制定計劃需要對自身目標和需求有清晰的認識。一個好的計劃應(yīng)該是具體、可行的，考慮到各種因素和情況。計劃是人們?yōu)榱诉_到特定目標而制定的一系列方案或步驟。在現(xiàn)實生活中，我們每個人都會制定各種計劃，如學習計劃、工作計劃、旅行計劃等等。計劃的制定可以幫助我們更好地規(guī)劃時間、提高效率，實現(xiàn)自己的目標。我覺得我們需要制定一個新的計劃了。如何制定一個合理、可行的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標，確定想要實現(xiàn)的事情。然后，需要分析現(xiàn)狀，了解當前的情況和資源，以及可能遇到的挑戰(zhàn)和障礙。接下來，制定具體的步驟和時間安排，確保每個階段都能有明確的目標和時間節(jié)點。最后，需要不斷進行評估和調(diào)整，根據(jù)實際情況進行靈活的變動。只有合理制定計劃，才能更好地引導(dǎo)我們的行動。以下是小編為大家準備的一些計劃范文，供大家參考。希望這些范文能夠啟發(fā)和幫助到大家，更好地制定和執(zhí)行自己的計劃。讓我們一起看看吧。
高二英語個人工作計劃篇一
本學期，我們將本著學?！疤嵘芾硭剑岣呓逃|(zhì)量，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展”的工作思路，作好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學工作。特制定以下計劃：
1、進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法、
2、努力提高課堂效率、
3、以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質(zhì)量、
2、堅持每周至少一次的集體備課活動、堅持先集體討論、研究教材,確立重點和難點,以及上課的一些思路,每課都編寫出適當?shù)恼n堂練習，讓學生堂堂過關(guān)，然后再由老師組織制作。
課件。
每次備課活動都定有中心發(fā)言人。
3、加強組內(nèi)聽課活動以及跨組交流、尤其是新教師,很有必要聽課,盡快的熟悉高考的信息和趨勢、繼續(xù)做好“師徒掛鉤”活動，互相促進，共同發(fā)展。
4、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習，同時也響應(yīng)學?！胺謱咏逃钡乃枷?，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學生作一些課外輔導(dǎo)。
6、此外，本學期還要做好對學生的輔導(dǎo)，強調(diào)早讀的實效性。
集體備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一。
教案。
統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚難以把握的內(nèi)容共同研究。
除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務(wù)的重要保證。
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務(wù)，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
高二英語個人工作計劃篇二
認真貫徹落實《中共中央關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進體育課程的改革，認真做好體育教學工作，積極做好體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育常態(tài)課，提高體育教學質(zhì)量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質(zhì)健康水平。
2、強化教科研意識，積極參加各級各類組織的教研活動及時總結(jié)，完成教研專題。
3、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質(zhì)量，力爭在區(qū)運動會中獲得冠軍;其它各項比賽獲得好名次。
三、具體措施。
體育課教學從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂對基本技能和基礎(chǔ)知識的教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認真上好每一堂課。
2、認真學習和貫徹課程標準，鉆研教材，明確教學目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本科的教學任務(wù)、以及完成任務(wù)采取的教學原則、教學方法、組織措施等。
3、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中，加強與重視基礎(chǔ)知識和基本技能同時注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個領(lǐng)域的任務(wù)。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
7、教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。
8、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并做好妥善處理。
9、加大課余訓練力度，提高競技水平在普及的基礎(chǔ)上抓提高，注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。使學校體育工作健康發(fā)展。
四、教研課題。
1、教研題目。
《立定跳遠與游戲單元教學》。
2、教研目標。
高二英語個人工作計劃篇三
時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學期的教育教學生活。為把新學期的教育教學工作做好，特此作如下教學計劃：
一、指導(dǎo)思想。
“減負”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、基本情況。
這一學期，我繼續(xù)擔任初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一1班的學生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠，學生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。
三、教材特點。
初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。
四、教學目標。
力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達到60%左右?？s小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎(chǔ)。
五、具體措施。
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。
9、加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
10、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
總之，新的學期已經(jīng)開始了，我要以上一學期的基礎(chǔ)為起點，樹立信心，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。
高二英語個人工作計劃篇四
樹立全新觀念，繼續(xù)鉆研新課標，探索新教材教法。進一步明確任務(wù)性教學和其他教學理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學生全面語言能力的新路子。
(一)加強備課組建設(shè)。全組成員以新課標為本，認真鉆研新教材。
2.開展組內(nèi)相互聽課，并展開討論，認真分析長短，相互促進，共同進步。特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。
(二)課堂教學。
本學期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：
1.抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務(wù)性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：xxx。并注意和其他教學理論相結(jié)合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
2.增強教改意識。
要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學生思維方法的學習，要引導(dǎo)并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的`培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。
3.課內(nèi)課外閱讀。
(1)教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
(3)課堂交流，課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
(4)英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞。這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
4.寫作。
根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。本期擬作作文每單元1次。批改要講實效，要調(diào)動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。對優(yōu)秀的作文可進行交流。
5.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。
三、教學內(nèi)容。
1.英語教材。
2.語法：復(fù)習不定式;復(fù)習被動語態(tài)(包括不定式，ing形式，);復(fù)習定語從句的用法;復(fù)習名詞性從句;復(fù)習過去分詞的用法。
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高二英語個人工作計劃篇五
高二是學生整個高中外語學習的關(guān)鍵時期，我們計劃在高二上學期英語學習的基礎(chǔ)上，以《英語新課程標準》為指導(dǎo)，課本內(nèi)容為依據(jù)，繼續(xù)拓寬學生的英語知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫，譯五會能力，繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語文章的理解、分析和閱讀能力，讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握英語基礎(chǔ)知識，并具備一定的英語自學能力。
樹立全新觀念，繼續(xù)鉆研新課標，探索新教材教法。進一步明確任務(wù)性教學和其他教學理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學生全面語言能力的新路子。
1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新課標為本，認真鉆研新教材。
2）開展組內(nèi)相互聽課，并展開討論，認真分析長短，相互促進，共同進步。
特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。
高二英語個人工作計劃篇六
本學期本人繼續(xù)擔任高三年級理科班高三（11）和（12）班的英語課，因為是普通班，學生一向以來基礎(chǔ)就很差，所以本人還是比較著重基礎(chǔ)知識的教學，比如復(fù)習初中單詞。在一、二年級時考試中有考及格的，全部選入a段班，給他們注定的目標是爭取高考分數(shù)650分以上。普通班大部分學生的考分都是在70,80分以下，少部分學生在85分以上，所以在授課的過程中，我要著重基礎(chǔ)知識的教學。幾乎所有學生都感到英語特別難學，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎(chǔ)，所以對英語學習特別頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學情緒嚴重，學習態(tài)度上也不端正，上課睡覺、搞小動作、玩手機游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn)，英語成績難以提高。所以針對這種情況，老師要找出實際的教學方法，切實改變這些不好的現(xiàn)象。在現(xiàn)在的開學之初，本人針對學生的學情進行了認真細致的分析，在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施。爭取本學期各方面情況得以改觀。
本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習上。三輪復(fù)習中，首輪復(fù)習內(nèi)容是初三英語單詞，高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。對這些內(nèi)容的復(fù)習主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，基礎(chǔ)語法等。平時復(fù)習中把高中英語復(fù)習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習鞏固。
課本復(fù)習是學生能力提高的`關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。人教修訂版高考復(fù)習藍本《名師伴你行》成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。無論是單元復(fù)習還是高中英語知識點專題訓練都是題目中的精品。我立足于復(fù)習藍本《名師伴你行》，英語周報和5年高考、三年模擬資料，認真把握好教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好學校統(tǒng)一訂來的整套《聽力寶典》和英語周報聽力，本人要求學生充分利用在課上或課下時間進行聽力訓練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學生看，大大提高學生的學習興趣，英語聽力也有一定的提高。
課外閱讀必不可少。因為步入了高三，學生的復(fù)習資料很多，要求學生要好好利用各個資料里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次作文批改后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評（老師評或?qū)W生互評），這種做法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。
積極聽課、評課，虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
以上就是自己短期內(nèi)制定的工作計劃，新的學年已經(jīng)開始，我們面對的是新的挑戰(zhàn)，所以在接下來的工作中，我會更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學任務(wù)，為xxxx屆高考的學生創(chuàng)造更新的至高點而努力！
高二英語個人工作計劃篇七
時間飛快，不知不覺間暑假又結(jié)束了，新的學期已經(jīng)開始。這個學期學校繼續(xù)安排本人擔任高二（3）班的.英語教學工作。為了更好的搞好教學工作，本人特作以下五點本學期教學工作計劃：
在進一步明確了教學中應(yīng)堅持的三個堅決即：以學生為主體，教師為主體，思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。兩個關(guān)注即：“1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，2）關(guān)注每一位學生?！钡拇蠓较虻闹笇?dǎo)下，認真研究洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。
高二英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學生語篇的理解，說和寫的訓練。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。
1、經(jīng)過高一一年的強化學習，有一少部分的學生掌握了英語學習的基本方法，形成了相對較好的學習習慣，部分學生能夠主動地進行英語學習，但不可否認的是，由于我們相當一部分的學生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學習中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當大部分的學生的學習還處于被動和逼迫學習狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學習等等因此英語課堂教學的難度真的很大很大。
2、對策。
由于普通學校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過實踐經(jīng)驗，本人覺得教學應(yīng)該從實際出發(fā)，因材施教，分類推進，并盡快拉齊全體教學進度。并配合學校對學生進行全面的督促，讓學生們?nèi)沼兴?，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導(dǎo)工作，讓后進生不掉隊，增強包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來?；虮M量使優(yōu)秀一點的學生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進行教學。
3、對學科思想進行深入細致的探究。
通過研究和探討，深刻體會英語學科的思想，了解本學科的本質(zhì)，構(gòu)建本學科的整體教學思路，鉆研本學科的特點，在學生的長期英語教育上下苦功夫，教給學生英語的學習方法，為學生未來的學習和運用英語打下堅實的基礎(chǔ)。
4、在教學過程中，認真鉆研教材，課程標準，研討學法和教法上，保持同年級英語教學大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5、上好每一堂英語課，認真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學科中高手中的高手。
6、規(guī)范學生的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預(yù)習，作業(yè)，聽課，復(fù)習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。
高二英語個人工作計劃篇八
為了有效地做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務(wù)，使學生取得最好的學習效果，根據(jù)現(xiàn)教室指導(dǎo)建議，特制定新學期英語教學工作計劃如下。
一、本學期的指導(dǎo)思想。
以學校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學生的自主學習和自主管理能力為主線，對我校高二學生普遍英語基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)單薄的現(xiàn)實，堅持“夯實基礎(chǔ)、夯實雙重基礎(chǔ)、完善學法、激發(fā)興趣、提高能力”的指導(dǎo)思想。本學期的英語教學中要堅持以下理念的應(yīng)用。
1.要面向所有學生，注意每個學生的感情，激發(fā)對英語學習的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.突出學生主體，尊重個人差異，讓學生在教師的指導(dǎo)下建設(shè)知識，提高技能，磨練意志，積極思考，彰顯個性，發(fā)展心態(tài)，開闊視野。
3.讓學生在英語使用中學習英語，讓學生成為gooduser，而不僅僅是leonar。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具不是贅述，而是讓他們在使用和學習英語的過程中享受簡單成功的樂趣。約翰肯尼迪，學)高二英語不僅重視基礎(chǔ)知識的考查，還強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這種趨勢，提高高二英語教學質(zhì)量，在高二英語教學中，我們將始終掌握基礎(chǔ)知識，逐步擴大詞匯，提高課堂效率，努力提高學生的學習自覺性、主動性和進取心，經(jīng)過師生互動，進一步提高英語成績。
二、學生情景分析。
從上學期期末考試的情景來看，有以下三個問題。
思想、態(tài)度上暴露出放松或放下的現(xiàn)象，不會讀、不會讀就聽不懂，無法理解，導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
基礎(chǔ)知識不扎實，靈活運用語言的技能相對較弱。
使用能力不夠強。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、確定能力、應(yīng)變能力等都不太適應(yīng)考試要求。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累。只有學習者親自體驗和摸索才能學習和掌握語言知識，才能達到在交往中靈活使用語言的目的。
三、本學期的教育目標和措施。
高二是高中的重要階段，也是高三年的繼承階段。因此，讓學生在高二階段打好學科基礎(chǔ)，取得進步是非常重要的。下一個目標必須在本學期內(nèi)到達。鞏固和擴大基礎(chǔ)知識。口頭及書面初步培養(yǎng)使用英語交際的能力，重點是培養(yǎng)閱讀能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。在原來的基礎(chǔ)上提高一些，努力縮小上學期期末考試時平均分數(shù)和與其他兄弟班的差距。簡化復(fù)雜的問題，使學生更容易掌握所學知識。增加學生的閱讀量提高閱讀速度。另外，在本學期教育中，要認真掌握基礎(chǔ)和單詞、句子、語法等，堅定基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓練，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1.研究教材，創(chuàng)造性地利用，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2.資料要求學生必須通過詞匯關(guān)卡，反復(fù)朗讀，默寫單詞，加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。拋棄不切實際的教學程序，抓住重點，加強，在日常教育中滲透語法意識。堅持用教材提高學生基本功，默寫單詞及重點句型。
3.培養(yǎng)學生的閱讀能力，在這些資料的基礎(chǔ)上擴大學生的詞匯量，每學完一篇課文就進行詞匯檢查。擴大教材，增加學生閱讀量，努力補充學生詞匯。在平時的教育過程中，不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教育又新又舊，達到鞏固詞匯的目的，使其能夠經(jīng)常督促和檢測。
4.提高基礎(chǔ)寫作訓練的強度，積極鼓勵學生學習應(yīng)用。要求學生背范文，教師精選的課文段落，寫作必須背句型，要求學生掌握英語的句子結(jié)構(gòu)和習慣用法，從從句到篇，因此寫出完整的英語句子。還鼓勵每周進行一篇寫作訓練，運用背的句型來提高學生的寫作能力。
5、綜合檢查。每個單元準備練習或測試，主要是將當前教育資料結(jié)合為主要測試資料，或者偶爾進行塊測試時，對練習問題的訓練并不多，而是在于精辟。在教授中，盡可能根據(jù)高考的知識體系，選擇典型的主題作為目標。針對共性問題，讓學生在書中找到解決問題的來源，學習思考、整理、歸納。
高二英語個人工作計劃篇九
高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃：
以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學生進入高三。
本屆高高二學生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎(chǔ)不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復(fù)習總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。
依據(jù)教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓練。
以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種能力的提升；加強學法指導(dǎo)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學方式，保持學生學習興趣。
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學生實際，發(fā)揚教材特點。
2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。
3、培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練。
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、雖然高考聽力不計入總分，我們?nèi)砸獔猿钟柧殻褂⒄Z學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用英語周報對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
周課時安排及單元課時安排：
每單元用時一周半，課時：6大節(jié)課。
新課講授：4課時（閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2）習題訓練：1課時。
習題講評：1課時。
2月9日——2月16日。
2月19日——2月27日module2。
2月28日——3月7日module3。
3月8日——3月16日module4。
3月17日——3月25日module5。
3月26日——4月4日module64。
月5日——4月13日。
4月14日——4月30日。
5月3日——5月11日module2。
5月12日——5月20日module3。
5月21日——5月29日module4。
5月30日——6月5日module5。
6月8日——6月13日module6。
6月14日——6月30日。
選修七module1選修八module1期中考試復(fù)習期末考試復(fù)習。
高二英語個人工作計劃篇十
根據(jù)《新課標》，從我校學生的實際情景出發(fā)，制定比較科學的、適合我校學生狀況的、切實可行的高二英語學年教學計劃，經(jīng)過反復(fù)系統(tǒng)地強化記、練、評，增加英語知識信息的再現(xiàn)率，幫忙學生構(gòu)成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過一系列的語法、閱讀理解等專項強化訓練，保證學生英語專項解題本事和速度都有所提高，從而提高學生的英語語感和綜合語言運用本事，高二階段，要在搞好平時教學的同時，督促學生統(tǒng)籌安排好時光，要細心做好學生的思想工作，構(gòu)成情緒安全感，健全學生的人格，樹立學生的自信心，激發(fā)學生的英語學習興趣，幫忙學生掌握高中英語的學習方法，在高一的基礎(chǔ)上，進一步加強學生的基本功訓練和本事訓練，最終提高學生的英語語言表達和英語學習本事。
學生在高二階段又重新進行了分班，班級新，教師新，這就重新需要時光供生生之間和師生之間進行磨合，這就使得英語的教與學肯定會受到必須程度的影響。另外，由于在高二階段學生要面臨小高考，并且要花必須的時光備戰(zhàn)小高考，爭取多得a，多得分，這也肯定會影響到學生語數(shù)外的學習，尤其是英語的學習。這就要求教師能夠積極指導(dǎo)學生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與分配好時光，注意輕重環(huán)節(jié)，度過高二艱難的時期，增強高三的競爭力，在高考中取勝。
1、為了防止兩極分化，不讓學生掉隊，我們要從情感教學入手，注重對學生實行情緒安全感教育，健全學生的人格，培養(yǎng)學生的本事，樹立學生的自信心，充分保護學生的自尊心，使其養(yǎng)成自主學習的習慣，使學生具有良好的學習態(tài)度和學習的積極性。
2、本學年由于教學時光緊任務(wù)重，所以要求我們要加強教學的計劃性，嚴格按照計劃進行教學，避免教學的盲目性和隨意性。加強團體備課，任務(wù)到人，各盡其職，團結(jié)協(xié)作，利用團體的智慧，相互取長補短，力爭取得滿意的成績。
3、積極參加省市級高二英語教研活動，不斷吸取先進的教學理念和教學方法，改善自我的教法，提高教學效果。注重對學生的學法指導(dǎo)，誨人不倦，認真加強學生的心理輔導(dǎo)和學科的補差輔導(dǎo)，對不一樣層次的學生分別提出不一樣的目標要求。
英語專項訓練，定時定量，提高學生解題的速度、本事和準確率，要使學生練出題感，尤其要加強高一學生的聽力、閱讀和寫作訓練，提高他們的英語本事，能迅速適應(yīng)高中英語的學習。
本學期每周準備進行一次完形及閱讀限時訓練(一節(jié)課)。
5、根據(jù)高二階段的情景，指導(dǎo)學生制定可行的英語學習計劃，選擇適當?shù)母咝У膶W習方法，注意總結(jié)歸納所學語言知識，并注意及時糾錯，完成好每日的學習任務(wù)，不斷給自我制訂新的目標并向其邁進，取得提高。
6、確保使英語詞匯檢查訓練貫穿高二教學的始終，語法教學訓練要抓牢抓實，要講到位，練到位，減少高三英語語法復(fù)習的難度。
7、使用好練習和試卷，有的試卷能夠全用;有的試卷能夠選其精華組成新的試卷或組成專項練習，再讓學生進行訓練。
8、教學方法：良好的教學效果與良好的教學方法是分不開的，上課的效果與教學的方法有很大的關(guān)系。要注意課堂教學設(shè)計，培養(yǎng)學生學習的主動性，對于練習必須采用先練后講，精練精講，在對學生所做的練習和學生答題情景進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上(適當快速的批閱統(tǒng)計)進行評講，這樣才能講練到位，講學生最需要講的東西，教師的評講才有效果。做到課堂練習與課后練習相結(jié)合，加大檢查的力度，做好高二年級的英語教學，夯實學生的基礎(chǔ)?？傊叨⒄Z教學必須要做到嚴(嚴格)、細(仔細)、實(實在)才有效果。
10、每單元進行一次單元檢測，總結(jié)與檢查本單元的教與學情景，以便及時改善。
1、學生比賽：英語閱讀競賽(期中考試后)
2、組內(nèi)公開課：每人一節(jié)(按教務(wù)處要求)
3、兩周進行一次教學備課研討，兩周進行一次教與學情景交流
1、進入高二階段，要調(diào)整好英語學習的方法，迅速適應(yīng)小高考階段的英語學習，要制定好計劃，處理好學科學習的主次關(guān)系，樹立競爭和目標意識但同時要不斷地調(diào)整自我的心態(tài)，要憧憬未來，相信自我未來的完美，你就不會有怨言，這樣你就會有一個愉悅的心境，搞好每一天的英語學習。
2、認真做好隨堂訓練，利用好隨堂專項訓練，訓練自我的解題速度和解題本事。
3、高效上好每一堂課，注意自我的薄弱點，并用心記錄，課后注意及時復(fù)習鞏固并牢記，對錯題總結(jié)要到位，用心記住自我糾錯的地方。
4、聽力訓練聽前要把握要測試的信息，然后再聽。這樣能夠做到有目的地聽，效果會很好。(如要弄清where，what，who，why，how，when等)。
5、語言信息的記憶須有計劃性，反復(fù)記，記反復(fù)，常記不懈。
6、對完形閱讀常抓不懈，掌握必須的技巧，每一天堅持限時做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘)，對于錯誤的答案，再重點看一下。注意在限制的時光內(nèi)要盡可能多讀一遍，才能提高準確率。
7、注意英語作文訓練，加強范文的背誦。要開好頭，分好段，結(jié)好尾，要記住用比較復(fù)雜的句子表達要表達的意思，運用好恰當?shù)倪^度詞，使文章具有邏輯性。
8、平時要有條理性，收好每一份試卷，臨近考試階段能夠經(jīng)過瀏覽試卷錯題，進行查漏補缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯本。
9、常與教師同學交流，在交流中能夠充分地提高自我成績，拓展自我。
10、注意規(guī)范要求，練好書寫，涂好卡，爭取獲得書面分3-5分。堅持每一天練一頁書寫(抄寫英語范文)。
高二英語個人工作計劃篇十一
認真學習《普通高中英語課程標準》，全面鉆研新版seniorenglishforchinab2(b)英語教材，用心采用各種教學方法，充分利用課堂上40分鐘的時光，師生同心協(xié)力有計劃地完成高二下教材的教學任務(wù)并系統(tǒng)地涉及一些高考的形式要求、難度標準、解題技巧，為高三的英語學習打下良好的基礎(chǔ)。
二、高二下教材分析新版seniorenglishforchinab2(b)共有10個單元。
該冊教材從不一樣方面具有如下特點：
1、資料豐富，涉及面廣。
本冊教材的課文篇幅長、題材廣，資料豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學生不但能夠?qū)W到真實的英語語言，而且能夠?qū)W到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。
2、詞匯量大，語言地道。
由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不一樣作者用詞不一樣，出現(xiàn)了超多的近義詞。雖然這給學生帶給了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。
3、精心編排，形式新穎。
教材編排的匠心不但體此刻課文資料的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。個性突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學習中的先進作用。
4、理念先進，實踐標準。
該冊教材把綜合語言運用潛力的構(gòu)成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的構(gòu)成作為語言學習的務(wù)必手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念。
新版教材的不足：
1、大部分文章都比較口語化，結(jié)構(gòu)松散，缺乏書面語的那種緊湊感。與高考所選的閱讀文章比較，有務(wù)必差距。
2、很多的文章篇幅太長，難以在有限的課堂時光內(nèi)完成教學任務(wù)。
3、有的板塊資料立足點過高，有個別任務(wù)的資料超出學生所應(yīng)具備的潛力，對學生沒有多大實際好處。
4、幾乎沒有編入幽默、笑話、格言等娛樂之類的讀物，學生對言外之意的理解力不能得到應(yīng)有的訓練。
5、文娛體育方面的資料和詞匯也還太少。而這正是很多同學十分感興趣的東西。
6、正如上海張思中老師嚴厲指出的那樣，該套教材完全甩開中國文化。其實，一個學英語的中國學生有職責、有義務(wù)學會用英語向外國朋友介紹我們中國文化。我們的老教材是注意這個問題的，如把萬里長城等作為課文。
三、本期教學進度安排本期教學時光很短。
因為在6月的789高考之前務(wù)必放假。正式上課時光只有345三個月即12周。教材的每個單元一般都要安排一個星期以上的時光。因此時光很緊張。原則上只能一個單元安排一個星期的教學時光。
四、學生實際學情分析本期繼續(xù)擔任高二c367的英語。
該班英語在上期期末考試中的排隊跟以前一樣還是屬于倒數(shù)行列，沒有前進。學生反映比較強烈的就是：作業(yè)多而沒有講解，效果不好。因此，本期的首要工作就是要讓學生學有成就感，培養(yǎng)學習英語的用心性，并在學習過程中慢慢培養(yǎng)自我的良好英語學習習慣。從上期期末考試的分數(shù)看，優(yōu)秀率是零，70——79分數(shù)段6人，60——69分數(shù)段27人，50——58分數(shù)段27人，40——49分數(shù)段11人，39——27分數(shù)段5人。最高分77兩人，最低分27。其中58分5人，57分6人。因此，這11人就應(yīng)是能夠進入及格行列的。從各題的得分狀況看：30分的閱讀理解題，平均只有12分，很明顯偏低。就應(yīng)要到達20分以上。其主要原因是詞匯量小，文章讀不懂。從該班的實際狀況出發(fā)，本期開學初有必要對70分以上的同學進行拔尖的鼓勵和輔導(dǎo)，對57和58分的同學進行個性的心理指導(dǎo)和英語學習方法的指導(dǎo)。要讓每一個學生有一個自我的英語奮斗目標。既要提高平均成績，也有學生拔尖。
五、教學措施設(shè)想。
1、學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師自身綜合素質(zhì)，輕巧駕馭課堂教學活動。以人為本，既注重智力因素的培養(yǎng)，更注重非智力因素的養(yǎng)成。
2、用心新研究教材，把自已的想法和理解集中起來，逐漸構(gòu)成現(xiàn)代的、科學的具有個人風格的教學模式。
3、對教材資料進行必要的取舍。像warmingup，speaking，writing中太生、太深的話題和超出學生實際表達潛力的任務(wù)，我們就大膽舍去，代之以能啟發(fā)學生的、搞笑的、能思考的東西。
4、教師、學生一齊搜集與單元、主題有關(guān)的信息，做好預(yù)習。發(fā)揮教師在教學中的主導(dǎo)作用，激活學生在學習中的主體功能。
5、充分利用多媒體，增加信息量，變抽象為具體，讓學生接觸更多的知識，激發(fā)學生更多的興趣。
6、加強學法指導(dǎo)，訓練學生的學習策略，注重學習過程的評價，指導(dǎo)學生學會學習、學會鉆研問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
7、自編了課文閱讀理解練習，補充了本套教材所缺乏的資料：中國文化讀物、趣味讀物、格言背誦、體育新聞等。并且還以此建構(gòu)了我們校園的'校本課程。
高二英語個人工作計劃篇十二
經(jīng)過高一學年的學習鍛煉，20xx級全體學生就要步入高二年級，開始新學期的學習與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化。
首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴肅認真是這一級學生的主要特點。他們不僅端正了生活和學習的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學習任務(wù)，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學習習慣，并且對學校產(chǎn)生了認同感和自豪感，與老師和同學和諧相處，相互幫助，相互關(guān)愛。除此之外，他們在高一學年中認真學習，取得了良好的英語成績，打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是，另一種現(xiàn)象也相當明顯。個別學生紀律意識淡薄，學習松懈，跟不上正常的學習進度，落在了全級隊伍的后面。這些學生盡管只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學與學習環(huán)境的不和諧因素。
高二學年的英語教學面臨新的目標、新的任務(wù)。
首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學模式中英語教學班的課堂教學活動和課后自學活動。我們要盡快認識并熟悉教學班上的每一個學生，了解他們的性格、學習能力和學習水平等基本情況，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學與學習模式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習慣。
主要的工作，是教導(dǎo)學生繼續(xù)打好基礎(chǔ)，做足基本功。詞匯教學是本學期甚至本學年的重點工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的基礎(chǔ)，而更重要的是這項工作關(guān)系到高三學年英語總復(fù)習是否順利。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。如果在高二學年寫的教學開展不到位，就會錯失良機，那么到了高三學年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應(yīng)付，根本無法開展足量的寫的教學活動。因為寫的教學不僅僅是指導(dǎo)學生寫出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學工作并不是不重要，只是在這里特別強調(diào)詞匯和寫的教學，是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學成績，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。
另一項主要的教學工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學生的英語自主學習能力，形成高效的學習習慣。良好的學習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學習活動的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習態(tài)度與精神，雖然是英語教學工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教師的教育教學水平的重要標準。有計劃的完成英語學習任務(wù)，也是自主學習活動的重要因素。指導(dǎo)學生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學習計劃，是英語教學與學習活動有條不紊，步步提高，這是我們?nèi)w英語老師本學期必須重視的一項工作。
與此同時，我們英語教師應(yīng)該繼續(xù)促進英語薄弱的學生的轉(zhuǎn)化。盡管這項工作非常棘手，但是作用強大。差生轉(zhuǎn)化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀學生繼續(xù)奪取進步，使教學班的英語學習氣氛更加濃厚。
擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。認真研究英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學任務(wù)。
1、遵循先學后教、以學定教的原則，嚴格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。
2、按照教學班的特點，確定教學目標和計劃，不同層次的教學班要確定不同的教學目標和計劃。
3、堅持以學生為主體，不斷改善師生關(guān)系，促進教學質(zhì)量，提高學習成績。
4、以常規(guī)教學為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。
5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。
6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學互助小組，開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對比，促進全體英語教師的英語教學水平，更好地為學生們服務(wù)。
周次 起止日期 計劃進度 實際進度 備注
第一周 （8月30 – 9月5日） book5：unit 1 （4課時）
第二周 （9月6 – 12日） u1（3課時）、u2（1課時）
第三周 （9月13 – 19日） u2（4課時）
第四周 （9月20 – 26日） u2（2課時）、u3（2課時）
第五周 （9月27 –10月3日） u3 （5課時）
第六周 （10月4 – 10日）
第七周 （10月11 – 17日） u4（4課時）
第八周 （10月18 – 24日） u4（3課時）、u5（1課時）
第九周 （10月25 – 31日） u5（4課時）
第十周 （11月1 – 7日） u5（2課時）、期中模塊考試
第十一周（11月8 – 14日） book6： u1 （2課時）、試卷（2課時）
第十二周（11月15 – 21日） u1（4課時）
第十三周（11月22 – 28日） u1（1課時）、u2（3課時）
第十四周（11月29 – 12月5日） u2（4課時）
第十五周（12月6 – 12日） u3（4課時）
第十六周（12月13 – 19日） u3（3 課時）、u4（1 課時）
第十七周 （12月20 – 26日） u4（4 課時）
第十八周（12月27 – 20xx年元月2日） u4（2課時）、u5（2 課時）
第十九周（元月3 – 9日） u5（4 課時）
第二十周（元月10 – 16日） u5（1 課時）、復(fù)習（3 課時）
第二十一周（元月17 – 23日） 期末模塊考試
高二英語個人工作計劃篇十三
二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.
本學期教材是選修七和選修八，共十個單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高學生的閱讀能力，擴大詞匯量。
本學期我所任教高二(2)(6)兩個班級為理科，雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習、預(yù)習等學習環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的`掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
5、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
1.選修模塊7、8教學內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。
2.教材重組：
課時3:languagepoints。
課時6:translationandexercises。
課時7:talkingandspeaking。
課時8:writing。
1、小組評價法——培養(yǎng)協(xié)作精神。
2、鼓勵評價法——樹立學習信心。
3、參與評價法——突出學生主體。
高二英語個人工作計劃篇十四
高二英語教學要讓學生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，繼續(xù)發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學生語篇的理解，在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當進行寫的訓練，不斷提高寫的能力。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
教學內(nèi)容：外研版必修三（3個單元）及必修四（6個單元）。
為了能夠做好教學工作，加強集體備課制度，我們將做到提前一周備課，每次都有主備課人。第一時段，全組討論，備課者對本單元的教學內(nèi)容進行梳理講解，闡述自己對本單元的教學方法的看法，拿出備課初稿，其他同志爭取做到各抒己見，查漏補缺；第二時段，個人消化，主備人結(jié)合大家意見，完善教學設(shè)計，拿出最終教案和課件。結(jié)合班級之間的不均衡現(xiàn)象，每位老師可以再根據(jù)自己班級的實際情況進行修改后再運用到自己的課堂教學。
1）狠抓詞匯教學。對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學穿插平時的授課之中。讓學生多使用查字典和工具書，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果；利用英語晨讀，進行課文朗讀和詞匯背誦，并進行檢測鞏固。
2）夯實語法基礎(chǔ)。重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運用。其中模塊4.5的非謂語動詞的用法非常重要，我們會加大練習鞏固。
3）加強聽力訓練力度。高考英語聽力在試卷中占了較大的.比例。要得高分，就要讓學生掌握各種日常交際話題的句型表達，讓學生每日都有所鍛煉。每周至少保證2次各班統(tǒng)一訓練聽力。聽力材料要豐富多樣，盡量多接觸英美人士朗讀的語音材料。
4）加強語篇閱讀訓練，進行限時閱讀。主要是每周抽出時間進行英語限時閱讀和完形的訓練。培養(yǎng)學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。同時每天要運用家庭作業(yè)的形式訓練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。（如有時間，補充閱讀教材）。
5）重視書面表達。高二是學生書面表達能力提升的重要階段。要加強對學生寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數(shù)相當。平時指導(dǎo)學生多背寫作范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每周分體裁進行訓練，提高寫作能力。主要是體現(xiàn)在周練當中。講評要及時有針對性，盡量做到分組面批面改。
期望經(jīng)過全組同仁的共同努力，讓高二英語組同心協(xié)力，取得更大進步！
高二英語個人工作計劃篇十五
時間飛快，不知不覺間暑假又結(jié)束了，新的學期已經(jīng)開始。這個學期學校繼續(xù)安排本人擔任高二(3、班的英語教學工作。為了更好的搞好教學工作，本人特作以下五點本學期教學工作計劃：
在進一步明確了教學中應(yīng)堅持的三個堅決即：以學生為主體，教師為主體，思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。兩個關(guān)注即：
1、關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，
2、關(guān)注每一位學生。
大方向的指導(dǎo)下，認真研究洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。
高二英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力;主要側(cè)重學生語篇的理解，說和寫的訓練。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。
1、經(jīng)過高一一年的強化學習，有一少部分的學生掌握了英語學習的基本方法，形成了相對較好的學習習慣，部分學生能夠主動地進行英語學習，但不可否認的是，由于我們相當一部分的學生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學習中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當大部分的學生的學習還處于被動和逼迫學習狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學習等等因此英語課堂教學的難度真的很大很大。
2、對策。
由于普通學校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過實踐經(jīng)驗，本人覺得教學應(yīng)該從實際出發(fā)，因材施教，分類推進，并盡快拉齊全體教學進度。并配合學校對學生進行全面的督促，讓學生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導(dǎo)工作，讓后進生不掉隊，增強包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來?；虮M量使優(yōu)秀一點的學生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進行教學。
3、對學科思想進行深入細致的探究。
通過研究和探討，深刻體會英語學科的思想，了解本學科的'本質(zhì)，構(gòu)建本學科的整體教學思路，鉆研本學科的特點，在學生的長期英語教育上下苦功夫，教給學生英語的學習方法，為學生未來的學習和運用英語打下堅實的基礎(chǔ)。
4、在教學過程中，認真鉆研教材，課程標準，研討學法和教法上，保持同年級英語教學大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5、上好每一堂英語課，認真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學科中高手中的高手。
6、規(guī)范學生的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預(yù)習，作業(yè)，聽課，復(fù)習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。
高二英語個人工作計劃篇一
本學期，我們將本著學?！疤嵘芾硭剑岣呓逃|(zhì)量，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展”的工作思路，作好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學工作。特制定以下計劃：
1、進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法、
2、努力提高課堂效率、
3、以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質(zhì)量、
2、堅持每周至少一次的集體備課活動、堅持先集體討論、研究教材,確立重點和難點,以及上課的一些思路,每課都編寫出適當?shù)恼n堂練習，讓學生堂堂過關(guān)，然后再由老師組織制作。
課件。
每次備課活動都定有中心發(fā)言人。
3、加強組內(nèi)聽課活動以及跨組交流、尤其是新教師,很有必要聽課,盡快的熟悉高考的信息和趨勢、繼續(xù)做好“師徒掛鉤”活動，互相促進，共同發(fā)展。
4、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習，同時也響應(yīng)學?！胺謱咏逃钡乃枷?，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學生作一些課外輔導(dǎo)。
6、此外，本學期還要做好對學生的輔導(dǎo)，強調(diào)早讀的實效性。
集體備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一。
教案。
統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚難以把握的內(nèi)容共同研究。
除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務(wù)的重要保證。
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務(wù)，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
高二英語個人工作計劃篇二
認真貫徹落實《中共中央關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進體育課程的改革，認真做好體育教學工作，積極做好體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育常態(tài)課，提高體育教學質(zhì)量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質(zhì)健康水平。
2、強化教科研意識，積極參加各級各類組織的教研活動及時總結(jié)，完成教研專題。
3、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質(zhì)量，力爭在區(qū)運動會中獲得冠軍;其它各項比賽獲得好名次。
三、具體措施。
體育課教學從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂對基本技能和基礎(chǔ)知識的教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認真上好每一堂課。
2、認真學習和貫徹課程標準，鉆研教材，明確教學目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本科的教學任務(wù)、以及完成任務(wù)采取的教學原則、教學方法、組織措施等。
3、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中，加強與重視基礎(chǔ)知識和基本技能同時注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個領(lǐng)域的任務(wù)。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
7、教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。
8、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并做好妥善處理。
9、加大課余訓練力度，提高競技水平在普及的基礎(chǔ)上抓提高，注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。使學校體育工作健康發(fā)展。
四、教研課題。
1、教研題目。
《立定跳遠與游戲單元教學》。
2、教研目標。
高二英語個人工作計劃篇三
時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學期的教育教學生活。為把新學期的教育教學工作做好，特此作如下教學計劃：
一、指導(dǎo)思想。
“減負”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、基本情況。
這一學期，我繼續(xù)擔任初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一1班的學生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠，學生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。
三、教材特點。
初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。
四、教學目標。
力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達到60%左右?？s小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎(chǔ)。
五、具體措施。
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。
9、加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
10、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
總之，新的學期已經(jīng)開始了，我要以上一學期的基礎(chǔ)為起點，樹立信心，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。
高二英語個人工作計劃篇四
樹立全新觀念，繼續(xù)鉆研新課標，探索新教材教法。進一步明確任務(wù)性教學和其他教學理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學生全面語言能力的新路子。
(一)加強備課組建設(shè)。全組成員以新課標為本，認真鉆研新教材。
2.開展組內(nèi)相互聽課，并展開討論，認真分析長短，相互促進，共同進步。特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。
(二)課堂教學。
本學期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：
1.抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務(wù)性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：xxx。并注意和其他教學理論相結(jié)合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
2.增強教改意識。
要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學生思維方法的學習，要引導(dǎo)并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的`培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。
3.課內(nèi)課外閱讀。
(1)教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
(3)課堂交流，課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
(4)英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞。這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
4.寫作。
根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。本期擬作作文每單元1次。批改要講實效，要調(diào)動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。對優(yōu)秀的作文可進行交流。
5.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。
三、教學內(nèi)容。
1.英語教材。
2.語法：復(fù)習不定式;復(fù)習被動語態(tài)(包括不定式，ing形式，);復(fù)習定語從句的用法;復(fù)習名詞性從句;復(fù)習過去分詞的用法。
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高二英語個人工作計劃篇五
高二是學生整個高中外語學習的關(guān)鍵時期，我們計劃在高二上學期英語學習的基礎(chǔ)上，以《英語新課程標準》為指導(dǎo)，課本內(nèi)容為依據(jù)，繼續(xù)拓寬學生的英語知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫，譯五會能力，繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語文章的理解、分析和閱讀能力，讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握英語基礎(chǔ)知識，并具備一定的英語自學能力。
樹立全新觀念，繼續(xù)鉆研新課標，探索新教材教法。進一步明確任務(wù)性教學和其他教學理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學生全面語言能力的新路子。
1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新課標為本，認真鉆研新教材。
2）開展組內(nèi)相互聽課，并展開討論，認真分析長短，相互促進，共同進步。
特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。
高二英語個人工作計劃篇六
本學期本人繼續(xù)擔任高三年級理科班高三（11）和（12）班的英語課，因為是普通班，學生一向以來基礎(chǔ)就很差，所以本人還是比較著重基礎(chǔ)知識的教學，比如復(fù)習初中單詞。在一、二年級時考試中有考及格的，全部選入a段班，給他們注定的目標是爭取高考分數(shù)650分以上。普通班大部分學生的考分都是在70,80分以下，少部分學生在85分以上，所以在授課的過程中，我要著重基礎(chǔ)知識的教學。幾乎所有學生都感到英語特別難學，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎(chǔ)，所以對英語學習特別頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學情緒嚴重，學習態(tài)度上也不端正，上課睡覺、搞小動作、玩手機游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn)，英語成績難以提高。所以針對這種情況，老師要找出實際的教學方法，切實改變這些不好的現(xiàn)象。在現(xiàn)在的開學之初，本人針對學生的學情進行了認真細致的分析，在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施。爭取本學期各方面情況得以改觀。
本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習上。三輪復(fù)習中，首輪復(fù)習內(nèi)容是初三英語單詞，高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。對這些內(nèi)容的復(fù)習主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，基礎(chǔ)語法等。平時復(fù)習中把高中英語復(fù)習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習鞏固。
課本復(fù)習是學生能力提高的`關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。人教修訂版高考復(fù)習藍本《名師伴你行》成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。無論是單元復(fù)習還是高中英語知識點專題訓練都是題目中的精品。我立足于復(fù)習藍本《名師伴你行》，英語周報和5年高考、三年模擬資料，認真把握好教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好學校統(tǒng)一訂來的整套《聽力寶典》和英語周報聽力，本人要求學生充分利用在課上或課下時間進行聽力訓練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學生看，大大提高學生的學習興趣，英語聽力也有一定的提高。
課外閱讀必不可少。因為步入了高三，學生的復(fù)習資料很多，要求學生要好好利用各個資料里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次作文批改后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評（老師評或?qū)W生互評），這種做法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。
積極聽課、評課，虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
以上就是自己短期內(nèi)制定的工作計劃，新的學年已經(jīng)開始，我們面對的是新的挑戰(zhàn)，所以在接下來的工作中，我會更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學任務(wù)，為xxxx屆高考的學生創(chuàng)造更新的至高點而努力！
高二英語個人工作計劃篇七
時間飛快，不知不覺間暑假又結(jié)束了，新的學期已經(jīng)開始。這個學期學校繼續(xù)安排本人擔任高二（3）班的.英語教學工作。為了更好的搞好教學工作，本人特作以下五點本學期教學工作計劃：
在進一步明確了教學中應(yīng)堅持的三個堅決即：以學生為主體，教師為主體，思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。兩個關(guān)注即：“1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，2）關(guān)注每一位學生?！钡拇蠓较虻闹笇?dǎo)下，認真研究洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。
高二英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學生語篇的理解，說和寫的訓練。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。
1、經(jīng)過高一一年的強化學習，有一少部分的學生掌握了英語學習的基本方法，形成了相對較好的學習習慣，部分學生能夠主動地進行英語學習，但不可否認的是，由于我們相當一部分的學生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學習中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當大部分的學生的學習還處于被動和逼迫學習狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學習等等因此英語課堂教學的難度真的很大很大。
2、對策。
由于普通學校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過實踐經(jīng)驗，本人覺得教學應(yīng)該從實際出發(fā)，因材施教，分類推進，并盡快拉齊全體教學進度。并配合學校對學生進行全面的督促，讓學生們?nèi)沼兴?，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導(dǎo)工作，讓后進生不掉隊，增強包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來?；虮M量使優(yōu)秀一點的學生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進行教學。
3、對學科思想進行深入細致的探究。
通過研究和探討，深刻體會英語學科的思想，了解本學科的本質(zhì)，構(gòu)建本學科的整體教學思路，鉆研本學科的特點，在學生的長期英語教育上下苦功夫，教給學生英語的學習方法，為學生未來的學習和運用英語打下堅實的基礎(chǔ)。
4、在教學過程中，認真鉆研教材，課程標準，研討學法和教法上，保持同年級英語教學大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5、上好每一堂英語課，認真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學科中高手中的高手。
6、規(guī)范學生的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預(yù)習，作業(yè)，聽課，復(fù)習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。
高二英語個人工作計劃篇八
為了有效地做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務(wù)，使學生取得最好的學習效果，根據(jù)現(xiàn)教室指導(dǎo)建議，特制定新學期英語教學工作計劃如下。
一、本學期的指導(dǎo)思想。
以學校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學生的自主學習和自主管理能力為主線，對我校高二學生普遍英語基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)單薄的現(xiàn)實，堅持“夯實基礎(chǔ)、夯實雙重基礎(chǔ)、完善學法、激發(fā)興趣、提高能力”的指導(dǎo)思想。本學期的英語教學中要堅持以下理念的應(yīng)用。
1.要面向所有學生，注意每個學生的感情，激發(fā)對英語學習的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.突出學生主體，尊重個人差異，讓學生在教師的指導(dǎo)下建設(shè)知識，提高技能，磨練意志，積極思考，彰顯個性，發(fā)展心態(tài)，開闊視野。
3.讓學生在英語使用中學習英語，讓學生成為gooduser，而不僅僅是leonar。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具不是贅述，而是讓他們在使用和學習英語的過程中享受簡單成功的樂趣。約翰肯尼迪，學)高二英語不僅重視基礎(chǔ)知識的考查，還強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這種趨勢，提高高二英語教學質(zhì)量，在高二英語教學中，我們將始終掌握基礎(chǔ)知識，逐步擴大詞匯，提高課堂效率，努力提高學生的學習自覺性、主動性和進取心，經(jīng)過師生互動，進一步提高英語成績。
二、學生情景分析。
從上學期期末考試的情景來看，有以下三個問題。
思想、態(tài)度上暴露出放松或放下的現(xiàn)象，不會讀、不會讀就聽不懂，無法理解，導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
基礎(chǔ)知識不扎實，靈活運用語言的技能相對較弱。
使用能力不夠強。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、確定能力、應(yīng)變能力等都不太適應(yīng)考試要求。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累。只有學習者親自體驗和摸索才能學習和掌握語言知識，才能達到在交往中靈活使用語言的目的。
三、本學期的教育目標和措施。
高二是高中的重要階段，也是高三年的繼承階段。因此，讓學生在高二階段打好學科基礎(chǔ)，取得進步是非常重要的。下一個目標必須在本學期內(nèi)到達。鞏固和擴大基礎(chǔ)知識。口頭及書面初步培養(yǎng)使用英語交際的能力，重點是培養(yǎng)閱讀能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。在原來的基礎(chǔ)上提高一些，努力縮小上學期期末考試時平均分數(shù)和與其他兄弟班的差距。簡化復(fù)雜的問題，使學生更容易掌握所學知識。增加學生的閱讀量提高閱讀速度。另外，在本學期教育中，要認真掌握基礎(chǔ)和單詞、句子、語法等，堅定基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓練，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1.研究教材，創(chuàng)造性地利用，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2.資料要求學生必須通過詞匯關(guān)卡，反復(fù)朗讀，默寫單詞，加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。拋棄不切實際的教學程序，抓住重點，加強，在日常教育中滲透語法意識。堅持用教材提高學生基本功，默寫單詞及重點句型。
3.培養(yǎng)學生的閱讀能力，在這些資料的基礎(chǔ)上擴大學生的詞匯量，每學完一篇課文就進行詞匯檢查。擴大教材，增加學生閱讀量，努力補充學生詞匯。在平時的教育過程中，不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教育又新又舊，達到鞏固詞匯的目的，使其能夠經(jīng)常督促和檢測。
4.提高基礎(chǔ)寫作訓練的強度，積極鼓勵學生學習應(yīng)用。要求學生背范文，教師精選的課文段落，寫作必須背句型，要求學生掌握英語的句子結(jié)構(gòu)和習慣用法，從從句到篇，因此寫出完整的英語句子。還鼓勵每周進行一篇寫作訓練，運用背的句型來提高學生的寫作能力。
5、綜合檢查。每個單元準備練習或測試，主要是將當前教育資料結(jié)合為主要測試資料，或者偶爾進行塊測試時，對練習問題的訓練并不多，而是在于精辟。在教授中，盡可能根據(jù)高考的知識體系，選擇典型的主題作為目標。針對共性問題，讓學生在書中找到解決問題的來源，學習思考、整理、歸納。
高二英語個人工作計劃篇九
高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃：
以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學生進入高三。
本屆高高二學生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎(chǔ)不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復(fù)習總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。
依據(jù)教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓練。
以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種能力的提升；加強學法指導(dǎo)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學方式，保持學生學習興趣。
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學生實際，發(fā)揚教材特點。
2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。
3、培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練。
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、雖然高考聽力不計入總分，我們?nèi)砸獔猿钟柧殻褂⒄Z學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用英語周報對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
周課時安排及單元課時安排：
每單元用時一周半，課時：6大節(jié)課。
新課講授：4課時（閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2）習題訓練：1課時。
習題講評：1課時。
2月9日——2月16日。
2月19日——2月27日module2。
2月28日——3月7日module3。
3月8日——3月16日module4。
3月17日——3月25日module5。
3月26日——4月4日module64。
月5日——4月13日。
4月14日——4月30日。
5月3日——5月11日module2。
5月12日——5月20日module3。
5月21日——5月29日module4。
5月30日——6月5日module5。
6月8日——6月13日module6。
6月14日——6月30日。
選修七module1選修八module1期中考試復(fù)習期末考試復(fù)習。
高二英語個人工作計劃篇十
根據(jù)《新課標》，從我校學生的實際情景出發(fā)，制定比較科學的、適合我校學生狀況的、切實可行的高二英語學年教學計劃，經(jīng)過反復(fù)系統(tǒng)地強化記、練、評，增加英語知識信息的再現(xiàn)率，幫忙學生構(gòu)成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過一系列的語法、閱讀理解等專項強化訓練，保證學生英語專項解題本事和速度都有所提高，從而提高學生的英語語感和綜合語言運用本事，高二階段，要在搞好平時教學的同時，督促學生統(tǒng)籌安排好時光，要細心做好學生的思想工作，構(gòu)成情緒安全感，健全學生的人格，樹立學生的自信心，激發(fā)學生的英語學習興趣，幫忙學生掌握高中英語的學習方法，在高一的基礎(chǔ)上，進一步加強學生的基本功訓練和本事訓練，最終提高學生的英語語言表達和英語學習本事。
學生在高二階段又重新進行了分班，班級新，教師新，這就重新需要時光供生生之間和師生之間進行磨合，這就使得英語的教與學肯定會受到必須程度的影響。另外，由于在高二階段學生要面臨小高考，并且要花必須的時光備戰(zhàn)小高考，爭取多得a，多得分，這也肯定會影響到學生語數(shù)外的學習，尤其是英語的學習。這就要求教師能夠積極指導(dǎo)學生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與分配好時光，注意輕重環(huán)節(jié)，度過高二艱難的時期，增強高三的競爭力，在高考中取勝。
1、為了防止兩極分化，不讓學生掉隊，我們要從情感教學入手，注重對學生實行情緒安全感教育，健全學生的人格，培養(yǎng)學生的本事，樹立學生的自信心，充分保護學生的自尊心，使其養(yǎng)成自主學習的習慣，使學生具有良好的學習態(tài)度和學習的積極性。
2、本學年由于教學時光緊任務(wù)重，所以要求我們要加強教學的計劃性，嚴格按照計劃進行教學，避免教學的盲目性和隨意性。加強團體備課，任務(wù)到人，各盡其職，團結(jié)協(xié)作，利用團體的智慧，相互取長補短，力爭取得滿意的成績。
3、積極參加省市級高二英語教研活動，不斷吸取先進的教學理念和教學方法，改善自我的教法，提高教學效果。注重對學生的學法指導(dǎo)，誨人不倦，認真加強學生的心理輔導(dǎo)和學科的補差輔導(dǎo)，對不一樣層次的學生分別提出不一樣的目標要求。
英語專項訓練，定時定量，提高學生解題的速度、本事和準確率，要使學生練出題感，尤其要加強高一學生的聽力、閱讀和寫作訓練，提高他們的英語本事，能迅速適應(yīng)高中英語的學習。
本學期每周準備進行一次完形及閱讀限時訓練(一節(jié)課)。
5、根據(jù)高二階段的情景，指導(dǎo)學生制定可行的英語學習計劃，選擇適當?shù)母咝У膶W習方法，注意總結(jié)歸納所學語言知識，并注意及時糾錯，完成好每日的學習任務(wù)，不斷給自我制訂新的目標并向其邁進，取得提高。
6、確保使英語詞匯檢查訓練貫穿高二教學的始終，語法教學訓練要抓牢抓實，要講到位，練到位，減少高三英語語法復(fù)習的難度。
7、使用好練習和試卷，有的試卷能夠全用;有的試卷能夠選其精華組成新的試卷或組成專項練習，再讓學生進行訓練。
8、教學方法：良好的教學效果與良好的教學方法是分不開的，上課的效果與教學的方法有很大的關(guān)系。要注意課堂教學設(shè)計，培養(yǎng)學生學習的主動性，對于練習必須采用先練后講，精練精講，在對學生所做的練習和學生答題情景進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上(適當快速的批閱統(tǒng)計)進行評講，這樣才能講練到位，講學生最需要講的東西，教師的評講才有效果。做到課堂練習與課后練習相結(jié)合，加大檢查的力度，做好高二年級的英語教學，夯實學生的基礎(chǔ)?？傊叨⒄Z教學必須要做到嚴(嚴格)、細(仔細)、實(實在)才有效果。
10、每單元進行一次單元檢測，總結(jié)與檢查本單元的教與學情景，以便及時改善。
1、學生比賽：英語閱讀競賽(期中考試后)
2、組內(nèi)公開課：每人一節(jié)(按教務(wù)處要求)
3、兩周進行一次教學備課研討，兩周進行一次教與學情景交流
1、進入高二階段，要調(diào)整好英語學習的方法，迅速適應(yīng)小高考階段的英語學習，要制定好計劃，處理好學科學習的主次關(guān)系，樹立競爭和目標意識但同時要不斷地調(diào)整自我的心態(tài)，要憧憬未來，相信自我未來的完美，你就不會有怨言，這樣你就會有一個愉悅的心境，搞好每一天的英語學習。
2、認真做好隨堂訓練，利用好隨堂專項訓練，訓練自我的解題速度和解題本事。
3、高效上好每一堂課，注意自我的薄弱點，并用心記錄，課后注意及時復(fù)習鞏固并牢記，對錯題總結(jié)要到位，用心記住自我糾錯的地方。
4、聽力訓練聽前要把握要測試的信息，然后再聽。這樣能夠做到有目的地聽，效果會很好。(如要弄清where，what，who，why，how，when等)。
5、語言信息的記憶須有計劃性，反復(fù)記，記反復(fù)，常記不懈。
6、對完形閱讀常抓不懈，掌握必須的技巧，每一天堅持限時做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘)，對于錯誤的答案，再重點看一下。注意在限制的時光內(nèi)要盡可能多讀一遍，才能提高準確率。
7、注意英語作文訓練，加強范文的背誦。要開好頭，分好段，結(jié)好尾，要記住用比較復(fù)雜的句子表達要表達的意思，運用好恰當?shù)倪^度詞，使文章具有邏輯性。
8、平時要有條理性，收好每一份試卷，臨近考試階段能夠經(jīng)過瀏覽試卷錯題，進行查漏補缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯本。
9、常與教師同學交流，在交流中能夠充分地提高自我成績，拓展自我。
10、注意規(guī)范要求，練好書寫，涂好卡，爭取獲得書面分3-5分。堅持每一天練一頁書寫(抄寫英語范文)。
高二英語個人工作計劃篇十一
認真學習《普通高中英語課程標準》，全面鉆研新版seniorenglishforchinab2(b)英語教材，用心采用各種教學方法，充分利用課堂上40分鐘的時光，師生同心協(xié)力有計劃地完成高二下教材的教學任務(wù)并系統(tǒng)地涉及一些高考的形式要求、難度標準、解題技巧，為高三的英語學習打下良好的基礎(chǔ)。
二、高二下教材分析新版seniorenglishforchinab2(b)共有10個單元。
該冊教材從不一樣方面具有如下特點：
1、資料豐富，涉及面廣。
本冊教材的課文篇幅長、題材廣，資料豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學生不但能夠?qū)W到真實的英語語言，而且能夠?qū)W到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。
2、詞匯量大，語言地道。
由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不一樣作者用詞不一樣，出現(xiàn)了超多的近義詞。雖然這給學生帶給了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。
3、精心編排，形式新穎。
教材編排的匠心不但體此刻課文資料的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。個性突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學習中的先進作用。
4、理念先進，實踐標準。
該冊教材把綜合語言運用潛力的構(gòu)成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的構(gòu)成作為語言學習的務(wù)必手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念。
新版教材的不足：
1、大部分文章都比較口語化，結(jié)構(gòu)松散，缺乏書面語的那種緊湊感。與高考所選的閱讀文章比較，有務(wù)必差距。
2、很多的文章篇幅太長，難以在有限的課堂時光內(nèi)完成教學任務(wù)。
3、有的板塊資料立足點過高，有個別任務(wù)的資料超出學生所應(yīng)具備的潛力，對學生沒有多大實際好處。
4、幾乎沒有編入幽默、笑話、格言等娛樂之類的讀物，學生對言外之意的理解力不能得到應(yīng)有的訓練。
5、文娛體育方面的資料和詞匯也還太少。而這正是很多同學十分感興趣的東西。
6、正如上海張思中老師嚴厲指出的那樣，該套教材完全甩開中國文化。其實，一個學英語的中國學生有職責、有義務(wù)學會用英語向外國朋友介紹我們中國文化。我們的老教材是注意這個問題的，如把萬里長城等作為課文。
三、本期教學進度安排本期教學時光很短。
因為在6月的789高考之前務(wù)必放假。正式上課時光只有345三個月即12周。教材的每個單元一般都要安排一個星期以上的時光。因此時光很緊張。原則上只能一個單元安排一個星期的教學時光。
四、學生實際學情分析本期繼續(xù)擔任高二c367的英語。
該班英語在上期期末考試中的排隊跟以前一樣還是屬于倒數(shù)行列，沒有前進。學生反映比較強烈的就是：作業(yè)多而沒有講解，效果不好。因此，本期的首要工作就是要讓學生學有成就感，培養(yǎng)學習英語的用心性，并在學習過程中慢慢培養(yǎng)自我的良好英語學習習慣。從上期期末考試的分數(shù)看，優(yōu)秀率是零，70——79分數(shù)段6人，60——69分數(shù)段27人，50——58分數(shù)段27人，40——49分數(shù)段11人，39——27分數(shù)段5人。最高分77兩人，最低分27。其中58分5人，57分6人。因此，這11人就應(yīng)是能夠進入及格行列的。從各題的得分狀況看：30分的閱讀理解題，平均只有12分，很明顯偏低。就應(yīng)要到達20分以上。其主要原因是詞匯量小，文章讀不懂。從該班的實際狀況出發(fā)，本期開學初有必要對70分以上的同學進行拔尖的鼓勵和輔導(dǎo)，對57和58分的同學進行個性的心理指導(dǎo)和英語學習方法的指導(dǎo)。要讓每一個學生有一個自我的英語奮斗目標。既要提高平均成績，也有學生拔尖。
五、教學措施設(shè)想。
1、學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師自身綜合素質(zhì)，輕巧駕馭課堂教學活動。以人為本，既注重智力因素的培養(yǎng)，更注重非智力因素的養(yǎng)成。
2、用心新研究教材，把自已的想法和理解集中起來，逐漸構(gòu)成現(xiàn)代的、科學的具有個人風格的教學模式。
3、對教材資料進行必要的取舍。像warmingup，speaking，writing中太生、太深的話題和超出學生實際表達潛力的任務(wù)，我們就大膽舍去，代之以能啟發(fā)學生的、搞笑的、能思考的東西。
4、教師、學生一齊搜集與單元、主題有關(guān)的信息，做好預(yù)習。發(fā)揮教師在教學中的主導(dǎo)作用，激活學生在學習中的主體功能。
5、充分利用多媒體，增加信息量，變抽象為具體，讓學生接觸更多的知識，激發(fā)學生更多的興趣。
6、加強學法指導(dǎo)，訓練學生的學習策略，注重學習過程的評價，指導(dǎo)學生學會學習、學會鉆研問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
7、自編了課文閱讀理解練習，補充了本套教材所缺乏的資料：中國文化讀物、趣味讀物、格言背誦、體育新聞等。并且還以此建構(gòu)了我們校園的'校本課程。
高二英語個人工作計劃篇十二
經(jīng)過高一學年的學習鍛煉，20xx級全體學生就要步入高二年級，開始新學期的學習與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化。
首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴肅認真是這一級學生的主要特點。他們不僅端正了生活和學習的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學習任務(wù)，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學習習慣，并且對學校產(chǎn)生了認同感和自豪感，與老師和同學和諧相處，相互幫助，相互關(guān)愛。除此之外，他們在高一學年中認真學習，取得了良好的英語成績，打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是，另一種現(xiàn)象也相當明顯。個別學生紀律意識淡薄，學習松懈，跟不上正常的學習進度，落在了全級隊伍的后面。這些學生盡管只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學與學習環(huán)境的不和諧因素。
高二學年的英語教學面臨新的目標、新的任務(wù)。
首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學模式中英語教學班的課堂教學活動和課后自學活動。我們要盡快認識并熟悉教學班上的每一個學生，了解他們的性格、學習能力和學習水平等基本情況，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學與學習模式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習慣。
主要的工作，是教導(dǎo)學生繼續(xù)打好基礎(chǔ)，做足基本功。詞匯教學是本學期甚至本學年的重點工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的基礎(chǔ)，而更重要的是這項工作關(guān)系到高三學年英語總復(fù)習是否順利。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。如果在高二學年寫的教學開展不到位，就會錯失良機，那么到了高三學年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應(yīng)付，根本無法開展足量的寫的教學活動。因為寫的教學不僅僅是指導(dǎo)學生寫出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學工作并不是不重要，只是在這里特別強調(diào)詞匯和寫的教學，是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學成績，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。
另一項主要的教學工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學生的英語自主學習能力，形成高效的學習習慣。良好的學習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學習活動的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習態(tài)度與精神，雖然是英語教學工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教師的教育教學水平的重要標準。有計劃的完成英語學習任務(wù)，也是自主學習活動的重要因素。指導(dǎo)學生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學習計劃，是英語教學與學習活動有條不紊，步步提高，這是我們?nèi)w英語老師本學期必須重視的一項工作。
與此同時，我們英語教師應(yīng)該繼續(xù)促進英語薄弱的學生的轉(zhuǎn)化。盡管這項工作非常棘手，但是作用強大。差生轉(zhuǎn)化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀學生繼續(xù)奪取進步，使教學班的英語學習氣氛更加濃厚。
擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。認真研究英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學任務(wù)。
1、遵循先學后教、以學定教的原則，嚴格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。
2、按照教學班的特點，確定教學目標和計劃，不同層次的教學班要確定不同的教學目標和計劃。
3、堅持以學生為主體，不斷改善師生關(guān)系，促進教學質(zhì)量，提高學習成績。
4、以常規(guī)教學為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。
5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。
6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學互助小組，開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對比，促進全體英語教師的英語教學水平，更好地為學生們服務(wù)。
周次 起止日期 計劃進度 實際進度 備注
第一周 （8月30 – 9月5日） book5：unit 1 （4課時）
第二周 （9月6 – 12日） u1（3課時）、u2（1課時）
第三周 （9月13 – 19日） u2（4課時）
第四周 （9月20 – 26日） u2（2課時）、u3（2課時）
第五周 （9月27 –10月3日） u3 （5課時）
第六周 （10月4 – 10日）
第七周 （10月11 – 17日） u4（4課時）
第八周 （10月18 – 24日） u4（3課時）、u5（1課時）
第九周 （10月25 – 31日） u5（4課時）
第十周 （11月1 – 7日） u5（2課時）、期中模塊考試
第十一周（11月8 – 14日） book6： u1 （2課時）、試卷（2課時）
第十二周（11月15 – 21日） u1（4課時）
第十三周（11月22 – 28日） u1（1課時）、u2（3課時）
第十四周（11月29 – 12月5日） u2（4課時）
第十五周（12月6 – 12日） u3（4課時）
第十六周（12月13 – 19日） u3（3 課時）、u4（1 課時）
第十七周 （12月20 – 26日） u4（4 課時）
第十八周（12月27 – 20xx年元月2日） u4（2課時）、u5（2 課時）
第十九周（元月3 – 9日） u5（4 課時）
第二十周（元月10 – 16日） u5（1 課時）、復(fù)習（3 課時）
第二十一周（元月17 – 23日） 期末模塊考試
高二英語個人工作計劃篇十三
二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.
本學期教材是選修七和選修八，共十個單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高學生的閱讀能力，擴大詞匯量。
本學期我所任教高二(2)(6)兩個班級為理科，雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習、預(yù)習等學習環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的`掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
5、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
1.選修模塊7、8教學內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。
2.教材重組：
課時3:languagepoints。
課時6:translationandexercises。
課時7:talkingandspeaking。
課時8:writing。
1、小組評價法——培養(yǎng)協(xié)作精神。
2、鼓勵評價法——樹立學習信心。
3、參與評價法——突出學生主體。
高二英語個人工作計劃篇十四
高二英語教學要讓學生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，繼續(xù)發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學生語篇的理解，在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當進行寫的訓練，不斷提高寫的能力。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
教學內(nèi)容：外研版必修三（3個單元）及必修四（6個單元）。
為了能夠做好教學工作，加強集體備課制度，我們將做到提前一周備課，每次都有主備課人。第一時段，全組討論，備課者對本單元的教學內(nèi)容進行梳理講解，闡述自己對本單元的教學方法的看法，拿出備課初稿，其他同志爭取做到各抒己見，查漏補缺；第二時段，個人消化，主備人結(jié)合大家意見，完善教學設(shè)計，拿出最終教案和課件。結(jié)合班級之間的不均衡現(xiàn)象，每位老師可以再根據(jù)自己班級的實際情況進行修改后再運用到自己的課堂教學。
1）狠抓詞匯教學。對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學穿插平時的授課之中。讓學生多使用查字典和工具書，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果；利用英語晨讀，進行課文朗讀和詞匯背誦，并進行檢測鞏固。
2）夯實語法基礎(chǔ)。重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運用。其中模塊4.5的非謂語動詞的用法非常重要，我們會加大練習鞏固。
3）加強聽力訓練力度。高考英語聽力在試卷中占了較大的.比例。要得高分，就要讓學生掌握各種日常交際話題的句型表達，讓學生每日都有所鍛煉。每周至少保證2次各班統(tǒng)一訓練聽力。聽力材料要豐富多樣，盡量多接觸英美人士朗讀的語音材料。
4）加強語篇閱讀訓練，進行限時閱讀。主要是每周抽出時間進行英語限時閱讀和完形的訓練。培養(yǎng)學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。同時每天要運用家庭作業(yè)的形式訓練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。（如有時間，補充閱讀教材）。
5）重視書面表達。高二是學生書面表達能力提升的重要階段。要加強對學生寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數(shù)相當。平時指導(dǎo)學生多背寫作范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每周分體裁進行訓練，提高寫作能力。主要是體現(xiàn)在周練當中。講評要及時有針對性，盡量做到分組面批面改。
期望經(jīng)過全組同仁的共同努力，讓高二英語組同心協(xié)力，取得更大進步！
高二英語個人工作計劃篇十五
時間飛快，不知不覺間暑假又結(jié)束了，新的學期已經(jīng)開始。這個學期學校繼續(xù)安排本人擔任高二(3、班的英語教學工作。為了更好的搞好教學工作，本人特作以下五點本學期教學工作計劃：
在進一步明確了教學中應(yīng)堅持的三個堅決即：以學生為主體，教師為主體，思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。兩個關(guān)注即：
1、關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，
2、關(guān)注每一位學生。
大方向的指導(dǎo)下，認真研究洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。
高二英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力;主要側(cè)重學生語篇的理解，說和寫的訓練。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。
1、經(jīng)過高一一年的強化學習，有一少部分的學生掌握了英語學習的基本方法，形成了相對較好的學習習慣，部分學生能夠主動地進行英語學習，但不可否認的是，由于我們相當一部分的學生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學習中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當大部分的學生的學習還處于被動和逼迫學習狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學習等等因此英語課堂教學的難度真的很大很大。
2、對策。
由于普通學校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過實踐經(jīng)驗，本人覺得教學應(yīng)該從實際出發(fā)，因材施教，分類推進，并盡快拉齊全體教學進度。并配合學校對學生進行全面的督促，讓學生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導(dǎo)工作，讓后進生不掉隊，增強包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來?；虮M量使優(yōu)秀一點的學生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進行教學。
3、對學科思想進行深入細致的探究。
通過研究和探討，深刻體會英語學科的思想，了解本學科的'本質(zhì)，構(gòu)建本學科的整體教學思路，鉆研本學科的特點，在學生的長期英語教育上下苦功夫，教給學生英語的學習方法，為學生未來的學習和運用英語打下堅實的基礎(chǔ)。
4、在教學過程中，認真鉆研教材，課程標準，研討學法和教法上，保持同年級英語教學大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5、上好每一堂英語課，認真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學科中高手中的高手。
6、規(guī)范學生的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預(yù)習，作業(yè)，聽課，復(fù)習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。