教案的編寫應該注重突出重點和難點，幫助學生充分理解和掌握知識。教案的編寫應該緊密結合教學大綱和教材要求，確保教學內容的全面覆蓋。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的教案范文，希望能為廣大教師提供幫助和啟示。
幼兒園教案活動篇一
1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經驗，探索冰中取寶的方法。
3、增強自信心，體驗成功感。
1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表
一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）
2、教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？
3、引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。看一看是什么顏色的？（無色）。（到幼兒面前提問）
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）
4、教師：小朋友看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！
二、探索活動"冰中取寶"
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給你們準備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。
（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現(xiàn)了偏差。）
3、幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4、經驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物）
三、分享禮物。
教師：拿到禮物你們開心嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
幼兒園教案活動篇二
結合“大樹和小花”主題活動，我們帶孩子走進美麗的春天，領略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點，我讓孩子在“小花籽找快樂”的故事教學中懂得幫助別人會獲得快樂的道理，并從中受到潛移默化的教育。
1、理解故事內容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。
2、能運用故事中的語言完整地回答問題。
3、愿意與別人交流。
知識經驗：初步了解植物的生長。
環(huán)境材料：根據故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個。
這是誰？你們看它快樂嗎？
提問：小花籽要去做什么？
討論：什么是快樂（幼兒根據自己理解與經驗回答）
引導幼兒用故事中的語言連貫回答并學說角色對話。
討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？
提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。
提問：小花籽找到快樂了嗎？
老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎？為什么？（請幼兒仿照故事中的對話回答）
請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。
幼兒園教案活動篇三
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
經驗準備：
課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
（一）教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
（三）看泡泡
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。
（四）抓泡泡
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好?！?“真好，你真棒?！?BR> 在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮?！闭苡钆苓^來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看?！泵课挥變憾颊f出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看?！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
幼兒園教案活動篇四
1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節(jié)日氛圍。
2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。
3、通過與家長共同制作面具增強親子感情。
1、動物狂歡的音樂
2、范例面具、皮筋若干。
3、舊掛歷、報紙、碎布、彩紙、大紙袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。
1、激發(fā)幼兒與家人共同制作面具并參加表演的興趣。
2、難點：剪洞。
一、游戲導入：通過引導幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣。
今天，我們請每個小朋友和自己的爸爸或媽媽一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會。
二、討論示范：引導幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作
師：到底怎么做呢？請小朋友先來看一看！
1、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。
2、出示大紙袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。
3、展示各種范例面具，引導幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導幼兒創(chuàng)新。
三、實踐操作：親子制作面具，教師巡回指導
1、請先完成的幼兒說說自己扮演的是什么小動物？學學小動物表演。
2、提醒家長注意幼兒安全，完成面具后注意收拾整理自己的物品。
3、師拍照。
四、表演展示：互相觀看，互相欣賞，分享快樂
1、通過播放 “動物狂歡節(jié)”樂曲，師幼一同帶上自制面具隨音樂表演展示。
師：小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，趕快和爸爸媽媽一起來表演吧！
幼兒園教案活動篇五
1、通過大、中、小班共同游戲的混齡活動形式，讓幼兒認識所在集體的成員，能說出他們的名字。
2、利用活動，教育幼兒形成友好、協(xié)作團結的個性品質，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
3、小班：敢于在集體面前聲音響亮的介紹：“我是×××。”中大班：能大方流利地介紹自己的名字、所在班級、年齡等。發(fā)展幼兒的語言表達能力。
小熊、鈴鼓、六種小動物頭飾若干。
1、教師介紹游戲的規(guī)則：當鼓聲開始，手持小熊的幼兒開始傳給旁邊的幼兒，鼓聲停止，小熊在誰手里，便由誰來介紹自己，小班幼兒要求說出“我是×××，”中大班幼兒要求說“我是×××，今年×歲，是××班級的小朋友”，說的越詳細越好，講完的幼兒獎勵一朵小紅花以示鼓勵，對講的好特別的幼兒獎勵三朵小紅花。
2、游戲開始，依次進行若干次。
3、由教師點名，點到誰，誰就上來介紹(針對游戲中沒有介紹到的。)
1、幼兒集體唱歌曲《找朋友》一遍。
2、教師交待游戲規(guī)則：
a、大班幼兒起跳，去邀請弟弟妹妹，跳完一只舞后交換，由弟弟妹妹在去邀請其他哥哥姐姐跳舞，依次循環(huán)跳。
b、被邀請到的幼兒跟著邀請者邊唱邊跳。
c、每邀請一位小朋友，歌曲停止后，邀請者要問：“你是誰?”被邀請者回答：“我是×××?！毖堈呋卮穑骸皻g迎，×××?！?BR> 3、幼兒游戲直至請完所有的幼兒，提醒幼兒游戲中盡量找空位置跳。(避免碰撞)
4、集體一起跳《找朋友》。游戲若干次。
1、將幼兒分為六隊，每隊幼兒同一種動物頭飾。
2、教師交待玩法：
(1)場地上畫六個圓圈分別為六種動物的家。
(2)教師彈高音部樂曲，小動物出來活動(以動物一家為單位活動)老師彈低音部樂曲，大灰狼出來抓小動物，小動物逃向自己的“家”中。大班幼兒幫助小班幼兒逃脫。
(3)大灰狼押著被虜?shù)男游飭杽游飩儯骸八钦l?”，該幼兒所在組的任何一幼兒說出其姓名，便將他放回去，如果說不出，請他自己說后，就被大灰狼吃掉，即退出游戲。
(4)游戲繼續(xù)進行。
幼兒園教案活動篇六
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內容。感受兔媽媽與小兔子間濃濃的情意。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的“愛”，并能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。
繪本課件;故事配樂;大海、柳樹、月亮星星、圍巾等圖片;合肥字卡。
一、談話導入。
【幼】：猜猜。
【師】：猜猜，后面呢?你們認識哪個字?
【幼】：我。
【師】：“我”認識，還認識哪個?
【幼】：有。
【師】：“有”也認識,還有呢?
【幼】：愛。
【師】：愛也認識。
【幼】：你。
【師】：“你”也認識。哦，“我愛你”全都認識。對吧?
【師】：應老師告訴你們，上面兩個藍色的字，耶，念什么?
【幼】：猜猜。
【師】：你念得對的，念什么?
【幼】：猜猜。
【幼】：第四個。
【師】：第四個，聰明。第四個，有人說最后一個，最后一個是什么字?
【幼】：我。
【幼】：你。
【師】：這個?
【幼】：愛。
【師】：男孩，愛我就要看著我的，來，這個，什么字?
【幼】：愛。
【幼】：兔媽媽。
二、閱讀圖書(ppt)。
【師】：兔媽媽和小兔子，兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢?仔細看看哦，我開始講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》，仔細看好哦!
【師】：晚上，天黑了，兔媽媽讓小兔子趕快去睡覺?？墒?，小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵要她聽她說話。小兔子說，媽媽，猜猜我有多愛你?媽媽說，哦，這我可猜不出來。小兔子就把兩手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，哦，我愛你也有這么多。
【師】：孩子們，小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛的?用了一個什么動作?站起來做做看，小心腳底下，對，電線和那個東西，別碰到它，是，對，把手張開，張到怎么?大聲說，張到什么?大聲說出來，女孩，張到無法再張開。
【師】：哎，張到無法再張開，做了動作之后，還要對媽媽說一句話呢?猜猜我有多愛你，我愛你有、、、、、、大聲說。
【幼】：小兔子。
【師】：我愛你有這么多。我來了，媽媽，媽媽也把手張開，張到無法再張開說，我愛你也有這么多。
【師】：誰多啊?誰多呀?
【幼】：媽媽。
【幼】：因為愛媽媽。
【師】：小兔子一看，哦，媽媽愛得可真多呀!于是，小兔子又把手伸得高高的，說，媽媽，我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看，也把手伸得高高的，說，我愛你一直到我的手指頭。
【幼】：媽媽。
【師】：這下都說媽媽了，對吧?沒有人敢跟我比比誰愛得多對吧?來，那比比看，你們班上誰愛得多?誰愛得多?你們班孩子當中誰愛得多?站起來試試，站起來看看，誰的高，手舉得高高的，誰來跟人家比?你來比，對吧，好，你來比，這個妹妹來比，你跟她比呀?先讓她比，好吧?其他孩子坐下，來，這個妹妹要比。好，他們在比做動作的時候，你們幫她們說話，說什么?愛一直到手指頭。好，開始。
【師】：我愛你一直到我的手指頭，誰的愛多?她的腳都踮起來了，她腳都踮起來了，她也踮得高高的，哦，誰的愛多?你們看上去，她的愛多，她腳墊起來了，哦，好像她愛多哦，拼命地往上升，我愛你一直到我的手指頭。她好像踮得比你高哦，妹妹。她愛得比你多，好，你請坐!哦，還有誰敢跟她比，好，你來，把手升得高高的，說什么?你們幫她說，說什么?你們幫她說，預備，開始，說我愛你一直到我的手指頭，誰愛得多啊?妹妹，再踮高，你看，愛也多起來了吧，再踮高，愛也多起來了，你不動啊?他不動也比你多好像，男孩，還不錯，男孩，心里有愛，表示出來，很帥，來，好啦!愛到手指頭，對吧?這兩個妹妹拼命地把腳踮起來表明自己的愛很多，對呀，愛要表示出來。
【師】：小兔子把腳踮起來，小兔子舉著手表示愛，還用了一個什么動作表示愛?
【幼】：跳。
【師】：對，我跳得有多高，我就有多愛你，它怎么說的?
【幼】：我跳得多高，我就有多愛你，我就有多愛你。
【師】：我跳得有多高、、、、、大聲地說，我跳得有多高，我就有多愛你，跳一下，預備，開始!我跳得有多高，我就有多愛你，好，他愛成這樣了，誰來跟他比，來，這個人，小心腳底下，她個字比你矮，來你們用勁兒地說，來，看看誰跳得高?你們用勁兒地說，說什么?預備開始，我跳得有多高，跳呀，我就有多愛你。
【師】：跳呀，這樣跳，誰高呀?跳一下，不夠的呀，要讓人家看出來你有多高，再說一遍，我跳得有多高，我就有多愛你，跳呀，跳呀，這樣跳，誰高呀?她稍微高了一點，不要經常做夢呀，請坐，你看，跳得有多高，就有多愛你，他們就這樣，我知道，其他的人都想表現(xiàn)，心里的愛有多多。這男孩課可真帥呀，心里的愛全表示出來，就很帥的，妹妹你也表示過，心里有多愛對吧?等會兒，看好，就這樣，兔媽媽和小兔子，說著說著，他們來到了一座、、、、、、哪里?山腳下，孩子們，他們看到了一幅很美麗的景象，這美麗的景象里面有什么?看到什么啦?小兔子和兔媽媽看到什么啦?你說。
【幼】：小房子。
【師】：有小房子，大聲說。你看到什么?
【幼】：有小河。
【師】：大聲說清楚，你看到什么?
【幼】：小河。
【師】：看到什么?看到小河。話說長一點，哦，來，你說。
【幼】：小花。
【師】：小花，怎么啦?看見有小花了，你看到什么?
【幼】：看到小樹了。
【師】：又有樹，是的，還看到什么?
【師】：哦，看到有好大的蘑菇，男孩，對，看到什么?
【幼】：看到樹的根子。
【師】：根子也看見了，厲害。你，看到什么?大聲說。
【幼】：草。
【師】：草，看到草了，是吧?孩子們，這是什么?這個。
【幼】：山。
【師】：看到有山，這是什么?
【幼】：路。
【師】：這有小路，看到草，房子，路，樹，還有這個呢?
【幼】：竹子有多高，我就有多愛你。
【師】：竹子有多高，我就有多愛你。孩子們，你能夠用其他的東西表示對媽媽的愛嗎?
【幼】：能。
【師】：請坐，你來說說?大聲說，大聲呀，說得很好的，大聲說，心里有嘀咕，等會兒再說。來，你說。
【幼】：山有多高，我就有多愛你?！編煛浚赫婧?，你看，心里的愛要說出來哦，山有多高，我就有多愛你。你說。
【幼】：花有多漂亮，我就有多愛你?！編煛浚盒』?對，大聲說。再來一遍。
【幼】：花有多漂亮，我就有多愛你。
【師】：對，花有多漂亮，我就有多愛你。還有誰說?妹妹，人家說過了我們不說了，山有多高別人說過。來，你。
【幼】：竹子有多高，我就有多愛你。
【師】：竹子小兔子說過了，我們就不說了，說說其他的，來，你說。
【幼】：路有多高，我就有多愛你。【師】：路有多?大聲說呀，你說得很好的，大聲說，大聲說。
【幼】：路有多長，我就有多愛你。【師】：路有多長，我就有多愛你。你看，哎，孩子們，你們愛上她了吧?愛上她了吧?你看，她心里的愛表示出來。路有多長，這個愛可真多呀!請坐，還有嗎?這里還有什么好說的，房子，蘑菇，草，還有嗎?你來。
【幼】：山有多高，我就有多愛你。
【師】：山人家說過了，寶貝，我們不說了，來，你說，說什么?哎，什么東西?用一樣東西說說看，請坐，想好了再說，來，你說。
【幼】：樹干有多高，我就有多愛你。
【師】：樹干有多高，我就有多愛你，說得好的，還有嗎?你來。
【幼】：花有多漂亮，我就有多愛你。
【師】：她說過了。是她說的，草，說說看。
【幼】：樹有多高，我就有多愛你。
【師】：樹干，樹有多高，我就有多愛你，差不多的。孩子們，草，會說嗎?草怎么啦?
【幼】：草有多綠，我就有多愛你。
【師】：大聲說。
【幼】：草有多綠，我就有多愛你。
【師】：對，草有多綠我就有多愛你，再大聲，女孩子，你愛可真多呀，你再說說，你大聲一點，心里愛說出來要大聲說。
【幼】：花有多香，我就有多愛你。
【師】：再大聲，太好了。
很好的，孩子們，拍手的老師全愛上她了，所以，心里愛要說出來，你請坐，愛的孩子。心里有愛要說出來，別人才會喜歡哦，哦，花有多香，我才有多愛你，草地有多綠，我們都有多愛你。
三、談話活動。
【幼】：大海。
【師】：大海，太陽，還有嗎?
【幼】：柳樹。
【師】：柳樹也看見了，大聲說，這是什么?柳樹，還有呢?
【幼】：月亮，星星。
【師】：圍巾，戴的圍巾，這兩個字認識吧?
【幼】：合肥。
【幼】：圍巾。
【師】：圍巾，說，圍巾怎么啦?說呀，這句話要說出來的，圍巾有多?圍巾有多、、、、、、大聲說，圍巾有多長，我就有多愛你。要說清楚，來，你再說。
【幼】：大海有多藍，我就有多愛你。
【師】：大海有多藍，我就有多愛你，你看，別人也愛上你，心里愛說出來哦。來，女孩。
【幼】：柳樹有多高，我就有多愛你!
【師】：你。
【幼】：太陽有多高，我就有多愛你?！編煛浚禾栍卸喔撸揖陀卸鄲勰?，那你是愛最多的一個人，太陽真是很高很高，請坐，來，你說。
【幼】：月亮星星有多亮，我就有多愛你。
【師】：月亮星星有多亮，我就有多愛你。孩子們，說得真好，哎，這個有說吧?
【幼】：合肥。
【師】：誰用合肥說說看?會說啊?你說。
【幼】：合肥。
【幼】：我們家就在合肥。
【師】：你家是在合肥，你們家都在合肥，對吧?所以我就叫你用合肥說一句話表示愛的話。你說，合肥，你家在合肥，你說合肥，不說合肥，隨便你。你說其他的，大聲說，聽不見，人家!
【幼】：柳樹樹枝有多長，我就有多愛你。
【幼】：我會說。
【師】：你會說，好，來。
【幼】：合肥有多漂亮，我就有多愛你。
【師】：耶，被人愛上了，你這下被人愛上了，合肥還有其他的說法吧?和他說的不一樣，你說說。
【幼】：合肥有多遠，我就有多愛你。
【師】：合肥遠不遠?就在你身邊啦，遠什么遠?合肥有?
【師】：合肥的房子越多，我就越愛你。你說呢?
【幼】：合肥多大，我就有多愛你。【師】：合肥多大，我就有多愛你，妹妹，開始愛上你了。還有誰能夠說一個比合肥更大的，愛就多。
【幼】：北京。
【師】：他說合肥多大，我就有多愛你，誰比他大?
【幼】：北京。
【師】：誰說，你來說。說完整呀，北京有多大?他說合肥多大，我就有多愛你，你接著說呀!
【師】：北京有多大，我就有多愛你，你可以想一點嘛，來，再想一點，想呀。說得對的呀，北京，說呀!
【幼】：北京有多大，我就有多愛你。
【幼】：北京。
【幼】：上海。
【師】：上海呀，上海沒北京大。你。誰可以比北京大?
【幼】：祖國。
【師】：祖國，說。
【幼】：祖國有多大，我就有多愛你。
【師】：孩子，她做你媽媽了，你可以做她奶奶了，愛多呀，哎，還有誰比北京大?你，站起來說呀，想一想，你還做不了人家的爸爸。
【幼】：中國有多大，我就有多愛你。
【師】：中國有多大，中國就是祖國呀，有比中國大的嗎?世界比中國要大。
【幼】：世界有多大，我就有多愛你。
【幼】：巧克力有多甜，我就有多愛你。
【幼】：巧克力有多小，我就有多愛你。
【師】：小了有啥好愛的，小了還愛，愛了也小了呀?你說什么?
【幼】：巧克力有多黑，我就有多愛你。
【師】：巧克力有多黑，我就有多愛你。好，孩子們，合肥還有什么好吃的，都可以用愛表示出來，我們慢慢地表示，就是但是有一點你們發(fā)現(xiàn)嗎?心里的愛說出來表示出來，別人也會愛你的哦，剛才那么多老師給你們鼓掌，就都已經愛上你們了哦，所以，我們慢慢地來表示，你接下來看看哦。
【師】：小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，兔子有一點點倦了，看小兔子望著天上朦朦朧朧的月亮對媽媽說，媽媽，我愛你，從這里一直到月亮那里。說完，就躺在草堆里睡著了。媽媽們看了看它，說，傻瓜，你知道嗎?我愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。說完，它抱著小兔子，吻了吻它，也一起睡著了。
【師】：孩子們，這個故事愛多嗎?多嗎?
【幼】：多。
【師】：平時，在家里，你愛誰?
【幼】：媽媽。
【師】：有人媽媽。還有愛什么?
【幼】：爸爸媽媽。
【師】：爸爸媽媽，你?爺爺奶奶，你呢?說過了就不說了，你還愛誰?有嗎?
【幼】：我愛老師。
【師】：哦，也愛老師。哦，有沒有愛上自己的小朋友?
【幼】：有。
【幼】：有。
【師】：誰愛上我了?舉手，我也愛上舉手的人了，那個做夢的人愛上我了嗎?好，舉得高一點，所以，孩子們手放下。
【師】：孩子們，今天晚上回家睡覺之前別忘了對家里那個你愛的人說，猜猜我有多愛你;明天上幼兒園的時候，午睡的時候別忘了對你的伙伴和愛的那個老師說，猜猜我有多愛你;一會兒跟應老師再見的時候，別忘了跟應老師說，猜猜我有多愛你。好啦，把愛送給人家，跟大家說再見。醒了，你夢醒了。來，起立，孩子們，老師再見!回過身來，跟應老師再見!
【幼】：猜猜我有多愛你。
【師】：對。
幼兒園教案活動篇七
1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學會自我保護的方法。
2、引導幼兒學會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征。
3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。
4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。
6、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
7、教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
8、教幼兒學會唱歌曲《夏》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
9、指導孩子進行音樂游戲《喂小鳥》，能合節(jié)拍做動作。
10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。
1、活動室布置夏天的景色，增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。
2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。
3、“科學區(qū)”增添玩水設備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相館”、“醫(yī)院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等，豐富游戲情節(jié)。
5、“美工區(qū)”練習剪貼、畫夏季的服裝、制作荷花等。
1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特征，認識夏季的花卉、昆蟲。如：蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。
2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個人衛(wèi)生，協(xié)助幼兒園對幼兒進行安全教育。
3、準備清涼油、風油精、蚊不叮等夏季衛(wèi)生藥品。
4、出一期關于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長園地》，向家長宣傳幼兒夏季保健知識，并提出個人衛(wèi)生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握初夏的季節(jié)特征。
2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生。
1、通過尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來了，進一步認識夏季的特征，感受夏天的美麗和快樂。
2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內容，掌握有關動詞：添、披、穿等。培養(yǎng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
1、要求幼兒進一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達出歌曲歡快、活潑的特點。
2、學習游戲“找一找”，培養(yǎng)幼兒對音量大小的感受能力。
1、正確說出杏子、枇杷、桃子的名稱，通過觀察、比較，說出每種水果的特征。
2、通過品嘗，說出它們之間的相同點，概括出水果的共性。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、表達的能力，教育幼兒生吃水果要洗凈。
1、練習鉆的動作。
2、訓練幼兒動作的靈活。
1、引導幼兒通過不同的途徑，感知“夏天池塘里發(fā)生的有趣的事情。”
2、啟發(fā)幼兒通過對聲音的組合聯(lián)想和想象，用完整連貫的語言表述出“池塘里的故事”，并豐富相應的語言。
3、培養(yǎng)幼兒在聽音講述活動中主動發(fā)言、認真聽講的習慣。
1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
2、讓幼兒觀賞各種扇子，感受中國傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風扇的方便。
3、教育幼兒注意使用電扇的安全。
1、練習按信號快走。
2、能積極、愉快的參加活動，并在活動中發(fā)展自我保護意識，有躲閃的能力。
1、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
2、讓幼兒學會自己想辦法解決問題。
整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經驗，讓他們總結夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調動起來，孩子的表達欲增強了。
幼兒園教案活動篇八
1、學說祝福的話，來表達對同伴和親人的祝福。
2、設計和裝飾祝?？ā?BR> 1、掛祝?？ǖ臉洹?BR> 2、將不同形狀的卡紙用紅繩子穿起來。
一、祝福大比拼。
1、幼兒已經收集了大量的祝福語，我們都會說，讓我們來比一比看誰會說的祝福語多。
2、幼兒分成兩組進行說祝福語比賽，規(guī)則不能說重復的話，看哪一組說的祝福的話多。
二、裝飾祝?？ā?BR> 1、選擇適合自己祝福語的卡片。例如：圓形祝福老人身體健康、心型送給同伴。
2、用彩筆畫出對親人和同伴的祝福。老師做巡回指導。
三、祝福樹。
1、幼兒自己將畫好的祝?？ㄆb飾在樹上。
2、向同伴介紹自己的祝福卡是送給誰的。
幼兒園教案活動篇九
1、幫助孩子認識各種人民幣的面值。
2、讓孩子樹立一個正確的消費觀念，養(yǎng)成合理花錢的習慣。
3、在孩子進行活動的過程中，告訴他們爸爸媽媽在當家的時候是多么不容易。
1、不同面值的人民幣。
2、將教室布置成不同區(qū)域，將上面標號圖案作為標志。比如超市就畫一些零食等在卡片上，然后貼在那個區(qū)域。菜市場就畫蔬菜、肉類等。
3、購物籃幾只，各種生活用品，蔬菜或是水果等。
1、將孩子們作為三人一對，當中有爸爸、媽媽和寶寶。
2、教會孩子認識不同面值的人民幣，以及怎樣使用。
3、活動開始，可以首先給“爸爸媽媽”任務，爸爸要去買香蕉（3元錢），媽媽要去超市買牛奶2盒（5元錢），寶寶在路口等爸爸媽媽（不能亂跑），看見爸爸媽媽提物品太重要主動幫助。
在這個活動中，老師們還可以變化著不同的地點，將生活之中經常會去的地方介紹給寶寶們。比如銀行、爸爸媽媽的公司、還有水果店、肯德基之類的地方，甚至生活之中會收物管費、水電費等行為都讓寶寶有基礎的認識。
幼兒園教案活動篇十
1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午的節(jié)日氣息。
活動準備：幼兒用書。
1、引導幼兒觀察幼兒用書的畫面，理解畫面內容。
(1)引導幼兒觀察畫面，說出畫面上的物品名稱。
教師：請你們仔細看看書的第13頁，誰能說說畫面上有什么?
(2)教師逐一介紹畫面上的內容，并引導幼兒說出各種物品的作用。
(3)教師再次提問：什么時候人們會吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?
2、引導幼兒了解端午節(jié)的由來。
(1)通過提問激發(fā)幼兒的興趣，教師講述端午節(jié)的由來。
教師：為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因為一個人，下面老師給你們講一講關于這個人的故事。
(2)通過提問幫助幼兒進一步了解端午節(jié)的各種習俗。
教師：原來端午節(jié)是為了紀念愛國的詩人屈原。那在端午節(jié)，人們要做哪些事呢?
3、引導幼兒學習兒歌。
(1)教師示范朗誦兒歌一遍。
教師：有人把端午節(jié)人們要做的事，編成了一首兒歌。我們一起來聽一聽。
(2)教師再次示范朗誦一遍，請幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內容對應的圖片。
(3)引導幼兒邊看幼兒用書，邊跟著教師朗誦兒歌。
幼兒園教案活動篇十一
當孩子懶懶的躺在床上時，透過他的視線，看到的是腳，有自己的，有爸爸的。于是孩子會滿足于這種溫馨的氛圍中，當然也會和爸爸來一次小小的思維游戲啦。床上有幾只腳？這個故事充滿著溫馨感、趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個又一個隱藏教育的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒動腦筋的欲望，并在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂。中班幼兒對于觀察推理非常感興趣，《床上有幾只腳》以幼兒熟悉的生活情景——床上有誰的腳丫、有幾只呢為內容，創(chuàng)設了多個富有探究性的畫面，激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行猜測，鍛煉了幼兒的觀察判斷能力。通過一系列單元式活動，讓幼兒感受家庭的溫馨及學習了單數(shù)和雙數(shù)。
活動一：圖書閱讀——《床上有幾只腳》
1．能初步看懂畫面，講述故事的主要內容。
2．感受家庭生活的溫暖。
3．能積極參與思考，回答問題。
1．經驗準備：事先知道家里有幾個人。
2．物質準備：小圖書人手一冊、大圖書。
3．環(huán)境準備：在地板上鋪好地墊。
（一）邀請主動舉手的小朋友脫下鞋子，一個一個地來到地墊上。每來一名幼兒其他幼兒就一起數(shù)一數(shù)、說一說：現(xiàn)在有幾只腳。
（二）請幼兒一個接一個離開地墊。每離開一名幼兒，其他幼兒也一起數(shù)一數(shù)、說一說：現(xiàn)在有幾只腳。
（三）引導幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象。
師：這個游戲好玩嗎？在我手里拿的這本書里面，就有一個小朋友在和他的家人一起做游戲，他們玩得真開心，讓我們一起去看看吧!
（一）教師發(fā)書，幼兒自由閱讀小圖書。
幼兒可結伴自由閱讀小圖書，仔細觀察畫面內容，與同伴小聲討論自己的想法。
（二）師幼共同閱讀圖書。
（鼓勵幼兒講講故事內容，并讓其他幼兒進行補充）
1．你看了這本書后有什么感想？你覺得你們家會發(fā)生這樣的故事嗎？
幼兒園教案活動篇十二
1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。
2、喜愛糖果，能想象制作出各種有趣的糖果。
3、初步能夠根據糖果的口味及軟硬進行分類。
知識：
1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。
2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。
物質：
1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。
（一）出示糖果娃娃引入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（二）通過回憶、交流參觀糖果店的情景，提出問題，鼓勵幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。
（三）參觀糖果王國。
1、告訴幼兒：今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客，糖果世界里有許許多多的糖果，我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。
2、帶領幼兒參觀糖果王國，請幼兒說說糖果的種類及外形特征，如“摸起來感覺怎么樣？是硬的還是軟的？它是什么形狀的。
3、以糖果大王的口吻，邀請幼兒一起品嘗各種各樣的糖果，通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
4、幼兒品嘗，引導幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。
7、通過幫糖果大王整理糖果，引導幼兒根據糖果的口味、軟硬進行分類。
（四）分組活動：
1、告訴幼兒：“糖果王國里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧！”
2、介紹分組材料，并提出要求。
1）把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。
2）裝飾糖果紙時把袖子卷起來，保持衣服的干凈。
3）“糖果服裝秀”時，與同伴商量，不爭搶玩具。
3、幼兒分組進行操作。
1）提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果，鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果。
2）提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙，鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。
3）提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。
4）提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶，讓幼兒進行“糖果服裝秀”。
幼兒園教案活動篇十三
能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子里，堅持投到相應的數(shù)量。
小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。
1．將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子里。
2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。
3．投完盤子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。
4．將投出的`花片全部揀起來放進小盤子里。
5．在表格中記錄完成任務的情況。
1．一個一個投，投進8片以上完成任務。
2．坐在規(guī)定的位置投。
1．可根據幼兒的能力調整投花片的距離。
2．罐子可以多準備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。玩偶新玩法杯偶：變臉(適合大班)游戲目標：正確使用有關表情的詞語，并嘗試創(chuàng)編出與表情相關的故事。材料準備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復印紙。
1．將不同顏色的復印紙裁成小紙片，在上面畫上不同的表情，粘在紙杯的不同側面上。
2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。
3．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進行裝飾。游戲玩法：轉動塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來表示自己的心情，也可以用它來講述"心情故事"。
幼兒園教案活動篇十四
活動前言：幼兒園不僅僅是孩子們學習的地方，也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應辨能力，還可以加深親子關系的合諧，以下就來看看吧！
1、了解動物的叫生和生活習性，小動物模仿操（幼兒園活動教案）。
2、鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側平舉，上下扇動兩次）
飛到樹梢把歌唱，幼兒教案《小動物模仿操（幼兒園活動教案）》。（雙臂側平舉，原地小跑轉一圈。）
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。）
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側身晃動兩次。）
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）
幼兒園教案活動篇十五
在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想參與各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據幼兒的年齡特征和“做中學”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導幼兒應用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。
1、 認識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
2、 通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。
1、 各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。
2、 各種工具：勺子、剪刀、小刀。
（1）我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？
引導說出“瓶子太小，食物太大。”
（2）怎樣才能把這些食物放進去呢？
根據幼兒的反應適當?shù)倪\用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。
幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程。
有意識的提問“你用什么把什么變小了？”
有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。
有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導他們大膽試用其他工具。
強調行為習慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。
（1）討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的？
引導幼兒說出“我把它變小了?！边M一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標記圖表示。
（2）討論問題二：刀是什么樣子的？
回憶“刀”是什么樣子的，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。
1、樂意參加玩石頭的游戲，體驗玩石頭的樂趣。
2、通過找、看、摸、聞、滾等感知石頭的基本特性。
3、通過石頭游戲，發(fā)現(xiàn)生活中的事物有這么多有趣的玩法，從而對周圍事物產生探索的興趣。
各種各樣（大小不一、顏色不一、開關不一、品種不一）的干凈石頭若干；石頭照片；歡快的音樂。
1、猜石頭
師：我的這個口袋里藏著一個好東西會是什么呢？（幼兒看一看、猜一猜）讓幼兒一起數(shù)一、二、三，教師出示口袋中的東西。
師：是什么呀？
幼：是石頭寶寶。
師：原來是石頭寶寶來我們這里做客了。
2、找石頭
師：今天還來了許多的石頭寶寶看看它們會藏在哪里呢？（教師出示照片，請幼兒找石頭）幼兒找石頭，請幼兒將照片中有石頭的選出來貼到旁邊空白的地方。教師與幼兒一起觀察圖中的石頭，并講解部分較典型的石頭照片如：大大的、高高的、小小的等等，并嘗試用肢體語言來表達。
師：我來問問石頭寶寶，找出來或者沒找完
師：老師這里還有另外的一些石頭寶寶，看看它們又都藏在哪里，變成什么樣了？教師出示另外一些照片：石橋、石獅、石桌椅、石房、臺階等等。幼兒看照片自由講講。
3、玩石頭
師：小石頭還帶來了一個大禮包呢，猜猜看看是什么呀？
幼：是石頭寶寶。
師：我來看看是不是石頭寶寶？（教師稍稍打開看一看）真的是石頭寶寶，它們還在睡覺呢，我們一起把它們叫醒好嗎？（師幼一起叫石頭寶寶寶起床，先輕一點慢慢地加大聲音）石頭寶寶醒了我們一起跟石頭寶寶打個招呼吧！
師幼：石頭寶寶你們好！
幼：好。
挑石頭。誰坐得最好請誰先來挑。
洗石頭。幼兒拿好石頭一起邊聽音樂邊徒手洗石頭。
玩石頭。幼兒相互觀察討論并且玩石頭。
取名字。
教師出示一個石頭寶寶，請幼兒觀察后給石頭寶寶取名字?？筛鶕男螤睢㈩伾?、質地、手感等。
幼兒給自己的石頭寶寶取名字。師：這里還有許多的石頭寶寶，請你們再來找一位一起到外面玩。
幼兒園教案活動篇十六
教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。
通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。
1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容
包裝上面有什么：4種以上
通過包裝我知道里面是：
外形：
色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
1．哪些顏色再一起對比比較強烈
2．包裝和內容是否統(tǒng)一？ 是 不是
3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
適當講授構圖技巧?？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
幼兒園教案活動篇十七
20xx年x月x日。
社區(qū)花園。
1、通過帶領寶寶游社區(qū)花園讓幼兒找出春天景象，進一步讓幼兒了解春天季節(jié)特征。
2、初步培養(yǎng)觀察及對大自然的興趣。
3、豐富詞語：春天、暖和、發(fā)芽。
活動前向寶寶們交代外出活動觀察要求。
1、在社區(qū)花園里走走、看看，讓寶寶找一找春天。
2、引導幼兒觀察春天的花、春天的樹、春天的草。
提問：春天到了，小草怎么樣了？樹上有什么長出來了？花開了沒有？
3、教師小結。
4、寶寶與春姐姐合影。
又迎來了一年中的春季，為了讓我們托班孩子能更直接感知春天的來臨體驗春天的美好，我們大膽的帶領我們的孩子走向社區(qū)。外面的世界真好，處處洋溢著春天的氣息，而春天的美景也展現(xiàn)在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低；花兒開了，五彩繽紛；樹上長出了碧綠的小芽，嫩嫩的；還有柳樹長出了嫩芽，柳枝隨風飄蕩，像一個小姑娘在迎風舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來了，孩子們相互追逐著、在草地上打著滾，盡情投入春天的懷抱。通過這樣的活動孩子們不知不覺的就認識了春天。
幼兒園教案活動篇十八
1.鞏固認識紅、黃、綠三種顏色及漢字紅、黃、綠配對。
2.幼兒愿意參與操作活動，體驗成功的快樂。
3.通過抓糖果、送糖果，感受1和許多的關系。
1.紅、黃、綠糖果圖片及漢字各一張。
2.每組三個寫有顏色字的盒子。
3.分離的糖紙與糖果。
（一）認識并配對相應的顏色與漢字。
1.今天老師帶來了一樣東西，你們猜是什么？[出示糖果]。
4.請幼兒上來找出相應的字寶寶貼在圖片下方。
5.小結：小朋友們真厲害！這么快就幫糖果寶寶找到了好朋友。
（二）給糖果寶寶穿衣服。
2.誰知道糖果寶寶為什么會哭啊？[幼兒自由回答]。
4.幼兒操作，老師指導：
請小朋友們像媽媽一樣為每一粒糖果寶寶穿對衣服，把包好的糖果放到桌子中間的盒子里，看清楚，三個盒子里分別是紅、黃、綠字寶寶，別把糖果放錯了，必須看好上面的字再放。
小結：你們剛才真能干，給糖果寶寶的衣服都穿好了，老師檢察一下。[巡視，表揚]小手多能干??！
（三）分享糖果。
4.幼兒抓糖、送糖、結束。
幼兒園教案活動篇十九
1.享受追逐游戲躲避的樂趣。
2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。
3.游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱。
【重點難點】。
重點：游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱。
難點：培養(yǎng)迅速反應的能力，并能遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】。
1.發(fā)光物品圖片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披風。(班級自備)。
3.放松音樂：qq音樂《緩緩的安靜》。
【活動過程】。
(一)故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
(二)出示ppt，調動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經驗。
——白天使需要有一個本領，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知ppt)。
——我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。
(三)教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王和白天使。
1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當白天使。
2、當黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救!才能自由行動。
3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。
(四)師幼共同梳理游戲規(guī)則，鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套，實際開展游戲。(根據班級情況選擇人數(shù))。
——誰愿意說一說，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?
——明白了嗎?沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎?
(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運動。
幼兒園教案活動篇一
1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經驗，探索冰中取寶的方法。
3、增強自信心，體驗成功感。
1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表
一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）
2、教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？
3、引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。看一看是什么顏色的？（無色）。（到幼兒面前提問）
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）
4、教師：小朋友看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！
二、探索活動"冰中取寶"
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給你們準備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。
（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現(xiàn)了偏差。）
3、幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4、經驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物）
三、分享禮物。
教師：拿到禮物你們開心嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
幼兒園教案活動篇二
結合“大樹和小花”主題活動，我們帶孩子走進美麗的春天，領略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點，我讓孩子在“小花籽找快樂”的故事教學中懂得幫助別人會獲得快樂的道理，并從中受到潛移默化的教育。
1、理解故事內容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。
2、能運用故事中的語言完整地回答問題。
3、愿意與別人交流。
知識經驗：初步了解植物的生長。
環(huán)境材料：根據故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個。
這是誰？你們看它快樂嗎？
提問：小花籽要去做什么？
討論：什么是快樂（幼兒根據自己理解與經驗回答）
引導幼兒用故事中的語言連貫回答并學說角色對話。
討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？
提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。
提問：小花籽找到快樂了嗎？
老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎？為什么？（請幼兒仿照故事中的對話回答）
請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。
幼兒園教案活動篇三
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
經驗準備：
課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
（一）教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
（三）看泡泡
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。
（四）抓泡泡
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好?！?“真好，你真棒?！?BR> 在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮?！闭苡钆苓^來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看?！泵课挥變憾颊f出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看?！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
幼兒園教案活動篇四
1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節(jié)日氛圍。
2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。
3、通過與家長共同制作面具增強親子感情。
1、動物狂歡的音樂
2、范例面具、皮筋若干。
3、舊掛歷、報紙、碎布、彩紙、大紙袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。
1、激發(fā)幼兒與家人共同制作面具并參加表演的興趣。
2、難點：剪洞。
一、游戲導入：通過引導幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣。
今天，我們請每個小朋友和自己的爸爸或媽媽一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會。
二、討論示范：引導幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作
師：到底怎么做呢？請小朋友先來看一看！
1、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。
2、出示大紙袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。
3、展示各種范例面具，引導幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導幼兒創(chuàng)新。
三、實踐操作：親子制作面具，教師巡回指導
1、請先完成的幼兒說說自己扮演的是什么小動物？學學小動物表演。
2、提醒家長注意幼兒安全，完成面具后注意收拾整理自己的物品。
3、師拍照。
四、表演展示：互相觀看，互相欣賞，分享快樂
1、通過播放 “動物狂歡節(jié)”樂曲，師幼一同帶上自制面具隨音樂表演展示。
師：小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，趕快和爸爸媽媽一起來表演吧！
幼兒園教案活動篇五
1、通過大、中、小班共同游戲的混齡活動形式，讓幼兒認識所在集體的成員，能說出他們的名字。
2、利用活動，教育幼兒形成友好、協(xié)作團結的個性品質，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
3、小班：敢于在集體面前聲音響亮的介紹：“我是×××。”中大班：能大方流利地介紹自己的名字、所在班級、年齡等。發(fā)展幼兒的語言表達能力。
小熊、鈴鼓、六種小動物頭飾若干。
1、教師介紹游戲的規(guī)則：當鼓聲開始，手持小熊的幼兒開始傳給旁邊的幼兒，鼓聲停止，小熊在誰手里，便由誰來介紹自己，小班幼兒要求說出“我是×××，”中大班幼兒要求說“我是×××，今年×歲，是××班級的小朋友”，說的越詳細越好，講完的幼兒獎勵一朵小紅花以示鼓勵，對講的好特別的幼兒獎勵三朵小紅花。
2、游戲開始，依次進行若干次。
3、由教師點名，點到誰，誰就上來介紹(針對游戲中沒有介紹到的。)
1、幼兒集體唱歌曲《找朋友》一遍。
2、教師交待游戲規(guī)則：
a、大班幼兒起跳，去邀請弟弟妹妹，跳完一只舞后交換，由弟弟妹妹在去邀請其他哥哥姐姐跳舞，依次循環(huán)跳。
b、被邀請到的幼兒跟著邀請者邊唱邊跳。
c、每邀請一位小朋友，歌曲停止后，邀請者要問：“你是誰?”被邀請者回答：“我是×××?！毖堈呋卮穑骸皻g迎，×××?！?BR> 3、幼兒游戲直至請完所有的幼兒，提醒幼兒游戲中盡量找空位置跳。(避免碰撞)
4、集體一起跳《找朋友》。游戲若干次。
1、將幼兒分為六隊，每隊幼兒同一種動物頭飾。
2、教師交待玩法：
(1)場地上畫六個圓圈分別為六種動物的家。
(2)教師彈高音部樂曲，小動物出來活動(以動物一家為單位活動)老師彈低音部樂曲，大灰狼出來抓小動物，小動物逃向自己的“家”中。大班幼兒幫助小班幼兒逃脫。
(3)大灰狼押著被虜?shù)男游飭杽游飩儯骸八钦l?”，該幼兒所在組的任何一幼兒說出其姓名，便將他放回去，如果說不出，請他自己說后，就被大灰狼吃掉，即退出游戲。
(4)游戲繼續(xù)進行。
幼兒園教案活動篇六
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內容。感受兔媽媽與小兔子間濃濃的情意。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的“愛”，并能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。
繪本課件;故事配樂;大海、柳樹、月亮星星、圍巾等圖片;合肥字卡。
一、談話導入。
【幼】：猜猜。
【師】：猜猜，后面呢?你們認識哪個字?
【幼】：我。
【師】：“我”認識，還認識哪個?
【幼】：有。
【師】：“有”也認識,還有呢?
【幼】：愛。
【師】：愛也認識。
【幼】：你。
【師】：“你”也認識。哦，“我愛你”全都認識。對吧?
【師】：應老師告訴你們，上面兩個藍色的字，耶，念什么?
【幼】：猜猜。
【師】：你念得對的，念什么?
【幼】：猜猜。
【幼】：第四個。
【師】：第四個，聰明。第四個，有人說最后一個，最后一個是什么字?
【幼】：我。
【幼】：你。
【師】：這個?
【幼】：愛。
【師】：男孩，愛我就要看著我的，來，這個，什么字?
【幼】：愛。
【幼】：兔媽媽。
二、閱讀圖書(ppt)。
【師】：兔媽媽和小兔子，兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢?仔細看看哦，我開始講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》，仔細看好哦!
【師】：晚上，天黑了，兔媽媽讓小兔子趕快去睡覺?？墒?，小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵要她聽她說話。小兔子說，媽媽，猜猜我有多愛你?媽媽說，哦，這我可猜不出來。小兔子就把兩手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，哦，我愛你也有這么多。
【師】：孩子們，小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛的?用了一個什么動作?站起來做做看，小心腳底下，對，電線和那個東西，別碰到它，是，對，把手張開，張到怎么?大聲說，張到什么?大聲說出來，女孩，張到無法再張開。
【師】：哎，張到無法再張開，做了動作之后，還要對媽媽說一句話呢?猜猜我有多愛你，我愛你有、、、、、、大聲說。
【幼】：小兔子。
【師】：我愛你有這么多。我來了，媽媽，媽媽也把手張開，張到無法再張開說，我愛你也有這么多。
【師】：誰多啊?誰多呀?
【幼】：媽媽。
【幼】：因為愛媽媽。
【師】：小兔子一看，哦，媽媽愛得可真多呀!于是，小兔子又把手伸得高高的，說，媽媽，我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看，也把手伸得高高的，說，我愛你一直到我的手指頭。
【幼】：媽媽。
【師】：這下都說媽媽了，對吧?沒有人敢跟我比比誰愛得多對吧?來，那比比看，你們班上誰愛得多?誰愛得多?你們班孩子當中誰愛得多?站起來試試，站起來看看，誰的高，手舉得高高的，誰來跟人家比?你來比，對吧，好，你來比，這個妹妹來比，你跟她比呀?先讓她比，好吧?其他孩子坐下，來，這個妹妹要比。好，他們在比做動作的時候，你們幫她們說話，說什么?愛一直到手指頭。好，開始。
【師】：我愛你一直到我的手指頭，誰的愛多?她的腳都踮起來了，她腳都踮起來了，她也踮得高高的，哦，誰的愛多?你們看上去，她的愛多，她腳墊起來了，哦，好像她愛多哦，拼命地往上升，我愛你一直到我的手指頭。她好像踮得比你高哦，妹妹。她愛得比你多，好，你請坐!哦，還有誰敢跟她比，好，你來，把手升得高高的，說什么?你們幫她說，說什么?你們幫她說，預備，開始，說我愛你一直到我的手指頭，誰愛得多啊?妹妹，再踮高，你看，愛也多起來了吧，再踮高，愛也多起來了，你不動啊?他不動也比你多好像，男孩，還不錯，男孩，心里有愛，表示出來，很帥，來，好啦!愛到手指頭，對吧?這兩個妹妹拼命地把腳踮起來表明自己的愛很多，對呀，愛要表示出來。
【師】：小兔子把腳踮起來，小兔子舉著手表示愛，還用了一個什么動作表示愛?
【幼】：跳。
【師】：對，我跳得有多高，我就有多愛你，它怎么說的?
【幼】：我跳得多高，我就有多愛你，我就有多愛你。
【師】：我跳得有多高、、、、、大聲地說，我跳得有多高，我就有多愛你，跳一下，預備，開始!我跳得有多高，我就有多愛你，好，他愛成這樣了，誰來跟他比，來，這個人，小心腳底下，她個字比你矮，來你們用勁兒地說，來，看看誰跳得高?你們用勁兒地說，說什么?預備開始，我跳得有多高，跳呀，我就有多愛你。
【師】：跳呀，這樣跳，誰高呀?跳一下，不夠的呀，要讓人家看出來你有多高，再說一遍，我跳得有多高，我就有多愛你，跳呀，跳呀，這樣跳，誰高呀?她稍微高了一點，不要經常做夢呀，請坐，你看，跳得有多高，就有多愛你，他們就這樣，我知道，其他的人都想表現(xiàn)，心里的愛有多多。這男孩課可真帥呀，心里的愛全表示出來，就很帥的，妹妹你也表示過，心里有多愛對吧?等會兒，看好，就這樣，兔媽媽和小兔子，說著說著，他們來到了一座、、、、、、哪里?山腳下，孩子們，他們看到了一幅很美麗的景象，這美麗的景象里面有什么?看到什么啦?小兔子和兔媽媽看到什么啦?你說。
【幼】：小房子。
【師】：有小房子，大聲說。你看到什么?
【幼】：有小河。
【師】：大聲說清楚，你看到什么?
【幼】：小河。
【師】：看到什么?看到小河。話說長一點，哦，來，你說。
【幼】：小花。
【師】：小花，怎么啦?看見有小花了，你看到什么?
【幼】：看到小樹了。
【師】：又有樹，是的，還看到什么?
【師】：哦，看到有好大的蘑菇，男孩，對，看到什么?
【幼】：看到樹的根子。
【師】：根子也看見了，厲害。你，看到什么?大聲說。
【幼】：草。
【師】：草，看到草了，是吧?孩子們，這是什么?這個。
【幼】：山。
【師】：看到有山，這是什么?
【幼】：路。
【師】：這有小路，看到草，房子，路，樹，還有這個呢?
【幼】：竹子有多高，我就有多愛你。
【師】：竹子有多高，我就有多愛你。孩子們，你能夠用其他的東西表示對媽媽的愛嗎?
【幼】：能。
【師】：請坐，你來說說?大聲說，大聲呀，說得很好的，大聲說，心里有嘀咕，等會兒再說。來，你說。
【幼】：山有多高，我就有多愛你?！編煛浚赫婧?，你看，心里的愛要說出來哦，山有多高，我就有多愛你。你說。
【幼】：花有多漂亮，我就有多愛你?！編煛浚盒』?對，大聲說。再來一遍。
【幼】：花有多漂亮，我就有多愛你。
【師】：對，花有多漂亮，我就有多愛你。還有誰說?妹妹，人家說過了我們不說了，山有多高別人說過。來，你。
【幼】：竹子有多高，我就有多愛你。
【師】：竹子小兔子說過了，我們就不說了，說說其他的，來，你說。
【幼】：路有多高，我就有多愛你。【師】：路有多?大聲說呀，你說得很好的，大聲說，大聲說。
【幼】：路有多長，我就有多愛你。【師】：路有多長，我就有多愛你。你看，哎，孩子們，你們愛上她了吧?愛上她了吧?你看，她心里的愛表示出來。路有多長，這個愛可真多呀!請坐，還有嗎?這里還有什么好說的，房子，蘑菇，草，還有嗎?你來。
【幼】：山有多高，我就有多愛你。
【師】：山人家說過了，寶貝，我們不說了，來，你說，說什么?哎，什么東西?用一樣東西說說看，請坐，想好了再說，來，你說。
【幼】：樹干有多高，我就有多愛你。
【師】：樹干有多高，我就有多愛你，說得好的，還有嗎?你來。
【幼】：花有多漂亮，我就有多愛你。
【師】：她說過了。是她說的，草，說說看。
【幼】：樹有多高，我就有多愛你。
【師】：樹干，樹有多高，我就有多愛你，差不多的。孩子們，草，會說嗎?草怎么啦?
【幼】：草有多綠，我就有多愛你。
【師】：大聲說。
【幼】：草有多綠，我就有多愛你。
【師】：對，草有多綠我就有多愛你，再大聲，女孩子，你愛可真多呀，你再說說，你大聲一點，心里愛說出來要大聲說。
【幼】：花有多香，我就有多愛你。
【師】：再大聲，太好了。
很好的，孩子們，拍手的老師全愛上她了，所以，心里愛要說出來，你請坐，愛的孩子。心里有愛要說出來，別人才會喜歡哦，哦，花有多香，我才有多愛你，草地有多綠，我們都有多愛你。
三、談話活動。
【幼】：大海。
【師】：大海，太陽，還有嗎?
【幼】：柳樹。
【師】：柳樹也看見了，大聲說，這是什么?柳樹，還有呢?
【幼】：月亮，星星。
【師】：圍巾，戴的圍巾，這兩個字認識吧?
【幼】：合肥。
【幼】：圍巾。
【師】：圍巾，說，圍巾怎么啦?說呀，這句話要說出來的，圍巾有多?圍巾有多、、、、、、大聲說，圍巾有多長，我就有多愛你。要說清楚，來，你再說。
【幼】：大海有多藍，我就有多愛你。
【師】：大海有多藍，我就有多愛你，你看，別人也愛上你，心里愛說出來哦。來，女孩。
【幼】：柳樹有多高，我就有多愛你!
【師】：你。
【幼】：太陽有多高，我就有多愛你?！編煛浚禾栍卸喔撸揖陀卸鄲勰?，那你是愛最多的一個人，太陽真是很高很高，請坐，來，你說。
【幼】：月亮星星有多亮，我就有多愛你。
【師】：月亮星星有多亮，我就有多愛你。孩子們，說得真好，哎，這個有說吧?
【幼】：合肥。
【師】：誰用合肥說說看?會說啊?你說。
【幼】：合肥。
【幼】：我們家就在合肥。
【師】：你家是在合肥，你們家都在合肥，對吧?所以我就叫你用合肥說一句話表示愛的話。你說，合肥，你家在合肥，你說合肥，不說合肥，隨便你。你說其他的，大聲說，聽不見，人家!
【幼】：柳樹樹枝有多長，我就有多愛你。
【幼】：我會說。
【師】：你會說，好，來。
【幼】：合肥有多漂亮，我就有多愛你。
【師】：耶，被人愛上了，你這下被人愛上了，合肥還有其他的說法吧?和他說的不一樣，你說說。
【幼】：合肥有多遠，我就有多愛你。
【師】：合肥遠不遠?就在你身邊啦，遠什么遠?合肥有?
【師】：合肥的房子越多，我就越愛你。你說呢?
【幼】：合肥多大，我就有多愛你。【師】：合肥多大，我就有多愛你，妹妹，開始愛上你了。還有誰能夠說一個比合肥更大的，愛就多。
【幼】：北京。
【師】：他說合肥多大，我就有多愛你，誰比他大?
【幼】：北京。
【師】：誰說，你來說。說完整呀，北京有多大?他說合肥多大，我就有多愛你，你接著說呀!
【師】：北京有多大，我就有多愛你，你可以想一點嘛，來，再想一點，想呀。說得對的呀，北京，說呀!
【幼】：北京有多大，我就有多愛你。
【幼】：北京。
【幼】：上海。
【師】：上海呀，上海沒北京大。你。誰可以比北京大?
【幼】：祖國。
【師】：祖國，說。
【幼】：祖國有多大，我就有多愛你。
【師】：孩子，她做你媽媽了，你可以做她奶奶了，愛多呀，哎，還有誰比北京大?你，站起來說呀，想一想，你還做不了人家的爸爸。
【幼】：中國有多大，我就有多愛你。
【師】：中國有多大，中國就是祖國呀，有比中國大的嗎?世界比中國要大。
【幼】：世界有多大，我就有多愛你。
【幼】：巧克力有多甜，我就有多愛你。
【幼】：巧克力有多小，我就有多愛你。
【師】：小了有啥好愛的，小了還愛，愛了也小了呀?你說什么?
【幼】：巧克力有多黑，我就有多愛你。
【師】：巧克力有多黑，我就有多愛你。好，孩子們，合肥還有什么好吃的，都可以用愛表示出來，我們慢慢地表示，就是但是有一點你們發(fā)現(xiàn)嗎?心里的愛說出來表示出來，別人也會愛你的哦，剛才那么多老師給你們鼓掌，就都已經愛上你們了哦，所以，我們慢慢地來表示，你接下來看看哦。
【師】：小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，兔子有一點點倦了，看小兔子望著天上朦朦朧朧的月亮對媽媽說，媽媽，我愛你，從這里一直到月亮那里。說完，就躺在草堆里睡著了。媽媽們看了看它，說，傻瓜，你知道嗎?我愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。說完，它抱著小兔子，吻了吻它，也一起睡著了。
【師】：孩子們，這個故事愛多嗎?多嗎?
【幼】：多。
【師】：平時，在家里，你愛誰?
【幼】：媽媽。
【師】：有人媽媽。還有愛什么?
【幼】：爸爸媽媽。
【師】：爸爸媽媽，你?爺爺奶奶，你呢?說過了就不說了，你還愛誰?有嗎?
【幼】：我愛老師。
【師】：哦，也愛老師。哦，有沒有愛上自己的小朋友?
【幼】：有。
【幼】：有。
【師】：誰愛上我了?舉手，我也愛上舉手的人了，那個做夢的人愛上我了嗎?好，舉得高一點，所以，孩子們手放下。
【師】：孩子們，今天晚上回家睡覺之前別忘了對家里那個你愛的人說，猜猜我有多愛你;明天上幼兒園的時候，午睡的時候別忘了對你的伙伴和愛的那個老師說，猜猜我有多愛你;一會兒跟應老師再見的時候，別忘了跟應老師說，猜猜我有多愛你。好啦，把愛送給人家，跟大家說再見。醒了，你夢醒了。來，起立，孩子們，老師再見!回過身來，跟應老師再見!
【幼】：猜猜我有多愛你。
【師】：對。
幼兒園教案活動篇七
1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學會自我保護的方法。
2、引導幼兒學會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征。
3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。
4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。
6、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
7、教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
8、教幼兒學會唱歌曲《夏》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
9、指導孩子進行音樂游戲《喂小鳥》，能合節(jié)拍做動作。
10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。
1、活動室布置夏天的景色，增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。
2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。
3、“科學區(qū)”增添玩水設備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相館”、“醫(yī)院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等，豐富游戲情節(jié)。
5、“美工區(qū)”練習剪貼、畫夏季的服裝、制作荷花等。
1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特征，認識夏季的花卉、昆蟲。如：蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。
2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個人衛(wèi)生，協(xié)助幼兒園對幼兒進行安全教育。
3、準備清涼油、風油精、蚊不叮等夏季衛(wèi)生藥品。
4、出一期關于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長園地》，向家長宣傳幼兒夏季保健知識，并提出個人衛(wèi)生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握初夏的季節(jié)特征。
2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生。
1、通過尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來了，進一步認識夏季的特征，感受夏天的美麗和快樂。
2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內容，掌握有關動詞：添、披、穿等。培養(yǎng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
1、要求幼兒進一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達出歌曲歡快、活潑的特點。
2、學習游戲“找一找”，培養(yǎng)幼兒對音量大小的感受能力。
1、正確說出杏子、枇杷、桃子的名稱，通過觀察、比較，說出每種水果的特征。
2、通過品嘗，說出它們之間的相同點，概括出水果的共性。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、表達的能力，教育幼兒生吃水果要洗凈。
1、練習鉆的動作。
2、訓練幼兒動作的靈活。
1、引導幼兒通過不同的途徑，感知“夏天池塘里發(fā)生的有趣的事情。”
2、啟發(fā)幼兒通過對聲音的組合聯(lián)想和想象，用完整連貫的語言表述出“池塘里的故事”，并豐富相應的語言。
3、培養(yǎng)幼兒在聽音講述活動中主動發(fā)言、認真聽講的習慣。
1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
2、讓幼兒觀賞各種扇子，感受中國傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風扇的方便。
3、教育幼兒注意使用電扇的安全。
1、練習按信號快走。
2、能積極、愉快的參加活動，并在活動中發(fā)展自我保護意識，有躲閃的能力。
1、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
2、讓幼兒學會自己想辦法解決問題。
整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經驗，讓他們總結夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調動起來，孩子的表達欲增強了。
幼兒園教案活動篇八
1、學說祝福的話，來表達對同伴和親人的祝福。
2、設計和裝飾祝?？ā?BR> 1、掛祝?？ǖ臉洹?BR> 2、將不同形狀的卡紙用紅繩子穿起來。
一、祝福大比拼。
1、幼兒已經收集了大量的祝福語，我們都會說，讓我們來比一比看誰會說的祝福語多。
2、幼兒分成兩組進行說祝福語比賽，規(guī)則不能說重復的話，看哪一組說的祝福的話多。
二、裝飾祝?？ā?BR> 1、選擇適合自己祝福語的卡片。例如：圓形祝福老人身體健康、心型送給同伴。
2、用彩筆畫出對親人和同伴的祝福。老師做巡回指導。
三、祝福樹。
1、幼兒自己將畫好的祝?？ㄆb飾在樹上。
2、向同伴介紹自己的祝福卡是送給誰的。
幼兒園教案活動篇九
1、幫助孩子認識各種人民幣的面值。
2、讓孩子樹立一個正確的消費觀念，養(yǎng)成合理花錢的習慣。
3、在孩子進行活動的過程中，告訴他們爸爸媽媽在當家的時候是多么不容易。
1、不同面值的人民幣。
2、將教室布置成不同區(qū)域，將上面標號圖案作為標志。比如超市就畫一些零食等在卡片上，然后貼在那個區(qū)域。菜市場就畫蔬菜、肉類等。
3、購物籃幾只，各種生活用品，蔬菜或是水果等。
1、將孩子們作為三人一對，當中有爸爸、媽媽和寶寶。
2、教會孩子認識不同面值的人民幣，以及怎樣使用。
3、活動開始，可以首先給“爸爸媽媽”任務，爸爸要去買香蕉（3元錢），媽媽要去超市買牛奶2盒（5元錢），寶寶在路口等爸爸媽媽（不能亂跑），看見爸爸媽媽提物品太重要主動幫助。
在這個活動中，老師們還可以變化著不同的地點，將生活之中經常會去的地方介紹給寶寶們。比如銀行、爸爸媽媽的公司、還有水果店、肯德基之類的地方，甚至生活之中會收物管費、水電費等行為都讓寶寶有基礎的認識。
幼兒園教案活動篇十
1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午的節(jié)日氣息。
活動準備：幼兒用書。
1、引導幼兒觀察幼兒用書的畫面，理解畫面內容。
(1)引導幼兒觀察畫面，說出畫面上的物品名稱。
教師：請你們仔細看看書的第13頁，誰能說說畫面上有什么?
(2)教師逐一介紹畫面上的內容，并引導幼兒說出各種物品的作用。
(3)教師再次提問：什么時候人們會吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?
2、引導幼兒了解端午節(jié)的由來。
(1)通過提問激發(fā)幼兒的興趣，教師講述端午節(jié)的由來。
教師：為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因為一個人，下面老師給你們講一講關于這個人的故事。
(2)通過提問幫助幼兒進一步了解端午節(jié)的各種習俗。
教師：原來端午節(jié)是為了紀念愛國的詩人屈原。那在端午節(jié)，人們要做哪些事呢?
3、引導幼兒學習兒歌。
(1)教師示范朗誦兒歌一遍。
教師：有人把端午節(jié)人們要做的事，編成了一首兒歌。我們一起來聽一聽。
(2)教師再次示范朗誦一遍，請幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內容對應的圖片。
(3)引導幼兒邊看幼兒用書，邊跟著教師朗誦兒歌。
幼兒園教案活動篇十一
當孩子懶懶的躺在床上時，透過他的視線，看到的是腳，有自己的，有爸爸的。于是孩子會滿足于這種溫馨的氛圍中，當然也會和爸爸來一次小小的思維游戲啦。床上有幾只腳？這個故事充滿著溫馨感、趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個又一個隱藏教育的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒動腦筋的欲望，并在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂。中班幼兒對于觀察推理非常感興趣，《床上有幾只腳》以幼兒熟悉的生活情景——床上有誰的腳丫、有幾只呢為內容，創(chuàng)設了多個富有探究性的畫面，激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行猜測，鍛煉了幼兒的觀察判斷能力。通過一系列單元式活動，讓幼兒感受家庭的溫馨及學習了單數(shù)和雙數(shù)。
活動一：圖書閱讀——《床上有幾只腳》
1．能初步看懂畫面，講述故事的主要內容。
2．感受家庭生活的溫暖。
3．能積極參與思考，回答問題。
1．經驗準備：事先知道家里有幾個人。
2．物質準備：小圖書人手一冊、大圖書。
3．環(huán)境準備：在地板上鋪好地墊。
（一）邀請主動舉手的小朋友脫下鞋子，一個一個地來到地墊上。每來一名幼兒其他幼兒就一起數(shù)一數(shù)、說一說：現(xiàn)在有幾只腳。
（二）請幼兒一個接一個離開地墊。每離開一名幼兒，其他幼兒也一起數(shù)一數(shù)、說一說：現(xiàn)在有幾只腳。
（三）引導幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象。
師：這個游戲好玩嗎？在我手里拿的這本書里面，就有一個小朋友在和他的家人一起做游戲，他們玩得真開心，讓我們一起去看看吧!
（一）教師發(fā)書，幼兒自由閱讀小圖書。
幼兒可結伴自由閱讀小圖書，仔細觀察畫面內容，與同伴小聲討論自己的想法。
（二）師幼共同閱讀圖書。
（鼓勵幼兒講講故事內容，并讓其他幼兒進行補充）
1．你看了這本書后有什么感想？你覺得你們家會發(fā)生這樣的故事嗎？
幼兒園教案活動篇十二
1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。
2、喜愛糖果，能想象制作出各種有趣的糖果。
3、初步能夠根據糖果的口味及軟硬進行分類。
知識：
1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。
2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。
物質：
1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。
（一）出示糖果娃娃引入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（二）通過回憶、交流參觀糖果店的情景，提出問題，鼓勵幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。
（三）參觀糖果王國。
1、告訴幼兒：今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客，糖果世界里有許許多多的糖果，我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。
2、帶領幼兒參觀糖果王國，請幼兒說說糖果的種類及外形特征，如“摸起來感覺怎么樣？是硬的還是軟的？它是什么形狀的。
3、以糖果大王的口吻，邀請幼兒一起品嘗各種各樣的糖果，通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
4、幼兒品嘗，引導幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。
7、通過幫糖果大王整理糖果，引導幼兒根據糖果的口味、軟硬進行分類。
（四）分組活動：
1、告訴幼兒：“糖果王國里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧！”
2、介紹分組材料，并提出要求。
1）把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。
2）裝飾糖果紙時把袖子卷起來，保持衣服的干凈。
3）“糖果服裝秀”時，與同伴商量，不爭搶玩具。
3、幼兒分組進行操作。
1）提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果，鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果。
2）提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙，鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。
3）提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。
4）提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶，讓幼兒進行“糖果服裝秀”。
幼兒園教案活動篇十三
能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子里，堅持投到相應的數(shù)量。
小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。
1．將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子里。
2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。
3．投完盤子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。
4．將投出的`花片全部揀起來放進小盤子里。
5．在表格中記錄完成任務的情況。
1．一個一個投，投進8片以上完成任務。
2．坐在規(guī)定的位置投。
1．可根據幼兒的能力調整投花片的距離。
2．罐子可以多準備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。玩偶新玩法杯偶：變臉(適合大班)游戲目標：正確使用有關表情的詞語，并嘗試創(chuàng)編出與表情相關的故事。材料準備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復印紙。
1．將不同顏色的復印紙裁成小紙片，在上面畫上不同的表情，粘在紙杯的不同側面上。
2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。
3．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進行裝飾。游戲玩法：轉動塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來表示自己的心情，也可以用它來講述"心情故事"。
幼兒園教案活動篇十四
活動前言：幼兒園不僅僅是孩子們學習的地方，也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應辨能力，還可以加深親子關系的合諧，以下就來看看吧！
1、了解動物的叫生和生活習性，小動物模仿操（幼兒園活動教案）。
2、鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側平舉，上下扇動兩次）
飛到樹梢把歌唱，幼兒教案《小動物模仿操（幼兒園活動教案）》。（雙臂側平舉，原地小跑轉一圈。）
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。）
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側身晃動兩次。）
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）
幼兒園教案活動篇十五
在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想參與各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據幼兒的年齡特征和“做中學”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導幼兒應用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。
1、 認識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
2、 通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。
1、 各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。
2、 各種工具：勺子、剪刀、小刀。
（1）我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？
引導說出“瓶子太小，食物太大。”
（2）怎樣才能把這些食物放進去呢？
根據幼兒的反應適當?shù)倪\用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。
幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程。
有意識的提問“你用什么把什么變小了？”
有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。
有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導他們大膽試用其他工具。
強調行為習慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。
（1）討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的？
引導幼兒說出“我把它變小了?！边M一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標記圖表示。
（2）討論問題二：刀是什么樣子的？
回憶“刀”是什么樣子的，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。
1、樂意參加玩石頭的游戲，體驗玩石頭的樂趣。
2、通過找、看、摸、聞、滾等感知石頭的基本特性。
3、通過石頭游戲，發(fā)現(xiàn)生活中的事物有這么多有趣的玩法，從而對周圍事物產生探索的興趣。
各種各樣（大小不一、顏色不一、開關不一、品種不一）的干凈石頭若干；石頭照片；歡快的音樂。
1、猜石頭
師：我的這個口袋里藏著一個好東西會是什么呢？（幼兒看一看、猜一猜）讓幼兒一起數(shù)一、二、三，教師出示口袋中的東西。
師：是什么呀？
幼：是石頭寶寶。
師：原來是石頭寶寶來我們這里做客了。
2、找石頭
師：今天還來了許多的石頭寶寶看看它們會藏在哪里呢？（教師出示照片，請幼兒找石頭）幼兒找石頭，請幼兒將照片中有石頭的選出來貼到旁邊空白的地方。教師與幼兒一起觀察圖中的石頭，并講解部分較典型的石頭照片如：大大的、高高的、小小的等等，并嘗試用肢體語言來表達。
師：我來問問石頭寶寶，找出來或者沒找完
師：老師這里還有另外的一些石頭寶寶，看看它們又都藏在哪里，變成什么樣了？教師出示另外一些照片：石橋、石獅、石桌椅、石房、臺階等等。幼兒看照片自由講講。
3、玩石頭
師：小石頭還帶來了一個大禮包呢，猜猜看看是什么呀？
幼：是石頭寶寶。
師：我來看看是不是石頭寶寶？（教師稍稍打開看一看）真的是石頭寶寶，它們還在睡覺呢，我們一起把它們叫醒好嗎？（師幼一起叫石頭寶寶寶起床，先輕一點慢慢地加大聲音）石頭寶寶醒了我們一起跟石頭寶寶打個招呼吧！
師幼：石頭寶寶你們好！
幼：好。
挑石頭。誰坐得最好請誰先來挑。
洗石頭。幼兒拿好石頭一起邊聽音樂邊徒手洗石頭。
玩石頭。幼兒相互觀察討論并且玩石頭。
取名字。
教師出示一個石頭寶寶，請幼兒觀察后給石頭寶寶取名字?？筛鶕男螤睢㈩伾?、質地、手感等。
幼兒給自己的石頭寶寶取名字。師：這里還有許多的石頭寶寶，請你們再來找一位一起到外面玩。
幼兒園教案活動篇十六
教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。
通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。
1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容
包裝上面有什么：4種以上
通過包裝我知道里面是：
外形：
色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
1．哪些顏色再一起對比比較強烈
2．包裝和內容是否統(tǒng)一？ 是 不是
3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
適當講授構圖技巧?？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
幼兒園教案活動篇十七
20xx年x月x日。
社區(qū)花園。
1、通過帶領寶寶游社區(qū)花園讓幼兒找出春天景象，進一步讓幼兒了解春天季節(jié)特征。
2、初步培養(yǎng)觀察及對大自然的興趣。
3、豐富詞語：春天、暖和、發(fā)芽。
活動前向寶寶們交代外出活動觀察要求。
1、在社區(qū)花園里走走、看看，讓寶寶找一找春天。
2、引導幼兒觀察春天的花、春天的樹、春天的草。
提問：春天到了，小草怎么樣了？樹上有什么長出來了？花開了沒有？
3、教師小結。
4、寶寶與春姐姐合影。
又迎來了一年中的春季，為了讓我們托班孩子能更直接感知春天的來臨體驗春天的美好，我們大膽的帶領我們的孩子走向社區(qū)。外面的世界真好，處處洋溢著春天的氣息，而春天的美景也展現(xiàn)在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低；花兒開了，五彩繽紛；樹上長出了碧綠的小芽，嫩嫩的；還有柳樹長出了嫩芽，柳枝隨風飄蕩，像一個小姑娘在迎風舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來了，孩子們相互追逐著、在草地上打著滾，盡情投入春天的懷抱。通過這樣的活動孩子們不知不覺的就認識了春天。
幼兒園教案活動篇十八
1.鞏固認識紅、黃、綠三種顏色及漢字紅、黃、綠配對。
2.幼兒愿意參與操作活動，體驗成功的快樂。
3.通過抓糖果、送糖果，感受1和許多的關系。
1.紅、黃、綠糖果圖片及漢字各一張。
2.每組三個寫有顏色字的盒子。
3.分離的糖紙與糖果。
（一）認識并配對相應的顏色與漢字。
1.今天老師帶來了一樣東西，你們猜是什么？[出示糖果]。
4.請幼兒上來找出相應的字寶寶貼在圖片下方。
5.小結：小朋友們真厲害！這么快就幫糖果寶寶找到了好朋友。
（二）給糖果寶寶穿衣服。
2.誰知道糖果寶寶為什么會哭啊？[幼兒自由回答]。
4.幼兒操作，老師指導：
請小朋友們像媽媽一樣為每一粒糖果寶寶穿對衣服，把包好的糖果放到桌子中間的盒子里，看清楚，三個盒子里分別是紅、黃、綠字寶寶，別把糖果放錯了，必須看好上面的字再放。
小結：你們剛才真能干，給糖果寶寶的衣服都穿好了，老師檢察一下。[巡視，表揚]小手多能干??！
（三）分享糖果。
4.幼兒抓糖、送糖、結束。
幼兒園教案活動篇十九
1.享受追逐游戲躲避的樂趣。
2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。
3.游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱。
【重點難點】。
重點：游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱。
難點：培養(yǎng)迅速反應的能力，并能遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】。
1.發(fā)光物品圖片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披風。(班級自備)。
3.放松音樂：qq音樂《緩緩的安靜》。
【活動過程】。
(一)故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
(二)出示ppt，調動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經驗。
——白天使需要有一個本領，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知ppt)。
——我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。
(三)教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王和白天使。
1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當白天使。
2、當黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救!才能自由行動。
3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。
(四)師幼共同梳理游戲規(guī)則，鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套，實際開展游戲。(根據班級情況選擇人數(shù))。
——誰愿意說一說，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?
——明白了嗎?沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎?
(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運動。