報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學生的調(diào)查報告篇一
事例一： 馬樹梓小朋友在未上我園在小班時的主班教師很兇，而且只對班里表現(xiàn)好的學生關(guān)注，對調(diào)皮的學生很冷漠，有時還要打?qū)W生，說話很惡毒，有一次，班里有個男生不知道為何惹事了，主班教師很生氣，不僅打他，還讓他當著全班學生的面做一件事，老師讓這個學生從一排桌子下面鉆過去，我看見他眼里含著淚水，老師傷害了一個學生的尊嚴，那一幕馬樹梓無法忘記，有時碰到那個老師也不打招呼。
事例二：明明是個4歲的小女孩，最近她每天回家都讓媽媽給她買絲巾，而且要求不重樣。后來她媽媽了解到，原來她們班的帶班老師某老師每天都要變換絲巾，而她非常喜歡某老師，所以也要和某老師一樣。
事件分析：
從事件一中，我們看到，作為老師，我們要樹立正確的學生觀，學生都是可教育可塑造的，學生犯了錯誤，應該以批評教育為主，而不能用傷害學生自尊心的方法，更不能用污辱人格的方法來對待犯錯誤的學生，那樣只會引起學生的不滿，從而加深師生之間的矛盾。使學生永遠不能原諒老師，而且還容易產(chǎn)生抵觸情緒或仇視的心態(tài)，教育工作就更難進行了。更有可能會影響學生的一生，因為這不僅會使一些學生喪失了學習的熱情，做人的信心。還可能會讓學生從中接受到這樣一個錯誤的信息：我也可以用老師對我的方式來對付我周圍的人。想一想，這是一種怎樣可怕的人生觀和世界觀??！換一種做法，如果教師能夠在學生面前，用自身的言行寬容地理解他們，關(guān)心他們和幫助他們，這個孩子將來也會用同樣的方式來對待他人。每個人都有長處和短處，所以作為教師就應該擁有一顆平常心，全面、公平、公正地對待每一個學生。
事件二中，幼兒教師隨時都會通過自身的日常行為、言談舉止對幼兒的心理健康產(chǎn)生潛移默化的影響。教師不良的生活習慣，如趕潮流，穿戴怪異，染鮮艷顏色的頭發(fā)，在幼兒面前毫無禁忌，拿起東西就大吃而不顧為人師表，在幼兒的廁所方便或者對喜歡的幼兒過分親昵，對不喜歡的幼兒嗤之以鼻等。
因為幼兒好模仿的心理特點，他們會跟著老師做。如果老師有上述的不良習慣，可能會導致幼兒紛紛效仿，去買與老師一樣的衣服，搞個怪異的發(fā)型，在家也不洗手就拿東西吃。若幼兒的這些行為受到家長的制止，會使幼兒產(chǎn)生叛逆心理，若發(fā)現(xiàn)其他的同伴都擁有了而自己沒有，則會產(chǎn)生自卑心理、嫉妒心理與攀比心理。因此，教師應注重自己的著裝，要大方得體、干凈整潔，可化淡妝。
反思從構(gòu)：
早在上個世紀五六十年代，著名的心理學家班杜拉(a)就提出了“觀察學習”理論，揭示了榜樣在兒童社會學習和行為發(fā)展中的重要作用。大量的觀察和實驗研究均已證明，教師對待他人和幼兒的情感態(tài)度和行為、解決問題的思路和方法都對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生著深遠的影響。
記得一位哲人說得好，一生中能遇上一位好的老師，勝過路上撿到的一桶金。此話盡管有些夸張，但細想起來不無道理?！耙磺袨榱藢W生，為了學生一切”，把學生當作教師教學活動中認識和活動的主體，是當今社會對每一個教師的起碼要求。
教師的一言一行無時無刻不在影響學生的成長、成人、成才，因此，言教重要，身教更重要，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币獙W生做的事，教師要和學生一起去做；需要學生學習的知識，教師要首先掌握，“給人一滴水，自己首先要有一桶水”，“臺上一分鐘，臺下十年功”，就是這個道理；要學生養(yǎng)成的行為規(guī)范，遵守的各項規(guī)章制度，當老師的要首先模范遵守；教學生怎樣做人，首先教師自己要知道怎樣做人。試想，一個稱職的教師，自己都做不好一切，怎么談的上為人師表！教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，用自己的言語行動、儀表、氣質(zhì)去影響學生，必然會起到無形的人格感召力，培養(yǎng)出一代又一代的誠信忠實、言行一致的人才。所以說，教師千萬不能大意，自己既然走上講臺當了一名教師，那就要從提高自己的整體素質(zhì)入手，要想教好書，首先要從做人開始，自己必須時常警覺，不要把自己的“細節(jié)”展示給學生，從小事做起，以自己的行為影響學生。故而，教師要修煉自身素養(yǎng)，完善自身人格至為重要。教師的人格力量是實施素質(zhì)教育的重要保證。
古人云：“人非圣賢，熟能無過?！比魏稳硕伎赡芊稿e誤，特別是學生，還沒成年，犯錯誤是很正常的，我們老師要以一顆寬容的心去對待，尊重學生的人格，對學生使用理智、禮貌性的語言；不隨意否定學生的見解，鼓勵學生勇于發(fā)表自己的見解；合理地考慮和尊重學生的意愿，竭盡全力滿足學生合理的需要，如座位調(diào)動；希望和要求學生用理智、客觀的態(tài)度對待學習、生活，對待老師、家長和學生，從而減少一些盲目和感情用事；相信學生們能妥善地處理自身和學生之間的問題，對出問題的學生很少批評，而是采用“理論分析，具體指導”的原則，以理智的態(tài)度對待，要認識到這是學生個體發(fā)展過程中不可避免的現(xiàn)象，談話時盡量少用如“你錯了！”“你為什么那么做？”之類的生硬語言，而是用“你想想是否正確”使學生能主動認識到自己所犯錯誤以及知道如何改變；絕對不體罰學生，更不進行語言的“心靈施暴”和忽視每一個學生；老師主動承認失誤的精神，老師在教育教學過程中失誤在所難免，教師以大度、理智的態(tài)度對待自身的失誤更能贏得學生的尊重。
所以在今后的教學生涯中，作為一個教師，我們要時刻牢記在心，無論在何時何地，只要有能提高自身素質(zhì)，增強教師個人魅力的手段、機會，都不應輕易放過，要不遺余力地去爭取，努力成為能通過自身的人格魅力影響學生，感染學生的優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
學生的調(diào)查報告篇二
黑龍江科技學院學生勤工儉學情況的調(diào)查研究
xxxx年x月
黑龍江科技學院
（1）了解我校大學生勤工儉學的情況
（2）分享同學們對勤工儉學的心得體會和所思所感
（3）展現(xiàn)大學生在勤工儉學過程中遇到的困難和存在的問題并思考解決辦法
黑龍江科技學院學生
對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。隨著高校大學生就業(yè)形勢的嚴峻，考慮到要適應社會，很多大學生在踏入大學校園之后就開始了自己的打工生涯。為了進一步了解大學生在勤工儉學中的相關(guān)問題，我于近日對我校大學生就勤工儉學進行了調(diào)查?；厩闆r此次調(diào)查了300名在校學生，涉及各個年級，各個專業(yè)。主要針對大學生勤工儉學的基本情況和在勤工儉學中遇到的困難展開調(diào)查，并就此訪問了部分同學以作更深層的了解。
大學生看法多多勤工儉學是指學有余力的學生，在課余時間通過自己的勞動，促進自己德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，增強才干，并取得一定的報酬以改善學習和生活條件的行為。近乎所有的被調(diào)查者都認為勤工儉學可以鍛煉自己的獨立自主、吃苦耐勞、自信、交際、動手以及組織管理的能力。其中，30%的同學認為最能鍛煉的能力是吃苦耐勞。也有相當一部分人表示勤工儉學對自己的交際幫助最大。談及勤工儉學對大學生生活的變化，同學們各執(zhí)一詞?？偨Y(jié)起來為以下四個方面：生活更加充實、消費水平提高、更理性地看待社會以及更大膽地與人交流。被調(diào)查者中只有8位同學認為勤工儉學對自己沒有幫助。由此可見，對我們大學生來說，勤工儉學的意義是不菲的。它在物質(zhì)和精神上都有利于大學生的發(fā)展，提高我們的生活水平和適應能力，豐富大學生的大學生活。
苦言無門路，在物質(zhì)條件不斷改善的今天，我校大學生的生活價值觀也逐步提高。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查學生中來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生高達65%，其中來自經(jīng)濟落后地區(qū)的有85人。同時20%的學生采取全部貸款的形式交納學費。在物價飛漲的今天，人們都感到經(jīng)濟的壓力，同在一片土地的大學生也不例外。在勤工儉學的必要性方面，只有25%的學生認為勤工儉學沒有必要。但只有一半的人表示有過勤工儉學的經(jīng)歷。問及為何有勤工儉學意愿卻沒有進行行動的原因時，我了解到主要原因來自三個方面：
1、有些學生擔心勤工儉學影響學習。
2、同學們無法及時獲得適合的兼職崗位。
3、也有部分同學擔心自己被騙。
一位經(jīng)濟管理學院的大二女生坦言,自己家庭經(jīng)濟條件比較困難，很希望能夠通過勤工儉學來減輕家人的負擔，也希望借此充實自己的課余生活；本以為來到大學可以自由的發(fā)揮自己的能力，找一份兼職提高自己，也借機會為父母分擔經(jīng)濟壓力。但卻發(fā)現(xiàn)自己的渴望無結(jié)而終。自己平時在學校很難得到相關(guān)的職位需求信息，而符合自己意愿的更是少之甚少。學生尋找信息的途徑多為到處張貼的招聘廣告。但這些廣告可信性并不高，很多人不感輕易相信。也有少數(shù)人借助社會上的中介機構(gòu)以獲取更多勤工儉學的機會。但這種途徑的前提是要繳納一定的中介費。在調(diào)查中，有5位同學稱自己通過學校團委和老師獲得勤工儉學的機會。這也是大多數(shù)人所羨慕的。但由于勤工儉學崗位有限，目前學校僅對貧困生給予爭取機會，很多家庭在水平中下等的學生只能搖首嘆息。
踏入社會呈弱態(tài)在調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)查對象中幾乎沒有人從事職業(yè)之前會與對方簽訂合同。甚至大多數(shù)均為根本沒有想過簽訂合同這個問題。問及（假如）被騙后會如何處理，80%的學生選擇了自認倒霉。僅有27位學生表示會與當事人或領(lǐng)導交涉。選擇向相關(guān)部門投訴的只有5位。顯然，對涉世未深的大學生來說，在自身的合法勞動權(quán)益收到侵害時，很難適當?shù)赜梅晌淦鞅Ｗo自己。名被調(diào)查者中近乎三分之一的認300為勤工儉學中最令人擔心的是安全問題和工資保障，也有部分人考慮到對日常學習的影響。在有過勤工儉學經(jīng)歷的被調(diào)查學生中，有15%的學生都有過被騙或者自己勞動權(quán)益被侵害的經(jīng)歷。在社會秩序還不夠完善的今天，大學生很難避免自己不會跳進陷阱。而社會經(jīng)驗欠缺和法律意識空白更是不利于大學生的發(fā)展，使他們在社會生活中處于弱勢地位。
推動勤工儉學這一學生社會實踐活動觀念和現(xiàn)實之間的反差，讓我們看到，家長們能夠接受勤工儉學的觀念，但是要付諸行動卻存在一定困難。如何使家長在行動上支持孩子們的勤工儉學，為孩子真正提供一個與社會接觸的成長環(huán)境，培養(yǎng)社會有用人才呢？根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們建議：
1、提供一個健康、安全的勤工儉學環(huán)境。為此，學校、家長和社會都要給予重視，并對孩子們在勤工儉學的時間、場地、行業(yè)進行選擇，而不是放應自流，讓孩子為了勤工儉學而勤工儉學。
2、學習和勤工儉學兼顧，不能因勤工儉學影響學習。問卷顯示，絕大部分家長選擇寒暑假作為勤工儉學的時間，就是為了“不浪費時間”和“增加負擔”，同時又能通過勤工儉學學到東西。
3、對學生勤工儉學的好處以及以上措施進行宣傳，解除家長的憂慮。國外學生10來歲勤工儉學很普遍，但是我們的家長依然不放心17歲以下的學生去實習。我們的家長們對學生勤工儉學還是放不開心理包袱，患得患失，對小孩的保護意識過強。多宣傳國外的教育方式和做法，或許對家長們有啟發(fā)。
我認為在學生、學校以及用人單位等各方面都應采取措施改善現(xiàn)狀，以滿足學生自身的提高和學校希望學生全面發(fā)展的意愿，以及用人單位對人才各方面的需求。作為學生，首要任務是學習，所以學好自己的專業(yè)知識是至關(guān)重要的。只有在學有余力的情況下才能在課余時間勤工儉學。平時生活中多培養(yǎng)自己的人際關(guān)系。
我在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)，很多同學是通過朋友獲取勤工儉學的職位信息。在上網(wǎng)的時候，同學們可以多留意一些人才網(wǎng)和兼職網(wǎng)的招聘信息。如今，信息時代高速發(fā)展，我們也應充分借助網(wǎng)絡平臺找到有利于自己的信息。為了改善自己在社會中的弱勢地位，大學生要養(yǎng)成為人謹慎的習慣。更重要的是要提高自己的法律意識。大學生成為具備勞動法中勞動者的主體資格，我們要借此保護自己，防止自身利益收到非法侵犯。作為學校，普及大學生的法律意識不容客緩。學校是大學生在異鄉(xiāng)依靠的港灣，因此對大學生有保護的責任。學校有必要建立勤工儉學信息平臺，讓更多的招聘信息匯聚，讓大學生勤工儉學有路可尋。同時學校出臺的勤工儉學平臺，可為學生踏入社會提供了安全的通道，保障大學生的利益安全。學校應建立完善的學生社會實踐體系，發(fā)布招聘信息，維護學生利益。另一方面，學?？啥嘟M織一些社會實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，豐富學生的社會經(jīng)驗。作為用人單位，應該本著依法行事的原則，聘請大學生。不得依著大學生社會經(jīng)驗的缺陷侵犯大學生的利益。
此外，用人單位可通過網(wǎng)絡和學校等途徑，拓展信息發(fā)布的渠道，讓單位找到更適合的人選，也讓更多的大學生有實踐的機會。勤工儉學能讓我們接觸社會，更早的認清自己的價值和在社會中的位置，思想的沖突和磨合能讓我們成長，學會包容，還有無奈的接受。再說了，二十多歲的人了，不知道自力更生，為家長減輕負擔，伸手往家里要錢還認為理所當然，簡直是不可理解。學習知識只是一個工具，學習生活才是最重要的。隨著社會的不斷發(fā)展，用人單位需要的不在是知識單一的人，而是需要理論與實踐相結(jié)合的綜合型人才，有人說，大學生利用勤工儉學參加社會實踐很有必要，是一種鍛煉的好方。
我相信，在各方面的改善和努力下，大學生的素質(zhì)和生活水平會進一步提高，社會人才也會上一個階梯！
學生的調(diào)查報告篇三
隨著信息化時代的到來，手機正以破竹之勢占據(jù)著我們的生活，對其使用頻率也越來越高。而大學生作為其中一個巨大的潛在消費群體，在引領(lǐng)消費時尚、改善消費構(gòu)成等方面都發(fā)揮著不可替代的作用。因此，了解當代大學生手機消費情況對手機行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。本次調(diào)查采取網(wǎng)上設計、發(fā)布問卷的方式，對大學生的手機消費情況進行調(diào)查，再而分析和研究大學生手機消費特點，最后提出營銷建議。
通過調(diào)查在校大學生所使用的手機品牌及價位、更換手機所注重的因素，了解大學生手機消費市場的行情，進而分析大學生手機消費的特點和傾向，為手機生產(chǎn)企業(yè)提供可靠的營銷建議。
本次調(diào)查主要針對在校大學生群體，從手機使用品牌及價位、更換手機頻率及原因、更換或購置手機所注重的因素等方面，了解大學生手機消費情況。
調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查
調(diào)查對象：所有在校大學生
調(diào)查時間：20xx年11月08日—11月16日
調(diào)查問卷：大學生手機消費情況調(diào)查
本次關(guān)于大學生手機消費情況的調(diào)查問卷共回收71份有效問卷。其中男生24人，女生47人，具體調(diào)查情況如下：
（1）在校大學生所讀年級的數(shù)據(jù)分析
在本次調(diào)查結(jié)果中，大二大三學生所占比重較大，分別是39.4%、52.1%；大一、大四學生所占比重相對較少，均為4.2%。
（2）在校大學生每月生活費的數(shù)據(jù)分析
選項
小計
百分比
500元以下（含500元）
7
9.9%
500—1000元（含1000元）
35
49.3%
1000—20xx元（含20xx元）
24
33.8%
20xx元以上
5
7%
從表格數(shù)據(jù)中可以看出，大部分的在校大學生的消費能力并不高，主要集中在中等水平。
（3）在校大學生目前擁有手機數(shù)量的數(shù)據(jù)分析
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，74.6%的在校大學生擁有一部手機，21.1%的在校大學生擁有兩部或兩部以上的手機，也有4.2%的在校大學生沒有手機?？傮w而言，大部分的在校大學生擁有一部手機，也從一定程度上可以看出大學生所能承受的消費能力有限。
（4）在校大學生對手機品牌注重程度的數(shù)據(jù)分析
在本次調(diào)查中，74.6%的在校大學生對于手機品牌的注重程度為一般，19.7%的在校大學生非常注重手機品牌。由此可以看出，絕大多數(shù)的在校大學生不太注重于手機品牌，屬于理性消費的范疇；有小部分的在校大學生非?？粗厥謾C品牌，可能是由于“面子工程”所導致。
（5）在校大學生目前手機使用品牌的數(shù)據(jù)分析
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分的在校大學生目前所使用的手機品牌為國產(chǎn)機，其中vivo占25.4%，oppo占23.9%，小米占12.7%，也有21.1%的在校大學生目前手機使用品牌為蘋果。從總體上看，國產(chǎn)機占據(jù)了大學生手機消費的主導地位，對高檔手機的需求并不高。
（6）在校大學生手機更換頻率及最近一次更換手機原因的數(shù)據(jù)分析
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，40.8%的大學生是在手機用壞的情況下更換，手機使用達到一定年限進行更換的在校大學生分別有：一年期限為25.4%、兩年期限為28.2%，由此可以折射出大部分在校大學生手機消費偏節(jié)儉，不會在手機消費上做過多的浪費。也有小部分大學生更換手機是在周圍同學都更換了某一款手機的情況下，不難看出，大學生手機消費具有從眾消費的特點。
（7）在校大學生購買手機所能接受價格的數(shù)據(jù)分析
選項
小計
百分比
1500元以下（含1500元）
23
32.4%
1500—3000元（含3000元）
41
57.7%
3000元以上
7
9.9%
從表格數(shù)據(jù)中可以看出，絕大多數(shù)的大學生對手機消費并不高，更趨向于“平民化”，這與在校大學生的生活費和消費能力是有很大關(guān)聯(lián)的。
（8）在校大學生在選購手機時考慮因素的數(shù)據(jù)分析
本題采用多選題形式對在校大學生在選購手機時所考慮的因素進行調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果中可以明顯看出，在校大學生在選購手機時對手機的價格、功能、外觀款式、硬件配置更為注重，從中可以看出大學生選購手機更注重于實用性，對手機外觀款式的需求反映出大學生追求時尚的消費特點。
（9）在校大學生購買手機更偏向于哪種促銷方式的數(shù)據(jù)分析
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在校大學生更偏向于現(xiàn)場打折、送相關(guān)配件的促銷方式，這也從一定程度上折射出在校大學生因為消費能力的有限，所選擇的消費方式也更節(jié)約。
（10）在校大學生了解手機信息常用渠道分析
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，52.1%的在校大學生會通過上網(wǎng)查詢?nèi)チ私馐謾C信息。由此可以看出，在校大學生在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下，會通過上網(wǎng)查詢?nèi)チ私馑徺I手機的相關(guān)信息，從側(cè)面反映出在校大學生追求快捷性消費的特點。
大學生消費群體是一個不容忽視的消費群體，隨著時間的推移，這一特殊消費群體將會表現(xiàn)出巨大的消費潛力。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，可以得出以下結(jié)論：
1.在校大學生對手機的消費主要取決于所能承受的消費能力，對所購買手機的接受價格在1500—3000元左右。
2.在校大學生目前所使用的手機大多為國產(chǎn)機，可以看出國產(chǎn)機占據(jù)大學生手機市場的主導地位。
3.在校大學生更換手機通常是在手機損壞或者丟失的情況下，且更換頻率低，購買手機時選擇有促銷活動時再去購買，這是大學生消費節(jié)儉的表現(xiàn)。
4.在校大學生選購手機時更注重實用性，其次，外觀款式也是在校大學生購買手機時不能忽視的因素。
5.絕大多數(shù)在校大學生通過上網(wǎng)查詢了解手機信息，體現(xiàn)出大學生手機消費追求新穎和快捷性，另外，根據(jù)大學生具有從眾消費的特點，商家可以適當?shù)剡M行推廣活動，抓住某一需求的同時刺激更多的消費者需求。
1.根據(jù)在校大學生的消費特征推出適合大學生使用的價格適中、功能齊備的手機機型。
2.嘗試推廣合適大學生消費群體的高端機型，抓住個別消費者需求。
3.在保證利潤的前提下進行一定的促銷活動，滿足大學生節(jié)儉需求的同時獲取利潤。
4.完善手機自身的性能功能和售后服務，以更加完善的功能和服務吸引大學生消費。
本次市場調(diào)研活動相對來說比較成功，達到了預期目的，較為全面的了解到大學生手機消費情況。但在本次調(diào)研過程中也存在一些不足，如調(diào)查范圍不夠全面，調(diào)查結(jié)果具有一定的局限性，所獲得數(shù)據(jù)不能有效代表所有在校大學生的手機消費情況。在今后的調(diào)研活動中我也會吸取這次的經(jīng)驗和教訓，努力將下次做到更好。
學生的調(diào)查報告篇四
如今大學生創(chuàng)業(yè)問題受到我國各界的關(guān)注。而且現(xiàn)在大學生的就業(yè)情況并不容樂觀，大學生創(chuàng)業(yè)對即將面臨工作的大學生是一條值得考慮的出路，但是現(xiàn)在社會上對大學生創(chuàng)業(yè)的褒貶不一，很多人認為大學生剛出校門就開始創(chuàng)業(yè)是盲目的，而且缺乏創(chuàng)業(yè)的意識和能力。因此我們開展了一次“大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查”活動。由于交際的緣故填寫問卷的人員中以理工科學校為主，其次09屆和10屆的大學生是主要的被調(diào)查群體。
據(jù)統(tǒng)計今年，中國將有611萬名研究生、大學本?？茖W生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預計xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬，而xx年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當前就業(yè)面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，xx年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在xx年年，民營企業(yè)吸納了34.2% 的大學畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應畏縮。往年10月，各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣， 很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。
由此可見，就業(yè)的形式不容樂觀，因此，創(chuàng)業(yè)這一出路就出現(xiàn)在越來越多的畢業(yè)生的眼中。在調(diào)查中有57.22%的人表示，在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算。
在網(wǎng)上有調(diào)查顯示，“曾經(jīng)多次參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽”的學生僅有3.5%，“參加過一次”的占11.3%，有85.2%的受訪者表示“未曾參加過這樣的活動”——進行過創(chuàng)業(yè)實踐嘗試的學生總體比例還不到15%。
還有一點值得注意，我們的調(diào)查顯示，有50%的大學生認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)，有22.16%認為創(chuàng)業(yè)就是開辦企業(yè)(公司)。這些認識顯然是不正確的創(chuàng)業(yè)是指某個人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機會或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標的過程。在被調(diào)查者中有57.22%表示在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算。但是調(diào)查顯示認真關(guān)注大學生成功創(chuàng)業(yè)事跡的人僅有15.46%，所以我們認為現(xiàn)在的大學生的創(chuàng)業(yè)意識不足，甚至有些盲目，不過還有一點，不排除我們調(diào)查的人群大部分還沒有面臨工作，所以對創(chuàng)業(yè)的重視程度不夠的原因
創(chuàng)業(yè)其實是以新的生產(chǎn)力導入的方式開展一段事業(yè)。創(chuàng)業(yè)和以前的謀生不太一樣，所以對大學生能力要求比較高。第一，要有一定的工作技能，也就是說你要能夠協(xié)調(diào)一些人際關(guān)系，能夠有一些基本的管理手段、管理方法;第二，要有良好的人際溝通能力，比如在對內(nèi)有員工團結(jié)問題，對外涉及到和工商、稅務以及各個社會組織打交道的能力。
《全球創(chuàng)業(yè)觀察中國報告》顯示，半數(shù)大學生認為自己具備“創(chuàng)業(yè)技能”，但是專家稱——還沒有創(chuàng)業(yè)，別高估了自身的能力，學生除了有點子以外，還有哪一些扎實的基本功
有45.88%大學生認為在大學期間學習如何自主創(chuàng)業(yè)非常有必要，但是，僅有極少的一部分人在平時積極地去了解創(chuàng)業(yè)的信息。對此我不知道該如何去解釋這個現(xiàn)象。我們認為現(xiàn)在很大一部分大學生對創(chuàng)業(yè)的理解很空洞。
有關(guān)創(chuàng)業(yè)的具體資料對大學生來說事很難接觸到的。所以大學生創(chuàng)業(yè)一般開始的時候都是比較生澀的。最重要的是對于項目或者是事業(yè)的定位以及戰(zhàn)略方向的把控能力。如果在一開始的時候方向選錯了，后面所有的努力可能就是南轅北轍。所以大概就這三個方面：一是工作的能力，包括基本工作能力和管理能力;二是良好的人際溝通;三是關(guān)于戰(zhàn)略方向的把控。這三方面的素質(zhì)和能力不具備的話大學生開展創(chuàng)業(yè)實際上就是摸著石頭過河就比較艱難了。
我們的調(diào)查表明，大學生創(chuàng)業(yè)對于絕大數(shù)的大學生是一條不可行的路，大多數(shù)的大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在很表面的地方，因此學校有必要加強這方面的工作力度。另外，有創(chuàng)業(yè)想法的大學生也應加強對這方面信息的關(guān)注程度，注意完善自己的素質(zhì)和能力。為以后創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。
學生的調(diào)查報告篇五
隨著著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，創(chuàng)新已成為陜西經(jīng)濟發(fā)展的助推器，發(fā)揮著越來越重要的作用。一個良好的創(chuàng)新環(huán)境，對于鼓勵創(chuàng)新，激發(fā)社會創(chuàng)新活力和創(chuàng)造潛能，最大限度地解放和發(fā)展生產(chǎn)力具有重要意義。當前我省在營造良好創(chuàng)新環(huán)境方面取得了顯著成績，各地通過制定政策文件、簡政放權(quán)、財政資金發(fā)力，完善服務平臺建設等，激發(fā)了企業(yè)創(chuàng)新動力和市場活力，但同時也存在金融支撐力度不足、人才激勵機制有待完善等問題。
(一)實施頂層設計，提供政策支持
實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵步驟，就是加強頂層設計，近年來，全省各地為鼓勵創(chuàng)新、推動發(fā)展，相繼制定和出臺了一系列政策文件，從頂層設計上，為營造良好創(chuàng)新環(huán)境提供實實在在的政策支撐。例如，寶雞市圍繞國家創(chuàng)新型試點城市建設，先后出臺了《關(guān)于加大科技資源統(tǒng)籌建設創(chuàng)新型城市的決定》、《鼓勵和促進科技創(chuàng)新的若干政策》等政策文件，初步形成了較為完善的創(chuàng)新政策體系。銅川市出臺了《關(guān)于深化科技體制改革加快銅川創(chuàng)新體系建設的意見》，積極構(gòu)建以企業(yè)為主體的科技創(chuàng)新體系。安康市印發(fā)了《關(guān)于推進科技創(chuàng)新實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的意見》，從企業(yè)創(chuàng)新主體培育、科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新平臺搭建、人才隊伍建設、科技投入渠道、創(chuàng)新組織保障等六個方面，為營造良好創(chuàng)新環(huán)境提供全面支持。
(二)推進簡政放權(quán)，激發(fā)市場活力
營造良好創(chuàng)新環(huán)境，首先必須打破政策瓶頸，通過簡政放權(quán)，最大限度給市場主體松綁，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新動力和市場活力。例如，20xx年，咸陽市48個市級部門的行政審批事項取消76項，下放35項，精簡率為36.6%。20xx年，延安市清理下放行政審批事項66項，精簡率33.9%。十二五期間，漢中市行政審批事項由520項精簡到221項，精簡率達57.5%。20xx年，彬縣34個部門單位268項行政審批事項，經(jīng)精簡保留30個部門單位141項行政審批事項，精簡率達47.4%。
隨著簡政放權(quán)、商事制度改革等政策措施深入實施，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的積極性被充分調(diào)動，市場主體數(shù)量大幅增加，企業(yè)專利擁有量不斷提升。20xx年上半年，榆林市榆陽區(qū)新增各類市場主體4436個，其中新注冊企業(yè)736戶，非公經(jīng)濟增加值達到107億元，占到全區(qū)gdp的50.7%，各類市場主體累計申報專利178個，完成授權(quán)121件;延安市20xx年共申請專利1011件，完成授權(quán)611件，分別完成年度目標任務的136.6%和235%，實現(xiàn)了專利申請量和授權(quán)量的雙提升咸陽市20xx年新增市場主體2.65萬戶，增長22.9%，非公經(jīng)濟增加值占全市g(shù)dp比重達到50.8%，創(chuàng)新環(huán)境得到較大改善。
(三)保護知識產(chǎn)權(quán)，激勵企業(yè)創(chuàng)新
知識產(chǎn)權(quán)是人才創(chuàng)新智力成果最科學、最完整、最核心的體現(xiàn)，知識產(chǎn)權(quán)制度是保障創(chuàng)新者權(quán)益、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力、促進創(chuàng)新人才成長和發(fā)展的基本制度。為激勵創(chuàng)新，強化知識產(chǎn)權(quán)管理，各地政府積極開展專利行政執(zhí)法檢查活動。例如，20xx年，渭南市多部門聯(lián)合開展專利執(zhí)法護航專項行動，打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項行動，對網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為進行全面排查，1-5月共開展聯(lián)合專利行政執(zhí)法4次，查處假冒專利案件16件，專利侵權(quán)案件2起。20xx年，延安市共開展專利行政執(zhí)法檢查20余次，出動執(zhí)法人員50多人次，檢查商品7大類4000多件，發(fā)現(xiàn)專利標注不規(guī)范商品60余件，累計查處涉嫌假冒專利商品30件。
(四)整合社會資源，完善平臺建設
全省各地按照政府主導、市場運作的方式，依托產(chǎn)業(yè)基地、科技園區(qū)和科研院所，鼓勵社會各方充分利用各類資源以多種形式，建設創(chuàng)新服務平臺和創(chuàng)業(yè)孵化基地。例如，渭南市通過盤活閑置廠房、商務樓宇，新建眾創(chuàng)空間7家，共有孵化面積2.34萬平方米，常駐團隊193家，常駐初創(chuàng)企業(yè)67家，同時，建成2家省級科技企業(yè)孵化器，總面積5萬平方米，在孵企業(yè)21家;寶雞市建成各類科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、專利申報、科技人才培訓、產(chǎn)業(yè)研發(fā)檢測檢驗、科技金融結(jié)合等服務平臺83家，其中在全省率先新建的寶雞市科技創(chuàng)新服務中心，現(xiàn)入駐服務機構(gòu)40余家，已成為全市科技資源聚集區(qū)和為中小企業(yè)提供科技支撐綜合性服務場所。
(五)財政資金發(fā)力，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
調(diào)查顯示，各地政府充分發(fā)揮出財政資金四兩撥千斤的作用，設立創(chuàng)新專項資金或以獎代補，投資創(chuàng)新型企業(yè)，分擔創(chuàng)新風險，增強創(chuàng)新投資者的信心，推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進創(chuàng)新型經(jīng)濟加快成長。寶雞市從20xx年開始，設立3000萬元創(chuàng)新專項資金，著力支持企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新體系建設、產(chǎn)學研合作和科技成果轉(zhuǎn)化及科技創(chuàng)新人才引進培育等科技創(chuàng)新活動。漢中市以獎代補鼓勵企業(yè)加快創(chuàng)新研發(fā)，對獲得國家級、省級新產(chǎn)品認定的企業(yè)分別給予一次性獎勵10萬元、5萬元，對通過國家級、省級認定的企業(yè)技術(shù)中心(研發(fā)中心)、技術(shù)創(chuàng)新示范企業(yè)分別給予一次性獎勵100萬元、30萬元。截止6月份，合陽縣共發(fā)放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貸款2318萬元，扶持351戶企業(yè)和個體工商戶進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
二、當前營造創(chuàng)新環(huán)境面臨的主要問題
(一)政策、文件缺乏系統(tǒng)性
寶雞、安康等地反映，各地政府為鼓勵創(chuàng)新、推動發(fā)展，相繼制定和出臺了一系列政策文件，但這些政策、文件的關(guān)注點、側(cè)重點各有不同，缺乏系統(tǒng)性，對創(chuàng)新的促進作用有限。例如，寶雞市作為老工業(yè)基地，工業(yè)企業(yè)眾多，具有一定的人才、技術(shù)、研發(fā)、制造和銷售基礎，但這些科技資源比較分散，沒能較好地形成創(chuàng)新合力，同時，政府部門相互溝通協(xié)調(diào)不夠，齊抓共管的合力不強，創(chuàng)新扶持資金零散，扶持項目重復，政策信息封閉，導致主導終端產(chǎn)品的企業(yè)創(chuàng)新動力不足，創(chuàng)新成效較低。
(二)金融支撐力度不足
創(chuàng)新具有高投入、高風險、高收益的特點，資金需求量大，但由于財政資金對企業(yè)創(chuàng)新的支持力度有限，金融機構(gòu)尚未出臺針對企業(yè)創(chuàng)新的融資優(yōu)惠政策，資金投入不足，融資渠道不暢已成為企業(yè)，特別是中小企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力的重要瓶頸。大多數(shù)企業(yè)科技創(chuàng)新都缺乏有效的資金支撐，尤其是中小企業(yè)，資金缺乏更為嚴重，已嚴重地制約中小企業(yè)科技創(chuàng)新。例如，渭南市規(guī)模以下工業(yè)企業(yè)的資金來源，主要是自有資金和民間借貸，金融機構(gòu)從風險與收益考慮，大都偏愛大中型企業(yè)，忽視小企業(yè);偏愛技術(shù)成熟企業(yè)，忽視創(chuàng)新起步企業(yè)。
(三)人才激勵機制有待完善
科技人才短缺，特別是高層次人才：專家型、領(lǐng)軍型、復合型人才短缺問題突出，已經(jīng)成為制約企業(yè)提升創(chuàng)新能力的短板。與東部發(fā)達省份相比，我省企業(yè)缺乏有效的激勵政策和完善配套服務，對人才吸引力不強，外地人才不愿來，本土人才回流少，現(xiàn)有人才留住難。例如科技型企業(yè)的工資水平，外資企業(yè)工資水平高于國內(nèi)企業(yè)，東部發(fā)達省份的工資水平高于西部不發(fā)達省份，導致優(yōu)秀人才從西部流向東部，從國內(nèi)企業(yè)流到外資企業(yè)。
三、對策建議
(一)精準制定創(chuàng)新環(huán)境專項規(guī)劃
推動創(chuàng)新是一項長期的系統(tǒng)性工程，必須加強頂層設計，有重點、有計劃的推進。建議借鑒國內(nèi)外及東部發(fā)達省份成功經(jīng)驗，結(jié)合我省特點，制定推動創(chuàng)新的專項規(guī)劃。在所制定的專項規(guī)劃中，既要有短期計劃，也要有中長期規(guī)劃;既要有總體目標，也要有具體的實施辦法;既要有綜合性的政策方案，也要有具體的政策執(zhí)行部門，從而確保已有的各項政策能夠得到切實的執(zhí)行，取得有效合力和最佳成效。
(二)多措并舉拓寬融資渠道
一是建立和完善科技型企業(yè)融資擔保體系，鼓勵金融機構(gòu)對有發(fā)展?jié)摿Φ目萍夹推髽I(yè)提供知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押等融資服務，提高科技型中小企業(yè)融資的能力。二是積極嘗試新的融資方式，積極拓展與國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)創(chuàng)投資本和天使基金合作，建立健全科技型企業(yè)申報天使投資、vc投資的流程。三是盡快出臺民間資本進入創(chuàng)新平臺的優(yōu)惠措施，鼓勵民間資本積極參與企業(yè)創(chuàng)新投資，建立信息發(fā)布服務平臺，為民間資本和創(chuàng)新企業(yè)間搭建起溝通橋梁。
(三)積極完善人才激勵機制
一是積極與高校、科研院所開展深度合作，完善人才引進激勵機制，借助優(yōu)質(zhì)人力資源平臺大力引進優(yōu)秀創(chuàng)新人才。二是深化財政科技項目和經(jīng)費管理改革，提高人員激勵支出比例，賦予創(chuàng)新人才和團隊更大人財物支配權(quán)、技術(shù)路線決策權(quán)。三是鼓勵實行科技成果技術(shù)入股、期權(quán)、股權(quán)獎勵和分紅權(quán)等多種激勵制度，讓各類主體、不同崗位的創(chuàng)新人才都能在科技成果產(chǎn)業(yè)化過程中得到合理回報。
學生的調(diào)查報告篇六
20xx年有畢業(yè)生727萬，被稱作史上更難就業(yè)季，20xx年即將畢業(yè)的大學生如何面對當前的就業(yè)壓力呢？很多人感覺很迷茫，那接下來，陽光大學生網(wǎng)就經(jīng)濟形勢和相關(guān)政策分析一下，希望對面臨畢業(yè)的大學生有一定的幫助。
1.當今中國經(jīng)濟發(fā)展面臨四種壓力影響:
第一種影響：受到歐美經(jīng)濟放緩影響。
第二種影響：中國經(jīng)濟發(fā)展或到了拐點。
第三種影響：人口紅利率的下降。
第四種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。
2.中國今明兩年經(jīng)濟增長預期 亞洲開發(fā)銀行(adb)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟展望報告，中國今明兩年經(jīng)濟增速料分別為7.6%和7.4%，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國gdp增長估計7.5%，保8難以持續(xù)。
3.中國的經(jīng)濟增長的動力源分析 近年中國的經(jīng)濟增長的動力來源于消費、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）。
a、20xx年，消費對經(jīng)濟的拉動為38.6%，投資對經(jīng)濟的拉動為37.7%，出口對經(jīng)濟的拉動為23.7%。
b、20xx年，消費對經(jīng)濟的拉動為37.3%，投資對經(jīng)濟的拉動為54.8%，出口對經(jīng)濟的拉動為7.9%。
首先，受歐美經(jīng)濟低迷影響，世界經(jīng)濟復蘇的步伐將放緩。其次，內(nèi)外環(huán)境的變化，使得20xx年中國經(jīng)濟增速放緩成為大概率事件。
現(xiàn)階段，中國的經(jīng)濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施。未來中國經(jīng)濟發(fā)展的減速是大概率事件。
中國受歐美經(jīng)濟持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的影響，20xx年預計我國經(jīng)濟增長速度繼續(xù)回落，出口增長乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢更加嚴峻。 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，中國gdp每下降一個百分點,將會減少就業(yè)崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點，將會有30萬至50萬人失業(yè)。
１、“十二五”期間的就業(yè)形勢
人社部部長尹蔚民依然用了“嚴峻”二字?！耙环矫妫蜆I(yè)總量壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變。”
２、近兩年我國大學生的就業(yè)狀況 20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。 從學歷上看，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院校看，重點大學就業(yè)率較高，普通本科和獨立學院就業(yè)率較低。 值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中，部分畢業(yè)生流動性較高。
３、當前大學生就業(yè)的心理 一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。
４、大學生扎堆大城市
一是我國區(qū)域之間經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，且短時間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟越發(fā)達的地方就業(yè)機會也越多，發(fā)展空間越大，導致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。
二是制度上存在障礙?，F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業(yè)機制還不完全適應。以干部身份和戶籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導致就業(yè)機會不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機關(guān)事業(yè)之間流動仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通，進一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。
三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生，但工資待遇相對較低、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范，對畢業(yè)生吸引力有限；基層教育、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限。
5、大學生就業(yè)難的原因
一、我國中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大。
二、專門人才素質(zhì)未達標，造成崗位難得其人。
三、人才供求信息不暢，造成職位浪費。
四、結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素
a、時間結(jié)構(gòu) 大學畢業(yè)生供給增長的速度遠高于經(jīng)濟增長。
b、區(qū)域結(jié)構(gòu) 由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變。
綜上情況所述，陽光大學生網(wǎng)給20xx年大學生畢業(yè)生提出以下建議：
1、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃：
現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業(yè)點，比如根據(jù)你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業(yè)最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調(diào)整的。
2.轉(zhuǎn)變觀念是實現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵：
大學生應該根據(jù)自己的個性、能力、作出個性化的職業(yè)選擇，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域、行業(yè)、單位，拓寬求職的視野。 改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時，大學生不能太理想化，一個人可能要經(jīng)過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。
學生的調(diào)查報告篇七
1.受調(diào)查的大學生中，60%的人擁有手機；27%的人擁有電腦；20%的人擁有pda；12%的人擁有mp3。
2.大學生已經(jīng)具有明顯的品牌偏好。調(diào)查顯示，首位是“喜歡購買具有獨特風格的產(chǎn)品(57.7%)”，其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(30.4%)”。此次調(diào)查也清晰地反映出，在23類先鋒品牌中，非內(nèi)地品牌占了近一半。在電腦、手機、數(shù)碼相機等消費上，基本都是外國品牌的天下。在休閑運動消費方面，阿迪達斯與耐克的魅力不減，而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。
3.本次調(diào)查覆蓋中國34個重點城市，126所高校、近1萬名大學生，研究結(jié)論可推及34個城市的約一千萬大學生。
4.雖然除了家庭供給外，多數(shù)大學生都沒有直接的收入來源，但昨天新生代市場監(jiān)測機構(gòu)副總經(jīng)理馬旗戟說，不同于一般公眾的認知，當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為4919元，支出為4819元，而經(jīng)常性負債消費的大學生比例超過10%。同時，國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)顯示，中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內(nèi)，我國大學生每年的平均消費支出已經(jīng)在一萬元以上。
5.理性消費是主流。價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。
6.追求時尚和名牌是不老的話題。即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數(shù)，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學生手機擁有率已達到每班不低于60%。至于名牌產(chǎn)品，當問到“如果經(jīng)濟許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學生表示肯定。
1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強
2．消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中，有15.2%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有28.3%的同學在400-550元之間“勉強過得去”，有34.4%的同學在550-900元之間“稍為有點爽”，有14.6%的同學在900-1400元之間“比較自由”；有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3．消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。
4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。在調(diào)查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。
5．戀愛支出過度。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。
學生的調(diào)查報告篇八
即將踏入大四，面臨即將實習找工作問題的我們，對大學生就業(yè)知之甚少。而專家認為“將有六成應屆畢業(yè)生面臨崗位缺口?！蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問題呢？利用寒假時間就大學生就業(yè)問題，做了個小調(diào)查。從此次的調(diào)查結(jié)果，我們可以略微了解大學生的就業(yè)心理。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好，農(nóng)村大學生最注重的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農(nóng)村；在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農(nóng)村高于城市。
產(chǎn)生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機會比較大。而來自農(nóng)村的學生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。
（3）來自城市的大學生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達的大城市。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看，來自城市的大學生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作；而來自農(nóng)村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市，包括農(nóng)村的學生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。
（4）來自兩地的大學生都教青睞國營企業(yè)
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農(nóng)村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè)；而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農(nóng)村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業(yè)。
（5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學生最青睞的職業(yè)部門
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，來自城市的大學生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務行業(yè)；來自農(nóng)村的大學生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務行業(yè)和金融保險業(yè)。
調(diào)查顯示，缺乏實際經(jīng)驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數(shù)過高。因為大學畢業(yè)將面臨一個從學生到社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實際技能，以及工作經(jīng)驗相對比較豐富的學生。而我們的調(diào)查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%。產(chǎn)生這個方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。
四、在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場招聘會、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報刊和上門推薦。
由此可見。大多數(shù)的學生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場招聘，不過網(wǎng)絡招聘也已經(jīng)成為近來部分學生求職的途徑之一。
五、現(xiàn)在大學生普遍認為自己具備了道德品質(zhì)修養(yǎng)、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應變能力大家認為較弱。
從這個調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業(yè)難的一個重要的原因。
一、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵
企業(yè)人士更多的認為解決大學生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學生的調(diào)查結(jié)果看，大學生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或政府機關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當?shù)臄U大自己的就業(yè)選擇。
二、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應該慎重
品德不應該受冷落，對比大學生和企業(yè)對大學生就業(yè)觀念的認識，可以看出，大學生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍然是一個值得探討的問題。而大學生就業(yè)時對品德的冷落，更是章顯出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應該引起相當關(guān)注。
三、建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。
調(diào)查中一個突出的現(xiàn)象是大學生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學生，而事實上對該怎么培養(yǎng)大學生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學生就業(yè)難的根本之所在。
學生的調(diào)查報告篇九
方法:一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學生消費的相關(guān)情況自行設計，經(jīng)預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡問卷調(diào)查，通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。
大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎。他們沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有98.3%的學生主要經(jīng)濟來源是父母，而且大部分人月消費在600元左右。像滿足以前意義上的“溫飽”消費只占總消費的三成，戀愛、人際交往、個人時尚用品等費用反而占了日常消費的大頭?，F(xiàn)在mp手機、筆記本電腦也已成為當代大學生三件不可或缺的高科技產(chǎn)品。目前，手機在同學中的占有率超過90%，其中七成的同學使用高檔手機。56.7%的同學擁有電腦。但在擁有電腦的同學中，68%的同學將電腦用于玩游戲、上網(wǎng)聊天等娛樂活動，只有少數(shù)同學是用電腦學習。
隨著改革開放的進一步深化，我國的經(jīng)濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到xx年，短短7年，中國大學生僅總數(shù)就從108萬激增到xx多萬。大學生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現(xiàn)。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的'新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。
當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現(xiàn)象，太原師范學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，月費用1000元以上的人占20%，月費用500-1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網(wǎng)絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據(jù)了更大的份額。
對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學、華南農(nóng)業(yè)大學、汕頭大學、廣東技術(shù)師范學院、廣東商學院、廣東工業(yè)大學、北京師范大學珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。
實踐引言：經(jīng)濟騰飛的中國，人們無時無刻都在體驗消費，隨著當今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀、價值觀的形成與發(fā)展，進而對我們的職業(yè)以及今后人生走向產(chǎn)生重大的影響。因此，關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生消費心理，引導大學生消費趨向成為當代大學生共同關(guān)注的課題。
調(diào)查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。他的研究發(fā)現(xiàn)：大學生消費中的趨同心理、攀比心理。大學生的消費心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人相一致的消費行為，多數(shù)同學在消費過程中“從眾”性較強，這也就是大學生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現(xiàn)為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。而趨同心理如果不加以正確的引導就會發(fā)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類名牌(而不是用優(yōu)異的學業(yè)或特殊的才華)作為炫耀的資本。
張志祥則認為大學生的消費行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質(zhì)量超過了經(jīng)濟發(fā)展的實際水平;第二是畸型消費，消費內(nèi)容過多過快，向高檔型消費傾斜;第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派;第四是炫耀消費，把高消費當做現(xiàn)實社會優(yōu)越感和虛榮心理的手段;第五是懸空消費，追求一種脫離經(jīng)濟社會發(fā)展以及個人消費承受能力的消費;第六是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調(diào)“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響。
學生的調(diào)查報告篇十
大學既是個學校，又像個小社會。作為大學生，在校園內(nèi)學習、生活，還要參加各種各樣的校園和社團的活動。此外，在大學中除了學習、社交之外，戀愛也成了大多數(shù)同學心中所向往的事。然而在當今的校園內(nèi)，有著怎樣的戀愛風景線呢？
日前，中山大學新華學院學生記者團向該學院隨機抽取了近900名同學進行調(diào)查。統(tǒng)計分析顯示，僅18%的同學正處于戀愛狀態(tài)，而又82%的同學目前是單身。當被問及為何單身時，同學們給出的答案也是千奇百怪。有不敢戀愛的，有沒時間的，甚至還有因父母阻撓而不戀愛的。但最多的還是聽上去像托詞的“借口”——尚未找到合適的對象。
中學階段戀愛確實會影響學習，因而不少學生并未闖入“禁區(qū)”。但令人感慨的是不少學生進入大學后依然沒能放開懷抱，談一場真誠浪漫的戀愛。在此次的這份問卷調(diào)查中，記者對該校共隨機抽取的877名學生。其中有162人正處于戀愛狀態(tài)，715人單身。處于單身狀態(tài)的同學中，371名大學生是從小到大一直處于單身。也就是說，目前單身的學生中有一半以上是從小到大都未談過戀愛。
梁同學是一名大四學生，曾談過兩次戀愛均未能開花結(jié)果，至今已單身多年。作為一個有責任心且精通電腦的人，梁同學被周圍的人戲稱為“技術(shù)宅”。許多朋友認為他是因為情商低才談不了戀愛的。對此他并未否認，但表示這并非是他拒絕“脫單”的根本原因。每個人都有不同的戀愛觀，就他而言自己目前還沒有資本去談戀愛。主要是因為沒資產(chǎn)、沒事業(yè)、沒人生閱歷。為此，他不愿意盲目地為了戀愛而戀愛。
大三學生小王是個典型的學霸，連續(xù)拿了兩年學院獎學金，如今也還是孑然一身。他用個人經(jīng)歷詮釋了，有志學術(shù)的耐得住寂寞。談及戀愛，他為自己歸納出三個缺點：浪費學習時間、影響人際關(guān)系、浪費錢財。
對于大學生來說，每個人對于戀愛都有自己的詮釋，不必在意別人的看法。但對于自己內(nèi)心的想法感到迷茫時，可以聽聽朋友或父母、老師的建議。
學生的調(diào)查報告篇十一
書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調(diào)查。
中學生正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑，求知欲強，帶有很強的好奇心。在學習過程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面，以加深對課堂所學知識的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進一步延伸和補充，對課內(nèi)閱讀起到強化和促進作用。但是，當前中學生的課外閱讀情況并不容樂觀，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視
通過對現(xiàn)實生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學生是否有時間去讀一些課外圖書，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察，身邊的同學中讀課外書的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔心的，我并不認為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”，大概是怕別人說自己不思長進、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦！干脆不讀了，，打psp去，k歌去。專家們及時提醒，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴；更多的人說，智慧和尊嚴先免談，我需要增加財富，保持健康。
管理者和專家們并不認同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢？為什么？當被追問得沒有辦法的時候，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書（盯著電視發(fā)傻的時間挺多），沒有讀書的習慣（上網(wǎng)的習慣有了，還上癮），書的價格太貴了（比一個漢堡包還貴）。這些當然都是借口。當所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。
通過調(diào)查分析了中學生閱讀的幾點情況：
1、讀書時間不足
2、缺乏閱讀興趣
3、閱讀空間越來越少
4、學生的學業(yè)負擔過重
5、閱讀的選擇類型
課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學生視野，開闊學生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認識。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認識，卻不能落實到具體的行動中。
我們應該學會閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣。我們還應該從應試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來，營造出輕松愉快的學習氣氛。
健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高，而作為一個中學生，基礎課程的學習仍然是其主要任務，課外閱讀只是一種課堂學習的有力補充。所以，中學生必須擺正主從位置，以便于合理安排時間
通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認為當今中學生閱讀量是十分大的。同學們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深，對中學生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學們生活甚遠，難以引起同學們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學雜志等。
通過調(diào)查，我們對中學生閱讀情況得出了以下幾點看法：
調(diào)查中有的學生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學生認為讀名著是為了“提高文學欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
調(diào)查的中學生里，從對我國四大古典文學名著的了解情況來看，讀過其中4本的占7%，讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%，讀過其中1本的占41%，一本也沒有讀的占19%。從對教育部指定中學生必讀的30部中外文學名著的閱讀量來看，結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國的文學名著，國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學名著的教育意義難以影響到學生和拓寬學生的眼界。
在對名著選擇上，僅有10%的學生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的； 17%的高中生是通過父母、老師的指導去選擇的；16%的學生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學名著，對中學生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時，作筆記的高中生占7%；對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，會使用相關(guān)方面的工具書，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學探討所讀過的名著的學生只有占7%。由此可見，加強對中學生閱讀文學名著的指導是多么迫切需要。
此外，被調(diào)查的學生當中，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂。
1、文學名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。可見，優(yōu)秀的文學作品對心理、思維等還在成長的中學生來說，是多么重要的?。∷鼘τ谔岣咧袑W生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發(fā)展。
2、中學生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以，學校、老師、家長應該積極鼓勵學生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學會有自己的主見，多對自己的行為反思，，同時學校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學校、老師、家長、還要促進中學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導自己的閱讀行為。
3、中學生自身要學會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學生不受到影響。所以政府應該加強這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運行。為中學生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學生的性情，為中學生閱讀做出正確的指導。政府除此之外還應該加快完善公共設施建設，例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看，學生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設施。而中學生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費了錢，還達不到閱讀的目的。所以建設正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學生，還有廣大市民，對建設先進文化起到了積極的推動作用。
4、作為一名中學生，自身要積極、主動地去接受先進的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學會自律、自制，還要幫助其他的同學正確地進行閱讀。與同學多交流閱讀心得，吸取他人的經(jīng)驗和教訓，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方，從而達到互相學習的目的，促進了自身的修養(yǎng)和文學素養(yǎng).
學生的調(diào)查報告篇十二
一年之計在于春，一日之計在于晨。早餐是一日三餐中的第一餐，早餐不僅需要營養(yǎng)豐富，更需要每天堅持，早餐對我們很重要，不是早餐等于慢性自殺。然而，現(xiàn)如今，部分大學生不吃早餐的問題日益顯現(xiàn)。為了解大學生吃早餐情況，我們以調(diào)查問卷的形式，做了關(guān)于大學生吃早餐情況的調(diào)查，我們于20xx年5月1日-5月3日在南陽理工學院，對各個院系的學生做了調(diào)查。
我們以一百份調(diào)查問卷，對我校的問法學院，音樂學院，軟件學院，建筑學院，及經(jīng)管學院的學生進行了問卷調(diào)查，根據(jù)結(jié)果分析統(tǒng)計，我校學生早餐就餐情況如下：
67%的大學生對自己的健康情況表示滿意，其中女生對自己健康狀況滿意的比男生要少；33%的大學生認為自己健康情況一般；但是沒有大學生對自己的健康情況表示不滿意。說明身為青年人的大學生正處于活力四射的階段，健康狀況良好；也說明大學生的健康意識也不夠強。
對于吃早餐的重要性，27%的大學生認為非常重要；67%的人認為一般；6%的人認為沒必要。說明，大部分大學生都沒有認識到吃早餐的重要性和必要性。
對于吃早餐的次數(shù)，73%的大學生每周吃3-4次早餐；13%的學生為1-2次：14%的學生每周吃早餐的次數(shù)為5-7次。而且，吃早餐的次數(shù)與大學生的早上有無課程有密切的關(guān)系。例如：67%的大學生每周有三次早上有課，這與前面的每周吃早餐的次數(shù)是對應的。
同時，吃早餐的時間與早上有無課程也有密切的關(guān)系。67%的大學生早上吃飯時間為7：00-8：00；27%的大學生為8：00-9：00；只有6%的大學生為9：00-10：00這一時間段。這些數(shù)據(jù)都說明了大學生早上有無課程的重要性。
對于吃早餐的時間和地點：20%的人選擇在學校餐廳；33%的人選擇在教室；27%的人選擇在路上解決；20%的學生在宿舍，其中男生占三分之一，女生占三分之二。據(jù)統(tǒng)計分析，在宿舍就餐大多與早上有無課程有關(guān)系，在學校餐廳或者在教室或路上與起床的時間早晚有關(guān)。 73%的大學生吃早餐的時間為5-10分鐘，27%的為10-15分鐘；其中男生的就餐速度普遍比女生快。
關(guān)于吃早餐的類型和變化度，47%的大學生選擇面包牛奶類食物；50%的選擇豆?jié){，豆腐腦，包子，粥類，這一類別中男女比例相同。大約3%的人選擇面食一類。其中，37%的大學生早餐類型一成不變，其他的都會變化。
對于大學生不吃早餐的原因，40%的大學生因為起來晚來不及吃；30%的認為吃早餐太麻煩；15%的大學生沒有吃早餐的習慣；5%的認為早餐質(zhì)量不好；4%的大學生是為了節(jié)食減肥；還有大約5%的是為了省錢和其他原因。
對于是否了解不吃早餐的危害這一重要問題，13%的大學生非常清楚；60%的學生大概了解，27%的大學生不了解，（男生不了解的要多于女生的比重），由此看來，大學生不吃早餐與他們的意識有很密切的關(guān)系。對于是否要改變不吃早餐這個不良習慣的調(diào)查，6%的大學
生認為沒有必要改；53%的學生認為需要改；大約有41%的大學身認為自己沒有形成不吃早餐的生活習慣。
關(guān)于吃早餐對大學生的生活和學習的影響問題：27%的大學生認為不吃早餐對其生活和學習沒影響，其中大多數(shù)為男生；73%的大學生認為有影響；影響主要集中于：第一，會頭暈，睡眠不良；第二，學習沒精神，沒質(zhì)量，沒效率。從這個數(shù)據(jù)中我們也可以得知:早餐對我們大學生是至關(guān)重要的，大學生不吃早餐明顯是會受到一定的影響的。
關(guān)于大學生吃早餐的一系列問題，雖然只做了南陽理工學院的部分院系的調(diào)查，但根據(jù)結(jié)果我們也知道，這是一個普遍問題，不僅是某個院系，更是全校存在的問題，甚至是很多的高校都具有的情況。
早餐的重要性不言而喻，它不僅可以給人提供能量，讓人有更充沛的精力去生活和學習，而且還能促進我們大學生身體的健康。這個百利而無一害的習慣我們大多數(shù)學生卻不能好好堅持下去。營養(yǎng)學家也指出，人經(jīng)過一夜的睡眠之后，胃早已排空好，前晚所吃得營養(yǎng)物質(zhì)早已被消耗完，急需補充。所以我們大學生一定要把吃早餐的習慣堅持下去，尤其是男生，當然也不排除部分女生，不僅要堅持下去，而且還不能馬馬虎虎。要想身體健康，就要先從吃早餐開始。
我們說早餐對我們是百利而無一害的，那么不吃早餐的危害到底有哪些呢？不吃早餐的危害：第一，不吃早餐會造成低血糖，使人精神不振，第二，會使大腦出現(xiàn)能量不足的現(xiàn)象，影響記憶力。第三，易患胃炎等慢性腸胃疾病。第四，不吃早餐會誘發(fā)膽結(jié)石。
基于上述情況，我們有以下幾點建議：第一，在學校開展各種鼓勵學生吃早餐的宣傳活動 ，第二，提倡學生吃有營養(yǎng)的食物，合理膳食，均衡搭配。第三，學校餐廳要提高早餐質(zhì)量優(yōu)化服務，使每個學生遲到舒心滿意的早餐。第四，學校也可以調(diào)整好課程。
調(diào)查人：汪雙 20xx年5月8日
學生的調(diào)查報告篇十三
現(xiàn)今社會城市居民法律觀點偏差，法制觀念淡薄。居民的法律知識水平不高 。作為現(xiàn)代人，應當具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學生立足社會的基本條件。然而，實踐中源源不斷的各類大學生犯罪現(xiàn)象，頻頻向我們告示：一年一度的“法制教育”課并未讓學生們真正懂法，傳統(tǒng)的法制教育模式走到了非改不可的盡頭。當前大學生的法律意識水平還很低，違法犯罪的大學生多數(shù)法律知識貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權(quán)益。近年來一升再升的大學生犯罪數(shù)據(jù)，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。雖然我國高法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。
對此，我對我校大學生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。
對于此類調(diào)查題目，我采用了問卷調(diào)查的方式。首先，篩選題目，再分發(fā)給各個當?shù)卮髮W校園的同學，再選擇10名同學完成問卷調(diào)查，最后再根據(jù)同學們的問卷結(jié)果作出相應的結(jié)論。
調(diào)查問卷如下：
1、你認為法律在現(xiàn)實生活中的用處？
a、非常有用45.11% b、一般35.71% c、基本沒用6.02% d、法律不如權(quán)力有用11.65%
2、你生活中的法律知識是從什么地方來的？
a、電視上48.12% b、報紙上16.54% c、學校的課本上35.34% d、家庭的影響4.51% e、其他13.91%
3、你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為：
a、20次以上5.26% b、20次?10次6.39% c、10次?5次21.8% d、5次以下50.75% e、0次16.17%
4、當你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是？
a、拿起法律的武器來保護自己50% b、用武力解決6.02% c、通過關(guān)系解決.15.79% d、感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事16.17% e、根本沒有在意過9.40%
8、當今雖然是法制社會，也存在著家庭暴力、婚姻財產(chǎn)糾紛等很多問題，你認為：a、清官難斷家務事74.05% b、清官易斷家務事25.95%
（1）、如果你選擇了a,那么你認為是什么原因？
a、法律法規(guī)不健全30.70% b、群眾的法制意識不強29.57% c、法官的職業(yè)素質(zhì)不夠高4.01% d、法律不能解決所有的問題35.21%
（2）、如果你選擇了b,那么你認為是什么原因？
a、法律法規(guī)健全52.6% b、多年的普法工作取得了較大的成效9.40% c、法官能夠正確地把握“一事實為根據(jù)、以法律為準繩”的原則15.41% d、一切問題在法律面前都能夠得到解決3.38%
10、假如你在公交車上遇到騷擾時，你會如何去做？
a、出聲制止，維護自己的權(quán)益49.25% b、用適當?shù)姆椒ㄗ屗玫綉土P28.95% c、瞪他一眼，然后換個地方或下車20.31% d、默默的離開，不敢出聲。3.38%
16、你希望多了解一些法律知識嗎？
a、希望92.11% b、不希望7.89%
17、你希望法律基礎課要如何上？
a、盡可能介紹能解決社會生活的法律法規(guī)33.08% b、從案例中說明相關(guān)法律理論，類似于《今日說法》61.65% c、按照教材的內(nèi)容和順序進行教學5.26% d、最好取消這門課，與日常學習生活無關(guān)4.14% e、我覺得這樣比較好；
可見他們還是很關(guān)心身邊的人和事的，一些法律常識大部分同學還是知道的，由于問卷設計的不夠合理，可能誤導了同學們的思想，讓數(shù)據(jù)不夠真實，此次調(diào)查的結(jié)果說明，同學們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數(shù)據(jù)上看，同學們都沒有太在意生活中的法律問題，也許他們覺得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問題，也有可能受家庭、社會等各種因素影響，讓他們認為權(quán)利比法律有用。
此次調(diào)查可以看出當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視，只是臨到考試的時候突擊，應付了事，大多數(shù)學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下，大學生不可能有扎實的法律基
礎知識。大學生法律意識的教育功能主要體現(xiàn)在通過提高大學生的法律意識，使他們把提高法律意識從自在的行為變?yōu)樽杂X的行為，從而意識到法律在現(xiàn)代社會中的重要性，并把法律當成日常生活中的一部分法律意識是一種較為寬泛的社會意識表現(xiàn)形式，對于大學生來講，法律意識主要分為兩個部分：對法律知識的理解和對實際法律問題的觀點、態(tài)度與解決方法，簡單得說，就是理論與實踐的結(jié)合。法律基本理論知識的掌握，是對每一個大學生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運用法律的前提；對實際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn)，具有直觀性。
根據(jù)此次調(diào)查，我們應該看到加強大學生法律意識的教育，加強綜合管理，高等院校具有義不容辭的責任。因此，要從根本上抓起，就具體到高等院校對大學生法律意識教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳。對大學生進行法律意識教育應著重以下2個方面：
1。高校應營造對大學生進行法律意識教育的學校環(huán)境。
2。高校應開展心理健康教育來培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學生的法律意識
3。鼓勵大學生觀看有關(guān)法律知識方面的書籍或電視節(jié)目，能盡量做到普法、懂法，認識用法律武器保護自己的意義。
學生的調(diào)查報告篇十四
作為一名當今社會的在校大學生，我們是當代中國的優(yōu)秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會的時代要求下，我們更應爭當?shù)赖履７丁?BR> 在思想道德中，最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調(diào)查。
調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示，有49%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有18%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，84%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49%的被調(diào)查者會積極讓座，48%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，因為二者之和占了97%，但能始終如一，堅持將道德認
知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
列寧說過，榜樣的力量是無窮的。要廣泛開展向先進典型學習的活動，善于發(fā)現(xiàn)和運用先進典型，樹立可親、可敬、可信、可學的學生道德楷模，讓廣大群眾學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，從先進典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富?！白詮娭恰北闶且粋€很成功的道德典范。在評選的過程中，每一位參與者都用自己的事跡感動著每一個人，同時也在其內(nèi)心深處產(chǎn)生正面的影響，起到典范的積極作用。
現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強，但仍有不足之處。培養(yǎng)高尚的道德情操，營造互相幫助、互相關(guān)懷的溫暖氛圍，是建設社會主義和諧社會的根本要求，也是時代發(fā)展的必然趨勢。我們徐再接再厲，爭當?shù)赖履７丁?BR> 學生的調(diào)查報告篇十五
20××年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的20××年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預計到20××年底，將有100萬名大學生不能就業(yè)，20××年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作，大學生就業(yè)問題非常嚴峻。
20××年，全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人，比××××年年增加50萬人。然而，20××年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現(xiàn)，20××年畢業(yè)的611萬大學生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。
20××年就業(yè)藍皮書指出，20××年本科院校大學生就業(yè)率有所下降，而職高院校學生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明，20××屆大學畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起××××年屆大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20××屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而××××年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20××屆大學畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國20××屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20××屆大學畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73、56萬的失業(yè)大學畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業(yè)沒有求職和求學行為者。
20××屆畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;
高職高專畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
20××年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率的依次是工學、管理學、經(jīng)濟學，但工學在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。
20××年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學據(jù)首
“20××年度大學就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應屆大學生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學與技術(shù)、英語、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。
這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學生進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計算機科學與技術(shù)、法學、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應屆大學生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計算機科學與技術(shù)、法學、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。
再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學就業(yè)與服務指導中心，對20××年高校就業(yè)趨勢也進行了預測。預測結(jié)果是：20××年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為××××萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學研究院《××××中國人才報告》預計，到20××年我國專業(yè)技術(shù)人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人
根據(jù)國務院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(××××-20××)》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預計到20××年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人
我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預計到20××年，人才缺口數(shù)字巨大，將達1220萬人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人
該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預計到20××年，人才缺口預計在325萬人。
由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考;其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。
據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：
第一、課程開設不合理，現(xiàn)階段我國電子商務專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。
第二、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務的應用。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。
第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
第一層，電子商務建立在網(wǎng)絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡設備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡產(chǎn)品的性能、
第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護。
第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設計、開發(fā)，或網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)。
第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。
作為20××屆的畢業(yè)生，特別是電子商務專業(yè)的學生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準備，迎接挑戰(zhàn)!
學生的調(diào)查報告篇一
事例一： 馬樹梓小朋友在未上我園在小班時的主班教師很兇，而且只對班里表現(xiàn)好的學生關(guān)注，對調(diào)皮的學生很冷漠，有時還要打?qū)W生，說話很惡毒，有一次，班里有個男生不知道為何惹事了，主班教師很生氣，不僅打他，還讓他當著全班學生的面做一件事，老師讓這個學生從一排桌子下面鉆過去，我看見他眼里含著淚水，老師傷害了一個學生的尊嚴，那一幕馬樹梓無法忘記，有時碰到那個老師也不打招呼。
事例二：明明是個4歲的小女孩，最近她每天回家都讓媽媽給她買絲巾，而且要求不重樣。后來她媽媽了解到，原來她們班的帶班老師某老師每天都要變換絲巾，而她非常喜歡某老師，所以也要和某老師一樣。
事件分析：
從事件一中，我們看到，作為老師，我們要樹立正確的學生觀，學生都是可教育可塑造的，學生犯了錯誤，應該以批評教育為主，而不能用傷害學生自尊心的方法，更不能用污辱人格的方法來對待犯錯誤的學生，那樣只會引起學生的不滿，從而加深師生之間的矛盾。使學生永遠不能原諒老師，而且還容易產(chǎn)生抵觸情緒或仇視的心態(tài)，教育工作就更難進行了。更有可能會影響學生的一生，因為這不僅會使一些學生喪失了學習的熱情，做人的信心。還可能會讓學生從中接受到這樣一個錯誤的信息：我也可以用老師對我的方式來對付我周圍的人。想一想，這是一種怎樣可怕的人生觀和世界觀??！換一種做法，如果教師能夠在學生面前，用自身的言行寬容地理解他們，關(guān)心他們和幫助他們，這個孩子將來也會用同樣的方式來對待他人。每個人都有長處和短處，所以作為教師就應該擁有一顆平常心，全面、公平、公正地對待每一個學生。
事件二中，幼兒教師隨時都會通過自身的日常行為、言談舉止對幼兒的心理健康產(chǎn)生潛移默化的影響。教師不良的生活習慣，如趕潮流，穿戴怪異，染鮮艷顏色的頭發(fā)，在幼兒面前毫無禁忌，拿起東西就大吃而不顧為人師表，在幼兒的廁所方便或者對喜歡的幼兒過分親昵，對不喜歡的幼兒嗤之以鼻等。
因為幼兒好模仿的心理特點，他們會跟著老師做。如果老師有上述的不良習慣，可能會導致幼兒紛紛效仿，去買與老師一樣的衣服，搞個怪異的發(fā)型，在家也不洗手就拿東西吃。若幼兒的這些行為受到家長的制止，會使幼兒產(chǎn)生叛逆心理，若發(fā)現(xiàn)其他的同伴都擁有了而自己沒有，則會產(chǎn)生自卑心理、嫉妒心理與攀比心理。因此，教師應注重自己的著裝，要大方得體、干凈整潔，可化淡妝。
反思從構(gòu)：
早在上個世紀五六十年代，著名的心理學家班杜拉(a)就提出了“觀察學習”理論，揭示了榜樣在兒童社會學習和行為發(fā)展中的重要作用。大量的觀察和實驗研究均已證明，教師對待他人和幼兒的情感態(tài)度和行為、解決問題的思路和方法都對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生著深遠的影響。
記得一位哲人說得好，一生中能遇上一位好的老師，勝過路上撿到的一桶金。此話盡管有些夸張，但細想起來不無道理?！耙磺袨榱藢W生，為了學生一切”，把學生當作教師教學活動中認識和活動的主體，是當今社會對每一個教師的起碼要求。
教師的一言一行無時無刻不在影響學生的成長、成人、成才，因此，言教重要，身教更重要，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币獙W生做的事，教師要和學生一起去做；需要學生學習的知識，教師要首先掌握，“給人一滴水，自己首先要有一桶水”，“臺上一分鐘，臺下十年功”，就是這個道理；要學生養(yǎng)成的行為規(guī)范，遵守的各項規(guī)章制度，當老師的要首先模范遵守；教學生怎樣做人，首先教師自己要知道怎樣做人。試想，一個稱職的教師，自己都做不好一切，怎么談的上為人師表！教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，用自己的言語行動、儀表、氣質(zhì)去影響學生，必然會起到無形的人格感召力，培養(yǎng)出一代又一代的誠信忠實、言行一致的人才。所以說，教師千萬不能大意，自己既然走上講臺當了一名教師，那就要從提高自己的整體素質(zhì)入手，要想教好書，首先要從做人開始，自己必須時常警覺，不要把自己的“細節(jié)”展示給學生，從小事做起，以自己的行為影響學生。故而，教師要修煉自身素養(yǎng)，完善自身人格至為重要。教師的人格力量是實施素質(zhì)教育的重要保證。
古人云：“人非圣賢，熟能無過?！比魏稳硕伎赡芊稿e誤，特別是學生，還沒成年，犯錯誤是很正常的，我們老師要以一顆寬容的心去對待，尊重學生的人格，對學生使用理智、禮貌性的語言；不隨意否定學生的見解，鼓勵學生勇于發(fā)表自己的見解；合理地考慮和尊重學生的意愿，竭盡全力滿足學生合理的需要，如座位調(diào)動；希望和要求學生用理智、客觀的態(tài)度對待學習、生活，對待老師、家長和學生，從而減少一些盲目和感情用事；相信學生們能妥善地處理自身和學生之間的問題，對出問題的學生很少批評，而是采用“理論分析，具體指導”的原則，以理智的態(tài)度對待，要認識到這是學生個體發(fā)展過程中不可避免的現(xiàn)象，談話時盡量少用如“你錯了！”“你為什么那么做？”之類的生硬語言，而是用“你想想是否正確”使學生能主動認識到自己所犯錯誤以及知道如何改變；絕對不體罰學生，更不進行語言的“心靈施暴”和忽視每一個學生；老師主動承認失誤的精神，老師在教育教學過程中失誤在所難免，教師以大度、理智的態(tài)度對待自身的失誤更能贏得學生的尊重。
所以在今后的教學生涯中，作為一個教師，我們要時刻牢記在心，無論在何時何地，只要有能提高自身素質(zhì)，增強教師個人魅力的手段、機會，都不應輕易放過，要不遺余力地去爭取，努力成為能通過自身的人格魅力影響學生，感染學生的優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
學生的調(diào)查報告篇二
黑龍江科技學院學生勤工儉學情況的調(diào)查研究
xxxx年x月
黑龍江科技學院
（1）了解我校大學生勤工儉學的情況
（2）分享同學們對勤工儉學的心得體會和所思所感
（3）展現(xiàn)大學生在勤工儉學過程中遇到的困難和存在的問題并思考解決辦法
黑龍江科技學院學生
對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。隨著高校大學生就業(yè)形勢的嚴峻，考慮到要適應社會，很多大學生在踏入大學校園之后就開始了自己的打工生涯。為了進一步了解大學生在勤工儉學中的相關(guān)問題，我于近日對我校大學生就勤工儉學進行了調(diào)查?；厩闆r此次調(diào)查了300名在校學生，涉及各個年級，各個專業(yè)。主要針對大學生勤工儉學的基本情況和在勤工儉學中遇到的困難展開調(diào)查，并就此訪問了部分同學以作更深層的了解。
大學生看法多多勤工儉學是指學有余力的學生，在課余時間通過自己的勞動，促進自己德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，增強才干，并取得一定的報酬以改善學習和生活條件的行為。近乎所有的被調(diào)查者都認為勤工儉學可以鍛煉自己的獨立自主、吃苦耐勞、自信、交際、動手以及組織管理的能力。其中，30%的同學認為最能鍛煉的能力是吃苦耐勞。也有相當一部分人表示勤工儉學對自己的交際幫助最大。談及勤工儉學對大學生生活的變化，同學們各執(zhí)一詞?？偨Y(jié)起來為以下四個方面：生活更加充實、消費水平提高、更理性地看待社會以及更大膽地與人交流。被調(diào)查者中只有8位同學認為勤工儉學對自己沒有幫助。由此可見，對我們大學生來說，勤工儉學的意義是不菲的。它在物質(zhì)和精神上都有利于大學生的發(fā)展，提高我們的生活水平和適應能力，豐富大學生的大學生活。
苦言無門路，在物質(zhì)條件不斷改善的今天，我校大學生的生活價值觀也逐步提高。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查學生中來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生高達65%，其中來自經(jīng)濟落后地區(qū)的有85人。同時20%的學生采取全部貸款的形式交納學費。在物價飛漲的今天，人們都感到經(jīng)濟的壓力，同在一片土地的大學生也不例外。在勤工儉學的必要性方面，只有25%的學生認為勤工儉學沒有必要。但只有一半的人表示有過勤工儉學的經(jīng)歷。問及為何有勤工儉學意愿卻沒有進行行動的原因時，我了解到主要原因來自三個方面：
1、有些學生擔心勤工儉學影響學習。
2、同學們無法及時獲得適合的兼職崗位。
3、也有部分同學擔心自己被騙。
一位經(jīng)濟管理學院的大二女生坦言,自己家庭經(jīng)濟條件比較困難，很希望能夠通過勤工儉學來減輕家人的負擔，也希望借此充實自己的課余生活；本以為來到大學可以自由的發(fā)揮自己的能力，找一份兼職提高自己，也借機會為父母分擔經(jīng)濟壓力。但卻發(fā)現(xiàn)自己的渴望無結(jié)而終。自己平時在學校很難得到相關(guān)的職位需求信息，而符合自己意愿的更是少之甚少。學生尋找信息的途徑多為到處張貼的招聘廣告。但這些廣告可信性并不高，很多人不感輕易相信。也有少數(shù)人借助社會上的中介機構(gòu)以獲取更多勤工儉學的機會。但這種途徑的前提是要繳納一定的中介費。在調(diào)查中，有5位同學稱自己通過學校團委和老師獲得勤工儉學的機會。這也是大多數(shù)人所羨慕的。但由于勤工儉學崗位有限，目前學校僅對貧困生給予爭取機會，很多家庭在水平中下等的學生只能搖首嘆息。
踏入社會呈弱態(tài)在調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)查對象中幾乎沒有人從事職業(yè)之前會與對方簽訂合同。甚至大多數(shù)均為根本沒有想過簽訂合同這個問題。問及（假如）被騙后會如何處理，80%的學生選擇了自認倒霉。僅有27位學生表示會與當事人或領(lǐng)導交涉。選擇向相關(guān)部門投訴的只有5位。顯然，對涉世未深的大學生來說，在自身的合法勞動權(quán)益收到侵害時，很難適當?shù)赜梅晌淦鞅Ｗo自己。名被調(diào)查者中近乎三分之一的認300為勤工儉學中最令人擔心的是安全問題和工資保障，也有部分人考慮到對日常學習的影響。在有過勤工儉學經(jīng)歷的被調(diào)查學生中，有15%的學生都有過被騙或者自己勞動權(quán)益被侵害的經(jīng)歷。在社會秩序還不夠完善的今天，大學生很難避免自己不會跳進陷阱。而社會經(jīng)驗欠缺和法律意識空白更是不利于大學生的發(fā)展，使他們在社會生活中處于弱勢地位。
推動勤工儉學這一學生社會實踐活動觀念和現(xiàn)實之間的反差，讓我們看到，家長們能夠接受勤工儉學的觀念，但是要付諸行動卻存在一定困難。如何使家長在行動上支持孩子們的勤工儉學，為孩子真正提供一個與社會接觸的成長環(huán)境，培養(yǎng)社會有用人才呢？根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們建議：
1、提供一個健康、安全的勤工儉學環(huán)境。為此，學校、家長和社會都要給予重視，并對孩子們在勤工儉學的時間、場地、行業(yè)進行選擇，而不是放應自流，讓孩子為了勤工儉學而勤工儉學。
2、學習和勤工儉學兼顧，不能因勤工儉學影響學習。問卷顯示，絕大部分家長選擇寒暑假作為勤工儉學的時間，就是為了“不浪費時間”和“增加負擔”，同時又能通過勤工儉學學到東西。
3、對學生勤工儉學的好處以及以上措施進行宣傳，解除家長的憂慮。國外學生10來歲勤工儉學很普遍，但是我們的家長依然不放心17歲以下的學生去實習。我們的家長們對學生勤工儉學還是放不開心理包袱，患得患失，對小孩的保護意識過強。多宣傳國外的教育方式和做法，或許對家長們有啟發(fā)。
我認為在學生、學校以及用人單位等各方面都應采取措施改善現(xiàn)狀，以滿足學生自身的提高和學校希望學生全面發(fā)展的意愿，以及用人單位對人才各方面的需求。作為學生，首要任務是學習，所以學好自己的專業(yè)知識是至關(guān)重要的。只有在學有余力的情況下才能在課余時間勤工儉學。平時生活中多培養(yǎng)自己的人際關(guān)系。
我在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)，很多同學是通過朋友獲取勤工儉學的職位信息。在上網(wǎng)的時候，同學們可以多留意一些人才網(wǎng)和兼職網(wǎng)的招聘信息。如今，信息時代高速發(fā)展，我們也應充分借助網(wǎng)絡平臺找到有利于自己的信息。為了改善自己在社會中的弱勢地位，大學生要養(yǎng)成為人謹慎的習慣。更重要的是要提高自己的法律意識。大學生成為具備勞動法中勞動者的主體資格，我們要借此保護自己，防止自身利益收到非法侵犯。作為學校，普及大學生的法律意識不容客緩。學校是大學生在異鄉(xiāng)依靠的港灣，因此對大學生有保護的責任。學校有必要建立勤工儉學信息平臺，讓更多的招聘信息匯聚，讓大學生勤工儉學有路可尋。同時學校出臺的勤工儉學平臺，可為學生踏入社會提供了安全的通道，保障大學生的利益安全。學校應建立完善的學生社會實踐體系，發(fā)布招聘信息，維護學生利益。另一方面，學?？啥嘟M織一些社會實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，豐富學生的社會經(jīng)驗。作為用人單位，應該本著依法行事的原則，聘請大學生。不得依著大學生社會經(jīng)驗的缺陷侵犯大學生的利益。
此外，用人單位可通過網(wǎng)絡和學校等途徑，拓展信息發(fā)布的渠道，讓單位找到更適合的人選，也讓更多的大學生有實踐的機會。勤工儉學能讓我們接觸社會，更早的認清自己的價值和在社會中的位置，思想的沖突和磨合能讓我們成長，學會包容，還有無奈的接受。再說了，二十多歲的人了，不知道自力更生，為家長減輕負擔，伸手往家里要錢還認為理所當然，簡直是不可理解。學習知識只是一個工具，學習生活才是最重要的。隨著社會的不斷發(fā)展，用人單位需要的不在是知識單一的人，而是需要理論與實踐相結(jié)合的綜合型人才，有人說，大學生利用勤工儉學參加社會實踐很有必要，是一種鍛煉的好方。
我相信，在各方面的改善和努力下，大學生的素質(zhì)和生活水平會進一步提高，社會人才也會上一個階梯！
學生的調(diào)查報告篇三
隨著信息化時代的到來，手機正以破竹之勢占據(jù)著我們的生活，對其使用頻率也越來越高。而大學生作為其中一個巨大的潛在消費群體，在引領(lǐng)消費時尚、改善消費構(gòu)成等方面都發(fā)揮著不可替代的作用。因此，了解當代大學生手機消費情況對手機行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。本次調(diào)查采取網(wǎng)上設計、發(fā)布問卷的方式，對大學生的手機消費情況進行調(diào)查，再而分析和研究大學生手機消費特點，最后提出營銷建議。
通過調(diào)查在校大學生所使用的手機品牌及價位、更換手機所注重的因素，了解大學生手機消費市場的行情，進而分析大學生手機消費的特點和傾向，為手機生產(chǎn)企業(yè)提供可靠的營銷建議。
本次調(diào)查主要針對在校大學生群體，從手機使用品牌及價位、更換手機頻率及原因、更換或購置手機所注重的因素等方面，了解大學生手機消費情況。
調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查
調(diào)查對象：所有在校大學生
調(diào)查時間：20xx年11月08日—11月16日
調(diào)查問卷：大學生手機消費情況調(diào)查
本次關(guān)于大學生手機消費情況的調(diào)查問卷共回收71份有效問卷。其中男生24人，女生47人，具體調(diào)查情況如下：
（1）在校大學生所讀年級的數(shù)據(jù)分析
在本次調(diào)查結(jié)果中，大二大三學生所占比重較大，分別是39.4%、52.1%；大一、大四學生所占比重相對較少，均為4.2%。
（2）在校大學生每月生活費的數(shù)據(jù)分析
選項
小計
百分比
500元以下（含500元）
7
9.9%
500—1000元（含1000元）
35
49.3%
1000—20xx元（含20xx元）
24
33.8%
20xx元以上
5
7%
從表格數(shù)據(jù)中可以看出，大部分的在校大學生的消費能力并不高，主要集中在中等水平。
（3）在校大學生目前擁有手機數(shù)量的數(shù)據(jù)分析
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，74.6%的在校大學生擁有一部手機，21.1%的在校大學生擁有兩部或兩部以上的手機，也有4.2%的在校大學生沒有手機?？傮w而言，大部分的在校大學生擁有一部手機，也從一定程度上可以看出大學生所能承受的消費能力有限。
（4）在校大學生對手機品牌注重程度的數(shù)據(jù)分析
在本次調(diào)查中，74.6%的在校大學生對于手機品牌的注重程度為一般，19.7%的在校大學生非常注重手機品牌。由此可以看出，絕大多數(shù)的在校大學生不太注重于手機品牌，屬于理性消費的范疇；有小部分的在校大學生非?？粗厥謾C品牌，可能是由于“面子工程”所導致。
（5）在校大學生目前手機使用品牌的數(shù)據(jù)分析
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分的在校大學生目前所使用的手機品牌為國產(chǎn)機，其中vivo占25.4%，oppo占23.9%，小米占12.7%，也有21.1%的在校大學生目前手機使用品牌為蘋果。從總體上看，國產(chǎn)機占據(jù)了大學生手機消費的主導地位，對高檔手機的需求并不高。
（6）在校大學生手機更換頻率及最近一次更換手機原因的數(shù)據(jù)分析
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，40.8%的大學生是在手機用壞的情況下更換，手機使用達到一定年限進行更換的在校大學生分別有：一年期限為25.4%、兩年期限為28.2%，由此可以折射出大部分在校大學生手機消費偏節(jié)儉，不會在手機消費上做過多的浪費。也有小部分大學生更換手機是在周圍同學都更換了某一款手機的情況下，不難看出，大學生手機消費具有從眾消費的特點。
（7）在校大學生購買手機所能接受價格的數(shù)據(jù)分析
選項
小計
百分比
1500元以下（含1500元）
23
32.4%
1500—3000元（含3000元）
41
57.7%
3000元以上
7
9.9%
從表格數(shù)據(jù)中可以看出，絕大多數(shù)的大學生對手機消費并不高，更趨向于“平民化”，這與在校大學生的生活費和消費能力是有很大關(guān)聯(lián)的。
（8）在校大學生在選購手機時考慮因素的數(shù)據(jù)分析
本題采用多選題形式對在校大學生在選購手機時所考慮的因素進行調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果中可以明顯看出，在校大學生在選購手機時對手機的價格、功能、外觀款式、硬件配置更為注重，從中可以看出大學生選購手機更注重于實用性，對手機外觀款式的需求反映出大學生追求時尚的消費特點。
（9）在校大學生購買手機更偏向于哪種促銷方式的數(shù)據(jù)分析
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在校大學生更偏向于現(xiàn)場打折、送相關(guān)配件的促銷方式，這也從一定程度上折射出在校大學生因為消費能力的有限，所選擇的消費方式也更節(jié)約。
（10）在校大學生了解手機信息常用渠道分析
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，52.1%的在校大學生會通過上網(wǎng)查詢?nèi)チ私馐謾C信息。由此可以看出，在校大學生在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下，會通過上網(wǎng)查詢?nèi)チ私馑徺I手機的相關(guān)信息，從側(cè)面反映出在校大學生追求快捷性消費的特點。
大學生消費群體是一個不容忽視的消費群體，隨著時間的推移，這一特殊消費群體將會表現(xiàn)出巨大的消費潛力。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，可以得出以下結(jié)論：
1.在校大學生對手機的消費主要取決于所能承受的消費能力，對所購買手機的接受價格在1500—3000元左右。
2.在校大學生目前所使用的手機大多為國產(chǎn)機，可以看出國產(chǎn)機占據(jù)大學生手機市場的主導地位。
3.在校大學生更換手機通常是在手機損壞或者丟失的情況下，且更換頻率低，購買手機時選擇有促銷活動時再去購買，這是大學生消費節(jié)儉的表現(xiàn)。
4.在校大學生選購手機時更注重實用性，其次，外觀款式也是在校大學生購買手機時不能忽視的因素。
5.絕大多數(shù)在校大學生通過上網(wǎng)查詢了解手機信息，體現(xiàn)出大學生手機消費追求新穎和快捷性，另外，根據(jù)大學生具有從眾消費的特點，商家可以適當?shù)剡M行推廣活動，抓住某一需求的同時刺激更多的消費者需求。
1.根據(jù)在校大學生的消費特征推出適合大學生使用的價格適中、功能齊備的手機機型。
2.嘗試推廣合適大學生消費群體的高端機型，抓住個別消費者需求。
3.在保證利潤的前提下進行一定的促銷活動，滿足大學生節(jié)儉需求的同時獲取利潤。
4.完善手機自身的性能功能和售后服務，以更加完善的功能和服務吸引大學生消費。
本次市場調(diào)研活動相對來說比較成功，達到了預期目的，較為全面的了解到大學生手機消費情況。但在本次調(diào)研過程中也存在一些不足，如調(diào)查范圍不夠全面，調(diào)查結(jié)果具有一定的局限性，所獲得數(shù)據(jù)不能有效代表所有在校大學生的手機消費情況。在今后的調(diào)研活動中我也會吸取這次的經(jīng)驗和教訓，努力將下次做到更好。
學生的調(diào)查報告篇四
如今大學生創(chuàng)業(yè)問題受到我國各界的關(guān)注。而且現(xiàn)在大學生的就業(yè)情況并不容樂觀，大學生創(chuàng)業(yè)對即將面臨工作的大學生是一條值得考慮的出路，但是現(xiàn)在社會上對大學生創(chuàng)業(yè)的褒貶不一，很多人認為大學生剛出校門就開始創(chuàng)業(yè)是盲目的，而且缺乏創(chuàng)業(yè)的意識和能力。因此我們開展了一次“大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查”活動。由于交際的緣故填寫問卷的人員中以理工科學校為主，其次09屆和10屆的大學生是主要的被調(diào)查群體。
據(jù)統(tǒng)計今年，中國將有611萬名研究生、大學本?？茖W生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預計xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬，而xx年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當前就業(yè)面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，xx年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在xx年年，民營企業(yè)吸納了34.2% 的大學畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應畏縮。往年10月，各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣， 很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。
由此可見，就業(yè)的形式不容樂觀，因此，創(chuàng)業(yè)這一出路就出現(xiàn)在越來越多的畢業(yè)生的眼中。在調(diào)查中有57.22%的人表示，在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算。
在網(wǎng)上有調(diào)查顯示，“曾經(jīng)多次參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽”的學生僅有3.5%，“參加過一次”的占11.3%，有85.2%的受訪者表示“未曾參加過這樣的活動”——進行過創(chuàng)業(yè)實踐嘗試的學生總體比例還不到15%。
還有一點值得注意，我們的調(diào)查顯示，有50%的大學生認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)，有22.16%認為創(chuàng)業(yè)就是開辦企業(yè)(公司)。這些認識顯然是不正確的創(chuàng)業(yè)是指某個人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機會或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標的過程。在被調(diào)查者中有57.22%表示在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算。但是調(diào)查顯示認真關(guān)注大學生成功創(chuàng)業(yè)事跡的人僅有15.46%，所以我們認為現(xiàn)在的大學生的創(chuàng)業(yè)意識不足，甚至有些盲目，不過還有一點，不排除我們調(diào)查的人群大部分還沒有面臨工作，所以對創(chuàng)業(yè)的重視程度不夠的原因
創(chuàng)業(yè)其實是以新的生產(chǎn)力導入的方式開展一段事業(yè)。創(chuàng)業(yè)和以前的謀生不太一樣，所以對大學生能力要求比較高。第一，要有一定的工作技能，也就是說你要能夠協(xié)調(diào)一些人際關(guān)系，能夠有一些基本的管理手段、管理方法;第二，要有良好的人際溝通能力，比如在對內(nèi)有員工團結(jié)問題，對外涉及到和工商、稅務以及各個社會組織打交道的能力。
《全球創(chuàng)業(yè)觀察中國報告》顯示，半數(shù)大學生認為自己具備“創(chuàng)業(yè)技能”，但是專家稱——還沒有創(chuàng)業(yè)，別高估了自身的能力，學生除了有點子以外，還有哪一些扎實的基本功
有45.88%大學生認為在大學期間學習如何自主創(chuàng)業(yè)非常有必要，但是，僅有極少的一部分人在平時積極地去了解創(chuàng)業(yè)的信息。對此我不知道該如何去解釋這個現(xiàn)象。我們認為現(xiàn)在很大一部分大學生對創(chuàng)業(yè)的理解很空洞。
有關(guān)創(chuàng)業(yè)的具體資料對大學生來說事很難接觸到的。所以大學生創(chuàng)業(yè)一般開始的時候都是比較生澀的。最重要的是對于項目或者是事業(yè)的定位以及戰(zhàn)略方向的把控能力。如果在一開始的時候方向選錯了，后面所有的努力可能就是南轅北轍。所以大概就這三個方面：一是工作的能力，包括基本工作能力和管理能力;二是良好的人際溝通;三是關(guān)于戰(zhàn)略方向的把控。這三方面的素質(zhì)和能力不具備的話大學生開展創(chuàng)業(yè)實際上就是摸著石頭過河就比較艱難了。
我們的調(diào)查表明，大學生創(chuàng)業(yè)對于絕大數(shù)的大學生是一條不可行的路，大多數(shù)的大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在很表面的地方，因此學校有必要加強這方面的工作力度。另外，有創(chuàng)業(yè)想法的大學生也應加強對這方面信息的關(guān)注程度，注意完善自己的素質(zhì)和能力。為以后創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。
學生的調(diào)查報告篇五
隨著著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，創(chuàng)新已成為陜西經(jīng)濟發(fā)展的助推器，發(fā)揮著越來越重要的作用。一個良好的創(chuàng)新環(huán)境，對于鼓勵創(chuàng)新，激發(fā)社會創(chuàng)新活力和創(chuàng)造潛能，最大限度地解放和發(fā)展生產(chǎn)力具有重要意義。當前我省在營造良好創(chuàng)新環(huán)境方面取得了顯著成績，各地通過制定政策文件、簡政放權(quán)、財政資金發(fā)力，完善服務平臺建設等，激發(fā)了企業(yè)創(chuàng)新動力和市場活力，但同時也存在金融支撐力度不足、人才激勵機制有待完善等問題。
(一)實施頂層設計，提供政策支持
實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵步驟，就是加強頂層設計，近年來，全省各地為鼓勵創(chuàng)新、推動發(fā)展，相繼制定和出臺了一系列政策文件，從頂層設計上，為營造良好創(chuàng)新環(huán)境提供實實在在的政策支撐。例如，寶雞市圍繞國家創(chuàng)新型試點城市建設，先后出臺了《關(guān)于加大科技資源統(tǒng)籌建設創(chuàng)新型城市的決定》、《鼓勵和促進科技創(chuàng)新的若干政策》等政策文件，初步形成了較為完善的創(chuàng)新政策體系。銅川市出臺了《關(guān)于深化科技體制改革加快銅川創(chuàng)新體系建設的意見》，積極構(gòu)建以企業(yè)為主體的科技創(chuàng)新體系。安康市印發(fā)了《關(guān)于推進科技創(chuàng)新實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的意見》，從企業(yè)創(chuàng)新主體培育、科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新平臺搭建、人才隊伍建設、科技投入渠道、創(chuàng)新組織保障等六個方面，為營造良好創(chuàng)新環(huán)境提供全面支持。
(二)推進簡政放權(quán)，激發(fā)市場活力
營造良好創(chuàng)新環(huán)境，首先必須打破政策瓶頸，通過簡政放權(quán)，最大限度給市場主體松綁，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新動力和市場活力。例如，20xx年，咸陽市48個市級部門的行政審批事項取消76項，下放35項，精簡率為36.6%。20xx年，延安市清理下放行政審批事項66項，精簡率33.9%。十二五期間，漢中市行政審批事項由520項精簡到221項，精簡率達57.5%。20xx年，彬縣34個部門單位268項行政審批事項，經(jīng)精簡保留30個部門單位141項行政審批事項，精簡率達47.4%。
隨著簡政放權(quán)、商事制度改革等政策措施深入實施，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的積極性被充分調(diào)動，市場主體數(shù)量大幅增加，企業(yè)專利擁有量不斷提升。20xx年上半年，榆林市榆陽區(qū)新增各類市場主體4436個，其中新注冊企業(yè)736戶，非公經(jīng)濟增加值達到107億元，占到全區(qū)gdp的50.7%，各類市場主體累計申報專利178個，完成授權(quán)121件;延安市20xx年共申請專利1011件，完成授權(quán)611件，分別完成年度目標任務的136.6%和235%，實現(xiàn)了專利申請量和授權(quán)量的雙提升咸陽市20xx年新增市場主體2.65萬戶，增長22.9%，非公經(jīng)濟增加值占全市g(shù)dp比重達到50.8%，創(chuàng)新環(huán)境得到較大改善。
(三)保護知識產(chǎn)權(quán)，激勵企業(yè)創(chuàng)新
知識產(chǎn)權(quán)是人才創(chuàng)新智力成果最科學、最完整、最核心的體現(xiàn)，知識產(chǎn)權(quán)制度是保障創(chuàng)新者權(quán)益、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力、促進創(chuàng)新人才成長和發(fā)展的基本制度。為激勵創(chuàng)新，強化知識產(chǎn)權(quán)管理，各地政府積極開展專利行政執(zhí)法檢查活動。例如，20xx年，渭南市多部門聯(lián)合開展專利執(zhí)法護航專項行動，打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項行動，對網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為進行全面排查，1-5月共開展聯(lián)合專利行政執(zhí)法4次，查處假冒專利案件16件，專利侵權(quán)案件2起。20xx年，延安市共開展專利行政執(zhí)法檢查20余次，出動執(zhí)法人員50多人次，檢查商品7大類4000多件，發(fā)現(xiàn)專利標注不規(guī)范商品60余件，累計查處涉嫌假冒專利商品30件。
(四)整合社會資源，完善平臺建設
全省各地按照政府主導、市場運作的方式，依托產(chǎn)業(yè)基地、科技園區(qū)和科研院所，鼓勵社會各方充分利用各類資源以多種形式，建設創(chuàng)新服務平臺和創(chuàng)業(yè)孵化基地。例如，渭南市通過盤活閑置廠房、商務樓宇，新建眾創(chuàng)空間7家，共有孵化面積2.34萬平方米，常駐團隊193家，常駐初創(chuàng)企業(yè)67家，同時，建成2家省級科技企業(yè)孵化器，總面積5萬平方米，在孵企業(yè)21家;寶雞市建成各類科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、專利申報、科技人才培訓、產(chǎn)業(yè)研發(fā)檢測檢驗、科技金融結(jié)合等服務平臺83家，其中在全省率先新建的寶雞市科技創(chuàng)新服務中心，現(xiàn)入駐服務機構(gòu)40余家，已成為全市科技資源聚集區(qū)和為中小企業(yè)提供科技支撐綜合性服務場所。
(五)財政資金發(fā)力，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
調(diào)查顯示，各地政府充分發(fā)揮出財政資金四兩撥千斤的作用，設立創(chuàng)新專項資金或以獎代補，投資創(chuàng)新型企業(yè)，分擔創(chuàng)新風險，增強創(chuàng)新投資者的信心，推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進創(chuàng)新型經(jīng)濟加快成長。寶雞市從20xx年開始，設立3000萬元創(chuàng)新專項資金，著力支持企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新體系建設、產(chǎn)學研合作和科技成果轉(zhuǎn)化及科技創(chuàng)新人才引進培育等科技創(chuàng)新活動。漢中市以獎代補鼓勵企業(yè)加快創(chuàng)新研發(fā)，對獲得國家級、省級新產(chǎn)品認定的企業(yè)分別給予一次性獎勵10萬元、5萬元，對通過國家級、省級認定的企業(yè)技術(shù)中心(研發(fā)中心)、技術(shù)創(chuàng)新示范企業(yè)分別給予一次性獎勵100萬元、30萬元。截止6月份，合陽縣共發(fā)放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貸款2318萬元，扶持351戶企業(yè)和個體工商戶進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
二、當前營造創(chuàng)新環(huán)境面臨的主要問題
(一)政策、文件缺乏系統(tǒng)性
寶雞、安康等地反映，各地政府為鼓勵創(chuàng)新、推動發(fā)展，相繼制定和出臺了一系列政策文件，但這些政策、文件的關(guān)注點、側(cè)重點各有不同，缺乏系統(tǒng)性，對創(chuàng)新的促進作用有限。例如，寶雞市作為老工業(yè)基地，工業(yè)企業(yè)眾多，具有一定的人才、技術(shù)、研發(fā)、制造和銷售基礎，但這些科技資源比較分散，沒能較好地形成創(chuàng)新合力，同時，政府部門相互溝通協(xié)調(diào)不夠，齊抓共管的合力不強，創(chuàng)新扶持資金零散，扶持項目重復，政策信息封閉，導致主導終端產(chǎn)品的企業(yè)創(chuàng)新動力不足，創(chuàng)新成效較低。
(二)金融支撐力度不足
創(chuàng)新具有高投入、高風險、高收益的特點，資金需求量大，但由于財政資金對企業(yè)創(chuàng)新的支持力度有限，金融機構(gòu)尚未出臺針對企業(yè)創(chuàng)新的融資優(yōu)惠政策，資金投入不足，融資渠道不暢已成為企業(yè)，特別是中小企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力的重要瓶頸。大多數(shù)企業(yè)科技創(chuàng)新都缺乏有效的資金支撐，尤其是中小企業(yè)，資金缺乏更為嚴重，已嚴重地制約中小企業(yè)科技創(chuàng)新。例如，渭南市規(guī)模以下工業(yè)企業(yè)的資金來源，主要是自有資金和民間借貸，金融機構(gòu)從風險與收益考慮，大都偏愛大中型企業(yè)，忽視小企業(yè);偏愛技術(shù)成熟企業(yè)，忽視創(chuàng)新起步企業(yè)。
(三)人才激勵機制有待完善
科技人才短缺，特別是高層次人才：專家型、領(lǐng)軍型、復合型人才短缺問題突出，已經(jīng)成為制約企業(yè)提升創(chuàng)新能力的短板。與東部發(fā)達省份相比，我省企業(yè)缺乏有效的激勵政策和完善配套服務，對人才吸引力不強，外地人才不愿來，本土人才回流少，現(xiàn)有人才留住難。例如科技型企業(yè)的工資水平，外資企業(yè)工資水平高于國內(nèi)企業(yè)，東部發(fā)達省份的工資水平高于西部不發(fā)達省份，導致優(yōu)秀人才從西部流向東部，從國內(nèi)企業(yè)流到外資企業(yè)。
三、對策建議
(一)精準制定創(chuàng)新環(huán)境專項規(guī)劃
推動創(chuàng)新是一項長期的系統(tǒng)性工程，必須加強頂層設計，有重點、有計劃的推進。建議借鑒國內(nèi)外及東部發(fā)達省份成功經(jīng)驗，結(jié)合我省特點，制定推動創(chuàng)新的專項規(guī)劃。在所制定的專項規(guī)劃中，既要有短期計劃，也要有中長期規(guī)劃;既要有總體目標，也要有具體的實施辦法;既要有綜合性的政策方案，也要有具體的政策執(zhí)行部門，從而確保已有的各項政策能夠得到切實的執(zhí)行，取得有效合力和最佳成效。
(二)多措并舉拓寬融資渠道
一是建立和完善科技型企業(yè)融資擔保體系，鼓勵金融機構(gòu)對有發(fā)展?jié)摿Φ目萍夹推髽I(yè)提供知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押等融資服務，提高科技型中小企業(yè)融資的能力。二是積極嘗試新的融資方式，積極拓展與國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)創(chuàng)投資本和天使基金合作，建立健全科技型企業(yè)申報天使投資、vc投資的流程。三是盡快出臺民間資本進入創(chuàng)新平臺的優(yōu)惠措施，鼓勵民間資本積極參與企業(yè)創(chuàng)新投資，建立信息發(fā)布服務平臺，為民間資本和創(chuàng)新企業(yè)間搭建起溝通橋梁。
(三)積極完善人才激勵機制
一是積極與高校、科研院所開展深度合作，完善人才引進激勵機制，借助優(yōu)質(zhì)人力資源平臺大力引進優(yōu)秀創(chuàng)新人才。二是深化財政科技項目和經(jīng)費管理改革，提高人員激勵支出比例，賦予創(chuàng)新人才和團隊更大人財物支配權(quán)、技術(shù)路線決策權(quán)。三是鼓勵實行科技成果技術(shù)入股、期權(quán)、股權(quán)獎勵和分紅權(quán)等多種激勵制度，讓各類主體、不同崗位的創(chuàng)新人才都能在科技成果產(chǎn)業(yè)化過程中得到合理回報。
學生的調(diào)查報告篇六
20xx年有畢業(yè)生727萬，被稱作史上更難就業(yè)季，20xx年即將畢業(yè)的大學生如何面對當前的就業(yè)壓力呢？很多人感覺很迷茫，那接下來，陽光大學生網(wǎng)就經(jīng)濟形勢和相關(guān)政策分析一下，希望對面臨畢業(yè)的大學生有一定的幫助。
1.當今中國經(jīng)濟發(fā)展面臨四種壓力影響:
第一種影響：受到歐美經(jīng)濟放緩影響。
第二種影響：中國經(jīng)濟發(fā)展或到了拐點。
第三種影響：人口紅利率的下降。
第四種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。
2.中國今明兩年經(jīng)濟增長預期 亞洲開發(fā)銀行(adb)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟展望報告，中國今明兩年經(jīng)濟增速料分別為7.6%和7.4%，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國gdp增長估計7.5%，保8難以持續(xù)。
3.中國的經(jīng)濟增長的動力源分析 近年中國的經(jīng)濟增長的動力來源于消費、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）。
a、20xx年，消費對經(jīng)濟的拉動為38.6%，投資對經(jīng)濟的拉動為37.7%，出口對經(jīng)濟的拉動為23.7%。
b、20xx年，消費對經(jīng)濟的拉動為37.3%，投資對經(jīng)濟的拉動為54.8%，出口對經(jīng)濟的拉動為7.9%。
首先，受歐美經(jīng)濟低迷影響，世界經(jīng)濟復蘇的步伐將放緩。其次，內(nèi)外環(huán)境的變化，使得20xx年中國經(jīng)濟增速放緩成為大概率事件。
現(xiàn)階段，中國的經(jīng)濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施。未來中國經(jīng)濟發(fā)展的減速是大概率事件。
中國受歐美經(jīng)濟持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的影響，20xx年預計我國經(jīng)濟增長速度繼續(xù)回落，出口增長乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢更加嚴峻。 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，中國gdp每下降一個百分點,將會減少就業(yè)崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點，將會有30萬至50萬人失業(yè)。
１、“十二五”期間的就業(yè)形勢
人社部部長尹蔚民依然用了“嚴峻”二字?！耙环矫妫蜆I(yè)總量壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變。”
２、近兩年我國大學生的就業(yè)狀況 20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。 從學歷上看，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院校看，重點大學就業(yè)率較高，普通本科和獨立學院就業(yè)率較低。 值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中，部分畢業(yè)生流動性較高。
３、當前大學生就業(yè)的心理 一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。
４、大學生扎堆大城市
一是我國區(qū)域之間經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，且短時間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟越發(fā)達的地方就業(yè)機會也越多，發(fā)展空間越大，導致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。
二是制度上存在障礙?，F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業(yè)機制還不完全適應。以干部身份和戶籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導致就業(yè)機會不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機關(guān)事業(yè)之間流動仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通，進一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。
三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生，但工資待遇相對較低、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范，對畢業(yè)生吸引力有限；基層教育、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限。
5、大學生就業(yè)難的原因
一、我國中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大。
二、專門人才素質(zhì)未達標，造成崗位難得其人。
三、人才供求信息不暢，造成職位浪費。
四、結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素
a、時間結(jié)構(gòu) 大學畢業(yè)生供給增長的速度遠高于經(jīng)濟增長。
b、區(qū)域結(jié)構(gòu) 由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變。
綜上情況所述，陽光大學生網(wǎng)給20xx年大學生畢業(yè)生提出以下建議：
1、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃：
現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業(yè)點，比如根據(jù)你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業(yè)最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調(diào)整的。
2.轉(zhuǎn)變觀念是實現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵：
大學生應該根據(jù)自己的個性、能力、作出個性化的職業(yè)選擇，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域、行業(yè)、單位，拓寬求職的視野。 改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時，大學生不能太理想化，一個人可能要經(jīng)過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。
學生的調(diào)查報告篇七
1.受調(diào)查的大學生中，60%的人擁有手機；27%的人擁有電腦；20%的人擁有pda；12%的人擁有mp3。
2.大學生已經(jīng)具有明顯的品牌偏好。調(diào)查顯示，首位是“喜歡購買具有獨特風格的產(chǎn)品(57.7%)”，其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(30.4%)”。此次調(diào)查也清晰地反映出，在23類先鋒品牌中，非內(nèi)地品牌占了近一半。在電腦、手機、數(shù)碼相機等消費上，基本都是外國品牌的天下。在休閑運動消費方面，阿迪達斯與耐克的魅力不減，而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。
3.本次調(diào)查覆蓋中國34個重點城市，126所高校、近1萬名大學生，研究結(jié)論可推及34個城市的約一千萬大學生。
4.雖然除了家庭供給外，多數(shù)大學生都沒有直接的收入來源，但昨天新生代市場監(jiān)測機構(gòu)副總經(jīng)理馬旗戟說，不同于一般公眾的認知，當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為4919元，支出為4819元，而經(jīng)常性負債消費的大學生比例超過10%。同時，國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)顯示，中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內(nèi)，我國大學生每年的平均消費支出已經(jīng)在一萬元以上。
5.理性消費是主流。價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。
6.追求時尚和名牌是不老的話題。即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數(shù)，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學生手機擁有率已達到每班不低于60%。至于名牌產(chǎn)品，當問到“如果經(jīng)濟許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學生表示肯定。
1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強
2．消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中，有15.2%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有28.3%的同學在400-550元之間“勉強過得去”，有34.4%的同學在550-900元之間“稍為有點爽”，有14.6%的同學在900-1400元之間“比較自由”；有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3．消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。
4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。在調(diào)查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。
5．戀愛支出過度。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。
學生的調(diào)查報告篇八
即將踏入大四，面臨即將實習找工作問題的我們，對大學生就業(yè)知之甚少。而專家認為“將有六成應屆畢業(yè)生面臨崗位缺口?！蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問題呢？利用寒假時間就大學生就業(yè)問題，做了個小調(diào)查。從此次的調(diào)查結(jié)果，我們可以略微了解大學生的就業(yè)心理。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好，農(nóng)村大學生最注重的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農(nóng)村；在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農(nóng)村高于城市。
產(chǎn)生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機會比較大。而來自農(nóng)村的學生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。
（3）來自城市的大學生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達的大城市。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看，來自城市的大學生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作；而來自農(nóng)村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市，包括農(nóng)村的學生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。
（4）來自兩地的大學生都教青睞國營企業(yè)
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農(nóng)村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè)；而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農(nóng)村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業(yè)。
（5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學生最青睞的職業(yè)部門
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，來自城市的大學生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務行業(yè)；來自農(nóng)村的大學生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務行業(yè)和金融保險業(yè)。
調(diào)查顯示，缺乏實際經(jīng)驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數(shù)過高。因為大學畢業(yè)將面臨一個從學生到社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實際技能，以及工作經(jīng)驗相對比較豐富的學生。而我們的調(diào)查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%。產(chǎn)生這個方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。
四、在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場招聘會、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報刊和上門推薦。
由此可見。大多數(shù)的學生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場招聘，不過網(wǎng)絡招聘也已經(jīng)成為近來部分學生求職的途徑之一。
五、現(xiàn)在大學生普遍認為自己具備了道德品質(zhì)修養(yǎng)、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應變能力大家認為較弱。
從這個調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業(yè)難的一個重要的原因。
一、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵
企業(yè)人士更多的認為解決大學生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學生的調(diào)查結(jié)果看，大學生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或政府機關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當?shù)臄U大自己的就業(yè)選擇。
二、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應該慎重
品德不應該受冷落，對比大學生和企業(yè)對大學生就業(yè)觀念的認識，可以看出，大學生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍然是一個值得探討的問題。而大學生就業(yè)時對品德的冷落，更是章顯出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應該引起相當關(guān)注。
三、建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。
調(diào)查中一個突出的現(xiàn)象是大學生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學生，而事實上對該怎么培養(yǎng)大學生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學生就業(yè)難的根本之所在。
學生的調(diào)查報告篇九
方法:一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學生消費的相關(guān)情況自行設計，經(jīng)預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡問卷調(diào)查，通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。
大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎。他們沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有98.3%的學生主要經(jīng)濟來源是父母，而且大部分人月消費在600元左右。像滿足以前意義上的“溫飽”消費只占總消費的三成，戀愛、人際交往、個人時尚用品等費用反而占了日常消費的大頭?，F(xiàn)在mp手機、筆記本電腦也已成為當代大學生三件不可或缺的高科技產(chǎn)品。目前，手機在同學中的占有率超過90%，其中七成的同學使用高檔手機。56.7%的同學擁有電腦。但在擁有電腦的同學中，68%的同學將電腦用于玩游戲、上網(wǎng)聊天等娛樂活動，只有少數(shù)同學是用電腦學習。
隨著改革開放的進一步深化，我國的經(jīng)濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到xx年，短短7年，中國大學生僅總數(shù)就從108萬激增到xx多萬。大學生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現(xiàn)。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的'新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。
當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現(xiàn)象，太原師范學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，月費用1000元以上的人占20%，月費用500-1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網(wǎng)絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據(jù)了更大的份額。
對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學、華南農(nóng)業(yè)大學、汕頭大學、廣東技術(shù)師范學院、廣東商學院、廣東工業(yè)大學、北京師范大學珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。
實踐引言：經(jīng)濟騰飛的中國，人們無時無刻都在體驗消費，隨著當今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀、價值觀的形成與發(fā)展，進而對我們的職業(yè)以及今后人生走向產(chǎn)生重大的影響。因此，關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生消費心理，引導大學生消費趨向成為當代大學生共同關(guān)注的課題。
調(diào)查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。他的研究發(fā)現(xiàn)：大學生消費中的趨同心理、攀比心理。大學生的消費心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人相一致的消費行為，多數(shù)同學在消費過程中“從眾”性較強，這也就是大學生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現(xiàn)為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。而趨同心理如果不加以正確的引導就會發(fā)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類名牌(而不是用優(yōu)異的學業(yè)或特殊的才華)作為炫耀的資本。
張志祥則認為大學生的消費行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質(zhì)量超過了經(jīng)濟發(fā)展的實際水平;第二是畸型消費，消費內(nèi)容過多過快，向高檔型消費傾斜;第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派;第四是炫耀消費，把高消費當做現(xiàn)實社會優(yōu)越感和虛榮心理的手段;第五是懸空消費，追求一種脫離經(jīng)濟社會發(fā)展以及個人消費承受能力的消費;第六是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調(diào)“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響。
學生的調(diào)查報告篇十
大學既是個學校，又像個小社會。作為大學生，在校園內(nèi)學習、生活，還要參加各種各樣的校園和社團的活動。此外，在大學中除了學習、社交之外，戀愛也成了大多數(shù)同學心中所向往的事。然而在當今的校園內(nèi)，有著怎樣的戀愛風景線呢？
日前，中山大學新華學院學生記者團向該學院隨機抽取了近900名同學進行調(diào)查。統(tǒng)計分析顯示，僅18%的同學正處于戀愛狀態(tài)，而又82%的同學目前是單身。當被問及為何單身時，同學們給出的答案也是千奇百怪。有不敢戀愛的，有沒時間的，甚至還有因父母阻撓而不戀愛的。但最多的還是聽上去像托詞的“借口”——尚未找到合適的對象。
中學階段戀愛確實會影響學習，因而不少學生并未闖入“禁區(qū)”。但令人感慨的是不少學生進入大學后依然沒能放開懷抱，談一場真誠浪漫的戀愛。在此次的這份問卷調(diào)查中，記者對該校共隨機抽取的877名學生。其中有162人正處于戀愛狀態(tài)，715人單身。處于單身狀態(tài)的同學中，371名大學生是從小到大一直處于單身。也就是說，目前單身的學生中有一半以上是從小到大都未談過戀愛。
梁同學是一名大四學生，曾談過兩次戀愛均未能開花結(jié)果，至今已單身多年。作為一個有責任心且精通電腦的人，梁同學被周圍的人戲稱為“技術(shù)宅”。許多朋友認為他是因為情商低才談不了戀愛的。對此他并未否認，但表示這并非是他拒絕“脫單”的根本原因。每個人都有不同的戀愛觀，就他而言自己目前還沒有資本去談戀愛。主要是因為沒資產(chǎn)、沒事業(yè)、沒人生閱歷。為此，他不愿意盲目地為了戀愛而戀愛。
大三學生小王是個典型的學霸，連續(xù)拿了兩年學院獎學金，如今也還是孑然一身。他用個人經(jīng)歷詮釋了，有志學術(shù)的耐得住寂寞。談及戀愛，他為自己歸納出三個缺點：浪費學習時間、影響人際關(guān)系、浪費錢財。
對于大學生來說，每個人對于戀愛都有自己的詮釋，不必在意別人的看法。但對于自己內(nèi)心的想法感到迷茫時，可以聽聽朋友或父母、老師的建議。
學生的調(diào)查報告篇十一
書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調(diào)查。
中學生正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑，求知欲強，帶有很強的好奇心。在學習過程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面，以加深對課堂所學知識的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進一步延伸和補充，對課內(nèi)閱讀起到強化和促進作用。但是，當前中學生的課外閱讀情況并不容樂觀，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視
通過對現(xiàn)實生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學生是否有時間去讀一些課外圖書，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察，身邊的同學中讀課外書的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔心的，我并不認為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”，大概是怕別人說自己不思長進、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦！干脆不讀了，，打psp去，k歌去。專家們及時提醒，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴；更多的人說，智慧和尊嚴先免談，我需要增加財富，保持健康。
管理者和專家們并不認同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢？為什么？當被追問得沒有辦法的時候，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書（盯著電視發(fā)傻的時間挺多），沒有讀書的習慣（上網(wǎng)的習慣有了，還上癮），書的價格太貴了（比一個漢堡包還貴）。這些當然都是借口。當所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。
通過調(diào)查分析了中學生閱讀的幾點情況：
1、讀書時間不足
2、缺乏閱讀興趣
3、閱讀空間越來越少
4、學生的學業(yè)負擔過重
5、閱讀的選擇類型
課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學生視野，開闊學生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認識。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認識，卻不能落實到具體的行動中。
我們應該學會閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣。我們還應該從應試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來，營造出輕松愉快的學習氣氛。
健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高，而作為一個中學生，基礎課程的學習仍然是其主要任務，課外閱讀只是一種課堂學習的有力補充。所以，中學生必須擺正主從位置，以便于合理安排時間
通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認為當今中學生閱讀量是十分大的。同學們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深，對中學生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學們生活甚遠，難以引起同學們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學雜志等。
通過調(diào)查，我們對中學生閱讀情況得出了以下幾點看法：
調(diào)查中有的學生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學生認為讀名著是為了“提高文學欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
調(diào)查的中學生里，從對我國四大古典文學名著的了解情況來看，讀過其中4本的占7%，讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%，讀過其中1本的占41%，一本也沒有讀的占19%。從對教育部指定中學生必讀的30部中外文學名著的閱讀量來看，結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國的文學名著，國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學名著的教育意義難以影響到學生和拓寬學生的眼界。
在對名著選擇上，僅有10%的學生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的； 17%的高中生是通過父母、老師的指導去選擇的；16%的學生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學名著，對中學生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時，作筆記的高中生占7%；對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，會使用相關(guān)方面的工具書，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學探討所讀過的名著的學生只有占7%。由此可見，加強對中學生閱讀文學名著的指導是多么迫切需要。
此外，被調(diào)查的學生當中，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂。
1、文學名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。可見，優(yōu)秀的文學作品對心理、思維等還在成長的中學生來說，是多么重要的?。∷鼘τ谔岣咧袑W生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發(fā)展。
2、中學生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以，學校、老師、家長應該積極鼓勵學生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學會有自己的主見，多對自己的行為反思，，同時學校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學校、老師、家長、還要促進中學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導自己的閱讀行為。
3、中學生自身要學會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學生不受到影響。所以政府應該加強這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運行。為中學生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學生的性情，為中學生閱讀做出正確的指導。政府除此之外還應該加快完善公共設施建設，例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看，學生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設施。而中學生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費了錢，還達不到閱讀的目的。所以建設正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學生，還有廣大市民，對建設先進文化起到了積極的推動作用。
4、作為一名中學生，自身要積極、主動地去接受先進的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學會自律、自制，還要幫助其他的同學正確地進行閱讀。與同學多交流閱讀心得，吸取他人的經(jīng)驗和教訓，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方，從而達到互相學習的目的，促進了自身的修養(yǎng)和文學素養(yǎng).
學生的調(diào)查報告篇十二
一年之計在于春，一日之計在于晨。早餐是一日三餐中的第一餐，早餐不僅需要營養(yǎng)豐富，更需要每天堅持，早餐對我們很重要，不是早餐等于慢性自殺。然而，現(xiàn)如今，部分大學生不吃早餐的問題日益顯現(xiàn)。為了解大學生吃早餐情況，我們以調(diào)查問卷的形式，做了關(guān)于大學生吃早餐情況的調(diào)查，我們于20xx年5月1日-5月3日在南陽理工學院，對各個院系的學生做了調(diào)查。
我們以一百份調(diào)查問卷，對我校的問法學院，音樂學院，軟件學院，建筑學院，及經(jīng)管學院的學生進行了問卷調(diào)查，根據(jù)結(jié)果分析統(tǒng)計，我校學生早餐就餐情況如下：
67%的大學生對自己的健康情況表示滿意，其中女生對自己健康狀況滿意的比男生要少；33%的大學生認為自己健康情況一般；但是沒有大學生對自己的健康情況表示不滿意。說明身為青年人的大學生正處于活力四射的階段，健康狀況良好；也說明大學生的健康意識也不夠強。
對于吃早餐的重要性，27%的大學生認為非常重要；67%的人認為一般；6%的人認為沒必要。說明，大部分大學生都沒有認識到吃早餐的重要性和必要性。
對于吃早餐的次數(shù)，73%的大學生每周吃3-4次早餐；13%的學生為1-2次：14%的學生每周吃早餐的次數(shù)為5-7次。而且，吃早餐的次數(shù)與大學生的早上有無課程有密切的關(guān)系。例如：67%的大學生每周有三次早上有課，這與前面的每周吃早餐的次數(shù)是對應的。
同時，吃早餐的時間與早上有無課程也有密切的關(guān)系。67%的大學生早上吃飯時間為7：00-8：00；27%的大學生為8：00-9：00；只有6%的大學生為9：00-10：00這一時間段。這些數(shù)據(jù)都說明了大學生早上有無課程的重要性。
對于吃早餐的時間和地點：20%的人選擇在學校餐廳；33%的人選擇在教室；27%的人選擇在路上解決；20%的學生在宿舍，其中男生占三分之一，女生占三分之二。據(jù)統(tǒng)計分析，在宿舍就餐大多與早上有無課程有關(guān)系，在學校餐廳或者在教室或路上與起床的時間早晚有關(guān)。 73%的大學生吃早餐的時間為5-10分鐘，27%的為10-15分鐘；其中男生的就餐速度普遍比女生快。
關(guān)于吃早餐的類型和變化度，47%的大學生選擇面包牛奶類食物；50%的選擇豆?jié){，豆腐腦，包子，粥類，這一類別中男女比例相同。大約3%的人選擇面食一類。其中，37%的大學生早餐類型一成不變，其他的都會變化。
對于大學生不吃早餐的原因，40%的大學生因為起來晚來不及吃；30%的認為吃早餐太麻煩；15%的大學生沒有吃早餐的習慣；5%的認為早餐質(zhì)量不好；4%的大學生是為了節(jié)食減肥；還有大約5%的是為了省錢和其他原因。
對于是否了解不吃早餐的危害這一重要問題，13%的大學生非常清楚；60%的學生大概了解，27%的大學生不了解，（男生不了解的要多于女生的比重），由此看來，大學生不吃早餐與他們的意識有很密切的關(guān)系。對于是否要改變不吃早餐這個不良習慣的調(diào)查，6%的大學
生認為沒有必要改；53%的學生認為需要改；大約有41%的大學身認為自己沒有形成不吃早餐的生活習慣。
關(guān)于吃早餐對大學生的生活和學習的影響問題：27%的大學生認為不吃早餐對其生活和學習沒影響，其中大多數(shù)為男生；73%的大學生認為有影響；影響主要集中于：第一，會頭暈，睡眠不良；第二，學習沒精神，沒質(zhì)量，沒效率。從這個數(shù)據(jù)中我們也可以得知:早餐對我們大學生是至關(guān)重要的，大學生不吃早餐明顯是會受到一定的影響的。
關(guān)于大學生吃早餐的一系列問題，雖然只做了南陽理工學院的部分院系的調(diào)查，但根據(jù)結(jié)果我們也知道，這是一個普遍問題，不僅是某個院系，更是全校存在的問題，甚至是很多的高校都具有的情況。
早餐的重要性不言而喻，它不僅可以給人提供能量，讓人有更充沛的精力去生活和學習，而且還能促進我們大學生身體的健康。這個百利而無一害的習慣我們大多數(shù)學生卻不能好好堅持下去。營養(yǎng)學家也指出，人經(jīng)過一夜的睡眠之后，胃早已排空好，前晚所吃得營養(yǎng)物質(zhì)早已被消耗完，急需補充。所以我們大學生一定要把吃早餐的習慣堅持下去，尤其是男生，當然也不排除部分女生，不僅要堅持下去，而且還不能馬馬虎虎。要想身體健康，就要先從吃早餐開始。
我們說早餐對我們是百利而無一害的，那么不吃早餐的危害到底有哪些呢？不吃早餐的危害：第一，不吃早餐會造成低血糖，使人精神不振，第二，會使大腦出現(xiàn)能量不足的現(xiàn)象，影響記憶力。第三，易患胃炎等慢性腸胃疾病。第四，不吃早餐會誘發(fā)膽結(jié)石。
基于上述情況，我們有以下幾點建議：第一，在學校開展各種鼓勵學生吃早餐的宣傳活動 ，第二，提倡學生吃有營養(yǎng)的食物，合理膳食，均衡搭配。第三，學校餐廳要提高早餐質(zhì)量優(yōu)化服務，使每個學生遲到舒心滿意的早餐。第四，學校也可以調(diào)整好課程。
調(diào)查人：汪雙 20xx年5月8日
學生的調(diào)查報告篇十三
現(xiàn)今社會城市居民法律觀點偏差，法制觀念淡薄。居民的法律知識水平不高 。作為現(xiàn)代人，應當具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學生立足社會的基本條件。然而，實踐中源源不斷的各類大學生犯罪現(xiàn)象，頻頻向我們告示：一年一度的“法制教育”課并未讓學生們真正懂法，傳統(tǒng)的法制教育模式走到了非改不可的盡頭。當前大學生的法律意識水平還很低，違法犯罪的大學生多數(shù)法律知識貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權(quán)益。近年來一升再升的大學生犯罪數(shù)據(jù)，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。雖然我國高法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。
對此，我對我校大學生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。
對于此類調(diào)查題目，我采用了問卷調(diào)查的方式。首先，篩選題目，再分發(fā)給各個當?shù)卮髮W校園的同學，再選擇10名同學完成問卷調(diào)查，最后再根據(jù)同學們的問卷結(jié)果作出相應的結(jié)論。
調(diào)查問卷如下：
1、你認為法律在現(xiàn)實生活中的用處？
a、非常有用45.11% b、一般35.71% c、基本沒用6.02% d、法律不如權(quán)力有用11.65%
2、你生活中的法律知識是從什么地方來的？
a、電視上48.12% b、報紙上16.54% c、學校的課本上35.34% d、家庭的影響4.51% e、其他13.91%
3、你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為：
a、20次以上5.26% b、20次?10次6.39% c、10次?5次21.8% d、5次以下50.75% e、0次16.17%
4、當你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是？
a、拿起法律的武器來保護自己50% b、用武力解決6.02% c、通過關(guān)系解決.15.79% d、感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事16.17% e、根本沒有在意過9.40%
8、當今雖然是法制社會，也存在著家庭暴力、婚姻財產(chǎn)糾紛等很多問題，你認為：a、清官難斷家務事74.05% b、清官易斷家務事25.95%
（1）、如果你選擇了a,那么你認為是什么原因？
a、法律法規(guī)不健全30.70% b、群眾的法制意識不強29.57% c、法官的職業(yè)素質(zhì)不夠高4.01% d、法律不能解決所有的問題35.21%
（2）、如果你選擇了b,那么你認為是什么原因？
a、法律法規(guī)健全52.6% b、多年的普法工作取得了較大的成效9.40% c、法官能夠正確地把握“一事實為根據(jù)、以法律為準繩”的原則15.41% d、一切問題在法律面前都能夠得到解決3.38%
10、假如你在公交車上遇到騷擾時，你會如何去做？
a、出聲制止，維護自己的權(quán)益49.25% b、用適當?shù)姆椒ㄗ屗玫綉土P28.95% c、瞪他一眼，然后換個地方或下車20.31% d、默默的離開，不敢出聲。3.38%
16、你希望多了解一些法律知識嗎？
a、希望92.11% b、不希望7.89%
17、你希望法律基礎課要如何上？
a、盡可能介紹能解決社會生活的法律法規(guī)33.08% b、從案例中說明相關(guān)法律理論，類似于《今日說法》61.65% c、按照教材的內(nèi)容和順序進行教學5.26% d、最好取消這門課，與日常學習生活無關(guān)4.14% e、我覺得這樣比較好；
可見他們還是很關(guān)心身邊的人和事的，一些法律常識大部分同學還是知道的，由于問卷設計的不夠合理，可能誤導了同學們的思想，讓數(shù)據(jù)不夠真實，此次調(diào)查的結(jié)果說明，同學們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數(shù)據(jù)上看，同學們都沒有太在意生活中的法律問題，也許他們覺得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問題，也有可能受家庭、社會等各種因素影響，讓他們認為權(quán)利比法律有用。
此次調(diào)查可以看出當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視，只是臨到考試的時候突擊，應付了事，大多數(shù)學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下，大學生不可能有扎實的法律基
礎知識。大學生法律意識的教育功能主要體現(xiàn)在通過提高大學生的法律意識，使他們把提高法律意識從自在的行為變?yōu)樽杂X的行為，從而意識到法律在現(xiàn)代社會中的重要性，并把法律當成日常生活中的一部分法律意識是一種較為寬泛的社會意識表現(xiàn)形式，對于大學生來講，法律意識主要分為兩個部分：對法律知識的理解和對實際法律問題的觀點、態(tài)度與解決方法，簡單得說，就是理論與實踐的結(jié)合。法律基本理論知識的掌握，是對每一個大學生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運用法律的前提；對實際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn)，具有直觀性。
根據(jù)此次調(diào)查，我們應該看到加強大學生法律意識的教育，加強綜合管理，高等院校具有義不容辭的責任。因此，要從根本上抓起，就具體到高等院校對大學生法律意識教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳。對大學生進行法律意識教育應著重以下2個方面：
1。高校應營造對大學生進行法律意識教育的學校環(huán)境。
2。高校應開展心理健康教育來培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學生的法律意識
3。鼓勵大學生觀看有關(guān)法律知識方面的書籍或電視節(jié)目，能盡量做到普法、懂法，認識用法律武器保護自己的意義。
學生的調(diào)查報告篇十四
作為一名當今社會的在校大學生，我們是當代中國的優(yōu)秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會的時代要求下，我們更應爭當?shù)赖履７丁?BR> 在思想道德中，最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調(diào)查。
調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示，有49%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有18%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，84%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49%的被調(diào)查者會積極讓座，48%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，因為二者之和占了97%，但能始終如一，堅持將道德認
知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
列寧說過，榜樣的力量是無窮的。要廣泛開展向先進典型學習的活動，善于發(fā)現(xiàn)和運用先進典型，樹立可親、可敬、可信、可學的學生道德楷模，讓廣大群眾學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，從先進典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富?！白詮娭恰北闶且粋€很成功的道德典范。在評選的過程中，每一位參與者都用自己的事跡感動著每一個人，同時也在其內(nèi)心深處產(chǎn)生正面的影響，起到典范的積極作用。
現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強，但仍有不足之處。培養(yǎng)高尚的道德情操，營造互相幫助、互相關(guān)懷的溫暖氛圍，是建設社會主義和諧社會的根本要求，也是時代發(fā)展的必然趨勢。我們徐再接再厲，爭當?shù)赖履７丁?BR> 學生的調(diào)查報告篇十五
20××年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的20××年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預計到20××年底，將有100萬名大學生不能就業(yè)，20××年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作，大學生就業(yè)問題非常嚴峻。
20××年，全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人，比××××年年增加50萬人。然而，20××年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現(xiàn)，20××年畢業(yè)的611萬大學生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。
20××年就業(yè)藍皮書指出，20××年本科院校大學生就業(yè)率有所下降，而職高院校學生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明，20××屆大學畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起××××年屆大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20××屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而××××年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20××屆大學畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國20××屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20××屆大學畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73、56萬的失業(yè)大學畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業(yè)沒有求職和求學行為者。
20××屆畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;
高職高專畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
20××年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率的依次是工學、管理學、經(jīng)濟學，但工學在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。
20××年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學據(jù)首
“20××年度大學就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應屆大學生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學與技術(shù)、英語、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。
這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學生進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計算機科學與技術(shù)、法學、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應屆大學生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計算機科學與技術(shù)、法學、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。
再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學就業(yè)與服務指導中心，對20××年高校就業(yè)趨勢也進行了預測。預測結(jié)果是：20××年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為××××萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學研究院《××××中國人才報告》預計，到20××年我國專業(yè)技術(shù)人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人
根據(jù)國務院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(××××-20××)》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預計到20××年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人
我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預計到20××年，人才缺口數(shù)字巨大，將達1220萬人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人
該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預計到20××年，人才缺口預計在325萬人。
由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考;其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。
據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：
第一、課程開設不合理，現(xiàn)階段我國電子商務專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。
第二、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務的應用。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。
第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
第一層，電子商務建立在網(wǎng)絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡設備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡產(chǎn)品的性能、
第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護。
第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設計、開發(fā)，或網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)。
第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。
作為20××屆的畢業(yè)生，特別是電子商務專業(yè)的學生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準備，迎接挑戰(zhàn)!