總結(jié)不僅是對(duì)過去的回顧，更是對(duì)未來的規(guī)劃。參考相關(guān)的總結(jié)范文和樣本，可以幫助我們寫一篇更加完美的總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
二年級(jí)友誼篇一
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己好像什么都不如你，我開始嫉妒你了，不再與你說話，不再跟你一起吃飯，我發(fā)誓，除非超越你，不然我一定不會(huì)再跟你站在一起的。
但那樣的日子我過得十分痛苦，心里一下子像沒有了寄托，很空虛，無助，我偷偷地瞄了瞄你，你好像也一臉愁容，我才發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，我不過是找最親近的你發(fā)脾氣而已。
“對(duì)不起，昨天是我在發(fā)神經(jīng)，請(qǐng)你再跟我做朋友?！蔽揖狭艘粋€(gè)90度的躬，算是正式的道歉了。
“你很傻啊，以后不準(zhǔn)再這樣了?！蹦闶切χ@樣跟我說的。
“恩。”我同樣笑著回答。
就這樣，我們算是吵架了一天。
二年級(jí)友誼篇二
一天上午，小紅和媽媽一起去公園玩。
走著走著，小紅突然看見幾朵菊花掉在地上，她對(duì)媽媽說：“媽媽，我最喜歡菊花了，我能不能摘一朵呀?”媽媽溫柔地對(duì)小紅說：“摘花是可恥的行為。”小紅特別聽話，不摘花了。
從此，小紅來公園不摘花了，而是仔細(xì)地觀看，媽媽夸小紅越來越乖了。
二年級(jí)友誼篇三
這是一篇有趣的童話故事，講述了一群蠟筆娃娃由開始的爭吵到聽從建議合作畫畫，感受到集體的力量之后建立起深厚的友誼。基于同組老師們所談到的童話故事的特點(diǎn)及對(duì)文本的解讀，基于本課的特點(diǎn)、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)生年齡和思維特點(diǎn)，我個(gè)人覺得這篇課文可以由兩個(gè)課時(shí)來完成。
第一課時(shí)：1、認(rèn)讀生字詞語，正確、流利地朗讀課文。2、聯(lián)系生活，品讀感悟。通過學(xué)習(xí)課文1～5自然段，知道“爭吵”的含義，明白蠟筆娃娃們是因?yàn)槎颊J(rèn)為自己的本領(lǐng)最大而爭吵。為什么把這部分安排在第一課時(shí)呢？我是這樣考慮的：首先這篇童話故事內(nèi)涵深刻，情節(jié)富于變化，篇幅相對(duì)而言比較長，內(nèi)容較多。如果放在一個(gè)課時(shí)，加上生字的教學(xué)，怕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大。其次這一部分正好刻畫了蠟筆娃娃們驕傲自大的形象。他們思想的轉(zhuǎn)變是從第六自然段聽了紫娃娃的勸告建議后，通過合作畫畫，才從中領(lǐng)悟到集體的力量，做人要學(xué)會(huì)欣賞別人的長處，學(xué)會(huì)與他人合作。3、學(xué)習(xí)部分生字“娃”、“膚”、“吵”、“忠”。
第二課時(shí)：（接下來我重點(diǎn)講第二課時(shí)的教學(xué)思路及框架。）。
（一）激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
課堂開始，要從蠟筆娃娃的情景中導(dǎo)入。我們可以用童話般的語言的話語來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：“上次課我們認(rèn)識(shí)了一群可愛的蠟筆娃娃，想和他們交朋友嗎？”然后出示課文中的詞語，如“爭吵、搶著、傲慢、忠厚”開火讀、齊讀。通過讀這些表現(xiàn)蠟筆娃娃的行為及特點(diǎn)詞語將蠟筆娃娃們不同的形象初步描繪在孩子們的腦中。通過讀一讀或演一演課文1～5自然段，再現(xiàn)蠟筆娃娃們爭吵的情境，在不知不覺中把孩子們引入到一群蠟筆娃娃們都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大而爭論不休的情境，此時(shí)孩子們的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出了紅娃娃的自高自大，黃娃娃的迫不及待、藍(lán)娃娃的傲慢形象。創(chuàng)設(shè)情境的同時(shí)也為下面的教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話做了鋪墊。
（二）聯(lián)系生活實(shí)際，讀中感悟第六自然段，體會(huì)紫娃娃的忠厚。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程?！币虼?，教師在學(xué)生與文本之間要起到橋梁的作用。
在學(xué)生充分閱讀本段的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了這樣的對(duì)話情節(jié)：“聽了他們的爭吵，紫娃娃說了什么？”“從紫娃娃的話中你明白了什么？”“你覺得紫娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃？”
爭吵可不是什么新鮮事兒，班級(jí)里每天都有發(fā)生著。通過與紫娃娃的對(duì)話，喚起學(xué)生的內(nèi)心感受，讓學(xué)生思想的火花與文本發(fā)生碰撞，從而知道做一個(gè)文明人不應(yīng)該與他人發(fā)生爭吵；在我們身邊的每個(gè)人都有自己的長處，也要會(huì)欣賞別人的長處。在不知不覺中，讓他們的內(nèi)心建立起一定的生活常識(shí)。
（三）圖文結(jié)合，讀中感悟，深化體驗(yàn)，體會(huì)合作的意義。學(xué)習(xí)第八至十三自然段。
遵循低年段閱讀特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為可以采用由詞到句，由句到段，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。
在整個(gè)過程如何讓學(xué)生在讀中感受到語言美、畫美、認(rèn)識(shí)到集體的力量是很大的？
在一段優(yōu)美的語言文字表達(dá)中，精彩點(diǎn)往往就在部分重點(diǎn)詞上表現(xiàn)出來。抓住重點(diǎn)詞有的放矢的引導(dǎo)讀、悟，可摒棄繁瑣的分析。
在教學(xué)這部分時(shí)，為了使學(xué)生感受到畫面的美麗，可以從描寫景物的詞開始。俗話說“不動(dòng)筆墨不讀書，勾勾畫畫好方法?！痹趯W(xué)生初次讀完第八自然段后，讓學(xué)生自己動(dòng)筆畫出文中的景物及描寫景物顏色的詞組。再把所有的詞組合起來讀一讀，對(duì)這些景物及顏色有一個(gè)初步的感知，知道在這幅畫中有：藍(lán)藍(lán)的天、紅太陽、青山、白色的飄帶、花紅柳綠、一望無際的麥田、金色的麥浪。
兒童的思維特點(diǎn)是形象性、具體性，認(rèn)識(shí)事物從感知開始。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，利用直觀教學(xué)手段，來創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
利用課件直觀美麗的畫面，用富有童趣的語言，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入蠟筆娃娃的畫中。按以下三步來完成本段的教學(xué)。1、通過整體感知第八自然段后，圖文結(jié)合依次出現(xiàn)蠟筆娃娃們畫的景物，“藍(lán)藍(lán)的天、紅太陽、青山”，“白色的飄帶、花紅柳綠”，“一望無際的麥田、金色的麥浪”，通過指名讀、評(píng)價(jià)讀、比賽讀等方式充分讀，讀出事物的美。2、在感受到單個(gè)的景物美之后，再把蠟筆娃娃們畫的景物物結(jié)合起來。出示句子“藍(lán)藍(lán)的天上掛著紅太陽，陽光下的青山格外美麗；小溪象白色的飄帶，溪邊花紅柳綠；山下是一望無際的麥田，麥田里翻滾著金色的麥浪?！币龑?dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，反復(fù)朗讀，讓學(xué)生與蠟筆娃娃們產(chǎn)生共鳴，由衷的發(fā)出贊嘆：“啊，真是美極了！”3、孤立的景物連起來，慢慢地形成畫面，逐步的深入學(xué)生心中。再讓學(xué)生展開討論：“如果只有一個(gè)蠟筆娃娃，他能畫出這么美麗的圖畫嗎？”通過對(duì)比，體驗(yàn)到“集體的力量竟有這么大！”
蠟筆娃娃們領(lǐng)悟到合作的意義，集體的力量大之后，共同畫下了一道彩虹。教學(xué)到十二自然段時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為還得抓住這個(gè)點(diǎn)，通過提問“這道美麗的彩虹是誰呢？”通過討論，再次感受到集體的力量是無窮的，在生活中要做一個(gè)學(xué)會(huì)欣賞他人的人，會(huì)與人合作的人。
在整個(gè)過程當(dāng)中，以讀為主，以讀代講，讓學(xué)生在讀中去感悟。
（四）自主識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫生字?！昂?、麥、支、架”
二年級(jí)友誼篇四
有一種繽紛叫春回大地，有一種溫馨叫回憶綿綿，有一種幸福叫大愛無疆，有一種關(guān)愛叫無微不至。有一種美麗叫友誼。
依稀記得那天天氣陰沉沉的，黑壓壓的烏云好像快要掉下去似的，壓得我喘不過氣來。很快，豆大的雨珠便，砸在我的臉上，也砸在我的心上。世界渾濁不堪，像一張大網(wǎng)，網(wǎng)住了一切，也網(wǎng)住了我的心。路邊的草兒耷拉著腦袋，無力的荒蕪著。我就這樣漫無目的的走著、走著。
冰涼的雨兒刀一般地劃過我的臉龐，我用手指把雨珠從我臉上掃下，想起了一件事，今天早上我把水不小心灑在了我好朋友的床上，她就不理我了。我們沒有像往常一樣黏在一起，而是各走各的。我瞄準(zhǔn)一個(gè)石頭塊，把它踢在一旁，滾吧，都去死吧，我在心里罵著。這時(shí)，我透過雨幕，看見了一個(gè)人影，正離我越來越近，越來越近……哦，是她！
一張白皙的臉映入我的眼簾，一雙不是很漂亮但卻炯炯有神的小眼睛正平靜的望著我，正如一潭幽靜的湖水，“還等什么呀，回班呀！”她把傘遞了過來，拉著我飛奔起來，我突然好想哭，不知是雨水還是淚水從我臉上滑落，只是沒有剛剛那么疼了。“我們算是和好了嗎？”我小心翼翼地問道。“雨這么大，你還在問這種傻問題，快跑吧！”我瞥見她的嘴角揚(yáng)起一個(gè)弧度，于是我也笑了，我們踏著雨水，嘴上微笑著，腳下是歡快的腳步聲，很冷但很快樂。
回到教室，我們像沒事人一樣打打鬧鬧，說說笑笑，我看見她的'衣服濕了好的一截，而我的，卻只有一點(diǎn)。我心里涌上一股莫名的感動(dòng)。午后的陽光透過樹縫灑了進(jìn)來，斑駁了一地。我望著沐浴著陽光的她，原來又小又黑又瘦又矮的她也可以如此美麗！
感謝那樣一個(gè)女孩，在某一年某一月某一個(gè)陰沉的雨天，教會(huì)我：
二年級(jí)友誼篇五
早上，太陽公公剛剛醒來。蝴蝶、毛毛蟲和螞蟻在草地上撿到了半個(gè)雞蛋殼，螞蟻靈機(jī)一動(dòng)說：“我們可以用雞蛋殼做蹺蹺板?！贝蠡镎f干就干，找來一塊木板，做成了蹺蹺板。毛毛蟲和螞蟻玩了起來，蹺蹺板一上一下的。蝴蝶在旁邊喊：“加油、加油!”
過了一會(huì)兒，蝴蝶說天空上的景色很美。毛毛蟲說：“我們可以用雞蛋殼做個(gè)熱氣球?！边^了一會(huì)，熱氣球做好了。它們坐著熱氣球來到蔚藍(lán)的天空。毛毛蟲說：“天空的景色太美了!”螞蟻說：“地上的房子越來越小了?！?BR> 到了下午，下起了瓢潑大雨，蝴蝶、毛毛蟲和螞蟻很著急。它們靈機(jī)一動(dòng)，想了想，可以用雞蛋殼來當(dāng)傘，它們把雞蛋殼倒過來，用來擋雨。
天黑了，天上的星星一閃一閃的，蝴蝶、毛毛蟲和螞蟻它們都困了。它們把雞蛋殼當(dāng)床，螞蟻找來一片樹葉當(dāng)被子，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
二年級(jí)友誼篇六
一天，小兔子的媽媽頭一次讓小兔子去山岡上采蘑菇，小兔子一下子蹦了三尺高。立刻高興地挎上籃子，興高采烈的走了。
山上所有的東西都讓兔子覺得很新奇，樹層巒疊翠，郁郁蔥蔥；花群芳吐艷，落葉繽紛；河清澈見底，川流不息，；蘑菇滿地都是，它便高興地采了起來。
可是，天空突然劃過了一道閃電，接著下起了傾盆大雨，小兔子立刻往家里跑。它突然找到一個(gè)大蘑菇，小兔子心想：我從沒見過這么大的蘑菇，這正好可以用來擋雨呀！雨越下越大，小兔子立刻快速地往家里跑，突然有一個(gè)是骨瘦如柴的小松鼠擋住了它的去路，說：“雨傘借我擋擋雨吧！”
小兔子毫不猶豫地把“傘”借給了它，和它一塊兒往前走，走了一會(huì)兒就到家了。
二年級(jí)友誼篇七
自私者在友誼面前不肯付出，遲遲體味不到友誼的意義;庸懶者在友誼面前退退縮縮，嘗不到友誼的味道;無私者在友誼面前無私奉獻(xiàn)，他的一生都是甜的，友誼是純潔的，朋友之間更應(yīng)以誠相待。有人把友情淡化的原因歸于溝通少，我認(rèn)為這樣的人不懂珍惜，真正的朋友，不溝通也有感情。朋友是人生的調(diào)味精，也是人生的止痛藥，人的一生不可缺少友誼呀!
還記得，我和靈10歲那年分開，我們是十分要好的朋友，分別時(shí)特別傷心，可是有誰想到，幾年不見，我們又一次聯(lián)系上了呢?我們還像以前一樣是好朋友。我相信，這才是真正的友誼。人生路漫漫，多少坎坷，多少社會(huì)之間的爾虞我詐，多少痛苦與歡樂，都要有朋友分享。把快樂分給朋友，成了幸福，朋友就是我們生活中的一縷陽光。朋友，真好!友誼需要原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理，多少美好與快樂源于友誼。友誼，真好!品味友誼，深深感受友誼的魅力。十幾歲的少年，以后的路上千萬別忘記品味友誼哦!
朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂;是你幸福時(shí)使幸福增倍;是你困難時(shí)使困難分解;是你孤單時(shí)幫你趕走它;是你落魄時(shí)給你鼓勵(lì)的那個(gè)人。
朋友，是每個(gè)人都想擁有的人，是每個(gè)人都想變成的人，
二年級(jí)友誼篇八
星期一，陽光明媚，大棕熊生病了！它靜靜躺在床上養(yǎng)病。它臉色蒼白，大棕熊盯著天花板。它好孤單啊。
小鹿、小兔、小猴，幾個(gè)小伙伴，他們正開開心心地走過大棕熊家窗戶前?？匆娮匦艿臉幼?，于是他們說：“我們給他做個(gè)大派對(duì)吧！”
小鹿特意去綠油油的青草地上采了鮮紅的花兒，小猴子拿出他辛辛苦苦種的桃子，小兔子想都沒想就拿出紅彤彤的胡蘿卜。
他們來到金碧輝煌的房間里。大棕熊看到它們，驚訝地說不出話。小鹿笑嘻嘻地說：“你好，大棕熊?！毙⊥谜f：
二年級(jí)友誼篇九
在現(xiàn)實(shí)的生活中，有誰注意過友誼動(dòng)人的身影?在想象的空間中，有誰注意過友誼婉轉(zhuǎn)的歌喉？在這世界上，又有誰愿做友誼的守護(hù)神？我。我珍惜友誼的存在，我了解友誼的重要。我，守護(hù)友誼。
友誼這種東西，像幸福一樣，在生活中無處不在，有一人曾經(jīng)捕捉過它，擁有過它，但不懂得去珍惜，去愛護(hù)，便讓它從自己手里溜走了。我就是那一個(gè)人。就像周星馳說過的;曾經(jīng)有一份友誼擺在我面前，我沒有珍惜，當(dāng)它與我擦肩而過的時(shí)候，我才感到它在我生命中是如此重要。
那是一個(gè)陰沉沉的下午，我的心情也如窗外的積云一般煩惱，不知什么東西將煩惱的絲纏在我的頭上，我正坐在桌前思索一道奧數(shù)題，外面?zhèn)鱽砹撕糜训穆曇簦骸疤杖?，你下來玩啊—！”“你煩不煩，走！”我朝她怒吼道，“這比你重要多了！真倒霉有你這個(gè)朋友！”她美麗的瞳孔猛然收縮。我全然不知這時(shí)我尖銳的話語已深深地刺傷了她的心。第二天，我準(zhǔn)備去找她時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，她家的鐵門緊鎖著。從窗戶飄出一張紙條，“絕交”兩個(gè)大字映入我的眼簾，我才知道那脫口而出的話有多么重要。夜，靜得可怕，仿佛要將我吞噬。再也沒有人陪我談笑風(fēng)生。我忽然感到自己的骨頭里吹來一股陰風(fēng)，帶走了快樂，留下了孤獨(dú)。我忽然覺得自己很無助，又覺得自己是個(gè)罪人。我的那位朋友后來去了國外，從此以后杳無音迅。
友誼這種東西，失去了很難再擁有，所以你要珍惜。從這以后，我便開始守護(hù)友誼，一夜之間，竟也成長了不少。
每當(dāng)兩個(gè)好朋友鬧矛盾時(shí)，經(jīng)常吵得面紅耳赤，當(dāng)在針尖對(duì)麥芒時(shí)，我總會(huì)走上前去，凝視他倆的眼睛，用我的眼神告訴他倆失去友誼后的生活是多么的枯燥無味，希望他們不要重走的這條路。
友誼象清晨的甘露，如果你不用心去留住它，它會(huì)頓時(shí)無影無蹤。
友誼象甘甜的泉水，如果你不用愛去滋潤它，它會(huì)干枯。
希望你留意友誼動(dòng)人的身影，希望你注意友誼婉轉(zhuǎn)的歌喉，希望你也開始守護(hù)友誼。
二年級(jí)友誼篇十
星期天上午，陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，小明拿著彈弓到公園里去玩耍。走到一棵大樹下，只見寬大濃密的綠葉間隱藏著一只活潑的小鳥。它正站在樹梢上，嘰嘰喳喳地叫著，似乎在說：“今天的天氣真好??！”小明邊看邊想：要是能把這只可愛的小鳥帶回家，該多好?。?BR> 于是，小明在地上撿起一塊小石子，放在皮筋中央，右手舉起彈弓，左手用力拉緊皮筋，用右眼瞄準(zhǔn)，準(zhǔn)備射擊。
就在這時(shí)，小明身后傳來了急促的腳步聲，并大喊一聲：“住手！”小鳥被嚇跑了，小明放下彈弓，轉(zhuǎn)身一看，原來是小剛來了。小剛制止道：“不能打小鳥，這時(shí)不文明的行為！”
小剛一邊說著，一邊走到大樹旁，把手上的條幅打開，上面寫著“愛護(hù)益鳥”四個(gè)大字。他仔細(xì)地把條幅貼在大樹上，指給小明看。小明把彈弓丟在地上，左手撓了撓頭，慚愧地把頭低了下去，像是已經(jīng)知道這樣做是不對(duì)的了。
二年級(jí)友誼篇十一
今天，我們家有十多人一起去寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園游玩。
出發(fā)了，我在爸爸的車上非常興奮，可后來我的心情平靜了下來，因?yàn)橄掠炅恕Ｎ覀冇械拇┯暌?，有的撐著傘，還有的帶著帽子冒雨前行。
雅戈?duì)杽?dòng)物園里最引人注目的就是喂食老虎、天鵝和大雁了。老虎一看見肉從繩子上蕩過去就拱起身子準(zhǔn)備，瞄準(zhǔn)目標(biāo)一下子就把肉吊走。黑天鵝游到姐姐扔向的餅干，咬啊咬，咬不動(dòng)只好游開了。大雁見機(jī)游過來嚼了幾口就吞下去了。它們吃東西的樣子真是可愛!
動(dòng)物園里還有各種各樣的野生動(dòng)物，真是讓我大開眼見!
二年級(jí)友誼篇十二
歲月離去,時(shí)光消逝,快樂的,悲傷的;歡笑的,傷心的......隨著歲月的離去,漸漸的,那些悲傷的也許遺忘.留下的,可能是歡快的笑聲!但我會(huì)永遠(yuǎn)的銘記那純潔的友誼.歲月流失,可能會(huì)沖走一些東西,卻永遠(yuǎn)沖不走那濃濃的友情。雖然各居一方已經(jīng)分離,友情是天長地久的!無論何方之水,都沖不走這情誼.回憶將化為一段濃水,容在我們心底,后悔之沒有好好珍惜,這段情誼愧疚自責(zé)埋在心里.有緣千里必相逢.片片樹葉飄揚(yáng)四方,有緣必能走到一起.愿這片片樹葉友誼天長地久!
二年級(jí)友誼篇十三
我們班有一個(gè)同學(xué)很調(diào)皮，專愛給別的同學(xué)取外號(hào)，很多同學(xué)“深受其害”，要問這個(gè)人是誰，他就是-李力！“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛出教室，各自尋找著自己的快樂。李力偏偏在這個(gè)時(shí)候出其不意地隨意喊起別人的外號(hào)，我相信所有被他叫過外號(hào)的同學(xué)心里肯定很不舒服，我好幾次親眼見到被他叫外號(hào)的同學(xué)臉色由晴轉(zhuǎn)陰，心情沮喪低落的神情真讓人同情。我們班有一個(gè)同學(xué)，叫盧學(xué)勤，由于喜歡體育運(yùn)動(dòng)，皮膚被太陽曬得特別黑，所以李力給它起了一個(gè)外號(hào)：非洲黑人。
李力還把我們一個(gè)叫周煜然胖胖的同學(xué)叫成“肉丸”。有時(shí)候我們?cè)谝黄鹱鲇螒虻臅r(shí)候，李力會(huì)一邊說：“肉丸，看招！”一邊用手去捶肉丸的頭，不過周煜然可不是軟柿子，他也會(huì)反擊，一邊喊著：“你再叫我肉丸，我就對(duì)你不客氣！”一邊也用手去捶李力，一場鬧劇就上演了。
我們班有一個(gè)同學(xué)，動(dòng)不動(dòng)就哭，李力給他取了一個(gè)“愛哭鬼”的外號(hào)。有一次那個(gè)同學(xué)有一項(xiàng)作業(yè)沒完成，李力說：“你不做作業(yè)，我要告訴老師聽！”“嗚嗚嗚……”那位同學(xué)一著急就哭了，李力嘲笑似的說：“你這個(gè)愛哭鬼，我又沒罵你，你哭什么呀！”此話一出，這位同學(xué)哭得更厲害了，最后旁邊幾位女生好生安慰她，她才停止哭泣，我想那個(gè)同學(xué)心里一定受到了很大的創(chuàng)傷！可李力呢，不僅不反思自己的言行，還在一旁小聲嘀咕：“我說錯(cuò)了嗎？就是愛哭鬼嗎？”
給同學(xué)起外號(hào)是不對(duì)的，我很反感李力的做法，我號(hào)召大家不要跟同學(xué)或朋友取外號(hào)，因?yàn)槟菢訒?huì)破壞你們之間的友誼，或?qū)e人的心靈造成巨大的創(chuàng)傷，我們不要把快樂搭建在別人的心理傷害之上。同學(xué)們，珍惜同學(xué)朋友間的友情吧，友情無價(jià)，友誼可貴。
二年級(jí)友誼篇十四
我和陳勁是一對(duì)好朋友。
記得有一次，因?yàn)樯?，我有一段時(shí)間不能去上課。病好后，我剛上學(xué)，陳勁就主動(dòng)要求幫我補(bǔ)課。他白天學(xué)習(xí)，晚上幫我補(bǔ)課。有一次，由于作業(yè)多，陳勁幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)間也比較長，就耽誤了他寫作業(yè)。陳勁幫我補(bǔ)習(xí)到11點(diǎn)才回家，他寫作業(yè)到深夜，還要準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)筆記。第二天放學(xué)后，我對(duì)陳勁說：“你這些天幫我補(bǔ)習(xí)太累了，今天你好好的休息一晚，明天我們?cè)倮^續(xù)吧！”不行，我一定要幫助你。”陳勁堅(jiān)定地說。那天晚上他仍舊幫我補(bǔ)課。在他的幫助下，我落下的功課都補(bǔ)齊了，但陳勁卻因此病了。
我很感謝陳勁，因?yàn)樗屛颐靼琢耍鹤鳛橐粋€(gè)人，就應(yīng)該盡心盡力地幫助自己的朋友，這才是真正的友誼。
二年級(jí)友誼篇十五
友誼是天長地久的。既使被人破壞，也可以恢復(fù)。
我和曹開言之間的友誼就是天長地久的。以前我和曹開言是十分十分要好的朋友。我們做作業(yè)都在一起做，打籃球也一起去打。幾乎就像親人一樣。
可是因?yàn)槲业某煽儽人茫业淖謱懙谋人?，他嫉妒我，后來我和他關(guān)系就越來越冷淡，一個(gè)星期不說一句話。就是因?yàn)槲业某煽儭鴮懕人?，我們的關(guān)系就從100℃降到了0℃。
后來，由于一次親子活動(dòng)，我們的關(guān)系又從0℃升到25℃。
現(xiàn)在，我們的關(guān)系越來越好，友誼地久天長，小學(xué)六年不會(huì)再降到0℃了。
這就是友誼，友誼就是應(yīng)該永不分離，永不分開，地久天長。
公眾號(hào)：快樂小記者。
二年級(jí)友誼篇十六
友誼是世界上最珍貴的東西，但經(jīng)過挫折洗禮后的友誼更加珍貴。
有一天下午，我的好朋友鄭喬月來我家玩。正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，只聽“啪”的一聲，我被嚇了一跳，連忙去書房看。原來，是我心愛的儲(chǔ)蓄罐被打碎了，成了碎片。我心里非常難過，眼睛淚情不自禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。她見了我傷心的樣子，一動(dòng)不動(dòng)地站那兒，把頭低得好像在找東西似的。那么低，圓圓的小臉蛋脹得通紅通戲的，拋下一句話“再見”，一溜煙就不見了。幾年前，我語文考試考了100分，爸爸聽了，一高興就給我買儲(chǔ)蓄罐作為禮物，它已經(jīng)伴隨我好幾年了，我非常喜歡它，可如今……唉！
幾天后，我發(fā)現(xiàn)鄭喬月一直站在我的樓下，望著我房間的窗戶。我狠狠地瞪了她一眼。她看見了我生氣的樣子，低著頭，垂頭喪氣地走了。
我的生日到了。以前，我第一個(gè)叫的就是鄭喬月，這會(huì)要不要叫她呢？不叫，可是我一有難題她就先站出來幫我。叫，可儲(chǔ)蓄罐總在我面前晃來晃去?！皠e理她，都是她摔碎了我?！薄岸《币魂囬T鈴聲打斷了我的思路。我打開站一看，一張熟悉又陌生的面孔出現(xiàn)在我眼前?！笆悄悖 薄霸趺戳?，不歡迎我？”我很不情愿地說了句歡迎。她捧著手上的精美禮物盒說：“給你的，快打開看看吧！”去年她送我的是一本精美的筆記本，今年會(huì)送我什么？我輕輕打開一看：呀！是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。她說：“自從我打碎了你的儲(chǔ)蓄罐開始，我就想從商店里買一個(gè)給你，昨天，我去盾只有最后一個(gè)儲(chǔ)蓄罐了，就買了給你！”不知道為什么，眼淚從眼眶里涌了出來?！爸x謝你，今天是我最開心的一天！”
從此以后，我們變得更加親密了。我們琮是快樂幸福的一對(duì)好同學(xué)。
二年級(jí)友誼篇十七
友誼是珍貴的，是無價(jià)的，只有你用心去感受它，體會(huì)他，你才會(huì)知道它的重要性，才會(huì)去珍惜著無價(jià)的友誼。
小學(xué)快畢業(yè)了，有一件事讓我久久難忘，我有一個(gè)很負(fù)責(zé)任的班長，他的名字叫做范勝華，他是我們班每一個(gè)人的榜樣，是語文老師的左右手，可是我卻對(duì)他非常的不滿，因?yàn)樗湴亮?，可是在這件事中讓我對(duì)他的印象有了天地之差。
我記得那是一個(gè)寒冷的冬天，當(dāng)時(shí)是我們組值日，所有人都戴手套了，只有我沒有帶，我的手凍的不敢伸出袖口，只有把掃帚塞的袖子里面掃地，手才會(huì)不冷，可是這樣很不方便，我只有把手拿出來，寒風(fēng)刺向我的雙手和臉頰時(shí)，讓我感到像被針扎一樣，真想飛快的坐到火爐旁烤火，讓自己冰冷的雙手和臉頰溫暖起來。
就在這時(shí)，我最看不慣的班長來了，我并沒有理他，他看見我雙手冷的無法掃地，就在遠(yuǎn)處喊了我一聲，‘丁佳藝，以后不要到這樣掃地，來的時(shí)候記著帶著手套，知道了嗎’？班長說道?！懒恕颐銖?qiáng)的回答道。這個(gè)臭班長只會(huì)擺一擺一擺班長的臭架子并不會(huì)把他的手套借給我，可是就在我想的那一瞬間班長一個(gè)的動(dòng)作讓我出乎意料，他把自己的手套卸了下來放到我的面前，‘冷不冷，冷了就帶上吧，反正我也不掃地?！嚅L輕聲的說道。班長這個(gè)舉動(dòng)讓我真正的認(rèn)識(shí)了他，他確實(shí)是一個(gè)值得人人愛戴的好班長，我接過手套，輕聲地說了一聲謝謝。
戴上手套，我感覺到了班長對(duì)每一位同學(xué)的關(guān)心和對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、認(rèn)真的態(tài)度。讓我刮目相看。
從此以后我們成了好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
其實(shí)友情是一個(gè)很奇妙的東西，這個(gè)東西好像充滿了神奇的魔法，讓每一個(gè)人都能在這個(gè)奇妙的世界里快樂成長。
二年級(jí)友誼篇十八
早上，太陽公公露出了笑臉，小蟲子和螞蟻從睡夢(mèng)中醒來。它們就到外面去玩，它們玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋殼。
螞蟻說：“我們一起把雞蛋殼做成蹺蹺板玩吧!”小蟲子拍拍手，笑著說：“好呀!好呀!”它們說干就干，立馬忙了起來，螞蟻把雞蛋殼鋸成兩半，小蟲子把雞蛋殼和它找到的木板連起來，蹺蹺板就做好了。它們開始玩了起來，上升，下降。下降，上升。玩得興高采烈!
它們吸引了一只粉紅色的蝴蝶，蝴蝶說：“我能跟你們一起玩嗎?”它們說：“可以啊!”它們和蝴蝶一起玩起了蹺蹺板。過了一會(huì)兒，蝴蝶說：“我們用另一半雞蛋殼做個(gè)熱氣球吧，在天空飛行的感覺可美了!”小蟲子和螞蟻笑著說：“好呀!”于是，它們又忙了起來，螞蟻把另一半蛋殼拖過來，蝴蝶找來幾根繩子，小蟲子找來一塊大布，它們一起齊心協(xié)力把熱氣球做好了。小蟲子和螞蟻?zhàn)狭藷釟馇?，和蝴蝶一起飛上了蔚藍(lán)的天空。
到了下午，它們還在天空中快樂的旅行著。突然，天空中下起了大雨，它們馬上把熱氣球降下來，躲進(jìn)雞蛋殼里，蛋殼就像一把雨傘，幫它們遮擋大雨，沒有被大雨淋濕。
雨停了，天黑了，它們今天玩得很開心，它們也很累了，雞蛋殼就成了它們溫暖的搖籃，它們躺在搖籃里進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。大樹爺爺怕它們著涼，用一片樹葉當(dāng)做被子，輕輕地為它們蓋上。
二年級(jí)友誼篇十九
星期天的早上，萬里無云，毛毛蟲、小螞蟻和小蝴蝶一起出去玩。它們看見了一個(gè)蛋殼，小螞蟻說：“要不我們做一個(gè)蹺蹺板吧！”小蝴蝶和毛毛蟲一邊拍手一邊歡喜地說道：“好呀，好呀！”小螞蟻說：“我們先把雞蛋殼倒過來，再找一根木板，把木板放在雞蛋殼上?！闭f干就干，不一會(huì)兒就完成了。小螞蟻和毛毛蟲一轉(zhuǎn)眼就跳了上去，它們上下、上下，第一局毛毛蟲用力一壓，差點(diǎn)把小螞蟻彈飛了呢！毛毛蟲、小螞蟻都開心極了。
到了下午，毛毛蟲和小螞蟻覺得蝴蝶能飛，很羨慕它。于是便說：“我們做一個(gè)熱氣球吧！先找一些蜘蛛絲，再找一塊布?！彼鼈兒芸炀妥鐾炅恕Ｐ『f：“我來當(dāng)導(dǎo)游?！闭f完，三位小動(dòng)物就開始踏上了它們的旅途。一陣風(fēng)把熱氣球吹了起來，它們看到了田野、珠穆朗瑪峰、長城……不知不覺誰說了一句，好想看到當(dāng)一只蝴蝶?。?BR> 過了一會(huì)兒，烏云密布，天空下起了傾盆大雨，它們就把雞蛋殼倒過來，在這下面聊早上玩蹺蹺板，剛才坐熱氣球的事情，就這樣度過了一個(gè)難關(guān)。
天黑了，它們仨把雞蛋殼朝上，忽然一陣風(fēng)吹過，小蝴蝶說：“我好冷?！彼鼈兙桶岩黄艽蠛芎竦臉淙~蓋在了身上。它們?nèi)粍?dòng)物看著天空中一閃一閃的星星，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，就這樣，愉快的一天結(jié)束了。
二年級(jí)友誼篇二十
冬天來了，大雪從天上飄下來。樹枝被壓彎了，房頂上也堆滿了積雪，好像給房子穿上了厚厚的白色衣服，草地上也蓋上了潔白的被子。
小紅，小明，小剛和小美一起去學(xué)校的操場上堆雪人。他們穿著厚厚的衣服和手套，來到了學(xué)校的操場上。小紅和小明在一起堆雪人，他們滾了一個(gè)大大的雪球，又滾了一個(gè)小一點(diǎn)的雪球，把小雪球放在大雪球的上面。小明又滾了一個(gè)更小的雪球放在小雪球的上面。小美拿出兩粒紐扣放到雪人的肚子上，雪人就穿上了白色的衣服。小紅拿出了兩根糖葫蘆插在雪人的兩邊，雪人的兩只手臂就做好了。小剛拿出了兩粒桂圓的種子放在雪人的臉上，雪人的眼睛就做好了。小明在雪人的眼睛下面插了一根胡蘿卜，雪人的鼻子就做好了。小美找來了一片枯掉的柳樹葉，放在雪人的鼻子下面，雪人的嘴巴就好了。
做好雪人后，他們開始玩打雪仗的游戲。不知不覺，他們玩了很長時(shí)間，每個(gè)人都玩得很開心。他們相約下次下大雪的時(shí)候再一起堆雪人打雪仗，然后就高高興興的回家了。
二年級(jí)友誼篇二十一
在一個(gè)陽光燦爛的早晨，小兔子準(zhǔn)備去山上采蘑菇。
小兔子一邊走一邊開心地唱著歌，到了山頂，它又高興地拿著籃子去山上采蘑菇。它采著采著，突然，天空電閃雷鳴，下起了大雨，小白兔驚訝的說：“六月的天，娃娃的臉，雨說下就下?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)一個(gè)大蘑菇，并急忙的跑到了一個(gè)大蘑菇的下面躲雨。于是小兔子便把這個(gè)大蘑菇摘了下來，撐著這把蘑菇傘回家了。
在回家的路上遇見了小松鼠，小松鼠說：“小白兔你的蘑菇真像一把大雨傘，能不能讓我也擋一擋呢？”小白兔說：“好的！”然后它們又開心的聊著天回家了，他們又遇見了小蝴蝶，小蝴蝶精疲力盡了，說：“能讓我擋擋雨嗎？”我們異口同聲地說：“好的！”最后我把小松鼠送回了家，便說：“再見！”然后又把小蝴蝶送回了家。
最后小白兔回到了自己的家，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說：“你真是一個(gè)樂于助人的好孩子！”便吻了一下小白兔。
二年級(jí)友誼篇一
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己好像什么都不如你，我開始嫉妒你了，不再與你說話，不再跟你一起吃飯，我發(fā)誓，除非超越你，不然我一定不會(huì)再跟你站在一起的。
但那樣的日子我過得十分痛苦，心里一下子像沒有了寄托，很空虛，無助，我偷偷地瞄了瞄你，你好像也一臉愁容，我才發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，我不過是找最親近的你發(fā)脾氣而已。
“對(duì)不起，昨天是我在發(fā)神經(jīng)，請(qǐng)你再跟我做朋友?！蔽揖狭艘粋€(gè)90度的躬，算是正式的道歉了。
“你很傻啊，以后不準(zhǔn)再這樣了?！蹦闶切χ@樣跟我說的。
“恩。”我同樣笑著回答。
就這樣，我們算是吵架了一天。
二年級(jí)友誼篇二
一天上午，小紅和媽媽一起去公園玩。
走著走著，小紅突然看見幾朵菊花掉在地上，她對(duì)媽媽說：“媽媽，我最喜歡菊花了，我能不能摘一朵呀?”媽媽溫柔地對(duì)小紅說：“摘花是可恥的行為。”小紅特別聽話，不摘花了。
從此，小紅來公園不摘花了，而是仔細(xì)地觀看，媽媽夸小紅越來越乖了。
二年級(jí)友誼篇三
這是一篇有趣的童話故事，講述了一群蠟筆娃娃由開始的爭吵到聽從建議合作畫畫，感受到集體的力量之后建立起深厚的友誼。基于同組老師們所談到的童話故事的特點(diǎn)及對(duì)文本的解讀，基于本課的特點(diǎn)、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)生年齡和思維特點(diǎn)，我個(gè)人覺得這篇課文可以由兩個(gè)課時(shí)來完成。
第一課時(shí)：1、認(rèn)讀生字詞語，正確、流利地朗讀課文。2、聯(lián)系生活，品讀感悟。通過學(xué)習(xí)課文1～5自然段，知道“爭吵”的含義，明白蠟筆娃娃們是因?yàn)槎颊J(rèn)為自己的本領(lǐng)最大而爭吵。為什么把這部分安排在第一課時(shí)呢？我是這樣考慮的：首先這篇童話故事內(nèi)涵深刻，情節(jié)富于變化，篇幅相對(duì)而言比較長，內(nèi)容較多。如果放在一個(gè)課時(shí)，加上生字的教學(xué)，怕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大。其次這一部分正好刻畫了蠟筆娃娃們驕傲自大的形象。他們思想的轉(zhuǎn)變是從第六自然段聽了紫娃娃的勸告建議后，通過合作畫畫，才從中領(lǐng)悟到集體的力量，做人要學(xué)會(huì)欣賞別人的長處，學(xué)會(huì)與他人合作。3、學(xué)習(xí)部分生字“娃”、“膚”、“吵”、“忠”。
第二課時(shí)：（接下來我重點(diǎn)講第二課時(shí)的教學(xué)思路及框架。）。
（一）激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
課堂開始，要從蠟筆娃娃的情景中導(dǎo)入。我們可以用童話般的語言的話語來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：“上次課我們認(rèn)識(shí)了一群可愛的蠟筆娃娃，想和他們交朋友嗎？”然后出示課文中的詞語，如“爭吵、搶著、傲慢、忠厚”開火讀、齊讀。通過讀這些表現(xiàn)蠟筆娃娃的行為及特點(diǎn)詞語將蠟筆娃娃們不同的形象初步描繪在孩子們的腦中。通過讀一讀或演一演課文1～5自然段，再現(xiàn)蠟筆娃娃們爭吵的情境，在不知不覺中把孩子們引入到一群蠟筆娃娃們都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大而爭論不休的情境，此時(shí)孩子們的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出了紅娃娃的自高自大，黃娃娃的迫不及待、藍(lán)娃娃的傲慢形象。創(chuàng)設(shè)情境的同時(shí)也為下面的教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話做了鋪墊。
（二）聯(lián)系生活實(shí)際，讀中感悟第六自然段，體會(huì)紫娃娃的忠厚。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程?！币虼?，教師在學(xué)生與文本之間要起到橋梁的作用。
在學(xué)生充分閱讀本段的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了這樣的對(duì)話情節(jié)：“聽了他們的爭吵，紫娃娃說了什么？”“從紫娃娃的話中你明白了什么？”“你覺得紫娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃？”
爭吵可不是什么新鮮事兒，班級(jí)里每天都有發(fā)生著。通過與紫娃娃的對(duì)話，喚起學(xué)生的內(nèi)心感受，讓學(xué)生思想的火花與文本發(fā)生碰撞，從而知道做一個(gè)文明人不應(yīng)該與他人發(fā)生爭吵；在我們身邊的每個(gè)人都有自己的長處，也要會(huì)欣賞別人的長處。在不知不覺中，讓他們的內(nèi)心建立起一定的生活常識(shí)。
（三）圖文結(jié)合，讀中感悟，深化體驗(yàn)，體會(huì)合作的意義。學(xué)習(xí)第八至十三自然段。
遵循低年段閱讀特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為可以采用由詞到句，由句到段，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。
在整個(gè)過程如何讓學(xué)生在讀中感受到語言美、畫美、認(rèn)識(shí)到集體的力量是很大的？
在一段優(yōu)美的語言文字表達(dá)中，精彩點(diǎn)往往就在部分重點(diǎn)詞上表現(xiàn)出來。抓住重點(diǎn)詞有的放矢的引導(dǎo)讀、悟，可摒棄繁瑣的分析。
在教學(xué)這部分時(shí)，為了使學(xué)生感受到畫面的美麗，可以從描寫景物的詞開始。俗話說“不動(dòng)筆墨不讀書，勾勾畫畫好方法?！痹趯W(xué)生初次讀完第八自然段后，讓學(xué)生自己動(dòng)筆畫出文中的景物及描寫景物顏色的詞組。再把所有的詞組合起來讀一讀，對(duì)這些景物及顏色有一個(gè)初步的感知，知道在這幅畫中有：藍(lán)藍(lán)的天、紅太陽、青山、白色的飄帶、花紅柳綠、一望無際的麥田、金色的麥浪。
兒童的思維特點(diǎn)是形象性、具體性，認(rèn)識(shí)事物從感知開始。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，利用直觀教學(xué)手段，來創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
利用課件直觀美麗的畫面，用富有童趣的語言，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入蠟筆娃娃的畫中。按以下三步來完成本段的教學(xué)。1、通過整體感知第八自然段后，圖文結(jié)合依次出現(xiàn)蠟筆娃娃們畫的景物，“藍(lán)藍(lán)的天、紅太陽、青山”，“白色的飄帶、花紅柳綠”，“一望無際的麥田、金色的麥浪”，通過指名讀、評(píng)價(jià)讀、比賽讀等方式充分讀，讀出事物的美。2、在感受到單個(gè)的景物美之后，再把蠟筆娃娃們畫的景物物結(jié)合起來。出示句子“藍(lán)藍(lán)的天上掛著紅太陽，陽光下的青山格外美麗；小溪象白色的飄帶，溪邊花紅柳綠；山下是一望無際的麥田，麥田里翻滾著金色的麥浪?！币龑?dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，反復(fù)朗讀，讓學(xué)生與蠟筆娃娃們產(chǎn)生共鳴，由衷的發(fā)出贊嘆：“啊，真是美極了！”3、孤立的景物連起來，慢慢地形成畫面，逐步的深入學(xué)生心中。再讓學(xué)生展開討論：“如果只有一個(gè)蠟筆娃娃，他能畫出這么美麗的圖畫嗎？”通過對(duì)比，體驗(yàn)到“集體的力量竟有這么大！”
蠟筆娃娃們領(lǐng)悟到合作的意義，集體的力量大之后，共同畫下了一道彩虹。教學(xué)到十二自然段時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為還得抓住這個(gè)點(diǎn)，通過提問“這道美麗的彩虹是誰呢？”通過討論，再次感受到集體的力量是無窮的，在生活中要做一個(gè)學(xué)會(huì)欣賞他人的人，會(huì)與人合作的人。
在整個(gè)過程當(dāng)中，以讀為主，以讀代講，讓學(xué)生在讀中去感悟。
（四）自主識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫生字?！昂?、麥、支、架”
二年級(jí)友誼篇四
有一種繽紛叫春回大地，有一種溫馨叫回憶綿綿，有一種幸福叫大愛無疆，有一種關(guān)愛叫無微不至。有一種美麗叫友誼。
依稀記得那天天氣陰沉沉的，黑壓壓的烏云好像快要掉下去似的，壓得我喘不過氣來。很快，豆大的雨珠便，砸在我的臉上，也砸在我的心上。世界渾濁不堪，像一張大網(wǎng)，網(wǎng)住了一切，也網(wǎng)住了我的心。路邊的草兒耷拉著腦袋，無力的荒蕪著。我就這樣漫無目的的走著、走著。
冰涼的雨兒刀一般地劃過我的臉龐，我用手指把雨珠從我臉上掃下，想起了一件事，今天早上我把水不小心灑在了我好朋友的床上，她就不理我了。我們沒有像往常一樣黏在一起，而是各走各的。我瞄準(zhǔn)一個(gè)石頭塊，把它踢在一旁，滾吧，都去死吧，我在心里罵著。這時(shí)，我透過雨幕，看見了一個(gè)人影，正離我越來越近，越來越近……哦，是她！
一張白皙的臉映入我的眼簾，一雙不是很漂亮但卻炯炯有神的小眼睛正平靜的望著我，正如一潭幽靜的湖水，“還等什么呀，回班呀！”她把傘遞了過來，拉著我飛奔起來，我突然好想哭，不知是雨水還是淚水從我臉上滑落，只是沒有剛剛那么疼了。“我們算是和好了嗎？”我小心翼翼地問道。“雨這么大，你還在問這種傻問題，快跑吧！”我瞥見她的嘴角揚(yáng)起一個(gè)弧度，于是我也笑了，我們踏著雨水，嘴上微笑著，腳下是歡快的腳步聲，很冷但很快樂。
回到教室，我們像沒事人一樣打打鬧鬧，說說笑笑，我看見她的'衣服濕了好的一截，而我的，卻只有一點(diǎn)。我心里涌上一股莫名的感動(dòng)。午后的陽光透過樹縫灑了進(jìn)來，斑駁了一地。我望著沐浴著陽光的她，原來又小又黑又瘦又矮的她也可以如此美麗！
感謝那樣一個(gè)女孩，在某一年某一月某一個(gè)陰沉的雨天，教會(huì)我：
二年級(jí)友誼篇五
早上，太陽公公剛剛醒來。蝴蝶、毛毛蟲和螞蟻在草地上撿到了半個(gè)雞蛋殼，螞蟻靈機(jī)一動(dòng)說：“我們可以用雞蛋殼做蹺蹺板?！贝蠡镎f干就干，找來一塊木板，做成了蹺蹺板。毛毛蟲和螞蟻玩了起來，蹺蹺板一上一下的。蝴蝶在旁邊喊：“加油、加油!”
過了一會(huì)兒，蝴蝶說天空上的景色很美。毛毛蟲說：“我們可以用雞蛋殼做個(gè)熱氣球?！边^了一會(huì)，熱氣球做好了。它們坐著熱氣球來到蔚藍(lán)的天空。毛毛蟲說：“天空的景色太美了!”螞蟻說：“地上的房子越來越小了?！?BR> 到了下午，下起了瓢潑大雨，蝴蝶、毛毛蟲和螞蟻很著急。它們靈機(jī)一動(dòng)，想了想，可以用雞蛋殼來當(dāng)傘，它們把雞蛋殼倒過來，用來擋雨。
天黑了，天上的星星一閃一閃的，蝴蝶、毛毛蟲和螞蟻它們都困了。它們把雞蛋殼當(dāng)床，螞蟻找來一片樹葉當(dāng)被子，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
二年級(jí)友誼篇六
一天，小兔子的媽媽頭一次讓小兔子去山岡上采蘑菇，小兔子一下子蹦了三尺高。立刻高興地挎上籃子，興高采烈的走了。
山上所有的東西都讓兔子覺得很新奇，樹層巒疊翠，郁郁蔥蔥；花群芳吐艷，落葉繽紛；河清澈見底，川流不息，；蘑菇滿地都是，它便高興地采了起來。
可是，天空突然劃過了一道閃電，接著下起了傾盆大雨，小兔子立刻往家里跑。它突然找到一個(gè)大蘑菇，小兔子心想：我從沒見過這么大的蘑菇，這正好可以用來擋雨呀！雨越下越大，小兔子立刻快速地往家里跑，突然有一個(gè)是骨瘦如柴的小松鼠擋住了它的去路，說：“雨傘借我擋擋雨吧！”
小兔子毫不猶豫地把“傘”借給了它，和它一塊兒往前走，走了一會(huì)兒就到家了。
二年級(jí)友誼篇七
自私者在友誼面前不肯付出，遲遲體味不到友誼的意義;庸懶者在友誼面前退退縮縮，嘗不到友誼的味道;無私者在友誼面前無私奉獻(xiàn)，他的一生都是甜的，友誼是純潔的，朋友之間更應(yīng)以誠相待。有人把友情淡化的原因歸于溝通少，我認(rèn)為這樣的人不懂珍惜，真正的朋友，不溝通也有感情。朋友是人生的調(diào)味精，也是人生的止痛藥，人的一生不可缺少友誼呀!
還記得，我和靈10歲那年分開，我們是十分要好的朋友，分別時(shí)特別傷心，可是有誰想到，幾年不見，我們又一次聯(lián)系上了呢?我們還像以前一樣是好朋友。我相信，這才是真正的友誼。人生路漫漫，多少坎坷，多少社會(huì)之間的爾虞我詐，多少痛苦與歡樂，都要有朋友分享。把快樂分給朋友，成了幸福，朋友就是我們生活中的一縷陽光。朋友，真好!友誼需要原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理，多少美好與快樂源于友誼。友誼，真好!品味友誼，深深感受友誼的魅力。十幾歲的少年，以后的路上千萬別忘記品味友誼哦!
朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂;是你幸福時(shí)使幸福增倍;是你困難時(shí)使困難分解;是你孤單時(shí)幫你趕走它;是你落魄時(shí)給你鼓勵(lì)的那個(gè)人。
朋友，是每個(gè)人都想擁有的人，是每個(gè)人都想變成的人，
二年級(jí)友誼篇八
星期一，陽光明媚，大棕熊生病了！它靜靜躺在床上養(yǎng)病。它臉色蒼白，大棕熊盯著天花板。它好孤單啊。
小鹿、小兔、小猴，幾個(gè)小伙伴，他們正開開心心地走過大棕熊家窗戶前?？匆娮匦艿臉幼?，于是他們說：“我們給他做個(gè)大派對(duì)吧！”
小鹿特意去綠油油的青草地上采了鮮紅的花兒，小猴子拿出他辛辛苦苦種的桃子，小兔子想都沒想就拿出紅彤彤的胡蘿卜。
他們來到金碧輝煌的房間里。大棕熊看到它們，驚訝地說不出話。小鹿笑嘻嘻地說：“你好，大棕熊?！毙⊥谜f：
二年級(jí)友誼篇九
在現(xiàn)實(shí)的生活中，有誰注意過友誼動(dòng)人的身影?在想象的空間中，有誰注意過友誼婉轉(zhuǎn)的歌喉？在這世界上，又有誰愿做友誼的守護(hù)神？我。我珍惜友誼的存在，我了解友誼的重要。我，守護(hù)友誼。
友誼這種東西，像幸福一樣，在生活中無處不在，有一人曾經(jīng)捕捉過它，擁有過它，但不懂得去珍惜，去愛護(hù)，便讓它從自己手里溜走了。我就是那一個(gè)人。就像周星馳說過的;曾經(jīng)有一份友誼擺在我面前，我沒有珍惜，當(dāng)它與我擦肩而過的時(shí)候，我才感到它在我生命中是如此重要。
那是一個(gè)陰沉沉的下午，我的心情也如窗外的積云一般煩惱，不知什么東西將煩惱的絲纏在我的頭上，我正坐在桌前思索一道奧數(shù)題，外面?zhèn)鱽砹撕糜训穆曇簦骸疤杖?，你下來玩啊—！”“你煩不煩，走！”我朝她怒吼道，“這比你重要多了！真倒霉有你這個(gè)朋友！”她美麗的瞳孔猛然收縮。我全然不知這時(shí)我尖銳的話語已深深地刺傷了她的心。第二天，我準(zhǔn)備去找她時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，她家的鐵門緊鎖著。從窗戶飄出一張紙條，“絕交”兩個(gè)大字映入我的眼簾，我才知道那脫口而出的話有多么重要。夜，靜得可怕，仿佛要將我吞噬。再也沒有人陪我談笑風(fēng)生。我忽然感到自己的骨頭里吹來一股陰風(fēng)，帶走了快樂，留下了孤獨(dú)。我忽然覺得自己很無助，又覺得自己是個(gè)罪人。我的那位朋友后來去了國外，從此以后杳無音迅。
友誼這種東西，失去了很難再擁有，所以你要珍惜。從這以后，我便開始守護(hù)友誼，一夜之間，竟也成長了不少。
每當(dāng)兩個(gè)好朋友鬧矛盾時(shí)，經(jīng)常吵得面紅耳赤，當(dāng)在針尖對(duì)麥芒時(shí)，我總會(huì)走上前去，凝視他倆的眼睛，用我的眼神告訴他倆失去友誼后的生活是多么的枯燥無味，希望他們不要重走的這條路。
友誼象清晨的甘露，如果你不用心去留住它，它會(huì)頓時(shí)無影無蹤。
友誼象甘甜的泉水，如果你不用愛去滋潤它，它會(huì)干枯。
希望你留意友誼動(dòng)人的身影，希望你注意友誼婉轉(zhuǎn)的歌喉，希望你也開始守護(hù)友誼。
二年級(jí)友誼篇十
星期天上午，陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，小明拿著彈弓到公園里去玩耍。走到一棵大樹下，只見寬大濃密的綠葉間隱藏著一只活潑的小鳥。它正站在樹梢上，嘰嘰喳喳地叫著，似乎在說：“今天的天氣真好??！”小明邊看邊想：要是能把這只可愛的小鳥帶回家，該多好?。?BR> 于是，小明在地上撿起一塊小石子，放在皮筋中央，右手舉起彈弓，左手用力拉緊皮筋，用右眼瞄準(zhǔn)，準(zhǔn)備射擊。
就在這時(shí)，小明身后傳來了急促的腳步聲，并大喊一聲：“住手！”小鳥被嚇跑了，小明放下彈弓，轉(zhuǎn)身一看，原來是小剛來了。小剛制止道：“不能打小鳥，這時(shí)不文明的行為！”
小剛一邊說著，一邊走到大樹旁，把手上的條幅打開，上面寫著“愛護(hù)益鳥”四個(gè)大字。他仔細(xì)地把條幅貼在大樹上，指給小明看。小明把彈弓丟在地上，左手撓了撓頭，慚愧地把頭低了下去，像是已經(jīng)知道這樣做是不對(duì)的了。
二年級(jí)友誼篇十一
今天，我們家有十多人一起去寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園游玩。
出發(fā)了，我在爸爸的車上非常興奮，可后來我的心情平靜了下來，因?yàn)橄掠炅恕Ｎ覀冇械拇┯暌?，有的撐著傘，還有的帶著帽子冒雨前行。
雅戈?duì)杽?dòng)物園里最引人注目的就是喂食老虎、天鵝和大雁了。老虎一看見肉從繩子上蕩過去就拱起身子準(zhǔn)備，瞄準(zhǔn)目標(biāo)一下子就把肉吊走。黑天鵝游到姐姐扔向的餅干，咬啊咬，咬不動(dòng)只好游開了。大雁見機(jī)游過來嚼了幾口就吞下去了。它們吃東西的樣子真是可愛!
動(dòng)物園里還有各種各樣的野生動(dòng)物，真是讓我大開眼見!
二年級(jí)友誼篇十二
歲月離去,時(shí)光消逝,快樂的,悲傷的;歡笑的,傷心的......隨著歲月的離去,漸漸的,那些悲傷的也許遺忘.留下的,可能是歡快的笑聲!但我會(huì)永遠(yuǎn)的銘記那純潔的友誼.歲月流失,可能會(huì)沖走一些東西,卻永遠(yuǎn)沖不走那濃濃的友情。雖然各居一方已經(jīng)分離,友情是天長地久的!無論何方之水,都沖不走這情誼.回憶將化為一段濃水,容在我們心底,后悔之沒有好好珍惜,這段情誼愧疚自責(zé)埋在心里.有緣千里必相逢.片片樹葉飄揚(yáng)四方,有緣必能走到一起.愿這片片樹葉友誼天長地久!
二年級(jí)友誼篇十三
我們班有一個(gè)同學(xué)很調(diào)皮，專愛給別的同學(xué)取外號(hào)，很多同學(xué)“深受其害”，要問這個(gè)人是誰，他就是-李力！“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛出教室，各自尋找著自己的快樂。李力偏偏在這個(gè)時(shí)候出其不意地隨意喊起別人的外號(hào)，我相信所有被他叫過外號(hào)的同學(xué)心里肯定很不舒服，我好幾次親眼見到被他叫外號(hào)的同學(xué)臉色由晴轉(zhuǎn)陰，心情沮喪低落的神情真讓人同情。我們班有一個(gè)同學(xué)，叫盧學(xué)勤，由于喜歡體育運(yùn)動(dòng)，皮膚被太陽曬得特別黑，所以李力給它起了一個(gè)外號(hào)：非洲黑人。
李力還把我們一個(gè)叫周煜然胖胖的同學(xué)叫成“肉丸”。有時(shí)候我們?cè)谝黄鹱鲇螒虻臅r(shí)候，李力會(huì)一邊說：“肉丸，看招！”一邊用手去捶肉丸的頭，不過周煜然可不是軟柿子，他也會(huì)反擊，一邊喊著：“你再叫我肉丸，我就對(duì)你不客氣！”一邊也用手去捶李力，一場鬧劇就上演了。
我們班有一個(gè)同學(xué)，動(dòng)不動(dòng)就哭，李力給他取了一個(gè)“愛哭鬼”的外號(hào)。有一次那個(gè)同學(xué)有一項(xiàng)作業(yè)沒完成，李力說：“你不做作業(yè)，我要告訴老師聽！”“嗚嗚嗚……”那位同學(xué)一著急就哭了，李力嘲笑似的說：“你這個(gè)愛哭鬼，我又沒罵你，你哭什么呀！”此話一出，這位同學(xué)哭得更厲害了，最后旁邊幾位女生好生安慰她，她才停止哭泣，我想那個(gè)同學(xué)心里一定受到了很大的創(chuàng)傷！可李力呢，不僅不反思自己的言行，還在一旁小聲嘀咕：“我說錯(cuò)了嗎？就是愛哭鬼嗎？”
給同學(xué)起外號(hào)是不對(duì)的，我很反感李力的做法，我號(hào)召大家不要跟同學(xué)或朋友取外號(hào)，因?yàn)槟菢訒?huì)破壞你們之間的友誼，或?qū)e人的心靈造成巨大的創(chuàng)傷，我們不要把快樂搭建在別人的心理傷害之上。同學(xué)們，珍惜同學(xué)朋友間的友情吧，友情無價(jià)，友誼可貴。
二年級(jí)友誼篇十四
我和陳勁是一對(duì)好朋友。
記得有一次，因?yàn)樯?，我有一段時(shí)間不能去上課。病好后，我剛上學(xué)，陳勁就主動(dòng)要求幫我補(bǔ)課。他白天學(xué)習(xí)，晚上幫我補(bǔ)課。有一次，由于作業(yè)多，陳勁幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)間也比較長，就耽誤了他寫作業(yè)。陳勁幫我補(bǔ)習(xí)到11點(diǎn)才回家，他寫作業(yè)到深夜，還要準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)筆記。第二天放學(xué)后，我對(duì)陳勁說：“你這些天幫我補(bǔ)習(xí)太累了，今天你好好的休息一晚，明天我們?cè)倮^續(xù)吧！”不行，我一定要幫助你。”陳勁堅(jiān)定地說。那天晚上他仍舊幫我補(bǔ)課。在他的幫助下，我落下的功課都補(bǔ)齊了，但陳勁卻因此病了。
我很感謝陳勁，因?yàn)樗屛颐靼琢耍鹤鳛橐粋€(gè)人，就應(yīng)該盡心盡力地幫助自己的朋友，這才是真正的友誼。
二年級(jí)友誼篇十五
友誼是天長地久的。既使被人破壞，也可以恢復(fù)。
我和曹開言之間的友誼就是天長地久的。以前我和曹開言是十分十分要好的朋友。我們做作業(yè)都在一起做，打籃球也一起去打。幾乎就像親人一樣。
可是因?yàn)槲业某煽儽人茫业淖謱懙谋人?，他嫉妒我，后來我和他關(guān)系就越來越冷淡，一個(gè)星期不說一句話。就是因?yàn)槲业某煽儭鴮懕人?，我們的關(guān)系就從100℃降到了0℃。
后來，由于一次親子活動(dòng)，我們的關(guān)系又從0℃升到25℃。
現(xiàn)在，我們的關(guān)系越來越好，友誼地久天長，小學(xué)六年不會(huì)再降到0℃了。
這就是友誼，友誼就是應(yīng)該永不分離，永不分開，地久天長。
公眾號(hào)：快樂小記者。
二年級(jí)友誼篇十六
友誼是世界上最珍貴的東西，但經(jīng)過挫折洗禮后的友誼更加珍貴。
有一天下午，我的好朋友鄭喬月來我家玩。正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，只聽“啪”的一聲，我被嚇了一跳，連忙去書房看。原來，是我心愛的儲(chǔ)蓄罐被打碎了，成了碎片。我心里非常難過，眼睛淚情不自禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。她見了我傷心的樣子，一動(dòng)不動(dòng)地站那兒，把頭低得好像在找東西似的。那么低，圓圓的小臉蛋脹得通紅通戲的，拋下一句話“再見”，一溜煙就不見了。幾年前，我語文考試考了100分，爸爸聽了，一高興就給我買儲(chǔ)蓄罐作為禮物，它已經(jīng)伴隨我好幾年了，我非常喜歡它，可如今……唉！
幾天后，我發(fā)現(xiàn)鄭喬月一直站在我的樓下，望著我房間的窗戶。我狠狠地瞪了她一眼。她看見了我生氣的樣子，低著頭，垂頭喪氣地走了。
我的生日到了。以前，我第一個(gè)叫的就是鄭喬月，這會(huì)要不要叫她呢？不叫，可是我一有難題她就先站出來幫我。叫，可儲(chǔ)蓄罐總在我面前晃來晃去?！皠e理她，都是她摔碎了我?！薄岸《币魂囬T鈴聲打斷了我的思路。我打開站一看，一張熟悉又陌生的面孔出現(xiàn)在我眼前?！笆悄悖 薄霸趺戳?，不歡迎我？”我很不情愿地說了句歡迎。她捧著手上的精美禮物盒說：“給你的，快打開看看吧！”去年她送我的是一本精美的筆記本，今年會(huì)送我什么？我輕輕打開一看：呀！是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。她說：“自從我打碎了你的儲(chǔ)蓄罐開始，我就想從商店里買一個(gè)給你，昨天，我去盾只有最后一個(gè)儲(chǔ)蓄罐了，就買了給你！”不知道為什么，眼淚從眼眶里涌了出來?！爸x謝你，今天是我最開心的一天！”
從此以后，我們變得更加親密了。我們琮是快樂幸福的一對(duì)好同學(xué)。
二年級(jí)友誼篇十七
友誼是珍貴的，是無價(jià)的，只有你用心去感受它，體會(huì)他，你才會(huì)知道它的重要性，才會(huì)去珍惜著無價(jià)的友誼。
小學(xué)快畢業(yè)了，有一件事讓我久久難忘，我有一個(gè)很負(fù)責(zé)任的班長，他的名字叫做范勝華，他是我們班每一個(gè)人的榜樣，是語文老師的左右手，可是我卻對(duì)他非常的不滿，因?yàn)樗湴亮?，可是在這件事中讓我對(duì)他的印象有了天地之差。
我記得那是一個(gè)寒冷的冬天，當(dāng)時(shí)是我們組值日，所有人都戴手套了，只有我沒有帶，我的手凍的不敢伸出袖口，只有把掃帚塞的袖子里面掃地，手才會(huì)不冷，可是這樣很不方便，我只有把手拿出來，寒風(fēng)刺向我的雙手和臉頰時(shí)，讓我感到像被針扎一樣，真想飛快的坐到火爐旁烤火，讓自己冰冷的雙手和臉頰溫暖起來。
就在這時(shí)，我最看不慣的班長來了，我并沒有理他，他看見我雙手冷的無法掃地，就在遠(yuǎn)處喊了我一聲，‘丁佳藝，以后不要到這樣掃地，來的時(shí)候記著帶著手套，知道了嗎’？班長說道?！懒恕颐銖?qiáng)的回答道。這個(gè)臭班長只會(huì)擺一擺一擺班長的臭架子并不會(huì)把他的手套借給我，可是就在我想的那一瞬間班長一個(gè)的動(dòng)作讓我出乎意料，他把自己的手套卸了下來放到我的面前，‘冷不冷，冷了就帶上吧，反正我也不掃地?！嚅L輕聲的說道。班長這個(gè)舉動(dòng)讓我真正的認(rèn)識(shí)了他，他確實(shí)是一個(gè)值得人人愛戴的好班長，我接過手套，輕聲地說了一聲謝謝。
戴上手套，我感覺到了班長對(duì)每一位同學(xué)的關(guān)心和對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、認(rèn)真的態(tài)度。讓我刮目相看。
從此以后我們成了好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
其實(shí)友情是一個(gè)很奇妙的東西，這個(gè)東西好像充滿了神奇的魔法，讓每一個(gè)人都能在這個(gè)奇妙的世界里快樂成長。
二年級(jí)友誼篇十八
早上，太陽公公露出了笑臉，小蟲子和螞蟻從睡夢(mèng)中醒來。它們就到外面去玩，它們玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋殼。
螞蟻說：“我們一起把雞蛋殼做成蹺蹺板玩吧!”小蟲子拍拍手，笑著說：“好呀!好呀!”它們說干就干，立馬忙了起來，螞蟻把雞蛋殼鋸成兩半，小蟲子把雞蛋殼和它找到的木板連起來，蹺蹺板就做好了。它們開始玩了起來，上升，下降。下降，上升。玩得興高采烈!
它們吸引了一只粉紅色的蝴蝶，蝴蝶說：“我能跟你們一起玩嗎?”它們說：“可以啊!”它們和蝴蝶一起玩起了蹺蹺板。過了一會(huì)兒，蝴蝶說：“我們用另一半雞蛋殼做個(gè)熱氣球吧，在天空飛行的感覺可美了!”小蟲子和螞蟻笑著說：“好呀!”于是，它們又忙了起來，螞蟻把另一半蛋殼拖過來，蝴蝶找來幾根繩子，小蟲子找來一塊大布，它們一起齊心協(xié)力把熱氣球做好了。小蟲子和螞蟻?zhàn)狭藷釟馇?，和蝴蝶一起飛上了蔚藍(lán)的天空。
到了下午，它們還在天空中快樂的旅行著。突然，天空中下起了大雨，它們馬上把熱氣球降下來，躲進(jìn)雞蛋殼里，蛋殼就像一把雨傘，幫它們遮擋大雨，沒有被大雨淋濕。
雨停了，天黑了，它們今天玩得很開心，它們也很累了，雞蛋殼就成了它們溫暖的搖籃，它們躺在搖籃里進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。大樹爺爺怕它們著涼，用一片樹葉當(dāng)做被子，輕輕地為它們蓋上。
二年級(jí)友誼篇十九
星期天的早上，萬里無云，毛毛蟲、小螞蟻和小蝴蝶一起出去玩。它們看見了一個(gè)蛋殼，小螞蟻說：“要不我們做一個(gè)蹺蹺板吧！”小蝴蝶和毛毛蟲一邊拍手一邊歡喜地說道：“好呀，好呀！”小螞蟻說：“我們先把雞蛋殼倒過來，再找一根木板，把木板放在雞蛋殼上?！闭f干就干，不一會(huì)兒就完成了。小螞蟻和毛毛蟲一轉(zhuǎn)眼就跳了上去，它們上下、上下，第一局毛毛蟲用力一壓，差點(diǎn)把小螞蟻彈飛了呢！毛毛蟲、小螞蟻都開心極了。
到了下午，毛毛蟲和小螞蟻覺得蝴蝶能飛，很羨慕它。于是便說：“我們做一個(gè)熱氣球吧！先找一些蜘蛛絲，再找一塊布?！彼鼈兒芸炀妥鐾炅恕Ｐ『f：“我來當(dāng)導(dǎo)游?！闭f完，三位小動(dòng)物就開始踏上了它們的旅途。一陣風(fēng)把熱氣球吹了起來，它們看到了田野、珠穆朗瑪峰、長城……不知不覺誰說了一句，好想看到當(dāng)一只蝴蝶?。?BR> 過了一會(huì)兒，烏云密布，天空下起了傾盆大雨，它們就把雞蛋殼倒過來，在這下面聊早上玩蹺蹺板，剛才坐熱氣球的事情，就這樣度過了一個(gè)難關(guān)。
天黑了，它們仨把雞蛋殼朝上，忽然一陣風(fēng)吹過，小蝴蝶說：“我好冷?！彼鼈兙桶岩黄艽蠛芎竦臉淙~蓋在了身上。它們?nèi)粍?dòng)物看著天空中一閃一閃的星星，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，就這樣，愉快的一天結(jié)束了。
二年級(jí)友誼篇二十
冬天來了，大雪從天上飄下來。樹枝被壓彎了，房頂上也堆滿了積雪，好像給房子穿上了厚厚的白色衣服，草地上也蓋上了潔白的被子。
小紅，小明，小剛和小美一起去學(xué)校的操場上堆雪人。他們穿著厚厚的衣服和手套，來到了學(xué)校的操場上。小紅和小明在一起堆雪人，他們滾了一個(gè)大大的雪球，又滾了一個(gè)小一點(diǎn)的雪球，把小雪球放在大雪球的上面。小明又滾了一個(gè)更小的雪球放在小雪球的上面。小美拿出兩粒紐扣放到雪人的肚子上，雪人就穿上了白色的衣服。小紅拿出了兩根糖葫蘆插在雪人的兩邊，雪人的兩只手臂就做好了。小剛拿出了兩粒桂圓的種子放在雪人的臉上，雪人的眼睛就做好了。小明在雪人的眼睛下面插了一根胡蘿卜，雪人的鼻子就做好了。小美找來了一片枯掉的柳樹葉，放在雪人的鼻子下面，雪人的嘴巴就好了。
做好雪人后，他們開始玩打雪仗的游戲。不知不覺，他們玩了很長時(shí)間，每個(gè)人都玩得很開心。他們相約下次下大雪的時(shí)候再一起堆雪人打雪仗，然后就高高興興的回家了。
二年級(jí)友誼篇二十一
在一個(gè)陽光燦爛的早晨，小兔子準(zhǔn)備去山上采蘑菇。
小兔子一邊走一邊開心地唱著歌，到了山頂，它又高興地拿著籃子去山上采蘑菇。它采著采著，突然，天空電閃雷鳴，下起了大雨，小白兔驚訝的說：“六月的天，娃娃的臉，雨說下就下?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)一個(gè)大蘑菇，并急忙的跑到了一個(gè)大蘑菇的下面躲雨。于是小兔子便把這個(gè)大蘑菇摘了下來，撐著這把蘑菇傘回家了。
在回家的路上遇見了小松鼠，小松鼠說：“小白兔你的蘑菇真像一把大雨傘，能不能讓我也擋一擋呢？”小白兔說：“好的！”然后它們又開心的聊著天回家了，他們又遇見了小蝴蝶，小蝴蝶精疲力盡了，說：“能讓我擋擋雨嗎？”我們異口同聲地說：“好的！”最后我把小松鼠送回了家，便說：“再見！”然后又把小蝴蝶送回了家。
最后小白兔回到了自己的家，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說：“你真是一個(gè)樂于助人的好孩子！”便吻了一下小白兔。