科技的進(jìn)步與創(chuàng)新，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，帶來(lái)了許多改變和便利。怎樣才能寫(xiě)出一篇既有深度又能吸引讀者的總結(jié)？以下是一些業(yè)界專(zhuān)家分享的總結(jié)心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：
大家好!我叫王璋玲，來(lái)自昌江區(qū)人民法院，今天，我演講的題目是《崇高的美德，博愛(ài)的情懷》。
讀書(shū)，一個(gè)看似平淡卻又讓人心動(dòng)的詞語(yǔ)。在今天快節(jié)奏、高效率的社會(huì)，我們讀書(shū)的時(shí)間似乎越來(lái)越少，那些挑燈苦讀的日子變得陌生而遙遠(yuǎn)。當(dāng)我再一次捧起書(shū)柜上那本亞當(dāng)·斯密的《道德情操論》時(shí)，竟感覺(jué)有一股暖流在心中涌動(dòng)。這股暖流來(lái)自哪里?我這樣問(wèn)自己。記得第一次讀這本書(shū)，仿佛在跟隨大師的腳步，走進(jìn)心靈的圣殿，去厘清崇高和卑鄙、真誠(chéng)和虛偽、簡(jiǎn)單和復(fù)雜、善良與丑惡，那清晰而又模糊的界線(xiàn)。記得第一次讀完這本書(shū)，大師的那句“完美無(wú)瑕的人性，就是關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己，就是公正無(wú)私和慈善博愛(ài)的情懷”便深深地印在了我的心里。什么是“完美無(wú)瑕的人性”?我能做到嗎?平凡的我，總覺(jué)得“完美無(wú)瑕”是那么的遙不可及。
給到庭訴訟的老人端茶送飯;資助貧困的學(xué)生上學(xué);走在田間地頭為百姓講解法律知識(shí);騎著一輛破舊的自行車(chē)為當(dāng)事人送達(dá)裁判文書(shū);到企業(yè)、鄉(xiāng)村、船頭給當(dāng)事人做調(diào)解工作;耐心接受群眾的法律咨詢(xún)等等等等，沒(méi)有一件是驚天動(dòng)地的，沒(méi)有一件是轟轟烈烈的，有的只是平凡，只是瑣碎。
可是，當(dāng)這一幅幅平凡的畫(huà)面在我的腦海中浮現(xiàn)的時(shí)候，我的內(nèi)心像一面平靜的湖水被激起了波瀾，是什么樣的力量，讓她想人民群眾之所想?是什么樣的精神，讓她急人民群眾之所急?是情，是愛(ài)，是她身上具備的崇高的美德與博愛(ài)的情懷，才使她把平凡的工作做得那么充滿(mǎn)人情味，就如她自己所說(shuō)：“贍養(yǎng)案件還會(huì)有親情，離婚案件還會(huì)有舊情，鄰里糾紛還會(huì)有鄉(xiāng)情，欠款糾紛還會(huì)有友情，交通事故還會(huì)有同情。只要喚起當(dāng)事人的人間真情，恩恩怨怨都可能煙消云散。”在她平和的笑容和黑色的法袍后面，我看到了那一股蘊(yùn)藏著的力量和柔情!道德中最大的秘密就是愛(ài)，感情是愛(ài)的載體，深厚的感情就是一種深沉、厚重的愛(ài)?！耙粋€(gè)人愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，一個(gè)共產(chǎn)黨人愛(ài)的最高境界是愛(ài)人民”，這是公仆孔繁森對(duì)人民群眾的愛(ài);“當(dāng)法官，跟做醫(yī)生一樣，首先要立德，要有體恤之心”，這是法官媽媽陳燕萍對(duì)當(dāng)事人的愛(ài)。正是這種愛(ài)讓這位普普通通的女法官點(diǎn)燃了司法的溫暖，感動(dòng)了周?chē)娜藗?，彰顯了社會(huì)主義法治的人性光輝，成為人民法官為人民的感情基矗從她的身上，我看到了“完美無(wú)瑕的人性”的力量，我震撼于她“公正無(wú)私和慈善博愛(ài)的情懷”，感動(dòng)于她“關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己”。
今天，我們眼前的世界呈現(xiàn)出前所未有的繽紛和嘈雜，我們的內(nèi)心正面對(duì)著四面八方的誘-惑和沖擊，我們對(duì)公平正義的守護(hù)和堅(jiān)信正經(jīng)受著挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。作為公平正義的守護(hù)者，我們?cè)撛鯓尤セ忮e(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾紛、怎樣去守護(hù)清正廉潔的精神家園、怎樣去踐行人民法官為人民的莊嚴(yán)承諾呢?從亞當(dāng)·斯密的文字中，從陳燕萍的事跡中，從法的內(nèi)涵與使命中，我想我們已經(jīng)找到了答案。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇二
1、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)給我希望。
2、盡享讀書(shū)之樂(lè)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
3、與書(shū)香為伴，攜快樂(lè)同行。
4、書(shū)籍的家園，知識(shí)的海洋。
5、讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，每天至少讀書(shū)半小時(shí)。
6、暢游書(shū)海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。
7、與書(shū)為伴，讓心靈駐足，傳承文明，創(chuàng)造知識(shí)時(shí)代。
8、以書(shū)會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
9、捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
10、師生的滿(mǎn)意是我們的追求。
11、不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
12、為了明天，不要等到天明。
13、教給學(xué)生學(xué)會(huì)靜心地讀書(shū)和做人。
14、像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生。
15、愛(ài)是綻放心靈花朵最美的雨露。
16、教育的力量，情感的力量。
17、春風(fēng)拂面書(shū)香來(lái)，桃李潤(rùn)雨花自開(kāi)。
18、讀書(shū)，使我心明眼亮；讀書(shū)，讓我充滿(mǎn)理想。
19、快樂(lè)的人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的人最快樂(lè)。
20、讀書(shū)莫懼三更冷，作文切忌半句多。
21、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
22、品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。
23、熟讀成誦積累語(yǔ)言，博覽群書(shū)拓寬視野。
24、天使插上翅膀才能自由飛翔，校園溢滿(mǎn)書(shū)香才能充滿(mǎn)陽(yáng)光。
25、吟詩(shī)作對(duì)新才子，知書(shū)達(dá)禮好學(xué)生。
26、用書(shū)香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂。
27、共同閱讀，謙卑做人，養(yǎng)得深根。
28、心與夢(mèng)的讀書(shū)，你和我的魔法。
29、悠悠書(shū)香傳雅韻，魔法讀書(shū)會(huì)知音。
30、魂魄的悸動(dòng)，心靈的感動(dòng)。
31、快樂(lè)地成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書(shū)。
32、書(shū)，是人生的指路燈。
33、書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙。
34、營(yíng)造書(shū)香川中，共建和諧校園。
35、張健和書(shū)交朋友，你會(huì)更快樂(lè)。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇三
我喜歡讀書(shū)，尤其喜歡在雨夜讀書(shū)?？吭谖覝嘏孢m的小床上，借著那溫暖的燈光，聽(tīng)著雨滴落在地面的叭嗒聲，我如同與自然融為了一體，心無(wú)旁騖地融在書(shū)中。
拿起書(shū)，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。那里有腳踏飛劍，逆天而行的仙人，有騎著飛天掃帚念著咒語(yǔ)的魔法師，有身經(jīng)百戰(zhàn)縱橫馳騁的將軍，有大義凜然，把生死置之度外的民族英雄，有斷案如神，博學(xué)多材的名偵探。
于是，我更加渴望閱讀。
高爾基說(shuō)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?？梢?jiàn)書(shū)籍的奇特力量。每當(dāng)讀書(shū)，我便身心無(wú)限放松，甚為愉悅，仿佛融入一片廣袤無(wú)垠，絢麗多彩的天地。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)香、魅力xx，在這xx絢爛的季節(jié)，在這美麗的校園，我們又迎來(lái)了一年一度的“4?23世界讀書(shū)日”，在此全體工作人員向全院師生發(fā)出以下倡議：
在天，走進(jìn)圖書(shū)館，讓豐富的經(jīng)典館藏伴您度過(guò)全世界讀書(shū)者的節(jié)日；在這一天，打開(kāi)您的專(zhuān)業(yè)書(shū)，讀上幾頁(yè)，讓專(zhuān)業(yè)的開(kāi)拓您的視野；在這一天，把您塵封已久的好書(shū)翻出箱底，和您的朋友一起分享食糧；在這一天，讓我們互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞美好的感受和新的啟迪。
從今天開(kāi)始，培養(yǎng)自己讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成畢生的習(xí)慣；從今天開(kāi)始，讀書(shū)一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀快樂(lè)；從今天開(kāi)始，確立一種信仰，讓終身學(xué)習(xí)成為一種風(fēng)尚；我們期待xx學(xué)院這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園多一些靜坐讀書(shū)的身影，多一份文化氣息，多一絲探索，讓讀書(shū)成為xx學(xué)院的新風(fēng)尚！
各位讀者，為了我們的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！走進(jìn)圖書(shū)館，到書(shū)本的海洋中去盡情的遨游吧！去分享讀書(shū)的樂(lè)趣，去感受閱讀的幸福，去體味生活的真諦。讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇五
一、課外閱讀有助于學(xué)生構(gòu)成良好的道德品格和健全的人格。
語(yǔ)文教學(xué)資料因其所含的豐富的人文精神，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢(shì)。"大語(yǔ)文觀(guān)"就是要以"人的發(fā)展"為語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，培養(yǎng)具有良好的道德品格，真誠(chéng)、善良、完美的心靈，尊重真理，富有職責(zé)心的健全的人格。學(xué)生超多閱讀富有人文精神的童話(huà)故事、人物傳記、少年小說(shuō)、世界名著縮編本等，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩。一部英國(guó)兒童小說(shuō)《哈利.波特》，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。多讀中國(guó)文學(xué)、優(yōu)秀中華人物事跡更有必要：從屈原"伏清白以死直"的忠誠(chéng)，李白"安能摧眉彎腰事權(quán)貴"的傲骨，范仲淹"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。學(xué)生在自己閱讀課外書(shū)時(shí)，讀懂其生動(dòng)搞笑的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，體味關(guān)于愛(ài)、友誼、忠誠(chéng)、勇敢、正直乃至愛(ài)國(guó)主義等永恒的人類(lèi)精神，從而開(kāi)啟自己的內(nèi)心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內(nèi)在欲望，到達(dá)"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的效果，促進(jìn)小學(xué)生獨(dú)立、自然地成長(zhǎng)，其效果遠(yuǎn)勝于教師口干舌燥的說(shuō)教。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言。
所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說(shuō)話(huà)、作文時(shí)便沒(méi)詞兒了。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長(zhǎng)日久，待到自己說(shuō)話(huà)作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來(lái)，隨心所欲，左右逢源。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理?？涩F(xiàn)今學(xué)生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習(xí)壓得抬不起頭來(lái)，很少有學(xué)生光顧閱覽室，報(bào)廊、報(bào)架也形同虛設(shè)。這樣的現(xiàn)實(shí)，極大地限制了學(xué)生的語(yǔ)言積累。許多文字上有造詣的作家、學(xué)者總結(jié)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，總少不了青少年時(shí)期博覽群書(shū)，即便是班級(jí)上語(yǔ)文成績(jī)較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書(shū)刊情有獨(dú)鐘。因?yàn)椋挥小安┯[”，才能給大腦皮層構(gòu)成多側(cè)面的語(yǔ)言刺激，而且，在閱讀過(guò)程中，能再次強(qiáng)化大腦皮層已有的語(yǔ)言信息，使大腦中業(yè)已構(gòu)成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整、嚴(yán)密。這就要求語(yǔ)文教師精心指導(dǎo)，比如介紹課外讀物，指導(dǎo)課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。
三、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。
課外閱讀對(duì)于語(yǔ)文水平的提高有著極其重要的好處。且看古今部分文學(xué)大師和語(yǔ)文教育專(zhuān)家們的看法：
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。--杜甫。
退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。--蘇軾。
多讀，能夠改善你的寫(xiě)作技能。--老舍。
問(wèn)語(yǔ)文學(xué)得好的人，無(wú)一不得力于課外閱讀。--呂淑湘。
這些大師的話(huà)，足以證明課外閱讀在提高人的語(yǔ)文實(shí)際潛力中所發(fā)揮的不可替代的作用。葉圣陶先生認(rèn)為閱讀語(yǔ)言文學(xué)材料能夠?qū)崿F(xiàn)六個(gè)"獲得":。
1、獲得間接經(jīng)驗(yàn)作為寫(xiě)作材料;。
2、獲得作者的思想、道理構(gòu)成觀(guān)點(diǎn)可供思索和立意;。
3、獲得作者的感情以陶冶情操;。
4、獲得認(rèn)識(shí)事物的方法，以便自己會(huì)觀(guān)察、會(huì)思考;。
5、獲得表達(dá)方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒;。
6、獲得語(yǔ)匯有了語(yǔ)言積累。
有了六個(gè)"獲得"，語(yǔ)文潛力何以不會(huì)提高?
四、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
從傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)到大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)是一個(gè)從知識(shí)本位向人本位的轉(zhuǎn)化過(guò)程。它不再以"傳道、授業(yè)、解惑"為教學(xué)的根本目的，而是以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人格與個(gè)性全面發(fā)展為重點(diǎn)。從這一理念出發(fā)，學(xué)生的主體地位務(wù)必得到保證，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣務(wù)必得到培養(yǎng)。讓學(xué)生自由選取自己愛(ài)讀的書(shū)籍，本身就是尊重學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書(shū)轉(zhuǎn)為開(kāi)放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的用心性。透過(guò)大力推動(dòng)課外閱讀，讓學(xué)生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望，最終構(gòu)成習(xí)慣。課外閱讀把追求學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)成學(xué)生自覺(jué)自愿的行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體潛力，塑造學(xué)生的主體人格的目的。
可見(jiàn)，加強(qiáng)課外閱讀，不僅僅是時(shí)代對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn)。在我們的語(yǔ)文教學(xué)中，要認(rèn)真在大語(yǔ)文觀(guān)的指引下，把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的軌道，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高潛力。讓我們都來(lái)重視課外閱讀吧!
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇六
位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。
我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。
今天我演講的題目是：書(shū)，給了我快樂(lè)。
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我看來(lái)，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)的人。
今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。
教了這么多年的語(yǔ)文，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng)。站在講臺(tái)上，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么，講多少，更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了，害怕。
這些問(wèn)題困擾著我，帶著這種困擾，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)中去。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò)，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)。只要有空閑時(shí)間，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)在看，所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿(mǎn)了自信，根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，而且自己看數(shù)學(xué)書(shū)的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生。有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù)?大家正在各抒已見(jiàn)，突然有一名學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō)：“0是偶數(shù)?！蔽覇?wèn)他：“你怎么知道的?”“我跟您一樣，沒(méi)事就看看數(shù)學(xué)書(shū)，五年級(jí)下冊(cè)明明寫(xiě)著0是偶數(shù)?！彼幕卮鹆钗页泽@，但更令我興奮與欣慰。對(duì)于這位學(xué)生我真誠(chéng)地進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間就捧著數(shù)學(xué)書(shū)津津有味地看著。數(shù)學(xué)書(shū)不光給我?guī)?lái)了自信，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的回顧。
自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長(zhǎng)的喜歡?贏(yíng)得許多老師的景仰呢?我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書(shū)中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿(mǎn)激情的課堂。書(shū)中說(shuō)：“我一直努力讀懂他們，真誠(chéng)地和他們站在一條戰(zhàn)線(xiàn)上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?！痹谒恼n堂上，吳老師說(shuō)的最多的語(yǔ)言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了!”;在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂(lè)趣;在她的課堂上，永遠(yuǎn)看不到他對(duì)孩子的否定，更沒(méi)有批評(píng)。
而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我。在課堂上，我積極地改變著自己，以熱情的鼓勵(lì)和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂(yōu)，發(fā)自?xún)?nèi)心的欣賞美一個(gè)孩子，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，我不但關(guān)注成功的孩子，更關(guān)注出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，給他們真誠(chéng)的期待和重新躍起的機(jī)會(huì)。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，抬起頭來(lái)學(xué)習(xí)。
瞧，經(jīng)過(guò)幾次真心地溝通，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，這道題應(yīng)該這樣做......”迎接他的將是同學(xué)們對(duì)他的鼓掌。
“國(guó)超，你回答的棒極了，咱倆握握手。”從此以后，他總能把手舉得高高的。
“楊志敏，是你勇敢地站出來(lái)指出了我的錯(cuò)誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下。”一個(gè)小小的擁抱，她開(kāi)始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了。
現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛(ài)和我交流談心了。為什么?這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書(shū)，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書(shū)。
書(shū)，的確是一件好東西，讀書(shū)更是一件好事。因?yàn)槲覐臅?shū)中感受到了快樂(lè)，體驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂(lè)。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家!
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇七
如果你對(duì)我說(shuō)財(cái)富是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答是書(shū)籍。
我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。
讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識(shí);當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，就翻翻書(shū)吧!書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂(yōu)愁。
總之一句話(huà)，書(shū)的好處多得數(shù)不清!在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線(xiàn)，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。
在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長(zhǎng)。
在我的理解中，所謂好書(shū)應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。
如彌爾頓所說(shuō)：一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。
是好書(shū)伴我一路同行。
叔本華曾說(shuō)：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類(lèi)知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中。
所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。
我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化書(shū)是我的精神食糧，我在書(shū)中汲取著營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎?讀好書(shū)時(shí)的意境陶冶了我的情操。
有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。
在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。
這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。
書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
好書(shū)讓我寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟。
能很多同學(xué)一提起寫(xiě)作文就會(huì)頭疼，可是我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì)。
在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫(xiě)作文時(shí)，我總能按照老師的要求，寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的作文。
好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。
在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。
讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂(lè)趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語(yǔ)境中品嘗自由。
看著那些撥動(dòng)人心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛(ài)展現(xiàn)在我面前。
在此時(shí)，我真正地體會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話(huà)：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)。
讓我開(kāi)心，讓我憂(yōu)愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。
你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)。
書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái);書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。
每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向,它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
《白雪公主和七個(gè)小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇?，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報(bào)效祖國(guó);《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾?柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心;一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了從讀書(shū)中，我學(xué)到了，要想讀好書(shū)，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。
孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。
人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。
我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇八
1、書(shū)中有智慧，閱讀要定時(shí)。
2、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)給我希望。
3、知書(shū)達(dá)理，明理向善，文明和諧。
4、書(shū)籍的家園，知識(shí)的海洋。
5、讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。
6、點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽(yáng)。
7、誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)。
8、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
9、與好書(shū)做伴，與文明同行。
10、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。
11、愛(ài)孩子是本能，愛(ài)學(xué)生是天職。
12、師以德為先，德張則師范顯。
13、為了明天，不要等到天明。
14、以老師的`愛(ài)心培養(yǎng)學(xué)生的恒心。
15、不想盡力而為，只愿竭盡全力。
16、愛(ài)心相隨，德馨永在。
17、讀書(shū)吧，它會(huì)使我們插上理想的翅膀。
18、好書(shū)是陽(yáng)光，照亮我們?nèi)松暮降溃缓脮?shū)是蜂蜜，甘甜我們生活的芳香；好書(shū)是清泉，蕩滌我們生命的河流。
19、讀書(shū)莫懼三更冷，作文切忌半句多。
20、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
21、朗朗書(shū)聲滿(mǎn)校園，陣陣書(shū)香溢心田。
22、留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)多一點(diǎn)空閑給思考獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)。
23、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓生活溢滿(mǎn)書(shū)香。
24、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
25、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
26、認(rèn)真讀書(shū)，創(chuàng)造書(shū)香之家；勤奮讀書(shū)，創(chuàng)造文明讀者。
27、書(shū)籍是氣球，如果放了，知識(shí)就離開(kāi)了你。
28、熟讀成誦積累語(yǔ)言，博覽群書(shū)拓寬視野。
29、吮吸書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
30、天才，在于勤奮；博學(xué)，在于讀書(shū)。
31、天使插上翅膀才能自由飛翔，校園溢滿(mǎn)書(shū)香才能充滿(mǎn)陽(yáng)光。
32、我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，大家一起多讀書(shū)；讀書(shū)好，讀書(shū)早，我們都來(lái)讀好書(shū)。
33、我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我飛翔；我讀書(shū)，我陶醉。
34、無(wú)心閱讀，難覓書(shū)中天地；用心閱讀，易得書(shū)中精華。
35、一日讀書(shū)增一智，一年讀書(shū)小博士。
36、吟詩(shī)作對(duì)新才子，知書(shū)達(dá)禮好學(xué)生。
37、營(yíng)造良好校園環(huán)境，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。
38、與書(shū)為伴，以書(shū)會(huì)友；遨游書(shū)海，求是同行。
39、共同閱讀，謙卑做人，養(yǎng)得深根。
40、有我更精彩，魔法讀書(shū)會(huì)。
41、與書(shū)為伴，智慧一生。
42、書(shū)香里成長(zhǎng)，知識(shí)中遠(yuǎn)航。
43、心與夢(mèng)的慈善，你和我的閱讀——魔法讀書(shū)會(huì)。
44、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷使神通。
45、魔法讀書(shū)會(huì)，善心自相會(huì)。
46、朝賞千篇，暮讀萬(wàn)卷，古今中外盡在心間。
47、聞四海妙音，知世外高人，結(jié)一生一世情；讀天下好書(shū)，懂世界名人，品五湖四海事。
48、追尋歷史淵源，欣賞文學(xué)作品；探訪(fǎng)文化圣地，品位燦爛文化。
49、魅力閱讀，精彩無(wú)限。
50、墨香溢十月，佳書(shū)抵萬(wàn)金。
51、讓我們一起踏上讀書(shū)之旅吧！
52、手捧萬(wàn)卷書(shū)，兼修品與行。
53、書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙。
54、相約好書(shū)，牽手美文。
55、吟誦經(jīng)典百家，成就華彩人生。
56、用最純潔的心靈，讀最好的書(shū)籍。
57、與書(shū)同行，快樂(lè)成長(zhǎng)。
58、字字珠璣，書(shū)香萬(wàn)里。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇九
1、書(shū)香浸潤(rùn)心靈，閱讀伴我成長(zhǎng)。
2、閱讀，與書(shū)同行；悅讀，與書(shū)為友。
3、暢游書(shū)香林，讀書(shū)伴我行。
4、營(yíng)造書(shū)香羅外，共建和諧校園。
5、書(shū)香最能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)無(wú)窮。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓生命溢滿(mǎn)書(shū)香。
7、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
8、點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽(yáng)。
9、用書(shū)塑身，受用一生；以書(shū)會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
10、一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。
11、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯――凡有所學(xué)，皆成性格。
12、書(shū)讀古今，你讀我也讀。
13、書(shū)香緱城，正學(xué)寧海。
14、營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園。
15、愛(ài)孩子是本能，愛(ài)學(xué)生是天職。
16、師生的滿(mǎn)意是我們的追求。
17、不想盡力而為，只愿竭盡全力。
18、我愛(ài)我的事業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
19、教學(xué)無(wú)痕，真心有恒。
20、讀書(shū)節(jié)，來(lái)讀書(shū)，多讀好書(shū)，不會(huì)輸。
21、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
22、閱讀能做讓你充滿(mǎn)智慧，智慧能讓使你通向成功。
23、書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)，閱讀是思維的.火花。
24、書(shū)是指引我們走上成功之路的明燈。
25、營(yíng)造良好校園環(huán)境，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。
26、書(shū)是人類(lèi)的墊腳石，書(shū)讀得越多，人站得越高。
27、書(shū)香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。
28、魔法正能量，精彩讀書(shū)會(huì)。
29、心與夢(mèng)的慈善，你和我的閱讀――魔法讀書(shū)會(huì)。
30、讀書(shū)，讓生命有力量。
31、魔法讀書(shū)會(huì)，善心自相會(huì)。
32、讀取智慧，書(shū)悅?cè)松瑫?huì)聚友誼。
33、不到長(zhǎng)城非好漢，不閱群書(shū)非書(shū)生。
34、人是鐵，書(shū)是鋼，一天不讀腦中空。
35、魂魄的悸動(dòng)，心靈的感動(dòng)。
36、書(shū)籍是走向成功的鎖，讀書(shū)是打開(kāi)這把鎖的鑰匙。
37、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我讀書(shū)，就是我進(jìn)步。
38、快樂(lè)地成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書(shū)。
39、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)，快樂(lè)伴我行。
40、漫步書(shū)海，品味人生。
41、書(shū)，是人生的指路燈。
42、天天讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
43、以書(shū)為伴，其樂(lè)無(wú)窮。
44、營(yíng)造書(shū)香川中，共建和諧校園。
45、讀書(shū)宣傳語(yǔ)（四）：激勵(lì)讀書(shū)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇十
在我的生活中，總會(huì)有書(shū)伴隨著。從某種意義上來(lái)說(shuō)，我是帶著書(shū)，在生活之路上砥礪前行。
三歲時(shí)，我認(rèn)字了，就開(kāi)始讀書(shū)了。一開(kāi)始看的不是幼兒連環(huán)畫(huà)，而是一本精裝的《世界名人童話(huà)集》。還記得那天我在家里，無(wú)所事事，冥冥中好像有什么東西在指引著我，讓我有了讀書(shū)的欲望。于是我就隨便拿了一本書(shū)，沒(méi)想到從這時(shí)開(kāi)始，我就與書(shū)締結(jié)了不可毀滅的契約：當(dāng)漁夫和他的妻子因自己的貪婪而自食其果時(shí)，我拍手稱(chēng)快;當(dāng)拇指姑娘受盡苦難時(shí)，我不禁淚水漣漣;當(dāng)《最難使人相信的事情》中壯漢毀掉大鐘時(shí)，我緊張萬(wàn)分，雙眼盯著下一步的動(dòng)向，只怕真正的人才被永遠(yuǎn)埋沒(méi)……我沉迷其中不能自拔。這應(yīng)該是我向書(shū)的世界邁出的第一步，讓我感受到了世界的美妙、生活的多姿多彩。
稍長(zhǎng)，我不再滿(mǎn)足于童話(huà)，我渴望更加前進(jìn)一步，接觸更為美麗的世界。《三國(guó)演義》《西游記》《海底兩萬(wàn)里》等書(shū)，都是我的掌上、枕邊書(shū)。讀了《三國(guó)演義》，我明白了“分久必合合久必分”的道理;讀了《西游記》，我看到了師徒四人在取經(jīng)路上的堅(jiān)持不懈;讀了《海底兩萬(wàn)里》，我領(lǐng)略了海底世界的奇幻美麗，也使我長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，讓我變得謙謙有禮、談吐不凡，全身上下充滿(mǎn)了書(shū)卷氣。同時(shí)，讀的書(shū)也助力了我的學(xué)習(xí)，自從三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文后，老師就經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我作文寫(xiě)得好，懂得知識(shí)多，并多次在全班同學(xué)面前讀我的作文。這不僅使我充滿(mǎn)了成功的自豪感，而且讓我的人生之路走的更加沉穩(wěn)、堅(jiān)定。
上初中了，讀書(shū)已成為我生命的一部分。我仍在讀名著，不過(guò)也開(kāi)始接觸其他書(shū)籍?！妒酚洝贰ⅰ稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》、《天才在左瘋子在右》《刺客信條》系列，都讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。讀了《史記》，我看見(jiàn)了中國(guó)的朝代更迭、興亡盛衰;讀了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我感受到了俄國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)熱情和英雄主義，但我更多感受到的，是戰(zhàn)爭(zhēng)大環(huán)境下的宗教仁愛(ài)思想和人道主義;讀了《天才在左瘋子在右》，我看到了精神病人的言談舉止，也對(duì)他們有了更多的理解和同情;讀了《刺客信條》系列，我深刻地體會(huì)到了刺客兄弟會(huì)在追尋自由意志，對(duì)抗圣殿騎士團(tuán)中的艱辛，但也不乏希望的過(guò)程。在讀書(shū)的過(guò)程中，我逐漸找到了我的偏好的作者——魯迅，他能想別人不敢想，做他人不敢做，擁有自由意志，并且文字言簡(jiǎn)意賅，使我一見(jiàn)鐘情。書(shū)已經(jīng)成了我重要的精神支柱。
我受過(guò)兩次腳傷，平時(shí)只能靜坐。不能讓身體在路上，那就讓靈魂上路吧。我抓到書(shū)就看，看著看著，我便學(xué)會(huì)了鑒別。比如看了深刻的《吶喊》，便會(huì)拋棄讀之無(wú)味的普通小說(shuō)，讀了秉筆直書(shū)的《史記》，便不會(huì)讀迎合帝王的史書(shū)?，F(xiàn)代文學(xué)，如有立意不好，毒害心靈的，我翻一翻就丟棄，但是那些動(dòng)人心弦、文筆清新的文章，我便會(huì)反復(fù)品讀，不能自已。
就這樣，我?guī)е鴷?shū)不斷前行，向著遠(yuǎn)方，向著那美麗的地方……。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇十一
1、書(shū)香浸潤(rùn)心靈，閱讀伴我成長(zhǎng)。
2、讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
3、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
4、與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。
5、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
6、捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
7、閱讀滋潤(rùn)精神，思考孕育智慧。
8、多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。
9、讀書(shū)如品茶，須慢慢品，細(xì)細(xì)讀。
10、感覺(jué)文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
11、師生的滿(mǎn)意是我們的追求。
12、教我所教，愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
13、賞識(shí)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
14、愛(ài)心融入童心，真心澆灌真情。
15、汲取知識(shí)的力量，建設(shè)美好的校園。
16、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
17、好讀書(shū)――增長(zhǎng)知識(shí)；讀好書(shū)――豐富情感。
18、朗朗書(shū)聲滿(mǎn)校園，陣陣書(shū)香溢心田。
19、用書(shū)塑身，受用一生；與書(shū)交友，縱橫古今。
20、張開(kāi)雙臂，讓我們一起讀最美的書(shū)籍吧！
21、在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
22、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的`閱讀史。
23、凝聚慈善力量，閱讀成就夢(mèng)想。
24、魔法讀書(shū)會(huì)，慈潤(rùn)千萬(wàn)家。
25、閱書(shū)，求是，追隨心靈。
26、讀取智慧，書(shū)悅?cè)松?，?huì)聚慈心。
27、從靈開(kāi)始，激活財(cái)智。
28、魔法讀書(shū)會(huì)，會(huì)智慧人生。
29、為人生開(kāi)書(shū)窗，讓心靈品書(shū)香。
30、魔法讀書(shū)會(huì)――智慧與愛(ài)伴你同行。
31、一點(diǎn)一滴，伴你前行。
32、讀書(shū)，讓生命有力量。
33、等你，在魔法讀書(shū)會(huì)。
34、朝賞千篇，暮讀萬(wàn)卷，古今中外盡在心間。
35、人可以一日不吃飯，但不可以一日不看書(shū)。
36、書(shū)籍是走向成功的鎖，讀書(shū)是打開(kāi)這把鎖的鑰匙。
37、讀“綠色”書(shū)，我們的任務(wù)；讀“健康”書(shū)我們的責(zé)任；“好書(shū)人人讀，人人讀好書(shū)”我們的口號(hào)。
38、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
39、快樂(lè)地成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書(shū)。
40、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)，愛(ài)讀書(shū)孩子的節(jié)日。
41、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)，享受讀好書(shū)的快樂(lè)。
42、魅力校園，書(shū)香浸潤(rùn)，人雅心靈。
43、書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄溢校園。
44、學(xué)習(xí)誠(chéng)可貴，閱讀價(jià)更高。
45、吟誦經(jīng)典百家，成就華彩人生。
46、營(yíng)造書(shū)香川中，共建和諧校園。
47、與書(shū)同行，快樂(lè)成長(zhǎng)。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在我成長(zhǎng)的路上，書(shū)籍見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的酸甜苦辣，書(shū)籍給了我一個(gè)溫馨的“家”。
悠悠讀書(shū)情，夜夜歡樂(lè)夢(mèng)。
悠悠讀書(shū)情，慢慢學(xué)習(xí)路。
長(zhǎng)大一些后，我開(kāi)始接觸一些名著。我在書(shū)中，學(xué)習(xí)到了很多可貴的品質(zhì)：我學(xué)到了荊軻刺秦王的一地肝膽;我學(xué)到了關(guān)羽千里走單騎，放走奸雄的義氣;我學(xué)到了貝多芬即使雙耳失聰也堅(jiān)持創(chuàng)作的執(zhí)著……我在敬佩他們的同時(shí)，也下定決心，一定要像他們一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
悠悠讀書(shū)情，辛辛學(xué)子夢(mèng)。
隨著自變量年齡x的增加，函數(shù)讀書(shū)的品味y值也會(huì)隨之變化。我也不再只讀一些故事，而是開(kāi)始讀一些文學(xué)類(lèi)的書(shū)。我看到了有鴻鵠之志卻只能在樹(shù)下夢(mèng)蝶的莊周;看到了一個(gè)有料事如神之能，卻只因錯(cuò)用關(guān)羽馬謖而無(wú)法兵進(jìn)長(zhǎng)安的諸葛亮;我看到了一個(gè)豪情不變，豪放不羈的李白駕鯨離去……隨著自變量知識(shí)儲(chǔ)備x的變大，函數(shù)成績(jī)y的取值也明顯提高。
悠悠讀書(shū)情，彎彎成長(zhǎng)路，讀書(shū)伴著我的成長(zhǎng)。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇十三
1、走進(jìn)書(shū)香樂(lè)園，品味多彩生活。
2、與讀書(shū)作伴，與文明同行。
3、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
4、讀書(shū)使童年展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
5、知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生。
6、書(shū)香最能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)無(wú)窮。
7、知書(shū)達(dá)理，明理向善，文明和諧。
8、學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
9、讀得多，看得多，知識(shí)多，樂(lè)趣多。
10、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
11、與知識(shí)相識(shí)，讓文明相伴。
12、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
13、與書(shū)籍把臂同游，和知識(shí)暢游世界。
14、讀書(shū)滋養(yǎng)“底氣”，思考帶來(lái)“靈氣”，寫(xiě)作造就“名氣”。
15、誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)。
16、做讀書(shū)種子，揚(yáng)正學(xué)精神。
17、讀書(shū)豐底蘊(yùn)，清氣溢師心。
18、書(shū)香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。
19、輕松讀書(shū)、快樂(lè)生活。
20、用讀書(shū)改變我們的生活。
21、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。
22、以身作則是授業(yè)的根本。
23、研究學(xué)生是一切教育工作的'起點(diǎn)。
24、用大愛(ài)做小事，用師愛(ài)育新苗。
25、為了明天，不要等到天明。
26、師愛(ài)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)。
27、非德無(wú)以成學(xué)，非學(xué)無(wú)以廣德。
28、做最好的自己，教最好的學(xué)生。
29、快樂(lè)的人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的人最快樂(lè)。
30、濃濃書(shū)聲浸校園，濃濃書(shū)香潤(rùn)心田。
31、朗朗書(shū)聲滿(mǎn)校園，陣陣書(shū)香溢心田。
32、閱讀能做讓你充滿(mǎn)智慧，智慧能讓使你通向成功。
33、在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
34、讓生命溢滿(mǎn)書(shū)香，讓書(shū)香滋養(yǎng)心靈。
35、書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)，閱讀是思維的火花。
36、我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，大家一起多讀書(shū)；讀書(shū)好，讀書(shū)早，我們都來(lái)讀好書(shū)。
37、我讀書(shū)，我進(jìn)步，我收獲，我成長(zhǎng)。
38、無(wú)心閱讀，難覓書(shū)中天地；用心閱讀，易得書(shū)中精華。
39、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。
40、擁有一本好書(shū)，擁有一份快樂(lè)；品讀經(jīng)典佳作，品出精彩人生。
41、書(shū)香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。
42、知書(shū)達(dá)理，快樂(lè)人生。
43、陽(yáng)光與我同行，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
44、與求是同行，為生命閱讀。
45、共同閱讀，謙卑做人，養(yǎng)得深根。
46、求是讀書(shū)，讀書(shū)求是。
47、魔法讀書(shū)會(huì)，有你更精彩。
48、讀書(shū)，讓生命有力量。
49、人類(lèi)的靈魂深處有兩個(gè)字——文明，文明之中的一部分——書(shū)籍。
50、讀百家之詩(shī)文，領(lǐng)古人之風(fēng)范。
51、魅力閱讀，精彩無(wú)限。
52、墨香溢十月，佳書(shū)抵萬(wàn)金。
53、書(shū)香四溢，蓋過(guò)校園丹桂。
54、童心悅讀，精彩無(wú)限。
55、一路書(shū)香，幸福成長(zhǎng)。
56、以書(shū)為伴，其樂(lè)無(wú)窮。
57、張健和書(shū)交朋友，你會(huì)更快樂(lè)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：
大家好!我叫王璋玲，來(lái)自昌江區(qū)人民法院，今天，我演講的題目是《崇高的美德，博愛(ài)的情懷》。
讀書(shū)，一個(gè)看似平淡卻又讓人心動(dòng)的詞語(yǔ)。在今天快節(jié)奏、高效率的社會(huì)，我們讀書(shū)的時(shí)間似乎越來(lái)越少，那些挑燈苦讀的日子變得陌生而遙遠(yuǎn)。當(dāng)我再一次捧起書(shū)柜上那本亞當(dāng)·斯密的《道德情操論》時(shí)，竟感覺(jué)有一股暖流在心中涌動(dòng)。這股暖流來(lái)自哪里?我這樣問(wèn)自己。記得第一次讀這本書(shū)，仿佛在跟隨大師的腳步，走進(jìn)心靈的圣殿，去厘清崇高和卑鄙、真誠(chéng)和虛偽、簡(jiǎn)單和復(fù)雜、善良與丑惡，那清晰而又模糊的界線(xiàn)。記得第一次讀完這本書(shū)，大師的那句“完美無(wú)瑕的人性，就是關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己，就是公正無(wú)私和慈善博愛(ài)的情懷”便深深地印在了我的心里。什么是“完美無(wú)瑕的人性”?我能做到嗎?平凡的我，總覺(jué)得“完美無(wú)瑕”是那么的遙不可及。
給到庭訴訟的老人端茶送飯;資助貧困的學(xué)生上學(xué);走在田間地頭為百姓講解法律知識(shí);騎著一輛破舊的自行車(chē)為當(dāng)事人送達(dá)裁判文書(shū);到企業(yè)、鄉(xiāng)村、船頭給當(dāng)事人做調(diào)解工作;耐心接受群眾的法律咨詢(xún)等等等等，沒(méi)有一件是驚天動(dòng)地的，沒(méi)有一件是轟轟烈烈的，有的只是平凡，只是瑣碎。
可是，當(dāng)這一幅幅平凡的畫(huà)面在我的腦海中浮現(xiàn)的時(shí)候，我的內(nèi)心像一面平靜的湖水被激起了波瀾，是什么樣的力量，讓她想人民群眾之所想?是什么樣的精神，讓她急人民群眾之所急?是情，是愛(ài)，是她身上具備的崇高的美德與博愛(ài)的情懷，才使她把平凡的工作做得那么充滿(mǎn)人情味，就如她自己所說(shuō)：“贍養(yǎng)案件還會(huì)有親情，離婚案件還會(huì)有舊情，鄰里糾紛還會(huì)有鄉(xiāng)情，欠款糾紛還會(huì)有友情，交通事故還會(huì)有同情。只要喚起當(dāng)事人的人間真情，恩恩怨怨都可能煙消云散。”在她平和的笑容和黑色的法袍后面，我看到了那一股蘊(yùn)藏著的力量和柔情!道德中最大的秘密就是愛(ài)，感情是愛(ài)的載體，深厚的感情就是一種深沉、厚重的愛(ài)?！耙粋€(gè)人愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，一個(gè)共產(chǎn)黨人愛(ài)的最高境界是愛(ài)人民”，這是公仆孔繁森對(duì)人民群眾的愛(ài);“當(dāng)法官，跟做醫(yī)生一樣，首先要立德，要有體恤之心”，這是法官媽媽陳燕萍對(duì)當(dāng)事人的愛(ài)。正是這種愛(ài)讓這位普普通通的女法官點(diǎn)燃了司法的溫暖，感動(dòng)了周?chē)娜藗?，彰顯了社會(huì)主義法治的人性光輝，成為人民法官為人民的感情基矗從她的身上，我看到了“完美無(wú)瑕的人性”的力量，我震撼于她“公正無(wú)私和慈善博愛(ài)的情懷”，感動(dòng)于她“關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己”。
今天，我們眼前的世界呈現(xiàn)出前所未有的繽紛和嘈雜，我們的內(nèi)心正面對(duì)著四面八方的誘-惑和沖擊，我們對(duì)公平正義的守護(hù)和堅(jiān)信正經(jīng)受著挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。作為公平正義的守護(hù)者，我們?cè)撛鯓尤セ忮e(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾紛、怎樣去守護(hù)清正廉潔的精神家園、怎樣去踐行人民法官為人民的莊嚴(yán)承諾呢?從亞當(dāng)·斯密的文字中，從陳燕萍的事跡中，從法的內(nèi)涵與使命中，我想我們已經(jīng)找到了答案。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇二
1、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)給我希望。
2、盡享讀書(shū)之樂(lè)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
3、與書(shū)香為伴，攜快樂(lè)同行。
4、書(shū)籍的家園，知識(shí)的海洋。
5、讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，每天至少讀書(shū)半小時(shí)。
6、暢游書(shū)海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。
7、與書(shū)為伴，讓心靈駐足，傳承文明，創(chuàng)造知識(shí)時(shí)代。
8、以書(shū)會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
9、捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
10、師生的滿(mǎn)意是我們的追求。
11、不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
12、為了明天，不要等到天明。
13、教給學(xué)生學(xué)會(huì)靜心地讀書(shū)和做人。
14、像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生。
15、愛(ài)是綻放心靈花朵最美的雨露。
16、教育的力量，情感的力量。
17、春風(fēng)拂面書(shū)香來(lái)，桃李潤(rùn)雨花自開(kāi)。
18、讀書(shū)，使我心明眼亮；讀書(shū)，讓我充滿(mǎn)理想。
19、快樂(lè)的人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的人最快樂(lè)。
20、讀書(shū)莫懼三更冷，作文切忌半句多。
21、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
22、品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。
23、熟讀成誦積累語(yǔ)言，博覽群書(shū)拓寬視野。
24、天使插上翅膀才能自由飛翔，校園溢滿(mǎn)書(shū)香才能充滿(mǎn)陽(yáng)光。
25、吟詩(shī)作對(duì)新才子，知書(shū)達(dá)禮好學(xué)生。
26、用書(shū)香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂。
27、共同閱讀，謙卑做人，養(yǎng)得深根。
28、心與夢(mèng)的讀書(shū)，你和我的魔法。
29、悠悠書(shū)香傳雅韻，魔法讀書(shū)會(huì)知音。
30、魂魄的悸動(dòng)，心靈的感動(dòng)。
31、快樂(lè)地成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書(shū)。
32、書(shū)，是人生的指路燈。
33、書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙。
34、營(yíng)造書(shū)香川中，共建和諧校園。
35、張健和書(shū)交朋友，你會(huì)更快樂(lè)。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇三
我喜歡讀書(shū)，尤其喜歡在雨夜讀書(shū)?？吭谖覝嘏孢m的小床上，借著那溫暖的燈光，聽(tīng)著雨滴落在地面的叭嗒聲，我如同與自然融為了一體，心無(wú)旁騖地融在書(shū)中。
拿起書(shū)，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。那里有腳踏飛劍，逆天而行的仙人，有騎著飛天掃帚念著咒語(yǔ)的魔法師，有身經(jīng)百戰(zhàn)縱橫馳騁的將軍，有大義凜然，把生死置之度外的民族英雄，有斷案如神，博學(xué)多材的名偵探。
于是，我更加渴望閱讀。
高爾基說(shuō)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?？梢?jiàn)書(shū)籍的奇特力量。每當(dāng)讀書(shū)，我便身心無(wú)限放松，甚為愉悅，仿佛融入一片廣袤無(wú)垠，絢麗多彩的天地。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)香、魅力xx，在這xx絢爛的季節(jié)，在這美麗的校園，我們又迎來(lái)了一年一度的“4?23世界讀書(shū)日”，在此全體工作人員向全院師生發(fā)出以下倡議：
在天，走進(jìn)圖書(shū)館，讓豐富的經(jīng)典館藏伴您度過(guò)全世界讀書(shū)者的節(jié)日；在這一天，打開(kāi)您的專(zhuān)業(yè)書(shū)，讀上幾頁(yè)，讓專(zhuān)業(yè)的開(kāi)拓您的視野；在這一天，把您塵封已久的好書(shū)翻出箱底，和您的朋友一起分享食糧；在這一天，讓我們互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞美好的感受和新的啟迪。
從今天開(kāi)始，培養(yǎng)自己讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成畢生的習(xí)慣；從今天開(kāi)始，讀書(shū)一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀快樂(lè)；從今天開(kāi)始，確立一種信仰，讓終身學(xué)習(xí)成為一種風(fēng)尚；我們期待xx學(xué)院這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園多一些靜坐讀書(shū)的身影，多一份文化氣息，多一絲探索，讓讀書(shū)成為xx學(xué)院的新風(fēng)尚！
各位讀者，為了我們的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！走進(jìn)圖書(shū)館，到書(shū)本的海洋中去盡情的遨游吧！去分享讀書(shū)的樂(lè)趣，去感受閱讀的幸福，去體味生活的真諦。讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇五
一、課外閱讀有助于學(xué)生構(gòu)成良好的道德品格和健全的人格。
語(yǔ)文教學(xué)資料因其所含的豐富的人文精神，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢(shì)。"大語(yǔ)文觀(guān)"就是要以"人的發(fā)展"為語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，培養(yǎng)具有良好的道德品格，真誠(chéng)、善良、完美的心靈，尊重真理，富有職責(zé)心的健全的人格。學(xué)生超多閱讀富有人文精神的童話(huà)故事、人物傳記、少年小說(shuō)、世界名著縮編本等，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩。一部英國(guó)兒童小說(shuō)《哈利.波特》，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。多讀中國(guó)文學(xué)、優(yōu)秀中華人物事跡更有必要：從屈原"伏清白以死直"的忠誠(chéng)，李白"安能摧眉彎腰事權(quán)貴"的傲骨，范仲淹"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。學(xué)生在自己閱讀課外書(shū)時(shí)，讀懂其生動(dòng)搞笑的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，體味關(guān)于愛(ài)、友誼、忠誠(chéng)、勇敢、正直乃至愛(ài)國(guó)主義等永恒的人類(lèi)精神，從而開(kāi)啟自己的內(nèi)心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內(nèi)在欲望，到達(dá)"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的效果，促進(jìn)小學(xué)生獨(dú)立、自然地成長(zhǎng)，其效果遠(yuǎn)勝于教師口干舌燥的說(shuō)教。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言。
所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說(shuō)話(huà)、作文時(shí)便沒(méi)詞兒了。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長(zhǎng)日久，待到自己說(shuō)話(huà)作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來(lái)，隨心所欲，左右逢源。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理?？涩F(xiàn)今學(xué)生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習(xí)壓得抬不起頭來(lái)，很少有學(xué)生光顧閱覽室，報(bào)廊、報(bào)架也形同虛設(shè)。這樣的現(xiàn)實(shí)，極大地限制了學(xué)生的語(yǔ)言積累。許多文字上有造詣的作家、學(xué)者總結(jié)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，總少不了青少年時(shí)期博覽群書(shū)，即便是班級(jí)上語(yǔ)文成績(jī)較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書(shū)刊情有獨(dú)鐘。因?yàn)椋挥小安┯[”，才能給大腦皮層構(gòu)成多側(cè)面的語(yǔ)言刺激，而且，在閱讀過(guò)程中，能再次強(qiáng)化大腦皮層已有的語(yǔ)言信息，使大腦中業(yè)已構(gòu)成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整、嚴(yán)密。這就要求語(yǔ)文教師精心指導(dǎo)，比如介紹課外讀物，指導(dǎo)課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。
三、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。
課外閱讀對(duì)于語(yǔ)文水平的提高有著極其重要的好處。且看古今部分文學(xué)大師和語(yǔ)文教育專(zhuān)家們的看法：
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。--杜甫。
退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。--蘇軾。
多讀，能夠改善你的寫(xiě)作技能。--老舍。
問(wèn)語(yǔ)文學(xué)得好的人，無(wú)一不得力于課外閱讀。--呂淑湘。
這些大師的話(huà)，足以證明課外閱讀在提高人的語(yǔ)文實(shí)際潛力中所發(fā)揮的不可替代的作用。葉圣陶先生認(rèn)為閱讀語(yǔ)言文學(xué)材料能夠?qū)崿F(xiàn)六個(gè)"獲得":。
1、獲得間接經(jīng)驗(yàn)作為寫(xiě)作材料;。
2、獲得作者的思想、道理構(gòu)成觀(guān)點(diǎn)可供思索和立意;。
3、獲得作者的感情以陶冶情操;。
4、獲得認(rèn)識(shí)事物的方法，以便自己會(huì)觀(guān)察、會(huì)思考;。
5、獲得表達(dá)方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒;。
6、獲得語(yǔ)匯有了語(yǔ)言積累。
有了六個(gè)"獲得"，語(yǔ)文潛力何以不會(huì)提高?
四、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
從傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)到大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)是一個(gè)從知識(shí)本位向人本位的轉(zhuǎn)化過(guò)程。它不再以"傳道、授業(yè)、解惑"為教學(xué)的根本目的，而是以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人格與個(gè)性全面發(fā)展為重點(diǎn)。從這一理念出發(fā)，學(xué)生的主體地位務(wù)必得到保證，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣務(wù)必得到培養(yǎng)。讓學(xué)生自由選取自己愛(ài)讀的書(shū)籍，本身就是尊重學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書(shū)轉(zhuǎn)為開(kāi)放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的用心性。透過(guò)大力推動(dòng)課外閱讀，讓學(xué)生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望，最終構(gòu)成習(xí)慣。課外閱讀把追求學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)成學(xué)生自覺(jué)自愿的行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體潛力，塑造學(xué)生的主體人格的目的。
可見(jiàn)，加強(qiáng)課外閱讀，不僅僅是時(shí)代對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn)。在我們的語(yǔ)文教學(xué)中，要認(rèn)真在大語(yǔ)文觀(guān)的指引下，把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的軌道，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高潛力。讓我們都來(lái)重視課外閱讀吧!
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇六
位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。
我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。
今天我演講的題目是：書(shū)，給了我快樂(lè)。
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我看來(lái)，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)的人。
今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。
教了這么多年的語(yǔ)文，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng)。站在講臺(tái)上，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么，講多少，更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了，害怕。
這些問(wèn)題困擾著我，帶著這種困擾，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)中去。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò)，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)。只要有空閑時(shí)間，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)在看，所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿(mǎn)了自信，根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，而且自己看數(shù)學(xué)書(shū)的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生。有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù)?大家正在各抒已見(jiàn)，突然有一名學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō)：“0是偶數(shù)?！蔽覇?wèn)他：“你怎么知道的?”“我跟您一樣，沒(méi)事就看看數(shù)學(xué)書(shū)，五年級(jí)下冊(cè)明明寫(xiě)著0是偶數(shù)?！彼幕卮鹆钗页泽@，但更令我興奮與欣慰。對(duì)于這位學(xué)生我真誠(chéng)地進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間就捧著數(shù)學(xué)書(shū)津津有味地看著。數(shù)學(xué)書(shū)不光給我?guī)?lái)了自信，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的回顧。
自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長(zhǎng)的喜歡?贏(yíng)得許多老師的景仰呢?我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書(shū)中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿(mǎn)激情的課堂。書(shū)中說(shuō)：“我一直努力讀懂他們，真誠(chéng)地和他們站在一條戰(zhàn)線(xiàn)上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?！痹谒恼n堂上，吳老師說(shuō)的最多的語(yǔ)言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了!”;在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂(lè)趣;在她的課堂上，永遠(yuǎn)看不到他對(duì)孩子的否定，更沒(méi)有批評(píng)。
而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我。在課堂上，我積極地改變著自己，以熱情的鼓勵(lì)和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂(yōu)，發(fā)自?xún)?nèi)心的欣賞美一個(gè)孩子，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，我不但關(guān)注成功的孩子，更關(guān)注出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，給他們真誠(chéng)的期待和重新躍起的機(jī)會(huì)。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，抬起頭來(lái)學(xué)習(xí)。
瞧，經(jīng)過(guò)幾次真心地溝通，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，這道題應(yīng)該這樣做......”迎接他的將是同學(xué)們對(duì)他的鼓掌。
“國(guó)超，你回答的棒極了，咱倆握握手。”從此以后，他總能把手舉得高高的。
“楊志敏，是你勇敢地站出來(lái)指出了我的錯(cuò)誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下。”一個(gè)小小的擁抱，她開(kāi)始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了。
現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛(ài)和我交流談心了。為什么?這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書(shū)，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書(shū)。
書(shū)，的確是一件好東西，讀書(shū)更是一件好事。因?yàn)槲覐臅?shū)中感受到了快樂(lè)，體驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂(lè)。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家!
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇七
如果你對(duì)我說(shuō)財(cái)富是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答是書(shū)籍。
我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。
讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識(shí);當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，就翻翻書(shū)吧!書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂(yōu)愁。
總之一句話(huà)，書(shū)的好處多得數(shù)不清!在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線(xiàn)，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。
在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長(zhǎng)。
在我的理解中，所謂好書(shū)應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。
如彌爾頓所說(shuō)：一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。
是好書(shū)伴我一路同行。
叔本華曾說(shuō)：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類(lèi)知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中。
所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。
我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化書(shū)是我的精神食糧，我在書(shū)中汲取著營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎?讀好書(shū)時(shí)的意境陶冶了我的情操。
有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。
在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。
這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。
書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
好書(shū)讓我寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟。
能很多同學(xué)一提起寫(xiě)作文就會(huì)頭疼，可是我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì)。
在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫(xiě)作文時(shí)，我總能按照老師的要求，寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的作文。
好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。
在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。
讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂(lè)趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語(yǔ)境中品嘗自由。
看著那些撥動(dòng)人心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛(ài)展現(xiàn)在我面前。
在此時(shí)，我真正地體會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話(huà)：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)。
讓我開(kāi)心，讓我憂(yōu)愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。
你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)。
書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái);書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。
每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向,它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
《白雪公主和七個(gè)小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇?，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報(bào)效祖國(guó);《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾?柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心;一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了從讀書(shū)中，我學(xué)到了，要想讀好書(shū)，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。
孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。
人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。
我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇八
1、書(shū)中有智慧，閱讀要定時(shí)。
2、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)給我希望。
3、知書(shū)達(dá)理，明理向善，文明和諧。
4、書(shū)籍的家園，知識(shí)的海洋。
5、讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。
6、點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽(yáng)。
7、誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)。
8、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
9、與好書(shū)做伴，與文明同行。
10、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。
11、愛(ài)孩子是本能，愛(ài)學(xué)生是天職。
12、師以德為先，德張則師范顯。
13、為了明天，不要等到天明。
14、以老師的`愛(ài)心培養(yǎng)學(xué)生的恒心。
15、不想盡力而為，只愿竭盡全力。
16、愛(ài)心相隨，德馨永在。
17、讀書(shū)吧，它會(huì)使我們插上理想的翅膀。
18、好書(shū)是陽(yáng)光，照亮我們?nèi)松暮降溃缓脮?shū)是蜂蜜，甘甜我們生活的芳香；好書(shū)是清泉，蕩滌我們生命的河流。
19、讀書(shū)莫懼三更冷，作文切忌半句多。
20、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
21、朗朗書(shū)聲滿(mǎn)校園，陣陣書(shū)香溢心田。
22、留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)多一點(diǎn)空閑給思考獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)。
23、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓生活溢滿(mǎn)書(shū)香。
24、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
25、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
26、認(rèn)真讀書(shū)，創(chuàng)造書(shū)香之家；勤奮讀書(shū)，創(chuàng)造文明讀者。
27、書(shū)籍是氣球，如果放了，知識(shí)就離開(kāi)了你。
28、熟讀成誦積累語(yǔ)言，博覽群書(shū)拓寬視野。
29、吮吸書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
30、天才，在于勤奮；博學(xué)，在于讀書(shū)。
31、天使插上翅膀才能自由飛翔，校園溢滿(mǎn)書(shū)香才能充滿(mǎn)陽(yáng)光。
32、我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，大家一起多讀書(shū)；讀書(shū)好，讀書(shū)早，我們都來(lái)讀好書(shū)。
33、我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我飛翔；我讀書(shū)，我陶醉。
34、無(wú)心閱讀，難覓書(shū)中天地；用心閱讀，易得書(shū)中精華。
35、一日讀書(shū)增一智，一年讀書(shū)小博士。
36、吟詩(shī)作對(duì)新才子，知書(shū)達(dá)禮好學(xué)生。
37、營(yíng)造良好校園環(huán)境，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。
38、與書(shū)為伴，以書(shū)會(huì)友；遨游書(shū)海，求是同行。
39、共同閱讀，謙卑做人，養(yǎng)得深根。
40、有我更精彩，魔法讀書(shū)會(huì)。
41、與書(shū)為伴，智慧一生。
42、書(shū)香里成長(zhǎng)，知識(shí)中遠(yuǎn)航。
43、心與夢(mèng)的慈善，你和我的閱讀——魔法讀書(shū)會(huì)。
44、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷使神通。
45、魔法讀書(shū)會(huì)，善心自相會(huì)。
46、朝賞千篇，暮讀萬(wàn)卷，古今中外盡在心間。
47、聞四海妙音，知世外高人，結(jié)一生一世情；讀天下好書(shū)，懂世界名人，品五湖四海事。
48、追尋歷史淵源，欣賞文學(xué)作品；探訪(fǎng)文化圣地，品位燦爛文化。
49、魅力閱讀，精彩無(wú)限。
50、墨香溢十月，佳書(shū)抵萬(wàn)金。
51、讓我們一起踏上讀書(shū)之旅吧！
52、手捧萬(wàn)卷書(shū)，兼修品與行。
53、書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙。
54、相約好書(shū)，牽手美文。
55、吟誦經(jīng)典百家，成就華彩人生。
56、用最純潔的心靈，讀最好的書(shū)籍。
57、與書(shū)同行，快樂(lè)成長(zhǎng)。
58、字字珠璣，書(shū)香萬(wàn)里。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇九
1、書(shū)香浸潤(rùn)心靈，閱讀伴我成長(zhǎng)。
2、閱讀，與書(shū)同行；悅讀，與書(shū)為友。
3、暢游書(shū)香林，讀書(shū)伴我行。
4、營(yíng)造書(shū)香羅外，共建和諧校園。
5、書(shū)香最能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)無(wú)窮。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓生命溢滿(mǎn)書(shū)香。
7、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
8、點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽(yáng)。
9、用書(shū)塑身，受用一生；以書(shū)會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
10、一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。
11、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯――凡有所學(xué)，皆成性格。
12、書(shū)讀古今，你讀我也讀。
13、書(shū)香緱城，正學(xué)寧海。
14、營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園。
15、愛(ài)孩子是本能，愛(ài)學(xué)生是天職。
16、師生的滿(mǎn)意是我們的追求。
17、不想盡力而為，只愿竭盡全力。
18、我愛(ài)我的事業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
19、教學(xué)無(wú)痕，真心有恒。
20、讀書(shū)節(jié)，來(lái)讀書(shū)，多讀好書(shū)，不會(huì)輸。
21、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
22、閱讀能做讓你充滿(mǎn)智慧，智慧能讓使你通向成功。
23、書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)，閱讀是思維的.火花。
24、書(shū)是指引我們走上成功之路的明燈。
25、營(yíng)造良好校園環(huán)境，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。
26、書(shū)是人類(lèi)的墊腳石，書(shū)讀得越多，人站得越高。
27、書(shū)香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。
28、魔法正能量，精彩讀書(shū)會(huì)。
29、心與夢(mèng)的慈善，你和我的閱讀――魔法讀書(shū)會(huì)。
30、讀書(shū)，讓生命有力量。
31、魔法讀書(shū)會(huì)，善心自相會(huì)。
32、讀取智慧，書(shū)悅?cè)松瑫?huì)聚友誼。
33、不到長(zhǎng)城非好漢，不閱群書(shū)非書(shū)生。
34、人是鐵，書(shū)是鋼，一天不讀腦中空。
35、魂魄的悸動(dòng)，心靈的感動(dòng)。
36、書(shū)籍是走向成功的鎖，讀書(shū)是打開(kāi)這把鎖的鑰匙。
37、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我讀書(shū)，就是我進(jìn)步。
38、快樂(lè)地成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書(shū)。
39、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)，快樂(lè)伴我行。
40、漫步書(shū)海，品味人生。
41、書(shū)，是人生的指路燈。
42、天天讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
43、以書(shū)為伴，其樂(lè)無(wú)窮。
44、營(yíng)造書(shū)香川中，共建和諧校園。
45、讀書(shū)宣傳語(yǔ)（四）：激勵(lì)讀書(shū)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇十
在我的生活中，總會(huì)有書(shū)伴隨著。從某種意義上來(lái)說(shuō)，我是帶著書(shū)，在生活之路上砥礪前行。
三歲時(shí)，我認(rèn)字了，就開(kāi)始讀書(shū)了。一開(kāi)始看的不是幼兒連環(huán)畫(huà)，而是一本精裝的《世界名人童話(huà)集》。還記得那天我在家里，無(wú)所事事，冥冥中好像有什么東西在指引著我，讓我有了讀書(shū)的欲望。于是我就隨便拿了一本書(shū)，沒(méi)想到從這時(shí)開(kāi)始，我就與書(shū)締結(jié)了不可毀滅的契約：當(dāng)漁夫和他的妻子因自己的貪婪而自食其果時(shí)，我拍手稱(chēng)快;當(dāng)拇指姑娘受盡苦難時(shí)，我不禁淚水漣漣;當(dāng)《最難使人相信的事情》中壯漢毀掉大鐘時(shí)，我緊張萬(wàn)分，雙眼盯著下一步的動(dòng)向，只怕真正的人才被永遠(yuǎn)埋沒(méi)……我沉迷其中不能自拔。這應(yīng)該是我向書(shū)的世界邁出的第一步，讓我感受到了世界的美妙、生活的多姿多彩。
稍長(zhǎng)，我不再滿(mǎn)足于童話(huà)，我渴望更加前進(jìn)一步，接觸更為美麗的世界。《三國(guó)演義》《西游記》《海底兩萬(wàn)里》等書(shū)，都是我的掌上、枕邊書(shū)。讀了《三國(guó)演義》，我明白了“分久必合合久必分”的道理;讀了《西游記》，我看到了師徒四人在取經(jīng)路上的堅(jiān)持不懈;讀了《海底兩萬(wàn)里》，我領(lǐng)略了海底世界的奇幻美麗，也使我長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，讓我變得謙謙有禮、談吐不凡，全身上下充滿(mǎn)了書(shū)卷氣。同時(shí)，讀的書(shū)也助力了我的學(xué)習(xí)，自從三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文后，老師就經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我作文寫(xiě)得好，懂得知識(shí)多，并多次在全班同學(xué)面前讀我的作文。這不僅使我充滿(mǎn)了成功的自豪感，而且讓我的人生之路走的更加沉穩(wěn)、堅(jiān)定。
上初中了，讀書(shū)已成為我生命的一部分。我仍在讀名著，不過(guò)也開(kāi)始接觸其他書(shū)籍?！妒酚洝贰ⅰ稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》、《天才在左瘋子在右》《刺客信條》系列，都讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。讀了《史記》，我看見(jiàn)了中國(guó)的朝代更迭、興亡盛衰;讀了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我感受到了俄國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)熱情和英雄主義，但我更多感受到的，是戰(zhàn)爭(zhēng)大環(huán)境下的宗教仁愛(ài)思想和人道主義;讀了《天才在左瘋子在右》，我看到了精神病人的言談舉止，也對(duì)他們有了更多的理解和同情;讀了《刺客信條》系列，我深刻地體會(huì)到了刺客兄弟會(huì)在追尋自由意志，對(duì)抗圣殿騎士團(tuán)中的艱辛，但也不乏希望的過(guò)程。在讀書(shū)的過(guò)程中，我逐漸找到了我的偏好的作者——魯迅，他能想別人不敢想，做他人不敢做，擁有自由意志，并且文字言簡(jiǎn)意賅，使我一見(jiàn)鐘情。書(shū)已經(jīng)成了我重要的精神支柱。
我受過(guò)兩次腳傷，平時(shí)只能靜坐。不能讓身體在路上，那就讓靈魂上路吧。我抓到書(shū)就看，看著看著，我便學(xué)會(huì)了鑒別。比如看了深刻的《吶喊》，便會(huì)拋棄讀之無(wú)味的普通小說(shuō)，讀了秉筆直書(shū)的《史記》，便不會(huì)讀迎合帝王的史書(shū)?，F(xiàn)代文學(xué)，如有立意不好，毒害心靈的，我翻一翻就丟棄，但是那些動(dòng)人心弦、文筆清新的文章，我便會(huì)反復(fù)品讀，不能自已。
就這樣，我?guī)е鴷?shū)不斷前行，向著遠(yuǎn)方，向著那美麗的地方……。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇十一
1、書(shū)香浸潤(rùn)心靈，閱讀伴我成長(zhǎng)。
2、讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
3、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
4、與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。
5、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
6、捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
7、閱讀滋潤(rùn)精神，思考孕育智慧。
8、多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。
9、讀書(shū)如品茶，須慢慢品，細(xì)細(xì)讀。
10、感覺(jué)文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
11、師生的滿(mǎn)意是我們的追求。
12、教我所教，愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
13、賞識(shí)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
14、愛(ài)心融入童心，真心澆灌真情。
15、汲取知識(shí)的力量，建設(shè)美好的校園。
16、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
17、好讀書(shū)――增長(zhǎng)知識(shí)；讀好書(shū)――豐富情感。
18、朗朗書(shū)聲滿(mǎn)校園，陣陣書(shū)香溢心田。
19、用書(shū)塑身，受用一生；與書(shū)交友，縱橫古今。
20、張開(kāi)雙臂，讓我們一起讀最美的書(shū)籍吧！
21、在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
22、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的`閱讀史。
23、凝聚慈善力量，閱讀成就夢(mèng)想。
24、魔法讀書(shū)會(huì)，慈潤(rùn)千萬(wàn)家。
25、閱書(shū)，求是，追隨心靈。
26、讀取智慧，書(shū)悅?cè)松?，?huì)聚慈心。
27、從靈開(kāi)始，激活財(cái)智。
28、魔法讀書(shū)會(huì)，會(huì)智慧人生。
29、為人生開(kāi)書(shū)窗，讓心靈品書(shū)香。
30、魔法讀書(shū)會(huì)――智慧與愛(ài)伴你同行。
31、一點(diǎn)一滴，伴你前行。
32、讀書(shū)，讓生命有力量。
33、等你，在魔法讀書(shū)會(huì)。
34、朝賞千篇，暮讀萬(wàn)卷，古今中外盡在心間。
35、人可以一日不吃飯，但不可以一日不看書(shū)。
36、書(shū)籍是走向成功的鎖，讀書(shū)是打開(kāi)這把鎖的鑰匙。
37、讀“綠色”書(shū)，我們的任務(wù)；讀“健康”書(shū)我們的責(zé)任；“好書(shū)人人讀，人人讀好書(shū)”我們的口號(hào)。
38、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
39、快樂(lè)地成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書(shū)。
40、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)，愛(ài)讀書(shū)孩子的節(jié)日。
41、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)，享受讀好書(shū)的快樂(lè)。
42、魅力校園，書(shū)香浸潤(rùn)，人雅心靈。
43、書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄溢校園。
44、學(xué)習(xí)誠(chéng)可貴，閱讀價(jià)更高。
45、吟誦經(jīng)典百家，成就華彩人生。
46、營(yíng)造書(shū)香川中，共建和諧校園。
47、與書(shū)同行，快樂(lè)成長(zhǎng)。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在我成長(zhǎng)的路上，書(shū)籍見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的酸甜苦辣，書(shū)籍給了我一個(gè)溫馨的“家”。
悠悠讀書(shū)情，夜夜歡樂(lè)夢(mèng)。
悠悠讀書(shū)情，慢慢學(xué)習(xí)路。
長(zhǎng)大一些后，我開(kāi)始接觸一些名著。我在書(shū)中，學(xué)習(xí)到了很多可貴的品質(zhì)：我學(xué)到了荊軻刺秦王的一地肝膽;我學(xué)到了關(guān)羽千里走單騎，放走奸雄的義氣;我學(xué)到了貝多芬即使雙耳失聰也堅(jiān)持創(chuàng)作的執(zhí)著……我在敬佩他們的同時(shí)，也下定決心，一定要像他們一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
悠悠讀書(shū)情，辛辛學(xué)子夢(mèng)。
隨著自變量年齡x的增加，函數(shù)讀書(shū)的品味y值也會(huì)隨之變化。我也不再只讀一些故事，而是開(kāi)始讀一些文學(xué)類(lèi)的書(shū)。我看到了有鴻鵠之志卻只能在樹(shù)下夢(mèng)蝶的莊周;看到了一個(gè)有料事如神之能，卻只因錯(cuò)用關(guān)羽馬謖而無(wú)法兵進(jìn)長(zhǎng)安的諸葛亮;我看到了一個(gè)豪情不變，豪放不羈的李白駕鯨離去……隨著自變量知識(shí)儲(chǔ)備x的變大，函數(shù)成績(jī)y的取值也明顯提高。
悠悠讀書(shū)情，彎彎成長(zhǎng)路，讀書(shū)伴著我的成長(zhǎng)。
呼吁讀書(shū)發(fā)言稿篇十三
1、走進(jìn)書(shū)香樂(lè)園，品味多彩生活。
2、與讀書(shū)作伴，與文明同行。
3、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
4、讀書(shū)使童年展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
5、知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生。
6、書(shū)香最能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)無(wú)窮。
7、知書(shū)達(dá)理，明理向善，文明和諧。
8、學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
9、讀得多，看得多，知識(shí)多，樂(lè)趣多。
10、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
11、與知識(shí)相識(shí)，讓文明相伴。
12、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
13、與書(shū)籍把臂同游，和知識(shí)暢游世界。
14、讀書(shū)滋養(yǎng)“底氣”，思考帶來(lái)“靈氣”，寫(xiě)作造就“名氣”。
15、誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)。
16、做讀書(shū)種子，揚(yáng)正學(xué)精神。
17、讀書(shū)豐底蘊(yùn)，清氣溢師心。
18、書(shū)香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。
19、輕松讀書(shū)、快樂(lè)生活。
20、用讀書(shū)改變我們的生活。
21、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。
22、以身作則是授業(yè)的根本。
23、研究學(xué)生是一切教育工作的'起點(diǎn)。
24、用大愛(ài)做小事，用師愛(ài)育新苗。
25、為了明天，不要等到天明。
26、師愛(ài)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)。
27、非德無(wú)以成學(xué)，非學(xué)無(wú)以廣德。
28、做最好的自己，教最好的學(xué)生。
29、快樂(lè)的人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的人最快樂(lè)。
30、濃濃書(shū)聲浸校園，濃濃書(shū)香潤(rùn)心田。
31、朗朗書(shū)聲滿(mǎn)校園，陣陣書(shū)香溢心田。
32、閱讀能做讓你充滿(mǎn)智慧，智慧能讓使你通向成功。
33、在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
34、讓生命溢滿(mǎn)書(shū)香，讓書(shū)香滋養(yǎng)心靈。
35、書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)，閱讀是思維的火花。
36、我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，大家一起多讀書(shū)；讀書(shū)好，讀書(shū)早，我們都來(lái)讀好書(shū)。
37、我讀書(shū)，我進(jìn)步，我收獲，我成長(zhǎng)。
38、無(wú)心閱讀，難覓書(shū)中天地；用心閱讀，易得書(shū)中精華。
39、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。
40、擁有一本好書(shū)，擁有一份快樂(lè)；品讀經(jīng)典佳作，品出精彩人生。
41、書(shū)香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。
42、知書(shū)達(dá)理，快樂(lè)人生。
43、陽(yáng)光與我同行，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
44、與求是同行，為生命閱讀。
45、共同閱讀，謙卑做人，養(yǎng)得深根。
46、求是讀書(shū)，讀書(shū)求是。
47、魔法讀書(shū)會(huì)，有你更精彩。
48、讀書(shū)，讓生命有力量。
49、人類(lèi)的靈魂深處有兩個(gè)字——文明，文明之中的一部分——書(shū)籍。
50、讀百家之詩(shī)文，領(lǐng)古人之風(fēng)范。
51、魅力閱讀，精彩無(wú)限。
52、墨香溢十月，佳書(shū)抵萬(wàn)金。
53、書(shū)香四溢，蓋過(guò)校園丹桂。
54、童心悅讀，精彩無(wú)限。
55、一路書(shū)香，幸福成長(zhǎng)。
56、以書(shū)為伴，其樂(lè)無(wú)窮。
57、張健和書(shū)交朋友，你會(huì)更快樂(lè)。