教案的編寫還需要注重多種教學方法的運用，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教案編寫過程中需要充分利用各種教學資源，如多媒體教具、實驗器材等。閱讀這些教案能夠幫助教師從多個角度思考課堂教學的優(yōu)化和改進。
小班音樂教案小汽車篇一
活動目標：
1、感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律，嘗試用肢體動作大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
2、能進行合作游戲和表演，體驗與朋友一起玩的快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：有關蝴蝶的前期準備(圖片知識手機、開展蝴蝶知識討論會)。
2、材料準備：掛圖、音樂cd、頭飾。
3、常規(guī)準備：將幼兒的做位排成馬蹄形，欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。
活動過程：
一、聽辨曲式。
1、教師播放音樂cd《蝴蝶飛飛》，請幼兒安靜地完整欣賞一遍并自由表述。
師：美麗的花園中，誰來了?為什么你覺得會是它?這段音樂聽上上去感覺怎么樣?
2、幼兒再次欣賞音樂并自由表述。
師：這是一段非常優(yōu)美抒情的樂曲，聽聽樂器中小蝴蝶在干什么?
二、節(jié)奏感應。
1、教師播放音樂，引導幼兒雙手啪嗒身體感知音樂節(jié)奏。
2、幼兒嘗試學做小蝴蝶的.動作。
師小結：小蝴蝶有的飛的高，有的飛的低，有的慢有的快。
3、教師播放音樂，全體幼兒按節(jié)奏學做小蝴蝶。
三、旋律感應教師播放音樂，幼兒戴頭飾，用肢體隨意舞動表達自己對音樂旋律的理解。
師：現(xiàn)在你們都成了美麗的蝴蝶，一起隨音樂飛舞吧!看誰做的最美!
四、肢體表達。
1、教師出示掛圖，引導幼兒說說蝴蝶的飛舞形態(tài)。
2、教師引導幼兒模仿蝴蝶飛舞的動作。
師：花園里飛來了好多小蝴蝶，為什么小蝴蝶在飛舞的時候要用小腳尖?
師：為什么翅膀要張得大大的?
師小結：這樣可以飛得更高更遠，可以飛過高山，飛過河流。
五、音樂表現(xiàn)。
1、教師播放音樂，幼兒自主常吃合作表演。
2、教師引導幾組幼兒自行講訴和示范。
師小結：可以兩個朋友在一起，分配角色進行游戲“蝴蝶找花”，也可以幾個朋友在一起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動作。
3、幼兒再次聽音樂合作游戲。
4、全班幼兒手拉收圍成一圈，用音樂的方式“再見”。
小班音樂教案小汽車篇二
目標：
1、理解歌詞內容，能夠跟唱歌曲。
2、能遵守游戲規(guī)則，快樂的游戲。
3、邊唱歌邊游戲，體驗做小司機的快樂。
一、師邊做開車動作，邊入場。
師：滴滴，開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。（說兩遍）。
二、學說歌詞。
提問：老師是開著什么車來的呀？
幼兒回答，鼓勵幼兒，要大聲和老師一起說，小汽車才會邀請你上車。
1、示范說歌詞。
2、全體幼兒跟說歌詞。
師：小朋友，要一起說兒歌，說得好老師就讓他當小司機。
3、個別幼兒跟說歌詞。
師：這個小朋友能和老師一起大聲念，來，站在老師的身后，跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。（此過程要重復至少3回，看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一———四個幼兒）。
師：小朋友說的真是太好了，聲音真大，咱們鼓勵一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！
三、學唱歌曲。
師：請小朋友們快坐好，小腳，小手，小眼睛看老師。老師不僅會說兒歌，還會唱兒歌呢，大家一起來聽一聽。（聽的肢體語言）。
1、教師范唱。
老師清唱《開開我的小汽車》。（唱兩遍）。
2、全體幼兒跟唱。
師：這首歌好不好聽，（幼兒回答）那小朋友就和老師一起唱吧！
3、個別幼兒跟唱。
師：誰想和老師一起大聲唱？（教師請唱得好的小朋友一起合唱）（重復3次）。
4、全體幼兒跟琴唱。
師：小司機們快準備好，鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。
（唱兩遍）期間教師不斷鼓勵。（幼兒小朋友唱的真好聽，一定要大聲和老師一起唱，會唱的才能開小汽車的。咱們比一比，誰唱的最好聽，聲音又大。）（全體，個別，全體帶琴聲）。
四、游戲紅綠燈。
1、講解紅綠燈。
師：小朋友們，我們過馬路的時候，如果看到紅燈我們怎么辦？（就要踩剎車，嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音）。要是綠燈呢？(要按喇叭，滴滴，然后再開車過去。)。
老師帶領幼兒一起做動作，提示幼兒過馬路，紅燈亮踩剎車，刺刺，綠燈亮按喇叭，滴滴，開車往前走。
2、交代游戲規(guī)則。
師：老師要找小朋友玩游戲了。但是，在玩游戲之前，老師有幾個要求，老師會找聽話的、大聲唱的孩子當小司機開車；我們開車的時候，老師會出示紅綠燈，紅燈要踩剎車，老師做動作，綠燈要按喇叭，繼續(xù)向前開；如果老師沒請到你，你要坐在椅子上大聲唱歌。
老師現(xiàn)在給每一個小朋友發(fā)一個方向盤。
3、玩游戲。
請幼兒入場時，邊唱邊開車（請孩子，用手快速點。2個，3-4個，5-6個，最后一起開小汽車）。
增加游戲難度，跟音樂唱，注意紅綠燈。
開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。紅燈，踩剎車，蹲下。小朋友唱的都很好，來，都和老師一起開小汽車吧。重復紅綠燈的動作，反復練習唱。
五、結束。
小朋友車開的真好，歌唱的也特別好聽，來，老師領著你們去外面開小汽車，好不好。（琴聲）開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請！
小班音樂教案小汽車篇三
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
玩具幾輛小汽車。
活動過程：
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進行導入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
小班音樂教案小汽車篇四
目標：
1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
準備：
活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)。
攝像機、電視機。
過程：
1、照鏡子，認識自己：
幼兒照鏡子，觀看自己的小臉。
—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。
—“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎?”
(說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。)。
2、看錄像，認識同伴：
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。
—“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。
如：“這是的小嘴巴，小小的;這是的眼睛，圓圓的;這是的頭發(fā)，長長的;這就是呀!叫xxx?！?BR> 根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲：
在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的歌。
—“們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧!”
在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽。
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小班音樂教案小汽車篇五
教學目標：
初步學唱歌曲，愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應的動作。
準備：
用硬紙盒做的玩具汽車一輛（可套在司機身上）；磁帶；錄音機；
過程：
1、出示汽車，引起幼兒興趣。
教師：“這是什么？小汽車在說什么？”
2、引導幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領幼兒有節(jié)奏的學念歌詞，一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲，在教師的帶領下，學歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當司機，幼兒當乘客，邊開車邊唱歌。
教學延伸：
到室外繼續(xù)游戲。
評析：
幼兒有興趣學習，能主動跟教師拍節(jié)奏、唱歌?？偟膩碚f，幼兒表現(xiàn)不錯。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。
小班音樂教案小汽車篇六
1、樂意欣賞各種各樣的汽車。（重點）。
2、感受聽歌、看畫的樂趣。（難點）。
3、喜歡汽車，學習和同伴一起玩玩具汽車。
1、各種各樣的汽車。
出示汽車。
小朋友們：這是什么呀？你見過它嗎？請你說一說你見過什么車？
師小結：馬路上有許多汽車，樣子不一樣，顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣，駕駛員很神奇。聽，他們在唱歌。
1、教師清唱一遍。
你聽到了什么？小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的？（感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車開動的`聲音）。
2、出示圖譜，再次欣賞歌曲。（要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟）。
1、教師邊做動作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲：分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。
引題“看，這是什么？”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢？引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語，引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結合圖式，幼兒通過直觀、再結合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請幼兒學會跟唱。
動靜結合是幼兒學習的基礎方式，在學唱的動靜中，在結合動作慢慢舞動，幼兒也更愿意在此動作中學唱。
游戲分享也是本次活動的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結束活動。
小班音樂教案小汽車篇七
活動目的：
認真傾聽音樂，理解歌詞內容，感受歌曲的情緒變化。
學習關愛他人，萌發(fā)同情心。
活動準備：各種泥娃娃，錄音磁帶。
活動過程：
1、介紹歌曲《泥娃娃》，請幼兒安靜地傾聽歌曲。
2、引導幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會說話嗎?
3、學習歌曲《泥娃娃》，先教歌詞，然后學唱歌曲。
4、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。
5、教師分發(fā)給幼兒適量的'泥，讓幼兒嘗試泥塑，教師提醒幼兒可以使用輔助材料，使幼兒能夠學習搓、捏、壓等技能。
6、將幼兒的成品放在架子上，建議幼兒互相欣賞，表揚泥塑做的好的幼兒。教師同時提醒幼兒收拾材料、整理桌面，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。
7、教育幼兒愛護自己與同伴的作品，欣賞時輕拿輕放，欣賞完物歸原處。
小班音樂教案小汽車篇八
活動目標：
1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。
3、通過游戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。
活動重點：
進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。
活動難點：
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。
活動準備：
紅綠燈標志牌。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《這是小兵》。
2、《我們大家做得好》。
3、《秋天》。
4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。
二、進一步熟悉歌曲。
1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫。
什么名字？
2、歌曲里唱了些什么？（幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句）。
3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。
4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣？你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。
三、表演歌曲。
1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。
2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。
3、剛才老師看見小朋友表演的很好，（評價個別幼兒的動作特點）請他來教教我們吧。（個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習。）。
四、游戲：紅綠燈。
1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。
2、什么是紅綠燈？小汽車看見了紅燈要怎么樣？看見了綠燈要怎么樣？開車的時候還要注意什么？（避免發(fā)生碰撞）。
3、講解游戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口（老師站著的地方）要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。
4、帶領幼兒游戲。
小班音樂教案小汽車篇九
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
玩具幾輛小汽車。
活動過程：
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進行導入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
小班音樂教案小汽車篇十
1、嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2、通過說春天、唱春天，進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的`情感。
1、已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2、鋼琴。
3、錄音機、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)。
t：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)。
t：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車?！迸笥炎宪嚴^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
小班音樂教案小汽車篇十一
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
輪胎,音樂
一：熱身運動
放音樂，跟老師做熱身運動，引出主題。
二：1、師：孩子們，你們知道怎么開車嗎？老師示范。
2、幼兒跟著老師做開汽車的動作，圍著場地走（開汽車）。
3、增加難度，前面要過隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過隧道）。
4、汽車加油
師：汽車開了很長時間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車繼續(xù)往前開。
5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開車從輪胎上過去（慢慢的從輪胎上走過去），然后讓幼兒自己體驗。
6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過輪胎開車過去。
7、小女孩，小男孩各在輪胎的`兩邊，然后聽老師的口令開車（小男孩把車開到小女孩的一邊，小女孩把車開到小男孩的一邊）。
注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。
8、休息：讓幼兒把車停到停車場休息（讓幼兒坐在輪胎上）
結束部分：老師和幼兒一起做放松運動（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）
小班音樂教案小汽車篇十二
1、在觀察比較中了解汽車的基本特征。
2、運用借形想象策略制作有趣的車，體驗創(chuàng)作的'樂趣。
1、教師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。
2、幼兒操作材料：每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。
一、汽車開來了。
1、圣誕禮物。
出示禮盒請幼兒猜測禮物。
2、車的秘密。
師：這些車有什么地方一樣？（根據(jù)幼兒回答操作圖片并小結）。
二、汽車真有趣。
1、車的特征。
出示圣誕靴。
2、借形想象。
教師根據(jù)汽車的外部特征，在圣誕靴的相應部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。
三、汽車變變變。
教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車。
2、趣味車展。
請幼兒介紹一下你做了什么車？使用什么變的？
小班音樂教案小汽車篇十三
1、嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過說春天、唱春天，進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
二、活動準備。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機、磁帶。
三、活動過程。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)。
t：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的.?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
小班音樂教案小汽車篇十四
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
活動過程：
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的`方式。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
叮鈴鈴這是什么車呀？笛笛笛笛笛笛這是什么車呀？2師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？走路、坐自行車、坐汽車鼓勵幼兒大膽講述自...
小班音樂教案小汽車篇十五
活動目標：
1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議?？纯?、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
活動反思：
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
5、小班美術活動教案：公共汽車教案(附教學反思)
活動目標：
1.學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。
活動過程：
一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?
二、嘗試拼貼公共汽車。
1.認識不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。
請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?
4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
(1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?
活動反思：
本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。
小班音樂教案小汽車篇十六
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動中，我發(fā)覺，小班的'幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設計了這節(jié)課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
5、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片。
(二)進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。
“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師：“小汽車，快停下!”(帶領幼兒蹲下)師：“小汽車，為什么要停下?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)。
小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停。
(三)過小橋。
1、(來到平衡木)“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢?”
(過橋)。
2、過橋要注意安全，不能掉進小河里(平衡木兩邊的體操墊)，該怎么過?
規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、家一起過橋。
教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。
(四)繞障礙。
1、(來到障礙物)“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢?”
(繞著走)。
2、該怎么過?
規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、家一起繞過去。
教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。
(五)鉆山洞。
1、(來到山洞前)“小汽車，前面到山洞了，我謬得去嗎?怎樣過?”
(能鉆過去)。
2、山洞真矮啊，要怎么鉆?
規(guī)則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環(huán)。
3、請幼兒看著教師做一遍。
4、家一起過山洞。
教師帶頭，邊爬邊說規(guī)則。
(六)運水果。
1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話?
原來農(nóng)場叔叔讓小汽車忙運水果，請幼兒將水果運去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)。
2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程過來在進行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。
(七)慶祝會當小汽車把水果運到市場，農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車，為家辦了個慶祝會，一起來跳跳恢操。
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調性。在活動中，我采用了情景教學法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到農(nóng)場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。
小班音樂教案小汽車篇十七
音樂、ppt。
一、導入
師：寶貝們，我們又要做小司機了，準備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）
師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉過來看看，還有什么車呢？
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師：是什么車發(fā)出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。
師：警察開警車的時候很神氣的哦，你們做個神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師：我們完成任務了，真開心，我們再來看看有什么車呀？
出現(xiàn)一半消防車
師：你們猜這會是什么車呢？它用來做什么呢？它長的'怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）
師：寶寶們，看看這是怎么了??？（著火了）那我們該怎么辦呢？開什么車？（開消防車去救火）
師：那我們準備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車
3、大卡車
師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什么車來裝水果了。（出示大卡車）
師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點，安全一點哦。準備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點，穩(wěn)一點哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車
師：寶寶們，剛才開來了幾輛車啊？汽車寶寶說，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來開車
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什么車？（幼兒自由發(fā)揮）
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來開一開。
3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機。
小班音樂教案小汽車篇十八
1．理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
2．運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
4．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內容一致的'場景。
2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內容。
4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。
2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導。
1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班音樂教案小汽車篇十九
l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過說春天、唱春天，進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)。
t：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)。
t：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車?！迸笥炎宪嚴^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的`小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。
請上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開著小車一起去郊游。
請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。
小班音樂教案小汽車篇一
活動目標：
1、感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律，嘗試用肢體動作大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
2、能進行合作游戲和表演，體驗與朋友一起玩的快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：有關蝴蝶的前期準備(圖片知識手機、開展蝴蝶知識討論會)。
2、材料準備：掛圖、音樂cd、頭飾。
3、常規(guī)準備：將幼兒的做位排成馬蹄形，欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。
活動過程：
一、聽辨曲式。
1、教師播放音樂cd《蝴蝶飛飛》，請幼兒安靜地完整欣賞一遍并自由表述。
師：美麗的花園中，誰來了?為什么你覺得會是它?這段音樂聽上上去感覺怎么樣?
2、幼兒再次欣賞音樂并自由表述。
師：這是一段非常優(yōu)美抒情的樂曲，聽聽樂器中小蝴蝶在干什么?
二、節(jié)奏感應。
1、教師播放音樂，引導幼兒雙手啪嗒身體感知音樂節(jié)奏。
2、幼兒嘗試學做小蝴蝶的.動作。
師小結：小蝴蝶有的飛的高，有的飛的低，有的慢有的快。
3、教師播放音樂，全體幼兒按節(jié)奏學做小蝴蝶。
三、旋律感應教師播放音樂，幼兒戴頭飾，用肢體隨意舞動表達自己對音樂旋律的理解。
師：現(xiàn)在你們都成了美麗的蝴蝶，一起隨音樂飛舞吧!看誰做的最美!
四、肢體表達。
1、教師出示掛圖，引導幼兒說說蝴蝶的飛舞形態(tài)。
2、教師引導幼兒模仿蝴蝶飛舞的動作。
師：花園里飛來了好多小蝴蝶，為什么小蝴蝶在飛舞的時候要用小腳尖?
師：為什么翅膀要張得大大的?
師小結：這樣可以飛得更高更遠，可以飛過高山，飛過河流。
五、音樂表現(xiàn)。
1、教師播放音樂，幼兒自主常吃合作表演。
2、教師引導幾組幼兒自行講訴和示范。
師小結：可以兩個朋友在一起，分配角色進行游戲“蝴蝶找花”，也可以幾個朋友在一起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動作。
3、幼兒再次聽音樂合作游戲。
4、全班幼兒手拉收圍成一圈，用音樂的方式“再見”。
小班音樂教案小汽車篇二
目標：
1、理解歌詞內容，能夠跟唱歌曲。
2、能遵守游戲規(guī)則，快樂的游戲。
3、邊唱歌邊游戲，體驗做小司機的快樂。
一、師邊做開車動作，邊入場。
師：滴滴，開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。（說兩遍）。
二、學說歌詞。
提問：老師是開著什么車來的呀？
幼兒回答，鼓勵幼兒，要大聲和老師一起說，小汽車才會邀請你上車。
1、示范說歌詞。
2、全體幼兒跟說歌詞。
師：小朋友，要一起說兒歌，說得好老師就讓他當小司機。
3、個別幼兒跟說歌詞。
師：這個小朋友能和老師一起大聲念，來，站在老師的身后，跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。（此過程要重復至少3回，看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一———四個幼兒）。
師：小朋友說的真是太好了，聲音真大，咱們鼓勵一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！
三、學唱歌曲。
師：請小朋友們快坐好，小腳，小手，小眼睛看老師。老師不僅會說兒歌，還會唱兒歌呢，大家一起來聽一聽。（聽的肢體語言）。
1、教師范唱。
老師清唱《開開我的小汽車》。（唱兩遍）。
2、全體幼兒跟唱。
師：這首歌好不好聽，（幼兒回答）那小朋友就和老師一起唱吧！
3、個別幼兒跟唱。
師：誰想和老師一起大聲唱？（教師請唱得好的小朋友一起合唱）（重復3次）。
4、全體幼兒跟琴唱。
師：小司機們快準備好，鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。
（唱兩遍）期間教師不斷鼓勵。（幼兒小朋友唱的真好聽，一定要大聲和老師一起唱，會唱的才能開小汽車的。咱們比一比，誰唱的最好聽，聲音又大。）（全體，個別，全體帶琴聲）。
四、游戲紅綠燈。
1、講解紅綠燈。
師：小朋友們，我們過馬路的時候，如果看到紅燈我們怎么辦？（就要踩剎車，嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音）。要是綠燈呢？(要按喇叭，滴滴，然后再開車過去。)。
老師帶領幼兒一起做動作，提示幼兒過馬路，紅燈亮踩剎車，刺刺，綠燈亮按喇叭，滴滴，開車往前走。
2、交代游戲規(guī)則。
師：老師要找小朋友玩游戲了。但是，在玩游戲之前，老師有幾個要求，老師會找聽話的、大聲唱的孩子當小司機開車；我們開車的時候，老師會出示紅綠燈，紅燈要踩剎車，老師做動作，綠燈要按喇叭，繼續(xù)向前開；如果老師沒請到你，你要坐在椅子上大聲唱歌。
老師現(xiàn)在給每一個小朋友發(fā)一個方向盤。
3、玩游戲。
請幼兒入場時，邊唱邊開車（請孩子，用手快速點。2個，3-4個，5-6個，最后一起開小汽車）。
增加游戲難度，跟音樂唱，注意紅綠燈。
開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。紅燈，踩剎車，蹲下。小朋友唱的都很好，來，都和老師一起開小汽車吧。重復紅綠燈的動作，反復練習唱。
五、結束。
小朋友車開的真好，歌唱的也特別好聽，來，老師領著你們去外面開小汽車，好不好。（琴聲）開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請！
小班音樂教案小汽車篇三
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
玩具幾輛小汽車。
活動過程：
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進行導入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
小班音樂教案小汽車篇四
目標：
1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
準備：
活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)。
攝像機、電視機。
過程：
1、照鏡子，認識自己：
幼兒照鏡子，觀看自己的小臉。
—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。
—“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎?”
(說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。)。
2、看錄像，認識同伴：
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。
—“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。
如：“這是的小嘴巴，小小的;這是的眼睛，圓圓的;這是的頭發(fā)，長長的;這就是呀!叫xxx?！?BR> 根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲：
在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的歌。
—“們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧!”
在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽。
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小班音樂教案小汽車篇五
教學目標：
初步學唱歌曲，愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應的動作。
準備：
用硬紙盒做的玩具汽車一輛（可套在司機身上）；磁帶；錄音機；
過程：
1、出示汽車，引起幼兒興趣。
教師：“這是什么？小汽車在說什么？”
2、引導幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領幼兒有節(jié)奏的學念歌詞，一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲，在教師的帶領下，學歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當司機，幼兒當乘客，邊開車邊唱歌。
教學延伸：
到室外繼續(xù)游戲。
評析：
幼兒有興趣學習，能主動跟教師拍節(jié)奏、唱歌?？偟膩碚f，幼兒表現(xiàn)不錯。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。
小班音樂教案小汽車篇六
1、樂意欣賞各種各樣的汽車。（重點）。
2、感受聽歌、看畫的樂趣。（難點）。
3、喜歡汽車，學習和同伴一起玩玩具汽車。
1、各種各樣的汽車。
出示汽車。
小朋友們：這是什么呀？你見過它嗎？請你說一說你見過什么車？
師小結：馬路上有許多汽車，樣子不一樣，顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣，駕駛員很神奇。聽，他們在唱歌。
1、教師清唱一遍。
你聽到了什么？小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的？（感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車開動的`聲音）。
2、出示圖譜，再次欣賞歌曲。（要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟）。
1、教師邊做動作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲：分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。
引題“看，這是什么？”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢？引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語，引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結合圖式，幼兒通過直觀、再結合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請幼兒學會跟唱。
動靜結合是幼兒學習的基礎方式，在學唱的動靜中，在結合動作慢慢舞動，幼兒也更愿意在此動作中學唱。
游戲分享也是本次活動的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結束活動。
小班音樂教案小汽車篇七
活動目的：
認真傾聽音樂，理解歌詞內容，感受歌曲的情緒變化。
學習關愛他人，萌發(fā)同情心。
活動準備：各種泥娃娃，錄音磁帶。
活動過程：
1、介紹歌曲《泥娃娃》，請幼兒安靜地傾聽歌曲。
2、引導幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會說話嗎?
3、學習歌曲《泥娃娃》，先教歌詞，然后學唱歌曲。
4、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。
5、教師分發(fā)給幼兒適量的'泥，讓幼兒嘗試泥塑，教師提醒幼兒可以使用輔助材料，使幼兒能夠學習搓、捏、壓等技能。
6、將幼兒的成品放在架子上，建議幼兒互相欣賞，表揚泥塑做的好的幼兒。教師同時提醒幼兒收拾材料、整理桌面，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。
7、教育幼兒愛護自己與同伴的作品，欣賞時輕拿輕放，欣賞完物歸原處。
小班音樂教案小汽車篇八
活動目標：
1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。
3、通過游戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。
活動重點：
進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。
活動難點：
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。
活動準備：
紅綠燈標志牌。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《這是小兵》。
2、《我們大家做得好》。
3、《秋天》。
4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。
二、進一步熟悉歌曲。
1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫。
什么名字？
2、歌曲里唱了些什么？（幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句）。
3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。
4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣？你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。
三、表演歌曲。
1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。
2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。
3、剛才老師看見小朋友表演的很好，（評價個別幼兒的動作特點）請他來教教我們吧。（個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習。）。
四、游戲：紅綠燈。
1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。
2、什么是紅綠燈？小汽車看見了紅燈要怎么樣？看見了綠燈要怎么樣？開車的時候還要注意什么？（避免發(fā)生碰撞）。
3、講解游戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口（老師站著的地方）要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。
4、帶領幼兒游戲。
小班音樂教案小汽車篇九
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
玩具幾輛小汽車。
活動過程：
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進行導入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
小班音樂教案小汽車篇十
1、嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2、通過說春天、唱春天，進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的`情感。
1、已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2、鋼琴。
3、錄音機、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)。
t：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)。
t：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車?！迸笥炎宪嚴^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
小班音樂教案小汽車篇十一
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
輪胎,音樂
一：熱身運動
放音樂，跟老師做熱身運動，引出主題。
二：1、師：孩子們，你們知道怎么開車嗎？老師示范。
2、幼兒跟著老師做開汽車的動作，圍著場地走（開汽車）。
3、增加難度，前面要過隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過隧道）。
4、汽車加油
師：汽車開了很長時間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車繼續(xù)往前開。
5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開車從輪胎上過去（慢慢的從輪胎上走過去），然后讓幼兒自己體驗。
6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過輪胎開車過去。
7、小女孩，小男孩各在輪胎的`兩邊，然后聽老師的口令開車（小男孩把車開到小女孩的一邊，小女孩把車開到小男孩的一邊）。
注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。
8、休息：讓幼兒把車停到停車場休息（讓幼兒坐在輪胎上）
結束部分：老師和幼兒一起做放松運動（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）
小班音樂教案小汽車篇十二
1、在觀察比較中了解汽車的基本特征。
2、運用借形想象策略制作有趣的車，體驗創(chuàng)作的'樂趣。
1、教師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。
2、幼兒操作材料：每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。
一、汽車開來了。
1、圣誕禮物。
出示禮盒請幼兒猜測禮物。
2、車的秘密。
師：這些車有什么地方一樣？（根據(jù)幼兒回答操作圖片并小結）。
二、汽車真有趣。
1、車的特征。
出示圣誕靴。
2、借形想象。
教師根據(jù)汽車的外部特征，在圣誕靴的相應部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。
三、汽車變變變。
教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車。
2、趣味車展。
請幼兒介紹一下你做了什么車？使用什么變的？
小班音樂教案小汽車篇十三
1、嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過說春天、唱春天，進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
二、活動準備。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機、磁帶。
三、活動過程。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)。
t：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的.?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
小班音樂教案小汽車篇十四
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
活動過程：
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的`方式。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
叮鈴鈴這是什么車呀？笛笛笛笛笛笛這是什么車呀？2師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？走路、坐自行車、坐汽車鼓勵幼兒大膽講述自...
小班音樂教案小汽車篇十五
活動目標：
1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議?？纯?、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
活動反思：
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
5、小班美術活動教案：公共汽車教案(附教學反思)
活動目標：
1.學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。
活動過程：
一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?
二、嘗試拼貼公共汽車。
1.認識不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。
請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?
4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
(1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?
活動反思：
本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。
小班音樂教案小汽車篇十六
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動中，我發(fā)覺，小班的'幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設計了這節(jié)課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
5、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片。
(二)進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。
“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師：“小汽車，快停下!”(帶領幼兒蹲下)師：“小汽車，為什么要停下?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)。
小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停。
(三)過小橋。
1、(來到平衡木)“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢?”
(過橋)。
2、過橋要注意安全，不能掉進小河里(平衡木兩邊的體操墊)，該怎么過?
規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、家一起過橋。
教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。
(四)繞障礙。
1、(來到障礙物)“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢?”
(繞著走)。
2、該怎么過?
規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、家一起繞過去。
教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。
(五)鉆山洞。
1、(來到山洞前)“小汽車，前面到山洞了，我謬得去嗎?怎樣過?”
(能鉆過去)。
2、山洞真矮啊，要怎么鉆?
規(guī)則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環(huán)。
3、請幼兒看著教師做一遍。
4、家一起過山洞。
教師帶頭，邊爬邊說規(guī)則。
(六)運水果。
1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話?
原來農(nóng)場叔叔讓小汽車忙運水果，請幼兒將水果運去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)。
2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程過來在進行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。
(七)慶祝會當小汽車把水果運到市場，農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車，為家辦了個慶祝會，一起來跳跳恢操。
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調性。在活動中，我采用了情景教學法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到農(nóng)場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。
小班音樂教案小汽車篇十七
音樂、ppt。
一、導入
師：寶貝們，我們又要做小司機了，準備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）
師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉過來看看，還有什么車呢？
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師：是什么車發(fā)出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。
師：警察開警車的時候很神氣的哦，你們做個神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師：我們完成任務了，真開心，我們再來看看有什么車呀？
出現(xiàn)一半消防車
師：你們猜這會是什么車呢？它用來做什么呢？它長的'怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）
師：寶寶們，看看這是怎么了??？（著火了）那我們該怎么辦呢？開什么車？（開消防車去救火）
師：那我們準備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車
3、大卡車
師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什么車來裝水果了。（出示大卡車）
師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點，安全一點哦。準備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點，穩(wěn)一點哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車
師：寶寶們，剛才開來了幾輛車啊？汽車寶寶說，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來開車
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什么車？（幼兒自由發(fā)揮）
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來開一開。
3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機。
小班音樂教案小汽車篇十八
1．理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
2．運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
4．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內容一致的'場景。
2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內容。
4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。
2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導。
1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班音樂教案小汽車篇十九
l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過說春天、唱春天，進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)。
t：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)。
t：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車?！迸笥炎宪嚴^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的`小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。
請上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開著小車一起去郊游。
請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。