有時候,我們需要停下來思考一下,從經(jīng)歷中獲得一些有益的心得體會,以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)。在寫作心得體會時,要注意用詞得當、表達準確,以及語法和標點的正確使用。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。通過閱讀這些范文,我們可以學習他人的心得體會寫作技巧和經(jīng)驗,從而在自己的寫作中不斷提升。每一篇范文都有其獨到之處和不一樣的觀點,可以幫助我們開闊思維,發(fā)現(xiàn)更多的想法和感悟。大家一起來看看,相信一定會有所收獲和啟發(fā)。
武松打虎讀書心得體會篇一
看過水滸傳的朋友恐怕對武松打虎一定不陌生,沒錯,這是四大名著中的經(jīng)典故事,也是我非常喜歡的一個典故。那么,這個精彩的故事在歷史上是真實存在的嗎?回答是杜撰。
說武松要回家鄉(xiāng)去,路過景陽岡,在山腳下有一處酒家,于是就想喝點兒酒在過崗,沒想到一喝就是十八碗,臨走的時候店主提醒他不能只身過崗,因為這山中有大蟲,也就是我們說的老虎,而酒家的摘牌也叫“三碗不過崗”,但是武松不信,認為這是店主在欺瞞他,讓他在這里住店好掙點兒錢,于是就一個人上山了,沒想到在山中看到了官府貼的告示,上面明明白白的寫明這里有大蟲,過崗要注意,防止被害。這下武松害怕了,但是又怕回去被店主嘲笑,于是就硬著頭皮往前走,最后只身打死了老虎,也算是驚心動魄。
那么我們來解讀一下這個故事:
故事本身寫得非常精彩,而且合情合理,好像就是真實的了,但畢竟這是小說,因此再怎么逼真也逃不脫杜撰的嫌疑。從客觀上來思考,一個會武藝的壯漢喝了酒,亂拳猛揍,也是有可能打死老虎的,畢竟老虎也是有骨頭有肉的,并非不可能,但這種概率極低極低!
而作為小說來講,刻畫人物是最重要的,這個故事讓武松成名,也十分精彩,為小說添色不少,因此我更愿意相信這個故事不是真實存在的,而是作者杜撰。
武松打虎讀書心得體會篇二
以前,武松打死老虎成為了家喻戶曉的大英雄??扇缃裢跞释瑢W提出議論,說武松傷害野生動物是不道德的行為。下面,我提出幾點觀點,來說明武松是英雄。
再次,武松沒有違反《野生動物保護法》。當時沒有《野生動物保護法》,那是與大型野生動物相比,人類才是要保護的對象。陽谷縣也請來獵戶捕殺這只吊睛白額的大老虎?,F(xiàn)在頒布是因為人們亂砍濫伐,環(huán)境逐漸惡化,這些野生動物數(shù)量越來越少,而武松生活的時候獅子、老虎等數(shù)量極多,所以他并沒有犯法。
怎么樣?如果王仁同學看了我的觀點,就一定會覺得武松是一位打虎大英雄。
武松打虎讀書心得體會篇三
有一天媽媽給我買了一本書,書的名字是《武松打虎》,我高興極了!我翻開書,書上有目錄、有前言,書上的圖畫也非常漂亮,我就進入了書的世界。書上說一天武松在有景陽岡喝了十八碗酒,喝酒喝多了,躺到青石上睡起來大覺。
忽然刮起一陣狂風,樹林背后“嗖”的一聲跳出一只吊睛白額的大老虎。武松立刻從青石上跳下來拿起哨棒躲在石頭邊,那老虎兩只爪子在地上一按,往上一撲,從半空中躥下來。結(jié)果撲了個空,這時武松拿起哨棒把老虎敲暈了。
我覺得武松是個非常機智勇敢的人,我們要向他學習。我建議同學們多看看這類書,會得到意想不到的效果。
武松打虎讀書心得體會篇四
讀書是人生中最快樂的事,因為書可以給你帶來歡樂、感動,甚至悲傷,甚至憤怒……書像一個個五彩斑斕的夢,又像是一只只載著希望、夢想的小船,在記憶的波濤上航行……書中講的是一個個不同尋常的人生,講的是一個個發(fā)人深省的道理,講的是一個個不為人知的秘密……所以我沒理由不喜歡讀書,我愛讀書,書是我一生中不可缺少的朋友。
作為一名年輕教師,更需要博覽不同的書籍,一方面可以拓寬知識面,提高修養(yǎng)和凈化心靈;另一方面,則可以從書中尋找科學的教育教學方法并結(jié)合實踐快速提升自己的業(yè)務(wù)能力。在這短暫的一學期里,我認真研讀了《問題學生教育指南》一書,感覺收獲頗豐,下面就淺談一下閱讀此書的心得:
問題學生向來讓老師們頭痛不已,尤其是一些錯誤連連的學生。那么,在教育教學過程中,我們會經(jīng)常碰到這類學生,和他們相處有時會顯得手足無措,處理起問題來也會讓我們焦頭爛額。如果相處不好,處理問題不當,則會影響到我們的教學。因此如何對待這些問題學生呢?我做了以下反思:
一、以事先預(yù)防為主。
在平時教育教學工作中,一般是在學生出現(xiàn)問題后才進行處理。這種處理法不是不好,而是很容易給學生造成一種我有問題你才關(guān)注我的不良感受,從而給順利地解決問題帶來一定的難度?;诖耍覀儜?yīng)做好事先預(yù)防工作,通過主動了解學生學習和生活,及時發(fā)現(xiàn)學生可能出現(xiàn)問題的端倪,及時幫助學生調(diào)整狀態(tài)、改變情緒、轉(zhuǎn)變思路,從而防止問題的發(fā)生或加重,從而做到防患于未然。
二、少批評,不指責,對當事人以禮相待。
當學生不可避免地出現(xiàn)了問題時,有時是需要我們的批評教育,從而使其認識到錯誤之所在,迅速地改正錯誤。但是批評教育不能簡單地等同于指責、責罵、怪罪。一般來說,應(yīng)該把批評教育的出發(fā)點建立在對學生的真誠、友善、尊重等基礎(chǔ)之上,把批評的最終目的定位在以后的改進和發(fā)展上,而不是責怪,而不是追究過去,而不是諷刺挖苦,如果這樣的話,不僅對教育學生效果不佳,而且很會傷害學生的心靈,會影響師生關(guān)系的良性發(fā)展。
無論學生犯了什么錯誤,以及該錯誤所帶來的影響程度如何,我們在具體處理時,要注意“就事論事”、“以禮相待”,而不能動輒就不分場合,不注意方式方法,對犯錯學生點名批評,對犯錯學生諷刺挖苦,對犯錯學生責罵怪罪……,因此我們在對待犯錯學生,要注意場合,要注意方式方法。首先應(yīng)該要注意場合。在問題比較嚴重時,最好跟學生單獨交談,不要當著眾人直接點名批評。因為每個人都有自尊心,不管他是怎樣差勁,也不希望在大庭廣眾之下出丑。其次,要注意方式方法,甚至語音語調(diào),也就是要對學生以禮相待。只有這樣,學生才會覺得你是為了他好,你是在幫助他,這樣他自然才會講心理話,才會最終解決問題。
武松打虎讀書心得體會篇五
《武松打虎》是《水滸傳》中一段家喻戶曉,耳熟能詳?shù)墓适隆?BR> 話說武松回家路過了景陽岡,他不顧店小二的好心勸阻,全然不信景陽岡上有吃人老虎的消息,一連喝了十八碗“三碗不過岡”,拿著他的梢棒,一身酒氣,不信邪又好面子的武松,踉踉蹌蹌地傍晚上山,果然遇虎。在這場與老虎你死我活的較量里,他在梢棒折斷的險境下,竟然僅憑赤手空拳打死了這只吃了好多人的大蟲。
武松是個莽撞的人,也確實藝高人膽大,他可不是出于打虎為民除害的崇高目標去的,在沒做任何準備的前提下,與老虎不期而遇。這要是一般人就“慫了”,三十六計走為上。武松所以是武松,就在這里展現(xiàn)出過人之處了。他借著沒散盡的酒勁,如同吃了熊心豹子膽,放手一搏,抄起哨棍就與老虎展開了殊死搏斗,在讓人幾乎窒息的緊張氛圍中,武松超常發(fā)揮,憑借頑強的意志,強大的力量,精準的動作,還有那天不錯的運氣,在沒有十足把握的前提下,背水一戰(zhàn),贏得了勝利。正是狹路相逢勇者勝。
如果老虎再大一點猛一點,或者武松那天再多喝幾碗酒,武松很有可能成為老虎的一頓美餐。但是正好當天的虎的大小正好,武松也剛好有酒膽卻沒有爛醉,武松的這場來之不易的勝利,靠的就是勇氣,這種絕不言敗的精神,亮劍精神,拼刺刀的精神。在人的一生中,無論是工作、學習、生活,很多的事情的到來就是毫無征兆的,這些偶然中的一部分躲不過,繞不過的,比如洪水、疫情、戰(zhàn)爭……有很多時候我們也沒有絕對的把握,這時候我們只能勇往直前,絕不能被困難嚇倒繳械投降,這時候就有可能集中生智,排除萬難,多一分贏的可能。
勇者無畏,英雄一定是勇者。中國的國歌就是《義勇軍進行曲》,勇是我們國家的民族精神,義勇軍是我們?nèi)w中國人的別名。
武松打虎讀書心得體會篇六
我讀過許多書,包括《三國演義》、《紅樓夢》、《十萬個為什么》……其中我最喜歡的是《水滸傳》。
《水滸傳》中我最喜歡的人物就是武松,在《景陽岡》這篇課文中寫到武松因為不信“三碗不過岡”硬生生地吃喝了十八碗酒,并且不聽勸阻硬是往岡上去,結(jié)果真遇見了老虎,最終他將老虎殺死。武松的機智、勇敢讓我佩服。其實在我們的生活中也是有許許多多的.“攔路虎”,但是我們只要勇敢去面對就一定能趕走“攔路虎”的。
記得上周日中午我正在做作業(yè),遇到了一道難題,想了一會兒覺得自己不會,就不去思考,心想開學的時候照別人的抄一下就完事了。但是一次還行,如果一連二,二連三……那么學習成績肯定會下降。果然在期中考試時我考了一個不好的成績,我頓時后悔,于是我開始認真做題,見到不會的題我總會認真地思考,最終在期末考試我取得了一個好成績。學習上的“攔路虎”被我打敗了。
在生活中,我們會經(jīng)歷種種困難,但是只要勇于面對,就一定會解決困難。
武松打虎讀書心得體會篇七
坐在書桌前,摒棄心中的浮塵,泡上一杯茶,靜靜地品讀著《培根隨筆》,感受著前人感悟的真理。讀培根隨筆你聽不到作者靈魂的絮語,也不像一位朋友在娓娓談心,倒好像是在聽一位高人賜教,一位法官判案。
讀培根的《談天性》卻震撼了我,對人的天性的剖析深入人心,令我浮想聯(lián)翩,隨著歷史的推移,在歷史中回憶起了人的本性。
三國時期,劉備三顧茅廬,請諸葛亮出山,這是劉備堅持不懈、執(zhí)著追求的天性;三國鼎立時期,曹操為了城池,為了勝利,不惜用陰謀,這是他狡詐,為了達到目的不擇手段的天性;關(guān)羽大意失荊州,這是他藝高膽大,狂妄自大的天性;張飛死于內(nèi)_的刺殺,這是他脾氣火爆、愛喝酒的天性;諸葛亮神機妙算,火燒赤壁、草船借箭,這是他聰明智慧的天性。劉備死后,諸葛亮盡力輔佐劉禪,卻一再失敗,這是劉禪好玩、胸無大志的天性。
這些人都因為自己的天性而成就了大事業(yè),或者死于非命。
不愿面對現(xiàn)實、軟弱無能的天性。
近代,孫中山建立國民黨,卻被北洋軍閥搶走了政權(quán),這是舊中國軟弱無能的天性。隨后,蔣介石篡位,掌控了國民黨,這是對權(quán)利的渴望。蔣介石又發(fā)到四一二政變,大肆屠殺愛國軍民,這是視人命為草芥的殘忍的天性。而張學良和楊虎城發(fā)動的西安事變,正體現(xiàn)了國人正義、渴望和平的天性。
新中國成立后,時代在發(fā)展,貪官在進步。以前是公家的糧食私家吃,現(xiàn)在是走私、黑社會、情婦橫出、巨額受賄。這都是貪婪、犯賤、沒有責任感的天性。
但是,人卻可以克服這種天性。書中寫到"壓力使天性的反抗力更強。紀律和教育能使天性規(guī)矩一點,但只有習慣能改變、抑制天性。"天性只能被習慣所克制,只能被人的意志力所控制,一個人的意念如何,決定了他的天性好壞,更決定了他的成就大小。
培根這樣寫道"人要想戰(zhàn)勝天性,給自己規(guī)定的任務(wù)不能過大,也不能太小。因為任務(wù)過大,他就會屢遭失敗而氣餒;任務(wù)過小,雖常常得手,但進步甚微。"這不正好應(yīng)了中國的古話"不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海"么,改變自己的習慣要一步一個腳印,踏踏實實地,循序漸進。
人的天性不長香卉,便長野草。在這塵世中,歪風邪氣頗重,與其發(fā)現(xiàn)惡習再改正,不如先給自己培養(yǎng)良好的習慣,在塵世中堅守一方心靈的凈土。
武松打虎讀書心得體會篇八
《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著,給我留下了深刻的印象?!段渌纱蚧ⅰ愤€記憶猶新,我一遍又一遍的看。
《武松打虎》講述了宋武有一天來到景陽岡。當他看到酒卷軸上寫著“三碗不放過這幫人”的字樣時,他走進店里喝酒。一口氣喝了三碗,我又要了,小二沒給。宋武問“三碗米飯”是什么意思。小二說:“我喝了三碗這酒,過不了景陽崗?!彼挝渥屝《咕疲《]辦法,只好倒酒。宋武喝了十八碗酒,準備去幫。小二說:“山上有老虎,害人性命。還不如留在我們店里,明天趕緊。”宋武沒聽見:“你不想多掙點錢嗎?”小二說:“我善良,你卻不領(lǐng)情??熳?!”宋武走了,過了一會兒,他看到一張紙條,上面寫著:“山上有老虎?!碑斔挝浜ε卤怀靶r,他回去繼續(xù)往前走。過了一會兒,宋武心情不好,躺在一塊大青石上休息。這時,一只老虎撲向宋武。宋武一躲開老虎,就把自己的腰和腿撲向宋武。宋武用哨子棒打了老虎,但是老虎折斷了樹枝。宋武不得不徒手打老虎。經(jīng)過激烈的毆打,老虎死了。讀完這個故事,我欽佩宋武面對和害怕暴力的勇氣。
在當今社會,雖然我們不會遇到老虎,但當我們遇到壞人時,我們應(yīng)該向宋武學習,不怕暴力,與壞人斗爭,用我們的正義行動影響他人。
武松打虎讀書心得體會篇九
《自控力》這本書里并不完全都是枯燥、晦澀難懂的理論,它還記述很多有趣實驗,我們能看到自控力驚人的黑猩猩,也看到了很多喪失自控力的人類??吹焦?jié)食者如何拒絕巧克力蛋糕,也看到了飽受焦慮的人如何面對恐懼。我們能看到神經(jīng)科學家發(fā)現(xiàn)獎勵的承諾,也看到了神經(jīng)營h銷學家是如何從中獲利的。我們看到了各種各樣的干預(yù)方法,用驕傲、原諒、鍛煉、冥想、同伴壓力、金錢、睡眠,甚至是上帝,來激勵人們改變自己的行為方法。能看到很多心理學家,他們以意志力科學的名義,電擊小白鼠,折磨煙民,還用棉花糖誘惑4歲小孩。
此書為心理學著作,其中有兩點讀后感觸頗深:
1、監(jiān)控自己的行為,反省過往的意志力狀態(tài),失控行為,誘因等。我們當培養(yǎng)自己這種習慣行為。
2、自控的基石就是認識自我,關(guān)心自我,提醒自我。也是全書的及操控意志力的核心。
自控的主體是大腦行為,行為的反面即抵擋誘惑(包括內(nèi)在的和外在的)。這是一種矛盾運動體。
首先,作為主體的大腦或人體自身必須能正常的運轉(zhuǎn)。其中首先是身體機能的正常健康及充足的睡眠,然后是針對性的運動(a.每天5分鐘的冥想b.放慢呼吸,頻率每分鐘4-6次,每次呼吸用10-15秒c.躺下,放松面部,深呼吸5-10分d.腦保健操,雙手捂耳,拍后腦e.每天正常的有效運動),還有適當能量的攝入(低糖食物,堅果、瘦肉蛋白、水果蔬菜、粗纖維谷物等)。
意志力的本能:三思而后行。所以讓一切慢下來吧。
自控力有極限,可通過訓(xùn)練增強。
1、定時完成一些事情。讓我想到蕃茄工作法的原理大概和這個有關(guān)。
通過小事提升。如改普通用手習慣,戒掉甜食,記錄支出等。3人的疲憊感是大腦監(jiān)控機制作的提示,下次疲憊時,挑戰(zhàn)自己跨過那個點。
意志力的肌肉模式,從早到晚會減弱,因此可根據(jù)自身觀察的特點,制定每天的工作方式。意志力的合理利用。
確立目標,不容忍罪行被自己說服,不依賴社會認同被社會影響,為自己負責,不出售未來。
認清大腦機制,不把渴望當幸福。悖論:有了獎勵承諾,屈服于誘惑;沒有獎勵承諾,失去了動力。多巴胺的作用,利用并抵制。
不想白熊,自我監(jiān)控機制導(dǎo)致的后果。正確引導(dǎo),大禹治水,重疏輕堵。把不要遲到變成第一個到。
情緒低落,壓力是自控的死敵。于憤怒、悲傷、懷疑、恐懼等。掌握有效的減壓方法:散步、運動、冥想、和家人朋友相處、讀書、音樂等,不是吃喝,上網(wǎng),玩游戲。
自控貴在對整個機制和自我狀態(tài)有明確的認識,知錯犯錯,那就成智商問題了。說到這里突然想到了許仙,許仙真愛蛇,葉公不好龍哈...明確目標,認清機制,尊重規(guī)律,克制反面因素,抵擋內(nèi)因用外因的誘惑,大概就可以了。
武松打虎讀書心得體會篇十
今天看了一本叫《水滸傳》的書,主要講述了北宋末年宋江帶領(lǐng)108人在水泊梁山起義的故事,生動地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的過程。其中我最喜歡的是第十遍的《武松打虎》。
故事的主要內(nèi)容是:宋武在“三碗”公司喝了18碗酒,但他不相信涇陽幫有老虎,晚上獨自穿越了該幫。宋武走了很長一段路。突然,一條大蟲子從混亂的樹后跳了出來。當大蟲子跳起來的時候,宋武閃了一下。老虎又剪了,宋武又閃了。宋武用哨子棒砍了一下,但擊中了樹。當老虎再來的時候,宋武按住它,踢它的眼睛。老虎不停地挖土,挖坑。宋武又打了老虎五六十下,老虎動彈不得。直到這時,宋武才停下來,拿起他的哨子,又打了一次,然后他下了山。
在這里,我認為宋武是《水滸傳》中的英雄,表現(xiàn)出巨大的勇氣和英雄主義。宋武的“知山有老虎,向老虎傾斜”是因為他有不怕危險,不怕危險,不投降的精神。人們常說,吳淞打虎――,技巧高,膽子大。“高益”可以從宋武幾次躲過猛虎組織的襲擊并將其制服這一事實中看出?!按竽憽睆乃挝涞奶永锟梢钥闯鰜?,不是下山,是一個人過山,是在青石上歇息。
我要向宋武學習:不要驚慌,不要退縮,遇到危險也要敢于挑戰(zhàn)。用自己的智慧解決問題。
武松打虎讀書心得體會篇十一
我很喜歡看《水滸》這本書,里面有許多英雄的故事,如:“三打祝家莊”,“吳用智取生辰綱”,“宋江大破連環(huán)馬”……可我最喜歡看“武松打虎”這個故事。
每次我看到這里就會想起《狐假虎威》這個成語故事,聰明的狐貍會動腦,借著老虎的威風,來保住自己的性命。老虎沒想到會被弱小的狐貍欺騙。可在“武松打虎”這個故事中,老虎的命運更慘,被打死了。
狐貍會用自己的腦袋,欺騙老虎;武松會用自己的膽量打死老虎??晌夷兀?BR> 別說是遇到老虎,想欺騙它,打死它,我就連一只螃蟹也不敢抓。媽媽教我抓螃蟹的方法,用大拇指和二指牢牢掐住螃蟹的背底,這時,螃蟹的大腳就咬不到你的,我不信,媽媽給我做了示范,我鼓起勇氣,終于抓住了它。
但我覺得,膽大,聰明,可以用在平常生活上,更可以用在課堂上,平時上課舉手回答問題時想舉卻又不敢,心里十分猶豫,膽子不夠大,害怕說錯,被同學笑,被老師批評。老師看出我的心理,讓我回答,我的聲音很輕,不能讓大多數(shù)同學聽見。課后老師跟我說,上課認真聽講,開動腦筋,回答問題多舉手,回答錯了也沒關(guān)系的。
我也暗暗下決心,以后一定要多舉手,多動腦子,做聰明的“狐貍”、膽大的“武松”把我的攔路虎都打死。
……。
武松打虎讀書心得體會篇十二
《水滸傳》是我國四大之一。作者施耐庵以鮮明的愛憎感情,塑造了眾多栩栩如生的英雄人物的形象故事!如《武松打虎》就是其中之一。
武松是《水滸傳》中杰出的人物,他是山東清河縣人,人稱二郎。他身高八尺,渾身上下有千百斤力,是個頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢。武松是“明知山有虎,偏向虎山行”的`人,是因為他武藝高強,勇猛過人。在景陽岡,武松遇到一只吊睛白額大虎,他臨危不懼,一把抓住大虎的頭按下黃坑里,然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮,右手握成鐵錘般大小拳頭,盡平生之力猛打六七十下,直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉,顯示了武松無比神威的英雄氣概,在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢力的正義理想。
如今我們在學習和生活過程中,也會經(jīng)常碰到一些“攔路虎”,通常有許多人都會臨陣退縮或者逃避不敢面對,自從我學習了《武松打虎》這篇課文之后,使我懂得做人遇到困難時要臨危不懼,我要學習武松打虎的精神。要無論在學習上或是生活上遇到了困難時都要不慌張、不退縮,勇于挑戰(zhàn),勇敢面對,勇往直前。憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題,努力成為學習和生活上的“打虎英雄”。
武松打虎讀書心得體會篇十三
看過水滸傳的朋友恐怕對武松打虎一定不陌生,沒錯,這是四大名著中的經(jīng)典故事,也是我非常喜歡的一個典故。那么,這個精彩的故事在歷史上是真實存在的嗎?回答是十之八 九是杜撰。
先看一看武松打虎的故事內(nèi)容:
說武松要回家鄉(xiāng)去,路過景陽岡,在山腳下有一處酒家,于是就想喝點兒酒在過崗,沒想到一喝就是十八碗,臨走的時候店主提醒他不能只身過崗,因為這山中有大蟲,也就是我們說的老虎,而酒家的摘牌也叫“三碗不過崗”,但是武松不信,認為這是店主在欺瞞他,讓他在這里住店好掙點兒錢,于是就一個人上山了,沒想到在山中看到了官府貼的告示,上面明明白白的寫明這里有大蟲,過崗要注意,防止被害。這下武松害怕了,但是又怕回去被店主嘲笑,于是就硬著頭皮往前走,最后只身打死了老虎,也算是驚心動魄。
那么我們來解讀一下這個故事:
故事本身寫得非常精彩,而且合情合理,好像就是真實的了,但畢竟這是小說,因此再怎么逼真也逃不脫杜撰的嫌疑。從客觀上來思考,一個會武藝的壯漢喝了酒,亂拳猛揍,也是有可能打死老虎的,畢竟老虎也是有骨頭有肉的,并非不可能,但這種概率極低極低!
而作為小說來講,刻畫人物是最重要的,這個故事讓武松成名,也十分精彩,為小說添色不少,因此我更愿意相信這個故事不是真實存在的,而是作者杜撰。
武松打虎讀書心得體會篇十四
宋武是山東清河縣人,人稱二郎。他“身長八尺”,“全身有幾千斤的力氣”。他是一個“頂天立地,牙齒和頭發(fā)的男人”。在涇陽港,宋武遇到了一只引人注目的白面老虎。他不怕危機,一把抓住老虎的頭,按進了黃坑。然后他用左手緊緊抓住老虎的頭頂花皮,右手握著一個成鐵錘大小的拳頭。他竭盡全力打了老虎六七十下,直到斷氣。景陽崗殺虎的.壯舉,展現(xiàn)了宋武的英雄氣概。
宋武是《水滸傳》中的杰出人物,他在其中寄托了人民戰(zhàn)勝邪惡勢力的理想。我要學習宋武敢于斗爭、勇往直前的精神。
宋武“知山有虎,寧游虎山”是因為他武勇。在學習過程中,我們經(jīng)常會遇到一些“障礙”。我們要發(fā)揚與宋武打虎的精神,不慌不撓,敢于挑戰(zhàn),用自己的聰明才智和正確的學習方法解決問題,努力成為學習上的“打虎英雄”。
武松打虎讀書心得體會篇十五
今日,我讀了一本名叫《水滸傳》的書,這本書主要講了:北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事,形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的過程。其中,我最愛看的是第十回的《武松打虎》了。
故事的`資料主要是:武松在“三碗可是岡”連喝了十八碗酒,不信景陽岡有虎,在傍晚獨自過岡。武松走了一程,忽然,亂樹背后跳出一只大蟲,那大蟲一撲,武松一閃。老虎又一剪,武松又一閃。
武松用哨棒一劈,卻打在樹上。老虎又撲來,武松就勢按住它,往睛上亂踢,老虎不停的扒土,扒出土坑。武松又打了老虎五六十拳,把老虎打的不能動彈,武松才住手,揀起哨棒,又打了一回,這才下岡。
在那里我覺得武松是《水滸傳》中的英雄人物,顯示了無比勇猛的英雄氣概。武松“明知山有虎,偏往虎上行”,是因為他具有不懼怕危險,應(yīng)對危險不退縮,不投降的精神。人們常說武松打虎——藝高膽大。“藝高”能夠從武松躲過老虎數(shù)次進攻,還制服了老虎看出?!澳懘蟆蹦軌驈奈渌煽吹桨裎暮?,不下岡,獨自過岡,還在青石上休息看出。
我要學習武松不慌張、不退縮,遇到危險敢于挑戰(zhàn)。憑自我的智慧解決問題。
武松打虎讀書心得體會篇十六
近日,在學校舉辦的一次特殊體驗活動中,我有幸參與了一次以“武松打虎”為主題的教學體驗,這是一次別開生面的活動,不僅讓我親身感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,更讓我受益匪淺。以下是我對這一次教學活動的心得體會。
首先,我深深體會到“武松打虎”故事展現(xiàn)的正義勇敢的精神。在教學中,老師生動地講述了武松的故事,描繪了他為了保護村民出生入死的場景。他不怕虎威,勇往直前,最終成功擊敗了可怕的猛虎,保護了村民的安全。這種真正的英雄精神激發(fā)了我內(nèi)心的熱情和勇氣,讓我明白了不論遇到多大困難,只要有正義的信念和勇氣,就能戰(zhàn)勝一切困難。
其次,我發(fā)現(xiàn)武松打虎故事中蘊含著深刻的智慧和策略。在教學中,老師詳細解讀了武松設(shè)下圈套、利用智慧抓住猛虎的過程。我被武松的智慧和策略深深吸引,意識到每個人在面對問題時,都應(yīng)該用智慧思考,尋找最佳解決方案。無論是學習還是生活中,只有通過深思熟慮,才能做出正確決策,從而取得成功。
此外,“武松打虎”故事還展現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中的一種家國情懷。在教學中,老師強調(diào)了武松保護村民安全的精神,讓我深刻感受到作為一個中國人的責任和擔當。我意識到,作為中華民族的子孫后代,應(yīng)該秉持著對家庭和國家的責任心,不怕艱辛困苦,勇往直前,為家庭和國家的安全與繁榮盡自己的一份力量。
此外,通過這次教學體驗,我還深刻領(lǐng)悟到了“武松打虎”故事中體現(xiàn)的勇敢和堅韌精神之重要。在教學中,老師反復(fù)強調(diào)了武松面對恐怖的虎威,沒有一絲退縮的勇敢精神。武松跟隨著他的信念,面對許多困難,但絕不氣餒,最終成功戰(zhàn)勝了猛虎。這讓我明白,人生中難免會遇到挫折和困難,但只有堅持不懈地努力,勇敢地面對,才能戰(zhàn)勝困難,取得成功。
總之,通過這次特殊的教學體驗,我對“武松打虎”這一中國傳統(tǒng)文化故事有了更深刻的理解。這個故事不僅勾勒出了武松的英勇形象,更傳遞給我一種正義、智慧、家國情懷、勇敢和堅韌的精神。我相信,這些精神將在我今后的學習和生活中起到積極的引導(dǎo)作用。這次教學體驗深深打動了我,也讓我更加熱愛和珍視我所屬的中華民族傳統(tǒng)文化。
武松打虎讀書心得體會篇十七
大家一定看過《水滸傳》吧?里面有個好漢武松,非常勇猛,赤手空拳打死了老虎,為當?shù)匕傩粘?。我讀了這個故事后思緒萬千,有許多感想想說,先讓我們回顧一下故事主要情節(jié),再慢慢告訴你我的體會。
話說好漢武松在柴進莊告別宋江等人后,便開始行程,一天到一個叫景陽岡的地方,他腹中饑渴,便進一家店喝酒,店主說岡上有虎,勸武松別去,武松大笑,未聽勸告,上了岡。誰知岡上真有虎,武松便勇敢地與它展開了激戰(zhàn),只見武松把老虎嘴直按下黃泥坑里去,左手緊緊楸住頂花皮,右手握成鐵錘般大小的拳頭,盡平生之力只顧打。武松打死了老虎,為民除了一害。
讀了這個故事,我知道了當遇到重大問題時,千萬不可以驚慌失措,焦躁不安,更不能喪失斗志,坐以待斃,要勇敢面對,善于思考,敢沖善斗,盡一切力量積極設(shè)法解決。我們在生活、工作或?qū)W習中,也同樣會遇到像這樣的突發(fā)情況和意想不到的困難,但只要我們遇事冷靜思考,沉著應(yīng)對,就一定能攻克種.種困難,掃除前進道路上的各種“攔路虎”,最后取成得功!
武松是《水滸傳》中杰出的人物,他是山東清河縣人,人稱二郎。他身高八尺,渾身上下有千百斤力,是個頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢。武松是“明知山有虎,偏向虎山行”的人,是因為他武藝高強,勇猛過人。在景陽岡,武松遇到一只吊睛白額大虎,他臨危不懼,一把抓住大虎的頭按下黃坑里,然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮,右手握成鐵錘般大小拳頭,盡平生之力猛打六七十下,直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉,顯示了武松無比神威的英雄氣概,在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢力的正義理想。
如今我們在學習和生活過程中,也會經(jīng)常碰到一些“攔路虎”,通常有許多人都會臨陣退縮或者逃避不敢面對,自從我學習了《武松打虎》這篇課文之后,使我懂得做人遇到困難時要臨危不懼,我要學習武松打虎的精神。要無論在學習上或是生活上遇到了困難時都要不慌張、不退縮,勇于挑戰(zhàn),勇敢面對,勇往直前。憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題,努力成為學習和生活上的“打虎英雄”。
武松是山東清河縣人,人稱二郎。他“身長八尺”,“渾身上下有千百斤力”,是個“頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢”。在景陽岡,武松遇到一只吊睛白額大虎,他臨危不懼,一把抓住大虎的頭按下黃坑里,然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮,右手握成鐵錘般大小拳頭,盡平生之力猛打六七十下,直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉,顯示了武松無比神威的英雄氣概。
武松是《水滸傳》中杰出的人物,在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢力的理想。我要學習武松那種敢于斗爭、勇往直前的精神。
武松“明知山有虎,偏向虎山行”,是因為他武藝高強,勇猛過人。在學習過程中,我們也會經(jīng)常碰到一些“攔路虎”,要發(fā)揚武松打虎的精神,不慌張、不退縮,敢于挑戰(zhàn),憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題,努力成為學習上的“打虎英雄”。
《景陽岡武松打虎》這篇文章的主要內(nèi)容:宋江怒殺閻婆媳后,逃回家與弟弟宋清一起到滄州柴進的莊上避難,柴進設(shè)宴,熱情款待。當日宋江喝的半醉,出來躲酒,在東廊下碰到一個大漢。那個人就是清河縣武松,他聽說眼前人是宋江,倒頭便拜。宋江見武松身材魁梧,相貌非凡,便認他做了兄弟。
武松陪宋江在莊上住了十幾天,一心想回家看望哥哥,他走了幾天的路來到了陽谷縣,見有家酒店門前樹著一面旗子,旗子上寫著“三碗不過崗”,武松不聽店家的勸告,連續(xù)喝了十五碗酒后要過崗。走了四五里路見到有張告示,原來店家說的崗上有老虎的事是真的,想回去又怕店主笑話,只好硬著頭皮走了過去,不料突然間殺出一只老虎來,武松臨危不懼,終于將老虎打死為民除了害。
我相信,以后不管遇到什么艱難困苦,只要有恒心,有毅力,不怕艱險就一定能成功。
在中華民族燦若星河的歷史中,四大名著猶如四顆璀璨的明星熠熠生輝,其中《水滸傳》就是一本震人心魄的著作。今天,我讀完了《武松打虎》一文,武松的固執(zhí)豪爽、知難而進、英勇無畏的精神深深感動了我,使我對武松產(chǎn)生了敬佩之情。
文章講述的是:武松來到一家酒店,喝了十八碗“出門倒“,不顧別人的勸阻,趁著酒興,上了景陽岡,傍晚時遇到了一只吊睛白額大蟲,在哨棒打斷時機靈地躲過了吊睛白額大蟲的撲咬,把大蟲按倒在地,用盡全力把吊睛白鵝大蟲打死。
武松來到酒店,對店家說來幾碗“出門倒”,喝完又叫店家拿幾碗,店家對武松說:“三碗不過岡,您已經(jīng)喝了好幾碗了,不要再喝了”,可武松卻對店家的勸阻毫不在意,從這里可以看出武松固執(zhí)豪爽的性格。
店家勸阻武松乘著夜色不要過岡,等到第二天早上聚集幾個人再一起過岡,讓武松在酒店里住一夜,可是,武松卻對店家的好意看成是想謀財害命,并趁著酒興自己獨自過岡。到了岡前,看見官府的榜文,才知道店家說的沒錯,可是現(xiàn)在回去恐怕會讓別人笑話,在這個時候,武松又想:如果真的有老虎我也不怕。從這里體現(xiàn)出了武松的知難而進。
在與老虎的打斗中,靈巧地避開了老虎的“撲、掀、剪”在哨棒打斷后,又用左手按住老虎的頭,右手拼命地打老虎的頭,把老虎打死,從這里可看出武松的英勇無畏。
武松那種知難而進、英勇無畏的精神真值得我們學習呀!
在這篇小說中,還有一個值得學習的特點,那就是要寫的真是感人,如寫武松打死老虎后筋疲力盡,踉踉蹌蹌下山的情形。今后我也要學習這種寫法。
武松打虎讀書心得體會篇十八
今天我讀了《水滸傳》中的“武松打虎”這篇文章。講的是武松喝了幾碗酒,過景陽岡,出來一只大老虎,武松三拳兩腳就打死了。
這天,武松來到了景陽岡上的小酒館喝了3碗酒,看到牌子上寫著“三碗不過岡”這句話。武松覺得很氣憤,又多喝了幾碗酒。路過一個廟,里面寫著景陽岡上有老虎襲擊人的傳聞。武松不理不睬,繼續(xù)上前走,在一塊青石上睡著了。
突然,有一只老虎從武松背后竄出來,武松看見了,酒勁涌上來,決定打敗老虎。他先抓住老虎的頭頂皮,抬起右手在老虎的右眼一陣亂打。老虎疼得嗷嗷叫,用手在地上挖了個大坑。武松順勢把虎頭按在坑里,對老虎亂打一陣。不一會兒,老虎便七竅流血,武松松了口氣。這時,又竄出了兩個老虎,原來是獵人裝的',武松把事情從頭到尾說了一遍,兩個獵人發(fā)現(xiàn),老虎身上有3個拳痕,2個腳痕。大家都說好漢3拳2腳打死了老虎。
這篇文章讓我深深吸引,我要學習武松的勇敢。
這一段時間,我們學了一篇出自《水滸傳》的課文《林沖棒打洪教頭》,我學完后,又去看了《水滸傳》里的另一個故事《武松打虎》。
《武松打虎》主要講了:武松在景陽岡下的一家酒店里開懷暢飲,不聽店主的勸告,執(zhí)意要過景陽岡。武松上了岡,看見了官府榜文,才知岡上真的有老虎,但他還是決定繼續(xù)上岡,后來武松赤手空拳與猛虎搏斗,最后終于把老虎打死了。
讀了這個故事,我覺得武松非常豪放、勇敢、機敏,再想想我自己民,遇到一只狗就會害怕,趕緊繞道行走。以后,我也要向武松學習,做個有勇有謀的孩子。
寫這本書的施耐庵也值得我們敬佩,他在這本書里寫到了一百零八位梁山好漢,個個性格鮮明,他把這些好漢們的英勇無畏、豪爽奔放的英雄性格表現(xiàn)得淋漓盡致。
雖然中國的四大名著我都已看過,但那時我才二年級,我現(xiàn)在準備把它們再看一遍,細細地品味,爭取取得更深的理解。
武松打虎讀書心得體會篇一
看過水滸傳的朋友恐怕對武松打虎一定不陌生,沒錯,這是四大名著中的經(jīng)典故事,也是我非常喜歡的一個典故。那么,這個精彩的故事在歷史上是真實存在的嗎?回答是杜撰。
說武松要回家鄉(xiāng)去,路過景陽岡,在山腳下有一處酒家,于是就想喝點兒酒在過崗,沒想到一喝就是十八碗,臨走的時候店主提醒他不能只身過崗,因為這山中有大蟲,也就是我們說的老虎,而酒家的摘牌也叫“三碗不過崗”,但是武松不信,認為這是店主在欺瞞他,讓他在這里住店好掙點兒錢,于是就一個人上山了,沒想到在山中看到了官府貼的告示,上面明明白白的寫明這里有大蟲,過崗要注意,防止被害。這下武松害怕了,但是又怕回去被店主嘲笑,于是就硬著頭皮往前走,最后只身打死了老虎,也算是驚心動魄。
那么我們來解讀一下這個故事:
故事本身寫得非常精彩,而且合情合理,好像就是真實的了,但畢竟這是小說,因此再怎么逼真也逃不脫杜撰的嫌疑。從客觀上來思考,一個會武藝的壯漢喝了酒,亂拳猛揍,也是有可能打死老虎的,畢竟老虎也是有骨頭有肉的,并非不可能,但這種概率極低極低!
而作為小說來講,刻畫人物是最重要的,這個故事讓武松成名,也十分精彩,為小說添色不少,因此我更愿意相信這個故事不是真實存在的,而是作者杜撰。
武松打虎讀書心得體會篇二
以前,武松打死老虎成為了家喻戶曉的大英雄??扇缃裢跞释瑢W提出議論,說武松傷害野生動物是不道德的行為。下面,我提出幾點觀點,來說明武松是英雄。
再次,武松沒有違反《野生動物保護法》。當時沒有《野生動物保護法》,那是與大型野生動物相比,人類才是要保護的對象。陽谷縣也請來獵戶捕殺這只吊睛白額的大老虎?,F(xiàn)在頒布是因為人們亂砍濫伐,環(huán)境逐漸惡化,這些野生動物數(shù)量越來越少,而武松生活的時候獅子、老虎等數(shù)量極多,所以他并沒有犯法。
怎么樣?如果王仁同學看了我的觀點,就一定會覺得武松是一位打虎大英雄。
武松打虎讀書心得體會篇三
有一天媽媽給我買了一本書,書的名字是《武松打虎》,我高興極了!我翻開書,書上有目錄、有前言,書上的圖畫也非常漂亮,我就進入了書的世界。書上說一天武松在有景陽岡喝了十八碗酒,喝酒喝多了,躺到青石上睡起來大覺。
忽然刮起一陣狂風,樹林背后“嗖”的一聲跳出一只吊睛白額的大老虎。武松立刻從青石上跳下來拿起哨棒躲在石頭邊,那老虎兩只爪子在地上一按,往上一撲,從半空中躥下來。結(jié)果撲了個空,這時武松拿起哨棒把老虎敲暈了。
我覺得武松是個非常機智勇敢的人,我們要向他學習。我建議同學們多看看這類書,會得到意想不到的效果。
武松打虎讀書心得體會篇四
讀書是人生中最快樂的事,因為書可以給你帶來歡樂、感動,甚至悲傷,甚至憤怒……書像一個個五彩斑斕的夢,又像是一只只載著希望、夢想的小船,在記憶的波濤上航行……書中講的是一個個不同尋常的人生,講的是一個個發(fā)人深省的道理,講的是一個個不為人知的秘密……所以我沒理由不喜歡讀書,我愛讀書,書是我一生中不可缺少的朋友。
作為一名年輕教師,更需要博覽不同的書籍,一方面可以拓寬知識面,提高修養(yǎng)和凈化心靈;另一方面,則可以從書中尋找科學的教育教學方法并結(jié)合實踐快速提升自己的業(yè)務(wù)能力。在這短暫的一學期里,我認真研讀了《問題學生教育指南》一書,感覺收獲頗豐,下面就淺談一下閱讀此書的心得:
問題學生向來讓老師們頭痛不已,尤其是一些錯誤連連的學生。那么,在教育教學過程中,我們會經(jīng)常碰到這類學生,和他們相處有時會顯得手足無措,處理起問題來也會讓我們焦頭爛額。如果相處不好,處理問題不當,則會影響到我們的教學。因此如何對待這些問題學生呢?我做了以下反思:
一、以事先預(yù)防為主。
在平時教育教學工作中,一般是在學生出現(xiàn)問題后才進行處理。這種處理法不是不好,而是很容易給學生造成一種我有問題你才關(guān)注我的不良感受,從而給順利地解決問題帶來一定的難度?;诖耍覀儜?yīng)做好事先預(yù)防工作,通過主動了解學生學習和生活,及時發(fā)現(xiàn)學生可能出現(xiàn)問題的端倪,及時幫助學生調(diào)整狀態(tài)、改變情緒、轉(zhuǎn)變思路,從而防止問題的發(fā)生或加重,從而做到防患于未然。
二、少批評,不指責,對當事人以禮相待。
當學生不可避免地出現(xiàn)了問題時,有時是需要我們的批評教育,從而使其認識到錯誤之所在,迅速地改正錯誤。但是批評教育不能簡單地等同于指責、責罵、怪罪。一般來說,應(yīng)該把批評教育的出發(fā)點建立在對學生的真誠、友善、尊重等基礎(chǔ)之上,把批評的最終目的定位在以后的改進和發(fā)展上,而不是責怪,而不是追究過去,而不是諷刺挖苦,如果這樣的話,不僅對教育學生效果不佳,而且很會傷害學生的心靈,會影響師生關(guān)系的良性發(fā)展。
無論學生犯了什么錯誤,以及該錯誤所帶來的影響程度如何,我們在具體處理時,要注意“就事論事”、“以禮相待”,而不能動輒就不分場合,不注意方式方法,對犯錯學生點名批評,對犯錯學生諷刺挖苦,對犯錯學生責罵怪罪……,因此我們在對待犯錯學生,要注意場合,要注意方式方法。首先應(yīng)該要注意場合。在問題比較嚴重時,最好跟學生單獨交談,不要當著眾人直接點名批評。因為每個人都有自尊心,不管他是怎樣差勁,也不希望在大庭廣眾之下出丑。其次,要注意方式方法,甚至語音語調(diào),也就是要對學生以禮相待。只有這樣,學生才會覺得你是為了他好,你是在幫助他,這樣他自然才會講心理話,才會最終解決問題。
武松打虎讀書心得體會篇五
《武松打虎》是《水滸傳》中一段家喻戶曉,耳熟能詳?shù)墓适隆?BR> 話說武松回家路過了景陽岡,他不顧店小二的好心勸阻,全然不信景陽岡上有吃人老虎的消息,一連喝了十八碗“三碗不過岡”,拿著他的梢棒,一身酒氣,不信邪又好面子的武松,踉踉蹌蹌地傍晚上山,果然遇虎。在這場與老虎你死我活的較量里,他在梢棒折斷的險境下,竟然僅憑赤手空拳打死了這只吃了好多人的大蟲。
武松是個莽撞的人,也確實藝高人膽大,他可不是出于打虎為民除害的崇高目標去的,在沒做任何準備的前提下,與老虎不期而遇。這要是一般人就“慫了”,三十六計走為上。武松所以是武松,就在這里展現(xiàn)出過人之處了。他借著沒散盡的酒勁,如同吃了熊心豹子膽,放手一搏,抄起哨棍就與老虎展開了殊死搏斗,在讓人幾乎窒息的緊張氛圍中,武松超常發(fā)揮,憑借頑強的意志,強大的力量,精準的動作,還有那天不錯的運氣,在沒有十足把握的前提下,背水一戰(zhàn),贏得了勝利。正是狹路相逢勇者勝。
如果老虎再大一點猛一點,或者武松那天再多喝幾碗酒,武松很有可能成為老虎的一頓美餐。但是正好當天的虎的大小正好,武松也剛好有酒膽卻沒有爛醉,武松的這場來之不易的勝利,靠的就是勇氣,這種絕不言敗的精神,亮劍精神,拼刺刀的精神。在人的一生中,無論是工作、學習、生活,很多的事情的到來就是毫無征兆的,這些偶然中的一部分躲不過,繞不過的,比如洪水、疫情、戰(zhàn)爭……有很多時候我們也沒有絕對的把握,這時候我們只能勇往直前,絕不能被困難嚇倒繳械投降,這時候就有可能集中生智,排除萬難,多一分贏的可能。
勇者無畏,英雄一定是勇者。中國的國歌就是《義勇軍進行曲》,勇是我們國家的民族精神,義勇軍是我們?nèi)w中國人的別名。
武松打虎讀書心得體會篇六
我讀過許多書,包括《三國演義》、《紅樓夢》、《十萬個為什么》……其中我最喜歡的是《水滸傳》。
《水滸傳》中我最喜歡的人物就是武松,在《景陽岡》這篇課文中寫到武松因為不信“三碗不過岡”硬生生地吃喝了十八碗酒,并且不聽勸阻硬是往岡上去,結(jié)果真遇見了老虎,最終他將老虎殺死。武松的機智、勇敢讓我佩服。其實在我們的生活中也是有許許多多的.“攔路虎”,但是我們只要勇敢去面對就一定能趕走“攔路虎”的。
記得上周日中午我正在做作業(yè),遇到了一道難題,想了一會兒覺得自己不會,就不去思考,心想開學的時候照別人的抄一下就完事了。但是一次還行,如果一連二,二連三……那么學習成績肯定會下降。果然在期中考試時我考了一個不好的成績,我頓時后悔,于是我開始認真做題,見到不會的題我總會認真地思考,最終在期末考試我取得了一個好成績。學習上的“攔路虎”被我打敗了。
在生活中,我們會經(jīng)歷種種困難,但是只要勇于面對,就一定會解決困難。
武松打虎讀書心得體會篇七
坐在書桌前,摒棄心中的浮塵,泡上一杯茶,靜靜地品讀著《培根隨筆》,感受著前人感悟的真理。讀培根隨筆你聽不到作者靈魂的絮語,也不像一位朋友在娓娓談心,倒好像是在聽一位高人賜教,一位法官判案。
讀培根的《談天性》卻震撼了我,對人的天性的剖析深入人心,令我浮想聯(lián)翩,隨著歷史的推移,在歷史中回憶起了人的本性。
三國時期,劉備三顧茅廬,請諸葛亮出山,這是劉備堅持不懈、執(zhí)著追求的天性;三國鼎立時期,曹操為了城池,為了勝利,不惜用陰謀,這是他狡詐,為了達到目的不擇手段的天性;關(guān)羽大意失荊州,這是他藝高膽大,狂妄自大的天性;張飛死于內(nèi)_的刺殺,這是他脾氣火爆、愛喝酒的天性;諸葛亮神機妙算,火燒赤壁、草船借箭,這是他聰明智慧的天性。劉備死后,諸葛亮盡力輔佐劉禪,卻一再失敗,這是劉禪好玩、胸無大志的天性。
這些人都因為自己的天性而成就了大事業(yè),或者死于非命。
不愿面對現(xiàn)實、軟弱無能的天性。
近代,孫中山建立國民黨,卻被北洋軍閥搶走了政權(quán),這是舊中國軟弱無能的天性。隨后,蔣介石篡位,掌控了國民黨,這是對權(quán)利的渴望。蔣介石又發(fā)到四一二政變,大肆屠殺愛國軍民,這是視人命為草芥的殘忍的天性。而張學良和楊虎城發(fā)動的西安事變,正體現(xiàn)了國人正義、渴望和平的天性。
新中國成立后,時代在發(fā)展,貪官在進步。以前是公家的糧食私家吃,現(xiàn)在是走私、黑社會、情婦橫出、巨額受賄。這都是貪婪、犯賤、沒有責任感的天性。
但是,人卻可以克服這種天性。書中寫到"壓力使天性的反抗力更強。紀律和教育能使天性規(guī)矩一點,但只有習慣能改變、抑制天性。"天性只能被習慣所克制,只能被人的意志力所控制,一個人的意念如何,決定了他的天性好壞,更決定了他的成就大小。
培根這樣寫道"人要想戰(zhàn)勝天性,給自己規(guī)定的任務(wù)不能過大,也不能太小。因為任務(wù)過大,他就會屢遭失敗而氣餒;任務(wù)過小,雖常常得手,但進步甚微。"這不正好應(yīng)了中國的古話"不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海"么,改變自己的習慣要一步一個腳印,踏踏實實地,循序漸進。
人的天性不長香卉,便長野草。在這塵世中,歪風邪氣頗重,與其發(fā)現(xiàn)惡習再改正,不如先給自己培養(yǎng)良好的習慣,在塵世中堅守一方心靈的凈土。
武松打虎讀書心得體會篇八
《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著,給我留下了深刻的印象?!段渌纱蚧ⅰ愤€記憶猶新,我一遍又一遍的看。
《武松打虎》講述了宋武有一天來到景陽岡。當他看到酒卷軸上寫著“三碗不放過這幫人”的字樣時,他走進店里喝酒。一口氣喝了三碗,我又要了,小二沒給。宋武問“三碗米飯”是什么意思。小二說:“我喝了三碗這酒,過不了景陽崗?!彼挝渥屝《咕疲《]辦法,只好倒酒。宋武喝了十八碗酒,準備去幫。小二說:“山上有老虎,害人性命。還不如留在我們店里,明天趕緊。”宋武沒聽見:“你不想多掙點錢嗎?”小二說:“我善良,你卻不領(lǐng)情??熳?!”宋武走了,過了一會兒,他看到一張紙條,上面寫著:“山上有老虎?!碑斔挝浜ε卤怀靶r,他回去繼續(xù)往前走。過了一會兒,宋武心情不好,躺在一塊大青石上休息。這時,一只老虎撲向宋武。宋武一躲開老虎,就把自己的腰和腿撲向宋武。宋武用哨子棒打了老虎,但是老虎折斷了樹枝。宋武不得不徒手打老虎。經(jīng)過激烈的毆打,老虎死了。讀完這個故事,我欽佩宋武面對和害怕暴力的勇氣。
在當今社會,雖然我們不會遇到老虎,但當我們遇到壞人時,我們應(yīng)該向宋武學習,不怕暴力,與壞人斗爭,用我們的正義行動影響他人。
武松打虎讀書心得體會篇九
《自控力》這本書里并不完全都是枯燥、晦澀難懂的理論,它還記述很多有趣實驗,我們能看到自控力驚人的黑猩猩,也看到了很多喪失自控力的人類??吹焦?jié)食者如何拒絕巧克力蛋糕,也看到了飽受焦慮的人如何面對恐懼。我們能看到神經(jīng)科學家發(fā)現(xiàn)獎勵的承諾,也看到了神經(jīng)營h銷學家是如何從中獲利的。我們看到了各種各樣的干預(yù)方法,用驕傲、原諒、鍛煉、冥想、同伴壓力、金錢、睡眠,甚至是上帝,來激勵人們改變自己的行為方法。能看到很多心理學家,他們以意志力科學的名義,電擊小白鼠,折磨煙民,還用棉花糖誘惑4歲小孩。
此書為心理學著作,其中有兩點讀后感觸頗深:
1、監(jiān)控自己的行為,反省過往的意志力狀態(tài),失控行為,誘因等。我們當培養(yǎng)自己這種習慣行為。
2、自控的基石就是認識自我,關(guān)心自我,提醒自我。也是全書的及操控意志力的核心。
自控的主體是大腦行為,行為的反面即抵擋誘惑(包括內(nèi)在的和外在的)。這是一種矛盾運動體。
首先,作為主體的大腦或人體自身必須能正常的運轉(zhuǎn)。其中首先是身體機能的正常健康及充足的睡眠,然后是針對性的運動(a.每天5分鐘的冥想b.放慢呼吸,頻率每分鐘4-6次,每次呼吸用10-15秒c.躺下,放松面部,深呼吸5-10分d.腦保健操,雙手捂耳,拍后腦e.每天正常的有效運動),還有適當能量的攝入(低糖食物,堅果、瘦肉蛋白、水果蔬菜、粗纖維谷物等)。
意志力的本能:三思而后行。所以讓一切慢下來吧。
自控力有極限,可通過訓(xùn)練增強。
1、定時完成一些事情。讓我想到蕃茄工作法的原理大概和這個有關(guān)。
通過小事提升。如改普通用手習慣,戒掉甜食,記錄支出等。3人的疲憊感是大腦監(jiān)控機制作的提示,下次疲憊時,挑戰(zhàn)自己跨過那個點。
意志力的肌肉模式,從早到晚會減弱,因此可根據(jù)自身觀察的特點,制定每天的工作方式。意志力的合理利用。
確立目標,不容忍罪行被自己說服,不依賴社會認同被社會影響,為自己負責,不出售未來。
認清大腦機制,不把渴望當幸福。悖論:有了獎勵承諾,屈服于誘惑;沒有獎勵承諾,失去了動力。多巴胺的作用,利用并抵制。
不想白熊,自我監(jiān)控機制導(dǎo)致的后果。正確引導(dǎo),大禹治水,重疏輕堵。把不要遲到變成第一個到。
情緒低落,壓力是自控的死敵。于憤怒、悲傷、懷疑、恐懼等。掌握有效的減壓方法:散步、運動、冥想、和家人朋友相處、讀書、音樂等,不是吃喝,上網(wǎng),玩游戲。
自控貴在對整個機制和自我狀態(tài)有明確的認識,知錯犯錯,那就成智商問題了。說到這里突然想到了許仙,許仙真愛蛇,葉公不好龍哈...明確目標,認清機制,尊重規(guī)律,克制反面因素,抵擋內(nèi)因用外因的誘惑,大概就可以了。
武松打虎讀書心得體會篇十
今天看了一本叫《水滸傳》的書,主要講述了北宋末年宋江帶領(lǐng)108人在水泊梁山起義的故事,生動地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的過程。其中我最喜歡的是第十遍的《武松打虎》。
故事的主要內(nèi)容是:宋武在“三碗”公司喝了18碗酒,但他不相信涇陽幫有老虎,晚上獨自穿越了該幫。宋武走了很長一段路。突然,一條大蟲子從混亂的樹后跳了出來。當大蟲子跳起來的時候,宋武閃了一下。老虎又剪了,宋武又閃了。宋武用哨子棒砍了一下,但擊中了樹。當老虎再來的時候,宋武按住它,踢它的眼睛。老虎不停地挖土,挖坑。宋武又打了老虎五六十下,老虎動彈不得。直到這時,宋武才停下來,拿起他的哨子,又打了一次,然后他下了山。
在這里,我認為宋武是《水滸傳》中的英雄,表現(xiàn)出巨大的勇氣和英雄主義。宋武的“知山有老虎,向老虎傾斜”是因為他有不怕危險,不怕危險,不投降的精神。人們常說,吳淞打虎――,技巧高,膽子大。“高益”可以從宋武幾次躲過猛虎組織的襲擊并將其制服這一事實中看出?!按竽憽睆乃挝涞奶永锟梢钥闯鰜?,不是下山,是一個人過山,是在青石上歇息。
我要向宋武學習:不要驚慌,不要退縮,遇到危險也要敢于挑戰(zhàn)。用自己的智慧解決問題。
武松打虎讀書心得體會篇十一
我很喜歡看《水滸》這本書,里面有許多英雄的故事,如:“三打祝家莊”,“吳用智取生辰綱”,“宋江大破連環(huán)馬”……可我最喜歡看“武松打虎”這個故事。
每次我看到這里就會想起《狐假虎威》這個成語故事,聰明的狐貍會動腦,借著老虎的威風,來保住自己的性命。老虎沒想到會被弱小的狐貍欺騙。可在“武松打虎”這個故事中,老虎的命運更慘,被打死了。
狐貍會用自己的腦袋,欺騙老虎;武松會用自己的膽量打死老虎??晌夷兀?BR> 別說是遇到老虎,想欺騙它,打死它,我就連一只螃蟹也不敢抓。媽媽教我抓螃蟹的方法,用大拇指和二指牢牢掐住螃蟹的背底,這時,螃蟹的大腳就咬不到你的,我不信,媽媽給我做了示范,我鼓起勇氣,終于抓住了它。
但我覺得,膽大,聰明,可以用在平常生活上,更可以用在課堂上,平時上課舉手回答問題時想舉卻又不敢,心里十分猶豫,膽子不夠大,害怕說錯,被同學笑,被老師批評。老師看出我的心理,讓我回答,我的聲音很輕,不能讓大多數(shù)同學聽見。課后老師跟我說,上課認真聽講,開動腦筋,回答問題多舉手,回答錯了也沒關(guān)系的。
我也暗暗下決心,以后一定要多舉手,多動腦子,做聰明的“狐貍”、膽大的“武松”把我的攔路虎都打死。
……。
武松打虎讀書心得體會篇十二
《水滸傳》是我國四大之一。作者施耐庵以鮮明的愛憎感情,塑造了眾多栩栩如生的英雄人物的形象故事!如《武松打虎》就是其中之一。
武松是《水滸傳》中杰出的人物,他是山東清河縣人,人稱二郎。他身高八尺,渾身上下有千百斤力,是個頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢。武松是“明知山有虎,偏向虎山行”的`人,是因為他武藝高強,勇猛過人。在景陽岡,武松遇到一只吊睛白額大虎,他臨危不懼,一把抓住大虎的頭按下黃坑里,然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮,右手握成鐵錘般大小拳頭,盡平生之力猛打六七十下,直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉,顯示了武松無比神威的英雄氣概,在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢力的正義理想。
如今我們在學習和生活過程中,也會經(jīng)常碰到一些“攔路虎”,通常有許多人都會臨陣退縮或者逃避不敢面對,自從我學習了《武松打虎》這篇課文之后,使我懂得做人遇到困難時要臨危不懼,我要學習武松打虎的精神。要無論在學習上或是生活上遇到了困難時都要不慌張、不退縮,勇于挑戰(zhàn),勇敢面對,勇往直前。憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題,努力成為學習和生活上的“打虎英雄”。
武松打虎讀書心得體會篇十三
看過水滸傳的朋友恐怕對武松打虎一定不陌生,沒錯,這是四大名著中的經(jīng)典故事,也是我非常喜歡的一個典故。那么,這個精彩的故事在歷史上是真實存在的嗎?回答是十之八 九是杜撰。
先看一看武松打虎的故事內(nèi)容:
說武松要回家鄉(xiāng)去,路過景陽岡,在山腳下有一處酒家,于是就想喝點兒酒在過崗,沒想到一喝就是十八碗,臨走的時候店主提醒他不能只身過崗,因為這山中有大蟲,也就是我們說的老虎,而酒家的摘牌也叫“三碗不過崗”,但是武松不信,認為這是店主在欺瞞他,讓他在這里住店好掙點兒錢,于是就一個人上山了,沒想到在山中看到了官府貼的告示,上面明明白白的寫明這里有大蟲,過崗要注意,防止被害。這下武松害怕了,但是又怕回去被店主嘲笑,于是就硬著頭皮往前走,最后只身打死了老虎,也算是驚心動魄。
那么我們來解讀一下這個故事:
故事本身寫得非常精彩,而且合情合理,好像就是真實的了,但畢竟這是小說,因此再怎么逼真也逃不脫杜撰的嫌疑。從客觀上來思考,一個會武藝的壯漢喝了酒,亂拳猛揍,也是有可能打死老虎的,畢竟老虎也是有骨頭有肉的,并非不可能,但這種概率極低極低!
而作為小說來講,刻畫人物是最重要的,這個故事讓武松成名,也十分精彩,為小說添色不少,因此我更愿意相信這個故事不是真實存在的,而是作者杜撰。
武松打虎讀書心得體會篇十四
宋武是山東清河縣人,人稱二郎。他“身長八尺”,“全身有幾千斤的力氣”。他是一個“頂天立地,牙齒和頭發(fā)的男人”。在涇陽港,宋武遇到了一只引人注目的白面老虎。他不怕危機,一把抓住老虎的頭,按進了黃坑。然后他用左手緊緊抓住老虎的頭頂花皮,右手握著一個成鐵錘大小的拳頭。他竭盡全力打了老虎六七十下,直到斷氣。景陽崗殺虎的.壯舉,展現(xiàn)了宋武的英雄氣概。
宋武是《水滸傳》中的杰出人物,他在其中寄托了人民戰(zhàn)勝邪惡勢力的理想。我要學習宋武敢于斗爭、勇往直前的精神。
宋武“知山有虎,寧游虎山”是因為他武勇。在學習過程中,我們經(jīng)常會遇到一些“障礙”。我們要發(fā)揚與宋武打虎的精神,不慌不撓,敢于挑戰(zhàn),用自己的聰明才智和正確的學習方法解決問題,努力成為學習上的“打虎英雄”。
武松打虎讀書心得體會篇十五
今日,我讀了一本名叫《水滸傳》的書,這本書主要講了:北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事,形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的過程。其中,我最愛看的是第十回的《武松打虎》了。
故事的`資料主要是:武松在“三碗可是岡”連喝了十八碗酒,不信景陽岡有虎,在傍晚獨自過岡。武松走了一程,忽然,亂樹背后跳出一只大蟲,那大蟲一撲,武松一閃。老虎又一剪,武松又一閃。
武松用哨棒一劈,卻打在樹上。老虎又撲來,武松就勢按住它,往睛上亂踢,老虎不停的扒土,扒出土坑。武松又打了老虎五六十拳,把老虎打的不能動彈,武松才住手,揀起哨棒,又打了一回,這才下岡。
在那里我覺得武松是《水滸傳》中的英雄人物,顯示了無比勇猛的英雄氣概。武松“明知山有虎,偏往虎上行”,是因為他具有不懼怕危險,應(yīng)對危險不退縮,不投降的精神。人們常說武松打虎——藝高膽大。“藝高”能夠從武松躲過老虎數(shù)次進攻,還制服了老虎看出?!澳懘蟆蹦軌驈奈渌煽吹桨裎暮?,不下岡,獨自過岡,還在青石上休息看出。
我要學習武松不慌張、不退縮,遇到危險敢于挑戰(zhàn)。憑自我的智慧解決問題。
武松打虎讀書心得體會篇十六
近日,在學校舉辦的一次特殊體驗活動中,我有幸參與了一次以“武松打虎”為主題的教學體驗,這是一次別開生面的活動,不僅讓我親身感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,更讓我受益匪淺。以下是我對這一次教學活動的心得體會。
首先,我深深體會到“武松打虎”故事展現(xiàn)的正義勇敢的精神。在教學中,老師生動地講述了武松的故事,描繪了他為了保護村民出生入死的場景。他不怕虎威,勇往直前,最終成功擊敗了可怕的猛虎,保護了村民的安全。這種真正的英雄精神激發(fā)了我內(nèi)心的熱情和勇氣,讓我明白了不論遇到多大困難,只要有正義的信念和勇氣,就能戰(zhàn)勝一切困難。
其次,我發(fā)現(xiàn)武松打虎故事中蘊含著深刻的智慧和策略。在教學中,老師詳細解讀了武松設(shè)下圈套、利用智慧抓住猛虎的過程。我被武松的智慧和策略深深吸引,意識到每個人在面對問題時,都應(yīng)該用智慧思考,尋找最佳解決方案。無論是學習還是生活中,只有通過深思熟慮,才能做出正確決策,從而取得成功。
此外,“武松打虎”故事還展現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中的一種家國情懷。在教學中,老師強調(diào)了武松保護村民安全的精神,讓我深刻感受到作為一個中國人的責任和擔當。我意識到,作為中華民族的子孫后代,應(yīng)該秉持著對家庭和國家的責任心,不怕艱辛困苦,勇往直前,為家庭和國家的安全與繁榮盡自己的一份力量。
此外,通過這次教學體驗,我還深刻領(lǐng)悟到了“武松打虎”故事中體現(xiàn)的勇敢和堅韌精神之重要。在教學中,老師反復(fù)強調(diào)了武松面對恐怖的虎威,沒有一絲退縮的勇敢精神。武松跟隨著他的信念,面對許多困難,但絕不氣餒,最終成功戰(zhàn)勝了猛虎。這讓我明白,人生中難免會遇到挫折和困難,但只有堅持不懈地努力,勇敢地面對,才能戰(zhàn)勝困難,取得成功。
總之,通過這次特殊的教學體驗,我對“武松打虎”這一中國傳統(tǒng)文化故事有了更深刻的理解。這個故事不僅勾勒出了武松的英勇形象,更傳遞給我一種正義、智慧、家國情懷、勇敢和堅韌的精神。我相信,這些精神將在我今后的學習和生活中起到積極的引導(dǎo)作用。這次教學體驗深深打動了我,也讓我更加熱愛和珍視我所屬的中華民族傳統(tǒng)文化。
武松打虎讀書心得體會篇十七
大家一定看過《水滸傳》吧?里面有個好漢武松,非常勇猛,赤手空拳打死了老虎,為當?shù)匕傩粘?。我讀了這個故事后思緒萬千,有許多感想想說,先讓我們回顧一下故事主要情節(jié),再慢慢告訴你我的體會。
話說好漢武松在柴進莊告別宋江等人后,便開始行程,一天到一個叫景陽岡的地方,他腹中饑渴,便進一家店喝酒,店主說岡上有虎,勸武松別去,武松大笑,未聽勸告,上了岡。誰知岡上真有虎,武松便勇敢地與它展開了激戰(zhàn),只見武松把老虎嘴直按下黃泥坑里去,左手緊緊楸住頂花皮,右手握成鐵錘般大小的拳頭,盡平生之力只顧打。武松打死了老虎,為民除了一害。
讀了這個故事,我知道了當遇到重大問題時,千萬不可以驚慌失措,焦躁不安,更不能喪失斗志,坐以待斃,要勇敢面對,善于思考,敢沖善斗,盡一切力量積極設(shè)法解決。我們在生活、工作或?qū)W習中,也同樣會遇到像這樣的突發(fā)情況和意想不到的困難,但只要我們遇事冷靜思考,沉著應(yīng)對,就一定能攻克種.種困難,掃除前進道路上的各種“攔路虎”,最后取成得功!
武松是《水滸傳》中杰出的人物,他是山東清河縣人,人稱二郎。他身高八尺,渾身上下有千百斤力,是個頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢。武松是“明知山有虎,偏向虎山行”的人,是因為他武藝高強,勇猛過人。在景陽岡,武松遇到一只吊睛白額大虎,他臨危不懼,一把抓住大虎的頭按下黃坑里,然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮,右手握成鐵錘般大小拳頭,盡平生之力猛打六七十下,直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉,顯示了武松無比神威的英雄氣概,在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢力的正義理想。
如今我們在學習和生活過程中,也會經(jīng)常碰到一些“攔路虎”,通常有許多人都會臨陣退縮或者逃避不敢面對,自從我學習了《武松打虎》這篇課文之后,使我懂得做人遇到困難時要臨危不懼,我要學習武松打虎的精神。要無論在學習上或是生活上遇到了困難時都要不慌張、不退縮,勇于挑戰(zhàn),勇敢面對,勇往直前。憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題,努力成為學習和生活上的“打虎英雄”。
武松是山東清河縣人,人稱二郎。他“身長八尺”,“渾身上下有千百斤力”,是個“頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢”。在景陽岡,武松遇到一只吊睛白額大虎,他臨危不懼,一把抓住大虎的頭按下黃坑里,然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮,右手握成鐵錘般大小拳頭,盡平生之力猛打六七十下,直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉,顯示了武松無比神威的英雄氣概。
武松是《水滸傳》中杰出的人物,在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢力的理想。我要學習武松那種敢于斗爭、勇往直前的精神。
武松“明知山有虎,偏向虎山行”,是因為他武藝高強,勇猛過人。在學習過程中,我們也會經(jīng)常碰到一些“攔路虎”,要發(fā)揚武松打虎的精神,不慌張、不退縮,敢于挑戰(zhàn),憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題,努力成為學習上的“打虎英雄”。
《景陽岡武松打虎》這篇文章的主要內(nèi)容:宋江怒殺閻婆媳后,逃回家與弟弟宋清一起到滄州柴進的莊上避難,柴進設(shè)宴,熱情款待。當日宋江喝的半醉,出來躲酒,在東廊下碰到一個大漢。那個人就是清河縣武松,他聽說眼前人是宋江,倒頭便拜。宋江見武松身材魁梧,相貌非凡,便認他做了兄弟。
武松陪宋江在莊上住了十幾天,一心想回家看望哥哥,他走了幾天的路來到了陽谷縣,見有家酒店門前樹著一面旗子,旗子上寫著“三碗不過崗”,武松不聽店家的勸告,連續(xù)喝了十五碗酒后要過崗。走了四五里路見到有張告示,原來店家說的崗上有老虎的事是真的,想回去又怕店主笑話,只好硬著頭皮走了過去,不料突然間殺出一只老虎來,武松臨危不懼,終于將老虎打死為民除了害。
我相信,以后不管遇到什么艱難困苦,只要有恒心,有毅力,不怕艱險就一定能成功。
在中華民族燦若星河的歷史中,四大名著猶如四顆璀璨的明星熠熠生輝,其中《水滸傳》就是一本震人心魄的著作。今天,我讀完了《武松打虎》一文,武松的固執(zhí)豪爽、知難而進、英勇無畏的精神深深感動了我,使我對武松產(chǎn)生了敬佩之情。
文章講述的是:武松來到一家酒店,喝了十八碗“出門倒“,不顧別人的勸阻,趁著酒興,上了景陽岡,傍晚時遇到了一只吊睛白額大蟲,在哨棒打斷時機靈地躲過了吊睛白額大蟲的撲咬,把大蟲按倒在地,用盡全力把吊睛白鵝大蟲打死。
武松來到酒店,對店家說來幾碗“出門倒”,喝完又叫店家拿幾碗,店家對武松說:“三碗不過岡,您已經(jīng)喝了好幾碗了,不要再喝了”,可武松卻對店家的勸阻毫不在意,從這里可以看出武松固執(zhí)豪爽的性格。
店家勸阻武松乘著夜色不要過岡,等到第二天早上聚集幾個人再一起過岡,讓武松在酒店里住一夜,可是,武松卻對店家的好意看成是想謀財害命,并趁著酒興自己獨自過岡。到了岡前,看見官府的榜文,才知道店家說的沒錯,可是現(xiàn)在回去恐怕會讓別人笑話,在這個時候,武松又想:如果真的有老虎我也不怕。從這里體現(xiàn)出了武松的知難而進。
在與老虎的打斗中,靈巧地避開了老虎的“撲、掀、剪”在哨棒打斷后,又用左手按住老虎的頭,右手拼命地打老虎的頭,把老虎打死,從這里可看出武松的英勇無畏。
武松那種知難而進、英勇無畏的精神真值得我們學習呀!
在這篇小說中,還有一個值得學習的特點,那就是要寫的真是感人,如寫武松打死老虎后筋疲力盡,踉踉蹌蹌下山的情形。今后我也要學習這種寫法。
武松打虎讀書心得體會篇十八
今天我讀了《水滸傳》中的“武松打虎”這篇文章。講的是武松喝了幾碗酒,過景陽岡,出來一只大老虎,武松三拳兩腳就打死了。
這天,武松來到了景陽岡上的小酒館喝了3碗酒,看到牌子上寫著“三碗不過岡”這句話。武松覺得很氣憤,又多喝了幾碗酒。路過一個廟,里面寫著景陽岡上有老虎襲擊人的傳聞。武松不理不睬,繼續(xù)上前走,在一塊青石上睡著了。
突然,有一只老虎從武松背后竄出來,武松看見了,酒勁涌上來,決定打敗老虎。他先抓住老虎的頭頂皮,抬起右手在老虎的右眼一陣亂打。老虎疼得嗷嗷叫,用手在地上挖了個大坑。武松順勢把虎頭按在坑里,對老虎亂打一陣。不一會兒,老虎便七竅流血,武松松了口氣。這時,又竄出了兩個老虎,原來是獵人裝的',武松把事情從頭到尾說了一遍,兩個獵人發(fā)現(xiàn),老虎身上有3個拳痕,2個腳痕。大家都說好漢3拳2腳打死了老虎。
這篇文章讓我深深吸引,我要學習武松的勇敢。
這一段時間,我們學了一篇出自《水滸傳》的課文《林沖棒打洪教頭》,我學完后,又去看了《水滸傳》里的另一個故事《武松打虎》。
《武松打虎》主要講了:武松在景陽岡下的一家酒店里開懷暢飲,不聽店主的勸告,執(zhí)意要過景陽岡。武松上了岡,看見了官府榜文,才知岡上真的有老虎,但他還是決定繼續(xù)上岡,后來武松赤手空拳與猛虎搏斗,最后終于把老虎打死了。
讀了這個故事,我覺得武松非常豪放、勇敢、機敏,再想想我自己民,遇到一只狗就會害怕,趕緊繞道行走。以后,我也要向武松學習,做個有勇有謀的孩子。
寫這本書的施耐庵也值得我們敬佩,他在這本書里寫到了一百零八位梁山好漢,個個性格鮮明,他把這些好漢們的英勇無畏、豪爽奔放的英雄性格表現(xiàn)得淋漓盡致。
雖然中國的四大名著我都已看過,但那時我才二年級,我現(xiàn)在準備把它們再看一遍,細細地品味,爭取取得更深的理解。