鑒于當(dāng)前形勢(shì)的變化，我們需要做一份全面的總結(jié)。如何平衡工作和生活成為成功人士必須面對(duì)的難題?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
規(guī)則的初中英語篇一
“遵守交通規(guī)則”這個(gè)詞我們幾乎隨時(shí)都能聽見，而那些因交通事故所發(fā)生的血腥事件是多么慘不忍睹，我們應(yīng)該從中認(rèn)識(shí)到了遵守交通規(guī)則的重要性。
中國有13億人口，3200萬人在我們眼中并不算是什么，但我要告訴你，這是我國每年在交通上死亡的人數(shù)，并且我國幾乎每25秒就發(fā)生一件交通事故，你總不能視而不見吧！有多少人因交通事故而喪失生命，又有多少人因交通而使一個(gè)完美的家庭家破人亡……馬路上是許許多多人民的鮮血，車輪下是一條條年輕的生命，交通使一個(gè)無形的殺手，慢慢得像我們逼近。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻遵守交通規(guī)則。
我們上學(xué)、放學(xué)和外活動(dòng)，幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學(xué)問可多著呢！所我要為的家介紹一下“怎樣安全橫過道路”。
橫過道路時(shí)，要選擇有人行橫道的地方。在這個(gè)地帶，機(jī)動(dòng)車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài)。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。須先看左邊再看右邊，兩邊都沒來坐車時(shí)就可以安全橫過道路了。人的'一生是璀璨的，而交通事故卻讓他們變得暗淡無光。我們不能為了一時(shí)之便而讓自己終生遺憾。我們過馬路應(yīng)該“一行二看三通過”，多么簡單，只要你肯多用一些時(shí)間，便可以保護(hù)自己，防止車禍。
同學(xué)們！請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧!
專家點(diǎn)評(píng):。
這篇議論文中心明確，人們應(yīng)該從中認(rèn)識(shí)到了遵守交通規(guī)則的重要性。作者在第二段列出每年我國交通死亡人數(shù)觸目驚心的數(shù)字引起讀者重視，緊接著下文寫了正確馬路方法。最后點(diǎn)明中心、照應(yīng)題目。
規(guī)則的初中英語篇二
“遵守交通規(guī)則”這個(gè)詞我們幾乎隨時(shí)都能聽見，而那些因交通事故所發(fā)生的血腥事件是多么慘不忍睹，我們應(yīng)該從中認(rèn)識(shí)到了遵守交通規(guī)則的重要性。
記得有一次，那是一個(gè)星期六的上午，陽光明媚，淡藍(lán)的天空上飄著幾朵像棉花糖一樣的白云，我和幾個(gè)小伙伴出去逛街時(shí)，我看見了一輛大卡車載著又大又綠的大西瓜，這時(shí)我突然感到口渴。我興奮地對(duì)小伙伴們說：“快看，快看，好大的西瓜，咱們?nèi)ベI一個(gè)解解渴吧!”我和小伙伴們看得眼饞?？纱罂ㄜ囬_得有點(diǎn)快，我和小伙伴們追了上去。我們終于快要追上了。意想不到的事情發(fā)生了，一輛小轎車如同離弦之箭從一個(gè)小路口里沖了出來，紅燈亮了起來，可是小轎車的車主依然向前行進(jìn)，意外終究沒有避免，“砰”的一聲，小轎車和那輛裝滿西瓜的大卡車相撞，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)世界安靜了下來，在周圍的路人發(fā)出了一聲聲的哀嘆，一個(gè)個(gè)西瓜從天空中墜落了下來，瓜瓤和鮮血融在了一起。就這樣，同一個(gè)城市，同一個(gè)下場(chǎng)，同樣的悲傷與痛苦，而不同的是流血的人。
交通事故如同一個(gè)定時(shí)**，如果一時(shí)大意，這個(gè)**就會(huì)爆炸，把一個(gè)完整的家庭炸的破碎，炸得人悲痛，所以我們要遵守交通規(guī)則，不要讓交通規(guī)則成為擺設(shè)。
規(guī)則的初中英語篇三
在我們的生活中，有許多的規(guī)則，交通規(guī)則、校園規(guī)則，電影院規(guī)則等，有了規(guī)則，我們生活的才更和諧?？捎幸淮危疫`法了交通規(guī)則。
在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，由于前一天晚上看電視，睡晚了，所以早上起來的太晚，我一看手表都7:35了，“天哪!我們可是八點(diǎn)正式上課呢?”我便急匆匆地穿好衣服，又飛快的下樓。
來到了馬路邊，綠燈剛剛變成了紅燈，我心里想：怎么這么倒霉呀!就差十分鐘了，我向后一看，都沒學(xué)生了，我又看了看馬路兩頭，這會(huì)兒沒車，我就像箭一樣地向前沖去，走到一半。發(fā)現(xiàn)有一輛灰白色的小轎車向我飛馳而來，我嚇得的都不敢動(dòng)了，眼睛瞪得大大的，看著車向我開來，腦子一片空白，“呀，完了，老天爺快救救我吧!下次我再也不敢闖紅燈了”。就在這一剎那，一聲巨響，車停在離我?guī)桌迕走h(yuǎn)的地方，司機(jī)從車窗探出頭高聲叫道：“你干什么呢?沒看見是紅燈嗎?不要命了”，我紅著臉低下了頭不敢出聲，灰溜溜的走了。
經(jīng)過這次教訓(xùn)，我以后再也不闖紅燈了，以后一定要遵守世界上的任何一個(gè)規(guī)則。
規(guī)則的初中英語篇四
一看到這個(gè)題目，我就想到英語老師曾經(jīng)說過：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實(shí)力，將來做制定規(guī)則的人?！边@句話一直被我銘記，不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則，現(xiàn)在的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——遵不遵守規(guī)則的人。
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。
其實(shí)，這世上本沒有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來的民風(fēng)民俗衍生而來的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對(duì)規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭做生活的強(qiáng)者！
專家點(diǎn)評(píng):。
這篇議論文題目提出論題，開頭提出論點(diǎn)“不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則”，正文部分運(yùn)用道理論證、舉例論證的方法，具體有力地進(jìn)行論證，語言流暢，有較強(qiáng)的說服力。
規(guī)則的初中英語篇五
“國有國法，家有家規(guī)?！彼自捳f得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。人人必須遵守規(guī)則。語文課上，金老師跟我們講了兩則真實(shí)故事：一名男子為進(jìn)入而逃票翻過欄桿，誤入老虎園，最后被老虎咬死;在南京的一個(gè)火車站里，一名男子上錯(cuò)了站臺(tái)，本想跨過站臺(tái)，卻被火車夾死。聽完了兩則事故，我們都若有所悟，于是金老師在班上開展了一次討論會(huì)，主題就是和規(guī)則有關(guān)。
我一馬當(dāng)先，滔滔不絕地說了起來：“那個(gè)被老虎咬死的男子自作聰明，由于不遵守規(guī)則，存在僥幸心理，自尋死路，咎由自取……真是愚不可及!動(dòng)物園門票定價(jià)是一種市場(chǎng)行為，他沒買門票本來就是一種侵權(quán)行為，一個(gè)成人應(yīng)該為自己的所作所為負(fù)責(zé)呀!這就是不遵守規(guī)則的下場(chǎng)!”
“被夾死的男子非常愚蠢，為了能乘上這一班列車，而不要自己的生命。每個(gè)站臺(tái)上都有一排黃線，那是一條安全的底線，只有當(dāng)火車停下才能越進(jìn)黃線，否則便會(huì)有生命危險(xiǎn)……我還查了資料那個(gè)被夾死男子的妹妹不僅不調(diào)查哥哥的死因，反而還在責(zé)怪火車站的工作人員……”班長口若懸河。
“是啊!是啊!”小百靈紅紅連珠炮似的附和著，“聰明反被聰明誤，事件背后部分人的中國式聰明往往要搭上生命，紅燈停，綠燈行雖然普通，但卻保護(hù)了我們每個(gè)人的生命。”
同學(xué)們你一言我一語，個(gè)個(gè)妙語連珠，整個(gè)討論會(huì)熱火朝天。
這個(gè)討論會(huì)讓我感慨萬千：我們每個(gè)人對(duì)每一條規(guī)則都要遵守和敬畏。敬畏規(guī)則是一種態(tài)度，它使我們的生活更加和諧美好，敬畏規(guī)則，就是敬畏我們的生命。
任何事物都有它的兩面性，就像有光就一定會(huì)有影，光月亮，影子的顏色越深，光越暗影子也隨之變淺。
這是這個(gè)世界本身存在的調(diào)度性，從某種角度來講，上帝的天平，一向是平衡的。
相信很多同學(xué)都會(huì)向往自由。那么，也就引來了一個(gè)問題——什么是自由?
自由是建立在規(guī)則的基礎(chǔ)上的，就比方說，老師把作業(yè)的答案發(fā)了下來，就是在給我們自由，但這自由是建立在你已經(jīng)完成了作業(yè)的情況下，如果你沒有遵循這一規(guī)則，你的成績就會(huì)在接下來的月考中一蹶不振，然后，自然的，老師會(huì)抓的更嚴(yán)，家長會(huì)管得更緊，你也就更沒有自由了。
也有的同學(xué)這么說，反正我家長也不管我。老師也沒法管我。我愛咋咋，你奈我何?
那么，請(qǐng)容許我問一句，你現(xiàn)在可能有了所謂“自由”，那以后呢?
現(xiàn)在隨心所欲，作業(yè)愛做不做，上課愛聽不聽，你的成績?cè)趺崔k?成績不好你有什么自由去選擇好的高中?沒有上好的高中，你有什么自由去是你發(fā)揮你的專長?有什么自由去選擇好的大學(xué)?同樣的，沒有自我的約束和管理，你如何去擁有一個(gè)自由的未來?!
現(xiàn)在放縱，將來怎么會(huì)自由?
我必須承認(rèn)，每個(gè)人都需要自由，每個(gè)人都向往自由。但是，自由啊它和其他每一件事物都一樣，有它的兩面性，它的一面叫自由，另一面叫規(guī)則，失去了其中的任意一樣，所謂“自由”也就消失不見了，有人把規(guī)則比作囚籠，但也有人會(huì)把自由比作懸崖，我不想評(píng)論，只想讓大家去看，火車如何能穿梭在山川森林之間?火車只能在鐵軌上前進(jìn)，這是規(guī)則，但火車若是離開了鐵軌，它還能前行嗎?規(guī)則也許限制了你，但記同時(shí)也保障了，成就了你。
在我看來，這里的規(guī)則，不僅僅是學(xué)校，家長制定下的規(guī)則。更是你自我的約束，簡稱自律。就像我剛才提起的“老師發(fā)答案”，這便是一種對(duì)自律的考驗(yàn)，你是認(rèn)真在校對(duì)呢還是抄上去了呢?月考之后就一清二楚了。
他人給了你自由，你相應(yīng)的要用自律去保證你自由的權(quán)力。
沒有規(guī)矩不成方圓。
世界上，有一種東西叫規(guī)則。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！苯裉?，老師就開了一場(chǎng)討論會(huì)：關(guān)于規(guī)則，讓我們談?wù)剬幉▌?dòng)物園老虎咬人事件和南京鐵路夾死人的事件看法。
“每一項(xiàng)規(guī)則都是不可打破的，我們不能愚昧地認(rèn)為規(guī)則是限制我們自由的工具，其實(shí)，它是用來保護(hù)我們的，不讓我們的生命受到威脅?！痹S同學(xué)滔滔不絕。
蔣同學(xué)緊隨其后：“對(duì)呀，那兩個(gè)遇害人就是聰明反被聰明誤，他們一個(gè)人逃票，一個(gè)人翻越站臺(tái)，結(jié)果都遭到了厄運(yùn)，我們不能向他們倆一樣不守規(guī)矩?！?BR> 沈同學(xué)也不甘示弱：“沒錯(cuò)，那兩個(gè)人就是自尋死路。他們多多少少存在僥幸心理，以為他能靠一兩秒時(shí)間，越過站臺(tái)，以為不會(huì)遇到老虎，如果他們?cè)谝?guī)則上有一點(diǎn)點(diǎn)敬畏之心，可能悲劇就不會(huì)發(fā)生了。
莊同學(xué)也若有所思：“嗯，規(guī)則是天神賜給我們的保護(hù)罩，是給我們的長生不老藥，它不會(huì)讓我們遇到危險(xiǎn)，可為什么還有人要有意打破它呢?”
討論接近尾聲，老師進(jìn)行了總結(jié)：“規(guī)則實(shí)在太重要了，違反規(guī)則是要付出生命代價(jià)的，錢可以再掙，而生命是不可以和金錢劃等號(hào)的，所以我們要好好珍惜吶!”
是呀，沒有規(guī)矩，不成方圓。只有我們每個(gè)人都守住規(guī)則，社會(huì)才會(huì)有序不亂，更加美好。
面對(duì)規(guī)則。
不僅僅是酒后駕駛，我們國家整個(gè)交通網(wǎng)絡(luò)，不正如這酒駕一樣，沒有安全感，潛伏著危機(jī)嗎?國家的交通法，就如同石頭落了井，除非明確要求整治，否則哪有回應(yīng)。美國的車數(shù)量是我國的4倍，但交通事故次數(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我國，這難道還不明顯嗎?如果沒有警察，有誰會(huì)等那一分多鐘的紅燈?如果沒有交警逐一排查，有哪位司機(jī)會(huì)確實(shí)系上安全帶呢?如果不是國家嚴(yán)厲整頓，有誰會(huì)不酒后駕駛呢?我們中國人大部分人就是這樣，缺乏對(duì)規(guī)則的重視，對(duì)規(guī)則的自覺性，沒有了這些如果，我們的交通會(huì)是怎樣呢?面對(duì)規(guī)則與利益，我們中大部分人都選擇了利益，淡化了規(guī)則。
酒駕，多么可怕的字眼，據(jù)我所知，死于酒駕的人已經(jīng)上百，明明是這么可怕，卻有那么多人重新踏上“先人”的軀體，還不知廉恥，曾在電視上看到過不少藐視交通規(guī)則的人，明明酒駕卻還振振有詞，放佛自己何罪之有似的，這種對(duì)規(guī)則的藐視實(shí)在遭人唾棄。還前不久藥家鑫就是一個(gè)鮮明的例子。他不僅撞了人，已經(jīng)違背了規(guī)則，卻又殘忍地殺害了傷者，這是對(duì)規(guī)則的貶低，對(duì)生命的踐踏，他面對(duì)規(guī)則，是多么無恥，是多么令世人厭惡，規(guī)則在他眼中好比灰塵，生命就這樣被他玩弄。他沒有尊重規(guī)則，更沒有尊重生命。他根本就不是一個(gè)活生生的人。
其實(shí)，我們尊重規(guī)則，就真的是在尊重生命，假如司機(jī)師傅們真正遵守了那些規(guī)則，會(huì)有多少人免于死于車輪之下，不僅僅是他們，也不僅僅在交通，如果我們?cè)诟餍懈鳂I(yè)都可以遵守規(guī)則，面對(duì)規(guī)則，我們坦然地尊重，信守。這個(gè)世界，不知道會(huì)少多少糾紛，人與人之間互相尊重對(duì)方指定的規(guī)則，會(huì)增添一份友誼，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間尊重那些共訂的條款規(guī)則，會(huì)增添一份團(tuán)結(jié)，國家與國家之間遵守了國境條例，甚至?xí)苊庖粓?chǎng)不該發(fā)生的戰(zhàn)爭?？梢?，規(guī)則是多么重要，而遵守這些規(guī)則更加重要，面對(duì)那么多的規(guī)則，有人選擇了打破，得到壞的結(jié)局，有人選擇遵守，得到了美好的未來。在這方面，我覺得我們國人還做得不夠好，在面對(duì)規(guī)則時(shí)不能妥當(dāng)?shù)鼐駬瘛?BR> 規(guī)則，它一直在那里，當(dāng)我們面對(duì)它時(shí)，我們才是擁有選擇權(quán)的人，一念之差，有可能釀造悲劇，有可能皆大歡喜，這當(dāng)中的關(guān)鍵，還在于你的自覺，尊重了規(guī)則，遵守了規(guī)則，說不定可以挽救幾個(gè)人的命，有可能獲得一段友誼，一次愉快的合作。面對(duì)規(guī)則，妥善地抉擇，命運(yùn)掌握在我們自己手中，就看我們這一念之差，是鑄成大錯(cuò)，還是拯救無辜。
世界上有一種東西叫規(guī)矩。
1月28日，寧波一位男子因沒有購票入動(dòng)物園而被老虎吃掉的事件在網(wǎng)上被大家傳得火熱。另外，在某城市一個(gè)男子因?yàn)檎惧e(cuò)了站臺(tái)，所以想要橫跨鐵軌，然而這并沒有成功，反而被夾在了列車和鐵軌之間，一條鮮活的生命就這樣悄無聲息地消失了。這兩個(gè)事例讓大家不約而同地想到了一個(gè)關(guān)鍵詞——規(guī)矩。為了讓同學(xué)們了解規(guī)矩的重要性，金老師決定舉行一場(chǎng)關(guān)于規(guī)矩的討論會(huì)，這樣可以讓同學(xué)們互相討論一下對(duì)規(guī)矩的看法，以免讓這樣的悲劇再次發(fā)生。
討論會(huì)開始了，同學(xué)們有的說了事例中的情景，有的談了規(guī)矩對(duì)人的重要性，還有的明確告誡大家如何遵守規(guī)矩……總之，同學(xué)們的發(fā)言都相當(dāng)?shù)木省?BR> 蔣睿同學(xué)一馬當(dāng)先：“被老虎吃掉的這個(gè)人就是自作聰明，聰明反被聰明誤啊!如果買了票，就不會(huì)被老虎吃了，也許這就是報(bào)應(yīng)吧!做任何事情都會(huì)有報(bào)應(yīng)，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，這些都是他自找的?！?BR> “規(guī)矩只可能給我們帶來好處，否則國家為什么要設(shè)定這些規(guī)矩，這不是害我們嗎?所以，我們要遵守規(guī)矩，做一個(gè)好孩子?！痹S涵堅(jiān)定地稅。
“事件中的兩人都是抱有僥幸心理，但是錢可以再掙，命只有一條呀!我還查了資料，被列車壓死的人的妹妹，哥哥出事后一直找站臺(tái)要說法，而不去找原因，這樣的人我真想給她一記耳光?！睈列μ碚f。
…………。
金老師說：“同學(xué)們說出了自己的感受，是呀，規(guī)矩，是通往安全道路的橋梁，是一縷希望的陽光，讓我們每個(gè)人都遵守規(guī)矩?！?BR> “我們要遵守規(guī)矩!”不知是誰帶了個(gè)頭，整個(gè)教室全被帶動(dòng)起來了。
“我們要遵守規(guī)矩!”
“我們要遵守規(guī)矩!”
…………。
一時(shí)間，這聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所有人都能聽見……。
是呀，世界上有一種東西叫規(guī)矩，它無處不在，讓我們都遵守規(guī)矩吧。掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。
規(guī)則的初中英語篇六
《作文:遵守交通規(guī)則》陽光很暖和，街道很繁忙，車來人往，熙熙攘攘，人們正在享受生活的富足與幸福。但忽視交通規(guī)則，卻產(chǎn)生幾多故事，讓人感慨不已，令人深思。從中我們或許可以學(xué)到些什么。
人讓車，讓出安全。
你看!那位叨著煙，滿臉絡(luò)腮胡子的看樣子正要過馬路。此時(shí)紅燈似血，晃著人眼?？墒撬孟癫徽J(rèn)識(shí)這似血的紅燈似的，仍然一個(gè)勁地向前走?？炊疾豢匆谎郏谅卣f：“管你什么事?快讓開!”說完，一把推開了戴黃帽的叔叔，大搖大擺得向馬路對(duì)面走去。這時(shí)，一輛大卡車對(duì)著他呼嘯著筆直沖來，事出意外，他呆了，雙腿木然，全然不知所措。司機(jī)發(fā)現(xiàn)了他，也慌了，猛地往左打方向盤，踩著剎車，“哧——”尖利的一聲，車猛然停下，在地上劃出一條清晰的印痕?？蛇€是晚了一步，叨煙叔叔的雙腿永遠(yuǎn)留在了馬路上了!那只吸了一半的香煙被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在一邊，還在冒著清煙。此時(shí)，綠燈亮了，可是他的腿再也沒了。
唉!如果這位叔叔遵守交通規(guī)則，悲劇也許不會(huì)發(fā)生。
車讓人，讓出文明。
咦，明晃晃的紅燈下怎么有人過馬路呢?一輛黑色的小車正朝前頭急駛而去，因?yàn)榭匆娪腥艘^馬路，所以提前減了速。車緩緩地走，可是，行人利用車子之間的間隙，從車前不緊不慢地走過去。沒辦法，車主只得慢慢地開著，讓著幾乎挨著車輪的行人。一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……好幾個(gè)行人從車之間的間隙走過去，后面已等了四五輛車了，長長地一條。等到行人全部過完后，車子才開過。
規(guī)則的初中英語篇七
共同遵守規(guī)則，創(chuàng)造美好未來！
隨著世界的日新月異，隨著經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，身處時(shí)代潮流中的我們，不得不加快腳步不讓社會(huì)淘汰。人們不斷地努力著，不惜一切代價(jià)在車水馬龍中緊趕著，不讓時(shí)間輕易地溜走。因此有些人漸漸地失去了道德良知，他們開始忘記“紅燈停，綠燈行”，忘記“超載超速，危機(jī)四伏”，忘記“禮貌禮讓，人車無恙”。
去年暑假，母親幫我報(bào)地夏令營，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。游覽了整整三天美景的我們一身疲倦，想念起家里沙發(fā)舒適的感覺。坐在回家的車上，夏令營的快樂、美好的時(shí)光，一幕幕在我的腦海里放映?！斑辍蓖蝗灰粋€(gè)急剎車，把我從記憶中拉回現(xiàn)實(shí)。我一頭撞上了前座的手柄上，額頭傳來的痛侵略了我的神經(jīng)，我連忙揉著微微紅腫的額頭。“怎么回事？”我?guī)е苫笳酒饋硪豢础Ｒ惠v黑色汽車如同發(fā)射了的子彈，從旁邊的小路沖了出來。就在這千鈞一發(fā)之際，令人擔(dān)憂的事還是發(fā)生了。
只見一個(gè)黑色的影子撞飛了一輛電動(dòng)車，兩個(gè)人影從這上飛了出去?！班亍亍彪妱?dòng)車摔了出去。男人爬在地上紋絲不動(dòng)，失去了生氣，而女人似乎忍受著巨大的痛苦，只見一個(gè)血人向一個(gè)男人一點(diǎn)一點(diǎn)地爬去。原來車上的歡聲笑語瞬間凝固，每個(gè)人都倒吸了一口氣。我身旁的同學(xué)議論紛紛，大家都不約而同地責(zé)怪起，那輛小汽車的車主，開始隊(duì)這對(duì)男女看到同情，聽到這些話，我的心像被蟲子啃咬似的，隱隱作痛。
如果那輛小車的主人，自覺遵守交通規(guī)則，會(huì)惹來這么多不必要的麻煩嗎？不！不會(huì)！禮讓車三分鐘，人車安然無恙！要不是人們這么放縱，這些事故就不會(huì)頻頻不斷地發(fā)生。要不是人們無視規(guī)則，這個(gè)世界就不會(huì)有這么多的人因此受傷、喪命。
忙碌的人們，請(qǐng)停下你們的腳步想一想吧！想想這一幅幅慘不忍睹的畫面，想想一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情，想一想一句句催人淚下的話語。人們啊，為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一定要用生命為代價(jià)嗎？為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們就有理由泯滅自己的良知，越過那條道德底線嗎？讓我們共同遵守規(guī)則，創(chuàng)造美好未來，遠(yuǎn)離那些“捷徑”的誘惑！
規(guī)則的初中英語篇八
小a是一名初中生。他對(duì)自己在學(xué)校的很恐懼：上學(xué)遲到，被罵；運(yùn)動(dòng)會(huì)上多次搶跑被罰下場(chǎng)；因瑣事毆打，被給予警告處分……小a越想越生氣，當(dāng)天晚上就在日記上寫道：我要一個(gè)沒有規(guī)則的世界！
第二天，小a看了看鐘，時(shí)針已指向7！“不好，要……對(duì)了，已經(jīng)沒有規(guī)則了，不用擔(dān)心遲到了！”小a一睡睡到了8點(diǎn)，才被媽媽催醒。
來到學(xué)校，已經(jīng)遲到了一個(gè)小時(shí)的小a，卻沒有受到任何批評(píng)！坐上座位，交了作業(yè)后，老師對(duì)同學(xué)們說：“今天我們考試。我給你們一個(gè)巨大的優(yōu)惠：可以盡情作弊！”
于是令人驚奇的一幕出現(xiàn)了：同學(xué)們拿出參考資料，瘋狂地抄著；有的甚至離開座位，跑到成績優(yōu)異的.學(xué)生那里看答案。老師呢？居然打開了，玩起了網(wǎng)游。教室里一片大亂。
不到20分鐘，同學(xué)們就做完了卷子。下午，老師說：“卷子改好了，現(xiàn)在報(bào)分！小b，1000分，小c，10000分，小d，10萬分……”小a很：“卷子都亂改了。”“小a，負(fù)一億分！”“nani？”小a憤怒了，忘了世界上已沒有規(guī)則，“你怎么亂改我的卷子？不是都要按規(guī)則改嗎？！”“規(guī)則是什么，能吃嗎？”小a徹底無語了。直到聽到老師的一聲“放學(xué)”，小a才壓著一股怒火走出了校門。
可就在小a正常地過馬路時(shí)，一輛“大奔”以超過200km的時(shí)速飛馳而來，把小a撞了個(gè)正著。等小a忍痛爬起來時(shí)，“大奔”已不見了蹤影。小a告訴了交警，可交警的回答讓他大跌眼鏡：“對(duì)不起，新規(guī)則中規(guī)定，駕車最低時(shí)速為100km。還有，我們已不處理逃逸案件了！”“什么？！《交通管理法》中規(guī)定……”“《交通管理法》是什么？能吃嗎？”“靠！真是倒霉的一天！”小a低著頭走回了家。
小a剛進(jìn)家門，爸媽就問道：“考試沒考好？”小a拿出了卷子。果然，爸媽看到分?jǐn)?shù)后，火冒三丈，抄起棍子、鞭子，對(duì)著小a一通猛打，大罵道：“你個(gè)低能兒！你每次不都考正分嗎？怎么這次考了個(gè)負(fù)分啊？”小a哭道：“老師亂改卷子！還有，《未成年人保護(hù)法》規(guī)定……”“什么亂改卷子，什么《未成年人保護(hù)法》，能吃嗎？”
小a無話可說了。他意識(shí)到了規(guī)則的重要性。于是，他在日記上重重地寫下一句話：有規(guī)則實(shí)在很重要！
一切恢復(fù)了原樣。
規(guī)則的初中英語篇九
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:情感和態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的'重要因素.本文通過一堂規(guī)則意識(shí)教育設(shè)計(jì)課堂,對(duì)如何更好地把情感態(tài)度教學(xué)目標(biāo)在英語課堂落實(shí),提出了自己的看法:三個(gè)和諧:教師和學(xué)生的和諧、認(rèn)知和情感的和諧、任務(wù)設(shè)計(jì)的和諧.
作者：蔡建萌作者單位：刊名：商情?科學(xué)教育家英文刊名：scienceeducation年，卷(期)：“”(6)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：規(guī)則意識(shí)情感態(tài)度和諧發(fā)展
規(guī)則的初中英語篇十
英語國際音標(biāo)共48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。對(duì)于初學(xué)者來說，若采用集中教學(xué)，要學(xué)會(huì)48個(gè)音素的發(fā)音并區(qū)別開。確實(shí)不易。筆者對(duì)音標(biāo)的教學(xué)采用了相對(duì)集中的方法，即從字母名稱教學(xué)過渡到部分音標(biāo)教學(xué)。
規(guī)則的初中英語篇十一
聽到這個(gè)題目，你一定會(huì)以為我在自吹自擂。人生中誰有不犯這種錯(cuò)誤呢？可是，我又要清楚地告訴你我確實(shí)遵守了規(guī)則，人人都要遵守，只有遵守規(guī)則才能算是一個(gè)堅(jiān)持正義的人！堅(jiān)持正義可不是好做的，遵守規(guī)則一天簡單容易，但遵守規(guī)則一世，那可不容易，所以，我們要從現(xiàn)在做起。
規(guī)則是要遵守的。這使人想到了一件非常難忘的事情。暑假的一天，我走在馬路邊，聽說有家電影院要演我一直夢(mèng)想的電影，——上學(xué)路上，因?yàn)槲页Ｂ犕瑢W(xué)說很感人，看的人還流下了同情的眼淚，我很想看一看。所以，我非常高興，回家后，我把這件高興的事興奮地告訴媽媽，想征求媽媽那“寶貴”的意見。媽媽聽后，說“可以，去吧！”我聽后一蹦三尺，覺得世上沒比這更高興的，拿著嶄新的錢興高采烈地“飛”向電影院，到了電影院門口，我發(fā)現(xiàn)人很多很多，擠了一條長長的隊(duì)。像一長五顏六色的長龍，這可是天大的失望，再看看電影票只剩幾十張了！而排隊(duì)的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了票的數(shù)量！
這下可糟了，快沒票了，一定買不到票，我垂頭喪氣，像沒了氣的氣球一下子泄了氣低了好幾厘米，這時(shí)，我突然聽到一個(gè)人正興奮地在叫我，我有氣無力地回過頭，一看，那不是我們鄰居家的小盼嗎？我問她干什么？她說讓我站她前邊，我一看，她是第三個(gè)。我一下子高興地笑不攏嘴，還時(shí)不時(shí)地說：“真是我的好姐妹！”可是，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)非常醒目的牌子：“請(qǐng)按順序排隊(duì)”。我看了這些字，又看看胸前的紅領(lǐng)巾，我是少先隊(duì)員呀，少先隊(duì)員應(yīng)該遵守規(guī)則，對(duì)！一定要遵守！想著想著，我跑到最后?？尚闹袇s還抱著一種希望，能夠買到票，雖然我知道可能性不大，可是，沒想到過一會(huì)兒一位叔叔過來又進(jìn)了一沓票，不一會(huì)兒，剛好，我買上了票，買上了“難求”的票，高高興興地看電影了。
規(guī)則的初中英語篇十二
字母是書寫英語單詞的最小單位，音素是語言中最小的發(fā)音單位。字母分為元音字母和輔音字母兩種。英語單詞中的字母和單詞讀音中的各個(gè)音素并不都存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系。有時(shí)一個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素，有時(shí)兩個(gè)或三個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素。
字組指的是一個(gè)或幾個(gè)字母在起，發(fā)一個(gè)音素。字組是拼讀英語單詞的基本單位，一個(gè)字組對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組能很好地體現(xiàn)出單詞的拼寫和讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，一個(gè)字組總是對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對(duì)元音字母和元音字母組合的合稱；輔字組是對(duì)輔音字母和輔音字母組合的合稱。
字母數(shù)量少（26個(gè)），字組數(shù)量多（73個(gè)），但在同一個(gè)單詞中，字組數(shù)少于或等于字母數(shù)，以字組為單位記憶單詞可以減輕學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)。如chick一詞，字組數(shù)是三個(gè)ch-i-ck，字母數(shù)是五個(gè)c-h-i-c-k，記憶三個(gè)字組總比記憶五個(gè)字母要容易。
字母不能很好地體現(xiàn)英語單詞“音形一體”的特點(diǎn)，只有引入“字組”這一概念才能使單詞的“音”與“形”統(tǒng)一起來。如chick一詞，如果把chick拆分開來看c-h-i-c-k，我們并不知道每個(gè)字母發(fā)什么音，只有把ch、i、ck看成字組，以字組為單位來看待這個(gè)詞，才能看出詞形與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，ch-i-ck分別對(duì)應(yīng)[t]、[i]和[k]音。三個(gè)字組對(duì)應(yīng)三個(gè)音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個(gè)字母要容易得多。
英語是一種拼音文字，不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字組的讀音規(guī)律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，那么，記憶單詞就要從三個(gè)方面來記憶：記詞形、記詞音、記詞義。
掌握一定的拼讀規(guī)律，可以把三個(gè)方面記憶變?yōu)閮蓚€(gè)方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個(gè)整體來掌握，見到一個(gè)單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個(gè)單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個(gè)單詞來。這樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來對(duì)待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個(gè)詞的拼寫形式。將記憶單詞的.三個(gè)方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡化為“一一對(duì)應(yīng)”式的記詞方法。所謂“一一對(duì)應(yīng)”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個(gè)整體，即“音形一體”，只要記住這個(gè)“音形一體”所對(duì)應(yīng)的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡化為“記音形、記詞義”。
總之，基于七十多個(gè)字組的識(shí)記單詞方式，遠(yuǎn)比基于二十六個(gè)字母的識(shí)記單詞方式效率高、速度快、記憶時(shí)間長。聽音知形，見形知音，音形互佐，見到一個(gè)單詞能夠讀出來，會(huì)讀的單詞能夠?qū)懗鰜?。只有充分利用英語單詞拼寫與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有聲地學(xué)習(xí)英語，學(xué)起來才會(huì)感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個(gè)整體來掌握，才可以大大地降低識(shí)記英語單詞的難度。
記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫，還要學(xué)習(xí)其用法，了解單詞的語法屬性，了解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處，也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的，但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣，擋住了許多學(xué)習(xí)者前進(jìn)的道路，他們不能輕松應(yīng)對(duì)英語單詞的拼讀問題，也就很難進(jìn)一步更深入地學(xué)習(xí)英語。由此可見，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語單詞的拼讀規(guī)律，對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說是非常重要的。
規(guī)則的初中英語篇十三
1、對(duì)目標(biāo)公司所在地、規(guī)模、在全球的活動(dòng)概況等要事先有所了解，包括總公司在國內(nèi)設(shè)立分公司的時(shí)間、業(yè)績表現(xiàn)、經(jīng)營規(guī)模，以及今后打算開展的業(yè)務(wù)等，若能得到業(yè)界的評(píng)價(jià)更好，如無法得到書面資料，也要設(shè)法從該公司或其他同業(yè)中獲得情報(bào)。
2、面試時(shí)自我介紹內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)征的動(dòng)機(jī)以及想應(yīng)征的崗位，因此收集好相關(guān)崗位的情報(bào)，自我介紹時(shí)才能胸有成竹，切合主題。
3、準(zhǔn)備好所有證書材料，譬如與專業(yè)能力相關(guān)的資格證書，或參加培訓(xùn)的資料，最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián)，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個(gè)潛能。
自我介紹時(shí)應(yīng)該記住“3p原則”：positive（自信），personal（個(gè)性），pertinent（中肯）。談吐自信，就是要積極地進(jìn)行自我肯定，讓面試人充分了解你的優(yōu)點(diǎn)與潛能。突出個(gè)性，就是要把自己與眾不同的特點(diǎn)發(fā)揮出來，強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)與能力。語氣中肯，就是要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，夸夸其談，也不要涉及和自己無關(guān)的事情。
自我介紹應(yīng)簡潔明了，給面試人留下思路清晰、反應(yīng)快捷、邏輯性強(qiáng)的印象。自我介紹時(shí)間不宜太長，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內(nèi)。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語失。另外，在自我介紹時(shí)應(yīng)避免過多地使用“i”（我），不要每個(gè)句子一開頭就冒出一個(gè)“i”字，給人留下自我標(biāo)榜、以自我為中心的印象。
這種談話的方式所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應(yīng)聘者互相溝通的一種場(chǎng)合，應(yīng)聘者時(shí)常把面試人擺進(jìn)自己的談話當(dāng)中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。
回答問題時(shí)口齒要清晰、語調(diào)適中。內(nèi)容要有條理、避免重復(fù)。介紹工作經(jīng)歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強(qiáng)調(diào)有利于新工作的職務(wù)經(jīng)歷。最好能說明曾擔(dān)任何種職務(wù)、實(shí)際成績、業(yè)績等，以及自己的工作對(duì)原來公司的影響。凡和此次應(yīng)征不相關(guān)的內(nèi)容，盡量避免提及。話題緊扣以下3方面來展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。
能力當(dāng)你知道招聘單位目前急于用人時(shí)，首先把自己的專長講足說夠，然后順理成章地得出結(jié)論：ithinkyourunitneedsamanlikeme.（我想，貴單位需要象我這樣的人才。）用這樣的句式，讓面試人認(rèn)為你是站在他們的立場(chǎng)上說話，在替他們的發(fā)展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時(shí)，可以這么開頭：i’mqualifiedforthejobbecause……（我能勝任這項(xiàng)工作，是因?yàn)椤┙又愂隼碛伞．?dāng)面試人在審視你究竟能不能勝任此職時(shí)，參照的標(biāo)準(zhǔn)已不再是他心目中的標(biāo)準(zhǔn)，而是你列舉的理由。
各類簡歷模板、面試技巧可以參看58求職指導(dǎo)。
規(guī)則的初中英語篇十四
古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，有些時(shí)候，我們需要遵守規(guī)則，而有些時(shí)候，我們卻需要打破規(guī)則，敢于突破，也許“沒有規(guī)矩，也成方圓”。
家有家規(guī)，國有國法，我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)，便需要遵守規(guī)則，之前官二代李啟銘在交通肇事后叫囂“我爸是李剛”，藥家鑫在車禍發(fā)生后，又下車補(bǔ)了八刀。他們藐視法律，逾越法律的底線，得到了應(yīng)得的懲罰。
而有時(shí)，我們也需要突破規(guī)則……..
戰(zhàn)國時(shí)期，七雄爭霸，天下形勢(shì)動(dòng)蕩不安，而就在這個(gè)時(shí)期，是秦國的商鞅，面對(duì)頑固派的阻撓，提出變法，他突破歷代的規(guī)則，提出自己獨(dú)到的想法，為之后的秦王歸六合，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
著名的物理學(xué)家，牛頓，因?yàn)樽约旱纳朴谟^察，勤于思考，提出了影響后世百年的萬有引力這和牛頓三定律，而就是這樣一位偉大的人物，卻在晚年時(shí)期思想趨于保守，在亞里士多德的柏拉圓學(xué)說中，研究上帝的存在，十年無果，可見，即使是名人，被規(guī)則所束縛，也會(huì)無所建樹。
如今風(fēng)靡全球的蘋果公司，在幾年前，因?yàn)槲④浌驹陔娔X行業(yè)的猛烈攻勢(shì)，他們不得不再次把喬布什斯請(qǐng)回公司，就在諾基亞、三星等手機(jī)公司把精力都放在傳統(tǒng)的平板機(jī)、翻蓋機(jī)時(shí)，喬布斯卻獨(dú)辟蹊徑，設(shè)計(jì)出了一種全觸屏，整個(gè)手機(jī)只有一個(gè)按鍵的智能手機(jī)——這就是如今風(fēng)靡世界的iphone。
試想，如果商秧像紂、桀那樣，一味遵守祖宗留下的規(guī)矩，也許就不會(huì)有秦統(tǒng)一天下的偉業(yè);如果牛頓在晚年時(shí)能繼續(xù)保持靈活，敢于創(chuàng)新的思想，也許，他會(huì)在物理學(xué)方面做出更大的貢獻(xiàn);如果沒有喬布斯的大膽創(chuàng)新，也許，我們?nèi)缃褚膊荒荏w會(huì)到手機(jī)可以為我們帶來如此大的便利?？梢?，社會(huì)進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新，而創(chuàng)新就源于突破傳統(tǒng)，面對(duì)那些規(guī)則，不要畏懼，勇敢向前。
規(guī)則，是一個(gè)社會(huì)能夠安定的因素，因?yàn)橛辛艘?guī)則，才會(huì)使人不逾越道德的底線，而有時(shí)，規(guī)則又成禁錮人思想的枷鎖，我們便要沖破束縛，才能有所創(chuàng)新。所以，面對(duì)規(guī)則，需要理性。
掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。與規(guī)則對(duì)抗，就算取得再好的成績中得不到認(rèn)可。
隨后幾盤我便小心起來，不再抱有寢室的看法，以最強(qiáng)的實(shí)力來比賽。于是，第二局我摧枯拉朽擊敗了對(duì)方。到了第三局，也就是所謂的決勝局。對(duì)方也急了，不在估計(jì)落子無悔30秒極動(dòng)。看著對(duì)方被我一步步逼入死路，我也不再好意思計(jì)較這些。不出意料的，我贏了。贏下了這第二場(chǎng)比賽。
盡管有一千個(gè)不甘心的理由，但我只能無奈退場(chǎng)?？粗吣昙?jí)前輩們過關(guān)斬將，我內(nèi)心有股說不出的酸楚。然而，這就是事實(shí)我已經(jīng)輸了，輸給了第一局。我明白，我輸在于自己，而不是規(guī)則。是我輕視了對(duì)手，是我輸?shù)袅说谝痪?，這才讓規(guī)則可以抹殺我的成績。
規(guī)則是人定的，面對(duì)規(guī)則我們無力抵抗，只有盡全力做好自己，讓規(guī)則無言以對(duì)。
初二的時(shí)候，學(xué)校舉行象棋比賽，在班級(jí)里小有名氣的我，也報(bào)名參加了這次的比賽。第一局的比賽，由于我的粗心大意而輸?shù)袅?，有了第一局的前車之鑒，后兩局我不再粗心大意了，這才有了之前的那一幕。我興奮地拉起對(duì)手來到裁判面前說：“2：1，我贏了，”可是，裁判的一句話卻把我給澆了個(gè)透心涼：“什么2：1，你沒有看比賽規(guī)則嗎?上面寫的是一局一勝?！蔽乙话褤屵^比賽規(guī)則，飛快地看了一遍，上面寫的確實(shí)是一局一勝制，這時(shí)，裁判說：“好了，現(xiàn)在你們說，誰贏了第一局，”“我贏了，我贏了，”對(duì)手興奮地說，隨后又對(duì)我說：“你的棋藝很高明，是一個(gè)可敬的對(duì)手，我知道你這次不小心才輸給了我，但是比賽規(guī)則就是這樣，我期待著與你的下一次比賽，”裁判對(duì)我說：“小朋友，不要灰心，下面還有復(fù)賽，這個(gè)比賽規(guī)則給你，你好好看看”聽到有復(fù)賽，我眼前一亮，抓著比賽規(guī)則就走，走到復(fù)賽區(qū)的時(shí)候，比賽規(guī)則也看完了。
看完比賽規(guī)則，確定不會(huì)犯規(guī)則上的錯(cuò)誤時(shí)，我也開始了復(fù)賽，我謹(jǐn)記上一場(chǎng)的教訓(xùn)，一點(diǎn)兒也不小看對(duì)手，認(rèn)認(rèn)真真地和他們下，終于在我的小心謹(jǐn)慎下，一路上過五關(guān)，斬六將。把對(duì)手一個(gè)個(gè)地都打敗，得到了這個(gè)來之不易的冠軍。
面對(duì)規(guī)則，我們不能忽視它，否則我們之前的幸苦努力將會(huì)付諸東流，只能從頭再來。
個(gè)人如何面對(duì)規(guī)則，決定著你在學(xué)習(xí)中、生活中、甚至在工作中的態(tài)度。有的人面對(duì)規(guī)則則是“人云亦云”，別人說什么就是什么，有的人則是不懈一顧，有的人則是恪守規(guī)則，認(rèn)為“無規(guī)矩不成方圓”。而我卻是那第四類人。
我是個(gè)中學(xué)生，當(dāng)然要遵守校園規(guī)則。初入光明，對(duì)于我來說，我真是煩透了老師的啰哩吧唆，還有那死板的破規(guī)矩。
小學(xué)的時(shí)候，老師就讓我們背“小學(xué)生日常行為規(guī)范”“中小學(xué)生守則”。那一句句像緊箍嘰似的條例讓我頭痛不止。最后終于免免強(qiáng)強(qiáng)，結(jié)結(jié)巴巴的背了出來。到了中學(xué)又有了“中學(xué)生日常行為習(xí)慣”，我想這規(guī)則像是鐵籠鎖住了我，給我判了九年的有期徒行?！八簟敝坏蒙顕@一口氣，必竟“物競(jìng)天擇，適者生存”嘛。不情愿的遵守了那些規(guī)則。
開學(xué)的第一個(gè)星期，愛睡懶覺的我被罰掃了一個(gè)星期的地?？谥袧M是抱怨：“誰讓你布置太多作業(yè)呢，晚上睡不好覺?！眲傞_始上課老師班又開始給我們做思想工作：“上課要安靜，不要講話，不要做波動(dòng)作，還有上課別遲到……”這些規(guī)矩繞的我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一次上課，我接了老師一句課外話，這句話傳到了老師耳里，立馬把我拎到了辦公室。我當(dāng)然不服氣了，不就是說了一句課外話嗎，有什么了不起。就這樣我們發(fā)生了爭論。老師開始盤問我：“你上課是不是又多嘴了?”“是”我不懈一顧的說：“你知不知道這是違返紀(jì)律的。老師開始加重了語氣?！拔抑馈！蔽疫€是看也不看?！跋麓?，你如果再敢……老師剛要用手指著我大喊時(shí)我說道：”我插嘴代表了我正在認(rèn)真的聽課，那些沒聽課的也插不上嘴呀，況且我也緩解了班級(jí)沉悶的氣氛。“我理直氣壯的說。“你這是強(qiáng)記奪理，如果一個(gè)人插一句嘴，那這課還怎么上!……”老師幾乎氣瘋了。對(duì)我做了一節(jié)課的思想工作，我小有改變，但我發(fā)現(xiàn)班干居然講了話依靠他的職位可以免罰。
對(duì)于規(guī)則，我只得仰天長嘆不公。它限制了我們的思想，讓性格統(tǒng)一化遲早有一天我要改變它。
規(guī)則的初中英語篇十五
放假了！
我喜歡上了和家人一起打羽毛球的感覺。
閑暇時(shí)，我和弟弟拿起了羽毛球拍。我們倆各站客廳的一側(cè)，擺好陣勢(shì)，弟弟發(fā)球。我的眼睛直直地盯著羽毛球。它高，我的眼神也隨之升高；它低，我的眼神也隨之降低。
當(dāng)然，我也不是次次都能發(fā)得特別好，有時(shí)也會(huì)打斜。
這樣打，我感到很不爽。不是撿球就是發(fā)球，很少有能接住的。該怎么改變這個(gè)情況呢？有了！
于是我好好打了。發(fā)球盡量不打斜，接球，能接住的一定接住，不容易接的也試試看，說不定就接住了。
小弟弟讀懂了我的心思，也慢慢地靜下心來，發(fā)球漸漸地好起來了，接球也能接得住了。因此，我們能連續(xù)打的個(gè)數(shù)也增加了。
我們連續(xù)打的個(gè)數(shù)能增加，是因?yàn)槲覀兿嗷ヅ浜系睾谩?BR> 不論做什么事，只有相互配合，相互幫助，才能做得更好。打羽毛球就是一個(gè)很好的例子。
規(guī)則的初中英語篇十六
在初中，不僅要學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，還要遵守各種規(guī)則條例。這些規(guī)則條例對(duì)于初中生的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。而我在初中的三年里，不斷總結(jié)和體會(huì)這些規(guī)則帶給我的影響和啟示。
第二段：遵守規(guī)則幫助我建立良好的行為習(xí)慣。
初中是一個(gè)過渡期，我們正處在由孩子向成年人的過渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們尤其需要理智的行為和好的行為習(xí)慣來保證自身的成長和發(fā)展。家長和老師制定的各種行為規(guī)范，如禁止抄襲、禁止在校園內(nèi)打架等等，對(duì)于我們建立起理性的行為習(xí)慣至關(guān)重要。由此，我意識(shí)到在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我需要自覺去遵守規(guī)則，做一個(gè)有規(guī)劃、有紀(jì)律、有素質(zhì)的人。
第三段：學(xué)校規(guī)則培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)校不僅對(duì)學(xué)習(xí)素質(zhì)和行為習(xí)慣有著嚴(yán)格的要求，還有對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的嚴(yán)格要求。在學(xué)校里，我們不僅僅要學(xué)習(xí)各種學(xué)科的知識(shí)，還需要遵守規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間、完成作業(yè)、努力進(jìn)取等等。逐漸地，由于長時(shí)間積累，這些學(xué)習(xí)規(guī)則可以使我們建立更為規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我初中三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸意識(shí)到了這點(diǎn)，學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如克服拖延癥，合理分配時(shí)間等等。
第四段：遵守規(guī)則幫助我形成良好的人際交往習(xí)慣。
學(xué)校里的規(guī)則也包括了對(duì)人際交往的規(guī)范。如對(duì)待老師和同學(xué)的態(tài)度、語言和行為等等。我們必須遵守這些規(guī)則，在各種人際交往場(chǎng)合，都能自覺約束自我，以心平氣和的態(tài)度去待人接物。這些規(guī)則的制定，幫助我逐漸建立和養(yǎng)成了良好的交往習(xí)慣，讓我學(xué)會(huì)更好地進(jìn)行人際交往。
第五段：結(jié)尾。
總之，在初中三年里，逐漸遵守規(guī)則，并學(xué)習(xí)從規(guī)則中汲取教益，讓我能夠建立起更為良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往習(xí)慣。在以后的人生路上，這些都是難得的寶貴財(cái)富，讓我們走得更加坦然和自信。
規(guī)則的初中英語篇十七
初二的時(shí)候，學(xué)校舉行象棋比賽，在班級(jí)里小有名氣的我，也報(bào)名參加了這次的比賽。第一局的比賽，由于我的粗心大意而輸?shù)袅?，有了第一局的前車之鑒，后兩局我不再粗心大意了，這才有了之前的那一幕。我興奮地拉起對(duì)手來到裁判面前說：“2：1，我贏了，”可是，裁判的一句話卻把我給澆了個(gè)透心涼：“什么2：1，你沒有看比賽規(guī)則嗎?上面寫的是一局一勝?！蔽乙话褤屵^比賽規(guī)則，飛快地看了一遍，上面寫的確實(shí)是一局一勝制，這時(shí)，裁判說：“好了，現(xiàn)在你們說，誰贏了第一局，”“我贏了，我贏了，”對(duì)手興奮地說，隨后又對(duì)我說：“你的棋藝很高明，是一個(gè)可敬的對(duì)手，我知道你這次不小心才輸給了我，但是比賽規(guī)則就是這樣，我期待著與你的下一次比賽，”裁判對(duì)我說：“小朋友，不要灰心，下面還有復(fù)賽，這個(gè)比賽規(guī)則給你，你好好看看”聽到有復(fù)賽，我眼前一亮，抓著比賽規(guī)則就走，走到復(fù)賽區(qū)的時(shí)候，比賽規(guī)則也看完了。
看完比賽規(guī)則，確定不會(huì)犯規(guī)則上的錯(cuò)誤時(shí)，我也開始了復(fù)賽，我謹(jǐn)記上一場(chǎng)的教訓(xùn)，一點(diǎn)兒也不小看對(duì)手，認(rèn)認(rèn)真真地和他們下，終于在我的小心謹(jǐn)慎下，一路上過五關(guān)，斬六將。把對(duì)手一個(gè)個(gè)地都打敗，得到了這個(gè)來之不易的冠軍。
面對(duì)規(guī)則，我們不能忽視它，否則我們之前的幸苦努力將會(huì)付諸東流，只能從頭再來。
一看到這個(gè)題目，我就想到英語老師曾經(jīng)說過：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實(shí)力，將來做制定規(guī)則的人?！边@句話一直被我銘記，不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。
俗話說：“沒有規(guī)則不成方圓?！边@是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則，現(xiàn)在的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——尊不遵守規(guī)則的人。
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。
其實(shí)，這世上本沒有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來的民風(fēng)民俗衍生而來的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對(duì)規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過自己的.努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭做生活的強(qiáng)者!
每個(gè)人都應(yīng)有自己的規(guī)則。而我的規(guī)則就是：超越自己，做個(gè)乖女孩。乖女孩。
青春期里的我們，懵懵懂懂·多少會(huì)有些叛逆，孤傲和惶惑?，F(xiàn)在，我要用我的規(guī)則來改變我自己。順服我的叛逆心理。
在家里，父母的嘮叨何時(shí)停止過?耳朵都要起繭子了。多次想破口大罵?？墒俏蚁肫鹆?，我想起了我自己的規(guī)則。我是個(gè)女孩，要有女孩子的氣質(zhì)。不能與父母吵架。好好想想，他們的每句話，都是因?yàn)槲?。他們的每一根白發(fā)，也是因?yàn)槲叶椎摹Ｃ恳患露际且驗(yàn)槲覀兌袆?dòng)力的。而我為什么總是要跟他們起沖突呢?應(yīng)該孝順?biāo)麄兊?，做個(gè)乖女孩。至少是我能做的。
在學(xué)校。天天的生活都是重復(fù)著前一天。厚厚的課本，厚厚的作業(yè)本和那堆永遠(yuǎn)都做不完的考卷，壓的我透不過氣來。有時(shí)候真想一把火燒掉所有?？偸歉杏X越上課越煩躁。也感覺日漸頹廢。這個(gè)時(shí)候我想放棄?？墒俏矣窒氲搅宋医o我自己的規(guī)則。
面對(duì)生活。保持我的原則。
心理想的和嘴里說的。都是沒用的。要用行動(dòng)。行動(dòng)才能證明一切、
面對(duì)規(guī)則。我要毫不猶豫的記住。我要做大家心理的的乖女孩。無論在家里。在學(xué)校。在社會(huì)。
做個(gè)乖女孩。
好學(xué)生當(dāng)然是遵守規(guī)矩的一類人，但是，當(dāng)遵守的過分規(guī)矩那么將會(huì)是什么樣?班里有一名老實(shí)的同學(xué)，他絕對(duì)的遵守規(guī)則，他學(xué)習(xí)刻苦?？墒蔷驮谒阉芯Χ挤旁趯W(xué)習(xí)上時(shí)，他也忽略了一件重要的事，就是干凈。他總是很臟，在數(shù)學(xué)課上打草稿時(shí)，他索性用手做草稿紙，寫上去摸掉再寫再摸，就這樣整個(gè)手慘不忍睹。他走路筆直的，手也筆直放在腿上。他走路時(shí)也是規(guī)規(guī)矩矩，并沒有現(xiàn)代學(xué)生走起路仿佛帶著一陣風(fēng)一樣的感覺。冬天時(shí)他穿的厚厚的，走路還是整個(gè)身體都是筆直的，仿佛是一只企鵝只要晃著走，整個(gè)人就和企鵝的形象融為一體了。老師說什么他也照做，所以他仿佛是一個(gè)沒有思想的木偶。只要是一些實(shí)踐性的活動(dòng)他都亂了手腳，因?yàn)樘?guī)矩太守規(guī)則了就養(yǎng)成了他一種死板的個(gè)性。
當(dāng)然過分遵守是壞事。那違背規(guī)則也不見得是好事。
一個(gè)不守規(guī)則的人，被老師認(rèn)為是壞孩子，他也自甘墮落。他面對(duì)規(guī)則時(shí)是規(guī)則向左他往右，規(guī)則向右他往左。走起路來沒有規(guī)則里說的那規(guī)矩。手插口袋里，腳步中透著一種叛逆氣息，口哨吹著，臟話說著。總是在背后嘲笑那些老實(shí)的規(guī)矩人?？墒牵某煽円部上攵?，他的未來怎么辦?他腦袋靈活多變，可是卻學(xué)習(xí)極差，臟話出口成章，這也是違背規(guī)則的后果。
規(guī)則是一個(gè)讓人摸不清的東西，它不需要你的過分遵守，也不允許你的違背，掌握住規(guī)則的尺度，或許會(huì)受益匪淺。
規(guī)則的初中英語篇一
“遵守交通規(guī)則”這個(gè)詞我們幾乎隨時(shí)都能聽見，而那些因交通事故所發(fā)生的血腥事件是多么慘不忍睹，我們應(yīng)該從中認(rèn)識(shí)到了遵守交通規(guī)則的重要性。
中國有13億人口，3200萬人在我們眼中并不算是什么，但我要告訴你，這是我國每年在交通上死亡的人數(shù)，并且我國幾乎每25秒就發(fā)生一件交通事故，你總不能視而不見吧！有多少人因交通事故而喪失生命，又有多少人因交通而使一個(gè)完美的家庭家破人亡……馬路上是許許多多人民的鮮血，車輪下是一條條年輕的生命，交通使一個(gè)無形的殺手，慢慢得像我們逼近。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻遵守交通規(guī)則。
我們上學(xué)、放學(xué)和外活動(dòng)，幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學(xué)問可多著呢！所我要為的家介紹一下“怎樣安全橫過道路”。
橫過道路時(shí)，要選擇有人行橫道的地方。在這個(gè)地帶，機(jī)動(dòng)車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài)。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。須先看左邊再看右邊，兩邊都沒來坐車時(shí)就可以安全橫過道路了。人的'一生是璀璨的，而交通事故卻讓他們變得暗淡無光。我們不能為了一時(shí)之便而讓自己終生遺憾。我們過馬路應(yīng)該“一行二看三通過”，多么簡單，只要你肯多用一些時(shí)間，便可以保護(hù)自己，防止車禍。
同學(xué)們！請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧!
專家點(diǎn)評(píng):。
這篇議論文中心明確，人們應(yīng)該從中認(rèn)識(shí)到了遵守交通規(guī)則的重要性。作者在第二段列出每年我國交通死亡人數(shù)觸目驚心的數(shù)字引起讀者重視，緊接著下文寫了正確馬路方法。最后點(diǎn)明中心、照應(yīng)題目。
規(guī)則的初中英語篇二
“遵守交通規(guī)則”這個(gè)詞我們幾乎隨時(shí)都能聽見，而那些因交通事故所發(fā)生的血腥事件是多么慘不忍睹，我們應(yīng)該從中認(rèn)識(shí)到了遵守交通規(guī)則的重要性。
記得有一次，那是一個(gè)星期六的上午，陽光明媚，淡藍(lán)的天空上飄著幾朵像棉花糖一樣的白云，我和幾個(gè)小伙伴出去逛街時(shí)，我看見了一輛大卡車載著又大又綠的大西瓜，這時(shí)我突然感到口渴。我興奮地對(duì)小伙伴們說：“快看，快看，好大的西瓜，咱們?nèi)ベI一個(gè)解解渴吧!”我和小伙伴們看得眼饞?？纱罂ㄜ囬_得有點(diǎn)快，我和小伙伴們追了上去。我們終于快要追上了。意想不到的事情發(fā)生了，一輛小轎車如同離弦之箭從一個(gè)小路口里沖了出來，紅燈亮了起來，可是小轎車的車主依然向前行進(jìn)，意外終究沒有避免，“砰”的一聲，小轎車和那輛裝滿西瓜的大卡車相撞，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)世界安靜了下來，在周圍的路人發(fā)出了一聲聲的哀嘆，一個(gè)個(gè)西瓜從天空中墜落了下來，瓜瓤和鮮血融在了一起。就這樣，同一個(gè)城市，同一個(gè)下場(chǎng)，同樣的悲傷與痛苦，而不同的是流血的人。
交通事故如同一個(gè)定時(shí)**，如果一時(shí)大意，這個(gè)**就會(huì)爆炸，把一個(gè)完整的家庭炸的破碎，炸得人悲痛，所以我們要遵守交通規(guī)則，不要讓交通規(guī)則成為擺設(shè)。
規(guī)則的初中英語篇三
在我們的生活中，有許多的規(guī)則，交通規(guī)則、校園規(guī)則，電影院規(guī)則等，有了規(guī)則，我們生活的才更和諧?？捎幸淮危疫`法了交通規(guī)則。
在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，由于前一天晚上看電視，睡晚了，所以早上起來的太晚，我一看手表都7:35了，“天哪!我們可是八點(diǎn)正式上課呢?”我便急匆匆地穿好衣服，又飛快的下樓。
來到了馬路邊，綠燈剛剛變成了紅燈，我心里想：怎么這么倒霉呀!就差十分鐘了，我向后一看，都沒學(xué)生了，我又看了看馬路兩頭，這會(huì)兒沒車，我就像箭一樣地向前沖去，走到一半。發(fā)現(xiàn)有一輛灰白色的小轎車向我飛馳而來，我嚇得的都不敢動(dòng)了，眼睛瞪得大大的，看著車向我開來，腦子一片空白，“呀，完了，老天爺快救救我吧!下次我再也不敢闖紅燈了”。就在這一剎那，一聲巨響，車停在離我?guī)桌迕走h(yuǎn)的地方，司機(jī)從車窗探出頭高聲叫道：“你干什么呢?沒看見是紅燈嗎?不要命了”，我紅著臉低下了頭不敢出聲，灰溜溜的走了。
經(jīng)過這次教訓(xùn)，我以后再也不闖紅燈了，以后一定要遵守世界上的任何一個(gè)規(guī)則。
規(guī)則的初中英語篇四
一看到這個(gè)題目，我就想到英語老師曾經(jīng)說過：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實(shí)力，將來做制定規(guī)則的人?！边@句話一直被我銘記，不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則，現(xiàn)在的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——遵不遵守規(guī)則的人。
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。
其實(shí)，這世上本沒有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來的民風(fēng)民俗衍生而來的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對(duì)規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭做生活的強(qiáng)者！
專家點(diǎn)評(píng):。
這篇議論文題目提出論題，開頭提出論點(diǎn)“不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則”，正文部分運(yùn)用道理論證、舉例論證的方法，具體有力地進(jìn)行論證，語言流暢，有較強(qiáng)的說服力。
規(guī)則的初中英語篇五
“國有國法，家有家規(guī)?！彼自捳f得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。人人必須遵守規(guī)則。語文課上，金老師跟我們講了兩則真實(shí)故事：一名男子為進(jìn)入而逃票翻過欄桿，誤入老虎園，最后被老虎咬死;在南京的一個(gè)火車站里，一名男子上錯(cuò)了站臺(tái)，本想跨過站臺(tái)，卻被火車夾死。聽完了兩則事故，我們都若有所悟，于是金老師在班上開展了一次討論會(huì)，主題就是和規(guī)則有關(guān)。
我一馬當(dāng)先，滔滔不絕地說了起來：“那個(gè)被老虎咬死的男子自作聰明，由于不遵守規(guī)則，存在僥幸心理，自尋死路，咎由自取……真是愚不可及!動(dòng)物園門票定價(jià)是一種市場(chǎng)行為，他沒買門票本來就是一種侵權(quán)行為，一個(gè)成人應(yīng)該為自己的所作所為負(fù)責(zé)呀!這就是不遵守規(guī)則的下場(chǎng)!”
“被夾死的男子非常愚蠢，為了能乘上這一班列車，而不要自己的生命。每個(gè)站臺(tái)上都有一排黃線，那是一條安全的底線，只有當(dāng)火車停下才能越進(jìn)黃線，否則便會(huì)有生命危險(xiǎn)……我還查了資料那個(gè)被夾死男子的妹妹不僅不調(diào)查哥哥的死因，反而還在責(zé)怪火車站的工作人員……”班長口若懸河。
“是啊!是啊!”小百靈紅紅連珠炮似的附和著，“聰明反被聰明誤，事件背后部分人的中國式聰明往往要搭上生命，紅燈停，綠燈行雖然普通，但卻保護(hù)了我們每個(gè)人的生命。”
同學(xué)們你一言我一語，個(gè)個(gè)妙語連珠，整個(gè)討論會(huì)熱火朝天。
這個(gè)討論會(huì)讓我感慨萬千：我們每個(gè)人對(duì)每一條規(guī)則都要遵守和敬畏。敬畏規(guī)則是一種態(tài)度，它使我們的生活更加和諧美好，敬畏規(guī)則，就是敬畏我們的生命。
任何事物都有它的兩面性，就像有光就一定會(huì)有影，光月亮，影子的顏色越深，光越暗影子也隨之變淺。
這是這個(gè)世界本身存在的調(diào)度性，從某種角度來講，上帝的天平，一向是平衡的。
相信很多同學(xué)都會(huì)向往自由。那么，也就引來了一個(gè)問題——什么是自由?
自由是建立在規(guī)則的基礎(chǔ)上的，就比方說，老師把作業(yè)的答案發(fā)了下來，就是在給我們自由，但這自由是建立在你已經(jīng)完成了作業(yè)的情況下，如果你沒有遵循這一規(guī)則，你的成績就會(huì)在接下來的月考中一蹶不振，然后，自然的，老師會(huì)抓的更嚴(yán)，家長會(huì)管得更緊，你也就更沒有自由了。
也有的同學(xué)這么說，反正我家長也不管我。老師也沒法管我。我愛咋咋，你奈我何?
那么，請(qǐng)容許我問一句，你現(xiàn)在可能有了所謂“自由”，那以后呢?
現(xiàn)在隨心所欲，作業(yè)愛做不做，上課愛聽不聽，你的成績?cè)趺崔k?成績不好你有什么自由去選擇好的高中?沒有上好的高中，你有什么自由去是你發(fā)揮你的專長?有什么自由去選擇好的大學(xué)?同樣的，沒有自我的約束和管理，你如何去擁有一個(gè)自由的未來?!
現(xiàn)在放縱，將來怎么會(huì)自由?
我必須承認(rèn)，每個(gè)人都需要自由，每個(gè)人都向往自由。但是，自由啊它和其他每一件事物都一樣，有它的兩面性，它的一面叫自由，另一面叫規(guī)則，失去了其中的任意一樣，所謂“自由”也就消失不見了，有人把規(guī)則比作囚籠，但也有人會(huì)把自由比作懸崖，我不想評(píng)論，只想讓大家去看，火車如何能穿梭在山川森林之間?火車只能在鐵軌上前進(jìn)，這是規(guī)則，但火車若是離開了鐵軌，它還能前行嗎?規(guī)則也許限制了你，但記同時(shí)也保障了，成就了你。
在我看來，這里的規(guī)則，不僅僅是學(xué)校，家長制定下的規(guī)則。更是你自我的約束，簡稱自律。就像我剛才提起的“老師發(fā)答案”，這便是一種對(duì)自律的考驗(yàn)，你是認(rèn)真在校對(duì)呢還是抄上去了呢?月考之后就一清二楚了。
他人給了你自由，你相應(yīng)的要用自律去保證你自由的權(quán)力。
沒有規(guī)矩不成方圓。
世界上，有一種東西叫規(guī)則。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！苯裉?，老師就開了一場(chǎng)討論會(huì)：關(guān)于規(guī)則，讓我們談?wù)剬幉▌?dòng)物園老虎咬人事件和南京鐵路夾死人的事件看法。
“每一項(xiàng)規(guī)則都是不可打破的，我們不能愚昧地認(rèn)為規(guī)則是限制我們自由的工具，其實(shí)，它是用來保護(hù)我們的，不讓我們的生命受到威脅?！痹S同學(xué)滔滔不絕。
蔣同學(xué)緊隨其后：“對(duì)呀，那兩個(gè)遇害人就是聰明反被聰明誤，他們一個(gè)人逃票，一個(gè)人翻越站臺(tái)，結(jié)果都遭到了厄運(yùn)，我們不能向他們倆一樣不守規(guī)矩?！?BR> 沈同學(xué)也不甘示弱：“沒錯(cuò)，那兩個(gè)人就是自尋死路。他們多多少少存在僥幸心理，以為他能靠一兩秒時(shí)間，越過站臺(tái)，以為不會(huì)遇到老虎，如果他們?cè)谝?guī)則上有一點(diǎn)點(diǎn)敬畏之心，可能悲劇就不會(huì)發(fā)生了。
莊同學(xué)也若有所思：“嗯，規(guī)則是天神賜給我們的保護(hù)罩，是給我們的長生不老藥，它不會(huì)讓我們遇到危險(xiǎn)，可為什么還有人要有意打破它呢?”
討論接近尾聲，老師進(jìn)行了總結(jié)：“規(guī)則實(shí)在太重要了，違反規(guī)則是要付出生命代價(jià)的，錢可以再掙，而生命是不可以和金錢劃等號(hào)的，所以我們要好好珍惜吶!”
是呀，沒有規(guī)矩，不成方圓。只有我們每個(gè)人都守住規(guī)則，社會(huì)才會(huì)有序不亂，更加美好。
面對(duì)規(guī)則。
不僅僅是酒后駕駛，我們國家整個(gè)交通網(wǎng)絡(luò)，不正如這酒駕一樣，沒有安全感，潛伏著危機(jī)嗎?國家的交通法，就如同石頭落了井，除非明確要求整治，否則哪有回應(yīng)。美國的車數(shù)量是我國的4倍，但交通事故次數(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我國，這難道還不明顯嗎?如果沒有警察，有誰會(huì)等那一分多鐘的紅燈?如果沒有交警逐一排查，有哪位司機(jī)會(huì)確實(shí)系上安全帶呢?如果不是國家嚴(yán)厲整頓，有誰會(huì)不酒后駕駛呢?我們中國人大部分人就是這樣，缺乏對(duì)規(guī)則的重視，對(duì)規(guī)則的自覺性，沒有了這些如果，我們的交通會(huì)是怎樣呢?面對(duì)規(guī)則與利益，我們中大部分人都選擇了利益，淡化了規(guī)則。
酒駕，多么可怕的字眼，據(jù)我所知，死于酒駕的人已經(jīng)上百，明明是這么可怕，卻有那么多人重新踏上“先人”的軀體，還不知廉恥，曾在電視上看到過不少藐視交通規(guī)則的人，明明酒駕卻還振振有詞，放佛自己何罪之有似的，這種對(duì)規(guī)則的藐視實(shí)在遭人唾棄。還前不久藥家鑫就是一個(gè)鮮明的例子。他不僅撞了人，已經(jīng)違背了規(guī)則，卻又殘忍地殺害了傷者，這是對(duì)規(guī)則的貶低，對(duì)生命的踐踏，他面對(duì)規(guī)則，是多么無恥，是多么令世人厭惡，規(guī)則在他眼中好比灰塵，生命就這樣被他玩弄。他沒有尊重規(guī)則，更沒有尊重生命。他根本就不是一個(gè)活生生的人。
其實(shí)，我們尊重規(guī)則，就真的是在尊重生命，假如司機(jī)師傅們真正遵守了那些規(guī)則，會(huì)有多少人免于死于車輪之下，不僅僅是他們，也不僅僅在交通，如果我們?cè)诟餍懈鳂I(yè)都可以遵守規(guī)則，面對(duì)規(guī)則，我們坦然地尊重，信守。這個(gè)世界，不知道會(huì)少多少糾紛，人與人之間互相尊重對(duì)方指定的規(guī)則，會(huì)增添一份友誼，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間尊重那些共訂的條款規(guī)則，會(huì)增添一份團(tuán)結(jié)，國家與國家之間遵守了國境條例，甚至?xí)苊庖粓?chǎng)不該發(fā)生的戰(zhàn)爭?？梢?，規(guī)則是多么重要，而遵守這些規(guī)則更加重要，面對(duì)那么多的規(guī)則，有人選擇了打破，得到壞的結(jié)局，有人選擇遵守，得到了美好的未來。在這方面，我覺得我們國人還做得不夠好，在面對(duì)規(guī)則時(shí)不能妥當(dāng)?shù)鼐駬瘛?BR> 規(guī)則，它一直在那里，當(dāng)我們面對(duì)它時(shí)，我們才是擁有選擇權(quán)的人，一念之差，有可能釀造悲劇，有可能皆大歡喜，這當(dāng)中的關(guān)鍵，還在于你的自覺，尊重了規(guī)則，遵守了規(guī)則，說不定可以挽救幾個(gè)人的命，有可能獲得一段友誼，一次愉快的合作。面對(duì)規(guī)則，妥善地抉擇，命運(yùn)掌握在我們自己手中，就看我們這一念之差，是鑄成大錯(cuò)，還是拯救無辜。
世界上有一種東西叫規(guī)矩。
1月28日，寧波一位男子因沒有購票入動(dòng)物園而被老虎吃掉的事件在網(wǎng)上被大家傳得火熱。另外，在某城市一個(gè)男子因?yàn)檎惧e(cuò)了站臺(tái)，所以想要橫跨鐵軌，然而這并沒有成功，反而被夾在了列車和鐵軌之間，一條鮮活的生命就這樣悄無聲息地消失了。這兩個(gè)事例讓大家不約而同地想到了一個(gè)關(guān)鍵詞——規(guī)矩。為了讓同學(xué)們了解規(guī)矩的重要性，金老師決定舉行一場(chǎng)關(guān)于規(guī)矩的討論會(huì)，這樣可以讓同學(xué)們互相討論一下對(duì)規(guī)矩的看法，以免讓這樣的悲劇再次發(fā)生。
討論會(huì)開始了，同學(xué)們有的說了事例中的情景，有的談了規(guī)矩對(duì)人的重要性，還有的明確告誡大家如何遵守規(guī)矩……總之，同學(xué)們的發(fā)言都相當(dāng)?shù)木省?BR> 蔣睿同學(xué)一馬當(dāng)先：“被老虎吃掉的這個(gè)人就是自作聰明，聰明反被聰明誤啊!如果買了票，就不會(huì)被老虎吃了，也許這就是報(bào)應(yīng)吧!做任何事情都會(huì)有報(bào)應(yīng)，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，這些都是他自找的?！?BR> “規(guī)矩只可能給我們帶來好處，否則國家為什么要設(shè)定這些規(guī)矩，這不是害我們嗎?所以，我們要遵守規(guī)矩，做一個(gè)好孩子?！痹S涵堅(jiān)定地稅。
“事件中的兩人都是抱有僥幸心理，但是錢可以再掙，命只有一條呀!我還查了資料，被列車壓死的人的妹妹，哥哥出事后一直找站臺(tái)要說法，而不去找原因，這樣的人我真想給她一記耳光?！睈列μ碚f。
…………。
金老師說：“同學(xué)們說出了自己的感受，是呀，規(guī)矩，是通往安全道路的橋梁，是一縷希望的陽光，讓我們每個(gè)人都遵守規(guī)矩?！?BR> “我們要遵守規(guī)矩!”不知是誰帶了個(gè)頭，整個(gè)教室全被帶動(dòng)起來了。
“我們要遵守規(guī)矩!”
“我們要遵守規(guī)矩!”
…………。
一時(shí)間，這聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所有人都能聽見……。
是呀，世界上有一種東西叫規(guī)矩，它無處不在，讓我們都遵守規(guī)矩吧。掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。
規(guī)則的初中英語篇六
《作文:遵守交通規(guī)則》陽光很暖和，街道很繁忙，車來人往，熙熙攘攘，人們正在享受生活的富足與幸福。但忽視交通規(guī)則，卻產(chǎn)生幾多故事，讓人感慨不已，令人深思。從中我們或許可以學(xué)到些什么。
人讓車，讓出安全。
你看!那位叨著煙，滿臉絡(luò)腮胡子的看樣子正要過馬路。此時(shí)紅燈似血，晃著人眼?？墒撬孟癫徽J(rèn)識(shí)這似血的紅燈似的，仍然一個(gè)勁地向前走?？炊疾豢匆谎郏谅卣f：“管你什么事?快讓開!”說完，一把推開了戴黃帽的叔叔，大搖大擺得向馬路對(duì)面走去。這時(shí)，一輛大卡車對(duì)著他呼嘯著筆直沖來，事出意外，他呆了，雙腿木然，全然不知所措。司機(jī)發(fā)現(xiàn)了他，也慌了，猛地往左打方向盤，踩著剎車，“哧——”尖利的一聲，車猛然停下，在地上劃出一條清晰的印痕?？蛇€是晚了一步，叨煙叔叔的雙腿永遠(yuǎn)留在了馬路上了!那只吸了一半的香煙被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在一邊，還在冒著清煙。此時(shí)，綠燈亮了，可是他的腿再也沒了。
唉!如果這位叔叔遵守交通規(guī)則，悲劇也許不會(huì)發(fā)生。
車讓人，讓出文明。
咦，明晃晃的紅燈下怎么有人過馬路呢?一輛黑色的小車正朝前頭急駛而去，因?yàn)榭匆娪腥艘^馬路，所以提前減了速。車緩緩地走，可是，行人利用車子之間的間隙，從車前不緊不慢地走過去。沒辦法，車主只得慢慢地開著，讓著幾乎挨著車輪的行人。一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……好幾個(gè)行人從車之間的間隙走過去，后面已等了四五輛車了，長長地一條。等到行人全部過完后，車子才開過。
規(guī)則的初中英語篇七
共同遵守規(guī)則，創(chuàng)造美好未來！
隨著世界的日新月異，隨著經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，身處時(shí)代潮流中的我們，不得不加快腳步不讓社會(huì)淘汰。人們不斷地努力著，不惜一切代價(jià)在車水馬龍中緊趕著，不讓時(shí)間輕易地溜走。因此有些人漸漸地失去了道德良知，他們開始忘記“紅燈停，綠燈行”，忘記“超載超速，危機(jī)四伏”，忘記“禮貌禮讓，人車無恙”。
去年暑假，母親幫我報(bào)地夏令營，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。游覽了整整三天美景的我們一身疲倦，想念起家里沙發(fā)舒適的感覺。坐在回家的車上，夏令營的快樂、美好的時(shí)光，一幕幕在我的腦海里放映?！斑辍蓖蝗灰粋€(gè)急剎車，把我從記憶中拉回現(xiàn)實(shí)。我一頭撞上了前座的手柄上，額頭傳來的痛侵略了我的神經(jīng)，我連忙揉著微微紅腫的額頭。“怎么回事？”我?guī)е苫笳酒饋硪豢础Ｒ惠v黑色汽車如同發(fā)射了的子彈，從旁邊的小路沖了出來。就在這千鈞一發(fā)之際，令人擔(dān)憂的事還是發(fā)生了。
只見一個(gè)黑色的影子撞飛了一輛電動(dòng)車，兩個(gè)人影從這上飛了出去?！班亍亍彪妱?dòng)車摔了出去。男人爬在地上紋絲不動(dòng)，失去了生氣，而女人似乎忍受著巨大的痛苦，只見一個(gè)血人向一個(gè)男人一點(diǎn)一點(diǎn)地爬去。原來車上的歡聲笑語瞬間凝固，每個(gè)人都倒吸了一口氣。我身旁的同學(xué)議論紛紛，大家都不約而同地責(zé)怪起，那輛小汽車的車主，開始隊(duì)這對(duì)男女看到同情，聽到這些話，我的心像被蟲子啃咬似的，隱隱作痛。
如果那輛小車的主人，自覺遵守交通規(guī)則，會(huì)惹來這么多不必要的麻煩嗎？不！不會(huì)！禮讓車三分鐘，人車安然無恙！要不是人們這么放縱，這些事故就不會(huì)頻頻不斷地發(fā)生。要不是人們無視規(guī)則，這個(gè)世界就不會(huì)有這么多的人因此受傷、喪命。
忙碌的人們，請(qǐng)停下你們的腳步想一想吧！想想這一幅幅慘不忍睹的畫面，想想一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情，想一想一句句催人淚下的話語。人們啊，為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一定要用生命為代價(jià)嗎？為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們就有理由泯滅自己的良知，越過那條道德底線嗎？讓我們共同遵守規(guī)則，創(chuàng)造美好未來，遠(yuǎn)離那些“捷徑”的誘惑！
規(guī)則的初中英語篇八
小a是一名初中生。他對(duì)自己在學(xué)校的很恐懼：上學(xué)遲到，被罵；運(yùn)動(dòng)會(huì)上多次搶跑被罰下場(chǎng)；因瑣事毆打，被給予警告處分……小a越想越生氣，當(dāng)天晚上就在日記上寫道：我要一個(gè)沒有規(guī)則的世界！
第二天，小a看了看鐘，時(shí)針已指向7！“不好，要……對(duì)了，已經(jīng)沒有規(guī)則了，不用擔(dān)心遲到了！”小a一睡睡到了8點(diǎn)，才被媽媽催醒。
來到學(xué)校，已經(jīng)遲到了一個(gè)小時(shí)的小a，卻沒有受到任何批評(píng)！坐上座位，交了作業(yè)后，老師對(duì)同學(xué)們說：“今天我們考試。我給你們一個(gè)巨大的優(yōu)惠：可以盡情作弊！”
于是令人驚奇的一幕出現(xiàn)了：同學(xué)們拿出參考資料，瘋狂地抄著；有的甚至離開座位，跑到成績優(yōu)異的.學(xué)生那里看答案。老師呢？居然打開了，玩起了網(wǎng)游。教室里一片大亂。
不到20分鐘，同學(xué)們就做完了卷子。下午，老師說：“卷子改好了，現(xiàn)在報(bào)分！小b，1000分，小c，10000分，小d，10萬分……”小a很：“卷子都亂改了。”“小a，負(fù)一億分！”“nani？”小a憤怒了，忘了世界上已沒有規(guī)則，“你怎么亂改我的卷子？不是都要按規(guī)則改嗎？！”“規(guī)則是什么，能吃嗎？”小a徹底無語了。直到聽到老師的一聲“放學(xué)”，小a才壓著一股怒火走出了校門。
可就在小a正常地過馬路時(shí)，一輛“大奔”以超過200km的時(shí)速飛馳而來，把小a撞了個(gè)正著。等小a忍痛爬起來時(shí)，“大奔”已不見了蹤影。小a告訴了交警，可交警的回答讓他大跌眼鏡：“對(duì)不起，新規(guī)則中規(guī)定，駕車最低時(shí)速為100km。還有，我們已不處理逃逸案件了！”“什么？！《交通管理法》中規(guī)定……”“《交通管理法》是什么？能吃嗎？”“靠！真是倒霉的一天！”小a低著頭走回了家。
小a剛進(jìn)家門，爸媽就問道：“考試沒考好？”小a拿出了卷子。果然，爸媽看到分?jǐn)?shù)后，火冒三丈，抄起棍子、鞭子，對(duì)著小a一通猛打，大罵道：“你個(gè)低能兒！你每次不都考正分嗎？怎么這次考了個(gè)負(fù)分啊？”小a哭道：“老師亂改卷子！還有，《未成年人保護(hù)法》規(guī)定……”“什么亂改卷子，什么《未成年人保護(hù)法》，能吃嗎？”
小a無話可說了。他意識(shí)到了規(guī)則的重要性。于是，他在日記上重重地寫下一句話：有規(guī)則實(shí)在很重要！
一切恢復(fù)了原樣。
規(guī)則的初中英語篇九
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:情感和態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的'重要因素.本文通過一堂規(guī)則意識(shí)教育設(shè)計(jì)課堂,對(duì)如何更好地把情感態(tài)度教學(xué)目標(biāo)在英語課堂落實(shí),提出了自己的看法:三個(gè)和諧:教師和學(xué)生的和諧、認(rèn)知和情感的和諧、任務(wù)設(shè)計(jì)的和諧.
作者：蔡建萌作者單位：刊名：商情?科學(xué)教育家英文刊名：scienceeducation年，卷(期)：“”(6)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：規(guī)則意識(shí)情感態(tài)度和諧發(fā)展
規(guī)則的初中英語篇十
英語國際音標(biāo)共48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。對(duì)于初學(xué)者來說，若采用集中教學(xué)，要學(xué)會(huì)48個(gè)音素的發(fā)音并區(qū)別開。確實(shí)不易。筆者對(duì)音標(biāo)的教學(xué)采用了相對(duì)集中的方法，即從字母名稱教學(xué)過渡到部分音標(biāo)教學(xué)。
規(guī)則的初中英語篇十一
聽到這個(gè)題目，你一定會(huì)以為我在自吹自擂。人生中誰有不犯這種錯(cuò)誤呢？可是，我又要清楚地告訴你我確實(shí)遵守了規(guī)則，人人都要遵守，只有遵守規(guī)則才能算是一個(gè)堅(jiān)持正義的人！堅(jiān)持正義可不是好做的，遵守規(guī)則一天簡單容易，但遵守規(guī)則一世，那可不容易，所以，我們要從現(xiàn)在做起。
規(guī)則是要遵守的。這使人想到了一件非常難忘的事情。暑假的一天，我走在馬路邊，聽說有家電影院要演我一直夢(mèng)想的電影，——上學(xué)路上，因?yàn)槲页Ｂ犕瑢W(xué)說很感人，看的人還流下了同情的眼淚，我很想看一看。所以，我非常高興，回家后，我把這件高興的事興奮地告訴媽媽，想征求媽媽那“寶貴”的意見。媽媽聽后，說“可以，去吧！”我聽后一蹦三尺，覺得世上沒比這更高興的，拿著嶄新的錢興高采烈地“飛”向電影院，到了電影院門口，我發(fā)現(xiàn)人很多很多，擠了一條長長的隊(duì)。像一長五顏六色的長龍，這可是天大的失望，再看看電影票只剩幾十張了！而排隊(duì)的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了票的數(shù)量！
這下可糟了，快沒票了，一定買不到票，我垂頭喪氣，像沒了氣的氣球一下子泄了氣低了好幾厘米，這時(shí)，我突然聽到一個(gè)人正興奮地在叫我，我有氣無力地回過頭，一看，那不是我們鄰居家的小盼嗎？我問她干什么？她說讓我站她前邊，我一看，她是第三個(gè)。我一下子高興地笑不攏嘴，還時(shí)不時(shí)地說：“真是我的好姐妹！”可是，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)非常醒目的牌子：“請(qǐng)按順序排隊(duì)”。我看了這些字，又看看胸前的紅領(lǐng)巾，我是少先隊(duì)員呀，少先隊(duì)員應(yīng)該遵守規(guī)則，對(duì)！一定要遵守！想著想著，我跑到最后?？尚闹袇s還抱著一種希望，能夠買到票，雖然我知道可能性不大，可是，沒想到過一會(huì)兒一位叔叔過來又進(jìn)了一沓票，不一會(huì)兒，剛好，我買上了票，買上了“難求”的票，高高興興地看電影了。
規(guī)則的初中英語篇十二
字母是書寫英語單詞的最小單位，音素是語言中最小的發(fā)音單位。字母分為元音字母和輔音字母兩種。英語單詞中的字母和單詞讀音中的各個(gè)音素并不都存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系。有時(shí)一個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素，有時(shí)兩個(gè)或三個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素。
字組指的是一個(gè)或幾個(gè)字母在起，發(fā)一個(gè)音素。字組是拼讀英語單詞的基本單位，一個(gè)字組對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組能很好地體現(xiàn)出單詞的拼寫和讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，一個(gè)字組總是對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對(duì)元音字母和元音字母組合的合稱；輔字組是對(duì)輔音字母和輔音字母組合的合稱。
字母數(shù)量少（26個(gè)），字組數(shù)量多（73個(gè)），但在同一個(gè)單詞中，字組數(shù)少于或等于字母數(shù)，以字組為單位記憶單詞可以減輕學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)。如chick一詞，字組數(shù)是三個(gè)ch-i-ck，字母數(shù)是五個(gè)c-h-i-c-k，記憶三個(gè)字組總比記憶五個(gè)字母要容易。
字母不能很好地體現(xiàn)英語單詞“音形一體”的特點(diǎn)，只有引入“字組”這一概念才能使單詞的“音”與“形”統(tǒng)一起來。如chick一詞，如果把chick拆分開來看c-h-i-c-k，我們并不知道每個(gè)字母發(fā)什么音，只有把ch、i、ck看成字組，以字組為單位來看待這個(gè)詞，才能看出詞形與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，ch-i-ck分別對(duì)應(yīng)[t]、[i]和[k]音。三個(gè)字組對(duì)應(yīng)三個(gè)音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個(gè)字母要容易得多。
英語是一種拼音文字，不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字組的讀音規(guī)律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，那么，記憶單詞就要從三個(gè)方面來記憶：記詞形、記詞音、記詞義。
掌握一定的拼讀規(guī)律，可以把三個(gè)方面記憶變?yōu)閮蓚€(gè)方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個(gè)整體來掌握，見到一個(gè)單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個(gè)單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個(gè)單詞來。這樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來對(duì)待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個(gè)詞的拼寫形式。將記憶單詞的.三個(gè)方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡化為“一一對(duì)應(yīng)”式的記詞方法。所謂“一一對(duì)應(yīng)”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個(gè)整體，即“音形一體”，只要記住這個(gè)“音形一體”所對(duì)應(yīng)的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡化為“記音形、記詞義”。
總之，基于七十多個(gè)字組的識(shí)記單詞方式，遠(yuǎn)比基于二十六個(gè)字母的識(shí)記單詞方式效率高、速度快、記憶時(shí)間長。聽音知形，見形知音，音形互佐，見到一個(gè)單詞能夠讀出來，會(huì)讀的單詞能夠?qū)懗鰜?。只有充分利用英語單詞拼寫與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有聲地學(xué)習(xí)英語，學(xué)起來才會(huì)感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個(gè)整體來掌握，才可以大大地降低識(shí)記英語單詞的難度。
記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫，還要學(xué)習(xí)其用法，了解單詞的語法屬性，了解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處，也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的，但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣，擋住了許多學(xué)習(xí)者前進(jìn)的道路，他們不能輕松應(yīng)對(duì)英語單詞的拼讀問題，也就很難進(jìn)一步更深入地學(xué)習(xí)英語。由此可見，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語單詞的拼讀規(guī)律，對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說是非常重要的。
規(guī)則的初中英語篇十三
1、對(duì)目標(biāo)公司所在地、規(guī)模、在全球的活動(dòng)概況等要事先有所了解，包括總公司在國內(nèi)設(shè)立分公司的時(shí)間、業(yè)績表現(xiàn)、經(jīng)營規(guī)模，以及今后打算開展的業(yè)務(wù)等，若能得到業(yè)界的評(píng)價(jià)更好，如無法得到書面資料，也要設(shè)法從該公司或其他同業(yè)中獲得情報(bào)。
2、面試時(shí)自我介紹內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)征的動(dòng)機(jī)以及想應(yīng)征的崗位，因此收集好相關(guān)崗位的情報(bào)，自我介紹時(shí)才能胸有成竹，切合主題。
3、準(zhǔn)備好所有證書材料，譬如與專業(yè)能力相關(guān)的資格證書，或參加培訓(xùn)的資料，最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián)，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個(gè)潛能。
自我介紹時(shí)應(yīng)該記住“3p原則”：positive（自信），personal（個(gè)性），pertinent（中肯）。談吐自信，就是要積極地進(jìn)行自我肯定，讓面試人充分了解你的優(yōu)點(diǎn)與潛能。突出個(gè)性，就是要把自己與眾不同的特點(diǎn)發(fā)揮出來，強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)與能力。語氣中肯，就是要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，夸夸其談，也不要涉及和自己無關(guān)的事情。
自我介紹應(yīng)簡潔明了，給面試人留下思路清晰、反應(yīng)快捷、邏輯性強(qiáng)的印象。自我介紹時(shí)間不宜太長，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內(nèi)。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語失。另外，在自我介紹時(shí)應(yīng)避免過多地使用“i”（我），不要每個(gè)句子一開頭就冒出一個(gè)“i”字，給人留下自我標(biāo)榜、以自我為中心的印象。
這種談話的方式所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應(yīng)聘者互相溝通的一種場(chǎng)合，應(yīng)聘者時(shí)常把面試人擺進(jìn)自己的談話當(dāng)中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。
回答問題時(shí)口齒要清晰、語調(diào)適中。內(nèi)容要有條理、避免重復(fù)。介紹工作經(jīng)歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強(qiáng)調(diào)有利于新工作的職務(wù)經(jīng)歷。最好能說明曾擔(dān)任何種職務(wù)、實(shí)際成績、業(yè)績等，以及自己的工作對(duì)原來公司的影響。凡和此次應(yīng)征不相關(guān)的內(nèi)容，盡量避免提及。話題緊扣以下3方面來展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。
能力當(dāng)你知道招聘單位目前急于用人時(shí)，首先把自己的專長講足說夠，然后順理成章地得出結(jié)論：ithinkyourunitneedsamanlikeme.（我想，貴單位需要象我這樣的人才。）用這樣的句式，讓面試人認(rèn)為你是站在他們的立場(chǎng)上說話，在替他們的發(fā)展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時(shí)，可以這么開頭：i’mqualifiedforthejobbecause……（我能勝任這項(xiàng)工作，是因?yàn)椤┙又愂隼碛伞．?dāng)面試人在審視你究竟能不能勝任此職時(shí)，參照的標(biāo)準(zhǔn)已不再是他心目中的標(biāo)準(zhǔn)，而是你列舉的理由。
各類簡歷模板、面試技巧可以參看58求職指導(dǎo)。
規(guī)則的初中英語篇十四
古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，有些時(shí)候，我們需要遵守規(guī)則，而有些時(shí)候，我們卻需要打破規(guī)則，敢于突破，也許“沒有規(guī)矩，也成方圓”。
家有家規(guī)，國有國法，我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)，便需要遵守規(guī)則，之前官二代李啟銘在交通肇事后叫囂“我爸是李剛”，藥家鑫在車禍發(fā)生后，又下車補(bǔ)了八刀。他們藐視法律，逾越法律的底線，得到了應(yīng)得的懲罰。
而有時(shí)，我們也需要突破規(guī)則……..
戰(zhàn)國時(shí)期，七雄爭霸，天下形勢(shì)動(dòng)蕩不安，而就在這個(gè)時(shí)期，是秦國的商鞅，面對(duì)頑固派的阻撓，提出變法，他突破歷代的規(guī)則，提出自己獨(dú)到的想法，為之后的秦王歸六合，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
著名的物理學(xué)家，牛頓，因?yàn)樽约旱纳朴谟^察，勤于思考，提出了影響后世百年的萬有引力這和牛頓三定律，而就是這樣一位偉大的人物，卻在晚年時(shí)期思想趨于保守，在亞里士多德的柏拉圓學(xué)說中，研究上帝的存在，十年無果，可見，即使是名人，被規(guī)則所束縛，也會(huì)無所建樹。
如今風(fēng)靡全球的蘋果公司，在幾年前，因?yàn)槲④浌驹陔娔X行業(yè)的猛烈攻勢(shì)，他們不得不再次把喬布什斯請(qǐng)回公司，就在諾基亞、三星等手機(jī)公司把精力都放在傳統(tǒng)的平板機(jī)、翻蓋機(jī)時(shí)，喬布斯卻獨(dú)辟蹊徑，設(shè)計(jì)出了一種全觸屏，整個(gè)手機(jī)只有一個(gè)按鍵的智能手機(jī)——這就是如今風(fēng)靡世界的iphone。
試想，如果商秧像紂、桀那樣，一味遵守祖宗留下的規(guī)矩，也許就不會(huì)有秦統(tǒng)一天下的偉業(yè);如果牛頓在晚年時(shí)能繼續(xù)保持靈活，敢于創(chuàng)新的思想，也許，他會(huì)在物理學(xué)方面做出更大的貢獻(xiàn);如果沒有喬布斯的大膽創(chuàng)新，也許，我們?nèi)缃褚膊荒荏w會(huì)到手機(jī)可以為我們帶來如此大的便利?？梢?，社會(huì)進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新，而創(chuàng)新就源于突破傳統(tǒng)，面對(duì)那些規(guī)則，不要畏懼，勇敢向前。
規(guī)則，是一個(gè)社會(huì)能夠安定的因素，因?yàn)橛辛艘?guī)則，才會(huì)使人不逾越道德的底線，而有時(shí)，規(guī)則又成禁錮人思想的枷鎖，我們便要沖破束縛，才能有所創(chuàng)新。所以，面對(duì)規(guī)則，需要理性。
掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。與規(guī)則對(duì)抗，就算取得再好的成績中得不到認(rèn)可。
隨后幾盤我便小心起來，不再抱有寢室的看法，以最強(qiáng)的實(shí)力來比賽。于是，第二局我摧枯拉朽擊敗了對(duì)方。到了第三局，也就是所謂的決勝局。對(duì)方也急了，不在估計(jì)落子無悔30秒極動(dòng)。看著對(duì)方被我一步步逼入死路，我也不再好意思計(jì)較這些。不出意料的，我贏了。贏下了這第二場(chǎng)比賽。
盡管有一千個(gè)不甘心的理由，但我只能無奈退場(chǎng)?？粗吣昙?jí)前輩們過關(guān)斬將，我內(nèi)心有股說不出的酸楚。然而，這就是事實(shí)我已經(jīng)輸了，輸給了第一局。我明白，我輸在于自己，而不是規(guī)則。是我輕視了對(duì)手，是我輸?shù)袅说谝痪?，這才讓規(guī)則可以抹殺我的成績。
規(guī)則是人定的，面對(duì)規(guī)則我們無力抵抗，只有盡全力做好自己，讓規(guī)則無言以對(duì)。
初二的時(shí)候，學(xué)校舉行象棋比賽，在班級(jí)里小有名氣的我，也報(bào)名參加了這次的比賽。第一局的比賽，由于我的粗心大意而輸?shù)袅?，有了第一局的前車之鑒，后兩局我不再粗心大意了，這才有了之前的那一幕。我興奮地拉起對(duì)手來到裁判面前說：“2：1，我贏了，”可是，裁判的一句話卻把我給澆了個(gè)透心涼：“什么2：1，你沒有看比賽規(guī)則嗎?上面寫的是一局一勝?！蔽乙话褤屵^比賽規(guī)則，飛快地看了一遍，上面寫的確實(shí)是一局一勝制，這時(shí)，裁判說：“好了，現(xiàn)在你們說，誰贏了第一局，”“我贏了，我贏了，”對(duì)手興奮地說，隨后又對(duì)我說：“你的棋藝很高明，是一個(gè)可敬的對(duì)手，我知道你這次不小心才輸給了我，但是比賽規(guī)則就是這樣，我期待著與你的下一次比賽，”裁判對(duì)我說：“小朋友，不要灰心，下面還有復(fù)賽，這個(gè)比賽規(guī)則給你，你好好看看”聽到有復(fù)賽，我眼前一亮，抓著比賽規(guī)則就走，走到復(fù)賽區(qū)的時(shí)候，比賽規(guī)則也看完了。
看完比賽規(guī)則，確定不會(huì)犯規(guī)則上的錯(cuò)誤時(shí)，我也開始了復(fù)賽，我謹(jǐn)記上一場(chǎng)的教訓(xùn)，一點(diǎn)兒也不小看對(duì)手，認(rèn)認(rèn)真真地和他們下，終于在我的小心謹(jǐn)慎下，一路上過五關(guān)，斬六將。把對(duì)手一個(gè)個(gè)地都打敗，得到了這個(gè)來之不易的冠軍。
面對(duì)規(guī)則，我們不能忽視它，否則我們之前的幸苦努力將會(huì)付諸東流，只能從頭再來。
個(gè)人如何面對(duì)規(guī)則，決定著你在學(xué)習(xí)中、生活中、甚至在工作中的態(tài)度。有的人面對(duì)規(guī)則則是“人云亦云”，別人說什么就是什么，有的人則是不懈一顧，有的人則是恪守規(guī)則，認(rèn)為“無規(guī)矩不成方圓”。而我卻是那第四類人。
我是個(gè)中學(xué)生，當(dāng)然要遵守校園規(guī)則。初入光明，對(duì)于我來說，我真是煩透了老師的啰哩吧唆，還有那死板的破規(guī)矩。
小學(xué)的時(shí)候，老師就讓我們背“小學(xué)生日常行為規(guī)范”“中小學(xué)生守則”。那一句句像緊箍嘰似的條例讓我頭痛不止。最后終于免免強(qiáng)強(qiáng)，結(jié)結(jié)巴巴的背了出來。到了中學(xué)又有了“中學(xué)生日常行為習(xí)慣”，我想這規(guī)則像是鐵籠鎖住了我，給我判了九年的有期徒行?！八簟敝坏蒙顕@一口氣，必竟“物競(jìng)天擇，適者生存”嘛。不情愿的遵守了那些規(guī)則。
開學(xué)的第一個(gè)星期，愛睡懶覺的我被罰掃了一個(gè)星期的地?？谥袧M是抱怨：“誰讓你布置太多作業(yè)呢，晚上睡不好覺?！眲傞_始上課老師班又開始給我們做思想工作：“上課要安靜，不要講話，不要做波動(dòng)作，還有上課別遲到……”這些規(guī)矩繞的我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一次上課，我接了老師一句課外話，這句話傳到了老師耳里，立馬把我拎到了辦公室。我當(dāng)然不服氣了，不就是說了一句課外話嗎，有什么了不起。就這樣我們發(fā)生了爭論。老師開始盤問我：“你上課是不是又多嘴了?”“是”我不懈一顧的說：“你知不知道這是違返紀(jì)律的。老師開始加重了語氣?！拔抑馈！蔽疫€是看也不看?！跋麓?，你如果再敢……老師剛要用手指著我大喊時(shí)我說道：”我插嘴代表了我正在認(rèn)真的聽課，那些沒聽課的也插不上嘴呀，況且我也緩解了班級(jí)沉悶的氣氛。“我理直氣壯的說。“你這是強(qiáng)記奪理，如果一個(gè)人插一句嘴，那這課還怎么上!……”老師幾乎氣瘋了。對(duì)我做了一節(jié)課的思想工作，我小有改變，但我發(fā)現(xiàn)班干居然講了話依靠他的職位可以免罰。
對(duì)于規(guī)則，我只得仰天長嘆不公。它限制了我們的思想，讓性格統(tǒng)一化遲早有一天我要改變它。
規(guī)則的初中英語篇十五
放假了！
我喜歡上了和家人一起打羽毛球的感覺。
閑暇時(shí)，我和弟弟拿起了羽毛球拍。我們倆各站客廳的一側(cè)，擺好陣勢(shì)，弟弟發(fā)球。我的眼睛直直地盯著羽毛球。它高，我的眼神也隨之升高；它低，我的眼神也隨之降低。
當(dāng)然，我也不是次次都能發(fā)得特別好，有時(shí)也會(huì)打斜。
這樣打，我感到很不爽。不是撿球就是發(fā)球，很少有能接住的。該怎么改變這個(gè)情況呢？有了！
于是我好好打了。發(fā)球盡量不打斜，接球，能接住的一定接住，不容易接的也試試看，說不定就接住了。
小弟弟讀懂了我的心思，也慢慢地靜下心來，發(fā)球漸漸地好起來了，接球也能接得住了。因此，我們能連續(xù)打的個(gè)數(shù)也增加了。
我們連續(xù)打的個(gè)數(shù)能增加，是因?yàn)槲覀兿嗷ヅ浜系睾谩?BR> 不論做什么事，只有相互配合，相互幫助，才能做得更好。打羽毛球就是一個(gè)很好的例子。
規(guī)則的初中英語篇十六
在初中，不僅要學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，還要遵守各種規(guī)則條例。這些規(guī)則條例對(duì)于初中生的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。而我在初中的三年里，不斷總結(jié)和體會(huì)這些規(guī)則帶給我的影響和啟示。
第二段：遵守規(guī)則幫助我建立良好的行為習(xí)慣。
初中是一個(gè)過渡期，我們正處在由孩子向成年人的過渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們尤其需要理智的行為和好的行為習(xí)慣來保證自身的成長和發(fā)展。家長和老師制定的各種行為規(guī)范，如禁止抄襲、禁止在校園內(nèi)打架等等，對(duì)于我們建立起理性的行為習(xí)慣至關(guān)重要。由此，我意識(shí)到在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我需要自覺去遵守規(guī)則，做一個(gè)有規(guī)劃、有紀(jì)律、有素質(zhì)的人。
第三段：學(xué)校規(guī)則培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)校不僅對(duì)學(xué)習(xí)素質(zhì)和行為習(xí)慣有著嚴(yán)格的要求，還有對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的嚴(yán)格要求。在學(xué)校里，我們不僅僅要學(xué)習(xí)各種學(xué)科的知識(shí)，還需要遵守規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間、完成作業(yè)、努力進(jìn)取等等。逐漸地，由于長時(shí)間積累，這些學(xué)習(xí)規(guī)則可以使我們建立更為規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我初中三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸意識(shí)到了這點(diǎn)，學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如克服拖延癥，合理分配時(shí)間等等。
第四段：遵守規(guī)則幫助我形成良好的人際交往習(xí)慣。
學(xué)校里的規(guī)則也包括了對(duì)人際交往的規(guī)范。如對(duì)待老師和同學(xué)的態(tài)度、語言和行為等等。我們必須遵守這些規(guī)則，在各種人際交往場(chǎng)合，都能自覺約束自我，以心平氣和的態(tài)度去待人接物。這些規(guī)則的制定，幫助我逐漸建立和養(yǎng)成了良好的交往習(xí)慣，讓我學(xué)會(huì)更好地進(jìn)行人際交往。
第五段：結(jié)尾。
總之，在初中三年里，逐漸遵守規(guī)則，并學(xué)習(xí)從規(guī)則中汲取教益，讓我能夠建立起更為良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往習(xí)慣。在以后的人生路上，這些都是難得的寶貴財(cái)富，讓我們走得更加坦然和自信。
規(guī)則的初中英語篇十七
初二的時(shí)候，學(xué)校舉行象棋比賽，在班級(jí)里小有名氣的我，也報(bào)名參加了這次的比賽。第一局的比賽，由于我的粗心大意而輸?shù)袅?，有了第一局的前車之鑒，后兩局我不再粗心大意了，這才有了之前的那一幕。我興奮地拉起對(duì)手來到裁判面前說：“2：1，我贏了，”可是，裁判的一句話卻把我給澆了個(gè)透心涼：“什么2：1，你沒有看比賽規(guī)則嗎?上面寫的是一局一勝?！蔽乙话褤屵^比賽規(guī)則，飛快地看了一遍，上面寫的確實(shí)是一局一勝制，這時(shí)，裁判說：“好了，現(xiàn)在你們說，誰贏了第一局，”“我贏了，我贏了，”對(duì)手興奮地說，隨后又對(duì)我說：“你的棋藝很高明，是一個(gè)可敬的對(duì)手，我知道你這次不小心才輸給了我，但是比賽規(guī)則就是這樣，我期待著與你的下一次比賽，”裁判對(duì)我說：“小朋友，不要灰心，下面還有復(fù)賽，這個(gè)比賽規(guī)則給你，你好好看看”聽到有復(fù)賽，我眼前一亮，抓著比賽規(guī)則就走，走到復(fù)賽區(qū)的時(shí)候，比賽規(guī)則也看完了。
看完比賽規(guī)則，確定不會(huì)犯規(guī)則上的錯(cuò)誤時(shí)，我也開始了復(fù)賽，我謹(jǐn)記上一場(chǎng)的教訓(xùn)，一點(diǎn)兒也不小看對(duì)手，認(rèn)認(rèn)真真地和他們下，終于在我的小心謹(jǐn)慎下，一路上過五關(guān)，斬六將。把對(duì)手一個(gè)個(gè)地都打敗，得到了這個(gè)來之不易的冠軍。
面對(duì)規(guī)則，我們不能忽視它，否則我們之前的幸苦努力將會(huì)付諸東流，只能從頭再來。
一看到這個(gè)題目，我就想到英語老師曾經(jīng)說過：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實(shí)力，將來做制定規(guī)則的人?！边@句話一直被我銘記，不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。
俗話說：“沒有規(guī)則不成方圓?！边@是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則，現(xiàn)在的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——尊不遵守規(guī)則的人。
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。
其實(shí)，這世上本沒有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來的民風(fēng)民俗衍生而來的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對(duì)規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過自己的.努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭做生活的強(qiáng)者!
每個(gè)人都應(yīng)有自己的規(guī)則。而我的規(guī)則就是：超越自己，做個(gè)乖女孩。乖女孩。
青春期里的我們，懵懵懂懂·多少會(huì)有些叛逆，孤傲和惶惑?，F(xiàn)在，我要用我的規(guī)則來改變我自己。順服我的叛逆心理。
在家里，父母的嘮叨何時(shí)停止過?耳朵都要起繭子了。多次想破口大罵?？墒俏蚁肫鹆?，我想起了我自己的規(guī)則。我是個(gè)女孩，要有女孩子的氣質(zhì)。不能與父母吵架。好好想想，他們的每句話，都是因?yàn)槲?。他們的每一根白發(fā)，也是因?yàn)槲叶椎摹Ｃ恳患露际且驗(yàn)槲覀兌袆?dòng)力的。而我為什么總是要跟他們起沖突呢?應(yīng)該孝順?biāo)麄兊?，做個(gè)乖女孩。至少是我能做的。
在學(xué)校。天天的生活都是重復(fù)著前一天。厚厚的課本，厚厚的作業(yè)本和那堆永遠(yuǎn)都做不完的考卷，壓的我透不過氣來。有時(shí)候真想一把火燒掉所有?？偸歉杏X越上課越煩躁。也感覺日漸頹廢。這個(gè)時(shí)候我想放棄?？墒俏矣窒氲搅宋医o我自己的規(guī)則。
面對(duì)生活。保持我的原則。
心理想的和嘴里說的。都是沒用的。要用行動(dòng)。行動(dòng)才能證明一切、
面對(duì)規(guī)則。我要毫不猶豫的記住。我要做大家心理的的乖女孩。無論在家里。在學(xué)校。在社會(huì)。
做個(gè)乖女孩。
好學(xué)生當(dāng)然是遵守規(guī)矩的一類人，但是，當(dāng)遵守的過分規(guī)矩那么將會(huì)是什么樣?班里有一名老實(shí)的同學(xué)，他絕對(duì)的遵守規(guī)則，他學(xué)習(xí)刻苦?？墒蔷驮谒阉芯Χ挤旁趯W(xué)習(xí)上時(shí)，他也忽略了一件重要的事，就是干凈。他總是很臟，在數(shù)學(xué)課上打草稿時(shí)，他索性用手做草稿紙，寫上去摸掉再寫再摸，就這樣整個(gè)手慘不忍睹。他走路筆直的，手也筆直放在腿上。他走路時(shí)也是規(guī)規(guī)矩矩，并沒有現(xiàn)代學(xué)生走起路仿佛帶著一陣風(fēng)一樣的感覺。冬天時(shí)他穿的厚厚的，走路還是整個(gè)身體都是筆直的，仿佛是一只企鵝只要晃著走，整個(gè)人就和企鵝的形象融為一體了。老師說什么他也照做，所以他仿佛是一個(gè)沒有思想的木偶。只要是一些實(shí)踐性的活動(dòng)他都亂了手腳，因?yàn)樘?guī)矩太守規(guī)則了就養(yǎng)成了他一種死板的個(gè)性。
當(dāng)然過分遵守是壞事。那違背規(guī)則也不見得是好事。
一個(gè)不守規(guī)則的人，被老師認(rèn)為是壞孩子，他也自甘墮落。他面對(duì)規(guī)則時(shí)是規(guī)則向左他往右，規(guī)則向右他往左。走起路來沒有規(guī)則里說的那規(guī)矩。手插口袋里，腳步中透著一種叛逆氣息，口哨吹著，臟話說著。總是在背后嘲笑那些老實(shí)的規(guī)矩人?？墒牵某煽円部上攵?，他的未來怎么辦?他腦袋靈活多變，可是卻學(xué)習(xí)極差，臟話出口成章，這也是違背規(guī)則的后果。
規(guī)則是一個(gè)讓人摸不清的東西，它不需要你的過分遵守，也不允許你的違背，掌握住規(guī)則的尺度，或許會(huì)受益匪淺。