日記是一種記錄自己思想感情、經(jīng)驗教訓以及對生活的體驗與領(lǐng)悟的文字形式。寫總結(jié)時要充分運用自己的思考和判斷能力，以推動問題的解決。以下是一些總結(jié)的要點和注意事項，希望能給大家一些啟示。
讀書交流活動的心得篇一
xx月xx日，在雙語實驗學校開展的“讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。xx老師教學的思路明晰，xx老師幽默的語言，xx老師課堂中的娓娓道來，以及xx老師的舉止大方，都讓我學到了很多……贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的能力。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應(yīng)注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀。
由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風情，遨游了藝術(shù)殿堂，在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。
指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。
讀書交流活動的心得篇二
20__年__月x日，在__雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
讀書交流活動的心得篇三
作為教師，從書本中獲取知識尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。自我校開展讀書交流活動至今，我們每一位教師都感到受益匪淺。我們由被動到主動，由要求變成習慣，由自己讀到全體分享。讀書成了我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
2、《優(yōu)秀班主任的50項人格魅力修煉》的基本框架結(jié)構(gòu)及條目。
全書分七個板塊，這七個板塊代表了優(yōu)秀班主任應(yīng)該修煉的七個方面：“我即教材”班主任的品格修煉、“知行合一”班主任的行為修煉、“一桶水”常滿常新班主任的學識修煉、“教學相長”班主任的管理修煉、“寓教于樂”班主任的語言修煉、“親其師，信其道”班主任的情感修煉、“學生為鏡”班主任的反思修煉。
透過學生的一舉一動，能明了地看到班主任老師本質(zhì)、為人處世的態(tài)度?？吹綄W生，就時刻提醒自己，“學生是我的影子，學生是我的翻版，學生好就是我的好，學生不好就是我的不好”。要想做一名合格的班主任，最好的反映就是學生的行為表現(xiàn)。要想做一名合格的班主任，就是首先要做好自己。
學生就像一本書，需要我們花大量的時間去讀它，要做好班主任的工作，就要致力于了解學生，鉆研學生。經(jīng)常這樣問自己：“你的學生喜歡你嗎？”
讀書交流活動的心得篇四
閱讀是人生最重要的活動之一，它和我們的生命相伴始終。不管你愿意讀還是不愿意讀，都應(yīng)該讀。讀書是一個人在房間里的旅行，或說神游，或說白日夢，一切全取決于自己。讀書是一種休閑，一種娛樂的方式，在書的海洋里暢游，是一種快樂的事情。能淘到一本自己心儀的好書，在書房里品嘗人生的酸甜苦辣咸，是一種高雅的享受。宋代朱熹寫過一首《觀書有感》的詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來?！弊髡甙汛蜷_的書頁，比喻為一方清水池塘，塘中水清如鏡，能映出天地萬物美景，問池塘清水何來？原來這是源頭活水。人們在讀書后，時常有一種豁然開朗的感覺，讀書之趣正在于此。
閱讀可以改變一個人的氣質(zhì)，因為讀書可以改變一個人的情操觀、價值觀。讀書的過程是吸收、貯存的過程，不斷充實自我的過程，經(jīng)常在讀書中悟，在生活中悟，日積月累便會有收獲。讀一切可讀之書，重點觀照那些經(jīng)典，經(jīng)典之所以為經(jīng)典，因為其中的智慧思想是經(jīng)過實踐檢驗了的，是最值得后人學習與吸取的。知識性的東西會隨著時間而不斷更新，但思想性的東西、智慧性的東西，越經(jīng)過時間的沉淀，越有學習的價值。經(jīng)典要精讀，這樣才能吃透；但不必苦求強記，今日看幾篇、明日看幾篇，時間長了自然有益。讀書要邊讀邊寫，把讀書時的所感所想、或?qū)械睦Щ?，隨手記下來。當你的個人學識修養(yǎng)，包括對社會的認識、人性的感悟積累到一定程度以后，你的氣質(zhì)自然和別人不一樣。
閱讀可以為自己創(chuàng)造另一個不一樣的世界。一個人有自己的事業(yè)不夠，還要有自己的家庭、自己的愛好，如閱讀、音樂、體育、收藏等，在你工作不順心的時候，你至少可以在家里、在書房里，從閱讀中得到溫馨、得到慰籍、得到欣賞、陶醉和補償；在出現(xiàn)莫名其妙的逆境時，你可以看看書、聽聽音樂、找朋友打打球，寫兩篇有人生感悟的打油詩，聊以自娛，當你有了以閱讀等興趣組成的多元世界，你就會永遠立于不敗之地。
熱愛是讀書的最高稟賦。當你發(fā)現(xiàn)讀書是自身的需要，只有讀書才能打發(fā)寂寞的時光從而獲得心靈的愉悅時，那是讀書的最高境界。讀書要成為一種自覺和習慣，一生不斷領(lǐng)悟讀書的樂趣。家中收藏圖書的書房，是你心靈快樂旅游的海洋、是你與偉人對話的窗口、是你前進道路上的加油站、是你送給孩子的精神食糧、是你與愛人一生相愛的見證。因為有了熱愛，你就無所謂刻苦，因為有了興趣，你有了不竭的讀書動力。在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達的今天，讀書這件事情，對非從事文學專業(yè)的人而言，越來越成為一種奢侈。所以讀書更多的要從興趣出發(fā)，更自由的是隨心所欲，那是尋找內(nèi)心親近的靈魂的沖動。孩子的讀書興趣尤其要保護，讓孩子的閱讀從功利的應(yīng)試教育下解脫出來，保護孩子那因為“愛”而產(chǎn)生的閱讀和寫作的興趣，只要有愛，什么都可以成為學術(shù)和職業(yè)，既然不知道孩子將來會做什么，那還不如暫且讓他堅持按自己的興趣讀書，讓孩子讀自己感到“好玩”的書，選擇所愛，且堅持所愛，一切好玩的東西皆可能成為未來“吃飯的家伙”。
人生需要清醒劑，要使自己保持清醒，唯有讀書。當你感到倦怠、不思進取時，讀書會令你奮起；當你忘乎所以、傲慢自得時，讀書會提醒你謙遜冷靜；當你遭遇坎坷、舉步維艱時，讀書會指點你：“過了今天就是明天”；當你面對誘惑、感到迷惑不解時，讀書會告訴你，無欲則剛，只有一身正氣，方能固守清白！）。
讀書交流活動的心得篇五
讀完了《做最好的老師》，我深深得陷入了沉思，我覺得貫穿本書的靈魂所在就是“愛的教育”。
在“愛的教育里”沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的日常教學生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
我的體會：
一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。
二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來;寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當從何說起?只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當中，忽略了別人的感受。
四、時代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學生光會讀書，不會讀人;只會做事、不會做人，個人過度重視iq，忽視eq;;是學術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機器、實驗室對話，卻無法與人溝通。
從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究。
一、教師的“要”：
(一)教師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學生為「有」而不是「無」。訓斥則不容許學生說「不」，教育則潛移默化。
(二)了解學生、認識學生、適時的贊美和接納、鼓勵與協(xié)助，培養(yǎng)學生挫折和容忍的價值判斷能力等等，讓學生快樂成長、茁壯，更會利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學生的未來而努力。
(三)教師要理解人性：要了解學生的感受，學生的反應(yīng)、學生的心聲也該仔細的聆聽看看。
(四)教師要多憐愛和鼓勵。
(五)教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學校、學生、教師與家長之認知。
二、教師的“不要”：
(一)教師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。
(二)教師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習。
(三)教師不要妄想“教育萬能”，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。
(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導。
(五)教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。
啟發(fā)：
(一)多關(guān)心我們的學生，有愛的教育，才有美好的回憶。
(二)堅守崗位，默默耕耘、盡一己之力。
(三)學習型組織的體會：1、系統(tǒng)思考2、自我增進3、改善心智模式4、團隊學習。
(四)知識經(jīng)濟的時代，教師要上進好學、多求取新經(jīng)驗，落實教學工作。
(五)教師專業(yè)成長師德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實踐，必須落實在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。
在《做最好的老師》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
今天晚上，我們升華讀書社舉行了20__年下學期首次讀書交流活動，這是既中秋賞月活動后又一次較正式的社團活動。
此次活動包括社團干事和普通會員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7：50大家席地而坐開始暢談。
本次活動由學術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學術(shù)部主要負責人田海清做了簡潔的活動主持。
習習緩冷的秋風，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長介紹了交流活動的注意事項，鼓勵大家積極踴躍發(fā)言。前面同學的發(fā)言文學性還算較強，思想能夠保持在針對文學審美的層次上。由于種.種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見，讓人的心思不知不覺飄回到自己遙遠的家鄉(xiāng)。
或許還有人沒能用流暢的語言完整的表達自己的感想，或許也有人用自己純真的語言感動了在場的每個人，或許或者更多的同學同學只在默默的聆聽著他人的見解，我們可以看到，有心到場的每份熱情，期待抑或許然。文學的美在我們的記憶深處，有些時候被我們遺忘在記憶的角落里需要時時翻新，但是應(yīng)該看到的是，它更多的存在在我們的生活周圍。如羅丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實。
相信有一天我們也能如郁達夫、郭沫若一樣用細膩干凈的文筆寫下看到的、感受的一切，不管是一場秋雨，還是，僅僅路邊的一株迎春花。
交流的過程中，會員也相互有了深如的認識，正應(yīng)了那句話：讀書交友。
或者可以再深入一點：開有益卷，做高尚人。
前前前任會長的到來適時的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道，簡直可以說是話霸而我們都只有聽和笑的份了。。沒辦法誰讓他恁得有這樣的機智和雄辯口才呢。他一來秋風秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了，幽默說教忠告并帶一連串難于說清的感情的話著實感染了大片在場的的我們。
還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學會收益終身。
會長的離開活動也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后，活動也可以就此結(jié)束了。
此次交流會總的來說還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善。
有了經(jīng)驗和教訓，希望下次能夠把活動弄得更精彩，讓每個到場的會員都有所思有所言，真正融入到文學的美學境界中。
讀書交流活動的心得篇六
這本書講述了一位來自小星球的小王子，他居住的星球有一株“獨一無二”的玫瑰花，三座火山(其中兩座活火山，一座死火山)，還有一些蠢蠢欲動的猴面包樹樹苗……有一天，小王子離開了自己的星球，游歷了國王、虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家的星球，最后來到了地球。認識了一只教會小王子“馴化”的小狐貍，還認識了“我”，一位遇難的飛行員。
一路上，小王子遇見了各式各樣的人，也知道了自己星球上的那株玫瑰花并不是“獨一無二”的。
最終小王子領(lǐng)悟了愛的真諦，也不再責怪欺騙他的玫瑰花，反而懂得她的珍貴。人，又何嘗不是呢，人生中我們會遇見了各種好人，壞人，好事，壞事，漸漸就會懂得，最開始就一直陪伴自己的人，或物原來都是對自己最好的。即使他欺騙你，欺負你，到頭來還是最關(guān)心自己的。
看到這本書的獻詞時，原本這本童話是作者獻給一位大人的，但作者在最后改了獻詞“獻給孩提時代的萊翁?維爾特”作者為什么要改獻詞呢，因為作者既想把這本書獻給孩子們，也想獻給保有童心的大人們，同時，獻給和自己心性相通的大人們。
《小王子》這本書同樣值得觀看，但不一樣的是，大家會怎么看。
讀書交流活動的心得篇七
繁榮昌盛，國富民強，突飛猛進，這正是對中國當今社會的最好形容?？墒?，同學們，當我們身處這幸福的生活中時，我們是否想起了為了新中國，為了我們的幸福生活而奮斗一生的中國十大元帥?我相信很多同學看了這個問題以后會十分羞愧或詫異。因為我們對十大元帥的歷史和功績了解的少之又少，更不用說記住他們了，那么今天就讓我們一起走進十大元帥的傳奇一生!去了解他們，去緬懷他們!
十大元帥都是人民軍隊的締造者之一。元帥之首朱德、抗美援朝威名遠播的彭德懷、淮海戰(zhàn)役的指揮者，獨眼戰(zhàn)神劉伯承、俠肝義膽的新中國第一位體委主任，胡子老總賀龍、具有儒將風范的新中國外交家，詩人，鴻才睿智的陳毅、英年早逝，穩(wěn)健大度的羅榮桓、智勇兼?zhèn)涞狞S埔豪杰徐向前、黃埔教官，兩彈之父聶榮臻、黃埔教官，_的粉碎者，識見過人的葉劍英、野心膨脹的林彪。
中國人民解放軍的十大元帥，是跟隨以毛澤東為核心的中共第一代中央領(lǐng)導集體，南征北戰(zhàn)的中國開國元勛，是中國革命戰(zhàn)爭史上的傳奇人物，是戰(zhàn)功卓著的軍事家!
在金戈鐵馬的崢嶸歲月里，他們：
參加了各地起義，締造人民的軍隊。
指揮反圍剿斗爭，轉(zhuǎn)戰(zhàn)萬里長征路。
奮斗在長城內(nèi)外，馳騁在大江南北。
面對敵人的重兵，揮師挺進大別山。
逐鹿遼闊的中原，決戰(zhàn)在遼沈大地。
鏖戰(zhàn)在平津前線，揮師百萬如潮涌。
新中國成立后，這十位元帥又投身到國家建設(shè)和鞏固人民政權(quán)的斗爭中。為了祖國的繁榮，他們嘔心瀝血，為了人民軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)，他們運籌帷幄，為了祖國的昌盛，他們效仿諸葛亮，鞠躬盡瘁，死而后己。朱、彭、劉、賀、陳、羅、徐、聶、葉九位元帥雖早已離開人世，但他們的英名和業(yè)績，將永遠流芳百世，他們的高尚情操和革命精神將永遠激勵著后輩們。林彪由于野心膨脹，陰謀奪權(quán)，最后叛黨叛國，而遺臭萬年，為人所不齒。
本書簡明扼要地選取了十大元帥軍旅生涯的精彩片段以及建國后他們的人生際遇。使讀者讀起來不會厭倦，而且本書具有高度的真實性和可讀性。
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讀書交流活動的心得篇八
讀完了《做最好的老師》，我深深得陷入了沉思，我覺得貫穿本書的靈魂所在就是“愛的教育”。
在“愛的教育里”沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的日常教學生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
我的體會：
一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。
二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來;寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當從何說起?只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當中，忽略了別人的感受。
四、時代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學生光會讀書，不會讀人;只會做事、不會做人，個人過度重視iq，忽視eq;;是學術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機器、實驗室對話，卻無法與人溝通。
從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究。
一、教師的“要”：
(一)教師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學生為「有」而不是「無」。訓斥則不容許學生說「不」，教育則潛移默化。
(二)了解學生、認識學生、適時的贊美和接納、鼓勵與協(xié)助，培養(yǎng)學生挫折和容忍的價值判斷能力等等，讓學生快樂成長、茁壯，更會利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學生的未來而努力。
(三)教師要理解人性：要了解學生的感受，學生的反應(yīng)、學生的心聲也該仔細的聆聽看看。
(四)教師要多憐愛和鼓勵。
(五)教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學校、學生、教師與家長之認知。
二、教師的“不要”：
(一)教師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。
(二)教師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習。
(三)教師不要妄想“教育萬能”，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。
(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導。
(五)教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。
啟發(fā)：
(一)多關(guān)心我們的學生，有愛的教育，才有美好的回憶。
(二)堅守崗位，默默耕耘、盡一己之力。
(三)學習型組織的體會：1、系統(tǒng)思考2、自我增進3、改善心智模式4、團隊學習。
(四)知識經(jīng)濟的時代，教師要上進好學、多求取新經(jīng)驗，落實教學工作。
(五)教師專業(yè)成長師德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實踐，必須落實在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。
在《做最好的老師》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
讀書交流活動的心得篇九
“習慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書，現(xiàn)讀書已成為我養(yǎng)成的良好習慣，我愿意將我的讀書的心得體會，與大家分享！
如何讀書才能樂?必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財而讀書定是無樂可言?？鞓返淖x書應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂則散漫，太苦則枯燥乏味?！边@兩者都可能導致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂。讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。作者的認識，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的'高談闊論、天馬行空。如果長期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應(yīng)博覽群書、相互參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無書。
讀書有樂必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書之所以苦，是因為你急切想了解作者思想?yún)s往往晦澀難解、意深難測；又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書的冷板凳難坐；還因為與遙遠的知音無緣對話或相見恨晚，書友天南x難相聚。讀書成了一種孤獨。
讀書使我結(jié)實了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。
讀書交流活動的心得篇十
古人曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話的意思是：要想寫好文章，就要多讀書。的確，讀書，可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，寫出好文章。不僅如此，讀書，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;引導我們明理，做個有修養(yǎng)的人。為了幫助同學們養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓濃濃的書香盈滿我們的校園，讓更多的學生好讀書，讀好書，讀整本的書，本學期，我校繼續(xù)開展讀書活動。
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據(jù)教體局的部署、學校工作計劃，開學初，我校就制定了讀書活動方案，并在全校開展讀書活動動員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號，組織召開主題班會，換寫黑板報，國旗下講話，精心布置教室的圖書角，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳，營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。
二、保證時間，養(yǎng)成讀書習慣。
學校規(guī)定，語文早讀課和每周二、三的午到時間為學生閱讀時間，每周二或周四活動課時間也是閱讀時間，由語文老師組織學生進行閱讀。學校還要求學生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時間。固定了閱讀時間，長期堅持，利于養(yǎng)成良好的讀書習慣。
三、推薦圖書，保證閱讀質(zhì)量。
學生推薦讀中國古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，也可以讀整部書;學了《丑小鴨》以后，向?qū)W生推薦閱讀《格林童話》。還可以向?qū)W生推薦同一作者的不同的書，或者是同一主題的不同作者的書，這樣達到學一篇讀一本，學一單元讀一系列，開闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。
四、上好“三課”，指導讀書方法。
第一課堂閱讀指導課。學校把閱讀指導課作為校本課程，納入課表，每周安排一節(jié)，由語文老師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，并及時引導學生寫下所思所想，寫好讀書筆記，指導讀書方法，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。第二課堂讀書匯報課。通過小組討論、共同表演、朗讀評獎等活動，讓學生走進書中，走進故事人物的內(nèi)心世界，談自己的感受，加深對作品的理解。第三課堂親子共讀課。學期初利用家校聯(lián)系卡，家長會、家訪等活動，向家長宣講讀書的重要意義，讓家長明白讀書能改變?nèi)松牡览?，從而激發(fā)家長培養(yǎng)孩子閱讀習慣的積極性，同時號召家長參與親子共讀，使家庭、學校形成合力，共同促進學生的健康發(fā)展。
五、開展活動，保證讀書成果。
為了促進學生的有效閱讀，學校每年都會舉辦一系列的配套活動。如，講故事比賽、朗讀比賽、古詩文誦讀比賽、讀書筆記評比等，另外，我們根據(jù)學生的閱讀量分級部評選“讀書愛好者”(一年級)、“讀書小明星”(二年級)、“讀書小學士”(三年級)、“讀書小碩士”(四年級)、“讀書小博士”(五年級)。這是校內(nèi)的活動，我們還認真組織學生積極參加上級部門的各項讀書活動，本學期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動，上交學生征文45篇，教師征文3篇;山東省當代小學生“快樂作文杯”讀書征文活動，評選上交征文30篇;另外，我校還參加了青島市“十二五”讀書活動先進集體和先進個人的評選。這些活動較好地推進了書香校園建設(shè)的縱深發(fā)展，切實豐厚了學生的思想，提升了品位。
讀書交流活動的心得篇十一
本次讀書交流活動，目的是讓同學們互相交流讀專業(yè)書的心得與感受。培養(yǎng)愛讀書、讀好書的好習慣，激發(fā)同學們課外閱讀的興趣，開闊視野，提高大家對專業(yè)知識更全面的了解，同時提供一個相互交流、分享讀書感受的平臺。促進同學感情，加強班級凝聚力，為建設(shè)班集體優(yōu)良求知學風打下堅實的基礎(chǔ)。
二、活動主題。
書香溢滿校園，心靈徜徉書海。
以參與者讀書經(jīng)歷為總綱，以參與者讀書的感悟和心得為出發(fā)點，進行讀書筆記演講和讀書方法的探討、小游戲、ppt演示。
四、活動對象全體同學。
五、活動時間20xx年x月。
六、活動地點。
七、活動流程。
1、主持人宣布交流會開始，介紹本次讀書活動的目的和意義。
2、主持人說明此次讀書心得的收集情況。
3、各宿舍代表(自愿報名)上臺分享各自的讀書感受，限時5分鐘內(nèi)。
4、待演講過程中氣氛沉悶，此時可在活動中插入關(guān)于課外讀物的小游戲。
5、參與者自認為寫的精彩的讀書心得段落可朗讀給大家聽。
6、演講完畢展示制作出的ppt。
7、分小組進行自由交流，各小組推薦代表進行總結(jié)交流結(jié)果。
8、最后對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學發(fā)放小獎品以示鼓勵。
9、主持人宣布活動結(jié)束。
備注：
1、尊重紀律，不遲到早退，無特殊情況不能請假。
2、手機保持關(guān)機或者靜音，認真做好筆記。
3、文明禮貌，愛護公物。
活動背景：今年是我國建國六十五周年，4月23日為第十九個世界讀書日，圖書館擬于4月――7月舉辦內(nèi)蒙古工業(yè)大學第六屆讀書節(jié)系列活動，旨在引導廣大師生圍繞建國六十五周年舉國大慶多讀書、讀好書、好讀書，形成讀書熱潮，接受文化熏陶，陶冶情操，豐富人文精神，積極促進校風、學風以及文明、和諧校園建設(shè)，為使學校逐步成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，從而營造濃郁的文化氛圍，打造書香校園，共建精神家園。
敬請我校廣大師生熱心關(guān)注，積極參加、多受益，快進步!
活動主題：打造書香校園，共建精神家園。
活動時間：xx年4月――xx年7月。
策劃主辦單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學圖書館。
協(xié)辦單位：共青團內(nèi)蒙古工業(yè)大學委員會。
系列活動簡介：
活動一：內(nèi)蒙古工業(yè)大學第六屆校園讀書節(jié)開幕式暨“沐工大書香，做文明讀者”簽名活動。
4月23日上午9：45在新城校區(qū)館門前舉行，邀請分管校領(lǐng)導、研究生學院(研究生工作部)、學生工作處、校團委及各學院團總支領(lǐng)導參加，校領(lǐng)導宣布讀書節(jié)活動開幕并致辭，圖書館館長介紹本次讀書月活動具體安排。
活動二：“輝煌歷程——慶祝新中華人民共和國成立六十五周年”優(yōu)秀圖書展讀。
4月下旬——6月底，在兩校區(qū)圖書館舉辦“輝煌歷程——慶祝建國65周年”優(yōu)秀圖書展讀，通過在兩館舍設(shè)置相關(guān)圖書專門書架，在本部館乙三樓大廳、逸夫館一樓大廳設(shè)置宣傳展板等形式，集中向讀者展示新中國成立65年來的優(yōu)秀圖書，進而把新中國65年光輝歷程展示給讀者。
活動三：xx年度“閱讀之星”評選及讀者座談會。
通過系統(tǒng)對xx年度讀者進館次數(shù)、借閱量等指標統(tǒng)計排名，在兩校區(qū)各評選出五位“內(nèi)蒙古工業(yè)大學讀者之星”進行表彰，從而鼓勵更多的讀者充分使用圖書館的各種資源。擬定于5月上旬分別在兩館舍召開在表彰會及讀者座談會。
活動四：“綠色通道，誠信還書”活動。
為了提高圖書利用率，鼓勵讀者及時還書，在4月23、24日，舉辦“綠色通道，誠信還書”活動，在此期間讀者歸還超期圖書將免除罰款。
活動五：“勵志、修學”名師講座。
在5月中旬，邀請校內(nèi)知名教授，以“勵志、修學”為主題，分別為兩校區(qū)學生各做一次講座，進一步激勵廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤奮讀書，陶冶性情，增長知識，營造濃厚的學術(shù)氛圍，弘揚良好的讀書風氣。
活動六：“當代大學生如何提高自身信息素養(yǎng)”講座。
在5月下旬，從大學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀、深化信息素養(yǎng)教育的對策以及圖書館如何在大學生信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮作用等方面，舉辦以“當代大學生如何提高自身信息素養(yǎng)”為題的專題講座，進一步提升學生專業(yè)信息收集、利用與評價的能力，使他們能夠承擔研究課題，為理論研究、應(yīng)用研究提供信息依據(jù)。
活動七：內(nèi)蒙古工業(yè)大學第一屆漢聽寫大賽。
為弘揚中國傳統(tǒng)文化，傳承中國漢，號召廣大工大學子書寫經(jīng)典，傳遞文明，在三月下旬和四月中旬舉辦我校第一屆漢聽寫大會，希望能成為我們國人的漢語橋!
活動主宣傳語：一聽一寫承漢一撇一捺書人。
本項活動由圖書館主辦，國際商學院團總支學生會協(xié)辦。
活動八：“我心中的圖書館”有獎?wù)魑幕顒印?BR> 在3月下旬——5月底，以利用圖書館的收獲、心得體會;在圖書館的經(jīng)歷和故事;對圖書館管理、圖書館活動以及圖書館事業(yè)發(fā)展的意見和建議等題材為內(nèi)容，向廣大讀者和圖書館館員征集講述讀者和圖書館之間的不解情緣和動人故事的文章，并評選5-10篇優(yōu)秀稿件進行表彰。
活動九：圖書館服務(wù)宣傳推薦。
在活動期間，在兩館舍以展板、宣傳畫報等方式，介紹圖書館近幾年開展的新服務(wù)、新技術(shù)，如自助借還設(shè)備、自助文印系統(tǒng)、自助讀報系統(tǒng)、隨書光盤系統(tǒng)等。
活動十：數(shù)據(jù)庫使用培訓系列講座。
從4月初——6月底，圖書館在兩校區(qū)舉辦“學會檢索，輕松寫論文”電子資源數(shù)據(jù)庫專題培訓系列講座，以方便讀者有效地利用圖書館電子資源進行學術(shù)與科研創(chuàng)作，加深對常用數(shù)據(jù)庫平臺的了解。
活動十一：大學生畢業(yè)設(shè)計藝術(shù)作品展。
在6月下旬——7月上旬，在金川校區(qū)逸夫館一樓大廳、新城校區(qū)館三樓大廳分別舉辦輕紡學院本科生服裝藝術(shù)設(shè)計及建筑學院本科生畢業(yè)設(shè)計展。
此項活動由圖書館主辦，建筑學院、輕紡學院協(xié)辦。
活動十二：讀書節(jié)總結(jié)表彰大會。
在6月底，召開本屆讀書節(jié)總結(jié)表彰大會，全面總結(jié)本次活動取得的成果和存在的不足，并表彰在“我心中的圖書館”有獎?wù)魑幕顒又械膬?yōu)秀作品。
圖書館。
xx年4月3日。
讀書交流活動的心得篇十二
1.為了加強學生之間的交流，促進班級讀書活動的積極開展，讓學生體驗讀書的樂趣，體驗讀書的成功，調(diào)動學生的讀書積極性。
2.通過開展“讀書心得交流會”活動，檢查學生平時讀書的效果和習慣，讓老師對學生的讀書有一個跟進，加強對學生讀書方面的了解和認識，以便更好的、有針對性的指導本學期讀書活動的有效性開展。
課前三分鐘：分享讀書名言。
1.知作者。
2.點擊人物，用一二句話概括人物的性格。
3.內(nèi)容我知道，以填空的形式。
4、精彩片段，我展示。同學們臺前展示細節(jié)描寫的段落，說說體會。
5.心靈碰撞，交流讀后感。
6.書中內(nèi)容的檢測卷。
通過本次活動，不僅為學生和學生之間交流提供一個很好的機會，促進學生對讀書活動的積極認識，而且讓老師對本班的讀書活動進度有個一個跟進和了解。
讀書交流活動的心得篇十三
這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我明白了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上明白了各種好行為。比如：助人為樂、愛護動物、關(guān)心同學……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學、《我能夠養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為媽媽爭光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。但是，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：
1、洗完手及時關(guān)掉水龍頭；
2、定期給樓下小樹小草澆澆水；
3、同學有困難用心幫忙。
4、看到有人摔倒，幫忙扶起……。
只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我明白了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：
1、你高興時別人正在悲哀，你要去安慰她。
2、被人不留意弄壞了你的東西，你要去理解他。
這些金鈴都做的十分好，我決心也要做的和她一樣棒。
我十分喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我明白好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個好成績。
讀書交流活動的心得篇十四
我很喜歡這本書，其中最喜歡的是《螞蟻的謊言》這一段：最近天氣炎熱，許多昆蟲都口渴地要命，蟬讓大家喝樹汁，昆蟲們都很感謝它，只有螞蟻連謝謝都不說。
螞蟻對蟬說：“這是有原因的：到了冬天，你爺爺?shù)臓敔斚蛭夷棠痰哪棠陶沂澄锍裕f‘請給我點小麥吃吧’，我奶奶的奶奶說‘哎喲!大音樂家，別人都在找食物吃的時候，你在干什么呢?現(xiàn)在居然來跟我要食物?’我奶奶的奶奶就這樣教訓了你爺爺?shù)臓敔?，所以我可以隨便喝你的樹汁!”
蟬就仔細思考了這個故事，覺得有些地方不對：蟬的嘴巴吃不到小麥。所以不想讓螞蟻喝它的樹汁了。但是螞蟻咬了它，它就飛走了，螞蟻就再也喝不成樹汁了：因為樹汁是蟬用細長的嘴巴抽出來的。
這個故事里，螞蟻撒了兩個謊：第一，蟬細長嘴巴是吃不成小麥的;第二，蟬根本活不到冬天。
螞蟻為什么不善良，還要撒謊、騙人呢?
這個故事也告訴我們，不要學螞蟻一樣去欺騙別人，也不要靠撒謊得到自己想要的東西。
讀書交流活動的心得篇十五
狼，是一種冷酷又殘忍的動物，可看了《狼王夢》后，我就不那么認為了。
這本書講的是一段悲劇：在草原上，一場暴風雨奪去了即將成為狼王黑桑的生命。它的妻子紫嵐為了實現(xiàn)黑桑狼王的夢想，在與獵狗的廝殺搏斗中艱難地生下了五只狼崽，四公一母，可是，有一場大雪，讓一只公狼夭折了。紫嵐為了完成死去的丈夫黑桑的夢想，下定決心讓孩子們成為狼王。為了把狼崽們培育成狼王，她付出了慘重的代價，可她的努力并沒有讓老天爺感動，她的孩子分別死在金雕爪下、獵人手下和狼王洛夏的嘴下，紫嵐沒有成功，最終抱著遺憾離開世界。最讓我感動的是藍魂兒在與獵人的捕狼器搏斗的時候，紫嵐用舌頭去舔藍魂兒的脖子。讀到那兒，我被感動了，可接下來的故事讓我震了一下，舔著舔著，忽然，一口咬了下去!“咕咚”剎那時，藍魂兒的頭落了下來。
紫嵐用自己獨特的母愛，維護一切，即使方法、目的過于的偏激，但這就足以見得，母愛，往往來自看不見的地方，展示出讓人想不到的方法。
讀完了這本書，我一下子改變了對狼的看法。原來，我一直以為狼是兇殘、陰險的代名詞。但紫嵐卻為了孩子，不畏艱險，毅然獻出了自己的生命，原來狼世間也有母愛!紫嵐之所以咬掉藍魂兒的頭，是因為她不想讓人拔去他的皮毛。這又令我想起了我的母親。其實我們的母親也和紫嵐一樣有著偉大、純潔、無私的母愛!母親也希望我們成為社會中的精英，努力地培養(yǎng)我們關(guān)愛我們，我們長大后，應(yīng)該好好報答母親。
讀書交流活動的心得篇十六
在今年在這個難忘而充實的假期中，我讀了一本又一本的好書。但是，最讓我受益匪淺的還是——《湯姆·索亞歷險記》。
這本書講述了小頑童湯姆·索亞和其他伙伴在密西西比河岸的鄉(xiāng)村圣彼保附近的.冒險動事。他是一個小頑童，與大家都有一些與眾不同，他討厭功課，不守教規(guī)，還打架惹事。但是他聰明活潑，富有正義感，他還揭發(fā)了一樁___罪案，還找到了海盜的藏寶呢!
在湯姆·索亞身上，我看見了他的正義感。他那無窮的正義，揭發(fā)了一件___的大罪案，緊接著還找到了海盜的寶藏，湯姆還聰明淘氣，但是又惹人生氣，他總是惹波莉阿姨生氣，可是每當做錯了事，就會受到懲罰，懲罰就是幫波莉阿姨做事，可他又十分調(diào)皮，想出一個又一個點子來，拿出吸引人的玩意兒來，不一會兒又把苦力活讓給別人做了，自己去玩了。
從湯姆的正義感中，我聯(lián)想到了雷鋒，雷鋒也和湯姆一樣，也充滿了正義感，他為人服務(wù)，有一句話來形容他最恰當不過了，那就是“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。他有一次出差，在火車上。有很多的人都有一些小困難，他總是站起來，做自己力所能及的是，他看見一個老人走來，他就站起來，讓老人坐，那個人又困難，他一定竭盡所能，幫助他們。甚至拿出自己的月薪，去幫助有困難的人。
讀完這本書，我深深的被這本書感染了，那優(yōu)美的詞句，是多么美啊!每一個人的品質(zhì)，都表現(xiàn)的淋漓盡致。使人讀了一遍又想讀一遍。還有湯姆他那天真可愛聰明活潑的性格，是多么惹人喜愛啊!
一本好書，需要細細的品嘗;一本好書，需要慢慢的欣賞;一本好書，還要慢慢的發(fā)掘。大家也和我一樣，好好品嘗吧!
讀書交流活動的心得篇十七
今天晚上，我們升華讀書社舉行了20xx年下學期首次讀書交流活動，這是既中秋賞月活動后又一次較正式的社團活動。
此次活動包括社團干事和普通會員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7：50大家席地而坐開始暢談。
本次活動由學術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學術(shù)部主要負責人田海清做了簡潔的活動主持。
習習緩冷的秋風，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長介紹了交流活動的注意事項，鼓勵大家積極踴躍發(fā)言。前面同學的發(fā)言文學性還算較強，思想能夠保持在針對文學審美的層次上。由于種種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見，讓人的心思不知不覺飄回到自己遙遠的家鄉(xiāng)。
或許還有人沒能用流暢的語言完整的表達自己的感想，或許也有人用自己純真的語言感動了在場的每個人，或許或者更多的同學同學只在默默的聆聽著他人的見解，我們可以看到，有心到場的每份熱情，期待抑或許然。文學的美在我們的記憶深處，有些時候被我們遺忘在記憶的角落里需要時時翻新，但是應(yīng)該看到的是，它更多的存在在我們的生活周圍。如羅丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實。
相信有一天我們也能如郁達夫、郭沫若一樣用細膩干凈的文筆寫下看到的、感受的一切，不管是一場秋雨，還是，僅僅路邊的一株迎春花。
交流的過程中，會員也相互有了深如的認識，正應(yīng)了那句話：讀書交友。
或者可以再深入一點：開有益卷，做高尚人。
前前前任會長的到來適時的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道，簡直可以說是話霸而我們都只有聽和笑的份了。。沒辦法誰讓他恁得有這樣的機智和雄辯口才呢。他一來秋風秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了，幽默說教忠告并帶一連串難于說清的感情的話著實感染了大片在場的的我們。
還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學會收益終身。
會長的離開活動也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后，活動也可以就此結(jié)束了。
此次交流會總的來說還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善。
有了經(jīng)驗和教訓，希望下次能夠把活動弄得更精彩，讓每個到場的會員都有所思有所言，真正融入到文學的美學境界中。
讀書交流活動的心得篇十八
當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的最新讀書交流活動心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古人云：書讀百遍，其意自見。可見讀書的重要性，常言又道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。”這又表達了人們渴望讀書，渴望獲得知識的愿望。自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。我校本周三組織全校教職工，聆聽了各組推薦老師精心準備的讀書交流，聽后感觸頗深，從中也學到了一些新的知識及觀點，對自己的幫助很大，讓我有也想去讀一讀這些老師推薦的書籍。
其中金老師推薦的和陳老師推薦的《學生第二》這兩本書對我的吸引最大?！渡舷挛迩辍吠ㄟ^金老師的生動講解，躍然紙上，讓我們這些對歷史感興趣，但又對其不甚了解的人，過了一把小癮。其中有的故事驚心動魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無窮。每個故事中都涌現(xiàn)出了一個叱咤風云的人物，而這些故事對我們都有一定的教育和借鑒作用。
自古至今，勝敗系于一念的例子恒河沙數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。以史為鑒，以人為鑒————放之四海而皆準的真理。歷史中有我們可以借鑒的取之不竭的精華淵源，而現(xiàn)實生活中也有很多我們不可不珍視的真諦。理想本身會賦予生命太多的意義與價值。與其浪費太多生命去積累自己不喜歡的東西，不如花更多的精力去追求理想。
從亙古至今，有太多太多的事情，有的愚蠢，有的睿智，有的充滿歡笑，有的卻飽含憂傷。我感慨，我贊嘆，英雄豪杰在歷史畫卷上書寫濃重的一筆。昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個嶄新的起點，明天是一幅宏偉的藍圖?！爸腥A兒女多奇志，敢教日月?lián)Q新天”。掩卷沉思，泱泱大中華，上下五千年，五千年燦爛的文化，指引我憤然前進，為我將來更好的工作指明了方向，今后更是要多讀書，讀好書，來充實自己，豐富自己，武裝自己。
在悶熱的夏天，我們即將迎來又一個暑假。在期末全面總結(jié)的同時，我利用業(yè)余時間不斷為自己“充電”。做到“四多”：
1、多看本學科的核心刊物，因為它代表本學科的最高、最先進的學術(shù)水平，有利于教師把握本學科的前沿動態(tài)。
2、多看一些與本學科相關(guān)的刊物，如本學科的教育心理學、文化教育、藝術(shù)書籍等等。通過多學科新理論、新技術(shù)的移植轉(zhuǎn)換成本學科的教育成果。多看本學科有關(guān)的專著、教材，因為這些專著和教材具有指導作用。幫助我們教師把握教學方向，俗語說的好，它山之石也能攻玉。
當我打開了那本乳白色封面的《好教育好人生》，拜讀后輕輕合上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜，我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，肖川作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容和樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。”
這是一本寫給“教育者”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也點明了許多人失敗的根源。它像一盞明燈，為我的教育導航。從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。
一、不斷反思中能積累智慧人們常說：一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。
我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自已，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的的知識。
我知道了這樣一個道理，成長=經(jīng)驗+反思。所以，在平時的工作中，我都有能進行很好的反思，總結(jié)工作中的得失，讓反思成為一種習慣。就如肖川教授所說“用真誠的文字，將平淡如水的歲月定格為永恒”，讓生命在習慣的累積中愈發(fā)凝重與雅致。古人說：“汝果欲寫詩，功夫在詩外”。我想，肖川教授的文字及其所承載的思想對我們的影響也遠在“教育”之外。
二、聯(lián)系實際教學中寫作能形成智慧。
在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經(jīng)驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應(yīng)新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。總結(jié)成功經(jīng)驗，無疑有一個共自覺的、主動的、堅持不懈的寫教育隨筆。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領(lǐng)略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同時，我們也應(yīng)該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我在與學生一道探究的時候，我們的.教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。尤其在我的教學之中更是這樣的！
《好教育好人生》一書，讓我們讀懂了教育，也讓我們讀懂了人生。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準備著，以智慧守望理想、以真情堅定信念，去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。只有這樣才能真正把肖川教授《教育的智慧與真情》一書讀懂，讀到心里去啊！這就是我最大的感悟。
最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是愛生如子，愛校如家，愛學如癡。做學生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者；做教育改革和學校發(fā)展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造建國小學優(yōu)質(zhì)校，貢獻自己的一份力量。
在這次我們小學舉辦的讀書活動中，我深刻的感知到大家需要去讀書的必要，從書中我們能獲取更多的精神食糧。那是在現(xiàn)實的世界中不能夠得到更多的補充的，因此有了很深的一個體會。
活動中，我覺得搞得最好的一個地方就是讓大家有足夠多的書供學生看，可以讓大家感受到濃濃的書香，為此體會到讀書的樂趣，而且大家一同讀書，也是有更多交流的機會，幫助大家更深的理解書籍。我尤其喜歡去沉浸在書海中，這次的讀書活動，我接觸到更多種類的書，我以前雖然讀過很多書，但是跟學校的比，那真是沒有可比性的，學?；顒影岢鰜淼臅屛已矍耙涣?。我很喜歡這一次的活動，因為很多人都對讀書的興趣還比較淺，經(jīng)過這次活動，我相信會有更多人去看書的。
在活動的舉辦中，其實也是有些人不怎么去看書的，都是路過就走的那種，我更加明白學校舉辦這次活動的原因，因為在學校圖書館看書的人不是很多，那既然都不怎么去圖書館，那就搬到外面來看書讀書，這樣氛圍一來了，就有更多人參與進來。確實是這樣，開始我還覺得沒什么人，后來人就多了，本來有些不怎么讀書的人，都慢慢的被氣氛影響，開始去拿起書讀，這樣一來書就有人去讀了，大家一起讀書，還是比較有樂趣的，畢竟有時候一個人看書，遇到看不懂的地方，都沒人去解答，也沒人去討論，確實是畢竟無聊的，這下在活動中，讀書人一多，那種感覺一上來，就會覺得讀書也是一件很快樂的事情了。
通過此次活動，我更加喜歡讀書了，看到更多的人投入進讀書的世界里，我感到很開心。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠是新的。
對于我們教師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學習主要不是記憶超多的知識，而是掌握學習的方法，為何學習？從哪里學習？怎樣學習？老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。學習型社會帶給了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，能夠針對自身的切實需求，選取和決定學習什么、怎樣學習等等。
在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)找準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，教師樂學，才能會讓學生在快樂中生活，在愉快中學習。
一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現(xiàn)夢想，但首先務(wù)必擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學習者。教師只有成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來指導教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學不再是簡單的知識灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當是學習學生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。應(yīng)對知識更新周期日益縮短的時代，教師務(wù)必徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學養(yǎng)。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。在今后的工作中我還需不斷地學習，不斷充實、不斷進步。
10月17日下午，學校組織了“第一次閱讀和交流活動”。這項活動的主要目的是交換假期中閱讀的一本名為《決定一節(jié)課的關(guān)鍵》的書。這次交流會議非常成功。它似乎是黑暗中的燈塔，為我們的閱讀和交流提供了一個平臺，解決了我在教學中的困惑。
這是我第一次參加這樣的活動。起初，我不知道該和每個人交流什么。聽了老師的意見后，我突然明白了很多。這讓我想起了愛爾蘭劇作家肖伯納的話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，而每個人仍然是一個蘋果。你有一個想法，我有一個想法，我們互相交換想法，每個人可以有兩個想法?！?BR> 這次閱讀交流會議真的讓我受益匪淺。“如何上好一堂課”的問題過去是，我只知道只要老師準備好了一堂好課就足夠了。老師必須設(shè)計引導部分來吸引學生的注意力，但是在課程的后半部分效果往往和前半部分不一樣。然而，通過這次交流，我了解到老師不僅要備課和挖掘教材，還要研究學生，了解他們的學習情況，根據(jù)人來教他們。此外，教師應(yīng)該有能力處理課堂生成和課堂緊急情況。在課堂上，我們應(yīng)該注意語言的表達，不僅生動而且容易理解。我從其他老師那里學到了一個好方法：當學生不注意的時候，我們可以講一個小故事，做一個小游戲等等來再次激發(fā)學生的興趣。我認為這很好。
參加這個活動后，我突然有了一個想法：我也想在課堂上開展這樣的活動。學生們都在讀同一本書。我可以組織學生互相閱讀和交流，從而促進學生的成長，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓書籍的芬芳伴隨學生一生。我認為這是我們每個老師的責任。
總之，我在這項活動中真的長大了。當書被使用時，我就不那么討厭它們了。很難知道發(fā)生了什么?！坝腥苏f要教學生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這當然是合理的，但是如果一桶水不加滿，它就會用完。應(yīng)該有“自來水”和“自來水”。問問運河在哪里如此清澈，因為那里有流動的水源?！霸趯W習中，書籍是無聲的老師。只有多讀書，更多的交流才能發(fā)展得更快。
讀書交流活動的心得篇十九
一個人只有讀書,他才不會落伍。同時,讀書需要我們有所犧牲,要長期堅持讀書。下面是本站為大家?guī)淼淖x書心得交流活動，希望可以幫助大家。
今在我們集會在這兒，交流讀書的體會，用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果，有的同學把詩歌變成了歌，有的同學把讀過的書的內(nèi)容變成了小品，進行藝術(shù)再加工，有的同學通過演講的形式匯報了他們的讀書感受……這些充分展示了同學們的才華，也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發(fā)展，以更好的營造我們的書香校園。
中國盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來越少，據(jù)統(tǒng)計，以色列人平均每人每年讀55本書，俄羅斯人讀50本書，美國人讀44本書，而我們中國呢?每人每年平均讀4本書，一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國家倡導國人讀書，溫說：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”，希望同學們做一個愛讀書的人，有書香氣的人才是一個有素養(yǎng)的人。
同學們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，這營造我們的書香校園，讓我們共同努力吧!
今天晚上，我們升華讀書社舉行了20xx年下學期首次讀書交流活動，這是既中秋賞月活動后又一次較正式的社團活動。
此次活動包括社團干事和普通會員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7：50大家席地而坐開始暢談。
本次活動由學術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學術(shù)部主要負責人田海清做了簡潔的活動主持。
習習緩冷的秋風，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長介紹了交流活動的注意事項，鼓勵大家積極踴躍發(fā)言。前面同學的發(fā)言文學性還算較強，思想能夠保持在針對文學審美的層次上。由于種種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見，讓人的心思不知不覺飄回到自己遙遠的家鄉(xiāng)。
或許還有人沒能用流暢的語言完整的表達自己的感想，或許也有人用自己純真的語言感動了在場的每個人，或許或者更多的同學同學只在默默的聆聽著他人的見解，我們可以看到，有心到場的每份熱情，期待抑或許然。文學的美在我們的記憶深處，有些時候被我們遺忘在記憶的角落里需要時時翻新，但是應(yīng)該看到的是，它更多的存在在我們的生活周圍。如羅丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實。
相信有一天我們也能如郁達夫、郭沫若一樣用細膩干凈的文筆寫下看到的、感受的一切，不管是一場秋雨，還是，僅僅路邊的一株迎春花。
交流的過程中，會員也相互有了深如的認識，正應(yīng)了那句話：讀書交友。
或者可以再深入一點：開有益卷，做高尚人。
前前前任會長的到來適時的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道，簡直可以說是話霸而我們都只有聽和笑的份了。。沒辦法誰讓他恁得有這樣的機智和雄辯口才呢。他一來秋風秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了，幽默說教忠告并帶一連串難于說清的感情的話著實感染了大片在場的的我們。
還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學會收益終身。
會長的離開活動也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后，活動也可以就此結(jié)束了。
此次交流會總的來說還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善。
有了經(jīng)驗和教訓，希望下次能夠把活動弄得更精彩，讓每個到場的會員都有所思有所言，真正融入到文學的美學境界中。
我愿做那星星之火，美麗著自己，照耀著別人。
我只想說，我們是教師，我們有義務(wù)推動周圍的每個人讀書，但同時我們也是家長，如果你沒有推動自己的孩子去讀書的話，很難說能夠成功推動其他人的讀書活動。
因為有了推動女兒讀書的成功經(jīng)驗，我就經(jīng)常拿來說事，跟我的同事說如何激發(fā)孩子的讀書興趣，跟我的學生說如何讀好一本書，跟我的家長說如何與孩子同聊一本書，跟我的朋友說如何做孩子的讀書榜樣。
如何為推動讀書找一個合適的抓手呢?20xx年底，在我的倡議下，準備舉辦學校讀書節(jié)，以此來推動教師、學生、家長的系列讀書活動。經(jīng)過長時間的醞釀和反復論證，將學校讀書節(jié)定名為“春雨”，20xx年3月16日首屆春雨讀書節(jié)開幕，《讀寫月報》也與之同時誕生，每年參加區(qū)里的校報評選我們都是一等獎。20xx年夏天，市教科所的張慶林老師看到了我們的《讀寫月報》萌生了在淄博教科研網(wǎng)上開辟“素質(zhì)教育大展臺”的想法，于是我們校報內(nèi)容被搬上了第一期素質(zhì)教育大展臺。
身為主抓學校讀書活動的教學管理干部，學校每月一次的“讀書論壇”都是我來主持，幾年來，以身作則，率先垂范，做老師和學生的讀書榜樣，年年被評為“書香教師”。曾代表學校先后去高青、沂源、德州等地介紹學校讀書活動開展的情況，受到高度贊譽。為了讓讀書看報成為師生生活的常態(tài)，除了讀書節(jié)的系列活動，我還倡議成立了“教師讀書俱樂部”，展開讀書沙龍和讀書論壇。
為進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，我設(shè)計了《課外閱讀足跡卡》和讀書排行榜展示學生的課外閱讀成果，面向全校推廣，為此，指導班級也相應(yīng)成立考評小組，5-6人組成，每讀完一本書，要由老師或者至少2名考評小組成員從書中選出5個左右的問題進行測評后，填寫好足跡卡，然后方可將小條貼到排行榜上，設(shè)置“閱讀習慣銀行”，貼上一張小條可為銀行儲蓄2分，在視分如命的孩子們面前，閱讀的興趣高漲起來。
與此同時，根據(jù)學校實際情況，我積極引導書香家庭建設(shè)，在班級成立了“家長讀書俱樂部”，向家長推薦書目，鼓勵他們記筆記，寫教子。
日記。
等。大部分家長積極參與，并影響、帶動和指導孩子讀書。設(shè)置親子閱讀開放日，進行課外閱讀指導，讓家長通過現(xiàn)場觀摩，清晰了解孩子的學習軌跡，以便在家可以更加有針對性的指導。組織親子閱讀沙龍，為家長提供相互交流的平臺，家長的交流可以是有準備的，也可以是即興的。讓家長們互相推薦書目，交流讀書方法和心得，他們在沙龍上各抒己見，并通過這樣的交流互相學習，給學生極大的影響和促進。
讀書交流活動的心得篇二十
大家都開學了，我也開學了。開學的第一天，你們都是干什么?上課?開會?大掃除?軍訓?不!不不!都不是。你猜不到吧，嗨，告訴你吧，我們開展了一整天的讀書交流活動。就是將你家里看過了不想要的書拿來，和同學們換你沒看過的書。當然在換書之前，你必須要在書的扉頁寫上你對這本書的讀后感，然后簽上你的大名，也算留個紀念吧。
早上八點不到，校園里就開始沸騰了，每個同學手里都拿著幾本書，就像沒頭蒼蠅似地滿校園亂竄。我也帶了三本書，一本是《愛的教育》最新版，一本是《岳飛傳》，還有一本是漫畫書《小夫子》。開始我在班里找同學換，可是班里同學的書我都看過了，看來再找也沒有交換市場了。我就急忙拉了好友唐躍慈沖出了教室，到別的班級去換。
在路上，我們首先遇見了一位五年級的大姐姐，她的手上也拿了幾本書，我看到她有一本《動物的故事》，就立刻叫住她，要和她交換。她翻看了我的三本書，也看中了我的《岳飛傳》，ok，我們的交易成功了。
書一拿到手，我連好朋友都忘了打招呼，就迫不及待地在花園里找了個石墩坐下來，如饑似渴地翻看起來。正當我看的入迷時，突然，我覺得有幾道強光射來，我以為要下雨了，是不是閃電呢?我抬頭一看，哎呀，我的媽耶，就在我的側(cè)面，有一臺攝像機正向我悄悄地移過來，差點把我給嚇著了。原來是電視臺的叔叔阿姨正在我們學校作采訪，他們看我看書看的那么認真，所以就來偷拍我了，當這些叔叔阿姨知道我已發(fā)現(xiàn)他們了，干脆就給我來了正面的特寫鏡頭了。哇塞，今天晚上我可要上電視了。全市的人們都會知道，廣場路小學有一個愛讀書的小女生叫趙近。這時就有許多的同學們圍了過來，有幾個比較調(diào)皮的小男生也要求上鏡頭，但電臺的叔叔阿姨們沒同意，我就覺得自己仿佛一下子就成了明星。不過心里卻在嘀咕：我怎么就那么容易成名?這名星也太好當了。(我好象在殺牛吹皮耶)。
讀書交流活動的心得篇二十一
第一次舉辦讀書沙龍時，是一個月亮明媚的夜晚。三年后的今天，冷空氣不請自來，傍晚還是和風細雨，七點左右突然狂熱，一瞬間，大雨瓢潑，天地茫茫。我和朋友去得較早，雨勢尚可。有位朋友開車無法視路，只能原路折返。我打電話告訴其它書友不要冒雨前來，正躊躇是否要延期，卻發(fā)現(xiàn)書友王玲玲已在茶館靜候多時。說話間，幾位書友也冒雨前來，他們不顧渾身淋濕，笑稱讀書沙龍能“呼風喚雨”!我的眼睛濕潤了，有書友們的支持，這點風雨又算什么!活動進行中，雨勢漸小，又有四位書友趕來助陣，每到一位，沙龍里都會響起最熱烈的掌聲。
作為乳山讀書沙龍的創(chuàng)辦人，我向大家簡要介紹了沙龍三年來的運行情況和自己的成長體會，書友們分別從不同側(cè)面分享了讀書給自己的帶來的成長體會，用祝福和期待來見證沙龍三歲生日。為了讓書友們得到更多的收獲，我把本次沙龍的主持詞、書友的體會和威海書友的部分經(jīng)驗一一展示，供大家一起傳飧。
本次紀實內(nèi)容分四個部分：一是專題主詩詞，二是參加交流書會的體會，三是威海書友經(jīng)驗匯集，四是意見建議。
一、讀書·成長專題主持詞。
各位朋友大家晚上好!今日秋分，日夜平分竟帶來了秋雨甘霖，真是喜從天降，神清氣爽!三年前的今天，這里曾舉辦過第一次乳山讀書沙龍，沒想到，每兩周一次的自愿自發(fā)的讀書方式竟奇跡般地延續(xù)下來，時至今日，我們?nèi)樯阶x書沙龍已累計舉辦活動86期，參加人次20xx多人，推薦好書800余本。在這里，我真誠地感謝陪伴讀書沙龍走過每一段路程的書友和朋友!真誠地感謝社會各界的支持和幫助!
三年的精彩，霎那間在眼前浮現(xiàn)。忘不了第一期沙龍舉辦時，“威海相聚星期三”讀書沙龍的創(chuàng)辦者，乳山讀書沙龍的領(lǐng)路人王肖杰老師來乳坐陣指揮;忘不了乳山作協(xié)主席張敬滋先生為沙龍加油鼓勁，忘不了威茗綠茶徐彬總經(jīng)理和網(wǎng)通公司王經(jīng)理為沙龍?zhí)峁┟赓M活動基地，忘不了金橋房地產(chǎn)總經(jīng)理叢培山先生對沙龍活動的無私援助!忘不了《威海日報》文化專版、《今日乳山》、《乳山時訊》和乳山電視臺等媒體的大力支持!忘不了威海海潤讀書沙龍創(chuàng)辦人王正明先生來乳傳經(jīng)送寶!忘不了黨外知識分子聯(lián)誼會、乳山市檢察院、乳山博客給予的網(wǎng)絡(luò)傳播，忘不了高玉山老師對沙龍的提攜引導，忘不了于仁伯和蘭鵬燕兩位大師的精彩講座;忘不了武鷹先生編寫演唱的《讀書沙龍之歌》和發(fā)起組織的各種聯(lián)合活動，忘不了滕連慶老師的《世相新語》、姜增產(chǎn)老師的《映山紅》《雪里紅》、李振華老師的《新西游記》專題讀書，忘不了《母愛文化》《大乳山》《銀杏》雜志的專題品賞，忘不了書友楊杰瑰麗浪漫的西藏之行;忘不了崔京灝發(fā)起的多次沙龍戶外活動;忘不了“域外傳真”“時尚解讀”的魅力，忘不了“暑假總動員”的熱鬧，忘不了“冬天里的一把火”的溫暖;更忘不了廣大書友的全力支持、細心呵護和美好祝愿。眾人拾柴火焰高，正是有了社會各界的陽光和書友朋友們的雨露，乳山讀書沙龍才得以健康自由地生長。
“萬美之中秋為最”。在這個美好的季節(jié)，就讓我們一起來分享讀書帶來的成長和收獲吧。下面，就開始讀書·成長專題交流活動，為獲得更多信息，本次交流不點評，可討論，按舉手的先后次序進行發(fā)言。
讀書交流活動的心得篇二十二
我是一條書蟲，終于盼到寒假不必出門，安心看書了，這不，我媽又給我買了一本書——《愛的教育》。
別看我是一條書蟲，可是我一點也不喜歡這本書。光看那封面，干巴巴的，根本不討人喜歡，里面連幅插圖都沒有。
作家筆下的故事娓娓動聽，每個細節(jié)都講得很精彩。比如《不幸事件》中的羅伯特，他為了救一個與他素不相識的小男孩，不顧自己的安危，甚至連自己的生命也，為了那個小男孩付出了一條腿的代價。如果是我，我不會如此，誰要落個殘疾，和拐杖過一輩子?可是，他不這么想，從“眼看、飛奔、沖、拖、救”就可以看出他下定了決心，心里肯定害怕，可是堅定應(yīng)該更多：用一條腿換一條命，值!羅伯特啊羅伯特，你可真是太偉大了，我打心眼里佩服你!我要學習你這種舍己為人的精神!
回過頭來再看看以前我不喜歡的封面吧，曾經(jīng)覺得令人厭惡簡單的白色好像變得充滿了神圣，那兩個人好像不僅是兩個人，似乎是無數(shù)個充滿愛心的人的縮影。
我相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!這就是一本好書的力量。但愿人人都來讀它，世界才會充滿愛!
讀書交流活動的心得篇一
xx月xx日，在雙語實驗學校開展的“讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。xx老師教學的思路明晰，xx老師幽默的語言，xx老師課堂中的娓娓道來，以及xx老師的舉止大方，都讓我學到了很多……贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的能力。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應(yīng)注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀。
由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風情，遨游了藝術(shù)殿堂，在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。
指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。
讀書交流活動的心得篇二
20__年__月x日，在__雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
讀書交流活動的心得篇三
作為教師，從書本中獲取知識尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。自我校開展讀書交流活動至今，我們每一位教師都感到受益匪淺。我們由被動到主動，由要求變成習慣，由自己讀到全體分享。讀書成了我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
2、《優(yōu)秀班主任的50項人格魅力修煉》的基本框架結(jié)構(gòu)及條目。
全書分七個板塊，這七個板塊代表了優(yōu)秀班主任應(yīng)該修煉的七個方面：“我即教材”班主任的品格修煉、“知行合一”班主任的行為修煉、“一桶水”常滿常新班主任的學識修煉、“教學相長”班主任的管理修煉、“寓教于樂”班主任的語言修煉、“親其師，信其道”班主任的情感修煉、“學生為鏡”班主任的反思修煉。
透過學生的一舉一動，能明了地看到班主任老師本質(zhì)、為人處世的態(tài)度?？吹綄W生，就時刻提醒自己，“學生是我的影子，學生是我的翻版，學生好就是我的好，學生不好就是我的不好”。要想做一名合格的班主任，最好的反映就是學生的行為表現(xiàn)。要想做一名合格的班主任，就是首先要做好自己。
學生就像一本書，需要我們花大量的時間去讀它，要做好班主任的工作，就要致力于了解學生，鉆研學生。經(jīng)常這樣問自己：“你的學生喜歡你嗎？”
讀書交流活動的心得篇四
閱讀是人生最重要的活動之一，它和我們的生命相伴始終。不管你愿意讀還是不愿意讀，都應(yīng)該讀。讀書是一個人在房間里的旅行，或說神游，或說白日夢，一切全取決于自己。讀書是一種休閑，一種娛樂的方式，在書的海洋里暢游，是一種快樂的事情。能淘到一本自己心儀的好書，在書房里品嘗人生的酸甜苦辣咸，是一種高雅的享受。宋代朱熹寫過一首《觀書有感》的詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來?！弊髡甙汛蜷_的書頁，比喻為一方清水池塘，塘中水清如鏡，能映出天地萬物美景，問池塘清水何來？原來這是源頭活水。人們在讀書后，時常有一種豁然開朗的感覺，讀書之趣正在于此。
閱讀可以改變一個人的氣質(zhì)，因為讀書可以改變一個人的情操觀、價值觀。讀書的過程是吸收、貯存的過程，不斷充實自我的過程，經(jīng)常在讀書中悟，在生活中悟，日積月累便會有收獲。讀一切可讀之書，重點觀照那些經(jīng)典，經(jīng)典之所以為經(jīng)典，因為其中的智慧思想是經(jīng)過實踐檢驗了的，是最值得后人學習與吸取的。知識性的東西會隨著時間而不斷更新，但思想性的東西、智慧性的東西，越經(jīng)過時間的沉淀，越有學習的價值。經(jīng)典要精讀，這樣才能吃透；但不必苦求強記，今日看幾篇、明日看幾篇，時間長了自然有益。讀書要邊讀邊寫，把讀書時的所感所想、或?qū)械睦Щ?，隨手記下來。當你的個人學識修養(yǎng)，包括對社會的認識、人性的感悟積累到一定程度以后，你的氣質(zhì)自然和別人不一樣。
閱讀可以為自己創(chuàng)造另一個不一樣的世界。一個人有自己的事業(yè)不夠，還要有自己的家庭、自己的愛好，如閱讀、音樂、體育、收藏等，在你工作不順心的時候，你至少可以在家里、在書房里，從閱讀中得到溫馨、得到慰籍、得到欣賞、陶醉和補償；在出現(xiàn)莫名其妙的逆境時，你可以看看書、聽聽音樂、找朋友打打球，寫兩篇有人生感悟的打油詩，聊以自娛，當你有了以閱讀等興趣組成的多元世界，你就會永遠立于不敗之地。
熱愛是讀書的最高稟賦。當你發(fā)現(xiàn)讀書是自身的需要，只有讀書才能打發(fā)寂寞的時光從而獲得心靈的愉悅時，那是讀書的最高境界。讀書要成為一種自覺和習慣，一生不斷領(lǐng)悟讀書的樂趣。家中收藏圖書的書房，是你心靈快樂旅游的海洋、是你與偉人對話的窗口、是你前進道路上的加油站、是你送給孩子的精神食糧、是你與愛人一生相愛的見證。因為有了熱愛，你就無所謂刻苦，因為有了興趣，你有了不竭的讀書動力。在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達的今天，讀書這件事情，對非從事文學專業(yè)的人而言，越來越成為一種奢侈。所以讀書更多的要從興趣出發(fā)，更自由的是隨心所欲，那是尋找內(nèi)心親近的靈魂的沖動。孩子的讀書興趣尤其要保護，讓孩子的閱讀從功利的應(yīng)試教育下解脫出來，保護孩子那因為“愛”而產(chǎn)生的閱讀和寫作的興趣，只要有愛，什么都可以成為學術(shù)和職業(yè)，既然不知道孩子將來會做什么，那還不如暫且讓他堅持按自己的興趣讀書，讓孩子讀自己感到“好玩”的書，選擇所愛，且堅持所愛，一切好玩的東西皆可能成為未來“吃飯的家伙”。
人生需要清醒劑，要使自己保持清醒，唯有讀書。當你感到倦怠、不思進取時，讀書會令你奮起；當你忘乎所以、傲慢自得時，讀書會提醒你謙遜冷靜；當你遭遇坎坷、舉步維艱時，讀書會指點你：“過了今天就是明天”；當你面對誘惑、感到迷惑不解時，讀書會告訴你，無欲則剛，只有一身正氣，方能固守清白！）。
讀書交流活動的心得篇五
讀完了《做最好的老師》，我深深得陷入了沉思，我覺得貫穿本書的靈魂所在就是“愛的教育”。
在“愛的教育里”沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的日常教學生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
我的體會：
一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。
二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來;寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當從何說起?只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當中，忽略了別人的感受。
四、時代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學生光會讀書，不會讀人;只會做事、不會做人，個人過度重視iq，忽視eq;;是學術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機器、實驗室對話，卻無法與人溝通。
從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究。
一、教師的“要”：
(一)教師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學生為「有」而不是「無」。訓斥則不容許學生說「不」，教育則潛移默化。
(二)了解學生、認識學生、適時的贊美和接納、鼓勵與協(xié)助，培養(yǎng)學生挫折和容忍的價值判斷能力等等，讓學生快樂成長、茁壯，更會利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學生的未來而努力。
(三)教師要理解人性：要了解學生的感受，學生的反應(yīng)、學生的心聲也該仔細的聆聽看看。
(四)教師要多憐愛和鼓勵。
(五)教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學校、學生、教師與家長之認知。
二、教師的“不要”：
(一)教師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。
(二)教師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習。
(三)教師不要妄想“教育萬能”，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。
(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導。
(五)教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。
啟發(fā)：
(一)多關(guān)心我們的學生，有愛的教育，才有美好的回憶。
(二)堅守崗位，默默耕耘、盡一己之力。
(三)學習型組織的體會：1、系統(tǒng)思考2、自我增進3、改善心智模式4、團隊學習。
(四)知識經(jīng)濟的時代，教師要上進好學、多求取新經(jīng)驗，落實教學工作。
(五)教師專業(yè)成長師德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實踐，必須落實在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。
在《做最好的老師》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
今天晚上，我們升華讀書社舉行了20__年下學期首次讀書交流活動，這是既中秋賞月活動后又一次較正式的社團活動。
此次活動包括社團干事和普通會員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7：50大家席地而坐開始暢談。
本次活動由學術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學術(shù)部主要負責人田海清做了簡潔的活動主持。
習習緩冷的秋風，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長介紹了交流活動的注意事項，鼓勵大家積極踴躍發(fā)言。前面同學的發(fā)言文學性還算較強，思想能夠保持在針對文學審美的層次上。由于種.種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見，讓人的心思不知不覺飄回到自己遙遠的家鄉(xiāng)。
或許還有人沒能用流暢的語言完整的表達自己的感想，或許也有人用自己純真的語言感動了在場的每個人，或許或者更多的同學同學只在默默的聆聽著他人的見解，我們可以看到，有心到場的每份熱情，期待抑或許然。文學的美在我們的記憶深處，有些時候被我們遺忘在記憶的角落里需要時時翻新，但是應(yīng)該看到的是，它更多的存在在我們的生活周圍。如羅丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實。
相信有一天我們也能如郁達夫、郭沫若一樣用細膩干凈的文筆寫下看到的、感受的一切，不管是一場秋雨，還是，僅僅路邊的一株迎春花。
交流的過程中，會員也相互有了深如的認識，正應(yīng)了那句話：讀書交友。
或者可以再深入一點：開有益卷，做高尚人。
前前前任會長的到來適時的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道，簡直可以說是話霸而我們都只有聽和笑的份了。。沒辦法誰讓他恁得有這樣的機智和雄辯口才呢。他一來秋風秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了，幽默說教忠告并帶一連串難于說清的感情的話著實感染了大片在場的的我們。
還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學會收益終身。
會長的離開活動也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后，活動也可以就此結(jié)束了。
此次交流會總的來說還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善。
有了經(jīng)驗和教訓，希望下次能夠把活動弄得更精彩，讓每個到場的會員都有所思有所言，真正融入到文學的美學境界中。
讀書交流活動的心得篇六
這本書講述了一位來自小星球的小王子，他居住的星球有一株“獨一無二”的玫瑰花，三座火山(其中兩座活火山，一座死火山)，還有一些蠢蠢欲動的猴面包樹樹苗……有一天，小王子離開了自己的星球，游歷了國王、虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家的星球，最后來到了地球。認識了一只教會小王子“馴化”的小狐貍，還認識了“我”，一位遇難的飛行員。
一路上，小王子遇見了各式各樣的人，也知道了自己星球上的那株玫瑰花并不是“獨一無二”的。
最終小王子領(lǐng)悟了愛的真諦，也不再責怪欺騙他的玫瑰花，反而懂得她的珍貴。人，又何嘗不是呢，人生中我們會遇見了各種好人，壞人，好事，壞事，漸漸就會懂得，最開始就一直陪伴自己的人，或物原來都是對自己最好的。即使他欺騙你，欺負你，到頭來還是最關(guān)心自己的。
看到這本書的獻詞時，原本這本童話是作者獻給一位大人的，但作者在最后改了獻詞“獻給孩提時代的萊翁?維爾特”作者為什么要改獻詞呢，因為作者既想把這本書獻給孩子們，也想獻給保有童心的大人們，同時，獻給和自己心性相通的大人們。
《小王子》這本書同樣值得觀看，但不一樣的是，大家會怎么看。
讀書交流活動的心得篇七
繁榮昌盛，國富民強，突飛猛進，這正是對中國當今社會的最好形容?？墒?，同學們，當我們身處這幸福的生活中時，我們是否想起了為了新中國，為了我們的幸福生活而奮斗一生的中國十大元帥?我相信很多同學看了這個問題以后會十分羞愧或詫異。因為我們對十大元帥的歷史和功績了解的少之又少，更不用說記住他們了，那么今天就讓我們一起走進十大元帥的傳奇一生!去了解他們，去緬懷他們!
十大元帥都是人民軍隊的締造者之一。元帥之首朱德、抗美援朝威名遠播的彭德懷、淮海戰(zhàn)役的指揮者，獨眼戰(zhàn)神劉伯承、俠肝義膽的新中國第一位體委主任，胡子老總賀龍、具有儒將風范的新中國外交家，詩人，鴻才睿智的陳毅、英年早逝，穩(wěn)健大度的羅榮桓、智勇兼?zhèn)涞狞S埔豪杰徐向前、黃埔教官，兩彈之父聶榮臻、黃埔教官，_的粉碎者，識見過人的葉劍英、野心膨脹的林彪。
中國人民解放軍的十大元帥，是跟隨以毛澤東為核心的中共第一代中央領(lǐng)導集體，南征北戰(zhàn)的中國開國元勛，是中國革命戰(zhàn)爭史上的傳奇人物，是戰(zhàn)功卓著的軍事家!
在金戈鐵馬的崢嶸歲月里，他們：
參加了各地起義，締造人民的軍隊。
指揮反圍剿斗爭，轉(zhuǎn)戰(zhàn)萬里長征路。
奮斗在長城內(nèi)外，馳騁在大江南北。
面對敵人的重兵，揮師挺進大別山。
逐鹿遼闊的中原，決戰(zhàn)在遼沈大地。
鏖戰(zhàn)在平津前線，揮師百萬如潮涌。
新中國成立后，這十位元帥又投身到國家建設(shè)和鞏固人民政權(quán)的斗爭中。為了祖國的繁榮，他們嘔心瀝血，為了人民軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)，他們運籌帷幄，為了祖國的昌盛，他們效仿諸葛亮，鞠躬盡瘁，死而后己。朱、彭、劉、賀、陳、羅、徐、聶、葉九位元帥雖早已離開人世，但他們的英名和業(yè)績，將永遠流芳百世，他們的高尚情操和革命精神將永遠激勵著后輩們。林彪由于野心膨脹，陰謀奪權(quán)，最后叛黨叛國，而遺臭萬年，為人所不齒。
本書簡明扼要地選取了十大元帥軍旅生涯的精彩片段以及建國后他們的人生際遇。使讀者讀起來不會厭倦，而且本書具有高度的真實性和可讀性。
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讀書交流活動的心得篇八
讀完了《做最好的老師》，我深深得陷入了沉思，我覺得貫穿本書的靈魂所在就是“愛的教育”。
在“愛的教育里”沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的日常教學生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
我的體會：
一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。
二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來;寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當從何說起?只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當中，忽略了別人的感受。
四、時代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學生光會讀書，不會讀人;只會做事、不會做人，個人過度重視iq，忽視eq;;是學術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機器、實驗室對話，卻無法與人溝通。
從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究。
一、教師的“要”：
(一)教師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學生為「有」而不是「無」。訓斥則不容許學生說「不」，教育則潛移默化。
(二)了解學生、認識學生、適時的贊美和接納、鼓勵與協(xié)助，培養(yǎng)學生挫折和容忍的價值判斷能力等等，讓學生快樂成長、茁壯，更會利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學生的未來而努力。
(三)教師要理解人性：要了解學生的感受，學生的反應(yīng)、學生的心聲也該仔細的聆聽看看。
(四)教師要多憐愛和鼓勵。
(五)教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學校、學生、教師與家長之認知。
二、教師的“不要”：
(一)教師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。
(二)教師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習。
(三)教師不要妄想“教育萬能”，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。
(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導。
(五)教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。
啟發(fā)：
(一)多關(guān)心我們的學生，有愛的教育，才有美好的回憶。
(二)堅守崗位，默默耕耘、盡一己之力。
(三)學習型組織的體會：1、系統(tǒng)思考2、自我增進3、改善心智模式4、團隊學習。
(四)知識經(jīng)濟的時代，教師要上進好學、多求取新經(jīng)驗，落實教學工作。
(五)教師專業(yè)成長師德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實踐，必須落實在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。
在《做最好的老師》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
讀書交流活動的心得篇九
“習慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書，現(xiàn)讀書已成為我養(yǎng)成的良好習慣，我愿意將我的讀書的心得體會，與大家分享！
如何讀書才能樂?必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財而讀書定是無樂可言?？鞓返淖x書應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂則散漫，太苦則枯燥乏味?！边@兩者都可能導致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂。讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。作者的認識，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的'高談闊論、天馬行空。如果長期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應(yīng)博覽群書、相互參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無書。
讀書有樂必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書之所以苦，是因為你急切想了解作者思想?yún)s往往晦澀難解、意深難測；又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書的冷板凳難坐；還因為與遙遠的知音無緣對話或相見恨晚，書友天南x難相聚。讀書成了一種孤獨。
讀書使我結(jié)實了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。
讀書交流活動的心得篇十
古人曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話的意思是：要想寫好文章，就要多讀書。的確，讀書，可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，寫出好文章。不僅如此，讀書，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;引導我們明理，做個有修養(yǎng)的人。為了幫助同學們養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓濃濃的書香盈滿我們的校園，讓更多的學生好讀書，讀好書，讀整本的書，本學期，我校繼續(xù)開展讀書活動。
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據(jù)教體局的部署、學校工作計劃，開學初，我校就制定了讀書活動方案，并在全校開展讀書活動動員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號，組織召開主題班會，換寫黑板報，國旗下講話，精心布置教室的圖書角，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳，營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。
二、保證時間，養(yǎng)成讀書習慣。
學校規(guī)定，語文早讀課和每周二、三的午到時間為學生閱讀時間，每周二或周四活動課時間也是閱讀時間，由語文老師組織學生進行閱讀。學校還要求學生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時間。固定了閱讀時間，長期堅持，利于養(yǎng)成良好的讀書習慣。
三、推薦圖書，保證閱讀質(zhì)量。
學生推薦讀中國古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，也可以讀整部書;學了《丑小鴨》以后，向?qū)W生推薦閱讀《格林童話》。還可以向?qū)W生推薦同一作者的不同的書，或者是同一主題的不同作者的書，這樣達到學一篇讀一本，學一單元讀一系列，開闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。
四、上好“三課”，指導讀書方法。
第一課堂閱讀指導課。學校把閱讀指導課作為校本課程，納入課表，每周安排一節(jié)，由語文老師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，并及時引導學生寫下所思所想，寫好讀書筆記，指導讀書方法，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。第二課堂讀書匯報課。通過小組討論、共同表演、朗讀評獎等活動，讓學生走進書中，走進故事人物的內(nèi)心世界，談自己的感受，加深對作品的理解。第三課堂親子共讀課。學期初利用家校聯(lián)系卡，家長會、家訪等活動，向家長宣講讀書的重要意義，讓家長明白讀書能改變?nèi)松牡览?，從而激發(fā)家長培養(yǎng)孩子閱讀習慣的積極性，同時號召家長參與親子共讀，使家庭、學校形成合力，共同促進學生的健康發(fā)展。
五、開展活動，保證讀書成果。
為了促進學生的有效閱讀，學校每年都會舉辦一系列的配套活動。如，講故事比賽、朗讀比賽、古詩文誦讀比賽、讀書筆記評比等，另外，我們根據(jù)學生的閱讀量分級部評選“讀書愛好者”(一年級)、“讀書小明星”(二年級)、“讀書小學士”(三年級)、“讀書小碩士”(四年級)、“讀書小博士”(五年級)。這是校內(nèi)的活動，我們還認真組織學生積極參加上級部門的各項讀書活動，本學期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動，上交學生征文45篇，教師征文3篇;山東省當代小學生“快樂作文杯”讀書征文活動，評選上交征文30篇;另外，我校還參加了青島市“十二五”讀書活動先進集體和先進個人的評選。這些活動較好地推進了書香校園建設(shè)的縱深發(fā)展，切實豐厚了學生的思想，提升了品位。
讀書交流活動的心得篇十一
本次讀書交流活動，目的是讓同學們互相交流讀專業(yè)書的心得與感受。培養(yǎng)愛讀書、讀好書的好習慣，激發(fā)同學們課外閱讀的興趣，開闊視野，提高大家對專業(yè)知識更全面的了解，同時提供一個相互交流、分享讀書感受的平臺。促進同學感情，加強班級凝聚力，為建設(shè)班集體優(yōu)良求知學風打下堅實的基礎(chǔ)。
二、活動主題。
書香溢滿校園，心靈徜徉書海。
以參與者讀書經(jīng)歷為總綱，以參與者讀書的感悟和心得為出發(fā)點，進行讀書筆記演講和讀書方法的探討、小游戲、ppt演示。
四、活動對象全體同學。
五、活動時間20xx年x月。
六、活動地點。
七、活動流程。
1、主持人宣布交流會開始，介紹本次讀書活動的目的和意義。
2、主持人說明此次讀書心得的收集情況。
3、各宿舍代表(自愿報名)上臺分享各自的讀書感受，限時5分鐘內(nèi)。
4、待演講過程中氣氛沉悶，此時可在活動中插入關(guān)于課外讀物的小游戲。
5、參與者自認為寫的精彩的讀書心得段落可朗讀給大家聽。
6、演講完畢展示制作出的ppt。
7、分小組進行自由交流，各小組推薦代表進行總結(jié)交流結(jié)果。
8、最后對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學發(fā)放小獎品以示鼓勵。
9、主持人宣布活動結(jié)束。
備注：
1、尊重紀律，不遲到早退，無特殊情況不能請假。
2、手機保持關(guān)機或者靜音，認真做好筆記。
3、文明禮貌，愛護公物。
活動背景：今年是我國建國六十五周年，4月23日為第十九個世界讀書日，圖書館擬于4月――7月舉辦內(nèi)蒙古工業(yè)大學第六屆讀書節(jié)系列活動，旨在引導廣大師生圍繞建國六十五周年舉國大慶多讀書、讀好書、好讀書，形成讀書熱潮，接受文化熏陶，陶冶情操，豐富人文精神，積極促進校風、學風以及文明、和諧校園建設(shè)，為使學校逐步成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，從而營造濃郁的文化氛圍，打造書香校園，共建精神家園。
敬請我校廣大師生熱心關(guān)注，積極參加、多受益，快進步!
活動主題：打造書香校園，共建精神家園。
活動時間：xx年4月――xx年7月。
策劃主辦單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學圖書館。
協(xié)辦單位：共青團內(nèi)蒙古工業(yè)大學委員會。
系列活動簡介：
活動一：內(nèi)蒙古工業(yè)大學第六屆校園讀書節(jié)開幕式暨“沐工大書香，做文明讀者”簽名活動。
4月23日上午9：45在新城校區(qū)館門前舉行，邀請分管校領(lǐng)導、研究生學院(研究生工作部)、學生工作處、校團委及各學院團總支領(lǐng)導參加，校領(lǐng)導宣布讀書節(jié)活動開幕并致辭，圖書館館長介紹本次讀書月活動具體安排。
活動二：“輝煌歷程——慶祝新中華人民共和國成立六十五周年”優(yōu)秀圖書展讀。
4月下旬——6月底，在兩校區(qū)圖書館舉辦“輝煌歷程——慶祝建國65周年”優(yōu)秀圖書展讀，通過在兩館舍設(shè)置相關(guān)圖書專門書架，在本部館乙三樓大廳、逸夫館一樓大廳設(shè)置宣傳展板等形式，集中向讀者展示新中國成立65年來的優(yōu)秀圖書，進而把新中國65年光輝歷程展示給讀者。
活動三：xx年度“閱讀之星”評選及讀者座談會。
通過系統(tǒng)對xx年度讀者進館次數(shù)、借閱量等指標統(tǒng)計排名，在兩校區(qū)各評選出五位“內(nèi)蒙古工業(yè)大學讀者之星”進行表彰，從而鼓勵更多的讀者充分使用圖書館的各種資源。擬定于5月上旬分別在兩館舍召開在表彰會及讀者座談會。
活動四：“綠色通道，誠信還書”活動。
為了提高圖書利用率，鼓勵讀者及時還書，在4月23、24日，舉辦“綠色通道，誠信還書”活動，在此期間讀者歸還超期圖書將免除罰款。
活動五：“勵志、修學”名師講座。
在5月中旬，邀請校內(nèi)知名教授，以“勵志、修學”為主題，分別為兩校區(qū)學生各做一次講座，進一步激勵廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤奮讀書，陶冶性情，增長知識，營造濃厚的學術(shù)氛圍，弘揚良好的讀書風氣。
活動六：“當代大學生如何提高自身信息素養(yǎng)”講座。
在5月下旬，從大學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀、深化信息素養(yǎng)教育的對策以及圖書館如何在大學生信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮作用等方面，舉辦以“當代大學生如何提高自身信息素養(yǎng)”為題的專題講座，進一步提升學生專業(yè)信息收集、利用與評價的能力，使他們能夠承擔研究課題，為理論研究、應(yīng)用研究提供信息依據(jù)。
活動七：內(nèi)蒙古工業(yè)大學第一屆漢聽寫大賽。
為弘揚中國傳統(tǒng)文化，傳承中國漢，號召廣大工大學子書寫經(jīng)典，傳遞文明，在三月下旬和四月中旬舉辦我校第一屆漢聽寫大會，希望能成為我們國人的漢語橋!
活動主宣傳語：一聽一寫承漢一撇一捺書人。
本項活動由圖書館主辦，國際商學院團總支學生會協(xié)辦。
活動八：“我心中的圖書館”有獎?wù)魑幕顒印?BR> 在3月下旬——5月底，以利用圖書館的收獲、心得體會;在圖書館的經(jīng)歷和故事;對圖書館管理、圖書館活動以及圖書館事業(yè)發(fā)展的意見和建議等題材為內(nèi)容，向廣大讀者和圖書館館員征集講述讀者和圖書館之間的不解情緣和動人故事的文章，并評選5-10篇優(yōu)秀稿件進行表彰。
活動九：圖書館服務(wù)宣傳推薦。
在活動期間，在兩館舍以展板、宣傳畫報等方式，介紹圖書館近幾年開展的新服務(wù)、新技術(shù)，如自助借還設(shè)備、自助文印系統(tǒng)、自助讀報系統(tǒng)、隨書光盤系統(tǒng)等。
活動十：數(shù)據(jù)庫使用培訓系列講座。
從4月初——6月底，圖書館在兩校區(qū)舉辦“學會檢索，輕松寫論文”電子資源數(shù)據(jù)庫專題培訓系列講座，以方便讀者有效地利用圖書館電子資源進行學術(shù)與科研創(chuàng)作，加深對常用數(shù)據(jù)庫平臺的了解。
活動十一：大學生畢業(yè)設(shè)計藝術(shù)作品展。
在6月下旬——7月上旬，在金川校區(qū)逸夫館一樓大廳、新城校區(qū)館三樓大廳分別舉辦輕紡學院本科生服裝藝術(shù)設(shè)計及建筑學院本科生畢業(yè)設(shè)計展。
此項活動由圖書館主辦，建筑學院、輕紡學院協(xié)辦。
活動十二：讀書節(jié)總結(jié)表彰大會。
在6月底，召開本屆讀書節(jié)總結(jié)表彰大會，全面總結(jié)本次活動取得的成果和存在的不足，并表彰在“我心中的圖書館”有獎?wù)魑幕顒又械膬?yōu)秀作品。
圖書館。
xx年4月3日。
讀書交流活動的心得篇十二
1.為了加強學生之間的交流，促進班級讀書活動的積極開展，讓學生體驗讀書的樂趣，體驗讀書的成功，調(diào)動學生的讀書積極性。
2.通過開展“讀書心得交流會”活動，檢查學生平時讀書的效果和習慣，讓老師對學生的讀書有一個跟進，加強對學生讀書方面的了解和認識，以便更好的、有針對性的指導本學期讀書活動的有效性開展。
課前三分鐘：分享讀書名言。
1.知作者。
2.點擊人物，用一二句話概括人物的性格。
3.內(nèi)容我知道，以填空的形式。
4、精彩片段，我展示。同學們臺前展示細節(jié)描寫的段落，說說體會。
5.心靈碰撞，交流讀后感。
6.書中內(nèi)容的檢測卷。
通過本次活動，不僅為學生和學生之間交流提供一個很好的機會，促進學生對讀書活動的積極認識，而且讓老師對本班的讀書活動進度有個一個跟進和了解。
讀書交流活動的心得篇十三
這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我明白了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上明白了各種好行為。比如：助人為樂、愛護動物、關(guān)心同學……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學、《我能夠養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為媽媽爭光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。但是，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：
1、洗完手及時關(guān)掉水龍頭；
2、定期給樓下小樹小草澆澆水；
3、同學有困難用心幫忙。
4、看到有人摔倒，幫忙扶起……。
只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我明白了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：
1、你高興時別人正在悲哀，你要去安慰她。
2、被人不留意弄壞了你的東西，你要去理解他。
這些金鈴都做的十分好，我決心也要做的和她一樣棒。
我十分喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我明白好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個好成績。
讀書交流活動的心得篇十四
我很喜歡這本書，其中最喜歡的是《螞蟻的謊言》這一段：最近天氣炎熱，許多昆蟲都口渴地要命，蟬讓大家喝樹汁，昆蟲們都很感謝它，只有螞蟻連謝謝都不說。
螞蟻對蟬說：“這是有原因的：到了冬天，你爺爺?shù)臓敔斚蛭夷棠痰哪棠陶沂澄锍裕f‘請給我點小麥吃吧’，我奶奶的奶奶說‘哎喲!大音樂家，別人都在找食物吃的時候，你在干什么呢?現(xiàn)在居然來跟我要食物?’我奶奶的奶奶就這樣教訓了你爺爺?shù)臓敔?，所以我可以隨便喝你的樹汁!”
蟬就仔細思考了這個故事，覺得有些地方不對：蟬的嘴巴吃不到小麥。所以不想讓螞蟻喝它的樹汁了。但是螞蟻咬了它，它就飛走了，螞蟻就再也喝不成樹汁了：因為樹汁是蟬用細長的嘴巴抽出來的。
這個故事里，螞蟻撒了兩個謊：第一，蟬細長嘴巴是吃不成小麥的;第二，蟬根本活不到冬天。
螞蟻為什么不善良，還要撒謊、騙人呢?
這個故事也告訴我們，不要學螞蟻一樣去欺騙別人，也不要靠撒謊得到自己想要的東西。
讀書交流活動的心得篇十五
狼，是一種冷酷又殘忍的動物，可看了《狼王夢》后，我就不那么認為了。
這本書講的是一段悲劇：在草原上，一場暴風雨奪去了即將成為狼王黑桑的生命。它的妻子紫嵐為了實現(xiàn)黑桑狼王的夢想，在與獵狗的廝殺搏斗中艱難地生下了五只狼崽，四公一母，可是，有一場大雪，讓一只公狼夭折了。紫嵐為了完成死去的丈夫黑桑的夢想，下定決心讓孩子們成為狼王。為了把狼崽們培育成狼王，她付出了慘重的代價，可她的努力并沒有讓老天爺感動，她的孩子分別死在金雕爪下、獵人手下和狼王洛夏的嘴下，紫嵐沒有成功，最終抱著遺憾離開世界。最讓我感動的是藍魂兒在與獵人的捕狼器搏斗的時候，紫嵐用舌頭去舔藍魂兒的脖子。讀到那兒，我被感動了，可接下來的故事讓我震了一下，舔著舔著，忽然，一口咬了下去!“咕咚”剎那時，藍魂兒的頭落了下來。
紫嵐用自己獨特的母愛，維護一切，即使方法、目的過于的偏激，但這就足以見得，母愛，往往來自看不見的地方，展示出讓人想不到的方法。
讀完了這本書，我一下子改變了對狼的看法。原來，我一直以為狼是兇殘、陰險的代名詞。但紫嵐卻為了孩子，不畏艱險，毅然獻出了自己的生命，原來狼世間也有母愛!紫嵐之所以咬掉藍魂兒的頭，是因為她不想讓人拔去他的皮毛。這又令我想起了我的母親。其實我們的母親也和紫嵐一樣有著偉大、純潔、無私的母愛!母親也希望我們成為社會中的精英，努力地培養(yǎng)我們關(guān)愛我們，我們長大后，應(yīng)該好好報答母親。
讀書交流活動的心得篇十六
在今年在這個難忘而充實的假期中，我讀了一本又一本的好書。但是，最讓我受益匪淺的還是——《湯姆·索亞歷險記》。
這本書講述了小頑童湯姆·索亞和其他伙伴在密西西比河岸的鄉(xiāng)村圣彼保附近的.冒險動事。他是一個小頑童，與大家都有一些與眾不同，他討厭功課，不守教規(guī)，還打架惹事。但是他聰明活潑，富有正義感，他還揭發(fā)了一樁___罪案，還找到了海盜的藏寶呢!
在湯姆·索亞身上，我看見了他的正義感。他那無窮的正義，揭發(fā)了一件___的大罪案，緊接著還找到了海盜的寶藏，湯姆還聰明淘氣，但是又惹人生氣，他總是惹波莉阿姨生氣，可是每當做錯了事，就會受到懲罰，懲罰就是幫波莉阿姨做事，可他又十分調(diào)皮，想出一個又一個點子來，拿出吸引人的玩意兒來，不一會兒又把苦力活讓給別人做了，自己去玩了。
從湯姆的正義感中，我聯(lián)想到了雷鋒，雷鋒也和湯姆一樣，也充滿了正義感，他為人服務(wù)，有一句話來形容他最恰當不過了，那就是“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。他有一次出差，在火車上。有很多的人都有一些小困難，他總是站起來，做自己力所能及的是，他看見一個老人走來，他就站起來，讓老人坐，那個人又困難，他一定竭盡所能，幫助他們。甚至拿出自己的月薪，去幫助有困難的人。
讀完這本書，我深深的被這本書感染了，那優(yōu)美的詞句，是多么美啊!每一個人的品質(zhì)，都表現(xiàn)的淋漓盡致。使人讀了一遍又想讀一遍。還有湯姆他那天真可愛聰明活潑的性格，是多么惹人喜愛啊!
一本好書，需要細細的品嘗;一本好書，需要慢慢的欣賞;一本好書，還要慢慢的發(fā)掘。大家也和我一樣，好好品嘗吧!
讀書交流活動的心得篇十七
今天晚上，我們升華讀書社舉行了20xx年下學期首次讀書交流活動，這是既中秋賞月活動后又一次較正式的社團活動。
此次活動包括社團干事和普通會員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7：50大家席地而坐開始暢談。
本次活動由學術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學術(shù)部主要負責人田海清做了簡潔的活動主持。
習習緩冷的秋風，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長介紹了交流活動的注意事項，鼓勵大家積極踴躍發(fā)言。前面同學的發(fā)言文學性還算較強，思想能夠保持在針對文學審美的層次上。由于種種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見，讓人的心思不知不覺飄回到自己遙遠的家鄉(xiāng)。
或許還有人沒能用流暢的語言完整的表達自己的感想，或許也有人用自己純真的語言感動了在場的每個人，或許或者更多的同學同學只在默默的聆聽著他人的見解，我們可以看到，有心到場的每份熱情，期待抑或許然。文學的美在我們的記憶深處，有些時候被我們遺忘在記憶的角落里需要時時翻新，但是應(yīng)該看到的是，它更多的存在在我們的生活周圍。如羅丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實。
相信有一天我們也能如郁達夫、郭沫若一樣用細膩干凈的文筆寫下看到的、感受的一切，不管是一場秋雨，還是，僅僅路邊的一株迎春花。
交流的過程中，會員也相互有了深如的認識，正應(yīng)了那句話：讀書交友。
或者可以再深入一點：開有益卷，做高尚人。
前前前任會長的到來適時的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道，簡直可以說是話霸而我們都只有聽和笑的份了。。沒辦法誰讓他恁得有這樣的機智和雄辯口才呢。他一來秋風秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了，幽默說教忠告并帶一連串難于說清的感情的話著實感染了大片在場的的我們。
還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學會收益終身。
會長的離開活動也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后，活動也可以就此結(jié)束了。
此次交流會總的來說還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善。
有了經(jīng)驗和教訓，希望下次能夠把活動弄得更精彩，讓每個到場的會員都有所思有所言，真正融入到文學的美學境界中。
讀書交流活動的心得篇十八
當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的最新讀書交流活動心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古人云：書讀百遍，其意自見。可見讀書的重要性，常言又道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。”這又表達了人們渴望讀書，渴望獲得知識的愿望。自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。我校本周三組織全校教職工，聆聽了各組推薦老師精心準備的讀書交流，聽后感觸頗深，從中也學到了一些新的知識及觀點，對自己的幫助很大，讓我有也想去讀一讀這些老師推薦的書籍。
其中金老師推薦的和陳老師推薦的《學生第二》這兩本書對我的吸引最大?！渡舷挛迩辍吠ㄟ^金老師的生動講解，躍然紙上，讓我們這些對歷史感興趣，但又對其不甚了解的人，過了一把小癮。其中有的故事驚心動魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無窮。每個故事中都涌現(xiàn)出了一個叱咤風云的人物，而這些故事對我們都有一定的教育和借鑒作用。
自古至今，勝敗系于一念的例子恒河沙數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。以史為鑒，以人為鑒————放之四海而皆準的真理。歷史中有我們可以借鑒的取之不竭的精華淵源，而現(xiàn)實生活中也有很多我們不可不珍視的真諦。理想本身會賦予生命太多的意義與價值。與其浪費太多生命去積累自己不喜歡的東西，不如花更多的精力去追求理想。
從亙古至今，有太多太多的事情，有的愚蠢，有的睿智，有的充滿歡笑，有的卻飽含憂傷。我感慨，我贊嘆，英雄豪杰在歷史畫卷上書寫濃重的一筆。昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個嶄新的起點，明天是一幅宏偉的藍圖?！爸腥A兒女多奇志，敢教日月?lián)Q新天”。掩卷沉思，泱泱大中華，上下五千年，五千年燦爛的文化，指引我憤然前進，為我將來更好的工作指明了方向，今后更是要多讀書，讀好書，來充實自己，豐富自己，武裝自己。
在悶熱的夏天，我們即將迎來又一個暑假。在期末全面總結(jié)的同時，我利用業(yè)余時間不斷為自己“充電”。做到“四多”：
1、多看本學科的核心刊物，因為它代表本學科的最高、最先進的學術(shù)水平，有利于教師把握本學科的前沿動態(tài)。
2、多看一些與本學科相關(guān)的刊物，如本學科的教育心理學、文化教育、藝術(shù)書籍等等。通過多學科新理論、新技術(shù)的移植轉(zhuǎn)換成本學科的教育成果。多看本學科有關(guān)的專著、教材，因為這些專著和教材具有指導作用。幫助我們教師把握教學方向，俗語說的好，它山之石也能攻玉。
當我打開了那本乳白色封面的《好教育好人生》，拜讀后輕輕合上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜，我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，肖川作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容和樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。”
這是一本寫給“教育者”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也點明了許多人失敗的根源。它像一盞明燈，為我的教育導航。從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。
一、不斷反思中能積累智慧人們常說：一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。
我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自已，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的的知識。
我知道了這樣一個道理，成長=經(jīng)驗+反思。所以，在平時的工作中，我都有能進行很好的反思，總結(jié)工作中的得失，讓反思成為一種習慣。就如肖川教授所說“用真誠的文字，將平淡如水的歲月定格為永恒”，讓生命在習慣的累積中愈發(fā)凝重與雅致。古人說：“汝果欲寫詩，功夫在詩外”。我想，肖川教授的文字及其所承載的思想對我們的影響也遠在“教育”之外。
二、聯(lián)系實際教學中寫作能形成智慧。
在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經(jīng)驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應(yīng)新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。總結(jié)成功經(jīng)驗，無疑有一個共自覺的、主動的、堅持不懈的寫教育隨筆。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領(lǐng)略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同時，我們也應(yīng)該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我在與學生一道探究的時候，我們的.教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。尤其在我的教學之中更是這樣的！
《好教育好人生》一書，讓我們讀懂了教育，也讓我們讀懂了人生。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準備著，以智慧守望理想、以真情堅定信念，去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。只有這樣才能真正把肖川教授《教育的智慧與真情》一書讀懂，讀到心里去啊！這就是我最大的感悟。
最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是愛生如子，愛校如家，愛學如癡。做學生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者；做教育改革和學校發(fā)展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造建國小學優(yōu)質(zhì)校，貢獻自己的一份力量。
在這次我們小學舉辦的讀書活動中，我深刻的感知到大家需要去讀書的必要，從書中我們能獲取更多的精神食糧。那是在現(xiàn)實的世界中不能夠得到更多的補充的，因此有了很深的一個體會。
活動中，我覺得搞得最好的一個地方就是讓大家有足夠多的書供學生看，可以讓大家感受到濃濃的書香，為此體會到讀書的樂趣，而且大家一同讀書，也是有更多交流的機會，幫助大家更深的理解書籍。我尤其喜歡去沉浸在書海中，這次的讀書活動，我接觸到更多種類的書，我以前雖然讀過很多書，但是跟學校的比，那真是沒有可比性的，學?；顒影岢鰜淼臅屛已矍耙涣?。我很喜歡這一次的活動，因為很多人都對讀書的興趣還比較淺，經(jīng)過這次活動，我相信會有更多人去看書的。
在活動的舉辦中，其實也是有些人不怎么去看書的，都是路過就走的那種，我更加明白學校舉辦這次活動的原因，因為在學校圖書館看書的人不是很多，那既然都不怎么去圖書館，那就搬到外面來看書讀書，這樣氛圍一來了，就有更多人參與進來。確實是這樣，開始我還覺得沒什么人，后來人就多了，本來有些不怎么讀書的人，都慢慢的被氣氛影響，開始去拿起書讀，這樣一來書就有人去讀了，大家一起讀書，還是比較有樂趣的，畢竟有時候一個人看書，遇到看不懂的地方，都沒人去解答，也沒人去討論，確實是畢竟無聊的，這下在活動中，讀書人一多，那種感覺一上來，就會覺得讀書也是一件很快樂的事情了。
通過此次活動，我更加喜歡讀書了，看到更多的人投入進讀書的世界里，我感到很開心。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠是新的。
對于我們教師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學習主要不是記憶超多的知識，而是掌握學習的方法，為何學習？從哪里學習？怎樣學習？老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。學習型社會帶給了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，能夠針對自身的切實需求，選取和決定學習什么、怎樣學習等等。
在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)找準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，教師樂學，才能會讓學生在快樂中生活，在愉快中學習。
一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現(xiàn)夢想，但首先務(wù)必擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學習者。教師只有成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來指導教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學不再是簡單的知識灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當是學習學生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。應(yīng)對知識更新周期日益縮短的時代，教師務(wù)必徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學養(yǎng)。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。在今后的工作中我還需不斷地學習，不斷充實、不斷進步。
10月17日下午，學校組織了“第一次閱讀和交流活動”。這項活動的主要目的是交換假期中閱讀的一本名為《決定一節(jié)課的關(guān)鍵》的書。這次交流會議非常成功。它似乎是黑暗中的燈塔，為我們的閱讀和交流提供了一個平臺，解決了我在教學中的困惑。
這是我第一次參加這樣的活動。起初，我不知道該和每個人交流什么。聽了老師的意見后，我突然明白了很多。這讓我想起了愛爾蘭劇作家肖伯納的話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，而每個人仍然是一個蘋果。你有一個想法，我有一個想法，我們互相交換想法，每個人可以有兩個想法?！?BR> 這次閱讀交流會議真的讓我受益匪淺。“如何上好一堂課”的問題過去是，我只知道只要老師準備好了一堂好課就足夠了。老師必須設(shè)計引導部分來吸引學生的注意力，但是在課程的后半部分效果往往和前半部分不一樣。然而，通過這次交流，我了解到老師不僅要備課和挖掘教材，還要研究學生，了解他們的學習情況，根據(jù)人來教他們。此外，教師應(yīng)該有能力處理課堂生成和課堂緊急情況。在課堂上，我們應(yīng)該注意語言的表達，不僅生動而且容易理解。我從其他老師那里學到了一個好方法：當學生不注意的時候，我們可以講一個小故事，做一個小游戲等等來再次激發(fā)學生的興趣。我認為這很好。
參加這個活動后，我突然有了一個想法：我也想在課堂上開展這樣的活動。學生們都在讀同一本書。我可以組織學生互相閱讀和交流，從而促進學生的成長，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓書籍的芬芳伴隨學生一生。我認為這是我們每個老師的責任。
總之，我在這項活動中真的長大了。當書被使用時，我就不那么討厭它們了。很難知道發(fā)生了什么?！坝腥苏f要教學生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這當然是合理的，但是如果一桶水不加滿，它就會用完。應(yīng)該有“自來水”和“自來水”。問問運河在哪里如此清澈，因為那里有流動的水源?！霸趯W習中，書籍是無聲的老師。只有多讀書，更多的交流才能發(fā)展得更快。
讀書交流活動的心得篇十九
一個人只有讀書,他才不會落伍。同時,讀書需要我們有所犧牲,要長期堅持讀書。下面是本站為大家?guī)淼淖x書心得交流活動，希望可以幫助大家。
今在我們集會在這兒，交流讀書的體會，用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果，有的同學把詩歌變成了歌，有的同學把讀過的書的內(nèi)容變成了小品，進行藝術(shù)再加工，有的同學通過演講的形式匯報了他們的讀書感受……這些充分展示了同學們的才華，也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發(fā)展，以更好的營造我們的書香校園。
中國盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來越少，據(jù)統(tǒng)計，以色列人平均每人每年讀55本書，俄羅斯人讀50本書，美國人讀44本書，而我們中國呢?每人每年平均讀4本書，一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國家倡導國人讀書，溫說：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”，希望同學們做一個愛讀書的人，有書香氣的人才是一個有素養(yǎng)的人。
同學們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，這營造我們的書香校園，讓我們共同努力吧!
今天晚上，我們升華讀書社舉行了20xx年下學期首次讀書交流活動，這是既中秋賞月活動后又一次較正式的社團活動。
此次活動包括社團干事和普通會員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7：50大家席地而坐開始暢談。
本次活動由學術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學術(shù)部主要負責人田海清做了簡潔的活動主持。
習習緩冷的秋風，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長介紹了交流活動的注意事項，鼓勵大家積極踴躍發(fā)言。前面同學的發(fā)言文學性還算較強，思想能夠保持在針對文學審美的層次上。由于種種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見，讓人的心思不知不覺飄回到自己遙遠的家鄉(xiāng)。
或許還有人沒能用流暢的語言完整的表達自己的感想，或許也有人用自己純真的語言感動了在場的每個人，或許或者更多的同學同學只在默默的聆聽著他人的見解，我們可以看到，有心到場的每份熱情，期待抑或許然。文學的美在我們的記憶深處，有些時候被我們遺忘在記憶的角落里需要時時翻新，但是應(yīng)該看到的是，它更多的存在在我們的生活周圍。如羅丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實。
相信有一天我們也能如郁達夫、郭沫若一樣用細膩干凈的文筆寫下看到的、感受的一切，不管是一場秋雨，還是，僅僅路邊的一株迎春花。
交流的過程中，會員也相互有了深如的認識，正應(yīng)了那句話：讀書交友。
或者可以再深入一點：開有益卷，做高尚人。
前前前任會長的到來適時的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道，簡直可以說是話霸而我們都只有聽和笑的份了。。沒辦法誰讓他恁得有這樣的機智和雄辯口才呢。他一來秋風秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了，幽默說教忠告并帶一連串難于說清的感情的話著實感染了大片在場的的我們。
還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學會收益終身。
會長的離開活動也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后，活動也可以就此結(jié)束了。
此次交流會總的來說還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善。
有了經(jīng)驗和教訓，希望下次能夠把活動弄得更精彩，讓每個到場的會員都有所思有所言，真正融入到文學的美學境界中。
我愿做那星星之火，美麗著自己，照耀著別人。
我只想說，我們是教師，我們有義務(wù)推動周圍的每個人讀書，但同時我們也是家長，如果你沒有推動自己的孩子去讀書的話，很難說能夠成功推動其他人的讀書活動。
因為有了推動女兒讀書的成功經(jīng)驗，我就經(jīng)常拿來說事，跟我的同事說如何激發(fā)孩子的讀書興趣，跟我的學生說如何讀好一本書，跟我的家長說如何與孩子同聊一本書，跟我的朋友說如何做孩子的讀書榜樣。
如何為推動讀書找一個合適的抓手呢?20xx年底，在我的倡議下，準備舉辦學校讀書節(jié)，以此來推動教師、學生、家長的系列讀書活動。經(jīng)過長時間的醞釀和反復論證，將學校讀書節(jié)定名為“春雨”，20xx年3月16日首屆春雨讀書節(jié)開幕，《讀寫月報》也與之同時誕生，每年參加區(qū)里的校報評選我們都是一等獎。20xx年夏天，市教科所的張慶林老師看到了我們的《讀寫月報》萌生了在淄博教科研網(wǎng)上開辟“素質(zhì)教育大展臺”的想法，于是我們校報內(nèi)容被搬上了第一期素質(zhì)教育大展臺。
身為主抓學校讀書活動的教學管理干部，學校每月一次的“讀書論壇”都是我來主持，幾年來，以身作則，率先垂范，做老師和學生的讀書榜樣，年年被評為“書香教師”。曾代表學校先后去高青、沂源、德州等地介紹學校讀書活動開展的情況，受到高度贊譽。為了讓讀書看報成為師生生活的常態(tài)，除了讀書節(jié)的系列活動，我還倡議成立了“教師讀書俱樂部”，展開讀書沙龍和讀書論壇。
為進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，我設(shè)計了《課外閱讀足跡卡》和讀書排行榜展示學生的課外閱讀成果，面向全校推廣，為此，指導班級也相應(yīng)成立考評小組，5-6人組成，每讀完一本書，要由老師或者至少2名考評小組成員從書中選出5個左右的問題進行測評后，填寫好足跡卡，然后方可將小條貼到排行榜上，設(shè)置“閱讀習慣銀行”，貼上一張小條可為銀行儲蓄2分，在視分如命的孩子們面前，閱讀的興趣高漲起來。
與此同時，根據(jù)學校實際情況，我積極引導書香家庭建設(shè)，在班級成立了“家長讀書俱樂部”，向家長推薦書目，鼓勵他們記筆記，寫教子。
日記。
等。大部分家長積極參與，并影響、帶動和指導孩子讀書。設(shè)置親子閱讀開放日，進行課外閱讀指導，讓家長通過現(xiàn)場觀摩，清晰了解孩子的學習軌跡，以便在家可以更加有針對性的指導。組織親子閱讀沙龍，為家長提供相互交流的平臺，家長的交流可以是有準備的，也可以是即興的。讓家長們互相推薦書目，交流讀書方法和心得，他們在沙龍上各抒己見，并通過這樣的交流互相學習，給學生極大的影響和促進。
讀書交流活動的心得篇二十
大家都開學了，我也開學了。開學的第一天，你們都是干什么?上課?開會?大掃除?軍訓?不!不不!都不是。你猜不到吧，嗨，告訴你吧，我們開展了一整天的讀書交流活動。就是將你家里看過了不想要的書拿來，和同學們換你沒看過的書。當然在換書之前，你必須要在書的扉頁寫上你對這本書的讀后感，然后簽上你的大名，也算留個紀念吧。
早上八點不到，校園里就開始沸騰了，每個同學手里都拿著幾本書，就像沒頭蒼蠅似地滿校園亂竄。我也帶了三本書，一本是《愛的教育》最新版，一本是《岳飛傳》，還有一本是漫畫書《小夫子》。開始我在班里找同學換，可是班里同學的書我都看過了，看來再找也沒有交換市場了。我就急忙拉了好友唐躍慈沖出了教室，到別的班級去換。
在路上，我們首先遇見了一位五年級的大姐姐，她的手上也拿了幾本書，我看到她有一本《動物的故事》，就立刻叫住她，要和她交換。她翻看了我的三本書，也看中了我的《岳飛傳》，ok，我們的交易成功了。
書一拿到手，我連好朋友都忘了打招呼，就迫不及待地在花園里找了個石墩坐下來，如饑似渴地翻看起來。正當我看的入迷時，突然，我覺得有幾道強光射來，我以為要下雨了，是不是閃電呢?我抬頭一看，哎呀，我的媽耶，就在我的側(cè)面，有一臺攝像機正向我悄悄地移過來，差點把我給嚇著了。原來是電視臺的叔叔阿姨正在我們學校作采訪，他們看我看書看的那么認真，所以就來偷拍我了，當這些叔叔阿姨知道我已發(fā)現(xiàn)他們了，干脆就給我來了正面的特寫鏡頭了。哇塞，今天晚上我可要上電視了。全市的人們都會知道，廣場路小學有一個愛讀書的小女生叫趙近。這時就有許多的同學們圍了過來，有幾個比較調(diào)皮的小男生也要求上鏡頭，但電臺的叔叔阿姨們沒同意，我就覺得自己仿佛一下子就成了明星。不過心里卻在嘀咕：我怎么就那么容易成名?這名星也太好當了。(我好象在殺牛吹皮耶)。
讀書交流活動的心得篇二十一
第一次舉辦讀書沙龍時，是一個月亮明媚的夜晚。三年后的今天，冷空氣不請自來，傍晚還是和風細雨，七點左右突然狂熱，一瞬間，大雨瓢潑，天地茫茫。我和朋友去得較早，雨勢尚可。有位朋友開車無法視路，只能原路折返。我打電話告訴其它書友不要冒雨前來，正躊躇是否要延期，卻發(fā)現(xiàn)書友王玲玲已在茶館靜候多時。說話間，幾位書友也冒雨前來，他們不顧渾身淋濕，笑稱讀書沙龍能“呼風喚雨”!我的眼睛濕潤了，有書友們的支持，這點風雨又算什么!活動進行中，雨勢漸小，又有四位書友趕來助陣，每到一位，沙龍里都會響起最熱烈的掌聲。
作為乳山讀書沙龍的創(chuàng)辦人，我向大家簡要介紹了沙龍三年來的運行情況和自己的成長體會，書友們分別從不同側(cè)面分享了讀書給自己的帶來的成長體會，用祝福和期待來見證沙龍三歲生日。為了讓書友們得到更多的收獲，我把本次沙龍的主持詞、書友的體會和威海書友的部分經(jīng)驗一一展示，供大家一起傳飧。
本次紀實內(nèi)容分四個部分：一是專題主詩詞，二是參加交流書會的體會，三是威海書友經(jīng)驗匯集，四是意見建議。
一、讀書·成長專題主持詞。
各位朋友大家晚上好!今日秋分，日夜平分竟帶來了秋雨甘霖，真是喜從天降，神清氣爽!三年前的今天，這里曾舉辦過第一次乳山讀書沙龍，沒想到，每兩周一次的自愿自發(fā)的讀書方式竟奇跡般地延續(xù)下來，時至今日，我們?nèi)樯阶x書沙龍已累計舉辦活動86期，參加人次20xx多人，推薦好書800余本。在這里，我真誠地感謝陪伴讀書沙龍走過每一段路程的書友和朋友!真誠地感謝社會各界的支持和幫助!
三年的精彩，霎那間在眼前浮現(xiàn)。忘不了第一期沙龍舉辦時，“威海相聚星期三”讀書沙龍的創(chuàng)辦者，乳山讀書沙龍的領(lǐng)路人王肖杰老師來乳坐陣指揮;忘不了乳山作協(xié)主席張敬滋先生為沙龍加油鼓勁，忘不了威茗綠茶徐彬總經(jīng)理和網(wǎng)通公司王經(jīng)理為沙龍?zhí)峁┟赓M活動基地，忘不了金橋房地產(chǎn)總經(jīng)理叢培山先生對沙龍活動的無私援助!忘不了《威海日報》文化專版、《今日乳山》、《乳山時訊》和乳山電視臺等媒體的大力支持!忘不了威海海潤讀書沙龍創(chuàng)辦人王正明先生來乳傳經(jīng)送寶!忘不了黨外知識分子聯(lián)誼會、乳山市檢察院、乳山博客給予的網(wǎng)絡(luò)傳播，忘不了高玉山老師對沙龍的提攜引導，忘不了于仁伯和蘭鵬燕兩位大師的精彩講座;忘不了武鷹先生編寫演唱的《讀書沙龍之歌》和發(fā)起組織的各種聯(lián)合活動，忘不了滕連慶老師的《世相新語》、姜增產(chǎn)老師的《映山紅》《雪里紅》、李振華老師的《新西游記》專題讀書，忘不了《母愛文化》《大乳山》《銀杏》雜志的專題品賞，忘不了書友楊杰瑰麗浪漫的西藏之行;忘不了崔京灝發(fā)起的多次沙龍戶外活動;忘不了“域外傳真”“時尚解讀”的魅力，忘不了“暑假總動員”的熱鬧，忘不了“冬天里的一把火”的溫暖;更忘不了廣大書友的全力支持、細心呵護和美好祝愿。眾人拾柴火焰高，正是有了社會各界的陽光和書友朋友們的雨露，乳山讀書沙龍才得以健康自由地生長。
“萬美之中秋為最”。在這個美好的季節(jié)，就讓我們一起來分享讀書帶來的成長和收獲吧。下面，就開始讀書·成長專題交流活動，為獲得更多信息，本次交流不點評，可討論，按舉手的先后次序進行發(fā)言。
讀書交流活動的心得篇二十二
我是一條書蟲，終于盼到寒假不必出門，安心看書了，這不，我媽又給我買了一本書——《愛的教育》。
別看我是一條書蟲，可是我一點也不喜歡這本書。光看那封面，干巴巴的，根本不討人喜歡，里面連幅插圖都沒有。
作家筆下的故事娓娓動聽，每個細節(jié)都講得很精彩。比如《不幸事件》中的羅伯特，他為了救一個與他素不相識的小男孩，不顧自己的安危，甚至連自己的生命也，為了那個小男孩付出了一條腿的代價。如果是我，我不會如此，誰要落個殘疾，和拐杖過一輩子?可是，他不這么想，從“眼看、飛奔、沖、拖、救”就可以看出他下定了決心，心里肯定害怕，可是堅定應(yīng)該更多：用一條腿換一條命，值!羅伯特啊羅伯特，你可真是太偉大了，我打心眼里佩服你!我要學習你這種舍己為人的精神!
回過頭來再看看以前我不喜歡的封面吧，曾經(jīng)覺得令人厭惡簡單的白色好像變得充滿了神圣，那兩個人好像不僅是兩個人，似乎是無數(shù)個充滿愛心的人的縮影。
我相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!這就是一本好書的力量。但愿人人都來讀它，世界才會充滿愛!