，在生活中還能改變生活質(zhì)量節(jié)約能源。同時(shí)能我們養(yǎng)成良好貴陽(yáng)地?zé)岬睦碡?cái)習(xí)慣。
暑假期間，我認(rèn)真閱讀了《趣味數(shù)學(xué)》這本書(shū)，感到對(duì)我啟發(fā)很大，使我腦子好像開(kāi)了竅。
過(guò)去，總覺(jué)得數(shù)學(xué)很抽象，各種問(wèn)題拐彎抹角的，今天背這，明天背那，煩得不得了。閱讀使我開(kāi)闊了眼界，使我知道了世界有多大。數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在，一不留神，它就會(huì)給你出難題。然而，數(shù)學(xué)你卻又不能遠(yuǎn)離它，否則，它會(huì)讓你寸步難行。但是，只要你勤動(dòng)腦，愛(ài)思考，數(shù)學(xué)又會(huì)賜予你神奇的力量，讓你把這些看似頭大的問(wèn)題輕而易舉地攻破。
舉個(gè)有趣的例子吧。一個(gè)同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，我的生日是某年六月份的第一個(gè)星期六，而且把這一年六月份的所有星期六的日子相加，結(jié)果正好是80，生日是六月幾號(hào)呢?如果不動(dòng)腦子去分析，那肯定懵了。但用學(xué)的方程去解，就簡(jiǎn)單了。這個(gè)同學(xué)把同學(xué)的生日設(shè)為6月x日，x既然是六月份的第一個(gè)星期六，x必然小于或等于7。假設(shè)六月份有四個(gè)星期六，那么列出的方程式為：x+(x+7)+(x+14)+(x+21)=80。經(jīng)化簡(jiǎn)并計(jì)算，4x-42=80，x不能得出整數(shù)。那么，這個(gè)月份應(yīng)該有五個(gè)星期六。因此這個(gè)式子就變成了：x+(x+7)+(x+14)+(x+21)+(x+28)=80。經(jīng)化簡(jiǎn)并計(jì)算為，5x+70=80，x=2。哈哈，你的生日是6月2號(hào)。當(dāng)然，書(shū)中還有許多和生活密切相關(guān)的題，很有意思。
課外閱讀啟發(fā)了我，使思路寬了。小學(xué)學(xué)習(xí)已剩最后一年，我一定努力，力爭(zhēng)在這一學(xué)年，學(xué)習(xí)有大的起色。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇七
《愛(ài)的.教育》以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安立柯的眼光，以日記體的形式，從四年級(jí)開(kāi)學(xué)的天記起，一直寫(xiě)到第二年的七月份全學(xué)年結(jié)束為止，全書(shū)共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安立柯的學(xué)年日記;他的父母親及他的姐姐在他的日記本上所寫(xiě)下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。
有些同學(xué)追求時(shí)尚，家長(zhǎng)說(shuō)了幾句，便惡語(yǔ)中傷;有些同學(xué)因?yàn)楦改概u(píng)了幾句，就賭氣不理睬他們。他們無(wú)法感受到父母對(duì)他們的愛(ài)。有些同學(xué)說(shuō)：他們和父母沒(méi)有共同的語(yǔ)言，父母對(duì)他的愛(ài)也在減少。其實(shí)，愛(ài)的表達(dá)方式有許多種：訓(xùn)斥、嘮叨都是父母?jìng)兲赜械摹罢Z(yǔ)言”。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝、交往的隔閡為理由，因?yàn)檫@些代溝、隔閡或許不是因?yàn)楦改?，而是你造成的。每個(gè)人都應(yīng)該孝敬自己的父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槟闼冻龅奶?，太多。而你能匯報(bào)的卻又太少，太少。不尊重父母的人是不會(huì)受到別人的尊重的?；貓?bào)并不指一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。一句謝謝，一句表示關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一張獎(jiǎng)狀，一張成績(jī)單或許就是他們想要的的會(huì)報(bào)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇八
《伊索寓言》這個(gè)故事講述了一個(gè)人打點(diǎn)好了行裝準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，他看見(jiàn)他的狗仍站在門(mén)口打呵欠，便嚴(yán)厲地對(duì)它說(shuō)：“為什么你還站在那里打呵欠一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，只等你了，趕快跟我走吧!”狗搖著尾巴回答說(shuō)：“主人!我早就準(zhǔn)備好了，我等你等得都打呵欠了?！?BR> 這個(gè)故事讓我認(rèn)為，狗根本就是沒(méi)有做任何準(zhǔn)備，就是它自身的原因，還和主人說(shuō)起大話，說(shuō)是因?yàn)榈戎魅说鹊锰貌胚@樣。也讓我體會(huì)到有些人明明自身有問(wèn)題，卻不知道檢點(diǎn)自己，還常常把過(guò)失歸咎于別人。存在這種僥幸心理，終歸有一天要自找苦吃的。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇九
暑假里我讀了著名作家楊紅櫻寫(xiě)的《想變成人的猴子》這本書(shū)。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：對(duì)對(duì)眼在大山里看見(jiàn)了一只猴子，并把猴子帶到了翠湖公園后。被馬小跳他們發(fā)現(xiàn)了后，想把猴子救出來(lái)，因?yàn)閷?duì)對(duì)眼讓猴子像人一樣生活，如果不去這樣做的話，猴子就得抽鞭。有一天馬小跳他們想出了一個(gè)好辦法，讓杜真子和猴子去拍照，然后把猴子抱到夏宮和笑貓一起住。馬小跳他們每天都給猴子拿東西。隨后他們認(rèn)為夏宮不安全，因?yàn)槿绻R小跳被對(duì)對(duì)眼跟蹤的話夏宮就暴露了。所以猴子要到馬小跳家里去，一開(kāi)始它還不知道哪些是危險(xiǎn)的東西，港區(qū)的第一天馬小跳跟猴子說(shuō)不要到冰箱里面去，沒(méi)想到第二天早上猴子不見(jiàn)了，心里很著急打開(kāi)冰箱一看，孩子被冰住了，爸爸連忙給孩子做全身按摩孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地好起來(lái)了，好了之后，它想變成一個(gè)人，他每天都像馬天笑先生一樣一邊在跑步機(jī)上跑步;一邊看電視新聞，沒(méi)事就看書(shū)。
讀完這本書(shū)，我好像也有同樣的經(jīng)歷。
有一次，我和叔叔去西市場(chǎng)買(mǎi)東西。回來(lái)時(shí)，看到一阿姨推著一個(gè)小車(chē)，停在了西市場(chǎng)標(biāo)志旁邊。我和叔叔向前一看，原來(lái)是用籠子關(guān)著的小松鼠和小兔子。它們是那么的可愛(ài)，叔叔見(jiàn)我很喜歡它們就給我買(mǎi)了一個(gè)小松鼠。我把它那回了家，但看它并不高興，它就光趴在一個(gè)角上。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“孩子，你想讓小松鼠變得快樂(lè)嗎?”我連忙點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“把它放回大自然吧，樹(shù)才是它的家啊!”我聽(tīng)了媽媽的話，把小松鼠從籠子里放了出來(lái)，爬到高高的樹(shù)上。
這本書(shū)讓我看到了馬小跳的愛(ài)心，杜真子的溫柔。讓我明白了只要只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)籍、人類(lèi)、進(jìn)步，這又能引出很多有道理。
書(shū)籍，顯而易見(jiàn)就是書(shū)本。這里包括課外書(shū)和教科書(shū)。人類(lèi)當(dāng)然是指我們。進(jìn)步呢？就是比以前更好，有更上一層樓的意思。假如把這三個(gè)詞語(yǔ)貫穿起來(lái)的意思是這樣的：我們讀了書(shū)籍就會(huì)比以前更加的進(jìn)步，讀得書(shū)越多知識(shí)面越廣經(jīng)驗(yàn)更豐富。
書(shū)籍的內(nèi)容是取之不盡用之不竭的，只要我們認(rèn)真仔細(xì)地去讀懂它們，那么新鮮的知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……就會(huì)源源不斷地進(jìn)入大腦，使我們的大腦充滿(mǎn)活力，健康地成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)，就是因?yàn)闀?shū)能給我豐富的知識(shí)，可以增加我的社會(huì)交流的能力。書(shū)把我的心靈之窗打開(kāi)了，當(dāng)我將這本書(shū)看完之后，就覺(jué)得心靈豁然開(kāi)朗，當(dāng)你讀完此書(shū)時(shí)你也會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮。其實(shí)是書(shū)中的知識(shí)與道理被我們吸取了。到那時(shí)你再輕輕合上書(shū)本，有種情不自禁的油然而生的豐收的喜悅。
我要呼吁每個(gè)人：去讀書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉，是進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的金字塔。大家一起行動(dòng)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十一
事實(shí)上，我欽佩漣漪，欽佩她的詩(shī)意，欽佩她敢于愛(ài)恨，欽佩她的真實(shí)氣質(zhì)！這個(gè)可憐的人被鎖住了，但沒(méi)有鎖住他的心。我想，與其說(shuō)她深深地愛(ài)著周平，不如說(shuō)她對(duì)自由的'渴望！
窗外的雷雨，不能熄滅她的希望，雷聲不能阻止她的步伐，即使每個(gè)人都認(rèn)為她瘋了，周樸園不斷強(qiáng)迫她喝藥，但她知道自己很正常，她預(yù)見(jiàn)了周大廈每個(gè)人的命運(yùn)，也把自己的命運(yùn)放在其中，參與了生活的糾纏。她不想成為一只生病的金絲雀，也不想成為一只飛不起的金絲雀！
漣漪，封建社會(huì)的受害者，渴望愛(ài)情的小女人，追求自由的窮人！
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十二
這學(xué)期很短暫，共4個(gè)月(有1個(gè)月的時(shí)間被活動(dòng)用去)。本學(xué)期中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的.輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
今年的成績(jī)是我做為教師以來(lái)出乎意料的一次，四年來(lái)這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)一直是穩(wěn)居年級(jí)中間，而且各班成績(jī)相差沒(méi)有超出1分，在零點(diǎn)幾之間居多，僅管這兩個(gè)班中存在有缺陷的學(xué)生。但這次兩班分別與最高均分差出6分、3分。面對(duì)這樣的成績(jī)我都茫然了。6班70—80分7人，60—70分8人，60以下7人;5班70—80分9人，60—70分8人，60以下2人。面對(duì)如此多需要幫助的學(xué)生，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，勢(shì)在必行。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十三
張達(dá)奶奶家有一只快樂(lè)的鴨子，麻花兒。
麻花是一只胖乎乎的母鴨，走路時(shí)搖擺不定。每天，村里的人都要在麻花兒的脖子上戴茉莉花環(huán)，這樣麻花兒的脖子上每天都有七八個(gè)茉莉花環(huán)，直到下巴上升。
這時(shí)，她很開(kāi)心，是一只充滿(mǎn)幸福的鴨子。
麻花兒除了陪村里的人套花環(huán)外，還要和張達(dá)的爺爺套花環(huán)。爺爺?shù)闹橇χ挥幸粋€(gè)三四歲的孩子，什么也做不了。每次麻花來(lái)和他玩，爺爺總是高興地“哇”尖叫，迫不及待地想開(kāi)始玩。為了讓爺爺開(kāi)心，麻花兒每次都撲來(lái)?yè)淙サ亟踊ōh(huán)，盡量接到爺爺投的`每一個(gè)花環(huán)。爺爺一見(jiàn)投中，就更開(kāi)心了，手舞足蹈。開(kāi)心極了！
忙碌了一天后，麻花兒獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上，伴隨著茉莉花的芬芳，螢火蟲(chóng)閃爍著淡淡的綠光，伴隨著麻花兒回家的路。雖然她很累，但她很累，很快樂(lè)！
《快樂(lè)的鴨子》這本書(shū)，是一本溫暖我心靈的書(shū)，麻花兒那毛茸茸的臉龐，讓我的心也被映襯出溫暖。
事實(shí)上，幸福就在我們身邊，只要我們伸出手，我們就能遇到它。如果你能為別人付出更多，那么你就是一個(gè)快樂(lè)的人！
認(rèn)識(shí)一只快樂(lè)的鴨子，讓我也感到快樂(lè)！
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十四
周平既不像大海那樣現(xiàn)實(shí)勇敢，也不像周沖那樣純潔善良。我受不了周?chē)沫h(huán)境，但我沒(méi)有勇氣改變它。我討厭我的父親，但我不敢和他分手。傷害了一個(gè)愛(ài)自己的女人，但她不承擔(dān)責(zé)任，只想逃避。懦弱的人生活在自織的網(wǎng)絡(luò)中，掙扎著。
周沖，一個(gè)生活在夢(mèng)中的人，簡(jiǎn)單而可愛(ài)，認(rèn)為世界是美麗而光明的。愛(ài)上了愛(ài)，認(rèn)為自己很快樂(lè)。閉上眼睛跳舞，在自己的花園里跳舞。黎明時(shí)分，突然睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)周?chē)际浅舐?。最?lèi)?ài)的人，最信任的`人，都在作弊，都是假的。強(qiáng)烈的對(duì)比，太晚了，無(wú)法避免，被大雨淋濕，想哭又想笑。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十五
現(xiàn)在的都市家庭，幾乎獨(dú)生子女一統(tǒng)天下。一些孩子因養(yǎng)尊處優(yōu)，長(zhǎng)輩溺愛(ài)，容易妄自尊大，專(zhuān)橫跋扈。父母?jìng)兺映升?，朦朧地認(rèn)為把孩子送出去，更能讓他們?cè)缛粘刹?，而孩子自己則對(duì)出去一派懵懂，反正花父母的錢(qián)，出去開(kāi)開(kāi)洋葷，先玩它一把，白白浪費(fèi)了大把的銀子，大好的光陰。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十六
看完莫泊桑的項(xiàng)鏈，我深受感動(dòng)。這部小說(shuō)寫(xiě)道:瑪?shù)贍柕隆ぢ迦麪柺且粋€(gè)簡(jiǎn)單的女人，有一天她收到了一個(gè)晚會(huì)的邀請(qǐng)，但她不知道該穿什么衣服。所以她的丈夫讓她借她朋友家的珠寶。她借了一串金剛鉆石項(xiàng)鏈，在晚會(huì)上閃閃發(fā)光。然而，在她回家后，項(xiàng)鏈消失了。
他們找遍了他們?nèi)ミ^(guò)的每一個(gè)地方，一無(wú)所獲。后來(lái)，我在一家商店里看到了一串完全相同的項(xiàng)鏈。但是店主說(shuō)要給他們?nèi)f(wàn)六千法郎。為了項(xiàng)鏈，他們開(kāi)始借錢(qián)，直到借夠了錢(qián)，買(mǎi)了項(xiàng)鏈還給朋友。為了償還債務(wù)，他們解雇了女傭，搬回了家，瑪?shù)贍柕隆ぢ迦麪栭_(kāi)始嘗試做家務(wù)，丈夫開(kāi)始幫商人抄賬賺錢(qián)。十年后，他們終于還清了債務(wù)?，?shù)贍柕隆ぢ迦麪柛吲d地告訴她的朋友后，才知道她朋友借給她的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，最多?00法郎。
偶然也可以說(shuō)是不可避免的.事件，讓女主人回歸現(xiàn)實(shí)。這一現(xiàn)實(shí)是殘酷的：它要求你為之努力工作；犧牲你美麗的外表；讓你筋疲力盡。然而，它也給了你豐厚的回報(bào)：女主人的生活充實(shí)了；她和丈夫和睦相處，享受著互相幫助的甜蜜；簡(jiǎn)而言之，她的物質(zhì)并不富有，但她的心是真實(shí)的。莫泊桑無(wú)疑是在用一個(gè)殘酷的教訓(xùn)告訴我們一個(gè)事實(shí):從浮躁到真實(shí)的故事。只是這個(gè)價(jià)格太高了，用了十年的汗水和艱辛。
我們不應(yīng)該追求這種不屬于我們自己的虛假事物，而應(yīng)該腳踏實(shí)地地做一些事業(yè)，通過(guò)奮斗創(chuàng)造自己的榮譽(yù)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十七
故事的來(lái)源，周樸園，由于他的貪婪和無(wú)情，導(dǎo)致了一場(chǎng)悲劇。《雷雨》是由周樸園家庭復(fù)雜的人物關(guān)系和人物之間的矛盾引發(fā)的戲劇性沖突。故事曲折，矛盾頻繁，戲劇性很強(qiáng)。
整部劇的主角有周樸園、侍萍、樊毅、周平、周沖、四鳳、魯貴、魯大海。雖然只有八個(gè)角色，但整部劇有很強(qiáng)的節(jié)奏感，故事緊密相連。矛盾的沖突穿插在文章中，每個(gè)人的所作所為也是導(dǎo)致自己最終結(jié)局的關(guān)鍵。最后，魯四鳳、周沖、周平去世，魯侍萍、范毅瘋了，魯大海不見(jiàn)了，但周樸園完好無(wú)損，但我們都知道他失去了一切。雷雨深刻地揭示了封建社會(huì)的`腐敗和資產(chǎn)家的丑陋和狡猾。這個(gè)故事從一開(kāi)始就注定是一場(chǎng)悲劇，這個(gè)故事的原型反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)情況。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十八
現(xiàn)在世界上最大的動(dòng)物要算水中的鯨了。我們要好好保護(hù)這些動(dòng)物。他們不應(yīng)該抓這一些可憐的鯨，它們這些鯨也有自己的.家園，有自己的親人，有自由的空間和自己的小伙伴，還有各種各樣的時(shí)空。我們不要亂捕捉小動(dòng)物，我們不但不能捉動(dòng)物，更不能把小動(dòng)物當(dāng)做食物拿來(lái)吃掉。我們要去愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，關(guān)心它，我們一定不能捉動(dòng)物，還有許多許多……我們要把小動(dòng)物對(duì)我們的兇猛變成對(duì)我們親切，把它們放大自然，它們是屬于大自然的。我的感覺(jué)是：如果沒(méi)藍(lán)鯨，藍(lán)鯨也沒(méi)有了生命，這樣子就讓我們看不到可愛(ài)、活潑的藍(lán)鯨了。我們也不能聽(tīng)到藍(lán)鯨唱的美妙的聲音了。
讀了這篇文章后，我收獲很大：我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十九
文章的一個(gè)亮點(diǎn)自然是作者對(duì)情節(jié)的描述。作者只描述了一天中發(fā)生的各種事情，卻揭示了十多年的恩怨，顯示出他高超的寫(xiě)作技巧。
周樸園看起來(lái)很冷淡，但她仍然對(duì)孩子們有著深深的愛(ài)；雖然周凡怡違反了女性道德，但她也反映了她對(duì)周萍執(zhí)著的愛(ài)；周萍深?lèi)?ài)著四鳳，但在各種壓力下，她只能用酒解愁；四鳳天真、純潔、善良。她深?lèi)?ài)著周萍，但她不希望自己是同父異母的哥哥；因?yàn)槲也荒芙邮茏詈蟮恼嫦?，我跑出門(mén)，最后和周沖一起死了。在作者的描述下，每個(gè)人物的形象都非常鮮明。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇二十
從讀者的角度來(lái)看，雷雨主要表現(xiàn)為召喚結(jié)構(gòu)帶來(lái)的情感感染，包括母子關(guān)系的紊亂、兄妹關(guān)系的不連貫、父子關(guān)系的緊張、兄弟關(guān)系的對(duì)立、對(duì)漣漪的追求和報(bào)復(fù)等。
太陽(yáng)升起，黑暗留在后面。太陽(yáng)不是我們的，我們要睡覺(jué)了……曹禺在《日出》中的描述揭示了底層女性的悲慘命運(yùn)。知識(shí)女性陳白露追求愛(ài)情和生活希望，但現(xiàn)實(shí)的.黑暗最終使她墮落和死亡。她短暫的一生間接地描述了當(dāng)時(shí)社會(huì)道德的毀滅史。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇二十一
隨著時(shí)間的飛逝，《童年》這本書(shū)已在我眼中一躍而過(guò)，此時(shí)心中感慨萬(wàn)千，留下了不少記憶深刻之幕。
童年顯然是快樂(lè)開(kāi)心的，充滿(mǎn)著兒時(shí)的天真爛漫，五彩的畫(huà)筆，真摯。然而就在作者兒時(shí)的童年里，裝滿(mǎn)了悲劇與傷感，留下了一段沉重的往事，不時(shí)也勾起人們對(duì)他的憐憫，作者的經(jīng)歷是傷痛的，那些鉛一樣沉重的丑事，在作者心中永不磨滅，但是兒時(shí)的作者給悲劇上蒙上了天真爛漫的色彩，在黑暗中尋求光明，在邪惡中看到善良，看到美好，在悲劇中尋找希望的力量。我欣賞作者的堅(jiān)強(qiáng)之心，也看到了他心中的正義光明。
人世上，難免會(huì)遇到悲劇，人生并非一帆風(fēng)順，坎坷挫折是人生路上的必要阻礙，我們要乘著人生的船，在大海中前進(jìn)，跨過(guò)大海中的一顛一簸，相信美好，相信世界，一切不順心的事情也會(huì)好起來(lái)，只要對(duì)生活充滿(mǎn)希望、信心、美好、力量，面對(duì)挫折困難，樂(lè)觀積極向上，心態(tài)放松，就會(huì)把你希望光明的人生即將蘇醒，正是像《童年》里小小的我一樣，心中蘊(yùn)藏著希望。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇二十二
在這個(gè)暑假，我拜讀了一本名叫《給你整個(gè)世界》的書(shū)。書(shū)中有一個(gè)個(gè)故事，有一個(gè)故事令我深有感觸。這個(gè)故事叫《永遠(yuǎn)的女孩》。
王穎是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。當(dāng)她得知自己不可能生育時(shí)，她的父親熱淚滾滾，而她沒(méi)有掉下不滴淚水，她把化療時(shí)的痛苦當(dāng)成平常事，沒(méi)有逃避現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樗溃仨毺谷幻鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，而且這不影響她的學(xué)習(xí)。面對(duì)厄運(yùn)，王穎沒(méi)有自怨自艾，反而樂(lè)觀向上，這種精神，令人贊嘆。如果換了別人面對(duì)這些接踵而至的噩耗，又會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？也許大多數(shù)人會(huì)自暴自棄；也許會(huì)有少數(shù)人像王穎那樣堅(jiān)強(qiáng)，可又會(huì)有幾人堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀呢？面對(duì)天災(zāi)人禍，只要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，就有希望！
面對(duì)天災(zāi)人禍，能做到堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人少之又少，只有這種人才是勇敢的人。我們要像海倫·凱勒、恩科西等名人一樣堅(jiān)強(qiáng)！
王穎如同一朵剛剛開(kāi)的花兒，卻突然凋零了，令人感嘆。我們看到了生命的離去，也看到了曾經(jīng)生命的華美與璀璨！女孩走了，可她把永遠(yuǎn)的青春與微笑留給了她的親朋好友。她的懂事、勇敢樂(lè)觀和對(duì)生命的熱愛(ài)，永遠(yuǎn)銘記在我的心中，感染著我！
這篇故事令人感動(dòng)，也讓我明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。勇敢地與厄運(yùn)抗衡，積極向上，就是堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀！我們要贊嘆并學(xué)習(xí)這種精神。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇一
在五年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，我學(xué)到了很多有趣的知識(shí)，同時(shí)也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，而且它的應(yīng)用范圍非常廣，不僅可以幫助我們解決日常生活中遇到的問(wèn)題，還可以指導(dǎo)我們更好地理解科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域。下面我將分享一些我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的個(gè)人體會(huì)。
第二段：克服困難。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我遇到了許多難題和困難。有時(shí)我會(huì)遇到一道看似簡(jiǎn)單的題目，但是找了很久也解決不了，這時(shí)候我就會(huì)變得沮喪和無(wú)助。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了冷靜思考和分析問(wèn)題的能力，掌握了解題的技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)水平在逐漸提高，這讓我感到欣喜和驕傲。
第三段：應(yīng)用數(shù)學(xué)于實(shí)際生活。
數(shù)學(xué)并不是一門(mén)孤立的學(xué)科，它和生活的聯(lián)系非常緊密。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常會(huì)教我們?nèi)绾螒?yīng)用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問(wèn)題，比如逛超市打折，計(jì)算電費(fèi)等等。這些實(shí)際的例子讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，也讓我意識(shí)到自己在日常生活中都可以用到所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而使得學(xué)習(xí)變得更加有意義和實(shí)際。
第四段：探究數(shù)學(xué)之美。
除了應(yīng)用數(shù)學(xué)于實(shí)際生活之外，數(shù)學(xué)還有自己的美學(xué)。數(shù)學(xué)里有許多美麗的結(jié)論和定理，有些簡(jiǎn)單而優(yōu)美，有些則非常神奇。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)這些美麗的結(jié)論和定理產(chǎn)生深深的興趣，想要深入了解它們的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。通過(guò)這種探究的過(guò)程，我也能更好地理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
第五段：總結(jié)。
在這一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我從感受數(shù)學(xué)的難度和重要性開(kāi)始，到掌握解題技巧和應(yīng)用到生活中，最終走進(jìn)了數(shù)學(xué)的美妙內(nèi)涵之中。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，更是一門(mén)引領(lǐng)我們探究世界的科學(xué)，它在許多實(shí)際應(yīng)用和科技領(lǐng)域都具有重要意義。通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅可以鍛煉我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以幫助我們更好地理解世界，更深地理解自己。因此，我相信，數(shù)學(xué)將會(huì)始終伴隨著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為我們不斷探索前進(jìn)的力量。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇二
《小布頭奇遇記》里面的資料主要講了小布頭在經(jīng)歷了許許多多的曲折后，重新又回到了蘋(píng)蘋(píng)的身邊的故事。
故事首先是說(shuō)新年到了，老師為小朋友們準(zhǔn)備了禮物，但是還差一件玩具，小老師只好又做了一個(gè)小布頭的玩具。老師離開(kāi)后，玩具們就開(kāi)始討論誰(shuí)最勇敢，結(jié)果大家都說(shuō)小布頭是個(gè)膽小鬼。再分玩具的時(shí)候，小布頭分給了豆豆，但是豆豆不喜歡他，蘋(píng)蘋(píng)把她的洋娃娃給了豆豆。蘋(píng)蘋(píng)個(gè)性喜歡小布頭，還讓小布頭當(dāng)司機(jī)來(lái)開(kāi)火車(chē)，之后小布頭糟蹋了糧食，被蘋(píng)蘋(píng)批評(píng)了，小布頭就想去找豆豆，結(jié)果稀里糊涂的坐上了真正的火車(chē)，來(lái)到的農(nóng)村，認(rèn)識(shí)了小蘆花，還救了小蘆花的命。小布頭變得很勇敢了，還明白了要節(jié)約糧食，此刻，它是多么想念蘋(píng)蘋(píng)呀!在二娃的家里，小布頭從老鼠洞里救出了小黑熊和小布猴，還遇到了小老虎，他們都說(shuō)小布頭是多么的勇敢，二娃把小布頭送給了蘋(píng)蘋(píng)，此刻蘋(píng)蘋(píng)也很高興又能見(jiàn)到小布頭。
透過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了要節(jié)約糧食，農(nóng)民伯伯很辛苦，我們必須不要浪費(fèi)糧食。還要學(xué)小布頭的勇敢，在遇到困難和挫折時(shí)，要多動(dòng)腦筋，多想辦法，學(xué)會(huì)機(jī)智，做到勇敢。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇三
生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)。聽(tīng)了朱靜老師執(zhí)教的《鯨》一課，感觸頗多。課堂中有許多亮點(diǎn)都值得借鑒。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、抓住語(yǔ)文課的特點(diǎn)，滲透學(xué)科素養(yǎng)在語(yǔ)文課的教學(xué)中，我們始終牢記：語(yǔ)文課是姓“語(yǔ)”的。朱老師在教學(xué)過(guò)程，既注重突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，又沒(méi)有在內(nèi)容上做過(guò)多的糾纏，進(jìn)行繁瑣地分析理解，從而把它上成一節(jié)科學(xué)課。而是要以課文為例子，緊緊抓住語(yǔ)言文字，通過(guò)多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鯨的理性認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)鯨這個(gè)龐然大物產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并樂(lè)意自己主動(dòng)地作進(jìn)一步的研究。
二、通過(guò)個(gè)性朗讀，體現(xiàn)學(xué)科特色通過(guò)朗讀不僅使學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的韻律美，同時(shí)把語(yǔ)言文字化作鮮明的視覺(jué)形象在現(xiàn)在學(xué)生面前，喚起學(xué)生的想象，讓學(xué)生與作者與文章產(chǎn)生共鳴。比如在讓學(xué)生讀出鯨很大這一特點(diǎn)時(shí)，朱老師力求做到不拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，而是要他們自己讀，引導(dǎo)學(xué)生把鯨的大、重、長(zhǎng)通讀朗讀展現(xiàn)出來(lái)。
三、指導(dǎo)讀書(shū)方法，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展在這堂課中，朱老師多處精心點(diǎn)化，不著痕跡的教給了學(xué)生一些讀書(shū)的方法。
四、清清楚楚領(lǐng)悟說(shuō)明方法《鯨》這篇常識(shí)性說(shuō)明文的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)作者用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇四
我是一名五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，我一直存在著濃厚的興趣和熱情。因此，今年起，我開(kāi)始了認(rèn)真的數(shù)學(xué)讀書(shū)之旅。我希望通過(guò)閱讀各種數(shù)學(xué)書(shū)籍，不僅提高自己的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)也希望探尋數(shù)學(xué)背后的奧妙，拓寬自己的眼界。
第二段：概述閱讀體驗(yàn)和成果。
在這段時(shí)間里，我閱讀了多本數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，包括數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等等。通過(guò)不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到了數(shù)學(xué)無(wú)處不在的存在感和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，同時(shí)，在解題過(guò)程中也收獲了很多技巧和方法，有效提升了自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確度。
第三段：具體闡述所讀書(shū)籍的收獲。
其中，我最喜歡的一本書(shū)就是《數(shù)學(xué)之美》，它不僅揭示了數(shù)學(xué)背后的美妙，還介紹了很多實(shí)用的數(shù)學(xué)模型和應(yīng)用案例。同時(shí)，我也通過(guò)其他書(shū)籍鍛煉了自己的邏輯思維能力和解題技巧，例如《思維的樂(lè)趣》、《趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題》等等。此外，還有很多關(guān)于數(shù)學(xué)競(jìng)賽的書(shū)籍，包括提高技巧和增強(qiáng)思維的方法，這樣可以做到更好的備戰(zhàn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
第四段：對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思和總結(jié)。
通過(guò)這段時(shí)間的數(shù)學(xué)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)于提高自己的數(shù)學(xué)能力起到了至關(guān)重要的作用。例如，我喜歡在早上閱讀，因?yàn)檫@一時(shí)間段頭腦比較清醒，可以更好地吸收知識(shí)。同時(shí)，我也嘗試著將知識(shí)體系、模型和方法整理成自己的腦圖，加深記憶和理解。
第五段：總結(jié)閱讀過(guò)程帶來(lái)的啟示和感受。
總的來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間的數(shù)學(xué)讀書(shū)，讓我收獲頗豐。除了提高自身的數(shù)學(xué)能力外，更重要的是探尋了數(shù)學(xué)背后的內(nèi)在美和數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我也從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的魅力。作為一名學(xué)生，我希望這種學(xué)習(xí)和探尋的熱情能夠持續(xù)下去，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成就更好的自己。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇五
老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)?！弊罱欢螘r(shí)間，我看了《光輝的旗幟》這本書(shū)，書(shū)中介紹了中國(guó)發(fā)展過(guò)程中的一些歷史故事。我先初略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。當(dāng)我重新仔細(xì)閱讀的時(shí)候，《光輝的旗幟》這本書(shū)給我留下了難以磨滅的印象。
《光輝的旗幟》這本書(shū)，它教育著我，它感染著我，使我更熱愛(ài)黨，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇六
說(shuō)起這“趣味數(shù)學(xué)”我就有些激動(dòng)!從女兒開(kāi)始學(xué)習(xí)“趣味數(shù)學(xué)”第一節(jié)課的那天起，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，女兒每天不管忙或不忙，但凡有片刻閑工夫，第一件事情就是喊著要做那個(gè)“趣味數(shù)學(xué)”即使睡覺(jué)前趴在床上都會(huì)做幾頁(yè)的，看著孩子前所未有的專(zhuān)注和投入，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬ΑＥ畠簩?duì)任何事物的熱衷還從沒(méi)有過(guò)連續(xù)多日的先例，但是在金子塔“趣味數(shù)學(xué)”卻真實(shí)的“顛覆”了自己一直以來(lái)的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)金子塔“趣味數(shù)學(xué)”之前我試過(guò)用一些自認(rèn)為女兒可能會(huì)感興趣的方法來(lái)誘導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)，但是每次結(jié)果都不是很理想。在接觸金子塔“趣味數(shù)學(xué)”之初我真實(shí)的想法也僅是試試看而已，直到經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，看著女兒對(duì)“趣味數(shù)學(xué)”近乎癡迷的情景，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)叫“趣味數(shù)學(xué)”的東西真的是很“有趣”。
趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)已告一段落，從女兒在幼兒園和學(xué)前班的實(shí)際狀況可以看到，女兒完成作業(yè)的速度和質(zhì)量較以前都要明顯的高好多，同女兒交流時(shí)也能發(fā)現(xiàn)女兒思維的敏捷程度、知識(shí)面范圍的寬闊程度也都有大幅的提高，某些方面所具有的能力甚至是一般同齡孩子所不具備的，很顯然這一切受益于學(xué)習(xí)金子塔“趣味數(shù)學(xué)”。
金子塔“趣味數(shù)學(xué)”能寓教于樂(lè)，從孩子幼小年齡出發(fā)，有針對(duì)性的設(shè)置內(nèi)容，既有利于幼小銜接又普及了日常知識(shí)，比較符合孩子現(xiàn)階段的實(shí)際需求。
在教材內(nèi)容方面，我個(gè)人認(rèn)為有些題目文字描述部分顯得冗長(zhǎng)繁雜若用類(lèi)似象形或會(huì)意的內(nèi)容替換一下，教材會(huì)更加完美!畢竟在這個(gè)階段孩子所掌握的文字還不是很豐富，如果學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)和老師的協(xié)助勢(shì)必會(huì)影響孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力;另外在教材內(nèi)容的量上如果能再豐富上一點(diǎn)點(diǎn)那將是錦上添花!比如可在自然和科學(xué)知識(shí)等方面再有所充實(shí)。
對(duì)“趣味數(shù)學(xué)”教材和“趣味數(shù)學(xué)”的老師，我感覺(jué)用“很棒!”兩個(gè)字概括還是很合適的。
在這個(gè)被疫情掌控的假期里，我讀了許多書(shū)本。其中，我一看到書(shū)名就感興趣的書(shū)，就有這本數(shù)學(xué)書(shū)。它里面包含了很多知識(shí)點(diǎn)，我非常喜歡。這本書(shū)里面分為九章，分別是：數(shù)字的奇妙、算術(shù)的魅力、幾何的美妙、等式的奧妙、有趣的組合、概率的智解、圖形的拼割、經(jīng)典回顧和綜合提高。
書(shū)里面的題有一些是故事和數(shù)學(xué)題一起出的，非常好理解。其中，有非常繞的，讓人暈頭轉(zhuǎn)向。比如第二章中的“狡猾的商人”。題目大概是：商人用100元錢(qián)買(mǎi)了兩件9元的衣服。供貨商找了82元給他。商人說(shuō)他有零錢(qián)，給了供貨商18元，而要回了100元。問(wèn)：這筆交易合理嗎?我一下就被題中給來(lái)給去的錢(qián)繞暈了。我冷靜了一下，開(kāi)始計(jì)算。我又看了幾遍題目，逐漸理清了思路：商人一共花了：18元錢(qián)和100元錢(qián)。合起來(lái)就是118元。而供貨商一共給了：100元、18元(兩件衣服的錢(qián))和82元。合起來(lái)就是200元。那這就清楚了：供貨商給的錢(qián)比商人還多!這肯定騙了錢(qián)了。那接下來(lái)就是計(jì)算騙了多少錢(qián)。200—118=82(元)。騙得還真多!82塊錢(qián)呢。
這本書(shū)可以說(shuō)簡(jiǎn)直就是練習(xí)冊(cè)。每個(gè)題目都有答題的地方，一點(diǎn)都不擠。后面有答案，可以撕下來(lái)交給家長(zhǎng)，做完后請(qǐng)家長(zhǎng)批改。而且它的題量也算多了，書(shū)卻比較薄，方便攜帶。
那么好的“練習(xí)冊(cè)”，快看一看，做一做吧!
每當(dāng)我們正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)遇到一些困難，總會(huì)說(shuō)："讀書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)勁，一點(diǎn)勁也沒(méi)有。"。
在這個(gè)社會(huì)上數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科。它的重要性非常大的，曾有這樣的三句話：數(shù)學(xué)是建設(shè)四化的武器，數(shù)學(xué)是其他科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操。里面的故事簡(jiǎn)直是多的事，比如說(shuō)有著這樣的一個(gè)有趣的故事，驢和馬一塊馱著糧食，去城市里，驢才走了一會(huì)兒，就不肯走了，驢對(duì)馬說(shuō)："馬大哥你背的有多重呀?"馬就出了給驢的題目，再說(shuō)驢算出了馬馱的有多重，自己算出了自己馱的有多重，在也不叫苦叫累。
你聽(tīng)完了，你一會(huì)懂得了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，你一定還會(huì)懂得一些故事里的一些教你做人的道理。
我讀完了這本書(shū)，感到了這本書(shū)寫(xiě)的非常好，這本書(shū)還看展了"講故事，做習(xí)題"的活動(dòng)，學(xué)習(xí)是緊張的，更應(yīng)該是有趣的，希望小朋友們看了這本書(shū)學(xué)的輕松，學(xué)的有勁，取得最好的學(xué)習(xí)效果。
今年暑假媽媽帶我到市大眾書(shū)局，向我推薦了《趣味數(shù)學(xué)》這本書(shū)，剛看到書(shū)名我想又是一本輔導(dǎo)類(lèi)書(shū)，有什么好看的。媽媽建議我先看一看再說(shuō)，讀著讀著我就被書(shū)的內(nèi)容吸引住了，書(shū)的內(nèi)容真的很有趣，難怪叫趣味數(shù)學(xué)。
這本書(shū)用20個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，介紹了富有教育意義的數(shù)學(xué)故事，如擺樹(shù)葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找“和”為已知的四維數(shù)組、根據(jù)實(shí)際問(wèn)題列方程組、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)…..每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)都是培養(yǎng)思維能力、想象力、實(shí)踐力的最好課外訓(xùn)練。它寓教于樂(lè)，是對(duì)我們小學(xué)生進(jìn)行有趣的、益智訓(xùn)練的好書(shū)。
假期中我一有空就拿出來(lái)讀，書(shū)里的很多游戲都是我和爸爸、媽媽一起合作完成的，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，在輕松、愉快的氣氛中，我不僅學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，還深刻體會(huì)到了父母對(duì)我愛(ài)?，F(xiàn)在我已經(jīng)迷上了《趣味數(shù)學(xué)》，和它成為好朋友了，《趣味數(shù)學(xué)》真的是太有趣了。
自三年級(jí)起，我開(kāi)始訂閱《趣味數(shù)學(xué)》，它是一本生動(dòng)有趣的課外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料。
借用一句古話：授人以魚(yú)，不如授人以漁。就是說(shuō)：“給人一條魚(yú)，不如教他打漁的方法(或技術(shù))?！本拖裎覀兊睦蠋熥巫尾痪氲脑谡n堂上教會(huì)我們學(xué)習(xí)時(shí)的方法或公式?！度の稊?shù)學(xué)》就像一本教你如何在知識(shí)的海洋里“打漁”的雜志——它不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)的要點(diǎn)，更我們掌握了學(xué)習(xí)中的方法。
《趣味數(shù)學(xué)》它的內(nèi)容分為：科幻故事。名人數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷。歷史故事。開(kāi)心笑話。腦筋急轉(zhuǎn)彎，以及漫畫(huà);它以這些方式，向我們展示了數(shù)學(xué)世界的精彩。例如：科幻故事利用魔法的神奇讓我們感到數(shù)學(xué)世界的魅力和神秘?？苹霉适码m然只有一個(gè)叫《菜鳥(niǎo)魔法師之黑魔法復(fù)蘇》，這是一篇每期連載的科幻故事里面的主要人物有：格魯、貝奇、薩爾、吉米、托比和索拉，他們各有各自的本領(lǐng)以及獨(dú)特的性格，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是愛(ài)探險(xiǎn)。所謂的菜鳥(niǎo)魔法師就是格魯，他喜歡鉆研魔法。托比是個(gè)數(shù)學(xué)家。貝奇是個(gè)語(yǔ)言學(xué)家。薩爾是個(gè)植物學(xué)家。吉米是個(gè)考古學(xué)家。索拉是個(gè)探險(xiǎn)家。他們是一個(gè)個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋。善于思考的人。通過(guò)讀他們的'故事，讓我的思維變的靈敏，使我更加喜歡思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
讓我記憶深刻的是第一冊(cè)《趣味數(shù)學(xué)》名人數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷中講的是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家——陳景潤(rùn)。
陳景潤(rùn)爺爺，從小就酷愛(ài)讀書(shū)，可惜家庭貧困無(wú)法供他讀書(shū)。小時(shí)侯陳爺爺每天一見(jiàn)到自己哥哥放學(xué)回到家就纏著叫哥哥講數(shù)學(xué)故事。這件事一直被陳景潤(rùn)的母親看在眼里，她一咬牙把陳景潤(rùn)也送進(jìn)了學(xué)校。入學(xué)后，陳景潤(rùn)的成績(jī)優(yōu)異，可是因家庭困難，陳景潤(rùn)上了高中以后，不得不退學(xué)，后來(lái)，他在家里堅(jiān)持自學(xué)一學(xué)期。從小到大，陳景潤(rùn)都酷愛(ài)看書(shū)，他與小朋友一起捉迷藏時(shí)，手里都拿著本書(shū)，然后往隱蔽的地方一窩，等到大家都走光了，他也不知道。有一次，媽媽讓他煮飯，因?yàn)閷?zhuān)注地看書(shū)他居然連飯煮糊了也不知道。陳景潤(rùn)有著忘我的學(xué)習(xí)精神，能夠在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因此后來(lái)他成為我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種酷愛(ài)讀書(shū)的學(xué)習(xí)精神。
另外，這本書(shū)中的開(kāi)心笑話和漫畫(huà)讓我們?cè)谝粋€(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式來(lái)鍛煉我們的思維能力，讓我成為一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)現(xiàn)的孩子。
《趣味數(shù)學(xué)》讓我們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中進(jìn)步。它使我的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣，也使我變得熱愛(ài)思考。我喜歡讀《趣味數(shù)學(xué)》。
在這暑假里我再次閱讀了《趣味數(shù)學(xué)》這本書(shū)，這次比上貴陽(yáng)地?zé)岽巫x得更詳細(xì)了，讓我更深刻理解了這些知識(shí)?，F(xiàn)在讓我來(lái)再次分享一下我的讀后感。
這本書(shū)有七個(gè)大題，分別是：漫游數(shù)字王國(guó)、看圖72變、貴陽(yáng)地?zé)嶙屓搜酃獾亩攘亢?、做個(gè)理財(cái)小貴陽(yáng)地?zé)釋?zhuān)家、學(xué)位合理安排時(shí)間、關(guān)于可能貴陽(yáng)地?zé)嵝缘纳顪y(cè)試、大話數(shù)學(xué)。
我覺(jué)得第四章做個(gè)理財(cái)小專(zhuān)家，為你生活買(mǎi)單說(shuō)得很好，主人公多多在吃飯的時(shí)候把飯菜弄得到處都是，這是一種很不好的浪費(fèi)行為。而且她在睡覺(jué)時(shí)也開(kāi)著燈，開(kāi)燈睡覺(jué)不僅僅是浪費(fèi)，貴陽(yáng)地?zé)岫覍?duì)眼睛也不好。還有她在刷牙時(shí)也浪費(fèi)水，像她這種浪費(fèi)行為是不可取的。
數(shù)學(xué)是一門(mén)寶貴的學(xué)科，學(xué)好它不僅算好數(shù)，還可貴陽(yáng)地?zé)嵋詾樯顜?lái)奇妙的樂(lè)趣，在生活中還能改變生活質(zhì)量節(jié)約能源。同時(shí)能我們養(yǎng)成良好貴陽(yáng)地?zé)岬睦碡?cái)習(xí)慣。
暑假期間，我認(rèn)真閱讀了《趣味數(shù)學(xué)》這本書(shū)，感到對(duì)我啟發(fā)很大，使我腦子好像開(kāi)了竅。
過(guò)去，總覺(jué)得數(shù)學(xué)很抽象，各種問(wèn)題拐彎抹角的，今天背這，明天背那，煩得不得了。閱讀使我開(kāi)闊了眼界，使我知道了世界有多大。數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在，一不留神，它就會(huì)給你出難題。然而，數(shù)學(xué)你卻又不能遠(yuǎn)離它，否則，它會(huì)讓你寸步難行。但是，只要你勤動(dòng)腦，愛(ài)思考，數(shù)學(xué)又會(huì)賜予你神奇的力量，讓你把這些看似頭大的問(wèn)題輕而易舉地攻破。
舉個(gè)有趣的例子吧。一個(gè)同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，我的生日是某年六月份的第一個(gè)星期六，而且把這一年六月份的所有星期六的日子相加，結(jié)果正好是80，生日是六月幾號(hào)呢?如果不動(dòng)腦子去分析，那肯定懵了。但用學(xué)的方程去解，就簡(jiǎn)單了。這個(gè)同學(xué)把同學(xué)的生日設(shè)為6月x日，x既然是六月份的第一個(gè)星期六，x必然小于或等于7。假設(shè)六月份有四個(gè)星期六，那么列出的方程式為：x+(x+7)+(x+14)+(x+21)=80。經(jīng)化簡(jiǎn)并計(jì)算，4x-42=80，x不能得出整數(shù)。那么，這個(gè)月份應(yīng)該有五個(gè)星期六。因此這個(gè)式子就變成了：x+(x+7)+(x+14)+(x+21)+(x+28)=80。經(jīng)化簡(jiǎn)并計(jì)算為，5x+70=80，x=2。哈哈，你的生日是6月2號(hào)。當(dāng)然，書(shū)中還有許多和生活密切相關(guān)的題，很有意思。
課外閱讀啟發(fā)了我，使思路寬了。小學(xué)學(xué)習(xí)已剩最后一年，我一定努力，力爭(zhēng)在這一學(xué)年，學(xué)習(xí)有大的起色。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇七
《愛(ài)的.教育》以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安立柯的眼光，以日記體的形式，從四年級(jí)開(kāi)學(xué)的天記起，一直寫(xiě)到第二年的七月份全學(xué)年結(jié)束為止，全書(shū)共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安立柯的學(xué)年日記;他的父母親及他的姐姐在他的日記本上所寫(xiě)下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。
有些同學(xué)追求時(shí)尚，家長(zhǎng)說(shuō)了幾句，便惡語(yǔ)中傷;有些同學(xué)因?yàn)楦改概u(píng)了幾句，就賭氣不理睬他們。他們無(wú)法感受到父母對(duì)他們的愛(ài)。有些同學(xué)說(shuō)：他們和父母沒(méi)有共同的語(yǔ)言，父母對(duì)他的愛(ài)也在減少。其實(shí)，愛(ài)的表達(dá)方式有許多種：訓(xùn)斥、嘮叨都是父母?jìng)兲赜械摹罢Z(yǔ)言”。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝、交往的隔閡為理由，因?yàn)檫@些代溝、隔閡或許不是因?yàn)楦改?，而是你造成的。每個(gè)人都應(yīng)該孝敬自己的父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槟闼冻龅奶?，太多。而你能匯報(bào)的卻又太少，太少。不尊重父母的人是不會(huì)受到別人的尊重的?；貓?bào)并不指一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。一句謝謝，一句表示關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一張獎(jiǎng)狀，一張成績(jī)單或許就是他們想要的的會(huì)報(bào)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇八
《伊索寓言》這個(gè)故事講述了一個(gè)人打點(diǎn)好了行裝準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，他看見(jiàn)他的狗仍站在門(mén)口打呵欠，便嚴(yán)厲地對(duì)它說(shuō)：“為什么你還站在那里打呵欠一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，只等你了，趕快跟我走吧!”狗搖著尾巴回答說(shuō)：“主人!我早就準(zhǔn)備好了，我等你等得都打呵欠了?！?BR> 這個(gè)故事讓我認(rèn)為，狗根本就是沒(méi)有做任何準(zhǔn)備，就是它自身的原因，還和主人說(shuō)起大話，說(shuō)是因?yàn)榈戎魅说鹊锰貌胚@樣。也讓我體會(huì)到有些人明明自身有問(wèn)題，卻不知道檢點(diǎn)自己，還常常把過(guò)失歸咎于別人。存在這種僥幸心理，終歸有一天要自找苦吃的。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇九
暑假里我讀了著名作家楊紅櫻寫(xiě)的《想變成人的猴子》這本書(shū)。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：對(duì)對(duì)眼在大山里看見(jiàn)了一只猴子，并把猴子帶到了翠湖公園后。被馬小跳他們發(fā)現(xiàn)了后，想把猴子救出來(lái)，因?yàn)閷?duì)對(duì)眼讓猴子像人一樣生活，如果不去這樣做的話，猴子就得抽鞭。有一天馬小跳他們想出了一個(gè)好辦法，讓杜真子和猴子去拍照，然后把猴子抱到夏宮和笑貓一起住。馬小跳他們每天都給猴子拿東西。隨后他們認(rèn)為夏宮不安全，因?yàn)槿绻R小跳被對(duì)對(duì)眼跟蹤的話夏宮就暴露了。所以猴子要到馬小跳家里去，一開(kāi)始它還不知道哪些是危險(xiǎn)的東西，港區(qū)的第一天馬小跳跟猴子說(shuō)不要到冰箱里面去，沒(méi)想到第二天早上猴子不見(jiàn)了，心里很著急打開(kāi)冰箱一看，孩子被冰住了，爸爸連忙給孩子做全身按摩孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地好起來(lái)了，好了之后，它想變成一個(gè)人，他每天都像馬天笑先生一樣一邊在跑步機(jī)上跑步;一邊看電視新聞，沒(méi)事就看書(shū)。
讀完這本書(shū)，我好像也有同樣的經(jīng)歷。
有一次，我和叔叔去西市場(chǎng)買(mǎi)東西。回來(lái)時(shí)，看到一阿姨推著一個(gè)小車(chē)，停在了西市場(chǎng)標(biāo)志旁邊。我和叔叔向前一看，原來(lái)是用籠子關(guān)著的小松鼠和小兔子。它們是那么的可愛(ài)，叔叔見(jiàn)我很喜歡它們就給我買(mǎi)了一個(gè)小松鼠。我把它那回了家，但看它并不高興，它就光趴在一個(gè)角上。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“孩子，你想讓小松鼠變得快樂(lè)嗎?”我連忙點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“把它放回大自然吧，樹(shù)才是它的家啊!”我聽(tīng)了媽媽的話，把小松鼠從籠子里放了出來(lái)，爬到高高的樹(shù)上。
這本書(shū)讓我看到了馬小跳的愛(ài)心，杜真子的溫柔。讓我明白了只要只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)籍、人類(lèi)、進(jìn)步，這又能引出很多有道理。
書(shū)籍，顯而易見(jiàn)就是書(shū)本。這里包括課外書(shū)和教科書(shū)。人類(lèi)當(dāng)然是指我們。進(jìn)步呢？就是比以前更好，有更上一層樓的意思。假如把這三個(gè)詞語(yǔ)貫穿起來(lái)的意思是這樣的：我們讀了書(shū)籍就會(huì)比以前更加的進(jìn)步，讀得書(shū)越多知識(shí)面越廣經(jīng)驗(yàn)更豐富。
書(shū)籍的內(nèi)容是取之不盡用之不竭的，只要我們認(rèn)真仔細(xì)地去讀懂它們，那么新鮮的知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……就會(huì)源源不斷地進(jìn)入大腦，使我們的大腦充滿(mǎn)活力，健康地成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)，就是因?yàn)闀?shū)能給我豐富的知識(shí)，可以增加我的社會(huì)交流的能力。書(shū)把我的心靈之窗打開(kāi)了，當(dāng)我將這本書(shū)看完之后，就覺(jué)得心靈豁然開(kāi)朗，當(dāng)你讀完此書(shū)時(shí)你也會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮。其實(shí)是書(shū)中的知識(shí)與道理被我們吸取了。到那時(shí)你再輕輕合上書(shū)本，有種情不自禁的油然而生的豐收的喜悅。
我要呼吁每個(gè)人：去讀書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉，是進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的金字塔。大家一起行動(dòng)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十一
事實(shí)上，我欽佩漣漪，欽佩她的詩(shī)意，欽佩她敢于愛(ài)恨，欽佩她的真實(shí)氣質(zhì)！這個(gè)可憐的人被鎖住了，但沒(méi)有鎖住他的心。我想，與其說(shuō)她深深地愛(ài)著周平，不如說(shuō)她對(duì)自由的'渴望！
窗外的雷雨，不能熄滅她的希望，雷聲不能阻止她的步伐，即使每個(gè)人都認(rèn)為她瘋了，周樸園不斷強(qiáng)迫她喝藥，但她知道自己很正常，她預(yù)見(jiàn)了周大廈每個(gè)人的命運(yùn)，也把自己的命運(yùn)放在其中，參與了生活的糾纏。她不想成為一只生病的金絲雀，也不想成為一只飛不起的金絲雀！
漣漪，封建社會(huì)的受害者，渴望愛(ài)情的小女人，追求自由的窮人！
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十二
這學(xué)期很短暫，共4個(gè)月(有1個(gè)月的時(shí)間被活動(dòng)用去)。本學(xué)期中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的.輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
今年的成績(jī)是我做為教師以來(lái)出乎意料的一次，四年來(lái)這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)一直是穩(wěn)居年級(jí)中間，而且各班成績(jī)相差沒(méi)有超出1分，在零點(diǎn)幾之間居多，僅管這兩個(gè)班中存在有缺陷的學(xué)生。但這次兩班分別與最高均分差出6分、3分。面對(duì)這樣的成績(jī)我都茫然了。6班70—80分7人，60—70分8人，60以下7人;5班70—80分9人，60—70分8人，60以下2人。面對(duì)如此多需要幫助的學(xué)生，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，勢(shì)在必行。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十三
張達(dá)奶奶家有一只快樂(lè)的鴨子，麻花兒。
麻花是一只胖乎乎的母鴨，走路時(shí)搖擺不定。每天，村里的人都要在麻花兒的脖子上戴茉莉花環(huán)，這樣麻花兒的脖子上每天都有七八個(gè)茉莉花環(huán)，直到下巴上升。
這時(shí)，她很開(kāi)心，是一只充滿(mǎn)幸福的鴨子。
麻花兒除了陪村里的人套花環(huán)外，還要和張達(dá)的爺爺套花環(huán)。爺爺?shù)闹橇χ挥幸粋€(gè)三四歲的孩子，什么也做不了。每次麻花來(lái)和他玩，爺爺總是高興地“哇”尖叫，迫不及待地想開(kāi)始玩。為了讓爺爺開(kāi)心，麻花兒每次都撲來(lái)?yè)淙サ亟踊ōh(huán)，盡量接到爺爺投的`每一個(gè)花環(huán)。爺爺一見(jiàn)投中，就更開(kāi)心了，手舞足蹈。開(kāi)心極了！
忙碌了一天后，麻花兒獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上，伴隨著茉莉花的芬芳，螢火蟲(chóng)閃爍著淡淡的綠光，伴隨著麻花兒回家的路。雖然她很累，但她很累，很快樂(lè)！
《快樂(lè)的鴨子》這本書(shū)，是一本溫暖我心靈的書(shū)，麻花兒那毛茸茸的臉龐，讓我的心也被映襯出溫暖。
事實(shí)上，幸福就在我們身邊，只要我們伸出手，我們就能遇到它。如果你能為別人付出更多，那么你就是一個(gè)快樂(lè)的人！
認(rèn)識(shí)一只快樂(lè)的鴨子，讓我也感到快樂(lè)！
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十四
周平既不像大海那樣現(xiàn)實(shí)勇敢，也不像周沖那樣純潔善良。我受不了周?chē)沫h(huán)境，但我沒(méi)有勇氣改變它。我討厭我的父親，但我不敢和他分手。傷害了一個(gè)愛(ài)自己的女人，但她不承擔(dān)責(zé)任，只想逃避。懦弱的人生活在自織的網(wǎng)絡(luò)中，掙扎著。
周沖，一個(gè)生活在夢(mèng)中的人，簡(jiǎn)單而可愛(ài)，認(rèn)為世界是美麗而光明的。愛(ài)上了愛(ài)，認(rèn)為自己很快樂(lè)。閉上眼睛跳舞，在自己的花園里跳舞。黎明時(shí)分，突然睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)周?chē)际浅舐?。最?lèi)?ài)的人，最信任的`人，都在作弊，都是假的。強(qiáng)烈的對(duì)比，太晚了，無(wú)法避免，被大雨淋濕，想哭又想笑。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十五
現(xiàn)在的都市家庭，幾乎獨(dú)生子女一統(tǒng)天下。一些孩子因養(yǎng)尊處優(yōu)，長(zhǎng)輩溺愛(ài)，容易妄自尊大，專(zhuān)橫跋扈。父母?jìng)兺映升?，朦朧地認(rèn)為把孩子送出去，更能讓他們?cè)缛粘刹?，而孩子自己則對(duì)出去一派懵懂，反正花父母的錢(qián)，出去開(kāi)開(kāi)洋葷，先玩它一把，白白浪費(fèi)了大把的銀子，大好的光陰。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十六
看完莫泊桑的項(xiàng)鏈，我深受感動(dòng)。這部小說(shuō)寫(xiě)道:瑪?shù)贍柕隆ぢ迦麪柺且粋€(gè)簡(jiǎn)單的女人，有一天她收到了一個(gè)晚會(huì)的邀請(qǐng)，但她不知道該穿什么衣服。所以她的丈夫讓她借她朋友家的珠寶。她借了一串金剛鉆石項(xiàng)鏈，在晚會(huì)上閃閃發(fā)光。然而，在她回家后，項(xiàng)鏈消失了。
他們找遍了他們?nèi)ミ^(guò)的每一個(gè)地方，一無(wú)所獲。后來(lái)，我在一家商店里看到了一串完全相同的項(xiàng)鏈。但是店主說(shuō)要給他們?nèi)f(wàn)六千法郎。為了項(xiàng)鏈，他們開(kāi)始借錢(qián)，直到借夠了錢(qián)，買(mǎi)了項(xiàng)鏈還給朋友。為了償還債務(wù)，他們解雇了女傭，搬回了家，瑪?shù)贍柕隆ぢ迦麪栭_(kāi)始嘗試做家務(wù)，丈夫開(kāi)始幫商人抄賬賺錢(qián)。十年后，他們終于還清了債務(wù)?，?shù)贍柕隆ぢ迦麪柛吲d地告訴她的朋友后，才知道她朋友借給她的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，最多?00法郎。
偶然也可以說(shuō)是不可避免的.事件，讓女主人回歸現(xiàn)實(shí)。這一現(xiàn)實(shí)是殘酷的：它要求你為之努力工作；犧牲你美麗的外表；讓你筋疲力盡。然而，它也給了你豐厚的回報(bào)：女主人的生活充實(shí)了；她和丈夫和睦相處，享受著互相幫助的甜蜜；簡(jiǎn)而言之，她的物質(zhì)并不富有，但她的心是真實(shí)的。莫泊桑無(wú)疑是在用一個(gè)殘酷的教訓(xùn)告訴我們一個(gè)事實(shí):從浮躁到真實(shí)的故事。只是這個(gè)價(jià)格太高了，用了十年的汗水和艱辛。
我們不應(yīng)該追求這種不屬于我們自己的虛假事物，而應(yīng)該腳踏實(shí)地地做一些事業(yè)，通過(guò)奮斗創(chuàng)造自己的榮譽(yù)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十七
故事的來(lái)源，周樸園，由于他的貪婪和無(wú)情，導(dǎo)致了一場(chǎng)悲劇。《雷雨》是由周樸園家庭復(fù)雜的人物關(guān)系和人物之間的矛盾引發(fā)的戲劇性沖突。故事曲折，矛盾頻繁，戲劇性很強(qiáng)。
整部劇的主角有周樸園、侍萍、樊毅、周平、周沖、四鳳、魯貴、魯大海。雖然只有八個(gè)角色，但整部劇有很強(qiáng)的節(jié)奏感，故事緊密相連。矛盾的沖突穿插在文章中，每個(gè)人的所作所為也是導(dǎo)致自己最終結(jié)局的關(guān)鍵。最后，魯四鳳、周沖、周平去世，魯侍萍、范毅瘋了，魯大海不見(jiàn)了，但周樸園完好無(wú)損，但我們都知道他失去了一切。雷雨深刻地揭示了封建社會(huì)的`腐敗和資產(chǎn)家的丑陋和狡猾。這個(gè)故事從一開(kāi)始就注定是一場(chǎng)悲劇，這個(gè)故事的原型反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)情況。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十八
現(xiàn)在世界上最大的動(dòng)物要算水中的鯨了。我們要好好保護(hù)這些動(dòng)物。他們不應(yīng)該抓這一些可憐的鯨，它們這些鯨也有自己的.家園，有自己的親人，有自由的空間和自己的小伙伴，還有各種各樣的時(shí)空。我們不要亂捕捉小動(dòng)物，我們不但不能捉動(dòng)物，更不能把小動(dòng)物當(dāng)做食物拿來(lái)吃掉。我們要去愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，關(guān)心它，我們一定不能捉動(dòng)物，還有許多許多……我們要把小動(dòng)物對(duì)我們的兇猛變成對(duì)我們親切，把它們放大自然，它們是屬于大自然的。我的感覺(jué)是：如果沒(méi)藍(lán)鯨，藍(lán)鯨也沒(méi)有了生命，這樣子就讓我們看不到可愛(ài)、活潑的藍(lán)鯨了。我們也不能聽(tīng)到藍(lán)鯨唱的美妙的聲音了。
讀了這篇文章后，我收獲很大：我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇十九
文章的一個(gè)亮點(diǎn)自然是作者對(duì)情節(jié)的描述。作者只描述了一天中發(fā)生的各種事情，卻揭示了十多年的恩怨，顯示出他高超的寫(xiě)作技巧。
周樸園看起來(lái)很冷淡，但她仍然對(duì)孩子們有著深深的愛(ài)；雖然周凡怡違反了女性道德，但她也反映了她對(duì)周萍執(zhí)著的愛(ài)；周萍深?lèi)?ài)著四鳳，但在各種壓力下，她只能用酒解愁；四鳳天真、純潔、善良。她深?lèi)?ài)著周萍，但她不希望自己是同父異母的哥哥；因?yàn)槲也荒芙邮茏詈蟮恼嫦?，我跑出門(mén)，最后和周沖一起死了。在作者的描述下，每個(gè)人物的形象都非常鮮明。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇二十
從讀者的角度來(lái)看，雷雨主要表現(xiàn)為召喚結(jié)構(gòu)帶來(lái)的情感感染，包括母子關(guān)系的紊亂、兄妹關(guān)系的不連貫、父子關(guān)系的緊張、兄弟關(guān)系的對(duì)立、對(duì)漣漪的追求和報(bào)復(fù)等。
太陽(yáng)升起，黑暗留在后面。太陽(yáng)不是我們的，我們要睡覺(jué)了……曹禺在《日出》中的描述揭示了底層女性的悲慘命運(yùn)。知識(shí)女性陳白露追求愛(ài)情和生活希望，但現(xiàn)實(shí)的.黑暗最終使她墮落和死亡。她短暫的一生間接地描述了當(dāng)時(shí)社會(huì)道德的毀滅史。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇二十一
隨著時(shí)間的飛逝，《童年》這本書(shū)已在我眼中一躍而過(guò)，此時(shí)心中感慨萬(wàn)千，留下了不少記憶深刻之幕。
童年顯然是快樂(lè)開(kāi)心的，充滿(mǎn)著兒時(shí)的天真爛漫，五彩的畫(huà)筆，真摯。然而就在作者兒時(shí)的童年里，裝滿(mǎn)了悲劇與傷感，留下了一段沉重的往事，不時(shí)也勾起人們對(duì)他的憐憫，作者的經(jīng)歷是傷痛的，那些鉛一樣沉重的丑事，在作者心中永不磨滅，但是兒時(shí)的作者給悲劇上蒙上了天真爛漫的色彩，在黑暗中尋求光明，在邪惡中看到善良，看到美好，在悲劇中尋找希望的力量。我欣賞作者的堅(jiān)強(qiáng)之心，也看到了他心中的正義光明。
人世上，難免會(huì)遇到悲劇，人生并非一帆風(fēng)順，坎坷挫折是人生路上的必要阻礙，我們要乘著人生的船，在大海中前進(jìn)，跨過(guò)大海中的一顛一簸，相信美好，相信世界，一切不順心的事情也會(huì)好起來(lái)，只要對(duì)生活充滿(mǎn)希望、信心、美好、力量，面對(duì)挫折困難，樂(lè)觀積極向上，心態(tài)放松，就會(huì)把你希望光明的人生即將蘇醒，正是像《童年》里小小的我一樣，心中蘊(yùn)藏著希望。
五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得篇二十二
在這個(gè)暑假，我拜讀了一本名叫《給你整個(gè)世界》的書(shū)。書(shū)中有一個(gè)個(gè)故事，有一個(gè)故事令我深有感觸。這個(gè)故事叫《永遠(yuǎn)的女孩》。
王穎是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。當(dāng)她得知自己不可能生育時(shí)，她的父親熱淚滾滾，而她沒(méi)有掉下不滴淚水，她把化療時(shí)的痛苦當(dāng)成平常事，沒(méi)有逃避現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樗溃仨毺谷幻鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，而且這不影響她的學(xué)習(xí)。面對(duì)厄運(yùn)，王穎沒(méi)有自怨自艾，反而樂(lè)觀向上，這種精神，令人贊嘆。如果換了別人面對(duì)這些接踵而至的噩耗，又會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？也許大多數(shù)人會(huì)自暴自棄；也許會(huì)有少數(shù)人像王穎那樣堅(jiān)強(qiáng)，可又會(huì)有幾人堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀呢？面對(duì)天災(zāi)人禍，只要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，就有希望！
面對(duì)天災(zāi)人禍，能做到堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人少之又少，只有這種人才是勇敢的人。我們要像海倫·凱勒、恩科西等名人一樣堅(jiān)強(qiáng)！
王穎如同一朵剛剛開(kāi)的花兒，卻突然凋零了，令人感嘆。我們看到了生命的離去，也看到了曾經(jīng)生命的華美與璀璨！女孩走了，可她把永遠(yuǎn)的青春與微笑留給了她的親朋好友。她的懂事、勇敢樂(lè)觀和對(duì)生命的熱愛(ài)，永遠(yuǎn)銘記在我的心中，感染著我！
這篇故事令人感動(dòng)，也讓我明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。勇敢地與厄運(yùn)抗衡，積極向上，就是堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀！我們要贊嘆并學(xué)習(xí)這種精神。